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Compte rendu des journées professionnelles

1. 6 Table ronde 1 entre offre et demande vers quelle litt rature se tourne l int r t des enfants et adolescents aujourd hui Quelle vision et connaissance en avons nous Isabelle Martin Responsable du d partement jeunesse la m diath que de Metz Borny Comment les enfants et adolescents s emparent ils de la litt rature jeunesse De notre position d adultes quelles id es se fait on des enfants et de ce qui les int resse Nous nous int resserons ici principalement la litt rature pour adolescents Il n est pas ais de d finir l ge partir duquel on est consid r comme un adolescent En tant que biblioth caire Isabelle Martin s aper oit que la section enfants de la biblioth que n est accessible qu aux enfants la section adolescent est ouverte tous et la section adultes est ouverte aux lecteurs d s douze ans Il faut savoir qu norm ment d enfants viennent r guli rement la biblioth que pour lire ou emprunter des ouvrages mais que cette fr quentation s att nue grandement vers l ge de douze ans ou l entr e en 5 Et pour cause leurs pratiques voluent les copains la musique et les ordinateurs sont mis en avant Pour certains leurs seules lectures sont celles impos es par le coll ge Par ailleurs les personnes ayant t grandes lectrices tant enfants ont de grandes chances de revenir vers la lecture pass e l adolescence Que lisent le
2. Pour crire des paroles et cr er avec les enfants une m thode de travail prouv e consiste faire tourner un Anatole accompagn d un rythme de beatbox par exemple sur lequel les enfants vont faire un rap improvis Jouer avec la sonorit des mots est une cl Rythmer les mots et les phrases est indispensable et ludique Exemple un professeur de musique fait crire des paroles de chanson ses l ves Il leur montre la fa on de phraser la musique de fa on rythmique dans un style plut t jazz accompagn d une batterie Le point de d part des paroles est une comptine sur cette base musicale Il instaure alors une relation entre une chanson relativement connue une bossa qui raconte les malheurs de l enfance et leur cr ation Dans un bon texte il faut trouver un rythme une m lodie un lan Il arrive parfois de se servir d un texte pr existant mais de n en prendre que des extraits sur un coup de c ur l inspiration et l improvisation sont un moyen de d gager le mat riau d une chanson Partir de ce l cher prise est essentiel pour peu que l on s en fasse un alli Anatole Encha nement de 4 accords tournant ind finiment sur un rythme r gulier I VI II V En R Majeur R si m mi m La ou encore D Bm7 Em7 A7 En musique avec les jeunes Laurence Saltiel aime travailler les superpositions rythmiques pour mieux comprendre la structure de la bossa de la ba
3. Une de mes amies lisait chaque soir son petit gar on des histoires dans un bel album illustr Pendant plusieurs s ances il ne fit aucun commentaire Il coutait en regardant avec concentration les pages du livre pour croyait sa m re enrichir le r cit par la vue des illustrations Mais un soir il dit Tout a c est tr s bien mais j aimerais bien savoir ce que Citro n fait dans tout a Tu es fou quel Citro n D o tires tu une id e pareille Et a r pliqua le petit gar on en pointant d un doigt accusateur les guillemets des dialogues dont les textes taient parsem s l image et le texte constituent des territoires distincts que l enfant va s approprier de fa on tout fait autonome ne faut pas forcer le lien entre texte et image et se dire que ce souci de rationnel que nous avons en voulant faire se correspondre texte et image n est pas n cessairement ce que s approprie l enfant dit aussi que l image doit fonctionner pour l enfant comme un cran de projection sur lequel il va projeter ses motions ses souvenirs ses r ves ses fantasmes L image est un lieu de sp culation tout fait personnel pour l enfant Int ressons nous pr sent certains albums jeunesse en particulier Un premier exemple d album est le c l bre Chien bleu crit et illustr par Nadja en 1989 elle a initi un nouveau style d illustration le style pictural Les images s
4. Pourrait on transformer la lecture en pratique collective en organisant des s ances d coute par exemple La lecture ne serait elle pas un vice solitaire que l on aime garder pour soi Les enfants n aiment ils pas garder leurs lectures l abri du regard des adultes La contagion d une passion ne doit pas tre confondue avec la s duction Ouvrages cit s Sophie Ch rer L cole des loisirs Quand je pense la R sistance Le Cadet de mes soucis Ne me raconte plus d histoires maman Ambassadeur de Sparte Byzance Ma Dolto La Seule amie du roi Les Hamsters n ont pas de voix L Huile d olive ne meurt jamais La Nuit des angelots L Ogre maigre et l Enfant fou La Sant sans t l Pourquoi Mamie n est pas g teau Parle tout bas si c est d amour C est l aventure collectif Vraie couleur de la vanille Mathilde met son grain de sel Mathilde la d chetterie Mathilde est tous les animaux Libert galit Mathilde Aime comme Mathilde Christiane Rochefort 1917 1998 Femme de lettre dit e chez Fayard et Grasset Fran oise Dolto 1908 1988 P diatre psychanalyste consacre sa vie l tude de la psychologie des enfants CRU Table ronde 2 Retour d exp riences Quelles lignes forcent les liens entre texte musique et art de la sc ne Erwann Jan Erwann Jan tudie la batterie et la guitare dans le style Jazz Paris Licenci en musicologie il est
5. M H Fournier En troisi me lieu le prolongement tout naturel nous est offert in fine par G rard Authelain sous les traits d un cahier des charges En renon ant pour cela la recherche d un passe partout dans la mesure o chacun doit s adapter un contexte toujours original Dans la mesure aussi o il n a pas faire l conomie des recommandations l intention du compositeur sous la forme de principes aussi bien moraux comme le regard port sur les enfants par M meludies que m thodologiques II y va galement pour lui des contraintes temporelles relatives aux hommes aux institutions surtout li es au texte lui m me Avec la conclusion qui est aussi et peut tre celle de ces trois journ es que le cahier des charges est toujours second dans sa comparaison avec l quipe de cr ation et au dialogue qui s installe au sein du groupe D ailleurs la vari t comme la qualit des changes qui ont vu le jour au cours de ce colloque n en sont elles pas la meilleure illustration 9 9 En guise de conclusion ultime ces 3 journ es d change 47 Municipalit de Metz et ses m diath ques DRAC Lorraine CNFPT Alsace Moselle CNFPT Lorraine Universit de Lorraine LIS PFI Groupe voix Le Lab Franche Comt mission voix ditions M meludies Ma trise de la Cath drale de Metz Aux membres du comit de pilotage l ensemble des intervenants Emmanuelle Marchal de VINE
6. Mais le probl me principal de l album jeunesse c est une production qui fr le la surproduction et avec une s duction par la beaut des images puisque les coles forment les graphistes dans cette optique Existe il des auteurs qui crivent eux m mes leurs textes La plupart des albums que nous venons de voir sont n s de la collaboration d un auteur et d un dessinateur Les romans premi res lectures Si l on se penche pr sent vers les romans nous sommes m me de nous demander que nous r servent ils Tout d abord ceux qu on nomme premi res lectures que l on destine aux lecteurs d butants C est le premier livre qu ils liront seuls et en entier Et la plupart du temps les collections sont illustr es c est tr s proche de l album mais contrairement celui ci l image vient illustrer mais n apporte pas d explication elle n est pas utile la compr hension du texte Nous trouvons une premi re collection Mouche L cole des loisirs o on trouve des auteurs et illustrateurs tels que Y Pommaux A Lobel Ce dernier met en sc ne Grenouilles et Crapauds qui sont la repr sentation de l enfant plein de na vet mais tr s philosophe Yvan Pommaux quant lui un graphisme assez BD et sa saga Corbelle et Corbillo est extraordinaire Un autre auteur est Jean Marc Mathis collection Petite Poche chez Thierry Magnier Dans ses romans le texte et rien que le texte s offre en une quarantaine
7. a F 5 9 Aho Cr 1 err 7 f 3 er L ongle de tahune te jpousse Le soleil a dispa dru On se re Coosrebasse 6 6 1 t err cerf Terr L ongle de la lune re pousse Le soleil a dispa ru O se re Voix e les enfants Difficile Les musiciens d orchestre partaient de l crit c est leur formation C tait donc pour eux difficile de quitter une prosodie une diction recto tono Pour eux la notion de note domine tout J ai beau crire le texte doit suivre l intonation naturelle de la voix parl e rien n y fait Je voulais que les interpr tes aient le choix de dire le texte leur fa on dans un rythme par contre pr cis Facile Les enfants sont partis du texte qu ils se sont appropri s Nous les avons mis d embl e en situation de recherche de jouer avec les versions possible Du coup c est tr s plastique m me si on choisit une version collective elle reste normalement souple Je mai pas de recette miracle pour d cider de comment crire cela Je recherche l criture la moins lourde possible la plus ouverte Une criture qui ne contraigne pas l o ce n est pas n cessaire Je voulais le rythme pour le reste c est ouvert Les enfants l ont mont en une s ance d une heure C tait facile pour eux Au moment de la rencontre avec mise en espace les enfants savaient par le travail en amont ce que jouait l orchestre L
8. comme enrag mange tout le bleu qu il voit M me celui qui n se mange pas Il veut du bleu sans peur Bleu ce qu il y a de plus pr cieux Jai dans le ventre des gargouillis Des papillons l ont envahi Je me sens l ger comme un plume Et mon esprit s allume Quand elle sourit Mon c ur s affole Tout est normal J ai les jambes molles C est tr s banal L il qui brille On est pass par l Oui mais Ne t inqui te pas Je ne sais pas comment lui dire que je l aime Qui me 000 la r ponse ce doux probl me a papillonne a d raisonne Et les mots pour le dire j attends qu on me les donne Je ne sais pas comment lui dire que je l aime Qui me donn ra la r ponse ce doux probl me je perds la t te le temps s arr te Pourquoi maman mon c ur se tait dans sa cachette Lui crire une d claration Lui d dier une jolie chanson Lui offrir tout ce qu elle voudra oui mais si j fais tout a et qu elle dit non nous pouvons aller lui parler Lui avouer ton beau secret Ce n est pas si facile que a C est ton c ur qui Je ne sais pas comment lui dire que je Qui me donn ra la r ponse ce doux probl me Tu perds la t te tu te sens b te Pourquoi Jojo ton c ur se tait dans sa cachette Retrouver Jojo la parlotte sur le site de la grange amp compagnie www la grange cie com Bruno Heitz aux ditions circonflexes www circonflexe fr auteu
9. la conception de l uvre et premier en terme d importance Il porte l histoire et le sens 6 est donc subordonn e au texte Elle l orne l claire et est pr sente dans un but p dagogique Le mot illustrer vient des mots latins in et lustrare qui signifie donner de l clat On peut comprendre ce mot dans un sens bien plus large illustrer un texte c est en proposer un clairage Et d s la fin du XIXe la notion d illustration gagne en richesse dans son rapport au texte et s en affranchit Ainsi l album a merg On peut d finir l album gr ce deux propos de Sophie Van Der Linden limage pr domine au niveau quantitatif elle a une place plus importante que le texte L album fonctionne sur une interaction tr s troite entre l image et le texte dans la construction du sens Il faut cette relation entre texte et image pour que le sens soit construit Il faut savoir que l album utilise un double langage verbal et iconographique Parfois le texte lui m me est graphique il y a aussi parfois du texte dans les images Ces deux langages ont des comp tences propres image poss de des couleurs des formes des volumes de la lumi re elle joue sur l utilisation des perspectives des diff rentes techniques de graphiques etc Elle a une syntaxe qui lui est propre Ses ressources se tiennent aussi dans l utilisation de l espace de la page L image va t elle tre pleine page cadr e dot e d
10. s important que l enfant ne soit pas simplement auditeur dans une salle mais il doit tre galement acteur sur sc ne car on n apprend bien que ce qu on exp rimente soi m me et que si on veut apprendre la musique il faut la pratiquer C est ce qu il manque principalement aux enfants de nos jours C est la diff rence entre l enseignement artistique et l ducation artistique Cette derni re reste mon plus grand combat Je suis musicien intervenant depuis les ann es 1970 Ces ann es ne sont pas un hasard puisqu ils s accompagnent de nombreux mouvements de pens qui ont d termin mes choix mettre l enfant sur sc ne pour qu il acquiert une exp rience artistique Ceci dans l optique d un v ritable concert d une v ritable expression artistique Vers la fin des ann es 1970 j ai eu la chance de rencontrer Fran ois Delalande Guy Reibel des gens fort int ressants qui ont donn les d bouch s que j attendais En 1970 gr ce Peuples et Cultures et tous les courants d ducation populaire je suis all au festival de Royan et j y ai d couvert l univers de musique contemporaine de l poque Cela m a tellement int ress que j y suis retourn tous les ans jusqu l arr t de ce festival Puis je suis venu Metz avec les fameuses Rencontres de Musique Contemporaine avec Claude Lefebvre En somme ce qui a forg toute mon histoire est que certes on proposait des uvres aux enfants mais rien ne venait
11. une ducation musicale G rard Authelain Enfin faisons preuve de g n rosit inspirons nous de Pennac en incarnant ce que nous aimons car c est contagieux Une m thode en Le second acquis que nous partageons gr ce ce colloque c est une d marche une m thode au moins en pointill s qui consiste s appuyer sur les relations texte image dans l album telles qu elles nous sont pr sent es par Anne Cousseau pour tenter de la transf rer de la lecture l coute de l album la musique Quelques id es fortes de ce bel expos en tentant de proc der cette transposition Chaque langage verbal iconographique musical aussi poss de ses ressources propres ses comp tences propres sa grammaire propre a La question que pose le dialogue de plusieurs de ces langages texte et musique en l occurrence c est celle de la distance de la tension du frottement du jeu entre les deux de telle sorte que puisse advenir l enfance de l art Elzbieta qu il n y ait ni redondance ni tanch it de ces deux registres que nous sachions aussi nous les adultes viter le souci du rationnel du sens qu enfin chacun des deux texte d un c t musique de l autre puisse faire l objet d une appropriation autonome par l enfant telle que les guillemets lui permettent d imaginer tout ce que Citro n peut faire pour lui Voil le cahier des charges voil le chemin indiqu Quelques certitude
12. Renaissance ou du Baroque dans lequel la partie sup rieure peut tre interpr t e par des voix Chez les diteurs trangers vous trouverez un certain nombre de pi ces tr s int ressantes chez Boosey amp Hawkes avec des compositeurs tels que Stephen Hatfield n en 1956 Canada Imant Raminsh n en 1943 Lettonie et Canada ou bien quelques exemples chez les compositeurs d Europe du Nord Le sujet de musique sacr e pour les enfants pourrait faire l objet d un colloque lui seul 10 La musique profane Lors de la pr paration de ces rencontres est apparue imm diatement la difficult de r aliser un tat des lieux du r pertoire pour enfants et adolescents Est ce int ressant par compositeurs Par auteurs de texte Par tranches d ges Par th mes litt raires Par formes musicales Pour ne pas tomber dans le pi ge d un simple catalogue j ai choisi d voquer le quotidien au CDAC comment les chefs de ch ur s adressent ils nous c est dire comment formulent ils leurs recherches Quelles sont leurs demandes en mati re de r pertoire quels sont les besoins Comment r pondre leurs demandes et comment les accompagner dans leurs recherches Les recherches par th mes sont les plus courantes riches et vari es banales mais parfois surprenantes Pour les petits 5 7 ans les saisons l eau les sorci res les animaux en g n ral ou en particulier le chien le loup la
13. aux bonnes stimulations Selon les psychologues nous sommes face des ph nom nes de l ordre de l acquis et non de l inn Aujourd hui le corps scientifique rejette toute sorte d id ologie du don Car qui profite le crime Prenons comme exemple les jeunes filles que l on a pendant tr s longtemps cart es de l cole et consid r es comme moins intelligentes que les gar ons Lorsqu elles ont eu droit la m me ducation que les gar ons on s est aper u qu elles taient au moins aussi intelligentes qu eux Elles d veloppent une intelligence qui les met m me de mieux g rer les contraintes et les normes scolaires que leurs camarades Dans les ann es 1970 en France est n un mouvement le Groupe Fran ais d ducation Nouvelle pass presque inaper u dont le slogan tr s r volutionnaire tait Tous capables Les mots ayant tellement de sens dans toutes les dimensions possibles affective sensitive nerg tique on ne mesure pas toujours toutes les dimensions que les mots peuvent porter Le mot talent induit des comp tences techniques extr mement fortes que certains enfants vont d velopper de fa on tr s rapide mais qui peuvent avoir des cons quences lourdes porter pour eux Lorsque le talent implique une certaine passion de la part de l enfant on parle plut t d int r t Le but de l ducateur est alors de favoriser cet int r t chez l enfant 66 Point de rep re 2 Retour s
14. ben moi aussi j ai un ange et je sais qui c est Moi je lui parle et c est ma s ur parce que ma s ur elle est morte sa m re a fait une fausse couche en amont de sa propre naissance Cet enfant avait besoin de cet espace pour parler L o j avais des craintes dans l abord d un sujet sacr au conservatoire cet espace s est av r indispensable Le cours de chant choral est aussi un espace de parole d motion qui relie toute chose autour d une proposition musicale et textuelle Au del de mes peurs le constat est que nous avons aussi besoin humainement de sacr et autant les enfants que les adultes Nous avons besoin de racines autant que d ailes 9 9 Ouvrages cit s Retrouvez les activit s de Pierre Line Maire www opusavoix com Atelier d analyse crois e 2 Rapport texte musique Atelier Nous coutons quelques enregistrements de cr ations r alis es sur les textes tudi s ce matin Cf corpus en annexe Restitution de quelques points de d bats Ch pakoifaire texte d l ves et de Mich le Bernard Musique de Mich le Bernard Arrangement Pascal Berne Spectacle de la Ma trise de la Loire Cf texte en annexe Le cahier des charges tait assez clair Une place pour l expression des adolescents un travail sc nique tr s complet Le d bat porte sur la pertinence du contraste entre des textes d adolescents utilis s comme tel dans leur jus et l criture trav
15. de gr ce Ils ont peur de ce qui fait peur leurs parents ils sont poreux et comprennent nos n vroses et nos inqui tudes Mais malgr cela ils ont une grande capacit d autoprotection criture et dition tre un auteur jeunesse implique d avoir une tiquette Mais cela permet l auteur de se prot ger du monde de l dition qui est extr mement dur et empli de comp tition Avant la m diatisation de la litt rature jeunesse les enfants cherchaient lire des livres leur provoquant un effet comme la peur le rire la tristesse peu importe l poque de l criture du livre Mais aujourd hui les jeunes sont consid r s comme des lecteurs captifs par les maisons d dition et sensibles la m diatisation outrance On ne leur laisse presque plus le choix de leurs lectures et ils passent c t des valeurs s res Sophie pratique la sobri t heureuse et la d croissance pour son propre compte Elle crit de plus en plus lentement En conclusion l crivain Christiane Rochefort lui a dit un jour Dans notre monde les crivains sont sous employ s Ils ont de 23 imagination du temps libre plein d envies ils pourraient ainsi donner plus Mais ils ne sont pas assez sollicit s Pour crire un livre jeunesse il faut demander aux enfants ce qui leur manque ce qu ils n ont jamais lu pour ne pas faire ce qui a d j t fait Demandons leur ce qu ils en pensent 9 9 Extrait du d bat
16. de pages tr s a r es sans illustration Dans le m me esprit nous trouvons Val rie Dayre dont les courts romans sont forts et d capants la fois Toujours dans la collection Mouche il y a le travail de C Valkcx mettant en sc ne des animaux drolatiques et philosophes D Bournay avec ses deux personnages Grignotin et Mentalo un lapin et un crocodile Nous connaissons aussi les contes parodiques de C Oster aux ditions de Minuit N oublions pas les aventures de M Zazie de T Lenain chez Nathan et sous la plume vive et le trait abouti de B Heitz les aventures de Louisette la taupe chez Casterman ou les aventures de Jojo chez Circonflexe inspir par le quotidien et trait avec humour Dans les romans pour d butants beaucoup de genres litt raires sont pr sents et surtout le r alisme la vie quotidienne le tout port par humour Les romans juniors Du c t du roman pour les lecteurs plus confirm s grosso modo les 9 11 ans ceux qui ne se revendiquent pas encore comme des adolescents ne n gligeons pas les grands classiques toujours imit s rarement gal s Peter Pan de J Barrie Alice au pays des merveilles de L Carroll Pinocchio de C Collodi et plus pr s de nous dans le temps les Contes de la rue Broca de Gripari Fifi Brindacier d A Lindgren Moumine le Troll de T Jansson et tous les romans de Roald Dahl Chacun d entre eux a inspir cin astes auteurs de th tre et plus rarement compositeu
