Définition des épreuves - Ministère de l`éducation nationale
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1. e de rendre compte par crit des r sultats des travaux r alis s Le candidat porte sur une fiche qu il compl te en cours de manipulation les r sultats de ses observations de ses mesures et leur interpr tation L examinateur labore une grille d observation qui lui permet d valuer les connaissances et capacit s du candidat lors de ses manipulations Lorsque la situation s appuie sur d autres disciplines aucune connaissance relative ces disciplines n est exigible des candidats et toutes les indications utiles doivent tre fournies dans l nonc b preuve ponctuelle not e sur 20 points 2 heures L preuve comporte deux parties crites d gale importance concernant l une les math matiques l autre les sciences physiques et chimiques Math matiques not e sur 10 points 1 heure e Le sujet se compose de deux ou trois exercices avec des questions de difficult progressive recouvrant aussi largement que possible des capacit s mentionn es dans le r f rentiel de BEP e Les th mes math matiques concern s portent principalement sur les domaines math matiques les plus utiles pour r soudre un probl me en liaison avec la physique la chimie un secteur professionnel ou la vie courante Lorsque la situation s appuie sur d autres disciplines aucune connaissance relative ces disciplines n est exigible des candidats et toutes les indications utiles doivent tre fournies dans l nonc e Un exercice a2. l preuve L preuve en math matiques et sciences est destin e valuer les objectifs et capacit s pr vus par les r f rentiels de math matiques et de sciences physiques et chimiques d finis dans l annexe l arr t du 10 f vrier 2009 relatif aux programmes d enseignement de math matiques et de sciences physiques et chimiques pour les classes pr paratoires au baccalaur at professionnel former l activit math matique et scientifique par la mise en uvre des d marches d investigation de r solution de probl mes et d exp rimentation apprendre mobiliser les outils math matiques et scientifiques dans des situations li es la profession ou la vie courante entra ner la lecture active de l information sa critique son traitement en privil giant l utilisation des TIC d velopper les capacit s de communication crite et orale 2 Modes d valuation a Contr le en cours de formation CCF Le contr le en cours de formation comporte deux situations d valuation l une en math matiques l autre en sciences physiques ou chimiques chacune fractionn e dans le temps en deux s quences Elles se d roulent quand le candidat est consid r comme pr t tre valu partir des capacit s du r f rentiel de comp tences Les premi res s quences doivent cependant pouvoir tre organis es avant la fin du deuxi me semestre de la seconde professionnelle et les deuxi mes au p
3. l environnement C 2 2 3 Afficher les r glages des machines des p riph riques des quipements C 2 2 4 Produire la fabrication demand e C 2 2 6 Effectuer les op rations de finition et les v rifications demand es C 2 2 6 Conditionner les produits de la fabrication en respectant les sp cifications nombres positions C 2 3 1 S assurer au d but en cours et en fin de fabrication du maintien en tat des parties moulantes op ratives et fonctionnelles des outillages et des outils C 2 3 2 D tecter et localiser les anomalies de fonctionnement et de r glage des mat riels de laire de fabrication C 2 3 3 Participer au diagnostic en d crivant l anomalie ou le dysfonctionnement C 2 3 4 Assurer la maintenance de premier niveaux suivant la norme NF X 60 319 C 2 3 5 Maintenir en tat l aire de fabrication garantir l accessibilit du poste faciliter l vacuation des produits finis vacuer et trier les d chets les chutes les rebuts et les mati res non utilis es assurer l tat de propret du poste Modes d valuation Evaluation ponctuelle preuve ponctuelle pratique qui se d roule en centre de formation Dur e 2 heures hors temps de polym risation pour le domaine des composites La forme ponctuelle reprend les comp tences et les l ments de l preuve E2 en contr le en cours de formation Le candidat est en situation de travail sur un poste de production qu il occupe pour une dur e
