Le Chaînon lecture - Classroom Connections
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1. Le mat riel de cet atelier est pr t emploi et est con u de fa on ne n cessiter aucune formation particuli re en animation Dans les coles il peut tre dirig par un e enseignant e un parent membre du conseil un e b n vole ou un directeur une directrice Dans le cas d un organisme communautaire l atelier peut tre anim par un e b n vole ou un membre du personnel Qui inviter Cet atelier s av rera utile quiconque travaille avec des enfants de 2 10 ans et souhaite leur faire acqu rir des comp tences en lecture et leur donner le go t de la lecture Selon l objectif de votre organisme et les personnes qui vous vous adressez vous pourriez inviter les parents les gardiens ou gardiennes la famille tendue des professeurs particuliers des lecteurs b n voles ou des ducateurs de pr scolaires Publicit Pour sensibiliser le public l atelier distribuez des prospectus sur le Cha non lecture voir mod le p 32 envoyez des courriels ou crivez un article dans un bulletin ou un journal local a CA e Quel est le meilleur moment pour proposer um atelier Lorsque vous envisagez d organiser un atelier tenez compte du calendrier des personnes que vous souhaitez inviter Vous pouvez par exemple combiner l atelier avec d autres activit s d j pr vues telles que l inscription au jardin d enfants ou une soir e de lecture pour les familles Les autres cr neaux les2. Manuel d utilisation et Guide de l atelier Comprend tout le mat riel n cessaire pour mettre en place un Cha non lecture par un programme de pr t un atelier Ressource la disposition des coles des garderies et des organismes communautaires pour promouvoir la lecture et l criture la maison et encourager l amour de la lecture dans les familles Le programme du Cha non lecture comprend _ le Manuel d utilisation et Guide de l atelier le Guide de d marrage la maison la bande vid o Pour les parents et les gardien nes d enfants de 2 10 ans Le Cha f non scolaire Les familles qui se consacrent ensemble la lecture et l criture renforcent leurs liens et s engagent apprendre la vie durant Groupe d action pour la lecture en famille de l Alberta 1995 Q Introduction Le Cha non lecture Table des mati res Qu est ce que le Cha non scolaire Pr sentation du Cha non lecture Organisation d un programme de pr t Organisation d un atelier Guide de l atelier du Chainon lecture Feuilles distribuer aux parents pour l atelier et le programme de pr t Fiche d valuation par les participants Id es pour la lecture la maison PUDIIGR ne dote io
3. Fiche de suivi du Cha inon lecture Remplissez cette fiche et renvoyez la au Cha non scolaire la fin de chaque trimestre 31 mars 80 juin 30 septembre et 31 d cembre par le moyen qui vous convient ENPI E courrier 81 Cavell Avenue Toronto ON M4K 1L5 e courriel info classroomconnections ca t l phone 1 888 882 8865 1 t l copie 416 466 3104 y a Nom de la personne responsable Date T Nom de votre organisme rri Adresse T l phone N Courriel T l copie z 1 Nombre d ateliers organis s ce trimestre 1 2 Nombre de pr ts du dossier de d marrage la maison ce trimestre Si vous avez besoin d exemplaires pour remplacer l un des l ments du dossier A indiquez ci dessous lequel et pr cisez le nombre d sir a m rri C Bande vid o Fran ais Anglais 7a C Manuel d utilisation et Guide de atelier Fran ais Anglais Ci Guide de d marrage la maison Fran ais Anglais Dites ce que vous pensez de la r ussite du programme de pr t ou de l atelier des ateliers 4 EE a rri N Quelles difficult s avez vous rencontr es en organisant le programme de pr t ou l atelier les ateliers dans votre organisme ENPI E Y a t il quelque chose que le Cha non scolaire pourrait faire actuellement pour appuyer la mise en place du Cha non lecture ENPI E N oubliez pas de joindre cette fiche les fiche
4. X tablissez un lien entre l histoire et la vie de l enfant Montrez que la lecture fait partie de la vie courante et peut parfois aider r soudre des probl mes ou prendre des d cisions Genres de livres pour votre enfant Les directives suivantes vous aideront choisir des livres adapt s l ge des enfants N oubliez pas que chaque enfant se d veloppe et apprend un rythme qui lui est propre Choisissez donc des livres qui correspondent son niveau Livres d images Les livres d images comprennent les livres sans texte pour les b b s les livres alphabets avec des images et des mots simples et les livres d histoires plus compliqu es Ces livres conviennent particuli rement aux enfants qui ne savent pas lire ou qui commencent apprendre lire soit entre 2 et 8 ans Les livres d images sont les plus adapt s la lecture voix haute et la lecture partag e Premiers livres de lecture Ces livres conviennent aux enfants de 5 ans Ils ont g n ralement entre 35 et 65 pages et ne comptent que quelques illustrations Ils peuvent servir pour la lecture voix haute la lecture partag e et la lecture guid e Premiers romans Les premiers romans sont courts Ils utilisent des mots et des concepts simples Ils s adressent des enfants de 6 9 ans et comptent de 45 90 pages Ces livres sont parfaits pour la lecture guid e et la lecture autonome Romans de niveau interm diaire et pour jeunes ad
5. es etc Le Cha non scolaire Feuilles distribuer Id es pour la lecture la maison 4 30 L NOSIVW V1 V 14N 1211 VI ANOd S1141 AINILALSIG Y SIMANA 4 4 FEUILLES A DISTRIBUER IDEES POUR LA LECTURE A LA MATSON 2 DE 4 Lecture voix haute Lorsque vous lisez voix haute avec vos enfants n oubliez pas les points suivants x Faites de la lecture une exp rience agr able et amusante x Laissez le choix du livre l enfant et appuyez sa d cision x Regardez l illustration de la couverture et essayez de trouver avec lui le sujet du livre x Laissez l enfant tenir le livre pour lui permettre de voir les images et les mots et de tourner facilement les pages x Asseyez vous confortablement et loignez les distractions x Allez la biblioth que avec votre enfant pour avoir diff rentes lectures disposition x Lisez avec enthousiasme et vivacit Les enfants apprendront ainsi la prononciation des mots et faire le lien entre le mot parl et le mot crit Cela leur permettra galement d apprendre lire couramment x Ayez un dictionnaire ou un dictionnaire visuel port e de la main pour v rifier la d finition des mots nouveaux ou difficiles x Manifestez de l int r t Faites des remarques de fa on l encourager faire de m me x Discutez des images et de l histoire et soulignez des d tails int ressants L enfant comprendra mieux l histoire si vous en parlez
