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Programme «Les Idées Claires

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1. n LE Comment aller chercher l autre Ateliers des parents Les Id es Claires 19 TRIANGLE DE L INSATISFACTION PERS CUTEUR SAUVEUR VICTIME SOCIOTH RAPLE 1 1992 Ateliers des parents Les Id es Claires SORTIR DU TRIANGLE Comment sortir du triangle En prenant la responsabilit de ses propres pens es motions et actions En refusant de prendre sur soi les cons quences des choix des autres En accompagnant les autres trouver leurs solutions et ce qui en d coule En d autres mots en se m lant de ses affaires Le sauvetage ne fait que nous maintenir dans le triangle Ateliers des parents Les Id es Claires OSOCIOTHERAME 1 1992 21 RAPPEL SUR LES CONS QUENCES POUR QU UNE CONS QUENCE SOIT EFFICACE Elle doit tre le plus pr s possible de la cons quence logique et naturelle de agir Elle ne vise pas la vengeance mais bien la responsabilisation Exemples l a cass une vitre il la remplace e Ila sali le salon qu il le nettoie e l est entr une heure trop tard demain il entrera 9 heure plus t t est retenue il revint pied ou paie les frais d essence Etc e Elle doit tre le plus souvent possible pr tablie et claire pour tous doit tre coh rent c est dire S assurer qu elle nous convient e L appliquer avec c
2. Je te donne 5 minutes et va le chercher silence ric Et bien je l ai pas fait je n ai pas eu le temps Prof Quoi t as pas eu le temps Vous avez eu une semaine pour faire ce travail aucune raison valable Tu vas avoir un z ro c est tout ric Monsieur monsieur a n a pas d allure je vais couler mon cours si vous me mettez z ro je vous promets je vais vous l apporter demain Le professeur donne un billet de comportement Eric Prof J en ai assez entendu va t asseoir imm diatement m 1 Vous comprenez rien vous tes pas correct moi je veux plus rien savoir ric sort enrag de la classe et claque la porte Ateliers des jeunes Les Id es Claires 63 16 LES RELATIONS AMOUREUSES Th me Amour ou amiti Objectifs g n raux Permettre aux participants de s exprimer sur leur d finition de l amour Pr senter les diff rentes tapes d une relation amoureuse Objectifs sp cifiques Permettre aux jeunes d exprimer les motions qu ils vivent lors de relations amoureuses Echanger sur les moyens de r agir aux difficult s v cues et ainsi mieux vivre leurs relations amoureuses Dur e 4 heures 2 ateliers de 2 heures Mat riel e Cartons et crayons Outil de pr sentation des tapes d une relation amoureuse page 67 Ateliers des jeunes Les Id es Claires 65 D roulement 1 Accueil comment a va
3. aaa aaa aaa aaa 8 Pr vention secondaire soenenouenencee 8 Probl me 1 1 4 8 R seau SOCIAL ae aaa aS 8 Ressource 4 3 9 Sant LSa OS SSE E DSA aa Saa ak 9 Sant communautaire is ccssonensonensannnnensssensscccconseneceseseensnesscccce 9 Soutien social ess ssnscnenencnssncacenes nc nsssnscseecccecoecesseesssnse 9 Support SOCIAL cran A enn mme aa 9 Valeur ssdosseiisii aenenensossstesstetcosescenetesseccceonnss eso 10 Glossaire Les Id es Claires 3 Aidant natu rel Le terme d aidants naturels est habituellement r serv des personnes qui jouent un r le de figure centrale dans un syst me d aide et qui sont reconnues comme ayant une tendance naturelle et une habilit aider les gens de leur entourage Pancoast cit par Desrosiers 1986 Aide individuelle informelle C est un suivi individuel informel de type communautaire qu on offre au besoin On peut ensuite r f rer si n cessaire une ressource appropri e Aide naturelle travers les m canismes sociaux habituels et non travers une relation formelle aidant aid Ren e Roy 1986 RSUS p 309 vol 35 no 3 Approch
4. Ressources financi res 5 Service de s curit publique Personne ressource attitr e l organisme Animation d activit s de pr vention et d information Collaboration et entente pour le travail de rue Plan d adion Les Id es Claires 13 6 Maison des Jeunes Conseil d administration pour gestion du projet Travail de milieu Locaux d animation Mat riel et quipement Personne ressource Ressources financi res Plan d action Les Id es Claires 14 Exemple d organigramme Adolescents Parents Conseil d administration Coordonnateur quipe d intervenants de l organisme du programme Adolescents Parents Plan d action Les Id es Claires quipe d intervenants Les Id es Claires 15 2 CONNAISSANCE DU MILIEU participants d valuation 2 1 Conna tre le milieu d action et la Recherche de donn es sur le milieu 3 mois Responsable de e Rapport et analyse du communaut o vit la population population statistiques lieux temps plein l organisme qui accueille milieu cible fr quent s culture pauvret etc le programme 2 intervenants 2 2 Recherches et lectures sur la Recueillir de la documentation 3 mois 2 intervenants R sum des lectures probl matique les besoins participer des conf rences cours temps plein Revue de presse sp cifiques la culture
5. Alcool Drogue R f rence chelle d Heimier Ateliers des jeunes Les Id es Ciaires PINS a 20 s TABLEAU DE CONSOMMATION PROGRAMME LES ID ES CLAIRES DATE Je consomme Je ne consomme pas Substance Arr t de consommation Contexte ALCOOL CIGARETTE R f rence Guide d intervention de 1 ligne en toxicomanie Sant Canada MSSS Ateliers des jeunes Les id es Claires 21 3 SEPR SENTER Th me On se pr sente autour du chapeau Objectif g n ral Cr er des liens entre les membres du groupe Objectifs sp cifiques Permettre aux membres du groupe de faire connaissance __ Permettre aux participants de se sentir l aise dans le groupe et de briser leur isolement Identifier les leaders du groupe et les forces des participants Dur e 2 heures Mat riel Chapeau Questionnaire Je vous pr sente outil page 25 Messages Autour du chapeau outil page 26 R f rence Guide Les Petits Pas Ateliers des jeunes Les id es Claires 23 D roulement 1 Accueil comment va 15 minutes 2 Expliquer les objectifs de l atelier i 10 minutes 3 Je vous pr sente outil page 25 40 minutes Demander aux participants de se placer en quipe de deux Chaque participant s inspire du questionnaire Je vous pr sente afin de mieux conna tre son partenaire Chacu
6. Th me Choix et respect Objectifs g n raux Informer et sensibiliser les jeunes sur la sexualit la tendresse et amour Faire de la pr vention sur les MTS et le Sida __ Informer sur les moyens contraceptifs Objectifs sp cifiques 3 Permettre aux jeunes de s exprimer sur leur sexualit difficult s complexes pr jug s valeurs Informer les jeunes des maladies transmises sexuellement MTS Parler de la beaut de amour Dur e 2 heures Mat riel Crayons Cartons Ciseaux Jeux de course a tr sor Ateliers des jeunes Les Id es Claires 73 D roulement 1 Accueil comment va 15 minutes 2 Expliquer les objectifs de l atelier 5 minutes 3 Jeu de course au tr sor 30 minutes e Durant la journ e vous allez monter une course au tr sor avec des mots qui se rattachent la sexualit 15 20 mots dans le local d animation Assurez vous de bien conna tre la d finition des mots choisis __Les jeunes pourront faire la course comme jeu de r chauffement avant la discussion 20 Cela demande assez de temps pour pr parer et installer la course au tr sor dans le local ou l ext rieur vous de juger du temps et de l effort pour r aliser cette partie de l activit 4 Discussion en groupe 60 minutes Discussion sur la signification des mots trouv s lors de la course au tr sor Confectionner une liste de mots qui ont
7. Discussion sur les st r otypes qu impose la soci t Est ce le de foudre motions et r actions gt D sirs palpitations nervement excitation chaleur frissons Habillement propret posture sourire tre soi m me simplicit comportement respect gt Se faire des sc narios tre dans la lune r ver joie sourire g ne 2 Le premier contact Quels sont les moyens pour parvenir tablir un premier contact Emotions et r actions gt ldem tape 1 Idem tape 1 Choisir le bon moment d visager poursuivre passer par un ami t l phoner planifier langage verbal et non verbal invitation une activit crire une lettre gt Stress angoisse peur manque de confiance d termin audacieux d ception possible amiti amour E gt Attention la drogue et l aicool les motions sont parfois interpr t es de fa ons diff rentes 2a Le premier contact est impossible Pour diff rentes raisons il arrive que certaines personnes ne fassent jamais le premier contact C est un choix qu elles font d autres pr f rent attendre que l autre cr e ce premier contact motions et r actions G ne excessive peur du rejet peur du ridicule manque de confiance et d estime de soi la peur est votre pire ennemi gt ldem tape 1 En parler avec un ami ou un intervenant tre
8. Feedback de la client le Le jeunes cible et commentaires des alli s Pr sence des intervenants aux Maintenir tout groupes de parents au long du Continuer de fa on ponctuelle le programme travail de rue et le travail du milieu l implication sociale et communautaire dans le milieu d action 3 4 Entretenir la qualit du lien d j tabli avec les participants Les parents Sensibiliser duquer informer partager le v cu conscientiser etc CONSEILS PRATIQUES e Les intervenants doivent s auto r gulariser tre tr s rigoureux et se r f rer r guli rement leur code d thique voir glossaire La pr sence des intervenants la Maison des Jeunes la r al isan d activit s la pr sence la polyvalente et le travail de rue permettent d entretenir la qualit du lien tabli et de conna tre les jeunes sous diff rents aspects de leur v cu quotidien tre avec La pr sence des intervenants aux groupes de parents permet d entretenir le lien cr et d tre avec eux pour socialiser Il est important de bien conna tre les outils utilis s et de tes adapter au besoin faut s assurer du soutien des alli s tout au long de la r alisation du programme et partager l information pour mieux faire conna tre le programme la communaut 22 Plan d action Les Id es Claires 4 IIDENTIFICATION DES PARTICIPANTS participants
9. Leur permettre de mieux comprendre leur v cu Trouver des outils pour g rer leurs conflits Dur e l heure par atelier de 2 heures Mat riel Tableau Papier e Crayons D roulement 1 Expliquer l objectif du th tre Forum 2 Les animateurs jouent un sc nario de th tre d j crit Les jeunes doivent trouver une solution la difficult v cue dans la pi ce 3 Lorsque la pi ce est rejou e une 2i me fois celui qui veut remplacer l acteur n a qu taper une fois dans ses mains Le ma tre de jeu l autorise remplacer Facteur en difficult 4 Vous rejouez la pi ce aussi longtemps que vous n tes pas satisfaits du r sultat 5 Lorsque vous avez une id e discutez des solutions et des difficult s v cues l int rieur des diff rents sc narios 6 Jouez le nombre de sc nario d sir selon le temps et inventez tout sc nario qui colle votre r alit terrain Jeux de r chauffement 84 2 Get D LEE LE DESSIN Objectifs changer sur les perceptions qui sont v hicul es dans le groupe aux participants de r aliser un travail d quipe veiller la cr ativit chez les participants Dur e 1 heure Mat riel Une grande feuille dessin pour chaque quipe Des crayons de couleurs D roulement 1 Le groupe se divise en trois quipes 2 Chaque quipe labore un
10. N B Adapter l atelier s il est r alis apr s le mois de d cembre Ateliers des jeunes Les Id es Claires 47 D roulement 1 Accueil comment a va 15 minutes 2 Expliquer les objectifs de l atelier 5 minutes 3 Pr sentation de l objet 60 minutes Chaque jeune pr sente son objet ou parte d une personne significative pour lui ou elle Il doit tenir compte des points suivants Pourquoi c est important quoiil pense quand il regarde l objet ou pense la personne motion Dans quelle circonstance cet objet lui a t offert ou il a rencontr cette personne S il reste du temps discussion libre e Discussion sur la f te de No l l importance la signification ce qu ils pensent faire de leurs vacances etc D Amener beaucoup d amour d humour d amiti dans les discussions Bien couter chaque personne et la respecter Miser sur la pr vention 4 valuation de l atelier 40 minutes Ateliers des jeunes Les Id es Claires 48 10 LA F TE Th me Discussion sur les vacances des f tes et les partys Objectif g n ral Recr er une ambiance favorable la discussion pour la poursuite du programme se remettre dans le bain Objectifs sp cifiques Permettre aux jeunes et aux intervenants de se retrouver et d changer Permettre aux jeunes de ventiler sur les partys des F tes V rifier leur degr de cons
11. R f rence au besoin Une semaine groupe de socialisation et d entraide L autre semaine group d action sociale ou chaque semaine si d sir par les parents Tout au long Intervenants et parents Volontaires parents int ress s dans la communaut environ 10 30 parents Parents ayant v cu le groupe de socialisation et d entraide l ann e pr c dente Couple aidant naturel Tout au long Les intervenants du Les parents programme Ressources du milieu valuation des rencontres et des activit s chaque semaine Pr sence r guli re des parents Nombre de rencontres individuelles et informelles et objet de ces rencontres 4 probl matique Nombre de parents r f r s Implication des partenaires CONSEILS PRATIQUES C est la qualit du lien et de la relation cr e entre l intervenant et l adolescent qui va motiver le parent participer aux rencontres C est le jeune qui vend le programme tre attentif la r ception des parents Il faut trouver un aidant naturel grand parent intervenant retrait etc ayant des comp tences et de l exp rience pour appuyer l intervenant professionnel lors des animations de groupe l ment essentiel Il apportera l exp rience de son v cu au groupe tradition orale valuer la pertinence de la participation de certains parents au programme Entretenir la qualit du
12. participer aux activit s offertes par l cole en dehors des heures de cours lui parler et d couvrir ce qui l int resse lui faire d couvrir ses propres talents et les mettre en valeur Si vous avez des difficult s changer avec votre jeune qui d sire abandonner l cole une autre personne en qui il a confiance peut s rement vous aider un autre membre de la famille un ami un adulte de votre entourage un intervenant LES JEUNES ET L AMOUR Th me La sexualit Objectifs Permettre aux parents de d mystifier la sexualit l adolescence D finir le soutien qu ils peuvent apporter leur enfant Ces objectifs seront atteints en passant par les tapes suivantes A R fl chir sur leur propre perception de la sexualit identifier leurs limites leurs malaises face l ur sexualit t celles de leurs adolescents B Analyser comment ils interviennent avec leur jeune Dur e 2h30 Mat riel Feuilles Crayons feutres Feuilles avec questions pr par es Ateliers des parents Les Id es Claires D roulement 1 Accueil des participants 15 minutes 2 Comment a va Retour sur la semaine 10 minutes e Partage des bons et mauvais coups P Laboratoire familial retour Expliquer les objectifs de l atelier 5 minutes Mise en train Sex primer 20 minutes _ L intervenant fait un tour de table en demandant aux participants Quand
13. Et me motiver face ma r ussite scolaire Dur e du groupe de socialisation et d entraide Nombre d heures semaine D butant le terminant le Signatures Sign en date du Participant Intervenant R f rence Guide Les Petits Pas Ateliers des jeunes Les Id es Claires au 15 9 Q SPH RES DE SATISFACTION D INSATISFACTION PO Heimler SPH RE DE SATISFACTION Colorier la pointe de tarte selon votre niveau de satisfaction Exemple Famille 2 moyennement satisfait chelle 0 pas du tout 1 peu 2 moyennement Jstr s _ 4 norm ment SPH RE D INSATISFACTION Colorier la pointe de tarte selon votre niveau d insatisfaction Exemple Perte d nergie 3 tr s insatisfait chelle 0 pas du tout 1 peu 2 moyennement 3 tr s 4 norm ment R f rence chelle Ateliers des jeunes Les Id es Claires i 1 16 SPH RE DE SATISFACTION QUAND TOUT VA BIEN Expliquer aux participants la signification de chaque variable chelle 0 pas du tout 1 peu 2 moyennement 3 tr s 4 norm ment AMIS Sentiment FAMILLE Sentiment d appartenance d identification de s curit de support de compr hension de pouvoir d amo
14. LES ID ES PROGRAMME DE PR VENTION SENSIBILISATION D DUCATION POUR LES JEUNES DE 12 17 ANS ET LEURS PARENTS CHABO I l E Guide d Animation du Programme Les Id es Claires Les points de vus exprim s ce guide sont ceux des auteurs 5 n engagent pas le Minist re de la Sant et des Services soclaux et le Secr tariat l Action Communautaire Autonome Afin d all ger le texte le masculin est utilis 1998 isabelle Chabot T E S et Yvan Labb Maison des Jeunes L Escapade de Val B lair Conception et production Isabelle Chabot T E S Yvan Labb o c Maison des Jeunes L Escapade de Val B lair Tous droits r serv s Aucune partie de ce document ne peut tre reproduite emmagasin e dans un syst me de recherche documentaire ou transmise de quelque fa on que ce soit par moyen lectronique ou m canique par photocopie ou enregistrement par quelqu autre moyen l exeption d extrait ne d passant pas 1000 mots pour fin de revue ou de travail professionnel sans la permission crite des concepteurs et producteurs du programme D p t l gal Biblioth que Nationale du Canada 1998 Biblioth que Nationale du Qu bec 1998 ISBN 2 9805856 1 0 Institu nal do sant publions ucbec 4835 avenu Chriitophn Colomb oureau 200 Montr al Qu bec H2J 368 Remerciements T l 514 807 0606 Nous tenons remercier les parten
15. Quels moyens on peut se donner ensemble pour aimer l cole crire sur un tableau les points positifs et n gatifs face l cole temp te d id es 5 Exemple par les intervenants 10 minutes Les intervenants donnent un exemple de leur v cu face l cole et comment gr ce elle ils peuvent r aliser leur r ve Chaque participant partage son r ve 6 valuation de l atelier 15 minutes Ateliers des jeunes Les Id es Claires 62 L COLE Th tre forum Mise en sc ne 5 minutes 3 acteurs Le professeur est en avant de sa classe la cloche sonne Il demande ses l ves si le devoir remettre ce matin t fait Il a une attitude autoritaire Prof Bonjour tout le monde a va bien aujourd hui l ve Ouais Prof Aujourd hui vous tes tous au courant parce que j en ai parl au dernier cours vous avez me remettre le travail de synth se de la lecture du texte For t folle Venez me le porter sur le coin de mon bureau tour de r le Katie ou l ve mod le qui fait toujours son travail l ve tr s consciencieux mais pas Ga tan t teux Bonjour monsieur voici mon travail j ai bien aim a la lecture du texte c tait tr s int ressant Prof Bravo Bien travaill Avoir tous des l ves comme toi a serait super ric Bonjour monsieur a va Ben j ai pas mon travail avec moi Y dans ma case Prof
16. cole Objectifs A Permettre aux parents de clarifier leurs attentes face leur enfant et l cole D finir leur r le dans le suivi scolaire de leur enfant e Identifier des strat gies utiliser face des situations insatisfaisantes en rapport avec l cole Dur e 2h30 Mat riel e Feuilles e Crayons feutres e Feuilles avec questions A B C pr par es pour l atelier Ateliers des parents Les id es Claires 35 D roulement 1 Accueil des participants 15 minutes 2 Comment a va Retour sur la semaine 10 minutes Partage des bons et mauvais coups Laboratoire familial retour 3 Expliquer les objectifs de l atelier 5 minutes 4 Introduction Situation actuelle 15 minutes _L intervenant fait un tour de table en posant la question Pour vous c est quoi un l ve mod le Il note les commentaires Par la suite il demande aux parents s ils ont la m me attitude par rapport leur propre travail et les am ne une r flexion en ce qui concerne leurs exigences parentales 5 Exercice la maison moi je m en occupe 20 minutes L intervenant divise le groupe en trois quipes Chaque quipe doit r pondre une des questions suivantes Quel est notre r le dans le suivi scolaire de nos enfants au secondaire b Qu est ce que nos adolescents attendent de nous concernant leur r alit scolaire Comment en tenir compte c Que
