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Tiago Wally Hartwig - Guaiaca

1. 20 1 Introdu o nona ana nana na nananananana nam 21 1 1 Formula o do problema 23 1 2 Objetivos anais 24 1 2 1 Objetivo Geral 24 1 2 2 Objetivos espec ficoS 24 1 2 2 1 Demogr ficos e socioecon micoS 24 1 2 2 2 Comportamentais e nutricional 24 1 2 2 3 Relacionados ao trabalho 24 1 2 2 4 Relacionados sa de 24 1 3 Hi p teSeS 24 1 3 1 Demogr ficos e socioecon mMm cosS 24 1 3 2 Comportamentais e nutricional 25 1 3 3 Relacionados ao trabalho 25 1 3 4 Relacionados sa de 26 1 4 Justificativa 26 2 Revis o de literatura aan nana anaca caneca ca nana ca aanaenam 27 2 1 Condi es de trabalho do profissional de academia 27 2 1 1 A realidade atua o e precariza o 27 2 1 2 Organismos de classe uma
2. Nome comercial Tipo Quantidade Frequencia Momento Comprimidos colheres Di rio semanal mensal Pr treino durante gramas copos treino p s treino caf almo o janta 1 Centrum 1 comprimido Por dia Vitaminas minerais 2 Creatina 2g Por dia 3 4 5 6 Anotar no quadro as informa es passadas pelo entrevistado conforme exemplo 286 Recordat rio de 24 horas A abordagem do entrevistado dever ser feita da mesma maneira que foi descrita nas se es anteriores colocando se disposi o para responder eventuais d vidas Esclare a que essa parte da pesquisa tem o objetivo de saber sobre a alimenta o dele no dia de ontem Para isso voc ir perguntar quais foram os alimentos que ele comeu e as bebidas que ele tomou ontem desde a hora em que acordou at a hora que foi dormir Explique que essa se o da pesquisa consiste em um exerc cio de mem ria no qual ele deve fazer um esfor o para lembrar tudo o que comeu e bebeu ontem ao longo de todo o dia ORIENTA ES INICIAIS Explique que o entrevistado deve relatar todos os alimentos que ele comeu e bebeu ontem nas refei es principais caf da manh almo o e jantar e tamb m entre as refei es lanches e beliscos Para cada alimento ou bebida relatado ele deve tentar descrever o tipo e a quantidade consumida Certifique se de que a quantidade registrada a quantidade consumida e n o a quantidade servida no prato ou a quantidade
3. dicot mica provisionado Categorias sim ou n o Categ rica nominal dicot mica Tempo de profiss o na Responder a pergunta Num rica cont nua Educa o F sica relatando os anos e meses Possui outro trabalho Categorias sim ou n o Categ rica nominal remunerado al m da dicot mica Educa o F sica filiado ao CREF CONFEF Categorias sim ou n o Categ rica nominal dicot mica filiado ao SINPEF RS Categorias sim ou n o Categ rica nominal dicot mica referente CONFEF e Conhecimento CLT CREF SINPEF RS Categorias muito bom bom m dio pouco e nenhum Categ rica ordinal Possui registro de aut nomo Categorias sim ou n o Categ rica nominal dicot mica Atua o em academias Tempo de atua o em Responder a pergunta Num rica cont nua academias relatando os anos e meses Principal respons vel pela Categorias sim ou n o Categ rica nominal atividade que ministra dicot mica Atualmente trabalha em outra academia e o n mero de academias Relatar o n mero de academias que trabalha al m dessa atualmente Categ rica nominal dicot mica e num rica discreta N mero de academias que Relatar o n mero de Num rica discreta trabalhou e que trabalha academias j trabalhou e atualmente trabalha Carga hor ria de trabalho Relatar o n mero total Num rica discreta total semanal semanal de horas
4. 12 24 As figuras devem ser numeradas n meros ar bicos de acordo com a ordem em que aparecem no texto 12 25 T tulos e legendas de figuras devem ser apresentados em arquivo de texto separado dos arquivos das figuras 12 26 Formato vetorial O desenho vetorial originado a partir de descri es geom tricas de formas e normalmente composto por curvas elipses pol gonos texto entre outros elementos isto utilizam vetores matem ticos para sua descri o 183 12 27 Finaliza o da submiss o Ao concluir o processo de transfer ncia de todos os arquivos clique em Finalizar Submiss o 12 28 Confirma o da submiss o Ap s a finaliza o da submiss o o autor receber uma mensagem por e mail confirmando o recebimento do artigo pelos CSP Caso n o receba o e mail de confirma o dentro de 24 horas entre em contato com a secretaria editorial de CSP por meio do e mail csp artigosQOensp fiocruz br 13 Acompanhamento do processo de avalia o do artigo 13 1 O autor poder acompanhar o fluxo editorial do artigo pelo sistema SAGAS As decis es sobre o artigo ser o comunicadas por e mail e disponibilizadas no sistema SAGAS 13 2 O contato com a Secretaria Editorial de CSP dever ser feito atrav s do sistema SAGAS 14 Envio de novas vers es do artigo 14 1 Novas vers es do artigo devem ser encaminhadas usando se a rea restrita do sistema SAGAS acessando o artigo e utilizando o link Submeter nova
5. BA com 250 professores da rede particular de ensino apontou que 22 1 consomem lcool e que 1 3 da amostra s o suspeitos de serem dependentes do lcool Kerr Correa et al 1999 em seu estudo realizado com estudantes de medicina mostraram que a medida que ocorria a progress o no curso elevava se tamb m o consumo de lcool Palma e colaboradores 2007 em um estudo no Rio de Janeiro cuja amostra foi composta por estudantes de educa o f sica relataram uma preval ncia de consumo semanal de lcool de 35 7 Silva et al 2006 mostraram uma preval ncia de consumo de lcool no ltimo ano de 84 7 entre acad micos da rea de ci ncias biol gicas incluindo Educa o F sica medicina sa de p blica enfermagem entre outras Assim como o tabaco o lcool tamb m um importante problema de sa de p blica A literatura reporta consumo frequente de lcool entre estudantes ou profissionais de alguns setores da educa o e sa de Assim como o consumo de tabaco a ingest o exagerada de lcool um comportamento conden vel por parte de profissionais e estudantes da rea da sa de e educa o Esses possuem dentre suas v rias fun es a de educar e apresentar comportamentos saud veis para a sociedade 2 3 3 N vel de atividade f sica A inatividade f sica um grave problema de sa de p blica e est diretamente associada com o desenvolvimento de v rias doen as cr nicas Como contraponto a pr tica de cento e c
6. equivalente ao consumo de 285 ml de cerveja 120 ml de vinho ou aproximadamente 30 ml de destilados OMS 2007 O question rio apresenta se no anexo A e as quest es referentes ser o as de n mero 84 a 88 localizadas na p gina 114 3 6 2 3 N vel de atividade f sica O instrumento para medir a pr tica de atividade f sica ser o International Physical Activity Questionnaire Question rio Internacional de Atividades F sicas IPAQ vers o longa proposto pela Organiza o Mundial de Sa de OMS e pelo Centro de Controle e Preven o de Doen as CDC composto de 24 perguntas que medem a pr tica de atividade f sica em quatro dom nios no trabalho no deslocamento nas atividades dom sticas e no lazer CRAIG et al 2003 Os indiv duos que relatarem a pr tica semanal igual ou superior a 150 minutos ser o considerados ativos Para constru o deste escore o tempo gasto com a pr tica de caminhada atividades f sicas moderadas e vigorosas ser o somados sendo que o tempo das atividades vigorosas ser multiplicado por dois US DEPARTMENT OF HEALTH AND HUMAN SERVICE 2008 O question rio apresenta se no anexo A e as quest es referentes ser o as de n mero 56 a 79 localizadas a partir da p gina 112 3 6 2 4 ndice de massa corporal IMC O ndice de massa corporal IMC dos indiv duos ser calculado pelo peso Kg referido dividido pela altura m referida elevada ao quadrado OMS 1995 Indi
7. o e Forma o Profissional do Estado do Rio Grande do Sul SINPEF RS Sindicato dos Profissionais de Educa o F sica do Rio Grande do Sul SRQ Self Report Questionnaire LISTA DE QUADROS Quadro 1 Descri o das vari veis e operacionaliza o 19 20 DEFINI O DE TERMOS ACADEMIA qualquer ambiente que ofere a alguma pr tica corporal de forma sistematizada e que possua fins lucrativos independente do tamanho Ex domic lios que foram adaptados para essa atividade Neste sentido est dios de pilates academias de lutas academias que ofere am trabalho personalizado academias de dan a fazem parte desse contexto ESTAGI RIO graduando do curso de Educa o F sica que atua ministrando modalidades relacionadas a atividades f sicas em academias de gin stica PRECARIZA O DO TRABALHO trabalho tempor rio informal caracterizado pela elevada rotatividade aus ncia de carteira assinada bem como redu o de direitos e garantias do trabalho PROFISSIONAIS DE EDUCA O F SICA indiv duo que ministra aula de alguma modalidade relacionada atividade f sica em academias de gin stica possuindo gradua o em Educa o F sica ou o credenciamento de provisionado para isso PROFISSIONAL PROVISIONADO profissional autorizado pelo CONFEF CREF a atuar em uma rea espec fica da Educa o F sica mesmo n o possuindo gradua o em Educa o F sica em virtude da experi ncia adquirida na rea
8. 143 Ler a pergunta e citar a resposta do entrevistado nos espa os espec ficos Codificar a resposta no espa o espec fico em meses Exemplo trabalha em academia h 5 anos portanto codificar no espa o com o n mero 60 ou seja 60 meses Caso o indiv duo n o saiba ou n o queira responder assinalar e codificar com 9999 TRABACA 101 Durante o hor rio que trabalha na academia voc o principal respons vel pela aula atividade que ministra 0 n o 1 sim 9 IGN Ler a pergunta e citar a resposta do entrevistado no espa o espec fico Codificar a resposta no espa o espec fico Caso o indiv duo n o saiba ou n o queira responder assinalar e codificar com o n mero 9 PRINRESP __ 102 Atualmente voc trabalha em alguma OUTRA academia 0 n o 1 sim Se sim quantas academias 88 NSA 99 IGN Ler a pergunta e assinalar sim ou n o Caso o indiv duo relate que n o assinale a alternativa correta e codifique no espa o OUTACAD com o n mero 0 Codificar no espa o NACADAT como n mero 88 pois n o se aplica Caso o indiv duo relate que sim assinale a alternativa correta e codifique no espa o OUTACAD com o n mero 1 Ap s perguntar quantas academias Caso o indiv duo relate por exemplo que trabalhe em outras 2 codificar no espa o NACADAT como n mero 2 OUTACAD NACADAT 103 Em quantas academias voc j trabalhou incluindo a s academia s que trabalha atualmente a
9. 199 Voc tem energia suficiente para seu dia a dia ENERGDIA _ 1 nada 2 muito pouco 3 m dio 4 muito 5 completamente 12 200 Voc capaz de aceitar sua apar ncia f sica ACEITAPF 1 nada 2 muito pouco 3 m dio 4 muito 5 completamente 13 201 Voc tem dinheiro suficiente para satisfazer suas necessidades DINSUF 1 nada 2 muito pouco 3 m dio 4 muito 5 completamente 14 202 Qu o dispon veis para voc est o as informa es que precisa no seu dia a dia INFDISPO 1 nada 2 muito pouco 3 m dio 4 muito 5 completamente 15 203 Em que medida voc tem oportunidades de atividade de lazer OPORTATV 1 nada 2 muito pouco 3 m dio 4 muito 5 completamente 16 204 Qu o bem voc capaz de se locomover CAPLOCOM 1 muito ruim 2 ruim 3 nem ruim nem bom 4 bom 5 muito bom Qu o satisfeito a voc est com 17 205 O seu sono 1 muito insatisfeito 2 insatisfeito 3 nem satisfeito nem insatisfeito 4 satisfeito 5 muito satisfeito SATSONO_ 18 206 Sua capacidade de desempenhar as atividades do seu dia a dia 1 muito insatisfeito 2 insatisfeito 3 nem satisfeito nem insatisfeito 4 satisfeito 5 muito satisfeito SATAII 19 207 Sua capacidade para o trabalho 1 muito insatisfeito 2 insatisfeito 3 nem satisfeito nem insatisfeito 4 satisfeito 5 muito satisfeito SATRAB 20 208 Consigo mesmo 1 muito insatisfeito 2 insati
10. 999 IGN Escrever desde quando a academia est aberta ao p blico Codificar em meses Exemplo A academia est aberta h 3 anos e 5 meses codificar com o n mero 43 ou seja 43 meses TEMPACAD 22 Quais MODALIDADES de aulas a academia oferece Muscula o 0 n o 1 sim MUSC Personal Trainer 0 n o 1 sim PERSONAL Lutas Ex Jud Capoeira Taebo etc 0 n o 1 sim LUTAS Qualfis Gin stica Ex localizada step body s spinning RPM etc Qualfis 0 n o 1 sim GINAS Pilates 0 n o 1 sim PILAT _ Atividades aqu ticas Ex Hidrogin stica nata o etc Qual is 0 n o 1 sim AQUAT Yoga 0 n o 1 sim YOGA Dan a Ex Dan a de sal o etc 0 n o 1 sim DANCA Qualfis Outros 0 n o 1 sim OUTMOD Qualfis 88888 NSA Perguntar as modalidades de aula que a academia oferece Assinalar a alternativa sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Especificar quais s o se o entrevistado citar lutas por exemplo Caso a resposta tamb m seja outro perguntar qual e citar por extenso Codificar a resposta no espa o espec fico com o n mero O ou 1 para cada modalidade Codifique o espa o com o n mero 88888 caso a informa o j tenha sido coletada 131 23 Qual o tamanho total da academia em m 88888 NSA 99999 IGN Ler a pergunta para o entrevistado e escrever o n mero de metros quadrados que a academia possui Po
11. Alguma academia paga Categorias sim ou n o Categ rica nominal capacita o e treinamento dicot mica Alguma academia realiza Categorias sim ou n o Categ rica nominal reuni es de estudo em grupo dicot mica ou individuais Opini o sobre condi es de Categorias ruim regular Categ rica nominal higiene das academias bom timo e excelente polit mica Opini o sobre estado de Categorias ruim regular Categ rica nominal conserva o das academias bom timo e excelente polit mica N vel de press o sonora Ser coletada atrav s de aparelho espec fico em decib is Num rica cont nua CONDI ES DE SA DE Vari vel Defini o Tipo 59 Sintomas musculoesquel ticos Relato de ocorr ncia dos sintomas considerando os 12 meses e os sete dias precedentes entrevista Responder cada quest o possuindo as op es sim ou n o Categ rica nominal dicot mica Qualidade de vida e voz Responder cada quest o possuindo cinco op es Ap s o ponto de corte ser a soma abaixo do menor quartil P25 para pior QVV Categ rica nominal dicot mica Transtornos menores psiqui tricos Responder cada quest o possuindo as op es sim ou n o Ap s o ponto de corte ser homens 6 pontos ou acima Mulheres 8 pontos ou acima Categ rica nominal dicot mica Autopercep o de sa de Pergunta referente sobre
12. boa ruim ou muito ruim A quest o apresenta se no anexo A sob o n mero 189 localizado na p gina 118 3 7 Processamento e an lise de dados Para estrutura o do banco de dados ser utilizado programa EpiData 3 1 Ser realizada an lise estat stica descritiva c lculo de m dias e desvio padr o para as vari veis cont nuas e c lculo de propor es e IC de 95 para as vari veis categ ricas A an lise dos dados ser realizada atrav s da utiliza o do software estat stico STATA 10 0 3 8 Limita es O presente estudo caracterizado por ser de corte transversal pretende apenas descrever os achados referentes s vari veis j citadas no item 3 4 Esse tipo de estudo caracteriza se por ser relativamente barato e pela possibilidade de realiza o em tempo relativamente curto aumentando a efici ncia do trabalho No entanto uma limita o relacionada ao estudo refere se ao chamado vi s do trabalhador sadio Esse problema consiste em indiv duos com uma determinada caracter stica nos quais possuem maior probabilidade de entrar no estudo ou seja somente trabalhadores em plena condi o de sa de participam da amostra 3 9 Comit de tica e termo de consentimento Este projeto ser submetido ao Comit de tica e Pesquisa da Escola Superior de Educa o F sica da Universidade Federal de Pelotas O arquivo enviado para o comit de tica encontra se no anexo C A coleta de dados ser efetuada ap s
13. considere o menor n mero referido Por exemplo se o a entrevistado a disser talvez 3 ou 4 dias Neste caso considere como resposta 3 dias A codifica o zero 0 deve ser preenchida quando a resposta for Nenhum Caso o a entrevistado a n o saiba responder codifique a pergunta com 9 73 SE FAZ ATIVIDADES F SICAS M DIAS Nos dias em que voc faz essas atividades MEDIAS quanto tempo no total elas duram por dia horas minutos minutos TEMMEDLA 139 Considere a quantidade de tempo na maioria das vezes e anote sempre a primeira informa o dada A codifica o deve ser feita de acordo com o total de minutos que o a entrevistado a realizou atividades m dias Caso o a entrevistado a n o saiba responder codifique com 999 Agora eu gostaria que voc pensasse como voc se desloca de um lugar ao outro Pode ser a ida e vinda do trabalho quando vai fazer compras visitar amigos ir faculdade etc Lembre de falar apenas das atividades que voc faz em uma semana habitual e que duram pelo menos 10 minutos seguidos 74 Em uma semana habitual quantos dias voc anda de carro e nibus 0 Nenhum PULE PARA A QUEST O 76 1 2 3 4 5 6 7 dias DIAVEIC 75 SE USOU CARRO NIBUS Nesses dias quanto tempo no total voc andou de carro e ou nibus horas minutos minutos TEMVEIC 76 Quantos dias por semana voc usa a bicicleta para ir de um lugar a outro 0 Nenhum PULE PARA A QUESTAO 78 1 2 3
14. o de representar a disciplina a defesa e a fiscaliza o das condi es de trabalho dos profissionais de Educa o F sica em prol da 30 sociedade Esses rg os atuam como agentes consultivos do governo e s o conhecidos como CONFEF Conselho Federal de Educa o F sica composto por uma rede de Conselhos Regionais de Educa o F sica que fazem o trabalho local de fiscaliza o e regula o da atividade profissional conhecidos como CREF S TOJAL e BARBOSA 2006 O CONFEF em vigor desde o m s de fevereiro de 1999 cita in meras resolu es que estabelecem o cen rio da legisla o visando nortear dentre tantos objetivos os direitos bem como as condi es de trabalho dos profissionais de Educa o F sica Algumas dessas resolu es referem se a quest es estruturais das academias de gin stica condi es e normas b sicas de trabalho que o profissional atuante possui como direito A resolu o n 052 2002 estabelece em seu artigo n 1 a responsabilidade e o compromisso que essas pessoas jur dicas prestadoras de servi o devem oferecer quanto qualidade seguran a higiene atendimento e instala es Os artigos 7 a 10 descrevem as reas ideais da academia referente a atividades aqu ticas vesti rios equipamentos e outros Essa resolu o encontra se no anexo F sendo analisado de forma detalhada somente o que ser estudado no presente estudo Al m dos aspectos estruturais e ergon micos quest es
15. p 233 237 1987 LACERDA A B M MORATA T C FIORINI A C Caracter sticas dos n veis de press o sonora em academias de gin stica e queixas apresentadas por seus professores Rev Bras Otorrinolaringol v 67 5 p 656 59 2001 LEMOS K M NEVES N M B C KUWANO A Y TEDESQUI G BITTENCOURT A G V NEVES F B S C et al Uso de subst ncias psicoativas entre estudantes de Medicina de Salvador BA Rev Psiq Clin v 34 3 p 118 124 2007 LONG J WILLIFORD H N OLSON M S WOLFE V Voice problems and risk factors among aerobics instructors J Voice v 12 2 p 197 207 1998 MACHADO P G HAMMES M H CIELO C A RODRIGUES A L Os h bitos posturais e o comportamento vocal de profissionais de educa o f sica na modalidade de hidrogin stica Rev CEFAC S o Paulo 2010 MARI J WILLIAMS P A Validity study of a Psychiatric Screening Questionnaire SRQ 20 in Primary Care in the city of S o Paulo Br J Psychiatry v 148 p 23 26 1986 MARTINS C O DUARTE M F Efeitos da gin stica laboral em servidores da reitoria da UFSC Rev Bras Ci n e Mov v 8 4 2000 MELAMED S FRIED Y FROOM P The joint effect of noise expousure and job complexity on distress and injury risk among men and women the cardiovascular occupational risk factors determination in Israel study J Occup Environ Med v 46 10 p 1023 1032 2004 MENDES A D Atua o profissional e condi es de trabalho do educador f sico
16. rea da sa de p blica devido ao aumento do adoecimento e afastamento desses indiv duos Com isso o aparato ergon mico pode constituir uma importante ferramenta na an lise do cotidiano das pessoas nas mais distintas situa es de trabalho onde as condi es de sa de seguran a e conforto quando negligenciados prejudicam a efici ncia do trabalhador afetando diretamente a parte f sica e psicol gica GRACIOLLI et al 2002 A realidade dos profissionais atuantes em academias de gin stica tem sido pouco abordada na literatura Poucos estudos e a utiliza o de metodologias heterog neas descrevem as condi es de trabalho e sa de dessa popula o SILVA 2005 Com rela o a outros profissionais da sa de como enfermeiros fisioterapeutas dentistas professores no ambiente escolar a realidade profissional j foi considerada em estudos nacionais e 22 internacionais GURGUEIRA et al 2003 ALEXOPOULOS et al 2004 CARDOSO et al 2009 GIGLIO 2010 A atua o de profissionais em academias reconhecidamente uma profiss o recente a qual juntamente com outros servi os da sa de foi apontada no final da d cada de 1990 como um dos setores que mais se desenvolveria durante o s culo XX e tenderia a manter essa ascens o durante o s culo XXI DRUCKER 1999 Essa expans o dos servi os de sa de est atrelada a um maior n mero de academias para a pr tica de atividades f sicas Esses estabelecimentos ocupam cad
17. 0 Nenhuma Se sim quantas empregadas 49 Qual a sua renda mensal total bruta referente s academia s que trabalha RENTOTACAD R 99999 IGN 50 Qual a sua renda mensal total bruta R 99999 IGN RENTOT 51 Qual a renda familiar total bruta R RENTOTFAM 99999 IGN 52 Qual o ltimo ano de estudo do chefe da fam lia 0 Nenhum ou prim rio incompleto 112 1 At a 4 s rie antigo prim rio ou ginasial primeiro grau incompleto ESCOCH 2 Ginasial primeiro grau completo ou colegial segundo grau incompleto 3 Colegial segundo grau completo ou superior incompleto 4 Superior completo 9 IGN 53 Com quem voc mora Sozinho 0 n o 1 sim so Pais 0 n o 1 sim PAIS Esposo a companheiro a 0 n o 1 sim ESPOS __ Filho s 0 n o 1 sim FILHO _ Outros parentes 0 n o 1 sim OPES Outras pessoas 0 n o 1 sim 9 IGN 54 A casa apartamento que voc mora 0 pr pria quitada CASAAP 1 est financiando E 2 alugada 3 emprestada 9 IGN 55 Voc ministra aulas na academia 0 n o 1 sim PROPAUL Caso a resposta seja n o encerre a entrevista e agrade a ao entrevistado a Caso a resposta seja sim continue a entrevista Agora vamos conversar sobre atividades f sicas Para responder essas perguntas voc deve saber que atividades f sicas fortes s o as que exigem grande esfor o f sico e que faz
18. 02 Data da entrevista Colocar a data em que a entrevista est sendo realizada especificando dia m s ano Nos casos de dias e meses com apenas um d gito colocar um zero na frente Exemplo 05 06 11 DATA 03 N mero do question rio Esse item permanecer em branco sendo preenchido posteriormente por um dos supervisores da pesquisa NQUES 04 N academia Esse item permanecer em branco sendo preenchido posteriormente por um dos supervisores da pesquisa NACAD 05 N do professor Esse item permanecer em branco sendo preenchido posteriormente por um dos supervisores da pesquisa NPROF 06 Qual o seu nome completo Dever ser preenchido o nome completo do professor entrevistado N o codificar a resposta Dados socioecon micos e demogr ficos 07 Qual a sua idade anos Idade em anos completos Se o entrevistado responder 23 anos e 10 meses considerar apenas 23 anos IDADE 08 Sexo 0 masculino 1 feminino 129 Apenas observe e anote o sexo correspondente a pessoa entrevistada Caso o entrevistado seja do sexo masculino assinalar no espa o apropriado e codificar no campo SEXO com o n mero O SEXO 09 Qual o seu estado civil 0 casado a ou vive com companheiro a 1 solteiro a 2 separado a 3 vi vo a Marcar a op o referente a resposta do entrevistado Se o entrevistado responder namorando ser considerado solteiro Ainda por exemplo caso o en
19. Atualmente voc consome algum suplemento alimentar ou recurso ergog nico Jeeu 0 n o PULE PARA A QUEST O 286 RECORDAT RIO ALIMENTAR 1 sim 123 281 H quanto tempo dias meses anos dias 88888 NSA TEMSUPL 282 Ao ingerir o produto voc segue as recomenda es do fabricante RECFAB 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN 283 Que tipo de suplementos pode assinalar mais do que uma op o Multivitam nico ou e minerais 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN OaE Energ ticos 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN TIPOSUPL3 Prot icos 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN TIPOSUPL4 Bebidas desportivas 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN TIPOSUPLS __ Testosterona Tribulus terrestri 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN TIPOSUPLS Outro s 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN Qualfis 284 Qual is o s principais motivo s da utiliza o 285 Descreva o tipo a quantidade e a frequ ncia de ingest o do suplemento Nome comercial Tipo Quantidade Frequ ncia Momento Comprimidos colheres Di rio semanal mensal Pr gramas copos scoop treino dura nte treino p s treino caf almo o ja nta 1 2 3 4 5 6 286 Recordat rio de 24 horas Que dia da semana foi ontem seg ter qua qui sex s b dom Refei o Alimento Quantidade Marca Caf da manh Local Hor rio Lanche da manh L
20. Microsoft Word RTF Rich Text Format ou ODT Open Document Text e n o deve ultrapassar 1 MB 12 12 O texto deve ser apresentado em espa o 1 5cm fonte Times New Roman tamanho 12 182 12 13 O arquivo com o texto deve conter somente o corpo do artigo e as refer ncias bibliogr ficas Os seguintes itens dever o ser inseridos em campos parte durante o processo de submiss o resumo e abstract nome s do s autor es afilia o ou qualquer outra informa o que identifique o s autor es agradecimentos e colabora es ilustra es fotografias fluxogramas mapas gr ficos e tabelas 12 14 Na quinta etapa s o transferidos os arquivos das ilustra es do artigo fotografias fluxogramas mapas gr ficos e tabelas quando necess rio Cada ilustra o deve ser enviada em arquivo separado clicando em Transferir 12 15 Ilustra es O n mero de ilustra es deve ser mantido ao m nimo conforme especificado no item 1 fotografias fluxogramas mapas gr ficos e tabelas 12 16 Os autores dever o arcar com os custos referentes ao material ilustrativo que ultrapasse o limite e tamb m com os custos adicionais para publica o de figuras em cores 12 17 Os autores devem obter autoriza o por escrito dos detentores dos direitos de reprodu o de ilustra es que j tenham sido publicadas anteriormente 12 18 Tabelas As tabelas podem ter 17cm de largura considerando fonte de tamanho 9 Devem ser submetidas em
21. a 3 vi vo a 10 Qual a sua estatura atual cm 999 IGN EST_ 11 Qual o seu peso atual kg 999 IGN PES 12 Cor da pele 0 branca 1 n o branca COR 13 Quantos filhos voc possui filhos FIL 14 Voc propriet rio da academia 0 n o PULE PARA A QUEST O 39 PROPR 1 sim 15 Al m de voc existe outro s propriet rio s OUPROP_ 0 n o 1 sim Se sim quantos _ 88 NSA NPROP Dados sobre a academia Esse bloco ser respondido somente uma vez 16 Qual o nome completo dessa academia 17 Endere o completo 18 A academia possui quantos alunos atualmente alunos ALUNO_ 88888 NSA 99999 IGN 19 A academia possui quantos professores que atuam SOMENTE como Personal Trainer graduados estagi rios e provisionados professores PERSTRAI 888 NSA 999 IGN 20 A academia possui quantos professores Lembrando que aqueles que atuam com alguma modalidade e tamb m como Personal Trainer ser o inclu dos nessa quest o graduados estagi rios e FROFAGADO provisionados professores 888 NSA 999 IGN 21 Quando a academia foi aberta anos meses meses TEMPACAD 888 NSA 999 IGN 22 Quais MODALIDADES de aulas a academia oferece Muscula o 0 n o 1 sim MUSC Personal Trainer 0 n o 1 sim PERSONAL Lutas Ex Jud Capoeira Taebo etc 0 n o 1 sim LUTAS Qualis Gin stica Ex localizada step body s spinning RPM etc 0 n o 1 sim GINAS Qualfis PILAT _ Pila
22. apropriada natureza da atividade Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 167 1 A ilumina o dever ser uniformemente distribu da geral e difusa a fim de evitar ofuscamento reflexos inc modos sombras e contrastes excessivos Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 SE O VIII DO CONFORTO T RMICO Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 Art 176 Os locais de trabalho dever o ter ventila o natural compat vel com o servi o realizado Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 Par grafo nico A ventila o artificial ser obrigat ria sempre que a natural n o preencha as condi es de conforto t rmico Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 Art 177 Se as condi es de ambiente se tornarem desconfort veis em virtude de instala es geradoras de frio ou de calor ser obrigat rio o uso de vestimenta adequada para o trabalho em tais condi es ou de capelas anteparos paredes duplas isolamento t rmico e recursos similares de forma que os empregados fiquem protegidos contra as radia es t rmicas Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 Art 178 As condi es de conforto t rmico dos locais de trabalho devem ser mantidas dentro dos limites fixados pelo Minist rio do Trabalho Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 SE O IX DAS INSTALA ES EL TRICAS Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 A
23. assinalar 9 e codificar no espa o adequado CREF _ Ao SINPEF RS Sindicato dos Profissionais em Educa o F sica do RS 0 n o 1 sim 9 IGN Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Codificar no espa o espec fico Caso o indiv duo n o saiba informar ou n o queira informar assinalar 9 e codificar no espa o adequado SINP__ Na sua opini o qual o seu n vel de conhecimento sobre a legisla o referente 96 A Consolida o das Leis Trabalhistas 1 Muito bom 2 Bom 3 M dio 4 Pouco 5 Nenhum CONCLT 97 Ao sistema CREF CONFEF 1 Muito bom 2 Bom 3 M dio 4 Pouco 5 Nenhum CONCRE 98 Ao Sindicato dos Profissionais em Educa o F sica do RS 1 Muito bom 2 Bom 3 M dio 4 Pouco 5 Nenhum CONSIN Ler a pergunta as op es e assinalar a alternativa referente resposta do entrevistado Codificar as respostas nos espa os espec ficos com o n mero 1 2 3 4 ou 5 99 Voc possui registro de profissional aut nomo junto sua prefeitura 0 n o 1 sim 9 IGN Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico Caso o indiv duo n o saiba informar ou n o queira informar assinalar 9 e codificar no espa o adequado REGAUT Agora vamos falar sobre sua atua o em academias 100 H quanto tempo voc trabalha em academias anos meses meses 9999 IGN
24. duos ativos ou muito ativos respectivamente entre acad micos de Educa o F sica da Universidade Estadual de Londrina Esses achados podem estar relacionados ao pr prio perfil dessa popula o ou devido s caracter sticas da ocupa o O n mero de pesquisas sobre a sa de vocal de profissionais em diferentes reas de atua o relacionando com seu ambiente ocupacional cresceu nos ltimos anos principalmente em professores 3 40 A voz passou a ser um dos principais instrumentos de trabalho em atividades laborais que exigem certa agilidade de informa o cumprimento de tarefas imediatas e que estejam associadas a motiva o e diferentes est mulos para a continuidade Abordando especificamente trabalhadores de academias a voz um instrumento de trabalho t o importante quanto a exig ncia f sica que est associada com essa ocupa o Analisando a sa de vocal no presente estudo ministrantes de atividades aqu ticas e gin sticas foram os que relataram menores pontua es no question rio QVV Os resultados do presente estudo s o corroborados 10 gala dE Du y a gin stica aer bica pela literatura Assim de acordo com Heidel et al caracterizada pela simultaneidade entre instru es vocais e a pr tica de exerc cios extenuantes comprometendo o controle da respira o e assim o fluxo de ar Entre os principais agravos est o as queixas com rela o a rouquid o Outros autores conclu ram em seus respectivos estudos que
25. em rela o sua satisfa o com a sa de codifique no espa o SATSAUDE com o n mero 8 As quest es seguintes s o sobre o quanto voc tem sentido algumas coisas nas ltimas duas semanas 4 192 Em que medida voc acha que sua dor f sica impede voc de fazer o que voc precisa 1 nada 2 muito pouco 3 mais ou menos 4 bastante 5 extremamente IMPDOR 5 193 O quanto voc precisa de algum tratamento m dico para levar sua vida di ria 1 nada 2 muito pouco 3 mais ou menos 4 bastante 5 extremamente TRATMED 6 194 O quanto voc aproveita a vida 1 nada 2 muito pouco 3 mais ou menos 4 bastante 5 extremamente APROVIDA __ 7 195 Em que medida voc acha que a sua vida tem sentido 1 nada 2 muito pouco 3 mais ou menos 4 bastante 5 extremamente SENTVIDA 8 196 O quanto voc consegue se concentrar 1 nada 2 muito pouco 3 mais ou menos 4 bastante 5 extremamente QUANTCON 9 197 Qu o seguro a voc se sente em sua vida di ria 1 nada 2 muito pouco 3 mais ou menos 4 bastante 5 extremamente SEGVIDA 10 198 Qu o saud vel o seu ambiente f sico geral clima barulho polui o atrativos 1 nada 2 muito pouco 3 mais ou menos 4 bastante 5 extremamente SAUDAF _ As quest es de n mero 192 a 198 referem se ao quanto o indiv duo tem sentido cada uma das quest es acima na sua vida Ler a pergunta entregar a folha com as op
26. es e assinalar a op o informada pelo entrevistado As quest es seguintes perguntam sobre qu o completamente voc tem sentido ou capaz de fazer certas coisas nestas ltimas duas semanas 11 199 Voc tem energia suficiente para seu dia a dia 150 1 nada 2 muito pouco 3 m dio 4 muito 5 completamente ENERGDIA 12 200 Voc capaz de aceitar sua apar ncia f sica 1 nada 2 muito pouco 3 m dio 4 muito 5 completamente ACEITAPF 13 201 Voc tem dinheiro suficiente para satisfazer suas necessidades 1 nada 2 muito pouco 3 m dio 4 muito 5 completamente DINSUF 14 202 Qu o dispon veis para voc est o as informa es que precisa no seu dia a dia 1 nada 2 muito pouco 3 m dio 4 muito 5 completamente INFDISPO 15 203 Em que medida voc tem oportunidades de atividade de lazer 1 nada 2 muito pouco 3 m dio 4 muito 5 completamente OPORTATV As quest es de n mero 199 a 203 referem se ao quanto o indiv duo tem sentido capaz ou capaz de fazer certas coisas nas duas ltimas semanas Ler a pergunta entregar a folha com as op es e assinalar a op o informada pelo entrevistado As quest es seguintes perguntam sobre qu o bem ou satisfeito voc se sentiu a respeito de v rios aspectos de sua vida nas ltimas duas semanas 16 204 Qu o bem voc capaz de se locomover 1 muito ruim 2 ruim 3 nem ruim nem bom 4 bom 5
27. impreterivelmente at o dia 0 cinco til do m s subseg ente ao vencido Ocorrendo atraso na data deste pagamento o empregador pagar multa cm valor equivalente a 1 um por cento da respectiva remunera o por dia de atraso em favor do s empregado s prejudicado s 5 3 ADICIONAL POR TEMPO DE SERVI O Para os empregados admitidos at 31 de mar o de 2008 o empregador pagar adici tempo de servi o no emprego em quantia equivalente a 5 cinco por cento do b sico do empregado que a partir de O de abril de 2007 completar ou vier a com 5 cinco anos de servi o no emprego e assim sucessivamente a cada 5 cinco servi os para o mesmo empregador limitado o montante no m ximo de 35 trinta e cinco por cento de incid ncia Ficam ressalvados os direitos dos empregados que j percebem adicional de tempo de servi o mais vantajoso do que o ora ajustado 5 4 JORNADA DO PROFISSIONAL DE EDUCA O F SICA EMPREGADOS NAS ENTIDADES ABRANGIDAS PELA CATEGORIA ECON MICA Par grafo primeiro A Conven o Coletiva de Trabalho disciplina que a jornada de trabalho do profissional de educa o lisi a pode ser de honsta ou mensalista Par grafo segundo Caso haja necessidade de uma jomada de trabalho n o prevista nesta Conven o o profissional possui total liberdade de acordar com o estabelecimento cm academias c demais entidades abrangidas pela Categoria econ mica uma jornada que considere suficiente para sua ativ
28. mico Atrav s da ABEP quest es referentes aos seus bens de consumo ser o perguntadas e o indiv duo ser classificado em A alto B C D E baixo Categ rica ordinal COMPORTAMENTAIS E NUTRICIONAL Vari vel Defini o Tipo Fuma 1 ou mais cigarros por Categ rica nominal Tabagismo dia h mais de um m s sim dicot mica ou n o Ingest o abusiva de lcool Ser aplicada uma pergunta espec fica sobre o n mero m ximo de doses ingeridas em uma mesma ocasi o nos ltimos 30 dias Ponto de corte para homens ser mais de 5 doses e mulheres ser mais de 4 doses Num rica discreta N vel de atividade f sica atual Ponto de corte de 150 minutos semana classificando o indiv duo em ativo ou sedent rio Categ rica nominal dicot mica ndice de massa corporal Divis o do peso kg pelo quadrado da altura em metros classificando o indiv duo em obeso sobrepeso ou normal Categ rica ordinal CONDI ES DE TRABALH O Vari vel Defini o Tipo Perfil do profissional 57 Escolaridade Responder a quest o possuindo 11 op es de resposta dentre elas superior completo em Educa o F sica ou em outra rea Categ rica nominal polit mica Ano que se formou Responder a pergunta relatando o ano que se formou Num rica discreta Possui p s gradua o Categorias sim ou n o Categ rica nominal
29. muito bom CAPLOCOM Ler a pergunta entregar a folha com as op es e assinalar a op o informada pelo entrevistado Por exemplo se o entrevistado responder que sua capacidade de locomo o bom codifique no espa o CAPLOCOM com o n mero 4 Qu o satisfeito a voc est com 17 205 O seu sono 1 muito insatisfeito 2 insatisfeito 3 nem satisfeito nem insatisfeito 4 satisfeito 5 muito satisfeito SATSONO 18 206 Sua capacidade de desempenhar as atividades do seu dia a dia 1 muito insatisfeito 2 insatisfeito 3 nem satisfeito nem insatisfeito 4 satisfeito 5 muito satisfeito SATATV 19 207 Sua capacidade para o trabalho 1 muito insatisfeito 2 insatisfeito 3 nem satisfeito nem insatisfeito 4 satisfeito 5 muito satisfeito SATRAB 20 208 Consigo mesmo 1 muito insatisfeito 2 insatisfeito 3 nem satisfeito nem insatisfeito 4 satisfeito 5 muito satisfeito SATCONS 21 209 Suas rela es pessoais amigos parentes conhecidos colegas 1 muito insatisfeito 2 insatisfeito 3 nem satisfeito nem insatisfeito 4 satisfeito 5 muito satisfeito SATRELA 22 210 Sua vida sexual 1 muito insatisfeito 2 insatisfeito 3 nem satisfeito nem insatisfeito 4 satisfeito 5 muito satisfeito SATSEX 23 211 O apoio que voc recebe de seus amigos 1 muito insatisfeito 2 insatisfeito 3 nem satisfeito nem insatisfeito 4 satisfeito 5 muito
30. possui registro de profissional aut nomo junto sua prefeitura REGAUT_ 0 n o 1 sim 9 IGN Agora vamos falar sobre sua atua o em academias 100 H quanto tempo voc trabalha em academias TRABACA anos meses meses 9999 IGN 101 Durante o hor rio que trabalha na academia voc o principal respons vel pela aula atividade que ministra ERINRESE 0 n o 1 sim 9 IGN 102 Atualmente voc trabalha em alguma OUTRA academia OUTACAD one O sim Se sim quantas academias NACADAT 99 IGN 103 Em quantas academias voc j trabalhou incluindo a s academia s que trabalha NACADTRA atualmente academias 999 IGN 104 Qual a sua carga hor ria total semanal na s academia s em que trabalha JORTOT horas aula 105 Voc est satisfeito com o seu sal rio proveniente das academias RENSAT 0 n o 1 sim 9 IGN 106 Voc na s academia s que trabalha levanta ou carrega peso anilhas barras CARPES colchonetes tatames ou outro material durante a jornada de trabalho MEDRG 0 n o 1 sim Se sim em m dia quantos quilos dia 8888 NSA 9999 IGN Com rela o a recursos ergon micos e cuidados sua sa de no local de trabalho voc 107 Utiliza cal ado com sistema de amortecimento absor o de impacto durante suas aulas ETENIS 1 quase sempre 2 s vezes 3 raramente 4 nunca SE EREIDR 108 Bebe gua antes e ou ap s as aulas 1 quase sempre 2 s vezes 3 raramente 4 nunca E
31. satisfeito SATAPOIO 24 212 As condi es do local onde mora 151 1 muito insatisfeito 2 insatisfeito 3 nem satisfeito nem insatisfeito 4 satisfeito 5 muito satisfeito SATMORA 25 213 O seu acesso aos servi os de sa de 1 muito insatisfeito 2 insatisfeito 3 nem satisfeito nem insatisfeito 4 satisfeito 5 muito satisfeito SATSERV __ 26 214 O seu meio de transporte 1 muito insatisfeito 2 insatisfeito 3 nem satisfeito nem insatisfeito 4 satisfeito 5 muito satisfeito SATRANSP As perguntas de n mero 205 214 referem se satisfa o do indiv duo em rela o diferentes aspectos de sua vida nas duas ltimas semanas Ler a pergunta entregar a folha com as op es e assinalar a op o informada pelo entrevistado 27 215 Com que frequ ncia voc tem sentimentos negativos tais como mau humor desespero ansiedade depress o 1 nunca 2 algumas vezes 3 frequentemente 4 muito frequentemente 5 sempre FREQNEG Ler a pergunta entregar a folha com as op es e assinalar a op o informada pelo entrevistado Por exemplo se o entrevistado responder que a frequ ncia com que tem sentimentos negativos algumas vezes codifique no espa o FREQNEG com o n mero 2 Agora vamos conversar sobre sua Qualidade de Voz Protocolo de qualidade de Vida e Voz QVV Gostaria que voc pensasse no estado da sua voz nas duas ltimas semanas Considere tanto a gravida
32. sticas entre outros Turnos de trabalho Categorias sim ou n o em Categ rica nominal cada turno dicot mica Opini o do professor Categorias ruim regular Categ rica nominal referente aos materiais que a bom timo e excelente polit mica academia disponibiliza para seu trabalho Possui 13 sal rio Categorias sim ou n o Categ rica nominal dicot mica Responder a quest o Categ rica nominal Qual a forma de recebimento possuindo as op es por dicot mica hora aula ou por sal rio fixo mensal Possui data fixa para o Categorias sim ou n o Categ rica nominal recebimento em alguma dicot mica academia Outra fun o nessa Categorias sim ou n o Categ rica nominal academia al m de professor e relatar essa fun o dicot mica Recebe ou recebeu adicional por tempo de servi o na academia em espec fico Categorias sim ou n o Categ rica nominal dicot mica Possui f rias Categorias sim ou n o Categ rica nominal dicot mica N mero de dias de f rias por ano Relatar o n mero de dias de f rias que possui ao ano Num rica discreta As f rias s o concedidas pela Categorias sim ou n o Categ rica nominal academia dicot mica F rias s o remuneradas Categorias sim ou n o Categ rica nominal dicot mica Alguma academia estimula Categorias sim ou n o Categ rica nominal capacita o e treinamento dicot mica
33. 1 Demogr ficos e socioecon micos Identificar o perfil socioecon mico e demogr fico dos profissionais de Educa o F sica das academias sexo idade cor de pele escolaridade perfil socioecon mico e situa o conjugal 1 2 2 2 Comportamentais e nutricional Verificar h bitos comportamentais tabagismo ingest o de lcool e n vel de atividade f sica nos diferentes dom nios e o ndice de massa corporal IMC dos profissionais de Educa o F sica das academias 1 2 2 3 Relacionados ao trabalho Verificar as condi es de trabalho do profissional de Educa o F sica atrav s do perfil e atua o profissional O detalhamento dessas vari veis encontra se no item 3 4 3 Ainda ser verificado em uma amostra intencional de 50 das academias o n vel de press o sonora que alguns profissionais de Educa o F sica est o expostos 1 2 2 4 Relacionados sa de Identificar a presen a de sintomas musculoesquel ticos problemas relacionados voz transtornos psiqui tricos menores e a autopercep o de sa de do profissional de Educa o F sica de academia 1 3 Hip teses As hip teses ser o divididas em quatro conjuntos 1 3 1 Demogr ficos e socioecon micos 25 m dia de idade de 25 anos 70 ser o de cor de pele branca distribui o semelhante entre os sexos em torno de 70 ser o solteiros as ou vivem sem companheiro a em torno de 70 possuir gradua o em Educa o F sica 7
34. 3 4 5 6 7 dias 61 SE FAZ ATIVIDADES FISICAS MEDIAS Nos dias em que voc faz essas atividades M DIAS PEMHED no seu trabalho quanto tempo no total elas duram por dia horas __ minutos minutos Agora eu gostaria que voc pensasse apenas nas atividades que voc faz no p tio da sua casa como varrer ou trabalhar no jardim Aqui s queremos saber das atividades que voc faz no p tio ou jardim e n o dentro de casa Lembre de falar apenas sobre as atividades que voc faz em uma semana habitual e que duram pelo menos 10 minutos seguidos 62 Quantos dias por semana voc faz atividades f sicas FORTES no p tio ou jardim da sua casa como capinar cortar lenha cavar lavar e esfregar o ch o carregar objetos pesados DIASFORPA 0 Nenhum PULE PARA A QUEST O 64 1 2 3 4 5 6 7 dias 63 SE FAZ ATIVIDADES FISICAS FORTES Nos dias que voc faz essas atividades FORTES quanto tempo no total elas duram por dia TEMFORPA horas___minutos ______ minutos 64 Quantos dias por semana voc faz atividades f sicas MEDIAS no p tio ou jardim da sua DHEVEDER casa como levantar e carregar pequenos objetos limpar vidros varrer lavar etc 113 0 Nenhum PULE PARA QUEST O 66 1 2 3 4 5 6 7 dias 65 SE FAZ ATIVIDADES FISICAS MEDIAS Nos dias em que voc faz essas atividades M DIAS quanto tempo no total elas duram por dia horas minutos minutos T
35. 4 5 6 7 dias DIABIC Caso o a entrevistado a fique em d vida em rela o ao n mero exato de dias de utiliza o da bicicleta pe a educadamente para que ele defina o n mero mais adequado e anote no espa o para esse fim Se o a entrevistado a insistir com dois n meros escreva sempre o menor 77 SE USA BICICLETA Nesses dias quanto tempo no total voc pedala por dia horas minutos minutos TEMBIC Preencha com a soma dos tempos de ida e volta de todos os deslocamentos realizados durante o dia 78 Quantos dias por semana voc caminha para ir de um lugar a outro 0 Nenhum PULE PARA A QUEST O 80 1 2 3 4 5 6 7 dias ANDADIADESL Caso o a entrevistado a fique em d vida em rela o ao n mero exato de dias pe a educadamente para que ele defina o n mero mais adequado e anote no espa o para esse fim Se o a entrevistado a insistir com dois n meros escreva sempre o menor 79 SE CAMINHA Nesses dias quanto tempo no total voc caminha por dia horas minutos minutos ANDADESL Assinale conforme resposta do a entrevistado a em dias semana e total de minutos dia Calcule o total de minutos dia da mesma forma j explicada anteriormente Agora vamos conversar sobre Tabagismo 80 Alguma vez na vida voc j fumou cigarro ou cigarro de palha 0 n o nunca fumou PULE PARA O PR XIMO BLOCO QUESTAO 84 1 sim j fumou Se a resposta for n o marque a op o 0 codifique no campo JAFU
