Variables Predictivas del Aprovechamiento Formativo en la Policía
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1. Was hington D C U S Department of labor Hunter J E 1983 A Causal Analysis of Cognitive Ability Job Knowledge Job Performance and Supervisor Ratings En F Landy S Zedeck S y J Cleveland Eds Performance Measurement and Theory pp 275 266 Hillsdale N J Lawrence Erlbaum Associates Hunter J E 1986 Cognitive ability cognitive aptitude job knowledge and job performance Journal of Vo cational Behavior 29 340 362 Hunter J E y Hunter R F 1984 Validity and utility of alternative predictors of job performance Psychological Bulletin 96 72 98 Hurtz G M y Donovan J J 2000 Personality and job performance The big five revisited Journal of Applied Psychology 85 869 879 J reskog K G y S rbom D 1993 LISREL 8 Structural equation modeling with the SIMPLIS command language Hillsdale New Jersey Lawrence Erlbaum Associates Publishers Le H Oh I S Robbins SB llies R Holland E Westrick P 2011 Too much of a good thing Curvilinear relathions between personality traits and job performance Journal of Applied Psychology 96 113 133 Meijer L A L Born M Ph Terlouw Gert y Van der Molen H T 2008 Criterion related validity of Dutch police selection measures and differences between ethnic groups International Journal of Selection and Assess ment 16 321 332 Meiring D Van De Vijver F Rothmann S R De Bruin G P y Foxcroft C 20062. 10 and 08 respectively Due to the characteristics of the sample the operative validity of conscientiousness and openness to experience was smaller than the validity corrected by the lack of cri Copyright 2011 by the Colegio Oficial de Psic logos de Madrid ISSN 1576 5962 http dx doi org 10 5093 tr2011v27n3a1 terion reliability This means that the correlations observed probably overestimate the size of the validi ty of both dimensions see Table 3 Agreeableness had an inverse relation with the knowledge test that can be considered a random result although we did later take it into account in the multiple regression analysis For the multiple regression and path analyses theo retical correlations were used see Table 4 We obtained a multiple correlation of 47 for job knowl edge and 61 for Academy qualifications General mental ability had direct effects on the Academy qual ifications and indirect effects through job knowledge Conscientiousness and openness to experience showed direct effects on qualifications while the effects of agreeableness were mediated by the job knowledge variable The model showed an adequate statistical adjustment see Table 5 and 6 It is interesting to point out that the introduction of personality dimensions increased the criterion validity of the compound in a 7 from 57 to 61 Discussion The selection of police officers has the aim of choosing the most appropriate candidates to l
3. EX extraversi n AE apertura a la experiencia AM amigabilidad CO conciencia Prueba de conocimientos t cnicos relacionados con el trabajo Esta prueba constaba de dos partes La pri mera consisti en una prueba objetiva de respuesta m ltiple cuyo contenido era la legislaci n policial b sica La segunda parte consisti en resolver un supuesto pr ctico con la aplicaci n de legislaci n poli cial b sica La puntuaci n m xima que los aspirantes pod an alcanzar en la prueba era de 20 puntos El coe ficiente de fiabilidad calculado con la f rmula de Spearman Brown fue de 63 Calificaciones de la Academia Sirvieron como cri terio para este estudio El aprovechamiento de la for maci n fue medido a trav s de las calificaciones de los aspirantes en el curso selectivo El curso tuvo una duraci n de cuatro meses y los participantes fueron formados en 26 materias diferentes Para los c lculos utilizamos la calificaci n media de estas 26 materias obtenida por los participantes Copyright 2011 by the Colegio Oficial de Psic logos de Madrid ISSN 1576 5962 http dx doi org 10 5093 tr2011v27n3a1 del rango en el predictor En la Tabla 1 se muestran los valores aplicados en las correcciones Para realizar los c lculos utilizamos el programa de software para el c lculo de la validez corregida VALCOR Salgado 1997b Resultados La correlaci n observada entre la habilidad mental general y las calificaciones en la
4. Internal and external bias of Copyright 2011 by the Colegio Oficial de Psic logos de Madrid ISSN 1576 5962 http dx doi org 10 5093 tr2011v27n3a1 ALFREDO BERGES 175 cognitive and personality measures in South Africa 18th International Congress of the International Association for Cross Cultural Psychology IACCP Spetses Greece Metis 2001 Manual T cnico de la Bateria de Habilidades Cognitivas Vigo Documento no publicado Morgeson F P Campion M A Dipboye R L Hollenbeck J R Murphy K y Schmitt N 2007 Reconsidering the use of Personality Tests in Personnel Selection Contexts Personnel Psychology 60 683 729 Motowidlo S J 2003 Job performance In W C Borman D R Ilgen y R J Klimoski Eds Handbook of psychol ogy Vol 12 Industrial and organizational psychology pp 39 53 Hoboken New Jersey John Wiley amp Sons Ones D S Dilchert S Viswesvaran C y Judge T A 2007 In support of personality assessment in organiza tional settings Personnel Psychology 60 995 1027 Ones D S Viswesvaran C y Dichert S 2005a Cognitive ability in personnel selection decisions En A Evers N Anderson y O Voskuijl 2005 The Blackwell Handbook of Personnel Selection pp 331 353 Oxford UK Blackwell Ones D S Viswesvaran C y Dilchert S 2005b Cognitive ability in selection decisions En O Wilhelm y R W Engle Eds Understanding and measuring intel lige
5. est relacionada con el des empe o porque las personas m s inteligentes adquie ren los conocimientos relacionados con el trabajo m s r pidamente que la experiencia est relacionada con el desempe o porque las personas con m s experiencia tienen m s oportunidades de aprender y que el factor de personalidad denominado conciencia hace que las personas dediquen un tiempo y esfuerzo mayores a la tarea Por lo tanto tenemos tres determinantes de la adquisici n del conocimiento y de las destrezas rela cionadas con el trabajo con mecanismos de actuaci n distintos Capacidad para aprender es el mecanismo de la habilidad oportunidad para aprender es el mecanis mo de la experiencia y motivaci n para aprender el mecanismo de actuaci n del factor conciencia uno de los cinco grandes factores de personalidad Tomados en conjunto todos los resultados que hemos comentado nos permiten formular la primera hip tesis para este trabajo Hip tesis 1 La habilidad mental general ser una variable predictiva del aprovechamiento formativo en la polic a local Cuando hablamos de las variables de personalidad predictoras del aprovechamiento formativo nos esta mos refiriendo a las dimensiones del modelo de los cinco grandes factores Este modelo es el que aglutina en la actualidad el mayor consenso entre los investiga dores a la hora de realizar descripciones de personali dad Ones Viswesvaran y Dilchert 2005c y el que ate Revista de Psi
6. este proceso de validaci n de la selecci n de polic as La primera de nuestras hip tesis era que la habilidad mental general ser a una variable predictiva del apro vechamiento formativo Los resultados confirmaron la hip tesis que la habilidad mental general es v lida para la predicci n de las calificaciones de la Academia y de las calificaciones de la prueba de conocimientos Considerando las calificaciones en la prueba de cono cimientos como un predictor constatamos tambi n su poder de pron stico Los coeficientes de validez obte nidos son algo m s bajos que los obtenidos por los meta an lisis realizados en EEUU con muestras poli ciales Aamodt 2004 Hirsh et al 1986 En el caso de los meta an lisis realizados en Europa los resultados de Salgado et al 2003 mostraron un coeficiente de 25 48 sin un outlier Por tanto un resultado similar al obtenido por nosotros para las calificaciones en la Academia Tomados en conjunto la habilidad mental general y las calificaciones en la prueba de conocimientos son capaces de predecir los resultados en la Academia explicando un 32 de la varianza total En los an lisis causales hemos constatado un efecto directo de la habi lidad mental general sobre los resultados en la Academia y un efecto indirecto a trav s de la prueba de conocimientos en el trabajo La validez predictiva de las dos pruebas justifica su utilizaci n en la selecci n de polic as de nuevo ingreso La raz
