Préalables La fiche
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1. CE 2 Production d crit diff rentes informations contenues dans une ordonnance nom du m dicament PE os R diger un texte prescr iptif dose prescrite dur e du traitement Interroger ensuite les l ves sur la forme du texte Comporte t il des verbes conjugu s Montrer alors que les recommandations prennent la forme de phrases nominales Amorcer collectivement l exercice Prenez une cuiller e soupe de sirop Patousse l ments de corrig Prenez une cuiller e soupe de sirop Patousse matin midi et soir avant chaque repas Suivez ce traitement pendant 10 jours Prenez un comprim de M mepamal le matin pendant 4 jours Puis n en prenez qu en cas Obj ectifs de douleur En cas de fi vre utilisez jusqu trois sachets de G pacho par jour m Reconna tre un texte prescriptif EE m Utiliser diff rentes formulations injonctives infinitif imp ratif etc Aller plus loin m R diger un r glement Pas de chahut en biblioth que a M Faire identifier le probl me pos les l ves se comportent mal en biblioth que S Mots cl s Mettre en vidence la n cessit d un r glement pour faire face ce probl me Texte prescriptif r glement mode demploi consigne phrase imp rative voir E Inciter les l ves suivre les pistes propos es ils doivent utiliser le m me mode A en grammaire type imp ratif infinitif verbal pour tout le r glement les diff rentes remarques doivent tre clairement Activit pr par2. atoire M Apporter divers textes prescriptifs de la vie quotidienne un mode d emploi une r gle du jeu le r glement int rieur de l cole une consigne d exercice une notice de m dicament etc M Faire observer ces documents et faire d gager leur point commun Ihs disent tous ce qu il faut faire ils indiquent une marche suivre Mettre en vidence que Pon rencontre constamment ce genre d crit dans la vie quotidienne Attirer ensuite l attention sur l aspect formel de ces textes Quels types de phrases sont utilis s quel mode les verbes sont ils conjugu s etc s par es les unes des autres E Faire ensuite num rer les difficult s r soudre le bruit la d t rioration du mat riel le vol ou la perte de livres Faire trouver collectivement des solutions interdire le bavardage mettre en place un syst me de contr le des livres pr t s punir ceux qui ne respectent pas ce r glement etc Laisser ensuite les l ves r diger leur texte au brouillon Se relire Faire utiliser la grille d auto valuation propos e Passer dans les rangs pour aider les l ves am liorer leur production Lors de la mise en commun faire lire chaque production et faire r pertorier les meilleures solutions trouv es par les l ves Proposition de corrig 1 Les l ves doivent entrer et sortir de la biblioth que D couvrir en silence Ils ne doivent pas bavarder pour ne pas g ner les autres 2 Il e
3. st Que faut il faire E Question a Faire observer et identifier les deux documents propos s J s agit interdit de courir et de se d placer sans raison 3 Les l ves qui d sirent consulter un livre doivent le signaler la biblioth caire qui leur fera remplir un La fiche bo d une consigne d exercice et du mode d emploi d une carte de transport Faire relever les actions successives prescrites par ces textes Laisser ensuite les l ves souligner les verbes Lors de la mise en commun faire analyser les verbes soulign s quel mode sont ils conjugu s Em Question b Faire identifier le document Demander aux l ves de nommer les bulletin de pr t 4 Les livres doivent tre rendus la biblioth que au plus tard trois semaines apr s la date d emprunt s Toute personne qui ne respectera pas ce d lai ou qui rendra le livre en mauvais tat devra rembourser louvrage en cas de d t rioration et maura plus acc s la biblioth que 6 Les l ves ne doivent pas manger ni boire la biblioth que Infomedia communication
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