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Exemples de fiches-actions proposées par les partenaires

1. Existence depuis 2006 Action se d roulant au minimum sur une ann e scolaire gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Les objectifs du Coup de pouce LANGAGE sont la lutte contre l chec scolaire donner les conditions pr alables une bonne entr e dans l crit c est dire un d veloppement cognitif et langagier maximal et des repr sentations du fonctionnement de l crit la pr vention cr er un partenariat efficace Education Nationale Mairie DRE AsFoReL pour aboutir un relais parental voire scolaire Cela se traduit plus pr cis ment de la fa on suivante donner l occasion aux enfants qui ne b n ficient pas chez eux d une stimulation langagi re suffisante de dialoguer efficacement avec un adulte dans une relation duelle se familiariser avec l crit par le biais de livres illustr s support des changes accompagner les parents pour une prise de conscience de l importance de temps d changes quotidiens avec leur enfant et de la fr quentation de livres avant l apprentissage de la lecture criture B n ficiaires Enfants des coles maternelle essentiellement Moyenne et Grande Sections 3 6 ans D roulement Cette action se caract rise par la mise en place d ateliers Mieux parler pour ensuite apprendre lire apr s l cole Ces ateliers durent entre 10 et 20 minutes pour chaque enfant 2 3 fois par semaine Ils sont m
2. Grille d valuation labor e par INFFOLOR dans le cadre de la d marche qualit Nombre de s ances de formation et nombre de participants gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations Diff rentes sessions propos es en 2009 2010 pour les partenaires lorrains inter ou intra structures fiche LS CLR Comp tences Cl s en Lorraine gt NOM DE LA STRUCTURE C2Ri Comp tences Cl s en Lorraine Nom de l action Formation pour accompagnanis b n voles intervenant aupr s d un public en situation d illettrisme gt LES CADRES DE L ACTION Pilote Centre R gional de Ressources illettrisme C2Ri Comp tences Cl s en Lorraine Territoire D partements 54 55 57 88 Partenaires CRIL 54 CRI 55 FMS 88 collaboration l tude avec les Relais Malakoff pour le 57 Financement DRTEFP Calendrier Mise en place annuellement d une action dans chaque d partement en accord avec les relais ou centres d partementaux qui animent chacun leur r seau de b n voles gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Permettre des accompagnants b n voles d acqu rir une connaissance du public en situation d illettrisme vers la construction d une d marche p dagogique adapt e favorisant l insertion socioprofessionnelle Programme 1 Connaissance du public en situation d illettrisme e Illettrisme de quoi parle t on 2 e Conna tre l ampleur du ph nom ne
3. Partenaires Certaines coles l mentaires et coll ges situ s en ZEP et en Zones Sensibles de Metz et Woippy l Uni versit Paul Verlaine de Metz l Etat le Rectorat le CASNAV CARPFP les villes de Metz et Woippy Financement Ce programme b n ficie du soutien financier de l Etat et des collectivit s locales au titre de la politique de la ville Calendrier De novembre juin avec des dates de d marrage diff rentes selon que les tudiants aient d j particip au SUGE ou non gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Cet accompagnement la scolarit n est pas de l aide aux devoirs mais une prise en charge individualis e o les l ves participent leur valuation Il permet d acc der la confiance en soi de travailler le rapport au savoir la motivation la m thodologie Le dispositif repose sur le b n volat des tudiants de l Universit de Metz d un niveau BAC 2 minimum Certains tudiants prennent en charge des l ves nouvellement arriv s en France et leur fournissent une aide sp cifique dans l apprentissage de la langue fran aise Les s ances permettent ces l ves de renforcer les bases de l crit et de l oral n cessaires pour un suivi en classe Le partenariat avec l Inter Service Migrant de Woippy qui accueille des tudiants et leur groupe d l ves nous a permis de faire appel des traducteurs lors des s ances d informations avec le
4. gt NOM DE LA STRUCTURE AREF BTP LORRAINE Nom de l action Formation g n rale professionnelle F G P gt LES CADRES DE L ACTION Pilote AREF BTP Lorraine Territoire Lorraine Partenaires GRETA C F A B T P A F P A E N A I P Financement OPCA BATIMENT OPCA TRAVAUX PUBLICS F U P F S E Calendrier ann es 2009 et 2010 gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Progresser en m me temps dans les savoirs de base Vocabulaire technique expression maths raisonnement lecture de plans et dans la compr hension globale du chantier ma trise de la compr hension des documents de chantiers et des aspects conomiques du chantier B n ficiaires Salari s des entreprises relevant du B timent et des Travaux Publics de 10 salari s et plus Professionnels reconnus pour lesquels l entreprise a un objectif d volution ou sur lesquels elle souhaite s appuyer mais frein e par des lacunes en connaissances de base D roulement Etude de cas de chantiers r els partir de plans compl t e par des s ances d entra nement dans les diff rents domaines de savoirs g n raux Organisation Groupe inter entreprises ou intra entreprises avec objectifs individualis s Indicateurs d valuation Positionnement dans les premiers jours de la formation et valuation finale Appui logistique Cr ation d un kit de communication Information en ligne av
5. roulement 1 Conf rence D bat aupr s des encadrants de la FPT DRH responsable de services responsable de formation fin septembre 2009 2 Un e formation pour les encadrants des collectivit s territoriales fin novembre 2009 3 Un itin raire de formation pour les agents concern s partir de janvier 2010 gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme 1 Informer sensibiliser les encadrants la probl matique de l illettrisme 2 Former les encadrants cette probl matique 3 Construire en partenariat avec ANLCI et C2Ri un dispositif de formation pour les agents concern s B n ficiaires DRH responsable de services responsable de formation Les agents des collectivit s territoriales concern es Indicateurs d valuation le nombre de participants la conf rence d bai le nombre de participants aux formations la concr tisation des partenariats gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations diffusion de la mallette r alis e par le CNFPT et l ANLCI collaboration avec le CNFPT Alsace Moselle signature d une convention r gionale de collaboration gt NOM DE LA STRUCTURE CRI 55 centre de ressources illettrisme de la Meuse Nom de l action Animation du r seau de b n voles du Centre Ressources Illlettrisme 55 gt LES CADRES DE L ACTION Pilote CRI 55 Territoire Meuse Partenaires Consei
6. Ce fonctionnement en r seau est en place depuis un an Il est encore trop t t pour pouvoir en mesurer l efficacit Jusqu pr sent il a permis de r fl chir et de proposer une politique et une strat gie r gionale Un tat des lieux de la situation des tablissements notamment en ce qui concerne l accueil et la conduite des groupes d l ves des classes de 4 me 3 me et Seconde professionnelle Plusieurs axes de progr s ont t retenus changes et mutualisation mise en lumi re des solutions trouv es dans les tablissements formation continue une diffusion des ressources r gionales notamment travers la construction de ce plan r gional ILLETTRISME la mise en uvre d un suivi plus pr cis des l ves dans leurs parcours d orientation notamment lors des d missions en cours de formation Un travail particulier en cette rentr e concerne le suivi des l ves de niveau V de la voie professionnelle la mise en place d un temps de formation pour que les enseignants et quipes ducatives connaissent d autres acteurs de l insertion par exemple MGI de l Education nationale Ecole de la 2 me Chance le BSN travers l outil JAPD Le Plan ILLETTRISME sera un outil particuli rement adapt pour soutenir les travaux de ce r seau gt NOM DE LA STRUCTURE Section Documentation CRIPT Lorraine Nom de l action D fi Lecture de l enseignement agricole gt LES CADRES DE L ACTION Pilote Isabelle MARC
7. Connaissance du ph nom ne social conomique et culturel que repr sentent l illettrisme l analphab tisme et plus g n ralement les diverses formes d ins curit face l crit et l acte d apprendre J2 Approche des pratiques de formation et des r f rentiels Etudes de cas Travail distance connaissance et approfondissement des pratiques personnelles suivi individualis Indicateurs d valuation Accueil personnalis et analyse des besoins au d but de la formation Implication dans l analyse des pratiques pour arriver une auto analyse et une clarification du projet professionnel Capacit se situer dans le champ de la formation et se rep rer par rapport aux grands courants de la p dagogie gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations Le GIP CAFOC de Nancy dans le cadre de sa mission de service public aupr s des acteurs de la formation profession nelle a men depuis 10 ans de nombreuses actions sur le terrain de l illettrisme Il a t notamment le partenaire en r gion et inter r gions de l ANLCI Forum Permanent des Pratiques de la DRTEFP appui aux acteurs de la lutte contre l illettrisme connaissance des publics et production d outils p dagogiques des collectivit s et instances locales Mis sions Locales Conseils g n raux Axes de progr s Concernant la connaissance des publics exploitation de tous les travaux de recherche capita
8. Financement Aides publiques essentiellement Calendrier Octobre commande des livres Novembre distribution dans les coles gt Novembre mars lecture des livres et classement dans chaque tablissement Fin mars jury des enfants et classement global sur la Lorraine D but juin remise du prix l auteur gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Donner l occasion aux l ves de lire des livres Cr er une p riode de lecture plus intense 9 livres en 3 ou 4 mois Motiver la lecture par les d bats en classe autour des livres th mes caract re soci tal par la possibilit de voter de repr senter sa classe au jury de rencontrer l crivain B n ficiaires 1000 1200 l ves de niveau CM1 CM2 D roulement Lecture des neufs livres dans chaque classe tablissement d un classement par classe D signation de 2 d l gu s par classe participante gt Jury r gional rassemblant tous les d l gu s et classement final commun Remise du prix l auteur Indicateurs d valuation Les enfants ont ils lu les 9 livres Sont ils actifs dans les d bats en classe 2 gt Sont ils nombreux manifester l envie de repr senter leur classe au jury gt Sont ils nombreux venir la remise du prix cette occasion posent ils beaucoup de questions l auteur Les coles sont elles nombreuses vouloir
9. LORRAINE Nom de l action Mise en place d un r seau Insertion en Lorraine enseignement agricole gt LES CADRES DE L ACTION Pilote DRAAF SRFD Lorraine Territoire Lorraine en lien avec les partenaires territoriaux et en correspondance avec le r seau national INSERTION de l enseignement agricole R le du r seau r gional C est celui qui est g n ralement reconnu au r seau Un appui pour les acteurs le lien entre les diff rents niveaux et partenaires tant d chelle nationale que r gionale diffusion des informations lieu de r flexion et de propositions outil pour coordonner les actions un outil de communication Fonctionnement La mise en place du r seau autour de la mission Insertion s organise de fa on similaire chaque niveau local dans les tablissements publics d enseignement r gional au niveau de la DRAAF SRED et national La fonction d animateur local un par tablissement et de coordonnateurs r gionaux 2 enseignants cette ann e est assur e par un e volontaire lettre de mission et d charge de service d finissent et officialisent la mission Le dispositif est r ajust chaque ann e en fonction du projet r gional Chaque tablissement est associ tous niveaux au pilotage La prise en charge de ces d charges est assur e par un engagement des tablissements dans le cadre de leur DGH et le financement des projets est soutenu par des cr dits nationaux fl ch s sur le BOP r gional
