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Norme de qualification et plan (NQP)

1. 0 36 2 0 4 0404 02 1 4 404 02 6 0 30 1 30 4 0 4 405 1 4 405 2 0 30121 301 2 nn ne mt 0 4 405 01 1 4 405 01 4 0 1 3 2 0 4 406 1 4 406 2 0 SEAT SET ane 0 4 406 01 1 4 406 01 4 0 4 401 1 4 401 2 0 4 0406 01 1 4 406 01 4 0 A CR CCP 804 PG 002 ETAT DES PAGES EN VIGUEUR suite Numero de page Num ro de Num ro de page Num ro de modificatif modificatif 4 406 02 1 4 406 02 4 0 4 432 01 1 4 432 01 2 0 4 407 1 4 407 2 a 0 4 432 02 1 4 432 02 2 0 4 M407 01 1 4 407 01 4 0 4 432 03 1 4 432 03 2 0 4 M407 02 1 4 407 02 2 0 4 432 01 1 4 432 01 2 0 4 C407 01 1 4 407 01 2 0 4 0432 02 1 4 432 02 2
2. 0 4 409 04 1 4 409 04 2 0 4 437 02 1 4 437 02 4 0 4 409 05 1 4 409 05 2 0 4 440 1 4 440 2 rererere 0 4 409 01 1 4 409 01 2 0 4 440 01 1 4 440 01 2 0 4 409 02 1 4 409 02 2 0 4 440 02 1 4 440 02 2 0 4 409 03 1 4 409 03 2 0 4 0440 01 1 4 440 01 2 0 4 409 04 1 4 409 04 4 0 4 0440 02 1 4 440 02 2 0 4 409 05 1 4 409 05 2 0 4 0440 03 1 4 440 03 4 0 4 409 06 1 4 409 06 2 0 4 0440 04 1 4 440 04 4 0 4 420 1 4 420 2 reenen 0 4 0440 05 1 4 440 05 2 0 4 420 01 1 4 420 01 2 0 4 440 06 1 4 440 06 4 0 4 420 02 1 4 420 02 2 0 4 440 07 1 4 440 07 4 0 4 420 01 1 4
3. 0 4 408 1 4 4086 2 0 0 4 0432 03 1 4 432 03 2 0 4 M408 01 1 4 408 01 2 0 4 436 1 4 436 2 0 4 M408 02 1 4 408 02 2 0 4 436 01 1 4 436 01 2 0 4 M408 03 1 4 408 03 2 0 4 436 02 1 4 436 02 2 0 4 M408 04 1 4 408 04 2 0 4 0436 01 1 4 436 01 2 0 4 408 01 1 4 408 01 2 4 0436 02 1 4 436 02 2 0 4 408 02 1 4 408 02 2 0 4 0436 03 1 4 436 03 4 0 4 409 1 4 409 2 5 95 0 4 437 1 4 437 0 4 M409 01 1 4 4409 01 4 0 4 437 01 1 4 437 01 2 0 4 M409 02 1 4 409 02 4 0 4 437 02 1 4 437 02 2 0 4 M409 03 1 4 4409 03 4 0 4 437 01 1 4 437 01 2
4. turbo compression et de suralimentation 5 Dur e a Introduction et conclusion 5 min Expos interactif 15 min Activite classe 10 min d Dur e totale 30 min 6 Justification a Lexpose interactif a t choisi pour les PE 1 et 2 pour clarifier souligner et r sumer les syst mes de turbo compression et de suralimentation b Une activit en classe a t choisie pour le PE 3 pour confirmer la compr hension des cadets en ce qui a trait la turbo compression et la suralimentation 7 Documents de r f rence C3 116 ISBN 0 9680390 5 7 MacDonald A F et Peppler 1 L 2000 Tir de Entre ciel et terre Edition du mill naire Ottawa Ontario Aviation Publishers Co Limited 8 Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement 4 C432 02 1 A CR CCP 804 PG 002 b des feuilles de travail sur la turbo compression et la suralimentation et le corrig des feuilles de travail sur la turbo compression et la suralimentation 9 Mat riel d apprentissage a des stylos et des crayons et des feuilles de travail sur la turbo compression et la suralimentation 10 Modalit s de contr le S O 11 Remarques Les cadets qui ont la qualification en aviation avanc e peuvent aider pour cette le on 4 C432 02 2
5. quitter les rangs 5 Dur e a Introduction et conclusion 5 min b D monstration et ex cution 25 min Dur e totale 30 min 4 M408 03 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Justification La m thode d instruction par d monstration et ex cution a t choisie pour cette le on parce qu elle permet l instructeur d expliquer et de d montrer l habilet li e au commandement d une escouade tout en donnant aux cadets l occasion de pratiquer l habilet sous supervision Documents de r f rence 0 002 A PD 201 000 PT 000 Directeur Histoire et patrimoine 3 2 2005 Manuel de l exercice et du c r monial des Forces canadiennes Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale Mat riel d instruction Fiche aide m moire du d roulement d un rassemblement Mat riel d apprentissage Fiche aide m moire du d roulement d un rassemblement Modalit s de contr le Cet OCOM est valu conform ment aux instructions du chapitre 3 annexe B COREN 408 Remarques Dans le cas o les cadets sont nombreux r partir le groupe en deux ou trois escouades et faire faire la rotation aux cadets en tant que commandants 4 M408 03 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM M408 04 1 2 Rendement Inspecter un cadet lors d un rassemblement Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnem
6. C309 08 Planifier une le on d exercice militaire et 3 C309 06 Enseigner une le on d exercice militaire de 15 minutes Lorsque l instruction compl mentaire qui a t enseign e dans le cadre des niveaux de qualification pr c dents est choisie le personnel d instruction doit r viser l objectif de rendement la description de la le on et le guide p dagogique 4 409 2 A CR CCP 804 PG 002 M409 01 1 Rendement Identifier les m thodes d instruction 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit a identifier les m thodes d instruction suivantes 1 discussion de groupe 2 discussion dirig e 4 3 jeu de r les apprentissage exp rientiel 5 apprentissage par r solution de probl me et 6 tude de cas et s lectionner une m thode d instruction selon un sujet donn 4 Points d enseignement Description M thode R f Diriger une activit durant laquelle les cadets Activit en 0 055 17 doivent r viser les m thodes d instruction y classe 22 compris l expos interactif la d monstration et l ex cution l activit en classe l activit pratique le jeu et la vis
7. doit tre enseign au moins une semaine avant 409 05 Enseigner une le on de 30 minutes n y a pas de guide p dagogique pour 4 409 01 2 A CR CCP 804 PG 002 C409 02 1 2 Rendement Enseigner une le on de 30 minutes Conditions a l ments fournis 1 une description de le on 2 un guide p dagogique et 3 de la supervision b l ments non permis De l aide Conditions environnementales Une salle de classe ou un secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet enseignera une le on de 30 minutes en a pr parant la le on b introduisant la le on pr sentant la mati re de la le on d confirmant les connaissances et les habilet s apprises durant la le on et e concluant la le on Points d enseignement Demander aux cadets d enseigner une le on de 30 minutes a pr parant la le on b introduisant la le on pr sentant la mati re de la le on d confirmant les connaissances et les habilet s apprises durant la le on et e concluant la le on Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Activit pratique 85 min Dur e totale 90 min Justification Une activit pratique a t choisie pour cette le on parce que c est une fa on interactive de permettre aux cadets de perfectionner les techniques d enseignement dans un environnement s curit
8. 1 Rendement D crire les satellites canadiens 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit d crire les satellites canadiens y compris a Alouette b MOST le t lescope de microvariabilit et d oscillation des toiles et RADARSAT 4 Points d enseignement Description M thode R f d identifier les aspects du programme Alouette y Expos C3 253 compris interactif a l histoire b le but et les r alisations d identifier les aspects de la mission MOST y Expos C3 254 compris interactif a l histoire b le but et les realisations Identifier les aspects du programme RADARSAT Expos compris interactif a l histoire b le but et les r alisations 5 Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Expos interactif 25 min Dur e totale 30 min 4 M440 02 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Justification Lexpose interactif a t choisi pour cette le on en vue d initier les cadets aux satellites canadiens et stimuler leur int r t sur le sujet Documents de r f rence a C3 253 Agence spatiale canadienne 2008 Alouette et II Extrait le 29 septembre 2008 du site http
9. le cadet doit participer activement continuellement et efficacement l valuation y compris apprendre g rer son apprentissage par l entremise des comp tences en auto valuation et f le cadet doit tre encourag communiquer activement continuellement et efficacement avec les autres au sujet de son progr s d apprentissage P RIODES DE D VELOPPEMENT PD DU PC 8 Le PC s applique aux PD des adolescents qui sont adapt es de fa on convenir la client le cible du PC Chaque PD nonce les philosophies et les approches particuli res de l apprentissage et de l valuation qui ont une incidence sur la conception l laboration et la conduite de l instruction et de l valuation des cadets 9 Une PD est une p riode pendant la progression du cadet dans le PC durant laquelle il participe des instructions et saisit des occasions de perfectionner les connaissances les comp tences et les attitudes requises qui appuient le but du PC et contribuent la r alisation des r sultats du PC 10 Chaque PD se distingue par des niveaux d instruction progressifs et des objectifs d apprentissage correspondants s assurant que l instruction est pertinente atteignable et ax e sur l ge de la client le cible Les PD et les niveaux d instruction correspondants doivent tre effectu es d une mani re s quentielle et sans effort qui permet au cadet de passer au niveau d instruction suivant ou la PD suivante tout en
10. Dur e totale Expos interactif 5 min 25 min 30 min C3 116 p 75 Justification Lexpose interactif a t choisi pour cette le on pour clarifier souligner et r sumer les syst mes d helice Documents de r f rence C3 116 ISBN 0 9680390 5 7 MacDonald et Peppler L 2000 Tir de Entre ciel et terre dition du mill naire Ottawa Ontario Aviation Publishers Co Limited Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage S O 4 M432 02 1 A CR CCP 804 PG 002 10 Modalit s de contr le Cet est valu conform ment aux indications du chapitre 3 annexe COREN des sujets en aviation valuation combin e 11 Remarques S O 4 M432 02 2 M432 03 1 2 Rendement Decrire les instruments du moteur Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin l ments non permis S O A CR CCP 804 PG 002 Conditions environnementales Une salle de classe un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit d crire les instruments des moteurs y compris le manom tre d huile la jauge de temp rature d huile la jauge de temp rature des t tes de cylindre
11. LOCOM C432 03 D crire les turbines gaz 4 432 1 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 432 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM M432 01 1 2 Rendement D crire les circuits carburant Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit d crire les circuits carburant y compris a les carburateurs et l injection de carburant Points d enseignement Description M thode R f D crire les circuits carburant Expos C3 116 p 59 interactif 61 Decrire les carburateurs Expos C3 116 p 61 interactif 68 D crire l injection de carburant Expos C3 116 p 68 interactif et 69 Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Expos interactif 25 min Dur e totale 30 min Justification Lexpose interactif a t choisi pour cette le on pour clarifier souligner et r sumer les circuits carburant Documents de r f rence C3 116 ISBN 0 9680390 5 7 MacDonald et Peppler 1 L 2000 Tir de Entre ciel et terre dition du mill naire Ottawa Ontario Aviation Publishers Co Limited Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r tro
12. National D fense A CR CCP 804 PG 002 Defence nationale CADETS DE L AVIATION ROYALE DU CANADA NORME DE QUALIFICATION ET PLAN DU NIVEAU QUATRE FRAN AIS This publication is available in English as A CR CCP 804 PG 001 Publi e avec l autorisation du Chef d tat major de la D fense NOTICE This documentation has been reviewed by the technical authority and does not contain controlled goods Disclosure notices and handling instructions originally received with the document shall continue to apply AVIS Cette documentation a t r vis e par l autorit technique et ne contient pas de marchandises contr l es Les avis de divulgation et les instructions de manutention re ues originalement doivent continuer de s appliquer National D fense A CR CCP 804 PG 002 Defence nationale CADETS DE L AVIATION ROYALE DU CANADA NORME DE QUALIFICATION ET PLAN DU NIVEAU QUATRE FRAN AIS This publication is available in English as A CR CCP 804 PG 001 Publi e avec l autorisation du Chef d tat major de la D fense BPR D Cad 3 Officier sup rieur d tat major D veloppement des programmes Jeunesse 2011 01 01 NOTICE This documentation has been reviewed by the technical authority and does not contain controlled goods Disclosure notices and handling instructions originally received with the document shall continue to apply AVIS Cette documentation t r vis
13. C432 03 1 2 Rendement D crire les turbines gaz Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O A CR CCP 804 PG 002 Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit d crire les turbines gaz y compris a les turbor acteurs b les r acteurs double flux les turbopropulseurs et d les turbomoteurs Points d enseignement Description M thode R f D crire les turbor acteurs D crire les r acteurs double flux Expos interactif Expos interactif C3 116 p 86 et 87 C3 116 p 87 et 88 Dur e a Introduction et conclusion b Expos interactif Dur e totale D crire les turbopropulseurs et les turbomoteurs Expos interactif 5 min 25 min 30 min C3 116 p 87 Justification L expos interactif a t choisi pour cette le on pour clarifier faire ressortir et r sumer les turbines gaz Documents de r f rence C3 116 ISBN 0 9680390 5 7 MacDonald et Peppler 1 L 2000 Tir de Entre ciel et terre dition du mill naire Ottawa Ontario Aviation Publishers Co Limited Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur mu
14. ISBN 0 88962 630 8 LeBlanc J et Dickson L 1997 Straight talk about children and sport Advice for parents coaches and teachers Oakville Ontario Mosaic Press ISBN 0 02864 207 4 Cole Kris 2002 The complete idiot s guide to clear communication Indianapolis Indiana Alpha Books Norris d 1998 National Football Federation Touch football Livre des r glements 2004 Ottawa Ontario F d ration nationale de football ISBN 0 936070 22 6 Anderson B 2000 Stretching 20th anniversary d r v Bolinas Californie Shelter Publications Inc 0 7360 5962 8 The Cooper Institute sans date Fitnessgram Activitygram Test Administration Kit La trousse Fitnessgram 8 0 Stand Alone Test Kit Windsor Ontario Human Kinetics 0 662 26628 5 Agence de la sant publique du Canada sans date Cahier d accompagnement du Guide d activit physique canadien pour une vie active saine Ottawa Ontario Agence de la sant publique du Canada 0 662 32897 3 Agence la sant publique du Canada 2002 Guide p dagogique d activit physique pour la jeunesse du Canada de 10 14 ans Ottawa Ontario Agence de la sant publique du Canada 0 662 32899 X Agence de la sant publique du Canada 2002 Vive la vie active Magazine pour la jeunesse de 10 14 ans Ottawa Ontario Sa Majest la Reine du Canada 0 02 863656 2 Pell A R 1999 The Complete Idiot s guide to team building Indianapolis Indiana
15. Introduction et conclusion Activit pratique Dur e totale Documents de r f rence a 0 027 A CR CCP 177 PT 002 Directeur Cadets 3 2005 Mouvement des cadets du Canada Manuel de r f rence Programme de tir de pr cision des cadets Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale 041 OAIC 14 41 Directeur Cadets 4 2007 Tir de pr cision carabines et munitions Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale Mat riel d instruction a h une carabine air comprim des cadets une bretelle de carabine air comprim des cadets des plombs de carabine air comprim un cadre de cible une cible un tapis de tir des lunettes de s curit un chronom tre et des stylos et des crayons Mat riel d apprentissage a b 0 une carabine air comprim des cadets une bretelle de carabine air comprim des cadets des plombs de carabine air comprim un cadre de cible une cible un tapis de tir et des lunettes de s curit Modalit s de contr le S O 4 M406 01 2 A CR CCP 804 PG 002 11 Remarques a Des postes pour se laver les mains doivent tre disponibles pour permettre le nettoyage une fois que l activit est termin e Les cadets peuvent tirer en position debout s ils ont d j re u l instruction de l OCOM C306 03 Adopter la position debout avec la carabine air comprim des cadets Les
16. a C3 321 ISBN 978 2 921393 91 1 Bombardier Inc 2009 Canada s Bombardier Canada Bombardier Inc C3 322 Gouvernement du Canada 2008 Canada s aerospace advantages Extrait le 10 f vrier 2009 du site http investincanada gc ca eng industry sectors advanced manufacturing aerospace aerospace advantages aspx C3 323 Industrie Canada 2009 L a rospatiale au Canada Extrait 10 f vrier 2009 du site http www ic gc ca eic site ad ad nsf fra ad03909 html C3 324 Thirty Thousand Feet Aviation Directory 2009 Unmanned aerial vehicles Extrait le 10 f vrier 2009 du site http www thirtythousandfeet com uav htm Mat riel d instruction a b du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement et une liste des partenaires internationaux Mat riel d apprentissage a b 6 0 des stylos et des crayons une liste des partenaires internationaux des feuilles de r sum des partenariats internationaux et une feuille d activit des fabricants d UAV Modalit s de contr le S O Remarques Les cadets qui ont la qualification en technologie avanc e de l aviation entretien d a ronef peuvent aider pour cette le on 4 C470 01 2 A CR CCP 804 PG 002 C470 02 1 Rendement Discuter de l assemblage d un a ronef 2 Conditions a l ments four
17. b Les cadets qui ont la qualification d instructeur en survie peuvent aider pour cette le on 4 M490 05 4 C490 01 1 2 Rendement D crire les pr occupations climatiques et saisonni res Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O A CR CCP 804 PG 002 Conditions environnementales Un secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit d crire les pr occupations climatiques et saisonni res qui ont un effet sur une situation de survie Points d enseignement Description M thode D crire a le climat associ aux r gions suivantes 1 18 c te Ouest 2 les Prairies 3 les Grands Lacs et la vall e du Saint Laurent 4 la r gion de l Atlantique et 5 le Nord et les changements climatiques y compris 1 l impact sur l environnement et 2 Timpact sur la sant Expos interactif Diriger une discussion de groupe sur les pr occupations saisonni res dans une situation de survie y compris a le printemps l t b l automne et d hiver Dur e Introduction et conclusion Expos interactif Discussion de groupe apg Dur e totale 4 490 01 1 Discussion de groupe 5 min 15 min 10 min 30 min A CR CCP 804 PG 002 10 11 Justification Lexpose interac
18. et Peppler 1 L 2000 Tir de Entre ciel et terre dition du mill naire Ottawa Ontario Aviation Publishers Co Limited Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le S O Remarques Les cadets qui ont la qualification en aviation avanc e peuvent aider pour cette le on 4 C432 01 1 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 C432 01 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C432 02 1 Rendement D crire les syst mes de suralimentation par turbo compression et par surpression 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit d crire les syst mes de suralimentation par turbo compression et par surpression 4 Points d enseignement Description M thode R f D crire la turbo compression Expos interactif C3 116 p 54 et 55 D crire la suralimentation Expos interactif C3 116 p 55 et 56 Diriger une activit en classe pour confirmer la compr hension du cadet sur les notions de Activit en classe
19. 1 Rendement D crire les besoins en nutrition et en hydratation pour les activit s de conditionnement physique et sportives Conditions a l ments fournis la Valeur nutritive le tableau sur la d pense d nergie par activit physique la feuille de travail sur l estimation des besoins nerg tiques quotidiens 1 2 3 4 6 tableau des d penses nerg tiques au repos 5 le tableau de l estimation du nombre de portions 6 de la supervision et 7 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe ou un secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit a analyser les tiquettes des aliments estimer les besoins energetiques quotidiens et decrire les besoins nutrition et hydratation pour les activites de conditionnement physique et sportives Points d enseignement Description Methode R f Expliquer les tiquettes des aliments y compris Expos 0 155 a le but de l information nutritionnelle interactif 0 176 la liste des ingr dients 0 178 le tableau des valeurs nutritives et 180 d les all gations nutritionnelles C0 181 182 Diriger une activit o les cadets auront Activit en A0 111 p 16 estimer leurs besoins nerg tiques quotidiens y classe 20 compris 0 344 la d pense nerg tique au repos
20. ENSEIGNER UNE LE ON D EXERCICE MILITAIRE DE 30 MINUTES OREN 420 DECRIRE LES TRADITIONS FORCE A RIENNE DU M420 01 D CRIRE LES TRADITIONS DE LA FORCE A RIENNE DU CANADA M420 02 IDENTIFIER LES GRADES DE L AVIATION ROYALE DU CANADA ARC OCOM C420 01 D CRIRE LES HONNEURS DE BATAILLE DES ESCADRONS CANADIENS OCOM C420 02 IDENTIFIER LES R COMPENSES ET LES DISTINCTIONS DES FORCES CANADIENNES FC OREN 429 COMMUNIQUER EN UTILISANT LES PROC DURES RADIO POUR LES TRANSMISSIONS DESTIN ES L AVIATION OCOM C429 01 EXPLIQUER LE R GLEMENT ET LES PROC DURES D OP RATION POUR LES TRANSMISSIONS DESTIN ES L AVIATION ET LA D LIVRANCE DE LICENCE C429 02 COMMUNIQUER EN UTILISANT LES PROC DURES RADIO POUR LES TRANSMISSIONS DESTIN ES L AVIATION C429 03 D CRIRE LES LONGUEURS D ONDES LES SIGNAUX LES LICENCES ET L QUIPEMENT RADIO OCOM 429 04 EXPLIQUER LES COMMUNICATIONS DE SECOURS D URGENCE ET DE S CURIT OREN 431 EXPLIQUER LES PRINCIPES DE VOL M431 01 EXPLIQUER LES CARACT RISTIQUES D UNE VOILURE M431 02 D CRIRE LES INSTRUMENTS DE VOL OCOM C431 01 EXPLIQUER LES FACTEURS QUI AFFECTENT LE VOL C431 02 FAIRE LA D MONSTRATION DES VIRAGES DES MONT ES ET DE DESCENTES DANS UN SIMULATEUR DE VOL vi PAGE 4 M409 02 1 4 M409 03 1 4 M409 04 1 4 M409 05 1 4 C409 01 1 4 C409 02 1 4 C
21. a Introduction et conclusion 5 min b Expos interactif 15 min Discussion de groupe 10 min d Dur e totale 30 min Justification a L expos interactif a t choisi pour les PE 1 et 2 afin de pr senter l information de base sur les comp tences f d rales et provinciales et de r sumer les points d enseignement b La discussion de groupe a t choisie pour le 3 parce qu elle permet aux cadets d interagir avec leurs pairs et de partager leurs connaissances leurs exp riences leurs opinions et leurs sentiments au sujet des r glements municipaux communs Cela aide tablir de bons rapports en permettant l instructeur d valuer les r ponses des cadets d une fa on qui ne cherche pas intimider tout en aidant approfondir leurs id es Une discussion de groupe aide aussi les cadets am liorer leurs aptitudes couter et se d velopper en tant que membres d une quipe Documents de r f rence C0 420 Affaires intergouvernementales 2009 F d ralisme canadien Distribution des pouvoirs l gislatifs Extrait le 3 f vrier 2009 du site http www pco bcp gc ca aia index asp lang fra amp page federal Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le S O Remarques Les instr
22. de l organisation de l activit et de toutes les lignes directrices relatives la s curit qui doivent tre suivies lors de l activit b Le cadet doit participer l activit et dans la mesure du possible exercer les fonctions d un chef d quipe la fin de l activit une r troaction doit tre donn e aux cadets pr f rablement par un repr sentant du groupe communautaire b n ficiant de l aide On doit demander aux cadets 1 2 3 4 comment ils se sentaient par rapport l activit ce qu ils croient avoir accompli quels avantages leur participation a apport la communaut et de quelles fa ons chaque cadet peut tre un citoyen plus actif en s appuyant sur cette exp rience d Lorsque les cadets sont attribu s le r le de chef d quipe ils doivent recevoir une r troaction sur leur rendement qui fera partie de l OREN 403 Agir comme chef d quipe 4 M402 01 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Dur e a Introduction et conclusion 10 min Apprentissage par l exp rience 80 min Total partiel 90 min d Total trois s ances 270 min Justification Une approche exp rientielle a t choisie pour cette le on parce qu elle permet aux cadets d acqu rir de nouvelles connaissances au moyen d une exp rience directe En r fl chissant sur ce qu il a vu ressenti et pens il est mieux en mesure d tablir des liens entre cet apprent
23. et au sud de l quateur mesur s en degr s minutes et secondes toutes ces r ponses avantage de suivre une loxodromie est qu elle repr sente le chemin le plus court entre deux points sur la surface de la Terre qu elle peut tre suivie des altitudes plus lev es que les orthodromies que la direction est constante ce qui permet un navigateur de suivre un cap constant qu elle repr sente le chemin le plus conomique en carburant notamment lorsqu on se d place d est en ouest Les lignes qui relient des endroits de variation magn tique z ro sont 2009 des lignes agones des lignes isogones des isobares des lignes de longitude 3B5 15 A CR CCP 804 PG 002 Partie B Sch ma 7 points 1 Identifiez les parties suivantes sur le sch ma ci dessous a R servoir gauche b R servoir droit Trou daeration d Clapet s lecteur e Pompe d amorce f Filtre g Carburateur 3B5 16 A CR CCP 804 PG 002 COREN DES SUJETS SUR L AVIATION VALUATION COMBINEE REPRISE Nom du cadet Date Partie A Choix multiples 45 points 1 Les profils a rodynamiques conventionnels sont g n ralement plus pais pour cent de la corde a 15 b 25 50 d 65 2 Les profils a rodynamiques flux laminaire r duisent la tra n e en maintenant le flux d air au travers d un pourcentage plus grand de la turbulent corde turbulent envergure laminaire corde laminaire
24. physique Participer une activit r cr ative de biathlon d t C211 01 Reconna tre les occasions de biathlon civil C211 02 Courir sur un terrain g ographie diff rente Tirer avec la carabine air comprim des C211 03 cadets en se servant d une bretelle apr s une activit physique Participer une activit comp titive de biathlon d t Participer une s ance d information sur le biathlon C311 02 C211 04 C111 01 C111 02 Courir des sprints courts Tirer avec la carabine a air comprime des cadets apr s une activit physique Participer une activit r cr ative de biathlon d t OREN 311 Total des p riodes d instruction obligatoires OREN 311 Total des p riodes d instruction compl mentaires D crire les traditions de la D crire les traditions de la Force a rienne 420 01 Force a rienne du Canada du Canada Identifier les grades de l Aviation royale du Canada ARC D crire les honneurs de batailles des escadrons canadiens 111 03 111 04 M420 02 C420 01 2A 4 804 002 OREN Objectif de rendement Objectif Identifier les r compenses et les distinctions des Forces canadiennes FC OREN 420 Total des p riodes d instruction obligatoires OREN 420 Total des p riodes d instruction compl mentaires Communiquer l aid
25. son plan de rotation de tourner de 90 degr s par rapport son axe de rotation dans le m me sens que la rotation pour finir sur un nouveau plan de rotation perpendiculaire la force appliqu e d la tendance qua un objet en rotation de se d placer de son plan de rotation Le nombre de Mach se calcule en divisant la vitesse du son par la vitesse indiqu e multipliant la vitesse du son par la vitesse indiqu e divisant la vitesse indiqu e par la vitesse du son multipliant la vitesse indiqu e par la vitesse du son et en ajoutant l inverse de l indice de Mach aog Que fait le clapet s lecteur de carburant qu utilise le pilote a Transf re le carburant b S lectionne le r servoir de carburant d sir et le carburant sera aspir Interrompt l coulement du carburant en provenance des r servoirs d 5 et Le d placement vers l avant de la manette des gaz permet de fermer le robinet de d bit diminuant la quantit du m lange de carburant et d air et d augmenter la puissance produite par le moteur a Vrai b Faux Quels sont les deux indicateurs qui permettent de mesurer les propri t s l huile moteur a Le manom tre d huile et la jauge de temp rature des t tes de cylindre b Les jauges de temp rature d huile et de temp rature de l air ext rieur C Le manometre d huile et la jauge de temperature d huile d Les jauges de temp rature et de viscosit de l huile 3B5 5
26. superviser les cadets d fournir de l aide au besoin et e se procurer le mat riel d instruction au besoin Points d enseignement Demander aux cadets d agir titre d instructeur adjoint d exercice militaire pendant un stage de perfectionnement y compris a pr parer le mat riel d instruction au besoin b aider enseigner la le on superviser les cadets d fournir de l aide au besoin et e se procurer le mat riel d instruction au besoin Dur e Stage de perfectionnement 90 min Justification Le stage de perfectionnement a t choisi pour cette le on parce qu il permet aux cadets d aider enseigner une le on d exercice militaire dans un environnement s curitaire et contr l L exp rience du stage de perfectionnement permet aux cadets d appliquer les habilet s qu ils ont apprises dans un contexte r aliste 5 r fl chissent l exp rience et re oivent de la r troaction sur leur rendement ce qui leur donne une formation pour les exp riences futures Avec le stage de perfectionnement les cadets d veloppent un sens des responsabilit s ce qui aide leur d veloppement en tant que chef Documents de r f rence S O Mat riel d instruction S O Mat riel d apprentissage Du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Modalit s de contr le S O 4 C409 05 1 A CR
27. 3 Norme Le cadet doit mettre jour le plan d activit personnel y compris a b participer l valuation de la condition physique des cadets et tablir de nouveaux objectifs personnels court terme et long terme pour l ann e d instruction 4 Remarques S O 5 Mati re compl mentaire a La mati re compl mentaire li e cet OREN est con ue pour am liorer les connaissances du cadet sur la bonne forme physique et le mode de vie sain par l entremise d un ventail d activit s 1 404 01 D crire les besoins en nutrition et en hydratation pour les activit s de conditionnement physique et sportives et 2 C404 02 Pr parer l ex cution de l valuation de la condition physique des cadets On peut donner une partie de l instruction compl mentaire qui a t enseign e dans le cadre des niveaux de qualification pr c dents comme instruction compl mentaire du Programme de niveau de qualification quatre plus pr cis ment 1 C304 01 Participer l valuation de la condition physique des cadets 2 C304 02 valuer le plan d activit personnel 3 C304 03 D crire le stress 4 C204 02 laborer un plan de nutrition personnel et 5 C104 01 tablir des objectifs d quipe Lorsque l instruction compl mentaire qui a t enseign e dans le cadre des niveaux de qualification pr c dents est choisie
28. 323 324 326 C3 328 C3 330 C3 331 C3 332 C3 334 341 342 343 344 A CR CCP 804 PG 002 Employment opportunities 2006 Extrait le 10 f vrier 2009 du site http www catsa acsta gc ca english about_propos opp index cfm Histories The missing man formation 2006 Extrait le 28 janvier 2009 du site http wWww aiipowmia com histories histformation html Teacher s guide Einstein s big idea 2006 Extrait le 30 janvier 2009 du site http www pbs org wgbh nova einstein Canada s aerospace advantages 2006 Extrait le 10 f vrier 2009 du site http investincanada gc ca eng industry sectors advanced manufacturing aerospace aerospace advantages aspx L a rospatiale au Canada 2006 Extrait le 10 f vrier 2009 du site http www ic gc ca eic site ad ad nsf fra ad03909 html Unmanned aerial vehicles 2006 Extrait le 10 f vrier 2009 du site http www thirtythousandfeet com uav htm Grades des officiers ARC et FC 2006 Extrait le 10 f vrier 2009 du site http www airforce qc ca gallery2_f htm Grades de sous officiers des FC et de PARC 2006 Extrait le 10 f vrier 2009 du site http www airforce qc ca gallery1_f htm Canada s battle honours 2006 Extrait le 10 f vrier 2009 du site http www legionmagazine com en index php 2003 09 canadas battle honours How forces act on structures 2006 Extrait le 19 f vrier 2009 du site http res
29. 385 Animer discussion de groupe sur les techniques de gestion du stress y compris a cr er un stress positif pour encourager l apprentissage et contr ler le stress n gatif de la fa on suivante 1 renseigner les cadets sur les attentes 2 fournir les ressources n cessaires 3 allouer suffisamment de temps pour accomplir les t ches int grer l activit physique donner du temps pour assimiler l information et pratiquer des techniques de relaxation 4 M409 02 1 Discussion de groupe 0 055 p 44 47 A0 118 p 12 p L1 0 191 p 293 p 294 p 300 p 301 375 C0 380 8 14 8 16 p 4 4 C0 191 A CR CCP 804 PG 002 Description M thode R f Identifier les techniques de gestion de la salle de Expos 0 055 p 44 classe ou du secteur d entra nement y compris interactif 47 a signaux pour attirer l attention 0 375 5 6 corriger les comportements et 5 7 donner du renforcement positif 0 381 impliquer les cadets et 0 382 les distractions 0 384 5 Duree Introduction et conclusion 10 b Expos interactif 35 min Discussion de groupe 15 min d Dur e totale 60 min 6 Justification a L expos interactif t choisi pour les PE 1 et 3 parce que c est une fa on interactive de stimuler l esprit et l int r t des cadets concernant l
30. 4 intelligible et 5 parfaitement intelligible la force y compris 1 mauvaise m diocre 4 5 bonne et 1 2 3 passable 4 5 excellente Expos interactif C3 116 220 C3 182 p 13 et 14 Demander aux cadets en groupes de deux d effectuer des appels de poste poste l aide de l alphabet et des chiffres phon tiques de l UIT et de faire une v rification des signaux y compris a mettre la radio en marche 4 C429 02 2 Activit en classe A CR CCP 804 PG 002 Description utiliser les l ments d un message y compris 1 effectuer un appel en disant ici VOUS 2 r pondre un appel en disant continuez VOUS demander une v rification des signaux sur une fr quence diff rente r pondre la demande et accuser r ception de l appel et terminer l appel par termin utiliser les techniques de radio et mettre la radio en arr t Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Expos interactif 20 min Activite classe 5 Duree totale 30 min Justification a Lexpose interactif t choisi pour les 1 4 pour clarifier souligner et r sumer les proc dures radio pour les transmissions destin es l aviation b Une activit en classe a t choisie pour le PE 5 parce que c est une fa on interactive de confi
31. 403 04 1 4 403 05 1 4 403 06 1 4 C403 01 1 4 404 1 4 404 01 1 SECTION 5 SECTION 6 SECTION 7 SECTION 8 SECTION 9 A CR CCP 804 PG 002 TABLE DES MATIERES suite M404 02 METTRE JOUR LE PLAN D ACTIVIT PERSONNEL OCOM M404 03 VALUER LE PLAN D ACTIVIT PERSONNEL C404 01 D CRIRE LES BESOINS EN NUTRITION ET EN HYDRATATION POUR LES ACTIVIT S DE CONDITIONNEMENT PHYSIQUE ET SPORTIVES OCOM C404 02 PR PARER L EX CUTION DE L VALUATION DE LA CONDITION PHYSIQUE DES CADETS OREN 405 PARTICIPER DES SPORTS R CR ATIFS 405 01 PARTICIPER DES SPORTS D QUIPE R CR ATIFS ORGANIS S OREN 406 TIRER AVEC LA CARABINE AIR COMPRIM DES CADETS PENDANT UNE ACTIVIT R CR ATIVE DE TIR DE PR CISION M406 01 PARTICIPER UNE ACTIVIT R CR ATIVE DE TIR DE PR CISION OCOM C406 01 AIDER L OFFICIER DE S CURIT DE CHAMP DE TIR O S CUR TIR C406 02 MARQUER LES CIBLES DE TIR DE PR CISION OREN 407 SERVIR DANS UN ESCADRON DE CADETS DE L AIR M407 01 DISCUTER DES OCCASIONS D INSTRUCTION DU NIVEAU DE QUALIFICATION QUATRE M407 02 DISCUTER DES OCCASIONS D INSTRUCTION DE QUATRI ME ANN E AU CENTRE D INSTRUCTION D T DES CADETS CIEC OCOM C407 01 SE PR PARER POUR UN CONSEIL DE M RITE OREN 408 COMMANDER UNE SECTION LORS RASSEMBLEMENT OCOM M408 01 DISCUTER DE LA
32. Activit en classe 10 min d Discussion de groupe 10 min e Dur e totale 30 min 6 Justification a L expos interactif a t choisi pour le 1 afin d initier les cadets aux besoins des membres d une quipe Une activit en classe a t choisie pour le PE 2 parce que c est une fa on interactive de stimuler l esprit et l int r t des cadets pour les attentes qu un membre d une quipe a envers un chef d quipe La discussion de groupe a t choisie pour le PE parce qu elle permet aux cadets d interagir avec leurs pairs et de partager leurs connaissances leurs exp riences leurs opinions et leurs sentiments sur la fa on qu un chef d quipe doit s efforcer de r pondre aux besoins et aux attentes des membres d une quipe 7 Documents de r f rence a 0 047 A PA 005 000 AP 004 Acad mie canadienne de la D fense Institut de leadership des Forces canadiennes 2005 Leadership in the CF conceptual foundations Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale 0 046 A PA 005 000 AP 003 Acad mie canadienne de la D fense Institut de leadership des Forces canadiennes 2005 Leadership in the CF doctrine foundations Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale 4 M403 01 2 A CR CCP 804 PG 002 A0 131 A CR CCP 910 PT 002 Directeur Cadets 6 1989 Training school leadership Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale d C0 115 ISBN 0 7879 4
33. Demander aux cadets en groupe de deux de Activit construire et de faire l essai d un longeron pratique 4 C440 04 1 A CR CCP 804 PG 002 5 Dur e a Introduction et conclusion 10 min b Expos interactif 15 min Activit pratique 65 min d Dur e totale 90 min 6 Justification a L expos interactif a t choisi pour le PE 1 afin de stimuler l int r t des cadets l gard la science des mat riaux utilis s pour les longerons et de r sumer le point d enseignement b Une activit pratique t choisie pour les 2 et parce que c est une fa on interactive de permettre aux cadets de concevoir un longeron puis de mettre l essai un longeron dans un environnement s curitaire et contr l Te Documents de r f rence C3 331 McMaster University YES 1 Can Science Team 2009 How forces act on structures Extrait le 19 f vrier 2009 du site http resources yesican science ca sts115 aboutforces html 8 Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement b des billes et un contenant suspendu 9 Mat riel d apprentissage a du papier de format l gal quadirill b des crayons m caniques une gomme effacer d une r gle de 30 centim tres un rapporteur dangle en plastique f des bi
34. Norme depassee A rempli mis sous pression allum teint purg nettoy et effectu sans aide les t ches d entretien mineures d un r chaud et d un fanal A fait un n ud plat un n ud en huit un n ud de cabestan et n ud de chaise et un br lage en rond un br lage carr et un br lage en huit A navigu vers tous les points de cheminement allum tous les feux gr ce un allumage improvis R troaction de l valuateur Cocher un seul niveau de rendement Rendement global Non r alis e Le cadet n a pas satisfait la norme de rendement Nom de l valuateur Signature de l valuateur OREN 490 valuation globale R alis e avec difficult Le cadet a satisfait la norme de rendement avec difficult Ce formulaire doit tre reproduit sur place 3B6 5 R alis e sans difficult Le cadet a satisfait la norme de rendement sans difficult A CR CCP 804 PG 002 Norme d pass e Le cadet a d pass la norme de rendement A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 3B6 6 A CR CCP 804 PG 002 ANNEXE C DOSSIER DE QUALIFICATION DU NIVEAU DE QUALIFICATION QUATRE Nom du cadet Escadron Les OREN dont la mention est Non r alis e ou R alis e valuation des OREN z Sujet OREN Enonce de rendement E Realisee realisee Service Effect
35. VALUATION Les m thodes d valuation de rendement et de communication personnelle ont t choisies parce qu elles permettent l valuateur d observer la capacit du cadet ex cuter les habilet s requises et de porter un jugement sur la qualit du rendement CONDUITE DE L VALUATION OBJET L objet de COREN est d valuer la capacit du cadet diriger d autres cadets pendant une t che leadership et dans un poste de leadership RESSOURCES deux copies des listes de contr le d valuation du COREN 403 deux copies des rubriques d valuation du COREN 403 selon la t che en leadership ou le poste de leadership attribu 3B1 1 A CR CCP 804 PG 002 D ROULEMENT DE L ACTIVITE D VALUATION Selon la t che en leadership ou le poste de leadership attribu INSTRUCTIONS SUR L ACTIVIT D VALUATION T CHE EN LEADERSHIP 1 2 3 4 Communiquer verbalement ou par crit au cadet sa t che en leadership S assurer que le cadet comprend la t che en leadership Demander au cadet d ex cuter la t che en leadership l aide des rubriques d valuation prendre des notes sur les observations et inscrire les r sultats sur la liste de contr le d valuation correspondante L valuation des capacit s de leadership est subjective cependant la responsabilit de l valuateur est de demeurer le plus positif possible Demander au cadet d valuer son rendement l aide de la
36. a VOUS b RELISEZ CONTINUEZ d DITES DE NOUVEAU Le terme DITES DE NOUVEAU signifie a s il vous pla t r p tez votre derni re transmission b incompr hensible recommencez plus tard erreur de transmission corrigez s il vous pla t d je vous transmettrai le message Quelles expressions suivantes respectent la proc dure d emploi correcte des radiot l phones a VOUS ET TERMIN R P TEZ VOUS c POUVEZ VOUS DIRE DE NOUVEAU TERMIN d AFFIRMATIF VOUS La fr quence 121 5 MHz serait signal e de la fa on suivante un vingt cinq point un deux un d cimal cinq un deux un cinq un vingt point cinq Quelle autre fr quence de recherche et sauvetage est actuellement utilis e avec la fr quence 121 5 MHz a 323 MHZ b 243 MHz C 500 MHZ d 122 8 MHZ Lorsque des communications normales sont chang es entre une station de base et une station mobile a la station mobile ne peut pas appeler la base en premier b la station mobile contr le les communications 6 la station qui initie contr le les communications d la station de base contr le les communications Sur quelle fr quence radio devez vous tout d abord mettre votre appel de d tresse 7 a La fr quence utilis e lors de votre dernier vol b La fr quence de l ATIS Votre fr quence actuelle d 121 5 MHZ Qui contr le les communica
37. a Du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement b Guide d tude du certificat restreint d op rateur radio comp tence a ronautique CRO 21 Mat riel d apprentissage Guide d tude du certificat restreint d op rateur radio comp tence a ronautique CRO 21 Modalit s de contr le Cet OCOM est valu conform ment aux instructions du chapitre 3 annexe B COREN 429 Remarques a Si la demande de l escadron les cadets doivent obtenir leur certificat restreint d op rateur radio avec qualification en a ronautique CRO A tous les OCOM compl mentaires de cet OREN doivent avoir t enseign s et un examinateur qualifi doit effectuer le COREN 429 b Les cadets qui ont la qualification en aviation avanc e peuvent aider pour cette le on 4 C429 01 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C429 02 1 Rendement Communiquer en utilisant les proc dures radio pour les transmissions destin es l aviation 2 Conditions a l ments fournis 1 des radios portatives 2 de la supervision et 3 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe ou un secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit communiquer en utilisant les proc dures radio pour les transmissions desti
38. au processus classe et 15 planification de le on 0 385 C0 386 5 Dur e Introduction et conclusion 10 min Activite en classe 80 min Dur e totale 90 min 6 Justification Une activit en classe t choisie pour cette le on parce que c est une fa on interactive de stimuler l esprit et de susciter l int r t des cadets pour le processus cr atif et la fa on d int grer la cr ativit au processus de planification de le on 4 C409 04 1 A CR CCP 804 PG 002 7 Documents de r f rence a C0 375 ISBN 978 1 879097 10 0 Kagan S et Kagan M 2009 Kagan cooperative learning San Clemente Californie Kagan Publishing C0 377 Association canadienne de yachting 2002 Level 2 technical coach manual Kingston Ontario Association canadienne de yachting C0 381 McDonald E 2006 How to involve and engage students Extrait le 4 mars 2009 du site www education world com a_curr columnists mcdonald mcdonald007 shtml C0 383 Bell 2007 Creating a learning centered environment Introduction Extrait le 23 f vrier 2009 du site www dialogueonlearning te3 edu model environment Introduction grp htm 0 385 Exalted Living 2009 Creativity on demand Extrait le mars 2009 du site www exaltedliving com creativity htm C0 386 International Forum of Educational Technology amp Society 2006 Integrating creativity into online university courses Extrait le 11 f vrier 2009 du site
39. b VI 6 TAS VV d EAS VE Si le calage altim trique n est pas corrig lors d un vol dans une zone de pression relativement plus lev e l altim tre indiquera une altitude plus basse que l altitude r elle une altitude plus lev e que laltitude r elle l altitude correcte pourvu que le pilote maintienne une vitesse constante l altitude correcte pourvu que le pilote maintienne un angle constant d inclinaison opus 3B5 26 20 21 A CR CCP 804 PG 002 Laltitude densite est a l altitude indiqu e sur l altim tre lorsqu il est r gl 29 92 pouces de mercure la hauteur effective au dessus de la surface terrestre Paltitude pression corrig e pour la temp rature d l altitude pression corrig e pour les erreurs absolues Le variom tre mesure la vitesse de variation de la pression Pitot et indique si l altitude augmente ou diminue a Vrai b Faux Linertie gyroscopique est aussi appel e a la pr cession b la rigidit dans l espace la fluidit dans l espace d la rotation La pr cession est a la tendance qu a un corps en rotation sur lequel on applique une force perpendiculairement son plan de rotation de tourner de 90 degr s par rapport son axe de rotation dans le m me sens que la rotation pour finir sur un nouveau plan de rotation parall le la force appliqu e la tendance qua un objet en rotation de se maintenir da
40. conform ment aux instructions du chapitre 3 annexe B COREN 403 Remarques S O 4 M403 04 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 M403 04 4 A CR CCP 804 PG 002 OCOM M403 05 1 Rendement Participer une relation de mentorat 2 Conditions a l ments fournis 1 mise en situation 2 de la supervision et 3 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales salle de classe ou secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit participer une relation de mentorat de la fa on suivante a fournir de la r troaction et de l encadrement aux cadets subalternes et recevoir de la retroaction et de l encadrement de la part des cadets s niors ou du personnel 4 Points d enseignement Description M thode R f R viser la relation de mentorat y compris Expos 0 258 15 interactif 21 37 48 70 a reconna tre l objectif d une relation de 73 mentorat identifier les avantages participer relation de mentorat contribuer un jumelage de mentorat tre ouvert aux nouvelles choses tre r ceptif aux suggestions et la critique constructive donner de la r troaction au mentor apprendre de l exemple donn par le mentor participer des activit s de mentorat et appr cier la relation de me
41. discuter de sa r ussite pour atteindre ces objectifs Demander au cadet de r fl chir ses objectifs personnels pour l t et pour l ann e d instruction suivante CONDUITE DE L ENTREVUE FINALE OBJET L entrevue finale a pour but de discuter du dossier de qualification rempli des objectifs du cadet qui ont t tablis pendant l entrevue initiale et des nouveaux objectifs pour l t et l ann e d instruction suivante 3D 2 A CR CCP 804 PG 002 RESSOURCES le formulaire de l entrevue finale des stylos et des crayons un emplacement appropri pour une entrevue DISPOSITION DE L EMPLACEMENT DE L ENTREVUE Am nager l emplacement de l entrevue de fa on que le cadet et l intervieweur soient laise INSTRUCTIONS SUR L ENTREVUE Conseils pour une entrevue r ussie Poser des questions qui incitent la r flexion En d autres mots viter les questions r pondre par oui par non G rer le temps en s assurant que le cadet ne d borde pas du sujet couter et r pondre de fa on exprimer que le cadet ait t entendu et compris Par exemple paraphraser les id es des cadets Donner du temps au cadet pour r pondre aux questions 1 Poser au cadet les questions de la section du formulaire d entrevue du cadet 2 Donner au cadet une copie de leur dossier de qualification d ment rempli et discuter de leurs progr s d apprentissage en rapport avec les objectifs du
42. la salle de classe et au secteur d entra nement et b un formulaire d valuation sur les techniques d instruction Modalit s de contr le Cet OCOM est valu conform ment aux instructions du chapitre 3 annexe B COREN 409 Remarques a n y a pas de guide p dagogique pour b Des instructions suppl mentaires concernant la r alisation et l valuation de cet se trouvent au chapitre 3 annexe B COREN 409 Les cadets doivent enseigner aux cadets programme de niveau qualification un deux dans le cadre d une s ance d instruction r guli re d L officier de niveau doit communiquer avec l officier d instruction pour 1 int grer les cadets de niveau de qualification quatre au calendrier de l instructeur 2 veiller ce qu une le on soit attribu e aux cadets au moins une semaine avant la r alisation du pr sent OCOM y compris a une description de le on et b un guide p dagogique 3 ajuster l attribution des p riodes concernant le pr sent OCOM si les trois p riodes ne sont pas n cessaires pour que chaque cadet de niveau de qualification quatre enseigne une le on de 30 minutes e Du temps de planification de la le on pour cet est disponible dans l OCOM C409 01 Planifier une le on si l officier de niveau estime que c est n cessaire f Du temps additionnel pour cet est disponible C409 02 Enseigner une le on de 30 m
43. lectrique t l guid 3 SPAD Debonair avion t l guid 4 Alpha 40 DSM2 avion radiocommand e 5 Vapor Bind N Fly RTF avion radiocommand e et ou 6 tout autre mod le au choix du de l escadron e L h licopt re choisi doit tre muni d un syst me de rotor contrarotatif et d un metteur radio de 2 4 GHz f On peut galement utiliser des simulateurs daeronef t l guid s tels que le RealFlight logiciel Knife Edge ou FS One Hangar 9 qui s ex cutent sur un ordinateur personnel 4 C431 03 2 2 A CR CCP 804 PG 002 OREN 432 1 Rendement D crire les syst mes de moteur d avion Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit d crire les syst mes de moteur d avion y compris a les circuits carburant b les syst mes d h lice et les instruments moteur Remarques S O Mati re compl mentaire La mati re compl mentaire li e l OREN 432 est con ue pour am liorer les connaissances du cadet sur les moteurs d avion plus pr cis ment a L OCOM C432 01 D crire le circuit d allumage et le syst me lectrique b L OCOM C432 02 D crire les syst mes suralimentation par turbo compression et surpression et
44. nergie la masse la lumi re la vitesse le d veloppement de l quation et la confirmation de l quation E mc Diriger une activit pour cr er une description Activit en C3 319 p 4 et lin aire du d veloppement de la formule classe 5 Dur e a Introduction et conclusion 10 min Activite en classe 140 min Dur e totale 150 min Justification Une activit en classe a t choisie pour cette le on parce que c est une fa on interactive de stimuler l esprit et de stimuler l int r t des cadets au sujet du d veloppement de la formule E mc Documents de r f rence a C3 319 NOVA 2005 Teacher s guide Einstein s big idea Extrait le 30 janvier 2009 du site http www pbs org wgbh nova einstein b C3 320 Johnstone G Producer amp Director 2005 Einstein s big idea Motion picture tats Unis WBGH Educational Foundation Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement et b la vid o intitul e Einstein s Big Idea Mat riel d apprentissage a un tableau p riodique et un document mod le de notes Modalit s de contr le S O Remarques a Si C440 09 D crire le lien entre la gravit et l espace temps ou l OCOM C440 10 Discuter de l nergie
45. nergie cin tique et de l nergie potentielle 4 C440 10 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Documents de r f rence a C3 262 Agence spatiale canadienne 2003 Le mouvement orbital L nergie Extrait le 30 septembre 2008 du site http www space gc ca eng educators resources orbital energy asp C3 263 EG 1997 10 116 HQ NASA 1997 Exploring the moon teacher s guide with activities Extrait le 30 septembre 2008 du site http lunar arc nasa gov education pdf expmoon pdf Mat riel d instruction des bandes lastiques des Yo yos un tube de plastique d environ 7 5 de profond 25 cm de large et 30 cm de long du sable 1 2 contenant de la f cule de ma s 1 2 contenant une r gle gradu e en millim tres et des corps impacteurs y compris 1 des billes de tailles diverses 1 2 des roulements billes de tailles diverses 3 des boules en bois de tailles diverses et 4 des balles de golf Mat riel d apprentissage a b des bandes lastiques et un Modalit s de contr le S O Remarques Les cadets qui ont la qualification en a rospatiale avanc e peuvent aider pour cette le on 4 C440 10 2 A CR CCP 804 PG 002 C440 11 1 Rendement Regarder la vid o intitul e Einstein s Big Idea 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions env
46. qu elle repr sente le chemin le plus conomique en carburant notamment lorsqu on se d place d est en ouest Les lignes qui relient des endroits de variation magn tique z ro sont des lignes agones des lignes isogones des isobares des lignes de longitude 3B5 8 A CR CCP 804 PG 002 Sch ma 7 points 1 Identifiez les parties suivantes sur le sch ma ci dessous R servoir gauche R servoir droit Trou d a ration Clapet s lecteur Pompe d amorce Filtre Carburateur onmooaosnan Ce formulaire doit tre reproduit sur place 3B5 9 A CR CCP 804 PG 002 COREN DES SUJETS SUR L AVIATION VALUATION COMBINEE CORRIG Partie A Choix multiples 43 points 1 La couche d air tr s mince sur la surface de l aile est appel e la couche a de transition b limite turbulente d laminaire Les profils a rodynamiques conventionnels sont g n ralement plus pais pour cent de la corde 15 25 50 65 Les profils aerodynamiques flux laminaire r duisent la tra n e en maintenant le flux d air au travers d un pourcentage plus grand de la a turbulent corde b turbulent envergure 6 laminaire corde d laminaire envergure L allongement est calcul en a divisant l envergure par la corde moyenne b divisant la corde moyenne lenvergure C divisant la masse par le coefficient de portance
47. tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage a des stylos et des crayons et b une feuille de travail de r vision des moteurs d avion Modalit s de contr le Cet OCOM est valu conform ment aux indications du chapitre 3 annexe B COREN des sujets en aviation valuation combin e Remarques S O 4 M432 03 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C432 01 1 2 Rendement D crire le circuit d allumage et le syst me lectrique Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit d crire le circuit d allumage et le syst me lectrique Points d enseignement Description M thode R f D crire le circuit d allumage Expos C3 116 p 69 interactif 71 D crire le syst me lectrique Expos C3 116 p 71 interactif et 72 Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Expos interactif 25 min Dur e totale 30 min Justification Lexpose interactif a t choisi pour cette le on pour clarifier souligner et r sumer le circuit d allumage et le syst me lectrique Documents de r f rence C3 116 ISBN 0 9680390 5 7 MacDonald
48. un t lescope informatis et sp cialis compris 1 le panneau de commande 2 l interrupteur de marche arr t 4 C440 07 1 A CR CCP 804 PG 002 Description 3 la borne d entr e d interface d ordinateur et 4 le cordon d alimentation D crire la th orie du t lescope y compris Expos C3 179 p 60 interactif 81 C3 286 p 4 30 37 a la s curit compris 1 jamais regarder vers le soleil travers les lentilles et 2 manipuler avec prudence l quipement fragile ce que repr sentent les chiffres y compris 1 le collecteur de lumi re des lentilles principales ou du miroir l ouverture 2 la distance focale et 3 6 rapport focal la visibilit y compris 1 l agitation de l image 2 le tremblotement la turbulence atmosph rique et les trois principaux types de syst mes optiques de t lescope y compris 1 les r fracteurs 2 les r flecteurs newtoniens et 3 les Schmidt Cassegrain Expliquer d montrer et demander aux cadets D monstration C3 286 p 6 de et ex cution 14 a monter un t lescope en 1 sortant toutes les parties de leurs contenants et en s assurant que le tube optique est plac sur une surface de niveau et solide installant le tr pied fixant le t lescope au tr pied montant le chercheur s il y a lieu montant l oculaire s il y a lieu
49. valu conform ment aux instructions du chapitre 3 annexe B COREN 409 Remarques S O 4 M409 02 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 M409 02 4 A CR CCP 804 PG 002 OCOM M409 03 1 Rendement D crire les besoins de l apprenant 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit d crire a l importance d avoir 1 du mat riel pertinent et int ressant et 2 du temps pour assimiler l information les types dapprenant en utilisant 1 les p riodes de d veloppement et 2 les styles d apprentissage et les besoins des apprenants concernant 1 les p riodes de d veloppement et 2 165 styles d apprentissage 4 Points d enseignement Description M thode R f D crire l importance Expos A0 118 p 10 interactif p G1 p G2 p K1 de donner du temps pour assimiler 0 397 p 1 l information 398 p 31 38 de rendre le materiel pertinent et int ressant et D crire et identifier les besoins relatifs aux Expos A0 118 p 5 p riodes de d veloppement PD y compris interactif 7 p 10 p H1 a 01 p H2 b PD 2 et PD 3 4 M409 03 1 A CR CCP
50. valuation de la condition physique des cadets et le document portant sur le plan d activit personnel Modalit s de contr le S O Remarques a Cette le on doit tre enseign e la suite de l valuation de la condition physique des cadets M404 01 Participer l valuation de la condition physique des cadets effectu e au d but de l ann e On peut imprimer ou commander des ressources de conditionnement physique partir du site http www phac aspc gc ca pau uap fitness downloads html ou aupr s de l Agence de la sant publique du Canada et les remettre comme documents aux cadets 4 4404 02 A CR CCP 804 PG 002 M404 03 1 2 Rendement valuer le plan d activit personnel Conditions a l ments fournis 1 les r sultats de l valuation de la condition physique des cadets 2 le plan d activit personnel 3 de la supervision et 4 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales salle de classe ou un secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit valuer son plan d activit personnel pour l ann e d instruction en prenant les mesures suivantes a comparer les r sultats de l valuation de la condition physique des cadets du d but de l ann e avec les r sultats de la fin de l ann e comparer les activit s de conditionnement physique et sportives ac
51. 0 412 3 10 111 113 Expliquer les r gles de base pour donner de la r troaction compris se concentrer sur ce qui est observ se concentrer sur le comportement rester neutre l utiliser pour informer tre positif et rechercher la simplicit Expos interactif 0 403 11 15 p 111 116 Expliquer les tapes pour donner de la r troaction compris a planifier ce qui sera dit donner des exemples de comportements accorder du temps pour la r troaction 4 M403 04 1 Expos interactif A CR CCP 804 PG 002 Description motiver et tablir un calendrier pour la mise en uvre et le suivi Expliquer les tapes pour recevoir de la r troaction y compris voir chaque s ance de r troaction comme une occasion d apprentissage couter activement les id es de la personne qui les met demander des claircissements si les id es ne sont pas comprises tre honn te au sujet de l incidence de la r troaction sur les motions et conserver un esprit ouvert au sujet des occasions d apprentissage futures En utilisant des sc narios demander aux cadets Activit en de se pratiquer donner de la r troaction aux classe membres de l quipe 5 Dur e a Introduction et conclusion 10 min b Activit en classe 20 min Expos interactif 30 min d Dur e totale 60 min 6
52. 1 Rendement Expliquer les vents 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe un secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit expliquer les vents y compris a les vents de surface et b les courants jets 4 Points d enseignement Description M thode R f Expliquer les vents de surface y compris Expos C3 116 p 130 a 65 vents anabatiques et catabatiques interactif 132 les ondes orographiques et les rafales et les grains D crire les courants jets Expos C3 116 p 134 interactif et 135 C3 334 5 Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Expos interactif 25 min Duree totale 30 min 6 Justification L expos interactif a t choisi pour cette le on pour initier les cadets aux vents et stimuler leur int r t sur le sujet 7 Documents de r f rence a C3 116 ISBN 0 9680390 5 7 MacDonald et Peppler L 2000 Tir de Entre ciel et terre dition du mill naire Ottawa Ontario Aviation Publishers Co Limited b C3 334 Short N 2005 Remote Sensing Tutorial Federation of American Scientists Extrait le 26 f vrier 2009 du site http www fas org irp imint docs rst Sect14 Sect14_1c html 8 Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation
53. 1 une description de le on 2 un guide p dagogique et 3 de la supervision b l ments non permis De l aide Conditions environnementales Une salle de classe ou un secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet enseignera une le on de 30 minutes en a pr parant la le on b introduisant la le on pr sentant la mati re de la le on d confirmant les connaissances et les habilet s apprises durant la le on et e concluant la le on Points d enseignement Demander aux cadets d enseigner une le on de 30 minutes a pr parant la le on b introduisant la le on pr sentant la mati re de la le on d confirmant les connaissances et les habilet s apprises durant la le on et e concluant la le on Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Activit pratique 85 min Dur e totale 90 min Justification Une activit pratique a t choisie pour cette le on parce que c est une fa on interactive de permettre aux cadets de perfectionner les techniques d enseignement dans un environnement s curitaire et contr l Documents de r f rence S O Mat riel d instruction Un formulaire d valuation sur les techniques d instruction 4 M409 05 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Mat riel d apprentissage a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur appropri
54. 420 01 2 0 4 0440 08 1 4 440 08 2 0 4 420 02 1 4 420 02 4 0 4 0440 09 1 4 440 09 4 0 4 429 1 4 429 2 5 9 0 4 0440 10 1 4 440 10 2 0 4 429 01 1 4 429 01 2 0 4 0440 11 1 4 440 11 4 0 4 429 02 1 4 429 02 4 0 4 460 1 4 460 2 0 4 429 03 1 8 4 429 03 4 0 4 0460 01 1 4 460 01 2 0 4 429 04 1 4 429 04 2 0 4 0460 02 1 4 460 02 2 0 4 431 1 4 431 2 0 4 0460 03 1 4 460 03 2 0 4 M431 01 1 4 4431 01 2 0 4 470 1 4 470 2 0 4 M431 02 1 4 431 02 2 0 4 0470 01 1 4 470 01 2 0 4 C431 01 1 4 431 01 2 0 4 0470 02 1 4 470 02 2 0 4 C431 02 1 4 431 02
55. A history of the air services in Canada 2006 Extrait le 9 f vrier 2009 du site http www canmilair com rcafhistory htm Tome 4 Escadrons a riens op rationnels 2006 Extrait le 10 f vrier 2009 du site http www cmp cpm forces gc ca dhh dhp his ol lo vol tom 4 index fra asp Des escadrons c l brent leur inscription au drapeau 2006 Extrait le 28 janvier 2009 du site http www airforce forces gc ca v2 nr sp index fra asp cat 114 amp id 7235 La L gion royale canadienne R pondre aux besoins des communaut s canadiennes 2006 Extrait le 25 mai 2006 du site http www legion ca asp docs about community_f asp D couvrir Kiwanis 2006 Extrait le 25 mai 2006 du site http www kiwanis org in francais Histoire du Lions Clubs International 2006 Extrait le 25 mai 2006 du site http www lionsclubs org FR index shtml propos du Rotary 2006 Extrait le 25 mai 2006 du site http www rotary org fr aboutus pages ridefault aspx Ringuette Canada 2006 Comment la ringuette est jou e Extrait le 30 octobre 2006 du site http www ringette ca Content About OurSport howitsplayd asp langid 2 What is Ultimate Frisbee 2006 What is ultimate the game Extrait le 30 octobre 2006 du site Attp www whatisultimate com what what_game_en html About Ultimate 2006 About ultimate Extrait le 30 octobre 2006 du site http www upa org ultimate Commission canadienne pour l UNESCO 2006 Extrait le 16 ao t 2006 d
56. A tent de r soudre certains probl mes et a choisi des m thodes de r solution de probl mes inefficaces A r solu la plupart des probl mes mesure qu ils se pr sentaient et a souvent choisi une m thode de r solution de probl me appropri e A r solu les probl mes mesure qu ils se pr sentaient et a choisi la m thode de r solution de probl me la plus appropri e N a pas motiv les membres de l quipe N a motiv les membres de l quipe que p riodiquement sans enthousiasme motiv les membres de l quipe de fa on fr quente et enthousiaste en portant son attention la fois sur les personnes et sur l quipe certaines occasions A motiv les membres de l quipe de fa on constante et enthousiaste en portant son attention la fois sur les personnes et sur l quipe N a pas donn de r troaction aux membres de l quipe A donn une r troaction in gale et pas toujours fr quente exacte sp cifique et opportune A donn une r troaction p riodique et souvent fr quente exacte sp cifique et opportune donn une r troaction constante et r guli rement fr quente exacte sp cifique et opportune N a fait aucun effort pour combler les besoins et les attentes des membres de l quipe N a pas r alis la t che en leadership N a pas r alis son auto valuation A fait certains efforts pour combler les besoins et le
57. C0 410 The ASPIRA Association 2009 Module 5 Defining leadership styles Extrait le 12 f vrier 2009 du site www aspira org files documents youthdevO8 U_V 5 dis pdf C0 413 Universit dArkansas Division de l agriculture Cooperative Extension Service 2006 4 H volunteer leaders series The enabler A leadership style Extrait le 18 f vrier 2009 du site http www uaex edu other_areas publications PDF 4HCD2 pdf Mat riel d instruction a Du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement et b des mises en situations Mat riel d apprentissage Des mises en situations Modalit s de contr le Cet OCOM est valu conform ment aux instructions du chapitre 3 annexe B COREN 403 Remarques Les cadets choisiront des approches de leadership dans le cadre de leurs t ches de leadership et de leurs postes de leadership tout au long de l ann e d instruction 4 M403 02 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM M403 03 1 Rendement Motiver les membres d une quipe 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit d crire la fa on de motiver les membres d une
58. D monstration A CR CCP 804 PG 002 10 11 Duree Introduction et conclusion 10 min b Discussion de groupe 10 min D monstration et ex cution 30 min d D monstration 10 min e Dur e totale 60 min Justification a Une discussion de groupe a t choisie pour le PE 1 afin de permettre aux cadets d interagir avec leurs pairs et de partager leurs connaissances et leurs exp riences sur les possibilit s offertes par les mat riaux port e de leur main dans une situation de survie b La m thode d instruction par d monstration et ex cution a t choisie pour les PE 2 et 3 parce qu elle permet l instructeur d expliquer et de d montrer les habilet s li es aux outils improvis s tout en donnant aux cadets l occasion de pratiquer ces habilet s sous supervision La m thode d instruction par d monstration a t choisie pour le PE 4 parce qu elle permet aux cadets d observer la fabrication d un marteau Documents de r f rence A3 016 B GA 217 001 PT 001 Directeur Op rations a riennes et entra nement 1978 La survie sous tous les climats Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale Mat riel d instruction a des os b de la corde couteau et d une aiguille Mat riel d apprentissage a des os b de la corde couteau d une aiguille Modalit s de contr le S O Remarques Les cadets qui ont la qualification d
59. HarperCollins Publishers 1 896713 00 9 Tawrell P 1996 Camping and wilderness survival The ultimate outdoors book Green Valley Ontario Tawrell 1 55267 218 2 Pason D 2001 Pocket guide to knots and splices Londres PRC Publishing DVD aucune date World s Biggest Airlines The Air Bus A380 Coming Together tats Unis The Learning Channel 0 9680390 5 7 MacDonald A F et I L Peppler 2000 Tir de Entre ciel et terre dition du mill naire Ottawa Ontario Aviation Publishers Co Limited ISBN 0 88487 205 1 Sanderson Training Systems 2001 A amp P technician airframe textbook Englewood Colorado Jeppesen Sanderson Inc ISBN 0 88487 203 3 Sanderson Training Systems 2000 A amp P technician general textbook Englewood Colorado Jeppesen Sanderson Inc 0 7715511 5 0 Transports Canada 1999 Manuel de pilotage 4 dition r vis e Ottawa Transports Canada 13 978 0 8117 3292 5 Gregory Davenport 2006 Wilderness Survival Mechanicsburg Pennsylvanie Stackpole Books 1055407 071 6 Moore P 2005 Atlas of the universe Richmond Hill Firefly Books 1 55209 302 6 Dickenson T 2001 Night watch Willowdale Ontario Firefly Books 1 55297 853 2 2004 Planisphere shows the position of the stars for every night of the year Willowdale Ontario Firefly Books ISBN 978 0 471 47242 1 Stine G H 2004 Handbook of model rocketry Toronto Ontario John Wiley amp Sons 11073 INST
60. Justification a Une activit en classe a t choisie pour les PE1 et 5 parce qu il s agit d une fa on interactive de stimuler l esprit et l int r t des cadets au sujet la r troaction b L expos interactif a t choisi pour les PE 2 4 afin d initier les cadets la fa on de donner de la r troaction d une mani re efficace 7 Documents de r f rence a C0 258 ISBN 978 1 59869 450 5 Nigro N 2008 The everything coaching and mentoring book 2 d Avon Massachusetts F W Publications Company b C0 403 Peeling G 2000 Feedback techniques 7 things to know about giving feedback Trainers Guide Cambridgeshire Angleterre Fenman Limited C0 404 Mochal 2006 Six tapes suivre pour donner une r troaction constructive sur le rendement Extrait le 5 f vrier 2009 du site http articles techrepublic com com 5100 10878_11 6102736 html d 0 412 ISBN 978 0 87425 495 2 Tulgan B 1999 Fast feedback 2 d Amherst Massachusetts HRD Press Inc 4 M403 04 2 A CR CCP 804 PG 002 Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement et des mises en situations Mat riel d apprentissage a Le document sur la r troaction efficace et des mises en situation Modalit s de contr le Cet OCOM est valu
61. M405 01 P riode 4 P riode 5 P riode 6 P riode 7 C106 01 P riode 8 106 01 Periode 9 C106 01 OCOM M405 01 M405 01 Instructeur Endroit OCOM M402 01 Instructeur Endroit M402 01 JOURN ES D INSTRUCTION obligatoires d exercice campagne R partition des p riodes d instruction P riode 1 P riode 2 P riode 3 M402 01 P riode 4 M405 01 M405 01 M405 01 M402 01 P riode 5 P riode 6 P riode 7 M402 01 P riode 8 M402 01 P riode 9 2B 4 OCOM Flexible M490 02 M490 02 M490 02 M490 04 M490 04 M490 04 M490 04 M490 01 cer OCOM Flexible M490 03 M490 03 M490 05 490 05 M490 05 M490 05 Flexible Flexible 3 Instructeur M A CR CCP 804 PG 002 JOURNEES D INSTRUCTION complementaires Repartition des periodes d instruction P riode 1 P riode 2 P riode 3 P riode 4 P riode 5 P riode 6 P riode 7 P riode 8 P riode 9 OCOM M404 02 C403 01 C403 01 C403 01 C409 04 C409 04 C431 02 C431 02 C431 02 _ OCOM C105 01 C105 01 C105 01 C105 01 C406 01 C406 02 106 01 106 01 C106 01 z Instructeur Endroit DES PR POS PRE 1 1 PRE EN JOURN ES D INSTRUCTION compl mentaires d exercice en campagne P riode 1 P riode 2 P riod
62. M490 01 M490 02 M490 01 M490 04 M490 02 M490 02 M490 02 M490 02 M490 02 M490 02 M490 02 M490 02 M490 02 M490 02 M490 02 M490 04 M490 03 M490 03 M490 03 M490 04 M490 04 M490 04 M490 04 M490 04 M490 04 M490 04 M490 04 M490 04 A CR CCP 804 PG 002 Laine dacier superfine R cepteur GPS avec piles recharg es Bouteille isolante glaci re ou bouteille d au moins 500 ml Instruction compl mentaire Article Loupe de correction 177 Tableau des distinctions honorifiques Sifflet Radio portative Mod le r duit d a ronef avec gouvernes et volets articul s Programme de simulateur en classe lien Ordinateur Manche Palonniers A ronef radiocommand avec metteur radio Marqueurs pour tableau de papier Feuilles pour tableau de papier Bocal de verre Bouilloire Tamis petit Tableau des abr viations de pr vision pour l a ronautique Les FD Les GFA METAR SPECI Les TAF 1 par cadet 1 par 2 cadets 2 par salle de classe Qt 1 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par 2 cadets 1 par salle de classe 1 par 3 cadets 1 par 3 cadets 1 par 3 cadets 1 par 3 cadets 1 par 4 cadets 1 paquet par salle de classe 1 bloc par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par cadet 1 par cadet 1 par cadet 1 par cadet 1 par cadet 2C 6 M490 04 M490 05 OREN OCOM C406 02 C420 03 C420 03 C42
63. Rendement Discuter de l nergie cin tique et de l nergie potentielle Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit discuter de l nergie cin tique et de l nergie potentielle y compris a le stockage et la conversion de l nergie compris 1 l nergie potentielle de gravit et 2 nergie potentielle d lasticit et b la d pense nerg tique y compris les effets de 1 18 vitesse et 2 la masse Points d enseignement Description M thode Explorer le stockage et la conversion de l nergie Activit cin tique de l nergie potentielle dans un classe syst me avec gravit Explorer le stockage et la conversion de l nergie Activit cin tique de l nergie potentielle dans un classe syst me lastique Explorer les effets de la vitesse et de la masse Activit en dans la d pense nerg tique classe Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Activit en classe 25 min Dur e totale 30 min Justification Une activit en classe a t choisie pour cette le on parce que c est une fa on interactive de stimuler l esprit au sujet de l nergie et de stimuler l int r t des cadets l gard de l