17. est 9 heures du soir le party se d roule bien Nous nous retrouvons derri re le cabanon dans la cour chez Rita Momo vient d inviter Rita pour fumer un joint avec lui Momo Rita viens avec moi j ai quelque chose pour toi Tu vas voir a r veille le syst me et a d colle Rita Momo qu est ce que tu veux Tu sais ben que je ne fume pas Pourquoi tu me demandes de venir avec toi Momo Y a rien l a te fera pas de mal coute essaye le la premi re fois a ne g le pas Rita Tu sais Momo j ai un il sur Paolo et j aimerais sortir avec lui Momo C est super cooll Avec a tu vas avoir confiance en toi et tu vas tre capable de lui parler de tes sentiments Rita Tu penses que a va me d g ner et que je pourrai lui dire que je l aime Momo Oui Oui Chus certain Rita Ok Je te fais confiance je vais le fumer avec toi ce joint Ateliers des jeunes Les Id es Claires gt 4 Sa mT Au m me moment Paolo arrive et les surprend fumer Rita le joint dans la bouche Paolo Je vous pogne sur le fait Rita tu me d ois tu m avais dit que tu ne fumais pas de cette merde l Tes juste une menteuse je ne veux plus rien savoir de toi Paolo repart frustr Momo Fais toi en pas c est pas un gars pour toi y ben trop strait Rita Paolo Paolo 2 sc ne C est la fin du party chez Rita et Momo est compl tement s
18. i o 4 5 1 J AVI LUE x amp Hate Sa rar Des Di i 7 s Ne R f rence Guide Les Petits Pas Ateliers d s jeun s Les Id s Claires g7 fe TT TAO OO 6 GOO O O 4 GVE b LD EA 20 4 Q D O00 COMMENT VALUER UN ATELIER Groupe de socialisation et d entraide Titre se 7 Date valuation des objectifs Participation dans l ensemble Dur e Animation forces amp faiblesses valuation des jeunes Recommandations KO Les valuations doivent tre r alis es par les intervenants et les jeunes apr s chaque atelier Cela permet de se r ajuster au besoin R f rence Guide Les Petits Pas Ateliers des jeunes Les Id es Claires TABLEAU DE SATISFACTIONS ET DE FRUSTRATIONS 4 Indique les situations satisfaisantes et frustrantes que tu vis NOM DATE Satisfactions Indique d autres facteurs que tu aimerais aborder lors des ateliers R f rence Guide d intervention de premi re ligne en toxicomanie Sant Canada et MSSS Ateliers des jeunes Les Id es Claires _ 5 12 2 CONTRAT D ENGAGEMENT Th me Contrat d engagement portrait des
19. 15 minutes 2 Expliquer les objectifs de l atelier 5 minutes 3 Les relations amoureuses 3h25 Pour d buter cet atelier posez les questions suivantes aux participants Elles leur permettront d tre plus laise et d introduire les diff rentes tapes d une relation amoureuse Quelle est ta d finiton de l amour Est ce important de d finir ses valeurs Doit on avoir un amoureux tout prix Est ce qu il faut apprendre s aimer soi m me avant d avoir une relation amoureuse Quels sont les comportements de l autre qui te d rangent __ As tu une id e du t chum ou de la blonde que tu d sires Quelle est la premi re tape d une relation amoureuse D buter l atelier l aide des tableaux pr sentant les tapes d une relation amoureuse Faire le m me type de tableau sur un grand carton et demander aux participants de le remplir d exprimer leurs motions leurs r actions ainsi que les moyens utilis s 4 valuation de l atelier 15 minutes Ateliers des jeunes Les Id es Claires RUE 1 66 LES RELATIONS AMOUREUSES GEO Utiliser un tableau pour pr senter cet outil Discuter des motions et des r actions v cues ainsi que des moyens pour mieux vivre les tapes d une relation amoureuse 1 L apparence physique Quelle importance accordes tu l apparence physique Mettre l accent sur la beaut int rieure
20. Ateliers des parents Les Id es Claires QP Qu estce qui se passe dans vos tripes Vos motions Vos r actions Vos peurs Vous les vivez comment Votre avenir 12 Conditions conomiques sociales etscolaire er IDENTIFICATIONS DES POINTS COMMUNS Adolescents SOURCES DE TENSIONS Adolescents Ateliers des parents Les Id es Claires 13 2 PARLONS RESPONSABILIT S Th me La famille Objectifs Dur e Aider les parents s ajuster dans leurs r les Identifier et prioriser les responsabilit s de chacun Permettre aux parents de se r approprier certains r les et d en d l guer leurs adolescents i 3 heures Mat riel Feuilles Crayons feutres Feuilles vierges Les zones du pouvoir outil page 18 Papier sur lequel sont inscrites diff rentes zones de pouvoir Juke Box outil page 19 Triangle de Karpman outil page 20 Ateliers des parents Les id es Claires 15 D roulement 1 Accueil des participants 10 minutes 2 Comment a va Retour sur la semaine 10 minutes Partage des bons et mauvais coups Laboratoire familial retour 3 Expliquer les objectifs de l atelier 5 minutes 4 Activit s Zones de pouvoir 25 minutes e L intervenant divise le groupe trois quipes Chaque quipe poss de une grande feuille sur laquelle sont inscrites les zones de pouvoir 1 Strictement parentales 2 n gocier
21. Devine mes qualit s outil page 29 Tableau et craies Ateliers des jeunes Les Id es Claires D roulement 1 Accueil comment va 15 minutes 2 Expliquer les objectifs de l atelier 5 minutes 3 Jeu de r chauffement Le dessin voir page 85 35 minutes Former 4 quipes Chacune d elles dessine sa perception du groupe Les dessins sont pr sent s au groupe pour ensuite discuter des points de vue 4 Devine mes qualit s outil page 29 50 minutes CD Il est pr f rable que les participants aient d j une certaine connaissance des autres membres du groupe avant de faire cette activit pour que les qualit s nomm es soient r elles Valoriser et d montrer que tous ont des qualit s 00 La m me qualit peut tre utilis e plus d une fois Chaque participant inscrit son nom et trois qualit s qu il s attribue Ce dernier peut s inspirer de la feuille Devine mes qualit s ou en ajouter au besoin Ensuite il attribue trois qualit s chacun des membres du groupe sur la feuille Devine mes qualit s Transcrire le nom de chaque participant sur un grand carton ou tableau Le participant choisi inscrit les qualit s qu il s est lui m me attribu c t de son nom sur le tableau Chacun d voile tour de r le les qualit s attribu es ce participant Comparer les qualit s Lorsqu un participant s est attribu les m mes qualit s que celles que les au
22. cessaire D terminer avec les jeunes les repas et les t ches de chacun Sp cifier aux jeunes de minimiser les bagages Afin de diminuer les co ts demander la participation des parents pour le transport 20 Les ateliers se terminant habituellement au mois de mars la semaine de rel che est donc moment id al pour la r alisation du camp 4 valuation de l atelier 15 minutes Ateliers des jeunes Les id es Claires 76 CAMP D VALUATION Programme Les id es Claires AUTORISATION DES PARENTS organise un camp d valuation et de r flexion pour les jeunes ayant nom de l organisme particip s au programme Les Id es Claires Ce camp se d roulera du au Le d part aura lieu et le retour heure lieu date Le camp est gratuit pour tous les jeunes location du chalet et nourriture Nous demandons seulement la collaboration des parents pour le transport N B Voir les feuilles suivantes pour horaire du et liste du mat riel apporter Pour plus d informations n h sitez pas communiquer avec nous L quipe d intervenants billet retour J autorise participer au camp du programme Les ld es Claires nom du jeune Signature d un parent Num ro de t l phone assurance maladie du jeune Je suis disponible pour fournir un transport Oui Non Ateliers des jeunes Les Id es Claires gt OF 9 77 Na HORAIRE DU CAMP P
23. d valuation 4 1 D velopper les liens significatifs Travail de rue et travail de milieu e Mai Lesintervenants du Qualit de la relation avec avec les jeunes de la communaut parcs arcades coles terrains de septembre et programme les jeunes rencontr s jeux etc tout au long Environ 40 60 jeunes R ception et accueil des S int grer aux gangs de la rue du intervenants par les aux activit s midi de la programme jeunes polyvalente aux activit s de la Maison des Jeunes et toutes autres activit s pertinentes exemple musique sport faire inviter diff rentes rencontres communautair s et associatives du milieu qui s adressent aux jeunes ou leurs parents Liste des jeunes avec qui un lien a t cr 4 2 Identifier les jeunes qui ont les Travail de rue caract ristiques d sir es pour Mai 2 intervenants Liste des jeunes cibl s Travail de milieu septembre 25 30 jeunes avec leurs participer au programme 2 3 leaders posit ifs caract ristiques 4 3 Inviter les jeunes cibl s participer Bouche oreille Septembre 2 intervenants Outils mi gr Es de et Lettre d invitation 25 30 jeunes Nombre de rencontres PURES Rencontres individuelles et de r alis es P petits groupes de jeunes int ress s Liste de noms et de pour les invite
24. diff rents de nos valeurs d adultes tre disponible remettre en question notre propre vision des choses peu importe le probl me v cu par le jeune choisir de maintenir ta communication avec celui ci si le jeune consomme est primordial de se pr occuper davantage de comprendre pourquoi il consomme d aller voir derri re le produit Celul ci est souvent la pointe de l Iceberg la mantfestation d un malaise beaucoup plus profond LES PERSONNES 516 UN ATOUT EN PR VENTION 1 Guide nur les intervenants en loisir oeuvrant aupr s des jeune 32 AVANT DE PARTIR EN PEUR Deux ou trois choses qu il faut savoir d eux ou d elles par Michel Blais Dans la tr s grande majorit des situations rencontr es dans Le cadre de nos interventions aupr s des jeunes consommateurs de drogues nous pouvons identifier certains facteurs prendre en consid ration avant d tablir tout un plan d action face un jeune consommateur 1 2 6 LE PRODUIT a Quelle drogue consomme t ill b Y a t il m lange de produits Lesquels indice de polytoxicomanie c En quelle quantit 4 En conna t on la qualit Pouvez vous en pr sumer la qualit LE CONSOMMATEUR a Est un consommateur occasionnel ou r gulier b En fait il un usage mod r ou abusif analyser en fonction de la taille du niveau de tol rance et de l quilibre mental du jeune L
25. feuille d coup e comme une feuille d arbre Ils vont ensuite l accrocher l arbre et expliquent au groupe pourquoi ils s attribuent cette qualit Les parents partagent leur fiert face une r alisation de leurs enfants 9 valuation de l atelier 15 minutes Les participants peuvent rester apr s l atelier pour discuter en famille Remettre aux participants le questionnaire d valuation du programme Ateliers des parents Les Id es Claires 40 2 HO L ADOLESCENT BESOIN AIM APPR CI COUT ET COMPRIS Aimer et le dire En compl tant les phrases suivantes donnez les raisons pour lesquelles vous aimez votre jeune Ce que j aime le plus Il est beau comme n Il est habile est si intelligent quand i Il est si avec les autres est surtout est si gentil lorsqu il Son sa m impressionne Je l aime surtout pour Aujourd hui prenez moment pour dire votre jeune ce que vous aimez de lui Dites lui par exemple que vous aimez l entendre rire Trouvez cinq 5 fa ons d exprimer votre amour votre jeune Dans les prochaines semaines manifestez lui votre amour en ayant recours ces cinq 5 fa ons que vous venez de noter Comment votre jeune r agit il vos manifestations d amour Lul S m OO Quelles sont selon vous les fa ons les plus efficaces de lui exprime
26. gociation pour des Ne pas tout prendre pour acquis Ne pas avoir d attente Vivre l instant pr sent tre soi m me l am lioration parler en je y a trop Prendre du recul lorsa Est ce que les d cisions se prennent deux 50 50 Est ce qu il y a un ge pour les relations sexuelles Est ce que a presse Ateliers des jeunes Les Id es Claires Viser d motions 70 LES TYPES D AMOUR Utiliser les d finitions suivantes pour expliquer les types d amour Amour amiti Sentiment d affection qui nous lie une autre personne coute attention confidences conseils respect de l autre plaisir et humour entraide compr hension pardon tendresse sans sexualit Amour fraternel e Personnes tr s li es soit par un lien de parent fr res et soeurs ou par un lien de solidarit et d amiti O il y a facilit pour la r conciliation _ M me caract ristiques que l amiti et il a plus de compassion de pardon de partage de souvenirs communs C est un amour inconditionnel Amour amour Sentiment qui porte une personne avoir une passion pour quelqu un Les 7 tapes de la relation amoureuse d montrent les motions v cues L amour amour est plus difficile car les motions sont parfois plus intenses L amour a se vit et se ressent Ateliers des jeunes Les Id es Claires 71 17 SEXUALIT
27. parfait excitation passion lune de miel int r ts ses r ves ses besoins et ses d but de la sexualit attentes Le para tre est souvent plus important que l tre attention aux ma Apr s l id alisation survient la rationalisation C est pas comme on l avait imagin on redescend les deux pieds sur terre l amoureux n est pas parfait on d couvre ses d fauts Il faut donc prendre la d cision de tout arr ter ou de poursuivre et de trouver ensemble des moyens pour am liorer la relation La communication est tr s importante Quels sont nos valeurs nos int r ts Est ce qu il y une confiance r ciproque Demander aux participants quels sont les pi ges de l amour Exemples des sentiments et comportements qui tuent l amour Manque de communication Domination contr le de l autre D pendance affective peur d tre seul Non respect de l autre langage et comportement Col re violence physique et psychologique Relation sexuelle non d sir e Jalousie possession chantage Ne plus avoir de vie priv e ne plus voir ses amis Tout faire pour satisfaire l autre sur soi ne pas r agir 5 La rupture _ tape difficile vivre pour son amour propre motions et r actions gt Peine d amour rejet id es suicidaires anorexie et boulimie possibles d tresse d prime difficult dormir tristesse de
28. t d couverte il doit exprimer au groupe une situation v cue o il a ressenti cette motion 5 Discussion et retour sur l activit 30 minutes Demander aux participants s ils ont trouv difficile d exprimer leurs motions Sugg rer des moyens divers d exprimer ses motions crire jouer de la musique dessiner tenir un journal de bord Encourager les jeunes se servir fr quemment la liste des motions lorsqu ils sont incapables de verbaliser ce qu ils ressentent 6 valuation de l atelier et exercice la maison 10 minutes Se servir de son journal de bord pour d crire une motion positive ou n gative ressentie un moment pr cis Ateliers des jeunes Les Id es Claires E aise 36 COMMENT SENS TU AUJOURD HUI Triste D prim D courag l cart Seul Oubli Honteux Coupable G n En col re Hostile Enrag Frustr M fiant Craintif Tendu Inquiet Br l Mis rable Pessimiste Q0O0000000000000000000 Ateliers des jeunes Les Id es Claires Coche la case qui caract rise le mieux ton motion pr sentement DATE Q00000000000000000000 Excit Int ress Optimiste Blagueur Passionn Amoureux Calme Ravi Heureux Intelligent Spirituel Ing nieux D tendu Confiant Satisfait R ceptif En grande forme Franc Sympathique Farceur 37 7 LES VALEURS Th me Conn
29. trangers je suis tr s nerveux se ms Je pense que je suis une personne peu int ressante Je me trouve laid e N J ai l impression d ennuyer les gens ma w Je pense que mes amis es me trouvent int ressant e Je pense que j ai un bon sens de l humour Je me sens tr s g n e quand je suis avec des trangers 5 sens que si je ressemble plus aux autres a irait mieux pour moi N Je sens que les gens sont heureux quand ils sont avec moi ma Quand sors je sens mal pa 2 Je me sens repouss e par les autres N Je pense que je suis une personne plut t sympathique N Je sens que les gens m aiment vraiment beaucoup N N Je trouve que je suis une personne agr able N J ai peur d avoir l air ridicule aux yeux des autres Mes amis es me consid rent tr s favorablement N ES Tous droits r serv s Walter W HUDSON 1974 Ateliers des jeunes Les Id es Claires T 34 LU Alger e e rep 6 LES MOTIONS Th me Connaissance de soi Objectif g n ral Permettre aux participants d identifier leurs motions et de les exprimer Objectifs sp cifiques Reconna tre et nommer les diff rentes motions que l on vit e Prendre conscience des effets qu ont les motions sur nous et sur les autres Dur e 2 heures Mat riel Questionn
30. O Moyennement Moyennement o Beaucoup a Beaucoup Beaucoup norm ment norm ment 10 Le programme Les id es Claires permis d am liorer ta O Pas du tout motivation face l cole Peu J Moyennement norm ment Retour l cole 11 La formule du programme est J Pas bonne du tout Travail de rue et de milieu rencontres individuelles atetiers de groupe activit s O Peu bonne O Bonne Pourquoi O Tr s bonne O Excellente 12 Au cours du programme qu as tu aim le plus Ateliers des jeunes Les Id es Claires mE 80 13 Au cours du programme qu as tu aim le moins 14 15 16 17 Ateliers des jeunes Les Id es Claires Qu est ce qui devrait tre chang pour am liorer le programme Devraitl y avoir une continuit au programme 7 O Oui O Non Pourquoi Sous quelle forme Commentaires sur le camp Commentaires personnels sur le programme en g n ral 1 JEUX DE RECHAUFFEMENT FES RS SE 83 Jeux de r chauffement TH TRE FORUM Animation culturelle Objectifs Permettre aux participants d exp rimenter du th tre des difficult s v cues par rapport un th me afin d analyser diff rentes situations et de trouver des solutions
31. a change Activisme Agir trop vite sans avoir analyser la situation Vouloir faire quelque chose absolument II Faut Souvent une forme de fuite 5 GROUPE DE SOCIALISATION ET D ENTRAIDE JEUNES Objectifs sp cifiques 5 1 Former un groupe de socialisation et d entraide pour les jeunes 5 2 R aliser des ateliers l int rieur du groupe de socialisation et d entraide avec les jeunes la d marche 5 4 Offrir un soutien individuel informel au besoin r f rer si cela d passe le mandat communautaire 5 3 Motiver les jeunes s engager dans participants Inscription formelle au programme D but octobre 2 intervenants durant la premi re rencontre de 10 25 jeunes 2 groupes groupe signature d un contrat et form s valuation des habitudes de vie Octobre mars Les intervenants 10 25 jeunes 2 Rencontres de groupe voir les 18 ateliers dans le guide Utiliser le plan d atelier Suivre une d marche 18 ateliers groupes respecter le pour chaque 2 3 jeunes leaders groupe positifs pairs aidants Th mes propos s Un soir par Estime et confiance en soi groupe par communication drogues et alcool semaine famille cole d crochage scolaire sexualit M T S habitudes de vie et d pendances suicide relations gars filles etc de r flexion et d valuation Remise de l attestatio