4. les risques li s aux mati res et l utilisation des mat riels Modes d valuation Evaluation ponctuelle preuve ponctuelle pratique dur e 4 heures La forme ponctuelle reprend les comp tences et les l ments de l preuve E1 en contr le en cours de formation L absence du repr sentant d une entreprise n invalide pas l valuation Contr le en cours de formation L preuve pratique est organis e durant le premier semestre de la classe de premi re Les activit s associ es concernent la pr paration d une production et se d roulent au cours d une s quence d atelier dont la dur e est comprise entre 3 et 5 heures Les professionnels y sont associ s D roulement En centre de formation et partir d un dossier de fabrication complet tir au sort parmi les 5 techniques mises en uvre dans l tablissement 5 techniques principales le candidat r alise l ensemble des activit s amenant la pr paration d une production On donne L ordre de fabrication Le dossier de fabrication Le manuel d utilisation des p riph riques Le planning de production Les mat riels n cessaires l quipement du poste de travail On demande tudier le dossier de fabrication et l ordre de fabrication Pr parer les mati res plastiques et ou les diff rents composants Mettre en place les outillages sur leur support et ou sur la machine Mettre en place et raccorder les p riph riques Sur la mach
5. ou contr ler leur vraisemblance Le candidat porte ensuite par crit sur une fiche compl ter les r sultats obtenus des observations ou des commentaires La situation d valuation en sciences physiques et chimiques not e sur 20 Cette situation d valuation en sciences physiques ou chimiques d une dur e d une heure environ est fractionn e dans le temps en deux s quences chacune not e sur 10 7 points pour l activit exp rimentale 3 points pour le compte rendu Elles ont pour support une ou deux activit s exp rimentales dont certaines peuvent tre assist es par ordinateur L valuation est con ue comme sondage probant sur des comp tences du r f rentiel Les notions valu es ont t tudi es pr c demment Chaque s quence d valuation s appuie sur une activit exp rimentale compos e d une ou plusieurs exp riences L valuation porte n cessairement sur les capacit s exp rimentales du candidat observ es durant les manipulations qu il r alise sur les mesures obtenues et leur interpr tation Lors de cette valuation il est demand au candidat de mettre en uvre un protocole exp rimental d utiliser correctement le mat riel mis sa disposition de mettre en uvre les proc dures et consignes de s curit adapt es de montrer qu il conna t le vocabulaire les symboles les grandeurs et les unit s mises en uvre d utiliser une ou plusieurs relations ces relations tant donn es
6. re de l ducation nationale gt www education gouv fr 6 7 B 0 Bulletin officiel sp cial n 9 du 15 octobre 2009 Dans un m me exercice les capacit s d crites pour ces deux parties peuvent tre mises en uvre Lorsque l preuve s appuie sur d autres disciplines aucune connaissance relative ces disciplines n est exigible des candidats et toutes les indications utiles doivent tre fournies dans l nonc 3 Instructions compl mentaires pour l ensemble des modes d valuation contr le en cours de formation ou preuve ponctuelle Le nombre de points affect s chaque exercice est indiqu sur le sujet La longueur et l ampleur du sujet doivent permettre tout candidat de le traiter et de le r diger pos ment dans le temps imparti Si des questionnaires choix multiple QCM sont propos s les modalit s de notation doivent en tre pr cis es En particulier il ne sera pas enlev de point pour les r ponses fausses La clart des raisonnements et la qualit de la r daction interviendront dans l appr ciation des copies Calculatrices et formulaires L emploi des calculatrices est autoris dans les conditions pr vues par la r glementation en vigueur Il est ainsi pr cis qu il appartient aux responsables de l laboration des sujets de d cider si l usage des calculatrices est autoris ou non Ce point doit tre pr cis en t te des sujets Il n est pas pr vu de formulaire officiel En revanche
