Le parcours du combattant
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1. partir de votre GSM ouvert dans toute les agences 7 envoyer le mot Al Qods en arabe de bank al maghreb ou en fran ais au N 620 Prix du SMS 12 DH ou le compte N 001810007826210105557597 13 1l t 2 Av Attine Hay Riad Rabat Kingdom of Morocco T l 00212 537 565903 04 Fax 00212 537 56 59 05 www baytmalalqods org info baytmalalqaods org2. 12 LE MATIN VENDREDI 7 MAI 2010 SCOLARISATION DES ENFANTS HANDICAP S Le parcours du combattant Le manque de struc tures d accueil et de formation des en seignants sont des difficult s de taille devant une bonne scolarisation des en fants handicap s MERIEM RKIOUAK e principe est tabli et il E sans appel les enfants andicap s tout comme les autres ont droit l duca tion Sauf qu entre la th orie et les faits il y a un grand hiatus Force est de constater que pour un handicap le chemin vers l cole est sem emb ches Rien que pour inscrire leur enfant souffrant d un handicap dans une cole publique les parents doivent d ployer tout un tr sor d arguments et de ga ranties C est qu un l ve handi cap est toujours per u comme un fardeau Son tat d invali dit oblige il demande de plus amples besoins l cole et d une approche p dagogique adapt e De plus l angoisse qu il perturbe le cours ou g ne ses camarades de classe est omnipr sente De quoi dire que dans bien des cas les personnes besoins sp ci fiques sont des persona non grata dans les tablissements scolaires C est exactement le sentiment qu a eu Fouzia et Mohammed parents d Omar un jeune handicap moteur lorsqu ils ont tent de l inscrire dans un coll ge de Rabat Le directeur exigeait des conditions draconiennes pour accepter de scolariser notre enfant Entre autres nous
3. ccent sur le manque de communication et l usage exag r de la puni tion Les enfants qui adoptent un LES CL S Freud et la punition Freud a insist sur le besoin de punition ressenti par l enfant conscient d avoir commis une faute Si ce n est pas l autorit parentale qui applique la sanction l enfant risque de s en charger lui m me no tamment par le biais de pratiques autopunitives privations volontaires conduites risques ano rexie mutilations Sentiment de culpabilit Le sentiment de culpabilit p se sur les parents Ils perdent leurs confiances en eux La punition engendre la frustration de l enfant Que ce dernier renvoie sous forme d agressivit Les parents qui n arri vent pas supporter se culpabilisent Et par l l enfant la consid re comme la preuve d un d samour comportement violent ne font que r pliquer ce qu ils subissent la maison l cole et la rue Trop de parents ne savent pas comment punir leurs enfants Une ducation stricte qui pr ne les punitions et la fess e ne peut tre b n fique La violence n est pas la bonne solution Rien qu un mot dur et un regard LES CL S Exclusion l cole la discrimina tion et l exclusion ont un poids norme sur l enfant handicap per u par ses camarades de classes comme quelqu un d anor mal et de tr s vuln rable Options Pour permettre une meilleure int gration
4. de l enfant handicap l cole certains parents optent pour des milieux scolaires adapt s g n ralement des coles priv es DUCATION LA w Etat des lieux S il y a une cat gorie sociale qui enregistre le taux le plus lev analphab tisme c est bien les personnes handica p es Les statistiques du minist re de l Education nationale t moignent de cette r alit En 2007 seulement 74 730 enfants handicap s g s entre 4 et 15 ans se rendaient l cole soit 30 de leur nombre total A la m me date le nombre des classes destin es aux enfants handi cap s dans les tablissements EXPLICATION AICHA DETSOULI Conseill re de la pr sidente de l Association marocaine de soutien aux handicap s scolaris s publics tait de l ordre de 185 classes r parties sur 48 sites diff rents et dont la capacit d accueil ne d passa it pas 2093 l ves A l heure actuel le le minist re du d veloppe ment social de la famille de la solidarit et des personnes handicap es s est fix l objec tif ambitieux de scolariser 70 des enfants handicap s Mais en juger la situation actuelle il y a encore beau coup de chemin parcourir pour atteindre cet objectif sants des handicap s scolaris s D abord il faut faire la distinction entre les handicap s moteurs et les handicap s mentaux en cette mati re Pour les premiers il s agit de leu
5. devions nous ac quitter d une somme mensuelle d environ 2000 dirhams desti n e payer l assistante sociale et le compagnon d Omar Fina lement nous avons tout aban donn par d couragement soupire Fouzia Par contre le jeune Omar n a pas l ch prise Il a r ussi accomplir son par cours scolaire par ses propres moyens Aujourd hui il suit une formation distance qui lui a permis de s autocultiver et de se passer plus ou moins de l enseignement scolaire Mieux encore il compose des po mes en fran ais pour lesquels il a t prim plusieurs reprises tant au Maroc qu l tranger ajoute Fouzia fi rement M me en r ussissant apr s un parcours de combattant re joindre les bancs de l cole les ENFANT ING RABLE l ves handicap s ne se trou vent pas au bout de leurs peines L int gration dans la classe ne se fait pas sans douleur D j si l cole n est pas am nag e pour accueillir des l ves handicap s notamment moteurs ceux ci vont souffrir le martyre rien que pour rejoindre leurs classes Il faut penser l int rieur des coles am nager des passages sp ciaux pour les chaises roulan tes aussi bien l entr e de l cole et de la classe que dans la cour de r cr ation Aussi faut il que les classes accueillant des l ves handicap s soient toujours au rez de chauss e pour leur fa ciliter acc s Les W C doivent galemen
