Étape 3
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1. Glossaire Etape 3 requis pour construire votre abri revoir Regarder ou examiner de nouveau attentivement p ex il a revu ses notes avant de se pr senter l examen roman Ouvrage de fiction qui raconte une histoire p ex Bonheur d occasion est un roman c l bre crit par Gabrielle Roy s assurer Se donner la certitude garantir quelque chose p ex assurez vous d teindre les lumi res avant de quitter la salle sch ma Dessin illustrant le fonctionnement de quelque chose p ex se r f rer se sp cialiser sens source orale sp cifique strat gie subs quent subvention succession sujet syst me technique de utiliser un sch ma du moteur combustion pour comprendre le fonctionnement d une automobile Diriger l attention d une personne vers quelque chose ou une autre personne p ex r f rez vous votre manuel d entretien en cas d ennuis m caniques Focaliser ses tudes et ses recherches sur un seul sujet p ex ce m decin se sp cialise en gyn cologie Capacit de voir entendre sentir go ter et toucher Personne qui fournit de l information verbalement Qui se rapporte quelque chose d unique et de particulier p ex le caract re sp cifique d une esp ce animale Ensemble des moyens et des m thodes utilis s pour faire quelque chose Qui suit vient apr s p ex le fait initial semblait me donner tort mais les fai2. Guide de travail gt Chaque essai devrait compter de 300 500 mots et la pr sentation devrait suivre les r gles de r daction des essais Types comparez et contrastez les id es et les arguments montrez les relations de cause effet pesez le pour et le contre expliquez un processus d finissez un terme baucher un portrait rapide Sortes d essais Termin le Signature de l apprenant Signature du formateur Certificat d alphab tisation et d apprentissage 14 Communication crites tape 3 Devoir 5 crire un rapport de recherche Description du devoir Prise de notes gt Choisissez un th me qui vous int resse des personnes des lieux des v nements des produits ou des investissements particuliers Utilisez au moins deux sources d information distinctes pour vous renseigner sur votre th me Mettez l information que vous avez recueillie dans vos propres mots Exemples encyclop dies pr cis manuels journaux magazines textes non romanesques tudes scientifiques et sociales documents li s au travail Internet entrevue d une personne susceptible de nous renseigner rencontre communautaire conf rence ou causerie Pr criture gt Organisez l information pour vous aider dans votre t che vous pouvez utiliser une ou plusieurs des strat gies de pr criture num r es au Devoir 1 Le rapport gt crivez votre r
3. arriv e p ex consultez l horaire pour trouver quelle heure passe le prochain autobus image Repr sentation mentale d une chose ou d une personne qui se produit en l absence de celle ci p ex se rappeler les images du pass impr visible Difficile pr voir pr dire p ex le temps est impr visible information ouverte informel int grer interpr ter intrigue itin raire journal intime le pour et le contre depuis quelques semaines Dont le nombre d l ments peut augmenter expressions ou phrases auxquelles vous devez ajouter des donn es de votre propre cru D crit une fa on d agir ou d crire appropri e une situation non c r monieuse qui peut se d rouler avec des personnes que vous connaissez Lier ou combiner de l information de fa on cr er une id e directrice Transf rer quelque chose d une forme une autre p ex je dois utiliser un dictionnaire anglais fran ais pour interpr ter ce que disent les anglophones Principaux v nements dans une pi ce de th tre un roman un film etc Plan ou horaire suivre p ex ils avaient un itin raire de vacances qui leur disait o leur tourn e les emm nerait chaque jour Cahier ou calepin o sont consign s des renseignements particuliers g n ralement par ordre chronologique p ex j ai crit dans mon journal intime tout ce que Jj ai fait durant mes vacances Les deux fac
4. de sources et en consignant celles ci Q valuez l information obtenue et assurez vous qu elle est pertinente jour et fiable L Revoyez et valuez votre propre texte discutez de ce que vous avez crit et indiquez clairement les passages et les aspects qui ont besoin d tre am lior s Certificat d alphab tisation et d apprentissage 34 Liste de contr le competences acquises tape 3 Ponctuation Q Utilisez correctement les signes de ponctuation suivants les diff rents signes qui terminent une phrase ainsi que la virgule les guillemets les deux points le point virgule et le tiret Grammaire L Utilisez une vari t de formes de phrases pour mettre en valeur votre style d criture D Sachez quel moment utiliser le verbe la forme active et la forme passive D Comprenez le r le des conjonctions dans l laboration d un argument L Sachez utiliser des phrases des propositions des expressions et des locutions conjonctives complexes et comprenez en le sens Orthographe Q Utilisez des outils et des strat gies vous permettant d orthographier correctement vos textes D Comprenez la pertinence des familles de mots de la racine et de l origine des mots Certificat d alphab tisation et d apprentissage 35 Liste de contr le competences acquises tape 3 Calligraphie et J pr sentation Vocabulaire et E choix de mots Votre version finale doit se conformer aux r gle
5. gt Choisissez un th me qui vous int resse Choisissez un texte Dressez la liste des renseignements que vous voulez trouver R fl chissez aux strat gies que vous utiliserez num rez les points suivants e le th me e le texte utilis e les strat gies de lecture utilis es suivant l ordre dans lequel vous les avez utilis es e Expliquez bri vement comment chaque strat gie vous a amen vers une autre tape de votre recherche AMIE AN Strat gies de lecture bas es sur des connaissances pr alables labor es en balayant feuilletant et pr visualisant le texte labor es au moyen d un index d une table des mati res d en t tes et d images 7 Joignez vos notes crites et une copie des renseignements trouv s Choix des textes gt Vous devez utiliser un type de texte diff rent pour chaque recherche gt Le texte choisi doit avoir un certain degr de complexit gt _1l doit contenir de l information vari e gt il doit tre organis en sections gt il peut obliger le lecteur prendre des d cisions quant savoir o se trouve l information dans le texte et comment la trouver Exemples journal magazine journal intime manuel sur les soins aux enfants livre de cuisine brochure touristique ouvrage didactique et de r f rence document publi par l employeur Th mes choisis Termin le 1 2 3 4 Signature de l appren
6. valeur Chose qui a une grande importance dans votre vie p ex ses valeurs religieuses lui interdisent les jeux de hasard vari vari t Plusieurs p ex ce magasin vend une grande vari t d articles des articles tr s vari s vis Que l on s efforce d atteindre visuel Qui peut tre vu p ex la peinture et le cin ma sont des arts visuels Certificat d alphab tisation et d apprentissage 29 Liste de contr le devoirs tape 3 SECTIO N 1 Lecture de textes Encerclez les marques de pointage une fois le travail termin Devoir 1 V4 V4 Devoir 2 V4 V4 Devoir 3 V4 Devoir 4 Devoir 5 y SECTIO N 2 Utilisation de documents Devoir 1 V4 Devoir 2 Devoir 3 V4 Devoir 4 Devoir 5 V4 SECTIO N 3 Communications crites Devoir 1 Devoir 2 Devoir 3 s Devoir 4 Devoir 5 V4 SECTIO N 4 Communications orales Devoir 1 Devoir 2 Devoir 3 Devoir 4 Devoir 5 Certificat d alphab tisation et d apprentissage 30 Liste de contr le competences acquises tape 3 Lecture Lecture de mots D Utilisez vos connaissances des racines racines trang res pr fixes et suffixes pour lire de nouveaux mots D Utilisez des dictionnaires des glossaires et du mat riel de r f rence pour trouver la signification de mots non familiers L Saisissez le concept de la comparaison de l expression idiomatique et de