36. 5 ou 6 N o esque a de entregar a folha com as op es de resposta Como voc se sente com o seu trabalho em rela o 135 Comunica o e acesso s informa es na academia 1 1 22 393 4 4 5 5 6 6 SATI 136 Seu relacionamento com outras pessoas na academia D1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 SAT2 137 A sua opini o de como seu trabalho avaliado 1 1 22 393 4 4 5 5 6 6 SAT3 138 O conte do do trabalho que desempenha D1 22 93 4 4 5 5 6 6 SATA 139 A motiva o por seu trabalho 1 1 22 393 4 4 5 5 6 6 SAT5S 140 Oportunidades pessoais em sua carreira atual na academia 1 1 22 393 4 4 5 5 6 6 SATO 141 A seguran a no seu emprego atual na academia 1 1 22 393 4 4 5 5 6 6 SAT _ 142 O quanto voc se identifica com a imagem externa ou realiza es na academia 1 1 02 3 3 49 4 5 5 6 6 SATS 1483 O estilo de supervis o que seus superiores usam 1 1 22 393 4 4 5 5 6 6 SAT9 144 As mudan as e inova es da academia D1 222 393 4 4 5 5 6 6 SATIO 145 O tipo de tarefa e o trabalho em que voc cobrado a D1 22 393 4 4 5 5 6 6 SAT 146 O crescimento e desenvolvimento em seu trabalho 1 1 02 3 3 49 4 5 5 6 6 SATI2 147 Como os conflitos s o resolvidos D1 22 393 4 4 5 5 6 6 SATI3 148 As oportunidades que seu trabalho lhe oferece para que voc atinja seus objetivos 1 1 22 393 4 4 5 5 6 6 SAT14_ 149 A sua participa o em decis es
37. 91 Voc possui p s gradua o completa 0 n o 1 sim Se sim qual E Especializa o 0 n o 1 sim Especifique MEST Mestrado 0 n o 1 sim Especifique DOUT Doutorado 0 n o 1 sim Especifique 8 NSA 92 Voc provisionado Aqueles n o graduados e n o graduandos autorizados pelo CREF a Boi atuar na profiss o Caso o entrevistado possua ensino superior completo essa quest o n o se aplica 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN 93 Qual o seu tempo de profiss o na Educa o F sica independente da escolaridade TEMEF 115 anos meses meses 9999 IGN 94 Voc possui outro trabalho remunerado al m de professor de Educa o F sica de academia Exemplo trabalhar em escolas no com rcio ou algo do g nero ENE 0 n o 1 sim 9 IGN 95 Voc filiado a Ao CREF CONFEF CREF 0 n o 1 sim 9 IGN SINP Ao SINPEF RS Sindicato dos Profissionais em Educa o F sica do RS 0 n o 1 sim 9 IGN Na sua opini o qual o seu n vel de conhecimento sobre a legisla o referente 96 Consolida o das Leis Trabalhistas CLT CONCLT_ 1 Muito bom 2 Bom 3 M dio 4 Pouco 5 Nenhum CONCRE _ 97 Ao sistema CREF CONFEF 1 Muito bom 2 Bom 3 M dio 4 Pouco 5 Nenhum CONSIN 98 Ao Sindicato dos Profissionais em Educa o F sica do RS SINPEF RS 1 Muito bom 2 Bom 3 M dio 4 Pouco 5 Nenhum 99 Voc
38. A OLIVEIRA B F V SILVA C M Queixas vocais e grau de disfonia em professoras do ensino fundamental Rev Soc Bras Fonoaudiol v 14 2 p 192 196 2009 BARRIO E TOME S RODRIGUEZ GUDE F SANCHEZ LEIRA J PEREZ BECERRA E GONZALEZ QUINTELA A Liver disease in heavy drinkers with and without alcohol withdrawal syndrome Alcohol Clin Exp Res v 28 1 p 131 136 2004 BARROS E N C ALEXANDRE N M C Cross cultural adaptation of the Nordic musculoskeletal questionnaire Int Nurs Ver v 50 2 p 101 108 2003 BEHLAU M PONTES P Higiene vocal cuidando da voz 2 ed Rio de Janeiro Revinter 1999 BEHLAU M OLIVEIRA G SANTOS L M A RICARTE A Validation in Brazil of self assessment protocols for dysphonia impact original title Valida o no Brasil de protocolos de auto avalia o do impacto de uma disfonia Pr Fono Revista de Atualiza o Cient fica v 21 4 p 326 332 2009 BENEDETTI T B OURIQUES R An lise ergon mica do trabalho de professores de gin stica em academias Revista Digital EFDeportes ano 11 n 106 2007 BIELEMANN R KARINI G AZEVEDO M R REICHERT F F Pr tica de atividade f sica no lazer entre acad micos de educa o f sica e fatores associados Rev Bras Ativ F s e Sa de v 12 3 p 65 72 2007 BOSCHI R F Cen rio de tend ncias de emprego na rea de esportes e atividades f sicas In DACOSTA Lamartine Pereira Org ATLAS DO ESPORTE NO BRAS
39. Airton Jos Rombaldi e Doutor Marcelo Cozzensa da Silva O instrumento utilizado para a coleta de dados foi um question rio que continha quest es de interesse dos mestrandos e coordenadores envolvidos No presente relat rio de campo somente ser o citados o objetivo geral e objetivos espec ficos do presente mestrando Os principais objetivos da coleta de dados foram identificar condi es de vida relacionada sa de e aspectos relativos ao trabalho de profissionais de Educa o F sica atuantes em academias da cidade de Pelotas RS Como objetivos espec ficos foram tra ados os seguintes Caracterizar os profissionais que atuam nas academias atrav s de vari veis sociodemogr ficas idade sexo escolaridade estado civil cor da pele n vel socioecon mico comportamentais n vel de atividade f sica tabagismo ingest o de lcool e nutricional ndice de Massa Corporal Verificar as condi es de trabalho do profissional de Educa o F sica atrav s do perfil e atua o profissional Identificar a presen a de sintomas musculoesquel ticos problemas relacionados voz transtornos psiqui tricos menores e a autopercep o de sa de do profissional de Educa o F sica de academia Esse estudo permitiu a elabora o de um banco de dados a partir de uma metodologia de corte transversal agrupando posteriormente os desfechos dos demais mestrandos 12 2 INSTRUMENTO O instrumento utilizado para a coleta de
40. Controlled Trial Number ISRCTN d Nederlands Trial Register NTR e UMIN Clinical Trials Registry UMIN CTR f WHO International Clinical Trials Registry Platform ICTRP 4 Fontes de financiamento 4 1 Os autores devem declarar todas as fontes de financiamento ou suporte institucional ou privado para a realiza o do estudo 4 2 Fornecedores de materiais ou equipamentos gratuitos ou com descontos tamb m devem ser descritos como fontes de financiamento incluindo a origem cidade estado e pa s 4 3 No caso de estudos realizados sem recursos financeiros institucionais e ou privados os autores devem declarar que a pesquisa n o recebeu financiamento para a sua realiza o 5 Conflito de interesses 5 1 Os autores devem informar qualquer potencial conflito de interesse incluindo interesses pol ticos e ou financeiros associados a patentes ou propriedade provis o de materiais e ou insumos e equipamentos utilizados no estudo pelos fabricantes 6 Colaboradores 6 1 Devem ser especificadas quais foram as contribui es individuais de cada autor na elabora o do artigo 6 2 Lembramos que os crit rios de autoria devem basear se nas delibera es do International Committee of Medical Journal Editors que determina o seguinte o reconhecimento da autoria deve estar baseado em contribui o substancial relacionada aos seguintes aspectos 1 Concep o e projeto ou an lise e interpreta o dos dados 2 Reda o
41. F RIAS DO PROFISSIONAL DE EDUCA O F SICA O inicio das f rias coletivas ou individuais n o poder coincidir com o s bado domingo feriado ou dia de compensa o de repouso semanal exce o dos empregados cuja jornada contratada coincida com os dias acima referidos 7 23 F RIAS PROPORCIONAIS ANTERIORMENTE AO PRIMEIRO ANO DE TRABALHO O empregado que n o tenha completado 1 um ano de trabalho na entidade ra receber quando de sua demiss o sem justa causa ou quando pedir demiss o o de f rias proporcionais acrescidas de 1 3 um ter o constitucional 7 24 DO PAGAMENTO DAS F RIAS DOS HORISTAS O sal rio das ficin dos instratorca duck ouicuindo poli m dio sel rios percebidos mo per odo aquisitivo 7 41 DA HABILITA O PARA 0 EXERC CIO PROFISSIONAL Devem os empregadores quando da contrata o dos empregados observar a habilita o dos mesmos considerando o determinado pelos Conselhos Federal Regionais de Educa o Fisica Sistema CONFEF CREFs em LICENCIATUR rea de atua o PLENA BACHARELADO igualmente com rea de atua o PROVISIONADOS nas diversas reas de atua o conforme disposto na C dula Profissional Porto Alegre abril 2011 A 177 ANEXO H OF CIO ENVIADO PREFEITUTA MUNICIPAL DE PELOTAS SOLICITANDO O INSTRUMENTO ESPEC FICO PARA AN LISE DO N VEL DE PRESS O SONORA MINIST RIO DA EDUCA O UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS ESCOLA SUPERIOR DE ED
42. J em rela o ao joelho trabalhadores que atuavam com atividades coreografadas gin sticas 50 6 e atividades aqu ticas 48 3 relataram dor desconforto nessa regi o Analisando a regi o do pesco o 53 4 dos ministrantes de Pilates referiram o problema seguido por ministrantes de dan as e tamb m atividades aqu ticas 51 5 e 45 1 respectivamente Por fim trabalhadores que atuavam com atividades aqu ticas e Pilates relataram dor na regi o dos ombros A tabela 3 descreve a frequ ncia relativa das vari veis comportamentais e de sa de dos trabalhadores de academias de acordo com as modalidades que ministram Discuss o A mudan a constante do ambiente ocupacional a altera o da rotina dos trabalhadores e exposi es a fatores de risco para a sa de como cobran as por rendimento aus ncia de pausas e as pr prias caracter sticas das ocupa es podem gerar transtornos psicof sicos alterando o estilo de vida dos trabalhadores Apesar dessa O o y Aaa A UU NO wW a a U U N N N N NNN N N N N l e e e a e a A oU N e ONO NAWA RA UONE ONO OO Jar OO Nme O 92 premissa a realidade de trabalhadores de Educa o F sica atuantes em academias de gin stica tem sido pouco abordada na literatura 2 No presente estudo a m dia de idade encontrada foi semelhante a outras 727 238 Uma poss vel explica o para o fato pode ser a necessidade de maior pesquisas vitalidade e esfor o que algumas modalidades exigem co
43. Journal of Voice 1999 13 4 557 569 25 Mari J Williams PA Validity study of a Psychiatric Screening Questionnaire SRQ 20 in Primary Care in the city of S o Paulo Br J Psychiatry 1986 148 23 26 26 Harding TW Arango MV Baltazar J Climent CE Ibrahim HHA Ignacio LL et al Mental Disorders in primary health care a study of their frequency and diagnosis in four development countries Psychol Med 1980 10 231 241 21 Palma A Mattos UAO Almeida MN Oliveira GEMC N vel de ru do no ambiente de trabalho do professor de educa o f sica em aulas de ciclismo indoor Rev Sa de P blica 2009 43 2 345 351 28 Mohr PA Guimar es AV Barbosa AR Sintomas de dist rbios osteomusculares em profissionais de educa o f sica atuantes em academias de Florian polis SC Rev Bras Ci nc Esporte 2011 33 4 1041 1053 29 Mendes AD Atua o profissional e condi es de trabalho do educador f sico em academias de atividades f sicas disserta o Bras lia Distrito Federal Programa de P s Gradua o da Faculdade de Educa o F sica da Universidade de Bras lia 2010 236p 30 Kalleberg AL O crescimento do trabalho prec rio Um desafio global Revista Brasileira de Ci ncias Sociais 2009 24 69 21 30 O o At A U Ne wW U U U N N N NNNNN N N A e e e e e e e e a wW N e ONO JAR UNa OND DN OAA A UO Nme O 99 31 World Health Organization The World Health Report 2002 reducing risks promoting healthy life Geneva W
44. Mov 2000 8 4 7 13 9 Komura Y Inaba R Fujita S et al Health condition of female aerobic dance instructors Subjective symptoms and related factors Sangyo Igaku 1992 34 326 334 10 Heidel SE Torgerson JK Vocal problems among aerobic instructors and aerobic participants J Commun Disord 1993 26 3 179 191 11 Kokolis S Marmur JD Clark LT Kassotis J Kokolis R Cavusoglu E Lapin R Breitbart S Lazar JM Effects of alcoholism on coronary artery disease and left ventricular dysfunction in male veterans J Invasive Cardiol 2006 18 7 304 307 12 Canabarro LK Neutzling MB Rombaldi AJ N vel de atividade f sica no lazer dos professores de educa o f sica do ensino b sico Rev Bras Ativ Fis e Sa de 2010 16 1 11 17 13 Menezes AMB Hallal PC Silva F Souza M Paiva L D vila L et al Tabagismo em estudantes de Medicina tend ncias temporais e fatores associados J Bras Pneumol 2004 30 3 223 228 14 Lemos KM Neves NMBC Kuwano AY Tedesqui G Bittencourt AGV Neves FBSC et al Uso de subst ncias psicoativas entre estudantes de Medicina de Salvador BA Rev Psiq Clin 2007 34 3 118 124 15 Capinuss JM Academias de gin stica e condicionamento f sico origens In Da Costa L Atlas do esporte no Brasil Rio de Janeiro CONFEF 2006 16 Toscano JJO Academia de gin stica um servi o de sa de latente Rev Bras Ci nc Mov 2001 9 1 40 42 17 Associa o Brasileira de Empresas de Pesquisa Crit rio de cl
45. Nesta fase os entrevistadores ocupar o o papel de entrevistador e de pessoa 55 a ser entrevistada O entrevistado responder as quest es apresentando as mais diversas situa es que poder o ocorrer no trabalho de campo simulando uma entrevista c Entrevistas acompanhadas ser observado o desempenho do entrevistador na realiza o do trabalho de campo O mestrando observar forma que o entrevistador abordar os profissionais das academias selecionados no estudo piloto Assim haver uma avalia o de todos os aspectos necess rios a realiza o da entrevista e preenchimento do question rio corrigindo e esclarecendo d vidas 3 11 Estudo piloto O estudo piloto ser realizado em tr s academias de gin stica localizadas no munic pio de Rio Grande RS e em duas academias do munic pio de Cap o do Le o RS cidades pr ximas cidade de Pelotas O principal objetivo dessa etapa ser de simular a aplica o do question rio por parte dos entrevistadores analisando a rea o dos entrevistados quanto a poss veis dificuldades de respostas referente s perguntas e tempo de aplica o Essa etapa servir de apoio para poss veis mudan as no instrumento 3 12 Controle de qualidade Durante o trabalho de campo uma amostra aleat ria de 10 dos profissionais de Educa o F sica das academias ser novamente entrevistada pelos coordenadores do estudo para aplica o de um question rio contendo perguntas ch
46. PULE PARA A QUEST O 66 1 2 3 4 5 6 7 dias DIASMEDPA Se o a entrevistado a perguntar o que s o atividades m dias leia novamente os conceitos do quadro localizado na introdu o das perguntas sobre atividade f sica A codifica o deve ser feita de acordo com o n mero de dias que o a entrevistado a realizou atividades m dias por mais de 10 minutos seguidos Se o a entrevistado a ficar em d vida quanto ao n mero de dias que ele a realizou atividades m dias considere o menor n mero referido Por exemplo se o a entrevistado a disser talvez 3 ou 4 dias Neste caso considere como resposta 3 dias A codifica o zero 0 deve ser preenchida quando a resposta for Nenhum Caso o a entrevistado a n o saiba responder codifique a pergunta com 9 65 SE FAZ ATIVIDADES F SICAS M DIAS Nos dias em que voc faz essas atividades MEDIAS quanto tempo no total elas duram por dia horas minutos minutos TEMMEDPA Considere a quantidade de tempo na maioria das vezes e anote sempre a primeira informa o dada A codifica o deve ser feita de acordo com o total de minutos que o a entrevistado a realizou atividades m dias Caso o a entrevistado a n o saiba responder codifique com 999 Agora eu gostaria que voc pensasse apenas nas tarefas que voc faz dentro de casa apartamento Por exemplo levantar e carregar pequenos objetos limpar vidros varrer Lembre de falar apenas sobre as atividades que voc faz em u
47. Sindical foi obtida cm 1906 1973 atrav s do processo MTPS n 300 832 1972 no Livro n 70 fls 20 1 2 Categoria profissional SINDICATO DOS PROFISSIONAIS EM EDUCA O F SICA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL SINPEF RS cstabciccido na Av Jos do Patroc nio n 721 sala 401 em Porto Alegre RS inscrito no CNPJ n 10 949 209 0001 50 neste ato representado por seu diretor presidente Prof Antonio Gcnozi Lara Orta a brasileiro casado CPF n 464 675 800 7 residente c domiciliado na Av Dr Campos Velho n 1774 AP 306 cm Porto Alegre RS 4 CL USULAS ECON MICAS 4 1 PISO SALARIAL Ser o determinados pela faixa salarial na qual se enquadra o empregado na condi o de mensalista c ou horista os valores determinados nos quadros de qualifica o dos Profissionais de Educa o F sica constantes neste ato normativo Par grafo nico Ficam estabelecidos os seguintes PISOS SALARIAIS devidos a partir de 01 de abril de 2011 pelo que a partir desta data os empregados representados pelo SINPEF RS passar o a receber o pagamento salarial minimo aqui estabelecido 4 2 PISO SALARIAL DO EMPREGADO HORISTA QUADRO DE QUALIFICA O PROFISSIONAL HORISTAS VALOR DA HORA AULA PARA C LCULO SAL RIO HORISTA Profissionais que exer am atividades cm academias c demais cntidades abrangidas pela Categoria econ mica Formado R AO 172 Profissionais que exer am atividades cm academias de
48. Sindicato Estadual dos Profissionais da Educa o do Rio de Janeiro Sepe RJ na luta pela sa de no trabalho Cienc Sa de Coletiva v 8 4 p 1057 1068 2008 TAMAYO M R TR CCOLI B T Burnout no trabalho In Mendes AM Borges LO Ferreira MC Trabalho em transi o sa de em risco Bras lia Universidade de Bras lia 2002 TOJAL J B BARBOSA A P Orgs A tica e a bio tica na prepara o e na interven o do Profissional de Educa o F sica Belo Horizonte Casa da Educa o F sica 2006 TOSCANO J J O Academia de gin stica um servi o de sa de latente Rev Bras Ci nc Mov v 9 1 p 40 42 2001 US Department Of Labor Bureau of Labor Statistics Survey of occupational injuries and illnesses 2005 Dispon vel em http Avww bIs gov iif oshwc osh os 0ssm0014 pdf Acessado em junho de 2011 US Department Of Health and Human Service Physical Activity Guidelines for Americans 2008 Dispon vel em http Avww health gov paguidelines pdf pguide pdf Acessado em julho de 2011 Minist rio da Sa de VIGITEL Brasil 2007 vigil ncia de fatores de risco e prote o para doen as cr nicas por inqu rito telef nico Bras lia Minist rio da Sa de 2007 World Health Organization The World health report 2002 reducing risks promoting healthy life Geneva WHO 239p 2002 World Health Organization Definitions of smoking Global link Geneva 2008 World Health Organization Drinking and Drivin
49. _ 128 Alguma academia que voc trabalha te d f rias 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN FERACA_ 129 Alguma academia paga voc pelas f rias 0 n o 1 sim ne 8 NSA 9 IGN FERREM 130 Alguma academia estimula a sua capacita o e treinamento 0 n o 1 sim 9 IGN ACADES 131 Alguma academia te paga capacita o e treinamento 0 n o 1 sim 9 IGN ACADINV 117 132 Alguma academia realiza reuni es de estudo do tipo Em grupo 0 n o 1 sim 9 IGN UNO Individuais 0 n o 1 sim 9 IGN E Qual a sua opini o referente 133 As condi es b sicas de higiene da s academia s que trabalha Considerar a limpeza HIG exist ncia de paredes mofadas como exemplo 1 ruim 2 regular 3 bom 4 timo 5 excelente CONSERV __ 134 Ao estado de conserva o da s academia s que trabalha Considerar o piso teto paredes sanit rios espelhos pintura 1 ruim 2 regular 3 bom 4 timo 5 excelente Agora vamos conversar sobre sua satisfa o profissional Nas pr ximas quest es indique a alternativa que mais se aproxima do seu sentimento em rela o ao aspecto do trabalho O entrevistado responder cada quest o de acordo com a seguinte escala Entregue a escala para o entrevistado 1 enorme insatisfa o 2 muita insatisfa o 3 alguma insatisfa o 4 alguma satisfa o 5 muita satisfa o 6 enorme satisfa o Como voc se sent
50. a essas condi es de trabalho insalubres poderiam propiciar alguma altera o a favor de melhorias para essa classe 2 1 2 Organismos de classe uma breve abordagem sobre o exerc cio da profiss o Os organismos de classe podem ser citados de forma mais objetiva como rg os que visam esclarecer os deveres e direitos estabelecidos na constitui o para os trabalhadores A Consolida o das Leis de Trabalho CLT a principal norma legislativa brasileira referente ao direito do trabalho e o direito processual do trabalho criada atrav s do Decreto Lei n 5 452 de 1 de maio de 1943 Atrav s dos artigos primeiro a terceiro fica estabelecido a consolida o das normas que regulam as rela es individuais e coletivas de trabalho analisando tanto a atividade de empregador como a de empregado A CLT atrav s do cap tulo V aborda os direitos do trabalhador referentes seguran a e medicina do trabalho Especificamente as se es IV VI VII VIII IX e XIV analisam respectivamente as normas relacionadas ao equipamento de prote o individual edifica es ilumina o conforto t rmico instala es el tricas e preven o da fadiga Nessas se es est o citados encontram se no anexo E os requisitos ergon micos b sicos para o desenvolvimento das atividades laborais Abordando precisamente profissionais de Educa o F sica e em espec fico os atuantes em academias de gin stica existem organismos que possuem a fun
51. a perguntar o que s o atividades fortes leia novamente os conceitos anteriormente descritos Caso o a entrevistado a perguntar futebol atividade forte Pergunte para ele a o futebol precisa de um grande esfor o f sico e faz com que respires muito mais forte que o normal A codifica o deve ser feita de acordo com o n mero de dias que o a entrevistado a realizou atividades fortes por mais de 10 minutos seguidos Se o a entrevistado a ficar em d vida quanto ao n mero de dias que ele a realizou atividades fortes considere o menor n mero referido Por exemplo se o a entrevistado a disser talvez 3 ou 4 dias Neste caso considere como resposta 3 dias A codifica o zero 0 deve ser preenchida quando a resposta for Nenhum Caso o a entrevistado a n o saiba responder codifique a pergunta com 9 63 SE FAZ ATIVIDADES F SICAS FORTES Nos dias que voc faz essas atividades FORTES quanto tempo no total elas duram por dia horas minutos minutos TEMFORPA 137 Considere a quantidade de tempo na maioria das vezes e anote sempre a primeira informa o dada A codifica o deve ser feita de acordo com o total de minutos que o a entrevistado a realizou atividades m dias Caso o a entrevistado a n o saiba responder codifique com 999 64 Quantos dias por semana voc faz atividades f sicas M DIAS no p tio ou jardim da sua casa como levantar e carregar pequenos objetos limpar vidros varrer lavar etc 0 Nenhum
52. aula que trabalha nas academias Satisfa o com o sal rio proveniente das academias Categorias sim ou n o Categ rica nominal dicot mica Exerce levantamento ou carregamento de pesos durante o trabalho e a quantidade de quilos Categorias sim ou n o e a quantidade de quilos que carrega em m dia por dia Categ rica nominal dicot mica e num rica discreta Frequ ncia em rela o utiliza o de recursos ergon micos e cuidados sa de como reidrata o utiliza o de protetor auricular uso de microfone entre outros Categorias quase sempre s vezes raramente e nunca Categ rica nominal polit mica Frequ ncia que apresenta dores de cabe a rouquid o falhas na voz dores de garganta e sensa o de zumbido no ouvido logo ap s as aulas nas academias Categorias quase sempre s vezes raramente e nunca Categ rica nominal polit mica 58 Possui carteira de trabalho Categorias sim ou n o Categ rica nominal assinada por alguma dicot mica academia Qual a rela o trabalhista Responder a quest o Categ rica nominal com a academia informando se o v nculo informal por contrato ou outro polit mica Responder a quest o Categ rica nominal possuindo in meras op es polit mica Modalidades que ministra na de resposta dentre elas academia instrutor em sala de muscula o personal trainer lutas gin
53. breve abordagem sobre o exerc cio da profiSS O 29 2 1 3 Exposi o ao n vel de press o sonora 31 2 2 Condi es de sa de do profissional de academia 33 2 2 1 Sa de musculoesquel tica 33 2 2 2 Qualidade de VOZ 36 2 2 3 Transtornos psiqui tricos menores 38 2 3 Aspectos comportamentaiS mmnm 40 2 3 1 TabagiSsmo 40 2 3 2 Ingest o de lcool 41 2 3 3 N vel de atividade f sica 42 3 Metodologia nana anna aan aaan nana aa nana na canenana ema 44 3 1 Delineamento do estudo 44 3 2 Popula o alvo 0 acaaaacaacaaaacanaaonacaaaaonaaaosaeaasacaasaennan ana 44 3 3 Crit rios de inclus o manaenameemeemeeeeeeeeeeeneemeneemem 45 3 4 Vari veis do estUdo 45 3 4 1 Demogr ficas e socioecon m icaS 45 3 4 2 Comportamentais e nutricional 46 3 4 3 Relacionada
54. codificar no campo MANHA e no campo TARDE com o n mero 1 No campo NOITE dever ser codificado com o n mero 0 120 Como voc considera a qualidade dos materiais equipamentos da s academia s que trabalha Perguntar referente s m quinas de muscula o anilhas tatames bikes indoor colchonetes etc 1 Ruim 2 Regular 3 Bom 4 Otimo 5 Excelente Considerar todos os materiais existentes na s academia s Ler a pergunta as op es e assinalar a alternativa referente resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico QUAL 121 Atualmente voc recebe 13 sal rio de alguma academia 0 n o 1 sim 9 IGN Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico colocando O ou 1 Caso o indiv duo n o saiba ou n o queira responder assinalar e codificar com o n mero 9 DEC 122 Como sua forma de recebimento na s academia s 0 hora aula 1 sal rio fixo mensal mensalista 8 NSA 9 IGN Ler a pergunta as op es e assinalar a alternativa referente resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico Caso o indiv duo n o saiba ou n o queira responder assinalar e codificar com o n mero 9 Caso o indiv duo responder que recebe as duas formas codifique no espa o FORREC como n mero 0 e no espa o FORRECI com o n mero 1 Caso o entrevistado responda que recebe somente p
55. dados foi um question rio elaborado pelos mestrandos e coordenadores envolvidos no projeto O question rio possuiu um total de 285 quest es al m de um recordat rio alimentar Quest es envolvendo vari veis sociodemogr ficas comportamentais nutricional relacionada sa de aspectos relativos ao trabalho de profissionais de Educa o F sica atuantes em academias foram colocados Ainda um bloco espec fico direcionado ao ambiente da academia tamb m foi criado Os dados referidos foram coletados por meio de entrevista estruturada Todos os profissionais atuantes nas academias e que ofertassem algum servi o de atividade f sica estavam aptos para serem entrevistados Por m n o foi poss vel realizar a coleta de dados em rela o ao n vel de press o sonora at o presente momento De acordo com a inten o inicial estabelecida no projeto citada acima no presente volume seriam elencadas todas as academias que ofertassem modalidades de atividades coreografadas como gin sticas e em uma amostra intencional de 50 dessas o ambiente ac stico seria analisado Isso n o foi poss vel at o presente momento pois ap s a solicita o de empr stimo por parte dos pesquisadores atrav s de um of cio que encontra se no anexo H Prefeitura Municipal de Pelotas n o foi atendida O rg o respons vel pelo empr stimo do decibel metro aparelho espec fico para medi o do n vel de ru do da marca Ono Sokki modelo LA 220S justi
56. de 14 0 para a escala de Borg correspondendo a um trabalho ligeiramente cansativo Como conclus es do estudo os autores relataram que profissionais que atuam com ciclismo indoor t m uma ocupa o em que h uma elevada carga de trabalho f sico e como consequ ncia uma grande queixa de dores Benedetti et al 2007 avaliaram a ergonomia dos profissionais de Educa o F sica de uma academia da cidade de Florian polis estado de Santa Catarina Os instrumentos utilizados foram entrevista observa o direta e observa o de normas Foram entrevistados seis profissionais Como resultado final apenas foi documentado que os mesmos sentiam desgaste f sico principalmente ao final da jornada semanal Palma 2003 avaliando uma amostra de 37 profissionais de academias de gin stica do Rio de Janeiro constatou que mais da metade relata queixa de dores relacionadas ocupa o profissional A partir desses achados nota se uma grande car ncia na literatura e na parte metodol gica abordando dores musculoesquel ticas de profissionais de academias Apesar da literatura insuficiente e amostras pequenas estes resultados sugerem que as condi es de trabalho s o inadequadas estando relacionados a uma alta jornada de trabalho instrumentos de trabalho inadequados bem como remunera o defasada o que acaba por gerar maiores desgastes e preju zos para suas sa des 36 2 2 2 Qualidade de voz O n mero de pesquisas e estudos sobre a sa d
57. de sal rios adicional por tempo de servi o intervalos intra jornada adicional noturno contrato em regime de tempo f rias entre outros Esse documento encontra se no anexo G sendo exposto somente o que ser verificado no presente estudo 2 1 3 Exposi o ao n vel de press o sonora Ru do pode ser caracterizado de forma mais simples como um som inc modo Isto ocorre quando a produ o sonora indesej vel ou na situa o em que h desconforto auditivo AZEVEDO et al 1994 Nas ltimas d cadas muito em virtude do processo de industrializa o os problemas decorrentes do ru do come aram a ser identificados tornando se objetos de constante preocupa o de especialistas na rea DEUS et al 1997 Um dos efeitos mais relevantes exposi o ao ru do a perda auditiva podendo contribuir para v rios outros agravos sa de tais como hipertens o arterial acidentes de trabalho estresse agudo les es no ouvido interno os quais podem ser irrevers veis entre outros Isso depende de diferentes fatores como tempo de exposi o idade do indiv duo hereditariedade e tamb m medica o fumo e alimenta o Esses transtornos s o classificados em tr s tipos mudan a tempor ria do limiar perda auditiva induzida pelo ru do e trauma ac stico DEUS et al 1997 O n vel excessivo de ru do tamb m pode ser bastante percebido em academias de gin stica Essa realidade afeta diretamente e principalmen
58. duas tentativas em dias e hor rios diferentes pois a recusa ser considerada uma perda n o havendo a possibilidade de realizar a entrevista diga que entende o quanto o professor a ocupado e o quanto responder um question rio pode ser cansativo mas insista em esclarecer a import ncia do trabalho e de sua colabora o LEMBRE SE Muitas recusas s o TEMPORARIAS ou seja uma quest o de momento inadequado para o respondente Possivelmente em outro momento o professor a poder responder ao question rio 7 INSTRU ES GERAIS PARA O PREENCHIMENTO DOS QUESTION RIOS Os question rios devem ser preenchidos a l pis e com muita aten o usando borracha para as devidas corre es As letras e n meros devem ser escritos de maneira leg vel sem deixar margem para d vidas As instru es nos question rios que n o est o em NEGRITO servem apenas para orientar o entrevistador a n o devendo ser perguntadas para o entrevistado As quest es que est o em TALICO servem apenas para nortear a entrevista n o devendo ser perguntada As palavras em NEGRITO devem ser lidas para o entrevistado fazendo se pr via pausa As alternativas de resposta somente devem ser lidas se estiverem em negrito As perguntas devem ser feitas exatamente como est o escritas Caso o respondente n o entenda a pergunta repita uma segunda vez exatamente como est escrita Ap s se necess rio explique a pergunta de uma segunda maneira
59. e codificados solicitar mais material resolver d vidas e problemas que tenham surgido durante a semana anterior e receber orienta es para prosseguir com o trabalho de campo 5 ORIENTA ES GERAIS 5 1 INTRODU O O manual de instru es serve para esclarecer suas d vidas DEVE ESTAR SEMPRE COM VOCE Erros no preenchimento do question rio poder o indicar que voc n o consultou o manual RELEIA O MANUAL PERIODICAMENTE Evite confiar excessivamente na pr pria mem ria LEVE SEMPRE COM VOC crach e carteira de identidade carta de apresenta o do Programa de P s gradua o em Educa o F sica e atestado de graduando comprovando assim seu v nculo com a Universidade manual de instru es question rios anexos caso seja necess rio aplicar para aqueles que trabalham em mais de uma academia l pis borracha apontador prancheta sacos pl sticos pastas e r gua OBS Levar o material para o trabalho de campo em n mero maior que o estimado 5 2 CRIT RIOS DE INCLUS O NO ESTUDO Ser o inclu dos no estudo todos os profissionais de Educa o F sica atuantes em academias de gin stica na cidade de Pelotas RS 127 5 3 CRIT RIOS DE EXCLUS O NO ESTUDO Aqueles que n o assinarem o termo de consentimento livre e esclarecido 6 ETAPAS DO TRABALHO DE CAMPO 6 1 APRESENTA O DO ENTREVISTADOR AO PROFESSOR Procure apresentar se de uma forma SIMPLES LIMPA e SEM EXAGEROS Tenha BOM SENSO NO
60. em academias de atividades f sicas Mestrado em Educa o F sica Programa de P s Gradua o da Faculdade de Educa o F sica da Universidade de Bras lia Bras lia Distrito Federal 2010 MENEZES A M B HALLAL P C SILVA F SOUZA M PAIVA L D VILA L et al Tabagismo em estudantes de Medicina tend ncias temporais e fatores associados J Bras Pneumol v 30 3 p 223 228 2004 MILANO F PALMA A ASSIS M Sa de e trabalho dos professores de educa o f sica que atuam com ciclismo indoor Dispon vel em http nww efdeportes com Revista Digital EFDeportes Ano 12 N 109 2007 MITCHELL S V ELKIND M SCIACCA R BODEN ALBALA B RUNDEK T M MYUNGHEE C P SACCO R L Moderate Alcohol Consumption Reduces Risk of Ischemic Stroke Stroke v 37 p 13 19 2006 66 MOURA E C MORAIS NETO O L MALTA D C MOURA L SILVA N N BERNAL R et al Vigil ncia de fatores de risco para doen as cr nicas por inqu rito telef nico nas capitais dos 26 estados brasileiros e no Distrito Federal 2006 NASCIMENTO J V Realidade e perspectivas do mercado de trabalho em Educa o F sica para o s culo XXI Caderno de Educa o F sica v 2 1 p 117 136 2000 National Centre for Voice and Speech Occupational and Voice Data lowa City IA National Centre for Voice and Speech 1998 NEVES M Y VIERA S ARA JO A UCH A N Trabalho e sa de mental viv ncia subjetiva dos trabalh
61. entrevistados foi classificada como ativos 1 2 eram fumantes e mais da metade dos homens e 45 das mulheres relataram ingest o exagerada de lcool Quanto sa de vocal todos os trabalhadores foram classificados como tendo sa de excelente 7 6 possu am transtornos psiqui tricos menores e os segmentos corporais mais relatados com dor ou desconforto no ltimo ano foram a coluna lombar os joelhos e pesco o O diagn stico das condi es de sa de desses trabalhadores subsidia o planejamento de estrat gias de mudan as principalmente em rela o ao consumo excessivo de lcool e uma maior conscientiza o visando a n o exposi o de regi es como coluna lombar e joelhos Palavras chave desconforto musculoesquel tico transtornos mentais academias de gin stica sa de vocal doen a O o Ata A QU NO Go LO a U U N N N AVO AVO AVO AVO N N ca cama e e a a a a a PO N e ONO NAWA RA UONE ONO OO JD AABB OO NV O 85 Abstract It was held in the city of Pelotas RS a census with Physical Education workers in gyms in order to describe their health characteristics The observational study interviewed 497 workers obtaining information related to economic demographic behavioral physical activity smoking and alcohol intake and health related as musculoskeletal symptoms voice problems and psychiatric disorders Almost all of them were classified as physically active 1 2 were smokers and more than half of men and 45 of
62. esclarecimento sobre o prop sito da pesquisa e o termo de consentimento assinado pelos entrevistados O termo de consentimento livre e 53 esclarecido encontra se no anexo D O sigilo das informa es e o direito de recusa ser o garantidos aos entrevistados 3 10 Log stica Ser realizado na cidade de Pelotas RS um censo sobre academias que ofere am alguma pr tica corporal sistematizada Esse censo far parte de um cons rcio de pesquisa realizado por quatro mestrandos da Linha de Atividade F sica e Sa de do programa de P s Gradua o em Educa o F sica da UFPel com o objetivo de mapear todas as academias da cidade e entrevistar todos os profissionais atuantes nesses estabelecimentos Inicialmente foi solicitado junto aos rg os da prefeitura os endere os dos estabelecimentos registrados de acordo com as normas vigentes Ap s para a coleta das demais academias que n o se encontravam inseridos na legisla o a cidade de Pelotas foi fragmentada em 19 setores e a partir desses entrevistadores foram direcionados a mapear a regi o 3 10 1 Sele o e treinamento dos entrevistadores Os entrevistadores foram graduandos da Escola Superior de Educa o F sica da Universidade Federal de Pelotas matriculados na disciplina de Pr tica como Componente Curricular PCC e recrutados para o trabalho no projeto denominado Epidemiologia da Atividade F sica na Academia 3 10 2 Abordagem inicial A cidade de Pelotas
63. esse comportamento sendo que 70 8 do total da popula o relataram ingerir de forma espor dica Entre os homens que relataram ingerir bebida alco lica atualmente mais da metade 55 7 ingeriram mais de cinco doses em uma mesma ocasi o no ltimo m s Em rela o s mulheres a preval ncia foi de 45 para a ingest o de mais de quatro doses em uma mesma ocasi o no ltimo m s Considerando o consumo alco lico abusivo de acordo com a escolaridade encontrou se uma preval ncia de 49 5 para os estudantes A mediana de pr tica semanal de atividade f sica atividade f sica total foi de 1410 minutos sendo que quase a totalidade dos entrevistados atingiram o m nimo de atividade recomendada 99 0 Quando analisados os dom nios para pr tica de atividade f sica separadamente os resultados variaram As medianas em minutos de atividade f sica praticados na semana habitual nos dom nios do trabalho dom stico lazer e deslocamento foram 600 minutos 70 minutos 420 minutos e 90 minutos respectivamente Quando analisado atrav s de frequ ncias relativas 75 2 e 79 3 foram considerados suficientemente ativos nos dom nios trabalho e lazer respectivamente Al m disso considerando as modalidades ministradas 95 1 dos O o At A U NO wW U U U IV IRVO IVO O V R V R NN A e e e e ca ca ora LV e OND JA tar UNa OND oo IA tar O Nme O 91 trabalhadores que atuavam em gin sticas relataram atividade f sica suficient
64. est o expostos ao excesso de ru do ocupacional 46 Sendo assim ministrantes de atividades aqu ticas e gin sticas podem enquadrar se nesse aspecto Trabalhos visando o presente desfecho em trabalhadores de Educa o F sica atuantes em academias ainda s o escassos A exist ncia dessa lacuna na literatura torna esses resultados ainda inconclusivos Com rela o a associa es entre dores musculoesquel ticas e trabalhadores de academias pouco tem sido relatado na literatura Escassez de estudos e metodologias heterog neas prejudicam a compara o dos dados No presente estudo a preval ncia de dor desconforto em alguma regi o do corpo no ltimo ano atingiu 87 9 dos entrevistados Essa preval ncia supera os achados de Palma et al em um estudo com 184 trabalhadores de Educa o F sica atuantes em atividades aqu ticas o qual encontrou preval ncia de 52 7 de dor em rela o a algum segmento corporal Ainda Milano et al avaliaram 72 trabalhadores de Educa o F sica ministrantes de aulas de ciclismo indoor De acordo com os autores trabalhadores que atuam nessa modalidade est o expostos a uma elevada carga de trabalho f sico o que pode ser causa da elevada preval ncia de dist rbios musculoesquel ticos encontrada no estudo 48 6 Ambos os estudos relatados utilizaram question rios compostos por perguntas abertas instrumentos diferentes daquele utilizado no presente estudo os quais podem ter subestimado a medida de pr
65. gel ia tipo de prato fundo raso de sobremesa pires se colocou uma medida cheia ou rasa Antes de iniciar a entrevista o pr prio entrevistador deve responder a primeira pergunta Que dia da semana foi ontem Aten o Essa pergunta n o deve ser solicitada ao entrevistado deve ser preenchida pelo entrevistador Inicie a entrevista pedindo para o entrevistado fazer um exerc cio de mem ria e tentar lembrar o que ele fez ontem a que horas ele acordou o que ele fez depois onde ele fez as refei es Quando o entrevistado iniciar o relato dos alimentos pergunte se ele se lembra do local e hor rio e anote na coluna Local hor rio Ap s solicitar a informa o relativa ao hor rio pe a ao entrevistado para pensar em todos os alimentos e bebidas que foram consumidos no per odo em quest o Deixe o entrevistado pensar por alguns instantes e enquanto isso destaque alguns pontos importantes descritos no t pico lembretes Para o registro dos alimentos e bebidas consumidos necess rio que o entrevistador adote crit rios de organiza o para facilitar a an lise posterior dos dados Portanto na coluna Alimento registre apenas o tipo de alimento consumido com a maior riqueza de detalhes que conseguir obter do entrevistado Exemplo bolo caseiro de baunilha com recheio de chocolate Na coluna Quantidade ser o descritas as quantidades consumidas de cada alimento Exemplo 1 fatia pequena E
66. importantes 1 1 292 3 3 4 4 5 5 6 6 SAT15_ 148 150 O reconhecimento do seu potencial por parte da academia D1 222 393 4 4 5 5 6 6 SAT16__ 151 A flexibilidade e liberdade na academia 1 1 22 3 3 4 4 5 5 6 6 SAT17 152 O clima psicol gico que predomina na academia D1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 SAT18__ 153 Seu sal rio em rela o sua experi ncia e responsabilidade que tem 1 1 22 3 3 4 4 5 5 6 6 SAT19__ 154 A estrutura organizacional da academia D1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 SAT20__ 155 A quantidade de trabalho que voc tem para desenvolver 1 1 222 3 3 4 4 5 5 6 6 SAT21 156 O desenvolvimento do seu potencial na academia 1 1 22 393 4 4 5 5 6 6 SAT22 Agora vamos conversar sobre Problemas Musculoesquel ticos Question rio N rdico de Sintomas Musculoesquel ticos No ltimo ano voc j teve alguma dor ou desconforto no Pesco o 0 n o 1 sim Ombros 0 n o 1 sim Cotovelos 0 n o 1 sim Pulso ou m o 0 n o 1 sim Coluna tor cica 0 n o 1 sim Coluna lombar 0 n o 1 sim Coxas 0 n o 1 sim Pernas 0 n o 1 sim Joelhos 0 n o 1 sim Tornozelos 0 n o 1 sim Leia a pergunta e as regi es para o entrevistado Para cada regi o descrita positivamente sim 1 pergunte logo em seguida se esse problema lhe atrapalhou para fazer alguma coisa em casa ou fora de casa alguma vez no ltimo ano e se teve essa dor nos ltimos sete dias Sempre
67. mercado de trabalho podem ser as raz es para a redu o no envolvimento com atividades f sicas no per odo de lazer Esp rito Santo et al 2005 e Palma 2003 analisando suas amostras conclu ram que a pr tica da atividade f sica no lazer reduzida quando profissionais de Educa o F sica atuantes em academias se inserem nesse mercado de trabalho A instabilidade dos empregos gerada pela falta de v nculos empregat cios e ainda a remunera o por hora aula acabam por serem algumas das raz es para ado o de comportamentos inadequados No entanto Milano et al 2007 afirmam que profissionais atuantes em ciclismo indoor t m uma ocupa o em que h uma elevada carga de trabalho f sico e consequentemente elevados n veis de atividade f sica Dessa forma espera se que futuros professores de Educa o F sica ou j profissionais da rea possuam comportamentos positivos em especial profissionais atuantes em academias de gin stica Isso se deve em virtude do pr prio perfil dessa popula o ou devido s caracter sticas da ocupa o que imposto 3 METODOLOGIA 3 1 Delineamento do estudo Para analisar as condi es de trabalho e sa de dos profissionais de academias da cidade de Pelotas RS ser realizado um estudo descritivo observacional de corte transversal que contemplar todos esses profissionais atuantes 3 2 Popula o alvo A popula o ser formada por todos os profissionais de Educa o F sica
68. mero 2 e codificar no espa o BAN como n mero 2 Ap s fa a a pergunta se separado por sexo Assinale sim ou n o e preencha o espa o BANSEXO com o respectivo n mero Por exemplo se o indiv duo citar que os banheiros s o separados por sexo escrever o n mero 1 e codificar no espa o BANSEXO com o n mero 1 Codifique o espa o com o n mero 88 caso a informa o j tenha sido coletada Caso o a entrevistado a n o saiba ou n o queira responder assinale no espa o apropriado e codifique a pergunta com 99 A mesma sequ ncia colocada para os vesti rios BAN BANSEXO VEST VESTSEXO 26 A academia possui estacionamento pr prio para seus clientes 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN Ler a pergunta para o entrevistado e escrever se a academia possui estacionamento pr prio para seus clientes Por exemplo caso o entrevistado citar que n o assinalar na quest o e codificar no espa o ESTAC com o n mero 0 Caso o a entrevistado a n o saiba ou n o queira responder assinale no espa o apropriado e codifique a pergunta com 9 no campo ESTAC Codifique o espa o com o n mero 8 caso a informa o j tenha sido coletada ESTAC 27 A academia possui biciclet rio com as arma es de ferro para seus clientes 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN Ler a pergunta para o entrevistado e escrever se a academia possui biciclet rio pr prio para seus clientes Por exemplo caso o entrevistado citar q
69. na forma o profissional e mudan as em rela o aos v nculos sociais podem estar associados a esse comportamento Com rela o ao n vel de atividade f sica exclusivamente de trabalhadores de academias os dados s o escassos na literatura Uma poss vel explica o pode estar atrelada ao pressuposto de que trabalhadores de Educa o F sica s o naturalmente mais ativos do que o restante o que acaba por eliminar investiga es 35 Elevadas preval ncias de ativos foram encontradas nos dom nios trabalho e lazer destacando se os trabalhadores que atuavam com gin sticas no primeiro dom nio A literatura relata que ministrantes de gin sticas est o mais expostos h elevadas cargas de trabalho f sico e consequentemente maior desgaste Na cidade de Pelotas RS estudos analisaram o dom nio do lazer em professores de Educa o F sica do ensino b sico e acad micos do curso de Educa o F sica e encontraram uma preval ncia de 55 0 e 74 2 de ativos O o y Aa A U NO wW a a U U N N N N NNN N N N N l e e e e e a a e a A oU N e ONO NAWA RA UONE ONO OO JA taB OO Nme O 94 12 37 Palma e colegas 33 ao medirem o n vel de atividade f sica de respectivamente estudantes de Educa o F sica de duas universidades particulares do Rio de Janeiro encontraram que 90 8 dos acad micos praticavam atividades f sicas regulares pelo menos uma vez na semana Guedes et al e encontraram preval ncias de 80 0 e 76 3 de indiv
70. na sua vida 0 n o 1 sim UTILSRO 242 Tem perdido o interesse pelas coisas 0 n o 1 sim INTERSRO 243 Voc se sente uma pessoa sem valor 0 n o 1 sim INUTSRO 244 Voc alguma vez pensou em acabar com a sua vida 0 n o 1 sim MORTSRO 245 Sente se cansado a o tempo todo 0 n o 1 sim CANSSRQ 246 Tem sensa es desagrad veis no est mago 0 n o 1 sim ESTOMSRO 247 Voc se cansa com facilidade 0 n o 1 sim FACANSRQ Voc antes de dar aulas em academias 248 J apresentou algum quadro de desvio de comportamento como se sentir deprimido DESVCOMP constantemente ou falta de interesse pela maioria das coisas em sua vida 0 n o 1 sim 9 IGN Agora vamos conversar sobre sua atualiza o profissional 121 249 Voc procura se manter atualizado sobre cursos e eventos profissionais 0 n o 1 sim 9 IGN ATUCURSO Se sim quais as principais fontes 250 Voc procura atualizar seus conhecimentos 0 n o 1 sim 9 IGN ATUCONH Se sim quais as principais fontes 251 Voc realizou curso s evento s de atualiza o no ltimo ano 0 n o PULE PARA QUEST O 253 URSO 1 sim Se sim quantos cursos E 252 Sobre qual is assunto s foi ram o s curso s realizado s no ltimo ano 253 No ltimo ano voc adquiriu livro s relacionados rea que d aula LEE 0 n o 1 sim Se sim quantos livros Agora vamos conversar sobr
