manuel d`instructions pour remplir le questionnaire sur les
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1. Dans chaque tableau du questionnaire se trouve une colonne ou rang e ou les deux identifi e Non sp cifi Dans un tableau particulier si certaines des donn es demand es ne peuvent tre class es selon les cat gories indiqu es veuillez inclure ces donn es dans la colonne ou rang e Non sp cifi ou les deux selon le tableau et fournir des explications d taill es sur leur nature dans la section Notes ou l aide d un commentaire dans le questionnaire lectronique PERSONNEL TOTAL AFFECT LA R D Aux Sections 2 1 2 2 2 3 et 2 4 veuillez rapporter les donn es sur le personnel de R D par profession sexe et secteur d emploi 2 1 Personnel de R D par profession Tableaux 2 1 1 et 2 1 2 Personnel de R D par profession personnes physiques et quivalents temps plein Ces tableaux mesurent le nombre total de personnel affect la R D et leur distribution par profession selon la classification du Manuel de Frascati D finition 6 R D par profession Les chercheurs sont des sp cialistes travaillant la conception ou la cr ation des connaissances des produits des proc d s des m thodes et des syst mes nouveaux et la gestion des projets concern s Les tudiants dipl m s de niveau doctoral niveau 6 de la CITE actifs en R D sont consid r s comme des chercheurs Les techniciens et le personnel assimil sont des personnes dont les t ches principales requi rent des con2. UIS RD 2012M An INSTITUT STATISTIQUE P UNESCO Enqu te 2012 Collecte de donn es sur les statistiques relatives la recherche scientifique et au d veloppement exp rimental R D MANUEL D INSTRUCTIONS POUR REMPLIR LE QUESTIONNAIRE SUR LES STATISTIQUES RELATIVES LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET AU D VELOPPEMENT EXP RIMENTAL R D TABLE DES MATI RES INTRODUG g C0 SR 4 1 PORT E DU QUESTIONNAIRE ice 5 2 INSTRUCTIONS POUR REMPLIR LE QUESTIONNAIRE aeee 6 IDENTIFICATION DU R PONDANT aanaanannnnnnnnansansinsnnnnnnnsnnnansannannnnnnnnnnnnnnnannnnnnnnnannnnnnnnnrrnnrrnrenrnn 7 Section 1 INFORMATIONS G N RALES oiieieseeeeeeeeesereeerieeeresressrrssrrssrinsrrnsrresrrrsrressrresrree 7 Section 2 LES RESSOURCES HUMAINES EN R D 8 Personnel total affect la R D personnes physiques et quivalents temps plein 10 2 1 Personnel de R D par profession nnnnnsns ss rrrrrrrsssessssssssnnennnes 10 2 2 Personnel de R D par Sexe rss ssssssnennnnnnnnneneeaaaaarenessesssssnnnnennnes 11 2 3 Personnel de R D par secteur d emploi et par profession 11 2 4 Personnel de R D par secteur d emploi et par Sexe 11 Chercheurs personnes physiques et quivalents temps plein 11 2 5 Chercheurs par niveau de qualification et par secteur d emploi 11 2 6 Chercheurs par niveau de qualification et par sexe 13 2
3. 4 SCIENCES AGRICOLES 4 1 Agriculture sylviculture et p che 4 2 Zootechnie et science laiti re 4 3 Sciences v t rinaires 4 4 Biotechnologie agricole 4 5 Autres sciences agricoles 5 SCIENCES SOCIALES 5 1 Psychologie 5 2 conomie et administration des entreprises 5 3 Sciences de l ducation 5 3 Sociologie 5 5 Droit 5 6 Sciences politiques 5 7 G ographie sociale et conomique 5 8 M dias et communication 5 7 Autres Sciences sociales 6 SCIENCES HUMAINES 6 1 Histoire et arch ologie 6 2 Langues et litt rature 6 3 Philosophie morale et religion 6 4 Arts arts histoire de l art arts de la sc ne musique 6 5 Autres sciences humaines SECTION 3 D PENSES EN R D Cette section recueille des informations d taill es sur les d penses en R D dans le but de mieux comprendre les efforts de chaque pays dans le domaine des S T Ces donn es permettent galement de d crire l environnement dans lequel les chercheurs m nent leurs travaux D finition 9 D penses en R D Les d penses en R D couvrent l ensemble des d penses aff rentes la R D ex cut e dans un secteur de l conomie et comprennent e les d penses courantes co ts salariaux salaires annuels et co ts associ s aux chercheurs aux techniciens et au personnel de soutien et autres d penses courantes comme le renouvellement du mat riel les approvisionnements et l quipement de R D eau carburant gaz lectricit l
4. 6 0 12 TP 20 employ s temps plein ayant consacr 40 du temps la R D au cours d une ann e 20 x 1 x 1 X 0 4 8 TP Si les donn es que vous recueillez ne se pr sentent que selon une des m thodologies PP ou TP veuillez indiquer dans la partie Notes si vous pr voyez utiliser les deux m thodologies dans un avenir rapproch Si les ETP sont une estimation veuillez d crire la m thodologie employ e dans la partie Notes ou dans une annexe Ann e de r f rence Comme cette enqu te vise en partie combler les lacunes de la base de donn es de l ISU les Sections 2 1 et 2 2 recueillent les donn es des cinq derni res ann es 2007 2011 Si des donn es pour les ann es ant rieures sont disponibles veuillez les pr senter dans un document joint au questionnaire en pr cisant si elles remplacent des donn es soumises l ISU dans le cadre de questionnaires pr c dents Toutefois les tableaux des Sections 2 3 2 8 doivent tre compl t s avec les donn es de la derni re ann e disponible Si des donn es pour 2009 ne sont pas disponibles veuillez compl ter les tableaux avec les donn es de la derni re ann e disponible pour la p riode 2007 2011 Veuillez indiquer l ann e de r f rence dans l espace pr vu cet effet Si vous disposez de donn es d taill es pour d autres ann es de cette p riode veuillez les pr senter dans un document s par que vous joindrez au questionnaire
5. 7 Chercheurs par domaine scientifique et par secteur d emploi accses 13 2 8 Chercheurs par domaine scientifique et par sexe 13 Section 3 D PENSES EN R D nnns 15 3 1 D penses totales CRD nan 15 3 2 D penses totales en R D par secteur d ex cution 16 3 3 D penses totales en R D par source de financement 16 3 4 D penses totales en R D par domaine scientifique 4 16 3 5 D penses totales en R D par type de co ts eeeeeerrserrrrsrrrrrrrrrrrerrrrrerrrnn 17 3 6 D penses totales en R D par type d activit de R D 17 3 7 D penses courantes en R D par type d activit de R D esccscccsscrrrererre 17 Section 4 DISPONIBILIT DE DONN ES SUPPL MENTAIRES SUR LA R D i 17 LISTE DES D FINITIONS D finition 1 Secteurs D finition 2 Recherche et d veloppement exp rimental R D D finition 3 Sources d information budg taire D finition 4 Personnel de R D D finition 5 Unit s de mesure du personnel en R D D finition 6 R D par profession D finition 7 Niveaux de la CITE D finition 8 Domaines scientifiques et technologiques D finition 9 D penses en R D D finition 10 Sources de financement D finition 11 Citoyennet statut de r sidence D finition 12 Objectifs socio conomiques majeurs D finition 13 Cr dits budg taires publics de R D CBPRD D finition 14 Industrie secteur d activit conomique D finition 15 Activit s sc
