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Rapport du jury de l`agrégation interne d`espagnol

1. dinosaurios Sin embargo hasta qu punto se puede hablar de reconciliaci n entre vencedores y vencidos ya que se est operando un cambio generacional Aunque son ellos quienes obran por la reconciliaci n gran parte de los protagonistas de la Transici n desde Juan Carlos y Adolfo Su rez hasta los integrantes de la sociedad civil son a menudo hijos de vencedores y vencidos que no participaron en la Guerra La generaci n de vencedores y vencidos tiende pues a seguir la t nica de sus v stagos Durante la Transici n culmina un proceso de reconciliaci n iniciado d cadas antes en el exilio o en la clandestinidad encarnado por individuos un movimiento pol tico como la UCD de programa de amplia cobertura la sociedad civil cuyos integrantes se manifiestan casi a diario Dicha reconciliaci n se hace en torno a un proyecto de cambio de r gimen terreno de inteligencia de tendencias diversas II EL TERRENO DE LA RECONCILIACI N El proyecto com n de los espa oles ya no viene impuesto desde arriba mediante la violencia en eso reside la originalidad de la reconciliaci n que se opera durante la Transici n 16 87 No procede de la aniquilaci n del opositor sino de la b squeda de la intersecci n entre intereses distintos Un primer punto de encuentro es la idea de paz duradera nunca m s una guerra civil es una idea que federa a la mayor a de los espa oles El monarca conforme a las
2. Communiquent efficacement avec le jury Explicitent leurs choix Adoptent une attitude r ceptive et r flexive Font preuve de bon sens et de r alisme Dossiers utilis s lors de la session 2013 Le dossier sur annexe n 1 est assorti titre d exemple de commentaires en lien avec les exigences de l preuve Les scripts des documents audio visuels ont t ajout s dans ce rapport Les candidats n en avaient pas connaissance lors des preuves 68 87 Annexe 1 AGREGATION INTERNE D ESPAGNOL SESSION 2013 EPREUVE ORALE D ADMISSION Expos de la pr paration d un cours suivi d un entretien Dur e de l expos 40 minutes maximum Dur e de l entretien 20 minutes maximum Composition du dossier 3 documents Document A Un extrait du film de David Trueba El baile de la victoria Espagne 2009 Document B Gabriela MISTRAL La Bailarina Lagar Il Direcci n de Bibliotecas Archivos y Museos Santiago de Chile 1991 Document C Un article tir du site http www b2d world org testimonios testimonios personas con discapacidad Consignes TOUTES LES PROPOSITIONS DEVRONT ETRE JUSTIFIEES PAR LE CANDIDAT Vous envisagez de construire une s quence d enseignement partir des documents qui composent ce dossier Apr s avoir pr sent bri vement l analyse de ces documents vous en d gagerez l int r t Vous pr ciserez la classe destinataire et la notion du programme choisies Vous exposerez ensuite la pr
3. Jordi Puyol quien se convertir a en el m s importante pol tico de la regi n en las ltimas d cadas lleg a plantear que deb an politizarse los logros del equipo dada la importancia que tiene el FC Barcelona como representante de Barcelona y de Catalu a en el ambiente futbol stico y dadas las inmensas posibilidades de hacer pa s por medio de l En el 2003 se cre el concepto pa s deportivo en una cumbre realizada ten a que ser en Barcelona el siguiente paso para los catalanes no ha sido posible y dif cilmente lo ser que Catalu a dispute eliminatorias y aspire a jugar los mayores eventos internacionales Toda esa controversia se revive por el simple motivo del derby las ideas opuestas el antecedente que enfrenta los rencores pol ticos y sociales que brotan mediante el futbol Blaugranas y Merengues Apodos debidos al color de las camisetas de los jugadores 88 Barcelona y Madrid con sus planteles cosmopolitas con sus presupuestos llenos de ceros con sus escudos posicionados como marcas globales intentan aferrase a su historia e incluso lucrar con ella los blancos con el equipo todopoderoso que se sab a superior al mundo para gloria y gracia de Espa a los blaugranas con su cuadro sufrido y victimista que representaba a una cultura oprimida Dif cil pedirles que se limiten a aquello de hacer goles y evitar los del contrario Alberto Lati Milenio 13 de diciembre de 2008 89 Docume
4. limin s 0046 59 soit une moyenne de 07 77 20 Moyenne des candidats admis sur liste principale 0055 74 soit une moyenne de 09 29 20 Mpyenne des candidats inscrits sur liste compl mentaire 4 soit une moyenne de 120 Moyenne des candidats admis titre tranger soit une moyenne de 120 Moyenne portant sur le total des preuves de l admission Moyenne des candidats non limin s 28 05 soit une moyenne de 07 02 20 Moyenne des candidats admis sur liste principale 0036 04 soit une moyenne de 09 01 720 Moyenne des candidats inscrits sur liste compl mentaire soit une moyenne de 120 Moyenne des candidats admis titre tranger soit une moyenne de 120 D Rappel Nombre de postes gt 10 Barre de la liste principale 0051 31 soit un total de 08 55 20 Barre de la liste compl mentaire soit un total de 120 Total des coefficients 6 dont admissibilit 2 admission 4 Edit le 06 05 2013 PAGE 1 1 11 87 PREUVES CRITES D ADMISSIBILIT K K H K Ke H K Je H He He H He H K Je H Ke He K Ke K He KH K Rapport sur la Composition en Langue trang re tabli par Manuelle Peloille avec l aide de M J Hana C Orobitg O Ruaud RAPPEL DU SUJET De comunistas a cat licos de mon rquicos a socialistas la idea del nunca m s una guerra civil fue ganando a los protagonistas Era la idea de una reconciliaci n de vencedores y vencidos Pero una
5. tudes de linguistique romane opta por decide cursar estudios de ling stica rom nica Optar Mar a Moliner elegir tait ici la traduction la plus proche du texte fran ais Mais nous avons relev de tr s nombreux gallicismes se decide por se decanta por unos estudios et l emploi du pronom personnel l opta a t sanctionn comme un sol cisme L utilisation de carrera Conjunto de estudios repartidos en cursos que capacitan para ejercer una profesi n Mar a Moliner tait bien entendu tout fait recevable ici Nous avons galement accept filolog a ciencia que estudia las lenguas las obras literarias producidas en ella desde un punto de vista erudito Mar a Moliner mais regu comme une lacune culturelle le recours romana pour rom nica Nous avons accept que certains candidats utilisent le verbe cursar RAE estudiar una materia asistiendo a las explicaciones del profesor en cualquier establecimiento de ense anza Le jury a relev la faute de pr position estudios en et lourdement sanctionn le barbarisme elije noter que l omission du tr ma sur ling stica a t p nalis e comme un barbarisme lexical 4 Outre l espagnol il tudie le portugais et le francais l universit Adem s de am n de espanol estudia cursa portugu s y franc s en la universidad Ce passage ne pr sentait pas de difficu
6. avons sanctionn Esta sobra de memoria Le terme atout renvoyait ici au champ lexical du jeu de carte ainsi qu l id e de r ussite et de possibilit de succ s Par cons quent nous avons bien entendu accept una baza RAE n mero de cartas que en ciertos juegos de naipes recoge quien gana la mano ou encore ventaja RAE ganancia anticipada que un jugador concede a otro para compensar la superioridad que el primero tiene o se atribuye en habilidad o destreza mais regu una suerte ou beneficio comme des faux sens Un punto positivo ou un punto fuerte ont t sanctionn s comme des contournements lexicaux La m moire th me central du roman est la fois un atout pour le personnage mais en m me temps port e comme un poids et une douleur Cette nuance a t difficilement rendue par les candidats et nous avons souvent relev des contournements representa tambi n un peso des sol cismes le es un peso voire des non sens le sale tambi n como un peso 12 Sa m moire travaille sans r pit enregistre le moindre d tail ne l che rien Su memoria trabaja sin tregua descanso no para registra graba el menor detalle nunca se rinde Nous avons accept assez largement les constructions qui rendaient l id e d un travail d une activit sans rel che de la m moire sin parar descansar cesar ainsi que no se da por vencida pour elle ne l che
7. calibrage Les apports possibles de l interdisciplinarit qui facilitent souvent l acc s au sens pour les l ves peuvent galement jouer un r le non n gligeable Nous encourageons donc les candidats apprendre galement jauger du degr r el de complexit d un support l aune des crit res du CECRL sans s en tenir uniquement des crit res de complexit linguistique afin d effectuer des choix parfois diff rents mais sans aucun doute plus prometteurs par rapport l efficacit de l apprentissage En ce qui concerne l ordre des documents le jury a pu constater cette ann e encore que celui ci n est pas toujours r f r des objectifs pr cis autre que linguistiques Par exemple le fait de commencer la s quence ou la s ance par un document visuel dessin affiche peinture parce que consid r comme plus facile est une id e re ue qui a la vie dure Nous rappelons galement la priorit accorder la pratique orale de la langue il conviendra donc que les candidats effectuent le choix de la classe destinataire et ordonnent les supports en fonction des potentialit s qu ils offrent pour d clencher la parole sans s en tenir uniquement un ordre chronologique comme cela a t parfois observ durant les deux derni res sessions du concours Nous signalons galement ici que la majorit des candidats semble tablir une hi rarchie entre les diff rents types de support les extraits filmique
8. de d gager dans l introduction un projet de lecture coh rent une probl matique claire une ligne directrice mettant en valeur le texte ces trois expressions tant synonymes de fa on cibl e beaucoup de projets de lecture propos s restent trop g n raux Le regret du jury porte sur l absence trop fr quente de probl matique axe de lecture pertinent e pour commenter les textes soumis aux candidats Nous devons donc rappeler que sans v ritable projet il n est pas possible de proposer une lecture appropri e Si les candidats ont int gr la n cessit d noncer une probl matique dans l introduction comme nous l avons soulign plus haut la plupart le font encore de fa on beaucoup trop vague g n rale voire d plac e par rapport au document Il faut tre exigeant sur cet l ment essentiel de l introduction qui 43 87 concentre le sens que l on entend donner au texte propos celui ci et non un autre qui serait extrait du m me ouvrage ou renverrait la m me question Nous avions crit l ann e derni re Cet axe doit na tre du texte et nous devons le redire ici lors du temps de pr paration l tude pointue du texte aboutit finalement cette probl matique particuli re pos e comme le questionnement principal au moment de pr senter le document On regrette ainsi des interpr tations fantaisistes avec pour seul objectif de faire entrer le texte dans la case pr vue au pr alable ce qui donn
9. et ne devait donc pas tre confondu avec el peor o el renvoie une entit masculine et singuli re ici donc l un des maquisards en fuite Le jury a donc accept des traductions comme le pire de nous deux le plus fatigu des deux le plus mal en point Une traduction moyen terme comme c tait pire pour Francisco a t jug e 39 87 inexacte En outre le jury rappelle qu il est maladroit de proposer une traduction du nom propre Francisco par Francis ou Fran ois Aunque pouvait tre traduit par bien que ou par m me si dans la mesure o les candidats ne commettaient pas de sol cisme M me si est suivi de l indicatif en fran ais alors que bien que s utilise avec le subjonctif Du point de vue lexical arrastrar los pies ne pouvait tre traduit par tra ner des pieds qui suppose la mauvaise volont du sujet Quant tra ner ses pieds il s agissait videmment d une absurdit En ce qui concerne darse una costalada si du point de vue r f rentiel il s agit bien de tomber sur le c t une traduction de ce type tait tr s lourde et le jury attendait simplement tomber Yo por m hubiera dejado los corderos vivos y los hubiera criado para verlos crecer y que nos hicieran compa a pero Francisco me dijo que si estaba loco y llevaba raz n hay que estar muy loco para decir eso Si a n avait tenu qu moi j aurais laiss les agneaux en vie et je les aurais lev s pour les voir grandir et qu ils nou
10. rence auquel ils sont adoss s le CECRL C est cette connaissance fine de ces documents sur lesquels ils doivent appuyer leur pratique professionnelle qui leur permettra alli e aux fruits qu ils auront tir s de leur exp rience de terrain de proposer au jury des solutions r alistes et riches pour faciliter aux l ves l acc s aux contenus culturels des dossiers tout en favorisant le d veloppement de leurs comp tences en langue espagnole Traditionnellement les consignes qui accompagnent ces dossiers demandent aux candidats de construire une s quence d enseignement plut t qu une s ance proprement parler ou un cours Ceci ne saurait interdire aux membres du jury de demander aux candidats d imaginer des consignes pr cises de mise en activit des l ves Le Directoire actuel du concours a souhait poursuivre dans la continuit de ses pr d cesseurs et a donc conserv l approche par s quence Pour la session 2013 tous les dossiers propos s qui concernent le coll ge ou le lyc e comportaient les m mes consignes de mise en uvre Celles ci sont toutefois susceptibles d voluer et ne sauraient tre consid r es comme intangibles Les futurs candidats pourront consulter titre indicatif la fin de ce rapport dans les dossiers pr sent s les consignes adopt es pour cette session cf Annexes Le jury a pu appr cier pour cette session une assez bonne connaissance des exigences de l preuve chez certains candidat
11. strophes 1 3 5 passage de l individu l essence Le po me est domin par ses mouvements circulaires qui tant t repoussent tant t attirent accumulation d images en lien avec le mouvement v 12 lo que avientan sus brazos v 19 de pies voladores v 21 la tornada v 44 torbellino Les trois derni res strophes insistent sur le lien qui s tablit entre l artiste et son public apparition du nosotros v 33 anticip par le no le den du vers 29 Le jury a attendu des candidats qu ils rep rent qu il s agit dans ce po me d une r flexion sur l art et non de la description d une danseuse Document C t moignage autobiographique d une d ficiente auditive Texte crit au fil de la plume sans grand int r t au niveau de la forme Texte construit sur l opposition je nous ils la soci t les autres les handicap s sont positionn s en tant que victimes d une soci t qui les emp che de se r aliser Mettre en lien le dossier avec une notion du programme Ont t valoris s les candidats qui ont t capables d expliciter clairement le lien entre la notion retenue et le dossier propos Le jury a accept toutes les propositions pertinentes Notion Lieux et forme du pouvoir cf programme du cycle terminal Le pouvoir est la fois source de l int gration politique sociale et personnelle et r v lateur des tensions et des conflits au sein du groupe Le
12. tre coh rentes On commencera par r sumer l analyse du sujet Ensuite on posera la probl matique et le plan ENFOQUE Y PLANO Con vistas a ponderar hasta qu punto la idea de reconciliaci n actualizada durante la Transici n se distingue de la reconciliaci n manipulada durante el franquismo hemos de 15 87 analizar primero el proceso de reconciliaci n luego su terreno antes de mostrar que los dos manejos de la idea no son compartimentos estancos por la imbricaci n de ambos I EL PROCESO DE RECONCILIACI N fue ganando indica que la reconciliaci n no nace de la nada que es un proceso Durante la Transici n culminan acercamientos que se inician durante la postguerra de a introduce una noci n de distancia entre tendencias que durante la Guerra Civil de 1936 1939 se adscrib an a bandos opuestos En los a os posteriores al conflicto se empiezan a desgajar elementos de cada bando aglutin ndose en torno a un proyecto de monarqu a parlamentaria descentralizada que mire a Europa Vemos que se trata de un largo proceso cuyas principales etapas podemos evocar Primero el Pacto de San Juan de Luz de 1948 a favor de la democracia del restablecimiento de libertades fundamentales y de una amnist a general firmado conjuntamente por el socialista Indalecio Prieto y Juan de Borb n defraudado por Franco mon rquicos y socialistas Esta reconciliaci n se inicia pues entre elementos sueltos de cada ban
13. tre renforc e Comment en effet imaginer d valuer des l ves en expression crite alors qu aucun entra nement dans cette activit langagi re pas plus qu en expression orale en continu extr mement utile au d veloppement de la comp tence d expression crite n a t envisag par le candidat lors de la pr sentation de son projet Le jury a pu remarquer pour cette session que les candidats proposent tr s souvent des entra nements bas s sur l expression crite pour ensuite valuer les l ves l oral ce qui ne peut tre recevable De m me certains candidats proposent une ou des t ches destin es l valuation mais parfois sans avoir anticip durant la s quence les outils de la langue dont les l ves auront besoin pour la ou les r aliser ce qui n est gu re r aliste Utiliser les TICE pour favoriser l apprentissage Mentionnons enfin l utilisation des TICE qui apparaissent davantage cette ann e dans les projets des candidats Dans l ensemble la session 2013 n a toutefois pas montr de prise en charge plus int ressante des apprentissages par le biais des TICE que les ann es pass es les candidats se limitant faire des propositions peu cr atives l ves en salle informatique pour travailler leur rythme au laboratoire de langue pour travailler plus facilement la compr hension de l oral projection du support l aide du vid oprojecteur Il est toutefois noter que quelques candidats ont jug
14. A sedes page 32 r Epreuves orales d admission Explication d un texte en langue trang re ELE page 41 Th me oral page 48 Expos de la pr paration d un cours EPC page 53 Annexes dossiers EPC page 68 Annexe 1 dossier EPC Annexe 2 dossier EPC Annexe 3 dossier EPC Annexe 4 dossier EPC 6 87 MODALIT S DES PREUVES Modalit s des preuves compter de la session 2002 Arr t du 21 2 2001 Vu D n 72 580 du 4 7 1972 mod A du 12 9 1988 mod Article 1 l annexe de l arr t du 12 septembre 1988 susvis fixant les preuves de certaines sections du concours externe de l agr gation les dispositions ci apr s relatives la section g ographie sont ins r es entre les dispositions concernant d une part la section lettres modernes et d autre part la section langues vivantes trang res Article 2 l annexe ll de l arr t du 12 septembre 1988 susvis fixant les preuves des sections du concours interne de l agr gation les dispositions relatives la section langues vivantes sont remplac es par les dispositions suivantes Section langues vivantes trang res A preuves crites d admissibilit 1 Composition en langue trang re portant sur le programme de civilisation ou de litt rature du concours dur e sept heures coefficient 1 2 Traduction th me et version assortis de l explication en fran ais de choix de traduction portant sur des segments pr alable
15. En effet les expressions nous revinmes nos moutons nous retourn mes nos affaires notre affaire nos occupations taient autant de contresens Dans le contexte les deux maquisards se remettent fuir Nous avons repris notre activit quotidienne ou tout autre traduction qui supposerait que la situation tait normale tait un faux sens La traduction par train train consistait en une faute de registre Le jury a donc accept nous repr mes notre activit essentielle principale nos habitudes ou des traductions du type comme notre habitude nous nous sommes remis La relative que era caminar y caminar por el monte ne devait pas tre traduite de fa on trop lourde en fran ais Pour cette raison le jury a l g rement p nalis qui consistait La redondance caminar y caminar ne devait tre traduit par le calque marcher et marcher Plus lourdement a t sanctionn le calque syntaxique qui tait marcher Le n ologisme remarcher tait inacceptable Le jury attendait des tournures comme marcher encore et encore encore et toujours sans cesse sans fin Enfin d un point de vue lexical el monte pouvait se traduire par la montagne ou le maquis En revanche les traductions par monts colline taient des faux sens et rendre por el monte par par monts et par vaux tait un contresens Dimos rodeos hasta enfilar hacia Castellote porque segu a la alerta de la Guardia Civil Nous avons fait des tours et des
16. Section option 0426A ESPAGNOL Nombre de candidats inscrits 129 Nombre de candidats non limin s 80 Soit 62 02 des inscrits Le nombre de candidats non limin s correspond aux candidats n ayant pas eu de note liminatoire AB CB 00 00 NV Nombre de candidats admissibles 22 Soit 27 50 des non limin s Moyenne portant sur le total des preuves de l admissibilit Moyenne des candidats non limin s 0012 86 soit une moyenne de 06 43 20 Moyenne des candidats admissibles 0018 53 soit une moyenne de 09 27 20 Rappel Nombre de postes 10 Barre d admissibilit 0016 50 soit un total de 08 25 120 Total des coefficients des preuves d admissibilit 2 Edit le 12 04 2013 PAGE 1 1 10 87 Concours EAH ACCES ECHELLE REM AGREGATION PRIVE Section option 0426A ESPAGNOL Nombre de candidats admissibles 22 Nombre de candidats non limin s 22 Soit 100 0 des admissibles Le nombre de candidats non limin s correspond aux candidats n ayant pas eu de note liminatoire AB CB 00 00 NV Nombre de candidats admis sur liste principale 10 Soit 45 45 des non limin s Nombre de candidats inscrits sur liste compl mentaire 0 Nombre de candidats admis titre tranger 0 Moyenne portant sur le total g n ral total de l admissibilit total de l admission Moyenne des candidats non
17. accept s pour apprendre La commission a en outre fr quemment relev dans ce passage l emploi erron des articles d fini aprende los idiomas et ind fini con una gran facilidad L utilisation de la construction al aprender constituait ici un contresens 2 et qu il voue toujours une obscure passion l espagnol y que sigue profesando abrigando una oscura rec ndita pasi n por el espa ol Bien entendu la r p tition subordonnante que tait accept e La traduction du verbe vouer a constitu une r elle difficult pour de nombreux candidats Les verbes profesar RAE sentir alg n afecto inclinaci n o inter s y perseverar voluntariamente en ellos ou abrigar RAE tener ideas voliciones o afectos constituaient ici les meilleures possibilit s Si le recours aux verbes sentir manifestar constituait un faux sens 24 87 l emploi de adorar consagrar dedicar apasionar a t plus lourdement sanctionn L adjectif rec ndito RAE muy escondido reservado y oculto s av rait ici adapt pour obscure La traduction de la continuit de l action seguir g rondif a donn lieu de nombreuses fautes de traduction et les emplois erron s des adverbes de temps siempre todav a a n ainsi que de la locution adverbiale desde siempre ont t sanctionn s comme autant de sol cismes 3 il opte pour des
18. appropriation des exigences de l preuve et donc une plus grande r ussite seront au rendez vous cela est certain Les prestations r ussies ont permis de constater Connaissances Les candidats Connaissent de fa on pointue les textes officiels de r f rence de leur discipline et des autres disciplines Connaissent les ressorts de l analyse textuelle Connaissent les diff rents types d valuation Capacit s Les candidats sont capables D analyser finement fond et forme les supports propos s pour en mettre en vidence les axes de sens De d gager la coh rence du dossier De probl matiser des axes de sens f d rateurs De mettre en lien une probl matique avec une notion du programme 67 87 De d finir des objectifs clairs qui ne se limitent pas aux objectifs linguistiques De construire un projet p dagogique allant vers la complexit construction spiralaire sans perdre de vue la probl matique travaill e De b tir des consignes de t che pr cises comportant une finalit partir des fiches de descripteur de capacit des programmes D utiliser les diff rents types d valuations comme des leviers d apprentissage D utiliser les TICE avec pertinence au service de l entra nement des l ves D envisager des prolongements et des activit s interdisciplinaires Attitudes Les candidats S expriment dans une langue fran aise riche et pr cise
19. candidats qui le traduisent par desde luego ahora para siempre desde ya En lo sucesivo en adelante RAE en el tiempo que ha de seguir el momento en que se est constituaient le recours le plus adapt Nous avons accept les pr positions respecto a con respecto a respecto de pour traduire la pr position fran aise l gard de mais acerca de constituait une faute de traduction et d notait une m connaissance du r gime pr positionnel fran ais On pouvait avoir indiff remment recours maleficencia Mar a Moliner inclinaci n a hacer da o u obrar mal ou malignidad Mar a Moliner se aplica a una persona que tiene inclinaci n a hacer da o u obrar mal pour traduire la malfaisance dont le personnage se sent victime 25 Qu il y ait ou non jugement dans l au del n est pas son affaire Que haya o no un alg n juicio en el m s all no es asunto suyo L utilisation de l accent diacritique qu a t sanctionn e comme un sol cisme ici La r f rence au jugement dernier imposait le choix de un juicio pour un candidat ayant pris le temps de lire attentivement le texte avant de le traduire Le jury a consid r que juzgamiento RAE acci n y efecto de juzgar constituait un faux sens et il n a pas t rare de relever le barbarisme lexical juzgamento La traduction de l au del a r v l nouveau de nombreuses lacunes lexicales
20. d tours avant d aller droit vers Castellote parce que la Garde Civile tait toujours en alerte Les principales difficult s de cette phrase taient lexicales Dans la traduction de dimos rodeos les formulations plusieurs d tours des d tours taient maladroites des tours consistait en un faux sens et tourner en rond tait un contresens Quant au verbe enfilar si la traduction par une forme transitive directe du verbe calque tait acceptable enfiler le chemin vers le jury pr f rait nettement des traductions du type se diriger s engager en direction de prendre le chemin de Le choix de filer vers ajoutant une id e de rapidit a t consid r comme un faux sens et la traduction par se faufiler comme un contresens Plus grave encore tait le m lange des personnes rencontr dans plusieurs copies nous fimes des d tours pour se faufiler vers Ce sol cisme a t gravement p nalis En ce qui concerne la fin de cette s quence le jury n a pas retenu des traductions tr s ciblistes qui faisaient fi du contexte 34 87 historique voqu dans le roman Ainsi la traduction de Guardia Civil par Gendarmerie a t elle t sanctionn e Nombreux ont t les candidats avoir confondu alerte et alarme ce qui a donn des traductions parfois fort loign es du sens du texte alerte retentissait toujours par exemple Ce contresens a t lourdement p nalis Quant l emploi des verbes continuer et persister p
21. d agneau car il s agit du sang d un agneau bien pr cis celui qu il a mont dos d homme jusque dans son refuge De m me il convenait de rendre explicite la relation de possession implicite dans el sudor D un point de vue lexical les candidats ont pein rendre l expression pegar un tiro Le jury rappelle que si l expression se tirer une balle existe en fran ais en revanche la forme non pronominale du verbe est impropre dans ce contexte tirer une balle a donc t sanctionn Le jury a accept on aurait dit qu on m avait tir dessus que j avais re u une balle Pero el peor era Francisco que aunque cargaba con el cordero m s peque o al no tener tanta fuerza como yo arrastraba los pies y m s de una costalada se dio Mais celui qui en bavait le plus c tait Francisco qui m me s il portait le plus petit agneau tra nait les pieds parce qu il n avait pas autant de force que moi et est tomb plusieurs reprises Cette s quence s opposait directement la pr c dente et toutes deux voquent alternativement la situation de chacun des deux maquisards Cette opposition entre les deux nonc s devait ressortir clairement des traductions propos es moi mais c tait Francisco qui L adjectif peor est susceptible d tre substantiv par l interm diaire de l article masculin el ou du pronom neutre lo Mais lo peor choisi par de nombreux candidats sert d signer un fait ce qu il y a de pire le pire
22. d une certaine flexibilit et peut permettre de pointer rapidement les passages d licats sur lesquels il sera n cessaire de s attarder davantage Apr s la r daction d un premier jet destin s assurer d une compr hension exacte des contenus du texte il convient de v rifier la correction syntaxique des propositions de traduction pour ensuite restituer les effets de sens du texte d origine Chaque langue offre en effet des caract ristiques propres dans ses r alisations discursives d un m me contenu s mantique Il faudra alors mobiliser expressions lexicalis es et tournures idiomatiques Une ultime relecture permettra de porter un regard critique sur la traduction de rectifier les 21 87 erreurs d accentuation de corriger les fautes d orthographe ainsi que les ventuelles fautes d accord La justification des choix de traduction Malgr les remarques formul es lors des pr c dentes sessions nous regrettons encore la relative n gligence dans le traitement de cette partie souvent omise ou encore escamot e dans les copies Les candidats ne mesurent pas assez l importance qu ils doivent apporter cette partie ainsi que la n cessit de s y pr parer rigoureusement La glose superficielle de la traduction les explications succinctes voire erron es les approximations dans le maniement des termes r v lent une m connaissance des cat gories grammaticales l mentaires et des attendus de l preuve Nous engageons les ca
23. de negociaci n pluripartidismo libertades e Forma de Gobierno mon rquica aceptada hasta por el PCE a cambio de su legalizaci n e Amplia descentralizaci n vs unidad de religi n y de lengua Estado de las autonom as e Incorporaci n a Europa terreno de reconciliaci n entre el vencedor Ridruejo y los vencidos Prieto y Madariaga quienes concurren al Congreso del movimiento europeo de M nich en 1962 La democracia funda su legitimidad en el pueblo ya no en una reconciliaci n impuesta desde arriba por el vencedor de una guerra Se asienta mediante una serie de concesiones a los movimientos nacionalistas a la Iglesia el Estado de bienestar implementado por los socialistas a partir de 1982 satisface parcialmente las exigencias de mejor reparto de las clases populares demandas nacidas al calor del despegue econ mico de los sesenta Sin embargo cabe preguntarnos si es tan vigente la clara oposici n operada por Ismael Saz entre dos usos de la idea de reconciliaci n Ya que la reconciliaci n es fruto de un largo proceso de inteligencia en el terreno de la promoci n de un r gimen democr tico descentralizado y abierto a Europa y al mundo podemos suponer que existen imbricaciones entre la poca de una reconciliaci n manipulada por la Dictadura y la de la reconciliaci n contra la Dictadura Por otra parte cabe interrogarnos sobre la posible existencia de una nueva forma de manipulaci n en nombre del con
