technicalreport 0446 une experience de tele
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1. Al xd nx Legem eh reb a lt xj DEN e agio de sin Tm ir de T CC T hapire Concepts et d t Exercice sur les crit res Obiect du thapan Ti J Plan du chapitre Eh 14 Concapis 5 4 Ieri Canape se kata Donn es donnie Ww E J AX EU Qu est ce quum lemi Ay initie ere exem 4 Pus But de l exercice inroduire les crir rex et donc les aZ de com sar qun exemple anle on calculs Kreilex H E pipni bre pn ital L lo Les fuus mb mi m praducten g H La d s f Ou det La technologie utilis e pr sente galement les avantages suivants Outre la navigation lin aire conseill e pour un premier aper u d un chapitre il est aussi possible l apprenant d atteindre un passage d termin gr ce l arborescence de l organisation mat rialis e par les signets voir les figures 3 5 Figure 5 Les instructions de l exercice propos dans la figure 4 CERN EN 2 E2151 o P 9 124 TO 48 Document Tek 9 dos 161 xj e 5nsosmut ni0 nme ADD Pre postmorte eben d stunt 1 _ Exercice de hase Pow tous Les2. importe quelle plate forme mis part le module d valuation qui n cessiterait une adaptation gmelard ulb ac be aouakass a ulb ac be 2 OBJECTIFS ET MOYENS DU COURS Ce projet a t r alis la demande de la BNB qui souhaite am liorer la formation en analyse des s ries temporelles d une partie de son personnel environ 150 personnes du D partement de Statistique G n rale Le cours devait avoir lieu par auto apprentissage avec un tuteur interne pour accompagner les apprenants Ces derniers devaient suivre auparavant une formation en statistique de base r alis e par l U C S de la K U Leuven en suivant Moore et McCabe 8 Pour le cours d analyse des s ries temporelles nous n avons pas trouv d ouvrage de r f rence en fran ais et en n erlandais qui couvre l enti ret de la mati re et au niveau souhait Nous avons donc d d velopper le cours enti rement en nous basant toutefois sur M lard 4 mais en ajoutant deux chapitres pour les m thodes X 12 ARIMA et TRAMO SEATS Le livre 4 de 1990 avait t r alis dans un logiciel de traitement de texte scientifique aujourd hui disparu Lotus Manuscript Plusieurs logiciels comme Word for Word Pro de Mastersoft peuvent r cup rer le texte des fichiers mais aucun produit ne peut convertir les quations les tableaux et les illustrations Un programme ad hoc voir la figure 10 en annexe a permis d isoler les quations de les incorporer comme texte fa
3. aux chapitres mais aussi la liste des exercices et l index parmi les outils La technologie d Adobe Acrobat a t utilis e cet effet Certaines pages entre 5 et 20 selon la difficult du chapitre de la pr sentation comportent une piste sonore enregistr e au format MP3 afin de fournir des commentaires anecdotes explications compl mentaires voir la figure 3 Figure 2 La carte du cours Elle donne l acc s aux chapitres Adobe 2 1 P E all xj Yee rep a let s o MAS 3 A JI Conc et d finitions t JH P gase simple Courter de croit tanen B par meyonne mibali 18 M thodes de compo Mon 5 Mil hodes ge i tap apone mh LT R gressian hn are mutne H LB Autocomitaon et emeum de p JI b de Bas en J tt erreurs maloto 11 12 Cantua X 17 13 TRAMORSEATS Bm Figure 3 Premi re page du chapitre 1 Certains signets ont t d velopp s pour montrer les d tails du contenu On voit aussi une annotation ajout e la page La photographie permet d activer la piste sonore de cette page 1 Concept et d finitions E E d dee indo eb PIE HIH i e Ma SAE Flom e
4. terme 1990 Editions de l Universit de Bruxelles Bruxelles Belgique et Editions Ellipses Paris France 5 M lard G Cohen A Lotfi S et Njimi H 2003 Software for a time series analysis course SF2003 International Symposium on Forecasting M rida Mexique 6 M lard G et Pasteels J M 1997 Manuel d utilisateur de Time Series Expert TSE version 2 3 3 dition Institut de Statistique et de Recherche Op rationnelle Universit Libre de Bruxelles Bruxelles Belgique 7 Moore D S et McCabe G P 1998 Introduction to the Practice of Statistics Freeman New York USA 3 dition 8 Uyttebrouck E Cohen A Lusalusa S et d Hautcourt F 2000 L exp rience de l Universit Virtuelle l Universit Libre de Bruxelles tat des lieux Actes du Congres Apprendre et enseigner dans l enseignement sup rieur ADMES AIPU Paris France