7. B 0 Bulletin officiel sp cial n 9 du 15 octobre 2009 Annexe Il c D finition des preuves preuve EP1 Pr paration de la production Coefficient 4 UP1 Finalit et Objectifs de l valuation L preuve a pour objectif de v rifier les comp tences C 1 1 1 Identifier les particularit s du produit fabriquer C 1 1 2 Identifier sur le site les mati res premi res et les semi produits les diff rents composants les quipements les outillages et les outils les moyens de contr le les dispositifs de s curit C 1 1 3 Collecter les informations crites orales ou informatis es li es au fonctionnement de l aire et ou du poste de fabrication C 2 1 1 V rifier les quantit s des mati res plastiques mettre en uvre et des composants n cessaires la fabrication C 2 1 2 Pr parer les mati res plastiques les diff rents composants et les produits de conditionnement C 2 1 3 Pr parer les outillages C 2 1 4 Pr parer les p riph riques C 2 1 5 Mettre en place et raccorder les outillages sur leur support et ou sur la machine conform ment aux proc dures C 2 1 6 Mettre en place et raccorder les p riph riques mobiles sur la machine sur l outillage C 2 1 7 Installer l aire de production C 3 1 1 V rifier la conformit de la r f rence des mati res d uvre C 3 1 2 Identifier les moyens de contr le C 3 1 3 Contr ler la conformit du produit ou de la pi ce C 3 2 1 valuer
8. aluation Chaque situation d valuation est not e sur 10 points premi re situation d valuation crite 1 heure Elle permet en fin de seconde professionnelle l valuation par sondage des comp tences des modules 1 5 des r f rentiels pour les baccalaur ats professionnels sant et quilibre de vie alimentation et sant pr vention des comportements risques et des conduites addictives sexualit et pr vention et environnement conomique et protection du consommateur Le sujet comporte plusieurs questions ind pendantes ou li es sur les modules correspondants Il permet d valuer des capacit s et des connaissances A partir d une situation de la vie quotidienne le candidat doit notamment mettre en uvre une d marche de r solution de probl me deuxi me situation d valuation crite 1 heure Elle permet au plus tard la fin du premier semestre de la premi re professionnelle l valuation par sondage des comp tences et des connaissances des modules 6 et 7 gestion des ressources naturelles et d veloppement durable et pr vention des risques Elle prend appui sur des situations de la vie quotidienne ou professionnelle accompagn es d une documentation b preuve ponctuelle not e sur 20 1 heure Le sujet se compose de deux parties ind pendantes l une correspondant l valuation des modules 1 5 l autre correspondant l valuation des modules 6 et 7 Chaque partie not e sur 10 poi
9. au minimum de deux heures L valuation du candidat porte sur les activit s de conduite de production L valuation est r alis e conjointement par un enseignant du domaine professionnel et un professionnel d une entreprise L absence du repr sentant de l entreprise n invalide pas l valuation Contr le en cours de formation L preuve se situe durant les deux derni res semaines de la P riode de Formation en Milieu Professionnel effectu e en classe de seconde L valuation est r alis e conjointement par le tuteur et un enseignant du domaine professionnel appartenant l quipe p dagogique du centre de formation D roulement Le candidat est en situation de travail sur un poste de production qu il occupe pour une dur e au minimum de deux heures L valuation du candidat porte sur les activit s de conduite de production On donne dans le cadre d une activit de conduite de production Les l ments n cessaires du dossier de fabrication fiche de contr le plan pi ce pi ce type document de suivi de fabrication Le poste de travail install Les outils et moyens de contr le op rationnels Une GPAO ou un dispositif quivalent Les l ments n cessaires du dossier de fabrication Poste de travail en cours de production On demande De conduire la production De conditionner les produits de la fabrication en respectant les sp cifications De remettre le poste en tat propret rangement s curit De
