MAPA DO DSEI Mapa do Brasil com Localização dos DSEIs
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1. 16 Relacione as dificuldades segundo sua natureza ou por grupos de equipamentos e acrescente informa es se necess rio 17 Prepare a visita com anteced ncia e quando de sua realiza o enfoque manancial capta o tratamento coagula o flocula o decanta o filtra o desinfec o reserva o e distribui o Apresente um filme relacionado ao tema e em seguida divida a turma em grupos e estimule sua an lise chamando a aten o para as mensagens relevantes 11 Atividades do Aluno Orienta o para o Instrutor 18 Prepare uma reuni o sobre o tema relacionado a esta Sequ ncia de Atividades fornecido pelo Instrutor 19 Realize a reuni o em turma utilizando materiais e ou atrav s de dramatiza o os demais treinandos far o papel de comunidade ind gena 18 Defina o tema ex cuidados com o manuseio da gua a import ncia da gua pot vel para a sa de conserva o e manuten o do sistema de abastecimento de gua limpeza do pote filtro e reservat rio e outros divida a turma em grupo e oriente a atividade 19 Oriente a turma sobre o papel de comunidade ind gena que dever desempenhar durante a reuni o Acompanhe a reuni o e ao final reforce ou corrija as informa es repassadas pelo grupo 12 Carga hor ria 50 h 4 SEQU NCIA DE ATIVIDADES INTERVINDO NO ESGOTAMENTO SANITARIO Atividades do Aluno Orienta o para o2. Como se deu o contato com o n o ndio Que mudan as aconteceram daquela poca at hoje Como se deu a forma o do DSEI e como est organizado hoje povo 7 Plen ria apresente o resultado das discuss es 8 Participe da palestra A proposta dos Distritos Sanit rios Especiais Ind genas 9 Construa uma est ria baseada nas atividades anteriores enfocando a ocupa o do territ rio e as mudan as ocorridas com o seu povo ap s o contato com o n o ndio ambiental e o entorno como v em a ocupa o E como se deu a forma o do DSEI 7 Oriente a constru o de um painel durante a plen ria a fim de sistematizar as discuss es enfocando as transforma es que ocorreram naquela rea por que ocorreram determinantes e as consequ ncias para os povos ind genas e para as quest es da sa de em particular 8 Organize a exposi o e apresente por meio do mapa a rea de abrang ncia do DSEI os servi os de sa de e saneamento que desenvolve e o seu funcionamento Se poss vel levar o gestor do DSEI e o respons vel pela rea de saneamento para que os poss veis questionamentos e d vidas possam ser esclarecidos no debate Enfocar o DSEI como um processo de organiza o dos servi os e de conquista da sa de como um DIREITO DO CIDADAO 9 Oriente a elabora o de um texto destacando os aspectos mais importantes sobre o territ rio espa o onde se vive e convive Car
3. Oriente a confec o priorizando as melhorias compat veis com a realidade local 9 Prepare com anteced ncia o material para a montagem das melhorias sanit rias domiciliares e oriente a atividade 10 Identifique previamente um local que possua m dulo sanit rio compat vel com os existentes nas aldeias oriente a visita e durante a sua realiza o enfoque os diversos materiais utilizados na constru o dos m dulos 11 Prepare com anteced ncia a visita a um sistema de esgotamento sanit rio e quando de sua realiza o enfoque as principais modalidades ramal predial redes coletoras esta o elevat ria tratamento emiss rio corpo receptor 12 Oriente a discuss o e as possibilidades de interven o e sistematize os relatos 14 Atividades do Aluno Orienta o para o Instrutor 13 Prepare uma reuni o sobre o tema relacionado a esta Sequ ncia de Atividades fornecido pelo Instrutor 14 Realize a reuni o em turma utilizando materiais e ou atrav s de dramatiza o os demais treinandos far o papel de comunidade ind gena 13 Defina o tema ex destina o adequada das fezes a contamina o da gua de abastecimento pelas fezes doen as relacionadas contamina o pelas fezes e outros divida a turma em grupo e oriente a atividade 14 Oriente a turma sobre o papel de comunidade ind gena que dever desempenhar durante a reuni o A
