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Educação e os Novos Media

1. Porque n o juntar se e usar voc mesmo uma rede social Ganharia uma maior perce o sobre o seu funcionamento como as pessoas se sentem e que tipo de necessidades que esta ferramenta satisfaz Conhecer os amigos dos seus filhos convidando os para ir a sua casa tamb m pode ajudar a avaliar se eles s o uma influ ncia positiva no desenvolvimento do seu filho GLOSS RIO DE M DIA UM ESTUDO DE CASO Redes Sociais sites que permitem que grupos de pessoas se conectem atrav s da Internet Quem quer que se registe pode estabelecer contacto com qualquer pessoa na mesma p gina e os grupos s o formados com base em conhecimentos casuais rela es de trabalho la os familiares ou Interesses partilhados Uma vez estabelecido o contacto as pessoas usam a p gina para conversar e partilhar fotos v deos pensamentos e outras coisas Algumas das plataformas mais populares s o Facebook Linkedln Bebo MySpace e Netlog Uma vez que o registo requer muitos dados pessoais a prote o da privacidade pode ser um problema bem como os assuntos referentes a menores Contacto a pessoa que adicionada a lista de amigos com um perfil espec fico Na pr tica Isto feito atrav s da op o existente de aceitar como amigo ou adicionar a contactos Quando as outras pessoas aceitam ele ou ela adicionado lista Os jovens multas vezes competem uns com os outros para ver quem tem mais contactos
2. atrav s da sele o de um hor rio ou alguma medida t cnica como a encripta o que os menores n o possam ver nem ouvir normalmente Em complemento quando tais programas n o estiverem encriptados devem ser precedidos por um aviso sonoro ou tal ser claramente identific vel atrav s de um s mbolo durante toda a sua transmiss o Como todos os pa ses da Uni o Europeia est o ligados pela Diretiva v o ter que dar OS passos necess rios a n vel nacional para garantirem que as crian as n o ser o postas em contacto com conte dos potencialmente prejudiciais Contudo como a AVMSD uma regula o flex vel os pa ses t m liberdade para preencher os espa os deixados da forma que acharem mais apropriada Se quer apresentar alguma queixa ou pretende obter mais Informa o sobre o conte do da regula o em algum dos pa ses da Uni o Europeia visite http www internationaltelevision org regulation html para encontrar um regulador de comunica o social de um determinado pa s Muitas das colegas de turma da sua filha Lu sa que est a frequentar a segunda classe gostam de assistir Tomato Mountain uma s rie de TV passada na Fl rida que conta a vida na escola e os romances de um grupo de adolescentes que adoram m sica e quebrar as regras A s rie est a conquistar muitos adolescentes volta do mundo que formam grupos espont neos para assistirem juntos a cada novo epis dio A
3. Durante muito tempo o seu filho Alexandre de 15 anos est prostrado em frente ao computador e voc pergunta se o que andar a fazer Que andaste a fazer todo este tempo em frente ao computador J ha muito tempo que n o vais ao cinema com os teus amigos J n o h necessidade desde que entrei para uma rede virtual de filmes sou conhecido como Spielberg e tenho aprendido imenso Bom pelo menos podias jogar um pouco de futebol de vez em quando Mas eu estou a divertir me imenso a jogar online com gente de todo o mundo posso finalmente ser o Maradona Porque n o sais um pouco e n o vais ver alguns amigos Mas para qu se aqui no meu quarto posso estar com muita gente e falar com todos ao mesmo tempo Tenho amigos no Habbo outros no Netlog e outros ainda no MySpace Sendo assim ao menos tenta ir para a cama um pouco mais cedo Mas noite tenho que atualizar o Alex Alex94 Alexandre e Alexandre o Grande E quem s o essas pessoas S o os meus perfis Se n o os atualizar todas as noites n o consigo ter tantos amigos online Mas n o era tudo mais simples quando eras simplesmente o Alexandre CAP TULO INTERNET COMO Os perfis s o uma parte muito importante dos sites das redes sociais Um perfil como INTERPRETAR uma p gina Web que cada indiv duo desenvolve para refletir a sua pr pria identidade atrav s ESTA SITUA O da publica o de imagens v
4. l deves estar a brincar o meu filho da idade do teu Outro dia s por curiosidade vi o hist rico da semana passada no computador dele e nem te digo o que encontrei todos os g neros e mais algum O teu filho n o usa a internet Sim usa mas Devias dar uma vista de olhos ao hist rico do computador dele e depois conta me Ob C us hist rico do computador como vejo isso As estat sticas atuais mostram que 90 dos adolescentes masculinos v pornografia na internet e essa pr tica est a tornar se mais comum entre as raparigas tamb m Geralmente os jovens encaram a visualiza o de pornografia na internet como n o representando nenhum problema ou trazendo quaisquer riscos particulares De facto satisfaz a curiosidade natural dos jovens no que toca a sexo que sempre existiu embora no passado esse tipo de informa o Z CAP TULO II INTERNET s se encontrasse em revistas da especialidade filmes e hist rias contadas pelos colegas Os efeitos negativos do material pornogr fico aumentam em propor o do n vel de preserva o demonstrado frequ ncia e intensidade da exposi o bem como a idade e maturidade do espectador A pornografia fornece informa o limitada no que toca a sexualidade e amor e pode ser especialmente perturbadora para as crian as mais novas devido sua falta de experi ncia sexual e maturidade Adolescentes mais maduros que tiveram aulas de educa o sexu
5. rede internet segura pt Tem como objetivo promover uma utilizacao esclarecida critica e segura da Internet junto dos estudantes do ensino basico e secundario bem como das despectivas familias Para tal s o colocados disposi o de todos os portugueses instrumentos para prote o e minimiza o dos efeitos de conte dos ilegais e lesivos promovendo a tomada de consci ncia da sociedade em rela o aos riscos associados utiliza o da internet O Seguranet foi criado em 2004 pelo Minist rio da Educa o no seguimento do programa Safer Internet lan ado em 1999 pela Comiss o Europeia Este projeto da responsabilidade de um cons rcio coordenado pela UMIC Ag ncia para a Sociedade do Conhecimento e que tamb m envolve a DGIDC a Funda o para a Computa o Cient fica Nacional FCCN a Microsoft Portugal e a Funda o para a Divulga o das Tecnologias de Informa o 63 Endere os Web dos Pa ses Membros da Insafe Alemanha www klicksafe de Austria www saferinternet at Belgica www clicksafe be Bulg ria www safenet bg Chipre www cyberethics info Dinamarca www medieraadet dk Espanha www protegeles com Eslovaquia www zodpovedne sk Eslov nia www safe si Est nia malle lastekaitseliit ee Finlandia www ficora fi Franca www internetsanscrainte fr Gr cia www saferinternet gr Holanda www mijndigitalewereld n Hungria www saferinternet hu Isl ndia www satt is Irlan
6. Tal como EDUCACIONAIS os seus pais fizeram consigo demonstre ao seu filho que as imagens e situa es retratadas na TV s o muitas vezes efeitos especiais Isto importante se levarmos em considera o que as crian as frequentemente descobrem e exploram o mundo atrav s dos novos m dia e n o atrav s de experi ncias diretas Tenha em aten o que quando as suas crian as est o em frente televis o podem estar a absorver valores vis es do mundo e modelos culturais prejudiciais ao seu desenvolvimento tais como estere tipos de g nero e de corpo ou maus h bitos alimentares Dada a preval ncia destas mensagens codificadas os pais devem lembrar se que s o eles e n o os canais de televis o os respons veis pelos programas que as crian as veem A televis o pode certamente oferecer nos oportunidades de aprender brincar e divertirmo nos mas n o pode substituir o nosso papel educacional Outro problema que surge com a quantidade de televis o a que assistimos que a oferta aumentou substancialmente com os canais de TV digital e sat lite Os pais devem supervisionar n o s a quantidade mas a qualidade dos programas que os seus filhos veem Finalmente e como j nos apercebemos na entrada precedente vital estar ao lado do seu filho quando ele assiste aos programas Por exemplo assistirem juntos aos an ncios pode ajud lo a explicar qualquer mensagem subliminar destinada ao consumidor e assim reduzir a sua influ ncia
7. de assegurar a sobreviv ncia e desenvolvimento da crian a ARTIGO 7 Nome e nacionalidade A crian a tem direito a um nome desde o nascimento A crian a tem tamb m o direito de adquirir uma nacionalidade e na medida do poss vel de conhecer os seus pais e de ser criada por eles ARTIGO 8 Prote o da identidade O Estado tem a obriga o de proteger e se necess rio de restabelecer os aspetos fundamentais da identidade da crian a incluindo o nome a nacionalidade e rela es familiares ARTIGO 9 Separa o dos pais A crian a tem o direito de viver com os seus pais a menos que tal seja considerado incompat vel com o seu interesse superior A crian a tem tamb m o direito de manter contacto com ambos os pais se estiver separada de um ou de ambos 60 ARTIGO 10 Reunifica o da fam lia As crian as e os seus pais t m o direito de deixar qualquer pa s e entrar no seu para fins de reunifica o ou para a manuten o das rela es pais filhos ARTIGO 11 Desloca es e reten es il citas O Estado tem obriga o de combater as desloca es e reten es il citas de crian as no estrangeiro levadas a cabo por um dos pais ou por terceiros ARTIGO 12 Opini o da crian a A crian a tem o direito de exprimir livremente a sua opini o sobre quest es que lhe digam respeito e de ver essa opini o tomada em considera o ARTIGO 13 Liberdade de express o
8. deos e textos que descrevem os seus interesses pensamentos e opini es N s pais podemos ser surpreendidos com a quantidade de tempo que as nossas crian as gastam nos seus perfis online No entanto muitas vezes trata se somente de desenvolverem a sua personalidade similar nossa pr pria experi ncia quando test vamos m ltiplas personalidades na nossa adolesc ncia Em vez de se preocupar com o tempo que as suas crian as passam a tratar dos seus perfis tente focar se nas poss veis motiva es Por exemplo estar o os seus filhos a tentar readquirir uma dimens o emocional e um sentido de perten a que talvez n o sintam na vida real Se os seus filhos usam a internet como uma extens o das suas rela es com os amigos que v m e visitam realmente ainda mant m la os com a realidade Se por outro lado as rela es se cingem rede ent o podem estar em risco de se isolarem do mundo real encarcerando se na bolha dos m dia Outros problemas relacionados com a aten o excessiva aos perfis da internet tamb m podem surgir subitamente e Pode desenvolver se um estresse psicol gico muito real se os jovens acharem que o valor de cada momento e situa o das suas vidas depende da forma como podem enriquecer os seus perfis na internet e Roubo de identidade tamb m um risco Aqui o perfil de uma pessoa pode ser modificado ou mesmo roubado por uma terceira pessoa p ex usado por mais algu m Este pode ser um caso de cyb
9. rela es abusivas com outros membros da fam lia ou impedir a n o realiza o de algumas tarefas necess rias Alguns conselhos Vamos adiar fazer chamadas que n o sejam urgentes Vamos dedicar uma parte do dia ao envio ou recebimento de mensagens de texto Vamos desligar os nossos telem veis quando estivermos a levar a cabo uma atividade todos juntos para evitarmos ser perturbados DE CASO NUNCA DESLIGUES O TELEM VEL Imagine que a m e da Sara de 13 anos e muito ligada a ela pelo que lhe liga frequentemente para o telem vel para ver como ela est Neste momento n o confia inteiramente em algumas das suas amiguinhas e come ou recentemente a prestar aten o s mensagens de texto guardadas no seu telem vel e at come ou a suspeitar de que a Sara podia estar a faltar as aulas Assim pediu lhe que levasse o telem vel para a escola e o mantivesse sempre com ela Desta forma poderia ligar lhe de vez em quando e certificar se de que ela se encontrava de facto na escola No entanto um dia liga lhe durante uma aula de Ingl s A professora repreende a por ter deixado tocar o telem vel e pede lhe que o desligue de imediato Embara ada Sara sente que deve justificar se professora e diz lhe A culpa n o minha a minha m e disse me para nunca o desligar COMO INTERPRETAR ESTA SITUACAO CAMINHOS EDUCACIONAIS DE CASO Uma das raz es que leva os pais a comprarem telem veis a
10. veis e remov veis PSP PlayStation Port til uma consola port til lan ada em 2005 pela Sony na Europa Permite jogar ver v deos ouvir m sica e ver fotos Oferece tamb m a possibilidade de usar o navegador Incorporado com a mais recente vers o de firmware A conex o Wi Fi incorporada permite que at 32 jogadores participem em simult neo em alguns jogos Este ano sabe perfeitamente o que vai oferecer no Natal ao seu filho Nicolau de 8 anos A prenda mais fixe sem d vida a Wii Quando chega a hora de abrir as prendas que est o debaixo da rvore n o consegue esperar para que ele a desembrulhe E timo Mesmo aquilo que eu queria exclama Nicolau Deixa escapar um ar de al vio e responde lhe com um sorriso Era mesmo o que eu queria tamb m V l vamos configur la j para podermos jogar juntos Se for um pai jovem estar provavelmente mais familiarizado com os jogos de v deo e poss vel que a paix o do seu filho por este g nero de jogos v recuperar um antigo interesse seu Pode sentir se atra do pelos novos efeitos especiais interatividade crescente e oportunidades para conhecer pessoas novas ou at praticar algum exerc cio f sico A sua familiaridade com os jogos de video pode permitir lhe partilhar um interesse comum com o seu filho para fazerem algo juntos o que por sua vez pode desenvolver o companheirismo entre si e o seu filho Mas em que ponto que termina o entreteni
11. 38 Conflitos armados Os Estados Partes tomam todas as medidas poss veis na pr tica para que nenhuma crian a com menos de 15 anos participe diretamente nas hostilidades Nenhuma crian a com menos de 15 anos deve ser incorporada nos ex rcitos Os Estados devem assegurar prote o e assist ncia s crian as afetadas por conflitos armados nos termos das disposi es previstas pelo direito internacional nesta mat ria ARTIGO 39 Recupera o e reinser o O Estado tem a obriga o de assegurar que as crian as v timas de conflitos armados tortura neglig ncia explora o ou sev cias beneficiem de cuidados adequados para a sua recupera o e reinser o social ARTIGO 40 Administra o da justi a de menores A crian a suspeita acusada ou reconhecida como culpada de ter cometido um delito tem direito a um tratamento que favore a o seu sentido de dignidade e valor pessoal que tenha em conta a sua idade e que vise a sua reintegra o na sociedade A crian a tem direito a garantias fundamentais bem como a uma assist ncia jur dica ou outra adequada sua defesa Os procedimentos judiciais e a coloca o em institui es devem ser evitados sempre que poss vel ARTIGO 41 Respeito pelas normas estabelecidas Se uma disposi o relativa aos direitos da crian a que figura no direito nacional ou internacional em vigor num Estado for mais favor vel do que a disposi o an loga na
12. A crian a tem o direito de exprimir os seus pontos de vista obter informa es dar a conhecer ideias e informa es sem considera es de fronteiras ARTIGO 14 Liberdade de pensamento consci ncia e religi o O Estado respeita o direito da crian a liberdade de pensamento consci ncia e religi o no respeito pelo papel de orienta o dos pais ARTIGO 15 Liberdade de associa o As crian as t m o direito de se reunir e de aderir ou formar associa es ARTIGO 16 Prote o da vida privada A crian a tem o direito de ser protegida contra intromiss es na sua vida privada na sua fam lia resid ncia e correspond ncia e contra ofensas ilegais sua honra e reputa o ARTIGO 17 Acesso a informa o apropriada O Estado deve garantir crian a O acesso a uma informa o e a materiais provenientes de fontes diversas e encorajar os m dia a difundir informa o que seja de interesse social e cultural para a crian a O Estado deve tomar medidas para proteger a crian a contra materiais prejudiciais ao seu bem estar ARTIGO 18 Responsabilidade dos pais Cabe aos pais a principal responsabilidade comum de educar a crian a e o Estado deve ajud los a exercer esta responsabilidade O Estado deve conceder uma ajuda apropriada aos pais na educa o dos filhos ARTIGO 19 Prote o contra maus tratos e neglig ncia O Estado deve proteger a crian a contra todas as formas
13. CL Em GLOSS RIO Playstation uma consola PEGI acr nimo para Pan European Game 2 de jogos de v deo lan ada pela Information um sistema de gradua o DE MEDIA primeira vez pela Sony em dezembro de conte dos de jogos de v deo de 1994 A consola foi t o popular Introduzido em 2003 e v lido para toda que os jovens dos anos 90 ficaram a Europa exceto no Reino Unido conhecidos como a Gera o O sistema de avalia o classifica PlayStation os conte dos dos jogos de v deo de acordo com cinco faixas et rias 3 Xbox a sexta gera o de consolas taal al O DT Sa sete GleSchicOes de jogos de v deo lancada de conte dos que tamb m s o pela Microsoft foi lan ada mostrados atrav s de pictogramas sendo em 2002 na Europa Em 2010 eles linguagem obscena discrimina o a ltima vers o no mercado droga medo sexo viol ncia jogo era a Xbox 360 Fonte http Mww pegLinto UM ESTUDO Antes do jantar mandou Tom s o seu filho de 12 anos para o quarto brincar no computador para assim ter algum tempo para fazer o jantar e p r a mesa Agora o jantar est pronto h dez DE CASO minutos mas o Tom s est demasiado embrenhado no jogo para responder sua chamada Tom s anda para a mesa Vou te pedir mais uma vez e depois vou desligar te o computador N o por favor n o o fa as N o podes interromper as Finais da Ta a do Mundo Estou a jogar com mais 10 jogadores do outro lado do mundo Mas eles
