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Manuel d`utilisation du système informatique ESM - unesdoc

1. hs E ATAR 9 9 1 3 14 Lole 17 13 SRT a la 4 t ai cs E oe De s h oid l5 vae 0 i e EET LE qut bM 1 317 L EXE ru E BE SERPENT DE ENS 2 LA RR PRE Ue Q8 _ X T 2 1 8 y e ls CE desi a ulum pussc d meem enim Lco 4roLc PjB Br C ens E ES lere I he nn s 4 le e ann e PBLC PBLC ip 123456753 b do Qu god eme ann e 2 3 Exe 8 TT E y DUE ARE p E Z SEA NER dua m NE PD A MEE SIE FIGURE O loop dene A MK A TRS de LE NERA ER d ane y T E E UR M MARS Le RO SU ora MR A E A RR q Do DES ee de n 2 Des o3 E 3 5 E o ME SEE Em DR SD RD ERA lue NEUES IEA A EN 0 00 QE DEE IEEE MORE de T RT NN SR it oz le ES 2 ae j e TO LN o CARDS ua i gos S ELA ee o MEE gem m eng eum ee 24 es COM SO PICO A Fa e e 4 4 4 dm la HN HY t Xm rs 425 204 s t 5 i t t i vo i 14 i e ii A i 501142 53154 9456 5T95859 16041 b 6346465 6661 A 1 y ls X 4 1AN n 1 142 ll MZ viis pss NET f 1 d 6010 le nm ts e o NONU 2329 we a u y 0 0 0 19 0 I i 1 i e v usd 9 2 EI dei so NER O 0 E O 41 BU 8 Rc 0 15 Z ii Ja v o Ss e i ae Q k e HA q N a
2. Le regroupement des cours correspond au tablesu suivant CESSE EA On y voit huit classes de cours Ce d coupage en classes est comme tout autre arbitraire Il d pend de ce que l utilisateur attend et compte faire des r sultats concernant les sortants du syst me ducatif _ Ici la pr sentation speciale des classes dans le tableau bi dimensionel rappelle la structure ducative ce qui ne manquera pas de faciliter l utilisation pratique des tableaux r sultats 1 2 La date de l ann e de base le nombre de cours de la structure le nombre d ges diff rents admis pour les l v pour les l ves d un m me cours L ann e de base par d finition est celle qui pr c de imm diatement le d but de la simulation c est pour cette ann e l que l on fournit les effectifs scolaires Le nombre de cours de la structure est fix pour toute la p riode de simulation il devra tre Taer tent ou gal 100 Le nombre d ges diff rents admis pour les l ves d un m me cours Ce nombre s applique tous les cours il est constant au cours des ann es et doit 8tre compris entre 1 et 6 inclus Sa wriation permet de tenir compte des avences retords scolaires un degr plus ou moins pouss Si l on appelle n ce nombre et amp ge rel amp ge relatif l cart entre l ge r el des l ves et Ege Ade RA 1 amp ge id al associ un cours est celui qu ont les l ves de ce cours qui ont commen
3. celles obtenues dens les exemples N 14 et N 16 Le rapport l ves professeurs n est pas cod la deuxi me ann e pour le premier groupe il est per cons quent gel celui de l enn e pr c dente soit 25 Exemple N 16 figure 10 Les populations obtenues sont gales celles des deux exemples pr c dents Pour la deuxi me et troisi me ann e le codage utilise l option des taux d volution taux de croissance pour la premi re tranche d ge taux de survie pour les autres tren ches d ges Le variable NPR F n est pes cod e le premi re ann e les rapports l ves professeurs valent alors z ro Pear contre lz troisi me ann e o NPRGF est aussi omis les repports l ves pro fesseurs sont geux ceux de l ann e pr c dente soit respectivement 25 et 20 pour le premier et le deuxi me groupe A eo Ris C D rar M ED Le de ME E PRE RR DO R a ED E O SR DR CO nt V ui 0 MENTA i 222 AAA ARE EEE ON reg 0 0 0 3 0 00 o 4554657585960616 656465 amp GUT CA GIO 711201374 1976 11 707980 3 lt a s US ala I E oo e o 2 P 2 Domo cc po EE lola 2 oiolo 2 yiS 0 00 j pu PEN Ega E Hp 3940414214 444548 0117981 915015 1525 s 11121418 R i8 3 ojojo 1919 0lolo joljolo 215 U LEES DR 34 35 4 i 1
4. e sel i 9 la ole saaha la 2 015 E P iz l ree tuns E aj ined FEM k y i H FEFE T P pal 7D c ei c z i 4 i D a 7 om Sa MN 1 a R O ET MS quo Si a NE PUE TAC E NE 1 ESO EC E TAN Z E OE SESS E i l 2212 JE Lib Ja F t T i 2 1 7 1 nt a gt UI TT 7 m i Op Bis imp es te n ex E H 7s y i ao i RME i 4 TU a S eme d ERE emma em cred o vom dece ga ii 1211 314 S 2 4 Jau a2 12i R 142345 7 3 ha la rt a 4 P B L C P des H B IP NPR TE I al 4 4 aua P 4 es Ex ef 1973 En 1976 4 P B i 4 ap Do Ed 1977 EP 25 Ed 1978 Lu e AE p i nee i ii 5192653154 59 56 5158526961 6 64 646 66461 68 6910 11171174 TE EET AME RS 1 aL M Vis 5 Mee dw Deo dae a eS o a dao DO Oo hes DT ES V a dt mr ET cad pondo C O SA amp A SU Ht 78 19 go e 4 3 x E FE NEL c1 0 1 2 11 EC ME EN 25 204 S a zi OM LEN I BS NR El ue C i od t 8h950 44 Re 6 rl salid dleka i abis 354 32136137 its t 23 24252421 va 202122
5. dans l ordre une carte contenant le num ro de la partie en col 1 2 Ol O2 ou O3 puis on termine cet ensemble par une carte avec 00 en col 1 2 une carte finale evec en col 1 4 Comme nous l avons vu le corps des cartes param tres et cartes JCL est sp cifique du type d ex cution Exec N 1 2 e 0 Seuls les noms de fichiers ex ESM WOl ESM XO1 ESM D01 et certains perem tres verieront d un passage un autre Dans les figures suivantes fig 13 20 p 55 62 nous donnons un exemple complet des cartes param tres et certes JCL pour chacun des huit types d ex cu tion I I p Aa XE RN EE RE ut UON TS um eec S NE MH E E aM Roca M E I 12 3 5 6 7 B8 9102 2 3 14 2516 1T t8 2021 2223242 2627 cut 23031 52 AT VA 574041342 ATA AS tel me i 50 515 O83 32te 575837 0 vs o eso oeut el oS IA AA P Meat E ES N Ex cution du programme ESM2 type N 1 Fonction Pl PL pd R V STEF A exec P6m ESM2 l FTO Feo DD SYSPUT lt A DCB RECFMEUA BLKSIZE 121 2 FTo4yFeci DD ISN ESM WOI DiSP G C VOL REF x TeBLiB FTOSFODI DD DATA DEBA a E s E lt _ cartes de simulation Pl D ceia an eras A V rro reo DD SY cGUT A 3CB KECEM UA BLK SI Ze ci z4 FT 6FOOI DD DATA MA I SD gt xus d 0000 o Res ab bm mE LT im LE ar 2776 n a A E LME a LA N 2 UT ps A A II DL EE NEL QE JAEN y onte e le N NAD V os spei t pd O 2
6. e eo so V iad od NN DRE AES Ss 2 2 Taux d volution des l ves dens ls structure ducative Il s agit ici de d terminer pour l ann e de simulation courante y et pour cheque cours c les taux qui r gissent le flux des l ves dans le structure ducative lors de l2 transition de l enn e y 1 l ann e y Ces taux sont les suivants c y niveau d un cours c donn par rapport le population d ge Gige id s1 1 Bge id zl 8pe id el4l 42 3 4 4 On peut contourner le calcul des nouveaux entrants dans le syst me en foumissant la place des taux d entr e le nombre de nouveaux entrants Ny age rel cur age rel 1 0 41 2 3 4 dont l 8ge est l ge id el age rel Taux d entr e e ege rel dens le syst me ducatif su Taux de redoublement r Taux d rbendon 05 Taux de distribution des promus dans les cours successeurs a ndo s il y a plusieurs successeurs Notons que le taux de promotion est calcul per le programme py 1 e 851 et que le somme des taux de distri n bution des promus d un cours est gale 1 2 a Si ed i 1 a Les donn es d un m me cours sont regroup es dzns un m me ensemble de donn es que l on appelle CURSA Pour le premiere ann e de simuletion on doit fournir l ensemble CURSA pour chaque cours pour les autres ann es seul l ensemble CURS du dernier cours est obligatoire Dens l absence d un ens
7. PALO ERU M ERA ER THER Ha S X vy t m O i j i e DE 21 Eutr Sendas Az TIE i _ E pene e EC RR der sem der RE LE bars Ve Less PROGRAMME ESR2 Rappellons que ce progremme r alise les regroupements de r gions fonctions P4 1 et P4 2 et les ditions de r sum s R sum Pl et r sum P2 nous reporterons le lecteur au Chap I p 8 11 en ce qui concerne la logique de ce progremme l emploi des Comme pour le programme ESM2 nous r sumons ici diff rents num ros d unit logique d entr e sortie DSRN du programme ESR2 DSRN O1 DSRN O2 DSRN 06 DSHN O3 05 DSEN OT 09 Toujours n cessaire cer il est associ au diagnostic du progremme Toujours n cessaire car il d signe le fichier de commsnde du programme Toujours n cesseire car il est associ aux ditions de r sum et aux messages du syst me F RTRAN Si l on fait un regroupement de syst mes portent sur la partie Pl les fichiers de type W des sous syst mes regrouper seront suppos s tre d finis sur les BSAN 3 et 4 et le fichier W du syst me r sultent sur le DSRN 5 De meni re enelogue eux DSHN 03 O4 05 si un regrou pement porte sur le partie P2 les fichiers de type X des sous syst mes regrouper et du syst me r sultent devront tre associ s respectivement aux DSEN 7 8 et 9 De plus pour tout fichier de type W affect un DSRN autre que Cl 02 06 on peut diter les tableau
8. Pl et r sum P2 utilisent les fichiers W et X et par cons quent elles ne requi rent pas les donn es de simulation relatives Pl et P2 10 FIGURE 1 Notons RPl pour r sum Pl et RP2 pour r sum P2 Gr pour le fichier W et 63 pour le fichier X Sous syst me 1 gar ons o o Sous syst me 2 HO 9 P3 P2 R P2 mamas 9 am Sous syst me 3 total w PL RFC ip pO es Les fonctions merqu es d un ast risque donneront des r sultats du sous syst me total sous syst me 1 sous syst me 2 SAIT Le syst me est compos de deux programmes nomm s ESM2 et ESR2 voyons la logique de chacun d eux Programme ESM2 Il a pour r le principal les fonctions Pl P2 P3 Cependant toute fonction Pl est suivie automatiquement de la fonction r sum Pl de m me P2 est suivie par r sum P2 Ce programme permet aussi de faire uniquement le r sum Pl au cours d un passage sur ordinateur Notons aussi que toutes les fonctions effectu es au cours d un m me passage concernent le m me syst me ducatif Ceci se r sume par le sch ma suivant FIGURE 2 Programme ESR2 Il est charg quant lui des fonctions de regroupement P4 1 et P4 2 et d dition de r sum r sum Pl et r sum P2 Il est con u pour pouvoir en un seul passage sur ordinateur effectuer d un
9. Pour terminer les autres donn es de co ts de divers types co ts en capital informetions g n rales co ts courants sont elles eussi cod es sur un ensemble de cartes o chaque carte concerne un groupe particulier de cours et dont chaque carte contient le num ro de upe gr col 5 6 et les valeurs nombres r els en F6 1 de neuf variables cette fois ci de divers types pour le groupe gr Ces diverses variables sont Co t brut de la construction per n col 7 12 Surface requise par place d l ve en n col 13 18 Co t additionnel de construction pour le mobilier exprim en pourcentage du co t brut de construction col 19 24 Co t additionnel de construction pour l quipement exprim en pourcentage du cofit brut de construction col 25 30 m des co ts courants la charge de l tat col 31 36 Pourcentege du co t en capital additionnel la charge de l tat col 37 42 Pourcentage du co t de remplacement du capital p rim la charge de l tat col 43 40 Nombre net de professeurs recycler col 49 54 Co t de recyclage d un professeur col 55 60 Notons tout d abord que nous avons exprim les deux premi res variables en m tres carr s m on peut changer d unit de mesure pourvu que l on garde la m me pour les deux verisbles Les r gles de codage sont tr s ressemblantes celles de l ensemble de cartes pr c dent 4 Les cartes doivent touj
10. S j E repertus a vL e n a RC t Ino Uso 39 CAS AU qb La t B R es A ses sy ame ANG vie hs o A FIGURE 6 T Inks Jm Se TAS X cor n c NEIN MES z o X de meme pesa e ne 8 0 Xue me UR aC DE Ea y eee A ex 8 2 4 X da E epu Ne 0 0 z SAS NA ESTRES AA e gt pr vi et ad sued se ER Re arado C ques SEL Li 2 e g Le FAX ittd inde A L EE M t gr A D cal t amp zl gt pede SR O E ee pe LS ee Vr RETE OP A BR PNL IN EN g i w Tor he gu vaso H r gt d ri 4 Sj umo dig arcc D SEE 8 p y 3 Le lt E t El i Bw md AAA m A e bm qe b gt lt gt gt lt aa a are A LS CIA RENA 8 O GE 72 Pa E E w IA dI Y A E gU 21 43 gt OE ti 27 4 Za A a P M v 3 4 hnh e Tia LARI ERA SRE nh ah i sd 52 res l fl port CRUE i 55 s ho a l 21 M f T n o t gt lt gt i Yo he sr mm ct Rho wWNdGdm wii X3 ubi 1 3 For RE ER Pa ele de FR SECA A FEE le o SE Bi A 917 7 88W WS a 2 y aa DURO a 1244334 L te 17 Las 202 er au mis c l db oai i a t AS os zou E T O A m d aj CO SITIO AS Voa C SO o cr WM ee Le 5 T S NES O T L E LET sie TO TST i 9 VQ wx ls tu ha n a vi 67
11. ventuellement sur le taux de croissance de la population d ge minimum Quant au rapport l ves professeurs il est d fini eu niveau du groupe de cours Le groupe est rappelons le d fini par la structure ducative et constitue la cellule de base pour le calcul des professeurs et le calcul des co ts Le rapport l ves professeurs est tout simplement appliqu au nombre d l ves par groupe pour obtenir le nombre de professeurs n cessaires par groupe Codage Ces deux variables constituent l ensemble de donn es de type NAMELIST nomm PBLC il est obligatoire pour chaque ann e de simulation Les noms symboliques des deux variables sont respectivement P BL pour la population per ge P 9 ou pour les variables d mographiques par Yesquelles elle est remplac e dans le cas de l utilisation d une option impliquant le celcul de cette population Cette variable est indic e la premi re valeur correspond au plus petit amp ge id el de le struc ture le seconde l ge suivant et ainsi de suite jusqu l ge maximum th orique des l ves qui est l amp ge id el le plus lev plus le nom bre d ann es scolaires de retard consic r es distinctement per le syst me dans l application courente NPR F pour le nombre d l ves par professeur F sa variable qui est indic e par le num ro de groupe de 1 au nombre de groupes La population P S est d termin e en fonction du codage de la v