7. Utiliser des strat gies de pr criture Description du devoir gt Choisissez un th me sur lequel vous aimeriez crire gt Consignez les id es qui vous viennent concernant votre th me et pour ce utilisez une ou plusieurs strat gies de pr criture voir exemples gt noncez bri vement par crit quelle sera la prochaine tape dans votre processus d criture gt Joignez un document crit sur ce qui est num r ci dessus Nota Les strat gies de pr criture peuvent aider organiser les id es qui serviront crire des textes narratifs des textes autobiographiques de la po sie et des rapports de recherche ou li s au travail Guide de travail gt Utilisez une ou plusieurs strat gies de pr criture pour chaque t che Exemples Les moyens et m thodes d organisation de vos pens es et de vos id es incluant le regroupement la sch matisation la conceptualisation la g n ralisation et la cr ation de tableaux Projets de pr criture Termin le Devoir 2 Transmettre des id es des sentiments et des exp riences sous forme d crit Signature de l apprenant Signature du formateur Certificat d alphab tisation et d apprentissage 11 Communication crites tape 3 Description du devoir gt Pratiquez des activit s de pr criture sur un th me de votre choix crivez un bref expos ou un po me bas sur certains de v
8. drame Histoire jou e au th tre la t l vision ou la radio crite pour tre jou e par des com diens ou des acteurs p ex les l ves tudient un grand drame de Corneille ditorial Texte publi dans un journal ou un magazine qui explique et commente l actualit efficace Qui fait bien ce qu on en attend p ex la bicyclette est une fa on Certificat d alphab tisation et d apprentissage 23 Glossaire tape 3 efficace de garder la forme efficient Qui fait bien ce qu on en attend et qui le fait de la meilleure fa on qui soit l ment Chacune des parties qui sert former un tout p ex les l ments d une bonne histoire incluent une intrigue et des personnages int ressants enfoui Entour de donn es qui peuvent distraire l attention p ex la r ponse que vous cherchez est enfouie dans la liste des num ros enjeu Question importante pour certaines personnes p ex la pollution est un enjeu s rieux essai Texte comportant plusieurs paragraphes et qui doit se conformer une pr sentation particuli re p ex notre professeur nous a demand d crire un essai sur notre plus beau souvenir d enfance valuation Juger de la valeur ou de l importance d une personne ou d une chose exigence Ce que vous devez faire ce qu on attend de vous p ex satisfaire aux exigences d un emploi expliquer Donner de l information qui aide comprendre quelque chos
9. la m taphore L Comprenez que le choix de mots d termine le style formel informel Lecture de phrases 1 Comprenez que diff rentes sortes de phrases ont des effets diff rents D D terminez si les phrases crites par un auteur conviennent un auditoire particulier ou un but vis L Comprenez comment les auteurs utilisent diff rentes sortes de phrases en vue de convaincre le lecteur Compr hension de 1 D terminez les intentions de l auteur et l auditoire vis Basez votre textes opinion sur ce qui est manifeste dans le texte incluant la forme la structure le style et le vocabulaire LH Ecrivez des r sum s D Voyez comment personnage et d cor sont cr s comment l intrigue la structure narrative et les th mes sont d velopp s dans un ouvrage de fiction D Dans un ouvrage de fiction sachez faire la diff rence entre l auteur le narrateur et le personnage D Adaptez vos m thodes et votre vitesse de lecture aux buts vis s par votre lecture au th me et au degr de difficult du texte Expliquez les m thodes que vous avez utilis es et dites pourquoi vous les avez utilis es D Enoncez une opinion sur un texte en utilisant le texte lui m me l appui de votre opinion D Sachez lire entre les lignes afin de faire des d ductions et de tirer des conclusions propos d un texte en vous appuyant sur le texte lui m me pour justifier vos id es L Recueillez des rens
10. rence diff rent pour chaque t che gt Utilisez des syst mes complexes support imprim ou lectronique organis s alphab tiquement num riquement selon un codage couleur des images des ensembles ou des th mes gt Les syst mes doivent comporter de multiples l ments d information r partis en section et contenir passablement de d tails Exemples annuaires et r pertoires codes postaux offres d emploi pages jaunes syst me de catalogage des biblioth ques Internet syst me de classement de l employeur manuel en usage au travail Sources utilis es Style de recherche Termin le 2 Devoir 4 Rep rer de l information particuli re enfouie dans des Signature de l apprenant Signature du formateur EE Certificat d alphab tisation et d apprentissage 8 Utilisation de documents tape 3 tableaux des horaires et des listes Description du devoir gt Choisissez des tableaux des horaires ou des listes qui vous int ressent Vous devez vous r f rer un minimum de deux tableaux horaires ou listes pour accomplir chaque t che gt Examinez et revoyez les tableaux les horaires et les listes afin qu ils vous deviennent familiers R fl chissez la fa on dont l information est e organis e et dispos e pour vous aider chercher e cat goris e et li e gt Lisez d un bout l autre l information relative aux tableaux horaires et li
11. revoir les progr s accomplis ou discuter de projets futurs discutez d un plan de travail de choix de carri re participez des discussions de groupe sur un th me d int r t commun Guide de travail gt Les participants devraient s entendre d avance sur les th mes dont ils discuteront et ceux ci devraient leur tre familiers gt Des changes vari s doivent avoir lieu gt Les groupes devraient se composer de 3 5 personnes 7 Joignez vos notes crites Sortes d changes Termin le 1 2 3 Signature de l apprenant Signature du formateur Certificat d alphab tisation et d apprentissage 19 Communications orales tape 3 Devoir 4 Pr senter l analyse d une annonce publicitaire Description du devoir gt Choisissez une annonce publicitaire que vous voulez analyser gt D terminez Le m dia ayant servi de support l annonce publicitaire e Le produit ou le service annonc e L auditoire ou le march cibl e Les techniques de persuasion utilis es pour convaincre l acheteur ventuel Tenez compte des l ments suivants le langage l impression les couleurs les symboles les images la musique d atmosph re la voix le ton l expression corporelle les raccords les traditions l attrait exerc sur les sens et les valeurs v hicul es e Ce qui est du domaine de l information factuelle et ce qui exprime une opinion gt
12. tre organis s en sections e Ils peuvent obliger le lecteur prendre des d cisions quant savoir o se trouve l information dans le texte Exemples journaux magazines journaux intimes manuels livres brochures documents publi s par l employeur rapports Internet encyclop dies Nota Ce devoir peut tre utilis en concomitance avec le Devoir 5 Communications crites crire un rapport de recherche Th mes choisis Termin le 1 2 3 Signature de l apprenant Signature du formateur Certificat d alphab tisation et d apprentissage 4 Lecture de textes tape 3 Devoir 5 D terminer les caract ristiques d un genre Description du devoir gt Choisissez un genre voir exemples gt Lisez plusieurs textes crits dans ce genre gt Enum rez e le genre utilis e le type de langage utilis e le type d criture e la pr sentation utilis e paragraphes expressions chapitres table des mati res texte crit en vers le style utilis e le contenu d crit un fait exprime une opinion un penchant des sentiments des th mes e intention instruire expliquer d crire renseigner divertir convaincre Types de langage motif mots exprimant des sentiments puissants figuratif mots cr ant des images dans votre t te litt ral mots ne d bordant pas de leur sens exact technique mots sp cifiques un sujet particulier T
13. MANUEL DE REN DEMENT Certificat d alphab tisation et d apprentissage R vis septembre 2002 ot Manitoba MANUEL DE REN DEMENT Certificat d alphab tisation et d apprentissage tape 3 R vis septembre 2002 Le pr sent manuel peut tre reproduit condition de mentionner qu il s agit d une publication du minist re de l Enseignement postsecondaire et de la Formation professionnelle du Manitoba de l apprentissage et alphab tisation des adultes On peut galement obtenir ce document sous format PDF en s adressant ALL gov mb ca Apprentissage et Alphab tisation des adultes 800 avenue Portage bureau 310 Winnipeg Manitoba R3G ON4 Table des mati res R MICLCIBIMONASS RO la MR a ae ee atlas i Introduction eer aa RAR aa aaa TN e ada a LA aa ii Partir du bon pied eesosa are a E E A E A iii Lecture de textes Devoir l R sumer untexte tine a a A R RE E E E R 1 Devoir 2 Recherche d information choisir un th me qui exigera une vari t de strat gies de lecture pour rep rer l information seeeseeeeeeeeee 2 Devoir 3 D terminer l auditoire vis par l auteur l opinion de l auteur EtSON MIENON eaa E A en AE RS Le ne 3 Devoir 4 Choisir et int grer l information pertinente contenue dans le texte 4 Devoir 5 D terminer les caract ristiques d un genre ss 5 Utilisation de documents Devoir 1 Remplir des formulaires s