32. communautaire vise sensibiliser structurer organiser supporter d s groupes de la population se d velopper se prendre en charge et ce dans le but de r pondre aux besoins du milieu et de promouvoir son d veloppement Il existe deux types d intervention communautaire une d organisation de services l autre visant le changement social ou la modification d attitudes CLSC Haute Yamaska 1985 Glossaire Les Id es Claires 6 eee SES ARRET Intervention r seau L intervention r seau est un type d intervention qui vis le r seau social significatif d une personne en demande d aide dans le but soit de mobiliser et supporter ce r seau dans la d finition et la solution du probl me soit de le cr er ou le d velopper s il nexiste pas ou est trop faible Bourque 1987 Intervention collective L intervention collective se d finit comme une strat gie qui identifie les caract ristiques communes des client les afin de collectiviser leur v cu On a recours au travail de groupe afin de mettre en relief les causes communes des difficult s rencontr es Cela permet de susciter les alliances de redonner du pouvoir concret aux personnes sur leur vie personnelle et de favoriser la cr ation et le support aux r seaux d entraide formels ou informels CLSC La Pommeraie 1990 Le travail de rue Le travail de rue est un moyen d action pour rencontrer et accompagner le jeune dans la rue Aller dans so
33. de recueillir beaucoup d informations sur l ensemble du programme et surtout d obtenir l appr ciation des participants Ce questionnaire peut tre modifi si d sir par l intervenant La prise des pr sences tout au long du programme permet d valuer le taux de participation Il est possible de r aliser les ateliers sur les habitudes de vie avec les parents condition de les adapter et de tenir compte de la r ticence des parents face ce genre d exercice C Une valuation compl te du programme est la meilleure fa on de se r ajuster pour intervenir selon les besoins de la client le Plan d action Les Id es Claires 35 M THODE D VALUATION PR ET POST TEST 1 Pour chaque participant inscrivez l aide du tableau 1 les r sultats sur les habitudes de vie effectu es l aide des sph res d Heilmer de satisfaction et d insatisfaction et ce au d but et la fin du programme voir Ateliers des jeunes 2 page 18 et 19 2 Par la suite pour chaque participant utilisez le tableau 2 et mesurez la diff rence des r sultats entre les deux valuations celle du d but et celle de la fin 3 Comparer les r sultats de l ensemble du groupe pour mesurer le degr de satisfaction et d insatisfaction de fa on globale face leurs habitudes de vie en utilisant le tableau 3 4 Finalement v rifiez s il y a eu am lioration ou d terioration de leur qualit de vie Plan d action Les Id es
34. dessin qui refl te quelques aspects importants du groupe son climat ses aspirations ses structurations ses interactions etc 3 Pr sentation des dessins par chaque quipe et discussion sur les diff rents aspects exprim s Recommandation Refaire l exercice du dessin la fin du projet pour valuer la progression de l appartenance au groupe Jeux de r chauffement 85 rt ae TA LE TROU DANS LE MUR ya ob Objectif e le mur de ses frustrations int rieures les expulser par un cri profond Dur e 15 minutes refaire 2 fois Mat riel Aucun sauf des murs et une bonne voix D roulement 1 Explication par l animateur de l objectif du jeu 2 Se placer face au mur les mains de chaque c t de son corps respirer rythme r gulier 3 Visualiser son propre mur int rieur ses blocages blessures frustrations rejets etc 4 Le groupe fait silence puis apr s le compte de trois d fonce par un cri profond et fort son mur int rieur 5 Refaire le jeu si d sir 6 Faire exprimer les motions v cues l instant par les participants qui le d sirent Jeux de r chauffement 86 LA COURSE AU RALENTI Objectifs e Briser les stress quotidien S amuser sans comp tition se d tendre et relaxer Prendre conscience de son corps et de son espace Dur e 30 minutes Mat riel e Ligne d arriv e et de d
35. en parle pour mieux 23 4 Ai je ma place comme parent 35 5 Les jeunes et l amour sn uso stes mi ornano 37 6 On s aime on se le dit on se 39 7 d valuation ea 41 Groupe d action sociale 43 Ateliers des parents Les Id es Claires GROUPE DE SOCIALISATION ET D ENTRAIDE But D velopper l interaction entre les parents participant au programme Les Id es Claires Augmenter la communication entre eux D veloper un lieu de ressourcement Renforcer leur implication sociale Objectifs g n raux Permettre des parents de s exprimer en groupe sur les difficult s v cues avec leurs jeunes Briser l isolement de certains parents et cr er de nouveaux liens Outiller les parents sur des th matiques difficiles aborder avec leurs jeunes Accompagner les parents dans leurs recherches de solutions D velopper chez les participants certaines comp tences parentales afin qu ils interviennent au besoin et qu ils supportent leurs jeunes dans leur v cu personnel social et scolaire Faire conna tre l organisme afin de favoriser une plus grande implication des parent
36. fr re un ami Accompagner les jeunes ou les parents dans leurs d marches lors des r f rences C L S C Centre jeunesse etc Avec qui former les groupes de socialisation et d entraide Choisir votre groupe l int rieur de la population de jeunes vivant certaines difficult s avec qui vous avez cr des liens significatifs et de confiance voir probl matique Il est important de ne pas choisir des jeunes trop pok s car c est un programme de pr vention et non de th rapie Choisir 20 de leaders positifs dans vos groupes pairs aidants Ils sont vos meilleurs alli s Les liens avec les parents seront cr s lorsque l intervenant aura acquis la confiance et le respect du jeune Ce sont les jeunes qui am nent leurs parents participer valuer la qualit de la relation avec les jeunes rencontr s BO Les activit s attirent les jeunes DO Les organismes et les intervenants doivent bien conna tre le programme pour s impliquer La communaut doit tre inform e du programme par des articles dans les journaux le bouche oreille des activit s portes ouvertes etc Plan d action Les Id es Claires f 24 Respecter le rythme et attendre l acceptation des responsables des organismes dont on sollicite la collaboration ES Apprivoiser le milieu BD Respecter le code d thique et la confidentialit E Des formations sur le travail sont offertes par diff rents organisme
37. jeux Commer ants et gens d affaires Organismes communautaires Associations et clubs sociaux Institutions religieuses Foyer de groupe Familles d accueil Parents Plan d action Les Id es Claires RESSOURCES DU MILIEU Syst me communautaire Organisme Maison des Jeunes Jeunes et Parents et coordonnateur quipe d intervenants Programme Les Id es Claires Ressources humaines mat rielles et financi res Adolescents Ecoles Commission scolaire H tel de ville Conseil Municipal S curit publique R gie r gionale Centres jeunesse M dias et journaux PARTENAIRES POTENTIELS ET CONTRIBUTIONS 1 CLSC Personnes ressources pour r f rences Personne ressource pour co animation des groupes de parents Documentation et information e Service de secr tariat 2 Municipalit Personne ressource au service des loisirs Pr t de locaux d animation et de mat riel de loisirs Soutien au niveau publication et information Service de secr tariat de photocopies et de publicit e Ressources financi res Collaboration et entente pour le travail de rue et de milieu 3 cole secondaire Personnes ressources pour r f rences Promotion du programme Collaboration et entente pour le travail de milieu 4 Table de pr vention en toxicomanie Personnes ressources Partage d information et promotion du programme
38. la communaut Faire une liste des ressources ainsi que des services offerts dans la communaut r seau sant et services sociaux institutions ressources communautaires de loisirs associations etc gt Vous devez avoir une bonne connaissance de l ensemble de votre territoire et du milieu d action avant de commencer Il faut prendre le temps qu il faut pour y arriver Le temps est votre alli Plan d action Les Id es Claires 18 Exemple de sociogramme Bois et rivi re Salle de quilles et de billard Caisse populaire Terrain de baseball Centre commercial Maison des jeunes N B Pour r aliser un il est important d utiliser une carte g ographique de la municipalit et de bien conna tre les endroits les plus fr quent s par les jeunes Dans cet exemple seuls les endroits situ s proximit de la Maison des Jeunes seront fr quent s par le travailleur de milieu un seul quartier Il est pr f rable de cibler seulement quelques endroits strat giques car il est plus important d offrir une qualit d intervention plut t que de s parpiller Plan d action Les Id es Claires 19 3 PR PARATION ET MISE EN UVRE DU PROGRAMME participants d valuation 3 1 Travailler en concertation avec les Rencontrer et informer les alli s Tout au long Alli s Protocole d entente diff rents alli s du programme _ Inter
39. les normes colloques sur probl matique sur le il les valeurs du milieu d action Identifier les sp cificit s et les d action priorit s de la client le cible 2 3 valuer les forces et limites du Rencontrer les alli s cibler et 3 mois 2 intervenants Liste des ressources milieu d intervention o vit la discuter des forces du milieu pour temps plein client le cible orienter l action Faire la liste des ressources pouvant r pondre aux besoins de la client le cible CONSEILS PRATIQUES Probl matiques et client les Comprendre la culture sociale et les pressions sociales oppressions en place dans la communaut Recueillir et analyser l information sur le nombre de familles et d adolescents dans la communaut la pauvret le ch mage la d linquance afin de dresser un portrait de la client le cible Aller chercher l information qui sort dans les journaux la t l vision communautaire et r gionale etc Confectionner un sociogramme pour d terminer ou r aliser le travail de rue et de milieu o se tient la client le jeune voir exemple du sociogramme Conna tre les normes r gles modes coutumes de la vie communautaire et familiale formelle et informelle culture et sous culture de la communaut R diger un plan d action structur comprenant la strat gie et les enjeux de la r alisation du programme et tenant compte des caract ristiques sp cifiques
40. les ressources financi res humaines et mat rielles n cessaires la r alisation du programme Les Id es Claires Entretenir les liens cr s C est la partie la plus difficile r aliser chercher la r currence dans l obtention des ressources CONSEILS PRATIQUES Recueillir de l information et l analyser Conna tre les membres du conseil municipal Faire un organigramme formel et informel de ce conseil Identifier les d put s provinciaux et f d raux du comt nom t l phone bureau Confectionner un organigramme des pouvoirs formels et informels de la communaut milieux politique communautaire et gens d affaires Identifier les politiques sociales et communautaires qui se rattachent la probl matique de la client le ainsi que les sp cificit s propres au milieu Analyser les jeux de pouvoir formels et informels dans la communaut par rapport aux diff rentes personnes ressources et associations clubs organismes communautaires etc valuer les enjeux politiques dans la communaut valuer et planifier les strat gies d action qui influencent la vie communautaire et associative D velopper une analyse critique des actions effectu es dans le milieu par les diff rents pouvoirs en place tre attentif tre toujours pr t n gocier pour cr er des liens honn tes et durables avec les diverses instances d cisionnelles et pol
41. lien d j tabli avec les parents afin de les sensibiliser de les informer de partager et d changer avec eux est important d impliquer les parents dans la planification l organisation et l valuation des activit s i L intervenant anime et structure Par contre il laisse la chance aux parents de s impliquer et de prendre des d cisions Plan d action Les Id es Claires 32 8 VALUATION DU PROGRAMME Objectifs sp cifiques 8 1 valuer les ateliers avec les jeunes 8 2 valuer les satisfactions et les insatisfactions des jeunes par rapport leurs habitudes de vie 8 3 valuer les ateliers avec les parents et les rencontres du groupe d action sociale 15 minutes de retour sur l atelier Camp de r flexion et d valuation Ateliers sp cifiques aux habitudes de vie 15 minutes de retour sur l atelier et la rencontre Camp de r flexion et d valuation Apr s chaque atelier la fin du programme Premier atelier en septembre et dernier atelier en mars Apr s chaque atelier et rencontre la fin du Intervenants Jeunes Intervenants Jeunes Intervenants Parents Feuille d valuation d atelier Outils pour le Grille d valuation des habitudes de vie Pr test et post test Analyse et interpr tation des statistiques Feuille d valuation d atelier Outils pour le camp PL 3 8 VALUATION D
42. liste qui suit indiquera quelles sont les valeurs associ es tes souhaits let8 Justice reconnaissance et respect des droits et du m rite de chacun 2et9 C l brit d sir d tre important 3 Sagesse bon sens et jugement 4 Richesse mat rielle 5 Amour 6 Sant 7 quilibre motif absence d anxi t paix de l esprit 10 R alisation panouissement dans l accomplissement d une t che 11 Plaisir satisfaction ou contentement 12 Esprit d ind pendance 13 Savoir connaissance Maintenant pour chaque souhait choisi inscris le num ro la somme allou e et la valeur recherch e Quels sont les souhaits auxquels tu as attribu le plus d argent Si par exemple tu as attribu le plus d argent au num ro 12 c est que tu attaches la plus grande importance l autonomie Si le num ro 13 vient en second lieu ton deuxi me objectif est le savoir Ateliers des jeunes Les Id es Claires 3 582 pIE TERRE ENS true M DOC idi 8 OPEN HOUSE CHEZ RITA Th me Drogues et alcool Objectif g n ral Pr venir la consommation de drogue et d alcool Objectifs sp cifiques e Sensibiliser les jeunes l impact d une consommation abusive de drogues et d alcool Permettre aux jeunes de s exprimer sur des situations de consommation qui d g n rent en conflits Sensibiliser les jeunes au fait qu ils peuvent s amuser sans abuser de drogue ni d alcool Dur e 2 h
43. ographique de la municipalit confectionner un sociogramme avec les jeunes s en servir 51 n cessaire comme outil de pr vention 4 Jeu de r chauffement L ile aux requins outil page 88 30 minutes 5 valuation de l atelier 15 minutes 15 L COLE Th me Pression scolaire Objectifs g n raux Permettre aux jeunes d exprimer leurs r ves face l cole et l avenir Permettre aux jeunes de porter un jugement par rapport au syst me scolaire Objectifs sp cifiques e Permettre aux jeunes de verbaliser sur leur v cu scolaire Permettre aux jeunes d exprimer ce qu ils aiment et ce qu ils n aiment pas de l cole Dur e 2 heures Mat riel Texte du sc nario outil page 63 Cartons Crayons Ateliers des jeunes Les Id es Claires 61 D routement 1 Accueil comment a va 15 minutes 2 Expliquer les objectifs de l atelier 10 minutes 3 Th tre forum L cole outil page 63 40 minutes Th tre forum sur le v cu r el en classe d un l ve r calcitrant face son professeur 4 Discussion r flexive sur le th me l aide de questions 30 minutes Que retenez vous de chaque acteur de la pi ce Attitude caract re comportement e Que retenez vous de la pi ce en g n ral que vous avez compris aim qui vous a choqu et fait rire etc Qu est ce qui vous fait aimer ou ne pas aimer l cole
44. on parle de sexualit l adolescence quoi cela vous fait penser Jl est important de cr er un climat favorable l change entre les participants et de mieux cerner les pr occupations des parents face la sexualit Exercice Sex pliquer 30 minutes L intervenant divise le groupe en trois quipes Chaque quipe doit r pondre l une des questions suivantes A Lorsque vous tiez adolescent qu est ce qui vous pr occupait face la sexualit B Quand vous regardez les jeunes d aujourd hui qu est ce qui vous frappe le plus concernant leur sexualit C Qu est ce que les jeunes d aujourd hui devraient savoir en ce qui concerne la sexualit Pause 15 minutes Pl ni re Jeu Sex tensionner 35 minutes e Dans une enveloppe vous d coupez une s rie de papiers sur lesquels sont inscrites diff rentes questions autant de questions que de participants Exemple Doit on laisser nos jeunes faire l amour la maison tour de r le chaque parent pige une question et tente d y r pondre Pr voir quelques minutes entre chaque pige pour favoriser des changes entre participants valuation de l atelier et explication du laboratoire familial 10 minutes Inviter les parents parler de sexualit avec leur adolescent Ateliers des parents Les Id es Claires 38 Rae DE 7 a dti a ON S AIME ON SE LE
45. permissifs divorce mal assum interm diaire entre les deux violence abus Ateliers des parents Les Id es Claires 27 Le jeune non consommateur abstinent Jamais consomme plus rienl Le jeune explorateur ae plus ou moins selon une p riode ou tape de sa vie faire exp rience sensation gt Consommateur occasionnel moment pr cis circonstance f tes v nements occasion et avec motivation choix clair libre Jeunes plus risque Consommateur r gulier fa on r p t e une fois quelques fois par semaine d pendance psycho pr sente moment souhait par le jeune ch consommation r actionnelle v nement ou dans son mode de vie Le jeune surconsormmateur consommation abusive consacre temps nergie et argent pour produits consacre temps nergie en parler y penser m lange des produits sa vie est centr e sur a polytoxicomanie Jeunes usager abusif ou probl matique m lange norme quantit irr guli re d fonc sa vie est centr e sur a Ateliers des parents Les Id es Claires 28 Alcool Cigarettes D riv s du cannabis LSD PCP Perte de contr le Abandon d activit s quotidiennes loisirs cole travail ne Lai foie de en en o E dates Quand ce n est plus un choix Quand tu t isoles Quand ta vie est centr e sur a Quan
46. rapport la sexualit aux M T S l amour etc 5 valuation de l atelier 10 minutes Ateliers des jeunes Les Id es Claires 74 18 CAMP D VALUATION Th me Pr sentation et pr paratifs du camp Objectifs de l atelier Expliquer les objectifs et le d roulement du camp Pr parer le camp avec les jeunes Objectifs du camp Permettre aux jeunes de faire la deuxi me valuation de leurs habitudes de vie Permettre aux jeunes d valuer le programme appr ciations et recommandations J Dur e 2 heures Mat riel pour l atelier Lettre d autorisation des parents outil suggestif page 77 Liste du mat riel et horaire du camp outil suggestif page 78 Mat riel pour le camp Tableau et Crayons de couleurs Sph res de satisfaction et d insatisfaction outils page 16 Tableau de consommation outil page 21 Questionnaire d valuation du programme outils page 79 Jeux de r chauffement outils page 83 e Mat riel pour activit s de loisirs si n cessaire Ateliers des jeunes Les Id es Claires un 75 D roulement 1 Accueil comment a va 10 minutes 2 Expliquer les objectifs de l atelier et du camp 5 minutes 3 Partage de l information et des t ches de chacun 1h30 e Distribuer aux jeunes les lettres d autorisation des parents Distribuer l horaire du camp et la liste du mat riel n
47. retour sur l activit 15 minutes Partager avec le groupe ses impressions interrogations et commentaires se rapportant ses propres r sultats 6 Exercice la maison crire dans son journal ses valeurs en terme de priorit s Ateliers des jeunes Les Id es Claires 7 i 40 et T 10 11 12 13 CE QUI EST IMPORTANT POUR MOI aSouhaits NOM DATE D barrasser le monde des pr jug s Devenir un personnage c l bre une vedette de cin ma Une parfaite compr hension du sens de la vie Devenir la personne la plus riche du monde Conna tre la liaison amoureuse parfaite Vivre jusqu 100 ans en parfaite sant Me faire psychanalyser gratuitement par un sp cialiste de g nie D barrasser le monde de l injustice tre lu au titre de personnalit la plus remarquable de l ann e et recevoir les louanges de tous les journaux du monde Ma triser la profession de mon choix N avoir rien d autre faire que de m amuser satisfaire mes besoins et mes d sirs Pouvoir faire ce que je veux quand je le veux Poss der un ordinateur omniscient mettant ma disposition toutes les connaissances qui m int ressent Total Ateliers des jeunes Les Id es Claires 1000 41 r FEUILLE DE POINTAGE 4 NOM DATE Maintenant que tu as tabli ton budget tu peux d terminer ce qu il signifie Chacun des 13 souhaits est associ une valeur bien d finie La
