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1. Ge pute s ai 51 finalizar el Seminario los Jumnos ser n capaces de E del Ce nferlr c mo el avance de la tecnolog a incide la conformaci n de un nueva ideal de hombre en la necesidad de forma rlo de acuerdo a las exigencias de la sociedad actual Lograr u a actitud abierta a los cambios que ocurren en este campo y su aceptaci n a adecuaci n para su Uso y aplicaci n en educaci n Figura 5 Propiedades del curso TES ET 07 4 A modo de ejemplo Si bien todas las asignaturas del profesorado est n en el Campus solo mostraremos como ejemplo la materia Seminario III Como primer instancia fue creada por el administrador la Categor a Profesorado en Ciencias de la Computaci n sobre la que trabajamos y en donde figuran todas las asignaturas del rea Est s en Contenidos E Prafsorado e en de neas zoe k Toptanin akilla 1 EA o TI al Se ceti aro abor s le probenarica nda menta te la Suonm lce Soucaia de da ciencia de ds COM putacores 0n 0 demo uate Maciando Areas an ls Aivas racndonas dela Infarmaci n y es niea C mo respuestas les rachas Del actual Sr fema Aca ata Var contenido hatallos del cuen Editar pro ladades Mala Datos Miamirne Archlune Carpeta E Objetivos de aprendizaje asociar cursos Permisos ahadi era a Wtartelera Informativa editar eliminar enlazar mover el escritoriollmitada m edita adit r veros allininas enlazar movar al a2. HTML para su lectura sin conexi n a la red e M dulos de Aprendizaje HTML son un conjunto de p ginas que pueden ser importadas como un nico archivo HTML o como un archivo ZIP que luego ser n descomprimidos en el servidor e M dulos de Aprendizaje SCORM son archivos compatibles con el est ndar SCORM 1 2 que pueden ser importados en Ilias sta plataforma soporta el entorno de ejecuci n SCORM Nivel 3 Todos los datos de seguimiento de los usuarios de un m dulo SCORM pueden TESET 07 ser consultados e Libros Digitales Glosarios Recursos Web son enlaces a distintas p ginas de inter s e Archivos disponibles como material de trabajo o aprendizaje e Actividades son ejercicios con una descripci n de las tareas a realizar a uno o algunos usuarios se pueden administrar los comentarios de dichos ejercicios e Test se dispone de distintos tipos de evaluaci n de autoevaluaci n de control de navegaci n de estudiantes y ex menes online Se puede establecer un sistema de puntuaci n el informe correspondiente al alumno y en el ltimo caso la nota obtenida en el examen e Encuestas e Dep sitos Multimedia ofrecen un almac n centralizado de recursos multimedia comunes para poder compartir y reutilizar dichos recursos en el proceso de aprendizaje e Bancos de preguntas son dep sitos de preguntas necesarios para la realizaci n de tests y encuestas ya que cuando estamos creando un test o encuesta debe
3. Profesorado en Computaci n Departamento de Inform tica er contenido A cusi Pr ctico Aulica 2007 Foro de debate Italo da Aprendizaje Mdu da aprosczajo HTM Residencia 000 Idolo de arendt SCORMAGE Loro Digital seminario I osai NA i airen ti Este serinano aborde le poama furaerrental de da cucacin Tecnol gics Daar cian i o Weh i pitur qurtar do luscotoria 4 Este Semana adada da prober fca ndamental de e graha EQucabka 06 la iadan Gow Cua Y Sorrinario II E Grupos Profes editor quitar del escritorio Figura 4 A adir Curso Las posibilidades de edici n para el curso son varias solo explicaremos las mas importantes a Editando Propiedades Aparece un formulario que consta de varios campos Visibilidad indica el tiempo que estar disponible el curso por un per odo de tiempo o en forma Ilimitada Objetivos se describen los objetivos y contenidos del curso para informar a los usuarios interesados en l Contacto informaci n de contacto sobre el autor del curso La cual consta del nombre del autor su responsabilidad direcci n de correo etc Registro Indica la forma en que deben matricularse en el curso Aqu se especifican fechas de inscripci n y el n mero m ximo de miembros que 283 pueden registrarse Tipo de Ordenaci n indicar si los tem del curso son ordenados manualmente por titulo o por activaci n Archivos Indica la fecha a partir del cual la cu