14. Notez bri vement vos observations et pr sentez un rapport oral de votre analyse Exemples publicit s la t l vision la radio dans Internet sur des pr sentoirs sur des affiches dans les journaux et les magazines ou faites au moyen de d monstrations la maison Guide de travail gt Utilisez un m diat diff rent pour chaque analyse 7 Joignez vos notes et si possible une copie de l annonce M dias Termin le Devoir 5 Pr senter et appuyer une opinion sur un th me Signature de l apprenant Signature du formateur EE Certificat d alphab tisation et d apprentissage 20 Communications orales tape 3 Description du devoir gt Choisissez un th me sur lequel vous avez une opinion gt Pr sentez oralement votre opinion et exposez vos points d appui ou votre unique point d appui et plusieurs sous points gt Parlez clairement et avec confiance d une mani re qui convient la situation gt Pr sentez l information et les id es selon un ordre logique gt Consignez par crit e Le th me e Votre opinion e Les points d appui votre opinion e Le nom de la personne qui vous a cout Votre opinion doit tre soutenue par plusieurs points ou un point et plusieurs sous points F Exemples appuyez ou rejetez les changements propos s aux conditions de travail aux dispositions prises par votre groupe social loca
15. ant Signature du formateur EE Certificat d alphab tisation et d apprentissage 2 Lecture de textes tape 3 Devoir 3 D terminer l auditoire vis par l auteur l opinion de l auteur et son intention Description du devoir gt Choisissez et lisez un texte gt Posez vous les questions suivantes pendant que vous lisez e Pour qui l auteur a t il crit son texte e Quels sont les croyances ou les sentiments de l auteur e Pourquoi l auteur a t il crit ce qu il a crit num rez tous les points qui s appliquent parmi les suivants e Le texte utilis auteur titre diteur date e L auditoire vis par l auteur e L opinion de l auteur e Le langage choix de mots etc qui exprime des sentiments puissants gt R f rez vous au texte pour soutenir vos conclusions 7 Joignez vos notes crites et votre paragraphe Choix des textes gt Vous devez utiliser un type de texte diff rent pour chaque t che gt Chaque texte devrait compter un minimum de 250 mots et au moins un des textes devrait compter plus de 1 000 mots gt Au moins un des textes devrait exprimer une opinion d crire un fait et contenir des exemples de langage qui expriment des motions Exemples Litt rature non romanesque nouvelle article de magazine ditoriaux journal revue po sie biographie article consacr l histoire ou la g ographie rapports d tude de march bas
16. apport de recherche gt En crivant votre rapport e indiquez les r f rences que vous avez utilis es e faites un usage appropri des guillemets e pr sentez l information de fa on logique et coh rente gt Tenez compte des l ments suivants au moment de la r vision e le contenu Les id es sont elles claires et les d tails sont ils pertinents La forme est elle correcte e l organisation Y a t il un v ritable d but l attention est elle bien focalis e sur une id e ma tresse l agencement des id es est il clair les transitions sont elles bien m nag es e le style Le choix des mots est il appropri l agencement du r cit est il efficace e les automatismes Y a t il des fautes d orthographe de grammaire de ponctuation de syntaxe 7 Joignez le r sultat de toutes vos activit s de pr criture et vos bauches Certificat d alphab tisation et d apprentissage 15 Communication crites tape 3 Guide de travail gt Chaque rapport doit compter au moins 500 mots et faire r f rence un minimum de deux sources distinctes gt Incluez une bibliographie gt La pr sentation les sources et les techniques de recherche d pendent du th me Titre du project de recherche Termin le Signature de l apprenant Signature du formateur LE Certificat d alphab tisation et d apprentissage 16 Communications orales tape 3 Devoir 1 Expliquer ou d crire une ac
17. ayez pas de faire tous les devoirs en m me temps Chaque devoir donne des indications pr cises pour le r ussir Bonne chance Lecture de textes tape 3 Devoir 1 R sumer un texte Description du devoir Choisissez un texte Lisez le et assurez vous de bien le comprendre Gardez en m moire les id es directrices et les points d appui Dans vos propres mots r sumez le texte au moyen de paragraphes Veuillez inclure e l id e g n rale intrigue sujet situation e les principaux points d appui caract ristiques v nements enjeux pas les menus d tails gt La longueur de votre r sum d pendra de la longueur du texte choisi et des attentes de votre formateur v v v y 7 Joignez votre r sum et une copie du texte utilis si possible Choix des textes gt Vous devriez utiliser un type de texte diff rent pour chaque r sum que vous crivez Le texte choisi devrait compter un minimum de 1 000 mots v Exemples nouvelle roman article de magazine essai rapport r unions lieu de travail Textes utilis s Termin le 1 2 3 Signature de l apprenant Signature du formateur Certificat d alphab tisation et d apprentissage 1 Lecture de textes tape 3 Devoir 2 Recherche d information choisir un th me qui exigera une vari t de strat gies de lecture pour rep rer l information Description du devoir
18. bl me de math matiques complexe conclusion Id e ou d cision laquelle vous arrivez apr s m re r flexion p ex nous en sommes venus la conclusion qu il valait mieux acheter une voiture qu un camion conduire Mener faire progresser une t che p ex la police a conduit une enqu te sur l accident cons cutif L un apr s l autre contraster Faire ressortir les diff rences controvers Donne lieu des discussions argument es et passionn es p ex permettre ou non la cigarette dans les endroits publics reste une question controvers e convaincre Amener une personne accepter la v rit de quelque chose p ex je lai convaincu de ne pas prendre d alcool au volant courant Qui arrive d s maintenant p ex nous avons discut de l actualit d cision Choix que l on fait apr s avoir m rement r fl chi quelque chose p ex je dois prendre une d cision au sujet du choix d une voiture d pendre Etre d cid ou influenc par quelqu un ou quelque chose p ex le prix de cet article d pendra du nombre de gens dans le groupe qui l ach teront d pliant Feuille imprim e pli e plusieurs fois peut contenir de l information sur des sujets vari s d terminer Indiquer avec pr cision p ex d terminer le sens d un mot directive Explique ce qui doit tre fait et comment le faire p ex les grandes soci t s envoient souvent des directives leurs employ s
19. cat d alphab tisation et d apprentissage a pour but de situer dans le temps et de reconna tre vos progr s en lecture criture et expression orale Ces connaissances sont essentielles tant pour le travail que pour la vie de tous les jours Le Certificat est d cern par le minist re de l Enseignement postsecondaire et de la Formation professionnelle du Manitoba Quel certificat devrais je pr parer Vous pouvez pr parer le Certificat d alphab tisation et d apprentissage trois diff rents niveaux C est vous et votre formateur de d terminer lequel des trois certificats r pond le mieux vos besoins Par exemple vous n avez pas faire le niveau 1 si vous avez d j des connaissances suffisantes pour entreprendre le niveau 2 Chaque certificat comporte des devoirs ou t ches faire Il est possible que vous ne sachiez pas comment faire ces t ches lorsque vous commencez votre certificat Les t ches vous aident accro tre progressivement vos habilet s en lecture et en criture Si vous pouvez facilement faire tous les devoirs d un m me niveau du Certificat vous devriez alors vous essayer au niveau suivant De combien de temps est ce que je dispose pour terminer un certificat Vous pouvez prendre tout le temps n cessaire six mois ou six ans pour terminer un certificat Toutefois nous vous recommandons de prendre au moins trois mois D livrance des certificats Une fois que vous aurez fait tous l