71. o diga o tipo p o franc s p o de forma branco ou integral broa p o caseiro p o doce torrada bolo com ou sem recheio etc e se passou alguma coisa manteiga margarina requeij o gel ia conte tamb m qualquer outro alimento ou bebida que voc tenha consumido no caf da manh de ontem e lembre de detalhar a quantidade de cada um deles PER ODO DA MANH PER ODO DA TARDE PER ODO DA NOITE Lembre se se voc comeu algum chocolate chiclete salgado salgadinho de pacote ou qualquer outro alimento diga todos os detalhes que lembrar e a quantidade que voc comeu de cada um deles se voc bebeu algum suco iogurte refrigerante ou qualquer outro l quido diga qual foi e a quantidade de cada um ALMO O JANTAR Lembre se se voc comeu carne diga o tipo ave porco boi peixe como foi preparada grelhada frita assada empanada ensopada cozida e se retirou a pele do frango o couro do peixe ou a gordura vis vel da carne se voc comeu salada diga todos os ingredientes e suas quantidades se foi temperada ou n o e o que utilizou para isso leo azeite vinagre lim o sal molho industrializado etc diga qualquer l quido que voc tenha tomado junto com a refei o diga se comeu alguma sobremesa PERGUNTAS ADICIONAIS Ao final do recordat rio 24 horas deve se perguntar ao entrevistado se h algum alimento ou bebida que ele poderia ter esquecido de informar anteriormente Pergun
72. o Cient fica Barueri SP v 16 2 p 159 168 2004 GUEDES D P SANTOS C A LOPES C C Est gios de mudan a de comportamento e pr tica habitual de atividade f sica em universit rios Rev Bras Cineantropom Desempenho Hum v 8 4 p 5 15 2006 GURGUEIRA G P ALEXANDRE N M C FILHO H R C Preval ncia de sintomas m sculo esquel ticos em trabalhadores de enfermagem Rev Latino Americana de Enfermagem v 11 5 p 608 613 2008 64 HALLAL P C VICTORIA C G WELLS J C K et al Physical Inactivity prevalence and associated variables in brazilian adults Medicine in Science and Sports in Exercise v 35 11 p 1894 1900 2008 HARDING T W ARANGO M V BALTAZAR J CLIMENT C E IBRAHIM H H A IGNACIO L L et al Mental Disorders in primary health care a study of their frequency and diagnosis in four development countries Psychol Med v 10 p 231 241 1980 HASKELL W L LEE I M PATE R R et al Physical activity and public health updated recommendation for adults from the American College of Sports Medicine and the American Heart Association Med Sci Sports Exerc v 39 8 p 1423 1434 2007 HEIDEL S E TORGERSON J K Vocal problems among aerobic instructors and aerobic participants J Commun Disord v 26 3 p 179 191 1993 HOGIKYAN N D SETHURAMAN G Validation of an instrument to measure voice related quality of life V RQOL Journal of Voice v 13 4 p 557 569 1999 JARDIM R BA
73. os ap s o uso em local apropriado arejado e livre de contato com superf cie mida f a manuten o do registro dos processos de controle da qualidade gua em livro pr prio e exclusivo incluindo as medi es de Cloro pH e Temperatura da gua e ambiente com periodicidade m nima de 12 doze horas Art 8 Em rela o rea comum dos vesti rios observar a a utiliza o de piso antiderrapante ou material similar com revestimento em perfeito estado de conserva o livre de rachaduras e irregularidades visando garantir as condi es de seguran a em rela o a piso molhado b a manuten o dos revestimentos de pisos tetos e paredes assim como de pe as sanit rias dever o estar em perfeito estado de conserva o isentos de rachaduras extremidades quebradas ou com lascas c a exist ncia de pelo menos uma unidade de vesti rio dotada de um chuveiro e um sanit rio observando a condi o de utiliza o por separa o de Sexo d as condi es b sicas de higiene mantendo o local livre de limbo bolor e fungos apresentando ainda rea seca para a troca de roupa 170 Art 9 Em rela o aos aparelhos e equipamentos fixos para a pr tica de exerc cios f sicos observar a a apresenta o em perfeito estado de conserva o higiene e seguran a livres de ferrugem e amassamentos aprumados devidamente fixados no ch o e ou paredes lubrificados em suas partes m veis b a dis
74. preencher uma lacuna na literatura em virtude da car ncia de publica es referente ao tema buscando investigar as condi es das atividades laborais bem como descrever a realidade da sa de desse profissional 2 REVIS O DE LITERATURA 2 1 Condi es de trabalho do profissional de academia 2 1 1 A realidade atua o e precariza o As academias de gin stica s o conhecidas por serem centros estimuladores para pr ticas de atividades f sicas Dentre seus v rios objetivos est o inclu dos a melhoria da sa de de seus praticantes atrav s dos servi os prestados pelos profissionais da rea CAPINUSS 1998 Antunes 2003 e Silva et al 2008 destacam o crescimento do n mero desses estabelecimentos nos ltimos anos Proporcionalmente a esse aumento houve uma maior oferta de trabalho nesse segmento Essa realidade citada por vezes est diretamente relacionada a altas rotatividades no emprego uma vez que profissionais que se destacam s o valorizados somente enquanto satisfazem a exig ncia do mercado Dessa forma a desregulamenta o dos direitos e a flexibilidade das rela es de trabalho s o percebidas de forma mais frequente em academias de gin stica 28 visando redu es dos custos de trabalho atrav s da informalidade ou seja trabalho sem v nculos ou benef cios fornecidos por uma empresa sem carteira assinada renda fixa e f rias pagas o que acaba por gerar um aumento no lucro do estabelecimento De acor
75. s cio emocional O per odo de refer ncia do QVV s o as duas semanas anteriores entrevista O question rio apresenta se no anexo A e as quest es referentes ser o as de n mero 216 a 225 localizadas na p gina 119 Os profissionais ser o agrupados em quartis segundo o escore final dos dom nios do QVV sendo o menor quartil P25 definido como ponto de corte para uma pior percep o da QVV As equa es para calcular os escores s o Escore total 100 Escore bruto 10 x 100 40 Escore de funcionamento f sico 100 Escore bruto 6 x 100 24 Escore do dom nio s cio emocional 100 Escore bruto 4 x 100 16 3 6 4 3 Self Report Questionnaire SRQ 20 Os transtornos psiqui tricos menores ser o identificados por meio do Self Report Questionnaire SRQ 20 O SRQ recomendado pela Organiza o Mundial de Sa de para identificar transtornos ps quicos comuns foi testado e validado por Harding et al 1980 e validado no Brasil por Mari e Willians 1986 O question rio apresenta se no anexo A e as quest es referentes ser o as de n mero 228 a 247 localizadas na p gina 120 52 Escores de 6 pontos ou acima para homens e de 8 ou acima para mulheres ser o considerados sugestivos de transtornos psiqui tricos menores acompanhando o melhor ponto de corte segundo Mari e Williams 1986 3 6 4 4 Autopercep o de sa de O indiv duo ir auto classificar sua sa de como excelente muito boa
76. sido coletada Caso o a entrevistado a n o saiba ou n o queira responder assinale no espa o apropriado e codifique a pergunta com 9 AVALFIS Agora vamos conversar a respeito de seus bens de consumo e servi os existentes em seu domic lio 39 Voc tem r dio em casa 0 n o Se sim quantos r dios A pergunta dever ser feita e em caso de resposta afirmativa tentar quantificar o n mero de r dios Considerar qualquer tipo de r dio no domic lio mesmo que esteja incorporado a outro aparelho de som ou televisor R dios tipo walkman conjunto 3 em 1 ou microsystems devem ser considerados N o deve ser considerado o r dio do autom vel RAD 40 Voc tem televis o colorida em casa 0 n o Se sim quantos televis es N o considere televis o preto e branco que conta como 0 n o mesmo que mencionada Se houver mais de uma TV perguntar e descontar do total as que forem preto e branco N o importa o tamanho da televis o pode ser port til desde que seja colorida Televisores de uso de empregados dom sticos declara o espont nea s devem ser considerados caso tenha m sido adquirido s pela fam lia empregadora TV 41 Voc ou sua fam lia tem carro 0 n o Se sim quantos carros S contam ve culos de passeio n o contam ve culos como t xi vans ou pick ups usados para fretes ou qualquer outro ve culo usado para atividades profissionais Ve culos de uso misto lazer e profissional n
77. tanto a gravidade do problema como sua frequ ncia de aparecimento Voc ter uma escala e dever se basear nela para responder as quest es O entrevistado responder cada quest o de acordo com a seguinte escala Entregue a escala para o entrevistado 1 nunca acontece e n o um problema 2 acontece pouco e raramente problema 3 acontece s vezes e um problema moderado 4 acontece muito e quase sempre um problema 5 acontece sempre e realmente um problema 216 Tenho dificuldades em falar alto ou ser ouvido em ambiente ruidoso VFALALT 1 1 2 3 3 44 5 5 217 O ar acaba r pido e preciso respirar muitas vezes enquanto eu falo VAR_ 1 1 2 2 33 44 55 VSAIR_ 218 N o sei como a voz vai sair quando come o a falar 120 D1 02 83 44 55 219 Fico ansioso ou frustrado por causa da minha voz VFRUS D1 2 393 44 55 220 Fico deprimido por causa da minha voz VDEPRE D1 22 9 3 44 5 5 221 Tenho dificuldades ao telefone por causa da minha voz VDTEL_ D1 02 393 44 5 222 Tenho problemas no meu trabalho ou para atuar na minha profiss o por causa da voz VPROB_ D1 22 393 44 55 223 Evito sair socialmente para festas ou eventos por causa da minha voz VSAIRSOL D1 02 393 44 55 224 Tenho que repetir o que falo para ser compreendido VREP D1 02 393
78. tenho certeza 9 IGN 259 O manguito rotator formado pelos m sculos esquel ticos supra espinhoso infra espinhoso subescapular e redondo menor CONMANG 0 correto 1 incorreto 2 n o tenho certeza 9 IGN 260 Ao realizarmos o exerc cio resistido de rosca direta pode se afirmar que neste movimento de flex o de cotovelos o m sculo b ceps braquial antagonista CONMOV 0 correto 1 incorreto 2 n o tenho certeza 9 IGN 261 Em rela o fase exc ntrica da a o muscular esquel tica correto afirmar que a origem e inser o do m sculo se afastam CONAMUSC_ 0 correto 1 incorreto 2 n o tenho certeza 9 IGN 262 Os m sculos esquel ticos que comp em o quadr ceps s o o vasto intermedi rio o reto femoral o tensor da f scia lata e o vasto lateral CONQUAD 0 correto 1 incorreto 2 n o tenho certeza 9 IGN 263 A caminhada para um indiv duo previamente sedent rio pode modificar a press o arterial de repouso 0 aumentando 1 reduzindo 9 IGN CORT modificar a gordura corporal 0 aumentando 1 reduzindo 9 IGN CONINF modificar o risco de infarto do mioc rdio 0 aumentando 1 reduzindo 9 IGN CONHIV modificar o risco de contrair HIV 0 aumentando 1 reduzindo 9 IGN CONDIA modificar o risco de diabetes 0 aumentando 1 reduzindo 9 IGN o modificar a circula o sangu nea 0 aumentando 1 reduzindo 9 IGN no modificar o n vel de HDL 0 aumentando 1 reduzindo 9 IGN 264 A du
79. vers o 15 Prova de prelo 15 1 Ap s a aprova o do artigo a prova de prelo ser enviada para o autor de correspond ncia por e mail Para visualizar a prova do artigo ser necess rio o programa Adobe Reader 9 Esse programa pode ser instalado gratuitamente pelo site http www adobe com products acrobat readstep2 html 15 2 A prova de prelo revisada e as declara es devidamente assinadas dever o ser encaminhadas para a secretaria editorial de CSP por e mail cadernosQensp fiocruz br ou por fax 55 21 2598 2514 dentro do prazo de 72 horas ap s seu recebimento pelo autor de correspond ncia Todo o conte do do peri dico exceto onde est identificado est licenciado sob uma Licen a Creative Commons Rua Leopoldo Bulh es 1480 21041 210 Rio de Janeiro RJ Brasil Tel 55 21 2598 2511 2598 2508 Fax 55 21 2598 2737 2598 2514 Mail cadernosQensp fiocruz br
80. women reported excessive alcohol intake All workers were classified as having excellent vocal health 7 6 had psychiatric disorders and the body segments most reported with pain or discomfort in the last year were the lumbar spine knees and neck The diagnosis of health conditions of these workers subsidizes planning strategies changes mainly related to excessive alcohol consumption and an increased awareness aimed at the non exposure of regions such as the spine and knees Keywords musculoskeletal discomfort mental disorders gymnastics academies vocal health disease O o Ata A UQ NO wW aU U U ILVJ IIIRVO IV VO V R V R NN A e e e e ca e ota wU N e ONO NAUA RA UNa O O DN OAA A UO Nme O 86 Introdu o Ao longo dos anos o trabalho vem sofrendo modifica es importantes na sua execu o consequ ncia das inova es tecnol gicas e organizacionais alterando de forma significativa a rotina dos trabalhadores Essas inova es fruto da globaliza o s o consideradas uma das causas da precariza o do trabalho acarretando um aumento das fun es e da jornada das atividades profissionais Exposi es a fatores de riscos para a sa de como cobran as por rendimento aus ncia de pausas entre outros podem gerar transtornos psicof sicos afetando o estilo de vida e o padr o de sa de doen a dos trabalhadores Dentre todas as profiss es a realidade de trabalhadores de Educa o F sica atuantes em
81. 0 n o 1 sim 9 IGN COSPRES_ 270 Voc adquire informa o es sobre suplementos alimentares 0 n o 1 sim 9 IGN INFSUPL Se sim quais os principais locais Agora vamos conversar sobre seus h bitos alimentares 271 Quais refei es voc costuma fazer durante o dia i Caf da manha 0 n o 1 sim CARE Lanche da manha 0 n o 1 sim ALMO O __ Almo o 0 n o 1 sim LANTA _ Lanche da tarde 0 n o 1 sim JANTAR Jantar 0 n o 1 sim LANNO __ Lanche da noite 0 n o 1 sim 272 Voc j fez algum tipo de dieta 0 n o 1 sim TIPDIET_ 273 Voc est fazendo algum tipo de dieta 0 n o PULE PARA A QUEST O 276 DIETAT 1 sim 8 NSA 274 Qual o motivo da dieta 1 Para perda de peso 2 Para ganho de peso DIETATIP_ 3 Problema de sa de 8 NSA 275 H quanto tempo voc est fazendo dieta DIETATEM_ dias meses anos __ dias 88888 NSA 276 Em geral quantas vezes por semana voc come fruta 0 nenhuma PULE PARA A QUEST O 278 Quantas FRUTASEM 277 Quantas por es da fruta voc come normalmente no dia 1 uma 2 duas 3 tr s 4 quatro ou mais 8 NSA FRUTPOR 278 Em geral quantas vezes por semana voc come vegetais como espinafre alface tomate cenouras etc VEGSEM 0 nenhuma PULE PARA A QUESTAO 280 Quantas 279 Quantas por es de legumes ou vegetais folhosos voc come normalmente no dia 1 uma 2 duas 3 tr s 4 quatro ou mais 8 NSA VEGPOR gt 280
82. 0 ser o pertencentes s classes econ micas A e B 1 3 2 Comportamentais e nutricional 80 classificados como ativos considerando todos os dom nios baixa preval ncia de fumantes 10 50 consumir o lcool de forma abusiva 70 estar o inseridos no IMC normal 1 3 3 Relacionados ao trabalho baixa preval ncia de provisionados 10 m dia de tempo de profiss o na educa o f sica de 10 anos 50 possuir o outro trabalho remunerado al m da academia 20 ser a frequ ncia relativa de filiados ao CREF e 10 de filiados ao SINPEF 30 ter o registro de aut nomo junto prefeitura m dia de tempo de atua o em academias de 5 anos quase a totalidade 90 trabalhar em mais de uma academia m dia de 40hs de trabalho semanal na s academia s 70 estar o insatisfeitos com o sal rio proveniente da academia 80 da popula o n o possuir o carteira assinada a maior preval ncia de modalidade que ministra ser como instrutor de muscula o seguido de gin sticas e dan as 70 da popula o trabalhar o nos tr s turnos 60 ir o considerar bom a qualidade dos materiais equipamentos das academias 80 n o possuir o 13 sal rio em torno de 80 da popula o receber por hora aula 50 possuir o f rias 26 60 ir o considerar bom as condi es b sicas de higiene das academias 60 ir o considerar bom o estado de conserva o das acad
83. 0 00 Vales transporte 2 35 1 unid 100 235 00 Entrevistadores 0 00 27 0 00 Total de gastos com materiais 1829 80 6 REFER NCIAS BIBLIOGR FICAS ABEP Crit rio de classifica o econ mica Brasil Associa o Brasileira de Empresas de Pesquisa 2011 Dispon vel em http www abep org ALEXOPOULOS E C STATHI 1 C CHARIZANI F Prevalence of musculoskeletal disorders in dentists BMC Musculoskelet Disord p 5 16 2004 ALVES J A B Cen rio de tend ncias econ micas dos esportes e atividades f sicas no Brasil In DACOSTA Lamartine Pereira Org ATLAS DO ESPORTE NO BRASIL Rio de Janeiro CONFEF 2006B 61 ANDRADE I F C RUSSO C P Rela o entre os achados audiom tricos e as queixas auditivas e extra auditivas dos professores de uma academia de gin stica Rev Soc Bras Fonoaudiol v 15 1 p 167 173 2010 ANTUNES A C Perfil profissional de instrutores de academias de gin stica e muscula o Dispon vel em http www efdeportes com Revista Digital EFDeportes Ano 9 N 60 Maio de 2003 AZEVEDO A P MARATA T C OKAMATO V A SANTOS U P Ru do um problema de sa de p blica outros agentes f sicos In Buschinelli J T P Rocha L E Rigotto R M Isto trabalho de gente Vida doen a e trabalho no Brasil Petr polis Vozes 1994 p 403 35 AZEVEDO L L VIANELLO L OLIVEIRA H G P OLIVEIRA 1
84. 1 00 a R 4000 00 18 3 6 acima de R 4000 00 29 5 8 Ignorou a quest o Modalidades que atua Instrutor de muscula o Personal trainer Gin sticas Lutas Pilates Dan as Atividades aqu ticas Yoga 12 241 193 83 76 73 33 31 2 4 48 5 38 8 16 7 15 2 14 7 6 6 6 2 1 8 102 EF Educa o F sica 103 Tabela 2 Frequ ncia absoluta e relativa das vari veis comportamentais e de sa de dos trabalhadores de academias de gin stica da zona urbana da cidade de Pelotas RS n 497 Vari veis N total Percep o de sa de Muito ruim ruim 8 1 6 Boa 102 20 5 Muito boa 211 42 4 Excelente 176 35 5 Fumantes Sim 6 1 2 N o 491 98 8 Ingest o de lcool de forma exagerada Homens mais de 5 doses 111 55 7 Mulheres mais de 4 doses 72 45 0 Atividade f sica total Insuficientemente ativos 5 1 0 Suficientemente ativos 492 99 0 Atividade f sica no trabalho Insuficientemente ativos 123 24 8 Suficientemente ativos 374 75 2 Atividade f sica no lazer Insuficientemente ativos 103 20 7 Suficientemente ativos 394 79 3 Atividade f sica no deslocamento Insuficientemente ativos 307 61 8 Suficientemente ativos 190 38 2 Atividade f sica no domic lio Insuficientemente ativos 331 66 6 Suficientemente ativos 166 33 4 Sa de vocal Pior percep o para sa de vocal 0 0 0 Percep o adequada para sa de vocal 497 100 0 Transtornos psiqui tricos menores Sim 38 7 6 N o 4
85. 12 9 11 1 21 2 Tor cica 20 7 18 1 13 1 21 7 21 9 12 9 11 1 15 1 Lombar 51 8 53 8 35 5 49 3 63 0 58 0 33 3 54 5 Coxa 18 2 12 4 26 3 20 5 10 9 19 3 22 2 24 2 Perna 15 7 14 0 19 7 18 1 13 7 38 7 11 1 21 2 Joelho 41 0 47 1 42 1 50 6 36 9 48 3 44 4 42 4 Tornozelo 12 0 15 0 13 1 13 2 9 6 19 3 22 2 21 2 107 4 Press release Disserta o de Tiago Wally Hartwig 108 Sa de de trabalhadores de Educa o F sica atuantes em academias de gin stica da cidade de Pelotas RS As academias de gin stica ocupam cada vez mais espa o no contexto social atuando como organiza es especializadas e prestadoras de servi os f sico esportivos Trabalhadores de Educa o F sica atuantes nesses estabelecimentos s o fundamentais exercendo dentre v rias fun es a de proporcionar meios que visem promover um estilo de vida ativo para seus clientes Por m esse mesmo trabalhador respons vel por estimular tais comportamentos por vezes acaba por expor sua pr pria sa de a condi es inadequadas de trabalho Problemas musculoesquel ticos dist rbios vocais e desgaste mental podem estar associados ao ambiente ocupacional em virtude das caracter sticas que algumas modalidades ministradas possuem A organiza o do trabalho fatores ambientais poss veis sobrecargas repetitividade da tarefa uso excessivo da voz bem como a exagerada carga hor ria semanal s o condi es que podem interferir diretamente em preju zos sa de No que d
86. 2 393 44 5 5 6 6 Ea 151 A flexibilidade e liberdade na academia 1 1 32 393 44 5 5 6 6 SATI 152 O clima psicol gico que predomina na academia D1 22 93 494 5 5 6 6 se 118 153 Seu sal rio em rela o sua experi ncia e responsabilidade que tem 1 1 2 2 33 4 4 5 5 6 6 SATI9 154 A estrutura organizacional da academia 1 2 2 8 3 4 4 5 5 6 6 SAT20 155 A quantidade de trabalho que voc tem para desenvolver 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 SAT21 156 O desenvolvimento do seu potencial na academia 1 1 2 2 8 3 4 4 5 5 6 6 SAT22 Agora vamos conversar sobre Problemas Musculoesquel ticos Perguntar apenas para quem respondeu SIM na coluna anterior No ltimo ano voc j teve alguma dor ou Este problema atrapalhou voc Voc teve esta dor desconforto no para fazer alguma coisa em casa alguma vez nos ou fora de casa alguma vez no ltimos 7 dias ltimo ano 157 Pesco o 0 n o 1 sim 167 0 n o 1 sim 8 NSA 177 0 n o 1 sim 8 PESC PESCANO NSA PESCSEM 158 Ombros 0 n o 1 sim 168 0 n o 1 sim 8 NSA 178 0 n o 1 sim 8 OMB OMBANO NSA OMBSEM 159 Cotovelos 0 n o 1 sim 169 0 n o 1 sim 8 NSA 179 0 n o 1 sim 8 coT COTANO NSA COTSEM 160 Pulsos m os 0 n o 1 sim 170 0 n o 1 sim 8 NSA 180 0 n o 1 sim 8 PULSOMAO PULMANO NS
87. 21 1 INTRODU O Ao longo dos anos o trabalho vem sofrendo modifica es importantes na sua execu o consequ ncia das inova es tecnol gicas e organizacionais alterando de forma significativa a rotina dos trabalhadores Essa altera o caracteriza se por uma maior mecaniza o e aliena o em rela o s atividades constituindo uma crise sist mica permitindo um questionamento referente s condi es de trabalho e sa de dessa popula o Associado a isso dificuldades de implanta es de pol ticas p blicas e sociais s o notadas GOMEZ et al 2005 Essas inova es fruto da globaliza o s o consideradas uma das causas da precariza o do trabalho acarretando um aumento das fun es e da jornada das atividades profissionais Essa situa o obriga o trabalhador por vezes a intensos e inadequados movimentos que est o diretamente relacionados sua parte f sica como posi es inadequadas e trabalhos repetitivos BRAND O et al 2005 acarretando problemas de sa de e aumento dos custos para a sa de p blica Exposi es a fatores de riscos para a sa de como cobran as por rendimento e assim lucratividade aus ncia de pausas ambientes que exigem uma alta concentra o entre outros podem gerar transtornos psicof sicos afetando o estilo de vida e o padr o de sa de doen a dos trabalhadores Souza et al 2003 citam a realidade de professores na qual tem obtido importante repercuss o negativa na
88. 275 H quanto tempo voc est fazendo dieta dias meses anos dias 88888 NSA Ler a pergunta e anotar de acordo com a resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico Por exemplo o indiv duo faz dieta h 3 meses e 15 dias codificar somente 155 em n mero de dias ou seja com o n mero 105 DIETATEM 276 Em geral quantas vezes por semana voc come fruta 0 nenhuma PULE PARA A QUEST O 278 Quantas Ler a pergunta e citar por extenso a quantidade de vezes por semana que o entrevistado come frutas Codificar a resposta no espa o espec fico Exemplo O entrevistado citou comer frutas 6 vezes por semana Codificar no espa o FRUTASEM com o n mero 6 FRUTASEM 277 Quantas por es da fruta voc come normalmente no dia 1 uma 2 duas 3 tr s 4 quatro ou mais 8 NSA Ler a pergunta e assinalar a op o de acordo com a resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico FRUTPOR 278 Em geral quantas vezes por semana voc come vegetais como espinafre alface tomate cenouras etc 0 nenhuma PULE PARA A QUESTAO 280 Quantas Ler a pergunta e citar por extenso a quantidade de vezes por semana que o entrevistado come vegetais Codificar a resposta no espa o espec fico Exemplo O entrevistado citou comer vegetais 6 vezes por semana Codificar no espa o FRUTASEM com o n mero 6 VEGSEM 279 Quantas por es de legumes ou vegetais folhosos vo
89. 4 A dura o semanal m nima em minutos de atividade f sica para que adultos e adolescentes saud veis sejam considerados ativos s o respectivamente de 1 120 e 250 minutos sem 2 200 e 120 minutos sem 3 150 e 250 minutos sem 4 150 e 300 minutos sem 5 300 e 200 minutos sem 9 IGN 154 Ler a pergunta e as op es Ap s isso assinalar a alternativa referente resposta do entrevistado Caso o entrevistado n o queira ou n o saiba responder codificar a resposta no espa o espec fico com o n mero 9 265 a 267 Continua o das quest es sobre conhecimento espec fico Ler a pergunta e as op es Ap s isso assinalar a alternativa referente resposta do entrevistado Caso o entrevistado n o queira ou n o saiba responder codificar a resposta no espa o espec fico com o n mero 9 268 Como voc considera seus conhecimentos para avaliar prescrever e orientar alguma atividade f sica e ou exerc cio f sico Ler a pergunta as op es e assinalar a alternativa referente resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico 269 Voc costuma prescrever orientar ou recomendar o uso de suplementos alimentares Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Caso o entrevistado n o queira ou n o saiba responder codificar a resposta no espa o espec fico com o n mero 9 270 Voc adquire informa o es sobre suplementos nutricionais Le
90. 44 55 225 Tenho me tornado menos expansivo por causa da minha voz VEXP D1 02 393 44 55 226 Voc antes de dar aulas em academias j apresentava algum quadro de problema vocal frequente como Rouquid o 0 n o 1 sim ROUANTE Falhas na voz 0 n o 1 sim FALHANTE _ Dores na garganta 0 n o 1 sim GARGANTE __ Outro 0 n o 1 sim Se sim qual QUTANTE 227 Voc teve que deixar de dar aula de alguma modalidade em virtude de algum problema vocal VOZMOD __ 0 n o 1 sim Se sim qual is modalidade s Agora vamos conversar sobre outros problemas de sa de 228 Voc tem dores de cabe a frequentes 0 n o 1 sim DORCAB 229 Tem falta de apetite 0 n o 1 sim APETITE 230 Dorme mal 0 n o 1 sim INSOSRQ 231 Se assusta com facilidade 0 n o 1 sim SUSTOSRA 232 Tem tremores de m o 0 n o 1 sim TREMSRQ 233 Sente se nervoso a tenso a ou preocupado a 0 n o 1 sim NERVSRQ 234 Tem m digest o 0 n o 1 sim DIGESRO 235 Tem dificuldade de pensar com clareza 0 n o 1 sim IDEBSRQ 236 Tem se sentido triste ultimamente 0 n o 1 sim TRISTSRO 237 Tem chorado mais do que de costume 0 n o 1 sim CHORSRQ 238 Consegue sentir algum prazer nas atividades di rias 0 n o 1 sim PRAZESRQ 239 Tem dificuldades para tomar decis es 0 n o 1 sim DECISRQ 240 Voc acha que seu trabalho penoso te causa sofrimento 0 n o 1 sim PENOSRQ 241 Voc acha que tem um papel til
91. 5 Tenho me tornado menos expansivo por causa da minha voz 1 1 232 33 494 55 VEXP_ 152 Ler a pergunta entregar a folha com as op es e assinalar a op o informada pelo entrevistado Por exemplo pergunte para o entrevistado se ele repete o que fala para ser compreendido Caso ele responda que acontece s vezes e um problema moderado codifique no espa o VREP com o n mero 8 226 Voc antes de dar aulas em academias j apresentava algum quadro de problema vocal frequente como Rouquid o 0 n o 1 sim ROUANTE Falhas na voz 0 n o 1 sim FALHANTE _ Dores na garganta 0 n o 1 sim GARGANTE Outro 0 n o 1 sim Se sim qual OUTANTE Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico com o n mero O ou 1 Se o indiv duo responder sim na op o outro perguntar posteriormente qual o problema e citar por extenso n o codificando esse item 227 Voc teve que deixar de dar aula de alguma modalidade em virtude de algum problema vocal 0 n o 1 sim Se sim qual is modalidade s Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Caso a resposta seja sim perguntar qual is modalidade s que o indiv duo teve que deixar de ministrar Codificar a resposta no espa o espec fico VOZMOD Agora vamos conversar sobre outras problemas de sa de 228 Voc tem dores de cab
92. 59 92 4 Sintomas musculoesquel ticos no ltimo ano Pesco o 202 40 6 Ombro 187 37 6 Cotovelo 53 10 6 Pulso m o 125 25 1 Tor cica 93 18 7 Lombar Coxa Perna Joelho Tornozelo 249 82 76 206 65 50 1 16 5 15 2 41 4 13 1 104 105 Tabela 3 Frequ ncia relativa das vari veis comportamentais e de sa de dos trabalhadores de academias de gin stica da zona urbana da cidade de Pelotas de acordo com as modalidades ministradas 106 Vari veis Modalidades ministradas Personal Atividades Muscula o da Lutas Gin sticas Pilates An lia Yoga Dan as Percep o de sa de Muito ruim ruim 1 3 2 1 2 6 1 2 1 5 0 0 0 0 3 0 Boa 18 2 17 1 21 19 3 17 8 12 9 22 2 33 3 Muito boa 48 2 47 6 36 9 45 8 46 5 35 5 33 3 33 3 Excelente 32 3 33 2 39 5 33 7 34 2 51 6 44 5 30 4 Ativos 99 5 100 0 100 0 100 0 94 5 100 0 100 0 100 0 Ativos no trabalho 75 9 81 3 85 5 95 1 60 2 70 9 771 7 81 8 Ativos no lazer 84 6 82 9 80 2 71 1 71 2 83 8 55 5 63 6 Ativos no deslocamento 39 4 35 2 32 8 36 1 31 5 48 3 55 5 51 5 M dia de pontua o para sa de vocal 94 94 5 96 7 93 8 96 2 93 95 7 94 segundo QVV 0 100 Transtornos psiqui tricos menores 9 1 8 2 5 2 9 6 5 5 9 6 11 1 3 0 Sintomas musculoesquel ticos no ltimo ano Pesco o 36 1 42 4 34 2 32 5 53 4 45 1 33 3 51 5 Ombro 38 5 41 9 38 1 34 9 47 9 51 6 33 3 24 2 Cotovelo 11 6 11 3 19 7 8 4 8 2 16 1 11 1 3 0 Pulso m o 26 1 25 4 25 0 16 8 23 3
93. 6 Se voc n o bebe atualmente h quanto tempo parou de beber anos meses meses PULE PARA A QUESTAO 89 888 NSA 999 IGN PAROUBEBTE 87 Se bebe atualmente 0 bebe diariamente 1 dose 1 bebe diariamente mais de 1 dose 2 bebe esporadicamente 8 NSA BEBEATU 88 Nos ltimos 30 dias qual o m ximo de doses que voc bebeu em uma mesma ocasi o doses 888 NSA 999 IGN m n MAXDOS Agora vamos conversar sobre Condi es de Trabalho Perfil do profissional 89 Qual sua escolaridade 0 Ensino fundamental incompleto 1 Ensino fundamental completo 2 Ensino m dio incompleto 3 Ensino m dio completo 4 Ensino superior incompleto em Educa o F sica Licenciatura Plena 5 Ensino superior incompleto em Educa o F sica Licenciatura 6 Ensino superior incompleto em Educa o F sica Bacharelado 7 Ensino superior completo em Educa o F sica Licenciatura Plena 8 Ensino superior completo em Educa o F sica Licenciatura 9 Ensino superior completo em Educa o F sica Bacharelado 10 Ensino superior incompleto em outra rea 11 Ensino superior completo em outra rea ESC As perguntas 90 e 91 somente ser o aplicadas se o entrevistado possuir ensino superior completo independente da rea Caso n o tenha ensino superior completo pule para a quest o 92 90 Em que ano se formou Ano de 8888 NSA 9999 IGN FORMOU
94. A PULMSEM 161 Coluna tor cica 0 n o 1 sim 171 0 n o 1 sim 8 NSA 181 0 n o 1 sim 8 TOR C TOR NO __ NSA TOR SEM 162 Coluna lombar 0 n o 1 sim 172 0 n o 1 sim 8 NSA 182 0 n o 1 sim 8 LOMB LOMBANO NSA LOMBSEM 163 Coxas 0 n o 1 sim 173 0 n o 1 sim 8 NSA 183 0 n o 1 sim 8 Cox COXANO NSA COXSEM 164 Pernas 0 n o 1 sim 174 0 n o 1 sim 8 NSA 184 0 n o 1 sim 8 PER PERANO NSA PERSEM 165 Joelhos 0 n o 1 sim 175 0 n o 1 sim 8 NSA 185 0 n o 1 sim 8 JOE JOEANO NSA JOESEM 166 Tornozelos 0 n o 1 sim 176 0 n o 1 sim 8 NSA 186 0 n o 1 sim 8 TORN TORNANO NSA TORNSEM 187 Antes de dar aulas em academias voc j apresentava algum quadro de dor musculoesquel tica em alguma regi o corporal DORANTES 0 n o 1 sim Se sim qual is regi o es 188 Voc teve que deixar de dar aula de alguma modalidade em virtude de dor musculoesquel tica DORMOD 0 n o 1 sim Se sim qual is modalidade s Agora vamos conversar sobre sua Qualidade de Vida Voc dever ter como refer ncia as ltimas duas semanas O entrevistado responder cada quest o de acordo com a seguinte escala Entregue a escala para o entrevistado 1 189 Em geral voc diria que sua sa de 1 muito ruim 2 ruim 3 boa 4 muito boa 5 excelente SPIS 2 190 Como voc ava
95. EF de todos os setores e das mais variadas fun es Pessoal que faz a diferen a e s o fundamentais nessa P s Gradua o Um agradecimento especial ao C sar Jaque e Carla por me deixar usar o telefone da secretaria durante umas 20 horas por dia e agilizar o agendamento das entrevistas Valeu pessoal depois manda a conta brincadeira Gostaria de agradecer aos professores que tive o prazer de conviver nesse per odo Muito obrigado Mari ngela Caco Felipe Marlos Pedrinho e Mariozinho Pessoas que pude conversar discutir ouvir e evoluir Atrav s de voc s carregarei ensinamentos para o resto da minha vida E meu sincero muito obrigado aos meus orientadores e amigos Airton e Marcelo exemplos de profissionais na qual tomo como refer ncia Pessoas que abriram as portas do Labfex h alguns anos e assim pude crescer muito como profissional Foi naquele momento que pude come ar a tra ar meu caminho dentro da Educa o F sica Considero os acima de tudo amigos admiro os e respeito os muito pessoas que a sempre serei grato e sei que ainda vamos dar muito trabalho para esses pareceristas de revistas cient ficas espalhadas por a Acho que tr s palavras simbolizam a nossa conviv ncia amizade trabalho e divers o Al m dos agradecimentos gostaria de colocar aqui que esse per odo de quase dois anos foi de um aprendizado constante Convivi com pessoas inteligentes e dedicadas Vivi momentos tensos cansativos mas tamb m muit
96. EMMEDPA Agora eu gostaria que voc pensasse apenas nas tarefas que voc faz dentro de casa apartamento Por exemplo levantar e carregar pequenos objetos limpar vidros varrer Lembre de falar apenas sobre as atividades que voc faz em uma semana habitual e que duram pelo menos 10 minutos seguidos 66 Quantos dias por semana voc faz atividades f sicas M DIAS dentro da sua casa 0 Nenhum PULE PARA A QUEST O 68 1 2 3 4 5 6 7 dias DIASMEDCA 67 SE FAZ ATIVIDADES FISICAS MEDIAS Nos dias em que voc faz essas atividades M DIAS quanto tempo no total elas duram por dia horas minutos minutos TEMMEDCA Agora eu gostaria que voc pensasse apenas nas atividades que voc faz no seu tempo livre lazer Lembre de falar apenas sobre as atividades que voc faz em uma semana habitual e que duram pelo menos 10 minutos seguidos 68 Quantos dias por semana voc faz caminhadas no seu tempo livre ANDADIALA _ 0 Nenhum PULE PARA A QUEST O 70 1 2 3 4 5 6 7 dias 69 SE CAMINHA Nos dias em que voc caminha no seu tempo livre quanto tempo no total duram essas caminhadas por dia ANDACA horas_ __ minutos ____ _ minutos 70 Quantos dias por semana voc faz atividades f sicas FORTES no seu tempo livre como correr fazer gin stica de academia pedalar em ritmo r pido praticar esportes competitivos PIASFORLA etc 0 Nenhum PULE PARA A QUE
97. ETA Nesses dias quanto tempo no total voc pedala por dia TEMBIC horas minutos minutos 78 Quantos dias por semana voc caminha para ir de um lugar a outro ANDADIADES 0 Nenhum PULE PARA A QUEST O 80 1 2 3 4 5 6 7 dias 79 SE CAMINHA Nesses dias quanto tempo no total voc caminha por dia ANDADESL_ horas__ __ minutos ____ _ minutos Agora vamos conversar sobre Tabagismo 80 Alguma vez na vida voc j fumou cigarro ou cigarro de palha 0 n o nunca fumou PULE PARA O PR XIMO BLOCO QUEST O 84 SARUN 1 sim j fumou 81 Voc fuma atualmente 1 sim PULE PARA A QUEST O 83 8 NSA 82 Se voc n o fuma atualmente h quanto tempo parou de fumar PAROUTEM_ 114 anos meses meses PULE PARA A QUEST O 84 888 NSA 999 IGN 83 Se fuma atualmente 0 fuma 1 ou mais cigarro s por dia h mais de 1 m s 1 fuma apenas ocasionalmente 1 ou mais cigarro s no m s 8 NSA FUMAATU Agora vamos conversar sobre Ingest o de lcool Lembrando que ser considerada como uma dose o consumo de 285 ml de cerveja ou 120 ml de vinho ou aproximadamente 30 ml de destilados 84 Alguma vez na vida voc j ingeriu bebida alco lica f 0 n o nunca bebi PULE PARA O PROXIMO BLOCO QUESTAO 89 1 sim j bebi JABEB__ 85 Voc ingere bebida alco lica atualmente 0 n o 1 sim PULE PARA A QUEST O 87 8 NSA BEBO __ 8
98. Eu coloquei queijo ralado Voc lembra de ter comido mais alguma coisa no hor rio do almo o Salada Salada do que Alface e tomate Voc usou algum tempero Sal azeite e vinagre Ent o agora vamos ver as quantidades destes alimentos que voc comeu no almo o uanto de macarr o voc comeu Um prato Que tipo de prato mostrar lbum de fotografias Este prato fundo E o molho voc saberia me dizer a quantidade Acho que foi uma concha Qual tamanho de concha mostrar lbum de fotografias Esta aqui pequena E o queijo ralado quanto voc comeu N o sei deve ser umas duas colheres de sopa Cheias m dias ou rasas VIVIVIVIVIOTVIVIVIVIVIVIVITI 161 Acho que cheias Qual foi a quantidade de alface Uma folha de alface mostrar lbum de fotografias E a quantidade de tomate Acho que foram umas 2 fatias mostrar lbum de fotografias Quanto de azeite quanto de sal e quanto de vinagre a olho Voc comeu mais alguma coisa na hora do almo o Sobremesa Qual o tipo de sobremesa Sorvete de creme Qual a quantidade Uma bola Voc sabe a marca comercial Sorvete de creme da KiboXYZ Mais alguma coisa Um copo de suco de maracuj E suco de maracuj natural preparado a partir da fruta ou suco de garrafa ou j pronto Foi suco de garrafa Voc sabe a marca do suco N o Como voc preparou o suco N o
99. Foi meio copo de caf e completei com leite P Qual tipo de copo mostrar lbum de fotografias R Este copo de requeij o P Quando voc completou o copo com leite ele ficou cheio at a borda ou at a marquinha mostrar lbum de fotografias R Estava cheio at a marquinha P Voc costuma colocar a car ou ado ante no caf R Eu coloco a car P Quanto de a car R Uma colher P Qual o tipo de colher mostrar lbum de fotografias R Uma colher de sobremesa P Voc saberia me dizer se foi uma colher cheia m dia ou rasa R Foi uma colher m dia P Voc se lembra de ter comido ou bebido mais alguma coisa nesse hor rio R N o O entrevistador dever anotar Refei o Alimento Quantidade Marca OBS gr medida caseira Caf da Leite integral Meio copo X manha cecal caf Meio copo Hor rio a car Uma colher de sobremesa m dia 7 00h Passar para o hor rio seguinte P Depois deste hor rio das 7 00 horas da manh voc comeu ou bebeu algo R N o me lembro P Ent o vamos mais para frente tente lembrar quais outros alimentos voc comeu durante o dia Na hora do almo o foi macarronada Voc lembra do hor rio Meio dia Como era o macarr o que voc comeu Espaguete com molho de tomate Voc sabe se era molho de lata ou se foi feito em casa Acho que molho de lata Tinha mais alguma coisa no macarr o
100. HO 239p 2002 32 Andrade IFC Russo ICP Rela o entre os achados audiom tricos e as queixas auditivas e extra auditivas dos professores de uma academia de gin stica Rev Soc Bras Fonoaudiol 2010 15 1 167 173 33 Palma A Abreu R Cunha C Comportamentos de risco e vulnerabilidade entre estudantes de Educa o F sica Rev Bras Epidemiol 2007 10 117 126 34 Siqueira FC Nahas MV Facchini LA et al Physical activity among health professionals from south and northeast Brazil Cad Saude Publica 2009 25 9 1917 1928 35 Delcor NS Araujo TM Reis EJ et al Labor and health conditions of private school teachers in Vit ria da Conquista Bahia Brazil Cad Saude Publica 2004 20 1 187 196 36 Silva GSF Bergamaschine R Rosa M Melo C Miranda R Filho MB Avalia o do n vel de atividade f sica de estudantes de gradua o das reas sa de biol gica Rev Bras Med Esporte 2006 13 1 39 42 37 Bielemann R Karini G Azevedo MR Reichert FF Pr tica de atividade f sica no lazer entre acad micos de educa o f sica e fatores associados Rev Bras Ativ F s e Sa de 2007 12 3 65 72 38 Guedes DP Santos CA Lopes CC Est gios de mudan a de comportamento e pr tica habitual de atividade f sica em universit rios Rev Bras Cineantropom Desempenho Hum 2006 8 4 5 15 39 Jardim R Barreto SM Assun o AA Condi es de trabalho qualidade de vida e disfonia entre docentes Cad Saude Publica 2007 23 2439 2461 40 Pe
101. IL Rio de Janeiro CONFEF 2006 BRAND O A G HORTA B L TOMASI E Sintomas de dist rbios osteomusculares em banc rios de Pelotas e regi o preval ncia e fatores associados Rev Bras Epidemiol v 8 3 p 295 305 2005 62 BROSOLOTO A Efeitos ac sticos do uso profissional da voz pelo professor Laringologia e Voz Hoje IV Congresso Brasileiro de Laringologia e Voz Org Behlau H Revinter 1998 p 399 CANABARRO L K NEUTZLING M B ROMBALDI A J N vel de atividade f sica no lazer dos professores de educa o f sica do ensino b sico Rev Bras Ativ Fis e Sa de v 16 1 p 11 17 2010 CAPINUSS J M Academia de gin stica agress o sa de Rev Educ F s v 128 p 29 32 1998 CAPINUSS J M Academias de gin stica e condicionamento f sico origens In DA COSTA Lamartine Org Atlas do esporte no Brasil Rio de Janeiro CONFEF 2006 CARDOSO J P RIBEIRO 1 Q B ARA JO T M CARVALHO F M REIS E J F B Preval ncia de dor musculoesquel tica em professores Rev Bras Epidemiol v 12 4 p 604 614 2009 CODO W Coord Educa o carinho e trabalho burnout a s ndrome da desist ncia do educador que pode levar fal ncia da educa o RJ Vozes UNB 2000 COSTA A D Tabagismo em m dicos e enfermeiros da cidade do Porto Motiva o para deixar de fumar e grau de depend ncia tab gica Rev Port Clin Geral v 22 p 27 38 2006 CRAIG C L MARSHALL A L SJOSTROM M BAU
102. M com o n mero 0 e pule para a quest o 84 Se o entrevistado responder que j fumou assinalar no espa o apropriado e codificar no campo JAFUM como n mero 1 JAFU 81 Voc fuma atualmente 0 n o 1 sim PULE PARA A QUEST O 83 8 NSA Marcar sim ou n o e codificar a resposta informada pelo entrevistador Codificar com 8 caso ele n o precise responder a quest o FUMO 82 Se voc n o fuma atualmente h quanto tempo parou de fumar anos meses meses PULE PARA A QUESTAO 84 888 NSA 140 999 IGN Ler a quest o e completar o espa o com o s ano s e ou m s es no espa o apropriado Codificar no campo PAROUTEM com o n mero em meses Exemplo o entrevistado relatou que parou de fumar h 20 anos e 3 meses portanto deve se codificar no espa o com o n mero 243 ou seja 243 meses Codificar com 888 caso ele n o precise responder a quest o Codificar com o n mero 999 caso ele n o saiba ou n o queira responder PAROUTEM 83 Se fuma atualmente 0 fuma 1 ou mais cigarro s por dia h mais de 1 m s 1 fuma apenas ocasionalmente 1 ou mais cigarro s no m s 8 NSA Ler as op es de resposta e codificar no espa o apropriado com o respectivo n mero que foi assinalado Codificar com 8 caso ele n o precise responder a quest o FUMAATU Agora vamos conversar sobre Ingest o de lcool Lembrando que ser considerada como uma dose o consumo de 285 ml de cerveja ou 120 ml de vinho o
103. MAN A E BOOTH M L AINSWORTH B E et al International physical activity questionnaire 12 country reliability and validity Med Sci Sports Exerc v 35 8 p 1381 1395 2008 DEUS M J DUARTE M F S N vel de press o sonora em academias de gin stica e a percep o auditiva dos professores Rev Bras Ativ Fis Sa de v 2 2 p 5 16 1997 DELCOR N S ARAUJO T M REIS E J et al Labor and health conditions of private school teachers in Vit ria da Conquista Bahia Brazil Cad Saude Publica v 20 1 p 187 196 2004 DIAS A CORDEIRO R GON ALVES C G O Exposi o ocupacional ao ru do e acidentes de trabalho Cad Saude Publica v 22 10 p 2125 2130 2006 DRUCKER P F Desafios gerenciais para o s culo XXI S o Paulo Pioneira 1999 ESP RITO SANTO G MOUR O L Sa de e trabalho o caso das professoras de educa o f sica que atuam em academias de gin stica no Rio de Janeiro Corpus et Scientia v 1 1 p 17 29 2005 63 FOY C G BELL R A FARMER D F GOFF D C JR WAGENKNECHT L E Smoking and incidence of diabetes among U S adults findings from the Insulin Resistance Atherosclerosis Study Diabetes Care v 28 10 p 2501 2507 2005 FUJITA R FERREIRA A E SARKOVAS C Avalia o videoquimogr fica da vibra o de pregas vocais no pr e p s hidrata o Rev Bras Otorrinolaringol v 70 6 p 742 746 2004 GASPARIN S M Preval ncia de transtornos mentais comuns em professor
104. MICR 109 Utiliza microfones 1 quase sempre 2 s vezes 3 raramente 4 nunca EVOZEL 110 Comunica se com um tom de voz elevado EPROTAU 1 quase sempre 2 s vezes 3 raramente 4 nunca o 111 Utiliza protetor de ouvido 1 quase sempre 2 s vezes 3 raramente 4 nunca No momento em que est trabalhando ou logo ap s o t rmino do trabalho na s academia s voc apresenta 112 Dores de cabe a DORCA 1 quase sempre 2 s vezes 3 raramente 4 nunca 116 ROU _ 113 Rouquid o 1 quase sempre 2 s vezes 3 raramente 4 nunca FALVOZ 114 Falhas na voz 1 quase sempre 2 s vezes 3 raramente 4 nunca DORGA 115 Dores na garganta OUVZUM_ 1 quase sempre 2 s vezes 3 raramente 4 nunca 116 Zumbido no ouvido 1 quase sempre 2 s vezes 3 raramente 4 nunca 117 Atualmente voc possui carteira assinada por alguma academia 0 n o 1 sim 9 IGN RELACAD Se n o quais s o as rela es trabalhistas 118 Quais MODALIDADES de aulas voc ministra na s academia s Instrutor em sala de muscula o 0 n o 1 sim PROFMUSC Personal Trainer aut nomo locador do espa o 0 n o 1 sim PROFPERS Lutas Ex Jud Capoeira Taebo etc 0 n o 1 sim PROFLUTAS Qualis Gin stica Ex localizada step body s spinning RPM etc 0 n o 1 sim PROFGINA Qualis E Pilat
105. MINIST RIO DA EDUCA O UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS ESCOLA SUPERIOR DE EDUCA O F SICA CURSO DE MESTRADO EM EDUCA O F SICA DISSERTA O Condi es de trabalho e sa de de profissionais de Educa o F sica atuantes em academias da cidade de Pelotas RS Tiago Wally Hartwig TIAGO WALLY HARTWIG DISSERTA O Condi es de trabalho e sa de de profissionais de Educa o F sica atuantes em academias da cidade de Pelotas RS Disserta o de Mestrado apresentada ao Curso de P s Gradua o em Educa o F sica da Universidade Federal de Pelotas como requisito parcial para obten o do t tulo de Mestre em Educa o F sica na Area de Concentra o em Atividade F sica Sa de e Desempenho Orientador Prof Dr Airton Jos Rombaldi Co Orientador Prof Dr Marcelo Cozzensa da Silva Pelotas RS 2012 Dados de cataloga o Internacional na fonte Bibliotec ria Patr cia de Borba Pereira CRB10 1487 H259c Hartwig Tiago Wally Condi es de trabalho e sa de de profissionais atuantes em academias da cidade de Pelotas RS Tiago Wally Hartwig Airton Jos Rombaldi orientador Marcelo Cozzensa da Silva Pelotas UFPel ESEF 2012 172p il Disserta o Mestrado Programa de Pos Gradua o em Educa o F sica Escola Superior de Educa o F sica Universidade Federal de Pelotas Pelotas 2012 1 Atividade F sica 2 Academia I T tulo II Rombaldi Airton Jose II Silva