7. n v lidos ser n los que mejor realizar n el trabajo posteriormente En este estudio vamos a centrarnos en esta segunda estrategia de selecci n Otra caracter stica de la selecci n de polic as es que una vez superadas las pruebas de acceso los aspirantes pasan por un periodo de formaci n que suele tener car cter eliminatorio Desde el punto de vista del exa men de la validez de criterio lo que esto significa es que adem s del criterio desempe o en el trabajo con tamos con otro criterio anterior el aprovechamiento de la formaci n Es decir que el proceso de selecci n de Revista de Psicolog a del Trabajo y de las Organizaciones Vol 27 n 3 2011 P gs 163 176 164 PREDICCI N DE LA FORMACI N EN LA POLIC A LOCAL polic as comienza por identificar a los m s capacitados para aprender quienes recibir n el entrenamiento que les capacitar para que en ltima instancia realicen un desempe o superior en el trabajo La cuesti n que tra tamos de responder aqu es una vez descartados los aspirantes que se consideran no aptos qu variables deber amos utilizar para predecir el aprovechamiento formativo Habitualmente un proceso de selecci n empieza por identificar cu les son las caracter sticas de un trabajador necesarias para realizar un trabajo Esas caracter sticas se derivan de la comprensi n del con tenido y del cometido del puesto es decir de lo que hay que hacer y c mo hacerlo desde el pun
8. of Zaragoza It examines the valid ity of general mental ability the personality dimensions and theoretical knowledge applied to work in order to predict training proficiency A multiple regression correlational analysis and path analysis were carried out using the data of 240 candidates to be police officers The results show that training proficien cy can be predicted by general mental ability theoretical knowledge applied to the job and three person ality dimensions conscientiousness openness to experience and agreeableness A causal model is present ed including the direct and indirect effects the variables have on training proficiency in the case of local police officers Keywords criterion validity general mental ability knowledge personality training proficiency La selecci n de polic as es un mbito de estudio de indudable y creciente inter s para la Psicolog a del Trabajo y de las Organizaciones Sin embargo en Espa a son pocos los trabajos emp ricos dedicados a examinar la validez de criterio de los procedimientos de selecci n de polic as Una excepci n notable es el art culo de S ez 2007 quien estudi la validez pre dictiva de una entrevista conductual estructurada para la selecci n de polic as locales de nuevo ingreso en la ciudad de Vitoria En este presente articulo se va a exa minar la validez de criterio de los procedimientos de selecci n utilizados en la polic a local para predecir el aprovecha
9. training proficien cy various studies have been carried out in order to show causal effects between variables Hunter 1983 1986 Schmidt Hunter amp Outerbridge 1986 Schmidt and Hunter 1998 stated that general mental ability can be related to performance because the most intelligent individuals are those who acquire new knowledge the fastest that experience can be related to performance because the most experienced people have more opportunities to learn and the personality factor of conscientiousness makes people dedicate more time and effort to the task Taking into account all these previous results we can formulate the first hypothesis for this study Hypothesis 1 General mental ability is a predictive variable for training proficiency in the Local Police Several meta analyses have examined the validity of the personality dimensions in order to predict the criteria of training proficiency The first of these meta analytic studies was carried out by Barrick and Mount 1991 Results showed that for the training proficien cy criteria conscientiousness had a validity of 23 while emotional stability and agreeableness reached validities of 07 and 10 respectively The best coeffi cients were obtained by the extraversion dimensions 26 and openness to experience 25 The second meta analysis which summarizes results correspon ding to training proficiency was undertaken by Salgado 1997a Results demonstrate that
10. 09 Los resultados de estos meta an lisis se obtuvieron con muestras de ocupaciones variadas El nico meta an lisis que examina la validez de las dimensiones de personalidad para predecir el aprovechamiento for mativo con trabajos que incorporaban muestras de polic as es el que llev a cabo Aamodt 2004 Revista de Psicolog a del Trabajo y de las Organizaciones Vol 27 n 3 2011 P gs 163 176 Apertura a la experiencia fue la dimensi n que pre sent una validez m s elevada alcanzando un valor de 34 Le sigui la dimensi n conciencia con un valor de 21 Extraversi n y estabilidad emocional obtuvieron unos valores de 19 y 17 respectivamen te Por ltimo amigabilidad obtuvo un coeficiente de validez de 06 En conjunto estos resultados nos per miten formular la segunda de las hip tesis de este tra bajo Hip tesis 2 Cuatro dimensiones de personalidad apertura a la experiencia conciencia estabilidad emocional y extraversi n ser n variables predictivas del aprovechamiento formativo M todo Participantes Participaron en el estudio 240 aspirantes a polic as locales que hab an superado las pruebas previas de selecci n y realizaron con xito el curso de formaci n en la Academia La edad media de los aspirantes era de 23 a os El 87 por ciento eran varones frente al 13 por ciento de mujeres El tama o de la muestra es notablemente superior al tama o promedio de las muestras en los estudios de val
11. 27n3a1 ALFREDO BERGES 169 Tabla 5 Efectos directos para las variables compuestas utilizadas en el modelo explicativo del aprovechamiento formativo de los polic as de nuevo ingreso HMG CONO ACAD AM CO AE R R CONO 43 14 22 AT ACAD 34 37 28 13 37 61 Nota ACAD academia CONO conocimientos HMG habilidad mental general EE estabilidad emocional EX extraversi n AE apertura a la experiencia AM amigabilidad CO conciencia R correlaci n m ltiple R correlaci n m ltiple al cuadrado del coeficiente de correlaci n sea negativo hace muy dif cil de interpretar este resultado sin considerarlo como un resultado azaroso No obstante como m s adelante veremos se tuvo en cuenta este peque o efec to en los an lisis de regresi n m ltiple Los an lisis de las relaciones entre las variables se completaron con an lisis de regresi n m ltiple y con path analysis Para realizar estos an lisis utilizamos la matriz de correlaciones que se muestra en la Tabla 4 Se utilizaron correlaciones corregidas por la fiabilidad del criterio del predictor y por restricci n del rango se trata por lo tanto de correlaciones te ricas Realizamos los c lculos con el programa de ordenador LISREL 8 J reskog y S rbom 1993 La correlaci n m ltiple con el criterio conocimien tos del puesto fue de 47 lo que quiere decir que se explica el 22 por ciento de la varianza Ver tabla 5 Estos resulta
12. 5962 http dx doi org 10 5093 tr2011v27n3a1 ALFREDO BERGES 167 sujeto dispone de cuatro opciones de respuesta siendo correcta solamente una de ellas Para completar el test se dispone de 15 minutos Las fiabilidades por consis tencia interna del test RLS calculada mediante la f r mula alfa de Cronbach y test retest fueron 83 y 81 respectivamente Metis 2001 Dimensiones de personalidad La medida de las dimensiones de personalidad se obtuvo a trav s del Inventario de Personalidad IP 5F Salgado 1998 El inventario de Personalidad 1P 5F tiene un total de 200 tems que miden las cinco dimensiones de perso nalidad estabilidad emocional extraversi n concien cia amigabilidad y apertura a la experiencia Cada una de estas dimensiones se descompone en una serie de compuestos de tems homog neos que para toda la prueba alcanzan un total de 34 Para el desarrollo de la prueba se ha seguido el modelo de los cinco grandes factores de personalidad o Big Five Los datos t cnicos arrojan coeficientes de fiabilidad adecuados Las fiabi lidades calculadas mediante el m todo Alfa de Cronbach que aporta el manual del IP 5F van desde 74 para amigabilidad hasta 90 para estabilidad emocio nal Salgado Moscoso y Lado 2003 presentan evi dencia de la validez factorial y de la validez conver gente del IP SF Procedimiento La primera prueba que realizaron los aspirantes fue la de conocimientos t cnicos que ten a car ct