10. ine Sur l outillage Installer l aire de production Crit re d valuation Une bonne compr hension des op rations accomplir L aire de production est pr par e conform ment aux instructions en temps voulu en assurant la s curit individuelle et collective la protection du mat riel et le respect de l environnement Minist re de l ducation nationale gt www education gouv fr 1 7 B 0 Bulletin officiel sp cial n 9 du 15 octobre 2009 preuve E2 preuve pratique prenant en compte la P riode de Formation Professionnelle Coefficient 8 UP2 La dur e de la formation en milieu professionnel est de 6 semaines incluses r glementairement dans les 22 semaines de PFMP pr vues par le baccalaur at professionnel Finalit et Objectifs de l valuation L preuve a pour objectif de v rifier les comp tences C 1 2 1 Rendre compte du travail effectu C 1 2 2 En cas d anomalie d tect e alerter les services et ou la personne concern e C 1 2 3 Transmettre les consignes et les informations n cessaires au bon d roulement de la fabrication C 1 2 4 Compl ter les documents de suivi de la maintenance et de la fabrication C 1 3 1 Ecouter les membres de l quipe et les partenaires C 2 2 1 Approvisionner ou mettre en place les mati res d uvre et les diff rents composants C 2 2 2 Proc der aux v rifications afin d assurer la s curit des personnes et des moyens de production pour respecter
11. les concepteurs de sujets peuvent inclure certaines formules dans le corps du sujet ou en annexe en fonction de la nature des questions 4 Remarques sur la correction et la notation Les concepteurs de sujets veilleront dans leurs propositions mettre en vidence les objectifs et les capacit s ou comp tences vis es Les consignes de correction devront permettre aux correcteurs de prendre r ellement et largement en compte dans l appr ciation des copies la d marche critique la coh rence globale des r ponses Les examinateurs et les correcteurs ne manifesteront pas d exigences de formulation d mesur es et pr teront une attention particuli re aux d marches engag es aux tentatives pertinentes aux r sultats partiels EG3 Education physique et sportive Coefficient 2 UG3 Les modalit s de l preuve d ducation physique et sportive sont d finies par l arr t du 15 juillet 2009 relatif aux examens du baccalaur at professionnel du certificat d aptitude professionnelle et du brevet d tudes professionnelles Minist re de l ducation nationale gt www education gouv fr 717
12. lus tard la fin du premier semestre de premi re professionnelle Une proposition de note est tablie La note d finitive est d livr e par le jury La situation d valuation en math matiques not e sur 20 Cette valuation en math matiques d une dur e totale d une heure environ est fractionn e dans le temps en deux s quences chacune not e sur 10 L valuation est con ue comme sondage probant sur des comp tences du r f rentiel e Chaque s quence comporte un ou deux exercices avec des questions de difficult progressive Les sujets portent principalement sur les domaines math matiques les plus utiles pour r soudre un probl me en liaison avec la physique la chimie un secteur professionnel ou la vie courante Lorsque la situation s appuie sur d autres disciplines aucune connaissance relative ces disciplines n est exigible des candidats et toutes les indications utiles doivent tre fournies dans l nonc Minist re de l ducation nationale gt www education gouv fr 5 7 B 0 Bulletin officiel sp cial n 9 du 15 octobre 2009 e L un des exercices comporte une ou deux questions dont la r solution n cessite l utilisation de logiciels ou de calculatrices par les candidats La pr sentation de la r solution de la des question s utilisant les TIC se fait en pr sence de l examinateur Ce type de questions permet d valuer les capacit s exp rimenter simuler mettre des conjectures
13. nts comporte plusieurs questions ind pendantes ou li es sur les modules correspondants Premi re partie Le sujet comporte plusieurs questions ind pendantes ou li es sur les modules correspondants Il permet d valuer des capacit s et des connaissances A partir d une situation de la vie quotidienne le candidat doit notamment mettre en uvre une d marche de r solution de probl me Deuxi me partie Le sujet comporte plusieurs questions ind pendantes ou li es sur les modules correspondants Il permet d valuer les connaissances relatives l environnement et aux risques Le candidat dispose de documents ressources lui permettant de proposer une d marche de pr vention EG Fran ais histoire g ographie et ducation civique Coefficient 6 UG1 1 Objectifs de l preuve La partie de l preuve portant sur le fran ais permet de v rifier l issue de la premi re professionnelle l acquisition des trois comp tences cit es dans l annexe l arr t du 10 f vrier 2009 fixant le programme d enseignement du fran ais pour les classes pr paratoires au baccalaur at professionnel o Entrer dans l change crit lire analyser crire o Devenir un lecteur comp tent et critique o Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identit culturelle Minist re de l ducation nationale gt www education gouv fr 3 7 B 0 Bulletin officiel sp cial n 9 du 15 octobre 2009 La