14. de maus tratos por parte dos pais ou de outros respons veis pelas crian as e estabelecer programas sociais para a preven o dos abusos e para tratar as v timas ARTIGO 20 Prote o da crian a privada de ambiente familiar O Estado tem a obriga o de assegurar prote o especial crian a privada do seu ambiente familiar e de zelar para que possa beneficiar de cuidados alternativos adequados ou coloca o em institui es apropriadas Todas as medidas relativas a esta obriga o dever o ter devidamente em conta a origem cultural da crian a ARTIGO 21 Ado o Em pa ses em que a ado o reconhecida ou permitida s poder ser levada a cabo no interesse superior da crian a e quando estiverem reunidas todas as autoriza es necess rias por parte das autoridades competentes bem como todas as garantias necess rias ARTIGO 22 Crian as refugiadas Prote o especial deve ser dada crian a refugiada ou que procure obter o estatuto de refugiada O Estado tem a obriga o de colaborar com as organiza es competentes que asseguram esta prote o ARTIGO 23 Crian as deficientes A crian a deficiente tem direito a cuidados especiais educa o e forma o adequados que lhe permitam ter uma vida plena e decente em condi es de dignidade e atingir o maior grau de autonomia e integra o social poss vel ARTIGO 24 Sa de e servi os m dicos A crian a tem direito a
15. e estar presente se algo os assustar ou prestar esclarecimentos se n o compreenderem algum conte do Alguns conselhos Tente regular mesmo com a ama a quantidade e qualidade dos programas que os seus filhos podem ver e reserve tempo para outras atividades como refei es trabalhos de casa ou uma boa noite de sono Quando os seus filhos forem mais velhos a hora de jantar pode ser o nico momento do dia em que a fam lia est toda reunida No entanto se a televis o estiver ligada no fundo pode matar a conversa o e a troca de pontos de vista e sentimentos Para evitar o risco de isolamento o visionamento de conte dos impr prios e ins nias n o permita que os seus filhos tenham televis o no quarto 1 CAP TULO IV A TELEVIS O UMA TELEVIS O FEITA MEDIDA UM ESTUDO Desde que recebeu a sua subscri o da televis o digital Bernardo o seu filho de cinco anos mal consegue acreditar na quantidade de personagens animados que consegue ver nos muitos DE CASO canais de televis o Embora um pouco preocupada com o tempo que o Bernardo passa em frente televis o sente se bastante segura porque a sua subscri o permite lhe escolher previamente os programas que o Bernardo pode ver No entanto um dia o Bernardo faz um grande galo na cabe a ao cair do seu beliche e voc apanhada desprevenida com esta explica o Eu queria fazer o mesmo que o meu super her i mas nos desenhos animados ele n
16. exemplo onde se encontra o computador e se os seus pais est o presentes b O potencial abusador tenta depois ganhar a confian a da crian a por exemplo atrav s da partilha de interesses comuns como m sica estrelas de cinema ou hobbies O objetivo estabelecer uma familiaridade que se torne cada vez mais privada e ntima Nesta fase podem ser trocadas imagens n o necessariamente de cariz sexual c Quando o adulto tem a certeza que n o h nenhuma possibilidade de ser descoberto ele ou ela tentam estabelecer exclusividade tornando a rela o impenetr vel por estranhos Nesta fase pode ter lugar a troca de fotos de car cter sexual expl cito e o pedido para um encontro offline Material pedo pornografico pode ser enviado pelo adulto para normalizar uma rela o sexualizada Muitas vezes o menor tamb m instigado a enviar fotos v deos ou mensagens de texto de natureza sexual Estas podem servir como forma de chantagear o menor caso este se recuse mais tarde a continuar a rela o ou a come ar uma rela o sexual real Os pais tamb m devem ter em aten o o facto de os rapazes e as raparigas muitas vezes usarem a internet para prop sitos inadequados ou para obterem informa es e pedidos de natureza sexual Para al m disto os rapazes muitas vezes por se sentirem desorientados no que concerne forma o da sua identidade e da sua orienta o sexual podem tamb m estar vulner veis a contactos com potenciais adultos
17. intervalos tamb m pode ser contraproducente para o seu desenvolvimento No que toca a escolher um videojogo tente focar se nos reais interesses e n vel de maturidade dos jovens Por exemplo pedir o Mario Kart pode derivar de uma paix o por carros ou Pro evolution soccer devido a uma paix o por futebol importante considerar os riscos e se o jogo apropriado mas sem esquecer que pode ser divertido e uma boa experi ncia de aprendizagem Finalmente temos o aspeto do conformismo que acontece quando o seu filho lhe pede um determinado videojogo ou consola porque os outros meninos tamb m t m Neste caso deve lembrar lhe que o importante para si o bem estar dele ou dela as suas necessidades e maturidade e n o apenas o que todos os outros fazem GLOSS RIO DE M DIA COMO INTERPRETAR ESTA SITUA O CAMINHOS EDUCACIONAIS Nintendo DS uma consola port til lan ada pela Nintendo em 2004 A DS Edo eqis LCD no Interior sendo que um deles t til Tamb m traz um microfone incorporado e possibilidade de conex o sem fios Internet gra as Nintendo Wi Fi Conexion Service Neste momento a consola mais popular entre as crian as Game Boy a primeira consola port til da linha Game Boy da Nintendo que foi lan ada na Ferobaaem 1220 emu pequeno ecr Integrado exibindo quatro tons de cinzento sob fundo verde Os jogos apresentam se em cartuchos facilmente transport
18. juntos pelo menos uma vez por semana 24 GLOSS RIO DE M DIA UM ESTUDO DE CASO 1 Perfil para se juntar a uma rede social uma pessoa tem que se registar inserindo alguma Informa o pessoal na p gina disponibilizada Esta informa o Idade sexo nome ou alcunha morada escola Imagens e v deos constr i o perfil que pode ser visto por outras pessoas que perten am a uma determinada rede pessoal ou apenas a um grupo restrito se optar por ter o seu perfil privado Neste ponto de extrema import ncia que considere cautelosamente que Informa o pretende tornar p blica Roubo de identidade um ligeiro termo impr prio como uma identidade de per si n o pode ser removido O que acontece mais como uma substitui o da pessoa ou uma pessoa que pretende assumir ser outra de forma a ganhar algo com isso normalmente de natureza financeira Quando se trata de adolescentes os roubos normalmente acontecem atrav s de atos de cyberbullying O roubo de identidade um crime pun vel nas leis da maioria dos pa ses mas reunir provas pode por vezes ser dificil e a v tima pode acabar por ser acusada de cometer atos criminosos Phishing atividade criminosa que tem lugar na rede tendo como objetivo a aquisi o de Informa o sens vel nome de utilizador palavra passe detalhes dos cart es de cr dito fazendo se passar por uma entidade cred vel ou um amigo Consiste maioritariamente em co
19. ltimas tend ncias Tamb m seria til formar uma alian a educacional com os outros pais para que os seus filhos sejam tratados da mesma forma que os seus amigos e se sintam menos isolados on esta sec o final do guia agrupamos os v rios assuntos educacionais com que lidamos at aqui em temas comuns para fornecer uma reflex o final no que toca seguran a e responsabilidade dos menores no que diz respeito aos Novos M dia MOTIVA ES ENTRELA ADAS Por detr s do uso dos novos m dia pelas nossas crian as existe um labirinto de motiva es que importante compreender se os queremos ajudar na utiliza o destas ferramentas Por exemplo a capacidade das nossas crian as tratarem os seus dados pessoais de forma consciente vai depender de e Elementos de natureza emocional como por exemplo o envolvimento demasiado intenso dos jovens numa sala de conversa o que os leva a esquecer os conselhos sobre a salvaguarda da sua privacidade e a abrir a possibilidade de um encontro atrav s da revela o da sua identidade Elementos de natureza t cnica como a falta de consci ncia dos processos atrav s dos quais os dados podem ser comunicados e que leis se aplicam nestes casos e O tipo de respeito que os jovens dedicam sua intimidade e dos outros especialmente quando dados informa es ou imagens relativas a outras pessoas s o postas a circular interliga o de motiva es que determinam o uso q
20. mais interligados Este guia encontra se dividido por cap tulos cada um representante de um dos quatro grandes grupos de tecnologias Telem veis 2 Internet 3 Jogos de v deo 4 Televis o Cada um destes cap tulos inclui as seguintes sec es e Um breve estudo de caso envolvendo um pai e uma crian a face ao novo uso dos m dia e Uma interpreta o da situa o retratada no estudo de caso focada nos pap is dos envolvidos na din mica da rela o e nos problemas que possam emergir e Uma explora o das formas que um pai pode usar para intervir sob um ponto de vista educacional que n s apelidamos de Caminhos Educacionais e Um gloss rio de m dia que explica claramente os termos t cnicos nomes de marcas e fun es da comunica o inerentes s situa es particulares que est o a ser exploradas O guia termina com algumas conclus es e reflex es finais sobre os maiores temas educacionais relacionados com a seguran a o uso respons vel das novas tecnologias dos m dia CAMINHOS EDUCACIONAIS oder o uso generalizado das novas tecnologias da comunica o ser um obst culo na auto express o dos jovens em termos de imagina o e criatividade Ou ser que estas tecnologias simplesmente criam novas oportunidades para partilhar e comunicar essa autoexpress o S o muitas e variadas as opini es sobre esta mat ria Com este guia n o estamos a tentar responder a estas perguntas so
21. muito bem Mas quase de certeza que na altura pediam aos vossos pais coisas que tamb m eram desadequadas idade e faziam no com a mesma urg ncia Por exemplo at h bem pouco tempo a socializa o e a comunica o que hoje se atribui aos telem veis era atribu da ao telefone normal e em crian as muitos de n s sentimos imensa necessidade de passar horas ao telefone Pergunte a si pr prio o que que o telem vel representa para o seu filho hoje em dia Que uso que ele ou ela v o fazer dele E quais ser o as consequ ncias Ter j chegado a altura de lhe oferecer um ou dever esperar mais um pouco at ele ou ela serem mais crescidos CAMINHOS As escolhas subjacentes compra e uso de telem veis t m profundas implica es EDUCACIONAIS educacionais Por isso importante refletir sobre quando e como adquirir o telem vel e mais do que isso como melhor regular o seu uso Ter que avaliar o grau de maturidade do seu filho e qual o verdadeiro motivo que o leva a usar o conformismo como justifica o para os pedidos dele Ser que temos que ter algo apenas porque todos os meus colegas de escola tamb m t m ou poder fazer alguma coisa simplesmente porque todos o fazem Podemos j ter usado estas desculpas conformistas No entanto n s sabemos que nem sempre razo vel tomarmos decis es apenas porque coincidente com a op o da maioria O pedido de um telem vel pode ser uma oportunidade para p
22. nos h bitos de consumo dos seus filhos 50 GLOSS RIO DE M DIA Televis o Digital a televis o digital transforma imagens em movimento e som na sua fonte em sinais digitais que s o depois traduzidos mais uma vez pelo descodificador em imagens e som o mesmo sinal que usado pelos computadores Isto permite a transmiss o de mais canais com maior qualidade de som e de v deo e mais Intera o com a televis o Os principais servi os Interativos fornecidos s o Teletexto que providencia o acesso a conte dos textuais e semi gr ficos Pay Per View que permite que algu m veja um determinado programa de televis o pagando o individualmente Video on demand permite aos telespetadores assistirem a qualquer programa hora que lhes convier A televis o digital terrestre pode ser vista atrav s de cabo sat lite OU conex o terrestre Televis o Digital Terrestre usa as tradicionais ondas e antenas para a sua transmiss o Tudo o que necessita uma televis o digital ou uma antiga televis o anal gica com descodificador A televis o digital por sat lite necessita de um disco de sat lite para receber o sinal Televis o Digital por Cabo envolve a transmiss o de um sinal para a sua televis o atrav s de um cabo tal como acontece com o telefone fixo Televis o via internet normalmente designada IPTV permite o visionamento de conte dos televisivos atrav s de um cabo de conex
23. novas talvez seja de excluir que tenham acesso internet sem supervis o Quando escolher e instalar um filtro discuta as suas raz es abertamente como o filtro ir funcionar quais as suas vantagens e restri es Desta forma poder reduzir eventuais conflitos Adapte o filtro para se ajustar idade e nivel de maturidade do seu filho Se tem filhos de diferentes idades n o penalize excessivamente os mais velhos mas regule o filtro de acordo com a idade de cada elemento que comp e a fam lia Lembre se que apesar de j ter instalado o filtro ter que o atualizar medida que as crian as forem crescendo Explique aos irm os ou irm s mais velhos que os seus irm os mais novos v o poder usar a internet de forma independente quando atingirem a idade apropriada 30 GLOSS RIO DE M DIA UM ESTUDO DE CASO COMO INTERPRETAR ESTA SITUACAO Filtros de conte dos software que restringe o conte do dispon vel num s computador ou numa rede crit rio Estes sistemas operam de duas formas O software pode ser Instalado H de v rios tipos Walled Garden restringe o acesso a um n mero limitado de sites White List o oposto do Black List identifica uma lista de sites cujo acesso permitido ao mesmo tempo que bloqueia imediatamente algum site que n o conste da lista a menos que tenha a palavra chave Parental Control um software de computador atrav s do qual podemos selecionar que
24. o de internet de banda larga E necess rio um computador ou um descodificador e a qualidade da transmiss o val depender da conex o Internet Pay TV Um servi o de televis o que tem por base uma subscri o sendo o pagamento feito a um canal ou plataforma ou ao provedor do servi o CAP TULO IV A TELEVIS O AO VIVO EM A O UM ESTUDO Um dos seus programas favoritos o Live in Action uma s rie que passa hora de jantar baseada em hist rias ver dicas com pessoas normais e onde os telespectadores podem votar DE CASO Felizmente os seus filhos Simao de 8 anos e No mia de 11 anos tamb m gostam do programa pelo que podem v lo juntos Contudo de vez em quando mostram alguns acidentes de carro ou outras situa es perigosas e ocasionalmente aparecem imagens de pessoas mortas COMO Contrariamente internet muitas vezes deparamo nos com imagens violentas inesperadas INTERPRETAR na televis o seja num notici rio da tarde ou quando estamos a prestar pouca aten o ESTA SITUA O a um programa O grau de impacto emocional ou psicol gico destas imagens vai variar de acordo com as idades As crian as mais novas s o as mais afetadas porque lhes falta a experi ncia para interpretarem os conte dos e n o compreendem a diferen a entre factos e fic o O impacto numa crian a pode ser diminu do com a presen a e explica o de um adulto especialmente se as imagens surgirem de forma s bita e i
25. o se magoou COMO A rede de televis o tradicional generalista est a ser desafiada pelos novos m dia De facto INTERPRETAR no futuro ver televis o ser mais um dos passatempos numa matriz de op es computorizadas ESTA SITUA O que aliam a televis o digital e de sat lite com servi os de internet Os canais por sat lite j oferecem muito mais op es para crian as e jovens que as redes de televis o generalistas e est o dispon veis 24 horas por dia Enquanto alguns pais apreciam a grande variedade de programas e canais especializados dispon veis tanto no sistema de sat lite como na televis o digital outros est o preocupados com o facto de os jovens j estarem sujeitos ao bombardeamento dos m dia Em abono da verdade muitos dos riscos s o os mesmos quer nas novas quer nas tradicionais formas de televis o a Muitos pais tendem a baixar a guarda quando confrontados com programas especializados para crian as ou adolescentes pensando que a sua supervis o deixa de ser necess ria b Alguns programas para crian as apresentam um sinal de aviso ou um selo legal que indica se o programa aconselh vel a crian as mas sempre melhor que verifique por si mesmo c Os an ncios s o outro problema porque os programas para crian as muitas vezes incluem an ncios especialmente destinados s crian as enquanto consumidores e suas fam lias CAMINHOS Talvez quando era crian a tamb m pensasse que podia voar como o Peter Pan
26. para proibir o uso de uma motorizada Contudo ao usar um pouco de realismo conseguimos compreender que a Contrariar a propaga o do uso da internet pelos jovens praticamente imposs vel b A internet faz agora parte integral da identidade dos jovens jovens que tenham sido privados do uso da internet em casa como forma de castigo podem considerar que os seus direitos foram afetados porque se n o est s conectado est s exclu do Finalmente se o rendimento de uma crian a baixou na escola ou n o est suficientemente dedicada a culpa pode n o ser inteiramente da internet Um pobre rendimento na escola pode ser um sinal de aviso que o deve fazer pensar em outras causas poss veis para al m da internet Independentemente da sua vis o em rela o aos castigos em geral conv m refletir no que significa usar a internet como forma de castigo Os pais poder o querer considerar o seguinte a H imensas coisas teis na internet que podem beneficiar o crescimento dos seus filhos desconect los pode ser o mesmo que priv los dessas oportunidades b Tenha em aten o que como pai voltar atr s na sua decis o inicial e negar o acesso internet uma decis o que pode ser tida como injusta c Se retirar o computador ou a liga o ADSL enquanto os amigos do seu filho ainda est o a usar a internet o seu filho pode encontrar caminhos alternativos longe da sua vista e supervis o para continuar a surfar Neste tipo d
27. providenciam apoio m tuo a pais e professores Com a ajuda dos mais jovens o objetivo deve ser estabelecer um caminho comum para a educa o nas novas tecnologias de informa o que pode ser atingido tanto em casa como na escola De facto os pais e as escolas devem ver se como parte de uma rede de seguran a educacional mais alargada que pode incluir a ind stria das novas tecnologias os vigilantes e outras associa es O objetivo coletivo deve ser proteger defender e promover o direito dos jovens de terem acesso educa o no uso dos m dia atrav s de programas e informa o que encoraje o desenvolvimento de uma consci ncia cr tica O que podem os pais fazer em articula o com a escola para atingir este objetivo comum Para come ar eles devem discutir objetivos educacionais e trabalhar em projetos comuns integrando diferentes metodologias e partilhando recursos e responsabilidades Em anos recentes muitos projetos tinham o seu foco na cria o de situa es de laborat rio nos quais pequenos produtos de multim dia foram produzidos com base em temas espec ficos O objetivo foi avaliar a capacidade dos participantes em usar a tecnologia e oferecer ferramentas concretas para fortalecer as suas habilidades cr ticas Muito mais pode e deve ser feito para influenciar o comportamento online dos jovens e garantir uma educa o no sentido do positivismo e da responsabilidade no uso dos novos m dia No enta
