DE l`ORAL A L`ENTREE DANS L`ECRIT
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1. synth se les activit s autour Vendredi du conte et les domaines On construit l apprentissage sans saucissonner les activit s en mettant du lien entre les activit s Il y a un fil conducteur entre les domaines la fin de la semaine les apprenants auront vu et travaill autours des r alisations linguistiques d un ou deux objectifs Etape 1 on s lectionne des r alisations linguistiques Ex Hier j ai mang du riz cantonais PASSE COMPOS Hier j avais mal la t te IMPARFAIT Hier j avais conduit sous la pluie PLUS QUE PARFAIT Etape 2 trouver l objectif et les r alisations linguistiques Objectif conjugaison R alisations linguistiques Diff rence entre les temps simples et les temps complexes Correspondance entre le temps simple et l auxiliaire Expliquer de fa on plus complexe comment se forment les temps on est dans une analyse de la conjugaison Les r alisations linguistiques travaill es portent sur les auxiliaires Oral entr e dans l crit Rappel sur les diff rentes phases d une s ance de langage Lundi raconter l histoire avec les images Mardi raconter l histoire avec un cache pour centrer l attention des apprenants sur le texte ou une image importante Mercredi raconter avec un cache sur une autre partie de l histoire ou du texte Jeudi raconter avec un intrus dans le texte le titre le texte Ex vous vous souvenez d Arc en ciel le plus beau2. DE l ORAL A L ENTREE DANS L ECRIT e ESPE Saint Laurent du Maroni e ESPE Cayenne Patricia TABOURNEL PROST Plan de l animation 1 Acte de parole domaines rappel 2 Comment pr parer 3 Oral entr e dans l crit BIBLIO G rard Chauveau Pr requis l entr e dans l crit Mise en situation BIBLIO UNE PHRASE A LA FOIS Activit s morphosyntaxiques Brigitte STANKE amp ODILE TARDIEU Cheneli re ducation 1999 3a Les phrases lastiques travail morpho syntaxe sujet sujet au pluriel verbe compl ment circonstanciel de lieu 3b Le livreur travail lexical lexique des aliments m moriser chronologie des livraisons retenir par rapport aux diff rents lieux 4 Entr e dans l crit Phon mes graph mes Gestion mentale BIBLIO Antoine de Lagaranderie dialogue avec l l ve Cahier d histoire Champ et grammatical Travailler le lexique les natures et fonctions dans la syntaxe Travailler les consignes importance de celles ci 1 Rappel Acte de parole Obj Langagier rappel des d finitions 2 Exemple concret situer un moment un autre R alisations linguistiques Verbes pass pr sent futur Modes Compl ments circonstanciels quand lorsque bient t tout l heure dans plusieurs jours Connecteurs temporels demain ce matin ce midi cet AM ce soir apr s demain d abo
3. poison de l oc an rajouter un intrus une tortue dans le texte le lapin arrive L l ve qui trouve l intrus corrige et gagne des bonus Vendredi les enfants ont une page de l album chacun les enfants se rangent dans l ordre de l histoire Ou alors ce sont les enfants qui accrochent les diff rentes images dans l ordre de l histoire Si on est au d but de l ann e on explicite la consigne le plus possible Le classement des images correspond au sens de la lecture Les l ves sont en demi cercle pour faciliter la communication tous les l ves se voient Deuxi me semaine sur le m me album Lundi rappel de l histoire images s quentielles l oral Mardi vid o projection ou jeux de r les les mots cl s du conte ordre d apparition des personnages Mercredi coute de l histoire avec r partiteur images ou texte sous forme de dict e l adulte Jeudi coute de l histoire avec r partiteur travail sur la morpho syntaxe Vendredi coute de l histoire avec r partiteur gestion mentale et dict e m moire Les trois entr es sont e PHONOLOGIE phon tique conscience phonologique discrimination auditive et visuelle e LEXIQUE e SYNTAXE EX phonologie le son a Mot avec a et sans a Commence par a finit par a Combien de a A De la discrimination auditive la discrimination visuelle phon me graph me M thode Le sablier Les l ves proposent des mots on in
4. pour r duire le champ de vision reprendre en photo 2 PHOTO SANS LE MODELE CHAPEAU question est ce que tu vois le mot ceux qui n y arrivent pas on reprend l image 3 ECRITURE YEUX FERMES On efface le mot on montre l image on ferme les yeux et on crit le mot ch teau sur l ardoise on l ve l ardoise et on fait des remarques tr s personnelles sur la graphie sur l orthographe 4 RANGEMENT DU MATERIEL 5 DICTEE MEMOIRE SUR LE CAHIER DU JOUR avec r le de souffleur de l enseignant pour les l ves en difficult On reprend les images on pelle nouveau et on crit Unis Un Un 4 points par mots 6 Enfin on produit une phrase sens C Cahier d histoire Mat riel Cahier de Travaux Pratiques 24 l ves D roulement Atelier production d crits 6 l ves les autres sont en activit pendant 30 mn les consignes sont donn es de mani re tr s claire pour les autres ateliers L atelier en production fait un dessin sur la page dessin du cahier de TP pendant l explication des consignes Sur la partie criture les l ves trouvent tous les mots qu ils connaissent et doivent les trouver dans la classe les r f rentiels Ex Le gar on joue au ballon Ex L l ve va crire La gar on on corrige en rem diation imm diate avec chaque l ve On peut imposer le dessin aux l ves D champ s mantique Les ufs Cassons et blanc lentement casser la Far