6. la m re f licite et encourage sa fille et lui pose des questions Lecture partag e partie 2 La sc ne Remarque Si dans une page donn e l enfant ne peut pas lire plus de 80 des mots ou si l enfant lit les mots sans les comprendre le texte est trop difficile Utilisez la r gle des cinq doigts Pendant que l enfant lit faites lui placer un doigt sur la page pour chaque mot qu il elle ne comprend pas Si les cinq doigts sont pos s sur une page c est que le livre est trop difficile faire et ne pas faire Discutez du vid oclip au sein du groupe Dressez une liste des choses faire et ne pas faire et inscrivez la sur le tableau de papier p i ri ri Za ri m ri 3 l rm rm ri Ce ri p l ri ri ri m i ri Le Cha non scolaire Guide de l atelier Conseils pour la lecture partag e avec discussion x F licitez l enfant le plus souvent possible et utilisez des mots d encouragement X Prenez plaisir lire ensemble et montrez que vous tes int ress e par ce que vous lisez X Montrez chaque mot avec le doigt chaque fois que vous le prononcez pour permettre l enfant de le reconna tre et le familiariser avec la lecture de gauche droite X Parlez des illustrations et soulignez les d tails Comment permettent elles de mieux comprendre l histoire X Encouragez l enfant parler de l
7. 8 3 4 5 6 Quelle s partie s du programme avez vous jug e s le plus utile Z Avez vous des suggestions faire pour am liorer le Cha non lecture 8 amp Quels autres programmes vous seraient utiles pour aider votre enfant dans son d veloppement O Un Cha non math matiques Guide des devoirs pour les parents g D veloppement et apprentissage chez l enfant J Formation du caract re O Autre g g g g Un Cha non criture Comment g rer l intimidation Guide de la discipline pour les parents Pr paration au jardin d enfants Renvoyez cette fiche l organisme qui a organis le Cha non lecture ou envoyez la par t l copie au 416 466 3104 Nom de l organisme Feuilles distribuer Fiche d valuation par les participants Le Cha non lecture Ide s pour la lecture la maison Vous pourrez garder cette feuille Elle vous rappellera ce que vous avez appris dans le cadre du programme du Cha non lecture et vous donnera des id es sur la fa on dont vous pouvez encourager la lecture la maison avec vos enfants Conseils g n raux pour la lecture Voici quelques conseils retenir lorsque vous d cidez de lancer un programme de lecture avec votre enfant Cr ez une atmosph re agr able avec des chaises confortables et un bon clairage en vitant les distractions Laissez l enfant choisir la lecture Faites de la lecture une habitude de tous
8. cialistes de l ducation ainsi que par les Services des programmes d tudes Canada Ces ressources sont distribu es l chelle du pays aupr s des districts scolaires et des organismes communautaires inscrits au Cha non scolaire Comment se fait il que nos ressources soient gratuites Nous croyons fermement l galit d acc s nos programmes pour tous parents coles et groupes communautaires En effet les ressources qui encouragent la responsabilit sociale sont essentielles et ne doivent pas tre r serv es aux groupes et aux parents privil gi s Nos projets sont financ s par des dons provenant de fondations des milieux d affaires et du gouvernement et par des commandites Nous nous sommes donn s des directives rigoureuses pour nous assurer un financement responsable et respectueux des r gles de l thique Pour de plus amples informations sur le Cha non lecture e crivez nous 439 University Avenue 18th floor Toronto ON M5G 1Y8 e Envoyez nous un courriel info classroomconnections ca e T l phonez nous au 1 888 882 8865 e Visitez notre site Internet www classroomconnections ca Le Cha non scolaire Introduction Pr sentation du Chainon lecture Qu est ce que le Cha inon lecture Le Cha non lecture permet aux parents et aux gardiens nes d adopter de bonnes m thodes lorsqu ils ou elles lisent avec leurs enfants Il offre aux coles et aux organismes communautaires au service
9. de livres Guide de l atelier Le Cha non lecture Imiroduction l atelier S il y a des enfants parmi les participants pr sentez les des lecteurs b n voles et installez les dans des coins de lecture Dur e sugg r e 5 minutes Bienvenue l atelier du Cha non lecture Commencez par vous pr senter Faites le de fa on dynamique Lisez une citation appropri e ou un extrait de livre ou un r cit crit par un enfant sur son livre pr f r Pr cisez les objectifs de l atelier Voici un mod le que nous recommandons Vous souvenez vous quand vous avez appris lire Probablement pas Apprendre lire est un processus progressif La famille et les ducateurs jouent un r le capital dans l apprentissage de la lecture et de l criture En classe les enseignant e s proposent des mod les le mat riel et le soutien n cessaires pour aider l enfant d couvrir et pratiquer ses aptitudes la lecture Mais vous avez un r le tout aussi important jouer la maison Plus vous en savez sur la lecture et l criture et plus vous vous impliquerez mieux vous serez quip s pour valoriser les efforts de votre enfant et stimuler chez lui l amour de la page crite Cet atelier vous proposera des id es et des m thodes pour rendre la lecture avec votre enfant plus amusante plus interactive et plus valorisante Il vous permettra d acqu rir des comp tences qui vous aideront d velopper chez votre enfant de
10. mot Veux tu essayer encore une fois Est ce que limage t aide comprendre le mot re Ca k lt ou Lui e Wi Q A re p lt ou W e W a p gt Eu p lt W e W A Que veut dire cette histoire Guide de l atelier Le Cha non lecture Lecture autonome Dur e sugg r e 5 minutes Le but ultime d un programme de lecture est d apprendre l enfant choisir un livre et lire de fa on autonome pour lui tout seul et pour faire la lecture d autres Discutez en avec les participants changes sur la lecture autonome La sc ne Plusieurs enfants disent pourquoi ils aiment lire et ce qu ils aiment lire La discussion comprend des commentaires de parents qui parlent de l importance de la lecture et de la fa on dont ils l abordent dans leur famille Un p re dit que la lecture d veloppe l int r t pour les livres Une fillette dit qu elle lit ses petits fr res diff remment de ses parents n R sum et condusion 2 Dur e sugg r e 5 minutes tape 1 Revoyez avec le groupe les questions pos es au d but de l atelier et assurez vous qu on a r pondu toutes Distribuez les feuilles Id es pour la lecture la maison p 87 80 Lisez chaque partie en groupe et demandez A aux participants d ajouter tout point suppl mentaire qui leur para t important Exposition de livres Invitez les p
11. plus demand s sont le d but de la soir e et le samedi matin Si possible pr voyez des pizzas le petit d jeuner ou des collations Organisation d un atelier Le Cha non lecture Dur e de l atelier L atelier dure environ une heure et demie Les enfants peuvent ils y participer Nous encourageons vivement les familles au complet assister l atelier y compris les jeunes enfants Proposez une soir e pyjama o les enfants pourront apporter leur peluche ou leur histoire pr f r e Demandez l aide de quelques b n voles de grands l ves d enseignant e s R partissez les enfants par groupes d ge la garde d un e b n vole qui leur racontera des histoires pendant que les parents participeront l atelier Demandez la biblioth caire de l cole un libraire de la ville ou des parents int ress s de pr parer des tables sur lesquelles on exposera des livres regroup s par niveau de lecture que parents et enfants pourront consulter apr s l atelier Mat riel Les pages 12 25 constituent un dossier qui d taille tape par tape la pr sentation d un atelier du Cha non lecture Vous y trouverez des suggestions pour la pr paration tout le mat riel dont l animateur aura besoin ainsi que des feuilles distribuer aux parents et une fiche d valuation que l on pourra photocopier en fonction du nombre de participants Ce dossier comprend les l ments suivants le Guide de l atel
