Guide d`utilisation À l`intention des intervenants des
Contents
1. Lachine 2012 Je me sens enfin exauc e Apr s 30 ans recommencer au point chaque d but d ann e Je viens de conna tre enfin la continuit Dorval 2013 La d marche permet de cr er et de renforcer l im portance des liens entre les parents ducatrices enseignants Verdun 2012 Je suis enthousiaste face l outil Une foule d informa tions pertinentes recueillies par des gens qualifi s Cela ne peut qu tre aidant et facilitant pour nous ensei gnantes Dorval 2013 Je trouve int ressant d impliquer le parent et de lui faire confiance pour qu il transmette l information et passe cet outil l cole St Henri 2011 Consid rant que les discontinuit s dans le parcours de l enfant sont susceptibles de perturber son d veloppement et ses appren tissages soutenir la transition scolaire devraient permettre e de constituer un facteur de protection particuli rement pour les enfants qui pr sentent des besoins particuliers en r dui sant l ins curit et la d tresse reli es ce changement e de maintenir les effets long terme de l intervention pr coce Kagan et Neville 1996 Kagan et Newman 1998 Vaughn Reiss Rothlein et Tjero Hugues 1999 de concevoir la transition scolaire comme un processus plut t que comme un v nement une tape cl qui pourrait avoir des2. K KA Mon portrait socio affectif et moral Mon portrait moteur Mon portrait cr atif Mon portrait cognitif logico math matiques Mon portrait cognitif auto contr le et attention concentration Mon portrait langagier Chaque item est illustr de fa on favoriser sa compr hension L outil est donc davantage accessible pour tous tant pour des fa milles allophones que celles pour qui l crit pose un d fi ee Au del de l outil la d marche Au del de l outil Passage l cole est une d marche qui vise cr er des liens entre les acteurs impliqu s dans la transition scolaire Les conditions gagnantes D velopper une vision commune concernant les notions de transition et de pr paration l cole Percevoir la transition scolaire comme tant une responsabilit collective partag e par les diff rents acteurs tant des milieux de la petite enfance des milieux scolaires que des organismes sociaux et communautaires Consid rer les parents comme un partenaire central de la d marche Mettre en place un comit porteur pour mobiliser tous les partenaires et assurer la coh rence de la d marche Les d fis Planifier et organiser des temps de concertation de m me qu avoir le finan cement pour en assurer la coordination Maintenir la d marche vivante travers le temps malgr les roulements de personnel et les changements Obte
3. r percussions tout au long du parcours sco laire Burrell et Bubb 2000 Entwisle et Alexandre 1998 Ramey et Ramey 2004 Sources tir de Horizon 0 5 2014 tat sommaire d marches locales concert es montr alaises pour une transition har monieuse vers l cole tir de Ruel J et al 2008 D marche de transition planifi e et continuit ducative Revue Francophone de la d ficience intellectuelle vol 19 41 48 pASSAGE l COLE L outil l origine et ses fondements C est en 2006 que la pr occupation du passage l cole des jeunes enfants a permis plusieurs intervenants du quartier Ville mard C te St Paul de d velopper un projet de collaboration rassembleur Ralliant tant des milieux de la petite enfance des organismes communautaires ceux de la commission scolaire de m me que le CSSS du Sud Ouest de Verdun le comit Passage l cole a permis de r fl chir aux enjeux de la transition pour les diff rents partenaires En 2008 le comit d veloppe un outil pour soutenir l enfant et sa famille dans cette transition en favorisant la continuit d un milieu l autre L outil se pr sente sous la forme d un livret compl t par l ducatrice et transmis par le parent au milieu scolaire lors de l entr e l cole Le projet Passage l cole a t retenu en 2014 par l AGESSS dans le cadre de son Op ration Bons coups qui vis