28. sabendo que se encontra por perto caso seja necess rio Contudo promover um sentido de independ ncia e responsabilidade n o significa tornar se desinteressado ou subestimar comportamentos inapropriados ou potencialmente perigosos Vai precisar de equilibrar o seu dever de proteger os seus filhos com a necessidade de os encorajar a gerir as suas vidas e as suas escolhas de uma forma independente Neste sentido a aquisi o de um telem vel n o torna de forma m gica os seus filhos em pessoas mais crescidas nem aumenta ou diminui a sua capacidade de controlar as suas vidas Por exemplo em vez de ligar para os telem veis dos seus filhos para saber se est o a frequentar a escola desenvolver uma rela o de confian a e colabora o com os professores ser t o ou mais eficaz A FOTO COMPROME TEDORA Est preocupado com a sua filha de 15 anos Laura Recentemente notou que ela tem andado triste e nervosa e demonstra uma reserva silenciosa Durante o jantar ela recebe uma mensagem de texto no seu telem vel e verifica imediatamente o que se passa Subitamente come a a solu ar de forma nervosa e desaparece da sala Nesta altura decide chegar ao fundo da quest o e falar com ela Afinal a mensagem era um MMS de uma amiga de Laura que lhe dizia que uma foto comprometedora tirada num momento de intimidade com o seu ex namorado Daniel tinha sido enviada para toda a turma via Bluetooth De facto no decorrer dos dias anteriore
29. tamb m cria valores e modelos de comportamento Estes podem s vezes ser violentos racistas discriminat rios ou prejudiciais como por exemplo nos h bitos alimentares encorajados por sites pro anorexia que s o visitados cada vez com mais frequ ncia pelos adolescentes CAMINHOS EDUCACIONAIS A curiosidade sempre positiva Talvez na sua juventude tivesse por h bito procurar no dicion rio o significado de palavras que eram proibidas em casa No entanto agora que somos adultos estamos conscientes de que a internet muitas vezes nos oferece conselhos contradit rios ou mesmo perigosos ou prejudiciais Assim importante que ajude o seu filho a n o aceitar a informa o passivamente A chave esta em descodificar as mensagens que surgem nos an ncios na televis o nos jornais e na internet e compar las com os valores e opini es de cada um 26 Alguns conselhos Tente dar assist ncia ao seu filho quando surfa na internet por exemplo podem pesquisar juntos a resposta a uma d vida que ambos tenham Tente passar a mensagem de que mesmo a internet pode e deve ser questionada e que os conte dos podem ser recriados de uma forma personalizada A partilha desta experi ncia vai permitir lhe confiar nas capacidades cr ticas do seu filho sdando lhe aquele empurr o que precisa para o deixar seguir por sua conta Ser um guia sempre que tal se mostre necess rio um guia a que ele pode recorrer em qualquer
30. Conven o a norma mais favor vel que se aplica 62 APLICA O E ENTRADA EM VIGOR As disposi es dos artigos 42 a 54 preveem nomeadamente os pontos seguintes 1 A obriga o do Estado tornar amplamente conhecidos os direitos contidos na Conven o tanto pelos adultos como pelas crian as 2 A cria o de um Comit dos direitos da crian a composto por dez peritos encarregados de examinar os relat rios que os Estados Partes devem submeter dois anos ap s a ratifica o e em seguida de cinco em cinco anos A Conven o entra em vigor ap s a sua ratifica o por 20 pa ses sendo ent o constitu do o Comit 3 Os Estados Partes asseguram aos seus relat rios uma larga difus o nos seus pr prios pa ses 4 O Comit pode propor a realiza o de estudos espec ficos sobre quest es relativas aos direitos das crian as Essas sugest es e recomenda es de ordem geral s o transmitidas aos Estados interessados e levadas ao conhecimento da Assembleia Geral 5 A fim de promover a aplica o efetiva da Conven o e encorajar a coopera o internacional ag ncias especializadas das Na es Unidas como a OIT a OMS e a UNESCO e a UNICEF podem assistir s reuni es do Comit E podem como qualquer organismo considerado competente nomeadamente as ONGs que gozem de um estatuto consultivo junto das Na es Unidas e rg os das Na es como o ACNUR apresentar informa es pertinent
31. LO CAMINHOS EDUCACIONAIS Os telem veis podem acentuar o j forte impacto que os grupos de colegas dos seus filhos t m na vida familiar consomem o seu tempo interrompem discuss es e distraem nos dos trabalhos da escola Contudo retirar simplesmente o telefone s suas crian as pode n o atuar como uma barreira a esta invas o Quando temos 13 anos temos mais do que nunca a necessidade de encontrar o lugar numa comunidade de amigos partilhar novidades pensamentos e sentimentos e o telem vel torna isso muito mais f cil apesar da dist ncia f sica Aos 13 anos tamb m temos direito a uma vida social uma que deve ser equilibrada e apropriada idade Mais do que ver estas novas influ ncias como suspeita talvez possa explorar se elas podem de alguma forma alargar os horizontes do seu filho e fortalecer a sua capacidade de abra ar novas responsabilidades Se est preocupado com o facto de o seu filho n o conseguir estabelecer limites entre o uso do telem vel e outros aspetos da sua vida como refei es de fam lia sono estudo e divertimento talvez seja til discutirem qual a prioridade que o uso do telem vel deve assumir Por exemplo o ato de compra de um novo telem vel pode proporcionar uma oportunidade para chegar a um compromisso com a crian a sobre a etiqueta a aplicar ao seu uso algumas pequenas regras que necess rio respeitar de forma a impedir a quebra de la os dentro da vida familiar
32. Quando se considera oferecer um telem vel a uma crian a necess rio fazer as perguntas EDUCACIONAIS certas J tem idade suficiente para manejar o telefone Tem as compet ncias t cnicas necess rias Que regras ser o necess rias criar relativamente aos per odos de uso custos e tipo de contactos que podem ser feitos Que conhecimento tem sobre o telefone para que possa guiar o seu filho para perceber as suas implica es e evitar os riscos No caso de ser um presente inesperado talvez pretenda falar com os familiares envolvidos fa a os entender os seus pontos de vista de forma a n o ser colocado na berlinda novamente Tamb m pode falar com o seu filho e real ar como em diversas fases da vida podemos ser confrontados com um largo espetro de opini es Em vez de diminuir o afeto e a solidariedade dos que lhe s o pr ximos confrontar a situa o pode levar a que os envolvidos reflitam e adotem uma abordagem mais cr tica Ao mesmo tempo uma quest o de chegarmos a um compromisso com o consumismo Qu o importante para si receber uma prenda cara Parece que tem mais valor se os outros gastam muito dinheiro consigo Quais s o os seus crit rios para julgar os outros e em que medida gostaria de ser julgado 4 GLOSS ARIO iPhone um telem vel multim dia Smartphone um telem vel 4 desenhado pela Apple a empresa que oferece capacidades avan adas DE MEDIA que fabrica os Macintosh tal como gest o de dados pess
33. a de 13 anos tem andado muito quieta no entanto agitada e sempre a sussurrar com as amigas Apesar das regras acordadas sobre o tempo passado no computador ela tem ficado ligada at tarde Um dia quando chega a casa mais cedo Marta desliga apressadamente o computador como se tivesse algo a esconder Pergunta lhe O que se est a passar e apesar de um pouco embara ada a principio ela admite que esta a ter uma paixoneta por algu m que conheceu online Alegadamente o visado tem 18 anos e tem insistido nos ltimos dias para a conhecer pessoalmente O medo que os nossos filhos sejam atra dos por adultos abusadores atrav s da internet ou do telefone m vel muito comum entre os pais Pr adolescentes entre os 11 e os 14 anos est o mais em risco visto que as altera es e os desejos sexuais j come am a emergir mas falta lhes a maturidade f sica e psicol gica Adultos que se interessam sexualmente por menores usam um variado leque de ferramentas para entrar em contacto com rapazes e raparigas tais como as salas de conversa o da internet redes sociais e telem veis Tamb m existe uma t cnica de manipula o psicol gica chamada sedu o para estabelecer relacionamentos ntimos ou sexualizados com crian as Esta t cnica consiste em tr s fases distintas a Ap s estabelecer contacto atrav s de uma sala de conversa o ou uma rede social o potencial abusador descobre o tipo de privacidade que o menor tem por
34. abusadores Acima de tudo garantir que o seu filho tem acesso a uma boa educa o sexual vital para ajudar a prevenir o abuso sexual na internet Desde tenra idade os seus filhos s o expostos a uma variedade de comportamentos sexuais seja atrav s das imagens na TV sejam prostitutas e os seus clientes na via p blica ou sinais de afeto entre casais num parque E por isso sobejamente importante que eles recebam informa o apropriada sua idade e que sejam ouvidos quanto ao tema da sexualidade 33 INTERNET CAP TULO II Alguns conselhos Ajude os seus filhos a reconhecer e expressar os seus sentimentos para que possam gerir os seus afetos online de forma apropriada e para n o ca rem em engodos Tente explicar atrav s do uso de palavras e imagens adequadas idade que o ato sexual baseado no respeito m tuo Tente vigiar de forma atenta e discreta como que as crian as passam o seu tempo online o que fazem com quem se encontram qual atualmente o seu maior foco de interesse Desde muito cedo importante que as crian as saibam que podem contar consigo independentemente do que quer que seja que tenham feito online Pode lembrar lhes que tamb m j cometeu erros de que se arrepende e que na altura tamb m teve medo de contar aos seus pais GLOSS RIO DE M DIA UM ESTUDO DE CASO 34 Peer to peer P2P normalmente os dados partilhados online passam por um co
35. ado rigoroso pode negar aos jovens a satisfa o das necessidades t picas da sua idade como por exemplo desenvolver a sua independ ncia quebrar as regras e partilhar intimidades secretas e Filtros que excluam o acesso a um grande numero de sites podem fazer com que as crian as mais velhas retirem o filtro ou procurem solu es alternativas para aceder ao conte do pretendido como por exemplo ir a um cibercaf ou surfar na internet em casa de um amigo Por norma os pais s o mais protetores e restritivos no caso das raparigas mas n o nos esque amos que os rapazes tamb m podem ser v timas de conte dos inapropriados ou abuso na internet Os conte dos online que as suas crian as visionam devem ser apropriados ao seu est gio de desenvolvimento espec fico A sua fun o parental n o deve ser delegada num filtro Uma vez que n o h nenhuma idade precisa para quando se torna absolutamente seguro usar os novos m dia cabe lhe julgar as capacidades cr ticas do seu filho julgamento independente n vel de responsabilidade e habilidades t cnicas CAMINHOS EDUCACIONAIS Tenha em mente que os jovens n o s o s v timas passivas na internet especialmente quando j s o mais velhos Como utilizadores ativos com recursos independentes eles s o capazes de decifrar sinais exteriores e adotar comportamentos defensivos apropriados Estas capacidades devem ser desenvolvidas Alguns conselhos No caso de crian as mais
36. al adequadas podem gradualmente tornar se menos interessados em pornografia na internet come ando a relacionar se com pessoas reais nas suas primeiras experi ncias sexuais concretas CAMINHOS EDUCACIONAIS Nem sempre f cil para os pais atingirem o equil brio entre a necessidade de permitir que as crian as sejam aut nomas no desenvolvimento da sua pr pria sexualidade e o dever de os proteger de uma exposi o excessiva a influ ncias incorretas e enganadoras Mais ainda parece haver pouco di logo sobre sexualidade entre pais e filhos o que s vem demonstrar a exist ncia de um gap geracional cada vez mais acentuado Alguns conselhos Pode ser algo embara oso mas n o negue os impulsos sexuais dos seus filhos e permita lhes colocar quest es bem como receber uma apropriada educa o sexual Se o seu jovem filho ou filha se depararem com imagens pornogr ficas tente explicar lhes usando palavras e imagens mais apropriadas sua idade e que e A imagem demonstra uma forma de relacionamento restrita a adultos e Entre as crian as existem outras formas de demonstrar afeto e de o receber tais como beijos palavras gestos e abra os Evite prolongar as explica es t cnicas para n o atropelar a mente do seu filho com o que muitas vezes um comportamento sexual perverso Explique que o que realmente importa na sexualidade o respeito pela outra pessoa e o consentimento m tuo Por exemplo at um simples beijo se
37. ara se divertirem e conhecerem outros da sua idade ou est o a correr o risco de se isolarem criarem depend ncias e ficarem sobre expostos Os jogos de v deo online d o o mote para alguns problemas espec ficos a Em primeiro lugar o fosso do conhecimento entre jovens e adultos acentuado sendo dif cil para os pais assumirem o seu papel de educadores b Com jogos online solit rios o risco de isolamento maior do que nos multiplayer porque O jogador n o tem sequer contacto com os seus amigos virtuais c Os jogos multiplayer online tornam a concilia o da vida pessoal e familiar com o jogo muito complicada pois mesmo quando j n o estamos ligados o jogo segue pelo que nos d a sensa o de que ficamos para tr s Alguns conselhos Os seus avisos podem parecer contradit rios e ainda mais se foi quem sugeriu a aquisi o do videojogo Considere as emo es que se vivem nos jogos online e as regras que foram estabelecidas para o seu uso Nesse sentido podem criar se exce es regra quando for confrontada com ocasi es especiais como uma Final da Ta a do Mundo Tenha a certeza de que os seus filhos salvaguardam a sua privacidade e a mant m informada das suas rela es virtuais Use o c digo PEGI online como guia para saber o que mais apropriado para os seus filhos GLOSS RIO DE M DIA Jogos de v deo online de acordo com a defini o apresentada pela PEGI online no s
38. artilhar com o seu filho a no o de que ter convic es e ser se guiado por elas a melhor forma de se dar bem com os outros sem se sentir inferior Tente lembrar se de como era quando era mais novo do que pedia aos seus pais de como era o comportamento deles para consigo e de como isso O fazia sentir se Tal vai certamente ajud lo a n o subestimar as motiva es do seu filho e permitir lhe ter um di logo aberto que traga ao de cima as suas reais necessidades Talvez ele ou ela queira um telem vel igual ao dos seus amigos ou ainda mais fixe para ser aceite num grupo ou para que possa destacar se num grupo UM ESTUDO DE CASO OU talvez para impressionar uma determinada pessoa Ou para se sentir como um adulto Use a oportunidade para escutar o seu filho para conhecer as suas necessidades para criar um clima que conduza ao di logo que se vai tornar num recurso valioso quando se tornarem adolescentes O importante mostrar que s faz sentido ter um telem vel se ele servir um prop sito Neste exato momento para que serviria Que necessidades exatas preencheria Ao raciocinar assim poder conseguir compreender e explicar que algumas destas necessidades n o justificam a compra ou que estas podem ser satisfeitas de outra forma Finalmente imagine o que o seu filho ou filha poderiam sentir se n o cumprisse uma promessa que lhes tivesse feito Nem sempre uma mudan a de opini o algo negativo especialmente em a
39. b o ponto de vista dos padr es de comportamento tico ou n o tico ou a tentar estabelecer se um determinado tipo espec fico de comportamento louv vel ou reprov vel instrutivo ou moralmente prejudicial Em vez disso oferecemos uma variedade de caminhos educacionais que ajudar o OS pais a guiar as crian as e os adolescentes relativamente a uma escolha mais respons vel sobre o tipo de comportamento a adotar no uso dos novos m dia Tal acontece porque como pais n o nos podemos furtar a educar os nossos filhos a lidar tanto com a sua vida real como com a virtual especialmente quando elas est o cada vez mais entrela adas Como educadores n o podemos ignorar a linha t nue que separa a situa o atual da situa o que se poder criar Um entendimento perfeito desta realidade essencial para podermos ajudar os nossos filhos a lidar eficazmente com est mulos externos tais como h bitos costumes tradi es e v rios tipos de linguagem e conhecimento Neste sentido escolher se vamos ou n o comprar um telem vel para o nosso filho ou filha ou estabelecer como vamos regular o visionamento televisivo dele ou dela ou quanto tempo passa numa sala de chat com os amigos s o tudo decis es importantes para n s como educadores Para al m de terem consequ ncias pr ticas e econ micas as nossas decis es v o ajudar a determinar se as nossas crian as possuem uma capacidade aut noma para disti
40. da 58 COMO PROMOVER UM SENTIDO DE RESPONSABILIDADE E UM SENTIDO CRITICO Conhecimento t cnico fundamental para compreender o potencial e as implica es da variedade de ferramentas dos novos m dia dispon veis No entanto a internet os telem veis e os jogos de video colocam nos dentro de um sistema de relacionamentos onde o seu uso respons vel necessita de uma habilidade que lhe permita gerir as rela es criadas bem como reconhecer e gerir os nossos pr prios sentimentos Por esta raz o o uso seguro destas ferramentas tamb m depende das din micas orientadas para os valores e as emo es tal como foi falado anteriormente Por exemplo ter consci ncia de quando se est a desenvolver uma paixoneta por algu m que conheceu online ou sentir se ofendido pelo comportamento online de um amigo ou pouco a vontade com algumas imagens ou informa es s o aspetos necess rios ao seguro uso dos novos m dia At que os seus filhos sejam capazes de fazer tudo isto por si pr prios ter o que ser educados em tr s reas chave e Educa o s cio emocional ajude o seu filho a reconhecer e expressar os seus sentimentos para que em cada fase do seu desenvolvimento possa sentir se compreendido e aceite mesmo quando experiencia sentimentos antissociais como raiva inveja ou ci me Isto vai permitir lhe ter uma melhor compreens o daquilo pelo qual ele e os outros est o a passar e assim gerir melhor os contactos com p