6. inier p diatre et vice pr sidente de l Association fran aise de p diatrie ambulatoire AFPA on reconna t qu un enfant respecte ses besoins en som meil s il est calme et qu il a un comportement normal Avis de Coupure d Electricit Pour am liorer la qualit de l alimentation en lectricit Redal est amen e r aliser des travaux entra nant une coupure de courant Samedi 8 mai 2010 de 7h30 15h30 Skhirat Lotissements Oumnia 1 Belaanaia Skhirat Erac Skhirat 1 et 2 Pour toute information compl mentaire merci de nous contacter au 0537 26 00 26 Nb Le courant pourra tre r tabli avant l heure pr vue Qveoua 28684110 Avis de Coupure d Electricit Pour am liorer la qualit de l alimentation en lectricit Redal est amen e r aliser des travaux entra nant une coupure de courant Dimanche 9 mai 2010 de 7h30 15h30 Skhirat Lotissements Douars Al Carbone 1 2 et 3 et Laatiniss 1 et 21 Pour toute information compl mentaire merci de nous contacter au 0537 26 00 26 Nb Le courant pourra tre r tabli avant l heure pr vue Q veoua 28687 10 l Agence Bayt Mal Al Qods Acharif continue ses efforts pour sauvgarder la ville sainte d Alqgods et prot ger la mosqu e Al Aqsa pour vos dons par ch ques bancaires ou par ch ques postaux le compte N toute les agence de barid al maghreb an 48090X 55 pr ou
7. nt nous avons dis tribu 20 chaises roulantes plusieurs tablissements scolaires Am nager des airs de jeux et des salles d tudes adapt s l int rieur des coles se situe ga lement au c ur de notre action En outre nous dispensons de temps l autre des op rations chirurgicales l intention de certains l ves atteints de handicaps lourds Sans aucune subvention de l Etat nous continuons mener toutes ces actions par nos propres moyens EXPRESS SEE Mode d emploi EN Les besoins en sommeil des enfants de moins de 6 ans sont bien plus importants que ceux des adultes Bien videmment ceux d un nou veau n ne sont pas les m mes que ceux d un grand de 4 ans Il faut savoir adapter ces moments au rythme de la famille tout en respectant les besoins du b b Selon qu il ait 2 mois 1 an ou 4 ans b b n a pas les m mes besoins en sommeil Une chose est s re c est que dormir en journ e est n cessaire pour lui M me en prenant en compte son ge il est difficile de donner un timing pr cis quant aux plages de sommeil Il y a de petits dormeurs et de gros dormeurs et a les parents ne peuvent pas y faire grand chose N anmoins ils doivent rester attentifs au comportement de leur enfant qui leur indiquera si oui ou non il dort suffisamment Quel que soit son ge le b b a absolument besoin d un environnement calme et serein propice l endormissement et au sommeil Pour Catherine Sal
8. r donner les moyens de se d placer l cole chaises roulantes d ambulatoires Il faut aussi am nager des structu res d accueil ad quates notamment des passages sp ciaux l entr e de l cole de la classe et dans la cour de r cr ation Aussi faut il que les classes accueillant des personnes handicap es soient toujours au rez de chauss e Si les handicap s moteurs peu ll faut qu il y ait une cole d di e aux enfants handicap s par arrondissement al Quels sont les besoins les plus pres vent parfaitement tre int gr s dans une classe ordi naire il ne va pas de m me pour les handicap s men taux De par leur situation fragile ces derniers ont besoin d tre mis dans des classes sp cialement am nag es pour eux Cela dit il ne faut pas les isoler dans un monde part Pour palier tout risque de cloisonne ment il faut pr voir par moments des rencontres avec des l ves sains pour apprendre aux uns et aux autres les valeurs de tol rance et du vivre ensemble C est ce qu on appelle des activit s de d cloisonnement Est ce qu il faut que l enseignant r serve un traitement sp cifique l l ve handicap Pas forc ment Il faut juste que l enseignant n ignore pas que l l ve handicap a un probl me S il s agit noir font peur Pourtant les parents privil gient la sanction corporelle Parce que seule la punition selon les parents est capable de di