4. Outil Passage l cole L OUTIL L outil Passage l cole est disponible en fran ais et en anglais sur le site www casiope org Ne DASSAGE l COLE le livret parent Le livret parent a t con u pour les enfants qui ne fr quentent pas de milieux de la petite enfance Il donne la possibilit aux parents de pr senter son enfant par l entremise d un livret facile et rapide compl ter et de le remettre l cole lors de l inscription la mater nelle Il est aussi disponible sur le site internet de CASIOPE gt feuillet d pliant promotionnel Un d pliant expliquant la d marche et l outil Passage l cole est disponible en plusieurs langues sur le site internet de CASIOPE Outil de pr cision des items Afin de clarifier la signification de certains items de l outil Passage l cole et afin de s assurer de l uniformit de leur interpr tation un guide a t produit Pour chaque item des exemples d observa tions ou de manifestations sont pr sent s 11 l intention des intervenants Ressources pour soutenir la d marche des milieux de la petite enfance et formation accompagnement des milieux scolaires L quipe de CASIOPE Le Centre d aide et de soutien aux interve nants et organismes en petite enfance offre une formation et de l accompagnement pour soutenir la d marche Passage l cole dans un quartier aupr s de milieux de la petite enfance bureau
5. cueillera l enfant afin Horizon 0 5 2014 tat sommaire d marches locales concert es mon que celle ci puisse rapidement prendre connaissance de son par tr alaises pour une transition harmonieuse vers l cole cours et de ses besoins favoriser l arrimage et la concertation des diff rents acteurs afin ETI Ruel J Moreau A C et Bourdeau L 2008 D marche de transition que chacun puisse partager les enjeux de sa r alit respective et planifi e et continuit ducative Revue Francophone de la d ficience intellectuelle vol 19 41 48 puisse d velopper des strat gies de soutien la transition adapt es et concert es Les impacts de la d marche commentaires d ducatrices et d enseignantes Vivement la collabora tion et la communication entre CPE Parents Enseignants favorisant ainsi un passage harmo nieux Dorval 2013 La d marche nous permet de mieux con na tre la r alit et le fonctionnement l cole pour nos petits qui com mencent la mater nelle Ville mard C te St Paul 2014 Les changes permettent de constater que nous avons tous les m mes pr occupa tions St C saire 2012 pASSAGE L COLE Je consid re que cet outil est n cessaire et pertinent Facile compl ter II est un Incitatif une collabora tion et une implication de l ducatrice et des parents
6. ds Je d coupe Certains milieux choisissent de compl ter l outil deux reprises une fois lau tomne et une fois au printemps afin d tre en mesure de constater l volution des habilet s Pour ce faire les ducatrices qui le compl tent peuvent s parer la case en deux pour diff rencier les deux temps d observation
7. e faire conna tre les projets novateurs et les initiatives positives d velopp s par les membres de cette association travers le Qu bec En milieux de la petite enfance faire des causeries avec les enfants sur leurs questionnements leurs int r ts ou leurs pr occupations face l en tr e l cole Lors de la rentr e la maternelle inviter les enfants apporter l cole des objets photos ou souvenirs de leur v cu en milieu de la petite en fance Conna tre les strat gies qui ont t utilis es dans le milieu de garde pour r pondre certains besoins sp cifiques et les poursuivre l cole ex rep res visuels symboles signes non verbaux et strat gies pour aider un enfant plus anxieux etc Tenir compte des besoins ou des d fis identifi s dans l outil Passage l cole pour pr voir ou planifier l organisation des groupes des services des interventions l cole Autres exemples d initiatives locales Une visite d un autobus scolaire est organis Une rencontre est organis e pour les parents dans les milieux de la pe tite enfance pour changer sur leurs perceptions questionnements ou inqui tudes face au passage l cole de leur enfant Les parents sont invit s dans la classe de maternelle vivre une activit avec leur enfant Des rencontres annuelles entre les divers partenaires sont organis es afin de faire un bilan de la d
