GUIDE PRATIQUE
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1. 2005 Elanor Jackson Marie Wernham et ChildHope Tous Droits R serv s ChildHope 6th floor Development House 56 64 Leonard Street Londres EC2A 4JX www childhope org uk Adresse lectronique et Contact info childhope org uk La reproduction partielle ou totale de ce document est autoris e a condition de citer la source Merci de nous en infor mer ISBN 0 9547886 1 3 Ouvrage publi par Consortium for Street Children Unit 306 Bon March Centre 241 251 Ferndale Road Londres SW9 8BJ Royaume Uni info streetchildren org uk www streetchildren org uk Consortium for Street Children Mars 2005 Auteurs Elanor Jackson et Marie Wernham Conception Mise en page et Edition Greenhouse Print amp Design Londres info greenhouselondon co uk Photographie en couverture Elanor Jackson ChildHope souhaite exprimer toute sa gratitude au Big Lottery Fund pour l aide financi re qu il a apport l laboration de ce guide Avec l appui du BIG LOTTERY FUND POLITIQUES ET PROCEDURES DE PROTECTION DE L ENFANCE POUR UNE ORGANISATION OFFRANT UN ENVIRONNEMENT PROPICE AU DEVELOPPEMENT PHYSIQUE MORAL ET PSYCHOSOCIAL DE L ENFANT Elanor Jackson ChildHope UK Marie Wernham Consortium for Street Children UK Ouv vrage r alis par ChildHope UK Publi par le Consortium for Street Children TABLE DES MATIERES Avant propos Remerciements Glossaire D finitions Introduction Structure du G2. Protection de l enfance Terme g n ral qui englobe les philosophies les politiques les normes les directives et les proc dures qui prot gent l enfant de tout pr judice intentionnel ou involontaire Dans ce contexte le terme s applique plus particuli rement aux devoirs des organisations et des personnes en relation avec ces organisations l gard des enfants confi s leurs soins Contact direct avec les enfants Etre en pr sence physique d un ou de plusieurs enfants dans le cadre des travaux de l organisation que ce contact soit occasionnel ou r gulier de courte ou de longue dur e Contact indirect avec les enfants e Le fait d avoir acc s des informations concernant des enfants dans le cadre des travaux de l organisa tion nom des enfants leurs coordonn es adresse ou projet photographies et tudes de cas e Le fait de donner des fonds aux organisations qui travaillent directement avec les enfants M me indirect le contact peut avoir un impact sur les enfants ce qui conf re l organisation donatrice une responsabilit dans le domaine de la protection de l enfance Note cette liste d exemples est loin d tre exhaustive Mythe Croyance r pandue ne reposant sur aucun fond de r alit Politique de protection de l enfance D claration d intention qui d note un engagement mettre les enfants l abri de tout danger et qui d fi nit clairement ce qui est n cessaire la protection de l
3. a galement des responsabilit s l gard des enfants avec les quels il elle travaille et qui peuvent tre confront s des formes sp cifiques de maltraitance l ext rieur de l organisation Ce Guide ne fait aucune r f rence au cas particulier des politiques et proc dures de protection de l enfan ce dans les situations d urgence lorsqu il faut offrir un abri provisoire un grand nombre d enfants r fu gi s et d plac s m me si une grande partie des approches et des mat riels auxquels il fait r f rence pour raient tre utiles des organisations qui travaillent dans ces situations Pour de plus amples informations sur la protection des enfants en situation d urgence reportez vous l Annexe 30 R f rences Bibliographie compl mentaire 10 La meilleure fa on de prot ger les enfants leur donner les moyens d assurer leur propre protection Structure du Guide Ce Guide se divise en 6 phases distinctes qui permettent l utilisateur d avoir une vue d ensemble de toutes les tapes n cessaires l instauration d une organisation o l enfant se sent en s curit Le tableau ci dessous reprend ces 6 phases Les 6 phases essentielles l instauration d une organisation o l enfant se sent en s curit Phase 1 Pr sentation du concept de protection de l enfance cette partie pr sente les concepts de protection de l enfance et de maltraitance des enfants et explique la raison d tre de la politique et des
