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Introduction

1. Nombre de jours 3 12 ans Nombre de modules 2011 2012 Boutique de Gestion Je peux organiser et dynamiser le Conseil d Admi nistration de mon asbl i Al A2 A3 A4 4 1 4 2 4 3 4 4 4 5 4 6 A4 4 1 4 4 4 5 CEMEA f Etre accueillant e extrascolaire formation initiale Activit s manuelles d expression Voir et recevoir la maltraitance Jeux de soci t Je suis nouveau Par o je commence Art plastique pour les 6 12 ans Cric crac troc vers une cologie du jeu S exprimer de mani re tre entendu a journ e d un enfant R unir mon quipe pour mieux construire appro E RT R2 R3 R4 R5 R6 R7 ICG R unir mon quipe pour mieux construire appro R2 R6 R7 fondissement E R1 R3 R4 R5 R6 R7 La r union un outil efficace de coordination module de base La formation de base pour les nouveaux coordi nateurs ATL RE SOURCES ENFANCE F PASSERELLE COORDINATION RESPECT Module 1 RIEPP l accueil une valse mille temps SERVICE JEUNESSE Formation de base _ Animateur extrascolaire RLJS Namur module 1 UN Jeux coop ratifs N N N accompagner les enfants dans l apprentissage de la gestion positive des conflits Mieux communiquer en osant s affirmer Certificat en ge
2. LA DEMANDE 1 session Possibilit de d localiser en fonction des demandes Lorsque les lieux et dates restent confirmer et ou que la session est sur demande ceux ci sont mis jour au fur et mesure de leur finalisation sur notre site www coalanet org la page Formations ATL gt Agenda Notions pp 6 7 PAPES e Dur e 2 jours e Heures de 9h00 15h30 WAVRE e Dates les 01 et 02 mars 2012 GEMBLOUX e Dates les 16 et 17 janvier 2012 LA DEMANDE 1 session Possibilit de d localiser en fonction des demandes Lorsque les lieux et dates restent confirmer et ou que la session est sur demande ceux ci sont mis jour au fur et mesure de leur finalisation sur notre site www coalanet org la page Formations ATL gt Agenda ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 COALA COALA Ces parents nos partenaires oblig s r flexion Notions pp 6 7 a2 as aa Ra COALA asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Axes p 5 gt HE Publics p 5 gt Ma 1 Contenu A partir du triangle ducatif le groupe est amen clarifier la constellation des partenaires de son action comme accueillant e s extrascolaires Une fois identifi s nous travaillons la notion de crit res Qu est ce qui nous fera dire que le partenariat est positif et les moyens qui sont sous le contr
3. ments n cessaires l importance des temps de e Dur e 4 jours r unions de pr paration et d valuation et les e Heures de 9h00 17h00 reports possibles sur le terrain e D finir le r le ducatif et structurant du respon NON R SIDENTIEL sable d quipe dans la conduite de projets BRUXELLES e Dates les 31 mai 1 7 et 8 juin 2012 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 CERE Centre d expertise ce r cenire d eaperther i Me CELEDRPTEL mii iR et de ressources pour l enfance CERE Infos 02 333 46 10 Inscription p 183 Pr sentation Le CERE offre des services la collectivit dans le do maine de l enfance e ll produit des analyses et des recherches pour les professionnels les d cideurs et les parents de jeunes enfants Communaut fran aise e propose et accompagne la mise en uvre de projets concrets pour d velopper l accueil des enfants et am liorer l acc s aux services Plan cr ches de la R gion de Bruxelles Capitale SNCB Holding e d veloppe des actions de sensibilisation des acteurs locaux conf rences colloques interven tions e organise des formations pour les professionnels et les acteurs locaux agr ment ONE et formations sur mesure Objectifs Le CERE structure ses activit s autour de quatre axes e La recherche l analyse et le conseil au service des pouvoirs publics et du
4. 3 Le plaisir dans le jeu prendre au s rieux Gestion d quipe dans le secteur de l accueil Mener des projets ATL Journ e d intervision La formation de base pour les nouveaux coordi nateurs ATL programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Page PESCALUNE Techniques d animation Il tait une fois RIEPP Relations entre professionnels et familles allier confiance et discr tion pour mieux accueillir les enfants RIEPP Vivre la diversit au quotidien vaincre la barri re des langues avec parents et enfants SERVICE JEUNESSE L h pital des jeux RLJS Namur SUBREGION LIEGE Nombre Nombre de jours de modules AXES PRORITAIRES PUBLICS Nom de l op rateur Th matiques CEMEA f Animation d un groupe d enfants Formation de base pour animateur animatrice Communiquer oui mais comment Pour une ducation l galit des genres Voir et recevoir la maltraitance Que mettre en place pour instaurer et faire _ vivre des relations positives au sein de ma struc ture d accueil Sensibilisation l environnement r flexion et cr ativit Signes distinctifs chacun son identit Ecouter l autre avec empathie afin qu il se sente r ellement entendu Soigner les relations et d passer les conflits
5. Notons pp 6 7 HACIA DE On Contenu La concr tisation du projet est une t che d finie et r ali s e en groupe Elle suppose une adh sion et une mobi lisation de chaque membre d coulant d une volont collective bas e sur les d sirs aboutissant un r sultat concret communicable et pr sentant une utilit par rapport au groupe et l ext rieur Au cours de ce module les participant e s auront la possibilit de r fl chir cette notion de projet par une approche th orique mobilisation du groupe r sultat concret communicable pratique d veloppement et concr tisation d un projet et transf rable sur le terrain Objectifs e D finir ce qu est un projet ses caract ristiques ses objectifs ses limites en vue d en d velopper entre adultes entre enfants et entre adultes et enfants e Donner du sens aux activit s propos es aux enfants gr ce la notion de projet e D finir les diff rentes tapes du projet pour aboutir un cadre global coh rent d couviir des outils permettant d laborer et d valuer un projet e Permettre de d celer les ressources internes et externes en terme de partenariat personnes ressources etc et de moyens e Dur e 15h ou 2 jours Ya e Heures 9h00 15h45 e 12418 participants A LA DEMANDE Heures dates et lieu convenir de commun accord e Code fh06 ONE programme de formations continues 3
6. Le travail avec les enfants les jeunes et leurs familles dans leur diversit L identit professionnelle individuelle et collective l accessibilit en relation notamment avec la prise en compte des besoins sp cifiques et l inclusion La dynamique du projet d accueil et le r seau local La promotion de la sant la qualit et le respect de l environnement Les formations int grent galement les notions transversales telles que l inclusion la question du genre la participation la citoyennet et le soutien la parentalit Le programme offre de nombreuses possibilit s de d localisation des formations voir p 8 p 16 Tableau de r par tition g ographique de l offre pour que les lieux de formations soient les plus proches possibles des lieux de travail des participants Le signet reprend chacun des publics en regard des lettres qui s y rapportent II vous permettra de v rifier si le public de la formation vous correspond bien Le signet vous sera galement utile pour compl ter le bulletin d inscription p 183 ll est pr cieux pour les organisateurs des formations d avoir acc s toutes les informations demand es dans le bulletin d inscription Si celui ci est compl t individuellement un par personne il permet par exemple de pr venir personnel lement chaque participant une formation d un ventuel changement de derni re minute Se former c est une d marche qui s ins re dans un projet partag
7. Profil de l accueillant e extrascolaire LA E S c est quoi l accueillant e E S c est qui Les relations avec le milieu d accueil les parents les partenaires de l enfant Les responsabilit s de l AES Objectifs l accueillant e extrascolaire occupe une place impor tante car il elle est un lien privil gi entre les parents et l cole ll est donc essentiel de d finir son r le ses fonctions et ses t ches en lien avec le code de qualit de l ONE et le d cret relatif l accueil extrascolaire g rer au mieux les relations entre les diff rents acteurs partenaires de l enfant tendre vers un profil de l accueillant e adulte de r f rence et animateur de qualit Cadre de bientraitance Promouvoir la bientraitance Etat des lieux et des intervenants dans la gestion de la maltraitance Objectifs Afin d tablir un cadre de bientraitance comprendre l importance de la mise en place de r gles de vie communes au groupe parler de la relation entre les enfants et l accueillant e faire merger les repr sentations mentales de chaque participant changer et discuter permettre la confrontation des id es et r fl chir au sujet des mod les ducatifs conna tre les lieux et les ressources qui existent pour la gestion de la maltraitance Identifier la port e et les limites du r le de chacun Connaissance de l enfant Le d veloppement de l enfant par tranches d
8. 1 M thodologie e Mises en situation d coute de contes et de livres e Mises en situation de raconter e R flexion et discussion en groupe e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h00 Animation Jo lle GOCHE conteuse dans des coles et formatrice de profession nels de l enfance BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 6 et 13 03 2012 3712 ans 2011 2012 Urgences 12 LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Er D On Contenu Cette formation porte sur des situations d urgences graves telles que h morragies br lure grave des techniques telles la d sobstruction la position lat rale de s curit PLS et des situations n cessitant une r a nimation cardio pulmonaire chez l enfant et le b b Objectifs Apprentissage des premiers soins fournir et des r flexes adopter en cas d urgences graves n cessitant l appel au 112 1 M thodologie Mises en situation et exercices pratiques e Dur e 1 jour e Heures de 9h30 16h00 e Animation Fran oise JADIN infirmi re accou cheuse et chef du Service forma tion de l L S B W formatrice charg e de cours l ducation la sant et l hygi ne l PEC animatrice d enfants de 3 12 ans dans le cadre des modules chemin de Soi centr s sur le respect de soi et des autres la gestion des conflits et des m
9. CCE Ces activit s de formation sont destin es au personnel d encadrement d enfants de 3 12 ans en accueil extrascolaire Public J K L Modalit s pratiques Certaines formations sont destin es exclusivement aux responsables de projet Les formations inscription individuelle programm es dans cette brochure se donnent dans les locaux du Centre Coordonn de l Enfance Ch telet nous y dis posons de salles de formation adapt es Les formations la demande peuvent aussi se donner proximit ou dans les locaux d institutions demandeuses Cette d centralisation permet de pallier aux difficult s de mobilit des quipes former et facilite souvent la confection de leurs horaires de formation Cela permet galement une proximit par rapport au cadre de vie des participants 1 re formule inscription individuelle Une personne s inscrit individuellement un ou plusieurs modules de formation Les modules sont dispens s partir de 8 inscriptions minimum Si le quota n est pas atteint le module peut tre report une autre date Pour certains modules les lieux et dates pr cis ne sont pas encore fix s ils le seront aupr s des personnes int ress es qui nous en feront la demande Veuillez nous envoyer la fiche d inscription en fin de brochure d ment compl t e 2 me formule inscription collective Un pouvoir organisateur inscrit son personnel un ou plusieurs modules de forma
10. Chaque module peut selon son th me aider e d finir et pr parer des projets d animation avec un public sp cifique d enfants en tenant compte de leurs envies et de leurs besoins e utiliser des outils d animation qui permettent de g rer le groupe de r partir les t ches et d assumer des res ponsabilit s ducatives e acqu rir un bagage d animation suppl mentaire pour largir ses moyens d interventions et diversifier ses pratiques de terrain Pour les accueillant e s extrascolaires ayant une formation initiale reconnue pour les animateurs animatrices d enfants de 2 5 12 ans travaillant sur des terrains vari s milieux d accueil collectifs associations maison de quartier centres culturels et de loisirs s jours et plaines de vacances coles de devoirs animation de rue les modules ci dessous participent la formation requise dans le cadre des 50 heures effectuer par p riode de 3 ans conform ment au d cret du 3 juillet 2003 relatif au soutien de l accueil extrascolaire Jeux de cour et jeux de soci t CEMEA EP Infos 02 543 05 92 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Mt Axes p 5 gt mE Publics p 5 gt gn Jouer c est favoriser les changes les apprentissages Une formation pour et les relations sociales y vil e se rem morer les jeux de cours et de tradition de Au d part de quelques objets et de consignes de base notre enfance marelles billes jeux de balles le je