10. Mode d emploi d outils de base dictionnaires calculatrices logiciels M thodes pour s organiser planning auto valuation Lien avec les travaux faits en classe Lien entre les diff rents intervenants conseiller psychologue cellule d adultes relais enseignants familles Solidarit entre tudiants BTSA et l ves de 3 me et DIMA Lien entre acteurs quipe ducative orthophoniste association CORYDIS Travail sur les savoirs et m thodes de base Replacer dans le projet d orientation et ou professionnel Atelier d accompagnement scolaire Variante de m thodes en utilisant les nouvelles technologies Souci de valorisation des travaux L accent est mis sur les savoir faire Suivi par carnet d apprentissage M thodes actives jeux de r les Accompagnement ducatif aide aux devoirs et aux le ons pris en charge d l ves volontaires de 4 me et de 3 me en dehors des cours autour de 3 th mes aide aux devoirs et ou pr pratiques sportives DIMA Dispositifs d Initiation aux M tiers en Alternance atiques artistiques et culturelles et ou MFR Maison Familiale Rurale tablissement priv sous contrat de formation initiale scolaire par alternance MAP Minist re de l Agriculture et de la P che gt NOM DE LA STRUCTURE DRDJS Lorraine Nom de l action Parcours Animation Spori Parcours vers l emploi d animateur ou d ducateur dans le champ de l animation ou du sport C es
11. acteurs lorrains concern s par la lutte contre l illettrisme ainsi que le grand public D roulement r unions r guli res avec le P le PAO d INFFOLOR concepteur du site pour mettre en uvre des modifications visant am liorer l architecture du site et le d velopper important travail de recherche d informations et de contenus pour cr er de nouvelles rubriques mise en ligne progressive de ces rubriques activit r guli re de veille destin e la mise jour permanente du site Indicateurs d valuation statistiques semestrielles de consultation du site r alis es par INFFOLOR gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGRES Axes de progr s enrichissement des rubriques existantes conception de rubriques suppl mentaires chiffres de l illettriime comp tences cl s monde du travail 7 A 2 Comp tences Cl s en Lorraine gt NOM DE LA STRUCTURE C2Ri Comp tences Cl s en Lorraine Nom de l action Formation au R f rentiel CCSP Comp tences Cl s en Situation Professionnelle gt LES CADRES DE L ACTION Pilote Centre R gional de Ressources illettrisme C2Ri Comp tences Cl s en Lorraine Territoire la R gion Lorraine Partenaires Agence Nationale de Lutte Contre l Illettrisme CMR Financement DRTEFP Calendrier partir de septembre 2009 gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Acqu rir une connai
12. appris avec les personnes qu ils accompagnent gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations Plus de vingt participants et inscriptions en cours Axes de progr s Evaluation l issue de l action fiche lB CRIL54 gt NOM DE LA STRUCTURE CRIL 54 centre de ressources illettrisme de la Meurthe et Moselle Nom de l action Sensibilisation et animation d un reseau de b n voles gt LES CADRES DE L ACTION Pilote CRIL 54 Territoire Meurthe et Moselle Financement Conseil G n ral 54 Conseil R gional Etat CDVA Ville de Nancy C2Ri DRTEFP Calendrier Deux trois sessions par an et chacune sur deux trois jours non cons cutifs gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Permettre aux b n voles et aux formateurs professionnels d acqu rir les comp tences n cessaires pour transmettre efficacement les savoirs de base aux apprenants d appr hender le fonctionnement d une association B n ficiaires Les formateurs b n voles et les professionnels D roulement Sessions de deux trois jours s par s par le retour sur le terrain pour permettre d exp rimenter les outils et m thodes propos s Indicateurs d valuation Fiches d valuation remises aux participants l issue de chaque journ e changes autour de la mise en uvre des m thodes et outils propos s Mise en place de rencontres r guli res pou
13. autres secteurs professionnels insertion ML PAIO fiche l l AGEIOS PME Lorraine gt NOM DE LA STRUCTURE AGEFOS PME Lorraine Nom de l action Mise en place de formations aux savoirs de base gt LES CADRES DE L ACTION Pilote AGEFOS PME Territoire ensemble de la Lorraine Partenaires CMR et C2Ri Centre R gional de Ressources Illettrisme Financement EDEC FSE Calendrier partir de 2009 gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Permettre des salari s de faible niveau de qualification de faire une remise niveau des comp tences cl s dont le fran ais plus particuli rement en crits professionnels et calcul afin qu ils puissent tre employables plus facilement en cas de difficult s rencontr es par les entreprises ou voluer au sein de leur structure ou pr senter une VAE B n ficiaires Salari s de tr s faible niveau de qualification des entreprises d insertion chantiers ou associations interm diaires ou TPE PME D roulement Positionnements amont puis pr conisations L op ration a d marr au 2 me semestre 2008 L action continue sur 2009 fin des formations pr conis es en 2008 et nouvelle action 2009 Renouvellement en 2010 Indicateurs d valuation Pas d indicateurs particuliers si ce n est les bilans interm diaires et bilans faits avec les organismes concern s les entreprises et les salari s gt LES R ALISATI
14. des crits Marguerite BENTO LIREBEL Site Le pont du Fle Site qu bequois CCCMD Coffret Biblioth que LETTRIS Les fiches outils peuvent tre t l charg es sur le site d INFFOLOR Bilan Le double objectif est r alis la s lection d outils et leur analyse la constitution d un groupe d changes et de collaboration fiche LE GP formation tot au long de la vie Nancy gt NOM DE LA STRUCTURE Groupement d int r t Public Formation tout au long de la vie NANCY Nom de l action Pratiques p dagogiques dans la lutte contre l illettrisme et l acc s aux comp tences cl s Module de base Connaissance des publics gt LES CADRES DE L ACTION Pilote Jean Louis VUILLAUME Territoire Lorraine Financement plans de formation internes Calendrier 4 me trimestre 2009 reconductions possibles en 2010 gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Appui aux acteurs professionnalisation d marche qualit des prestations mise en r seau Forum Permanent des Pratiques B n ficiaires Formateurs avec ou sans exp rience de la formation d adultes appel s prendre en charge l une ou l autre des actions pour publics pr sentant des difficult s d apprentissage li es la non maftrise des codes g n ralement d nomm s savoirs de base ou savoirs fondamentaux D roulement 3 j 2 1 travail collaboratif distance J1
15. des publics illettr s et appel s prendre en charge l une ou l autre des formules d Ateliers Illettrisme Acc s aux comp tences cl s D roulement 5 j travail collaboratif distance La formation repose sur une d marche en 3 tapes indissociables Construction de s quences de formation en r f rence aux publics effectivement accueillis par les participants construire des progressions d apprentissage adapt es aux apprenants projets modes d apprentissage disponibi lit et la construction de parcours validables Exp rimentation en situation r elle puis analyse collective des effets produits et des r sultats enregistr s Co construction d une m thodologie d laboration de s quences incluant la d marche d valuation Travail distance connaissance et approfondissement des pratiques personnelles suivi individualis Indicateurs d valuation Accueil personnalis et analyse des besoins au d but de la formation Implication dans l analyse des pratiques pour arriver une auto analyse et une clarification du projet professionnel Capacit se situer dans le champ de la formation et se rep rer par rapport aux grands courants de la p dagogie gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations Le GIP CAFOC de Nancy dans le cadre de sa mission de service public aupr s des acteurs de la formation profession nelle a men depuis 10 ans de nombreu
16. et d illustration les structures participantes laborent une action locale qui progressivement s inscrit dans une r alisation finale orient e collectivement Des r unions ainsi que des modules de formation jalonnent le parcours du projet Une manifestation r unissant tous les partenaires et participants cl t le cycle d actions de l ann e Indicateurs d valuation Fid lisation et reconduction de projets lecture montrent l adh sion aux objectifs et la d marche Le nombre de structures et de jeunes indiquent l implication dans la participation gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations R alisation d un document collectif et remise officielle lors d une manifestation Diffusion tous les participants M diatisation de l op ration Axes de progr s La participation une action commune valorisante et m diatis e le respect des cr ations des jeunes organis es et dit s par des professionnels installent les participants dans une d marche de r ussite et d envie de continuer et contribuent ainsi la lutte contre l chec scolaire Des formations d incitation la lecture plaisir sont galement organis es par la DRDJS dans le cadre des Accueils Collectifs de Mineurs ACM afin d aider les orga nisateurs directeurs animateurs et ducateurs r fl chir sur la notion de culture litt raire comment elle s acquiert comment choisir des livres dans l oc a
17. familiales de la Moselle CAF 57 3 5 Sensibilisation des agents et pr vention de l chec scolaire voir fiche 1 3 Centre de Documentation sociale CRI 55 3 6 Les D fis de l criture CRIL 54 3 7 Les D fis de l criture DRAAF 3 8 Mise en place d un r seau Insertion en Lorraine 3 9 D fi Lecture 3 10 Chantier et Apprentiss art DRDJS de Lorraine et de Meurthe et Moselle Ligue de l Enseignement 54 3 11 Tous Pareils Tous Diff rents Ligue de l Enseignement 54 Lire et faire lire 3 12 Lire et faire lire Mission G n rale d Insertion MGI 3 13 Suivi des jeunes rep r s en difficult au regard de la langue lors des Journ es d appel de pr paration de D fense JAPD La Pens e Sauvage 3 14 R sidence d crivains et d artistes PJJ 3 15 Sc nes Jeunesse 3 16 Des Cin s la vie 3 17 Bulles en fureur 3 18 Stage th tre du Grand Est 3 19 Art postal 3 20 Semaine de la langue fran aise gt NOM DE LA STRUCTURE AMILOR Nom de l action Accompagnement des conseillers techniques pour un meilleur rep rage gt LES CADRES DE L ACTION Pilotes AMILOR et CMR Territoire r gion Lorraine Partenaires C2Ri DRTEFP Financement C2Ri DRTEFP Calendrier partir de 2009 2010 gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Am liorer le rep rage des situations d illettrisme dans le processus d accueil et d orientation des jeunes de 16 25 ans sortis du syst me sco
18. les Services Territoriaux de Milieu Ouvert et ou d Insertion Partenaires Le Centre national de la bande dessin e et de l image Angoul me la municipalit de Rennes Direc tion des biblioth ques l IRTS de Bretagne Rennes Financement Mat riel fourni par la PJJ animation assur e par les ducateurs sur la base du volontariat Calendrier Propos par l administration centrale de la PJJ pour participer une animation nationale annuelle date fixe gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme D velopper le go t de la lecture plaisir aupr s des jeunes suivis par la PJJ B n ficiaires Les mineurs confi s la PJJ et parmi eux des jeunes en grande difficult scolaire D roulement 2 cat gories de lecteurs les 13 15 et les 16 18 Les jeunes doivent lire les BD et d signer leur BD pr f r e par un vote D octobre octobre Journ e nationale et remise du prix Andr Georges HAMON Rennes aux dessinateurs et aux sc naristes remise de la liste des BD acheter par les services et lire par les jeunes et les professionnels En avril et mai comit s d partementaux ou r gionaux de s lection des BD pl biscit es En juin tous les votes sont centralis s et les r sultats proclam s Indicateurs d valuation Crit res quantitatifs Le nombre de services qui participent cette action Le nombre de jeunes qui participent l action Cr