13. Academia ascendi a 32 p lt 01 Esta validez corregida por el error de medida del criterio result 36 y corregidas por restric ci n del rango fue 44 Ver tabla2 La correlaci n observada entre la habilidad mental general y las cali ficaciones en la prueba de conocimientos fue 26 Una vez corregida la validez operativa se elev a 41 A efectos de nuestro modelo la variable calificaciones en Revista de Psicolog a del Trabajo y de las Organizaciones Vol 27 n 3 2011 P gs 163 176 168 PREDICCI N DE LA FORMACI N EN LA POLIC A LOCAL Tabla 2 Correlaciones entre habilidad mental general y aprovechamiento de la formaci n en polic as de nuevo ingreso Criterio r r p 95 CI Conocimientos 26 33 Al 28 4 Academia ES Ii 36 44 32 57 Nota r validez observada r validez corregida por fiabilidad del criterio p validez operativa CI intervalo de confianza de p La correlaci n es significativa al nivel 01 bilateral la prueba de conocimientos la consideramos como una variable mediadora del aprovechamiento formativo al hacer que parte de los efectos de la habilidad mental general sobre el aprovechamiento formativo se hagan a trav s de los conocimientos adquiridos como se ala ban Schmidt y Hunter 1998 Por este motivo es de importancia saber cu l es la correlaci n entre la habili dad mental general y la prueba de conocimientos Por su parte la correlaci n obtenida entre la prueba de co
14. Variables Predictivas del Aprovechamiento Formativo en la Policia Local Predictive Variables of Training Proficiency in the Local Police Alfredo Berges Saldafia Universidad de Zaragoza Resumen La selecci n policial incluye un periodo de entrenamiento en el que los aspirantes adquieren conocimientos y destrezas relevantes para el trabajo Este trabajo realizado en la Polic a Local de la ciu dad de Zaragoza examina la validez de la habilidad mental general las dimensiones de personalidad y los conocimientos te ricos aplicados al trabajo para predecir el aprovechamiento de la formaci n Se realiza ron an lisis correlacionales de regresi n m ltiple y path analysis con los datos correspondientes a 240 aspirantes a polic a Los resultados muestran que el aprovechamiento formativo se puede predecir a partir de la habilidad mental general los conocimientos te ricos aplicados al puesto y tres dimensiones de per sonalidad conciencia apertura a la experiencia y amigabilidad Se presenta un modelo causal que inclu ye los efectos directos e indirectos de las variables sobre el aprovechamiento de la formaci n en el caso de los polic as locales Palabras clave aprovechamiento formativo conocimientos habilidad mental general personalidad vali dez de criterio Abstract Police selection includes a period of training in which candidates acquire the relevant skills and knowledge for work This study was carried out with the Local Police
15. a 61 Esto significa que la introducci n de las dimensio nes de personalidad incrementa la validez de criterio del compuesto en un 7 Discusi n El objetivo final de la selecci n de personal es incorporar a la organizaci n personas lo m s capacita das posible para desempe ar su trabajo En la selec ci n de polic as para facilitar el desempe o en el traba jo de los aspirantes que superan las pruebas del proce so de selecci n la ley espa ola establece que dichos aspirantes pasen por un periodo de formaci n cuyo contenido y duraci n var a de unas organizaciones a otras y tiene car cter eliminatorio Las calificaciones de la Academia de formaci n sirven tambi n para esta blecer el orden de prelaci n de los aspirantes de cara a la posterior ocupaci n de vacantes Este modelo de selecci n implica que haya que examinar la validez de las variables y m todos de selecci n utilizados en rela ci n con estos dos criterios el aprovechamiento for mativo y el desempe o en el trabajo Es decir que la selecci n de polic as pretende seleccionar a los m s aptos para aprender para adquirir conocimiento y para desarrollar destrezas en el periodo de formaci n en la Academia que m s tarde al incorporarse a sus puestos de trabajo se transformen en experiencia laboral El Revista de Psicolog a del Trabajo y de las Organizaciones Vol 27 n 3 2011 P gs 163 176 presente trabajo estaba centrado en la primera parte de
16. a la corre laci n m ltiple fue de 61 37 de varianza explica da En este caso hab a cuatro variables que ten an efectos sobre el criterio La habilidad mental general con un coeficiente de 34 la variable conocimientos del puesto cuyo peso fue de 37 y dos dimensiones de per sonalidad conciencia con un valor de 28 y apertura a la experiencia con un valor negativo de 13 La varianza total explicada para el criterio califica ciones de la Academia se completa con algunos efec tos indirectos adem s de los efectos directos que se han mencionado En la Tabla 6 se muestra el efecto indirecto de la habilidad mental general a trav s de la variable conocimientos del puesto lo que hace que el efecto total de la habilidad mental general tenga un valor de 50 La dimensi n amigabilidad tambi n tiene un peque o efecto a trav s de conocimientos del pues to Todo ello permite configurar un modelo que se muestra gr ficamente en la Figura 1 El modelo pre sent un buen ajuste como lo indican los estad sticos que obtuvimos RMRS 05 GFI 95 y NFI 93 Es interesante se alar que tambi n realizamos regresiones m ltiples considerando solamente la varia ble habilidad mental general y la variable conocimien tos del puesto sobre calificaciones de la Academia En este caso la correlaci n m ltiple que hemos obtenido ha sido de 57 Al a adir a la ecuaci n de regresi n las dimensiones de personalidad la correlaci n se eleva
17. a y apertura a la experiencia no existi restric ci n del rango sino ampliaci n del rango La validez Tabla 4 Matriz de correlaciones te ricas de las variables del Estudio experiencia fue inferior a la validez corregidas sola mente por falta de fiabilidad del criterio Eso significa que probablemente las correlaciones observadas sobre estimaron el tama o de la validez de ambas dimensio nes Por lo que se refiere a las relaciones entre las dimen siones de personalidad y las calificaciones en la prue ba de conocimientos solamente hemos constatado una correlaci n significativa de 13 con la dimensi n ami gabilidad Como se ha se alado la literatura no reco g a esta dimensi n como predictora del aprovecha miento formativo Adem s el hecho de que el signo DG HMG EE EX AE AM CON CONO ACAD DG 1 00 HMG 11 1 00 EE 09 06 1 00 EX 00 00 75 1 00 AE 14 05 54 92 1 00 AM 10 14 74 71 70 1 00 CO 03 04 41 74 19 69 1 00 CONO 30 AS 07 06 01 20 11 1 00 ACAD 25 49 25 AS 11 10 12 49 1 00 Nota DG desempe o global ACAD academia CONO conocimientos HMG habilidad mental general EE estabilidad emocional EX extraversi n AE apertura a la experien cia AM amigabilidad CO conciencia Revista de Psicologia del Trabajo y de las Organizaciones Vol 27 n 3 2011 Pags 163 176 Copyright 2011 by the Colegio Oficial de Psic logos de Madrid ISSN 1576 5962 http dx doi org 10 5093 tr2011v
18. alorar de tres formas dife rentes a Examinando el comportamiento laboral de los sujetos sobre muestras de trabajo b con califica ciones de supervisores y c por medio de la superaci n de cursos lo que implica la aprobaci n de ex menes ejercicios y cualquier otro tipo de pruebas similares Las dos ltimas formas de valoraci n son las m s uti lizadas tanto en los estudios primarios como en los meta an lisis que examinan la validez predictiva de la habilidad cognitiva en relaci n con la formaci n Ones Viswesvaran y Dilchert 2005a La forma de medir el criterio es importante por el impacto que puede tener en la fiabilidad La utilizaci n de medidas m s objeti vas como parece que ocurre en Estados Unidos en comparaci n con Europa Salgado Anderson Mos coso Bertua y De Fruyt 2003 puede incrementar la fiabilidad del criterio Los tests de habilidades cognitivas predicen el aprendizaje la adquisici n de conocimiento y el resul tado en el entrenamiento en el trabajo La validez ope rativa obtenida en los numerosos meta an lisis que se han llevado a cabo tienen un rango que va de 50 a 70 Los trabajos de Ones Viswesvaran y Dilchert 2005a y 2005b en los que se realiza una revisi n de algunos de los meta an lisis m s significativos muestran que la validez se puede generalizar a diferentes puestos organizaciones y contextos Hunter 1980 Hunter y Hunter 1984 Salgado y Anderson 2002 2003 Schmidt 2002 Schm
