Trousse d`évaluation : projet du CÉDA, CLÉ, COMQUAT, Tour de
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1. MESSAGES PERSONNELS LIRE UNE FICHE D IDENTIT LIRE LES INSTRUCTIONS AU GUICHET BANCAIRE r_i LIRE LES PETITES ANNONCES DU JOURNAL Consigne Lire les textes haute voix Aspects v rifier eLire correctement eComprendre le sens Plus sp cifiquement eAnnonces du journal comprendre le langage t l graphique comprendre les abr viations courantes einstructions au guichet bancaire comprendre l organisation du clavier du guichet if est entendu que les participant es ont compl t les objectifs notionnels lorsqu ils elles ont acquis les comp tences du niveau Crit re d valuation Jusqu quel point les dimensions sont elles ma tris es Codage 3 la comp tence est ma tris e 2 la comp tence est en voie d acquisition 1 la comp tence est en d but d acquisition SULNO G ISSNOYL CRIRE NIVEAU D BUTANT Nom Objectifs d apprentissage Comp tences vis es CRIRE SON NOM CRIRE SON ADRESSE CRIRE LES NUM ROS DE T L PHONES CRIRE LE NOM DES PROCHES CRIRE LA DATE COMPL TER UNE FICHE D IDENTIT CRIRE LA LISTE D PICERIE ADRESSER UN ENVOI POSTAL Aspects v rifier eOrthographier correctement eCalligraphier lisiblement eComprendre le sens Date Choix des objectif R sultats cocher I mesure codage R sultats du 2 me mesure codage Date Il est entendu que les participant es ont compl t des2. objectifs notionnels lorsqu ils elles ont acquis les comp tences du niveau Crit re d valuation jusqu quel point les dimensions sont elles ma tris es Codage 3 2 la comp tence est en voie d acquisition Il la comp tence est ma tris e la comp tence est en d but d acquisition t SII1NO Q 3SSNOUL CALCULER NIVEAU D BUTANT Nom Date Objectifs d apprentissage Choix des objectif R sultats R sultats du Comp tences vis es cocher e mesure 21 ME mesure codage codage Date Date m es qe FAIRE UN BUDGET AVEC ADDITIONS ET SOUSTRACTIONS RECONNA TRE LA VALEUR DE LA MONNAIE D RE CONNA TRE LES MESURES DU TEMPS Aspects v rifier eAdditioner correctement eSoustraire correctement il est entendu que les participant es ont compl t des objectifs notionnels lorsqu ils elles ont acquis les comp tences du niveau Crit re d valuation Jusqu quel point les dimensions sont elles ma tris es Codage 3 la comp tence est ma tris e 2 la comp tence est en voie d acquisition la comp tence est en d but d acquisition E S1I1NO QG ISSNOYL LIRE NIVEAU INTERM DIAIRE Objectifs d apprentissage Comp tences vis es UN RELEV BANCAIRE UN RELEV DE CH QUE UN MENU LES TIQUETTES SUR LES PRODUITS UNE POSOLOGIE UN FORMULAIRE SIMPLE LES RECETTES LE JOURNAL DES PARTICIPANTS LE JOURNAL DE QUARTIER LES
3. ES PROCHES CRIRE UNE CARTE DE SOUHAIT CRIRE UNE LETTRE COMPL TER UN FORMULAIRE SIMPLE CRIRE UN ARTICLE DANS LE JOURNAL DES PARTICIPANTS CRIRE DES RAPPORTS AU TRAVAIL Aspects v rifier eOrtographier correctement eCalligraphier correctement Il est entendu que les participant es ont compl t des objectifs notionnels lorsqu ils elles ont acquis les comp tences du niveau Crit re d valuation jusqu quel point les dimensions sont elles ma tris es Codage 3 la comp tence est ma tris e 2 la comp tence est en voie d acquisition i la comp tence est en d but d acquisition S SHINO Q FSSNOUL LIRE NIVEAU AVANC Nom Date Objectifs d apprentissage Choix des objectif R sultats R sultats du Comp tences vis es cocher e mesure 2 me mesure codage codage Date Date me ne ER e e LIRE LE JOURNAL LIRE DES LIVRES LIRE UNE CARTE G OGRAPHIQUE LIRE LES DOCUMENTS SIMPLES SUR LES DROITS ET RESPONSABILITES DU CITOYEN LIRE LES COMMUNICATIONS DU GOUVERNEMENT LIRE DES CONTRATS LIRE LES MODES D EMPLOIS SIMPLES Aspects v rifier Lire correctement Comprendre le sens Plus sp cifiquement eCarte g ographique comprendre l organisation de l information eLes modes d emploi comprendre l organisation de l information eFormulaire comprendre l organisation de l information il est entendu que les partic