4. Sistema Convencional de Abastecimento de Agua e assista a um filme relacionado ao tema 10 Prepare antecipadamente a palestra Medidas para garantir a qualidade da gua para beber e cozinhar e apresente 11 Realize ou ensine exerc cios pr ticos como ferver filtrar clorar e medir o residual de cloro 12 Estimule a descri o da capacidade da caixa d gua volume fornecendo no es de matem tica a dist ncia entre po os e fossas os tipos de bombas existentes e as fontes de energia solar el trica hidr ulica e lica ou manual 13 Estimule os relatos e verifique o conhecimento pr vio das medidas de prote o e conserva o das unidades do sistema observando a prote o das fontes da caixa d gua das tubula es das elevat rias dos filtros e outros 14 Sistematize as medidas e acrescente conhecimentos se necess rio 15 Elabore com anteced ncia tabelas que oriente as atividades de tratamento desinfec o de gua e manuten o dos equipamentos com base nas informa es dos sistemas das aldeias e prepare previamente atividades pr ticas como troca de torneiras e carrapetas de fus veis e fios desinfec o da gua medi o de residual de cloro e PH conserto de vazamentos lubrifica o de bombas e motores mudan a de placa solar liga o de gua limpeza de filtros etc Oriente a utiliza o das ferramentas e equipamentos de controle e seguran a
5. e para onde vai 3 Acrescente no mapa as malocas casas onde ficam as cria es o local de banho de pesca de jogar as coisas que n o lhe servem mais de fazer as necessidades de lavar roupa e de pegar gua para beber 4 Apresente o mapa em plen ria 5 Discuta e responda as seguintes quest es Onde guardada a gua para beber e quais os cuidados para proteg la O que acontece quando a gua de beber n o est limpa 6 Apresente em plen ria o resultado das discuss es 1 Oriente o trabalho 2 Oriente a atividade estimulando relatos e avaliando o grau de conhecimento que o grupo possui quanto origem da gua chuva superf cie e subsolo e quanto ao ciclo hidrol gico Acrescente informa es sistematizando esse ciclo D exemplos pr ticos que ajudem compreens o do conceito de ciclo 3 Oriente a atividade 4 Oriente a atividade buscando estabelecer rela o entre o modo de viver e as condi es do meio ambiente 5 Oriente a atividade 6 Levante as consequ ncias que podem ocorrer s pessoas quando consomem qualquer gua enfatizando os cuidados e os benef cios de proteger a gua Prepare com os alunos duas amostras de gua est ril sendo que em uma delas os alunos dever o lavar as m os Explique o procedimento e o porqu e envie as amostras para o laborat rio Essa ser a prepara o para a Atividade 9 Atividades do Al
6. Instrutor 1 Invente uma est ria utilizando as palavras chave a gua suja sede b rio polu do pesca c fezes no solo chuva 2 Apresente a est ria de forma criativa 3 Participe da atividade laboratorial acompanhando o exame parasitol gico de fezes 4 Descreva e explique o que observou na atividade anterior 5 Retome o mapa na Atividade 2 Sequ ncia 3 e desenhe o caminho dos dejetos discutindo as seguintes quest es Como esse caminho se relaciona com a natureza e com as pessoas Que animais dom sticos e insetos mant m contato com as fezes Que consequ ncias podem haver para as pessoas quando n o se d o destino adequado aos dejetos 6 Apresente em plen ria o resultado da discuss o 1 Divida a turma em 3 grupos e distribua as palavras chave correlacionadas para que construam a est ria com base em sua realidade 2 Oriente o grupo na apresenta o considerando o conceito de contamina o e transmiss o trabalhado nas atividades 7 e 8 da Sequ ncia 3 ressaltando a rela o entre o modo de viver e os problemas de sa de 3 Prepare com anteced ncia a visita a um laborat rio de an lises cl nicas ou providencie a vinda de um t cnico com microsc pio e l minas 4 Oriente a atividade e acrescente mais informa es 5 Oriente a atividade estimulando a discuss o destacando a participa o dos vetores ve culos na tra