64. S O Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le S O Remarques Les cadets qui ont la qualification d instructeur en survie peuvent aider pour cette le on 4 C490 01 2 C490 02 1 Rendement Improviser des outils utiliser dans une situation de survie 2 Conditions a l ments fournis 1 une trousse de mat riel d aviation r cup r 1 2 desos 3 dela corde 4 couteau 5 une aiguille 6 de la supervision et 7 de l aide au besoin l ments non permis S O A CR CCP 804 PG 002 Conditions environnementales Un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit improviser des outils utiliser dans une situation de survie y compris a des outils de coupe et b une boussole 4 Points d enseignement Description M thode R f Discuter des possibilit s offertes par les mat riaux port e de main dans une situation de survie Discussion de groupe A3 016 p 150 Expliquer d montrer et demander aux cadets de fabriquer un outil de coupe ou de per age y compris a un couteau en os en m tal ou en plastique ou une aiguille os D monstration et ex cution Expliquer d montrer et demander aux cadets de fabriquer une boussole D monstration et ex cution Expliquer et d montrer comment fabriquer un marteau 4 C490 02 1
65. b Des nuages stratiformes et une faible visibilit sont habituels Des nuages cumuliformes et une bonne visibilit sont habituels En conditions d air instable a Des nuages stratiformes et une faible visibilit sont habituels Des nuages cumuliformes et une bonne visibilit sont habituels Une masse d air est plus dense et tend donc et couper l air qui par dessus l air froid a b C d chaud descendre froid remontera froid descendre chaud remontera froid remonter chaud descendra chaud remonter froid descendra 3B5 21 A CR CCP 804 PG 002 37 38 39 40 41 42 43 44 Le chemin le plus court entre deux points sur la surface de la Terre est repr sent a b C d une loxodromie le cap vrai le m ridien magn tique un grand cercle La diff rence d angle entre le cap vrai et le cap magn tique est variation l inclinaison magn tique la d viation l erreur de changement Lors de changements de cap en venant du Sud une erreur de changement de cap vers le Nord am ne le compas a b C d devancer indiquer correctement retarder aucune de ces r ponses Les lignes trac es sur une carte pour joindre plusieurs endroits de variation identique sont a des isobares des lignes isogones des lignes agones des loxodromies Les m ridiens de longitude sont a
66. de la supervision et 15 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Un exercice campagne durant la journ e dans un endroit niveau faible mod r selon le Syst me canadien d information sur les feux de v g tation SCIFV 3 Norme Le cadet doit allumer des feux en utilisant un allumage improvis en a choisissant un allumage improvis partir des items suivants un allume feu au magn sium 1 2 canette d aluminium et du chocolat 3 une pile du fil et de la laine d acier et 4 une loupe b pr parer un feu allumer et entretenir un feu d teindre un feu et e r p ter les tapes d pour chaque type d allumage 4 M490 05 1 A CR CCP 804 PG 002 4 Points d enseignement Description M thode R f Expliquer et d montrer l allumage d un feu D monstration C3 003 p 127 l aide d un archet et d une baguette et 128 Expliquer et d montrer l allumage d un feu D monstration C3 315 l aide d un briquet pneumatique Expliquer d montrer et demander aux cadets D monstration C3 002 p 275 d allumer un feu l aide d un allume feu au et ex cution C3 003 p 129 magn sium Expliquer d montrer et demander aux cadets D monstration C3 314 d allumer un feu l aide d une cannette et ex cution d aluminium et d une barre de chocolat compris a polir le fond de la canette
67. dente peut tre choisi dans le cadre d une instruction compl mentaire pour le niveau de qualification quatre 4 440 1 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 440 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM M440 01 1 Rendement Identifier les mat riaux a rospatiaux 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe un secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit identifier diff rents mat riaux a rospatiaux y compris a l aluminium b le magn sium le titane d l acier inoxydable e la fibre de verre f aramide g le carbone et le graphite et h la c ramique 4 Points d enseignement Description M thode R f Discuter Expos 136 p 2 1 a des m taux utilis s dans la construction interactif 2 15 a rospatiale y compris C3 294 1 Paluminium 2 le magn sium 3 le titane et 4 l acier inoxydable b des essais sur les mat riaux et l environnement orbital Discuter des mat riaux composites utilis s dans Expos C3 136 p 3 22 la construction a rospatiale y compris interactif 3 27 a la fibre de verre b l aramide 4 M440 01 1 A CR CCP 804 PG 002 9 10 11 Description le carbone
68. envergure allongement est calcul en a divisant par la corde moyenne divisant la corde moyenne par l envergure divisant la masse par le coefficient de divisant la masse par le coefficient de trainee 4 Augmenter l angle d incidence Textremite de s appelle a le gauchissement le grossissement C la correction d l augmentation 5 Lequel des choix suivants n est pas une modification de l extr mit de l aile destin e augmenter la portance diminuer la tra n e a les r servoirs de bout d aile les plaques de saumon d aile C saumon d aile rabattu d les cloisons d aile 6 Les gouvernes secondaires qui se d placent vers l avant du bord d attaque des angles d attaque lev s s appellent des becs de bord d attaque volets cloisons de d crochage fentes aog 3B5 17 A CR CCP 804 PG 002 10 11 12 13 14 Les passages int gr s l aile qui ont un effet sur l coulement de l air l exemple des becs de bord d attaque s appellent des a becs de bord d attaque b volets C cloisons de d crochage d fentes En plus de cr er la portance les volets cr ent aussi a de la traction b du poids C de la compensation d de la tra n e La courbure d un profil a rodynamique s appelle aussi a la corde b envergure la nervure d la ca
69. ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement 4 436 01 1 A CR CCP 804 PG 002 9 Mat riel d apprentissage S O 10 Modalit s de contr le Cet OCOM est valu conform ment aux indications du chapitre 3 annexe B COREN des sujets en aviation valuation combin e 11 Remarques Les cadets qui ont la qualification en aviation avanc e peuvent aider pour cette le on 4 M436 01 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM M436 02 1 Rendement D crire les masses et les fronts d air 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit d crire les masses et les fronts d air y compris a les conditions m t orologiques pr sentes dans une masse d air b les diff rents types de fronts et les conditions m t orologiques associ es aux fronts 4 Points d enseignement Description M thode R f Expliquer les conditions m t orologiques Expos C3 116 p 140 pr sentes dans une masse d air interactif D finir et expliquer les types de fronts Expos C3 116 p 140 interactif C3 334 Diriger une activit en classe qui d crive les Activit en A3 044 p 7 12 types de front
70. froid descendra Le chemin le plus court entre deux points sur la surface de la Terre est repr sent par une loxodromie le cap vrai le m ridien magn tique un grand cercle La diff rence dangle entre le cap vrai et le magn tique est la variation l inclinaison magn tique la d viation l erreur de changement opus 3B5 14 37 38 39 40 41 42 43 A CR CCP 804 PG 002 Un cap compas est apg le cap magn tique moins la d viation ouest le cap magn tique plus la d viation ouest le cap vrai moins la d viation ouest le cap vrai plus la d viation ouest Les lignes trac es sur une carte pour joindre plusieurs endroits de variation identique sont a b d des isobares des lignes isogones des lignes agones des loxodromies Dans le cas de caps est et ouest la d c l ration am ne le compas indiquer un changement de cap vers a b d le nord le sud l est l ouest Les m ridiens de longitude sont eo vw mesur s partir du degr z ro jusqu au 90 degr l est et l ouest du m ridien origine des demis grands cercles qui relient les p les g ographiques de la Terre mesur s en heures en minutes et en secondes toutes ces r ponses Les parall les de latitude sont des cercles la surface de la Terre qui sont parall les l quateur mesur s du z ro au 90 degr au
71. l apprentissage interm diaire ou la confirmation d apprentissage Les participants peuvent facilement s carter du sujet une bonne pr paration est n cessaire et les limites doivent tre tablies ad quatement N cessite une comp tence de l exp rience et des instructeurs bien pr par s A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 8
72. l instruction d exercice militaire durant laquelle on d montre un mouvement aux cadets et on leur donne l occasion de le pratiquer et de l ex cuter M thode par d monstration Une m thode d instruction o l instructeur en ex cutant lui m me une op ration ou une t che montre au cadet quoi faire comment le faire et avec des explications pourquoi o et quand le faire M thode par d monstration 1 Enseigner les op rations ou les proc dures de manipulation d ordre pratique Enseigner le d pannage les principes Enseigner l op ration ou le fonctionnement d une pi ce d quipement Enseigner le travail d quipe tablir des normes pour l ex cution du travail Enseigner les consignes de s curit 4A 2 M thode par d monstration 1 Minimise les dommages et le gaspillage Permet de gagner du temps Peut tre pr sent e devant de grands groupes M thode par d monstration 1 N cessite une pr paration soign e et de la r p tition N cessite des dispositions particuli res de la salle de classe N cessite de l quipement et du mat riel METHODE S UTILISATION AVANTAGES A CR CCP 804 PG 002 DESAVANTAGES M thode par ex cution Une m thode o le cadet doit ex cuter dans des conditions contr l es l op ration la comp tence ou les mouvements enseign s M thode par ex cution 1 Enseigner les op ratio
73. le personnel d instruction doit r viser l objectif de rendement la description de la le on et le guide p dagogique 4 404 1 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 404 2 A CR CCP 804 PG 002 M404 01 1 2 Rendement Participer l valuation de la condition physique des cadets Conditions a l ments fournis 1 une feuille de pointage de l valuation de la condition physique des cadets et 2 de la supervision l ments non permis De l aide Conditions environnementales Un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe et appropri pour diriger l valuation de la condition physique des cadets Norme Le cadet doit participer l valuation de la condition physique des cadets y compris a b cardiovasculaire l l ment de force musculaire et l l ment de flexibilit musculaire Points d enseignement a Diriger une s ance d chauffement qui consiste faire des exercices cardiovasculaires l gers destin s 1 tirer les muscles 2 augmenter graduellement la respiration et le rythme cardiaque 3 agrandir les capillaires pour compenser l augmentation du flux sanguin et 4 augmenter la temp rature des muscles pour faciliter la r action du tissu musculaire Superviser les cadets pendant qu ils effectuent l valuation et leur attribuer un pointage
74. le tachym tre et le manom tre d admission Points d enseignement Description M thode R f D crire le manom tre d huile et la jauge de temp rature d huile Expos interactif C3 116 p 75 et 76 D crire la jauge de temp rature des t tes de cylindre Expos interactif C3 116 p 76 D crire le tachym tre Expos interactif C3 116 p 76 et 77 D crire le manom tre d admission Expos interactif C3 116 p 77 79 Diriger une activit en classe qui permette de r viser les notions sur les moteurs d avion Dur e a Introduction et conclusion Expos interactif Activit en classe d Dur e totale 4 M432 03 1 Activit en classe 5 min 20 min 5 min 30 min A CR CCP 804 PG 002 10 11 Justification a Lexpose interactif a t choisi pour les le ons 1 4 pour clarifier souligner et r sumer les instruments du moteur b Une activit en classe a t choisie pour le 5 parce que c est une fa on interactive d toffer le sujet et de confirmer la compr hension des cadets en ce qui a trait aux syst mes des moteurs Documents de r f rence C3 116 ISBN 0 9680390 5 7 MacDonald A F et Peppler L 2000 Tir de Entre ciel et terre Edition du mill naire Ottawa Ontario Aviation Publishers Co Limited Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation ex
75. le test de course navette de 20 m 1 2 le demi redressement assis 3 l extension des bras et 4 deux des l ments suivants a 18 lev e du tronc b l tirement des paules et l tirement en position assise des ischio jambiers et du bas du dos 4 404 01 1 A CR CCP 804 PG 002 C Diriger une s ance de r cup ration qui consiste faire des exercices cardiovasculaires l gers destin s 1 permettre au corps de r cup rer lentement apr s une activit physique et aider pr venir les blessures 2 pr parer les appareils respiratoire et cardiovasculaire retourner leur rythme normal et 3 tirer les muscles 5 Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Activite pratique 25 min Total partiel 30 min d Total deux p riodes 60 min 6 Justification Une activit pratique a t choisie pour cette le on parce qu elle permet aux cadets de participer l valuation de la condition physique des cadets dans un environnement s curitaire contr l 7 Documents de r f rence a C0 095 ISBN 0 7360 5962 8 The Cooper Institute Sans date Fifnessgram activitygram test administration kit Fitnessgram 8 0 stand alone test kit Windsor Ontario Human Kinetics C0 167 ISBN 0 7360 5866 4 Meredith M et Welk d 2005 Fitnessgram activitygram Test administration manual 3 d Windsor Ontario Human Kinetics 8 Mat riel
76. lectionner une r ponse partir d une liste Une r ponse labor e crite est une r ponse qui comprend au moins plusieurs phrases 3 valuation du rendement Cette m thode d valuation est fond e sur l observation et le jugement On examine le rendement ou le r sultat et une d cision est rendue sur sa qualit et 4 Communication personnelle En recueillant des renseignements au sujet d un cadet l entremise de la communication personnelle l apprentissage est valu en interagissant avec lui INSTRUMENTS D VALUATION 13 Des instruments d valuation particuliers ont t con us pour appuyer chacune des activit s d valuation qui font partie de l valuation du plan d apprentissage Ces instruments visent normaliser les activit s d valuation et l valuation de tous les cadets qui tentent d obtenir la qualification Les instruments d valuation se trouvent au chapitre 3 annexe B appendices 1 6 VALUATION SUPPL MENTAIRE DES ACTIVIT S D APPRENTISSAGE 14 Aucune valuation suppl mentaire du cadet telle que des examens th oriques ou des contr les de rendement doit tre utilis e pour d terminer l admissibilit la qualification du niveau de qualification quatre Ces normes nationales ne doivent donc pas tre compl t es par des normes r gionales ou locales suppl mentaires NORME DE QUALIFICATION DU NIVEAU DE QUALIFICATION QUATRE 15 La norme minimale de la qualification du niv
77. mesur s partir du degr z ro jusqu au 90 degr l est et l ouest du m ridien origine des demis grands cercles qui relient les p les g ographiques de la Terre mesur s en heures en minutes et en secondes toutes ces r ponses Les parall les de latitude sont a b 6 d L des cercles la surface de Terre qui sont parall les l quateur mesur s du z ro au 90 degr au nord et au sud de l quateur mesur s en degr s minutes et secondes toutes ces r ponses avantage de suivre une orthodromie est qu elle repr sente le chemin le plus court entre deux points sur la surface de la Terre qu elle peut tre suivie des altitudes plus lev es que les orthodromies que la direction est constante ce qui permet un navigateur de suivre un cap constant qu elle repr sente le chemin le plus conomique en carburant notamment lorsqu on se d place d est en ouest La ligne de foi est une ligne blanche qui indique la direction dans laquelle se dirige l avion en ligne ou parall le l axe longitudinal de l avion l endroit o la rose des vents se lit toutes ces r ponses 3B5 22 A CR CCP 804 PG 002 Quel est votre cap en degr s si vous voler en direction nord est a 45 degr s b 135 degr s 225 degr s d 315 degr s 3B5 23 A CR CCP 804 PG 002 Partie B Sch ma 5 points 1 Identifiez les parties suivantes dans le sc
78. on pr sentant la mati re de la le on et d confirmant les connaissances et les habilet s apprises durant la le on et e concluant la le on Remarques a Les le ons attribu es seront choisies dans les programmes de niveau de qualification un et deux b Il est recommand que cet OREN soit r alis au d but de l ann e d instruction pour donner le temps aux cadets d enseigner les le ons qui leur sont attribu es aux cadets du programme des niveaux de qualification un et deux Mati re compl mentaire a La mati re compl mentaire li e l OREN 409 est con ue pour am liorer la capacit du cadet enseigner une le on OCOM C409 01 Planifier une le on 1 2 C409 02 Enseigner une le on de 30 minutes 3 C409 03 Agir titre d instructeur adjoint 4 C409 04 Participer un atelier cr atif de planification de le on 5 409 05 Agir titre d instructeur adjoint d exercice militaire et 6 C409 06 Enseigner une le on d exercice militaire de 30 minutes 4 409 1 A CR CCP 804 PG 002 b On peut donner une partie de l instruction compl mentaire qui a t enseign e dans le cadre des niveaux de qualifications pr c dents comme instruction compl mentaire du programme de niveaux de qualification quatre plus pr cis ment 1 C309 04 Identifier les formations pour l instruction de l exercice militaire 2
79. qualification du niveau de qualification 3C 2 A CR CCP 804 PG 002 ANNEXE D LIGNES DIRECTRICES POUR UNE ENTREVUE DE CADET PR PARATION L ENTREVUE SUR LES PROGR S R ALIS S INSTRUCTIONS PR ALABLES L ENTREVUE R viser les lignes directrices pour une entrevue et le formulaire d entrevue de cadet qui se trouvent au chapitre 3 annexe D appendice 1 et se familiariser avec la mati re avant de conduire l entrevue Lorsque la discussion est orient e vers des domaines sp cifiques s assurer que tous les documents d accompagnement sont pr par s l avance et remis au cadet pour qu il les r vise Ceci peut comprendre les horaires d instruction l valuation du plan d apprentissage chapitre 3 annexe B les outils d valuation du COREN etc Pr voir des entrevues de fa on allouer environ 10 15 minutes par cadet DEVOIR PR ALABLE L ENTREVUE Demander au cadet de r viser tous les documents d accompagnement de sorte qu il soit pr t lors de l entrevue discuter des domaines sp cifiques autant que de ses attentes et de ses objectifs personnels CONDUITE D UNE ENTREVUE SUR LES PROGR S R ALIS S OBJET L objet la conduite d une entrevue sur les progr s r alis s est de discuter des progr s de l apprentissage du cadet par rapport sa qualification valuation de l apprentissage et de lui fournir une r troaction sur son rendement global RESSOURCES du papier pour pren
80. quipe a reconna tre la motivation extrins que et intrins que encourager le d veloppement des connaissances et des habilet s et 6 reconna tre l effort fourni par les cadets lorsqu ils effectuent une t che 4 Points d enseignement Description M thode R f Diriger une activit en classe dans le cadre de Activit en 0 245 p 30 laquelle les cadets s expliqueront les uns aux classe 35 autres les avantages et les d savantages des 0 414 l ments de la motivation extrins que et de la motivation intrins que 0 415 Expliquer les raisons pour lesquelles les chefs Expos 0 401 p 55 d quipe doivent encourager la motivation interactif 58 intrins que Animer une discussion de groupe sur le moment Discussion de 0 411 o les chefs d quipe motivent les membres de groupe leur quipe et sur la fa on de le faire louer l effort et la pers v rance dans le cadre d une t che louer l utilisation de diff rentes strat gies dans le cadre d une t che louer les am liorations apport es dans le cadre d une t che encourager le d veloppement des connaissances et des habilet s louer l ach vement d une t che 4 M403 03 1 A CR CCP 804 PG 002 Description remercier les membres de l quipe pour leur effort et donner cr dit l quipe plut t qu soi m me pour la r alisation des t ches 5 Dur e a Introdu
81. ronautiques est d tresse s curit des vols et avertissements m t orologiques d tresse urgence et communications relatives aux messages de radiogoniom trie d tresse urgence et s curit des vols communications de d tresse d urgence et de s curit 24 La verification signal doit a se limiter 10 secondes b sur le canal 16 C durer aussi longtemps que le souhaite d B et 25 Comment peler le mot BRAINS en utilisant Palphabet phon tique BOSTON ROGER APPLE IDA NANCY SUGAR BRAVO ROMEO ALPHA INDIA NOVEMBER SIERRA BAKER ROBERTY ABLE ITALIE NEW YORK SUSAN BRAVO ROMEO ALPHA NOVEMBER SUZANNE Ce formulaire doit tre reproduit sur place 3B4 14 A CR CCP 804 PG 002 COREN 429 CORRIG DE L EXAMEN DE REPRISE DE L VALUATION Choix multiples 25 points 1 Une amende maximale de 5 000 et des frais et ou une peine d emprisonnement de 12 mois seront encourus pour a avoir effectu des v rifications radio b avoir utilis le code 10 pas disposer de journal radio d avoir mis un signal de d tresse faux ou frauduleux Quelles pr cautions doit on prendre pour manipuler et utiliser un microphone a Tenir le microphone la distance recommand e telle que sugg r e dans le manuel d emploi Tenir le microphone tres proche de la bouche Tenir le microphone au moins 20 cm 8 pouces
82. s et de la formation requises et des tablissements de formation Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Activit en classe 10 min Discussion de groupe 15 min d Dur e totale 30 min Justification a Une activit en classe t choisie pour le PE 1 parce que c est une fa on interactive de stimuler l esprit et l int r t des cadets Une discussion de groupe a t choisie pour le PE 2 parce qu elle permet aux cadets d interagir avec leurs pairs et de partager leurs connaissances leurs exp riences leurs opinions et leurs sentiments sur les occasions de carri re en s curit d a roports 4 C460 03 1 A CR CCP 804 PG 002 7 Documents de r f rence a C3 309 Avjobs com 2009 Aviation career overviews Extrait le 9 f vrier 2009 du site http www avjobs com careers index asp b C3 316 Canadian Air Transport Security Authority 2008 Screening officers Roles and responsibilities Extrait le 10 f vrier 2009 du site http www catsa acsta gc ca so ac english roles C3 317 Canadian Air Transport Security Authority 2009 Employment opportunities Extrait le 10 f vrier 2009 du site http www catsa acsta gc ca english about_propos opp index cfm 8 Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement
83. simulation et tude sur le terrain Nota Le cycle est continu puisque chaque exp rience d apprentissage repose sur une autre VISITE DUCATIVE Les connaissances th oriques sont renforc es gr ce une participation une activit qui se d roule dans un environnement r el La planification permet de s assurer que toutes les normes de s curit et les normes pertinentes sont atteintes Les activit s de visite ducative sont planifi es et dirig es de fa on atteindre des objectifs d instruction clairs que les cadets comprennent On compte parmi les exemples des visites des endroits d int r t local le vol et le vol voile la randonn e p destre et la voile Faire conna tre les situations historiques Il est possible de les combiner avec beaucoup d autres activit s d instruction Pr senter d montrer et confirmer les sujets 1 Immerge les cadets dans un environnement sp cifique Peuvent tre difficiles contr ler N cessite beaucoup d organisation et de pr paration Peuvent g n rer des co ts JEU Les jeux comportent un participant ou plus et visent pratiquer des comp tences mettre en pratique des strat gies et am liorer les quipes Il est essentiel que le jeu contribue l apprentissage gr ce des activit s stimulantes qui permettent de pratiquer les comp tences ou de confirmer les connaissances Les jeux sont une fa on amusante et int ressante de
84. troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement b deux thermos glaci res bouteilles deux pots daliments pour b b d du colorant alimentaire rouge et bleu une fiche ou du papier plastifi et f des feuilles d information sur les fronts Mat riel d apprentissage a des stylos et des crayons b des crayons ou des marqueurs de couleur et des feuilles d information sur les fronts Modalit s de contr le Cet OCOM est valu conform ment aux indications du chapitre 3 annexe B COREN des sujets en aviation valuation combin e Remarques a On recommande que les trois p riodes allou es se donnent cons cutivement b Les cadets qui ont la qualification en aviation avanc e peuvent aider pour cette le on 4 M436 02 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C436 01 1 Rendement Expliquer le brouillard 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit expliquer a la formation du brouillard et les diff rents types de brouillard 4 Points d enseignement Description M thode R f Demander aux cadets de faire une exp rience Activit en C3 116 p 147 qui d
85. un trois sept Dollars deux cinq cents un cent trente sept point deux cinq Dollars opus 3B4 8 20 21 22 A CR CCP 804 PG 002 Quelles expressions suivantes respectent la proc dure d emploi correcte des radiot l phones a d vous et Termin Je vous capte vous Affirmatif vous Pouvez vous dire de nouveau Termin L immatriculation de l a ronef est C FGAC Comment doit on appeler un autre a ronef dont l indicatif d appel est C GBRD a b 6 9 CHARLIE FOXTROT GOLF ALPHA CHARLIE CHARLIE GOLF BRAVO ROMEO DELTA VOUS CHARLIE GOLF BRAVO ROMEO DELTA ICI CHARLIE FOXTROT GOLF ALPHA CHARLIE VOUS FOXTROT GOLF ALPHA CHARLIE R PONDEZ S IL VOUS PLA T FGAC COMMENT ME RECEVEZ VOUS VOUS Quel fuseau horaire doit on utiliser lorsqu on travaille dans des fuseaux horaires diff rents a b 6 Lheure normale de l Est L heure avanc e L heure normale de l Atlantique Le temps universel coordonn UTC Le terme AFFIRMATIF signifie a b d Je demande la permission de _ J accepte mais r p tez 5 vous pla t Oui ou Permission accord e Confirmez je ne comprends pas Quelles pr cautions doit on prendre avant d effectuer une v rification radio a Compter de un dix puis dans le sens inverse et demander toute personne l coute de faire une v rification radio b couter afin d viter d interrompre u
86. un grand cercle La diff rence dangle entre le cap vrai et le magn tique est a la variation b l inclinaison magn tique C la d viation d l erreur de changement Lors de changements de cap en venant du Sud une erreur de changement de cap vers le Nord am ne le compas a devancer b indiquer correctement retarder d aucune de ces r ponses Les lignes trac es sur une carte pour joindre plusieurs endroits de variation identique sont a des isobares b des lignes isogones des lignes agones d des loxodromies Les m ridiens de longitude sont a mesur s partir du degr z ro jusqu au 90 degr l est et l ouest du m ridien origine b des demis grands cercles qui relient les p les g ographiques de la Terre mesur s en heures en minutes et en secondes d toutes ces r ponses Les parall les de latitude sont des cercles la surface de la Terre qui sont parall les l quateur mesur s du z ro au 90 degr au nord et au sud de l quateur mesur s en degr s minutes et secondes toutes ces r ponses 3B5 30 43 44 45 A CR CCP 804 PG 002 L avantage de suivre une orthodromie est qu elle repr sente le chemin le plus court entre deux points sur la surface de la Terre qu elle peut tre suivie des altitudes plus lev es que les orthodromies que la direction est constante ce qui permet un n
87. 06 C490 06 C490 07 C490 07 C490 07 A CR CCP 804 PG 002 ANNEXE D DOCUMENTS DE R F RENCE Documents conserv s l unit 0 002 0 027 A3 064 A PD 201 000 PT 000 3 2 2005 Manuel de l exercice et du c r monial des Forces canadiennes Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale A CR CCP 177 PT 002 D Cad 2001 Mouvement des cadets du Canada Manuel de r f rence Programme de tir de pr cision des cadets Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale OAIC 51 01 Directeur Cadets 3 2008 Aper u du programme des cadets de l Air Ottawa MDN Documents suppl mentaires auxquels il est fait r f rence pendant le d veloppement 0 010 A0 033 41 A0 047 0 046 055 0 096 0 099 111 116 A0 123 OAIC 11 03 D Cad 2006 Mandat du programme des cadets Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale OAIC 14 21 D Cad 2004 Instruction et formation musicales au sein des Organisations de cadets du Canada Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale OAIC 14 41 D Cad 4 2007 Instruction au tir autoris e Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale 005 000 004 Acad mie canadienne de la D fense Institut de leadership des Forces canadiennes 2005 Leadership in the CF conceptual foundations Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale A PA 005 000 AP 003 Acad
88. 1 superviser les tireurs qui r pondent aux commandements de champ de tir aider les tireurs au besoin corriger les erreurs et aviser S cur Tir des probl mes de s curit marquer les cibles a Introduction et conclusion b Discussion de groupe Dur e totale 4 C406 01 2 5 min 25 min 30 min A CR CCP 804 PG 002 Justification La discussion de groupe a t choisie pour cette le on parce qu elle permet aux cadets d interagir avec leurs pairs et de partager leurs connaissances leurs exp riences leurs opinions et leurs sentiments au sujet de l aide apport e l O S cur Tir Le partage d id es lors d une discussion encourage les cadets valuer leurs propres r flexions et sentiments et peut les amener examiner de nouveau leurs r flexions ant rieures La participation une discussion de groupe am liore les aptitudes d coute des cadets et facilite le d veloppement d une quipe Documents de r f rence a A0 027 A CR CCP 177 PT 002 Directeur Cadets 3 2005 Mouvement des cadets du Canada Manuel de r f rence Programme de tir de pr cision des cadets Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale 0 041 OAIC 14 41 Directeur Cadets 4 2009 Instruction au tir autoris e Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale Mat riel d instruction S O Mat riel d apprentissage Document au sujet de l aide l O S cur Tir M
89. 2 4 0470 03 1 4 470 03 2 0 4 C431 03 1 4 431 03 2 0 4 0470 04 1 4 470 04 2 0 4 432 1 4 432 2 9 0 4 490 1 4 490 2 0 A CR CCP 804 PG 002 ETAT DES PAGES EN VIGUEUR suite Numero de page Num ro de Num ro de page Num ro de modificatif modificatif 4 M490 01 1 4 4490 01 4 0 4 0490 03 1 4 490 03 4 0 4 M490 02 1 4 4490 02 4 0 4 C490 04 1 4 490 04 4 0 4 M490 03 1 4 490 03 4 0 4 0490 05 1 4 490 05 4 0 4 M490 04 1 4 490 04 2 0 4 0490 06 1 4 490 06 6 0 4 M490 05 1 4 4490 05 4 0 4 0490 07 1 4 490 07 2 0 4 490 01 1 4 490 01 2 0 4 1 4 8 5 59559995 9 0 4 490 02 1 4 490 02 2 0 Personne responsable D 3 2 6 Officier d etat major de l laboratio
90. 2 parce que c est une fa on interactive d identifier les distinctions et les r compenses des FC et de confirmer la compr hension des cadets relativement la mati re Documents de r f rence a A1 001 Anciens combattants Canada 2008 Modern honours of Canada 1972 Extrait le 13 f vrier 2008 du site http www vac acc gc ca remembers_f sub cfm source collections cmdp mainmenu group02 A2 064 A AD 200 000 JD 001 Minist re de la D fense nationale 2005 Distinctions honorifiques canadiennes conf r es aux membres des Forces canadiennes Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement le tableau des distinctions honorifiques des fiches de renseignements sur les distinctions et les r compenses pour station d apprentissage une feuille d activit s des distinctions et r compenses un sifflet et le corrig des distinctions et des r compenses Mat riel d apprentissage a b une feuille d activit portant sur les distinctions et les r compenses et des stylos et des crayons Modalit s de contr le S O Remarques Les cadets qui ont la qualification en leadership et instruction du c r monial peuvent aider pour cette le on 4 C420 02 4 OREN 429 1 2 A CR CCP 80
91. 23 mars 2009 du site www airs org files public Making_Training_Stick pdf C0 398 ISBN 1 57517 344 1 Burke K 2000 What to do with the kid who Arlington Heights Illinois Skylight Professional Development 8 Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur appropri la salle de classe et au secteur d entra nement une diapositive de la bande dessin e Tiger le document sur la pyramide d apprentissage les bandes de confirmation des p riodes de d veloppement et le corrig la fiche sur les styles d apprentissage 4 M409 03 2 5 A CR CCP 804 PG 002 le sondage sur les styles dapprentissage les instructions pour fabriquer une grenouille qui saute les instructions pour fabriquer une bo te en triangle la bande dessin e Schoolies la feuille de travail des conseils pour l instructeur sur les styles d apprentissage le corrig des conseils pour l instructeur sur les styles d apprentissage la feuille de travail des activit s pour les p riodes de d veloppement le corrig des activit s pour les p riodes de d veloppement des marqueurs un crayon ou un stylo du papier format lettre des notes autoadh sives carr es p ex 3 pouces sur 3 pouces des notes autoadh sives de 4 pouces sur 6 pouces et un chronom tre Mat riel d apprentissage 9 le document sur la pyramide d apprentissage la fiche sur
92. 4 402 01 4 0 0 4 403 1 4 4034 2 0 28 1 28 60 0 4 403 01 1 4 403 01 4 0 20 1 20 10 4 403 02 1 4 403 02 2 0 241892 06 87403 117 4 403 03 1 4 403 03 2 0 3 1 3 6 4 403 04 1 4 403 04 4 0 IA 2 0 4 403 05 1 4 403 05 4 0 3B 1 3BB 4 5 9 5 955 9 0 4 403 06 1 4 403 06 4 0 01 1 48 51 01 0028 656655 1 nn nine 0 4 0403 01 1 4 403 01 2 0 2 1 3 2 0 4 404 1 4 404 2 erreen 0 353 4 IBJ Oese 4 404 01 1 4 404 01 4 0 1 1 2 0 1 4 404 02 1 4 404 02 2 0 385 1 3 5 32 200 0 4 404 03 1 4 404 03 2 0 3B6 1 3 6 6 0 4 0404 01 1 4 404 01 4
93. A choisi la ou les approches les plus appropri es pendant qu il occupait le poste de leadership en tablissant un bon quilibre entre les membres de l quipe le but la simplicit et la s curit de la t che N a pas communiqu avec les membres de son quipe N a pas communiqu assez souvent avec les membres de son quipe Les membres de l quipe ont eu besoin de clarifications plusieurs reprises communiqu plusieurs reprises avec les membres de son quipe Les membres de l quipe n ont eu besoin que de quelques clarifications communiqu de fa on constante avec les membres de l quipe pendant qu il occupait le poste de leadership Les membres de l quipe n ont pas eu besoin de clarifications N a pas supervis les membres de l quipe N a pas r ussi mettre en pratique les principes de supervision la supervision tait assur e peu souvent pendant qu il occupait le poste de leadership A supervis les cadets pendant qu il occupait le poste de leadership en apportant quelques corrections lorsque c tait n cessaire A supervis les cadets de fa on constante pendant qu il occupait le poste de leadership en apportant des corrections aussi souvent que c tait n cessaire N a pas r solu les probl mes A tent de r soudre certains probl mes et a choisi des m thodes de r solution de probl mes inefficaces A r solu la plupart des p
94. Alpha Books 0 7879 4059 3 VanLinden et Ferthan 1998 Youth Leadership San Francisco Californie Jossey Bass Inc Publishers 0 662 33410 8 Sant Canada 2003 Valeur nutritive Ottawa Ontario Sa Majest la Reine du Canada 978 0 7360 4602 2 Clark N 2003 Sports nutrition guide book Windsor Ontario Human Kinetics 0 7360 5866 4 Meredith M et Welk G 2005 Fitnessgram Activitygram Test administration manual Windsor Ontario Human Kinetics 978 0 7360 6828 4 Masurier G Lambdin D et Corbin 2007 Fitness for life Middle school Teacher s guide Windsor Ontario Human Kinetics 978 0 7360 4406 6 McNeely E et McLaughlin W 2003 ACSM fitness book proven step by step program from the experts Windsor Ontario Human Kinetics 0 662 33411 6 Sant Canada 2003 Le point sur l tiquetage nutritionnel fiches explicatives Ottawa Ontario Sa Majest la Reine du Canada ISBN 978 0 7360 6675 4 Corbin et Lindsey R 2007 Fitness for life Updated fifth edition Windsor Human Kinetics 2D 3 A CR CCP 804 PG 002 C0 245 247 248 253 254 255 256 258 324 375 376 377 C0 398 C0 401 C0 403 C0 405 C0 411 C0 412 C2 010 1 58062 513 4 Adams 2001 The everything leadership book Avon Massachusetts Adams Media 0 14 024272 4 Rosen H et Brown 1997 Leading people N
95. C0 345 la thermogenese alimentaire et C0 346 les besoins calorifiques pour la vie quotidienne 4 C404 01 1 A CR CCP 804 PG 002 Description M thode R f D crire les besoins en nutrition et en hydratation Expos 111 p 10 pour les activit s de conditionnement physique et interactif 13 p 36 42 sportives y compris 0 166 p 89 a avant l exercice y compris 136 1 temps allou entre le repas et 0 175 p 19 l activit et 39 2 les aliments choisir 0 320 pendant l exercice compris 321 1 quoi boire et 0 348 2 quoi manger et apr s l exercice 5 Dur e a Introduction et conclusion 10 min b Expos interactif 30 min Activit en classe 20 min d Dur e totale 60 min 6 Justification a L expos interactif a t choisi pour les PE 1 et 3 afin d initier les cadets aux tiquettes des aliments et la relation entre la nutrition l hydratation et les activit s de conditionnement physique et sportives Une activit en classe a t choisie pour le PE 2 parce que c est une fa on interactive qui permet aux cadets d estimer les besoins nerg tiques quotidiens 7 Documents de r f rence a 111 A MD 007 006 PW 001 Minist re de la D fense nationale 2005 Bouffe sant pour un rendement assur Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale C0 155 ISBN 0
96. Englewood Colorado Jeppesen Sanderson Inc 4 C470 02 1 A CR CCP 804 PG 002 8 Materiel d instruction du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement b le DVD Worid s biggest airliner The airbus A380 Film Brisley et S Pascaud chef de production et B Bowie sc nariste r alisateur 2003 Etats Unis The Learning Channel 9 Mat riel d apprentissage S O 10 Modalit s de contr le S O 11 Remarques a Les cadets pourraient d j avoir vu le DVD The World s Biggest Airliner The Airbus A380 si 270 04 avait t s lectionn e au niveau de qualification deux La pr sente le on se concentre sur et approfondit l assemblage d un a ronef b Les cadets qui ont la qualification en technologie avanc e de l aviation entretien d a ronef peuvent aider pour cette le on 4 C470 02 2 A CR CCP 804 PG 002 C470 03 1 2 Rendement Identifier la quincaillerie a ronautique Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit identifier la quincaillerie a ronautique y compris a les boulons b rivets 6
97. Expliquer les facteurs de s curit concernant l emplacement ou la conception du simulateur de vol Expos interactif Expliquer a comment manipuler les commandes de gouverne n cessaires y compris 1 le manche ou le volant et 2 les palonniers l emplacement des instruments n cessaires y compris l an mom tre le variom tre l altim tre et le coordonnateur de virage Expos interactif Expliquer d montrer et demander aux cadets de se pratiquer faire des virages des mont es et des descentes dans un simulateur de vol Dur e Introduction et conclusion Expos interactif D monstration et ex cution apog Dur e totale 4 431 02 1 Demonstration et execution 5 min 15 min 70 90 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Justification a Lexpose interactif a t choisi pour les 1 et 2 afin dexpliquer les proc dures et de pr senter la mati re de base ou des renseignements g n raux propos de la simulation de vol b La m thode d instruction par d monstration et ex cution a t choisie pour le PE parce qu elle permet l instructeur d expliquer et de d montrer les virages les mont es et les descentes dans un simulateur de vol tout en donnant aux cadets l occasion de pratiquer ces habilet s sous supervision Documents de r f rence a C3 139 ISBN 0 7715511 5 0 Transports Canada 1999 Manuel de
98. Le cadet a nonc le sujet de la prochaine le on et a donn une description br ve et pr cise de la mati re de la le on Communication Contr le de la voix Le cadet n a pas parl clairement ou de fa on uniforme et a parl trop rapidement ou sans projeter sa voix pour tre entendu Le cadet a t entendu cependant il s est embourb dans l utilisation du registre de la tonalit du volume du d bit et des pauses dans son discours destin s articuler et insister sur des points lorsque c tait n cessaire Le cadet s est exprim clairement et a clairement tent d utiliser un registre une tonalit un volume un d bit et des pauses appropri s dans son discours afin d articuler d insister sur des points lorsque c tait n cessaire Le cadet s est exprim clairement et a excell utiliser un registre une tonalit un volume un d bit et des pauses appropri s dans son discours afin d articuler et d insister sur des points lorsque c tait n cessaire Langage corporel tenue et comportement Le cadet a fait preuve d un langage corporel inappropri ou a fait preuve d une tenue et d un comportement inacceptables Le cadet a tent d utiliser un langage corporel propre favoriser la communication et insister sur certains points et a fait preuve d une tenue et d un comportement acceptables Le cadet a facilement int gr l utilisat
99. M405 01 M405 01 M405 01 M405 01 M405 01 M405 01 M405 01 M405 01 A CR CCP 804 PG 002 Protege gorge et plastron de gardien de but crosse Filet de hockey Balle de hockey B tons de hockey Balle de crosse Filet de crosse Garde boue Disque de plastique disque volant Filet de ringuette Anneau de caoutchouc Ballon de soccer Filet de soccer Balle molle Ballon de volley ball Filet de volley ball Carabine air comprim Chargeur de cinq plombs pour carabine air comprim Plombs pour carabine air comprim Bretelle de carabine air comprim Lunettes de s curit Gant de tir facultatif Tapis de tir Cadre de cible Cibles vari es Ruban Marqueurs paquet de 4 Chronom tre Sifflet 1 par cadet N N N N N N 1 1 par 2 cadets 3 par 2 cadets 50 par cadet 1 par cadet 10 1 par 2 cadets 1 par 2 cadets 1 par 2 cadets 2 par cadet 1 par salle de classe 1 1 1 2 2 M407 01 M405 01 M405 01 M405 01 M405 01 M405 01 M405 01 405 01 405 01 M405 01 M405 01 M405 01 M405 01 M405 01 M405 01 M405 01 M406 01 M406 01 M406 01 M406 01 M406 01 M406 01 M406 01 M406 01 M406 01 M407 01 M407 02 M408 01 M409 03 M409 03 Mod le r duit d taill daeronef l ger voilure fixe quip de haubans de voilure d un train d atterrissage fixe et d une gouverne d taill e Mod le r duit d une voilure Gyroscope Grand mod le r duit d altim tre Grand mod
100. Modalit s de contr le S O 11 Remarques Les cadets qui ont la qualification en aviation avanc e peuvent aider pour cette le on 4 C436 01 2 C436 02 1 2 5 A CR CCP 804 PG 002 Rendement D crire les conditions m t orologiques violentes Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit d crire les conditions m t orologiques violentes y compris a les orages b le givrage et les turbulences Points d enseignement Description Methode Ref D crire les orages y compris a leur formation b les dangers qu ils pr sentent et comment les viter Expos interactif C3 116 p 148 151 D crire le givrage y compris a les diff rents types de givrage et les m thodes de protection contre le givrage Expos interactif C3 116 p 153 155 D crire les diff rents types de turbulence y compris a la turbulence m canique b la turbulence thermique laturbulence frontale et d la turbulence caus e par le cisaillement du vent Dur e a Introduction et conclusion b Expos interactif Dur e totale 4 C436 02 1 Expos interactif C3 116 p 156 p 288 et 28
101. SD R alis e sans difficult ND Norme d pass e 3B3 8 Controle de la voix Langage corporel tenue et comportement Techniques de question Gestion du temps NR Non r alis e AD R alis e avec difficult Evaluation encercler un seul code NR AD SD ND NR AD SD ND NR AD SD Gestion du temps A CR CCP 804 PG 002 Communication NR AD SD R troaction de l valuateur Cocher un seul niveau de rendement Rendement global Nom de l valuateur Non r alis e Le cadet n a pas satisfait la norme de rendement en recevant la note Non r alis e pour plus de trois crit res dans la liste de contr le d valuation SD R alis e sans difficult OREN 409 valuation globale R alis e avec difficult Le cadet a satisfait la norme de rendement en recevant la note Non r alis e pour au plus trois crit res num r s dans la liste de Signature de l valuateur Ce formulaire doit tre reproduit sur place 3B3 9 contr le d valuation R alis e sans difficult Le cadet a satisfait la norme de rendement en recevant au minimum la note R alis e avec difficult pour tous les crit res et a re u au minimum la note R alis e sans difficult pour dix 10 crit res ou plus dans la liste de contr le d valuation ND Norme d pass e Norme d p
102. activit s a riennes des Forces canadiennes et l acquisition de comp tences cognitives comme r sultats pour les participants m Propulsion OREN 432 D crire les syst mes de moteur d avion 1 2 Le but de la propulsion du niveau de qualification quatre est de perfectionner les connaissances en propulsion La propulsion du niveau de qualification quatre contribue indirectement atteindre le but du programme qui consiste susciter l int r t des jeunes pour les activit s a riennes des Forces canadiennes et directement l acquisition de comp tences cognitives comme r sultats pour les participants n M t orologie OREN 436 Expliquer les aspects de m t orologie 1 2 Le but de la m t orologie du niveau de qualification quatre est de perfectionner les connaissances la m t orologie de ses cons quences pour l aviation La m t orologie du niveau de qualification quatre contribue indirectement atteindre le but du programme qui consiste susciter l int r t des jeunes pour les activit s a riennes des Forces canadiennes et directement l acquisition de comp tences cognitives comme r sultats pour les participants A CR CCP 804 PG 002 Navigation a rienne OREN 437 Expliquer les aspects de la navigation a rienne 1 Le but de la navigation a rienne du niveau de qualification quatre est de perfectionner les habilet s en navigation a rienne 2 La navigation a
103. aiguiser g une pierre d aff tage et h un chiffon Modalit s de contr le S O Remarques A CR CCP 804 PG 002 a L aff tage doit tre fait sous supervision troite par des membres du personnel qualifi afin de pr venir des dommages inutiles l quipement et d viter que les cadets ne se blessent b Les cadets qui ont la qualification d instructeur en survie peuvent aider pour cette le on 4 C490 04 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 C490 04 4 A CR CCP 804 PG 002 C490 05 1 Rendement Naviguer sur un itin raire l aide d une carte et d une boussole 2 Conditions a l ments fournis une calculatrice 1 2 une boussole 3 du papier 4 des stylos et des crayons 5 des d clinaisons pr d termin es 6 des cartes topographiques incluant une carte du secteur d entra nement 7 de la supervision et 8 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Un environnement de campagne ou un secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme l aide d une carte et d une boussole le cadet doit naviguer sur un itin raire pr d termin six tapes d au plus deux kilom tres y compris 4 Points d enseignement Description M thode R f R viser la boussole y compris Activit 2 036 5 29 a 65 principes de fonctionnement d u
104. ann e au Centre d instruction d t des cadets doit se d rouler avant l ch ance des mises en candidature pour les CIEC Mati re compl mentaire a La mati re compl mentaire li e l OREN 407 est con ue pour am liorer les connaissances du cadet en ce qui a trait au service dans escadron de cadets de l Air par l entremise d un ventail d activit s 1 L OCOM C407 01 Se pr parer pour un conseil de m rite et On peut choisir partie de l instruction compl mentaire qui a t enseign e dans le cadre des niveaux pr c dents comme instruction compl mentaire du niveau quatre plus pr cis ment 1 07 01 Participer une pr sentation donn e par un conf rencier invit d une Unit r gionale de soutien aux cadets 5 2 C307 02 Participer une pr sentation donn e un officier de liaison cadets 3 C307 03 Participer une pr sentation donn e par un conf rencier invit de la Ligue des cadets de l Air du Canada LCAC 4 C307 04 Identifier la proc dure de mises en candidature aux bourses de pilote de planeur et de pilote d avion et 5 C307 05 Participer une pr sentation sur le programme du Prix du Duc d Edimbourg 4 407 1 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 407 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM M407 01 1 Rendement Discuter de
105. cadets et 4 M106 01 Participer une activit r cr ative de tir de pr cision Lorsque la mati re compl mentaire des niveaux de qualification pr c dents est choisie le personnel d instruction doit r viser l objectif de rendement la description de la le on et le guide p dagogique appropri s d Les escadrons qui choisissent l OCOM C306 03 Adopter la position debout avec la carabine air comprim des cadets dans le programme des niveaux de qualifications trois ou quatre peuvent suivre cette instruction avec l OCOM C106 01 Participer une activit r cr ative de tir de pr cision avec la carabine air comprim en position debout e Les escadrons qui choisissent d enseigner C406 01 Exercer les fonctions d un adjoint au champ de tir devraient permettre aux cadets de remplir les r les au champ de tir pendant les pratiques de tir la carabine air comprim 4 406 2 M406 01 A CR CCP 804 PG 002 1 Rendement Participer une activit r cr ative de tir de pr cision 2 Conditions a l ments fournis 1 2 3 4 5 6 7 8 9 une carabine air comprim des cadets une bretelle de carabine air comprim des cadets des plombs de carabine air comprim un cadre de cible une cible un tapis de tir des lunettes de s curit de la supervision et de l aide au besoin l ments non permis S O Cond
106. cin tique et de l nergie potentielle sont choisis ils doivent tre enseign s avant cette le on pour pr senter les concepts d nergie 4 C440 11 2 A CR CCP 804 PG 002 b Il est recommand de pr senter les parties 1 6 de la vid o Einstein s Big Idea en trois p riodes cons cutives et les parties 7 9 en deux p riodes cons cutives pr voir deux jours cons cutifs d instruction 4 C440 11 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 C440 11 4 460 1 2 A CR CCP 804 PG 002 Rendement D crire les occasions de carri re en op rations d a rodrome Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit identifier les occasions de carri re en op rations d a rodrome Remarques S O Mati re compl mentaire a Cet OREN est la mati re compl mentaire visant donner l opportunit aux cadets de continuer d velopper les connaissances et les habilet s li es aux op rations d a rodrome 1 C460 01 D crire les occasions de carri re en op rations d a rodrome 2 C460 02 D crire les occasions de carri re en contr le de la circulation a rienne et 3 C460 03 D
107. classe et au secteur d entra nement et un calculateur de vol manuel Mat riel d apprentissage a des stylos et des crayons calculateur de vol manuel et une feuille de travail de probl mes de navigation Modalit s de contr le S O Remarques a Des instructeurs adjoints peuvent tre n cessaires pour cette le on Les cadets qui ont la qualification en aviation avanc e peuvent aider pour cette le on 4 C437 01 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C437 02 1 Rendement Utiliser une carte a ronautique de navigation VFR r gles de vol vue VNC 2 Conditions a l ments fournis une VNC une r gle de l Organisation de l aviation civile internationale OACI 1 2 3 rapporteur Douglas 4 de la supervision et 5 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit utiliser une VNC y compris a expliquer des types de projections d crire des types de cartes a ronautiques localiser des points de rep re en fonction de la latitude et la longitude d tracer des routes entre plusieurs points de rep re e mesurer des distances et f d terminer des caps 4 Points d enseignement Description M thode R f Expliquer des types de projections Expos C3 116 p 184 int
108. crire les occasions de carri re en s curit des a roports Le mat riel compl mentaire de l OREN 360 qui n a pas t utilis l ann e pr c dente peut tre choisi dans le cadre d une instruction compl mentaire pour le niveau de qualification quatre 4 460 1 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 460 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C460 01 1 2 Rendement D crire les occasions de carri re en op rations d a rodrome Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe ou un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit a b C decrire les occasions de carriere en operations daerodrome discuter des habilet s et de la formation requises et identifier les tablissements de formation Points d enseignement Description M thode Demander aux cadets d num rer les occasions Activit en de carri re en op rations d a rodrome classe Diriger une discussion de groupe sur les Discussion de occasions de carri re en op rations groupe d a rodrome sp cifiquement a des habilet s et de la formation requises et des tablissements de formation Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Activit en classe 10 min Discussion
109. d signer les vents qui soufflent partir des grandes tendues d eau vers les terres Un vent anabatique a b est le terme pour d signer les vents descendants qui soufflent partir d une altitude lev e et descendent en pente vers les vall es situ es plus bas est le terme pour d signer les vents ascendants qui soufflent partir des vall es vers une altitude plus lev e est le terme pour d signer les vents qui soufflent partir des terres vers les grandes tendues d eau est le terme pour d signer les vents qui soufflent partir des grandes tendues d eau vers les terres Une rafale est a b C d un changement graduel de la direction du vent accompagn par un changement en altitude un changement rapide et irr gulier de la vitesse du vent un changement r gulier et pr visible de la vitesse du vent consid r e peu importante dans une instruction portant sur la m t orologie Les trois facteurs principaux qui d terminent les conditions m t orologiques dans une masse d air sont a 6 9 le contenu en humidit la temp rature et la stabilit de la pr sence de noyaux de condensation de pression ambiante et de l altitude de la couche isotherme le contenu en humidit le processus de refroidissement et l altitude de la couche isotherme le contenu en humidit le processus de refroidissement et la stabilit de Pair En conditions d air stable a
110. d action 3E 2 A CR CCP 804 PG 002 ANNEXE E APPENDICE 1 FORMULAIRE DE S ANCE DE COUNSELLING POUR L INSTRUCTION SECTION 1 RENSEIGNEMENTS PERSONNELS DU CADET Nom Pr nom Niveau de qualification Section Circonstances justifiant une convocation une SCI SECTION 2 CONCLUSIONS DE S ANCE Doit comprendre l avancement dans l instruction jusqu maintenant l effort et la motivation du cadet l aide p dagogique fournie les circonstances exceptionnelles etc Gravit de l chec Rendement aux OREN connexes Difficult s pr c dentes et mesures prises Rendement g n ral Circonstances exceptionnelles nuisant l avancement dans l instruction Comportement du cadet 3E1 1 A CR CCP 804 PG 002 SECTION 3 RECOMMANDATIONS DE S ANCE PLAN D ACTION Signature du cadet Signature de l officier d instruction SECTION 4 R vision du commandant Consigner toutes les discussions avec les parents concernant les progr s du cadet Signature du commandant 3E1 2 A CR CCP 804 PG 002 CHAPITRE 4 OBJECTIFS DE RENDEMENT OREN 401 1 2 Rendement Comprendre l impact du syst me de justice pour les jeunes Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement a
111. d aluminium et allumer de l amadou avec les rayons du soleil concentr s Expliquer d montrer et demander aux cadets D monstration C3 002 p 275 d allumer un feu l aide d une pile d un fil et et ex cution d une laine d acier Expliquer d montrer et demander aux cadets D monstration C3 002 p 275 d allumer un feu l aide d une loupe et ex cution C3 003 p 129 5 Dur e a Introduction et conclusion 10 min b D monstration 30 min D monstration et ex cution 80 min d Dur e totale 120 min 6 Justification a La m thode d instruction par d monstration a t choisie pour les 1 et 2 parce qu elle permet aux cadets d observer l allumage d un feu avec archet et une baguette et avec un briquet pneumatique Elle permet aussi de susciter l int r t des cadets l allumage de feux gr ce un allumage improvis b La m thode d instruction par d monstration et ex cution a t choisie pour les PE et 6 parce qu elle permet l instructeur d expliquer et de d montrer la fa on d allumer des feux gr ce un allumage improvis et qu elle permet aux cadets de pratiquer l allumage de feux sous supervision 4 M490 05 2 A CR CCP 804 PG 002 Documents de r f rence a C3 002 ISBN 0 00 653140 7 Wiseman J 1999 The SAS survival handbook Hammersmith Londres HarperCollins Publishers C3 003 ISBN 1 896713 00 9 Tawrell P 1996 Camp
112. d instruction a M404 01 M304 02 Participer l valuation de la condition physique des cadets l objectif de comp tence la description de le on et le guide p dagogique 14 18 Programme d valuation de la condition physique et de motivation des cadets CD du test de course navette 20 m de L ger un ruban mesurer un lecteur de disques compacts des c nes des tapis d exercices des bandes mesurer de 12 cm du papier un m tre des pi ces de monnaie et l appareil de test detirement en position assise des ischio jambiers et du bas du dos 9 Mat riel d apprentissage Une feuille de pointage de l valuation de la condition physique des cadets 4 4404 01 A CR CCP 804 PG 002 10 Modalit s de contr le S O 11 Remarques a L valuation de la condition physique des cadets est une valuation individuelle servant tablir des objectifs de conditionnement physique personnels Les r sultats de cette valuation ne doivent pas servir une comp tition entre les cadets ni les classer L valuation de la condition physique des cadets doit tre pr par e avant d enseigner cet OCOM Cet OCOM doit tre enseign au d but et la fin de l ann e d instruction 4 404 01 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 M404 01 4 A CR CCP 804 PG 002 M404 02 1 2 Rendement Mettre jou
113. d instruction a b C d du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur appropri la salle de classe et au secteur d entra nement des cibles d exercice un gabarit de groupement pour carabine air comprim et une loupe de pointage de calibre 177 Mat riel d apprentissage a b C d des cibles d exercice un gabarit de groupement pour carabine air comprim une loupe de pointage de calibre 177 et un crayon Modalit s de contr le S O Remarques S O 4 C406 02 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 C406 02 4 OREN 407 1 2 A CR CCP 804 PG 002 Rendement Servir dans un escadron de cadets de l Air Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit servir dans un escadron de cadets de l Air y compris a participer l instruction de la quatri me ann e et b explorer les occasions d instruction de quatri me ann e du CIEC Remarques a L OCOM M407 01 Identifier les occasions d instruction de niveau de qualification quatre doit se d rouler au d but de l ann e d instruction b LOCOM M407 02 Identifier les occasions d instruction de quatri me
114. de cette exp rience et en faire un examen Des exemples d activit s discussion journaux et graphiques tape 3 Conceptualisation abstraite Les cadets tentent de comprendre et de faire des connexions entre l exp rience et de nouvelles ou diff rentes situations Des exemples d activit s entrevue discussion fabrication de mod les analogies et planification Enseigner des comp tences pratiques Apprendre apprendre Enseigner des comp tences transversales Enseigner un processus ou un principe Enseigner la r solution de probl me 4A 3 Les connaissances sont partag es et cr es par tous Tout le monde s implique activement dans le processus d enseignement et d apprentissage De nombreuses ressources sont utilis es L apprentissage est ax sur les cadets Un grand nombre de ressources sont n cessaires peut tre co teux N cessite beaucoup de planification de pr paration et d organisation avant l activit L instructeur doit ma triser le sujet labor L instructeur doit tre un bon p dagogue Peut s av rer ne pas tre une bonne m thode d apprentissage pour les d tails A CR CCP 804 PG 002 METHODE S UTILISATION AVANTAGES DESAVANTAGES Etape 4 active Les cadets projettent et planifient la mise en pratique des comp tences et connaissances acquises lors d exp riences futures Des exemples d activit s
115. de cheminement d l emplacement des points de cheminement e une radio portative une par groupe f un formulaire de point de cheminement un par groupe g des stylos et des crayons et h un itin raire pr par Mat riel d apprentissage a un r cepteur GPS avec des piles recharg es un par groupe b une radio portative avec des piles recharg es une par groupe formulaire de point de cheminement par groupe et d des stylos et des crayons Modalit s de contr le Cet est valu conform ment aux instructions du chapitre 3 annexe COREN 490 Remarques a Plusieurs points de cheminement doivent tre install s avant cette le on b Les points de cheminement doivent tre indiqu s au sol ou sur un objet quelconque l aide d un marqueur Les points de cheminement doivent tre distanc s les uns des autres de 200 500 d Les cadets qui ont la qualification d instructeur en survie peuvent aider pour cette le on 4 M490 04 2 A CR CCP 804 PG 002 M490 05 1 Rendement Allumer des feux gr ce un allumage improvis 2 Conditions a l ments fournis une cannette d aluminium une pile du chocolat de la corde un couteau 6 un allume feu au magn sium loupe une pelle laine d acier 0 des lunettes de soleil 11 du dentifrice 12 de l eau 13 du fil m tallique 14
116. de la difficult tablir un quilibre entre l attention port e aux membres de l quipe et le but R alis e sans difficult SD A choisi une approche et s est efforc d tablir un quilibre entre les membres de l quipe le but la simplicit et la s curit de la t che Norme d pass e ND A choisi fapproche la plus appropri e en tablissant un bon quilibre entre les membres de l quipe le but la simplicit et la s curit de la t che N a pas communiqu avec les membres de son quipe communiqu occasionnellement avec les membres de son quipe Les membres de l quipe ont eu besoin de clarifications plusieurs reprises communiqu plusieurs reprises avec les membres de son quipe Les membres de l quipe n ont eu besoin que de quelques clarifications communiqu avec les membres de son quipe pendant toute la dur e de sa t che en leadership Les membres de l quipe n ont pas eu besoin de clarifications N a pas supervis les membres de l quipe N a supervis les membres de l quipe qu au d but ou la fin de la t che en leadership A supervis les cadets durant toute la t che en leadership en apportant quelques corrections lorsque c tait n cessaire A supervis les cadets durant toute la t che en leadership en apportant des corrections aussi souvent que c tait n cessaire N a pas r solu les probl mes
117. de la s ance de tutorat varie selon le cadet L objectif de cette s ance est de r viser les erreurs faites sur l valuation initiale et de pr parer le cadet l examen de reprise 3B5 2 A CR CCP 804 PG 002 COREN DES SUJETS SUR L AVIATION VALUATION COMBINEE Nom du cadet Date Partie Choix multiples 43 points 1 La couche d air tr s mince sur la surface de l aile est appel e la couche a de transition b limite turbulente laminaire Les profils a rodynamiques conventionnels sont g n ralement plus pais pour cent de la corde Les profils a rodynamiques flux laminaire r duisent la tra n e en maintenant le flux d air au travers d un pourcentage plus grand de la a turbulent corde turbulent envergure laminaire corde d laminaire envergure LE allongement est calcul a divisant par la corde moyenne divisant la corde moyenne par l envergure divisant la masse par le coefficient de 0 divisant la masse par le coefficient de trainee Diminuer l angle d incidence l extr mit de l aile s appelle a la correction le grossissement le gauchissement l augmentation Lequel des choix suivants n est pas une modification de l extr mit de l aile destin e augmenter la portance diminuer la tra n e les r servoirs de bout d aile les plaques de
118. de travail des honneurs de bataille des escadrons canadiens Mat riel d apprentissage a b une feuille de travail des honneurs de bataille des escadrons canadiens et des stylos et des crayons Modalit s de contr le S O Remarques R viser toute information des escadrons canadiens pour mettre jour tout nouvel honneur de bataille 4 C420 01 2 A CR CCP 804 PG 002 C420 02 1 2 Rendement Identifier les r compenses et les distinctions des Forces canadiennes FC Conditions a l ments fournis 1 Tableau des distinctions honorifiques du Canada 2 de la supervision et 3 de l aide au besoin l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit identifier les r compenses et les distinctions des FC y compris a l Ordre du m rite militaire y compris 1 le membre 2 l officier et 3 le commandant les d corations de la vaillance militaire y compris 1 18 Croix de Victoria V C 2 l toile de la vaillance militaire et 3 la M daille de la vaillance militaire les d corations pour bravoure y compris 1 8 Croix de la vaillance 2 l toile du courage et 3 18 m daille de bravoure les d corations pour service m ritoire y compris 1 18 Croix du service m ritoire et 2 la M daille du service
119. demi tour a observ la pause r glementaire et a adopt la position en place repos Revue Le cadet s est assur que la section tait au garde vous Le cadet a attendu l arriv e de l officier de la revue OR en se tenant trois pas en avant du guide de la section Le cadet a salu si requis et a pr sent la section l OR 3B2 3 A CR CCP 804 PG 002 Le cadet a guid dans la revue de chaque rang de la section Le cadet a salu si requis et a demand la permission de poursuivre Le cadet est retourn l avant de la section en position centr e et trois pas en avant Le cadet a ordonn la section de fermer les rangs et d adopter la position en place repos Le cadet a fait demi tour et a adopt la position en place repos Le cadet a ex cut tous les commandements donn s par le commandant de la parade Le cadet a adopt la bonne position en avant de la section tout au long du d fil Le cadet a donn correctement tous les commandements requis tout au long du d fil Une fois qu on a ordonn l escadron de tourner vers l avant le cadet a tourn et a march jusqu sa position en avant de sa section Quitter les rangs Une fois qu on lui a ordonn de rompre les rangs le cadet a observ la pause r glementaire a fait le salut si un officier tait pr sent et a quitt le terrain de parade Ce formulaire doit tre reproduit sur place 3
120. des brelages Modalit s de contr le Cet OCOM est valu conform ment aux instructions du chapitre 3 annexe B COREN 490 4 M490 03 2 A CR CCP 804 PG 002 11 Remarques a Le cadet aura besoin de deux morceaux de corde tress e de 3 m de long 10 pieds sur 10 mm 3 8 pouce de diam tre pour faire les n uds et les br lages requis Les cadets qui ont la qualification d instructeur en survie peuvent aider pour cette le on 4 M490 03 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 M490 03 4 A CR CCP 804 PG 002 OCOM M490 04 1 Rendement Naviguer vers un point de cheminement l aide d un r cepteur du syst me mondial de positionnement GPS 2 Conditions a l ments fournis 1 r cepteur GPS 2 de la supervision et 3 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Environnement de campagne durant le jour 3 Norme Le cadet doit naviguer vers un point de cheminement l aide d un r cepteur GPS a allumant le r cepteur GP b choisissant la liste des points de cheminement choisissant un point de cheminement dans la liste et d utilisant le r cepteur GPS pour se d placer vers le point de cheminement 4 Points d enseignement Description M thode R f Expliquer et d montrer comment D monstration C2 143 a allumer le r cepteur GPS choisir la liste des points de chemi
121. e par l autorit technique et ne contient pas de marchandises contr l es Les avis de divulgation et les instructions de manutention re ues originalement doivent continuer de s appliquer A CR CCP 804 PG 002 TAT DES PAGES EN VIGUEUR Ins rer les pages le plus r cemment modifi es et se d faire de celles qu elles remplacent conform ment aux instructions pertinentes NOTA La partie du texte touch e par le plus r cent modificatif est indiqu e par une ligne verticale noire dans la marge de la page Les modifications aux illustrations sont indiqu es par des mains miniatures l index point ou des lignes verticales noires Les dates de publication des pages originales et modifi es sont Un z ro dans la colonne Num ro de modificatif indique une page originale La pr sente publication comprend 493 pages r parties de la fa on suivante Num ro de page Num ro de Num ro de page Num ro de modificatif modificatif Couverture 4 0401 01 1 4 C401 01 2 0 ITR 0 4 0401 02 1 4 401 02 2 0 M Aus ur 0 4 0401 03 1 4 401 03 2 0 0 4 0401 04 1 4 401 04 2 0 1218 16e 0 4 402 1 4 402 2 rererere 0 AAE A PE E 4 402 01 1
122. e par le secouriste qualifi Des civi res improvis es doivent tre fabriqu es avant d enseigner cette le on pour les utiliser comme exemples 4 C490 03 4 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C490 04 1 Rendement Utiliser les outils de fa on s curitaire 2 Conditions a l ments fournis une hache une scie archet une pelle un couteau 1 2 3 4 5 une pierre aiguiser 6 une pierre d aff tage 7 chiffon 8 de la supervision et 9 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Environnement de 3 Norme Le cadet doit pratiquer des m thodes s curitaires avec les outils en campagne en utilisant a une hache b une scie archet pelle et couteau 4 Points d enseignement Description M thode R f Expliquer d montrer et demander aux cadets D monstration C3 003 p 171 de et ex cution 174 a manier les outils passer les outils et ranger les outils Expliquer d montrer et demander aux cadets D monstration C3 002 p 35 de et ex cution C3 003 p 25 a nettoyer et affuter un couteau et b limer et aff ter une hache 4 C490 04 1 A CR CCP 804 PG 002 Description M thode R f Expliquer d montrer et demander aux cadets de D monstration C3 002 p 306 couper du bois en utilisant et ex cution C3 003 a une hach
123. en calculant 1 la vitesse 2 la distance et 3 le temps 4 Points d enseignement Description M thode R f D montrer comment se servir d un calculateur de D monstration C3 116 p 199 vol manuel pour convertir des unit s de mesure et ex cution et 200 puis demander aux cadets d effectuer cette conversion D montrer comment se servir d un calculateur de D monstration C3 116 p 199 vol manuel pour calculer la vitesse la distance et et ex cution et 200 le temps puis demander aux cadets d effectuer ces calculs 5 Dur e a Introduction et conclusion 10 min Demonstration et execution 50 min C Dur e totale 60 min 6 Justification La m thode d instruction par d monstration et ex cution a t choisie pour cette le on parce qu elle permet l instructeur d expliquer et de d montrer la r solution de probl mes de navigation au moyen d un calculateur de vol manuel tout en donnant aux cadets l occasion de pratiquer ces habilet s sous supervision 4 C437 01 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Documents de r f rence C3 116 ISBN 0 9680390 5 7 MacDonald A F et Peppler L 2000 Tir de Entre ciel et terre dition du mill naire Ottawa Ontario Aviation Publishers Co Limited Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de
124. environnementales Une salle de classe ou un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit discuter des occasions d instruction de quatri me ann e du CIEC y compris les domaines d int r t les cours offerts dans chaque domaine d int r t les crit res d admissibilit aux cours pour chaque domaine d int r t l instruction avanc e de cadet cadre et les choix d instruction de quatri me ann e au CIEC Points d enseignement Description M thode Discuter des domaines d int r t par rapport aux Discussion de A0 010 occasions d instruction du CIEC y compris groupe A0 033 le conditionnement physique et les sports A0 128 la musique A3 029 le tir de pr cision A3 061 le leadership A3 192 l aviation la technologie de l aviation l a rospatiale a b C d e f g h la survie pour quipage de vol et l instruction avanc e de cadet cadre Expliquer les choix d instruction de quatri me Expos ann e du CIEC y compris interactif a tous les cours de six semaines offerts dans chaque domaine d int r t commun tous les cours de six semaines offerts dans chaque domaine propre l l ment 4 M407 02 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Description le cours d aviation avanc e de trois semaines et les crit res d admissibilit pour chaque cours de six semaines Dur e a Introduction
125. environnementaux locaux 3 18 Fondation canadienne R ves d Enfants 4 des comit s d h pitaux 5 la Soci t Alzheimer du Canada 6 la Soci t canadienne du cancer 4 M402 01 2 A CR CCP 804 PG 002 18 Soci t darthrite du Canada 165 Grands fr res et les Grandes s urs 9 la L gion royale canadienne 0 le Club Rotary le Club Kinsmen le Club Kiwanis le Lions Clubs International les banques d alimentation locales la Soci t canadienne de la Croix Rouge Centraide Canada et l Organisation des Nations Unies pour l ducation la science et la culture UNESCO L instructeur devrait obtenir de plus amples informations de la part du groupe choisi afin de l aider d velopper la s ance d information initiale et d obtenir l information additionnelle s il a lieu pour des activit s sp cifiques Cette activit peut se d rouler en une journ e neuf p riodes ou en trois s ances de trois p riodes chacune selon les besoins locaux L activit de service communautaire doit pas avoir une association politique partisane ou tre reconnue pour appuyer o promouvoir un seul syst me de pens e ou une confession religieuse Le service communautaire choisi ne doit pas tre directement b n fique pour de cadets pour le r pondant de l escadron de cadets Pendant l laboration du plan d instruction de l escadron le personnel d instruction doit r viser l