6. d finitions des secteurs se trouvent la D finition 1 Les autres d finitions relatives ces tableaux se trouvent dans la partie d crivant les Tableaux 2 1 1 et 2 1 2 ci dessus 2 4 Personnel de R D par secteur d emploi et par sexe Tableaux 2 4 1 et 2 4 2 Personnel de R D par secteur d emploi et par sexe personnes physiques et quivalents temps plein Ces tableaux visent recueillir des donn es sur la distribution sectorielle de l ensemble du personnel de R D et des chercheurs d sagr g es par sexe IS Les d finitions des diff rents secteurs se trouvent la D finition 1 CHERCHEURS Les donn es recueillies aux Sections 2 5 2 8 se rapportent aux chercheurs plut t qu au personnel de R D 2 5 Chercheurs par niveau de qualification et par secteur d emploi Tableaux 2 5 1 et 2 5 2 Chercheurs par niveau de qualification et par secteur d emploi personnes physiques et quivalents temps plein Ces tableaux visent recueillir des donn es sur le niveau de qualification des chercheurs niveau d tudes atteint le plus lev selon la CITE Ces donn es doivent tre d sagr g es par secteur d activit s de R D Veuillez noter que ces tableaux portent uniquement sur les chercheurs et non sur le personnel technique ou Sur d autres membres du personnel 1 Le personnel total inclut les chercheurs les techniciens et le personnel assimil ainsi que le personnel de soutien De plus les donn es sur les chercheurs doiv
7. manquantes ou incompl tes puisque l ISU ne dispose pas toujours de tous les l ments requis pour faire la meilleure estimation Les chiffres estim s doivent tre pr c d s d un ast risque par exemple 68794 sans espace entre l ast risque et le chiffre Si certaines donn es restent malgr tout manquantes ou incompl tes une explication claire doit tre inscrite dans la note de bas de page ou dans une lettre jointe Les tableaux du questionnaire renvoient principalement aux ressources consacr es la R D selon la D finition 2 D finition 2 Recherche et d veloppement exp rimental R D La R D comprend les travaux de cr ation entrepris de fa on syst matique en vue d accro tre la somme des connaissances y compris la connaissance de l homme de la culture et de la soci t et de l utilisation de cette somme de connaissances pour concevoir de nouvelles applications Le terme R D recouvre trois activit s la recherche fondamentale la recherche appliqu e et le d veloppement exp rimental La recherche fondamentale consiste en travaux exp rimentaux ou th oriques entrepris principalement en vue d acqu rir de nouvelles connaissances sur les fondements des ph nom nes et des faits observables sans envisager une application ou une utilisation particuli re La recherche appliqu e consiste galement en travaux originaux entrepris en vue d acqu rir des connaissances nouvelles Cependant elle est surtout dirig e v
8. r gion de la CEE United Nation Recommendations on International Migration et UIS OECD EUROSTAT UQE data collection on education systems 2005 manual D finition 12 Objectifs socio conomiques majeurs Cette classification permet de classifier les donn es sur les d penses en R D selon les buts et objectifs finals pour lesquels ces activit s ont t effectu es Veuillez trouver ci dessous pour r f rence la liste de distribution des objectifs socio conomiques majeurs pr sent e dans le Manuel de Frascati 2002 Exploration et exploitation du milieu terrestre Structures et relations sociales Infrastructures et am nagement du territoire Exploration et exploitation de l espace Pollution et protection de l environnement Recherches financ es par les fonds Sant publique g n raux des universit s Production distribution et utilisation rationnelle Recherches non orient es de l nergie Autres recherches civiles Production et technologie agricoles D fense Production et technologie industrielles D finition 13 Cr dits budg taires publics de R D CBPRD Dans les budgets gouvernementaux ceux ci correspondent aux allocations la R D donc aux provisions budg taires et non aux d penses r elles Ceci comprend l identification de tous les items budg taires comportant de la R D ainsi que la mesure ou l estimation de la composante R D en termes de financement Consultez la D finition 3 pour les
9. tableau mesure les sommes consacr es la R D au cours des diff rentes ann es par type de co ts les co ts courants et les d penses en capital S il n est pas possible d identifier les types de co ts pour lesquels une partie de la R D est r alis e veuillez inscrire le montant des d penses de R D concern es dans la colonne Non sp cifi Expliquez dans la section Notes IS Les d finitions des diff rents types de co ts se trouvent dans la D finition 9 Tableau 3 6 D penses totales en R D par type d activit de R D Ce tableau vise recueillir des donn es annuelles sur les d penses en R D dans diff rents types d activit s de R D recherche fondamentale recherche appliqu e d veloppement exp rimental S il n est pas possible d identifier les types dans lesquels une partie de la R D est r alis e veuillez inscrire le montant des d penses de R D concern es dans la colonne Non sp cifi Expliquez dans la section Notes IS Les d finitions des types d activit de R D se trouvent la D finition 2 Tableau 3 7 D penses courantes en R D par type d activit de R D Ce tableau mesure les co ts courants en mati re de R D au cours des diff rentes ann es dans diff rents types de R D recherche fondamentale recherche appliqu e d veloppement exp rimental S il n est pas possible d identifier les types d activit s dans lesquelles une partie des d penses de la R D est r alis e veuill
