47 Livrable 8 - Manuel d`utilisateur (Booklet)
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1. 14 don no 4011 4 4 1 s nbi no NESAIU UOS 2 R 2 MDILIIP Pi n d Jh gt eJadAU AZ PQM A NO Dow 2JIAIDE D JISSDDX2 UN Jed 351139122123 S 4 21A 355E1 dAH PI ne s v s p yu w pi idel S211nP S JU ANOS JdW011 U 1n0 uos oipuoyje n nb ez juoljediWul 3 quuss 2 Alsind uL p s nbi n Sa qe1IS2pUI s u nb suo2 s p 19UIPIJUS 3u An d inb 3 uonenys ej nod soalidoiddeur no s nbsii u ul l lin nid 3uos ind zu wpinzewid s ullidx auos ind suon p p lq l su un wwo 159 ll4 DSUPAOA Id sues suole S P R H H L 21AISINdUI 7 IPAS Ndw Quelle est la situation Lors de la p riode de la colation UL Ov sw patienter jusqu la fin de la p riode avant d aller jouer Qu est ce qui a t fait et ou qu est ce qui reste faire IL cv pu recevoir soleil de plus Ca va bien cette semaine Message lu par Rosadinette Blais Date 30 Janvier 2014 Suivi En effet 1 a t beaucoup plus patient aussi la maison ILa m me pris l unitiative ce soir d aller faire sey devoirs seul Bien C est constant Diagramme Ce diagra2. Manuel de l utilisateur 105 as UOS 13210JU21 anq SUEP U24U Soujenb s l 5 2 S l ins 5 H2 VV UPS ej p SJUUOISS3J01d s Jed 1 np ians 4n illl ul UN 2118 0DS Jele NII l HU JUPJUS IANS Ana lIoU UN JUPBIU2 3 4 22 no sjualed Sa 19 SUPUBISSUS s i UOIPDIUNLULUOD ej 19 I DP4 511322 4 UD3pauu 5 4 Ians l 4 51 134 0 15 416 JUEUPISSUS sjuaied u lpnonb ne UOIP IUNLUUIOD ej 114 l SUPP 3 S22111291IP 5 4 s p yed e 2912 e uoneP lunululo inno D HYAL D1AIDeISdAU sues no 2 AP UONU9I E 211P IDIJ2P un p UPE oJIPWIId neau JjUeJU Siualed xne sjueubiosua xne ossaipes PDJUOW D1SISAIUN l PuLPUd 2 N224 Lj ul lxn p 514 SUINOW s DUW VANVd aegzneunwwo gt aUSIUPBIO 5 AP 2 Ua ddol A p e jno 193 uoljie u2soid JOW e Faciliter l change de pistes de solutions entre les partenaires e Se fixer des objectifs r aliser avec la participation de l enfant et s engager a les atteindre e Renforcer le sentiment de comp tence parenta
3. ubepdulo pP juejua 460 3119 11OP UOIDd9S ej AUolU9 EUI S UIPUL S S213IUI9P S juepuad SDn A SUOD0U19 S3U UuI us S 3 uos 4 3Ou A enod 1 inl UPIUD uon dsoluri anq Inod eine juaied np 2pIE yuezu ld P S 2 5 wIXN P 27 0 np 5 s101 XNE SFI SJUSWI9DIIOdUIOD s p ouonbail ej 19 10U u w je yop jueubiosua 7 So Pilou2b snid 5 11 5 s p NO 13 JIPAPI R s uiod s Juezu Z U s m sqo szu w yodwo gt SJUSIDLJIP 19370U n d 1 inl jueubiasus 12d S uU W UJA SI9IUI9P S P JAIP dSO01731 SUN UD JJSISUOD JlW Id e7 50011295 SIOJ SIAIP S UP liq 27 U D P UL l 202 21ISIA 30PAP 210ODU3 NO SIOW Jed ueliq un jdw x 1ed Anod alidoidde snid 3s inb zdwo gt jueus 5 jualed l 464 aouanbaul un e d n n d 12 322 UODPD PA P s lib Sa Saide 011295 31192 2 1 SNOA 30 S l ANS 5 5 5309 01 1 SAUSJIOLIIP Sa ANS 2104 l Pwd uejiq 27 4 114 0122 5 012251113 1 S 31AD25 s p so llinbupu 11U s R 21NDILJIP PI DV Spald s s NO SUIPUU S S 1 5 no 0 3 s JUSWILUPISUOD bnog
4. onbnsoubelip ou2e PPJ gQ JUonss IND Al dVNS l P1029 LIOJdUUAS SSISAA l AUPNJDUI JUPEJUD 202 HV np UolEn PAD P Vad gt ssno ej 3 8002 5 2 uoneniPA P ll u 4 I 3uoOp S I1NO SISAIP 23SIX9 x lrdulo ue snssa2oid 3 jueinojuo SJUPUDAIOJUI SaJne So 1ed Sa 1odde1 211A132P19dAU PP uoua eUI p alAISINdUuI p s ulo3dul4S s l AUPUISDUOD UOIjeWIOJUI liddulo2o snoa R DUOP 1522 np IAINS z n32 H 5 ajues PI 155 4 nb zue 43 zuegu s id ind zues ej SJoUUOISSaJ01d S 12 s ueufi su s l Siuaied s l m Inno un n 3n A s p oq euinof s l Inod uol3 3u s lqd Bilan Exemple d utilisation De 28 Janvier 2014 A 7 F vrier 2014 Enseignant Dans le dernier mois j ai remarqu que votre enfant beaucoup am lior son coute en classe Ilest moins distrait par ses camarades et j ai de moins en moins besoin de le rappeler l ordre Inattention Hyperactivit Impulsivit Fr quence des bons coups 0124247891 0123456 6 o 1662455789 10 Fr quence des 12340010 7959789 0064547891 points am liorer D finitions du TDAH et des caract ristiques principales Le trouble d ficitaire de l attention avec ou sans hy