41. da www webwise ie It lia www easy4 it Letonia www drossinternets lv Lituania www draugiskasinternetas It Luxemburgo www lusi lu Malta www mca org mt Noruega www medietilsynet no Polonia www saferinternet pl Portugal www internetsegura pt Republica Checa www saferinternet cz Rom nia www sigur info Su cia www medieradet se R ssia www saferunet ru Reino Unido www thinkuknow co uk W save the Children segu raept ese Guilda tala Onlus www safeinternet org www internetsegura pt Via Volturno 58 00185 Roma TI 39 064 8070 01 Fax 39 064 8070 039 info savethechildren it TIE 21 393 6843 44 wa Fax 21 393 6869 seguranet dgidc min edu pt Saguraval Minist rio da Educa o Dire o Geral de Inova o e de Desenvolvimento Curricular Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas ERTE Av 24 de Julho n 140 2 piso 1399 025 Lisboa Portugal gia ae ram Fundado por Comiss o Europeia
42. dade muito para al m das suas capacidades t cnicas Tal como outros objetos e acess rios o telem vel explorado comercialmente em larga escala Para al m disso existe todo um mercado de pequenos utens lios com aplica es espec ficas gadgets pendentes bolsas para telem veis telefones de brincar e toques de espera apelativos muitas vezes desenhados para atingir um p blico jovem se n o mesmo infantil Como pai e educador n o se pode esquecer que as companhias que produzem estes bens n o pretendem comprometer o desenvolvimento psico f sico das crian as e adolescentes mas apenas aumentar os seus proveitos financeiros Com o tempo estas compras podem transformar se em algo ainda mais dispendioso e podem encorajar o seu filho a aceitar a press o comercial passivamente e a conformar se com o consumismo predominante Quando se vir confrontado pelo seu filho relativamente compra destes objetos tente demonstrar lhe que os recursos n o s o ilimitados N o f cil para crian as de tenra idade compreender conceitos como sal rio ou necessidade de trabalhar para ganhar dinheiro mas pode real ar as vantagens de alguns produtos sobre outros Por exemplo pode demonstrar lhe que um pacote de batatas fritas que n o contenha um brinde na realidade cont m muitas mais batatas fritas alando de forma generalizada os adultos usam a internet para fazer algumas consultas ou para manterem o contacto por correio eletr nico Te
43. de navega o nas redes sociais que elas usam tamb m mudam Uma das raz es para o enorme sucesso destas ferramentas que dotam os adolescentes de novas formas de construir as suas redes de amigos e colegas de escola assim como de desenvolver as suas identidades pr prias separadas das suas fam lias Aumenta a sua capacidade de criar relacionamentos e o n mero dos seus conhecidos Isto importante porque ha cada vez menos lugares que possibilitem encontros no exterior e as crian as passam mais tempo em casa especialmente na pr adolesc ncia quando a sua autonomia ainda est condicionada internet tamb m oferece a possibilidade de partilhar interesses e juntarem se a outros da mesma forma que funcionavam as associa es ou as inscri es em cursos internet permite que isto aconte a instantaneamente e s vezes com pessoas do outro lado do globo CAMINHOS Para um adulto pode ser dif cil compreender a necessidade dos jovens de estarem sempre EDUCACIONAIS em contacto com os amigos e a construir uma t o grande rede de contactos ou amigos online Alguns conselhos Como sempre boa comunica o entre pais e filhos a chave para evitar riscos inerentes ao uso da internet 22 Em vez de se preocuparem e se sentirem desadequados uma boa ideia que os pais descubram o mais poss vel sobre o funcionamento das novas tecnologias Por exemplo poderia pedir ao seu filho que lhe ensinasse algo acerca das redes sociais
44. dem se Por exemplo as fam lias est o diretamente envolvidas na educa o emocional e moral enquanto as escolas se concentram na aprendizagem cultural embora tamb m estejam envolvidas na educa o emocional Em muitas reas a escola e a fam lia precisam de colaborar Tal particularmente verdade quando se trata de educa o relativamente ao uso dos m dia onde ambas as institui es podem sentir que lhes falta a necess ria compet ncia t cnica para interpretar esse papel Al m disso a necessidade de controlar a rela o entre os menores e os m dia tanto para proteg los de potenciais riscos bem como para ajud los a explorar oportunidades for a as escolas e os pais a reconsiderar os seus pap is educacionais e recursos No que diz respeito ao campo de a o das escolas os jovens podem distanciar se da sua realidade quotidiana se o acesso aos novos m dia n o for completamente integrado no processo de aprendizagem importante que os media n o sejam vistos como mais uma disciplina para acrescentar s j existentes As escolas t m de estar constantemente a redesenhar os conte dos e m todos usados nos seus programas educacionais para que os m dia sejam introduzidos de forma transversal e integrada Da mesma forma os pais t m a responsabilidade de apoiar a escola nesta mat ria assegurando se de que est o em contacto com as experi ncias dos seus filhos e atrav s da participa o em f runs que
45. dentidade e Publica o de conte dos privados ou embara osos sobre algu m exposi o e Ganhar a confian a de algu m para a enganar e assim conseguir que publique ou partilhe informa o obtida sob confidencialidade fraude e Exclus o deliberada de algu m de um grupo para o a magoar Denegrir e assediar algu m de forma continuada e amea adora com o objetivo de provocar medo cyberstalking ou persegui o cibern tica A Comiss o Europeia lan ou uma campanha de sensibiliza o para combater o cyberbullying especificando que o termo cyberbullying cobre todo o g nero de ass dio online verbal psicol gico ou f sico de forma repetida por uma pessoa ou um grupo relativamente a outros O bullying representa sempre uma forma errada e inaceit vel de comportamento nunca deve ser subestimado ou ignorado Ver em http www keepcontrol eu Privacidade o direito prote o da confidencialidade dos dados de algu m em mat rias consideradas como sendo da sua vida privada Dados Pessoais art 2 da Diretiva da Prote o de Dados da Comiss o Europeia 95 46 EC define dados pessoais como qualquer informa o relativa a uma pessoa singular identificada ou identific vel pessoa em causa considerado identific vel todo aquele que possa ser identificado direta ou Indiretamente nomeadamente por refer ncia a um n mero de identifica o ou a um ou mais elementos esp
46. do portanto passada uma atitude tolerante em rela o a esse comportamento No entanto lembre se que esta pr tica traz implica es ao n vel tico e mesmo jur dico se desrespeitar as leis de copyright H um debate muito abrangente entre os que defendem a liberdade do uso da internet e os que se op em ao roubo de produtos e servi os Como pai importante que questione o exemplo que est a dar aos seus filhos se descarrega conte dos da internet ou se lhes pede que os obtenham especialmente se a opera o a que se refere ilegal Como pode fazer os seus filhos respeitarem regras se mais f cil ignor las Como pode dar um sentido s proibi es que podem parecer abstratas O facto de estar a descarregar um filme ou uma m sica produzida por uma companhia multimilion ria justifica faz lo mesmo sabendo que ilegal Este n o o lugar para refletir sobre todos os aspetos ticos da regula o da internet No entanto vale a pena considerar que por detr s de cada filme ou can o h atores t cnicos m sicos e outros que t m direito a ganhar a sua vida fruto do seu trabalho ou da sua arte Tamb m importante explicar aos jovens que as leis existem por alguma raz o quer concordem ou n o com elas e devem ser respeitadas Para al m das preocupa es ticas e educacionais h outros aspetos a ter em considera o quando se descarregam conte dos Os nomes dos ficheiros por vezes est o incorretos e pode
47. dos numa variedade de temas incluindo aventura desporto filmes televis o series ou desenhos animados Alguns jogos incluem imagens violentas e n o s o apropriados a menores Isto causa grande preocupa o a muitos pais especialmente visto que muitas crian as jogam as consolas sozinhas ao contr rio do que se passa quando v m televis o Claro que muitas das tradicionais hist rias infantis cont m situa es perturbadoras e at violentas Contudo o que as torna psicologicamente atraentes para as crian as que cont m um travo de ironia uma clara distin o entre os bons e os maus e acima de tudo uma aceita o generalizada de que as situa es retratadas n o s o reais H decerto uma larga margem para debate quando falamos na rela o entre a exposi o a conte dos violentos nos jogos de v deo e o crescimento dos comportamentos violentos na vida real O que parece claro que uma exposi o prolongada a conte dos violentos aumenta o risco de a viol ncia ser normalizada e tida como garantida O risco est no facto de os jovens acabarem por imitar o comportamento violento que veem nos jogos de v deo reproduzindo o na vida real Os pais devem reconhecer que mesmo na inf ncia existe um grau natural de agressividade e importante que se encontrem formas socialmente aceit veis de canalizar essa agressividade Jogos alguns conte dos televisivos violentos apropriados a idade e alguns v deos podem s
48. e casos este contexto de sigilo pode encorajar alguns tipos de comportamento de risco Alguns conselhos Estabelecer desde o princ pio que o uso da internet requer um determinado grau de maturidade Se o seu filho fizer um uso inapropriado da internet pode ter que impor algumas limita es ao seu uso Tente ajudar o seu filho com os seus trabalhos de casa fazendo tamb m uso da internet para as suas pesquisas N o se esque a que o computador pode ser usado como um recurso para encorajar os jovens a levarem os seus trabalhos da escola mais a s rio Z CAP TULO INTERNET QUANTOS AMIGOS TENS UM ESTUDO A Ana e a Marcia s o adolescentes e apesar de se verem todos os dias nas aulas passam grande parte do seu tempo a conversar online 0 que preocupa os seus pais DE CASO M rcia 4 anos res ee ee A ET potes aa COMO As redes sociais providenciam aos jovens um novo contexto para usarem a internet A rede INTERPRETAR social criada na internet representa uma extensao da sua real vida social e permite lhes ESTA SITUACAO a oportunidade de Estar em contacto com os amigos at numa base di ria Fazer novos amigos tendo por base tamb m interesses comuns e Manter amizades ao longo do tempo Ter aten o e combater a solid o As redes sociais s o muito populares desde a pr adolesc ncia em diante e medida que as crian as crescem e ganham novos interesses as ferramentas e os sistemas
49. e nos relacionarmos com as crian as uma foca se no controlo a outra mais na confian a A abordagem que escolhermos estar relacionada com o nosso pr prio estilo educacional a situa o em quest o a idade dos nossos filhos e as suas personalidades A mesma dualidade de abordagem pode ser observada na forma como lidamos com a internet e com os telem veis uma vez que o seu uso envolve riscos mas tamb m oportunidades significativas de crescimento Os novos m dia tamb m podem ser usados como uma ferramenta pelos pais Por exemplo os telem veis podem ajudar a saber onde a crian a se encontra enquanto a televis o e os jogos de v deo podem ser usados como uma esp cie de ama virtual Conseguir o balan o certo entre controlo e confian a nem sempre f cil e solu es diferentes ser o necess rias consoante a situa o e as pessoas envolvidas Conv m lembrar que n o poss vel ensinar s suas crian as sentido cr tico sentido de responsabilidade ou capacidade de agir de forma aut noma se n o lhes permitir experimentar O segredo est em assegurar que tal tem lugar num contexto em que elas se sintam relaxadas e que saibam que ser o aceites mesmo que cometam erros IDADE MATURIDADE E SENTIDO CR TICO vital ter em aten o a idade dos nossos filhos quando tomamos decis es sobre o uso que fazem dos novos m dia a come ar no primeiro telem vel jogos de v deo ou a primeira vez que surfa na internet a
50. ec ficos da sua identidade f sica fisiol gica ps quica econ mica cultural ou social Esta defini o pretende ser vasta Dados s o dados pessoais quando algu m consegue relacionar a Informa o a uma pessoa mesmo que o detentor dos dados n o consiga fazer essa mesma liga o Exemplos de dados pessoais nome e sobrenome nome de um neg cio ou empresa morada n meros de telefones fixos ou telem veis o n mero de contribuinte um endere o eletr nico um n mero de IP Internet Protocol ou fotos pessoais Desde que comprou o telem vel sua filha de 12 anos Ana esta tem ficado constantemente sem cr dito Das primeiras vezes que aconteceu limitou se a fazer carregamentos mas a determinada altura resolveu ditar uma nova regra Apenas te vou carregar o telem vel com 15 euros por m s e nem mais um c ntimo Ana come ou ent o a pedir dinheiro a outros parentes que de vez em quando lhe conseguiam alguns trocados O dinheiro nunca chegava mas a Ana era uma menina cheia de recursos Gra as a Deus que tenho um amigo como o Lucas que timo a encontrar as formas mais fant sticas de arranjar cr ditos ou mensagens gr tis para o telem vel atrav s da internet 5 CAP TULO 9077 TELEM VEIS COMO Os custos de manuten o de um telem vel s o elevados e os pais n o podem ou muitas INTERPRETAR vezes n o querem suportar todas as despesas No entanto na maioria das vezes os jov
51. empre com as consolas de jogos de v deo e definir algumas regras comuns quanto ao seu uso em sociedade Alguns conselhos Decida com o seu filho quanto tempo deve ser despendido na consola Cheguem a acordo relativamente a alguns hor rios em que a consola n o deve ser utilizada como por exemplo jogar consola noite na cama ou antes de ir dormir pois isso pode perturbar lhe o sono Finalmente saliente a import ncia de fazer uns intervalos ou pausas quando est a jogar para descansar os olhos e o c rebro e nalguns casos raros evitar surtos epil ticos 4A UM ESTUDO DE CASO COMO INTERPRETAR ESTA SITUA O CAMINHOS EDUCACIONAIS EA S UM JOGO Muitas vezes chega tarde do trabalho e nem sempre tem o tempo e a energia necess rias para brincar com os seus filhos Lucas de 7 anos e Andr de 9 anos Depois de lhe chatearem muito a cabe a acabou por lhes comprar a ltima consola de jogos de v deo mas com uma condi o Quando for tempo de estudar desligam a PlayStation Apesar de o Lucas e o Andr estarem cada vez mais envolvidos com a consola no in cio pareciam respeitar a regra Contudo um dia chega a casa mais cedo e encontra os rapazes ocupados com o videojogo Calhou ver no ecr a imagem de um corpo nu ensanguentado Quando lhes pede uma explica o os rapazes tentam defender se Mas m e n o real isto s um jogo Os jogos de v deo s o inspira
52. endem um melhor entendimento sobre o porqu dos seus filhos passarem tanto tempo na internet ou usando os seus telem veis e qual o papel das tecnologias nas suas vidas e Est o menos familiarizados com as novas tecnologias multim dia do que os seus filhos e restringem o seu papel como educadores proibi o ou limita o do uso destas tecnologias e Conhecem como devem usar as novas tecnologias mas subestimam a maturidade e a auto consci ncia dos seus filhos e consequentemente a sua necessidade de serem acompanhados e Consideram as novas tecnologias como sendo potencialmente perigosas para os seus filhos e a causa de problemas que na sua juventude pareciam menos comuns como o isolamento e a depend ncia A NOSSA EXPERI NCIA Atrav s de um contacto muito pr ximo com jovens pais e professores durante um vasto n mero de anos aprendemos que as crian as e adolescentes s o consumidores muito ativos de tecnologia em vez de simples recetores passivos Contudo apesar de estes terem um conhecimento t cnico consider vel os jovens continuam fr geis sob um ponto de vista emocional E precisamente por esta raz o que necessitam de orienta o educacional de algu m que lhes seja pr ximo Os pais desempenham um importante papel ao encorajarem os seus filhos a ganhar independ ncia e sentido de responsabilidade e ao ajud los a lidar com quest es emocionais e a desenvolverem os seus pr prios valores e fac
53. ens ESTA SITUA O n o t m consci ncia dos custos envolvidos no uso de um telem vel ou se o danificam ou perdem Muitos t m se tornado especialistas em contornar este obst culo pedinchando chamadas telef nicas pedindo aos av s tios e tias para adicionarem cr dito aos seus telem veis ou encontrando ofertas especiais tarifas ou cr ditos promocionais No entanto ao fazerem isto os jovens est o muitas vezes expostos fraude online ou a riscos ainda maiores como por exemplo quando desconhecidos lhes pedem para enviar imagens pessoais em troca de carregamentos de saldo no telem vel CAMINHOS O custo relativo compra e uso de telem veis traz problemas n o s a n vel econ mico EDUCACIONAIS como educacional E importante que expliquemos aos nossos jovens que todos somos respons veis por n o desperdi ar os recursos que temos dispon veis e que podemos ter respeito pelo dinheiro sem ter que o idolatrar Ensinar uma aproxima o cr tica ao desperd cio implica raciocinar e adotar uma capacidade de lidar com os impulsos consumistas que todos n s sentimos de vez em quando Estabelecer certas regras no que toca ao custo uso e manuten o do telem vel pode ajudar Por exemplo se d ao seu filho uma mesada regular pode deixar claro que os cr ditos do telem vel est o inclu dos Desta forma eles podem aprender a fazer as suas pr prias escolhas relativamente import ncia do uso do telem vel face a outras coisas na