106. Marcelo Cozzensa CDD 796 BANCA EXAMINADORA Prof Dr Airton Jos Rombaldi Orientador Escola Superior de Educa o F sica UFPEL Prof Dr Fernando Vinholes Siqueira Curso de Terapia Ocupacional UFPEL Prof Dr Felipe Fossati Reichert Escola Superior de Educa o F sica UFPEL Prof Dr Samuel de Carvalho Dumith Funda o Universidade Federal do Rio Grande FURG Agradecimentos Esse com certeza um dos melhores momentos do trabalho Lembrar e valorizar pessoas importantes e que fazem diferen a em nossas vidas Acho que essa a ess ncia ou seja pois o que se levaria da vida se n o tiv ssemos pessoas t o especiais ao nosso lado onde pud ssemos compartilhar todos os sentimentos existentes Como diria um grande amigo meu pessoas agrad veis ao meu redor do que preciso e sei que em toda minha vida eu tive e por isso nada mais justo do que agradec las por todo o carinho nesse momento t o especial para mim Para come ar n o poderia ser diferente Pai M e gostaria de agradecer a Deus por eu ter tido tanta sorte de ter voc s como meus pais Sin nimos de bondade simplicidade alegria e dedica o sempre fizeram tudo para que eu pudesse ter uma excelente forma o tanto profissional quanto pessoal e sempre estiveram ao meu lado em todos meus momentos sejam eles bons ou ruins Gostaria de dizer a voc s que tudo que eu conquistei at hoje na minha vida gra as aos dois Voc s s o pes
107. RRETO S M ASSUN O A A Condi es de trabalho qualidade de vida e disfonia entre docentes Cad Saude Publica v 23 p 2439 2461 2007 JOHNSON D L PAPADOPOULOS P WATFA N TAKALA J Exposure criteria occupational exposure levels In Goelzer B Hansen CH Sehrndt GA Occupational exposure to noise evaluation prevention and control Dortmund Berlin World Health Organization 2001 p 79 102 KALLEBERG A L O crescimento do Trabalho Prec rio Revista Brasileira de Ci ncias Sociais v 24 69 2009 KERR CORREA F ANDRADE A BASSIT A BOCCUTO N Alcohol and drug use by Unesp medical students Rev Bras Psiquiatr v 21 p 95 100 1999 KNUTH A G BACCHIERI G VICTORA C G HALLAL P C Changes in physical activity among Brazilian adults over a 5 year period Journal of Epidemiology and Community Health v 64 p 591 595 2010 KOKOLIS S MARMUR J D CLARK L T KASSOTIS J KOKOLIS R CAVUSOGLU E LAPIN R BREITBART S LAZAR J M Effects of alcoholism on coronary artery disease and left ventricular dysfunction in male veterans J Invasive Cardiol v 18 7 p 304 307 2006 KOMURA Y INABA R FUJITA S et al Health condition of female aerobic dance instructors Subjective symptoms and related factors Sangyo Igaku v 34 p 326 334 1992 65 KUORINKA l JOHNSSON B VITERBERG H Standardized Nordic Questionnaires for the Analysis of Musculoskeletal Symptoms Applied Ergonomics v 18 3
108. ST O 72 1 2 3 4 5 6 7 dias 71 SE FAZ ATIVIDADES FISICAS FORTES Nos dias em que voc faz essas atividades FORTES quanto tempo no total elas duram por dia TEMFORLA horas_ __ minutos ______ minutos A 72 Quantos dias por semana voc faz atividades f sicas MEDIAS sem contar as caminhadas no seu tempo livre como nadar ou pedalar em ritmo m dio praticar esportes por divers o etc DIASMEDLA 0 Nenhum PULE PARA A QUEST O 74 1 2 3 4 5 6 7 dias 73 SE FAZ ATIVIDADES F SICAS MEDIAS Nos dias em que voc faz essas atividades MEDIAS TENNEDLA quanto tempo no total elas duram por dia horas __ minutos minutos Agora eu gostaria que voc pensasse como voc se desloca de um lugar ao outro Pode ser a ida e vinda do trabalho quando vai fazer compras visitar amigos ir a faculdade etc Lembre de falar apenas das atividades que voc faz em uma semana habitual e que duram pelo menos 10 minutos seguidos 74 Em uma semana habitual quantos dias voc anda de carro nibus DIAVEIC 0 Nenhum PULE PARA A QUEST O 76 1 2 3 4 5 6 7 dias 75 SE USOU CARRO NIBUS Nesses dias quanto tempo no total voc andou de carro e ou nibus por dia TEMVEIC gt horas minutos minutos 76 Quantos dias por semana voc usa a bicicleta para ir de um lugar a outro DIABIC 0 Nenhum PULE PARA A QUEST O 78 1 2 3 4 5 6 7 dias 77 SE USA BICICL
109. STIGADOR Expliquei a natureza objetivos riscos e benef cios deste estudo Coloquei me disposi o para perguntas e as respondi em sua totalidade O participante compreendeu minha explica o e aceitou sem imposi es assinar este consentimento Tenho como compromisso utilizar os dados e o material coletado para a publica o de relat rios e artigos cient ficos referentes a essa pesquisa Se o participante tiver alguma considera o ou d vida sobre a tica da pesquisa pode entrar em contato com o Comit de Etica em Pesquisa da ESEF UFPel Rua Lu s de Cam es 625 CEP 96055 630 Pelotas RS Telefone 53 3273 2752 ASSINATURA DO PESQUISADOR RESPONS VEL 166 ANEXO E CONSOLIDA O DAS LEIS TRABALHISTAS CLT DECRETO LEI N 5 452 DE 1 DE MAIO DE 1943 Consolida o das Leis do Trabalho CLT CAP TULO V SE O IV DO EQUIPAMENTO DE PROTE O INDIVIDUAL Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 Art 166 A empresa obrigada a fornecer aos empregados gratuitamente equipamento de prote o individual adequado ao risco e em perfeito estado de conserva o e funcionamento sempre que as medidas de ordem geral n o ofere am completa prote o contra os riscos de acidentes e danos sa de dos empregados Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 Art 167 O equipamento de prote o s poder ser posto venda ou utilizado com a indica o do Certificado de Aprova o
110. UCA O F SICA PROGRAMA DE P S GRADUA O EM EDUCA O F SICA PPGEF Pelotas 23 de abril de 2012 Ilmo Sr Luiz Henrique Viana M D Secret rio Municipal de Qualidade Ambiental Prefeitura Municipal de Pelotas O programa de P s Gradua o em Educa o F sica da Universidade Federal de Pelotas est desenvolvendo um estudo junto a todas as Academias de Gin stica da zona urbana da cidade de Pelotas avaliando as condi es de trabalho e sa de dos profissionais de Educa o F sica dos diferentes programas de atividade f sica oferecidos No referido estudo um dos interesses dos alunos envolvidos medir o n vel de press o sonora a que est o expostos os profissionais principalmente nas modalidades com aulas coreografadas Nesse sentido vimos solicitar a V Sa o empr stimo do instrumento necess rio para a medida do n vel de press o sonora denominado de decibel metro Sendo o que se apresenta reiteramos votos de apre o e considera o Cordialmente Prof Dr Airton Jos Rombaldi Coordenador Adjunto PPGEF UFPel 178 ANEXO NORMAS DE PUBLICA O PARA O CADERNOS DE SA DE P BLICA E CADERNOS DE SA DE P BLICA REPORTS IN PUBLIC HEALTH ISSN 0102 311X versi n impresa ISSN 1678 4464 versi n on line INSTRU ES AOS AUTORES e Escopo e pol tica e Forma e prepara o de manuscritos Escopo e pol tica Cadernos de Sa de P blica Reports in Public Health CSP publica artigos origin
111. VESTIR Protetor solar pode ser til Se usar culos escuros retire os ao entrevistar um professor NUNCA ESQUECER Seja sempre GENTIL e EDUCADO pois os professores est o colaborando de forma volunt ria para o estudo Sempre porte seu crach de identifica o a carta de apresenta o atestado de matr cula ou ainda forne a o n mero do telefone da ESEF Escola Superior de Educa o F sica ou de algum dos mestrandos para que possam ligar e confirmar suas informa es Seja PACIENTE para um m nimo de perdas e recusas Trate o entrevistado sempre com respeito Explicar que voc da Universidade Federal de Pelotas e ou da Faculdade de Educa o F sica e que est realizando um trabalho sobre Censo das academias da cidade de Pelotas e que o mesmo est sendo realizado em outras academias da cidade Dizer que gostaria de realizar uma entrevista somente com professores de academias Sempre salientar que muito importante a colabora o neste trabalho pois atrav s dele poderemos ficar conhecendo mais sobre o perfil dos professores de academias ajudando assim a melhor la Explicar que as respostas ao question rio s o absolutamente sigilosas e que as informa es prestadas s o extremamente importantes pois o objetivo do estudo beneficiar a pr pria academia Seja sempre pontual nas entrevistas agendadas 6 2 RECUSAS a Em caso de recusa anotar na folha de agendamento Por m N O desistir antes de
112. a Sal rios abaixo do estabelecido aus ncia de pausas aspectos contratuais assim como a falta de condi es ergon micas ideais desvaloriza o profissional ac mulo de atividades e responsabilidades s o percebidos na literatura PALMA 2003 ESP RITO SANTO et al 2005 PEREIRA et al 2007 Por m os poucos estudos encontrados n o foram 23 conduzidos adequadamente especialmente em rela o ao tamanho da amostra que n o permite generalizar os resultados servindo assim apenas para o levantamento de hip teses ou evid ncias Dessa forma um estudo de censo permitir comprovar essas afirma es at aqui encontradas Adicionalmente h evid ncias que esse profissional est suscet vel a agravos relacionados sua sa de Problemas musculoesquel ticos exposi o elevado ao ru do dist rbios vocais assim como desgaste mental podem estar associados ao ambiente ocupacional em virtude das caracter sticas que algumas modalidades da ocupa o possuem De acordo com Milano et al 2007 o desgaste f sico pode ser percebido em atividades como o ciclismo indoor oferecidas em academias Al m disso atividades caracterizadas por serem coreografadas s o muito difundidas atualmente no universo do fitness exigindo que o profissional ministre a aula de forma ativa estando mais propensos a les es m sculo tendinosas e articulares como entorses por exemplo Os mesmos autores tamb m constataram exposi es elevadas ao ru do afi
113. a percep o de sua sa de A quest o ter cinco op es de resposta excelente muito boa boa regular e ruim Categ rica ordinal 4 CRONOGRAMA Ano 2011 2012 Atividade M s AILM J Elabora o do projeto Revis o de Literatura Prepara o do instrumento Defesa do projeto de pesquisa Avalia o do CEP Coleta de dados Codifica o revis o e digita o dos dados An lise dos dados Reda o de artigos Defesa da disserta o 5 OR AMENTO 60 Materiais de apoio materiais Quantidade de escrit rio impress es vale Valor R necess ria Total R transporte e entrevistadores unidades L pis 0 80 1 unid 90 72 00 Borracha 13 40 40 unids 80 26 80 Apontador 0 65 1 unid 50 32 50 Caneta esferogr fica 34 50 50 unids 50 34 50 R gua 30cm 0 45 1 unid 50 22 50 Folhas A4 13 50 500 unids 500 13 50 Pasta pl stica com el stico 35mm 2 80 1 unid 50 140 00 Saco pl stico A4 p question rios 7 10 100 unids 200 14 20 Envelopes A4 p question rios 15 10 100 unids 200 30 20 Grampeador para 25 folhas 22 20 1 unid 1 22 20 Grampos de cobre 5 40 5000 unids 5000 5 40 Crach s para entrevistadores 7 00 10 unids 30 21 00 Impress es de question rios 0 08 1 impress o 14500 116
114. a caminha por mais de 10 minutos seguidos 69 SE CAMINHA Nos dias em que voc caminha no seu tempo livre quanto tempo no total duram essas caminhadas por dia horas minutos minutos ANDALA __ Considere a quantidade de tempo na maioria das vezes e anote sempre a primeira informa o dada A codifica o deve ser feita de acordo com o total de minutos que o a entrevistado a realizou atividades m dias Caso o a entrevistado a n o saiba responder codifique com 999 70 Quantos dias por semana voc faz atividades f sicas FORTES no seu tempo livre como correr fazer gin stica de academia pedalar em ritmo r pido praticar esportes competitivos etc i 0 Nenhum PULE PARA A QUESTAO 72 1 2 3 4 5 6 7 dias DIASFORLA __ Se o a entrevistado a perguntar o que s o atividades fortes leia novamente os conceitos do quadro localizado no in cio do bloco Caso o a entrevistado a perguntar futebol atividade forte pergunte para ele a o futebol precisa de um grande esfor o f sico e faz com que respires muito mais forte que o normal de acordo com os conceitos do quadro A codifica o deve ser feita de acordo com o n mero de dias que o a entrevistado a realizou atividades fortes por mais de 10 minutos seguidos Se o a entrevistado a ficar em d vida quanto ao n mero de dias que ele a realizou atividades fortes considere o menor n mero referido Por exemplo se o a entrevistado a disser talvez 3 ou 4 dias Neste ca
115. a que ofertassem alguma pr tica corporal sistematizada Esse censo fez parte de um cons rcio de pesquisa realizado por quatro mestrandos da Linha de Atividade F sica e Sa de do programa de P s Gradua o em Educa o F sica da UFPel Com o objetivo de entrevistar todos os profissionais atuantes nesses estabelecimentos foi realizado inicialmente um mapeamento de todas as academias de gin stica da cidade Inicialmente foi solicitado junto aos rg os da prefeitura os endere os dos estabelecimentos registrados de acordo com as normas vigentes Ap s para a coleta das demais academias que n o se encontravam inseridos na legisla o a cidade de Pelotas foi fragmentada em 19 setores e a partir desses entrevistadores foram direcionados a mapear a regi o 5 SELE O TREINAMENTO DOS ENTREVISTADORES E TRABALHO DE CAMPO Os entrevistadores foram graduandos da Escola Superior de Educa o F sica da Universidade Federal de Pelotas matriculados na disciplina de Pr tica como Componente Curricular PCC e recrutados para o trabalho no projeto denominado Epidemiologia da Atividade F sica na Academia Para a realiza o desse trabalho foram selecionados 20 entrevistadores Abordagem inicial 1 etapa do trabalho de campo A cidade de Pelotas foi fragmentada em 19 setores observando um espa o geogr fico semelhante entre os mesmos A divis o foi estabelecida de acordo com o local de moradia de cada entrevistador ou seja o setor direc
116. a vez mais espa o no contexto social atuando como organiza es especializadas e prestadoras de servi os f sico esportivos SILVA et al 2008 Dessa forma maiores op es para atua o de profissionais ligados a rea da Educa o F sica foram criadas BOSCHI 2006 De acordo com Nascimento 2000 a atua o do profissional de Educa o F sica deixou de estar atrelada ao campo educativo ou docente e se estreitou de forma significativa com o campo privado Como forma facilitadora e permitindo um maior estreitamento do processo pr tica sa de profissionais atuantes nesses estabelecimentos s o extremamente importantes cujas fun es s o de proporcionar e ofertar atrav s de seus conhecimentos meios que visem promover um estilo de vida ativo para os sujeitos que procuram esses lugares Por m embora existam estudos que valorizem a import ncia da pr tica da atividade f sica em termos sociais e de sa de para a popula o em geral GOLDEN et al 2004 o profissional respons vel por estimular esses comportamentos por vezes ignorado expondo sua pr pria sa de rg os fiscalizadores possuem a incumb ncia de verificar a realidade profissional desses trabalhadores Conselhos Federal Regionais e Sindicatos visam em meio a in meras resolu es o esclarecimento dos direitos relacionados s condi es de trabalho Por m quest es referentes ao cumprimento dessas normas devem ser investigadas de forma mais aprofundad
117. academia s 3 4 4 Relacionadas sa de Condi es de sa de atrav s de sintomas musculoesquel ticos problemas relacionados voz transtornos psiqui tricos menores e a autopercep o de sa de 3 5 Coleta de dados Os dados referentes s vari veis do estudo ser o coletados por meio de entrevista estruturada utilizando question rio com instrumentos adequados a cada vari vel considerada O item 3 6 desse projeto especifica cada instrumento Todos os profissionais atuantes nas academias e que ofertem 48 algum servi o de atividade f sica sistematizada ser o entrevistados Por m em rela o ao n vel de press o sonora ser o elencadas todas as academias que ofertem modalidades de atividades coreografadas como gin sticas e em uma amostra intencional de 50 dessas academias o ambiente ac stico que alguns profissionais de Educa o F sica est o expostos ser analisado Isso ocorrer em virtude da inviabiliza o de analisar o espa o sonoro de todos os estabelecimentos Essa an lise ser efetuada por um decibel metro da marca Ono Sokki modelo LA 2208S 3 6 Instrumentos utilizados e pontos de corte Ser o divididos em quatro conjuntos e suas respectivas subdivis es Por m o presente estudo far parte de um cons rcio de pesquisa na qual o question rio final contemplar outros blocos referentes s quest es de outros mestrandos analisando a mesma popula o 3 6 1 N vel socioecon mico O n ve
118. academias de gin stica tem sido pouco abordada na literatura no presente contexto As academias de gin stica ocupam cada vez mais espa o no contexto social atuando como organiza es especializadas e prestadoras de servi os f sico esportivos Trabalhadores de Educa o F sica atuantes nesses estabelecimentos s o fundamentais exercendo dentre v rias fun es a de proporcionar atrav s de seus conhecimentos meios que visem promover um estilo de vida ativo para seus clientes Por m esse mesmo trabalhador respons vel por estimular tais comportamentos por vezes acaba por expor sua pr pria sa de a condi es inadequadas de trabalho Sal rios abaixo do estabelecido aus ncia de pausas condi es ergon micas n o ideais e desvaloriza o profissional s o descritos na literatura Ha H evid ncias que esse trabalhador est suscet vel a agravos relacionados sua sa de Problemas musculoesquel ticos dist rbios vocais assim como desgaste mental podem estar associados ao ambiente ocupacional em virtude das caracter sticas que algumas modalidades da ocupa o possuem A organiza o do trabalho fatores ambientais e poss veis sobrecargas s o condi es de trabalho que podem interferir diretamente em agravos sa de musculoesquel tica A literatura reporta que o desgaste f sico pode ser percebido em atividades como o ciclismo indoor Al m disso a exist ncia de fatores como a repetitividade e posturas indevid
119. ada e codificar no campo PROP com o n mero 1 Caso a resposta do entrevistado seja n o codificar o espa o com o n mero O e pular para a quest o 39 PROP 15 Al m de voc existe outro s propriet rio s 0 n o 1 sim Se sim quantos 88 NSA Apenas marcar sim ou n o Se responder sim assinalar a alternativa apropriada e codificar no campo OUPROP como n mero 1 Caso a resposta do entrevistado seja n o codificar o espa o com o n mero 0 Ainda se responder sim perguntar para o entrevistado quantos outros propriet rios existem na academia Caso o entrevistado por exemplo citar 3 escreva no espa o NPROP o n mero 3 Caso essa pergunta n o necessite ser respondida pois n o se aplica preencha a codifica o com o n mero 88 OUPROP NPROP Dados sobre a academia IMPORTANTE Esse bloco dever ser preenchido somente uma vez Poder ser utilizadas informa es do propriet rio ou de um dos propriet rios Caso essas informa es j foram coletadas preencher no espa o da codifica o o n mero 88888 16 Qual o nome completo dessa academia Escrever nome da academia no espa o adequado N o h codifica o 17 Endere o completo 130 Escrever o endere o completo da academia no espa o adequado Citar nome da rua n mero e bairro N o h codifica o 18 A academia possui quantos alunos atualmente alunos 88888 NSA 99999 IGN Escreva a resposta fo
120. ador Bahia Brasil investigaram a preval ncia de dor musculoesquel tica segundo vari veis sociodemogr ficas e ocupacionais de professores Os resultados mostram que as maiores preval ncias de dor musculoesquel tica foram em membros inferiores 41 1 membros superiores 23 7 e dorso 41 1 Giglio 2010 em um estudo descritivo com fisioterapeutas do Instituto Nacional do C ncer atrav s da aplica o do Question rio N rdico de Sintomas QOsteomusculares notou que dist rbios musculoesquel ticos foram o segundo motivo de afastamento do trabalho nessa amostra As queixas mais frequentes foram as regi es da coluna cervical coluna lombar ombros e regi o tor cica Gurgueira et al 2003 atrav s de um estudo transversal com uma amostra de 105 auxiliares e t cnicos em enfermagem relataram queixas de dores nos ltimos 12 meses principalmente nas regi es lombar 59 0 dos ombros 40 0 joelhos 33 0 e cervical 28 6 Com rela o a associa es entre dores musculoesquel ticas e profissionais de academias pouco tem sido relatado na literatura Poucos estudos e metodologias heterog neas foram encontrados Silva 2005 analisou o custo f sico de cinco professoras de gin sticas sistematizadas aer bicas caracterizadas por s ries de exerc cios coreografados utilizando a m sica como est mulo A m dia de idade da amostra foi de 22 anos sendo realizado na cidade de Ponta Grossa no Paran Medidas de frequ ncia card a
121. adores do setor da manuten o do hospital universit rio UFPB In Silva Filho JF Jardim SR organizadores A dana o do trabalho e sofrimento ps quico rela es de trabalho e sofrimento Rio de Janeiro Te Cora 1997 NEWMAN C KERSNER M Voice problems of aerobic instructors implications for preventive training Logopedics Phoniatrics Vocology v 23 p 177 180 1998 NOGUEIRA L N S F Qualidade de vida no trabalho do professor de Educa o F sica um estudo sobre a dec ncia laboral em academias a partir do ponto de vista docente 2006 Tese Doutorado em Educa o F sica Departamento de Educa o F sica Universidade Gama Filho Rio de Janeiro 2006 PALMA A MATTOS U A O ALMEIDA M N OLIVEIRA G E M C N vel de ru do no ambiente de trabalho do professor de educa o f sica em aulas de ciclismo indoor Rev Sa de P blica v 43 2 p 345 351 2009 PALMA A Vida de professores de educa o f sica que atuam em academias de gin stica comportamento de risco ou vulnerabilidade In II Confer ncia do imagin rio e das representa es sociais em educa o f sica esporte e lazer 2003 Rio de Janeiro Anais da II Confer ncia do Imagin rio e das Representa es Sociais em Educa o F sica Esporte e Lazer Rio de Janeiro Universidade Gama Filho 2003 p 21 29 CD Rom PALMA A AZEVEDO A P G RIBEIRO S S M SANTOS T F NOGUEIRA L Sa de e Trabalho dos Professores de Educa o F sica
122. ais com elevado m rito cient fico que contribuam ao estudo da sa de p blica em geral e disciplinas afins Forma e prepara o de manuscritos Recomendamos aos autores a leitura atenta das instru es abaixo antes de submeterem seus artigos a Cadernos de Sa de P blica 1 CSP aceita trabalhos para as seguintes se es 1 1 Revis o revis o cr tica da literatura sobre temas pertinentes sa de p blica m ximo de 8 000 palavras e 5 ilustra es 1 2 Artigos resultado de pesquisa de natureza emp rica experimental ou conceitual m ximo de 6 000 palavras e 5 ilustra es 1 3 Notas nota pr via relatando resultados parciais ou preliminares de pesquisa m ximo de 1 700 palavras e 3 ilustra es 1 4 Resenhas resenha cr tica de livro relacionado ao campo tem tico de CSP publicado nos ltimos dois anos m ximo de 1 200 palavras 1 5 Cartas cr tica a artigo publicado em fasc culo anterior de CSP m ximo de 1 200 palavras e 1 ilustra o 1 6 Debate artigo te rico que se faz acompanhar de cartas cr ticas assinadas por autores de diferentes institui es convidados pelo Editor seguidas de resposta do autor do artigo principal m ximo de 6 000 palavras e 5 ilustra es 1 7 F rum se o destinada publica o de 2 a 3 artigos coordenados entre si de diferentes autores e versando sobre tema de interesse atual m ximo de 12 000 palavras no total Os interessados em submeter trabalhos para es
123. am dias que ele possui de f rias e est recebendo da academia Codificar a resposta no espa o espec fico Caso o indiv duo n o precise responder a quest o preencha no campo adequado com o n mero 8 Caso o indiv duo n o saiba ou n o queira responder assinalar e codificar com o n mero 9 FERREM 130 Alguma academia estimula a sua capacita o e treinamento 0 n o 1 sim 9 IGN Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico Caso o indiv duo n o saiba ou n o queira responder assinalar e codificar com o n mero 9 ACADEST 131 Alguma academia te paga capacita o e treinamento 0 n o 1 sim 9 IGN Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico Caso o indiv duo n o saiba ou n o queira responder assinalar e codificar com o n mero 9 ACADINV 132 Alguma academia realiza reuni es de estudo do tipo Em grupo 0 n o 1 sim 9 IGN Individuais 0 n o 1 sim 9 IGN Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico Caso o indiv duo n o saiba ou n o queira responder assinalar e codificar com o n mero 9 REUGRUP REUIND Qual a sua opini o referente 133 As condi es b sicas de higiene da s academia s que trabalha Considera
124. amanho do p o de queijo DUDVUIVIVIVI O preenchimento do registro deve continuar seguindo esta mesma orienta o at o entrevistado se lembrar de tudo o que comeu e bebeu no dia anterior at a hora em que foi dormir Exemplo de como preencher Refei o Alimento Quantidade Marca OBS gr medida caseira Caf da P o 2 fatias manh Local margarina Uma ponta de faca X com sal Hor rio Leite integral Meio copo X 7 00h E caf Meio copo a car Uma col de sobremesa m dia Lanche da Laranja p ra 1 un pequena manh Local Hor rio 10 00h Almo o Macarr o espaguete 1 prato fundo Local Molho de tomate 1 concha pequena de lata Hor rio Queijo parmez o ralado 2 col de sopa cheias 12 00h alface 1 folha Tomate 2 fatias azeite olho vinagre olho sal olho sorvete 1 bola Suco de maracuj 1 copo de requei o cheio de garrafa diluido E assim por diante Encerrar a entrevista 163 Ao terminar o preenchimento do registro leia em voz alta o que foi registrado cheque todos os dados com o entrevistado e verifique se n o h mais nada a ser adicionado Agrade a o entrevistado por sua valiosa colabora o 164 ANEXO C COMIT DE TICA O arquivo referente ao projeto foi submetido ao Comit de tica e Pesquisa da Escola Superior de Educa o F sica da Universidade Federal de Pelotas e aprovado sob o protoc
125. antes da rea da sa de apresentassem baixas ocorr ncias de tal fator 2 3 2 Ingest o de lcool A redu o da ingest o exagerada de lcool um dos principais desafios atuais da sa de p blica Esse comportamento quando em excesso torna se um dos principais fatores de risco para o desenvolvimento de doen as cr nicas como diabetes e hipertens o Adicionalmente j est bem estabelecida na literatura sua associa o com outras morbidades como hepatite problemas ventriculares e cirrose BARRIO et al 2004 KOKOLIS et al 2006 Contudo quando essa ingest o ocorrer de forma moderada pode se perceber aspectos ben ficos para a sa de protegendo especialmente a sa de 42 contra doen as cardiovasculares MITCHELL et al 2006 De acordo com a Organiza o Mundial da Sa de doses equivalentes ao consumo de 285 mL de cerveja 120 mL de vinho ou aproximadamente 30 mL de destilados por dia proporcionam benef cios Conforme o Centro de Informa o sobre Sa de e lcool CISA www cisa org br o consumo de at 30 g dia de lcool pode evitar problemas coronarianos em at 27 5 devido ao aumento dos n veis de HDL e a diminui o dos n veis de fibrinog nio que est ligado ao processo de coagula o e a forma o de trombos A ingest o de lcool assim como o uso de tabaco visto em profissionais da educa o e tamb m da sa de Delcor et al 2004 em um estudo realizado na cidade de Vit ria da Conquista
126. apel de entrevistador e de pessoa a ser entrevistada O entrevistado respondeu as quest es apresentando as mais diversas situa es que poderiam ocorrer no trabalho de campo simulando uma entrevista c Entrevistas acompanhadas foi observado o desempenho do entrevistador na realiza o do trabalho de campo Os mestrandos observaram forma que o entrevistador abordou os profissionais das academias selecionados no estudo piloto Assim houve uma avalia o de todos os aspectos necess rios a realiza o da entrevista e preenchimento do question rio corrigindo e esclarecendo d vidas Nessa fase cada entrevistador tinha posse novamente de uma carta de apresenta o redigida e assinada pelo respons vel do projeto autorizado pelo Comit de tica esclarecendo d vidas e questionamentos Ainda os entrevistados que se disponibilizaram a participar da pesquisa receberam um Termo de consentimento Livre e Esclarecido TCLE contendo informa es sobre procedimentos riscos benef cios participa o despesas confidencialidade e consentimento a ser assinado antes do in cio da entrevista Ao final dessa etapa 519 pessoas entre propriet rios e profissionais de Educa o F sica realizaram a entrevista 6 ESTUDO PILOTO O estudo piloto foi realizado em duas academias de gin stica localizadas no munic pio de Rio Grande RS cidade pr xima cidade de Pelotas O principal objetivo dessa etapa foi de simular a aplica o do quest
127. aquim e Carol Ox Flora Jonathan Denise Gustavo aqui vai o meu muito obrigado pela conviv ncia pelos momentos bons e acima de tudo pela amizade Obrigado aos conhecidos e amigos do Bol o pelos nossos EFGF s e email s que permitiram deixar o dia um pouco mais engra ado ou n o dependendo da rodada e do resultado da partida do meu time hehe Agrade o aos amigos de trabalho da academia Equil brio em especial Marcelinho Andrius Paulista e Esther Nossos churrascos s o sempre os melhores e os mais engra ados A eterna frase p essa carne ainda n o ta pronta sempre nos acompanhou nessas nossas reuni es Amizade para a vida inteira Agrade o aos meus amigos e colegas de mestrado em especial Mica Jorj o Rodrig o e Restinga meu grande parceir o de GEEAF Academia que se tornou um grande amigo Pude crescer e evoluir com nossas discuss es e estudos Amizade e parceria para o resto da vida Agrade o tamb m s gurias do nosso grupo de estudo Gesi e Lidi Me desculpem se em algum momento fui chato ou exigente mas quero que saibam que sempre prezei pelo melhor e pela qualidade dos nossos estudos Valeu gurias Sucesso para todos n s Fica aqui registrado o meu muito obrigado tamb m aos meus entrevistadores Pessoal que atuou de forma espetacular e que sem eles o trabalho n o teria andamento Valeu pessoal sempre que precisarem estarei pronto para ajud los tamb m Muito obrigado ao pessoal da ES
128. arquivo de texto DOC Microsoft Word RTF Rich Text Format ou ODT Open Document Text As tabelas devem ser numeradas n meros ar bicos de acordo com a ordem em que aparecem no texto 12 19 Figuras Os seguintes tipos de figuras ser o aceitos por CSP Mapas Gr ficos Imagens de sat lite Fotografias e Organogramas e Fluxogramas 12 20 Os mapas devem ser submetidos em formato vetorial e s o aceitos nos seguintes tipos de arquivo WMF Windows MetaFile EPS Encapsuled PostScript ou SVG Scalable Vectorial Graphics Nota os mapas gerados originalmente em formato de imagem e depois exportados para o formato vetorial n o ser o aceitos 12 21 Os gr ficos devem ser submetidos em formato vetorial e ser o aceitos nos seguintes tipos de arquivo XLS Microsoft Excel ODS Open Document Spreadsheet WMF Windows MetaFile EPS Encapsuled PostScript ou SVG Scalable Vectorial Graphics 12 22 As imagens de sat lite e fotografias devem ser submetidas nos seguintes tipos de arquivo TIFF Tagged Image File Format ou BMP Bitmap A resolu o m nima deve ser de 300dpi pontos por polegada com tamanho m nimo de 17 5cm de largura 12 23 Os organogramas e fluxogramas devem ser submetidos em arquivo de texto ou em formato vetorial e s o aceitos nos seguintes tipos de arquivo DOC Microsoft Word RTF Rich Text Format ODT Open Document Text WMF Windows MetaFile EPS Encapsuled PostScript ou SVG Scalable Vectorial Graphics
129. as s o os maiores respons veis pelo surgimento de les es Transtornos psiqui tricos menores e problemas vocais tamb m podem estar associados com o ambiente laboral Os primeiros devido necessidade de concentra o e ou monotonia proveniente da tarefa jornadas extensas de trabalho atua o em mais de um local de trabalho entre outros J a voz utilizada como norteador e estimulador O oo AM aoa A QU Nel Go LO U U U N N N N N N N N N Nl e e e e e e a e y a A oO N e O OO oa AUO Ne O NO co JIJ oa A OUO Nme DO 87 das modalidades referentes ao exerc cio f sico tamb m pode ser comprometida Problemas como rouquid o e afonias nesses trabalhadores j foram relatados H bitos comportamentais como ingest o exagerada de lcool pr tica de atividade f sica e o uso do tabaco s o vari veis importantes relacionadas sa de do trabalhador de Educa o F sica de academia Por m no que diz respeito a essa popula o a literatura inconclusiva Entretanto j est bem estabelecida a associa o do lcool a morbidades como hepatite e cirrose em outros profissionais da sa de Foram tamb m relatados elevada preval ncia de pr tica de atividade f sica em profissionais de Educa o F sica que atuam na rede escolar al m de elevada preval ncia de tabagismo respons vel por 90 de todas as mortes por c ncer de pulm o em outros profissionais da rea da sa de 13 14 Uma poss vel explica o
130. as chave a uma amostra aleat ria de 10 dos trabalhadores entrevistados O objetivo do mesmo foi a verifica o de poss veis erros e fraudes Para estrutura o do banco de dados foi utilizado o programa EpiData 3 1 Cada question rio foi duplamente digitado o que permitiu posteriormente a compara o dos bancos para avalia o e corre o de poss veis erros de digita o A an lise dos dados foi realizada atrav s da utiliza o do software estat stico STATA 10 0 Foi realizada uma an lise descritiva dos dados com c lculo de m dias e desvios padr o para as vari veis cont nuas e c lculo de propor es e IC95 para as vari veis categ ricas O protocolo do estudo foi submetido ao Comit de tica e Pesquisa da Escola Superior de Educa o F sica da Universidade Federal de Pelotas e aprovado sob o n 021 2011 Resultados Do total de 546 trabalhadores de Educa o F sica existentes nas 170 academias mapeadas 497 responderam o question rio 9 0 de perdas e recusas A m dia de idade dos entrevistados foi de 29 7 anos DP 8 3 anos sendo a maioria do sexo masculino 57 9 A m dia de peso e estatura da popula o foi de 72 4 Kg DP 14 5 Kg e 170cm DP 9 2 cm respectivamente Observou se que 87 1 dos entrevistados O o At A U NO vo LO a U O N N N VOAVA AVO N N A caca e ee a e e a a A oU N e ONO NAWA RA UNBE ONO OO JA AB OO Nme O 90 eram de cor branca 66 4 solteiros e 27 9 possu am filhos Em
131. assifica o econ mica Brasil Associa o Brasileira de Empresas de Pesquisa 2011 Dispon vel em http www abep org Acesso em junho de 2012 O o At A U NO Go LO a U U N N N AVO V V AVI O a caca e e a e a a a PO N e ONO NAUA RA UONE ONO OoO JOB OO NV O 98 18 World Health Organization Definitions of smoking Global link Geneva 2003 19 World Health Organization Drinking and Driving a road safety manual for decision makers and practitioners Geneva Global Road Safety Partnership 2007 20 Craig CL Marshall AL Sjostrom M et al International physical activity questionnaire 12 country reliability and validity Med Sci Sports Exerc 2003 35 8 1381 1395 21 US Department of Health and Human Services Physical activity guidelines for Americans 2008 Dispon vel em lt http www health gov paguidelines pdf paguide pdf gt Acesso em 29 mar 2011 22 Pinheiro F Tr ccoli B Carvalho C Valida o do Question rio N rdico de Sintomas Osteomusculares como medida de morbidade Rev Sa de P blica 2002 36 3 307 312 23 Behlau M Oliveira G Santos LMA Ricarte A Validation in Brazil of self assessment protocols for dysphonia impact original title Valida o no Brasil de protocolos de auto avalia o do impacto de uma disfonia Pr Fono Revista de Atualiza o Cient fica 2009 21 4 326 332 24 Hogikyan ND Sethuraman G Validation of an instrument to measure voice related quality of life V RQOL
132. atuantes em academias formados ou n o localizadas na zona urbana da cidade de Pelotas RS Far o parte profissionais de programas que utilizam 45 atividades coreografadas com pesos livres atividades que est o em evid ncia na m dia e no universo do fitness personal trainers profissionais de gin sticas profissionais de salas de muscula o de lutas profissionais que utilizam bicicletas ergom tricas para promo o da atividade f sica profissionais de dan as pilates yoga e atividades aqu ticas O presente estudo n o prev c lculo para tamanho de amostra visto que o trabalho ser um censo e em virtude disso todos os profissionais de Educa o F sica atuantes em academias ser o entrevistados Quanto defini o de academia ser inclu do no estudo qualquer ambiente que ofere a alguma forma de pr tica corporal de forma sistematizada e que possua fins lucrativos independente do tamanho Ex domic lios que foram adaptados para essa atividade Neste sentido est dios de pilates academias de lutas academias que ofere am trabalho personalizado academias de dan a fazem parte desse contexto Esse conceito foi elaborado baseando se em outros autores Capinuss 2006 define academia como empresa privada que oferta servi os relacionados a atividades f sicas de um modo geral visando condicionamento f sico sa de lazer inicia o e pr tica esportiva J Toscano 2001 conceitua academias de gin stica como
133. ave para a verifica o de poss veis erros e fraudes O controle de qualidade dever ser feito preferencialmente de forma presencial podendo em alguns casos ser por telefone Inicialmente o coordenador tentar o contato pessoal com o profissional atuante no estabelecimento caso n o o encontre o contato ser realizado por telefone Os question rios ser o revisados atentamente para o controle de poss veis erros no preenchimento 3 13 Quadro das vari veis e operacionaliza o As vari veis do respectivo estudo estar o divididas em quatro conjuntos socioecon micas e demogr ficas comportamentais e nutricional condi es de 56 trabalho e por fim condi es de sa de A seguir haver um quadro com a vari vel a ser coletada ou a pergunta de forma resumida as op es de resposta ou a forma como ser coletada e a classifica o dessa vari vel quanto ao tipo Quadro 1 Quadro 1 Descri o das vari veis e operacionaliza o VARI VEIS SOCIOECON MICAS E DEMOGR FICAS Vari vel Defini o Tipo forma coletada ou analisada Sexo Categorias masculino ou Categ rica nominal feminino dicot mica Idade Idade em anos completos Num rica discreta Cor de pele Categorias branca ou n o Categ rica nominal branca dicot mica Categorias casado a ou Categ rica nominal Situa o conjugal vive com companheiro a polit mica solteiro a separado a ou vi vo a Perfil socioecon
134. c come normalmente no dia 1 uma 2 duas 3 tr s 4 quatro ou mais 8 NSA Ler a pergunta e assinalar a op o de acordo com a resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico VEGPOR 280 Atualmente voc consome algum suplemento alimentar ou recurso ergog nico 0 n o PULE PARA A QUESTAO 286 RECORDATORIO ALIMENTAR 1 sim USASUPL Ler as perguntas e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico No caso do entrevistado perguntar o que recurso ergog nico esclarecer da seguinte forma s o todas as substancias ou artif cios processos ou procedimentos para a melhoria da performance Estamos interessados nos alimentares que contenham alguma vitamina mineral amino cidos ou metab litos e farmacol gicos que contenham horm nios diur ticos ester ides anab licos entre outros 281 H quanto tempo dias meses anos dias 88888 NSA Ler a pergunta e anotar de acordo com a resposta do entrevistado Ler a pergunta e anotar de acordo com a resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico Por exemplo o indiv duo consome h 6 meses e 10 dias codificar somente em n mero de dias ou seja com o n mero 190 TEMSUPL 282 Ao ingerir o produto voc segue as recomenda es do fabricante Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Caso o entrevistad
135. ca escala de percep o de esfor o de Borg e o mapa de Corlett foram utilizados para a an lise do desgaste f sico dessas professoras As aulas foram divididas em tr s per odos e as medidas relacionadas ao desgaste f sico foram analisadas Como resultado final segmentos corporais como joelhos coxas pernas e tornozelos foram os mais citados apresentando maiores queixas de desconforto por parte das professoras Palma et al 2006 ap s um estudo 35 com 184 profissionais de educa o f sica atuantes em atividades aqu ticas avaliaram a percep o subjetiva de esfor o e queixas de dores Foi aplicado um question rio com perguntas abertas e fechadas em que se obteve como resultado final 52 7 de queixas por parte dos profissionais com rela o a algum segmento corporal Ainda relataram possuir em m dia uma percep o de esfor o de 14 2 para a escala de Borg o que corresponde a um trabalho entre ligeiramente cansativo e cansativo Em outro estudo realizado por Milano et al 2007 na cidade do Rio de Janeiro com 72 profissionais de educa o f sica ministrantes de aulas de ciclismo indoor relataram uma m dia de trabalho semanal de 35 8 horas Foi utilizado um question rio aberto para a avalia o de dores em segmentos corporais e escala subjetiva de esfor o de Borg De acordo com os autores 48 6 da amostra relataram algum dist rbio musculoesquel tico e o valor m dio de percep o de esfor o relacionados s aulas foi
136. cademias 999 IGN Ler a pergunta e citar o n mero total de academias que o entrevistado j trabalhou incluindo as que trabalha no momento Caso ele n o saiba responder ou n o queira responder assinalar 999 e codificar a resposta no espa o espec fico NACADTRA 104 Qual a sua carga hor ria total semanal na s academia s em que trabalha horas aula Ler a pergunta e citar o n mero total de horas aula que o entrevistado trabalha durante uma semana habitual levando em considera o a academia ou as academias que trabalha Codificar a resposta no espa o espec fico Por exemplo caso o entrevistado citar que trabalha 50 horas semanais em academias escrever 50 no espa o apropriado e codificar no espa o JORTOT como n mero 50 JORTOT 105 Voc est satisfeito com o seu sal rio proveniente das academias 0 n o 1 sim 9 IGN Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico Caso o indiv duo n o saiba ou n o queira responder assinalar e codificar com o n mero 9 RENSAT 106 Voc na s academia s que trabalha levanta ou carrega peso anilhas barras colchonetes tatames ou outro material durante a jornada de trabalho 0 n o 1 sim Se sim em m dia quantos quilos dia 8888 NSA 9999 IGN Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Codifique no espa o CARPES com
137. char as m os articula es enrijecidas QUILTER 1998 A exist ncia de fatores como a repetitividade e posturas indevidas s o os maiores respons veis pelo surgimento das les es MARTINS et al 2000 Entre os principais fatores que possam estar associados aos dist rbios musculoesquel ticos em trabalhadores est o as condi es f sicas e mec nicas A organiza o do trabalho bem como os fatores ambientais e as poss veis sobrecargas s o condi es de trabalho que podem interferir diretamente em agravos sa de Nota se na literatura um consider vel volume de informa es sobre as rela es entre condi es de trabalho e sa de Em casos como trabalhadores de ind strias nos Estados Unidos as doen as associadas ao trabalho foram respons veis por pouco mais de 5 dos 3 7 milh es de preju zo referentes a afastamentos do ambiente ocupacional e cuidados com a sa de BUREAU OF LABOR STATISTICS 2005 34 Ainda considerando profissionais da rea da sa de tamb m pode se notar associa es entre o ambiente ocupacional e doen as musculoesquel ticas Em um estudo realizado na Gr cia cuja amostra foi 430 dentistas 62 reportaram alguma queixa relacionada a segmentos corporais como pesco o coluna lombar punhos m os e ombros ALEXOPOULOS et al 2004 Cardoso et al 2009 em um estudo de corte transversal de car ter censit rio o qual incluiu todos os 4 496 professores do ensino fundamental da rede municipal de Salv
138. comprada Destaque a import ncia do detalhamento dessas informa es Quanto maior a riqueza de detalhes melhor ser o resultado Valorize tamb m a necessidade dessas informa es para a pesquisa ressaltando a import ncia da colabora o do entrevistado no preenchimento do question rio Oriente o entrevistado sobre a import ncia de descrever o tipo de alimento ou bebida consumidos qual foi o alimento consumido exemplos frango leite bolacha qual foi o tipo de prepara o exemplos frango frito leite desnatado bolacha recheada se a prepara o tinha molho exemplo molho de tomate molho branco molho de carne mo da qual foi o peda o ingerido exemplo coxa sobrecoxa peito asa do frango no caso de consumir um alimento industrializado lembre se de perguntar qual era a marca do produto exemplo salgadinho de milho Fandangos da Elma Chips iogurte Danone Vigor Itamb No caso de consumir cereais como arroz farinhas leguminosas como feij o ervilha batatas e outros tub rculos carnes e derivados frutas verduras e legumes n o h necessidade de perguntar a marca do produto 157 Oriente o entrevistado que para registrar as quantidades consumidas relativas a cada alimento ou bebida importante descrever o utens lio que foi utilizado como por exemplo o tipo de colher de caf de ch de sobremesa de sopa escumadeira tipo de copo x cara copo de requeij o de
139. comunicado breve com os principais achados destinados imprensa local 5 ANEXOS anexos utilizados no trabalho 1 PROJETO DE PESQUISA Disserta o de Tiago Wally Hartwig 10 MINIST RIO DA EDUCA O UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS ESCOLA SUPERIOR DE EDUCA O F SICA CURSO DE MESTRADO EM EDUCA O F SICA PROJETO DE DISSERTA O Condi es de trabalho e sa de de profissionais de Educa o F sica atuantes em academias da cidade de Pelotas RS Tiago Wally Hartwig Pelotas 2011 11 TIAGO WALLY HARTWIG PROJETO DE DISSERTA O Condi es de trabalho e sa de de profissionais de Educa o F sica atuantes em academias da cidade de Pelotas RS Projeto de disserta o apresentado ao Curso de Mestrado em Educa o F sica da Universidade Federal de Pelotas como requisito parcial Qualifica o para obten o do t tulo de mestre em Educa o F sica Orientador Prof Dr Airton Jos Rombaldi Co Orientador Prof Dr Marcelo Cozzensa da Silva Pelotas RS 2011 BANCA EXAMINADORA Prof Dr Airton Jos Rombaldi Orientador Escola Superior de Educa o F sica UFPEL Prof Dr Fernando Vinholes Siqueira Curso de Terapia Ocupacional UFPEL Prof Dr Samuel de Carvalho Dumith Funda o Universidade Federal do Rio Grande FURG 12 13 RESUMO HARTWIG Tiago Wally Condi es de trabalho e sa de de profissionais de Educa o F sica atuantes em academias da cidade
140. conforme instru o espec fica com o cuidado de n o induzir a resposta Em ltimo caso enunciar todas as op es tendo o cuidado de n o induzir a resposta NAO devem ser deixadas respostas em branco em hip tese alguma Quando em d vida sobre a resposta ou a informa o parecer pouco confi vel tentar esclarecer com o respondente e se necess rio anote a resposta por extenso e apresente o problema ao supervisor Caso a resposta seja OUTRO especificar junto quest o segundo as palavras do informante 7 1 CODIFICA O DOS QUESTION RIOS 128 A numera o do question rio ser realizada posteriormente por um dos supervisores respons veis pelo trabalho Todas as respostas devem ser registradas no corpo do question rio Nunca registrar direto na coluna da direita N o anote nada neste espa o ele de uso exclusivo para codifica o No final do dia de trabalho aproveite para revisar seus question rios aplicados e para codific los Para tal utilize a coluna da direita Se tiver d vida na codifica o esclare a com seu supervisor As quest es abertas aquelas que s o respondidas por extenso n o devem ser codificadas Isto ser feito posteriormente Caso seja necess rio fazer algum c lculo n o o fa a durante a entrevista pois a chance de erro maior Anote as informa es por extenso e calcule posteriormente Em respostas de idade considere os anos completos Exemplo Se o