48. vous du temps pour quelques entrevues individuelles informelles avec certains jeunes afin de r cup rer 8 Exercice la maison Sugg rer au jeune d crire dans son journal de bord comment il a v cu cet atelier Se pardonner pour tout ce qu il a pu faire et penser Ateliers des jeunes Les Id es Claires i 768 14 LE TRAVAIL DE RUE TEE Th me La Gang Objectif g n ral Permettre aux jeunes de comprendre le ph nom ne de gang et la pratique du travail de rue Objectifs sp cifiques Dur e Informer les jeunes sur la pratique du travail de rue Faire de la pr vention face la surconsommation d alcool et de drogue et la prostitution Expliquer le ph nom ne de gang D velopper chez les jeunes des comp tences pour faire des choix clair s 2 heures Mat riel Tableaux Travail de rue voir d finition cadre th orique Confection d un sociogramme Carte g ographique de votre municipalit Ateliers des jeunes Les Id es Claires 59 D roulement 1 Accueil comment va 15 minutes 2 Expliquer les objectifs de l atelier 10 minutes 3 Discussion r flexive 60 minutes L intervenant partage ses connaissances pr vention et ducation Explication du ph nom ne de gang du travail de rue et de milieu et de la prostitution Discussion libre en groupe et questions l aide d une carte g
49. 1 F d ration des CLSC Le traitement en premi re ligne des demandes individuelles d aide en CLSC selon une approche communautaire p 65 69 Minist re de la Sant et des Services sociaux Sant Cananda 1996 Guide d intervention de premi re ligne en toxicomanie Minist re de la Sant et des Services sociaux 1986 Comit aviseur sur la recherche et l valuation en toxicomanie Sant Canada 1995 Soci t Canadienne anti drogue Les drogues faits et m faits 1985 Les jeunes et le travail social Revue service social vol 35 num ro 2 3 Tessier M 1986 L intervention aupr s d adolescents Un lieu favorable au d veloppement de la pr vention primaire revue service social vol 35 num ro 3 Universit du Qu bec Trois Rivi res 1991 Gouvernement du Canada emploi et immigration Cananda Guide d intervention pour pr venir l abandon scolaire Les Petits Pas Bibliographie Les Id es Claires K 14 125 E 4984 Chabot Isabelle 2 Labb Yvan pr vention sensibilisation d duca enpote ieee 2 88 5
50. 3 laisser aux jeunes e Les parents doivent inscrire diff rentes situations et ou t ches qui se vivent en famille correspondant ces zones 5 Pause 15 minutes 6 Pl ni re 45 minutes Chaque quipe pr sente son travail d atelier aux autres L intervenant doit confronter les participants avec les situations v cues inconfortables et favoriser les changes dans le groupe Si d sir les parents peuvent refaire l exercice avec leur adolescent 7 Parlons responsabilit s 45 minutes L animateur pr sente le triangle de Karpman Pers cuteur Sauveur Victime Ateliers des parents Les Id es Claires 16 Cette exercice a pour but de confronter les parents dans leurs attitudes parentales lors de situations de vie inconfortables Lorsque cet outil est pr sent l animateur doit demander a x parents d amener des situations de vie personnelle afin qu ils comprennent mieux cet outil d analyse Outil Le juke box 15 minutes Cet exercice a pour but de permettre aux parents de comprendre l importance de la fermet dans les consignes aux jeunes valuation de l atelier et explication du laboratoire familial 10 minutes Les parents inscrivent les situations v cues o ils peuvent s identifier dans le triangle de Karpman Ateliers des parents Les id es Claires 17 LES ZONES DE POUVOIR Laiss e au jeune c 0 4
51. 6 1 TRE PARENT ET JEUNE AUJOURD HUI Th me L accueil Objectifs Dur e Permettre aux parents de se conna tre et de former un groupe Echanger avec les parents sur ce qu ils vivent valeurs go ts contexte conomique etc afin qu ils prennent conscience de leurs capacit s et de leurs limites dans les situations de la vie courante Permettre aux parents de prendre conscience et d changer sur ce que vivent leurs adolescents pendant cette p riode Identifier les diff rents aspects du jeune et du parents qui peuvent tre sources de conflit ou de rapprochement 2h30 Mat riel Grandes feuilles Crayons de couleurs Feuilles C est quoi tre parents aujourd hui outil page 9 Tabl au g ant C est quoi tre parents aujourd hui Feuilles vierges C est quoi tre parents aujourd hui outil page 10 Tableau tre jeunes aujourd hui outil page 11 12 Feuilles Points communs et sources de tensions outil page 13 Crayons feutres Ateliers des parents Les Id es Claires 7 D roulement 1 Accueil des participants 15 minutes 2 Pr sentation des animateurs trices et des parents 15 minutes 3 Expliquer les objectifs de l atelier 10 minutes 4 Jeu C est quoi tre parent aujourd hui 35 minutes Explication du jeu par les intervenants Dessin du groupe en quipe de 3 4 personnes Remise chaq
52. 7 3 Vos besoins Vos Bonheur des enfants Pression qu on se met vis vis les voisins les amis etc Ins curit apr s Le d part des enfants Fier de ses enfants Besoin de repos Besoin de se remettre en forme M nopause andropause N gocier tre complice et coh rent tre valorisant tre solidaire Parcager des beaux moments Accepter de voir grandir ses enfants tre responsable Etc Ateliers des parents Les Id es Claires 4 u est ce se dans vos tri Protection peur qu il leur arrive quelque chose Inqui tude par rapport au d part des enfants Pas habitu s de penser nous Vos motions Vos r actions Vos peurs Et votre vie de couple Remise en question du couple Plus de libert pour nous Manque d intimit L amiti autour de soi avoi un r seau Conditions conomiques sociales scolaires Vous les vivez comment Difficult comprendre le niveau scolaire des jeunes tre reconnule dans son travail Manque d informations sur ks ressources pour les jeunes Le go t de se payer cadeau Votre avenir Planification de retraite Pensons voyages Ins curit financi re TRE P OURD HUI C UOI 7 2 est ce qui se dans votre t te MN ep Qu est ce qui se passe dans vos tripes Vos valeurs Vos motions Vos go ts Vos r actions Vos peurs Et vot
53. Claires 36 valuations des habitudes de vie Nom Date TABLEAU 1 Graphique de Satisfactions Image Travail Loisirs de soi Graphique d insatisfactions Perte Somati Parano a Drogue Cigarette d nergie sation Inspir de l chetle d Heilmer Plan d action Les Id es Claires 37 Tableau de comparaison TABLEAU 2 Date Nom Degr de satisfaction soi mT NDS Octobre Octobre 8 Octobre Tota Mars Mars Octobre Mars Total Finances 38 Plan d action Les Id es Claires bie a Tableau de comparaison TABLEAU 2 Date Nom Degr d insatisfaction Participants d nergie Mars Somatisation Octobre Mars Alcool Total Cigarette Total 39 Plan d action Les Id es Claires valuation globale Nom Date TABLEAU 3 Famille Image de soi Satisfaction Insatisfaction Somati Parano a motion Drogue Alcool Cigarette d nergie sation Plan d action Les Id es Claires 40 D 9 Les Id es Claires TN EN f gt ATELIERS DES JEUNES A ISABELLE CHABOT T E S YVAN LABB 1998 COMMENT PR PARER UN ATELIER E ARS ER er Groupe de socialisation et d entraide d
54. ES MOTIFS ET LA MOTIVATION a Quels sont les motifs imm diats une consommation b Renconme t on souvent le m me motif son environnement constitue t il en soi une incitation Quelles sont les motivations profondes qui sous tendent sa consommation de drogues L TAT D ESPRIT Quel est l tat d esprit du jeune juste avant de consommer le produit b Quel est son tat d esprit apr s LE CONTEXTE DE CONSOMMATION a Quand consomme t il le matin le soir les fins de semaine b quelle fr quence consomme t il jours semaine mois Consomme t il seul ou groupe 4 Si en groupe quelle sorte de groupe amis de passage groupe u s structur Se cotisent ils pour acheter produit 9 Quel est le rituel en usage la sauvette ou avec tout un c r monial LE FINANCEMENT O se procure t il de l argent analyser en fonction de la qualit et de la quantit de drogue qu il se procure Il est tonnant de constater quel point nous faisons f de ces consid rations pratiques Le rationnel de nos interventions devrait pourtant tenir compte de ces facteurs environnementaux avant de nous faire conclure la n cessit d une intervention qui pr umerait de la gravit ou de la dangerosit du type de consommation d un jeune dit en difficult Ateliers des parents Les Id es Claires 33 4 AIJE MA PLACE COMME PARENT Th me L
55. Les motions et les r actions que le participant d gage face la situation et face au programme 2 Connaissance ou ignorance Le participant a t il la connaissance requise pour comprendre et faire face ses probl mes Il doit conna tre les lois ses droits et comment il peut les utiliser Il a conscience de ce qui est accessible de ses peurs des risques de ses limites Les solutions existantes jouent un r le sur la compr hension la perception et la r solution aller de l avant 3 L quilibre et le d s quilibre l hom ostasie Chercher un nouvel quilibre un changement le plus positif possible utiliser le d s quilibre comme une force 4 Utilisation du pouvoir Comment le participant utilise son pouvoir sa fa on de le concevoir inhibition ou non Possibilit de choix chacun a du pouvoir sur lui et les situations Savoir utiliser son pouvoir et savoir qu il a comme force son je son estime de soi La capacit d agir d influencer de modifier un comportement une situation sur lui et les autres 5 Se fixer des objectifs Le participant doit se fixer des objectifs r alistes ce qu il veut ce qu il recherche ses r ves Croissance personnelle estime de soi confiance en soi et en les autres 6 Accessibilit un but et aux moyens Faisabilit du changement d sir est il atteignable et r el Conscient de ses limites est il capable d atteindre ce but Les moyens vont il permettent la r ali
56. ON SE RESPECTE Th me L amour Objectifs e Faire vivre un atelier de groupe parents ados Permettre aux parents et aux jeunes d exprimer l amour qu ils ont un pour l autre Permettre aux participants d exprimer leurs motions e Cr er une atmosph re qui favorise le respect Dur e 2h30 Mat riel Photocopie Carte d amour e Branche s che pour faire l arbre Papier d coup en forme de feuilles d arbre Ateliers des parents Les Id es Claires D roulement 1 Accueil des participants les parents et leurs adolescents 10 minutes 2 Comment a va Retour sur la semaine 10 minutes Partage des bons et mauvais coups Laboratoire familial retour 3 Expliquer les objectifs de l atelier 5 minutes 4 Pr sentattion de la famille 5 minutes 5 Jeu du moulage 25 minutes L intervenant nomme un sport Le parent doit modeler son jeune c est dire le mettre en position de ce sport Le jeune r alise par la suite la m me chose avec son parent Questions Est ce difficile de se faire toucher Est ce que le langage du touch est pr sent dans votre famille Quel en est la signification 6 change de lettre d amour 40 minutes Les parents et les jeunes s crivent un mot d amour si d sir Ils peuvent le partager au groupe 7 Pause 10 minutes 8 L arbre de la vie 30 minutes Le parent et le jeune se donnent chacun une qualit qu ils inscrivent sur une feuille
57. U PROGRAMME Objectifs sp cifiques 8 4 valuer le programme Les Id es Claires Mi tape Intervenants octobre Final avril R diger un rapport d valuation mi tape et le rapport final du programme Formuler des recommandations D finir les modalit s de reconduction du programme Moyens ch ancier Responsables et participants d valuation valuation de l atteinte des objectifs par la mise en commun des valuations d ateliers et de l analyse des satisfactions et des insatisfactions par rapport aux habitudes de vie Compilation des statistiques et r sultats obtenus pr test et post test Questionnaire d valuation remettre aux participants jeunes et parents Compilation des commentaires pertinents Taux de participation Nombre d attestations de participation remise 7 7 CONSEILS PRATIQUES Pour valuer l atteinte des objectifs il est essentiel de faire un retour apr s chaque atelieret la fin du programme Cela permet de v rifier la pertinence et l efficacit des moyens utilis s La m thode d valuation pr et post test permet de v rifier si la client le augment ses satisfactions et diminu ses insatisfactions par rapport ses habitudes de vie Cela fait ressortir les difficult s les plus v cues par la client le Le questionnaire d valuation permet
58. a personnalit que vous aimez moins Pourquoi 7 CAMP D VALUATION Th me Pr sentation et pr paratifs du camp Objectifs de l atelier e Expliquer les objectifs et le d roulement du camp Pr parer le camp avec les parents Objectifs du camp Permettre aux parents d valuer le programme appr ciations et recommandations Socialiser et fixer les bases du groupe d action sociale Dur e 2 heures amp Utiliser les outils de l atelier 18 Camp d valuation du volet des jeunes et les adapter aux besoins des parents Ateliers des parents Les Id es Claires 41 GROUPE D ACTION SOCIALE Caract ristique La cause du groupe d passe le cadre du groupe But Favoriser un changement dans l environnement social Aider r soudre des probl mes qui d bordent le cadre du groupe Sensibiliser et informer une population plus large que le groupe Faire des pressions afin d essayer de modifier des l gislations Caract ristiques du groupe Un enjeu est partag par les membres du groupe L union fait la force Le groupe favorise une analyse sociale autre que psychologique qui tient compte de l action Tous les membres sont gaux pas de domin Le groupe peut faire pression sur le pouvoir Caract ristiques des participants Cible Malgr la diversit des int r ts et des comp tences les personnes ont un but commun Les participants sont responsables e
59. aires Comment te sens tu aujourd hui outil page 37 e Enveloppe contenant la liste des motions d coup es et crites sur des petits cartons Prendre la liste de Comment te sens tu aujourd hui Ateliers des jeunes Les Id es Claires 35 D roulement 1 Accueil comment a va 10 minutes 2 Expliquer les objectifs de l atelier 5 minutes 3 Comment te sens tu aujourd hui outil page 37 10 minutes 00 L intervenant devra s ouvrir face aux participants en exprimant ses propres motions afin de faciliter la discussion et d aller chercher la participation de l ensemble du groupe B Miser sur le respect des motions de chacun Rappeler la r gle de la confidentialit Ne pas obliger les jeunes s exprimer verbalement mais sugg rer fortement d autres moyens possibles de le faire Demander aux participants comment ils se sentent aujourd hui Les inviter fermer les yeux et prendre le temps d identifier ce qui se passe en eux Leur demander d aller plus loin que va bien ou a va moins bien Questions facultatives Est ce facile de savoir comment tu te sens As tu le r flexe de toujours r pondre a va bien Pourquoi 4 Mimer une motion 55 minutes Demander aux participants de piger et de mimer tour de r le une motion Cette motion est inscrite sur un petit carton dans une enveloppe Lorsque l motion mim e par le participant a
60. aires qui ont particip s la r alisation de ce guide en particulier l quipe d Anim Action pour son savoir faire Denis Archer pour sa patience et son amiti Normand Grondine pour son imagination l quipe d intervenants de la Maison des Jeunes L Escapade de Val B lair pour sa confiance et son appui constant Michel Desrosiers Louise G linas et Pierrette Mercier Daigle pour leurs exp riences La r alisation de ce guide t rendue possible gr ce l aide financi re du Minist re de la Sant et des Services sociaux Direction g n rale de la sant publique et du Secr tariat l Action Communautaire Autonome AAEN aran Recherche et conception Isabelle Chabot T E S Yvan Labb PAGE D APTE gt Typographie Denis Archer Graphiste Normand Grondines diteur Maison des Jeunes L Escapade de Val B lair Impression t Minist re de la Sant et des Services sociaux Ville de Val B lair Gouvernement du Qu bec afa Minist re de la Sant et des Services soclaux Direction g n rale de la sant publique Gouvernement du Qu bec Secr tariat l action communautaire autonome DE LA JACQUES CARTIER R GIE R GIONALE DE LA SANT ET DES SERVICES SOCIAUX DE QU BEC f E s T 2 amp Programme Les Id es Claires PLAN D ACTION Isabelle Chabot T E S Yvan Labb 1998 Table des mati res Introduction us
61. aissance de soi Obiectifs g n raux Permettre aux participants d identifier leurs valeurs afin de les aider faire des choix D velopper la tol rance par rapport aux valeurs et aux choix des autres Objectif sp cifique Permettre aux jeunes de discuter sur leur jugement et ceux des autres D velopper leur capacit de faire des choix clair s D velopper leur capacit de se fixer des objectifs selon leurs priorit s et leurs valeurs Dur e 2 heures Mat riel Feuilles Ce qui est important pour moi outil page 41 Feuilles de pointage outil page 42 Crayons Argent Monopoly Ateliers des jeunes Les Id es Claires 39 D roulement 1 Accueil comment a va 10 minutes 2 Expliquer les objectifs de l atelier 5 minutes 3 Ce qui est important pour moi outil page 41 f1h20 Compl ter le questionnaire en faisant une lecture compl te des souhaits et en distribuant l argent de monopoly comme demand sur chaque point prioritaire Une fois le questionnaire compl t remettre la feuille de pointage et expliquer la m thode de compilation D Vous pouvez d couper chaque valeur et les inscrire sur un carton Ensuite r aliser une vente aux ench res avec le groupe c est plus dynamique e Compiler le pointage outil page 42 Faire part des r sultats aux groupes 4 Discussion libre 10 minutes 5 valuation de l atelier et
62. aoul et congel Il veut faire du trouble Momo Vous tes juste une gang d coeurants je ne veux plus rien savoir de vous autres Personne ne s occupe de moi personne m aime allez tous chier Rita Momo arr te tu ne sais pas ce que tu dis t es plus en tat de parler va t en chez vous va te coucher Momo Y a personne icitte qui va me dire de partir je vais partir quand je serai pr t Chu pas soul et chus pas congel personne me comprend vous tes tous contre moil Rita Momo va t en chez vous l c est assez t es plate et c est plus dr le Momo s nerve renverse la table et s en va en sacrant apr s Rita D Cr ez et imaginez le nombre d mini sc nes dont vous avez besoin pour l animation BD Adaptez les sc narios selon vos r alit s terrain Ateliers des jeunes Les id es Claires 45 9 PARTAGE DU V CU Th me Mod le significatif Objectifs g n raux Faire d couvrir aux membres du groupe une personne ou un objet qui est repr sentatif ou significatif pour chacun deux Permettre aux jeunes de s exprimer sur la f te de No l Objectifs sp cifiques Dur e Exprimer pourquoi cet objet nous tient c ur Partager en groupe des moments joyeux de notre vie Discuter librement avant de partir en vacances de No l Faire de la pr vention sur la consommation de drogue et d alcool 2 heures Mat riel Chacun a son objet significatif avec lui