4. ger les enfants leur donner les moyens d assurer leur propre protection 22 26 31 32 34 51 51 67 68 69 76 80 91 95 97 105 112 Avant propos ChildHope a voulu offrir avec ce guide un outil d apprentissage pratique et un recueil de ressources destin es aux organisations non gouvernementales et aux organisations de la soci t civile notamment celles des pays en voie de d veloppement qui travaillent avec les enfants Les outils et techniques r f renc s dans ce guide peuvent galement tre appliqu s aux organisations des secteurs priv commercial et gouvernemental Ce guide identifie et analyse certains principes et aspects de la protection de l enfance ll pr sente galement les diff rentes phases n cessaires l laboration la mise en application au suivi et l valuation de la poli tique et des proc dures de protection de l enfance Ces outils peuvent tre utilis s par des responsables de haut niveau ayant un pouvoir de d cision dans l organisation ou par une personne ou un groupe charg des questions relatives la protection de l enfance au sein de l organisation Il peut aussi servir de document de r f rence des politiques et proc dures de protection de l enfance pour celles ou ceux engag s dans un processus d laboration et de mise en application de politiques et de proc dures de protection de l enfance Les exercices ont t con us comme des outils d apprentissage
5. proc dures de protection de l enfance Phase 2 Les fondements n cessaires cette partie d crit les dispositifs que l organisation doit mettre en place pour l laboration et la mise en application de la politique et des proc dures de protection de l enfance Phase 3 Elaboration d une politique et de proc dures de protection de l enfance cette partie donne le d tail des l ments d une politique de protection de l enfance et la m thode adopter en vue de leur laboration au sein de votre organisation Phase 4 Mise en application de la politique et des proc dures cette partie englobe les directives et le plan d action de l organisation pour cette mise en application Phase 5 Affronter les obstacles et relever les d fis cette partie traite des obstacles et d fis auxquels les organisations sont confront es et propose des solutions possibles Phase 6 Suivi et valuation de la politique et des proc dures de protection de l enfance cette partie indique les techniques de suivi et d valuation Pour mieux illustrer ces notions les 6 phases ont t mises en parall le avec la construction et l entretien d une maison s re et confortable voir le diagramme au verso Phase 1 Vous devez pr parer le sol pour que les fondations reposent sur un terrain ad quat Phase 2 Vous devez asseoir votre maison sur des fondations solides sinon elle risque de s crouler Phase 3 La maison est constitu e de briques qui
6. enfance Ceci facilite l instauration d un environnement sain et positif pour les enfants et d montre que l organisation prend sa mission de soins au s rieux Consentement clair Capacit de l enfant donner librement son consentement en fonction des informations disponibles de son ge et de sa maturit Par exemple lorsque vous demandez l accord d un enfant pour le photographier ou utiliser sa photo des fins publicitaires l enfant doit tre inform de l utilisation qui en sera faite et il doit avoir la possibilit de refuser Lorsque l on demande un enfant de participer au processus d laboration d une politique de protection de l enfance il doit tre inform du temps que cela lui demandera de ce que cela implique exactement Ce n est qu ensuite qu il pourra donner son consentement clair L ampoule indique un conseil et ou une suggestion Le point d exclamation entour d un triangle est un signe d avertissement 1 D finition de l OMS dans le Rapport de consultation sur la pr vention de la maltraitance des enfants OMS 1999 2 Extrait de Save the Children UK mat riel de formation pour l Afrique de l Ouest 3 Setting the Standards Groupe de travail qui a labor une approche commune de la protection de l Enfance l intention des ONG Norme1 Politique La meilleure fa on de prot ger les enfants leur donner les moyens d assurer leur propre protection 9 Introduction OBJECTIFS DE CE GUIDE PRAT
7. et de r f rence Les annexes sont des outils suppl mentaires de r f rence comportant des informations et des direc tives d taill es Comme tout mat riel didactique les informations et les outils pr sent s dans ce guide ne feront toute la preuve de leur efficacit qu une fois adapt s et appliqu s pour r pondre des besoins sp ci fiques Un cours de formation vient compl ter ce guide il a t con u pour accompagner d autres cours propos s par ChildHope afin de proposer un programme de d veloppement personnel ou l intention du personnel de l organisation qui soit la fois complet et coh rent et qui vite les r p titions ou les contradictions entre les modules Nous esp rons que ce guide vous sera utile et que vous appr cierez les formations associ es propos es par ChildHope Remerciements Les auteurs souhaiteraient remercier les organisations et les personnes suivantes Paul Nolan et Save the Children Fund UK Chris Beddoe ECPAT UK ECPAT Australie Alliance internationale contre le VIH SIDA Jenny Myers et l Organisation nationale pour la pr vention de la cruaut contre les enfants NSPCC TearFund World Vision UK Sense International Terre des Hommes Anita Shrader et International Children s Trust Cathy James et Chisomo CINI ASHA SEED PBKOJP OFFER Subuj Sangha Mkombozi JUCONI Mexico Instituto PROMUNDO Steve Waller Eglise M thodiste David Maidment Mike Northcroft et Tarah Minchin C