7. MAPA DO DSEI Mapa do Brasil com Localiza o dos DSEIs 1 Alagoas e Sergipe AL SE 2 Amap e Norte do Par AP PA 13 Vale do Javari AM 14 Kayap PA 3 Altamira PA 4 Alto Rio Juru AC 5 Alto Rio Purus AC AM 6 Alto Rio Negro AM 7 Alto Rio Solim es AM 8 Araguaia GO MT 9 Bahia BA 10 Cear CE 11 Minas Gerais e Esp rito Santo 15 Kayap MT 16 Leste de Roraima RR 17 Litoral Sul RJ SP PR SC RS 18 Manaus AM 19 Guam Tocantins PA 20 Maranh o MA 21 Mato Grosso do Sul MS 22 M dio Rio Purus AM 23 Parintins AM PA MGy ES 12 Interior Sul SP PR SC RS 24 Pernambuco PE 25 Porto Velho RO AM 26 Potiguara PB 27 Cuiab MT 28 Rio Tapaj s PA 29 M dio Rio Solim es e Afluentes AM 30 Tocantins TO 31 Vilhena RO MT 32 Xavante MT 33 Parque Ind gena do Xingu MT 34 Yanomami RR AM INTRODU O Os servi os de saneamento t m um car ter b sico nas atividades sanit rias e da melhoria da qualidade de vida das comunidades A falta de condi es sanit rias nas reas ind genas facilmente demonstrada atrav s dos dados de morbimortalidade dispon veis A an lise destes dados dever direcionar e priorizar as a es de saneamento fornecendo as op es e a adequa o das tecnologias a ser
8. a parte sobre LIXO prepare a atividade e em seguida divida a turma em grupos e estimule a an lise do filme chamando a aten o para as mensagens relevantes Organize com anteced ncia a visita e quando de sua realiza o destaque os pontos positivos ou negativos da forma de disposi o final do lixo 4 Prepare previamente a palestra abordando acondicionamento na fonte varri o coleta Cata o separa o metal papel vidro lixo org nico entulho e outros disposi o final Ressalte o conceito de reciclagem e apresente alguns 5 Oriente a atividade estimulando os alunos a escreverem sobre a limpeza das casas das escolas sobre o cuidado especial com o lixo dos postos de sa de e sobre a destina o final dos res duos s lidos 6 Oriente a atividade apresentadas na palestra resgatando as informa es 7 Oriente a leitura e discuss o do texto 16 Atividades do Aluno 8 Baseados na leitura dos textos e nas atividades anteriores elabore um conceito de saneamento 9 Apresente em plen ria o seu conceito de saneamento b sico 10 Prepare uma reuni o sobre o tema relacionado a esta Sequ ncia de Atividades fornecido pelo Instrutor 11 Realize a reuni o em turma utilizando materiais e ou atrav s de dramatiza o os demais treinandos far o papel de comunidade ind gena Orienta o para o Instrutor 8 Oriente a atividade resgat
9. abalho conjunto com o AIS 8 Estimule o relato de outros casos semelhantes ao anterior avaliando o grau de conhecimento sobre a transmissibilidade das doen as Ajude os alunos a compreenderem que algumas doen as tamb m podem ser transmitidas pelo solo ar animais e outros exemplificando Introduza conhecimentos sobre a contamina o e o ciclo das doen as relacionadas falta de saneamento 9 Estimule o relato da experi ncia estabelecendo as diferen as entre as amostras e as consequ ncias do uso da gua sem tratamento 10 Atividades do Aluno Orienta o para o Instrutor 10 Participe da palestra Medidas para garantir a qualidade da gua para beber e cozinhar 11 Participe da atividade pr tica de processos de tratamento de gua 12 Retome o mapa utilizado na Atividade 1 desta Sequ ncia e localize nele chafariz caixa d gua tubula o redes e liga es domiciliares po os fossas bombas e fontes de energia 13 Liste as medidas de prote o conserva o das Unidades de Abastecimento de Agua 14 Apresente em plen ria os resultados da listagem 15 Participe da atividade de reparo e manuten o de equipamentos relacionados ao abastecimento de gua utilizando quando necess rio as tabelas fornecidas pelo instrutor 16 Levante as dificuldades encontradas na realiza o das atividades de reparo e manuten o 17 Participe da visita a um