9. rents La d sob issance est parfois n cessaire pour la construc tion psychique de l enfant Communiquer peut s av rer du loin le moyen le plus effi cace pour comprendre ce qui ne tourne pas bien chez Penfant Un h ritage qui n accorde Penfant aucun droit seule ment des devoirs d ob is sance aveugle n est plus d actualit Pourtant Pen fant m rite une attention parentale sp ciale afin d tre armer contre les diffi cult s de sa vie future dans ce monde d un handicap moteur qui a les m mes capacit s mentales que les autres il n y a aucun besoin de le trai ter diff remment Mais pour le cas des handicap s mentaux il va de soi qu ils n ont pas le m me niveau intellectuel que les autres l ves et qu ils exigent d s lors un traitement particulier C est pourquoi j ai souli gn au d but la n cessit de mettre les handicap s mentaux dans des coles part o ils auront acc s des structures d accueil adapt es et auront affaire des personnes sp cialis es A cet gard il y a un grand d ficit combler Au moins il faut qu il y ait une cole d di e aux enfants handicap s par arrondissement Qu en est il des actions de l association en faveur des handicap s scolaris s Nos activit s consistent essentiellement dans le don de chaises roulantes et de diff rents mat riels au profit des l ves handicap s pour faciliter leur d placement l cole Derni reme
10. ssuader l enfant et oblige ob ir Mais c est faux Il est souhaitable d opter pour le dialogue Un assouplissement dans la relation parents enfants pour renverser les principes de droit et de devoir d ob ir Les parents doivent trouver un quilibre dans l ducation des enfants Le dialogue est tr s im portant et aide imposer les li mites aux enfants En revanche remarquent les sp cialistes tout se joue avant deux ans Lauto rit parentale s installe tr s t t Lorsque l enfant commence tout toucher parler se d pla cer les parents doivent tracer les limites Cette p riode d explora tion de son univers doit tre born e par les barri res paren tales Ne touche pas au couteau a peut te faire mal Ne t approche pas de la bon bonne gaz et bien d autres phrases avec un ton grave ac compagn de regards noirs quand l enfant agit dangereuse ment Parfois m me taper sur la main s il refuse d ex cuter Des avertissements qui font com prendre l enfant que tout n est pas permis Il y a des limites Et que les parents savent ce qui est bien pour lui E D sob ir veut dire exister Il est de nature de l enfant de vouloir d border les limi tes D sob ir est peut tre pour lui l occasion de prou ver son existence Et on peut interpr ter son comportement violent com me un besoin de plus d at tention d affection et de garantie par ses pa
11. t tre adapt s et d une grande superficie insiste Aicha Detsouli de l Association maro caine de soutien aux handicap s scolaires Outre l infrastructure Cest toute l approche p dagogi que qu on doit adapter aux be soins des l ves en situation de handicap A cet gard le mod le p dagogique fran ais peut servir d exemple Dans les centres fran ais de formation des ma tres les l ves professeurs suivent obligatoirement une formation de sensibilisation l accueil des l ves handicap s Pour acc l rer l int gration de ceux ci un projet personnalis de scolari sation PPS est pr par en fonc tion de la situation et des besoins de chaque enfant handicap Ce projet est mis sur pied par une quipe compos e des parents des enseignants du directeur de l cole du m decin du psycho logue ou de lassistante sociale qui se chargent galement d as surer le suivi de la scolarisation de l l ve handicap et de signa ler toute difficult rencontr e une commission sp cialis e Si l adoption de ce mod le n est pas tout de suite faisable au Maroc la moindre des choses serait d quiper les enseignants d outils didactiques leur permettant de bien g rer la scolarit de leurs l ves besoins sp cifiques Des formations sp cialis es les aide ront s approprier les techni ques d adaptation des cours aux diff rents types de handicap Par exemple il convient quand on e
12. xplique le cours un sourd muet de mettre l accent sur les images visuelles Pour le cas d un l ve malvoyant on privil gie les supports audio et on limite au maximum la production crite Et pour rendre le cours intelli gible un handicap mental il faut simplifier l information autant que possible l Que faut il faire Comportement agressif m chance t et violence peu vent tre les symp t mes d un malaise v cu par l enfant ABDERRAHIM BOURKIA on fils de quatre lt lt ans est devenu insupportable raconte Fatiha sa voisine Son bout de chou Mouad a chang de comportement M chant et violent le d crit elle Je ne sais pas quoi faire Il est rentr dans une p riode de d sob issance et d opposition intense Il violente son petit fr re sa s ur et par fois s en prend moi m me pr cise t elle Mouad fait encore pipi dans son pantalon vole les jouets de ses cousins et se ba garre l cole Elle ne sait pas quel saint se vouer Fatiha ne sait pas comment expliquer le comportement de Mouad Son mari non plus Ce dernier n est pas pargn parfois de ses insultes verbales Les pu nitions la fess e et le chantage n ont donn aucun r sultat souligne t elle avec amer tume Les sp cialistes assurent que les explications ce type de comportement se trouvent dans l environnement familial l entourage cole cousins et voisins Ils mettent l a
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