11. e Parie th orique sp cificit et tapes du proces sus de la m diation comme mode de gestion des conflits e Partie pratique e Appropriation des processus par les participant ejs e Evaluation de la pertinence du message verbal et non verbal de chacun e comme m diateur trice e Chaque participante aura la possibilit de conforter ses points forts et de cerner ses difficult s Objectifs Par la pratique e Acqu rir et int grer la technique et l esprit de m diation e D couvrir et renforcer ses attitudes aptitudes et comp tences tre m diateur trice Pratique de n gociation Universit de Paix 081 55 41 40 Inscription p 183 1 M thodologie Apr s quelques apports et pr cisions th oriques la for mation se d roulera de mani re exp rimentale partir de situations conflictuelles g rables par la m diation ce notamment en sous groupes e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 17h00 e Groupe de 12 18 personnes e Animation Julie Duelz amp Mireille Jacquet Formatrices l Universit de Paix NAMUR e Code 3209 e Lieu Boulevard du Nord 4 5000 Namur e Dates Lundi 27 amp mardi 28 f vrier 2012 Notions pp 6 7 az A3 R2 Ra GED Don 1 Contenu Par le biais d exercices et de mises en situation les par ticipants auront l occasion de d couvrir les diff rents l ments constitutifs de la n gociation coop rative l object
12. Dur e 4 jours Heures de 9h00 17h00 NON R SIDENTIEL LIEGE e Dates les 26 27 janvier 2 et 3 f vrier 2012 BRUXELLES e Dates les 5 6 12 et 13 mars 2012 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Connaissance de l enfant dans les groupes CEMEA EP Infos 02 543 05 92 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar as 414 2 4 3 HE OO e Envisager les besoins et comp tences de l enfant sur les plans psychomoteur social et affectif entre 3 et 12 ans e R fl chir la dynamique des groupes et l indivi dualisation de la relation adulte enfant place de l coute de la parole de l observation e Situer la place de l accueillant e quant l appren tissage de la socialisation de l enfant dans le groupe collaboration n gociation gestion des conflits e Cr er les conditions pour respecter les diff rences propres chacun ge culture handicap tout en proposant les r gles de vie n cessaires la collectivit Exercices de communication jeux de r les tudes de cas changes d exp riences entre coll gues docu ments articles vid os alimentent la r flexion CEMEA EP e Dur e 4 jours e Heures de 9h00 17h00 NON R SIDENTIEL BRUXELLES e Dates au choix les 12 13 19 et 20 janvier 2012 les 24 25 31 mai et 1 juin 2012 Les accueillant e s dans leur relation la communaut ducative
13. Heures de 9h00 16h00 e Animation Marie MASSON Licenci e en psychologie Anastasis KORAKAS Licenci en psychologie Prix pris en charge par l ONE BRUXELLES e Dates les vendredis 20 27 avril 4et11 mai 2012 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Vivre ensemble nos cultures singuli res FR AJE Infos 02 800 86 10 Inscription p 183 Notions pp 6 7 A2 az as 42 Ra Axes p 5 gt a Publics p 5 gt MA Chaque enfant grandit et construit son identit au sein de diff rents groupes d appartenance D abord au sein de sa famille puis tr s vite d autres groupes occuperont aussi une place importante pour l enfant la cr che l cole la garderie la maison de quartier Mais comment l enfant grandit il lorsque les ponts entre sa culture familiale et la culture du milieu d accueil sont inexistants ou trop fragiles Comment accueillir chaque enfant dans le respect de sa singularit et de sa culture Comment se d centrer et aller vers l autre sans se perdre dans l autre Quels pourraient tre les enjeux d un accueil diversifi Pour pouvoir s ouvrir l Autre les participants seront invit s se questionner par rapport leurs propres groupes Dur e 4 jours d appartenance ceci implique donc de s inscrire dans e Heures de 9h00 16h00 une d marche volontaire de formation par rapport e Animation Marie MASSON ce theme
14. Merci N y E a n a A I om d FOPERATEUR QS OMENO o svae ose made Bone uns isanne minean ia PUS p iaa ea dure o a teen Z ntitul de la formation choisie et du module EEEE Q Cod d IG formation uniquernent pour VEPRE 8 444 dau sement sons et e A 2 Lieu d la formation OU r gions errora ss Cirt ut ea he R gare van fe fut da ane ea ne a ah te BRU 3 T SEC a A O e Accompagnement d quipes sur le terrain dans ce cas joindre une lettre pr cisant la demande O oui O non e EOMMATONS ISIASUIVISS ces crasas rs can AA Sam a AR C te O AR ane RO A na N Formmatiomdebase fOMAOnCONINUS 2 820 808 a a e de que ne ae aaa p ea eA due aw a Re A A 0 6 A T om RE A Quelles sont vos attentes pour cette formation 7 ooooooocoorrrcr 44444 e ARTERIA NA ARA AAA AAA a a a E E O Ya O ARA AR A A a T Sa Nom et pr nom du de la participant e 44448 E ENRERE EET nom de jeune fille Sexe M F Dote et lieu de naissance A Pis Sarapa ane date AA aa a mie EA A ACIESSSPIVEST rr a RA dico nos SS RS a E e 00 de O E de een on CR LR te de GSM 25 sea listos porteria T l priv Prosa proa niapi ri italiens une Obligatoire en cas de changement de derni re minute GSM ou t l phone priv MODES SR O Fonction O 20 O 21 O 22 0 23 O 24 O 25 O 26 Plusieurs fonctions peuvent tre choisies voir verso Nom de vote coordinateur ATL
15. Pourquoi D une part Institut Central des Cadres ne renvoyait plus une repr sentation claire vidente de notre activit et s loignait de nos missions actuelles D autre part le logo avait besoin d un coup de jeune C tait donc l occasion pour nous de changer de ton de trouver un nom et un logo plus vivants et plus notre image R sonance voque les r percussions positives de nos activit s sur le terrain de l accueil et l cho des pratiques de nos organisations de jeunesse membres dans le sec teur de la jeunesse en g n ral R sonance exprime aussi notre conception de la formation bas e sur la construction collective et l aller retour permanent entre la th orie et la pratique C est pourquoi ICC devient PS RESEAU Pm FORMATION RESONANCE A JEUNESSE asbl gt 11 CONTACT ICC prochainement R sonance e Rue de la Charit 43 1210 Bruxelles e T l 02 230 26 06 Fax 02 230 68 11 e E mail forenfance icc formation be e Site internet www icc formation be e N de compte 779 5985079 19 3712 ans 2011 2012 Gestion d quipe dans le secteur de laccueil ICC Infos 02 230 26 06 Inscription p 183 Axes p 5 gt Ela Publics p 5 gt CIE Contenu tre responsable d une quipe implique une multi tude de comp tences encadrer d l guer organiser motiver communiquer dynamiser d samorcer les blo cages Donnez vous toutes les chances d assurer un tr
16. quipe CEMEA Jouer avec les jeunes enfants de 2 ans et demi Soutenir son quipe dans la conduite de projets avec les enfants et les jeunes Voir et recevoir la maltraitance l autorit confiance poser des r gles et d velopper la La sc ne et les enfants ONE programme de formations continues 3 Stimuler l imaginaire des jeunes enfants un autre regard sur les objets Je m initie la construction d outils de pilotage de le comprenas le fonctionnement de la comptabi Je peux organiser et dynamiser le Conseil d Admi 3 12 ans 2011 2012 Animer autour des contes Organiser et Animer une r union pour qui pour quoi comment Renforcons notre communication avec les parents L interculturel vivre la diff rence de mani re constructive Cr ons apr s l cole approfondissement Le rien faire Le projet d accueil la lumi re des rythmes de l enfant a journ e d un enfant Quand valuation rime avec volution Promouvoir la qualit travers le r f rentiel Mener des projets ATL Joum e d intervision l accueil une valse mille temps Vivre la diversit au quotidien vaincre la barri re JLo 2 A3 A4 4 1 4 2 R2 R4 des langues avec parents et enfants SUBREGION HAINAUT No
17. www badje be 3712 ans 2011 2012 Appropriation du r f rentiel Accueillir les enfants de 3 12 Badje ASBL Infos 02 248 17 29 Inscription p 183 Axes p 5 gt El Publics p 5 gt gpn 1 Contenu Le th me la formation sera l appropriation par les par ticipants du r f rentiel psychop dagogique de l ONE Accueillir les enfants de 3 12 ans viser la qualit l objectif sera de pouvoir utiliser cet outil dans la dyna mique d laboration et de r vision du projet d accueil Tous les contenus tourneront directement autour de la question de la qualit de l accueil et seront issus du r f rentiel Des th mes plus pr cis pourront tre d finis avec les participants et serviront de pr texte la mani pulation de l outil Objectifs e Pr sentation et sensibilisation l outil e Appropriation manipulation de l outil par les participants e Acquisition de bases pouvant aider les participants travailler le projet d accueil avec son quipe ans viser la qualit Notions pp 6 7 as R1 R3 1 M thodologie La m thodologie sera participative ancr e dans les r a lit s concr tes des participant e s et partira des questions amen es par ceux ci Les modules seront propos s sur 2 moments de ren contre durant lesquels nous irons de plus en plus en profondeur dans l utilisation et dans la manipulation du r f rentiel e Dur e 2 jours e Heures de 9h0
18. 04 247 14 36 e E mail info cjlg be e Site internet www cjlg be e N de compte 000 1349735 77 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 CJLg Je suis accueillant e extrascolaire Qui suis je professionnellement Quelles sont mes valeurs mes motivations CJLg Infos 04 247 14 36 Inscription p 183 Notions pp 6 7 As as 4 1 4 2 e5 Ro BOBO Dom Contenu Dans un premier temps l accueillant e va pouvoir s arr ter et faire le point sur son m tier ses missions ses projets ses richesses et ses lacunes ll elle va galement s int resser la fonction m me de l accueillant e en rapport avec le code de qualit de l ONE et le d cret ATL Objectifs e _ Re prendre contact avec les raisons du choix de ce m tier d sirs valeurs qualit t ches attitudes motivations e Faire le point sur son bien tre professionnel e Notions d coute de communication d observa tion d assertivit d expression de soi e Notions de projet de projet ducatif de projet p dagogique construire vivre B aa BERTRIX e Comment entrer en relation d une fa on associa tive se positionner par rapport ses interlocuteurs e Dates le 3 octobre 2011 premiers que sont l enfant et les partenaires MUSSON e Dates le 6 octobre 2011 Module 1 formation initiale e Dur e 1 jour e Heures de 9h30 16h30 e Nombre minimum de participants 8
19. 1060 Bruxelles o T l informations 02 543 05 92 e Fax 02 543 05 99 e T l inscriptions 02 543 05 92 e E mail education permanente cemea be e Site internet www cemea be e N de compte 068 2288791 06 3712 ans 2011 2012 CEMEA EP 11 1 Formation des accueillant e s extrascolaires INN Pour les accueillant e s n ayant pas suivi une formation initiale reconnue l ensemble des 4 modules ci dessous constitue la formation requise dans le cadre des 100 heures effectuer sur une p riode de 3 ans dater au plus tard de l agr ment du programme CLE Coordination Locale pour l Enfance qui concerne l op rateur de l accueil ou ils elles travaillent conform ment au d cret du 3 juillet 2003 relatif au soutien de l accueil extrascolaire R le de Paccueillant e dans son milieu d accueil CEMEA EP Infos 02 543 05 92 Inscription p 183 gt Les temps d accueil et les activit s e Envisager le projet d accueil et les conditions de gestion de la vie en groupe temps libre temps organis r cr ation repas activit s e Aborder l importance de l am nagement des lieux dans un cadre s curisant ainsi que la prise en compte des rythmes dans les moments de temps ibre l accueillant e extrascolaire un e professionnel le e D finir sa mission ducative sp cifique diff rente d un simple r le de garde modes d accompa gnement et suivi des enfants e D velopper ses capacit s o
20. 4 semaines sera pr vu entre les deux journ es de formation afin de laisser le temps aux participants de tester dans leurs milieux d accueil les outils et techniques d animation pr sent es Les personnes souhaitant s inscrire la formation sont invit es nous renvoyer le bulletin d inscription lisible ment compl t par mail par voie postale ou par fax Les participants recevront leur adresse priv e dans les jours qui suivent un document qu ils s engagent remplir et renvoyer par mail par voie postale ou par fox dans les plus brefs d lais Ce document permettra de prendre connaissance des attentes des participants la formation Une confirmation de participation sera envoy e quelques semaines avant la date du premier jour de formation GREEN 11 CONTACT GREEN asbl e Personne de contact C line Henriet e Rue d Edimbourg 26 1050 Bruxelles 0477 89 37 38 Fax 02 893 08 01 e E mail c henriet greenbelgium org o T l e Site internet www greenbelgium org 3712 ans 2011 2012 Apprendre vivre durablement Comment et pourquoi aborder la th matique de l eau avec les enfants GREEN asbl Infos 0477 89 37 38 Inscription p 183 Bo pon 1 Contenu l eau du robinet est parfaitement saine plus quilibr e que beaucoup d eaux min rales elle est moins ch re et permet de limiter les impacts sur l environnement trans ports emballage D autre part l puration
