Manual de Usuario DEA
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1. Mis Cursos G Mi Perfil Cerrar Sesion Mis Cursos 2 Semestre 2013 v 20 Y m INFOQ01 Lanzar Nuevo Cuestionario gt 1 ENFOQUE M h CUADRAN Inventario Fecha dd mm aaaa e_m mj s mos coe Cerrar Lanzar Nuevo Guestionario so Por ahora no lanzaremos un nuevo cuestionario trabajaremos sobre los 2 que ya tienen resultados so Cosas a considerar o Nose pueden lanzar 2 cuestionarios el mismo d a o SI un cuestionario se lanza es una fecha posterior a la de hoy el estudiante no ver dicho cuestionario hasta la fecha correspondiente o El formato de fecha debe ser dia mes ano en Chrome y Opera y ano mes dia en firefox e IE para evitar errores o inconsistencias Esto en el caso que el navegador no despliegue el datepicker o Se ordenan por fecha de lanzamiento de la mas actual a la mas antigua Opciones del cuestionario OO so Ver la lista de Ocultar Cuestonanos Nuevo estudiantes CON SUS respectivos estados Resuelto Pendiente Ver Estudiantes U so Eliminar el cuestionario en cuesti n Ea Resumen del Curso O Exportar Resultados so Ver el resumen del curso 2013 Developed by so Exportar los resultados a una planilla Excel i G1 Opciones Opciones Ver estudiantes INFOOO1 CURSO DE PRUEBA 2 semestre 2013 Grupo 1 CUADRANTES CEREBRALES ESTUDIANTES NED HERRMANN Lanzado er 2014 01 092. Descripcion General DEA es una aplicaci n web que permite a los estudiantes responder cuestionarios inventarios para obtener su estilo de aprendizaje y a los docentes poder visualizar estos resultados individualmente y a su vez generar resumen por grupo curso con el fin de ver el comportamiento global del curso en t rminos de los estilos de aprendizaje A su vez nos entrega informaci n te rica sobre cada uno de los modelos de detecci n de estilos de aprendizaje y sobre las estrategias de ensenanza Y cuenta con un modulo de administraci n donde se pueden realizar diversas tareas de gesti n de cursos estudiantes docentes etc Arquitectura Responsabilidades so Estudlantes so Docentes o Responder o Lanzar cuestionarios en cuestionarios cada uno de sus cursos asignados por los por grupo profesores en cada uno o Ver resultados por de sus cursos estudiantes y o grupo o Ver su propio estilo de curso Resumen aprendizaje o Exportar resultados para propios an lisis o Reiniciar resultados www gita cl dea Identificarse e Estudiante Docente Nombre de Usuario d Contrase a Ingresar Cuestionarios ESTILOS DE APRENDIZAJE FELDER amp SILVERMAN CUADRANTES CEREBRALES ESTUDIANTES NED HERRMANN CUADRANTES CEREBRALES DOCENTES NED HERRMANN ENFOQUES DE APRENDIZAJE R SPQ 2F JHON BIGGS Estilos de Aprendizaje Bienvenidos Sabes realmente cual es tu f
3. Estudiante Rut Email Fecha Estado Accion BRUNO 10466366 4 bruno gmail com 2014 02 18 11 12 00 RESUELTO ANTONIO BLANCO 12418036 8 ablanco gmail com 2014 01 18 10 09 00 RESUELTO Ver Resultado CAMILO VASQUEZ 16636025 0 senshi v v gmail com PENDIENTE MACARENA VERGARA 16805132 8 mackyz v v gmail com 2014 01 18 10 06 00 RESUELTO ALEX MILENO 19925629 7 amileno gmail com PENDIENTE ALICIA NEGRETE 21839340 3 anegrete gmail com PENDIENTE OSCAR 22407910 9 oski gmail com 2014 01 25 05 21 00 RESUELTO VICTORIA 9236940 4 vicky gmail com 2014 01 25 05 23 00 RESUELTO Volver Ver Resultado por Estudiante INFO001 CURSO DE PRUEBA 2 semestre 2013 Grupo 1 CUADRANTES CEREBRALES ESTUDIANTES NED HERRMANN Lanzado et 2014 01 08 MACARENA VERGARA mackyz v v amai com Resultado Cuadrante CORTICAL IZQUIERDO LIMBICO IZQUIERDO LIMBICO DERECHO Definiciones CORTICAL IZQUIERDO CORTICAL DERECHO LIMBICO ZQUIERDO LIMBICO DERECHO Sintesis Valor Perfil 20 NULA PREFERENCIA 80 ALTA PREFERENCIA 100 ALTA PREFERENCIA Prefiere clases solidas apoyadas con hechos y argumentos Necesita comprender las leyes funcionamiento y teoria antes de experimentar intuitivo y animoso sorprende con ideas aprecia originalidad y conceptos que hagan pensar y prefiere los experimentos que impliquen buscar ideas para la soluci n Metodico organizado y meticulos prefiere las clases que sigan una rutina y no soporta la mala org
