IDE FORME BRÈVE INVENTAIRE DU DÉVELOPPEMENT DE L
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1. Consignes pour la correction 1 Faire remplir la forme IDE DG par les parents 2 Coter 1 point pour chaque OUI Ne pas inclure les questions de la partie Q concernant les inqui tudes 3 Faire la somme des OUI entourer le score obtenu dans la colonne Scores Entourer l ge en mois correspondant sur la m me ligne dans la colonne Age de d veloppement un 5 apr s la virgule indique un demi mois 4 Calculer le quotient de d veloppement QD ge de d veloppement ge chronologique x 100 5 Sile QD est inf rieur 90 faire remplir la forme compl te IDE Profil forme compl te ou proposer la consultation d un sp cialiste Un QD gal ou sup rieur 125 correspond un QD Sur valu par les parents ou un enfant tr s en Avance dans son d veloppement Notons qu apr s un ge chronologique de 60 mois les QD lt 85 sont fiables mais les QD gt 100 signifient uniquement que l enfant n a pas de trouble de D veloppement G n ral l erreur de mesure pouvant tre importante Logique du questionnaire Les questions sont ordonn es en fonction de l ge en partant des enfants les plus jeunes partie A jusqu aux enfants les plus g s partie D Cependant les parents doivent remplir l int gralit du questionnaire Partie Q elle correspond une valuation qualitative des inqui tudes parentales Questions 2 10 du PEDS Voir le site www pedstest com Domaines indiq2. les apprentissages des lettres et des nombres Le CDI est issu de la version am ricaine du Minnesota Child Development Inventory Ireton amp Twing 1972 et des versions labor es pour les enfants d ges plus jeunes Ireton 1988a et 1988b Le CDI est donc le r sultat de 20 ans de recherche et d exp rience clinique menant la derni re version d Ireton 1992 qui a servi cette adaptation fran aise L IDE est un outil simple et assez rapide utiliser pour les professionnels de sant Il permet par sa forme syst matis e d obtenir des parents des informations sur le d veloppement de leur enfant Par cette participation les parents sont amen s plus s impliquer dans l observation et la compr hension du d veloppement de leur enfant L IDE est con u comme une aide pour identifier et valuer les probl mes de d veloppement de jeunes enfants Les r ponses ne constituent pas un diagnostic mais sugg rent des pistes pour l tablissement par des professionnels d un diagnostic plus approfondi et d une aide appropri e Diff rents chantillons ont t constitu s pour tablir les normes fran aises ainsi que pour estimer les diff rentes qualit s psychom triques la sensibilit et la sp cificit Les normes ont t tablies sur un chantillon d talonnage repr sentatif de la population fran aise de 1362 enfants g s de 9 mois 6 ans 3 mois 1287 taient g s de 15 72 moi
3. LE Lorsqu il compte des objets en compte au moins 10 NBRE Compare les objets entre eux par exemple dit celui ci est plus grand plus lourd etc NBRE Dit quand un objet est plus petit ou plus grand qu un autre NBRE I_ I Total OUI partie C NC ND Partie D OUI NON O O O O Boutonne correctement sa chemise ou sa veste faisant correspondre les boutons aux bons trous AU Dessine ou copie un carr dont les 4 angles sont bien faits 0O MF Lorsqu on lui demande qu est ce que il r pond par le nom de la cat gorie laquelle appartient l objet Par exemple la question qu est ce qu un cheval il r pond c est un animal qu est ce qu une orange il r pond c est un fruit LCO Ecrit quelques mots simples en copiant un mod le LE Lit au moins 4 mots LE Reconna t et nomme toutes les lettres de l alphabet LE R cite les nombres dans l ordre de 1 30 NBRE R pond aux questions d arithm tique telles que combien font 2 2 1 4 3 6 NBRE agad OO I_ I Total OUI partie D Partie Q Cochez la bonne r ponse Avez vous des inqui tudes sur la fa on dont votre enfant Oui Non Un Peu Parle ou met des sons Comprend ce que vous lui dites Utilise ses mains et ses doigts pour faire des choses Utilise ses bras et ses jambes Se comporte Agit avec l