12. qu ils lisent on ne peut pas dire qu ils lisent Donnez lui le temps de prononcer les lettres et de r unir des sons pour former des mots Faites ventuellement des suggestions x Signalez les lettres qui ne se prononcent pas dans certains mots x Attirez son attention sur les mots qui ont la m me terminaison et sur ceux qui commencent et se terminent de la m me fa on x Faites des phrases compl tes de fa on que l enfant entende des phrases grammaticalement correctes x Discutez de la morale de l histoire Donnez l exemple en lisant la maison et commencez par teindre la t l vision Questions poser pendant la lecture guid e e Est ce que tu crois que c est le mot correct e Est ce que cela a du sens dans l histoire e Qu est ce que la ponctuation Que fait ta voix lorsqu il y a un point d interrogation une virgule un point d exclamation ou un point D _ gt e Quel est le son de cette lettre De celle ci De celle la Peux tu mettre tous les sons ensemble et essayer de prononcer le mot e Est ce que tu connais d j une partie de ce mot e Veux tu essayer encore une fois e Est ce que l image t aide comprendre le mot e Que veut dire cette histoire 2 Feuilles distribuer Id es pour la lecture la maison Le Cha non lecture GNT ZE NE lt 9 La lecture c est gt bon pour l esprit Voulez vous apprendre mieux lire avec vos enfants Emprumtez le dossier d
13. remarques de la m re x Discutez de l importance de la lecture en famille x Discutez du lien particulier qui se tisse lorsque vous lisez ensemble Le Cha non scolaire Guide de Ll atelier 3 l ri ri a ri m n ri p C ri ri Za ri me EE ri S p C ri ri ri o E ri S Premi re partie de la lecture partag e avec discussion Dur e sugg r e 10 minutes tape Une seconde facon d aider l enfant lire seul e est la lecture partag e Il vaudrait d ailleurs mieux parler de lecture partag e avec discussion une op ration compl tant l autre Lecture partag e Lire ensemble Discussion Parler ensemble de la lecture La lecture partag e permet l enfant de passer de l coute la lecture d histoires Dans la lecture partag e l enfant lit en m me temps que vous Regardons ce qui se produit En visionnant la bande notez les choses faire et ne pas faire Lecture partag e avec discussion partie 1 La sc ne Une maman est assise sur un canap en train de regarder la t l vision Sa fille lui demande de lire avec elle mais elle continue de regarder la t l vision et ne fait que r pondre bri vement aux questions r p t es de sa fille II est clair qu elle s int resse davantage l mission qu l enfant La petite a des difficult s avec certains mots et demande de l aide La m re ne prend pas le
14. temps de lui faire prononcer les mots et lui donne les r ponses toutes faites de fa on abrupte Lorsque l enfant fait une faute elle la corrige d une fa on automatique Ses r ponses n aident pas la petite fille comprendre l histoire Finalement la petite abandonne et annonce qu elle va jouer l ordinateur faire et ne pas faire Discutez du vid oclip au sein du groupe Dressez une liste des choses faire et ne pas faire et inscrivez la sur le tableau de papier LL m1 k lt LL LL e z LL lt W e W e z LL lt W e W e B z Guide de l atelier Le Cha non lecture Deuxi me partie de la lecture partag e avec discussion Dur e sugg r e 15 minutes La m re a entre temps re u quelques conseils sur la fa on de proc der dans la lecture partag e avec discussion La m me maman regarde la t l vision Lorsque sa fille lui demande si elles peuvent lire toutes les deux ensemble la m re teint la t l vision et lui accorde toute son attention La petite choisit un livre qui s av re trop difficile pour elle La m re lui en 3 recommande un autre qu elles lisent ensemble Elle encourage beaucoup sa fille et r lui pose des questions sur ce qu elle a lu La m re essaie certaines strat gies elle utilise par exemple le contexte ou les images pour aider sa fille reconna tre les mots Pendant toute la lecture
15. an assise une table lit un roman Sa fille vient s installer c t d elle Elle demande sa fille ce qu elle a faire et celle ci lui dit qu elle doit faire un compte rendu sur les poissons La m re s int resse son projet et aide sa fille Lorsqu elle s aper oit que le livre que sa fille a choisi est trop difficile pour elle elle la surprend en lui annon ant qu elle est all e chercher des livres la biblioth que pour l aider dans son projet Elles en choisissent un que la m re encourage la fille lire seule en lui disant qu elle est sa disposition pour l aider si elle a besoin d elle Lorsque la petite toute contente interrompt sa m re pour lui rappeler un souvenir de vacances la m re partage sa joie La lecture se termine sur une note agr able toutes deux d cident pendant les vacances d aller sur une plage ramasser des coquillages faire et ne pas faire Discutez du vid oclip au sein du groupe Dressez une liste des choses garder l esprit lorsque les parents accompagnent l enfant dans la lecture guid e et inscrivez la sur le tableau de papier ep Le ri ri Zal zs m l ri ep l ri ri Za ri e i ri s p l ri ri ri e i ri Le Cha non scolaire Guide de l atelier Conseils pour la lecture guid e Complimentez l enfant lorsqu il lit bien et avec expression Complimentez l enfant lorsqu elle arr
16. ann ile Annonces publicitaires FiGheS asian a sado E O a ee x Liste des participant e s l atelier x Fiche de pr t pour le d marrage la maison x Fiche de suivi Le Cha non scolaire Introduction gt 6 Financement Ce programme du Cha non lecture n aurait jamais vu le jour sans l aide financi re de la Fondation Trillium de l Ontario Cette Fondation qui rel ve du minist re de la Culture re oit chaque ann e du gouvernement 100 millions de dollars provenant de l initiative des casinos de bienfaisance de la province Elle accorde des subventions des organismes de bienfaisance et but non lucratif dans le domaine des arts de la culture des sports des loisirs de l environnement et des services sociaux 7 me LA FONDATION TRILLIUM DE L ONTARIO Introduction Remerciements Directrice du projet Suzanne Anderson Premi re r daction Marilyn Wilson Marwil Communications Seconde r daction Rochelle Strauss R vision Lori Anderson Traduction Marie No lle Maillard Annick Tonet Tyers Conception TEACH Magazine LE PROF Imprim en 2003 Le Cha non lecture Qu est ce que le Cha non scolaire Notre mandat Le Cha non scolaire est un organisme but non lucratif qui souhaite promouvoir des progr s sociaux en renfor ant l ducation et le r le des parents aupr s des jeunes Canadiens Il repose sur l id e toute simple q