14. partie de l preuve portant sur l histoire g ographie ducation civique vise appr cier le niveau des connaissances et capacit s acquises par le candidat au cours de la premi re professionnelle dans les sujets d tude choisis parmi ceux pr vus par l annexe l arr t du 10 f vrier 2009 fixant le programme d enseignement de l histoire g ographie ducation civique pour les classes pr paratoires au baccalaur at professionnel 2 Modes d valuation a preuve ponctuelle crite not e sur 20 3 heures Les deux parties de l preuve fran ais et histoire g ographie ducation civique sont valu es part gale sur 10 points Premi re partie fran ais 1 heure 30 partir d un texte litt raire et ou d un document le candidat r pond par crit des questions de vocabulaire et de compr hension Il r dige ensuite un texte qui peut tre une criture contraintes suite de texte r cit portrait criture la mani re de ou une criture argumentative vingt vingt cinq lignes Deuxi me partie histoire g ographie ducation civique 1 heure 30 L preuve consiste en un questionnaire r ponse courte cinq dix lignes ou choix multiples qui porte sur des sujets d tude et sur des situations d finis dans le programme de premi re professionnelle Deux questions sont pos es en histoire deux en g ographie et une en ducation civique Les questions peuvent compo
15. rendre compte Minist re de l ducation nationale gt www education gouv fr 217 B 0 Bulletin officiel sp cial n 9 du 15 octobre 2009 Crit re d valuation Que la commande soit conditionn e conform ment la demande La m thode les proc dures les modes op ratoires les consignes sont respect s Les documents de suivi de la production sont compl t s Pr vention sant environnement Coefficient 1 L valuation de Pr vention Sant Environnement P S E est int gr e l preuve EP2 Elle est not e sur 20 points Elle porte sur les modules 1 7 de l annexe l arr t du 10 f vrier 2009 relatif au programme d enseignement de Pr vention Sant Environnement pour les classes pr paratoires au baccalaur at professionnel 1 Objectifs de l preuve L preuve a pour objectif d valuer les capacit s du candidat e Conduire une d marche d analyse de situations en appliquant la d marche de r solution de probl me e Mobiliser des connaissances scientifiques juridiques et conomiques e Proposer et justifier les mesures de pr vention adapt es L valuation porte notamment sur le respect des tapes de la d marche mise en uvre l exactitude des connaissances la pertinence et le r alisme des solutions propos es 2 Modalit s d valuation a Contr le en Cours de Formation not sur 20 Le contr le en cours de formation est organis partir de deux situations d v
16. rter un support documentaire texte image carte En histoire une question est pos e sur un des cinq sujets d tude obligatoires et une autre sur une situation relevant de l un des quatre autres sujets d tude Cette seconde question est choisie par le candidat parmi trois questions correspondant chacune une situation de ce sujet d tude En g ographie une question est pos e sur un des quatre sujets d tude obligatoires et une autre sur une situation relevant de l un des trois autres sujets d tude Cette seconde question est choisie par le candidat parmi trois questions correspondant chacune une situation de ce sujet d tude En ducation civique une question est pos e sur le th me obligatoire du programme Les questions d histoire sont not es sur 4 points les questions de g ographie sur 4 points la question d ducation civique sur 2 points b Contr le en cours de formation not sur 20 Les situations d valuation de fran ais sont not es sur 10 et celles d histoire g ographie ducation civique galement sur 10 Fran ais Les deux situations d valuation prennent place deux moments distincts du cursus de formation Elles sont r f r es des sujets d tudes inscrits au programme des classes de baccalaur at professionnel e Situation 1 Lecture 50 minutes la fin d une s quence pendant laquelle une uvre ou un groupement de textes ont t tudi s le professe