12. En effet la r alisation de la fonction P2 est conditionn e par la r alisation effective de la fonction Pl ou de la fonction P4 1 De m me R sum Pl par Pl ou P4 1 P3 per Pl ou P4 1 P4 1 par 2 x Pl ou P4 1 R sum P2 par P2 ou P4 2 P4 2 par 2 x P2 ou P4 2 Pour lz souplesse des applications le syst me a t con u de mani re donner le maximum d ind pendance temporelle dans l ex cu tion des diff rentes fonctions compte tenu des relations naturelles de d pendance pr cit es Ainsi l utilisateur peut choisir les fonctions r aliser les faire toutes d un coup en un seul passage sur ordinateur ou petit petit jour apr s jour et dans l ordre de son choix du mo ment qu il respecte les d pendances naturelles De tout ceci r sulte la n cessit de stocker les r sultats interm diaires sur des fichiers permanents ce sont les fichiers W pour Pl et X pour P2 que nous reverrons plus tard En figure 1 p 10 nous illustrons per un sch ma les relations de d pendance entre les fonctions ainsi que les liens que constituent les fichiers W et X Il est sans doute souhaitable de pr ciser que les fonctions de regroupement P4 1 et P4 2 ne produisent pes elles m mes de tableaux imprim s relatifs eu syst me ducatif engendr par le regroupement Si l on d sire ces tableaux on fera appel aux fonctions d dition de r sum r sum Pl et r sum P2 Notons aussi que les fonctions r sum
13. On com prendre que ceci zlourdit consid rablement l exploitation et par l m me limite le nombre de simulation que l on peut traiter Pour donner un ordre de grandeur de l espace disque n cessaire il faut compter entre 60 et 110 K octets per simulation globale Pl P2 P3 en supposent que l on stocke sur disque les donn es de si mulation b Allocation des fichiers disques permanents OOOGEO gt AA r attat SEE ataa Il est tout d abord souhaitable d estimer le nombre et la taille des fichiers disques D W X n cessaires en fonction des besoins des futurs utilisateurs Rappelons que l on pourra ventuellement se passer des fichiers disques de type D et que les fichiers de type X sont inutiles si l on ne compte pas faire de cal cul de co ts P2 Pour calculer l espace allouer param tre SPACE nous donnons ici pour chaque type de fichier la fourchette de varia tion de la taille du fichier et le mode de calcul de la taille mini mum du fichier en fonction des caract ristiques de simulation ny nombre d ann es de simulation nc nombre de cours du syst me du catif ise nombre d ges consid r s ngr nombre de groupes de cours 1 Fichier de type i Maille du fichier D 100 600 certes soit 8 48 K octets Ici il n y a pes de r gle si ce n est que le nombre de cartes cro t en g n ral avec le nombre de cours 20 46 K octets Le nombre d octets stock s est 4828 ny 828 4 nc 1
14. Voir ex N 11 et 13 fig 9 p 35 et N 16 fig 10 p 36 Si c est le premi re tranche d ge AG 1 ce qui correspond l ge de premi re scolarisation agl qui est aussi le plus petit Age id al de la structure PUBL AG est utilis e comme taux de croissance de la popula tion de l ann e pr c dente on a alors 1 agl p E lp P BL 1 LEID Voir exemples N 11 N 14 et 16 c PYBL AG O la population est alors la m me que celle de l enn e pr c dente p Bp 88 y y 1 voir exemples N 14 2 me ann e 30 39 C est le troisi me ann e de simulation ou au del il a l aussi trois interpr tations suivent lz valeur de PYBL AG a m mes conditions et interpr tation qu en En b m mes conditions et interpr tation qu en 29 b c PPBL AG O on calcule la population P sur la base d une volution constante taux d vo lution constants On utilise en effet le taux d volution calcul entre les populations des deux ann es pr c dentes Pour cela on distingue comme pr c demment au 2 b deux cas i Ce n est pes le premi re tranche d ge AG 1 en a alors PE p Sl sq 2 ou s E est y y l y i b y 1 le taux de survie de la population d ge ag l entre l ann e y 2 et y l soit ag _ p 26 28 yi Py 1 Py ii C est le premi re tranche d fge AG 1 ag agl on a alors l 1 gt E s E 1 SEH o Pag est le taux
15. dix taux de survie correspondants exprim s sous la forme de nombres r els 0 98 ou 98 pour 98 Pour la premi re ann e de simulation on doit coder toutes les cartes contenant les taux de survie soit six cartes commen ant respectivement per 05 15 25 35 45 55 en colonne 5 et 6 puis pour terminer une carte contenent le chiffre 6 en colonne 5 Pour les autres ann es si l on a positionn l indicateur de chengement des taux de survie m on mettra uniquement les cartes pour lesquelles les taux de survie changent par rapport l ann e pr c dente et la carte contenant le chiffre 6 en colonne 5 Enfin pour les ann es autres que la premi re ann e de simulation pou lesquelles on a laiss z ro l indicateur pr cisent ainsi qu il n y a pes de changement dens les taux de survie on se passer amp tout simplement de coder l ensemble de cartes relati au taux de survie Exemple N 18 fig 12 Alternative A3 Syst me Sl Nous reprenons ici sous forme de tableau les donn es cod es en fig 12 p 4T Age moyen des sortants du syst me ducatif en fonction de la classe de main d oeuvre T J 46 Teux de survie par ge sp cifique Les deux derni res lignes du tableau ont t laiss es en blanc ce qui correspond z ro cer les taux correspondents n entreront pes en jeu dans le cas pr sent du calcul du stock cumul des sortants Les teux de survie pr c dents 1915 ont t su
16. en col 7 9 10 12 13 15 lt la 19 21 22 24 25 27 28 30 31 33 34 a 36 Le J me nombre repr sentant l ge moyen suppos des sor tants du syst me ducatif pour la classe de main d oeuvre d sign e par le couple d indices I J 2 Donn es annuelles de simulation fournir pour chaque ann e de Codage 2 simulation et pour l ann e qui suit la derni re ann e de simulation Ann e de simulation et taux de survie annuel per ge sp cifique 19 On donne d abord une carte avec en col 1 4 l ann e et pour les ann es autres que la premi re ann e de simulation en col 5 6 un indiceteur de changement des taux de survie qui sera positionn un si l on veut changer la valeur des taux de survie par rapport l ann e pr c dente et gal z ro dens le cas contraire 2 Et suivent lescas il y a un ensemble de cartes relatives aux taux de survie 45 Sur chaque carte sont cod s dix teux de survie pr c d s d une identification Pour identification on pr cise l ge auquel correspond le premier teux cod sur la carte celui ci sera obligatoirement l un des suivants 5 15 25 35 45 ou 55 Le format de codage d une carte est le suivent col 5 6 ge corres ondant au premier taux de la carte col T 12 13 18 19 24 25 30 31 36 37 42 43 48 49 54 55 60 61 66 les
17. 10 Pour les autres donn es nous appellerons Vl V2 V9 les neuf variables mentionn es au peragraphe 4 et VIO V11 V18 celles du paragraphe 5 Dens les deux tableaux suivents nous donnons les valeurs de ces variables pour l ann e 1975 YT v Pour l enn e 1976 les variables Vl V18 ont les m mes valeurs qu en 1975 On remerque per contre l volution de certaines d entre elles en 1977 les variables V1 V2 V3 cugmentent de 5 pour le groupe 1 les variables V4 V5 V6 eugmentent de 4 pour le groupe 1 les variables V7 V8 V9 augmentent de 3 pour le groupe 1l les v riables V1 V9 prennent les valeurs suivantes pour le groupe 4 2690 35 95 11 11 5 46 5 185 165 la variable V10 augmente de 3 pour les groupes 3 et 4 la variable V17 passe de O 50 pour le groupe 3 et de 60 80 pour le groupe 4 et enfin la variable V18 passe de O 400 pour le groupe 3 et augmente de 11 pour le groupe 4 Exemple N 17 ag j D E Sauer E RE EREM REEMPL 0 0 0 05 0 08 0 O GEND to E oN een d amp amp EM GEND 0 10 4 o0 4 OC EN re 49800 A 20 4 S 240 9 8 CBS R5 4 500 3 So B i Is 9 6 i a Er CA Ra 18 7 59 CRIE elo A E i gr S580 edo 30 1 00 l 9e qi 1976 Sos 000 T Donn es de co t pour les trois premi res ann es de simulation Alternative A2 syst me Sl Us ONES topo A JUNE opui rogos
18. 199000 202000 205600 209600 Per ailleurs la structure du syst me Sl identifie quatre groupes il y a donc quatre rapports l ves professeurs Le tableau suivant correspond au codage de la figure 8 1975 1976 1977 1978 Groupe 1 43 42 42 42 2 29 28 28 28 3 20 20 20 20 4 12 12 12 12 Exemple N 9 figure 9 La variable PYBL est totalement omise ses valeurs sont alors toutes nulles Exemple N 10 figure 9 La premi re la deuxi me et la quatri me valeurs de la variable indic e PYBL ne sont pas cod es elles sont laiss es en blanc ou omises en respectant la ponctuation elles seront donc consid r es comme valant z ro Exemple N 11 figure 9 Le codage de la variable POBL pour les trois premi res enn es conduit des populations sensiblement identiques celles des deux exemples suivants Si l ge normel de premi re scolarisation est 7 ens fge id sl du premier cours les taux de survie de lz premi re enn e le seconde sont dens cet exemple 2 397 3 de 7 8 ans 98 5 de 8 9 ans 98 8 de 9 10 ans 98 7 de 10 11 ens 98 4 de 11 12 ans 98 2 Ces taux de survie tant dans cet exemple suppos s constants au cours des ann es on a cod z ro pour les cinq derni res valeurs de PYBL de la troisi me ann e Ils seront ainsi appliqu s pour calculer les populations de 8312 ens de la troisi me ann e Quant la population de 7 ans premi re tranche d ge le
19. On codera les effectifs dans l ordre croissent des cours reison d un cours par carte Sur chaque carte on Codera les effectifs du cours pour les diff rents ges relatifs dans les colonnes 1 10 11 20 en utilisant le format 6F10 1 Il est donc recommand que les nombres comportent un point d cimal sinon le point d cimal se glissera entre l avant dernier et le dernier chiffre donn Rappelons que toute zone laiss e en blanc quivaut un z ro Voir exemple N 3 fig 5 Alternative Al Syst me Sl PEETI pe pd 1 2 50151 52 53 54 55156 l is ls np5ps 636465 66148 610 TT VIA 45110 111 7879 BO 206011 be no 5758 S e wed L Ee Sec ae qoe IA E Nes Se EAT ae Le sen net uet er Ce URL R lues Ue ux L LS A A UMS Con iow del OU SOS dee ef CR Ab C Lie c Seve fe o s dS ami c i i br i tde Z ull i mp A E O ir na i M1L ww Er J POEM e om S vj pp ES d ie puce 20 2 Donn es annuelles de simulation Pour chaque ann e de simulation l utilisateur doit fournir successivement les trois ensembles de donn es suivants 2 1 Ann e de simulation et structure ducative 2 2 Taux d volution des l ves dans la structure ducative 2 3 Autres donn es annuelles de simulation Population et rapport l ves professeurs 2
20. X y Zz des nombres qui ont une signification diff rente suivant les messages Avec l exp rience de l utilisation d ESM des informe tions ont t rajout es pour compl ter le diagnostic de certains messages d erreur Ainsi l utilisateur aura tous les l ments pour comprendre rapidement son erreur Num ro d erreur 100 X Y l 2e 3 4 5 X Y 200 X Y Z Explication de l erreur L erreur peut avoir diff rentes origines La partie demand e n existe pas puisque n tant ni Pl ni P2 ni P3 Les parties ex cuter n ont pas t demand es dens le bon ordre Les donn es pour la partie en cours ne sont pas dans le fichier d entr e La partie pr c dente n a pas lu le bon nombre de cartes P La carte EOF pour la partie pr c dente ou la carte DEB pour la partie en cours n est pas dans le fichier Le num ro de la partie pr c dente Le num ro de la partie en cours Les premi res cartes de donn es d crivent pour chaque cours par un triplet X Y Z la classe de main d oeuvre associ e X est le num ro du cours Y et Z sont les valeurs des deux indices d finissant la classe de main d oeuvre Si l une ou l autre des variables Y et Z est gale z ro l autre doit l tre aussi ainsi nous pr sumons que les deux sont gales z ro Les variables X Y Z repr sentent respectivement la premi re deuxi me et troisi me valeur qui apparaissent dans le me
21. ducatif etc 9 caract res en col l 9 une carte dont les quatre premiers caract res seront z ro si on ne fait que le r sum Pl et diff rents sinon une carte avec en col 1 2 une carte avec col 4 Egal 1 si on veut dans le cas de la partie Pl diter les tableaux montrent les reterds evences sco laires Sinon mettre z ro ou blenc col On code l ge maximum que l on veut 7 8 voir appara tre dens les tableaux par ge de la partie Pl et r sum Pl 44 On code des informations pour le titrage des tableaux reletifs l emploi On mettra per exemple LEVEL Tar TN ST RE AM 54 Sur deux cartes on code la premi re ann e de simulation ventuellement les ann es interm diaires qui doivent appara tre dans le r sum Pl et le derni re ann e de simulation i ii Sur le premi re carte en col 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39 42 45 48 51 54 57 60 63 66 69 72 75 78 Et sur la seconde carte en col 3 6 9 12 On code successivement les diff rentes ann es choisies dans les colonnes sus mentionn es sans sauter de zone Devant de toute fa on mettre deux cartes on laissera au besoin la seconde en blanc ou un z ro en col 6 un ensemble de cartes pour le s lection des fonctions Pl P2 P3 On ne met aucune carte dens le ces du r sum Pl seul Pour chaque partie Pl P2 P3 effectuer on met Enfin