8. souhaitent dispenser un cours bas sur ce Guide doivent avoir d j acquis une exp rience dans le domaine de la formation et de la facilitation Elles doivent en outre dans l id al avoir aussi acquis des connaissances et une exp rience en mati re d laboration et d application des politiques et des proc dures de protection de l enfance au sein des organisations e Les tudes de cas et les exercices pratiques qui sont propos s peuvent tre adapt s au contexte local Il est donc conseill aux formateurs et aux facilitateurs qui utilisent ce guide de le compl ter par des exemples et des r cits adapt s a leur public e Pour chaque tape la section intitul e Conseils aux facilitateurs est rep rable par l onglet de cou leur qui figure a la fin de chacune des sections pratiques e Le CD ROM qui accompagne ce guide reprend tous les l ments contenus dans le guide ce qui per met aux facilitateurs d adapter le texte et les documents aux situations locales Le CD ROM contient galement une s rie de pr sentations PowerPoint se r f rant a chaque phase du guide Ces diff rents l ments peuvent tre photocopi s ou imprim s sur des transparents qui seront projet s l aide d un r troprojecteur e Suggestions et conseils pour une session de formation de trois jours e Programme de formation en 3 jours Annexe 26 e Questionnaires sur la protection de l enfance utiliser pendant le cours ou lors de sessions avec les me
9. IQUE Pr senter la probl matique de la protection de l enfance dans un contexte organisationnel et proposer des outils d laboration de mise en application de suivi et d valuation de la politique et des proc dures de pro tection de l enfance PUBLIC CIBLE Les organisations qui travaillant directement ou indirectement avec les enfants en particulier mais pas exclusivement dans les pays en voie de d veloppement Le guide peut tre utilis par des organisations ayant une exp rience tr s vari e dans le domaine de la protection de l enfance aussi bien celles qui sont novices en mati re de protection de l enfance que celles qui ont d j une exp rience dans l application d une politique et de proc dures de protection de l enfance HISTORIQUE Toutes les organisations qui directement ou indirectement travaillent aupr s des enfants ont la responsabili t morale et l gale de prot ger de pr judices intentionnels ou volontaires les enfants qui leur sont confi s Cette responsabilit est connue sous le nom de devoir de diligence Ce Guide a t con u la demande d organisations travaillant aupr s des enfants qui souhaitaient disposer d un mat riel p dagogique et de for mation pour les aider remplir leur devoir de diligence Pour sa r daction nous nous sommes inspir s de mat riels disponibles dans d autres organisations et nous l avons largement distribu au niveau international pour recueillir des suggestio
10. concept de la protection de l enfance au sein de leur organisation e d laborer des politiques et des proc dures e d appliquer ces politiques et proc dures e d assurer leur suivi et leur valuation Les auteurs encouragent les lecteurs puiser dans leur propre exp rience cr er leurs propres exemples et coop rer avec d autres ONG appartenant des r seaux locaux sur toutes questions relatives aux politiques et proc dures de protection de l enfance Le Guide se fonde sur une d finition au sens large de la protection de l enfance qui incorpore la protection des enfants contre les mauvais traitements d lib r s ou involontaires dans le cadre d une organisation cet effet il comporte des informations sur les abus perp tr s de mani re d lib r e s vices physiques psycholo giques et sexuels la n gligence physique et psychologique et les accidents li s l environnement physique et une mauvaise supervision des membres du personnel sant et s curit Le Guide peut tre utilis de diverses fa ons Comme lecture de base sur les questions relatives la protection de l enfance Comme manuel de r f rence contenant des notes d orientation des mod les de documents et des exemples pratiques Comme manuel de formation tous les documents peuvent tre adapt s aux programmes de forma tion a diff rents niveaux Conseils d utilisation du guide l intention des facilitateurs e Les personnes qui