8. est difficile pour moi Malgr la mise en place de strat gies adapt es fr quentes et soutenues ainsi que d occasions diverses pour pratiquer cette habilet sa r alisa tion demeure difficile L enfant ne pr sente pas cette habilet pour le moment ou Cette habilet n a pas encore t observ e Faute de contexte propice de temps de mat riel Pi Exemple d utilisation Isabelle est l ducatrice de Th o qui a 3 ans et demi Il entrera prochainement en maternelle 4 ans L duca trice souhaite compl ter son portrait moteur Elle constate qu elle a consign dans le journal de bord quotidien de l enfant plusieurs observations de Th o au coin bricolage Elle constate qu il choisit clairement d utiliser sa main gauche pour dessiner et d couper Elle a not qu il est capable de d couper des bandes de papier et aussi des formes simples comme un cercle Elle sait que cela correspond aux balises d ve loppementales attendues chez un enfant de 3 4 ans Elle choisit donc le symbole pour indiquer que c est une habilet qui est facile pour lui et qu il exerce sou vent Par contre sur le plan moteur global il a encore besoin qu on lui tienne la main pour alterner ses pieds lorsqu il descend un escalier Malgr la pratique quoti dienne cela demeure difficile pour lui de le faire seul alors l ducatrice choisit d inscrire le symbole M Je descends et monte l escalier en alternant les pie
9. marche de partager les pr occupations et les enjeux sp cifiques chacun des milieux et afin de r fl chir de nou velles strat gies pour soutenir une transition de qualit pASSAGE l COLE Pour soutenir la transition favoriser la continuit ducative La transition l cole ce n est pas un moment pr cis c est plut t un processus qui se d roule sur une p riode de 12 mois avant pendant et apr s l entr e l cole Cette p riode de temps permet l enfant de s ajuster graduellement son nouvel environnement physique social et humain Legendre 2005 tir de Guide pour soutenir une premi re transition scolaire de qualit MELS 2010 Favoriser la continuit ducative c est donc trouver des fa ons de r duire l impact fragilisant que pourrait entra ner une discontinuit dans le fil conducteur du v cu et de la trajectoire d veloppementale du jeune enfant II s agit entre autres de permettre l enfant de constater des ressemblances des rep res connus dans le nouveau milieu de vie Ce sentiment de s curit lui permet d avoir la confiance de faire face aussi la nouveaut Exemples d initiatives pour favoriser la continuit ducative gt L am nagement de la classe de maternelle et le local du milieu de la petite enfance pr sentent des similitudes ex coins de jeux sp cifiques bacs de ran gements identifi s cercle de causerie avec une place d sig
10. n e crochet de casier avec la photo ou le symbole de l enfant tapes de la routine similaires etc gt Une visite de la classe de maternelle et de la cour d cole est organis e avant l entr e l cole gt Un enfant de la maternelle peut tre jumel un enfant des milieux de la petite enfance lors d un v nement sp cial l cole gt Une journ e type de maternelle est remise afin de permettre aux enfants de se pratiquer la vivre ex amener sa bo te lunch se pratiquer ouvrir les con tenants jouer prendre son rang etc Plusieurs pr occupations p dagogiques ont guid la conception de cet outil En effet l outil Passage l cole doit tre compris comme un outil de communi cation d observations et non comme un outil d valuation vise permettre l ducatrice de tracer un portrait global et descriptif de l enfant et de communiquer ses forces et ses d fis reconna t le parent comme un partenaire cen tral porteur de l information d un milieu l autre permet l enseignante de maternelle et aux intervenants du milieu scolaire de favoriser la mise en place d interventions qui s inscrivent dans une continuit de l exp rience et des be soins de l enfant PASSAGE L COLE Le choix des items L outil permet l ducatrice de dresser un portrait de l enfant sous la lunette de 6 dimensions du d veloppement m E K
11. nir la confiance des parents qui comprennent le but de la d marche et qui acceptent de transmettre l cole le portrait de leur enfant pASSAGE L COLE L OUTIL proc dures et mode d emploi L ducatrice la suite de ses diverses observations quotidiennes l ducatrice com pl te l outil Passage l cole en utilisant les symboles de la l gende Il est possible pour elle d ajouter si n cessaire un commentaires pr s d un item qu elle souhaite pr ciser ou nuancer l est sugg r de compl ter l outil au printemps en avril ou en mai Certains milieux appr cient aussi le faire deux fois dans l ann e pour observer l volution de l enfant une fois l automne une fois au printemps l est important de compl ter la copie du parent et la copie de l cole Le parent Le parent est le porteur de l information concernant son enfant C est lui qui remet la copie cole l enseignante de maternelle lors de la pre mi re visite l cole Certains milieux de la petite enfance compl tent l outil avec le parent ou encore planifient un moment pour en discuter avec lui pour conna tre ses perceptions du d veloppement de son en fant et aussi ses questionnements ou appr hensions concernant la tran sition et l entr e l cole L enseignante L enseignante invite les parents lui remettre l outil Passage l cole copie cole d s les premie