24. duermen y la dentera del que no ha posada Sin nombre raza ni credo desnuda de todo y de s misma da su entrega hermosa y pura de pies voladores Sacudida como rbol y en el centro de la tornada vuelta testimonio No est danzando el vuelo de albatroses salpicados de sal y juegos de olas tampoco el alzamiento y la derrota de los ca averales fustigados Tampoco el viento agitador de velas ni las sonrisas de las altas hierbas Somos nosotros su jadeado pecho 72 87 73 Gabriela MISTRAL Lagar Il Direcci n de Bibliotecas Archivos y Museos Santiago de Chile 1991 Document C Mi nombre es Jessica Rosales de 35 a os soy de Piura Per egresada de la UNP en Educaci n Primaria en el 2008 perd mi audici n por lo que pas por innumerables pruebas y ex menes m dicos sin que se pudiera dar explicaci n a la Hipoacusia bilateral que me diagnosticaron como a muchas personas el diagn stico me deprimi terriblemente ya que sent a que el mundo se me ca a mis relaciones familiares se vieron afectadas ahora con ayuda de un aud fono logro escuchar con el o do derecho pero no muy bien aunque me permite por lo menos comunicarme con los dem s gracias a los amigos del CERP Piura Me estoy adaptando a mi nueva condici n pero es muy triste hacerle frente a la realidad cu ntas charlas de diferentes instituciones nos hablan de nuestros derechos de la inserci n laboral pero todo queda en papeles ya que es muy dif
25. gation faute de quoi l on commettait un contresens de phrase En ce qui concerne la traduction de vivir vivre tait ici tr s sous traduisant et le jury attendait des traductions plus explicitantes survivre rester en vie par exemple Claro que ya no era como antes cuando estaban los compa eros y ten amos puntos de apoyo Bien s r ce n tait plus comme avant quand nos camarades taient la et que nous avions des points d appui Une traduction calque de claro que telle que il est clair que videmment que tait assez maladroite et le jury a pr f r le recours un seul adverbe en d but de phrase Ont t accept es des traductions par videmment bien s r De nombreux candidats ont souhait expliciter la premi re temporelle Cuando estaban los compa eros en traduisant par taient avec nous taient encore des n tres en vie Le jury a accept ces explicitations En 36 87 revanche tre de la partie tait un gros contresens La traduction de compa eros par compagnon tait tout aussi fautive et seul le terme camarade tr s connot politiquement a t accept Le jury attendait galement dans ce fragment l explicitation de la relation de possession par un adjectif possessif ant pos Quant l expression puntos de apoyo la traduction calque a t retenue mais les candidats ont pu proposer des solutions tout fait convenables comme nous avions de l aide nous tions aid s nous avions du soutien L
26. infancia primor infancia Le recours au g rondif defendi ndose reaccionando constituait ici une erreur de focalisation 8 Il m morise d embl e et fermement Memoriza enseguida de entrada y firmemente con firmeza en firme C est le manque de ma trise de la langue fran aise qui a constitu un obstacle la traduction de l adverbe d embl e Nous avons bien entendu accept de seguida a seguida en el acto de inmediato et consid r comme une l g re impr cision de repente de buenas a primeras para siempre Cependant de antemano voire a primera vista constituaient ici des contresens et hace memoria un non sens Les deux graphies enseguida en seguida sont bien entendu attest es RAE hoy es mayoritaria y preferible su escritura en une sola palabra aunque tambi n es v lida la graf a en seguida L adverbe firmemente RAE con firmeza con seguridad s imposait ici Le jury a tr s lourdement sanctionn la faute souvent relev e sur la construction adverbiale firmamente 9 chaque mot nouveau qu il lit ou qu il entend cada palabra nueva que lee o que u oye escucha La traduction de ce passage ne pr sentait pas de dificult particuli re Le recours aux verbes o r ou escuchar pour entendre taient ici recevables Nous avons cependant tr s souvent rencontr le sol cisme o oye pour u oye 10 il en va de m me avec tout l
27. int ressant de mettre en lien TICE et diff renciation p dagogique ce qui est tout fait pertinent Rappelons que proposer la version num rique du support pour permettre aux l ves de mieux rentrer en contact avec le document n est pas proprement parler une mobilisation des outils TICE au service des apprentissages Nous conseillons aux candidats d int grer dans leur r flexion et dans leur pratique des outils tels que la balado diffusion et le TBI De nombreux tablissements sont maintenant quip s et des formations disponibles en acad mie Le jury invite par ailleurs les candidats r fl chir sur la plus value que peuvent apporter les Tice dans la mise en uvre la d couverte l appropriation ou l expression du sens et ne pas consid rer ces outils comme une fin en soi dans la s quence A titre d exemple la cr ation de cartes heuristiques peut permettre chaque l ve de construire sa propre compr hension d un support qu il soit crit ou audiovisuel l aider prendre des notes structurer ses id es et pr parer sa prise de parole Communiquer avec le jury M me si les candidats dans leur ensemble ont fait preuve de courtoisie et d une bonne ouverture d esprit le jury regrette que certains d entre eux n aient gu re fait preuve d humilit lors des entretiens notamment La langue utilis e n est pas toujours correcte et le registre parfois inappropri ce qui n est pas admissible Rappelons aux candid
28. l ves sur les axes de sens que le professeur aura choisis De plus il n est gu re r aliste d avoir une ambition d exhaustivit et le professeur candidat doit faire des choix tout comme il les ferait habituellement Cette capacit choisir les l ments de sens les plus pertinents pour l apprentissage est prise en compte par le jury et les choix judicieux valoris s Encore une 64 87 fois le jury n attend pas une prestation type pour cette preuve du concours mais des propositions r alistes riches et coh rentes Nous rappelons galement que le travail la maison qui est une strat gie laquelle les candidats ont assez souvent recours fait partie int grante de la s quence ou pour le moins doit tre en coh rence avec les axes de travail de la s ance avec laquelle il est en lien il est regrettable de le voir utilis pour terminer ce qui n a pas pu tre fait en classe si l on n a pas le temps de terminer les l ves finiront chez eux ou pour r aliser les activit s les plus complexes principalement l expression crite L on a en effet encore pu constater cette ann e que les activit s crites y occupent toujours une place pr pond rante L encore en fonction de ce qui a t travaill durant la s ance et de ce qu il souhaite obtenir le professeur devra faire des choix et varier les activit s langagi res Rappelons que le travail la maison a vocation remobiliser faire manipuler et an
29. la modifier ou ventuellement la compl ter Il doit toujours indiquer quelle est la version d finitive de sa proposition de traduction Les membres du jury se limitent retranscrire la proposition de traduction et ne posent aucune question pas plus qu ils ne relisent des passages de traduction la demande des candidats Quelques conseils Le candidat ne doit pas rel cher son attention la fin de l preuve d explication en langue trang re et de l entretien qui fait suite quelle que soit son impression sur sa performance Il lui faut au contraire rester tr s concentr afin de mobiliser l ensemble de ses capacit s d analyse ses comp tences linguistiques tant en francais qu en espagnol ainsi que ses ressources grammaticales et lexicales C est pourquoi nous ne saurions trop encourager les candidats un entra nement r gulier l exercice qui leur assurera en outre une bonne gestion du temps et du stress l origine d un nombre important de fautes commises Le temps imparti la pr paration est tr s bref quatre minutes il faut par cons quent aller l essentiel et bien entendu parcourir le texte jusqu au bout afin de bien le comprendre d en saisir le contenu g n ral et la tonalit et d viter les contresens C est en effet en se fondant sur une bonne compr hension g n rale que le candidat sera en mesure de r aliser une traduction fid le nuanc e qui mobilise les registres de langue adapt s Les textes
30. la relative est au conditionnel exprimant l ventuel Lorsque le syntagme sur lequel porte l insistance est un adverbe ou un compl ment circonstanciel le deuxi me terme de la locution fran aise que se rend en espagnol par cuando s il s agit d une circonstance temporelle donde s il s agit d un compl ment de lieu Le syntagme sur lequel porte l insistance peut se placer en t te de la phrase Quisiera Pour exprimer le souhait l espagnol joue avec les diff rents temps du mode subjonctif dans une gradation allant du v u prospectif au souhait r trospectif en passant par le v u que l on formule sans y croire Lorsque le souhait est consid r comme irr alisable il sera formul l aide du subjonctif imparfait 22 87 Bibliographie Outre la lecture des rapports des sessions pr c dentes on pourra consulter les ouvrages suivants Alarcos Llorach Emilio Gram tica de la lengua espa ola Real Academia Espa ola Madrid Espasa Calpe 1999 Bedel Jean Marc Grammaire de l espagnol moderne Paris PUF 2002 Belot Albert Espagnol Mode d emploi Paris Ellipses 1997 Camprubi Michel Etudes fonctionnelles de grammaire espagnole Toulouse PUM 1990 Colin J Paul Dictionnaire des difficult s du fran ais Paris Dictionnaire Le Robert 1994 Freysselinard Eric Ser y estar le verbe tre en espagnol Paris Ophrys 1998 Gallego Andr Th mes espagnols Toulouse Presses Universitaires du Mirail 2005 Garni
31. observaba desde mi celda aquella fruta inaccesible inasequible aquel detalle nfimo que vibraba vibrante entero con ac dulo dulzor dulzura Entonces esper que las manos de mi madre se colaran colasen se deslizaran hasta m para ofrecerme obsequiarme con una vez m s aquel alegre regalo regalarme presente obsequio De repente los pies descalzos de Ivette que me tra a la sopa y la raci n el trozo cacho pedazo de pan antes de volver a su casa volver a casa neutralis non obstant l ambig it me sacaron de me arrancaron de mi contemplaci n profana TEXTE 4 Tu as entendu ce que t a dit le docteur Kervilly Tu dois m cher les aliments jusqu ce qu ils deviennent aussi liquides qu une soupe Surtout ne l oublie pas quand tu seras l bas sans moi l bas on ne saura pas on n y fera pas attention ce sera toi d y penser tu dois te rappeler ce que je te recommande promets moi que tu le feras Oui je te le promets maman sois tranquille ne t inqui te pas tu peux compter sur moi Oui elle peut tre certaine je la remplacerai aupr s de moi m me ce sera comme si elle tait toujours l pour me pr server des dangers que les autres ici ne connaissent pas comment pourraient ils les connaitre Elle seule peut savoir ce qui me convient elle seule peut distinguer ce qui est bon pour moi de ce qui est mauvais 52 87 J ai beau leur dire leur expliquer Aussi liquide qu u
32. pautas del discurso regio encarna la concordia nacional como lo subray la Constituci n en 1978 El Rey es el Jefe del Estado s mbolo de su unidad y permanencia arbitra y modera el funcionamiento regular de las instituciones asume la m s alta representaci n del Estado espa ol en las relaciones internacionales especialmente con las naciones de su comunidad hist rica y ejerce las funciones que le atribuyen expresamente la Constituci n y las leyes Constituci n espa ola T tulo II De la corona art culo 56 1 1978 Pero tambi n pudo esgrimirse el miedo al conflicto para provocar concesiones tanto de los comunistas sobre la forma de gobierno mon rquica y la bandera como por ejemplo de las Cortes franquistas al votar en 1976 la Ley para la reforma pol tica o de la mayor a de los oficiales del ej rcito que se imponen a una minor a golpista cuando se legaliza en 1977 el Partido Comunista La reconciliaci n se hace contra la Dictadura pero se orienta hacia un proyecto concreto A medida que el r gimen se debilita se aglomeran los descontentos en torno a cuatro bases firmes las mismas que defendieron unos cuantos individuos al firmar el Pacto de San Juan de Luz en 1948 e Proyecto socialdem crata modo de representaci n por partidos acabando con la representaci n franquista heredada de Falange por municipios sindicatos y familias soberan a popular abandono del sindicalismo vertical en provecho de un modelo
33. reconciliaci n contra la dictadura Una idea la de la reconciliaci n lo suficientemente poderosa como para que el mismo r gimen intentara all por los a os sesenta una apropiaci n de la misma evidentemente manipulada y que no buscaba otra cosa que su propia legitimaci n como r gimen de paz Source Ismael SAZ CAMPOS El pasado que a n no puede pasar in Pasajes 11 2003 p 50 59 recueilli dans Fascismo y franquismo Valence Publicacions de la Universitat de Val ncia 2004 p 283 Ce rapport se d compose en quatre parties 1 Observations g n rales 2 Analyse du sujet 3 Probl matiques possibles 4 Proposition de plan d taill 1 OBSERVATIONS G N RALES Rebaptis e depuis de nombreuses ann es composition en langue trang re comme s il s agissait d un mot tabou la dissertation exercice en voie de disparition dans les concours de recrutement de l enseignement secondaire permet au candidat pourtant de s exercer Panalyse l invention du latin inventio action de trouver de d couvrir F lix Gaffiot Dictionnaire latin fran ais en d autres termes rechercher tous les l ments n cessaires pour la d monstration la disposition de connaissances et d id es action de placer en s parant distinctement de mettre en ordre idem leur exposition enfin En premier donc analyser le sujet c est dire d composer un tout en ses parties Andr Lalande
34. rien Bien entendu le verbe soltar desprenderse alguien de cierta cosa renunciar a ella darla o permitir que se la quiten Maria Moliner tait tout fait recevable ici mais no deja escapar no deja pasar ont t consid r s comme des mal dits et no deja nada suelto no deja nada de lado no se pierde ni una gota no deja nada escaparle comme des non sens Nous avons regrett que le lexique de base pour traduire enregistrer fasse d faut et il n a pas t rare de trouver procesar gravar enregistrar 13 Elle le tourmente m me la nuit rameutant dans ses r ves des images et des paroles foison Lo atormenta incluso hasta aun durante por la noche congregando reuniendo juntando convocando en sus sue os im genes y palabras en abundancia a profusi n a granel L id e de tourment tait ici rendre par le verbe atormentar Mar a Moliner dar tormento martirizar torturar mortificar et ses synonymes martirizar torturar mortificar Nous avons cependant relev de nombreux gallicismes de construction Ella lo atormenta ainsi que des fautes de pr position de noche en la noche trayendo en sus sue os dommageables ce niveau Le sens du verbe rameuter n tait visiblement pas ma tris par de nombreux candidats et nous avons constat de nombreux faux sens removiendo arrojando molestando acarreando apor
35. s Enfin le bon sens devait guider les candidats dans leur traduction Les maquisards enfin en s curit puis s par l effort s endorment Une traduction par nous nous m mes au lit tait donc particuli rement inappropri e Le jury rappelle aux candidats que echarse a infinitif est une p riphrase inchoative qui indique le d marrage de l op ration dite par l infinitif et qu il convenait donc de ne pas traduire echar par jeter Yo llevaba sangre del cordero por el cuello que se me hab a mezclado con el sudor y parec a que me hubieran pegado un tiro Moi j avais dans le cou du sang de l agneau m l ma sueur et on aurait dit qu on m avait tir dessus Cette s quence et la suivante taient li es par le sens et la structure Elles opposaient les deux fuyards Yo Francisco Ainsi le pronom personnel en t te de phrase avait il une valeur d insistance qu il convenait de rendre dans la traduction par la pr sence d un pronom th me en fran ais moi je par exemple Lorsque le candidat choisissait de garder la relative il convenait qu elle jouxte son ant c dent sangre del cordero Ainsi une traduction par moi j avais du sang de l agneau dans le cou qui tait un sol cisme alors que j avais dans le cou du sang de l agneau qui tait une syntaxe parfaitement correcte Il convenait en outre d tre tr s rigoureux quant la d termination des substantifs En effet sangre del cordero ne pouvait se traduire par sang
36. stade de l anecdote et paraphrasent les documents sans r f rer la fa on dont ils les appr hendent un ou aux axes de lecture qui r v lent d j clairement les choix op r s Le point fondamental pour analyser efficacement un document celui de la pr cision terminologique d j voqu dans les rapports des deux sessions pr c dentes reste malheureusement d actualit les carences dont font preuve certains candidats ont pour cons quence des analyses qui ne sont pas toujours la hauteur du concours le jury a pu constater notamment que ce qui rel ve de l humour de l ironie de la parodie tait assez mal ma tris Les candidats sans doute press s par le temps cela peut se comprendre mais doit se travailler ne prennent parfois pas soin de rep rer la provenance et la typologie des supports propos s dans le dossier ce qui nuit aussi la fois la qualit de l analyse et celle de la mise en uvre propos e Pour la session 2013 les candidats s tant le mieux acquitt s de cette premi re phase de l preuve sont ceux qui ont su faire une pr sentation rigoureuse mais non exhaustive des supports en pointant d embl e l int r t sp cifique des dossiers Les dossiers propos s pour la session 2013 offraient de multiples pistes pour favoriser l entra nement des l ves dans des domaines importants tels que le rep rage et le tri d informations le d veloppement des capacit s d analyse et d
37. sur un registre de base et les vitements et gloses ont t nombreux despu s de la muerte en el otro mundo en el cielo sans compter les non sens en lo fuera de all L emploi de l adjectif possessif tonique suyo s imposait 30 87 ici et la construction no es su asunto s av rait un gallicisme no es lo suyo propos par de nombreux candidats constituait un contresens 26 c est ici et maintenant la face du monde es aqu y ahora a ante la faz del mundo Le choix de l indicatif ne faisait aucun doute ici et pourtant nous avons relev de surprenantes fautes de mode fuera aqui seria aqu La pr position la face tait ici employ e dans une position abstraite et figur e imposant en espagnol ante voire a et non delante de qui s emploie pour exprimer une situation concr te Bedel 250 Nous avons relev de nombreux contresens a la vista de todos et non sens de cara al mundo cara al mundo 27 que le fils mortifi voudrait faire rendre gorge ses parents particuli rement son p re es donde y cuando el hijo mortificado atormentado quisiera hacer vomitar a sus padres quisiera que sus padres vomitaran quisiera hacer que sus padres vomitaran particularmente en particular en especial especialmente a su padre La difficult r sidait ici sur le calque de la forme emphatique c est ici et maintenant Lorsque le syntagme sur lequ
38. un faux sens 20 Il lui est de la sorte impossible de faire le deuil de ses parents De modo que de suerte que de manera que le es resulta imposible aceptar hacerse a la muerte desaparici n de sus padres De nombreuses erreurs ont t relev es sur la construction de la connexion logique de cons quence as que qui utilis e avec le mode indicatif quivaut en consecuencia por lo cual de suerte que RAE mais dont l emploi avec le mode subjonctif s av rait ici un sol cisme La difficult de ce passage tait essentiellement li e la traduction de l expression fran aise faire le deuil Si nous avons accept le recours superar hacerse a la idea nous avons consid r comme des gallicismes hacer el luto hacer el duelo comme des faux sens olvidar dejar de pensar et comme un contresens llevar el luto Nous avons une nouvelle fois relev de mani re r currente la faute de pr position le es imposible de 21 de les tenir distance eux et leurs mensonges leur folie leurs crimes mantenerlos a distancia a ellos y sus mentiras su locura sus cr menes Nous avons accept distanciarse de mais poner a distancia s av rait tres mal dit et tener a distancia un gallicisme noter les nombreux non sens mantenerlos distanciados quedarles lejos tr s p nalisants ce niveau L omission de la pr position a devant le compl me
39. un par de corderos robamos par des adresses directes aux narrataires Pero ustedes saben lo que es robar un cordero ou par des structures famili res Nada de presentarse Francisco me dijo que si estaba loco La richesse et la pr cision syntaxiques et lexicales nourries par une bonne fr quentation des auteurs de langue fran aise permettaient dans bien des cas d viter des ruptures de construction des hispanismes des maladresses et parfois des incongruit s Le jury a pu constater dans les copies de nombreux cas de calques qui aboutissaient de graves erreurs de compr hension contresens non sens ou d expression phrases asyntaxiques Les candidats sont invit s lorsqu ils se pr parent cet exercice d velopper le souci de parvenir une formulation fran aise pr cise et fluide et travailler avec de bons dictionnaires y compris de synonymes La version est un exercice qui allie bonne compr hension de l espagnol et juste utilisation des ressources de la langue fran aise Il est frappant de constater le d faut de qualit du fran ais qui se traduit dans beaucoup de copies par trop d erreurs inadmissibles ce stade de sp cialisation des candidats M me lorsqu elles sont isol es dans une bonne copie ces fautes n en sont pas moins choquantes si l on consid re que la gestion du temps et la relecture servile de sa copie font partie des t ches essentielles tout bon candidat Certaines erreurs sont dif
40. vent des domaines habituellement signal s dans les rapports de version Mais avant tout nous ne redirons jamais assez la n cessit de bien s impr gner de l univers du texte L une des difficult s consistait cette ann e correctement contextualiser le passage propos afin d viter les erreurs les plus graves Certains candidats n ont pas su imaginer la situation et identifier les personnages gr ce certains l ments pertinents du fragment ce sont des maquisards maquis pourchass s par la Garde Civile cette remarque liminaire accessible tout candidat permettait d viter les non sens commis sur volvimos a lo nuestro ou no quedaban otros maquis a los que cazar par exemple Le narrateur s applique donc rem morer pour ses narrataires Ustedes un pisode de sa fuite dans la montagne accompagn du dernier maquisard de son r seau L vocation de ces souvenirs est teint e des sentiments v cus alors et le registre refl te cette plong e a posteriori dans le quotidien des fuyards Le style est souvent courant parfois l g rement familier ce qui suppose une bonne ma trise de ces registres d un point de vue lexical pour rendre par exemple est bamos en las ltimas hab a que ir apa ndose Acabamos los dos molidos La syntaxe le refl tait aussi par l insertion de phrases en style direct ou indirect libre hasta cu ndo iban a estar busc ndonos no se iban a quedar conformes hasta que nos mataran Hasta
41. 2005 Magnus est l histoire douloureuse d un enfant qui a perdu la m moire l ge de cinq ans durant le bombardement de Hambourg pendant la seconde guerre mondiale il ne lui reste aucun souvenir sa m moire est aussi vide qu au jour de sa naissance et qui doit tout r apprendre il est surtout dou d une m moire hors du commun pour l avoir dress e avec vigilance depuis l ge de six ans Magnus qui ne garde aucun souvenir de son enfance en r action et en d fense la perte de tous les souvenirs de sa prime enfance lutte pied pied contre les effets de l oubli il m morise d embl e et fermement chaque mot qu il lit ou qu il entend qui lui a galement fait perdre le langage qu il a lentement et patiemment r appris sa m moire travaille sans r pit enregistre le moindre d tail ne l che rien la recherche angoissante de son identit elle le tourmente m me la nuit il a alors l impression que le temps se d chire que le pass et le pr sent entrent en collision il va partiellement recouvrer la m moire et lutter contre le mal incarn par son p re le fils mortifi voudrait faire rendre gorge ses parents particuli rement son p re Il d couvre en effet que le p re un nazi m decin tortionnaire dans un camp de concentration leurs m faits le lestent de honte de douleur de col re est parti en Am rique du Sud pour pr parer une autre vie sa
42. 2007 Denis Maraval Pompidou Dictionnaire espagnol fran ais et fran ais espagnol Ed Hachette consulter en ligne http www rae es 23 87 TRADUCTION PROPOS E Como aprende idiomas con gran facilidad y sigue profesando una rec ndita pasi n por el espa ol opta por estudios de ling stica rom nica Adem s de espa ol estudia portugu s y franc s en la universidad De hecho est dotado sobre todo de una memoria fuera de lo com n por haber venido educ ndola con celo desde los seis a os en reacci n y defensa despu s de la p rdida de cuantos recuerdos ten a de su primera ni ez Memoriza enseguida y con firmeza cada palabra nueva que lee o que oye lo mismo le pasa con cuanto ve Pero si ese exceso de memoria es una baza para sus estudios tambi n ha de cargar con ella Su memoria trabaja sin tregua graba el menor detalle nunca se rinde Lo atormenta incluso por la noche convocando en sus sue os im genes y palabras a granel con una precisi n que a veces lo despierta sobresaltado de tan acerado como es todo esto Entonces tiene la impresi n de que el tiempo se desgarra de que el pasado y el presente colisionan se empotran uno en otro trastornando el orden de los acontecimentos En l cohabitan intactos insoportablemente vivos vivaces todos los instantes de su vida desde los seis a os De modo que le es imposible hacerse a la muerte de sus padres mantenerlos a distancia a ellos y sus mentiras su loc
43. Les candidats ont rencontr dans ce segment deux difficult s de nature lexicale entrer en collision et s encastrer Nous avons accept entrar en colisi n Mar a Moliner dos atomos entran en colisi n et entrechocar mais sanctionn de nombreux contresens adentrarse incrustarse imbricarse voire non sens encajar con el otro entrar en choque acoplarse atropellarse el uno en el otro Le verbe empotrarse RAE dicho de una cosa incrustarse en otra especialmente al chocar con violencia con ella pouvait tre utilis comme encajarse RAE meterse una cosa dentro de otra de modo que no se puede sacar 17 bouleversant l ordre des v nements trastornando alterando trastocando el orden de los acontecimentos La traduction du verbe bouleverser a donn lieu des contresens remover confundir voire des non sens revolcar ce qui confirme une nouvelle fois la n cessit pour beaucoup de candidats de revenir aux fondamentaux de la m thode de la traduction qui commence par une analyse fine du texte traduire Les verbes trastornar Mar a Moliner desordenar o revolver cosas alterar Mar a Moliner poner una cosa de manera distinta 28 87 de como estaba se aplica particularmente al orden o colocaci n de las cosas ou trastocar RAE trastornar revolver pouvaient tre indiff remment utilis s noter les nombreuses fautes de genre l
44. ONCLUSION Bajo el franquismo en el exilio y en el interior elementos se van desgajando de sus respectivos bandos radicalmente opuestos durante la Guerra Civil hasta crear un terreno de inteligencia que permita una reconciliaci n de vencedores y vencidos asi como de sus hijos en torno a un proyecto com n de democracia parlamentaria ampliamente descentralizada La democracia que nace de la Transici n saca mal que bien su legitimidad del apoyo popular mientras que el franquismo desprovisto de legitimidad se impuso por la fuerza intentando captar a los opositores en nombre de la reconciliaci n Sin embargo hemos pretendido mostrar que la l nea del tiempo no se interrumpe como lo muestran las concesiones a los criminales de guerra y de postguerra la importancia concedida a la Iglesia la misma formaci n de los protagonistas y la permanencia de figuras clave como Manuel Fraga o Joaqu n Ruiz Gim nez Tras un periodo de reconciliaci n en torno a un proyecto com n las tensiones procedan de militares o de nacionalistas tienden a romper el consenso que permiti el asentamiento del r gimen 19 87 PREUVES CRITES D ADMISSIBILIT K Ke He He He He He He He He He He He He He He He He He K He He He K K RAPPORT SUR L PREUVE CRITE DE TRADUCTION TH ME Rapport tabli par M Jos Iriarte LE TEXTE PROPOS Le texte propos aux candidats cette ann e tait emprunt au roman de Sylvie Germain Magnus publi en
45. S LES PROPOSITIONS DEVRONT ETRE JUSTIFIEES PAR LE CANDIDAT Vous envisagez de construire une s quence d enseignement partir des documents qui composent ce dossier Apr s avoir pr sent bri vement l analyse de ces documents vous en d gagerez l int r t Vous pr ciserez la classe destinataire et la notion du programme choisies Vous exposerez ensuite la probl matique retenue pour cette s quence et les objectifs qui en d coulent culturels communicationnels langagiers Vous pr ciserez l ordre dans lequel vous tudieriez ces documents en fonction de ces objectifs Vous expliciterez les strat gies retenues pour la mise en uvre p dagogique de cette s quence en donnant en espagnol quelques exemples de t ches Vous pr ciserez les diff rentes modalit s d valuation adopt es Enfin vous pr senterez les prolongements que vous envisageriez 5 pages num rot es de 1 5 a 5 5 78 Document A Script Une jeune professeure crit le mot H roe au tableau et parle tout en distribuant des feuilles ses l ves Qu es para vosotros un h roe Alguien que no se equivoca nunca O alguien que tiene el coraje y el instinto de la virtud O a lo mejor alguien que no se equivoca justo en el nico momento en que uno no puede equivocarse Es el h roe un superhombre o es s lo un hombre corriente O a lo mejor es alguien cuyo comportamiento es ciego y arriesgado O como dijo John Le Carr ha