5. Site Internet vvvvvv aqeta qc ca T l phone 514 847 1324 Centre de sant et services sociaux CSSS Recherche par r gion http sante gouv qc ca repertoire ressources Livres Titre D ficit d attention et hyperactivit Strat gies pour mieux intervenir en classe Auteurs Thomas Armstrong Ann e de publication 2001 Editeur Cheneli re McGraw Hill Titre Le trouble de d ficit de l attention avec ou sans hyperactivit Auteurs Stacey B langer Michel Vanasse Ann e de publication 2008 Editeur CHU Sainte Justine Pr sentation pour les parents La coordination des efforts des parents et de leurs enseignants est indispensable l am lioration de la qualit de vie globale des enfants ayant un TDAH Cet outil de communication vous est donc principalement destin Pour mieux suivre le TDAH de votre enfant il est n cessaire de collecter continuellement les informations et observations importantes afin de permettre des bilans r guliers Ce faisant il sera plus ais de lui apporter un soutien continu et coh rent est aussi possible de pr senter ces bilans aux professionnels de la sant facilitant ainsi le suivi de votre enfant Le journal de bord vise simplifier la communication entre les parents et les enseignants et ce de fa on simple et concise Les grilles d observations permettent de cat goriser les comportements bons et moins bons de votre enfant li s linattention l impulsivit
6. et l hyperactivit Vous votre enfant et son enseignant pouvez y noter des v nements et ainsi changer vos trucs conseils et r ussites et aussi vous fixer des objectifs en fonction des observations faites par chacun Il y a galement des sections pour mettre vos commentaires afin de communiquer de fa on plus directe avec l enseignant et faire le bilan de l information recueillie ovv mb yuoo vv Uor ape BIP y n IN em NOP Al OUN pod AMS au olpmmb 109 embipoweuyrom 4M X PPW d BNM IUP MOM IP NMAN BAYI SONO f IMPN MOM POPOD non mod SY48 nov XYY A 0 SIOW UIeU201d np sil3 lqo MANMI no Laado mpura m sop v w BMY Amd EMMA L y BAP ve now Yyo f moq al OM MAP N 1 51 i sdu np aueubieda snoa u NO 1 JULJU D IAINS l 41e4 Inod j izu ss 3no3 Za1ne SNOA DUOP 10 4 4 3u uDbl su l 1ed 3 ldulo2 LJ S ineu 12 SO UUIOU UOIJEN PAD P S HLD s p S219111D SJUDIDLIIP s l ANS spq s uon esilnn p 4 15 JdU SIO4 e 3S l SUPP a1U2S21d UOHPAM SQO D L D ej 152 Auotuspidei snid AUPJU3 24 2 l 4 l p P P snoa IUINOJ 152 snoa inb p10q euinof gt gt UD3Pau l 3 4 np iins
7. HAHA AJL lqissod IAINS in lll uu np P191DIJ2U2q 3uplu l SIUPUBISSUS S2 13UP U AUaAIns ind zues ej SJouUOISSaJ01d Sa sjualed S nu uonp lunuluo2 ej JUPJI IDEJ US ISUIY JUEIUD HY AL np uonnioA I g 3upnb s1P1SU02 SUOINPAIDSAO SOA aU z lss nd snoa nb anod sajuasaid 3uos SUOH29S S dol snid lllPa p 3s uon esilnn in b UPilq UOH29S ej S3U L U A UOD2 S JUDUIDDUOD snoa nb suon s xn p 3u nuo euinol 3UP U SEP l JUPJUD sN JUJWLIPJ U 2 aide1au1 211DPDILI2 IAINS 19 UOIPNJPAD 2 ule S HPSS U Juos SUOI PA13SQO SOA SNOA DAL 3552U02 U 159 91029 R obessnuaiddep sd l uos 2inofeu ej ossed juejus onbsind sjeIpiouIid 3s A uonnq nuo HVd L np U JAUPJU9 IAINS l 4 qOll ulP e nb isule 5 ej 5 155 S 12 Siuaied s l 514 5 Sa PI 4 2111251 1nq nod e poq euinof 27 sjueubiosus s l 4nod uolje U2Ss21d Sources d information suppl mentaires Associations Regroupement des associations de parents PANDA du Qu bec Site internet Www associationpanda qc ca T l phone 450 979 7788 Association qu b boise pour les troubles d apprentissage AQETA