17. distopies sont souvent des lectures par plusieurs tomes comme Harry Potter de J K Rowling Ceci est paradoxal puisque les jeunes tout en s cartant du monde de la lecture et des biblioth ques sont capables de lire ces livres tr s imposants et en de nombreux volumes Peut tre l effet de s rie y est pour quelque chose Les livres appel s one shot c est dire en un seul volume sont bien moins appr ci s par les adolescents Il faut aussi se rendre compte que l effet de bouche oreille est tr s important chez cette tranche d ge En effet ils iront chercher les lectures que leur conseillent leurs amis mais pas celles que leur conseillent leurs parents Les sagas fantastiques notamment celles abordant le th me des vampires font fureur Si les adolescents aujourd hui n appr cient gu re les polars ou les romans historiques ils adorent galement l poque de l antiquit La couverture est toujours tr s importante dans le cadre de la litt rature pour adolescents Certaines maisons d dition font le choix de ne pas faire d ditions avec des couvertures racoleuses pour viter le ph nom ne de masse qui vise presque obliger les jeunes lire MICAEL tel ou tel ouvrage L cole des loisirs et notamment la collection M dium fait le choix de 21 22 laisser toutes les couvertures de livres blanches Dans certaines coles les documentalistes et professeurs de fran ais peuvent travailler en bin
18. e C est ici une r f rence Alice au pays des merveilles En tombant est elle pouss e au pays des r ves l illustratrice propose une lecture du texte au travers des images Cette interpr tation peut pousser la contradiction tant la distance entre texte et image peut tre grande Par exemple quelques pages plus tard Charlotte marche rencontre une chaumi re par la fen tre de laquelle elle aper oit une vieille dame Cette vieille dame n est repr sent e dans l illustration que quelques pages plus tard mais ne correspond pas du tout la description qui en a t faite peu de temps avant Le fait de parler de la vieille dame sans la montrer tout de suite cr e une sorte de suspens Cette dame est en r alit Dame Hiver et la Didier description qui en est faite est celle des fr res Grimm Mais Nathalie Novi la dessine 91 32 telle qu elle m me l imagine ou qu elle m me l imaginait tant enfant Un autre exemple de discordance est plus tard dans l album Le texte voque la qu te de la mauvaise fille envoy e par la mar tre lorsque la premi re fille rentre du pays de Dame Hiver couverte d or Mais ce personnage de la mauvaise fille n int resse pas Nathalie Novi Elle va donc repr senter la m re attendant le retour de sa fille La derni re image est beaucoup plus po tique et symbolique l image s autorise une interpr tation qui n est plus narrative L image suspend le temps de
19. en uvre une lecture du monde Elzbieta auteur de Le Troun et l oiseau musique O Lecaye m re de Nadja et Gr goire Solotareff enfants nourris par les contes et qui travaillent la p te de l album de fa on tr s personnelle et originale avec un c t tr s graphique dans l image On trouve galement E Houdart dont la cr ation s articule autour des fantasmes les ELZBIETA siens transpos s sur les enfants Son livre Monstres malades fait se rencontrer les LE TROUN monstres et les bobos de la vie quotidienne K Crowther a un univers tr s diff rent ET L OISEAU MUSIQUE Elle fait appara tre les lumi res du nord dont elle est originaire Et quand je lis les 1 albums de K Crowther ou que je regarde ses images je pense la musique de 2 Debussy ou de Ravel comme si mots et images faisaient entendre la petite musique f 3 de cet auteur Il y a des auteurs qui font passer une musique int rieure de part leur f TA ere travail et je pense que cette musique int rieure peut tre tr s inspirante E AN AU Ei gt E 3 N oublions pas les albums tout simples mais si aboutis que l on appelle albums en randonn e o les personnages se d placent la fa on d une randonn e et qu on R lit en boucle comme ces deux l La petite chenille qui fait des trous d Eric Carle dont x tous les albums sont tr s efficaces L Anniversaire de Monsieur Guillaume et Zuza Ee 4 i D A Vaugelade Scritch sc
20. format s et ayant perdu cette disponibilit Par ailleurs la transmission par l crit est compliqu e et dissocie le rythme de son ancrage corporel l crit fait prendre un long chemin pour des choses parfois tr s simples montrer Du coup attention la formation peut se transformer en d formation de quelque chose a priori disponible Pourtant il n y pas de formation qui ne soit une d formation La formation op re des choix in vitablement Questionnement sur les partitions n cessitant des pages d explications pr alables C est une vraie question Il y a des choses simples qui sont parfois tr s complexes noter Marie H l ne Fournier d fend son besoin de ne pas tre sous un diktat de l criture La formalisation de notre criture musicale est li e un moment de l histoire La transmission orale est sans doute un meilleur vecteur dans certains contextes Cependant une notation avec mode d emploi est sans doute indispensable L oralit est une cl m me dans la musique crite Une sur criture est trop lourde Trois pages de consignes pour un travail oral l est tout autant L quilibre est d licat On oublie parfois qu il y a aussi de l oralit dans le r pertoire classique Le sens d une note sensible a besoin d tre transmis aussi I n est pas crit il est suppos connu Autre sujet la place de l enfant soliste Quelle que soit sa comp tence Entendre la voix de l indiv
21. illustration Katy Couprie dition Thierry Magnier e 4 eee Atelier d analyse crois e 1 Rapport texte musique Deux groupes sont r partis autour d un corpus de textes petites formes et ou grandes formes Ils s interrogent collectivement Sur la pertinence de ces textes quant une mise en musique et sous quelle forme Quant l ge des enfants que l on pourra solliciter chanter ces textes corpus de textes en annexe Restitution groupe 1 gt Le rapport du compositeur au texte est un rapport assez intime c est une question d affinit s l exercice collectif est donc difficile Finalement un compositeur convaincu peut crire sur quasi n importe quoi coupure de journaux etc C est la d marche qui importe le plus Ainsi si un compositeur peut crire sur beaucoup de textes diff rents c est le propos artistique qui prime Le compositeur fait donc un choix sur cette base tr s personnalis e Un m me texte peut tre trait de milles mani res diff rentes Exemple le Hobby du Hibou invite au rythme du fait de la richesse de ses allit rations on peut suivre cette pente ou prendre un contre pied musical Dans les textes de petites formes propos s certains sont tr s lourds de sens et invitent parfois plus au silence qu la musique Certains textes se suffisent eux m mes Y compris Le caf du port d Allain Leprest pourtant mis en mus
22. la narration Le petit Chaperon rouge Les trois petits cochons Boucle d or La princesse et le crapaud Le chat bott et La petite poule rousse Ces uvres sont crites pour unisson d enfants et piano mais peuvent tre arrang es avec instruments R ves nordiques Musique d Hugues Leclair textes issus de la tradition populaire inuit aux ditions Leduc Notissimo pour voix gales d enfants et instruments fl te clarinette saxophone alto violoncelle percussions Ensemble In amp Out Ma trise du Conservatoire National de R gion de Lyon sous la direction de Thierry Ravassard Pour conclure Le th me le plus souvent utilis par les compositeurs l intention de ch ur d enfants et de jeunes dans des uvres courtes ou longues est le monde animal C est un th me quasi universel convenant tous les ges toujours fascinant r el ou imaginaire familier ou sauvage D autres th mes tels que l espace les h ros le cirque les m tiers la nature les moyens de transport etc sont moins souvent mis en musique mais suscitent pourtant de l int r t chez les jeunes L espace de cr ation est donc encore enrichir Le compositeur crit la plupart du temps lui m me le texte qu il met en musique plus souvent dans des formes courtes que dans des formes longues Lorsque le compositeur s appuie sur un texte existant ou lorsque le compositeur travaille troitement avec un auteur dans une relation compositeur libre
23. les sons de la nature des travaux et de la vie quotidienne pour en faire une uvre L auteur incarne physiquement la musique puisqu elle utilise la port e musicale comme motif graphique On voit ici comment certaines fois la musique p n tre au c ur de l album pour enfants 4 S j en faisais moi aussi gt Ily a dans la voix humaine quelque chose qui manant de l me touche la n tre au plus profond Cette phrase est de Janet Baker propos de Kathleen Ferrier deux cantatrices Sur la page de titre du roman de Jean Claude Mourlevat Le Combat d hiver on peut lire cette citation en exergue Dans ce roman dont l auteur dit qu il met en sc ne le combat de la culture contre la barbarie l une des jeunes h ro nes Milena chante d abord un lied de Schubert puis une chansonnette symbole de la r sistance l oppression et ce faisant renoue avec le combat de sa m re elle m me chanteuse C est la voix de Milena qui porte les insurg s Pascal Reuter dans un beau roman r aliste celui ci Le C ur en braille paru en 2012 fait 56 rencontrer un cancre et une jeune violoncelliste qui est en train de perdre la vue Elle lui transmet son amour de la culture et de la musique tandis qu il voit pour elle Dans un bel album sombre paru chez Didier jeunesse Le Piano de Marion Duval on nous conte l histoire d un deuil difficile incarn par un piano dont h rite un jeune homme la mort de son p re piano envahissant so
24. par ailleurs titulaire du DUMI Dipl me de musicien intervenant ce qui l am ne travailler dans les coles primaires Il fonde et dirige pendant 8 ans le ch ur Gospel aujourd hui qui le conduit jusqu en Norv ge festival de Lillehammer Il conduit aussi de nombreux Workshop pour le P le Voix 93 la Cit Musique d Aubervilliers ou le Cepravoi Il fonde le Bazar voix association offrant tous une pratique artistique originale et cr ative alliant chant jeux vocaux rythme improvisation et o s y m lent vid o th tre art contemporain po sie Depuis 2006 il a mont 15 spectacles avec des enfants criture composition et direction dont la moiti avec le ch ur du Petit Faucheux pour les 10 14 ans www bazaravoix fr www ch urpforg www r1j fr G G partir d une pratique de jazz et de l arriv e de ses propres enfants Erwann Jan s oriente vers la musique avec les enfants 24 Formation au CFMI puis avec Didier Grosjman au CREA cr e deux spectacles par an au Th tre du Petit Faucheux qui est l origine une sc ne de jazz Il s entoure de l quipe artistique qu il souhaite dans la limite des budgets qui lui sont impartis Il se charge de l criture des musiques et des textes et confie le reste ses connaissances Le ch ur int gre des enfants de 9 13 ans sans audition pr alable Au final il n y a pas d adultes sur sc ne ce sont les enfants qui pilotent et jou
25. passionnant Son travail avec les enfants nourrit son travail avec les adultes et vice versa Le rapport entre texte et musique Charlotte Nessi per oit plusieurs mani res de concevoir le rapport entre texte et musique a Un compositeur vivant mais sur le texte d un auteur disparu La Petite sir ne de Marguerite Yourcenar La Guerre des boutons de Louis Pergaud entre autres Ce ne sont pas forc ment des textes pour enfants mais il est passionnant de travailler avec des enfants sur ce genre de textes Des com dies musicales b ties partir de textes pr existants comme La Princesse aux petits pois ou West Side Story Elle a travaill sur le rythme d un spectacle avec un chef de ch ur am ricain Elle aime ce travail d quipe cette alchimie entre un auteur un compositeur et un metteur en sc ne Elle a aussi collabor avec des crivains vivants surtout Claude Tabet qui recevait des commandes de livrets Avec ce genre de collaborations il faut toujours savoir s adapter et changer sa fa on de faire modifier sa partition ou son texte en fonction des demandes ne faut pas dans ces m tiers avoir un trop gros ego Elle a ainsi fait un travail lyrique sur les sens Choc lyrique de chocolat y a eu quatre vingt deux repr sentations Le projet tait passionnant mais il fallait chaque fois recommencer le travail avec de nouveaux enfants Le spectacle racontait l histoire du chocolat et l histoire de sens E
26. plus riches et plus complexes cette d marche donc s accompagne de deux ph nom nes parall les et conjoints qui tous deux l tayent s Celui par lequel l enfant peu peu sort du syncr tisme comme disent les psychologues c est dire du magma initial d un monde qui lui est d abord opaque et qu il va lui falloir organiser structurer afin par l de le ma triser que la lumi re soit et la lumi re fut la lumi re des cadres conceptuels appris notamment l cole Pensons par exemple la structuration progressive de l espace son organisation par rapport la droite et la gauche nomm es bon escient vers 5 ans puis la droite qui devient la gauche lorsque je fais demi tour mais pas avant 7 ou 8 ans Au del de l exemple il va de l apparition de la pens e cat gorielle comme disent les sp cialistes c est dire la ma trise progressive de ces cat gories que constituent le nom des choses puis les cat gories spatiales puis les cat gories temporelles puis la relation de cause effet etc Second ph nom ne d j implicite dans le pr c dent puisque ces cadres qui me donnent une ma trise progressive du monde sont sociaux c est une socialisation progressive de l intelligence qui va passer d un gocentrisme initial celui qui fait dire l enfant au cours d une promenade nocturne que la lune le suit puisqu en effet mon point de vue est le point d
27. un fond partir des ann es 1970 s est d velopp e une conception psychanalytique de l image L image en v hiculant du non verbal va tre consid r e comme un lieu d expression et de sollicitation des motions de l imaginaire voire de l inconscient comme dans Max et les Maximonstres Cette nouvelle dimension de l image va tre con ue comme l autre sc ne dans le sens psychanalytique du terme Faire fonctionner ces deux langages ce n est pas envisager que l un soit la transposition de l autre Daniel Maja dans Illustrateur jeunesse comment cr er des images sur les mots crit On ne passe pas impun ment du concept la repr sentation visuelle Ce n est pas un passage C est une mutation un changement de nature d tat de monde avec une nouvelle grammaire d autres lois d autres perceptions On circule dans l image elle d clenche d autres associations On abandonne la lecture lin aire pour l erratique On vagabonde on r vasse on 56 rem more on s arr te on repart Les couleurs disent une chose le dessin une autre les rythmes s imposent la composition induit l image d borde le sens elle sort du cadre de la page d luge d association de formes et d id es L image va fonctionner comme une proposition visuelle elle est un contrepoint du texte Guillaume D g dit L image n est pas la solution d un texte mais le probl me pos de fa on diff rente L image organise un secon
28. un op ra compos par S bastien Gaxie et qui sera donn Pleyel en f vrier 2014 Ces deux livres ont ils quelques points communs ou particularit s qui pourraient influencer les crit res de cette pr sentation Il faut bien reconna tre que non Pour conclure quels livres rep rer privil gier conseiller dans le cadre de ces journ es professionnelles Ceux qui font jouer ensemble images fortes et texte bien balanc sans oublier les romans dont l action pourra par son intensit servir de support l laboration d un livret ou d un argument mais avant tout me semble t il les albums 9 Timoth e de Fombelle S bastien Gaxie Extrait du d bat Concernant la question de ce qui peut inspirer de la musique un compositeur face un album ou un roman pour enfants il faut distinguer deux situations diff rentes s il doit crire une pale plan te musique visant tre cout e par des enfants ou r alis e par des Conte symphonique enfants L inspiration ne sera pas la m me si le but est l coute ou pour voix et orchestre la cr ation Nous pouvons galement inclure le terme parole dans l expression plus g n rale musique C leste Ouvrages cit s Les albums Le Joueur de fl te de Hamelin L gende allemande Fr res Grimm Monsieur Tremolo Tomi Ungerer d L cole de loisirs x Ernest et C lestine musiciens des rues Gabrielle Vincent d Casteman Bibo
29. une commande crois e auteur compositeur Au regard des 2 jours quelle n cessit d ind pendance du compositeur ou au contraire d articulation d quipe de cr ation 42 En guise d introduction cette journ e de r flexion autour du projet et de la commande faite aux cr ateurs L uvre se construit chaud sur l tabli Dessiner la pointe douce les circonf rences de l instant Je suis avec gentillesse la ligne creuse des obstinations deux ruisseaux naissent sous mes pas J invente un parcours aux ossements lib r s Oser retourner le r el dans sa chaussette libertine Secouer et vider les squames amass es Organiser avec assiduit le transfert des ridules naissantes Vers l atelier de sculpture Philippe Vallet extrait du recueil Je couche sur tout l univers dition ASPECT collection Folium mini Jojo la parlotte Gildas de Saint Albin nous pr sente son travail de cr ation sur Jojo la parlotte tir d une s rie de 12 petits albums de Bruno Heitz dition Circonflexe Nous avons choisi Jojo et b tit notre sc nario autour d un personnage d enfant d une dizaine d ann es Brillant il sait tout sur tout sauf dire je t aime Julie Jojo parle trop Jojo sait tout sur tout Jojo se moque de tout et de tout le monde Mais Jojo a un probl me du haut de ses dix ans il ne sait pas parler d amour Avec Marc Balmand com dien metteur en sc ne ayant d j fait des adaptation
30. CC Mission Voix Lorraine
31. La litt rature ne serait elle pas alors comme une m diatisation organis e afin de manipuler les jeunes en leur servant ce qu ils attendent et en jouant sur leur d sir de ressembler aux autres Les adolescents sont de plus en plus sensibles aux textes du r pertoire vocal Ils ne fonctionnent pas par cloisons mais par coups de c ur sans pr jug s gt Pour revenir ce que l on disait au d but de la table ronde la notion d adolescent n existe que depuis les ann es 1970 et c est une tiquette que l on garde de plus en plus longtemps Il y a galement avec le temps un effet obsolescence dans les sujets employ s en outre seuls les sujets tr s forts persistent avec le temps Cependant les adolescents ont parfois besoin de retour en enfance de relire les livres de leur petite jeunesse L appr ciation des jeunes se fait par d autres chemins l o l adulte analyse ne faut donc pas se focaliser sur l uvre elle m me car pour les adolescents l appr ciation vient du contexte et de la personne qui leur fait d couvrir Ouvrages cit s Sweet Sixteen Annelise Heurtier Casterman Hunger Games Suzanne Collins Pocket jeunesse Uglies Scott Westerfeld Pocket jeunesse Gone Michael Grant Pocket jeunesse Harry Potter J K Rowling Gallimard jeunesse Je ne suis pas s ur Emmanuelle Carine Tardieu Acte sud junior La premi re fois Gladys Constant Oskar jeunes
32. a Sonate pour un c ur bleu de Romain Didier et Allain Leprest Curieusement parmi les chansons bilingues les plus demand es nous trouvons deux livrets en tunisien 13 14 Le plus gros probl me reste cependant l indexation Nous avons toujours beaucoup de courrier avec des questions des recherches nous avons donc tr s r cemment refait notre indexation selon plusieurs cat gories style vocal nombre de pages participation de voix d adultes nombre de voix d enfants extraits musicaux disponibles entre autres Tout ceci est videmment accessible depuis Internet Pour r sumer a Ce qui nous r jouit aujourd hui la plupart des conservatoires de France ont notre catalogue complet Cela signifie que notre d marche a t l gitim e et valid e par ceux qui ont la responsabilit de la diffusion et de l information musicales Notre label est reconnu comme quelque chose pouvant tre utile sur le plan de l ducation artistique Nous appr cions galement la diversit des propositions Nous sommes actuellement la recherche de musiques actuelles de musiques assist es par ordinateur avec d autres supports que le papier Sur notre site une newsletter indique l arriv e de toutes ces nouvelles partitions Ce qui nous complique la t che la plupart des musiciens intervenants sont dans des conservatoires Or souvent ces tablissements poss dent les collections compl tes de partitions donc les musiciens n ach t