141. dade de Florian polis Santa Catarina Para an lise ergon mica do trabalho utilizaram entrevista informal observa o direta da situa o de trabalho e medidas dos n veis de press o sonora do ambiente Como 38 conclus o os profissionais possu am um maior desgaste vocal principalmente no final da semana al m de queixas relacionadas perda de voz Machado et al 2010 realizaram uma pesquisa de cunho quali quantitativo observacional na cidade de Santa Maria RS Fizeram parte da amostra 17 profissionais de Educa o F sica que ministravam aulas de hidrogin stica em quatro academias diferentes com per odo de atua o variando entre 1 a 10 anos e a jornada de trabalho de 10 a 40 horas semanais A qualidade de voz foi avaliada pelo teste adaptado de Villela e Behlau 1999 O instrumento buscou avaliar a capacidade de percep o dos sujeitos quanto ao impacto da voz sobre sua qualidade de vida As quest es foram relacionadas grande intensidade voz forte uso da respira o durante a fala a velocidade da fala e a ingest o de gua Os autores puderam concluir que o ambiente ruidoso e a necessidade de utilizar a voz com uma intensidade elevada foram os achados significativos do trabalho Algumas formas de amenizar esses dist rbios com rela o voz podem ser abordadas De acordo com Fujita et al 2004 a hidrata o vocal atua como um procedimento preventivo em profissionais que utilizam a voz de forma demas
142. de ou de ado ante consumo de frutas ou verduras com casca ou sem casca retirada ou n o de pele do frango ou gordura aparente da carne acr scimo de molhos e temperos adicionais s o muito importantes A descri o detalhada essencial Exemplo 1 se o entrevistado n o sabe o tipo de leite que consome em casa integral desnatado pergunte se lembra a cor do r tulo da caixinha A maioria dos leites integrais tem destaques em vermelho ou rosa enquanto que os leites desnatados costumam ter r tulos em azul Exemplo 2 se o entrevistado n o sabe se tempera sua salada com leo ou azeite pergunte sobre o formato da embalagem latas retangulares geralmente s o de azeite e latas cil ndricas ou garrafas transparentes s o de leo Exemplo 3 para diferenciar margarina de manteiga pergunte tamb m o formato da embalagem Recipientes de margarina costumam ser potes retangulares enquanto manteigas s o vendidas em embalagens redondas ou em bloquinhos com envolt rios metalizados Exemplo 4 se o aluno n o souber informar se o refrigerante consumido era comum ou light diet pergunte sobre a cor da lata A maioria das latas de refrigerantes light diet tem cores mais claras s o mais prateadas ou brancas A nica bebida que n o exige registro gua Qualquer outro alimento ou bebida deve ser anotado 158 LEMBRETES Os lembretes s o dicas que devem estar presentes durante todo o tempo da entrevista para auxiliar na obt
143. de Pelotas RS 2012 Projeto de Pesquisa Mestrado Programa de P s Gradua o em Educa o F sica Universidade Federal de Pelotas Pelotas RS Introdu o A atua o de profissionais de Educa o F sica em academias reconhecidamente uma profiss o recente a qual juntamente com outros servi os da sa de foi apontada no final da d cada de 1990 como um dos setores que mais se desenvolveria durante o s culo XX No entanto nota se uma car ncia liter ria em rela o a informa es referentes s condi es de trabalho e sa de desse profissional atuante em academias rg os fiscalizadores como Conselhos Federal Regionais e Sindicatos possuem a incumb ncia de verificar a realidade profissional desses trabalhadores como quest es salariais pausas aspectos contratuais condi es ergon micas entre outros Entretanto quest es referentes ao cumprimento dessas normas devem ser investigadas de forma mais aprofundada Adicionalmente h evid ncias que esse profissional est mais suscet vel a agravos relacionados sua sa de Problemas musculoesquel ticos exposi o elevado ao ru do dist rbios vocais assim como desgaste mental podem estar associados ao ambiente ocupacional em virtude das caracter sticas de algumas modalidades encontradas nas academias Objetivo O presente estudo tem por objetivo verificar as condi es de trabalho e sa de dos profissionais atuantes nesses estabelecimentos Metodologia Tratas
144. de do problema como sua frequ ncia de aparecimento Voc ter uma escala e dever se basear nela para responder as quest es O entrevistado responder cada quest o de acordo com a seguinte escala Entregue a escala para o entrevistado Voc n o precisa ler as op es de resposta 1 nunca acontece e n o um problema 2 acontece pouco e raramente problema 3 acontece s vezes e um problema moderado 4 acontece muito e quase sempre um problema 5 acontece sempre e realmente um problema 216 Tenho dificuldades em falar alto ou ser ouvido em ambiente ruidoso 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 VFALALT 217 O ar acaba r pido e preciso respirar muitas vezes enquanto eu falo 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 VAR 218 N o sei como a voz vai sair quando come o a falar 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 VSAIR 219 Fico ansioso ou frustrado por causa da minha voz 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 VFRUS 220 Fico deprimido por causa da minha voz 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 VDEPRE 221 Tenho dificuldades ao telefone por causa da minha voz 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 VDTEL 222 Tenho problemas no meu trabalho ou para atuar na minha profiss o por causa da VOZ 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 VPROB 223 Evito sair socialmente para festas ou eventos por causa da minha voz 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 VSAIRSOL 224 Tenho que repetir o que falo para ser compreendido 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 VREP 22
145. de lutas profissionais que utilizavam bicicletas ergom tricas para promo o da atividade f sica profissionais de dan as pilates yoga e atividades aqu ticas O presente estudo n o previu c lculo para tamanho de amostra visto que o trabalho foi um censo e em virtude disso todos os profissionais de Educa o F sica atuantes em academias estavam aptos para serem entrevistados Quanto defini o de academia foi inclu do no estudo qualquer ambiente que oferecesse alguma pr tica corporal de forma sistematizada e que possu sse fins lucrativos independente do tamanho Ex domic lios que foram adaptados para essa atividade Neste sentido est dios de pilates academias de lutas academias que oferecessem trabalho personalizado academias de dan a fizeram parte desse contexto Esse conceito foi elaborado baseando se em outros autores Capinuss 2006 define academia como empresa privada que oferta servi os relacionados a atividades f sicas de um modo geral visando condicionamento f sico sa de lazer inicia o e pr tica esportiva J Toscano 2001 conceitua academias de gin stica como sendo centros de 117 atividades f sicas onde se presta um servi o de avalia o prescri o e orienta o de exerc cios f sicos sob supervis o direta de profissionais de educa o f sica 4 LOG STICA Foi realizado na cidade de Pelotas RS um censo com profissionais de Educa o F sica atuantes em academias de gin stic
146. der cada quest o de acordo com a seguinte escala Entregue a escala para o entrevistado Voc dever relatar qual a quest o para o entrevistado Por exemplo 18 quest o fazer a pergunta sobre sua capacidade de desempenhar as atividades do seu dia a dia Dessa forma o entrevistado saber de qual quest o se trata sobre qualidade de vida e ter as op es de resposta na folha que foi entregue Voc n o precisa ler as op es de resposta 1 189 Em geral voc diria que sua sa de 1 muito ruim 2 ruim 3 boa 4 muito boa 5 excelente SF0O1 Ler a pergunta entregar a folha com as op es e assinalar a op o informada pelo entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico 2 190 Como voc avaliaria sua qualidade de vida 1 muito ruim 2 ruim 3 nem ruim nem boa 4 boa 5 muito boa AVALQV Ler a pergunta entregar a folha com as op es e assinalar a op o informada pelo entrevistado Por exemplo se o entrevistado responder que avalia sua qualidade de vida como muito boa codifique no espa o AVALQV com o n mero 5 3 191 Qu o satisfeito a voc est com a sua sa de 1 muito insatisfeito 2 insatisfeito 3 nem satisfeito nem insatisfeito 4 satisfeito 5 muito satisfeito SATSAUDE Ler a pergunta entregar a folha com as op es e assinalar a op o informada pelo entrevistado Por exemplo se o entrevistado responder que est nem satisfeito nem insatisfeito
147. deve ser 136 preenchida quando a resposta for Nenhum Caso o a entrevistado a n o saiba responder codifique a pergunta com 9 A codifica o deve ser feita de acordo com o n mero de dias que o a entrevistado a caminha por mais de 10 minutos seguidos 59 SE CAMINHA Nos dias em que voc caminha no seu trabalho quanto tempo no total duram essas caminhadas por dia horas minutos minutos ANDATR Considere a quantidade de tempo na maioria das vezes e anote sempre a primeira informa o dada A codifica o deve ser feita de acordo com o total de minutos que o a entrevistado a realizou atividades m dias Caso o a entrevistado a n o saiba responder codifique com 999 60 Quantos dias por semana voc faz atividades f sicas M DIAS fora as caminhadas no seu trabalho como levantar e carregar objetos leves montar e desmontar aparelhos etc 0 Nenhum PULE PARA A QUEST O 62 1 2 3 4 5 6 7 dias DIASMED Se o a entrevistado a perguntar o que s o atividades m dias leia novamente os conceitos do quadro localizado na introdu o das perguntas sobre atividade f sica AS CAMINHADAS N O DEVEM SER CONSIDERADAS Para ter certeza de que o a entrevistado a n o est se referindo s caminhadas novamente pergunte qual atividade m dia ele a realizou A codifica o deve ser feita de acordo com o n mero de dias que o a entrevistado a realizou atividades m dias por mais de 10 minutos seguidos Se o a entrev
148. do Minist rio do Trabalho Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 SE O VI DAS EDIFICA ES Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 Art 170 As edifica es dever o obedecer aos requisitos t cnicos que garantam perfeita seguran a aos que nelas trabalhem Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 Art 171 Os locais de trabalho dever o ter no m nimo 3 tr s metros de p direito assim considerada a altura livre do piso ao teto Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 Art 172 Os pisos dos locais de trabalho n o dever o apresentar sali ncias nem depress es que prejudiquem a circula o de pessoas ou a movimenta o de materiais Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 Art 173 As aberturas nos pisos e paredes ser o protegidas de forma que impe am a queda de pessoas ou de objetos Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 Art 174 As paredes escadas rampas de acesso passarelas pisos corredores coberturas e passagens dos locais de trabalho dever o obedecer as condi es de seguran a e de higiene do trabalho estabelecidas pelo Minist rio do Trabalho e manter se em perfeito estado de conserva o e limpeza Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 SE O VII DA ILUMINA O Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 Art 175 Em todos os locais de trabalho dever haver ilumina o adequada natural ou artificial
149. do artigo ou revis o cr tica relevante do conte do intelectual 3 Aprova o final da vers o a ser publicada Essas tr s condi es devem ser integralmente atendidas 7 Agradecimentos 180 7 1 Poss veis men es em agradecimentos incluem institui es que de alguma forma possibilitaram a realiza o da pesquisa e ou pessoas que colaboraram com o estudo mas que n o preencheram os crit rios para serem co autores 8 Refer ncias 8 1 As refer ncias devem ser numeradas de forma consecutiva de acordo com a ordem em que forem sendo citadas no texto Devem ser identificadas por n meros ar bicos sobrescritos Ex Silval As refer ncias citadas somente em tabelas e figuras devem ser numeradas a partir do n mero da ltima refer ncia citada no texto As refer ncias citadas dever o ser listadas ao final do artigo em ordem num rica seguindo as normas gerais dos Requisitos Uniformes para Manuscritos Apresentados a Peri dicos Biom dicos http www nIm nih gov citingmedicine 8 2 Todas as refer ncias devem ser apresentadas de modo correto e completo A veracidade das informa es contidas na lista de refer ncias de responsabilidade do s autor es 8 3 No caso de usar algum software de gerenciamento de refer ncias bibliogr ficas Ex EndNote o s autor es dever o converter as refer ncias para texto 9 Nomenclatura 9 1 Devem ser observadas as regras de nomenclatura zool gica e bot nica assim c
150. do com Kalleberg 2009 justamente essa flexibilidade definida como contrato e condi es de trabalho mais fr geis como redu o de direitos trabalhistas que acaba por gerar uma maior precariza o no trabalho Essa flexibilidade agregada informalidade fruto de um excesso de tributos incidentes sobre o emprego permitindo que assim o empregador opte por essa condi o e o empregado por vezes permane a subordinado a ISSO Segundo Esp rito Santo et al 2005 em seu estudo de cunho qualitativo realizado com 6 profissionais de Educa o F sica atuantes em uma academia de gin stica na cidade do Rio de Janeiro a instabilidade dos empregos gerada pela falta de v nculos empregat cios e ainda a remunera o por hora aula levam essas professoras a acumularem uma grande carga de trabalho Essa realidade acaba por gerar preju zos em v rios aspectos de vida como na alimenta o sono e tamb m na aus ncia de atividade f sica Pereira et al 2007 analisando uma amostra de 6 profissionais de Educa o F sica em academias da cidade de Juazeiro do Norte Cear constataram que a maioria desses instrutores n o possuem contrato de trabalho bem como trabalham mais de 10 horas di rias Palma 2003 afirma que quase 30 de uma amostra de profissionais de academias da cidade do Rio de Janeiro indicam que o excesso de trabalho est diretamente relacionado com a aus ncia de h bitos de vida saud veis como a pr tica de atividade
151. e a frequentes 0 n o 1 sim DORCAB 229 Tens falta de apetite 0 n o 1 sim APETITE 230 Dorme mal 0 n o 1 sim INSOSRQ 231 Se assusta com facilidade 0 n o 1 sim SUSTOSRQ 232 Tem tremores de m o 0 n o 1 sim TREMSRQ 233 Sente se nervoso a tenso a ou preocupado a 0 n o 1 sim NERVSRQ 234 Tem m digest o 0 n o 1 sim DIGESRO 235 Tem dificuldade de pensar com clareza 0 n o 1 sim IDEBSRQ 236 Tem se sentido triste ultimamente 0 n o 1 sim TRISTSRQ 237 Tem chorado mais do que de costume 0 n o 1 sim CHORSRQ 238 Consegue sentir algum prazer nas atividades di rias 0 n o 1 sim PRAZESROQ 239 Tem dificuldade para tomar decis es 0 n o 1 sim DECISRO 240 Voc acha que seu trabalho penoso te causa sofrimento 0 n o 1 sim PENOSRQ 241 Voc acha que tem um papel til na tua vida 0 n o 1 sim UTILSRO 242 Tem perdido o interesse pelas coisas 0 n o 1 sim INTERSRQ 243 Voc se sente uma pessoa sem valor 0 n o 1 sim INUTSRQ 244 Voc alguma vez pensou em acabar com a tua vida 0 n o 1 sim MORTSRQ 245 Sente se cansado a o tempo todo 0 n o 1 sim CANSSRQ 153 246 Tem sensa es desagrad vel no est mago 0 n o 1 sim ESTOMSRO 247 Voc se cansa com facilidade 0 n o 1 sim FACANSRQ Leia cada uma das perguntas e marque n o ou sim Por exemplo pe
152. e no dom nio do trabalho para ser considerados ativos A tabela 2 descreve as vari veis relacionadas s condi es de sa de e h bitos comportamentais dos trabalhadores Analisando a sa de vocal a m dia do escore total do QVV foi de 94 8 DP 1 25 Todos os trabalhadores de todas as modalidades obtiveram excelentes pontua es na an lise vocal Enquanto os ministrantes de atividades aqu ticas apresentaram 93 0 pontos os trabalhadores que atuavam com lutas relataram qualidade de voz pr xima do valor m ximo 96 7 pontos Em rela o sa de mental a preval ncia total de transtornos psiqui tricos menores na popula o foi de 7 6 Analisando os g neros a preval ncia desse agravo entre os sexos foi de 6 2 para os homens e 9 5 para as mulheres Entre os entrevistados por volta de 10 dos trabalhadores que atuavam com Yoga atividades aqu ticas gin sticas e muscula o relataram tais transtornos No que se refere presen a de sintomas musculoesquel ticos no ltimo ano verificou se que 87 9 dos entrevistados relataram alguma dor desconforto em alguma regi o do corpo Preval ncias importantes foram descritas para as regi es da coluna lombar 50 1 joelho 41 4 pesco o 40 6 e ombros 37 6 Quando analisados separadamente por atividade que ministra a dor na coluna lombar foi relatada por ministrantes de Pilates atividades aqu ticas dan as e personal trainers 63 0 58 0 54 5 e 53 8 respectivamente
153. e Educa o F sica que atuam com atividades aqu ticas exercem sua fun o em condi es inadequadas como uma maior exposi o a altas jornadas de trabalho bem como sal rios defasados o que contribui para agravos sa de Milano et al 2007 na cidade do Rio de Janeiro encontraram diferen as significativas entre os g neros com rela o a dist rbios n o psic ticos A preval ncia do aparecimento desse problema foi de 12 5 para a amostra total 4 7 para os homens e 23 3 para as mulheres 40 Por m Palma et al 2009 em estudo transversal conduzido com 15 profissionais de aulas de ciclismo indoor na cidade do Rio de Janeiro n o encontraram evid ncias de dist rbios psiqui tricos menores nos profissionais citados De acordo com Dias et al 2006 e Melamed et al 2004 existe uma forte associa o entre o sofrimento ps quico e maior irritabilidade juntamente com fadiga excessiva entre aqueles que est o expostos ao excesso de ru do ocupacional entre outros fatores Trabalhos visando a an lise de problemas psiqui tricos menores em profissionais de Educa o F sica atuantes em academias de gin stica ainda s o escassos Algumas associa es citadas nos estudos acima podem ser apontadas entre a realidade dessa ocupa o e esse problema por m a exist ncia de uma lacuna na literatura torna esses resultados ainda inconclusivos 2 3 Aspectos comportamentais 2 3 1 Tabagismo A literatura tem apontado in meros
154. e com o seu trabalho em rela o 135 Comunica o e acesso s informa es na academia 1 22 393 94 5 5 6 6 Ee 136 Seu relacionamento com outras pessoas na academia 1 22 393 44 5 5 6 6 Es 137 A sua opini o de como seu trabalho avaliado 1 22 393 44 5 5 6 6 Es 138 O conte do do trabalho que desempenha 1 22 93 44 5 5 6 6 ra 139 A motiva o por seu trabalho D 1 22 393 44 5 5 6 6 os 140 Oportunidades pessoais em sua carreira atual na academia 1 1 22 393 494 5 5 6 6 SATO 141 A seguran a no seu emprego atual na academia D 1 22 93 44 5 5 6 6 ans 142 O quanto voc se identifica com a imagem externa ou realiza es na academia 1 22 93 494 5 5 6 6 En 143 O estilo de supervis o que seus superiores usam D1 22 93 44 5 5 6 6 bic 144 As mudan as e inova es da academia D1 22 93 44 5 5 6 6 an 145 O tipo de tarefa e o trabalho em que voc cobrado a D1 22 93 94 5 5 6 6 as 146 O crescimento e desenvolvimento em seu trabalho D1 22 33 44 5 5 6 6 A 147 Como os conflitos s o resolvidos 1 22 93 44 5 5 6 6 E 148 As oportunidades que seu trabalho lhe oferece para que voc atinja seus objetivos 1 1 22 393 44 5 5 6 6 sata 149 A sua participa o em decis es importantes 1 22 93 94 5 5 6 6 c 150 O reconhecimento do seu potencial por parte da academia 1 27
155. e conhecimento t cnico Agora ap s cada afirma o voc ter 3 op es de resposta correto incorreto ou n o tenho certeza 254 Segundo as ltimas recomenda es da Organiza o Mundial de Sa de OMS 2010 as atividades b sicas mais indicadas para indiv duos adultos saud veis s o as de for a RR Aan CONATV__ muscular aer bias e de equil brio 0 correto 1 incorreto 2 n o tenho certeza 9 IGN 255 Quando algu m pratica exerc cio f sico para melhorar a sua aptid o cardiovascular a tend ncia de que ap s algum tempo sua frequ ncia card aca batimentos card acos de CONBAT repouso diminua em rela o ao in cio do programa de exerc cio f sico 0 correto 1 incorreto 2 n o tenho certeza 9 IGN 256 Em rela o ao m todo de alongamento est tico est correto afirmarmos que ele determinado pelo maior alcance volunt rio utilizando se da for a dos m sculos agonistas e o CONALONG relaxamento dos m sculos antagonistas Ge 0 correto 1 incorreto 2 n o tenho certeza 9 IGN 257 O balan o energ tico positivo ocorre quando o consumo maior do que o gasto 0 correto 1 incorreto 2 n o tenho certeza 9 IGN i CONBER e 258 O m todo de composi o corporal por dobras cut neas e o IMC Indice de Massa Corporal indicam respectivamente a estimativa do percentual de gordura e o peso da gordura CONIMC corporal TE 0 correto 1 incorreto 2 n o
156. e de um estudo descritivo observacional de corte transversal contemplando todos os profissionais de Educa o F sica atuantes em academias de atividade f sica da cidade de Pelotas RS A coleta de dados ser realizada atrav s de question rio pr testado e codificado contendo quest es referentes parte demogr fica e socioecon mica sexo idade cor de pele situa o conjugal e perfil socioecon mico comportamentais e nutricional tabagismo ingest o de lcool n vel de atividade f sica nos diferentes dom nios e ndice de massa corporal relacionadas ao trabalho condi es de trabalho atrav s do perfil e atua o profissional e relacionadas sa de como sintomas musculoesquel ticos utiliza o do Question rio N rdico de Sintomas Musculoesquel ticos 14 problemas relacionados voz utiliza o do Question rio de Qualidade de Vida e Voz transtornos psiqui tricos menores atrav s do SRQ 20 e avalia o da autopercep o de sa de Palavras chave Sal rio carteira de trabalho f rias desconforto musculoesquel tico transtornos psiqui tricos menores qualidade de voz atividade f sica ingest o de lcool tabagismo academias e profissionais de educa o f sica 15 SUM RIO LISTA DE ABREVIA TURAS 18 LISTA DE QUADROS 19 DEFINI O DE TERMOS
157. e mora com os pais e tamb m com filho s assinalar a op o 1 e codificar nos espa os espec ficos com o n mero 1 Caso o a entrevistado a n o saiba ou n o queira responder assinale no espa o apropriado e codifique a pergunta com 9 nos campos 54 A casa apartamento que voc mora 0 pr pria quitada 1 est financiando 2 alugada 3 emprestada 9 IGN Ler a pergunta as op es de resposta e assinalar a alternativa referente resposta do entrevistado Por exemplo caso o entrevistado relate que mora em uma casa apartamento 135 que est financiando assinale a alternativa e codifique no espa o CASAAP com o n mero 1 Caso o a entrevistado a n o saiba ou n o queira responder assinale no espa o apropriado e codifique a pergunta com 9 no campo CASAAP 55 Voc ministra aulas na academia 0 n o 1 sim Apenas marcar sim ou n o Codificar a resposta no espa o apropriado com o n mero O ou n mero 1 PROPAUL Caso a resposta seja n o encerre a entrevista e agrade a ao entrevistado a Caso a resposta seja sim continue a entrevista Agora vamos conversar sobre atividades f sicas Para responder essas perguntas voc deve saber que atividades f sicas fortes s o as que exigem grande esfor o f sico e que fazem respirar muito mais r pido que o normal Atividades f sicas m dias s o as que exigem esfor o f sico m dio e que fazem respirar um pouco mais r pido que o no
158. e oU N e ONO lAa RA U Nme ONO o 83 Condi es de sa de de trabalhadores de academias da cidade de Pelotas RS um estudo de base populacional Health conditions of workers in gym of Pelotas RS a population based study T tulo corrido Sa de de trabalhadores atuantes em academias de gin stica Tiago Wally Hartwig Marcelo Cozzensa da Silva Airton Jos Rombaldi Programa de P s Gradua o em Educa o F sica Universidade Federal de Pelotas Brasil Grupo de Estudos em Epidemiologia da Atividade F sica Universidade Federal de Pelotas Brasil Contato Tiago Wally Hartwig PPG em Educa o F sica Universidade Federal de Pelotas Rua Luis de Cam es 625 CEP 96055 630 Fone fax 53 3273 3851 E mail tiagowh O gmail com O o Ata A UU NO Go LO U U U N N N N N N N N N Nl e el e e qa a a a a A oO N e O N oo IO tr UO VA O NO co JIJ AM AB O Nme ODO 84 Resumo Foi realizado na cidade de Pelotas RS um censo com trabalhadores de Educa o F sica atuantes em academias de gin sticas com o objetivo de descrever as caracter sticas de sa de dessa popula o O estudo observacional entrevistou 497 trabalhadores obtendo informa es referentes a quest es econ micas sociodemogr ficas comportamentais n vel de atividade f sica tabagismo e ingest o de lcool e relacionadas sa de como sintomas musculoesquel ticos problemas de voz e transtornos psiqui tricos menores A quase totalidade dos
159. e voc fez essa refei o Em casa Voc comeu ou bebeu mais alguma coisa Tomei caf com leite Mais alguma coisa Acho que n o Bom agora eu gostaria de saber a quantidade do que voc comeu e bebeu Est bem Voc lembra a quantidade de p o que voc comeu 2 fatias Fatia de qual tamanho Mais ou menos assim a pessoa mostra o tamanho com 2 dedos da m o O p o que voc comeu era puro N o eu passei manteiga Voc sabe qual a marca da manteiga que voc usou Doriana com sal Em qual quantidade Um pouco na faca O entrevistador dever anotar JUIVIVIVIVIVIVIVIUDTU Refei o Alimento Quantidade Marca OBS gr medida caseira Caf da P o 2 fatias manh margarina Uma ponta de faca X com sal Local casa Hor rio 7 00h Aten o apesar do entrevistado ter dito manteiga pela informa o da marca comercial constatou se ser margarina Deve se portanto ser registrado no quadro margarina Continuando Voc me disse que tamb m tomou caf com leite Sim O caf era sol vel ou feito em casa Minha m e que faz E o leite voc sabe qual o tipo e a marca comercial Leite de caixinha marca XYZ Voc sabe se era leite integral semi desnatado ou desnatado Era leite integral E a quantidade de caf com leite Quanto de caf e quanto de leite voc tomou vD vvd 160 R
160. e vocal de profissionais em diferentes reas de atua o relacionando com seu ambiente ocupacional cresceu nos ltimos anos principalmente em professores JARDIM et al 2007 PENTEADO et al 2007 AZEVEDO et al 2009 A voz passou a ser um dos principais instrumentos de trabalho em atividades laborais que exigem certa agilidade de informa o cumprimentos de tarefas imediatas e que estejam associadas a motiva o e diferentes est mulos para a continuidade Nos Estados Unidos estimava se que em torno de 25 0 da popula o americana utilizava a voz de forma intensa durante sua jornada de trabalho acarretando assim in meras preocupa es com rela o sa de desse trabalhador NATIONAL CENTRE FOR VOICE AND SPEECH 1993 As chamadas disfonias que ocorrem muito em virtude da caracter stica da atividade ocupacional em muitos dos casos s o potencializadas pelo desconhecimento do uso inadequado da voz no trabalho Esta falta de informa o pode estar relacionada a um n mero aumentado de faltas ao servi o e assim motivo de licen as por impossibilidade de exercer as atividades De acordo com Penteado 2003 Penteado e Bicudo Pereira 2003 e Grillo 2004 a voz fator relevante para o desempenho profissional e a atua o de profiss es como a de professor em sala de aula especialmente enquanto componente constitutivo da identidade do professor como trabalhador do impacto do docente sobre o discente e componente do processo ens
161. eclaradas inicialmente para a concess o do vale transporte A concess o do vale transporte em poc nia tem por fundamento o disposto no Artigo 7 XXVI da Constitui o Federal bem como os dispositivos da Lei 7 418 85 regulamentada pclo Decreto 95 247 87 e ainda ac rd o proferido pela Se o de Diss dios Coletivos do Tribunal Superior do Trabalho nos autos do Processo TST A A 366 360 97 4 7 15 FORNECIMENTO DE UNIFORME Se exigido uniforme de trabalho este ser fornecido c pago pelo empregador A higiene e conserva o encargo do empregado que o devolver no ato da rescis o do contrato de trabalho no estado em que estiver sem qualquer nus para q empregado 7 16 FORNECIMENTO DE EPI S O equipamento de prote o individual quando determinado por lei ser fornecido pelo empregador mediante orienta o pr via visando a sua melhor adapta o ao empregado que se obriga a utiliz lo corretamente 176 7 19 DEMISS O DO PROFISSIONAL DE EDUCA O F SICA DE TODOS OS ESTABELECIMENTOS ONDE EXER A SUAS ATIVIDADES PROFISSIONAIS ANTE A SUPRESS O DE TURMAS No caso de ocorrer diminui o do n mero de clientes matriculados que venha a caracter supress o de turmas profissional de educa o fisica empregado em academias c entidades abrangidas pela Categoria econ mica dever ser comunicado por escri redu o parcial ou total de sua carga hor ria at o quinze dias antes da supress o 7 22
162. elipe Fossati Reichert acompanhado pelos professores Dr Marcelo Cozzensa da Silva Dr Fabr cio Boscolo Delvechio e Dr Airton Jos Rombaldi Os dados coletados dessa pesquisa servir o para a reda o dos artigos finais correspondentes s disserta es dos mestrandos O delineamento do cons rcio inclui um estudo transversal onde cada mestrando elabora suas quest es individuais do seu projeto de pesquisa e posteriormente todas s o agrupadas em um mesmo question rio As tarefas do trabalho de campo s o coordenadas e supervisionadas por cada mestrando 2 DIRET RIO DE TELEFONES Universidade Federal de Pelotas Escola Superior de Educa o F sica Linha de Pesquisa Atividade F sica e Sa de Curso de Mestrado em Educa o F sica Rua Luis de Cam es 625 96055 360 Pelotas RS Fone 53 3273 2752 3 MESTRANDOS NOME TELEFONE EMAIL Tiago Wally Hartwig 0xx53 8116 2029 tiagowh Ogmail com Mateus Salerno 0xx53 8129 5159 mateus salerno Dyahoo com br Lidiane Bevilacqua 0xx53 8425 7825 lidibevOhotmail com Gesiane Dias Trindade 0xx53 8448 3215 gegedt Ohotmail com 4 REUNI ES SEMANAIS As reuni es entre os entrevistadores e os mestrandos ser o realizadas semanalmente em hor rios separados ou seja cada mestrando combinar com os respectivos entrevistadores que est o sob sua supervis o o melhor hor rio Durante estas reuni es os entrevistadores dever o entregar todos os question rios completos
163. elotas RS cujos resultados ser o mantidos em sigilo e somente ser o usados para fins de pesquisa Estou ciente de que a minha participa o envolver no preenchimento de um question rio por meio de uma entrevista estruturada RISCOS E POSSIVEIS REA ES Fui informado de que n o existem riscos no estudo BENEFICIOS O benef cio de participar da pesquisa relaciona se ao fato que os resultados ser o incorporados ao conhecimento cient fico e posteriormente repassados aos propriet rios e professores dos estabelecimentos PARTICIPA O VOLUNTARIA Como j me foi dito minha participa o neste estudo ser volunt ria e poderei interromp la a qualquer momento DESPESAS Eu n o terei que pagar por nenhum dos procedimentos nem receberei compensa es financeiras CONFIDENCIALIDADE Estou ciente que a minha identidade permanecer confidencial durante todas as etapas do estudo CONSENTIMENTO Recebi claras explica es sobre o estudo todas registradas neste formul rio de consentimento Os investigadores do estudo responderam e responder o em qualquer etapa do estudo a todas as minhas perguntas at a minha completa satisfa o Portanto estou de acordo em participar do estudo Este Formul rio de Consentimento Pr Informado ser assinado por mim e arquivado na institui o respons vel pela pesquisa Nome do participante representante legal Identidade Data Lo Assinatura DECLARA O DE RESPONSABILIDADE DO INVE
164. em respirar muito mais r pido que o normal Atividades f sicas m dias s o as que exigem esfor o f sico m dio e que fazem respirar um pouco mais r pido que o normal Em todas as perguntas sobre atividade f sica considere uma semana habitual e responda somente sobre aquelas que duram pelo menos 10 minutos seguidos Gostaria que voc pensasse apenas nas atividades que voc faz quando est trabalhando 56 Quantos dias por semana voc faz atividades f sicas FORTES no seu trabalho como levantar e carregar objetos pesados correr pedalar etc DIASFOR 0 Nenhum PULE PARA A QUEST O 58 1 2 3 4 5 6 7 dias 57 SE FAZ ATIVIDADES F SICAS FORTES Nos dias em que voc faz essas atividades FORTES quanto tempo no total elas duram por dia TEMFOR horas___minutos ______ minutos 58 Quantos dias por semana voc caminha no seu trabalho Lembre que somente estamos interessados em caminhadas que duram pelo menos 10 minutos seguidos ANDADIA us 0 Nenhum PULE PARA A QUESTAO 60 1 2 3 4 5 6 7 dias 59 SE CAMINHA Nos dias em que voc caminha no seu trabalho quanto tempo no total duram essas caminhadas por dia ANDATR horas___minutos ______ minutos 60 Quantos dias por semana voc faz atividades f sicas MEDIAS fora as caminhadas no seu trabalho como levantar e carregar objetos leves montar e desmontar aparelhos etc DIASMED 0 Nenhum PULE PARA A QUESTAO 62 1 2
165. emias 70 ministram modalidades de atividades coreografadas com n veis de press o sonora acima do recomendado para uma hora de dura o 1 3 4 Relacionados sa de 70 dos profissionais de Educa o F sica apresentar o dor desconforto musculoesquel tico no ltimo ano enfatizando a regi o dos joelhos e coluna lombar 10 a 15 da popula o possuir o transtornos psiqui tricos menores 90 da popula o ir o relatar sua percep o de sa de como muito boa 80 dos profissionais atuantes em modalidades coreografadas apresentar o problemas de voz 1 4 Justificativas Nos ltimos anos tem se notado uma grande expans o no n mero de academias e suas diversas modalidades permitindo assim um aumento no n mero de profissionais que atuem nesse segmento ALVES 2006B Nesse sentido profissionais de Educa o F sica s o procurados com o intuito de preencher essas vagas e s o pe as chave para atender e orientar pessoas que buscam esses estabelecimentos Entretanto estudos t m mostrado que esses profissionais s o submetidos a uma carga hor ria estafante condi es de trabalho por vezes impr prias e atividades laborais que exigem suas pr prias qualidades f sicas expondo sua sa de f sica e tamb m mental Neste sentido Palma 2003 em uma investiga o com 37 profissionais de educa o f sica que atuam em academias de gin stica na cidade do Rio de Janeiro mostrou que estes trabalham em m dia 48 6
166. en o detalhada do consumo alimentar Referem se a dados que normalmente s o omitidos pelos entrevistados mas que s o de import ncia fundamental para obter dados acurados da informa o Os lembretes s o espec ficos para cada per odo do dia mas devem ser retomados ao longo da entrevista Dessa forma os lembretes dos per odos entre as refei es principais manh tarde e noite s o sempre os mesmos Aten o se o entrevistado mencionar que realizou jantar no dia anterior pergunte se esse jantar foi semelhante a um almo o arroz feij o carne ou se foi como um lanche mais completo p o leite N o necess rio registrar essa informa o mas a partir disso o pesquisador optar por ler os lembretes mais condizentes para esse per odo ou os mesmos do almo o ou os mesmos do caf da manh N o necess rio ler os lembretes para o entrevistado mas sim importante que voc antes de terminar a entrevista confira todos esses detalhes A seguir apresenta a forma como os lembretes podem ser inclu dos na entrevista segundo os per odos do dia CAF DA MANH Lembre se se voc tomou leite diga se era integral desnatado semi desnatado fortificado de soja e se voc acrescentou alguma coisa achocolatado caf a car ado ante etc se voc tomou suco diga se era suco natural ou artificial se foi adicionado a car ou ado ante se voc comeu bolo ou p
167. entrevistado responder que tem 29 anos e 10 meses considere 29 anos LEMBRE SE Nunca deixe respostas em branco Aplique os c digos especiais N O SE APLICA NSA 8 88 888 8888 ou 88888 Este c digo deve ser usado quando a pergunta n o pode ser aplicada para aquele caso ou quando houver instru o para pular uma pergunta N o deixe quest es puladas em branco durante a entrevista Pode haver d vida se isto for feito Passe um tra o em diagonal sobre elas e codifique as posteriormente IGNORADA IGN 9 99 999 9999 ou 99999 Este c digo deve ser usado quando o informante n o souber responder ou n o lembrar Antes de aceitar uma resposta como ignorada deve se tentar obter uma resposta mesmo que aproximada Se esta for vaga ou duvidosa anotar por extenso e discutir com o supervisor Use a resposta ignorado somente em ltimo caso Lembre se que uma resposta n o coletada uma resposta perdida A codifica o dos question rios deve ser preenchida no fim de cada dia n o deve deixar para outro dia Nesta coluna dever o ser transferidos os n meros marcados nas respostas ditas na entrevista Exemplo Sexo 0 Masculino 1 Feminino se a resposta for feminino marcar com um X e copiar o c digo da resposta para o campo de codifica o SEXO 1 Question rio geral 01 Entrevistador a Completar com o seu nome completo e codificar com o respectivo n mero Cada entrevistador ter um n mero que ser passado NENTR
168. er de incluir bab s motoristas cozinheiras copeiras arrumadeiras considerando sempre os mensalistas EMPRE 134 49 Qual a sua renda mensal total bruta referente s academia s que trabalha R 99999 IGN Ler a pergunta e citar a renda total do m s resultante apenas do seu trabalho relacionado com a s academia s Codificar a resposta no espa o espec fico Exemplo Caso o indiv duo relate que possui uma renda proveniente das academias no valor de R 800 00 codificar no campo RENTOTACAD com o n mero 800 Caso o entrevistado n o saiba ou n o queira responder escreva o c digo 99999 e codifique no espa o RENTOTACAD tamb m com 99999 RENTOTACAD 50 Qual a sua renda mensal total bruta R 99999 IGN Ler a pergunta e citar a renda total do m s resultante de todos os trabalhos que o entrevistado possuir incluindo a s academia s Codificar a resposta no espa o espec fico Exemplo Caso o indiv duo relate que possui uma renda total mensal no valor de R 1200 00 codificar no campo RENTOT com o n mero 1200 Caso o entrevistado n o saiba ou n o queira responder escreva o c digo 99999 e codifique no espa o RENTOT tamb m com 99999 RENTOT 51 Qual a renda familiar total bruta R 99999 IGN Ler a pergunta e citar a renda total mensal dos familiares que moram na mesma resid ncia que o entrevistado incluindo a renda total do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico Exemp
169. es 0 n o 1 sim PROFPILAT __ Atividades aqu ticas Ex Hidrogin stica nata o etc 0 n o 1 sim PROFAQUA Qualis Yoga 0 n o 1 sim PROFYOGA Dan a Ex Dan a de sal o etc 0 n o 1 sim PROFDANC Qualis Outros 0 n o 1 sim PROFOUIM Qualis 119 Quais s o os seus turnos de trabalho na s academia s Manh 0 n o 1 sim ARDE Tarde 0 n o 1 sim NOITE Noite 0 n o 1 sim 120 Como voc considera a qualidade dos materiais equipamentos da s academia s que trabalha Perguntar referente s m quinas de muscula o anilhas tatames bikes indoor QUAL colchonetes etc 1 Ruim 2 Regular 3 Bom 4 Otimo 5 Excelente 121 Atualmente voc recebe 13 sal rio de alguma academia DEC_ 0 n o 1 sim 9 IGN 122 Como sua forma de recebimento na s academia s FORREC_ 0 hora aula 1 sal rio fixo mensal mensalista 8 NSA 9 IGN FORRECI S 123 Voc possui data fixa para o recebimento em alguma academia RECEB_ 0 n o 1 sim 9 IGN 124 Voc possui outra fun o al m de professor em alguma academia FUNACAD_ 0 n o 1 sim 9 IGN Se sim qual 125 Voc recebe ou j recebeu adicional por tempo de servi o em alguma academia 0 n o 1 sim 9 IGN ADTEM E 126 Atualmente voc tira f rias 0 n o PULE PARA A QUESTAO 130 FER 1 sim Ee 9 IGN 127 Em m dia quantos dias ano voc tira de f rias dias 888 NSA 999 IGN FERDIA
170. es da rede municipal de Belo Horizonte Minas Gerais Brasil Cad Saude Publica v 22 12 p 2679 2691 2006 GIGLIO A G Estudo das queixas osteomusculares entre fisioterapeutas em um hospital oncol gico Disserta o Mestrado em Ci ncia da Sa de Curso de P s Gradua o em Ci ncias da Sa de da Universidade de Bras lia Bras lia Distrito Federal 2010 GIROTTO C A VACCHINO M N SPILLMANN C A SORIA J A Prevalence of cardiovascular risk factors in first year university students Rev Saude Publica v 30 p 576 586 1996 GOLDEN S H WILLIAMS J E FORD D E YEH H C SANFORD C NIETO F J et al Depressive symptoms and the risk of type 2 diabetes the atherosclerosis risk in communities study Diabetes Care v 27 p 429 435 2004 GOMEZ C M LACAZ F A C Sa de do trabalhador novas velhas quest es Ci nc sa de coletiva v 10 4 2005 GRACIOLLI L S et al Relatos de professores das academias de gin stica de Santa Maria expostos a ru do quanto a manifesta es vocais IX Semana Acad mica da Fonoaudiologia Anais Santa Maria 2000 GRACIOLLI L S PAIX O D X CONTO J BITENCOURT R F Reflex es ergon micas sobre a voz de professores de academia de gin stica XXII Encontro Nacional de Engenharia de Produ o Curitiba PR 2002 GRILLO M H M M The impact of a vocal improvement course in a speech language and hearing science prevention context Pr Fono Revista de Atualiza
171. es em uma mesma ocasi o nos ltimos 30 dias Para facilitar a compreens o uma dose equivalente ao consumo de 285 ml de cerveja 120 ml de vinho ou aproximadamente 30 ml de destilados OMS 2007 O question rio apresenta se no anexo A N vel de atividade f sica O instrumento para medir a pr tica de atividade f sica foi o International Physical Activity Questionnaire Question rio Internacional de Atividades F sicas IPAQ vers o longa proposto pela Organiza o Mundial de Sa de OMS e pelo Centro de Controle e Preven o de Doen as CDC composto de 23 perguntas que medem a pr tica de atividade f sica em quatro dom nios no trabalho no deslocamento nas atividades dom sticas e no lazer CRAIG et al 2003 Os indiv duos que relataram a pr tica semanal igual ou superior a 150 minutos foram considerados como sendo suficientemente ativos Para constru o deste escore o tempo gasto com a pr tica de caminhada atividades f sicas moderadas e vigorosas foram somados sendo que o tempo 74 das atividades vigorosas foi multiplicado por dois US DEPARTMENT OF HEALTH AND HUMAN SERVICE 2008 O question rio apresenta se no anexo A ndice de massa corporal IMC O ndice de massa corporal IMC dos indiv duos foi calculado pelo peso Kg referido dividido pela altura m referida elevada ao quadrado OMS 1995 Indiv duos abaixo de 18 5 Kg m foram classificados como desnutridos Indiv du
172. eval ncia Nesse sentido em estudo recente Mohr e 28 relataram preval ncia de dor no ltimo ano em trabalhadores de colaboradores Educa o f sica atuantes em academias na cidade de Florian polis SC utilizando o mesmo instrumento que o utilizado na presente pesquisa de 75 9 valor mais pr ximo ao de nosso estudo Segmentos corporais como coluna lombar joelho pesco o e ombros foram 2 Problemas citados no presente estudo corroborando com Mohr et al musculoesquel ticos podem estar associados a in meros fatores entre eles aspectos biomec nicos envolvidos nas tarefas profissionais elevado tempo de perman ncia na posi o de p postura inadequada repetitividade da tarefa e constante utiliza o de esfor o f sico Dessa forma a preval ncia importante de desconforto lombar em ministrantes de Pilates pode ser explicada pela exig ncia profissional assim como O o At A UU NO Go LO a U U N N N AVO AVO AVO AVO N N l e e e ee a a a A o N e ONO NAUA RA UONE ONO O JJ AABB OO Nme O 96 desconforto nos joelhos referidos pelos ministrantes de gin sticas e atividades aqu ticas caracterizadas por elevados impactos e repetitividade da tarefa Alguns aspectos importantes do presente estudo devem ser salientados Deve se ressaltar o ineditismo da pesquisa por tratar se de um censo referente aos trabalhadores de Educa o F sica atuantes em academias Adicionalmente a log stica cuidadosa bem como a util
173. f sica Mendes 2010 realizou um estudo descritivo com 53 educadores f sicos 52 graduados e 1 provisionado atuantes em quatro diferentes academias de gin stica na cidade de Bras lia DF A maioria dos educadores f sicos 54 7 possui dois empregos sendo que 9 4 da amostra relataram trabalhar em quatro locais diferentes A justificativa mais encontrada foi relacionada renda Ainda com rela o remunera o 90 6 da amostra relatou receber por hora aula Com rela o ao intervalo entre as aulas 37 7 relataram n o existir Entre os 11 3 que relatam haver apontaram que esse tempo entre as aulas seria insuficiente J analisando aspectos como sala de professores vesti rios 29 sala de estudos e benef cios conforme desempenho profissional grande parte dos educadores f sicos relataram n o possu rem 66 41 5 84 9 e 47 2 respectivamente Adicionalmente Nogueira 2006 em um estudo realizado com educadores f sicos atuantes em nove academias de gin stica da cidade do Rio de Janeiro relatou que apenas 33 de sua amostra possu am carteira de trabalho assinada sobre o total de seus vencimentos Nota se atrav s do que foi exposto apesar da ainda car ncia liter ria com rela o ao assunto uma precariedade de condi es de trabalho do profissional de educa o f sica nas academias de gin stica Futuros estudos devem refor ar os achados e ainda a conscientiza o por parte dos profissionais com rela o
174. ficou que o mesmo somente poder ser ofertado nos meses de novembro e dezembro de 2012 Portanto a coleta de dados do presente desfecho est prevista para a data citada Os instrumentos foram divididos em quatro conjuntos e suas respectivas subdivis es 2 1 N vel socioecon mico O n vel socioecon mico foi definido a partir do Crit rio de Classifica o Econ mica Brasil que estima o poder de compra das pessoas e fam lias urbanas ABEP 2011 Al m disso tamb m foi coletado o valor da renda dos entrevistados em reais Os indiv duos foram classificados em n veis A B C D ou E O question rio apresenta se no anexo A 13 2 2 Vari veis comportamentais e nutricional As quest es referentes a comportamentos e aspecto nutricional foram coletadas atrav s de question rios e autorelato de peso e altura da seguinte forma Tabagismo O ponto de corte para defini o de fumante foi ter fumado um ou mais cigarros por dia h pelo menos um m s e para ex fumantes ter parado de fumar h mais de um m s Adicionalmente a op o nunca fumou tamb m foi inclu da no question rio OMS 2003 O question rio apresenta se no anexo A Ingest o de lcool O consumo abusivo de lcool foi coletado e analisado atrav s do instrumento proposto pela Organiza o Mundial da Sa de OMS 2007 Foi considerado como abusivo o consumo de mais de cinco doses de bebida alco lica para homens e mais de quatro para mulher