46. Secr tariat G n ral Direction g n rale des MINIST RE DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ressources humaines ET DE LA RECHERCHE ministi ducati nation Concours du second degr Rapport de jury Session 2013 AGREGATION D ESPAGNOL Concours interne et CAERPA Rapport de jury pr sent par M Karim BENMILOUD Professeur l Universit Paul Val ry Montpellier III Institut Universitaire de France Pr sident du Jury Avec la collaboration de Catherine GUILLAUME Marie Jos HANA Jos IRIARTE Manuelle PELOILLE Am lie PIEL 1 87 Concours du second degr Rapport de jury Session 2013 AGR GATION D ESPAGNOL Concours interne et CAERPA Rapport de jury pr sent par M Karim BENMILOUD Professeur l Universit Paul Val ry Montpellier Ill Institut Universitaire de France Pr sident du jury 2 87 CE RAPPORT A T TABLI SOUS LA RESPONSABILITE DU PR SIDENT DU JURY ET AVEC LA COLLABORATION DE Catherine GUILLAUME Marie Jos HANA Jos IRIARTE Manuelle PELOILLE Am lie PIEL Composition du jury Pr sident Karim BENMILOUD Professeur des Universit s Universit Montpellier III IUF Vice pr sidentes Catherine GUILLAUME IA IPR Rectorat d Orl ans Tours Marie Jos HANA Professeure des Universit s Universit de Rouen Secr taire du jury Albin CATTIAUX IA IPR Rectorat de Lille Membres Claire ANZEMBERGER Professeure agr g e Lyc e Henri Poincar Nan
47. Vocabulaire technique et critique de la philosophie Paris PUF 2006 1926 Cette phase qui peut sembler une perte de temps est absolument indispensable Les minutes pass es ce travail permettent de gagner un temps consid rable ensuite lors de la s lection de l information et des arguments inventio puis lors de la composition C est par ce travail que les candidats ont des chances de trouver cette fameuse probl matique alias fil conducteur ligne directrice axe de r flexion colonne vert brale qui fait la diff rence entre une bonne et une mauvaise introduction Trop parmi eux se sont encore born s r p ter l intitul ou bien poser un probl me g n ral qui pouvait s appliquer n importe quel sujet Nous verrons plus avant comment concr tement peut s op rer ce travail d abstraction de probl matique 12 87 Quant l information il faut reconna tre que nombre de candidats s rieux n en ont pas manqu Certes il faut un bagage suffisant afin d viter la copie superficielle voire tique connaitre absolument les dates essentielles mais quoi sert une profusion de connaissances si au pr alable n a pas t effectu le bornage Un tel cadre ne peut venir que de l analyse du sujet D o la n cessit absolue de ne pas br ler cette premi re tape qui va permettre une s lection des id es et des connaissances raisonn e pr servant du hors sujet Le hors sujet a pris
48. a traduction par un r seau de soutien a t jug e trop explicitante Quant avoir des appuis ou avoir des points de chute c tait l deux contresens No ahora hab a que ir apa ndose d a a d a Non maintenant il fallait se d brouiller au jour le jour Cette s quence n a pas pos de probl me aux candidats sauf parfois en ce qui concerne le verbe apa arse De registre familier il convenait de le traduire par se d brouiller plut t que par un simple vivre qui constituait un faux sens Volvimos a robar Hasta un par de corderos robamos por la noche cuando no estaba el pastor Nous avons repris nos rapines Nous avons t jusqu voler deux agneaux la nuit quand le berger n y tait pas Les expressions signalant la r p tition de l action taient toutes acceptables voler de nouveau nouveau recommencer voler se remettre voler Les verbes d rober et chaparder pouvaient tre consid r s comme des faux sens L insertion de la ponctuation exclamative en milieu de phrase comme dans le texte source supposait dans la traduction la suppression de la virgule L expression un par de utilis e en espagnol pour d signer des objets allant traditionnellement par paire mais servant aussi renvoyer une dualit d objets ne pouvait tre traduite directement en fran ais par une paire de En fran ais cette expression ne fonctionne que pour les objets compos s de deux parties sym triques ou un co
49. a orden lourdement sanctionn es 18 En lui cohabitent intacts insupportablement vivants vivaces En l cohabitan intactos insoportablemente inaguantablemente vivos y vivaces Nous avons ici essentiellement relev des confusions sur le fonctionnement du syst me pr positionnel en lui en l la localisation est ici figur e dentro de l ne peut pas tre accept car la personne n est pas un contenant ou une localisation g ographique ou g om trique Le recours en su fuero interno a t consid r comme une glose Nous avons accept les verbes cohabitar Mar a Moliner compartir la vivienda con alguien convivir Mar a Moliner vivir o habitar con otros pour cohabiter mais viven juntos n tait pas recevable Enfin nous rappelons aux candidats la n cessit de se livrer un travail r gulier pour l acquisition du lexique de base tant la traduction des adjectifs intacts vivaces vivants a pos de probl mes Le recours vivientes sobresalientes fuertes mordaces omnipresentes actuales t moigne de lacunes importantes 19 tous les instants de sa vie depuis l ge de six ans todos los instantes de su vida desde los seis a os Ce passage ne pr sentait pas de difficult particuli re si ce n est la traduction de l ge d j abord e au segment 6 La traduction par certains candidats de instants par ratos a t p nalis e comme
50. a represi n militar de los 40 De hecho hab a que escoger entre dos ticas la convicci n y la responsabilidad tal vez fuera sta la que ayud a escribir una nueva p gina exenta de cualquier resentimiento Francisco Campuzano La transition espagnole entre r forme et rupture r dition de 2011 Ser aquella decisi n de olvido huella de la manipulaci n anterior de la idea de reconciliaci n bajo el franquismo O nueva manipulaci n Las concesiones en materia educativa a la Iglesia evitaron que sta obstaculizara el proceso de reconciliaci n acuerdo del 3 de enero de 1979 que obliga a los centros educativos desde el parvulario hasta los centros de formaci n de docentes a incluir la religi n en sus planes de estudios y autoriza los centros cat licos a cobrar subvenciones p blicas Si bien se puede hablar de reconciliaci n aparecen nuevas fuentes de divisi n en la sociedad espa ola terrorismo de extrema izquierda o extrema derecha terrorismo nacionalista de ETA af n golpista de ciertos militares represi n contra obreros VARIANTE IIT partie TRAS RECONCILIACION CONTRA DICTADURA Y EN PRO DE DEMOCRACIA NUEVOS MOTIVOS DE DISCORDANCIA Violencia terrorismo Presiones de los militares Nacionalistas que supeditan la democracia a la consecuci n de la mayor autonom a posible y aprovechan la flexibilidad de la Constituci n Paro posible fuente de ruptura del consenso 18 87 C
51. ab a hab an encontrado encontraron se encontr se hall en el coche de Jean Claude una nota manuscrita escrita por ste que ste hab a escrito escrita a mano en la que se acusaba a s mismo de los cr menes y de que cuanto todo lo que cre an saber de su carrera y de su s actividad es profesional es era un se uelo espejuelo un montaje una trola Unas cuantas llamadas telef nicas unas averiguaciones verificaciones comprobaciones elementales bastaron fueron suficientes ou plus que parfait para que cayera la m scara para desenmascararlo le Llamaban llamaron a la OMS alli nadie lo le conoc a Al colegio de m dicos no figuraba no constaba no aparec a A los hospitales de Par s en que dec an que era interno su nombre apellido no figuraba no estaba no aparec a no sal a en las listas y tampoco en las de la facultad de medicina de 50 87 Lyon donde en que el mismo propio Luc y varios m s aseguraban sin embargo no obstante con todo juraban haber estudiado hecho la carrera con l La habia empezado la empez los estudios la carrera Hab a empezado a estudiar s pero hab a dejado dej de examinarse de presentarse presentarse a al final de segundo curso a o al acabar terminar y a partir de ah todo era falso TEXTE 2 Le silence revint il pesait sur Salagnon Il chercha autour de lui quelques d tails qui puissent d tourner la conversation la relancer vers ai
52. abriela Mistral Mujer 1 Ser a bueno que ella hablara por s sola Joven S lo que pasa es que no puede es muda Hombre 1 con sorpresa Perd n Joven Quiero decir no es que sea muda sino que perdi el habla nada m s Mujer 2 Pero esto no C mo se va a permitir una cosa as No hay antecedentes Joven Pero Por qu Pasa algo se ora hay alg n problema con eso Mujer 2 Oye hijito esta ni ita no tiene derecho a estar aqu No entiendo c mo logr entrar Joven Si nosotros nos anotamos en la lista Adem s ella baila estupendo Y reci n ustedes la aplaudieron Hombre 1 Perd neme pero con esto cambian las cosas Joven Pero por qu van a cambiar si es la nica manera que tiene de expresarse pues no lo puede hacer de otra manera si no puede hablar El baile es lo suyo Mujer 2 No es solamente la danza Es un todo integral es su facha su postura su no s su presentaci n por favor mire esas medias todas rotas es una ordinariez no puede ser no puede ser Aqu vienen las j venes de las mejores academias del pa s y yo como Directora de esta instituci n no puedo permitir que venga cualquier patipel a hacer la bailarina aqu Joven No diga eso se ora no sea tan mala as si ella es una estupenda bailarina Usted sabe por qu ella se qued muda Se ve a los militares La joven est llorando mientras recuerda el momento en que vinieron los militares a matar a sus padr
53. acr et le profane est empreint de pacifisme La voix po tique exprime sa foi en une victoire possible du camp r publicain mais ses espoirs c deront devant les d faites le recueil suivant de Miguel Hern ndez El hombre acecha 1939 se faisant l cho de la d sillusion 48 87 PREUVES ORALES D ADMISSION ERE ARRE RR RRA RR RAPPORT SUR L PREUVE ORALE DE TH ME Rapport tabli par M Jos Iriarte Les modalit s de l preuve Nous reprenons ici tr s largement le contenu du rapport r dig en 2012 L preuve de th me oral dure dix minutes Le jury donne le passage traduire au candidat l issue de l entretien en langue trang re qui fait suite l explication en langue trang re d un texte extrait du programme Le candidat dispose pr cis ment de quatre minutes pour prendre connaissance du texte Il a bien entendu le droit d crire et de prendre quelques notes Il dispose ensuite d un maximum de six minutes pour dicter haute et intelligible voix sa proposition de traduction Il est important de trouver le bon rythme de traduction et de dict e afin de permettre aux membres du jury de retranscrire cette proposition Par cons quent le candidat doit ma triser son d bit et v rifier que le jury a fini de noter une phrase avant de continuer Il doit galement dicter la ponctuation Si le candidat n a pas puis la totalit des six minutes imparties il a la possibilit de revenir sur sa proposition pour
54. adroits tout comme a me pr occupait Quant gamberger turlupiner se triturer l esprit ils appartenaient un autre registre et tracasser tait un l ger faux sens Tout aussi probl matique a t l interrogative suivante qui pour des raisons de syntaxe s est av r e tre un des gros cueils de ce texte Certains candidats ont essay de ne rendre ni l interrogation ni la n gation ils ne seraient satisfaits que lorsqu ils nous auraient tu s Le jury a consid r qu il s agissait l de deux vitements Enfin il convenait de faire l accord du 35 87 participe pass du verbe tuer avec l objet direct ant pos au verbe dans lorsqu ils nous auraient tu s accord omis dans de trop nombreuses copies Seguro que estaban muy furiosos porque ya no quedaban otros maquis a los que cazar ils enrageaient forc ment parce que nous tions les derniers maquisards qu ils n avaient pas encore attrap s La mise en fran ais de cette phrase tait tr s probl matique car si l on s en tenait au calque il ne restait plus d autres maquisards chasser la formulation tait alors extr mement ambigu et fr lait m me le contresens En effet ce n est pas parce qu ils n ont plus de maquisards pourchasser que les gardes civils sont furieux mais parce qu il reste deux fuyards dans le maquis Nous rappellerons que l adjectif furieux s accommode mal de la gradation et qu il convenait donc de trouver un autre adjectif pour traduire le s
55. aie consigne sans guidage sans accompagnement Nous engageons donc les candidats approfondir leur r flexion quant cette tape strat gique sans se limiter aux cueils lexicaux ou grammaticaux Varier pour favoriser l apprentissage 63 87 La question de la vari t est galement travailler les propositions des candidats se r v lant trop uniformes et peu cr atives essentiellement des exercices de type vrai faux Nous employons dessein le mot exercice car nombre de mises en activit propos es n ont qu un lien lointain avec le sens des supports et les candidats envisagent souvent une simple correction qui ne permet gu re d atteindre les objectifs annonc s ll ne s agit donc pas tout fait de t ches pour que cela en f t il faudrait davantage de pr cision dans la construction des consignes et notamment un lien explicite avec le sens pour que le jury puisse comprendre exactement ce que le professeur attend des l ves surtout en termes de production dans la langue Dans les propositions des candidats la production des l ves reste en effet le parent pauvre ceux ci sont assez souvent mis en situation de comprendre mais beaucoup plus rarement en situation de produire dans la langue cible C est pourtant galement gr ce cet l ment que le jury peut se rendre compte de l efficacit des diff rentes t ches propos es par les candidats m me si celles ci restent bien entendu dans le cadre virtu
56. alarmado et ses synonymes qui tait le plus judicieux Le sol cisme tanto agudo a t fr quemment relev et la traduction de la proposition causale a donn lieu des fautes tr s lourdement sanctionn es de lo tan agudo que es tanto agudo que es tan agudo es eso tan como agudo es a tal punto aquello es agudo Le recours aux adjectifs acerado RAE fuerte o de mucha resistencia mordaz incisivo penetrante agudo s av rait le plus proche du sens du texte 15 Il a alors l impression que le temps se d chire Entonces tiene la impresi n de que el tiempo se desgarra Ce segment ne pr sentait pas de difficult particuli re Nous avons bien entendu accept les deux constructions de entonces ant pos et postpos ainsi que le parece que pour tiene la impresi n de que Mais nous sommes une nouvelle fois au regret de constater que Putilisation des pr positions constitue une r elle difficult pour un grand nombre de candidats et l omission tiene la impresi n que a t r currente Enfin la m taphore du temps qui se d chire a souvent t rendue de mani re maladroite voire par des non sens el tiempo se pelea el tiempo se dehace el tiempo se desgana 16 que le pass et le pr sent entrent en collision s encastrent l un dans l autre de que el pasado y el presente colisionan chocan se encajan el uno dentro del en el otro se empotran uno con en otro
57. ales dans les actuelles modalit s d valuation au baccalaur at et donc dans l entra nement conduire au cycle terminal et galement parce qu elles ouvrent de nombreux champs qui facilitent la probl matisation des contenus culturels pr sents dans les dossiers Choisir une classe destinataire et un ordre d tude des documents Le premier point est g n ralement assez bien tay mais il convient que les candidats largissent le nombre de crit res qui pr sident au choix de la classe destinataire celui ci est fr quemment bas et cela peut tre judicieux d ailleurs sur une ressemblance th matique entre les contenus du dossier et les notions du programme ainsi que sur la complexit lexicale et grammaticale des textes mais reste encore insuffisant Il convient en effet parfois d observer scrupuleusement les contenus pour se rendre compte que tel ou tel texte que le professeur juge difficile contient en r alit un grand nombre de mots transparents ou bien qu il est purement descriptif ce qui doit inciter reconsid rer son tude en cycle terminal ou alors peut tre seulement comme document introductif de la s quence par exemple Certes le temps imparti la pr paration est assez court mais un balayage trop rapide des documents peut conduire des appr ciations erron es et donc des choix tr s discutables Une connaissance fine des programmes d enseignement devrait permettre d viter les erreurs de
58. amiento de Bernab u lo que explicara Manuel V zquez Montalb n celebrado escritor catal n la significaci n del Barcelona se debe a las desgracias hist ricas de Catalu a desde el siglo XVII en perpetua guerra civil armada o metaf rica con el estado espa ol La enemistad del cuadro blaugrana con el aparato pol tico espa ol es tan a eja como el equipo mismo y posee un cap tulo ilustrativo en cada etapa de la historia ib rica Ya en 1908 el fundador del club Barcelona el suizo Hans Gamper luego rebautizado catalanamente como Joan apoyaba toda propuesta de autonom a para la regi n catalana Quince a os despu s la dictadura de Primo de Ribera clausur el equipo por silbidos al himno espa ol En 1936 al inicio de la Guerra Civil el presidente del club Josep Sunyol fue fusilado por tropas franquistas En 1939 tras el conflicto armado el gobierno militar decidi que el nuevo Barcelona jugara su primer cotejo con el uniforme de la selecci n espa ola e intent sin xito cambiar el nombre de la instituci n por el de Espa a Mientras colapsaba Franco las elecciones a la presidencia del club fueron los primeros actos p blicos que autorizaron discursos en catal n aunque desde mucho antes el estadio Camp Nou se hab a convertido en el nico sitio en el que se hablaba este idioma prohibido y en el que la resistencia antifranquista aprovechaba los partidos para distribuir en las gradas propaganda contra el tirano
59. an que realizar una importante tarea 80 despu s Voy a pedir una tregua para que puedan salir agreg Pero nadie se retir Algunos temblaban pero todos estaban en aparente posesi n de su dignidad El bombardeo fue breve pero dej el Palacio en ruinas A las dos de la tarde el incendio hab a devorado los antiguos salones que hab an servido desde tiempos coloniales y s lo quedaba un pu ado de hombres alrededor del Presidente Los militares entraron al edificio y ocuparon todo lo que quedaba de la planta baja Por encima del estruendo escucharon la voz hist rica de un oficial que les ordenaba rendirse y bajar en fila india y con los brazos en alto El Presidente estrech la mano a cada uno Yo bajar al final dijo No volvieron a verlo con vida Jaime baj con los dem s En cada pelda o de la amplia escalera de piedra hab a soldados apostados Parec an haber enloquecido Pateaban y golpeaban con las culatas a los que bajaban con un odio nuevo recientemente inventado que hab a florecido en ellos en pocas horas Algunos disparaban sus armas por encima de las cabezas de los rendidos Jaime recibi un golpe en el vientre que lo dobl en dos y cuando pudo enderezarse ten a los ojos llenos de l grimas y los pantalones tibios de mierda Siguieron golpe ndolos hasta la calle y all les ordenaron acostarse boca abajo en el suelo los pisaron los insultaron hasta que se le acabaron las palabrotas del castellano y entonc
60. ans la question Il convenait de la rendre dans la traduction propos e soit par la redondance d un pronom th me vous savez vous soit par l inversion du sujet dans l interrogative savez vous En outre il s agit ici d une question oratoire le narrateur prenant partie son narrataire en sous entendant videmment qu il n a pas id e de la difficult du travail L ajout de l adverbe seulement permet de souligner le caract re rh torique du questionnement en fran ais et tait galement attendu par le jury Hay que matarlo desollarlo con la navaja esperar que se seque la sangre y luego cargarlo monte arriba hasta donde hagas vida Una faena muy grande N faut le tuer lui ter la peau avec son couteau de poche attendre que le sang s che et ensuite le monter dos d homme jusqu l endroit ou Pon va tablir le camp Un norme travail Plusieurs probl mes lexicaux ont handicap ici les candidats A commencer par le verbe desollar qui signifiait uniquement ter la peau corcher d pouiller L emploi du verbe d piauter certes exact du point de vue du sens tait une faute de registre En revanche gorger d pecer ou leurs quivalents taient des contresens Pour bien traduire ce passage il convenait de se repr senter la sc ne En effet avec quoi peut on ter la peau d un animal si ce n est avec un couteau La traduction de navaja par couteau tait de ce fait absolument insuffisante pour rendre le caract re
61. at l ouverture d esprit de nombreux candidats et appr ci les efforts fournis pour tre l coute des questions Pour certains l entretien a permis de montrer l tendue de la connaissance des questions au programme r f rences intertextuelles largissement du contexte historique et leur int r t pour celles ci Mais cet entretien continue se r v ler souvent infructueux Il semble en effet difficile pour bon nombre de candidats de fournir d autres explications qui ne soient pas la r p tition de l interpr tation propos e Il convient de se montrer capable de r agir avec souplesse aux sollicitations du jury pr cision reformulation largissement ouverture sans pour autant remettre en cause toute sa d monstration sous peine de montrer un manque d assurance Les questions pos es sont encore trop souvent prises comme des pi ges tendus Enfin il nous faut r p ter que la correction rigoureuse de la langue est une condition indispensable la r ussite lors de cette preuve Les candidats ont mani dans l ensemble une langue de bonne tenue agr able et l accent tr s correct Mais le rapport pr c dent avait signal des points d achoppement dont certains se sont malheureusement retrouv s cette ann e les d placements d accents toniques par exemple dans le sonnet lire llenar au lieu de llenara archa sme pour exprimer le plus que parfait avait une incidence sur la compr hension m me de ce po me la
62. ati re d v nements mais de mettre ses connaissances au service du texte Rappelons ainsi que la connaissance du contexte historique est n cessaire l analyse des passages m me s il s agit d une r invention de l histoire comme dans le cas du roman de Pitol Certains candidats ont ainsi eu des difficult s expliquer en quoi le Porfiriato avait profond ment marqu la soci t mexicaine fortiori les candidats qui n ont pas su situer Particle de Juan Manuel Carrizo avant le coup d tat du 24 mars 1976 ont commis une erreur r dhibitoire ce niveau d exigence Nous renvoyons encore une fois au rapport de la session 2011 en ce qui concerne le d roul de l expos Les candidats ont tr s g n ralement assimil sa progression en trois temps principaux une introduction qui contextualise probl matise et annonce les tapes de l explication ou du commentaire attention ne pas allonger inutilement cette introduction car on peine alors distinguer les axes d analyse propos s ce qui a t particuli rement le cas pour le texte concernant la Transition un d veloppement qui cite et explique le texte une conclusion qui synth tise et ouvre Mais nous devons revenir sur certains points d j mis en vidence dans le rapport de la session 2012 En particulier la probl matique qui doit guider l expos fait encore l objet de difficult s Nous nous permettons de citer le rapport pr c dent Insistons sur la n cessit
63. ats que le niveau d expression en langue fran aise est aussi valu Le m tier de professeur tant minemment communicationnel le jury regrette galement que quelques candidats soient riv s leurs notes ce qui est assez dommageable pour des professeurs qui doivent dans le quotidien de leur classe duquer aussi les l ves aux attitudes et savoir tre propres au code de l oral Notons aussi que les candidats restent souvent perplexes face aux questions pos es par le jury qui nous le rappelons n attend pas la bonne r ponse mais demande des claircissements et des pr cisions qui sont autant d occasions pour les candidats de compl ter ou de faire voluer s ils le jugent utile leurs propositions initiales ll convient de ne pas oublier la bienveillance du jury qui met tout en uvre pour valoriser les prestations Le 66 87 candidat id al pas plus que le professeur ou l l ve id al n existe est il besoin de le rappeler et tous les projets r alistes riches et coh rents sont bien entendus acceptables et valoris s Durant cette session le jury a pu regretter que de nombreux candidats ne sachent pas adopter une attitude r flexive Cette capacit prendre du recul et analyser de nouveau ses propositions est renforcer la fois pour les sessions futures et galement lors de l ann e scolaire Conclusion Cette preuve qui constitue une sorte de miroir de la pratique professionnelle des candidats es
64. aux candidats cf Annexes NB dans les sujets figurant en annexe le jury a toutefois jug pertinent d inclure les scripts pour faciliter le travail de pr paration des candidats G rer le temps Les diff rentes commissions d interrogation ont pu constater pour cette session que la majorit des candidats avait trouv un quilibre entre les diff rents moments consacr s d une part la pr sentation et l analyse des documents et d autre part l expos didactique et p dagogique On peut en toute logique penser que les quelques candidats qui n ont pas su g rer correctement leur temps sont tr s probablement ceux qui n avaient pas suffisamment pris en compte toutes les dimensions de l preuve lors d entra nements en temps limit LE PLAN DIDACTIQUE Analyser les supports et d gager l int r t du dossier Ces tapes fondamentales qui doivent cependant rester synth tiques exigent un entra nement rigoureux or trop de candidats ne dominent pas suffisamment bien la technique de l analyse de documents et se contentent de les paraphraser de les r sumer de les d crire ou de gloser autour de leur th me oubliant trop souvent l implication de la forme dans l expression du sens Ces remarques sont valables pour tous types de document Le jury d plore en effet que certains candidats fassent des contresens ou ne parviennent pas rep rer et fortiori reformuler le point de vue de l auteur par exemple dans un texte arg
65. cil para nosotros conseguir un trabajo por m s que nos capacitemos siempre hay discriminaci n Hoy me present a una convocatoria de Ripley ten a que presentar mis documentos para luego pasar a la entrevista pero s lo llegu a la primera fase cuando se enteraron de que mi discapacidad era auditiva ni siquiera me dieron la oportunidad de pasar a la entrevista y no s lo esta empresa ya que nuestra Piura se est modernizando muchas empresas hacen convocatorias a las que los encargados de CERP con mucho optimismo e ilusi n nos preparan para presentarnos pero cada presentaci n es una desilusi n m s Hasta cuando se comprender que una discapacidad no es incapacidad que somos personas capaces pero que no se nos da la oportunidad de poder crecer y cumplir nuestras metas y objetivos http www b2d world org testimonios testimonios pers Commentaires sur le dossier Analyser les supports et d gager l int r t du dossier Document A Le roman El baile de la Victoria A Sk rmeta a t port l cran par Fernando TRUEBA L histoire se d roule au Chili apr s la fin de la dictature de Pinochet Victoria est une danseuse qui a perdu l usage de la parole suite un traumatisme de l enfance le massacre de ses parents sous ses yeux par les militaires de Pinochet Quelques images de la s quence propos e renvoient cet pisode Extrait structur autour de la distance entre la danseuse et le jury garant de la norme la soc
66. coherencia Tan l quidos como sopa fue ha sido es el doctor fue ha sido es mam quien la que me lo dijo ha dich se lo promet he prometido Asienten con la cabeza se sonr en no se lo creen Que s que s ya ya est bien pero bueno date prisa traga come 53 87 PREUVES ORALES D ADMISSION K Ke H K Ke H K Je H He He H He He K Je H He He H He H He KH H RAPPORT SUR L PREUVE ORALE DE EXPOS DE LA PR PARATION D UN COURS tabli par Mme Catherine GUILLAUME EXPOS DE LA PR PARATION D UN COURS SESSION 2013 Rapport tabli par Catherine GUILLAUME Texte de r f rence BO n 12 du 22 03 2001 Expos de la pr paration d un cours suivi d un entretien dur e de la pr paration trois heures dur e de l preuve une heure maximum expos quarante minutes maximum entretien vingt minutes maximum coefficient 2 L preuve prend appui sur un dossier compos d un ou de plusieurs documents en langue trang re tels que textes documents audiovisuels iconographiques ou sonores fourni au candidat Pr cision de nombreuses remarques qui figurent dans le rapport de la session 2012 n ayant pas lieu d tre modifi es elles figurent de nouveau en raison de leur pertinence dans ce rapport Place de l preuve dans le concours Le coefficient attribu cette preuve est de 2 le m me que celui qui est attribu l autre preuve d admission l Explication en langu
67. confusion entre les interdentales fricatives et l apicoalv olaire fricative c et z prononc s tant t comme s tant t en position interdentale rappelons que le choix de l un ou l autre syst me phon tique doit tre maintenu tout au long de la prise de parole les fautes de pr position plus rarement de mode et de temps verbaux Certaines prestations montrent que la langue doit tre r activ e dans son authenticit vari t de registres richesse du lexique et dans l acquisition de la terminologie technique propre l exercice appareil critique outils narratologiques Cela permet d viter les calques les redites et les nonc s trop pauvres Il est indispensable de rester au contact avec la langue espagnole et de la pratiquer ailleurs que dans le contexte strictement professionnel Nous en arrivons aux lignes principales des explications ou commentaires qui pouvaient tre r alis s sur les textes propos s cette ann e Disons bien que certaines prestations de grande qualit attentives aux textes et fines dans leur analyse ont particuli rement r pondu aux attentes du jury 1 Extrait de E desfile del amor Il tait attendu que les candidats situent ce passage dans le chapitre 2 du roman intitul La parte derrotada Eduviges la tante de Del Solar incarne pr cis ment la d faite des familles de l aristocratie porfirienne d poss d es par la R volution Eduviges est sans cesse sur le point de s effondrer et ne ma