22. l ann e X et non pour l ann e Y Les donn es pour Y se trou vent la place de X dans le fichier des donn es les donn es doivent tre fournies pour toutes les ann es Les cartes des donn es de co ts en capital ne sont pas fournies dens l ordre croissant des num ros de groupe ou il mangue la carte pour le dernier groupe niveau type e Les cartes des donn es de co ts courants ne sont pas fournies dans l ordre croissant des num ros de groupe ou manque la carte pour le dernier groupe niveau type Erreur en fournissant l ge moyen pour chaque cellule du tableau des sortants cumul s classe de main d oeuvre La carte d crivant les ges moyens pour la Y me ligne du tableau f t trouv e quend celle pour la X me ligne tait attendue 1400 X Y 1500 X 1600 X Y 1700 et 1800 Annexe V 3 Les donn es de la partie sortants cumul s P3 taient attendues pour l ann e X et non pour l ann e Y Les donn es doivent tre fournies nour toutes les ann es Mettez au moins la carte ann e V rifiez l entr e des taux de survivance pour la partie des sortents cumul s la carte commen ant par X a t ismor es La premi re ann e X pour la partie sortent cumul s P3 est inf rieure la premi re ann e Y pour laquelle les calculs en effectifs Pl ont t faits X est d finie comme tant la premi re ann e pour laquelle les donn es de sortants cum
23. l avons vu il pourra tre indiff remment sur carte ou sur disque fichier de type D Ce fichier a une structure sp ciale il est compos de pseudo sous fichiers correspondant chacun l une des parties Pl P2 P3 et se termine par une carte ayant en col 1 4 Cheque pseudo sous fichier est encadr par deux certes ayant le num ro de la partie correspondente en col 4 et commen ant pour les col l 3 par DEB pour la premi re et EGP pour la demi re exemple DEB1 donn es de simulationl Pseudo sous F1 i fichier Pl E F suite de l exemple page suivante DSRN 6 DSRN 7 DSRN 8 DSRN 10 53 DEB2 donn es de simulation P2 Pseudo sous fichier P2 Egr2 DEB3 donn es de simulation P3 Pseudo sous fichier P3 E F3 H fin du fichier Tout pseudo sous fichier qui ne sera pas utilis pour l ex cution courante pourra tre omis Unit des messages du syst me FORTRAN On y associe le fichier de type W en entr e dans tous les cas d ex cution o ne figure pas le partie Pl On y dite les r sultats d taill s de simulation Pl et P2 Toujours n cessaire car il d signe le fichier PARIX de commende du programme Nous allons maintenant d crire le Fichier de commande du programme ESM2 DSRN 10 L js Taan A T une carte avec 0000 quatre caract res z ro en col 1 4 une carte pour le nom de lz simulation nom de peys num ro d altemetive sous syst me
24. 1 Ann e de simulation et structure ducative L ann e de simulation doit tre gale l ann e de simulation pr c dente plus un ou l ann e de base plus un dans le cas de la premi re ann e de simulation La structure ducative est d finie par l ensemble des informations suivantes pour chaque cours le nom 24 caract res le num ro de groupe c est sur ce regroupement de cours que seront calcul s le nombre de professeurs n cessaires et les co ts P2 l amp ge id al des l ves du cours le num ro de cours les num ros des cours successeurs 10 successeurs au maximum La premi re fois l re ann e de simulation la struc iure ducative est obligatoire les autres ann es on peut changer la structure mais ceci est facultatif Ainsi pour les ann es autres que la premi re on donne un indicateur de changement de structure qui s il est gal z ro pr cise que la structure ne change pas un signifie que l on veut modifier la structure l on donne donc par la suite les informations de struc iure pour les cours qui changent cet ensemble devant cependant se terminer par les informations du dernier cours de la structure Codage 1 Une carte col 1 4 l enn e de simulation col 5 8 l indicateur de changement de structure n est pas n cessaire pour la premi re ann e de simulation 21 2 Si c est la l re ann e de simulation on fait Suivre u
25. 2 nag 16 ngr W X t 15 19 K octets Le nombre d octets stock s est 4012 ny 760 Il faut ajouter cela les octets de contr le des blocks et segments Il nous faut d finir les caract ristiques des fichiers Ce sont tous des fichiers acc s s quentiel Les formats d enregis trement des fichiers seront les suivents Fichier D FB fixe block avec des enregistrements de 80 carac t res 1 Les valeurs maximales sont ny 20 nc 100 nag 30 ngr 30 en moyenne les valeurs oscillent aux alentours de ny 15 nc 50 nag 15 ngr 10 70 Fichiers W et X VBS variable block et segment Rappelons que dans ce cas un enregistrement peut tre cheval sur plusieurs blocks On choisira lz taille des blocks en fonction du type d unit disque 2314 3330 Afin d accro tre les performances du syst me on pourra prendre des blocks plus grands que ceux de l exemple d allo cation donn en figure 23 on prendra soin dans ce cas d tudier la nou velle taille de r gion n cessaire au syst me Notons titre indicatif le nombre et la taille des diff rents enregistrements des fichiers W et X en fonction des caract ristiques de simulation d ja nonc es ny nc nag ngr Fichier W Il est compos de quatre sortes d enregistrement rec 1 de 828 octets rec 2 de 4 nc 12 nag octets rec 3 de l6 ngr octets rec 4 de 4000 octets Ces enregistrements se pr sen
26. 21 2223742825 2 I 9 38031 3 7 2 1 563127 eoim eve 2454 05052 las io se 55859 6B 1e atadas eco7 ed JO TIT DU Te T e ET 9 A A Ex cution du programme ESM2 g N 4 Fonctions Pl et P STEP 4 EXEC P M ESM2 FTol Fool DD SYSQUT A DCBR RECFMEUR VERS ta FTOlj Feoi DD DSWN Esn WOL D 9 PzOLP vQL REF X Je8Li B FrosFocvc DD DPDNAME sys iN Fro6Fco DD SYSOUT A pCB8 RECFM LA BL KST ZE IZI FTioFeoi DD DATA UTP 1 M e 14444 A uv TEN 0 158 gt EVEL T4PEYERR IN STREAM _ 1975 1070 am 1978 197G 1480 1485 io o n op 3 CU CCF VA X UR SYSIN PD DATA DEBLA Li ui oe sss 1 nar lt C m cartes de simulation PL lEQFA nro 91 NDIA 96 E S 294 e dE i Lo m A MM M M M AN ns RUES Da E M9 URS ur an Sg dH MS E TUE TIL E Tagus SG RU a aba gt t Uc Enio TO Fr AG i SS M o ll 9 679 M 3 4 isic T ele mer 12 13 6 1718 15302122 232 25052 IUNO90 105275 G 35003774 404 m 491 4 ET Y BE Vio Se Shasa De ias teses ern ela pO TIT Ta TE a am E r Le er E Ex cution du y du programme ESM2 me ESM2 type N 5 Fonction P2 STEPS EXEC PGM ESM2 FTOI Feri DD SYSQUT A DE B REC FM VA BLKSIZE 121 Fro2Fco0l DD ISN ESM X01 DIS PE GLD YEL REF 19B 158 ETOSFOOCI DD DINAME SYS TIN FTO6FeTl DD SYSEUT A DCB CRECFN x UA BLKSIZEE 21 Fro Foo pp 2SWz
27. 4 LEVEL TYPEYEAR in STREAM a 1915 1174 1977 1473 1979 1980 1481 1482 1933 1984 1485 1486 1487 14909 14415 T a po FON ne 50 91 o E scie Ml 144 po e TD M PT PRO a Sup fe 3 21 RT ET mpb DNE E RATA AAA AAA T En r aii DA lt can u RS PE RE UE On ou da de A e MN FER E ADO E L t F au A DAN Sa su STAa S2 T edet 04 49 D 2707700 75 ET vU o val 15 TE 3 102112 22 6 15 6 111215 2021 222324252607 20 LS Nl TT PM JA0 52 4 AFS dio ini 90 U gt v 57 53 352 60 e soe et SC UR MAE UU OR a RED nn NOR MD AM o da id Ex cution du programme ESM2 type N 2 Fonctions Pl et P2 A A ISTE PZ EXEC PGMSESMZ FrolFeo DD ySeorzA 3CB RECFMIZUA BLKSTZE SIZ 1 FTOBFOO ID DSN ESM Xo1 2 SP LD VOPL REF F JOBALIS FrD FoO DD PSW ESM wO 2i SP PLI VA REF X JQBLI B FTOSFov DD DDNAME SSYSIN FTOS Fovi DD SY SPUT A DCB RECFM UR BLKSIZE 121 1 FT JOFOD DD oo Jurg 4 n AAA a om 0 2y LEVEL TY PEYEAR AN STREAM 1915 1950 11985 2990 1995 o y r A ci ado DE RS O SOM fc me A rio G TS po s Ae e Ol S A CD M E E Vu pe due 39 i oz A 00 117 E K EM EE E L STS N DD DATA ED None lt de simulation P da onr EBL Laca Va eur du Ebr o n EE E e cartes de simulation o MEE N E 04d MEO ASS Eita sa Su TEE gt 4 STEPS A AA fes B VENTE Ar D AINDA EN MEE E Pa
28. Enfin on prendra soin de tenir jour un cahier d ex ploitation sorte de carnet de bord sur lequel on enregistrera tous les v nements concernant l exploitation chaque stade codage des donn es perforation passage sur ordinateur contr le On r servere ainsi une place particuli re la gestion de l espace disque on gardera au fur et mesure une trace de l u tilisation des fichiers disques permanents qui fera ainsi le lien avec les diff rentes alternatives de simulation d j ex cut es 68 Chapitre IV INSTALLATION DU SYSTEME SUR UN CENTRE DE CALCUL Ce chapitre s adresse plus particuli rement aux informaticiens charg s de l installation du syst me ESI Par installation on entend toutes les op rations n cessaires pour rendre possible l utilisation du syst me informatique ESM sur un centre de calcul o il n est pas d j disponible Ainsi on devra V rifier que la configuration est ad quate Effectuer les allocations des fichiers disques permenents Mettre les progremmes en librairie Adepter le JCL d exploitation 5 Tester le syst me PWN La bande de sauvegarde contient tout ce qui est n cessaire l installation et au test du syst me ESM programmes sources donn es de test Elle est d crite dans l Annexe IV et permet une installation sous le syst me d exploitation IBM S moyennant le stricte minimum d adaptation pour se conformer aux r gles ou usages particulie
29. Esn No DISP QLD VOL REF TP8LITB fFTICFOC DD DATA BIO D UTp No TOTEM i 71171 yr lt O 5 2 4 19 2 ER 1415 134260 62 ROE 117 A JM T75Y i N dD DATA DE PB 2 gt certes de simulation P2 EQF2 ai WEE EA o NE l ii f ETT a cp MAIES dd soo gs ASR i i 9 e uie Eme Iu f is E TEN I SLI 66 Ex cution du programme ESM2 type N 6 Fonction P3 ces Rn Es UT Tempe o ce 9 e 088 eoa j i PU Rd pU Prog pp Ur La a r E Lit Y a 7602 1 25 mes mesa ls vs a EO TI aS E egy E ERVA A Ila EPI i t oc ow Yo 2 ira TI CAS IT 48 229062122 ANDES P704 07 PS ONE io riu tr ONT e ns repa rg RENI See hA uitae eH eere etat 217 27 VS E 5 t _ ____ ij A A ee A A ni ni a ria ii R q ia 1 ey ISTEP EXEC PQM M T ANDE TOME AS FT91 Fool DD _SYSPUTEA DCB REX FM UA BL KS EE VZ H FTOSFCCI DP SN E SM Dos isP LY V YL lt SER X TREL IB no m pe a d FTo6FIDI DD SYSPUT A De H RE CFM UA JBL KSI RES 1200 as l Ht CERN T a FTe Foo DD DSN ES5M wob DISP ELD veL SER CLS ALE FrlofFco DD DATA TUNE DN S 0990 s os TE CO a 7 UTp 4 T A NA a E PX 14111 M aho a ua Dr L X ve OPE A Dou EVEL TIPENERR OW STREAM o a A D DN Q DET S as RUANO o NE CRE e Rae peu ANR ep TT ATA MU MEN FIPS t iS s 1 r 1 2 K gt TB 910 251637 ta 1912021122 2374252 P
30. L peut ne pes recevoir de valeur si c est la premi re enn e il veudre z ro sinon il gardera la valeur de l ann e pr c dente 39 Sur une m me carte sont ensuite cod es sept variables de dix caract res chacune repr sentant les diverses informa tions suivantes 3 1 Pourcentage additionnel d administration g n rale col 1 10 Celui ci exprime les frais d adminis tration g n rale per rapport eu total des autres co ts courants pour l ensemble du syst me ducatif 3 2 Taux de croissance du PNB en termes r els ALPHA col 11 20 L utilisation en est d crite au 1 3 3 Teux de croissance du PNB due la hausse des prix BETA col 21 30 Comme pour ALPHA voir 1 3 4 Budget du gouvernement exprim en pourcentage du produit national brut col 31 40 3 5 Co t des beaux arts col 41 50 En dehors de la premi re ann e de simulation pour laquelle on doit obligatoirement coder la valeur nette il est possible de donner le taux de croissan ce Ainsi si l on donne pour ces ann es l une valeur inf rieure un elle est consid r e comme taux de croissance 0 02 pour 2 0 01 pour 1 3 6 Co t des biblioth ques et archives col 51 60 M me r gle de codage que pour le co t des beaux arts 8 3 5 3 7 Co t de l ducation des adultes col 61 70 E o de codage que pour le co t des beaux arts 3 5 Les principaux co ts courants sont ensuite cod s sur un ens
31. LKSIZE 121 FIO2F001 DD Fichier de commande du programme cod ci dessous FT03F001 DD DSN ESM WM DISP QLD VOL REFS J BLIB FTO4FOO1 DD DSN zESM WF DISP Q D VOL REF J BLIB sem DD DSN ESH WT DISP QLD V L REF J BLIB FTOTFOOl DD DSN ESM XM E DISP fLD V L REF JUBLIB FTOBFOO1 DD DSN ESM XF DISP LD VPL REF JUBLIB FTO9FOOL DD DSN ESM XT DISP LD V L REF J BLIB Cartes param tres PDT THREE Ei biche ul CAT TOI A lite oa BREHORERSESSREEEEESHMSER acc APOS SRI Regroupement Pl et P2 ditions ME 12 411 1 1 NR est feite en 2 n Sem FAI evi ERE rer ol ply saal il mo illi 2411111 POSTE EE LL Umi 119715 raso inn L AA E A Pee eea T ditions E oo Is AU 2Tdo TTH Hrs Cette dition A lefa LICET fin des p ol LLLLLL a RE ditions Les DSEN Data Set Reference Number sont entour s ici d un losange 047 its c Contr le des travaux et gestion de l espace disque Le contr le des travaux est tr s r duit On contr lera tout d abord l ex cution effective des diff rentes tapes du JB en consultent la liste des messages syst me gs fournie en d but de listing Puis pour chaque tape JOB step on v rifiera le listing diamostic et si un message d erreur y appara t on se r f rera l annexe pour avoir l explication du code de l erreur et conna tre ainsi sa port e