20. e Allocution causerie etc faites devant un auditoire p ex l ambulancier nous a fait une br ve pr sentation sur la fa on d effectuer la r animation cardiorespiratoire Ce qui vous permet d ajouter foi quelque chose p ex la police a essay de relever les empreintes digitales dans la pi ce afin d obtenir la preuve de la culpabilit du suspect Les tapes que vous suivez dans l ex cution de quelque chose p ex quelle est la proc dure d atterrissage de cet avion Un nombre de gestes pos s les uns apr s les autres en vue de faire quelque chose p ex il a expliqu le processus de la fabrication du fromage S rie d tapes franchir pour crire un texte comprend la r flexion la planification l organisation la comparaison la r vision et l valuation Prix propos pour un service ou un produit et demand afin de le comparer d autres prix propos s pour le m me service ou le m me produit ou un service ou un produit comparable Source utilis e pour obtenir de l information Action de diriger le lecteur en un autre endroit du texte Organiser de nouveau d une autre mani re p ex ils doivent r organiser le personnel du magasin Ce qu on dit en retour une question p ex entrez vos r ponses directement sur le questionnaire Qui est n cessaire dont on a besoin p ex voici le mat riel Certificat d alphab tisation et d apprentissage 27
21. e p ex il a expliqu comment faire fonctionner l ordinateur expositoire Qui informe explique expose des arguments compare etc expression Groupe de mots qui forment un tout l int rieur d une phrase p ex en premier lieu tout d un coup factuel Qui rel ve des faits p ex comme il a t t moin de l accident il a pu fournir la police de l information factuelle familier Qui vous est connu p ex crire l ordinateur est un geste qui m est familier focalis Concentr sur quelque chose p ex son attention tait focalis e sur les bonnes choses de la vie formel D crit la fa on d agir ou d crire dans des situations s rieuses ou importantes dans lesquelles peuvent se retrouver des personnes que vous ne connaissez pas tr s bien ZT Certificat d alphab tisation et d apprentissage 24 Glossaire Etape 3 garantie Protection contre le mauvais fonctionnement p ex ce magasin vous offre une garantie sur votre appareil st r o de sorte que s il fonctionne mal le magasin se chargera de la r paration genre Type d crit qui peut tre d fini par sa pr sentation le but qu il se propose d atteindre l auditoire vis graphique Dessin repr sentant des chiffres des pourcentages p ex graphique de forme lin aire de forme circulaire camembert o les donn es sont dispos es en colonnes etc horaire Tableau donnant les heures de d part et d
22. e sur le domaine de travail Textes utilis s Termin le 1 2 3 4 Signature de l apprenant Signature du formateur a Certificat d alphab tisation et d apprentissage 3 Lecture de textes tape 3 Devoir 4 Choisir et int grer l information pertinente contenue dans le texte Description du devoir gt Choisissez un sujet qui vous int resse particuli rement gt Cherchez l information au moyen des strat gies de lecture appropri es gt L information devrait tre choisie parmi une vari t de textes ou tir e de plusieurs parties d un m me texte gt Notez l information que vous trouvez gt Organisez et int grez l information recueillie gt Consignez les points suivants e Le sujet de votre recherche Le s texte s utilis s auteur titre diteur date pages L information pertinente choisie telle que dite dans vos propres mots Les strat gies utilis es pour choisir l information Strat gies de lecture bas es sur des connaissances pr alables labor es en balayant feuilletant et pr visualisant le texte labor es au moyen d l ments d organisation tels que des index et des en t tes 7 Joignez vos notes crites Choix des textes gt Au moins une t che doit n cessiter une vari t de textes gt Les textes devraient avoir un certain degr de complexit e Ils doivent contenir de l information vari e et
23. eignements de sources vari es sur un sujet en comparant contrastant et int grant l information recueillie D Servez vous des particularit s d organisation du mat riel ent tes index tables des mati res et des syst mes disponibles syst mes de r f rence Internet pour rep rer les textes et l information LE Certificat d alphab tisation et d apprentissage 31 Liste de contr le competences acquises tape 3 L Connaissez les caract ristiques particuli res aux diff rentes sortes d crits genres en tenant compte du langage de la forme du style et du contenu Q Faites une lecture critique des textes en r pondant aux questions suivantes L auteur nonce t il un fait ou exprime t 1l une opinion Cette information est elle jour et fiable Ce texte r pond il vraiment mes besoins Quel est le point de vue de l auteur et le texte r v le t il ses penchants Ce texte est il bien crit e L argumentation de l auteur est elle efficace et bien d crite e Que signifient le choix de mots le ton le style et la forme adopt s par l auteur e Quels l ments de preuve l auteur a t il inclus ou d lib r ment cart s dans le but de convaincre le lecteur Certificat d alphab tisation et d apprentissage 32 Liste de contr le competences acquises tape 3 Utilisation de documents Compr hension de M Faites une pr lecture du document afin de voir documents e Comm
24. en maintenant l attention de votre auditoire L Elaborez vos id es et exprimez les dans une succession logique permettant votre auditoire de suivre et de comprendre facilement D Sachez faire la distinction entre les faits et les opinions selon que vous fournissez de l information ou exprimez un point de vue personnel Gardez l attention d un auditoire ou d un auditeur par vos gestes et en variant le ton de votre voix D Remarquez et comprenez ce que communiquent votre expression corporelle et votre fa on de vous exprimer D Utilisez des strat gies vous permettant de vous assurer que l auditeur a compris ce qui a t dit et redites les choses de fa on diff rente s il n a pas compris L Exprimez des opinions et des sentiments tant positifs que n gatifs d une fa on qui convient la situation et respecte les sentiments et les opinions d autrui Certificat d alphab tisation et d apprentissage 37 Liste de contr le competences acquises tape 3 Discuter L Participez la discussion d une fa on qui convient l auditoire au but vis et la situation L Tenez vous en au th me et liez vos commentaires ce qui a t dit auparavant Faites preuve de politesse lorsque vous interrompez quelqu un ou cr ez une occasion de prendre la parole E Montrez que vous vous int ressez ce que les autres ont dire D R pliquez aux personnes avec lesquelles vous tes en d sacc
25. ent gt R pondez bri vement aux questions suivantes par crit e De quel type de document s agit 11 e Quel est le titre du document e Quel est le but principal du document e Quelle est l information transmise par le contenu textuel gt Analysez le contenu non textuel gt R pondez par crit aux questions ci dessous qui sont pertinentes e Quelle est la tendance indiqu e par le texte e Quelles sont les conclusions qui peuvent tre tir es e Quelles sont les comparaisons tablies par le texte e Que signifient les divers symboles gt Expliquez le proc d le processus ou la succession des v nements que montre le texte 7 Joignez les r ponses aux questions et une copie du document utilis Choix des documents gt Utilisez un type de document diff rent pour chaque t che gt Chaque document doit contenir un texte ou tre accompagn d un texte form de phrases compl tes et de paragraphes Exemples manuels instructions modes d emploi appareils m nagers et appareils se trouvant sur le lieu de travail brochures d pliants organismes gouvernementaux et services communautaires manuels de soins aux enfants manuels fournis par l employeur ou directives Documents utilis s Termin le 1 2 3 Signature de l apprenant Signature du formateur Certificat d alphab tisation et d apprentissage 10 Communication crites tape 3 Devoir 1
26. ent l information est agenc e et organis e e Quelles cat gories sont utilis es e Quelles m thodes vous devriez utiliser pour trouver l information dont vous avez besoin D D terminez le but et l auditoire vis s par le document d Faites le lien entre l information textuelle et celle contenue dans des graphiques D Remarquez les tendances indiqu es dans les documents faites des comparaisons et tirez des conclusions D Envisagez les raisons motivant les tendances indiqu es dans les donn es Q Evaluez un document afin de d terminer s il convient au but et l auditoire qu il vise D Utilisez des syst mes de r f rence pour trouver de l information et des sources d information D Rep rez l information contenue dans des dessins bidimensionnels et tridimensionnels tels que plans projections coupes transversales sch mas et dessins clat s Mani re de remplir 1 Comprenez la structure d un formulaire et d terminez si celui ci documents convient au but et l auditoire vis s D Remplissez des formulaires qui vous demandent de coder les renseignements avant de les inscire D Transf rez les renseignements fournis dans une section du formulaire vers une autre section de celui ci La d claration de revenus est un bel exemple de ce proc d L D terminez comment remplir le formulaire lorsque les renseignements que vous devez fournir ne se conforment pas aux cat gories indiqu es sur celu