68. cours syst matiquement Rilke ou Heidegger pour expliquer un po me hernandien Rappelons qu un discours certes nourri de r f rences g n rales mais trop loign du texte lui m me ne peut correspondre aux attentes cf le rapport de la session 2012 un discours trop g n ral ou abstrait m me fin ne correspond pas aux exigences de l preuve tel ou tel candidat aura expos des consid rations m talitt raires ou m tapo tiques aliment es par des lectures critiques g n rales sur le sonnet de Miguel Hern ndez mais ne sera pas entr dans le texte lui m me pour en d montrer le fonctionnement et la richesse Dans ce cas malgr une m thode correcte d analyse po tique une langue correcte elle aussi et la preuve d un v ritable investissement dans le concours en ce qui concernait cette question le sens de ce sonnet appartenant Viento del pueblo ne pouvait tre d gag Dans le cas du passage extrait de El desfile del amor la r f rence Delfina Uribe rivale d Eduviges n a pas toujours t rep r e par les candidats et le rapport de Del Solar l enqu te men e ainsi qu au temps et aux v nements historiques n a pas toujours t exploit correctement A l inverse montrer sa connaissance du roman ne signifiait pas qu il faille raconter l intrigue dans tous ses d tails L tude des textes de civilisation ne devait pas tre non plus l occasion de rendre compte de tout ce que l on savait en m
69. crer les acquis de la s ance La fameuse trace crite est g n ralement cit e mais sans que les candidats en voient toujours l utilit II faut donc s interroger la fois sur la pertinence de sa construction durant la s ance et celle de sa m morisation La diff rentiation p dagogique Nous engageons les candidats poursuivre la r flexion pour prendre en compte la diversit des potentiels des l ves en s appuyant sur ce qu ils savent et savent faire au lieu d imposer tous un sch ma et une approche uniques Cette r flexion est conduire en lien avec celle sur l valuation notamment diagnostique Prolongations et interdisciplinarit M me si dans l ensemble les prolongations interdisciplinaires sont peu souvent envisag es les candidats envisagent plut t g n ralement d approfondir la probl matique mais sont peu cr atifs quant l implication r elle d une ou plusieurs autres disciplines quelques propositions pertinentes permettant de croiser les regards ont t faites Mais il est dommage que ce travail interdisciplinaire ne soit voqu qu au d but de la pr sentation des candidats pour justifier par exemple le choix d un niveau d une classe Il sera int ressant que des propositions concr tes soient faites pour int grer l interdisciplinarit au cours de la s quence Evaluer Les consignes figurant dans les dossiers demandaient de pr ciser les valuations pr vues Il faut bien avouer que cet
70. cy Michel BERASTEGUI IA IPR Rectorat de Lyon Marta CUENCA Professeure agr g e CPGE Lyc e Montaigne Bordeaux Xavier DEBLEDS Professeur agr g Lyc e Maurice Ravel St Jean de Luz Carine DISERVI Professeure agr g e Lyc e Charles Gide Uz s Thomas EVELLIN Professeur agr g Lyc e Pablo Picasso Fontenay sous Bois Carine FAUVET Professeure agr g e Lyc e Grandmont Tours rich FISBACH Professeur des Universit s Universit d Angers Am lie FLORENCHIE Maitre de Conf rences Universit Michel de Montaigne Bordeaux 3 Jeannette GARC A VILA Professeure agr g e Lyc e Diderot Narbonne Yannick HERNANDEZ Professeur agr g Lyc e Fran ois Arago Perpignan Jos IRIARTE Professeur agr g Lyc e des Graves Gradignan Carmen LALANDE IA IPR Rectorat d Orl ans Tours G rald LARRIEU IA IPR Rectorat de Limoges Agn s LELIEVRE IA IPR Rectorat de Caen Isabelle MARTINEZ Professeure agr g e Lyc e Ozenne Toulouse Antonio MARTIN SANCHEZ Professeur agr g CPGE Lyc e Montaigne Bordeaux Yolanda MILLAN Professeure agr g e Lyc e Pothier Orl ans Christine OROBITG Professeure des Universit s Aix Marseille Universit Fabrice PARISOT Professeur des Universit s Universit de La R union Manuelle PELOILLE Ma tre de Conf rences HDR Univ Paris Ouest Nanterre La D fense Rapha le PLU JENVRIN Maitre de Conf rences Universit Paris III Sorbonne Nouvelle Fabrice QUERO Maitre de Conf r
71. d sino comprensi n profunda de los otros hombres y anhelo de descubrir en solidaridad las f rmulas superiores de integraci n en la vida de la Patria Fuera de los opositores del interior y del exilio se han formado siguiendo los planes de estudios de la Dictadura sean falangistas o cat licos En sus Diarios Max Aub subraya esta imposibilidad de romper el lazo entre el r gimen agonizante y las perspectivas de uno de nueva planta 3 de mayo de 1972 Problema fundamental e invisible con los cuarentones y los cincuentones de la oposici n a la fuerza pero no forzados por su pertenencia a la burgues a pasaron por el tamiz de las juventudes falangistas Todos o casi Aun los m s radicales de hoy Culpa Ninguna a lo sumo de sus padres muertos idos o prudentes Ellos llevan el peso de la oposici n conocen perfectamente los vericuetos del poder y los sentimientos de los que lo tienen en la mano Qu venimos a hacer en este fandango A sumarnos a estos convertidos En el fondo a la mayor a hiere Es dif cil andar de consuno con quien luch de verdad en la Divisi n Azul stos m s j venes que desfilaron brazo alzado camisa azul ignorantes de cualquier otra cosa que no fuese su grandeza de flecheros espa oles La reconciliaci n se hizo merced a una decisi n de olvido Santos Juli Un siglo de Espa a pol tica y sociedad 1999 Se decide no demandar a los criminales de guerra ni a los autores de l
72. d la lecture du pr sent que propose cet ditorial l auteur d crit la crise conomique sociale et politique pour ensuite en appr cier la prise en compte du pass cette situation de crise est le point culminant d une dynamique qui arrive maturation le temps est venu de la guerre r volutionnaire la vision r trospective d bouche enfin sur une vision d avenir le coup d tat qui va avoir lieu est la r ponse de la bourgeoisie face la crise r volutionnaire il faut donc faire basculer le pays dans la guerre r volutionnaire totale men e sur tous les fronts L horizon ultime est l av nement du socialisme La rh torique r volutionnaire lyrique accompagne naturellement cette vision de la soci t On voit que le commentaire de ce document exigeait de mobiliser bon escient des notions marxistes l ninistes imp rialisme crise r volutionnaire guerre r volutionnaire mais aussi de d velopper une lecture critique l annonce du coup d tat est clairvoyante certes mais celui ci marquera la victoire des classes dominantes et l crasement des forces r volutionnaires les dirigeants du parti font donc une analyse imparfaite des forces en pr sence Lucidit et aveuglement se partagent ainsi cet ditorial 4 Sonnet de Miguel Hern ndez Viento del pueblo 1937 auquel appartient le sonnet en question est le troisi me recueil du po te et le premier n de son engagement On y lit une po sie militante consid r e d
73. dans les m mes conditions Article 3 L arr t du 23 octobre 1975 modifi par les arr t s des 14 novembre 1979 et 17 septembre 1986 d finissant les preuves du concours externe de l agr gation de g ographie est abrog Article 4 Les dispositions du pr sent arr t prennent effet compter de la session de l ann e 2002 des concours Publi au BO n 12 du 22 03 2001 7 87 Concours EAI AGREGATION INTERNE Section option 0426A ESPAGNOL Nombre de candidats inscrits Nombre de candidats non limin s 827 524 Soit 63 36 des inscrits Le nombre de candidats non limin s correspond aux candidats n ayant pas eu de note liminatoire AB CB 00 00 NV Nombre de candidats admissibles 61 Soit 11 64 des non limin s Moyenne portant sur le total des preuves de l admissibilit Moyenne des candidats non limin s 0015 14 soit une moyenne de 07 57 20 Moyenne des candidats admissibles 0023 04 soit une moyenne de 11 52 20 Rappel Nombre de postes 28 Barre d admissibilit 0020 75 soit un total de 10 38 120 Total des coefficients des preuves d admissibilit 2 Edit le 12 04 2013 PAGE 1 1 8 87 Concours EAI AGREGATION INTERNE Section option 0426A ESPAGNOL Nombre de candidats admissibles 61 Nombre de candidats non limin s 60 Soit 98 36 des admissibles Le nombre de candidats non limin s corr
74. de Escobar en diciembre de 1993 Hacienda N poles fue saqueada y los animales que no murieron fueron robados transportados al zool gico y hasta cocinados en algunos casos No fue el caso de los hipop tamos La pareja original tuvo una nutrida descendencia y actualmente se calcula que solo en los alrededores de Hacienda N poles en Puerto Victoria a las orillas del rio Magdalena y a 100 kil metros de Medell n a n viven una veintena de ellos Su presencia se promociona en la p gina web de la propiedad confiscada por el Gobierno y que ahora funciona como un parque de diversiones Pablo s hippos recuerda que los hipop tamos que pasean por Colombia son un a adido m s a una larga lista de absurdos y sinsentidos que Escobar caus en su pa s Responsable de miles de asesinatos y una violencia inaudita en Colombia el capo se ve a como un Robin Hood moderno que constru a estadios iglesias y repart a dinero a manos llenas en los barrios bajos de Medell n Un hombre profundamente querido por sus subalternos El que mor a por Pablo Escobar mor a feliz recuerda en el documental el jefe de sus sicarios John Jairo Vel zquez V zquez alias Popeye convencido de que el d a en que la droga fuera legal ser a due o de su propia marca Coca na Escobar se llamar a y que en un alarde de cinismo anunci que se entregaba pero bajo sus condiciones Se construy una lujosa c rcel donde organiz fiestas org as y nuevos cr m
75. de d lares Usted qu cree Dicen que Pablo Escobar gast m s de cinco mil millones de pesos en gasolina para llevar y traer a su amante en su jet privado Usted qu cree Dicen que Pablo Escobar construy un sistema de t neles en las alcantarillas de la ciudad para huir de la polic a Usted qu cree Bande annonce de la s rie de Carlos Moreno Pablo Escobar el Patr n del Mal Caracol TV 2012 Document B Por esos d as mi ciudad comenzaba a desprenderse de los a os m s violentos de su historia reciente No hablo de la violencia de cuchilladas baratas y tiros perdidos de cuentas que se saldan entre traficantes de poca monta sino la que trasciende los peque os resentimientos y las peque as venganzas de la gente peque a la violencia cuyos actores son colectivos y se escriben con may scula el Estado el Cartel el Ej rcito el Frente Los bogotanos nos hab amos acostumbrado a ella en parte porque sus im genes nos llegaban con portentosa regularidad desde los noticieros y los peri dicos ese d a las im genes del m s reciente atentado hab an empezado a entrar en forma de bolet n de ltima hora por la pantalla del televisor Primero vimos al periodista que presentaba la noticia desde la puerta de la cl nica del Country despu s vimos una imagen del Mercedes acribillado a trav s de la ventana destrozada se ve a el asiento trasero los restos de cristales los brochazos de sangre seca y al final cuando ya
76. de presse d Alberto Lati tir du site Milenio 13 de diciembre de 2008 Document B Un article de presse et une photographie tir s du site v n zu lien Noticias 24 07 de agosto de 2012 Document C Javier Mar as Salvajes y sentimentales Letras de futbol edici n Debolsillo 2000 p 113 114 Consignes TOUTES LES PROPOSITIONS DEVRONT ETRE JUSTIFIEES PAR LE CANDIDAT Vous envisagez de construire une s quence d enseignement partir des documents qui composent ce dossier Apr s avoir pr sent bri vement l analyse de ces documents vous en d gagerez l int r t Vous pr ciserez la classe destinataire et la notion du programme choisies Vous exposerez ensuite la probl matique retenue pour cette s quence et les objectifs qui en d coulent culturels communicationnels langagiers Vous pr ciserez l ordre dans lequel vous tudieriez ces documents en fonction de ces objectifs Vous expliciterez les strat gies retenues pour la mise en uvre p dagogique de cette s quence en donnant en espagnol quelques exemples de t ches Vous pr ciserez les diff rentes modalit s d valuation adopt es Enfin vous pr senterez les prolongements que vous envisageriez 4 pages num rot es de 1 4 4 4 87 Document A Barcelona Madrid o el pesado siglo veinte espa ol El fino f tbol del Barcelona se enfrenta este fin de semana al tormentoso Real Madrid un nuevo cap tulo en el mayor choque del balompi ib rico Enc
77. deux formes La premi re bannir consiste d verser des connaissances au demeurant souvent exactes sans aucun rapport avec le sujet La seconde est bien plus ais e corriger car les connaissances retenues correspondent bien au sujet mais n y sont pas reli es explicitement par le candidat ce qui oblige le correcteur le faire La dissertation n est ni un exercice de juxtaposition ni de cumul d informations sans ordre ni direction C est l un principe que trop de candidats ont oubli Une fois s lectionn es les connaissances en fonction du cadre tabli lors de la premi re tape de l analyse du sujet il s agit de vert brer son propos La derni re tape consiste exposer D abord ne pas h siter annoncer le fil conducteur et le rappeler r guli rement de fa on explicite Ensuite donner un chapeau pour chaque partie en le reprenant r guli rement Les transitions enfin ne sont pas l pour d corer mais pour amener de mani re logique la partie suivante de la d monstration La division visuelle des dissertations est r v latrice Si les intertitres sont proscrire dans la copie qui est rendue version finale propos e par le candidat les blocs de deux pages sans saut de paragraphe nuisent la clart du propos Il n est pas compliqu de s en tenir la r gle une id e un paragraphe Et ces vers de Boileau souvent cit s sont loin d tre caducs l heure d exposer le fruit d une r f
78. do Los acercamientos se siguen concretando y ampliando en la revista Ib rica por la libertad publicada de 1954 a 1974 en Nueva York gracias a Salvador de Madariaga y Victoria Kent Congreso del Movimiento europeo de Munich de 1962 al que acuden gente tan diversa como Dionisio Ridruejo o Salvador de Madariaga Durante esos a os se va definiendo una nueva configuraci n de los bloques pol ticos con una oposici n cada vez m s n tida entre dem cratas y apoyos de las dictaduras cualquiera que fuera su signo Dentro de Espa a quiz s la mejor ilustraci n de este proceso largo de reconciliaci n subterr nea sea la formaci n de las Comisiones Obreras a partir de 1956 fruto del acercamiento entre comunistas de la clandestinidad y juventudes cat licas y de gran protagonismo durante el franquismo y en los a os posteriores a la muerte de Franco A modo de ilustraci n se puede citar a Marcelino Camacho que ya evocaba la idea de reconciliaci n en 1977 C mo pod amos reconciliarnos los que nos hab amos estado matando los unos a los otros si no borr bamos ese pasado de una vez para siempre Diario de sesiones del Congreso de los Diputados 14 de octubre de 1977 En la cita el proceso de reconciliaci n excluye pues a los extremos tanto de izquierda como de derechas Movimiento Ib rico de Liberaci n Fuerza Nueva ETA as como a los que siguen luchando por ideales bien definidos como el socialismo o el falangismo
79. dose sobre la tarima de madera cayendo sin ruido o su ruido oculto por el bullicio del tumulto y por los primeros gritos Y poco despu s fue lo del avi n del Avianca un Boeing 727 21 que Escobar hizo estallar en el aire en alg n lugar del aire que hay entre Bogot y Cali para matar a un pol tico que ni siquiera estaba en l Juan Gabriel V squez El ruido de las cosas al caer Alfaguara 2011 p 18 19 84 Document C Los hipop tamos de Pablo Escobar El documental Pablo s hippos del colombiano Antonio von Hildebrand explora el legado m s absurdo que dej el narcotraficante M s de 30 hipop tamos vagan libremente por Colombia y a su paso da an cultivos rompen cercas matan ganado y asustan a campesinos Y el responsable es un viejo dolor de cabeza para el pueblo colombiano el fallecido narcotraficante Pablo Escobar De todos los problemas que trajo al pa s es quiz el ltimo que le faltaba a Colombia una peste de hipop tamos que andan flotando en el agua por todas partes que andan libremente y nadie puede controlar asegura el director colombiano Antonio von Hildebrand que presenta en el Festival Internacional de Cine de Cartagena de Indias el documental Pablo s hippos Los hipop tamos de Pablo respaldado por Sundance Channel y la BBC Cuenta la historia del legado m s absurdo de Pablo Escobar y de ah parte para contar la vida del narcotraficante que tanto dolor caus en Colombia A la muerte
80. e trang re Les candidats ne doivent donc pas sous estimer l importance de l Expos de la pr paration d un cours qui constitue l une des sp cificit s du concours de l Agr gation interne Trop souvent et injustement trait e par les candidats comme le parent pauvre du concours l preuve permet pourtant lorsque la prestation est bien r ussie de mettre en valeur l exp rience et l habilet du professeur telle qu il la met en uvre dans la classe Les candidats ne doivent donc pas la consid rer comme un objet part tranger leurs pratiques car les crit res d valuation du jury en la mati re se fondent sur les exigences actuelles de l enseignement de la langue espagnole dans l enseignement secondaire telles qu elles figurent dans les textes de r f rences consultables sur Eduscol C est donc au quotidien au cours de l ann e scolaire que le professeur s entra ne de fait pour pr parer cette preuve m me s il est vrai que s ajoute le jour de l preuve la contrainte du temps de pr paration ce qui demande sans nul doute un entra nement pr alable Il est donc irr aliste d imaginer que l on puisse la r ussir en ne s interrogeant que durant quelques heures sur ses contenus cette approche conduit le plus souvent des checs qui pourraient pourtant tre vit s si un travail au long cours de r flexion sur les enjeux didactiques et p dagogiques du cours d espagnol tait conduit avec davantage de rigueur par les pro
81. e 2010 Ressources pour le cycle terminal Exemples de sujets d tude http cache media eduscol education fr file LV 90 6 RESS LV cycle terminal espagnol suj ets etudes 251906 pdf Exemple de d marche d taill e http cache media eduscol education fr file LV 90 4 RESS LV cycle terminal espagnol de marche detaillee 251904 pdf Reste para tre le document ressource relatif la litt rature trang re en langue trang re LELE Documents g n raux Le CECRL http eduscol education fr cid45678 cadre europeen commun de reference cecrl html Circulaire sur l enseignement des LVE au lyc e http www education gouv fr cidS0475 mene1002838c html Rapport de l inspection g n rale Modalit s et espaces nouveaux pour l enseignement des langues 56 87 http www education gouv fr cid50854 modalites et espaces nouveaux pour l enseignement des lanques html La composition des dossiers Nous attirons l attention des candidats sur la vari t des supports figurant dans les dossiers aux textes d auteurs peuvent tre associ s des articles tir s de la presse actuelle des documents iconographiques classiques ou contemporains des chansons des extraits d interview de reportage ou des s quences filmiques Pour la session 2013 tout comme pour les deux sessions pr c dentes chacun des dossiers l exception d un seul comportait au moins un document sonore audio ou vid o dont le script n tait pas fourni
82. e dictionnaire Robert d finit dans son sens litt raire comme percer transpercer renvoie ici aux tourments que suscite chez le personnage la qu te de ses origines Par cons quent les verbes atormentar mortificar ou encore tarazar atarazar RAE molestar inquietar mortificar o afligir traduisent au mieux les sentiments exprim s ici Mais trastornar asaltar acechar invadir n taient pas recevables et nous avons relev de nombreux non sens recorrer de un deseo proporcionar un vivo deseo cuyo deseo punzante le taladra le trabajan de un deseo La force du d sir prouv ici blessant mordant pre tait rendue au mieux par les adjectifs acerbo RAE spero agrio acerado RAE incisivo mordaz penetrante La graphie acervo renvoyait un autre sens conjunto de bienes especialmente de car cter cultural que pertenecen a una colectividad RAE ce qui constituait dans le contexte un faux sens 32 87 PREUVES CRITES D ADMISSIBILIT K Je He Ke Je He He He He He He He He He He Je He He He H He He He KH Ke RAPPORT SUR L PREUVE CRITE DE TRADUCTION VERSION Rapport tabli par Mme Am lie Piel Le texte propos cette ann e est un extrait de Donde nadie te encuentre un roman de l Espagnole Alicia Gim nez Bartlett qui a valu son auteure l obtention du prix Nadal en 2011 Cette session encore les d fauts le plus souvent constat s dans les copies rel
83. e l esprit critique par le biais de l argumentation M me si de nombreux candidats ont bien per u les enjeux figurant dans les supports propos s il ne leur a pas t si facile de faire le lien entre les contenus et les possibilit s d exploitation g n rale des dossiers La tendance est luder quelque peu cette tape de r flexion sur l int r t des supports pour s engager directement apr s l tape d analyse sur le chemin de la mise en uvre p dagogique Nous conseillons pourtant aux candidats de bien prendre le temps de r fl chir pour d finir clairement quel est l int r t des documents figurant dans le dossier afin de s engager sur des pistes pertinentes lors de la construction de la probl matique de s quence et a fortiori de la mise en uvre p dagogique Ceci permettra d viter que certains candidats ne confondent int r t du dossier et probl matique les axes forts de leur construction et de leur fonctionnement les relations unissant les diff rents supports pour en mettre en vidence la coh rence globale Nous ne saurions donc que rappeler aux candidats la n cessit de prendre le temps n cessaire une compr hension fine des supports propos s m me si la pr sentation qui en est faite au jury doit rester succincte Remarque le jury a pu parfois s tonner de voir les plans didactique et p dagogique m l s dans une certaine confusion sans que les candidats ne semblent avoir conscience de l i
84. e lieu des contresens Il semble que ce soit d au fait qu une lecture critique ou une pr paration de commentaire soit per ue comme automatiquement transf rable quel que soit le texte propos sans tenir compte de sa sp cificit Par exemple il tait inop rant de dire que l extrait de El desfile del amor constituait d j un aper u fondamental de ce roman avec des l ments de la trame et de l criture sans pr ciser lesquels dans ce texte en particulier En revanche poser la tension entre le jeu des apparences et la v ritable identit des tres dans une criture qui rel ve la fois du genre romanesque et d une repr sentation th trale comme le jury a pu l entendre ciblait correctement la compr hension de ce passage Autre exemple partir du Pr ambule du Statut d Autonomie de la Catalogne la question Cu les son los rasgos constitutivos de este estatuto de autonom a restait bien trop vague En ce qui concernait le po me de Miguel Hern ndez une probl matique ne d passant pas le stade du constat de l engagement valable pour tous les po mes de Viento del pueblo tait insuffisante Certes la faiblesse de la probl matique peut quelquefois tre contrebalanc e mais jamais compens e compl tement par la pr cision des tapes que se propose de suivre l expos Il faut galement dans cette derni re partie de l introduction s efforcer d tre aussi pointu et pertinent que possible par rapport au te
85. e visuel Lo mismo le pasa ocurre con todo lo visual lo visivo lo que ve con cuanto ve C est la traduction de de m me qui a constitu le principal cueil de traduction dans ce passage Lo mismo da a t sanctionn comme un contresens et lo mismo pasa pasa lo mismo comme une erreur de focalisation Les adjectifs visual RAE Perteneciente o relativo a la visi n ou visivo RAE que sirve para ver taient quivalents noter nouveau les trop nombreux non sens le sigue la corriente da lo mismo con lo que ve 26 87 Nous engageons les candidats r aliser une relecture pr cise et rigoureuse de leur production afin d viter ces fautes toujours tr s lourdement sanctionn es par le jury 11 Mais cet exc s de m moire s il lui est un atout pour ses tudes lui est aussi un poids Pero si ese exceso esa demas a de memoria esa memoria inmoderada es una baza ventaja en para sus estudios tambi n le toca ha de cargar con ella Nous avons ici accept le d ictique este ainsi que les constructions si bien le es una baza ou encore aunque indicatif Cependant l emploi du mode subjonctif apr s aunque ou encore si le es una ventaja constituaient des sol cismes exceso demas a Exceso demas a circunstancia de haber demasiado de una cosa Mar a Moliner taient bien entendu les termes les plus appropri s pour traduire exc s et nous
86. edel 438 nous pr cise que l on emploie le pass compos pour voquer des faits inclus dans le pr sent du discours pour exprimer une action qui s est prolong e jusqu au moment pr sent n est pas encore termin e que l on envisage comme ayant des cons quences dans le pr sent ou qui s est d roul e dans une p riode de temps non encore r volue Le pass compos est donc un temps qui pr sente un fort ancrage dans le pr sent alors que le pass simple est lui nettement ancr dans le pass C est par cons quent l emploi de ce dernier qui s imposait ici et l utilisation du pass compos a t sanctionn e 30 Il s en va seul la rencontre d un pays et d une langue qu il ne connait encore que par les livres Se va marcha solo al encuentro de un pa s y de un idioma que todav a no conoce de momento por ahora m s que sino por los libros Nous avons p nalis ici la graphie s lo avec l accent diacritique car elle caract rise l emploi de l adverbe solamente nicamente or c est ici l adjectif qui est utilis il s en va seul Nous avons souvent d plor la mauvaise compr hension de l expression fran aise aller la rencontre traduite par se va a encontrar un pa s ce qui constituait bien entendu un contresens rencontrer trouver 31 et qui le taraudent d un d sir acerbe y que le atormentan mortifican con acerbo deseo un deseo acerbo Le verbe tarauder que l
87. el de l preuve La vari t non pas comme une fin en soi mais comme facteur favorisant les apprentissages passe galement par celle du choix des formes sociales de travail le jury a pu constater pour cette session un nombre de propositions plus restreint quant au travail par bin mes ou et par ateliers Certes les candidats ont parfois r alis qu il ne suffit pas d organiser le travail par groupes pour que l entra nement soit efficace d ailleurs ne nous leurrons pas lorsqu ils travaillent plusieurs les l ves utilisent g n ralement la langue fran aise pour communiquer malgr les consignes du professeur Cependant tout comme nous l avions signal pour les sessions pr c dentes les candidats prouvent des difficult s d finir la plus value d un tel type de travail et les objectifs poursuivis par ce biais Il existe parfois une confusion entre mise en groupe et mise en activit mais faire vivre la perspective actionnelle dans la classe ne n cessite pas forc ment une organisation en bin mes ou en groupes plus importants Certes le professeur avec bon sens imagine une suppos e efficacit ce type d organisation du travail coop ratif et c est bien pour cette raison qu il le propose Il faut donc s interroger plut t sur les raisons qui lui tent tout ou partie de son efficacit encore une fois c est souvent du c t de la d finition des objectifs de ce type de dispositif et donc de sa finalit notamment en te
88. el porte l insistance est un adverbe ou un compl ment circonstanciel le deuxi me terme de la locution fran aise que se rend en espagnol par cuando lorsqu il s agit d une circonstance temporelle et donde lorsqu il s agit d un compl ment de lieu Les deux taient pr sents ici et il fallait par cons quent songer les utiliser dans la construction de la phrase ce qu ont omis beaucoup de candidats Ce passage exprimait la violence des sentiments du personnage central l gard de son p re et n cessitait des choix lexicaux pr cis Mortificar RAE afligir desazonar o causar pesadumbre o molestia atormentar RAE causar dolor o molestia corporal traduisaient au plus pr s le texte fran ais Les verbes herir humillar torturar traduisaient des degr s divers cette id e de mortification ressentie par le personnage tourment par l ignorance de ses origines l abandon par son p re et taient par cons quent recevables Mais c est l expression rendre gorge qui a essentiellement pos probl me au plus grand nombre Cette expression selon Le Robert se disait de l oiseau rendant la viande qu il avait aval e Dans la langue moderne restituer par force ce qu on a pris par des moyens illicites Les verbes vomitar Maria Moliner devolver alguien cosas que retenia indebidamente et devolver traduisaient par cons quent litt ralement cette expression fran aise et la violence des sentiments e
89. ences Universit de Versailles Saint Quentin Olivier RUAUD Professeur agr g Lyc e La Merci Montpellier Emmanuel VINCENOT Ma tre de Conf rences Universit Fran ois Rabelais Tours 3 87 Le mot du Pr sident Session 2013 Pour cette troisi me session commen ons par quelques donn es chiffr es Apr s des ann es de reflux ou de stagnation les postes offerts au concours de l agr gation interne d espagnol 2013 sont en hausse tr s sensible Rappelons en effet que en 2011 taient mis au concours 24 postes pour le public et 5 postes pour le priv total 29 en 2012 25 postes pour le public et 5 postes pour le priv total 30 et pour cette ann e 2013 28 postes pour le public et 10 postes pour le priv total 38 postes soit 26 5 De cette volution qui donne la fois plus d espoir et de chance aux candidat e s de progresser dans la carri re nous ne pouvons d abord que nous f liciter Comme en 2011 et 2012 les statistiques et les moyennes sont globalement stables et se situent un niveau tr s honorable ce qui constitue un second motif de satisfaction pour le public en 2013 la moyenne du dernier admissible s l ve 10 28 20 composition traductions et celle du dernier admis 09 83 20 total crits oraux Ce qui donne des r sultats tr s stables sur trois ans et m me en l g re augmentation et ce alors m me que plus de postes taient mis au concours 2011 10 38 20 dern
90. enes y de donde escap en julio de 1992 sin disparar un tiro frente a las narices de cientos de soldados cuando se enter de que ser a trasladado En Colombia desarrollamos una tolerancia anormal al absurdo afirma Von Hildebrand Lo que quise es tomar la marca m s absurda que nos dej el narco para hablar de todo lo que nos hab a pasado Y descubr que los narcotraficantes tienen similitudes con los hipop tamos o al menos Pablo Escobar las ten a Son gorditos lampi os extremadamente agresivos no particularmente inteligentes pero muy fuertes y todo lo que hacen es por territorio y por hembras reflexiona Von Hildebrand enumera las similitudes Cuando el l der de la manada es viejo llega otro y lo mata para tomar el liderazgo como los narcos Matan de inmediato a cualquiera que se les cruce en el camino como los narcos Son paranoicos como los narcos En Colombia no tenemos al elefante en el cuarto es el hipop tamo en el cuarto Y si lo sacamos nadie los va a querer Estamos rodeados de hipop tamos se est n reproduciendo y tenemos que hacer algo al respecto Ver nica Calder n Cartagena de Indias El Pa s 1 de marzo de 2011 85 86 AGREGATION INTERNE D ESPAGNOL SESSION 2013 EPREUVE ORALE D ADMISSION Expos de la pr paration d un cours suivi d un entretien Dur e de l expos 40 minutes maximum Dur e de l entretien 20 minutes maximum Composition du dossier 3 documents Document A Un article