21. Auxiliaire Auxiliaire Auxiliaire de l enfance de l enfance de l enfance stage Auxiliaire accueil de l enfant accueil des enfants d int gration de l enfance domicile durant 200 p approfondissement et en collectivit leur temps libre th orique approfondissement approfondissement Audio de Auxiliaire 200 p m thodologique m thodologique l enfance de l enfance 1003P 100p stage d ontologie d insertion professionnelle 200 p 40 p Accueil des enfants dans une structure collective bases m thodologiques 120 p Accueil des enfants dans un lieu adapt un accueil caract re familial bases m thodologiques Auxiliaire de l enfance stage d observation 24 p 120 p Auxiliaire de l enfance d couverte du m tier 60 p Remarque Les 120 p riodes de l unit Accueil des enfants dans uns structure collective bases m thodologiques correspondent aux 100h de formations continues requises par le D cret ATL pour les accueillant e s ATL qui ne r pondent pas aux exigences de formation initiale Tous les socles de base y sont d velopp s NB p p riode Des formations continues De dur es variables et portant sur des sujets divers ces unit s de formations permettent aux professionnels de s adapter aux volutions des r alit s socio conomiques et culturelles CONTACT e Direction de l Enseignement de promotion sociale Rue Lavall e 1 1080 Bruxelles e Person
22. Cette d couverte sera suivie de la formali sation des acquis par le groupe de participants UCCLE e Dates Les 31 mai et 1 juin 2012 L autorit poser des r gles et d velopper la confiance CFA Infos o2 51 25 86 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar az as fit Axes p 5 gt aa Publics p 5 gt gn Contenu tre animateur c est exercer une autorit Mais l autorit c est naturel ou cela s acquiert Com ment faire appliquer les r gles de fonctionnement sans tre trop autoritaire ou trop cool A quoi sert d tablir une charte avec un groupe Comment trouver la sanction juste et efficace lorsqu il y a transgression Objectifs e Clarifier les notions d autorit de pouvoir de libert et de respect e Identifier les diff rents types de r gles n cessaires la vie en groupe e Construire un cadre de vie et d velopper des e Dur e 2 jours attitudes permettant de fixer des limites claires e Heures de 9h30 16h30 r pondre au besoin de s curit et favoriser une Minimum de participants 8 relation de respect et de confiance Maximum de participants 14 e Clarifier les notions de punition et de sanction e Animation Pierre Alain Gerbeaux Formateur en communication amp gestion de groupe Les contenus sont abord s par l exp rimentation d acti Formateur BACV vit s dynamiques et ludiques M thodologie Les notions th oriques mergen
23. Comment choisir une formation reprise dans la brochure Au d but de la brochure vous trouverez un tableau de synth se reprenant les formations organis es dans votre province pages 8 16 Ensuite les formations sont pr sent es par organismes de formation Chaque op rateur d veloppe bri vement sa philosophie de travail ses objectifs sa m thodologie les diff rentes activit s subventionn es sur l ann e Se former c est une d marche qui s ins re dans un projet partag o chacun est acteur C est important de r fl chir au choix des formations avant de s y engager seul avec des coll gues en quipe et avec un tiers comme le respon sable de projet le coordinateur et d tre au clair avec ce qui motive y participer pour qu au retour de formation chacun puisse faire une place ce qui aura t entendu observ appris Comment s inscrire une formation continue Quand vous avez choisi l activit de formation laquelle vous souhaitez vous inscrire il vous est demand de com pl ter le bulletin d inscription se trouvant en fin de brochure formulaires pages 183 185 et 187 et de l envoyer l organisme de formation organisant cette activit Le signet reprend chacun des publics en regard des lettres qui s y rapportent II vous permettra de v rifier si le public de la formation vous correspond bien Le signet vous sera ga lement utile pour compl ter le bulletin d inscription Les coordonn es de chaq
24. HE Publics p 5 gt gn Contenu Il semble important qu un responsable d quipe puisse utiliser le r f rentiel dans la gestion de ses diverses mis sions D terminons ensemble les diff rents cadres d uti lisation de cette r f rence p dagogique en lien avec la fonction de chaque participant D couvrons par exp rimentation les diff rentes mani res de l aborder dans le but de construire un projet d accueil de soute nir des quipes de terrain de dynamiser une r flexion sur certains aspects de l accueil tout en respectant les diff rents partenaires Objectifs e R pondre au souhait des responsables d quipes de se servir du r f rentiel comme outil dans la gestion des quipes tant au niveau p dagogique qu au niveau organisationnel e Comprendre et tre capable de permettre le libre choix de l enfant tout en fixant un cadre s curisant et structurant e Prendre connaissance des diff rents mod les d organisation du temps qui respectent ce rythme e Faire le lien entre le r f rentiel en tant qu outil par rapport aux missions des responsables d quipe e Permettre aux responsables d quipe d accom pagner la r flexion des professionels de premi re ligne Notions pp 6 7 A1 R3 e Ammener les participants mettre en place une strat gie sp cifique leur milieu d accueil 1 M thodologie e P dagogie active e Valorisation des pratiques et des ressources des participants
25. Licenci e en psychologie Mireille PAULUIS Psychologue Prix pris en charge par l ONE BRUXELLES e Dates les mardis 29 mai 5 12 et 19 juin 2012 Activit s de formation des professionnel le js en r seau FRA JE Infos 02 800 86 10 Inscription p 183 Notions pp 6 7 HE O Celles ci s adressent un ensemble de structures d une m me r gion qui se regroupent autour d une demande commune pour e d localiser un groupe de travail pr sent dans le programme ci dessus e cr er un groupe de travail autour d une autre th matique e cr er un groupe de travail dans un autre cadre horaire Modalit s pratiques Quand vous prenez contact avec notre quipe nous vous proposons une rencontre afin de d finir ensemble les termes de votre projet e Animation un ou deux formateurs du FRA JE e Prix pris en charge par l ONE e Dates d finir e Dur e d finir e Heures d finir e e Lieu la demande Lieu central aux lieux A d accueil concem s Le demandeur met un local disposition de la formation ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Accompagnement des quipes sur le terrain FR AJE Infos 02 800 86 10 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ha D Nous restons l coute et la disposition des quipes pour accompagner celles ci dans des formes souples et ad quates leurs r alit s de terrain Plusieurs po
26. Notions pp 6 7 pogga e Formation pour accueillant e extrascolaire Inscription individuelle e Deux joum es Prix participation aux frais prise en charge par l ONE VITRIVAL e Dates les 15 et 17 novembre 2011 Notions pp 6 7 pama e Formation pour accueillant e extrascolaire Inscription individuelle 3 journ es Prix participation aux frais prise en charge par l ONE CHIMAY e Dates les 5 19 octobre et 16 novembre 2011 SILA e Dates 3 8 et 10 mai 2012 3712 ans 2011 2012 Service Jeunesse La Teignouse La Teignouse asbl La Teignouse asbl Infos 04 380 08 64 Inscription p 183 Pr sentation N en 1982 d une quipe de travailleurs sociaux profes sionnels et de b n voles la Teignouse est aujourd hui une asbl qui initie et coordonne divers projets principale ment en r gion Ourthe Ambl ve Condroz Elle regroupe ainsi sur le territoire de onze communes dans une m me coordination p dagogique des projets publics et associatifs La force du service est de travailler sur une r gion de permettre diverses initiatives d tre compl mentaires et non concurrentes et de d velopper des synergies de faire des conomies d chelle permettant ainsi d investir a plus grosse partie des moyens disponibles dans le travail de terrain La coordination porte sur des actions vari es centr es sur es jeunes les enfants les familles ou l
27. alisations d artistes et d enfants ateliers pratiques et changes d exp riences Recettes du peintre C PAJE Infos 04 223 58 71 Inscription p 183 e Dur e 2 jours e Heures de 9h00 16h00 BARVAUX SUR OURTHE e Lieu Centre Culturel de Durbuy 2 Pare du Juli nas 6940 BARVAUX SUR OURTHE e Code 12 FC02 e Dates 16 et 17 janvier 2012 Notions pp 6 7 ar aa ar 4 4 4 5 GENE Do0 Contenu Faire sa peinture soi m me Ses propres pastels gras et ses fusains Sa colle maison Loin d tre une mis sion impossible nous vous proposons d exp rimenter des recettes simples au d part de mati res naturelles Faites vos propres m langes partir de caf soluble de brou de noix de pigments naturels d ufs de farine d pices Objectifs e D couvrir et exp rimenter des techniques artis tiques innovantes et originales e D couvrir des moyens d expression r alisables avec peu de moyens financiers et techniques les exp rimenter sur diff rents supports au d part de diff rents th mes e Travailler les diff rentes textures tester se ques tionner et valuer la conservation des produits confectionn s M thodologie Partage de r alisations d artistes ateliers pratiques et exp rimentations des techniques pr sentation collective des r alisations r flexion sur le transfert de ces tech niques aupr s du public d enfants e Dur e 1 jour
28. ce que nous vous proposons au travers des objectifs suivants Objectifs e D crire et comprendre les causes principales de conflits entre jeunes et avec les adultes e Inventorier diverses attitudes possibles pour r agir ou intervenir en situation de conflit et en valuer la pertinence en fonction des situations e D coder ce qui peut se cacher derri re les cri tiques ou les jugements des jeunes e Se familiariser des outils de communication pour favoriser une gestion positive des conflits Notions pp 6 7 EMEA 1 M thodologie e Mises en situation e Exercices en sous groupes ou par deux e Apports th oriques e Echanges d exp riences et exp rimentation d outils e Approche ludique et interactive e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 17h00 e Groupe de 10 18 personnes e Animation Alexandre Castanheira amp Gilles Fossion Formateurs l Universit de Paix NAMUR e Code 3208 e Lieu Boulevard du Nord 4 5000 Namur e Dates Jeudi 16 amp vendredi 17 f vrier 2012 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Pratiquer l coute Universit de Paix 081 55 41 40 Inscription p 183 Notions pp 6 7 A2 R2 DD oon Quand l autre pleure s nerve ou manifeste de l inqui tuae il m arrive de lui donner mon opinion de lui dire Tu devrais ou de blaguer Or il se peut que cette personne ait besoin d tre
29. certificat d enseignement secondaire sup rieur quelle que soit sa fonction Le remplacement des travailleurs doit tre r alis durant l ann e scolaire concern e par la formation selon l une des modalit s pr vues extension au contrat de travail d un travailleur temps partiel ventuellement le travailleur en formation engagement d un nouveau travailleur recours un service de garde d enfants malades o un service de remplacement recours une soci t d interim 3 Remboursement des frais d inscription Le Fonds MAE rembourse les frais d inscription pour les formations organis es par l Enseignement de Promotion Sociale visant une qualification de niveau secondaire ou de niveau sup rieur dans les domaines suivants Auxiliaire de l enfance Animateur Educateur Infirmier Psychomotricit L inscription peut tre prise pour l ensemble de la formation ou par module distinct unit de formation ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 4 Modules de formation 4 1 Formations pour tout le personnel Les milieux d accueil relevant du Fonds MAE ont acc s au catalogue de formation FORMAPEF d velopp en collaboration avec d autres fonds sociaux du secteur non marchand au sein de l APEF asbl A c t d approches transversales certains modules sont sp cialement adapt s aux Milieux d Accueil d Enfants Voici les th matiques pr sentes dans le catalogue 2011 2012 OUTILS DE GEST