126. escadrons qui choisissent d enseigner l OCOM C406 01 Aider l officier de s curit de champ de tir devraient permettre aux cadets de remplir ces r les durant les activit s de tir de pr cision avec la carabine air comprim Cette activit donne l occasion aux cadets d effectuer une t che en leadership tel qu nonc dans l OREN 403 Agir titre de chef d quipe 4 M406 01 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 M406 01 4 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C406 01 1 Rendement Aider l officier de s curit de champ de tir S cur Tir 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Un champ de tir pour la carabine air comprim con u conform ment au chapitre 1 section 8 du de la publication A CR CCP 177 PT 002 Mouvement des cadets du Canada Manuel de r f rence Programme de tir de pr cision des cadets 3 Norme Le cadet doit aider S cur Tir y compris a monter et d monter un champ de tir pour carabine air comprim b agir titre de contr leur des plombs agir titre de sentinelle de champ de tir d agir titre d adjoint au pas de tir e marquent les cibles 4 Points d enseignement Description M thode Discuter des fa ons d aider l O S cur Tir Discussion de 0 027 1 9 compris groupe 1 1 8
127. et le graphite et la c ramique Dur e a Introduction et conclusion 5 min Expos interactif 25 min Dur e totale 30 min Justification L expos interactif a t choisi pour cette le on pour initier les cadets aux mat riaux a rospatiaux et stimuler leur int r t sur le sujet Documents de r f rence a C3 136 ISBN 0 88487 207 6 Sanderson Training Systems 2001 A amp P technician airframe textbook Englewood Colorado Jeppesen Sanderson Inc b C3 294 Silverman E M 1995 Space environmental effects on spacecraft LEO materials selection guide Hampton Virginie NASA Langley Research Center Extrait le 27 novembre 2008 du site http see msfc nasa gov mp NASA 95 cr4661pt1 pdf Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement et des chantillons de mat riaux y compris 1 des m taux y compris a l aluminium b l acier au magn sium c l acier au titane et d l acier inoxydable et a la fibre de verre b le carbone et le graphite et d la c ramique Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le S O Remarques Les cadets qui ont la qualification en a rospatiale avanc e peuvent aider pour cette le on 4 M440 01 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM M440 02
128. fins de semaine d instruction avec support Une r partition d taill e des p riodes d instruction se trouve l annexe A La r partition totale des p riodes d instruction par OREN est la suivante Objectif de rendement d instruction obliga P riodes d instruction compl mentaires d instruction compl mentaires sp cifiques P riodes d instruction toires sp cifiques obligatoires Jours d instruction obligatoires Fins de semaine sp cifiques Fins de semaine Comprendre l impact du syst me juridique sur la jeunesse Service communautaire Effectuer un service communautaire Leadership Agir titre de chef d quipe Bonne forme physique et Mettre jour le plan d activit mode de vie sain personnel Sports r cr atifs Participer des sports r cr atifs Tirer avec la carabine air comprim des cadets pendant une activit r cr ative de tir de pr cision Connaissance g n rale Servir dans un escadron de cadets de des cadets l Air Commander une section lors d un rassemblement Techniques d instruction Enseigner une le on Participer une activit r cr ative de biathlon d t D crire les traditions de la Force a rienne du Canada Communiquer l aide des proc dures Radiocommunication radio pour les transmissions destin es l aviation Principes de vol Expliquer les principes de vol Propulsion D crire les syst mes de moteur d avion M t orologie Expliquer les aspects de m t o
129. groupe de discussions qui compare l exercice militaire du pass avec celui du pr sent Points d enseignement Cet donne l occasion aux cadets de voir une reconstitution qui d montre l histoire de l exercice militaire et d en discuter La le on doit tre structur e comme suit a donner une s ance d information au cadet avant la reconstitution sur la pertinence de l histoire de l exercice militaire compris 1 le but de l exercice militaire sur le champ de bataille et 2 l volution de l exercice militaire au cours des ann es voir une reconstitution qui d montre l histoire de militaire diriger une discussion de groupe dans laquelle les cadets doivent discuter 1 de ce qu ils ont appris la reconstitution 2 de ce qu ils ont per u comme l aspect le plus int ressant et 3 de ce qu ils ont trouv de diff rent par rapport l exercice militaire d aujourd hui Dur e a Introduction et conclusion 10 min b Activit en classe visite ducative 60 min Discussion de groupe 20 min d Dur e totale 90 min 4 C408 02 1 A CR CCP 804 PG 002 6 10 11 Justification a Une activit en classe ou une visite ducative a t choisie parce que c est une fa on interactive de stimuler l int r t des cadets pour l histoire de l exercice militaire La discussion de groupe a t choisie pour le PE 2 parce qu elle permet aux cadets d int
130. instructeur en survie peuvent aider pour cette le on 4 C490 02 2 A CR CCP 804 PG 002 C490 03 1 Rendement D placer un bless vers abri 2 Conditions a l ments fournis des perches en bois d environ 3 m de long 1 2 des chemises ou vestes 3 une couverture 4 une b che 5 dela corde 6 de la supervision et 7 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Un secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit a valuer la situation et d placer une victime vers un abri en utilisant 1 une technique de transport de sauvetage et 2 une civi re improvis e 4 Points d enseignement Description M thode R f Diriger une activit o les cadets doivent Activit 0 134 1 11 pratiquer la prise en charge d une situation pratique 1 15 d urgence PCSU y compris a l valuation de la sc ne y compris 1 prendre charge de la situation 2 appeler l aide pour attirer l attention des passants 3 valuer les risques et rendre le secteur s curitaire 4 d terminer ce qui est arriv le nombre des victimes et la fa on dont les blessures ont t inflig es s identifier et obtenir le consentement 4 C490 03 1 A CR CCP 804 PG 002 Description 6 valuer la capacit de r pondre des victimes et
131. la tente en 1 talant la toile la surface ext rieure face au sol pour faciliter le nettoyage 2 plier les sections avant et arri re en a pla ant la partie sup rieure et les c t s de la section vers le centre de sorte former un carr avec la section pla ant les extr mit s des sections vers le centre de la section pliant la section en deux et pliant le c t oppos pour terminer le processus et plier la section du centre en a prenant les extr mit s de la section et en les pla ant vers le centre de la section b prenant une des extr mit s et en la pliant vers l autre extr mit prenant la section et en la pliant en trois pliant la section en deux et pliant la section en deux en sens inverse Expliquer d montrer et demander aux cadets D monstration A3 060 p 3 11 en tant que membres d un groupe de dresser et ex cution 3 25 d monter et emballer une tente parmi les types suivants a une tente arctique pour 5 ou 10 personnes 1 identifiant les l ments d une tente arctique pour 5 10 personnes et 2 inspectant une tente arctique ou une tente en d me de mod le civil en 1 choisissant une tente en d me de mod le civil selon a 65 saisons et les conditions b le poids et c les accessoires et 4 C490 06 3 A CR CCP 804 PG 002 Description 2 effectuant Tentretien de la te
132. le 28 septembre 2008 du site http www ic gc ca epic site smt gst nsf fr sf01397f html 4 C429 03 2 A CR CCP 804 PG 002 Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage a des documents de cours et b des stylos et des crayons Modalit s de contr le Cet OCOM est valu conform ment aux instructions du chapitre 3 annexe B COREN 429 Remarques a Si la demande de l escadron les cadets doivent obtenir leur certificat restreint d op rateur radio avec qualification en a ronautique CRO A tous les OCOM compl mentaires de cet OREN doivent avoir t enseign s et un examinateur qualifi doit effectuer le COREN 429 b Les cadets qui ont la qualification en aviation avanc e peuvent aider pour cette le on 4 C429 03 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 C429 03 4 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C429 04 1 Rendement Expliquer les communications de secours d urgence et de s curit 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit expliquer les communic
133. le poste de leadership pour combler les besoins et les attentes des membres de l quipe avec des r sultats satisfaisants A r alis son auto valuation A fait des efforts constants pendant qu il occupait le poste de leadership pour combler les besoins et les attentes des membres de l quipe avec d excellents r sultats A CR CCP 804 PG 002 COREN 403 LISTE DE CONTR LE D VALUATION T CHE EN LEADERSHIP Nom du cadet Escadron Date Section Evaluation Remarques encercler un seul code Choisir une approche de Communiquer titre de NR AD SD ND chef d quipe Superviser les membres NR AD SD ND de l quipe R soudre des Motiver les membres de Donner de la r troaction aux membres de NR AD SD ND l quipe R pondre aux attentes des membres de NR AD SD ND l quipe Terminer la t che en Effectuer une auto valuation NR Non r alis e AD R alis e avec difficult 50 R alis e sans difficult Norme d pass e a J Signature de l valuateur Ce formulaire doit tre reproduit sur place 3B1 6 A CR CCP 804 PG 002 COREN 403 LISTE DE CONTR LE D VALUATION POSTE DE LEADERSHIP Nom du cadet Escadron Date Section valuation Remarques encercler un seul code Choisir une approche de NR AD SD ND leadership Communiquer titre de NR AD SD ND chef d quipe Superviser les membres NR AD SD ND de l qu
134. les cadets doivent obtenir leur CRO A tout le mat riel compl mentaire doit avoir t enseign et un examinateur qualifi doit effectuer le COREN 429 4 429 1 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 429 2 A CR CCP 804 PG 002 C429 01 1 Rendement Expliquer le r glement et les proc dures d op ration pour les transmissions destin es l aviation et la d livrance de licence 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe ou un secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit expliquer les proc dures d op ration pour les transmissions destin es l aviation et la d livrance de licence y compris a les priorit s la confidentialit et le contr le des communications b l heure la date et la transmission des chiffres les indicatifs d appel les transporteurs a riens l enregistrement civil et les stations au sol et d les proc dures d appel 4 Points d enseignement Description M thode R f Expliquer les priorit s la confidentialit et le Expos C3 116 p contr le des communications interactif et 220 C3 182 p 2 4 Expliquer l heure la date et la transmission des Expos C3 116 p 218 chiffres interactif C3 182 p 5 8 Expliquer les proc dure
135. les vents qui soufflent partir des grandes tendues d eau vers les terres Une rafale est un changement graduel de la direction du vent accompagn par un changement en altitude un changement rapide et irr gulier de la vitesse du vent un changement r gulier et pr visible de la vitesse du vent consid r e peu importante dans une instruction portant sur la m t orologie Les trois facteurs principaux qui d terminent les conditions m t orologiques dans une masse d air sont a le contenu en humidit la temp rature et la stabilit de l air b la pr sence de noyaux de condensation de pression ambiante et de l altitude la couche isotherme le contenu en humidit le processus de refroidissement et l altitude de la couche isotherme d le contenu en humidit le processus de refroidissement et la stabilit de l air En conditions d air stable a Des nuages stratiformes et une faible visibilit sont habituels Des nuages cumuliformes et une bonne visibilit sont habituels En conditions dair instable a Des nuages stratiformes et une faible visibilit sont habituels b Des nuages cumuliformes et une bonne visibilit sont habituels Une masse d air est plus dense et tend donc et couper l air qui par dessus 8 froid a chaud descendre froid remontera b froid descendre chaud remontera froid remonter chaud d chaud remonter
136. m ritoire les m dailles y compris la M daille du sacrifice la M daille du Golfe et du Kowe t 1 2 3 18 M daille de Somalie 4 la M daille du service en Asie du Sud Ouest 5 l toile de campagne g n rale 4 C420 02 1 A CR CCP 804 PG 002 6 la M daille du service g n ral 7 8 M daille du service sp cial 8 18 M daille canadienne du maintien de la paix et 9 la D coration des Forces canadiennes f d autres distinctions honorifiques et prix y compris 1 65 m dailles comm moratives y compris a la M daille du jubil de Sa majest la Reine b la M daille comm morative du 125 anniversaire de la Conf d ration du Canada 2 les Citations et Mentions logieuses et 3 la Croix du souvenir 4 Points d enseignement Description M thode D crire le syst me de distinctions et de Expos r compenses des FC y compris interactif a les ordres b les d corations et les m dailles Diriger une activit d identification o les Activit cadets doivent identifier les distinctions et les pratique r compenses compris a l Ordre du m rite militaire y compris 1 le membre 2 l officier et 3 le commandant les d corations de la vaillance militaire y compris 1 la M daille de la vaillance militaire 2 l toile de la vaillance militaire et 3 la Croix de Victoria les d corations pour bravoure y compri
137. magnesium une loupe et de la laine d acier D ROULEMENT DE L ACTIVIT D VALUATION Selon le site d exercice de survie pour quipage de vol INSTRUCTIONS SUR L ACTIVIT D VALUATION En observant le cadet participer un exercice de survie pour quipage de vol valuer la qualit d ex cution de chaque crit re en indiquant ex mettre en vidence encercler prendre des notes sur la rubrique d valuation l nonc descriptif qui repr sente le mieux cette d cision Les crit res d valuation du 490 sont les suivants Non r alis e R alis e avec difficult R alis e sans difficult ou Norme d pass e Inscrire des observations pour donner une r troaction descriptive subs quente l valuation 1 Demander au cadet de participer chaque de OREN 490 2 valuer les habilet s du cadet en l observant apr s que le cadet a pris part chaque de POREN 490 Inscrire le r sultat pour chaque crit re p ex mettre en vidence encercler ou prendre des notes sur la rubrique d valuation 3B6 2 A CR CCP 804 PG 002 3 Distribuer la rubrique d valuation au cadet aux fins d auto valuation 4 Indiquer au cadet que son auto valuation ne sera pas inscrite son dossier de qualification 5 Demander aux cadets d valuer leur rendement sur la rubrique d valuation INSTRUCTIONS SUBS QUENTES L VALUATION INSCRIPTION DES R SU
138. manom tre de pression d admission lorsque le moteur n est pas en marche La puissance du moteur La pression atmosph rique La temp rature de l air La pression de compression Qu est qui arrive un moteur mesure que l altitude augmente et que devient moins dense a La puissance augmente La puissance demeure stable C La puissance diminue d Le moteur s arr te Quel effet la friction de la surface peut avoir sur les vents a Aucun b Elle force les vents a reculer et a virer Elle augmente la vitesse des vents d Elle produit des vitesses de vent inf rieures celle pr vues par le gradient barom trique Une masse dair est une grande section de la troposph re avec des propri t s uniformes de et d 8 temperature pression horizontale pression humidit horizontale temp rature humidit horizontale temp rature humidit verticale 3 5 20 30 31 32 33 34 35 36 A CR CCP 804 PG 002 Un vent catabatique a b est le terme pour d signer les vents descendants qui soufflent partir d une altitude lev e et descendent en pente vers les vall es situ es plus bas est le terme pour d signer les vents ascendants qui soufflent partir des vall es vers une altitude plus lev e est le terme pour d signer les vents qui soufflent partir des terres vers les grandes tendues d eau est le terme pour
139. ment 1 L OCOM C437 01 R soudre des probl mes de navigation l aide d un calculateur de vol manuel et 2 C437 02 Utiliser une carte a ronautique de navigation VFR r gles vol vue et Le mat riel compl mentaire de l OREN 337 qui n a pas t utilis l ann e pr c dente peut tre choisi dans le cadres d une instruction compl mentaire pour le niveau de qualification quatre 4 437 1 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 437 2 A CR CCP 804 PG 002 M437 01 1 Rendement Definir les termes de navigation aerienne 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit d finir a la latitude et la longitude b les grands cercles les loxodromies et d les caps et les rel vements 4 Points d enseignement Description M thode R f D finir Expos C3 116 p 175 a les m ridiens de longitude interactif et 176 b les parall les de latitude les coordonn es g ographiques et d la relation entre l heure et la longitude D finir les grands cercles et les loxodromies Expos C3 116 p 177 interactif D finir les caps et les rel vements Expo
140. ments fournis 1 des feuilles de travail des grades 2 de la supervision et 3 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe ou un secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit identifier les grades de l ARC y compris a les grades des sous officiers et les grades des officiers Points d enseignement Description M thode Identifier les grades des sous officiers de ARC Expos interactif compris a les officiers subordonn s les officiers subalternes b les officiers sup rieurs et d Identifier les grades des officiers de y Expos les grades de l aviation officiers interactif l Aviation canadienne Dur e a Introduction et conclusion Expos interactif Activit en classe d Dur e totale Diriger une activit de correspondance des Activit en grades de l ARC avec les grades actuels de classe 5 min 20 min 5 min 30 min 4 M420 02 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Justification L expose interactif a t choisi pour les 1 et 2 afin de clarifier et de souligner l importance des grades de Une activit en classe a t choisie pour le PE parce que c est une fa on interactive de confirmer les connaissances des cadets sur les grades de ARC Documents de r f ren
141. mie canadienne de la D fense Institut de leadership des Forces canadiennes 2005 Leadership in the CF doctrine foundations Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale 9 050 000 006 Directeur Politique d instruction et d ducation 2002 Manuel de l instruction individuelle et de l ducation des Forces canadiennes vol 6 Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale OAIC 11 04 Directeur Cadets 3 2007 Aper u du programme des cadets Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale A AD 200 000 AG 000 Directeur Histoire et patrimoine 1999 Les d corations drapeaux et la structure du patrimoine des Forces canadiennes Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale A MD 007 006 PW 001 SCEM PSF 2005 Bouffe sant pour un rendement assur cahier de Nutrition action Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale Directeur Cadets 3 2007 Student reference guide Ottawa Minist re de la D fense nationale A PD 050 001 PF 001 Chef d tat major de la D fense 2001 Manuel des instructeurs de vol de l cole centrale de vol Winnipeg Minist re de la D fense nationale 2D 1 A CR CCP 804 PG 002 A0 128 A0 131 0 132 A0 133 A0 134 A0 204 A2 036 A2 041 A2 064 A3 006 A3 016 A3 029 A3 044 A3 059 A3 060 A3 061 A3 191 A3 192 OAIC 13 28 Directeur Cadets 2 2006 Instruction avanc e Cadets cadres Ot
142. montre la formation du brouillard classe C3 200 Diriger une activit en classe qui explique les Activit en C3 116 p 147 diff rents types de brouillard classe 5 Dur e a Introduction et conclusion 5 min Activite en classe 25 Dur e totale 30 min 6 Justification Une activit en classe a t choisie pour cette le on parce que c est une fa on interactive de pr senter la formation et les diff rents types de brouillard 7 Documents de r f rence a C3 116 ISBN 0 9680390 5 7 MacDonald A F et Peppler L 2000 Tir de Entre ciel et terre Edition du mill naire Ottawa Ontario Aviation Publishers Co Limited b C3 200 Weather Wiz Kids 2008 Make fog Extrait le 26 septembre 2008 du site http www weatherwizkids com cloud1 htm 8 Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement b un bocal de verre 4 C436 01 1 A CR CCP 804 PG 002 un tamis d une bouilloire e de l eau et f des cubes de glace 9 Mat riel d apprentissage a un bocal de verre b un tamis C des mitaines four d de leau e de l alcool friction f des cubes de glace g des feuilles pour tableau de papier h des marqueurs pour tableau de papier et l Entre ciel et terre dition du mill naire 10
143. n rale de la mati re de la le on mais s est emm l dans les explications les d monstrations ou les clarifications sur certains aspects de la mati re Le cadet a fait preuve d une compr hension approfondie de la mati re de la le on et a fourni sans difficult des explications des d monstrations ou des clarifications pr cises Le cadet a fait preuve d une ma trise de la mati re de la le on Confirmation du PE Le cadet n a pas utilis les questions ou une activit pour confirmer la compr hension de la mati re du PE il n a pas non plus ajust l instruction en fonction de la compr hension de l audience Le cadet a utilis les questions ou une activit pour confirmer la compr hension de la mati re du PE cependant il a fait peu d efforts pour ajuster l instruction en fonction de la compr hension de l audience 3B3 5 Le cadet a utilis les questions ou une activit pour confirmer la compr hension de la mati re du PE et a tent au besoin d ajuster l instruction en fonction de la compr hension de l audience Le cadet a confirm de fa on cr ative par des questions ou une activit la compr hension la fin de chaque PE et a facilement ajust l instruction en fonction de la compr hension de l audience A CR CCP 804 PG 002 Non realisee R alis e avec difficult AD R alis e sans difficult SD Norme d pass e ND Confir
144. personnes ou une tente en d me de mod le civil maillet et d une pelle 4 C490 06 4 A CR CCP 804 PG 002 10 Modalit s de contr le S O 11 Remarques a Si l escadron n a pas acc s des tentes modulaires demander aux cadets de monter d monter et d emballer la tente arctique et la tente en d me de mod le civil b Les cadets qui ont la qualification d instructeur en survie peuvent aider pour cette le on 4 C490 06 5 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 C490 06 6 A CR CCP 804 PG 002 C490 07 1 Rendement Construire un houchie ou un abri de style appentis 2 Conditions a l ments fournis 1 un tapis de sol 2 dela corde 4 1 2 3 couteau 4 de la supervision et 5 5 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Exercice de survie pour quipage de vol de plus d un jour 3 Norme Le cadet doit a choisir un site d abri improvis et b construire un houchie ou un abri de style appentis 4 Points d enseignement a Informer les cadets avant l activit y compris une explication 1 des objectifs et de l importance de l activit 2 des ressources qui peuvent tre n cessaires pour mener bien l activit et 3 de toutes les lignes directrices relatives la s curit et qui doivent tre suivies lors de l activit Demande
145. pilotage 4 dition r vis e Ottawa Ontario Transports Canada b C3 156 Computerized Aircraft Simulation Center 2007 Extrait le 2 octobre 2007 du site http www regions cadets forces gc ca pac aircad flight casc lessons e asp Mat riel d instruction Simulateur de vol Mat riel d apprentissage Simulateur de vol Modalit s de contr le S O Remarques a Tous les membres du personnel doivent tre familiers avec le fonctionnement du simulateur de vol avant l arriv e des cadets Cela leur permettra d effectuer le d pannage et d obtenir une meilleure perspective pour l enseignement La pr sence de plusieurs instructeurs est requise pour cette le on devrait y avoir un instructeur pour deux simulateurs de vol Les cadets qui ont la qualification en aviation avanc e peuvent aider pour cette le on 4 C431 02 2 A CR CCP 804 PG 002 C431 03 1 2 Rendement Faire voler un aeronef radiocommande Conditions a l ments fournis 1 65 a ronefs radiocommand s 2 de la supervision et 3 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales un local spacieux p ex gymnase ou salle d exercice militaire un grand terrain pour faire voler un a ronef radiocommand s Norme Le cadet doit faire voler un a ronef radiocommand Points d enseignement Conform ment aux instructions fournies avec l a ronef radiocomma
146. prudent et d user de bon jugement et le professionnalisme dans l utilisation de documents relatifs aux cadets 4 C401 04 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Expos interactif 15 min Discussion de groupe 10 min d Dur e totale 30 min Justification a L expos interactif a t choisi pour les PE 1 et 2 afin de pr senter l information de base sur la criminalit informatique et de r sumer les points d enseignement Une discussion de groupe a t choisie pour le PE parce qu elle permet aux cadets d interagir avec leurs pairs et de partager leurs connaissances leurs exp riences leurs opinions et leurs sentiments sur la criminalit informatique Cela facilite les bons rapports et permet l instructeur d valuer les r ponses des cadets d une fa on non mena ante tout en aidant approfondir leurs id es Une discussion de groupe aide aussi les cadets am liorer leurs aptitudes couter et se d velopper en tant que membres d une quipe Documents de r f rence a 0 132 OAIC 11 07 Directeur Cadets 2 2002 Utilisation acceptable d Internet Programme des cadets Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale C0 418 CRIA 2009 L association de l industrie canadienne de l enregistrement Extrait le 5 f vrier 2009 du site http www cria ca C0 419 IFPI 2009 The International Federation of th
147. relatifs l valuation Dur e a Introduction et conclusion Expos interactif Dur e totale Expos interactif 5 min 25 min 30 min A3 191 p 3 3 p 3 4 p 3B 1 3B 3 p 3B1 4 3B1 12 Justification L expos interactif a t choisi pour cette le on comme moyen d initier les cadets aux diff rents types d valuation et aux instructions et aux instruments relatifs l valuation afin de stimuler l esprit et l int r t des cadets Documents de r f rence a A3 191 A CR CCP 803 PG 001 Directeur Cadets 3 2008 Norme de qualification et plan du niveau trois Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale b C0 376 ISBN 0 7619 4626 8 Guskey T et Marzano R 2003 Assessment as learning Thousand Oaks Californie Corwin Press Inc 4 M409 04 1 A CR CCP 804 PG 002 8 Materiel d instruction a du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur appropri la salle de classe et au secteur d entra nement et b des documents sur l valuation 9 Mat riel d apprentissage Des documents sur l valuation 10 Modalit s de contr le Cet OCOM est valu conform ment aux instructions du chapitre 3 annexe B COREN 409 11 Remarques S O 4 M409 04 2 A CR CCP 804 PG 002 M409 05 1 2 Rendement Enseigner une le on de 30 minutes Conditions a l ments fournis
148. rienne du niveau de qualification quatre contribue indirectement atteindre le but du programme qui consiste susciter l int r t des jeunes pour les activit s a riennes des Forces canadiennes et directement l acquisition de comp tences cognitives comme r sultats pour les participants A rospatiale OREN 440 Discuter des structures a rospatiales 1 Le but de l a rospatiale du niveau de qualification quatre est de pr senter aux cadets les mat riaux a rospatiaux et les satellites canadiens 2 L a rospatiale du niveau de qualification quatre contribue favoriser le comportement social la comp tence cognitive et un sens civique proactif comme r sultats pour les participants Op rations d a rodrome OREN 460 D crire les possibilit s de carri re li es aux op rations d a rodrome 1 Le but des op rations du niveau de qualification quatre est de demander aux cadets de d crire les possibilit s de carri re li es aux op rations d a rodrome 2 Les op rations d a rodrome du niveau de qualification quatre contribuent indirectement atteindre le but du programme qui consiste stimuler un int r t pour les activit s a riennes des FC Ces activit s permettent aussi l acquisition d un comportement social de comp tences cognitives et la familiarisation avec les FC comme r sultats pour les participants Construction a ronautique et maintenance des a ronefs O
149. s ances ou pendant une journ e d instruction avec support Si POREN 405 est enseign en s ances elle doit comprendre trois p riodes d instruction par s ance Si les sports r cr atifs se d roulent dans une journ e compl te d activit elle doit comprendre neuf p riodes 4 405 1 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 405 2 A CR CCP 804 PG 002 M405 01 1 Rendement Participer des sports d quipe r cr atifs organis s 2 Conditions a l ments fournis 1 de l quipement de sport 1 2 de l quipement de s curit 3 de la supervision et 4 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Un terrain de sport ou un secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit a assister une s ance d information sur les r glements du sport choisi b participer un chauffement pratiquer le sport choisi et d participer une r cup ration 4 Points d enseignement Description M thode Pr senter aux cadets les r glements du sport Expos choisi compris interactif a un aper u de la fa on dont on pratique le sport et b les r gles et r glements du sport Diriger une s ance d chauffement qui consiste Activit 0 002 p 109 faire des exercices cardiovasculaires l gers pratique 113 destin s 0 089 eti
150. s qui doivent tre observ es par un valuateur 4 Capacit produire des r sultats Un cadet se sert de ses connaissances de son raisonnement et de ses comp tences pour cr er un r sultat concret 3 2 A CR CCP 804 PG 002 5 Changements dans les attitudes et la disposition Lattitude d un cadet l gard de l apprentissage de la s curit du comportement etc Les cibles dans ce domaine repr sentent les comportements et les sentiments repr sentent des objectifs affectifs importants retenus comme sous produits de l exp rience du cadet au PC et ne sont donc habituellement pas valu s aux fins de l obtention d une qualification et identifie la ou les m thodes d valuation qui correspondent le mieux aux cibles d apprentissage correspondant l OREN ou l OCOM y compris 1 Choix de r ponse Un cadet choisit la r ponse correcte ou la meilleure r ponse partir d une liste fournie Les types de questions sont celles choix multiples vrai ou faux correspondances court d veloppement et trous Bien que les questions r ponse courte et les questions trous n cessitent que le cadet r dige une r ponse elles ne requi rent qu une r ponse tr s br ve qui est corrig e par correct ou incorrect c est pourquoi elles font partie de la cat gorie Choix de r ponse 2 R ponse labor e crite Un cadet doit r diger une r ponse crite une question ou une t che plut t que de s
151. salle de classe selon les besoins 2 par cadet 3 par cadet 1 par salle de classe 2 par salle de classe 6 par salle de classe 1 par salle de classe 6 de 3 m tres de long par classe 3 par salle de classe 3 par salle de classe 2C 9 A CR CCP 804 PG 002 C440 09 C440 09 C440 11 C490 02 C490 02 C440 10 C440 10 C440 10 C440 10 C440 10 C440 10 C440 10 C440 10 C440 10 C440 10 C440 11 C470 02 C470 04 C470 04 C470 04 C490 02 C490 03 C490 07 C490 04 C490 07 C490 03 C490 03 C490 03 C490 03 C490 04 C490 04 A CR CCP 804 PG 002 Tissu une trousse de premiers soins Huile d aff tage Pierre d aiguisage Acier affiler Outil d aff tage Calculatrice Boussole des cartes topographiques incluant une carte du secteur d entra nement Tente arctique pour 5 ou 10 personnes Tente en d me de mod le civil Maillet Tente modulaire Pelle Tapis de sol Sac de couchage Matelas de camping Bandes de tissu en coton de 30 cm sur 30 cm par cadet 1 par salle de classe 1 cannette par salle de classe 3 par salle de classe 3 par salle de classe 3 par salle de classe 1 par cadet 1 par cadet 1 par cadet 1 par salle de classe 1 par salle de classe 3 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par cadet 1 par cadet 1 par cadet 2C 10 C490 04 C490 04 C490 04 C490 04 C490 04 C490 04 C490 05 C490 05 C490 05 C490 06 C490 06 C490 06 C490
152. saumon d aile saumon d aile rabattu les cloisons d aile aog 3B5 3 A CR CCP 804 PG 002 10 11 12 13 14 Les gouvernes secondaires qui se d placent vers du bord d attaque des angles lev s s appellent des a becs de bord d attaque b volets cloisons de d crochage d fentes Les passages int gr s l aile qui ont un effet sur l coulement de l air l exemple des becs de bord d attaque s appellent des a becs de bord d attaque b volets cloisons de d crochage d fentes La courbure d un profil a rodynamique s appelle aussi a la corde b envergure C la nervure d la cambrure Quels arcs code de couleur se trouvent sur le tachym tre a Verts oranges et rouges b Bleus rouges et verts Verts jaunes et rouges d Noirs blancs et rouges altimetre est la fois raccord la source de pression de Pitot et la prise statique a Vrai b Faux Les erreurs de densit dans l an mom tre sont dues a une augmentation la temp rature de mesure que la densit augmente b une diminution de la temp rature de mesure que l altitude diminue aux blocages du circuit statique du syst me Pitot en raison de la densit de l air d une diminution de la densit de l air mesure que l altitude augmente La CAS VC compens e pour le facteur de compressibil
153. supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit d crire les traditions de la Force a rienne du Canada y compris a les d ners formels les formations pilotes disparus et les c r monies de passation de commandement 4 Points d enseignement Description M thode R f D crire les d ners formels y compris Expos A3 185 a Souper de No l interactif A3 186 p 10 b un d ner r gimentaire 11 c d ner au mess et A3 187 8A He 1 8 3 et 0 un d ner semi officiel 8A 4 188 24 25 Decrire les formations hommage pilotes Expos C3 318 disparus interactif D crire les c r monies de passation de Expos 0 002 commandement interactif 5 Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Expos interactif 25 min Dur e totale 30 min 6 Justification L expos interactif a t choisi pour cette le on pour initier les cadets aux traditions de la Force a rienne et susciter leur int r t ce sujet 4 M420 01 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Documents de r f rence a 0 002 A PD 201 000 PT 000 Direction Histoire et patrimoine 3 2 2005 Manuel de l exercice et du c r monial des For
154. tapes ou les objectifs mais doit guider le cadet vers un plan d action sur lequel il y a un accord mutuel qui satisfait la fois les besoins du cadet et ceux du programme des cadets Le plan d action doit tre r alisable par le cadet doit lui donner les lignes directrices par rapport aux mesures prendre pour r ussir et doit tre r dig de fa on positive 5 Demander au cadet de signer la section 2 du formulaire dentrevue du cadet 6 Signer la section 2 du formulaire dentrevue du cadet INSTRUCTIONS SUBS QUENTES L ENTREVUE Rencontrer le cadet tout au long de l ann e d instruction pour discuter de ses progr s par rapport la r alisation de la qualification et pour r viser son plan d action PR PARATION L ENTREVUE FINALE INSTRUCTIONS PR ALABLES L ENTREVUE R viser les lignes directrices de l entrevue et le formulaire d entrevue du cadet et se familiariser avec la mati re avant la conduite de l entrevue R viser le dossier de qualification compl t du cadet et les instruments d valuation correspondants ainsi que les sections 1 et 2 remplies pour tous les formulaires dentrevue de progr s du cadet Pr voir des entrevues de fa on allouer environ 10 15 minutes par cadet DEVOIR PR ALABLE L ENTREVUE Demander au cadet de r viser les objectifs personnels qu il s est fix au d but de l ann e d instruction et tous les plans d action et de se pr senter l entrevue pr t
155. troprojecteur appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le S O Remarques S O 4 M408 02 2 A CR CCP 804 PG 002 M408 03 1 Rendement Commander escouade 2 Conditions a l ments fournis 1 une fiche aide m moire du d roulement d un rassemblement 2 de la supervision et 3 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle d exercices ou un terrain de parade en plein air dans des conditions m t orologiques favorables 3 Norme Le cadet doit commander une escouade y compris a occuper le poste de commandement appropri b donner des commandements de la fa on suivante 1 mettre en pratique les techniques vocales 2 utiliser les l ments des commandements suivants a l avertissement et b l ex cution 3 donner les commandements sur le bon pied et saluer besoin 4 Points denseignement Description M thode R f Expliquer et d montrer la fa on de commander D monstration 0 002 7 2 une escouade et demander aux cadets de la et ex cution 1 7 2 9 p 7 pratiquer 3 2 7 3 38 p 7 4 10 p 7 4 17 p 7 4 22 accueillir l officier de revue pour qu il 9 2 4 p 9 2 effectue l inspection 9 et 9 2 10 effectuer le rassemblement diriger l escouade pour lex cution d un d fil et
156. un terrain de parade en plein air dans des conditions m t orologiques favorables Norme Conform ment la publication A PD 201 000 PT 000 Manuel de l exercice et du c r monial des Forces canadiennes le cadet doit commander une section lors d un rassemblement y compris a b d ex cuter des mouvements d exercices militaires corrects et pr cis suivre le d roulement d un rassemblement donner des commandements de la fa on suivante 1 mettre en pratique les techniques vocales 2 utiliser les l ments des commandements suivants a l avertissement et b l ex cution et 3 donner les commandements sur le bon pied d montrer de la confiance et corriger les erreurs au besoin Remarques S O Mati re compl mentaire a La mati re compl mentaire li e l OREN 408 est con ue pour donner un contexte historique au sujet de l exercice militaire et fournir des occasions additionnelles aux escadrons de cadets qui s int ressent l exercice militaire de d velopper les habilet s des cadets dans ce domaine plus particuli rement 1 C408 01 Discuter de l histoire de l exercice militaire et 2 C408 02 Observer une reconstitution historique de l exercice militaire On peut choisir une partie de l instruction compl mentaire qui a t enseign e dans le cadre des niveaux de qualification pr c dents comme instruction compl mentaire du Programme de niv
157. une approche de leadership 2 M403 03 Motiver les membres de l quipe 2 M403 04 Donner de la r troaction aux membres de 2 l quipe M403 05 Participer une relation de mentorat 2 Agir titre de chef d quipe lors d une affectation un poste de leadership COREN 403 0 403 01 Participer un s minaire sur le leadership 4x3 Diriger une activit de promotion du travail M403 06 C303 01 Prona 3 d quipe C303 02 Donner une pr sentation au sujet d un chef 2 OR 40 des periodes 016 Q OR 1 2 ax de 9 404 Mettre jour le plan d activit Participer l valuation de la condition M404 01 2 personnel physique des cadets M404 02 Mettre jour le plan dactivite personnel 1 M404 03 valuer le plan d activit personnel 1 D crire les besoins en nutrition et C404 01 en hydratation pour les activit s de 2 conditionnement physique et de sport 2A 1 A CR CCP 804 PG 002 OREN Objectif de rendement Objectif de gestion Pr parer l ex cution de 1evaluation de la 6404 02 condition physique des cadets Participer l valuation la condition C304 01 physique des cadets C304 02 valuer le plan d activit personnel C304 03 D crire le stress C204 02 laborer un plan de nutrition personnel Participer des sports r cr atifs C104 01 tablir des objectifs d quipe OREN 404 Total
158. une copie compl t e de la rubrique 3B6 3 A CR CCP 804 PG 002 COREN 490 RUBRIQUE D EVALUATION Nom du cadet Date Faire fonctionner un 0 9 U LL Naviguer jusqu un Allumer des feux des br lages point de chemine ment l aide d un r cepteur GPS gr ce un allumage improvis Non r alis e N a pas rempli mis sous pression allum teint purg nettoy ou effectu les t ches d entretien mineures d un r chaud et d un fanal N a pas fait de n uds et de br lages N a pas navigu jusqu un point de cheminement N a pas allum de feu gr ce un allumage improvis R alis e avec difficult A rempli mis sous pression allum et teint avec de l aide un r chaud ou un fanal A fait un n ud plat et un n ud en huit et a fait un br lage en rond A navigu vers quelques points de cheminement allum un feu gr ce un allumage improvis Ce formulaire doit tre reproduit sur place 3B6 4 Escadron Section R alis e sans difficult A rempli mis sous pression allum et teint purg et nettoy avec une aide minimale un r chaud ou un fanal A fait un n ud plat un n ud en huit un br lage en rond et un br lage carr navigu vers la plupart des points de cheminement allum plus d un feu gr ce un allumage improvis
159. www space gc ca asc fr satellites fuse asp b C3 254 University of British Columbia 2008 MOST Canada s first space telescope Extrait le 29 septembre 2008 du site http www astro ubc ca MOST overview html glance 255 Ressources naturelles Canada 2008 Centre canadien de t l d tection RADARSAT Extrait le 29 septembre 2008 du site http www ccrs nrcan gc ca radar spaceborne radarsat1 index_e php Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le S O Remarques Les cadets qui ont la qualification en a rospatiale avanc e peuvent aider pour cette le on 4 M440 02 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C440 01 1 2 Rendement D crire les mod les r duits de fus es Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit d crire les mod les r duits de fus es y compris les parties d un moteur de mod le r duit de fus e les parties d un mod le r duit de fus e le profil de vol d un mod le r duit de fus e et les r glements de s curit concernant les mod le
160. 0 01 M490 01 M490 01 M490 01 M490 01 M490 01 M490 01 M490 01 M490 01 M490 01 M490 01 M490 01 M490 01 M490 01 M490 01 M490 01 Fil coudre rouleau Pinces sourcils Comprim s de purification d eau Sifflet Allumettes imperm ables bo te Loupe Plateau d gouttement Fanal deux manchons au naphte Entonnoir tui de rangement pour fanal Manchons Guide d utilisation du fanal Guide d utilisation du r chaud Pinces bec effil Trousse pour d versement R chaud deux br leurs au naphte Extincteur Corde tress e longueur de 3 m Couteau Perches 3 m tres Canette en aluminium Pile de 9 volts Barre de chocolat pleine Cordage 6 mm sur 1 m tre Archet et baguette Briquet pneumatique Allume feu au magn sium Guenilles ou petites bandes de coton Pelle 1 par salle de classe 1 par salle de classe 3 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par cadet 2 par salle de classe 2 par salle de classe 2 par salle de classe 2 par salle de classe 6 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 2 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par cadet 1 par salle de classe 1 par cadet 1 par cadet 1 par cadet 1 par cadet 1 par cadet 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par cadet 1 par cadet 1 par salle de classe 2C 5 A CR CCP 804 PG 002 M490 01 M490 01 M490 01 M490 01
161. 0 9680390 5 7 MacDonald et Peppler 1 L 2000 Tir de Entre ciel et terre Edition du mill naire Ottawa Ontario Aviation Publishers Co Limited 4 M437 02 1 A CR CCP 804 PG 002 8 Materiel d instruction du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement et b plusieurs exemples de compas magn tiques 9 Mat riel d apprentissage a des stylos et des crayons et b une feuille de travail de caps magn tiques 10 Modalit s de contr le Cet OCOM est valu conform ment aux indications du chapitre 3 annexe B COREN des sujets en aviation valuation combin e 11 Remarques Les cadets qui ont la qualification en aviation avanc e peuvent aider pour cette le on 4 437 02 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C437 01 1 Rendement R soudre des probl mes de navigation l aide d un calculateur de vol manuel 2 Conditions a l ments fournis 1 calculateur de vol manuel 2 de la supervision et 3 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales salle de classe ou secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit r soudre des probl mes de navigation l aide d un calculateur de vol manuel en a effectuant la conversion d unit s de mesure et b
162. 0 octobre 2007 du site http www estesrockets com assets downloads roecketrytechniques pdf b C3 163 Cannon R L 1999 A learning guide for model rocket launch systems Extrait le 10 octobre 2007 du site http www estesrockets com assets downloads launchsystemguide pdf C3 259 ISBN 978 0471472421 Stine 2004 Handbook of model rocketry Toronto Ontario John Wiley amp Sons Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement b un mod le r duit de fus e d couper une trousse de mod le r duit de fus e d un moteur de mod le r duit de fus e et e une balance num rique Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le S O Remarques Les cadets qui ont la qualification en a rospatiale avanc e peuvent aider pour cette le on 4 C440 01 2 A CR CCP 804 PG 002 C440 02 1 Rendement Lancer un petit mod le r duit de fus e 2 Conditions a l ments fournis de la colle pour les mod les en plastique 1 2 couteau Hobby n 11 3 un crayon 4 des ciseaux 5 une trousse de petits mod les r duits de fus es 6 de la supervision et 7 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales 1 une salle de classe ou un secteur dentrainemen
163. 006 Extrait le 30 mars 2009 du site http sbinfocanada about com cs timemanagement a timemgttips htm Time management tips for high school students 2006 Extrait le 31 mars 2009 du site http www collegeboard com student plan college success 116 html Supervision of Children 2006 Extrait le 1 avril 2009 du site http www pscwa org au documents DCDGUIOSHCFactSheetSupervisionofChildren pdf Transports Canada 2008 Manuel d information a ronautique Extrait le 29 septembre 2008 du site http www tc gc ca publications FR TP14371 PDF HR TP14371F PDF Computerized Aircraft Simulation Center 2006 Extrait le 2 octobre 2007 du site http www regions cadets forces gc ca pac aircad flight casc lessons Model rocketry technical manual 2006 Extrait en 1993 du site http www estesrockets com assets downloads roecketrytechniques pdf A learning guide for model rocket launch systems 2006 Extrait en 1999 du site http www estesrockets com assets downloads launchsystemguide pdf Thousand yard model or the Earth as a peppercorn 2006 Extrait en 1998 du site http www noao edu education peppercorn pemain html Guide for the Radiotelephone Operator s Restricted Certificate Aeronautical 2006 Extrait le 23 octobre 2007 du site www ic gc ca epic site smt gst nsf en sf01397e html Cloud in a bottle 2006 Extrait le 30 octobre 2007 du site http www weatherwizkids com cloud1 htm 2D 9 A CR CCP 8
164. 01 M440 01 M440 01 M440 01 M440 01 M440 01 M440 01 M490 01 A CR CCP 804 PG 002 Papier daluminium morceau de 30 cm sur 30 cm Comprim s antibiotiques Boussole Bougie Pr servatif Cordage la longueur n a pas d importance Tampons d ouate Couverture d urgence Hame ons Ligne de p che la longueur n a pas d importance Plombs de p che Scie flexible Sac d chets petit Bonbons durs Contenant en m tal ou en plastique dur ou flexible Miroir petit Moleskine morceau de 10 cm sur 10 cm Analg siques pilules Feuille de papier 8 5 cm sur 11 cm Sacs en plastique refermables tr s petits pingles de s ret Sel 1 once Aiguilles coudre Petit couteau de poche Fil collet morceau de 30 cm de longueur 1 par salle de classe 3 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 3 par salle de classe 5 par salle de classe 1 par salle de classe 4 par salle de classe 3 par salle de classe 3 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 6 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 6 par salle de classe 1 par salle de classe 2 par salle de classe 3 par salle de classe 1 par salle de classe 2 par salle de classe 2 par salle de classe 1 par salle de classe 2C 4 M490 01 M490 01 M490 01 M490 01 M490 01 M490 01 M490 01 M490 01 M490 01 M49
165. 04 PG 002 C3 221 C3 253 C3 254 C3 255 C3 262 C3 263 C3 288 C3 289 C3 292 C3 294 C3 298 C3 303 C3 309 C3 312 C3 313 C3 314 C3 315 C3 316 Explore le ciel nocturne 2006 Extrait le d cembre 2007 du site http www nrc cnrc gc ca fra education astronomie constellations html html Alouette et II 2006 Extrait le 29 septembre 2008 du site http www asc csa gc ca fra satellites alouette asp MOST Canada s first space telescope 2006 Extrait le 29 septembre 2008 du site http www astro ubc ca MOST overview htmbglance Centre canadien de t l d tection Radarsat 2006 Extrait le 29 septembre 2008 du site http www ccrs nrcan gc ca radar spaceborne radarsat1 index_e php Le mouvement orbital L nergie 2006 Extrait le 30 septembre 2008 du site http wWww asc csa gc ca fra educateurs ressources orbites energie asp Exploring the moon teacher s guide with activities 2006 Extrait le 30 septembre 2008 du site http lunar arc nasa gov education pdf expmoon pdf Planetary fact sheet metric 2006 Extrait le 14 octobre 2008 du site http nssdc gsfc nasa gov planetary factsheet index html Planetary fact sheet ratio to earth values 2006 Extrait le 14 octobre 2008 du site http nssdc gsfc nasa gov planetary factsheet planet_table_ratio html Rover ranch K 12 experiments in robotic software 2006 Extrait le 20 novembre 2008 du site http prime jsc
166. 04 PG 002 Voici de l information g n rale relative l ge appropri la d finition l utilisation les avantages et les d savantages qui s appliquent chaque m thode M THODE S UTILISATION AVANTAGES D SAVANTAGES TUDE DE CAS On donne aux cadets un probl me une situation ou une mise en situation par crit qu ils doivent traiter soit individuellement ou en groupe afin d atteindre un objectif de rendement Le probl me la situation ou la mise en situation doit correspondre au niveau d exp rience des cadets et on doit leur accorder suffisamment de temps avant ou pendant la p riode d instruction pour l analyser Les r ponses obtenues doivent tre inscrites sous les quatre ent tes suivants Faits hypoth ses probl mes et solutions 1 Apprendre les principes les attitudes et les concepts Utilisation efficace des principes d enseignement au lieu de sermonner Les cadets peuvent s entraider apprendre Quantit accrue d nergie et d monstrations parfaites Peut facilement tre reli e une situation r elle qui a eu lieu dans le pass et des applications futures Doit tre bien pr par e et bien pr sent e afin d assurer un bon d roulement de l apprentissage D MONSTRATION ET EX CUTION Les cadets observent l instructeur ex cuter la t che qu il d montre et ils pratiquent cette t che sous la supervision de l instructeur Un bon exemple est
167. 059 3 Van Linden J et Fertman I 1998 Youth leadership San Francisco Californie Jossey Bass Inc Publishers Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage Document sur les besoins et les attentes des membres d une quipe Modalit s de contr le Cet OCOM est valu conform ment aux instructions du chapitre 3 annexe B COREN 403 Remarques S O 4 M403 01 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 M403 01 4 A CR CCP 804 PG 002 OCOM M403 02 1 Rendement Choisir une approche de leadership 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit choisir une approche de leadership dans le cadre a d une t che en leadership et b d un poste de leadership 4 Points d enseignement Description M thode R f D crire ce que sont le leadership transactionnel Expos 0 115 8 et le leadership transformationnel interactif 10 C0 410 D crire les r sultats obtenus lorsqu un chef Expos 0 413 d quipe se concentre sur les membr
168. 09 About com Gifted children Intrinsic Motivation Extrait le 26 f vrier 2009 du site http giftedkids about com od glossary g intrinsic htm 8 Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement 9 Mat riel d apprentissage Documents sur la motivation extrins que et la motivation intrins que 10 Modalit s de contr le Cet OCOM est valu conform ment aux instructions du chapitre 3 annexe B COREN 403 11 Remarques S O 4 M403 03 2 M403 04 1 2 Rendement Donner de la retroaction aux membres de l quipe Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin l ments non permis S O A CR CCP 804 PG 002 Conditions environnementales Une salle de classe ou un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit a b savoir quand donner de la r troaction et donner de la r troaction Points d enseignement Description M thode Demander aux cadets de faire un remue m ninges et de pr parer une liste d occasions o il faut donner de la r troaction Activit en classe Expliquer les principes d une r troaction efficace a fr quente exacte b sp cifique et d opportune Expos interactif
169. 1 1 A CR CCP 804 PG 002 Description une ligne de p che des plombs de p che une scie flexible un sac d chets petit des bonbons durs une loupe un miroir petit de la moleskine des analg siques pilules du papier des crayons des m dicaments personnels des sacs en plastique refermables tr s petits des pingles de s ret du sel des aiguilles coudre un petit couteau de poche du fil collets du fil des pinces sourcils des comprim s de purification d eau des allumettes imperm ables et un sifflet Nota Cette liste n est pas exhaustive et est con ue pour donner une id e aux cadets du contenu d une trousse de survie en cas d urgence 5 Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Expos interactif 10 min Activit en classe 15 min d Dur e totale 30 min 6 Justification a Un expos interactif a t choisi pour les PE 1 et 2 afin de pr senter la mati re de base et d expliquer les proc dures relatives l assemblage d une trousse de survie d urgence b Une activit en classe a t choisie pour le PE 3 parce que c est une fa on interactive de stimuler l esprit et l int r t des cadets pour les trousses de survie d urgence 4 M490 01 2 A CR CCP 804 PG 002 Documents de r f rence a C2 010 ISBN 0 375 70323 3 Rawlins C et Fletcher 2004 The complete walker IV New York New York A
170. 15 3 effectuer le rassemblement 19 p 3 24 3 faire l appel 26 p 3 29 3 32 et p 7 1 1 la revue 8 7 4 le d fil faire des annonces et rompre les rangs et rassemblement de fermeture effectuer le rassemblement faire des annonces avancer en ordre de revue et rompre les rangs 4 M408 02 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Description M thode R f D crire le d roulement de la c r monie de revue Expos 0 002 7 1 annuelle interactif 1 8 7 4 p 9 a le rassemblement 2 1 l accueil de l officier de revue OR l inspection par l officier de revue le d fil la remise de r compenses ou de d corations l allocution par l officier de revue l avance en ordre de revue le d part de l officier de revue la dispersion Dur e a Introduction et conclusion 5 min Expos interactif 25 min Dur e totale 30 min Justification L expos interactif a t choisi pour cette le on afin d initier les cadets au d roulement d une soir e de parade et la c r monie de la revue annuelle Documents de r f rence 002 A PD 201 000 PT 000 Directeur Histoire et patrimoine 3 2 2005 Manuel de l exercice et du c r monial des Forces canadiennes Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r
171. 2000 Tir de Entre ciel et terre dition du mill naire Ottawa Ontario Aviation Publishers Co Limited 8 Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement un grand globe terrestre avec marqueurs de latitude et de longitude une feuille tableau de papier d une VNC une carte a ronautique du monde f une carte de r gion terminale VFR g une carte en route niveau inf rieur h une r gle de l OACI et dangle Douglas 9 Mat riel d apprentissage a un crayon b une VNC une r gle de l OACI d une r gle e du papier et f un rapporteur dangle Douglas 4 C437 02 2 A CR CCP 804 PG 002 10 Modalit s de contr le S O 11 Remarques a Des instructeurs adjoints peuvent tre n cessaires pour cette le on b Les cadets qui ont la qualification en aviation avanc e peuvent aider pour cette le on 4 C437 02 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 C437 02 4 OREN 440 1 2 A CR CCP 804 PG 002 Rendement Discuter des structures a rospatiales Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe un secteur d entra n
172. 3 annexe B appendice 3 Aucune aide n est permise OREN 311 Participer une activit r cr ative de biathlon d t 5 0 OREN 420 D crire les traditions de la Force a rienne du Canada S O OREN 429 Communiquer l aide des proc dures radio pour les transmissions destin es l aviation COREN 429 OREN 429 valuer la capacit des cadets ma triser les connaissances relatives aux sujets de radiophonie et se qualifier pour obtenir le Certificat restreint doperateur radio comp tence a ronautique Ma trise des connaissances Choix de r ponse Le cadet r dige un contr le de rendement Si POREN complet est s lectionn aux fins d instruction vers ou la fin de l ann e d instruction Test crit du chapitre 3 annexe B appendice 4 De l aide orale au besoin OREN 431 432 436 437 Sujets sur l aviation valuation combin e OREN 431 OREN 432 OREN 436 OREN 437 valuer la capacit des cadets ma triser les connaissances des mati res li es l aviation Ma trise des connaissances Choix de r ponse Le cadet r dige un contr le de rendement Vers ou au milieu de l ann e d instruction Test crit du chapitre 3 annexe B appendice 5 Aucune aide n est permise OREN 440 Discuter des structures a rospatiales OREN 460 D crire les possibilit s de carri re li es a
173. 3 p 4 a monter un champ de tir pour carabine air 4 14 4 4 16 comprim y compris 0 041 p E1 installer des signaux 1 8 E1 8 8 d avertissement monter le support de tir triangulaire indiquer les couloirs de tir placer l quipement au pas de tir placer l quipement derri re le pas de tir et placer la carabine air comprim des cadets au pas de tir d monter un champ de tir pour carabine air comprim y compris 1 ranger la carabine air comprim des cadets 2 ranger l quipement derri re le pas de tir 4 C406 01 1 A CR CCP 804 PG 002 5 Description Dur e ranger l quipement au pas de nettoyer la zone du support de cible triangulaire nettoyer les couloirs de tir et 6 enlever les signaux d avertissement contr ler les plombs y compris conserver en tout temps les plombs en sa possession distribuer les plombs disposer des plombs inscrire le nombre de plombs utilis s lors de l activit et inscrire le nombre de plombs utilis s pour chaque carabine exercer le r le d une sentinelle de champ de tir y compris 1 limiter l acc s au champ de tir pendant le tir 2 contr ler les signaux d avertissement de champ de tir et 3 avertir l O S cur Tir des probl mes de s curit l int rieur ou l ext rieur du secteur de champ de tir aider sur le pas de tir y compris
174. 4 01 C429 01 M408 01 M409 01 M436 01 M440 01 M420 01 C429 02 M403 03 M409 03 A CR CCP 804 PG 002 SEANCES D INSTRUCTION Periode 1 Periode 2 Periode 3 OCOM M437 02 M407 02 C420 02 nn en OCOM M436 02 M436 02 M436 02 al S OCOM M403 04 M403 03 M409 04 al rr OCOM M431 02 M431 02 M432 03 4 OCOM M403 05 M403 05 M408 03 OCOM 4311432 436 437 M408 04 M403 06 OCOM M409 05 M409 05 M409 05 OCOM M405 01 M405 01 M405 01 Endroit OCOM C470 01 C460 01 C440 05 OCOM C429 04 C408 01 C431 01 S ance 20 S ance 19 S ance 18 S ance 17 S ance 16 S ance 15 S ance 14 S ance 13 S ance 12 Endroit OCOM C437 01 C437 01 C436 01 S ance 23 S ance 22 S ance 21 2B 2 A CR CCP 804 PG 002 SEANCES D INSTRUCTION Periode 1 Periode 2 Periode 3 OCOM C436 03 C436 03 C436 03 S ance 24 Endroit Instructeur S ance 25 6 N OCOM C440 04 C440 04 C440 04 OCOM M404 02 M404 04 C460 02 Ow OCOM 420 03 401 02 407 01 Seance 29 OCOM Revue annuelle Revue annuelle Revue annuelle S ance 30 Endroit 2B 3 A CR CCP 804 PG 002 JOURNEES D INSTRUCTION obligatoires Repartition des p riodes d instruction P riode 1 P riode 2 P riode 3
175. 4 PG 002 Rendement Communiquer en utilisant les proc dures radio pour les transmissions destin es l aviation Conditions a l ments fournis 1 des radios portatives 2 de la supervision et 3 de l aide au besoin l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Conform ment au Guide d tude du certificat restreint d op rateur radio comp tence a ronautique CRO A le cadet doit communiquer en suivant les proc dures radio pour les transmissions destin es l aviation Remarques a Aucuns frais ne seront per us par les examinateurs approuv s pour le compte d Industrie Canada pour faire passer l examen pour la CRO A Lofficier d instruction ou le commandant cmdt doit trouver un examinateur qualifi et obtenir ses services en communiquant avec Industrie Canada au site www ic gc ca Si l escadron d sire qu un membre de leur personnel devienne un examinateur qualifi il faut communiquer avec Industrie Canada au site www ic gc ca Mati re compl mentaire a LOREN 429 communiquer l aide d une radio pour les transmissions destin es l aviation est un ensemble p dagogique compl mentaire qui vise donner une occasion aux cadets de communiquer en suivant les proc dures radio pour les transmissions destin es l aviation Si la demande de l escadron
176. 40 min d Dur e totale 60 min 6 Justification a L expos interactif a t choisi pour les PE 1 afin de pr senter aux cadets les cartes du ciel et de donner un aper u sur le sujet La m thode d instruction par d monstration et ex cution a t choisie pour le PE 4 parce qu elle permet l instructeur d expliquer et de d montrer l utilisation d un planisph re tout en donnant aux cadets l occasion de pratiquer cette habilet sous supervision 7 Documents de r f rence a C3 176 ISBN 1 55407 071 6 Moore P 2005 Atlas of the universe Richmond Hill Ontario Firefly Books C3 179 ISBN 1 55209 302 6 Dickenson T 2001 Night watch A practical guide to viewing the universe Willowdale Ontario Firefly Books C3 180 ISBN 1 55297 853 2 Scagell R 2004 Firefly planisphere Latitude 42 deg N Willowdale ON Firefly Books C3 221 Conseil national de recherches Canada 2007 Explore le ciel nocturne Extrait le d cembre 2007 du site http www nrc cnrc gc ca fra education astronomy constellations html html 4 C440 06 2 A CR CCP 804 PG 002 Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement b une carte du ciel planisph re une lampe de poche filtre rouge d des cartes du ciel et e un globe terrestre Ma
177. 409 03 1 4 C409 04 1 4 C409 05 1 4 C409 06 1 4 420 1 4 M420 01 1 4 M420 02 1 4 C420 01 1 4 C420 02 1 4 429 1 4 C429 01 1 4 C429 02 1 4 C429 03 1 4 C429 04 1 4 431 1 4 M431 01 1 4 M431 02 1 4 C431 01 1 4 C431 02 1 SECTION 13 SECTION 14 SECTION 15 SECTION 16 A CR CCP 804 PG 002 TABLE DES MATI RES suite C431 03 FAIRE VOLER UN A RONEF RADIOCOMMAND OREN 432 D CRIRE LES SYST MES DE MOTEUR D AVION OCOM M432 01 D CRIRE LES CIRCUITS CARBURANT M432 02 D CRIRE LES SYST MES D H LICE M432 03 D CRIRE LES INSTRUMENTS DU MOTEUR OCOM C432 01 D CRIRE LE CIRCUIT D ALLUMAGE ET LE SYST ME ELECTRIQUE C432 02 D CRIRE LES SYST MES DE SURALIMENTATION PAR TURBO COMPRESSION PAR SURPRESSION C432 03 D CRIRE LES TURBINES GAZ OREN 436 EXPLIQUER LES ASPECTS DE M T OROLOGIE OCOM M436 01 EXPLIQUER LES VENTS M436 02 D CRIRE LES MASSES ET LES FRONTS D AIR OCOM C436 01 EXPLIQUER LE BROUILLARD OCOM C436 02 D CRIRE LES CONDITIONS M T OROLOGIQUES VIOLENTES OCOM C436 03 ANALYSER LES RENSEIGNEMENTS M T OROLOGIQUES OREN 437 EXPLIQUER LES ASPECTS DE LA NAVIGATION A RIENNE OCOM M437 01 D FINIR LES TERMES DE NAVIGATION A RIENNE M437 02 D CRIRE LE COMPAS MAGN TIQUE C437 01 R SOUDRE DES PROBL MES DE NAVIGATION L AIDE D UN CALCULATEU
178. 42 43 Un cap compas est b C d le cap magn tique moins la d viation ouest le cap magn tique plus la d viation ouest le cap vrai moins la d viation ouest le cap vrai plus la d viation ouest Les lignes trac es sur une carte pour joindre plusieurs endroits de variation identique sont des isobares des lignes isogones des lignes agones des loxodromies Dans le cas de caps est et ouest la d c l ration am ne le compas indiquer un changement de cap Vers a b C d le nord le sud l est l ouest Les m ridiens de longitude sont a mesur s partir du degr z ro jusqu au 90 degr l est et l ouest du m ridien origine des demis grands cercles qui relient les p les g ographiques de la Terre mesur s en heures en minutes et en secondes toutes ces r ponses Les parall les de latitude sont a b C d E des cercles la surface de Terre qui sont parall les l quateur mesur s du z ro au 90 degr au nord et au sud de l quateur mesur s en degr s minutes et secondes toutes ces r ponses avantage de suivre une loxodromie est qu elle repr sente le chemin le plus court entre deux points sur la surface de la Terre qu elle peut tre suivie des altitudes plus lev es que les orthodromies que la direction est constante ce qui permet un navigateur de suivre un cap constant
179. 432 Total des p riodes d instruction obligatoires OREN 432 Total des p riodes d instruction compl mentaires C432 02 2A 5 A CR CCP 804 PG 002 OREN Objectif de rendement Objectif de gestion Expliquer les aspects de M436 01 Expliquer les vents m t orologie M436 02 D crire les masses et les fronts d air C436 01 Expliquer le brouillard D crire les conditions m t orologiques violentes Analyser les renseignements m t orologiques OREN 436 Total des p riodes d instruction obligatoires OREN 436 Total des p riodes d instruction compl mentaires Expliquer les aspects de la M437 01 D finir les termes de navigation a rienne navigation a rienne M437 02 D crire le compas magn tique 431 432 436 Sujets sur l aviation Evaluation combin e COREN 437 C437 01 C436 03 R soudre des probl mes de navigation l aide d un calculateur de vol manuel Utiliser une carte a ronautique de navigation r gles de vol vue VNC OREN 437 Total des p riodes d instruction obligatoires OREN 437 Total des p riodes d instruction compl mentaires Discuter des structures M440 01 Identifier les mat riaux a rospatiaux a rospatiales M440 02 D crire les satellites canadiens C440 01 D crire les mod les r duits de fus es C440 02 Lancer un petit mod le r duit de fus e C440 03 Discuter des caract r
180. 490 deux reprises pour chaque cadet DEVOIR PR ALABLE L VALUATION Le cadet doit r viser la Rubrique d valuation du COREN 490 et se familiariser avec les crit res d valuation avant de se soumettre l valuation M THODE D VALUATION Les m thodes d valuation de rendement et de communication personnelle ont t choisies de fa on ce que l valuateur puisse observer la capacit du cadet ex cuter les habilet s requises et puisse rendre une d cision sur la qualit du rendement CONDUITE DE L VALUATION OBJET L objet de ce COREN est d valuer la capacit du cadet participer un exercice de survie pour quipage de vol RESSOURCES Deux rubriques d valuation du 490 pour chaque cadet r chaud deux br leurs au naphte fanal deux au naphte un tui de rangement pour fanal des manchons du naphte un entonnoir un plateau d gouttement des allumettes 3B6 1 A CR CCP 804 PG 002 des pinces bec effil une trousse pour d versement une corde tress e des 65 un r cepteur GPS avec piles recharg es une radio portative avec piles recharg es formulaire de point de cheminement stylo et une bo te d aluminium une pile du chocolat de la corde un couteau allume feu
181. 5 MHz a 323 MHZ b 243 MHz C 500 MHZ d 122 8 MHZ Lorsque des communications normales sont chang es entre une station de base et une station mobile a la station mobile ne peut pas appeler la base en premier b la station mobile contr le les communications C la station qui initie contr le les communications d la station de base contr le les communications Sur quelle fr quence radio devez vous tout d abord mettre votre appel de d tresse 7 a La fr quence utilis e lors de votre dernier vol b La fr quence de l ATIS Votre fr quence actuelle d 121 5 MHZ Qui contr le les communications en cas de d tresse la station a ronautique au sol ou de base l a ronef en d tresse moins qu il ne passe le contr le une autre station aucune station ne contr le les communications la station la plus proche 384 12 20 21 22 A CR CCP 804 PG 002 L heure 1 30 AM exprim e en utilisant le syst me de 24 heures serait a Z RO UN TROIS Z RO b UN TROIS TROIS Z RO c 2 TRENTE HEURES d 2580 UN TRENTE HEURES Quelle est la fr quence de d tresse a ronautique a 122 80 MHZ b 126 70 MHZ 121 5 MHZ d 122 90 MHZ Pourquoi doit on s habituer surveiller la fr quence 121 5 MHZ apr s le d collage ou l atterrissage Pour que le r cepteur fonctionne Pour rester l coute au cas o un a
182. 662 33410 8 Sant Canada 2003 Valeur nutritive Ottawa Ontario Sa Majest la Reine du Canada C0 166 ISBN 978 0 7360 4602 2 Clark N 2003 Sports nutrition guide book 3 dition Windsor Ontario Human Kinetics C0 175 ISBN 978 0 7360 4406 6 McNeely E et McLaughlin W d 2003 ACSM fitness book A proven step by step program from the experts Windsor Ontario Human Kinetics Inc C0 176 ISBN 0 662 33411 6 Sant Canada 2003 Le point sur l tiquetage nutritionnel fiches explicatives Ottawa Ontario Sa Majest la Reine du Canada C0 178 Sant Canada 2006 Les principaux nutriments Extrait le 28 octobre 2007 du site http www hc sc gc ca fn an label etiquet nutrition cons core_nutrients principaux_nutriments_f html 4 C404 01 2 A CR CCP 804 PG 002 C0 180 Fondation des maladies du c ur du Canada 2007 Les fibres les grains entiers et les glucides Extrait le 30 octobre 2007 du site http www fmcoeur qc ca site c kpIQKVOxF0oG b 3670135 C0 181 Association canadienne du diab te et Les di t tistes du Canada Sans date Regardez l tiquette Extrait le 30 octobre 2007 du site http www healthyeatingisinstore ca pdf Fact_FRE pdf C0 182 Minist re de la Sant de la Colombie Britannique Sans date BC health files Iron and your health Extrait le 30 octobre 2007 du site http www bchealthguide org healthfiles pdf hfile68c pdf C0 320 American College of Sports Medicine Sans date
183. 7 obtenir de l aide m dicale l examen primaire y compris 1 v rifier les voies respiratoires 2 v rifier la respiration et 3 v rifier la circulation sanguine l examen secondaire y compris d terminer ce qui est arriv aux victimes valuer les signes vitaux des victimes effectuer un examen de la t te aux pieds des victimes et donner les premiers soins aux victimes et les soins constants aux victimes y compris 1 donner les premiers soins pour un choc surveiller la condition des victimes prendre note des v nements de la situation et faire rapport de ce qui est arriv a Expliquer et d montrer comment d placer une victime vers un abri et demander aux cadets de le faire par paire ou groupe de trois y compris d placer et transporter le bless sur de courtes distances en utilisant 1 la tra n e 2 3 m thode de la tra n e sur b che et 3 18 m thode de transport un seul secouriste y compris a le port sur le dos b le transport sur le dos et c la chaise porteuse et 4 C490 03 2 D monstration et ex cution C2 030 18 30 A CR CCP 804 PG 002 Description transporter le bless sur de longues distances en utilisant la m thode de transport deux personnes 1 le d placement du bless deux secouristes saisi par les extr mit s et 2 le si ge deux mains Expliq
184. 8 Communicate clearly New York New York DK Publishing Inc 0 255 ISBN 0 7645 5408 5 Brounstein M 2002 Managing teams for dummies Indianapolis Indiana Wiley Publishing Inc j C0 256 ISBN 0 7894 4863 7 Heller R 1999 Achieving excellence New York New York DK Publishing Inc Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage Aide m moire pour les postes de leadership Modalit s de contr le Cet OCOM est valu conform ment aux instructions du chapitre 3 annexe B COREN 403 Remarques Se procurer la liste des postes de leadership labor e par l officier d instruction avant d enseigner la le on 4 M403 06 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 M403 06 4 A CR CCP 804 PG 002 C403 01 1 2 Rendement Participer un s minaire sur le leadership Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe un secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit participer un s minaire sur le leadership Points d enseignement Demander aux cadets de participer un s minaire sur le leadership
185. 804 PG 002 Description M thode R f Diriger une activit dans le cadre de laquelle Activit en 0 118 58 les cadets decriront et identifieront les besoins classe 7 p 10 1 relatifs aux diff rents styles d apprentissage y p G2 p H1 compris p H2 p K1 a visuel kinesth sique et auditif Diriger une activit dans le cadre de laquelle les Activit en 0 118 10 cadets d criront la fa on de structurer une le on classe p G1 p G2 pour r pondre aux besoins des diff rents types 1 dapprenant 5 Dur e Introduction et conclusion 10 min b Expos interactif 15 min Activit en classe 35 min d Dur e totale 60 min 6 Justification a L expos interactif t choisi pour les PE 1 et 2 parce que c est une fa on interactive d initier les cadets concernant les besoins de l apprenant et de stimuler leur esprit et de susciter leur int r t pour ce sujet Une activit en classe a t choisie pour les PE 3 et 4 parce que c est une fa on interactive de stimuler l esprit et de susciter l int r t des cadets concernant les diff rents types d apprenant et la fa on de r pondre leurs besoins 7 Documents de r f rence a A0 118 Directeur Cadets 3 2007 Student reference guide Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale C0 397 Belding S 2004 Stickiness Skills retention and synthesis Extrait le