19. 157 enfants dans 241 villes en Lorraine 225 enfants dans 11 villes ont b n fici du Coup de Pouce CLE et 92 d entre eux sont sortis de la zone risques 17 faibles 75 moyens ou bons lecteurs Axes de progr s AUniveau de la qualit de l action pourcentages de r ussite des enfants effets b n fiques annexes induits motiva tion rapport l cole confiance en soi implication des parents D veloppement il est important que le dispositif soit connu d un maximum de partenaires afin que ceux ci aient le choix de mettre en place cette action qui pourrait permettre tous les enfants d acc der la ma trise et au plaisir de la lecture fiche 3 2 Astol gt NOM DE LA STRUCTURE AsFoReL Association de Formation et de Recherche sur le Langage Nom de l action Coup de pouce Langage gt LES CADRES DE L ACTION Pilote AsFoReL Association de Formation et de Recherche sur le Langage Territoire France Partenaires Un partenariat avec l Apf e association pour favoriser l galit des chances l cole et l AFEV Asso ciation de la Fondation Etudiante pour la Ville est en cours Financement L AsFoRelL ne dispose pas de financements ext rieurs subventions ou m c nats Les formations et l valuation de l action sont factur es par l AsFoReL aux organismes qui mettent en oeuvre l action Coup de pouce LANGAGE essentiellement les Dispositifs de R ussite Educative Calendrier
20. ES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations Livret de l apprenant classeur o sont centralis es toutes les informations concernant un accompagnement iden tit de l apprenant du b n vole structures partenaires lieux et jours de rencontres informations sur les besoins d apprentissage de l apprenant aussi bien professionnels que personnel Axes de progr s Formations compl mentaires permettant aux b n voles de se sentir soutenus dans leur d marche de rem diation Rencontres entre les b n voles d un m me secteur g ographique au moins un fois par an pour leur permettre d changer sur leurs exp riences r ciproques et de r pondre aux questions qui surgissent au fil des accompagne ments fiche IT CRIL 54 gt NOM DE LA STRUCTURE CRIL 54 centre de ressources illettrisme de la Meurthe et Moselle Nom de l action Conseil en matiere de ressources techniques et p dagogiques gt LES CADRES DE L ACTION Pilote CRIL 54 Territoire Meurthe et Moselle Financement Conseil G n ral 54 Ville de Nancy Calendrier Permanent gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Mettre disposition des b n voles des formateurs professionnels et des tudiants les documents techniques et p dagogiques du centre de ressources Assurer conseil soutien et accompagnement B n ficiaires Les b n voles les formateurs professionnels les
21. Ex k 4 5 F t Libert Egalit Fraternit R PUBLIQUE FRAN AISE Exemples de fiches actions propos es par les partenaires Plan lorrain de pr vention et de lutte contre l illettrisme 2010 2012 Sommaire des fiches actions AXE 1 OUTILLER ET PROFESSIONNALISER LES ACTEURS AMILOR 1 1 Accompagnement des conseillers techniques pour un meilleur rep rage Association des Pupilles de l Enseignement Public de Moselle PEP 57 1 2 Formation des directeurs et animateurs des accueils de loisirs Caisse d Allocations familiales de la Moselle CAF 57 1 3 Sensibilisation des agents et pr vention de l chec scolaire Centre R gional de Ressources illettrisme C2Ri 1 4 Campagne de sensibilisation Le rep rage des personnes en situation d illettrisme 1 5 Mise disposition d un fonds documentaire sp cialis 1 6 Construction d un site d di la lutte contre l illettrisme en Lorraine 1 7 Formation au R f rentiel CCSP Comp tences Cl s en Situation Professionnelle 1 8 Formation pour accompagnants b n voles intervenant aupr s d un public en situa tion d illettrisme CNFPT Lorraine 1 9 Agir contre l illettrisme dans ma collectivit CRI 55 1 10 Animation du r seau de b n voles du Centre Ressources Illettrisme 55 CRIL 54 1 11 Conseil en mati re de ressources techniques et p dagogiques 1 12 Sensibilisation l animation des ateliers d criture 1 13 Sensibilisation et animation d un r
22. ONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations 2008 avec prolongements sur 2009 4 entreprises entr es dans le dispositif complet positionnement formation 2 en Meurthe et Moselle et 2 en Moselle En Moselle c est l INFA qui a r alis l action 10 positionnements et 8 entr es formation En Meurthe et Moselle c est l APP de Nancy 11 positionnements et 9 entr es formation Compte tenu des pr conisations et du d marrage tardif sur la fin de l ann e d la mise en place du projet la forma tion se continue sur 2009 afin que les salari s ne soient pas p nalis s 2009 Appel d offre aupr s des organismes de formation comp tents dans le domaine Importante demande de la part des entreprises AU 15 08 09 33 positionnements r alis s qui donnent lieu des pr conisations de formations celles ci devant d mar rer le plus rapidement possible Axes de progr s Ouvrir davantage ce type de dispositif aux TPE PME de Lorraine il est encore difficile d aborder le sujet notamment de l ilettrisme avec certaines Toutefois les branches sont un excellent relais d information dans le domaine et permettent d aborder le sujet de l ilettrisme plus facilement c est le cas d une entreprise de la branche assainissement qui a demand que 3 salari s soient positionn s et qu ils b n ficient d une formation leur permettant d voluer tant professionnellement que personnellement fiche L L AREE BIF Lorraine
23. OT animatrice du CRIPT Lorraine section documentation Territoire LORRAINE Partenaires LEGTA Mirecourt LEGTA Ch teau Salins LEGTA Courcelles Chaussy LEGTA Verdun LEGTA Bar le Duc Lyc e priv Harol MFR Dam villers EHP Roville aux Ch nes Financement 1895 35 euros pour l achat des livres 128 euros pour l achat des lots Calendrier Mai juin 2008 Choix de la corbeille de livres par les documentalistes Automne 2008 Achat par le CRIPT de 39 corbeilles de livres distribu es aux tablissements participants Hiver 2008 Printemps 2009 Collaboration des documentalistes et des enseignants de fran ais pour la lecture des livres et la r alisation des animations Chaque quipe r dige un questionnaire de 70 questions envoy une quipe adverse ler classement Elaboration d un atelier jeu prenant appui sur les livres 12 Mai 2009 Regroupement des 208 jeunes au Lyc e agricole de Mirecourt Passage dans tous les ateliers anim s par les l ves pour gagner le maximum de points Classement d finitif avec remise de livres de stylos de bonbons et de coupes pour les trois premi res quipes gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Favoriser et promouvoir la lecture chez un public peu l aise avec l crit B n ficiaires Les l ves de BEPA ou CAPA des 8 tablissements cit s pr c demment D roulement Chaque classe participant se voit re
24. TION Pilote CRIL 54 Territoire Meurthe et Moselle Partenaires Les centres de formation d partementaux et les b n voles du CRIL 54 Financement Conseil G n ral 54 Calendrier Ann e 2009 gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Cette op ration s adresse aux apprenants ne maitrisant pas les savoirs de base A ces personnes pour qui l criture n est pas un acte simple il est propos de r diger un texte partir d une th matique Pour 2009 la proposition d cri ture retenue est Et si je partais 2 Cette action permet aux formateurs de proposer aux apprenants une autre approche de l crit Elle est d autant plus stimulante qu elle aboutit la publication des textes produits B n ficiaires Les formateurs b n voles et professionnels et surtout les apprenants D roulement Diffusion de la th matique r daction des textes r ception parle CRIL 54 envoi des crits pour impression et fa on nage du recueil final remise des ouvrages dans le cadre d une c r monie festive Indicateurs d valuation Nombre d organismes et d apprenants participant gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations Spectacle de cl ture au Mus e des Beaux Arts de Nancy Edition d un recueil avec CD des textes lus par des com diens Axes de progr s Evaluation l issue de l action gt NOM DE LA STRUCTURE DRAAF SRFD
25. ale de l Ali mentation de l Agriculture et de la For t Etablissements d enseignement agricole Conseil R gional de Lorraine Les ateliers et formations sont assur s par les enseignants formateurs et des professionnels artistes associ s gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme L ducation artistique est envisag e ici sous l angle des pratiques langue crite lue parl e port e vers un public apprentissage et ma trise des codes et autres langages po tique musical corporel B n ficiaires Environ 250 l ves de la 4 me au BTSA et 150 apprentis D roulement Ateliers tout au long de l ann e en temps hebdomadaire ou semaine group e animation par enseignants et artistes associ s champs culturels vari s vid o musiques th tre photo arts plastiques danse Calendrier et r alisation travail classes culturelles et ateliers artistiques durant tout l ann e scolaire aboutissement par une pr sentation de tous les travaux en AVRIL et MAI 2009 unit de lieux et de temps pour la pr sentation des travaux Chantier spectacle exposition et installation le 13 MAI COURCELLES CHAUSSY catalogue d exposition et DVD disponibles Apprentiss art challenge culturel pour les apprentis le 30 AVRIL TOUL Indicateurs d valuation Les valuations tr s positives des l ves tudiants apprentis et des spectateurs Le bilan effectu par les enseign
26. ants formateurs et les professionnels gt LES PROLONGEMENTS Les 2 dispositifs seront renouvel s en 2009 2010 Sur le th me de l Alimentation pour la formation initiale scolaire et sur celui du Corps pour la formation par apprentis sage fiche ZI DRDS Lorraine et 50 Ligue de l Enseignement 54 gt NOM DE LA STRUCTURE Direction Jeunesse et Sports de Lorraine et de Meurthe et Moselle et Ligue de l Enseignement 54 Nom de l action Tous Pareils Tous Diff rents gt LES CADRES DE L ACTION Pilote Jos e Rimbert DRDJS et Anny Vaicle FOL 54 Territoire Meurthe et Moselle Partenaires associations communes coles coll ges Financement DRDJS Conseil G n ral 54 Ligue de l Enseignement Calendrier ann e scolaire comprenant parfois les vacances d t gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme inciter le public jeune la lecture et l criture dans les temps p ri et extra scolaires changer tout au long du projet sur un blog s initier cette nouvelle pratique partager une th matique commune ex 2008 2009 Villes de nos histoires histoires de nos villes en relation avec la vie sociale progresser en r alisant ensemble une uvre collective B n ficiaires Enfants et jeunes de 3 15 ans D roulement A partir d un cadre de d part choisi par un collectif Lecture th me social s lection de livres forme d criture