5. DDmpBET 0 Mint du ciara Conmcapise L de che chapitre z 1 1 Concepts de base H J Graphiques et tableaux z Types de donn es tampo S rie 2t variable Exemple cansammati Exemple logements cx L Question Types de doi 1 Types de donn es teme J Guastinn de z 7 Diff rents objectifs d tr L Les traitements Dilf reri object s de ir 5 1 Lissage filtrage ei d Mod lisation de dan Bh om a m 4 4 or o8 ot 03 c o9 diede e Mnunlipr nc de router doz vain porem commentaires aux pagus aua allies vids SON rever fail aqn ent Durant l expos on rencontre des exercices voir la figure 4 dont l nonc voir les figures 5 et 6 galement au format PDF d Adobe Acrobat et les donn es classeurs d Excel probl mes de Time Series Expert ou projets de Demetra sont accessibles de mani re lectronique Ceci permet l apprenant de naviguer facilement dans le cours En outre un acc s direct aux exercices est galement possible voir la figure 7 Figure 4 Une des pages d exercice On peut acc der directement au fichier avec les instructions voir figure 5 et aux donn es de l exercice ici un classeur Excel En haut droite du titre on aper oit une annotation M Adobe Arroba
6. T E C H C AL REPORT 0446 UNE EXPERIENCE DE TELE ENSEIGNEMENT EN STATISTIQUE POUR UNE BANQUE CENTRALE ASPECTS TECHNOLOGIQUES COHEN A MELARD G and A OUAKASSE IAP STATISTICS NETWORK INTERUNIVERSITY ATTRACTION POLE http www stat ucl ac be IAP UNE EXPERIENCE DE TELE ENSEIGNEMENT EN STATISTIQUE POUR UNE BANQUE CENTRALE ASPECTS TECHNOLOGIQUES Atika Cohen Infodoc Facult de Philosophie et Lettres ULB Guy M lard ECARES et ISRO ULB Adelhamid Ouakasse ISRO ULB Universit Libre de Bruxelles ISRO CP210 Campus Plaine ULB Bd du Triomphe B 1050 Bruxelles Belgique acohen a ulb ac be RESUME Dans cet article on d crit une exp rience d enseignement par auto apprentissage Un cours multim dia en ligne a t r alis pour la Banque Nationale de Belgique dans le domaine de l analyse des s ries temporelles On traite ici les aspects technologiques qui ont t mis en uvre ABSTRACT In this paper an experience of teaching by self learning is described An on line multimedia course has been developed for the National Bank of Belgium in the field of time series analysis Technological aspects for the implementation are especially emphasised MOTS CLES Cours en auto apprentissage analyse de s ries temporelles aspects technologiques KEY WORDS Self learning course time series analysis technological aspects 1 INTRODUCTION Cet article se situe dans la continuation de Cohen e
7. aque classeur appel e languages Tous les textes sont en fait des formules qui se r f rent une cellule de cette feuille qui correspond la langue choisie On change de langue en modifiant une seule cellule du classeur voir les figures 8 et 9 Cohen ef al 2 ont d j comment les autres aspects de l emploi d Excel et en particulier le recours mod r aux macro instructions du Visual Basic pour Applications L auto valuation emploie un logiciel UCS Test d velopp en Visual Basic par l U C S de la KULeuven Pratiquement cela a consist alimenter des bases de donn es Access compl t es par des fichiers graphiques souvent r alis s par des captures d cran Figure 8 Un extrait d un classeur Excel montrant la mani re de s lectionner la langue Le code 1 correspond au fran ais 4 Y INDEX trans 4 lanay B Les classeurs sont Chapitre 5 tableaux 5 29 5 31 5 multilingues Tous les Pour akc der au tableau d sir pres textes sont en fait des formules qui se r f rent une cellule de la feuille lacfguages ici en francais D 00 42 c 2 10 d 5 D 1 Language D RUE 1 2 3 5 Fran ais Neder nds English 4 1 METHODES DE PREVISION TERMIJN SHORT TERM 5 2 Chapitre 5 tableaux oofdstuk 5 Chapter 5 tables 6 3 5 35 et 5 37 AVE tot 5 35 en 5 37 to 5 35 and 5 37 Pour acc der au toegang te hebben To access the ta