4. anaa ea aa Saa M M diane 50 centile i R Risque de retard 25 centile Date de naissance __ __ ____ HR Haut Risque de retard 15 centile Dates des examens Scores iii ii ii ini EREE E PHHH I HHHH YARIS I BIIII HHH H N HE A E m Aa HAE N NENG NH IELLIANN AH H N a u H H i na H E L N L LI BE LE ND sss HH HH HH NI su INI LE 1 173 U B RRE Eu NN EH HH H i ii marana ay g annm III AE A VRE lmm 057 AM 4 4m Da v amm my y amamma ELEL LERLE Ammy myy mm il F i H 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 73 Correction et lecture graphique de PIDE DG Ages chronologiques 1 Faire la somme des r ponses OUI PIDE DG 1 point par OUI partie Q non incluse 2 Faire une croix l intersection de l ge chronologique et du score obtenu gt Si la croix est sur ou en dessous de la ligne inf rieure l enfant est haut risque de retard du d veloppement HR gt Sielle est entre les deux lignes inf rieures l enfant pr sente un risque de retard du d veloppement R gt Sielle est sur ou au dessus de la li
5. nationale Les orthophonistes du Languedoc Roussillon qui ont bien voulu participer l tude Enfin Tous les enseignants et parents qui ont accept de participer l tude IDE forme Br ve Profil Version clinique fran aise f vrier 2010 cc HE Y NC ND SOMMAIRE L IDE m thode de standardisation et qualit s m triques 4 5 Consignes g n rales d utilisation 6 7 Profil Visualisation graphique et interpr tation des r sultats en ges de d veloppement par domaine 8 IDE Profil Consignes de correction et d tablissement d un profil 9 Courbe IDE du DG seuil de risque de retard de d veloppement global cei cca nanna 10 IDE forme br ve questionnaire parental 11 13 IDE forme Br ve Profil Version clinique fran aise f vrier 2010 L IDE m thode de standardisation et qualit s m triques L Inventaire du D veloppement de l Enfant IDE est utilis dans d autres pays sous le nom de Child Development Inventory CDI Il permet de pr ciser les probl mes de d veloppement et fournit un ge de d veloppement dans des domaines comme la socialisation l autonomie la motricit globale ou fine le langage expressif et r ceptif
6. IDE FORME BR VE NVENTAIRE DU VELOPPEMENT DE L NFANT Pour les enfants g s de 15 mois 5 ans et 11 mois Adaptation fran aise du Child Development Inventory CDI d IRETON H par DUYME M et CAPRON C ZORMAN M Version f vrier 2010 CERTAINS DRDITS RESERVES Paternit pas d utilisation commerciale et pas de modification Vous tes libres o de reproduire distribuer et communiquer cette cr ation au public Selon les conditions suivantes o Paternit Vous devez citer le nom de l auteur original de la mani re indiqu e par l auteur de l uvre ou le titulaire des droits qui vous conf re cette autorisation mais pas d une mani re qui sugg rerait qu ils vous soutiennent ou approuvent votre utilisation de l uvre o Pas d Utilisation Commerciale Vous n avez pas le droit d utiliser cette cr ation des fins commerciales o Pas de Modification Vous n avez pas le droit de modifier de transformer ou d adapter cette cr ation sans autorisation des auteurs IDE forme Br ve Profil Version clinique fran aise f vrier 2010 EY NC ND Michel Duyme directeur de recherche CNRS Unit d Epid miologie Biostatistiques et Sant Publique Montpellier 1 Christiane Capron Unit d Epid miologie Biostatistiques et Sant Publique Montpellier 1 et 3 Michel Zorman Laboratoire des Sciences de l Education Universit de Grenoble Nous remercions tout particuli rement les experts internationaux profe