63. besoins des participants Ateliers des parents Les id es Claires ET Contexte organisationnel R seau socialisation Hors r seau entraide Organisme connu et sous syst me Le groupe volue et les buts peuvent changer Le groupe d entraide volue vers un groupe d action sociale Bases th oriques Th orie des syst mes e Mod le de m diation Modalit s de fonctionnement Les rencontres en groupe sont planifi es l avance Iln y a pas de solutions magiques pas d interventions ou d intervenants miracles L intimit et la confidentialit sont essentielles La qualit des rencontres est affaire de tout le monde Le respect et l honn tet sont de mises Les participants sont appel s signer un contrat d engagement Ateliers des parents Les Id es Claires Objectifs du laboratoire familial Permettre aux parents de partager diff rentes situations familiales v cues pendant la semaine Les participants sont appel s discuter de nouvelles solutions e Utiliser les v venements d actualit pour permettre d changer journaux missions de t l vision v nements locaux etc Permettre aux parents de mettre en pratique les outils et les solutions explor s lors de l atelier e Effectuer un retour sur la semaine pour partager les bons et mauvais coups Ateliers des parents Les Id es Claires Ta
64. ce une m me institution entrprise cole etc une caract ristique commune selon la condition socio conimique l ge le sexe la race ou l ethnie un handicap physique ou intellectuel la religion ou autres La communaut se d finit par ce qu il y a de commun et qui donne un sens l appartenance d individus une collectivit particuli re par des valeurs communes par des int r ts communs et Glossaire Les Id es Claires 5 par des rapports sociaux Toutes les personnes vis es dans cette communaut n ont pas forc ment au point de d part un sentiment d identit ou d appartenance cette collectivit La communaut ne peut donc se r duire la seule appartenance un territoire II ny a plus une communaut unique mais plusieurs auxquelles une personne peut appartenir des deg s divers L important c est de reconna tre les communaut s significatives pour nos usagers et de les prendre en compte de fa on majeure dans notre intervention professionnelle Bourque 1986 D veloppement communautaire Ce type de pratique communautaire du service social ses d buts Colonial Office de Grande Bretagne tait une action pour s assurer la coop ration active de la population de chaque Communaut dans des programmes con us pour augmenter son niveau de vie et promouvoir le d veloppement sous diverses formes Les gens qui seront affect s par le d veloppement planifi doivent y tre asso
65. ci s et le moyen le plus s r pour stimuler l enthousiasme est de donner la communaut des raisons de croire que les id es et les plans mis en avant sont les leurs Lagass cit par Beausoleil 1988 Groupe d entraide Les groupes d entraide sont de petites structures caract re b n vole qui permettent aux membres de s entraider et de poursuivre un but sp cial Ils sont habituellement form s par des pairs qui se sont r unis pour s aider mutuellement combler un besoin commun ou une difficult commune bouleversant leur existence et r aliser le changement social ou personnel souhait Katz et Bender cit par Beausoleil 1988 Groupe d entraide et de socialisation Son but est de d velopper l inter action augmenter la communication briser l isolement et recr er le tissu social Le groupe est un lieu de ressourcement o les changements se font par l entraide et o chacun est aidant donne et re oit Les participants vivent des situations semblables et sont en inter d pendance avec leur milieu Le r le de l intervenant varie selon l autonomie du groupe et les besoins individuels L intervenant est un m diateur un facilitateur et a souvent un r le p rif rique Les groupes sont anim s de fa on structur e mais souple en tenant compte du v cu de la client le Les discussions sont li es aux v cu et les rencontres sont valu es par le groupe Intervention communautaire L intervention
66. cscccccscccnnecencenenneneesenneenennenesnmenteenennnecsenencnscencsenancescccsssmsese 5 BUT niet T lens naser anne en N nn de sise tu les 7 1 Recherche de financement et de partenariats 9 2 Connaissance du milieu aaa aaa 17 3 Pr paration et mise en uvre du programme 21 4 lidentification des participants aaa 23 5 Groupe de socialisation et d entraide jeunes Dans Ses E PEE 27 6 Groupe de socialisation et d entraide parents 29 7 Groupe d action sociale ire PTE 31 8 valuation do REE Plan d action Les id es Claires INTRODUCTION LES ID ES CLAIRES Plan d action Les Id es Claires Le programme Les Id es Claires utilise une approche communautaire pr ventive globale et int gr e au cours de laquelle des intervenants travaillent aupr s d une client le d adolescents et de parents vivant des difficult s d ordre personnel familial et social afin qu elle d veloppe et acqui re des outils lui permettant d am liorer sa qualit de vie L intervenant agit concr tement en utilisant diff rents outils et moyens selon le vouloir et les besoins de la client le pour qu elle augmente son estime et sa confiance en
67. d tu d veloppes des probl mes de sant mentale sant physique Quand tu ne remplis pas des engagements v nements f cheux en lien avec ta consommation perte d un travail accident N prouve plus de plaisir consommer besoin et non un choix Baisse de performance Endettement Ateliers des parents Les Id es Claires 29 LOI DE I EFFET Cette grille d analyse est tr s importante afin de fairc la relation entre le produit l individu et le contexte dans lequel Pindividu consomme le produit EES aOR 5 SAR NEA Ateliers des parents Les Id es Claires 30 Lui ou elle _ comme individu im ge Ateliers des parents Les Id es Claires La famille 31 Ateliers des parents Les td es Claires Les attitudes aidantes Si comme adultes nous d tenons des l ments qui nous font croire qu un jeune vit des probl mes de consommation ou toute autre difficult il importe d adopter des attitudes favorisant le dialogue Dans le but de soutenir le jeune ces attitudes doivent tre aidantes tes jugements de valeurs et ou ta surprotection ne sont pas souhai tables Voici donc quelques attitudes aldantes tre disponible couter consid rer la fa on qu a le jeune de voir les v nements prendre le temps d apprivoiser le Jeune el de se laisser sol m me apprivoiser tre authentique accepter que le jeune ait des valeurs et des comportements
68. debout O Dos rond O Dos droit O Bras crois s O Bras pendants O Mains dans les poches O Mains dans le dos Sur un pied O Bonne posture 12 Crois tu que ton apparence ext rieure peut t aider te trouver un emploi 13 a t il quelque chose changer dans ton apparence ext rieure 2 V tements O Cheveux O Maintien R f rence Guide Les Petits Pas Ateliers des jeunes Les Id es Claires st 5 GRILLE D VALUATION L ESTIME DE SOI Hudson DATE Ce questionnaire pour but de mesurer comment vous vous voyez vous m me Il ne s agit pas d un test Il a donc pas de r ponses vraies ou fausses R pondez chaque item avec le plus d attention possible en pla ant apr s chacun d eux l un des num ros suivants 1 Rarement ou jamais 2 Peu souvent 3 Quelquefois 4 Assez souvent 5 La plupart du temps ou toujours PP Je sens que les gens ne m aimeraient pas s ils me connaissaient vraiment bien Je sens que les autres s arrangent beaucoup mieux que moi Je me trouve beau belie Quand je suis avec d autres gens je sens qu ils sont heureux que je sois avec eux Je sens que les gens aiment vraiment parler avec moi Je sens que je suis une personne tr s comp tente Je pense que je fais une bonne impression sur les autres Je sens que j ai besoin de plus de confiance en moi gt ES Quand je suis des
69. e d ducation Au 15 jours ou Intervenant du CLSC participants et les socialisation et d entraide 10 ateliers chaque semaine naturels un intervenants avec les parents selon les besoins couple Respect du contrat Th mes propos s des parents d engagement Parents Estime de soi communication parents 1 groupe ados connaissance du parent et du group jeune drogue et alcool ete d octobre i ion j re Atelier de concertation jeunes et geeen e parents 2 groupe de janvier mars 7 GROUPE D ACTION SOCIALE PARENTS participants d valuation 7 1 Cr er chez les parents un groupe d action sociale afin de les sensibiliser face aux changements sociaux de les informer de les amener une ventuelle implication sociale en soutenant la mission de l organisme Renforcer les liens entre les parents briser leur isolement leur permettre de s entraider 7 2 Offrir un soutien individuel informe au besoin R f rer si cela d passe le mandat communautaire Initier des rencontres de groupe pour socialiser et cr er un lieu propice l change et la r alisation d activit s sociales et communautaires exemple repas th tre conf rence soir e vid o sport i Inviter les parents en g n ral participer ce groupe Encourager l engagement Avoir du plaisir dans l action Rencontres individuelles informelles Rencontres familiales communautaires
70. e structurelte L approche structurelle fait appel cinq pratiques inter reli es la mat rialisation et la collectivisation des probl mes la d fense du client le questionnement de l id ologie dominante ainsi que l augmentation du pouvoir du client Moreau 1987 Approche cologique Pour l approche cologique les comportements et les conduites que l on peut observer sont le produit de l interaction entre les personnes qui les mettent et l environnement Les interactions sont pr sentes entre l individu et plusieurs niveaux fois eux m mes en interaction L individu est un syst me capable d influencer les autres l ments syst miques et non pas seulement sous l influence de ceux ci L approche cologique est donc fois sociale communautaire familiale et individuelle Ce sont l des niveaux d analyse et d intervention que l approche nous encourage consid rer simultan ment Bouchard 1987 Attitude Une attitude est la disposition actuelle agir ext rieurement d une certaine fa on Il faut la distinguer du comportement lui m me en ce qu elle est une conduite que l on tient en certaines circonstances Birou 1966 Communaut Historiquement c est un groupe de personnes partageant un m me territoire paroisse quartier ville r gion etc Aujourd hui cela renvoie la notion de groupe de personnes partageant une appartenance commune qui peut tre l appartenan
71. er ne portion de population qui est confront e un probl me social afin qu elle prenne en charge la recherche et la mise en oeuvre des solutions les plus satisfaisantes ce probl me Essayer de comprendre un syst me une dynamique particuli re dans l ensemble de ses dimensions la lumi re des connaissances diverses que nous avons mais elles peuvent tre contradictoires elles nous permettent de faire l analyse Agir sur cette dynamique en choisissant un ventail d outils en fonction de cette situation unique pour agir concr tement Strat gies d intervention D veloppement des comp tences Influence Am nagement de milieu Strat gie globale Constitue une des formes d application de la pr vention primaire On d finit la comp tence comme une capacit une habilit qui permet l individu de r ussir dans l exercice d une fonction ou dans l ex cution d une t che donn e Les comp tences sont des activit s qui visent accro tre les habilet s de la personne et ou de son milieu de vie afin de la rendre apte faire face aux Situations de la vie de tous les jours et de r soudre ses difficult s d adaptation Ensemble d activit s de sensibilisation allant de la diffusion d informations des efforts structur s de persuasion visant modifier les attitudes et les connaissances d une personne d un groupe d une communaut dans une direction donn e Consiste d ployer des activit s qui v
72. ers des parents Les Id es Claires 25 Chercher s affirmer Se sentir valoris D couverte d exp riences nouvelles Vie de gang Se faire remarquer S opposer aux valeurs des adultes Contester l autorit C est en s opposant qu ils se d finissent Influence des adultes Tension de la famille de l cole Importance de la Conforme dans la M me si renferm besoin d changer discuter Jeunes des ann es 1980 1990 L re de l lectronique arcade baladeur ordinateur gadget La parole gt l criture non La consommation demeure un choix personnel Ateliers des parents Les id es Claires 26 La disponibilit parce qu il y en a campagne ville curiosit veut en faire sa propre exp rience id e On lui dit que c tait dangereux Faire comme les autres l influence de la gang des amis des plus vieux Le plaisir le fun c est plaisant Donc veulent r p ter I ence Veulent cr er des occasions Party discol Exp rience plaisantes 959 des jeunes L oisivet rien faire dans le quartier tr s libre 42 plaisirs d tente euphorie 22 r duction de la g ne 109 faire comme les autres 7 curiosit 7 ennui 5 oublier les chicanes les probl mes Raisons inqui En consommant parce que a va toujours mal v cu familial lourd difficult s avec parents trop s v res touffe trop
73. es parents Faire exprimer les int r ts et les r ticences Signature d un contrat d engagement et valuation des habitudes de vie ch ancier Septembre apr s que te groupe de jeunes ait t form Ao t octobre maintenir tout au long du programme Septembre Septembre Responsables et participants Intervenants e quipe de travail Jeunes parents Les intervenants 1 intervenant C L S C 1 aidant naturel 20 parents si possible Les intervenants Rejoindre 20 parents pouvant ventuellement participer au programme Les intervenants 1 intervenant CLSC 1 aidant naturel 2 groupes de 8 10 parents d valuation Pr sence lors de la soir e d information Liste de parents Qualit de la relation avec les parents R ception et accueil des parents face aux intervenants Liste des parents avec qui un lien a t cr Nombre de parents la premi re rencontre Motivation et r ceptivit des parents Outils MCO Liste des inscriptions Nombre de signatures du contrat d engagement at 6 GROUPE DE SOCIALISATION ET D ENTRAIDE PARENTS Objectifs sp cifiques 6 5 R aliser des ateliers Ateliers de pr vention d information et Octobre mars Les intervenants RE par les l int rieur du groupe d
74. es des jeunes les aider retrouver de l quilibre dans leurs d s quilibres e Amener les jeunes et leurs parents prendre conscience de place et du r le qu ils jouent dans la soci t Redonner de l espoir aux jeunes et leurs parents e D velopper l int gration et l implication communautaire des jeunes et des parents e Amener les jeunes et leurs parents participer des groupes d entraide et de socialisation ainsi qu des activit s de type communautaire D velopper la concertation entre les partenaires du milieu pour offrir de meilleurs services et ainsi viter le d doublement des interventions Plan d action Les Id es Claires 7 1 RECHERCHE DE FINANCEMENT ET DE PARTENARIATS ch ancier Responsables t participants 6 mois 1 an Intervenants Coordonnateur Membres du Organisateur communautaire du CLSC Alli s du milieu Moyens d valuation Obtention du financement pour la r alisation du programme e Participation et implication des partenaires Objectifs sp cifiques Moyens Recherche de financement Solliciter des subventions aupr s des minist res de la R gie r gionale de la municipalit des organismes du milieu Recherche de partenariats Soiliciter des ressources financi res humaines et mat rielles aupr s des organismes du milieu 1 1 Trouver
75. eures Mat riel Jeu de r chauffement Th tre forum jeu page 84 Texte du sc nario pour le th tre outil page 44 Tableau et craies D roulement 1 Accueil comment a 10 minutes 2 Expliquer les objectifs de l atelier 5 minutes 3 Th tre forum Open house chez Rita 30 minutes 4 Discussions et retour en groupe pour trouver des solutions 60 minutes Retour en groupe sur le th tre Trouver des solutions positives crire sur un tableau aux situations v cues dans les sc nes Faire ressortir les points forts positifs et les comportements risque Les mini sc nes peuvent tre jou es de nouveau en int grant les solutions 5 valuation de l atelier 15 minutes Ateliers des jeunes Les Id es Claires 43 OPEN HOUSE CHEZ RITA Th tre forum Acteurs Momo 16 ans un jeune super g n complex et qui a peur de faire rire de lui Toxicomane Quant il a consomm de la drogue ou de l alcool il est d g n arrogant agressif et il n a pas de respect pour les autres Rita 15 ans jolie ne consomme pas habituellement sociable amoureuse de Paolo Paolo 17 ans consomme plus ou moins de l alcool mais pas de drogue Il est cool musicien intello mais un peu na f D 1 sc ne Nous sommes le vendredi soir c est l t et Rita d cide de faire un party chez elle pendant que ses parents sont partis en vacances aux tats
76. faut il savoir de l cole pour faire le suivi scolaire de nos enfants Comment obtenir cette information 6 Pause 15 minutes 7 45 minutes Chaque quipe pr sente ses r ponses change 8 Ressources du milieu 15 minutes Pr sentation des ressources du milieu concernant les services offerts aux jeunes d crocheurs et ou en recherche d emploi 9 valuation de l atelier et explication du laboratoire familial 10 minutes Proposer aux parents de discuter de la situation scolaire de leurs adolescents Insister sur l importance d viter les jugements et d tre l coute Ateliers des parents Les Id es Claires 36 ALERTE AU D CROCHAGE lej eni de n est pas int ress par les activit s qu offre l cole en dehors des heures de cours se plaint de ses professeurs s che ses cours travaille temps partiel plus de 15 heures par s maine abuse de l alcool ou de la drogue vit des probl mes la maison s isole et a peu d amis se laisse influencer par des jeunes peu int ress s aux cours vient de d m nager ou de changer d cole Rappelons nous que l amour la s curit et le sentiment d appartenance sont des facteurs primordiaux pour favoriser les r alisations et le d veloppement de l enfant je d ieux lui rappeler ses qualit s plut t que ses d fauts r aliser des activit s avec l encourager
77. habitudes de vie Objectifs g n raux Amener les jeunes s engager et respecter le contrat du d but la du programme Permettre aux jeunes d identifier leurs satisfactions et insatisfactions par rapport leurs habitudes de vie Permettre aux intervenants d avoir un portrait des forces et des limites ainsi que des difficult s v cues dans le groupe valuer l impact du programme sur la client le cible la fin du programme Objectifs sp cifiques Dur e Expliquer l importance de la signature du contrat d engagement confidentialit Permettre aux participants de faire une introspection de leurs habitudes de vie et de s auto valuer o Faire un retour sur la premi re rencontre avec le choix des th mes le journal de bord D finir les r gles de vie du groupe 2 heures Mat riel Contrat d engagement outil page 15 Sph res de satisfaction et d insatisfaction outils page 16 Tableau de consommation outil page 21 Crayons de couleurs et tableau Un journal de bord par participant petit cahier Ateliers des jeunes Les Id es Claires 13 D roulement 1 Accueil comment va 5 minutes 2 Expliquer les objectifs de l atelier 10 minutes 3 Retour sur la premi re rencontre 15 minutes tablir les r gles de vie du groupe et retour sur le journal de bord 4 Signature du contrat outil page 15 15 minutes Les intervenants expli
78. iation du travail des intervenants QUESTIONNAIRE D VALUATION Programme Les Id es Claires Pourquoi Appr ciation du choix des ateliers Pourquoi Est ce que le programme t a permis d apprendre de nouvelles choses Pourquoi Est ce que le programme t a permis d am liorer ta qualit de vie Pourquoi Est ce que les ateliers ont r pondu tes besoins Pourquoi Quels sont les ateliers qui t ont le plus int ress Pourquoi 00000 aaonaa 00 00 00600 0 0 06 00 00 oana insatisfait Peu satisfait Satisfait Tr s satisfait norm ment satisfait Insatisfait Peu satisfait Satisfait Tr s satisfait norm ment satisfait Pas du tout Peu Moyennement Beaucoup norm ment Pas du tout Peu Moyennement Beaucoup norm ment Pas du tout Peu Moyennement Beaucoup norm ment Ateliers des jeunes Les Id es Claires 7 Quels sont les ateliers qui t ont le moins int ress Pourquoi aaeeea 8 Le programme Les id es Claires t a permis d augmenter Ta confiance en toi ton estime de toi O Pas du tout O Pas du tout O Peu O peu Moyennement O Moyennement O Beaucoup O Beaucoup norm ment g norm ment 9 Le programme Les id es Claires t a aid diminuer ta consommation de Alcool Drogue Cigarette O Pas du tout O Pas du tout Pas du tout O Peu O Peu o Peu O Moyennement