175. foi fragmentada em 19 setores observando um espa o geogr fico semelhante entre os mesmos A divis o foi estabelecida de acordo com o local de moradia de cada entrevistador ou seja o setor direcionado era aquele pr ximo sua resid ncia O trabalho se deu dessa forma visando facilitar o deslocamento de cada um e principalmente em virtude do conhecimento que cada entrevistador possu a sobre a regi o que residia facilitando assim o mapeamento Al m disso foi estabelecido que os entrevistadores utilizassem informantes chave em seu respectivo setor pontos como farm cias bares supermercados moto taxistas entre outros obtendo assim a localiza o dos estabelecimentos que desconheciam Foi conduzido um primeiro contato com as academias com objetivo de obter informa es 54 b sicas como contato nome do propriet rio dias e hor rios de funcionamento n mero de profissionais instrutores n mero de funcion rios modalidades oferecidas se oferta servi os personalizados e folder cart o do local Os entrevistadores foram previamente treinados somente com o objetivo de realizar essa coleta inicial apresentando uma carta de apresenta o redigida pelos coordenadores do estudo e explicando sobre a inten o do trabalho Esse processo foi realizado nos meses de maio e junho de 2011 3 10 3 Abordagem final Essa etapa consistir da entrevista com os profissionais das academias Esse trabalho de campo ocorrer entre os meses de ou
176. foram encontrados entre indiv duos n o fumantes e naqueles que consideravam sua sa de muito boa ou excelente J est bem estabelecida na literatura a associa o da ingest o exagerada de lcool com outras morbidades como hepatite e cirrose H Esse comportamento assim como o uso de tabaco notado em estudantes e profissionais da educa o e tamb m da sa de sendo considerado um importante problema de sa de p blica No presente estudo 94 3 dos entrevistados j relataram ter ingerido esse tipo de subst ncia alguma vez na vida destacando se a preval ncia de ingest o exagerada em rela o aos estudantes Em um estudo realizado na cidade de Vit ria da Conquista BA com 250 professores da rede particular de ensino apontou que 22 1 ingeriam bebidas alco licas e que 1 3 da amostra eram suspeitos de serem dependentes do lcool Palma e colaboradores em um estudo no Rio de Janeiro cuja amostra foi composta por estudantes de Educa o F sica relataram uma preval ncia de consumo semanal de lcool de 34 6 e Silva et al 3 mostraram uma preval ncia de 84 7 entre acad micos da rea de Ci ncias Biol gicas incluindo Educa o F sica Medicina Sa de P blica Enfermagem entre outras no ltimo ano A literatura corrobora com os resultados do presente estudo em rela o ingest o elevada de lcool em estudantes Nesse per odo et rio o indiv duo est exposto a uma s rie de altera es em seu cotidiano Avan o
177. g a road safety manual for decision makers and practitioners Geneva Global Road Safety Partnership 2007 69 2 Relat rio do trabalho de campo Disserta o de Tiago Wally Hartwig 70 MINIST RIO DA EDUCA O UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS ESCOLA SUPERIOR DE EDUCA O F SICA CURSO DE MESTRADO EM EDUCA O F SICA RELAT RIO DE TRABALHO DE CAMPO Condi es de trabalho e sa de de profissionais de Educa o F sica atuantes em academias da cidade de Pelotas RS Tiago Wally Hartwig 71 1 INTRODU O O Grupo de Estudos em Epidemiologia da Atividade F sica GEEAF criou um segmento visando avaliar todas as academias de gin sticas propriet rios e profissionais de Educa o F sica atuantes nesses estabelecimentos A partir desse segmento de pesquisa foi elaborado um cons rcio de mestrado da Escola Superior de Educa o F sica da Universidade Federal de Pelotas no qual estavam inseridos quatro mestrandos da linha de pesquisa em Atividade F sica e Sa de cujas atividades iniciaram se em abril de 2011 O objetivo inicial da pesquisa foi mapear todas as academias de gin sticas existentes na cidade de Pelotas RS Posteriormente desfechos de interesse foram estabelecidos visando a coleta de informa es com todas as pessoas que atuavam como profissionais de Educa o F sica nas academias na zona urbana da cidade A coordena o do projeto ficou a cargo dos professores Doutor Felipe Fossati Reichert Doutor
178. horas semana e que mais da metade relata queixa de dores relacionadas ocupa o profissional Ainda Graciolli et al 2000 verificaram as rela es entre n veis sonoros elevados em salas de gin stica e perda auditiva induzida por ru do e encontraram queixas de altera es vocais nos profissionais avaliados Brosolotto et al 1998 afirmam que uma das 27 profiss es que apresentam maiores altera es vocais s o a dos professores As condi es de uso vocal nessa profiss o s o em grande parte inadequadas como o uso constante por per odos prolongados intensidade elevada e competi o vocal devido ao ru do ambiental Al m disso problemas psiqui tricos menores ou dist rbios ps quicos tamb m ganham maior propor o entre os trabalhadores da sa de caracterizando se como um problema de sa de p blica CODO 2000 Diante disso torna se necess rio analisar as condi es de trabalho e os riscos relacionados sa de que esses profissionais est o expostos Estudos que existem nessa rea s o antigos possuem uma log stica inadequada mesmo que sugerindo problemas e associa es s o inconclusivos amostras s o pequenas e utilizam instrumentos por vezes n o v lidos como os que ser o apontados no decorrer da revis o O presente trabalho visa realizar um estudo in dito com rela o a esse p blico ao propor um censo com os profissionais atuantes em academias da cidade de Pelotas RS O estudo tem como inten o
179. iada Ainda melhores condi es de estrutura para a atua o desses profissionais de academias poderiam contribuir para a melhora das condi es de sa de Recursos ergon micos como utiliza o de microfones s o um exemplo Adicionalmente nota se na literatura uma falta de padroniza o na avalia o da sa de vocal o que consequentemente dificulta compara es entre estudos dessa natureza 2 2 3 Transtornos psiqui tricos menores A sa de mental e a sa de f sica s o elementos da vida que est o diretamente associados Avan os na neuroci ncia e na medicina do comportamento j mostraram que como muitas doen as f sicas as perturba es mentais e comportamentais resultam de uma complexa intera o de fatores biol gicos psicol gicos e sociais OMS 2002 Os problemas psiqui tricos menores ou dist rbios ps quicos ganham propor o cada vez maior entre os trabalhadores Codo 2000 e Silvany Neto et al 2000 caracterizam essa situa o como um problema de sa de p blica 39 O desgaste emocional ocupacional pode estar associado s caracter sticas do ambiente laboral e pela discrep ncia entre as expectativas do indiv duo e a realidade enfrentada no seu trabalho Profissionais atuantes nos setores da educa o e tamb m da sa de s o citados no qual a desvaloriza o profissional ac mulo de atividades e responsabilidades baixa autoestima e aus ncia de resultados positivos percebidos no ambiente laboral cont
180. idade devendo no entanto ser celebrado o acordo de vontade por escrito entre as partes interessadas com posterior homologa o pelos sindicatos competentes 5 11 ADICIONAL DE HORAS EXTRAS Ser o remuneradas com adicional de 50 cinquenta por cento as horas extras realizadas diariamente no per odo de segunda a s bado que ultrapassarem 44 horas semanais Aos domingos e feriados as horus extraordin rias que ultrapassarem 44 horas semanais ser o remuncradas com acr scimo de 100 cem por cento quando n o compensadas 5 13 ADICIONAL NOTURNO A presta o laboral entre as 22h vinte e duas horas de um dia e s Sh cinco horas do dia imediato ser remuncrada de acordo com as previs es da CLT 174 5 15 INTEGRA O DAS HORAS EXTRAS COMISS ES ADICIONAIS ETC O c lculo da remunera o de f rias 13 sal rio aviso pr vio e de todas as demais verbas rescis rias ter a integra o de horas c adicionais dos ltimos 12 meses anteriores ao pagamento 5 16 CONTRATO EM REGIME DE TEMPO PARCIAL Nos termos do artigo 58 al nea a da CLT faculta se aos empregadores nos casos em que a jornada semanal n o exceda a 25 horas a ado o do contrato de trabalho em regime de tempo parcial sendo o sal rio proporcional sua jornada cm rela o aos empregados que cumprem nas mesmas fun es tempo integral podendo haver recebimento mensal inferior ao piso profissional em decorr ncia da quantidade de h
181. ino aprendizagem Partindo da realidade do professor de Educa o F sica alguns motivos tornam o cotidiano desse profissional muito intenso Jornadas de trabalho excessivas podem desencadear preju zos futuros como a impossibilidade de trabalho Essa realidade al m de envolver quest es f sicas e mentais tamb m envolve a sa de vocal muito requerida em sua profiss o Esses profissionais s o caracterizados por necessitarem de comandos constantes direcionando ritmos e est mulos atrav s de uma elevada intensidade vocal Abordando especificamente profissionais de Educa o F sica de academias a voz um instrumento de trabalho t o importante quanto a exig ncia f sica que est associada com seu trabalho A m sica utilizada para 37 estimular os exerc cios f sicos tem usualmente um ritmo acelerado e n veis sonoros elevados competem com as comunica es feitas atrav s da voz Em pesquisa anterior GRACIOLLI et al 2000 verificando as rela es entre n veis sonoros elevados em salas de gin sticas e perda auditiva induzida por ru do PAIR encontraram queixas de altera es vocais nos profissionais avaliados Constam na literatura associa es relacionadas ao desgaste vocal e profissionais que ministram aulas de gin stica aer bica Essa modalidade caracterizada pela simultaneidade entre instru es vocais e a pr tica de exerc cios extenuantes comprometendo o controle da respira o e assim o fluxo de ar Ent
182. inquenta minutos por semana no 43 m nimo exerce um efeito protetor sobre enfermidades como diabetes hipertens o obesidade e alguns tipos de c ncer HASKELL et al 2007 Estudos realizados na cidade de Pelotas RS apontam um aumento na preval ncia de sedentarismo entre um per odo de cinco anos de 41 1 para 52 HALLAL et al 2003 KNUTH et al 2007 Analisando dados do VIGITEL Vigil ncia de fatores de risco e prote o para doen as cr nicas por inqu rito telef nico em 2007 nota se que quase 30 da popula o brasileira sedent ria Com rela o ao n vel de atividade f sica exclusivamente de profissionais de Educa o F sica de academias de gin stica os dados s o escassos na literatura Uma poss vel explica o pode estar atrelada ao pressuposto de que professores de educa o f sica s o naturalmente mais ativos do que o restante o que acaba por eliminar investiga es DELCOR et al 2004 GASPARIN et al 2006 Alguns estudos apontam que professores de Educa o F sica quando comparados aos docentes de outras disciplinas s o mais ativos no lazer em pa ses como a Finl ndia e Est nia PHIL et al 2002 RINTALA et al 2008 Em Pelotas Canabarro e colaboradores 2010 encontraram uma preval ncia de 55 de professores de educa o f sica classificados como ativos no lazer A popula o contemplou 188 professores de Educa o F sica do ensino b sico Bielemann et al 2007 na mesma cidade
183. investigaram o n vel de atividade f sica no lazer entre 221 acad micos do curso de Educa o F sica Como resultado 74 2 da amostra se mostrou suficiente maior ou igual a pr tica de 150 minutos semana no lazer Palma e colegas 2007 ao avaliarem o n vel de atividade f sica de estudantes de Educa o F sica de duas universidades particulares do Rio de Janeiro encontraram que 90 8 dos acad micos praticavam atividades f sicas regulares pelo menos uma vez na semana Guedes et al 2006 atrav s da vers o curta do IPAQ encontraram preval ncias de 80 0 e 76 3 de indiv duos ativos ou muito ativos homens e mulheres respectivamente entre acad micos de Educa o F sica da Universidade Estadual de Londrina De acordo com os achados na literatura professores de Educa o F sica possuem um elevado n vel de atividade f sica Por m necess rio frisar que a maioria dos estudos encontrados na literatura est relacionada a 44 acad micos e utilizam instrumentos ou crit rios inadequados Nesse per odo grande parte da popula o estudada abordando especificamente anos iniciais da gradua o n o est o inseridos no mercado de trabalho o que proporciona maior oferta de tempo para pr tica de atividade f sica Bielemann et al 2007 e Guedes et al 2006 relatam uma associa o inversa entre a pr tica de atividade f sica e o ano do curso Os autores sugerem que o aumento das atividades acad micas e o ingresso no
184. ion rio por parte dos entrevistadores analisando a rea o dos entrevistados quanto a poss veis dificuldades de respostas referente s perguntas e tempo de aplica o Essa etapa serviu de apoio para mudan as no instrumento Quatro profissionais de Educa o F sica foram entrevistados 80 7 SUPORTE T CNICO Foi organizado um sistema de reuni es semanais entre supervisores mestrandos e entrevistadores visando a resolu o de problemas enfrentados no trabalho de campo Os supervisores seguiram uma lista de tarefas que inclu am reuni o semanal com os entrevistadores para discuss o de d vidas e entrega dos question rios revis o da codifica o dos question rios fornecimento de material registro do recebimento de question rios e da sa da de material acompanhamento dos entrevistadores em academias com dificuldade de acesso e visitas a estabelecimentos com persist ncia de recusas 8 CONTROLE DE QUALIDADE Quando da entrega dos question rios os mestrandos realizavam os seguintes procedimentos a revis o para verifica o do preenchimento correto clareza das anota es exist ncia de resposta a todas as quest es respeito aos pulos b revis o dos question rios de maneira minuciosa a procura de erros de codifica o Durante o trabalho de campo uma amostra aleat ria de 10 dos profissionais de Educa o F sica das academias foi novamente entrevistada pelos coordenadores do estudo para aplica o de
185. ion teachers Occupational amp Environmental Medicine 2000 57 673 677 Colaboradores T W Hartwig colaborou na concep o an lise de dados e reda o do artigo M C da Silva e A J Rombaldi colaboraram na escrita e revis o final do artigo Tabela 1 Caracter sticas sociodemogr ficas e de trabalho dos trabalhadores de academias de gin stica da zona urbana da cidade de Pelotas RS n 497 Vari veis N total Sexo Masculino 288 57 9 Feminino 209 42 1 Idade anos 17 a 29 anos 303 61 0 30 a 39 anos 139 27 9 40 a 49 anos 36 7 3 50 anos ou mais 19 3 8 Cor da pele Branca 433 87 1 Preta mulata 64 12 9 Estado civil Casado a ou vive com companheiro a 146 29 4 Solteiro a 330 66 4 Separado a 20 4 0 Vi vo a 1 0 2 Escolaridade Fundamental incompleto 3 0 6 Fundamental completo 6 1 2 M dio incompleto 5 1 0 M dio completo 37 7 5 Superior incompleto em EF Licenciatura Plena 3 0 6 Superior incompleto em EF Licenciatura 36 7 3 Superior incompleto em EF Bacharelado 54 10 9 Superior completo em EF Licenciatura Plena 159 32 0 Superior completo em EF Licenciatura 13 14 7 Superior completo em EF Bacharelado 33 6 6 Superior incompleto em outra rea 28 5 6 Superior completo em outra rea 60 12 0 N vel econ mico A 101 20 2 B 311 62 7 C 83 16 7 D 2 0 4 Renda mensal total bruta referente s academia s at R 1000 00 254 51 1 R 1001 00 a R 2000 00 139 28 0 R 2001 00 a R 3000 00 45 9 1 R 300
186. ionado foi aquele pr ximo sua resid ncia O trabalho se deu dessa forma visando facilitar o deslocamento de cada um e principalmente em virtude do conhecimento que cada entrevistador possu a sobre a regi o que residia facilitando assim o mapeamento Al m disso foi estabelecido que os 78 entrevistadores utilizassem informantes chave em seu respectivo setor pontos como farm cias bares supermercados moto taxistas entre outros obtendo assim a localiza o dos estabelecimentos que desconheciam Foi conduzido um primeiro contato com as academias com objetivo de obter informa es b sicas como nome do propriet rio dias e hor rios de funcionamento n mero de profissionais instrutores n mero de funcion rios modalidades oferecidas se oferta servi os personalizados e folder cart o do local Os entrevistadores foram previamente treinados somente com o objetivo de realizar essa coleta inicial apresentando uma carta de apresenta o redigida pelos coordenadores do estudo e explicando sobre a inten o do trabalho Esse processo foi realizado nos meses de maio e junho de 2011 Ao final dessa etapa foram mapeadas 170 academias de gin stica na zona urbana na cidade de Pelotas RS e 569 pessoas atuantes nesses estabelecimentos entre propriet rios e profissionais de Educa o F sica Abordagem final 2 etapa do trabalho de campo Essa etapa consistiu na entrevista com os profissionais das academias Esse trabalho de campo oc
187. ise de dados ana nn anna nn n om 52 3 8 Limita es nana aana nana nananmam 52 3 9 Comit de tica e termo de consentimento 52 3 10 Log stica nana ana ana an ana nananmamamem 53 3 10 1 Sele o e treinamento dos entrevistadoresS 53 3 10 2 Abordagem inicial 53 3 10 3 Abordagem final 54 3 11 Estudo pilOtO 55 3 12 Controle de qualidade 55 16 3 13 Quadro de vari veis e operacionaliza o 55 4 Cronograma 59 5 Or amMento 60 6 Refer ncias Bibliogr ficaS 60 17 18 LISTA DE ABREVIATURAS CISA Centro de Informa o sobre Sa de e lcool CCT Conven o Coletiva do Trabalho CLT Consolida o das Leis Trabalhistas CONFEF Conselho Federal de Educa o F sica CREF Conselho Regional de Educa o F sica IPAQ Question rio Internacional de Atividade F sica OMS Organiza o Mundial da Sa de SECRASO RS Sindicato das Entidades Culturais Recreativas de Assist ncia Social de Orienta
188. istado a ficar em d vida quanto ao n mero de dias que ele a realizou atividades m dias considere o menor n mero referido Por exemplo se o a entrevistado a disser talvez 3 ou 4 dias Neste caso considere como resposta 3 dias A codifica o zero 0 deve ser preenchida quando a resposta for Nenhum Caso o a entrevistado a n o saiba responder codifique a pergunta com 9 61 SE FAZ ATIVIDADES F SICAS M DIAS Nos dias em que voc faz essas atividades MEDIAS quanto tempo no total elas duram por dia horas minutos minutos TEMMED Considere a quantidade de tempo na maioria das vezes e anote sempre a primeira informa o dada A codifica o deve ser feita de acordo com o total de minutos que o a entrevistado a realizou atividades m dias Caso o a entrevistado a n o saiba responder codifique com 999 Agora eu gostaria que voc pensasse apenas nas atividades que voc faz no p tio da sua casa como varrer ou trabalhar no jardim Aqui s queremos saber das atividades que voc faz no p tio ou jardim e n o dentro de casa Lembre de falar apenas sobre as atividades que voc faz em uma semana habitual e que duram pelo menos 10 minutos seguidos 62 Quantos dias por semana voc faz atividades f sicas FORTES no p tio ou jardim da sua casa como capinar cortar lenha cavar lavar e esfregar o ch o carregar objetos pesados 0 Nenhum PULE PARA A QUESTAO 64 1 2 3 4 5 6 7 dias DIASFORPA Se o a entrevistado
189. ividades fortes por mais de 10 minutos seguidos Se o a entrevistado a ficar em d vida quanto ao n mero de dias que ele a realizou atividades fortes considere o menor n mero referido Por exemplo se o a entrevistado a disser talvez 3 ou 4 dias Neste caso considere como resposta 3 dias A codifica o zero 0 deve ser preenchida quando a resposta for Nenhum Caso o a entrevistado a n o saiba responder codifique a pergunta com 9 57 SE FAZ ATIVDADES F SICAS FORTES Nos dias em que voc faz essas atividades FORTES quanto tempo no total elas duram por dia horas minutos minutos TEMFOR Considere a quantidade de tempo na maioria das vezes e anote sempre a primeira informa o dada A codifica o deve ser feita de acordo com o total de minutos que o a entrevistado a realizou atividades m dias Caso o a entrevistado a n o saiba responder codifique com 999 58 Quantos dias por semana voc caminha no teu trabalho Lembre que estamos interessados em caminhadas que duram pelo menos 10 minutos seguidos 0 Nenhum PULE PARA A QUEST O 60 1 2 3 4 5 6 7 dias ANDADIA As caminhadas no trabalho que durem menos de 10 minutos n o devem ser contadas Se o a entrevistado a ficar em d vida quanto ao n mero de dias que ele a realizou caminhadas no trabalho considere o menor n mero referido Por exemplo se o a entrevistado a disser talvez 3 ou 4 dias Neste caso considere como resposta 3 dias A codifica o zero 0
190. iz respeito a h bitos comportamentais como ingest o exagerada de lcool pr tica de atividade f sica e o fumo pouco sabe se em rela o esses profissionais A ingest o exagerada de lcool est associada a doen as como hepatite e cirrose O tabagismo respons vel por 90 de todas as mortes por c ncer de pulm o e que a pr tica de atividade f sica fator protetor contra enfermidades tais como diabetes e press o alta Por m parece haver uma esp cie de senso comum que parte do pressuposto de que o profissional de Educa o F sica possui comportamentos saud veis o que o exclui de investiga es relacionadas sa de no ambiente do trabalho Estudo realizado pelo mestrando em Educa o F sica Tiago Hartwig orientado pelos professores Airton Rombaldi e Marcelo Cozzensa da Silva com a totalidade dos profissionais que trabalham em academias de gin stica academias que ofertam modalidades como Muscula o Personal Trainer Gin sticas Yoga Pilates Dan as Lutas e Atividades Aqu ticas coletou informa es sobre quest es relacionadas sa de desses profissionais Quase a totalidade dos profissionais foram classificados como ativos segundo os crit rios da OMS apenas 1 2 s o fumantes e mais da metade dos homens e 45 das mulheres relataram uma ingest o exagerada de lcool Em se tratando da sa de vocal todos os profissionais foram classificados como tendo sa de excelente e 7 6 possu am transtornos mentais Po
191. iza o de instrumentos validados e o baixo ndice de perdas e recusas refor am a fidedignidade dos dados Concluindo encontrou se baixa preval ncia de fumantes e elevadas frequ ncias de pr tica de atividade f sica total e de ingest o exagerada de lcool Al m disso tamb m notou se baixas preval ncias de transtornos psiqui tricos menores e excelentes condi es de sa de vocal Por m verificou se elevada preval ncia de sintomas musculoesquel ticos no ltimo ano destacando as regi es da coluna lombar e joelho O diagn stico das condi es de sa de de trabalhadores de Educa o F sica atuantes em academias apontou um perfil positivo para quase a totalidade das vari veis Isso deve se muito provavelmente em fun o da baixa m dia de idade da popula o Por m o planejamento de estrat gias de mudan as em rela o ao consumo excessivo de lcool e uma maior conscientiza o visando a n o exposi o de regi es como coluna lombar e joelhos torna se necess rio Refer ncias bibliogr ficas 1 Colares LGT Freitas CM Processo de trabalho e sa de de trabalhadores de uma unidade de alimenta o e nutri o entre a prescri o e o real do trabalho Cad Sa de P blica 2007 23 12 3011 3020 2 Silva JJ An lise do custo f sico do trabalho em professoras gin sticas sistematizadas disserta o Porto Alegre Rio Grande do Sul Curso de P s Gradua o em Engenharia da Universidade Federal do Rio Grande d
192. l socioecon mico ser definido a partir do Crit rio de Classifica o Econ mica Brasil que estima o poder de compra das pessoas e fam lias urbanas ABEP 2011 Al m disso tamb m ser coletado o valor da renda dos entrevistados em reais Os indiv duos ser o classificados em n veis A B C D ou E O question rio apresenta se no anexo A e as quest es referentes ser o as de n mero 39 a 52 localizadas na p gina 111 3 6 2 Vari veis comportamentais e nutricional As quest es referentes a comportamentos e aspecto nutricional ser o coletadas atrav s de question rios e autorelato de peso e altura da seguinte forma 3 6 2 1 Tabagismo O ponto de corte para defini o de fumante ser ter fumado um ou mais cigarros por dia h pelo menos um m s e para ex fumantes ter parado de fumar h mais de um m s Adicionalmente a op o nunca fumou tamb m ser inclu da no question rio OMS 2003 O question rio apresenta se no 49 anexo A e as quest es referentes ser o as de n mero 80 a 83 localizadas na p gina 113 3 6 2 2 Ingest o de lcool O consumo abusivo de lcool foi coletado e analisado atrav s do instrumento proposto pela Organiza o Mundial da Sa de OMS 2007 Ser considerado como abusivo o consumo de mais de cinco doses de bebida alco lica para homens e mais de quatro para mulheres em uma mesma ocasi o nos ltimos 30 dias Para facilitar a compreens o uma dose ser
193. liaria sua qualidade de vida AVALQV 1 muito ruim 2 ruim 3 nem ruim nem boa 4 boa 5 muito boa 3 191 Qu o satisfeito a voc est com a sua sa de 1 muito insatisfeito 2 insatisfeito 3 nem satisfeito nem insatisfeito 4 satisfeito 5 muito satisfeito SAISAUDE 4 192 Em que medida voc acha que sua dor f sica impede voc de fazer o que voc precisa MEDOR 1 nada 2 muito pouco 3 mais ou menos 4 bastante 5 extremamente 5 193 O quanto voc precisa de algum tratamento m dico para levar sua vida di ria TRATMED_ 1 nada 2 muito pouco 3 mais ou menos 4 bastante 5 extremamente 6 194 O quanto voc aproveita a vida APROVIDA 1 nada 2 muito pouco 3 mais ou menos 4 bastante 5 extremamente 7 195 Em que medida voc acha que a sua vida tem sentido SENTVIDA 119 1 nada 2 muito pouco 3 mais ou menos 4 bastante 5 extremamente 8 196 O quanto voc consegue se concentrar QUANTCON 1 nada 2 muito pouco 3 mais ou menos 4 bastante 5 extremamente 9 197 Qu o seguro a voc se sente em sua vida di ria SEGVIDA _ 1 nada 2 muito pouco 3 mais ou menos 4 bastante 5 extremamente 10 198 Qu o saud vel o seu ambiente f sico geral clima barulho polui o atrativos SAUDAF 1 nada 2 muito pouco 3 mais ou menos 4 bastante 5 extremamente 11
194. lo Caso o indiv duo relate que a sua fam lia possua uma renda cujo somat rio seja R 5000 00 codificar no campo RENTOTFAM com o n mero 5000 Caso o entrevistado n o saiba ou n o queira responder escreva o c digo 99999 e codifique no espa o RENTOTFAM tamb m com 99999 RENTOTFAM 52 Qual o ltimo ano de estudo do chefe da fam lia 0 Nenhum ou prim rio incompleto 1 At a 4a s rie antigo prim rio ou ginasial primeiro grau incompleto 2 Ginasial primeiro grau completo ou colegial segundo grau incompleto 3 Colegial segundo grau completo ou superior incompleto 4 Superior completo 9 IGN A defini o de chefe de fam lia ser feita pelo pr prio entrevistado geralmente se considerando o esposo ou na falta deste o filho mais velho Deve ser considerado o ltimo ano completado n o cursado Em casas ou apartamentos onde moram somente estudantes o chefe do domicilio ser aquele que possui maior renda maior mesada ESCOCH 53 Com quem voc mora Sozinho 0 n o 1 sim So Pais 0 n o 1 sim PAIS Esposo a companheiro a 0 n o 1 sim ESPOS Filho s 0 n o 1 sim FILHO Outros parentes 0 n o 1 sim PAREN Outras pessoas 0 n o 1 sim OUTPESSO 9 IGN Perguntar com quais pessoas o entrevistado a mora Assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico Caso o entrevistado por exemplo citar qu
195. lo entrevistador Para facilitar a compreens o 285ml de cerveja um volume menor do que uma lata comporta 120ml de vinho o equivalente a uma ta a pequena e 30ml de destilados referente vodka whisky ou semelhantes Se o entrevistado relatar que bebe uma dose de dois tipos de bebida ou mais no mesmo dia a op o 2 dever ser assinalada Codificar com 8 caso ele n o precise responder a quest o BEBEATU 88 Nos ltimos 30 dias qual o m ximo de doses que voc bebeu em uma mesma ocasi o doses 888 NSA 999 IGN 141 Anotar a quantidade de doses conforme o entrevistado responder e codificar no espa o MAXDOS__ com o n mero citado por ele No caso do entrevistado n o saber informar a quantidade marque a op o 999 Codificar com 888 caso ele n o precise responder a quest o MAXDOS Agora vamos conversar sobre Condi es de Trabalho Esse bloco de quest es ser dividido em 2 partes Perfil profissional e atua o profissional Perfil do profissional 89 Qual sua escolaridade Ensino fundamental incompleto Ensino fundamental completo Ensino m dio incompleto Ensino m dio completo Ensino superior incompleto em Educa o F sica Licenciatura Plena Ensino superior incompleto em Educa o F sica Licenciatura Ensino superior incompleto em Educa o F sica Bacharelado Ensino superior completo em Educa o F sica Licenciatura Plena Ensino superior completo em Educa o F sica Lice
196. m treinamento de 20 horas visando a padroniza o e qualifica o da coleta Um estudo piloto foi realizado em duas academias de gin stica localizadas no munic pio de Rio Grande RS cidade localizada a aproximadamente 60 Km ao sul de Pelotas Todos os trabalhadores foram contatados e convidados a participar do estudo A todos foi garantido o direito de recusa e a confidencialidade das informa es a serem coletadas Os que concordaram em participar assinaram um termo de consentimento livre e esclarecido O instrumento utilizado para a coleta de dados foi um question rio contendo quest es econ micas sociodemogr ficas comportamentais relacionada sa de e aspectos relativos ao trabalho como as modalidades que os trabalhadores de Educa o F sica atuavam O n vel econ mico foi definido a partir do Crit rio de Classifica o Econ mica Brasil que estima o poder de compra das pessoas e fam lias urbanas Al m disso tamb m foi coletada a renda dos entrevistados em reais Aspectos comportamentais como tabagismo e ingest o de lcool foram coletados e analisados atrav s de instrumentos propostos pela Organiza o Mundial da Sa de Ri Em rela o vari vel ingest o de lcool uma dose foi definida e explicada ao entrevistado como sendo equivalente ao consumo de 285 mL de cerveja 120 mL de vinho ou aproximadamente 30 mL de destilados Para a mensura o da pr tica de atividade f sica foi utilizado o Questi
197. ma limita o do estudo uma vez que aqueles que possuem condi es de sa de desfavor veis podem n o estar mais inseridos nesse ambiente Segundo a OMS 31 o fumo respons vel por 90 de todas as mortes por c ncer de pulm o e representa um grave problema de sa de p blica Esse h bito de vida apesar dos malef cios amplamente conhecidos verificado em profissionais de diferentes ocupa es inclusive da rea da sa de A frequ ncia relativa do h bito de fumar atualmente no presente estudo foi inferior a estudos j realizados com profissionais da rea da sa de nas cidades de Pelotas RS e Salvador BA 10 1 e 38 9 respectivamente 13 14 Com rela o ao uso do tabaco entre trabalhadores de Educa o F sica atuantes em academias poucos estudos foram encontrados Em uma amostra de 32 trabalhadores de uma academia de gin stica da cidade de Niter i RJ 2 3 Dia 6 2 foram considerados fumantes 2 Palma e colegas encontraram uma preval ncia O o At A U NO Go LO o U U N N AVI O V V AVI O A caca e ee a a a a a PO N e ONO NAWA RA UONE ONO OO JA aB OO NV O 93 de tabagismo di rio de 8 entre acad micos de Educa o F sica na cidade do Rio de Janeiro Uma poss vel explica o para esses achados pode estar relacionada a uma associa o positiva entre comportamentos saud veis No estudo desenvolvido com profissionais de sa de nas regi es sul e nordeste do Brasil maiores n veis de atividade f sica
198. ma semana habitual e que duram pelo menos 10 minutos seguidos 66 Quantos dias por semana voc faz atividades f sicas M DIAS dentro da sua casa 0 Nenhum PULE PARA A QUESTAO 68 1 2 3 4 5 6 7 dias DIASMEDCA Se o a entrevistado a perguntar o que s o atividades m dias leia novamente os conceitos do quadro localizado na introdu o das perguntas sobre atividade f sica A codifica o deve ser feita de acordo com o n mero de dias que o a entrevistado a realizou atividades m dias por mais de 10 minutos seguidos Se o a entrevistado a ficar em d vida quanto ao n mero de dias que ele a realizou atividades m dias considere o menor n mero referido Por exemplo se o a entrevistado a disser talvez 3 ou 4 dias Neste caso considere como resposta 3 dias A codifica o zero 0 deve ser preenchida quando a resposta for Nenhum Caso o a entrevistado a n o saiba responder codifique a pergunta com 9 67 SE FAZ ATIVIDADES F SICAS M DIAS Nos dias em que voc faz essas atividades MEDIAS quanto tempo no total elas duram por dia horas minutos minutos TEMMEDCA Considere a quantidade de tempo na maioria das vezes e anote sempre a primeira informa o dada A codifica o deve ser feita de acordo com o total de minutos que o a entrevistado a realizou atividades m dias Caso o a entrevistado a n o saiba responder codifique com 999 Agora eu gostaria que voc pensasse apenas nas atividades que voc faz
199. mais entidades abrangidas pela Categoria econ mica Especializado Respons vel T cnico Coordenadores RS 6 05 Profissionais que cxcr am atividades em academias e demais entidades abrangidas pela Categoria ccon mica Mestrado RS 8 80 Profissionais que cxcr am atividades em academias c demais entidades abrangidas pela Categoria ccon mica Doutorado R 11 00 4 4 PISO SALARIAL DE MENSALSITA QUADRO DE QUALIFICA O PROFISSIONAL MENSALISTA PISO SALARIAL MENSALISTA Profissionais que exer am atividades cm academias c demais cntidades abrangidas pela Categoria econ mica formados RS 946 00 Profissionais que exer am atividades em academias demais entidades abrangidas pela Categoria econ mica especializado RS 1 300 75 Profissionais que exer am atividades em academias demais entidades abrangidas pela Categoria econ mica Mestrado Profissionais que exer am atividades cm academias e demais entidades abrangidas pela Categoria ccon mi a Doutorado 173 4 7 DURA O DA HORA AULA A dura o m xima da hora aula para os profissionais de educa o fisica provisionados empregados cm academias c demais entidades abrangidas pela Categoria econ mica para todos os efeitos ser de 60 sessenta minutos sendo poss vel o seu fracionamento e respectivo pagamento proporcional 5 2 PRAZO PARA PAGAMENTO DE SAL RIOS O sal rio ser pago
200. mo exemplo aulas de atividades coreografadas cujo professor participante ativo O n mero de trabalhadores atuantes em academias que possu am gradua o em Educa o F sica foi muito inferior aos estudos de Palma et al e Mendes Isso pode estar relacionado s metodologias e aos crit rios de inclus o utilizados nessas pesquisas No presente estudo foram consideradas todas as pessoas que prestavam servi os relacionados a atividades f sicas fato n o abordado pelos estudos referidos Em rela o remunera o mensal os valores foram inferiores aos expostos pelos autores citados anteriormente De acordo com a literatura a desregulamenta o dos direitos e a flexibilidade das rela es de trabalho s o percebidas de forma mais frequente em academias de gin stica 0 As redu es dos custos de trabalho atrav s da informalidade e a maior competitividade contribuem diretamente para essa precariza o Em rela o percep o de sa de foi encontrada elevada preval ncia nas categorias muito boa excelente A literatura inexistente nesse aspecto acarretando uma lacuna e impossibilitando compara es Esse achado pode estar relacionado associa o desse trabalhador a h bitos sadios como baixas preval ncias de tabagismo e elevados n veis de atividade f sica e tamb m a baixa m dia de idade encontrada nesses trabalhadores Outra poss vel explica o pode estar atrelada ao vi s do trabalhador sadio considerada u
201. nciatura Ensino superior completo em Educa o F sica Bacharelado 0 Ensino superior incompleto em outra rea 11 Ensino superior completo em outra rea Ler a pergunta e assinalar a alternativa referente resposta do entrevistado Codificar no espa o espec fico com o n mero referente ao que ele responder ESC 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 As perguntas 90 e 91 somente ser o aplicadas se o entrevistado possuir ensino superior completo independente da rea Caso n o tenham ensino superior completo pule para a quest o 92 e codifique com o 8888 90 Em que ano se formou Ano de 8888 NSA 9999 IGN Ler a pergunta somente para queles que citaram na quest o anterior possuir ensino superior completo Completar no espa o apropriado com o ano em que se formou Por exemplo caso o entrevistado citar que se formou em 2002 deve se preencher no espa o FORMOU o n mero 2002 Caso ele n o precise responder essa quest o preencher no espa o apropriado o n mero 8888 No caso do entrevistado n o saber informar o ano que se formou preenche o espa o apropriado com o numero 9999 FORMOU 91 Voc possui p s gradua o completa 0 n o 1 sim Se sim qual POS Especializa o 0 n o 1 sim Especifique ESP Mestrado 0 n o 1 sim Especifique MEST Doutorado 0 n o 1 sim Especifique DOUT 8 NSA Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta d
202. no seu tempo livre lazer Lembre de falar apenas sobre as atividades que voc faz em uma semana habitual e que duram pelo menos 10 minutos seguidos 68 Quantos dias por semana voc faz caminhadas no seu tempo livre 0 Nenhum PULE PARA A QUESTAO 70 1 2 3 4 5 6 7 dias ANDADIALA _ Lembre o de que somente ser o consideradas as caminhadas realizadas por recrea o esporte exerc cio ou lazer CAMINHADAS COMO MEIO DE TRANSPORTE PARA O TRABALHO N O SER O CONSIDERADAS Caminhadas para levar ou buscar os filhos na escola ir para a aula ou qualquer motivo que n o seja por recrea o esporte exerc cio ou lazer tamb m n o devem ser consideradas Entretanto se ap s qualquer resposta o a 138 entrevistado a insistir que determinada caminhada que ele realizou foi realizada por recrea o esporte exerc cio ou lazer considere sua resposta de acordo com a percep o do a entrevistado a As caminhadas que durem menos de 10 minutos n o devem ser contadas Se o a entrevistado a ficar em d vida quanto ao n mero de dias que ele a realizou caminhadas considere o menor n mero referido Por exemplo se o a entrevistado a disser talvez 3 ou 4 dias Neste caso considere como resposta 3 dias A codifica o zero 0 deve ser preenchida quando a resposta for Nenhum Caso o a entrevistado a n o saiba responder codifique a pergunta com 9 A codifica o deve ser feita de acordo com o n mero de dias que o a entrevistado
203. nte legisla o CLT CREF CONFEF e ao SINPEF RS Registro de aut nomo junto prefeitura 3 4 3 2 Atua o profissional Ser verificado Tempo em que trabalha em academia Se o principal respons vel pela atividade que est ministrando no momento Quantidade de academias que trabalha Jornada de trabalho total horas aula semanais na s academia s que trabalha Satisfa o relacionada remunera o na academia Se eleva ou carrega pesos durante o trabalho 47 Cuidados ergon micos e tamb m com rela o sa de Problemas de sa de moment neos decorrentes do trabalho Se possui carteira assinada Modalidades que ministra Turnos de trabalho N vel de press o sonora que est exposto Opini o sobre a qualidade dos equipamentos para a atua o na academia Recebimento de 13 sal rio Forma de recebimento Prazo para recebimento de sal rio Fun es exercidas na academia outra al m de professor Adicional por tempo de servi o F rias Quantos dias possui de f rias Se alguma academia concede f rias Se alguma academia paga pelas f rias Se alguma academia estimula capacita o e treinamento Se alguma academia paga pela capacita o e treinamento Se alguma academia realiza reuni es de estudo em grupo ou de forma individual Opini o sobre as condi es b sicas de higiene da s academia s Opini o sobre o estado de conserva o da s
204. nte deles pelos seus servi os prestados Assim cm n o havendo subordina o n o haver interfer ncia na administra o id le procedimentos inerentes ao seu trabalho junto aos seus clientes n o h v nculo deste com a empregadora 175 5 20 INTERVALO INTRA JORNADA Os empregadores poder o adotar em ajuste escrito com os Profissionais intervalos intra jomada de alimenta o c descanso superior 2h duas horas sem que o referido intervalo seja computado como tempo a disposi o para fins remuncrat rios 5 21 INTERVALO Os empregadores dever o possibilitar gos Profissionais intervalo de 05 minutos a cada 02 duas horas de trabalho 7 7 GARANTIA AO EMPREGADO ESTUDANTE Aoqs estudantes de cduca o fisica fica assegurado o abono dos periodos de aus ncia do trabalho por ocasi o dos exames finais desde que coincidam com o hor rio de sua jornada normal de trabalho mediante comprova o posterior garantida a sa da uma hora antes do final da jornada de trabalho para manuten o Par grafo nico Aos empregados estudantes de cduca o fisica menores de 18 scr escolar sem prejuizo de seus sal rios 7 11 VALE TRANSPORTE Concess o de vale transporte na forma da lci facultando se ao empregador a antecipa o do valor correspondente cm pec nia at o dia do pagamento dos sal rios de cada m s competindo ao trabalhador comunicar por escrito ao empregador as altera es nas condi es d
205. nteado RZ Pereira IMTB Qualidade de vida e sa de vocal de professores Rev Sa de P blica 2007 41 2 236 243 41 Long J Williford HN Olson MS Wolfe V Voice problems and risk factors among aerobics instructors J Voice 1998 12 2 197 207 42 Newman C Kersner M Voice problems of aerobic instructors implications for preventive training Logopedics Phoniatrics Vocology 1998 23 177 180 43 Machado PG Hammes MH Cielo CA Rodrigues AL Os h bitos posturais e o comportamento vocal de profissionais de educa o f sica na modalidade de hidrogin stica Rev CEFAC 2010 13 2 299 313 O o At A UU NO wW LO a U U N N AVI O AVO N N l e e e ee e e e a a A oU N e ONO NAWA RA UONE ONO OO JJ AABB OO Nme O 100 44 Tamayo MR Tr ccoli BT Burnout no trabalho In Mendes AM Borges LO Ferreira MC Trabalho em transi o sa de em risco Bras lia DF Editora da Universidade de Bras lia 2002 43 63 45 Neves MY Viera S Ara jo A Uch a N Trabalho e sa de mental viv ncia subjetiva dos trabalhadores do setor da manuten o do hospital universit rio UFPB In Silva Filho JF Jardim SR organizadores A dana o do trabalho e sofrimento ps quico rela es de trabalho e sofrimento Rio de Janeiro Te Cora 1997 46 Dias A Cordeiro R Gon alves CGO Exposi o ocupacional ao ru do e acidentes de trabalho Cad Saude Publica 2006 22 10 2125 2130 47 Sandmark H Musculoskeletal dysfunction in physical educat
206. ntiladores ventiladores VENT 88 NSA 99 IGN 32 A academia possui quantos aparelhos de ar condicionado split aparelhos SPLIT 88 NSA 99 IGN 33 A academia possui quantas janelas janelas JAN 888 NSA 999 IGN A academia possui 34 Microfone dispon vel 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN ACMIC 35 Alcool para higieniza o de professores e aparelhos 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN ACALCOOL 36 Protetor de ouvido dispon vel 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN ACPROTAU 37 Salas cujas paredes s o espec ficas para o isolamento sonoro ACISOL 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN 38 A academia realiza avalia es f sicas 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN AVALFIS Agora vamos conversar a respeito de seus bens de consumo e servi os existentes em seu domic lio 39 Voc tem r dio em casa 0 n o Se sim quantos r dios RAD 40 Voc tem televis o colorida em casa 0 n o Se sim quantas ____ televis es TV 41 Voc ou sua fam lia tem carro 0 n o Se sim quantos carros CAR Quais destas utilidades dom sticas voc tem em casa ASPI 42 Aspirador de p 0 n o 1 sim IDC 43 M quina de lavar roupa 0 n o 1 sim GELA 44 Videocassete e ou DVD 0 n o 1 sim FREE 45 Voc tem geladeira 0 n o 1 sim 46 Voc tem freezer separado ou geladeira duplex 0 n o 1 sim 47 Quantos banheiros t m em casa 0 Nenhum banheiros BAN_ 48 Voc tem empregada dom stica em casa EMPRE_
207. o Sul 2005 60p 3 Silva MC Rombaldi AJ Azevedo MR Hallal PC Participa o atual e passada em academias de gin stica entre adultos preval ncia e fatores associados Rev Bras Ativ Fis Sa de 2008 13 1 28 36 4 Palma A Vida de professores de educa o f sica que atuam em academias de gin stica comportamento de risco ou vulnerabilidade In II Confer ncia do imagin rio e das representa es sociais em educa o f sica esporte e lazer 2003 Rio de Janeiro Anais da II Confer ncia do Imagin rio e das Representa es Sociais em Educa o F sica Esporte e Lazer Rio de Janeiro Universidade Gama Filho 2003 p 21 29 O o At A U NO wW LO a U U N N AVANCE a e a a a A oU N e ONO NAUA RA UNBE ONO CO Jar OO Nme O 97 5 Esp rito Santo G Mour o L Sa de e trabalho o caso das professoras de educa o f sica que atuam em academias de gin stica no Rio de Janeiro Corpus et Scientia 2005 1 1 17 29 6 Milano F Palma A Assis M Sa de e trabalho dos professores de educa o f sica que atuam com ciclismo indoor Dispon vel em http www efdeportes com Revista Digital EFDeportes Ano 12 N 109 2007 7 Palma A Azevedo APG Ribeiro SSM Santos TF Nogueira L Sa de e Trabalho dos Professores de Educa o F sica que atuam com Atividades Aqu ticas Revista Arquivos em Movimento 2006 2 2 81 101 8 Martins CO Duarte MF Efeitos da gin stica laboral em servidores da reitoria da UFSC Rev Bras Ci n e
208. o devem ser considerados CAR Quais destas utilidades dom sticas voc tem em casa 42 Aspirador de p 0 n o 1 sim ASPI 43 M quina de lavar roupa 0 n o 1 sim MAQ 44 Videocassete e ou DVD 0 n o 1 sim VIDCDV N o existe preocupa o com quantidade ou tamanho Considerar aspirador de p mesmo que seja port til ou m quina de limpar a vapor Vaporetto Videocassete de qualquer tipo mesmo conjunto com a televis o deve ser considerado 45 Voc tem geladeira 0 n o 1 sim Para geladeira n o importa modelo tamanho etc Tamb m n o importa n mero de portas ser comentado posteriormente GELA 46 Voc tem freezer separado ou geladeira duplex 0 n o 1 sim Para o freezer o que importa a presen a do utens lio Valer como resposta sim se for um eletrodom stico separado ou uma combina o com a geladeira duplex com freezer no lugar do congelador FREE 47 Quantos banheiros t m em casa 0 Nenhum banheiros O que define banheiro a exist ncia de vaso sanit rio Considerar todos os banheiros e lavabos com vaso sanit rio incluindo os de empregada os localizados fora de casa e o s da s su tes Para ser considerado o banheiro tem que ser privativo do domic lio Banheiros coletivos que servem a mais de uma habita o N O devem ser considerados BANCASA 48 Voc tem empregada dom stica em casa 0 Nenhuma Se sim quantas empregadas N o esquec