10. thodologie employ e doivent tre indiqu s dans la partie Notes Lorsque des coefficients de R D sont employ s leur valeur leur m thode de calcul et leur utilisation dans le calcul des TP devraient tre incluses aux donn es La formule suivante peut tre utilis e pour calculer le personnel de R D en TP TP temps consacr l emploi example temps plein ou partiel x partie de l ann e active sur la R D x temps ou une partie consacr la R D Par exemple Un employ temps plein ayant consacr 100 du temps la R D au cours d une ann e 1 x1 x 1 1 TP Un employ temps plein ayant consacr 30 du temps la R D au cours d une ann e 1x1 x 0 3 0 3 TP Un personnel temps plein de R D ayant consacr 100 du temps la R D et qui a t employ dans un tablissement de R D pour seulement six mois 1 x 0 5 x 1 0 5 TP Un employ temps plein ayant consacr 40 du temps sur la R D pendant la moiti de l ann e personne n tant active que pendant 6 mois par an 1 x 0 5 x 0 4 0 2 TP Un employ temps partiel travaillant 40 de l ann e engag totalement la R D ayant consacr 100 du temps la R D au cours d une ann e 0 4 x 1 x 1 0 4 TP Un employ temps partiel travaillant 40 de l ann e ayant consacr 60 du temps la R D pendant la moiti de l ann e personne n tant active que pendant 6 mois par an 0 4 x 0 5 x 0
11. D97 Bien que la CITE 2011 ait t r cemment adopt e par les tats membres elle ne s appliquera pas aux enqu tes de l ISU jusqu en 2014 2 7 Chercheurs par domaine scientifique et par secteur d emploi Tableaux 2 7 1 et 2 7 2 Chercheurs par domaine scientifique et par secteur d emploi personnes physiques et quivalents temps plein Ces tableaux refl tent la distribution des chercheurs par domaine scientifique de leur principale activit de R D Ces donn es sont galement d sagr g es par secteur d emploi La classification des domaines scientifiques suit les lignes directrices de l UNESCO dict es dans la Recommandation de 1978 et reprises par l OCDE dans le Manuel de Frascati et la Classification r vis e des domaines scientifiques et technologiques 2006 voir la D finition 8 Domaines scientifiques et technologiques et est limit e dans ce questionnaire au premier niveau de classification 2 8 Chercheurs par domaine scientifique et par sexe Tableaux 2 8 1 et 2 8 2 Chercheurs par domaine scientifique et par sexe personnes physiques et quivalents temps plein Ces tableaux refl tent la distribution des chercheurs par domaine scientifique de leur principale activit de R D Ces donn es sont galement d sagr g es par sexe CCR Les d finitions relatives ces tableaux se trouvent dans la partie d crivant les Tableaux 2 7 1 et 2 7 2 ci dessus D finition 7 Niveaux de la CITE Le niveau 6 de la CIT
12. E regroupe les programmes d enseignement sup rieur qui conduisent l obtention d un titre de chercheur hautement qualifi Les programmes sont donc consacr s des tudes approfondies et des travaux de recherche originaux et ne sont pas fond s uniquement sur des cours Ce niveau exige normalement que soit soutenue une th se d une qualit suffisante pour en permettre la publication th se qui doit tre le produit d un travail de recherche original et repr senter une contribution appr ciable la connaissance Ce niveau pr pare les tudiants d j dipl m s occuper des postes d enseignants dans des tablissements offrant des programmes de niveau 5A de la CITE ainsi que des postes de recherche dans des services publics des entreprises etc Le niveau 5A de la CITE regroupe les programmes d enseignement sup rieur fond s dans une large mesure sur la th orie et destin s offrir des qualifications suffisantes pour tre admis suivre des programmes de recherche de pointe ou exercer une profession exigeant de hautes comp tences Ils doivent remplir un nombre suffisant des crit res suivants e ils ont une dur e th orique cumul e minimale dans l enseignement sup rieur de trois ans en quivalent temps plein bien qu ils durent habituellement quatre ans ou plus e ils exigent habituellement que les enseignants soient titulaires de dipl mes de chercheur hautement qualifi e ils peuvent impliquer la r alisation d un
13. d tudes plein temps depuis le d but du niveau 1 ou de programmes associant tudes et exp rience professionnelle ou technique avec comme condition minimale d admission l ach vement du niveau 2 ou une aptitude prouv e ma triser les programmes de ce niveau 13 D finition 8 Domaines scientifiques et technologiques Recommandation concernant la normalisation internationale des statistiques relatives la science et la technologie UNESCO 1978 Manuel de Frascati OCDE 2002 et la Classification r vis e des domaines scientifiques et technologiques OCDE 2006 1 SCIENCES EXACTES ET NATURELLES 1 1 Math matiques 1 2 Informatique et science de l information 1 3 Sciences physiques 1 4 Sciences chimiques 1 5 Sciences de la Terre et sciences connexes de l environnement 1 6 Sciences biologiques 1 7 Autres sciences naturelles SCIENCES DE L ING NIEUR ET TECHNOLOGIQUES 2 1 G nie civil 2 2 G nie lectrique lectronique ing nierie informationnelle 2 3 G nie m canique 2 4 G nie chimique 2 5 G nie des mat riaux 2 6 Ing nierie m dicale 2 7 G nie de l environnement 2 8 Biotechnologie environnementale 2 9 Biotechnologie industrielle 2 10 Nanotechnologies 2 11 Autres domaines techniques et technologiques SCIENCES M DICALES ET SANITAIRES 3 1 M decine fondamentale 3 2 M decine clinique 3 3 Sciences sanitaires 3 4 Biotechnologie m dicale 3 5 Autres sciences m dicales
14. de ces secteurs les fonds provenant de l tranger doivent tre pris en consid ration Les sources de financement provenant de l tranger comprennent e toutes les institutions et tous les individus se trouvant en dehors des fronti res politiques d un pays et e toutes les organisations internationales l exception des entreprises y compris leurs installations et leurs activit s l int rieur des fronti res d un pays Pour d finir correctement les flux financiers entre les institutions deux crit res doivent tre satisfaits o il faut qu il y ait transfert direct de ressources et e ce transfert doit tre la fois pr vu et r ellement utilis pour l ex cution de la R D Tableau 3 4 D penses totales en R D par domaine scientifique Ce tableau vise recueillir des donn es sur les d penses annuelles en R D dans les principaux domaines scientifiques sciences exactes et naturelles sciences de l ing nieur et technologiques sciences m dicales et sanitaires sciences agricoles sciences sociales sciences humaines S il n est pas possible d identifier les domaines dans lesquels une partie de la R D est r alis e veuillez inscrire le montant des d penses de R D concern es dans la colonne Non sp cifi Expliquez dans la section Notes CCR Les d finitions des domaines scientifiques se trouvent la D finition 8 16 Tableau 3 5 Total des d penses de R D par type de co ts Ce