17. articipants regarder les livres pr sent s sur les tables et en parler aux autres tape Si vous avez choisi de cr er une Bo te livres du Cha non lecture apportez la pour que les participants puissent voir ce qu elle contient et en discuter ep l ri ri Za zs Ce ri ep ri ri Za ri l ri ep l ri ri ri mn i ri Le Cha non scolaire Guide de Ll atelier La FEUILLES A DISTRIBUER FICHE D EVALUATION PAR LES PARTICIPANTS 4 Fiche d valuation par les participants 1 Avez vous TJ assist un atelier du Cha non lecture g emprunt le Guide de d marrage la maison 2 O avez vous entendu parler du Cha non lecture 3 Nombre d enfants ge des enfants 5 Donnez nous votre avis sur le Cha non lecture en entourant dans le tableau suivant le chiffre qui correspond le mieux ce que vous pensez avec mes enfants la maison Pas d accord e Le programme est utile Il e J ai beaucoup appris il e Je pourrai mieux lire avec mes enfants 1l e Il est clair et facile utiliser Il Il m a donn des id es concr tes il que je peux reprendre e Il tait trop difficile il e Je n ai pas l impression d avoir il appris quelque chose e Je prendrai davantage le temps de lire Il Ne sais pas D accord R 3 4 5 8 3 4 5 8 3 4 5 2 3 4 5 R 3 4 5 R 5 4 5 8 3 4 5
18. bonnes aptitudes la lecture Nous esp rons qu l issue de cet atelier vous vous sentirez mieux quip s Qu est ce qu une personne alphab tis e C est quelqu un qui poss de plus que la capacit de lire et d crire C est quelqu un qui interroge qui veut apprendre qui tablit des liens dans sa vie de tous les jours et qui arrive r soudre les probl mes quotidiens C est ce que nous souhaitons tous pour nos enfants alors examinons quelques uns des moyens de travailler ensemble et d aider nos enfants devenir de vrais alphab tes Que pouvez vous attendre d un atelier comme celui ci Discutez du programme de l atelier avec le groupe Distribuez le ou inscrivez le sur le tableau de papier Demandez aux participants de pr senter des questions ou des difficult s et ajoutez les la liste du tableau Le Cha non scolaire Guide de Ll atelier p ri mi z gt a ri A l ri 3 C ri ri z gt Za ri l on i ri D ri ri Fx gt Za ri m l ri Activit de d part Dur e sugg r e 5 minutes Livres pr f r s et diff rents documents de lecture Cette activit peut tre r alis e au sein d un grand groupe ou par petits groupes de quatre ou cinq Discussion au sein d un grand groupe Pour une discussion au sein d un grand groupe les animateurs apporteront plusieurs exemples de documents de lecture repr sentant dif
19. des jeunes des moyens concrets pour promouvoir la lecture et l criture la maison et encourager l amour de la lecture dans les familles participantes Le Cha non lecture peut tre utilis de deux fa ons 1 sous forme de pr t permettant aux parents d emprunter le mat riel l cole ou un organisme communautaire 2 sous forme d atelier pour les parents et les gardien nes organis par une cole ou un organisme communautaire A qui s adresse cetie ressource Le Cha non lecture peut tre utilis par tout organisme travaillant de concert avec les parents d enfants de 2 10 ans soucieux de d velopper leurs comp tences en lecture Les coles peuvent s en servir pour aider les parents d l ves en difficult de lecture Ce programme peut aussi d velopper tr s t t les comp tences en lecture avant m me le jardin d enfants Les organismes communautaires peuvent l utiliser pour encourager la lecture dans les familles qui les fr quentent Citons notamment les biblioth ques les organismes d duca tion pr scolaire les groupes d alphab tisation et de lecture ainsi que les garderies Composantes du Cha non lecture 1 Le Manuel d utilisation et Guide de l atelier contiennent x des renseignements d ordre g n ral pour dispenser un programme du Cha non lecture dans vos locaux x tout le mat riel n cessaire pour organiser un atelier du Cha non lecture x des feuilles distribuer aux parents qui pe
20. e voix haute partie 1 La sc ne l La m re est dans la cuisine une perceuse la main en train de faire du bricolage Son petit gar on perch sur un tabouret lui demande de lui lire une histoire Visiblement d rang e elle prend un livre au hasard sur le comptoir au bas duquel elle travaille Elle se l ve et commence lire tr s vite sans y mettre le ton et sans que son petit gar on puisse voir les images Elle ne regarde jamais l enfant qui demande pourtant voir les images Elle les lui laisse simplement voir de temps en temps Il n y a aucun dialogue et elle s arr te brusquement en disant C est la fin de l histoire tu es content maintenant Tu vas te brosser les dents Tu te mets en pyjama c est le temps d aller dormir faire et ne pas faire Discutez du vid oclip au sein du groupe Dressez une liste des choses faire et ne pas faire Inscrivez la liste du grand groupe sur le tableau de papier Le Cha non scolaire Guide de l atelier ep ri ri Zai ri m l ri ep l ri ri ri m l ri ep l ri ri S Za ri m l ri LL m1 k lt LL LL e z LL lt W e W e z LL LS lt W LL e p z Deuxi me partie de ja lecture voix haute Dur e sugg r e 15 minutes Dites au groupe que la m re a re u quelques con
21. e d marrage la maison du Cha non lecture pour avoir des conseils sur ce que vous pouvez faire pour aider vos enfants devenir de bons lecteurs enthousiastes Empruniez ce dossier D LV NV WN DOS QE K NVy LN Regardez une bande vid o qui vous propose des moyens faciles de tirer le meilleur parti des lectures avec votre enfant X Ce guide vous aidera comprendre la bande vid o et vous donnera des suggestions et des conseils suppl mentaires PN FORAD HALIN NIANG NW Si vous souhaitez participer um atelier du Cha non lecture pour en savoir plus sur la lecture avec vos enfants adressez vous la personne dont le num ro de t l phone est indiqu ci dessus et demandez les dates des prochains ateliers Pour de plus amples informations sur le Chainon lecture x Envoyez nous un courriel info classroomconnections ca x T l phonez nous au 1 888 882 8865 x Visitez notre site Internet www classroomconnections ca NN SP NSE NL D SOL ST KI L 2 TGE S UO Le Cha non scolaire Publicit GPS NE lt 9 La lecture c est gt bon pour l esprit LN Voulez vous apprendre mieux lire avec vos enfanis Venez um atelier du Cha non lecture pour avoir des conseils sur ce que vous pouvez faire pour aider vos enfants devenir de bons lecteurs enthousiastes Date de l atelier heures Adresse T l phone de la personne responsable g