4. a la soluci n de los problemas O Piense en las posibles consecuencias o aplicaciones de la soluci n en un amplio rango de campos Resultado Online ESTILOS DE APRENDIZAJE FELDER SILVERMAN Lanzado er 04 03 2014 Resultado REFLEXIVO ACTIVO INTUITIVO SENSITIVO VERBAL VISUAL GLOBAL SECUENCIAL Definiciones ACTIVO Apreden mejor la informacion cuando hacen algo con ella por ejemplo ensayandola discutiendola o aplicandola REFLEXIVO Comprenden mejor pensando y reflexionado la informacion trabajan mejor solos SENSITIVO Prefieren resolver problemas trabajos practicos y ver conexion inmediata con el mundoo real INTUITIVO Teoricos e innovadores comprenden rapidamente y trabajan mejor con abstracciones y matem ticas VISUAL Prefieren diagramas flujos graficos y esquemas Recuerdan mejor lo que ven VERBAL Obtienen la informacion de forma escrita o hablada Recuerdan mejor lo que oyen y leen SECUENCIAL Aprenden mejor de forma incremental Resuelven problemas siguiendo peque os pasos l gicos GLOBAL Aprenden a grandes pasos visualizando la totalidad Les dificulta explicar sus metodolog as y resultados Ingreso a la Plataforma como Docente so Seleccionar Docente so Usuario RUT sin puntos so Contrase a RUT sin suion ni digito pe verificador Identificarse O Estudiante Docente Portal Docente Inicio Estilos de Aprendizaje Estrategias de Ensefianza Cuestionarios
5. anizacion ni errores Necesita clases bien preparadas Trabaja si el profesor es de su agrado se despista si no consideran sus dificultades o progresos necesita comprobar lo que oye preguntando tanto al profesor como a un compa ero MACARENA VERGARA tiene una NULA PREFERENCIA hacia el CORTICAL IZQUIERDO con una tendencia de 20 pts MACARENA VERGARA tiene una MODERADA PREFERENCIA hacia el CORTICAL DERECHO con una tendencia de 40 pts MACARENA VERGARA tiene una ALTA PREFERENCIA hacia el LIMBICO IZQUIERDO con una tendencia de 80 pts MACARENA VERGARA tiene una ALTA PREFERENCIA hacia el LIMBICO DERECHO con una tendencia de 100 pts Wolver Reiniciar Recordatorios y Reinicios s Como bien comentamos se envian correos a los A estudiantes solicitandole rupo de igaci n en Tecnolog as de Aprendizaje contestar el E aaa cuestionario so Esto puede ser como recordatorio O Cuando Se le solicita contestar el cuestionario ae x CUADRANTES CEREBRALES ESTUDIANTES se le reinicia el resultado del curso INFOOO1 CURSO DE PRUEBA lanzado el so proyectos gitae gmail com 08 01 2014 Opciones Resumen del Curso INFOOO1 CURSO DE PRUEBA 2 Semestre 2013 Grupo 1 CUADRANTES CEREBRALES ESTUDIANTES NED HERRMANN Lanzado el 2014 01 09 Resumen por Cuadrante Cortical Izquierdo Cortical Derecho M NULA PREFERENCIA M MODERADA PREFERENCIA M MODERADA PREFERENCIA H ALTA PREFERENCIA Limbico D