186. 89 pour cent Norme d pass e De 90 100 pour cent INSTRUCTIONS SUR L ACTIVIT D VALUATION 1 Remettre chaque cadet un stylo un crayon 2 Distribuer l outil d valuation chaque cadet face vers le haut et leur demander de ne pas commencer avant que vous le leur disiez 3B5 1 A CR CCP 804 PG 002 Expliquer la structure de l outil d valuation Demander aux cadets d crire leur au haut de l outil d valuation Demander aux cadets de remplir l outil d valuation Donner un avertissement de 10 minutes aux cadets Donner un avertissement de 5 minutes aux cadets COIN Ramasser les outils d valuation INSTRUCTIONS SUBS QUENTES L VALUATION INSCRIPTION DES R SULTATS DE L VALUATION Le r sultat global du COREN de l valuation combin e des sujets en aviation doit tre inscrit au dossier de qualification du niveau de qualification quatre qui se trouve au chapitre 3 annexe C DONNER UNE R TROACTION D VALUATION Informer chaque cadet de la note qu il obtenue Aucune r troaction n est n cessaire pour les cadets qui obtiennent 60 pour cent ou plus sur l outil d valuation Les cadets qui obtiennent un r sultat en dessous de 60 pour cent feront l objet d une r troaction individuelle Ces cadets devront reprendre l examen Les cadets qui doivent reprendre l examen doivent recevoir des le ons particuli res avant l examen de reprise Le contenu
187. 9 5 min 25 min 30 min A CR CCP 804 PG 002 10 11 Justification L expos interactif a t choisi pour pr senter instruction portant sur les conditions m t orologiques violentes aux cadets et pour stimuler leur int r t Documents de r f rence C3 116 ISBN 0 9680390 5 7 MacDonald et Peppler L 2000 Tir de Entre ciel et terre Edition du mill naire Ottawa Ontario Aviation Publishers Co Limited Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le S O Remarques Les cadets qui ont la qualification en aviation avanc e peuvent aider pour cette le on 4 C436 02 2 A CR CCP 804 PG 002 C436 03 1 Rendement Analyser les renseignements m t orologiques 2 Conditions a l ments fournis 1 65 messages d observation et pr visions m t orologiques a ronautiques 2 de la supervision et 3 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales salle de classe ou secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit analyser les renseignements m t orologiques en lisant a des messages d observation m t orologique r guli re pour l aviation METAR b d
188. 9 Mat riel d apprentissage S O 10 Modalit s de contr le S O 11 Remarques Si possible un conf rencier uvrant dans le domaine de la s curit des a roports pourrait tre invit pour cette le on 4 C460 03 2 OREN 470 1 2 A CR CCP 804 PG 002 Rendement Discuter des aspects de la construction a ronautique et de la maintenance des a ronefs Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit discuter des aspects de la construction et de la maintenance des a ronefs Remarques S O Mati re compl mentaire a Cet OREN est de la mati re compl mentaire visant donner l opportunit aux cadets de continuer d velopper les connaissances et les habilet s li es la construction et la maintenance des a ronefs en particulier 1 C470 01 Discuter des avionneurs C470 02 Discuter de l assemblage d un a ronef 1 2 3 C470 03 Identifier la quincaillerie a ronautique et 4 C470 04 D monter et remonter un petit moteur Le mat riel compl mentaire de l OREN 370 qui n a pas t utilis l ann e pr c dente peut tre choisi dans le cadre d une instruction compl mentaire pour le niveau de qual
189. 9 02 C431 01 C431 02 C431 02 C431 02 C431 02 C431 03 C436 01 C436 01 C436 01 C436 01 C436 01 C436 03 C436 03 C436 03 C436 03 C436 03 C436 03 Tableau de codes de OMM Calculateur de vol manuel Rapporteur d angle Douglas Carte de radionavigation R gle de l OACI Grand globe terrestre avec marqueurs de latitude et de longitude Carte a ronautique de navigation VFR locale Crayon R gle Feuille de tableau de papier Carte de r gion terminale VFR Une VNC Carte a ronautique du monde Papier Balance num rique Mod le r duit de fus e d couper Moteur de mod le r duit de fus e Ensemble de mod le r duit de fus e Starhawk 5583 ou Alpha 1751 Ruban lectrique Commande de lancement pour un mod le r duit de fus e Tour de lancement pour un mod le r duit de fus e Piquets pour tente modulaire 18 ou articles de rechange appropri s Pinces Lunettes de s curit Bande protectrice de 80 m Tournevis 1 par cadet 1 par cadet 1 par cadet 1 par salle de classe 1 par cadet 1 par salle de classe 1 par cadet 1 par cadet 1 par cadet 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par cadet 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par cadet 1 par cadet 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 10 par salle de classe 4 par salle de classe 1 par cadet 1 par salle de classe 4
190. A CR CCP 804 PG 002 22 23 24 25 26 27 28 Qu est ce qui est maintenu au travers la majeure partie du diam tre de l h lice l aide de la variation des sections du profil et de l angle d attaque a Le pas b La tra n e C La traction d Le diedre Quappelle t on la distance parcourue vers l avant par une h lice un tour a Le pas b La tra n e C La traction d Le diedre Quelle indication sera indiqu e sur le manometre de pression dadmission lorsque le moteur n est pas en marche La puissance du moteur La pression atmosph rique La temp rature de l air La pression de compression Qu est ce qui arrive un moteur mesure que l altitude augmente et que devient moins dense a La puissance augmente b La puissance demeure stable La puissance diminue d Le moteur s arr te Quel effet la friction de la surface peut avoir sur les vents a Aucun Elle force les vents reculer et virer Elle augmente la vitesse des vents d Elle produit des vitesses de vent inf rieures celle pr vues par le gradient barom trique Une masse dair est une grande section de la troposph re avec des propri t s uniformes de et d temperature horizontale pression humidit horizontale temp rature humidit horizontale temp rature humidit verticale Un vent catabatique a est le te
191. ADET INSTRUMENTS D VALUATION VALUATION SUPPL MENTAIRE DES ACTIVIT S D APPRENTISSAGE NORME DE QUALIFICATION DU NIVEAU DE QUALIFICATION QUATRE RECONNAISSANCE DES COMP TENCES ACCRUES CADETS NE SATISFAISANT PAS LA NORME DE QUALIFICATION DOSSIER ET RAPPORT DES R ALISATIONS DU CADET BREVET D APTITUDE DU NIVEAU DE QUALIFICATION QUATRE CONTR LE DU PROGR S DU CADET S ANCE DE COUNSELLING POUR L INSTRUCTION Annexe CARACT RISTIQUES DES PD DU PC Annexe VALUATION DU PLAN D APPRENTISSAGE DU NIVEAU DE QUALIFICATION QUATRE A CR CCP 804 PG 002 PAGE 2 1 2 1 2 5 2 5 2 5 2 5 2 6 2 1 28 1 2C 1 2D 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 5 3 5 1 3B 1 A CR CCP 804 PG 002 CHAPITRE 4 SECTION 1 SECTION 2 SECTION 3 SECTION 4 TABLE DES MATIERES suite Appendice 1 COREN 403 INSTRUCTIONS D VALUATION Appendice 2 COREN 408 INSTRUCTIONS D VALUATION Appendice 3 COREN 409 INSTRUCTIONS D VALUATION Appendice 4 COREN 429 INSTRUCTIONS D VALUATION Appendice 5 COREN DES SUJETS SUR L AVIATION VALUATION COMBIN E INSTRUCTIONS D VALUATION Appendice 6 COREN 490 INSTRUCTIONS D VALUATION Annexe C DOSSIER DE QUALIFICATION DU NIVEAU DE QUALIFICATION QUATRE Annexe D LIGNES DIRECTRICES POUR UNE ENTREVUE DE CADET Appendice 1 FORMULAIRE D ENTREVUE DU CADET Annexe E LIGNES DIRECTRICES D UNE S ANCE DE COUNSELLING POUR L I
192. ALIE NEW YORK SUSAN BRAVO ROMEO ALPHA NOVEMBER SUZANNE 3B4 18 A CR CCP 804 PG 002 ANNEXE B APPENDICE 5 COREN DES SUJETS SUR L AVIATION VALUATION COMBINEE INSTRUCTIONS D VALUATION PR PARATION INSTRUCTIONS PREALABLES L VALUATION R viser le plan d valuation les instructions d valuation et le COREN des sujets sur l aviation valuation combin e et se familiariser avec la mati re avant la conduite de l valuation Photocopier l outil d valuation pour chaque cadet DEVOIR PR ALABLE L VALUATION S O M THODE D VALUATION La m thode d valuation par choix de r ponse t choisie pour valuer les connaissances du cadet sur les principes de vol les moteurs d avion la m t orologie et la navigation CONDUITE DE L VALUATION OBJET L objet de ce COREN est d valuer les connaissances du cadet des sujets d aviation tels que les principes de vol les moteurs d avion la m t orologie et la navigation RESSOURCES COREN des sujets sur l aviation valuation combin e des stylos et des crayons D ROULEMENT DE L ACTIVIT D VALUATION Cette valuation doit se d rouler dans une salle de classe Les pupitres doivent tre espac s autant que possible va Les connaissances des cadets s valuent selon les crit res suivants Non r alis e Moins 60 pour cent R alis e avec difficult 60 74 pour cent R alis e sans difficult De 75
193. B2 4 R troaction de l valuateur Cocher un seul niveau de rendement Rendement global Non r alis e Le cadet n a pas satisfait la norme de rendement en ne r alisant pas au moins un des domaines requis Nom de l valuateur Signature de l valuateur OREN 408 valuation globale R alis e avec difficult Le cadet a satisfait la norme de rendement en r alisant avec difficult un ou plusieurs des objectifs Ce formulaire doit tre reproduit sur place 3B2 5 R alis e sans difficult Le cadet a satisfait la norme de rendement en r alisant tous les objectifs sans difficult A CR CCP 804 PG 002 Norme d pass e Le cadet a satisfait la norme de rendement en d passant la norme pour tous les objectifs A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 3B2 6 A CR CCP 804 PG 002 ANNEXE B APPENDICE 3 COREN 409 INSTRUCTIONS D EVALUATION PREPARATION INSTRUCTIONS PREALABLES L VALUATION Lofficier de niveau doit communiquer avec l officier d instruction pour 1 int grer les cadets du niveau de qualification quatre aux calendriers de l instructeur de niveau de qualification un et de niveau de qualification deux 2 s assurer d attribuer aux cadets une le on de 30 minutes au moins deux semaines avant de conduire cette valuation y compris a une description de le on et b un guide p dagogique et 3
194. BRD C FBRD C FBRD RELAYEZ MAYDAY VOUS L ordre de priorit de transmission dans le cadre des services a ronautiques est a b detresse urgence et communications relatives aux messages de radiogoniometrie d tresse s curit des vols et avertissements m t orologiques d tresse urgence et s curit des vols communications de d tresse d urgence et de s curit Les conversations entendues sur les ondes a b C d doivent tre identifi es en anglais seulement ne doivent pas durer plus de deux minutes doivent demeurer strictement confidentielles doivent tre transmises d autres personnes qu elles peuvent peut tre int resser Le mat riel radio qui fait l objet d une homologation au Canada doit tre a b C d de type approuv par le ou acceptable du point de vue technique pour tre homologu approuv par le fait au Canada approuv par le FII Les messages ou transmissions interdits sont aog les messages de nature personnelle adress s un destinataire une transmission qui comprend des groupes crypt s une combinaison de messages en langage clair avec des groupes cod s les faux signaux de d tresse un langage blasph matoire et les communications superflues 3B4 3 A CR CCP 804 PG 002 10 11 12 13 14 15 Le Certificat restreint d op rateur radio Sobtient a en payant des frais annuels b en dem
195. C490 04 UTILISER LES OUTILS DE FA ON S CURITAIRE viii PAGE 4 C440 08 1 4 C440 09 1 4 440 10 1 4 440 11 1 4 460 1 4 460 01 1 4 C460 02 1 4 C460 03 1 4 470 1 4 C470 01 1 4 C470 02 1 4 C470 03 1 4 C470 04 1 4 490 1 4 M490 01 1 4 M490 02 1 4 M490 03 1 4 M490 04 1 4 M490 05 1 4 C490 01 1 4 C490 02 1 4 C490 03 1 4 C490 04 1 A CR CCP 804 PG 002 TABLE DES MATIERES suite PAGE 490 05 NAVIGUER SUR UN ITIN RAIRE L AIDE D UNE CARTE ET D UNE BOUSSOLE 4 C490 05 1 C490 06 MONTER D MONTER EMBALLER DES TENTES 4 C490 06 1 C490 07 CONSTRUIRE UN HOUCHIE O UN ABRI DE STYLE APPENTIS 4 C490 07 1 Annexe M THODOLOGIES D INSTRUCTION ET LEURS UTILISATIONS 4A 1 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC A CR CCP 804 PG 002 CHAPITRE 1 G N RALIT S BUTS 1 Le programme des cadets vise d velopper chez les jeunes les qualit s de civisme et de leadership promouvoir la forme physique et stimuler l int r t pour les activit s maritimes terrestres et a riennes des Forces canadiennes FC 2 Le programme du niveau de qualification quatre vise fournir au cadet de l Air des connaissances th oriques et une exp rience pratique dont aura besoin pour participer aux activit s et fonctions de titre de chef d quipe MISSION DU PROGRAMME ET R SULTATS POUR L
196. CCP 804 PG 002 11 Remarques Avant cet l officier de niveau doit communiquer avec l officier d instruction pour veiller ce que les cadets soient jumel s un instructeur de niveau de qualification un deux ou trois dans le cadre d une s ance d instruction r guli re Un certain nombre de facteurs peuvent exister selon la taille de l escadron faisant en sorte que tous les cadets du niveau de qualification quatre ne soient pas disponibles en m me temps pour cet OCOM Dans de tels cas il est important de minimiser l absence du cadet des autres secteurs d instruction Par exemple on peut pr voir que la moiti des cadets participeront cet pendant que l autre moiti participe C440 02 Lancer un mod le r duit de fus e puis l inverse pour la s ance d instruction suivante Pendant cet l instructeur doit 1 donner une s ance d information au cadet avant de d buter la le on 1 2 affecter les t ches au cadet conform ment au paragraphe 3 3 surveiller le cadet et 4 donner une r troaction au cadet la fin de la le on 4 C409 05 2 A CR CCP 804 PG 002 C409 06 1 2 Rendement Enseigner une le on d exercice militaire de 30 minutes Conditions a l ments fournis 1 une description de le on 2 un guide p dagogique et 3 de la supervision b l ments non permis De l aide Conditions environnemental
197. Camping and Wilderness Survival The ultimate outdoors book 2 d Lebanon New Hampshire Auteur C2 041 ISBN 978 0 07 136110 3 Seidman D et Cleveland P 1995 The essential wilderness navigator Camden Maine Ragged Mountain Press Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement une calculatrice une boussole une querre fabriqu e du papier des stylos et des crayons un rapporteur d angle et des cartes topographiques incluant une carte du secteur d entra nement Mat riel d apprentissage une calculatrice une boussole du papier des stylos et des crayons une d clinaison pr d termin e et des cartes topographiques incluant une carte du secteur d entra nement Modalit s de contr le S O 4 C490 05 3 A CR CCP 804 PG 002 11 Remarques Des stations dapprentissage sont n cessaires l enseignement des 1 5 Repartir les cadets en quatre groupes et demander aux groupes de faire la rotation entre les quatre stations d apprentissage une station pour les PE 1 et 2 et une station pour chacun des PE 3 5 Pour pr server et r utiliser les cartes il est pr f rable de les recouvrir d une pellicule de vinyle transparent afin de permettre l utilisation de marqueurs effa ables au lieu de crayons ou de sty
198. Celestron 2006 CPC series instructional manual Torrance Californie Celestron Devlin Producer amp Director 2008 BLAST Motion picture tats Unis The ArtistShare Project Range S K 2004 Gravity Probe B An educator s guide Washington DC NASA 2D 5 A CR CCP 804 PG 002 C3 311 C3 320 C3 321 Sites Web A1 001 A3 185 A3 186 A3 187 A3 188 A3 190 A3 198 C0 014 C0 015 C0 016 0 017 0 030 0 031 0 034 0 044 Bartel Producer amp Director 2003 Testing Einstein s universe Motion picture Canada York University Johnstone G Producer amp Director 2005 Einstein s big idea Motion picture tats Unis WBGH Educational Foundation ISBN 978 2 921393 91 1 Bombardier Inc 2009 Canada s Bombardier Canada Bombardier Inc Anciens combattants Canada 2008 Modern honours of Canada 1972 Extrait le 13 f vrier 2008 du site http www vac acc gc ca remembers_f sub cfm source collections cmdp mainmenu group02 Annual military christmas dinner 2006 Extrait le 9 f vrier 2009 du site http www airforces forces gc ca 14w 14e nr sp index eng asp cat 126 amp id 5152 Mess dinner procedures 2006 Extrait le 9 f vrier 2009 du site http stewardsonline com file messdinner_3 pdf Mess dinners dining in nights mixed dinners 2006 Extrait le 9 f vrier 2009 du site http www thercr ca rcr_publications rso 08A 8 2001 doc
199. Dans des situations pratiques telles que le d veloppement du leadership les fonctions de commandement lors d un rassemblement etc Encourager la participation des cadets Stimuler un int r t envers le sujet Demeurer pertinent aux objectifs de rendement Plusieurs ressources sont concern es N cessite des capacit s de raisonnement N cessite une vaste connaissance de la mati re JEU DE R LES On attribue aux cadets des r les qui n cessitent une interaction entre eux lorsqu ils r agissent aux diverses situations r elles L instructeur donne le but du jeu de r les fournit aux cadets suffisamment de renseignements g n raux pour les aider jouer avec exactitude le r le qui leur est attribu et les motive participer plus activement l activit Une r troaction la fin du jeu de r les est essentielle pour faire le lien entre l activit et l OREN OCOM Les comp tences li es aux structures sociales ou aux interactions humaines les situations pratiques comme les Relations sociales positives pour la jeunesse les probl mes de discipline le comportement au champ de tir le leadership les techniques d instruction Les objectifs comportementaux 4A 7 Une grande participation une prestation interactive et peut entra ner des discussions L exp rience est acquise dans un milieu favorable Tr s polyvalent selon l utilisation p ex la pr sentation d un sujet
200. Description M thode R f Expliquer d montrer et demander aux cadets de D monstration C3 026 p 180 faire les br lages suivants et ex cution p 182 p 186 a en rond b en carr et en forme de huit Dur e a Introduction et conclusion 10 min b Expos interactif 10 min D monstration et ex cution 40 min d Dur e totale 60 min Justification a L expos interactif a t choisi pour le PE 1 afin de pr senter des renseignements g n raux sur la terminologie des cordes b La m thode d instruction par d monstration et ex cution a t choisie pour les PE 2 et 3 parce qu elle permet l instructeur d expliquer et de d montrer comment faire des n uds et des br lages tout en donnant aux cadets l occasion de pratiquer et de d velopper ces habilet s sous supervision Documents de r f rence C3 026 ISBN 1 55267 218 2 Pawson D 2001 Pocket guide to knots and splices Londres Angleterre PRC Publishing Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur appropri la salle de classe et au secteur d entra nement un couteau corde tressee d des perches et le document sur les instructions pour faire des n uds et des brelages Mat riel d apprentissage a une corde tress e b des perches et le document sur les instructions pour faire des n uds et
201. Discuter de la science et de l laboration de la mission BLAST Dur e a Introduction b Expos interactif Activit en classe d Discussion de groupe e Dur e totale 4 C440 08 1 Discussion de groupe 10 min 10 min 55 min 15 min 90 min A CR CCP 804 PG 002 10 11 Justification a Lexpose interactif a t choisi pour le 1 pour pr senter la cosmologie aux cadets et de donner un aper u de la mission BLAST Une activit en classe a t choisie pour le 2 parce que c est une fa on interactive de renforcer les connaissances sur la cosmologie de stimuler l esprit et l int r t des cadets Une discussion de groupe a t choisie pour le PE parce qu elle permet aux cadets d interagir avec leurs pairs et de partager leurs connaissances leurs exp riences leurs opinions et leurs sentiments sur la cosmologie l aide d un t lescope infra millim trique grande ouverture emport par ballon Documents de r f rence a C3 295 Devlin P Producer amp Director 2008 BLAST Motion picture tats Unis The ArtistShare Project C3 298 BLAST Balloon Borne Large Aperture Sub Millimetre Telescope University of Pennsylvania Department of Physics and Astronomy Extrait le 30 janvier 2009 du site http blastexperiment info Mat riel d instruction a b du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r tr
202. Dur e totale 60 min Justification Lexpose interactif a t choisi pour cette le on pour clarifier faire ressortir et r sumer les facteurs qui affectent le vol Documents de r f rence C3 116 ISBN 0 9680390 5 7 MacDonald A F et Peppler L 2000 Tir de Entre ciel et terre dition du mill naire Ottawa Ontario Aviation Publishers Co Limited Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement et b un mod le r duit d a ronef avec gouvernes et volets Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le S O Remarques Les cadets qui ont la qualification en aviation avanc e peuvent aider pour cette le on 4 C431 01 2 C431 02 1 2 A CR CCP 804 PG 002 Rendement Faire la d monstration des virages des mont es et de descentes dans un simulateur de vol Conditions a l ments fournis 1 simulateur de vol 2 de la supervision et 3 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales salle de classe ou un secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit faire la d monstration des virages des mont es et des descentes dans un simulateur de vol y compris Points d enseignement Description M thode
203. ES PARTICIPANTS 3 Le programme des cadets a pour mission de favoriser un panouissement chez les jeunes et de les pr parer faire la transition l ge adulte en donnant aux cadets les connaissances n cessaires pour relever les d fis d une soci t moderne gr ce un programme communautaire dynamique 4 Les r sultats du programme des cadets pour les participants se d finissent par les avantages qu ils en retirent durant ou apr s leur participation au programme et qui sont li s aux connaissances comp tences attitudes valeurs comportements l tat et au statut Les cinq r sultats du programme des cadets sont les suivants a bien tre motionnel et physique comportement social competences cognitives sens civique proactif et e compr hension des FC 5 La mission du programme et les r sultats pour les participants sont expliqu s plus en d tails dans l OAIC 11 03 Mandat du programme des Cadets APER U DE L INSTRUCTION 6 Le programme des niveaux de qualification est un programme dirig offert escadron qui donne tous les cadets l instruction et les occasions d acqu rir des connaissances et des comp tences dans une vari t de domaines d int r t tout en les familiarisant avec des activit s sp cialis es Ce programme comprend cinq niveaux d instruction Habituellement un cadet tentera de r ussir un seul niveau au cours d une ann e d instruction 7 Chaque n
204. ET L objet de COREN est d valuer la capacit du cadet commander une section lors rassemblement RESSOURCES la liste de contr le devaluation du 408 et une fiche aide m moire la s quence de rassemblement D ROULEMENT DE L ACTIVIT D VALUATION Cette valuation doit tre effectu e dans une salle d exercices ou un terrain de parade en plein air si les conditions m t orologiques sont favorables Les valuations peuvent tre effectu es tout au long de l ann e pendant les rassemblements ex rassemblement d ouverture rassemblement de fermeture c r monies militaires 3B2 1 A CR CCP 804 PG 002 INSTRUCTIONS SUR L ACTIVITE D EVALUATION v Apr s avoir observ chaque habilet ex cut e valuer et indiquer sur la liste de contr le d valuation si la t che est Non r alis e L habilet n a pas t tent e ou r alis e m me avec de l aide R alis e avec difficult L habilet a t r alis e avec quelques difficult s ou avec un peu d aide ou encore en comptant trop sur la fiche aide m moire de la s quence de rassemblement R alis e sans difficult L habilet t r alis e sans difficult ni aide ou en ne consultant qu occasionnellement la fiche aide m moire de la s quence de rassemblement ou Norme d pass e L habilet a t r alis e avec aisance et sans aide et en n utilisant pas la fiche aide m moire de la s quence de rassembleme
205. Exercise and fluid replacement Extrait le 28 septembre 2008 du site http www acsm org Content NavigationMenu Research Roundtables_ Specialty Conf PastRoundtables Position Stand Fluid _Replacement htm 0 321 BC Dairy Foundation Sans date Sport nutrition Extrait le 26 septembre 2008 du site http www bcdairyfoundation ca nutrition_education docs sportnutrition pdf 0 344 VacuMed 1998 Resting energy expenditures Extrait le 23 octobre 2008 du site http www vacumed com 293 html 0 345 lonescu G sans date Basal metabolic rate daily energy requirements calculator Extrait le 23 octobre 2008 du site http health drgily com basal metabolic rate calculator php C0 346 NutriStrategy sans date Calories burned during exercise Extrait le 23 octobre 2008 du site http www nutristrateg com activitylist htm 0 348 M M Barr S I et Butterfield G 2000 Nutrition and athletic performance Extrait le 29 octobre 2008 du site http www coach ca eng nutrition documents sports_nutrition_position_2000 pdf Mat riel d instruction a g du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur appropri la salle de classe et au secteur d entra nement le document Valeur nutritive le corrig du questionnaire sur la valeur nutritive le document tableau de d pense d nergie par activit physique la feuille de travail sur l estimation des besoins
206. FA Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Expos interactif 70 min C Activit en classe 15 min d Dur e totale 90 min Justification a Lexpose interactif a t choisi pour les PE 1 7 afin de pr senter des messages d observation et pr visions m t orologiques aux cadets ainsi que le mat riel de base qui leur permettra de d chiffrer et d analyser ces renseignements ainsi que stimuler l int r t pour ce sujet b L activit en classe a t choisie pour le PE 8 parce que c est une fa on interactive qui permet aux cadets de pratiquer l analyse de renseignements m t orologiques sous supervision Documents de r f rence a C2 044 Transports Canada 2008 Manuel d information a ronautique Extrait le 29 septembre 2008 du site http www tc gc ca publications FR TP14371 PDF HR TP14371F PDF b C3 116 ISBN 0 9680390 5 7 MacDonald et Peppler L 2000 Tir de Entre ciel et terre dition du mill naire Ottawa Ontario Aviation Publishers Co Limited 4 C436 03 3 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Materiel d instruction b du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe ou au secteur de pr sentation et des METAR TAF FDC et GFA locaux r cents Mat riel d apprentissage f le document d un exemple de METAR et SPECI le docu
207. FA ON DE COMMANDER UNE SECTION LORS D UN RASSEMBLEMENT OCOM M408 02 D CRIRE LA SEQUENCE D UN RASSEMBLEMENT OCOM M408 03 COMMANDER UNE ESCOUADE M408 04 INSPECTER UN CADET LORS D UN RASSEMBLEMENT 408 01 DISCUTER DE L HISTOIRE DE L EXERCICE MILITAIRE OCOM C408 02 OBSERVER UNE RECONSTITUTION HISTORIQUE DE MILITAIRE OREN 409 ENSEIGNER UNE LE ON M409 01 IDENTIFIER LES M THODES D INSTRUCTION PAGE 4 404 02 1 4 404 03 1 4 404 01 1 4 404 02 1 4 405 1 4 405 01 1 4 406 1 4 406 01 1 4 C406 01 1 4 C406 02 1 4 407 1 4 M407 01 1 4 M407 02 1 4 C407 01 1 4 408 1 4 M408 01 1 4 M408 02 1 4 M408 03 1 4 M408 04 1 4 C408 01 1 4 C408 02 1 4 409 1 4 M409 01 1 A CR CCP 804 PG 002 SECTION 10 SECTION 11 SECTION 12 TABLE DES MATIERES suite M409 02 IDENTIFIER LES L MENTS D UN ENVIRONNEMENT D APPRENTISSAGE POSITIF M409 03 D CRIRE LES BESOINS DE L APPRENANT OCOM M409 04 EXPLIQUER L VALUATION M409 05 ENSEIGNER UNE LE ON DE 30 MINUTES C409 01 PLANIFIER UNE LE ON C409 02 ENSEIGNER UNE LE ON DE 30 MINUTES C409 03 AGIR TITRE D INSTRUCTEUR ADJOINT OCOM C409 04 PARTICIPER UN ATELIER DE PLANIFICATION DE LE ON CR ATIVE C409 05 AGIR TITRE D INSTRUCTEUR ADJOINT D EXERCICE MILITAIRE C409 06
208. ISBN 0 662 32899 X Agence de la sant publique du Canada 2002 Vive la vie active Magazine pour les jeunes de 10 14 ans Ottawa Ontario Sa Majest la Reine du Canada C0 167 ISBN 0 7360 5866 4 Meredith M et Welk d 2005 Fitnessgram activitygram Test administration manual 3 d Windsor Ontario Human Kinetics C0 174 ISBN 978 0 7360 6828 4 Masurier G Lambdin D et Corbin C 2007 Fitness for life Middle school Teacher s guide Windsor Ontario Human Kinetics Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage a b les r sultats de l valuation de la condition physique des cadets et b le plan d activit personnel labor au d but de l ann e d instruction Modalit s de contr le S O Remarques a Cette le on doit tre enseign e la suite de l valuation de la condition physique des cadets OCOM M404 01 Participer l valuation de la condition physique des cadets effectu e la fin de l ann e On peut imprimer ou commander des ressources de conditionnement physique partir du site http www phac aspc gc ca pau uap fitness downloads html ou aupr s de l Agence de la sant publique du Canada et les remettre comme documents aux cadets 4 4404 03 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C404 01
209. L expos interactif a t choisi pour cette le on afin de d crire le syst me de justice pour les jeunes Documents de r f rence C0 417 Minist re de la Justice 2008 Loi sur le syst me de justice p nale pour les adolescents R sum et historique Extrait le f vrier 2009 du site http www justice gc ca fra pi jj yj Isjpa ycja hist back html Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le S O Remarques S O 4 C401 01 2 A CR CCP 804 PG 002 C401 02 1 Rendement Discuter des lois fond es sur l ge 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit d crire les lois fond es sur l ge y compris a les lois concernant les jeunes de 12 ans et plus b les lois concernant les jeunes de 14 ans et plus les lois concernant les jeunes de moins 16 ans et d les lois concernant les jeunes de 16 ans et plus 4 Points d enseignement Description M thode R f D crire les lois fond es sur l ge concernant les Expos 0 421 j
210. LTATS DE L VALUATION 1 Qualifier l valuation globale du rendement dans la liste de contr le d valuation comme tant a Non r alis e Dans l ensemble le cadet n a pas satisfait la norme de rendement b R alis e avec difficult Dans l ensemble le cadet a satisfait la norme de rendement avec difficult R alis e sans difficult Dans l ensemble le cadet a satisfait la norme de rendement sans difficult ou d Norme d pass e En g n ral le cadet a d pass la norme de rendement 2 Inscrire des notes et des observations dans la section de r troaction de l valuateur dans la liste de contr le d valuation 3 Signer et dater la liste de contr le d valuation 4 S assurer qu une copie de la liste de contr le d valuation est jointe au dossier d instruction du cadet 5 Le r sultat global doit tre inscrit au dossier de qualification du niveau de qualification quatre qui se trouve au chapitre 3 annexe C DONNER UNE R TROACTION DE L VALUATION Discuter de l auto valuation de son rendement Demander au cadet qu il cro t qui a bien fonctionn durant l exercice de survie ce qui n a pas bien fonctionn et lui demander comment il pourrait am liorer son rendement si l exercice de survie tait refait Discuter avec le cadet des r sultats de rendement de chaque section la rubrique d valuation Discuter avec le cadet de son rendement global et lui remettre
211. LUATION DES CADETS 5 L valuation des cadets est con ue et labor e en int grant les pratiques professionnelles actuelles du monde de l ducation et du d veloppement des jeunes et tient compte des meilleures pratiques en usage au sein des Organisation de cadets du Canada OCC 6 L valuation des cadets a t con ue et labor e de fa on ce que tous les cadets soient en mesure d atteindre tous les OREN et les correspondants Afin de motiver les cadets apprendre l valuation des cadets mise sur le succ s et la confiance en soi plut t que de d motiver les cadets par des checs et des d faites 7 Les principes d valuation fondamentaux suivants doivent orienter la conduite des activit s d valuation du niveau de qualification quatre a avant l instruction l instructeur doit communiquer au cadet les OREN et les OCOM connexes la qualification avant l instruction l instructeur doit informer le cadet du plan devaluation pour la qualification et donner l occasion au cadet de r viser les formulaires pertinents qui servent l valuation l instructeur et le cadet doivent partager l information de l valuation et s en servir pour r viser et orienter l instruction et l apprentissage d l instructeur doit fournir une r troaction descriptive constructive fr quente et opportune afin d aider le cadet identifier ses forces et les domaines am liorer 3 1 A CR CCP 804 PG 002
212. NSELLING R viser les instructions sur le counselling et le formulaire de s ance de counselling pour l instruction et se familiariser avec la mati re avant la conduite de la s ance de counselling pour l instruction CONDUITE D UNE S ANCE DE COUNSELLING POUR L INSTRUCTION OBJET L objet de la s ance de counselling pour l instruction est de rencontrer officiellement le cadet qui prouve des difficult s obtenir ou conserver des r sultats conformes aux normes de la qualification et tablir un plan d action pour l aider RESSOURCES un formulaire de s ance de counselling pour l instruction 65 stylos et des crayons et une salle de conf rence ou une aire de rencontre appropri e DISPOSITION DE L EMPLACEMENT D UNE S ANCE DE COUNSELLING Placer une table et des chaises pour le cadet et l officier INSTRUCTIONS SUR LA S ANCE DE COUNSELLING va Conseils pour une entrevue r ussie Poser des questions qui incitent la r flexion En d autres mots viter les questions r pondre par oui par non G rer le temps en s assurant que le cadet ne d borde pas du sujet couter et r pondre de fa on exprimer que le cadet ait t entendu et compris Par exemple paraphraser les id es des cadets Donner du temps au cadet pour r pondre aux questions 1 Demander au cadet d entrer dans la salle de counselling 2 Informer le cadet de la situation le cadet n obtient pas ou ne conserve pas
213. NSTRUCTION Appendice 1 FORMULAIRE DE S ANCE DE COUNSELLING POUR L INSTRUCTION OBJECTIFS DE RENDEMENT OREN 401 COMPRENDRE L IMPACT DU SYST ME DE JUSTICE POUR LES JEUNES C401 01 D CRIRE LE SYST ME DE JUSTICE POUR LES JEUNES C401 02 DISCUTER DES LOIS FOND ES SUR C401 03 DISCUTER DES POUVOIRS GOUVERNEMENTAUX C401 04 DISCUTER DE LA CRIMINALIT INFORMATIQUE OREN 402 EFFECTUER UN SERVICE COMMUNAUTAIRE M402 01 EFFECTUER UN SERVICE COMMUNAUTAIRE OREN 403 AGIR TITRE DE CHEF D QUIPE M403 01 DECRIRE LES BESOINS ET LES ATTENTES DES MEMBRES D UNE EQUIPE M403 02 CHOISIR UNE APPROCHE DE LEADERSHIP M403 03 MOTIVER LES MEMBRES D UNE QUIPE OCOM M403 04 DONNER DE LA R TROACTION AUX MEMBRES DE L QUIPE M403 05 PARTICIPER UNE RELATION DE MENTORAT OCOM M403 06 AGIR TITRE DE CHEF D QUIPE LORS D UNE AFFECTATION UN POSTE DE LEADERSHIP OCOM C403 01 PARTICIPER UN S MINAIRE SUR LE LEADERSHIP OREN 404 METTRE JOUR LE PLAN D ACTIVIT PERSONNEL M404 01 PARTICIPER L VALUATION DE LA CONDITION PHYSIQUE DES CADETS PAGE 3B1 1 3B2 1 3B3 1 3B4 1 3B5 1 3B6 1 3C 1 3D 1 3D1 1 1 3 1 1 4 401 1 4 401 1 4 401 01 1 4 401 02 1 4 401 03 1 4 401 04 1 4 402 1 4 402 01 1 4 403 1 4 403 01 1 4 403 02 1 4 403 03 1 4
214. OMEO ALPHA INDIA NOVEMBER SIERRA BAKER ROBERTY ABLE ITALIE NEW YORK SUSAN BRAVO ROMEO ALPHA NOVEMBER SUZANNE Ce formulaire doit tre reproduit sur place 3B4 6 A CR CCP 804 PG 002 COREN 429 CORRIG DE L VALUATION Choix multiples 25 points 1 delivre les licences de station radio au Canada Industrie Canada b Le Conseil de la radiodiffusion et des t l communications canadiennes CRTC Le bureau de poste Le ministere des Communications 2 La p nalit encourue suite l envoi d un faux appel de d tresse sera a b 6 9 une amende maximale de 5 000 et des frais une amende maximale de 5 000 et des frais et ou une peine d emprisonnement pouvant aller jusqu 12 mois la confiscation du mat riel radio aucune de ces r ponses 3 Votre station est C FBRD La m thode appropri e pour accuser r ception d un appel de d tresse provenance l a ronef C FADA est a 6 d MAYDAY C FBRD C FBRD C FBRD MAYDAY RE U TERMIN MAYDAY MAYDAY MAYDAY ICI C FBRD C FBRD C FBRD SILENCE MAYDAY MAYDAY C FADA C FADA C FADA ICI C FBRD C FBRD C FBRD MAYDAY RE U TERMIN MAYDAY C FADA C FADA C FADA ICI C FBRD C FBRD C FBRD RELAYEZ MAYDAY VOUS 4 L ordre de priorit de transmission dans le cadre des services a ronautiques est a b 6 1 detresse urgence et communications relatives aux messages de radiogoni
215. R DE VOL MANUEL C437 02 UTILISER UNE CARTE A RONAUTIQUE DE NAVIGATION VFR R GLES DE VOL VUE VNC OREN 440 DISCUTER DES STRUCTURES A ROSPATIALES OCOM M440 01 IDENTIFIER LES MAT RIAUX A ROSPATIAUX M440 02 D CRIRE LES SATELLITES CANADIENS OCOM C440 01 D CRIRE LES MOD LES R DUITS DE FUS ES C440 02 LANCER UN PETIT MOD LE R DUIT DE FUS E C440 03 DISCUTER DES CARACT RISTIQUES DES PLAN TES DU SYST ME SOLAIRE C440 04 APPLIQUER LA SCIENCE DES MAT RIAUX DE LONGERONS OCOM C440 05 D CRIRE LA ROBOTIQUE C440 06 UTILISER DES CARTES DU CIEL C440 07 UTILISER UN T LESCOPE vii PAGE 4 431 03 1 4 432 1 4 432 01 1 4 432 02 1 4 432 03 1 4 432 01 1 4 432 02 1 4 C432 03 1 4 436 1 4 M436 01 1 4 M436 02 1 4 C436 01 1 4 C436 02 1 4 C436 03 1 4 437 1 4 M437 01 1 4 M437 02 1 4 C437 01 1 4 C437 02 1 4 440 1 4 M440 01 1 4 M440 02 1 4 C440 01 1 4 C440 02 1 4 C440 03 1 4 C440 04 1 4 C440 05 1 4 C440 06 1 4 C440 07 1 A CR CCP 804 PG 002 SECTION 17 SECTION 18 SECTION 19 TABLE DES MATIERES suite C440 08 REGARDER LA VID O INTITUL E BLAST BALLOON BORNE LARGE APERTURE SUB MILLIMETRE TELESCOPE C440 09 D CRIRE LE LIEN ENTRE LA GRAVIT ET L ESPACE TEMPS C440 10 DISCUTER DE L NERGIE CIN TIQUE ET DE L NERGIE POTEN
216. REN 470 Discuter des aspects de la construction et de la maintenance des a ronefs 1 Le but de la construction et la maintenance des a ronefs du niveau de qualification quatre est de demander aux cadets de discuter des aspects de la construction et de la maintenance des a ronefs et de participer une activit compl mentaire 2 La construction et la maintenance des a ronefs du niveau de qualification quatre contribuent indirectement atteindre le but du programme qui consiste susciter un int r t pour les activit s a riennes des FC et favoriser le comportement social la comp tence cognitive et le sens civique proactif comme r sultats pour les participants Survie pour quipage de vol OREN 490 Participer un exercice de survie pour quipage de vol 1 Le but de la survie pour quipage de vol du niveau de qualification quatre est de perfectionner les techniques de survie des cadets 2 La survie pour quipage de vol de niveau de qualification quatre contribue l atteinte des trois buts du programme et des cinq r sultats pour les participants A CR CCP 804 PG 002 M THODE POUR ATTEINDRE LES OBJECTIFS 10 La majorit des OREN de niveau de qualification quatre sont li s aux comp tences L acquisition de comp tences se fait gr ce aux p riodes pratiques d instruction et la pratique Afin d atteindre ces OREN une approche d apprentissage pratique est primordiale Les conseils suivants peuve
217. RISE DE L EVALUATION Nom du cadet Date Choix multiples 25 points 1 Une amende maximale de 5 000 et des frais et ou une peine d emprisonnement de 12 mois seront encourus pour a avoir effectu des v rifications radio b avoir utilis le code 10 C ne pas disposer de journal radio d avoir emis un signal de detresse faux ou frauduleux Quelles pr cautions doit on prendre pour manipuler et utiliser un microphone a Tenir le microphone la distance recommand e telle que sugg r e dans le manuel d emploi Tenir le microphone tres proche de la bouche Tenir le microphone au moins 20 cm 8 pouces de la bouche d Parler lentement Quel mot ou expression est utilis pour signaler une erreur de transmission a CORRECTION b ERREUR C EST FAUX d aucune de ces r ponses Le signal PAN PAN r p t trois fois indique a une situation qui pose un risque pour la s curit Situation de detresse C une Situation d urgence d l imposition du silence En ordre de priorit les deux types de transmissions radio les plus importantes sont a les communications de d tresse et du gouvernement les communications de d tresse et d urgence les communications durgence et de radiogoniom trie d les communications de d tresse et de s curit La p nalit maximale encourue suite l tablissement d une station radio sans poss der de licence radio es
218. T DE LA FIN DE SEMAINE D INSTRUCTION P riodes d instruction A CR CCP 804 PG 002 DJ Dix huit p riodes d instruction 9 par jour choisies partir des OCOM obligatoires devant tre enseign es durant une journ e compl te d instruction Il est pr f rable d enseigner les OREN 402 405 ou 406 pendant les obligatoires journ es d instruction par contre l escadron la possibilit 2 Joure d enseigner les OREN qui conviennent le mieux aux circonstances c est dire l infrastructure la disponibilit des ressources etc Chaque cadet du niveau de qualification quatre aura la chance de faire l exp rience d un vol de d monstration dans Vol de d monstration un a ronef d termin par POR Ops AC En plus de chaque vol de d monstration les escadrons doivent maximiser journ e dinstruction propre 8 1jour l l ment valeur de entrainement de cette journ e allou e en offrant des exp riences air suppl mentaires qui pourraient comprendre la participation un certain nombre d activit s d instruction compl mentaire Journ e de comp tition inter Une comp tition d une journ e ou de deux journ es si elle escadrons portant sur les est combin e une journ e compl mentaire en soutien aux 1 comp tences a riennes des communs 403 406 408 et 409 et aux OREN propres Jour cadets l l ment 429 431 432 436 437 440 460 470 et 490 Un
219. TED_89 htm 4 C403 01 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 C0 477 Mindtools Essential skills for an excellent career 2009 Six thinking hats Extrait le 14 avril 2009 du site www mindtools com pages article newTED _07 htm C0 477 Mindtools Essential skills for an excellent career 2009 Why do we procrastinate Extrait le 30 mars 2009 du site www mindtools com pages article newHTE_96 htm C0 477 Mindtools Essential skills for an excellent career 2009 Preparing a to do list Extrait le 30 mars 2009 du site www mindtools com pages article newHTE_05 htm 0 477 Mindtools Essential skills for an excellent career 2009 Simple prioritization Extrait le 30 mars 2009 du site http www mindtools com pages article newHTE_92 htm C0 479 PedagoNet Brainteasers 2009 Problem solving Do you have the answer Extrait le 15 avril 2009 du site www pedagonet com brain brainers html 0 480 Discovery Education 2009 Brain boosters Extrait le 15 avril 2009 du site http school discoveryeducation com brainboosters 0 481 Total success different type of training 2009 Time management Manage yourself not your time Extrait le 31 mars 2009 du site www tsuccess dircon co uk timemanagementtips htm 0 482 About com Small Business Canada 2009 11 Time management tips Extrait le 30 mars 2009 du site http sbinfocanada about com cs timemanagement a timemgttips htm C0 483 College Board Inspiring Minds 2009 Time managemen
220. TIELLE C440 11 REGARDER LA VID O INTITUL E EINSTEIN S BIG IDEA OREN 460 DECRIRE LES OCCASIONS CARRIERE OPERATIONS D AERODROME 460 01 D CRIRE LES OCCASIONS DE CARRI RE EN OP RATIONS D A RODROME OCOM C460 02 D CRIRE LES OCCASIONS DE CARRI RE EN CONTR LE DE LA CIRCULATION A RIENNE ATC C460 03 D CRIRE LES OCCASIONS DE CARRI RE EN S CURIT DES A ROPORTS OREN 470 DISCUTER DES ASPECTS DE LA CONSTRUCTION A RONAUTIQUE ET DE LA MAINTENANCE DES A RONEFS C470 01 DISCUTER DES AVIONNEURS C470 02 DISCUTER DE L ASSEMBLAGE D UN A RONEF C470 03 IDENTIFIER LA QUINCAILLERIE A RONAUTIQUE 470 04 D MONTER ET REMONTER UN PETIT MOTEUR OREN 490 PARTICIPER UN EXERCICE DE SURVIE POUR QUIPAGE DE VOL M490 01 ASSEMBLER UNE TROUSSE DE SURVIE D URGENCE OCOM M490 02 FAIRE FONCTIONNER UN R CHAUD ET UN FANAL M490 03 FAIRE DES N UDS ET DES BR LAGES M490 04 NAVIGUER VERS UN POINT DE CHEMINEMENT L AIDE D UN R CEPTEUR DU SYST ME MONDIAL DE POSITIONNEMENT GPS OCOM M490 05 ALLUMER DES FEUX GR CE UN ALLUMAGE IMPROVIS C490 01 D CRIRE LES PR OCCUPATIONS CLIMATIQUES ET SAISONNI RES C490 02 IMPROVISER DES OUTILS UTILISER DANS UNE SITUATION DE SURVIE 490 03 D PLACER UN BLESS VERS UN ABRI
221. TION DE L VALUATION Discuter de l auto valuation de son rendement Apr s chaque valuation demander au cadet ce qu il croit avoir bien fonctionn pendant l valuation du leadership et ce qui n a pas bien fonctionn et lui demander comment il pourrait am liorer son rendement si la t che en leadership ou le poste de leadership lui tait donn de nouveau Discuter avec le cadet des r sultats de rendement de chaque section la rubrique d valuation Discuter des r sultats globaux du rendement avec le cadet et lui remettre une copie des listes de contr le d valuation remplies tant donn la dur e et la nature globale de l affectation au poste de leadership une r troaction doit tre donn e de fa on continue On pr voira plus de temps la conclusion de l affectation pour donner une r troaction finale 3B1 3 A CR CCP 804 PG 002 Choisir une approche de leadership Communiquer titre de chef d quipe Superviser les membres de l quipe R soudre des probl mes Motiver les membres de l quipe Donner de la r troaction aux membres de l quipe R pondre aux attentes des membres de l quipe Terminer la t che en leadership Effectuer une auto valuation Non r alis e NR N a pas choisi une approche appropri e la t che COREN 403 RUBRIQUE D VALUATION T CHE EN LEADERSHIP R alis e avec difficult AD A choisi une approche mais a prouv
222. a s quence pour l valuation de la 56 condition physique des cadets l l ment cardiovasculaire test de la course navette de 20 m y compris 1 l objectif 2 la pr paration 3 le d roulement et 4 6 pointage l l ment de force musculaire y compris 1 les demi redressements assis y compris a l objectif b la pr paration c le d roulement et d le pointage et l extension des bras y compris a l objectif b la pr paration b c le d roulement et d le pointage 4 C404 02 2 A CR CCP 804 PG 002 Description l l ment de flexibilit musculaire compris 1 lev e du tronc y compris a l objectif b la pr paration c le d roulement et d le pointage l tirement des paules y compris a l objectif b la pr paration c le d roulement et d le pointage et l tirement en position assise des ischio jambiers et du bas du dos y compris a l objectif b la pr paration b c le d roulement et d le pointage Diriger une activit o les cadets se Activit en familiariseront avec l objectif de comp tence la classe description de la le on et le guide p dagogique de M404 01 ou M304 02 Participer l valuation de la condition physique des cadets Dur e a Introduction et conclusion 10 min b Expos interactif 35 min C Activit en
223. active de stimuler l esprit et l int r t des cadets ce qui a trait aux honneurs de bataille des escadrons canadiens et de confirmer la compr hension de la mati re Documents de r f rence a 0 099 A AD 200 000 AG 000 Directeur Histoire et patrimoine 1999 Les d corations drapeaux et la structure du patrimoine des Forces canadiennes Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale A3 198 Minist re de la D fense nationale 2008 Des escadrons c l brent leur inscription au drapeau Extrait le 28 janvier 2009 du site http www airforce forces gc ca v2 nr sp index fra asp cat 114 amp id 7235 190 Directeur Histoire et patrimoine 2006 Tome 4 Escadrons a riens op rationnels Extrait le 10 f vrier 2009 du site http www cmp cpm forces gc ca dhh dhp his ol lo vol tom 4 index fra asp 0 426 RCAF com 2006 The squadrons Extrait le 8 avril 2009 du site http www rcaf com squadrons C3 330 John Boileau 2003 Canada s battle honours Extrait le 10 f vrier 2009 du site http www legionmagazine com en index php 2003 09 canadas battle honours Mat riel d instruction a b 6 d du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement une feuille r ponse des honneurs de bataille des escadrons canadiens une liste des escadrons canadiens et une feuille
224. aire et contr l Documents de r f rence S O Mat riel d instruction Un formulaire d valuation sur les techniques d instruction 4 C409 02 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Mat riel d apprentissage a b du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur appropri la salle de classe et au secteur d entra nement et un formulaire d valuation sur les techniques d instruction Modalit s de contr le S O Remarques a n y a pas de guide p dagogique pour cet b Cet pourrait servir de temps suppl mentaire pour achever M409 05 Enseigner une le on de 30 minutes ou pour que les cadets puissent pratiquer l instruction Les cadets doivent enseigner les cadets du programme des niveaux de qualification ou deux dans le cadre d une s ance d instruction r guli re d L officier de niveau doit communiquer avec l officier d instruction pour 1 int grer les cadets de niveau de comp tence quatre au calendrier de l instructeur 2 veiller ce qu une le on soit attribu e aux cadets au moins une semaine avant la r alisation du pr sent OCOM y compris a une description de le on et b guide p dagogique 3 l attribution des p riodes concernant le pr sent pourrait tre raccourcie si les trois p riodes ne sont pas n cessaires pour que chaque cadet de niveau de qualification quatre enseigne u
225. alification quatre 4 490 2 A CR CCP 804 PG 002 M490 01 1 Rendement Assembler une trousse de survie d urgence 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Salle de classe ou environnement de campagne durant le jour 3 Norme Le cadet doit assembler une trousse de survie d urgence 4 Points d enseignement Description M thode R f Discuter des caract ristiques d une trousse de Expos C3 002 p 26 survie compris interactif a les articles essentiels et b compacte et facile transporter dans une poche Expliquer que les articles d une trousse de Expos C2 010 648 survie en cas d urgence doivent tre mis dans interactif 655 un contenant durable l ger et imperm able tel que a un contenant en plastique dur un contenant en plastique souple ou metal Expliquer l objet de chaque article de la trousse Activit en C3 002 p 26 de survie et demander aux cadets en tant que classe 32 groupe d assembler une trousse de survie C3 003 p 8 d urgence 14 16 des pansements adh sifs C3 150 p 33 du papier d aluminium 37 des comprim s antibiotiques une mini boussole une chandelle des pr servatifs de la corde des tampons d ouate une couverture de secours et des hame ons 4 M490 0
226. aligner le chercheur et alignant le t lescope et 4 C440 07 2 10 A CR CCP 804 PG 002 Description faire fonctionner et de d monter un t lescope en 1 r glant l ascension droite 2 r glant la d clinaison 4 retirant le chercheur s il y a lieu 3 retirant l oculaire s il y a lieu 5 enlevant le t lescope de son tr pied repliant le tr pied et rangeant toutes les pi ces dans leurs contenants Dur e a Introduction et conclusion 10 min b Expos interactif 20 min D monstration et ex cution 30 min d Dur e totale 60 min Justification a Lexpose interactif a t choisi pour les PE 1 et 2 afin d initier les cadets la th orie des t lescopes et de stimuler leur int r t sur le sujet b La m thode d instruction par d monstration et ex cution a t choisie pour le PE 3 parce qu elle permet l instructeur d expliquer et de d montrer les habilet s de manipulation d un t lescope que les cadets doivent acqu rir tout en donnant aux cadets l occasion de pratiquer ces habilet s sous supervision Documents de r f rence a C3 179 ISBN 1 55209 302 6 Dickenson T 2001 Night watch practical guide to viewing the universe Willowdale Ontario Firefly Books b C3 286 11073 INST Celestron 2006 CPC series instructional manual Torrance Californie Celestron Mat riel d instruction a du ma
227. aneur Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le S O Remarques a b Cet doit tre enseign avant l ch ance des mises en candidatures pour l instruction d t Il est recommand de remplir les formulaires de mises en candidature pour l instruction d t pendant une s ance d instruction apr s le d roulement de cet OCOM 4 M407 02 2 A CR CCP 804 PG 002 C407 01 1 Rendement Se pr parer pour un conseil de m rite 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe un secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit se pr parer pour un conseil de m rite en a identifiant les occasions n cessitant un conseil de m rite b d crivant le processus de pr paration d un comit de conseil de m rite et demandant aux cadets de participer une pratique de conseil de m rite pour une mise en situation donn e 4 Points d enseignement Description M thode Identifier les occasions o un conseil de m rite Expos est n ces
228. ans le cadre d une revue C208 02 Ex cuter l exercice militaire avec armes OREN 408 Total des p riodes d instruction obligatoires OREN 408 Total des p riodes d instruction compl mentaires Enseigner une le on M409 01 Identifier les m thodes d instruction Identifier les l ments d un environnement d apprentissage positif M409 03 D crire les besoins de l apprenant M409 04 Expliquer l valuation M409 05 Enseigner une le on de 30 minutes COREN 409 C409 01 Planifier une le on C409 02 Enseigner une le on de 30 minutes 2A 3 C308 01 M409 02 A CR CCP 804 PG 002 OREN Objectif de rendement Objectif de gestion C409 03 Agir titre d instructeur adjoint Participer un atelier de planification de C409 04 le on cr ative Agir titre d instructeur adjoint de C409 05 l exercice militaire Enseigner une le on d exercice militaire de C409 06 30 minutes Identifier les formations pour l instruction C309 04 d exercice militaire C309 05 Planifier une le on d exercice militaire Enseigner une le on d exercice militaire de C309 06 15 minutes OREN 409 Total des p riodes d instruction obligatoires OREN 409 Total des p riodes d instruction compl mentaires Participer une activit Pratiquer la vis e et le tir la carabine r cr ative de biathlon d t C311 01 air comprim des cadets apr s une activit
229. apprises dans un contexte r aliste Ils r fl chissent l exp rience et re oivent de la r troaction sur leur rendement ce qui leur donne une formation pour les exp riences futures Avec le stage de perfectionnement les cadets d veloppent un sens des responsabilit s ce qui aide leur d veloppement en tant que chef Documents de r f rence S O Mat riel d instruction S O Mat riel d apprentissage Du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Modalit s de contr le S O 4 C409 03 1 A CR CCP 804 PG 002 11 Remarques Avant cet l officier de niveau doit communiquer avec l officier d instruction pour veiller ce que les cadets soient jumel s un instructeur de niveau de qualification un deux ou trois dans le cadre d une s ance d instruction r guli re Un certain nombre de facteurs peuvent exister selon la taille de l escadron faisant en sorte que tous les cadets du niveau de qualification quatre ne soient pas disponibles en m me temps pour cet OCOM Dans de tels cas il est important de minimiser l absence du cadet des autres secteurs d instruction Par exemple on peut pr voir que la moiti des cadets participeront cet pendant que l autre moiti participe C440 02 Lancer un mod le r duit de fus e puis l inverse pour la s ance d instruction su
230. arques Les cadets qui ont la qualification en aviation avanc e peuvent aider pour cette le on 4 M431 02 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C431 01 1 Rendement Expliquer les facteurs qui affectent le vol 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit expliquer les facteurs qui affectent le vol compris a les tendances au virage gauche b les mont es et les plan s les virages d les d crochages les vrilles et les spirales et e les limites de vitesse 4 Points d enseignement Description M thode R f Expliquer les tendances au virage gauche Expos C3 116 p 32 suivantes interactif et 33 a le couple la traction asym trique b la pr cession et d le souffle de l h lice Expliquer la mont e et le plan Expos C3 116 p 33 interactif et 34 Expliquer les virages Expos C3 116 p 34 interactif et 35 Expliquer les d crochages les vrilles et les Expos C3 116 p 35 spirales interactif 38 Expliquer les limites de vitesse Expos C3 116 p 38 interactif et 39 4 C431 01 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Dur e a Introduction et conclusion 10 min b Expos interactif 50 min
231. ass e Le cadet a satisfait la norme de rendement en recevant au minimum la note R alis e sans difficult pour tous les crit res et la note Norme d pass e pour au moins sept crit res A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 3B3 10 A CR CCP 804 PG 002 ANNEXE B APPENDICE 4 COREN 429 INSTRUCTIONS D EVALUATION PREPARATION INSTRUCTIONS PREALABLES LEVALUATION R viser le plan d valuation les instructions d valuation et l outil d valuation du COREN 429 et se familiariser avec la mati re avant la conduite de l valuation Photocopier l outil d valuation du COREN 429 pour chaque cadet DEVOIR PR ALABLE L VALUATION S O M THODE D VALUATION La m thode d valuation par choix de r ponse a t choisie pour valuer les connaissances du cadet sur le r glement et les proc dures d op ration pour les transmissions destin es l aviation et l obtention de la d livrance des licences de radio CONDUITE DE L VALUATION OBJET L objet du pr sent COREN est d valuer les connaissances du cadet sur le r glement et les proc dures d op ration pour les transmissions destin es l aviation et la d livrance des licences de radio RESSOURCES l outil d valuation du COREN 429 et des stylos et des crayons D ROULEMENT DE L ACTIVIT D VALUATION Cette valuation doit se d rouler dans une salle de classe Les pupitres doiven
232. ati re Pr parer les cadets aux instructions qui suivront D terminer le progr s du cadet et l efficacit de l instruction pr c dente Augmente l int r t du cadet Augmente l acceptation et l engagement du cadet Emploie les connaissances et les exp riences du cadet R sulte en un apprentissage plus permanent cause du degr de participation lev et de l engagement cognitif du cadet N cessite des instructeurs tr s comp tents N cessite de la pr paration de la part des cadets Limite le contenu N cessite beaucoup de temps Restreint la taille du groupe N cessite une composition de groupes s lective ACTIVIT EN CLASSE Les activit s en classe comprennent un large ventail d occasions d apprentissage fond es sur les activit s qui peut servir renforcer les sujets d instruction ou pr senter aux cadets de nouvelles exp riences Les activit s en classe doivent stimuler l esprit et l int r t des cadets tout en demeurant pertinentes aux objectifs de rendement Des exemples de ces activit s sont les stations d apprentissage les vid os les remue m ninges et les d bats Renforcer les sujets d instruction Initier les cadets aux sujets Pr senter un sujet Donner des directives concernant les proc dures Pr senter la mati re de base Pr senter une d monstration une discussion ou une ex cution D montrer la mise en application des r glements d
233. ation L expos interactif a t choisi pour cette le on pour initier les cadets l histoire de l exercice militaire et stimuler leur int r t sur le sujet Documents de r f rence a 0 002 A PD 201 000 PT 000 Directeur Histoire et patrimoine 3 2 2005 Manuel de l exercice et du c r monial des Forces canadiennes Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale C2 249 ISBN 978 0674 5023 07 McNeill W 1997 Keeping together in time Dance and drill in human history Cambridge Massachusetts Harvard University Press Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le S O Remarques S O 4 C408 01 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C408 02 1 2 Rendement Observer une reconstitution historique de l exercice militaire Conditions a l ments fournis 1 reconstitution historique qui d montre de l exercice militaire repr sentation en direct ou vid o 2 de la supervision et 3 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales salle de classe ou secteur dentrainement 85862 grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit a Observer une reconstitution historique de l exercice militaire et b participer un
234. ations de secours d urgence et de s curit 4 Points d enseignement Description M thode R f Expliquer les communications de secours y Expos C3 116 p 225 compris interactif et 226 l appel de d tresse C3 182 p 15 la priorit 20 les fr quences utiliser le message de d tresse la r p tition d un message de d tresse l action prise par la station en d tresse l action prise par des stations autres que la station en d tresse le trafic de d tresse l accus de r ception d un message de d tresse l action prise par les stations qui accusent r ception d un message de d tresse la retransmission d un message de d tresse l imposition du silence et l annulation de la condition de d tresse Expliquer les communications d urgence et de Expos C3 116 p 226 s curit y compris interactif C3 182 p 20et a l appel d urgence 21 la priorit b les fr quences utiliser d le message d urgence 4 C429 04 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Description la r ponse au message d urgence l annulation du message d urgence et le signal de s curit Dur e a Introduction et conclusion 5 min Expos interactif 25 min Dur e totale 30 min Justification L expos interactif a t choisi pour cette le on pour clarifier souligner et r sumer les communications de secours d urgence
235. attribuer un valuateur chaque le on S assurer de la disponibilit de toutes les ressources demand es par les cadets R viser le plan d valuation les instructions d valuation et la rubrique et la liste de contr le d valuation du COREN 409 et se familiariser avec la mati re avant la conduite de l valuation Photocopier la liste de contr le d valuation du COREN 409 pour chaque cadet R viser le contenu de la le on pour se familiariser avec la mati re avant d valuer la le on DEVOIR PR ALABLE L VALUATION Chaque cadet doit r viser la rubrique et la liste de contr le d valuation du COREN 409 et se familiariser avec les crit res d valuation avant d enseigner sa le on Chaque cadet doit se pr parer enseigner une le on de 30 minutes 1 recherchant la mati re de la le on 2 planifiant une le on 3 elaborant du mat riel didactique et 4 pr parant l emplacement la le on M THODE D VALUATION L valuation de rendement a t choisie parce qu elle permet l valuateur d observer le cadet pendant qu il enseigne une le on et d valuer le niveau de pr paration du cadet ses habilet s en gestion de classe l utilisation de m thodes d enseignement l utilisation de mat riel didactique et ses techniques d enseignement globales 3B3 1 A CR CCP 804 PG 002 CONDUITE DE L EVALUATION OBJET L objet de cette valuation est d valuer la capacit du cadet pr pare
236. au de qualification quatre est de d velopper les comp tences des cadets en tir de pr cision en les faisant participer des activit s r cr atives de tir de pr cision Le tir de pr cision avec la carabine air comprim du niveau de qualification quatre contribue indirectement atteindre le but du programme qui consiste d velopper des qualit s de civisme et de leadership par l entremise du tir de pr cision comp titif servant de r seau pour le d veloppement de l autodiscipline et du travail d quipe contribue aussi indirectement favoriser le bien tre motionnel et physique comme r sultat pour les participants en consolidant l estime de soi et en favorisant un mode de vie actif Connaissance g n rale des cadets OREN 407 Servir dans un escadron de cadets de l Air 1 2 Le but des connaissances g n rales des cadets du niveau de qualification quatre est de fournir aux cadets de l information au sujet des occasions inh rentes au programme des cadets de l Air Les connaissances g n rales des cadets du niveau de qualification quatre contribuent indirectement atteindre le but du programme qui consiste d velopper les qualit s de civisme et un sens civique proactif comme r sultat pour les participants Exercice militaire OREN 408 Commander une section lors d un rassemblement 1 2 Le but de l exercice militaire du niveau de qualification quatre est de fournir aux cadets des c
237. au de qualification quatre est encourag rencontrer le cadet de fa ons formelle et informelle durant l ann e d instruction pour discuter du progr s du cadet en vue de l obtention de sa qualification du niveau de qualification quatre valuation de l apprentissage et pour lui faire part de ses commentaires sur son rendement g n ral est attendu que l officier de niveau de qualification quatre rencontre chaque cadet au moins une fois la fin de l ann e d instruction pour r viser avec lui le Dossier de qualification du niveau de qualification quatre qui se trouve l annexe du chapitre 3 Les directives pour la conduite des entrevues se trouvent au chapitre 3 annexe D 25 Les absences fr quentes au programme d instruction obligatoire et compl mentaire qui pourraient entra ner la non satisfaction la norme minimale de la qualification du niveau de qualification quatre doivent tre trait es conform ment l OAIC 15 22 Conduite et discipline Cadets S ANCE DE COUNSELLING POUR L INSTRUCTION 26 Une s ance de counselling pour l instruction a lieu lorsqu un cadet a de la difficult progresser vers l obtention de la qualification du niveau de qualification quatre et qu une intervention est n cessaire en vue d tablir des objectifs pour la mesure corrective ou l enseignement correctif Ces s ances de counselling sont ax es sur les probl mes d instruction L O Instr a la responsabilit de mener ces s ances
238. au sol a d terminer une distance au sol y compris Activit pratique A2 041 p 68 70 0 111 p 530 et 531 C2 041 p 106 Demander aux cadets de naviguer sur un Activit itin raire l aide d une carte et d une boussole pratique 5 Dur e a Introduction et conclusion 10 min Activite pratique 110 min C Dur e totale 120 min 4 C490 05 2 A CR CCP 804 PG 002 Justification Une activit pratique a t choisie pour cette le on parce que c est une fa on interactive pour les cadets de r viser les notions concernant la boussole les cartes topographiques les coord la distance sur une carte et au sol les azimuts sur une carte et au sol ainsi que de naviguer sur unitin raire en utilisant une carte et une boussole dans un environnement s curitaire et contr l Cette activit contribue au d veloppement des habilet s et des connaissances de navigation dans un environnement amusant et stimulant Documents de r f rence a A2 036 A CR CCP 121 PT 001 Directeur Cadets 3 2003 Livre de r f rence des Cadets royaux de l Arm e canadienne Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale A2 041 B GL 382 005 PT 001 Directeur Doctrine de l Arm e de terre 8 2006 Cartes dessins topographiques boussoles et le syst me mondial de positionnement Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale C0 111 ISBN 978 0 9740820 2 8 Tawrell P 2006
239. autres membres de l quipe et tre accept d eux tre accept et compris des chefs avoir l approbation des chefs et avoir l occasion d essayer diff rents r les et t ches Diriger une activit dans le cadre de laquelle les Activit en 0 047 cadets decrivent les attentes quun membre de classe A0 048 l quipe a envers un chef d quipe y compris A0 131 4 8 a un bon leadership y compris 4 14 1 tre un mod le 0 115 12 2 faire passer les besoins des 177 183 membres de l quipe en premier et 3 tre sensible aux diff rences culturelles et propres chacun des sexes une communication efficace y compris 1 donner de l information sur ce que l on attend d eux 2 expliquer les changements propres aux situations 4 M403 01 1 A CR CCP 804 PG 002 Description demander de l aide pour ex cuter les t ches et 4 donner des exemples concrets pendant les explications et une supervision efficace compris 1 veiller ce que l environnement soit s curitaire 2 ne pas superviser de fa on excessive et 3 reconna tre un bon rendement Diriger une discussion de groupe sur la fa on Discussion de dont un chef d quipe doit s efforcer de r pondre groupe aux besoins et aux attentes des membres d une quipe 5 Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Expos interactif 5 min
240. avigateur de suivre un cap constant qu elle repr sente le chemin le plus conomique en carburant notamment lorsqu on se d place d est en ouest La ligne de foi est a une ligne blanche qui indique la direction dans laquelle se dirige l avion b en ligne ou parall le l axe longitudinal de l avion l endroit o la rose des vents se lit d toutes ces r ponses Quel est votre cap en degr s si vous voler en direction nord est a 45 degr s b 135 degr s C 225 degr s d 315 degr s 3B5 31 A CR CCP 804 PG 002 Partie B Sch ma 5 points 1 Identifiez les parties suivantes sur le sch ma d h lice ci dessous a Traction coulement relatif Resultante d Plan de rotation e Couple 3B5 32 A CR CCP 804 PG 002 ANNEXE B APPENDICE 6 COREN 490 INSTRUCTIONS D EVALUATION PREPARATION INSTRUCTIONS PR ALABLES L VALUATION R viser le plan devaluation les instructions d valuation et la rubrique devaluation du 490 et se familiariser avec la mati re avant la conduite de l valuation Aucun temps n est accord pour le COREN 490 il doit tre administr durant un exercice de survie pour quipage de vol Si le cadet ne satisfait pas la norme de rendement des occasions suppl mentaires lui seront donn es pour r ussir le COREN 490 de fa on ce qu il satisfasse la norme de rendement Photocopier la Rubrique d valuation du COREN
241. caract ristiques des orbites 4 Points d enseignement Description M thode Discuter de la plan te Mercure y compris Expos la distance moyenne du Soleil interactif sa taille la masse la rotation linclinaison et les caract ristiques de son orbite Discuter de la plan te V nus y compris Expos interactif la distance moyenne du Soleil sa taille la masse la rotation l inclinaison les caract ristiques de son orbite 4 440 03 1 A CR CCP 804 PG 002 Description M thode Discuter de la plan te Terre y compris Expos la distance moyenne du Soleil interactif sa taille la masse la rotation l inclinaison et les caract ristiques de son orbite Discuter de la plan te Mars y compris Expos la distance moyenne du Soleil interactif sa taille la masse la rotation l inclinaison et les caract ristiques de son orbite Discuter de la plan te Jupiter y compris Expos la distance moyenne du Soleil interactif sa taille la masse la rotation l inclinaison et les caract ristiques de son orbite Discuter de la plan te Saturne y compris Expos la distance moyenne du Soleil interactif sa taille la masse la rotation l inclinaison et les caract ristiques de son orbite Discuter de la plan te Uranus y compris Expos interactif la distance moyenne du Soleil sa taille la masse la
242. cart existe entre le coup et un cercle de pointage b calculant toutes les p nalit s et inscrivant le pointage sur la cible Nota Si des v rificateurs de pointage et des gabarits de pointage sont n cessaires pour d terminer une valeur on doit les employer sous la supervision d un instructeur de tir de pr cision la carabine air comprim ou d un officier de s curit de champ de tir de carabine air comprim 5 Dur e a Introduction et conclusion 5 min Expos interactif 5 min D monstration et ex cution 20 min d Dur e totale 30 min 4 C406 02 2 10 A CR CCP 804 PG 002 Justification a L expos interactif a t choisi pour le PE 1 pour orienter les cadets aux cibles utilis es durant des activit s de tir de pr cision avec la carabine air comprim et stimuler leur int r t La m thode d instruction par d monstration et ex cution a t choisie pour les 2 et 3 parce qu elle permet l instructeur d expliquer et de d montrer la fa on de marquer les points sur les cibles de groupement et de comp tition tout en donnant aux cadets l occasion de pratiquer cette comp tence sous supervision Documents de r f rence 0 027 A CR CCP 177 PT 002 Directeur Cadets 3 2005 Mouvement des cadets du Canada Manuel de r f rence Programme de tir de pr cision des cadets Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale Mat riel
243. cations militaires 5 Dur e a Introduction 5 min b Expos interactif 25 min Dur e totale 30 min 6 Justification Lexpose interactif a t choisi pour cette le on pour donner un bref aper u aux cadets de la robotique et pour stimuler leur int r t sur le sujet 4 C440 05 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Documents de r f rence C3 292 NASA 2003 Rover ranch K 12 experiments in robotic software Extrait le 20 novembre 2008 du site http prime jsc nasa gov ROV Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le S O Remarques Les cadets qui ont la qualification en a rospatiale avanc e peuvent aider pour cette le on 4 C440 05 2 A CR CCP 804 PG 002 C440 06 1 Rendement Utiliser des cartes du ciel 2 Conditions a l ments fournis un planisph re une lampe de poche filtre rouge 1 2 3 des cartes du ciel 4 de la supervision et 5 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales 1 une salle de classe ou un secteur dentrainementassez grand pour recevoir tout le groupe et 2 espace d couvert ext rieur o le ciel est clair le soir loin de la pollution lumineuse 3 Norme Le ca
244. cdonald mcdonald007 shtml 4 M409 02 2 A CR CCP 804 PG 002 C0 382 Bear 2009 Quiet signals for getting attention and control of your classroom Extrait le 27 f vrier 2009 du site www teachercreated com blog tag attention signals C0 383 Bell 2007 Creating a learning centered environment Introduction Extrait le 23 f vrier 2009 du site www dialogueonlearning tce3 edu model environment Introduction grp htm 0 384 Handy 2009 Classroom management plan Extrait le 27 f vrier 2009 du site www katiehandy wordpress com classroom management plan 0 385 Boudreau D 2008 Creating the ideal learning environment Emotional Extrait le 25 f vrier 2009 du site http ezinearticles com Creating the ldeal Learning Environment Emotional amp id 1536435 Mat riel d instruction a b C d du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur appropri la salle de classe et au secteur d entra nement le document sur les exercices de relaxation le document de mots crois s sur la cr ation d un environnement d apprentissage positif et le corrig du document de mots crois s sur la cr ation d un environnement d apprentissage positif Mat riel d apprentissage a b le document sur les exercices de relaxation et le document de mots crois s sur la cr ation d un environnement d apprentissage positif Modalit s de contr le Cet OCOM est