8. bleau d sir tot de gewenste desired table 7 la touche F5 tabel druk op F5 en press F5 and select BERN 5 Les composantes De componenten The components 4 Main ZSTAT 5 15 RATIO languages zn ue Figure 9 Un extrait d un classeur Excel montrant la mani re de s lectionner la langue Le code 3 correspond l anglais Les classeurs sont multilingues Tous les textes sont en fait des 1 SHORT TERM FORECASTING METHODS by 2 Chapter 5 tables 5 29 5 31 5 32 d 4 rz accbss the desired table press E 5 Iables 5 29 and 5 32 the com FK E 6 Table 5 31 seasonal coeffici formules qui se r f rent 7 Extension of one year at the 8 First moving average of order une cellule de la feuille i guages ici en anglais 1 Language 2 3 Frangais Nederlands English 1 METHODES DE PREVISION COURT KORTE TERMIJN SHORY TERM FORECASTING 2 Chapitre 5 tableaux 5 29 Hoofdstuk 5 tabellen Chapter 5 tables 5 29 6 3 5 35 5 37 AVEC tot 5 35 en 5 37 to 5 35 and 5 37 WITH Pour acc der au tableau d sir Om toegang te hebben access the desired presser la touche F5 et tot de gewenste table press F5 and s lectionner le nom tabel druk op F5 en select the name 4 kies de naam M4 IN STAT 545 RATIO Yfonguages 14 4 CONCLUSIONS La r alisation de ce cours d analyse des s rie
9. cilitant leur r insertion ult rieure dans l diteur d quation de Microsoft Word Les tableaux ont t extraits et r cup r s puis r ins r s dans le texte avant d tre mis en forme La plupart des illustrations taient des graphiques de Lotus 1 2 3 dont les feuilles ont t am lior es dans Microsoft Excel Voir Cohen ef al 2 pour une discussion du recours un tableur Quelques figures au format EPS ont t r cup r es dans Adobe Illustrator Enfin les illustrations restantes souvent des captures d cran ont t refaites partir des fichiers d origine Le cours pour la BNB devait tre orient vers la pratique et comporter des tudes de cas et tre r alis en fran ais et en n erlandais pour deux profils d apprenants Cela a conduit d velopper un cours de base et un cours avanc Une contrainte de la BNB tait d employer les logiciels disponibles parmi lesquels la suite Office de Microsoft ou des logiciels gratuits Des exercices pour la plupart inspir s de 4 ont t r alis s pour satisfaire cet objectif Ces exercices comportent de multiples questions dont la r ponse ne demande souvent qu un peu d attention les l ments tant fournis dans les classeurs d Excel et dans les sorties des deux autres logiciels Les apprenants disposent la fois d un support lectronique et d un support papier Le cours obtenu est caract ris par les aspects suivants voir 1 Le cours est d
10. f al 1 2 et de M lard ef al 5 o nous avons d crit un cours d analyse de s ries temporelles en auto apprentissage r alis pour les besoins de la Banque Nationale de Belgique BNB Dans 1 nous avions d crit l ensemble de la probl matique et discut la solution de mani re g n rale Nous avons mis l accent sur le contenu du cours et sur les moyens p dagogiques auxquels nous avons recouru pour enseigner l utilisation raisonn e de m thodes souvent difficiles et pour lesquelles la litt rature existante requiert des connaissances math matiques qui manquent au public cible Dans 2 nous avons trait d un aspect particulier savoir l emploi d un tableur en l occurrence Excel de Microsoft Dans 5 nous avons abord un autre aspect savoir le recours des logiciels d analyse de s ries chronologiques pouvant tre employ s utilement la Banque en l occurrence Time Series Expert 6 et Demetra 3 Ici nous d crivons les autres aspects technologiques n cessit s par le d veloppement du cours L acc s au cours est pr vu via le r seau intranet de la Banque o une version lectronique est install e L apprenant consulte en ligne ou t l charge les contenus p dagogiques et effectue les exercices Une connexion asynchrone est pr vue entre les apprenants et un tuteur Pr cisons que la Banque n a pas voulu recourir une plate forme d enseignement mais que le cours peut s int grer dans n