15. e de donn es de l ISU sur les STI accessible en ligne au Centre de donn es de l ISU http stats uis unesco org De plus les donn es seront publi es dans des rapports de l UNESCO d autres agences de l ONU ainsi que d institutions priv es et publiques ou d individus dans le monde entier Le pr sent Manuel d instructions a t r dig pour aider les responsables des statistiques des tats membres remplir le questionnaire UIS RD 2012 Les d finitions et classifications contenues dans le pr sent manuel sont bas es sur le document Recommandation concernant la normalisation internationale des statistiques relatives la science et la technologie UNESCO 1978 et le Manuel de Frascati OCDE 2002 Pour soumettre les questionnaires LISU vous encourage compl ter le questionnaire en format lectronique disponible l adresse http survey uis unesco org Si vous rencontrez des probl mes pour entrer dans ce site ou pour soumettre vos questionnaires en format lectronique veuillez nous contacter par courriel uis survey unesco org par fax au 1 514 343 5740 par t l phone au 1 514 343 6880 ou par la poste l adresse ci dessous Institut de statistique de l UNESCO C P 6128 Succursale Centre Ville Montr al Qu bec H3C 3J7 CANADA 1 PORT E DU QUESTIONNAIRE Le questionnaire vise recueillir des donn es sur toutes les institutions menant des activit s de R D dans votre pays Ces institutions peu
16. e financi re veuillez pr ciser le premier mois par exemple septembre Tableau 3 2 D penses totales en R D par secteur d ex cution Ce tableau vise recueillir des donn es sur les d penses annuelles en R D par les institutions correspondant chacun des secteurs entreprises tat enseignement sup rieur institutions priv es sans but lucratif sans gard la source de financement S il n est pas possible d identifier les secteurs dans lesquels une partie de la R D est r alis e veuillez inscrire le montant des d penses de R D concern es dans la colonne Non sp cifi Expliquez dans la section Notes IS Les d finitions des secteurs se trouvent la D finition 1 Tableau 3 3 D penses totales en R D par source de financement Ce tableau vise recueillir des donn es sur les d penses annuelles en R D financ es par des sources provenant de divers secteurs de l conomie entreprises tat enseignement sup rieur institutions priv es sans but lucratif ainsi que de l tranger S il n est pas possible d identifier la source de financement pour une partie de la R D veuillez inscrire ces donn es dans la colonne Non sp cifi Expliquez dans la section Notes D finition 10 Sources de financement Les d finitions des diff rents secteurs entreprises tat enseignement sup rieur institutions priv es sans but lucratif finan ant la R D se trouvent la D finition 1 En plus
17. e r f rence Comme cette enqu te vise en partie combler les lacunes de la base de donn es de l ISU les Tableaux 3 1 3 7 recueillent les donn es des cinq derni res ann es 2007 2011 Si vous disposez de donn es ant rieures cette p riode veuillez les joindre dans un document s par en indiquant si elles remplacent des donn es soumises l ISU dans le cadre de questionnaires pr c dents Tableau 3 1 D penses totales en R D Ce tableau vise recueillir des donn es sur le total de d penses annuelles consacr es la R D Si ces donn es ne sont pas disponibles veuillez fournir des donn es estim es calcul es partir d allocations budg taires pour la R D ou une autre m thodologie Expliquez dans la section Notes Veuillez aussi indiquer l unit mon taire dans laquelle les donn es sont comptabilis es pour chaque ann e millions milliers centaines ou unit s De plus veuillez indiquer la devise dans laquelle les donn es sont comptabilis es pour chaque ann e Les donn es sont normalement rapport es en monnaie nationale courante soit les d penses en prix courants en monnaie nationale pour chaque ann e N ajustez pas les donn es en les calculant en monnaie constante ou en y appliquant un taux de change 15 la Section 3 1 1 veuillez indiquer si la p riode consid r e correspond une ann e civile ou une ann e financi re Si la p riode consid r e est une ann
18. ent tre consign es s par ment 11 La d sagr gation par niveau de formation a pour but de classer les chercheurs selon leur plus haut niveau d tudes atteint Ph D ou doctorat CITE 6 dipl me universitaire de premier cycle par exemple Bachelor licence ou de deuxi me cycle par exemple ma trise CITE 5A autres dipl mes non universitaires d enseignement sup rieur CITE 5B autres dipl mes post secondaires qui ne sont pas d enseignement sup rieur CITE 4 dipl mes d tudes secondaires CITE 3 et tout autre type de dipl me ou de qualifications Si certaines donn es ne peuvent tre class es selon les niveaux d tudes indiqu s veuillez les inclure dans la rang e Non sp cifi et les d crire dans la partie Notes 2 6 Chercheurs par niveau de qualification et par sexe Tableaux 2 6 1 et 2 6 2 Chercheurs par niveau de qualification et par sexe personnes physiques et quivalents temps plein Ces tableaux visent recueillir des donn es sur la distribution des chercheurs de votre pays selon leur niveau de qualification niveau d tudes atteint le plus lev selon la CITE d sagr g es par sexe Les d finitions relatives ces tableaux se trouvent dans la partie d crivant les Tableaux 2 5 1 et 2 5 2 ci dessus Veuillez noter que les d finitions pour les niveaux de la CITE sont bas es sur la classification de la CITE 1997 disponible l adresse http www uis unesco org publications ISCE