4. Ilias una alternativa de elearning El caso de la UNSL Paola A Allendes Silvia V Torres Marcela C Chiarani Departamento de Inform tica Universidad Nacional de San Luis San Lu s Argentina Proyecto Herramientas Inform ticas Avanzadas para Gesti n de Contenido de Carreras de Grado en Inform tica oallende Ounsl edu ar svtorres Ounsl edu ar mcchi Ounsl edu ar Resumen Sin duda los avances en el rea de las TIC nos permiten encontrar nuevos desaf os en el mbito educativo El rea Profesorado en Ciencias de la Computaci n de la Universidad Nacional de San Luis los trabaja actualmente con una versi n actualizada de la plataforma ILIAS la cual brinda la posibilidad de realizar cursos que cuenten con una variedad de herramientas tanto para el docente como para el alumno Actualmente solo dos Universidades en el pa s utilizan esta plataforma Teniendo en cuenta las posibilidades que ofrece y la escasa informaci n disponible en la web se intenta a partir de ste trabajo dar pautas para la creaci n de cursos online y avanzar en el desarrollo de un tutorial en la web que est a disposici n de los docentes de nuestra universidad que deseen utilizar el Campus e virtual Palabras clave ILIAS elearning formaci n docente 1 Introducci n La experiencia obtenida con el trabajo en educaci n virtual y todo lo investigado con respecto a distintas plataformas 2 3 5 y 6 nos dan pautas para orga
5. al el contenido del curso puede estar disponible como archivo b Metadatos Informaci n extra que consta de 9 secciones General Ciclo de Vida Meta Meta datos T cnico Educacional Derechos Relaci n Anotaci n y Clasificaci n c Miembros Agregar los usuarios que tendr n acceso a el curso Estos usuarios ya deben estar registrados como tales en el ILIAS 3 4 A adir Contenidos En relaci n a los contenidos de un curso sugerimos que se organice de una manera clara para no confundir a los alumnos Una forma ser a crear carpetas para separar las unidades tem ticas otra dejar en l nea solo las unidades que est n vigentes de modo de no sobrecargar visualmente el curso 3 5 Previsualizar y poner on line Aqu se verifica c mo el alumno ver el curso se modifican los ltimos detalles y se pone online desde las propiedades del curso para que los alumnos tengan acceso a los contenidos del mismo como e muestra en la figura siguiente visibilidad No a visible E Escoja este modo para preparar el curso S lo los administradores y tutores podr n ver y editar el curso Visible ilimitado Escoja este modo para hacar el curso disponible y accesible a usuarios cer funci n de la configuraci n de registro m ro mas abajo Visible E desde Escoja este moco para hacer el curso disponible y accesible a haste usuarios durante un 1 periada de tiempo o ma ea wa 03 0 ma a 03 0 03
6. bro de grupo Moderador de foro etc 2 3 Permisos Los permisos dentro del Campus permiten a un usuario con un rol fijado realizar determinadas tareas Cada rol tiene asociados ciertos permisos cuando el docente crea un curso puede modificar los permisos de sus miembros tanto para el curso en general como para los contenidos del mismo Los permisos asociados a cada rol son los siguientes gt Administrator garantiza acceso a todo el sistema gt User es un rol est ndar tiene acceso a lectura de la mayor a de los objetos y puede usar el correo gt Guest garantiza pocos permisos no tiene acceso al correo gt Anonymous es un usuario no registrado y puede ver la interfaz del TESET 07 sistema gt Profesor Tiene acceso a los contenidos de la plataforma puede crear editar eliminar cursos y todos los contenidos de los mismos Cada una de las plantillas de rol tambi n tienen permisos espec ficos A modo de ejemplo en el curso de Seminario II todos los participantes tienen el rol de User para tener acceso principalmente al correo Los docentes tienen los siguientes roles Profesor para crear cursos Administrador del curso Seminario II Administrador del grupo Alumnos de Seminario II Moderador del foro La Computadora en la Escuela Los alumnos tienen los siguientes roles Miembro del curso Seminario II Miembro del grupo Alumnos de Seminario III 3 Desa