33. affect de plaisir ou de d plaisir par des sensations des sentiments des motions des d sirs Premi re ressemblance cette qu te du plaisir est contemporaine de l apparition de la vie elle m me Premi re ressemblance premier pav lanc dans la mare aussi qui conduit d sacraliser l intellect et r quilibrer la vision que l on peut se faire de l tre humain en accordant une place plus grande l affect pav dans la mare qui va galement conduire Freud d finir l enfant comme un pervers polymorphe ce que Vienne l hypocrite la guind e la catholique va appr cier mod r ment Tr s mod r ment Deuxi me ressemblance notre affectivit conna t elle aussi une construction une laboration une histoire en l occurrence une histoire longue tortueuse parfois douloureuse toujours lente Et m me si au cours de ce d veloppement nous passons tous par les m mes tapes m me si la succession des diff rentes zones corporelles qui se voient l une apr s l autre attribuer le statut de zone dominante de recherche et d obtention du plaisir est la m me d un individu un autre les al as de cette histoire individuelle comme la sensibilit singuli re de chacun finissent par composer le style toujours original parfois pathologique que chacun de nous va finir par s approprier comme adulte Troisi me ressemblance l instar de mon intelligence mon affectivit conna t elle aussi un ph nom ne de so
34. aill e et sophistiqu e des chansons de Mich le Bernard Le r sultat est tr s composite Si implication des jeunes dans l criture est l gitime et forte p dagogiquement quelle place le p dagogue prend il dans l criture la qualit de la langue et du geste artistique Doit on inviter entra ner les jeunes vers une criture plus travaill e ou accepter leur geste spontan Avec Ch pakoifaire nous sommes dans un traitement de l criture des jeunes tr s diff rente de la d marche que nous proposait Erwann Jan Le hobby du hibou texte de Pierre Coran coute comparative de 2 versions Philippe Gouttenoire dition M meludies Antoine Dubois dition ACJ Ressort du d bat La proposition de Philippe Gouttenoire est appr ci e par la simplicit de la m lodie renvoyant au chant populaire enfantin traditionnel et surtout par la richesse d un langage d esth tique contemporaine port par le quatuor cordes Ce d calage est riche et fructueux renvoie au geste des illustrateurs d albums pr sent s plus t t dans nos journ es La m lodie d Antoine Dubois est une belle chanson agr able mais ne porte pas toutes les potentialit s rythmiques du texte elle pourrait porter un autre texte Un arrangement plus riche la mettrait sans doute plus en valeur Le c t l ger et humoristique se perd Il y a donc une certaine faiblesse faire entrer dans le style chanson un texte quel qu il soit N anmoins l interpr ta
35. ande particuli re la commande politique c l bration du cent cinquantenaire de la Savoie La question du sens du message humaniste li cet v nement a t le point de d part Projet passages Du coup il fallait r unir un auteur pour le texte et un compositeur pour un projet de musique de fonction Un projet orient Nous sommes dans une soci t de loisir mais quoi sert la musique au divertissement certes mais la question du sens est pour moi essentielle La question de l arrangement est aussi un acte de cr ation important et omnipr sent depuis toujours Au conservatoire nous avons une norme chance et nous avons travaill avec la classe d criture sur Tim Burton L trange No l de Monsieur Jack Le lien direct de l l ve arrangeur avec le ch ur et m me les classes de danse La relation d artisanat de l criture dans une mise en uvre imm diate passant par l exp rimentation est une chance extraordinaire Une esp ce de laboratoire grand luxe Du cot des compositeurs j aime ceux qui s appuient sur des racines la conscience de son h ritage de musicien Il me semble important aussi de revenir sur la question des sujets graves Dans le cadre d un travail sur les Ceremony of Carols Britten commence par une m lodie gr gorienne d ouverture Donc une musique sacr e Arrivent les mots angeli archangeli les anges sourient et j explique Alors le petit Albert 8 ans dit Eh
36. annonces n crologiques mais absence d finitive et irr m diable Moins brutalement plus subtilement ensuite il d couvre peu peu d s l cole maternelle la lecture et l criture Or qu est ce que lire sinon lire entre les lignes en inf rant comme on dit savamment c est dire en d gageant partir des indices pr sents dans le texte dans l image etc des informations absentes mais implicites seulement voqu es De m me qu est ce qu crire sinon se lancer dans une d marche que caract rise une triple absence absence de celui qui on s adresse absence de ce dont on parle absence de celui qui s exprime Et pourtant telle est force des symboles qu l instar de la magie pour ne pas dire de la sorcellerie ils poss dent une puissance vocatoire et m me peut tre et vrai dire une puissance incantatoire en ce qu ils se montrent capables non seulement de ressusciter mais m me de susciter existence de l absence qu ils nomment Je dis une fleur et hors de l oubli o ma voix rel gue aucun contour en tant que quelque chose d autre que les calices sus musicalement se l ve id e m me et suave l absente de tous bouquets s MALLARM CRISES DE VERS PL IADE Il P 368 Cela sans avoir lu Mallarm l enfant le sait qui entretient avec les mots et les symboles la m me relation magique que les po tes L enfant et les sortil ges Mais travailler refuser le r el au nom de l i
37. articulier Tobie Lolness M A Murail dont les romans sont de vraies machines lire faisant passer ses lecteurs du rire aux larmes et aussi l aise dans les genres les plus divers Tous ces romans grands succ s de ces dix derni res ann es sontsouventencens s par la critique sp cialis e qui en souligne les qualit s cin matographiques TIMOTH E DE FOMBELLE Pour qu un roman soit r ussi faut il forc ment qu il soit adaptable au cin ma Pourquoi ne dit on jamais qu une criture un univers sont musicaux Ou qu ils pourraient inspirer une musique L criture litt raire ou graphique peut elle elle aussi inspirer une composition musicale En guise de conclusion quoi un compositeur sera t il sensible la musique de la langue Voudra t il d couvrir un r cit dans lequel l auteur fait entendre sa musique int rieure Attend il des images qu elles l inspirent telle la peinture de Whistler qui fit composer Debussy ses trois Nocturnes Ou tout simplement souhaitera t il comme tout un chacun d couvrir des histoires qui tiennent la route Comme le Babar de J de Brunhoff que mit en musique F Poulenc Un album de V Cuvellier La premi re fois que je suis n e a t mis en musique par M O Dupin donnant naissance un livre disque paru chez Gallimard jeunesse et a re u une distinction de l acad mie Charles Cros un roman de T de Fombelle C leste ma plan te est en train de devenir
38. auteurs anciens par exemple Pierre Ch p lov a compos Trois ballades de Fran ois Villon pour voix d enfants violon clarinette et piano coutes Roulez moins vite s il vous pla t Texte et musique de Brigitte Sourisse extrait du recueil La saison des pommes aux ditions C ur Joie Ch ur d enfants Jean Philippe Rameau sous la direction de Brigitte Sourisse Il s agit d une pi ce courte de forme couplets refrain laissant aux enfants la possibilit d improviser des bruitages de circulation Y a un monstre Texte et musique de Brigitte Sourisse extrait du recueil La saison des pommes aux ditions C ur Joie Ch ur d enfants Jean Philippe Rameau sous la direction de Brigitte Sourisse Ce r pertoire s adresse de jeunes enfants maternelle primaire Les deux exemples cout s sont des pi ces courtes mais Brigitte Sourisse a crit quelques pi ces plus longues Yaci et sa poup e Bonjour petite baleine et plus r cemment Les deux oursons conte musical pour voix d enfants piano et clarinette compos partir de th mes traditionnels slaves Ces partitions sont dit es chez C ur Joie Hansel et Gretel Musique de Nicole Berne ditions C ur Joie ch ur d enfants La Lauzeta sous la direction de Fran ois Terrieux Nicole Berne est compositrice et institutrice auteur de contes musicaux courts faciles mettre en uvre faisant alterner l histoire narr e et chansons rythmant
39. awkes Esp ce d espace George P rec d Galil e La Petite sir ne Marguerite Yourcenar d apr s Andersen Gallimard La Guerre des boutons Louis Pergault Folio La Princesse aux petits pois H C Andersen West Side Story Leonard Bernstein d Boosey amp Hawkes Choc lyrique de chocolat L Art du mensonge en politique Jonathan Swift d J Millon Celui qui dit oui celui qui dit non B Brecht Golden Vanity Britten H nsel et Gretel Romain Didier doit son pr nom de sc ne sa naissance dans la capitale italienne en novembre 1949 non loin de la villa M dicis o son p re Prix de Rome et sa m re cantatrice l Op ra de Paris s journent R fractaire aux le ons de piano il apprend jouer seul en reproduisant les chansons qu il entend la radio Dans les ann es 70 pour gagner sa vie il devient pianiste de bar et accompagnateur dans les cabarets Les ditions de Gilbert B caud Le Rideau Rouge lui proposent de travailler sur des orchestrations et de collaborer la r alisation d un album de Francis Lemarque La rencontre sera d terminante Il compose aussi des musiques de films et de spectacles Sa vie est depuis maill e d criture et d interpr tation de chansons souvent prim es D s 1996 il est sollicit pour l criture de chanson et de spectacle pour enfants et rencontre un grand succ s Notamment avec Pantin Pantine repris chaque ann e aux qua
40. c des compositeurs quant aux capacit s des enfants est prendre en compte Bien des classes d enfants chantent et dans tous les cas peuvent chanter Une Ma trise peut s ouvrir de larges possibilit s stylistiques et pas n cessairement se cantonner du beau chant pianissimo et non vibr Relecture des journ es Cr ation musicale amp dialogue des critures Par Gilles Auzeloux 6 6 Il me revient de clore nos travaux puisque Luc Denoux m a charg du r le de grand t moin de ces trois journ es C est l son expression je dirais pour ma part candide philosophe philosophe qui ne se soigne pas je ne suis par surcro t et pour en rien arranger ni musicien ni sp cialiste ni auteur de litt rature de jeunesse Je me trouve donc dans mon rapport l objet de ce colloque qui s ach ve en position d ext riorit avec un risque celui de prendre la parole en pleine ignorance de cause mais aussi une chance celle justement de profiter de cette distance pour voir les choses avec les yeux du na f avec les yeux du persan de Montesquieu Vous me direz tout l heure si j ai su conjurer le premier et mettre profit la seconde 45 46 De quoi s est il agi pendant ces trois jours D assembler ce qui est pars en permettant deux mondes qui ne se connaissent gu re de se rencontrer de croiser leurs regards leurs pratiques leurs questions Ils ne se connaissent gu re et pourtant ils visent
41. cha nement Il y a un gros travail d improvisation faire avec eux pour qu eux m mes trouvent la musique qu ils aimeraient entendre avant d entendre celle du compositeur et pour les sensibiliser la langue Cela offre aux enfants un sens critique et nous devons les aider le d velopper Les enfants ne sont pas des professionnels le travail de finalisation de la mise en sc ne doit donc se faire au dernier moment pour garder de l nergie Il n y a pas de certitudes avoir juste des convictions par rapport soi m me Le plus important est de ne pas n gliger la n cessit d une quipe de cr ation compositeur librettiste et metteur en sc ne et toujours se poser la question dans quelle mesure tout cela ouvre et ferme le champ des possibles Il est tr s d licat de travailler en collaboration avec d autres personnes c est un danger permanent mais qui en m me temps permet au texte de garder sa musicalit Il est essentiel de valoriser les d calages entre le texte et la musique entre les compositeurs et les librettistes Chaque partie doit elle influencer l autre Est il possible de d verrouiller une situation o chaque membre ne reste que dans son domaine Le travail avec les enfants est l gal du travail avec des solistes Il faut les consid rer comme des adultes Ensemble des activit s de C Nessi Le Petit ramoneur the little sweep Benjamin Britten Livret Eric Crozier d Boosey amp H
42. cialisation progressive et si le tr s jeune enfant apaise sur place les tensions provoqu es par les excitations ext rieures sans faire appel un partenaire tranger au corps propre dans une autarcie qu illustre merveille la succion du pouce il va peu peu d couvrir en autrui l horizon ind passable de son d sir et de sa qu te du plaisir nous voquions tout l heure le passage de l gocentrisme une pens e socialis e nous voici maintenant en pr sence d un cheminement parall le qui conduit l individu renoncer l auto rotisme initial pour s orienter ainsi vers une sexualit objectale pour reprendre une terminologie emprunt e Freud Le d sir c est en effet toujours le d sir de l autre et le fantasme initial de l autosuffisance c de progressivement la place la conscience de l incompl tude comme le mythe platonicien de l androgyne le signifiait d j dans Le Banquet PLATON LE BANQUET 189 D 193 D Dieu s il existe ne d sire pas Mais cette dynamique du plaisir et du d sir ne se contente pas de ces ressemblances elle va s appuyer sur les acquis du d veloppement intellectuel pour s en nourrir et donner par l le jour des formes plus riches que celles du r el Par cette voie galement l enfant d j l adolescent ensuite apprennent s affranchir du r el mais cette fois ce n est plus comme pr c demment en acc dant la repr sentation puis aux symbol
43. ctions d animation des fonds faire d couvrir aux animateurs des r seaux de la litt rature de jeunesse les pr occupations des musiciens p dagogues Enrichir leur capacit d analyse des documents sonores CD Vid o mis disposition des publics Permettre des rencontres favorisant la connexion entre ces 2 r seaux artistiques et d ducation D marche 2 journ es et demi de d bats transversaux touchant aux textes la musique l image la mise en sc ne et aux rapports qu ils entretiennent entre eux Nous nous pr occupons de la musique donn e chanter aux enfants et aux adolescents tous styles confondus Public vis Compositeurs interpr tes p dagogues de la musique vocale professionnels et tudiants Auteurs biblioth caires animateurs jeunesse diteurs metteurs en sc ne illustrateurs etc Comit de pilotage G rard Authelain musicien p dagogue diteur jeunesse observateur pr sident de la PFI Emmanuelle Guillot professeur de chant choral CRR Metz M tropole Anne Cousseau et Christian Chelebourg Universit de Lorraine Nancy Val rie Tramoni CNFPT Alsace Moselle Didier Grojsman et Christian Eymery chef de ch ur et auteur de textes CREA Marie H l ne Fournier compositrice P le sup rieur de Strasbourg Marie Catherine Gourdon Centre de Documentation pour l Art Choral Liaison Arts Bourgogne Laure Mercoeur musicienne intervenante Franche Comt mis
44. d Gallimard Jeunesse CAR KLE Regards Su dialogu des critures Expos s et ateliers d analyse crois e 66 30 Expos l album regard sur les relations texte image dans le livre pour enfant Anne Cousseau Ma tre de conf rences en litt rature fran aise l Universit de Nancy 2 Elle a publi Po tique de l enfance chez Marguerite Duras ainsi que divers articles et communication sur Marguerite Duras Elle travaille galement sur la litt rature contemporaine et la litt rature de jeunesse notamment l album Quelles relations peut on trouver entre texte et image dans l album jeunesse Nous allons tout d abord aborder ce sujet d un point de vue th orique en examinant les enjeux de cette question et en nous appuyant sur les propos d diteurs et d crivains Puis nous clairerons cette r flexion par des regards sur certains albums s lectionn s Tout d abord observons la fa on dont les auteurs et les diteurs s approprient cette question dans le bon album jeunesse Il ne faut pas confondre livre illustr et album Ils font partie de ce que l on appelle le livre d images au m me titre que l imagier l ab c daire ou les romans jeunes lectures Ce livre d image pour enfant s est d velopp dans la seconde moiti du XIX si cle sous la forme du livre illustr s agit d un livre dans lequel le texte est premier tout d abord chronologiquement dans
45. d d part C est maintenant partir de l illustration que l imagination d rive elle devient le biscuit du voyage Ce n est pas une subversion mais une provision Au lecteur de s approprier ce qu il voit et de poursuivre seul le chemin La question qui se pose d s lors l auteur et l diteur est celle de la distance trouver entre le texte et l image Au c ur du m tier d illustrateur il y a ce rapport trange Maja dit encore Texte et image se trouvent dans une tension mouvante un rapport accord on avec deux p les dont la distance fluctue Quand image et texte sont platement coll s rien ne se passe On obtient seulement de la redondance du rab chage de l insipide de l ennui Pas de tension lectro nc phalogramme plat Il faut du rythme de la variation systole diastole flux reflux respire inspire distance et tension Il faut trouver une distance de telle sorte ne pas tre dans la redite certes mais il ne faut pas non plus que texte et image soient tanches l un l autre Elle peut aussi varier d une page l autre C est ce qui apporte du rythme l album une lecture dynamique et une lecture exigeante D g parle de frottement Maja de champs lectrique et Olivier Douzou de jeu m canique entre texte et image Ce dernier dit que l illustration ne doit pas r pondre de fa on ferm e au texte l illustration ne doit pas tre ferm e au texte L image et le t
46. de compositeurs vivant actuellement En 1985 apr s avoir fait beaucoup de cr ations inspir es de ces nouveaux compositeurs que j admirais nourri par des jeux vocaux je me suis rendu compte que j allais enfermer les enfants dans une esth tique en croyant les en sortir me fallait demander des compositeurs d crire pour eux de fa on largir la palette du possible et de tout ce qu on pouvait faire pour les enfants J ai aussi d couvert un livre Le Geste musical de Claire Renard rencontr le compositeur Jacques Lejeune r alis de la musique lectroacoustique avec les ateliers de la ville de Paris J avais quelques rep res et c est ces gens l que j ai demand les premi res partitions Elles m ont t donn es et furent cr es en 1985 dans un gymnase J ai d ailleurs retrouv tout le plan de sc ne avec toutes les installations les mouvements d enfants En somme les treize id es qui tenaient la r alisation de ce concert pour que ce soit v ritablement une manifestation artistique avec un ing nieur du son un clairagiste etc cette poque il y avait peu de moyens et d ouvrages pour enfants Je me suis alors nourrit de deux sources avant d avoir ces partitions Les partitions de la collection Plein jeu de Heugel dans lesquelles Guy Reibel a souvent crit ainsi que Music for young players dit chez Universal Editions dont les partitions taient introuvables en France mais que j avais vu au fes
47. de faire du b n fice mais de continuer pouvoir offrir ce service est dommage qu aujourd hui le minist re de la culture affirme une priorit pour l ducation artistique mais cela reste une incantation et un effet de manche sans moyen apport pour servir cette ducation Le t l chargement gratuit devrait faire partie d un service public Les textes Nous avons aujourd hui six grandes cat gories de textes e Les textes de po te parfois tr s anciens mais tr s rarement des textes sacr s Jean Marie Morel a crit une pi ce sur les po mes du roi Salomon extraits de la Bible d ailleurs nous avons toute une collection de pi ces pour orgue r alis es en collaboration avec l Institut Fran ais de l Art Choral car la plupart des villes en poss dent parfois m me ils sont fabuleux Souvent m me nous avons un orgue mais personne ne se rend compte de sa richesse sonore Malheureusement nous entendons de moins en moins d orgue dans la vie quotidienne Il est donc int ressant de faire des commandes et nous avons actuellement huit pi ces pour ch ur d enfants et orgue Les enfants peuvent d couvrir la magie de cet instrument Les textes crits par les compositeurs eux m mes Les textes cr s en collaboration avec les enfants tr s peu chez M meludies Mais cela est p rilleux car il faut absolument quelqu un qui va pouvoir retravailler le texte apr s les enfants Au contraire certains comp
48. e 8 ans piano et chant et entre la Ma trise de Radio France o elle re oit une formation musicale classique 18 ans elle part tudier aux tats Unis et d croche un r le dans une com die musicale Sound of Music son retour en France en 1976 elle forme le duo Chris et Laure avec son amie Christine Peyssens sketches et chansons qui remporte un grand succ s pendant six ans dans les caf s th tres de France C est partir de l qu elle se sent attir e par le jazz et suit des cours au CIM avec Jean Claude Briodin et Christiane Legrand Elle cr e alors sa propre formation de jazz avec successivement au piano et arrangements Denis Badault 1983 85 Marc Goldfeder 1985 1990 Didier Goret 1990 2004 Jo l Bouquet 2005 2010 Depuis elle prend un malin plaisir jouer au chat et la souris entre le jazz et la vari t l instar de certaines chanteuses am ricaines comme Shirley Bassey Diana Ross et Barbara Streisand dont elle se r clame Extr mement sollicit e elle se tourne rapidement vers les enfants et la formation des chanteurs de jazz vocal Enfant Laurence Saltiel tudie la musique et le chant la Ma trise de Radio France En parall le ce cadre classique elle exp rimente une fa on de chanter plus instinctive aux c t s de ses camarades et amis Depuis elle porte une affection particuli re au jazz aux com dies musicales et au caf th tre la fois pia