27. er de l information ou des opinions au sein d un groupe 19 Devoir 4 Pr senter l analyse d une annonce publicitaire 20 Devoir 5 Pr senter et appuyer une opinion sur un th me 21 Mat riel suppl mentaire Glossaire nn Liste de contr le devoirs Liste de contr le comp tences acquises par l apprenant eeeeseseeseeeesseserssressessrseresresseseresressesse Remerciements La Section de l apprentissage et de l alphab tisation des adultes du minist re de l Enseignement postsecondaire et de la Formation professionnelle du Manitoba aimerait remercier les personnes suivantes pour leur contribution l laboration du pr sent document quipe de recherche Elaine Burland agente de recherche Pat Neuman instructrice Cheryl Campbell chef d quipe Janet Regehr agente de recherche Junita Kirby instructrice Barb Toews instructrice Membres du Comit directeur Lynn Dueck Sue Turner Jonas Sammons Barbara Wynes Gordon Suderman Membres du Comit de travail Judy Baker Marie Matheson Conception graphique et mise en page Daniel B rub Regina Ramos Urbano Kristin Chabot Sara Squires Sandra Lytwyn Nous d sirons remercier de fa on toute particuli re les apprenants adultes du Pembina Valley Learning Centre qui par leurs commentaires judicieux nous ont aid franchir les tapes du processus de r vision Introduction Le Certifi
28. es d un enjeu les arguments en faveur d une chose et Certificat d alphab tisation et d apprentissage 25 Glossaire Etape 3 les arguments contre la m me chose p ex peser le pour et le contre du port de la ceinture de s curit logique D crit une fa on coh rente de penser ou d crire une mani re logiquement juste de raisonner manuel Livre ou livret qui vous dit comment faire quelque chose p ex j ai besoin du manuel de ma nouvelle cuisini re afin d apprendre comment m en servir m dia La t l vision la radio les magazines les journaux Internet etc mentalement Dans votre t te p ex r soudre le probl me de math matiques mentalement plut t que par crit multiple Deux et plus p ex il y a de multiples raisons pour conduire prudemment narratif Compos de r cits histoire conte l gende non romanesque nouvelle num rique num riquement obtenir opinion ordinogramme participer penchant personnage pertinent po sie Qui d crit les faits s en tient la v rit p ex le livre consacr au premier ministre est un ouvrage non romanesque crit romanesque plus court qu un roman un livre peut r unir plusieurs nouvelles Qui suit l ordre des nombres p ex 1 2 3 4 Aqu rir Ce que vous pensez de quelque chose p ex je suis d opinion que le tabagisme devrait tre banni Dessin montrant l ordre dans lequel se fait que
29. es devoirs et que votre formateur y aura appos sa signature on vous demandera d valuer votre progr s Un valuateur de la Section de l apprentissage et de l alphab tisation des adultes vous rencontrera pour examiner votre dossier de rendement et discuter de votre point de vue sur la question Si vous r ussissez vous recevrez un certificat d alphab tisation et d apprentissage Dans le pr sent document le masculin s applique aussi bien aux femmes qu aux hommes pour des raisons d usage et de commodit moins que le contexte n indique clairement qu il en va autrement Partir du bon pied Votre dossier de rendement e est votre propri t e vous aidera tenir un registre de ce que vous avez accompli des progr s que vous avez faits en vue de l obtention du Certificat de ce qui demande un plus grand effort des nouvelles initiatives que vous ou votre formateur devriez prendre Vous pouvez confier votre manuel la garde de votre formateur e contient du mat riel destin vous aider compl ter votre travail et en suivre l volution La d finition de mots et d expressions imprim s en caract res italiques gras un aide m moire vous permettant de suivre tout votre travail une liste des aptitudes l apprentissage vous permettant de v rifier de quelles capacit s de lecture et d criture vous vous tes servi pour faire votre devoir e devrait tre gard dans un po
30. gr de ce mer lu e Ib Srpen oiia de Taiohi ete et Pre argi du dti cri Ibpcuen che E lecteur dope di eiaa quand ara aG ve lima dune a iari Eramplsa purem magaonnes jourenm immer moans rra brochres dcoomanis Dabi y cor l T ar e i den i Nota Ce dreou peni fir anba ma coacomaioacs over ir Cirecer Conmaunrancar cr inr oare u rappari da radar ne Thimar churu Tarrerni be Num ro et titre du devoir Trouvez dans le glossaire la signification des mots et expressions crits en italique gras Mat riel et documents que vous pouvez utiliser pour le devoir Inscrivez la date laquelle vous avez termin le devoir Signez ici lorsque vous terminez le devoir Votre formateur signe ici pour montrer qu il a v rifi votre travail et que votre devoir est complet Quelle section devrais je faire en premier lieu Le programme par stade n est pas une s rie de le ons rigides qui doivent tre faites par chaque formateur et suivies par chaque apprenant Les habilet s requises par le programme par stade correspondent des connaissances de base Ce qui sera diff rent c est la mani re dont vous utiliserez ces habilet s et aussi quelles exp riences auront marqu votre pass de nouvel apprenant Chaque apprenant a ses propres priorit s et ses besoins particuliers et cela devrait tre le point de d part de votre programme Vous pouvez faire les diff rentes sections dans l ordre qui vou
31. hoix gt crivez sur votre th me en incluant e une explication de l information e vos opinions e vos conclusions gt Pr sentez l information factuelle avec exactitude gt Pr sentez vos opinions et vos conclusions logiquement gt Tenez compte des l ments suivants au moment de la r vision e le contenu Les id es sont elles claires et les d tails sont ils pertinents La forme est elle correcte e l organisation Y a t il un v ritable d but l attention est elle bien focalis e sur une id e ma tresse l agencement des id es est il clair les transitions sont elles bien m nag es e le style Le choix des mots est il appropri l agencement du r cit est il efficace e les automatismes Y a t il des fautes d orthographe de grammaire de ponctuation de syntaxe 7 Joignez le r sultat de toutes vos activit s de pr criture et vos bauches Guide de travail gt Chaque texte devrait compter environ 250 mots Vous devez utiliser une vari t de pr sentations v Exemples rapports li s au travail ou caract re communautaire courrier des lecteurs lettres de circonstance lettre d accompagnement adressant une plainte ou d non ant une situation instructions longues et d taill es pour assembler ou faire fonctionner un appareil ou une machine pour planifier l emploi du temps ou un itin raire de voyage curriculum vitae Pr sentation ut
32. i ci L Donnez des r ponses claires concises et compl tes aux questions ouvertes telles que celles que l on trouve sur les demandes d emploi Cr ation de L Concevez un document ou un syst me d organisation qui permet de documents rep rer facilement l information voulue et d ajouter de nouveaux renseignements au besoin LU Certificat d alphab tisation et d apprentissage 33 Liste de contr le competences acquises tape 3 Communications crites Utilisation du L Adaptez votre utilisation du processus d criture un devoir crit processus particulier d criture Q laborez des arguments logiques et fournissez des preuves pertinentes l appui des opinions que vous d fendez Q Utilisez la forme le langage et le style qui conviennent parfaitement l auditoire et au but que vous visez L Structurez votre texte selon les exigences de la clart et de la logique de sorte que le lecteur puisse comprendre vos id es et en suivre le cheminement L R digez des ouvertures efficaces qui pr sentent votre id e directrice et entra nent le lecteur lire votre texte D M nagez de bonnes transitions entre les diff rentes sections du texte QU Choisissez clarifiez et resserrez un th me de recherche et d criture L Rep rez les sources d information orales textuelles et autres qui sont appropri es un th me D Recueillez et consignez des renseignements en utilisant une vari t