27. apprenants et les tudiants concern s par la question de l illettrisme D roulement Inscription et emprunt possibles tout au long de l ann e Indicateurs d valuation Nombre de sollicitations enregistr es et type de demandes formul es gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations Plus de cent utilisateurs une quarantaine de nouvelles acquisitions par an Axes de progr s Augmenter et enrichir le fonds documentaire afin de r pondre de fa on toujours plus pertinente aux besoins des Utilisateurs Informatiser le fonds documentaire et accro tre sa fonctionnalit fche LE CRIL54 gt NOM DE LA STRUCTURE CRIL 54 centre de ressources illettrisme de la Meurthe et Moselle Nom de l action Sensibilisation l animation des ateliers d criture gt LES CADRES DE L ACTION Pilote CRIL 54 Territoire Meurthe et Moselle Financement Conseil G n ral 54 Ville de Nancy Calendrier Ann es 2009 2010 gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Cette action s adresse aux formateurs professionnels et aux b n voles qui vont mettre en place l action Les D fis de l criture B n ficiaires Les formateurs b n voles et les professionnels D roulement En fonction des demandes mise en place de journ es de formation Indicateurs d valuation Nombre de participants Mani re dont ils vont r investir ce qu ils ont
28. atique et bureautique Apprentissages de base abord s dans les diff rents registres de l expression orale et crite de la compr hension orale et crite travail en math matiques de base et raisonnement logique B n ficiaires 20 Ouvriers non qualifi s 40 Ouvriers Qualifi s 20 Employ s 1 Technicien 1 Cadre D roulement Ann e 2009 Indicateurs d valuation Attestation de pr sence gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations En 2008 54 Ouvriers non qualifi s 2 Employ es 1 technicien et 1 cadre concern es par une formation qui contribue la lutte contre l ilettrisme et soutenue par l EDEC OPCALIA Lorraine Axes de progr s S engager encore plus au c t des entreprises pour promouvoir l acc s la formation de tous les salari s aux comp tences de base gt NOM DE LA STRUCTURE Protection Judiciaire de la jeunesse Nom de l action Modulel en milieu ouvert gt LES CADRES DE L ACTION Pilote La Protection Judiciaire de la jeunesse Territoire Les Services Territoriaux de Milieu Ouvert et ou d Insertion Financement PJJ Calendrier action au long cours qui se fait suite l accueil du jeune la PJJ gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Ce module est destin d terminer avec le jeune un parcours individualis en tenant compte de sa situation person nelle de ses capacit s de ses aspiration
29. ces l cole Nom de l action Coup de Pouce CL Clubs de Lecture et d Ecriture nomm CPC gt LES CADRES DE L ACTION Pilote Le CPC est mis en oeuvre par les collectivit s territoriales et l Education Nationale avec l aide de l Apf Territoire Certaines coles ou toutes les coles d une commune d une communaut de communes d un SIVU Partenaires Municipalit communaut de communes SIVU organismes gestionnaires du PRE Education nationale Inspection coles pr fecture parents Financement Le CPC peut tre financ dans le cadre des dispositifs suivants PRE CUCS CLAS CEJ CEL accompa gnement ducatif Calendrier Id alement formation de tous les acteurs par l Apf de septembre novembre et prise en charge des enfants de novembre mi juin gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Pr vention d checs dans l apprentissage de la lecture et des exclusions sociales qui leur sont li es Il s agit d apporter des enfants de CP fragiles en lecture quelques uns des atouts de r ussite que les enfants les plus favoris s re oivent quotidiennement le soir la maison dans le domaine de la lecture et de l criture Pour viter que ces enfants entrent et s installent dans la souffrance due l chec scolaire il s agit de les accompagner et d accom pagner galement leurs parents B n ficiaires Les enfants concern s sont exclusive
30. dans la lutte contre l illettrisme tudiants D roulement Consultation et pr t gratuit Permanences hebdomadaires au sein de l espace illettrisme du Centre de documentation d INFFOLOR et conseils aux visiteurs Enrichissement permanent du fonds e Acquisition d ouvrages th oriques et d outils en particulier multim dias de parution r cente e Abonnement des revues sp cialis es Saisie des notices bibliographiques sur le logiciel documentaire utilis au Centre de ressources d INFFOLOR Etiquetage et rangement de toute acquisition en fonction de la classification th matique sp cifique au fonds Mise en valeur des derni res acquisitions sur un pr sentoir et pr sentation mensuelle sur le site du C2Ri Activit de veille documentaire r guli re consultation de sites p dagogiques d diteurs et lecture de lettres d information en vue de l enrichissement du fonds Indicateurs d valuation Fr quentation de l espace illettrisme au sein du Centre de documentation d INFFOLOR nombre d emprunteurs de structures concern es de visites Nombre de documents emprunt s Nombre de formations de professionnalisation suivies par le documentaliste gt LES AXES DE PROGRES Augmenter le nombre d emprunteurs envisager par exemple le pr t distance Compl ter le fonds avec des outils utiles aux formateurs intervenant sur le dispositif d Acc s aux Comp tences Cl s Poursuivre la profe
31. de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Les trois principaux r les d une r sidence d crivains sont l invention et la pr servation du temps personnel d criture de l auteur re u sa promotion au sein de la fili re du Livre l implication sociale et p dagogique de l auteur et ou de partenaires associ s aupr s de publics demandeurs B n ficiaires L crivain les lecteurs la fili re du Livre auteurs diteurs diffuseurs librairies biblioth ques le public local sco laires associations personnes g s personnes en difficult D roulement Pour l auteur re u r clusion choisie dans la r sidence appartement salle de lecture cuisine commune jardin Pour les actions ext rieures ateliers classiques d critures 50 heures financ es par le rectorat lectures musicales la r sidence ou dans des lieux d accueil interventions ponctuelles en m diath ques en librairies dans des festivals des manifestations litt raires Indicateurs d valuation Les partenaires d actions Cnil Maison des Ecrivains et de la Litt rature Drac Rectorat les r sidences amies les auteurs le public les habitants les lus gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S Axes de progr s S inscrire au sein d une collectivit en recherche de projets structurants en mati re d criture et de lecture publique d velopper l activit cultu
32. ec N t l phone d di Mise disposition d un guide de rep rage des situations probl mes et des publics cibles Accompagnement par un transfert m thodologique vers les organismes de formation Mise disposition des organismes de formation d un CD rom de capitalisation des supports p dagogiques Mise disposition pour les organismes de formation des outils du groupe OPCA GFC AREF fiche 2 3 AREF BF Lorraine gt NOM DE LA STRUCTURE AREF BTP LORRAINE Nom de l action Outils de la communication professionnelle O C P gt LES CADRES DE L ACTION Pilote AREF BTP Lorraine Territoire Lorraine Partenaires GRETA C F A B T P A F P A Financement OPCA BATIMENT OPCA TRAVAUX PUBLICS F U P F S E Calendrier ann e 2009 et 2010 gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Mettre en uvre les savoirs de base indispensables pour une meilleure maftrise du poste de travail Am liorer la perception du secteur d activit du poste de travail et du cadre r glementaire Am liorer la gestion des relations au sein de l quipe de l information des consignes de son activit B n ficiaires Salari s qui ne satisfont pas aux comp tences langagi res oral et crit n cessaires en situation professionnelle ex publics migrant ou publics en situation d illettrisme et qui ont t identifi s la suite d un rep rage des situat
33. en s par des facilita teurs de langage qui b n ficient d une formation de base La s ance est constitu e de deux voire trois phases L accueil de l enfant avec un temps d changes sur la vie quotidienne Interactions langagi res entre le facilitateur de langage et l enfant partir de livres illustr s adapt s pour un entra nement en langage Discussion diverse autour d un v nement v cu l cole dans sa famille ou l ext rieur Ou autre activit autour du livre d une revue etc L action est pr vue pour une dur e de 6 mois 7 de mi octobre mi juin except es les p riodes de vacances scolaires Les diverses exp riences d montrent que plus l action d marre t t plus elle efficace un soutien sur deux ann es cons cutives est particuli rement b n fique pour le langage de l enfant et son entr e dans l crit Indicateurs d valuation Plusieurs modalit s d valuation de l action sont possibles plus ou poins approfondies qui s appuient Sur des enregistrements entre les facilitateurs et les enfants sur des grilles d analyses simplifi es Sur des questionnaires fiche 3 3 Association des pupilles de l enseignement public gt NOM DE LA STRUCTURE Association des pupilles de l enseignement public Nom de l action Dispositif SUQE Solidarit Universit Quartier Ecole gt LES CADRES DE L ACTION Pilote PEP 57 Territoire Villes de Metz et Woippy
34. en France et en Lorraine e Causes et cons quences de l illettrisme e Point sur la terminologie utilis e avec les autres types de public F L E et analphab tes 2 R les du b n vole dans la formation pour adultes en difficult par rapport aux savoirs de base e Repr sentations du b n volat e Principes de la relation d aide du b n vole et ses limites 3 D marche p dagogique pour public adulte e Relation p dagogique relation de communication b n vole apprenant e Objectifs d apprentissage et progression p dagogique e Construction d une s ance p dagogique accueil objectifs contenu et valuation 4 Outils pour la formation de base e Choix d outils et de m thodes p dagogiques visant au r apprentissage des savoirs de base pour public en situa tion d illettrisme ouvrages papier supports multim dias logiciels sites et ressources audiovisuelles B n ficiaires Accompagnants b n voles n ayant jamais b n fici d une formation ou n ayant pas b n fici d une formation r cemment c est dire au del de 5 ans Effectif de 12 15 accompagnants b n voles maximum WALES CERI Comp tences Cl s en Lorraine D roulement La diffusion de l information sur la formation pour accompagnants b n voles aupr s d un public en situation d illet trisme est diffus e dans chaque d partement concern par l organisme porteur du r seau de b n voles Le recrute ment des accompagnants b n vol
35. ent galement le recrutement des tudiants ainsi que la mise en place de leur formation gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations En 2008 2009 environ 120 l ves sont suivis dans le cadre du SUGE en sachant que la prise en charge concerne un public vari classes ENAF RASED CLAD SEGPA Nous travaillons avec 9 tablissements scolaires 7 coles l men taires et deux coll ges Une attestation est d livr e en fin de dispositif chaque tudiant Elle permet de valoriser et d appuyer une candi dature l IUFM par exemple Axes de progr s Participation forfaitaire annuelle revue la hausse 100 euros au lieu de 50 euros par tudiants afin de compenser leurs frais de d placement Une cole l mentaire qui vient s ajouter au dispositif Am liorer le contenu des formations afin de mieux r pondre aux difficult s rencontr es par les tudiants Int gration dans les quartiers cibl s en R ussite Educative fiche 3 4 Assotiation des pupilles de l enseignement public gt NOM DE LA STRUCTURE Union R gionale des Pupilles de l Enseignement Public de la Lorraine URPEP Lorraine Nom de l action Prix PEP Solidarit gt LES CADRES DE L ACTION Pilote URPEP Territoire Lorraine Partenaires Conseil R gional Insoection Acad mique Cr dit Mutuel Jeunesse et Sports NB ces partenaires ne financent pas obligatoirement chaque ann e le projet