7. bjets familiers LEX C Cl R pond de mani re appropri e oui ou non des questions simples LCO O Suit 2 parties d une instruction comme par exemple Va dans ta chambre et apporte moi LCO O Suit les ordres simples LCO 1___1 Total OUI partie A V rifiez que vous avez r pondu toutes les questions et TOURNEZ LA PAGE SVP RAPPEL vous cochez NON si ce comportement traduit ce que votre enfant commence juste faire ou s il le fait seulement quelquefois si l nonc ne d crit pas le comportement de votre enfant vous cochez OUI si l nonc d crit le comportement actuel de votre enfant si ce comportement d crit ce que faisait votre enfant quand il tait plus jeune Partie B OUI NON O Accueille son entourage en employant des mots comme bonjour salut ou une expression similaire S0 Rapporte ou parle de ce que font les autres enfants S0 Aide un peu aux t ches m nag res SO Demande de l aide au cours d une t che SO Dit je ne peux pas ou je ne sais pas ou encore fais le SO G n ralement s excuse ou dit pardon lorsqu il fait quelque chose de mal SO Se lave et s essuie les mains AU Est propre contr le ses besoins d uriner et d aller la selle AU Mange avec une fourchette AU Court sans probl me n gocie bien les virages et peut s arr ter de
8. es autres Apprend par lui m me faire des choses O C0OCC0 OU O iaado OU O C0OCC0 OU DATE DE NAISSANCE __ __ AGE EN MOIS c ccccccccicecececcccrcrcecocerercecee DATE DE REMPLISSAGE __ __ V rifiez que vous avez r pondu toutes les questions Rendez ce questionnaire Merci 14 httb Www cognisciences com Laboratoire des Sciences de l ducation Sciences sociales amp humaines IDE forme Br ve Profil Version clinique fran aise f vrier 2010
9. fa on brusque MG Fait du tricycle en utilisant les p dales MG Monte et descend les escaliers tout seul MG Monte et descend les escaliers seul sans soutien en alternant les pieds MG Essaie de d couper avec des petits ciseaux Ou d coupe MF Construit une tour de cinq cubes ou plus MF Formule des phrases compos es d au moins 4 mots LEX Donne des raisons en utilisant le mot parce que LEX Parle clairement La plupart du temps son langage est compr hensible LEX Utilise au moins un des mots suivants moi je il elle tu ou a LEX Pose des questions commen ant par pourquoi quand ou comment LEX A un vocabulaire d au moins 20 mots LEX Lorsqu il parle d objets lui appartenant emploie les mots mon ma le mien ou la mienne LEX C Emploie les mots grand et petit LCO CT R pond aux questions comme Que fais tu avec un biscuit un chapeau un verre LCO O0 O O 0 0 00 0 00O 0 O0 O OOO O O0 O O O 0 00 0 00O 0 O0 O OOO oO 00 I_ Total OUI partie B IDE forme Br ve Profil Version clinique fran aise f vrier 2010 OUI O O O0 O O 0 0 0 0 O Ld O O O O0 0 O0 0 0 13 Partie C NON O O O O0 O O O 0 0 O O O 0 O0 0 0 0 0 Donne des indications ou des ordres aux autres enfants SO Attache au moins un bouton lorsqu
10. gne sup rieure soit les r ponses des parents sont sur valu es S soit l enfant a une tr s grande avance A dans son d veloppement ligne SA Vous pouvez repr senter sur le m me graphique les valuations diff rents ges de l enfant et suivre ainsi son volution IDE forme br ve Profil Version clinique fran ais f vrier 2010 IDE Profil Version br ve Questionnaire parental 12 INVENTAIRE DU DEVELOPPEMENT DE L ENFANT IDE Adaptation fran aise du Child Development Inventory CDI d IRETON H Forme br ve IDE DG INFORMATIONS A L INTENTION DES PARENTS Les observations des enfants par leurs parents peuvent apporter des informations importantes concernant leur d