19. ers un but ou un objectif pratique d termin Le d veloppement exp rimental consiste en travaux syst matiques fond s sur des connaissances existantes obtenues par la recherche et ou l exp rience pratique en vue de lancer la fabrication de nouveaux mat riaux produits ou dispositifs d tablir de nouveaux proc d s syst mes et services ou d am liorer consid rablement ceux qui existent d j Le terme R D englobe la R D formelle men e dans des institutions sp cialis es et la R D informelle ou occasionnelle men e dans d autres institutions IDENTIFICATION DU R PONDANT Cette page sert identifier la personne responsable de remplir ce questionnaire ainsi que celle la t te de l institution Cette information permettra de mettre jour la base de donn es internationale de l ISU sur les Institutions nationales responsables des statistiques relatives la R D Il est par cons quent tr s important de remplir cette section m me si votre pays n a pas pr sentement de nouvelles donn es fournir La personne responsable de remplir ce questionnaire agira titre de personne ressource au cas o l ISU souhaiterait obtenir des claircissements SECTION 1 INFORMATIONS G N RALES tant donn que la responsabilit des statistiques nationales sur les STI incombe des organisations diff rentes d un pays l autre la Section 1 1 permet de d crire la structure institutionnelle de votre pays cet gard Les q
20. ez inscrire le montant des d penses de R D concern es dans la colonne Non sp cifi Expliquez dans la section Notes IS Les d finitions des types d activit de R D se trouvent la D finition 2 SECTION 4 DISPONIBILIT DE DONN ES SUPPL MENTAIRES SUR LA R D L ISU value la possibilit d tendre sa collecte de donn es pour obtenir des statistiques refl tant mieux l tat de la R D et les activit s qui y sont reli es Cette section recueille des informations sur la disponibilit de donn es pour plusieurs indicateurs Disponible maintenant Pr vu pour 2013 Pr vu pour 2015 et Non pr vu D finition 11 Citoyennet statut de r sidence Citoyennet La citoyennet se d finit comme le lien l gal unissant un individu et son tat acquis par naissance ou naturalisation que ce soit sous d claration par choix mariage ou de toute autre mani re conform ment la l gislation nationale Un citoyen est donc une personne d tenant la nationalit l gale d un pays Statut de r sidence Le pays de r sidence permanente ou habituelle est le pays dans lequel une personne r side habituellement ce lieu peut tre ou non le m me que celui o se trouve la personne au moment o l enqu te est effectu e ou ce peut tre son lieu de r sidence l gale Adaptation des textes suivants Recommandations pour les recensements de la population et des habitations de l an 2000 dans la
21. ientifiques et techniques AST Notes techniques pour remplir les tableaux 1 Utilisation des symboles L utilisation ad quate des symboles est une condition essentielle pour assurer l int grit des donn es Les raisons pour lesquelles il n existe pas de donn es sur un sujet particulier doivent tre pr cis es dans les analyses statistiques et les rapports Ne laissez aucune cellule vide dans les tableaux Les cellules qui ne contiennent pas de donn es doivent comporter obligatoirement un des quatre symboles suivants i Cat gorie sans objet a Si une cat gorie du questionnaire ne s applique pas au x syst me s des sciences et technologies de votre pays veuillez utiliser le symbole a dans toutes les cellules correspondant cette cat gorie ii Donn es manquantes ou non disponibles m Parfois les donn es d une cat gorie ne sont ni disponibles ni incluses dans une autre cat gorie du tableau m me si ces donn es pourraient en principe exister Veuillez utiliser le symbole m dans toutes les cellules correspondant cette cat gorie iii Chiffre nul n Si les donn es sont nulles ou n gligeables attribuez le code n la case correspondante Si une cat gorie ne s applique pas et que par cons quent la valeur pour la case en question tait z ro n attribuez pas le code n mais plut t le code a pour cat gorie non pertinente N inscrivez pas le chiffre 0 z
22. instruments d enqu te seront inclus dans la base de donn es sur les Questionnaires d enqu te de R D qui sera accessible sur le site Web de l ISU dans le but de partager les outils d enqu te entre les pays Pour identifier la couverture de ce questionnaire veuillez indiquer si les donn es fournies portent sur tout le pays ou seulement sur un nombre restreint de secteurs par exemple entreprises institutions gouvernementales enseignement sup rieur ou entreprises priv es sans but lucratif Si la couverture de certains secteurs est partielle veuillez fournir plus de d tails dans la section Notes par exemple quels institutions ou sous secteurs sont couverts et lesquels ne le sont pas Si la couverture des donn es pour le personnel de R D et pour les d penses en R D est diff rente pour un m me secteur veuillez fournir des d tails De plus veuillez indiquer si des enqu tes portant sur l innovation ont t effectu es dans votre pays au cours de la p riode 2007 2011 Si oui veuillez envoyer l ISU des copies de la plus r cente publication sur l innovation diffus e par votre pays Veuillez aussi fournir les coordonn es de l institution responsable des Statistiques de l innovation SECTION 2 LES RESSOURCES HUMAINES EN R D Cette section recueille des informations d taill es sur les ressources humaines consacr es la R D plus particuli rement sur les chercheurs D finition 4 Personnel de R D Le per
23. ivres revues documents de r f rence abonnements des biblioth ques adh sion des soci t s scientifiques mat riel de laboratoire e Jes d penses en capital d penses annuelles brutes aff rentes aux biens de capital fixe utilis es dans les programmes de R D des unit s statistiques frais d achat de terrain de construction de fournitures d quipements et de logiciels Elles devraient tre d clar es int gralement pour la p riode dans laquelle elles ont eu lieu et non comme un l ment d amortissement La proc dure compl te de mesure des d penses en R D adapt e du Manuel de Frascati est la suivante e identifier les institutions unit s statistiques qui effectuent de la R D dans les divers secteurs e mener une enqu te sur les d penses intra muros en R D c est dire les d penses effectu es l int rieur d une institution et non confi es la sous traitance effectu es par une unit statistique e d finir les sources de financement pour ces d penses en R D telles que rapport es par l ex cutant e regrouper les donn es par secteur d ex cution et les sources de financement pour calculer des totaux nationaux pertinents Cette section inclut sept tableaux Tableaux 3 1 3 7 qui doivent comprendre les d penses totales en R D et leur r partition par secteur d ex cution par source de financement par domaine scientifique par type de co ts et par type d activit de R D Ann e d