19. calificaba la utilizaci n de destrezas profesionales adquiridas en la Academia y desplegadas en la calle Hecha esta salvedad los coeficientes de validez m s altos obtenidos por Meijer et al 2008 corresponden a la dimensi n amigabilidad para prede cir mantenimiento del orden 13 y a la dimensi n apertura a la experiencia para predecir ayuda a las v c timas con un coeficiente de 13 Conciencia alcanz solamente 10 Por lo que se refiere a los resultados de regresi n m ltiple y path analysis propusimos un modelo de predicci n en el que las variables predictoras explica ban el criterio aprovechamiento formativo con un coe ficiente de correlaci n m ltiple de 61 y una varianza explicada del 37 Tambi n comprobamos que dos de las cuatro dimensiones de personalidad que nuestra segunda hip tesis consideraba predictoras del aprove chamiento formativo conciencia y apertura a la expe riencia y la quinta de las dimensiones amigabilidad que no estaba incluida en la hip tesis incrementaron la validez de criterio en un 7 57 frente a 61 Los modelos causales del desempe o han planteado que el factor conciencia es el mecanismo causal de la motivaci n para aprender Schmidt y Hunter 1998 junto a la capacidad cognitiva general y la experiencia y que est implicado en la adquisici n y retenci n de toda clase de conocimientos y destrezas Motowidlo 2003 En este sentido nosotros hemos encontrado un efecto direct
20. ce prediction problem in industrial and organizational psychology En M D Dunnette y L M Hough Eds Handbook of Revista de Psicolog a del Trabajo y de las Organizaciones Vol 27 n 3 2011 P gs 163 176 Industrial and Organizational Psychology Vol 1 2 ed pp 687 731 Palo Alto CA Consulting Psychologist Press Cochrane R E Tett R P y Vandecreek L 2003 Psychological testing and the selection of police officers A national survey Criminal Justice and Behavior 30 511 537 Cortina J M Doherty M L Schmitt N Kaufman G y Smith R G 1992 The Big Five Personality Factors in the IPI and MMPI Predictors of police performance Personnel Psychology 45 119 140 Gorriti M 1991 Un estandard de selecci n para el curso b sico de la Ertzaintza seg n el modelo de validez pre dictiva Tesis Doctoral In dita Bilbao Universidad de Deusto Hirsh H R Northrop L y Schmidt F L 1986 Validity generalization results for law enforcement occupations Personnel Psychology 39 399 420 Hiilsheger U R Maier G W y Stumpp T 2007 Validity of General Mental Ability for the prediction of job per formance and training success in Germany A meta analy sis International Journal of Selection and Assessment 15 4 18 Hunter J E 1980 Test validation for 12 000 jobs An application of synthetic validity and validity generalizati on to the General Aptitude Test Battery GATB
21. ciones de Seguridad Recientes Avances de la Investigaci n Informe T cnico GRHR03 02 Universidad de Santiago de Compostela Salgado J F y Anderson N 2002 Cognitive and GMA Copyright 2011 by the Colegio Oficial de Psic logos de Madrid ISSN 1576 5962 http dx doi org 10 5093 tr2011v27n3a1 testing in the European Community Issues and evidence Human Performance 15 75 96 Salgado J F y Anderson N 2003 Validity Generalization of GMA tests acorss countries in the European Community European Journal of Work and nd Orga nizational Psychology 12 1 17 Salgado J F Anderson N Moscoso S Bertua C y de Fruyt F 2003 International validity generalization of GMA and cognitive abilities A European community meta analysis Personnel Psychology 56 573 605 Salgado J F Anderson N Moscoso S Bertua C de Fruyt F y Rolland J P 2003 A metaanalytic study of general mental ability validity for different occupations in the European Community Journal of Applied Psychology 88 1068 1081 Salgado J F y de Fruyt F 2005 Personality in personnel selection En Evers A Anderso N y Voskuijil O 2005 The Blackwel Handbook of Personnel Selection pp 174 198 Oxford UK Blackwell Salgado J F Moscoso S y Lado M 2003 Evidence of the cross cultural invariance of the Big Five dimensions in work settings European Journal of Psychology 17 67 76 Sanders B A 2008 Using p
22. colog a del Trabajo y de las Organizaciones Vol 27 n 3 2011 P gs 163 176 166 PREDICCI N DE LA FORMACI N EN LA POLIC A LOCAL sora un mayor n mero de estudios emp ricos de vali dez Salgado y De Fruyt 2005 Varios meta an lisis han examinado la validez de las dimensiones de perso nalidad para predecir el criterio aprovechamiento de la formaci n El primero de esos estudios meta anal ticos es el que llevaron a cabo Barrick y Mount 1991 Estos autores establecieron como hip tesis que dos de las dimensiones del modelo de los cinco factores con ciencia y estabilidad emocional ser an buenos predic tores de cualquier criterio organizativo y en cualquier ocupaci n El resto de las dimensiones tendr an vali dez predictiva para algunas ocupaciones por ejemplo extraversi n en el caso de ocupaciones comerciales o para algunos criterios por ejemplo apertura a la expe riencia tendr a validez predictiva para el criterio apro vechamiento de la formaci n Los resultados mostra ron que para el criterio aprovechamiento formativo conciencia ten a una validez de 23 estabilidad emo cional alcanzaba una validez de 07 y amigabilidad ten a una validez de 10 Los mejores coeficientes fue ron los obtenidos por las dimensiones extraversi n con 26 y apertura a la experiencia con 25 El segundo de los meta an lisis que recog a resultados correspon dientes a aprovechamiento formativo es el de Salgado 1997a que exam
23. d cognitiva correlacionaban con el aprovechamiento de la formaci n en los mismos nive les encontrados en los estudios de generalizaci n de la validez llevados a cabo en otras ocupaciones El segundo de los meta an lisis que inclu a mues tras policiales fue realizado por Salgado et al 2003 utilizando estudios primarios llevados a cabo en pa ses de la Uni n Europea y no recogidos en ninguno de los meta an lisis anteriores El n mero de trabajos era menor que en el caso anterior y consecuentemente el n mero de sujetos incluidos en los an lisis La validez operativa obtenida por Salgado y sus colaboradores fue de 25 El valor de credibilidad del 90 fue de 07 por lo que no se pudo concluir la generalizaci n de la validez para este grupo ocupacional Sin embargo los autores hicieron notar que este resultado inesperado se pod a explicar por el n mero reducido de valores uno de los cuales se consideraba outlier Si se hubiese eliminado ese valor la validez operativa hubiese pasa do a ser 48 y el valor de credibilidad del 90 hubiese sido asimismo 48 La investigaci n sobre selecci n de Cuerpos y Fuerzas de Seguridad Law Enforcement de Aamodt 2004 recogi varios meta an lisis que examinaban la validez de la habilidad cognitiva como predictor de los resultados de la formaci n Aamodt clasific en cuatro categor as los tests de habilidad cognitiva de utilizaci n m s frecuente en selecci n policial en los E
24. dos se explicaban por el efecto de dos Tabla 6 Efectos directos indirectos y totales sobre las calificaciones en la Academia de las variables utilizadas en el modelo explicativo del aprovechamien to formativo Efectos directos sobre calificaciones en la Academia Efectos indirectos sobre calificaciones en la Academia Efectos totales sobre calificaciones en la Academia HMG 34 CONO 37 CO 28 AE 13 AM 16 50 37 28 13 05 05 Nota CONO conocimientos HMG habilidad mental general EE estabilidad emocional EX extraversi n AE apertura a la experiencia AM amigabilidad CO conciencia R correla ci n m ltiple R correlaci n m ltiple al cuadrado Figura 1 Modelo de predicci n del aprovechamiento formativo para polic as de nuevo ingreso 14 Amigabilidad Habilidad mental general Conciencia Apertura a la experiencia Conocimientos Aprovechamiento formativo Copyright 2011 by the Colegio Oficial de Psic logos de Madrid ISSN 1576 5962 http dx doi org 10 5093 tr2011v27n3a1 Revista de Psicolog a del Trabajo y de las Organizaciones Vol 27 n 3 2011 P gs 163 176 170 PREDICCI N DE LA FORMACI N EN LA POLIC A LOCAL variables la habilidad mental general con un peso de 43 y la dimensi n amigabilidad con un peso de 14 Para el criterio calificaciones de la Academi