veloppement L INVENTAIRE DU D VELOPPEMENT DE L ENFANT IDE se compose de descriptions des activit s des jeunes enfants Vous devez r pondre OUI ou NON en fonction de ce que fait effectivement votre enfant Cet inventaire peut permettre de mieux comprendre son d veloppement et ses besoins Instructions Vous devez lire attentivement chacune des descriptions et cocher la r ponse OUF ou NON gt Vous cochez OUT si la description traduit le comportement actuel de votre enfant si ce comportement traduit ce que votre enfant faisait lorsqu il tait plus jeune comme babiller ou marcher 4 pattes par exemple gt Vous cochez NON si la phrase ne d crit pas le comportement de votre enfa
11. icien et les parents Ces derniers peuvent alors se sentir davantage concern s sur des points plus sp cifiques du d veloppement de leur enfant Dans l introduction du document propos aux parents il est indiqu que l inventaire concerne les enfants jusqu 6 ans et demi ceci dans le but de limiter la tendance possible la sur valuation Exemple si l enfant a 5 ans 11 mois son parent peut tre influenc par la limite d ge fix e 5 ans et 11 mois et r pondre OUI toutes les questions Le questionnaire de l IDE Sous la forme d chelle br ve ou IDE DG il permet d valuer uniquement un ge de d veloppement g n ral et un quotient de d veloppement g n ral QD IDE Il permet dans le but d un d pistage rapide de pr ciser si l enfant est haut risque de probl me de d veloppement En cas de constat de haut risque de probl me de d veloppement L IDE DG l utilisation de la forme compl te s av re n cessaire pour conna tre dans quel domaine sp cifique du d veloppement ces troubles IDE forme Br ve Profil Version clinique fran aise f vrier 2010 cc HE EY NC ND apparaissent Un petit questionnaire partie Q qualitatif est cependant ajout permettant au clinicien d appr cier les inqui tudes parentales dans plusieurs domaines Il est divis en parties A B C et D Les descriptions des comportements sont ordonn es en fonction de
12. il ferme son v tement AU S habille et se d shabille sans aide ne pas tenir compte des lacets de chaussures AU Saute d une marche l autre pieds joints Ou le faisait lorsqu il tait plus jeune MG Saute cloche pied au moins deux fois la suite sans soutien MG D coupe avec des ciseaux une feuille de papier d un bout l autre MF Dessine des choses que l on peut reconna tre MF Trace ou copie un cercle le cercle doit tre ferm MF D coupe avec des ciseaux en suivant une forme ou un mod le simple MF Dessine des personnages compos s d au moins trois parties telles que la t te les yeux le nez la bouche les cheveux le corps les bras ou les jambes MF Utilise des phrases longues complexes de 10 mots ou plus LEX Raconte en d tail ce qui s est pass par exemple formule des phrases structur es comme Nous allions et nous alors nous LEX Identifie pr cis ment au moins 4 couleurs en les nommant correctement LCO R pond aux questions comme Que fais tu avec tes yeux tes oreilles LCO R pond aux questions de type Si alors comme Si tu te blesses alors que fais tu LCO Utilise les superlatifs par exemple dit le plus fort le meilleur le plus grand LCO Ecrit quelques lettres ou nombres LE Ecrit son pr nom en entier ou au moins 4 lettres de celui ci