11. els et pertinents dans toutes les cultures La meilleure fa on de prot ger les enfants leur donner les moyens d assurer leur propre protection 11 Mise en application e la politique es proc dures Suivi et valuation ons quences possibles des manquements et des proc dures Signalement et r action Directives en mati re de communication Codes de conduite Structures d encadrement gt ducation et formation Recrutement 1 T T 7 4 Japprochk ES droits de rhafant Consultation Elaboration la politique Appropriation Confidentialit Transpatence S nsibilit Pr parer le terrain 6 pierres angulaires A L INTENTION DES ORGANISATIONS SANS EXPERIENCE PREALABLE DE LA PROTECTION DE L ENFANCE Nous pr conisons l tude de ce Guide en proc dant phase apr s phase partir du d but Les autres organisations celles qui ont d j acquis une exp rience dans le domaine de la protection de l enfance peuvent d marrer au point qui correspond le mieux leur situation Voir l Aide m moire page 14 Chacune des phases fait l objet d un module certaines phases sont subdivis es en sections Chaque phase ou section est encore divis e en 3 parties faciles rep rer gr ce aux onglets ou aux pages de couleurs diff rentes 1 INFORMATIONS ET DIRECTIVES Ce sont des informations g n rales de base Ces pages sont faciles photocopier et seront distribu es lors des sessio
12. es de protection de l enfance Mod le de d claration d engagement Exemples d obstacles et de solutions rencontr s dans l ex cution des politiques et proc dures pour la protection de l Enfance Atelier organis pour le personnel du Consortium for Street Children Octobre 2004 Outil d auto contr le utilis par ChildHope Protection des enfants handicap s Etude de cas de maltraitance des enfants Articles de presse Exemples de directives pour le parrainage d enfants Extraits de la Convention des Nations Unies relative aux Droits de l Enfant Principes et valeurs primordiaux en mati re de protection de l enfance Protection de l enfance Un dessin d enfant Programme de formation la protection de l enfant bas sur le Guide pratique Questionnaire sur la protection de l enfance utiliser dans le cadre de la formation Formulaire d valuation des cours de formation la protection de l enfance Jeu Serpents et Echelles Snakes amp Ladders version anglaise du Jeu de l Oie R f rences Bibliographie compl mentaire 116 118 123 124 127 134 138 141 144 147 149 150 152 155 157 158 159 162 166 170 174 176 178 179 181 184 185 187 189 La meilleure fa on de prot ger les enfants leur donner les moyens d assurer leur propre protection Exercices Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Exercice 5 Exercice 6 Exercice 7 Exercice 8 Exercice 9 Exercice 10 E
13. finir la maltraitance une politique de protection de l enfance PPE des enfants Section 1 1 page 19 Section 1 2 page 24 Pourquoi est il n cessaire de mettre en place une politique et des proc dures de protection de l enfance Section 1 3 page 28 Nous voulons laborer Nous avons d j une Nous ne jugeons pas une politique politique mais aimerions y n cessaire de mettre en et une proc dure apporter des modifications place une politique Gestion des risques Voir Section 1 3 Exercice 4 page 32 Section 1 3 page 28 et Exercice 5 page 34 Nous nous rendons R capitulatif des l ments compte que nous avons besoin de base n cessaires d une politique Section 1 2 page 40 De quoi disposons nous d j m Section 3 4 Exercice 12 page 80 Les 6 principes essentiels outil d auto contr le l laboration d une PPE Annexe 19 page 162 et des proc dures Section 2 2 page 43 Phase 3 7 l ments d une PPE et des proc dures Section 3 1 3 2 page 55 Impliquer les acteurs Sections 3 3 page 65 Exercice 8 S accorder sur les l ments essentiels et les l ments recommand s de la PPE Section 3 3 Exercice 10 page 69 Solutions Analyse des obstacles et des d fis Phase 5 page 101 Apprentissage Appliquer la politique et analyse Suivi et valuation de la PPE et les proc dures et des proc dures Section 4 1 page 84 Phase 6 page 107 Lecons tir es de la pratique R agir aux situat