10. ando as Sequ ncias anteriores e complemente com novas informa es se necess rio 9 Sistematize e oriente a apresenta o ou proponha dramatiza o dos conceitos chaves do curso 10 Defina o tema ex destina o final adequada do lixo a contamina o da gua de abastecimento pelo lixo doen as relacionadas ao lixo e outros divida a turma em grupo e oriente a atividade 11 Oriente a turma sobre o papel de comunidade ind gena que dever desempenhar durante a reuni o Acompanhe a reuni o e ao final reforce ou corrija as informa es repassadas pelo grupo 17 6 SEQU NCIA DE ATIVIDADES CONHECENDO E ORGANIZANDO O SERVI O DE SANEAMENTO Carga hor ria 32 h B SICO Atividades do Aluno Orienta o para o Instrutor 1 Analise a Ficha Domiciliar de Saneamento e a Ficha Cadastral de Saneamento constante no Caderno do AISAN leia e discuta suas instru es de preenchimento 2 Preencha a Ficha Domiciliar de Saneamento entrevistando os colegas em sala de aula 3 Preencha a Ficha Domiciliar de Saneamento com informa es a serem coletadas em atividade de campo 4 Analise o caso O chefe do Distrito Sanit rio Especial Ind gena est precisando de informa es da Ficha Cadastral de Saneamento utilize os dados levantados no campo na atividade anterior Agora procure atender ao pedido do chefe do DSEI Seguinte 5 Apresente em plen ria as informa es
11. atureza espirituais biol gicos relacionados ao meio ambiente e outros 4 Estimule os alunos a citarem as doen as e fa a a listagem das mesmas classificando as como tradicionais e ou atuais Estabele a as rela es com o processo de contato e a ocupa o do territ rio 5 Organize os grupos e estimule os alunos a falarem sobre os determinantes do processo sa de doen a dando enfoque ao saneamento 6 Comente a apresenta o destacando os aspectos relevantes e resgatando os determinantes do processo sa de doen a 7 Defina o tema ex diarr ia verminoses doen a respirat ria e etc divida a turma em grupo e oriente a atividade Atividades do Aluno Orienta o para o Instrutor 8 Realize a reuni o em turma utilizando materiais e ou atrav s de dramatiza o os demais treinandos far o papel de comunidade ind gena 8 Oriente a turma sobre o papel de comunidade ind gena que dever desempenhar durante a reuni o Acompanhe a reuni o e ao final reforce ou corrija as informa es repassadas pelo grupo 3 SEQU NCIA DE ATIVIDADES OPERANDO E MANTENDO O SISTEMA DE ABASTECIMENTO DE GUA Carga hor ria 134 h Atividades do Aluno Orienta o para o Instrutor 1 Utilizando o mapa da Atividade 2 Sequ ncia 1 localize nele as nascentes rios riachos igarap s e lagoas 2 Apresente o seu mapa relatando a origem da gua de onde vem
12. companhe a reuni o e ao final reforce ou corrija as informa es repassadas pelo grupo 15 5 SEQU NCIA DE ATIVIDADES CONHECENDO E APROVEITANDO OS RES DUOS S LIDOS Carga hor ria 20 horas Atividades do Aluno Orienta o para o Instrutor 1 Relacione todas as coisas que voc joga fora 2 Levante os problemas decorrentes para a natureza e para as pessoas quando o lixo n o tem destino adequado 3 Assista ao filme LIXO ONDE E QUE EU JOGO ou A NATUREZA DA PAISAGEM GUA E LIXO e levante os aspectos que voc considerou mais importantes Visite o local de destina o final do lixo 4 Participe da palestra Res duos s lidos lixo 5 Considerando a atividade anterior e a realidade de sua aldeia discuta e elabore uma proposta para minimizar os problemas de res duos s lidos lixo de sua aldeia 6 Apresente a proposta de forma criativa 7 Leia e discuta o texto Saneamento B sico componentes Agua esgoto e Lixo introdu o do manual 1 Divida em grupo e classifique os materiais segundo sua natureza vidro pl stico papel metal org nico ou entulho introduzindo o conceito de lixo 2 Oriente a discuss o dos problemas ressaltando o visual do ambiente o mau cheiro as doen as que podem ser provocadas com a participa o dos vetores e roedores 3 Escolha um dos filmes se o segundo apresente somente