12. rs contacts Elle prend connaissance des portraits des enfants qui arrivent dans sa classe afin de favoriser la con tinuit ducative par une meilleure connaissance de leurs besoins et de leurs d fis Lorsqu un enfant a b n fici d une d marche de soutien sp cifique au cours de son passage en service de garde et que les parents ont sign la fin de l outil le consentement pour la transmission d infor mations l cole peut communiquer avec les intervenants qui ont t im pliqu s aupr s de l enfant Passage l cole un outil compl ter pour les enfants dans l intervalle 3 5 ans L utilisation de l outil Passage l cole exige un certain changement de culture une lunette un peu diff rente prendre qui peut faire contraste avec celle des outils de bilan habituels En effet il est plus courant de donner un portrait de l enfant en remplissant un questionnaire pr sentant l habilet qui DOIT tre acquise selon un groupe d ge pr cis Conception habituelle 5 ans D veloppement habilet x Habilet acquise ou non Niveau de ma trise L outil Passage l cole doit plut t tre compris sous l angle de la pr sen tation d habilet s qui se d veloppent sur un CONTINUUM de d veloppement dans l intervalle de 3 5 ans Ainsi l ensemble des habilet s pr sent es ne doivent pas tre toutes ma tris es pour tre pr t entrer l cole L outil compo
13. rte de nombreuses habilet s afin de permettre l ducatrice de donner un portrait global du d veloppement de l enfant dans toutes ses varia bilit s Les items de l outil ne comportent donc pas de seuil ou de crit res de r ussite L ducatrice qui le remplit doit avoir en t te les rep res d velop pementaux propres au groupe d ge de l enfant pour donner un portrait de ses habilet s Il est donc possible de l utiliser pour l enfant qui entrera la maternelle 4 ans ou 5 ans Selon les rep res d veloppementaux de son groupe d ge o habilet x 22m l enfant est il rendu 3 ans de quel niveau de soutien a t il besoin Continuum de d veloppement PASSAGE L COLE La l gende La l gende ne pr sente pas d chelle de r ussite de type atteint non atteint Elle cherche plut t d crire de fa on qualitative chacune des habilet s de l enfant et le niveau de soutien qui lui est n cessaire gt L enfant est laise dans l ex cution de cette C est facile habilet pour moi gt ll utilise et exerce souvent cette habilet Cette habilet a t observ e chez l enfant plu sieurs fois ou dans diff rents contextes EX Avec du L enfant exerce cette habilet avec du soutien de soutien je l aide progresse C est le d but de l mergence de cette habilet L enfant fait des progr s b n ficie du soutien EX Malgr le soutien c
14. x coordonnateurs de tables de concertation regroupant plusieurs par Guide r dig par l quipe de CASIOPE janvier 2015 tenaires m E POT R a pour les utilisateurs de l outil Passage l cole d velopp par le comit CASIOPE 514 523 6628 poste 810 Passage l cole Enfance famille de Ville mard C te St Paul 2008 www casiope org pASSAGE L COLE Ge R Transition l cole et continuit ducative Des r f rences pour aller plus loin 4 ga Il y a assur ment dans la notion de Passage cet tat d entre deux o l on se pr pare quitter quelque Bouchard C et Duval S 2013 Soutenir la pr paration l cole et la chose pour en aborder et en d couvrir une autre vie des enfants issus de milieux d favoris s et des enfants en difficult Minist re de la Famille Pour le jeune enfant et sa famille l tape du passage l cole c est l tape du pas de g ant franchir entre deux mondes celui de la pe __ Dockett S et Perry B 2007 Le r le des coles et des communaut s tite enfance et celui du milieu scolaire Pour que ce premier pas se dans la transition des enfants vers l cole Encyclop die sur le d velop vive dans la s curit et la confiance la d marche Passage pement des jeunes enfants l cole cherche e permettre l ducatrice de communiquer les forces et les d fis de l enfant l enseignante de maternelle qui ac
Download Pdf Manuals
Related Search