54. ensino secund rio acess veis a todas as crian as e tornar o ensino superior acess vel a todos em fun o das capacidades de cada um A disciplina escolar deve respeitar os direitos e a dignidade da crian a Para garantir o respeito por este direito os Estados devem promover e encorajar a coopera o internacional ARTIGO 29 Objetivos da educa o A educa o deve destinar se a promover o desenvolvimento da personalidade da crian a dos seus dons e aptid es mentais e f sicas na medida das suas potencialidades E deve preparar a crian a para uma vida adulta ativa numa sociedade livre e inculcar o respeito pelos pais pela sua identidade pela sua l ngua e valores culturais bem como pelas culturas e valores diferentes dos seus ARTIGO 30 Crian as de minorias ou de popula es ind genas A crian a pertencente a uma popula o ind gena ou a uma minoria tem o direito de ter a sua pr pria vida cultural praticar a sua religiao e utilizar a sua propria lingua ARTIGO 31 Lazer atividades recreativas e culturais A crian a tem direito ao repouso a tempos livres e a participar em atividades culturais e art sticas ARTIGO 32 Trabalho das crian as A crian a tem o direito de ser protegida contra qualquer trabalho que ponha em perigo a sua sa de a sua educa o ou o seu desenvolvimento O Estado deve fixar idades m nimas de admiss o no emprego e regulamentar as condi es de traba
55. erbullying ou simplesmente um ato irrefletido de um amigo CAMINHOS Mesmo os adultos por vezes necessitam de criar algum espa o nas suas vidas para desfrutar EDUCACIONAIS do lazer e dos hobbies e criar um perfil diferente para n s pr prios longe da press o do dia a dia Esta tenta o particularmente forte quando enfrentamos problemas pessoais ou situa es penosas que n o conseguimos resolver Tamb m dever amos compreender o qu o excitante pode ser para as nossas crian as serem capazes de enriquecer as suas pr prias personalidades adotando diferentes identidades no mundo virtual No entanto importante lembrar que eles necessitam sempre de voltar para o mundo real e que as suas a es no mundo virtual podem afetar os seus estados de esp rito para al m de causarem danos neles pr prios ou nos outros Tente focar se nas ra zes do comportamento em vez de intervir no uso da ferramenta em si Noutras palavras devia perguntar se o uso que o meu filho faz da internet complementa ou substitui as rela es reais Se ficar com a sensa o de que o seu filho est a perder o contacto com a realidade encoraje o a procurar pessoas da sua idade interesse se pela vida escolar e facilite lhe o acesso ao desporto e partilha de interesses e hobbies Pergunte se se alguma vez o excluiu inadvertidamente devido ao trabalho ou outros compromissos Uma boa forma de seguir em frente seria encontrar um interesse comum para partilharem
56. ero como fariam num contexto a tr s limitado de jogos de v deo Agora dimens es consola tamb m a consola transformou se num vem equipada com tecnologia Wi Fi aut ntico computador que executa capaz de extrair dados para jogos de v deo dispon veis em CD que alguns jogos online espec ficos ou DVD possam ser jogados atrav s da Internet com jogadores de todo o mundo 40 UM ESTUDO DE CASO Na festa de anivers rio de S nia 7 anos todos os seus amiguinhos incluindo a irm est o a jogar nas suas consolas em vez de brincarem juntos A dada altura S nia e os pais esperam e desesperam para poderem cantar os parab ns pois todos est o entretidos a jogar n o tendo qualquer perce o do mundo que os rodeia 4 CAPITULO II JOGOS DE V DEO COMO Ao observar as crian as e os adolescentes a jogar incasavelmente com as suas consolas INTERPRETAR port teis n o h nenhuma d vida de que eles n o t m consci ncia nenhuma face ao mundo ESTA SITUA O que os rodeia Ou talvez j tenha visto pequenos grupos de jovens a ver um amigo jogar numa consola impacientes espera da sua vez Apesar da perplexidade dos adultos esta tornou se numa pr tica comum entre os jovens que assim passam tempo juntos quando podiam com facilidade encontrar outras formas de brincar at mais criativas e soci veis CAMINHOS Para muita
57. ervir este prop sito No entanto vital que sejam dadas s crian as oportunidades suficientes para refletirem ou partilharem as suas emo es e pensamentos depois de serem expostas a este tipo de viol ncia Para al m da concentra o e reflexos r pidos o uso de jogos de v deo bem como de outras formas de multim dia requer um grau de maturidade emocional e capacidade para processar os conte dos Os pais deviam ajudar os seus filhos neste processo estando ao lado deles para avaliar o seu grau de maturidade e para perceber as suas rea es Uma ajuda valiosa para os pais o PEGI Code um sistema de classifica o de jogos de v deo baseado na idade 3 7 12 16 18 desenvolvido por v rios produtores de jogos de v deo para ir ao encontro das necessidades de toda a Europa Alguns conselhos Se chegar conclus o que um videojogo n o adequado explique ao seu filho porqu Mesmo que um jogo seja adequado discuta os hor rios de utiliza o as condi es em que deve ser utilizado como por exemplo os intervalos e ter a certeza de que possui luz suficiente Alguns jogos de v deo t m nas crian as de 3 anos o seu p blico alvo e s o inspirados em personagens de desenhos animados No entanto continua a ser imperativo que se estabele am hor rios de utiliza o e importante que jogue com o seu filho para avaliar se de facto apropriado gt EA u UOT a o JOGOS DE V DEO CAP TULO III
58. es ao Comit e vir a ser convidadas a dar parecer sobre a melhor forma de garantir a aplica o da Conven o N o autorizada nenhuma reserva incompat vel com o objeto e com o fim da presente Conven o Save the Children a maior organiza o internacional independente para a prote o e promo o dos direitos das crian as Opera em mais de 120 pa ses com uma rede de 28 organiza es nacionais e um gabinete de coordena o internacional The International Save the Children Alliance insofe A Insafe faz parte dos Centros de Consciencializa o da Internet Segura presente em mais de 30 pa ses europeus O papel dos Centros promover o uso seguro e respons vel da internet e tecnologias m veis pelas crian as e jovens Cada centro composto por um Centro de Consciencializa o uma linha aberta e um painel de jovens A rede Insafe coordenada pela European Schoolnet em Bruxelas A Insafe trabalha em parceria com a rede de linhas abertas INHOPE para denunciar e desmantelar conte dos online ilegais A Insafe visa promover o uso positivo das tecnologias online bem como alertar para os seus riscos e desafios Atrav s da partilha de experi ncias e da boa pr tica entre os membros nacionais por toda a Europa e mais al m a Insafe oferece uma pan plia de recursos e informa es atrav s do seu site www saferinternet org e nos portais de l nguas nacionais em mais de 30 pa ses pertencentes
59. es no que diz respeito aos programas de televis o o que pode ajudar no seu papel educacional Conhecer aquilo que ilegal e que compromissos foram assumidos pelas esta es de televis o relativamente a menores permite lhe apresentar queixa as autoridades sobre qualquer viola o destas regras Tamb m lhe permite mostrar aos seus filhos o qu o importante a prote o deles e como valorizar um certo n vel de qualidade nos conte dos televisivos 22 Mr eS APY OT E I ag p P TUE E GLOSS RIO MEDIA DE CASO Diretiva de Servicos dos M dia Audiovisuais AVMSD a diretiva da Uni o Europeia que cobre todos os servi os de audiovisual do territ rio Incluindo os servi os on demand A diretiva oferece uma regula o flex vel que todos os pa ses europeus tiveram que transpor para a sua legisla o nacional at ao fim de 2009 A diretiva da AVMS cont m regras espec ficas para proteger os menores art 2 e art 27 Quanto menos controlo o espectador tiver e mais prejudiciais forem os conte dos mais regras s o aplicadas Estas regras s o apoladas pelas recomenda es europeias de 1998 e 2006 para a prote o de menores e a dignidade humana Programas que possam prejudicar seriamente o desenvolvimento dos menores s o proibidos por exemplo pornografia ou viol ncia gratuita Aqueles que possam ser s prejudiciais a menores s podem ser exibidos quando estiver garantido
60. essoas que conhecem online e rejeitar tentativas de sedu o ou bullying Educa o sexual ajude os seus filhos a lidar com a sexualidade de forma apropriada s suas idades Esta orienta o vai ajud los a evitar fomentar a sedu o atrav s de carregamento de fotos comprometedoras ou ter conversas sobre assuntos ntimos com a primeira pessoa que conhecem online Desde muito cedo pode ajudar oferecendo respostas adequadas para satisfazer a curiosidade natural sobre sexualidade sobre o seu corpo e sobre o tipo de comportamentos que veem sua volta Quando atingem a adolesc ncia os pais devem aceitar o interesse sexual dos seus filhos por outros da sua idade e respeitar a sua privacidade embora mantendo se vigilantes e protetores onde for necess rio Educa o moral e tica ajude os seus filhos a traduzirem as suas necessidades em direitos que devem ser respeitados dentro de um sistema de coexist ncia baseado em valores universais e c digos comuns de comportamento Recorde que tais valores e c digos de comportamento implicam responsabilidades da sua parte Um bom come o seria envolv los nas escolhas que os afetam em todas as esferas das suas vidas A ALIAN A EDUCACIONAL ENTRE A ESCOLA E A FAMILIA Muitos grupos diferentes incluindo a fam lia a escola associa es e sociedade civil t m um papel fundamental na educa o das nossas crian as Alguns destes pap is s o diferentes e outros sobrep
61. esta altura nunca se tinha dado conta do quanto estes site pro ana podiam ter impacto na sua fam lia COMO INTERPRETAR Ajinternet representa uma enorme fonte de conhecimento e informa o Mesmo entre ESTA SITUA O Os jovens as estat sticas mostram que uma das das principais raz es para se come ar a usar a internet a pesquisa uma pr tica tamb m encorajada pela escola Mesmo para um adulto nem sempre f cil distinguir entre informa o verdadeira e duvidosa No entanto se os jovens falharem em desenvolver uma abordagem cr tica em rela o informa o que encontram na internet podem ficar especialmente vulner veis a conte dos enganosos e falsos Do mesmo modo enquanto a escola agora aceita a internet como uma importante fonte de informa o os professores nem sempre prestam aten o suficiente forma como os seus alunos obt m e analisam de forma cr tica essa mesma informa o Os jovens muitas vezes recorrem internet para satisfazer a sua curiosidade pessoal sobre assuntos ntimos tais como amor sexo e sa de No entanto os sites que eles consultam muitas vezes oferecem informa es imprecisas ou desadequadas s suas vidas reais em termos emocionais Ao mesmo tempo a t pica reserva dos adolescentes que s o muitas vezes relutantes em discutir assuntos com os seus pais torna os particularmente vulner veis especialmente se n o tiverem um amigo em quem confiar Tal como a televis o a internet
62. eu site um jogo online um jogo digital que necessita de uma conex o em tempo real para poder ser jogado Isto Inclui n o s aqueles que s o jogados diretamente na Internet mas tamb m os que s o jogados atrav s de consolas telem veis e redes peer to peer P2P PEGI Online Complementa o sistema PEGI e tem como objetivo aumentar a prote o de menores em rela o a conte dos inapropriados e educar os pais sobre como garantir a seguran a em ambientes de jogo online Visite o site da PEGI em http www pegionline eu en index para Informa es sobre o sistema de avalia o da PEGI particularmente no que diz respeito aos jogos de v deo online o 46 CAP TULO IV existe um vasto leque de obras escritas sobre o papel social e educacional da televis o o que pode fazer com que pare a uma escolha estranha para incluir num Guia sobre os novos m dia No entanto inclu da visto que a televis o continua a assumir um papel central nas nossas vidas e est agora a ser transformada pelas novas tecnologias Em primeiro lugar a televis o ainda tem uma presen a muito significativa na vida dos jovens e dos pais que cresceram com a TV babysitter o que torna dif cil determinar um poss vel papel educacional aparte da vis o de telespectador Em segundo lugar a nova tecnologia dos m dia est a transformar de tal forma a televis o que agora esta representa algo muito diferente nas mentes dos
63. gozar do melhor estado de sa de poss vel e a beneficiar de servi os m dicos Os Estados devem dar especial aten o aos cuidados de sa de prim rios e s medidas de preven o educa o em termos de sa de p blica e diminui o da mortalidade infantil Neste sentido os Estados encorajam a coopera o internacional e esfor am se por assegurar que nenhuma crian a seja privada do direito de acesso a servi os de sa de eficazes ARTIGO 25 Revis o peri dica da coloca o A crian a colocada numa institui o pelas autoridades competentes para fins de assist ncia prote o ou tratamento tem direito a uma revis o peri dica dessa coloca o ARTIGO 26 Seguran a social A crian a tem o direito de beneficiar da seguran a social incluindo presta es sociais ARTIGO 27 N vel de vida A crian a tem direito a um n vel de vida adequado ao seu desenvolvimento f sico mental espiritual moral e social Cabe aos pais a principal responsabilidade primordial de lhe assegurar um n vel de vida adequado O Estado tem o dever de tomar medidas para que esta responsabilidade possa ser e seja assumida A responsabilidade do Estado pode incluir uma ajuda material aos pais e aos seus filhos ARTIGO 28 Educa o A crian a tem direito educa o e o Estado tem a obriga o de tornar o ensino prim rio obrigat rio e gratuito encorajar a organiza o de diferentes sistemas de
64. iais para um comportamento parental mais eficaz i CAPITULO II INTERNET UM ESTUDO Samuel 12 anos v a sua m e amea ar cortar a fonte de alimenta o do computador DE CASO com uma tesoura Samuel 12 anos 20 COMO INTERPRETAR ESTA SITUACAO CAMINHOS EDUCACIONAIS Sem terem inten o muitas vezes os pais encorajam o uso do computador ou o visionamento da televis o como um g nero de ama para manter os seus filhos afastados dos perigos da rua Ainda assim o facto de as crian as surfarem na internet leva a muitas querelas familiares por v rias raz es a O tempo passado e as atividades levadas a cabo pelos jovens na internet n o est o sob o controlo dos pais e isto pode levar a preocupa es graves b O tempo despendido pelos jovens a surfar na internet pode distra los dos estudos ou de outros compromissos c As vezes pode parecer que o tempo que as crian as gastam a surfar na internet os afasta da vida real d Por vezes torna se dif cil compreender como as crian as conseguem passar tanto tempo online e acima de tudo porque o fazem Muitos pais principalmente aqueles que n o se convencem da sua utilidade podem sentir se tentados a controlar o acesso internet como forma de persuas o ou castigo Isto similar ao antigo sistema de puni o e recompensa que era utilizado para controlar o uso do telefone a permiss o para sair noite o visionamento de alguns programas de TV ou
65. ios de comunica o A televis o tamb m uma presen a importante na vida das crian as e adolescentes pois satisfaz a sua necessidade de ser parte de um grupo atrav s da partilha de interesses num determinado programa hist ria e personagens retratados Por esta raz o canais de sat lite e algumas esta es de televis o terrestres emitem s ries dram ticas reality shows e programas de m sica para atrairem uma audi ncia jovem Esses programas normalmente proporcionam um grande impacto emocional e encorajam os jovens a identificarem se com os seus dolos da TV Com o tempo clubes de fas blogues comunidades sociais e outros grupos aparecem volta destes programas e personagens Mesmo assistindo a um epis dio sozinhos em casa os jovens sentem se conectados uns com os outros e fazem o seguimento dos novos desenvolvimentos trocando mensagens de texto e discutindo o programa na escola com os amigos Nestes programas certos valores ou padr es de comportamento s o enfatizados e promovidos tais como um determinado look competi o entre colegas ou um fasc nio pela vit ria Igualmente a imagem do perdedor que n o tem sucesso dinheiro ou amigos muitas vezes usada para criar empatias entre o espectador e as suas imperfei es CAMINHOS Assistir a estes programas tamb m influencia o comportamento de consumo dos jovens EDUCACIONAIS encorajando os a comprar certos produtos ligados imagem e conte dos dos prog
66. ir a sua supervis o Por exemplo no caso dos filtros da internet certifique se de que s o apropriados idade da crian a e que n o est a ser demasiado protetor ou controlador Acima de tudo lembre se que um filtro n o consegue substituir a responsabilidade do adulto de educar e salvaguardar o bem estar dos seus filhos No nosso papel educacional como pais devemos ser capazes de reconhecer as diferen as entre os dois maiores grupos et rios os pr adolescentes e os adolescentes At os nossos filhos terem cerca de 12 anos de idade o papel educacional dos pais ser o de instruir como funcionam estas ferramentas e protejer em rela o a alguma experi ncia desagrad vel ou perturbadora que possam encontrar Uma vez atingida a adolesc ncia por volta dos 13 14 anos o papel dos pais ser o de guiar os filhos face a uma maior autonomia usando o equil brio apropriado entre controlo e confian a bem como incutir um sentido de responsabilidade pelas consequ ncias de comportamentos que se assumam REGRAS TEMPO CUSTO CONTACTOS E CONTEUDOS Como j foi salientado o segredo para os pais focarem se no uso que as crian as fazem dos novos m dia e o papel que assumem nas suas vidas Para garantir o correto equil brio com outros aspetos das vidas das crian as ser necess ria gt alguma regulamenta o no uso que fazem dos m dia Para que isto aconte a fale com os seus filhos sobre as suas necessidades e t
