Comment faire avec l`accompagnement éducatif au collège?
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1. Comment faire avec l accompagnement ducatif au coll ge En cette rentr e on reparle de l accompagne ment ducatif mis en place par Xavier Darcos et tendu Pan dernier tous les coll ges du moins en principe La propagande officielle nous dit que c est l une mesure vraiment positive appr ci e par tous les parents et qui serait un outil efficace de lutte contre l chec scolaire Les l ves n ont ils pas d sormais la possibilit chaque soir de faire leurs devoirs d tre tranquilles apr s et les parents de les savoir bien cadr s dans l tablissement en attendant de revenir du travail Et n oublions Description en trompe l il qui oublie tous les facteurs n gatifs dont je n num rerai ici que quelques uns Ily a d abord le gros risque de reporter sur ces heures ce qui devrait tre une partie essen tielle du travail des enseignants aider les l ves travailler les accompagner au c ur de la classe ou dans des groupes plus restreints mais l int rieur de l horaire normal on pour rait ainsi faire tranquillement du magistral puisqu il y a des heures c t pour assurer le suivi de ceux qui ont eu du mal comprendre Rappelons nous des propos caricaturaux au S nat du ministre Xavier Darcos en classe par exemple on explique l imparfait t pour ceux qui n ont pas bien compris on poursuit lors d heures d accompagnement que ce soit2. l ves mais si a existe osons le dire la formation des enseignants la mutualisa tion des pratiques la circulation d outils avec leur mode d emploi tout cela est indispensa ble Il est proprement impensable que Pac compagnement ducatif se soit mis en place sans aucune universit d t sans aucun lieu d changes entre formateurs sans r elle publication officielle d outils autres que des guides techniques Le livre cit essaie sa mani re de r pondre ce manque J y voque d ailleurs deux sc narios un noir et un rose le premier malheureusement sion en croit des t moignages tant le sc nario domi nant f t il teint de gris Mais en bon p da gogue je ne peux m emp cher l optimisme en tout cas celui de la volont Malgr toutes les critiques et insuffisances il me parait pos sible que le beau mot d accompagnement ne soit pas galvaud et ne serve pas de cau tion un syst me r gressif sous couvert de pseudo retour aux fondamentaux Plus que jamais si on doit r sister toutes les tendances n gatives qui se d veloppent dans l cole fran aise toujours si bien ancr e dans P litisme et le conservatisme on doit aussi proposer y compris en partant de existant loin de discours id ologiques b tonn s ou de diatribes laissant peu de place l espoir Jean Michel Zakhartchouk enseignant de coll ge et auteur di Pour un accompagnement
3. ducatif efficace Crap et CRDP de Besan or
4. e fait on pour ceux qui ne veulent pas et se pose t on suffisamment la question com ment faire pour qu ils veuillent davantage Etn oublions pas la question de la formation des enseignants concern s Une autre id ologie n faste s est r pandue selon laquelle ce serait bien simple d aider des l ves travailler r aliser dans de bonnes conditions leur travail scolaire Or quand on s est pench s rieuse ment sur la question c est tout le contraire il est bien plus facile de faire un cours que de travailler au plus pr s des difficult s des l ves avec eux c t d eux Je renvoie au dos sier que j ai coordonn sur le th me As tu fait tes devoirs pour les Cahiers p dagogi ques n 468 Cependant malgr toutes ces critiques en aucun cas il ne faut jouer selon moi la poli tique du pire et condamner l accompagne ment ducatif S il est con u intelligemment au contraire il peut jouer un r le tr s positif comme l ont fait dans les ann es quatre vingt les tudes dirig es ou les heures d ATP Je crois cela possible mais sous certaines conditions qui d pendent des r ponses que l on peut apporter aux effets n fastes que Pon vient de signaler L accompagnement ducatif est positif si Il intervient en compl ment en prolonge ment du travail en cours d o n cessit d une coordination mais aussi de fiches de suivi de bilans r guliers e
5. les deux heures l cole primaire ou l accom pagnement ducatif ensuite et tout va bien Il ya cela a t dit depuis longtemps le ris que non moins important d entrer en concur rence avec les associations qui proposaient les m mes activit s Telle association d aide aux devoirs que je connais bien voit ses effectifs fondre alors qu elle repose sur un b n vo lat dynamique aid par les collectivit s loca les qui repr sente aussi une mobilisation sociale int ressante et interg n rationnelle pour la r ussite des l ves Le scolarocen me triomphe ici le principe selon lequel ole doit tre son propre recours devient un dogme engendrant ses effets pervers Mais on ne souligne pas assez combien lac compagnement ducatif utilise des moyens qui sont forc ment pris ailleurs en cette p riode de restrictions budg taires On ne s en rend videmment pas compte mais tou tes ces heures suppl mentaires g n reuse ment distribu es sont la contrepartie de la suppression par exemple d activit s interdis ciplinaires IDD notamment ou de groupes d aide ou de projets Est on s r que ce soit le meilleur moyen de faire face aux difficult s des l ves Enfin le probl me reste pos du volontariat des l ves L accompagnement ducatif p ticipe selon son organisation une id ologie m ritocratique ceux qui en veulent peu vent rester un peu plus au coll ge Mais qu
6. tc Pas besoin d usine gaz on peut faire cela assez simplement mais l valuation doit faire partie du cahier des charges de P accompagnant il doit y avoir concertation et compl men tarit avec les associations travaillant sur les m mes cr neaux des partages de r le sont possibles et l effet positif peut d ailleurs du coup d tablir des contacts qui n existaient pas forc ment avant Les Cahiers p dage un vrai travail sur les contenus de l accompa gnement doit s accomplir Comment conci lier l aspect aide aux devoirs et ouverture culturelle Et comment l encore articu ler avec le travail l int rieur du temps sco laire Des s ances d accompagnement sont consacr es au th tre ou l criture en pro longement de la classe d autres s articulent avec les PPRE Les id es ne manquent pas mais il faut une volont pour que l image de ce qui se fait dans des tablissements t moi gnant dans l ouvrage cit ci dessus cela s im pose dans la pratique il ne faut s rement pas se contenter de lais ser la porte ouverte aux l ves volontaires Il y a toute une politique d incitation qui sera d autant plus efficace que les contenus de Pac compagnement seront s rieux rigoureux On comprend parfois que des l ves d sertent des s ances o ils sont abandonn s eux m mes par des intervenants plus soucieux d arrondir leurs fins de mois qu aider vraiment les
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