17. t les crit res d valuation connaissances relevant du champ litt raire et du champ linguistique et capacit s de lecture d finies par le r f rentiel de certification e Situation 2 criture 50 minutes la fin d une s quence pendant laquelle une uvre o un groupement de textes ont t tudi s le professeur propose une consigne qui peut tre Soit une contrainte d criture prenant appui sur un des supports tudi s pendant la s quence soit une question engageant une criture argumentative en rapport avec la s quence Le candidat r dige un texte de trente quarante lignes Il dispose de l ensemble de ses documents les textes lus l uvre ses notes de cours des enrichissements de son choix des travaux personnels Histoire g ographie Le contr le est organis en deux situations d valuation qui prennent place deux moments distincts du cursus de formation Chaque situation comporte deux parties e Situation 1 1 heure 1 re partie en histoire trois ou quatre questions de connaissance portant sur un des sujets d tude 2 me partie en g ographie commentaire d un ou deux documents e Situation 2 1 heure 1 re partie en g ographie trois ou quatre questions de connaissances portant sur un sujet d tudes 2 me partie en histoire commentaire d un ou deux documents EG2 Math matiques et sciences physiques et chimiques Coefficient 4 UG2 1 Objectifs de
18. u moins concerne l utilisation de TIC Dans ce cas l nonc est adapt au contexte des programmes et aux modalit s de l preuve certains l ments qui pourraient tre n cessaires copies d cran r sultats de calculs etc sont fournis sur papier avec le sujet Sciences physiques et chimiques not e sur 10 points 1 heure Le sujet doit porter sur des champs diff rents de la Physique et de la Chimie II se compose de deux parties e Premi re partie Un ou deux exercices restituent une exp rience ou un protocole op ratoire partir d un texte en une dizaine de lignes au maximum et ventuellement d un sch ma Au sujet de cette exp rience d crite quelques questions conduisent le candidat par exemple montrer ses connaissances relever des observations pertinentes organiser les observations fournies en d duire une interpr tation et plus g n ralement exploiter les r sultats e Deuxi me partie Un exercice met en uvre dans un contexte donn une ou plusieurs grandeurs et relations entre elles Les questions pos es doivent permettre de v rifier que le candidat est capable de montrer qu il conna t le vocabulaire les symboles les grandeurs et les unit s mises en uvre d indiquer l ordre de grandeur d une valeur compte tenu des mesures fournies et du contexte envisag d utiliser des d finitions des lois et des mod les pour r soudre le probl me pos Minist
19. ur propose un support nouveau texte ou document iconographique qui peut tre pris dans l uvre tudi e qui peut tre pris dans ce qui pr c de ou ce qui suit un extrait tudi dans le groupement de textes qui peut tre un texte ou document iconographique nouveau en lien avec la s quence dans laquelle s ins re l valuation Le candidat r pond par crit trois consignes de travail II dispose de l ensemble de ses documents les textes lus l uvre ses notes de cours des enrichissements de son choix des travaux personnels Deux consignes de travail visent v rifier la capacit du candidat construire le sens du texte o compr hension du sens explicite d un l ment du texte la question porte sur le lexique un fait de langue un effet d criture o interpr tation la question porte sur un l ment du texte ou sur l ensemble du texte en rapport avec le champ litt raire inscrit au programme de l objet d tude Une troisi me consigne de travail invite le candidat choisir dans l oeuvre ou dans le groupement de textes tudi s un texte ou un document iconographique qui lui a particuli rement plu ou qui l a particuli rement frapp et expliquer son choix en une dizaine de lignes Minist re de l ducation nationale gt www education gouv fr 417 B 0 Bulletin officiel sp cial n 9 du 15 octobre 2009 Le candidat dispose d une fiche labor e par le professeur pr cisan
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