79. ien social Le soutien social est le secours auquel ont acc s les individus et les groupes d une communaut et qui les aide affronter les difficult s en faisant office de tampon contre les venements difficiles de la vie et dans d autres situations anxiog nes Le soutien social comprend le secours motionnel le partage d informations et l approvisionnement en biens et en services mat riels L acc s au soutien social ne repose pas seulement sur la bonne volont de l individu qui d sire appartenir un r seau social ou un groupe culturel 11 d pend galement des possibilit s offertes Le concept de soutien social est souvent consid r dans le contexte du contr le ou de la diminution de stress l o il a t reconnu pour son r le important en tant que tampon et comme ressource permettant d affronter les difficult s Anctil 1987 Support social Il consiste travailler r duire les facteurs qui expliquent les probl mes rencontr s et renforcer les facteurs qui diminuent les probl mes Ce concept fait r f rence l aide qui merge des relations sociales dans la vie des gens Par d finition le support social implique g n ralement des b n fices possiblement biologiques psychologiques et culturels Hammer 1981 cit par Desrosiers Selon Cohen et Syme cit par Desrosiers 1986 lorsque le support est d fini simplement en termes de ressources fournies par d autres personnes il faut al
80. ils prennent en main la sant et le bien tre de la communaut gr ce une participation la planification au fonctionnement et au contr le des soins essentiels 1 sant Anctil 1987 Postulat Un postulat est une proposition qui est admise un pr alable auquel il y a adh sion et qui sert de guide l action Pr vention primaire Elle consiste poser des actions avant l apparition d un probl me Pr vention secondaire Elle propose d intervenir d s l apparition des signes avant coureurs du probl me Probl me social Un probl me social est une situation factuelle d origine sociale qui affecte un nombre significatif de personnes de fa on jug e ind sirable et que l on croit corrigible par une action collective R seau social Un r seau social r f re au nombre et au type de relations sociales et de liens qui existent entre les individus qui peuvent rendre accessible ou mobiliser le soutien social pour la sant Une soci t stable est beaucoup plus susceptible d avoir des r seaux sociaux tablis rendant accessible le soutien social Des influences d stabilisatrices telles qu un niveau lev de ch mage de vastes projets de relogement et une modernisation rapide peuvent entra ner des perturbations sociales importantes Dans de pareilles conditions il est essentiel d appuyer la cr ation ou le r tablissement de r seaux sociaux officiels ou non afin d aider les gens de fa on positive da
81. intervention Cette pratique consiste intervenir dans des collectivit s dans le but de susciter leur mobilisation et leur insertion dans des processus de r alisation de changements sociaux Les agents et agentes qui la mettent en oeuvre sont la disposition des communaut s locales ou des associations volontaires sectorielles syndicats coop ratives groupes populaires corporations sans but lucratif dans le but d aider leurs membres s organiser pour prendre collectivement en charge les situations probl mes auxquelles ils sont confront s Dor 1985 Glossaire Les Id es Claires 7 Partenariat Le partenariat suppose la mobilisation concert e de la personne de ses proches des i intervenants de la communaut des ressources publiques et de celles du milieu implique trois conditions la reconnaissance du potentiel de chacun des partenaires l existence de rapports ouverts entre ceux ci et l adoption d objectifs communs Harnois 1987 Participation de la communaut La participation de la communaut est la participation active des personnes vivant ensemble dans une certaine forme de communaut la d finition des probl mes la prise des d cisions et aux activit s visant d velopper la sant Dans le contexte des soins de sant primaires l intervention de la communaut est un pr alable indispensable pour que les individus et les familles assument leur propre responsabilit et pour qu
82. ire pa a RDS D UT Aso E f ig f 5 pe ne NE 7 a DER 2 y PRET CEFE i PEA EY KA tie Le Ets va 23 i Es ea 1 3 p 208 O ARA sp cifiques MEURT LOS La Li 3 e 2 mers y J 5 t s oi 4 t 7 0 4 2 gt 17 lt z goy i i 2 1 H Dur e pea HE AE 26 APR ET 2 re E z CS ss 4 1 l Mat riel zy t 1 i 8 Rs 8 2 1 1 1 p CE kel h RES E Sk i 5 E 1 5 F 1 t s a Y D roulement i 1 f 1 ss 1 RES moy ARE Si i 1 d i gt 1 y CE E 1 1 1 f 1 nt S 22 f Re ee Ep fl 7 _ i p ur J
83. isent modifier les milieux de vie cole famille travail communaut de fa on offrir des alternatives susceptibles de mieux r pondre aux besoins des individus et d am liorer leur qualit de vie Strat gie qui voit harmoniser ou int grer les diff rents programmes en une action coordonn e et efficace Cadre th orique Les Id es Claires 3 M thodes d intervention ducation sanitaire D veloppement communautaire M thode d intervention qui consiste pr senter une information relative un auditoire sp cifique groupes individus de fa on augmenter les connaissances et modifier des attitudes et des comportements M thode d intervention qui consiste en un processus de travail avec les organismes communautaires existants afin d appuyer la base vers un changement ou agir comme catalyseur pour susciter l organisation communautaire lorsqu elle est manquante Caract ristiques li es l intervention Le contenu Le processus Concerne le th me ou l objet m me de l intervention En plus de r pondre des crit res de pr valence d un probl me donn dans la population le choix de l intervention doit pouvoir s appuyer sur la communaut et correspondre dans une large mesure aux priorit s locales r gionales ou nationales L intervention doit avoir des cibles et des objectifs pr cis et pertinents et reposer Sur une compr hension approfondie de la probl matique et de la population
84. ite l apprivoisement trois situations peuvent survenir La relation est impossible et on choisit de rester amis La relation et l amiti sont impossibles D but de la relation amoureuse 4a La relation est impossible et on choisit de rester amis Emotions et r actions D ception le sentiment de rejet est moins pr sent estime et confiance en soi branl es D velopper une amiti partager ses go ts et int r ts vivre des activit s ensemble Attention trop de tendresse 4b La relation et l amiti sont impossibles motions et r actions Moyens gt Rejet peine col re ennui d ception d prime solitude somatisation gt Sortir de chez eux voir du monde se changer les id es gt Diminution de l estime de soi et de la confiance en soi Savoir ce que l on veut patience d termination en parler avec un ami ou un 2 sn nant Petite peine d amour pas d id e suicidaire ou rationalisation Y en a d autres L autre vit souvent l indiff rence Ateliers des jeunes Les td es Claires 68 4c D but de la relation amoureuse Phase de l id alisation chez les adolescents peut durer de 3 6 mois ou plus Emotions et r actions gt Le r ve devient r alit l amoureux est gt Bonne communication d finir ses go ts ses
85. itiques Partager l information en respectant la confidentialit Respecter le travail des autres D velopper une conscience critique Alli s potentiels Maison des Jeunes Organismes communautaires clubs associations du milieu d action etc C L S C organisateur communautaire directeur g n ral travailleurs sociaux Association des gens d affaires Journaux locaux Municipalit ou M R C Service des loisirs et de la culture Service de la s curit publique R seau scolaire direction professeurs ducateurs comit d cole Agents de projets MSSS R gie r gionale Plan d action Les id es Claires 10 Comment d velopper des liens partenariat Assister aux assembl es g n rales des associations des organismes communautaires et des clubs sociaux du milieu e Rencontrer les directeurs et les ducateurs des coles secondaires se rattachant aux commissions scolaires du milieu le personnel du CLSC Accepter les forces et les limites des alli s potentiels et reconna tre les siennes Vous devez identifier qui pourrait tre r ticent ou se sentir menac par votre action EO Identifiez les leaders positifs et n gatifs de la communaut Les leaders n gatifs peuvent devenir vos meilleurs alli s si vous apprenez identifier vos propres peurs ainsi que les leurs Plan d action Les Id es Claires 11 Service des loisirs Terrains de
86. l aise et choisir la bonne personne gt Tu n es peut tre pas pr t vivre une relation il faut que tu te respectes Ateliers des jeunes Les id es Claires 67 3 L apprivoisement Qu est ce que l apprivoisement e Discuter de la diff rence entre l amour et l amiti voir outil Les types d Amour page 71 Emotions et r actions gt Idem tape 1 et 2 gt Idem tape 1 et 2 Empressement attente impatience manque Prendre son temps tre l coute de contr le confidence accueil jeux de s duction respect du rythme et du temps respect de l autre et de soi m me Peur que la personne fr quente quelqu un d autre tr s fr quent chez les filles Questionnement amiti tendresse douceur Diff rents moyens peuvent tre envisag s premier baiser Danger lorsque l on veut trop et trop vite Pour plusieurs adolescents l tape de l apprivoisement est souvent inexistante ou elle varie d une journ e un mois Plus l tape de l apprivoisement se d roule dans le respect du rythme du temps et des personnes plus les chances de r ussite sont pr sentes E gt Aller trop vite provoque souvent l effet de magasinage alter de l un l autre EO L exp rimentation est normale l adolescence par contre des jeunes vivant des situations de rejet peuvent vivre cette tape tr s difficilement B Su
87. n r pond aux questions de l autre Demander chaque participant de pr senter son partenaire Renforcer l estime de sai en valorisant une description positive de chacun 4 Autour du chapeau outil page 26 40 minutes 5 valuation de l atelier et retour sur l activit 15 minutes D montrer qu il est possible de discuter les uns avec les autres de fa on respectueuse et amicale Faire voir que chacun est diff rent et qu il poss de quelque chose de positif en lui 6 Exercice la maison Proposer aux jeunes d crire ses commentaires sur l activit dans son journal de bord e D crire comment il se voit et comment les autres le per oivent D crire comment il aimerait tre Ateliers des jeunes Les id es Claires 5 Le 24 st QUESTIONNAIRE JE VOUS PR SENTE f Pose ces questions ton partenaire Ton nom Ton cole Ton ge Ton lieu de r sidence Nomme ce que tu as de sp cial de diff rent des autres D cris un endroit calme et reposant o tu aimes aller souvent Dis moi une de tes qualit s Quel genre de films pr f res tu Quels sont tes loisirs pr f r s Quel est ton genre de musique pr f r e Tu gagnes un voyage de deux semaines toutes d penses pay es o vas tu On t offre l emploi de tes r ves lequel choisis tu 2 Si tu le d sires pose d autres questions qui t aideront mieux le conna tre D cri
88. n de participation Mars Avril Les intervenants Les jeunes participants Rencontres informelles bureau Tout au long Intervenants jeunes rue corridor etc du Ressources du milieu Rencontres familiales programme communautaires R f rences au besoin Moyens d valuation Liste nom et num ro de t l phon des jeunes participants Nombre de signatures de contrat Nombre d ateliers r alis s valuations des ateliers Commentaires des jeunes i Respect du contrat d engagement Nombre de rencontres individuelles informelles et objet de la rencontre probl matique Nombre de jeunes r f r s Implication des partenaires CONSEILS PRATIQUES Toujours finir les ateliers sur une note positive et constructive Le groupe de socialisation et d entraide est une partie tr s importante du programme Il permet aux jeunes d acqu rir des moyens d augmenter leur satisfaction ou de diminuer leurs insatisfactions par rapport leurs habitudes de vie Il est important d tre l coute des besoins de la client le Il peut arriver de devoir r aliser plus d un atelier sur le m me th me Le respect du rythme des connaissances et des difficult s de chacun est primordial L intervenant une attitude d gal gal Il anime structure les ateliers et d montre une certaine souplesse Il participe autant
89. n milieu de vie et fr quenter sa gang permet de l apprivoiser dans son environnement de cr er un lien significatif en le respectant dans un climat de confiance Le travailleur de rue peut r f rer le jeune au besoin l aider faire des choix clair s sur ses habitudes de vie et de consommation Il c ur le jeune Sa pr sence consiste se rendre disponible en allant le rencontrer comme ami confident et adulte significatif avec une discr tion totale pour offrir une oreille attentive Il offre au jeune un d passement un engagement pour aller plus loin avec lui L int grer dans un groupe d entraide si d sir o il pourra former un noyau d appartenance afin de d velopper sa confiance son estime de soi et le go t de mieux g rer sa vie sa consommation et ses d pendances L int raction entre le travailleur de rue et le gt jeune doit toujours s effectuer sur une base volontaire Mod le syst mique Le mod le syst mique offre une repr sentation de la r alit sociale dans laquelle la personne et son environnement forment les parties d un syst me qui interagissent et s influencent mutuellement La croissance ou le d veloppement des syst mes se trouvent ainsi reli s la nature de changes ou des interacton qui s tablissent Auclair 1987 Organisation communautaire L organisation communautaire est une pratique sociale une m thode d intervention en service social un mod le normatif d
90. nce des normes v hicul es par la soci t par rapport l apparence physique Objectifs sp cifiques Permettre aux jeunes d exprimer leurs complexes Partager des trucs et des solutions pour apprendre mieux s aimer Discuter des st r otypes physiques v hicul s par la soci t Dur e 2 heures Mat riel Crayons Feuilles Miroir Miroir outil page 33 o Grille d valuation de l estime de soi outil page 34 Ateliers des jeunes Les Id es Claires 31 D roulement 1 Accueil comment va 15 minutes 2 Expliquer les objectifs de l atelier 5 minutes 3 Miroir Miroir 1h20 Prendre quelques minutes de r flexion et remplir le questionnaire Miroir Miroir outil page 33 Chacun partage au groupe ses complexes et ce qu il ressent Remplir la grille d valuation de l estime de soi outil page 34 D L intervenant devra tre vigilant avec une client le provenant de milieux d favoris s et dont les v tements sont d mod s ou inappropri s cause des ressources restreintes de la famille Cette activit n cessite un certain climat de confiance dans le groupe afin d viter les remarques d sobligeantes L activit doit se d rouler dans le respect mutuel 00 Miser sur une prise de conscience personnelle plut t que sur l opinion des autres participants 4 Retour sur l activit et exercice la maison 10 minutes Chacun s exprime libreme
91. nir le canevas de l histoire l ger survol quand qui comment quoi 3 tour de r le chacun invente et raconte une partie de l histoire 4 Retour sur l histoire et partage des motions Recommandation Enregistrer l histoire si le groupe le d sire Jeux de r chauffement 89 FAIS MOI UNE BELLE CHANSON Objectifs e Exprimer par la cr ation d une po sie et d une chanson son motion la plus simple au groupe Donner libre court la cr ativit Dur e 3 heures Mat riel Feuilles _ Enregistreuse cassette Crayons Chandelles Crayons couleurs D roulement 1 Apr s explication de l atelier se mettre en petits groupes 2 Dans un endroit calme propice la cr ativit composer une chanson 3 Apr s r p tition venir la chanter au reste du groupe Mini spectacle Partage des motions Recommandation Enregistrer les chansons si le groupe le d sire Jeux de r chauffement _ 90 Programme Les id es claires ATELIERS DES PARENTS LOUISE G LINAS DUCATRICE SP CIALIS E MICHEL DESROSIERS ORGANISATEUR COMMUNAUTAIRE 1998 Table des mati res Groupe de socialisation et d entraide cececceccesceccecee 3 1 tre parent et jeune aujourd hui ceccceccnseceeccncecacccccccc 7 2 Parlons 5 15 3 On s
92. ns leur recherche de la sant Anctil 1987 Glossaire Les Id es Claires 8 Ressource communautaire Une ressource communautaire est constitu e d un groupe de personnes qui ont d cid de se mettre ensemble pour se donner des services qui r pondent leurs besoins et ceux de personnes dans leur communaut Une ressource communautaire est habituellement g r e par un conseil d administration qui est responsable devant une assembl e g n rale Elle est caract ris e l entraide et la solidarit Tremblay 1987 Sant La sant n est plus consid r e comme un tat pr server ou un id al atteindre lle suppose plut t un quilibre dynamique entre la comp tence individuelle les ressources fondamentales que sont le revenu le logement et la nourriture et enfin les conditions conomiques et sociales Anctil 1987 Sant communautaire Le concept de sant communautaire englobe un ventail de services de sant personnels d activit s de groupe ainsi que des activit s de recherche et de planification Ces services et activit s se caract risent principalement par l approche globale ou holistique de la sant et de la maladie l approche multidisciplinaire l action sur les causes sociales des probl mes de sant et l action collective d bordant le champ des seuls professionnels de la sant et faisant appel aux secteurs concern s de la communaut Anctil 1987 Sout
93. nt en faisant des liens avec ce qu il a constat lors de la premi re activit Miroir Miroir Coller une photo de soi dans son journal de bord et se d crire Faire un lien avec la fa on dont les jeunes se sont d crits dans l activit Je me pr sente 5 valuation de l atetier 10 minutes Au terme de cet atelier le jeune devrait tre en mesure de Donner une description physique pr cise de lui Comprendre la n cessit d adopter une apparence physique appropri e selon la situation ou l activit laquelle il participe R f rence BOURGET N et autres 1990 Ateliers des jeunes Les Id es Claires CR RCE z 32 MIROIR MIROIR D l aide d un miroir examine toi et r ponds aux questions suivantes NOM DATE 1 Aimes tu la fa on dont tu es habill O Oui Non Pourquoi 2 Quelle partie de ton corps te complexe le plus 3 Quelle est la partie de ton corps dont tu es le plus fi re 4 Quel trait de ton caract re changerais tu 5 Quel aspect de ton caract re pr f res tu 6 Que changerais tu de ta personnalit 7 Qu est ce que tu appr cis de ta personnalit 8 Aimes tu tes cheveux O Oui O Non 9 Tes cheveux sont O Courts O Longs O Propres O Sales O M l s 10 Si tu tais oblig de changer de coiffure et de couleur de cheveux comment seraient tes cheveux 11 Observe ta fa on de te tenir