13. de Saneamento para trabalhar em Saneamento B sico e Ambiental dar se por processo seletivo A comunidade dever ser previamente esclarecida de suas fun es papel e responsabilidade com os sistemas de abastecimento de gua esgoto lixo melhorias sanit rias e prote o ambiental implantados ou a implantar Ill QUANTIDADE DE AGENTES IND GENAS DE SANEAMENTO O quantidade de agentes ind genas em saneamento estar relacionado quantidade de sistemas implantados ou a implantar sua complexidade e s demais atividades de saneamento voltadas aos seguintes projetos e obras 1 Sistema de abastecimento de gua com Po o tubular profundo Po o fre tico Manancial de superf cie a udes minas nascentes igarap s riachos e rios Cisternas Esta es elevat rias Sistema de bombeamento com uso de fontes de energia alternativa Reservat rio apoiado elevado e enterrado Rede de distribui o Esta o de tratamento de gua simplificado DDD DID DD 2 M dulos sanit rios e melhorias sanit rias M dulos sanit rios com fossa s ptica fossa seca Lavanderia coletiva Chafariz Instala o hidro sanit ria interna Instala o de tanques e pias IV ATRIBUI ES DO AGENTE IND GENA DE SANEAMENTO 1 Identificar as condi es ambientais da comunidade e os mananciais dispon veis para o abastecimento de gua 2 Fazer o cadastramento das habita es e reas comuns igreja escola com rcio at
14. e servi os de sa de 8 Apresente em plen ria os resultados da discuss o 9 Participe da palestra Programa o Anual de Atividades do DSEI para as aldeias 7 Oriente a discuss o ressaltando o grau de resolutividade do Agente Ind gena de Saneamento na comunidade seu papel de interlocutor junto aos servi os de saneamento do DSEI na preven o das doen as na promo o da sa de e na atua o como membro de uma equipe engenheiros inspetores e auxiliares de saneamento etc e como integrante de uma equipe multiprofissional m dicos enfermeiros paj s raizeiros Agentes Ind genas de Sa de eic 8 Oriente a apresenta o e feche os conceitos 9 Organize a exposi o e apresente as atividades do DSEI na rea de sa de e saneamento se poss vel levar os chefes do DSEI e do DIESP para proferirem a palestra 19 IX EST GIO ORIENTADO Ser desenvolvido nos tr s primeiros meses ap s a concentra o com carga hor ria a ser definida pelo Instrutor Supervisor devendo corresponder ao tempo necess rio para que o Agente adquira seguran a no desenvolvimento de suas atividades e uma rotina de trabalho O est gio ter que ser realizado em continuidade ao curso quando o AISAN dever receber um acompanhamento orientado intensivo no desenvolvimento de suas atividades na aldeia O instrutor supervisor dever estimular a execu o pelo AISAN das atividades de rotina prevista n
15. em utilizadas O plano de operacionaliza o dos Distritos Sanit rios Especiais Ind genas estabelece ao gestor distrital a compet ncia de coordenar a elabora o do Plano Distrital das A es de Sa de e Saneamento que dever ser discutido e aprovado pelo Conselho Distrital de Sa de Este plano dever contemplar as necessidades de saneamento com estrat gias para reduzir ou eliminar os agravos originados pela defici ncia e ou aus ncia de saneamento A Funasa j executou ao longo de 5 anos cerca de 1500 sistemas de saneamento nas reas ind genas Para avaliarmos a aplica o de recursos no saneamento b sico e ambiental e o seu impacto no perfil epidemiol gico das comunidades ind genas necess rio entre outras coisas analisar e considerar as seguintes quest es 1 Se os sistemas de abastecimento de gua est o sendo operados adequadamente de forma a garantir sua efici ncia 2 Se existem operadores capacitados para fazer a opera o e manuten o 3 Se os sistemas de abastecimento est o funcionando de acordo com as concep es de projeto 4 Se existe previs o or ament ria e financeira para o custeio de opera o manuten o e necessidades de urg ncia 5 Se h necessidade de estabelecimento de um programa de atualiza o com supervis o de rotina 6 Se h incorpora o de processo de educa o sanit ria na implanta o e operacionaliza o do projeto 7 Se os projetos implantados apresentam adeq