32. RE 7072309 805 0 11 12 7 334 en CPE DEEE COTE PRET EI EVE A OS Too Hat du vs du programme ogramme BS type N 7 Fonetis P et p3 I STEPR EXEC PQM ESH2 JIFTOIFOSI Db SYSPBLUT A DOB RECFM VA BLkKsize 121 gt FTo3Fco DD DSW ESM Xo DiISP PLD vpL REF Jo6L E Fro Fer DD DSN ESM DC6 DISP PLD VOL REF 70 BL i B FT06 Fool DD SYSOUT A DEBS RECFN LA BLKSiZ amp l21 FTORF Foo PD DEN ESN WO DiSPzqQtyp FRERES A 7 sLlis f FTloFec DD DATA OTTE oT 1 n A444 CEP E 9 74 LEVEL TIPEYEAR IN STREAM 1475 1440 S o Qa _ edem 03 oo ra a EP i i i boc 1 t T GILA e ne MC ME CS Alt ONES REA DRE E i0 Ga CET D A E DI Ue 34445 e dq 975101 12 123 24 17 le 17 1815 202 222324252607 2877 DOM DO Y 614 So e Tt 404 ALANS e 34 a 199051 CAM TT Se SUMI O LU le etot eeste PO 77 ABS Cent 37 00 PERUS O A ESTE e 205 erai M gt gt E OOO AA a Ex cution du programme ESM2 type N 8 Fonction R sum PL 61EF 8 EXEC P n ESMz E F 01 Feo DP SYSPUuT A DCB RET FN UR BLKSIZE 121 FT 06 Ford DI SYSQUT A DES RECFNSUR BLK SI 7E I21 M FTotFoo DY DSN ESN wo DIS P LD volts REE A T96L1B FTLOFOTT DD DATA EE EP COUTO lure iT 0050 7 2022 2 5 5 5 V EE vo o Z 1475 1416 1977 1418 1979 1480 198 1962 1983 1984 1985 1986 1987 1990 13905 Z E RE D QM DITA A
33. SYSTEME a G n ralit s Avent tout il convient de situer l exploitation de ce syst me dans son contexte particulier Le plenificeteur d cide en partie au fur et mesure de son tude des diff rents travaux effectuer En effet l analyse des r sultats peut tre d terminante pour les futurs passages elle peut rendre indispensable des passa ges non pr vus ou rendre inutiles des passages pr vus initialement Ceci est li la nature du syst me si l on savait pr cis ment ce qui allait se passer on ne ferait pes de simulation Il s agit donc d un travail la demande non planifiable l avance dans le d tail Il faut per cons quent pr parer chaque passage sur ordinateur JB au jour le jour en fonction de la demande c est dire des diff rentes t amp ches accomplir et en tenent compte des d lais de pr pa ration codage des donn es et perforation Notons que ce que nous pr sentons dans ce chapitre pourra donner lieu des adaptations pour chaque utilisateur en fonc tion de ses besoins propres et des caract ristiques pr cises de son ordinateur En particulier sous le syst me OS on pourra utiliser les proc dures crites sp cial ment pour l exploitation d ESM voir Annexe VI qui se montreront bien pratiques Afin de simplifier les travaux d exploitation nous en avons exclu priori toute allocation de fichiersdisques permanents nous avons suppos qu ils ont tous t allou s lors de l insta
34. Teux 1975 1976 1977 1978 10 R 0 5 Z g 2 5 11 R 7 amp E 5 is g 2 57 A 12 R 9 g 91 13 14 15 R o g 0 5 16 R o amp m g 100 E E Une barre signifie que la valeur est la m me que l enn e pr c dente Taux d entr e dens le syst me ducatif 1975 1976 1977 1978 Dans le cours N 1 avec l ge id al o ds 8ge id al 54 5 55 6 56 8 58 3 Distribution des promus PRDD 1975 1976 1977 1978 du cours 9 vers le cours 10 j 87 cours 13 13 100 2 3 Autres donn es annuelles de simulation Population et rapport l ves professeurs Le mod le utilise principalement les donn es de popula tion pour calculer les nouveaux entrants dans le syst me ducatif Cette utilisation n est effective que si l on amp fourni les teux d en tr e e amp ge rely dans le syst me ducatif par rapport e popular tion et non le nombre net de nouveaux entrants x c age rel 28 Ce calcul est bien entendu limit eux ges de scolarisation d termin s per la structure ducative voir ges id aux La population par ge est par ailleurs n cessaire pour le calcul des tableaux par ge Teux de scolarisation per 8ge etc Diff rentes options ont t introduites pour permettre de fixer la population per ge au cours des ann es de simulation en se basant sur les taux de survie par ge d une ann e l autre et
35. a se fera en une seule ex cution du programme ESR2 compos e de huit phases cons cutives Phase 1 Phase 2 Phase 3 Edition Phase 4 Edition Phase 5 Edition Phase 6 Edition Phase 7 Edition Phase 8 Edition Regroupement relatif la partie Pl pom E Regroupement relatif le partie P2 fonction P4 2 R sum Pl femmes R sum Pl total R sum P1 hommes R sum P2 femmes R sum P2 total R sum P2 hommes Ce travail est r sum sur la figure 21 o repr sente le fichier de type f W ou X pour le syst me k M F ou T qui est associ l unit logique dt E S de nu m ro a DSRN d le listing d dition R sum Pi pour le sous syst me k i 1 ou 2 eme A 22 la j phase d crite pr c demment fe tant la fonction du syst me r alis e P4 1 P4 2 RPl r sum F1 et RP2 r sum po Notons que les ditions des phases 3 8 pourraient 8tre feites dens n importe quel autre ordre Enfin toujours pour cet exemple la figure 22 donne un exemple pr cis des cartes JCL et cartes param tres n cessaires 65 Figure 21 Exemple d ex cution du programme ESR2 Repr sentation des diff rentes j fonctions effectu es S Ned E UE 2 66 15 Figure 22 Exemple d ex cution du programme ESR2 Cartes JCL et cartes param tres Cartes JCL STEPO EXEC POM ESR2 FTO1FOO1 DD SYSPUT A pi tn BIKSIZE 121 FTO6FOO1 DD SISQUT A DCB RECFI UA B
36. aque agr gation de cours par la partie 1 servent de base aux calculs des co ts Pour chaque ann e de simulation sont effectu s les calculs suivants Co t courant par l ve de chaque agr gation de cours Pour chaque agr gation le co t courant et les diff rents co ts le composant r mun ration des professeurs du personnel non en seignant co t de l administration g n rale du fonctionnement et de l entretien des tablissements des livres des services sociaux come les cantines des services auxiliaires comme les transports des bourses et allocations diverses et ceux du mat riel d enseignement autre que livres Ces diff rents calculs restent cependant optionnels dens la mesure o il n existe pas de donn es permettant de les effectuer Calculs du co t par place du nombre de places construire et du co t en capital en d coulant tout ceci par agr gation de cours Co t total courant le co t total en capital et le co t total pour le syst me ducatif Les relations co ts budget co ts PNB Le pourcentage de cofits publics Sont enfin calcul s chaque ann e pourles principaux co ts les rapports entre ceux de l ann e en cours et ceux de la premi re ann e de simulation P3 Calcul du stock de sortants cumul s Le calcul du stock de 5bortanis cumul s a po r but de re pr senter la population ayant quitt le syst me au cours des ann es de simulation Le partie Pl fourn
37. ariable PfBL AG Avent tout il faut pr ciser que si l affectation de la variable indic e P BL est totalement omise ex N 9 fig 9 p 35 ou Si l une des valeurs n est pas cod e ex N 10 fig 9 p 35 la ou les valeurs respectives du PYBL seront consid r es comme gales z ro Nombre d ann es scolaires de reterd consid r es distinctement per le syst me dans l application courante nombre d ges diff rents admis pour les l ves d un m me cours moins deux 29 x On distingue en premier lieu les trois cas suivants pour l interpr tation d un l ment de P BL 19 C est le premi re ann e de simulation Quelque soit le valeur de P BL AG on la consid re comme lz population on a p 8 y P BL AG 29 C est la deuxi me ann e de simulation il y a alors trois interpr tations diff rentes suivant la valeur de P BL AG a P BL AG sup rieur 2 c est la population p y P BL AG b P L AG inf rieure ou gale deux et non nulle PYBL est consid r e comme le taux d volution de la population de l ann e pr c dente sur la base duquel sere calcul le population P ag Deux cas l encore se pr sentent i ii S il ne s agit pas de le premi re tranche d ge AG 1 PPBL AG est utilis e comme taux de survie de la population de l ann e pr c dente d ge correspondant AG 1 on a alors ag _ ag l A P P1 PBL AG
38. au gauche de chaque tape l identification des fichiers en entr e et droite celle des fichiers en sortie Ici intervient donc un travail de gestion de l espace disque il feut attribuer des fichiers libres eux fichiers de sortie c est dire des fichiers ne contenant pas d information utile Exemple On repr sente sur le tableau suivant la d composi tion en tapes correspondant l exemple pr c dent Tableau des tapes Initialisation ou mise jour Nota par on indique que le fichier principal en entr e esi sur carie okas 3 Pr parer les cartes peram tres et certes de JCL EOR_ E _ _ z gt gt E EIEEEE E EE SES Job Control Lenguege Les cartes d un JOB commencent toujours par un ensemble stendard de cartes Celui ci sera d fini lors de l installation du syst me car il d pend en partie du centre de calcul utilis Il contiendra de toute fa on une carte JOB et une carte JABLIB ESMITEST JAB X40623IBM 15 3M 99997 LETAUZEY REGIN 128K MSGLEVEL 1 CLASS A AIN SYSTEM SY3 VALID EXTID 002355 1D UNESOl l J BLIB DD DSN SRV CP LIB UNIT 2314 V L SER UNESOL DISP fLD Ensuite pour chaque tape on pr perera les cartes param tres et les cartes de JCL en se r f rant aux notes techniques suivantes Cette op ration sera notablement simplifi e si l on a pris soin d tablir au pr alable un tebleeu des tapes tel que nous l
39. avons montr pour r sumer l ensemble des travaux SYSUTL DD DATA ici on met le fichier carte des donn es de simulation se reporter ESM2 pour la structure de ce fichier fe SISUT2 DD DSN ESM DOl DISP ULD VUL SER JffBLIB le nom du fichier de type D 52 PROGRAMME ESM2 Si l on se reporte au passage du chapitre I p 8 11 sur la logique du syst me on pourra remarquer qu il n y a en fait que huit cas types diff rents d ex cution de ce programme EXEC N 1 Pl N 2 Pl et P2 N 3 Pl P2 et P3 N 4 lt Pl et P3 N S 3 P2 N96 P3 N 7 P2et P3 N98 R sum Pl seulement Nota Lorsque l on note Pl cela inclu l ex cution automatique du r sum Pl On r sume ci dessous l utilisation des diff rentes unit s logiques d entr e sortie du programme ESM2 identifi es par leurs num ros DSRN Data Set Reference Number DSRN 01 DSRN 03 DSRN O4 DSRN 05 Toujours n cessaire car il est associ au dia gnostic du programme et l dition des princi paux r sultats r sum PI et P2 r sultats de P3 N est n cessaire que lorsque l on fait la partie P2 C est le fichier de type X en sortie et en entr e N est n cessaire que lorsque l on fait la partie Pl C est le fichier de type W en sortie et en entr e Toujours n cessaire sauf lorsque l on ne fait que Me r sum Pl C est le fichier principal de donn es donn es de simulation pour Pl P2 P3 Comme nous
40. c leur scolarit l amp ge normal et qui n ont jamais redoubl de cours Exemple N 2 FIGURE 5 que 1914 15 18 associ au cours c qu ils suivent les effectifs du cours c sont calcul s distinctement pour les n premi res valeurs de age rel parmi 1 O l 2 3 4 tant entendu que pour la derni re voleur les effec tifs comprennent aussi les l ves d ge sup rieur Codage Une carte col 1 4 enn e de base 14 col 5 8 nombre de cours 14 col 9 12 nombre d ges diff rents per cours 14 Alternative Al Syst me Sl L ann e de base de la simulation esi l ann e acad mi Le nombre 2 indique que l on ne consid re pas les retards scolaires 1 3 Effectifs scolaires l enn e de base par cours et amp ge reletif l amp ge id al des l ves du course On doit fournir les effectifs scolaires pour tous les cours et tous les ges relatifs possibles voir le nombre d ges diff rents admis pour les l ves d un m me cours Cependant si l on ne pr cise pas la valeur d un effec tif pour un cours et un ge relatif donn ele sera consid r e comme nulle Ainsi si les effectifs ne sont pas connus en fonction des avences retards sco laires on pourra supposer que tous les l ves ont 1 ge id al On omettra alors volontairement tous les effectifs ne correspondant pas l ge id al et l on remplacera les effectifs d ge id al par les effectifs totaux