36. es JAPD gt LES CADRES DE L ACTION Pilote MGI BSN de Nancy CIO de l acad mie Territoire Acad mie Financement Conseil G n ral 54 conseil r gional DDRDJS Calendrier Une ann e civile gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Renforcer le rep rage l aide et le suivi des jeunes scolaris s rep r s en difficult au niveau de la langue lors de JAPD et des jeunes sortis depuis moins de 6 mois des tablissements scolaires B n ficiaires Jeunes scolaris s rep r s en difficult au niveau de la langue en juin juillet et jeunes sortis du syst me scolaire depuis moins de 6 mois D roulement e Rep rage parle BSN des jeunes lors des JAPD fiche envoy e la MGI e Traitement des donn es par la MGI e Envoi des coordonn s des jeunes au CIO le plus proche du domicile qui pratiquera des entretiens individuels de situation et indiquera ses pr conisations e Traitement de ces informations par la MGI bilan statistique par d partement Indicateurs d valuation Nombre de jeunes re us en entretiens de situation par les CIO e Adh sion des jeunes aux pr conisations du CIO et solutions positives recens es par le bilan e Circulation des informations entre les partenaires BSN MGI CIO gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations e partir du constat des difficult s de suivi l issue de la journ e d appel de pr parati
37. es est galement assur par cet organisme La formation se d roule sur 4 journ es 3 journ es espac es d une semaine et une journ e espac e de 4 semaines de la derni re journ e suivie dans la mesure du possible 1 travail d intersession est r aliser par les accompagnants b n voles durant ces quatre semaines d interruption M thode de travail Temps d changes collectifs partir de films courts produits par l ANLCI Agence Nationale de Lutte Contre l Illet trisme Travaux en sous groupes sur l laboration de fiches outils utilisables par le b n vole dans le cadre de son accom pagnement p dagogique Jeux de r le sur les diff rentes tapes d une s ance p dagogique accueil apprentissages valuation Indicateurs d valuation Grille d valuation labor e par INFFOLOR dans le cadre de la d marche qualit Suivi six mois sur les effets de la formation dans le cadre d une demi journ e d changes sur les pratiques p dago giques gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGRES R alisations Diff rentes sessions sur les d partements fiche 9 CNEFT Lorraine gt NOM DE LA STRUCTURE CNFPT Lorraine Nom de l action Agir contre l ILLETTRISME DANS MA COLLECTIVITE gt LES CADRES DE L ACTION Pilote Dani le BUR MATHIEU Territoire LORRAINE d partement 88 54 55 Partenaires C2RI ANLCI les collectivit s territoriales Financement CNFPT Calendrier et d
38. if ateliers d criture action men e aussi dans des quartiers mineurs gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations affiches qui font l objet d exposition et qui sont diffus es par la DRAC Axes de progr s reconduire cette action et y faire participer davantage de services de la r gion Lorraine
39. incipes moteurs B n ficiaires Les mineurs confi s la PJJ et parmi eux des jeunes en grande difficult scolaire Indicateurs d valuation Crit res quantitatifs Le nombre de services qui participent cette action Le nombre de jeunes qui participent l action Crit res qualitatifs La richesse des changes Les actions men es en parall le exp rience en cin ma d art et d essai atelier cin ma ducatif ateliers d criture action men e aussi dans des quartiers mineurs gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations action initi e en 2008 camp th tre la semaine du 2 au 8 juillet 2009 et repr sentation ouverte au public le 7 juillet 2009 Axes de progr s reconduire cette action et y faire participer davantage de services de la r gion Lorraine fiche 3 gt NOM DE LA STRUCTURE Protection Judiciaire de la jeunesse Nom de l action Art postal gt LES CADRES DE L ACTION Pilote La Protection Judiciaire de la Jeunesse Territoire Les Etablissements de placement ducatif les Services Territoriaux de Milieu Ouvert et ou d Insertion Partenaires La Poste et ses propres partenaires Financement Mat riel fourni par la PJJ animation assur e par les ducateurs sur la base du volontariat Calendrier Propos par l Administration centrale de la PJJ pour participer une animation nationale annuelle date fixe gt L ACTION Objectif
40. ions probl mes M thode Elle s appuie sur la documentation en usage dans l activit professionnelle convocation de chantier fiches tech niques modes op ratoires et l environnement de l entreprise livret d accueil contrat de travail et sur l ana lyse des comp tences requises par les emplois occup s Modalit s p dagogiques diverses livret th matique jeux de r le simulations des situations de communication verbalisation et formalisation crite de l activit professionnelle des modes op ratoires ou de consignes de s curit Organisation En individuel Groupe inter entreprises ou intra entreprises avec objectifs individualis s Indicateurs d valuation Fiches de positionnement Appui logistique Cr ation d un kit de communication Information en ligne avec N t l phone d di Mise disposition d un guide de rep rage Accompagnement par un transfert m thodologique vers les organismes de formation Mise disposition des O F d un CD rom de capitalisation des supports p dagogiques Mise disposition pour les O F des outils du groupe OPCA GFC AREF gt NOM DE LA STRUCTURE DRAAF Etablissements agricoles lorrains Nom de l action Accompagnement ducatif aide aux devoirs et aux le ons gt LES CADRES DE L ACTION Le dispositif Accompagnement ducatif aide aux devoirs et aux le ons est mis en place dans les tablissements agricoles de
41. iser les personnes en situation d illettrisme vers un projet de formation conna tre l offre de formation en R gion notamment le dispositif d Acc s aux Comp tences Cl s B n ficiaires Tout professionnel lorrain susceptible d tre au contact des publics en situation d illeftrisme et d orienter ceux ci vers les plates formes d valuation mises en place dans le cadre du dispositif d Acc s aux Comp tences Cl s conseillers P le emploi conseillers Mission Locale PAIO travailleurs sociaux personnels d accueil des collectivit s territoriales CAF etc D roulement au programme de ces demi journ es de sensibilisation 3 heures mise au point terminologique distinction alphab tisation FLE illettrisme remise niveau ampleur du ph nom ne de l illettrisme en France et en Lorraine profils des illettr s lorrains caract ristiques g n rales des personnes en situation d illettrisme outil d aide au rep rage des personnes en situation d illettrisme conseils pour aborder la question avec les publics et les mobiliser pr sentation du nouveau dispositif d Acc s aux Comp tences Cl s Indicateurs d valuation nombre de s ances r alis es de structures de participants grille d valuation INFFOLOR labor e dans le cadre de la d marche qualit gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGRES R alisations mettre en place une demi journ e de travail ax e sur la mo
42. it res qualitatifs La richesse des changes Les actions men es en parall le participation des animations autour de la lecture salons du livre rencontres avec des auteurs pour les jeunes d tenus en quartier mineurs gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations action men e depuis 1992 Axes de progr s reconduire cette action et y faire participer davantage de services de la r gion Lorraine TASSE D gt NOM DE LA STRUCTURE Protection Judiciaire de la jeunesse Nom de l action Stage th tre du Grand Est gt LES CADRES DE L ACTION Pilote La Protection Judiciaire de la Jeunesse Territoire Les Etablissements de placement ducatif les Services Territoriaux de Milieu Ouvert et ou d Insertion Partenaires Projet PJJ Grand Est D clinaison de partenariat au niveau d partemental exemple l EPE de Laxou a sign une convention avec l op ra de Nancy permettant aux jeunes de visiter l op ra et rencontrer des professionnels du spectacle Financement PJJ animation assur e par les ducateurs sur la base du volontariat Calendrier Stage th tre du 2 au 8 juillet Bonz e 55 gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme A travers l activit th tre faire apprendre des textes et des r les des jeunes confi s la PJJ leur proposer un espace d expression o la spontan it la cr ativit et l amusement seront les pr
43. l G n ral 55 Centres Sociaux Centres M dico Sociaux chantiers d insertion toute structure ayant un contact avec les personnes en situation d illettrisme ou de faible niveau C2Ri pour l animation de la forma tion pour b n voles Financement Conseil G n ral Fondations ORANGE et Caisse d pargne pour l essentiel Calendrier annuel gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Prendre en charge individuellement et au plus pr s de leur domicile des personnes en situation d illettrisme les accom pagner dans leur d marche d insertion professionnelle G rer et d velopper le r seau de b n voles afin de mailler l ensemble du territoire meusien dans un souci d efficacit et de r activit pour ne pas perdre le public en demande B n ficiaires Toute personne ne poss dant pas le socle de comp tences cl s en lecture et en criture D roulement Appel b n voles dans la presse locale et d partementale Organisation de quatre journ es de formation de base pour b n voles accompagnant des personnes en situation d illettrisme assur es parle Centre R gional de Ressources illettrisme C2Ri Mise en relation du b n vole form avec un apprenant en fonction des demandes mais toujours au plus pr s g ographiquement du lieu de r sidence de l apprenant Indicateurs d valuation nombre de b n voles impliqu s et form s nombre de demandes d accompagnements gt L
44. laire Outiller les conseillers pour leur permettre de rep rer les comportements et signes r v lateurs de difficult s de ma trise des savoirs de base de diff rencier les publics leurs probl matiques et besoins en formation linguistique et ou de base d en parler avec la personne concern e de conna tre les acteurs organismes sp cialis s et dispositifs pour orienter et int grer la formation de base au projet d insertion du jeune B n ficiaires Conseillers mission locale et PAIO D roulement Modules de professionnalisation Indicateurs d valuation nombre de sessions et de personnes form es progression du nombre de jeunes entrant dans les formations aux savoirs de base fiche Z FEF 57 gt NOM DE LA STRUCTURE Association des Pupilles de l Enseignement Public de Moselle PEP 57 Nom de l action Formation des directeurs et animateurs des accueils de loisirs gt LES CADRES DE L ACTION Pilote PEP 57 Territoire Moselle parfois Meuse et Alsace Partenaires Conseil G n ral 57 Jeunesse et Sports 57 CAF 57 communes des structures Financement Les employeurs des personnels concern s et les institutions partenaires Calendrier Formations mises en uvre par ann e scolaire de septembre juin gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Aider la professionnalisation des acteurs dans la prise en charge ducative des enfan
45. le cadre de son apprentissage au sein d une structure ou accompagn e d un b n vole souhaite participer en crivant un texte sur le th me donn D roulement A partir du mois d ao t le CRI55 re oit les textes des participants Ces textes sont soit scann s soit saisis puis mis en page et le recueil est remis l imprimeur pour dition d s le mois de d cembre Un jury nomme les laur ats sep tembre en se basant sur diff rents crit res puis une c r monie de remise des prix aux laur ats a lieu au mois de d cembre Chaque participant se voit remettre un exemplaire du recueil o sont dit s la totalit des textes re us Indicateurs d valuation Nombre de participants gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations Recueil d environ 100 pages dans lequel sont dit s tous les textes des participants Ce recueil est offert non seulement aux participants mais aussi aux financeurs b n voles du r seau ou tout autre personne impliqu e ou m me int ress e par la lutte contre l illettrisme dans la limite de nos disponibilit s Axes de progr s Am lioration de la qualit du recueil par l interm diaire de l acquisition d un logiciel sp cifique la mise en page P rennisation de l action fiche 3 7 CRIL 54 gt NOM DE LA STRUCTURE CRIL 54 Centre de Ressources ILlettrisme de la Meurthe et Moselle Nom de l action Les D fis de l criture gt LES CADRES DE L AC