245. ce a C3 326 Association des Forces a riennes du Canada 2006 Grades des officiers ARC et FC Extrait le 10 f vrier 2009 du site http www airforce qc ca gallery2_f htm C3 328 Association des Forces a riennes du Canada 2006 Grades de sous officiers des FC et de ARC Extrait le 10 f vrier 2009 du site http www airforce qc ca gallery1_f htm Mat riel d instruction a b du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement et un corrig des comparaisons des grades de l ARC et des FC Mat riel d apprentissage a b d une feuille de travail sur les grades des sous officiers de ARC une feuille de travail sur les grades des officiers de ARC une feuille de travail sur les grades de l aviation officiers une feuille de comparaisons des grades de l ARC et des FC et des stylos et des crayons Modalit s de contr le S O Remarques S O 4 M420 02 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C420 01 1 Rendement D crire les honneurs de bataille des escadrons canadiens 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit d crire les
246. ces canadiennes Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale 185 14 Wing Public Affairs 2007 Annual military Christmas dinner Extrait le 9 f vrier 2009 du site http www airforces forces gc ca 14w 14e nr sp index eng asp cat 126 amp id 5152 3 186 Stewards Online 2007 Mess dinner procedures Extrait le 9 f vrier 2009 du site http stewardsonline com file messdinner_3 pdf A3 187 The Royal Canadian Regiment The RCR 2001 Mess dinners dining in nights mixed dinners Extrait le 9 f vrier 2009 du site http www thercr ca rer_publications rso 08A annA _2001 doc 188 CanMilAir 2009 A history of the air services in Canada Extrait le 9 f vrier 2009 du site http www canmilair com rcafhistory htm C3 318 POW MIA Histories The missing man formation Extrait le 28 janvier 2009 du site http www aiipowmia com histories histformation html Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le S O Remarques Les cadets qui ont la qualification en leadership et instruction du c r monial peuvent aider pour cette le on 4 M420 01 2 M420 02 1 2 A CR CCP 804 PG 002 Rendement Identifier les grades de l Aviation royale du Canada ARC Conditions a l
247. cipaux qui d terminent les conditions m t orologiques dans une masse d air sont a le contenu en humidit la temp rature et la stabilit de l air b la pr sence de noyaux de condensation de pression ambiante et de l altitude la couche isotherme le contenu en humidit le processus de refroidissement et l altitude de la couche isotherme d le contenu en humidit le processus de refroidissement et la stabilit de Pair En conditions d air stable a Des nuages stratiformes et une faible visibilit sont habituels Des nuages cumuliformes et une bonne visibilit sont habituels En conditions dair instable a Des nuages stratiformes et une faible visibilit sont habituels Des nuages cumuliformes et une bonne visibilit sont habituels Une masse d air est plus dense et tend donc et couper l air qui par dessus 8 froid a chaud descendre froid remontera froid descendre chaud remontera froid remonter chaud descendra d chaud remonter froid descendra Le chemin le plus court entre deux points sur la surface de la Terre est repr sent par a une loxodromie le cap vrai C le m ridien magn tique d un grand cercle La diff rence d angle entre le cap vrai et le cap magn tique est la variation l inclinaison magn tique la d viation l erreur de changement 6 vw 3B5 7 A CR CCP 804 PG 002 37 38 39 40 41
248. classe 15 min d Dur e totale 60 min Justification a Un expos interactif a t choisi pour le PE 1 afin de pr senter la mati re de base des l ments de l valuation de la condition physique des cadets et de stimuler leur int r t b Une activit en classe a t choisie pour le PE 2 parce que c est une fa on interactive de stimuler l esprit et l int r t des cadets et de les familiariser avec l objectif de la le on la description de la le on et le guide p dagogique pour l OCOM M404 01 ou M304 02 Participer l valuation de la condition physique des cadets 4 C404 02 3 A CR CCP 804 PG 002 7 Documents de r f rence a b 0 095 ISBN 0 7360 5962 8 The Cooper Institute n d Fitnessgram activitygram test administration kit Fitnessgram 8 0 stand alone test kit Windsor Ontario Human Kinetics C0 167 ISBN 0 7360 5866 4 Meredith M et Welk G d 2005 Fitnessgram activitygram Test administration manual 3 d Windsor Ontario Human Kinetics 8 Mat riel d instruction a M404 01 ou M304 02 Participer Tevaluation de la condition physique des cadets l objectif de comp tence la description de le on et le guide p dagogique L OAIC 14 18 Programme d valuation de la condition physique et de motivation des cadets le CD du test de course navette de 20 m de L ger un ruban mesurer un lecteur de disques compacts des c nes des tapi
249. comp tences dans un domaine de sp cialisation cibl se rapportant l int r t l aptitude et aux exigences du programme des cadets e D veloppement continu d une vaste base de connaissances d un ensemble de comp tences et d une capacit de raisonnement e Reconnaissance continue des comp tences accrues e Stimulation et maintien constant d un int r t marqu pour le PC A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 3A 2 COCOM COREN Annexe B valuation du plan d apprentissage du niveau de qualification quatre Objectif OREN 401 Compren M thode Comment dre l impact du syst me juridique sur les jeunes A CR CCP 804 PG 002 Ressources Limites OREN 402 Effectuer un service communautaire OREN 403 Agir titre de chef d quipe COREN 403 01 et 02 OREN 403 valuer la capacit du cadet agir titre de chef d quipe Aptitudes et comp tences raisonner valuation du rendement et communication personnelle Le cadet est observ lorsqu il agit titre de chef d quipe Le rendement est ensuite discut avec le cadet Une fois que les le ons li es lOCOM M403 06 sont termin es et durant toute l ann e d instruction Listes de contr le du chapitre 3 annexe B appendice 1 et rubriques connexes OREN 404 Mettre jour le plan d activit personnel 5 0 OREN 405 Part
250. compte des l ments suivants e disposition des si ges fonctionnelle un bon clairage du mat riel didactique facilement accessible et pr t utiliser et les distractions taient minimis es 5 0 Introduction de la le on R vision de la le on pr c dente s il y a lieu Le cadet n a pas r vis la le on pr c dente Le cadet a nonc le sujet de la le on pr c dente Le cadet a nonc le sujet de la le on pr c dente et a donn un bref r sum de la mati re Introduction de la le on Le cadet n a pas donn de pr sentation de la le on Le cadet a nonc ce qui sera appris mais n tait pas clair dans la description de l importance de la le on ou des circonstances de l application des connaissances ou des habilet s 3B3 4 Le cadet a clairement d crit ce qui sera appris et a insist sur l importance de la le on et les circonstances de l application des connaissances ou des habilet s Le cadet a clairement d crit ce qui sera appris et a insist de mani re cr ative et de fa on plaisante sur l importance de la le on et les circonstances de l application des connaissances ou des habilet s Non r alis e R alis e avec difficult AD R alis e sans difficult SD A CR CCP 804 PG 002 Norme d pass e ND Corps de la le on M thodes d instruction Le choix de la m thode d instr
251. contr le Cet OCOM est valu conform ment aux indications du chapitre 3 annexe B COREN des sujets en aviation valuation combin e Remarques Les cadets qui ont la qualification en aviation avanc e peuvent aider pour cette le on 4 M437 01 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM M437 02 1 Rendement D crire le compas magn tique 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit d crire le compas magn tique y compris a le magn tisme de la Terre b les parties principales du compas les variations et d les erreurs compas 4 Points d enseignement Description M thode R f D crire le magn tisme de la Terre Expos C3 116 p 177 interactif et 178 D crire les parties principales du compas Expos C3 116 p 179 interactif D crire les variations Expos C3 116 p 178 interactif et 179 D crire les erreurs compas Expos C3 116 p 179 interactif 182 5 Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Expos interactif 25 min Dur e totale 30 min 6 Justification Lexpose interactif a t choisi pour cette le on pour clarifier faire ressortir et r sumer le compas magn tique 7 Documents de r f rence C3 116 ISBN
252. coudre bb un petit couteau de poche cc du fil collets dd dufil ee des pinces sourcils ff des comprim s de purification d eau gg des allumettes imperm ables et hh un sifflet 10 Modalit s de contr le S O 11 Remarques Les cadets qui ont la qualification d instructeur en survie peuvent aider pour cette le on 4 M490 01 4 M490 02 1 Rendement Faire fonctionner un rechaud et un fanal 2 Conditions a l ments fournis 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 un r chaud deux br leurs au naphte un fanal deux manchons au naphte un tui de rangement pour fanal des manchons du naphte un entonnoir un plateau d gouttement des allumettes des pinces bec effil de la supervision et de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Environnement de 3 Norme Le cadet doit faire fonctionner un r chaud et un fanal y compris a le remplissage la mise sous pression l allumage d la fermeture e la vidange le nettoyage g effectuer les t ches d entretien mineur et h l entreposer 4 M490 02 1 A CR CCP 804 PG 002 A CR CCP 804 PG 002 4 Points d enseignement Description M thode R f Identifier les caract ristiques d un r chaud deux br leurs au naphte y compris a la temp rature de fonctionne
253. cours Lorsqu un cadet s est vu accorder une d rogation lui expliquer que cela signifie et ce qu il aura accomplir l ann e suivante pour satisfaire aux exigences de la qualification courante 3 Poser au cadet les autres questions du formulaire 4 Demander au cadet de signer le formulaire d entrevue finale 5 Signer le formulaire d entrevue finale INSTRUCTIONS SUBS QUENTES L ENTREVUE S assurer que le Brevet d aptitude de cadet CF 558 NNO 7530 21 870 7685 est remis aux cadets qui ont r ussi la qualification Ceci doit tre fait de fa on mettre en vidence la r alisation du cadet par exemple lors de la Revue annuelle ou d un autre v nement officiel S assurer que le dossier de qualification compl t de chaque cadet est joint au Dossier personnel du cadet DND 2399 3D 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 3D 4 A CR CCP 804 PG 002 ANNEXE D APPENDICE 1 FORMULAIRE D ENTREVUE DU CADET SECTION 1 RENSEIGNEMENTS PERSONNELS DU CADET Niveau de qualification Pr nom Section SECTION 2 ENTREVUE DE RENDEMENT R PONSES DU CADET REMARQUES DE L OFFICIER 1 Comment percevez vous vos progr s dans le niveau de qualification a t il des domaines qui suscitent votre enthousiasme ou qui vous pr occupent et que vous voudriez souligner 7 Noter tous les carts entre la perception qu a le cadet de son rendement et le rendeme
254. ction et conclusion 10 min b Activit en classe 20 min Expos interactif 5 min d Discussion de groupe 25 min Duree totale 60 min 6 Justification Une activit en classe a t choisie pour le 1 parce que c est une fa on interactive de stimuler l esprit et l int r t des cadets au sujet des avantages et des d savantages de la motivation extrins que et de la motivation intrins que b L expos interactif a t choisi pour le PE 2 afin d inciter les cadets encourager la motivation intrins que Une discussion groupe a t choisie pour le 3 parce qu elle permet aux cadets d interagir avec leurs pairs et de partager leurs connaissances leurs exp riences leurs opinions et leurs sentiments sur le moment et la fa on de motiver les membres d une quipe 7 Documents de r f rence a 0 245 ISBN 1 58062 513 4 Adams B 2001 The everything leadership book Avon Massachusetts Adams Media b C0 401 ISBN 0 7879 6068 3 Hesselbein F et Johnston R 2002 A leader to leader guide On mission and leadership San Francisco Californie Jossey Bass Publishing C0 411 Dweck S 2007 The perils and promises of praise Education Leadership 65 2 34 39 d 0 414 Bainbridge C 2009 About com Gifted children Extrinsic Motivation Extrait le 26 f vrier 2009 du site http giftedkids about com od glossary g extrinsic htm e 0 415 Bainbridge 20
255. cuments youthdev08 U_V M 5 dis pdf 4 H volunteer leaders series The enabler A leadership style 2006 Extrait le 18 f vrier 2009 du site http www uaex edu other_areas publications PDF 4HCD2 pdf Extrinsic Motivation 2006 Extrait le 26 f vrier 2009 du site http giftedkids about com od glossary g extrinsic htm Intrinsic Motivation 2006 Extrait le 26 f vrier 2009 du site http giftedkids about com od glossary g intrinsic htm Sponsoring committee resources Mock boards 2006 Extrait le 4 mars 2009 du site http www aircadetleague bc ca SponCommResources Mock_Boards pdf Loi sur le syst me de justice p nale pour les adolescents R sum et historique 2006 Extrait le f vrier 2009 du site http www justice gc ca fra pi jj yj Isjpa ycja hist back html L association de l industrie canadienne de l enregistrement 2006 Extrait le 5 f vrier 2009 du site http www cria ca International Federation of the Phonographic Industry 2006 Extrait le 5 f vrier 2009 du site http www ifpi org F d ralisme canadien Distribution des pouvoirs l gislatifs 2006 Extrait le 3 f vrier 2009 du site from http www pco bcp gc ca aia index asp lang fra amp page federal Age based laws 2006 Extrait le f vrier 2009 du site http www jfcy org Droits d auteur 2006 Extrait le 23 mars 2009 du site http www cipo ic gc ca eic site cipointernet internetopic nsf fra accueil NASA exercise Survival on
256. d divisant la masse par le coefficient de tra n e Diminuer l angle d incidence l extr mit de 816 s appelle a la correction b le grossissement le gauchissement l augmentation Lequel des choix suivants n est pas une modification de l extr mit de l aile destin e augmenter la portance diminuer la tra n e a les r servoirs de bout d aile b les plaques de saumon d aile saumon d aile rabattu d les cloisons d aile Les gouvernes secondaires qui se d placent vers l avant du bord d attaque des angles d attaque lev s s appellent des becs de bord d attaque volets cloisons de d crochage fentes opus 3B5 10 A CR CCP 804 PG 002 Les passages int gr s l aile qui ont un effet sur l coulement de l air l exemple des becs de bord d attaque s appellent des a becs de bord d attaque volets cloisons de d crochage d fentes La courbure d un profil a rodynamique s appelle aussi a la corde b l envergure la nervure d la cambrure Quels arcs code de couleur se trouvent sur le tachym tre a Verts oranges et rouges Bleus rouges et verts Verts jaunes et rouges d Noirs blancs et rouges altimetre est la fois raccord la source de pression de Pitot et la prise statique a Vrai b Faux Les erreurs de densit dans l an mom tre sont dues a une augm
257. de classe et au secteur d entra nement b un mod le r duit d taill d un a ronef l ger voilure fixe quip de haubans de voilure d un train d atterrissage fixe et d une gouverne et un mod le r duit d une voilure Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le Cet OCOM est valu conform ment aux indications du chapitre 3 annexe B COREN des sujets en aviation valuation combin e Remarques Les cadets qui ont la qualification en aviation avanc e peuvent aider pour cette le on 4 M431 01 2 A CR CCP 804 PG 002 M431 02 1 Rendement D crire les instruments de vol 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit d crire les instruments de vol y compris a r viser le circuit statique du syst me Pitot et les instruments an mom triques decrire le gyroscope et les instruments gyroscopiques d crire l indicateur dangle d attaque et d crire le machm tre 4 Points d enseignement Description M thode R f R viser le circuit statique du syst me Pitot etles Expos C3 116 p 39 instruments an mom triques interactif 45 a l an mom tre b l altim tre et C le variom tre D crire le g
258. de counselling pour l instruction Les lignes directrices sur la fa on de mener des s ances de counselling pour l instruction se trouvent au chapitre 3 annexe E et le Formulaire de s ance de counselling pour l instruction se trouve au chapitre 3 annexe E appendice 1 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 3 6 CARACTERISTIQUES DES PD DU PC A CR CCP 804 PG 002 ode dc developpe Periode de developpe PU Periode de developpe e PD Periode de developpe PL PD ges 12 14 15 16 17 18 Ann es 1 2 A4 A5 Apercu L apprentissage dans le PC est con u en fonction de quatre p riodes de d veloppement PD progressives Le d veloppement mental physique motionnel et social d un cadet est pris en consid ration pour ces PD ax es sur l ge Le cadet se d veloppe et perfectionne son de la PD processus mental de niveau plus lev raisonnement r flexion r solution de probl mes au fur et mesure qu il progresse vers chaque PD i perie e Developpeme ompete e Le cadet a un automatisme bien d velopp Le cadet commence d velopper un Le cadet perfectionne sa capacit de son mais la partie du cerveau qui fait appel au processus mental de niveau plus lev processus mental de niveau plus lev Description processus mental de niveau plus lev n est comme l aptitude r soudre des probl mes L apprentissage efficace est int
259. de groupe 15 min d Dur e totale 30 min Justification a Une activit en classe a t choisie pour le PE 1 parce que c est une fa on interactive de stimuler l esprit et l int r t des cadets Une discussion de groupe a t choisie pour le PE 2 parce qu elle permet aux cadets d interagir avec leurs pairs et de partager leurs connaissances leurs exp riences leurs opinions et leurs sentiments sur les occasions de carri re en op rations d a rodrome 4 C460 01 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Documents de r f rence a C3 309 Avjobs com 2009 Aviation career overviews Extrait le 9 f vrier 2009 du site http www avjobs com careers index asp b C3 313 Canadian Airports Council 2009 Post secondary programs Extrait le 9 f vrier 2009 du site http www cacairports ca english careers post_secondary_programs php Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement et b des marqueurs Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le S O Remarques Si possible un conf rencier uvrant dans le domaine des op rations en a rodrome pourrait tre invit pour cette le on 4 C460 01 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C460 02 1 Rendement D crire les occasions de carri re en contr le de la circulation a rienne ATC 2 Co
260. de la bouche d Parler lentement Quel mot ou expression est utilis pour signaler une erreur de transmission a CORRECTION b ERREUR C EST FAUX d aucune de ces r ponses Le signal PAN PAN r p t trois fois indique a une situation qui pose un risque pour la s curit Situation de detresse une situation d urgence d l imposition du silence En ordre de priorit les deux types de transmissions radio les plus importantes sont a les communications de d tresse et du gouvernement b les communications de d tresse et d urgence C les communications durgence et de radiogoniom trie d les communications de d tresse et de s curit La p nalit maximale encourue suite l tablissement d une station radio sans poss der de licence radio est a une amende de 50 une amende de 500 et peine d emprisonnement maximale de six mois une amende de 5 000 et une peine demprisonnement maximale de six mois d une amende de 5 000 et une peine d emprisonnement maximale de douze mois Qui d livre les licences de station radio au Canada a Industrie Canada b Le Conseil de la radiodiffusion et des t l communications canadiennes CRTC Le bureau de poste d Le minist re des Communications 3B4 15 A CR CCP 804 PG 002 10 11 12 13 14 15 Le signal utilise dire autre station de poursuivre son message est
261. de niveau de qualification quatre Afin de faciliter cela les cadets peuvent recevoir simultan ment des cr dits pour des activit s compl t es lors de l instruction du niveau de qualification cinq qui font aussi partie du niveau de qualification quatre 20 Seuls les cadets qui ont atteint la qualification du niveau de qualification trois peuvent se voir accorder une d rogation DOSSIER ET RAPPORT DES R ALISATIONS DU CADET 21 Le progr s de chaque cadet doit tre inscrit au dossier de qualification du Programme de niveau de qualification quatre qui se trouve au chapitre 3 annexe C lequel sert galement d terminer la r ussite de la qualification du niveau de qualification quatre Les commandants sont responsables de s assurer que les r sultats sont inscrits sur le formulaire DND 2399 Dossier personnel du cadet de chaque cadet BREVET D APTITUDE DU NIVEAU DE QUALIFICATION QUATRE 22 Chaque cadet recevra le Brevet d aptitude de cadet CF 556 NNO 7530 21 870 7685 apr s avoir r ussi la qualification du niveau de qualification quatre 3 4 A CR CCP 804 PG 002 CONTR LE DU PROGR S DU CADET 23 Les cadets doivent satisfaire aux normes de comportement et de conduite auxquelles on s attend de tous les cadets L officier du cours de niveau de qualification quatre doit adopter une approche proactive en ce qui a trait aux difficult s durant les entrevues ou le counselling personnel avec les cadets 24 L officier de nive
262. des p riodes d instruction obligatoires OREN 404 Total des p riodes d instruction compl mentaires Participer des sports d quipe r cr atifs M405 01 7 C105 01 Participer une rencontre omnisportive c105 02 Participer une activit sportive intra muros organis e Tirer avec la carabine air comprim des cadets pendant une activit r cr ative de tir de pr cision Participer une activit de course d orientation OREN 405 Total des p riodes d instruction obligatoires OREN 405 Total des p riodes d instruction compl mentaires max de 9 Participer une activit r cr ative de tir de pr cision C105 03 M406 01 Assister l officier de s curit de champ de tir Secur Tir Marquer les cibles de tir de pr cision avec 406 02 APR LU la carabine air comprim C306 01 Identifier les associations civiles de tir de pr cision C306 02 Corriger l erreur de tir c30603 Adopter la position debout avec carabine air comprim des cadets Servir dans un escadron de cadets de l Air Participer une activit r cr ative de tir de pr cision OREN 406 Total des p riodes d instruction obligatoires OREN 406 Total des p riodes dinstruction compl mentaires Discuter des occasions d instruction du niveau de qualification quatre C106 01 M407 01 Discuter des occasions d instructi
263. des r sultats conformes aux normes de la qualification 3 D finir les l ments suivants a la gravit de l chec b les domaines o des difficult s sont prouv es les circonstances exceptionnelles qui nuisent l avancement dans l instruction 1 A CR CCP 804 PG 002 d le comportement du cadet l effort et la motivation du cadet et f si le soutien apport l instruction a t suffisant ou non 4 Cr er avec le cadet un plan daction qui prend en consid ration les raisons de l chec et d finit les mesures que le cadet doit prendre pour r ussir Le plan daction doit tre r alisable par le cadet aborder les raisons de l chec et donner au cadet des conseils sur les mesures qu il doit prendre pour r ussir 5 Mettre le cadet au courant des cons quences s il n y a pas d am lioration 6 Demander au cadet de signer le formulaire de counselling pour l instruction 7 Signer le formulaire de counselling pour l instruction INSTRUCTIONS SUBS QUENTES AU COUNSELLING L objectif de mener une s ance de counselling pour l instruction est d orienter un cadet vers la r ussite dans le programme des cadets la suite de la s ance de counselling pour l instruction l officier de l instruction doit rencontrer le commandant pour discuter des suites donner la s ance et de toute autre tape requise Le commandant doit communiquer avec les tuteurs pour ouvrir un dialogue et les inclure dans le plan
264. det doit utiliser des cartes du ciel pour identifier les l ments du ciel nocturne 4 Points d enseignement Description M thode Expliquer comment la sph re c leste est divis e Expos C3 176 p 168 y compris interactif C3 179 p 28 comment il est pr sum que le ciel et la et 29 terre sont concentriques les p les c lestes et l quateur c leste Expliquer comment la sph re du ciel est Expos C3 176 p 212 repr sent e sur les cartes du ciel y compris interactif 217 a la d clinaison C3 179 p 99 l ascension droite et 119 le plan de l cliptique Expliquer comment interpr ter une carte du ciel Expos C3 176 p 212 compris interactif 217 a la date C3 179 p 99 l heure 119 la latitude l orientation et les plan tes 4 C440 06 1 A CR CCP 804 PG 002 Description M thode R f Expliquer d montrer et demander aux cadets D monstration C3 180 p 1 d identifier les l ments du ciel nocturne et ex cution C3 221 explorant les aspects d un planisph re y compris la conception du planisph re le manque de donn es plan taires sur un planisph re la date l heure la marque de minuit la latitude l orientation l horizon les constellations et les toiles 5 Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Expos interactif 15 min D monstration et ex cution
265. dre de notes 65 stylos et des crayons et un emplacement appropri pour une entrevue DISPOSITION DE L EMPLACEMENT DE L ENTREVUE Am nager l emplacement de l entrevue de fa on ce que l intervieweur et le cadet soient laise INSTRUCTIONS SUR L ENTREVUE va Conseils pour une entrevue r ussie Poser des questions qui incitent la r flexion En d autres mots viter les questions r pondre par oui ou par non G rer le temps en s assurant que le cadet ne d borde pas du sujet couter et r pondre de fa on exprimer que le cadet ait t entendu et compris Par exemple paraphraser les id es des cadets Donner du temps au cadet pour r pondre aux questions 3D 1 A CR CCP 804 PG 002 1 Demander au cadet d entrer dans le lieu de l entrevue 2 Demander au cadet comment il per oit ses progr s au niveau de qualification 3 Donner au cadet une r troaction sur ses progr s et son rendement global en mettant en vidence les carts qui peuvent ressortir entre l auto valuation du cadet et les observations de l officier 4 Aider le cadet laborer un plan d action qui tient compte des objectifs du cadet et des exigences de la qualification Les plans d action doivent tre r alistes et r alisables et r dig s de fa on positive Le plan d action est un ensemble d tapes n goci es que le cadet s engage r aliser pour atteindre ses objectifs L officier ne doit pas dicter les
266. du naphte f un extincteur 0 un entonnoir h un plateau d gouttement des allumettes j des pinces bec effil k une trousse pour deversement 1 le guide d utilisation du r chaud et m le guide d utilisation du fanal 4 M490 02 3 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Mat riel d apprentissage a b h un r chaud deux br leurs au naphte un fanal deux manchons au naphte un tui de rangement pour fanal des manchons du naphte un entonnoir un plateau d gouttement des allumettes et des pinces bec effil Modalit s de contr le Cet OCOM est valu conform ment aux instructions du chapitre 3 annexe B COREN 490 Remarques a La trousse pour d versements se trouve au poste d approvisionnement en combustible b Se reporter aux guides d utilisation pour conna tre toutes les op rations et les proc dures d entretien relatives au r chaud deux br leurs au naphte et au fanal deux manchons au naphte Un doit se trouver chaque site o les rechauds et les fanaux sont allum s d Pendant le nettoyage du r chaud le r servoir de combustible doit tre nettoy avec du naphte frais Porter des gants et des v tements de protection pendant l ex cution de cette t che Les mat riaux acceptables pour les gants sont le n opr ne et le nitrile ou le viton Il est aussi recommand porter des lunettes de s curit des lun
267. e f le document Enseignement Apprentissage la feuille de travail sur les m thodes d instruction le casse t te sur les m thodes d instruction les feuilles de renseignements sur les m thodes d instruction la feuille de travail sur les m thodes et le document sur la folie des m thodes Modalit s de contr le Cet OCOM est valu conform ment aux instructions du chapitre 3 annexe B COREN 409 Remarques S O 4 M409 01 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 M409 01 4 A CR CCP 804 PG 002 OCOM M409 02 1 Rendement Identifier les l ments d un environnement d apprentissage positif 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit identifier les l ments d un environnement d apprentissage positif compris a la s curit physique et motionnelle la gestion du stress et la gestion de la salle de classe ou du secteur d entra nement 4 Points d enseignement Description M thode R f D crire l importance d un environnement d apprentissage s curitaire sur les plans physique et motif Expos interactif 0 118 5 p 7 p D1 0 376 p 39 et 103 C0 383
268. e C l altitude pression corrig e pour la temp rature d l altitude pression corrig e pour les erreurs absolues Le variom tre mesure la vitesse de variation de la pression Pitot et indique si l altitude augmente ou diminue a Vrai b Faux Linertie gyroscopique est aussi appel e a la pr cession b la rigidit dans l espace la fluidit dans l espace d la rotation La pr cession est a la tendance qua un corps en rotation sur lequel on applique une force perpendiculairement son plan de rotation de tourner de 90 degr s par rapport son axe de rotation dans le m me sens que la rotation pour finir sur un nouveau plan de rotation parall le la force appliqu e la tendance 8 objet rotation de se maintenir dans son plan de rotation la tendance un corps en rotation sur lequel on applique une force parall lement son plan de rotation de tourner de 90 degr s par rapport son axe de rotation dans le m me sens que la rotation pour finir sur un nouveau plan de rotation perpendiculaire la force appliqu e d la tendance qua un objet en rotation de se d placer de son plan de rotation O le r servoir de carburant doit il tre plac dans un syst me d alimentation par gravit a Au dessus du carburateur b Sous le carburateur C En ligne avec le carburateur d Sous le centre de gravit Que fait le clapet s lecteur de carburant qu utili
269. e un total de neuf p riodes qui peuvent se d rouler pendant les s ances pendant une journ e d instruction avec support Un maximum de trois p riodes peut tre utilis pour C102 01 Participer une c r monie militaire Les de cadets ne sont pas tenus d utiliser les neuf p riodes 4 402 2 M402 01 1 2 A CR CCP 804 PG 002 Rendement Effectuer un service communautaire Conditions a l ments fournis 1 2 de la supervision et de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Toutes Norme Le cadet doit participer a une activite de service communautaire qui a donne un avantage direct a la communaute p ex appuyer une campagne de financement dun groupe sans but lucratif nettoyer la communaut faire un projet d entretien des sentiers et b favorise le civisme Points d enseignement Cette activit de service communautaire doit tre structur e comme suit a Les cadets doivent assister une s ance d information donn e par l organisateur de l activit avant de commencer l activit La s ance doit tre donn e par un repr sentant du groupe communautaire b n ficiant de l aide La s ance d information doit comprendre l explication 1 2 3 4 des objectifs et de l importance de l activit des ressources qui peuvent tre n cessaires pour mener bien l activit
270. e 60 min 6 Justification a L expos interactif a t choisi pour les PE 1 et 3 pour permettre de r viser la relation de mentorat et d initier les cadets aux tapes d une s ance de mentorat Une discussion de groupe t choisie pour le 2 parce qu elle permet aux cadets d interagir avec leurs pairs et de partager leurs connaissances leurs exp riences leurs opinions et leurs sentiments sur le mentorat formel et informel La m thode d instruction par d monstration a t choisie pour le PE 4 parce qu elle permet l instructeur d expliquer et de d montrer une s ance de mentorat d Un jeu de r le a t choisi pour le PE 5 car il donne l occasion aux cadets de voir et de diriger une s ance de mentorat sous supervision 4 M403 05 2 10 A CR CCP 804 PG 002 Documents de r f rence a C0 258 ISBN 978 1 59869 450 5 Nigro N 2008 The everything coaching and mentoring book 2 d Avon Massachusetts F W Publications Company b 0 324 Taylor J S 2003 Training new mentees A manual for preparing youth in mentoring programs Etats Unis The National Mentoring Center C0 405 ISBN 0 7879 6294 5 Rhodes J 2002 New directions for youth development critical view of youth mentoring New York New York Jossey Bass Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropr
271. e et 171 174 b une scie archet Expliquer et d montrer aux cadets comment D monstration utiliser une pelle y compris et ex cution a creuser un trou et b remplir un trou 5 Dur e a Introduction et conclusion 10 min b D monstration et ex cution 80 min Dur e totale 90 min 6 Justification La m thode d instruction par d monstration et ex cution a t choisie pour cette le on parce qu elle permet l instructeur d expliquer habilet s acqu rir et den faire la d monstration Les cadets devront tre en mesure d aff ter un couteau et une hache et de couper du bois tout en leur donnant l occasion de pratiquer ces habilet s sous surpervision 7 Documents de r f rence a C3 002 ISBN 0 00 653140 7 Wiseman J 1999 The SAS survival handbook Hammersmith Londres HarperCollins Publishers b C3 003 ISBN 1 896713 00 9 Tawrell P 1996 Camping and wilderness survival The ultimate outdoors book Green Valley Ontario Falcon Distribution 8 Mat riel d instruction a un tau ou un collier hache une scie archet d une pelle e un couteau f une pierre aiguiser g une pierre d aff tage h un chiffon et une trousse de premiers soins 9 Mat riel d apprentissage a un tau ou un collier b une hache 4 C490 04 2 10 une scie archet d une pelle e un couteau f une pierre
272. e C3 116 p l indicateur d emplacement 169 la date et l heure d mission la p riode de validit le vent le cisaillement du vent dans les basses couches la visibilit dominante les conditions m t orologiques significatives l tat du ciel les groupes de remplacement et les commentaires D crire une FD y compris Expos C2 044 p a 8 d finition interactif C3 116 p b le d chiffrage et l endroit o les FD sont disponibles D crire une GFA y compris Expos C2 044 p la d finition interactif C3 116 l mission et la validit la zone couverte les unit s de mesure les abr viations et symboles et l endroit o les GFA sont disponibles 4 C436 03 2 A CR CCP 804 PG 002 Description M thode R f Permettre aux cadets de se familiariser avec Expos C2 044 p 120 la disposition d une carte de nuages et de interactif 124 conditions m t orologiques GFA y compris C3 116 p 166 a les r f rences et 167 la l gende b les commentaires et d la section de renseignements g n raux compris la situation synoptique les nuages les couches en surface la visibilit le temps et les obstructions la vue les isobares et les vents de surface Diriger une activit qui permet aux cadets Activit en de lire des exemples METAR de TAF de classe FD et des cartes de nuages et de conditions m t orologiques G
273. e 3 P riode 4 P riode 5 P riode 6 P riode 7 P riode 8 P riode 9 R partition des p riodes d instruction Flexible C490 06 C490 06 490 06 490 06 490 03 490 03 490 03 490 01 5 Instructeur 2 OCOM Flexible C490 05 C490 05 C490 05 C490 05 C490 02 490 02 Flexible Flexible 5 Instructeur gt 2B 5 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 2B 6 Nota L quipement de sport requis d pendra des sports choisis par escadron Instruction obligatoire Article R gle de 30 cm 12 pouces Lecteur CD CD du test de course navette 20 m de L ger Tapis d exercice Ruban mesurer C nes Balle de base ball But de base ball B ton de base ball Gant de base ball pour droitier et gaucher Ballon de basket ball Panier de basket ball Casque de frappeur B ton de crosse pour joueurs Trousse de premiers soins Drapeau ou ruban Ballon de football quipement de gardien de but B ton de gardien de but B ton de gardien de but crosse Masque de gardien de but ringuette Masque de gardien de but crosse B ton de gardien de but ringuette ANNEXE C RESSOURCES REQUISES 2 ensembles N N N 2C 1 A CR CCP 804 PG 002 OREN OCOM M404 01 M404 01 M404 01 M404 01 M404 01 M404 02 M404 01 M404 02 M405 01 M405 01 M405 01 M405 01 M405 01 M405 01 M405 01 M405 01 M405 01
274. e Phonographic Industry Extrait le 5 f vrier 2009 du site http www ifpi org C0 424 Office de la propri t intellectuelle du Canada 2009 Droits d auteur Extrait le 23 mars 2009 du site http www cipo ic gc ca eic site cipointernet internetopic nsf fra accueil Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le S O Remarques Cette le on peut tre enseign e par un expert en la mati re provenant de la communaut comme un officier de police 4 C401 04 2 OREN 402 1 2 A CR CCP 804 PG 002 Rendement Effectuer un service communautaire Conditions a b l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin l ments non permis S O Conditions environnementales Toutes Norme Le cadet doit participer une activit de service communautaire qui a donne un avantage direct la communaut p ex appuyer une campagne de financement d un groupe sans but lucratif nettoyer la communaut faire un projet d entretien des sentiers et favorise le civisme Remarques a Le service communautaire peut se d rouler sur neuf p riodes pendant une journ e d instruction avec support ou sur trois s ances de trois p riodes chacune Lactivite de se
275. e a ronautique 10 Modalit s de contr le S O 11 Remarques Les cadets qui ont la qualification en technologie avanc e de l aviation entretien d a ronef peuvent aider pour cette le on 4 C470 03 2 A CR CCP 804 PG 002 C470 04 1 2 Rendement Demonter et remonter un petit moteur Conditions a l ments fournis 1 petit moteur 2 des outils 3 de la supervision et 4 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales salle de classe ou secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit a identifier les parties et les pi ces principales d un petit moteur b d monter le moteur et remonter le moteur Points d enseignement Diriger une activit dans laquelle les cadets auront a identifier les parties et les pi ces principales d un petit moteur b d monter le moteur et remonter le moteur Dur e a Introduction et conclusion 10 min b Activit pratique 80 min Dur e totale 90 min Justification Une activit pratique a t choisie pour cette le on parce que c est une fa on interactive de permettre aux cadets de pratiquer leurs habilet s d entretien d a ronef dans un environnement s curitaire et contr l Cette activit contribue au d veloppement des habilet s et des connaissances li es aux a ronefs dans un environnement am
276. e de temp rature d huile Les jauges de temp rature et de viscosit de l huile 20 Qu est ce qui est maintenu au travers de la majeure partie du diam tre de l h lice l aide de la variation des sections du profil et de l angle d attaque a Le pas b La tra n e La traction d Le di dre Qu appelle t on la distance parcourue vers l avant par une h lice un tour a Le pas b La tra n e C La traction d Le diedre Quels arcs code de couleur se trouvent sur le tachym tre a Verts oranges et rouges b Bleus rouges et verts Verts jaunes et rouges d Noirs blancs et rouges Quelle indication sera indiqu e sur le manom tre de pression d admission lorsque le moteur n est pas en marche La puissance du moteur La pression atmosph rique La temp rature de l air La pression de compression Qu est qui arrive un moteur mesure que l altitude augmente et que devient moins dense a La puissance augmente b La puissance demeure stable La puissance diminue d Le moteur s arr te Quel effet la friction de la surface peut avoir sur les vents Aucun Elle force les vents reculer et virer Elle augmente la vitesse des vents Elle produit des vitesses de vent inf rieures celle pr vues par le gradient barom trique 3B5 28 29 30 31 32 33 34 35 A CR CCP 804 PG 002 Une masse dair es
277. e des Expliquer le r glement et les proc dures proc dures radio pour les d op ration pour les transmissions A Po a C429 01 220 transmissions destin es destin es l aviation et la d livrance de l aviation licence Communiquer en utilisant les proc dures C429 02 radio pour les transmissions destin es l aviation D crire les longueurs d ondes les signaux les licences et l quipement radio Expliquer les communications de secours d urgence et de s curit C429 03 C429 04 COREN 429 OREN 429 Total des p riodes d instruction obligatoires OREN 429 Total des p riodes d instruction compl mentaires Expliquer les principes de vol M431 01 Expliquer les caract ristiques d une voilure M431 02 D crire les instruments de vol C431 01 Expliquer les caract ristiques de vol Faire la d monstration des virages C431 02 des mont es et de descentes dans un simulateur de vol C431 03 Faire voler un a ronef radiocommand OREN 431 Total des p riodes d instruction obligatoires OREN 431 Total des p riodes d instruction compl mentaires D crire les syst mes de M432 01 D crire les circuits carburant moteur d avion M432 02 D crire les syst mes d h lice M432 03 D crire les instruments des moteurs C432 01 D crire le circuit d allumage et le syst me lectrique D crire les syst mes de suralimentation par turbocompresseur et par suppresseur C432 03 D crire les turbines gaz OREN
278. e fin de semaine d instruction avec support obligatoire est Exercice de survie pour offerte pour permettre aux escadrons de cadets de participer 1 fin de l quipage de vol un exercice de plus d un jour incluant l enseignement de semaine COMPL MENTAIRE Activit P riodes d instruction compl mentaires l OREN 490 Description Dix huit p riodes d instruction 9 par jour choisies partir des OCOM compl mentaires devant tre enseign s durant une journ e compl te d instruction Il est pr f rable d enseigner les OREN 402 405 ou 406 pendant les journ es d instruction par contre l escadron a la possibilit d enseigner les OREN qui conviennent le mieux aux circonstances c est dire l infrastructure la disponibilit des ressources etc 2 jours PLUS LA COMBINAISON DE DEUX JOURN ES PARMI LES SUIVANTES Exercice de survie pour quipage de vol Une ou deux journ es d instruction jumel es la fin de semaine obligatoire ou conduites s par ment pourront tre offertes pour permettre aux escadrons de cadets de participer une instruction en campagne suppl mentaire pouvant inclure l enseignement des OREN OCOM C490 01 C490 07 et une exp rience pratique pour appuyer l OREN 490 2A 9 1 ou 2 jours ou 1 fin de semaine A CR CCP 804 PG 002 Journ e de comp tition inter escadrons portant sur les comp tences a riennes des cadets Une journ e de comp tition suppl me
279. e l aide au besoin l ments non permis S O A CR CCP 804 PG 002 Conditions environnementales Une salle de classe un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit d crire le syst me de justice pour les jeunes y compris a le pr ambule et la d claration de principes de la Loi sur le syst me de justice p nale pour les adolescents LSJPA les mesures extrajudiciaires pr vues par la Loi les sanctions extrajudiciaires pr vues par la Loi et les groupes consultatifs pr vus par la Loi Points d enseignement Description M thode D crire la Loi sur le syst me de justice p nale pour les adolescents y compris a le pr ambule et b la d claration de principes Expos interactif D crire les mesures extrajudiciaires pr vues par la Loi y compris a ne prendre aucune mesure les avertissements b les mises en garde par police d les mises en garde par le procureur g n ral les renvois et les sanctions extrajudiciaires Expos interactif D crire les groupes consultatifs pr vus par la Loi compris a la d finition b les applications et les formes groupes consultatifs 4 C401 01 1 Expos interactif A CR CCP 804 PG 002 10 11 Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Expos interactif 25 min Dur e totale 30 min Justification
280. e la D fense nationale C0 416 Ligue des cadets de l Air du Canada comit de la C B 2009 Sponsoring committee resources Mock boards Extrait le 4 mars 2009 du site http www aircadetleague bc ca SponCommResources Mock_ Boards pdf Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le S O Remarques a la fin du PE 2 des mises en situation seront donn es aux cadets pour qu ils se pr parent au conseil de m rite Certaines des activit s organis es aux chelons r gional et national pourraient n cessiter des conseils de m rite Lorsqu on planifie cette le on attendre au moins deux semaines entre les PE 2 et Les cadets qui sont int ress s apr s le 1 e peuvent se r f rer l OCOM M307 03 Reconna tre le partenariat entre la Ligue des cadets de l Air du Canada LCAC et le MDN qui comprend l information sur les bourses offertes aux cadets par la LCAC 4 C407 01 2 OREN 408 1 2 A CR CCP 804 PG 002 Rendement Commander une section lors d un rassemblement Conditions a l ments fournis 1 aide memoire du d roulement d un rassemblement et 2 de la supervision l ments non permis De l aide Conditions environnementales Une salle d exercices ou
281. e marquer les points sur la cible de groupement avec la carabine air comprim du MCC a d terminant y cinq coups groupement alignant le gabarit de groupement pour carabine air comprim avec le groupement de cinq coups pour que tous les coups se trouvent dans un anneau de pointage d terminant si le groupement tiendra dans le prochain cercle de plus petite dimension sans toucher au cercle de pointage 4 406 02 1 Demonstration et execution 0 027 1 9 1 et 1 9 2 A CR CCP 804 PG 002 Description r p tant au besoin jusqu ce que le groupement ne tienne pas dans le prochain cercle de plus petite dimension sans toucher au cercle de pointage inscrivant la taille du groupement sur la cible et f d terminant la cat gorie de classification Expliquer d montrer et demander aux cadets de D monstration 0 027 p 1 9 marquer les points sur la cible de comp tition du et ex cution 2 1 9 4 MCC a d terminant le pointage sur chaque sch ma 1 d terminant la valeur par une inspection l il et 2 d terminant la valeur en utilisant la loupe de pointage de calibre 177 en a alignant la loupe de pointage avec le trou de plomb b accordant la plus haute valeur l o un coup touche un cercle de pointage ou brise un cercle de pointage et c accordant la plus faible valeur l o un
282. e sans difficult pour tous les crit res et la note Norme d pass e pour au moins sept crit res 2 Inscrire les observations dans la section de r troaction de l valuateur sur la liste de contr le d valuation 3 Signer et dater la liste de contr le d valuation 4 S assurer qu une copie de la liste de contr le d valuation est jointe au dossier d instruction du cadet DONNER UNE R TROACTION D VALUATION Cette valuation est r alis e par une r troaction directe et imm diate avec le cadet une fois la p riode d instruction termin e L valuateur doit faire part de ses commentaires et de ses suggestions pour que le cadet puisse s am liorer d apr s la rubrique et la liste de contr le d valuation du COREN 409 Discuter avec le cadet des r sultats de son rendement global et lui remettre une copie compl t e de la liste de contr le 3B3 3 A CR CCP 804 PG 002 Non realisee COREN 409 RUBRIQUE D EVALUATION R alis e avec difficult AD R alis e sans difficult SD Norme d pass e ND Pr paration de la le on Plan de la le on Le plan de le on n a pas t soumis n tait pas suffisamment d taill pour enseigner une p riode compl te d instruction ou n tait pas labor conform ment la Le plan de le on tait d sorganis ou difficile suivre tait incomplet ou comprenait peu de d tails sur la fa on de pr senter les PE Le p
283. e v rification radio a Compter de un dix puis dans le sens inverse et demander toute personne l coute de faire une v rification radio b couter afin d viter d interrompre une autre communication sur la fr quence puis faire une v rification radio de moins de dix secondes couter afin de s assurer que quelqu un est l coute pour r pondre la v rification radio d Demander la v rification du signal d une station quelconque Quelle autre fr quence de recherche et sauvetage est actuellement utilis e avec la fr quence 121 5 MHz a 243 MHz b 323 MHZ C 500 MHz d 122 8 MHZ Le signal d urgence comprend PAN prononc trois fois et ICI l indicatif d appel de la station prononc trois fois PAN ICI l indicatif d appel de la station PAN PAN prononc trois fois TOUTES LES STATIONS prononc trois fois MAYDAY prononc trois fois et ICI l indicatif d appel la station prononc trois fois 3B4 5 A CR CCP 804 PG 002 23 Le signal utilis pour indiquer que la transmission est termin e et qu on attend une r ponse est VOUS CONTINUEZ COMPRIS TERMIN VOTRE TOUR 24 Pour accuser r ception d une transmission utiliser les expressions suivantes 10 4 BIEN RE U AFFIRMATIF ROGER 25 Comment peler le mot BRAINS utilisant l alphabet phon tique BOSTON ROGER APPLE IDA NANCY SUGAR BRAVO R
284. eau de qualification quatre plus pr cis ment 1 C308 01 Ex cuter l exercice militaire avec un drapeau 2 C308 02 Donner des commandements 4 408 1 A CR CCP 804 PG 002 3 C208 01 5 une c r monie militaire et 4 C208 02 Ex cuter de l exercice militaire avec armes Lorsque la mati re compl mentaire des niveaux de qualification pr c dents est choisie le personnel d instruction doit r viser l objectif de rendement la description de la le on et le guide p dagogique appropri s 4 408 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM M408 01 1 Rendement Discuter de la fa on de commander une section lors d un rassemblement 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet en tant que membre d un groupe doit discuter de la fa on de commander une section lors d un rassemblement y compris des l ments suivants a communiquer efficacement b ex cuter de l exercice militaire personnel de fa on pr cise maintenir une tenue vestimentaire conforme aux instructions sur la tenue d d montrer une attitude positive et e se comporter de fa on appropri e 4 Points d enseignement Description M thode Di
285. eau de qualification quatre est a une pr sence globale de 60 pour cent au programme d instruction obligatoire et compl mentaire calcul e par l escadron b la r ussite de tous les OREN tel qu nonc dans le dossier de qualification du programme de niveau de qualification quatre qui se trouve au chapitre 3 annexe C 3 3 A CR CCP 804 PG 002 RECONNAISSANCE DES COMPETENCES ACCRUES 16 Certains OREN faisant partie de l valuation du plan dapprentissage permettent de reconna tre un niveau de comp tences accrues Les instructions d valuation des COREN pertinents d crivent les niveaux de qualification r alis s et inscrits au dossier de qualification Cette information met en vidence les forces d un cadet pour obtenir la qualification Les d finitions suivantes tablissent la diff rence entre les niveaux d atteinte des comp tences de base et des comp tences accrues a Comp tence de base Un cadet atteint une comp tence de base en satisfaisant la norme de rendement d crit dans OREN pertinent Comp tence accrue Un cadet atteint une comp tence accrue en d passant la norme de rendement d crit dans OREN pertinent CADETS NE SATISFAISANT PAS LA NORME DE QUALIFICATION 17 cadet qui ne satisfait pas la norme de qualification d un des OREN doit obtenir des occasions raisonnables pour atteindre la norme Sauf indication contraire pr cis e dans l valuation du plan d apprentissage et les instrumen
286. ec leurs pairs et de partager leurs connaissances leurs exp riences leurs opinions et leurs sentiments au sujet de l application des diverses m thodes d instruction 7 Documents de r f rence a 0 055 A P9 050 000 PT 006 Directeur Politique d instruction et d ducation 2002 Syst me de l instruction individuelle et de l ducation des Forces canadiennes vol 6 Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale 4 M409 01 2 A CR CCP 804 PG 002 A0 123 A PD 050 001 PF 001 Chef d tat major de la D fense 2001 Manuel des instructeurs de vol de l cole centrale de vol Winnipeg Manitoba Minist re de la D fense nationale C0 379 Kizlik 2009 Education Information for new and future teachers Extrait le 26 f vrier 2009 du site www adprima com Mat riel d instruction a m n du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur appropri la salle de classe et au secteur d entra nement le document Enseignement Apprentissage la feuille de travail sur les m thodes d instruction le casse t te sur les m thodes d instruction le guide sur les m thodes d instruction les feuilles de renseignements sur les m thodes d instruction la feuille de travail sur les m thodes le document sur la folie des m thodes des enveloppes un cartable des marqueurs un crayon et un stylo du ruban et un chronom tre Mat riel d apprentissag
287. ecteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit expliquer les principes de vol en a b expliquant les caract ristiques d une voilure et d crivant les instruments de vol Remarques S O Mati re compl mentaire a La mati re compl mentaire li e l OREN 431 vise am liorer les connaissances du cadet sur les principes de vol plus particuli rement 1 L OCOM C431 01 Expliquer les facteurs qui affectent le vol 2 C431 02 Faire la d monstration des virages des mont es et de descentes dans un simulateur de vol et 3 L OCOM C431 03 Faire voler un a ronef radiocommand Le mat riel compl mentaire de l OREN 331 qui n a pas t utilis l ann e pr c dente peut tre choisi dans le cadres d une instruction compl mentaire pour le niveau de qualification quatre 4 431 1 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 431 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM M431 01 1 Rendement Expliquer les caract ristiques d une voilure 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit expliquer les caract ristiques d une voilure y compris a les profils a rodynami
288. ed com 293 html Basal metabolic rate amp daily energy requirements calculator 2006 Extrait le 23 octobre 2008 du site http www health drgily com basal metabolic rate calculator php Calories burned during exercise 2006 Extrait le 23 octobre 2008 du site http www nutristrategy com activitylist htm Nutrition and athletic performance 2006 Extrait le 29 octobre 2008 du site http www coach ca eng nutrition documents sports_nutrition_position_2000 pdf Education Information for new and future teachers 2006 Extrait le 26 f vrier 2009 du site www adprima com Cortisol and stress how to stay healthy 2006 Exitrait le 25 f vrier 2009 du site http www Stress about com od stresshealth a cortisol htm p 1 How to involve and engage students 2006 Extrait le 4 mars 2009 du site http www education world com a_curr columnists mcdonald mcdonald007 shtml Quiet signals for getting attention and control of your classroom 2006 Extrait le 27 f vrier 2009 du site http www teachercreated com blog tag attention signals Creating a learning centered environment Introduction 2006 Extrait le 23 f vrier 2009 du site http www dialogueonlearning te3 edu model environment Introduction grp htm Classroom management plan 2006 Extrait le 27 f vrier 2009 du site http www katiehandy wordpress com classroom management plan Creating the ideal learning environment Emotional 2006 Extrait le 25 f vrier 2009 du
289. ement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit discuter des structures a rospatiales y compris a b les mat riaux a rospatiaux et les satellites canadiens Remarques S O Mati re compl mentaire a La mati re compl mentaire li e l OREN 440 est con ue pour am liorer les connaissances du cadet sur les structures a rospatiales plus pr cis ment 1 C440 01 D crire les mod les r duits de fus e 2 C440 02 Lancer un mod le r duit de fus e 3 C440 03 Discuter des caract ristiques des plan tes du syst me solaire 4 C440 04 Appliquer la science des mat riaux de longerons 5 C440 05 D crire la robotique 6 C440 06 Utiliser les cartes du ciel 7 C440 07 Utiliser un t lescope 8 C440 08 Regarder la vid o intitul e BLAST 1 Balloon Borne Large Aperture Sub Millimetre Telescopel 9 C440 09 D crire la relation entre la gravit et l espace temps 10 C440 10 Discuter de l nergie cin tique et de l nergie potentielle et 11 POCOM C440 11 Regarder la vid o intitul e Einstein s Big Idea L OCOM C440 01 D crire les mod les r duits de fus es doit tre enseign avant C440 02 Lancer un mod le r duit de fus e Le mat riel compl mentaire de l OREN 340 qui n a pas t utilis l ann e pr c
290. en uvre la conduite et l valuation de l instruction et des normes pour la qualification des cadets au niveau de qualification quatre Elle doit galement servir de document de r f rence principal la Direction des cadets et des Rangers juniors canadiens pour la validation de l instruction de qualification du niveau de qualification quatre 13 Le programme de niveau de qualification quatre doit tre enseign en utilisant cette NQP comme document de contr le de l instruction conjointement avec le document A CR CCP 804 PF 002 Cadets de l Aviation royale du Canada Guides p dagogiques du niveau quatre 1 6 A CR CCP 804 PG 002 CHAPITRE 2 D TAILS DE GESTION DE L INSTRUCTION ORGANISME RESPONSABLE ET TABLISSEMENTS D INSTRUCTION 1 L autorit de gestion du programme de niveaux de qualification des cadets de l Air est le D amp RJC Les unit s r gionales de soutien aux cadets URSC sont responsables pour l instruction dudit programme les tablissements d instruction El autoris s En voici quelques uns a des escadrons de cadets de l Aviation royale du Canada CARC et des tablissements d instruction technique tels que 1 Op rations a riennes des cadets de la r gion OACR et 2 d autres zones d tachements ou El r gionaux autoris s par le commandant cmdt de lURSC D TAILS D INSTRUCTION 2 Conform ment l OAIC 11 04 Aper u du programme des cadets et l OAIC 51 01 Aper
291. entales Une salle d exercices ou un terrain de parade en plein air dans des conditions m t orologiques favorables Norme Le cadet doit inspecter un cadet lors d un rassemblement y compris a valuer sa tenue vestimentaire et corriger les erreurs Points d enseignement Description M thode Diriger une activit dans le cadre de laquelle Activit en les cadets par groupes de trois identifieront classe la bonne fa on de porter l uniforme des cadets en se r f rant aux instructions sur la tenue vestimentaire des cadets y compris la coiffure les v tements sur la partie sup rieure du corps les v tements sur la partie inf rieure du corps les chaussures et personnelle g n rale Expliquer et d montrer la fa on d effectuer une D monstration 0 002 p 1 1 inspection individuelle et demander aux cadets et ex cution 12 et 7 3 17 de la pratiquer y compris inspecter la partie avant de chaque cadet de la t te aux pieds inspecter la partie arri re de chaque cadet de la t te aux pieds et corriger les erreurs verbalement 4 M408 04 1 A CR CCP 804 PG 002 5 Dur e a Introduction et conclusion 10 min b Activit en classe 15 min D monstration et ex cution 35 min d Dur e totale 60 min 6 Justification a Une activit en classe a t choisie pour le PE 1 parce que c est une fa on interactive de stimule
292. entation de la temp rature de l air mesure que la densit augmente b une diminution de la temp rature de l air mesure que l altitude diminue aux blocages du circuit statique du syst me Pitot en raison de la densit de l air d une diminution de la densit de l air mesure que l altitude augmente La CAS VC compens e pour le facteur de compressibilit est a CAS VC b IAS VI TAS VV d EAS VE Si le calage altim trique n est pas corrig lors d un vol dans une zone de pression qui est relativement plus basse l altim tre indiquera une altitude plus basse que l altitude r elle une altitude plus lev e que l altitude r elle l altitude correcte pourvu que le pilote maintienne une vitesse constante l altitude correcte pourvu que le pilote maintienne un angle constant d inclinaison altitude densite est l altitude indiqu e sur l altim tre lorsqu il est r gl 29 92 pouces de mercure la hauteur effective au dessus de la surface terrestre l altitude pression corrig e pour la temp rature l altitude pression corrig e pour les erreurs absolues 3B5 11 A CR CCP 804 PG 002 16 17 18 19 20 21 22 Le variom tre mesure la vitesse de variation de la pression statique et indique si Paltitude augmente ou diminue a Vrai b Faux La pr cession est a la tendance qu a un corps en rotation sur l
293. ents fournis 1 de l quipement de sport 1 2 de l quipement de s curit 3 de la supervision et 4 de l aide au besoin l ments non permis S O Conditions environnementales Un terrain de sport ou un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit a b C d assister une s ance d information sur les r glements du sport choisi participer un chauffement pratiquer le sport choisi et participer une r cup ration Remarques Les sports r cr atifs peuvent se d rouler sur neuf p riodes pendant une journ e d instruction avec support ou sur trois s ances de trois p riodes chacune Mati re compl mentaire a peut choisir une partie de l instruction compl mentaire de niveau de qualification un comme instruction compl mentaire de niveau de qualification quatre plus pr cis ment 1 C105 01 Participer une rencontre omnisportive 2 105 02 Participer une activit sportive intra muros organis e 3 105 03 Participer une course d orientation Lorsque l instruction compl mentaire de niveau de qualification un est choisie le personnel d instruction doit r viser l objectif de rendement la description de la le on et le guide p dagogique appropri s L instruction compl mentaire li e l OREN 405 se limite un total de trois p riodes qui se d roulent pendant les
294. equel on applique une force perpendiculairement son plan de rotation de tourner de 90 degr s par rapport son axe de rotation dans le m me sens que la rotation pour finir sur un nouveau plan de rotation parall le la force appliqu e b la tendance 8 un objet en rotation de se maintenir dans son plan de rotation la tendance un corps en rotation sur lequel on applique une force parall lement son plan de rotation de tourner de 90 degr s par rapport son axe de rotation dans le m me sens que la rotation pour finir sur un nouveau plan de rotation perpendiculaire la force appliqu e d la tendance qua un objet en rotation de se d placer de son plan de rotation Le nombre de Mach se calcule en a divisant la vitesse du son par la vitesse indiqu e b multipliant la vitesse du son par la vitesse indiqu e divisant la vitesse indiqu e par la vitesse du son d multipliant la vitesse indiqu e par la vitesse du son et en ajoutant l inverse de l indice de Mach Que fait le clapet s lecteur de carburant qu utilise le pilote a Transf re le carburant b S lectionne le r servoir de carburant d sir et d o le carburant sera aspir Interrompt l coulement du carburant en provenance des r servoirs d Bet C Le d placement vers l avant de la manette des gaz permet de fermer le robinet de d bit diminuant la quantit du m lange de carburant et d air et d augmenter la pu
295. er et remonter un petit moteur 3 OR 4 0 otal de periode Q 019 Q OR de ele Q J a 5 490 Participer un exercice de M490 01 Assembler une trousse de survie d urgence 1 survie pour quipage de vol M490 02 Faire fonctionner un r chaud et un fanal 3 M490 03 Faire des n uds et des br lages 2 Naviguer vers un point de cheminement M490 04 l aide d un r cepteur du syst me mondial 4 de positionnement GPS M490 05 Allumer des feux gr ce un allumage 4 improvis COREN 490 C490 01 D crire les pr occupations climatiques et 1 saisonni res C490 02 Improviser des outils utiliser dans une 2 situation de survie C490 03 D placer un bless vers un abri 3 C490 04 Utiliser les outils de fa on s curitaire 3 C490 05 1 EU un itin raire l aide d une 4 carte et dune boussole C490 06 Monter d monter et emballer des tentes 4 2A 7 A CR CCP 804 PG 002 OREN Objectif de rendement Objectif de gestion C490 07 Construire un houchie ou un abri de style appentis OREN 490 Total des p riodes dinstruction obligatoires OREN 490 Total des p riodes d instruction compl mentaires C r monie militaire de la revue annuelle Relations sociales positives pour la jeunesse Total des p riodes d instruction obligatoires Total des p riodes d instruction obligatoires en campagne Total des p riodes d instruction compl mentaires 2A 8 R PARTITION DE LA JOURN E E
296. eractif 186 D crire des types de cartes a ronautiques Expos C3 116 p 186 interactif 188 Expliquer d montrer et demander aux cadets de D monstration se pratiquer localiser des points de rep re sur et ex cution une VNC en utilisant la latitude et la longitude Expliquer d montrer et demander aux cadets de D monstration tracer des routes sur une VNC entre plusieurs et ex cution points de rep re Expliquer d montrer et demander aux cadets de D monstration mesurer des distances sur une VNC et ex cution 4 437 02 1 A CR CCP 804 PG 002 Description M thode PE6 Expliquer d montrer et demander aux cadets de D monstration d terminer des caps sur une VNC et ex cution 5 Dur e a Introduction et conclusion 10 min b Expos interactif 10 min Demonstration et execution 40 min d Dur e totale 60 min 6 Justification a L expos interactif a t choisi pour les 1 et 2 pour clarifier faire ressortir et r sumer les types de projections et de cartes a ronautiques b La m thode d instruction par d monstration et ex cution a t choisie pour les PE 6 parce qu elle permet l instructeur d expliquer et de d montrer la fa on d utiliser une VNC tout donnant aux cadets l occasion de pratiquer son utilisation sous supervision 7 Documents de r f rence C3 116 ISBN 0 9680390 5 7 MacDonald et Peppler L
297. eractif et de la PD pas encore maturit L apprentissage L apprentissage efficace est interactif permet la croissance de la responsabilit et de But de l valuation efficace est actif et interactif avec beaucoup d exp riences pratiques 9 Stimulation et maintien d un int r t marqu pour le PC NOTE L initiation du cadet une vari t d activit s d instruction et d occasions d apprentissage avec une valuation ax e sur la participation aidera atteindre cet objectif e Initiation une vaste base de connaissances et un ensemble de comp tences NOTE Les cours d t 2 du CIEC commenceront initier les cadets certains domaines de sp cialisation particuliers qui leur permettront de d couvrir des domaines d int r ts particuliers et pratique cela permet aux cadets de prendre des d cisions dans leur processus d apprentissage de Da e D veloppement d une vaste base de connaissances et d un ensemble de comp tences ainsi que l introduction la comp tence li e au raisonnement 9 D termination et d veloppement constants des domaines d int r t sp cialis s particuliers et de l aptitude e Reconnaissance de l atteinte la comp tence accrue e Stimulation et maintien constant d un int r t marqu pour le PC 3A 1 l apprentissage autonome e D veloppement de la comp tence approfondie li e aux connaissances au raisonnement aux
298. eragir avec leurs pairs et de partager leurs connaissances et leurs opinions au sujet de l histoire de l exercice militaire Le partage d id es lors d une discussion encourage les cadets valuer leurs propres r flexions et sentiments et peut les amener examiner de nouveau leurs r flexions ant rieures La participation une discussion de groupe am liore les aptitudes d coute des cadets et facilite le d veloppement d une quipe Documents de r f rence S O Mat riel d instruction a b un t l viseur au besoin et un lecteur de DVD ou un magn toscope au besoin Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le S O Remarques a b La reconstitution de l exercice militaire historique choisie peut tre une activit en classe avec l utilisation d un lecteur vid o ou DVD ou une sortie ducative une repr sentation en direct n y a pas de guide p dagogique fourni pour 4 C408 02 2 2 OREN 409 1 A CR CCP 804 PG 002 Rendement Enseigner une le on Conditions a l ments fournis 1 une description de le on 2 un guide p dagogique et 3 de la supervision l ments non permis De l aide Conditions environnementales Une salle de classe un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet enseignera une le on de 30 minutes en a pr parant la le on b introduisant la le
299. es Une salle d exercices ou un terrain de parade en plein air dans des conditions m t orologiques favorables Norme Conform ment aux instructions la publication A PD 201 000 PT 001 Manuel de l exercice et du c r monial des Forces canadiennes le cadet doit enseigner une le on d exercice militaire de 30 minutes de la fa on suivante a pr parer la le on b Introduire la le on pr senter la mati re de la le on d appliquer la s quence d instruction d exercice militaire e confirmer les habilet s apprises pendant la le on et f conclure la le on Points d enseignement Superviser pendant que les cadets enseignent une le on d exercice militaire de 30 minutes Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Activit pratique 85 min Dur e totale 90 min Justification Une activit pratique a t choisie pour cette le on parce que c est une fa on interactive de permettre aux cadets de perfectionner les techniques d instruction de l exercice militaire dans environnement s curitaire et contr l Documents de r f rence 0 002 A PD 201 000 PT 000 Directeur Histoire et patrimoine 3 2 2005 Manuel de l exercice et du c r monial des Forces canadiennes Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale Mat riel d instruction Formulaire d valuation sur les techniques d instruction de l exercice militaire Mat riel d apprentissage Formulaire d valuatio
300. es p riodes d instruction semblables de tous les niveaux du programme d instruction on encourage le personnel r unir dans la mesure du possible les ressources entre les niveaux de qualification Cette activit donne l occasion aux cadets d effectuer une t che en leadership tel qu nonc dans l OREN 403 Agir titre de chef d quipe 4 M402 01 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 M402 01 4 OREN 403 1 2 A CR CCP 804 PG 002 Rendement Agir titre de chef d quipe Conditions a b C l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin l ments non permis S O Conditions environnementales Toutes Norme Le cadet agira comme chef d quipe y compris s efforcer de r pondre aux besoins et aux attentes des membres de l quipe utiliser une approche de leadership motiver les membres de l quipe donner de la r troaction aux membres de l quipe participer une relation de mentorat et diriger une quipe dans le cadre d un poste de leadership y compris donner un exemple positif favoriser le travail d quipe en contribuant la dynamique positive de l quipe communiquer clairement la ou les t ches accomplir r soudre les probl mes au besoin 1 2 3 4 superviser les cadets 5 6 donner de la r troaction l quipe et 7 donner des comptes rendus ses sup ri
301. es angles lev s s appellent des becs de bord d attaque volets cloisons de d crochage fentes 3B5 25 A CR CCP 804 PG 002 10 11 12 13 14 Les passages int gr s l aile qui ont un effet sur l coulement de l air l exemple des becs de bord d attaque s appellent des a becs de bord d attaque b volets cloisons de d crochage d fentes En plus de cr er la portance les volets cr ent aussi a de la traction b du poids de le compensation d de la tra n e La courbure d un profil a rodynamique s appelle aussi a la corde b l envergure la nervure d la cambrure La pression Pitot est la pression atmosph rique l ext rieur d un a ronef qui n est pas influenc e une turbulence ou un mouvement a Vrai b Faux L an mom tre est la fois raccord la source de pression de Pitot et la prise statique a Vrai b Faux Les erreurs de densit dans l an mom tre sont dues a une augmentation de la temp rature de l air mesure que la densit augmente une diminution de la temp rature de mesure que l altitude diminue aux blocages du circuit statique du syst me Pitot en raison de la densit de l air d une diminution de la densit de l air mesure que l altitude augmente La CAS VC compens e pour le facteur de compressibilit est a CAS VC
302. es de interactif l quipe et le but D crire les approches de leadership y compris Expos interactif a les aspects cl s de chaque approche y compris 1 le contr le 2 l encadrement 3 le renforcement de l autonomie et choisir une approche fond e sur 1 la simplicit de la t che 2 la s curit des cadets 2 3 la capacit des cadets et 4 la motivation des cadets Diriger une activit dans le cadre de laquelle Activit en les cadets expliqueront quelle approche de classe leadership ils choisiraient et pour quelles raisons dans un sc nario donn 4 M403 02 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Dur e a Introduction et conclusion 10 min b Expos interactif 30 min Activit en classe 20 min d Dur e totale 60 min Justification a Un expos interactif t choisi pour les PE 1 2 et 3 pour permettre de r viser de clarifier de souligner et de r sumer le leadership transactionnel et le leadership transformationnel les r sultats la concentration d un chef d quipe et des approches de leadership b Une activit en classe a t choisie pour le PE 4 parce que c est une fa on interactive de stimuler l esprit et l int r t des cadets Documents de r f rence a C0 115 ISBN 0 7879 4059 3 Van Linden J et Fertman 1998 Youth leadership San Francisco Californie Jossey Bass Inc Publishers b