24. logies suivies devrait tre mentionn e dans la section Notes D finition 3 Sources d information budg taire Bien que les d tails de la pr paration des lois de finances varient d un pays l autre plusieurs stades principaux peuvent tre identifi s e Projet de budget chiffres pr sent s au Parlement pour l ann e suivante e Cr dits budg taires initiaux chiffres vot s par le Parlement pour l ann e suivante dont les modifications apport es lors du d bat parlementaire e Cr dits budg taires d finitifs chiffres vot s par le Parlement pour l ann e suivante dont les lois rectificatives vot es en cours d exercice e Engagements cr dits effectivement engag s au cours de l exercice e Montant r el des d penses cr dits vers s au cours de l exercice Si des enqu tes recensement ou chantillon sont effectu es pour obtenir les donn es veuillez donner plus de d tails par exemple sur la population cible la m thode d chantillonnage utilis e etc De m me veuillez indiquer pour l information budg taire quel stade les donn es sont recueillies veuillez consulter la D finition 3 pour les diff rents stades de l information budg taire Veuillez remettre l ISU des copies de vos instruments d enqu te les plus r cents questionnaires manuels d instructions etc utilis s pour effectuer la collecte des statistiques de R D aupr s des institutions de chaque secteur Ces
25. naissances et une exp rience techniques dans un ou plusieurs domaines de l ing nierie des sciences physiques et de la vie techniciens ou des sciences sociales et humaines personnel assimil ls participent la R D en ex cutant des t ches scientifiques et techniques qui impliquent l application de principes et de m thodes op rationnelles g n ralement sous la supervision de chercheurs Le personnel de soutien regroupe les travailleurs qualifi s ou non et le personnel de secr tariat et de bureau participant l ex cution de projets de R D ou qui sont directement associ s l ex cution de tels projets ou fournissant des services aux chercheurs participant ces projets 10 2 2 Personnel de R D par sexe Tableaux 2 2 1 et 2 2 2 Personnel de R D par sexe personnes physiques et quivalents temps plein Ces tableaux visent d nombrer l ensemble du personnel de R D et des chercheurs r partis par sexe IS Les d finitions relatives ces tableaux se trouvent dans la partie d crivant les Tableaux 2 1 1 et 2 1 2 ci dessus 2 3 Personnel de R D par secteur d emploi et par profession Tableaux 2 3 1 et 2 3 2 Personnel de R D par secteur d emploi et par profession personnes physiques et quivalents temps plein Ces tableaux visent recueillir des donn es sur la distribution sectorielle de l ensemble du personnel de R D des chercheurs des techniciens et personnel assimil et du personnel de soutien IS Les
26. projet de recherche ou la soutenance d une th se e ils assurent le niveau d ducation requis pour acc der une profession exigeant de hautes comp tences programmes qui sont fond s sur la th orie et pr parent la recherche comme l histoire la philosophie les math matiques etc ou qui permettent d acc der des professions exigeant de hautes comp tences comme la m decine la dentisterie l architecture etc ou un programme de formation la recherche de pointe Ce niveau comprend tous les programmes de formation la recherche qui ne font pas partie d un doctorat notamment tous les types de ma trise Le niveau 5B de la CITE regroupe des programmes d enseignement sup rieur g n ralement plus courts que ceux de la cat gorie 5A et qui sont ax s sur des comp tences propres une profession et de nature permettre l acc s au march du travail mais qui peuvent aussi comprendre certaines bases th oriques Le contenu des programmes de niveau 5B de la CITE a une orientation pratique correspondant une profession pr cise et est principalement con u pour permettre aux participants d acqu rir les comp tences pratiques et le savoir faire requis pour occuper un emploi dans une profession ou un m tier particulier ou dans un groupe de professions ou de m tiers Achever avec succ s ces programmes permet normalement aux participants d obtenir un titre utilisable sur le march du travail Le niveau 4 de la CITE regroupe de
27. ps plein peut tre consid r comme une ann e personne Ainsi une personne qui consacre 30 de son temps la R D et le reste d autres activit s telles que l enseignement l administration universitaire ou la direction d tudiants compte pour 0 3 TP Parall lement si un employ en R D travaille temps plein dans un centre de R D pendant six mois seulement il compte pour 0 5 TP Cependant pour les besoins du rapport le total du calcul des TP devrait tre arrondi au nombre entier le plus proche de mani re viter les d cimales Plusieurs restrictions s appliquent au calcul des TP II est par cons quent impossible d viter certaines divergences m thodologiques entre les pays et les secteurs La m thode la plus pr cise qui est employ e dans certains pays de l OCDE dans le domaine de l enseignement sup rieur se fonde sur des enqu tes sur l utilisation du temps de chaque chercheur En pratique toutefois des m thodes plus approximatives sont fr quemment employ es L une d elles consiste compter le nombre de postes dans chaque cat gorie de personnel puis multiplier ce nombre par les coefficients de R D appropri s Certains coefficients de R D sont bas s sur des donn es d enqu te alors que d autres sont simplement calcul s partir d hypoth ses pos es par les personnes qui colligent les statistiques En vue d am liorer la comparabilit des statistiques entre les pays les d tails de la m