25. earn to take knowledge and to develop skills during the preparatory period in the Academy which later becomes work experience when they start work This study focuses on the first part of this validation process of selection of police officers Results confirmed the first of our hypotheses that general mental ability is valid in order to predict the Academy qualifications and the knowledge test quali fications The validity coefficients obtained are slight ly lower than those obtained by meta analyses realized in the United States with police samples Aamodt 2004 Hirsh et al 1986 and very similar to those car ried out in Europe Salgado et al 2003 In total 32 of the total variance can be explained by the general mental ability and the knowledge test The second hypothesis which established the relations between personality dimensions and training proficiency can not be confirmed due to the very low value of coeffi cients and the fact that the values of confidence inter val include zero These results can be compared to those obtained by Meijer et al 2008 However multiple regression and path analysis results showed a prediction model in which the predictor variables explained the training proficiency criterion with a multiple correlation coeffi cient of 61 and an explained variance of 37 We also demonstrated that two out of four personality dimen sions in our second hypothesis can be considered pre dictors of traini
26. emotional stability and conscientiousness were training profi ciency predictors with values of 27 and 39 respective ly In this case agreeableness reached a validity value of 31 while for openness to experience it was 26 The only meta analysis which examines the validity of per sonality dimensions for predicting training proficiency to use data incorporating police samples was per formed by Aamodt 2004 Openness to experience Copyright 2011 by the Colegio Oficial de Psic logos de Madrid ISSN 1576 5962 http dx doi org 10 5093 tr2011v27n3al ALFREDO BERGES 173 was the dimension with a highest validity reaching a value of 34 followed by conscientiousness with a value of 21 Extraversion and emotional stability showed values of 19 and 17 respectively and finally agreeableness obtained a value of 06 As a whole these results allowed us to formulate the second hypothesis of our study Hypothesis 2 Four personality dimensions open ness to experience conscientiousness emotional sta bility and extraversion are predictor variables for training performance Method The study includes 240 candidates to become police officers with an average age of 23 and of which the 87 were male The size of the sample guarantees an adapted statistical power Salgado 1998a They car ried out a general mental ability test a symbolic logic reasoning test SLR a personality questionnaire the IP 5F and a knowledge tes
27. er elimi natorio La prueba de habilidad mental general se apli c en grupo y en una sola sesi n junto a la prueba de personalidad y al cuestionario de personalidad disfun cional a partir de cuyos resultados se descart a una parte de los aspirantes que no forma parte del estudio que aqu presentamos Las calificaciones de la Academia se fueron recogiendo conforme los aspiran tes iban concluyendo la formaci n en cada una de las materias y eran calificados por los profesores que las impart an An lisis de datos Realizamos dos tipos de an lisis el primero consis tid en el c lculo de las correlaciones entre los predicto res y los criterios Adem s realizamos c lculos de regresi n m ltiple entre el conjunto de variables pre dictoras y el criterio utilizado Para controlar los erro res artefactuales las correlaciones se corrigieron por falta de fiabilidad del criterio y por restricci n directa Tabla 1 Valores utilizados en las correcciones de los coeficientes de correlaci n Variable Fiabilidad U u SD sd ACAD 78 CONO 63 HMG 82 1 27 19 6 5 5 11 EE 86 2 17 46 14 83 6 83 EX 85 1 36 74 12 05 8 88 AE NM 83 1 211 10 91 13 23 CO 83 91 1 1 13 14 3 Nota U valor de la restricci n del rango u 1 U SD desviaci n t pica del grupo no restringido sd desviaci n t pica del grupo restringido ACAD academia CONO conocimien tos HMG habilidad mental general EE estabilidad emocional
28. ersonality traits to predict police officer performance Policing An International Journal of Police Strategies amp Management 31 129 147 Schmidt F L 2002 The role of general cognitive ability and job performance Why there cannot be a debate Human Performance 15 187 210 Schmidt F L y Hunter J E 1998 The validity and utility of selection methods in personnel psychology Practical and theoretical implications of 85 years of research find ings Psychological Bulletin 124 262 274 Schmidt F L y Hunter J 2004 General Mental Ability in the World of Work Occupational Attainment and Job Performance Journal of Personality and Social Psychology 86 162 173 Schmidt F L Hunter J E y Outerbridge A N 1986 Impact of job experience and ability on job knowledge work sample performance and supervisory ratings of job performance Journal of Applied Psychology 71 432 439 Serrano P Garc a Sevilla L P rez J L Pina M y Ruiz J R 1986 Municipal police evaluation psychometric versus behavioral assessment En J C Yuille Ed Police selection and training The role of psychology pp 257 265 Dordrecht Martinus Nijhoff Publishers Spilberg S W 2003 Development of psychological screening guidelines for peace officers Background and development of essential traits Presentado en la 16 Conferencia Annual de la Society for Industrial and Organizational Psychology Orlando FL T
29. es fueron los m s elevados de todas las dimen siones Por lo tanto puesto que los valores son muy Copyright 2011 by the Colegio Oficial de Psic logos de Madrid ISSN 1576 5962 http dx doi org 10 5093 tr2011v27n3a1 ALFREDO BERGES 171 pequefios y que los valores del intervalo de confianza incluyen el cero no podemos concluir de nuestros resultados correlacionales que estabilidad emocional extraversi n conciencia y apertura a la experiencia sean predictores v lidos del aprovechamiento de la for maci n Los resultados obtenidos pueden compararse con los de algunos trabajos recientes Por ejemplo Meijer Born Terlouw y Van der Molen 2008 utilizaron una muestra de polic as holandeses en periodo de forma ci n Obtuvieron medidas de las cinco dimensiones de personalidad para predecir tres criterios de desempe o del periodo de formaci n Las medidas del criterio fue ron obtenidas a trav s de escalas de calificaci n cum plimentadas por polic as que supervisaban las pr cti cas de los aspirantes El primer criterio se denomin mantenimiento del orden el segundo ayuda a las v cti mas y el tercero era una calificaci n global de la for maci n Las medidas de formaci n que utilizamos en este trabajo difieren considerablemente de las utiliza das por Meijer et al 2008 En nuestro caso se trata de calificaciones de diferentes materias de conocimientos policiales mientras que en el de los autores que comentamos se
30. est From the criterion validity exam point of view this means that we have a previous criterion training proficiency apart from the job performance criteria Different job analyses have shown that in order to select policemen at least one general mental ability and one personality test that evaluates the Big Five Salgado 2003 are required Generally other variables like physical aptitudes and the knowledge applied to the job are introduced in the personal selection procedures Nowadays it is more frequent for candidates to do a personal interview as well In this study a test of the knowledge related to police work is included apart from general mental ability and personality Regarding criteria training is together with job per formance one of the most utilized criteria in studies of predictive validity of general mental ability and the specific cognitive abilities The cognitive abilities introduce individual differences which are the best for predicting the acquisition of job knowledge In addi tion preparation and training are the main activities that facilitate learning Ones Viswesvaran and Dilchert 2005a The measurement of the training pro ficiency criteria is usually done through supervisory ratings or the requirement to pass a course The operative validities obtained in the numerous meta analyses carried out have a range going from 50 to 70 They can be generalized to different jobs organizations and conte
31. ett R P y Christiansen N D 2007 Personality tests at the crossroads A response to Morgeson Campion Dipboye Hollenbeck Murphy amp Schmitt 2007 Personnel Psychology 60 967 99 Revista de Psicologia del Trabajo y de las Organizaciones Vol 27 n 3 2011 P gs 163 176 176 PREDICCI N DE LA FORMACI N EN LA POLIC A LOCAL Vasilopoulos N L Cucina J M y Hunter A E 2007 Personality and training proficiency Issues of band width fidelity and curvilinearrity Journal of Occu pa tional and Organizational Psychology 80 109 131 Revista de Psicolog a del Trabajo y de las Organizaciones Vol 27 n 3 2011 P gs 163 176 Yates R E 1977 A Job analysis of the FBI special agent position In Ch D Spielberger y H C Spaulding Eds National Working Conference on the Selection of Law Enforcement Officers Tampa Fl University of South Florida 29 41 Manuscrito Recibido 06 05 2011 Revisi n Recibida 29 07 2011 Aceptado 01 08 2011 Copyright 2011 by the Colegio Oficial de Psic logos de Madrid ISSN 1576 5962 http dx doi org 10 5093 tr2011v27n3a1