16. ga hor ria 17h 2 SEQU NCIA DE ATIVIDADES ENTENDENDO O PROCESSO SAUDE DOEN A Atividades do Aluno Orienta o para o Instrutor 1 Expresse com suas palavras o que sa de 2 Discuta em grupo e explique os problemas de sa de que ocorreram com os povos ind genas ap s o contato com os n o ndios e com as transforma es ocorridas no territ rio 3 Escreva com suas palavras o que doen a 4 Fa a uma lista das doen as tradicionais e das doen as que existem atualmente na sua comunidade 5 Discuta a seguinte quest o Por que pessoas adoecem as 6 Plen ria Apresente o resultado das discuss es dos grupos atrav s da produ o de textos cartazes e outros 7 Prepare uma reuni o sobre o tema relacionado a esta Sequ ncia de Atividades fornecido pelo Instrutor 1 Mantenha a divis o dos grupos por rea ind gena e estimule cada aluno a escrever o que ele entende por sa de fazendo o registro coletivo Logo ap s categorize com os alunos os conceitos segundo sua natureza nutricional lazer acesso aos bens e servi os condi es de trabalho e outros 2 Retome o mapa da atividade 3 da Sequ ncia 1 e auxilie o grupo na sistematiza o das doen as relacionadas ao contato e ocupa o do territ rio 3 Estimule cada aluno a escrever o que ele entende por doen a Em seguida categorize com os alunos os conceitos segundo sua n
17. io rea de lazer outros Se houver mais de um aluno da mesma comunidade desenh la em conjunto Lembrar que todas as casas devem ser desenhadas Prepare material papel revistas barbante cola l pis preto e colorido canetas tintas pinc is e outros 3 Oriente a apresenta o estimulando relatos ro as o que se planta quanto tempo se demora para chegar ro a centro comunit rio que atividades s o ali realizadas escola quantos estudam quem ensina centro de sa de quem atende condi es do posto Sistematize a discuss o estabelecendo diferen as e semelhan as entre os recursos das diversas comunidades ali registradas 4 Divida os alunos por Terra Ind gena ou por forma de ocupa o do territ rio e oriente a atividade chamando a aten o para a exist ncia dos rios lagos po os trilhas caminhos estradas r dio telefone radiofonia projetos de coloniza o garimpos madeireiras fazendeiros postos e centros de sa de hospitais p blico filantr pico particular e outros aspectos considerados importantes como por exemplo os locais tur sticos 5 Comente a apresenta o destacando os aspectos mais relevantes 6 Oriente a discuss o destacando aspectos da mobilidade onde gostam de andar as mudan as sociais culturais e alimentares as transforma es do meio ambiente impacto 5 Atividades do Aluno Orienta o para o Instrutor a Como o seu ocupou a terra
18. nsmiss o de doen as 6 Oriente a apresenta o e feche os conceitos relacionando com a lista da Atividade 4 Sequ ncia 2 Acrescente informa es se necess rio 13 Atividades do Aluno Orienta o para o Instrutor 7 Participe da palestra Principais alternativas t cnicas individuais e familiares de pequeno porte para o destino dos dejetos 8 Confeccione construa melhorias sanit rias domiciliares privada com fossa seca e privada com vaso sanit rio ou a que se adeque realidade das aldeias tanque de lavar roupas pia de cozinha e outros 9 Participe da montagem das melhorias sanit rias domiciliares 10 Visite m dulos individuais de esgotamento sanit rio 11 Participe da visita a um sistema de esgotamento sanit rio 12 Compare as alternativas existentes em sua aldeia com as apresentadas e discuta o que deve ser mantido e o que pode ser modificado destacando a import ncia da destina o adequada dos dejetos para a sa de 7 Enfoque as principais alternativas para o destino dos dejetos privada com fossa seca privada com fossa estanque privada com fossa de fermenta o privada com vaso sanit rio ligado a tanque s ptico sumidouro ou fossa absorvente Destaque as alternativas vi veis em cada regi o 8 Com anteced ncia identifique o local para confec o das melhorias e adquira os materiais para uso na atividade