49. e instrumentale mise en sc ne et allant de 5 600 chanteurs Avec l Ensemble Vocal Canzone Chamb ry dont elle est directrice artistique elle revisite le grand r pertoire du baroque au XX si cle Chef invit e lors de festivals Rencontres Musicales en Savoie les Nuits d t les Voix du Prieur Pierre Line Maire intervient dans de nombreux stages de formations de chef de ch ur CEFEDEM Voix du Prieur Facult de musicologie de Grenoble AMDRA Franche Comt mission voix C ur Joie France et Belgique Pierre Line Maire est dipl m e du CNSM de Lyon classe de Bernard T tu titulaire des dipl mes d tat de fl te traversi re et direction d ensembles vocaux Chef de ch ur je me place en chef de chantier au dessus il y a l architecte et c est bien s il a laiss les plans de son b timent de sa cr ation Quand le compositeur est mort la trace laiss e sur la partition est un point de d part et je dois d abord l analyser pour tenter de la servir sans pour autant renoncer ma part d intuition Qu a t il bien voulu dire j essaie de retrouver au mieux la musique vivante que le compositeur a not Tout cela avec une grande humilit puisque nous ne savons pas ce qui fut Par contre avec tout ce soin d une recherche fouill e mon travail est d en faire une musique vivante La musique est en fait toujours actuelle 40 Quand le compositeur est vivant parlons d une situation de comm
50. e en 1982 un op ra au festival d Aix en Provence et a t tr s d ue du c t sectaire de l op ra Elle a voulu monter des projets d op ras l o il n y en avait pas pour faire venir le public Le probl me est que les gens qui se sont d plac s pour voir ces concerts taient ceux qui venaient d j voir des spectacles comme ceux d Aix en Provence De ce fait le public ne se renouvelait pas Elle voulait rendre les gens curieux du monde de l op ra Elle a pris exemple sur les Anglais et les Allemands qui ont int gr la population leurs projets Son premier projet a t de monter Le Petit ramoneur de Benjamin Britten avec 2500 enfants en sortant du cadre des th tres faisant des repr sentations sur les places de villages Ce fut une r v lation cet op ra de Britten tait 6 pour enfants par excellence mais dans le mauvais sens du terme Ce n tait pas une image gentille ou belle de l enfance Elle a beaucoup appr ci cet aspect et s est rendu compte que ce n tait pas parce qu il y avait des enfants dans un op ra que l uvre devait tre un op ra pour enfants Les enfants m ritent mieux que d avoir des histoires trop gentilles Il devenait n cessaire de lancer des cr ations d une nouvelle consistance Elle s est ainsi par la suite pench e sur Esp ce d espace de George P rec un texte difficile certes mais ouvert tous Elle 2 confi ce projet un compositeur et le travail fut
51. e vue 2 une d centration pour recourir au terme repris par tous les psychologues apr s Piaget c est dire une ouverture progressive autrui telle que je finis par comprendre que le point de vue n est jamais que la vue d un point Devenu adulte je sais que la langue que je parle est une r alit sociale qu elle structure une pens e sociale c est dire une pens e tout court telle qu ce titre je peux gr ce elle changer comprendre tre compris argumenter adresser une objection r pondre celle qu on m adresse etc On parle alors de r versibilit des points de vue Voil dessin dans ses grandes lignes le parcours qui permet le devenir de l intelligence partant de ce qui est premier et simple elle s oriente progressivement dans une s rie chronologique de transformations vers des formes de plus en plus diff renci es de plus en plus complexes de plus en plus riches aussi Lorsqu on passe maintenant du c t du d veloppement affectif et de l apparition de la sensibilit de l imaginaire on est frapp de constater des parall lismes des similitudes malgr la diff rence des registres consid r s nous tions l instant aux c t s d un sujet la recherche de solutions in dites apport es des probl mes qu aucune habitude aucun automatisme pr tabli ne permettrait de r soudre nous voici maintenant la rencontre du m me tre mais consid r cette fois comme
52. enfants que les pr c dentes 9 7 37 LE PASSEUR MYTHIQUE Commande d tat itia PA D di e Lactitia PAUGET M H FOURNIER de moins en moins d enfants disent You can t stop me ceux qul Texte Mike Sens j 9 3 99 seront derri re On ne doli pas s en apercevoir eu a PP chuchot 3 El s Le ch ur C suis n gt Surun escalier m a dit Qu est ce que tu fais Voix par silence e sim H 1 voir n m 0 9 h P d ten Une voix d enfant puis une autre puis une autre voix dispers es dans l espace voir note 1 Chaque enfant doit avoir le temps de r p ter dans sa t te ce qui vient d tre dit avant de passer au groupe de mots suivant 08 ETS s C uns mouse duns EX Heu tongs do perd 0 E 0 Je dis Je compte Jusqu o les marches Pour voir je vais tomber IEA i IEA S x cordes la dT la croix dipe Juara adeir pr rr note avec un doigt de l autre Note L proposition pour obtenir une dispersion dans l espace apr s avoir attribu chacune des phrases un enfant 38 demander au groupe de se placer dans l espace en occupant toute la surface du jeu dans une disposition toujours renouvel e chaque essai un nouvea
53. ent plus de partitions Nous rappelons que tout le catalogue de M meludies est num ris et sur le site Internet Mais il faut se dire que la rentabilit est ce qu il y a de moins important Ce qui nous interroge l tat nous porte tr s peu d int r t quant aux commandes p dagogiques De plus certains compositeurs ne prennent pas en compte le cahier des charges pourtant tr s pr cis En ce qui concerne les tessitures par exemple on demande de r r pour des enfants de neuf ans mais cela est souvent pass la trappe Ce qu il y a g rer principalement l incitation jouer les pi ces Cela consiste en une formation allant d une demie journ e trois jours o nous jouons et choisissons les uvres Nous r alisons actuellement des fiches p dagogiques pour la plupart des partitions de po mes mis en musique notamment Ces fiches donnent la personne qui s y int resse les l ments pour savoir par quoi commencer lorsqu on veut monter cette pi ce avec les enfants et surtout quoi a peut se raccrocher dans le programme g n ral d ducation musicale Nous g rons galement la variabilit de la demande Par exemple aujourd hui on nous demande beaucoup de canons Les gens nous demandent aussi beaucoup d coutes Nous avons fait des CDs disponibles en t l chargement le probl me tant qu apr s il faut trouver les fonds financiers pour pouvoir r aliser ce type d op ration Le probl me n tant pas
54. ent tout des d cors aux chants en passant par la mise en sc ne et tout les petits m tiers de la sc ne Si les enfants sont la source de chaque cr ation Erwann Jan structure et crit les textes d finitifs comme les musiques Il garde ainsi une ma trise artistique et musicale mais aussi garde la main en terme ducatif Processus de cr ation Erwann Jan apporte aux enfants un th me et rien d autre Ni musique ni texte Les enfants travaillent alors sur la cr ation de petits textes autant que sur un d ploiement du th me vers le projet de spectacle partir de leurs id es Exemple Spectacle Jeux d enfants La premi re question pos e aux enfants fut quoi jouent les enfants d aujourd hui videmment la marelle ou d autres jeux rythm s et visuels sont moins d actualit Comment mettre sur sc ne le plaisir de la Game boy Les enfants ont d faire tout un chemin pour transposer sur sc ne un univers portant leurs r ves et leurs gestes Le spectacle a alors int gr vid o et musique lectronique y compris un t tris g ant ou les cubes contenaient la t te des enfants Le th me de la tricherie a aussi pris une grosse place dans le sc nario et la dramaturgie Les enfants ont crit sur tricher De nombreux jeux d improvisation musico sc niques ont maill le spectacle Au bout de 2 mois environ Erwann Jan crit le texte et commence apporter des musiques Les r p titi
55. ervatoire Il ne faut pas oublier la perspective finale qui est le concert en lui m me donc les pi ces de M meludies sont tr s facilement montables Tout est toujours crit avec une orchestration piano seul mais on pr f re les ensembles instrumentaux quatuor cordes violon alto et basse avec une rythmique tr s traditionnelle ou dans des styles plus exotiques On trouve ainsi des pi ces dans lesquelles le compositeur a crit dans de nombreux styles diff rents mais toujours sur le m me air avec plusieurs orchestrations diff rentes bossa samba calypso etc Il y a plusieurs esth tiques actuellement dans le catalogue Nous avions commenc par la musique dite contemporaine en reprenant la d nomination des festivals Mais en 1992 nous nous sommes dit que la chanson tait galement un style de musique contemporain Nous avons donc cr un r pertoire chanson ces deux r pertoires sont venus se greffer le jazz et la musique traditionnelle existe encore des festivals m me dans notre r gion au cours desquels nous pouvons couter des musiques du monde Nous avons d crypt les pi ces jou es lors de ces festivals pour crire un catalogue Chansons bilingues traduites en fran ais Cela permet dans le cadre d changes entre deux pays de pouvoir chanter dans sa langue maternelle Par exemple de nombreuses uvres chez M meludies sont en palestinien ou en arabe et traduites en fran ais tels que l
56. es musiciens d orchestre eux ne regardaient que leur partie malgr les guidons rep res fournis Ce sont donc les professionnels qui taient perdus et se trouvaient plut t mal Les simples changements de mesure leur posaient probl me et ils taient persuad s que les enfants n y arriveraient pas Alors que cela c est tr s bien pass pour eux Tout d pend donc comment on pr sente la chose S appuyer sur la prosodie du texte rend l interpr tation en fait extr mement simple Elle se tr mousse et se fronce comme un pais sourcil Il y a automatiquement des sons des accents qui ressortent et dans une m trique dite irrationnelle irr guli re Demander ainsi ces musiciens une autonomie d passer l impression de mise en danger qu il ressentait a t un enjeu d licat mais tellement important La chenille 2 L araign e J ann gonane D de PLIS 2 5 2 2 222 25 gg A E v Ri EE 2 mes SEES SS lt lt LESE S 2 s gt ble grandes 04 Dons Elle se garde dy fase halte et un mo memtelle se coil per due dmsu be wace de sa bot du jard aio Question cette r alisation date de 1996 Est ce que cette situatio
57. es pour finir aux id alit s formelles c est en l voquant en son absence comme en inventant des combinaisons originales d images qui lui sont emprunt es Nous sommes alors au niveau de imagination de l invention de la cr ativit et ici comme l l tre humain s engage dans un processus g n tique qui va du simple au complexe du plus rudimentaire au plus riche L absence d abord et l aptitude l voquer Si dans un premier temps l enfant jusqu 18 mois ne dispose pas encore de la permanence de l objet il la construit ensuite progressivement en posant que l tre ou l objet qui dispara t de son champ perceptif ne dispara t pas alors purement et simplement et c est l un premier pas d cisif L acc s au langage lui r v le ensuite le non Range ta chambre Non Et quand l animal adh re ce qui se pr sente lui voici le vrai bapt me voici l enfant entr de plein pied dans la famille des hommes par sa n gativit comme dit Hegel sa capacit de mettre le r el distance de le nier de le refuser tel quel au nom de l insatisfaction constitutive d un tre d sirant Un peu plus tard vers 5 ans il entre dans l ge m taphysique en percevant pour la premi re fois la mort pour ce qu elle est en r alit non pas d part non pas endormissement non pas voyage comme voudrait continuer nous le faire croire l infantilisme de toutes les religions et de certaines
58. ete A HO UNIVERSIT ui le Y x Lorraine DE LORRAINE irs biblioth ques mission voix lorraine m diath ques ne metz si LEO 8 AT R au AA 1 7 aan 3 ARS A AO gt r DS ja 3 vas more A 3 0 a AA E N 1 M LL LS Pr mices La composition musicale donn e chanter aux enfants et adolescents est aujourd hui tr s vivace et de belles r ussites maillent notre territoire Compositeurs interpr tes et p dagogues sont ainsi confront s quotidiennement au choix d un sujet d un compositeur d un texte et de son adaptation dans l ad quation l ge et la sensibilit des enfants adolescents impliqu s La litt rature de jeunesse de son c t a v cu une volution sans pr c dent depuis 30 ans et propose un paysage d une extr me richesse Toutefois ces deux domaines artistiques se m connaissent C est pourquoi nous avons propos 3 journ es de d bats touchant aux textes la musique l image la mise en sc ne et aux rapports qu ils entretiennent entre eux Objectifs Vivifier la composition musicale pour enfants dans son rapport au texte par la rencontre de l univers de la litt rature de jeunesse Proposer un espace de dialogue aux acteurs de cette cr ation auteurs compositeurs chefs de ch ur enseignants musiciens etc Au regard de leurs a
59. eurs comme le bleu du chien l album symbolise le parcours de l enfant qui grandit Cela est aussi inspir par le sens symbolique des contes Dans cet album c est toujours la m re qui pose les interdits On trouve aussi une autre image repr sentant une for t qui est un lieu symbolique du conte On y trouve de nombreuses r f rences une au petit Chaperon Rouge car Charlotte porte une petite robe rouge au D jeuner sur l herbe de Manet On peut envisager cette r f rence de deux fa ons possibles de fa on simplement culturelle car il faut donner des r f rences aux enfants m me si ils ne les comprennent pas ou de fa on productrice de sens car ce tableau a t tr s mal re u puisqu il s opposait aux TO a fr res Grimm lle re Nathalie Novi codes de repr sentation de l poque C est un tableau transgressif propos une page o Charlotte transgresse l interdit maternel Regardons un autre album tr s c l bre Dame Hiver de Raymond Perrin d apr s un conte des fr res Grimm et illustr par Nathalie Novi Cette derni re se consid re comme une peintre pour enfants qui va l o le texte ne va pas On part d une situation initiale traditionnelle une m re avec deux filles l une tant sa fille naturelle idiote et laide l autre tant sa belle fille vertueuse belle et courageuse La belle fille est envoy e au puit mais elle tombe dedans ce que Nathalie Novi appelle la chute ascensionnelle invers
60. exp rience de musicien qui teste qui essaye qui fait de la musique avec d autres Ce n est pas qu une anecdote l image d un compositeur avec un grand C enferm devant sa feuille ne cadre pas ne m int resse pas du tout Ce que j aime c est partager une aventure avec des personnes qui jouent comme elles jouent qui chantent comme elles chantent enfants adultes amateurs professionnels lecteurs non lecteurs On peut faire avec tout le monde sans pour autant faire tout avec tout le monde Facile difficile comment le d finir dans nos compositions et r alisations Si l on prend un processus quel qu il soit dont la cr ation d une nouvelle pi ce ce qui va tre facile ou difficile d pend de pour qui Dans quel contexte Ce n est pas une valeur absolue J ai choisi de vous parler d une exp rience que j ai v cue Lyon l Orchestre National de Lyon m a command des pi ces pour des classes primaires accompagn es par les musiciens de l orchestre 1 pr occupation v rifier que les musiciens de l orchestre professionnels donc taient partants Il tait important pour moi de ne pas partir avec des gens qui n avaient pas envie de faire la r ponse fut oui ce sont des volontaires Processus partant de la rencontre des instituteurs des musiciens intervenants des musiciens de l orchestre et des enfants bien s r Jai pu constater que les enfants taient plut t l aise rythmi
61. exte se d rangent se perturbent des degr s divers Cela va de l ouverture du sens la contradiction Cela m nage aussi l espace de l interpr tation Un double langage implique une double lecture Chez l enfant les lectures sont crois es et vont entrer en dialogue Ce dialogue peut se faire aussi d une mani re inattendue Comme l a dit la grande illustratrice Elzbieta dans son ouvrage l Enfance de l art La lecture de l image par l enfant n est pas toujours celle de l adulte ni la coh sion du rapport entre texte et image pareillement ressenti Je me souviens que moi m me enfant je ne reliais pas obligatoirement mon appr hension d une histoire celle de ses illustrations Celle ci m int ressait pourtant beaucoup mais pour d autres raisons Des raisons graphiques suffisamment fortes pour n avoir pas besoin d tre tay es par une histoire Vouloir forcer le lien entre histoire et image donc parfois dans mon esprit une perturbation r ductrice C est m me toujours le cas lorsque texte et image se contredisent avec vidence Mais cela peut aussi l tre plus subtilement quand la lecture du texte a suscit dans l imagination un autre climat voire d autres int r ts que ce qui est repr sent par les images Ma conviction est que l enfant est tout fait m me d entendre un texte illustr et sans rien en laisser para tre de s occuper pendant ce temps des sp culations d ordre tout fait priv
62. fant Gallimard jeunesse qui partir de 1972 va cr er des collections de poche tout comme les collections adultes et d velopper toute une innovation graphique gr ce Pierre Marchand Le Sourire qui mord d velopp de 1976 1996 o il utilisera le merveilleux non pas comme un anesth siant mais comme un r v lateur Grandir d s 1976 propose des livres tr s innovants graphiquement Nous pouvons aussi regarder du c t de ceux qui ont renouvel l album dans les ann es 1990 Kal doscope d s 1989 Pastel d s 1988 La Joie de lire d s 1987 tre d s 1997 Le Rouergue Sans Olivier Douzou qui publia en 1993 Jojo la m che premier album qui inaugura le d partement jeunesse des ditions du Rouergue l album pour enfants ne serait pas ce qu il est aujourd hui Il a apport une sorte d puration une stylisation des dessins g om triques et un livre carr Jojo la m che raconte l histoire d une vache qui va perdre ses cornes puis ses mamelles puis sa queue puis ses taches Elle n a plus rien mais dans le ciel les toiles et les nuages perdurent C est un livre sur la m taphore sur la m tamorphose Certains de ces diteurs ont disparu mais on peut encore trouver leurs livres qui parfois m me sont r dit s par leurs confr res Les albums L album est une forme litt raire caract ris e par un mode de narration fond sur l utilisation conjointe de l image et du texte Et vers quels auteu
63. hanter plusieurs ch urs Ma trises et Ma tres de chapelle Le ha ku et la musique chorale Lettre mensuelle d informations Trois rubriques la constituent Nouveaut s acquises partitions ouvrages CDs Zoom sur un compositeur Partoth me chaque mois un th me est choisi selon l actualit ou au gr de nos envies une s lection d uvres se rapportant ce sujet est propos e s Collection de musique contemporaine Le CDAC et la Mission Voix du Lab sont directeurs de collection aux ditions C ur Joie Ainsi 2 ou 3 partitions de compositeurs d aujourd hui et accessibles des ch urs amateurs sont publi es chaque ann e dans le cadre des abonnements Il s agit d uvres courtes a cappella ou avec un petit effectif instrumental compositeurs dit s Isabelle Aboulker C line Casta o Manuel Coley Thierry Escaich J r mie Germain Dominique Pl nat Nicolas Pommier Mirtha Pozzi ou bien encore Patrick Rutg noter que la plupart de ces compositeurs crit galement pour voix d enfants ditions caract re p dagogique DVD ouvrages Cabaret en ch ur 2 vol etc D couvertes de r pertoires moment de partage autour de r pertoires en g n ral autour d une th matique avec coutes et lectures de partitions Ainsi depuis plus de 30 ans maintenant l activit du CDAC au c ur des r pertoires nous permet d avoir une connaissance approfondie des r pertoires dit
64. idu et pas seulement dans la masse tre lui m me dans sa responsabilit m me dans une pratique de groupe Laurence Saltiel comme Marie H l ne Fournier ont mis en avant ce passage par la responsabilit individuelle Appara t aussi l importance donn e au corps corps musique corps rythme M me si cette question pose probl me dans bien des conservatoires elle progresse vraiment dans l esprit et le travail des formateurs des enseignants Il est clair que le passage par le corps comme au Br sil par exemple rend la question du rythme de la sensation d appui d lan plus facile plus physiologique Vivre d abord lire ensuite En fait la question de base est quel geste l criture se rapporte t elle Ouvrages cit s Le passeur Mythique Mespl Marie H l ne Fournier ditions 5 3 histoires naturelles Textes de Jules Renard in dit marie helene fournier strasbourg eu Les uvres de Marie H l ne Fournier sur le site du CDMC www cdmc asso fr fr ressources compositeurs biographies fournier marie helene 1963 Pierre Line Maire Chef de ch ur mezzo soprano et fl tiste Pierre Line Maire partage son temps entre ses activit s artistiques et l enseignement du chant choral et de la direction de ch ur au Conservatoire Rayonnement R gional de Chamb ry Pays de Savoie Elle cr e en 2005 la Compagnie professionnelle Opus Voix avec laquelle elle imagine des spectacles originaux m lant musique vocal