41. cc M RE Ul mM ROM NOM MEN et EL de nn D BL d Le ipd 24 vum Pi BL pe E j bog B e ann e B ann e B LC No 15 2Eme ann e pn e djs Pim Lc Pg 1234567839100 P m i d Ps l re ann E 2 3 37 Section 2 Description des donn es de simulation de la partie P2 calcul des co ts Avent de d crire avec pr cision et dens l ordre pres crit les donn es de simuletion et leurs particularit s de codage nous allons donner un aper u de ces donn es et de leur utilisation On peut distinguer trois principaux types de donn es Les informations financi res d ordre g n ral Ann e de l exercice financier estimation du produit national brut ou taux de croissance permettant de le calculer et du budget du gouvernement taux de prise en charge per l tat des co ts d exploitation et d quipement Ces informations servent au calcul de taux repr sen tant de mani re relative l effort financier de l tat coftts PNB et co ts budget du gouvernement Les donn es relatives aux co ts courants ou co ts d exploitation Pour tenir compte des salaires des professeurs on donnera le salaire annuel moyen d un professeur Les principaux autres co ts courants sont exprim s en co t unitaire per l ve ils repr sentent les salaires du personnel non enseignent les frais d administration d entretien et de fonc tionnement des tabl
42. consacr de commande du programme ESM2 PARNX Ensemble de cartes param tres qui d terminent le traitement que le programme doit faire On y trouve aussi des donn es qui ne sont pas caract ristiques d une alternative Ge simulation au sens du planificateur mais qui influent ce pendant sur la simulation et le composition des r sultats Le d tail de ce fichier est donn dans le chapitre III sur l exploitation du syst me Les fichiers W et X de r sultats interm diaires Un fichier Un fichier Ils m morisent les r sultats des parties Pl et P2 sous la forme interne l ordinateur Ils sont ult rieurement repris par les programmes pour la suite des op retions P2 P3 P4 1 P4 2 r sum Pl r sum P2 Le programme ESM2 pourra donc aussi bien cr er ces fichiers que les utiliser de sortie des r sultats en clair C est le listing des r sultats de la simulation L annexe N II donne un exemple de tous les tableaux que l on peut obtenir de sortie des diagnostics C est un listing qui en cas normal mentionne le bon fonc tionnement du programme et en cas d erreur donne les infor mations n cessaires la compr hension des erreurs commises voir annexes II et V 2 93 Z PROGRAITE ESR2 Un fichier de commande du programme ESR2 De mani re analogue celui du programme ESM2 c est un ensemble de cartes param tres qui influent sur l ex cution du programme voir chapitre III Un fichi
43. de croissance de la population de la premi re tranche C Zge de l ann e y 2 y l soit 1 1 y Py 2 voir exemples N S 11 13 14 3 me ann e En ce qui concerne la variable NPR F pour tout l ment non cod que ce soit perce que la variable NPR P n eppera t pas dans le PBLC Ex N 16 l re ann e ou parce que l l ment est omis Ex N 15 2 me ann e on applique la r gle suivante le nombre d l ves per professeur est gel z ro si c est la premi re enn e de simulation il est inchang par rapport l ann e pr c dente si c est une autre ann e Exemple N 8 fig 8 Ici encore on prend le ces du syst me ducatif imagi naire Sl dont le structure est pr sent e en figure 4 p 14 L amp ge id el le plus petit est celui du premier cours du primaire soit 7 ans D autre part l ge id el le plus lev est celui du cours 16 dernier cours du secondaire technique soit 19 mb Si l on ne consid re pes les retards scolaires le nombre d ges diff rents des l ves d un m me cours est dens ce cas gal deux les donn es de population sont alors relatives aux ges sp cifiques de T ens 19 ens compris Si par contre l on avait voulu tenir compte dans les calculs des effectis jusqu trois ann es de retard la population concern e irait jusqu 22 ens Les populations cod es en figure 8 sont donc 1975 1976 1977 1978 pour 7 ans 268000 275000 284000 292000 19 ans
44. duit des tableaux comparatifs des r sultats de la partie Pl portant sur quinze ann es de simulation Certains de ces tableaux con tiennent les valeurs absolues des r sultats d autres repr sentent l volution dans le temps par les valeurs relatives entre deux ann es R sum P2 qui de mani re analogue au R sum Pl fournit des tableaux concernant les r sultats de la partie P2 Pr cisons que pour obtenir un syst me logique coh rent la fonction P4 regroupement de r gions a t s par e en deux P4 1 Regroupement de r gions concernant les effectifs P4 2 Regroupement de r gions concernant les co ts Contrairement eux fonctions Pl P2 P3 r sum Pl r sum P2 qui ne traitent que d un seul syst me ou sous syst me ducatif la fois les fonctions P4 1 et P4 2 regroupent deux sous syst mes en un seul Ces op rations de regroupement peuvent tre r it r es autant de fois que l on veut afin de permettre le regroupement d un nombre quel conque de r gions en une seule ou plusieurs Ces traitements utilisent respectivement comme donn es les r sultets des parties Pl et P2 pour chacune des r gions regrouper Pour obtenir l aspect it ratif d sir ils produisent des r sultats de forme identique ceux qu ils utilisent Ainsi on peut proc der un d coupage quelconque d un sys t me ducatif en sous syst mes Il existe par nature des relations de d pendance entre les diff rentes fonctions
45. e satisfaire la plupart des demandes de simulation Notons que dans le cas o ces limites s av reraient effectivement res trictives on pourrait envisager des adaptations du syst me informati que qui annuleraient cet effet n gatif Notons ce sujet qu il est souvent n cessaire en informatique d tablir un compromis entre le minimum de restrictions d application des programmes et le gain en temps et la souplesse des passages sur ordinateur b Le mod le op rationnel On distingue quatre parties correspondant des fonctions essentiellement diff rentes Pl Calcul des effectifs tudiants et professeurs n cessaires P2 Calcul des co ts P3 Calcul du stock de sortants cumul s pour les analyses concernant l emploi P4 Regroupement de r gions sous syst mes ducatifs diff rentes r gions g ographiques diff rents sexes et autres diff renciations utiles Pl Calcul des effectifs tudiants et professeurs n cessaires Pour chaque ann e de simulation sont effectu s les calculs suivants P Les effectifs d tudiants E et les sortants du syst me 0 pour chaque cours de la structure ducative Il est noter que le calcul des effectifs est r alis en tenant compte d ventuels retards des tudiants par rapport l amp ge id al de leurs cours cet amp ge id al tant d fini par le planificateur comme celui que les tudiants devraient avoir dans ce cours Dans le cas de l ducatio
46. e est pr sent e en figure 4 p 14 25 Rappelons que Le syst me est compos de 16 cours dont 6 pour le primaire 3 pour le secondaire inf rieur 3 pour le secondaire g n ral 4 pour le secondaire technique Le cours N 1 est le seul point d entr e des l ves dans le syst me ducatif Le cours N 9 fin du secondaire inf rieur est le seul cours qui a plus d un cours successeur Le cours N 10 ler cours du cycle secondaire g n ral et le cours N 13 premier cours du cycle secondaire technique Rappelons aussi que lorsque l on mentionne l ann e 1975 il s agit de l ann e acad mique 1975 1976 et que les taux d volution que l on donne pour l ann e 1975 sont ceux qui corres pondent au passage de l ann e acad mique 1974 1975 l ann e aca d mique 1975 1976 Le figure 7 donne un exemple du codege des taux d volution pour le l re ann e de simulation 1975 et les trois enn es suivantes 1976 1977 1978 Les taux qui y sont cod s sont ceux des trois tableaux suivants Taux de redoublement R et Taux d abandon N de cours Taux 1975 1976 1977 1978 1 Fu O LJ VI N 2 3 4 7 8 Ox amp 78 8 8 HHR ua H o A NO UI XR l L ERN 1 117 1 1 1 7 31 0 1 1 11 0 wu j 6607 80910 11121374 TS 11 17 787980 a sussa doa as E ce 4 lt MM RS IPSE RE M RR
47. e forme plus adapt e au travail du planificateur Ainsi on peut diter des tableaux comparatifs des r sultats portant sur quinze ann es calculer les taux d volution des effectifs d une ann e l autre tracer des courbes d effectifs scolaires et de popu lation par ge et calculer les taux de scolarisation correspondants Ce nouveau mode de repr sentation de l tat du syst me ducatif et de son volution donne une meilleure expression et par l m me une meilleu re compr hension de la r alit Les restrictions d application du mod le La r alisation du syst me informatique impose n anmoins des restrictions quant la capacit du mod le Ainsi on a d fixer certaines limites mais il est cependant possible de prendre en compte un syst me ducatif dont la structure a jusqu cent cours un cours quelconque pouvant avoir jusqu dix cours le succ der pour la promotion des l ves dans les cours sup rieurs Pour le calcul des Co ts le nombre d agr gations de cours peut aller jusqu trente et pour l tude des Sortants Cumul s on peut distinguer jusqu dix niveaux d ducation et vingt types par niveau Cet aspect est inh rent toute utilisation d ordinateur Les limites du syst me actuel n ont pas chang depuis que le syst me a t adapt en 1972 pour l ordinateur de l UNESCO ICL 1902 A ces limites avaient t tablies en fonction des capacit s de cet or dinateur de mani r
48. e part l un l autre ou les deux regroupements P4 1 P4 2 rela tifs un m me couple de syst mes ducatifs et d autre part de faire toutes les ditions de r sum d sir es pour un nombre quelconque de sous syst mes ducatifs Les ditions peuvent notamment concemer le sous syst me r sultant du regroupement effectu au d but de l ex cu tion du programme FIGURE 3 Notons S E un syst me ou sous syst me ducatif choix de deux S E regrouper en un S E 12 Les fichiers du syst me informatique Nous allons num rer pour chacun des deux programmes les fichiers d entr e sortie qui lui sont li s et pr ciser la nature des informations que ces derniers contiennent Programme ESM2 Un fichier Un fichier principal SYSIN Il contient les donn es de simulation pour les parties Pl P2 P3 Ces donn es sont sous leur forme initiale elles sont enregistr es sur carte ou image carte ce qui donne des enregistrements logiques de quatre vingt caract res Elles sont suppos es cod es en code EBCDIC IBM 29 Les diff rents groupes de donn es Pl P2 P3 sont s pa r s par des cartes ou image cartes sp ciales eles sont nomm es pseudo sentinelles et servent dans un but de contr le L annexe N I donne un exemple complet d un tel fichier Quant la description d taill e des donn es de simulation Pl P2 P3 le lecteur se reportera au cha pitre II qui y est enti rement
49. emble CURS les donn es pour le cours corresponcant seront alors consid r es comme gales celles de l ann e pr c dente Pour le codage des ensembles CURSA on utilise le format libre dit NAMELIST qui est une extension du langage FORTRAN IV Un ensemble CURS peut tre cod sur plusieurs cartes Il doit commencer per en col 2 7 CURSO tre suivi per une suite d effectetions de variables s par es par des virgules et se terminer par les quatre caract res END Pour chaque affectation on crit le nom de la variable le caract re et la valeur enti re ou r elle affecter Dens le cas d une variable indic e la veleur est remplac e par une suite de valeurs s par es par des virgules voir annexe III e 24 s Pour ce qui est de l ensemble CURS les variables sont les suivantes et ont pour noms NC pour le num ro du cours C R pour le taux de redoublement dy d pour le taux d abandon dy 9 PRDD pour le taux de distribution des promus ay 99 c est une variable indic e GN pour les taux d entr e e C age rel c age rel ou les nouveaux entrents N C est aussi une variable indic e Il faut noter que dans tout ensemble CURS la variable NC doit appara tre et que les autres variables peuvent par contre ne pas tre cod es Ainsi si une variable n est pas cod e lors de la premi re enn e de simulation elle aura pour valeur s z ro si c est une autre ann e e
50. emble de cartes o chaque carte concerne un groupe parti culier de cours et sur chaque carte est cod le num ro du upe gr col 5 6 et les valeurs nombres r els en F6 1 de neuf variables donn es de co ts courants pour ce groupe de cours Ces variables sont Seleire annuel d un professeur col 7 12 D penses en personnel non enseignant par l ve col 1318 D penses en administration per l ve col 19 24 D penses de fonctionnement et d entretien des tablisse ments par l ve col 25 30 D penses en livres per l ve col 31 36 D penses en nourriture par l ve col 37 42 D penses diverses par l ve col 43 48 Co t des bourses par l ve col 49 54 Co t du petit mat riel par l ve col 55 60 Pr cisons tout d abord que la premi re ann e une carte doit tre cod e pour chaque groupe de cours gr contrairement aux autres ann es o seule la carte du dernier groupe est obligatoire Dens ce dernier cas si la carte d un groupe n est pas pr sente les neuf variables correspondentes prendront pour valeurs celles de l ann e pr c dente Toujours pour une ann e autre que le pre mi re enn e de simulation on pourra remplacer la veleur nette d une variable quelconque per son taux de croissence 0 03 pour 3 0 02 pour 2 en codent un nombre inf rieur un Enfin notons que les cartes doivent toujours appara tre dans l ordre croissant des num ros de cours