7. ccdtoro limilada m Programa de Garlonelo T si alit arak i Ivar s n 1 Tama o 35 15 KBytes Ultima Actualizaci n 2007 03 12 15 1948 fi a M duls t La Inform tica bi ol onteslo incioculbural editar oliminar mowar al oge ritoriodlimit ada inform tica Educativa Experiencias cel uso de la computadora en lasdmjctas en los oferentes pases y la argenta en AY poa 2 Inform tica Educativa 2 El editar eliminar mover al ascaitorialliis ada Historia de le Computaci n sindicado de la aparici n da computada en sinundo Su raadon comal desarTano de dada E T M dula 3 Redes Inform ticas y Educaci n a gt editar eliminar mover el escalcorall milada elitare gt B pieces CEOS en la MeN 34 aplGaci n aci n em LERE SEES Nir les e ca tOz i RoC CaCIONES de Neamret opa Fale CO GTa CEA editar eliminar mover quitar del esc torolni ale P m Marinos Seminario II altaj z Figura 6 Contenido del curso Luego como profesores creamos el curso Seminario II y organizamos los contenidos de la siguiente manera como se muestra en la figura 6 1 Se encuentran la cartelera informativa y el programa de la materia 2 Luego separamos los contenidos en M dulos creando para ello las carpetas correspondientes 3 Finalmente se encuentra el grupo de alumnos en donde figuran los miembros del curso Dentro de los contenidos de cada m dulo o unidad tem tica incluimos M dulos de Aprendizajes For
8. mos buscar el contenido aqu Todas estas opciones hacen posible mejorar el seguimiento y comunicaci n entre los distintos usuarios 2 2 Roles Seg n la Real Academia Espa ola un rol es Un cargo o funci n que alguien o algo cumple en alguna situaci n o en la vida En base a lo expuesto podemos decir que dentro del ambiente de e learning un rol es la funci n que cumple un usuario En sta plataforma los usuarios pueden cumplir uno o m s de los siguientes roles globales Administrator User Guest Anonymous Tambi n se provee la posibilidad de 281 crear nuevos roles en nuestro caso hemos agregado el rol global de Profesor con permisos espec ficos para asign rselo a los docentes que necesiten realizar cursos en la plataforma Cabe destacar que cuando un usuario se registra en la plataforma obtiene por defecto el rol de Guest y es el administrador del Campus quien debe cambiarle el rol de acuerdo a sus necesidades Adem s existen una serie de Plantillas de Rol que va tomando cada usuario a medida que comienza a participar en el sistema ya sea tomando cursos como alumnos desarrollando cursos como administradores dirigiendo cursos como tutores participando en distintos grupos entre otras actividades Estas plantillas se asignan autom ticamente y son Administrador de curso Tutor de curso Miembro de curso Administrador local Co autor Administrador de grupo Miem
9. nidos de aprendizaje en plataformas virtuales de c digo abierto CACIC 2004 La Matanza 6 Viano H Garcia B Lucero M Leguizam n G Generaci n de contenidos de aprendizaje estandarizados para plataformas de e learning CACIC 2005 Entre Rios 7 Chiarani M Pianucci I Leguizam n G Repositorio de Objetos de Aprendizaje para Carreras Inform ticas WICC 2006 Moron 8 Adell J Tendencias en educaci n en la sociedad de las tecnolog as de la informaci n 9 Revista Electr nica de Tecnolog a Educativa N 7 10 Cooperberg A Las herramientas que facilitan la comunicaci n y el proceso de ense anza aprendizaje en los entornos de educaci n a distancia Revista de Educaci n a Distancia N m 3 Mayo 2002 11 Garc a Arterio L Documento Educaci n a Distancia Universidad de Nacional de Educaci n a Distancia UNED 1990 12 E virtual www evirtual unsl edu ar 1lias3 285