65. ime l interpr te pense alors que cela lui appartient Les interpr tes se lient malgr eux avec le meneur de jeu et avec leur musique Nous nous demandons galement comment une uvre ainsi cr e sur un processus est reproductible Laurence pense que non puisque la musique est vivante on ne peut pas la transposer sans la modifier Marie H l ne Fournier Pianiste de formation Elle compl te ses tudes en composition criture acoustique et lectro acoustique aux conservatoires de Boulogne et Paris Son int r t pour les lutheries rares et m connues ainsi que ses collaborations avec des musiciens et des facteurs instrumentaux contribuent l volution de l organologie et l mergence d uvres originales Son travail et ses r flexions s orientent galement vers la perception de l coute la transmission de l motion et les rapports entre corps et instrument Son uvre couvre tous les domaines de la musique instrumentale pure la musique lectroacoustique sans omettre la musique mixte et la musique vocale Citons Horoscope 1986 cr Boulogne Billancourt Poker 1991 cr lors de Musiques en sc ne Franchir le songe 2003 Allegory forever 2009 cr dans le cadre du Festival d Ambronay Son parcours est aussi jalonn de nombreuses compositions pour les enfants Apr s avoir t responsable des tudes au CEFEDEM de Lorraine elle occupe aujourd hui cette fonction l Acad mie sup rieure de musiq
66. intervenants qu aux musiciens instrumentistes ou m me qu aux directeurs de th tre On y trouve tout ce quoi il faut penser pour pr parer un concert Cela va du budget la commande au compositeur en passant par le cahier des charges Les ditions M meludies Nous avons actuellement pr s de 240 pi ces au catalogue Il est int ressant de voir comment la maison d dition a volu depuis les premi res cr ations Tout d abord en ce qui concerne les ges l id e premi re tait de se concentrer sur des enfants d environ dix ans en classe de CM1 et CM2 On s est par la suite aper u que m me les enfants plus jeunes avaient l envie et les capacit s de monter le m me genre de pi ces Nous avons donc largit notre public jusqu aux enfants de CP puis de maternelle On s est appuy sur les conseils de personnes sp cialis es dans la petite enfance telles que Nelly Frenoux une artiste qui sait composer pour les petits Puis nous nous sommes rendu compte que nous n avions rien d adapt pour des enfants de coll ge qui ne font plus que de la fl te bec Ila donc t demand des pi ces pour des enfants plus g s Puis de nombreux professeurs de formation musicale notamment de conservatoires se sont montr s int ress s par les pi ces dit es par M meludies Finalement le r pertoire M meludies se compose d un vaste panel de tout ce qui se fait aujourd hui comme mode d criture de la musique du plus c
67. iper certains contrec ur C est videmment tr s diff rent de la dynamique de ch ur du Petit Faucheux Cette ann e l instituteur a souhait choisir le th me avec les enfants Ils ont souhait parler du passage au coll ge donc des adolescents vu par les enfants qu ils sont encore en CM2 l instituteur ayant d j avanc les enfants ont crit des textes en amont et trouv un titre de spectacle la vie des ados Ce pr alable trop clos posait probl me Comme si tout tait cuit d avance Par contre l tude de ce mat riel crit fait appara tre 2 th mes la transgression et le mauvais langage Deux th mes vraiment exploitables artistiquement Erwann s est donc appuy sur ces l ments pour faire un spectacle jouant de l opposition entre l argot et l alexandrin leur faisant d couvrir des artistes qui avaient transgress les r gles Duchamp Ils ont donc cr un spectacle sur des enfants qui ont un don celui de conna tre l argot des m tiers Puis un jour ces enfants trouvent un livre de Corneille en alexandrins et tous les enfants sont contamin s par ce nouveau langage Le dernier m tier est celui d artiste Le spectacle devenait ainsi un hommage l art en alexandrins Le probl me dans le fait de travailler avec des enfants est que peu de structures pr tendent avoir des moyens investir pour ces spectacles La r gion Centre finance 1 200 000 par an pour l ensemble de la p
68. ique Ce texte est tr s beau simplement la lecture Les textes de guerre posent cette m me question l exercice tait aussi difficile puisqu il faut du temps pour s impr gner d un texte et imaginer ce que l on peut en faire La question d une musique cr e sur un texte pr d fini avant la rencontre du groupe d interpr tes est aussi questionn e Il est mis en avant le souhait que des choix puissent se d finir dans la salle de r p tition et pas n cessairement en amont e Restitution groupe 2 l attention du groupe s est port e sur les textes sombres les t moignages de guerre Peut on s adresser aux enfants avec de pareils textes La r ponse du groupe est oui Il n y a pas de tabou l important c est la mani re d en parler La na vet suppos e des enfants ne correspond pas la r alit Ils en parlent ils sont confront s la mort la guerre dans leur vie Donc on a le droit Le groupe s est aussi interrog sur la mani re de mettre en musique ces musiques avec paroles Sans paroles Certains textes sont si concentr s qu ils n invitent pas n cessairement au chant mais plut t une musique d accompagnement de d cor de l me Le groupe change donc sur la mani re dont le texte et la musique dialogue Quelle mise distance de l intelligibilit du texte oui non Un style musical qui illustre ou qui se diff rencie Comment le chef de ch ur peut il t
69. it partie de l expression infantile Il est int ressant de pouvoir capter l expression des enfants gr ce au texte mais encore une fois il faut r fl chir au travail de reprise et de relecture que l on peut faire apr s pour que le texte ait quand m me une certaine paisseur artistique Le texte est tr s important aussi en lien avec l histoire du conte Il existe des contes que l on a command s avec quelques musiques mais qui sont tr s ennuyeux car il n y a pas de r el travail en amont 9 9 Extrait du d bat Certaines uvres ont disparu du catalogue car elles ont t faites avec un langage musical dont la pertinence est moindre aujourd hui Par exemple une uvre command e Romain Didier sur le m tro partir de textes d enfants mais le sujet int resse peu Nous pensons aussi La Montagne qui accouche d Alain Savouret partition superbe qui a t norm ment jou e l poque mais qui n est plus du tout demand e Peut tre que ce genre de pi ce est encore jou dans les conservatoires mais on sait qu elle n est plus du tout achet e En somme on peut dire oui un compositeur on peut dire non mais derri re il faut se demander quelles dispositions on a prises pour faire perdurer ces pi ces Ouvrages cit s Jeunesses Musicales de France www lesimt org Le Geste musical Claire Renard d Van de Velde www van de velde fr Collection Plein jeu d Heugel aujourd hui chez Leduc wwuw a
70. la narration On y voit quatre l ments un sablier repr sentant le temps une bobine motif d clencheur de la qu te et symbole du destin une toupie repr sentant la mauvaise fille et la mar tre et le poussin qui voque le th me de la naissance Le petit chaperon rouge illustr par Kveta Pacovska grande illustratrice et peintre tch que utilise en partie le dessin non figuratif limage vient perturber la r ception du texte Des t ches noires renvoyant au loup rouges renvoyant l enfant Pas de figuralisme ce qui rompt avec les habitudes le m canisme d identification de l enfant au personnage est rompu et g n re une prise de distance Par ce choix esth tique Kveta Pacovska invite l enfant se rendre compte que toute forme de repr sentation du r el proc de par codes de repr sentation St r otypes symboles d calages autant que r alisme C est ainsi une ouverture l veil de la sensibilit artistique de l enfant Ah Ernesto sur un texte de Marguerite Duras Publi pour la 1 fois en 1971 Thierry Magnier vient de sortir une nouvelle dition avec de nouvelles illustrations Ah Ernesto est l histoire d un petit gar on qui ne veut pas retourner l cole parce qu l cole dit il On m apprend des choses que je ne sais pas S ensuivent des changes entre le ma tre et les parents qui posent des questions essentielles sur la connaissance et l enseignement Au final l enfant joue t il
71. lassique et du plus traditionnel au plus contemporain en passant par le scripte et les supports in dits Les collections de M meludies sont extr mement int ressantes les coles comme de nombreux conservatoires s en sont saisies afin de favoriser l apprentissage musical par le chant Par contre malgr le cahier des charges nous n avons qu un contr le partiel de ce qu crivent les compositeurs Certains tel que Lucien Gu rinel en voulant se faire plaisir composent des choses tr s difficiles uniquement r alisables par des ma trises Pour raconter une anecdote Jean Baptiste de Viller avait crit une pi ce pour orgue et ch ur d enfants il y a quelques ann es de cela Mais il n y avait aucune note d appel ce qui emp chait les enfants de d marrer dans la bonne tonalit M meludies a donc refus de publier cette uvre La maison d dition poss de ainsi des uvres des plus simples aux plus compliqu es r aliser La commande et la r alisation d uvres il y a un parcours Tout d abord on demande un compositeur d crire une pi ce courte pour qu elle soit facile m moriser facile monter par des enfants qui n ont pas forc ment de bagage musical derri re eux qu elle soit artistiquement int ressante ses propres yeux Qu il y ait ventuellement des instruments d accompagnement en vitant les instruments rares afin de permettre la rencontre entre les enfants et les musiciens de cons
72. le m me public expriment les m mes pr occupations partent tous deux de l hypoth se qu il s agit bien plut t chez les enfants et les adolescents de susciter un int r t que de rep rer des talents postulat moral pari de l ducabilit de nos jeunes Philippe Meirieu dans une perspective o il y va non pas de dons accord s aux uns d s la naissance Et donc refus s aux autres mais d une histoire d une construction d une laboration et des stimulations qu elle rencontre ou d ailleurs et h las ne rencontre pas Un parti pris partag Pr cis ment le premier point d accord qui na t de ce dialogue r side dans le regard commun port sur enfants et adolescents par des intervenants d horizons de pratiques de cultures tr s diff rents Avec une d finition partag e de l enfant nous la devons Sophie Ch rer c est un tre qui veut grandir qui se sait en croissance et qui sait que sa croissance poss de une fin dans les deux sens du terme Ende et Zweck terme et finalit en l occurrence devenir un adulte responsable et clair Cette d finition est premi re m me si elle ne l a pas t chronologiquement elle constitue pour nos travaux un v ritable principe au double sens du grec apx commencement et commandement Elle commande des partis pris de principe comme de m thode cit s ici p le m le Le petit homme n est pas un homme en petit l crivain pour petit
73. lle a fait une fois une cr ation sans texte la musique a induit la mise en sc ne Aujourd hui elle prend part un projet sur un texte pr existant Modeste proposition et L Art du mensonge en politique de Swift en demandant un librettiste de reprendre l histoire Les enfants ne seraient ils pas les meilleurs ambassadeurs pour parler de ces textes ne faut pas que le r sultat soit beau et gentil Texte et musique peuvent se trouver sur des registres d cal s elle a beaucoup mont de r pertoires durant toute sa vie par exemple Celui qui dit oui celui qui dit non de Brecht Golden Vanity de Britten H nsel et Gretel des pi ces o parfois la musique est tellement difficile de compr hension que le texte n est plus au m me niveau dans le m me registre Ce d calage est int ressant car il vite les redondances et les pl onasmes le texte ne dit pas ce qu a d j dit la musique Lorsqu elle a mont la pi ce de Perec le plus gros travail s est fait sur la structure de l uvre Elle a rencontr cette occasion plusieurs compositeurs en vitant difficilement de les influencer quant aux choix des textes Son r le est de sublimer le r ve de l auteur et du compositeur elle ne souhaite plus intervenir que sur la structure et sur la finalisation de l uvre Il est aussi tr s difficile de travailler sur le rythme d un spectacle de l criture de l encha nement Les enfants poss dent un grand sens de l en
74. lphonseleduc com Music for young players Universal Edition www universale dition com Ck dition M meludies www momeludies com x Le Concert mode d emploi Papillon du japon Robert Pascal Jaune d ombre Fran ois Ross Elle et il Pierre Alain Jaffrenou Mespl Marie H l ne Fournier Sonate pour un c ur bleu R Didier A Leprest Montagne qui accouche Alain Savouret Menus Quiproquos Philippe Mion gt Proverbes du roi Salomon J Marie Morel Les animaux fantastiques sont L Gu rinel M Fombeure 15 66 16 Point de rep re 3 Balayage des genres et tendances en litt rature jeunesse Claude Andr Pr sidente de l association Jeunes Lectures et sp cialiste en litt rature jeunesse apr s une carri re de biblioth caire et de libraire sp cialis e Proposer un balayage des genres et des tendances dans une production ditoriale riche de plus de 6000 nouveaut s par an et ce en trente minutes tient de la gageure la revue des livres pour enfants dit e par La Joie par les livres et qui assure une v ritable veille ditoriale recense chaque fin d ann e 600 1000 ouvrages qui valent la peine d entrer en biblioth que Et lorsqu on passe le balai le r sultat d pend de l acuit et du champ visuels de la balayeuse pour vous aujourd hui je serai une balayeuse enti rement subjective et qui ne parlera que de ce qu elle a bien vou
75. lu voir Les albums musiciens Comment r sister voquer d entr e ces l gendes comme Le Joueur de fl te de Hamelin ces albums ces romans qui ont mis la musique au c ur de leur propos comme un clin d il comme une envie de se laisser emporter par la musique enfants ravis par le joueur de fl te Monsieur Tremolo de Tomi Ungerer est fable sur le pouvoir de la musique Lorsque M Tremolo met un son les notes deviennent volume la musique s incarne physiquement Ernest et C lestine musiciens des rues de G Vincent est un album o on retrouve le gros ours Ernest et sa fille adoptive la petite souris C lestine qui affrontent quotidiennement la mis re jusqu au jour 0 o C lestine propose de ressortir son vieux violon oubli et d aller dans les rues jouer danser et faire la qu te Un autre livre Biboundissimo de M Gay une des nombreuses aventures du pingouin Bibound qui re oit ES 4 en cadeau d anniversaire des normes colis que tous les autres pingouins vont ouvrir Chacun re oit alors un instrument de musique magnifique sauf Bibound qui re oit le plus petit On lui explique que c est une baguette de chef d orchestre et pour No l les pingouins vont faire un grand concert sur la banquise et Bibound sera leur chef Enfin nous partons dans un univers diff rent avec Le Troun et l oiseau musique d Elzbieta met en sc ne un petit personnage qui collecte au fil de la journ e
76. lus droite possible En chanson on n a rien raconter de nouveau tout a d j t dit Il faut juste clairer les sujets diff remment ce qui permet de nombreuses interpr tations Cela rend les sujets universels m me avec des textes simples En r gle g n rale le choix d un sujet lui importe peu et l histoire racont e dans une uvre ne l int resse pas Romain Didier a crit sur Pinocchio mais a aussi crit lui m me le texte pour son livre disque Vive les vacances car le th me abord les vacances lui tenait c ur Il laisse la possibilit aux instrumentistes de participer l uvre et la mise en sc ne Ses orchestres vont de trois trente musiciens Romain Didier aime plus que tout crire pour ch ur d enfants et orchestre 9 9 Ouvrages cit s Ensemble des activit s de Romain Didier www romaindidier com Pantin Pantine Romain Didier Allain Leprest d Le Chant du Monde Harmonia Mundi Pinocchio court toujours Romain Didier Pascal Mathieu d apr s Collodi livre CD veil et D couvertes Cantate pour un c ur bleu Romain Didier Allain Leprest d M meludies Mozart la fin du myst re Romain Didier Allain Leprest Qu en sais tu Romain Didier Pierre Philippon adapt d un conte chinois Le caf du port Romain Didier Allain Leprest d C ur Joie Vive les vacances Romain Didier Aur lie Guillerey illustration
77. me Dans un CFA non loin de Borny trois documentalistes ont eu l id e d organiser un speed booking avec des jeunes tr s peu habitu s la lecture Le principe tait simple chaque tudiant devait lire un livre par mois puis lors du speed booking avait deux minutes pour pr senter le ou les ouvrages lus et convaincre son interlocuteur de s y int resser ou pas Cette exp rience fut un succ s Mais la lecture doit rester un plaisir avant tout Les jeunes aiment aussi norm ment les ouvrages avec du dessin les mangas les bandes dessin es et les romans graphiques Certaines collections sont tr s appr ci es D Une seule voix chez Actes Sud Juniors qui publie des textes tr s courts et tr s durs souvent crits la premi re personne du singulier et fait pour tre lus voix haute tel le livre Je ne suis pas s ur Emmanuelle ou La premi re fois La maison d dition Sarbacane galement publie des textes courts et durs en ce qui concerne les th matiques abord es ou encore les ditions Thierry Magnier qui proposent de nombreux ouvrages de nouvelles courtes faciles d acc s pour les personnes qui sont moins habitu es lire de longs ouvrages Certains romans pour adolescents font intervenir la musique D saccords de Bernard Friot Sweet Sixteen Swing Berlin de Christophe Lambert la collection Backstage chez Nathan qui propose des romans autour de la musique Je hais l amour v ritable est un roman pu
78. n 1961 France ditions ACJ pour la ma trise de la Cath drale du Puy en Velay On peut galement citer Fran ois Vercken 1928 2005 France dont le catalogue d uvres fait une belle part aux uvres pour ch ur Pour des ch urs d enfants Lucernaire pour le corps et le sang du Christ pour la Ma trise de la Primatiale Saint Jean de Lyon ou bien encore Ave maris stella et All luia pour la Ma trise des Bouches du Rh ne mais ses uvres sont in dites Il a galement crit pour la Ma trise de la Loire uvres profanes En Bourgogne Alain F ron n en 1954 France a crit des pi ces pour la Ma trise de la Cath drale de Dijon Elles ne sont pas publi es mais en d p t au CDAC Enfin citons une cr ation r cente le 22 octobre dernier l occasion du 850 anniversaire de la Cath drale Notre Dame de Paris Il s agit encore une fois d une commande quinze compositeurs ont t sollicit s pour crire une messe et des motets pour la Ma trise de la Cath drale Hors des ma trises les chefs de ch ur souhaitant aborder le r pertoire sacr ont la possibilit de s orienter Soit vers des uvres pour ch ur voix mixtes incluant un ch ur d enfants telles le Magnificat ou le Te Deum d Andrew Carter n en 1939 GB quelques pi ces de Bob Chilcott n en 1955 GB Petr Eben 1929 2007 Tch coslovaquie Jonah de Ray Murray Schafer n en 1933 Canada Soit vers du r pertoire plus ancien de la
79. n fonds de plus de 45000 partitions 1500 CDs et autant d ouvrages exclusivement consacr s la musique pour ch ur des premi res polyphonies de la fin du Moyen ge jusqu la musique du 21 si cle Chaque document est depuis la cr ation du CDAC catalogu dans une base de donn es selon des crit res pr cis qui permettent d effectuer de nombreuses recherches dans les r pertoires Les documents sont accessibles uniquement la consultation aucun pr t n est accord Toute personne int ress e par la voix est la bienvenue Nos missions consistent donc D velopper le fonds documentaire sp cialis dans les pratiques vocales collectives Enrichir et favoriser la connaissance des r pertoires Accueillir renseigner et conseiller les publics dans leurs recherches Valoriser le fonds documentaire outils de valorisation www le lab info cdacl Nos outils Les cahiers r pertoire Il s agit d une collection riche ce jour de 10 cahiers dit s par le CDAC Les th matiques abord es sont diverses et proposent une partie historique en lien avec le sujet choisi ainsi que des suggestions de r pertoire pour aider les publics laborer un programme musical Liste des cahiers disponibles Renaissance espagnole La chanson fran aise polyphonique Des graphismes dans la musique vocale du XXe si cle Le printemps en chantant Renaissance anglaise No ls savants No ls populaires critures de femmes C