28. rmanente organis e de scientifiques et ing nieurs Ces activit s correspondent en g n ral aux degr s 5A 5B et 6 de la CITE voire certains programmes au degr 4 Services scientifiques et techniques SST Activit s li es la recherche au d veloppement exp rimental et contribuant la production la diffusion et l application des connaissances scientifiques et techniques Quelques exemples de services scientifiques et techniques e Les services S T fournis par les biblioth ques les archives les centres d information et de documentation services de r f rences centres de congr s scientifiques banques de donn es et services de traitement de l information e Les services S T des mus es des sciences et ou des technologies des jardins botaniques et des jardins zoologiques ainsi que d autres collections S T anthropologiques arch ologiques g ologiques etc e Travaux syst matiques ayant pour but la traduction et l dition de livres et p riodiques S T l exception des manuels scolaires et des ouvrages destination des tudiants universitaires e Les relev s topographiques g ologiques et hydrologiques les observations de routine astronomiques m t orologiques et sismologiques les inventaires des sols des v g taux des poissons et de la faune sauvage les tests de routine des sols de l air et des eaux le contr le et la surveillance courants des niveaux de radioactivit e La prospection e
29. ro pour indiquer une valeur nulle iv Donn es incluses dans une autre cat gorie x Si les donn es ne peuvent tre d sagr g es selon la cat gorie demand e veuillez utiliser le symbole x dans la cellule correspondant la cat gorie non disponible et signaler par une note en bas de page dans quelles cat gories la donn e est incluse 2 Donn es provisoires ou estim es Veuillez indiquer les chiffres provisoires ou les estimations par un ast risque INTRODUCTION L enqu te sur les statistiques relatives la recherche scientifique et au d veloppement exp rimental R D de l Institut de statistique de l UNESCO ISU s inscrit dans la strat gie de l Institut visant am liorer son programme de statistique et offrir des statistiques r centes exactes et politiquement pertinentes L objectif de cette enqu te est de recueillir les donn es les plus r centes sur les sciences les technologies et l innovation STI sp cifiquement sur les ressources consacr es la R D Ce questionnaire vise recueillir des donn es pour l ann e 2011 et les ann es pr c dentes Cette ann e le questionnaire inclut une section recueillant des informations sur la disponibilit de donn es suppl mentaires sur la R D qui sera utilis e pour valuer la possibilit d tendre la collecte de donn es lors d enqu tes futures Les donn es recueillies dans le cadre de cette enqu te serviront mettre jour la bas
30. s programmes d enseignement qui se situent du point de vue international de part et d autre de la limite entre le deuxi me cycle du secondaire et l enseignement post secondaire m me si dans le contexte national ils sont consid r s comme relevant clairement du deuxi me cycle du secondaire ou du post secondaire Le contenu des programmes de niveau 4 de la CITE ne peut pas tre consid r comme relevant du sup rieur lls ne sont souvent pas d un niveau beaucoup plus lev que les programmes de niveau 3 de la CITE mais ils permettent d largir les connaissances des participants qui ont d j termin un programme au niveau 3 Par exemple sont classer ce niveau des programmes destin s pr parer au niveau 5 des tudiants qui ayant achev le niveau 3 de la CITE n ont pas suivi un programme permettant d acc der au niveau 5 Il peut s agir de cours de base pr alables ceux qui m nent un grade universitaire ou de programmes de formation professionnelle de courte dur e Il est possible d y inclure galement des programmes de second cycle du secondaire Le niveau 3 de la CITE regroupe les programmes d enseignement secondaire deuxi me cycle commen ant g n ralement la fin de la scolarisation obligatoire plein temps dans les pays o celle ci existe L ge d admission ce niveau est normalement de 15 ou 16 ans Les programmes ducatifs de niveau 3 exigent g n ralement l accomplissement pr alable d environ neuf ans
31. secondaire c est dire des programmes de niveau CITE 5A 5B ou 6 sans gard leur source de financement ou leur statut juridique e les instituts de recherche les stations exp rimentales et les cliniques contr l s ou administr s par des institutions d enseignement sup rieur ou associ s celles ci Le secteur priv sans but lucratif comprend e les institutions priv es sans but lucratif non marchandes au service des m nages c est dire du public e les simples particuliers ou les m nages Pour obtenir des d finitions plus d taill es ou des instructions sur leur application veuillez vous r f rer au Manuel de Frascati de l OCDE OCDE 2002 Un seul questionnaire par pays doit tre compl t soit par l institution responsable des politiques ou des statistiques de STI par exemple le Minist re des sciences et technologies le Minist re de la recherche et de l enseignement sup rieur le Conseil national des S T ou toute autre organisation similaire soit par le Bureau national de la statistique 2 INSTRUCTIONS POUR REMPLIR LE QUESTIONNAIRE Renseignements g n raux Les donn es doivent dans la mesure du possible couvrir tous les secteurs d crits dans la D finition 1 m me si certaines institutions sont administr es par d autres minist res ou les donn es recueillies par plusieurs institutions En outre l ISU encourage tous les pays r pondants faire leur propre estimation des donn es
32. sonnel de R D regroupe toutes les personnes directement affect es la R D ainsi que les personnes fournissant un soutien direct aux travaux de R D comme les cadres les administrateurs et le personnel de bureau Les personnes fournissant un soutien indirect comme le personnel de restauration et le personnel de s curit sont exclues Personnes physiques PP et quivalents temps plein TP Les donn es de cette section doivent tre rapport es respectivement en personnes physiques PP et en quivalents temps plein TP II s agit de deux m thodes diff rentes de mesure des ressources humaines Les PP correspondent au nombre de personnes principalement ou partiellement affect es la R D incluant les employ s temps plein et les employ s temps partiel L TP est une mesure du volume r el des ressources humaines consacr es la R D Il est particuli rement utile la comparaison entre les pays D finition 5 Unit s de mesure du personnel en R D Les personnes physiques correspondent au nombre total de personnes engag es dans la R D sans gard l intensit de leur engagement Ces donn es permettent d tablir des liens avec d autres s ries de donn es telles que les donn es sur l enseignement ou sur l emploi ou les r sultats de recensements de population Elles servent galement calculer les indicateurs d ge de sexe et de lieu d origine de la main d uvre en R D Un quivalent tem