67. is precisam de reconhecer e aceitar 56 a crescente necessidade dos seus filhos de crescer e apoi los de acordo com o seu grau de maturidade S reconhecendo este facto os pais podem compreender situa es como por exemplo o desejo de terem o seu pr prio telem vel o mais cedo poss vel ou o direito de usar a internet em total autonomia importante n o esquecer que um grupo de colegas pode influenciar as escolhas dos nossos filhos como por exemplo que videojogo comprar ou que g nero de v deos colocar no Youtube No entanto sob um ponto de vista educacional quanto mais bem sucedidos formos na promo o do desenvolvimento de capacidades cr ticas nas nossas crian as mais capazes estas ser o de gerir o seu crescimento e a sua rela o com os pais Muitos jovens usam os seus telem veis excessivamente de forma a estarem sempre em contacto com os seus amigos e partilharem com eles os seus sentimentos Apesar de tudo ser parte de uma rede social ou ter o seu pr prio blogue tamb m os ajuda a definir a sua identidade O n mero de contactos que t m no Windows Live Messenger o seu perfil pessoal e os grupos de interesse de que s o membros ajudam a definir o grau de import ncia que atingem junto dos seus colegas Sugerimos que os pais reconhe am que estas ferramentas servem como suporte ao processo natural do crescimento Do ponto de vista educacional os pais devem manter o seu grau de aten o para que os novo
68. jovens de hoje bem diferente do que foi a nossa experi ncia enquanto crian as Para que se possam compreender as oportunidades e os desafios educacionais que a televis o oferece temos que conseguir compreender a transforma o que est a acontecer e as poss veis consequ ncias para os seus filhos e para a sua fam lia 47 CAP TULO IV UM ESTUDO DE CASO 48 COMO INTERPRETAR ESTA SITUA O A TELEVIS O Para n s adultos a televis o um meio muito familiar Quase todas as casas t m uma muitas t m v rias e uma televis o ligada faz parte do barulho de fundo na vida dom stica O que representa a televis o para si e para a sua fam lia A televis o muitas vezes usada como terapia de relaxamento especialmente pelas crian as depois de um dia de escola Para muitos pais tamb m uma ama quando est o demasiado cansados ou ocupados para dar total aten o aos seus filhos Hoje em dia a televis o tida como garantida e n o como algo a ser receado como o caso dos novos m dia e acima de todos a internet A televis o vista como um meio tradicional de comunica o porque n o interativa e como tal n o envolve o risco de conhecermos outras pessoas No entanto a televis o tamb m pode ser usada de forma excessiva e limitar a comunica o da fam lia como no caso dos adultos que veem televis o durante o jantar ou as crian as que t m uma no quarto criando riscos de isolamento proble
69. lho ARTIGO 33 Consumo e tr fico de drogas A crian a tem o direito de ser protegida contra o consumo de estupefacientes e de subst ncias psicotr picas e contra a sua utiliza o na produ o e tr fico de tais subst ncias ARTIGO 34 Explora o sexual O Estado deve proteger a crian a contra a viol ncia e a explora o sexual nomeadamente contra a prostitui o e a participa o em qualquer produ o de car cter pornogr fico ARTIGO 35 Venda tr fico e rapto O Estado tem a obriga o de tudo fazer para impedir o rapto a venda ou o tr fico de crian as ARTIGO 36 Outras formas de explora o A crian a tem o direito de ser protegida contra qualquer outra forma de explora o n o contemplada nos artigos 32 33 34 e 35 6 Na N D O ARTIGO 37 Tortura e priva o de liberdade Nenhuma crian a deve ser submetida tortura a penas ou tratamentos cru is pris o ou deten o ilegais pena de morte e a pris o perp tua sem possibilidade de liberta o s o interditas para infra es cometidas por pessoas menores de 18 anos crian a privada de liberdade deve ser separada dos adultos a menos que no superior interesse da crian a tal n o pare a aconselh vel A crian a privada de liberdade tem o direito de beneficiar de assist ncia jur dica ou qualquer outro tipo de assist ncia adequada e o direito de manter contacto com a sua fam lia ARTIGO
70. mas de sono ou o visionamento de programas sem a supervis o dos pais Muitos pais subestimam a presen a de conte dos inapropriados ou de riscos de depend ncia e adi o inerentes a um visionamento prolongado e esta vis o in cua da televis o partilhada pelos jovens CAMINHOS EDUCACIONAIS A televis o pode representar entretenimento e informa o mas tamb m se pode tornar num aut ntico organizador dos hor rios das fam lias bem como uma forma de se comportarem e relacionarem uns com os outros Lembre se de que quando voltamos a casa n o s a televis o que existe Em particular o per odo de tempo que antecede o jantar pode ser uma ocasi o para dedicar mais tempo aos seus filhos a Simplesmente v los brincar pode ajud lo a compreender o que os fascina do que t m medo e qual o evento do dia que recriam nas brincadeiras b Pode perguntar aos seus filhos o que fizeram na escola ou durante a tarde po los a desenhar um jogo ou um personagem de que gostem particularmente ou a cena que viram na televis o que mais os impressionou Depois de jantar enquanto arruma a cozinha podem escolher juntos o programa a que querem assistir Podia sugerir um programa apropriado um DVD ou ver algo na televis o de que os seus filhos gostem Dependendo da idade dos seus filhos um visionamento televisivo partilhado pode ser divertido e tamb m o pode ajudar no seu papel educativo Pode aprender o que eles gostam de ver
71. mento e come a o seu papel como adulto respons vel N o f cil escolher presentes Tal como no caso do telefone m vel deve perguntar se qual a idade apropriada para o seu filho come ar a jogar jogos de v deo Deve escolher um que se enquadre nos seus interesses n vel de maturidade e capacidades Por exemplo a consola ltimo modelo que escolheu apropriada para o seu filho ou far lhe ia falta algo mais simples que pudesse usar Os seus filhos est o t o interessados no videojogo como voc Tamb m importante regular o tempo que o seu filho dedica aos jogos de v deo para evitar depend ncia e garantir tempo suficiente para os estudos os amigos e outros interesses Se j est familiarizado com jogos de v deo use a sua experi ncia para transmitir algumas ideias chave como por exemplo a capacidade de perder um jogo ou a respeitar os limites de tempo O seu filho pode aprender a usar a consola com mais per cia do que voc mas no in cio o seu papel deve ser o de o acompanhar e guiar sem lhe tirar o lugar no jogo 32 mi E a ar i E CAP TULO Ill JOGOS DE V DEO GLOSS RIO Wii uma consola de jogos de v deo Consolas de jogos de v deo que usa um controlo semelhante aparelhos eletr nicos desenhados DE MEDIA a um comando de TV A Wiimote para jogar jogos de v deo Os permite que at quatro jogadores primeiros modelos usavam cartuchos simulem movimentos reais tal onde pod amos guardar um n m
72. momento Esteja atento aos temas que possam trazer alguma timidez rec proca entre voc s tal como os primeiros sinais de interesse por algu m do sexo oposto sexualidade e estar apaixonado Pergunte se qual o n vel de comunica o e di logo que h entre os vossos filhos e voc s os pais ou com outros adultos pr ximos como por exemplo tias e tios av s e professores Estes elementos devem ser muito apreciados uma vez que em certas situa es se podem expressar de forma muito mais livre do que os pais GLOSS RIO DE M DIA UM ESTUDO DE CASO COMO INTERPRETAR ESTA SITUA O Sites pro ana e pro anorexia sites em diante mas come a a ser da Internet salas de conversa o popular entre rapazes e f runs online que exaltam Este perigoso fen meno tem a magreza e fornecem conselhos graves repercuss es socials entre sobre como perder peso sem se ser os adolescentes mais jovens que descoberto O fen meno pro ana o v em como uma forma de moda come ou nos EUA e envolve em a seguir com o objetivo de perderem grande n mero raparigas dos 2 anos peso Ol Bruno H anos que n o te via Ol Laura como estas E o teu filho Que idade tem agora Tem quase 14 E incr vel parece que ainda ontem estava na pr escola Ah sim o tempo parece mesmo que voa Antes que te d s conta traz uma rapariga com ele para casa Penso que n o ele n o parece ligar muito a raparigas V
73. mos acabar por descarregar material pornogr fico ou ped filo Se lhe acontecer descarregar material ped filo lembre se de que material ilegal e pode report lo em www inhope org ou apresentar queixa na Policia Sempre que descarrega um ficheiro deve analis lo com antivirus antes de o abrir para evitar a entrada de v rus no seu computador que possam ter sido enviados por quem queira assumir o controlo sobre ele Finalmente importante que n o partilhe todo o seu disco r gido numa rede P2P especialmente p ginas sens veis ou ficheiros pessoais para evitar que outros tenham total acesso a toda a sua informa o pessoal 35 CAPITULO III Iguns pais nao est o familiarizados com os jogos de video ao passo que outros suspeitam deles pelo tempo que ocupam s crian as No entanto como sempre tudo depende de como s o usados e qual o papel que assumem nas vidas dos jovens As crian as come am a jogar jogos de video muito novas porque estes come am a satisfazer necessidades que antigamente eram satisfeitas com outras atividades Hoje os jogos de v deo permitem aos jovens assumir riscos e desafiarem se a si pr prios e aos outros Ajudam a afastar o aborrecimento d o lhes uma sensa o de igualdade em rela o aos outros e s o uma forma de socializarem O aumento do uso de equipamentos port teis e tecnologia multim dia sofisticada bem como a press o social para comprar uma consola porque todos os o
74. mputador central o servidor Numa rede P2P os peers sao sistemas de computador conectados entre si atrav s da Internet Os ficheiros podem ser partilhados diretamente entre dois computadores ligados rede sem necessidade de um servidor central Redes de partilha de dados como eMule eDonkey e Gnutella s o exemplos t picos deste tipo de rede S o maioritariamente utilizados para partilhar m sica v deos e ficheiros de software apesar de ser Ilegal se violar as leis de copyright Download o ato de receber ou retirar um ficheiro da Internet e transferi lo para o disco r gido do computador Meninos e meninas ser que algu m me pode descarregar alguns desenhos animados da internet S o t o caros e a minha filha est sempre a pedir novos Em resposta ao pedido da professora de matem tica alguns alunos puseram o bra o no ar oferecendo se para a ajudar Professora quantos quer Eu sento me no computador esta noite com o meu pai e amanh trago lhe os cartoons feitos nos ltimos dez anos COMO INTERPRETAR ESTA SITUA O CAMINHOS EDUCACIONAIS O uso de programas para descarregar filmes m sica desenhos animados jogos de v deo e outro material da internet muito comum entre jovens e at adultos E uma forma de encontrar produtos que j n o est o venda e de poupar dinheiro Muitas crian as j assistiram aos seus pais a descarregar m sica ou filmes da internet sen
75. n o for desejado pode representar uma forma de agress o 28 Mateus tem 9 anos e tenta chamar a aten o dos pais relembrando que devem colocar o filtro UM ESTUDO de el online conselho gue eles acatam M DE CASO Mateus 9 anos COLOQUEM O FILTRO 27 CAP TULO INTERNET COMO INTERPRETAR Apesar da compreens vel preocupa o de muitos pais em deixarem os seus jovens filhos surfar ESTA SITUA O na internet sem supervis o eles n o podem estar sempre presentes fisicamente Uma solu o poss vel instalar um filtro no seu computador de casa que pode ajudar a selecionar e controlar os conte dos visionados Infelizmente encontrar a melhor maneira de instalar e usar um filtro nem sempre f cil para os pais e os filhos obviamente n o possuem qualquer interesse em explicar aos pais o seu funcionamento No que toca escolha e utiliza o dos filtros os pais tamb m podem demonstrar demasiada ansiedade na necessidade de ter controlo Por exemplo existem filtros que atrav s do envio de uma mensagem de texto informam os pais sobre as palavras que os filhos est o a pesquisar ou at permitem mesmo ver o que os seus filhos est o a escrever no computador Apesar de os filtros serem definitivamente teis para os jovens tenha em mente que tal tamb m se pode transformar na causa de conflitos e Crian as mais velhas podem achar que est o a ser penalizadas e tratadas como crian as e Um filtro demasi
76. n o t m fam lias N o est na hora de eles jantarem tamb m Mas m e No Jap o e na Nova Zel ndia outro fuso hor rio Se eu abandonar a equipa agora eles nunca mais me perdoam COMO Muitos pais encorajam os filhos a aderirem aos jogos de v deo para os manter ocupados INTERPRETAR ou para os impedir de andarem nas ruas que s o perigosas e onde n o os podem manter ESTA SITUA O debaixo de olho Contudo jogos de v deo online tamb m acarretam os seus riscos e as diferen as entre eles devem ser compreendidas Enquanto muitos jogos online s o jogados sozinho ou com pessoas ao nosso lado os jogos multiplayer online s o jogados na internet com outros jogadores virtuais Isto quer dizer que o jogador pode interagir com pessoas desconhecidas que partilham os mesmos interesses Por vezes se 0 jogo for muito conhecido os jovens criam grupos de interesse que se encontram online em f runs tem ticos para socializarem e trocarem novas vers es dos jogos O tipo de jogo tamb m importante Os jogos de azar s o um fen meno em franco crescimento particularmente nos pa ses da Europa do Norte com os jovens a serem atra dos por jogos online aparentemente inofensivos para depois se verem envolvidos no mundo das apostas 44 CAMINHOS EDUCACIONAIS Tal como nos casos que envolvem outras ferramentas tecnol gicas a chave est no tipo de relacionamento que as vossas crian as mant m com os jogos de v deo Utilizam nos p
77. ndem a us la menos para descarregar filmes e m sica fazer telefonemas ou registar se em redes sociais como o Facebook Devido ao trabalho e aos compromissos familiares a internet menos propensa a adquirir um papel central na vida dos adultos ao contr rio do que acontece com os jovens ou mesmo com as crian as De facto para muitos jovens a internet transformou se numa parte integral da sua identidade social e pessoal Permite lhes a oportunidade de se manterem em contacto com OS seus amigos fazer novas amizades partilhar interesses com outros mesmo que seja do outro lado do mundo No seu uso da internet os jovens podem experimentar ao assumir m ltiplas identidades e aprender sobre temas passados e presentes a uma velocidade que nenhuma enciclop dia pode alguma vez superar Infelizmente alguns aspetos do uso da internet s o mais problem ticos e requerem uma aten o particular dos pais Os jovens podem isolar se do mundo real podem encontrar informa o falsa ou engodos ou ser influenciados por comportamentos e valores inadequados ou perigosos ou danosos Adicionalmente temos o risco de cyberbullying ou de serem enganados por adultos potencialmente abusivos Contudo os pais n o devem ficar ansiosos e preocupados ao ponto de evitarem conversar com os seus filhos ou confiarem somente em san es e castigos Como sempre um melhor entendimento do fen meno e ter em considera o caminhos educacionais alternativos s o essenc
78. nesperada No entanto se os programas s o vistos numa base regular mas sem as devidas explica es e coment rios h o risco de as imagens violentas ou de alguma forma prejudiciais serem encaradas pelos jovens como sendo normais CAMINHOS Ser pai implica muitas vezes ter que abdicar de algo Os programas de que gosta podem EDUCACIONAIS n o ser apropriados idade do seu filho ou ao seu grau de maturidade e pode tornar se necess rio gravar OS programas e ver mais tarde No entanto mesmo nas horas em que a fam lia se re ne a ver televis o os programas podem incluir imagens sexuais ou comportamentos lascivos pelo que igualmente importante que esteja preparado para responder ou explicar de uma forma apropriada idade e maturidade dos seus filhos Os programas mais tardios podem ter um conte do sexual subjacente bem como os an ncios de filmes linhas de conversa o sex shops ou material pornogr fico que podem ser particularmente alarmantes Neste caso pode tornar se necess rio regular o visionamento televisivo pelos seus filhos e impedi los de terem uma televis o no quarto Uma abordagem coerente regula o tamb m vital para garantir o equil brio correto entre a autonomia e a prote o dos seus filhos uma vez que os m dia est o cada vez mais interligados com alguns programas de televis o tamb m dispon veis na internet Finalmente lembre se que a maioria dos pa ses possui um sistema de salvaguarda dos menor
79. nguir entre oportunidades e riscos distinguir entre pessoas e experi ncias e fazer escolhas de uma forma respons vel claro que quando come amos a agir como intermedi rios entre as nossas crian as e o mundo cultural externo os valores tradi es e conhecimentos que transmitimos ser o inevitavelmente mediados pela nossa personalidade individual Na mesma medida as Nossas crian as v o interiorizar e perspetivar sobre as nossas a es de acordo com as suas personalidades Assim sendo cada contexto educacional ser diferente do seguinte uma vez que as pessoas envolvidas tamb m v o diferir Apesar de a experi ncia dos outros servir indubitavelmente como uma muito til fonte de inspira o bem como um meio para se determinarem regras em cada caso individual caber nos decidir qual ser a melhor e assumir a responsabilidade pela escolha adotada PORQU CAMINHOS mpregamos o termo caminhos para denotar a reflex o educacional contida neste guia visto que o termo implica um percurso que s pode ser seguido ap s reconstru o dos marcos e das pegadas deixadas por algu m O caminho n o representa necessariamente o melhor percurso mas os vest gios de um ou mais conjuntos de experi ncias requerem a nossa interpreta o pessoal de forma a transformarem se no nosso caminho Temos que questionar os sinais com que nos deparamos ao longo do trajeto e assumir responsabilidades por algum ri
80. nto para que isto seja ating vel necess rio que se fomente o di logo entre os pais e as escolas 57 Na N D O CONVEN O DAS NA ES UNIDAS PARA OS DIREITOS DA CRIAN A 1989 ARTIGO 1 Defini o de crian a A crian a definida como todo o ser humano com menos de dezoito anos exceto se a lei nacional confere a maioridade mais cedo ARTIGO 2 N o Discrimina o Todos os direitos se aplicam a todas as crian as sem exce o O Estado tem obriga o de proteger a crian a contra todas as formas de discrimina o e de tomar medidas positivas para promover os seus direitos ARTIGO 2 Interesse superior da crian a Todas as decis es que digam respeito crian a devem ter plenamente em conta o seu interesse superior O Estado deve garantir crian a cuidados adequados quando os pais ou outras pessoas respons veis por ela n o tenham capacidade para o fazer ARTIGO 4 Aplica o dos direitos O Estado deve fazer tudo o que puder para aplicar os direitos contidos na Conven o ARTIGO 5 Orienta o parental da crian a e evolu o das suas capacidades O Estado deve respeitar os direitos e responsabilidades dos pais e da fam lia alargada na orienta o da crian a de uma forma que corresponda ao desenvolvimento das suas capacidades ARTIGO 6 Sobreviv ncia e desenvolvimento Todas as crian as t m o direito inerente vida e o Estado tem obriga o