80. n petit appartement et qui trouvera une seconde vie lorsqu il le donnera un ami musicien Ces livres l d di s la musique ou inspir s leurs auteurs par la musique alors que ces journ es ont pour but de rep rer les livres qui pourraient inspirer des musiciens seront ils plus inspirants que d autres Faut il les privil gier et oublier l essentiel de la production ditoriale d volue la jeunesse Non bien s r donc revenons nos moutons ceux qu une balayeuse ne saurait n gliger et plongeons dans la richesse et la diversit de l dition jeunesse Si je mets de c t les livres pour les tout petits et documentaires parce qu ils n laborent aucune fiction si je ne m int resse pas aujourd hui au roman pour adolescent ni heroic fantasy parce qu ils seront abord s demain il me reste balayer du c t des albums et des romans pour les plus jeunes Mais du c t des albums vers quels diteurs se tourner Les diteurs Il est int ressant de se tourner vers ceux qui ont invent l album moderne Le P re Castor qui fait des albums depuis 1931 et qui a compl tement r volutionn ce type de livres les diteurs qui ont accueilli de grands cr ateurs L cole des loisirs d s 1965 ceux qui ont secou le cocotier du livre pour enfants autour de 1968 Harlin Quist quelques ann es durant partir de 1967 en donnant la place la provocation et en mettant en avant l inconscient dans l album pour en
81. n serait diff rente aujourd hui La culture des orchestres a t elle volu e de ce point de vue Marie H l ne Fournier Non S il est per u une mise en danger S il est per u une difficult m me si la proposition para t simple il faut l accepter et chercher des solutions Exemple un endroit les enfants chantaient faux Ils n y arrivaient vraiment pas J ai alors modifi plut t que de rester fig e sur ce qui ne marchait pas LAraign e premi re pi ce du cycle est fond e sur une certaine virtuosit de la parole Elle est fond e sur une performance et donc une joie de r aliser cette performance criture sous forme de r p tition et d accumulation Les enfants adorent ce type de proposition musicale Le passeur mythique a M meludies 2000 Une tout autre fa on d crire Sur un texte po tique contemporain Du parler en musique mais au contraire des pi ces pr c dentes sans rythme sans m trique Ambiance tale tr s lente qui peut tomber plat La fa on de travailler en est la cl Notamment pour tenir le temps Passer par une ma trise de ces temps vides est essentiel il faut donc travailler sur ce qui se passe dans la t te silencieusement dans l intervalle Parler dans sa t te couter l orchestre le silence le sens etc Surtout sans direction sans chef coutons le d but et la fin Au final cette partition est beaucoup plus difficile ma triser pour les
82. ne uvre imp rissable Elle a t mont e de nombreuses fois avec des ch urs d adultes comme d enfants D autres sont gentiment loufoques la mani re de Satie extraordinaire inattendu comme du cin ma vivant Certaines uvres demandent beaucoup de travail comme des pi ces du r pertoire classique des uvres qui ne seront pas souvent jou es mais qui resteront comme une marque et en 2050 les musicologues retrouveront ce r pertoire et comprendront que l on jouait cela dans les ann es 2000 Nous parlions tout l heure du festival de Royan dirig l poque par Harry Albreich celui ci disait De toute fa on j accepte presque tout Je sais que 90 est mettre la poubelle mais il restera 10 de bonne musique et ce n est pas moi qui vais faire le tri mais le public et l histoire Je trouve ce principe tr s int ressant il devient une base de M meludies C est la m me chose dans la chanson Deux personnes en font le sommet Mich le Bernard et Romain Didier sont les auteurs les plus demand s car c est bon se mettre en bouche il y a de la m lodie et il y a de l arrangement Nous nous sommes ouverts d autres exp riences Avec six groupes scolaires de la ville de Saint tienne nous avons demand aux enfants d crire des textes On se rend compte que les th mes abord s sont souvent tr s durs les enfants parlent de tristesse de solitude de la peur de violence de maltraitance Tout cela fa
83. niste et guitariste elle aime changer avec d autres musiciens crit souvent quatre mains et pratique l improvisation Sa fa on d crire et de composer s en ressent elle est instinctive peu 34 raisonn e Au fil de sa carri re elle cr e de nombreux projets avec des enfants et des jeunes entre sept et dix huit ans C est la pratique du jazz et des musiques improvis es qui font la base de son travail et donc une musique transmise cr e dans l oralit bien qu elle puisse tre tr s sophistiqu e La question de la difficult musicale lui semble secondaire Tant que les paroles sont adapt es leur tranche d ge les enfants peuvent chanter L int r t est alors tr s grand faire passer des notions musicales par la chanson Mais il ne faut pas que la musique soit trop aride Dans ce sens Laurence Saltiel a compos plusieurs albums dont Salade compos e Il s agit d une musique assez chiad e pour laquelle il faut de tr s bons interpr tes Quels textes pour sa cr ation Les diverses situations de commandes v cues CRR de Metz M meludies permettent de d gager plusieurs situations fructueuses Pour les essuie glaces chanson sur des textes pr existants Le choix du texte produit une musique vive et attractive pourtant sur un th me assez banal Des chansons simples permettant de susciter le go t chez les enfants et les adolescents d crire eux m mes leurs paroles sur les m lodies
84. nk Les Gens dansent pour ne pas mourir est un roman reggae ou encore la collection Exprime chez Sarbacane qui propose une r elle alliance entre litt rature musique et cin ma chaque d but de chapitre propose une playlist couter en lisant 9 9 Extrait du d bat Ces livres ne gagneraient ils pas tre retranscrits en audio ou dit s num riquement afin d entendre texte et musique en m me temps Dans la pr paration du colloque est apparu le besoin des p dagogues musiciens de choisir des sujets susceptibles de faire r ver enfants ou adolescents de les sortir du quotidien Certains romans pour adolescents sont fond s sur des r alit s de la vie quotidienne est ce dans le but de les faire r ver La distopie m me les fait elle r ver Il faut se souvenir que les adolescents sont capables d entendre des choses dures et cruelles qu ils entendent d ailleurs depuis qu ils sont enfants via les contes Les jeunes aiment entendre parler de ces r alit s dures Ainsi la litt rature jeunesse n est pas dulcor e S il fallait r fl chir un r pertoire musical pour adolescents on choisirait des musiques assez noires parlant de la duret de l existence Mais parall lement il faudrait coupler cela avec des musiques tr s l g res quant aux sujets abord s Beaucoup d adolescents crivent car ils ont besoin de s exprimer Les sujets qu ils abordent la plupart du temps ne sont pas joyeux
85. ns corporelles ou instruments percussion ch ur et orchestre d harmonie ch ur orgue et trompette ch ur et ensemble de cordes orchestre ch ur et piano ch ur et trio d anches ch ur et orgue ch ur et clarinette Les recherches par g ographie correspondant des recherches en fonction de l origine d un compositeur ou en lien avec le r pertoire de tradition populaire ainsi que les recherches par poques sont rares Quelques exemples la Renaissance 8 10 ans musique contemporaine ch ur adolescents Jean Philippe Rameau musique russe et d Europe centrale compositeurs russes musiques du monde musique klezmer Am rique du Sud CE1 Les recherches par genre sont souvent li es l ge des enfants le th me importe peu Quelques exemples ch urs parl s ch urs rythm s graphismes op ras pour enfants avec ou sans mise en sc ne chansons danser contes musicaux jazz vocal CM2 6 5 com dies musicales chansons de vari t 10 11 ans op ras pour enfants avec mise en sc ne Il est rare qu un chef de ch ur dirigeant un ch ur d enfants ou d adolescents s adresse au CDAC pour une recherche litt raire soit un auteur mis en musique soit de mani re plus g n rale po sie et musique Dans le r pertoire pour ch ur d enfants et de jeunes le compositeur est tr s souvent l auteur du texte Lorsque le compositeur n crit pas le texte il choisit souvent des
86. nsatisfaction qu il suscite chez un tre d sirant c est aussi et du coup s engager dans tous les processus qui visent le transformer le modeler sur le mode de l imaginaire exp rimenter les possibles le d sirable par des fabulations des mises en sc ne des fictions des dessins des jeux autant de processus d laboration conjointe de soi m me et du monde autant d activit s par lesquelles l enfant dans un monde imaginaire l adolescent dans un monde de mod les s essaient construire d truire reconstruire sur un mode que Winnicott qualifie de transitionnel une relation adaptative la r alit tout la fois personnelle objective et relationnelle On est alors et simultan ment dans le compromis la novation l identification la d fense la projection aussi mais sans doute pas et proprement parler dans un processus de cr ation M me si en effet et chemin faisant le jeune d couvre puis se nourrit des matrices culturelles comme il est patent par exemple dans sa rencontre avec les contes pour autant ses productions de tous ordres ludiques graphiques oniriques etc ne s inscrivent pas stricto sensu dans une tradition et ne mettent pas en uvre le travail obstin par quoi on est ou plus exactement devient artiste Mais reste videmment le pouvoir de laisser une trace de la doter d une intention de l organiser de s exprimer travers elle d en partager la signification avec autrui d en pro
87. on qui serait d s la naissance accord aux uns et refus aux autres mais d une acquisition d une construction d une ducation et que le d veloppement du potentiel dont chaque tre humain est porteur mises part des exceptions douloureuses d pend largement des stimulations qu il rencontre ou d ailleurs et h las ne rencontre pas Ce qui signifie entre autres que le tr s jeune enfant est d j intelligent c est dire capable d instaurer des changes quilibr s efficaces harmonieux avec son environnement Tr s t t dans sa vie par exemple il parvient faire venir jusqu lui un jouet qui se trouvait d abord hors de sa port e en tirant pour cela la couverture sur laquelle le jouet en question est pos Mais comme l exemple le manifeste il s agit l d une intelligence englu e dans le r el dans le concret d une intelligence dont le psychologue Henri Wallon affirme qu elle se caract rise par sa viscosit elle ne peut s exercer que dans les limites tr s troites du concret tel qu il est saisi par les sens de l enfant et transform par ses mouvements Le premier chemin que va emprunter l intelligence dans son processus d laboration va la conduire s affranchir progressivement du r el sur lequel l enfant va peu peu apprendre agir distance et comme par d l gation Vers 18 mois d j il acc de l univers proprement humain des symboles linguistiques notamment il s aper oi
88. ons proprement dites commencent et se d roulent jusqu au spectacle final Pour tous les spectacles les enfants crivent des textes mais c est Erwann qui compose le livret les musiques finales et la mise en sc ne est aussi sa charge coute Chanson Tricher au jeu c est pas bien du spectacle Jeux d enfants 2010 www ch urptorg Par ce dispositif chaque ann e projet est extr mement diff rent Il peut s agir de sketchs ind pendants ou d une histoire d velopp e Travail avec les coles Sur le principe d une classe verte mais artistique Les enfants passent 1 semaine au Petit Faucheux avec spectacle la fin En amont un travail est fait dans les classes par Erwann Jan comme musicien intervenant M me dans la classe le processus de travail est identique les enfants sont la source des id es de cr ation Le lien avec l instituteur est videment pris en compte Exemple travail autour de l artiste belge Joseph Beuys Artiste majeur des ann es 70 mais fort peu connu Cette mati re est s rement bien trang re l univers de la classe En fait c est au contraire l occasion d ouvrir d infinies discussions Pourquoi ce peintre crit il dans ses tableaux Pourquoi ceci pourquoi cela Les enfants ont norm ment crit et dessin Ce qui a permis de b tir petit petit le spectacle C est un peu plus compliqu dans une classe dont les enfants sont oblig s de partic
89. ont comme des tableaux en pleine page faites la gouache on voit aussi les traits de pinceau Cet album est une belle illustration de la fa on dont texte et image collaborent C est l histoire d une petite fille qui rencontre un chien bleu Elle tisse une relation d amiti avec lui la troisi me double page la m re lui interdit de revoir le chien bleu Il est crit Mais un soir pendant le bain sa maman lui dit Je ne veux pas que tu joues avec ce chien on ne sait pas d o il vient il est peut tre m chant ou malade De toute fa on je ne veux pas de chien la maison Mais maman il n est pas malade ni m chant protesta Charlotte Je reste juste un tout petit peu avec lui et apr s je me couche Je l aime tellement on ne peut pas le garder Pas question r pondit la maman J ai dit non c est non Le texte se limite un nonc narratif et dialogu L image contribue enrichir le sens du texte Les couleurs sont froides et donnent une impression de malaise La m re est faite d un gros aplat de couleur noire comme une masse imposante qui crase le visage de l enfant dans une position de vuln rabilit La couleur noire des v tements de la m re rappelle la couleur noire des barreaux de la chaise qui barre l acc s la sortie de la pi ce Cette image symbolise le refus de la m re de voir son enfant s affranchir du milieu familial de voir par exemple de nouvelles coul
90. ositeurs sacralisent la parole des enfants en refusant de modifier leurs textes et de revenir dessus Mais le travail de cr ation consiste n anmoins apprendre revenir sur ce qui a d j t crit Si ce travail n est pas fait les textes sont faiblards Nous pensons Menus Quiproquos de Philippe Mion une pi ce dont le texte a t fait par des enfants mais revu galement par le compositeur Les adaptations Narrative ou d structur e Il existe une pi ce magnifique de Marie H l ne Fournier cr e par le conservatoire de Besan on que nous avons dit e par la suite Lorsqu on louvre on a envie de baisser les bras on ne comprend pas ce qui est crit et demand Mais si l on fait une formation d une heure on comprend bien mieux et on a envie de monter l uvre Cette pi ce est tr s belle et tr s simple il faut simplement d celer les codes et ne pas se fier notre premi re impression Les textes phon tiques dans la philosophie d Andr Mavi res Les textes bilingues Les textes de chanson il y a un vrai probl me d criture Dans Cantate pour un c ur bleu nous avons eu la chance de travailler avec Romain Didier et Allain Leprest et ce texte est magnifique atemporel et universel Sur le th me de la M diterran e nous l avons cr e en Savoie et F s en 2006 Apr s videmment il faut diter cela Aujourd hui les logiciels de cr ation assist e par ordinateur sont d une grande aide pour les com
91. positeurs Malgr tout Pierre Alain Jaffrennou ancien directeur de l IRCAM de Lyon a laiss une partition manuscrite remarquable magnifique voir mais tr s difficile comprendre et j ai longtemps refus de la transcrire sur un ordinateur de peur qu elle ne perde tous ses attraits Plusieurs partitions sont dans ce cas lorsque les compositeurs ont une criture parfaite ou une mise en page qui leur est propre comme Jaune d ombre de Fran ois Ross Avec ce genre de partition il est tr s difficile de se d cider les transcrire informatiquement Un dernier point en ce qui concerne la musique Quand j tais jeune j ai lu une phrase dans un carnet Je ne sais pas ce qu est un homme c est tellement ce qu il devient mais je ne me souviens plus exactement de l auteur de cette citation peut tre Camus ou Saint Exup ry Pour moi la musique est pareille C est une mati re vivante qui bouge qui peut cro tre s enrichir mais une bonne musique au point de d part je ne sais pas ce que c est seulement ce que a devient ce que a g n re comme motions comme r g n rescence chez celui qui l a fait C est aussi ma philosophie de fond dans l orientation g n rale des M meludies Certaines musiques ne sont pas forc ment grandes mais elles sont intelligentes Certaines musiques sont compl tement in puisables L une d entre elles Papillon du japon de Robert Pascal cr e Bourg en Bresse en 1986 est u
92. quement Y compris avec des choses que des l ves de conservatoire en d but de 3 cycle ne savent pas toujours faire Voil un premier socle solide un point de d part gt Je devais produire une partition crite mais je savais que la transmission aux enfants serait n cessairement orale tait donc important que je puisse accompagner le processus de transmission pour qu il soit efficace Constats Dans les 2 et 3 pi ces je fais d abord parler les musiciens d orchestre a n a pas t facile mais c tait pour moi int ressant d entendre plusieurs voix sur le texte de Jules Renard Voix d adultes voix d enfants Mise en cho Et je dois dire que je ne voyais pas o pourrait tre le probl me En r alit Les musiciens professionnels avaient tr s peur peur de mal faire a Un peu de positionnement des syndicats peut tre C est pas dans ma mission moi de les convaincre C est dans la transmission que nous avons pu d passer et convaincre Ce petit texte parl a donc t pour les musiciens professionnels un d fi relever le contrebassiste par ailleurs doit parler et jouer 55 36 coute NOUVELLE LUNE Texte de Jules Renard MH FOURNIER Fl te Trompette Ut parl meza voce suis Nen le on sera cell de la voix parl e Violon e eerrr 6 1 6 err L ongle de lune re pousse Le a dispa iru On se
93. r s d tre l avenir de leur pays L enfant Selon elle plusieurs crit res permettent de d finir l enfant La d finition tymologique qui consiste dire qu un enfant n a pas la parole La d finition juridique stipulant qu un enfant est irresponsable qu il n a pas de droits La d finition biologique un enfant est encore en train de grandir il n est pas fini La d finition cologique dit que l enfant est quelqu un en train de na tre en permanence comme une plante Selon la d finition conomique l enfant est gt un march captif qui se renouvelle un bon consommateur et sur une longue p riode Une d finition plus spirituelle et personnelle un enfant est quelqu un qui veut grandir en pleine croissance mais conscient que sa croissance une fin au double sens du terme elle doit s arr ter un jour et elle a un but devenir un humain responsable eegee e Elle s appuie beaucoup sur les propos de Fran oise Dolto qui disait Mes ma tres ont t les b b s Sophie Ch rer t moigne souvent devant eux que l on peut tre tr s heureux d tre adulte et de travailler ce dont ils n ont pas forc ment conscience Cela leur donne envie de grandir cela leur donne une force de conviction Les enfants ont aussi beaucoup de timidit et de complexes ils ressentent souvent la culpabilit Les ateliers d criture sont pour eux des moments de partage des moments
94. r ch ur d enfants et piano vont eux m mes r aliser un arrangement orchestral G rard Authelain Musicien intervenant puis formateur au CFMI de Lyon G rard Authelain a fond le r pertoire M meludies en 1985 sur l id e de favoriser la pratique musicale des enfants relevant de l enseignement g n ral ou sp cialis en leur permettant d tre contemporains des compositeurs de leur temps Il poursuit depuis toujours un travail de r flexion sur nos pratiques p dagogiques la d finition et la mise en uvre d une ducation artistique vivante et pertinente notamment l cole M meludies dition sollicite ainsi des compositeurs pour crire des pi ces musicales l intention d enfants d adolescents l ves en coles primaires coll ges ou coles de musique afin qu ils puissent aborder l ventail le plus complet des esth tiques musicales jou es aujourd hui musique savante chanson jazz musiques amplifi es musiques du monde pour un colloque qui rassemblait tous les d l gu s d partementaux Je leur ai dit deux choses La premi re bien entendu est qu ils font un travail remarquable de promotion de jeunes artistes Ma g n ration n a pas eu la chance de recevoir une ducation musicale Il faut continuer dans cette voie car il est n cessaire d alimenter l oreille et la culture musicale des jeunes Mais le gros probl me est qu ils ne r pondent qu la moiti de la situation En effet il est tr
95. ratch dip clapote de Kitty Crowther une petite randonn e sur les peurs nocturnes entre autres Dans la plupart l album est l incarnation du gt monde imaginaire de l enfant il n y a pas de fronti re entre la r alit et l imaginaire Zuza dialogue avec son copain crocodile 17 18 Certains albums sont int ressants car ils travaillent sur la question du rythme Le rythme de la rue o au fil des pages l enfant fait danser sa famille aux sons des rythmes de la rue Nous pensons galement aux albums de Corentin des albums en randonn e mais o le rythme est omnipr sent Un autre genre se d veloppe de plus en plus dans l dition jeunesse ce sont les albums sans texte portes ouvertes la r verie Sara de A Brouillard qui ne travaille ndes papiers d chir s 5 de la course d un petit bonhomme contre le vent Est ce qu un album sans texte peut tre inspirant L auteur met en sc ne une femme dans une robe rouge ext rieure au monde de l enfance et la figure de l humanit est incarn e par le chien Dans le secteur jeunesse de l dition s engouffrent nombre de jeunes filles et jeunes gens talentueux fra chement sortis des coles d art et qui renouvellent abondamment les codes graphiques que l on destine l enfance allons voir par exemple chez Memo aux Grandes Personnes chez Thierry Magnier ou les albums des ditions tre qui ont t r cemment republi s