51. er de sortie des diagnostics Tl contient les A formul s per le progremme voir annexes II et V Un fichier de sortie pour les messages syst mes FORTRAN Et en fonction des param tres on aura Un nombre quelconque de fichiersW en lecture Un nombre quelconque de fichiers X en lecture Eventuellement un fichier W en sortie si P4 1 Eventuellement un fichier X en sortie si P4 2 14 Chapitre II DESCRIPTION DES DONNEES DE SIMULATION Ce chapitre se d compose en trois parties correspondant aux trois premi res parties du syst me Pl P2 P3 La partie P4 en effet ne demande pas de donn es de simulation car elle op re di rectement sur les r sultats des simulations Pour chaque partie on d crit les donn es de simula tion n cessaires en pr cisant leurs utilisations par le mod le et la mani re de les coder On illustre le codage des donn es par des exemples qui s inspirent la plupart d un syst me ducatif imaginaire appel Sl Celui ci comporte seize cours et sa structure g n rale est la suivante FIGURE 4 PRIMAIRE SECONDAIRE 8ge id al des cours d ang 8 i 9 10 11 12 13 14 A 15 16 117 18 119 15 Section 1 Description des donn es de simulation de la partie Pl Calcul des effectifs scolaires et des DE n cessaires Ces donn es se pr sentent comme suit Pages 1 Donn es de base 1 1 Description du regroupement des l ves leu
52. evront peut tre contenir l identification de l utilisateur Il pourrait tre souhaitable d adapter aux besoins pr cis de l utilisateur les proc dures S d exploitation d ESM cf Annexe VI fournies sur la bande Faisons remarquer que si l on ne catalogue pas les fichiers et dans la mesure o on les alloue sur la m me unit que la librairie mentionn e en J BLIB on peut comme dans les exemples donn s au chapitre III ne pes pr ciser chaque fois les type et num ro de volume disque en utilisent l option VOL REF J BLIB e TEST IU SISTRE Enfin on pourra tester le syst me avec les donn es de test contenues sur la bande voir Annexe IV Les annexes I et II donnent respectivement un extrait de ces donn es et des r sultats corres pondants ce qui permet un contr le du syst me install Annexe II Annexe Annexe III IV Annexe Annexes I II III IV Listings des donn es du syst me ene en cee at do e Em mm mm mm mm mm mm M SH Ces annexes seront fournies s par ment la demande ANNEXE V Annexe V 1 Liste des erreurs Explication des codes d erreur ES OT CL __ E_ _EEEEE EA CT CO Les messages d erreur ont les formes g n rales suivantes Pour le programme ESM2 ERR R n ERRAR n x ERRAR n x y ERR R n x y z Pour le programme ESR2 ESRS EXECUTION ERRR NO n n tant le num ro de l erreur
53. hapitre IV INSTALLATION DU SYSTEME SUR UN CENTRE DE CALCUL a Configuration de l ordinateur 68 b Allocations de l espace disque 69 c Mise en librairie des progremmes 71 d Adaptation du JCL d exploitation aux conditions locales TP 71 e Test du syst me SERS aptae T Annexe I Annexe II Annexe III Annexe IV Annexe V Annexe VI Listings des donn es du syst me dues principal d ESM2 donn es de simulation Pl P2 P3 fichier des donn es de commande du programme ESM2 fichier des donn es de commande du programme ESR2 Listings des r sultats du syst me Listing des r sultats proprement dits tableaux dit s par Pl R sum Pl P2 r sum P2 P3 Listing diagnostic ESM informations de contr le de l ex cution du programme ESM2 Listing diagnostic ESR2 informations de contr le de l ex cution du programme ESR2 Notes sur le langage FORTRAN Notations usuelles pour les formats FORTRAN d enir e sortie le format libre NAMELIST Description de la bande de sauvegarde et d installation du syst me Liste des erreurs Explication des codes d erreur Compl ment l exploitation du syst me ESM utilisation de proc dures IBM OS Ces annexes seront fournies s par ment la demande Chapitre I PRESENTATION DU SYSTEME Le syst me informatique est l ensemb
54. i taire IBM IEBCENER ou pr voir la mise jour per l utilitaire IBM TEBUPDTE 1 Nous allons voir maintenant en d tail en quoi consiste l ex ploitation courante du syst me la pr paration des travaux d exploitation le contr le des travaux et 12 gestion de l espace disque b Pr paration des travaux d exploitation Nous distinguons trois phases principales de pr paration il faut 1 Enum rer l ensemble des t ches faire dans le passage sur ordinateur 2 D composer les travaux en une s rie d tapes 3 Pr parer les cartes param tres et cartes JCL Job Control Language 1 Enum rer l ensemble des t amp ches faire dans le passage sur ordinateur tions du syst me Pl P2 P3 P4 1 P4 2 r sum Pl r sum P2 que L on doit effectuer dans le passage sur ordinateur On peut ins crire ceci sur un tableau que nous appellerons Tableau des t ches Pour chaque sous syst me et alternative on d termine les fonc Exemple Supposons que la partie Pl ait t faite au cours d un passage pr c dent sur ordinateur pour les alternatives 1M Males et 1F Females de l tude en cours sur un pays imaginaire nomm UTA Supposons aussi que l on doive recommencer l alternative 1F consi d r e comme rron e par le planificateur et faire le total M F le r sum Pl et les parties P2 P3 pour le total Consid rons enfin que l on doive effectuer aussi le partie Pl pour une nouvel
55. io E i lt i ee ou me ss _ Lu 1 SQ ous ur Po uei Ki LE ET w 1 o e e rm ru e i 3 Y o e e qm gt ama E 3 2 Eire di quite E y E Egas SS es Es en Y 7 RR mE r RIC TO PY a Val R _ c _ A em om A T D _ AC ee e e aane bu E O e nie _ A me dmi 3 T4 E bd gt n dm gt M 4 en _ AN ias ts RS A A el Sos e i 1 i i MW I 50 5455 i lt au let M Vo dete i H 3 385 AAA oM A A AA AAA A AA AAA A _ M nn E TERIS MILI TEUER EE NES o T 2 e qn v RR RNA E r ni M Lal 74 D 3 T y AEN Dm ta 1 3 4 d E ri ca er au o a A a n t 79 E uA M m 4 dn 1234 5 Ts uid CUR Sf CURS 507 N de cours
56. issements d enseignement le co t des livres des services sociaux centines etc et services annexes transport etc les bourses et allocations et le co t du mat riel p dagogi que autre que livres Dens les co ts courants intervient aussi le co t de recyclage des professeurs on fournira donc les donn es n cessaires ce calcul le nombre de professeurs recycler et le co t de recly clage d un professeur Toutes les donn es de co ts courants pr cit es pourront varier d un groupe de cours l autre Par contre les co ts d admi nistration g n rale et certains co ts g n ralement attach s au budget de l ducation beaux arts biblioth ques archives et ducation des adultes ne sont en g n rel imputables eucun groupe perticulier de cours c est pourquoi ils seront donn s globalement pour l ensem ble du syst me ducatif LS Les donn es relatives aux co ts en capital ou co ts d quipement Le calcul des co ts en capital se fait lui aussi sur la base d un co t unitaire le co t par place d l ve Pr cisons qu une place est suppos e tre utilis e plein temps et que si ce n est pas le cas une conversion des donn es dans ce sens devra tre envisag e Le co t unitaire est calcul partir des donn es co t brut de la construction par m tre carr surface requise per place d l ves et co ts additionnels pour le mobilier et le petit qui pement Le nombre de
57. it les effectifs d tudiants par ann e quittant le syst me diff renci s en g n ral per type et niveau d du cation Ces effectifs ou sortants simples servent de base au calcul des sortants cumul s ces derniers sont d finis comme tant la somme des sortants simples obtenue eu cours des ann es somme qui tient compte de certaines volutions post ducatives de cette population dont le vieillissement et la mortalit Aux sortants simples de type et grade d finis le plenifi cateur doit associer un Ege moyen ge pr sum pour la moyenne des tudiants le sortie du syst me ducatif Le vieillissement des sortants simples est r alis facile ment puisque leur ge courant est d fini par la somme de l Ege moyen qu ils avaient la sortie du syst me et de leur anciennet dans le stock c est dire le nombre d ann es qui se sont coul es depuis leur sortie La mortalit est simul e quant elle en appliquant chaque ann e chaque groupe de sortants simples le taux de mortalit corres pondant l ge des individus le formant Les sortants simples ayant t recalcul s ils sont somm s pour former les sortants cumul s per type et niveau d ducation sans distinction d enciennet P4 Regroupement de r gions Supposons que le planificateur d sire distinguer 1 int rieur d un m me syst me ducatif plusieurs sous syst mes r gions g o grepriques diff renciatio
58. l est bon de savoir que le syst me actuel 1975 qui fonctionne sur ordinateur IBM 360 370 est le fruit d une longue volution qui en amp sens cesse augment la capacit et la sou plesse d utilisation Notons aussi que les premi res versions du sys t me de 1970 1971 utilisaient un ordinateur IBM 1130 et celles de 1972 1974 un ordineteur ICL 1902 Sur les objectifs g n raux la conception de syst me tels que l adaptabilit d autres ordinateurs des d veloppements futurs etc nous nous limiterons ici dire que les programmes ont t crits en langage FORTRAN et qu ils ont t con us d une fa on modulaire Nous soulignerons par contre l importance donn e aux objec tifs suivants dont le but est d aider le mieux possible l utilisateur dans son travail apporter souplesse et facilit dans la pr paration des donn es assurer au mieux la validit des donn es et par l m me celle des r sultats en d tectant au maximum les erreurs pouvant se glisser dans les donn es pr senter les r sultats clairement et en fonction des besoins individuels de l utilisateur Logique du syst me et d coupage en programmes Comme nous l avons pr cis propos du mod le op rationnel nous distingums quatre fonctions essentielles Pl P2 P3 P4 celles ci s ajoutent deux fonctions d un grand int r t pratique R sum Pl qui pour un syst me ou sous syst me ducatif donn pro
59. le elternative Alt 2 pour Males 1 Notons que l utilisation du programme IEBUPDTE n cessitera certaines pr crutions Il ne faudra pas coder de donn es dans les colonnes 73 80 pour en permettre la num rotation Et event utilisation du fichier on devra remettre en blanc cette zone Pour le codage on peut sans pro bl me ne pes utiliser les colonnes 73 80 en limitent huit le nombre de triplets sur une carte lors de la d finition des classes de main d uvre et en n utilisant que les 72 premi res colonnes pour coder les variables des ensembles de type NAMELIST 50 On construira alors le Tableau des t ches suivant Fonctions Alternatives 1F 2H JN CH PTA IT Ze ZZ TDT FEZ E SE 8m chacune repr sentant l ex cution d un programme et correspondant donc ce qui est appell un JOB STEP en JOB Control Language IBM En s aidant du tableau pr c dent on groupe entre elles les fonctions qui peuvent tre faites logiquement dans une m me tape voir l exemple suivant les tapes N99 3 et 5 On ajoute ventuellement une rubrique au tableau pour l tape d initialisation des fichiers de type D Puis on num rote les diff rentes tapes dans l ordre dens lequel elles doivent tre effectu es Enfin pour chaque tape on doit d finir les fichiers en entr e et ceux en sortie On pourra inscrire sur le table
60. le des programmes permettant au planificateur d effectuerla simulation d in syst me du catif au moyen d un ordinateur sur la base du mod le meth matique ESM Le mod le math matique ESM a t adapt un traitement par ordinateur en tenant compte des in vitables restrictions ainsi que des possibili t s nouvelles On appelle donc mod le op ratiomel l ensemble pr cis des fonctions que r alise le syst me informatique pour le planificateur Avant de pr ciser les d tails du mod le op rationnel et du syst me informatique voyons d abord de plus pr s les relations qui existent entre mod le op rationnel et mod le math matique a Le mod le op rationnel par rapport au mod le math matique Le mod le op rationnel doit r aliser les objectifs du mo d le math matique Mais au del de ces objectifs certains aspects de la r alit y ont t apport s des changements dans la structure ducative sont possibles en cours de simulation et une distinction par ge entre les l ves d un m me cours permet de prendre en consid ration les retards scolaires L int r t et la n cessit d un dispositif permettant les changements de structure ont souvent t soulim s Ce dispositif rel ve principalement du domaine informatique car la mani re dont on traite un tel probl me est troitement li e au reste du syst me infor matique Le mod le op rationnel repr sente dans certains cas la r alit sous un
