Guía Pedagógica
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1. centajes html ANEXOS Mi rcoles 11 2011 RELACI N ENTRE EL PROGRAMA Y LOS OF CMO OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES El programa contribuye a la formaci n tica de los alumnos y alumnas a su crecimiento y autoafirmaci n personal a desarrollar el pensamiento y a tener una mejor relaci n con su entorno Su sugiere al docente el OFT espec fico referido a desarrollar las habilidades comunicativas a trav s de la entrega de resultados de ejercicios SUBSECTOR DE APRENDIZAJE MATEM TICA OBJETIVOS FUNDAMENTALES CONTENIDOS M NIMOS NB4 NB4 Comprender la noci n de raz n y de Interpretaci n de informaci n proveniente porcentaje e interpretar informaci n de diversos contextos y de medios de proporcionada a trav s de ellos efectuar c lculos establecer formas equivalentes de escritura de porcentajes y emplearlos para comunicar informaci n en diversos contextos Formular y verificar conjeturas en casos particulares respecto del comportamiento de alg n fen meno que implique variaciones porcentuales comunicaci n expresada como raz n y porcentaje Establecimiento de la relaci n entre porcentaje y su expresi n como fracci n o n mero decimal y resoluci n de problemas que involucren razones y porcentajes en diferentes contextos Formulaci n y verificaci n de conjeturas a trav s de casos particulares respecto a situaciones o fen menos de la vida cotidiana que involucren c lculo de p2. orcentajes y de variaciones porcentuales aumentos y disminuciones VOCABULARIO Para una mejor comprensi n del programa es recomendable comentar previamente los siguientes conceptos Curiosas Ordaz cerradura a o bisiesto mayor que menor que n meros enteros distancia entre dos puntos SUGERENCIA DE ACTIVIDADES 1 Ejercicio n 1 a Hallar el n mero decimal correspondiente a cada uno de estos porcentajes 15 130 2 5 3 b Calcula el 130 de 75 Qu tanto por ciento representa 345 de 1 500 d Hallar una cantidad sabiendo que le 12 de ella es 87 o www novasur cl Decimales fracciones y novasur porcentajes Serie Entrando a la zona matem tica Mi rcoles 11 2011 2 Ejercicio n 2 a Calcula el porcentaje correspondiente a las siguientes fracciones 7 3 3 25 20 5 b Calcula el 28 de 375 c Halla el tanto por ciento que representa 27 de 216 d Siel62 de una cantidad es 93 cu l es la cantidad 3 Ejercicio n 3 a Expresa en forma de fracci n irreducible los siguientes porcentajes 70 35 10 150 b Calcula el 150 de 3 500 c Halla el tanto por ciento que representa 22 respecto de 25 d Halla una cantidad sabiendo que el 35 de ella es 224 4 Ejercicio n 4 a Qu n mero decimal corresponde a cada uno de estos porcentajes 33 1 5 4 145 b Calcula el 7 de 5 420 c Calcula el tanto por ciento que representa 78 de 125 d Si el 20 de una cantidad es 69 c
3. u l es la cantidad 5 Ejercicio n 5 a Halla el porcentaje que corresponde a cada uno de estos n meros decimales 0 78 1 45 0 03 0 235 b Calcula el 3 de 13 5 c Calcula el tanto por ciento que representa 925 de 1 250 d El 86 de una cantidad es 43 Halla esa cantidad 6 Para el OFT propuesto su sugiere que los alumnos trabajen en forma oral la conversi n de fracciones a porcentajes a decimales y viceversa Tambi n que realicen c lculos mentales de ciertos porcentajes tales como el 50 25 como la mitad del anterior 12 5 como la mitad de 25 de distintos n meros
4. www novasur cl DECIMALES FRACCIONES Y PORCENTAJES Serie Entrando a la zona matem tica Subsector MATEMATICA Nivel novasur Duraci n ICS VINILO Ense anza B sica DESCRIPCI N El programa nos muestra a la joven Liza y al guardia quien busca la combinaci n de n meros exacta para abrir la cerradura y poder sacar su almuerzo que est dentro de su garita ste tiene en sus manos el manual del propietario de la s per cerradura que han puesto en su garita la que tiene una combinaci n que necesita encontrar para poder abrirla La maquina cuenta con 1000 combinaciones y ellos deben descubrir la correcta para poder abrir el candado El mago encomienda a Liza la misi n de encontrar la clave para lo cual la joven hace una tabla graduada del 0 0 al 9 99 incluyendo todas las posibilidades de combinaci n que existen Calcula primero el valor del medio una voz interior en la maquina le dice que es muy peque o por lo que descarta el 50 de los casos va repitiendo esta operaci n hasta llegar a acotar el tramo posible luego el guardia al azar dice unos valores que le permiten encontrar la clave y poder abrir el cerrojo ENLACES http ntic educacion es w3 recursos primaria ma tematicas porcentajes ejimprimir unidad3 html http ntic educacion es w3 recursos primaria ma tematicas porcentajes ejimprimir unidad2 html http www disfrutalasmatematicas com numeros decimales fracciones por
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