22. e sur pied un programme de pr t Avant de dispenser un programme de pr t du Cha non lecture assurez vous que vous aurez rassembl tout le mat riel n cessaire Les parents qui empruntent la ressource doivent recevoir un exemplaire de ce qui suit C le Guide de d marrage la maison C la bande vid o C la feuille Id es pour la lecture la maison Ci la fiche d valuation par les participants Le Guide de d marrage la maison ct la bande vid o doivent tre rendus la fin de la p riode d emprunt accompagn s de la fiche d valuation d ment remplie Par contre la feuille Id es pour la lecture la maison est destin e aux parents qui s en serviront comme r f rence Il convient donc de s assurer qu on dispose d un nombre suffisant d exemplaires Conseils pour mettre sur pied votre programme de pr t Apposez le tampon de votre organisme sur tout le mat riel destin tre emprunt Choisissez le lieu o sera distribu le programme biblioth que centre de documentation r ception etc Photocopiez la fiche de pr t pour savoir qui emprunte le dossier et conna tre la date de sortie et la date de retour voir p 34 Fixez une dur e de pr t Nous sugg rons une semaine Faites des photocopies de la feuille Id es pour la lecture la maison voir p 27 30 et de la fiche d valuation par les participants voir p 26 Faites conna tre l existence du Cha non lecture voir un mod le de
23. e trouver avec l enfant le sujet du livre x Laissez l enfant tenir le livre pour lui permettre de voir les images et les mots et de tourner facilement les pages x Asseyez vous confortablement et loignez les distractions x Ayez une diversit de livres disposition Allez la biblioth que avec votre enfant x Lisez avec enthousiasme et vivacit Les enfants apprendront ainsi la prononciation des mots et faire le lien entre le mot parl et le mot crit Cela leur permettra galement d apprendre lire couramment x Ayez un dictionnaire ou un dictionnaire visuel port e de la main pour v rifier la d finition des mots nouveaux ou difficiles x Manifestez de l int r t Faites des remarques de fa on encourager l enfant faire de m me x Discutez des images et de l histoire et soulignez des d tails int ressants sans pour autant rompre le fil de l histoire Lenfant la comprendra mieux si vous en parlez Chaque fois que la chose est possible tablissez un lien entre l histoire et la vie de l enfant Montrez que la lecture fait partie de la vie courante et peut parfois aider r soudre des probl mes ou prendre des d cisions 4 lt lt N OUBLIEZ PAS Les enfants de tout ge aiment qu on leur lise des histoires M me lorsqu ils savent lire ils aiment toujours qu on leur lise un bon livre Points soulever pendant la discussion x Qu est ce qui tait important propos des
24. eraient voquer au sein du grand groupe L animateur notera toutes les questions sur le tableau de papier LL m1 k lt LL LL e z LL lt W e W e z LL lt W e W e z 14 Guide de l atelier Le Cha non lecture tape Introduction la bande 2 vid o et premi re partie de la lecture voix haute Dur e sugg r e 10 minutes Nous avons plusieurs conseils vous donner ce soir Pour nous aider nous avons pr vu des vid oclips qui exag rent les choses ne pas faire et soulignent la bonne facon de proc der Tout au long de l atelier nous discuterons de plusieurs sc narios pour vous permettre de d couvrir combien il est agreable et facile de lire avec votre enfant Nous esp rons vous pr senter le juste milieu dans les activit s et les m thodes utilisables dans un programme de lecture Dans la bande vous entendrez parents et enfants dire ce qu ils pensent de la lecture la maison Commen ons par couter une m re Cette courte introduction est suivie de notre premier vid oclip Lire voix haute C est le premier volet de notre programme Observez bien la sc ne une m re lisant son gar on en notant ce qu il faut faire et ne pas faire Introduction La sc ne Dans quatre sc nes diff rentes un p re ou une m re parlent de l importance de la lecture en famille ou lisent avec l enfant Lir
25. es ND VI NINE NAN D a LA PN Le nombre de places tant limit ne tardez pas vous inscrire Apportez l un des livres pr f r s de votre enfant sur la lecture avec votre enfant adressez vous la personne dont le num ro de Q Si vous ne pouvez pas participer cet atelier mais souhaitez en savoir davantage t l phone figure ci dessus et demandez un dossier sur le d marrage la maison Pour de plus amples informations sur le Cha non lecture x Envoyez nous un courriel info classroomconnections ca T l phonez nous au 1 888 882 8865 4 x Visitez notre site Internet www classroomconnections ca A A TNT NE NN O0 SPAS Publicit Le Cha non lecture N ISAE FICHES FICHES FICHES FICHES FICHES FICHES Liste des participant e s l atelier du Chainon lecture l Nombre ge des T l phone Courriel nest er Fiches Le Cha non scolaire Date de l atelier Organisme h te Lieu de l atelier y compris le type de locaux la ville et la province Br ve description de l atelier 2SS21pPY ouoydapal WSJULSIO i z A es REAN Sap 28y re a Juano uoyd j3L 2SS21pY S2PUEUAIP SUONEUAIOQUI SA AIAANO ZIMNA E 2ANYI9 uouwy np uoste Ef e Heaaevwap df anod Yad p 24 S1H214 SAHDAd S1H2114 S1H2114 e S1H214 e S1H D11
26. f rents niveaux et int r ts livres d histoires romans livres de comptines livres d images et documents de r f rence dictionnaires visuels pour lecteurs d butants et dictionnaires pour lecteurs plus avanc s Discutez de ces documents avec les participants en insistant sur l importance de choisir les livres qui int ressent les enfants mais qui correspondent galement leur niveau Parlez de la n cessit de varier les documents de lecture et d utiliser les livres de r f rence tels que des dictionnaires adapt s l ge pour aider les jeunes lecteurs r soudre les probl mes de vocabulaire la fin de l atelier invitez les participants regarder l exposition de livres Demandez s ils ont des questions poser et si oui inscrivez les sur le tableau de papier Discussion par petits groupes Si vous souhaitez avoir des discussions par petits groupes pr voyez davantage de temps de fa on qu il y ait une possibilit d change entre tous les participants Que chacun e se pr sente et pr sente au groupe le s livre s pr f r s de son enfant ses enfants et ses habitudes de lecture Certain e s auront peut tre apport des livres Demandez aux groupes de pr ciser deux ou trois questions qu ils aimeraient voir discut es au cours de l atelier Terminez l activit avec la r union de tous les petits groupes prenez quelques minutes pour discuter des questions soulev es dans les petits groupes qu ils aim
27. fiche de suivi voir p 35 3 Nous renvoyer les fiches d valuation et la fiche de suivi la fin de chaque trimestre 31 mars 80 juin 30 septembre et 31 d cembre Va PLU Les r actions des utilisateurs de nos ressources nous aident am liorer nos programmes et nos activit s et nous permettent d identifier les besoins pour de nouveaux programmes et d en assurer le financement Merci d avance pour votre aide V V AS Remarque X Tout le mat riel du Cha non lecture est galement disponible en anglais S adresser au Cha non scolaire pour en obtenir des exemplaires x Ces ressources peuvent tre reproduites selon les besoins dans un but ducatif Veuillez cependant nous aviser par t l phone par t l copie ou par courriel si vous en faites plus de cinq copies pour nous permettre de d nombrer les utilisations de notre mat riel Le Cha non scolaire Introduction Organisation d un programme de pr t Pourquoi opter pour un programme de pr t Le programme de pr t rend accessible le mat riel du Cha non lecture aux parents qui ne seraient pas en mesure d assister un atelier Certains parents ont en effet de la difficult faire garder leurs enfants ou se d placer ou encore pr f rent utiliser ce programme leur rythme et dans leur propre environnement Le fait de pouvoir l offrir la maison donne chaque parent la chance d en tirer le maximum de profit De plus le p