61. llation du syst me voir chapitre IV Ceci permettra une personne n ayant pas d exp rience du Job Control Language JCL de pr parer les cartes control JCL en se r f rant aux instructions qui sont donn es dans ce chapitre Un certain nombre de fichiers de type W et de type X seront donc allou s d avance Ces fichiers pourront avoir pour noms DSN Data Set Name des noms symboliques identifiant non seulement le type du fichier mais aussi la simulation par des lettres cl s telles que WF pour fichier de type W simulation Females WM pour fichier de type W simulation Males WI pour fichier de type W simulation Total XF pour fichier de type X simulation Females etc ou des noms standardis s contenant une simple identifi fication telle que WO1 W02 pour les fichiers de type Y WOl X02 pour les fichiers de type X dans ce 49 cas on tiendra our une liste indiquent la correspondance entre les noms de fichiers et les alternatives de simulation Si l on compte faire un certain nombre de simulations au del de quatre on aura sans doute choisi cette derni re m thode pour sa souplesse et on aura peut tre aussi ellou des fichiers disques perma nents pour y stocker les donn es de simul gt tion et par l acqu rir une cer taine s curit nous appellerons ces ventuels fichiers fichiers de type D Si de tels fichiers sont utilis s on pourra les initialiser par l util
62. lle aura pour valeur s celle s de l ann e pr c dente Tous les taux sont exprim s par rapport l et non 100 0 5 pour 50 Les variables indic es PRDD et GN ont leurs propres par ticulrrit s la variable PRDD n est pes interpr t e s il n y a qu un seul cours successeur elle est par cons quent superflue dens ce cas Apr s les caract res PRDD on code une suite de veleurs en nombre gal au nombre de successeurs du cours Ces valeurs repr sentent successivement et respectivement la propor tion des promus du cours qui suivront en l ann e y le premier cours successeur le deuxi me cours successeur etc En ce qui concerne la variable GN la premi re valeur correspond l ge relatif 1 la seconde l ge relatif O la troisi me 41 etc cette suite tant limit e eu nombre d ge diff rents admis pour les l ves d un m me cours Toute valeur sup rieure ou gale 3 est_interpr t e comme le nombre de nouveaux entrants N B8e rel Toute valeur inf rieure 3 est par contre consid r e comme le taux d entr e par rapport le population d ge correspondent 1 8ge id el du cours plus l amp ge reletif e Cr B8e Tel prin il nous faut signaler que dans le syst me abtuel tout taux d entr e pour un ge inf rieur l ge normal de premi re scolarisation ge id al minimum est ignor Exemple N fig T On prend le cas du syst me ducatif imaginaire Sl dont la structur
63. n ethnique ou par sexe etc I est int ressant qu il puisse faire les tudes d effectifs s par ment pour les diff rents sous syst mes et les tudes relatives aux co ts et sortants cumul s pour l ensemble du syst me De m me il est in dispensable qu il puisse ais ment obtenir des tableaux totaux de sous syst mes en ce qui concerne les effectifs et co ts Il est donc n cesseire de faire un regroupement des r sultats produits par les perties Pl et P2 pour les sous syst mes c est ce qui est appel un regroupement de r gions Il ve sens dire qu une telle op ration ne peut tre envisa g e que dens la mesure o il y e compatibilit entre les structures ducatives des diff rents sous syst mes Cette relation de competibilit est actuellement d finie comme tant l galit des structures Cela n entraine en fait aucune restriction car on peut toujours d terminer une structure ducative plus grande il est vrai mais compatible avec celles des diff rents sous syst mes c Le syst me informatique En exposent le mod le op rationnel et ses relations avec le mod le math matique nous avons montr ce que le syst me informatique r alise c est dire ce que le planificateur voit per rapport son objec tif de planification En pr cisant les principales caract ristiques du syst me informatique sa logique ses fichiers nous allons mainte nant montrer comment celui ci travaille Avant tout i
64. n formelle on peut effec tivement parler d amp ge id al il n en est pas de m me pour l ducation extra scolaire l alphab tisation la formation des adultes le recycla ge C est ainsi que l on tend cette notion celle de cat gorie de population id ale qui peut tre une population d un ge donn ou la d Signation d un groupe d individus d ge quelconqueli s par une autre relation analphab tes par exemde Le syst me ducatif recrute ses individus parmi la population A chaque cours correspond une cat gorie de population id ale on d finit donc chaque ann e la proportion d individus de cette cat gorie qui rentrent dens le syst me au niveau de ce cours de m me que celles des cet gories voisinantes de l id al 21 1 2 3 4 Cette distinction d mographique permet aussi le calcul des effectifs et taux de scolarisation associ s par cat gorie de population ur chaque agr gation de cours sont calcul s les effectifs d tudiants E l augmentation de ceux ci par rapport l ann e pr c dente et le pefsonnel enseimant n cessaire T Une agr gation de cours notons le peut tre un regroupement de cours par ann es d tudes par niveaux ou par types d enseignement Les sortants du syst me pour les diff rents cours sont en g n ral regroup s par type et niveau d ducation P2 Calcul des co ts Le nombre d tudiants et celui des professeurs n cessaires fournis pour ch
65. nau 0s ts LOS U 1s2 002 222 19 2 26 12629 SO ED ip ONE Lo LOUER AU Eo s ise A a PA _ a rre a ME OS op TET LN lo 060 0 NE 150000 KHEN MEN 5 0 7 114 C o 5 cg AM Zo 180 60 12 03 mE p Goo 30D T n cn Ur ta 108 19 q q s i bo Soo E Mr a a PIE E E ES R P con 042 4 2600 34 5 fo lo ios 4 gt Y6 1 J80 160 004 tam KREN REEMP L 0 o3 0 04 0 04 0 01 LEN cen y PES do 30 E ob om OS 20 05 04 oy o 4 2690 358 LAS di lt E o3 Bo ctz lo 99 94 7 dC fo Yoo Go 03 lt lo Bo 1 0 1 0 dei Go Soo 040525 ojeo0 o 1SS 1 lon B 0 10 Ve i o 3 03 03 6 To 1135 les dei Do li NA XE andante aa E A TI did Section 3 Description des donn es de simulation de la partie P3 calcul du stock des sortants cumul s 1 Donn es de base Ages moyens suppos s des sortents du syst me ducatif par classe de main d oeuvre Rappelons que les tableaux relatifs l emploi sont deux dimensions et que tout couple d indices I J repr sente une classe de main d oeuvre Codege On donne une carte par ligne I de tableau soit en tout vingt cartes Celles ci doivent appare tre dans l ordre croissant des num ros de ligne 1 20 Sur chacune on trouvera le num ro de ligne I en col l 6 et dix nombres
66. ne carte par cours dans l ordre croissant des num ros de cours Chaque carte contenant col 1 24 le nom du cours col 25 27 le num ro du groupe col 28 30 l ge id al col 31 33 le num ro du cours col 34 36 37 39 61 63 les num ros des cours successeurs 10 au maximum Mais si ce n est pas la l re ann e de simula tion et si l indicateur de changement de struc ture est positionn l on donne les cartes de structure qui changent en terminant cet ensem ble par la carte de structure du dernier cours Exemple N 4 FIGURE Alternative Al Syst me Sl C est le codage de la premi re ann e de simu lation 1975 76 on donne donc la structure pour la premi re fois On retrouve ainsi int gralement meis sous forme cod e o X EAT structurales contenues dans la figure 4 De LA de On remarque en plus l affectation des num ros de groupe qui sont dans ce cas tels que groupe 1 primaire groupe 2 secondaire inf rieur groupe 3 secondaire g n ral groupe 4 secondaire technique Exemple N 5 fig 6 Alternative Al Syst me Sl deuxi me ann e de simulation Il n y a pas de changement de structure Exemple N 6 fig 6 Alternative Al Syst me Sl troisi me ann e de simulation En changeant le nom du cours l on montre comment l on proc de pour effectuer un changement dens la structure du syst me ducatif i
67. oit respecter les contraintes I lt 20 J lt 10 Codage Pour tout cours K regrouper on pr cise la classe I J laquelle il est associ en donnant le triplet K I J Tout triplet pour lequel I 0 ou J O n intervient pas dans le regroupement On doit coder au moins un triplet Sur une carte on peut coder de 1 9 triplets Le dernier triplet fourni et seulement celui ci doit tre cod seul sur une carte Codage de n triplets sur une captar col 1 n nombre de triplets sur la carte 1 9 col 2 7 espaces col 8 11 12 13 14 15 ler triplet de la carte K en I4 I en I2 J en 12 col 16 19 20 21 22 23 2 me triplet de la carte si n gt 2 col 24 27 28 29 30 31 3 me triplet de la carte sin gt 3 col 32 35 36 31 38 39 4 me triplet de la carte sin 4 col 40 43 44 45 46 47 5 me triplet de la carte sin 5 col 48 51 52 53 54 55 6 me triplet de la carte si n gt 6 col 56 59 60 61 62 63 T amp me triplet de la carte sin 237 col 64 67 68 69 70 71 B me triplet de la carte si n gt 8 col 72 15 76 77 78 79 9 me triplet de la carte si n 9 Nous utilisons ici la notation des formats d entr e sortie FORTRAN I4 repr sentant le codage d un nombre entier dans un champs de 4 caract res colonnes de carte aye Exemple N l FIGURE 5 Alternative Al syst me Sl
68. ours appara tre dens l ordre croissant des num ros de cours Toutes les cartes sont obligatoires lors de lz premi re ann e de simulation La certe du dernier groupe de cours doit toujours tre pr sente Si pour une ann e autre que la premi re ann e de simulation le carte d un groupe est absente les variables correspon dentes garderont les valeurs de l ann e pr c dente Pour une ann e autre que le premi re les valeurs nettes de le premi re variable co t brut de le construction et de le derni re variable co t de recyclage d un professeur peuvent tre remplac es par leurs taux de croissance Ceci est strictement limit ces deux seules variables Exemple Ci dessous nous donnons sous forme de tableaux les donn es qui sont cod es dens l exemple N 17 figure ll p 43 Il s agit des trois premi res ann es de l alternetive de co t A2 relative au T ducatif imaginaire Sl pr sent en d but de chapitre fig 4 p 14 Nom de la variable 1977 avec les croissance Taux de remplacement groupe l des places existantes 2 Y 3 4 Pourcentage additionnel d administration g n rale 10 10 9 Taux de croissance en termes 5 25 du PNB r els x z hausse des prix 4 4 a 4 Budget du gouvernement expri m en pourcentage du PNB 15 15 15 5 Co t des biblioth ques et archives 150 000 9 25 10 Co t de l ducation des adultes 500 000 9 2
69. places d l ves construire est quant lui d duit des effectifs de l ann e courente et de l ann e pr c dente et du taux de remplacement des places existantes Contrairement aux effec tifs qui sont tous deux des r sultats de la simulation Pl le taux de remplacement est une donn e de simulation Toutes les donn es prises en compte dens le calcul des co ts en capitel pourront varier d un groupe de cours l autre Le codage des donn es q _ _E E RQKII I II IE E E Z Comme on a pu le remarquer dans ce qui pr cede il n y a pas de donn es de base toutes les donn es sont des donn es annuelles de simulation Nous allons maintenant d crire les donn es coder dans l ordre dens lequel elles doivent appara tre pour chaque ann e de si mulation 1 Ann e de simulation y et produit national brut PNB Une carte y est un entier col 1 4 PNB est un r el col 7 19 Si l ann e y n est pas la premi re ann e de simulation yl en donnant z ro pour PNB il sera calcul d apr s les teux de croissance ALPHA et EETA voir 3 2 et 3 3 suivant l qua tion PNB PNB 1 ALPHA 1 BETA y y 1 2 Taux de remplacement des places existantes HEEMPL gr On code une valeur pour chaque groupe de cours gr ces donn es constituent un ensemble de donn es de type NAMELIST nomm HEM Dens cet ensemble qui est obligatoire chaque ann e un l ment quelconque de le variable REEMP
70. ppos s constants jusqu en 1977 compris En 1978 certains changements dans les teux de survie interviennent On remarque que l on a positionn un l indicateur de changement des taux de survie sur la carte ann e 1978 Seuls les taux de survie pour les ges de 5 17 ens changent ils prennent les valeurs suivantes de 5 14 ens de 15 24 ans 991 991 991 991 992 992 992 993 993 992 991 991 990 990 989 986 q r _ m m MJ mm Exemple N 18 Donn es de simulation pour la partie 3 Alternative A3 syst me S1 14 16e O 4 14 14 20 LD D N L ON oS 484 3 4 484 ABA 989 1 o 990 990 gt 441 442 442 992 491 991 2 440 440 25 qQ83 9 1 491 491 481 332 982 9482 35S 490 480 _ 494 316 4 3 431 o0 466 162 9 91 286 931 ASL A ADD D Voss No Do T M 939 136 E o3 440 990 gao 440 991 34r 1 994 15S 992 993 343 942 991 44j 4430 D D O 1 ade Rs ire mie Er CN M um qe eee BLUE EEN ux ut S mE CY ops eR 3 Tom onses po up yo c was memento h i i Y y y ed i lt Tota A dh sor oor als SE TE 940 2 1 2 1 1226 TIBIA 202222 23 24 2 25 27 282 3031407 84 3474 ITOK i 424346 1 464 7750071562 ES DE o 60e o edot m a 3a TOT D S a et m m ari ni ente ua e M M mea e mp mm Lh et NDIS 48 Chapitre III L EXPLOITATION DU