32. idez publicados ver Salgado 1998a y garantiza una potencia estad stica adecuada Medidas Habilidad mental general HMG Dadas las carac ter sticas de los participantes todos ellos aspirantes en procesos de selecci n de personal y para evitar o mini mizar los efectos de la preparaci n o conocimiento previo de las pruebas se utiliz una prueba de habili dad mental general el test Razonamiento L gico Simb lico Metis 2001 contrastada t cnicamente pero no difundida a trav s de los canales comerciales de distribuci n de pruebas de evaluaci n psicol gica El test RLS mide la capacidad para razonar utilizando material abstracto para pensar de un modo l gico y solucionar problemas presentados de un modo esque m tico Los tems de la prueba tambi n implican la capacidad para establecer relaciones abstractas y plani ficar y establecer conclusiones a partir de premisas es decir razonar deductivamente La capacidad para encontrar las reglas o conceptos generales a partir de casos o datos espec ficos por tanto es capacidad para ir de lo particular a lo general e implica la habilidad para formar hip tesis sobre las relaciones entre los datos es decir razonar inductivamente El test consta de 25 preguntas que incluyen un argumento de razona miento l gico y el sujeto debe indicar la respuesta a dicho argumento En cada una de las preguntas el Copyright 2011 by the Colegio Oficial de Psic logos de Madrid ISSN 1576
33. idt y Hunter 2004 Es m s alta para habilidad mental general habilidades espec ficas cuantitativas y verbales y algo m s baja para memoria Bertua Anderson y Salgado 2005 Salgado et al 2003 Schmidt y Hunter 2004 Adem s la relaci n entre habilidades cognitivas y resultados en la forma ci n en el trabajo est moderada por la complejidad de los puestos cuanto mayor es la complejidad mayor es la validez de las pruebas de habilidades cognitivas Hunter y Hunter 1984 Hiilsheger Maier y Stumpp 2007 Salgado et al 2003 Algunas de estas revisiones meta anal ticas se han realizado con muestras integradas por ocupaciones policiales El primero de esos meta an lisis es el de Hirsh Northrop y Schmidt 1986 dedicado a exami nar la validez de los tests de aptitudes cognitivas en muestras policiales y comprobar si se generalizaba la validez El coeficiente de la validez operativa que encontraron fue de 41 para memoria 50 para aptitud espacial y mec nica 61 para razonamiento 63 para Copyright 2011 by the Colegio Oficial de Psic logos de Madrid ISSN 1576 5962 http dx doi org 10 5093 tr2011v27n3a1 ALFREDO BERGES 165 aptitud num rica 64 para aptitud verbal y 71 para una combinaci n de razonamiento y aptitud verbal Los valores de credibilidad del 90 variaron entre el 37 para aptitud verbal y el 71 para la combinaci n aptitud verbal y razonamiento Hirsh et al concluyeron que las medidas de habilida
34. in la validez predictiva de las dimensiones de personalidad en la Uni n Europea incluyendo trabajos que no hab an utilizado anterior mente Barrick y Mount En este trabajo Salgado reali z distintos meta an lisis para examinar la validez pre dictiva de las cinco dimensiones de personalidad Uno de ellos se centr en examinar la validez para tres cri terios diferentes calificaciones de supervisores apro vechamiento formativo y registros personales Los resultados mostraron que estabilidad emocional y con ciencia eran predictores del aprovechamiento formati vo con unos valores de 27 y 39 respectivamente En este caso amigabilidad alcanz una validez de 31 Por su parte apertura a la experiencia alcanz un valor de 26 Otros dos estudios meta anal ticos informaban de la validez de las dimensiones de personalidad para el aprovechamiento formativo El de Hurtz y Donovan 2000 recog a un n mero de estudios muy escaso con unos resultados que evidenciaban que la validez m s alta correspond a a las dimensiones extraversi n y amigabilidad con unos coeficientes de 17 y 18 respec tivamente Por su parte Barrick Mount y Judge 2001 llevaron a cabo un meta an lisis de segundo orden en el que encontraron una validez para el criterio aprove chamiento formativo de 33 para apertura a la expe riencia 27 para conciencia 28 para extraversi n y 14 para amigabilidad La dimensi n estabilidad emocio nal alcanz un valor de
35. ing proficiency criterion Naturally and as a limitation of the study these results should be considered partial as it refers only to a localized sample in a single organization Referencias Aamodt M G 2004 Research in Law Enforcement Selection Boca Raton Brown Walker Press Barrick M R y Mount M K 1991 The Big Five person ality dimensions and job performance A meta analysis Personnel Psychology 44 1 26 Barrick M R Mount M K y Judge T A 2001 Personality and performance at the beginning of the new millennium What do we know and where do we go next International Journal of Selection and Assessment 9 9 30 Berges A 2010 Validaci n de procedimientos de selec ci n de personal en la Polic a Local Tesis Doctoral no publicada Universidad de Zaragoza Bernandin H J 1988 Police officer En S Gael Ed The job analysis handbook for business industry and govern ment Vol II pp 1242 1254 New York Wiley Bertua C Anderson N y Salgado J F 2005 The predic tive validity of cognitive ability tests A U K Meta analy sis Journal of Occupational and Organizational Psy chology 78 384 409 Borman W C y Motowlido S J 1993 Expanding the cri terion domain to include elements of contextual perform ance En N Schmitt y W C Borman Eds Personnel Selection in Organizations pp 71 98 San Francisco CA Jossey Bass Campbell J P 1990 Modeling the performan
36. miento formativo Se presenta un estudio llevado a cabo en la Polic a Local de la ciudad de Zaragoza en el contexto de la selecci n de agentes de polic a de nuevo ingreso La selecci n de polic as se suele plantear siguiendo una doble estrategia La primera estrategia trata de des La investigaci n incluida en este art culo ha sido parcialmente financiada con cargo al proyecto EDU2008 03592 La correspondencia sobre este art culo deber enviarse a la siguiente direcci n Alfredo Berges Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo C Violante de Hungr a 23 50009 Zaragoza Correo electr nico abergess unizar es Copyright 2011 by the Colegio Oficial de Psic logos de Madrid ISSN 1576 5962 http dx doi org 10 5093 tr2011v27n3a1 cartar a los aspirantes que no re nen las condiciones adecuadas para desempe ar el trabajo de polic a En el caso de los polic as se tiene especial cuidado en eva luar dimensiones de personalidad disfuncional que puedan interferir con el desempe o policial Las inter acciones de la polic a con la ciudadan a tienen unas caracter sticas muy especiales y muy diferentes de unas circunstancias a otras que oscilan entre las con ductas de ayuda y orientaci n hasta las de persuasi n y denuncia Adem s no se puede olvidar el hecho de que se trata de un tipo de personal que porta armas La segunda estrategia trata de identificar a los mejores aspirantes que si contamos con instrumentos de selec ci
37. n es que la habi lidad mental general da lugar a diferencias en los aspi rantes en su capacidad de aprendizaje de los conoci mientos te ricos del trabajo La acci n conjunta de ambas variables explica el aprovechamiento de la for maci n en la Academia cuya funci n esencial es trans formar el conocimiento te rico o declarativo en cono cimiento procedimental La segunda hip tesis que este trabajo era si las dimensiones de personalidad de conciencia extraver si n apertura a la experiencia y estabilidad emocional ser an variables predictoras del aprovechamiento for mativo La cuant a de los coeficientes de validez obte nida por nosotros fue m s baja que la obtenida por Aamodt 2004 en su meta an lisis En ese caso el mayor poder predictivo correspond a a la dimensi n apertura a la experiencia con un coeficiente de 34 seguido de conciencia con 21 En nuestros resultados la importancia de las dimensiones fue diferente y era la dimensi n estabilidad emocional la que presentaba una validez operativa m s elevada Por su parte extraver si n obtuvo una validez ligeramente inferior a la obte nida por Aamodt 2004 y en ltimo lugar con valide ces mucho m s bajas se situaron conciencia y apertu ra a la experiencia No debemos olvidar que en estos ltimos casos la variabilidad del rango ha provocado una disminuci n de la validez y que si observamos la validez corregida nicamente por fiabilidad del criterio los valor