28. histoire pour s assurer qu il la comprend bien X Faites des remarques et posez des questions de fa on encourager l enfant faire de m me coutez X Revoyez les mots nouveaux Faites des compliments l enfant lorsqu elle se souvient de leur sens X Encouragez l enfant poser des questions et exprimer ses sentiments X S il fait des fautes ne le corrigez pas toujours tout de suite Reprenez ses remarques en utilisant le mot juste et en respectant la grammaire Points soulever pendant la discussion Qu est ce qui tait important dans les remarques de la m re x Abordez les diff rences culturelles et expliquez que la lecture peut tre envisag e de fa on diff rente selon les familles Demandez aux participants de poser des questions qui pourront servir pendant la lecture partag e avec discussion Voici quelques exemples e Que peux tu dire des personnages de ce livre e Quelle est la partie que tu as pr f r e e Est ce que cette histoire t a rappel quelque chose e Regardons les illustrations La personne qui a illustr le livre est elle la m me que celle qui l a crit Que vois tu dans cette illustration e ton avis que va faire le personnage ou l animal e Que ferais tu sa place e D apr s toi quoi pensent ils e Qu est ce que tu penses de cette histoire Est ce que tu peux retrouver certains mots sur cette page re lt Wi e W e
29. ier p 12 25 la fiche d valuation par les participants p 26 la feuille Id es pour la lecture la maison p 27 30 un prospectus publicitaire p 32 la liste des participant e s l atelier p 33 DANONE v la fiche de suivi p 35 La bande vid o fait galement partie du mat riel pour l atelier Le Cha non scolaire Organisation d un atelier Guide de l atelier du Chainon lecture Pr paration R visez tout le mat riel manuel bande vid o et feuilles distribuer Rencontrez le personnel de l cole ou de l organisme pour obtenir le soutien n cessaire Envoyez des prospectus annon ant l atelier voir p 32 N oubliez pas de pr ciser le lieu le jour et l heure ainsi que le num ro de t l phone de la personne qui assure le lien Voyez comment vous pouvez encourager les parents participer par un coup de t l phone par exemple n ANA valuez vos besoins en espace et choisissez une salle o la vue ne soit pas obstru e R servez la salle et assurez vous d avoir des tables et des chaises ainsi qu un tableau de papier avec des feutres et le mat riel audio visuel poste de t l vision et magn toscope Si vous attendez des enfants pr voyez le nombre de salles n cessaires des lecteurs b n voles des collations et des histoires Adaptez le programme en fonction des besoins et de ce que vous savez des participants Photocopiez le nombre n cessaire de feuilles di
30. ive lire m me une partie de certains passages difficiles x coutez attentivement x Si l enfant a des difficult s avec la plupart des mots d une page sugg rez un livre plus facile En effet si les enfants ne comprennent pas ce qu ils lisent on ne peut pas dire qu ils lisent Donnez lui le temps de prononcer les lettres et de r unir des sons pour former des mots Faites ventuellement des suggestions x Signalez les lettres qui ne se prononcent pas dans certains mots x Attirez l attention de l enfant sur les mots qui ont la m me terminaison et sur ceux qui commencent et se terminent de la m me fa on x Faites des phrases compl tes de fa on que l enfant entende des phrases grammaticalement correctes x Discutez de la morale de l histoire Donnez l exemple en lisant la maison et commencez par teindre la t l vision Demandez au groupe ce qui tait important dans les remarques de la m re et quel genre de questions serait utile dans la lecture guid e Voici quelques exemples Est ce que tu crois que c est le bon mot Est ce que cela a du sens dans l histoire Qu est ce que la ponctuation Que fait ta voix lorsqu il y a un point d interrogation une virgule un point d exclamation ou un point Quel est le son de cette lettre De celle ci De celle la Peux tu mettre tous les sons ensemble et essayer de prononcer le mot Est ce que tu connais d j une partie de ce
31. les jours liminez les distractions teignez la t l vision les jeux vid o et la radio Familiarisez vous avec le sujet ou le livre en le lisant l avance Faites attention votre enfant pendant sa lecture Encouragez tous les comportements qui favorisent la lecture Faites des compliments votre enfant lorsqu il a r ussi lire un mot ou un passage difficile Posez beaucoup de questions sur le texte sur les personnages sur les illustrations etc Faites des pauses en lisant pour l aider assimiler certains mots ou certaines id es Chaque fois que la chose est possible tablissez un lien entre l histoire et sa vie Pr tez attention son langage corporel et aux expressions de son visage ils peuvent vous indiquer qu elle a de la difficult comprendre Le k x Le x D couvrez partout des occasions d apprendre Tirez parti de toutes les occasions de lire notamment x les instructions les tiquettes ou les listes d ingr dients figurant sur les emballages les panneaux et les annonces publicitaires x les journaux les affiches les cartes de v ux et les panneaux de signalisation x les livres de la biblioth que ou du centre de documentation de l cole ou de la ville x des collages avec des mots tir s de revues de journaux ou de cartes de v ux x une bo te ou un chariot de lecture contenant diff rents types de documents lire livres revues bandes dessin
32. nsi que le mat riel audio visuel Assurez vous que tout le monde pourra voir l cran de t l vision et le tableau de papier Ci V rifiez l clairage Ci Assurez vous que tous les participants disposent d une surface rigide pour crire Pensez l atmosph re que vous voulez cr er et au ton que vous voulez donner en effet ces choses influent sur ce que les participants apprennent et sur la fa on dont ils apprennent Voulez vous par exemple qu ils soient assis des bureaux Par petits groupes Ou qu ils forment un cercle moins formel C Assurez vous que le magn toscope fonctionne correctement que la bande est rembobin e et que le volume est r gl au bon niveau Utilisation du tableau de papier Inscrivez sur le tableau de papier une liste des questions et des choses faire et ne pas faire durant l atelier Rappelez les questions la fin de l atelier et assurez vous qu aucune n est rest e sans r ponse Voici quelques questions qui vous seront sans doute pos es e Comment puis je aider mon enfant apprendre lire et crire D e Le fran ais est ma seconde langue et la maison mon enfant parle deux langues Faut il encourager mon enfant ne lire qu en fran ais e Quel genre de livres dois je laisser mon enfant lire e Comment puis je encourager mon enfant lire e Dois je lire mon enfant ou dois je le laisser lire e Dois je corriger mon enfant chaque fois qu elle fait