10. nizar de alguna forma un curso en un ambiente de e learning dando as nuestro punto de vista respecto de los contenidos y de la forma de presentarlos a los alumnos en un curso Desde la puesta en marcha de la nueva TESET 07 versi n de ILIAS 4 12 nuestra propuesta es conformar un manual del usuario ya que no se dispone de informaci n relevante sobre la amplia gama de posibilidades con las que cuentan los distintos usuarios del Campus La falta de una guia de uso o manual del usuario genera una desventaja para los docentes que se est n iniciando en la educaci n virtual ya que no disponen de una gu a para utilizarlo Esta versi n ofrece a los docentes una gran variedad de herramientas para armar sus cursos permitiendo la libertad de usarlas como crean conveniente Esto les da una gran ventaja en comparaci n con versiones anteriores ya que en ellas estaba restringido el uso de herramientas en los cursos Comenzaremos detallando las diferentes herramientas que ofrece la plataforma que permite utilizar la potencialidad de sus componentes Luego presentaremos un modelo de desarrollo de un curso Finalizaremos con un ejemplo concreto de los cursos desarrollados en nuestra rea y las conclusiones pertinentes 2 ILIAS Las utilidades que ofrece esta plataforma son tan vers tiles que puede llegar a confundir al usuario inexperto Explicaremos aqu de forma breve las principales caracter sticas de la plataforma resal
11. ntextual como se muestra en la figura 2 Luego a adimos la categor a y pasamos a editar las propiedades de la misma tales como nombre descripci n idioma como se muestra en la figura 3 Tutoriales h A a aeaee paapa mae ee ee aeae ae peee Myar contanido Editar propledados Adeainistraci n local da usuarlos Pormisos Ar mM AA AAA AA A AAA Eita catogoria Titule Tutonales Descripci n 3 Li El moma Espa ol T E por defecto A adir Traducci n gt gt s querido guardar cancelar povard Ey ILIA 35 5 2005 12 05 Figura 3 Propiedades de la categor a 3 2 Crear un curso Dentro de la categor a debemos a adir el TESET 07 curso En el margen derecho se encuentra la lista despegable de las diferentes herramientas que podemos agregar Queda en el docente la decisi n de qu herramienta va a incorporar Desde nuestra experiencia recomendamos que se cree primero un curso y dentro de ste a adir los contenidos necesarios 3 3 Editar el curso Una vez creado el curso debemos editar las propiedades del mismo asign ndole un nombre y la descripci n que explique de que trata como se muestra en la figura 4 ALE Escritorio Personal contenidos Buscar Correo aciministraci n E Est s en Contenidos gt Profesorado en Ciencias de la Computaci n PP entificado y Profesorado en Ciencias de la Computaci n a hl maia gal Aa
12. ormas de c digo abierto que ofrecen un desarrollo amigable e intuitivo al docente No obstante la plataforma Ilias ofrece una versatilidad que hace interesante su utilizaci n Como pudimos observar la realizaci n de cursos en la misma es medianamente sencilla s lo exige al usuario adecuarse a la forma en que se presentan las distintas herramientas de trabajo En nuestro proyecto estamos trabajando en la realizaci n de un tutorial en l nea que est disponible o todo docente interesado en trabajar en el campus de nuestra universidad el cual esperamos que est finalizado para el a o pr ximo En este momento nos encontramos en una etapa de an lisis del formato que tendr el tutorial como as tambi n del dise o de cursos de capacitaci n para los docentes TESET 07 6 Bibliograf a y Referencias 1 Chiaran M Lucero M Hacia una propuesta de EAD en ambientes colaborativos inteligentes CACIC 2001 El Calafate 2 Pianicci I Chiarani M Lucero M Criterios de Evaluaci n de Plataformas Virtuales de C digo Abierto para Ambientes de Aprendizajes Colaborativos WICC 2004 Neuquen 3 Allendes P Ponce V Chiarani M Leguizam n G Plataformas Virtuales de C digo Abierto grilla para su evaluaci n CACIC 2004 La Matanza 4 ILIAS open source http www ilias de os index e html 5 Garcia B Pianicci I Lucero M Leguizam n G Aplicaci n de un Est ndar de conte