91. er Fran oise Nathalie Noyaret La traduction litt raire guid e Editions du Temps 2004 Gerboin P et Leroy C Grammaire d usage de l espagnol contemporain Paris Hachette 1992 P J Guinard Guide du th me espagnol A Colin 1971 P Salomon La pratique du th me espagnol Ophrys 1986 H Gil et Y Macchi Le th me litt raire espagnol Paris Nathan 2000 Gili Gaya Samuel Curso superior de sintaxis espa ola Barcelona Vox 1993 Grevisse Maurice Le bon usage Paris Duculot 1986 Lavail Christine Th me espagnol moderne Paris PUF 2010 Real Academia Espa ola Esbozo de una nueva gram tica de la lengua espa ola Madrid Espasa Calpe 1979 Real Academia Espa ola Asociaci n de Academias de la lengua espa ola Diccionario panhisp nico de dudas Madrid Santillana ediciones generales 2005 Dictionnaires unilingues espagnols Seco Manuel Diccionario de dudas y dificultades de la lengua espa ola Madrid Espasa Calpe 1986 Moliner Mar a Diccionario de uso del espa ol Madrid Gredos Real Academia Espa ola Diccionario de la lengua espa ola Seco Manuel Andr s Olimpia Ramos Gabino Diccionario del espa ol actual Madrid Aguilar 1999 Dictionnaires unilingues francais Grand Robert de la Langue fran aise dir A Rey Littr Emile Dictionnaire de la langue francaise Tr sor de la langue fran aise informatis http www cnrtl fr Dictionnaires bilingues Grand dictionnaire bilingue Paris Larousse
92. er la citation pour la recomposer en une probl matique coh rente et non pour y picorer au hasard des l ments Commen ons notre analyse 13 87 De a introduit une id e de distance ou de rapprochement pas n cessairement d opposition ni d antagonisme comunistas cat licos mon rquicos socialistas ce sont l les quatre blocs de l chiquier politique espagnol Observation 1 chaque bloc n est pas un monolithe il est travers par des divisions Observation 2 L auteur laisse de c t les extr mes comme le MIL ou Fuerza nueva C est l un l ment de discussion de la citation certains candidats ont d ailleurs pris la citation pour argent comptant en ce qu elle pr sentait un panorama exhaustif de la soci t postfranquiste ce qui tait loin d tre le cas ID E FORCE on la d duit simplement de la r p tition du mot de l insistance de l auteur Sans qu il s agisse de hors sujet nettement caract ris nombre de copies sont tomb es dans le d faut majeur de consid rer un terme cl du libell reconciliaci n comme un pr texte et ont d vi la probl matique vers la notion de consenso certes pertinente mais en aucun cas synonyme de reconciliaci n IDEA del nunca m s una guerra civil paix retrouv e de mani re durable de una reconciliaci n de vencedores y vencidos de una reconciliaci n pero una reconciliaci n contra la dictad
93. es Mujer 2 No no me interesa f jese Tenga la bondad de retirarse Dirigi ndose al Hombre 2 Qui n es la pr xima Joven Mire cuando era chica le asesinaron a los padres La madre ordena a su hija no te muevas Joven Le secuestraron y le asesinaron a los padres La madre a la ni a No te muevas Joven Por qu No s Ni ella misma sabe por qu los asesinaron Pero es cierto es as La ni a Mama 70 87 45 50 55 60 Joven Los mataron sin raz n Por eso ella qued muda Y ustedes tienen la oportunidad de dejarla bailar aqu Si no les cuesta nada Por favor yo s que ustedes no son los responsables Pero por qu no Si es una gran bailarina Un militar encuentra a la nifia Se oyen escopetazos La joven sigue llorando Alternando las voces de los miembros del tribunal Nosotros no estamos aqu para arreglar los problemas de este pa s De ninguna manera Nosotros estamos aqu para dar la oportunidad a la gente de bailar Tampoco tenemos forma de saber si esta historia que nos cuenta es verdadera Puede sostenerse econ micamente Ha recibido un tipo de educaci n especial Qu educaci n Ninguna S lo es cuesti n de mirarla No no no se puede No se puede Qu pasa se oyen gritos La joven se levanta corre hacia los miembros del tribunal y arroja la mesa Joven Gritando Victoria La joven sale c
94. es le hicieron se as a un tanque Los prisioneros lo oyeron acercarse estremeciendo el asfalto con su peso de paquidermo invencible Abran paso que les vamos a pasar con el tanque por encima a estos huevonesl grit un coronel Jaime atisb desde el suelo y crey reconocerlo porque le record a un muchacho con quien jugaba en Las Tres Mar as cuando l era joven El tanque pas resoplando a diez cent metros de sus cabezas entre las carcajadas de los soldados y el aullido de las sirenas de los bomberos A lo lejos se o a el rumor de los aviones de guerra Mucho rato despu s separaron a los prisioneros en grupos seg n su culpa y a Jaime lo llevaron al Ministerio de Defensa que estaba convertido en cuartel Lo obligaron a avanzar agazapado como si estuviera en una trinchera lo llevaron a trav s de una gran sala llena de hombres desnudos atados en filas de diez con las manos amarradas en la espalda tan golpeados que algunos no pod an tenerse en pie y la sangre corr a en hilitos sobre el m rmol del piso Condujeron a Jaime al cuarto de las calderas donde hab a otras personas de pie contra la pared vigiladas por un soldado l vido que se paseaba apunt ndolos con su metralleta All pas mucho rato inm vil parado sosteni ndose como un son mbulo sin acabar de comprender lo que estaba sucediendo atormentado por los gritos que se escuchaban a trav s del muro Not que el soldado lo observaba De pronto baj el arma y
95. espond aux candidats n ayant pas eu de note liminatoire AB CB 00 00 NV Nombre de candidats admis sur liste principale 28 Soit 46 67 des non limin s Nombre de candidats inscrits sur liste compl mentaire 0 Nombre de candidats admis titre tranger 0 Moyenne portant sur le total g n ral total de l admissibilit total de l admission Moyenne des candidats non limin s 59 11 soit une moyenne de 09 85 20 Moyenne des candidats admis sur liste principale 0068 42 soit une moyenne de 11 40 20 Moyenne des candidats inscrits sur liste compl mentaire soit une moyenne de 120 Moyenne des candidats admis titre tranger soit une moyenne de 120 Moyenne portant sur le totai des preuves de l admission g Moyenne des candidats non limin s 36 06 soit une moyenne de 09 02 20 Moyenne des candidats admis sur liste principale 0044 95 soit une moyenne de 11 24 20 Moyenne des candidats inscrits sur liste compl mentaire soit une moyenne de 20 Movenne des candidats admis titre tranger soit une moyenne de 120 A Rappel Nombre de postes 28 Barre de la liste principale 0059 00 soit un total de 09 83 20 Barre de la liste compl mentaire soit un total de 120 Total des coefficients 6 dont admissibilit 2 admission 4 Edit le 06 05 2013 PAGE 1 4 9 87 Concours EAH ACCES ECHELLE REM AGREGATION PRIVE
96. evar un peso aplastar el cuerpo ou encore plomar su cuerpo 23 Ils tiennent son c ur captif il est l otage posthume de deux pr dateurs Le tienen el coraz n cautivo apresado le apresan el coraz n es el reh n p stumo de dos depredadores Il existait de nombreuses possibilit s pour traduire l id e de captivit et nous avons accept en r gle g n rale tout recours au registre de l emprisonnement apresar aprisionar preso prisionero noter que l utilisation de la pr position a devant le le compl ment d objet direct tait ici une lourde faute grammaticale Mais c est nouveau une difficult lexicale qu ont rencontr e nombre de candidats La traduction de l otage a en effet donn lieu des faux sens reo secuestrado et au gallicisme otaje 24 auxquels la mort assure d sormais une ternelle impunit et donc une perp tuelle malfaisance son gard a quienes la muerte asegura garantiza en adelante en lo sucesivo desde ahora una eterna impunidad y pues una perpetua malignidad maleficencia para con l hacia l Dans la proposition relative le pronom relatif auxquels est compl ment d objet indirect du verbe assurer Nous avons bien entendu accept a los que a los cuales mais l emploi du relatif cuyo compl ment de nom donnait lieu un contresens de proposition Le sens de l adverbe fran ais d sormais chappe visiblement beaucoup de
97. extraordinaire de la t che d crite par le narrateur En revanche si l instrument utilis n est pas un couteau mais un couteau de poche l entreprise s av re alors bien plus ardue Le jury attendait donc cette proposition Petit couteau couteau pliant ont t jug comme des maladresses canif tait un faux sens quant opinel couteau suisse etc il s agit de marques de couteaux Enfin il convenait d expliciter la relation de possession qui reste implicite en espagnol par l emploi d un adjectif possessif ant pos Le tutoiement d adresse l allocutaire est dans cette phrase un des recours de la cr ation d un nonc valeur impersonnelle Le recours au pronom impersonnel on dans la traduction de donde hagas vida imposait le choix d un possessif de troisi me personne du singulier avec son couteau de poche Mais si le candidat tenait reprendre la deuxi me personne du singulier de la phrase espagnole alors il convenait qu elle apparaisse galement dans le possessif le tuer avec ton couteau de poche jusqu l endroit ou tu vas tablir le camp Le verbe cargar ne pouvait se traduire ici par charger qui signifie mettre une charge sur quelque chose car le texte espagnol suppose un d placement dit par monte arriba Le jury a accept le monter le transporter en haut de la montagne en le portant sur son dos le porter sur ses paules et grimper dans la montagne Le dernier probl me de ce fragment tait d ordre
98. faisaient preuve de coh rence et de r alisme les candidats qui ont propos des consignes susceptibles de guider les l ves vers l acc s au sens ceux qui ont propos des t ches qui correspondaient un ventail de difficult s afin de prendre en compte la diversit des niveaux de comp tence des l ves des consignes de travail en classe et la maison transparentes pour une mise en activit imm diate les candidats qui ont explicit leur d marche quant aux modalit s de mise en uvre travail en classe enti re par groupe par bin mes individuel Exemples de t ches propos es en coh rence avec les activit s langagi res choisies T che 1 CE gt EOC proposer le document C pour un rep rage d informations l ments biographiques sentiments ressentis par la jeune femme pour en classe tre capable de commenter des phrases du type por m s que nos capacitemos siempre hay discriminaci n 1 11 cada presentaci n es una desilusi n m s 1 17 T che 2 CO gt EOC apr s avoir travaill sur le document A proposer le dernier paragraphe du document C en valuation formative en leur donnant la consigne suivante dans quelle mesure la s quence filmique nous permet d illustrer cette citation Exemple de t che complexe CE gt EOC Analyser la premi re strophe du po me classe enti re partir des l ments relatifs la perte v 2 la danza del perder cuan
99. famille Mais il ne donnera plus signe de vie et sa m re criminelle par complicit le confiera avant de mourir son fr re a n un pasteur qui vit en Angleterre depuis qu il a migr en Angleterre o il s est r fugi pour fuir le r gime nazi La m moire morcel e de Magnus l emp che de faire le deuil de ses parents il lui est de la sorte impossible de faire le deuil de ses parents et dans sa qu te troublante de l identit la rencontre d un pays et d une langue qui le taraudent d un d sir acerbe il part pour le Mexique la recherche de son p re Le style de ce passage est particuli rement soign et les candidats devaient r aliser les bons choix pour exprimer la violence des sentiments ressentis par le personnage psychiquement tortur elle le tourmente le lestent de honte de douleur de col re une perp tuelle malfaisance son gard qui demande des comptes ces parents faire rendre gorge ses parents parce qu il se sent coupable de les avoir aim s le fils mortifi Le ressentiment le noue de l int rieur il est l otage posthume de deux pr dateurs ils tiennent son c ur captif et le travail de traduction des candidats devait ici mettre en valeur la duret des images et l expression des sentiments La diversit des registres ainsi que la richesse des images exigeaient une connaissance d un lexique diversifi e
100. fesseurs qui se pr sentent Le jury a pu en effet h las constater que la familiarisation avec le travail demand n est pas g n rale ce constat r v le une pr paration 54 87 et un entra nement insuffisants voire inexistants chez certains candidats ayant fait l impasse Des prestations de ceux qui r ussissent cette preuve se d gagent pourtant une coh rence dans les contenus et une aisance dans les propos qui mettent le jury r ellement en situation d valuer la comp tence professionnelle du professeur dans ce qui constitue le c ur de son m tier Nous engageons donc les candidats prendre la mesure de la juste place accorder cette preuve du concours La session 2013 a permis de constater que les remarques figurant ci dessus avaient dans l ensemble t prises en compte un nombre plus restreint de candidats n ayant pas pr par du tout cette preuve Une marge de progr s subsiste toutefois encore car les connaissances n cessaires une prestation de qualit ne sont pas toujours pr sentes Quelques commentaires sur la d finition de l preuve et sa pr paration en amont du concours Le court texte de r f rence qui d finit l preuve pose le postulat d une d finition claire du mot cours Or les professeurs savent bien que la r alit pr sente derri re ce mot volue et se pr cise au fil des ann es Nous insistons donc sur la n cessit de bien conna tre les programmes officiels et l outil de r f
101. ficilement compr hensibles et 33 87 tr s p nalisantes par exemple dans ce texte les cas de fautes d accord de participe dans les traductions de hasta que nos mataran et los hubiera criado les erreurs sur l orthographe ou sur la morphologie des formes du pass simple encore souvent confondues avec celles du subjonctif imparfait ou alors invent es de toute pi ce ou encore les ruptures de syntaxes dans la traduction de levaba sangre del cordero por el cuello que se me hab a mezclado con el sudor Les candidats qui commettent ce genre d erreurs se condamnent voir leurs efforts et les qualit s qu ils ont par ailleurs peu r compens s Volvimos a lo nuestro que era caminar y caminar por el monte Nous avons repris notre routine arpenter sans cesse la montagne Le jury a accept la traduction de la premi re personne du pluriel par nous et par on d s lors que le choix des temps pass simple ou pass compos tait en coh rence avec le choix personnel Le pronom impersonnel on tant caract ristique d un registre plus familier il ne pouvait s accompagner du pass simple plus soutenu La coh rence de ce choix de traduction tant du point de vue du temps que de celui de la personne devait tre suivie sur l entier de la traduction Toute incoh rence sur ces deux points a t sanctionn par le jury La traduction de volvimos a lo nuestro tait d licate car l expression n a pas d quivalent exact dans ce contexte
102. gogique coh rente Celle ci a pourtant assez souvent fait d faut les candidats se contentant trop souvent d num rer quelques activit s langagi res dont tous ne connaissent d ailleurs pas encore le d tail qui d coulent uniquement d objectifs de nature linguistique qui semblent pour un certain nombre de candidats constituer le seul but du cours d espagnol Il est donc important d inscrire le choix des activit s langagi res d entrainement dans la strat gie globale d apprentissage Si telle ou telle activit langagi re est retenue par le professeur c est qu elle pr sente un int r t pour l apprentissage ce point qui para t vident est une pierre d achoppement pour certains qui ne semblent pas non plus avoir conscience des interactions entre activit s langagi res sans lesquelles la communication est impossible l l ve coute pour comprendre puis reformule ce qu il a compris etc Diff rencier t ches simples et t ches complexes Les candidats n tablissent pas toujours de diff rence entre des t ches simples rep rer pour pr senter l oral ou l crit par exemple et des t ches plus complexes qui permettent de mettre en jeu les comp tences plus fines des l ves linguistiques cognitives ou culturelles comprendre pour argumenter sur comprendre pour noncer et analyser des points de vue Les diff rentes propositions des candidats se r sument souvent une accumulation de t ches simples qui ne c
103. guen y visiten ese lugar conozcan la espada que esta vez me la dieron a m Noticias24 Caracas 07 de agosto de 2012 90 Document C El club de mis amores Que el club de mis amores de infancia lo siga siendo de mi edad adulta no significa que yo sea ciego a sus defectos Un buen n mero de sus seguidores son lo peor de nuestra sociedad con sus c nticos y s mbolos racistas y nazis y sus banderas franquistas que no espa olas Deber an saber estos iletrados por cierto que han metido la pata hasta el fondo al hacerse hinchas del Real Madrid Como es sabido por los que tienen memoria y ha recordado hasta hace muy poco un resabiado periodista que se las da mucho de rojo la gente de izquierdas y la republicana los derrotados de la guerra civil prefer an al Madrid sobre el Atl tico pese al adjetivo Real aparentemente contradictorio El Madrid llevaba en su nombre el de la ciudad asediada y bombardeada mientras que el Atl tico Aviaci n como se llamaba en sus or genes el Atleti era el equipo de los pilotos franquistas justamente de los que se hab an dedicado a bombardear la ciudad con sa a Entre nuestros jugadores ha habido no pocos rojillos como del Bosque o el portero Miguel ngel o Breitner el abisinio o Pardeza o Valdano y s lo los triunfos europeos de los a os cincuenta y sesenta hicieron que el r gimen dictatorial con su oportunismo se aproximara a l no a la inversa Que lo sepan pues a
104. i t deux mondes au d part distants finissent par s affronter mouvements de cam ras jeu sur la focalisation jusqu la fuite de la protagoniste apr s un acc s de violence physique L int r t de ce document repose aussi sur l opposition des deux regards qui sont port s sur l artiste avant et apr s la r v lation de son handicap Le dialogue initial par la danse se tend jusqu une rupture tension mat rialis e par une acc l ration des mouvements de cam ra et une alternance de plans jury protagoniste La violence est aussi bien verbale jury que physique protagoniste Le jeune homme joue le r le de m diateur entre les deux mondes et rappelle le contexte politique du traumatisme initial ce qui permet l insertion du flash back L accent est mis sur la question de la l gitimit no tiene derecho a estar aqu de la candidate se pr senter cette s lection alors qu elle pr sente un handicap Les qualit s artistiques dont elle dispose sont gomm es au profit du respect de la norme en vigueur 74 impossibilit d tre diff rent Le jury a valoris les candidats qui ont d pass la simple description et ont analys la sc ne en tenant compte du fait qu il ne s agit cependant pas de sp cialistes Document B Po me tir de Locas Mujeres de l uvre Lagar Il 1991 de Gabriela MISTRAL Dans ce po me a danseuse devient la danse en se d pouillant peu peu de son identit de personne
105. ie de la Catalogne Pre mbulo del Estatuto de autonomia de Catalu a 2006 e Un texte extrait du corpus de Daniel Santis vencer o morir PRT ERP documentos Tomo IT Buenos Aires Eudeba 2000 p 376 377 Editorial de E Combatiente n 205 Mi rcoles 25 de febrero de 1976 La aventura golpista frente al desarrollo de la guerra revolucionaria de Juan Manuel Carrizo e Un po me de Miguel Hern ndez paru dans Obras completas Poes a Madrid Espasa Calpe 1992 p 583 Al soldado internacional ca do en Espa a En pr ambule commengons par dire que l aisance et la capacit de communication de certains candidats sur les textes litt raires et sur les documents historiques ont t particuli rement appr ci es un ton et une gestuelle dynamiques un plaisir manifeste l exercice intellectuel de l explication Ceci n emp che pas que certains candidats peu nombreux disons le bien ont montr au contraire un visage ferm que le jury n a jamais su d rider Cette attitude est d autant plus dommageable que le jury value dans une large part la capacit transmettre un savoir des id es des interpr tations Nous souhaitons insister nouveau voir les rapports pr c dents sur l exigence d une connaissance fine et pr cise des uvres et questions au programme condition indispensable pour mener bien l explication ou le commentaire du texte propos Il est difficile de concilier la pr paratio
106. ier admissible 09 25 20 dernier admis 2012 10 13 20 dernier admissible 09 04 20 dernier admis 2013 10 38 20 dernier admissible 09 83 20 dernier admis On constate certes en revanche un tassement assez sensible en ce qui concerne les r sultats du priv mais on peut sans doute imputer celui ci au plus grand nombre de postes mis au concours 5 en 2012 contre 10 en 2013 soit 100 en un an Ainsi pour le priv en 2013 la moyenne du dernier admissible s l ve 08 25 20 composition traductions et celle dernier admis 08 55 20 total crits oraux Ce qui fait une diff rence de 1 28 entre public et priv pour le dernier admis de chacun des deux concours que l on ne peut bien s r que regretter Rappelons toutes fins utiles les statistiques et les moyennes du concours pour le priv sur les trois derni res sessions 2011 10 20 dernier admissible 09 58 20 dernier admis 2012 09 63 20 dernier admissible 09 47 20 dernier admis 2013 08 25 20 dernier admissible 08 55 20 dernier admis Quoi qu il en soit comme nous l crivions dans le rapport de la session 2012 l agr gation interne d espagnol reste un concours s lectif difficile et exigeant raison pour laquelle nous ne saurions trop recommander aux candidats un travail r gulier dans leur pr paration une tude approfondie de toutes les questions au programme et une attention toute particuli re aux conseils
107. intient son quilibre que de fa on illusoire Le personnage induit donc une r f rence extratextuelle renvoyant au contexte de l histoire nationale Mais il a aussi une fonction primordiale dans l organisation de l enqu te men e par Del Solar puisqu il s agit du premier interlocuteur de l historien Eduviges est ainsi un t moin et un acteur cl de l histoire mexicaine comme de l histoire racont e par la fiction On est amen mettre en valeur l art du portrait accompli en deux temps tout d abord une vision statique qui insiste sur le volume et les accessoires puis une vision en mouvement ce qui impliquait de privil gier une d marche lin aire qui suivait le texte Cet art du 45 87 portrait combine dans ces pages les effets th traux et cin matographiques afin d aboutir une vision caricaturale cf l criture carnavalesque de Pitol d un personnage qui symbolise le pass et la d cadence Dans le m lange des genres travaill par l auteur les jeux de focalisation h sitation entre une focalisation externe la charge du narrateur omniscient et une focalisation interne sur le personnage de Del Solar cette h sitation est un reflet du jeu d quilibre et de d s quilibre qui marque la soci t repr sent e par Eduviges entra nent le lecteur dans une interrogation la fois irrit e et amus e sur un personnage digne de la sc ne th trale et du cin ma muet On d bouche sur la dualit concept fondateu
108. ivit s des l ves cette sorte de climax p dagogique Une telle approche ne rend pas les choses plus efficaces pour autant c est en effet tout au long de la s quence que les l ves doivent tre mis en situation de comprendre et de reformuler et tout au long de la s quence qu ils doivent tre amen s produire dans la langue cible Cet entra nement leur permettra d acqu rir les connaissances les capacit s et les attitudes indispensables pour pouvoir ensuite agir de fa on autonome face une situation donn e perspective actionnelle Or le jury a pu constater que trop souvent l on ne d passe pas le stade des bonnes intentions les l ves vont comprendre nous allons introduire le th me qui devraient conduire des r alisations chez les l ves parfois totalement irr alistes Nous ne saurions d ailleurs que conseiller aux professeurs candidats de v rifier la faisabilit des t ches demand es avant de les proposer pour des l ves m me imaginaires Nous insistons galement pour la session 2013 du concours sur le lien entre construction des t ches d entra nement et positionnement du professeur en effet certains exemples de t ches ont pu tre jug s dangereux par le jury du concours car elles d montrent un manque de clairvoyance quant au fait que tout n est pas acceptable sous pr texte d entra nement Ont ainsi t sanctionn s les candidats qui ont pu proposer par exemple des mises en si
109. jaron en el asiento trasero A trav s del vidrio observ la noche y cuando el veh culo se puso en marcha pudo ver las calles vac as y los edificios embanderados Comprendi que los enemigos hab an ganado y probablemente pens en Miguel El autob s se detuvo en el patio de un regimiento all lo bajaron Hab a otros prisioneros en tan mal estado como l Les ataron los pies y las manos con alambres de p as y los tiraron de bruces en las pesebreras All pasaron Jaime y los otros dos d as sin agua y sin alimento pudri ndose en su propio excremento su sangre y su espanto al cabo de los cuales los transportaron a todos en un cami n hasta las cercan as del aeropuerto En un descampado los fusilaron en el suelo porque no pod an tenerse de pie y luego dinamitaron los cuerpos El asombro de la explosi n y el hedor de los despojos quedaron flotando en el aire por mucho tiempo Isabel Allende La casa de los esp ritus Plaza 8 Jan s Editores S A 1995 p 386 390 82 AGREGATION INTERNE D ESPAGNOL SESSION 2013 EPREUVE ORALE D ADMISSION Expos de la pr paration d un cours suivi d un entretien Dur e de l expos 40 minutes maximum Dur e de l entretien 20 minutes maximum Composition du dossier 3 documents Document A la bande annonce de la s rie de Carlos Moreno Pablo Escobar el Patr n del Mal Caracol TV 2012 Document B Juan Gabriel V squez El ruido de las cosas al caer Alfaguara 2011 p 18 19 Documen
110. lexion l crit comme l oral Selon que notre id e est plus ou moins obscure L expression la suit ou moins nette ou plus pure Ce que l on con oit bien s nonce clairement Et les mots pour le dire arrivent ais ment L exposition requiert une langue correcte Le jury a d plor trop de d placements d accent d accents sur les parfaits forts de sol cismes et de barbarismes et de fa on g n rale un manque d attention flagrant lors de la relecture d ailleurs trop de copies laissent penser que cette derni re tape indispensable n a pas t accomplie Quelle peine de voir une copie intelligente desservie par une langue incorrecte Exposer disposer inventer analyser autant de comp tences cultiv es par la pratique de cet exercice et transf rables malgr les apparences dans la pratique professionnelle 2 ANALYSE DU SUJET Nous pr cisons tout d abord que le candidat doit analyser le sujet pas la source cit e la suite du fragment propos Celle ci peut aider le contextualiser sugg rer des id es mais ne doit en aucun cas tre analys e ni comment e ni discut e d faut de bornage chronologique on travaillera sur la p riode 1975 1986 Une connaissance l mentaire de l poque franquiste tait bienvenue mais non exig e les candidats en avaient d ailleurs une notion ne serait ce que pour valuer les changements entre les deux r gimes On va donc d compos
111. lleurs Les pins bougeaient doucement la M diterran e bien lisse s tendait jusqu l horizon les gros immeubles en contrebas comme des blocs de pl tre se serraient pour former des ruelles ombreuses Tu apprends toujours ton Odyss e demanda t il Le visage de l oncle se d tendit il sourit m me J avance Tu sais j ai lu une chose tr s trange Ulysse est all au pays des morts pour demander Tiresias le devin comment a finirait Il offre un sacrifice aux morts et Tiresias vient avide de boire Ensuite il lui explique comment cela finira dix ans de guerre dix ans d aventures violentes pour rentrer o ses compagnons mourront sans gloire un par un et un massacre pour finir Vingt ans d un carnage auquel Ulysse seul survivra Tiresias qui tait la voix des morts qui avait bu le sang du sacrifice pour dire la v rit lui indique aussi comment il pourra en sortir comment il pourra vivre apr s la guerre Alexis Jenni L art fran ais de la guerre 2011 Traductions accept es Volvi el silencio a Salognon le abrumaba Busc a su alrededor unos algunos detalles que pudieran pudiesen desviar la conversaci n darle otro rumbo Los pinos se mov an se mec an se balanceaban con suavidad suavemente el Mediterr neo muy liso raso se extend a se explayaba hasta el horizonte Los grandes imponentes edificios inmuebles de m s abajo de la parte de abajo como bloques de yeso se api aban
112. los movimientos hab an cesado en todas las mesas y se hab a hecho el silencio y alguien hab a pedido a gritos que le subieran el volumen al aparato vimos encima de las fechas de su nacimiento y de su muerte todav a fresca la cara en blanco y negro de la v ctima Era el pol tico conservador lvaro G mez hijo de uno de los presidentes m s controvertidos del siglo y l mismo candidato a la presidencia m s de una vez Nadie pregunt por qu lo habr an matado ni qui n porque esas preguntas hab an dejado de tener sentido en mi ciudad o se hac an de manera ret rica sin esperar respuesta como nica manera de reaccionar ante la nueva cachetada No lo pens en ese momento pero esos cr menes magnicidios los llamaba la prensa yo aprend muy pronto el significado de la palabrita hab an vertebrado mi vida o la puntuaban como las visitas impredecibles de un pariente lejano Yo ten a catorce a os esa tarde de 1984 en que Pablo Escobar mat o mand matar a su perseguidor m s ilustre el ministro de Justicia Rodrigo Lara Bonilla dos sicarios en moto una curva de la calle 127 Ten a diecis is cuando Escobar mat o mand matar a Guillermo Cano director de El Espectador a pocos metros de las instalaciones del peri dico el asesino le meti ocho tiros en el pecho Ten a diecinueve y ya era un adulto aunque no hab a votado todav a cuando muri Luis Carlos Gal n luego las r fagas de metralleta luego el cuerpo desplom n