30. de paix Pratique de m diation 170 Universit de paix Pratique de n gociation 170 Universit de paix Certificat en gestion positive des conflits avec les jeunes 172 Il G rer des projets de l analyse des besoins l valuation du projet Op rateurs Modules ISBW CEMEA Le projet outil d animation COALA Evaluer pour voluer 74 ICC Mener des projets ATL journ e d intervision Des outils pratiques pour faire de la gestion d quipe 129 STICS FARCE Construire et g rer son projet 97 lll Qualit de l accueil soutenir les milieux d accueil dans l laboration de leur projet d accueil en lien avec le r f rentiel 3 12 de l ONE Accueillir les enfants de 3 12 ans viser la qualit Op rateurs Modules Page BADJE Accueillir les enfants de 3 12 ans viser la qualit Approbation du r f rentiel 23 CCE Le R f rentiel p dagogique de l accueil 3 12 ans quel mode d emploi 39 CCE Le R f rentiel p dagogique de l accueil 3 12 ans appropriation d un outil d accompagnement 36 CEMEA Le projet p dagogique vivre et faire vivre en quipe COALA Projet d accueil de l obligation l outil p dagogique 74 COALA Utiliser le r f rentiel au quotidien 77 FRAJE Le projet d accueil la lumi re des rythmes de l enfant 103 ICC Promouvoir la qualit travers le r f rentiel 115 ISBW R f rentiel
31. e Pour cela il convient de nous faire parvenir le formulaire d inscription par courrier ou par fax au 02 646 54 56 soit encore via notre site intemet www associationfdolto be Nous vous adressons une confirmation de votre inscrip tion en repr cisant les dates ainsi que l adresse exacte du lieu de formation Une attestation est d livr e pour chaque participant e reprenant les socles de base abord s ainsi que les heures de pr sence Une facture par ann e civile est tablie une fin d cembre une autre fin juin Nous rappelons la gratuit pour les services d ac cueillantes extrascolaires au sein des coles ONE programme de formations continues Notre quipe L association rassemble des professionnels de terrain engag s dans diff rents domaines de la pr vention psychologues assistants sociaux enseignants philo sophes e Mesdames Catherine Br mont Christine De Bauw Th r se Debra Eliane De Vleeschouwer Anne Hart Bernadette Huberlant Corine Lenoir Lucia Pereira Lionelle Van Bunnen Christine Bou langer Perrine Eeckout e Messieurs Philippe B ague Pierre Petit Jacques Ravedovitz Accueillir est un travail difficile qui engage l intimit de tout sujet accueillir est un travail qui ne sera jamais tout fait reconnu par les autres C est un tra vail perte riche si l on prend conscience de ce qui se donne ef se re oit dans la rencontre se transmet bien a
32. e Heures de 9h00 16h00 BARVAUX SUR OURTHE e Lieu Centre Culturel de Durbuy 2 Parc du Juli nas 6940 BARVAUX SUR OURTHE e Code 12 J09 e Dates 10 f vrier 2012 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 C PAJE Sensibilisation l environnement C PAJE Infos 04 223 58 71 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ai aa 4 1 4 4 4 5 BBE O00 1 Contenu Comment sensibiliser les enfants la beaut la fragi lit et au respect de l environnement avec des activit s ludiques Nature la loupe quelques traits au fusain photos captur es Des animations et exp rimentations que vous vivrez dans la nature dans les bois et en pleine ville pour ensuite partager vos r flexions sur leur int r t p dagogique Trois th mes seront abord s nature et imaginaire la nature en ville et les d chets Objectifs e Poser un nouveau regard sur son environnement et veiller sa curiosit e Vivre une palette d activit s sollicitant les capaci t s sensorielles et imaginaires e Acqu rir et construire des outils et techniques e Dur e 3 jours d animation sur la th matique de la sensibilisation e Heures de 9h00 16h00 de l environnement de la pr vention des d chets et de la propret LIEGE M thodologie A A e Lieu CRIE de Li ge Ateliers pratiques exercices de terrain appropriation de et Education Environnement Asbl te
33. e Mise en pratique des th mes abord s 1 CH TELET e Lieu Rue Gr goire Soupart 15 6200 Ch telet e Dates 15 novembre 2011 ou 07 f vrier 2012 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes Les techniques d animation Je cr e du mat riel stimulant des jeux pour ma structure d accueil en utilsant des mat riaux recycl s C C E Infos 071 30 80 1 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ma Axes p 5 gt La Publics p 5 gt aa Contenu Le peu de moyens mat riels dont disposent les ac cueillant e s ne devrait pas les arr ter dans leur projet de r alisation avec les enfants En effet le contenu de nos poubelles peut se r v ler tre un tr sor pour ceux qui savent le d couvrir Objectifs e Les participant e s seront capables d tre cr atifs ves lors de l animation avec les enfants en utilisant des mat riaux de r cup ration disponibles et par voie de cons quence ils elles d velopperont la cr ativit des enfants e Les participant e s seront capables d utiliser diff rents mat riaux pour exp rimenter la cr ativit en deux et trois dimensions e Les participant e s auront exp riment le choix l organisation d une uvre collective avec le mat riel disponible e Dur e 1 jour e Minimum de participants 12 11 M thodologie Maximum de participants 20 e P dagogie active e Animation Branche C cile e Valorisat
34. effets sur l enfant e La place ainsi que le r le de l accueillant e avant pendant et apr s l atelier e D couverte active de diverses techniques telles que e Papier m ch encoll marbr e Peintures jeux de couleur e Cr ations avec du mat riel de r cup ration Module 4 formation initiale e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h30 e Nombre minimum de participants 8 Nombre maximum de participants 18 BERTRIX e Dates les 12 et 19 d cembre 2011 MUSSON e Dates les 15 et 16 d cembre 2011 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 CJLg CJLg Je suis accueillant e extrascolaire Il y a les enfants et tous les autres partenaires CJLg Infos 04 247 14 36 Inscription p 183 Notions pp 6 7 AAA o DEDE O00 1 Contenu l accueillant e travaille au sein d un r seau comprenant un certain nombre de partenaires tels que les parents les familles toutes personnes confiant l enfant la hi rarchie les coll gues les pairs O se situer dans ce vaste r seau Quelle attitude professionnelle adopter pour allier la fois une relation bienveillante une juste distance et obtenir une recon naissance de sa mission et de sa fonction Objectifs e Qui sont ces diff rents partenaires Quel parte nariat mettre en place Comme
35. ge Avenue de l Espinette 16 1348 Louvain la Neuve 04 223 58 71 Fax 04 237 00 31 T l Fax 010 86 18 00 Et al delphine c paje info adrienne c paie info E mail contact riepp be N de compte 001 0745353 81 Croix Rouge de Belgique Le Service Jeunesse Ville de Namur Rue de Stalle 96 1180 Bruxelles H tel de Ville 5000 Namur 02 371 34 24 Fax 02 646 47 83 T l 081 24 60 17 Fax 081 24 71 49 Er w formipro redcross fr oe E mail veronique schuurman ville namur boe N de compte 146 0505511 82 Ecole des Parents et des Educateurs La Teignouse asbl a de Stalle 96 1180 Bruxelles Rue Leli vre 79 4171 Poulseur 02 733 95 50 Fax 02 733 02 26 T l 04 380 08 64 Fax 04 380 08 65 Et ir assistant ecoledesparents be E mail formations lateignouse be N de compte 310 0220010 03 ou moartine lateignouse be STICS FARCE asbl Universit de Paix Boulevard Lambermont 32 1030 Bruxelles Boulevard du Nord 4 5000 Namur T l 02 414 23 04 Fax 02 415 89 26 T l 081 55 41 40 Fax 081 23 18 82 E mail stics stics be E mail info universitedepaix be N de compte 310 0139880 92 de compte 001 0419703 60 Milieux d accueil h Halte garderie Fonctions a Accueillant e ou animateur trice Responsable de projet d accueil extrascolaire Coordinateur d une cole de devoirs Coordinateur d un centre de vacances Coordinateur ATL Garderie scolaire Accueil extrascolaire Ecole de devoirs Centr
36. le des participant e s pour y parvenir La notion d valuation y est li e Quelques outils sont propos s et test s Objectifs e Conscientiser les relations r elles et attendues Parents Accueillant e s e Identifier les besoins des partenaires du triangle ducatif et principalement ceux qui concernent la relation parents professionnels e Construire une liste d outils aidant un partena riat Parents Accueillants e Dur e 2 jours e Heures de 9h00 15h30 LA DEMANDE 1 session Possibilit de d localiser en fonction des demandes Lorsque les lieux et dates restent confirmer et ou que la session est sur demande ceux ci sont mis jour au fur et mesure de leur finalisation sur notre site www coalanet org la page Formations ATL gt Agenda Bouts de ficelle cr atifs outils COALA asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Axes p 5 gt Ea Publics p 5 gt EN Contenu Notions pp 6 7 Mm Pas besoin de gros budget pour r aliser des activit s cr atives Que garder O trouver et qu en faire Oser tre cr atif pour soi et avec les autres Cette capacit qui ne semble parfois accessible que pour quelques personnes est pourtant inscrite au fond de nous Il suffit de la r veiller de la susciter s y croire Objectifs e Se cr er sa malle de mat riel cr atif e Exp rimenter l art de la r cup ration e Exp riment
37. localiser en fonction des demandes 3712 ans 2011 2012 Pescalune Promemplol Promemploi ASBL Promemploi ASBL Infos 063 24 25 20 Inscription p 183 Pr sentation Promemploi est l ASBL des partenaires sociaux de la pro vince de Luxembourg Conf d ration des Syndicats chr tiens CSC F d ration g n rale du Travail de Belgique FGTB Union wallonne des Entreprises UWE Union des Classes moyennes UCM l association a pour but d tre un outil de d veloppe ment conomique et social au service des travailleurs et des entreprises de cette province Dans ce cadre elle assure notamment une mission de coordination d accompagnement et de d veloppe ment du secteur de l accueil de l enfance 0 12 ans en province de Luxembourg C est ainsi qu travers divers projets qui se renforcent mutuellement l ASBL soutient la cr ation de places d accueil atypique la professionnalisation et la mise en r seau des acteurs du secteur de l accueil Objectifs Toutes les activit s de l ASBL Promemploi poursuivent un m me objectif renforcer l galit des chances et favoriser la conciliation vie familiale vie professionnelle par une am lioration de la qualit l accessibilit et la flexibilit de l offre d accueil des enfants en province de Luxembourg L action de Promemploi est guid e par 3 pr occupations transversales e l galit des chances entre tous les enfants et notamme
38. n rale de l ICC e Dur e 2 jours e Heures de 9h00 16h30 NIVELLES e Dates les 9 et 13 d cembre 2011 THEUX e Dates les 14 et 15 mai 2012 3712 ans 2011 2012 Coordinateur ATL acteur de ma fonction ICC Infos 02 230 26 06 Inscription p 183 Axes p 5 gt Ela Publics p 5 gt E 1 Contenu Coordinateur un m tier qui ne s invente pas Gr ce ce dispositif le coordinateur pourra identifier les l ments cl s de sa fonction en dessiner les contours et visualiser son contenu Que signifie tre coordinateur dans le cadre de l ATL R pondre cette question implique de s interroger sur les diff rents aspects de cette fonction Objectifs e Sinterroger sur l identit professionnelle et les diff rents r les du coordinateur ATL e Identifier en fonction des missions les pistes d action sur son propre terrain e Construire une d marche concr te de communi cation sur la fonction l attention des partenaires e Identifier les freins entravant l efficacit du coordi nateur et mettre en place des leviers Notions pp 6 7 AAE 1 M thodologie Notre m thodologie est explicit e dans la pr sentation g n rale de l ICC Dur e 2 jours e Heures de 9h00 16h30 BRUXELLES e Dates Les 3 et 4 octobre 2011 NEUFCHATEAU e Dates Les 16 et 17 janvier 2012 Rencontrer et faire se rencontrer les partenaires AT
39. o chacun est acteur C est important de r fl chir au choix des formations avant de s y engager articuler la formation au projet d accueil seul avec le responsable en quipe et d tre au clair avec ce qui motive y participer pour qu au retour de formation chacun puisse faire une place ce qui aura t entendu observ appris ous remercions les personnes qui re oivent la brochure de la diffuser largement autour d elles et de faire circuler les nformations qu elle contient ous vous invitons consulter r guli rement le site Intemet de l ONE Nous avons instaur des actions de relance pour informer des places encore disponibles dans les diff rentes formations En janvier et en mars les places disponibles eront r pertori es pour chacune des activit s de formation en regard des brochures ous souhaitons que le programme tel qu il est imagin vous int ressera et que vous y trouverez une activit de for mation en rapport avec vos pr occupations professionnelles ous vous souhaitons des formations fructueuses a Benoit PARMENTIER ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Les op rateurs Formations continues destin es aux professionnel le s de l Enfance l Autrement dit FRAJE e formations pages 19 21 e formations pages 101 106 BADJE GREEN e formations pages 22 23 e formations pages 107 109 La Boutique de Gestion LCC e formation