96. ravailler ce type de textes difficiles avec les enfants La probl matique n est alors pas tant celle des enfants a priori r ceptifs mais peut tre celle des familles des parents Recevoir ce type de proposition artistique peut s av rer compliqu notamment en fonction de leur culture Un vrai travail de communication peut s av rer indispensable Si la r p tition est un lieu de musique c est aussi un lieu de partage et Autre id e sur ces textes brefs d construction construction tricotage d tricotage de plusieurs textes ensemble pour cr er une nouvelle forme gt La question de la r action du public un choix de texte fort a aussi t abord e La r ponse est plut t de dire que s il y a r action tant mieux c est qu ils ont accroch M me en cas de r action n gative Cette question est mise en perspective du protocole du concert Que proposons nous de faire vivre de raconter etc Cela d passe la question strictement musicale Cela questionne le projet artistique et culturel Autre d bat quelle forme donner la d marche de cr ation confier le projet un compositeur versus partage du processus de cr ation avec les enfants Sur le fond le groupe conforte l id e de l importance d une sinc rit d un refus du d ni devant les enfants Expos quels langages musicaux pour la composition pour enfants adolescents Laurence Saltiel Laurence Saltiel commence la musiqu
97. rogrammation du th tre En moyenne la cr ation d un spectacle du ch ur d enfants est financ e 7500 pour une quipe d environ huit personnes La cotisation des enfants inscrits au ch ur s l ve 50 par an ou 15 pour les enfants venant dans le cadre de leur cole Pour conclure les enfants sont ici les auteurs de leur propre pi ce 9 9 coute La vie des artistes www erwannjan fr rabelais index html Ouvrages cit s Ch ur du Petit Faucheux www ch urpf org Ensemble des activit s d Erwann Jan www bazaravoix frl Joseph Heinrich Beuys 1921 1986 Artiste allemand de la sc ne contemporaine peinture sculpture dessin fluxus hapening installations performances vid o 25 66 26 Charlotte Nessi Infatigable cr atrice Charlotte Nessi construit invente et imagine des projets de toutes sortes la t te de son ensemble franc comtois Justiniana elle sort l op ra des sentiers battus En m lant dans ses productions d artistes professionnels et amateurs en allant la rencontre du public en investissant les lieux les plus divers et vari s ses productions sont autant de d couvertes pour les spectateurs que pour les acteurs En se jouant des genres des arts et des cultures Charlotte Nessi enrichit nos esprits et nos imaginaires Le Figaro 2007 Charlotte Nessi met en sc ne des enfants mais ne cr e pas des spectacles sp cialement destin s aux enfants Elle cr
98. rs Mais le probl me est qu il y a de moins en moins de livres qui paraissent pour cette tranche d ge comme si la lecture pour ces enfants tait grignot e par la lecture pour les plus jeunes et pour les adolescents Dans ces romans destin s ceux qu on appelle les juniors on trouve autant de genres qu on en c toie du c t des adultes aventure policier science fiction r alisme humour fantastique heroic fantasy tranches de vie Et l aussi des auteurs de qualit dont les romans sont parfois perdus dans l invasion de titres ou de s ries qui courent derri re le succ s d Harry Potter Donc il faut beaucoup lire pour rencontrer des titres la construction solide et l criture personnelle Parmi les auteurs qui publient en ce moment allons la rencontre de M Morpurgo un des rares auteurs contemporains proposer de superbes romans d aventure auxquels il donne toute la dimension de roman de formation M Honaker aussi l aise dans le fantastique le gothique que le policier et qui n a pas h sit faire de Tcha kovski le h ros de deux de ses romans noirs parus chez Rageot J C Mourlevat qui m le r alisme et fantastique pour proposer des romans toujours palpitants comme L Enfant Oc an o il revisite le Petit Poucet qu il situe dans un quart monde contemporain et qu il l che sur les routes avec ses fr res T de Fombelle qui comme Mourlevat vient du th tre et qui est un grand conteur en p
99. rs illustrateurs bruno heitz La commande quel cahier des charges Mod rateur G rard Authelain partir du cahier des charges des commandes des ditions M meludies en fait il est clair que le cahier des charges est revu et adapt chacune des situations rencontr es Exemple Cas particulier d une commande en cours au collectif ARFI Priorit s M meludies S adresser aux enfants pratiquant dans l enseignement g n ral Le projet doit permettre une r alisation durant 1 ann e scolaire Avec de grandes vari t s quant aux moyens MI ou pas avec un nombre d interventions qui peut tre tr s contraint Avec des objectifs qui sont ceux de l ducation artistique et culturelle D o une dur e moyenne des pi ces entre 4 et 10 minutes Les plus courtes pouvant tre les plus int ressantes Papillon du Japon Robert Pascal d M meludies wa 157 p adotar individuellement certaines OS 0 tomates lt abarme n pamo Crit re particuli rement important la pi ce doit pouvoir tre reproduite au del de la cr ation Ce crit re est fortement surlign par l ensemble des participants Surla question de la relation au texte La question des droits vient malheureusement interf rer avec les questions artistiques et p dagogiques Exemple Lo c Malli n a pas obtenu les droits sur un texte de J Pr vert Cela bloque et la question de l u
100. rs porter son choix Commen ons par aller la d couverte de ces albums qui enchantent les enfants leurs parents et les professionnels du livre et de l enfance parce que leur construction leur narration l interaction texte image sont sans faille Regardons d abord les classiques Max et les Maximonstres de Maurice Sendak publi la premi re fois aux tats Unis en 1963 cet album a donc cinquante ans Cet album a galement donn naissance un op ra New York L auteur a galement fait l inverse il a r alis un album partir de l op ra Brundibar La petite Z ralda d Ungerer qui apprivoise l ogre et l ogresse pourrait inspirer de nombreux compositeurs Elle a quarante ans Marcel la mauviette et les autres chimpanz s ou gorilles h ros de A Browne Repr sentant les enfants les petits chimpanz s sont confront s aux gorilles figures adultes Ils ont trente ans et cela fait pr s de trente ans maintenant que Claude Ponti nous comble avec un nouvel album chaque fin d ann e Son univers est aussi original sur le plan du texte comme de l image Dans l album Albert le Banc un banc d crit ce qu il voit dans son square dans un esprit surr aliste Il y a galement des auteurs moins connus de grands cr ateurs contemporains ceux qui travaillant au corps la question du sens tant avec leurs images que leurs mots laborent un univers imaginaire qui entre en cho avec celui des enfants tout en mettant
101. runo Heitz d Circonflexe Babar s rie J de Brunhoff d Hachette a A Lobel Val rie Dayre Catharina Valkex Christian Oster d L cole des loisirs Corbelle et Corbillo s rie Yvan Pommaux d L cole des loisirs a Grignotin et Mentalo Delphine Bournay d L cole des loisirs ENGLAND LEA SAL Les romans juniors Peter Pan James Mathew Barrie 1 dition Hodder amp Stoughton 1911 i Alice au pays des merveilles Lewis Carroll 16 dition NS Macmillan 1865 DRE 2 s Pinocchio C Collodi 1 6011800 1883 ARTE Contes de la rue Broca Pierre Gripari d de la table ronde 1 E 1967 3 Fifi Brindacier Pippi L ngstrump Astrid Lindgren 1945 Moumine le Troll Tove Jansson d Nathan Tous les romans de Roald Dahl d Gallimard jeunesse Tobie Lolness Timoth e de Fombelle d Gallimard Jeunesse L Enfant Oc an J C Mourlevat d Pocket jeunesse Romans de Mickael Morpurgo d Gallimard Jeunesse Romans d aventure et fantastiques Michel Honaker d Flammarion Romans de Marie Aude Murail d L cole des loisirs La premi re fois que je suis n e Vincent Cuvellier Musique Marc Olivier Dupin d Gallimard jeunesse C leste ma plan te Timoth e de Fombelle Musique S bastien Gaxie d Folio junior e
102. s La premi re l importance d cisive du processus de cr ation telle que Laurence Saltiel la met en lumi re Certes il y a l intuition certes et encore il y a la qualit du texte mais lorsque le texte est naissant la musique naissante et qu on tente de les tisser ce qu il y a de plus efficient en termes de cr ation comme de p dagogie c est le processus de cr ation partag par les enfants et explicatif de la r ussite du projet D o aussi la difficult l impossibilit de le reprendre avec d autres La question de la reproductibilit et de ses conditions se pose plusieurs reprises La seconde rien n est difficile l homme c est l homme qui est difficile soi comme le rappelle Marie H l ne Fournier qu on pourrait surnommer S n que il y a pire comme sobriquet ce n est pas parce que les choses sont difficiles que nous n osons pas c est parce que nous n osons pas qu elles sont difficiles Ne posons pas en effet nos limites sur les enfants ce qui para t insurmontable aux musiciens de l orchestre pour aller au texte parce qu ils accordent une primaut la note est facilement r solu par les enfants d s l instant en tout cas que soient respect es deux conditions Qu ils aient la possibilit de s approprier en amont le texte afin de pouvoir prendre appui sur les rep res rythmiques de la langue a Qu on laisse une place au corps qu on corporalise les choses
103. s Cependant les limites de notre discours interviennent rapidement Bien que le monde de l dition musicale soit en perp tuelle mouvance conna tre les r pertoires dit s les diteurs sp cialis s dans les uvres pour enfants et adolescents est relativement simple identifier les uvres qui fonctionnent avec les ch urs de jeunes identifier les compositeurs et ou les auteurs de texte int ressants et accessibles aux jeunes est galement ais se tenir inform des ph nom nes de modes en mati re de r pertoire oui ils existent est important mais qu en est il de la litt rature grise En effet de plus en plus d initiatives locales de cr ations de spectacles musicaux fleurissent sans qu aucune partition ne soit dit e et sans que nous en ayons connaissance peut s agir d une seule uvre en g n ral longue crite sp cialement pour l occasion par un compositeur mais il peut galement s agir d une succession d uvres sur un m me th me dont le fil conducteur est imagin et crit par le chef de ch ur les enfants eux m mes un metteur en sc ne etc en fonction d un cahier des charges tr s pr cis parfois trop pr cis Cela repr sente souvent le travail d une ann e enti re et donne lieu une cr ation publique Quelles suites accorder ce processus cr ateur Par ailleurs certains compositeurs sont leurs propres diteurs et diffusent leurs partitions la demande C es
104. s adolescents Existe t il des passerelles entre la litt rature pour adolescents et la litt rature g n rale Ils s int ressent principalement ce que l on appelle la litt rature Cross age Cross over une litt rature destin e aux young adults de quinze trente ans tel le livre Sweet Sixteen de Annelise Heurtier Les adolescents aiment se trouver en groupe et parler ensemble ils appr cient donc moins l ambiance feutr e des biblioth ques Le but de la biblioth que de Borny a t de cr er un espace leur tant r serv avec des tablettes des ordinateurs des banquettes afin d augmenter la convivialit du lieu et d accepter une zone plus bruyante Les adolescents lisent principalement Les livres adapt s au cin ma ce qui fait preuve d un grand succ s On pense par exemple au livre Hunger Games de Suzanne Collins que les adolescents ont lu apr s avoir t voir le film au cin ma ce livre a d ailleurs d pass les trente millions de ventes dans le monde Les distopies On cr e une soci t non id ale c est en somme le contraire d une utopie avec des dirigeants arbitraires qui imposent leur pouvoir sur tout un peuple On y voit comme une parodie des missions de t l r alit galement OTE AMESSRF CL tr s en vogue chez les adolescents Apr s Hunger Games d autres r f rences peuvent tre cit es Uglies de Scott Westerfeld Gone de Michael Grant entre autres Les
105. s jeune public 4 albums ont t s lectionn s pour aller vers un spectacle de 35 40 minutes Bien s r des transitions ont t cr es Au bout du compte 6 chansons dans un spectacle th tral Marc Balmand jouant lui m me donc un adulte le r le de Jojo dans la mise en sc ne l quipe artistique est fond e sur une dizaine de chanteurs amateurs et une dizaine d enfants coute 1 Les id es bleues pi ce chorale m lodie et piano Chaque fois que Jojo fouille dans son frigo Il ne peut que constater sans dire un mot Il n y a rien rien de bleu EET Il en est tout malheureux Les id es bleues Le rouge des fraises des tomates le jaune des ceufs de Le marron des chocolats jamais le bleu Le vert des feuilles d pinards Le ros des tranches de lards Mais rien de bleu Bleu ce qu il y a de plus pr cieux le bord de mes yeux les ombres bleues Quand on a les id es bleues Un peu fleur bleue Tout repeint en bleu Jojo n a qu une seule id e Je veux du bleu Sa m re a tout essay les cordons bleus Les cuisses de schtroumpfs en beignet La confiture de bleuet Mais sans succ s 44 coute 2 Dialogue du Jojo Amoureux Narrateur Qu est ce qu il y a Jojo tu n as pas lair d aller bien Jojo Ch ur Jojo Ch ur Jojo Ch ur Jojo Ch ur Jojo Ch ur Jojo Ch ur Jojo X Y Jojo X Jojo Ch ur Jojo est dev nu si maigre qu il fait piti Le voil chasseur d azur
106. s librettistes ont un langage universel qui touche tout le monde Les destinataires de ce langage les enfants ne sont pas influenc s par le style m me si le texte n est pas crit sp cialement pour les enfants Romain n a jamais r alis de travail de librettiste il n a jamais adapt d uvre pr existante non plus La particularit de ses chansons est que parfois il n y a pas de chanteur proprement parler mais il opte pour un r citant ou un ch ur qui raconte l histoire qui avance Le fait d crire pour les enfants n a pas non plus d fini chez lui un certain style d criture ou d esth tique qui serait sp cifique Dans le spectacle on a besoin d vidence mais pas de facilit et il ne fait jamais de concession ce niveau Romain Didier se pose g n ralement la question de la place de la narration et du r cit dans les grandes formes Lors de la conception d un spectacle il imagine douze quinze points forts marquants du r cit qui vont faire l objet de chansons pour trouver la construction des musiques et de la pi ce pour faire avancer le propos Il y a une volont presque p dagogique car les enfants sont souvent sollicit s par toute sorte de musiques tr s souvent facile Le travail de Romain permet de leur apporter un plus sans indulgence Ils ne sont pas plus b tes que nous ils peuvent aimer ce que l on aime Il faut leur donner ce que l on a de meilleur et de la fa on la p
107. s n est pas un petit crivain le musicien pour petits n est pas un petit musicien et lorsque Bach crit pour ses l ves c est du Bach qu il crit comme nous le rappelle Marie H l ne Fournier Le public auquel nous nous adressons appelle exigence respect confiance adressons nous lui comme nous nous adressons des adultes sans la moindre condescendance et en leur offrant le meilleur le mieux possible Romain Didier d barrassons nous d une conception aussi mi vre que fausse de l enfance et de l adolescence en prenant en compte les questions que les enfants se posent l argent la mort ou encore la duret et la noirceur celles de la r alit des textes dont sont friands nos adolescents Isabelle Martin Mettons leur disposition un langage universel d posons leur intention des r f rences culturelles comme Le d jeuner sur l herbe de Manet dans Le chien bleu de Nadja Anne Cousseau Ne sacralisons pas leurs paroles leurs apports nous avons comme adultes intervenir et devant les offres dont sont bombard s nos jeunes couter canaliser orienter t moigner aussi et sans honte de nos go ts Ne nous trompons pas de m thode en sombrant dans un adultomorphisme qui nous interdirait de voir le logo de Citro n l o nous lisons des guillemets Anne Cousseau et nous inviterait nous contenter pour la jeunesse d un enseignement musical quand il y va en r alit d
108. se D saccords Bernard Friot Milan Swing Berlin Christophe Lambert Bayard jeunesse Je hais l amour v ritable Laurence Schaack Goulven Hamel roman punk Nathan Les Gens dansent pour ne pas mourir Laurence Schaack Goulven Hamel roman reggae Nathan Collection Exprime chez Sarbacane Collection Backstage chez Nathan CAR e e a CLC KL 4 4 66 Sophie Ch rer N e Longeville l s Metz en 1961 Sophie Ch rer a vingt ans lorsqu elle est publi e pour la premi re fois s agit d un dessin qu elle a envoy Cabu et qui est publi dans Charlie Hebdo Elle poursuit une premi re carri re de journaliste consacr e au cin ma au th tre et la litt rature En 1992 le premier roman pour la jeunesse de Sophie Ch rer Une brique sur la t te de Suzanne para t L cole des loisirs Elle en compte plus d une vingtaine aujourd hui En 1994 son premier roman pour adultes Le dimanche des R parations para t aux ditions de Olivier sera suivi de Les loups du Paradis 1996 et ceux qui nous ont offens s 1999 Parall lement elle pige diff rents journaux Premi re Perso Mus art etc et r dige des mini biographies dans la revue Je lis des histoires vraies Giono Walt Disney Moli re Gutenberg Anne Franck Janusz Korczak ainsi que des quatri mes de couverture pour ses coll gues de L cole des loisirs Elle anime ateliers d criture et rencontres a
109. sion voix Luc Denoux directeur INECC Mission Voix Lorraine CAR Ce document rassemble la fois des textes r dig s par les intervenants et des relev s de prises de notes r alis s durant les interventions O en sommes nous en mati re de composition et de r pertoire jeunesse O en sommes nous en mati re de litt rature de jeunesse L enfant et l adolescent acteur et destinataire Point de rep re 1 Grands traits du d veloppement intellectuel et affectif de l enfant et de l adolescent Gilles Auzeloux Professeur de philosophie ayant enseign dans le secondaire en France et l tranger ensuite dans la formation des Ma tres cole Normale comme professeur de psychop dagogie enfin dans l enseignement sup rieur CUFEF de l Universit de Haute Alsace Mulhouse IUFM d Alsace Colmar UdS Universit de Strasbourg Formateur d enseignants et de formateurs il anime des stages en France comme l tranger Donaueschingen Munich Budapest Vienne Berlin Prague sur la p dagogie diff renci e l valuation les proc dures d apprentissage l observation et l analyse des situations p dagogiques et des d marches d apprentissage la d termination des objectifs et la formulation des consignes le projet la gestion des situations conflictuelles la relation l l ve la gen se de la loi chez ce dernier et la sanction ducative Intervenants dans de nombreuses structures d enseignemen
110. son avenir s il ne va pas l cole H las non r pondra l instituteur Face cette d licieuse histoire Katy Couprie prend le parti de ne pas repr senter le personnage d Ernesto mais construit ses illustrations sur le th me de la connaissance est int ressant d observer l volution de la mise en page au fil de l album Texte d un cot image de l autre en d but d album images tr s ordonn es de la le on de chose Peu peu le d sordre s installe faisant r f rence aux cabinets de curiosit s pour finalement laisser le mot de la fin aux images Ces images noncent clairement le prima non plus de la connaissance mais de l imaginaire Texte et image dialoguent mais l image impose parfois le silence au texte 9 9 Ouvrages cit s gt Sophie van der Linden www svdl fr svdi Illustrateur jeunesse Daniel Maja ditions du Sorbier 2004 www danielmaja com Max et les Maximonstres Maurice Sendack L cole des loisirs Guillaume D g www semiose fr fr artistes uvres 9434 guillaume dege Chien Bleu Nadja L cole des loisirs 1989 Olivier Douzou www olivierdouzou com l Enfance de l art Elzbieta ditions du Rouergue Dame Hiver D apr s un conte des fr res Grimm Nathalie Novi Didier Jeunesse Alice au pays des merveilles Lewis Carroll Le petit chaperon rouge Grimm illustration Kveta Pacovska Minedition Ah Ernesto Marguerite Duras