46. lis s par les publica tions de l ANLCI ainsi que par diff rents laboratoires et organismes universitaires Universit s Paris Descartes notam ment mise profit de l exp rience du r seau r gional et national des Greta publics dits d insertion et publics salari s Concernant la validation des pratiques de formation poursuite des exp rimentations sur l utilisation des TIC en forma tion avec des publics en ins curit face l crit y compris avec des temps de FOAD fiche llb GP formation tot au long de la vie Nancy gt NOM DE LA STRUCTURE Groupement d Int r t Public Formation tout au long de la vie NANCY Nom de l action Pratiques p dagogiques dans la lutte contre l illettrisme et l acc s aux comp tences cl s Module de base m diation des apprentissages gt LES CADRES DE L ACTION Pilote Robert VOINOT Territoire Lorraine Financement plans de formation internes Calendrier 4 me trimestre 2009 reconductions possibles en 2010 gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Appui aux acteurs professionnalisation d marche qualit des prestations mise en r seau Forum Permanent des Pratiques Objectif sp cifique le travail en s quence comme moyen d optimiser le temps de formation des appre nants et de r duire les risques d puisement professionnel des formateurs B n ficiaires Formateurs ayant d j l exp rience du travail avec
47. mateurs de films mais ils laborent une r flexion et deviennent critiques de films B n ficiaires Les mineurs confi s la PJJ et parmi eux des jeunes en grande difficult scolaire D roulement En amont une journ e de formation l action en octobre 4 phases visionnage des films dans chaque structure entre octobre et janvier collecte et transmission des votes individuels des jeunes en mars journ e festive lors de la remise de prix aux r alisateurs de films au printemps l issue de l op ration valuation par les professionnels participants Indicateurs d valuation Crit res quantitatifs Le nombre de services qui participent cette action Le nombre de jeunes qui participent l action Crit res qualitatifs La richesse des changes Les actions men es en parall le exp rience en cin ma d art et d essai atelier cin ma ducatif ateliers d criture action men e aussi dans des quartiers mineurs gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations action men e depuis 2006 Axes de progr s reconduire cette action et y faire participer davantage de services de la r gion Lorraine fiche 317 PJ gt NOM DE LA STRUCTURE Protection Judiciaire de la jeunesse Nom de l action Bulles en fureur gt LES CADRES DE L ACTION Pilote La Protection Judiciaire de la Jeunesse Territoire Les Etablissements de placement ducatif
48. ment des l ves de CP en risque d chec pour une seule raison ils ne re oivent pas la maison chaque soir le soutien n cessaire pour r ussir leur apprentissage de la lecture ils n ont pas d autre handicap on les dit fragiles en lecture Un club compte 5 enfants de pr f rence de la m me classe et leurs parents D roulement Un Coup de Pouce CLE comprend 5 enfants et un animateur Celui ci a 2 missions Animer quatre soirs par semaine apr s l cole pendant 1H 30 une s ance d activit s ludiques courtes et dyna miques conduites dans une ambiance chaleureuse et portant exclusivement sur le dire lire crire Mettre progressivement les parents dans le coup en veillant leur implication au quotidien Indicateurs d valuation Le dispositif suivi par l Apf fait l objet d une valuation annuelle qualitative et quantitative Tous les acteurs du dispositif enfants parents enseignants de CP animateurs coordinateurs et pilote renseignent des questionnaires bilan en juin L Apf traite et transmet les r sultats de ces valuations aux diff rents partenaires Chacun peut ainsi savoir pr cis ment ce qui s est pass pour chaque enfant et dans chaque cole Un positionnement national permet galement de situer la r ussite de chaque l ment du dispositif par rapport une moyenne nationale gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations En 2007 2008 en France 9
49. mettre plusieurs corbeilles de 7 livres partir desquels les l ves vont r aliser un questionnaire et un atelier jeu avec les enseignantes documentalistes et de fran ais En fin d ann e scolaire tous les l ves sont regroup s pour une journ e de jeu autour des livres lus durant l ann e Chaque atelier est cr et anim par les l ves Indicateurs d valuation Nous n utilisons pas d indicateurs proprement parler Bien que les trois quipes arriv es en t te soient particuli rement fi res de leur performance chaque classe partici pant retire un b n fice de cette action d couverte de la litt rature jeunesse cr ation d une activit change avec d autres lyc ens Les enseignants constatent toujours une meilleure relation au sein de la classe et une certaine mu lation d avoir pu participer un projet collectif gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations Ce D fi a lieu tous les deux ans depuis l ann e scolaire 2003 2004 C tait donc la Troisi me dition gt NOM DE LA STRUCTURE Etablissements agricoles de LORRAINE Nom de l action CHANTIER pour la formation initiale scolaire et APPRENTISS ART pour la formation initiale en appren tissage gt LES CADRES DE L ACTION Pilote Les enseignants et formateurs d Education socioculturelle de LORRAINE Partenaires et Financement DRAC Direction R gionale des Affaires Culturelles DRAAF Direction R gion
50. n des ditions comment cr er un climat favorable la lecture fiche 3 Ligue de l Enseignement 5y gt NOM DE LA STRUCTURE Ligue de l Enseignement 54 Nom de l action Lire et faire lire gt LES CADRES DE L ACTION Pilote Anny VAICLE Territoire C est UNE ACTION NATIONALE QUI SE DECLINE SUR TOUS LES DEPARTEMENTS ici le 54 Financement conseil g n ral 54 conseil r gional DDRDJS Calendrier L action fonctionne de novembre mai mais elle pourrait fonctionner toute l ann e si une structure du cative le souhaitait gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Transmettre le plaisir de la lecture d s le plus jeune ge Partage d change de plaisir entre deux g n rations de lectures de savoir de connaissance du monde B n ficiaires Enfants de 4 10 ans D roulement Un rendez vous hebdomadaire d 1 2 heure avec un groupe de 5 enfants maximum Une personne de plus de 50 ans lit des ouvrages de litt rature jeunesse puis change sur le th me d velopper dans le livre Indicateurs d valuation Les r inscriptions d ann e en ann e le retour des parents l engagement des enseignants La joie des enfants de d couvrir de nouveaux livres fiche 3 2 Mission G n rale d insertion gt NOM DE LA STRUCTURE MGI ducation Nationale Nom de l action Suivi des jeunes rep r s en difficult au regard de la langue lors d
51. on la d fense des jeunes scolaris s rep r s en juin juillet pas des rem diations propos es cause du calendrier scolaire et des jeunes non scolaris s sortis depuis moins de 6 mois une proc dure sp cifique de suivi a t mise en place par la MGI apr s concertation avec la BSN de Nancy e D veloppement du partenariat ducation Nationale et BSN Axes de progr s Ajouter aux pr conisations du CIO celles concernant l acquisition de comp tences au niveau de la langue fehe 3 4 la LEZ Sauvage gt NOM DE LA STRUCTURE La Pens e Sauvage association loi 1901 Nom de l action La Pens e Sauvage R sidence d crivains et d artistes gt LES CADRES DE L ACTION Pilote Olivier Dautrey com dien et batelier de profession Territoire La Lorraine partir des Vosges Lieu d implantation p renne Charmes sur Moselle Partenaires et Financement Centre National du Livre DRAC Conseil R gional CRL Rectorat Conseil G n ral des Vosges Communaut de communes de Vagney jusqu en 2010 Calendrier En activit depuis 2007 Programmation 2009 conduite de deux ateliers d criture partir de mars au Th tre du peuple de Bussang et au lyc e de la Ha ie Griselle Gerardmer Accueil d un crivain en mai et juin participation au festival des Imaginales Epinal intervention en coll ge Vagney f te de la r sidence Rochesson d m nagement en t gt L ACTION Objectifs
52. participer au projet gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations 6 ann es d existence et augmentation des classes souhaitant participer Axes de progr s Faire participer davantage de classes Dans ce but la solution de jurys interm diaires d partementaux peut tre envisag e fiche 25 CAE ST wir fiche 3 fiche 3 6 Centre de Documentation Sociale CRI 55 gt NOM DE LA STRUCTURE Centre de Documentation Sociale Centre Ressources lllettrisme 55 Nom de l action Les d fis de l criture gt LES CADRES DE L ACTION Pilote CRI 55 CDS Territoire Meuse Partenaires et Financeurs Conseil R gional Conseil G n ral 55 Rotary Club Cr dit Mutuel Calendrier du mois d avril envoi du th me fiches techniques et fiches de participation au mois de d cembre de l ann e en cours remise des prix gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme C est une op ration qui s adresse aux personnes ma trisant peu les savoirs de base Il s agit de proposer d crire des personnes pour lesquelles cet acte n est pas naturel en raison d un rapport difficile l crit d un manque de pratique ou d une insuffisance de ma trise technique Les d fis de l criture visent promouvoir toute d marche d incitation l criture car tout crit si court ou si difficile soit il a de la valeur B n ficiaires Toute personne qui dans
53. puis septembre 2008 Il fait l objet d un appel projet annuel auquel peuvent r pondre les tablisse ments Si le projet est retenu il est soutenu financi rement par le Minist re de l Agriculture et de la p che Contexte particulier de l enseignement agricole Dans la mesure o la plupart des l ves sont internes ces activit s r glementairement hors temps scolaire sont int gr es la vie des jeunes au sein de l tablissement scolaire En Lorraine environ 4000 l ves suivent leur scolarit en tablissements agricoles 20 d entre eux sont inscrits en classes de 4 me de 3 me et de DIMA dans 16 tablissements Le dispositif a t largement et diversement d clin dans les tablissements gt L ACTION PROJETS MIS EN PLACE EN 2008 2009 1 re ann e d appel projets 7 projets ont t d pos s 4 retenus d crits ci dessous MFR de Aide Savoirs de base Tr s positif Enseignants Etablissement STENAY 55 personnalis e lecture criture 60 l ves et Association MAP 1500 calcul raisonne concern s POLYGONE de ment logique VERDUN LEGTA de Ecriture cr ative Plaisir de lire Positif Equipe p dago Etablissement et CHATEAU autrement 15 l ves gique et duca DRAAF SALINS 57 Estime de soi concern s tive Enseignants 60 H SUP vie scolaire Lyc e Ateliers d outils et Travail Evaluation Enseignants Professionnel de m thodes de collaboratif entre positive travers Pri