8. ed SIOJ PI 5 13 2119 n d U9IpIonb uos suep J1UPJU3 Z U S2A13SQO 19101jouue e S UlOd sinPD u sdno gt suog sinisod SJUSLUDUDAD 5 4 R S A UOI 22S 2119 UOH5n 5A P 211119 uol esiln
9. le Pr sentation pour l enfant Le journal sert aider tous les adultes qui t entourent changer des messages sur tes progr s l cole et la maison Tu peux toi aussi crire les situations dans lesquelles tu as bien agi ou pour lesquelles tu dois mettre de l effort pour t am liorer Tu pourras aider tes parents et ton enseignant remplir la section bilan Si tu le veux tu peux crire avec maman ou papa les v nements a la maison T C dont tu es fier w ou l cole 2 euinof np 3u ul ddol A p np sino gt ne S UUOP S l SUO Sa 4 Salieid S P Y 23149 HYAL nblull ej g n pip d xnol y sonboef Iq l 491991 155 yeynos dinb 1 ddol A p np 3 ldulo UOISIADI ej Inod PI g ADP DDP UOIUSAISLUI 55 474 DP PEPN DULI deW L VV SUIINOW saq DUW VANVYd Uoenossy SIW9GQ OSUIDUPIH OUW 19199 21IS2P uond uo dinb 1 IAINS UONPNIPAD P S22111291IP SaUBI S l DDUPPIODUOD US 9912 912 PE poq Jeuinof oj2pou T u diy 1n911pz 9007 uonp l qnd uuV SSTE UlI9 is1N JNY 931Al33E4 dAuq I R s 3uo414u02 s ueufi su xne sjuoied xne sjqesusdsipul pinb l JI12819dAU 1 UN
10. mme illustre le regroupement de diff rents comportements les plus fr quemment associ s au TDAH ainsi que leur classification selon les trois grands axes pr sent s ci haut Ces comportements sont les mots cl s cocher qui sont utilis s dans la grille d observation du journal de bord Impulsivit Humeur Patience Contr le de soi Hyperactivit Niveau d activit HIOT ANANUM 82 ojeq DPSS VV uonesiln p 211119 S U2P2291d 54011295 5 05 Sa supp 11 2 JUSLUSUDAD 4115 Siuaied Sa JUPUBISSUS bupu I wud IANS uop s snos E7 szu uiy d 1405 jUPJUS yu w yodwo gt np sonbljsiia1 gt e1e2 snid S 1005 nb 2 S n S 53 s l sno Jo iodde1i jue 1odtui sed 3s u Saseiud s nbi nb 2uP u sp l 29N129JJ9 UONUDAISJUI 19 uonpn3ls ej S3UPA S s uiod Xn p xne zoyioddel SNOA 104 1 uoenyis ej g DP3UPAPP au nbildd s nd xno gt sjouu onbueq ej suep Z U202 5 sind 1910I J2LUE R UI0Od no dno gt uog un p ypes IS Z2U202 gt snoa n l lwd ug opidei ldulls an A S PUINO np uon esilnn HV NP S DOSSP JUPJUD syu w yodwo gt d SJSAIP 1910119d91 3 34 153 olugtu IN JUeJU no 3u lspd l 4 PUD I SU I 4
11. peractivit TDAH est un trouble neuro d veloppemental qui appara t g n ralement durant l enfance avant l ge de 12 ans Le TDAH affecte certains aspects de la vie quotidienne dont la capacit d adaptation sociale le niveau de r alisation scolaire ou professionnel Selon le DSM V les sympt mes sont divis s dans deux cat gories soit inattention et l hyperactivit impulsivit Inattention L inattention est un d ficit d attention un m canisme cognitif qui permet le traitement et la gestion de l information Il existe quatre types distincts d attention La vigilance et l attention soutenue ou maintenue sont li es la qualit de l attention soit l intensit tandis que l attention s lective ou dirig e et l attention partag e r f rent au m canisme de s lectivit des l ments de l information Quelques exemples d inattention e Semble ne pas couter lorsqu on lui parle Interrompt fr quemment ce qu il est en train de faire e Se laisse facilement distraire par des stimuli externes des bruits par exemple e Ne parvient pas finir les t ches qu on lui confie sdno2 suoq s s 14 1 110 3 H HOH L P XP S3UlOd S S jueJUa R 2 U2IDSUOD 4 anq anod e mb inno un ouop 3s 4 23 15 41 5 s uieypoid sa anod 5 2 1 Iaiolppuue g S3ulOd sin fqo s l 211129 R 91SISUOD zu 1ed np
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