33. sources d information budg taire D finition 14 Industrie secteur d activit conomique Les ressources humaines et financi res en R D du secteur de l entreprise priv e peuvent tre sous divis es par industrie secteur d activit conomique selon la Classification internationale type des industries CITI R vision 3 1 ONU 2002 Les groupements industriels majeurs sont Agriculture sylviculture et p che lectricit gaz et approvisionnement en eau Extraction et traitement des minerais Construction Secteur manufacturier Secteur des services D finition 15 Activit s scientifiques et techniques AST Les activit s scientifiques et techniques AST sont des activit s syst matiques troitement li es la production la promotion la diffusion et l application des connaissances scientifiques et techniques dans tous les domaines de la science et de la technologie Elles incluent des activit s telles que la recherche scientifique et le d veloppement exp rimental R D l enseignement et la formation scientifiques et techniques EFST et les services scientifiques et techniques SST Enseignement et formation scientifiques et techniques EFST Toutes les activit s d enseignement et de formation de niveau sup rieur non universitaire sp cialis e d enseignement et de formation sup rieurs conduisant un dipl me universitaire de formation et de perfectionnement postuniversitaires et de formation pe
34. t les activit s associ es qui ont pour but la localisation et la d termination des ressources p troli res et min rales e La collecte d informations sur les ph nom nes humains sociaux conomiques et culturels dont le but est dans la plupart des cas le rassemblement des statistiques courantes comme par exemple les recensements d mographiques les statistiques de production distribution et consommation les tudes de march les statistiques sociales et culturelles etc e Essais normalisation m trologie et contr le de qualit travaux courants et r guliers ayant pour objet l analyse le contr le et l essai des mat riaux produits dispositifs et processus par des m thodes connues ainsi que l tablissement et le maintien de normes et d unit s officielles de mesure e Travaux courants et r guliers ayant pour but de conseiller des clients d autres sections d une organisation ou des utilisateurs ind pendants et de les aider appliquer des connaissances scientifiques techniques et de gestion Cette activit comprend galement les services de vulgarisation et de consultation organis s par l tat pour les agriculteurs et pour l industrie mais exclut les activit s courantes des bureaux d tudes et l ing nierie e Activit s concernant les brevets et les licences travaux syst matiques de nature scientifique juridique et administrative concernant les brevets et les licences et r alis s dans des organismes p
35. ublics Institut de statistique de l UNESCO C P 6128 Succursale Centre Ville Montr al Qu bec H3C 3J7 Canada T l 1 514 343 6880 Fax 1 514 343 5740 Courrier lectronique uis survey unesco org http www uis unesco org UNESCO UIS 2012
36. uestions visent d terminer la nature de l institution publique priv e priv e sans but lucratif enseignement les principales activit s de l institution statistiques officielles politique de S T R D enseignement sup rieur transfert technologique ou services de S T ainsi que le type de responsabilit qui choit l institution en mati re de statistiques de STI coordination nationale des fournisseurs de donn es coordination sectorielle par exemple uniquement pour les statistiques sur l enseignement sup rieur ou simple fournisseur institutionnel de donn es n ayant aucune responsabilit de collecte de donn es d autres institutions Si votre institution n est pas responsable de la coordination nationale des statistiques de STI veuillez fournir les coordonn es de l institution qui d tient cette responsabilit La Section 1 2 porte sur la m thodologie employ e pour la collecte des donn es Cette information servira la cr ation d une base de m tadonn es et l valuation de la comparabilit et de la qualit des statistiques Si les m thodologies de collecte de donn es sur le personnel de R D et de donn es sur les d penses en R D veuillez vous r f rer aux D finitions 4 et 9 de ce manuel sont diff rentes pour un m me secteur veuillez indiquer sous les m thodologies respectives P pour le personnel de R D et D pour les d penses de R D Toute information suppl mentaire sur les m thodo
37. vent voluer au sein des quatre secteurs d finis dans le Manuel de Frascati e les entreprises o l tat e l enseignement sup rieur et o le secteur priv sans but lucratif D finition 1 Secteurs Le secteur des entreprises comprend e toutes les firmes organisations et institutions dont l activit premi re est la production marchande de biens ou services autres que d enseignement sup rieur en vue de leur vente au public un prix qui correspond la r alit conomique e les institutions priv es sans but lucratif principalement au service de ces entreprises Le secteur de l tat comprend e tous les minist res bureaux et autres organismes qui fournissent sans normalement les vendre des services collectifs autres que d enseignement sup rieur qu il ne serait pas possible d assurer autrement d une mani re pratique et conomique ainsi que ceux qui administrent les affaires publiques et appliquent la politique conomique et sociale de la collectivit Les entreprises publiques principalement engag es dans la production de biens et services pour le march sont incluses dans le secteur des entreprises e les institutions sans but lucratif contr l es et principalement financ es par l tat et non administr es par le secteur de l enseignement sup rieur Le secteur de l enseignement sup rieur comprend e les universit s lyc es de technologie et autres institutions offrant une ducation post
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