94. nt se fr quentent ou se rencontrent d j La consolidation des r seaux de soutien renforcent le soutien naturel que l on trouve dans la famille l cole et la communaut Les organismes responsables de l implantation d un programme ont deux caract ristiques qui les concernent principalement l utilisation optimale des ressources existantes ou le cas ch ant leur r organisation et la garantie d un soutien administratif efficace Caract ristiques li es aux intervenants La comp tence la formation l encadrement et la stabilit des personnes engag es constituent des atouts essentiels la r ussite des programmes ainsi que l ouverture aux aspects contextuels et environnementaux est n cessaire de faire preuve de sensibilit l gard de la diversit sociale et culturelle Cette sensibilit implique une analyse des besoins et des valeurs des croyances et des normes qui dominent dans une sous culture donn e Les intervenants doivent tre capables de s engager dans la communaut s ils veulent obtenir le respect et la participation de la population cible et l approbation du programme par le milieu L intervenant doit avoir la capacit de travailler en quipe multidisciplinaire Cadre th orique Les id es Claires 5 Caract ristiques li es aux interactions entre les intervenants et la population cible Il y a lieu de consid rer l tablissement de liens de confiance r ciproque entre les i
95. ntervenants et la population cible L intervenant doit avoir la capacit de mettre l accent sur les comp tences et le pouvoir d action de la population cible ainsi que sur le respect des valeurs et des attitudes des personnes vis es par l intervention Le partenariat r el n cessite un rapport galitaire et quitable entre deux parties Comit de la sant mentale 1985 RSUS 1986 vol 35 no 3 MSSS description des contenus et promotion de la sant et en pr vention des toxicomanie et analyse critique tome 1 1996 Manin 1991 MSSS 1991 OMCSS 1990 Pransky 1991 Price et collab 1989 Martin 1991 Minist re de la Sant et du Bien tre Social 1988 OMS 1981 Pransky 1991 Price et collab 1989 Heinicke et collab 1988 MSSS 1991 Raymond et Bourque 1991 MSSS description des contenus et promotion de la sant et en pr vention des toxicomanie et analyse critique tome 1 1996 N Cadre th orique Les id es Claires 6 LA BIBLIOGRAPHIE Ampleman et coll 1983 Pratiques de conscientisation ditions Nouvelle Optique Montr al Bourget 1990 N et autres Desrosiers M et G linas L 1989 Guide des rencontres de parents d adolescents inspir de Animer des groupes de parents d adolescents B C J Dor 1986 L organisation communautaire D finition et paradigme Service social vol 34 num ro 2 3 p 210 230 Gingras P 199
96. nutes L intervenant divise le groupe en deux Le premier groupe r pond la question Pourquoi les adultes consomment de l alcool tandis que le second r pond la question Pourquoi les jeunes consomment des drogues e la suite l intervenant lit les r ponse des participants en soulignant le rapprochement entre les raisons de consommation des jeunes et les adultes et les am ne r fl chir sur leur propre consommation Pr sentation du document On gagne parler 35 minutes Caract ristiques des adolescents e Raisons de consommation Profils des consommateurs Indice de surconsommation Analyse globale e Les attitudes aidantes Pause 15 minutes Poursuite de la pr sentation du document 10 minutes P riode de questions 30 minutes Cette p riode est tr s importante car les parents peuvent s exprimer poser des questions sur leurs pr occupations actuelles en lien avec la consommation I serait important de pr voir de la documentation concernant les produits la loi les aspects touchant la sant valuation de l atelier et explication du laboratoire familial 10 minutes Proposer aux parents de discuter de la consommation des drogues et d alcool avec leurs adolescents Ateliers des parents Les id es Claires 24 On gagne se parler Petit quide pour aider mieux comprendre la toxicomanie chez les jeunes KESE RAS OS EU Ateli
97. oir page 87 10 minutes 4 Partage du v cu 1h15 S parer le groupe en deux Cr er avec chaque sous groupe tour de r le des minis sketchs sur des situations conflictuelles v cues en famille la maison Un groupe observe et prend des notes pour essayer de r soudre le probl me expos Ensuite le groupe observateur avec ses notes refait exactement le m me sc nario mais ajoute les solutions qu il a trouv es A tour de r le ils jouent des sketchs probl matiques et en solutionnent d autres 0 Apr s chaque sketch retour et discussion en grand groupe Terminer l atelier avec une discussion sur l amour fraternel et l amiti Faire un retour sur les solutions 5 valuation de l atelier 15 minutes Ateliers des jeunes Les Id es Claires PR 52 12 COMMUNICATION PARENTS ADOS Th me La famille Objectif g n ral D dramatiser les situations conflictuelles avec les parents Objectif sp cifique Permettre aux jeunes de s exprimer sur les probl mes de communication avec leurs parents Prendre conscience des efforts faire pour changer Trouver ensemble des solutions pour am liorer la qualit de vie familiale Dur e 2 heures Mat riel Lettre mes parents outil page 55 Cartons e Crayons Ateliers des jeunes Les Id es Claires i 53 D roulement 1 Accueil comment va 10 minutes 2 Expliquer les objectif
98. ommation Donner aux jeunes la possibilit de rencontrer les intervenants individuellement de fa on informelle Dur e 2 heures Mat riel Guimauves chips liqueur etc D roulement 1 Accueil comment a 30 minutes 2 Expliquer les objectifs de l atelier 15 minutes 3 Discussion r flexive 60 minutes Discussion r flexive sur leurs partys et leur consommation durant le cong des f tes 4 valuation de l atelier 15 minutes Au retour des vacances plusieurs jeunes demandent tre rencontr s en individuel Certains ont v cus ou vivent des difficult s et des moments de tristesse Il est important d couter et de donner plus de temps ces jeunes Ateliers des jeunes Les Id es Claires AON N TN ESS 11 RELATIONS FR RES ET SOEURS Th me La famille Objectif g n ral D dramatiser les situations conflictuelles entre fr res et s urs Objectifs sp cifiques e Partager les difficult s rencontr es dans les relations entre fr res et soeurs Aborder les situations conflictuelles v cues entre fr res et s urs avec humour des solutions pour mieux vivre les relations fraternelles Dur e 2 heures Mat riel Papiers crayons Ateliers des jeunes Les Id es Claires 51 D roulement 1 Accueil comment a va 10 minutes 2 Expliquer les objectifs de l atelier 10 minutes 3 Jeu La course au ralentie v
99. onstance e S assurer d une coh rence entre conjoint Pas de col re ni de bl me tre ferme et clair N B Afin de cr er un quilibre il est important qu il y est aussi des cons quences On doit donc tre vigilant souligner aussi les points positifs Exemples Marque d affection e Marque d encouragement e Temps consacr lui e F licitations Privil ges Activit s qu il aime etc Ateliers des parents Les Id es Claires 22 3 ON S EN PARLE POUR MIEUX AGIR Th me Drogue et alcool Objectifs Donner de l information aux parents afin qu ils connaissent le ph nom ne de la consommation de psychotropes _ D dramatiser sans banaliser le ph nom ne de la consommation e Outiller les parents afin qu ils puissent mieux intervenir aupr s de leurs jeunes Dur e 2h30 Mat riel Feuille Pourquoi les adultes consomment l alcool Feuilles Pourquoi les jeunes consomment des drogues aujourd hui Document On gagne se parler outil page 25 33 Ateliers des parents Les Id es Claires 23 D roulement 1 2 Accueil des participants 15 minutes Comment a va Retour sur la semaine 10 minutes Partage des bons et mauvais coups Laboratoire familial retour Expliquer les objectifs de l atelier 10 minutes Jeu Pourquoi les adultes et les jeunes consomment 15 mi
100. ors ajouter la possibilit que le support entra ne aussi bien des effets positifs que n gatifs sur la sant et le bien tre D une fa on ou d une Glossaire Les id es Claires 9 autre le support social est vu comme l une des multiples fonctions des r seaux sociaux Desrosiers 1986 Valeur Une valeur est une mani re d tre ou d agir qu une personne ou une collectivit reconnaissent comme id ale et qui rend d sirables ou estimables les tres ou les conduites auxquels elle est attribu e La valeur se situe dans l ordre id al et non dans celui des objets concrets ou des v nements En tant qu id al la valeur implique donc l id e d une qualit d tre ou d agir sup rieure laquelle on aspire ou dont on s inspire La valeur se pr sente comme un id al qui appelle adh sion ou qui invite au respect elle se manifeste dans des choses ou des conduites qui l expriment d une mani re concr te ou plus exactement d une mani re symbolique Rocher 1969 _ _ _ _ _ O Glossaire Les Id es Claires 10 Ke Programme Les Id es Claires CADRE TH ORIQUE Les Id es Claires est un programme qui utilise une approche globale et int gr e et qui s inspire de diff rentes th ories Approches d int rvention Approche communautaire Approche globale et int gr e Processus par lequel ou au cours duquel un intervenant travaille mobilis
101. part D roulement l Expliquer que les participants devront parcourir environ 10 m tres en 2 minutes c est le dernier arriv qui gagne 2 Vous devez toujours bouger en allant toujours dans la bonne direction 3 Vous pouvez vous d placer comme votre imaginaire vous guide sans limite Jeux de r chauffement O B7 L LE AUX REQUINS Objectif Apprendre respecter les r gles de fonctionnement en groupe Dur e 30 minutes Mat riel Cartons 2 pieds carr R gles du jeu aux requins _ Enregistreuse cassette D roulement 1 Expliquer les r gles du jeu Placer les les cartons sur l oc an plancher une distance d environ 1 m tre les unes des autres Mettre un carton de moins que le nombre de participant Jouer comme la chaise musicale apr s chaque arr t de la musique enlever une le carton et ainsi de suite jusqu au gagnant Faire un retour sur le jeu les r gles de fonctionnement l Instinct de survie le plaisir etc Jeux de r chauffement 88 RE PE CR ER UNE HISTOIRE EN GROUPE Objectifs D velopper l imaginaire et la cr ativit Permettre aux jeunes de raconter une histoire l int rieur d un groupe J groupe Dur e 1 heure Mat riel e Feuilles Enregistreuse cassette si d sir par le groupe e Crayons Cartons D roulement 1 Explication de l atelier 2 D fi
102. que les jeunes Il est important de r f rer le jeune la ressource appropri e lorsque la probl matique d passe le mandat communautaire L valuation faite par les jeunes apr s chaque atelier permet de se r ajuster si n cessaire et surtout de r aliser le programme selon les besoins de la client le Plan d action Les Id es Claires 28 6 GROUPE DE SOCIALISATION ET D ENTRAIDE PARENTS 6 1 Faire conna tre aux parents l organisme que fr quente leurs jeunes et ou les travailleurs de rue et le milieu qu ils c toient ainsi que les intervenants et animateurs qui y travaillent 6 2 D velopper des liens significatifs avec les parents cibl s 6 3 Inviter les parents participer au programme 6 4 Former un groupe de socialisation et d entraide avec les parents Portes ouvertes de l organisme Invitation par les intervenants bouche oreille Lettre d invitation Invitation aux activit s communautaires de l organisme rencontre d information sur le Drogramme S int grer aux activit s auxquelles des parents participent Inscription des participants Invitation formelle crite ou t l phonique une premi re rencontre de groupe Invitation par le biais des jeunes des aidants naturels et des alli s Publicit Relance des parents qui se sont inscrits liste Explication du programme d tail coute des attentes et peurs d
103. quent comment remplir le contrat d engagement La signature du contrat motive et engage les jeunes r aliser le programme du d but la fin respecter les r gles de vie et la confidentialit 5 Sph res de vie et tableau de consommation outils page 16 60 minutes Les intervenants expliquent comment remplir les sph res de satisfaction et d insatisfaction Les sph res des habitudes de vie nous montrent les satisfactions et insatisfactions des jeunes Les deux valuations pr et post test permettront de mesurer l impact du programme sur diff rentes variables Les intervenants expliquent comment remplir le tableau de consommation Il permet de v rifier le degr de consommation et d identifier les d pendances Il est essentiel de garder ces informations confidentielles 6 valuation de l atelier 15 minutes Ateliers des jeunes Les Id es Claires TE 14 a ETES r CONTRAT D ENGAGEMENT CE OUR Programme Les id es Claires Identification Nom T l phone Adresse Date de naissance ns ce contrat je m engage m impliquer par des gestes concrets tout au long du programme respecter les normes tablies par le groupe contacter le responsable si je ne d sire plus participer aux rencontres U U U U A garder confidentielles les informations personnelles dont j aurai pris connaissance pendant le programme
104. r participer num ros de t l phone CONSEILS PRATIQUES O aller La Maison des Jeunes de votre quartier est un endroit privil gi pour rencontrer et apprivoiser les jeunes travail du milieu Se joindre aux activit s des organismes oeuvrant aupr s de la client le Lorsque les contacts et ententes sont pris les polyvalentes et centre de loisirs sont des endroits exploiter ar nas arcades parcs etc par le travail de rue et de milieu La rue et les endroits o les jeunes se tiennent sont travailler Le sociogramme sera un atout important Vous devrez le confectionner avec des jeunes car se sont eux qui savent o se passe l action dans votre communaut Les activit s sportives hockey bottine balle molle permettent d unir les groupes et de briser les jugements culturels Comment faire L attitude et les comp tences des intervenants sont tr s importantes pour la cr ation d un lien significatif avec la client le Exemple un bonjour un sourire tre pr sent des heures et des endroits fixes se faire pr senter par des amis du groupe cible bien d finir son r le son mandat ses t ches expliquer le pourquoi de sa pr sence conna tre et respecter les lois du milieu Pour le travail de rue et de milieu vous devez d velopper une attitude de confiance de soutien d coute de respect de la loi du milieu d humour Il faut tre authentique Le jeune voit l intervenant comme un grand
105. r votre amour E O Saviez vous Les adolescents ressentent le besoin de mettre une distance phisyque entre eux et leurs parents parce que la pubert donne un caract re sexuel aux rapports humains et fait remonter les fantasmes oedipiens Les petites mots d amour peuvent encore avoir leur place quand on est en famille mais rarement devant les amis Les parents doivent trouver de nouveaux moyens pour exprimer leur affection leurs jeunes Il est difficile pour les parents de faire le deuil de l enfance et de renoncer une certaine forme d intimit avec leurs enfants Mais il faut le faire et d couvrir de nouvelles mani res de manifester son amour parce que les adolescents ont toujours besoin de se sentir aim s De quelle fa on montriez vous votre amour votre enfant avant l adolescence Quels sont les comportements que vous avez mis de c t depuis que l enfant est devenu adolescent a Quels s nt les nouveaux comportements qui ont remplac les anciens Lorsque vous pensez votre jeune quelles sont les facettes de sa personnalit que vous aimez et qui taient pr sents dans son enfance Pourquoi aimez vous ces traits de personnalit Quelles sont les nouvelles facettes de sa personnalit que vous appr ciez et aimez Pourquoi Quelles sont les nouvelles facettes de s
106. re vie de couple Conditions conomiques sociales etscolaires Votre r le de parents c est Vous les vivez comment Votre avenir Ateliers des parents Les Id es Claires ne 10 Pour trouver mes propres valeurs je dois Exp rimenter Provoquer Confronter Discuter De tendresse De feedback De s curit Qu on me fasse on soit avec moi D tre de ne pas tre rejet e Mon e change La pubert J exp rimente la sexualit Croissance de mes membres de fa on d mesur c L acn s en m le souvent Ateliers des parents Les Id es Claires Ma gang c est primordial Mon image c est super important Mes motions filent 100km heure J ai de la dificult me comprendre moi m me suis prompt e Je vis de 1 pression de mes amis es de ma famille de la soci t et de moi m me famille c est ce que j ai de plus stable m me si je fais tout pour m en d tacher Mes mots d passent mes motions Je suis gocentrique Ce qui m influence La mode La musique Les m dias Les amis es La famille La soci t de consommation gt Le manque d argent L cole c est pas toujours motivant 11 Qu est ce qui se passe dans votre t te Vos valeurs Vos go ts Votre r le de parents c est
107. rogramme Les Id es Claires Liste du mat riel Sac de couchage pyjama brosse dents dentifrice savon serviette etc Bottes et v tements chauds pour activit s ext rieures ski et raquettes si possible Jeux de soci t cartes livres friandises et collations selon vos go ts V tements de rechange pour 2 jours et 2 nuits B Nous ne partons pas pour 3 mois alors minimiser les bagages Premi re journ e 12h30 Rendez vous au point de rencontre 13h00 D part 13h30 Arriv e sur le site de campement explication du d roulement du camp assignation des chambres non mixtes assignation des t ches temps fibre 17h00 Souper rangement Temps libre rencontres individuelles 19h00 Activit 22h30 Collation pr paration pour le coucher placottage douche lecture etc 24h00 Couvre feu Deuxi me journ e 2 9h00 R veil douche habillage 9h30 D jeuner rangement 10h30 Activit s 12h00 D ner rangement 13h30 Atelier d valuation du programme Les id es Claires 17h00 Souper meurtre et myst re rangement 20h00 Activit 22h00 F te de la fin du projet 1h00 Couvre feu Troisi me journ e 9h00 R veil douche habillage 9h30 D jeuner rangement m nage du chalet 10h30 Activit 12h00 D part 12h30 Arriv e Ateliers des jeunes Les Id es Claires p 78 SO Appr c
108. s S il y a un manque de respect une brisure de contrat ou autre difficult v cue dans le groupe un de linge sale peut r gler la situation IL faut attendre que le lien de confiance soit assez fort dans le groupe et ensuite faire l exercice Le respect la confidentialit et la rigueur sont de mise Il ne faut pas tre m chant Il est important de ne jamais juger un participant globalement c est seulement le comportement d viant qui est cibl aaa M Plan d action Les ld es Claires 25 OUTIL MCO L outil MCO permet d valuer les possibilit s de changement des comportements M Motivation C Capacit Opportunit MOTIVATION valuer le degr de motivation du participant changer une situation et s impliquer dans le programme 1 Trois niveaux de motivation D sir Provoque l agir l action et l engagement Espoir Croire un changement agjir Malaise Par rapport la situation conflictuelle ou un comportement d viant Exemple As tu vraiment envie de changer D sires tu t engager Es tu pr t t impliquer N B Le participant doit bien conna tre ses limites Si le participant n est pas pr t s impliquer dans le programme il faut le respecter car la r ussite d pend de son vouloir et de sa motivation 2 Six indices pour valuer les niveaux de motivation 1 Forces L nergie la force physique psychologique et spirituelle dont le participant dispose