54. r permettre aux accompagnateurs d changer propos de leurs pratiques gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations Plus de cinquante b n voles form s Axes de progr s Augmenter le nombre de b n voles form s enrichir le contenu de la formation en fonction des demandes expri m es par les accompagnateurs D velopper les changes entre les partenaires impliqu s gt NOM DE LA STRUCTURE DRAAF Etablissements publics d enseignement agricoles de LORRAINE Groupe d enseignants en classe de 4 me et de 3 me dans le cadre d un stage de formation pro fessionnelle continue Nom de l action S lection d outils multim dias adapt s des publics adolescents d ge scolaire gt LES CADRES DE L ACTION Journ es de formation professionnelle continue ayant pour th me le travail avec les l ves rencontrant des difficult s importantes dans la ma trise de la langue fran aise Action en partenariat avec INFFOLOR gt L ACTION Constat Les outils de rem diation connus sont peu adapt s aux publics adolescents ils s adressent souvent plut t des enfants ou des adultes en situation d illeftrisme gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations Recensement d outils multim dias adapt s aux publics analyse et s lection r alisation de 7 fiches outils Site de l Acad mie de CRETEIL Site de l Acad mie de PARIS Grille d Analyse
55. relle dans un cadre accueillant suscitant la curiosit les changes et accessible au plus grand nombre F d rer des partenaires proches ou loign s dans ce cadre rechercher des financeurs priv s fiche 3 6 P gt NOM DE LA STRUCTURE Protection Judiciaire de la jeunesse Nom de l action Sc nes Jeunesse gt LES CADRES DE L ACTION Pilote La Protection Judiciaire de la Jeunesse Territoire Les Etablissements de placement ducatif les Services Territoriaux de Milieu Ouvert et ou d Insertion Partenaires La DIRPJJ Sud la Compagnie de th tre du Pas sage de Montpellier la DRAC du Languedoc Roussillon la mairie de Montpellier Financement PJJ et partenaires Calendrier Propos par l administration centrale de la PJJ pour participer une animation nationale date fixe gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Faire participer des jeunes confi s la PJJ des ateliers cr atifs selon leur aspiration B n ficiaires Les mineurs confi s la PJJ et parmi eux des jeunes en grande difficult scolaire D roulement Lancement en octobre mise en place d ateliers jusqu au festival qui se d roule sur 4 jours en juin Jacou pr s de Montpellier Repr sentations d arts du spectacle th tre danse musique Arts graphiques fresques peintures sculpture mode lage Animation d ateliers cr atifs et sportifs Indicateurs d val
56. s de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Faire d couvrir aux mineurs l univers des timbres de la philat lie et de l art postal Utiliser le support du timbre pour faire de la culture g n rale Les laisser s exprimer librement par une activit artistique sur un th me donn B n ficiaires Les mineurs confi s la PJJ et parmi eux des jeunes en grande difficult scolaire D roulement En fin d ann e envoi des r glements de concours et de l affichette pr cisant le th me retenu Un mois apr s envoi des cartes postales laur ates du pr c dent concours En avril date limite de r ception des uvres illustr es en juin recueil des grilles de jury exposition des oeuvres s lectionn es remise des prix et annonce du nouveau th me de concours pour l ann e suivante Indicateurs d valuation Crit res quantitatifs Le nombre de services participants Le nombre de jeunes qui participent l action Crit res qualitatifs Le retour fait par les professionnels Le retour fait par les jeunes gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations action men e depuis 2000 Axes de progr s reconduire cette action et y faire participer davantage de services de la r gion Lorraine Poursuivre les r alisations entam es avec les jeunes alors qu ils ne sont plus dans le m me service ou ont quitt la PJJ fiche 3 L0 P gt NOM DE LA STRUCTURE Protection J
57. s et de ses go ts Dans le cadre de l action ducative l ducateur propose au jeune diff rentes activit s permettant de faire un bilan de l acquisition de connaissances de base calcul expression en fran ais culture g n rale B n ficiaires Les mineurs confi s la PJJ et parmi eux des jeunes en grande difficult scolaire D roulement Activit s ducatives partag es avec les jeunes en lien avec la vie quotidienne cuisine peinture en b timents bricolage chantiers A l issue de ce module d valuation dans diff rentes disciplines l ducateur proposera au jeune soit Une re scolarisation soit des stages en ateliers la PJJ unit ducative d activit de jour ou des stages de d couverte de m tiers en entreprises afin d aider le jeune d finir son parcours individuel Indicateurs d valuation Crit res quantitatifs nombre de jeunes ayant b n fici de ce module Crit res qualitatifs satisfaction des jeunes qui sont en mesure de construire un projet individuel gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations Exp rience en cours qui devra se g n raliser tous les services de milieu ouvert Axes de progr s Construire des actions facilitant la mise en uvre de ce module Former l ensemble des ducateurs de la r gion Lorraine la pratique de ce module gt NOM DE LA STRUCTURE Apf association pour favoriser l galit des chan
58. s familles Les enfants et leurs familles ne sont pos illettr s leur arriv e en France mais elles ne sont pas en mesure de faire leurs devoirs ensemble car la langue fran aise n est pas toujours acquise par les parents Les tudiants permettent aux enfants de b n ficier d un soutien en ce sens et les familles participent des r unions bilans en lien avec l cole et les tudiants Ce dispositif repr sente un v ritable soutien dans l volution scolaire et offrent de meilleures chances de succ s l cole mais permet galement de sensibiliser les parents dans le suivi de la scolarit de leur enfants B n ficiaires Ce dispositif concerne tous les tablissements scolaires de Metz et Woippy situ s en Zone d Education Prioritaire Z E P et certains de zones sensibles et concerne donc les l ves du CP la 3 me D roulement L accompagnement se traduit en deux heures avec au maximum trois l ves par tudiant Les s ances se d roulent au sein m me des tablissements scolaires le soir apr s la classe ou pendant les heures libres L tudiant doit dispen ser au minimum 40 heures durant l ann e Tout en tant en relation avec les l ves les accompagnateurs b n ficient d un cycle de formation de quatre demi journ es Voici les diff rents th mes abord s Connaissance sociologique des enfants et du milieu de la Z E P e G rer l acte d apprendre en partenariat e Formation ENAF l ve
59. s nouvellement arriv s en France La posture de l accompagnateur fiche 3 3 Association des papilles de l enseignement public 57 Indicateurs d valuation Chaque l ve poss de un dossier qui permet la fois de situer l l ve en d but au milieu et en fin d accompagne ment mais galement d impliquer les familles dans cette prise en charge Ce dossier permet aussi de d finir des objec tifs atteindre par l l ve d informer chacun des partenaires sur le contenu des s ances et sur l volution de l l ve mais aussi d effectuer un bilan final des l ves et du dispositif L tudiant dispose galement d un carnet de liaison Accompagnateur Enseignant qui va permettre d valuer les s ances dans le d tail avec des objectifs fix s par l enseignant et ce qui a t acquis ou non par l l ve durant la s ance De plus un comit de pilotage a t sp cifiquement mis en place pour le dispositif SUGE il regroupe autour des prin cipaux des coll ges et des directeurs des coles les diff rents partenaires Il est charg de d finir les axes prioritaires de l ann e et valide les d cisions Il se r unit deux fois par an Le comit technique quant lui se r unit ponctuellement pour des questions d ordre pratique et p dagogique Et enfin deux coordinatrices encadrent ce dispositif dont une personne charg e des relations de terrain qui permet de coller la r alit dans les tablissements Elles assur
60. seau de b n voles DRAAF 1 14 S lection d outils multim dia adapt s des publics adolescents d ge scolaire GIP Formation tout au long de la vie Nancy 1 15 Pratiques p dagogiques dans la lutte contre l illettrisme et l acc s aux comp tences cl s Connaissance des publics 1 16 Pratiques p dagogiques dans la lutte contre l illettrisme et l acc s aux comp tences cl s M diation des apprentissages gt UNIFORMATION 1 17 Journ e de formation destination des associations de l Aide Domicile AXE 2 FACILITER L ACC S AUX SAVOIRS DE BASE POUR TOUS SUR TOUS LES TERRITOIRES AGEFOS PME 2 1 Mise en place de formations aux Savoirs de base AREF BTP Lorraine 2 2 Formation G n rale Professionnelle 2 3 Outils de la Communication Professionnelle DRAAF 2 4 Accompagnement ducatif aide aux devoirs et aux le ons DRDJS 2 5 Parcours animation sport OPCALIA Lorraine 2 6 Illettrisme et savoirs de base PJJ 2 7 Module 1 en milieu ouvert Sommaire des fiches actions AXE 3 ENCOURAGER LE PARTENARIAT ET INT GRER LA PR VENTION ET LA LUTTE CONTRE L ILLETTRISME DANS LES ACTIONS DE COHESION SOCIALE ET TERRITORIALES Apf association pour favoriser l galit des chances l cole 3 1 Coup de pouce CLE AsFoRel 3 2 Coup de pouce Langage Association des pupilles de l enseignement public 57 3 3 Dispositif SUQE Solidarit Universit Quartier Ecole 3 4 Prix PEP Solidarit Caisse d Allocations
61. ses actions sur le terrain de l illettrisme Il a t notamment le partenaire en r gion et inter r gions de l ANLCI Forum Permanent des Pratiques de la DRTEFP appui aux acteurs de la lutte contre l illettrisme connaissance des publics et production d outils p dagogiques des collectivit s et instances locales Mis sions Locales Conseils g n raux Axes de progr s Concernant la connaissance des publics exploitation de tous les travaux de recherche capitalis s par les publications de l ANLCI ainsi que par diff rents laboratoires et organismes universitaires Universit s Paris Descartes notamment mise profit de l exp rience du r seau r gional et national des Greta publics dits d insertion et publics salari s Concernant la validation des pratiques de formation poursuite des exp rimentations sur l utilisation des TIC en formation avec des publics en ins curit face l crit y compris avec des temps de FOAD fiche LEZ UMORMATION gt NOM DE LA STRUCTURE UNIFORMATION Nom de l action Journ e de formation destination des associations de l Aide Domicile personnes en charge des ressources humaines ou responsables de secteur afin de clarifier la terminologie tillettrisme et de travailler sur le rep rage des personnes salari es concern es gt LES CADRES DE L ACTION Pilote UNIFORMATION et le CR2i Lorraine CMR Territoire Associations Lorraines convi es 4 ont r pondu po
62. sitivement pour suivre cette action Financement CR2i pour les interventions le plan de formation des employeurs pour les frais salariaux ou de transport etrepas Calendrier Une journ e sur Nancy le 27 mars 2009 une journ e sur Metz le 23 avril 2009 gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Faire prendre conscience de ce qu est l illettrisme aux employeurs d une branche professionnelle concern e par cette probl matique travers les l ments suivants les enjeux socio conomiques de l acquisition des savoirs de base des salari s pour une association de l aide domicile les modes de rep rage des salari s ne mai trisant pas les savoirs de base la communication aux salari s autour du projet formation B n ficiaires Personnes en charge des ressources humaines encadrement interm diaire responsables de secteur D roulement Une matin e orient e sur les d finitions les enjeux les modes de rep rage L autre 1 2 journ e sur la communication aux salari s rep r s pr sentation du dispositif Comp tences Cl s Indicateurs d valuation Questionnaire de satisfaction remis en fin de journ e tr s positif l unanimit gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S Axes de progr s Arriver mobiliser davantage d employeurs Concr tiser le rep rage des salari s et le d part en formation Proposer ce type de journ e d