40. res d tre en relation avec l autre adulte ou enfant et de d ve lopper ses capacit s d observation comme outil l intervention ducative e d exp rimenter diff rents modes de communi cation tenant compte des intervenants et des objectifs de la d marche e de se perfectionner la pratique de l coute e d analyser les modes de fonctionnement et les moyens de communication l uvre dans f l cole l cole de devoirs e Dur e 4 jours e Heures de 9h00 17h00 NON R SIDENTIEL LIEGE e Dates les 21 22 28 et 29 novembre 2011 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Jouer avec les jeunes enfants de 2 ans et demi 6 ans Notions pp 6 7 DAAA CEMEA EP Infos 02 543 05 92 Inscription p 183 Axes p 5 gt al Publics p 5 gt gn Petit petit le jeune enfant acquiert une meilleure ma trise de son corps et les aptitudes n cessaires la communication avec les autres Le jeu a une place importante dans sa conqu te de l autonomie La formation propose celles et ceux qui sont ame n e s s occuper de groupes d enfants dans cette tranche d ge e de r fl chir comment et pourquoi l enfant joue quel sens donner aux jeux symboliques de construction de fabrication de d couverte quels jeux pour quels ges e d apprendre regarder ce qui se vit pour l enfant pour mieux r guler la r ponse aux besoins de cha cun ai
41. rimenter et vivre la transformation du jeu tradi tionnel au jeu coop ratif e Installer un climat de coop ration dans son groupe d animation e Dynamiser et souder son groupe d enfants parfois diff rent chaque jour e Exp rimenter et vivre des techniques de dynami sation et de coh sion e Dur e 2 jours e Heures de 9h00 15h30 LA DEMANDE 1 session Possibilit de d localiser en fonction des demandes Lorsque les lieux et dates restent confirmer et ou que la session est sur demande ceux ci sont mis jour au fur et mesure de leur finalisation sur notre site www coalanet org la page Formations ATL gt Agenda Notions pp 6 7 pog e Dur e 2 jours e Heures de 9h00 15h30 BOTASSART e Dates les 16 et 17 avril 2012 WASMES AB e Dates les 03 et 08 mai 2012 LA DEMANDE 1 session Possibilit de d localiser en fonction des demandes Lorsque les lieux et dates restent confirmer et ou que la session est sur demande ceux ci sont mis jour au fur et mesure de leur finalisation sur notre site www coalanet org la page Formations ATL gt Agenda ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Techniques artistiques outils COALA asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Axes p 5 gt m Publics p 5 gt E 1 Contenu Ce module est construit partir des modules bouts de f
42. sultats qui en d coulent Objectifs Pour maftriser la cr ation ou le d veloppement d un projet dans un environnement o les exigences cono miques et politiques se font de plus en plus complexes les structures sont appel es recourir des techniques actuelles mieux comprises mieux cern es mieux uti lis es Les formateurs de La Boutique de Gestion se donnent pour mission de vous transmettre connaissances et outils afin que vous puissiez prendre les meilleures d cisions possibles dans la gestion de votre structure 1 M thodologie La m thodologie de nos formations en gestion est bas e sur l alternance entre la th orie et les exercices pratiques ll est essentiel que vous avanciez dans la mati re votre rythme en accaparant la th orie gr ce l utilisation r elle des outils de gestion En d but de s ance chaque personne est interrog e pour conna tre les raisons de sa pr sence son niveau de comp tence et les mati res qu elle souhaite voir abord es Le formateur peut d s lors insister sur tel ou tel point aborder sp cifiquement un sujet ou un autre en liaison directe avec l actualit ou les comp tences connais sances et les attentes du public pr sent Afin de garantir un suivi coh rent les formations sont propos es en module Cela vous permet de vous posi tionner efficacement par rapport la mati re propos e Chaque module tant compos d une suite volutive da
43. valuation de r gulation Notions pp 6 7 R2 Ra Ra Re e Dur e 4 jours e Heures de 9h00 17h00 NON R SIDENTIEL BRUXELLES e Dates les 7 8 14 et 15 novembre 2011 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Soutenir son quipe dans la conduite de projets avec les enfants et les jeunes CEMEA EP Infos 02 543 05 92 Inscription p 183 Notions pp 6 7 R2 R3 Re HEN OD Le projet se r alise collectivement et n cessite la partici pation de tous et toutes II mobilise les nergies fait ap pel la solidarit et peut donner chacun e confiance en ses capacit s Pour un e responsable d quipe favoriser la mise en uvre de projets de groupes est un moyen d accorder une place chacun e enfants jeunes quipe parents de transformer des envies et des int r ts vari s en une r alisation concr te dans une dynamique collective et mancipatrice e Envisager des crit res pertinents au regard d ob jectifs fix s et de l environnement dans lequel le projet se d veloppera pour garantir sa faisabilit e Exp rimenter en groupe un mini projet am na gement d un lieu pr sentation sc nique orga nisation d une f te d couverte d un milieu analyser la contribution de chacune e toutes les phases les tapes d j franchies et les aboutisse CEMEA EP ments potentiels e Pr ciser les d marches soutenir les r ajuste
44. www one be Passe Muraille Personne de contact Philippe Harmegnies A Rue du March 29 7012 Mons Jemappes passe muraillem T l 065 77 03 70 Fax 065 77 03 73 E mail passe muraile passe muraille be Site internet www passe muraille be N de compte 001 3189864 95 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Pescalune Personne de contact St phanie Leclef 49 Rue du Longtry 6032 Mont sur Marchienne T l 071 561542 GSM 0475 852803 E mail Phanyleclef hotmail com Site internet www pescalune com et Pescalune sur Facebook e N de compte 260 0007050 38 Promemploi asbl e Rue des D port s 140 6700 Arlon T l 063 24 25 20 Fax 063 24 25 29 E mail info promemploi be Site internet www promemploi be N de compte IBAN BE92 2670 0073 7623 BIC GEBABEBB RE SOURCES ENFANCES Personne de contact Catherine Chevallier Adresse Rue du Tr ne 214 1050 BRUXELLES T l 02 675 53 67 Fax 02 646 54 56 E mail fdolfto skynet be Site internet www associationfdolto be N de compte CBC 732 0190882 37 ENFANCES RIEPP asbl O gt e Personne de contact Quentin Verniers Ri EPP Avenue de l Espinetie 16 1348 Louvain la Neuve T l Fox 010 86 18 00 le E Y E mail contact riepp be e Site internet www riepp be Service Jeunesse Ville de Namur e Secteur Plaines et Formations V ronique Schuurman e H tel de Ville 5000 NAMUR e T l 081 24 60 1
45. y A A A OEO EEE PERERA AA E OOE AAA A OLIE AE EPES C E OROL CER EEEE CEEE O 5 Remarques A N ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Op rateurs de formation L Autrement dit ER A J E casse de St Hubert 91A 6640 Morhet Rue du Meiboom 14 6 tage 1000 Bruxelles 0498 474 124 T l 02 800 86 10 Fax 02 800 86 21 Er ahe info lautrementdit net E mail fraje cocof irisnet be de compte 751 2036722 53 de compte 310 0942405 39 Badje ASBL GREEN asbl Rue de Bosnie 22 e 1060 Saint Gilles a d Edimbourg 26 1050 Bruxelles T l 02 248 17 29 Fax 02 242 51 72 0477 89 37 38 Fax 02 893 08 01 E mail info badije be Er A c henriet greenbelgium org La Boutique de Gestion 1 C C prochainement R sonance pue Henri Lecocq 47 1 5000 Namur Rue de la Charit 43 1210 Bruxelles 081 26 21 58 Fax 081 26 21 57 02 230 26 06 Fax 02 230 68 11 E one boutiquedegestion be E STE forenfance icc formation be de compte 360 1077504 34 de compte 779 5985079 19 C C E asbl 1 5 B W Service formation Rue Gr goire Soupart 15 6200 Ch telet Route de Gembloux 2 1450 Chastre T l 071 3080 11 Fax 071 70 10 05 T l 081 62 27 48 Fax 081 60 15 56 E mail contact ccenfance be E mail formation isbw be CEMEA EP asbl ONE Direction Psycho p dagogique Cellule formations continues N de la Porte de Hal 39 bte3 1060 Bruxelles Chauss e de Charleroi 95 10
46. 1 Contenu e Analyse de la r glementation et des proc dures de r daction e Analyse des diff rents l ments devant tre int gr s dans le r glement de travail ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 R7 Objectifs Comment r diger un r glement de travail conna tre son contenu obligatoire et facultatif Ma triser la proc dure de publication du r glement de travail e Dur e 1 jour e Heures de 9h30 16h30 accueil 9h00 BRUXELLES e Lieu Rue Josaphat 33 1210 Bruxelles e Dates le 21 novembre 2011 ou le 19 avril 2012 NAMUR e Lieu Rue Henri Lecocq 47 1 5000 Namur e Dates le 17 novembre 2011 ou le 8 mai 2012 3712 ans 2011 2012 Je fais le point sur les diff rentes aides l emploi Niveau 4 La Boutique de Gestion Infos 081 26 21 58 Inscription p 183 Axes p 5 gt El Publics p 5 gt F 1 Contenu e Comprendre et maf triser la notion de charges patronales e Analyse des diff rentes aides l emploi tels que Premiers engagements Activo PTP SINE ACS APE Notions pp 6 7 R7 Objectifs Permettre aux participants de prendre connaissance des diff rentes aides l engagement de personnel et ainsi mafriser les diff rentes r ductions de charges patronales existantes e Dur e 1 jour e Heures de 9h30 16h30 accueil 9h00 BRUXELLES e Lieu Rue Josaphat 33 1210 Bruxelles e
47. 12 ans 2011 2012 La Teignouse La Teignouse La s curit pr vention La Teignouse Infos 04 360 08 64 Inscription p 183 Axes p 5 gt LE Publics p 5 gt grn 1 Contenu La s curit est une pr occupation constante pour le personnel de l accueil quels actes de pr vention peut on envisager comment r agir face aux risques d acci dents quelle attitude adopter si un v nement grave survient qui appeler en cas de probl me mais aussi comment veiller la s curit affective de l enfant Le volet pr vention que nous abordons devrait tre compl t par un volet sur les premiers soins BEPS ou autre approche des premiers soins adapt s aux enfants en collaboration avec la Croix Rouge ou tout organisme habilit L valuation Notions pp 6 7 las R Objectifs e D velopper des attitudes pr ventives e Apprendre r agir de fa on ad quate face une situation critique e Rep rer les moments et les situations risques e Rep rer les risques au sein de chaque implanta tion e Acqu rir les moyens de concevoir avec les enfants des r gles de s curit e Dur e 1 jour e Heures 9h00 15h45 e 12 18 participants LA DEMANDE Heures dates et lieu convenir de commun accord e Code fb07 techniques d valuation et valuation de la formation de base La Teignouse Infos 04 360 08 64 Inscripti
48. 310 0220010 03 Stics Farce asbl FRAJE asbl GREEN asbl 32 boulevard Lambermont 1030 Bruxelles T l 02 414 23 04 Fax 02 415 89 26 E mail stics stics be Site internet www stics be www youplaboum be N de compte 310 0139880 92 Rue du Meiboom 14 6e tage 1000 Bruxelles T l 02 800 86 10 Fax 02 800 86 21 E mail fraje cocof risnet be Site internet www fraje be N de compte 310 0942405 39 Personne de contact C line Henriet Rue d Edimbourg 26 1050 Bruxelles T l 0477 89 37 38 Fax 02 893 08 01 E mail c henriet greenbelgium org Site internet www greenbelgium org C C prochainement R sonance Rue de la Charit 43 1210 Bruxelles T l 02 230 26 06 Fax 02 230 68 11 E mail forenfance icc formation be re Site internet www icc formation be ss N de compte 779 5985079 19 1 S B W Service formation O ONE Direction Psycho p dagogique Cellule formations continues Route de Gembloux 2 1450 Chastre T l 081 62 27 48 Fax 081 60 15 56 ISBW E mail formationWisow be Intercommuna l Social Site internet www isow be du Brabant wallon N de compte 091 0006277 01 Personne de contact Christelle Depierre secr tariat de la cellule formation continue pour inscription et information Chauss e de Charleroi 95 1060 Bruxelles T l 02 542 13 90 Fax 02 542 15 50 E mail christelle depierre vone be Site internet
49. 5 gt Lo Publics p 5 gt EE Contenu Et si les ciseaux devenaient papillon Et on dirait que le stylo est une fus e Place l imagination des 3 6 ans pour cr er des personnages partir d objets de la vie courante La bizarrerie que repr sente l usage insolite d objets offre un sentiment de libert et permet d inventer les histoires les plus folles Cette formation offre donc un ventail d outils pour favoriser l imaginaire des enfants et les amener la cr ation th atrale dans l instant plut t qu la construc tion d un spectacle r p ter Objectifs e D velopper sa capacit d imagination en regar dont les objets et les b timents de fa on insolite pour en faire des personnages e Acqu rir des outils pour inventer des personnages des histoires et les jouer e Sinitier au th tre d objets qui vise manipuler les objets comme des marionnettes Notions pp 6 7 Mm 1 M thodologie Aller retour entre exp rimentation et analyse des acti vit s r alis es afin que les participants comprennent les objectifs et qu ils puissent les adapter leur public Dur e 4 jours e Heures de 9h30 16h30 Minimum de participants 8 Maximum de participants 14 e Animation Alice De Visscher Com dienne animatrice formatrice 1ENEL LES e Dates 29 30 mai et 4 5 juin 2012 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 CFA CFA