303. es pr visions d a rodrome des pr visions des vents et des temp ratures en altitude FD et d des pr visions de zone graphique GFA 4 Points d enseignement Description M thode R f D crire une METAR y compris Expos C2 044 p 144 la d finition interactif C3 116 p 160 la fr quence des messages les messages d observation sp ciale s lectionn s SPECI et l endroit o les METAR sont disponibles Permettre aux cadets de se familiariser avec Expos C2 044 p 143 la terminologie utilis e dans les METAR y interactif 147 compris C3 116 p 160 le type de message 163 l indicateur d emplacement la date et l heure de l observation le modificateur du message le vent la visibilit dominante la port e visuelle de piste gt les conditions m t orologiques actuelles l tat du ciel 4 C436 03 1 A CR CCP 804 PG 002 Description la temp rature et le point de ros e le calage altim trique les observations m t orologiques r centes le cisaillement du vent et les commentaires D crire une TAF y compris Expos C2 044 p a la d finition interactif 3 116 b l mission et la validit et l endroit o les TAF sont disponibles Permettre aux cadets de se familiariser avec la Expos C2 044 p terminologie d une TAF y compris interactif 139 le type de messag
304. es principes ou des concepts R viser clarifier faire ressortir ou r sumer la mati re 4 5 Stimule l esprit et suscite l int r t des cadets tout demeurant pertinent aux objectifs de rendement Permet une flexibilit de la taille du groupe N cessite des besoins en espace moins rigoureux Permet l adaptation Permet la polyvalence Permet un meilleur contr le sur le contenu et sur l ordre Encourage la passivit chez les cadets Difficult valuer la r action des cadets N cessite du temps pour la pr paration A CR CCP 804 PG 002 METHODE S UTILISATION AVANTAGES DESAVANTAGES EXPOSE INTERACTIF La methodologie donnee par Tinstructeur combine l expos et l interaction dans le but d atteindre les objectifs de la le on Les parties expos de la le on sont entrecoup es par des vid os suivies de discussion de jeux d terminer et des documents remplir Initier les cadets aux sujets Pr senter un sujet Donner des directives concernant les proc dures Pr senter la mati re de base D montrer la mise en application des r glements des principes ou des concepts R viser clarifier faire ressortir ou r sumer la mati re Permet de gagner du temps Permet une flexibilit dans la taille du groupe N cessite des besoins en espace moins rigoureux Permet l adaptation Permet la polyvalence Permet un meilleur contr le su
305. et 3 teindre le fanal et le ranger apr s son utilisation 4 M490 02 2 D monstration et ex cution Voir la section Remarques du paragraphe 11b A CR CCP 804 PG 002 Description Methode R f Expliquer d montrer et demander aux cadets D monstration Voir la section d effectuer les t ches d entretien mineur d un et ex cution Remarques du r chaud et d un fanal y compris paragraphe 11b a nettoyer le r chaud b nettoyer le fanal le remplacement d un manchon et d l inspection de l ensemble de la pompe Dur e a Introduction et conclusion 10 min Expos interactif 15 min Demonstration et execution 65 min Dur e totale 90 min Justification a Lexpose interactif a t choisi pour les PE 1 et 2 afin de pr senter aux cadets les caract ristiques d un r chaud et d un fanal b La m thode d instruction par d monstration et ex cution a t choisie pour les PE 6 parce qu elle permet l instructeur d expliquer de d montrer la fa on de faire fonctionner r chaud et un fanal tout en donnant l occasion aux cadets de pratiquer cette habilet sous supervision Documents de r f rence Les manuels pour les types de r chaud et de fanal utilis s Mat riel d instruction a un r chaud deux br leurs au naphte un fanal deux manchons au naphte un tui de rangement pour fanal d des manchons e
306. et conclusion 5 min b Discussion de groupe 10 min Expos interactif 15 min d Dur e totale 30 min Justification a La discussion de groupe a t choisie pour le 1 parce qu elle permet aux cadets d interagir avec leurs pairs et de partager leurs connaissances leurs exp riences leurs opinions et leurs sentiments sur les occasions d instruction de quatri me ann e au CIEC L expos interactif a t choisi pour le 2 afin d initier les cadets aux occasions d instruction de quatri me ann e du CIEC et de susciter leur int r t sur le sujet Documents de r f rences a 0 010 OAIC 11 04 Directeur Cadets 2 2007 Aper u du programme des cadets Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale 0 126 OAIC 13 28 Directeur Cadets 2 2006 Instruction avanc e Cadets cadres Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale 0 033 OAIC 14 21 Directeur Cadets 3 2004 Instruction et formation musicales au sein des Organisations de cadets du Canada Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale 3 029 OAIC 51 01 Directeur Cadets 2006 Aper u du programme des cadets de l Air Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale 3 061 OAIC 54 27 Directeur Cadets 4 2007 Programme de bourses de pilote d avion Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale 3 192 CATO 54 26 Director Cadets 4 2007 Programme de bourse de pilote de pl
307. et de s curit Documents de r f rence a C3 116 ISBN 0 9680390 5 7 MacDonald A F et Peppler I L 2000 Tir de Entre ciel et terre Edition du mill naire Ottawa Ontario Aviation Publishers Co Limited b C3 182 Guide d tude du certificat restreint d op rateur radio comp tence a ronautique 2008 Extrait le 28 septembre 2008 du site http www ic gc ca epic site smt gst nsf fr sf01397f html Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le Cet OCOM est valu conform ment aux instructions du chapitre 3 annexe B COREN 429 Remarques a Si la demande de l escadron les cadets doivent obtenir leur certificat restreint d op rateur radio avec qualification en a ronautique CRO A tous les OCOM compl mentaires de cet OREN doivent avoir t enseign s et un examinateur qualifi doit effectuer le COREN 429 b Les cadets qui ont la qualification en aviation avanc e peuvent aider pour cette le on 4 429 04 2 OREN 431 1 2 A CR CCP 804 PG 002 Rendement Expliquer les principes de vol Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe ou un s
308. ettes anti claboussure ou un masque protecteur S assurer d avoir de la solution pour lavage des yeux port e de main 6 Les cadets qui ont la qualification d instructeur en survie peuvent aider pour cette le on 4 M490 02 4 A CR CCP 804 PG 002 OCOM M490 03 1 Rendement Faire des n uds et des br lages 2 Conditions a l ments fournis 1 une corde tress e 1 2 des perches de 2 de long sur 6 cm de diam tre 3 de la supervision et 4 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Environnement de campagne durant le jour 3 Norme Le cadet doit faire des n uds et des br lages y compris a un n ud plat b un n ud en huit demi cl capeler d n ud de chaise e un br lage en rond f un br lage carr et g un br lage en huit 4 Points d enseignement Description M thode R f D crire les parties d une corde y compris Expos C3 026 p 28 le bout libre le bout interactif et 29 le courant la partie courante le bout fixe le dormant la passe ou la boucle et le mou Expliquer d montrer et demander aux cadets de D monstration C3 026 p 44 faire les n uds suivants et ex cution p 98 p 104 a n ud plat 162 un n ud en huit b demi cl capeler et d un n ud de chaise 4 M490 03 1 A CR CCP 804 PG 002 10
309. eunes de 12 ans et plus y compris interactif la Convention relative aux droits de l enfant des Nations Unies le Code criminel la Loi sur le syst me de justice p nale pour les adolescents et les sujets li s au pouvoir provincial D crire les lois fond es sur l ge concernant les Expos jeunes de 14 ans et plus interactif D crire les lois fond es sur l ge concernant les Expos 0 421 jeunes de moins 16 interactif D crire les lois fond es sur l ge concernant les Expos jeunes de 16 ans et plus interactif 5 Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Expos interactif 25 min Dur e totale 30 min 4 C401 02 1 A CR CCP 804 PG 002 6 Justification L expose interactif a t choisi pour cette le on afin de pr senter l information de base sur les lois fond es sur l ge et de r sumer les points d enseignement 7 Documents de r f rence 0 421 Justice for Children and Youth 2008 Age based laws Extrait le f vrier 2009 du site http www jfcy org 8 Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement 9 Mat riel d apprentissage S O 10 Modalit s de contr le S O 11 Remarques S O 4 C401 02 2 A CR CCP 804 PG 002 C401 03 1 2 Rendeme
310. eurs Remarques S O Mati re compl mentaire a La mati re compl mentaire li e l OREN 403 est con ue pour am liorer la capacit du cadet d agir titre de chef d quipe en particulier 1 C403 01 Participer un colloque sur le leadership et 2 peut choisir une partie de l instruction compl mentaire qui a t enseign e dans le cadre des niveaux pr c dents comme instruction compl mentaire de niveau de qualification quatre notamment 1 C303 01 Diriger une activit de promotion du travail d quipe et 2 OCOM C303 02 Donner une pr sentation au sujet d un chef 4 403 1 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 403 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM M403 01 1 Rendement D crire les besoins et les attentes des membres d une quipe 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit d crire a les besoins des membres d une quipe et Les attentes qu un membre d une quipe a envers un chef d quipe 4 Points d enseignement Description M thode R f D crire les besoins des membres d une quipe y Expos 0 115 12 interactif et 13 a accepter les
311. ew York New York Penguin Books 0 7894 4862 9 Heller R 1999 Learning to lead New York New York DK Publishing Inc 0 7894 8006 9 Bruce et Langdon 2001 Do it now New York New York DK Publishing Inc 0 7894 3244 7 Heller R 1998 Communicate clearly New York New York DK Publishing Inc 0 7645 5408 5 Brounstein M 2002 Managing teams dummies Indianapolis Indiana Wiley Publishing Inc 0 7894 4863 7 Heller R 1999 Achieving excellence New York New York DK Publishing Inc 978 1 59869 450 5 Nigro N 2008 The everything coaching and mentoring book Avon Massachusetts F W Publications Company Taylor J 2003 Training new mentees manual for preparing youth in mentoring programs Etats Unis The National Mentoring Center ISBN 978 1 879097 10 0 Kagan S et Kagan M 2009 Kagan cooperative learning San Clemente Kagan Publishing ISBN 0 7619 4626 8 Earl L M 2003 Assessment as learning Thousand Oaks Corwin Press Association canadienne de yachting 2003 Level 2 technical coach manual Kingston Association canadienne de yachting ISBN 57517 344 1 Burke 2000 What to do with the kid who Arlington Heights Skylight Professional Development ISBN 0 7879 6068 3 Hesselbein F et Johnston 2002 eader to leader guide On mission and leadership San Francisco Californie Jossey Bass Publishing Peeling G 2000 Feedback techniques 7 thin
312. fense nationale l attention de Officier d tat major de l laboration du programme des Cadets de l Air D 3 2 6 par courriel air dev cadets gc ca Les suggestions de modifications doivent tre pr sent es sous la forme d un tableau trois colonnes afin d indiquer le num ro de la page le num ro du paragraphe ou du sous paragraphe et la modification sugg r e A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC CHAPITRE 1 CHAPITRE 2 CHAPITRE 3 TABLE DES MATIERES GENERALITES BUTS MISSION DU PROGRAMME ET RESULTATS POUR LES PARTICIPANTS APER U DE LINSTRUCTION CONCEPTION DU PROGRAMME OBJECTIFS DE RENDEMENT M THODE POUR ATTEINDRE LES OBJECTIFS QUALIFICATIONS PR ALABLES L INSTRUCTION UTILISATION DE LA D TAILS DE GESTION DE L INSTRUCTION ORGANISME RESPONSABLE ET TABLISSEMENTS D INSTRUCTION D TAILS D INSTRUCTION ADMINISTRATION DE L INSTRUCTION QUALIFICATION DOCUMENTS CONNEXES INSTRUCTIONS SP CIALES DOCUMENTS DE R F RENCE Annexe R SUM DE L INSTRUCTION DU NIVEAU DE QUALIFICATION QUATRE ET R PARTITION DU TEMPS Annexe EXEMPLE D HORAIRE D INSTRUCTION Annexe C RESSOURCES REQUISES Annexe D DOCUMENTS DE R F RENCE VALUATION DES CADETS OBJET VALUATION DE L APPRENANT CONCEPTION LABORATION DE L VALUATION DES CADETS P RIODES DE D VELOPPEMENT PD DU PC VALUATION DU PLAN D APPRENTISSAGE DU C
313. gs to know about giving feedback Trainers Guide Cambridgeshire Angleterre Fenman Limited ISBN 0 7879 6294 5 Rhodes J 2002 New directions for youth development critical view of youth mentoring New York New York Jossey Bass Publishing Dweck C S 2007 The perils and promises of praise Education Leadership JOURNAL ISBN 978 0 87425 495 2 Tulgan 1999 Fast feedback 2 Amherst Massachusetts HRD Press Inc ISBN 0 375 70323 3 Rawlins et Fletcher 2004 The complete walker IV New York New York Alfred Knopf 2D 4 2 030 2 041 2 143 2 249 002 003 026 105 116 136 137 139 150 176 179 180 259 286 295 310 A CR CCP 804 PG 002 ISBN 0 7710 8250 9 Merry W 1994 St John Ambulance The official wilderness first aid guide Toronto Ontario McClelland amp Stewart Inc ISBN 978 0 07 136110 3 Seidman D et Cleveland P 1995 The essential wilderness navigator Camden Maine Ragged Mountain Press ISBN 1 58923 145 7 Featherstone S 2004 Outdoor guide to using your GPS Chanhassen Minnesota Creative Publishing International Inc ISBN 978 0674 5023 07 McNeill W 1997 Keeping together in time Dance and drill in human history Cambridge Massachusetts Harvard University Press 0 00 653140 7 Wiseman J 1999 SAS survival handbook Londres
314. h ma d helice ci dessous a Traction b coulement relatif Resultante d Plan de rotation e Couple Ce formulaire doit tre reproduit sur place 3B5 24 A CR CCP 804 PG 002 COREN DES SUJETS SUR L AVIATION VALUATION COMBIN E REPRISE CORRIG Partie Choix multiples 45 points 1 Les profils a rodynamiques conventionnels sont g n ralement plus pais pour cent de la corde a 15 b 25 50 d 65 Les profils a rodynamiques flux laminaire r duisent la tra n e en maintenant le flux d air au travers d un pourcentage plus grand de la a turbulent corde turbulent envergure 6 laminaire corde d laminaire envergure allongement est calcul en a divisant l envergure par la corde moyenne divisant la corde moyenne par l envergure divisant la masse par le coefficient de divisant la masse par le coefficient de trainee Augmenter l angle d incidence Textremite de 1aile s appelle a le gauchissement le grossissement C la correction d l augmentation Lequel des choix suivants n est pas une modification de l extr mit de l aile destin e augmenter la portance diminuer la tra n e les r servoirs de bout d aile les plaques de saumon d aile saumon d aile rabattu les cloisons d aile Les gouvernes secondaires qui se d placent vers l avant du bord d attaque d
315. honneurs de bataille des escadrons canadiens y compris a l origine de l attribution des honneurs de bataille b la proc dure d approbation et la pr sentation et la remise 4 Points d enseignement Description M thode D crire l origine de l attribution des honneurs de Expos bataille y compris interactif a avant la Seconde Guerre mondiale et b la Seconde Guerre mondiale Description du processus d approbation Expos 0 099 2 1 interactif 3 2 1 5 p 3 2 4 C3 330 D crire la pr sentation et l affichage des Expos 0 099 3 2 honneurs de bataille interactif 7 p 3 2 13 et 3 2 16 A3 190 Diriger une activit o les cadets auront Activit en A3 189 identifier les honneurs de bataille des escadrons classe 0 426 canadiens y compris a lors de la Seconde Guerre mondiale et b apr s la Seconde Guerre mondiale y compris 1 18 guerre de Cor e et 2 les zones de service sp ciales 4 C420 01 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Dur e a Introduction et conclusion 10 min b Expos interactif 35 min Activite classe 15 Duree totale 60 min Justification a L expose interactif a t choisi pour les PE 1 3 pour clarifier souligner et r sumer les honneurs de bataille des escadrons canadiens Une activit en classe a t choisie pour le PE 4 parce que c est une fa on inter
316. http ifets ieee org discussions discuss_september2006 html C0 387 Beals 1998 Thomas Edison Quotes Extrait le 9 mars 2009 du site www thomasedison com index html C0 388 Schoenherr N 2007 Being more creative in everyday life is simple says author of Group Genius Extrait le 10 mars 2009 du site http news innfo wustl edu tips page normal 9421 html C0 389 Soria 2009 How to think like a genius Extrait le 9 mars 2009 du site www creativity portal com howto a davinci genius html 0 395 MindTools 2009 Approaches to creativity Extrait le 16 mars 2009 du site www mindtools com pages article newCT_00 htm 8 Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur appropri la salle de classe et au secteur d entra nement la feuille de travail M langeur le corrig de la feuille de travail M langeur la feuille de travail lllustrez Ceci la feuille de travail Clich s le document C l brez les succ s la feuille de travail Les avantages des le ons cr atives le corrig Les avantages des le ons cr atives les bandes de phrases Les avantages des le ons cr atives le document Le processus cr atif la feuille de travail Analogie forc e le corrig Analogie forc e 4 C409 04 2 10 q A CR CCP 804 PG 002 une bo te d allumettes vide le document Fa ons d int grer la cr ativit des feuilles po
317. i la salle de classe et au secteur d entra nement et des mises en situation Mat riel d apprentissage Des mises en situation Modalit s de contr le S O Remarques Les cadets auront des occasions de prendre part des relations de mentorat formel et informel au cours de l ann e d instruction Un cadet au niveau de qualification quatre est en position d agir comme mentor d un cadet subalterne et d tre encadr par un cadet s nior et ou un membre adulte du personnel 4 M403 05 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 M403 05 4 A CR CCP 804 PG 002 M403 06 1 2 Rendement Agir titre de chef d quipe lors d une affectation un poste de leadership Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit agir titre de chef d quipe lors d une affectation un poste de leadership de la fa on suivante a 6 0 se pr parer en vue d un poste de leadership effectuer les t ches li es au poste de leadership donner de la r troaction l quipe et se r unir avec le gestionnaire de l activit pour discuter des r sultats des t ches li es au poste de leadership Points d enseignement Descrip
318. ication quatre est de pr senter aux cadets les aspects du syst me juridique et des lois qui touchent les jeunes 2 Le civisme du niveau de qualification quatre contribue directement atteindre le but du programme qui consiste d velopper les qualit s de civisme et favoriser un sens civique proactif comme r sultat pour les participants b Service communautaire OREN 402 Effectuer un service communautaire 1 Le but du service communautaire du niveau de qualification quatre est d encourager les cadets devenir actifs au sein de leurs communaut s en participant une activit de service communautaire locale titre de chef d quipe 2 Le service communautaire du niveau de qualification quatre contribue directement atteindre les buts du programme qui consistent d velopper les qualit s de civisme et de leadership et favoriser le sens civique proactif et le comportement social comme r sultats pour les participants Leadership OREN 403 Agir titre de chef d quipe 1 Le but du leadership du niveau de qualification quatre est de fournir aux cadets des connaissances et des habilet s pour leur permettre de pratiquer le leadership d quipe pendant les occasions de leadership qui se pr sentent naturellement 2 6 leadership du niveau de qualification quatre contribue directement atteindre le but du programme qui consiste d velopper les qualit s de leadership et favoriser le comportement
319. iciper des sports r cr atifs 5 0 OREN 406 Tirer avec la arabine air comprim des cadets pendant une activit r cr ative de tir de pr cision 5 0 OREN 407 Servir dans escadron de cadets de l Air 5 0 OREN 408 Commander une section lors d un rassemblement COREN 408 OREN 408 valuer la capacit du cadet commander une section lors d un rassemblement Habilet s valuation du rendement 3B 1 Le cadet est observ lorsqu il commande la section lors d un rassemblement en identifiant la s quence du rassemblement et en inspectant un cadet qui participe au rassemblement Durant les rassemblements d ouverture et de fermeture de l escadron Liste de contr le du chapitre 3 annexe B appendice 2 Aucune aide n est permise A CR CCP 804 PG 002 COCOM COREN Port e Objectif Cible M thode Comment Quand Ressources Limites OREN 409 Enseigner une le on COREN 409 OREN 409 valuer la capacit du cadet pr parer et enseigner une le on de 30 minutes Aptitudes et comp tences raisonner valuation du rendement Le plan de le on du cadet est r vis et le cadet est observ pendant une instruction de 30 minutes Pendant le d roulement des le ons li es M409 05 ou toute occasion qui se pr sente par la suite Chapitre
320. ide au besoin l ments non permis S O Conditions environnementales Environnement de campagne durant un exercice d entra nement en campagne 3 Norme Le cadet doit participer un exercice de survie pour quipage de vol y compris d assembler une trousse de survie d urgence faire fonctionner un r chaud et un fanal faire des n uds et des br lages naviguer l aide d un r cepteur GPS et allumer un feu sans allumettes 4 Remarques S O 5 Mati re compl mentaire a La mati re compl mentaire li e l OREN 490 est con ue pour am liorer les connaissances des cadets sur l instruction en survie pour quipage de vol plus particuli rement 1 C490 01 D crire les pr occupations climatiques et saisonni res 2 C490 02 Improviser des outils utiliser dans une situation de survie 3 C490 03 D placer un bless vers un abri 4 C490 04 Utiliser les outils de fa on s curitaire 5 OREN C490 05 Naviguer sur un itin raire l aide d une carte et d une boussole 4 490 1 A CR CCP 804 PG 002 6 C490 06 Monter d monter et emballer des tentes et 7 C490 07 Construire un houchie ou un abri de style appentis b Le mat riel compl mentaire de l OREN 390 qui n a pas t utilis l ann e pr c dente peut tre choisi dans le cadre d une instruction compl mentaire pour le niveau de qu
321. ification quatre 4 470 1 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 470 2 A CR CCP 804 PG 002 C470 01 1 Rendement Discuter des avionneurs 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit a discuter des partenariats internationaux entre avionneurs et b identifier les fabricants de v hicules a riens sans pilote UAV 4 Points d enseignement Description M thode Diriger une activit dans laquelle les Activit en cadets auront classe a r viser un r sum des partenariats internationaux entre avionneurs et faire une courte pr sentation orale sur le partenariat international Identifier des fabricants d UAV Expos interactif 5 Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Activit en classe 20 min Expos interactif 5 min d Dur e totale 30 min 6 Justification a Une activit en classe a t choisie pour le PE 1 parce que c est une fa on interactive de stimuler l esprit et l int r t des cadets L expos interactif a t choisi pour le 2 pour pr senter des fabricants d UAV 4 C470 01 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Documents de r f rence
322. importance d un environnement d apprentissage s curitaire sur les plans physique et motif et une salle de classe ou un secteur d entra nement bien g r s La discussion de groupe a t choisie pour le PE 2 parce qu elle permet aux cadets d interagir avec leurs pairs et de partager leurs connaissances leurs exp riences leurs opinions et leurs sentiments au sujet de la gestion du stress 7 Documents de r f rence a 0 055 A P9 050 000 PT 006 Directeur Politique d instruction et d ducation 2002 Syst me de l instruction individuelle et de l ducation des Forces canadiennes vol 6 Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale A0 118 Directeur Cadets 3 2007 Youth reference guide Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale C0 191 ISBN 978 0 7360 6675 4 Corbin C et Lindsey R 2007 Fitness for life Updated fifth edition Windsor Human Kinetics C0 375 ISBN 978 1 879097 10 0 Kagan S et Kagan M 2009 Kagan cooperative learning San Clemente Californie Kagan Publishing C0 376 ISBN 0 7619 4626 8 Earle L M 2003 Assessment as learning Thousand Oaks Californie Corwin Press Inc C0 380 Scott E 2008 Cortisol and stress how to stay healthy Extrait le 25 f vrier 2009 du site www Stress about com od stresshealth a cortisol htm p 1 C0 381 McDonald E 2006 How to involve and engage students Extrait le 4 mars 2009 du site www education world com a_curr columnists m
323. ing and wilderness survival The ultimate outdoors book Green Valley Ontario Auteur C3 314 Wildwood Survival 2009 Fire from a can of coke and a chocolate bar Extrait le 9 f vrier 2009 du site http www wildwoodsurvival com survival fire cokeandchocolatebar index html C3 315 Primitive Ways 1996 The fire piston Ancient firemaking machine Extrait le 9 f vrier 2009 du site http www primitiveways com fire_piston html Mat riel d instruction q r une canette d aluminium une pile du chocolat de la corde une scie archet un briquet pneumatique un extincteur de l essence un couteau un allume feu au magn sium une loupe des chiffons une pelle une laine d acier des lunettes de soleil de la p te dentifrice de l eau et du fil m tallique Mat riel d apprentissage a b une canette d aluminium une pile du chocolat de la corde 4 M490 05 3 A CR CCP 804 PG 002 un couteau f un allume feu au magn sium g une loupe h une laine d acier des lunettes de soleil et j de la p te dentifrice 10 Modalit s de contr le Cet OCOM est valu conform ment aux instructions du chapitre 3 annexe B COREN 490 11 Remarques a Les produits p troliers comme l essence doivent tre manipul s avec pr caution en raison de leurs propri t s combustibles Eviter tout contact avec la peau Se r f rer leur fiche signal tique FS
324. inutes 4 M409 05 2 A CR CCP 804 PG 002 C409 01 1 2 Rendement Planifier une le on Conditions a l ments fournis 1 une description de le on 1 2 un guide p dagogique 3 de la supervision et 4 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales salle de classe ou secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit a rechercher la mati re de la le on et b laborer un plan de la le on Points d enseignement Superviser les cadets et leur donner de l aide pendant qu ils planifient une le on Dur e a Introduction et conclusion 10 min Activite pratique 50 min Dur e totale 60 min Justification Une activit pratique a t choisie pour permettre aux cadets de planifier une le on dans un environnement structur et contr l Cette activit contribue au perfectionnement des habilet s de planification de le on et servira la pr paration de l OCOM M409 05 Enseigner une le on de 30 minutes Documents de r f rence S O Mat riel d instruction S O Mat riel d apprentissage a une description de le on et b un guide p dagogique Modalit s de contr le S O 4 C409 01 1 A CR CCP 804 PG 002 11 Remarques a Cet peut tre utilis comme p riode pour planifier M409 05 Enseigner une le on de 30 minutes b Cet
325. io Minist re de la D fense nationale 3 064 OAIC 51 01 Directeur Cadets 2008 Aper u du programme des cadets de Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale 8 Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement les documents sur les OREN et les de l instruction de niveau de qualification quatre et du ruban 4 M407 01 2 10 A CR CCP 804 PG 002 Mat riel d apprentissage Les documents sur les OREN et les OCOM de l instruction de niveau de qualification quatre Modalit s de contr le S O Remarques a Consulter le plan d instruction annuel de l escadron pour obtenir les occasions d instruction compl mentaire de niveau de qualification quatre dans le PE 2 b Cet doit tre enseign le plus t t possible dans l ann e d instruction Consulter l exemple d horaire qui se trouve au chapitre 2 annexe C 4 M407 01 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 M407 01 4 A CR CCP 804 PG 002 OCOM M407 02 1 Rendement Discuter des occasions d instruction de quatri me ann e au Centre d instruction d t des cadets CIEC Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin l ments non permis S O Conditions
326. ion a ronautique Service du contr le de la circulation a rienne ATC a rodrome contr l les stations d information de vol FSS Communication d aviation g n rale GAC les communications de contr le au sol service consultatif priv et stations multiples priv es D crire les licences de station radio y compris Expos C3 116 p 218 a l indicatif d appel interactif C3 182 p 27 les fr quences les conditions sp ciales l quipement et les amendes D crire l entretien de l quipement y compris Expos C3 116 p 211 interactif et 212 r cepteur C3 182 p 26 le haut parleur et le casque d coute l metteur r cepteur un metteur avec les raccordements d antenne et de microphone et les fusibles 5 Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Expos interactif 25 min Dur e totale 30 min 6 Justification Lexpose interactif a t choisi pour la pr sente le on en vue d initier les cadets au sujet des longueurs d onde des signaux des licences et de l quipement radio et pour susciter leur int r t sur le sujet 7 Documents de r f rence a C3 116 ISBN 0 9680390 5 7 MacDonald et Peppler L 2000 Tir de Entre ciel et terre dition du mill naire Ottawa Ontario Aviation Publishers Co Limited b C3 182 Guide d tude du certificat restreint d op rateur radio comp tence a ronautique 2008 Extrait
327. ion du langage corporel propre favoriser la communication et insister sur certains points et a fait preuve d une tenue et d un comportement 3B3 6 acceptables Le cadet a facilement int gr l utilisation du langage corporel propre favoriser la communication et insister sur certains points et a fait preuve d une tenue et d un comportement exemplaires Non realisee R alis e avec difficult AD R alis e sans difficult SD A CR CCP 804 PG 002 Norme d pass e ND Techniques de question Le cadet n a utilis aucune des questions ou n a pas appliqu la s quence suivre pour poser des questions poser la question donner un temps de r flexion nommer un cadet pour r pondre la question r fl chir la r ponse et f liciter Le cadet a utilis les types de questions pertinents mais a appliqu de fa on incoh rente la s quence suivre pour poser des questions poser la question donner un temps de r flexion nommer un cadet pour r pondre la question r fl chir la r ponse et f liciter Le cadet a utilis une vari t de questions et a appliqu de fa on coh rente la s quence suivre pour poser des questions poser la question donner un temps de r flexion nommer un cadet pour r pondre la question r fl chir la r ponse et f liciter S O Gestion du temps Gestion du temps La le on n a pa
328. ipe R soudre des Motiver les membres de NR AD SD ND l quipe Donner de la r troaction aux membres de NR AD SD ND l quipe R pondre aux attentes des membres de NR AD SD ND l quipe Effectuer une auto valuation NR Non r alis e AD R alis e avec difficult 50 R alis e sans difficult Norme d pass e Nom de l valuateur Signature de l valuateur Ce formulaire doit tre reproduit sur place 3B1 7 A CR CCP 804 PG 002 COREN 403 LISTE DE CONTR LE D EVALUATION EVALUATION GLOBALE L valuation globale de OREN 403 inclut l valuation de la t che en leadership et du poste leadership Commentaires de l valuateur Cocher un seul niveau de rendement Rendement global Non r alis e Le cadet n a pas satisfait la norme de rendement en recevant la note Non r alis e pour plus de quatre crit res pour les deux valuations Nom de l valuateur Signature de l valuateur OREN 403 valuation globale R alis e avec difficult Le cadet a satisfait la norme de rendement en recevant la note Non r alis e pour moins de cinq crit res pour les deux valuations Ce formulaire doit tre reproduit sur place 3B1 8 R alis e sans difficult Le cadet a satisfait la norme de rendement en recevant au minimum la note R alis e avec difficult pour tous les crit re
329. iption l instruction propre l l ment Aviation compris 1 3 familiarisation avec les FC 2 3 l a rospatiale et 4 les sujets en aviation 4 la survie pour quipage de vol Identifier les occasions d instruction Expos Voir les compl mentaire de niveau de qualification interactif remarques au quatre paragraphe 11 a Discuter des occasions d affectation un poste Discussion de de leadership 8 l escadron de cadets groupe 5 Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Activit en classe 10 min Expos interactif 10 min d Discussion de groupe 5 min Dur e totale 30 min 6 Justification 9 Une activit en classe a t choisie pour le PE 1 parce que c est une fa on interactive de stimuler l esprit et l int r t des cadets L expos interactif a t choisi pour le PE 2 pour initier les cadets aux occasions d instruction compl mentaire de niveau de qualification quatre et susciter leur int r t pour celles ci Une discussion de groupe a t choisie pour le PE parce qu elle permet aux cadets d interagir avec leurs pairs et de partager leurs connaissances leurs exp riences leurs opinions et leurs sentiments propos des occasions d affectation un poste de leadership l escadron de cadets 7 Documents de r f rences a 0 096 OAIC 11 04 Directeur Cadets 3 2007 Aper u du programme des cadets Ottawa Ontar
330. ir Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale B GG 217 001 PT 001 DDAT 1983 La survie sous tous les climats Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale OAIC 51 01 D Cad 2006 Aper u du programme des cadets de l Air Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale MCAFC 2 700 Commandement a rien 2001 Manuel de m t orologie du Commandement a rien Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale CF Prepare for takeoff as pilot DVD Ottawa Multimedia Services B GG 302 002 FP 001 Forces canadiennes 1974 Op rations dans l Arctique et la zone subarctique Volet 1 Ottawa Minist re de la D fense nationale OAIC 54 27 Directeur Cadets 4 2007 Programme de bourses de pilote d avion Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale A CR CCP 803 PG 002 Directeur Cadets 3 2008 Norme de qualification et plan du niveau trois Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale OAIC 54 26 Directeur Cadets 4 2007 Programme de bourse de pilote de planeur Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale 2D 2 C0 001 C0 002 C0 022 0 074 C0 089 0 095 0 104 0 105 0 106 C0 114 0 115 0 155 0 166 0 167 0 174 0 175 0 176 0 191 A CR CCP 804 PG 002 ISBN 0 88011 807 5 Hanlon T 1998 The sports rules book Essential rules for 54 sports Etats Unis Human Kinetics Publishers Inc
331. ironnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Les cadets devraient regarder la vid o Einstein s Big Idea et discuter de l histoire de la formule E mc y compris a le d veloppement de la physique les applications de la physique nucleaire et l histoire des chercheurs du principe 4 Points d enseignement Description M thode R f Diriger une activit dans laquelle les cadets Activit en C3 319 p 3 d finiront le mot nergie classe d criront les types d nergie qu ils ont utilis s aujourd hui et d criront la diff rence entre les sources d nergie ex le soleil le bois le p trole le vent ou la nourriture et l nergie elle m me p ex la lumi re la chaleur l lectricit ou l action m canique Demander aux cadets de d terminer que les Activit en C3 319 p 3 atomes de la mati re ont une masse classe examinant une liste de mati res commune d terminant quels l ments font partie de ces mati res rep rant les l ments sur un tableau p riodique et d terminant la masse des atomes de ces l ments 4 C440 11 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Description M thode Dur e Demander aux cadets de regarder la vid o Activit en 110 min Einstein s Big Idea et de prendre des notes sur classe les sujets assign s y compris a l
332. issage et des situations ant rieures et de s en servir pour pr voir la fa on dont ces connaissances pourront tre mises en pratique dans le futur Documents de r f rence a A0 010 OAIC 11 03 Directeur Cadets 2 2006 Mandat du programme des cadets Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale C0 014 La L gion royale canadienne 2002 La L gion royale canadienne R pondre aux besoins des communaut s canadiennes Extrait le 25 mai 2006 du site http www legion ca asp docs about community_f asp C0 015 Kiwanis International 2008 D couvrir Kiwanis Extrait le 12 mars 2008 du site http www kiwanis org whatwedo factsaboutkiwanis tabid 532 default aspx C0 016 Lions Club International 2006 Histoire du Lions Clubs International Extrait le 25 mai 2006 du site http www lionsclubs org FR content lions_history shtml 0 017 Rotary International 2005 propos du Rotary Extrait le 25 mai 2006 du site http www rotary org fr AboutUs Pages ridefault aspx 0 044 UNESCO 2006 Commission canadienne pour l UNESCO Extrait le 16 ao t 2006 du site http www unesco ca Mat riel d instruction S O Mat riel d apprentissage Du mat riel et de l quipement appropri pour l activit Modalit s de contr le S O Remarques a Voici un exemple de liste de groupes ax s sur la communaut ou de groupes d orientation communautaire le Sentier transcanadien 1 2 des groupes
333. issance produite par le moteur a Vrai b Faux Quels sont les deux indicateurs qui permettent de mesurer les propri t s de l huile moteur Le manom tre d huile et la jauge de temp rature des t tes de cylindre Les jauges de temp rature d huile et de temp rature de l air ext rieur Le manom tre d huile et la jauge de temp rature d huile Les jauges de temp rature et de viscosit de l huile 20 Qu est ce qui est maintenu au travers la majeure partie du diam tre de l h lice l aide de la variation des sections du profil et de l angle d attaque a Le pas b La tra n e La traction d Le di dre 3B5 12 23 24 25 26 27 28 A CR CCP 804 PG 002 Qu appelle t on la distance parcourue vers l avant par une h lice en un tour a Le pas b La tra n e C La traction d Le di dre Quelle indication sera indiqu e sur le manom tre de pression d admission lorsque le moteur n est pas en marche La puissance du moteur La pression atmosph rique La temp rature de l air La pression de compression Qu est qui arrive un moteur mesure que l altitude augmente et l air devient moins dense a La puissance augmente b La puissance demeure stable La puissance diminue d Le moteur s arr te Quel effet la friction de la surface peut avoir sur les vents a Aucun b Elle force les vents reculer et virer Elle a
334. istiques des plan tes du syst me solaire C440 04 Appliquer la science des mat riaux de longerons C440 05 D crire la robotique C440 06 Utiliser des cartes du ciel C440 07 Utiliser un t lescope Regarder la vid o intitul e BLAST C440 08 Balloon Borne Large Aperture Sub Millimetre Telescope D crire le lien entre la gravit et l espace temps Discuter de l nergie cin tique et de l nergie potentielle C437 02 C440 09 C440 10 2A 6 804 002 OK 0 0 01949 de C440 11 Regarder la vid o intitul e Einstein s Big 5 Idea OR 440 O 019 Q OR 0 91 18 910 O pie de 9 460 Decrire les possibilites de Decrire les occasions de carriere en RS Le C460 01 1 carri re li es aux op rations op rations d a rodrome C460 02 Decrire les occasions de carri re i contr le de la circulation a rienne C460 03 D crire les occasions de carri re en 1 Securite des aeroports OK 4O otal des periodes q O 019 Q OK 10610 otal des periodes q O 470 Discuter des aspects de C470 01 Discuter des avionneurs 1 la construction et de la C470 02 Discuter de l assemblage d un a ronef 1 maintenance des a ronefs C470 03 Identifier la quincaillerie a ronautique 1 C470 04 D mont
335. it est a CAS VC b IAS VI TAS VV d EAS VE Si le calage altim trique n est pas corrig lors d un vol dans une zone de pression qui est relativement plus basse l altim tre indiquera une altitude plus basse que l altitude r elle une altitude plus lev e que laltitude r elle l altitude correcte pourvu que le pilote maintienne une vitesse constante l altitude correcte pourvu que le pilote maintienne un angle constant d inclinaison 3 5 4 20 21 A CR CCP 804 PG 002 L altitude densit est a l altitude indiqu e sur l altim tre lorsqu il est r gl 29 92 pouces de mercure la hauteur effective au dessus de la surface terrestre C l altitude pression corrig e pour la temp rature d l altitude pression corrig e pour les erreurs absolues Le variom tre mesure la vitesse de variation de la pression statique et indique si l altitude augmente ou diminue a Vrai b Faux La pr cession est a la tendance qua un corps en rotation sur lequel on applique une force perpendiculairement son plan de rotation de tourner de 90 degr s par rapport son axe de rotation dans le m me sens que la rotation pour finir sur un nouveau plan de rotation parall le la force appliqu e b la tendance qua un objet en rotation de se maintenir dans son plan de rotation la tendance un corps rotation sur lequel applique une force parall lement
336. ite ducative Diriger une activit o les cadets doivent d crire Activit en 0 055 16 les m thodes d instruction y compris classe 19 21 discussion de groupe 0 123 5 17 C0 379 b discussion dirig e jeu de r les 4 M409 01 1 A CR CCP 804 PG 002 Description apprentissage exp rientiel apprentissage par r solution de probl me et f tude de cas Animer une discussion de groupe sur Discussion de 0 055 p 17 l application des m thodes d instruction groupe 22 compris 0 123 p 3 l expos interactif la d monstration et l ex cution l activit en classe l activit pratique le jeu la visite ducative la discussion de groupe gt 95 la discussion dirig e le jeu de r les l apprentissage exp rientiel l apprentissage centr sur un probl me et l tude de cas 5 Dur e a Introduction et conclusion 10 min b Activit en classe 30 min Discussion de groupe 20 min d Dur e totale 60 min 6 Justification a Une activit en classe a t choisie pour les PE 1 et 2 parce que c est une fa on interactive de r viser le mat riel d j appris et de confirmer la compr hension des cadets sur les m thodes d instruction Une discussion de groupe a t choisie pour le PE parce qu elle permet aux cadets d interagir av
337. itions environnementales Un champ de tir pour carabine air comprim con u conform ment la partie 1 section 8 de l A CR CCP 177 PT 002 3 Norme Le cadet doit participer une activit r cr ative de tir de pr cision 4 Points d enseignement a Donner une s ance d information sur le champ de tir y compris expliquer les sections pertinentes des ordres permanents du champ de tir r viser les r gles g n rales observ es sur tous les champs de tir r viser les commandements utilis s sur un champ de tir pour carabine air comprim d crire la disposition du champ de tir et r viser les proc dures pour se laver les mains la fin du tir Superviser la participation des cadets une activit r cr ative de tir de pr cision en choisissant parmi les cat gories suivantes 1 2 3 4 le classement les activit s amusantes les activit s chronom tr es et les activit s comp titives en quipe ou individuelles 4 M406 01 1 A CR CCP 804 PG 002 10 Duree b C Justification Une activit pratique a t choisie pour cette le on parce que c est une fa on interactive qui permet aux cadets de faire l exp rience du tir de pr cision r cr atif dans un environnement s curitaire et contr l Cette activit contribue au perfectionnement des habilet s et des connaissances relatives au tir de pr cision dans un environnement amusant et stimulant
338. ivante Pendant cet l instructeur doit 1 donner une s ance d information au cadet avant de d buter la le on 1 2 affecter les t che au cadet conform ment au paragraphe 3 3 surveiller le cadet et 4 donner une r troaction au cadet la fin de la le on 4 C409 03 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C409 04 1 Rendement Participer un atelier de planification de le on cr ative 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit participer un atelier de planification de le on cr ative 4 Points d enseignement Description M thode Diriger une activit o les cadets doivent d finir Activit en la cr ativit classe Demander aux cadets de participer des Activit en activit s qui c l brent et encouragent la classe cr ativit Diriger une activit durant laquelle les cadets Activit en auront identifier les avantages d une le on classe cr ative Diriger une activit dans le cadre de laquelle Activit en 0 377 les cadets auront identifier les tapes classe 0 388 processus cr atif Diriger une activit dans le cadre de laquelle les Activit en 0 375 10 cadets int greront la cr ativit
339. iveau de qualification se divise en objectifs de rendement OREN qui sont subdivis s en objectifs de comp tence CONCEPTION DU PROGRAMME 8 Le programme du niveau de qualification quatre a t con u a en pr sumant que la majorit des cadets de quatri me ann e sont g s de 15 ou 16 ans b en pr sumant que la majorit des cadets ont r ussi le niveau de qualification trois en utilisant des strat gies d apprentissage correspondant l ge 1 1 A CR CCP 804 PG 002 en utilisant une p riode de 30 minutes comme norme de p riode d instruction e en pr voyant un m lange de programmation consistant en instruction obligatoire fixe et en instruction compl mentaire flexible f en incluant de l instruction exp rientielle et fond e sur les comp tences en mettant moins l accent sur les connaissances th oriques et g en tenant pour acquis que lapprentissage se r alisera par une combinaison de p riodes d instruction fixes de discussions non structur es de p riodes propices l apprentissage et d occasions d encadrement ou de mentorat OBJECTIFS DE RENDEMENT 9 Les r sum s des OREN communs tous les l ments du programme des cadets allou s aux OREN 401 419 et les OREN particuliers au programme du niveau de qualification quatre sont les suivants a Civisme OREN 401 Comprendre l impact du syst me juridique sur les jeunes 1 Le but du civisme du niveau de qualif
340. lacement d un bless vers un abri et la fabrication d une civi re improvis e tout en donnant aux cadets l occasion de pratiquer et de perfectionner ces habilet s sous supervision L expos interactif a t choisi pour le PE 4 afin d initier les cadets la fa on d valuer la situation et de prodiguer des soins une victime Documents de r f rence a A0 134 A MD 050 072 PW 001 Forces canadiennes 2006 Military first aid Safety oriented basic and standard Levels Activity book Ottawa Minist re de la D fense nationale C2 030 ISBN 0 7710 8250 9 Merry W 1994 St John Ambulance The official wilderness first aid guide Toronto Ontario McClelland amp Stewart Inc Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement des perches en bois d environ 3 m de long des chemises ou vestes une couverture une b che et de la corde Mat riel d apprentissage d des perches en bois d environ 3 de long des chemises ou vestes une couverture une b che et de la corde Modalit s de contr le S O Remarques a Les cadets qui ont la qualification d instructeur en survie ou une qualification en secourisme peuvent aider la prestation de cet OCOM L valuation des victimes dans le but de les d placer est dirig
341. lan de le on tait clair et facile suivre La pr sentation le corps la confirmation de fin de le on et la conclusion taient complets et pr cis Le plan de le on tait clair et facile suivre La pr sentation le corps la confirmation de fin de le on et la conclusion taient complets pr cis et suffisamment d taill s pour qu un autre instructeur le suive et le mette en uvre sans difficult Aides didactiques Le mat riel didactique n tait pas labor tait non pertinent ou de pi tre qualit Le mat riel didactique tait pertinent mais sa facilit d utilisation et son efficacit taient discutables Le mat riel didactique tait pertinent facile utiliser et aidait clarifier la mati re de la le on Le mat riel didactique tait pertinent facile utiliser et aidait clarifier la mati re de la le on De plus le mat riel didactique tait cr atif bien pens et le r sultat d un effort suppl mentaire de la part du cadet tait vident Montage de la salle de classe ou du secteur d entra nement Le montage de la salle de classe ou du secteur d entra nement n tait pas appropri la conduite de la le on Le montage de la salle de classe ou du secteur d entra nement tait appropri la conduite de la le on cependant certains l ments taient n glig s La salle de classe ou le secteur d entra nement tait bien mont et tenait
342. larsystem nasa gov planets index cfm Les cadets qui ont la qualification en a rospatiale avanc e peuvent aider pour cette le on 4 C440 03 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 C440 03 4 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C440 04 1 Rendement Appliquer la science des mat riaux de longerons 2 Conditions a l ments fournis 1 du papier de format l gal quadrill 2 des crayons m caniques 3 une gomme effacer 4 une r gle de 30 centim tres 5 un rapporteur d angle en plastique un support de contenant suspendu 8 9 1 un pistolet colle chaude 6 des billes des b tons de colle chaude 0 7 couteau Hobby 11 des p tes alimentaires non cuites spaghetti 1 de l aide au besoin 12 de la supervision et 3 b l ments non permis S O Conditions environnementales salle de classe ou un secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Les cadets en groupes de deux doivent appliquer la science des mat riaux de longerons en a concevant un longeron b fabriquant un longeron et faisant l essai d un longeron 4 Points d enseignement Description M thode Expliquer la science des mat riaux de longerons Expos interactif Demander aux cadets en groupe de deux de Activit concevoir un longeron pratique
343. le r duit d an mom tre Grand mod le r duit de variom tre Stylo et crayon Pot de nourriture pour b b vide Colorant alimentaire bleu Fiche ou papier recouvert de plastique Tasse mesurer 1 tasse Colorant alimentaire rouge Rapporteur d angle Douglas Grand globe terrestre avec marqueurs de latitude et de longitude Carte a ronautique de navigation VFR locale ensemble de boussoles magn tiques chantillon d aluminium chantillon d aramide chantillon de carbone ou de graphite chantillon de c ramique chantillon de fibre de verre chantillon de magn sium chantillon d acier inoxydable chantillon de titane Pansements adh sifs 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par cadet 2 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 2 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par cadet 1 par salle de classe 1 par cadet 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 3 par salle de classe 2C 3 A CR CCP 804 PG 002 M431 01 M431 01 M431 02 M431 02 M431 02 M431 02 M432 03 M437 01 M437 02 M490 01 M436 02 M436 02 M436 02 M436 02 M436 02 M437 01 M437 01 M437 01 M437 02 M440 01 M440
344. les observations et inscrire les r sultats sur la liste de contr le d valuation du 409 3B3 2 A CR CCP 804 PG 002 Si des erreurs de contenu ou des omissions survenaient durant l enseignement de la le on l valuateur doit prendre les mesures n cessaires pour que les cadets re oivent les bonnes informations INSTRUCTIONS SUBS QUENTES L VALUATION INSCRIPTION DES R SULTATS DE L VALUATION 1 Le r sultat global sera inscrit au dossier de qualification de niveau de qualification quatre situ au chapitre 3 annexe Indiquer de la fa on suivante l valuation globale du rendement dans le dossier de qualification a Non r alis e Le cadet n a pas satisfait la norme de rendement en recevant la note Non r alis e pour plus de trois crit res dans la liste de contr le d valuation b R alis e avec difficult Le cadet a satisfait la norme de rendement en recevant la note Non r alis e pour au plus trois crit res dans la liste de contr le d valuation R alis e sans difficult Le cadet a satisfait la norme de rendement en recevant au minimum la note R alis e avec difficult pour tous les crit res et a re u au minimum la note R alis e sans difficult pour dix 10 crit res ou plus dans la liste de contr le d valuation ou d Norme d pass e Le cadet a satisfait la norme de rendement en recevant au minimum la note R alis
345. les pour en savoir plus sur les soutiens offerts par les URSC Les journ es et les fins de semaine d instruction doivent tre structur es de fa on inclure les cadets de tous les niveaux du programme de niveaux de qualification moins qu il y ait indication contraire dans la NQP propre chaque niveau de qualification DOCUMENTS DE R F RENCE 15 Une liste des documents de r f rence utilis s dans cette est pr sent e au chapitre 2 annexe D A CR CCP 804 PG 002 ANNEXE A R SUM DE L INSTRUCTION DU NIVEAU DE QUALIFICATION QUATRE ET R PARTITION DU TEMPS R PARTITION DES P RIODES D INSTRUCTION OR de rendeme 01949 901 1 de de 401 Comprendre l impact du D crire le syst me de justice pour les 401 01 3 1 syst me de justice sur les Jeunes jeunes C401 02 Discuter des lois fond es sur l ge 1 C401 03 Discuter des pouvoirs gouvernementaux 1 C401 04 Discuter de la criminalit informatique 1 OR 40 des periodes O 019 Q OR 1 des p 402 Effectuer un service M402 01 Effectuer un service communautaire 9 communautaire C102 01 Participer une c r monie militaire 3 C102 02 Effectuer un service communautaire 9 OK O 019 Q OK des 019 403 Agir titre de chef d quipe D crire les besoins et les attentes des M403 01 RER 1 membres de l quipe M403 02 Choisir
346. les styles d apprentissage le sondage sur les styles d apprentissage la feuille de travail des conseils pour l instructeur sur les styles d apprentissage la feuille de travail des activit s pour les p riodes de d veloppement du papier format lettre des notes autoadh sives carr es p ex 3 pouces sur 3 pouces et des notes autoadh sives de 4 pouces sur 6 pouces Modalit s de contr le Cet OCOM est valu conform ment aux instructions du chapitre 3 annexe B COREN 409 Remarques S O 4 M409 03 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 M409 03 4 M409 04 1 2 Rendement Expliquer l valuation Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O A CR CCP 804 PG 002 Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit expliquer l valuation y compris a les diff rents types d valuation et b les instructions et les instruments relatifs l valuation Points d enseignement Description M thode R f Expliquer les types d valuation y compris a l valuation de l apprentissage et b l valuation pour l apprentissage Expos interactif A3 191 p 3 1 p 3 2 0 376 21 28 D crire les instructions et les instruments
347. les vis et d les attaches quart de tour Points d enseignement Diriger une activit o les cadets auront identifier la quincaillerie a ronautique y compris a les boulons b les rivets les vis et d les attaches quart de tour Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Activit en classe 25 min Dur e totale 30 min Justification Une activit en classe a t choisie pour cette le on parce que c est une fa on interactive de stimuler l esprit et de stimuler l int r t des cadets Documents de r f rence a C3 136 ISBN 0 88487 207 6 Sanderson Training Systems 2001 A amp P technician airframe textbook Englewood Colorado Jeppesen Sanderson Inc b C3 137 ISBN 0 88487 203 3 Sanderson Training Systems 2000 A amp P technician general textbook Englewood Colorado Jeppesen Sanderson Inc Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement 4 C470 03 1 A CR CCP 804 PG 002 b des feuilles de renseignements portant sur la quincaillerie a ronautique et un corrig pour la feuille de travail sur la quincaillerie a ronautique 9 Mat riel d apprentissage a des stylos et des crayons des documents portant sur la quincaillerie a ronautique et une feuille de travail sur l identification de la quincailleri
348. lfred A Knopf 002 ISBN 0 00 653140 7 Wiseman 1999 The SAS Survival Handbook Hammersmith Londres HarperCollins Publishers C3 003 ISBN 1 896713 00 9 Tawrell P 1996 Camping wilderness survival The ultimate outdoors book Green Valley Ontario Auteur d C3 150 ISBN 978 0 8117 3292 5 Davenport 2002 Wilderness survival Mechanicsburg Pennsylvanie Stackpole Books Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage Des exemples d articles d une trousse de survie d urgence y compris a un contenant en m tal ou en plastique dur ou flexible b des pansements adh sifs du papier daluminium des comprim s antibiotiques e une mini boussole f une chandelle des pr servatifs h de la corde des tampons d ouate j une couverture de secours k des hame ons l une ligne de p che m des plombs de p che n une scie flexible un sac d chets petit des bonbons durs une loupe r un miroir petit 5 de la moleskine t des analg siques pilules du papier 4 M490 01 3 A CR CCP 804 PG 002 V des crayons w des m dicaments personnels X des sacs en plastique refermables tr s petits des pingles de s ret 2 du sel aa des aiguilles
349. lis de mat riel didactique Le mat riel didactique tait difficile apercevoir ou utiliser ou tait pr sent un moment inopportun Le mat riel didactique tait clairement affich et pr sent de fa on opportune 5 0 Satisfaction des besoins de l apprenant La le on a t donn e de fa on inappropri e la p riode de d veloppement de l audience et ne contenait pas d occasions d apprentissage de nature visuelle auditive ou kinesth siques Certains aspects du contenu verbal de la le on n taient pas appropri s la p riode de d veloppement de l audience Le cadet a fait preuve de peu de vari t l gard des occasions d apprentissage visuelles auditives ou kinesth siques La le on a r pondu aux besoins de la p riode de d veloppement de l audience Le cadet a fait preuve d une certaine vari t l gard des occasions d apprentissage visuelles auditives ou kinesth siques La le on a r pondu aux besoins de la p riode de d veloppement de l audience Le cadet a int gr une grande vari t d occasions d apprentissage visuelles auditives ou kinesth siques Pr cisions relatives la mati re de la le on Le cadet a fait preuve d une compr hension limit e de la mati re de la le on et a t incapable de donner des explications des d monstrations ou des clarifications pr cises Le cadet a fait preuve d une compr hension g
350. lles 0 un support de contenant suspendu h un pistolet colle chaude des batons colle chaude j un couteau Hobby et k des spaghettis non cuits 10 Modalit s de contr le S O 4 C440 04 2 A CR CCP 804 PG 002 11 Remarques a Cette le on doit tre enseign e en trois p riodes cons cutives b Les cadets qui ont la qualification en a rospatiale avanc e peuvent aider pour cette le on 4 C440 04 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 C440 04 4 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C440 05 1 Rendement D crire la robotique 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit d crire la robotique y compris a les types de robots et b les applications robotiques 4 Points d enseignement Description M thode D crire les types de robots y compris Expos a les syst mes autonomes et interactif b les syst mes t l command s D crire les applications de la robotique y Expos compris interactif a la fabrication industrielle y compris 1 l usinage 2 le coupage 3 l assemblage et 4 la soudure l exploration l espace les services d urgence et les appli
351. los Des instructeurs adjoints et des cadets qui ont la qualification d instructeur en survie peuvent aider pour cette le on 4 C490 05 4 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C490 06 1 Rendement Monter d monter et emballer des tentes 2 Conditions a l ments fournis 1 une tente arctique pour 5 10 personnes 2 tente civile en forme de d me 3 une tente modulaire comprenant deux sections centrales section avant section arri re trois cadres en A six poteaux et f six piquets en acier 4 maillet 5 une pelle 6 de la supervision et 7 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Environnement de campagne durant le jour 3 Norme Le cadet en tant que membre d un groupe doit monter d monter et emballer des tentes 4 Points d enseignement Description M thode R f Discuter du choix d un site qui doit comprendre Expos A3 059 p 1 5 interactif p 1 8 p 2 1 a un acc s par v hicule pour faciliter 2 20 l installation et le transport de l quipement inspecter la zone pour les l ments suivants 1 la proximit d une source d eau qui fournit de l eau potable et des aliments de la p che 2 la proximit d une source de carburant pour le feu pendant le temps froid 4 C490 06 1 A CR CCP 804 PG 002 Description la proximit du mat
352. ltim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage S O 4 C432 03 1 A CR CCP 804 PG 002 10 Modalit s de contr le S O 11 Remarques S O 4 C432 03 2 436 1 2 A CR CCP 804 PG 002 Rendement Expliquer les aspects de m t orologie Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit expliquer les aspects de m t orologie y compris a b les masses d air et les fronts d air et les vents Remarques S O Mati re compl mentaire a La mati re compl mentaire li e l OREN 436 est con ue pour am liorer les connaissances du cadet sur la m t orologie plus pr cis ment 1 C436 01 Expliquer le brouillard 2 C436 02 D crire les conditions m t orologiques violentes et 3 C436 03 Analyser les renseignements m t orologiques Le mat riel compl mentaire de l OREN 336 qui n a pas t utilis l ann e pr c dente peut tre choisi dans le cadre d une instruction compl mentaire pour le niveau de qualification quatre 4 436 1 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 436 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM M436 01
353. mation de fin de le on Les connaissances ou les habilet s de la le on n ont pas t confirm es l aide de questions ou d une activit Des questions ou une activit portant sur les connaissances ou les habilet s ont t utilis es comme confirmation de fin de le on cependant tous les points d enseignement n ont pas t couverts Des questions une activit portant sur les connaissances ou les habilet s ont t utilis es comme confirmation de fin de le on et tous les points d enseignement ont t couverts Toutes les connaissances ou habilet s couvertes par la le on ont t confirm es de fa on cr ative et plaisante Conclusion de la le o n R sum de la le on Le cadet n a pas nonc de nouveau l objectif de la le on et n a pas r sum les points importants ou les domaines am liorer Le cadet a nonc de nouveau les objectifs de la le on cependant il s est emm l en r sumant les points importants ou les domaines am liorer Le cadet a nonc de nouveau les objectifs de la le on et a r sum de fa on concise les points importants ou les domaines am liorer Remotivation Le cadet n a pas tent de remotiver les cadets 5 0 Le cadet a tent de remotiver les cadets Description de la prochaine le on Le cadet n a pas d crit la prochaine le on Le cadet a nonc le sujet de la prochaine le on
354. mbrure La pression Pitot est la pression atmosph rique l ext rieur d un a ronef qui n est pas influenc e une turbulence ou un mouvement a Vrai b Faux L an mom tre est la fois raccord la source de pression de Pitot et la prise statique a Vrai b Faux Les erreurs de densit dans l an mom tre sont dues a une augmentation de la temp rature de l air mesure que la densit augmente b une diminution de la temp rature de mesure que l altitude diminue C aux blocages du circuit statique du syst me Pitot en raison de la densit de l air d une diminution de la densit de l air mesure que l altitude augmente La CAS VC compens e pour le facteur de compressibilit est a CAS VC b VI TAS VV d EAS VE Si le calage altim trique n est pas corrig lors d un vol dans une zone de pression relativement plus lev e l altim tre indiquera une altitude plus basse que l altitude r elle une altitude plus lev e que laltitude r elle l altitude correcte pourvu que le pilote maintienne une vitesse constante l altitude correcte pourvu que le pilote maintienne un angle constant d inclinaison 3B5 18 20 21 22 A CR CCP 804 PG 002 Laltitude densite est a l altitude indiqu e sur l altim tre lorsqu il est r gl 29 92 pouces de mercure la hauteur effective au dessus de la surface terrestr
355. ment atteindre le but du programme qui consiste susciter un int r t pour les activit s a riennes des FC et favoriser la compr hension des FC comme r sultat pour les participants k Radiocommunication OREN 429 Communiquer laide des proc dures radio pour les transmissions destin es l aviation 1 Le but de la radiocommunication du niveau de qualification quatre est de permettre aux cadets de communiquer l aide des proc dures radio pour les transmissions destin es l aviation et de donner l occasion au cadet d obtenir le Certificat restreint d op rateur radio comp tence a ronautique CRO A d Industrie Canada La radiocommunication du niveau de qualification quatre contribue directement atteindre le but du programme qui consiste d velopper les qualit s de civisme et de leadership et susciter l int r t des jeunes pour les activit s a riennes des Forces canadiennes l acquisition d un comportement social de comp tences cognitives et la compr hension des Forces canadiennes comme r sultats pour les participants Principes de vol OREN 431 Expliquer les principes de vol 1 2 Le but des principes de vol du niveau de qualification quatre est de perfectionner les connaissances des principes de vol Les principes de vol du niveau de qualification quatre contribuent indirectement atteindre le but du programme qui consiste susciter l int r t des jeunes pour les
356. ment b le type de combustible et les pi ces et les accessoires Expos interactif Voir la section Remarques du paragraphe 11b Identifier les caract ristiques d un fanal deux manchons au naphte y compris a les parties et les accessoires et b les pr cautions Expos interactif Voir la section Remarques du paragraphe 11b Expliquer d montrer et demander aux cadets de remplir et de vider un r chaud et un fanal en utilisant un plateau d gouttement Remarque Une trousse pour d versement doit tre port e de main lors du remplissage et de la vidange des r chauds et des fanaux D monstration et ex cution Voir la section Remarques du paragraphe 11b Expliquer d montrer et demander aux cadets de faire fonctionner un r chaud deux br leurs au naphte y compris a l assembler b allumer et l teindre y compris 1 mettre sous pression le r servoir de combustible 2 allumer le br leur principal 3 allumer le br leur auxiliaire et 4 teindre le br leur et le d sassembler apr s son utilisation D monstration et ex cution Voir la section Remarques du paragraphe 11b Expliquer d montrer et demander aux cadets de faire fonctionner un fanal deux manchons au naphte y compris a assembler b allumer et l teindre y compris 1 mettre sous pression le r servoir de combustible 2 allumer le fanal
357. ment d un exemple de TAF le document d un exemple de FD le document d un exemple de GFA le document de la table de code de l Organisation m t orologique mondiale OMM et le document de la table d abr viations de pr visions pour l a ronautique Modalit s de contr le S O Remarques a Les METAR TAF FDC et GFA r cents sont disponibles sur le site http www flightplanning navcanada ca Cliquer sur METAR TAF UPR WNDS FD ou sur l ic ne FA graphique puis choisir la r gion d sir e On recommande que les trois p riodes allou es cet OCOM se donnent cons cutivement Les cadets qui ont la qualification en aviation avanc e peuvent aider pour cette le on 4 C436 03 4 OREN 437 1 2 A CR CCP 804 PG 002 Rendement Expliquer les aspects de la navigation a rienne Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe ou un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit expliquer les aspects de la navigation a rienne en a b d finissant les termes li s la navigation a rienne et d crivant le compas magn tique Remarques S O Mati re compl mentaire a La mati re compl mentaire li e l OREN 437 est con ue pour am liorer les connaissances du cadet sur la navigation a rienne plus pr cis
358. mulaire DND 2399 QUALIFICATION 11 Les cadets recevront la qualification de niveau de qualification quatre apr s avoir atteint les exigences pr cis es au chapitre 3 DOCUMENTS CONNEXES 12 La pr sente doit tre utilis e conjointement a les OAIC et b le document A CR CCP 804 PF 002 INSTRUCTIONS SP CIALES 13 Horaire Au moment de pr parer l instruction les Instr doivent se familiariser avec les descriptions des le ons indiqu es au chapitre 4 M me si un exemple dhoraire se trouve au chapitre 2 annexe il ne tient pas compte des multiples variables auxquelles les escadrons de cadets font face lors du d veloppement des plans d instruction annuels Voici les l ments prendre en consid ration au moment d tablir l horaire d instruction annuel a l environnement d instruction n cessaire pour chaque activit 1 certaines activit s n cessiteront un environnement ext rieur qui demande de tenir compte du climat saisonnier 2 5 A CR CCP 804 PG 002 14 2 d autres activit s necessiteront l utilisation d installations sp cialis es comme un gymnase ou un terrain pour les sports la disponibilit d un instructeur sp cialis si n cessaire pour diriger l activit le regroupement logique et le s quencement des OCOM pour tirer avantage des rapports mutuels qui existent dans les mati res d instruction et la planification de l instruction pendant les s ances par rap
359. munication a ne pas enregistrer une telle communication sur cassette b signaler l emploi de la fr quence aupr s du bureau du minist re des Communications le plus proche entrer les d tails de l interception dans le journal de la station d respecter le secret de la correspondance L indicatif d appel caract ristique diffus aux stations radio doit tre utilis a trois minutes d intervalle b lorsque les conditions sont mauvaises uniquement dans des situations d urgence d au moins lorsqu un contact initial est tabli Le nombre 600 doit tre transmis de la fa on suivante SIX CENT SIX SIX Z RO Z RO aucune de ces r ponses 3B4 17 A CR CCP 804 PG 002 23 24 25 Lordre de priorite de transmission dans le cadre des services aeronautiques est d tresse s curit des vols et avertissements m t orologiques d tresse urgence et communications relatives aux messages de radiogoniom trie d tresse urgence et s curit des vols communications de d tresse d urgence et de s curit La v rification du signal doit a se limiter 10 secondes b sur le canal 16 C durer aussi longtemps que le souhaite d B et C Comment peler le mot BRAINS en utilisant l alphabet phon tique BOSTON ROGER APPLE IDA NANCY SUGAR BRAVO ROMEO ALPHA INDIA NOVEMBER SIERRA BAKER ROBERTY ABLE IT
360. n DC NASA Extrait le 6 f vrier 2009 du site http einstein stanford edu RESOURCES education index html guide C3 311 Bartel N Producer amp Director 2003 Testing Einstein s universe Motion picture Canada York University C3 312 Range S K 2008 Gravity Probe B Testing Einstein s universe Extrait le 6 f vrier 2009 du site http einstein stanford edu index html 8 Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement le fichier vid o wmv Newtons_ Universe Anima extrait du document de r f rence C3 312 le fichier vid o wmv Einsteins Universe Anima extrait du document de r f rence C3 312 le fichier vid o wmv Rel_gyro_expt anima extrait du document de r f rence C3 312 Fichier vid o wmv Simple anima extrait du document de r f rence C3 312 le fichier vid o wmv DF Satellite extrait du document de r f rence C3 312 4 C440 09 2 10 A CR CCP 804 PG 002 g le fichier vid o wmv SConSquid extrait du document de r f rence C3 312 et h la vid o intitul e Testing Einstein s Universe Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le S O Remarques S O 4 C440 09 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 C440 09 4 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C440 10 1 2
361. n es l aviation y compris a les phrases courantes b la priorit des communications et la v rification radio 4 Points d enseignement Description M thode R f Expliquer les phrases courantes utilis es dans Expos C3 116 p 219 un message radio y compris interactif C3 182 24 accusez r ception affirmatif la pause confirmez rectification me recevez Vous continuez gt 9 comment me recevez vous Je dis de nouveau n gatif termin VOUS relisez Roger dites de nouveau parlez plus lentement 4 C429 02 1 A CR CCP 804 PG 002 Description attendezl r c est exact S v rifiez et t WILCO Expliquer la priorit des communications y compris a les communications d urgence b les communications sur la s curit des vols les transmissions r guli res les transmissions non pr vues et e les autres communications air sol Expos interactif C3 116 p 107 110 et 111 164 170 et 171 219 et 220 Expliquer les transmissions d urgence y compris a les appels de d tresse b les appels d urgence et les appels de s curit Expos interactif C3 116 p 225 et 226 C3 182 p 14 23 Expliquer la r ception radio y compris a la lisibilit y compris 1 inintelligible 2 intelligible par instants 3 intelligible mais difficilement
362. n du programme des Cadets de l Air 2011 DND MDN Canada C A CR CCP 804 PG 002 AVANT PROPOS ET PREFACE 1 Autorit comp tente La pr sente norme de qualification et plan 804 002 a t labor e sous l autorit du Directeur Cadets et Rangers juniors canadiens D Cad et RJC conform ment l Ordonnance sur l administration et l instruction des cadets OAIC 11 03 Mandat du programme des cadets l OAIC 11 04 Aper u du programme des cadets et l OAIC 51 01 Aper u du programme des cadets de l Air et a t publi e avec l autorisation du Chef d tat major de la D fense 2 laboration Cette a t labor e conform ment aux principes de l instruction ax e sur le rendement qui sont d crits dans le Manuel de l instruction individuelle et du syst me d ducation des Forces canadiennes s rie A P9 050 avec des modifications pour satisfaire aux besoins des organisations de cadets du Canada OCC 3 But de la Les escadrons de cadets de l Aviation royale du Canada doivent utiliser cette pour la conduite du programme d instruction de niveau de qualification quatre tel quenonce dans l OAIC 11 04 Aper u du programme des cadets et l OAIC 51 01 Aper u du programme des cadets de l Air 4 Suggestions de modifications Les suggestions de modifications au pr sent document doivent se faire par le biais de la voie hi rarchique habituelle au Quartier g n ral de la D