13. os y Actividades como se muestra en la figura 7 284 rm ILIAS Mro Personal perane Adentiicado A e Pas y Estis e Contenidos gt Profesorado en Ciencias dela Computaci n gt Seminarii Hi M dulo i La inform tica en el contesLo sociocultural M dulo 1 La Inform tica en el contexto sociocultural y Aro jitra i rne La mia mota e nea anien pie 30 dee contando EN eat Comunas OBT An Teat pon cor E Ornate La al Pide la Inftrrr tes Eon maci n y agai ne decanta cfiwaro Solicaivo Oas caci n Pievos aportes becnol pcos p cu apicaci n ekesta Babelia in meda feas Hipertexto ei Corpela X a adir enlazar Ver contenido Editar propiadades Pormisos LA y A IE ul 1go ETP Luto activaci n E Entninario I eliminar moves al oscritoriolmtada oditara A _ e A AI A PR Poo q _IMmMMM A aa E Pr ctico ne 1 Continuar editar eliminar enlazar maver al escritorio Tirmeda editata w La Computo adora en la escuela u furca ebria co oz er comun en da ale utilizaci n de las birer aea prai moderadores mechi Cacenes 5 Mer majes no dedo 71 Nuevos mensajes E viles 80 Mitina mars saje Elio que espacio ala ed desde Lorena 2007 ri 09 10 JEM editar eliminar enlazar mover al escrin jos adei 2007 04 21 10 07 editar ja pourais 2 EE a orarad by ILIAS V3 63 200m 1205 Figura 7 Contenido del M dulo 1 5 Conclusiones Actualmente existen en el mercado otras plataf
14. rrollo de cursos A partir de aqu expondremos nuestra experiencia en el desarrollo de cursos en la plataforma Ilias Daremos pautas a seguir para crear un curso aunque no es la nica forma Como vemos en a figura 1 proponemos ir avanzando paso a paso hasta lograr el curso deseado 5 Previsualizar y poner on f 4 A adir Contenido f Loo 3 Editar propiedades f 2 Crear un Curso Loo _ 1 Crear una Categor a Figura 1 Pasos de un curso 282 3 1 Crear una Categor a Esta es la primer herramienta que debemos crear para luego poder llevar a cabo la creaci n de un curso Esto nos permite tener una clasificaci n de las diferentes reas a trabajar JE Escritorio Personal contenidos Est s en contenidos AA AAA ia Administraci n eentificada Fama aller Contenidos e ie do N Yercunkemda Penaus E categorias Aroa do Servicios editar al escritorio Cursos dictados por el Area de Servicios rea de sistemas editar al escritorio Matorias del Ares de Sietomas Departamento ce Inform lica Profesorado entiendas de la Computaci n alescritario Materias del Area Frofesoredo en Computaci n Departamento de Intrm tca Tutoriales editor al escritorio Hablilar comandas de edministcoci n 00 powerd by ILLAS r35 a 5049 11 08 Figura 2 Crear una Categor a Para crear una categor a debemos ingresar en la opci n Contenidos del men co
15. tando tres ejes principales las herramientas disponibles los roles que puede tomar cada usuario y los permisos que se le pueden asignar a cada uno 280 2 1 Herramientas En la versi n anterior de la plataforma Ilias la gama de herramientas provistas eran limitadas s lo pod amos contar con foros armar grupos y dejar archivos para la posterior descarga Mientras que en la plataforma actual contamos con muchas m s opciones para utilizar en los cursos las mismas son a saber e Categor as son objetos contenedores de otros objetos o subcategor as que se usan para dar una estructura a la secci n de Contenidos e Carpetas tambi n son objetos contenedores usados generalmente dentro de cursos O grupos con estas se puede dar una cierta estructura al contenidos de cursos y grupos e Cursos son contenedores de Objetos de Aprendizaje materiales y servicios Se pueden establecer para los cursos el contenido las condiciones de uso los miembros y los permisos e Grupos son contenedores de objetos se utilizan para armar grupos de alumnos para un curso en particular e Foros de debate pueden ser creados en categor as cursos y grupos han sido desarrollados para realizar la comunicaci n asincr nica entre usuarios e M dulos de Aprendizaje son creados y editados en el entorno de creaci n de contenidos internos de Ilias pueden ser importados y exportados hacia otras instalaciones de Ilias y tambi n como
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