71. r sortie du syst me ducatif 15 1 2 Ann e de base nombre de cours nombre d amp ges diff rents admis pour les l ves d un m me COUTS cesser stus eis iu die iia LT 1 3 Effectifs scolaires l ann e de base par cours et ge Polti ona a ca a S 2 Donn es annuelles de simulation fournir pour chaque ann e de simulation 2 1 Ann e de simulation et structure ducative 20 2 Taux svolgtion des l ves dans la structure ducatives ss ii sev nt m E eain S CU Ee 23 2 3 Autres donn es annuelles de simulation Population et rapport l ves professeurs 27 1 Donn es de base lel Description du regroupement des l ves leur sortie du syst me ducatif Ce regroupement d finit les l ments du tableau annuel sortants disponibles sur le march de l emploi et par cons quent ceux des tableaux stock cumul des sortants de la partie P3 Ces tableaux sont deux dimensions tout couple d indices I J d signe donc une classe de hain d oeuvre Cependant l interpr tation des dimensions du tableau de telle ou telle colonne ou ligne est laiss e l utilisateur Il pourra y voir indiff remment le type le niveau d ducation une dis tinction entre ducation formelle et non formelle publique et priv e etc 16 Une classe peut regrouper les sortants de plusieurs cours mais un cours ne peut tre regroup que dans une seule classe Enfin on d
72. rs du centre de calcul local Bois Nous donnons dans ce chapitre les informations n cessaires l installation d ESM quels que soient l ordinateur et le syst me d exploi tation utilis s a Configuration de l ordinateur Le syst me fonctionne couramment sur ordinateur IBM 370 145 muni du syst me d exploitation gS VS VSI ou VS2 dans une r gion de 128K Le syst me utilise lecteur de cartes impri mente et unit de disque Il faudra s assurer pour effectuer l ins tallation que l on dispose d une unit de bande mam tique 9 pistes 1600 800 b p i d un compilateur FORTRAN G H ou Gl et si possible d un perforateur de cartes ou d un diteur on line de textes Le syst me ESM est adaptable moyennant un co t r duit la plupart des ordinateurs IBM des s ries 360 370 et leurs diff rents syst mes d exploitation DPS pourvu que l on dispose d une taille m moire suffisante Il faut en effet que la configura tion de l ordinateur et la g n ration sp cifique du syst me d exploi tation soient telles qu elles permettent l ex cution d un programme de la taille requise per le syst me 128K octets Si tel n tait pas le cas et si ln ne pouvaitadapter le syst me d exploitation il faudrait recourir aux m thodes d Y 69 Per ailleurs si on est limit per le capacit de Stockege des unit s de disque on peut remplacer partiellement ou totalement l utilisation des disques per des bandes
73. ssage d erreur 300 X 400 X 500 700 800 X Y 900 x Y 1000 X Y 1100 1200 1300 X Y Annexe V 2 Dens le corte CURS la somme des diff rentes valeurs du PRDD est gale X au lieu de une Le PRDD d finit la distribution des promus d un cours vers ses cours successeurs Le somme X du taux de sortie T ou sens succ s et du taux de redoublement R est plus grande que une Cela signifierait que le taux de promotion est n gat if Les cartes CURSg ne sont pas fournies par num ro de cours croissant ou il manque la carte pour le dernier cours L ann e de simulation X ne peut pas tre suivie par l ann e de simuletion Y Les cartes de la structure ducative ne sont pas four ni s par num ro de cours croissant Il a t demand d ex cuter la partie R sum Pl pour l ann e X Il est impossible d imprimer des r sultats pour une ann e plus petite que Y v rifiez les ann es demand es pour l impression du R sum Pl selon les ann es de simulation La premi re ann e X pour les talculs de coftts P2 est inf rieure la premi re ann e y pour laquelle les Calculs des effectifs Pl ont t faits X esi d finie comme tant la premiere ann e pour la quelle des donn es de cofits ont t fournies Y est gale l ann e de base plus un et est ainsi nomm e la premi re ann e de simulation Des donn es de cots taient attendues pour
74. tate FES 14 15 17 2 2 3250 2223298 4 C7280114 esi 52 Y 4 SC NT LS O AR YZ NO d LM COMENT SA uec RE nca tte e vetet ove d mam E aps EN A RENE CEE 1 Ex cution du programe ESP type N 35 Fonctions Pl Pos yy 245 c diu So AO pM us E o F Toi Foo PD FTO3 1 FT04 St FT OS FT06 41 FT lo DEDI oe 0000 4444 22 Qu 1415 o 1 SYS1 DEBA EDF A DEB 2 1 EpF2 EDF3 SILI Foo DD Foot DD Fooi DD Foot Mp EXEC T8M ESME DSN ESM X04 DiSP eL de ea DSN ESM wo1 Dis P ob VPLEREF JQBLIB o DINAN SYSiN FR es SYS UT PCR RECFM UA BLKSI ZE 4210 Ard Fool DD DDNAMELPARMX gt 11 T MLA CARNE nee BARRI os Da a DPI on i TOM m NE Edit er 4 i TRE A SS LM Ub eq Mes CA Le UTA LM LM v ce ia P x kK cgo o i 1 pad 2v evler NA ffr YEAR LIN STREAM UT UT DUE OIL PM NIA S uis 400 3 81 3 E i i E Tr dog se s V uad bp x i du us ub QV TN Y dt ME E wor Rare Ee d sa ER i i T pin poda jo i C AD lt C AS se t MT en RE 3 ea N DD DATA Ci i B s E a PATRA EIA lt cartes de simulation PL e i cartes de simletion P2 i i cartes de simulation P3 A aa F TOME E 1 P ELS a DINILAI 1 EE JR SR ae ac Qr rd mq Ee AAA LM E SED m EE T e pego uns E A DDD NL opa de QS DE MA 112314 TB 91071 1211 4 15406171 81980
75. taux de croissance entre les deux premi res ann es est donn 3 482 on en d duit la population de 7 ans de la premi re ann e soit 451000 Et puisque la premi re valeur de PYBL de la troisi me ann e veut z ro le m me taux 3 48 est appliqu pour calculer la population de 7 ans de lz troisi me ann e soit 457081 Exemple N 12 figure 9 Ici toutes les populations sont cod es sous la forme directe Les populations sont gales eux arrondis pr s celles obte nues dans l exemple pr c dent et l exemple suivent Exemple N 13 figure 9 C est le m me chose que l exemple N 11 mis part que l on donne directement la population de 7 ans de la deuxi me ann e au lieu du taux de croissance Exemple N 14 figure 10 Les populations obtenues sont gales celles des deux exemples suivants Ex 15 et 16 Ici le taux de croissance de la population de la pre mi re tranche d ge est une donn e 3 48 Les z ros cod s la deuxi me ann e signifient que les populations pour la deuxi me la sixi me tranche d ge sont gales celles de l ann e pr c dente La troisi me ann e les z ros signifient que l on utilise les taux de l ann e pr c dente aux arrondis pr s ces taux sont ceux de la deuxi me et troisi me ann e de l exemple N 16 md Exemple N 15 figure 10 Ici toutes les populetions sont cod es sous le forme directe Les populetions sont gales aux errondis pr s
76. tent dans la s quence ny fois rec 1 rec 2 rec 3 rec 1 et rec 4 Fichier X Il est compos de deux sortes d enregistrement rec 1 de 4012 octets rec 2 de 760 octets Il commence par un enregistrement rec 1 et est suivi de ny enregistrement rec 2 En plus des diff rents fichiers de type D W et X par ex ESM D01 ESM DIO ESM WOl ESM W10 ESM XOl ESM X10 on allouera au besoin un fichier pour une librairie priv e de programmes objet load modules Figure 23 Exemples d allocation Y EXEC PGM IEFBR14 a DD DSN ESM LIB UNIT 3330 VIL SER UNESO4 DISP NEW KEEP SPACE CYL 1 1 1 DCB RECFM U BLKSIZE 2000 A gc2 DD DSN ESM DO1 VUL REF ALZC1 DISP NEW KEEP SPACE 80 300 100 DCB RECFM FB LRECL 80 BLKSIZE 800 AIgO3 DD DSN ESM WOl VOL REF ALZC1 DISP NEW KEEP SPACE TRK 1 1 DCBXRECFM VBS LRECL 1004 BLKSIZE 2012 y para DD DSN ESM XO1 V LEREF AL CI DISP NEW KEEP SPACE TRK 1 1 DCB4RECFM VBS LRECL 1004 BLKSIZE 2012 ste c Mise en librzirie des programmes La bande d installation donne un exemple de JCL de compilation et d dition de lien avec utilisation de la proc dure catalogu e FTGICL FORTRAN IV Gl d Adaptation du JCL d exploitation Il faut adapter le JCL aux conditions locales sp cifiques du centre de calcul Ainsi changeront les cartes de d but de JOB dont la carte JOB et les noms des fichiers qui d
77. ue er ques el quu gt 2 SHC 75 WS 33 Rev m thodologiques MANUEL D UTILISATION DU SYSTEME INFORMATIQUE ESM Division d analyse socio conomique Unesco Paris SHC 75 WS 33 Rev Paris juillet 1979 ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L EDUCATION LA SCIENCE ET LA CULTURE MANUEL D UTILISATION DU SYSTEME INFORMATIQUE ESM version IBM no 2 Division d analyse socio conomique Secteur des sciences sociales et de leurs applications N B Toute citation du pr sent document doit tre autoris e par l Unesco MANUEL D UTILISATION DU SYSTEME INFORMATIQUE ESM Ce manuel d crit l utilisation du syst me informatique relatif au mod le math matique ESM Educational Simulation Model Pour une meilleure compr hension on peut 1j Le Mod le de simu lation de l Unesco pour l ducation ESM 1 qui foumit une pr sentation du mod le ESM et une introduction son V SPRL AGSKLOR comme outil de planification Ce manuel s adresse plus particuli rement aux utilisateurs du mod le ESM planificateurs statisticiens personnel de bureau charg s de l application en ce qui concerne la recherche de donn es statistiques la d finition quantitative de la ou des alternative s simuler la pr paration et le codage des donn es et les travaux d exploitation du syst me Ce document est donc con u pour servir de support la formation des utilisateurs du mod le ESM et de manuel de r f rence au co
78. ul s ont t fournies Y est gale l ann e de base plus un et est ainsi nomm e la premi re ann e de simulation Les caract ristiques g n rales des simulations des deux sous syst mes agr ger ne sont pas les m mes Les donn es suspectes sont les suivantes 1 Povr erreur N 1700 L ann e de d but ou de fin de simulation Il s agit ici de l ann e effective de fin de simu lation celle ci est inf rieure celle pr vue per l utilisateur dans le ces d une erreur fatale en cours d ex cution de la partie Pl Le nombre de cours de la structure ducatives l ge id al minimum des tudiants Le nombre de groupes niveeu type L ge id al le plus grand qui est r ellement associ la notion d ge et non celle de cat gorie sp ciale de population ce nombre d termine la borne sup rieure du tableau Taux de scolarisation per ge Le nombre maximum d ges diff rents pour les tudiants d un m me cours Rappelons que ce nombre unique s applique pour l ensemble des cours et que les ges des tudiants d un m me cours sont implicitement cons cutifse 2 Pour erreur N 1800 Le nom d un cours Le num ro de groupe auquel appartient un cours L ge id al d un cours Annexe VI Annexe VI Compl ment l exploitation du syst me ESM utilisation de proc dures IBM OS Cette annexe sera fournie s par ment la demande
79. urs des applications Nous y avons regroup toutes les informa tions n cessaires l utilisation du syst me informatique ESM chaque utilisateur retiendra bien s r plus particuli rement ce qui corres pond ses propres sp cialit s et fonctions mais il est souhaitable qu il puisse galement acqu rir une vue d ensemble indispensable une bonne compr hension du travail d quipe que constitue l applica tion du mod le ESM Nous avons aussi fait place des notes destin es aux informaticiens pour les aider dans l installation du syst me sur un nouveau centre de calcul cette t che ne fait vrai dire pas partie de l utilisation courante d ESM mais elle en est une condition sine qua non 1 Rapports et documents de Sciences Sociales Unesco SS CH 29 SOMMAIRE Chapitre I PRESENTATION IU SYSTEME Pages a Le mod le op rationnel par rapport au mod le math matique eene b Le mod le op rationnel 0002000000 5 c Le syst me informatique e 1 Chapitre II DESCRIPTION DES DONNEES DE SIMILATION 14 Section 1 Partie Pl eee tn 15 Section 2 Partie P2 c000e0e0e0ee0e0e0e0ece0 3T Section 3 Partie P3 eere ee rn 44 Chapitre III L EXPLOITATION IU SYSTEME a G n ralit s 0 000020 48 b Pr paration des travaux d exploitation 49 c Contr le des travaux et gestion de l espace disque Aca svo x mw ox A 9s Cn 67 C
80. x du r sum Pl Et de le m me mani re pour tout fichier de type X respectant 12 condition pr c dente on peut diter les tableaux du r sum P2 Enfin d crivons le fichier de commande du programme ESR2 DSRN 02 tout item pouvant tre lui m me une suite d items Nous le pr sentons sous la forme d une suite d items Nous nous servons ici des notations usuelles des formats FORTRAN nli nAi pr sent s en Annexe III Item 1 ltem 2 Item 2 1 Une carte d finit le regroupement elle contient les deux veriables IRPl IRP2 en 212 Si IRPi 1 le programme regroupera les r sultats de la prrtie Pi Si IRPl 1 une autre carte doit contenir la derni re ann e de simuletion en 16 C est une suite ventuellement nulle d items 2 1 1 et 2 1 2 en nombre et ordre quelconque item 2 1 1 Compos de Une carte avec Ol en colonnes 1 et 2 le DSRN du fichier Y en 12 le titre en 841 et le nombre d exemplaires de l dition Pl en I2 64 Une carte avec l amp ge maximum en 14 Deux cartes pour les ann es du r sum en 1316 216 Item 2 2 Une carte avec OO en colonnes 1 et 2 Exemple d ex cution du programme ESR2 On fait un regroupement des sous syst mes hommes M et femmes F portant sur les parties Pl et P2 on dite aussi tous les r sum s possibles soit r sum Pl pour M F T total et r sum P2 pour M F T soit six ditions Cel

Manuel d`utilisation du système informatique ESM - unesdoc

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