Savoir où l`on est! Pour choisir où l`on va!
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1. LES AUTEURS DENIS PELLETIER PH D C O DANIELLE L HEUREUX PH D Savoir o l on est Pour choisir o l on va un questionnaire en ligne 252 nonc s en neuf Sections avec une interface graphique actuelle et conviviale 4 livrets qui permettent de consigner et d interpr ter les r sultats un guide qui permet d accompagner votre clientele toutes les tapes de l exploration d amorcer la d marche d exploration lui donner un sens concret et en comprendre l importance d exp rimenter des d fis orientants qui permettent d augmenter son sentiment d efficacit personnelle SEP de faire le bilan de ses ressources de mani re s engager dans le choix de son itin raire scolaire et professionnel Le GPS bilan exploratoire comprend e La passation du questionnaire en ligne e Les r sultats et l interpr tation personnalis e e Les quatre livrets exploratoires Portrait complet O Le livret correspondant la section command e Portrait par sections Selon la section command e pour le Portrait par sections Outils d accompagnement e Le manuel d utilisation e Le livre Les adolescents leur sentiment d efficacit personnelle et leur choix de carri re Cet ouvrage contient les principales notions th oriques partir desquelles le GPS a t labor Rapports statistiques GPS Des rapports statistiques d personnalis s sont pr par s partir des r sulta2. et retour en classe et les interventions mettre en place
3. la capacit d agir Est il curieux d apprendre R ussir est il important pour lui INT R TS ET VALEURS Dans quels types de t ches se sent il plus comp tent Quelles sont ses valeurs personnelles et professionnelles Lesquelles sont susceptibles d influencer ses choix et ses comportements SAVOIRS ET COMP TENCES ses yeux quelle est sa mani re d apprendre Quel degr d int r t et quelle importance accorde t il chaque mati re scolaire FORCES DE CARACT RE Comment value t il sa capacit apprendre cr er agir influencer communiquer et aider Les intervenants l int grent leur pratique L introduction au GPS bilan exploratoire la passation du questionnaire et le retour sur ce dernier se font sous la supervision d un intervenant du millieu scolaire d enseignants ou de professionnels des services compl mentaires Chacun peut devenir une figure de soutien significative lorsque le jeune s engage dans un projet un d fi ou toute activit pertinente Activit s Professionnelles de type RIASEC Intelligences multiples Savoirs Scolaires Degr d int r t Savoirs Scolaires D egr IMAGE DE SOI onnelles et professionnelles RESSOURCES DU MILIEU Monde scolaire AA anuel d utilisation Le manuel d utilisation du GPS bilan explora toire pr sente ses objectifs et ses prin cipes et sugg re les proc dures suivre pr paration passation
4. ts obtenus au questionnaire Ces rapports aident mieux cerner les besoins des jeunes et orienter les activit s ou les services disponibles Prix sur demande DESTIN AUX destination CONSEILLERS D ORIENTATION Septembre reussite com CONSEILLERS EN EMPLOI ENSEIGNANTS diteur Parce que r ussite scolaire p et orientation vont de pair PERSONNEL DES SERVICES COMPLEMENTAIRES ie crois ar 00 awiti iront Gao nc s compi a tes cours LES pne ton cole 12 a courset sur les scalaire on ns sur les choix we ue cA ieh l cole en g n paoa NOUVEAUT e Portrait complet Portrait par sections Portrait complet VOLET DES RESSOURCES VOLONT D AGIR DE SON ENVIRONNEMENT VOLET DE SES RESSOURCES PERSONNELLES Discip pline personnelle MONDE SCOLAIRE DISCIPLINE PERSONNELLE Attitudes proactives quel point le jeune profite t il l oi A t il de bonnes habitudes de travail Ses habitudes a eut Apene de vie sont elles saines Quel est son tat motif CONFIANCE EN TES z et d velopper un r seau social CAPACIT S essentiel son avenir MILIEU SOCIAL Dans quelle mesure le jeune se sent il valoris aid et s curis par son milieu MILIEU FAMILIAL Son milieu familial est il r confortant encourageant et ouvert MONDE DU TRAVAIL Comment per oit il le monde du travail En a t il une bonne connaissance Lui semble t il prometteur ATTITUDES PROACTIVES Est il optimiste Sent il qu il a
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