38. nce Newbury Park CA Sage Ones D S Viswesvaran C y Dilchert S 20050 Personality at work Raising awareness and correcting misconceptions Human Performance 18 389 404 Sackett P R y De Vore C J 2001 Counterproductive behaviors at work In N Anderson D Ones H Sinangil y C Viswesvaran Eds International Handbook of Work Psychology London UK Sage Publications S ez J 2007 Dise o y validaci n de una entrevista con ductual estructurada para la selecci n de agentes de poli c a local Revista de psicolog a del Trabajo y de las Organizaciones 23 57 74 S ez J 2011 Determinantes del desempe o individual en agentes de polic a local Tesis doctoral no publicada Universidad de Santiago de Compostela Salgado J F 1997a The five factor model of personality and job performance in the European Community Journal of Applied Psychology 82 30 43 Salgado J F 1997b VALCOR A program for estimating standard error confidence intervals and probability of corrected validity Behavior Research Methods Instruments amp Computers 29 464 467 Salgado J F 1998a Simple size in validity studies of per sonnel selection Journal of Occupational and Organizacional Psychology 71 161 164 Salgado J F 1998b Manual del Inventario de Personalidad de Cinco Factores IP 5F T rculo Edici ns Santiago de Compostela Salgado J F 2003 La Selecci n de Polic as y Personal de Ocupa
39. ng proficiency conscientiousness and openness to experience and the fifth dimension agreeableness which was not included in the hypoth Revista de Psicologia del Trabajo y de las Organizaciones Vol 27 n 3 2011 P gs 163 176 174 PREDICCI N DE LA FORMACI N EN LA POLIC A LOCAL esis increased the criterion validity by 7 57 against 61 These results are similar to those suggested by Motowidlo 2003 who stated that apart from capaci ty experience and motivation a fourth causal mecha nism could exist including personality factors of inter personal type These factors can be related in a more precise way to knowledge and skills that reflect con duct patterns consistent with personality characteris tics In respect to conflicting opinions related to the convenience or lack of of utilizing personality tests in personal selection Morgeson Campion Dipboye Hollenbeck Murphy amp Schmitt 2007 Murphy amp Dzieweczynski 2005 Ones Dilchert Viswesvaran amp Judge 2007 Tett amp Christiansen 2007 our results show that the validity of personality dimensions is small but that it helps to increase the total explained variance of training proficiency and therefore its util ity cannot be questioned The general conclusion of this study is that general mental ability theoretical job knowledge and three per sonality dimensions have shown in general and in our sample validity for predicting the train
40. ntes que juegan un papel importante en las decisiones de selecci n En el caso de polic as locales las variables que suelen evaluarse son las aptitudes f sicas y los conocimientos te ricos aplicables al trabajo policial Tambi n es cada vez m s frecuente que los aspirantes tengan que realizar una entrevista personal las m s de las veces se trata de entrevistas convencionales y en algunos casos se utilizan entrevistas conductuales estructuradas Berges 2010 S ez 2007 y 2011 Como veremos en este trabajo adem s de la habilidad mental general y las dimensiones de personalidad se incluye una medida de conocimientos aplicados al tra bajo policial Lo mencionado m s arriba hace referencia a los pre dictores pero la selecci n de polic as tiene peculiari dades tambi n en lo concerniente al criterio La forma Revista de Psicolog a del Trabajo y de las Organizaciones Vol 27 n 3 2011 P gs 163 176 ci n es junto al desempe o laboral uno de los crite rios m s utilizados en los estudios de validez predicti va de las pruebas de habilidad mental general y de habilidades cognitivas espec ficas Las habilidades cognitivas introducen diferencias individuales que son las que mejor predicen la adquisici n de conocimiento del trabajo job knowledge Por su parte la formaci n y el entrenamiento son las principales actividades que facilitan el aprendizaje Ones Viswesvaran y Dilchert 2005a La formaci n se suele v
41. ntre la aptitud cognitiva y el desempe o en el trabajo Hunter 1983 y 1986 fue uno de los primeros en examinar las relaciones entre habilidades cognitivas conocimiento del trabajo ejecuci n sobre muestras de trabajo y esca las de calificaci n del desempe o cumplimentadas por supervisores Encontr que las habilidades cognitivas ten an una influencia causal directa sobre el conoci miento y la ejecuci n en muestras de trabajo que exis t a una segunda influencia causal directa del conoci miento sobre la ejecuci n en test de muestras de traba jo y tambi n que hab a una tercera influencia directa del conocimiento y la ejecuci n sobre las escalas de calificaci n de los supervisores El efecto m s fuerte era el de la aptitud sobre el conocimiento Lo que sig nifica esto es que la habilidad mental general es un antecedente causal del conocimiento y la destreza y a trav s suyo del desempe o Con el objetivo de ampliar el modelo que acabamos de describir Schmidt Hunter y Outerbridge 1986 estudiaron el papel de la expe riencia en el desempe o del trabajo y hallaron un efec to directo de la experiencia sobre el conocimiento del trabajo y un efecto tambi n directo pero m s peque o sobre el rendimiento en tests de muestras de trabajo En un intento de s ntesis de la investigaci n realizada hasta ese momento Schmidt y Hunter 1998 llevaron a cabo un resumen de la misma en el que afirman que la habilidad mental general
42. o de conciencia sobre los resultados de la Academia Motowidlo 2003 plante que adem s de los tres mecanismos indicados la capacidad la expe riencia y la motivaci n existir a un cuarto mecanismo causal que incluye factores de personalidad de orienta Copyright 2011 by the Colegio Oficial de Psic logos de Madrid ISSN 1576 5962 http dx doi org 10 5093 tr2011v27n3a1 ci n interpersonal que pueden relacionarse de manera m s espec fica con conocimiento y destrezas que refle jan patrones de conducta consistentes con los rasgos de personalidad Cuando la respuesta m s eficaz a una situaci n en el caso de nuestra muestra en relaci n con el proceso de formaci n de los aspirantes es la que representa niveles altos de un rasgo en particular las personas que punt an alto en ese rasgo sabr n c mo manejarla mejor que los que punt en bajo En nuestros resultados no hemos encontrado ning n efecto directo para extraversi n Hemos hallado un peque o efecto para amigabilidad y apertura a la experiencia ambas en una direcci n negativa y por lo tanto diferente a lo esperable La relaci n inversa que obtuvimos puede interpretarse como un resultado de la homogeneiza ci n de la muestra como consecuencia de la restricci n del rango Otra explicaci n posible es que exista una relaci n curvil nea de los factores de personalidad con el criterio aprovechamiento formativo Vasilopoulos Cucina y Hunter 2007 han encontrado este tipo
43. rela ciones curvilineares con los factores estabilidad emo cional y conciencia en una muestra de polic as Ones Dilchert Viswesvaran y Judge 2007 y Le Oh Robbins Ilies Holland y Westrick 2011 tambi n las han encontrado en esas mismas dimensiones y con des empe o en el trabajo Varios autores han realizado estudios primarios Cortina Doherty Schmitt Kaufman y Smith 1992 Meijer Born Terlouw y Van der Molen 2008 y Meiring Van De Vijver Rothmann De Bruin y Foxcroft 2006 Sanders 2008 que examinan la vali dez predictiva de las dimensiones de personalidad del Modelo de los Cinco Factores con muestras policiales La validez obtenida es baja y en algunos casos pr xi ma a cero Este hallazgo que no es exclusivo de la selecci n policial ha hecho que en la literatura acad mica se haya generado recientemente un debate res pecto a la conveniencia o no de utilizar medidas de personalidad para adoptar decisiones de incorporaci n de personas Morgeson Campion Dipboye Hollenbeck Murphy y Schmitt 2007 Murphy y Dzieweczynski 2005 Ones Dilchert Viswesvaran y Judge 2007 Tett y Christiansen 2007 Nuestros resultados muestran que la validez de las dimensiones de personalidad es pequefia pero que contribuye a incrementar la varianza explicada total del aprovecha miento formativo y por lo tanto su utilidad no puede ponerse en duda La conclusi n general del trabajo es que habilidad mental general conocimiento