81. oais computadores pessoais e o IPod e a possibilidade de Instalar Tem acesso Internet permitindo aplica es que contribuem para surfar a grande velocidade o melhoramento da performance tem conex o com correio eletr nico do telefone e c mara com capacidade de v deo Em vez de um teclado normal o IPhone possui um ecr t til permitindo o uso do telefone m vel apenas com o toque dos dedos no ecra DE CASO COMO INTERPRETAR ESTA SITUA O SEMPRE LIGADO O Jo o 9 anos nunca desliga o telem vel nem quando era suposto estar a dormir Um tema recorrente de discuss o entre pais e filhos prende se com o uso excessivo do telem vel Muitas crian as deixam os seus telem veis ligados na escola ou mesmo durante a noite na expectativa de receberem chamadas mensagens de texto ou toques simp ticos At mesmo os adultos por vezes falham ao n o desligarem os seus telem veis no cinema no carro ou durante o jantar No entanto a tend ncia particularmente pronunciada em jovens que parecem necessitar de estar sempre em contacto com os seus amigos e sempre ligados de forma a sentirem se parte do seu grupo Mais do que isso os jovens s o conhecidos pela sua capacidade de desempenharem multitarefas Eles podem usar a internet telem veis e a televis o ao mesmo tempo assim como n s quando adolescentes consegu amos estudar enquanto ouv amos m sica ou folhe vamos uma revista CAP TU
82. ome as em considera o quando acordarem uma s rie de regras Ser til que as regras acordadas fiquem perto do computador e pactos do mesmo g nero podem ser feitos em rela o ao telefone m vel ou aos jogos de v deo Quaisquer regras devem estar de acordo com outros compromissos individuais ou familiares como por exemplo hor rios de refei es trabalhos de casa per odos de descanso e vida social Quando as regras estiverem estabelecidas tamb m vital que como pai esteja certo de que elas s o observadas de outra forma isto n o ter significado e perder a sua autoridade enquanto educador No caso da tecnologia port til tal como consolas port teis e telem veis as regras devem ter como objetivo que estas ferramentas n o contribuam para a aliena o da crian a Por exemplo n o devem ser usadas em contextos onde a socializa o ou a comunica o direta est o a acontecer como por exemplo uma festa uma refei o fora com os amigos ou hor rios das refei es em casa Pode ser uma boa ideia discutir estas regras com os outros pais para que se possa adotar um tipo de comportamento comum Desta forma nenhuma crian a se sentir exclu da do seu grupo de colegas por ter que ir a uma festa sem o videojogo que todos os outros est o a jogar ou por n o poder responder a uma mensagem de texto que chegou durante o jantar As regras tamb m podem ser aplicadas aos conte dos dos programas de televis o jogo
83. os seus filhos a possibilidade que lhes d de monitorizar os seus movimentos No entanto para as crian as um telem vel permite lhes entrar no mundo dos adolescentes e libertarem se pelo menos parcialmente do controlo das suas fam lias Para alguns pais a ansiedade trazida pela necessidade de se sentirem em controlo muito forte ao ponto de o facto de perderem o contacto com os filhos mesmo se apenas por algumas horas se poder tornar uma fonte de sofrimento Nalguns casos podem ser levados ao extremo de lhes ligarem durante o hor rio das aulas verificarem as mensagens escritas o correio eletr nico no seu computador ou o hist rico dos sites que visitam A sua necessidade de proteger os seus filhos pode ser expressa de v rias formas atrav s do controlo confian a ou investindo lhes responsabilidade N o h nenhuma via que ofere a garantias mas um primeiro passo muito importante envolve educar as suas crian as a serem mais independentes e respons veis Tal n o significa que sejam deixadas sua sorte na hora de fazerem escolhas ou tomarem decis es pois isso poderia potenciar a sua passividade e depend ncia quando confrontadas com tarefas que sejam demasiado exigentes para a sua idade Provavelmente por volta dos 13 anos o seu filho poder come ar a partilhar os seus motivos e preocupa es consigo dependendo do tempo que disponham para escutar e conversar Assim o seu filho pode desenvolver alguma independ ncia
84. paginas podem ser visionadas de acordo com um determinado diretamente no computador de casa para verificar a p gina aberta e decidir de acordo com os crit rios previamente estabelecidos pelo utilizador se deve ou n o mostrar a p gina 2 O Internet Service Provider ISP que fornece a sua conex o a Internet tamb m pode ser usado para bloquear p ginas consideradas inapropriadas tendo por base sites de Lista Negra Black List Alexandre o seu filho de 13 anos sempre foi fascinado por tecnologia Quando andava na prim ria j tinha desmontado e voltado a montar todos os seus brinquedos Nos dias que correm chega a casa senta se em frente ao PC e raramente sai de casa Diz lhe que acaba de se juntar a um grupo de amigos online com quem pode finalmente trocar material da sua banda favorita que n o muito conhecida Est preocupado porque parece que ultimamente o Alexandre tem passado mais tempo na internet do que com os amigos do costume mas ele tenta reconfort lo Mas eu conhe o montes de gente na internet e gosto mais deles do que dos meus colegas de turma At j conhe o alguns pessoalmente Mas como Onde Quando N o nos disseste nada sobre isso A fronteira que divide os amigos virtuais dos verdadeiros cada vez menos n tida na vida da maior parte dos jovens e Muitos dos amigos com que os seus filhos mant m contacto atrav s da internet s o amigos da escola de quem se sepa
85. pazes de estabelecer qualquer contacto emocional com situa es desagrad veis que testemunham como por exemplo acidentes ou atos de abuso Para si como pai contrariar os efeitos do cyberbullying implica falar com os seus filhos ajud los a compreender o que est o a sentir explicar lhes o que significa o respeito por si pr prio e pelos outros O objetivo seria encoraj los a desenvolver pensamentos cr ticos e independentes bem como sentido de responsabilidade E importante que as nossas crian as compreendam que somos todos respons veis pelas consequ ncias das nossas a es Tal especialmente verdade quando usamos redes de comunica o de tecnologia avan ada onde as nossas a es podem assumir efeitos imprevis veis No entanto a comunidade do telem vel apenas reproduz e aumenta uma s rie de oportunidades e riscos que de qualquer forma v o enfrentar ao longo da vida Tamb m importante que possamos transmitir aos nossos jovens um sentido de dever no que respeita defesa da sua esfera de privacidade o sentido de seguran a de cada um e dos demais Deveriam ser consciencializados de que publicitar as imagens de outros na internet ou noutros meios n o apenas abre brechas no direito privacidade mas tamb m contra a lei na maioria dos pa ses mesmo que os protagonistas sejam menores Finalmente lembre se que no caso do cyberbullying o papel do grupo de amigos vital tanto na instiga o do ato imp
86. r prio como no apoio pessoa que sofreu a afronta Durante a adolesc ncia o que o grupo diz ou faz normalmente prevalece sobre o que os pais ou os adultos em geral possam dizer GLOSS RIO DE M DIA MMS funciona da mesma forma que Cyberbullying tamb m conhecido as mensagens de texto SMS podendo por online bullying E um termo ser usado para enviar ficheiros que denota atos de abuso e ass dio multim dia a partir de telem veis tais atrav s de meios eletr nicos tals como v deos udio e Imagens como correio eletr nico mensagens instant neas de texto blogues Bluetooth um sistema aberto telem veis e websites O cyberbullying de rede sem fios para transfer ncia pode adotar muitas formas de dados usando ondas curtas Envio de mensagens violentas de r dio Murtos telem veis est o ou ordin rias online com o objetivo equipados com esta tecnologia de despoletar querelas verbais dentro tornando poss vel o envio de dos f runs conhecido como ficheiros multim dia v deo udio flaming e imagens de forma totalmente e Insultar algu m atrav s do envio gratuita Possui um alcance que constante e repetido de mensagens val de 10 a 100 metros ass dio DE CASO Difamar algu m de forma a prejudicar a sua reputa o via correio eletr nico mensagens instant neas etc e Enviar ou publicar mensagens de texto de cariz depreciativo usando a identidade de outrem roubo de i
87. ramas em quest o Instalar a TV por sat lite ou a Fay TV vai resultar num custo e obviamente requer uma cuidada pondera o especialmente no que concerne ao or amento familiar a longo prazo Se a fam lia n o o consegue suportar explique aos seus filhos que tamb m voc tem muitas vezes que priorizar as suas escolhas quando decide o que comprar Diga lhe que quando era mais novo tamb m teve que passar sem certas coisas pelo que compreende como eles se sentem infelizes Ao mesmo tempo explique que as contribui es e sacrif cios individuais s o muitas vezes necess rios para o bem maior de toda a fam lia e que em qualquer caso h mais um sem n mero de coisas que podem partilhar com os amigos Tamb m pode ser ben fico que fale com o seu filho sobre os seus programas favoritos e dolos Para se manter informado sobre o que o seu filho anda a ver tente dar uma olhadela ao programa em quest o Isto vai permitir lhe expressar se em rela o a ele e vai permitir lhe ter uma ideia do tipo de mensagens que est a ser veiculada Se n o concorda com um programa tente perceber pelo seu filho porque que lhe desperta tanto interesse E importante compreender a necessidade que o seu filho tem de se comparar aos outros e imit los para sentir que pertence a um grupo No entanto tente oferecer alternativas e explique que em certos casos n o mau que nos possamos distinguir dos outros e que nos possamos distanciar um pouco das
88. raram h cinco minutos e Podemos tornar nos amigos e conhecer na vida real pessoas que primeiramente conhecemos na internet e Por detr s da troca de sentimentos experi ncias e opini es online existem pessoas reais A maioria dos jovens encontra se dispon vel para marcar encontros pessoalmente com os contactos que fez pela internet Em alguns casos a idealiza o que se faz da pessoa pode criar uma urg ncia em conhec la e isto pode levar desilus o caso a outra pessoa n o corresponda ao que imaginamos A possibilidade de as crian as estabelecerem contacto direto com pessoas que conheceram online preocupa muitas vezes os pais Contudo s o esses encontros muito mais arriscados do que ir a uma festa num s bado noite ou numas f rias educativas Como se devem comportar Os pais CAP TULO INTERNET CAMINHOS Como sempre importante encontrar um equil brio entre o reconhecimento da autonomia EDUCACIONAIS dos seus filhos e a necessidade de os proteger de acordo com a sua idade e o seu grau de maturidade Se os seus filhos se querem encontrar com estranhos que conheceram online conv m refletir nalguns aspetos chave da situa o a Em primeiro lugar evite dramatizar a situa o uma vez que pode estar a ser criada uma nova amizade que valha a pena b As ansiedades dos pais n o devem influenciar o comportamento e as escolhas feitas pelos seus filhos C A sua ansiedade pode ser controlada por out
89. ros fatores como por exemplo a idade e n vel de maturidade dos jovens d Acima de tudo a sua ansiedade vai depender do tipo de rela o que tem com os seus filhos e no quanto confia neles quanto mais aberta for a vossa comunica o mais f cil ser avaliar os riscos envolvidos e Finalmente muitas vezes vai ajudar se explicar as suas ansiedades aos seus filhos Depois de ouvir as suas opini es e se o seu filho ainda se quiser encontrar com o seu contacto online eis algumas precau es que devem discutir Eles devem sempre inform lo antecipadamente de qualquer encontro Com crian as mais novas voc s podem acompanh los no primeiro encontro se j s o mais velhos pergunte lhes quem que eles querem que os acompanhem Aconselhe os a que sugiram encontrarem se num s tio p blico e nunca em casa de algu m e Certifique se sempre de que tem antecipadamente a morada e a hora de quaisquer encontros Finalmente importante que debata quest es relacionadas com a privacidade pessoal online como por exemplo os tipos de informa o mais apropriados para partilhar online e como deve evitar revelar informa o sem se dar conta Para al m disso tenha em mente que se os jovens est o mais emocionalmente envolvidos torna se dif cil para eles terem consci ncia dos riscos 32 UM ESTUDO DE CASO COMO INTERPRETAR ESTA SITUACAO CAMINHOS EDUCACIONAIS UM SALTO NO ESCURO Ultimamente a sua filha Mart
90. rreio eletr nico de bancos fantasma ou ag ncias de pagamento que requerem Informa o confidencial Marco o seu filho de 11 anos chega a casa com uma not cia perturbadora M e a professora deu me 20 em 100 no teste de Hist ria da Arte N o te preparaste para o teste Sim m e preparei Passei uma tarde inteira na internet a pesquisar Michelangelo mas ela disse que afinal era sobre Caravaggio Desculpa mas o que que dizia no teu di rio dos trabalhos de casa Pesquisar Michelangelo Merisi da Caravaggio E o que foi que fizeste Fui ao Google e pesquisei Michelangelo porque o nome todo era muito comprido Se me tivesses perguntado tinha te dito imediatamente que se tratavam de dois artistas diferentes CAP TULO INTERNET UM CLIQUE DO RATO PODE MUDAR A TUA VIDA UM ESTUDO Est em casa na internet e acidentalmente clica num site que o seu navegador mostra como DE CASO 2 sendo um site frequentemente visitado Oferece conselhos nocivos e duvidosos sobre como perder peso rapidamente e entrar num concurso para ser modelo O site rapidamente lhe lembra a sua filha Micaela de 14 anos e os seus mais recentes pedidos em rela o a alimenta o Alegando dores de est mago ela s tem comido ma s e massa sem molho No site encontra fotos de raparigas assustadoramente magras e outra informa o que mostra que elas sofrem de dist rbios alimentares s rios At
91. s Laura andava nervosa pois estava a tentar lidar com a situa o com Daniel que n o tinha levado a bem a separa o Apesar do seu ressentimento ela jamais esperou que ele se comportasse daquela forma y ii CAP TULO COMO INTERPRETAR A SITUA O CAMINHOS EDUCACIONAIS TELEM VEIS Basta um clique num telem vel para tirar uma fotografia ou gravar um v deo um segundo clique para enviar e partilhar a imagem atrav s do telem vel ou pela internet Para as gera es mais novas estes s o frequentemente gestos autom ticos no entanto tamb m podem transformar os seus filhos em abusadores cibern ticos ou em v timas cibern ticas Os conte dos fotografados e enviados podem acabar por interferir com a privacidade de algu m danificando a sua imagem ou retratando situa es tr gicas que podem aborrecer quem recebe ou quem objeto dessas imagens Se h uma inten o consciente de magoar algu m o cyberbullying por telem vel ou internet pode ser visto como mais uma forma de bullying N o um fen meno novo O telem vel e o computador oferecem solu es extra mas os mecanismos psicol gicos no cerne do fen meno mant m se os mesmos Os jovens frequentemente falham em considerar adequadamente as consequ ncias que certas a es podem ter Eles t m imenso prazer em partilhar uma imagem mas como a filmagem permite a exist ncia de um filtro entre eles pr prios e a realidade s o muitas vezes inca
92. s rie tamb m est a servir de modelo para o ltimo grito em termos de moda destes jovens O problema que Jomato Mountain transmitido num canal de sat lite e na sua casa devido a cortes or amentais n o p de instalar o disco de sat lite Por isso a Luisa n o pode ver a s rie e sente se posta de parte especialmente na parte final em que os telespectadores votam expressando assim a sua prefer ncia por determinados personagens Com base nos votos os argumentistas decidem que caminho o argumento seguir e Lu sa est chateada por n o poder dar a sua opini o A juntar a isso um dos f s da s rie Jorge um colega que t o giro Lu sa tentou que algu m lhe gravasse o epis dio mas tamb m tem um pouco de vergonha de ser a nica da turma sem um descodificador em casa D3 CAP TULO IV A TELEVIS O COMO Em resposta aos desafios interativos lan ados pelos novos m dia a programa o televisiva INTERPRETAR tamb m est a oferecer maior participa o e envolvimento s audi ncias Por exemplo ESTA SITUA O nos programas ao vivo as opini es da audi ncia s o cada vez mais solicitadas atrav s de chamadas correio eletr nico mensagens de conversa o ou votos atrav s de mensagens de texto Embora ainda longe dos n veis de interatividade proporcionados pela internet este tipo de televis o desenhado para apelar aos jovens que esperam interagir em tempo real atrav s dos v rios me
93. s crian as e adolescentes a consola port til tornou se num objeto para exibir EDUCACIONAIS que os faz sentirem se como os outros e os ajuda a serem completamente aceites como amigos No entanto n o devemos subestimar como o uso excessivo de consolas port teis pode causar aliena o entre os jovens Pode aperceber se disto quando chama os seus filhos e eles parecem totalmente alheios sua presen a ou quando passam a paragem do autocarro onde devem sair porque estavam a jogar Pergunte a si mesmo como se sente se o seu filho lhe perguntar se pode levar um jogo de v deo quando saem Talvez pense que com essa atitude ele est a ser antissocial e a excluir todos aqueles que n o sejam capazes de participar Antes de dar uma consola port til ao seu filho tenha consci ncia da autonomia que isso lhe vai proporcionar tal como ser capaz de a utilizar a qualquer hora e longe da sua supervis o Se mal administrada essa autonomia pode levar incapacidade de distinguir as alturas e os lugares mais apropriados para socializar com os outros ou participar em jogos de grupo e atividades Para al m de estabelecer hor rios e regras para usufruir da consola porque n o discutir com os seus filhos a necessidade de se sentirem iguais aos outros os tipos de comportamento que vale a pena imitar e que tipos de jogos podem ser mais engra ados quando jogados em grupo Talvez valha tamb m a pena discutir com outros pais o h bito de os jovens andarem s