14. hildHope Andres Gomes Torres Robin Jackson Phil Ayers de Grennhouse Print and Design Maison d dition Greenhouse et Clare Turner Simon Grosser pour la r alisation du CD ROM Les membres du personnel de ChildHope et du Consortium for Street Children 8 La meilleure fa on de prot ger les enfants leur donner les moyens d assurer leur propre protection Glossaire D finitions Enfant Dans le cadre pr cis de ce document un enfant s entend de tout tre humain g de moins de dix huit ans conform ment au texte de la Convention des Nations Unies relative aux Droits de l Enfant Maltraitance de l enfant L Organisation Mondiale de la Sant d finit la maltraitance ou les mauvais traitements de l enfant comme toutes formes de mauvais traitements physiques et ou psychoaffectifs s vices sexuels n gligences exploita tion commerciale ou autre entra nant un pr judice r el ou potentiel pour la sant de l enfant sa survie son d veloppement ou sa dignit dans un contexte d une relation de responsabilit de confiance ou de pouvoir Participation des enfants Les personnes g es de moins de 18 ans participant un processus ou y jouant un r le selon leur maturit les enfants et les jeunes qui pensent expriment leur point de vue et ont des changes positifs avec d autres personnes La participation implique les enfants dans les d cisions qui affectent leur vie la communaut et la soci t dans laquelle ils vivent
15. ions La meilleure fa on de prot ger les enfants leur donner les moyens d assurer leur propre protection 15
16. mbres du personnel charg s de la protection de l enfance Annexe 27 Jeu Serpents et Echelles que l on peut utilement inclure dans les activit s de formation ou lors des sessions avec le personnel Annexe 29 Un formulaire d valuation des cours Annexe 28 e M thode utilis e pour le test du Guide e L organisation h te a choisi un groupe de 6 facilitateurs qui ont observ le d roulement au quoti dien de la formation Il a t d cid que ces personnes seraient responsables de l application de la politique et des proc dures de protection de l enfance au sein de l organisation h te ou propose raient des formations sur la protection de l enfant dans d autres organisations e Une r union tait organis e tous les jours en d but de matin e pour expliquer au groupe les objectifs de la journ e et les exercices pr vus La meilleure fa on de prot ger les enfants leur donner les moyens d assurer leur propre protection 13 e En fin de journ e le groupe faisait un rapport sur ses impressions accompagn des commentaires mis par les participants au cours des exercices Les participants ont ainsi pu voir comment ils devront mener la formation et identifier les modifications apporter l quipement aux pr sen tations la dur e de chaque pr sentation aux discussions et exercices etc e Logistique Pr voir un espace suffisant pour que chaque personne puisse voir l cran et pour r partir le groupe en
17. ns de formation 2 EXERCICES PRATIQUES II s agit d exercices pratiques et pertinents destin s permettre aux utilisa teurs de mieux comprendre et appliquer chaque phase du guide 3 NOTES A L INTENTION DES FACILITATEURS Ce sont des suggestions et des conseils que nous proposons aux facilitateurs qui seront sans doute amen s utiliser les outils de ce Guide dans le cadre d une formation Cette section inclut aussi des consignes relatives aux exercices aux accessoires et aux diaporamas disponibles sur le CD ROM qui accompagne le Guide PARTICIPATION DES ENFANTS Nous estimons que la participation des enfants est essentielle tous les niveaux que ce soit pour l introduc tion l laboration la mise en application le suivi et l valuation de la politique et des proc dures de protec tion de l enfance L Annexe 2 contient de plus amples informations sur la participation des enfants Elle regroupe en un seul document toutes les informations pouvant tre utilis es comme directives au lieu de les parpiller dans diff rentes parties du Guide Vous retrouverez n anmoins dans tout le Guide des informations essentielles et des rappels concernant la participation des enfants 12 La meilleure fa on de prot ger les enfants leur donner les moyens d assurer leur propre protection z u Manuel d utilisation Ce Guide enchaine les informations suivant un ordre logique afin de permettre aux utilisateurs e d introduire le