13. l ge en partant des enfants les plus jeunes partie A jusqu aux enfants les plus g s partie D Les parents doivent imp rativement remplir le questionnaire depuis le d but Pour l interpr tation le clinicien utilise Soit La grille de correction IDE DG cf page 9 Soit Le graphique qui visualise la courbe de d veloppement g n ral dont l utilisation est semblable celle des courbes de d veloppement staturo pond rales cf page 10 Remarque il est conseill d utiliser la repr sentation graphique pour l interpr tation Notez que si la forme br ve peut repr senter un gain de temps appr ciable dans certaines situations elle donne une indication nuancer car de par sa bri vet elle peut induire une sur valuation de la part des parents jusqu 2 3 points correspondant environ un mois d ge de d veloppement Elle ne permet pas d valuer les diff rents domaines du d veloppement et d pister une dysharmonie de d veloppement C est pourquoi nous conseillons de prendre le temps de proposer la version compl te IDE forme Br ve Profil Version clinique fran aise f vrier 2010 cc HE EY NC ND IDE Forme Br ve Profil Visualisation graphique et interpr tation en ges de d veloppement IDE forme Br ve Profil Version clinique fran aise f vrier 2010 IDE DG Evaluation par la forme br ve du D veloppement G n ral Pour le professionnel
14. loppement IDE et le QI est de 0 85 11 C 95 Intervalle de confiance 95 Duyme et col 2010 revue Devenir eds M amp H N 1 2010 a L Inventaire du D veloppement de l Enfant IDE Normes et validation fran aise du Child Development Inventory CDI 2010 b L Inventaire du D veloppement de l Enfant IDE manuel d utilisation IDE forme Br ve Profil Version clinique fran aise f vrier 2010 EY NC ND Consignes g n rales d utilisation Forme br ve L talonnage n est valide que pour les enfants g s de 15 mois 5 ans et 11 mois Cet inventaire faire remplir par les parents vise dans sa forme br ve identifier et valuer un retard g n ral du d veloppement de leur enfant en fournissant un ge de d veloppement g n ral qui peut tre compar son ge chronologique Pour le remplissage du questionnaire par les parents Tl est compos uniquement des 70 items de l inventaire complet de d veloppement et permet une valuation globale rapide Les items de l inventaire sont remplis par les parents avant ou pendant la consultation puis remis au clinicien au moment de la consultation La dur s de remplissage est de 5 minutes environ Si cela est n cessaire ils peuvent aussi terminer de remplir certaines questions avec l aide du clinicien La cotation est rapide moins de 5 minutes et les nonc s propos s sont aussi l occasion d enrichir les changes entre le clin
15. nt si ce comportement traduit ce que votre enfant commence juste faire ou s il arrive le faire seulement quelquefois Cet inventaire concerne les enfants de 15 mois 6 ans et demi il est donc normal pour les enfants jeunes de ne pas r pondre OUI toutes les descriptions IDE forme br ve Profil version clinique fran aise f vrier 2010 En remplissant le questionnaire vous pouvez rencontrer des difficult s de lecture ou de compr hension Dans ce cas n h sitez pas demander plus d informations votre m decin au psychologue ou la personne qui vous a remis ce questionnaire Partie A OUI NON T moigne de la sympathie envers les autres enfants essaie de les aider et de les consoler SO O L Dit parfois non quand il n est pas d accord SO O L Est attentif ce qui se passe autour de lui coute les autres SO O Mange seul avec une cuill re AU O Mange avec une cuill re en renversant peu ou pas AU C Ouvre les portes en tournant la poign e et en la tirant AU 0 Porte un verre ou une tasse sa bouche et boit AU O L Marche sans se faire aider MG O L Lance un ballon tout en restant debout sans tomber MG Court MG O Donne des coups de pied dans un ballon MG C L Gribouille avec un crayon ou un stylo Ou bien le faisait avant MF O Tourne les pages des livres d enfants une par une MF O Utilise au moins 5 noms d o