63. ssance du R f rentiel CCSP permettant de l int grer dans sa pratique professionnelle dans le cadre e Des ateliers permanents d acquisition des comp tences cl s et les ateliers permanents de remise niveau du Dispo sitif R gional d Acc s aux Comp tences Cl s e D actions de formation de base en entreprise et hors entreprise d actions d insertion professionnelle e De r ponses appel d offres e D laboration de projets de formation en entreprise analyse des situations de travail des fiches de poste Contenu de la formation e R f rentiel CCSP enjeux et contexte e Fonctions du r f rentiel e Structure du r f rentiel e Modes d utilisation du r f rentiel en fonction des objectifs vis s e Mise en situation de l utilisation du r f rentiel CCSP jeux de r le partir de fiches m tiers et de la grille du r f rentiel e Elaboration d une progression p dagogique partir du r f rentiel et en lien avec les valuations des plates formes d partementales dans le cadre du Dispositif d Acc s aux Comp tences Cl s e Construction de s quences p dagogiques Matin e Pr sentation du R f rentiel CCSP avec diaporama labor par l ANLCI Agence Nationale de Lutte Contre l Illettisme Temps d changes collectifs Apr s midi Mises en situation d utilisation du R f rentiel CCSP Travaux en sous groupes B n ficiaires Formateurs et professionnels lorrains Indicateurs d valuation
64. ssionnalisation du documentaliste du C2Ri fiche 1 6 CR Comp tences Cl s en Lorraine gt NOM DE LA STRUCTURE C2Ri Comp tences Cl s en Lorraine Nom de l action Construction d un site d di la lutte contre l illettrisme en Lorraine www inffolor org c2ri gt LES CADRES DE L ACTION Pilote Centre R gional de Ressources illettrisme C2Ri Comp tences Cl s en Lorraine Territoire la R gion Lorraine et plus largement la France Partenaires le P le PAO d INFFOLOR Financement DRTEFP Calendrier conception d s mars 2008 mise en ligne en septembre 2008 et d veloppement continu depuis gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Faciliter l acc s l information disponible sur l illettrisme pour tout public en R gion Proposer un certain nombre d informations r guli rement mises jour ainsi que des ressources documentaires et p dagogiques accessibles en permanence e __ actualit s du champ de la pr vention et de la lutte contre l illettrisme r gionales et nationales actions de formation en cours en Lorraine r pertoire des structures lorraines fonds documentaire sp cialis consultable distance informations pratiques derni res acquisitions ressources en ligne t l chargeables sitoth que professionnalisation des acteurs lorrains animations du C2Ri et formations dipl mantes productions du C2Ri B n ficiaires Tous les
65. t aussi un parcours de formation en alternance vers une qualification professionnelle BAPAAT BPJEPS ou socio culturel BEES gt LES CADRES DE L ACTION Pilote DRDJS Territoire r gion Lorraine Partenaires DGEFP DIV ARF P le emploi missions locales Financement OPCA gt L ACTION Dans la phase de pr qualification peut tre int gr e une remise niveau des savoirs de base reposant sur des m thodes non exclusivement scolaires 200 heures B n ficiaires Jeunes 16 30 ans r sidant o intervenant dans les zones urbaines sensibles en difficult d insertion sociale et profes sionnelle D roulement rep rage des jeunes d finition du projet du jeune et cadrage de son parcours pr qualification phase de qualification 18 24 mois fiche l b OPCALIA Lorraine gt NOM DE LA STRUCTURE OPCALIA Lorraine Nom de l action Illettrisme savoirs de base gt LES CADRES DE L ACTION Pilote Jean Marc Baug Territoire Lorraine Partenaires Etat Financement EDEC Calendrier ann e 2009 gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Ma triser les savoirs de base pour entrer en formation qualifiante s ins rer durablement en entreprise et permettre une volution professionnelle Positionnement valuation des niveaux de comp tences des savoirs de base Lire crire compter Raisonnement logique travail en quipe inform
66. tivation et la mobilisation des publics en si tuation d illettrisme l intention des prescripteurs Axes de progr s sensibiliser davantage de conseillers P le emploi mener des actions de sensibilisation en interne pour les quipes de travail impliqu es dans le champ de la lutte contre l illettrisme sensibiliser le monde conomique fche 5 CLR Comp tences Cl s en Lorraine gt NOM DE LA STRUCTURE C2Ri Comp tences Cl s en Lorraine Nom de l action Mise disposition d un fonds documentaire sp cialis appel espace illettrisme au sein du Centre de ressources d INFFOLOR gt LES CADRES DE L ACTION Pilote Centre R gional de Ressources illettrisme C2Ri Comp tences Cl s en Lorraine Territoire Metz mais ouvert tous les acteurs lorrains Partenaires le Centre de ressources d INFFOLOR Financement DRTEFP Calendrier ouvert au public depuis juin 2008 gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Organiser et rendre accessible consultation et pr t un fonds de ressources documentaires et p dagogiques sp cia lis dans la pr vention et la lutte contre l illettrisme Outiller les professionnels et notamment les formateurs salari s et b n voles en mettant leur disposition des ouvrages de r f rence et des outils p dagogiques sur l illettrisme B n ficiaires professionnels lorrains et b n voles impliqu s
67. ts accueillis Les aider adopter une posture adapt e leur fonction Leur donner des outils techniques permettant une am lioration de leurs comp tences B n ficiaires Pr s de 400 stagiaires en 2008 37 stages organis s dont les formations pour le CNFPT D roulement La plupart des stages se d roulent sur 1 journ e Certains stages notamment dans le cadre du CNFPT peuvent durer de 2 6 jours Indicateurs d valuation Les fiches bilan renseign es par les stagiaires L volution des pratiques constat e en particulier pour les salari s des PEP gt LES AXES DE PROGRES R alisations De nombreuses formations d j r alis es et une demande en augmentation Axes de progr s Diversifier les contenus et l origine des participants gt NOM DE LA STRUCTURE Caisse d Allocations familiales de la Moselle Nom de l action Sensibilisation des agents et pr vention de l chec scolaire gt LES CADRES DE L ACTION Pilote Direction CAF Calendrier partir de 2009 2010 gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Sensibiliser cadres et agents au probl me de l illettrisme Faciliter l acc s aux droits Faciliter le travail des agents B n ficiaires Cadres et agents de l organisme 30 personnes D roulement 1 re tape action r alis e Intervention de la charg e de mission lutte contre l illettrisme a
68. u cours d une r union organis e par la Direction rassemblant les cadres de tous les services Apport th orique sur l illettrisme changes sur les difficult s du public illettr par rapport aux modes et outils de communication de la CAF 2 me tape projet Sensibilisation des agents d accueil gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R fl chir au travail de collaboration possible dans le domaine de la pr vention de l chec scolaire particuli rement au niveau des actions ducatives familiales d velopp es dans le cadre de la lutte contre l illettrisme et les actions soutenues par la CAF au titre de l accompagnement la scolarit fche 4 CERI Comp tences Cl s en Lorraine gt NOM DE LA STRUCTURE C2Ri Comp tences Cl s en Lorraine Nom de l action Campagne de sensibilisation Le rep rage des personnes en situation d illettrisme gt LES CADRES DE L ACTION Pilote Centre R gional de Ressources illettrisme C2Ri Comp tences Cl s en Lorraine Territoire les 17 bassins d emploi lorrains Partenaires les coordonnateurs emploi formation des DDTEFP Financement DRTEFP Calendrier partir de janvier 2009 gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme permettre une meilleure appr hension du ph nom ne de l illettrisme par les prescripteurs faciliter le rep rage des personnes en situation d illettrisme mieux mobil
69. uation Crit res quantitatifs Le nombre de services participants Le nombre de jeunes qui participent l action Crit res qualitatifs Le retour fait par les professionnels Le retour fait par les jeunes gt LES R ALISATIONS OU PROJETS ET LES AXES DE PROGR S R alisations exp rience men e depuis 1999 Axes de progr s continuer mobiliser les jeunes et les services de la r gion Lorraine sur cette action fiche 316 P gt NOM DE LA STRUCTURE Protection Judiciaire de la jeunesse Nom de l action Des Cin s la vie gt LES CADRES DE L ACTION Pilote La Protection Judiciaire de la Jeunesse Territoire Les Etablissements de placement ducatif les Services Territoriaux de Milieu Ouvert et ou d Insertion Partenaires Minist re de la Culture Centre national de la cin matographie l association KYRNEA international Passeurs d images Financement Mat riel fourni par la PJJ animation assur e par les ducateurs sur la base du volontariat Calendrier Propos par l administration centrale de la PJJ pour participer une animation nationale date fixe gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Faire d couvrir une s lection de films des mineurs et les amener r fl chir sur des th mes choisis travers des s ances de projections des d bats et une activit de recherche cin phile Les jeunes ne sont plus seulement consom
70. udiciaire de la jeunesse Nom de l action Semaine de la langue fran aise gt LES CADRES DE L ACTION Pilote La Protection Judiciaire de la Jeunesse Territoire Les Etablissements de placement ducatif les Services Territoriaux de Milieu Ouvert et ou d Insertion Partenaires DRAC Minist re de la Culture Education Nationale Minist re des Affaires trang res pour les enseignants l tranger Financement Mat riel fourni par la PJJ animation assur e par les ducateurs sur la base du volontariat Calendrier Propos par l administration centrale de la PJJ pour participer une animation nationale annuelle date fixe gt L ACTION Objectifs de l action au regard de la lutte contre l illettrisme Amener les jeunes d couvrir du vocabulaire nouveau et en faire un objet de jeu B n ficiaires Les mineurs confi s la PJJ et parmi eux des jeunes en grande difficult scolaire D roulement 10 mots sont propos s aux jeunes pour qu ils les int grent dans une r alisation artistique par exemple des affiches des ateliers d criture po sie slam compositions cr atives Indicateurs d valuation Crit res quantitatifs Le nombre de services qui participent cette action Le nombre de jeunes qui participent l action Crit res qualitatifs La richesse des changes Les actions men es en parall le exp rience en cin ma d art et d essai atelier cin ma ducat
71. v d HAROL travail l ves r sultats scolaires 88 LEGTPA de Suivi scolaire et Equipe Positif Enseignants de la Etablissement MIRECOURT individualis enseignants Interactions entre classe DRAAF 60H SUP 88 pluridisciplinaire classes et l ves Utilisation d dramatisa informatique site tion QUEBEC CCMD Savoirs de base PROJETS DEPOSES EN 2009 2010 7 projets d pos s par 7 tablissements l expertise par le minist re est en cours MFR de DAMVILLERS 55 Aide suppl mentaire Savoirs de base Fran ais Maths Anglais H GEO MFR de VIGNEULLES 55 Accompagnement Maths et Fran ais LEGTA de CHATEAU SALINS 57 Apprentissage de l autonomie par une prise en compte des difficult s de bases LEGTA de COURCELLES CHAUSSY Renforcer les liens LEGTPA de MIRECOURT 88 Poursuite et volution du projet 2008 Poursuite des projets des ann es ant rieures Mis en avant de l utilisation des nouvelles technologies Ecole d Horticulture et de Paysage de ROVILLE aux CHENES 88 Atelier Aide aux devoirs Projet global lien entre projet scolaire et projet professionnel ani mation par quipe ducative et p dagogique Lyc e Professionnel Priv d HAROL 88 Redonner le go t d apprendre Jeux ducatifs l re ann e de mise en place dans ce cadre Intervenants quipe enseignants Autonomie Evaluation diagnostic et en co ts d ann e Comp tence sp cifique des formateurs

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