18. ns et des retours d information Des essais pilotes ont t effectu s dans des organisations en Inde en d cembre 2004 au cours d une session de formation de trois jours Nous ne pouvons cependant ignorer les probl mes plus vastes li s la protection de l enfance que ren contrent les organisations dans leur travail aupr s des communaut s savoir la violence domestique les violences polici res l exploitation sexuelle des fins commerciales etc Chaque organisation doit faire de son mieux pour prot ger les enfants avec qui elle a des contacts que ces pr judices se produisent l int rieur ou l ext rieur de l organisation Cependant ce Guide pratique ne porte que sur les questions de protection de l enfance au sein des organisations savoir le recrutement l encadrement le comporte ment du personnel et des enfants le cadre des infrastructures etc Ce Guide ne traite pas la probl matique de la protection de l enfance en dehors du cadre de l organisation Il n aborde pas par exemple les violences inflig es aux enfants au sein de leur famille dans la rue ou dans leur communaut car ces probl mes de protection des enfants en dehors de l organisation doivent tre trait s dans le cadre des programmes et des projets de l organisation M me si ce manuel est ax sur la protection de l enfance au sein des organisations il n en demeure pas moins qu une organisation ou un individu travaillant pour cette organisation
19. r leur propre protection 39 53 83 101 107 Annexes Annexe 1 Annexe 2 Annexe 3 Annexe 4 Annexe 5 Annexe 6 Annexe 7 Annexe 8 Annexe 9 Annexe 10 Annexe 11 Annexe 12 Annexe 13 Annexe 14 Annexe 15 Annexe 16 Annexe 17 Annexe 18 Annexe 19 Annexe 20 Annexe 21 Annexe 22 Annexe 23 Annexe 24 Annexe 25 Annexe 26 Annexe 27 Annexe 28 Annexe 29 Annexe 30 Savoir d celer les signes de maltraitance des enfants Participation des enfants l laboration l ex cution et au suivi des politiques et proc dures de protection de l enfance Tenir compte des sensibilit s en mati re de maltraitance des enfants Exemples de Codes de conduite Autres formes de discipline Politique anti brimades de ChildHope Exemples de directives en mati re de communication sur le th me des enfants Facilitation participative Directives concernant le recrutement Education et Formation Feuille d activit s pour l analyse des besoins de formation Accusations port es par un enfant Ecouter l enfant qui signale un cas de maltraitance Protocole de signalement et de r action Directives pr conis es Mod le de formulaire de signalement cas pr sum s de maltraitance Cons quences d un acte de maltraitance Conseils pour une valuation d impact global du processus de suivi et d valuation Mod le de cadre d taille de suivi et d valuation pour les politiques et proc dur
20. s proc dures conseils Phase 4 Section 4 1 Pr parer un plan d action organisationnel pour l laboration et l application de la politique et des proc dures de protection de l enfance Phase 4 Section 4 1 Plan d Action Organisationnel R agir aux all gations de maltraitance dans les organisations Phase 4 Section 4 2 10 Affronter les obstacles et d fis associ s l laboration et l ex cution de la politique et des proc dures de protection de l Enfance Phase 5 11 Suivi et valuation de la Politique et des Proc dures de protection de l enfance Phase 6 12 Pr voir une formation de trois jours l intention des participants pour les aider ma triser le processus et les approches facilitant l laboration des politiques et des proc dures de protection de l enfance au sein de leur organisation Reportez vous l Annexe 26 pour le programme de formation en 3 jours aux Annexes 27 28 29 pour toute bibliographie compl mentaire utile la formation Notez que toutes les sections de conseils aux facilitateurs ainsi que les pr sentations figurent sur le CD ROM 13 Pour une formation plus courte adaptez le programme de trois jours Reportez vous l Annexe 26 et 14 aux pr sentations PowerPoint du CD ROM La meilleure fa on de prot ger les enfants leur donner les moyens d assurer leur propre protection Organigramme l intention de l utilisateur En quoi consiste la protection de l enfance Comment d
21. sous groupes de travail se procurer un r troprojecteur ou un syst me multi m dia un cran et une surface murale suffisamment grande des stylos un tableau feuilles mobiles des post it et un espace d affichage suffisant sur les murs l acc s une imprimante une photocopieuse pour reproduire les l ments qui seront distribu s l ments concernant les diff rentes sections du guide en particulier lorsque les participants ne disposent pas d un exem plaire personnel du guide Aide memoire 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Mieux comprendre la maltraitance des enfants et la protection de l Enfance Phase 1 Sections 1 1 et 1 2 Conseils et approches pratiques pour une analyse des risques pour la protection de l enfance dans votre organisation Phase 1 Section 1 3 Mieux comprendre les principes organisationnels n cessaires pour une laboration efficace de la Politique et des Proc dures de protection de l enfance Phase 2 Section 2 1 et 2 2 Introduction d une politique et de proc dures de protection de l enfance au sein de votre organisation pour en discuter Phase 3 Sections 3 1 et 3 2 Identifier les acteurs impliquer dans l laboration de la Politique et des Proc dures de protection de l enfance Phase 3 Section 3 3 Elaborer une politique de protection de l enfance Quels sont les l ments essentiels et recommand s dans une politique Phase 3 Section 3 3 Mettre en application la politique et le