33. iers li s au travail albums de photos ou de d coupures outils d atelier portfolios disques cassettes CD DVD Documents organis s Termin le 1 2 Devoir 3 Consulter un syst me de r f rence pour trouver Signature de l apprenant Signature du formateur Certificat d alphab tisation et d apprentissage 7 Utilisation de documents tape 3 l information Description du devoir gt D terminez l information que vous voulez rep rer gt Choisissez un syst me de r f rence voir exemples gt Utilisez le syst me de r f rence pour conduire deux types de recherche diff rents e un type n cessitant une recherche multiple dans lequel l information un ou plusieurs documents se trouve dans diff rentes parties du syst me de r f rence p ex consulter un r pertoire communautaire pour trouver de l information sur les services offerts e un type n cessitant une recherche cons cutive dans lequel les r sultats d une recherche engendrent une recherche subs quente p ex se servir du syst me de r f rence de la biblioth que pour trouver une information particuli re gt Trouvez l information requise 7 num rez l information recherch e le syst me de r f rence utilis les tapes parcourues dans la conduite de votre recherche l information trouv e Choix des syst mes de r f rence gt Choisissez un syst me de r f
34. ilis e Termin le 1 2 3 Signature de l apprenant Signature du formateur Certificat d alphab tisation et d apprentissage 13 Communication crites tape 3 Devoir 4 crire en forme d essai Description du devoir gt Choisissez une id e ou un enjeu sur lesquels vous aimeriez crire p ex ayant un lien avec le travail la justice l ducation la vie sociale gt Pratiquez des activit s de pr criture se rapportant votre id e ou votre enjeu gt crivez un essai gt Pour chaque essai e d terminez la relation qu il y a entre les id es ou les enjeux e appuyez votre position ou Votre argumentation Sur une preuve pertinente gt Tenez compte des l ments suivants au moment de la r vision e le contenu Les id es sont elles claires et les d tails sont ils pertinents La forme est elle correcte e l organisation Y a t il un v ritable d but l attention est elle bien focalis e sur une id e ma tresse l agencement des id es est il clair les transitions sont elles bien m nag es e le style Le choix des mots est il appropri l agencement du r cit est il efficace e les automatismes Y a t il des fautes d orthographe de grammaire de ponctuation de syntaxe gt Si vous faites r f rence une source ext rieure mentionnez l auteur le titre l diteur et la date 7 Joignez le r sultat de toutes vos activit s de pr criture et vos bauches
35. l ou une association ou dans le cadre d un programme d apprentissage soutenez votre opinion sur les actualit s ou des enjeux controvers s contr le des armes feu tabagisme jeux de hasard port de la ceinture de s curit r glements entourant le permis de conduire ouverture des commerces le dimanche Guide de travail gt Le th me devrait vous tre familier gt La personne qui vous vous adressez peut ne pas vous tre famili re gt Il est possible que vous couriez un certain risque 7 Joignez votre dossier Activit s Termin le Signature de l apprenant Signature du formateur Certificat d alphab tisation et d apprentissage 21 Glossaire Etape 3 accompagner Aller avec quelqu un ou quelque chose p ex l essai est accompagn de tableaux et de diagrammes alphab tiquement Par ordre alphab tique suivant l ordre de l alphabet analyser D composer un tout en ses parties et examiner avec soin afin de comprendre appropri Qui convient bien la situation p ex porter des v tements appropri s une visite l glise argument Raisonnement destin prouver ou r futer une proposition argumentation association Groupe de personnes qui travaillent ensemble pour une raison particuli re auditoire Ensemble des personnes qui lisent regardent ou coutent quelque chose p ex un orateur un livre un film une pi ce de th tre un concert o
36. lque chose p ex ils ont fait un ordinogramme illustrant le processus de production des automobiles Pratiquer une activit avec d autres personnes p ex il a particip la conversation Pr f rence p ex j ai un penchant pour l quipe locale Chacune des personnes qui figure dans un roman une pi ce de th tre etc Li ce que vous dites ou crivez p ex si les renseignements que vous avez trouv s sont pertinents int grez les votre essai Se dit d crits po mes pr sent s en lignes br ves et rythm es qui LE a Certificat d alphab tisation et d apprentissage 26 Glossaire tape 3 portrait rapide position pr sentation pr sentation preuve proc dure Processus processus d criture proposition de prix concurrentiel r f rence renvoi r organiser r ponse requis peuvent rimer le langage de la po sie veut toucher vos motions et votre imagination Description d une personne dans une histoire un roman une pi ce de th tre etc p ex personnalit qualit distinctive et trait particulier d un personnage Votre point de vue ou votre opinion sur un sujet p ex quelle est votre position concernant l autorisation de fumer dans les lieux publics Fa on dont quelque chose est dispos agenc mis en page p ex crivez votre lettre en vous servant de la pr sentation appropri e la correspondance commercial
37. mander de fournir de l information ouverte et non limit e Exemples formulaires de demande de rapport d accident de d claration du revenu de rapport li au travail de sondage des besoins des consommateurs de demande de prestations d assurance emploi d indemnisation pour accident de travail d valuation se rapportant un cours ou un produit Formulaires utilis s Termin le 1 2 3 Signature de l apprenant Signature du formateur Certificat d alphab tisation et d apprentissage 6 Utilisation de documents tape 3 Devoir 2 O rganiser des documents selon un syst me efficace et exploitable Description du devoir gt Choisissez des documents qui doivent tre organis s selon un syst me num rique alphab tique chronologique bas sur le type ou la cat gorie gt Organisez les documents de fa on efficace et selon un nouveau syst me gt Expliquez par crit e comment vos documents sont actuellement organis s e pourquoi vous avez r organis les documents de la fa on dont vous l avez fait e comment votre nouveau syst me a augment l efficacit 7 Joignez votre explication du syst me que vous avez mis au point voir ci dessus Choix des documents gt Utilisez des documents diff rents pour chaque t che Exemples syst mes de classement pour la maison factures recettes garanties dossiers scolaires doss
38. ord e Fn exprimant poliment votre d saccord En reconnaissant le droit des autres de ne pas tre d accord avec vous e Fn tenant compte des sentiments d autrui En permettant la discussion d aller de l avant e Fn respectant le droit de parole de chacun D R agissez de l information nouvelle ou une nouvelle compr hension des enjeux e En comparant vos propres opinions et votre compr hension personnelle de l tat de la discussion avec celles des autres e Fn int grant cette nouvelle compr hension aux points de vue pr c demment exprim s e En reconsid rant et en r examinant ce qui a t initialement compris la lumi re de l information nouvelle D Remarquez et comprenez quels sentiments et messages sont communiqu s par votre expression corporelle et votre fa on de parler pendant la discussion D Adaptez vos moyens de communication non verbale aux messages que vous voulez communiquer D Utilisez des strat gies emp chant la discussion de d railler ou lui permettant de progresser Vous pouvez par exemple r sumer ce qui a t dit approfondir certains points ou concentrer l attention sur le but de la discussion L Acceptez de tenir divers r les au sein du groupe y compris celui de pr sident de secr taire et de porte parole Certificat d alphab tisation et d apprentissage 38