16. s Les donn es ont t recueillies dans 3 r gions de France Ile de France Languedoc Roussillon Rh ne Alpes de sorte que les zones urbaines et rurales soient repr sent es ainsi que des zones d habitats repr sentatives de diff rentes cat gories socio conomiques CSP Deux proc dures de recueil de donn es ont t mises en uvre La premi re proc dure consistait distribuer et recueillir des questionnaires aupr s des parents dans des coles maternelles et des cr ches la seconde remettre des questionnaires des p diatres pour obtenir des donn es sur les plus jeunes enfants De plus cette derni re proc dure vitait un biais d chantillonnage d une surrepr sentation des CSP moyennes et sup rieures dans les cr ches IDE forme Br ve Profil Version clinique fran aise f vrier 2010 cc HE EY NC ND Le sexe ratio gar ons filles est de 1 003 Les pourcentages d enfants en fonction des cat gories socioprofessionnelles de leurs parents selon la nomenclature de l INSEE sont de 43 5 pour les cadres et professions lib rales cat gories 3 et 2 et 43 pour les employ s ouvriers cat gories 5 et 6 Les qualit s m triques de la version fran aise IDE sont bonnes et similaires celles trouv es dans d autres pays sensibilit 84 1 C 95 72 92 sp cificit 92 1 C 95 84 97 pour un QI ou QD Gold Standard inf rieur 86 La corr lation entre le quotient de d ve
17. sseurs de p diatrie Glascoe FP Universit de Vanderbilt USA Tervo RC Universit du Minessota USA lreton H et heidi Vader responsable commercial des ditions Child development Review qui nous ont accord gratuitement les droits de reproduction Ainsi que le professeur Daures JP Universit Montpellier1 N mes Nous remercions le CHU de N mes qui a contribu financi rement la r alisation de cet inventaire Nous remercions Micheline Bisaro et Fran oise Perriard assistantes de recherche clinique CHU Nimes Christine Lequette et Guillemette Pouget m decins de l Education nationale Is re pour leur participation et leur relecture Nous remercions Dr Souksi Medioni Mariette et le service de n onatologie du CHU NIMES Pr H don Mares service de gyn cologie obst trique respectivement de Montpellier et N mes Mme Lecointe et l cole de Sage femme de Montpellier Mmes Molinari et Granier DIM N mes Nous remercions les m decins qui ont particip au recueil Pour le Languedoc Roussillon Cret et son r seau de p diatrie ambulatoire Plan et le r seau Na tre en Languedoc Roussillon Daud et les m decins des CAMSP du Languedoc Roussillon Cavalier Ponsard le r seau de m decins de PMI du Gard Pour l Is re Martel Simon Guediri Bonamy Rayz N guyen Tourneur Martel Morin Milongo Pour le Nord Boidein Pour les Hauts de Seine l quipe de m decins de l Education
18. u s apr s chaque question SO socialisation AU autonomie MG moteur global MF moteur fin LEX langage expressif LCO compr hension du langage LE apprentissage des lettres NBRE apprentissage des nombres NOM DE L ENFANT DATE DE NAISSANCE __ __ AGE CHRONOLOGIQUE en mois DATE DE REMPLISSAGE __ __ IDE forme Br ve Profil Version clinique fran aise f vrier 2010 EY NC ND Ages de Scores d veloppement mois 70 gt 74 69 72 74 68 69 67 66 66 64 65 61 5 64 59 63 57 62 55 61 53 60 51 5 59 50 58 48 5 57 47 56 45 5 55 44 54 42 5 53 41 52 40 51 39 5 50 39 49 38 48 37 47 36 46 35 5 45 35 44 34 43 33 42 32 41 31 40 30 39 29 5 38 29 37 28 5 36 28 35 27 5 34 27 33 26 32 25 5 31 25 30 24 5 29 24 3 28 24 27 23 26 22 5 25 22 24 21 5 23 21 22 20 21 19 5 20 19 3 19 19 18 18 5 17 18 2 16 18 15 17 14 16 5 13 16 3 12 16 11 15 5 10 15 9 14 5 8 14 7 13 6 12 10 IDE D veloppement Global DG Seuil de risque de retard concernant uniquement l chelle de DG Courbes Nom de enfant sessirnar ias SA Sur valuation ou en Avance 90 centile PT NOM i
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