109. s Principes Dans le groupe le changement est amen par l entraide e Dans un premier temps le participant une position d aid Par la suite il devient aidant Caract ristiques du groupe Les participants vivent des probl matiques l g res e Les participants s entraident et changent des solutions D veloppement d un groupe de pairs Ateliers des parents Les Id es Claires Types de groupe Groupe qui d sire contr ler et changer un comportement d viant e Groupe collat ral e Groupe de p riode de transition e Groupe de mode de vie Caract ristiques des participants e Les participants vivent des situations existentielles semblables Les participants sont capables de donner et de recevoir Les participants vivent dans un m me contexte Cible Personne en interaction avec son milieu R le de l intervenant Il est variable selon l autonomie du groupe Il facilite l entraide Il apporte une aide individuelle au besoin Il a le r le d animateur d aidant et d ducateur Il joue le r le de m diateur entre les besoins individuels et ceux du groupe Ila souvent un r le p riph rique e C est un interm diaire entre le groupe et l organisme Programmation e Activit s la fois structur es et souples e _ Discussions li es au v cu des participants e Activit s d cid es par le groupe e Souplesse selon les tapes de travail et les
110. s de l atelier 5 minutes 3 Partage du v cu situation familiale th tre image 1h30 S parer le groupe deux e Cr er avec chaque sous groupe tour de r le des minis sketchs sur des situations conflictuelles v cues en famille la maison Un groupe observe et prend des notes pour essayer de r soudre le probl me expos Ensuite le groupe observateur avec ses notes refait exactement le m me sc nario mais ajoute les solutions qu il a trouv es A tour de r le ils jouent des sketchs probl matiques et en solutionnent d autres Apr s chaque sketch retour et discussion en grand groupe D Terminer l atelier avec une discussion sur l amour fraternel et faire un retour sur les solutions 4 valuation de l atelier 15 minutes Exercice la maison crire dans son journal de bord des situations conflictuelles v cues s il y a lieu au cours de la semaine d crire les motions et r actions lors de ces situations et pr senter les solutions qui ont t essay es Le participant peut compl ter la feuille lettre mes parents et la remettre ses parents pour en discuter avec eux si d sir _ Ateliers des jeunes Les Id es Claires a 4 a LETTRE MES PARENTS 4 DATE Je suis certain e de l amour de ma m re parce que Je suis certain e de l amour de mon p re parce que Ce que ma m re aime surtou
111. s ton partenaire R f rence Guide Les Petits Pas Ateliers des jeunes Les Id es Claires SON 25 a AUTOUR DU CHAPEAU Jeu des messages Faire circuler un chapeau qui contient les messages suivants Chaque participant pige un message et le compl te par crit L intervenant passe nouveau le chapeau pour r cup rer les messages Chaque participant pige un message Chaque participant tour de r le lit le message en sa possession et le groupe essaie d identifier l auteur de la phrase Mode d emploi Nr TT TT mme mm mm mn nn mm nm nm mm nn mm mcm man cms eme Lemon sn mm mm mm mm nm mm mm mm mm aan comm 445 49454024244 R f rence Guide Les Petits Pas Ateliers des jeunes Les Id es Claires 26 DEVINE MES QUALIT S Th me Connaissance de soi Objectifs g n raux Permettre aux participants de mieux se conna tre sur les perceptions qui sont v hicul es dans le groupe e Cr er un lien entre les membres du groupe Objectifs sp cifiques Permettre aux participants de r aliser un travail d quipe veiller la cr ativit en groupe Identifier ses qualit s et celles des autres membres du groupe Dur e 2 heures Mat riel Grandes feuilles une pour chaque quipe e Crayons de couleurs e Feuilles
112. sation du but Le participant doit faire la s lection des moyens utiliser est important de parler de la notion d espoir Si l espoir de voir un changement se r aliser n est pas assez fort il est possiblie qu il y est un abandon Savoir la diff rence entre le niveau d espoir et de malaise si l s deux niveaux sont assez lev s il y a possibilit de changement 3 Espoir et malaise Malaise faible et espoir faible Abandon Malaise fort et espoir faible Abandon Malaise fort et TI espoir fot Possibilit de changement si le participant s engage de fa on durable Malaise faible et espoir fort Possibilit de changement ou changement vident CAPACIT Le participant doit avoir la capacit psychologique intelectuelle et physique Une personnalit d velopp e a moi sur moi Une capacit affective et motive Un environnement culturel propice aux changements OPPOTUNIT Le participant doit poss der une dynamique interne et externe Conscient des ressources personnelles syst miques et environnementales Voit il l opportunit de trouver des moyens pour r soudre la situation probl me Les ressources sont diff rentes pour chaque situation probl me Il faut qu elles existent et qu elles soient accessibles Le participant doit croire et tre conscient des opportunit s offertent Attention Volontarisme Agir pour l autre L obliger de participer parce que je veux que
113. soi sa capacit de responsabilisation et qu elle diminue ses d pendances probl matiques L intervention se d roule dans les lieux o la population cible vit et o il y a renforcement des facteurs qui diminuent les probl mes L intervenant un r le d aidant naturel et adopte une attitude d gal gal Autant il est bien structur autant il s adapte aux diff rentes cultures et aux besoins changeants de la client le Ce guide d animation vous permettra de r aliser le programme Les Id es Claires du d but la fin Divis en huit tapes le programme est r alis sur une p riode d environ dix huit mois Diff rents outils vous sont pr sent s Ils peuvent tre modifi s et adapt s selon les besoins de votre client le Laissez aller votre imagination et votre cr ativit car apr s tout c est de cette fa on que le programme Les Id es Claires est n BUT Permettre aux adolescents et leurs parents vivant des difficult s d ordre personnel familial et social d acqu rir et de d velopper des outils pour am liorer leur qualit de vie OBJECTIFS G N RAUX D velopper chez les jeunes et les parents la capacit de faire des choix clair s face leurs comportements d viants Favoriser leur panouissement psychosocial Augmenter la capacit de responsabilisation l estime et la confiance en soi des jeunes et de leurs parents e Diminuer les d pendances probl matiqu
114. t de moi que mon p re aime surtout de moi Pour me faire appr cier de mes parents je pourrais Ma m re me montre qu elle m aime de trois 3 fa ons Mon p re me montre qu il m aime de trois 3 fa ons De toute ces fa ons celle que je pr f re est Voici comment je montre mes parents que je les aime Ateliers des jeunes Les Id es Claires 55 13 MAL DE VIVRE Th me Le suicide Objectif g n ral Sensibiliser et pr venir les jeunes face aux tendances suicidaires et aux signes avant coureurs du passage l acte conscientisation sur le suicide Objectifs sp cifiques Permettre aux jeunes de s exprimer sur le mal de vivre Amener les jeunes r fl chir sur la probl matique du suicide Trouver ensemble des solutions et des moyens pour pr venir le suicide Permettre aux jeunes de formuler un contrat pour la vie Dur e 2h30 Mat riel Crayons feutres Cartons ciseaux colle revues joumaux Ateliers des jeunes Les Id es Claires 57 D roulement 1 Accueil comment a va 15 minutes 2 Expliquer les objectifs de l atelier 5 minutes 3 Tableau cod 20 minutes Chaque participant choisit une ou plusieurs images d crivant l motion du mal de vivre Il pr sente ce que cette image signifie pour lui Ensuite il colle les images sur un carton et crit une pens e d crivant les images To
115. t sont capables d une contribution sociale Diff rents syst mes hors du groupe communaut organisme institution politique ressources du milieu etc D autre population b n ficient des actions pos es par le groupe d action social L action est dirig e sur l ext rieur du groupe gt gt gt 85 Ateliers des parents Les Id es Claires 43 R le de l intervenant L intervenant est une personne ressource Il participe l organisation et la planification des activit s un r le de m diateur d ducateur d animateur et de conseiller Programme E e Activit s planifi es par l ensemble du groupe Les t ches sont partag es selon les aptitudes e Activit s organis es pour le groupe ou pour r pondre un but pr cis e Beaucoup de prises de d cisions e Plus il y a de diversit de comp tences et d int r ts plus le groupe est riche et int ressant Le travail ne s effectue pas seulement l int rieur des rencontres mais aussi l ext rieur sous comit Contexte organisationnel e Davantage hors r seau e Milieu communautaire l int rieur d un r seau Se Bases th oriques Organisation communautaire vers le mod le consensuel surtout Th orie sociologique analyse sociale _ d ologie li e aux probl matiques R f rence U L Service social des groupes Ateliers des paren
116. tion incomp tence SOMATISATION DROGUE malaises physiques Surconsommation maux de t te m dicaments maux de dos caf ine fatigue insomnie R f rence chelle d Heimler Ateliers des jeunes Les Id es Claires p NE 18 r SPH RE DE SATISFACTION 1 gt Quand tout va bien NOM DATE Toute notre vie on tente de maintenir l quilibre entre les diff rentes sph res de satisfaction afin d tre confortable avec soi et avec les autres Selon ton niveau de satisfaction remplis la pointe de tarte en coloriant chaque partie entre O 4 O pas du tout 1 peu 2 moyennement 3 tr s 4 norm ment Famille Amis Image de soi Affectif Finances Loisirs Travail cole R f rence chelle d Heimler Ateliers des jeunes Les Id es Claires i 19 st SPH RE D INSATISFACTION 4 Quand a va moins bien NOM DATE Si je ne parviens pas atteindre un degr de satisfaction appr ciable il est possible que je d veloppe diff rents sympt mes signalant que quelque chose ne va pas Par quoi se traduit mon insatisfaction Selon ton niveau d insatisfaction remplis la pointe de tarte en coloriant chaque partie entre 4 pas du tout 1 peu 2 moyennement 3 tr s 4 norm ment Perte d nergie Somatisation Actions Id es parano des motions Cigarette
117. tres participants lui ont attribu es il marque un point Le gagnant est celui qui a accumul le plus de points Il faut pr ciser au groupe que le pointage est sans importance ce n est qu un outil de motivation 5 valuation de l atelier et retour sur l activit 15 minutes A t il t difficile pour toi d identifier tes qualit s Comment te sens tu devant les qualit s que les autres ont attribu es Ateliers des jeunes Les id es Claires E AB QQ000000000 Inscris trois qualit s qui correspondent chacun des participants Nom du participant NOM Imaginatif Sympathique Comique Optimiste Enthousiaste Observateur Honn te Pers v rant Sinc re Communicateur DEVINE MES QUALIT S Coche tes trois principales qualit s O000000000 nergique Patient Sociable Minutieux Calme Original Discret Cr atif Bien organis Ponctuel re 0000000000 Qualit s ca R f rence Guide Les Petits Pas Ateliers des jeunes Les id es Claires DATE Respectueux Attentif Habile Franc Serviable D brouillard Sensible Expressif Intelligent Collaborateur 0Q00000000 G n reux D termin Dynamique Jovial Heureux Propre R ceptif Talentueux Tenace Ambitieux 29 LES COMPLEXES Th me Connaissance de soi Objectifs g n raux e Prendre conscience de son apparence physique Prendre conscie
118. ts Les Id es Claires 44 Programme Les Id es Claires GLOSSAIRE Table des mati res Aidant naturel seacesceces 5 Aide individuelle informelle ss nnn 5 Approche structurelle escssssescccscccccsccssccncccccesesoseseescmenconses 5 Approche cologique eccsenisssmnsoncssnnoscsnmenccnnenenccssnecensoscensescsonccceccce 5 as aa haa 5 Communaut s o 5 D veloppement communautaire 4 4 6 Groupe d entraide ss ooo 6 Groupe d entraide et de OR P V 6 Intervention 6 Intervention r seau monsocesacssssenssranscnnenssnceneccnscsannescsccsnecne 7 Intervention collective sssonesosssecsesssnccnccncccssmmnmeneseccennsonse 7 Le travail de FUCA a 7 Mod le syst mique esecoscmmnnnnsescececsccconcccccccrmenceneccccccncnccccceee 7 Organisation communautaire 68 7 Partenariat isla eee es 8 Participation la communaut sisi 8 Postulat smascassnssnsnmnmscnsesnmmennannacnennenancnnsssncscnnnemasaanc mnsmennenencecsencneucaue 8 Pr vention primaire
119. ue quipe d un exemplaire g ant du bonhomme parent Les membres de chaque quipe doivent compl ter le bonhomme en r pondant aux questions 5 Pause 15 minutes 6 Pl ni re 30 minutes e Les intervenants affichent un exemple g ant du bonhomme parent et invitent chaque quipe partager avec les autres ses r ponses aux questions _ L intervenant inscrit sur son exemplaire g ant que les gens ont identifi pour chacune des questions Discussion en groupe 7 Pr sentation du bonhomme tre jeune aujourd hui c est 15 minutes Remettre chaque participant un bonhomme jeune compl t Les intervenants font ressortir les principales caract ristiques des jeunes dont on doit tenir compte On laisse place aux commentaires de parents 8 valuation de la rencontre et pr sentation du laboratoire familial Les points communs et les sources de tensions 15 minutes Les parents identifient les points communs qu ils ont avec leur jeune ainsi que les sources de tensions ou de conflits potentiels Ils peuvent faire cet exercice seul ou en compagnie de leur jeune la maison Les intervenants invitent les parents apporter leurs commentaires sur l atelier et v rifient si les th mes abord s correspondent leurs besoins Ateliers des parents Les id es Claires Nu Van 8 023 Le Qu est ce qui se passe dans votre corps Votre r le de parents c est t
120. uil orgueil go sme sentiment d injustice diminution de l estime de soi fuir s oubfier En parler avec un ami un parent un intervenant ventiler Sortir voir des amis faire des activit s comprendre le pourquoi de la rupture valuer ses forces ses limites et les changements faire pour grandir D livrance se sentir lib r soulagement bien tre Attention de ne pas commettre les m mes erreurs et de reproduire les comportements d viants dans une autre relation 60 La fuite n est pas le meilleur moyen attention la drogue et l alcool Ateliers des jeunes Les Id es Claires i 8 ee ES 69 Poursuite de la relation amoureuse Discussion sur les motions v cues cette tape et les moyens pour am liorer la relation Joie paix harmonie pardon acceptation compromis volution confiance tendresse partage amiti sexualit etc U U U Finaliser l atelier avec ces questions Doit on tablir des r gles dans une relation amoureuse et est ce facile de les respecter Est ce que l effort de deux personnes est important pour am liorer les difficult s changements favorables Les deux personnes doivent faire des compromis Accepter l autre et voir les efforts La confiance est tr s importante Entente et respect des r gles motions et r actions _______ 7 gt Communication et n
121. ur de valorisation de support d amour d avoir ma place de plaisir IMAGE DE SOI fiert personnelle amour de soi confiance en soi estime de soi AFFECTIF Sentiment d aimer d tre aim sexualit confiance partage LOISIRS Sentiment FINANCES s curit d appartenance autonomie de valorisation libert de confiance pouvoir de solidarit plaisir de fiert TRAVAIL Sentiment d appartenance de valorisation Sentiment d appartenance de valorisation de confiance de confiance de solidarit de solidarit de fiert de fiert R f rence chelle d Heimler Ateliers des jeunes Les id es Claires 17 SPH RE D INSATISFACTION QUAND A VA MOINS BIEN Expliquer aux participants la signification de chaque variable 0 pas du tout 1 peu 2 moyennement 3 tr s 4 norm ment PERTE D NERGIE ID ES PARANO DES Qui entra ne Impression que tous sont contre la d motivation toi famille professeurs Parents le Burn Out police le repli sur soi ACTIONS Acting Out os press Ses abus de pouvoir Surconsommation boulimie anorexie Suicide mutilation EMOTIONS Sentiment de tristesse d prime CIGARETTE culpabilit Surconsomma
122. us les participants doivent d crire au moins une image 4 Explication des images l ensemble du groupe 15 minutes Discussion r flexive 45 minutes Chaque participant parle d un fait v cu se rattachant un ami une personne qu il conna t ou lui m me qui touche le suicide Il est important d avoir une ambiance propice la confidence et au respect lumi re tamis e tre confortable Les intervenants doivent respecter le rythme les grosses motions et les confidences Ils doivent d velopper une grande coute et r agir selon les besoins mais tr s discr tement pour laisser sortir ce que le jeune veut bien exprimer e Cet atelier est primordial dans le programme Il lib re et nettoie les blessures profondes des jeunes 6 Faire avec les participants un pacte de vie minutes Tous les jeunes et intervenants se placent en cercle debout et s engagent main dans la main vivre Vous devez vous regarder dans les yeux l un apr s l autre par la suite tour de r le chaque participant dit qu il s engage vivre haute voix D Le groupe doit avoir atteint un niveau de confiance et de maturit pour vivre cet atelier Des intervenants qualifi s doivent r aliser cette atelier D R f rence au besoin si vous r veillez des secrets trop bien gard s 7 valuation de l atelier et retour sur l activit 30 minutes Si le besoin se fait sentir gardez
123. venants du Lettres d appui programme Financement Ressources mat rielles et humaines Journaux locaux Tout au long Intervenants Implication et int r t de Bouche oreille du Jeunes et parents la communaut face au programme programme S assurer du soutien des alli s du D finir les r les de chacun programme 3 2 Publiciser et expliquer le programme dans la communaut o l action se d roule afin de faire et d augmenter sa Aller aux rencontres d information Membres du C A visibilit et sa dibilit se faire inviter dans les organismes Alli s Degr de r ceptivit des et associations du quartier ou de la organismes ville Planification valuation pr paration d atelier voir plan Liste des outils Outils appropri s Les intervenants L quipe de travail 3 3 Utiliser et confectionner les outils de travail pour r aliser le Toutau long programme planification et Administration gestion programme Les gt Les jeunes et les parents p coordination Chaque p t R unions d quipe semaine Journal de bord Concertation Feuilles de temps horaires t ches journali re pour strat gie Rencontres des intervenants d action Les intervenants
124. vis e La composante valuative est essentielle la r ussite d un programme Le processus se rapporte aux caract ristiques dynamiques et interactives une intervention de promotion ou de pr vention C est l articulation bien planifi e de plusieurs strat gies et m thodes d intervention qui permet le plus souvent d atteindre les objectifs vis s par les programmes La continuit est fonction la fois de la pr sence continue des activit s et de la stabilit du personnel L intensit est l investissement de temps et de ressource Autant un programme doit tre bien structur autant il doit pouvoir s adapter la diversit culturelle et aux besoins changeants des populations cibles Cadre th orique Les Id es Claires 4 ES Bora ER ES Caract ristiques li es au milieu d intervention Populations cibles et participation Organismes responsables La participation de la population cible aux diff rentes tapes de l laboration et de la mise en oeuvre de programme d intervention est fondamentale d termination des besoins recrutement des participants conception et actualisation Un degr lev de participation de la population cible toutes les tapes d une intervention promotionnelle ou pr ventive est non seulement garante de sa r ussite mais doit se poser comme un principe fondamental L intervention se d roule dans les lieux o les gens vivent travaillent tudie

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