39. os sentiments vos id es ou vos exp riences gt Tenez compte des l ments suivants au moment de la r vision e le contenu Les id es sont elles claires et les d tails sont ils pertinents La forme est elle correcte e l organisation Y a t il un v ritable d but l attention est elle bien focalis e sur une id e ma tresse l agencement des id es est il clair les transitions sont elles bien m nag es e le style Le choix des mots est il appropri l agencement du r cit est il efficace e les automatismes Y a t il des fautes d orthographe de grammaire de ponctuation de syntaxe 7 Joignez le r sultat de toutes vos activit s de pr criture et vos bauches Guide de travail gt Utilisez la bonne pr sentation Votre texte r dig en prose devrait compter au moins 350 mots et tre constitu de plusieurs paragraphes Exemples lettre personnelle biographie autobiographie nouvelle contribution un bulletin ou un journal journal intime po sie Types de r daction utilis s Th me Termin le Signature de l apprenant Signature du formateur Certificat d alphab tisation et d apprentissage 12 Communication crites tape 3 Devoir 3 Transmettre de l information ou des opinions en se conformant une pr sentation sp cialis e Description du devoir gt Pratiquez des activit s de pr criture sur un th me de votre c
40. ouvez des sources appropri es au but vis gt Obtenez de l information orale e Dans une situation o la personne qui fournit l information ne vous est pas famili re e Dans une situation o une part de l information ne vous est pas famili re e Dans une situation o vous obtenez l information de plus d une source 7 Joignez un bref dossier crit de ce que vous avez fait Activit s Termin le 1 2 3 Signature de l apprenant Signature du formateur Certificat d alphab tisation et d apprentissage 18 Communications orales tape 3 Devoir 3 changer de l information et des opinions au sein d un groupe Description du devoir gt Choisissez un th me qui vous int resse gt Regroupez vous avec d autres personnes et discutez de ce th me gt Pendant la discussion assurez vous que e Vous contribuez de fa on pertinente la conversation e Par vos questions et vos demandes vous obtenez l information et la clarification voulues e Vous coutez ce que les autres ont dire et les interrompez de fa on appropri e au moment opportun e Vous utilisez les strat gies d coute et d intervention qui sont judicieuses lorsque vous changez des opinions et posez des jugements gt Apr s la discussion r digez des notes br ves faisant tat de la discussion et de votre contribution celle ci Exemples r unissez vous avec d autres apprenants pour
41. rtfolio reliure ou chemise contenant tous vos devoirs termin s ainsi que des exemples du mat riel utilis pour faire vos devoirs Ce symbole montre quel travail vous devez ins rer dans votre portfolio Comment dois je faire mes devoirs Vous ou votre formateur tes libres de choisir le mat riel utiliser de m me que la marche suivre pour faire les devoirs Ce symbole montre de l information suppl mentaire et ce symbole montre des exemples et des suggestions quant au mat riel qui peut tre employ Les aides la r daction et les documents lire devraient tre des choses que vous tes m me de voir tous les jours que ce soit la maison au travail ou dans votre milieu Ensemble vous et votre formateur pourrez d cider des meilleurs moyens d apprendre et de mettre en pratique les connaissances fra chement acquises e Essayez de trouver du mat riel qui s av rera utile dans votre milieu Par exemple vous pourriez chercher dans la maison des modes d emploi et des instructions crites des documents g n ralement re us par la poste tels que des brochures et des avis Il est important que vous r fl chissiez sur la fa on dont vous utilisez la lecture et l criture dans votre vie quotidienne e Vous devez fournir des preuves montrant ce que vous avez fait et que votre travail a t valu par votre formateur Au bout d un certain temps vous aurez accumul suffisamment de preuves po
42. s convient Vous pouvez sauter une section passer directement une section suivante ou un devoir e Souvenez vous que vous pouvez prendre tout le temps dont vous avez besoin pour faire toutes les t ches et toutes les activit s demand es e Si vous ne voulez pas faire toutes les sections le devoir et la liste des aptitudes l apprentissage constitueront votre dossier de rendement Comment serai je valu e Votre performance pour chaque devoir sera valu e par vous et votre formateur e Pour obtenir le Certificat vous devez faire tous les travaux compris dans chaque section du Manuel de rendement Chaque section se divise en devoirs e Vous devez satisfaire certains crit res chaque fois que vous terminez un devoir Ces crit res vous seront expliqu s par votre formateur avant chaque devoir e Lorsque vous terminez une t che d apprentissage en classe ou dans le cadre du travail tutoriel r gulier vous et votre formateur pouvez d terminer si ce travail r pond ou non aux exigences du Certificat Vous devrez regarder chaque devoir dans chacune des sections pour voir si le travail r gulier que vous tes en train d ex cuter peut s ajuster ces exigences Dans l affirmative ce travail sera int gr votre portfolio e Vous devrez montrer que vous m ritez votre certificat parce que vous l aurez gagn en y mettant le temps n cessaire Donc faites des devoirs diff rents d un jour l autre et n ess
43. s de disposition de pr sentation et d organisation qui e conviennent un auditoire et un but particuliers e appuient le message que vous voulez transmettre Montrez que vous poss dez un riche vocabulaire et choisissez efficacement vos mots Comprenez la diff rence entre d notation et connotation et sachez choisir vos mots en fonction de l exactitude et de la charge motive Certificat d alphab tisation et d apprentissage 36 Liste de contr le competences acquises tape 3 Communications orales couter L Adaptez vos strat gies d coute aux raisons qui motivent votre coute Certaines personnes coutent pour saisir le fond de la question l id e directrice alors que d autres coutent pour saisir les d tails ou comprendre les instructions L Faites une coute critique et posez vous les questions suivantes propos de ce que vous entendez L orateur nonce t il un fait ou une opinion e L information est elle jour L orateur conna t il bien son sujet et constitue t 1l une source d information digne de foi e L orateur appuie t il ses opinions sur des arguments logiques et les soutient 1l de fa on ad quate L Observez et comprenez ce que communique l expression corporelle de l orateur et sa fa on de s exprimer Parler D Expliquez votre point de vue personnel de fa on claire et significative L Sachez doser la preuve l appui de votre point de vue tout
44. s peuvent tre impr visibles Dans une des situations vous pourriez faire votre pr sentation avec un copr sentateur Y YVNNY 7 Joignez le dossier des activit s que vous avez faites Quels genres d activit s avez vous faites Termin le 2 3 Devoir 2 Trouver choisir et utiliser l information provenant de Signature de l apprenant Signature du formateur EE Certificat d alphab tisation et d apprentissage 17 Communications orales tape 3 sources orales pour r soudre un probl me ou appuyer des arguments Description du devoir gt Obtenez d une personne des renseignements que vous pouvez utiliser pour r soudre un probl me ou pour vous aider appuyer vos arguments gt Choisissez les renseignements pertinents Organisez l information obtenue d un m dia ou prenez des notes s il y a lieu Pr sentez oralement votre formateur vos arguments ou la solution au probl me v v Exemples assistez une conf rence d couvrez les possibilit s locales d emploi et de formation faites vous proposer un prix concurrentiel pour un service o un produit parlez de vos pr occupations l enseignant d un enfant prenez connaissance de la politique de remboursement d un magasin parlez d une r clamation des agents de l assurance emploi obtenez des renseignements sur les subventions aux garderies Guide de travail gt Tr
45. sseeeeeseseseeeesseseresressessrsrressessrsetesresseserestensesetestesseeseesresseeseee 6 Devoir 2 Organiser des documents selon un syst me efficace et exploitable ssonssnsesssesseee 7 Devoir 3 Consulter un syst me de r f rence pour trouver l information 8 Devoir 4 Rep rer de l information particuli re enfouie dans des tableaux des horaires et des listes 9 Devoir 5 Interpr ter et analyser l information contenue dans des documents tels que des graphiques cartes sch mas cartes th matiques ou ordinogrammes accompagn s de textes 10 Communications crites Devoir 1 Utiliser des strat gies de pr criture 2 NS En MSN me Me 11 Devoir 2 Transmettre des id es des sentiments et des exp riences SONS forme D arini a na a a e E 12 Devoir 3 Transmettre de l information ou des opinions en se conformant une pr sentation sp cialis e eties ea a e E E i R E RR 13 Devoir 4 crire en forme Qessai sssssssssssissssssssretisisssssssrstitittssssssrnritttitsssssnriniresnsssnrnrrrrrrrstsns 14 Devoir 5 crire un rapport de recherche sssssssssssssssssssstessssssststessssrstissssrrrrenssrrrrensnrrrrensrren 15 Communications orales Devoir 1 Expliquer ou d crire une activit oralement 17 Devoir 2 Trouver choisir et utiliser l information provenant de sources orales pour r soudre un probl me ou appuyer des arguments 18 Devoir 3 chang