209. o entrevistado Caso a resposta seja n o codifique no espa o POS com o n mero O e pule para a quest o 92 preenchendo nos espa os restantes o n mero O Caso a resposta seja sim preencher no espa o POS com o n mero 1 e perguntar qual a p s gradua o o entrevistado possui A p s gradua o dever estar conclu da Exemplo Caso o indiv duo citar que possui especializa o codificar no espa o ESP com o n mero 1 Se o indiv duo possuir somente essa p s gradua o preencher nos demais espa os o n mero 0 Caso tenha mais de uma assinalar nos respectivos espa os e especificar por extenso em que rea foi realizada essa p s gradua o Ex Especializa o Especificar no espa o por exemplo rea Atividade F sica Adaptada e Sa de ou Administra o Esportiva Escrever o n mero correspondente no espa o espec fico 92 Voc provisionado Aqueles n o graduados e n o graduandos autorizados pelo CREF a atuar na profiss o Caso o entrevistado possua ensino superior completo essa quest o n o se aplica 142 0 n o 1 sim 9 IGN Ler a pergunta e assinalar a alternativa referente resposta do entrevistado Codificar no espa o espec fico Explicar para o entrevistado que provisionado aquele que ministra aulas de atividades f sicas na academia por m n o formado e nem graduando de algum curso de Educa o F sica E aquele que possui autoriza o pelo CREF a atuar na profiss o Cas
210. o felizes e recompensadores Evolu como pessoa como profissional me tornei mais cr tico mais detalhista mas continuo sendo a mesma pessoa que busca levar a amizade a alegria e a divers o para os que est o pr ximos Um grande abra o E a vida segue SUM RIO 1 PROJETO DE PESQUISA 4 744 411 11 11 01mm 09 2 RELAT RIO DE TRABALHO DE CAMPO 69 3 ARTIGO 00000000 000 cccaaaaaaaoeaaaanamenaaaaaanananemenenaanananaanannnam 82 4 PRESS RELEASE 4444 1 1550 1mm 107 AV O iia aaa 109 APRESENTA O GERAL A presente disserta o de mestrado atende ao regimento do Programa de P s Gradua o em Educa o F sica da Escola Superior de Educa o F sica da Universidade Federal de Pelotas O volume final cont m as seguintes se es 1 PROJETO DE PESQUISA apresentado e defendido no dia 14 10 2011 com a incorpora o das sugest es dos revisores professores Fernando Vinholes Siqueira e Samuel de Carvalho Dumith 2 RELAT RIO DO TRABALHO DE CAMPO descri o detalhada das atividades realizadas pelo grupo de estudos em epidemiologia da atividade f sicas nas academias GEEAF Academia durante a realiza o da pesquisa 3 ARTIGO Condi es de sa de de trabalhadores de academias da cidade de Pelotas RS um estudo de base populacional O artigo ser submetido ao peri dico Cadernos de Sa de P blica 4 PRESS RELEASE
211. o n mero O ou 1 Caso a resposta seja sim questionar sobre a m dia de carregamento de peso em quilos Por exemplo caso o professor auxilie um aluno a montar m quinas com pesos livres como supino e leg press levar em conta quantos quilos movimenta durante a montagem e tamb m os quilos referente desmontagem do aparelho Aparelhos que n o possuem pesos livres e sim apresentam pinos para a movimenta o das cargas os pesos n o ser o inclu dos Codificar a resposta no espa o espec fico com os quilos que o entrevistado citar Exemplo 500 quilos levantados ou carregados durante o dia codificar o espa o MEDKG com o n mero 500 Caso o indiv duo relate que n o assinale a alternativa correta e codifique no espa o CARPES com o n mero 0 Codificar no espa o MEDKG com o n mero 8888 pois n o se aplica CARPES MEDKG Com rela o a recursos ergon micos e cuidados sua sa de no local de trabalho voc 144 107 Utiliza cal ado com sistema de amortecimento absor o de impacto durante suas aulas 1 quase sempre 2 s vezes 3 raramente 4 nunca ETENIS 108 Bebe gua antes e ou ap s as aulas 1 quase sempre 2 s vezes 3 raramente 4 nunca EREIDR 109 Utiliza microfones 1 quase sempre 2 s vezes 3 raramente 4 nunca EMICR 110 Comunica se com um tom de voz elevado 1 quase sempre 2 s vezes 3 raramente 4 nunca EVOZEL 111 Utiliza protetor de ouvido 1 quase semp
212. o n o queira ou n o saiba responder codificar a resposta no espa o espec fico com o n mero 9 Caso essa quest o n o se aplique ou seja n o deva ser respondida codifique no espa o apropriado com o n mero 8 RECFAB 283 Que tipo de suplementos pode assinalar mais do que uma op o Multivitam nico ou e minerais 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN TIPOSUPL1 Energ ticos 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN TIPOSUPL2 Prot icos 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN TIPOSUPL3S _ Bebidas desportivas 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN TIPOSUPL4 Testosterona Tribulus terrestri 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN TIPOSUPL5S Outro s 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN TIPOSUPL6 _ Qualis Perguntar o tipo de suplementos que ingere e para cada op o assinalar sim ou n o e codificar com o respectivo n mero no espa o adequado Caso a resposta tamb m seja outro perguntar qual e citar por extenso Codificar a resposta no espa o espec fico Caso o indiv duo 156 n o necessite responder a quest o assinalar e codificar a quest o com o n mero 8 Ainda se o entrevistado n o saiba ou n o queira responder a quest o assinalar e codificar com o n mero 9 284 Qual is o s principais motivo s da utiliza o Ler a quest o e citar por extenso as respostas dos entrevistados Para essa quest o n o haver codifica o 285 Descreva o tipo a quantidade e a frequ ncia de ingest o do suplemento
213. o o indiv duo n o saiba informar ou n o queira informar assinalar 9 e codificar no espa o adequado PROV _ 93 Qual o seu tempo de profiss o na Educa o F sica independente da escolaridade anos meses meses 9999 IGN Ler a pergunta sobre quanto tempo o entrevistado ministra alguma aula relacionada rea da Educa o F sica e citar a resposta do entrevistado no espa o espec fico A codifica o dever ser feita em meses Exemplo trabalha com lutas h 6 anos e 2 meses portanto codificar no espa o com o n mero 74 ou seja 74 meses Caso o indiv duo n o saiba informar ou n o queira informar assinalar 9999 e codificar no espa o adequado TEMEF 94 Voc possui outro trabalho remunerado al m de professor de Educa o F sica de academia Exemplo trabalhar em escolas no com rcio ou algo do g nero 0 n o 1 sim 9 IGN Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado e codificar no espa o espec fico Caso o indiv duo n o saiba informar ou n o queira informar assinalar 9 e codificar no espa o adequado Contar como outro qualquer trabalho remunerado que o entrevistado tenha fora da academia TRAEF 95 Voc filiado a Ao CREF CONFEF 0 n o 1 sim 9 IGN Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Codificar no espa o espec fico Caso o indiv duo n o saiba informar ou n o queira informar
214. ocal Hor rio Almo o Local 124 Hor rio Lanche da tarde 1 Local Hor rio Lanche da tarde 2 Local Hor rio Jantar Local Hor rio Ceia Local Hor rio Encerrar a entrevista Ao terminar o preenchimento do registro leia em voz alta o que foi registrado cheque todos os dados com o entrevistado e verifique se n o h mais nada a ser adicionado Agrade a o entrevistado por sua valiosa colabora o 125 ANEXO B MANUAL DE INSTRU ES MINIST RIO DA EDUCA O UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS ESCOLA SUPERIOR DE EDUCA O F SICA MESTRADO EM EDUCA O F SICA MANUAL DE INSTRU ES CENSO DAS ACADEMIAS DA CIDADE DE PELOTAS RS Pelotas 2011 126 1 CENSO DAS ACADEMIAS DA CIDADE DE PELOTAS RS 2011 No ano de 2011 parte dos mestrandos envolvidos no programa de p s gradua o da Escola superior de Educa o F sica da Universidade Federal de Pelotas linha de pesquisa em Atividade F sica e Sa de realizar o um censo das academias da cidade de Pelotas O principal objetivo ser avaliar quest es referentes aos professores dessas academias tais como condi es de trabalho sa de conhecimentos qualidade de vida h bitos alimentares entre outros O coordenador dessa pesquisa ser o professor Dr F
215. olo n 021 2011 O arquivo encontra se em anexo MINIST RIO DA EDUCA O UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS ESCOLA SUPERIOR DE EDUCA O F SICA COMITE DE TICA EM PESQUISA DA ESEF UFPEL Pelotas 13 d outubro de 2011 Ao Prof Felipe Fossati Reichert Prezado Senhor Vimos atrav s deste informar a aprova o do projeto intitulado Profissionais de educa o fisica nas academias de pelotas Um raio x sobre a sa de conhecimento condi es de trabalho no Comit de tica em Pesquisa da ESEF UFPel com protocolo n 021 2011 Sendo o que s apresenta reitero votos de apre o e considera o Cordialmente Att Chagas va CIEI Profa Dra Suzete Chiviacowsky Clark Presidente do Comit de Etica em Pesquisa da ESEF UFPel 165 ANEXO D TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO Pesquisador respons vel Felipe Fossati Reichert Institui o UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS ESCOLA SUPERIOR DE EDUCA O F SICA MESTRADO EM EDUCA O F SICA Endere o Rua Luiz de Cam es 625 Pelotas RS Telefone 053 3273 2752 Concordo em participar do estudo Censo das academias da cidade de Pelotas RS Estou ciente de que estou sendo convidado a participar voluntariamente do mesmo PROCEDIMENTOS Fui informado de que o objetivo geral ser Verificar condi es de sa de aspectos relativos ao trabalho e conhecimento dos profissionais de Educa o F sica atuantes em academias da cidade de P
216. omo abreviaturas e conven es adotadas em disciplinas especializadas 10 tica em pesquisas envolvendo seres humanos 10 1 A publica o de artigos que trazem resultados de pesquisas envolvendo seres humanos est condicionada ao cumprimento dos princ pios ticos contidos na Declara o de Helsinki 1964 reformulada em 1975 1983 1989 1996 e 2000 da World Medical Association 10 2 Al m disso deve ser observado o atendimento a legisla es espec ficas quando houver do pa s no qual a pesquisa foi realizada 10 3 Artigos que apresentem resultados de pesquisas envolvendo seres humanos dever o conter uma clara afirma o deste cumprimento tal afirma o dever constituir o ltimo par grafo da se o Metodologia do artigo 10 4 Ap s a aceita o do trabalho para publica o todos os autores dever o assinar um formul rio a ser fornecido pela Secretaria Editorial de CSP indicando o cumprimento integral de princ pios ticos e legisla es espec ficas 10 5 O Conselho Editorial de CSP se reserva o direito de solicitar informa es adicionais sobre os procedimentos ticos executados na pesquisa 11 Processo de submiss o online 11 1 Os artigos devem ser submetidos eletronicamente por meio do s tio do Sistema de Avalia o e Gerenciamento de Artigos SAGAS dispon vel em http www ensp fiocruz br csp Outras formas de submiss o n o ser o aceitas As instru es completas para a submiss o s o apresen
217. on rio Internacional de Atividades F sicas IPAQ vers o longa validado por Craig et al 2 Os O o y Aa A U NO Lo LO U U U N N N N N N NNN N caca ea ee e e a ta e y a A oU N e O o IDR UNBE ONO OO JA AB OO Nme O 89 indiv duos que relataram a pr tica semanal igual ou superior a 150 minutos foram considerados suficientemente ativos As vari veis relacionadas sa de sintomas musculoesquel ticos problemas de voz e transtornos psiqui tricos menores foram coletadas e analisadas atrav s do dos seguintes instrumentos Question rio N rdico de Sintomas Musculoesquel ticos 2 Protocolo de Qualidade de Vida e Voz QVV 2 vers o brasileira do Voice Related Quality of Life V RQOL eo Self Report Questionnaire SRQ 20 25 O Protocolo de Qualidade de Vida e Voz um question rio composto por dez quest es contemplando dois dom nios s cio emocional SE e f sico F O ponto de corte de 25 pontos de acordo com o escore final sendo que valores abaixo dessa pontua o s o definidos como uma pior percep o da QVV O SRQ 20 foi testado e validado por Harding et al 26 e validado no Brasil por Mari e Willians Escores iguais ou superiores a 6 pontos para homens e iguais ou superiores a 8 pontos para mulheres foram considerados sugestivos para transtornos psiqui tricos menores Durante o trabalho de campo o controle de qualidade foi realizado atrav s da aplica o de um question rio resumido contendo pergunt
218. on and language teachers a 34 year follow up Int J Cancer v 107 2 p 268 270 2008 ROTHMAN K J Modern Epidemiology Boston Little Brown Press 1986 SILVA J J An lise do custo f sico do trabalho em professoras gin sticas sistematizadas Disserta o Mestrado Profissionalizante em Engenharia Curso de P s Gradua o em Engenharia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul Porto Alegre Rio Grande do Sul 2005 SILVA L G Condi es de trabalho e sa de de professores pr escolares da cidade de Pelotas Disserta o Mestrado em Ci ncias Curso de P s Gradua o em Educa o F sica da Universidade Federal de Pelotas Pelotas Rio Grande do Sul 2011 SILVA M C ROMBALDI A J AZEVEDO M R HALLAL P C Participa o atual e passada em academias de gin stica entre adultos preval ncia e fatores associados Rev Bras Ativ Fis Sa de v 13 1 p 28 36 2008 SILVA G S F BERGAMASCHINE R ROSA M MELO C MIRANDA R FILHO M B Avalia o do n vel de atividade f sica de estudantes de gradua o das reas sa de biol gica Rev Bras Med Esporte v 13 1 p 39 42 2006 SILVANY NETO A ARAUJO T M DUTRA F R D ALVES R L KAVALKIEVICZ C et al Condi es de Trabalho e Sa de dos Professores da Rede Particular de Ensino de Salvador Rev Baiana de Sa de P blica v 24 p 42 56 2000 68 SOUZA K R SANTOS M B M PINA J A MARIA A B V CARMO M A T JENSEN M A trajet ria do
219. or hora aula codificar no espa o FORREC como n mero 0 e no espa o FORREC1 com o n mero 88 FORREC FORREC1 123 Voc possui data fixa para o recebimento em alguma academia 0 n o 1 sim 9 IGN Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico colocando O ou 1 Caso o indiv duo n o saiba ou n o queira responder assinalar e codificar com o n mero 9 RECEB 124 Voc possui outra fun o al m de professor em alguma academia 0 n o 1 sim 9 IGN Se sim qual Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Caso a resposta seja sim especificar qual seria essa outra fun o Codificar a resposta no espa o espec fico Caso o indiv duo n o saiba ou n o queira responder assinalar e codificar com o n mero 9 FUNACAD 125 Voc recebe ou j recebeu adicional por tempo de servi o em alguma academia 0 n o 1 sim 9 IGN Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Caso a resposta seja sim especificar qual seria essa outra fun o Codificar a resposta no espa o 146 espec fico Caso o indiv duo n o saiba ou n o queira responder assinalar e codificar com o n mero 9 ADTEM 126 Atualmente voc tira f rias 0 n o PULE PARA A QUESTAO 130 1 sim 9 IGN Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de aco
220. oras trabalhadas pelo empregado Par grafo Terceiro Nos termos do artigo 130 A da CLT na modalidade do regime de tempo parcial ap s cada periodo de doze meses de vig ncia do contrato de trabalho o empregado ter direito s f rias na scguintc propor o dezoito dias para a dura o do trabalho semanal superior a vinte c duas horas Il dezesscis dias para dura o do trabalho semanal superior a vinte horas at vinte e duas horas HI quatorze dias para a dura o do trabalho semanal superior a quinze horas st vinte horas IV dez dias para a dura o do trabalho semanal superior a dez horas at quinze horas V oito dias para dura o do trabalho semanal igual ou inferior a cinco horas 5 17 PERSONAL TRAINER E OU PROFISSIONAL DE EDUCA O F SICA AUT NOMO Concomitantemente o Profissional de Educa o F sica poder ser empregado e ainda Personal Trainer aut nomo em Academia Esportiva clube esportivo ou assemclhado afins outros Par grafo 1 Como empregado registrado com cargo sal rio e jornada de trabalho definidos contratualmente prestar servi os destinados aos clientes da empregadora Par grafo 2 Como Personal Trainer aut nomo utilizando os equipamentos e instala es cedidas pcla cmpregadora mediante contrato prestar servi os a clientes seus individualmente em hor rios diferentes daqueles de seu contrato de trabalho como empregado recebendo diretame
221. ores que utilizam bicicletas ergom tricas para promo o da atividade f sica trabalhadores que atuavam com dan as Pilates Yoga e atividades aqu ticas O estudo n o previu c lculo para tamanho de amostra visto que buscou O o Atl A UU NO Go LO a U U N N AVANCE a e a a a PO N e ONO NAWA RA UONE ONO OoO Jar OO Nme O 88 entrevistar todos os trabalhadores de Educa o F sica Quanto defini o de academia de gin stica foi inclu do no estudo qualquer ambiente que oferecesse alguma pr tica corporal de forma sistematizada e que possu sse fins lucrativos independente do tamanho Ambientes que oferecessem atividades f sicas de um modo geral visando condicionamento f sico sa de e lazer foram inclu dos Do A log stica do trabalho teve in cio em maio de 2011 Inicialmente a cidade de Pelotas foi fragmentada em 19 setores observando um espa o geogr fico semelhante entre os mesmos A partir desses entrevistadores graduandos da Escola Superior de Educa o F sica foram direcionados s regi es com o objetivo inicial de mapear todas as academias de gin stica existentes na zona urbana da cidade e obter informa es b sicas do estabelecimento Naquele momento foram encontradas 170 academias e 546 trabalhadores A coleta de dados por meio de uma entrevista estruturada com os trabalhadores foi realizada entre outubro de 2011 e maio de 2012 Os entrevistadores respons veis pela coleta de dados n 20 passaram por u
222. orreu entre os meses de outubro de 2011 e maio de 2012 Para essa nova abordagem os mesmos entrevistadores que participaram na primeira etapa estiveram presentes Al m disso o mesmo projeto para a disciplina PCC foi ofertado no segundo semestre de 2011 e aqueles graduandos matriculados automaticamente atuaram como entrevistadores nessa segunda etapa A partir disso um treinamento foi realizado com todos os entrevistadores no qual visou a padroniza o e qualifica o da coleta de dados A classifica o dos candidatos foi feita atrav s de entrevista e do desempenho do candidato durante o treinamento de aproximadamente 20 horas O desempenho dos candidatos foi avaliado atrav s do interesse capacidade desenvoltura para a tarefa de entrevistar e desempenho durante a t cnica de dramatiza o da entrevista A t cnica de dramatiza o da entrevista consistiu em 3 etapas a Leitura do Question rio e Manual de Instru es os entrevistadores em treinamento possu ram o primeiro contato com o instrumento de coleta de dados Houve uma leitura em voz alta do question rio Um entrevistador em 79 treinamento realizou a entrevista e o outro respondeu as perguntas de acordo com a sua realidade Os mestrandos coordenaram a atividade esclarecendo as d vidas b Dramatiza o da entrevista objetivou reproduzir e solucionar problemas que poderiam comprometer a confiabilidade dos dados coletados Nesta fase os entrevistadores ocuparam o p
223. orte das atividades f sicas e afins encontra se em perfeito estado de conserva o n o podendo estar quebrado no todo ou em parte livre de rachadura umidade ou qualquer defeito que venha a comprometer a seguran a e conforto do benefici rio e se as salas destinadas s atividades f sicas de lutas e ou artes marciais encontram se totalmente protegidas por revestimento acolchoado em toda a sua extens o e circundante e em caso de haver colunas ou pilares em sua rea til ou ainda laterais pr ximas ou encostadas nas paredes se est o igualmente protegidas e acolchoadas altura m nima de um metro do piso j i 171 ANEXO G CONVEN O COLETIVA DO TRABALHO SINPEF RS e SECRASO RS CONVEN O COLETIVA DE TRABALHO Constitui o Federal art 7 inciso XXVI onsolida o das Leis do Trabalho CLT Art Gli ao art 625 ESPEC FICA PARA os PROFISSIONAIS DE EDUCA O FISICA E PROVISIONADOS i e Periodo de vig ncia 01 04 2011 at 31 03 2012 1 CONVENENTES 1 1 Categoria econ mica SINDICATO DAS ENTIDADES CULTURAIS RECREATIVAS DE ASSIST NCIA SOCIAL DE ORIENTA O E FORMA O PROFISSIONAL DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL SECRASO RS cstabclecido na av Ipiranga n 550 Porto Alegre CNPJ 93 013 670 0001 23 neste ato representado por scu Presidente Sr Clyton Baptista Ruperti brasileiro casado portador do CIC sob n 001 196 360 34 residente c domiciliado nesta Capital A Carta
224. os que se encontraram entre 18 5 Kgm a 24 9 Kg m foram classificados como normais Aqueles que possu ram entre 25 0 Kg m e 29 9 Kg m foram considerados com sobrepeso e aqueles possuindo 30 0 Kg m ou mais foram considerados obesos 2 3 Condi es de trabalho As quest es referentes ao trabalho foram desenvolvidas na forma de question rio e o n vel de press o sonora atrav s de aparelho espec fico O question rio foi composto por perguntas objetivas fechadas e mistas fechadas com solicita o de justificativa ou descri o semi abertas ambas de m ltipla escolha e algumas escalas de opini o O question rio foi formulado baseando se em algumas leis estabelecidas pela Consolida o das Leis Trabalhistas e normas do CREF CONFEF e SINPEF RS N vel de press o sonora O n vel de press o sonora ser analisado nos meses de novembro e dezembro de 2012 atrav s de um decibel metro da marca Ono Sokki modelo LA 220S De acordo com a OMS 2001 a dura o m xima di ria da exposi o aos n veis de press o sonora NPS deveria ser de 94 dB por hora sendo este adotado como o ponto de corte em virtude das aulas possu rem em m dia essa dura o 2 4 Condi es de sa de As quest es referentes sa de foram coletadas atrav s de question rios sob seguinte forma 75 Question rio n rdico de sintomas musculoesquel ticos Foi utilizada a vers o em portugu s do Question rio N rdico de Sintomas Musculoe
225. para essa lacuna de que esses trabalhadores de Educa o F sica atuantes em academias possuam comportamentos positivos em virtude do pr prio perfil dessa popula o ou devido s caracter sticas da ocupa o Por outro lado parece haver uma esp cie de sen so comum que parte do pressuposto de que o trabalhador de Educa o F sica naturalmente mais ativo o que os exclui de determinadas investiga es E No sentido de preencher essa lacuna da literatura o presente estudo tem por objetivo descrever as caracter sticas de sa de de trabalhadores de educa o f sica atuantes em academias da zona urbana de uma cidade de m dio porte do sul do Brasil M todos Foi realizado um censo no ano de 2012 na cidade de Pelotas RS que objetivou verificar as condi es de sa de de trabalhadores de Educa o F sica atuantes em academias de gin stica O estudo se caracteriza como sendo observacional de car ter descritivo A popula o foi formada por todos os trabalhadores de Educa o F sica atuantes em academias de gin stica graduados em Educa o F sica n o graduados provisionados e estagi rios localizadas na zona urbana da cidade de Pelotas RS Fizeram parte ministrantes de programas que utilizam atividades coreografadas com pesos livres atividades que est o em evid ncia na m dia e no universo do fitness personal trainers ministrantes de gin sticas trabalhadores atuantes em salas de muscula o de lutas trabalhad
226. problemas de sa de associados ao tabagismo como c ncer doen as cardiovasculares hipertens o arterial e diabetes FOY et al 2005 De acordo com a OMS 2002 o fumo respons vel por 90 de todas as mortes por c ncer de pulm o e representa um grave problema de sa de p blica Esse h bito de vida apesar dos malef cios amplamente conhecidos notado em profissionais inclusive da rea da sa de Em estudo conduzido por Menezes e colaboradores 2004 no munic pio de Pelotas RS mostrou que a preval ncia de fumantes entre estudantes de medicina foi de 10 1 entre os 447 respondentes ao question rio Estudos semelhantes j haviam sido realizados no munic pio em 1991 e 1996 na qual a preval ncia de fumantes foi estatisticamente similar a 2004 mostrando assim uma estabiliza o Lemos et al 2007 analisou o uso de subst ncias psicoativas entre 404 estudantes de medicina de Salvador BA e encontrou uma preval ncia de 38 9 de utiliza o de tabaco na vida Costa 2006 observou o h bito de fumar entre profissionais da medicina e enfermagem da cidade do Porto Portugal atuantes em hospitais p blicos e centros de sa de A amostra foi constitu da por 488 indiv duos Como resultado foi apontado uma preval ncia de tabagismo de 41 20 5 Canabarro et al 2010 encontraram uma preval ncia de 8 6 de fumantes em professores de Educa o F sica de escolas p blicas e privadas da zona urbana da cidade de Pelotas O e
227. pule para a quest o 253 e codifique o espa o CURANO como n mero 0 Se sim codifique o espa o CURANO com o n mero 1 e preencher o espa o NCURSO com o n mero de cursos CURANO NCURSO 252 Sobre qual is assuntos s foi ram o s curso s realizado s no ltimo ano Ler a quest o e citar por extenso as respostas dos entrevistados Para essa quest o n o haver codifica o 253 No ltimo ano voc adquiriu livro s relacionados rea que d aula Ler a quest o e assinalar sim ou n o Caso a resposta seja n o siga para o pr xima quest o e codifique o espa o LIVADQUI com o n mero 0 e NLIVROS com o n mero O Se sim codificar LIVADQUI com o n mero 1 e NLIVROS com o n mero de livros 1 2 3 4 LIVADIO _NLIVROS_ Agora vamos conversar sobre conhecimento t cnico 254 a 262 Quest es sobre conhecimento espec fico Ler a pergunta as op es e assinalar correto incorreto ou n o tenho certeza de acordo com a resposta do entrevistado codificando com 0 1 ou 2 Caso o entrevistado n o queira ou n o saiba responder codificar a resposta no espa o espec fico com o n mero 9 263 A caminhada para um indiv duo previamente sedent rio pode Ler a pergunta e assinalar aumentando ou reduzindo de acordo com a resposta do entrevistado Caso o entrevistado n o queira ou n o saiba responder codificar a resposta no espa o espec fico com o n mero 9 26
228. qua es para calcular os escores s o Escore total 100 Escore bruto 10 x 100 40 Escore de funcionamento f sico 100 Escore bruto 6 x 100 24 Escore do dom nio s cio emocional 100 Escore bruto 4 x 100 16 O question rio apresenta se no anexo A Self Report Questionnaire SRQ 20 Os transtornos psiqui tricos menores foram identificados por meio do Self Report Questionnaire SRQ 20 O SRQ recomendado pela Organiza o 76 Mundial de Sa de para identificar transtornos ps quicos comuns foi testado e validado por Harding et al 1980 e validado no Brasil por Mari e Willians 1986 Escores de 6 pontos ou acima para homens e de 8 ou acima para mulheres foram considerados sugestivos de transtornos psiqui tricos menores acompanhando o melhor ponto de corte segundo Mari e Williams 1986 O question rio apresenta se no anexo A Autopercep o de sa de O indiv duo auto classificou a sa de como excelente muito boa boa regular ou ruim 3 POPULA O ALVO A popula o foi formada por todos os profissionais de Educa o F sica atuante em academias formados ou n o localizadas na zona urbana da cidade de Pelotas RS Fizeram parte profissionais de programas que utilizavam atividades coreografadas com pesos livres atividades que est o em evid ncia na m dia e no universo do fitness personal trainers profissionais de gin sticas profissionais de salas de muscula o
229. que a primeira pergunta tiver como resposta a alternativa sim obrigatoriamente as outras duas dever o ser perguntadas Nas op es em que o entrevistado tenha dito que n o complete os espa os das outras duas colunas que se referem a essa op o com a alternativa 8 NSA pois n o precisar o ser aplicadas 187 Antes de dar aulas em academias voc j apresentava algum quadro de dor musculoesquel tica em alguma regi o corporal 0 n o 1 sim Se sim qual is regi o es Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Codificar no campo apropriado com o n mero O ou 1 Caso a resposta seja sim perguntar qual is regi o es do corpo que o indiv duo j possui dor antes de ministrar aulas em academias Codificar a resposta no espa o espec fico DORANTES 188 Voc teve que deixar de dar aula de alguma modalidade em virtude de dor musculoesquel tica 0 n o 1 sim Se sim qual is modalidade s Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Codificar no campo apropriado com o n mero O ou 1 Caso a resposta seja sim perguntar qual is modalidade s que o indiv duo teve que deixar de ministrar Codificar a resposta no espa o espec fico DORMOD Agora vamos conversar sobre sua Qualidade de Vida Whoqgol Bref 149 Voc dever ter como refer ncia as ltimas duas semanas O entrevistado respon
230. que atuam com Atividades Aqu ticas Revista Arquivos em Movimento v 2 2 2006 PALMA A ABREU R CUNHA C Comportamentos de risco e vulnerabilidade entre estudantes de Educa o F sica Rev Bras Epidemiol v 10 p117 126 2007 PENTEADO R Z PEREIRA I M T B Qualidade de vida e sa de vocal de professores Rev Sa de P blica v 41 2 p 236 243 2007 67 PENTEADO R Z PEREIRA I M T B Avalia o do impacto da voz na qualidade de vida de professores Rev Soc Bras de Fonoaudiologia S o Paulo v 8 2 p 19 28 2008 PEREIRA A E S NOBRE G C FERREIRA M N S SOUSA M S C O contingente profissional de educa o f sica e a demanda de praticantes na modalidade de muscula o nas academias de gin stica de Juazeiro do Norte CE II Congresso de Pesquisa e Inova o da Rede Norte Nordeste de Educa o Tecnol gica Jo o Pessoa PB 2007 PIHL E MATSIN T JURIMAE T Physical activity musculoskeletal disorders and cardiovascular risk factors in male physical education teachers J Sports Med Phys Fitness v 42 4 p 466 471 2002 PINHEIRO F TR CCOLI B CARVALHO C Valida o do Question rio N rdico de Sintomas Osteomuscularescomo medida de morbidade Rev Sa de P blica v 36 3 p 307 312 2002 QUILTER D The repetitive strain injury recorevy book Walker new york 1998 RINTALA P PUKKALA E LAARA E VIHKO V Physical activity and breast cancer risk among female physical educati
231. r a limpeza exist ncia de paredes mofadas como exemplo 1 ruim 2 regular 3 bom 4 timo 5 excelente HIG 147 134 Ao estado de conserva o da s academia s que trabalha Considerar o piso teto paredes sanit rios espelhos pintura 1 ruim 2 regular 3 bom 4 timo 5 excelente CONSERV Ler as perguntas as op es e assinalar a alternativa referente resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico Agora vamos conversar sobre sua satisfa o profissional Escala de Satisfa o no Trabalho OCCUPATIONAL STRESS INDICATOR Nas pr ximas quest es indique a alternativa que mais se aproxima do seu sentimento em rela o ao aspecto do trabalho O entrevistado responder cada quest o de acordo com a seguinte escala Entregue a escala para o entrevistado 1 enorme insatisfa o 2 muita insatisfa o 3 alguma insatisfa o 4 alguma satisfa o 5 muita satisfa o 6 enorme satisfa o As quest es a seguir de n mero 135 a 156 referem se ao sentimento do a professor a em rela o ao trabalho realizado em academias Relacionar cada uma das perguntas com a escala acima a qual considera 6 como enorme satisfa o do aspecto perguntado em rela o ao seu ambiente de trabalho e 1 como enorme insatisfa o da pergunta em quest o em rela o ao seu ambiente de trabalho Codificar no campo correspondente pergunta com o n mero 1 2 3 4
232. r a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Caso a resposta seja sim perguntar qual e citar por extenso Caso o entrevistado n o queira ou n o saiba responder codificar a resposta no espa o espec fico com o n mero 9 Agora vamos conversar sobre seus h bitos alimentares 271 Quais refei es voc costuma fazer durante o dia Caf da manha 0 n o 1 sim CAFE Lanche da manha 0 n o 1 sim LANMA Almo o 0 n o 1 sim ALMOCO Lanche da tarde 0 n o 1 sim LANTA Jantar 0 n o 1 sim JANTAR Lanche da noite 0 n o 1 sim LANNO Ler as perguntas as op es e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico 272 Voc j fez algum tipo de dieta 0 n o 1 sim Ler a pergunta assinalar a alternativa referente resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico TIPDIET _ 273 Voc est fazendo algum tipo de dieta 0 n o PULE PARA A QUESTAO 276 1 sim 8 NSA Ler a pergunta e assinalar n o ou sim de acordo com a resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico DIETA 274 Qual o motivo da dieta 1 Para perda de peso DIETATIP 2 Para ganho de peso 3 Problema de sa de 8 NSA Ler a pergunta as op es de resposta e assinalar de acordo com a resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico
233. r exemplo caso o entrevistado cite que a academia possua 300 metros quadrados citar no espa o apropriado o n mero 300 Codificar no espa o TAMAN com o n mero 300 Caso o a entrevistado a n o saiba ou n o queira responder assinale no espa o apropriado e codifique a pergunta com 99999 no campo TAMAN Codifique o espa o com o n mero 88888 caso a informa o j tenha sido coletada TAMAN 24 Quantas salas destinadas para pr tica de modalidades h na academia salas 888 NSA 999 IGN Ler a pergunta para o entrevistado e escrever o n mero de salas que s o destinadas h pr tica das modalidades Caso o entrevistado cite que a academia possua 5 salas para a pr tica das modalidades citar no espa o apropriado e codificar no espa o NSALAS como n mero 5 Codifique o espa o com o n mero 888 caso a informa o j tenha sido coletada Caso o a entrevistado a n o saiba ou n o queira responder assinale no espa o apropriado e codifique a pergunta com 999 NSALAS 25 A academia possui Quantos banheiros banheiros Se possui eles s o separados por sexo 0 n o 1 sim 88 NSA 99 IGN Quantos vesti rios vesti rios Se possui eles s o separados por sexo 0 n o 1 sim 88 NSA 99 IGN Ler a pergunta para o entrevistado e escrever o n mero de banheiros que a academia possui Preencher no espa o apropriado com o n mero citado Por exemplo caso o entrevistado cite 2 preencher no espa o apropriado com o n
234. r fim os segmentos corporais mais relatados com alguma dor ou desconforto no ltimo ano foram a coluna lombar os joelhos e pesco o O diagn stico das condi es de sa de de trabalhadores de Educa o F sica atuantes em academias apontou um perfil positivo para quase a totalidade das vari veis Isso deve se muito provavelmente em fun o da baixa m dia de idade da popula o Por m o planejamento de estrat gias de mudan as em rela o ao consumo excessivo de lcool e uma maior conscientiza o visando a n o exposi o de regi es como coluna lombar e joelhos torna se necess rio 109 5 Anexos Disserta o de Tiago Wally Hartwig 110 ANEXO A QUESTION RIO E INSTRUMENTOS UTILIZADOS UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS ESCOLA SUPERIOR DE EDUCA O F SICA MESTRADO EM EDUCA O F SICA CENSO DAS ACADEMIAS DA CIDADE DE PELOTAS RS Question rio geral 01 Entrevistador a NENTR 02 Data da entrevista DATA _ 03 N do question rio n o preencher NQUES 04 N academia n o preencher NACAD 05 N do professor n o preencher NPROF 06 Qual o seu nome completo Dados socioecon micos e demogr ficos 07 Qual a sua idade anos IDADE 08 Sexo 0 masculino 1 feminino SEXO 09 Qual o seu estado civil 0 casado a ou vive com companheiro a ESTCI 1 solteiro a ez 2 separado
235. ra o semanal m nima em minutos de atividade f sica para que adultos e adolescentes saud veis sejam considerados ativos s o respectivamente de CONTEMP 1 120 e 250 minutos sem 2 200 e 120 minutos sem 3 150 e 250 minutos sem 4 150 e 300 minutos sem 5 300 e 200 minutos sem 9 IGN 265 Mudan as que ocorrem a longo prazo em virtude do exerc cio f sico s o chamadas de 1 Mudan as cr nicas 122 2 Mudan as agudas 3 Mudan as cont nuas CONMUD_ 4 Mudan as moment neas 5 Mudan as provis rias 9 IGN 266 Para um adulto saud vel do sexo masculino a medida m xima da circunfer ncia da cintura em cent metros para ter risco baixo de desenvolver algumas doen as 1 88cm CONCINT 2 90cm a 3 96cm 4 102cm 5 100cm 9 IGN 267 Com o envelhecimento ocorre diminui o da for a e da massa muscular as quais est o associadas a uma s rie de disfun es Qual atividade mais indicada para preven o e CONENV controle desse quadro 1 Aer bia 2 Treinamento resistido 3 Hidrogin stica 4 Alongamentos 5 Dan a 9 IGN 268 Como voc considera seus conhecimentos para avaliar prescrever e orientar alguma atividade f sica e ou exerc cio f sico CONPRES 1 Excelente 2 Muito Bom 3 Bom 4 Regular 5 Insuficiente 269 Voc costuma prescrever orientar ou recomendar o uso de suplementos alimentares
236. rdo com a resposta do entrevistado Caso a resposta seja n o pular para a quest o 130 Codificar a resposta no espa o espec fico Caso o indiv duo n o saiba ou n o queira responder assinalar e codificar com o n mero 9 FER 127 Em m dia quantos dias ano voc tira de f rias dias 888 NSA 999 IGN Citar o n mero de dias que o entrevistado possui f rias em um mesmo ano Codificar a resposta no espa o espec fico Caso o indiv duo n o precise responder a quest o preencha no campo adequado com o n mero 888 Caso o indiv duo n o saiba ou n o queira responder assinalar e codificar com o n mero 999 FERDIA 128 Alguma academia que voc trabalha te d f rias 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Caso o entrevistado n o entenda explique que f rias concedidas pela academia seriam aquelas que o professor n o modifica ou recupera aulas hor rios Codificar a resposta no espa o espec fico Caso o indiv duo n o precise responder a quest o preencha no campo adequado com o n mero 8 Caso o indiv duo n o saiba ou n o queira responder assinalar e codificar com o n mero 9 FERACAD 129 Alguma academia paga voc pelas f rias 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Caso o entrevistado n o entenda explique que f rias remuneradas seri
237. re 2 s vezes 3 raramente 4 nunca EPROTAU Ler a pergunta as op es e assinalar a alternativa referente resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico No momento em que est trabalhando ou logo ap s o t rmino do trabalho na s academia s voc apresenta 112 Dores de cabe a 1 quase sempre 2 s vezes 3 raramente 4 nunca DORCA 113 Rouquid o 1 quase sempre 2 s vezes 3 raramente 4 nunca ROU 114 Falhas na voz 1 quase sempre 2 s vezes 3 raramente 4 nunca FALVOZ _ 115 Dores na garganta 1 quase sempre 2 s vezes 3 raramente 4 nunca DORGA 116 Zumbido no ouvido 1 quase sempre 2 s vezes 3 raramente 4 nunca OUVZUM Ler a pergunta as op es e assinalar a alternativa referente resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico 117 Atualmente voc possui carteira assinada por alguma academia 0 n o 1 sim 9 IGN Se n o quais s o as rela es trabalhistas Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico Caso o entrevistado citar que n o possui carteira assinada perguntar quais rela es trabalhistas possui com a s academia s que trabalha e escrever por extenso RELACAD 118 Quais MODALIDADES de aulas voc ministra na s academia s Instrutor em sala de muscula o 0 n o 1 sim PROFMUSC Pe
238. re os principais agravos est o as queixas com rela o a rouquid o HEIDEL et al 1993 Ainda os mesmos autores relatam que maiores queixas eram mais frequentes em pocas de maior frio Long et al 1998 analisando a mesma modalidade perceberam em uma amostra de 54 profissionais no Alabama Estados Unidos que 44 0 desses possu ram uma perda parcial ou total de sua voz A amostra possu a uma m dia de atua o nessa atividade de 4 9 anos e 34 1 anos de idade Al m disso nessa mesma amostra houve relatos de aumento de rouquid o e dor de garganta desde que esses profissionais come aram a instruir nessa modalidade O estudo concluiu que poucos instrutores tinham no es de cuidado vocal e que n o possu am auxilio de microfones durante as aulas Komura et al 1992 avaliaram condi es de trabalho e sa de de 63 instrutoras de gin stica aer bica no Jap o Conclu ram que houve queixas significativas sobre desconforto lar ngeo quando comparadas ao grupo de alunas na qual foi utilizado como controle De acordo com Newman et al 1998 em seu estudo realizado com 48 instrutoras de gin stica aer bica 52 0 da amostra relataram possuir algum dist rbio vocal O estudo sugere que a alta carga hor ria semanal n mero elevado de anos trabalhando com a mesma profiss o e a falta de cuidado desse profissional pode estar relacionada com o maior desgaste vocal Benedetti et al 2007 entrevistaram seis professoras de uma academia da ci
239. referentes atua o profissional tamb m s o esclarecidos De acordo com o CONFEF a compet ncia legal para a an lise desse item ser dos sindicatos de profissionais que podem atrav s de diss dio coletivo ou de acordo com o sindicato patronal estabelecer tais valores De acordo com o T tulo VI artigos 611 a 625 fica estabelecido o Contrato ou tamb m denominada Conven o Coletiva de Trabalho CCT no qual firma se o acordo de car ter normativo pelo qual dois ou mais sindicatos representativos de categorias econ micas e profissionais estipulam condi es de trabalho aplic veis no mbito das respectivas representa es s rela es individuais de trabalho Esses valores e conclus es variam de acordo com os sindicatos de cada estado No Rio Grande do Sul o rg o respons vel pelos direitos dos profissionais o SINPEF RS Sindicato dos Profissionais em Educa o F sica do Estado do Rio Grande do Sul e j o respons vel pelo direito da categoria econ mica o SECRASO RS Sindicato das Entidades Culturais Recreativas de Assist ncia Social de Orienta o e Forma o Profissional do Estado do Rio 31 Grande do Sul O documento emitido por esses rg os espec fico para os profissionais de Educa o F sica e Provisionados pertencente Constitui o Federal artigo 7 inciso XXVI na qual analisa quest es como o piso salarial do empregado horista e mensalista dura o da hora aula prazo para pagamento
240. rela o escolaridade a maioria possu a gradua o em Educa o F sica 32 0 licenciados plenos 14 7 licenciados e 6 6 bachar is Quanto renda mensal a mediana com trabalho realizado na academia foi de R 1000 00 sendo que 82 9 do total dos entrevistados foram classificados segundo seus bens de consumo nas classes econ micas A e B Do total dos entrevistados 48 5 atuavam como instrutores de muscula o e 38 8 ofertavam servi os de treinamento personalizado Apenas 16 7 ministravam aulas de gin sticas atividades coreografadas com pesos livres exerc cios localizados atividades com aux lio de bicicletas ergom tricas entre outros 15 2 trabalhavam com lutas e 14 7 ofertavam o servi o de Pilates Ainda 6 6 trabalhavam com dan as 6 2 do total trabalhavam com atividades aqu ticas nata o e hidrogin stica e 1 8 eram instrutores de Yoga A tabela 1 descreve as vari veis sociodemogr ficas e de trabalho dos trabalhadores de academias da zona urbana da cidade de Pelotas RS Quanto autopercep o de sa de 77 9 dos entrevistados relataram sua sa de como muito boa excelente Em rela o ao tabagismo 25 9 da popula o admitiram ter experimentado pelo menos um cigarro na vida por m o h bito de fumar atualmente foi encontrado em 1 2 N 6 Analisando a ingest o de lcool 94 3 dos entrevistados relataram j ter ingerido esse tipo de subst ncia alguma vez na vida Atualmente 73 0 ainda possuem
241. rgunte para o entrevistado se ele tem dores de cabe a frequente Caso ele relate que sim codifique no espa o DORCAB como n mero 1 Voc antes de dar aulas em academias 248 J apresentou algum quadro de desvio de comportamento como se sentir deprimido constantemente ou falta de interesse pela maioria das coisas em sua vida 0 n o 1 sim 9 IGN DESVCOMP Ler as perguntas e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado codificando com o n mero O ou 1 Agora vamos conversar sobre sua atualiza o profissional 249 Voc procura se manter atualizado sobre cursos e eventos profissionais Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Caso a resposta seja sim perguntar qual e citar por extenso Caso o entrevistado n o queira ou n o saiba responder codificar a resposta no espa o espec fico com o n mero 9 ATUCURSO 250 Voc procura atualizar seus conhecimentos Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Caso a resposta seja sim perguntar qual e citar por extenso Caso o entrevistado n o queira ou n o saiba responder codificar a resposta no espa o espec fico com o n mero 9 ATUCONH 251 Voc realizou curso s evento s de atualiza o no ltimo ano Ler a quest o e assinalar sim ou n o e codificar no espa o apropriado com o n mero O ou 1 Caso a resposta seja n o
242. ribuem para esse fato CODO 2000 TAMAYO et al 2002 Al m disso quest es financeiras a estrutura f sica do ambiente as press es psicol gicas pelo rendimento e a constante necessidade de estar atendendo s expectativas do mercado que a cada dia exige uma maior qualifica o tamb m est o associados eleva o de transtornos psiqui tricos NEVES et al 1997 Palma 2003 aplicou o question rio SRQ 20 para avaliar transtornos psiqui tricos menores em 37 profissionais de academias de gin stica do Rio de Janeiro Como resultado observou que 16 2 da amostra possu am algum transtorno ps quico podendo estar associado dessa forma sua atividade laboral Adicionalmente observaram uma jornada de trabalho de 48 6 horas O mesmo autor juntamente com seus colaboradores analisou uma amostra de 184 83 homens e 101 mulheres profissionais de Educa o F sica com uma m dia de idade de 32 anos atuando com atividades aqu ticas Foi utilizado o instrumento SRQ 20 e notou se que aqueles que possu am apenas gradua o quando comparados com profissionais p s graduados apresentavam maiores chances significativas de desenvolverem transtornos psiqui tricos menores Al m disso aqueles com um tempo de trabalho de 5 anos ou menos tamb m apresentavam maiores chances de dist rbios n o psic ticos ao serem comparados queles que exerciam a fun o com tempo superior ao citado PALMA et al 2006 Os autores afirmam que os profissionais d
243. rmal Obs Em todas as perguntas sobre atividade f sica considere uma semana habitual e responda somente sobre aquelas que duram pelo menos 10 minutos seguidos Ap s salientar a mudan a de assunto no question rio fale sobre a intensidade das atividades f sicas explicada na introdu o deste assunto Considere semana habitual como uma semana comum onde n o aconte a nada diferente da maioria das semanas Na quest o do quanto tempo cada dia nunca somar atividades de dias diferentes Por exemplo um jovem que jogou futebol duas vezes por semana 30 minutos cada vez jogou 30 minutos por dia e n o 60 Da mesma forma outra que jogou 40 minutos na segunda e 20 na sexta tamb m jogou 30 minutos por dia que a m dia entre os dias Quando o a entrevistado a disser um valor aproximado do tempo que realiza atividade f sica o valor deve ser arredondado para menos Exemplo duas horas e meia coloque duas horas Gostaria que voc pensasse apenas nas atividades que voc faz quando est trabalhando 56 Quantos dias por semana voc faz atividades f sicas FORTES no seu trabalho como levantar e carregar objetos pesados correr pedalar etc 0 Nenhum PULE PARA A QUESTAO 58 1 2 3 4 5 6 7 dias DIASFOR _ Se o a entrevistado a perguntar o que s o atividades fortes leia novamente os conceitos anteriormente descritos A codifica o deve ser feita de acordo com o n mero de dias que o a entrevistado a realizou at