44. rregida m s elevada correspondi a la dimensi n estabilidad emocional con un coeficiente de 23 A con tinuaci n la dimensi n extraversi n con una validez operativa de 13 Le sigui en cuant a la dimensi n conciencia con 11 y por ltimo apertura a la expe riencia y amigabilidad que predijeron las calificacio nes de la Academia con valideces de 10 y de 08 res pectivamente Dadas las caracter sticas de la muestra la validez operativa de conciencia y de apertura a la Tabla 3 Correlaciones entre personalidad y calificaciones en la Academia en polic as de nuevo ingreso Criterio r r p 95 CI Estabilidad Emocional 10 11 23 03 50 Extraversi n 09 10 13 03 50 Apertura a la Experiencia 11 12 10 00 20 Conciencia Jl ny Al 00 22 Amigabilidad 07 08 08 05 22 Nota r validez observada r validez corregida por fiabilidad del criterio p validez operativa CI intervalo de confianza de p conocimientos y las calificaciones de la Academia fue de 44 La validez operativa fue de 49 En la Tabla 3 se muestran las correlaciones observa das entre las cinco dimensiones de personalidad y las calificaciones en la Academia obtenidas por los aspi rantes Los coeficientes de validez observada van de 07 para amigabilidad a 11 para conciencia Los coefi cientes de correlaci n observada se corrigieron por error de medida del criterio y por variabilidad en el rango Hay que tener en cuenta que en el caso de con cienci
45. s te ricos del puesto y tres dimensiones de personalidad han mostrado en conjunto y en nuestra muestra validez para predecir el criterio aprovechamiento formativo Naturalmente y como una limitaci n del trabajo estos resultados se deben considerar parciales por tratarse de una muestra localizada en una sola organizaci n Revista de Psicolog a del Trabajo y de las Organizaciones Vol 27 n 3 2011 P gs 163 176 172 PREDICCI N DE LA FORMACI N EN LA POLIC A LOCAL Extended Summary In spite of the interest shown by work and organiza tional psychology in the selection of police officers in Spain very few empirical studies have been dedicated to investigating the criterion validity of selection pro cedures In this paper the validity of the criterion of selection procedures for predicting training proficien cy in the Local Police of Zaragoza is examined The selection of police officers is usually planned following two strategies The first strategy is to try to discard any candidate getting high marks in dysfunc tional personality dimensions due to the nature of the future occupation The second strategy is aimed at finding the best applicants who will be the most appropriate to later do the work if the correct selection instruments are used This study focuses on the second of these strategies The main characteristic of police selection is that candidates go through a training peri od after passing the selection t
46. stados Unidos de Am rica dependiendo de donde fueron desarrollados y de su disponibilidad comercial El autor analiz los resultados correspon dientes a 61 muestras con un total de 14 437 sujetos La correlaci n media obtenida entre habilidad cogni tiva y superaci n de cursos de academia de polic a fue de 41 con unos l mites para el nivel de confian za del 95 de 33 y 48 La correlaci n media obte nida corregida por la restricci n del rango fiabilidad del criterio y fiabilidad del predictor fue de 62 con unos l mites para el intervalo de confianza del 95 de 47 y 78 El porcentaje de varianza explicada por errores artifactuales fue del 78 Un dato de inter s es que de acuerdo con la clasificaci n de los tests que realiz Aamodt los desarrollados espec fica mente para polic a y los que miden comprensi n lec tora obtuvieron coeficientes m s elevados 79 y 75 respectivamente Todos estos resultados ponen de manifiesto la vali dez de criterio de las habilidades cognitivas para pre decir el aprovechamiento formativo Por otra parte tambi n se han propuesto modelos causales para explorar no solamente las relaciones entre las varia bles sino para explicar las causas de las relaciones entre los predictores y los criterios Diversos estudios Copyright 2011 by the Colegio Oficial de Psic logos de Madrid ISSN 1576 5962 http dx doi org 10 5093 tr2011v27n3a1 han tratado de explicar la causa de la relaci n e
47. t applied to police work The qualifications obtained by the candidates in 26 subjects during a four month course in the Academy were used Two types of correlational analysis were carried out multiple regression and path analysis To control arti factual mistakes correlations were corrected by the lack of criterion reliability and by direct restriction of range in the predictor see Table 1 Results The operative correlation between general mental ability and the qualifications in the Academy was 44 Between general mental ability and score in the knowl edge test it was 41 In our model we consider the knowledge test scores variable to be a mediating vari able of training proficiency due to some of the effects that general mental ability has on training proficiency through the knowledge acquired as indicated by Schmidt and Hunter 1998 For this reason it is important to know the correlation between general mental ability and the knowledge test The operative validity of the knowledge test with the Academy qual ifications was 49 see Table 2 With regard to personality dimensions the highest validity correction was in the case of emotional stabil ity with a coefficient of 23 After this came the extra version dimension with an operative value of 13 fol lowed by the conscientiousness dimension with 11 and finally openness to experience and agreeable ness which predicted the Academy qualifications with validity of
48. to de vista de la organizaci n La metodolog a adecuada para alcanzar ese conocimiento es el an lisis del puesto de trabajo Yates 1977 Los an lisis de puestos en polic a son relativamente frecuentes En la encuesta nacional de pr cticas de selecci n de polic as reali zada por Cochrane Tett y Vandecreeck 2003 en los Estados Unidos de Am rica un 74 5 de los Departamentos de Polic a que contestaron la encues ta afirmaron que hab an llevado a cabo un an lisis del puesto de trabajo de polic a con una evaluaci n sistem tica de sus funciones y que la informaci n obtenida la pon an a disposici n de los evaluadores en procesos de selecci n en casi el 80 de los casos En un trabajo reciente Salgado 2003 identific qu variables psicol gicas deb an incluirse en un proce dimiento de selecci n de polic as Partiendo de tra bajos como los de Bernardin 1988 Gorriti 1991 Serrano y colaboradores 1986 y Spilberg 2003 que recog an todos ellos funciones policiales y caracter sticas cognitivas y de personalidad necesa rias para la realizaci n de dichas funciones Salgado concluy que para seleccionar polic as es convenien te utilizar al menos una prueba de habilidad mental general y una prueba de personalidad que eval e los cinco grandes factores En un procedimiento de selecci n de polic as ade m s de la habilidad mental general y la personalidad se introducen otros aspectos a evaluar en los aspira
49. xts and they are moderated by the complexity of jobs Ones Viswesvaran amp Dilchert 2005a 2005b Some of these meta analytic reviews have been undertaken with samples composed of police officers The first meta analysis was reported by Hirsh Northrop and Schmidt 1986 and dedicat ed to examining the validity of the cognitive aptitude test in police samples as well as checking if the valid ity was generalized Hirsh et al conclude that the measurements of cognitive abilities correlated with the Revista de Psicologia del Trabajo y de las Organizaciones Vol 27 n 3 2011 Pags 163 176 training proficiency to the same level as that found in the study of validity generalization carried out in other occupations The second meta analysis including police samples was carried out by Salgado Anderson Moscoso Bertua De Fruyt and Rolland 2003 The operative validity obtained was 25 The Law Enforcement selection research by Aamodt 2004 summed up several meta analyses which examined the cognitive ability validity for predicting the results of training The average correlation obtained corrected by the range restriction the criteria reliability and the predictor reliability was 62 However tests developed specifically for the Police and tests which measure reading comprehension obtained higher coefficients 79 and 75 respectively Apart from this work demonstrating the validity of cognitive abilities for prediction of
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