94. s de v deo e p ginas da internet Por exemplo pode ser acordado que certos programas de televis o e certas p ginas da internet est o fora dos limites ou s podem ser vistos na sua presen a No ltimo caso lembre se que vai ter que arranjar tempo para o fazer Tamb m devem ser estabelecidas regras no que toca aos contactos online ou via mensagem de texto de forma a salvaguardar a sua privacidade e regular alguma intera o com estranhos Lembre se que o uso dos filtros s pode ser eficaz se forem apropriados idade e maturidade dos seus filhos e se se discutiu e concordou no seu uso previamente No caso de descarregar conte dos downloads compras online ou se houver o risco de fraude comercial deve verificar se o seu filho tem o conhecimento t cnico necess rio para evitar riscos e que concordou em respeitar leis relevantes especialmente importante concordar no uso de cart es de cr dito online esclarecendo os riscos e danos financeiros que qualquer uso inapropriado poderia causar ao or amento familiar Conten o de custos algo muito importante tanto do ponto de vista financeiro como educacional Por exemplo oferecer um telefone m vel pode apresentar uma oportunidade para ensinar ao seu filho responsabilidade financeira Um or amento estabelecido por ambos ou uma forma partilhada de acrescentar cr dito pode ensinar ao seu filho a gerir os seus gastos uma capacidade que lhe ser til ao longo da vi
95. s m dia se integrem nos mais antigos tipos de socializa o como por exemplo encontros ao ar livre excurs es de grupo pr tica de atividades desportivas RISCOS PRESTAR ATEN O AOS MEIOS DE COMUNICA O E N O AO SEU USO Em geral a forma com as crian as usam as novas tecnologias e a import ncia que estas assumem na sua vida deve preocupar mais os pais do que a exist ncia pr priamente dita destas ferramentas Um uso seguro e cr tico da internet telem veis jogos de v deo e televis o significa deixar espa o suficiente para outros aspetos da vida di ria das crian as tais como hobbies desporto arte m sica e vida social Os nossos filhos nem sempre s o suficientemente maturos para gerir todas estas atividades de uma forma equilibrada e integrada mas vital que a vida real e n o a vida virtual seja o palco mais importante no qual se ganham experi ncias E importante que as crian as mantenham amizades reais e vejam a fam lia e a escola como pontos de refer ncia Se isto n o acontecer corremos o risco da nica fonte de rela es sociais e conhecimento serem as novas tecnologias O papel dos pais vital pois os jovens que usam os novos m dia de uma forma pouco equilibrada tornam se vulner veis e podem correr uma s rie de riscos e Ass dio ou tratamento impr prio pelos colegas cyberbullying e Uso excessivo depend ncia ou adi o e Exposi o viol ncia conte dos pornogr fico
96. s ou racistas conte dos n o apropriados sua idade e Contacto com adultos que pretendem estabelecer rela es impr prias com os jovens sedu o e Informa es incorretas sobre dietas medicamentos ou drogas conte dos prejudiciais e Incorreta informa o escolar ou propaganda enganosa conte dos enganosos ou incorretos Descarregar filmes ou m sica protegidos por direitos de autor Ataques com v rus capazes de infetar computadores e telem veis Em conclus o importante que os pais apresentem os novos m dia aos seus filhos de forma gradual permitindo que estes se integrem nas vidas dos seus filhos Precisam de garantir um uso equilibrado destas ferramentas oferecendo lhes outras formas de socializa o e incentivando interesses no mundo real Para evitar potenciais riscos as crian as necessitam de ser guiadas gradualmente para um uso mais aut nomo das ferramentas dos novos m dia at serem capazes de agir e decidir por si pr prios A RELA O ENTRE CONTROLO E CONFIAN A A QUEST O EDUCACIONAL MILENAR AUTORIDADE VERSUS CONFIAN A Para garantir a seguran a das crian as os pais tiveram que alcan ar um equil brio entre proteger as suas crian as de experi ncias negativas e ajudar ao seu desenvolvimento como seres aut nomos Isto o nosso papel educacional enquanto pais ensinar as nossas crian as a crescer Para atingir este equil brio foram encontradas duas formas d
97. s pais Temos que reconhecer que apesar de ainda considerarmos os telem veis como uma novidade para as nossas crian as eles representam uma normal ferramenta de comunica o e uma forma de constru o de relacionamentos CAP TULO 4 Pai compras me um telem vel Anda l pai tu prometeste Pela mil sima vez Tom s o seu filho de 11 anos faz lhe este pedido e voc j n o aguenta DE CASO mais por isso explode Mas de que telefone est s a falar Nunca te prometi nada E demasiado caro Tom s n o desiste este assunto demasiado importante no que lhe diz respeito Mas eu sou o nico que n o tem todos os outros t m Mas voc tamb m teimoso Ent o como achas que me desenrascava quando tinha a tua idade Eu n o tinha telem vel e desenrascava me perfeitamente muito obrigado por isso tu podes fazer o mesmo Ainda s muito novo Acabou a conversa Sem um telem vel Tom s n o pode fazer mais do que pedinchar uns telefonemas ou uma mensagem escrita aos seus amigos e perguntar se Quando que terei idade suficiente para ter um telem vel COMO Uma vez que a maioria dos pais n o usufruiu da oportunidade de ter um telem vel quando INTERPRETAR era crian a ou adolescente muitos ficar o surpreendidos quando os filhos lhes pedem um ESTA SITUA O Como pais podemos sentir nos tentados a lembrar os nossos filhos no nosso tempo n o havia telem veis e n s desenrasc vamo nos
98. s quais eles podem querer gastar dinheiro Alguns conselhos Antes de comprar um telem vel chegue a um compromisso com o seu filho sobre quando onde por quanto tempo e de que forma pode ser utilizado Tente conversar com outros familiares sobre a sua conten o no h bito relativo oferta de prendas de cr dito Se por norma n o d uma mesada talvez seja boa ideia concordar sobre um or amento m ximo para cr ditos de telem vel dependendo da idade da crian a envolvida COMO INTERPRETAR ESTA SITUA O CAMINHOS EDUCACIONAIS UM PACOTE DE BATATAS FRITAS Quando vai buscar a sua filha Sara de 5 anos ao infant rio ela pede lhe sempre que pare numa loja pr xima para comprar alguma coisa A loja tem uma montra muito atrativa cheia de pacotes de diferentes batatas fritas As favoritas da Sara s o as que incluem os brindes acess rios Hoje a Sara teve realmente sorte dentro do pacote ela encontrou uma caixa de telem vel com uma imagem em relevo da fada Lycia a sua favorita absoluta Para que queres uma caixa de telem vel Sara se n o tens nenhum Tenta assinalar lhe Mas eu tenho um O av ofereceu mo no Natal um IPhone Talvez tamb m goste de personalizar o seu telem vel e se divirta a mudar constantemente o toque de espera Isto pode ajud lo a compreender como os telem veis se est o a transformar em objetos extremamente pessoais e extens es da nossa personali
99. sco relacionado com as perce es que atingimos e as escolhas que fazemos Qual o melhor uso que podemos dar a estes caminhos educacionais Talvez a melhor forma seja atrav s da cria o de um di logo levado a cabo com outros pais partilhando ideias e experi ncias ou tentando reexaminar o caminho n s mesmos com ideias que merecem reflex o d vida e curiosidade sem providenciar uma nica resposta definitiva Existem agora mais utilizadores de telem veis do que habitantes na Uni o Europeia 112 utilizadores por cada 100 habitantes com muitas pessoas a terem mais do que um telem vel CAP TULO telem vel difundiu se imenso sendo muitas vezes considerado indispens vel Mudou os nossos h bitos a forma como gerimos OS Nossos contactos e organizamos a nossa vida Os nossos filhos tomam os telem veis como garantidos como uma ferramenta capaz de desempenhar diversas fun es que n o apenas a de comunica o Essas fun es podem incluir estar em contacto com os amigos partilhar de pensamentos e emo es sentir se parte de um grupo ou uma forma de dividir momentos passados com outros No entanto os telem veis tamb m podem ser geradores de problemas como por exemplo a interfer ncia de amigos ou familiares o uso inapropriado ou at excessivo O risco de bullying os custos ou a influ ncia de an ncios ou propaganda comercial Estes problemas requerem uma interven o educacional por parte do
100. ssuntos em que n o preveja consequ ncias Por esta raz o sempre importante que explique aos seus filhos os motivos que s vezes nos impedem de cumprir uma determinada promessa n RE A e M ELO a q eee e O av do Tom s oferece lhe um telem vel mas esqueceu se de perguntar m e se concordava CAP TULO 0 TELEM VEIS M k k Es ol COMO O telem vel tornou se numa prenda especial na Comunh o e no Crisma anivers rios INTERPRETAR e passagem em exames As vezes um presente dos tios ou das tias dos av s e dado ESTA SITUA O que alguns equipamentos s o caros podem representar um custo acrescido No entanto quando em busca do presente vencedor amigos e familiares muitas vezes avan am sem consultar os pais ou ter em conta as suas escolhas educacionais Um outro problema surge quando h falta de informa o relativamente tecnologia e aos riscos envolvidos Os familiares oferecem muitas vezes telem veis com fun es multim dia sem levar em considera o se essas fun es s o adequadas a jovens de determinadas idades Por exemplo o IPhone pode ser usado n o s para comunicar mas tamb m para tirar fotografias grava v deos e pode conectar se internet Como pai pode sentir se desconfort vel quando confrontado com um grosso manual de instru es e embara ado por perceber que o seu filho aprende a manejar as fun es do telefone muito antes de si CAMINHOS
101. t ao momento em que eles possam fazer um uso completamente aut nomo dessas ferramentas Apesar de todos os indiv duos serem diferentes importante pensar sobre que faixas et rias est o mais aptas a determinadas escolhas Ao mesmo tempo os pais devem prestar aten o s raz es que levam ao uso de uma determinada tecnologia maturidade do nosso filho ou filha e ao seu sentido de responsabilidade Por exemplo no caso de um telem vel devemos perguntar nos se s o de facto os nossos filhos ou n s mesmos quem sente a necessidade de o adquirir Se as nossas raz es se baseiam no controlo podem haver outras solu es igualmente eficazes Devemos sempre questionar a motiva o por detr s do pedido de aquisi o de uma nova ferramenta tecnol gica antes de aceitarmos Por exemplo se uma crian a s tem 7 ou 8 anos e quer um telefone m vel para ser igual aos amigos podemos decidir que se pode expressar de outras formas para se integrar no grupo de colegas Por outro lado se ele ou ela um pr adolescente que socializa frequentemente atrav s dos m dia pode ser apropriado aceder ao pedido Tamb m conv m analisar se a crian a possui um n vel de maturidade e sentido cr tico para gerir todas as fun es e conte dos associados tecnologia em quest o Uma vez adquirido o equipamento devem concordar numa s rie de regras para garantir um uso equilibrado da tecnologia para que a autonomia v gradualmente substitu
102. t i e ites EDUCA O E 0S NOVOS MEDIA Financiado pela Vers o Comiss o Europeia Portuguesa SeguraNet ins fe dgidc _ Editado por Walter Nanni Autores Elisabetta Papuzza Maria Elisa Marzotti Adele Rita Medici Mario Russo Gloss rio de m dia Mauro Cristoforetti Nicola Fabiano Ilustra es osa C1 Com o contributo de Mauro Cristoforetti Cristina De Paoli Basilio Benedittini Agradecimentos Paola Pendenza Marco Vignola Alessia Borrelli Grdficos Enrico Calcagno AC amp P SRL Tradu o para portugu s Lu sa Vaz Edi o da vers o portuguesa Por Produ o da vers o portuguesa Por Publicado por Por Este projeto foi criado originalmente pelo Centro Italiano de Internet Segura em setembro de 2009 e agora adaptado para portugu s pela Seguranet para permitir uma distribui o mais alargada atrav s da rede julho de 201 1 IND CE CAP TULO CAP TULO II CAP TULO III CAP TULO IV INTRODU O NOSSO OBJETIVO Este guia reconhece a necessidade de avaliar e promover todas as potencialidades das novas tecnologias na vida das nossas criancas sem menosprezar os riscos envolvidos Tem a pretens o de ser n o apenas um kit de conselhos t cnicos mas acima de tudo um guia educacional atrav s do qual os pais possam ganhar uma no o clara da import ncia do seu papel A QUEM NOS DIRIGIMOS Este guia dirige se a pais que e Pret
103. ue os jovens fazem dos m dia pode ser resumida em tr s grupos de din micas 1 Din micas emocionais e de relacionamento que envolvam sentimentos motiva es sociabilidade e necessidades 2 Din micas cognitivas incluindo conhecimentos t cnicos e compet ncias 3 Din micas c vicas e de valores englobando valores morais e ticos a capacidade de assumir rela es sociais e sentido de cidadania Por outras palavras a forma como os jovens usam os novos m dia vai depender de uma variedade de fatores tais como a sua necessidade de socializar de comunicar e de descobrir bem como as capacidade t cnicas e valores morais que guiam o seu comportamento Por esta raz o os pais devem providenciar uma educa o abrangente quando guiam os jovens no uso dos novos m dia A IMPORT NCIA DE SE SENTIR PARTE DE UM GRUPO E A DESCOBERTA DA SUA PROPRIA IDENTIDADE Com o fim da inf ncia e definitivamente durante a pr adolesc ncia e a adolesc ncia grupos de colegas tornam se extremamente importantes para os jovens Compararem se a outros permite lhes estabelecer uma identidade separada da sua fam lia ganhando assim alguma liberdade Gostar amos de salientar mais uma vez a rela o pr existente entre e propaga o dos novos m dia e a possibilidade de comunicarem com outros e A necessidade dos jovens de estarem em permanente contacto e o papel central dos grupos de colegas nesta fase da vida Em conclus o os pa
104. uldades cr ticas Com as novas tecnologias a assumirem um papel cada vez mais proeminente nas nossas vidas e dos nossos filhos as fam lias juntamente com as escolas e outros atores educacionais n o se podem esquivar a desempenhar uma fun o educacional essencial CONTE DOS E ESTRUTURA DO GUIA Neste guia e Analisamos as necessidades motiva es e emo es que se apresentam no uso dos equipamentos de multim dia pelos jovens para melhor perceber porqu e como os usam bem como evitar potenciais riscos e Tamb m procedemos ao estudo sobre como n s adultos nos relacionamos com estas ferramentas e qual o lugar que ocupam na rela o que mantemos com os nossos filhos Finalmente propomos um modelo educacional para que os jovens possam fazer um uso seguro dos novos m dia atrav s do desenvolvimento da capacidade cr tica sentido de responsabilidade respeito por si pr prio pelos outros e pela lei Para atingir este fim o presente guia oferece um conjunto de sugest es para ajudar os pais a controlar em que medida e de que forma esta tecnologia usada Este guia adota uma ampla defini o dos novos m dia incluindo a televis o e jogos de v deo bem como a mais recente tecnologia onde se enquadram a internet e os telem veis Tal acontece porque acreditamos que muitas das vertentes educacionais s o as mesmas e os v rios g neros de m dia est o de todas as formas a tornar se cada vez
105. utros t m uma faz aumentar o risco de depend ncia Entretanto a propaga o dos jogos online fez levantar quest es como a prote o da privacidade e o risco de contato com pessoas abusivas Desde o aumento da popularidade dos jogos de v deo que aumenta o risco do fosso tecnol gico entre pais e filhos e s refletindo sobre o seu uso os pais podem cumprir as suas responsabilidades como educadores gt 38 UM ESTUDO DE CASO COMO INTERPRETAR ESTA SITUA O CAMINHOS EDUCACIONAIS Encontra se na sala de espera do pediatra com Andr o seu filho de 6 anos Est completamente absorvido a olhar para dois outros rapazes um de 8 e outro de 12 anos a brincar com as consolas port teis Notando a sua curiosidade a m e do de 8 anos entabula conversa Bem ele pediu uma Nintendo DS para o seu anivers rio e n s n o conseguimos dizer que n o visto que todos eles t m uma Tenta responder Ainda um pouco cedo o meu s tem 6 anos Ela continua Pois o meu come ou ainda mais cedo Normalmente come am aos 5 com o Game boy depois passam para a Nintendo DS e depois terminam com aquela a PSP apontando para o de 12 anos quando ficam um pouco mais velhos Olhando para o seu filho que est agora todo entusiasmado pergunta se tamb m vou ter que lhe comprar uma A tecnologia dos jogos de v deo muitas vezes utilizada para as crian as aprenderem Os jogos estimulam a coordena o
106. vis o tacto e obrigam a um determinado tipo de racioc nio No caso dos jogos de v deo online que permitem contacto com outros jogadores as crian as podem socializar com outros Tal como com os telem veis amigos e familiares por vezes oferecem jogos de v deo sem primeiro pedir o seu consentimento No entanto estes podem ter um impacto significativo nas vidas das nossas crian as levantando uma s rie de quest es a quantidade de tempo que passam a jogar o risco de depend ncia e isolamento exposi o a conte dos danosos e inapropriados e a possibilidade de terem contacto com pessoas potencialmente perigosas importante que se consiga compreender os jogos de v deo e as consolas port teis porque em breve os seus filhos v o querer brincar com elas se n o as t m j Tal como com outras tecnologias atitudes relativamente aos jogos de v deo diferem entre os pais Alguns podem permitir que os seus filhos tenham consolas para que n o fiquem t o dependentes dos seus computadores enquanto outros preferem que eles pratiquem desporto e atividades ao ar livre Apesar de tudo em ambos os casos os pais devem manter se abertos ao di logo e prestar muita aten o s necessidades educativas dos seus filhos e os riscos que correm Por exemplo mesmo que os seus filhos brinquem fora de casa na mesma importante saber o que ele ou ela est o a fazer e com quem Na mesma medida deixar os seus filhos brincar com os jogos de v deo sem

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