50. 5 R3 Accompagnement de terrain A d terminer Accompagnement d quipe sur le terrain amp Toutes M A d terminer 1 00 44 activit s de r seau Formations pour les responsables d quipe d accueillantes extrascolaires et responsables de projet d accueil d terminer 7 00 1A d terminer Accompagnement d quipe Accompagnement des quipes sur le terrain Accompagnement des quipes sur le terrain Accompagnement d quipe A d terminer A d terminer d terminer ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 L gende des codes couleurs Tout au long de la brochure les informations cl s des formations propos es par les organismes de formation ou op rateurs sont encadr es par un cadre de couleur Signification de ces cadres Informations g n rales Pr cision pour les formations non r sidentielles e Dur e NON R SIDENTIEL e Lieu Pr cision pour les formations r sidentielles Formation la demande R SIDENTIEL LA DEMANDE e Dates e Lieu ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 e formations pages 79 83 Croix Rouge de Belgique e formations pages 84 85 Ecole des Parents et des Educateurs e formations pages 86 95 FARCE STICS e formations pages 96 100 ONE programme de f
51. 98 99 100 102 104 105 108 109 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 137 139 144 148 149 150 153 155 156 157 158 159 160 161 162 164 165 166 167 168 169 170 171 Vous tes responsable d une quipe temps libre ou coordinateur d une cole de devoirs ou d un centre de vacances Formations pages 20 23 34 35 36 37 38 39 40 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 53 56 57 58 60 61 62 63 64 65 66 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 80 81 82 83 85 87 88 89 90 91 92 93 94 95 97 98 99 100 102 103 104 105 108 109 111 112 113 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 137 141 148 149 150 153 155 156 157 158 159 160 161 162 164 165 166 167 168 169 170 171 172 Vous tes coordinateur ATL Formations pages 20 23 34 35 36 37 38 39 50 51 53 60 61 62 63 64 65 66 69 70 74 75 77 78 80 81 82 83 85 88 89 90 91 92 93 94 95 97 98 99 100 103 104 105 108 109 111 112 113 114 115 119 120 123 124 125 127 128 129 134 135 137 139 141 145 148 149 150 156 157 158 159 160 161 162 164 165 166 167 168 169 170 171 172 Vous tes responsable de la gestion administrative et financi re ou vous d sirez une aide ou une formation en gestion Formations pages 25 26 27 28 29 30 31 32 65 97 127 137 171 Vous tes une quipe et vous souh
52. Am nagement de l espace LA TEIGNOUSE Jeux musicaux pour red couvrir le plaisir de bouger et de chanter avec les enfants Cris col re et pleurs quels sens Comment faire face Pr venir la violence Faisons notre cirque d couverte de techniques de cirque la port e de tous D velopper le bien tre avec les enfants c est possible Pas d conso gogo Publicit marques consom mation o en sont les jeunes par rapport outes les notions Vivre la diversit au quotidien livres jeux et jouets 2 A3 A4 4 1 4 2 R2 R4 l assaut des st r otypes SUBREGION Luxembourg AXES PRORITAIRES Nombre Nombre de jours de modules 00 Nom de l op rateur Th matiques Notions de base R le de l accueillante dans son milieu d accueil Attitudes ducatives et gestion de groupe dis putes conflits que mettre en place Imaginer et cr er au d part des mat riaux de r cup ration CJLg Je suis accueillant e extrascolaire Et au centre de tout il y a l enfant Cilg 3 Je suis accueillant e extrascolaire Qui suis je professionnellement Quelles sont mes vall tivations CJLg Je suis accueillant e extrascolaire Et moi Et les activit s manuelles cr atives ant e e
53. Amours 7100 LA LOUVIERE e Code 11 10 e Dates 16 d cembre 2011 1 M thodologie Pr sentation de livres de recettes labor s par des au teurs changes d bats r flexions ateliers pratiques partage d exp riences ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Le portrait et l autoportrait la port e de tous Notions pp 6 7 ANALES C PAJE Infos 04 223 58 71 Inscription p 183 DD Bon Contenu Les techniques du portrait et de l autoportrait permettent de se d couvrir et d aller la rencontre de soi et de l autre Ce mode d expression et de repr sentation est la port e de tous les enfants Cette formation vous propose des outils accessibles et directement utilisables avec un public d enfants D couvrez une palette de techniques simples sur diff rents supports plexi papier carton avec des outils plastiques vari s poscas mar queurs ind l biles d coupages collages Objectifs e Exp rimenter la technique du portrait et de l auto portrait et d couvrir de nouveaux proc d s en combinant ses acquis diff remment par essai erreur travail sur la repr sentation de soi et de l autre e Donner des astuces simples pour obtenir des r sul tats int ressants avec peu de mat riel e D velopper l expression de soi et la cr ativit avec des outils ludiques jeux d humeur expressions du visage M thodologie Partage de r
54. Fran ois Lecoca Formateur CNV amp Sonja L onard Collaboratrice ext rieure Code 3223 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 J ai 4 couleurs dans le c ur Jouer pour apprendre g rer ses motions Universit de Paix 081 55 41 40 Inscription p 183 Axes p 5 gt ir Publics p 5 gt na Lucie pleure la moindre contrari t Lucas lui frappe quand il est en col re Quand il est content Thomas crie Manon se cache quand elle a peur D s la naissance l enfant vit diff rentes motions et les ext riorise de diff rentes mani res Comment nous adultes pouvons nous accueillir ces motions et aider l enfant les apprivoiser et les g rer Objectifs e Reconna tre les diff rentes motions pour aider les enfants les nommer e D couvrir un outil pour accueillir les motions de l enfant l coute active e Trouver des moyens concrets et ludiques pour faciliter l expression non violente des motions chez les enfants Notions pp 6 7 A2 R2 11 M thodologie e Activit s ludiques e Echanges entre participants e Synth se th orique sur les sentiments et motions e Pratique d coute active Dur e 2 jours e Heures de 9h30 17h00 e Groupe de 12 18 personnes NAMUR e Lieu Boulevard du Nord 4 5000 Namur e Dates au choix 1 session Jeudi 1er amp vendredi 2 12 2011 avec Gilles Fossion amp Lysiane Mott
55. Lieu C paje sur le terrain changes d exp riences 29 rue Henri Maus 4000 LIEGE e Code 12 J12 e Dates 28 f vrier 2012 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Eveil au plaisir de la danse et du chant C PAJE Infos 04 223 58 71 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ai Aa 4 1 4 4 4 5 DD Bon Contenu Pas besoin de conna tre la musique et de savoir danser La danse et le chant sont des activit s parfois oubli es ou trop souvent limit es aux enfants les plus jeunes Voil l opportunit de d couvrir un outil ludique d veloppant le plaisir de la danse et du chant ainsi qu une approche innovante du savoir vivre ensemble Au programme exercices de balancement exploration sonore avec des objets usuels conscientisation de la respiration D ve loppement de techniques corporelles et musicales et renforcement du r pertoire de chants et de danses de chacun Objectifs e D passer ses appr hensions d mystifier la danse et le chant et leur redonner une place e Oseranimer un groupe d enfants tester des activi t s musicales vari es pour se les approprier e Dur e 3 jours e Re d couvrir et s approprier un r pertoire de e Heures de 9h00 16h00 chants et de danses connus ou nouveaux et ibl tous accessibles pour tous BERTRIX M thodologie 4 a e Lieu Centre Culturel de Bertrix Mises en situation apprentissage de chants et de 73 ru
56. M thodologie Au niveau m thodologique confronter des perceptions des pens es des r f rences et exp rimenter de nou velles m thodes de nouveaux outils restent les deux moyens que nous privil gions dans le travail de forma tion Notre d marche est d ouvrir le champ des r ponses possibles celles et ceux qui en charge de l ducation et de l encadrement des enfants et des jeunes s inter rogent et souhaitent augmenter leurs comp tences en gestion de situations probl matiques ou conflictuelles l approche m thodologique de l Universit de Paix est r solument celle de la p dagogie active Par l exp rimentation le jeu de coop ration les mises en situation l change les participants acqui rent ou approfondissent des savoirs et les traduisent en attitudes constructives Le mod le p dagogique est le suivant e Je pratique je me pose des questions e Je r fl chis avec les autres et donc je construis de nouveaux savoirs et de nouveaux savoir faire e Je mets en pratique ces nouveaux savoirs pour les transformer en savoir tre ONE programme de formations continues a Fe i e Universe de Paix adh rs an Modalit s pratiques Inscription individuelle Compl tez et renvoyez le plus t t possible par fax ou par courrier le bulletin d inscription d ment com pl t et sign l Universit de Paix Vous recevez avec la confirmation des informations compl mentaires
57. MOLENBEEK e Dates les 3 4 5 et 6 avril 2012 Notions pp 6 7 paga Dur e 4 jours e Heures de 9h00 17h00 NON R SIDENTIEL CELLES e Dates les 3 4 10 et 11 octobre 2011 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Les repas des moments particuliers d apprentissages et de relations CEMEA EP Infos 02 543 05 92 Inscription p 183 Notions pp 6 7 ggg BEDE OO Au del de sa fonction nutritive le moment du repas dix heures diner go ter est un moment relationnel important dans la journ e de l enfant du jeune en col lectivit qui m rite d tre r fl chi e Sinterroger sur la notion de bien manger quilibre alimentaire besoins individuels d go ts et envies e R fl chir les temps de repas comme opportunit s de d couvertes d apprentissages pour en faire de r els moments de plaisir et de partage e Penser l am nagement et l organisation mat rielle des lieux disposition des tables de la vaisselle des aliments r flexion autour des aspects de convivialit de bruit de la mise en place de services la collectivit e Mettre en vidence l importance de la relation adulte enfant et de la relation entre enfants dans les situations de repas collectifs e Prendre conscience des motions personnelles qui e Dur e 4 jours CEMEA EP mergent dans ces moments particuliers e Heures de 9h00
58. accueil des enfants et des jeunes Badje d ploie son nergie dans de nombreuses activit s qui participent au d veloppement la reconnaissance et la professionnalisation de l accueil de l enfance en R gion de Bruxelles Capitale Badije allie l action sur le terrain et la promotion d une politique coh rente de l accueil centr e sur les besoins de l enfant et valorisant les enjeux ducatifs et sociaux des politiques d accueil Objectifs long terme Badje poursuit quatre objectifs centr s sur le secteur avec pour finalit unique un accueil de l enfance de qualit partout et pour tous e la professionnalisation du secteur de l accueil e la qualit de l accueil e la coh rence et la continuit travers les tranches d ge et travers les espaces temps e la reconnaissance du r le ducatif de l accueil de l enfance et de son apport pour la soci t l accessibilit des milieux d accueil aux enfants issus de milieux d favoris s ou besoins sp cifiques constitue une pr occupation transversale et permanente de notre association M thodologie l une des sp cificit s de Baaje est d tre tr s ancr e dans les r alit s du terrain Notre m thodologie g n rale de travail pour nos actions de formation est de partir de l o se situent les professionnels de leur exp rience en mati re d accueil de l o ils en sont d j dans leur r flexion et de les accompagner dans leur chemi
59. active de connaissances et de d marches r actualis es mises en situation exercices changes l utilisation du groupe comme ressource et appui dans la r flexion que la rencontre entre les participants puisse s op rer et qu ils y trouvent un espace pour ressentir observer penser Modalit s pratiques e Envoyez le bulletin d inscription complet et lisible au FRAJE courrier ou fax Nous limitons 2 le nombre d inscriptions par groupe de travail et par milieu d accueil e Vous recevrez une confirmation d inscription qui reprend le lieu de la formation facilement acces sible en transport en commun et les modalit s de paiement e Le nombre de place est limit 18 les personnes inscrites s engagent participer l enti ret du module Les formations propos es dans ce programme font l objet d un financement conjoint de l ONE et de la Commission communautaire fran aise de la R gion de Bruxelles Capitale 1 CONTACT FRA JE asbl e Rue du Meiboom 14 6e tage 1000 Bruxelles e T l 02 800 86 10 Fax 02 800 86 21 e E mail fraje cocof risnet be e Site internet www fraje be e N de compte 310 0942405 39 3712 ans 2011 2012 Le rien faire FRA JE Infos 02 800 86 10 Inscription p 183 Axes p 5 gt in Publics p 5 gt prn Productivit consommation activit valeur ajout e valuation tra abilit quantifiabilit sont des notions qui d