111. t ainsi que Sophie Lacaze Pierre Ch p lov Rapha l Terreau Jean Christophe Rosaz et bien d autres encore ont pris l habitude de d poser leurs uvres au CDAC Celles ci sont alors catalogu es dans la base de donn es et conseill es d s que possible aux chefs de ch ur Est ce dire que le r pertoire dit est insuffisant Ne donne t il 3 a plus enti re satisfaction un public exigeant et de mieux en mieux j form R aliser un panorama de la cr ation musicale pour ch ur de jeunes et d adolescents ces vingt derni res ann es rel ve bien videmment de l utopie nous ne saurions et ne pourrions tre exhaustifs C est pourquoi nous prendrons exemple dans la musique dit e uniquement essentiellement dans le r pertoire fran ais G rard Authelain voquera quant lui l exp rience des ditions M meludies La musique sacr e pour enfants La cr ation musicale sacr e pour enfants et adolescents n est pas compl tement l objet de ces rencontres mais il me semble important d y faire une rapide incursion Pour autant le tour d horizon se fait assez rapidement car c est un r pertoire peu abondant qui reste sans doute crire d un point de vue de l dition Les uvres r centes r pondent le plus souvent une commande elles sont en g n ral compos es pour des ma trises On est alors en pr sence d uvres longues par exemple les V pres du Puy de Jean Christophe Rosaz n e
112. t alors qu il lui est possible d agir de fa on fort efficace sur le r el sans avoir le manipuler et en se contentant les mains dans les poches si je puis dire de la m diation des mots Au commencement tait le verbe et dire organiser le monde en le pliant la structuration des sch mes lexicaux et syntaxiques appris du groupe et notamment de l cole c est agir c est faire ou ce qui revient au m me faire faire La le on n est pas perdue pour tout le monde Les tribuns d magogues et autres publicitaires savent s en souvenir leur vie durant en usant des mots pour mieux abuser des hommes 12 ans l enfant franchit un pas suppl mentaire le dernier en entrant progressivement dans l univers formel celui de nos intelligences d adultes c est dire en rompant avec la r alit repr sent e ou du moins repr sentable pour ne s int resser qu aux seules propri t s structurales d nonc s verbaux d barrass s de toute signification comme de tout contenu concret C est ainsi par exemple que les programmes de nos lyc es mettent nos jeunes en face de concepts tels que conomie fasciste ph nom nologie ou esth tique baroque On per oit bien que cette d marche qui conduit l intelligence s affranchir des limites triqu es du r el pour s ouvrir progressivement ses repr sentations d abord lunivers des possibilit s logiques ensuite donner ainsi naissance chemin faisant des formes sans cesse
113. t artistique Arts vivants 22 Arts vivants 52 Arts vivants 88 Adiam 67 CDMC FMFC Cefedem de Lorraine Conservatoires comme le CRR de Metz Ballet du Rhin Centre National de la Danse au titre soit de la formation initiale soit de la formation continue Aujourd hui charg de cours classes pr paratoires aux coles d ing nieurs d une part philosophie de l ducation p dagogie psychologie psychanalyse professionnalisation des futurs enseignants d autre part l Universit de Haute Alsace Mulhouse il crit de nombreux textes sur les rythmes de l l ve sur la diff renciation p dagogique sur les relations entre formation et cr ation sur la la cit II participe par ailleurs de nombreux colloques et conf rences G 6 Pour ouvrir nos travaux quelques propos liminaires de ma part consacr s au d veloppement intellectuel et affectif de l enfant et de l adolescent l apparition et la construction de son intelligence de sa sensibilit de son imaginaire aussi Je dispose pour cela de trente minutes et c est donc dans une bri vet fort contrainte que je vais tenter de relever le d fi qui m est ainsi impos dans l espoir qu il ne s agit pas l d une mission impossible Essayons donc sans perdre de temps et disons pour commencer que les dimensions du d veloppement qui nous int ressent ce matin contrairement une id ologie pourtant largement r pandue ne rel vent absolument pas d un d
114. tilisation de chansons ou m lodies non vers es dans le domaine public est aussi probl matique Si cela bloque l dition cela bloque in vitablement la question de la circulation des pi ces et de leur reproductibilit Extrait du d bat Question de la tessiture des voix d enfants Si les enfants ont des possibilit s tr s large la situation particuli re de l enfant d butant en milieu scolaire limite les possibilit s Du moins s il y a des limites elles sont plut t li es aux limites du chef de chantier que celle des enfants Il y a certes un ambitus confortable mais des possibilit s infinies La question du grave pose plus de difficult s aux enfants et les met plus en danger physique que l aigu Il est clair que la composition doit apporter de vraies qualit s de vocalit musicale De fait les compositeurs ne suivent gu re les cahiers des charges Souvent dans la chanson les tessitures sont graves mais sont transposables Il faut aussi prendre en compte que la voix d enfant n est pas uniforme Comme pour les adultes chaque enfant a ses possibilit s plus ou moins d velopp es ou duqu es Le cahier des charges doit dans tous les cas se d finir en fonction des moyens de r alisation mis en jeux Entre l cole primaire et le ch ur ma trisien il y a n cessairement de grande diff rence de possibilit s artisanales La question des repr sentations dans l inconscient collectif et don
115. tion est une cl Gildas de Saint Albin nous livre une cr ation instantan e Celle ci s appuie clairement sur une prosodie rythm e soign e Il y a bien s r aussi la possibilit de prendre le contre pied de cette vidence rythmique ce qui produirait une musique tout autre un regard sur le texte tr s diff rent a Un chemin sort de mes pieds texte Henry Meschonnic musique Manuel Coley Atchafalaya texte de R mi Laureillard musique Isabelle Aboulker Ouvrages cit s Ch pakoifaire Mich le Bernard Ma trise de la Loire Vid o priv e de la Ma trise Le hobby du Hibou Philippe Gouttenoire in CD Ch ur d enfants et quatuor cordes Ma trise de la Loire R f CQ010601 Le hobby du Hibou Antoine Dubois in CD Ma trise de Saint Saulve Antoine Dubois dir ACJ r f 0159100005 Un chemin sort de mes pieds Manuel Coley in CD Ch ur Icilaba Manuel Coley dir Atchafalaya Isabelle Aboulker in CD Ch ur d enfants du Festival de la Voix de Chinon Pierre Marie Dizier dir E e e e t La l gende de Pierre Perrat Soir e offerte par la Ma trise de la Cath drale Saint tienne de Metz Direction Christophe Bergossi avant premi re du conte musical La l gende de Pierre Perrat voquant l architecte de la cath drale qu il fut Cette pi ce est en cours de r alisation et fera notamment l objet d un livre CD illustr 41 Quel cahier des charges pour
116. tival de Royan C tait peu pr s tout ce que je connaissais de la musique pour enfant dans l enseignement g n ral le primaire comme le coll ge tant musicien intervenant l cole dans les ann es 1970 j ai voulu aid de nombreuses associations faire en sorte que n importe quel enfant de passage oblig l cole puisse avoir acc s une culture et une pratique musicale On m a demand la suite de cela de diriger le CFMI de Lyon o j ai pu monter de nombreuses pi ces avec mes tudiants Nous y demandions beaucoup de partitions Nous avions dit un livre Le Concert mode d emploi dans le but d expliquer que faire un concert ne rel ve pas seulement de la pr paration pour que ce soit bien au point En effet faire un concert suppose de pr parer les enfants en tant sur sc ne tre dans une situation qui est l essentiel de la pratique musicale en somme donner d autres qui ne connaissent pas la pi ce ce qu ils ont port comme motion comme int r t comme d couvertes intellectuelles tout au long de leur pr paration Il est question ici de don d action de donner On produit non pas pour son propre plaisir mais pour celui des autres C est une attitude tr s importante qu il faut inculquer l enfant Il existe un autre ouvrage d une quarantaine de pages qui pourtant n a jamais t publi Le Concert imp ratif une aventure qui finit bien Aussi utile aux professeurs qu aux
117. tre coins de France Romain Didier auteur compositeur et chanteur ayant beaucoup crit pour les enfants affirme que l on est efficace et pertinent lorsqu on est vraiment soi lorsqu on est heureux de faire son m tier Apr s avoir d but l apprentissage de la musique en autodidacte son r ve est celui de jouer dans un ensemble dans un orchestre Un jour on lui commande un op ra pour enfants Il travaille cette occasion avec Allain Leprest c l bre auteur qui m avait alors jamais crit pour enfants lui non plus l op ra ainsi cr s appelle Pantin Pantine et fut sa premi re r incursion dans le monde de l enfance C est la mort sujet au combien grave qui en est le th me et ce fut un formidable succ s D autres uvres ont suivi Pinocchio sur un livret de Pascal Mathieu 28 ou encore Mozart la fin du myst re et Qu en sais tu de Pierre Philippon Il a collabor avec Lo c Antoine pour une commande de la suite de Pantin Pantine Ils ont travaill ensemble en tant eux m mes sans condescendance pour le monde des enfants avec des sujets tabous pour lesquels certains journaux se sont insurg s Il aime int grer la mise en sc ne tr s t t dans la p riode de travail des spectacles Le travail du compositeur et du metteur en sc ne est tr s li et doit se faire en permanence en parall le C est tr s important pour les enfants de chanter en polyphonie Cela leur fait norm ment de bien De plus le
118. ttiste force est de constater que la vari t d auteurs choisis est relativement restreinte Les personnes en charge de ch urs d enfants et d adolescents sont de plus en plus soucieux du choix des textes et de leurs qualit s litt raires des th mes port s par les textes de la musique vecteur part enti re du sens litt raire et ont une attention particuli re l ge des enfants dans le choix de r pertoires 9 9 MN 1 6 G Il y a peu de temps j tais avec les JMF Jeunesses Musicales de France 12 Extrait du d bat En nous concentrant sur les partitions dit es nous passons c t d un foisonnement d uvres non dit es La tendance est r elle certes mais il y a s rement d autres secteurs dont on a difficilement connaissance et qui pourraient venir compl ter l analyse que nous venons de mener Nous pouvons saisir cela au travers des exp riences des uns et des autres Pointons aussi importance de l accompagnement instrumental le piano n tant pas la seule possibilit et n tant pas non plus l instrument le plus porteur pour la vocalit des enfants Si l on reprend l exemple de Nicole Berne elle crit l origine pour ch ur et piano et ses pi ces ont t orchestr es par la suite Il existe plusieurs versions et on peut toujours adapter aux formations instrumentales que nous poss dons En pratique bien souvent les chefs de ch urs ou metteurs en sc ne qui utilisent des pi ces pou
119. tucada de la salsa Nombre de ses projets tournent du th me de l enfance en jouant entre rythmique et harmonie pour donner norm ment de l g ret Elle a galement une grande confiance dans le jazz L intuition doit tre le ma tre mot des compositeurs n existe pas de vraie composition lorsqu on se justifie trop Une musique doit tre r duite l essentiel La richesse harmonique l emporte sur la construction scientifique La musique actuelle est un art vivant qui accroche directement l auditeur Il est arriv Laurence d avoir des exp riences difficiles avec des adolescents qui refusaient de chanter Ils s int ressaient plus particuli rement la musique pop Le but a donc t de reprendre cette musique qu ils appr ciaient et de leur faire crire des paroles en fran ais bien que les jeunes coutent aujourd hui beaucoup plus de musique en anglais que de musique en fran ais l int r t de la d marche est 0 2116 les chercher sur leur propre terrain et de les amener ailleurs 9 9 Ouvrages cit s Ok Ko CD La p tit b te au grand air a Antidote Pour les essuie glaces Le concierge est dans l escalier CD Salade Compos e Retrouvez Laurence Saltiel www laurence saltiel free fr Extrait du d bat Nous sommes amen s nous demander si le processus partag avec les enfants est ce qui fait que a marche si bien Quand quelqu un cr e quelque chose il se passe une r action int
120. u placement individuel Il ne faut videmment pas que des enfants se placent dos l auditeur 9 10 sods rola ami prespat chachor comme us secret comme des balies Improbable les r sonateurs la molette avec La main droite apr s l at des sons 0 p Flactvar et in gal autour de la pulsation 126 La 6 signifie relacher progressivement la prexsiee sur les cor s jung 0 us soa quasi sormal 66 Extrait du d bat Si on s int resse aux traditions bulgares ou hongroises la question de la m trique irr guli re prend alors un autre poids Dans ces traditions les ma triser rel vent d une sorte d vidence La notion de difficult se situera sans doute dans d autres domaines En Europe de l Ouest nous avions aussi cette tradition C est la p riode classique qui a fig fix r duit le champ du rythme C est aussi une question politique Les traditions locales ne sont pas valoris es de la m me mani re d un pays l autre La France centralise d autres pays ont encore des traditions locales tr s vivaces D ailleurs on chante et on danse encore en Bretagne au pays basque selon des traditions locales Nous avons aussi une responsabilit dans la formation que nous donnons dans nos coles de musique Les enfants disponibles du fait de leur jeune ge peuvent plus tard adolescence se trouver comme compl tement
121. ue de Strasbourg 6 G Apr s ce qui s est dit depuis ce matin je vais tenter de rebondir et m adapter Je vais commencer par rompre avec l id e d une opposition entre la pratique improvis e et la composition qui passe par le papier Par le papier mais pas seulement En fait cela n a pas d importance J ai commenc l tude de la musique par le piano qui devait me permettre entre autre de d velopper l habilet de la main droite de la gauch re que j tais Une entr e en musique bien inattendue donc Jusqu l adolescence mon int r t pour l tude instrumentale tait bien faible j tais par contre tr s active dans l exploration sonore et musicale J aimais la musique mais c tait ingrat et je n y passais aucun temps 8 ans on me place devant un harmonium et me voil accompagnant les chants avec les 2 ou 3 tonalit s que je connaissais et une vague compr hension des relations toniques dominantes l ensemble de la partition est alors assez inaccessible pour moi la tonalit chant e n tait jamais celle crite je trouvais donc beaucoup plus simple de me rep rer d oreille dans une tonalit donn e Je n ai pas le sentiment d avoir alors fait une performance particuli re C tait la vie et je trouvais cela dr lement bien c tait vivant je pouvais inventer des 2 voix la vol e un chanteur du ch ur improvisait une 3 Ainsi l criture est elle pour moi rien d autre que la suite logique d une
122. undissimo Michel Gay d L cole de loisirs Le Troun et l oiseau musique Elzbieta d du Rouergue Le Combat d hiver Jean Claude Mourlevat d Gallimard jeunesse Le C ur en braille Pascal Ruter d Didier Jeunesse Le Piano Marion Duval d Didier Jeunesse Albums x Max et les Maximonstres Maurice Sendak d L cole de loisirs Le g ant de Z ralda Tomi Ungerer d L cole de loisirs Marcel la mauviette A Browne d Kal idoscope d L cole des loisirs Georges le Banc Claude Ponti d L cole de loisirs Monstres malades Emmanuelle Houdart d Thierry Magnier a Scritch scratch dip clapote Kitty Crowther d L cole des loisirs La petite chenille qui fait des trous ric Carle d Mijade L anniversaire de Monsieur Guillaume Ana s Vaugelade d L cole de loisirs Zuza Ana s Vaugelade d L cole de loisirs Le rythme de la rue Linda England amp Letizia Galli d Circonflexe Albums de Gr goire Solotareff d L cole des loisirs Albums de Olga Lecaye d L cole des loisirs Albums d Anne Brouillard d Seuil jeunesse 1 lectures Boris s rie Jean Marc Mathis Collection Petite Poche d Thierry Magnier Mademoiselle Zazie s rie Thierry Lenain d Nathan Louisette la taupe s rie Bruno Heitz d Casterman x Jojo s rie B
123. ur la cr ation dans les r pertoires musicaux et litt raires des vingt derni res ann es Marie Catherine Gourdon Responsable du Centre de Documentation pour l Art Choral CDAC Liaison Arts Bourgogne le LAB Avant de commencer le tour d horizon du r pertoire pour enfants et adolescents de ces vingt derni res ann es il me semble important de vous pr senter le LAB et le CDAC Liaisons Arts Bourgogne le LAB est une association qui accompagne le monde du spectacle vivant en Bourgogne Le LAB s adapte aux mutations des pratiques et des m tiers de ce secteur en lien permanent avec les acteurs du terrain et les politiques culturelles de l tat DRAC Bourgogne et des collectivit s territoriales le Conseil r gional de Bourgogne en particulier L association uvre dans les domaines de l information de la ressource de la mise en r seau du conseil et de la formation et abrite en son sein un d partement sp cifique d di aux pratiques vocales avec la Mission Voix et son Centre de Documentation pour Art Choral Le LAB est subventionn par le Minist re de la Culture et de la Communication DRAC Bourgogne et le Conseil r gional de Bourgogne Depuis sa cr ation la fin des ann es 1970 le LAB a d velopp un axe fort autour de la voix en particulier gr ce Fran oise et Rapha l Passaquet fondateurs du Centre de Documentation pour l Art Choral dont je suis aujourd hui la responsable Le CDAC unique en France poss de u
124. uver un plaisir qui s apparente chez le jeune enfant une v ritable jubilation Voil les grandes lignes du d veloppement telles que les dessinent aujourd hui les sp cialistes de l enfant et de l adolescent Refus d une id ologie du don au profit d une approche g n tique constructiviste ouverture progressive d un tre un monde de plus en plus riche diff renci complexe dans un long processus au cours duquel il s ouvre autrui et finit par se d couvrir lui m me J esp re simplement que mes raccourcis n ont pas t caricaturaux que l approche que je viens de vous proposer en raison m me de sa bri vet ne condamnent pas nos travaux une pens e de survol si superficielle que son objet le centre des pr occupations de ce colloque je veux dire les enfants les adolescents et la mani re dont nous adultes pouvons les aider d velopper leur potentiel ne se dilue pas dans des g n ralit s aussi fades que rapides 9 9 Extrait du d bat Nous avons compris que la notion d acquisition pr valait sur celle de don qu la naissance tout s acquiert rien n est inn il est malgr cela important de rep rer chez un enfant ce qui le rend unique la o il va manifester un talent ou des aptitudes plus spontan ment En r alit chaque tre humain dispose d un potentiel et il est de notre r le d adulte parent comme ducateur d aider les enfants d velopper le leur en le mettant face
125. vache de la ferme la campagne les moyens de transport le cirque Pour les 7 10 ans les animaux en g n ral ou en particulier les oiseaux les personnages extraordinaires le cirque les m dias No l masques et mascarade le voyage la danse la gourmandise l espace les plan tes le cin ma les chansons que chantaient nos grands m res Les th mes peuvent tre ouverts l exemple de l eau est int ressant car il fait appel de multiples notions mer oc an rivi re poisson bateau marin vague pluie l exemple du voyage permet d ouvrir aux musiques du monde la tradition populaire harmonis e et les jeunes peuvent ainsi chanter dans diff rentes langues Certains sujets sont ferm s et peu utilis s par les compositeurs le cirque par exemple est contrairement ce que l on pourrait penser un r pertoire qui n offre pas norm ment de possibilit s int ressantes Une fois le th me d fini les crit res d ge de langues d effectif instrumental de formes musicales permettent d affiner le choix Les recherches par effectifs ne sont pas les plus simples aborder En effet le chef de ch ur poss de souvent un effectif qui lui est propre et pour lequel il n y a pas forc ment beaucoup d uvres correspondant La coh rence ou le fil conducteur entre les uvres est alors difficile trouver et peut n cessiter des arrangements Quelques exemples ch ur et percussio
126. vec les lecteurs dans les tablissements scolaires et participe diverses aventures collectives dont la pi ce de th tre Les Ogres une br ve histoire de l levage mise en sc ne par Laurent Pelly Avignon Se consacrant aujourd hui l criture Sophie Ch rer m ne exactement la vie dont elle avait r v sans savoir qu elle tait possible Comment un auteur aborde l criture pour enfants Sophie est dit e L cole des loisirs une maison d dition relativement aust re en apparence Elle consid re que le fait de publier des livres par tranches d ge est une technique plus commerciale qu humaine Pour elle l criture permet de rencontrer et d changer avec les enfants avec qui on peut parler de tout de la vie de politique etc Elle a crit des romans historiques pour les petits sur certains sujets tabous Tout cela lui a t initi par des questions que les enfants lui ont pos es comme C est quoi l argent De nos jours y a t il moins d argent qu au XVII si cle et ce genre de questions passionne les enfants Elle se laisse toujours inspirer par ce qu elle aime Un jour elle a vu une mission de t l vision au cours de laquelle un professeur au Burkina Faso disait ses l ves entrant en classe Bienvenue car vous tes l avenir de notre pays et la fiert de vos parents Depuis elle transmet ce message tous les enfants qu elle c toie afin qu ils soient fiers et hono

Compte rendu des journées professionnelles

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