244. rmando que profissionais que atuam com a modalidade est o muito mais suscet veis a dist rbio auditivo em virtude de n veis de ru do acima do permitido para uma jornada de trabalho Em acr scimo a isso outros problemas conhecidos como transtornos psiqui tricos menores tamb m pode vir a acometer essa popula o PALMA 2003 PALMA et al 2006 Esses dist rbios podem estar associados necessidade de concentra o e ou monotonia proveniente da tarefa assim como a jornadas extensas de trabalho atua o em mais de um local de trabalho entre outros Assim maiores desgastes mentais podem ser percebidos CODO 2000 Por fim outro agravo sa de desse profissional est relacionado voz utilizada como norteador e estimulador das modalidades referentes ao exerc cio f sico tamb m pode ser comprometida Poucos e antigos estudos descreveram a realidade referente sa de vocal os quais relataram problemas como rouquid o e afonias nesses trabalhadores KOMURA et al 1992 HEIDEL et al 1993 1 1 Formula o do problema Quais s o as condi es de sa de e trabalho de profissionais de Educa o F sica atuantes em academias da cidade de Pelotas RS 24 1 2 Objetivos 1 2 1 Objetivo Geral Descrever as condi es de sa de e trabalho dos profissionais de Educa o F sica atuantes em academias da cidade de Pelotas RS 1 2 2 Objetivos espec ficos Os objetivos espec ficos ser o divididos em quatro conjuntos 1 2 2
245. rnecida Codifique o espa o com o n mero de alunos ou com 88888 caso a informa o j foi coletada Caso o entrevistado n o saiba responder a quest o codifique o espa o com o n mero 99999 ALUNO 19 A academia possui quantos professores que atuam SOMENTE como Personal Trainer professores 888 NSA 999 IGN Considerar apenas aqueles professores que n o possuem nenhum v nculo com a academia e que s o apenas locadores do espa o aut nomos Caso o professor trabalhe como Personal Trainer e tamb m em alguma outra modalidade na academia ele ser inclu do na quest o posterior Codifique o espa o com o n mero de professores ou com 888 caso a informa o j tenha sido coletada Codifique o campo com o n mero 999 caso o entrevistado n o saiba ou n o queira informar PERSTRAL 20 A academia possui quantos professores Lembrando que aqueles que atuam com alguma modalidade e tamb m como Personal Trainer ser o inclu dos nessa quest o Incluir todos os professores ou seja graduados estagi rios e provisionados professores 888 NSA 999 IGN Considerar os professores que atuam em alguma modalidade oferecida pela academia e aqueles que tamb m atuam como Personal Trainer Incluir todos os professores ou seja graduados estagi rios e provisionados Codifique o espa o com o n mero de professores ou com 888 caso a informa o j foi coletada PROFACAD 21 Quando a academia foi aberta anos meses meses 888 NSA
246. rsonal Trainer aut nomo locador do espa o 0 n o 1 sim PROFPERSONAL Lutas Ex Jud Capoeira Taebo etc 0 n o 1 sim PROFLUTAS Qualfis Gin stica Ex localizada step body s spinning RPM etc PROFGINAS 0 n o 1 sim Qualfis Pilates 0 n o 1 sim PROFPILAT __ Atividades aqu ticas Ex Hidrogin stica nata o etc 0 n o 1 sim PROFAQUAT Qualfis Yoga 0 n o 1 sim PROFYOGA Dan a Ex Dan a de sal o etc 0 n o 1 sim PROFDANCA Qualfis 145 Outros 0 n o 1 sim PROFOUTMOD Qualfis Perguntar as modalidades de aula que ministra na s academia s Assinalar a alternativa sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Caso a resposta tamb m seja outro perguntar qual e citar por extenso Codificar a resposta no espa o espec fico Caso o entrevistado cite que ministra Lutas Pilates e Yoga assinalar a resposta sim e codificar no espa o espec fico com o n mero 1 E ainda preencher nos demais espa os o n mero 0 119 Quais s o os seus turnos de trabalho na s academia s Manh 0 n o 1 sim MANHA Tarde 0 n o 1 sim TARDE Noite 0 n o 1 sim NOITE Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico Exemplo caso o entrevistado relatar que trabalha pela manh e tamb m pela tarde assinalar as respectivas respostas e
247. rt 179 O Minist rio do Trabalho dispor sobre as condi es de seguran a e as medidas especiais a serem observadas relativamente a instala es el tricas em qualquer das fases de produ o transmiss o distribui o ou consumo de energia Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 SE O XIV PREVEN O DA FADIGA Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 Art 198 de 60 kg sessenta quilogramas o peso m ximo que um empregado pode remover individualmente ressalvadas as disposi es especiais relativas ao trabalho do menor e da mulher Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 Par grafo nico N o est compreendida na proibi o deste artigo a remo o de material feita por impuls o ou tra o de vagonetes sobre trilhos carros de m o ou quaisquer outros aparelhos mec nicos podendo o Minist rio do Trabalho em tais casos fixar limites diversos que evitem sejam exigidos do empregado servi os superiores s suas for as Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 168 Art 199 Ser obrigat ria a coloca o de assentos que assegurem postura correta ao trabalhador capazes de evitar posi es inc modas ou for adas sempre que a execu o da tarefa exija que trabalhe sentado Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 Par grafo nico Quando o trabalho deva ser executado de p os empregados ter o sua disposi o assentos para serem utilizados nas pau
248. s ao trabalho 46 3 4 3 1 Perfil profissional 46 3 4 3 2 Atua o profissional 46 3 4 4 Relacionadas sa de 47 3 5 Coleta de dados 47 3 6 Instrumentos utilizados e pontos de corte 48 3 6 1 N vel socioecon m Co 48 3 6 2 Vari veis comportamentais e nutricional 48 3 6 2 1 Tabagismo 48 3 6 2 2 Ingest o de lcool 49 3 6 2 3 N vel de atividade f sica 49 3 6 2 4 ndice de massa corporal IMC 49 3 6 3 Condi es de trabalho 50 3 6 3 1 N vel de press o sonora 50 3 6 4 Condi es de sa de 50 3 6 4 1 N rdico de sintomas musculoesquel ticos 50 3 6 4 2 Qualidade de vida e voz QVV 51 3 6 4 3 Self Report Questionnaire SRQ 20 51 3 6 4 4 Autopercep o de sa de 52 3 7 Processamento e an l
249. s queixas mais comuns entre os professores foram zumbidos 24 0 sensa o de ouvido obstru do 15 0 e baixa concentra o 15 0 Adicionalmente de acordo com a 33 percep o dos professores 47 consideraram os n veis de ru do no local de trabalho muito intensos Embora a m sica seja um recurso did tico de grande import ncia por servir como est mulo para a pr tica da atividade uma exposi o a n veis elevados de press o sonora torna se prejudicial PALMA et al 2009 Ainda os mesmos autores ressaltam a import ncia da conscientiza o por parte dos profissionais quanto utiliza o de m sicas em n veis moderados bem como estrat gias de prote o individual como protetores auriculares Al m disso enfatizam salas melhores estruturadas na qual a absor o do ru do seria uma das medidas de melhoria 2 2 Condi es de sa de do profissional de academia 2 2 1 Sa de musculoesquel tica Os problemas musculoesquel ticos t m sido discutidos com frequ ncia em diversos mbitos ocupacionais As DORT Doen as osteomusculares relacionados ao trabalho e tamb m as LER Les es por esfor os repetitivos s o caracterizados por dores ou irrita o dos membros afetados fadiga falta de resist ncia formigamento ou perda de sensa o falta de coordena o tremores dorm ncia nas m os e punhos ao acordar dificuldade ao executar movimentos precisos inabilidade ao manusear objetos dificuldade ao abrir e fe
250. sa se o devem consultar o Conselho Editorial 2 Normas para envio de artigos 2 1 CSP publica somente artigos in ditos e originais e que n o estejam em avalia o em nenhum outro peri dico simultaneamente Os autores devem declarar essas condi es no processo de submiss o Caso seja identificada a publica o ou submiss o simult nea em outro peri dico o artigo ser desconsiderado A submiss o simult nea de um artigo cient fico a mais de um peri dico constitui grave falta de tica do autor 179 2 2 Ser o aceitas contribui es em portugu s espanhol ou ingl s 2 3 Notas de rodap e anexos n o ser o aceitos 2 4 A contagem de palavras inclui o corpo do texto e as refer ncias bibliogr ficas conforme item 12 13 3 Publica o de ensaios cl nicos 3 1 Artigos que apresentem resultados parciais ou integrais de ensaios cl nicos devem obrigatoriamente ser acompanhados do n mero e entidade de registro do ensaio cl nico 3 2 Essa exig ncia est de acordo com a recomenda o da BIREME OPAS OMS sobre o Registro de Ensaios Cl nicos a serem publicados a partir de orienta es da Organiza o Mundial da Sa de OMS do International Committee of Medical Journal Editors www icmje org e do Workshop ICTPR 3 3 As entidades que registram ensaios cl nicos segundo os crit rios do ICMJE s o a Australian New Zealand Clinical Trials Registry ANZCTR b ClinicalTrials gov c International Standard Randomised
251. sas que o servi o permitir Reda o dada pela Lei n 6 514 de 22 12 1977 169 ANEXO F RESOLU O CONFEF N 52 2002 ARTIGOS 7 A 10 Art 7 Em rela o rea de atividades aqu ticas observar a a utiliza o de piso antiderrapante ou material similar com revestimento em perfeito estado de conserva o livre de rachaduras e irregularidades preservando a condi o de seguran a principalmente no caso de piso molhado tanto na rea circundante da piscina assim como na rea de tr nsito entre a mesma e o vesti rio b a conserva o do revestimento interno e externo da piscina relacionado a azulejos e ladrilhos e outros materiais de revestimento deve estar livre de trincas rachaduras e outras deforma es que possam colocar em risco a seguran a do usu rio c a exist ncia de marca o de profundidade escalonada e gradativa na borda da piscina e ou na lateral externa da mesma em n meros leg veis e vis veis a uma dist ncia m nima equivalente largura da piscina d a manuten o e o perfeito estado de conserva o e funcionamento dos equipamentos do sistema de gua bombas aquecedores de gua filtros e outros e das instala es hidr ulica el trica e de elementos carburantes quando houver e as condi es de manuten o do material de apoio s atividades de uso em piscinas em perfeito estado de conserva o ausentes de perfura es rachaduras bolor ou fungos e outros mantendo
252. sei minha m e foi quem preparou Estava ado ado Sim Voc sabe com que sua m e ado ou A car Quanto de a car N o sei foi ela quem ado ou Quanto de suco voc disse que tomou Um copo Qual destes copos mostrar lbum de fotografias Este de requeij o Quanto do copo voc bebeu Um copo cheio Agora voltando um pouco para o per odo entre o caf da manh e o almo o Voc se lembrou de ter comido ou bebido algo Sim uma laranja Qual o tipo de laranja Laranja p ra Olhando estas figuras voc sabe me dizer que tamanho era a p ra Acho que era pequena mostrar lbum de fotografias Que horas eram Umas 10h Voc comeu ou bebeu mais alguma coisa neste hor rio N o O entrevistador dever anotar CDI ID DDD LIDA JUDUNVUIUI Lanche da Alimento Quantidade Marca OBS manh Laranja p ra 1 un pequena Local Hor rio 10 00h Continuando P Neste hor rio das 12h voc informou comer relembrar todos os alimentos Lembra de mais algum alimento E depois Comeu mais alguma coisa 162 Um refrigerante com p o de queijo Que horas eram Acho que eram umas 3 00 horas da tarde Qual refrigerante voc tomou Coca cola Voc sabe me dizer se o refrigerante era comum ou light diet Comum E a quantidade Uma latinha E o p o de queijo Qual o tamanho Era na lanchonete mostra com a m o o t
253. sendo centros de atividades f sicas onde se presta um servi o de avalia o prescri o e orienta o de exerc cios f sicos sob supervis o direta de profissionais de educa o f sica 3 3 Crit rios de inclus o Ser o inclu dos no estudo todos os profissionais de Educa o F sica graduados ou n o em Educa o F sica provisionados ou n o e estagi rios que ofertem algum tipo de servi o relacionado ao exerc cio f sico citado no item acima nas academias da zona urbana da cidade de Pelotas 3 4 Vari veis do estudo O presente estudo descritivo visa coletar as vari veis abaixo O quadro 1 localizado na p gina 56 descreve de forma mais aprofundada o tipo de cada vari vel e sua operacionaliza o 3 4 1 Demogr ficas e socioecon micas 46 Sexo idade cor de pele situa o conjugal e perfil socioecon mico 3 4 2 Comportamentais e nutricional Tabagismo ingest o de lcool n vel de atividade f sica nos diferentes dom nios e ndice de massa corporal 3 4 3 Relacionadas ao trabalho Condi es de trabalho atrav s do perfil e atua o profissional 3 4 3 1 Perfil Ser verificado Forma o escolaridade Ano que se formou Se possui p s gradua o completa Se provisionado Tempo de atua o na profiss o Outra atua o profissional al m de professor de Educa o F sica na academia Filia o ao CREF CONFEF e ao SINPEF RS Opini o sobre conhecimento refere
254. sfeito 3 nem satisfeito nem insatisfeito 4 satisfeito 5 muito satisfeito SATCONS 21 209 Suas rela es pessoais amigos parentes conhecidos colegas 1 muito insatisfeito 2 insatisfeito 3 nem satisfeito nem insatisfeito 4 satisfeito 5 muito satisfeito SATRELA 22 210 Sua vida sexual 1 muito insatisfeito 2 insatisfeito 3 nem satisfeito nem insatisfeito 4 satisfeito 5 muito satisfeito SATSEX 23 211 O apoio que voc recebe de seus amigos 1 muito insatisfeito 2 insatisfeito 3 nem satisfeito nem insatisfeito 4 satisfeito 5 muito satisfeito SATAPOIO 24 212 As condi es do local onde mora 1 muito insatisfeito 2 insatisfeito 3 nem satisfeito nem insatisfeito 4 satisfeito 5 muito satisfeito SATMORA 25 213 O seu acesso aos servi os de sa de 1 muito insatisfeito 2 insatisfeito 3 nem satisfeito nem insatisfeito 4 satisfeito 5 muito satisfeito SATSERV 26 214 O seu meio de transporte 1 muito insatisfeito 2 insatisfeito 3 nem satisfeito nem insatisfeito 4 satisfeito 5 muito satisfeito BATRANSR 27 215 Com que frequ ncia voc tem sentimentos negativos tais como mau humor EEECRES desespero ansiedade depress o 1 nunca 2 algumas vezes 3 frequentemente 4 muito frequentemente 5 sempre Agora vamos conversar sobre sua Qualidade de Voz Gostaria que voc pensasse no estado da sua voz nas duas ltimas semanas Considere
255. so considere como resposta 3 dias A codifica o zero 0 deve ser preenchida quando a resposta for Nenhum Caso o a entrevistado a n o saiba responder codifique a pergunta com 9 71 SE FAZ ATIVIDADES F SICAS FORTES Nos dias em que voc faz essas atividades FORTES quanto tempo no total elas duram por dia horas minutos minutos TEMFORLA Considere a quantidade de tempo na maioria das vezes e anote sempre a primeira informa o dada A codifica o deve ser feita de acordo com o total de minutos que o a entrevistado a realizou atividades m dias Caso o a entrevistado a n o saiba responder codifique com 999 72 Quantos dias por semana voc faz atividades f sicas M DIAS sem contar as caminhadas no seu tempo livre como nadar ou pedalar em ritmo m dio praticar esportes por divers o etc 0 Nenhum PULE PARA A QUESTAO 74 1 2 3 4 5 6 7 dias DIASMEDLA Se o a entrevistado a perguntar o que s o atividades m dias leia novamente os conceitos do quadro no in cio do bloco AS CAMINHADAS N O DEVEM SER CONSIDERADAS Para ter certeza de que o a entrevistado a n o est se referindo s caminhadas novamente pergunte qual atividade m dia ele a realizou A codifica o deve ser feita de acordo com o n mero de dias que o a entrevistado a realizou atividades m dias por mais de 10 minutos seguidos Se o a entrevistado a ficar em d vida quanto ao n mero de dias que ele a realizou atividades m dias
256. soas que eu admiro muito e saibam que voc s ser o para mim meus eternos mestres Amo muito voc s Agrade o ao restante da minha fam lia av s tios primos mas em especial meu irm o minha av materna e minha Dinda Ani que completam esse grande time Voc s s o muito importantes e saibam que os amo muito Gostaria de agradecer a uma pessoa em especial chamada Carolina Meu amor te amo muito Es um exemplo de ser humano Pessoa dedicada respons vel prestativa linda e com um enorme cora o Amor muito obrigado por estares ao meu lado em todos os momentos Te agrade o pela paci ncia por ter aturado meu mau humor quando as coisas n o saiam como o planejado e ao mesmo tempo pelos momentos de alegria que eu pude compartilhar contigo nesse per odo Estivesse sempre disposta a me ajudar e contribuir de alguma forma Saibas que eu nunca me esquecerei disso Te amo muito mesmo Agrade o tamb m tua fam lia Pessoas que pude conhecer e admirar mais a cada dia e que sem d vida s o muito especiais para mim Agrade o aos meus amigos tanto aos de longa data como os mais recentes por m todos com a mesma import ncia Amigos que sei que posso contar em todos os momentos como Tales e Thiago Borges Obrigado pelas dicas pelas risadas pelas conversas pelos baurus no Sanata e jogos do Inter Ah 16 08 06 um dia sem fim Teremos v rios momentos como esses pela frente H tantos outros que eu gostaria de citar aqui tais como Jo
257. squel ticos PINHEIRO TR CCOLI amp CARVALHO 2002 O instrumento avalia sintomas de dor em pesco o ombro cotovelo antebra o punho m o dedo regi o dorsal regi o lombar quadril coxa joelho tornozelo p O question rio consiste em escolhas dicot micas quanto ocorr ncia de sintomas nas diversas regi es anat micas nas quais s o mais comuns O respondente deve relatar a ocorr ncia dos sintomas considerando os 12 meses e os sete dias precedentes entrevista bem como relatar a ocorr ncia de afastamento das atividades rotineiras no ltimo ano KUORINKA et al 1987 O question rio apresenta se no anexo A Qualidade de vida e voz QVV Quest es relacionadas aos problemas de voz foram mensuradas pelo Protocolo de Qualidade de Vida e Voz BEHLAU et al 2009 vers o brasileira do Voice Related Quality of Life V RQOL HOGIKYAN e SETHURAMAN 1999 O Protocolo de Qualidade de Vida e Voz um question rio internacional validado e padronizado composto por dez quest es contemplando dois dom nios s cio emocional SE e f sico F As perguntas 1 2 3 6 7 e 9 referem se ao funcionamento f sico e as perguntas 4 5 8 e 10 ao dom nio s cio emocional O per odo de refer ncia do QVV s o as duas semanas anteriores entrevista Os profissionais foram agrupados em quartis segundo o escore final dos dom nios do QVV sendo o menor quartil P25 definido como ponto de corte para uma pior percep o da QVV As e
258. sso os profissionais relataram que a academia n o ofertava protetores auriculares e as salas eram pouco estruturadas como paredes de vidro e alvenaria A parte principal da aula apresentou os valores m dios de maior eleva o de ru do sendo de 95 8 dB Adicionalmente Milano et al 2007 defenderam a id ia de que profissionais de ciclismo indoor t m enfrentado condi es adversas de trabalho incluindo os problemas relacionados ao ru do e o excesso de horas de trabalho por semana Andrade e Russo 2010 analisando uma amostra de 32 profissionais de uma academia de gin stica da cidade de Niter i RJ encontraram uma m dia de 101 4 dB nas seis salas de aula da academia sendo que um pico m ximo de 125 4 dB foi observado Problemas como tonturas dores de cabe a irritabilidade e nervosismo foram encontrados Pouco menos da metade da amostra relatou que sente dificuldade de escutar as vezes 43 8 Como conclus o os autores indicam que esses profissionais constituem uma popula o de risco para a perda auditiva Deus et al 1997 em seu estudo abordando quatorze academias de gin stica na cidade de Florian polis Santa Catarina observaram que 86 0 possu am valores m dios de ru do acima dos limites permitidos pela legisla o 85 dB Em estudo semelhante realizado na cidade de Curitiba Paran Lacerda et al 2001 em uma amostra de 32 professores de Educa o F sica encontraram NPS variando entre 73 9 e 94 2 dB e que a
259. stimule o entrevistado a descrever as quantidades em medidas caseiras e n o em gramas ou volume em ml Ao preencher o quadro de registro primeiro anote todos os alimentos prepara o bebida citados que o entrevistado consumiu naquele determinado per odo medida que ele for se lembrando sem se preocupar com as demais informa es relativas quantidade modo de preparo marca e outras observa es Ap s se certificar de que o entrevistado relatou todos os alimentos consumidos naquele per odo volte a cada um para obter informa o sobre quantidades e modo de preparo Sempre que a informa o for uma prepara o ex torta de palmito procure obter a receita ingredientes quantidades e quanto da receita o indiv duo consumiu para c lculos posteriores da por o ingerida Utilize uma linha por alimento Lembre se que h prepara es que devem ser detalhadas utilizando se mais de uma linha Exemplo salada de alface e tomate Nesse caso necess rio detalhar a quantidade de alface consumida e a quantidade de tomate consumida al m de qualquer molho que tenha sido adicionado como tempero dessa e informado pelo entrevistado E fundamental ter em mente que o preenchimento correto desse question rio depende muito da atua o do entrevistador Auxilie o entrevistado a recordar e descrever os alimentos consumidos sem induzir sua resposta Lembre se que informa es como alimento diet light ou normal uso de a car e quantida
260. studo por se tratar de um censo entrevistou todos os 188 professores do ensino b sico Com rela o ao uso do tabaco entre profissionais de educa o f sica atuantes em academias de gin stica foram encontrados poucos estudos Graciolli et al 2002 em uma pesquisa com 16 profissionais atuantes em academias de gin stica das cidades de Santa Maria RS e Florian polis SC encontraram uma preval ncia de 25 de fumantes Adicionalmente Andrade e Russo 2010 analisando uma amostra de 32 profissionais de Educa o F sica de uma academia de gin stica da cidade de Niter i RJ relataram que 93 8 da amostra apontaram n o ser fumante Palma e colegas 2007 encontraram uma preval ncia de tabagismo di rio de 8 entre acad micos de Educa o F sica na cidade do Rio de Janeiro A amostra foi composta por 448 estudantes Um estudo na Argentina mostrou que a preval ncia de tabagismo pelo menos um cigarro por dia entre estudantes da rea da sa de era de 29 0 GIROTTO et al 1996 A literatura reporta altas preval ncias de fumantes entre estudantes ou profissionais de alguns setores da sa de principalmente da rea m dica Torna se importante ressaltar que os instrumentos utilizados para avaliar esses achados foram diferentes o que pode gerar a dificuldade de comparabilidade Sabe se que o tabagismo um comportamento de risco sa de amplamente prejudicial e desta forma parece plaus vel esperar que profissionais e estud
261. sui Caso o entrevistado cite que a academia possua 10 citar no espa o apropriado e codificar no espa o JAN com o n mero 10 Codifique o espa o com o n mero 888 caso a informa o j tenha sido coletada Caso o a entrevistado a n o saiba ou n o queira responder assinale no espa o apropriado e codifique a pergunta com 999 JAN A academia possui 34 Microfone dispon vel ACMIC 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN 35 lcool para higieniza o de professores e aparelhos ACALCOOL 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN 36 Protetor de ouvido dispon vel ACPROTAU 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN 37 Salas cujas paredes s o espec ficas para o isolamento sonoro ACISOL 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado codificando no espa o apropriado com o n mero O ou 1 Codificar a resposta no espa o espec fico Codifique o espa o com o n mero 8 caso a informa o j tenha sido coletada Caso o a entrevistado a n o saiba ou n o queira responder assinale no espa o apropriado e codifique a pergunta com 9 38 A academia realiza avalia es f sicas 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado codificando no espa o apropriado com o n mero O ou 1 Codificar a resposta no espa o espec fico 133 Codifique o espa o com o n mero 8 caso a informa o j tenha
262. svio padr o para as vari veis cont nuas e c lculo de propor es e IC de 95 para as vari veis categ ricas A an lise dos dados foi realizada atrav s da utiliza o do software estat stico STATA 10 0 10 PERDAS E RECUSAS Aqueles profissionais de Educa o F sica e propriet rios que se negaram a responder os question rios durante a etapa de coleta de dados ap s tr s visitas no m nimo do entrevistador e pelo menos uma visita do supervisor de campo foram considerados como recusa Os profissionais que n o foram encontrados nas academias durante per odo de coleta de dados foram considerados perdas As entrevistas impossibilitadas de serem realizadas tiveram como justificativas indiv duo n o se encontrar na academia na ocasi o das visitas alega o de falta de tempo para responder ao question rio e recusa cl ssica sujeitos que negaram se a responder por op o pessoal Ao final do per odo de coleta de dados foram entrevistados 519 propriet rios e profissionais de Educa o F sica de academias de gin stica da zona urbana da cidade de Pelotas A porcentagem final de perdas e recusas do trabalho foi de 9 0 82 3 Artigo Disserta o de Tiago Wally Hartwig O artigo ser submetido ao peri dico Cadernos de Sa de P blica e j encontra se formatado nas normas da mesma as quais podem ser encontradas no Anexo l O o Ata A U Nel a O N H O e N A Lv LO U UU U N N NNNNNNNNBe ea
263. ta no espa o espec fico Codifique o espa o com o n mero 8 caso a informa o j tenha sido coletada Caso o a entrevistado a n o saiba ou n o queira responder assinale no espa o apropriado e codifique a pergunta com 9 ARMPRO 31 A academia possui quantos ventiladores ventiladores 88 NSA 99 IGN Ler a pergunta para o entrevistado e escrever o n mero de ventiladores que a academia possui Caso o entrevistado cite que a academia possua 8 citar no espa o apropriado e codificar no espa o VENT como n mero 8 Codifique o espa o com o n mero 88 caso a informa o j tenha sido coletada Caso o a entrevistado a n o saiba ou n o queira responder assinale no espa o apropriado e codifique a pergunta com 99 VENT 32 A academia possui quantos aparelhos de ar condicionado split aparelhos 88 NSA 99 IGN Ler a pergunta para o entrevistado e escrever o n mero de aparelhos de ar condicionado split que a academia possui Caso o entrevistado cite que a academia possua 4 citar no espa o apropriado e codificar no espa o SPLIT com o n mero 4 Codifique o espa o com o n mero 88 caso a informa o j tenha sido coletada Caso o a entrevistado a n o saiba ou n o queira responder assinale no espa o apropriado e codifique a pergunta com 99 SPLIT 33 A academia possui quantas janelas janelas 888 NSA 999 IGN Ler a pergunta para o entrevistado e escrever o n mero de aparelhos janelas ao total que a academia pos
264. tadas a seguir No caso de d vidas entre em 181 contado com o suporte sistema SAGAS pelo e mail csp artigosQensp fiocruz br 11 2 Inicialmente o autor deve entrar no sistema SAGAS Em seguida inserir o nome do usu rio e senha para ir rea restrita de gerenciamento de artigos Novos usu rios do sistema SAGAS devem realizar o cadastro em Cadastre se na p gina inicial Em caso de esquecimento de sua senha solicite o envio autom tico da mesma em Esqueceu sua senha Clique aqui 11 3 Para novos usu rios do sistema SAGAS Ap s clicar em Cadastre se voc ser direcionado para o cadastro no sistema SAGAS Digite seu nome endere o e mail telefone institui o 12 Envio do artigo 12 1 A submiss o online feita na rea restrita do Sistema de Avalia o e Gerenciamento de Artigos SAGAS O autor deve acessar a Central de Autor e selecionar o link Submeta um novo artigo 12 2 A primeira etapa do processo de submiss o consiste na verifica o s normas de publica o de CSP O artigo somente ser avaliado pela Secretaria Editorial de CSP se cumprir todas as normas de publica o 12 3 Na segunda etapa s o inseridos os dados referentes ao artigo t tulo t tulo corrido rea de concentra o palavras chave informa es sobre financiamento e conflito de interesses resumo abstract e agradecimentos quando necess rio Se desejar o autor pode sugerir potenciais consultores nome e mail e insti
265. te profissionais de Educa o F sica dependendo da modalidade ministrada Profissionais que atuam com atividades que dependam de in meros est mulos diferentes como as atividades planejadas coreografadas utilizando bicicletas ergom tricas e tamb m pesos livres geralmente est o mais expostos a esses ru dos De acordo com a OMS 2001 a dura o m xima di ria da exposi o aos n veis de press o sonora NPS deveria ser de 16 horas para o n vel de 82 decib is dB oito horas para 85 dB quatro horas para 88 dB duas horas para 91 dB uma hora para 94 dB e no m ximo 30 minutos para 97 dB 32 Palma et al 2009 utilizaram um aparelho espec fico para medi o da press o sonora em estudo transversal conduzido com 15 profissionais de aulas de ciclismo indoor na cidade do Rio de Janeiro Medidas pr ximo zona auditiva do professor e no centro da sala foram realizadas em tr s momentos aquecimento parte principal e encerramento da aula Esses profissionais deveriam ter ao menos um ano de formado e um ano de atua o em aulas da referida modalidade As idades variaram entre 22 e 37 anos O tempo m dio de trabalho com ciclismo indoor foi de 10 7 horas semana e as atividades que requeriam a utiliza o de m sica totalizavam em m dia 23 3 horas semana Os NPS variaram entre 74 4 e 101 6 dB Conclu ram que esses profissionais est o sujeitos a elevados NPS e com isso uma maior associa o a diversos problemas de sa de Al m di
266. te por itens que eventualmente podem ter sido omitidos conforme o exemplo Carlos voc acha que conseguiu lembrar de tudo o que voc comeu e bebeu ontem Voc comeu algum doce chocolate tomou sorvete ontem que voc n o tenha me contado antes Algum salgadinho Tomou alguma outra bebida refrigerante ch caf bebida alco lica No caso de algum alimento ou bebida ser informado nesse momento e caso n o tenha sido registrado anteriormente o pesquisador deve voltar no per odo do dia condizente ao referido consumo desse item e registrar em detalhes a descri o do mesmo no quadro de registros Deve se seguir o mesmo modelo de registro de consumo alimentar utilizado ao longo 159 do question rio na terceira coluna anota se o tipo de alimento ou bebida consumida e na quarta coluna a descri o da quantidade consumida de cada item ORIENTA ES FINAIS Ao t rmino da entrevista agrade a o entrevistado por sua valiosa colabora o Coloque seu nome e data no campo correspondente Exemplo de abordagem Depois de pedir para o entrevistado fazer um exerc cio de mem ria e tentar lembrar o que ele fez ontem a que horas ele acordou o que ele fez depois onde ele fez as refei es inicie o registro dos alimentos tendo como exemplo a seguinte abordagem Pergunta P Bom voc lembra o que voc comeu ou bebeu depois de ter acordado Resposta R Um p o Que horas eram Devia ser umas 7 00 horas da manh Ond
267. tes 0 n o 1 sim Atividades aqu ticas Ex Hidrogin stica nata o etc 0 n o 1 sim Qual is AQUAT _ Yoga 0 n o 1 sim YOGA _ 111 Dan a Ex Dan a de sal o etc 0 n o 1 sim DANCA _ Qual is Outros 0 n o 1 sim OUTMOD__ Qual is 88888 NSA 23 Qual o tamanho total da academia em m 88888 NSA 99999 IGN TAMAN_ 24 Quantas salas destinadas para pr tica de modalidades h na academia salas NSALAS_ 888 NSA 999 IGN 25 A academia possui BAN_ Quantos banheiros banheiros BANSEXO Se possui eles s o separados por sexo 0 n o 1 sim 88 NSA 99 IGN VEST Quantos vesti rios vesti rios VESTSEXO _ Se possui eles s o separados por sexo 0 n o 1 sim 88 NSA 99 IGN 26 A academia possui estacionamento pr prio para seus clientes ESTAC_ 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN 27 A academia possui biciclet rio com as arma es de ferro para seus clientes BICI 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN 28 A academia possui sala de professores SALPRO_ 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN 29 A academia oferta computador acesso internet ou outras formas de estudo para os professores ESTPRO 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN 30 A academia oferta arm rio s local is espec ficos para o professor guardar suas coisas 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN ARMPRO 31 A academia possui quantos ve
268. tion rios sob seguinte forma 3 6 4 1 Question rio n rdico de sintomas musculoesquel ticos Ser utilizada a vers o em portugu s do Question rio N rdico de Sintomas Musculoesquel ticos PINHEIRO TR CCOLI amp CARVALHO 2002 O instrumento avalia sintomas de dor em pesco o ombro cotovelo antebra o punho m o dedo regi o dorsal regi o lombar quadril coxa joelho tornozelo p O question rio consiste em escolhas dicot micas quanto ocorr ncia de sintomas nas diversas regi es anat micas nas quais s o mais 51 comuns O respondente deve relatar a ocorr ncia dos sintomas considerando os 12 meses e os sete dias precedentes entrevista bem como relatar a ocorr ncia de afastamento das atividades rotineiras no ltimo ano KUORINKA et al 1987 O question rio apresenta se no anexo A e as quest es referentes ser o as de n mero 157 a 186 localizadas na p gina 118 3 6 4 2 Qualidade de vida e voz QVV Quest es relacionadas aos problemas de voz ser o mensuradas pelo Protocolo de Qualidade de Vida e Voz BEHLAU et al 2009 vers o brasileira do Voice Related Quality of Life V RQOL HOGIKYAN e SETHURAMAN 1999 O Protocolo de Qualidade de Vida e Voz um question rio internacional validado e padronizado composto por dez quest es contemplando dois dom nios s cio emocional SE e f sico F As perguntas 1 2 3 6 7 e 9 referem se ao funcionamento f sico e as perguntas 4 5 8 e 10 ao dom nio
269. trabalhadores de tal modalidade apresentaram perdas parciais ou totais de sua voz queixas sobre desconforto lar ngeo e variados dist rbios vocais f 2 Machado et al afirmam que trabalhadores de Educa o F sica ministrantes de aulas de hidrogin stica necessitam da utiliza o da voz em uma intensidade elevada podendo assim acarretar em dist rbios vocais Em rela o sa de mental os transtornos psiqui tricos menores ganham propor o cada vez maior entre os trabalhadores A desvaloriza o profissional ac mulo de atividades e responsabilidades e aus ncia de resultados positivos percebidos no ambiente laboral contribuem para esse fato Achado superior ao presente estudo foi encontrado em 37 trabalhadores de academias onde 16 2 da amostra possu am algum transtorno ps quico Em outro estudo encontrou se uma preval ncia de 13 6 para a amostra total de professores de Educa o F sica Fatores como quest es financeiras estrutura f sica do ambiente press es psicol gicas pelo rendimento e a O o At A UU NO wW U U U ILVJ IIIRVO IV VO V R V R NN A e e e e ca ca ota LV e ONO JAR UNa OND oo IA tar OO Nme O 95 constante necessidade de estar atendendo s expectativas do mercado tamb m est o associados eleva o de transtornos psiqui tricos 9 A literatura reporta uma forte associa o entre o sofrimento ps quico e maior irritabilidade juntamente com fadiga excessiva entre aqueles que
270. trevistado diga que casado assinalar no espa o apropriado e codificar no campo ESTCI__ com o n mero 0 ESTCL 10 Qual a sua estatura atual cm 999 IGN Ser anotada a altura informada pelo a entrevistado a No caso do a entrevistado a n o saber informar sua altura tente saber uma altura aproximada se n o houver jeito do a entrevistado a responder pergunta marque a op o IGN e codifique no campo EST com o n mero 999 N o colocar n meros com v rgula Por exemplo 1 78 m 178 cm EST 11 Qual o seu peso atual Kg Ser anotado o peso referido pelo entrevistado a isto o peso que ele a informar que possui Caso o entrevistado informar o peso com detalhamento de gramas exemplo 73 6 Kg use a lei do arredondamento abaixo de 0 4 para baixo e igual ou acima de 0 5 para cima No exemplo o peso anotado seria portanto 074 Kg No caso do entrevistado n o saber informar seu peso marque a op o IGN PES 12 Cor da pele 0 branca 1 n o branca Apenas observe e anote a cor da pele correspondente a pessoa entrevistada Codificar a resposta no espa o apropriado COR 13 Quantos filhos voc possui filhos Escreva a resposta fornecida Codifique no espa o apropriado com o n mero de filhos respondido pelo entrevistado FIL 14 Voc propriet rio da academia 0 n o 1 sim Apenas marcar sim ou n o Se responder sim por exemplo assinalar a alternativa apropri
271. tribui o de forma a permitir uma segura e livre circula o entre si e de f cil acesso tendo uma de suas faces inteiramente livre c o material de apoio complementar anilhas barras cordas e outros em perfeito estado de conserva o e acondicionados em suportes apropriados e ou compartimentos especialmente reservados sua guarda n o podendo obstruir ou dificultar a circula o das pessoas d se os espelhos apresentam se ntegros sem rachaduras lascas defeitos de acabamento e visualiza o extremidades protegidas por estrutura espec fica Art 10 Em rela o s reas das salas para pr ticas de exerc cios f sicos sem aparelhos equipamentos fixos observar a se as reas comuns pr tica das atividades f sicas apresentam se instaladas com piso adequado ao desenvolvimento de cada atividade livres de rachaduras imperfei es elementos cortantes e ou perfurantes que possam vir a comprometer a seguran a dos benefici rios b se os equipamentos destinados ao aux lio do desenvolvimento dos exerc cios f sicos e afins encontram se em perfeito estado de conserva o e acondicionadas em suportes e ou m veis pr prios com instala o apropriada e segura sem obstruir ou dificultar a livre circula o das pessoas c se os espelhos apresentam se ntegros sem rachaduras lascas defeitos de acabamento e visualiza o extremidades protegidas por estrutura espec fica d se o material destinado ao sup
272. tubro e dezembro de 2011 Para essa nova abordagem os mesmos entrevistadores que participaram na primeira etapa estar o presentes Al m disso o mesmo projeto para a disciplina PCC ser ofertado no segundo semestre de 2011 e aqueles graduandos matriculados automaticamente atuar o como entrevistadores nessa segunda etapa Al m disso entrevistadores adicionais ser o disponibilizados se for necess rio A partir disso um treinamento ser realizado com todos os entrevistadores visando a padroniza o e qualifica o da coleta de dados A classifica o dos candidatos ser feita atrav s de entrevista e do desempenho do candidato durante o treinamento de aproximadamente 20 horas O desempenho dos candidatos ser avaliado atrav s do interesse capacidade desenvoltura para a tarefa de entrevistar e desempenho durante a t cnica de dramatiza o da entrevista A t cnica de dramatiza o da entrevista consistir em 3 etapas a Leitura do Question rio e Manual de Instru es os entrevistadores em treinamento ter o o primeiro contato com o instrumento de coleta de dados Ocorrer uma leitura em voz alta do question rio Um entrevistador em treinamento far a entrevista e o outro responder as perguntas de acordo com a sua realidade O mestrando coordenar a atividade esclarecendo as d vidas b Dramatiza o da entrevista objetiva reproduzir e solucionar problemas que possam comprometer a confiabilidade dos dados coletados
273. tui o que ele julgue capaz de avaliar o artigo 12 4 O t tulo completo no idioma original e em ingl s deve ser conciso e informativo com no m ximo 150 caracteres com espa os 12 5 O t tulo corrido poder ter m ximo de 70 caracteres com espa os 12 6 As palavras chave m nimo de 3 e m ximo de 5 no idioma original do artigo devem constar na base da Biblioteca Virtual em Sa de BVS dispon vel http decs bvs br 12 7 Resumo Com exce o das contribui es enviadas s se es Resenha ou Cartas todos os artigos submetidos em portugu s ou espanhol dever o ter resumo na l ngua principal e em ingl s Os artigos submetidos em ingl s dever o vir acompanhados de resumo em portugu s ou em espanhol al m do abstract em ingl s O resumo pode ter no m ximo 1100 caracteres com espa o 12 8 Agradecimentos Poss veis agradecimentos s institui es e ou pessoas poder o ter no m ximo 500 caracteres com espa o 12 9 Na terceira etapa s o inclu dos o s nome s do s autor es do artigo respectiva s institui o 0es por extenso com endere o completo telefone e e mail bem como a colabora o de cada um O autor que cadastrar o artigo automaticamente ser inclu do como autor de artigo A ordem dos nomes dos autores deve ser a mesma da publica o 12 10 Na quarta etapa feita a transfer ncia do arquivo com o corpo do texto e as refer ncias 12 11 O arquivo com o texto do artigo deve estar nos formatos DOC
274. u aproximadamente 30 ml de destilados 84 Alguma vez na vida voc j ingeriu bebida alco lica E 0 n o nunca bebi PULE PARA O PROXIMO BLOCO QUESTAO 89 1 sim j bebi Se a resposta for n o marque a op o zero codifique no espa o JABEB com o n mero 0 e pule para a quest o 89 Se o entrevistado responder que j ingeriu bebida alco lica assinalar o n mero 1 e codificar no espa o JABEB com o n mero 1 JABEB_ 85 Voc ingere bebida alco lica atualmente 0 n o E 1 sim PULE PARA A QUESTAO 87 8 NSA Marcar sim ou n o e codificar a resposta informada pelo entrevistador Codificar com 8 caso ele n o precise responder a quest o BEBO 86 Se voc n o bebe atualmente h quanto tempo parou de beber anos meses meses PULE PARA A QUEST O 89 888 NSA 999 IGN Ler a quest o e completar o espa o com o s ano s e ou m s es no espa o apropriado Codificar no campo PAROUBEBTEM como n mero em meses Exemplo o entrevistado relatou que parou de beber h 10 anos e 3 meses portanto deve se codificar no espa o com o n mero 123 ou seja 123 meses Codificar com 888 caso ele n o precise responder a quest o Codificar com o n mero 999 caso ele n o saiba ou n o queira responder PAROUBEBTEM 87 Se bebe atualmente 0 bebe diariamente 1 dose 1 bebe diariamente mais de 1 dose 2 bebe esporadicamente 8 NSA Ler todas as op es e marcar a resposta informada pe
275. ue sim assinalar na quest o e codificar no espa o BICI com o n mero 1 Caso o a entrevistado a n o saiba ou n o queira responder assinale no espa o apropriado e codifique a pergunta com 9 no campo BICI __ Codifique o espa o com o n mero 8 caso a informa o j tenha sido coletada BICI 28 A academia possui sala de professores 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico Codifique o espa o com o n mero 8 caso a informa o j tenha sido coletada Caso o a entrevistado a n o saiba ou n o queira responder assinale no espa o apropriado e codifique a pergunta com 9 SALPRO 29 A academia oferta computador acesso internet ou outras formas de estudo para os professores 132 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Codificar a resposta no espa o espec fico Codifique o espa o com o n mero 8 caso a informa o j tenha sido coletada Caso o a entrevistado a n o saiba ou n o queira responder assinale no espa o apropriado e codifique a pergunta com 9 ESTPRO 30 A academia oferta arm rio s local is espec ficos para o professor guardar suas coisas 0 n o 1 sim 8 NSA 9 IGN Ler a pergunta e assinalar sim ou n o de acordo com a resposta do entrevistado Codificar a respos
276. um question rio contendo perguntas chave para a verifica o de poss veis erros e fraudes O controle de qualidade foi realizado preferencialmente de forma presencial caso n o tenha sido poss vel o contato foi por telefone Os question rios foram arquivados no Laborat rio de Bioqu mica e Fisiologia do Exerc cio LABFEX da Escola Superior de Educa o F sica para posterior digita o 9 CODIFICA O PROCESSAMENTO E AN LISE DE DADOS Foi utilizada uma coluna direita do question rio para a codifica o A codifica o foi realizada pelos entrevistadores ao final de cada dia de trabalho de campo As codifica es foram revisadas pelos mestrandos envolvidos no trabalho As quest es abertas foram codificadas ap s o t rmino do estudo visando evitar erros de preenchimento e codifica o Quando algum question rio encontrava se com algum erro de codifica o e ou preenchimento 81 eram imediatamente devolvidos aos entrevistadores para esclarecimento de d vidas A digita o dos question rios foi realizada imediatamente ap s o t rmino do trabalho de campo Cada question rio foi digitado duas vezes por dois mestrandos diferentes Para estrutura o do banco de dados foi utilizado o programa EpiData 3 1 permitindo dessa forma comparar os bancos de dados e corrigir poss veis erros de digita o Essa etapa foi realizada no m s maio de 2012 Foi realizada an lise estat stica descritiva c lculo de m dias e de
277. v duos abaixo de 18 5 Kg m ser o classificados como desnutridos 50 Indiv duos que possu rem entre 18 5 Kg m a 24 9 Kg m ser o classificados como normais Aqueles que possu rem entre 25 0 Kg m e 29 9 Kg m ser o considerados com sobrepeso e aqueles possuindo 30 0 Kg m ou ser o considerados obesos 3 6 3 Condi es de trabalho As quest es referentes ao trabalho foram desenvolvidas na forma de question rio e o n vel de press o sonora atrav s de aparelho espec fico O question rio ser composto por perguntas objetivas fechadas e mistas fechadas com solicita o de justificativa ou descri o semi abertas ambas de m ltipla escolha e algumas escalas de opini o O question rio foi formulado baseando se em algumas leis estabelecidas pela Consolida o das Leis Trabalhistas e normas do CREF CONFEF e SINPEF RS O question rio apresenta se no anexo A e as quest es referentes ser o as de n mero 89 a 134 localizadas a partir da p gina 114 3 6 3 1 N vel de press o sonora O n vel de press o sonora ser analisado pelo decibel metro da marca Ono Sokki modelo LA 220S De acordo com a OMS 2001 a dura o m xima di ria da exposi o aos n veis de press o sonora NPS deveria ser de 94 dB por hora sendo este adotado como o ponto de corte em virtude das aulas possu rem em m dia essa dura o 3 6 4 Condi es de sa de As quest es referentes sa de ser o coletadas atrav s de ques

Tiago Wally Hartwig - Guaiaca

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