11. iaid Parte t Partie 2 LJ E avance Four Ns ums ate LJ Parte d ai 6 H In an Lu di gw aen ie moms 7 quem mans Ponge Figure 6 Agrandissement de la partie de droite de la figure 5 Les zones qui commencent par une fl che d crivent des actions effectuer dans Excel Des zones sont pr vues pour indiquer les r ponses sur la version imprim e du document Instructions Est il tonnant que les crit res soient les m mes sauf MAPE 2 Questions est il meilleur ou moins bon Pourquoi 2 1 1 Fees reponses Emplacement pour r pondre Figure 7 Le d but de la liste des exercices On peut acc der directement aux instructions mais aussi aux fichiers de donn es des classeurs Excel Liste des exercices class e par chapitre 4 donn es artificielles a AA Hombre de contrats d assurance vie L utilisateur qui dispose d Adobe Acrobat pas seulement du lecteur gratuit Adobe Acrobat Reader peut ajouter des annotations voir les figures 3 et 4 et acc der rapidement celles ci afin de les parcourir Adobe Acrobat permet de r aliser automatiquement un index qui offre un acc s tr s rapide Nous l avons r alis sur la centaine de fichiers PDF du cours Par exemple la recherche du mot vid o a donn en moins d une minute la possibilit de parcourir le
12. illeure qualit ANNEXE La figure 10 illustre la solution employ e pour faciliter la conversion des fichiers de 4 Les caract res en petites capitales comme cr sont des caract res de contr le Figure 10 Exemple d extraction d une quation d un fichier Lotus Manuscript 2 0 Dans le fichier source EM 9 S cR LF S center e bar 1 over n sum below i 1 above n e sub GS NUL CR LF Dans le fichier cible EQ17Wcenter e bar 1 over n sum below i 1 above n e sub i Dans le fichier carnet de bord Total des equations par fichier wmpct1 ms2 wmpct1 ms4 g n r avec 38 quations REMERCIEMENTS Cet article a b n fici d une subvention pour un r seau PAI pour la statistique Office f d ral belge des affaires scientifiques techniques et culturelles contrat P5 24 BIBLIOGRAPHIE Cohen A Lotfi S M lard G Ouakasse A et Wouters 2002 Formation en analyse des s ries temporelles XXXIV Journ es de Statistique Soci t Fran aise de Statistique Bruxelles et Louvain la Neuve Belgique pp 296 297 2 Cohen A M lard G et Ouakasse A 2003 Emploi d un tableur dans un cours d analyse de s ries temporelles XXXVS Journ es de Statistique Soci t Fran aise de Statistique Lyon France Tome 1 pp 341 344 3 Commission de l Union Europ enne Demetra http forum europa eu int Public irc dsis eurosam information 4 M lard G M thodes de pr vision court
13. ivis en chapitres voir la figure 2 e Chaque chapitre est divis en sections En effet chaque chapitre est organis autour d une pr sen tation multim dia de 100 250 pages qui pr sente les objectifs le plan les sections et les conclusions e Chaque section contient de la mati re des questions souvent bas es sur des graphiques des exercices et leurs conclusions et une synth se de la section e Les nonc s des exercices et la plupart des fichiers d exercices sont accessibles depuis la pr sentation Certaines parties des pr sentations et des exercices sont omises pour les apprenants qui ne suivent pas le cours avanc e 5 exercices sont interactifs utilisent l ordinateur et les r ponses sont consign es sur papier e Un document contient les copies sur papier des pr sentations et des exercices des emplacements pour r pondre aux questions pos es durant la pr sentation les r ponses type des exercices des exercices suppl mentaires souvent tir s de 4 et leurs solutions valuation est une auto valuation organis e par chapitre avec envoi automatique d un bref rapport au gestionnaire du cours 3 ASPECTS TECHNOLOGIQUES RELATIFS AU COURS Nous avons centr le cours sur une page d accueil voir la figure 1 qui donne l acc s au menu des chapitres voir la figure 2 et de l chaque chapitre individuellement voir la figure 3 Figure 1 Page d introduction au cours Elle donne acc s