6. elo Estilos de Aprendizaje de Richard Felder y Linda Silverman Modelo de los Cuadrantes Cerebrales de Ned Hermannn Modelo Enfoques de Aprendizaje de Jhon Biggs Estrategias de Ense anza Estrategias de Ense anza Mientras se estudia las posturas de los estudiantes frente al aprendizaje en necesario aplicar enfoques generales en funci n de los estilos De esta manera permitir al alumno hacer uso del pensamiento visual espacial y tratar con el todo adem s de con las partes Las estrategias de ense anza pueden ser aplicadas en cualquier momento de la clase sin embargo el uso de stas depende mucho de la percepci n del docente respecto del grupo curso y de la informaci n y contenidos a tratar Se puede establecer una relacion entre las estrategias y los modelos de estilos de aprendizaje relaci n que veremos a continuaci n en la descripci n de cada una de las 5 estrategias Descripci n de las Estrategias Aprendizaje Multisensorial Fantasia Experiencia Directa Pensamiento Visual Met fora Cuestionarios Online ESTILOS DE APRENDIZAJE FELDER amp SILVERMAN 1 Entiendo mejor algo Silo practico Si pienso en ello 2 Me considero Realista Innovador 43 Tiendo a recordar lugares en los que he estado F cilmente y con bastante exactitud Con dificultad y sin mucho detalle 44 Cuando resuelvo problemas en grupo es m s probable que yo Piense en los pasos par
7. erecho Limbico Izquierdo H MODERADA PREFERENCIA M NULA PREFERENCIA Opciones Exportar Resultados Sev we xj Archivo Inicio Datos CL gt pw F Portapapeles Ma Insertar Dise o de p gina F rmulas 000 0 00 00 0 Ii I Alineacion Numero Ca IRUT 10466366 4 12418036 8 22407910 9 9236940 4 Resultados INFO0012013211D2 2 lia General a Q om PF g A cT Modificar Revisar Vista 3 Insertar g Eliminar ER Formato Celdas Ingreso a la Plataforma como Estudiante so Seleccionar Estudiante Identificarse e Estudiante Docente so Usuario RUT sin puntos so Contrasena RUT sin guion ni digito verificador Portal Estudiante Inicio Estilos de Aprendizaje Estrategias de Ense anza Cuestionarios 2 CAMILO VASQUEZ Mis Cursos 2 semestre 2013 Y 2013 Buscar Cursos ES M CURSO DE PRUEBA 2 Semestre 2013 G1 Ocultar Cuestionarios 1 ENFOQUES DE APRENDIZAJE R SPQ 2F JHON BIGGS 2014 02 15 Ver Resultado m2 CUADRANTES CEREBRALES ESTUDIANTES NED HERRMANN 2014 01 09 Acciones del Estudiante A so Ver Resultado el estudiante puede volver a ver su resultado obtenido de cada uno de los cuestionarios resueltos so Resolver el estudiante debe resolver los cuestionarios lanzados por el profesor responsable del curso so Consideraciones o Un estudiantes no puede vo
8. lver a responder un cuestionario una vez resuelto luchas Gracias e CS
9. orma de aprender Est s seguro que utilizas la estrategia correcta para ense ar En esta plataforma puedes conocer de forma online tanto tu propio estilo de aprendizaje como el de tus estudiantes Puedes comenzar leyendo un breve teoria sobre estilos y estrategias o simplemente seleccionar y resolver alguno de los cuestionarios Gracias que tengas una buena visita Estilos de Aprendizaje Estilos de Aprendizaje Las personas perciben y adquieren conocimientos de manera distinta y utilizan sus propios m todos de aprendizaje para dar significado a la nueva informaci n Por lo tanto el concepto de estilos de aprendizaje se refiere a la forma preferida de las personas para recopilar interpretar organizar y pensar sobre la nueva informaci n A su vez podemos decir que son los rasgos cognitivos afectivos y fisiol gicos que determinan el estilo de aprendizaje Sin embargo no hay que etiquetar por individuo un estilo de aprendizaje ya que estos aunque son relativamente estables pueden sufrir modificaciones a lo largo del tiempo Incluso a medida que avanzan en su proceso de aprendizaje las personas van descubriendo cu l es su mejor forma de aprender dependiendo de condiciones tales como las circunstancias contextos o tiempos de aprendizaje y cuando se les ense a tomando en cuenta los estilos de aprendizaje de cada uno estos aprenden de forma m s efectiva Modelos de detecci n de estilos de aprendizaje Mod
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