cerebrito, una experiencia alternativa sobre el uso racional del agua
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1. TITULO CEREBRITO UNA EXPERIENCIA ALTERNATIVA SOBRE EL USO RACIONAL DEL AGUA PRIMER PREMIO DE INNOVACI N EDUCATIVA EN LA CATEGOR A DE EDUCACI N SECUNDARIA FORMACI N PROFESIONAL Y ENSE ANZAS DE R GIMEN ESPECIAL MODALIDAD A AUTORES AITOR VILLACAMPA RUIZ BEGONA DOMINGUEZ SOBRON RAQUEL PEREZ MARRON CENTRO I E S MARQUES DE LA ENSENADA HARO OBJETIVOS 1 Que los alumnos sean conscientes de que el agua es un bien escaso que se impliquen en su conservaci n y evitar un mal consumo 2 Que el alumno adquiera conciencia sobre el uso racional del agua 3 Que los alumnos sit en correctamente el r o Ebro y sus afluentes as mismo que conozcan las Comunidades Aut nomas por las que transcurre 4 Que el alumno ampl e sus conocimientos sobre los principales r os y mares de Espa a y del mundo 5 Que el alumno conozca la dimensi n econ mica y social que se desarrolla alrededor de una arteria fluvial descubriendo conceptos como el ciclo del agua las ciudades embalses centrales nucleares y t rmicas actividad industrial la importancia de los acu feros en la agricultura y la ganader a actividades l dicas que se realizan a partir del agua como el ski o los deportes de riesgo el problema de la desalaci n del agua del mar 6 Que el alumno valore las consecuencias sobre la naturaleza de los conceptos anteriores en t rminos como contaminaci n lluvia cida desertizaci n desechos radiactivos e inva2. o una imagen final que resulte refrescante y sugerente para los alumnos En su realizaci n hemos empleado dos cursos acad micos 2002 2003 en el que recogimos datos y documentaci n 2003 2004 en el que seleccionamos sintetizamos y dimos la forma que ahora tiene al juego Higiene bucal Cierra el grifo al lavarte los dientes puedes ahorrar hasta 10 litros de agua sE if e a agua justa al D p e Ning n AGUAFIESTAS ES els a ae el grifo derroc SEN 2 e e o Penali ci n de 4 AGUAFI STA RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA Ha sido presentado fuera del horario lectivo a alumnos de 4 de E S O Jugamos con ellos para observar sus reacciones ante las pruebas y comprobar la claridad del manual de instrucciones Se observ que mostraban inter s que les resultaba original divertido interesante y educativo Todas las opiniones que manifestaron eran positivas Consideramos que este juego es aplicable a todos los niveles de la Educaci n Secundaria Obligatoria desde primero hasta cuarto
3. si n de especies acu ticas no aut ctonas 7 Que el alumno durante el desarrollo del juego aprenda a gestionar la utilizaci n del agua a partir de factores aleatorios y racionales de tal forma que al final del juego logre disminuir la contaminaci n digase un menor n mero de AGUAFIESTAS 8 Que el alumno argumente razone y justifique las respuestas y explicaciones que se dan en las cuestiones planteadas en el juego de tal manera que eso se vea proyectado en su vida cotidiana Todos estos conceptos se desarrollan en el MANUAL de INSTRUCCIONES que acompa a al juego Cu l de los siguientes R OS de la Pen nsula Ib rica es el J car PROCESO DE REALIZACI N Surgi la idea como complemento de otros trabajos realizados en la ECOAUDITORIA sobre el AGUA concedida al I E S Marqu s de la Ensenada en la que participamos Pretendemos concienciar a nuestros alumnas y alumnos para un uso racional de este elemento tan escaso y necesario para la vida Inicialmente creamos unas mascotas CEREBRITO que da buenos consejos y los AGUAFIESTAS que incitan al derroche y mala utilizaci n del agua por medio de sus trastadas No solamente han intervenido en el juego sino que han protagonizado una campa a de murales de concienciaci n en el Instituto y un tr ptico buzoneado en la ciudad Esto ha servido para ir acercando estos personajes a la poblaci n En el juego se han trabajado tanto los contenidos implicitos del agua com
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