14. maintenance En cas de changement il faut en effet modifier le fichier d origine et la version PDF Cependant des corrections l g res impliquant une seule ligne de texte et pas d illustration peuvent tre facilement apport es dans la version PDF Des modifications plus cons quentes peuvent entrainer des remplacements de quelques pages A condition qu il n y ait pas de changement du nombre de pages les liens d une pr sentation vers les autres documents et les fichiers de piste sonore peuvent tre maintenus lors de ces remplacements On peut donner ici un exemple extr me qui montre l efficacit de l approche La production d une pr sentation en version n erlandaise s obtient partir de la version frangaise de cette pr sentation en rempla ant la totalit des pages mais sans affecter les liens avec les autres fichiers dont il suffit simplement de substituer la version n erlandaise la version fran aise Il faut faire en sorte que les noms des fichiers concern s soient identiques ne reste plus qu red finir les signets en n erlandais par copier et coller parce que cette op ration ne peut pas tre automatis e tout au moins avec la version 5 d Adobe Acrobat qui a t utilis e Dans Cohen ef al 2 nous avons mentionn que les classeurs Excel du cours sont multilingues actuellement en fran ais n erlandais et anglais Ceci facilite la maintenance et est r alis gr ce une feuille particuli re de ch
15. s temporelles pour la BNB a pris du temps mais nous avons essay de profiter des progr s technologiques pour am liorer l enseignement par auto apprentissage Il est certain que beaucoup d apprenants prendront soin d imprimer les pr sentations et les exercices pour faciliter leur apprentissage nomade Cependant les pr sentations sont plus ais es suivre directement sur l ordinateur donnant ainsi la possibilit d acc der directement aux fichiers d exercices L emploi d un nombre consid rable de figures illustrant des s ries chronologiques n a t possible que par le recours des logiciels sp cialis s De cette mani re il a t possible de mettre davantage l accent sur les aspects d interpr tation des r sultats Les apprenants de la BNB n ont pas encore termin le cours mais nous l avons test sur plusieurs groupes d tudiants dans un environnement l g rement diff rent Les pr sentations PowerPoint ont servi lors de cours universitaires ex cathedra avec un nombre r duit de pages Les pr sentations compl tes en version PDF accompagn es des fichiers de la piste sonore et des fichiers d exercices nonc s en version PDF fichiers Excel et autres ont t int gr s sans aucune difficult dans la plate forme WebCT utilis e par l Universit libre de Bruxelles voir Uyttebrouck ef al 8 Les retomb es sont tr s favorables avec une plus grande satisfaction des tudiants et la r alisation de travaux de me
16. s 6 pages issues de 3 documents o ce mot tait utilis Parmi ces occurrences on a retrouv la page o une s quence vid o est propos e Cette s quence a t r alis e partir de l ex cution du logiciel Matlab enregistr e par Lotus ScreenCam et convertie au format AVI Les fichiers d origine ont t d velopp s en employant PowerPoint et Word avec toutefois de multiples images sous forme de liens Rappelons que la mise en page de fichiers Word est sensible au choix de l imprimante Jusqu r cemment les pr sentations PowerPoint ne pouvaient pas tre prot g es De nombreuses possibilit s de ces logiciels bureautiques ont t exploit es atteignant parfois leurs limites Ainsi nous avons d abandonner les insertions avec lien de tableaux d Excel dans Word et une macro a t n cessaire dans PowerPoint pour transformer les liens absolus des figures en liens relatifs Cette approche PDF s av re plus pratique bien des gards que le d veloppement de pages au format HTML o les quations relativement peu nombreuses il est vrai puisque les connaissances math matiques manquent au public cible et les tableaux auraient t moins bien rendus En outre si l on consid re un public plus large que celui vis l origine la fourniture de documents de Microsoft Office est peu s re en ce qui concerne le respect des droits d auteur L inconv nient principal de l approche PDF peut tre la difficult de
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