33. p m Eu Le lt ais W e W e A Eu p a lt a W e W e p gt Guide de l atelier Le Cha non lecture Premi re partie de la lecture guid e Dur e sugg r e 10 minutes tape La troisi me m thode est la lecture guid e qui suppose d observer et d valuer en permanence Observons une m re et un enfant en situation Lecture guid e partie 1 La sc ne Assise une table la m re un t l phone portable la main feuillette ce qui semble tre un carnet d adresses Sa fille arrive annonce qu elle a un compte rendu faire et s installe c t d elle pour tudier le mat riel qu elle a apport La m re continue de feuilleter son carnet Lorsque la petite fille ne comprend pas un mot sa m re lui lance la r ponse mais sans s int resser au projet Cette situation se r p te plusieurs fois si bien que l enfant frustr e abandonne son projet pour aller regarder la t l vision 4 RIA J 4 J A faire et ne pas faire Discutez du vid oclip au sein du groupe Dressez une liste des chose faire et ne pas faire et inscrivez la sur le tableau de papier Deuxi me partie de la lecture guid e Dur e sugg r e 10 minutes tape accompagner l enfant dans la lecture guid e Notez les am liorations dans le comportement de la m re vis vis de l enfant Lecture guid e partie 2 La sc ne La m me mam
34. prospectus p 81 Pr tez aux parents int ress s la bande vid o et le Guide de d marrage la maison et remettez leur des copies de la feuille Id es pour la lecture la maison et de la fiche d valuation par les participants Assurez le suivi pour v rifier que le dossier est rendu la date voulue et en bon tat Regroupez les fiches d valuation mesure qu elles vous sont remises Une fois par trimestre faites parvenir au Cha non scolaire les fiches d valuation ainsi que votre fiche de suivi Le Cha non scolaire Organisation d un programme de pr t Organisation d um atelier Pourquoi organiser um atelier L atelier du Cha non lecture est l occasion pour les coles et les organismes communautaires d inviter les parents se retrouver pour encourager la lecture avec leurs enfants Son objectif est d enseigner les comp tences qui aideront les parents et les gardien nes mieux lire avec leurs enfants et leur donner le go t de la lecture la maison L atelier permet de cr er des liens d aider les parents et de personnaliser le mat riel Il permet galement aux parents de poser des questions et de partager leurs difficult s Qui peut proposer un atelier Toute cole ou organisme au service des jeunes disposant d un espace suffisant pour accueillir un groupe de 10 30 personnes et du mat riel n cessaire pour projeter une bande vid o peut proposer un atelier du Cha non lecture
35. rogramme de pr t permet aux organismes de pr senter le Cha non lecture m me s ils ne disposent pas des locaux du personnel ou des ressources financi res n cessaires pour offrir un atelier Qui peut proposer un programme de pr t Toute cole ou tout organisme au service des jeunes qui dispose de l espace et du mat riel n cessaires pour conserver un exemplaire de la bande vid o du Cha non lecture et un exemplaire du Guide de d marrage la maison x photocopier les feuilles distribuer aux parents intitul es Id es pour la lecture la maison et Fiche d valuation par les participants x tablir et tenir jour une liste des emprunteurs et remplir la fiche de suivi O puis je organiser un programme de pr t Il est possible d organiser un programme de pr t n importe o dans une biblioth que un centre de documentation ou m me au bureau de renseignements ou la r ception de votre organisme El ments constitutifs du programme de pr t Le programme de pr t du Cha non lecture comprend la bande vid o et le Guide de d marrage la maison Ce guide invite les parents visionner chaque partie et attire leur attention sur les l ments importants La feuille Id es pour la lecture la maison assure que m me une fois que les parents auront rendu le mat riel ils disposent de r f rences concr tes pour les guider A Organisation d un programme de pr t Le Cha non lecture Mettr
36. s d valuation par les participants Le Cha non scolaire Fiches La lecture c est bon pour l esprit Ce programme du Cha non lecture n aurait pas t possible sans l aide financi re de la Fondation Trillium de l Ontario Cette Fondation est un organisme qui rel ve du minist re de la Culture et re oit chaque ann e du gouvernement 100 millions de dollars provenant de l initiative des casinos de bienfaisance de la province Elle accorde des subventions des organismes de bienfaisance et but non lucratif dans le domaine des arts de la culture des sports des loisirs de l environnement et des services sociaux bal LA FONDATION TRILLIUM DE L ONTARIO Le Cha non scolaire www classroomconnections ca
37. seils sur la fa on de lire son enfant Dites aux participants de bien observer la sc ne et de noter les conseils utiles v Lire voix haute partie 2 La sc ne La m me maman avec son petit gar on qui lui demande de lui lire une histoire Elle demande Quelle heure est il et le petit r pond L heure de l histoire Elle pose sa perceuse va chercher une chaise et s assied c t de l enfant en lui demandant ce qu il veut lire Ils regardent ensemble le titre du livre choisi par l enfant et la couverture La maman invite son petit gar on regarder et commenter les images notamment un ch teau plein de ballons Lorsque l enfant interrompt elle s arr te de lire et l coute la fin elle lui demande ce qui lui a plu dans l histoire et voque la possibilit d aller avec lui visiter un jour un ch teau faire et ne pas faire Discutez du vid oclip au sein du groupe Dressez une liste des choses garder l esprit lorsqu on lit voix haute des enfants et inscrivez la sur le tableau de papier Un e b n vole pourra se charger d y inscrire les conseils Guide de l atelier Le Cha non lecture Rap V4 Pele LS lt gt Se qu Z aUx p A Conseils pour la lecture ic A voix haute x Faites de la lecture une exp rience agr able et amusante x Laissez le choix du livre l enfant et appuyez sa d cision x Regardez l illustration de la couverture et essayez d
38. stribuer intitul es Id es pour la lecture la maison p 27 30 et Fiche d valuation par les participants p 26 Inscrivez le programme de l atelier sur le tableau de papier sur un transparent ou sur une feuille distribuer voir p 14 Revoyez les buts et objectifs de l atelier n0 O On A Exposez sur des tables un assortiment de livres et de mat riel de lecture provenant de la biblioth que des classes de l cole ou d une librairie disposez les de fa on attrayante par niveau de lecture Vous pouvez aussi pr voir une Bo te livres du Cha non lecture sorte de biblioth que permanente et portable que parents et enfants pourront emporter chez eux Remplissez la de livres int ressants de revues et de mat riel de lecture N Demandez des grands l ves ou des b n voles d assurer la garde des enfants C Pr voyez de quoi boire et manger La participation est meilleure lorsqu on offre des collations un d ner ou un petit d jeuner Prenez contact avec une pizzeria ou une boulangerie voisine qui vous demanderez de prendre leur charge boisson et nourriture re s aa Wi e W e z Lu a E lt ou Wi e W e a4 W E s ou Wi e W e e Guide de l atelier Le Cha non lecture Le jour de l atelier Pr paration de la salle C Disposez les tables et les chaises le tableau de papier et les feutres ai