19. o CADERNO DO AISAN discutindo com a comunidade ind gena seu papel e suas atividades di rias O est gio orientado constitui uma das partes mais importantes da forma o do AISAN devendo ser estabelecido o planejamento de suas atividade e responsabilidades em comum acordo com seu trabalho na comunidade tais como cuidar da ro a ca a pesca e outras atividades a ele delegada pela comunidade O instrutor supervisor dever trabalhar com o AISAN naquelas reas em que ele apresentou dificuldades na assimila o do conhecimento e ainda definir o processo de supervis o tais como as datas da supervis o o preenchimento das informa es no Caderno do AISAN e a comunica o de rotina com o instrutor supervisor E importante que o instrutor supervisor se dedique mais aqueles AISAN s que tiveram dificuldades de aprendizagem nas sequ ncias de atividades devendo estimular sua integra o com as atividades dos AIS e com a Equipe de Sa de fortalecendo o papel do AISAN como integrante desta equipe 20
20. o conte do com aproxima es sucessivas O enfoque principal desse processo de forma o objetiva capacitar pessoas da pr pria comunidade para assumir a responsabilidade de manuten o opera o reparos e educa o sanit ria onde forem implantados Sistema de Abastecimento de Agua Sistema de Esgotamento Sanit rio e Melhorias Sanit rias VII PROGRAMA O DE ATIVIDADES DO CURSO Carga hor ria 27 horas 1 SEQU NCIA DE ATIVIDADES PERCEBENDO NOSSA REALIDADE Atividades do Aluno Orienta o para o Instrutor 1 Apresente se seguindo as orienta es e utilizando os materiais fornecidos pelo instrutor 2 Desenhe comunidade sua 3 Plen ria apresente seu desenho 4 Desenhe sua Terra Ind gena destacando nela a localiza o de todas as comunidades fontes de gua limites munic pios vizinhos invas es vias de acesso e comunica o servi os de refer ncia para a sa de e outros que voc considere importante 5 Plen ria apresente o mapa da sua Terra Ind gena 6 Discuta as seguintes quest es 1 Providencie com anteced ncia os materiais a serem utilizados na apresenta o revistas papel pinc is tesoura e oriente a atividade utilizando t cnicas de apresenta o ex apresenta o a partir da descri o de imagens ou objetos ou atrav s de um desenho 2 Oriente os alunos a colocar no desenho as casas ro as escola posto de sa de centro comunit r
21. rav s de inqu rito sanit rio incluindo a elabora o de croquis de situa o das mesmas 3 Visitar as habita es com objetivo de identificar e solucionar os problemas relacionados com sa de e saneamento 4 Fazer reparos consertos e substitui o de pe as e acess rios das instala es hidr ulicas do sistema no interior dos domic lios 5 Orientar e ou executar as melhorias em abastecimento de gua destino adequado dos dejetos e do lixo melhoria da habita o e controle de vetores e roedores 6 Executar as atividades de opera o dos sistemas de abastecimento de gua e outras a es de saneamento implantadas realizando a manuten o preventiva e corretiva 7 Manter em boas condi es de conserva o e opera o os equipamentos e instala es de saneamento da comunidade 8 Comunicar ao Distrito Sanit rio Especial Ind gena DSEI os problemas ocorridos no sistema que o agente ind gena de saneamento n o tenha meios para resolver 9 Participar das a es de educa o em sa de V PR REQUISITOS PARA SER AGENTE DE SANEAMENTO Ter sido selecionado pela comunidade Saber ler e escrever Ter 18 anos ou mais Ter em sua comunidade sistemas de saneamento que necessite de opera o e manuten o VI OPERACIONALIZA O DA FORMA O DO AGENTE IND GENA DE SANEAMENTO O Curso de Capacita o de Agentes Ind genas de Saneamento utiliza o m todo pedag gico da constru o social d