113. lt particuli re Adem s et am n pouvaient tre utilis s indistinctement Nous ne saurions cependant trop rappeler aux candidats la n cessit de faire preuve de la plus grande des rigueurs dans cet exercice afin d viter les sol cismes fuera del espa ol junto con et les fautes de pr position a la universidad trop souvent rencontr s 5 En fait 1l est surtout dou d une m moire hors du commun De hecho En realidad est dotado sobre todo de una memoria fuera de lo com n descomunal Nous avons consid r que le recours lo que pasa es que tiene ou resulta que tiene pour En fait constituait ici une erreur de registre Les emplois de de entrada voire de a la verdad ont t plus lourdement sanctionn s La traduction de il est surtout dou a pos de r elles difficult s aux candidats Une connaissance pr cise et nuanc e de la langue imposait ici est dotado de participio adjetivo de dotar con la cualidad estimable que se expresa Mar a Moliner Nous avons relev de trop nombreux non sens tener un dote le dota una memoria inadmissibles ce niveau L utilisation de la pr position dotado con constituait un sol cisme et la construction avec ant position de la locution adverbiale est sobre todo dotado a t p nalis e comme un gallicisme noter les nombreuses erreurs commises sur l emploi de l auxiliaire es d
114. ment identifi s par le jury dans l un ou l autre des textes ou dans les deux textes dur e cinq heures coefficient 1 B preuves orales d admission 1 Expos de la pr paration d un cours suivi d un entretien dur e de la pr paration trois heures dur e de l preuve une heure maximum expos quarante minutes maximum entretien vingt minutes maximum coefficient 2 L preuve prend appui sur un dossier compos d un ou de plusieurs documents en langue trang re tels que textes documents audiovisuels iconographiques ou sonores fourni au candidat 2 Explication en langue trang re d un texte extrait du programme assortie d un court th me oral improvis et pouvant comporter l explication de faits de langue L explication est suivie d un entretien en langue trang re avec le jury dur e de la pr paration trois heures dur e de l preuve une heure maximum expos trente minutes maximum entretien trente minutes maximum coefficient 2 Une partie de cet entretien peut tre consacr e l coute d un court document authentique en langue vivante trang re d une dur e de trois minutes maximum dont le candidat doit rendre compte en langue trang re et qui donne lieu une discussion en langue trang re avec le jury Les choix des jurys doivent tre effectu s de telle sorte que tous les candidats inscrits dans une m me langue vivante au titre d une m me session subissent les preuves
115. mes sans qu une d finition pr cise ait t tablie Pr ambule du Statut d Autonomie de la Catalogne Dans un autre contexte les candidats pour lesquels les th ories marxistes l ninistes taient floues se sont retrouv s en difficult face au texte de Carrizo Les jeux de focalisation dans la narration taient un l ment fort appr ciable de l interpr tation de l extrait de El desfile del amor dont l tude impliquait de ne pas confondre l instance narratrice h t rodi g tique omnisciente et la focalisation interne sur le personnage de Del Solar Quant la connaissance sans faille de la m trique elle sous tendait l explication du sonnet d Hern ndez il est presque superflu de le dire il y a eu pourtant certaines difficult s diff rencier les rimes assonantes et consonantes et l adjectif tradicional a malheureusement t employ pour d crire la forme du sonnet en alejandrinos mais encore fallait il tre attentif aux effets produits par le rythme des vers et les rimes En outre l tude 44 87 de la forme po tique est de fait inutile si elle n est pas mise en relation avec le texte particulier que l on explique Rappelons aussi que la prestation ne s arr te pas apr s cet expos Il s agit d une preuve au cours de laquelle les candidats doivent faire montre d une capacit communiquer avec le jury et transmettre un savoir comme il a t rappel plus haut Lors de l entretien le jury a const
116. mportance de l un et de l autre imaginant par exemple une mise en uvre p dagogique sans avoir pens d finir des objectifs clairs Au contraire certains projets tr s intelligemment construits ne parvenaient pas montrer au jury qu une concr tisation dans la classe tait possible Nous insistons donc sur l importance de d finir des objectifs pr cis qui puissent tre op rationnalis s dans une s quence r aliste 58 87 Certes les notions des programmes en vigueur sont assez clairement et pr cis ment nonc es par bon nombre de candidats qui les connaissent g n ralement bien Ceci est un point positif que le jury souligne car le programme reste le texte de r f rence pour le professeur Sa connaissance approfondie est donc un pr requis indispensable sur lequel appuyer la r flexion Le jury a pu remarquer lors de la session 2013 que la connaissance des programmes d enseignement s am liore Toutefois d autres candidats heureusement peu nombreux ne connaissent qu imparfaitement les notions des nouveaux programmes et les noncent de ce fait de fa on confuse et incompl te ainsi la th matique g n rale du programme de la classe de seconde devient par exemple Vivre ensemble et l une des notions du programme du cycle terminal lieux et sph res du pouvoir Davantage de pr cision dans les connaissances est donc requise Il est important de bien conna tre ces notions notamment parce qu elles sont fondament
117. n intentar ce mot indique la tension vers un but mais aussi un possible chec all por los a os sesenta on se souviendra du slogan de 1964 25 a os de paz Objection mineure au propos de l auteur cette appropriation tendancieuse commence en fait au milieu des ann es cinquante C est l un autre l ment de discussion apropiaci n evidentemente manipulada en d non ant certaines lites franquistes l auteur suppose qu il existerait un usage plus pur de l id e de r conciliation que no buscaba otra cosa que su propia legitimaci n como r gimen de paz le r gime franquiste devait trouver une autre l gitimation que la violence de l apr s guerre devait pallier le d faut de repr sentation d mocratique Que tirer de toute cette analyse 1 centralit de la notion de r conciliation f d ratrice des courants majeurs de l chiquier politique espagnol 2 deux usages successifs et imbriqu s la fois selon l auteur de cette id e diff rence qualitative entre les ann es soixante manipul ann es de la Transition source d unit nationale 3 la citation propos e omet certains aspects poids des extr mes rel ve g n rationnelle 3 PROBL MATIQUES POSSIBLES Ce qui compte c est de trouver le probl me sp cifique pos par ce sujet Partant du simple constat de l insistance de l auteur sur le mot reconciliaci n on peut songer une probl mati
118. n approfondie un concours et un exercice du m tier temps plein cela a t dit Nous ne pouvons donc qu appr cier les efforts r alis s par les candidats afin d acqu rir les connaissances n cessaires li es aux quatre questions et de les mobiliser lors de cette preuve ce qui est apparu dans nombre de prestations N anmoins certains membres du jury regrettent encore les inexactitudes les impr cisions voire les erreurs produites par une tude trop superficielle des corpus et des th matiques propos s Rappelons aussi qu une impasse sur une ou des questions est une strat gie bannir Comme pour les ann es pr c dentes les observations transmises par l ensemble du jury l auteure de ce rapport ainsi que le travail des pr parateurs constituent de fait les pages pr sent es 42 87 Donnons certains exemples cibl s certains candidats ont eu des difficult s situer les textes au sein de l uvre ou du recueil dont ils taient extraits erreur qui en a guid certains vers une analyse erron e ou d autres ne pas utiliser les l ments de connaissance pertinents pour mettre ces textes en valeur Ainsi au sujet du sonnet d Hern ndez il ne s agissait pas de plaquer des connaissances valables pour le recueil EZ rayo que no cesa sur le recueil tr s diff rent de Viento del pueblo de la m me fa on il n est pas utile de multiplier les citations dans l analyse et sans doute tait il maladroit d avoir re
119. ndidats faire preuve de discernement dans le choix des l ments qui feront l objet d une analyse dans le segment propos Les tentatives d analyse exhaustive de l ensemble des l ments soulign s s av rent le plus souvent confuses et contre productives Les faits de langue sont prioritairement d ordre grammatical et induisent une explicitation tr s rigoureuse des choix op r s dans ce domaine Beaucoup de candidats axent leur explication sur des choix lexicaux la face du monde faire rendre gorge et omettent d expliquer les faits grammaticaux Justesse descriptive et finesse d analyse d l ments choisis bon escient apr s une analyse fine du segment sont les cl s de la r ussite de cette partie de l preuve C est ici et maintenant la face du monde que le fils mortifi voudrait faire rendre gorge ses parents C est que Tournure emphatique qui marque l insistance sur un syntagme mot ou groupe de mots situ entre les deux termes L espagnol dispose pour rendre cette insistance de deux formules une formule simple mais qui ne suffit pas toujours traduire la force de l expression fran aise et la formule complexe qui exprime une forte insistance C est celle ci qui est utilis e ici Le premier syntagme de la locution fran aise c est est toujours rendu par le verbe ser Celui ci s accorde en temps avec le verbe de la relative mais peut rester au pr sent lorsque le verbe de
120. ne soupe c est le docteur c est maman qui me l a dit je lui ai promis Ils hochent la t te ils ont des petits sourires ils n y croient pas Oui oui c est bien mais quand m me d p che toi donc avale Nathalie Sarraute Enfance Gallimard 1983 Traductions accept es Has o do lo que te ha dicho el doctor Kervilly Tienes que debes masticar mascar los alimentos hasta que se vuelvan se hagan tan l quidos como sopa Sobre todo que no se te olvide no te olvides de ello no lo olvides cuando est s all sin m all no lo sabr n no prestar n cuidado a ello no se fijar n te incumbir a ti tenerlo en mente la que tendr que acordarse ser s t t tendr s que ser la que se acuerde acu rdate de lo que tienes que debes acordarte de lo recordar que te estoy recomendando recomiendo prom teme que lo har s S te lo prometo juro tranquila no te preocupes puedes contar conmigo S ella puede estar segura de ello la sustituir a mi lado al lado m o junto a m ser como si estuviera siempre conmigo como si estuviera siempre presente para protegerme preservarme contra los peligros que los dem s aqu no conocen desconocen c mo podr an conocerlos Solo ella sabe lo que me conviene solo ella puede distinguir lo bueno de lo malo lo que es bueno de lo que es malo lo bueno y lo malo para mi Por m s mucho que se lo digo diga se lo explico explique
121. notre routine arpenter sans cesse la montagne Nous avons fait des tours et des d tours avant d aller droit vers Castellote parce que la Garde Civile tait toujours en alerte et que nous voyions des gardes civils aller et venir en camion comme s ils n avaient rien de mieux faire Combien de temps encore allaient ils nous traquer Je n arr tais pas d y penser Ne seraient ils satisfaits que lorsqu ils nous auraient tu s Ils enrageaient forc ment parce que nous tions les derniers maquisards qu ils n avaient pas encore attrap s Ils taient nos trousses parce qu ils devaient penser aussi que nous tions bout de forces Mais pas du tout nous pouvions nous cacher et rester en vie Bien s r ce n tait plus comme avant quand nos camarades taient l et que nous avions des points d appui Non maintenant il fallait se d brouiller au jour le jour Nous avons repris nos rapines Nous avons t jusqu voler deux agneaux la nuit quand le berger n y tait pas Plus question d arriver et d emporter les provisions au nom du peuple et de la libert Mais avez vous seulement id e de ce que c est que de voler un agneau Il faut le tuer lui ter la peau avec son couteau de poche attendre que le sang s che et ensuite le monter dos d homme jusqu l endroit o l on va tablir le camp Un norme travail Nous avons fini tous les deux sur les genoux incapables m me de faire du feu et de griller un morceau de viande Nous nous s
122. nstitu une faute r currente tonnante ce niveau On pouvait avoir indistinctement recours celo RAE cuidado diligencia esmero inter s que alguien pone al hacer algo ou esmero RAE sumo cuidado y atenci n diligente en hacer las cosas con perfecci n pour traduire la notion de vigilance Con cuidado cuidadosamente et plus grave cautelosamente ont t caract ris s comme des faux sens Con vigilancia trop souvent rencontr tait ici un non sens L vocation de l ge a donn lieu de nombreux gallicismes la edad de los seis a os sus seis a os 7 en r action et en d fense la perte de tous les souvenirs de sa prime enfance como en reacci n y en defensa despu s de tras la p rdida despu s de haber perdido de todos los recuerdos cuantos recuerdos ten a de su primera ni ez infancia Seules les pr positions despu s et tras RAE despu s de a continuaci n de aplicado al espacio o tiempo ont t accept es ici pour traduire la construction a la perte Mais c est la traduction de l expression prime enfance qui a constitu ici la plus grande difficult pour les candidats Si nous avons accept primer sima temprana prima tierna nous avons sanctionn tous les emplois t moignant d une m connaissance de la langue et de ses nuances primeriza primitiva remota lejana sans compter les non sens primog nita
123. nt B Foto Prensa Miraflores El esgrimista bolivarense Rub n Limardo hizo historia en el deporte venezolano al ganar el pasado 1 de agosto la medalla de oro en la especialidad de la espada en los Juegos Ol mpicos de Londres 2012 tras vencer en una vibrante final al noruego Bartosz Piasecki con marcador final de 15 10 El esgrimista fue recibido por el Presidente de la Rep blica en el Palacio de Miraflores All Ch vez le ofreci un efusivo abrazo al campe n ol mpico quien no dej de sonre r Vestido con los colores patrios y con la medalla dorada en el pecho Limardo recibi de manos del presidente Hugo Ch vez la Orden Libertadores y Libertadoras de Venezuela Es un honor para m haber condecorado en nombre de todo el pueblo a nuestro campe n ol mpico con la Orden de los Libertadores dijo Ch vez A m se me ocurri esto porque un gran esgrimista que nosotros tuvimos medalla de oro 1 y 100 veces se llam Sim n Bol var un gran esgrimista peleaba con la zurda y con la derecha agreg Ch vez La emoci n en el ambiente fue palpable pero el punto culminante de la jornada fue definitivamente la entrega de la r plica de la Espada del Libertador por lo que el presidente Ch vez decidi convocar a cadena de radio y televisi n As todo el pa s pudo ver a Limardo recibir la espada de manos del Presidente de la Rep blica Limardo vestido de Venezuela y con toda su familia junto a l fue el cen
124. nt d objet direct de personne a t tr s souvent constat e 22 Et leurs m faits le lestent de honte de douleur de col re ils plombent son corps ils crouent sa jeunesse Y sus malas acciones fechorias le lastran con verg enza dolor ira c lera furor rabia le aploman el cuerpo encarcelan encarceran enjaulan su juventud L utilisation de fechorias Maria Moliner acci n que causa trastorno o destrucci n grandes s av rait particuli rement bien adapt e la ranc ur prouv e dans le texte par le personnage La traduction du verbe lester a pos ici une r elle difficult un grand 29 87 nombre de candidats Le verbe lastrar tait le plus adapt Poner peso o lastre a una embarcaci n para darle mayor estabilidad culto ser obst culo o impedimento para algo Manual de la Lengua Espa ola Il fallait dans ce cas utiliser obligatoirement la pr position con L aussi les non sens ont t tr s nombreux cargar de verg enza hundir de verg enza La mauvaise orthographe de verg enza souvent relev e a t s v rement sanctionn e Le verbe aplomar RAE hacer que algo adquiera mayor peso o alguna otra cualidad del plomo Maria Moliner agobiar una cosa a alguien con su peso tait le plus proche de la langue fran aise Nous avons accept emplomar cubrir asegurar o soldar algo con plomo RAE pour plomber mais bien entendu p nalis hacer ll
125. nte que la situaci n no se arreglar a con el di logo y empez a retirarse casi todo el mundo S lo quedaron los amigos m s cercanos y la guardia privada Las hijas del Presidente fueron obligadas por su padre a salir Tuvieron que sacarlas a la fuerza y desde la calle pod an o r sus gritos llam ndolo En el interior del edificio quedaron alrededor de treinta personas atrincheradas en los salones del segundo piso entre quienes estaba Jaime Cre a encontrarse en medio de una pesadilla Se sent en un sill n de terciopelo rojo con una pistola en la mano mir ndola idiotizado No sab a usarla Le pareci que el tiempo transcurr a muy lentamente en su reloj s lo hab an pasado tres horas de ese mal sue o Oy la voz del Presidente que hablaba por radio al pa s Era su despedida Me dirijo a aquellos que ser n perseguidos para decirles que yo no voy a renunciar pagar con mi vida la lealtad del pueblo Siempre estar junto a ustedes Tengo fe en la patria y su destino Otros hombres superar n este momento y mucho m s temprano que tarde se abrir n las grandes alamedas por donde pasar el hombre libre para construir una sociedad mejor Viva el pueblo Vivan los trabajadores stas ser n mis ltimas palabras Tengo la certeza de que mi sacrificio no ser en vano El cielo comenz a nublarse Se o an algunos disparos aislados y lejanos En ese momento el Presidente estaba hablando por tel fono con el jefe de los suble
126. obl matique retenue pour cette s quence et les objectifs qui en d coulent culturels communicationnels langagiers Vous pr ciserez l ordre dans lequel vous tudieriez ces documents en fonction de ces objectifs Vous expliciterez les strat gies retenues pour la mise en uvre p dagogique de cette s quence en donnant en espagnol quelques exemples de t ches Vous pr ciserez les diff rentes modalit s d valuation adopt es Enfin vous pr senterez les prolongements que vous envisageriez 5 pages num rot es de 1 5 5 5 69 87 10 15 20 25 30 35 40 Document A Script 3 mn51 La joven est bailando delante de un jurado de cuatro personas Los miembros del jurado hablan entre s Mujer 1 La felicito se orita Ponce Hombre 1 D ganos D nde estudi usted Sale de la oscuridad el amigo de la bailarina Joven En la Academia Para so Es una academia bien chiquitita que dirige la profesora Haid Mujer 2 Se puede saber qui n es usted Joven Yo soy un familiar de la se orita Ponce Mujer 2 Ah no no no se admiten acompa antes en la prueba Joven Bueno disculpe entonces lo que pasa es que mi prima me pidi que la acompa ara porque era un poco t mida por eso Mujer 1 dirigi ndose a la bailarina Se orita Ponce podr a decirnos qu era lo que usted acaba de bailar La bailarina no contesta Joven Era una coreograf a inspirada en los Sonetos de la Muerte de G
127. ommes endormis aussit t arriv s Moi j avais dans le cou du sang de l agneau m l ma sueur et on aurait dit qu on m avait tir dessus Mais celui qui en bavait le plus c tait Francisco qui m me s il portait le plus petit agneau tra nait les pieds parce qu il n avait pas autant de force que moi et est tomb plusieurs reprises Si a n avait tenu qu moi j aurais laiss les agneaux en vie et je les aurais lev s pour les voir grandir et qu ils nous tiennent compagnie mais Francisco m a demand si je n avais pas perdu la t te et il avait raison il faut tre compl tement fou pour dire des choses pareilles Mais ces choses l me venaient malgr moi parce que ce que je voulais c tait me poser quelque part faire comme si nous avions une vie normale 41 87 PREUVES ORALES D ADMISSION K Ke K K Ke H K Je K He He K Je H K Je H Ke Je H He K He KH K RAPPORT SUR L PREUVE ORALE DE EXPLICATION EN LANGUE ETRANG RE ELE tabli par Mme Marie Jos Hana Lors de cette session 2013 les textes d explication ou de commentaire en langue trang re ont concern les quatre questions qui figuraient au programme Ainsi les candidats se sont ils vu proposer e Un extrait du roman de Sergio Pitol El desfile del amor p 34 35 dans l dition Anagrama de 2005 No era f cil abarcar la totalidad de su t a a la primera mirada y pudo al fin restablecer el equilibrio e Un extrait du Statut d Autonom
128. ommuniais avec les grands arbres et que ma m re m offrait en m me temps qu une confirmation de son amour une hostie v g tale Comme cet amour m avait manqu Je l ai compris en cette fin de journ e d t tandis que j observais depuis ma cellule ce fruit inaccessible ce d tail infime tout vibrant de douceur acidul e J ai alors esp r que les mains de ma m re se faufileraient jusqu moi pour m offrir une fois encore ce joyeux pr sent l Soudain les pieds nus d Ivette qui m apportait ma soupe et ma part de pain avant de rentrer chez elle m ont arrach e ma contemplation profane Carole Martinez Du domaine des murmures 2011 Traductions accept es La muerte pas nuestros cuerpos se disolvieron inversion du sujet pero su mirada atenta y su sonrisa siguen mezcl ndose con el sabor de la fresa silvestre Esta fruta peque a frutita concentra en su seno en su coraz n el sabor del bosque y el cari o la ternura de mi madre Cuando mientras la carne la pulpa reventaba estallaba entre mis dientes me parec a ten a la impresi n me daba la impresi n de comulgar con los rboles grandes y que de que coh rence de construction respecter mi madre al mismo tiempo que a la vez que a la par que una confirmaci n de su amor me ofrec a una hostia vegetal Cu nto Lo que hab a echado en falta de menos a orado yo ese este aquel amor Lo comprendi entend aquel atardecer de verano mientras
129. omportent gu re voire pas de finalit il s agit en cela davantage de t ches destin es l valuation que de t ches d entra nement des l ves Voir ci dessous B tir des consignes de t ches B tir des consignes de t ches Cette ann e encore le jury a pu constater que les consignes des diff rentes t ches imagin es par les candidats sont assez vagues M me si le temps imparti pour la pr paration de l preuve ne permet effectivement pas de tout d tailler il serait toutefois int ressant de donner quelques exemples pr cis Nous conseillons aux candidats de faire preuve de pr cision dans leur choix ainsi compr hension crite ne vaut pas compr hension de l crit pas plus que compr hension de l oral n quivaut compr hension orale Pour mettre le groupe en activit il importe galement que la t che qui permet de s entra ner concr tement en classe autour de la probl matique construite par le professeur comporte un verbe d action rep rer lire couter etc mais aussi une finalit claire c est ce qui fait encore d faut la majorit des candidats qui ne montrent pas au jury que la t che construite par leur soin vise un objectif pr cis L on retrouve dans cette absence de finalit l absence de lien entre l analyse des documents et les plans didactiques et p dagogiques les axes f d rateurs contenus dans les documents n tant pas suffisamment mis en vidence dans les propositions de mise en
130. on dans l Europe Le Statut d Autonomie constitue ainsi une nouvelle tape pour les nationalistes catalans qui aspirent tre nation et non plus seulement nationalit Il est donc appel voluer encore 3 ditorial de Juan Manuel Carrizo El Combatiente tait l organe de presse officiel du PRT et s adressait en priorit aux cadres et aux militants du parti On attendait que les candidats rappellent rapidement ce 46 87 qu tait le PRT ERP et sachent identifier Mario R Santucho dirigeant historique et co fondateur du parti car il tait cit dans cet ditorial Il tait indispensable de pr ciser le contexte du d but de l ann e 1976 l ditorial para t un mois avant le coup d tat du 24 mars 1976 l Argentine est au bout d un long processus de d composition sociale et conomique et vit un chaos politique Le poids des militaires impliqu s dans la lutte contre la gu rilla est d j tr s important Il s agit l d un texte au contenu politico militaire la charni re des textes d analyse politique et des comptes rendus factuels d op rations arm es L auteur n exprime pas un point de vue individuel il est le porte parole de la direction du PRT ERP La probl matique retenue peut tre la suivante dans quelle mesure ce document claire t il les impasses de la strat gie du PRT ERP juste avant le coup d tat L articulation de la r flexion peut se faire en trois temps th matiques tudier tout d abor
131. onc comme une arme et o s exprime la voix du poeta soldado Hern ndez engag du c t des R publicains r dige ce recueil sur le front o il d clame ses po mes partisan de la force de la forme culta pour participer au combat par l criture Parmi les vingt cinq pi ces composant Viento del pueblo on trouve ce seul sonnet alejandrino vers pris par les modernistes dont on rappellera la structure strophique et rimique deux quatrains et deux tercets rimes consonantes ABAB ABAB CDE CDE Le sonnet est une forme traditionnellement r serv e la po sie amoureuse on appr ciera ici comment cette forme sert sur un ton l giaque l hommage rendu au soldat des Brigades Internationales tomb sur le front et peut tre associ e par sa bri vet l pitaphe L axe de lecture d coule de cette utilisation du sonnet la po sie engag e est sublim e par une esth tique savante qui conduit de l l gie au soldat inconnu la c l bration de l humanit Comme cela a t signal plus haut l explication devait pouser les articulations du po me donc tre conduite lin airement Le titre du sonnet constituant lui m me un vers alejandrino d die le po me au h ros mort et insuffle un souffle pique au niveau du rythme ascendant jusqu ca do Le premier quatrain d clame au pr sent l hommage au soldat constitu d une phrase tr s structur e et cadenc e par le vers ou l h mistiche il pose une ten
132. ordre du contresens Enfin l adjectif fou s accommode mal du quantitatif tres Il tait pr f rable de le moduler via les adverbes vraiment compl tement Pero es que sin querer me sal an esas cosas porque lo que quer a era quedarme quieto en alg n sitio hacer como que ten amos una vida normal Mais ces choses la me venaient malgr moi parce que ce que je voulais c tait me poser quelque part faire comme si nous avions une vie normale La derni re s quence du texte posait quelques probl mes lexicaux commencer par l emploi du verbe salir Il tait impossible d utiliser un calque en fran ais si l on souhaitait respecter le registre C est le verbe venir que l on utilise dans ce contexte en fran ais Quant sin querer on pouvait le rendre de plusieurs mani res lexicalis es a me venaient malgr moi tout seul sans y penser sans y faire attention Pour une question de l g ret il convenait d viter la redondance du verbe vouloir en traduisant par a me venait sans le vouloir parce que ce que je voulais Quedarse quieto en algun sitio voulait dire se poser ne plus fuir Une traduction 40 87 par rester tranquille tait possible mais le jury rappelle que quelque part se graphie en deux mots et que la traduction de en algun sitio par dans un endroit dans un coin tait fort maladroite Quant l expression hacer como que elle signifie feindre faire semblant Proposition de traduction Nous avons repris
133. orriendo a la calle El joven va detr s de ella Ella huye a caballo David Trueba El baile de la victoria Espa a 2009 71 87 Document B 10 15 20 25 30 35 40 45 LA BAILARINA La bailarina ahora est danzando su palidez exang e el loco grito El nombre no le den de su bautismo tirado hacia el poniente y el levante Se solt de su casta y de su carne la roja calentura de sus venas sumi la cantur a de su sangre 50 el olvido del Dios de sus infancias y la balada de su adolescencia Sin saberlo le echamos nuestras vidas como una roja veste envenenada y baila as mordida de serpientes que al critas y libres la repechan y la dejan caer en estandarte vencido o en guirnalda hecha pedazos Son mbula mudada en lo que odia sigue danzando sin saberse ajena sus muecas aventando y recogiendo jadeadora de nuestro jadeo cortando el aire que no la refresca nica y torbellino vil y pura la danza del perder cuanto ten a Deja caer todo lo que ella hab a padres y hermanos huertos y campi as el rumor de su r o los caminos el cuento de su hogar su propio rostro y su nombre y los juegos de su infancia como quien deja todo lo que tuvo caer de cuello de seno y de alma En el filo del d a y el solsticio baila riendo su cabal despojo Lo que avientan sus brazos es el mundo que ama y que detesta que sonr e y mata la tierra puesta a vendimia de sangre la noche de los hartos que no
134. otado et les strat gies de contournement souvent relev es et sanctionn es posee tiene una memoria resulta dotado L emploi des adjectifs extraordinario enorme quivalents de descomunal RAE Extraordinario monstruoso enorme muy distante de lo com n en su l nea tait bien entendu recevable ici mais nous avons consid r comme un lourd sol cisme la construction fuera del com n trop souvent rencontr e 6 pour l avoir dress e avec vigilance depuis l ge de six ans por haberla educado adiestrado con celo esmero diligencia haber venido adiestr ndola educ ndola entren ndola desde los seis a os Le personnage central s efforce de dresser sa m moire de l duquer r eduquer apr s l avoir perdue L utilisation de l infinitif simple por educarla tait recevable ici 25 87 Nous avons galement accept les verbes entrenar pour dresser educar Maria Moliner acostumbrar a un miembro o un rgano a trabajar o realizar su funci n adiestrar RAE hacer diestro ense ar instruir mais lourdement sanctionn les nombreux non sens alzar la memoria por haberla erguido Les verbes domar amaestrar constituaient ici de l gers faux sens et l emploi de criar t moignait d une analyse approximative du texte L accord erron avec le verbe avoir por haberla educada amaestrada adiestrada a co
135. our rendre l espagnol seguir il tait tr s maladroit que ve amos guardias pasar en cami n de un lado a otro como si no tuvieran nada mejor que hacer et que nous voyions des gardes civils aller et venir en camion comme s ils n avaient rien de mieux faire La s quence pr sentait la seconde et derni re subordonn e circonstantielle de cause de la phrase parall le celle introduite par la conjonction porque de la s quence pr c dente Les deux subordonn es taient juxtapos es par l interm diaire d une virgule dans le texte et seule la conjonction que introduisait la seconde Le fran ais exige d introduire la derni re subordonn e d une suite par une conjonction de coordination Un ef tait donc attendu par le jury et videmment la virgule qui le pr c dait devenait alors superf tatoire En outre la traduction de la conjonction que tait indispensable faute de quoi le candidat faisait un vitement que le jury a d cid de sanctionner La traduction de pasar de un lado a otro a pos probl me beaucoup de candidats qui se sont lanc s dans des calques passer d un c t a l autre aller d un bout a l autre deux expressions qui fonctionneraient parfaitement si l espace d sign tait un espace clos Mais il s agissait de la montagne pr sent e comme une vaste tendue non born e Il convenait donc de leur pr f rer les traductions par dans un sens et dans l autre dans tous les sens passer et repa