60. am lioration des conditions d exercice de la fonction de responsable de projet Objectifs l appropriation du r f rentiel donner l occa sion de manipuler l outil de mani re active et ludique La rencontre des publics et la mise en r seau des divers acteurs de l accueil temps libre La co construction de rep res m thodes et d outils d laboration de gestion et d valuation de projet d accueil La conscientisation des diff rentes facettes de la fonction de responsable de projet d accueil temps libre contraintes l gales ou li es au contexte ressources disponibles Notions pp 6 7 Ri R2 R3 Re 1 M thodologie Partir de ce qu apportent les participants confron tation des repr sentations et des r alit s de terrain avec la th orie de la responsabilit de projet dans un contexte extrascolaire Susciter un repositionnement r introduisant la notion d quipe r seau Dur e 4 jours Heures de 9h30 15h30 Animation S Lefebvre et A S Thiry LIBRAMONT Dates les 6 13 20 mars et le 25 sept 2012 Responsable d cole responsable d accueil extrascolaire relever le d f en quipe la lumi re du r f rentiel ONE Accueillir les enfants de 3 12 ans viser la qualit Promemploi ASBL Infos 063 24 25 20 Inscription p 183 HE oo Contenu D couverte et manipulation du r f rentiel pour aboutir la co construction
61. as aa 414 4 45 pa DD Bon 1 Contenu Nous exp rimenterons divers mat riaux plastiques que nous utiliserons en 2 et 3 dimensions pour d couvrir qu travers la mati re on peut laisser sa trace que la transformer peut lui donner un sens nouveau Nous agi rons sur la mati re pour lui donner vie et inventer des histoires ou partirons d une histoire pour la repr senter Nous r aliserons des uvres collectives dans lesquelles chacun apportera sa contribution Objectifs D finir les objectifs d une animation mati res en fonc tion du contexte et des moyens mat riels Combiner diff rents outils plastiques Mettre en pratique des notions th oriques sur les couleurs et les formes Proposer des exercices mettant en jeu la transformation de mati re Proposer des activit s permettant la r alisation d une uvre collective 1 M thodologie Apprentissage par t tonnement le jeu l expression et la verbalisation Les outils propos s de mani re ludique et concr te sont tous directement transposables avec les enfants Nous envisagerons comment les adapter en fonction de l ge des enfants concern s tout en tenant compte du milieu dans lequel ils voluent e Dur e 3 jours e Heures de 9h30 16h30 e Animation Paula Fuks Marielle Bauters e Prix prises en charge par l ONE BRUXELLES e Lieu Youplaboum e Code 11ONECFO e Dates 1 2et 15 d cembre 2011
62. attention sur les sentiments besoins et demandes de chaque personne ef la garde de toute critique Elle permet la poursuite du dialogue m me lorsque nous changeons des opinions divergentes ou que nous sommes en conflit Marshall Rosenberg Objectifs e D couvrir le langage de la Communication Nonviolente e Apprendre identifier ce qui dans la communi cation entra ne un enrichissement des relations et ce qui au contraire provoque des tensions de la r sistance et m me de la violence e Sinitier au processus de Communication Nonvio lente LA DEMANDE Groupe de 12 16 personnes d une m me organisation ou d organisations regroup es Dates et lieu n gocier Info compl mentaire Universit de Paix T l 081 55 41 40 info universitedepaix be e Dur e 2 jours Heures de 9h30 17h00 Groupe de 12 18 personnes NAMUR e Lieu Boulevard du Nord 4 5000 Namur e Dates au choix 1 session Lundi 26 amp mardi 27 09 2011 avec Jean Fran ois Lecoca Formateur CNV amp Claire Struelens Formatrice Universit de Paix Code 3150 2e session WE 3 amp 4 d cembre 2011 avec Jean Fran ois Lecocg L andre Simbananiye Formateurs CNV Code 3161 3e session Jeudi 22 amp vendredi 23 mars 2012 avec Jean Fran ois Lecoca Formateur CNV amp Claire Struelens Formatrice Universit de Paix Code 3216 4e session WE 5 amp 6 mai 2012 avec Jean
63. aux diff rents types de jeux leur sens e Durbe 2 Jours en fonction de l ge des enfants et leur place e Heures de 9h30 16h30 durant l accueil extrascolaire e Nombre minimum de participants 8 e ReJd couviir les multiples facettes du jeu et le Nombre maximum de participants 18 plaisir qu il procure e Sinterroger sur la place des jeux structur s et des BERTRIX jeux spontan s A e Dates les 12 et 26 mars 2012 e Comment jouer ensemble malgr les ges et les comp tences diff rentes MUSSON CJL e R fl chir la place et au r le de l accueillant e e Dates les 15 et 16 mars 2012 9 avant pendant et apres le jeu e Apprendre adapter les jeux en fonction du II LA DEMANDE mat riel et de l espace disponibles Possibilit de d localiser en fonction des demandes Je suis accueillant e extrascolaire Am nager organiser planifier programmer g rer Ca aussi c est mon m tier CJLg Infos 04 247 14 36 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar Aa 414 2 Rs Ro o ODODDD Bon 1 Contenu Comment am nager l espace pour en faire un lieu de vie o chaque enfant se sent bien Comment faciliter son int gration dans le groupe Comment favoriser son autonomie Comme nous le verrons mettre en place fait partie des pr liminaires essentiels pour un d roulement harmonieux du temps d accueil Objectifs e Notion de choix Module 8 format
64. compte 779 5985079 19 C C E asbl 1 5 B W Service formation Rue Gr goire Soupart 15 6200 Ch telet Route de Gembloux 2 1450 Chastre T l 071 3080 11 Fax 071 70 10 05 T l 081 62 27 48 Fax 081 60 15 56 E mail contact ccenfance be E mail formation isbw be CEMEA EP asbl ONE Direction Psycho p dagogique Cellule formations continues N de la Porte de Hal 39 bte3 1060 Bruxelles Chauss e de Charleroi 95 1060 Bruxelles 02 543 05 90 Fax 02 543 05 99 T l 02 542 13 90 Fax 02 542 15 50 Er oy education permanentel cemea be E mail christelle depierre one be de compte 068 2288791 06 CERE asbl Passe Muraille asbl ne de la Poste 105 1030 Bruxelles Rue du March 29 7012 Mons 02 333 46 10 Fax 02 333 46 19 T l 065 77 03 70 Fax 065 77 03 73 Er El samouri cere asbl be E mail passe muraile passe muraille be de compte 001 4720553 27 de compte 001 3189864 95 CFA Centre de Formation d Animateurs asbl Pescalune Chauss e de Boondael 32 1050 Bruxelles 49 Rue du Longiry 6032 Mont sur Marchienne T l 02 511 25 86 Fax 02 511 84 58 T l 071 561542 GSM 0475 852803 E mail info cfaasbl be E mail Phanyleclef hotmail com de compte 001 0505892 16 de compte 260 0007050 38 CJLg Centre Jeunesse Li ge Promemploi ASBL Rue Gilles Magn e 59 4430 Ans Rue des D port s 140 6700 Arlon T l et Fax 04 247 14 36 T l 063 24 25 20 Fax 063 24 25 29 E mail info cj
65. continues de l ONE par fax ou courrier pas d inscription par t l phone Seuls les formulaires complets et lisibles seront trait s Seule la confirmation crite de l ONE vous donne acc s aux formations CONTACT ONE Direction Psycho p dagogique Cellule formations continues e Personne de contact Christelle Depierre secr tariat de la cellule formations continues pour inscription et information e Chauss e de Charleroi 95 1060 Bruxelles e T l 02 542 13 90 Fax 02 542 15 50 e E mail christelle depiere one be e Site internet www one be 3712 ans 2011 2012 1 La Formation de base pour les NOUVEAUX coordinateurs ATL ONE Cellule Formations continues Infos 02 542 13 9o Inscription p 183 Axes p 5 gt pg Publics p 5 gt Pr sentation Ce module est destin aux nouveaux coordinateurs ATL entr s en fonction depuis juin 2010 Id alement les coordinateurs devraient pouvoir participer ce mo dule dans les 6 premiers mois qui suivent leur prise de fonction Objectifs Ce module a pour objectif de les aider e situer et comprendre leur fonction de coordina teur ATL la mettre en lien avec le paysage de ATL e identifier les ressources disponibles ressources intemes et externes de la commune soutien administratif analyse de l environnement concer tations existantes dynamique locale particuli re outils existants 1 Contenus Jour 1 Identi
66. cus alter neront avec des moments plus pratiques et ludiques et des ateliers de travail en groupes Chaque participant testera les exercices lui m me Le formateur veillera travailler avec les personnalit s de chacun gommera les d fauts du raconteur et mettra en valeur ses qualit s le tout dans une ambiance de recherche et de plaisir Entre les trois s ances le par ticipant testera les histoires sur son lieu de travail pour identifier les difficult s ou les moments forts Si les trois jours ne sont pas espac s dans le temps le suivi peut tre r alis par mail ou par t l phone Les formations visent permettre aux participants de re d couvrir le plaisir de raconter une histoire et leur donner les meilleurs outils possibles afin de placer le livre le conte ou la chansonnette au sein de leur pratique et ainsi transmettre le plaisir de l histoire aux enfants Modalit s pratiques Compl ter le bulletin d inscription nous l envoyer par la poste ou par mail Les inscriptions sont cl tur es 15 jours avant chaque module Les modules de formation ont lieu Mont sur Mar chienne chez Pescalune Acc s facile en venant de Charleroi voiture ou bus A Waterloo chez Contalyre lis peuvent aussi tre organis s la demande d une institution ou d un groupe Min 12 participants Max 15 CONTACT Pescalune e Personne de contact St phanie Leclef e 49 Rue du Longtry 6032 Mont sur Marchie
67. da gogique le r glement d ordre int rieur les r unions d quipe les r unions de parents afin d am liorer la communication entre tous ces acteurs et ainsi garantir e Dur e 1 2 jours la qualit de l accueil offert aux familles e Heures de 9h00 16h00 Ces journ es s adressent aux quipes d accueillant e s extrascolaires cole et op rateurs de l accueil d sireux ses de concevoir ou d affiner certains points de leur projet d accueil proprement dit afin de r pondre LA DEMANDE e Dates convenir aux exigences du d cret ATL pour les aider r fl chir e Prix 82 quipe jour autour des th matiques abord es dans le R f rentiel Except pour les quipes des garderies extras 3 12 labor par l ONE et de d finir ce qui fait l originalit colaires pour lesquels la participation aux frais et la sp cificit de l quipe est prise en charge par l ONE ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 R seau des Initiatives Enfants Parents Professionnels en a RIEPP Infos 010 86 18 oo Inscription p 183 Pr sentation Le R seau des Initiatives Enfants Parents Professionnels RIEPP rassemble des professionnels des parents et des initiatives diverses dans le secteur de l enfance Bruxelles et en Wallonie en r seau avec des parte naires nationaux et europ ens En tant que mouvement conjoint de parents et de professionnels il promeut e
68. dans ses diff rentes dimensions les enfants les parents les coll gues Il s agit encore de prendre conscience que la fonction d animateur nous place dans une relation qui touche notre propre histoire notre propre mod le ducatif Com ment faire la part des choses Ce que j applique dans le priv est il applicable en tant que professionnel le Quel est l impact de mes actes et de mes paroles sur les enfants Comment m adresser aux parents Comment faire part de mes difficult s mes coll gues C est tout le positionnement professionnel qui prend son sens par le biais de ces interrogations Objectifs Ce module vise e Permettre de d couvrir les outils existants et de comprendre leur usage e Amener une r flexion sur les pratiques au quoti dien et leur sens Notions pp 6 7 az as ns 453 e Aider prendre conscience de l impor tance du r le de l accueillant e comme professionnel le et de ses responsabilit s 1 M thodologie Sur base des exp riences de chacun des changes et r flexions sont propos s pour amener des conclusions communes Des mises en situation jeux de r les travaux de groupe brainstorming permettront d explorer les mentionn s ci dessus afin de permettre chacun de se familiariser avec leur usage e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h00 e Animation Nanou CLAUS assistante sociale anciennement coordinatrice en accueil extrasco lai
69. de d localiser en fonction des demandes Perfectionnement Quelles activit s de d couverte de la nature puis je proposer aux enfants CJLg Infos 04 247 14 36 Inscription p 183 Notions pp 6 7 ar as 4142 R5 Ro HE 0 1 Contenu Activit s ludiques de d couverte de diff rents milieux campagne for t ruisseau etc Jeux sensoriels observation identification arbres et plantes min raux traces etc Ateliers cr atifs partir d l ments de la nature peinture bijoux mobiles capteurs de r ves maquettes natures tissage sauvage Moulages d empreintes d animaux Contes sur les chemins r coltes et ateliers de cuisine sauvage R flexion p dagogique sur la relation entre l enfant la nature et les activit s Objectifs e D couvrir au sein de la nature un panel d activit s de d couvertes ludiques amusantes cr atives et toutes reportables avec des enfants e Augmenter ses connaissances des diff rents milieux naturels e Permettre aux participant e s de d couvrir la richesse et la diversit des diff rents coins dans la nature e Rendre chaque participant animateur pour le groupe et pour chaque enfant pr sent avec lui e Savoir r pondre ad quatement l int r t et la curiosit des enfants dans la nature e Dur e 4 jours e Heures de 9h30 16h30 e Nombre minimum de participants 8 Nombre moximum de participants 18 LOGBIE