4. PAGES JAUNES DU BOTTIN DE QUARTIER LES HORAIRES AUTOBUS LES FACTURES COURANTES Date Choix des objectif R sultats R sultats du cocher I mesure 21 ME mesure codage codage Date Date Aspects v rifier Lire correctement Comprendre le sens Plus sp cifiquement sRelev bancaire comprendre les codes de la banque comprendre l organisation de l information eRelev de ch que comprendre l organisation de l information eLettre d amis tre familier avec le format de lettres cursives attach es eLes tiquettes des produits comprendre le vocabulaire sp cialis eUne posologie comprendre la signification de date d expiration contre indications mode d emploi renouvellement eFormulaire comprendre l organisation de l information Il est entendu que les participant es ont compl t des objectifs notionnels lorsqu ils elles ont acquis les comp tences du niveau Crit re d valuation Jusqu quel point les dimensions sont elles ma tris es Codage 3 2 la comp tence est en voie d acquisition la comp tence est ma tris e i la comp tence est en d but d acquisition t S1I1NO Q ISSNOYL CRIRE NIVEAU INTERM DIAIRE Nom Date Objectifs d apprentissage Choix des objectifs R sultats R sultats du Comp tences vis es cocher 17 mesure 2 me mesure codage codage Date Date R DIGER UN CH QUE CRIRE DES MESSAGES S
5. T ROUSSE D VALUATION Annexes Page 3 FORMULAIRE DE CONSENTEMENT VALUATION DES ACTIVIT S D ALPHAB TISATION J accepte de participer au projet d valuation de du __________________ nom de l organisme cette fin des donn es seront recueillies par le biais d entrevues au cours de l ann e Il est entendu que je pourrai tout moment interrompre ma participation cette valuation Le fait de me retirer de ce projet ne me privera nullement des services offerts par l organisme ci haut nomm Je pourrai galement obtenir sur demande des renseignements sur le d roulement de l valuation Les informations obtenues par l valuation sont confidentielles En aucun cas elles ne seront diffus es en association avec mon nom ou tout autre information pouvant m identifier Ces donn es seront utilis es pour les fins de l valuation et afin d am liorer les activit s de organisme re Se Ce CE EE EE EE CE CNE ME ME ME NE AS NE ES ES CNE NS ER A MR os ns cs mo A eng un en ne EE ne ne te ne ee ne ee es es me cm Signature DATE LIRE NIVEAU DEBUTANT Nom Date Objectifs d apprentissage Choix des objectifs R sultats R sultats du Comp tences vis es cocher e mesure zi me mesure codage codage Date LIRE SON NOM LIRE LES NOMS DE RUES LIRE UNE CARTE DE SOUHAITS LIRE LES CONSIGNES LIRE LES PANNEAUX ROUTIERS LIRE LES R GLEMENTS LIRE UNE LISTE D PICERIE LIRE LES
6. ipant es ont compl t des objectifs notionnels lorsqu ils elles ont acquis les comp tences du niveau Crit re d valuation Jusqu quel point les dimensions sont elles ma tris es Codage 3 la comp tence est ma tris e 2 la comp tence est en voie d acquisition la comp tence est en d but d acquisition L S111N0 Q ISSNOUL CRIRE NIVEAU AVANC Nom Objectifs d apprentissage Comp tences vis es PRENDRE DES NOTES DES INFORMATIONS CRIRE UNE LETTRE CRIRE UN TEXTE D OPINION FAIRE SON CV COMPL TER UN FORMULAIRE COMPLEXE Aspects v rifier eCailigraphier lisiblement eQrthographier correctement Date R sultats du 2 ME mesure R sultats re Choix des objectif cocher l mesure codage codage e Appliquer les r gles du masculin f minin singulier et pluriel eConjuguer les verbes Il est entendu que les participant es ont compl t des objectifs notionnels lorsqu ils elles ont acquis les comp tences du niveau Crit re d valuation jusqu quel point les dimensions sont elles ma tris es Codage 3 2 la comp tence est en voie d acquisition la comp tence est ma tris e 1 la comp tence est en d but d acquisition 8 5711N0 Q 3SSNO I CALCULER NIVEAU AVANC E Nom Date Objectifs d apprentissage Choix des objectif R sultats R sultats du Comp tences vis es cocher 1 mes
7. ure 2 me mesure codage codage COMPARER LES PRIX CALCULER LES TAXES CALCULER LES INT R TS R soudre des probl mes de la vie courante avec les syst mes de mesure des dimensions temps espace poids etc Aspects v rifier e Appliquer les mesures m triques et imp riales syst me anglais e Appliquer les pourcentages il est entendu que les participant es ont compl t des objectifs notionnels lorsqu ils elles ont acquis les comp tences du niveau Crit re d valuation Jusqu quel point les dimensions sont elles ma tris es Codage 3 la comp tence est ma tris e 2 la comp tence est en voie d acquisition la comp tence est en d but d acquisition 6 SIINO Q 3SSNOUL
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