136. pouvoir s exerce travers un ensemble de relations complexes subies ou accept es souvent int rioris es Le pouvoir implique aussi des contre pouvoirs comment limite t on le pouvoir comment lui r siste t on Probl matiser les contenus du dossier et d finir des objectifs d apprentissage Proposition de probl matique Dans quelle mesure le regard des autres la soci t influent ils sur les possibilit s de r alisation personnelle Ont t valoris es les propositions qui permettaient de d passer la th matique du handicap et de l int gration Objectifs d apprentissage Se cultiver d couverte de Gabriela Mistral et de David Trueba rappel du contexte politique en lien avec la dictature chilienne sensibilisation aux variations linguistiques espagnol du Chili D velopper des outils d acc s au sens analyse de l image de proc d s d criture R fl chir faire prendre conscience de l influence du regard des autres et de la soci t sur la r alisation personnelle professionnelle artistique d un individu Communiquer Descripteurs de capacit niveau B2 cf fiches de descripteurs de capacit du programme du cycle terminal CO Doc A gt suivre avec un certain effort une grande partie de ce qui est dit dans une longue conversation CE Doc B gt parcourir un texte long et complexe et en relever les points pertinents POUR EOC gt exprimer avec finesse et pr cision des sentiments une opinion per
137. propos s comportent autour de 600 signes Il est par cons quent d conseill de pr tendre en faire une traduction crite exhaustive durant la pr paration Il s av rera en revanche utile d crire au fur et mesure les deux ou trois termes ou expressions complexes dont la traduction viendrait alors l esprit Le candidat doit ce moment mobiliser tous ses r flexes linguistiques et ses automatismes afin d viter barbarismes gallicismes faux sens ou 49 87 contresens sur les mots courants tr s lourdement sanctionn s Il faudra se garder de la traduction mot mot qui souvent conduit des non sens Nous attirons enfin l attention des candidats sur l importance de l accentuation durant la dict e de la proposition de traduction 6 minutes maximum L locution ne laissera pas de doute car une mauvaise prononciation peut tre comprise comme une faute de grammaire En effet les membres du jury transcrivent scrupuleusement sous la dict e et les d placements de l accent tonique qui entra nent en outre souvent barbarismes et contresens ainsi que les d placements d accents verbaux sont tr s fortement p nalis s Le jury sanctionne tr s s v rement Les fautes de conjugaison Les fautes sur l utilisation des temps pass compos ou pass simple et des modes indicatif ou subjonctif Les fautes sur les structures de focalisation Les fautes de construction du C O D de personne d termin e Les erreurs sur le lexi
138. que Ces consid rations sont indissociables de ce qui rel ve de la d finition des objectifs d apprentissage ou comp tences vis es ceux ci sont souvent tr s impr cis et h las limit s des questions linguistiques nomm es d ailleurs de fa on r v latrice objectifs linguistiques par les candidats ll n est bien entendu pas question d affirmer ici que l apprentissage de la langue espagnole fait fi de la comp tence grammaticale mais celle ci doit retrouver la place qu elle m rite c est dire celle d outil au service de la d couverte du sens et de sa reformulation pour communiquer Consid rer la dimension grammaticale de la langue comme une fin en soi conduit et cela a encore t constat pour cette session du concours des propositions de mise en uvre p dagogique pauvres et limit es Nous engageons donc les candidats largir leur r flexion ce propos en incluant dans leurs objectifs outre le travail sur la langue la dimension culturelle apprendre aux l ves d couvrir et comprendre des faits culturels analytique apprendre aux l ves analyser et communicationnelle apprendre aux l ves communiquer pour reformuler du sens Certes des candidats s efforcent de d finir des objectifs souvent autres que linguistiques et le font souvent avec bon sens mais ceux ci sont souvent pr sent s sous la forme d une liste qui ne permet pas de mettre en vidence la coh rence qui les sous tend et qui e
139. que d usage courant Les erreurs de prononciation entrainant des barbarismes ou des contresens TEXTES THEME ORAL TEXTE 1 Au fil de la journ e la r alit est devenue encore plus cauchemardesque Convoqu dans l apr s midi la gendarmerie Luc a en l espace de cinq minutes appris qu on avait trouv dans la voiture de Jean Claude un mot de sa main ou il s accusait des crimes et que tout ce qu on croyait savoir de sa carri re et de son activit professionnelle tait un leurre Quelques coups de t l phone des v rifications l mentaires avaient suffi faire tomber le masque On appelait l OMS personne ne l y connaissait L ordre des m decins il n y tait pas inscrit Les h pitaux de Paris dont on le disait interne son nom ne figurait pas sur les listes et pas non plus sur celles de la facult de m decine de Lyon o Luc lui m me et plusieurs autres juraient pourtant avoir fait leurs tudes avec lui Il les avait commenc es oui mais il avait cess de passer ses examens la fin de la seconde ann e et partir de l tout tait faux Emmanuel Carr re L Adversaire Traductions accept es A lo largo del d a en el transcurso del d a al hilo del dia la realidad se fue tornando en una pesadilla se fue volviendo una pesadilla se fue haciendo una se fue convirtiendo en una pesadilla Convocado por la tarde en la gendarmer a Luc se enter en apenas poco m s de tan s lo cinco minutos de que se h
140. que simple tout fait acceptable dont les formulations pourraient tre Fue la reconciliaci n el motor de la Transici n ou Fue la reconciliaci n la nica base de la Transici n Beaucoup de candidats ont t tent s de poser le probl me des limites de cette r conciliation C est un probl me secondaire qui pourra tre trait dans le d veloppement En aucun cas ce n est le probl me pos par cette citation en particulier Si on cerne le sujet avec plus de pr cision on peut bien entendu explorer d autres pistes La citation pose en effet le probl me de la sp cificit de l appropriation de l id e de r conciliation durant la Transition contra la Dictadura au regard de l appropriation op r e au cours de la seconde moiti du franquisme manipulada M me si les deux phases sont imbriqu es on observe une diff rence qualitative entre les deux formes de r conciliation Partant la probl matique peut tre pos e en ces termes Qu es lo que distingue cualitativamente hablando el uso de la idea de reconciliaci n durante la Transici n del uso sesgado bajo el segundo franquismo ou bien La idea de reconciliaci n nacional fue aprovechada por el franquismo en la etapa aperturista no se puede pensar en un uso legitimador distinto durante la Transici n 4 PROPOSITION DE PLAN D TAILL Il ne s agit pas d un canevas normatif D autres combinaisons taient possibles condition d
141. qui leur sont prodigu s dans ce rapport Puissent les candidat e s qui n ont pas t re u e s lors des pr c dentes sessions trouver ici des conseils qui leur seront pr cieux pour am liorer leurs chances de r ussite s ils elles se repr sentent au concours Qu ils elles sachent que c est en affinant leur 4 87 pr paration et en adaptant au mieux leurs prestations aux exigences du concours qu ils elles mettront toutes les chances de leur c t pour tre re u e s En tout tat de cause qu ils elles sachent qu il ne faut pas qu ils elles se d couragent et que l on peut tout fait tre laur at e du concours apr s plusieurs checs successifs comme le prouvent tous les ans des candidat e s qui ont eu c ur de pers v rer et qui finissent par figurer sur la liste des admis e s Qu il nous soit enfin permis ici de remercier chacune et chacun des membres du jury pour leur travail et leur contribution ce rapport qui est le fruit des r flexions collectives que nous avons men es ensemble tout au long de cette session 2013 mais aussi des deux pr c dentes Karim BENMILOUD Pr sident du jury de l agr gation interne d espagnol 5 87 SOMMAIRE Composition du jury page 2 Le mot du Pr sident page 3 Modalit s des preuves page 6 Bilan statistique page Epreuves crites d admissibilit Composition en langue trang re page 11 Them 06450416 60404 page 19
142. r bon nombre de candidats ce qui est tr s positif Une telle approche aura en effet tendance r duire le risque de b tir une mise en uvre p dagogique tendant l num ration d une sorte de catalogue cause d une th matique trop vaste et donc impossible cerner dans le cadre de l enseignement secondaire Ces remarques nous am nent insister sur le travail de r flexion que les candidats doivent conduire pour tablir un lien clair entre notion du programme et probl matique ne serait ce qu cause de la n cessaire prise en compte des modalit s d valuation en langue vivante au baccalaur at compter de la session 2013 Tout n est pas dans tout et il faut effectuer des choix pour trouver une coh rence entre l entr e probl matis e et la notion du programme trait e Cet aspect didactique t pris en compte par un certain nombre de candidats pour cette session Il convient donc de bien distinguer ce qui rel ve de la th matique de ce qui rel ve d une probl matisation Pr cisons galement ici que le jury n attend pas une seule probl matique qui serait la seule possible par dossier propos toutes les propositions pertinentes sont valoris es Un autre point important souligner est qu il appartient au professeur de formuler lui m me la probl matique de s quence certains candidats proposent de la faire construire par les l ves ce qui est irr aliste car dans ce cas comment engager ensuite la classe dans un
143. r de ce roman Eduviges est la fois f minine et masculine imposante dans son volume immobile et l g re dans ses mouvements d sordonn s Quant Del Solar qui se lance ici dans son enqu te il est un m diateur pour le lecteur focalisation interne mais il brille galement par sa passivit il est une marionnette manipul e par sa tante qui est une figure de la castration qui frappe les personnages masculins de ce d fil 2 Pr ambule du Estatuto de Autonom a de Catalu a On rappellera que la Transition processus de d mocratisation a t indissociable de la reconnaissance de l autonomie de certaines r gions Les consensus qui ont caract ris cette poque ont port sur plusieurs points et en particulier pour le texte qui nous int resse sur Particulation entre les revendications des nationalit s et la pr servation de l unit de la nation espagnole Les lin aments du projet politique de la Catalogne pos s dans les Bases de Manresa de 1892 s adaptent au cours du XX si cle Apr s la Mancomunitat de 1914 et le Statut de 1932 la Constitution de 1978 offre un cadre volutif l actualisation de certaines des aspirations autonomistes des lites catalanes gr ce au compromis op r entre deux principes contradictoires un seul peuple souverain reconnu et par la Constitution et par le Roi une seule nation une langue commune le droit d existence des peuples des nationalit s avec leur langue et leur cultu
144. re propre Le texte propos est r v lateur de la capacit des promoteurs du statut faire voluer le cadre constitutionnel pour d fendre leur projet national Plusieurs probl matiques possibles se dessinaient partir du Pr ambule consid rer Ph ritage historique et sa projection dans le futur voir comment ce document est r v lateur d une r vision des compromis en particulier entre l unit de l tat espagnol et les revendications propres la Catalogne insister sur la fa on dont les auteurs du texte visent un but d passant les revendications d mocratiques de la Transition Les outils m thodologiques utiliser renvoyaient au d codage des allusions l histoire politique mais aussi l analyse du lexique des verbes des marqueurs temporels Une explication lin aire tait envisageable permettant de d gager tout d abord les attendus de la revendication d autonomie puis les bases du statut Nous proposons galement un plan th matique en abordant en premier lieu le cadre de la tradition historique pr sente par les marqueurs temporels et qui remonte au Moyen ge pour se projeter dans l avenir ensuite l auto affirmation met en avant la Catalogne comme moteur conomique et terre d accueil et la d finit comme pays et nation enfin les bases d mocratiques se posent comme indissolubles du respect des nationalit s des droits fondamentaux des valeurs d fendues par la Catalogne ce qui doit permettre son int grati
145. rmes de production attendue chez les l ves que le b t blesse En effet affirmer que travailler en atelier permet de faire parler tous les l ves id e re ue dont l efficacit n est pas toujours prouv e se saurait tre suffisant pour mettre de fa on efficace le groupe en activit Nous renvoyons donc l encore les candidats la construction des t ches et la pr cision n cessaire des consignes Construire une progression En ce qui concerne l encha nement des activit s et donc le d roul d une progression les candidats se contentent souvent de les juxtaposer sans que celles ci ne servent un projet ni ne se r f rent la probl matique de s quence Le sens de cette succession d activit s chappe donc souvent totalement aux l ves qui ne voient pas o le professeur veut en venir Du coup la question fondamentale du d veloppement de l autonomie de l l ve n est g n ralement pas abord e L effet produit est celui d une accumulation de courtes mises en activit s souvent silencieuses suivies d une correction au tableau Nous incitons donc les candidats faire preuve de davantage de cr ativit sans perdre de vue le projet d ensemble bas sur la probl matique retenue En effet certaines analyses pourtant pertinentes et ayant permis de construire une probl matique int ressante sont oubli es lorsqu il s agit de mettre la classe en activit il est donc tr s important de bien baser le travail des
146. s los ultras apoyan al equipo que fue de los perdedores b licos m s vale que se inscriban todos en el Frente Atl tico Javier Mar as Salvajes y sentimentales Letras de futbol edici n Debolsillo 2000 p 113 114
147. s Mais chez d autres l expos reste tr s th orique et s apparente un catalogue de r f rences aux textes officiels et la terminologie didactique et p dagogique dont le lien avec la pratique de la classe et ses enjeux ne sont gu re ma tris s Documents de r f rence dont les contenus sont ma triser par les candidats COLLEGE Programmes du coll ge sans oublier le pr ambule commun qui pr c de chacun de ces programmes Palier 1 ftp trf education gouv fr pub edutel bo 2005 hs6 MENE0501647A annexe01 pdf fto trf education gouv fr pub edutel bo 2005 hs6 MENEO501647A_annexe06 pdf 55 87 Palier 2 ftp trf education gouv fr pub edutel bo 2007 hs7 hs7_preambule2 vol3 pdf ftp trf education gouv fr pub edutel bo 2007 hs7 hs7_espagnol vol3 pdf Socle commun http eduscol education fr cid47870 priorite n 2 html LYCEE Programmes du lyc e Classe de seconde g n rale et technologique Programme d enseignement http www education gouv fr cid51335 mene1007260a html Ressources pour la classe de seconde Banque d id es de th mes d tudes http media eduscol education fr file LV 37 0 LyceeGT Ressources LV 2 exemplet heme Espagnol 189370 paf Exemple de d marche d taill e http media eduscol education fr file LV 67 1 LyceeGT Ressources LV_2 Demarch e detaillee les us et coutumes 211671 pdf Cycle terminal Programme d enseignement Bulletin officiel sp cial n 9 du 30 septembr
148. s de r fl chir sur la probl matique donn e Il est fort probable que cette approche permettra aux candidats outre d effectuer des choix judicieux de ne pas se perdre dans les m andres de propositions d connect es les unes des autres car trop centr es sur chaque support au d triment d une coh rence globale LE PLAN PEDAGOGIQUE Remarque liminaire Jouer le jeu pour r ussir Il importe que les candidats trouvent la bonne distance entre le traitement du dossier le jour de l preuve du concours et la r f rence leur pratique de classe qui n a pas lieu d appara tre de fa on explicite quand le candidat pr sente ses propositions En effet certains candidats mentionnent les classes ou le type d l ve qu ils prennent en charge durant l ann e scolaire Or l preuve vise valuer la capacit du candidat comprendre un dossier et l utiliser pour construire un projet didactique et une mise en uvre p dagogique coh rents et pertinents Un 61 87 r cit des pratiques habituelles de classe du professeur n est donc pas ce qui est attendu du candidat m me s il est vident et n cessaire que le professeur s appuie sur sa pratique pour effectuer et proposer ses choix Construire des strat gies d apprentissage Une fois les documents du dossier correctement analys s les axes de sens probl matis s et des objectifs complexes d finis il devenait possible de proposer une mise en uvre p da
149. s les copies la non ma trise d un lexique d usage courant romane dresser enregistrer sursaut plomber jugement chapp e Les emplois de ser et estar il est dou Les pr positions souvent mal employ es dou d une m moire en d fense la perte il a l impression que Les fautes d accord Les erreurs d accentuation solo s lo dans le contexte du fragment31 que qu L omission de la ponctuation dans la tournure interrogative Les incoh rences dans les choix d utilisation du pass simple et du pass compos Les gallicismes et autres barbarismes lexicaux Les non sens L absence de recul sur le texte a parfois men des aberrations telles que pisar el h gado Pour finir nous r it rons ces quelques conseils nonc s dans nos pr c dents rapports Bien que le temps soit limit il est n cessaire d op rer plusieurs lectures minutieuses afin de s impr gner du texte d en percevoir la tonalit et d en d gager les grandes articulations structures Les erreurs d interpr tation pourront ainsi tre vit es Traduire au fil de la plume conduit in vitablement des erreurs principalement de type syntaxique erreurs de construction Les erreurs commises sur la tournure emphatique en sont le parfait exemple Par cons quent une premi re traduction orale peut tre garante dans cette phase initiale
150. s ou audio tant souvent r serv s des t ches introductives ou annexes et leur sp cificit un peu gomm e Le jury a pourtant pris soin de ne pas donner les scripts des s quences filmiques pour viter que celles ci ne disparaissent au profit de ces derniers transformant ainsi le travail sur l image en simple 59 87 activit de compr hension de l crit Nous rappelons que tous ces types de supports font ou devraient faire habituellement partie de la pratique des professeurs qui ne devraient donc pas se sentir d stabilis s lorsqu ils les retrouvent dans un dossier p dagogique Dans tous les cas choix de la classe destinataire et ordre des documents seront tr s probablement pertinents s ils sont effectu s en fonction de la probl matique de s quence construite par le professeur et pas uniquement sur des crit res linguistiques ou formels Probl matiser les contenus du dossier et d finir des objectifs d apprentissage Une autre question fondamentale pour construire un projet ambitieux mais r alisable est celle de la probl matisation des axes de sens contenus dans les documents qui composent les dossiers La probl matisation est au c ur des programmes actuellement en vigueur au lyc e et les candidats qui sont avant tout des professeurs en exercice ne peuvent en faire l conomie Cette session a montr qu un r el travail de r flexion sur la construction d une probl matique de s quence avait t conduit pa
151. s tiennent compagnie mais Francisco m a demand si je n avais pas perdu la t te et il avait raison il faut tre compl tement fou pour dire des choses pareilles Le d but de cette s quence insiste sur l identit de l objet de discours Il faut rendre cette insistance dans la traduction par le pronom th me moi pr c dant le sujet je ou toute autre structure de renforcement quant moi en ce qui me concerne je pour ma part je en ce qui me concerne je Le conditionnel pass hubiera dejado est la marque d une apodose correspondant une phrase hypoth tique irr elle du pass Il fallait donc veiller l emploi du plus que parfait dans la subordonn e et du conditionnel pass dans la principale en fran ais Le jury rappelle qu il convient d accorder le participe pass avec le COD du verbe lorsque celui ci est ant pos l auxiliaire avoir Il convenait donc de traduire j aurais gard les moutons en vie et je les aurais lev s D un point de vue lexical hacer compa a ne pouvait tre traduit par le calque faire compagnie faire de la compagnie tait maladroit et le jury attendait la collocation tenir compagnie Dans la fin de la s quence le verbe decir renvoie non pas une affirmation mais une interrogation Il convenait donc de le traduire par demander puisque si estaba loco tait une interrogative indirecte Ainsi une traduction par F m a dit que j tais fou que je devais tre fou taient de l
152. se acerc Si ntese a descansar doctor pero si yo le aviso p rese inmediatamente dijo en un murmullo pas ndole un cigarrillo encendido Usted oper a mi madre y le salv la vida Jaime no fumaba pero sabore aquel cigarrillo aspirando lentamente Su reloj estaba destrozado pero por el hambre y la sed calcul que ya era de noche Estaba tan cansado e inc modo en sus pantalones manchados que no se preguntaba lo que iba a sucederle Empezaba a cabecear cuando el soldado se aproxim P rese doctor le susurr Ya vienen a buscarlo Buena suerte Un instante despu s entraron dos hombres le esposaron las mu ecas y lo condujeron donde un oficial que ten a a su cargo el interrogatorio de los prisioneros Jaime lo hab a visto algunas veces en compa a del Presidente Sabemos que usted no tiene nada que ver con esto doctor dijo S lo queremos que aparezca en la televisi n y diga que el Presidente estaba borracho y que se suicid Despu s lo dejo irse a su casa Haga esa declaraci n usted mismo Conmigo no cuenten cabrones respondi Jaime Lo sujetaron de los brazos El primer golpe le cay en el est mago Despu s lo levantaron lo aplastaron sobre una mesa y sinti que le quitaban la ropa Mucho despu s lo sacaron inconsciente del Ministerio de Defensa Hab a comenzado a llover y la frescura del agua y del aire lo reanimaron Despert cuando lo subieron a un autob s del ej rcito y lo 81 de
153. se apretaban para formar formando unas callejuelas con sombra sombreadas sombrosas sombr as Te sigues aprendiendo la Odisea Le Pregunt La cara rostro semblante del t o se relaj incluso hasta sonri Ah vamos vamos voy con ello voy ah va Sabes he le do una cosa algo muy extra o raro Ulises fue al pa s de los muertos difuntos para preguntar le a Tiresias el adivino el aruspice c mo terminar a acabaria todo esto Ofrece un sacrificio a los muertos y Tiresias viene ansioso vido por de beber con ansias de beber Luego despu s le explica c mo terminar acabar esto diez a os de guerra diez a os de aventuras violentas para volver regresar en los que sus compa eros morir n caer n ir n muriendo sin gloria uno a uno y una matanza masacre para terminar Veinte a os de una carnicer a matanza a la que s lo Ulises sobrevivir de la que s lo Ulises se salvar Tiresias que quien era la voz de los muertos que quien hab a bebido la sangre del sacrificio para decir la verdad le indica tambi n c mo podr salir adelante c mo podr vivir despu s de la guerra 51 87 TEXTE 3 La mort a pass nos corps se sont dissous mais son regard attentif et son sourire se m lent toujours au go t de la fraise sauvage Ce petit fruit concentre en son c ur la saveur de la for t et la tendresse de ma m re Alors que la pulpe clatait entre mes dents il me semblait que je c
154. senso para tapar fracturas todav a vigentes IM DOS TIPOS DE RECONCILIACION ESTANCOS Si bien acabamos de ver que la reconciliaci n que se plasma durante la Transici n no viene a compensar un aplastamiento militar previo del vencido no podemos dejar de intentar ver si no existen relaciones entre la poca en la que se ha manipulado la idea de reconciliaci n con vistas a sustituir una legitimidad inexistente y el tiempo de la Transici n La figura del Rey la instituci n mon rquica encarnaciones de la concordia civil representan el v nculo m s evidente entre las dos formas de Gobierno Juan Carlos jur 17 87 fidelidad a los principios del Movimiento y su nombramiento en 1969 se acoge a lo dispuesto en la Ley de sucesi n de 1947 Los acontecimientos hacen que en 1978 refrende la Constituci n de un Estado de derecho totalmente distinto del anterior Una figura es significativa al respecto M s que el camael nico Fraga Joaqu n Ruiz Gim nez cat lico fue ministro de Instrucci n p blica de 1951 a 1956 promotor de la reconciliaci n nacional y bajo el gobierno socialista Defensor del Pueblo Su labor en el Ministerio de Instrucci n p blica y sus discursos posteriores muestran una voluntad de captar a los mejores estudiantes hijos de rojos defendiendo en 1959 un espiritu de di logo que no es patol gica proclividad hacia la transigencia por la transigencia ni mucho menos mixtificaci n de la verda
155. sion dialectique appuy e par les rimes crois es entre d un c t le collectif l universel et de l autre l individuel ainsi qu entre l ouverture et la fermeture Dans le deuxi me quatrain marqu par l allit ration en t qui fait r sonner le fracas de la guerre le pass offre le passage vers la dimension narrativo pique r cit de la lutte le vers 8 constituant le climax 47 87 du combat on y lit la chute au propre du soldat et au figur du po me Les deux tercets permettent de trouver un nouveau souffle Le premier d crit le tombeau au pr sent le soldat qui meurt sur le front sans s pulture est recueilli par l all gorie de l Espagne qui figure une piet l image du recueillement est renforc e par l enjambement des vers 10 11 La projection vers le futur porque subjonctif autre archa sme entra ne le soldat dans un cycle de vie cosmique annon ant le deuxi me tercet au temps futur Dans cette strophe finale la r g n rescence de l humanit s accomplit gr ce au sacrifice du soldat devenu m diateur La souffrance ne peut tre vit e remarquer l hyperbole l oxymore l allit ration et l assonance dans le deuxi me h mistiche du vers 13 sus m s f rreas ra ces vers visuellement saillant unique dans le texte mais la forme progressive ir n g rondifs dit la projection dans la qu te de la paix infinie et inh rente l humanit Ainsi ce sonnet engag qui m lange le s
156. sonnelle d velopper une argumentation claire nuanc e et enchafner les arguments avec logique 75 Choisir une classe destinataire et un ordre d tude des documents Classe destinataire cycle terminal classe de terminale LV1 ou LV2 langue approfondie en raison de la coh rence avec les descripteurs de capacit B2 tant en r ception qu en production pour les documents A et B la complexit de certains documents l approfondissement de la r flexion qu ils impliquent possibilit de travail en interdisciplinarit avec le professeur de philosophie Ordre d tude des documents Support C int ressant pour une d couverte de th matique car il correspond une r alit concr te et accessible aux l ves Ce document permettra par ailleurs de faire le lien avec le document A par le biais de la r flexion finale una discapacidad no es incapacidad Support A il s agit du seul document int grant la fois la th matique du handicap et celle de l expression artistique par ailleurs son degr de complexit le rend abordable et permet d introduire lunivers du po me de Gabriela Mistral Support B pr requis et anticipation des difficult s lexique figures formes po tiques Ont t valoris es les prestations qui ont pris ce point en compte Il tait en effet peu r aliste d envisager une analyse exhaustive du po me B tir des consignes de t ches Le jury a valoris les candidats qui
157. sser En ce qui concerne la traduction par r der il s agissait d un contresens La traduction de guardias s est galement av r e difficile En effet si gardes ou hommes ont t accept s en revanche une traduction par gendarmes ou policiers tenait du faux sens car elle faisait abstraction du contexte du roman Hasta cu ndo iban a estar busc ndonos le daba yo a la cabeza no se iban a quedar conformes hasta que nos mataran Combien de temps encore allaient ils nous traquer Je n arr tais pas d y penser Ne seraient ils satisfaits que lorsqu ils nous auraient tu s L interrogatif pouvait tre traduit par combien de temps encore ou jusqu quand Il convenait d viter le calque allaient ils tre en train de qui pouvait l gamment tre remplac par continuer de Ici buscar devait tre traduit par poursuivre rechercher traquer Le jury a appr ci le recours l expression tre nos trousses Il a galement accept l emploi du conditionnel combien de temps nous chercheraient ils encore Du point de vue lexical l expression darle a la cabeza a sembl opaque beaucoup de candidats et il est inutile de dresser ici l inventaire de propositions de traduction hasardeuses Le jury attendait des propositions du type ces questions tournaient en rond dans ma t te j y pensais sans cesse ces questions m obs daient Les verbes ressasser et cogiter ont t l g rement sanctionn s car ils taient un peu mal
158. syntaxique Il s agissait de rendre la valeur du subjonctif dans la relative donde hagas vida Il projette l op ration dans une ult riorit incompatible avec des traductions par ou l on s est install Du point de vue lexical hacer vida tait elliptique et renvoyait aux camps de fortune que dressent les fuyards Acabamos los dos molidos sin fuerzas ni para hacer fuego y asar algo de carne Nos echamos a dormir en cuanto llegamos Nous avons fini tous les deux sur les genoux incapables m me de faire du feu et de griller un morceau de viande Nous nous sommes endormis aussit t arriv s Dans ce passage le premier probl me concernait la syntaxe La conjonction ni avait ici un r le d insistance et renfor ait la n gation apport e par sin comme dans ni siquiera et ne fonctionnait pas dans une double n gation ni ni Les candidats pouvaient s en convaincre en v rifiant que la locution verbale hacer fuego et le verbe asar taient coordonn s par y Le 38 87 jury attendait donc des traductions comme sans m me la force de incapables m me de et a sanctionn le recours la conjonction ni en fran ais En ce qui concerne le lexique molido est un adjectif employ ici dans un registre familier pour rendre compte de l tat de fatigue des maquisards Il convenait donc d viter le recours aux adjectifs puis s reint s fourbus harass s trop litt raires En revanche crev s moulus sur les rotules ont t accept