46. stes Montrez que vous comprenez comment utiliser les sources de renseignements en consignant par enum ration plusieurs l ments d information que vous avez trouv s Exemples horaires autobus train ou avion renseignements m t orologiques imprim s fiscaux manuels crits non romanesques tableaux des prestations d assurance listes de prix listes de pi ces Choix des tableaux horaires et listes gt Utilisez des tableaux horaires et listes d une source diff rente pour chaque t che gt Les tableaux horaires et listes devraient avoir un certain degr de complexit et requ rir des renvois et de multiples recherches 7 Joignez les tableaux horaires ou listes utilis s ainsi que vos notes crites en style t l graphique ou vos r ponses aux questions pos es par l enseignant ou le tuteur Tableaux horaires ou listes utilis s Termin le Devoir 5 Interpr ter et analyser l information contenue dans des Signature de l apprenant Signature du formateur Certificat d alphab tisation et d apprentissage 9 Utilisation de documents tape 3 documents tels que des graphiques cartes diagrammes dessins plans sch mas cartes th matiques ou ordinogrammes accompagn s de textes Description du devoir gt Choisissez un document gt Lisez d un bout l autre l information tant textuelle que graphique contenue dans le docum
47. tivit oralement Description du devoir gt Choisissez une activit que vous aimeriez d crire ou expliquer oralement gt S il y a lieu organisez votre information pr alablement la tenue de votre pr sentation p ex faites vos notes du conf rencier ou organisez l information obtenue d un des m dias gt Pr sentez l information votre auditoire gt Pour chaque t che e Donnez toute l information n cessaire e Si c est appropri utilisez des aides visuelles de fa on efficace e V rifiez la compr hension de votre auditoire tout moment que vous jugerez opportun e Traitez les probl mes et les question de fa on appropri e Consignez ce que vous avez fait en une ou deux phrases Y Exemples expliquez quoi faire pour ex cuter une t che particuli re comment r parer un appareil m nager comment utiliser ou r parer de l quipement ou comment jouer un jeu d crivez les attentes d un groupe particulier de travailleurs enseignez comment faire une activit artisanale Guide de travail gt L activit que vous expliquez doit tre complexe et comporter de multiples tapes Les pr sentations peuvent tre formelles ou informelles et vous pouvez utiliser des aides visuelles s il y a lieu Dans une des situations vous devez faire une pr sentation devant plusieurs personnes Dans une des situations l auditoire ne doit pas vous tre familier Les situation
48. ts subs quents m ont donn raison Somme d argent g n ralement accord e par un gouvernement et devant servir des fins particuli res p ex les agriculteurs ont re u du gouvernement provincial des subventions destin es les aider faire face aux co ts croissants de la production agricole Ordre dans lequel les choses se suivent p ex quelle succession d v nements est l origine de l incendie Ce dont vous parlez ce que vous apprenez ou ce sur quoi vous crivez p ex le football tait le sujet de la discussion Ensemble organis d l ments con u pour produire un travail Qui a pour but de convaincre p ex les annonceurs utilisent EE Certificat d alphab tisation et d apprentissage 28 Glossaire Etape 3 persuasion diverses techniques de persuasion pour vous amener acheter leurs produits tendance Mouvement ou volution p ex la tendance actuelle est vers les familles moins nombreuses texte Ensemble des mots qui constituent un livre un journal un magazine etc p ex ce livre contient beaucoup d images mais peu de texte textuel Qui se rapporte un texte th me Id e directrice sujet p ex le livre a pour th me le besoin qu ont les enfants d tre influenc s de fa on positive transition Passage d un tat un autre p ex passer sans transition d un sujet un autre transmettre Exprimer ou communiquer une id e un renseignement etc
49. u une mission de t l vision autobiographie Livre ou ouvrage bref qu une personne a crit sur sa propre vie autobiographique avec exactitude exactement bibliographie biographie brochure caract ristique carte th matique cat gorie classement classer coh rent comparaison Tr s pr cis ment Liste des livres qu une personne a utilis s pour crire un texte Livre crit par une personne et racontant la vie d une autre personne Petit ouvrage imprim et broch peut contenir des renseignements sur des choses telles que les taux d Autopac l hydro lectricit les services bancaires et les soins de sant Chacun des d tails servant d crire une personne ou autre chose Carte illustrant des choses difficiles observer dans leur ensemble ou des choses venir p ex la m t o la v g tation la population Classe l int rieur de laquelle sont plac es des choses Action de ranger dans un certain ordre selon certaines cat gories p ex classer des factures selon des classes ou cat gories telles que maison auto assurance Exempt de contradictions clair et facilement compr hensible Recherche des diff rences et des ressemblances entre des Certificat d alphab tisation et d apprentissage 22 Glossaire Etape 3 personnes ou des choses complexe Difficile comprendre parce qu il y a de nombreuses parties ou complexit l ments p ex un pro
50. ur d montrer que vous satisfaisez aux conditions pr alables la r alisation d un devoir puis d une section et enfin l obtention du Certificat e Vous et votre formateur pouvez choisir de faire un devoir la fois Il est fort probable cependant que vous vous rendiez compte que la vraie vie vous permet souvent de r aliser plus d une t che au cours de la m me activit Plan d action pour le devoir D crit ce dont vous avez besoin pour faire le devoir D crit le travail joindre votre portfolio Dressez la liste du mat riel et des documents utilis s tape du certificat Titre de la section Crveir 4 Choux et ini grer l eccemohon patdiimenhe contene Sn la tes Desoiphon che dear Heuierez en nget qu vam mam paricub resent Tierih t mfo n an ogeh ds Araig de Hat ppop L eform ion dent ir thine pero dit riiit d iriri oa inie depht m pates da entre frs Haies inferma que vod raies Coganens st mii groz L e serrestes narile Caen gouc lu pinia cemara La aupt ds viie charmia s harj ppan aiHoro s hki done pD Caha enne iboi belle que dre dn Tor prepr s moti a Lar c mgiar thjoni po choii left ca role de laiu biH ais den contenus pride blanc d des em bec pari adlan ai prie hasikin g onda Actros ni decor Of der dent Fonger iia Crus ces a Gi dos rien LE JHE eire red dr de dos Choix dm hmica e Ai memi iit Mes deititin tres tinie de tri Les nes ame eor u aan de
51. ypes d criture descriptive destin e cr er une image claire narrative raconte une histoire il ya une intrigue des personnages un d cor expositoire explique raisonne compare Types de styles formel s rieux logique organis informel pas s rieux de structure simple personnel 7 Joignez vos notes crites Choix des genres gt Vous devez utiliser un genre diff rent pour chaque t che Exemples ditoriaux nouvelles romans drame po sie rapports articles journal magazine journal intime autobiographies biographies lettres Genres utilis s Termin le 1 2 3 Signature de l apprenant Signature du formateur Certificat d alphab tisation et d apprentissage 5 Utilisation de documents tape 3 Devoir 1 Remplir des formulaires Description du devoir gt Choisissez un formulaire gt Trouvez et inscrivez les renseignements requis gt Suivez les exigences figurant sur le formulaire p ex utiliser des majuscules et des abr viations encercler ou cocher des r ponses 7 Joignez les formulaires remplis Choix des documents gt Utilisez un formulaire diff rent pour chaque t che gt Les formulaires doivent avoir un certain degr de complexit p ex tre plut t longs comporter des sous sections vous demander d inscrire vos r ponses de diff rentes mani res Ils peuvent galement vous de
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