363. n sur les techniques d instruction de l exercice militaire Modalit s de contr le S O 4 C409 06 1 A CR CCP 804 PG 002 11 Remarques Le pr sent doit tre enseign apr s C309 04 Identifier les formations pour l instruction d exercice militaire lOCOM C309 05 Planifier une le on d exercice militaire et C309 06 Enseigner une le on d exercice militaire de 15 minutes Les cadets doivent enseigner aux cadets du programme de niveau de qualification un deux ou trois dans le cadre d une s ance d instruction r guli re L officier de niveau doit communiquer avec l officier d instruction pour 1 int grer les cadets de niveau de qualification quatre au calendrier de l instructeur et 2 veiller ce qu une le on soit attribu e aux cadets au moins une semaine avant la r alisation du pr sent OCOM y compris a une description de le on et b guide p dagogique Du temps de planification de la le on pour cet est disponible dans C309 05 Planifier une le on d exercice militaire si l officier de niveau estime que c est n cessaire Ajuster l attribution des p riodes concernant le pr sent OCOM si les trois p riodes ne sont pas n cessaires pour que chaque cadet de niveau de qualification quatre enseigne une le on d exercice militaire de 30 minutes 4 C409 06 2 OREN 420 1 2 A CR CCP 804 PG 002 Rendement D crire les traditio
364. nasa gov ROV Silverman E M 1995 Space environmental effects on spacecraft LEO materials selection guide Hampton Virginie NASA Langley Research Center Extrait le 27 novembre 2008 du site http see msfc nasa gov mp NASA 95 cr4661pt1 pdf BLAST Balloon Borne Large Aperture Sub Millimetre Telescope 2006 Extrait le 30 janvier 2009 du site http blastexperiment info Mod listes a ronautiques associ s du Canada Code de s curit 2006 Extrait le 5 f vrier 2009 du site http www maac ca docs 2007 maac_safety code v008sept30 08 french pdf Aviation career overviews 2006 Extrait le 9 f vrier 2009 du site http www avjobs com careers index asp Gravity Probe B Testing Einstein s universe 2006 Extrait le 6 f vrier 2009 du site http einstein stanford edu index html Post secondary programs 2006 Extrait le 9 f vrier 2009 du site http www cacairports ca english careers post_secondary_programs php Fire from a can of coke and a chocolate bar 2006 Extrait le 9 f vrier 2009 du site http www wildwoodsurvival com survival fire cokeandchocolatebar index html The fire piston Ancient firemaking machine 2006 Extrait le 9 f vrier 2009 du site http www primitiveways com fire_piston html Screening officers Roles and responsibilities 2006 Extrait le 10 f vrier 2009 du site http www catsa acsta gc ca so ac english roles 2D 10 317 318 319 322
365. nd et le code de s curit des Mod listes A ronautiques Associ s du Canada MAAC demander aux cadets de faire voler un a ronef radiocommand Dur e a Introduction et conclusion 10 min b Activit pratique 80 min Dur e totale 90 min Justification Une activit pratique a t choisie pour cette le on parce que c est une fa on interactive d initier les cadets un a ronef radiocommand dans un environnement s curitaire et contr l Cette activit contribue au perfectionnement des habilet s et des connaissances dans un environnement amusant et stimulant Documents de r f rence 303 Model Aeronautics Association of Canada Safety Code 2008 Extrait le 5 f vrier 2009 du site http www maac ca docs 2007 code v008sept30 08 _english pdf Mat riel d instruction Des a ronefs radiocommand s Mat riel d apprentissage Des a ronefs radiocommand s Modalit s de contr le S O Remarques a On recommande que les trois p riodes allou es cet OCOM se donnent cons cutivement Laeronef radiocommand peut voler individuellement ou en petits groupes de deux quatre cadets La pr sence d instructeurs adjoints est requise pour cette le on 4 C431 03 1 A CR CCP 804 PG 002 d Choisir le mod le r duit appropri parmi les mod les suivants 1 Blade CX2 h licopt re lectrique t l guid 1 2 Blade MCX h licopt re
366. nditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit d crire les occasions de carri re en ATC y compris a les exigences de s lection b le processus de s lection et le processus formation 4 Points d enseignement Description M thode Demander aux cadets d num rer les occasions Activit en de carri re en ATC classe Animer une discussion de groupe sur les Discussion de occasions de carri re en ATC y compris groupe a les exigences de s lection le processus de selection et le processus de formation 5 Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Activit en classe 10 min Discussion de groupe 15 min d Dur e totale 30 min 6 Justification a Une activit en classe a t choisie pour le PE 1 parce que c est une fa on interactive de stimuler l esprit et l int r t des cadets pour les occasions de carri re en Une discussion de groupe a t choisie pour le 2 parce qu elle permet aux cadets d interagir avec leurs pairs et de partager leurs connaissances leurs opinions et leurs sentiments sur les occasions de carri re en ATC 4 C460 02 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Documents de r f
367. ne autre communication sur la fr quence puis faire une v rification radio de moins de dix secondes couter afin de s assurer que quelqu un est l coute pour r pondre la v rification radio d Demander la v rification du signal d une station quelconque Quelle autre fr quence de recherche et sauvetage est actuellement utilis e avec la fr quence 121 5 MHz a 243 MHz b 323 MHZ C 500 MHz d 122 8 MHz Le signal d urgence comprend PAN prononc trois fois et ICI Pindicatif d appel de la station prononc trois fois PAN l indicatif d appel de la station PAN PAN prononc trois fois TOUTES LES STATIONS prononc trois fois MAYDAY prononc trois fois et ICI l indicatif d appel la station prononc trois fois 3B4 9 A CR CCP 804 PG 002 23 24 25 Le signal utilis pour indiquer que la transmission est termin e et qu on attend une r ponse est VOUS CONTINUEZ COMPRIS TERMIN VOTRE TOUR opus Pour accuser r ception d une transmission utiliser les expressions suivantes a 10 4 b BIEN RE U AFFIRMATIF d ROGER Comment peler le mot BRAINS en utilisant l alphabet phon tique BOSTON ROGER APPLE IDA NANCY SUGAR BRAVO ROMEO ALPHA INDIA NOVEMBER SIERRA BAKER ROBERTY ABLE ITALIE NEW YORK SUSAN BRAVO ROMEO ALPHA NOVEMBER SUZANNE 3B4 10 A CR CCP 804 PG 002 COREN 429 EXAMEN DE REP
368. ne le on de 30 minutes e Du temps de planification de la le on pour cet OCOM est disponible dans l OCOM C409 01 Planifier une le on 4 C409 02 2 A CR CCP 804 PG 002 C409 03 1 2 Rendement Agir titre d instructeur adjoint Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe un secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit agir titre d instructeur adjoint y compris a pr parer le mat riel d instruction au besoin b aider enseigner la le on superviser les cadets d fournir de l aide au besoin et e se procurer le mat riel d instruction au besoin Points d enseignement Demander aux cadets d agir comme instructeur adjoint pendant un stage de perfectionnement y compris a pr parer le mat riel d instruction au besoin b aider enseigner la le on superviser les cadets d fournir de l aide au besoin et e se procurer le mat riel d instruction au besoin Dur e Stage de perfectionnement 90 min Justification Le stage de perfectionnement a t choisi pour cette le on parce qu il permet aux cadets d aider enseigner une le on dans un environnement s curitaire et contr l L exp rience du stage de perfectionnement permet aux cadets d appliquer les habilet s qu ils ont
369. ne pratique 5 31 boussole A2 041 p 66 les parties de la boussole 68 la d clinaison magn tique et comment r gler une d clinaison pr d termin e R viser les cartes topographiques y compris Activit A2 041 p 7 pratique 13 p 19 26 a les donn es marginales et les signes conventionnels 4 C490 05 1 A CR CCP 804 PG 002 Description M thode R f Diriger une activit o les cadets doivent r viser les coordonn es topographiques coord y compris les coordonn es topographiques quatre chiffres la fabrication d une querre et les coordonn es topographiques six chiffres Activit pratique A2 041 p 37 41 Diriger une activit demandant aux cadets de r viser les points suivants a d terminer une distance sur une carte y compris 1 mesurer de point point et 2 mesurer le long d un itin raire entre deux points et d terminer des azimuts sur une carte y compris 1 les 16 points d une boussole 2 le syst me de degr s 2 3 les trois nord et 4 les types d azimuts Activit pratique A2 041 p 16 et 18 p 47 51 pp 68 70 C2 041 p 50 Diriger une activit demandant aux cadets de r viser les points suivants 1 d terminer un comptage de pas personnel et 2 identifier les facteurs qui affectent le comptage de pas et b d terminer les azimuts
370. nement b choisir point de cheminement et d utiliser le recepteur GPS pour se deplacer vers le point de cheminement Demander aux cadets de pratiquer la navigation Activit vers un point de cheminement l aide d un pratique r cepteur GPS 5 Dur e a Introduction et conclusion 10 min Demonstration 30 min 6 Activite pratique 80 min d Dur e totale 120 min 4 M490 04 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Justification a La m thode d instruction par d monstration a t choisie pour le PE 1 parce qu elle permet l instructeur de d montrer et d expliquer comment naviguer jusqu un point de cheminement l aide d un r cepteur GPS b Une activit pratique a t choisie pour le PE 2 parce qu elle permet l instructeur de pr senter le r cepteur GPS tout en donnant aux cadets l occasion de pratiquer sous supervision la navigation vers un point de cheminement l aide d un r cepteur GPS Documents de r f rence C2 143 ISBN 1 58923 145 7 Featherstone S 2004 Outdoor guide to using your GPS Chanhassen Minnesota Creative Publishing International Inc Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement b un r cepteur GPS avec piles recharg es des contenants pour les points
371. nerg tiques quotidiens le document tableau des d penses nerg tiques au repos et le tableau de l estimation du nombre de portions Mat riel d apprentissage a b le document Valeur nutritive le questionnaire sur la valeur nutritive le document tableau de d pense d nergie par activit physique la feuille de travail sur l estimation des besoins nerg tiques quotidiens 4 C404 01 3 A CR CCP 804 PG 002 le document tableau des d penses nerg tiques au repos et f une calculatrice 10 Modalit s de contr le S O 11 Remarques S O 4 C404 01 4 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C404 02 1 Rendement Pr parer l ex cution de l valuation de la condition physique des cadets 2 Conditions a l ments fournis 1 M404 01 ou M304 02 Participer l valuation de la condition physique des cadets l objectif de comp tence la description de le on et le guide p dagogique 14 18 Programme d valuation de la condition physique et de motivation des cadets le CD du test de course de navette de 20 m de L ger un ruban mesurer un lecteur de disques compacts 6 des c nes des tapis d exercices des bandes mesurer de 12 du papier 0 un m tre des pi ces de monnaie appareil du test detirement en position assise des ischio jambiers et du bas du dos de la supervision et de l aide a
372. nis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit discuter de l assemblage d un a ronef y compris a les m thodes d assemblage et les aires d assemblage 4 Points d enseignement Description M thode R f D crire les diff rentes m thodes d assemblage Expos C3 105 des composants utilis es par interactif C3 136 p 1 39 a les petits constructeurs et 1 51 b les grands constructeurs Discuter des surfaces d assemblage des Expos C3 105 constructeurs y compris interactif C3 136 p 1 39 a l atelier d un petit constructeur et 1 50 b une ligne de montage d un grand constructeur 5 Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Expos interactif 25 min Duree totale 30 min 6 Justification Lexpose interactif a t choisi pour cette le on afin de pr senter les aspects des m thodes d assemblage des a ronefs et de donner un aper u de celles ci 7 Documents de r f rence a C3 105 Brisley T et 5 Pascaud chef de production et B Bowie sc nariste r alisateur 2003 Worid s biggest airliner The airbus A380 Film tats Unis The Learning Channel b C3 136 ISBN 0 88487 207 6 Sanderson Training Systems 2001 A amp P technician airframe textbook
373. ns de la Force a rienne du Canada Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe ou un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit a b d crire les traditions de la Force a rienne du Canada y compris 1 les d ners formels 2 les formations en hommage aux pilotes disparus et 3 les c r monies de passation de commandement et Identifier les grades de l Aviation royale du Canada ARC Remarques S O Mati re compl mentaire a La mati re compl mentaire li e l OREN 420 est con ue pour am liorer les connaissances du cadet sur les traditions de l aviation plus pr cis ment 1 POCOM C420 01 D crire les honneurs de bataille des escadrons canadiens et 2 C420 02 Identifier les r compenses et les distinctions des Forces canadiennes FC et Le mat riel compl mentaire de l OREN 320 qui n a pas t utilis l ann e pr c dente peut tre choisi dans le cadre d une instruction compl mentaire pour le niveau de qualification quatre 4 420 1 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 420 2 A CR CCP 804 PG 002 M420 01 1 Rendement D crire les traditions de la Force a rienne du Canada 2 Conditions a l ments fournis 1 de la
374. ns ou les proc dures de manipulation d ordre pratique Enseigner l op ration ou le fonctionnement d une pi ce d quipement Enseigner des comp tences d quipe Enseigner les consignes de s curit M thode par ex cution 1 2 Augmente la confiance en soi Permet l valuation de l apprentissage R duit les dommages et le gaspillage Fait la promotion de la s curit M thode par ex cution 1 N cessite des outils et de l quipement N cessite de longues p riodes d instruction N cessite plus d instructeurs APPRENTISSAGE EXP RIENTIEL L apprentissage au sein du programme des cadets se concentre sur l apprentissage exp rientiel Cela implique l apprentissage des connaissances et des comp tences partir d une exp rience directe Les personnes apprennent mieux en exp rimentant et peuvent ensuite mettre leurs connaissances et comp tences en pratique dans de nouvelles situations Les quatre tapes du cycle peuvent tre consid r es et appliqu es toutes les activit s du programme des cadets peu importe la m thode choisie tape 1 Exp rience concr te Les cadets font l exp rience de quelque chose et prennent le temps d identifier et de d finir cette exp rience Des exemples d activit s observations directes simulations visites ducatives et lecture tape 2 R flexion Les cadets doivent r fl chir sur ce qu ils ont vu ressenti et pens lors
375. ns son plan de rotation la tendance un corps en rotation sur lequel on applique une force parall lement son plan de rotation de tourner de 90 degr s par rapport son axe de rotation dans le m me sens que la rotation pour finir sur un nouveau plan de rotation perpendiculaire la force appliqu e d la tendance qua un objet en rotation de se d placer de son plan de rotation O le r servoir de carburant doit il tre plac dans un syst me d alimentation par gravit a Au dessus du carburateur b Sous le carburateur C En ligne avec le carburateur d Sous le centre de gravit Que fait le clapet s lecteur de carburant qu utilise le pilote a Transf re le carburant b S lectionne le r servoir de carburant d sir et d o le carburant sera aspir Interrompt l coulement du carburant en provenance des r servoirs d Bet C Le d placement vers l avant de la manette permet d ouvrir la soupape papillon augmentant la quantit du m lange de carburant et d air et d augmenter la puissance produite par le moteur a Vrai b Faux 3B5 27 A CR CCP 804 PG 002 22 23 24 25 26 27 28 Quels sont les deux indicateurs qui permettent de mesurer les propri t s de l huile moteur Le manom tre d huile et la jauge de temp rature des t tes de cylindres Les jauges de temp rature d huile et de temp rature de l air ext rieur Le manom tre d huile et la jaug
376. nt Inscrire des observations pour donner une r troaction descriptive subs quente l valuation valuer le rendement du cadet pour chaque habilet et inscrire les r sultats sur la Liste de contr le de l valuation On peut accorder aux cadets un nombre illimit d essais en tenant compte des ressources de l escadron afin de satisfaire la norme de chacune des habilet s Si le temps le permet les cadets peuvent tre de nouveau test s pour am liorer leurs r sultats INSTRUCTIONS SUBS QUENTES L VALUATION INSCRIPTION DES R SULTATS DE L VALUATION Qualifier l valuation globale du rendement dans la liste de contr le d valuation comme tant Non r alis e Le cadet n a pas satisfait la norme de rendement en ne r alisant pas au moins un des sujets requis R alis e avec difficult Le cadet a satisfait la norme de rendement en r alisant avec difficult un ou plusieurs des objectifs requis R alis e sans difficult Le cadet a satisfait la norme de rendement en r alisant sans difficult tous les objectifs Norme d pass e Le cadet a satisfait la norme de rendement en d passant la norme pour tous les objectifs Inscrire les observations dans la section de r troaction de l valuateur sur la liste de contr le d valuation Signer et dater la liste de contr le d valuation S assurer qu une copie de la liste de contr le d valuation est jointe au dossier d instruction d
377. nt Discuter des pouvoirs gouvernementaux Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit discuter des pouvoirs gouvernementaux y compris a b C les pouvoirs exclusifs du Parlement du Canada les pouvoirs exclusifs des l gislatures provinciales des exemples de r glements municipaux communs Points d enseignement Description M thode R f Discuter les comp tences exclusives du Expos C0 420 Parlement du Canada y compris interactif a la d fense le droit p nal le recensement la monnaie et l activit bancaire le transport et la citoyennet D crire les comp tences exclusives des Expos l gislatures provinciales y compris interactif la propri t et les droits civils l administration de la justice les ressources naturelles et l environnement l ducation et la sant et le bien tre 4 C401 03 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Description M thode D crire des exemples de r glements municipaux Discussion de communs qui ont un impact sur les jeunes y groupe compris la limitation du bruit les couvre feux et la r glementation concernant les planches roulettes et les bicyclettes Dur e
378. nt aider la mise en uvre du programme de niveau de qualification quatre a un peu de th orie est n cessaire pour des raisons de s curit et pour pr senter la nouvelle mati re Par contre la plus grande partie de la mati re peut tre enseign e l aide de m thodes pratiques b s assurer que les s ances d instruction sont bien organis es et planifi es afin de donner aux instructeurs assez de temps pour se pr parer la prestation et la conduite de l instruction Cela inclut la r vision des descriptions des le ons et des guides p dagogiques et l laboration du mat riel d instruction s il y a lieu planifier l instruction de fa on que la mati re soit pr sent e de mani re assurer un passage en douceur d une activit la prochaine d prendre suffisamment de temps pour discuter des activit s d instruction exp rientielle et d en faire une r capitulation afin de s assurer que les cadets ont compris la fa on dont cette exp rience peut tre int gr e aux exp riences futures QUALIFICATIONS PR ALABLES L INSTRUCTION 11 Afin de participer au programme de niveau de qualification quatre les jeunes doivent faire partie d un escadron de cadets de l Air comme indiqu l article 4 01 du document A CR CCP 950 PT 001 Ordres et r glements royaux des cadets du Canada UTILISATION DE LA 12 La pr sente doit servir de source principale r gissant l laboration la mise
379. nt observ 2 Indiquez certains domaines dans lesquels vous aimeriez vous am liorer pendant l ann e d instruction Quels objectifs personnels aimeriez vous tablir pour le niveau de qualification Travailler avec le cadet pour laborer un plan d action en num rant les tapes qui l aideront la fois atteindre les exigences de l instruction et ses objectifs personnels 1 2 3 Signature du cadet Signature de l officier 3D1 1 A CR CCP 804 PG 002 SECTION 3 ENTREVUE FINALE 1 Comment avez vous aim le niveau de qualification 2 Quels l ments avez vous aim ou non dans les activit s d instruction 7 Ce que vous avez aim Ce que vous n avez pas aim 3 Comment pouvez vous appliquer dans le futur ce que vous avez appris lors de cette ann e d instruction autant l int rieur qu l ext rieur de l escadron 7 4 Quels sont certains des nouveaux objectifs personnels que vous d sirez tablir pour votre instruction au CIEC 5 y a lieu ou lors de la prochaine ann e d instruction 7 5 Quelles sont les occasions d instruction qui vous int ressent pour la prochaine ann e d instruction 7 COMMENTAIRES SUPPL MENTAIRES Signature du cadet Signature de l officier 3D1 2 A CR CCP 804 PG 002 ANNEXE E LIGNES DIRECTRICES D UNE S ANCE DE COUNSELLING POUR L INSTRUCTION PR PARATION INSTRUCTIONS PR ALABLES LA S ANCE DE COU
380. ntaire jumel e la comp tition d une journ e obligatoire en soutien aux OREN communs 403 406 408 et 409 et aux OREN propres l l ment 429 431 432 436 437 440 460 470 et 490 Journ e d instruction propre l l ment Une journ e pour offrir de l instruction propre l l ment et compl mentaire non pr vue Total des p riodes d instruction compl mentaires 2A 10 SEANCES D INSTRUCTION Seance 3 Seance 2 S ance 1 S ance 4 S ance 7 S ance 6 S ance 5 S ance 8 S ance 10 S ance 9 S ance 11 OCOM Instructeur Endroit OCOM Instructeur OCOM Instructeur Endroit OCOM Instructeur OCOM Instructeur Endroit OCOM Instructeur Endroit OCOM Instructeur OCOM Instructeur OCOM Instructeur Endroit OCOM Instructeur Endroit OCOM Instructeur ANNEXE B EXEMPLE D HORAIRE D INSTRUCTION P riode 1 M407 01 pour la jeunesse M404 02 pour la jeunesse M432 01 pour la jeunesse M403 02 M409 02 M437 01 M408 02 M432 02 2B 1 Periode 2 M403 01 Relations sociales positives Relations sociales positives pour la jeunesse M404 03 Relations sociales positives Relations sociales positives pour la jeunesse M409 01 Relations sociales positives Relations sociales positives pour la jeunesse M403 02 M409 02 M437 01 M403 03 M409 03 A CR CCP 804 PG 002 P riode 3 M431 01 M40
381. nte compris a 18 protection de la tente b l clairage de la tente c ne pas manger dans la tente et d le nettoyage de la tente 5 Dur e a Introduction et conclusion 10 min Expos interactif 10 min Demonstration et execution 100 min d Dur e totale 120 min 6 Justification a L expos interactif a t choisi pour le PE 1 afin d expliquer les facteurs consid rer au moment de la s lection d un site b La m thode d instruction par d monstration et ex cution a t choisie pour les 2 et 3 parce qu elle permet l instructeur d expliquer et de d montrer les techniques n cessaires pour dresser d monter et emballer des tentes tout en donnant aux cadets l occasion de pratiquer ces habilet s sous supervision 7 Documents de r f rence a A3 059 C 87 110 000 MS 000 Forces canadiennes 1983 Manuel d entretien op rationnel et courant Tente de base Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale b 060 B GG 302 002 FP 001 Forces canadiennes 1974 Op rations dans l Arctique et la zone subarctique Volet 1 Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale 8 Mat riel d instruction a une tente modulaire b une tente arctique pour 5 ou 10 personnes une tente d me de mod le civil d un maillet et e une pelle 9 Mat riel d apprentissage a une tente modulaire b une tente arctique pour 5 ou 10
382. ntorat Discuter de la diff rence entre le mentorat formel Discussion de 0 258 20 et le mentorat informel groupe 64 78 et 79 174 178 182 187 CO 405 p 9 18 59 87 4 M403 05 1 A CR CCP 804 PG 002 Description M thode R f D crire les tapes d une s ance de mentorat Expos 0 258 260 formel y compris interactif 265 faire connaissance tablir des objectifs atteindre les objectifs et respecter les attentes et conclure la s ance de mentorat Expliquer et d montrer une s ance de mentorat D monstration 0 258 p 260 compris 265 a conserver une relation de mentorat 324 p 21 professionnelle 26 p 31 p 32 faire en sorte que la conversation pendant la s ance de mentorat demeure confidentielle et utiliser les r gles de base relatives la r troaction pendant la s ance de mentorat Demander aux cadets de participer un jeu de Jeu de r les 0 258 260 r le pendant une s ance de mentorat selon deux 265 sc narios donn s Les cadets doivent jouer le CO 324 p 21 r le du mentor dans un sc nario puis le r le 26 p 31 p 32 du cadet supervis par un mentor dans l autre Scenario 5 Dur e a Introduction et conclusion 10 min Expos interactif 15 min Discussion de groupe 5 min d D monstration 10 min e Jeu de r les 20 min f Dur e total
383. oaction aux membres de l quipe la fin de la p riode du poste de leadership et se r unir avec le gestionnaire de l activit pour discuter des r sultats des t ches li es au poste de leadership 5 Dur e a Introduction et conclusion 5 min b Expos interactif 25 min Duree totale 30 min 6 Justification Lexpose interactif a t choisi pour la pr sente le on pour orienter les cadets lors d une affection un poste de leadership 7 Documents de r f rence a C0 114 SBN 0 02 863656 2 Pell R 1999 The complete idiot s guide to team building Indianapolis Indiana Alpha Books C0 243 Clark D 2007 After action reviews Extrait le 21 f vrier 2008 du site http www nwlink com donclark leader leadaar html 0 243 Clark D 2007 Leadership amp direction Extrait le 21 f vrier 2008 du site http www nwlink com donclark leader leaddir html 0 245 ISBN 1 58062 513 4 Adams B 2001 The everything leadership book Avon Massachusetts Adams Media C0 247 ISBN 0 14 024272 4 Rosen H et Brown P B 1997 Leading people New York New York Penguin Books 0 248 ISBN 0 7894 4862 9 Heller R 1999 Learning to lead New York New York Publishing Inc 4 M403 06 2 A CR CCP 804 PG 002 g C0 253 ISBN 0 7894 8006 9 Bruce A et Langdon K 2001 Do it now New York New York DK Publishing Inc h C0 254 ISBN 0 7894 3244 7 Heller R 199
384. odalit s de contr le S O Remarques Les cadets aideront S cur Tir pendant les activit s de tir de pr cision pr cis ment 406 01 Participer une activit r cr ative de tir de pr cision et C106 01 Participer une activit r cr ative de tir de pr cision 4 C406 01 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 C406 01 4 C406 02 1 Rendement Marquer les cibles de tir de pr cision 2 Conditions a l ments fournis des cibles d exercice de la supervision et 1 2 3 loupe de pointage de calibre 177 4 5 de l aide au besoin l ments non permis S O un gabarit de groupement pour carabine air comprim A CR CCP 804 PG 002 Conditions environnementales Une salle de classe un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit marquer les cibles de tir de pr cision y compris a b les cibles de groupement et les cibles de comp tition 4 Points d enseignement Description M thode R f D crire les cibles de tir de pr cision avec la carabine air comprim y compris a Les cibles de groupement pour la carabine air comprim du MCC b les cibles de comp tition du MCC et C les cibles non standard Expos interactif A0 027 p 1 9 1 Expliquer d montrer et demander aux cadets d
385. ometrie d tresse s curit des vols et avertissements m t orologiques d tresse urgence et s curit des vols communications de d tresse d urgence et de s curit 5 Les conversations entendues sur les ondes a b 6 doivent tre identifi es en anglais seulement ne doivent pas durer plus de deux minutes doivent demeurer strictement confidentielles doivent tre transmises d autres personnes qu elles peuvent peut tre int resser 6 Le mat riel radio qui fait l objet d une homologation au Canada doit tre a b 6 de type approuv par le ou acceptable du point de vue technique pour tre homologu approuv par le fait au Canada approuv par le FCC 7 Les messages ou transmissions interdits sont les messages de nature personnelle adresses un destinataire une transmission qui comprend des groupes crypt s une combinaison de messages en langage clair avec des groupes cod s les faux signaux de d tresse un langage blasph matoire et les communications superflues 3B4 7 A CR CCP 804 PG 002 10 11 12 13 14 15 Le Certificat restreint d op rateur radio s obtient a en payant des frais annuels b en d montrant la comp tence travers un test installant un mat riel bord approuv d en homologuant votre station radio locale Lequel des termes suivants peut tre un indicatif d appel
386. omprim pour donner le cours de tir de pr cision avec la carabine air comprim OREN 406 7 Instructeurs sp cialis s Les instructeurs sp cialis s poss dent des qualifications sp cialis es pr cises Le nombre d instructeurs sp cialis s n cessaire est influenc par le document de directives propre l activit p ex les OAIC les ordonnances de s curit nautique etc et par les circonstances locales qui auront aussi une influence sur la structure pour les cadres de soutien l instruction ou l entra nement n est pas requis que ce soit des cadets instructeurs sp cialis s disponibles qui enseignent les OREN 404 405 406 311 408 429 431 432 436 437 440 et 490 il s agit plut t d une occasion pour les cadets d tenteurs de qualifications sp cialis s d aider l instruction Voici une liste des postes d instructeurs sp cialis s qui peuvent apporter leur aide au programme de niveau de qualification quatre a Instructeurs sp cialis s requis 1 officier de s curit du champ de tir S cur Tir pour l OREN 406 et l OREN 311 b cadets instructeurs sp cialis s 1 ou plusieurs instructeurs de conditionnement physique et de sports selon la disponibilit pour OREN 404 et OREN 405 2 4 A CR CCP 804 PG 002 2 ou plusieurs instructeurs de tir la carabine air comprim selon la disponibilit pour 406 et l OREN 311 3 o
387. on M407 02 quatri me ann e au Centre d instruction d t des cadets CIEC C407 01 Se pr parer pour un conseil de m rite 2A 2 A CR CCP 804 PG 002 OREN Objectif de rendement Objectif de gestion Participer a une presentation donnee par C307 01 un conf rencier invit d une Unit r gionale de soutien aux cadets URSC Participer une pr sentation donn e par l officier de liaison cadets OLC Participer une pr sentation donn e par C307 03 un conf rencier invit de la Ligue des cadets de l Air du Canada LCAC Identifier les proc dures de mise en C307 04 candidature aux bourses de pilote de planeur et de pilote d avion Participer une pr sentation sur le programme du Prix du Duc d dimbourg OREN 407 Total des p riodes d instruction obligatoires OREN 407 Total des p riodes d instruction compl mentaires Commander une section lors Discuter de la fa on de commander une M408 01 dun rassemblement section lors dun rassemblement M408 02 D crire la s quence d un rassemblement M408 03 Commander une escouade Inspecter un cadet lors d un rassemblement C307 02 C307 05 M408 04 COREN 408 C408 01 Discuter de l histoire de l exercice militaire 408 02 une reconstitution historique dexercice militaire Ex cuter l exercice militaire avec un drapeau C308 02 Donner des commandements C208 01 EEE la c r monie militaire d
388. on a Officier d instruction Instr de l escadron GRADE D SGPM NOMBRE QUALIFICATION Minimale Qualification de capitaine ou Qualification interm diaire d officier CIC 00232 03 Pr f rable Qualification d instructeur superviseur et Qualification d officier d instruction du CIC Corps escadron b Instructeur superviseur de lescadron encadre et conseille le personnel d instruction cadets s niors et officiers subalternes sur les sujets li s l instruction et la supervision de l instruction Qualification d instructeur superviseur 2 3 A CR CCP 804 PG 002 Officier de niveau de qualification quatre Niv 4 GRADE D SGPM NOMBRE QUALIFICATION Minimale Qualification l mentaire d officier ou Qualification l mentaire d officier CIC et Qualification professionnelle militaire l mentaire du Lt Sit 00232 03 CIC Pr f rable Cours de d veloppement professionnel Air ou Qualification l mentaire d officier CIC Air Nota Un lof peut remplir ce poste si les circonstances le justifient d Instructeurs GRADE D SGPM NOMBRE QUALIFICATION Minimale Avoir termin le programme du niveau de qualification quatre Cadet 595 et 1 par Pr f rable grades 10 cadets superieurs Les sp cialit s du CIEC r pondant aux exigences de chaque activit par exemple un cours d instructeur de tir la carabine air c
389. on et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit discuter de l histoire de l exercice militaire y compris a les origines de l exercice militaire b les buts de l exercice militaire sur le champ de bataille 6 l volution des proc dures d exercice militaire et d les variantes de l exercice militaire entre les trois services avant l unification 4 Points d enseignement Description M thode R f Discuter des origines de l exercice militaire y Expos 0 002 1 1 compris interactif 1 et 1 1 2 a les Romains C2 249 p 102 b les Grecs et les Spartiates et 121 les Chinois Discuter de l volution des mouvements de Expos 0 002 1 1 l exercice militaire y compris interactif 2 a les Suisses C2 249 p 127 b les Hollandais 145 les Allemands d les Britanniques compris 1 marcher 2 marcher au pas cadenc 3 le pas de conversion 4 18 marche au pas de gymnastique les Canadiens y compris la Marine royale du Canada 1 2 canadienne 3 Aviation royale du Canada 4 C408 01 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Dur e Introduction et conclusion 5 min b Expos interactif 25 min Dur e totale 30 min Justific
390. onnaissances et des habilet s pour leur permettre d agir titre de chef d quipe commandant une section lors d un rassemblement L exercice militaire du niveau de qualification quatre contribue directement atteindre les buts du programme qui consistent d velopper le leadership susciter un int r t pour les activit s terrestres des FC et favoriser le comportement social et la comp tence cognitive comme r sultats pour les participants Techniques d instruction OREN 409 Enseigner une le on 1 2 Le but des techniques d instruction du niveau de qualification quatre est de fournir aux cadets des connaissances et des habilet s pour leur permettre d enseigner une le on de 30 minutes Les techniques d instruction du niveau de qualification quatre contribuent indirectement atteindre le but du programme qui consiste d velopper les qualit s de civisme par la capacit d exprimer ses pens es et ses id es et favoriser le comportement social comme r sultat pour les participants gr ce aux habilet s en communication interpersonnelle efficace A CR CCP 804 PG 002 j Familiarisation avec les FC OREN 420 D crire les traditions de la Force a rienne du Canada 1 2 Le but de la familiarisation avec les FC du niveau de qualification quatre est de pr senter aux cadets les traditions de la Force a rienne du Canada La familiarisation des FC du niveau de qualification quatre contribue directe
391. ontrant la competence a travers un test C en installant un mat riel de bord approuv d en homologuant votre station radio locale Lequel des termes suivants peut tre un indicatif d appel pour une station a rienne a Mobile three b Mobil Ted C GAYE d Cessna 150 Le signal MAYDAY indique a une situation d urgence b qu un message de s curit va suivre que les communications normales limit es peuvent reprendre d une situation de d tresse Le signal ou l expression qui indique une situation d urgence est a PAN PAN b MAYDAY SOS d URGENCE L indicatif d appel doit tre transmis a au moins lors de l appel initial b une fois seulement au cours de l appel C aussi souvent que n cessaire jusqu ce qu une r ponse soit re ue d aussi vite que possible pour conomiser le temps d mission Avant d effectuer une transmission radio il est conseill a de faire un essai de transmission b d couter d abord pour s assurer que le canal est libre demettre le signal BREAK d de r gler la commande de gain au maximum Comment peut on reconna tre un signal mis par une ELT a lorsqu on entend une tonalit variable sur la fr quence 121 5 MHZ b lorsqu on entend une tonalit continue sur la fr quence 122 2 MHz lorsqu on entend un message pr enregistr sur la fr quence 121 5 MHZ d lorsqu on entend un message pr enregistr sur la f
392. oprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement et Le DVD BLASTI Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le S O Remarques a b Il est recommand que soit pr vu durant trois p riodes cons cutives Si C440 07 Utiliser un t lescope est choisi il est recommand de le pr senter avant d enseigner cette le on 4 C440 08 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C440 09 1 Rendement D crire le lien entre la gravit et l espace temps 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit d crire le lien entre la gravit et l espace temps y compris a les explications classiques sur la gravit et b les explications relativistes sur la gravit 4 Points d enseignement Description M thode Comparer les premi res id es de gravit Expos gravitation d apr s la th orie de la relativit y interactif compris a la loi de la gravitation universelle de Newton la gravit en tant que force entre les masses la transmission instantan e de la gravit l interd pendance du temps et de l espace et e la courbure de l espace temps D crire la mission d
393. our cent feront l objet d une r troaction individuelle Ces cadets devront reprendre l examen Les cadets qui doivent reprendre l examen doivent recevoir des le ons particuli res avant l examen de reprise Le contenu de la s ance de tutorat varie selon le cadet L objectif de cette s ance est de r viser les erreurs faites sur l valuation initiale et de pr parer le cadet l examen de reprise 3B4 2 A CR CCP 804 PG 002 COREN 429 VALUATION Nom du cadet Date Choix multiples 25 points 1 Qui d livre les licences de station radio au Canada a b C d Industrie Canada Le Conseil de la radiodiffusion et des t l communications canadiennes CRTC Le bureau de poste Le minist re des Communications La p nalit encourue suite l envoi d un faux appel de d tresse sera a b C d une amende maximale de 5 000 et des frais une amende maximale de 5 000 et des frais et ou une peine d emprisonnement pouvant aller jusqu 12 mois la confiscation du mat riel radio aucune de ces r ponses Votre station est C FBRD La m thode appropri e pour accuser r ception d un appel de d tresse provenance l a ronef C FADA est MAYDAY C FBRD C FBRD C FBRD MAYDAY RE U TERMIN MAYDAY MAYDAY MAYDAY ICI C FBRD C FBRD C FBRD SILENCE MAYDAY MAYDAY C FADA C FADA C FADA ICI C FBRD C FBRD C FBRD MAYDAY RE U MAYDAY C FADA C FADA C FADA ICI C F
394. ources yesican science ca sts115 aboutforces html Take charge of your career 2006 Extrait le 23 f vrier 2009 du site http takecharge navcanda ca Remote Sensing Tutorial Federation of American Scientists 2006 Extrait le 26 mars 2009 du site http www fas org irp imint docs rst Sect14 Sect14_1c html Cons quences environnementales 2006 Extrait le 16 avril 2009 du site http www ec gc ca cc default asp lang Fr amp n 4630D154 1 Effets sur la sant 2006 Extrait le 16 avril 2009 du site http www ec gc ca cc default asp lang En amp n 0B072979 R gions climatiques du Canada 2006 Extrait le 16 avril 2009 du site http www ocanada ca climate regional php Les quatre saisons 2006 Extrait le 22 avril 2009 du site http www serendreaucanada gc ca CIC display afficher do id 0000000000039 amp lang fra 2D 11 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 2D 12 A CR CCP 804 PG 002 CHAPITRE 3 VALUATION DES CADETS OBJET 1 Le pr sent chapitre a pour objet de donner un aper u des exigences d valuation sp cifiques pour obtenir la qualification du niveau de qualification quatre VALUATION DE L APPRENANT 2 La publication A P9 050 000 PT Z01 Manuel de l instruction et de l ducation volume 1 d finit l valuation de l apprenant comme tant l valuation du progr s du participant pendant un programme d instruction valuation formative et de celle de ses
395. par salle de classe 2C 7 A CR CCP 804 PG 002 C436 03 C437 01 C437 02 C437 02 C437 02 C437 02 C437 02 C437 02 C437 02 C437 02 C437 02 C437 02 C437 02 C437 02 C470 04 C440 01 C440 01 C440 01 C440 01 C440 02 C440 02 C440 02 C440 02 C440 02 C440 02 C440 02 C440 02 A CR CCP 804 PG 002 Voltm tre Gomme effacer Couteau Hobby Pistolet colle chaude Batonnets de colle chaude Billes Crayons m caniques Papier graphique de format l gal R gle de 30 cm p tes alimentaires non cuites spaghetti Support de conteneur suspendu Rapporteur d angle en plastique Lampe de poche avec filtre rouge Carte du ciel planisph re Cartes du ciel T lescope DVD BLAST DVD Testing Einstein s Universe Fichier vid o wmv Rel_gyro_expt anima extrait du document de r f rence C3 312 Fichier vid o wmv DF Satellite extrait du document de r f rence C3 312 Fichier vid o wmv Einsteins_ Universe _Anima extrait du document de r f rence C3 312 Fichier vid o wmv Newtons_Universe_Anima from extrait du document de r f rence C3 312 Fichier vid o wmv SConSquid extrait du document de r f rence C3 312 1 par salle de classe 1 par cadet 1 par cadet 1 par salle de classe 1 paquet par salle de classe 500 par salle de classe 1 par cadet 1 paquet par salle de classe 1 par cadet 1 Ib par salle de classe 1 par salle de classe 1 par cadet 1 par cadet 1 par cadet 1 par cadet 1 pa
396. port l instruction de fin de semaine par exemple l identification des qui doivent tre enseign s avant une journ e ou une fin de semaine d instruction afin de pr parer les cadets l v nement Journ es et fins de semaine d instruction a L escadron est responsable de la planification et du d roulement des journ es d instruction La journ e d instruction doit se d rouler l emplacement de rassemblement de l escadron ou dans la collectivit locale s il ny pas d installations appropri es l emplacement de rassemblement de l escadron La responsabilit de diriger le vol de familiarisation et la journ e d instruction propre l l ment revient habituellement aux tablissements d instruction technique op rations a riennes des cadets de la r gion La planification de ces activit s doit tre faite parall lement avec le d tachement de cadets et les El techniques pertinents op rations a riennes des cadets de la r gion Conform ment l OAIC 11 04 Aper u du programme des cadets l instruction de fin de semaine doit g n ralement se d rouler dans un rayon de trois cents kilom tres du lieu de rassemblement de Si un soutien pour les journ es ou les fins de semaine compl mentaires ou obligatoires est n cessaire une demande doit tre envoy e l URSC pertinente Consulter l OAIC 51 01 Aper u du programme des cadets de et les ordonnances r giona
397. pour une station a rienne a Mobile three b Mobil Ted 6 d Cessna 150 Le signal MAYDAY indique a une situation d urgence b qu un message de s curit va suivre que les communications normales limit es peuvent reprendre d une situation de d tresse Le signal ou l expression qui indique une situation d urgence est a PAN PAN b MAYDAY SOS d URGENCE L indicatif d appel doit tre transmis a au moins lors de l appel initial b une fois seulement au cours de l appel C aussi souvent que n cessaire jusqu ce qu une r ponse soit re ue d aussi vite que possible pour conomiser le temps d mission Avant d effectuer une transmission radio il est conseill a de faire un essai de transmission b d couter d abord pour s assurer que le canal est libre demettre le signal BREAK d de r gler la commande de gain au maximum Comment peut on reconna tre un signal mis par une ELT a lorsqu on entend une tonalit variable sur la fr quence 121 5 MHz b lorsqu on entend une tonalit continue sur la fr quence 122 2 MHz lorsqu on entend message preenregistre sur la fr quence 121 5 MHZ d lorsqu on entend un message pr enregistr sur la fr quence 122 2 MHZ Exprimer 137 25 de la fa on dont ils seraient transmis sur les ondes un trois sept d cimal deux cinq Dollars un trois sept point deux cinq Dollars
398. pr senter un sujet d largir les connaissances des cadets sur le sujet ou de r viser la mati re Situations pratiques D couverte des concepts et des principes R vision et confirmation Les jeux comprennent des r gles et une valuation 4A 4 Amusant et int ressant Cr er un sens d appartenance Niveau de participation lev Plusieurs ressources sont concern es Peut s parer le groupe en cr ant un gagnant et un perdant Peut s av rer difficile de donner des r troactions de l instructeur METHODE S UTILISATION AVANTAGES A CR CCP 804 PG 002 DESAVANTAGES DISCUSSION DE GROUPE Les cadets discutent des enjeux et partagent leurs connaissances leurs opinions et leurs sentiments sur un sujet dans de petits groupes afin d atteindre un objectif particulier Les questions de l instructeur sont flexibles et minimes et visent encourager les cadets explorer leurs exp riences et leurs opinions gr ce l interaction avec les pairs laborer des solutions imaginatives des probl mes Stimuler la pens e et l int r t et s assurer de la participation du cadet Insister sur les points d enseignement principaux Compl ter les expos s D terminer jusqu quel point les cadets comprennent les concepts et les principes Pr parer les cadets la mise en pratique de la th orie ou de la proc dure R sumer clarifier renforcer et r viser la m
399. projecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le Cet OCOM est valu conform ment aux indications du chapitre 3 annexe B COREN des sujets en aviation valuation combin e Remarques Les cadets qui ont la qualification en aviation avanc e peuvent aider pour cette le on 4 M432 01 1 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 M432 01 2 M432 02 1 2 Rendement D crire les syst mes d helice Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O A CR CCP 804 PG 002 Conditions environnementales Une salle de classe un secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit d crire les syst mes d h lice y compris a les types dhelice la mise en drapeau et les h lices pas invers Points d enseignement Description M thode R f D crire les syst mes d h lice Expos interactif C3 116 p 72 et 73 D crire les types d h lice y compris a l h lice pas fixe et b l h lice pas variable Expos interactif C3 116 p 73 75 D crire la mise en drapeau et les h lices en pas invers Dur e a Introduction et conclusion b Expos interactif
400. publication A CR CCP 177 PT 002 Mouvement des cadets du Canada Manuel de r f rence Programme de tir de pr cision le cadet doit tirer avec la carabine air comprim des cadets pendant une activit r cr ative de tir de pr cision y compris a ex cuter un contr le de s curit mettre pratique les techniques tir de precision et suivre les r gles et les ordres donn s sur le champ de tir Remarques Toutes les pratiques du champ de tir doivent tre effectu es par un officier de s curit de champ de tir air comprim O S cur Tir air comprim Mati re compl mentaire a La mati re compl mentaire li e POREN 406 est con ue pour donner aux cadets des occasions pour agir titre dadjoint au champ de tir plus pr cis ment 1 C406 01 Aider l officier de s curit de champ de tir S cur 2 C406 02 Marquer les cibles de tir de pr cision 4 406 1 A CR CCP 804 PG 002 b peut choisir une partie de l instruction compl mentaire qui a t enseign e dans le cadre des niveaux de qualification pr c dents comme instruction compl mentaire du programme de niveau de qualification quatre plus pr cis ment 1 l OCOM C306 01 Identifier les organisations civiles de tir de pr cision 1 2 C306 02 Corriger l erreur tir 3 C306 03 Adopter la position debout avec la carabine air comprim des
401. ques les dispositifs hypersustentateurs et les deporteurs spoilers et les a rofreins 4 Points d enseignement Description M thode R f Expliquer les profils a rodynamiques y compris Expos C3 116 p 26 la corde interactif et 27 les profils a rodynamiques conventionnels les profils coulement laminaire la forme de l aile l allongement l angle d incidence et le gauchissement Expliquer les dispositifs hypersustentateurs y Expos C3 116 p 27 compris interactif 30 a les configurations de saumons d ailes les cloisons d ailes les becs de bord d attaque les fentes et les volets Expliquer les d porteurs spoilers et les Expos C3 116 p 28 a rofreins interactif 4 M431 01 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Dur e a Introduction et conclusion 5 min Expos interactif 25 min 6 Dur e totale 30 min Justification L expos interactif a t choisi pour la pr sente le on pour clarifier souligner et r sumer les caract ristiques de conception de la voilure Documents de r f rence C3 116 ISBN 0 9680390 5 7 MacDonald A F et I L Peppler 2000 Tir de Entre ciel et terre dition du mill naire Ottawa Ontario Aviation Publishers Co Limited Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle
402. r alisant les objectifs d apprentissage du niveau pr c dent ou de la PD pr c dente 11 La conception et l laboration de l instruction et de l valuation du cadet sont fond es sur l aper u g n ral des caract ristiques des PD qui se trouve au chapitre 3 annexe A VALUATION DU PLAN D APPRENTISSAGE DU CADET 12 L valuation du plan d apprentissage qui se trouve au chapitre 3 annexe B fournit une strat gie globale d utilisation des activit s d valuation qui permet de d terminer si le cadet satisfait aux exigences du niveau de qualification quatre L valuation du plan d apprentissage a donne un aper u de chaque valuation de l activit d apprentissage y compris l objectif la date de celle ci et d crit en d tail le ou les instruments d valuation qui servent appuyer l valuation des cadets b identifie la ou les cibles d apprentissage correspondant l OREN ou l OCOM en cours d valuation y compris 1 Ma trise des connaissances Les faits les concepts et la th orie qu un cadet doit conna tre 2 Habilit s li e au raisonnement Un cadet se sert de ses connaissances pour r gler un probl me prendre une d cision laborer un plan penser de fa on clair e tablir des objectifs ou s valuer 3 Habilet s La m thode par d monstration et ex cution signifie que le cadet d montre sa capacit ex cuter une habilet Pour l valuation le cadet doit d montrer ces habilet
403. r alisations la fin du programme valuation sommative 3 L valuation formative ou l valuation pour l apprentissage se d roule pendant une phase d instruction et aide les cadets et les instructeurs reconna tre les progr s ou les retards dans l apprentissage Pendant l valuation formative l instructeur peut identifier le moment o une mesure corrective est requise planifier les tapes suivantes de l instruction formuler des commentaires aux cadets pour qu ils puissent s am liorer et renforcer l apprentissage pour aider le cadet retenir l information L valuation formative peut galement comprendre des occasions qui permettent aux cadets de se pratiquer par l entremise de contr les de rendement COREN qui sont utilis s dans le cadre de l valuation sommative Les d tails pour l valuation de l apprentissage sont pr sent s dans les descriptions de le ons pertinentes qui se trouvent au chapitre 4 4 L valuation sommative ou l valuation de l apprentissage se d roule afin de d terminer si les apprenants ont atteint les objectifs de rendement OREN ou les objectifs de comp tence essentiels ceux qui font partie des crit res d admissibilit en vue de poursuivre l instruction individuelle et l ducation et elle est utilis e la fin d une phase d instruction Les d tails de l valuation de l apprentissage sont pr sent s dans le pr sent chapitre CONCEPTION LABORATION DE L VA
404. r l esprit de confirmer la compr hension des instructions sur la tenue vestimentaire l mentaire b La m thode d instruction par d monstration et ex cution t choisie pour le 2 parce qu elle permet l instructeur d expliquer et de d montrer l habilet li e l inspection d un cadet lors d un rassemblement tout en donnant aux cadets l occasion de pratiquer ces habilet s sous supervision 7 Documents de r f rence a 0 002 A PD 201 000 PT 000 Directeur Histoire et patrimoine 3 2 2005 Manuel de l exercice et du c r monial des Forces canadiennes Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale b 3 006 OAIC 55 04 Directeur Cadets 3 2005 Instructions sur la tenue des cadets de l Air Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale 8 Mat riel d instruction a OAIC 55 04 Instructions sur la tenue des cadets de l Air b une feuille de r ponses pour l activit d instructions sur la tenue vestimentaire 9 Mat riel d apprentissage a OAIC 55 04 Instructions sur la tenue des cadets de l Air b une feuille de travail pour l activit d instructions sur la tenue vestimentaire et stylo ou 10 Modalit s de contr le S O 11 Remarques S O 4 M408 04 2 A CR CCP 804 PG 002 C408 01 1 Rendement Discuter de l histoire de l exercice militaire 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervisi
405. r le contenu et sur l ordre Communication sens unique Pose des probl mes l enseignement des comp tences Encourage le comportement passif Difficult valuer la r action des cadets N cessite des instructeurs tr s comp tents N cessite un niveau lev de concentration des cadets EXPOS Un expos est un discours formel ou semi formel durant lequel l instructeur pr sente une s rie d v nements de faits ou de principes explore un probl me ou explique une relation Initier les cadets aux sujets Pr senter un sujet Donner des directives concernant les proc dures Pr senter la mati re de base D montrer la mise application des r glements des principes ou des concepts R viser clarifier faire ressortir ou r sumer la mati re N cessite des habilet s d expression verbale Pratique pour les grands groupes Permet de gagner du temps cause d un plus petit nombre d interruptions Doit avoir une introduction et une conclusion claires Les cadets peuvent tre passifs et ne pas s impliquer ACTIVIT PRATIQUE Les activit s pratique comprennent un large ventail d occasions d apprentissage fond es sur les activit s qui peut servir renforcer et mettre en pratique les sujets d instruction ou pr senter aux cadets de nouvelles exp riences Les activit s pratiques doivent stimuler l int r t des cadets et les encourager participer
406. r quence 122 2 MHZ Exprimer 137 25 de la fa on dont ils seraient transmis sur les ondes un trois sept d cimal deux cinq Dollars un trois sept point deux cinq Dollars un trois sept Dollars deux cinq cents un cent trente sept point deux cinq Dollars 3B4 4 20 21 22 A CR CCP 804 PG 002 Quelles expressions suivantes respectent la proc dure d emploi correcte des radiot l phones a b C d vous et Termin Je vous capte vous Affirmatif vous Pouvez vous dire de nouveau Termin L immatriculation de l a ronef est C FGAC Comment doit on appeler un autre a ronef dont l indicatif d appel est C GBRD a b 6 9 CHARLIE FOXTROT GOLF ALPHA CHARLIE CHARLIE GOLF BRAVO ROMEO DELTA VOUS CHARLIE GOLF BRAVO ROMEO DELTA ICI CHARLIE FOXTROT GOLF ALPHA CHARLIE VOUS FOXTROT GOLF ALPHA CHARLIE R PONDEZ S IL VOUS PLA T FGAC COMMENT ME RECEVEZ VOUS VOUS Quel fuseau horaire doit on utiliser lorsqu on travaille dans des fuseaux horaires diff rents a b C d Lheure normale de l Est L heure avanc e L heure normale de l Atlantique Le temps universel coordonn UTC Le terme AFFIRMATIF signifie a b Je demande la permission 06 J accepte mais r p tez s il vous pla t Oui ou Permission accord e Confirmez je ne comprends pas Quelles pr cautions doit on prendre avant d effectuer un
407. r aux cadets de choisir un site pour un abri improvis et Demander aux cadets de construire un houchie ou un abri de style appentis 5 Dur e a Introduction et conclusion 10 min b Activit pratique 80 min Dur e totale 90 min 6 Justification Une activit pratique a t choisie pour cette le on parce qu elle permet aux cadets de pratiquer leurs habilet s en survie pour quipage de vol dans un environnement s curitaire et contr l Cette activit contribue au d veloppement des habilet s et des connaissances en survie pour quipage de vol de fa on amusante et stimulante 7 Documents de r f rence S O 8 Mat riel d instruction S O 4 C490 07 1 A CR CCP 804 PG 002 9 Mat riel d apprentissage a un tapis de sol b de la corde et un couteau 10 Modalit s de contr le S O 11 Remarques a Les cadets sont encourag s dormir dans labri improvis durant la nuit pendant l exercice de survie pour quipage de vol Le personnel de l escadron d cidera si les cadets dormiront dans labri improvis durant la nuit en utilisant les principes de diligence raisonnable et les facteurs concernant la s curit b Les cadets qui ont la qualification d instructeur en survie peuvent aider pour cette le on n y a pas de guide p dagogique pour cet 4 C490 07 2 A CR CCP 804 PG 002 M THODOLOGIES D INSTRUCTION ET LEURS UTILISATIONS Les diverses m thodes d in
408. r et enseigner une le on de 30 minutes des cadets des niveaux de qualification un et deux dans un environnement r el durant une s ance d instruction r guli re RESSOURCES la rubrique d valuation du 409 la liste de contr le d valuation du COREN 409 et selon la le on attribu e D ROULEMENT DE L ACTIVIT D VALUATION Une salle de classe ou un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe INSTRUCTIONS SUR L ACTIVIT D VALUATION COREN est valu durant 409 05 C409 02 Enseigner une le on de 30 minutes ou lors de toute occasion qui se pr sente par la suite Avant de commencer l OCOM M409 05 Enseigner une le on de 30 minutes chaque cadet doit 1 rechercher la mati re de la le on 2 planifier une le on 3 laborer du mat riel didactique et 4 pr parer l emplacement pour la le on Durant le temps allou cette le on chaque cadet doit 1 remettre une copie de son plan de le on l valuateur 2 enseigner une le on de 30 minutes en a introduisant la le on b pr sentant la mati re de la le on confirmant les connaissances et les habilet s apprises durant la le on et d concluant la le on et 3 participer une s ance de r troaction individuelle avec l valuateur une fois la le on termin e l aide de la rubrique d valuation du COREN 409 l valuateur doit prendre des notes sur
409. r le plan d activit personnel Conditions a l ments fournis 1 les r sultats de l valuation de la condition physique des cadets 2 le document sur le plan d activit personnel 3 de la supervision et 4 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales salle de classe ou secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit mettre jour son plan d activit personnel pour l ann e d instruction en prenant les mesures suivantes a r viser les r sultats de l valuation de la condition physique des cadets b num rer les engagements actuels aux activit s de conditionnement physique et sportives et tablir de nouveaux objectifs personnels court terme et long terme pour l ann e d instruction Points d enseignement Demander aux cadets de mettre jour leur plan d activit personnel du niveau de qualification trois y compris a r viser les r sultats de l valuation de la condition physique des cadets b num rer les engagements actuels aux activit s de conditionnement physique et sportives et tablir les objectifs pour l ann e d instruction Dur e a Introduction et conclusion 5 min Activite pratique 25 min Dur e totale 30 min Justification Une activit pratique a t choisie pour cette le on parce que c est une fa on interactive de permettre aux cadets de me
410. r salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 2C 8 C440 02 C440 04 C440 04 C440 04 C440 04 C440 04 C440 04 C440 04 C440 04 C440 04 C440 04 C440 04 C490 05 C440 06 C440 06 C440 06 C440 07 C440 09 C440 09 C440 09 C440 09 C440 09 C440 09 C440 09 Fichier vid o wmv Simple_expt_anima extrait du document de r f rence C3 312 Lecteur DVD Roulements billes de diff rentes tailles Balles de bois de diff rentes grosseurs F cule de ma s 1 2 contenant Bandes lastiques Balle de golf Billes de diff rentes tailles R gle gradu e en millim tres Sable 1 2 contenant Contenants en plastique d environ 7 5 cm de profondeur 25 cm de largeur et 30 cm de longueur Yo yos DVD Einstein s Big Idea Le DVD Worid s biggest airliner The airbus A380 film Petit moteur Manuel d entretien de petit moteur Outils Os Cordage de 3 m tres Couteau Couverture Chemises ou vestes B che Perches en bois Hache Scie archet 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par cadet 1 par cadet 2 contenant par classe 1 bo te par classe 1 par salle de classe 1 par cadet 1 par salle de classe 5 contenant par classe 2 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par salle de classe 1 par
411. rence C3 332 NAV 2009 Take charge of your career Extrait le 23 f vrier 2009 du site http takecharge navcanda ca Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le S O Remarques Si possible un conf rencier uvrant dans le contr le de la circulation a rienne pourrait tre invit pour cette le on 4 C460 02 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C460 03 1 2 Rendement D crire les occasions de carri re en s curit des a roports Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe ou un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit a b C d crire les occasions de carri re en s curit des a roports discuter des habilet s et de la formation requises et identifier les tablissements de formation Points d enseignement Description M thode Demander aux cadets d num rer les occasions Activit en de carri re en s curit des a roports classe Diriger une discussion de groupe sur les Discussion de occasions de carri re en s curit des a roports groupe a des habilet
412. rer les muscles augmenter graduellement la respiration et le rythme cardiaque agrandir les capillaires pour compenser l augmentation du flux sanguin et augmenter la temp rature des muscles pour faciliter les r actions du tissu musculaire 4 M405 01 1 A CR CCP 804 PG 002 Description M thode R f Superviser les cadets pendant qu ils pratiquent le Activit C0 001 sport choisi pratique 0 030 C0 031 C0 034 0 074 Diriger une s ance de r cup ration qui consiste Activit 002 109 faire des exercices cardiovasculaires l gers pratique 113 destin s 0 089 8 permettre au corps de r cup rer lentement apr s une activit physique afin d aider pr venir les blessures pr parer les appareils respiratoire et cardiovasculaire retourner leur rythme normal et tirer les muscles 5 Dur e a Introduction et conclusion 10 min b Expos interactif 10 min Activite pratique 70 d Total partiel 90 min e Total trois s ances 270 min 6 Justification a Lexpose interactif a t choisi pour le PE 1 de pr senter aux cadets les r glements du sport choisi b Une activit pratique a t choisie pour les PE 2 4 parce qu elle permet aux cadets de participer des activit s sportives dans un environnement s curitaire et contr l Cette activit contribue au d veloppement des comp tences relati
413. riel de construction la proximit des sentiers ou des terriers d animaux un endroit qui peut tre vu des airs par un a ronef et une entr e qui est l abri du vent et de pr f rence en direction du soleil et placer les tentes loin de l aire de pr paration des aliments Expliquer d montrer et demander aux cadets D monstration 059 p 1 5 en tant que membres d un groupe de dresser et ex cution p 1 8 p 2 1 de d monter et d emballer une tente modulaire 2 20 deux sections avec parois compris a identifier les composants d une tente modulaire identifier les l ments de la tente y compris 1 la section du centre 2 la section de tente avant et 3 la section de tente arri re discuter de l entretien de la tente monter la tente en 1 talant et raccordant l armature 2 fixant l armature 4 levant le c t et en pla ant la toile et 3 r unissant les sections de la tente 5 en l ancrant d monter la tente en desserrant les c bles et les ancrages retirant le mat riel du tapis de sol d faisant toutes les sangles et le la age jusqu aux poteaux de l avant toit abaissant la tente un c t la fois d la ant les parois et les sections de tente et en les retirant de l armature d faisant l armature proc dure inverse et 4 C490 06 2 A CR CCP 804 PG 002 Description emballer
414. rme pour d signer les vents descendants qui soufflent partir d une altitude lev e et descendent en pente vers les vall es situ es plus bas est le terme pour d signer les vents ascendants qui soufflent partir des vall es vers une altitude plus lev e est le terme pour designer les vents qui soufflent partir des terres vers les grandes etendues d eau d est le terme pour d signer les vents qui soufflent partir des grandes tendues d eau vers les terres 3B5 6 29 30 31 32 33 34 35 36 A CR CCP 804 PG 002 Un vent anabatique a est le terme pour d signer les vents descendants qui soufflent partir d une altitude lev e et descendent en pente vers les vall es situ es plus bas b est le terme pour d signer les vents ascendants qui soufflent partir des vall es vers une altitude plus lev e est le terme pour d signer les vents qui soufflent partir des terres vers les grandes tendues d eau d est le terme pour d signer les vents qui soufflent partir des grandes tendues d eau vers les terres Une rafale est a un changement graduel de la direction du vent accompagn par un changement en altitude un changement rapide et irr gulier de la vitesse du vent un changement r gulier et pr visible de la vitesse du vent d consid r e peu importante dans une instruction portant sur la m t orologie Les trois facteurs prin
415. rmer la compr hension des proc dures radio destin es l aviation Documents de r f rence a C3 116 ISBN 0 9680390 5 7 MacDonald A F et Peppler I L 2000 Tir de Entre ciel et terre dition du mill naire Ottawa Ontario Aviation Publishers Co Limited b C3 182 Guide d tude du certificat restreint d op rateur radio comp tence a ronautique 2008 Extrait le 28 septembre 2008 du site http www ic gc ca epic site smt gst nsf fr sf01397f html Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage a des radios portatives des stylos et des crayons et le document sur l activit radio 4 C429 02 3 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Modalit s de contr le Cet est valu conform ment aux instructions du chapitre 3 annexe COREN 429 Remarques a Si la demande de l escadron les cadets doivent obtenir leur certificat restreint d op rateur radio avec qualification en a ronautique CRO A tous les OCOM compl mentaires de cet OREN doivent avoir t enseign s et un examinateur qualifi doit effectuer le COREN 429 b Les cadets qui ont la qualification en aviation avanc e peuvent aider pour cette le on 4 C429 02 4 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C429 03 1 Rendement D crire le
416. robl mes mesure qu ils se pr sentaient et a souvent choisi une m thode de r solution de probl me appropri e A r solu les probl mes mesure qu ils se pr sentaient et a choisi la m thode de r solution de probl me la plus appropri e N a pas motiv les membres de l quipe N a motiv les membres de l quipe que p riodiquement sans enthousiasme A motiv les membres de l quipe de fa on fr quente et enthousiaste en portant son attention la fois sur les personnes et sur l quipe certaines occasions A motiv les membres de l quipe de fa on constante et enthousiaste en portant son attention la fois sur les personnes et sur l quipe N a pas donn de r troaction aux membres de l quipe A donn une r troaction in gale et pas toujours fr quente exacte sp cifique et opportune A donn une r troaction p riodique et souvent fr quente exacte sp cifique et opportune donn une r troaction constante et r guli rement fr quente exacte sp cifique et opportune N a fait aucun effort pour combler les besoins et les attentes des membres de l quipe N a pas r alis son auto valuation A fait certains efforts pendant qu il occupait le poste de leadership pour combler les besoins et les attentes des membres de l quipe mais avec des r sultats limit s 3B1 5 A fait des efforts consid rables pendant qu il occupait
417. rologie Expliquer les aspects de la navigation a rienne Civisme Tir de pr cision avec la carabine air comprim Exercice militaire Biathlon Familiarisation avec les FC Navigation a rienne A rospatiale Discuter des structures a rospatiales D crire les possibilit s de carri re li es aux op rations d a rodrome Op rations d a rodrome 2 2 A CR CCP 804 PG 002 Objectif de rendement P riodes d instruction d instruction compl mentaires sp cifiques compl mentaires 5 5 o Jours d instruction obligatoires Fins de semaine d instruction obliga toires specifiques Fins de semaine obligatoires sp cifiques Construction a ronautique Discuter des aspects de la construction et maintenance des a ronautique et de la maintenance des a ronefs a ronefs Participer un exercice de survie pour quipage de vol Survie de l quipage de vol C r monie de la revue annuelle Relations sociales positives pour la jeunesse 5 0 5 0 5 Capacit d instruction La capacit d instruction se limite la capacit de satisfaire aux exigences de supervision conform ment l OAIC 13 12 Supervision des cadets et dans certains cas aux quotas tablis 6 Besoins en personnel d instructi
418. ronef se serait cras proximit de l a roport Pour rester l coute d avis de s curit diffus s aux a ronefs Pour s assurer que de votre a ronef ne se s est pas d clench e au moment du d collage ou de l atterrissage 6 Le signal MAYDAY indique a une situation de d tresse Situation d urgence qu un message de s curit va suivre d que les communications normales limit es peuvent reprendre Toute personne inform e qu une communication radio transmise par une station autre qu une station de radiodiffusion ou d une station d amateur radio doit en vertu de la Loi sur la radiocommunication a ne pas enregistrer une telle communication sur cassette b signaler l emploi de la fr quence aupr s du bureau du minist re des Communications le plus proche entrer les d tails de l interception dans le journal de la station d respecter le secret de la correspondance L indicatif d appel caract ristique diffus aux stations radio doit tre utilis a trois minutes d intervalle lorsque les conditions sont mauvaises uniquement dans des situations d urgence d au moins lorsqu un contact initial est tabli Le nombre 600 doit tre transmis de la fa on suivante SIX CENT SIX SIX Z RO Z RO aucune de ces r ponses aog 3B4 13 A CR CCP 804 PG 002 23 L ordre de priorit de transmission dans le cadre des services a
419. rotation l inclinaison et les caract ristiques de son orbite 4 C440 03 2 A CR CCP 804 PG 002 Description M thode Discuter de la plan te Neptune y compris Expos la distance moyenne du Soleil interactif sa taille la masse la rotation l inclinaison et les caract ristiques de son orbite Dur e a Introduction et conclusion 10 min b Expos interactif 50 min Dur e totale 60 min Justification Un expos interactif a t choisi pour cette le on pour pr senter les caract ristiques des plan tes et du syst me solaire aux cadets et pour stimuler leur int r t sur le sujet Documents de r f rence a C3 170 Ottewell G The National Optical Observatory 1998 Thousand yard model Or Earth as a Extrait le 16 octobre 2007 du site http www noao edu education peppercom pemain html b C3 288 Williams D NASA 2008 Planetary fact sheet metric Extrait le 14 octobre 2008 du site http nssdc gsfc nasa gov planetary factsheet index html 289 Williams D NASA 2008 Planetary fact sheet ratio to earth values Extrait le 14 octobre 2008 du site http nssdc gsfc nasa gov planetary planet_table_ratio html Mat riel d instruction S O Mat riel d apprentissage Fiche de renseignements sur les plan tes Modalit s de contr le S O Remarques a Des donn es plan taires sont d taill es sur le site http so
420. rubrique d valuation S assurer que le cadet comprend que son auto valuation ne sera pas inscrite son dossier de qualification INSTRUCTIONS SUR L ACTIVIT D VALUATION POSTE DE LEADERSHIP 1 Rencontrer le cadet pour lui attribuer son poste de leadership L officier d instruction doit avoir dress une liste des postes en se basant sur les exemples propos s dans le M403 06 Agir comme chef d quipe durant l affectation un poste de leadership S assurer que le cadet comprend le poste de leadership Demander au cadet d occuper le poste de leadership l aide des rubriques d valuation doit valuer les capacit s en leadership du cadet par l observation pendant qu il occupe le poste de leadership prendre des notes sur les observations et inscrire les r sultats sur la liste de contr le d valuation correspondante L valuation des capacit s de leadership est subjective cependant la responsabilit de l valuateur est de demeurer le plus positif possible Demander au cadet d valuer son rendement l aide de la rubrique d valuation S assurer que le cadet comprend que son auto valuation ne sera pas inscrite son dossier de qualification 3B1 2 A CR CCP 804 PG 002 INSTRUCTIONS SUBSEQUENTES A LEVALUATION INSCRIPTION DES R SULTATS DE L VALUATION 1 L valuation globale du rendement pour OREN 403 est le r sultat combin des valuations relatives la t che en leadership et au po
421. rvice communautaire ne doit pas avoir une association politique partisane ou tre reconnue pour appuyer o promouvoir un seul syst me de pens e ou une confession religieuse Lescadron de cadets devrait consulter leur repondant la selection des activites de service communautaire d L activit de service communautaire choisie ne doit pas tre directement b n fique pour l escadron de cadets ou pour le r pondant de l escadron de cadets Mati re compl mentaire a La mati re compl mentaire li e l OREN 402 est con ue pour fournir aux cadets les occasions d effectuer un service communautaire gr ce un ventail d activit s Aucune autre instruction compl mentaire ne sera ajout e au Programme de niveau de qualification quatre On peut choisir une partie de l instruction compl mentaire qui a t enseign e dans le cadre des niveaux de qualification pr c dents comme instruction compl mentaire du programme de niveau de qualification quatre plus pr cis ment 1 C102 01 Participer une c r monie militaire et 2 C102 02 Effectuer un service communautaire Lorsque la mati re compl mentaire des niveaux de qualification pr c dents est choisie le personnel d instruction doit r viser l objectif de rendement la description de la le on et le guide p dagogique appropri s 4 402 1 A CR CCP 804 PG 002 Linstruction compl mentaire li e l OREN 402 se limit