159. t C un article de presse de Ver nica Calder n intitul Los hipop tamos de Pablo Escobar Cartagena de Indias El Pa s 1 de marzo de 2011 Consignes TOUTES LES PROPOSITIONS DEVRONT ETRE JUSTIFIEES PAR LE CANDIDAT Vous envisagez de construire une s quence d enseignement partir des documents qui composent ce dossier Apr s avoir pr sent bri vement l analyse de ces documents vous en d gagerez l int r t Vous pr ciserez la classe destinataire et la notion du programme choisies Vous exposerez ensuite la probl matique retenue pour cette s quence et les objectifs qui en d coulent culturels communicationnels langagjiers Vous pr ciserez l ordre dans lequel vous tudieriez ces documents en fonction de ces objectifs Vous expliciterez les strat gies retenues pour la mise en ceuvre p dagogique de cette s quence en donnant en espagnol quelques exemples de t ches Vous pr ciserez les diff rentes modalit s d valuation adopt es Enfin vous pr senterez les prolongements que vous envisageriez 3 pages num rot es de 1 3 a 3 3 83 Document A Script Estamos convencidos de que su trabajo no solamente es importante para la causa sino tambi n para el pa s Much simas gracias Dicen que Pablo Escobar les pagaba a sus sicarios un mill n de pesos por polic a muerto Usted qu cree Dicen que Pablo Escobar gastaba al mes ciento cincuenta millones de pesos en cauchos para organizar sus fajos
160. t certes exigeante notamment par la mise en situation artificielle qu elle impose Les candidats ne doivent toutefois pas oublier que les crit res d valuation du jury sont bas s sur les axes qui doivent guider leur pratique au quotidien Nous les incitons justement utiliser cet atout d tre en terrain connu et ne pas h siter r introduire des l ments issus de leur pratique lors de l tape de pr paration notamment il est certain qu il en existe de tout fait recevables chez chacun des candidats Nous terminerons ce rapport en voquant les caract ristiques communes aux prestations les plus r ussies que le jury a eu le plaisir d couter cette ann e en effet quelques excellentes pr sentations de grande qualit ont permis d octroyer d excellentes notes chiffr es D autres candidats ont fait des propositions parfois inabouties mais int ressantes Le jury coute tous les candidats avec bienveillance et valorise toutes les propositions pertinentes Que les candidats malheureux ne se d couragent pas certes des marges de progr s existent pour que cette preuve soit mieux r ussie pour la session 2013 seuls 24 des 82 candidats admissibles se sont vu accorder une note sup rieure 10 20 Rappelons le poids de cette preuve dans la r ussite au concours peu de candidats admissibles n y ayant pas obtenu la moyenne ont r ussi le concours Mais en prenant en compte les remarques effectu es dans ce rapport une plus grande
161. t de la ranc ur du personnage Ce passage il faut le dire s il a permis aux meilleurs de proposer des traductions pertinentes a galement donn lieu beaucoup de non sens devolver la garganta pisar el h gado rendir el alma torcer el cuello L omission de la pr position a devant le compl ment d objet direct de personne a t de nouveau trop souvent constat e 28 la fin de sa troisi me ann e d tudes il part pour cinq semaines au Mexique Al final de cuando termina su tercer a o de estudios parte se va parte por cinco semanas a M xico Ce passage ne pr sentait pas de difficult particuli re La notion d tudes universitaires offrait diverses possibilit s de traduction estudios l emploi au singulier a t p nalis comme une faute d accord carrera curso universitario Nous avons accept salir pour partir Mais la traduction de la pr position pour a pos des difficult s de nombreux candidats Bedel nous pr cise 249 que por envisage la dur e m me de l action dite par le verbe tandis que para envisage le temps comme une destination une finalit de l action du verbe Bouzet cite Cervantes me voy por cinco a os a las se oras Gurapas 31 87 29 C est son premier voyage depuis qu il a migr en Angleterre et sa premi re chapp e hors d Europe Es su primer viaje desde que emigr a Inglaterra y su primera escapada fuera de Europa B
162. t pr cis accessible des candidats pr par s la traduction des textes litt raires en g n ral Par cons quent ce passage tait de nature permettre aux candidats bien pr par s de faire la preuve d une bonne culture 20 87 g n rale de capacit s d analyse d un texte de style particulier et d une connaissance de registres lexicaux diversifi s REMARQUES G N RALES Il faut avant tout f liciter ceux qui ont satisfait tout fait honorablement brillamment pour certains aux exigences de l preuve Nous voudrions cependant rappeler aux candidats malheureux que la ma trise d un niveau de langue suffisant ne dispense pas de la n cessit de se familiariser avec les sp cificit s de la pratique de la traduction Comme nous l crivions dans le rapport 2012 Traduire c est faire que ce qui tait nonc dans une langue le soit dans une autre en tendant l quivalence s mantique et expressive des deux nonc s Le Robert Cette preuve teste une pratique linguistique qui recouvre le sens de la langue une ma trise de la grammaire et la possession d un bagage lexical riche et nuanc Il s agit d un exercice rigoureux dans lequel il convient de rester fid le tant l esprit qu la lettre du texte traduire Afin d aider les candidats int grer les exigences de l exercice et de sugg rer les priorit s dans le travail de pr paration nous rappellerons les carences constat es le plus fr quemment dan
163. tando et non sens recordando a chorros agolpando en sus sue os arroj ndole a los sue os Les verbes congregar RAE juntar reunir convocar RAE citar llamar a una o m s personas para que 27 87 concurran a un lugar o acto determinado pouvaient tre utilis s Le manque de ma trise de la langue fran aise a t nouveau l origine des difficult s rencontr es dans la traduction de l expression foison una multitud un sinfin un sinn mero n taient pas ici recevables pas plus que la mar de qui tait une erreur de registre La locution a granel Maria Moliner en abundancia pouvait tre propos e Les non sens palabras con creces hartas im genes ont t lourdement sanctionn s 14 avec une pr cision qui parfois le r veille en sursaut tant cela est aigu con una precisi n que a veces lo despierta con sobresalto sobresaltado alarmado asustado de tan agudo acerado como es todo esto Le compl ment de mani re en sursaut a tr s souvent t traduit par les adverbes de pronto de repente ou encore par de golpe de s bito t moignant nouveau d une m connaissance des nuances de la langue fran aise Nous avons galement relev de nombreux contresens a saltos la limite du non sens pegando un salto de un salto C est bien entendu le recours sobresaltar Mar a Moliner asustar alarmar despert
164. te question est rest e l un des l ments les plus fragiles des prestations cout es aussi bien pour cette session que pour la session ant rieure du concours Les candidats connaissent mal les diff rents types d valuation qui se limite souvent la notation d une t che finale utilis e comme valuation sommative Ceci est tr s incomplet car les propositions ne permettent pas d valuer les l ves dans les cinq activit s langagi res d entra nement ni de mesurer leurs r elles comp tences dans la langue L valuation diagnostique reste peu connue et n a gu re t mentionn e ce qui a pour cons quence une prise en charge tr s limit e de la diversit des l ves M me lors de l entretien avec le jury certains candidats prouvent des difficult s percevoir qu une valuation peut ne pas tre not e Certains ont toutefois fait l effort de proposer des crit res mais ceux ci sont rest s assez confus L on voit donc que cette partie de l preuve exige encore du travail chez les candidats qui doivent se cultiver sur cette question et r fl chir ce que peut tre une valuation dite positive c est dire qui cherche mesurer ce que l l ve sait faire au lieu de pointer ses lacunes 65 87 La session 2013 du concours tout comme les deux sessions pr c dentes a aussi permis de mettre en vidence que la coh rence entre les valuations propos es et les activit s langagi res d entra nement doit
165. tique et sociale terrorisme r pression contre les gr vistes etc ni sur la d cision d oubli base de cette r conciliation C est l un l ment important de discussion de la citation Analysons plus avant nunca m s una guerra civil c est l une id e force f d ratrice au vu de l histoire de l Espagne contemporaine marqu e par un grand nombre de guerres civiles Le spectre du conflit fut aussi agit pour faciliter les concessions de part et d autre fue ganando la forme progressive ser g rondif indique qu il s agit d un processus que l on peut situer de 1956 1982 los protagonistas individus groupements soci t civile corps arm e vencedores y vencidos cho Guerra civil L auteur omet l un probl me la g n ration des vencedores y vencidos n est pas n cessairement la m me que celle des protagonistes de la Transition Et comme cette id e peut renvoyer au discours de certaines lites franquistes durant les ann es soixante l auteur introduit une concession une pr cision avec la conjonction de coordination pero Il va distinguer deux usages d une m me id e 14 87 pr ciser la sp cificit de l usage de l id e de r conciliation sous la Transition avec pero una reconciliaci n contra la dictadura Derni re phrase on remonte dans le temps l poque o certains franquistes manipul rent l id e de r conciliatio
166. to ten a v 3 deja caer todo lo que elle hab a v 8 como quien deja pour faire dire aux l ves que le po te assimile la danse une lib ration puis dans un second temps r partir par bin me les strophes du po me et faire travailler les l ves partir de diff rents champs lexicaux violence libert mouvement pour qu ils reformulent ce qu ils ont compris et qu ils acc dent au sens global du po me lors de la mise en commun Evaluer Proposition d valuation EOC gt dans la perspective du baccalaur at inviter les l ves voquer des exemples qui leur sont familiers d activit s artistiques sportives permettant l panouissement personnel pour mesurer leur capacit 76 s approprier la r flexion men e sur le corpus du dossier En quoi les documents tudi s permettent ils d illustrer la notion Lieux et formes du pouvoir Prolonger largir R flexion sur le r le de l art collaboration avec le professeur de philosophie 77 AGREGATION INTERNE D ESPAGNOL SESSION 2013 EPREUVE ORALE D ADMISSION Expos de la pr paration d un cours suivi d un entretien Dur e de l expos 40 minutes maximum Dur e de l entretien 20 minutes maximum Composition du dossier 2 documents Document A Un extrait du film de David Trueba Soldados de Salamina 2003 Document B Isabel Allende La casa de los esp ritus Plaza 8 Jan s Editores S A 1995 p 386 390 Consignes TOUTE
167. travail de r flexion pertinent et organis puisqu il sera forc ment improvis En effet l un des objectifs des apprentissages du cours de langue vivante est d amener les l ves s interroger sur un ph nom ne de soci t une r alit politique culturelle pour analyser la fa on dont celui ou celle ci est per ue par diff rentes cat gories d individus pour comprendre la fa on dont ces individus s en emparent dans une sph re donn e comment diff rents langages en rendent compte l est donc difficile d en rester au simple stade de la th matique commune des supports En outre les documents propos s dans les dossiers permettent dessein de percevoir les diff rentes facettes d une m me r alit d un m me v nement ce qui ne signifie pas qu ils doivent forc ment tre en opposition Or la r flexion d un certain nombre de candidats a montr qu il existait une r elle confusion ce sujet la probl matique construite se limite trop souvent mettre en vidence des points de vue antagoniques ce qui est limitatif et conduit des mises en uvre p dagogiques que l on pourrait qualifier de binaires ou manich ennes pour ou contre bien ou mal bon ou mauvais L ensemble devient du coup parfois contre productif car les l ves par le biais de cette approche trop dualiste peuvent se 60 87 trouver renforc s dans leurs id es re ues au lieu d tre encourag s d velopper leur esprit criti
168. tro de los honores En un breve discurso ofrecido luego de recibir la condecoraci n y la r plica de la Espada de Bol var Limardo agradeci al gobierno a Ch vez y a todo el pa s que lo acompa y celebr su triunfo Hay que reconocer que despu s de ocho a os viviendo en Polonia y Venezuela esto se debe al apoyo que le ha dado el Presidente al deporte por eso le agradezco esto lo hice posible gracias a l Sue en con los pies sobre la tierra Estas son palabras de mi madre que siempre me ense desde chiquito que si vamos a so ar so emos en grande Y hay que so ar con los pies sobre la tierra porque sabemos que mientras m s tenemos m s debemos ayudar a los que est n abajo agreg El teatro Teresa Carre o y todo el pa s escucharon atentos el discurso de Limardo quien dijo Comparto esta medalla con todos ustedes que sintieron y me enviaron todas esas energ as positivas durante la competencia y derrocharon l grimas de victoria Gracias a toda Venezuela y a todo este equipo deportivo Los quiero mucho estoy orgulloso de ser venezolano Coraz n venezolano As anunci que la r plica de la espada la dejar en su natal estado Bol var para que todos tengan la oportunidad de verla Algo muy importante que me acaba de recordar el Presidente mi espada la voy a dejar en la casa de Sim n Bol var en el estado Bol var porque de verdad ah es donde merece estar para que todas las personas que lle
169. tuation mettant en sc ne des trafiquants des malfrats dont les l ves auraient d prendre la place pour effectuer des jeux de r les on ne peut plus scabreux Rep rer les difficult s et les pr requis n cessaires L pineuse question du rep rage des difficult s et des propositions pour y rem dier reste d actualit Elle suppose en filigrane d envisager la question des pr requis La notion de difficult des supports est d ailleurs assez subjective et sans doute serait il plus positif de parler d aide au rep rage des complexit s Ce rep rage est en tout cas g n ralement d ordre linguistique et tr s peu souvent d ordre culturel Jetant un regard essentiellement n gatif sur le support les candidats oublient de s appuyer sur les l ments facilitateurs et limitent ainsi la compr hension une lucidation lexicale r solue par quelques notes ou pire par une longue tape de questions r ponses pour traduire le lexique manquant La lecture haute voix est galement parfois consid r e comme un moyen de faciliter la compr hension ce qui peut sans doute tre pertinent s il s agit par exemple de rep rer la tonalit d un extrait po sie th tre mais ne saurait tre une strat gie utilis e de fa on syst matique Certes cette ann e davantage de candidats ont pris en compte l importance des pr requis ceux ci ont souvent t voqu s travers un travail de recherche au CDI mais sans aucune vr
170. uentro que supone divisi n de opiniones en bares desde Bangkok hasta Lima pasando por El Cairo o Sydney cotejo seguido por multitudes en m s de cien pa ses partido cargado de nociones regionalistas culturales ling sticas e hist ricas juego que divide y reivindica que hace supurar heridas de imposible cicatrizaci n Hablar del duelo entre blaugranas y merengues supone inevitablemente remitirse a conceptos no meramente futbol sticos o deportivos El siglo veinte espa ol con todas sus complejidades monarqu a derrocada Guerra Civil represiva dictadura vuelta a la democracia regiones e idiomas en pugna tiene completo reflejo en el derby de la pen nsula hispana El nombre de Santiago Bernab u suele ser asociado en primera instancia al estadio madridista y en segundo t rmino al m ximo directivo blanco durante pocas gloriosas Sin embargo las inclinaciones pol ticas del presidente Bernab u determinaron en buena medida lo que ser a uno de los m s turbulentos cl sicos del balompi mundial En m ltiples entrevistas reconoci con orgullo haber sido parte del ej rcito franquista que tom Catalu a Nunca escatim en descalificaciones a los habitantes de dicha regi n por ejemplo quiero y admiro a Catalu a a pesar de los catalanes y en plena dictadura permiti que la instituci n merengue fuera utilizada como arma publicitaria del General simo Para comprender tan peculiar rivalidad debemos a adir al comport
171. umentatif ou encore se trompent sur les instances narratives trahissant ainsi une confusion inqui tante dans le rep rage des voix qui organisent un texte de fiction Que dire galement du langage filmique g n ralement laiss de c t malgr la pr caution prise par le jury de ne pas fournir le script de l extrait Les candidats doivent donc s entra ner rep rer pour les mettre en vidence de fa on claire et br ve les diff rentes probl matiques contenues dans les supports de l preuve il s agit galement de montrer au jury que l on a per u et compris le fonctionnement de ces supports La r ussite de cette tape est fondamentale pour l efficacit des autres phases de l preuve Comment en effet b tir une approche didactique et une mise en uvre efficaces si l on n a pas compris le sens des documents propos s Toutefois si une approche serr e des documents est n cessaire lors de la phase pr paratoire pour d gager finement le sens des documents composant le corpus leurs sp cificit s en cerner l int r t les axes principaux les enjeux il revient au candidat d op rer des choix et de pr senter au jury lors de la premi re tape de l preuve les l ments qui lui semblent les plus pertinents mettre en exergue par rapport la probl matique qu il aura 57 87 choisie et aux objectifs culturel cognitif communicationnel qu il s est fix s dans sa s quence Or beaucoup de candidats ne d passent pas le
172. uperlatif absolu muy furiosos Enfin le jury s tonne que des candidats l Agr gation Interne ignorent le sens du terme maquis en espagnol et le traduisent par maquis Une telle erreur aboutissait alors un grave non sens Le jury a galement p nalis les traductions par rebelles ou r sistants qui faisaient fi du contexte Iban a por nosotros porque adem s deb an de pensar que ya est bamos en las ltimas Ils taient nos trousses parce qu ils devaient penser aussi que nous tions maintenant bout de forces Ce segment se caract risait par son registre familier L expression ir a por nosotros renvoyait la traque la poursuite des maquisards Le jury a donc accept des traductions comme ils taient sur nos talons ils taient apr s nous ils nous traquaient En ce qui concerne estar en las ultimas le jury a accept arriver au bout de nos forces Si tre au bout de nos forces tait maladroit tre l article de la mort n avoir plus de ressources tre dans les derniers tre bout taient de gros contresens Quant tre en mauvaise posture il s agissait d un faux sens Pero no pod amos escondernos y vivir Mais pas du tout nous pouvions nous cacher et rester en vie Nous rappelons aux candidats que la tournure eh bien non qui pouvait ais ment traduire pero no ne fait pas intervenir la conjonction de coordination ef En outre il convenait d tre attentif l existence de la virgule apr s la n
173. uple de deux objets semblables fonctionnant par paire paire de ciseaux de gants de bas de b ufs sous le joug Ce n tait pas le cas des agneaux du texte La traduction par une paire d agneaux a donc t fortement sanctionn e A plus forte raison si la graphie tait pair Enfin un ou deux quelques agneaux a t consid r comme une approximation et un couple d agneaux comme un non sens Dans de nombreuses copies corderos a t traduit par moutons Il s agit d un faux sens Le jury s tonne d avoir pu trouver des traductions erron es pour pastor parfois traduit par p tre ou pasteur Si la premi re traduction correspond une faute de registre la seconde tient du contresens Nada de presentarse y llevarse las provisiones en nombre del pueblo y la libertad Plus question d arriver et d emporter les provisions au nom du peuple et de la libert La syntaxe de cette phrase a pos probl me aux candidats qui ont pein parfois rendre nada de presentarse Des traductions comme Nous n en tions plus Pas question de il tait hors de question de taient tout fait acceptables C tait le seul probl me que posait ce segment si l on tait attentif au respect de la d finition de l article devant provisiones Pero ustedes saben lo que es robar un cordero Mais avez vous seulement id e de ce que c est que voler un agneau 37 87 La pr sence d un pronom sujet explicite indique ici une volont d insistance d
174. ura pr cision introduite de reconciliaci n lo suficientemente poderosa como para que el mismo r gimen intentara all por los a os sesenta una apropiaci n de la misma evidentemente manipulada y que no buscaba otra cosa que su propia legitimaci n como r gimen de paz Observation 1 il y a eu des contresens sur r gimen qui d signait le r gime de Franco Il suffit de prendre la peine de lire all por los a os sesenta et intentara subjonctif imparfait valeur de pass pour viter le contresens Comme la Transition commence en 1975 el mismo r gimen ne peut que d signer le franquisme Observation 2 l historien et non le journaliste ou le critique Ismael Saz pr nom masculin insiste sur l id e pas sur l actualisation C est l un autre l ment de discussion Observation 3 selon l auteur on a affaire deux usages de l id e de r conciliation Cette citation remontait dans le temps il fallait r tablir l ordre chronologique On a 1 l id e de r conciliation manipul e par les franquistes partir du milieu des ann es cinquante autour de personnes comme Joaquin Ruiz Gim nez des fins de l gitimation de la dictature succ dant la r pression outrance et 2 l id e de r conciliation contre une dictature en d clin qui va f d rer les forces d mocratiques Observation 4 en insistant sur l id e de r conciliation cette citation ne dit rien sur le climat de violence poli
175. ura sus cr menes Y sus fechor as le lastran con verg enza dolor ira le aploman el cuerpo encarcelan su juventud Le tienen el coraz n cautivo es el reh n p stumo de dos depredadores a quienes la muerte garantiza en adelante una eterna impunidad y pues una perpetua malignidad para con l Haya o no un juicio en el m s all no es asunto suyo aqu y ahora a la faz del mundo es donde y cuando el hijo mortificado quisiera hacer que sus padres vomitaran en particular su padre Al final de su tercer a o de estudios parte por cinco semanas a M xico Es su primer viaje desde que emigr a Inglaterra y su primera escapada fuera de Europa Se va solo al encuentro de un pa s y un idioma que todav a no conoce sino por los libros y que le atormentan con acerbo deseo COMMENTAIRE DE LA TRADUCTION 1 Comme il apprend les langues avec une grande facilit Como se le dan los idiomas aprende idiomas con gran facilidad De nombreux candidats ont prouv des difficult s traduire la conjonction valeur causale comme La conjonction como valeur causale tait attest e par la RAE La conjunci n como puede intoducir oraciones causales Nous avons bien entendu accept ya que dado que por mais sanctionn visto que comme un gallicisme Le verbe aprender ou encore la construction d rsele a uno bien mal RAE tener m s o menos habilidad o inteligencia para ello taient ici
176. uvre p dagogique Rappelons que la t che pour tre efficace se construit en deux parties la premi re comporte une activit de r ception et la finalit apr s le pour est une activit de production Nous renvoyons les candidats la consultation des documents ressource pour la classe de seconde et pour 62 87 le cycle terminal exemples de d marche d taill e cf infra page 3 dans lesquels figurent de nombreux exemples de t ches simples et complexes qui toutes comportent une finalit pr cise en lien avec la probl matique travaill e dans l exemple propos NB les exemples de t ches qui figurent dans les documents ressource cit s plus haut sont tous b tis partir des fiches de descripteur de capacit qui figurent dans les programmes du lyc e Ce qui ressort galement des prestations des candidats pour cette session est que la t che souvent finale est presque syst matiquement mentionn e comme tant en r alit l objectif de la s quence mais sans que ne soient cr es les strat gies pour y parvenir Cette t che finale est d ailleurs souvent confondue avec une valuation sommative de fin de s quence autre point sur lequel la r flexion des candidats doit tre approfondie Si t che finale il y a et pourquoi pas si elle est pertinente elle ne doit pas commander la construction compl te de la s quence par une sorte d inversion un peu pernicieuse qui subordonne toutes les act
177. vados quien le ofreci un avi n militar para salir del pa s con toda su familia Pero l no estaba dispuesto a exiliarse en alg n lugar lejano donde podr a pasar el resto de su vida vegetando con otros mandatarios derrocados que hab an salido de su patria entre gallos y medianoche Se equivocaron conmigo traidores Aqu me puso el pueblo y s lo saldr muerto respondi serenamente Entonces oyeron el rugido de los aviones y comenz el bombardeo Jaime se tir al suelo con los dem s sin poder creer lo que estaba viviendo porque hasta el d a anterior estaba convencido de que en su pa s nunca pasaba nada y hasta los militares respetaban la ley S lo el Presidente se mantuvo en pie se acerc a una ventana con una bazooka en los brazos y dispar hacia los tanques de la calle Jaime se arrastr hasta l y lo tom de las pantorrillas para obligarlo a agacharse pero el otro le solt una palabrota y se mantuvo de pie Quince minutos despu s ard a todo el edificio y adentro no se pod a respirar por las bombas y el humo Jaime gateaba entre los muebles rotos y los pedazos de cielo raso que ca an a su alrededor como una lluvia mort fera procurando dar auxilio a los heridos pero s lo pod a ofrecer consuelo y cerrar los ojos a los muertos En una s bita pausa del tiroteo el Presidente reuni a los sobrevivientes y les dijo que se fueran que no quer a m rtires ni sacrificios in tiles que todos ten an una familia y tendr
178. xiste bien souvent aussi il faudra s attacher formuler les objectifs en termes de comp tences d velopper sans perdre de vue leur relation avec la probl matique de la s quence et donc le sens des supports tudi s le d veloppement de la comp tence de communication dans la langue cible tant indissociable des contenus culturels Nous conseillons aux candidats de s approprier finement les grilles de descripteurs de capacit qui figurent en annexe de chacun des programmes du lyc e pour se familiariser avec la r daction d objectifs en termes de comp tences vis es Pour le coll ge on pourra outre le programme se r f rer avec profit aux grilles qui figurent en annexe du programme de la classe de seconde actuellement en vigueur qui proposent des descripteurs de capacit allant de A1 B1 La prestation du candidat gagnera en clart s il explicite au jury les choix effectu s dans ce sens Enfin dernier point par rapport la question cruciale de la probl matisation et qui permet de faire le lien avec les propositions de mise en uvre p dagogique demand es dans l preuve il convient de ne pas perdre de vue la probl matique nonc e au d part ce qui a encore assez souvent t le cas lors de la session 2013 du concours Pour ce faire nous conseillons aux candidats de se poser la question suivante chaque fois qu un choix est effectuer en quoi le choix X que je m appr te faire va t il permettre aux l ve
179. xte ce qui n a pas toujours t le cas des prestations Si l approche choisie est celle du commentaire compos ce qui a t grandement le cas pour les deux textes de civilisation le candidat doit synth tiser clairement et pr cis ment le contenu des parties qui vont structurer son expos et ne pas h siter en r p ter les titres au cours de celui ci Si le choix est fait d une explication lin aire les tapes suivent la progression du texte en pousent la structure et la dynamique Cette ann e encore le sonnet de Miguel Hern ndez exigeait cette approche qui permettait de d gager le crescendo suivi par le po me d di au soldat des Brigades Internationales de l hommage 1 quatrain en passant par l vocation de la mort au combat 2 quatrain la c l bration de l humanit au del de la mort les deux tercets Du point de vue des outils conceptuels et m thodologiques utiliser dans la recherche du sens donner aux textes on est l aussi en droit d attendre que les candidats fassent preuve de pr cision et de rigueur La maitrise de certains concepts politiques tait indispensable pour commenter les deux documents de civilisation Certaines prestations ont pu laisser appara tre des h sitations ou des quivalences conceptuelles inexactes dans le maniement des termes naci n nacionalidad et pueblo naci n ciudadan a et autonom a ont pu tre employ s comme synony
180. y que tener temple de h roe para ser sencillamente una persona decente Quiero que escrib is sobre eso Lo que os venga a la cabeza Lo que os sugiera Voix off d un l ve Plan d ensemble du professeur en train de lire une r daction Yo no s muy bien lo que es un h roe Pero s que una vez conoc a uno Extrait du film de David Trueba Soldados de Salamina 2003 79 Document B Palacio de la Moneda Santiago de Chile 11 de septiembre de 1973 En el transcurso de la siguiente hora llegaron algunos ministros y dirigentes pol ticos del gobierno y comenzaron las negociaciones telef nicas con los insurrectos para medir la magnitud de la sublevaci n y buscar una soluci n pac fica Pero a las nueve y media de la mafiana las unidades aunadas del pa s estaban al mando de militares golpistas En los cuarteles hab a comenzado la purga de los que permanec an leales a la Constituci n El general de los carabineros orden a la guardia del Palacio que saliera porque tambi n la polic a acababa de plegarse al Golpe Pueden irse compa eros pero dejen sus armas dijo el Presidente Los carabineros estaban confundidos y avergonzados pero la orden del general era terminante Ninguno se atrevi a desafiar la mirada del jefe de Estado depositaron sus armas en el patio y salieron en fila con la cabeza gacha En la puerta uno se volvi Yo me quedo con usted compa ero Presidente dijo A media ma ana fue evide

Rapport du jury de l`agrégation interne d`espagnol

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