5. ine remuer roux doucement sucre Ajouter frais m lange croque Avoir un tableau pour classer les mots par classe grammaticale E Travailler le lexique de pair avec le champ s mantique F Travailler les consignes Le premier mot de la consigne doit tre un verbe Il doit y avoir un rituel au moment de donner la consigne ex une musique une clochette Quelques mises en situation R f rence Une phrase la fois activit s morphosyntaxiques Brigitte STANKE amp ODILE TARDIEU Cheneli re ducation 1999 1 Jeu de la phrase lastique une phrase lastique tous les matins au moment des rituels Objectifs travailler le sujet n 1 sujet n 2 V CCL 2 Jeu du livreur Objectifs travailler le lexique des aliments travailler la m moire 3 Jeu du dessin t l phon L enseignant donne les consignes spatiales pour dessiner en suivant les consignes Dessin d une maison porte fen tre arbre droite chat vu de derri re gauche nuage avec quelques rayons de soleil qui sortent du soleil Les enfants dessinent ce qui est dit
6. mine jours de la semaine semaine du go t repas de la journ e Je choisis donc un travail sur un calendrier annuel Je dois faire un travail sur les mois les semaines et les jours Math matiques suite num rique Correspondance jour nombre et nom de l l ve Etape 4 On revient aux r alisations linguistiques et l on corrige Aujourd hui jour c est l anniversaire de X Demain Travail autour du temps futur pass demain ce sera l anniversaire de hier c tait l anniversaire de Etape 1 On s lectionne les r alisations linguistiques Ce matin Petit Ours Brun boit son chocolat et mange ses tartines Objectif chronologie D roulement Raconter l histoire Questions verbes pr sent pass futur Etape 2 Reprendre l histoire Les diff rentes affiches des repas tri des aliments et les diff rents moments de la journ e pour les associer R aliser un affichage en cercle qui correspond mieux la repr sentation du temps chez les Busi neng s et autres cultures de Guyane Prendre alors sa semaine pour construire sa progression autour des objectifs langagiers vis s et construire autour de l acte de parole que l on a choisit SITUER UN MOMENT AUTRE lundi Affichage repas petit Reprendre les d jeuner r alisations Mardi conte Affichage repas midi linguistiques et les Mercredi Affichage repas soir organiser Jeudi Go ter logiquement selon
7. rd ensuite puis apr s enfin On va d abord regarder tous les domaines qui nous semblent vidents et on les liste On s lectionne les r alisations linguistiques qui correspondent au niveau des apprenants Domaines Langage tapes d une histoire Ecriture EPS Arts visuels Course de relais tapes d un travail Parcours avec plastique Conjugaison dans les diff rents diff rentes tapes Chronom trer une Musique course rythmes volution des styles musicaux T OT TT Obj langagier l acte de parole situer un moment par rapport un autre temps raconter une journ e de classe ou un emploi du temps images s quentielles Math matiques tapes Culture humaniste frise d un probl me tapes chronologique le cours de d une op ration suite l histoire volution D couverte du monde sciences et technologie diff rences tapes croissance sablier num rique algorithme climat alternance volution et styles climatique musicaux Comment pr parer Ex Cycle 2 Etape 1 Un objectif langagier s lectionner parmi les r alisations linguistiques ce que l on va travailler Demain hier ce matin ce midi ce soir Etape 2 On cherche des activit s dans diff rents domaines Calendrier jours de la semaine les repas de la journ e semaine du go t en octobre Etape 3 On cherche des supports Faire un calendrier pour rep rer un v nement anniversaires de la classe Donc j li
8. s re des aides la lecture attention tout le monde n a pas la culture de l image ne pas h siter proposer plusieurs mod les A La lettre a peur des fant mes Aaaaaaaaaaaah avion tas m gi emd Ex ma tresse comment a s crit haricot R ponse va voir sur l affiche du a a s crit comme hamac G rard CHAUVEAU Pourquoi lire ex recette de cuisine panneaux dans la rue fiche technique Les enfants doivent donner 4 raisons Les fonctions de l crit Ecrits fonctionnels recettes mode d emploi fiche technique notice de montage etc Ecrits fictionnels conte album BD r cits les enfants doivent reconna tre la forme des crits typographie de quel type d crit il s agit Ils doivent savoir quoi servent les diff rents crits Discrimination auditive et visuelle Il faut raconter des histoires histoire offertes tous les jours B La gestion mentale Inspirer de Antoine de la Lagaranderie Les l ves qui r ussissent ont la fois un profil visuel auditif et kinesth sique Ex Pr requis principe alphab tique acquis Objectif Retenir les mots suivants Ch teau r teau g teau 1 PHOTO construire une image mentale faites diff rentes repr sentations de l image ch teau car les repr sentations de l image sont diff rentes selon les enfants On pelle yeux voix geste prendre en photo le mot faire le geste
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