39. u une v ritable transformation de la soci t commence avec nos enfants Notre histoire Le Cha non scolaire a vu le jour en 1997 en tant qu organisme local de soutien l ducation au service de 1 000 coles en Ontario Les premiers efforts ont consist pr parer des ressources didactiques indispensables pour des coles confront es d normes restrictions budg taires la refonte des programmes d tudes et un personnel de plus en plus sollicit En 1998 le Cha non scolaire a t reconnu comme une soci t but non lucratif Dans les cinq ann es qui suivirent la soci t a fourni gratuitement plus de quinze ressources de soutien aux enseignants aux parents et aux organismes communautaires de tout le Canada Pour voir ces ressources visiter www classroomconnections ca Nos activit s Le Cha non scolaire travaille de concert avec les grands organismes p dagogiques du Canada ainsi qu avec un r seau d enseignants et d animateurs communautaires de l ensemble du pays pour identifier les lacunes dans les ressources existantes et trouver des moyens de les combler Nous nous effor ons ensuite de d couvrir des organismes susceptibles de financer nos programmes et de mettre sur pied un comit consultatif compos de sp cialistes de l laboration didactique Les nouvelles ressources font l objet d essais pilotes dans les coles et les organismes communautaires et sont ensuite r vis es par des sp
40. ultes Ces romans s adressent aux lecteurs plus avanc s et ceux qui s acheminent vers la lecture de romans pour adultes Les romans de niveau interm diaire conviennent aux enfants de 9 18 ans et les romans pour jeunes adultes sont destin s aux enfants de plus de 12 ans Ils sont parfaits pour la lecture autonome Feuilles distribuer Id es pour la lecture la maison Le Cha non lecture Lecture partag e avec discussion Lorsque vous faites de la lecture partag e avec discussion n oubliez pas les points suivants x F licitez l enfant le plus souvent possible et utilisez des mots d encouragement Prenez plaisir lire ensemble et montrez que vous tes int ress e par ce que vous lisez x coutez x Montrez chaque mot avec le doigt chaque fois que vous le prononcez pour permettre l enfant de le reconna tre et le familiariser avec la lecture de gauche droite x Parlez des illustrations et soulignez les d tails x Encouragez l enfant parler de l histoire pour s assurer qu il la comprend bien x Faites des remarques et posez des questions de fa on encourager l enfant exprimer ses sentiments Revoyez les mots nouveaux Faites des compliments l enfant lorsqu elle se souvient de leur sens x Si votre enfant fait des fautes ne le corrigez pas toujours tout de suite Reprenez ses remarques en utilisant le mot juste et en respectant la grammaire x Familiarisez vous avec les li
41. une erreur e Quel est le r le des autres membres de la famille pour apprendre lire et crire mon enfant e Comment puis je aider mon enfant lire la maison e Mon enfant est dyslexique et souffre d un d ficit de l attention Puis je l aider e Comment savoir si un livre est trop difficile pour le niveau de mon enfant e Quelles techniques puis je pratiquer avec mon enfant 3 E ri ri z gt Za ri l un En ri 3 ri ri z D gt rm m ri p i ri ri z gt rm me i ri Le Cha non scolaire Guide de l atelier rogramwme de l atelier tape Dur e sugg r e Introduction l atelier 5 minutes Discussion du programme et de ce qu on peut en attendre Activit de d part 5 minutes Livres pr f r s et discussion des diff rentes lectures Introduction la bande vid o 10 minutes Lire voix haute partie 1 Lire voix haute partie 2 15 minutes Lecture partag e avec discussion 10 minutes partie 1 Lecture partag e avec discussion 15 minutes partie 2 Lecture guid e partie 1 10 minutes Lecture guid e partie 2 10 minutes Lecture autonome 5 minutes R sum et conclusion 5 minutes LL wi lt LL A W e z LL an E lt W e W e z LL lt W e W e p Exposition
42. uvent tre utilis es soit dans le cadre du pr t soit pour l atelier X des formulaires et des prospectus pour assurer la r ussite du programme 2 Le Guide de d marrage la maison contient x des instructions et des activit s pour guider les parents qui visionnent la bande vid o la maison X des conseils et des suggestions pour aider les parents d velopper la lecture avec leurs enfants 3 La bande vid o x Cette bande de 26 minutes propose des sayn tes mettant en sc ne des parents et des enfants en train de faire de la lecture voix haute de la lecture partag e et de la lecture guid e Dans toute la vid o parents et enfants apportent des aper us pr cieux sur la lecture A Introduction Le Cha non lecture 1847 49 4 Qu en pensez vous valuation du programme Tout le mat riel du Cha non lecture est offert gratuitement aux coles et aux organismes Si nous voulons continuer proc der ainsi il faut imp rativement que nous justifiions son utilisation aupr s des personnes qui nous financent Nous vous demandons donc de bien vouloir valuer selon les indications suivantes toutes les utilisations que vous en avez faites 1 Distribuer et ramasser les fiches d valuation par les participants remplies par les parents qui ont assist un atelier ou emprunt le programme voir p 26 2 Relever le nombre d ateliers organis s et le nombre d emprunts et l inscrire sur la
43. vres avant de les lire avec votre enfant Encouragez la lire tous les jours des textes qui la stimulent Questions poser pendant la lecture partag e avec discussion e Quels genres de livres aimes tu e ton avis de quoi le livre va t il parler e La personne qui illustr le livre est elle la m me que celle qui l a crit Ml e Est ce que tu peux retrouver certains mots sur cette page e Que vois tu dans cette illustration e Est ce que tu peux me montrer e ton avis que va faire le personnage ou l animal e Que ferais tu sa place e D apr s toi quoi pensent ils e Qu est ce que tu penses de cette histoire j e Quelle est la partie du livre que tu as pr f r e e Est ce que cette histoire te rappelle quelque chose Le Cha non scolaire Feuilles distribuer Id es pour la lecture la maison 4 t 14 NOSIVW V1 Y AXALI VI ANOd SIIA AINILALSIG Y SINANA 4 La 4 FEUILLES A DISTRIBUER IDEES POUR LA LECTURE A LA MAISON 4 DE 4 Lecture guid e Lorsque vous faites de la lecture guid e n oubliez pas les points suivants Complimentez l enfant lorsqu il lit bien et avec expression x Complimentez l enfant lorsqu elle arrive lire m me une partie de certains passages difficiles x coutez attentivement x Si l enfant a des difficult s avec la plupart des mots d une page sugg rez un livre plus facile En effet si les enfants ne comprennent pas ce
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