22. symbolisent les politiques et proc dures de protection de l enfance Phase 4 Les politiques et les proc dures doivent tre effectivement mises en pratique pour achever la construction de la maison en d autres termes une maison doit avoir un toit Phase 5 Les intemp ries qui peuvent entraver la construction de la maison et entra ner des retards ou le recours une main d uvre non qualifi e sont autant d obstacles l application Vous devez dans la mesure du possible anticiper ces obstacles pour ne pas compromettre votre travail Phase 6 Une fois la construction achev e il faut pr voir un suivi r gulier et un entretien permanent pour garder la maison en bon tat en conformit avec les normes de s curit et rechercher sans rel che toutes les possibilit s d am lioration L entretien figure le processus r gulier de suivi et d valuation des politiques et proc dures de protection de l enfance au sein de votre organisa tion 4 La m taphore et l image de la maison peuvent tre adapt es aux circonstances culturelles locales par exemple certaines cultures ne connaissent peut tre pas les immeubles plusieurs tages et les habitations ne sont pas forc ment construites en briques Cependant les principes concernant la solidit des fondations la pr sence d un toit avec toutes les conditions de s curit pour prot ger contre les l ments et la n cessit de v rifier et d assurer l entre tien sont univers
23. uide Manuel d utilisation Premiere Phase Introduire le concept de protection de l enfance 08 08 09 10 11 13 17 1 1 En quoi consiste la protection de l enfance En quoi consiste la politique de protection de l enfance 1 2 En quoi consiste la maltraitance des enfants 1 3 Quelle est la raison d tre des politiques et proc dures de protection de l enfance Deuxi me Phase Les fondations 2 1 Pr sentation des six pierres angulaires 2 2 D tail des six pierres angulaires Troisi me Phase Elaborer une politique et des proc dures de protection de l enfance 3 1 Pr sentation des 7 l ments de la politique et des proc dures de protection de l enfance 3 2 Details des 7 l ments constitutifs de la politique et des proc dures de protection de l enfance 3 3 Comment selectionner les l ments a inclure dans la politique et les proc dures de protection de l enfance 3 4 Quelles sont les mesures qui sont actuellement pr vues dans votre organisation Quatri amp me Phase Mise en application de la politique et des proc dures de protection de l enfance 4 1 Mise en application des politiques et des procedures 4 2 La protection de l enfance dans la pratique R agir aux situations Cinqui amp me Phase Affronter les obstacles et les defis Sixieme Phase Suivi et evaluation de la politique et des proc dures de protection de l enfance La meilleure fa on de prot ger les enfants leur donner les moyens d assure
24. xercice 11 Exercice 12 Exercice 13 Exercice 14 Exercice 15 Exercice 16 Exercice 17 De quoi prot geons nous les enfants Phase 1 Section 1 1 Maltraitance ou pas Phase 1 Section 1 2 Vrai ou Faux Attitudes a adopter face a la politique et aux proc dures de protection de l enfance Phase 1 Section 1 3 Etudes de cas Sc narios de protection de l enfance Que faire si Phase 1 Section 1 3 Analyse des risques Phase 1 Section 1 3 Confidentialit Phase 2 Section 2 2 Le t l phone arabe Phase 2 Section 2 2 Cartographie des acteurs Phase 3 Section 3 3 Classement des acteurs Phase 3 Section 3 3 El ments essentiels ou recommand s Organiser les discussions participatives Phase 3 Section 3 3 Les avantages et les inconv nients diverses approches pour la mise en place d une politique de protection de l enfance dans votre organisation Phase 3 Section 3 3 Exercice d auto valuation Phase 3 Section 3 4 Mise en uvre d un plan d action organisationnel Phase 4 Section 4 1 Situations ventuelles R agir aux all gations ou pr occupations Phase 4 Section 4 2 Etude de Cas Chisomo Malawi La v rit tout prix Phase 4 Section 4 2 Identifier les obstacles et les solutions Phase 5 Pr voir un suivi et une valuation dans le plan d action de l organisation Phase 6 La meilleure fa on de prot
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