422. s 18 m daille de bravoure 1 2 l toile du courage et 3 la Croix de la vaillance 4 C420 02 2 Description A CR CCP 804 PG 002 les de 1 2 1 Dur e 25 corations pour service m ritoire compris la M daille du service m ritoire et la Croix du service m ritoire les m dailles y compris la M daille du sacrifice la M daille du Golfe et du Kowe t la M daille de Somalie l toile de campagne g n rale la M daille du service g n ral la M daille du service sp cial la M daille canadienne du maintien de la paix la M daille du service en Asie du Sud Ouest et la D coration des Forces canadiennes d autres distinctions honorifiques et prix y compris les m dailles comm moratives y compris a 18 M daille du jubil de Sa majest la Reine et b M daille comm morative du 125 anniversaire de la Conf d ration du Canada les Citations et Mentions logieuses et la Croix du souvenir Introduction et conclusion Expos interactif Activit pratiq Dur e totale UE 4 C420 02 3 5 min 5 min 20 min 30 min A CR CCP 804 PG 002 10 11 Justification Lexpose interactif a t choisi pour le 1 car elle permet d initier les cadets au syst me des distinctions et des r compenses des FC Une activit pratique a t choisie pour le PE
423. s C3 116 p 177 interactif Demander aux cadets de prendre des caps et Activit en des rel vements classe 5 Dur e a Introduction et conclusion 10 min b Expos interactif 40 min Activit en classe 10 min d Dur e totale 60 min 4 437 01 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Justification a Lexpose interactif a t choisi pour les le ons 1 3 pour clarifier souligner et r sumer les termes li s la navigation a rienne b Une activit en classe a t choisie pour le PE 4 parce que c est une fa on interactive d etoffer le sujet sur les caps et les rel vements et de confirmer que les cadets comprennent les termes li s la navigation a rienne Documents de r f rence C3 116 ISBN 0 9680390 5 7 MacDonald et Peppler L 2000 Tir de Entre ciel et terre dition du mill naire Ottawa Ontario Aviation Publishers Co Limited Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement b un grand globe terrestre avec marqueurs de latitude et de longitude et un rapporteur dangle Douglas Mat riel d apprentissage a une carte a ronautique de navigation VFR VNC locale b un rapporteur dangle Douglas des stylos et des crayons et d une feuille de travail sur les caps et les rel vements Modalit s de
424. s t donn e dans le temps accord avec plus de cinq 5 minutes de d calage Le temps pr vu ou coul durant les PE particuliers ou les activit s tait parfois inexact ou insuffisant cependant la le on a t donn e dans le temps accord plus moins cinq 5 minutes 3B3 7 Le temps pr vu et ou coul durant les PE particuliers ou les activit s tait appropri et la le on a t donn e dans le temps accord plus moins cinq 5 minutes A CR CCP 804 PG 002 COREN 409 LISTE DE CONTR LE D EVALUATION Nom du cadet Escadron Date Section Evaluation Remarques encercler un seul code Pr paration de la le on Plan de le on NR AD SD ND Aides didactiques NR AD SD ND Montage de la salle de classe ou du secteur NR AD SD d entra nement Introduction de la le on R vision de la le on pr c dente s il y a lieu NR AD SD Introduction de la le on NR AD SD ND Corps de la le on M thodes d instruction NR AD SD Environnement NR AD SD ND d apprentissage Utilisation efficace du mat riel didactique NR AD 80 Satisfaction des NR AD SD ND besoins de l apprenant Pr cisions relatives la NR AD SD ND mati re de la le on Confirmation du PE NR AD SD ND Confirmation de fin de NR AD SD ND le on Conclusion de la le on R sum de la le on NR AD SD Description de la AD SD prochaine le on NR Non r alis e AD R alis e avec difficult
425. s attentes des membres de l quipe mais avec des r sultats limit s 3B1 4 A fait des efforts consid rables pour combler les besoins et les attentes des membres de l quipe avec des r sultats satisfaisants A r alis la t che en leadership A r alis son auto valuation A fait des efforts constants pour combler les besoins et les attentes des membres de l quipe avec d excellents r sultats Choisir approche de leadership Communiquer titre de chef d quipe Superviser les membres de l quipe R soudre des probl mes Motiver les membres de l quipe Donner de la r troaction aux membres de l quipe R pondre aux attentes des membres de l quipe Effectuer une auto valuation Non r alis e NR pas choisi le ou les approches appropri es pendant qu il occupait le poste de leadership COREN 403 RUBRIQUE D VALUATION POSTE DE LEADERSHIP R alis e avec difficult AD A choisi une approche mais a prouv de la difficult tablir un quilibre entre les membres de l quipe et le but pendant qu il occupait le poste de leadership R alis e sans difficult SD A choisi une ou des approches pendant qu il occupait le poste de leadership et s est efforc d tablir un quilibre entre les membres de l quipe le but la simplicit et la s curit de la t che A CR CCP 804 PG 002 Norme d pass e ND
426. s d exercices des bandes mesurer de 12 cm du papier un m tre des pi ces de monnaie et les appareils du test d etirement en position assise des ischio jambiers du bas du dos 9 Mat riel d apprentissage a M404 01 ou M304 02 Participer l valuation de la condition physique des cadets l objectif de comp tence la description de le on et le guide p dagogique L OAIC 14 18 Programme d valuation de la condition physique et de motivation des cadets le CD du test de course navette de 20 m de L ger un ruban mesurer un lecteur de disques compacts des c nes des tapis d exercices des bandes mesurer de 12 cm du papier un m tre des pi ces de monnaie et les appareils du test d etirement en position assise des ischio jambiers du bas du dos 4 C404 02 4 A CR CCP 804 PG 002 10 Modalit s de contr le S O 11 Remarques a Cette le on doit tre enseign e avant l OCOM M404 01 Participer l valuation de la condition physique des cadets b Les cadets auront l occasion de proc der l valuation la condition physique des cadets pendant M404 01 Participer l valuation de la condition physique des cadets 4 C404 02 5 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 C404 02 6 OREN 405 1 2 A CR CCP 804 PG 002 Rendement Participer a des sports recreatifs Conditions a l m
427. s d op ration y compris Expos C3 116 p 219 a les termes et les expressions interactif C3 182 p 8 et les indicatifs d appel 9 p 24 et 25 les transporteurs a riens l enregistrement civil et les stations au sol Expliquer les proc dures d appel y compris Expos C3 182 p 9 a l appel d une seule station interactif 13 l appel g n ral de toutes les stations b de plusieurs stations d la r ponse 4 C429 01 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Description les corrections et les repetitions les procedures de traitement des messages et la v rification des signaux ou radio Dur e a Introduction et conclusion 5 min Expos interactif 25 min Dur e totale 30 min Justification Lexpose interactif a t choisi pour la pr sente le on pour clarifier souligner et r sumer les proc dures d op ration pour les transmissions destin es l aviation et la d livrance de licence Documents de r f rence a C3 116 ISBN 0 9680390 5 7 MacDonald A F et Peppler I L 2000 Tir de Entre ciel et terre dition du mill naire Ottawa Ontario Aviation Publishers Co Limited b C3 182 Guide d tude du certificat restreint d op rateur radio comp tence a ronautique 2008 Extrait le 28 septembre 2008 du site http www ic gc ca epic site smt gst nsf fr sf01397f html Mat riel d instruction
428. s et la note R alis e sans difficult pour au moins neuf crit res pour les deux valuations Norme d pass e Le cadet a satisfait la norme de rendement en recevant au minimum la note R alis e sans difficult pour tous les crit res et la note Norme d pass e pour au moins douze crit res pour les deux valuations A CR CCP 804 PG 002 ANNEXE B APPENDICE 2 COREN 408 INSTRUCTIONS D EVALUATION PREPARATION INSTRUCTIONS PR ALABLES L VALUATION R viser le plan devaluation les instructions devaluation et la liste de contr le d valuation du COREN 408 et se familiariser avec la mati re avant la conduite de l valuation Photocopier la liste de contr le d valuation du COREN 408 pour chaque cadet S assurer que chaque cadet a re u une fiche aide m moire de la s quence de rassemblement situ e dans la publication A CR CCP 804 PF 002 Guides p dagogiques du niveau de qualification quatre OCOM M408 03 Commander DEVOIR PR ALABLE LEVALUATION Demander au cadet de r viser les instructions de l activit devaluation et la liste de contr le devaluation du COREN 408 pour se familiariser avec la mati re avant de participer l valuation M THODE D VALUATION L valuation du rendement a t choisie pour observer et valuer le cadet pendant qu il commande une section lors d un rassemblement CONDUITE DE L VALUATION OBJ
429. s et les conditions m t orologiques classe 7 15 qui leur sont associ es y compris C3 116 p 142 a un front chaud 145 un front froid un front stationnaire les fronts occlus et les fronts d altitude 5 Dur e a Introduction et conclusion 10 min b Expos interactif 25 min Activit en classe 55 min d Dur e totale 90 min 4 M436 02 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Justification Lexpose interactif a t choisi pour les 1 et 2 afin d initier les cadets aux masses et aux fronts d air et de stimuler leur int r t b Une activit en classe a t choisie pour le parce que c est une fa on interactive de pr senter les types de fronts et les conditions m t orologiques qui leur sont associ es Documents de r f rence a A3 044 Commandement a rien MCAFC 2 700 2001 Manuel de m t orologie du Commandement a rien Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale b C3 116 ISBN 0 9680390 5 7 MacDonald et Peppler L 2000 Tir de Entre ciel et terre dition du mill naire Ottawa Ontario Aviation Publishers Co Limited 334 Remote Sensing Tutorial 2005 Federation of American Scientists by Short 2005 Extrait le 26 f vrier 2009 du site http www fas org irp imint docs rst Sect14 Sect14_1c html Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r
430. s longueurs d ondes les signaux les licences et l quipement radio 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit d crire a les longueurs d ondes les fr quences et les largeurs de bande radio b les caract ristiques des signaux radio les termes et d finitions a ronautiques d les licences de stations radio et e l entretien de l quipement 4 Points d enseignement Description M thode R f D crire les longueurs d ondes les fr quences et Expos C3 116 p 207 les largeurs de bande radio y compris interactif 209 a le cycle les kilohertz b C les m gahertz d les fr quences basses moyennes hautes tr s hautes et ultra hautes et e l attribution des fr quences D crire les caract ristiques des signaux radio y Expos C3 116 p 210 compris interactif a les ondes de sol et b les ondes d espace D crire les termes et d finitions a ronautiques y Expos 182 p 22 compris interactif et 23 a a rodrome b service a ronautique C station d a ronef 4 C429 03 1 A CR CCP 804 PG 002 Description Communications du contr le d exploitation a ronautique stat
431. s occasions d instruction du niveau de qualification quatre 2 Conditions a l ments fournis 1 le document sur les objectifs de rendement OREN et les objectifs de comp tence des occasions d instruction de niveau de qualification quatre 2 de la supervision et 3 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales salle de classe ou secteur dentrainement 85862 grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit a discuter de l instruction obligatoire de niveau de qualification quatre compris 1 l instruction commune et 2 l instruction propre l l ment a rien b discuter de l instruction compl mentaire du niveau de qualification quatre et discuter des occasions d affectation un poste de leadership 4 Points d enseignement Description M thode Diriger une activit pour identifier les occasions Activit en d instruction obligatoire de niveau de qualification classe quatre y compris a l instruction commune aux l ments Marine Arm e et Air des OCC incluant 1 le service communautaire 2 le leadership la forme physique et le mode de vie sain les sports r cr atifs et le tir de pr cision avec la carabine air comprim les connaissances g n rales des cadets l exercice militaire et les techniques d instruction 4 407 01 1 A CR CCP 804 PG 002 Descr
432. s r duits de fus es Points d enseignement Description M thode D crire les parties d un moteur de mod le r duit Expos de fus e y compris interactif a le bo tier du moteur une tuy re en argile un propulseur poudre noire une composition de retardement une charge d jection et un allumeur D crire les parties d un mod le r duit de fus e y Expos compris interactif la coiffe le corps tube les ailettes l ergot de lancement la but e du moteur le dispositif de retenue du moteur le sandow le parachute 4 C440 01 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Description M thode D crire le profil de vol d un mod le r duit de fus e y compris a l allumage la propulsion la phase balistique retardement l jection la descente et l atterrissage Expos interactif Expliquer les r glements de s curit concernant les mod les r duits de fus es Dur e a Introduction et conclusion b Expos interactif C Dur e totale Expos interactif 10 min 50 min 60 min Justification L expos interactif a t choisi pour cette le on afin de pr senter l information de base sur les mod les r duits de fus es et de r sumer les points d enseignement Documents de r f rence a C3 162 Beach T 1993 Model rocketry technical manual Extrait le 1
433. saire y compris interactif les promotions les r compenses les occasions d instruction au Centre d instruction d t des cadets CIEC les affectations de personnel des CIEC et les bourses D crire Expos a la fa on de se pr parer pour un conseil de Interactif m rite et les conseils pour une entrevue r ussie Nota la fin de ce PE des mises en situation seront donn es aux cadets pour qu ils se pr parent au conseil de m rite Demander aux cadets de participer une Activit en pratique de conseil de m rite conform ment aux classe instructions donn es dans le PE 2 4 C407 01 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Dur e a Introduction et conclusion 10 min b Expos interactif 25 min Activit en classe 55 min d Dur e totale 90 min Justification a Un expos interactif a t choisi pour les PE 1 et 2 afin de pr senter les pr parations pour les conseils de m rite et de r sumer les points d enseignement Une activit en classe a t choisie pour le PE parce que c est une fa on interactive de stimuler l esprit et l int r t des cadets Documents de r f rences a 0 133 OAIC 13 02 Directeur Cadets 3 2008 Promotion des cadets Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale 3 006 OAIC 55 04 Directeur Cadets 3 2005 nstructions sur la tenue des cadets de Ottawa Ontario Minist re d
434. scuter de la fa on de commander une section Discussion de 0 002 1 1 lors d un rassemblement incluant groupe 1 p 1 1 3 1 1 8 A3 006 communiquer efficacement ex cuter de militaire personnel de fa on pr cise maintenir une tenue vestimentaire conforme aux instructions sur la tenue d montrer une attitude positive et se comporter de fa on appropri e 5 Dur e a Introduction et conclusion 5 min Discussion de groupe 25 min Duree totale 30 min 4 M408 01 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Justification La discussion de groupe a t choisie pour cette le on parce qu elle permet aux cadets d interagir avec leurs pairs et de partager leurs connaissances et leurs opinions au sujet du commandement d une section lors d un rassemblement Le partage d id es lors d une discussion encourage les cadets valuer leurs propres r flexions et sentiments et peut les amener examiner de nouveau leurs r flexions ant rieures La participation une discussion de groupe am liore les aptitudes d coute des cadets et facilite le d veloppement d une quipe Documents de r f rence a 0 002 A PD 201 000 PT 000 Directeur Histoire et patrimoine 3 2 2005 Manuel de l exercice et du c r monial des Forces canadiennes Ottawa ON Minist re de la D fense nationale b 3 006 OAIC 55 04 Directeur Cadets 3 2005 Instructions s
435. se le pilote a Transf re le carburant b S lectionne le r servoir de carburant d sir et d o le carburant sera aspir C Interrompt l coulement du carburant en provenance des r servoirs d B et C Le d placement vers l avant de la manette permet d ouvrir la soupape papillon augmentant la quantit du m lange de carburant et d air et d augmenter la puissance produite par le moteur a Vrai b Faux Quels sont les deux indicateurs qui permettent de mesurer les propri t s l huile moteur a Le manom tre d huile et la jauge de temp rature des t tes de cylindres b Les jauges de temp rature d huile et de temp rature de l air ext rieur C Le manometre d huile et la jauge de temperature d huile d Les jauges de temp rature et de viscosit de l huile 3B5 19 A CR CCP 804 PG 002 23 24 25 26 27 28 29 Qu est ce qui est maintenu au travers la majeure partie du diam tre de l h lice l aide de la variation des sections du profil et de l angle d attaque a Le pas b La tra n e C La traction d Le diedre Quappelle t on la distance parcourue vers l avant par une h lice un tour a Le pas b La tra n e C La traction d Le diedre Quels arcs code de couleur se trouvent sur le tachym tre a Verts oranges et rouges b Bleus rouges et verts C Verts jaunes et rouges d Noirs blancs et rouges Quelle indication sera indiqu e sur le
436. se pr sente la fa on suivante a Instruction obligatoire 1 soixante p riodes d instruction qui doivent se d rouler pendant les 20 s ances d instruction trois p riodes par s ance 2 Dix huit p riodes d instruction qui doivent se d rouler pendant les jours d instruction obligatoires neuf p riodes par jour pour un total de deux jours 3 _ journ e pour un vol de familiarisation et de l instruction propre l l ment 4 Une journ e pour une comp tition inter escadrons portant sur les comp tences a riennes des cadets et 5 Une fin de semaine quatorze p riodes allou es l instruction pour un exercice de survie pour quipage de vol 2 1 A CR CCP 804 PG 002 b Instruction compl mentaire 1 Trente p riodes d instruction qui doivent se d rouler pendant les s ances de formation trois p riodes par s ance 2 Dix huit p riodes d instruction qui doivent se d rouler pendant les jours d instruction compl mentaires neuf p riodes par jour pour un total de deux jours 3 choix d entra nement en campagne suppl mentaire d une journ e de comp tition inter escadrons portant sur les comp tences a riennes des cadets ou d une journ e d instruction propre l l ment total de deux jours 4 R partition des p riodes d instruction Les p riodes sont de 30 minutes avec l enseignement de certaines p riodes pr vu dans un environnement de campagne pendant les
437. site http ezinearticles com Creating the ldeal Learning Environment Emotional amp id 1536435 2D 7 A CR CCP 804 PG 002 C0 386 C0 387 C0 388 C0 389 0 395 0 397 0 404 0 410 0 413 0 414 0 415 0 416 0 417 0 418 0 419 0 420 0 421 0 424 0 425 Integrating creativity into online university courses 2006 Extrait le 11 f vrier 2009 du site http ifets ieee org discussions discuss_ september2006 html Thomas Edison Quotes 2006 Extrait le 9 mars 2009 du site http www thomasedison com index html Being more creative in everyday life is simple says author of Genius 2006 Extrait le 10 mars 2009 du site http news innfo wustl edu tips page normal 9421 html How to think like a genius 2006 Extrait le 9 mars 2009 du site http www creativity portal com howto a davinci genius html Approaches to creativity 2006 Extrait le 16 mars 2009 du site http www mindtools com pages article newCT_00 htm Stickiness Skills retention and synthesis 2006 Extrait le 23 mars 2009 du site http www airs org files public Making_Training_Stick pdf Six tapes suivre pour donner une r troaction constructive sur le rendement 2006 Extrait le 5 f vrier du site http articles techrepublic com com 5100 10878 11 6102736 html Module 5 Defining leadership styles 2006 Extrait le 12 f vrier 2009 du site http www aspira org files do
438. social et la comp tence cognitive comme r sultats pour les participants d Bonne forme physique et mode de vie sain OREN 404 Mettre jour le plan d activit personnel 1 Le but de la bonne forme physique et du mode de vie sain du niveau de qualification quatre est d encourager les cadets se fixer et adopter des buts personnels qui contribuent une vie active et une bonne sant cardiovasculaire 2 La bonne forme physique et le mode de vie sain du niveau de qualification quatre contribuent directement atteindre le but du programme qui consiste promouvoir la bonne forme physique et favoriser le bien tre physique comme r sultat pour les participants 1 2 A CR CCP 804 PG 002 Sports r cr atifs OREN 405 Participer des sports r cr atifs 1 2 Le but des sports r cr atifs du niveau de qualification quatre est d encourager les cadets participer activement des activit s de sports r cr atifs Les sports r cr atifs du niveau de qualification quatre contribuent directement atteindre le but du programme qui consiste promouvoir la bonne forme physique et favoriser le bien tre physique comme r sultat pour les participants Tir de pr cision avec la carabine air comprim OREN 406 Tirer avec la carabine air comprim des cadets pendant une activit r cr ative de tir de pr cision 1 2 Le but du tir de pr cision avec la carabine air comprim du nive
439. ssez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit participer des activit s qui l aideront comprendre l impact du syst me de justice pour les jeunes en d crivant la Loi sur le syst me de justice p nale pour les adolescents Remarques S O Mati re compl mentaire a La mati re compl mentaire li e l OREN 401 est con ue pour am liorer les connaissances du cadet sur le syst me de justice plus pr cis ment 1 C401 01 D crire le syst me de justice pour les jeunes 1 2 C401 02 Discuter des lois fond es sur l ge 3 C401 03 Discuter des pouvoirs gouvernementaux et 4 l OCOM C401 04 Discuter de la criminalit informatique b On peut choisir une partie de l instruction compl mentaire qui a t enseign e dans le cadre des niveaux pr c dents comme instruction compl mentaire du Programme de niveau de qualification quatre plus pr cis ment 1 POCOM C301 02 Discuter des v nements actuels 2 l OCOM C301 03 Visiter un groupe de service communautaire local et 3 C301 04 Participer une pr sentation donn e par un groupe de service communautaire local 4 401 1 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 401 2 C401 01 1 2 Rendement D crire le syst me de justice pour les jeunes Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 d
440. ste de leadership Qualifier l valuation globale du rendement dans la liste de contr le d valuation comme tant a Non r alis e Le cadet n a pas satisfait la norme de rendement en recevant la note Non r alis e pour plus de quatre crit res pour les deux valuations b R alis e avec difficult Le cadet a satisfait la norme de rendement en recevant la note Non r alis e pour moins de cinq crit res pour les deux valuations R alis e sans difficult Le cadet a satisfait la norme de rendement en recevant au minimum la note R alis e avec difficult pour tous les crit res et la note R alis e sans difficult pour au moins neuf crit res pour les deux valuations et d Norme d pass e Le cadet a satisfait la norme de rendement en recevant au minimum la note R alis e sans difficult pour tous les crit res et la note Norme d pass e pour au moins douze crit res pour les deux valuations 2 Inscrire des notes et des observations dans la section de r troaction de l valuateur dans la liste de contr le d valuation 3 Signer et dater la liste de contr le d valuation 4 S assurer qu une copie des listes de contr le d valuation est jointe au dossier d instruction du cadet 5 Le r sultat global doit tre inscrit au dossier de qualification du niveau de qualification quatre qui se trouve au chapitre 3 annexe C DONNER UNE R TROAC
441. struction les plus couramment consid r es comme appropri es pour l instruction des cadets sont num r es ci dessous P RIODE DE P RIODE DE P RIODE DE D VELOPPEMENT UN D VELOPPEMENT DEUX D VELOPPEMENT TROIS GE 12 14 GE 15 16 GE 17 18 BAS SUR L EXP RIENCE PERFECTIONNEMENT COMP TENCE Mod lisation du comportement Sans objet Sans objet Applicable tude de cas Sans objet Applicable Applicable D monstration et ex cution Applicable Applicable Applicable Apprentissage exp rientiel Applicable Applicable Applicable Visite ducative Applicable Applicable Applicable Jeu Applicable Applicable Applicable Discussion de groupe Applicable Applicable Applicable Discussion dirig e Sans objet Sans objet Applicable Activit en classe Applicable Applicable Applicable Expos interactif Applicable Applicable Applicable Expos Applicable Applicable Applicable Stage de perfectionnement Sans objet Sans objet Applicable Apprentissage par les pairs Sans objet Sans objet Applicable Activit pratique Applicable Applicable Applicable Apprentissage centr sur un probl me Sans objet Applicable Applicable Jeu de r les Sans objet Applicable Applicable Autoformation Sans objet Sans objet Applicable S minaire Sans objet Applicable Applicable Simulation Sans objet Sans objet Applicable S ance de tutorat Sans objet Sans objet Applicable M THODE 4A 1 A CR CCP 8
442. sur un ou plusieurs des sujets suivants a la r solution des probl mes la gestion du temps la communication et d la supervision Dur e a Introduction et conclusion 10 min Seminaire 60 Duree totale 90 min Justification Le s minaire t choisi pour cette le on afin de stimuler la participation active dans un encadrement de tutorat et de permettre aux cadets de pratiquer des habilet s li es la r flexion Le s minaire aide les cadets d velopper et imaginer de nouvelles interpr tations des sujets de leadership explor s s agit d une fa on interactive d changer de l information sur les techniques et les approches relatives aux sujets li s au leadership et qui font l objet de recherches de discussions Documents de r f rence a C0 022 ISBN 0 02864 207 4 Cole Kris 2002 The complete idiot s guide to clear communication Indianapolis Indiana Alpha Books C0 115 ISBN 0 7879 4059 3 Van Linden J et Fertman 1 1998 Youth leadership San Francisco Californie Jossey Bass Inc Publishers C0 425 Shurdington Scouts Resource 1999 NASA exercise Survival the moon Extrait le 14 avril 2009 du site www shurdington org Downloads NASA 20Exercise pdf d C0 477 Mindtools Essential skills for an excellent career 2009 Stepladder technique Making better group decisions Extrait le 14 avril 2009 du site www mindtools com pages article new
443. t a une amende de 50 une amende de 500 et une peine d emprisonnement maximale de six mois C une amende de 5 000 et une peine demprisonnement maximale de six mois d une amende 5 000 une peine d emprisonnement maximale de douze mois Qui d livre les licences de station radio au Canada a Industrie Canada b Le Conseil de la radiodiffusion et des t l communications canadiennes CRTC Le bureau de poste d Le minist re des Communications 3B4 11 A CR CCP 804 PG 002 10 11 12 13 14 15 Le signal utilis pour dire une autre station de poursuivre son message est a VOUS b RELISEZ CONTINUEZ d DITES DE NOUVEAU Le terme DITES DE NOUVEAU signifie a s il vous pla t r p tez votre derni re transmission incompr hensible recommencez plus tard erreur de transmission corrigez s il vous pla t d je vous transmettrai le message Quelles expressions suivantes respectent la proc dure d emploi correcte des radiot l phones a VOUS ET TERMIN b R P TEZ VOUS POUVEZ VOUS DIRE DE NOUVEAU TERMIN d AFFIRMATIF VOUS La fr quence 121 5 MHz serait signal e de la fa on suivante un vingt Un cinq point un deux un d cimal cinq un deux cinq un vingt Un point cinq Quelle autre fr quence de recherche et sauvetage est actuellement utilis e avec fr quence 121
444. t tre espac s autant que possible Les connaissances des cadets s valuent selon les crit res suivants Non r alis e Moins de 60 pour cent R alis e avec difficult De 60 74 pour cent R alis e sans difficult De 75 89 pour cent Norme d pass e De 90 100 pour cent INSTRUCTIONS SUR L ACTIVIT D VALUATION 1 S assurer que les cadets ont un stylo ou un crayon 2 Distribuer l outil d valuation chaque cadet face vers le haut et leur demander de ne pas commencer avant que vous le leur disiez 3B4 1 A CR CCP 804 PG 002 Expliquer la structure de l outil d valuation S assurer que les cadets ont crit leur nom au haut de l outil d valuation Demander aux cadets de remplir l outil d valuation Donner un avertissement de 10 minutes aux cadets Donner un avertissement de 5 minutes aux cadets AAL COIN CES Ramasser les outils d valuation INSTRUCTIONS SUBS QUENTES L VALUATION INSCRIPTION DES R SULTATS DE L VALUATION Le r sultat global de l valuation du 429 doit tre inscrit au dossier de qualification du niveau de qualification quatre qui se trouve au chapitre 3 annexe C DONNER UNE R TROACTION D VALUATION Informer chaque cadet de la note qu il obtenue Aucune r troaction n est n cessaire pour les cadets qui obtiennent 60 pour cent ou plus sur l outil d valuation Les cadets qui obtiennent un r sultat en dessous de 60 p
445. t riel d apprentissage a une carte du ciel planisph re b une lampe de poche filtre rouge et des cartes du ciel Modalit s de contr le S O Remarques a Les PE 1 3 peuvent s enseigner en classe ou sur le terrain selon les besoins b Les cadets qui ont la qualification en a rospatiale avanc e peuvent aider pour cette le on 4 C440 06 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 C440 06 4 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C440 07 1 Rendement Utiliser un t lescope 2 Conditions a l ments fournis 1 t lescope 2 de la supervision et 3 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales salle de classe ou secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit utiliser un t lescope en a installant un t lescope faisant fonctionner telescope et demontant un telescope 4 Points d enseignement Description Methode R f Identifier les parties d un t lescope y compris Expos C3 286 p 5 a le tube optique interactif 14 b les supports de tube optique y compris 1 la monture quatoriale un axe de mouvement 2 la monture azimutale deux axes de mouvement le chercheur l oculaire le capuchon des lentilles les miroirs les lentilles le bouton de focalisation le tr pied et les parties d
446. t riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement b un t lescope Mat riel d apprentissage T lescope Modalit s de contr le S O Remarques Les cadets qui ont la qualification en a rospatiale avanc e peuvent aider pour cette le on 4 C440 07 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 C440 07 4 OCOM C440 08 1 Rendement Telescope Conditions a l ments fournis 1 Le DVD BLAST 2 de la supervision et 3 de l aide au besoin l ments non permis S O A CR CCP 804 PG 002 Regarder la vid o intitul e BLAST Balloon Borne Large Aperture Sub Millimetre Conditions environnementales Une salle de classe un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe Norme Le cadet doit regarder la vid o BLAST et discuter de la mission BLASTI y compris a la cosmologie galactique la cosmologie extragalactique et la conception de la mission BLAST Points d enseignement Description M thode D crire la mission BLAST y compris a l observation de formation d toiles b l observation de formation de galaxies et l laboration de la mission BLAST Expos interactif Demander aux cadets de regarder la vid o BLAST Activit en classe
447. t tips for high school students Extrait le 31 mars 2009 du site www collegeboard com student plan college success 116 html C0 487 Department for Community Development Government of Western Australia 2008 Supervision of children Extrait le 1 avril 2009 du site www pscwa org au documents DCDGUIOSHCFactSheetSupervisionofChildren pdf Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage a b des mises en situation et des documents concernant le s minaire choisi Modalit s de contr le S O Remarques Cet OCOM peut tre enseign jusqu quatre fois dans le cadre du niveau de qualification quatre 4 C403 01 2 OREN 404 A CR CCP 804 PG 002 1 Rendement Mettre jour le plan d activit personnel 2 Conditions a l ments fournis 1 une feuille de pointage de l valuation de la condition physique des cadets 2 les r sultats de l valuation de la condition physique des cadets 3 le document sur le plan d activit personnel 4 de la supervision et 5 de l aide au besoin l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe ou un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe et appropri pour diriger l valuation de la condition physique des cadets
448. t une grande section de la troposph re avec des propri t s uniformes de etd al a temp rature pression horizontale b pression humidit horizontale temp rature humidit horizontale d temp rature humidit verticale Un vent catabatique a est le terme pour d signer les vents descendants qui soufflent partir d une altitude lev e et descendent en pente vers les vall es situ es plus bas b est le terme pour d signer les vents ascendants qui soufflent partir des vall es vers une altitude plus lev e est le terme pour designer les vents qui soufflent partir des terres vers les grandes etendues d eau d est le terme pour d signer les vents qui soufflent partir des grandes tendues d eau vers les terres Un vent anabatique a est le terme pour d signer les vents descendants qui soufflent partir d une altitude lev e et descendent en pente vers les vall es situ es plus bas b est le terme pour d signer les vents ascendants qui soufflent partir des vall es vers une altitude plus lev e est le terme pour d signer les vents qui soufflent partir des terres vers les grandes tendues d eau d est le terme pour d signer les vents qui soufflent partir des grandes tendues d eau vers les terres Une rafale est a un changement graduel de la direction du vent accompagn par un changement en altitude b un changement rapide et irr gulier de la vi
449. tassez grand pour recevoir tout le groupe et 2 secteur d entra nement en plein air conform ment aux normes de l Association canadienne pour la fus ologie 3 Norme Le cadet doit a fabriquer un petit mod le r duit de fus e aider au montage du site de lancement de fus e et lancer un petit mod le r duit de fus e 4 Points d enseignement Demander au cadet en tant que membre d une quipe a assembler un petit mod le r duit de fus e b aider au montage du site de lancement de fus e et lancer un petit mod le r duit de fus e 5 Dur e a Introduction et conclusion 10 min Activite pratique 80 min Dur e totale 90 min 6 Justification Une activit pratique a t choisie pour cette le on parce que c est une fa on interactive d initier les cadets fabriquer de mod les r duits de fus e dans un environnement s curitaire et contr l 7 Documents de r f rence a C3 162 Beach T 1993 Model rocketry technical manual Extrait le 10 octobre 2007 du site http www estesrockets com assets downloads roecketrytechniques pdf 4 C440 02 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 C3 163 Cannon R L 1999 A learning guide for model rocket launch systems Extrait le 10 octobre 2007 du site http www estesrockets com assets downloads launchsystemguide pdf C3 259 ISBN 978 0 471 47242 1 Stine G H 2004 Handbook of model rocketry Toronto Ontario John Wile
450. tawa Ontario Minist re de la D fense nationale A CR CCP 910 PT 002 Directeur Cadets 6 1989 Training school leadership Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale OAIC 11 07 Directeur Cadets 2 2002 Utilisation acceptable d Internet Programme des cadets Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale OAIC 13 02 Directeur Cadets 2008 Promotion des cadets Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale A MD 050 072 PW 001 Forces canadiennes 2006 Military first aid Safety oriented basic and standard Levels Activity book Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale OAIC 14 18 Directeur Cadets 2010 Programme d valuation de la condition physique et de motivation des cadets Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale A CR CCP 121 PT 001 Directeur Cadets 3 2003 Livre de r f rence des Cadets royaux de l Arm e canadienne Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale B GL 382 005 PT 001 Directeur Doctrine de l Arm e de terre 8 2006 Cartes dessins topographiques boussoles et le syst me mondial de positionnement Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale A AD 200 000 JD 001 Minist re de la D fense nationale 2005 Distinctions honorifiques canadiennes conf r es aux membres des Forces canadiennes Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale OAIC 55 04 D Cad 2005 Instructions sur la tenue des cadets de l A
451. tesse du vent un changement r gulier et pr visible de la vitesse du vent d consid r e peu importante dans une instruction portant sur la m t orologie Les trois facteurs principaux qui d terminent les conditions m t orologiques dans une masse d air sont a le contenu en humidit la temp rature et la stabilit de l air b la pr sence de noyaux de condensation de pression ambiante et de l altitude de la couche isotherme le contenu en humidit le processus de refroidissement et l altitude de la couche isotherme d le contenu en humidit le processus de refroidissement et la stabilit de l air En conditions d air stable a Des nuages stratiformes et une faible visibilit sont habituels Des nuages cumuliformes et une bonne visibilit sont habituels En conditions dair instable a Des nuages stratiformes et une faible visibilit sont habituels b Des nuages cumuliformes et une bonne visibilit sont habituels 3B5 29 A CR CCP 804 PG 002 36 37 38 39 40 41 42 Une masse d air est plus dense et tend donc a et couper l air qui par dessus froid chaud descendre froid remontera froid descendre chaud remontera froid remonter chaud descendra chaud remonter froid descendra Le chemin le plus court entre deux points sur la surface de la Terre est repr sent une loxodromie le cap vrai le m ridien magn tique
452. the moon 2006 Extrait le 14 avril 2009 du site http www shurdington org Downloads NASA 20Exercise pdf 2D 8 C0 426 0 477 0 477 0 477 0 477 0 477 0 479 C0 480 C0 481 C0 482 C0 483 C0 487 C2 044 C3 156 C3 162 C3 163 C3 170 C3 182 C3 200 A CR CCP 804 PG 002 RCAF com 2006 The squadrons Extrait le 8 avril 2009 du site http www rcaf com squadrons Stepladder technique Making better group decisions 2006 Extrait le 14 avril 2009 du site http www mindtools com pages article newTED_ 89 htm Six thinking hats 2006 Extrait le 14 avril 2009 du site http www mindtools com pages article newTED _07 htm Why do we procrastinate 2006 Extrait le 30 mars 2009 du site http www mindtools com pages article newHTE_96 htm Preparing to do list 2006 Extrait le 30 mars 2009 du site http www mindtools com pages article newHTE_05 htm Simple Prioritization 2006 Extrait le 30 mars 2009 du site http www mindtools com pages article newHTE_92 htm Problem solving Do you have the answer 2006 Extrait le 14 avril 2009 du site http www pedagonet com brain brainers html Brain boosters 2006 Extrait le 15 avril 2009 du site http school discoveryeducation com brainboosters Time management Manage yourself not your time 2006 Extrait le 31 mars 2009 du site http www tsuccess dircon co uk timemanagementtips htm 11 Time management tips 2
453. ti re avant la conduite de l valuation Le pr sent COREN comporte deux parties une t che en leadership et un poste de leadership Aucun temps n est r serv COREN car doit tre administr tout moment et en tout lieu o les cadets de niveau de qualification quatre dirigent des cadets dans une t che en leadership ou un poste de leadership T che en leadership Le cadet doit se pratiquer au moins une fois une t che en leadership o il sera valu l aide de la rubrique d valuation du COREN 403 T che en leadership Le cadet commentera et auto valuera son rendement dans la t che en leadership l aide de la m me rubrique La t che en leadership formelle sera ex cut e et valu e l aide de la m me rubrique Poste de leadership Le poste de leadership sera ex cut et valu formellement l aide de la rubrique d valuation du COREN 403 Poste de leadership Le cadet commentera et auto valuera son rendement au poste de leadership l aide la m me rubrique L valuation de son rendement au poste de leadership doit tre inscrite au dossier de qualification du cadet Photocopier les rubriques d valuation du 403 Photocopier les listes de contr le d valuation du COREN 403 DEVOIR PR ALABLE L VALUATION Le cadet doit r viser les rubriques et listes de contr le d valuation du 403 et se familiariser avec les crit res d valuation M THODE D
454. tif ete choisi pour le 1 afin de donner un des preoccupations climatiques La discussion de groupe t choisie pour le 2 parce qu elle permet aux cadets d interagir avec leurs pairs et de partager leurs connaissances leurs exp riences leurs opinions et leurs sentiments au sujet des pr occupations saisonni res li es aux conditions m t orologiques du printemps de l t de l automne et de l hiver Cela aide d velopper un rapport en permettant l instructeur d valuer les r ponses des cadets d une fa on mena ante tout en les aidant approfondir leurs id es Une discussion de groupe aide aussi les cadets am liorer leurs aptitudes couter et se d velopper en tant que membres d une quipe Documents de r f rence a C3 341 Environment Canada 2009 Cons quences environnementales Extrait le 16 avril 2009 du site http www climatechange gc ca default asp lang Fr amp n E18C8F2D 1 C3 342 Environnement Canada 2009 Effets sur la sant Extrait le 16 avril 2009 du site http www climatechange gc ca default asp lang Fr amp n E18C8F2D 1 C3 343 O Canada 2009 R gions climatiques du Canada Extrait le 16 avril 2009 du site http www ocanada ca climate regional php C3 344 Gouvernement du Canada 2008 Les quatre saisons Extrait le 22 avril 2009 du site http www goingtocanada gc ca CIC display afficher do id 0000000000039 amp lang fra Mat riel d instruction
455. tion M thode D crire une t che de leadership et un poste de Expos leadership interactif D crire les postes de leadership qui peuvent tre Expos attribu s l escadron interactif D crire la fa on de diriger lors d une affectation Expos 0 114 p 16 un poste de leadership y compris interactif p 36 p 99 a se pr parer en vue du poste de 0 243 leadership 0 245 70 1 s assurer que les ressources et 71 n cessaires sont disponibles CO 247 p 133 2 respecter le temps et 136 3 tablir un plan 0 248 p 20 donner une s ance d information aux et21 membres de l quipe dans le cadre du 0 253 24 poste de leadership y compris CO 254 p 34 1 communiquer le plan g n ral et 35 2 communiquer les t ches qui font C0 255 p 86 partie du poste de leadership 89 4 M403 06 1 A CR CCP 804 PG 002 Description Ref attribuer les taches aux membres de C0 256 p 54 l quipe s il y a lieu et et 55 4 veiller ce que les membres de l quipe comprennent leurs t ches effectuer les t ches li es au poste de leadership y compris 1 superviser les membres de l quipe veiller ce que les t ches li es au poste progressent en fonction du temps allou 3 donner de la r troaction aux membres de l quipe tout au long de la p riode du poste et 4 modifier le plan au besoin donner de la r tr
456. tions en cas de d tresse la station a ronautique au sol ou de base l a ronef en d tresse moins qu il ne passe le contr le une autre station aucune station ne contr le les communications la station la plus proche 3B4 16 20 21 22 A CR CCP 804 PG 002 L heure 1 30 AM exprim e en utilisant le syst me de 24 heures serait a Z RO UN TROIS Z RO b UN TROIS TROIS Z RO c 2 TRENTE HEURES d 2580 UN TRENTE HEURES Quelle est la fr quence de d tresse a ronautique a 122 80 MHZ b 126 70 MHZ 121 5 MHz d 122 90 MHZ Pourquoi doit on s habituer surveiller la fr quence 121 5 MHZ apr s le d collage ou l atterrissage Pour s assurer que le r cepteur fonctionne Pour rester l coute au cas o un a ronef se serait cras proximit de l a roport Pour rester l coute d avis de s curit diffus s aux a ronefs Pour s assurer que de votre a ronef ne se s est pas d clench e au moment du d collage ou de l atterrissage Le signal MAYDAY indique a une situation de d tresse Situation d urgence qu un message de s curit va suivre d que les communications normales limit es peuvent reprendre Toute personne inform e qu une communication radio transmise par une station autre qu une station de radiodiffusion ou d une station d amateur radio doit en vertu de la Loi sur la radiocom
457. tout en demeurant pertinentes aux objectifs de rendement R viser Dans des situations pratiques telles que le d veloppement du leadership les fonctions de commandement lors d un rassemblement etc Pr senter un sujet 4 6 Encourager la participation des cadets Stimuler un int r t envers le sujet Demeurer pertinent aux objectifs de rendement Amusant et int ressant Cr er un sens d appartenance Grande participation en petits groupes Plusieurs ressources sont concern es N cessite une longue supervision pour que le contenu appropri soit couvert N cessite du temps pour la pr paration Ne convient pas aux grands groupes METHODE S UTILISATION AVANTAGES A CR CCP 804 PG 002 DESAVANTAGES APPRENTISSAGE CENTRE SUR UN PROBLEME Les cadets doivent analyser un probl me utiliser les tapes de la m thode de r solution de probl me et travailler en petits groupes afin de r soudre le probl me L apprentissage centr sur un probl me exige la participation des cadets et l interaction entre eux tout en perfectionnant leurs capacit s de raisonnement critique Les instructeurs choisissent un probl me qui stimule l esprit renforce l apprentissage et correspond l int r t et aux besoins des cadets Tout au long de l exercice les instructeurs posent des questions qui portent r fl chir et guident les cadets sans influencer leurs d cisions R viser
458. ts d valuation connexes il n y a aucune limite quant au nombre d occasions suppl mentaires qui peuvent tre accord es au cadet la condition que celles ci se d roulent l int rieur des ressources de l escadron Si la fin de l ann e d instruction un cadet qui d tient la qualification du niveau de qualification trois n a pas r ussi tous les OREN le commandant l escadron peut d roger la norme de qualification minimale Lorsqu il d roge aux exigences d un des OREN le commandant de l escadron doit tenir compte a de la l gitimit de la raison du cadet pour avoir chou d atteindre POREN b de la pr sence du cadet l instruction obligatoire et l instruction compl mentaire et du comportement et du rendement g n raux du cadet 18 Tout cadet pour lequel une d rogation a t mise ne se verra pas accord la qualification du niveau de qualification quatre Cependant le cadet passera au niveau de qualification cinq lors de sa cinqui me ann e de participation l escadron Si le commandant n accorde pas de d rogation au cadet le cadet peut tre tenu de reprendre l instruction du niveau de qualification quatre 19 Les cadets auxquels on a accord une d rogation de la norme de qualification du niveau de qualification quatre et qui ont progress au niveau de qualification cinq dans leur cinqui me ann e dans l escadron doivent compl ter les exigences manquantes des OREN du programme
459. ttre jour leur plan d activit personnel Cette activit contribue l laboration des objectifs de conditionnement physique personnels dans un environnement amusant et stimulant Documents de r f rence a C0 104 ISBN 0 662 26628 5 Agence la sant publique du Canada 1998 Document de cours du Guide d activit physique canadien pour une vie active saine Ottawa Ontario Agence de la sant publique du Canada 4 404 02 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 105 ISBN 0 662 32897 3 Agence de la sant publique du Canada 2002 Guide familial d activit physique canadien pour les jeunes du Canada de 10 14 ans Ottawa Ontario Sa Majest la Reine du Canada C0 106 ISBN 0 662 32899 X Agence de la sant publique du Canada 2002 Vive la vie active Magazine pour les jeunes de 10 14 ans Ottawa Ontario Sa Majest la Reine du Canada C0 167 ISBN 0 7360 5866 4 Meredith M et Welk d 2005 Fitnessgram activitygram Test administration manual 3 d Windsor Ontario Human Kinetics C0 174 ISBN 978 0 7360 6828 4 Masurier G Lambdin D et Corbin C 2007 Fitness for life Middle school Teacher s guide Windsor Ontario Human Kinetics Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage a b les r sultats de l
460. tuelles avec les activit s pr vues et fixer de nouveaux objectifs Points d enseignement Demander aux cadets d valuer leur plan d activit personnel y compris a comparer les r sultats de l valuation de la condition physique des cadets du d but de l ann e avec les r sultats de la fin de l ann e comparer les activites de conditionnement physique et sportives actuelles les activites prevues et fixer de nouveaux objectifs en fonction des r sultats de l valuation la condition physique des cadets et de la participation aux activit s de conditionnement physique et sportives Dur e a Introduction et conclusion 5 min Activite pratique 25 min Dur e totale 30 min Justification Une activit pratique a t choisie pour cette le on parce qu elle permet aux cadets d valuer leur plan d activit personnel dans un environnement s curitaire et contr l Documents de r f rence a C0 104 ISBN 0 662 26628 5 Agence la sant publique du Canada 1998 Document de cours du Guide d activit physique canadien pour une vie active saine Ottawa Ontario Agence de la sant publique du Canada 4 404 03 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 105 ISBN 0 662 32897 3 Agence de la sant publique du Canada 2002 Guide familial d activit physique canadien pour les jeunes du Canada de 10 14 ans Ottawa Ontario Sa Majest la Reine du Canada C0 106
461. u besoin l ments non permis S O Conditions environnementales Un secteur d entra nement assez grand pour recevoir tout le groupe et appropri pour diriger l valuation de la condition physique des cadets 3 Norme Le cadet doit a d crire les l ments de l valuation de la condition physique des cadets compris 1 cardiovasculaire 2 la force musculaire et 3 la flexibilit musculaire pr parer le d roulement de l valuation de la condition physique des cadets en r visant l objectif de comp tence 404 01 ou M304 02 Participer l valuation de la condition physique des cadets la description de la le on et le guide p dagogique pr parent l valuation de la condition physique des cadets 4 C404 02 1 A CR CCP 804 PG 002 d surveiller 1 la session d chauffement 2 le rendement des cadets et le pointage a b le test de course navette de 20 m le demi redressement assis d la lev e du tronc l extension des bras l tirement des paules et f Petirement en position assise des ischio jambiers et du bas du dos et 3 la session de r cup ration et e d monter le poste d valuation de la condition physique des cadets 4 Points d enseignement Description M thode R f D crire les l ments de l valuation de la Expos 0 095 condition physique des cadets y compris interactif 0 167 p 25 a l
462. u cadet Le r sultat global doit tre inscrit au dossier de qualification du niveau de qualification quatre qui se trouve au chapitre 3 annexe C DONNER UNE R TROACTION D VALUATION Discuter avec le cadet des r sultats de son rendement g n ral et lui remettre une copie compl t e de la liste de contr le 3B2 2 A CR CCP 804 PG 002 COREN 408 LISTE DE CONTR LE D VALUATION Nom du cadet Date R alis e R alis e avec sans difficult difficult L habilet a L habilet a L habilet a realisee depassee Lhabilete n a pas ete tentee ete realisee ete realisee ete realisee realisee quelques sans difficulte aisance meme difficult s ou ni aide ou en et sans aide et de l aide avec un peu ne consultant en n utilisant d aide ou qu occasion pas la fiche encore en nellement la aide m moire comptant trop fiche aide de la m moire de la s quence de rassemble ment sur la fiche aide m moire de la s quen ce de rassem blement s quence de rassemble ment valuation analytique du rendement Rassemblement Le cadet a pris la bonne position de commandement centr e et trois pas en avant de la section Le cadet a ordonn la section d adopter la position en place repos Une fois que le commandement a t donn la derni re section le cadet a fait
463. u du programme des cadets de l Air le programme de niveau de qualification se d roule entre le 1er septembre et le 30 juin de chaque ann e d instruction par l entremise d une combinaison de s ances d instruction avec des journ es et des fins de semaine d instruction avec support Le programme de niveau de qualification est divis en deux l ments obligatoires que tous les cadets doivent suivre Ces l ments sont les suivants a Instruction obligatoire L instruction obligatoire est un ventail d activit s qui doivent se d rouler aux escadrons et dans certains cas aux El sp cialis s et que les cadets doivent suivre pour terminer le programme de niveau de qualification et b Instruction compl mentaire L instruction compl mentaire est un ventail d activit s qui doivent se d rouler aux escadrons et dans certains cas aux El sp cialis s et que les cadets doivent suivre pour terminer le programme de niveau de qualification Ces activit s viennent compl ter les activit s obligatoires et font partie int grante du programme de niveau de qualification Les cmdt ont la possibilit de choisir les activit s parmi un ventail de choix ce qui leur permet d ajuster le programme de niveaux de qualification selon les int r ts et les ressources de l escadron 3 Aper u du programme du niveau de qualification quatre La r partition de l instruction obligatoire et de l instruction compl mentaire du niveau de qualification quatre
464. u plusieurs cadets qualifi s en leadership et instruction du c r monial selon la disponibilit pour OREN 408 4 un ou plusieurs instructeurs en aviation avanc e selon la disponibilit pour les OREN 429 431 432 436 et 437 5 un ou plusieurs instructeurs en a rospatiale avanc e selon la disponibilit pour l OREN 440 et 6 ou plusieurs instructeurs en survie selon la disponibilit pour l OREN 490 et Conf renciers selon les besoins 8 Ressources requises Les cmdt des URSC sont responsables de s assurer que les fournitures et l quipement n cessaires sont disponibles Une liste d taill e du mat riel de l quipement audiovisuel et du mat riel d instruction et d apprentissage n cessaires au d roulement de l instruction se trouve l annexe du chapitre 2 ADMINISTRATION DE L INSTRUCTION 9 valuation des cadets Les d tails au sujet de l valuation des cadets sont pr sent s au chapitre 3 10 Rapports Les O Instr doivent tenir un dossier d instruction pour chaque cadet afin d enregistrer son progr s pendant l ann e d instruction Le dossier d instruction doit comprendre au moins un dossier de qualification du programme de niveau de qualification quatre chapitre 3 annexe Les dossiers d instruction sont des documents temporaires qu on peut jeter une fois que la fiche de qualification du programme de niveau de qualification quatre est transf r e au Dossier personnel du cadet for
465. u satellite Gravity Probe B Expos GP B y compris interactif le fonctionnement du gyroscope de rotation d un gyroscope l effet g od sique l effet retardement gyroscopique les composants d un astronef et la contribution du Canada au syst me d orientation spatiale 4 C440 09 1 A CR CCP 804 PG 002 Description M thode Demander aux cadets de regarder la vid o Activit en Testing Einstein s Universe et de trouver les classe r ponses aux questions demand es y compris a les essais du 20 si cle le concept du GP B b les m canismes du GP B et d les composants de l a ronef du GP B Diriger une activit pour corriger les r ponses Activit en aux questions pos es classe 5 Dur e Introduction 10 Expos interactif 20 min Activit en classe 30 min Dur e totale 60 min 6 Justification a L expos interactif a t choisi pour les PE 1 et 2 pour pr senter les th ories de la gravit et pour donner un aper u de la mission du satellite Gravity Probe B Une activit en classe a t choisie pour les PE 3 et 4 parce que c est une fa on interactive de confirmer les connaissances sur le lien entre la gravit et l espace temps de stimuler l esprit et de susciter l int r t des cadets 7 Documents de r f rence a C3 310 Range S K 2004 Gravity Probe B An educator s guide Washingto
466. u site http www unesco ca 2D 6 C0 178 C0 180 C0 181 C0 182 C0 243 C0 320 C0 321 C0 344 C0 345 C0 346 C0 348 C0 379 C0 380 C0 381 C0 382 C0 383 C0 384 C0 385 A CR CCP 804 PG 002 Les principaux nutriments 2006 Extrait le 28 octobre 2007 du site http www hc sc gc ca fn an label etiquet nutrition cons core_nutrients principaux_nutriments fra php Les fibres les grains entiers et les glucides 2006 Extrait le 30 octobre 2007 du site http www fmcoeur com site c ntJXJ8MMIQqE b 3562401 k 9927 Mode de vie sain Fibres les grains entiers et les glucides htm Regardez l tiquette 2006 Extrait le 30 octobre 2007 du site http www healthyeatingisinstore ca pdf FR_RGB_FactSheet pdf BC health files Iron and your health 2006 Extrait le 30 octobre 2007 du site http www bchealthguide org healthfiles pdf hfile68c pdf Leadership amp direction 2006 Extrait le 21 f vrier 2008 du site http www nwlink com donclark leader leaddir html Exercise and fluid replacement 2006 Extrait le 26 septembre 2008 du site http www acsm org Content NavigationMenu Research Roundtables_Specialty Conf PastRoundtables Position_Stand_Fluid_Replacement htm Sport nutrition 2006 Extrait le 26 septembre 2008 du site http www bcdairyfoundation ca nutrition_education docs sportnutrition pdf Resting energy expenditures 2006 Extrait le 23 octobre 2008 du site http wWww vacum
467. ucteurs doivent se documenter et se pr parer ad quatement pour la discussion de groupe sur les r glements municipaux dans le PE 3 4 C401 03 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C401 04 1 Rendement Discuter de la criminalit informatique 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe un secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit discuter de la criminalit informatique y compris a les lois sur le droit d auteur concernant le t l chargement 6665 non autoris aux sites Web et connexions restreints et ses cons quences et 6 l utilisation acceptable d Internet 4 Points d enseignement Description M thode D crire les lois sur le droit d auteur concernant le Expos t l chargement y compris interactif le but du droit d auteur le partage de fichiers poste poste P2P les cons quences du piratage sur Internet et la Convention de Berne Expliquer Expos l utilisation autoris e des connexions interactif Internet du MDN et des FC l acc s non autoris aux sites Web restreints et les cons quences de l utilisation malveillante des ordinateurs Diriger une discussion de groupe sur l utilisation Discussion de acceptable d Internet y compris groupe a la n cessit d tre
468. uction par le cadet n tait pas pertinent la mati re ou l audience Le choix de la m thode d instruction par le cadet tait pertinent mais il a prouv des difficult s utiliser la m thode Le choix de la m thode d instruction par le cadet tait pertinent et il n a prouv aucune difficult utiliser la m thode Environnement d apprentissage Le cadet ne s est pas assur de la s curit physique de la salle de classe ou le cadet n a pas tent d utiliser les techniques de gestion du stress et de la salle de classe telles que d crites l OCOM M409 02 Le cadet s est assur de la s curit physique de la salle de classe en tout temps Le cadet a tent d utiliser les techniques de gestion du stress et de la salle de classe cependant il a prouv des difficult s les utiliser de mani re efficace et de fa on opportune Le cadet s est assur de la s curit physique de la salle de classe en tout temps Le cadet a utilis au besoin les techniques de gestion du stress et de la salle de classe de mani re efficace et de fa on opportune Le cadet s est assur de la s curit physique de la salle de classe en tout temps Le cadet a toujours contr l le stress positif et n gatif et a fait preuve de fa on excellente de l utilisation des techniques de gestion de la salle de classe Utilisation efficace du mat riel didactique Le cadet n a pas uti
469. uer et d montrer comment fabriquer une D monstration C2 030 p 30 civi re improvis e et demander aux cadets d en et ex cution 33 fabriquer une y compris inventorier les ressources disponibles fabriquer la civi re improvis e et v rifier la r sistance de la civi re avant de l utiliser Discuter des soins aux victimes y compris Expos C2 030 p 52 interactif 69 a mettre l accent sur les points suivants la respiration la chaleur la position du corps p ex le r tablissement le confort le moral le repos l ingestion de liquide et la miction et inscrire toutes les observations Dur e a Introduction et conclusion 10 min b Activit pratique 15 min Demonstration et execution 50 min Expos interactif 15 min e Dur e totale 90 min Justification a Une activit pratique a t choisie pour le PE 1 parce que c est une fa on interactive qui permet aux cadets de pratiquer des habilet s de prise en charge d une situation d urgence dans un environnement s curitaire et contr l Cette activit contribue au perfectionnement des habilet s et des connaissances en secourisme dans un environnement amusant et stimulant 4 C490 03 3 A CR CCP 804 PG 002 10 11 La m thode d instruction par d monstration et ex cution a t choisie pour les PE 2 et 3 parce qu elle permet l instructeur d expliquer de d montrer le d p
470. uer un service communautaire communautaire 402 Bonne forme physique et mode de 404 Mettre jour le plan d activite personnel vie sain Sports r cr atifs 405 Participer des sports r cr atifs D crire les traditions de la Force a rienne du Canada 06 07 Servir dans escadron de cadets de g n rale des cadets 20 4 Familiarisation les Forces 4 canadiennes 440 Discuter des structures a rospatiales Tir de pr cision avec REP se Tirer avec la carabine air comprim des cadets pendant une la carabine air 4 APE activit r cr ative de tir de pr cision comprim 3C 1 A CR CCP 804 PG 002 Les OREN qui reconnaissent la r alisation des niveaux de qualification valuation des OREN Ne satisfait pas Comp tence de base la norme accrue Sujet OREN nonc de rendement Non r alis e R alis e aveg R alis e sans Norme difficult difficult d pass e quipe Exercice militaire 408 Commander lors d un rassemblement Techniques d instruction 409 Enseigner une le on Expliquer les principes de vol D crire les syst mes de moteur davion Sujets sur l aviation Expliquer les aspects de la m t orologie Expliquer les aspects de la navigation a rienne Participer de pour 490 survie pour quipage de vol Norme de
471. ugmente la vitesse des vents d Elle produit des vitesses de vent inf rieures celle pr vues par le gradient barom trique Une masse dair est une grande section de la troposph re avec des propri t s uniformes de etd al a temp rature pression horizontale b pression humidit horizontale temp rature humidit horizontale d temp rature humidit verticale Un vent catabatique a est le terme pour d signer les vents descendants qui soufflent partir d une altitude lev e et descendent en pente vers les vall es situ es plus bas b est le terme pour d signer les vents ascendants qui soufflent partir des vall es vers une altitude plus lev e est le terme pour designer les vents qui soufflent partir des terres vers les grandes etendues d eau d est le terme pour d signer les vents qui soufflent partir des grandes tendues d eau vers les terres 3B5 13 A CR CCP 804 PG 002 29 30 31 32 33 34 35 36 Un vent anabatique a est le terme pour d signer les vents descendants qui soufflent partir d une altitude lev e et descendent en pente vers les vall es situ es plus bas b est le terme pour d signer les vents ascendants qui soufflent partir des vall es vers une altitude plus lev e est le terme pour designer les vents qui soufflent partir des terres vers les etendues d eau d est le terme pour d signer
472. ur la tenue des cadets de l Air Ottawa Ontario Minist re de la D fense nationale Mat riel d instruction Du mat riel de pr sentation ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur appropri la salle de classe et au secteur d entra nement Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le S O Remarques S O 4 M408 01 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM M408 02 1 Rendement D crire la s quence d un rassemblement 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit d crire la s quence des rassemblements suivants a une soir e de parade et une c r monie de revue annuelle 4 Points d enseignement Description M thode R f Discuter des r les des rassemblements suivants Expos 0 002 1 2 dans le cadre du programme des cadets interactif 7 p 2 6 p 11 1 2 11 1 3 11 2 10 une c r monie de revue annuelle 12 1 1 et 12 a une soir e de parade b le jour du Souvenir 1 2 d les c r monies militaires sp ciales D crire le d roulement d une soir e de parade y Expos 0 002 2 1 compris interactif 2 26 p 2 10 a le rassemblement d ouverture 2 29 p 3 1 3 9 p 3
473. ur tableau de papier des marqueurs et un lecteur de disques compacts Mat riel d apprentissage a b j k la feuille de travail M langeur la feuille de travail 2 Ceci la feuille de travail Clich s le document C l brez les succ s la feuille de travail Les avantages des le ons cr atives le document Le processus cr atif la feuille de travail Analogie forc e une bo te d allumettes vide le document Fa ons d int grer la cr ativit des feuilles de tableau de papier et des marqueurs Modalit s de contr le S O Remarques a b Cet devrait se d rouler pendant une s ance d instruction Cet doit tre r alis apr s 409 05 Enseigner une le on de 30 minutes 4 C409 04 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 C409 04 4 A CR CCP 804 PG 002 C409 05 1 2 Rendement Agir titre dinstructeur adjoint d exercice militaire Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle dexercices ou un terrain de parade en plein air dans des conditions m t orologiques favorables Norme Le cadet doit agir titre d instructeur adjoint d exercice militaire y compris a pr parer le mat riel d instruction au besoin b aider enseigner la le on
474. urit pour le sport choisi Modalit s de contr le S O Remarques a La liste des sports approuv s par les OCC se trouve l annexe du guide p dagogique de cet Les sports r cr atifs peuvent se d rouler en neuf p riodes pendant une journ e d instruction avec support ou en trois s ances de trois p riodes chacune Cette activit donne l occasion aux cadets d effectuer une t che en leadership tel qu nonc dans l OREN 403 Agir titre de chef d quipe 4 M405 01 3 A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 4 M405 01 4 A CR CCP 804 PG 002 OREN 406 1 Rendement Tirer avec la carabine air comprim des cadets pendant une activit r cr ative de tir de pr cision Conditions a l ments fournis une carabine air comprim des cadets une bretelle de carabine air comprim des cadets des plombs de carabine air comprim un cadre de cible 1 2 3 4 5 une cible appropri e 6 un tapis de tir 7 des lunettes de s curit 8 de la supervision et 9 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Un champ de tir pour la carabine air comprim con u conform ment au chapitre 1 section 8 du de la publication A CR CCP 177 PT 002 Mouvement des cadets du Canada Manuel de r f rence Programme de tir de pr cision des cadets Norme Conform ment la
475. usant et stimulant Documents de r f rence S O Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement et b un manuel d entretien de petit moteur si disponible 4 C470 04 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Mat riel d apprentissage d stylo et du papier un petit moteur des outils et un manuel d entretien de petit moteur si disponible Modalit s de contr le S O Remarques a b Des instructeurs suppl mentaires seront requis pour cette le on afin d aider la supervision On devrait consid rer utiliser l aide d un expert en la mati re volontaire de la communaut Les cadets qui ont la qualification en technologie avanc e de l aviation entretien d a ronef peuvent aider pour cette le on n y a pas de guide p dagogique pour cet 4 C470 04 2 OREN 490 A CR CCP 804 PG 002 1 Rendement Participer un exercice de survie pour quipage de vol 2 Conditions a l ments fournis des allumettes 1 2 du bois de chauffage du petit bois de l amadou 3 un extincteur 4 de l eau 5 une pelle 6 un r cepteur de Syst me mondial de positionnement GPS 7 d autres articles et quipements au besoin 8 de la supervision et 9 de l a
476. ux op rations d a rodrome OREN 470 Discuter des aspects de la construction et de la maintenance des a ronefs 3B 2 COCOM Objectif Cible M thode Comment Quand A CR CCP 804 PG 002 Ressources Limites OREN 490 Participer un exercice de survie pour quipage de vol COREN M490 OREN 490 valuer l habilet du cadet participer un exercice en campagne Habilet s valuation du rendement 3B 3 Le cadet est observ lorsqu il ex cute les diverses habilet s pour participer un exercice en campagne y compris faire fonctionner un r chaud et un fanal faire des n uds et des br lages utiliser un r cepteur de syst me mondial de positionnement GPS et allumer des feux avec des m thodes improvis es la fin de l instruction et pendant un exercice en campagne Liste de contr le du chapitre 3 annexe B appendice 6 et rubrique connexe Aucune aide n est permise A CR CCP 804 PG 002 CETTE PAGE EST INTENTIONNELLEMENT LAISS E EN BLANC 3B 4 A CR CCP 804 PG 002 ANNEXE B APPENDICE 1 COREN 403 INSTRUCTIONS D EVALUATION PREPARATION INSTRUCTIONS PR ALABLES LEVALUATION R viser le plan devaluation les instructions devaluation les rubriques devaluation et les listes de contr le d valuation du COREN 403 et se familiariser avec la ma
477. ves aux sports dans un environnement amusant et stimulant 7 Documents de r f rence a C0 001 ISBN 0 88011 807 5 Hanlon T 1998 The sports rules book Essential rules for 54 sports tats Unis Human Kinetics Publishers Inc b 0 002 ISBN 0 88962 630 8 LeBlanc J et Dickson L 1997 Straight talk about children sport Advice for parents coaches and teachers Oakville Ontario Mosaic Press C0 030 Ringuette Canada 2006 Comment la ringuette est jou e Extrait le 30 octobre 2006 du site http www ringette ca Content About OurSport howitsplayd asp langid 2 d C0 031 What is Ultimate Frisbee 2006 What is ultimate the game Extrait le 30 octobre 2006 du site http www whatisultimate com what what_game _en html 4 M405 01 2 10 A CR CCP 804 PG 002 0 034 About Ultimate 2006 About ultimate Extrait le 30 octobre 2006 du site http www upa org ultimate 0 074 Norris G 1998 National Football Federation Touch football Livre des r glements 2004 Ottawa Ontario F d ration nationale de football C0 089 ISBN 0 936070 22 6 Anderson B 2000 Stretching 20 anniversary d r v Bolinas Californie Shelter Publications Inc Mat riel d instruction a b C d de l quipement de sport et de s curit pour le sport choisi une trousse de premiers soins des sifflets et un chronom tre Mat riel d apprentissage l quipement de sport et de s c
478. y amp Sons Mat riel d instruction une tour de lancement pour un mod le r duit de fus e un contr leur de lancement de mod le r duit de fus e 80 m de ruban de s curit 18 piquets pour tente modulaire ou quivalents des lunettes de s curit un voltm tre des pinces un tournevis et du ruban isolant Mat riel d apprentissage a b d des lunettes de s curit de la colle pour les mod les en plastique un couteau Hobby n 11 des crayons des ciseaux et une trousse de petits mod les r duits de fus es Modalit s de contr le S O Remarques a b L OCOM C440 01 D crire les mod les r duits de fus es doit tre choisi et enseign avant cette le on Les cadets qui ont la qualification en a rospatiale avanc e peuvent aider pour cette le on 4 C440 02 2 A CR CCP 804 PG 002 OCOM C440 03 1 Rendement Discuter des caract ristiques des plan tes du syst me solaire 2 Conditions a l ments fournis 1 de la supervision et 2 de l aide au besoin b l ments non permis S O Conditions environnementales Une salle de classe secteur dentrainement assez grand pour recevoir tout le groupe 3 Norme Le cadet doit discuter des caract ristiques des plan tes du syst me solaire y compris a la distance moyenne du Soleil b sa taille la rotation e l inclinaison et f les
479. yroscope et les instruments Expos C3 116 p 45 gyroscopiques interactif 49 le conservateur de cap l horizon artificiel l indicateur de virage et lat rale et le coordonnateur de virage D crire l indicateur d angle d attaque AOA Expos C3 116 p 49 interactif D crire le machm tre Expos C3 116 p 50 interactif 4 M431 02 1 A CR CCP 804 PG 002 10 11 Dur e a Introduction et conclusion 10 min b Expos interactif 50 min Dur e totale 60 min Justification interactif a t choisi pour cette le on pour clarifier rehausser et r sumer les instruments de vol Documents de r f rence C3 116 ISBN 0 9680390 5 7 MacDonald et Peppler L 2000 Tir de Entre ciel et terre dition du mill naire Ottawa Ontario Aviation Publishers Co Limited Mat riel d instruction a du mat riel de pr sentation p ex tableau blanc tableau de papier r troprojecteur projecteur multim dia appropri la salle de classe et au secteur d entra nement b un grand mod le r duit d an mom tre grand modele reduit daltimetre un grand mod le r duit de variom tre et gyroscope Mat riel d apprentissage S O Modalit s de contr le Cet OCOM est valu conform ment aux indications du chapitre 3 annexe B COREN des sujets en aviation valuation combin e Rem

Norme de qualification et plan (NQP)

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