22. resultantes da atividade anterior 6 Analise e preencha as fichas de Acompanhamento Di rio Mensal das Atividades do AISAN e de Registro de Fatos e Interven es constantes no Caderno do AISAN 1 Divida a turma em grupo distribua o Caderno do AISAN oriente e acompanhe a leitura das fichas com suas respectivas instru es de preenchimento estimule a discuss o e preste esclarecimentos de d vidas 2 Providencie as fichas com anteced ncia e oriente a entrevista e o seu preenchimento 3 Providencie as fichas com anteced ncia e identifique os domic lios onde os dados ser o coletados Oriente e acompanhe a atividade que dever ser realizada individualmente 4 Oriente individualmente a consolida o das informa es na Ficha Cadastral de Saneamento e relacione com o trabalho que o AISAN realizar na aldeia Informe sobre o encaminhamento do consolidado para o Instrutor Supervisor quando de sua realiza o na aldeia 5 Oriente a atividade enfocando a import ncia de cada dado 6 Providencie os Cadernos dos AISAN s com anteced ncia oriente o preenchimento das fichas e seu encaminhamento para o Instrutor Supervisor e preste esclarecimentos sobre a import ncia das mesmas na organiza o do servi o de saneamento da aldeia 18 Atividades do Aluno Orienta o para o Instrutor 7 Discuta e escreva o papel do Agente Ind gena de Saneamento na sua comunidade e na rede d
23. ua o tecnol gica pr pria aos h bitos e a percep o da cada cultura ind gena O saneamento b sico nas reas ind genas apresenta todos os problemas e dificuldades enumerados acima A responsabilidade pelo financiamento e implanta o dos projetos de saneamento e a opera o e manuten o dos sistemas do Minist rio da Sa de Funda o Nacional de Sa de As parcerias com os munic pios e ONGs aparecem como op o de dividir esta responsabilidade Um dos caminhos para a solu o permanente dos problemas de opera o e manuten o dos sistemas de saneamento a participa o da popula o ind gena na execu o destes servi os Isto acreditamos possibilita o melhor entendimento do sistema que se prop e a ser implantado em determinada comunidade Esta proposta est sendo viabilizada e equacionada pelo PROGRAMA DE CAPACITA O DE AGENTES INDIGENAS DE SANEAMENTO Il DIRETRIZES O Programa de Capacita o de Agente Ind gena de Saneamento dever capacit lo com nfase em Saneamento B sico e Ambiental objetivando a execu o de a es de opera o manuten o melhorias sanit rias inqu ritos sanit rios e outras atividades correlatas O Agente Ind gena de Saneamento deve ser capacitado para prestar assist ncia b sica sa de responsabilizar se pela opera o e manuten o dos sistemas de saneamento e atividades de educa o sanit ria em sua rea de abrang ncia A escolha do Agente Ind gena
24. uno Orienta o para o Instrutor 7 Analise a situa o e depois responda as perguntas Na aldeia um ndio adulto procurou o Agente Ind gena de Sa de queixando se de dor de barriga e de diarr ia Informou que seus filhos estavam com os mesmos problemas Ao ser perguntado sobre as condi es da gua de sua aldeia respondeu que eles tomavam gua do rio que vinha de uma fazenda onde as planta es eram muito grandes e os animais viviam soltos Diante da situa o o AIS informa ao AISAN o problema O que pode estar ocorrendo com a gua do rio que abastece a aldeia Que tipo de doen a est acontecendo nesta fam lia Qual a rela o entre esta doen a e as condi es de vida dessa fam lia Que medidas devem ser tomadas para resolver este problema 8 Retome a lista das doen as da Atividade 4 Sequ ncia 2 e identifique aquelas que pegam atrav s da gua 9 Participe da atividade de laborat rio verificando a an lise bacteriol gica da gua selecionada na Atividade 6 7 Oriente a atividade estimulando os a fazerem a rela o entre a gua ingerida e o problema de sa de apresentado as poss veis causas da diarr ia e verminose com as formas e fontes de contamina o e polui o do meio ambiente Atente para as condi es de vida dessa fam lia que concorrem para o problema destacando a falta de saneamento Lembrar nas medidas a serem adotadas o tr
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