70. de d localiser en fonction des demandes Lorsque les lieux et dates restent confirmer et ou x que la session est sur demande ceux ci sont mis jour au fur et mesure de leur finalisation sur notre site www coalanet org la page Formations ATL gt Agenda ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Le r f rentiel 3 12 ans un outil pour le responsable de projet outils COALA asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Notions pp 6 7 R1 R3 Re BBD O0 Contenu Un postulat Le r f rentiel est un outil pour le respon sable de projet dans le cadre de son travail avec son quipe En 2010 et d but 2011 l appropriation par les respon sables de projet d accueil temps libre du r f rentiel de l ONE Accueillir les enfants de 3 12 ans viser la qua lit a t l objectif d une plateforme d associations au travers de rencontres en 3 temps dans toute la Com munaut fran aise Ce module reprend la structure qui y avait t construite e Dur e 2jours pour ceux qui n ont pu y participer s da aca Objectifs e D couviir le R f rentiel WAWVRE e D finir la fonction de Responsable de projet e Dates les 03 et 07 mai 2012 e D gager des th matiques et les travailler l aide du r f rentiel de mani re adapt e son terrain LA DEMANDE 1 session gt o ii d quipe et sa gestion l aide du Possibil
71. de groupe HIUCCLE e Dates 19 et 20 janvier 2012 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 CJLg CJLg Infos 04 247 14 36 Inscription p 183 Pr sentation Le CJlg e s est constitu en association sans but lucratif en 1987 e est reconnu par le minist re de la Communaut fran aise de Belgique comme service de jeu nesse e est membre de la COJ et de la CCOJ et est habili t pour la formation l animation et la coordi nation de centres de vacances pour enfants par le gouvemement de la Communaut fran aise de Belgique C est aussi un organisateur de s jours et plaines de vacances pour enfants et adolescents agr par l ONE Objectifs Le CJLg veut tre un lieu d accueil de rencontre de d couverte de questionnement de recherche de confrontation et de n gociation o chacun a sa place et o l h t rog n it ouvre sur un enrichissement per sonnel et collectif Le CJLg veut permettre chaque personne participant ses actions de formation et d animation de d velopper ses potentialit s et de se construire afin qu il soit acteur de sa vie dans une d marche citoyenne M thodologie Il s agit des m thodes revendiqu es par le secteur de l ducation permanente Elles visent le changement social et donnent autant d importance au processus qu au r sultat Le stagiaire d veloppe ses acquis et volue son rythme en fonc tion de ses o
72. dynamique d un groupe et permettre aux participants de r fl chir la gestion d un groupe et de ses d rives ventuelles e Apporter une structure dans la cr ation d activit s sportives et motrices en fonction des conditions mat rielles et de l ge des enfants Sparadrap LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Axes p 5 gt El Publics p 5 gt E Contenu Dans une collectivit de nombreuses occasions existent de devoir faire face des petits ou gros bobos Ce module favorise le d veloppement de la capacit d observation et du sens de l coute Il est centr sur les soins apporter en cas de petits accidents et de malaises des enfants tout en se pr occupant de l orga nisation et de la prise en charge d un groupe d enfants ll envisage aussi la composition d une pharmacie de base et l utilisation de son contenu Objectifs R flexion sur les attitudes mobiliser au sein d une quipe d animateurs pour g rer une s rie de malaises et de petits accidents h matome plaie sans gravit dont peuvent tre victimes des enfants accueillis en milieu collectif ONE programme de formations continues Notions p1p 6 7 Ma e Apporter les connaissances en mati re de fonc tionnement du corps l effort et de mouvement 1 M thodologie En alternant les apports th oriques et les mises en pra tique les participants seront amen s exp rimenter par eux m mes les diff
73. e Code 11ONECRO e Dates 8 9 et 16 d cembre 2011 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Evaluer et accompagner son quipe STICS FARCE Infos 02 414 23 04 Inscription p 183 Axes p 5 gt Ela Publics p 5 gt aa Contenu D finir les grandes finalit s motiver les membres de l quipe les encadrer et les accompagner recadrer ce qui s carte des buts poursuivis tre suivi et cout pour atteindre les buts communs autant d outils qui permettent d am nager les conditions favorables au d veloppement d une quipe et de ses membres Objectifs Identifier les r les et fonctions de chaque membre de l quipe Encadrer et utiliser des outils pour animer l quipe ex d finition d objectifs diff rents types de bilans valua tion prise de d cision jeux de communication jeux d coute Structurer des r unions d quipe et les animer Faire progresser une quipe son projet ses membres Cadres limites et rituels Notions pp 6 7 Ri Ra Ra Ro 1 M thodologie Alternance de d couvertes d outils pratiques analyse de cas concrets de mises en situation et de temps de th orisation On apprend en vivant par l exp rimentation individuelle en sous groupes et en grand groupe e Dur e 3 jours e Heures de 9h30 16h30 e Animation Delphine Pennewaert Paula Fuks e Prix prises en charge par l ONE BRUXELLES e
74. e Mise en pratique des th mes abord s Pr requis avoir suivi R f rentiel p dagogique de l accueil 3 12 ans Quel mode d emploi e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 12h30 Minimum de participants 8 Maximum de participants 15 e Animation Branche C cile et Meunier Christelle CH TELET e Lieu Rue Gr goire Soupart 15 6200 Ch telet e Dates 20 et 27 avril 2012 LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Pourquoi et comment mettre des limites La gestion de conflit le conseil de coop ration comme outil de gestion du groupe C C E Infos 071 30 80 11 Inscription p 183 Notions pp 6 7 aa ai 4 5 R3 Ba oon 1 Contenu La question des limites est quotidienne pour le travailleur du secteur de l accueil de l enfance Comment les d fi nir et les faire respecter Comment faire lorsqu elles sont transgress es Objectifs e Prendre conscience des diff rents aspects li s aux limites de leur impact dans notre vie de tous les jours et lors de l accueil e Approcher les notions de sanction et de punition leurs cons quences sur le d veloppement de l enfant et la gestion du groupe e Prendre connaissance et exp rimenter un outil de gestion du groupe le conseil de coop ration M thodologie e P dagogie active e Valorisation des pratiques et des re
75. en pratique des th mes abord s e Lieu Rue Gr goire Soupart 15 6200 Ch telet e Dates 24 janvier 2012 LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes D velopper l autonomie et la confiance en soi de l enfant r le de l accueillant e extra scolaire C C E Infos 071 30 80 1 Inscription p 183 Notions pp 6 7 ar A3 R3 Axes p 5 gt a Publics p 5 gt Er Contenu La mani re dont l accueil est organis et nos attitudes veillent elles le d veloppement de l autonomie de l enfant ou renforcent elles sa d pendance vis vis de l adulte Objectifs e Exp rimentation de situations favorisant la d pen dance et l autonomie afin de d gager des rep res en termes d attitudes et d organisation de l accueil e Approche de la notion d activit autonome et de llore mouvement comme facteur de d veloppe ment de la confiance en soi de l enfant e Dur e 1 jour e Heures de 9h30 16h30 1 M thodologie Minimum de participants 8 e P dagogie active Maximum de participants 15 e Valorisation des pratiques et des ressources des e Animation C cile Branche participants e Mise en pratique des th mes abord s CH TELET e Lieu Rue Gr goire Soupart 15 6200 Ch telet e Dates 18 octobre 2011 LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes ONE programme de formations continues 3 12 an
76. es familles e identifier les diff rents puzzles temps des NAMUR enfants et des professionnels et leur implication e Dates 25 novembre et 9 d cembre 2011 sur la construction de l identit de chacun e identifier freins et ressources pour un accueil et des BRUXELLES conditions de travail de qualit compte tenu de e Dates 27 janvier et 10 f vrier 2012 a diversit des puzzle temps e proposer des pistes concr tes pour l am nage 1 LA DEMANDE ment des pratiques et des espaces cette fin Possibilit de d localiser en fonction des demandes La Communication Non Violente CNV un outil pour le dialogue et la coop ration RIEPP Infos 010 86 18 oo Inscription p 183 Notions pp 6 7 a2 as as 4 1 4 2 Rz Rs Ra Maa GO Contenu 1 M thodologie Nous d velopperons notre capacit noncer des e Exercices pratiques mises en situation apport observations rigoureuses que nous distinguerons de nos conceptuel La participation cette formation im jugements et de nos valuations diff rencier nos sen plique de poser un regard sur sa propre mani re timents de nos interpr tations et jugements d couvrir de communiquer et reconna tre les besoins profonds des diff rents acteurs du lieu d accueil pr senter nos demandes de fa on positive concr te et r alisable entretenir notre capital sant faire un bon usage de nos motions g rer les conflits et en
77. et 10 f vrier 2012 Organiser et animer une r union pour qui pourquoi comment CFA Infos o2 51 25 86 Inscription p 183 Axes p 5 gt E Publics p 5 gt gpn Contenu Informer r colter des avis recueillir des id es prendre une d cision n gocier les objectifs d une r union sont multiples et vari s Anime t on de la m me fa on en fonction de l objectif poursuivi Anime t on de la m me mani re une r union avec ses coll gues avec les res ponsables de la commune ou avec des tiers partenaire prestataire parents Objectifs e Identifier les diff rents types de r union e Structurer les diff rentes tapes d une r union de la pr paration la prise de d cision et la conclu sion e Clarifier et circonscrire les notions de groupe et de dynamique de groupe e Identifier la place et le r le des acteurs dans une r union e S approprier des attitudes facilitatrices pour mener o participer activement et positivement une r union Notions pp 6 7 R2 Re 1 M thodologie Les contenus sont abord s par l exp rimenta tion d activit s dynamiques Les notions th o riques mergent ensuite du travail d analyse de l exp rience v cue par le groupe guid par le formateur Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h30 Minimum de participants 8 Maximum de participants 14 Animation Pierre Alain Gerbeaux Formateur en communication amp gestion
78. il s av re important de pouvoir prendre le temps de r fl chir aux pratiques du quotidien et de v rifier leur ad quation au cadre fix par ce nouveau r f rentiel Au del de la compr hension des outils apport s par celui ci la d marche vise avant tout de permettre aux coordinateurs ATL et aux responsables de projets d en prendre les l ments n cessaires pour aider les quipes construire leur projet en fonction des r alit s sp ci fiques chaque lieu Objectifs A l issue du module les participants se seront familiaris s avec l outil r f rentiel 3 12 ans et auront acquis les bases permettant de mettre en uvre l laboration du projet d accueil avec leur quipe et l volution de celui ci ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 R1 R3 1 M thodologie La formation se basera la fois sur des partages d exp riences des mises en situation des travaux pratiques et des apports r glementaires et th oriques e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h00 e Animation Nanou CLAUS assistante sociale anciennement coordinatrice en accueil extrasco laire actuellement conceptrice or ganisatrice de formation au Service formation de I S B W BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 1 et 8 03 2012 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes 3712 ans 2011 201
79. ils sont l occasion d exp rimenter des valeurs telles que la solidarit et la confiance Nous rencontrerons l int r t des r gles de jeux et plus particuli rement des r gles coop ratives qui offrent aux joueurs de vivre tous ensemble la victoire ou la d faite Dur e 4 jours e Heures de 9h00 16h00 e Animation Marie MASSON Licenci e en psychologie Diego DUMONT Passeur d exp riences ludiques Prix pris en charge par l ONE TOURNAI e Dates les lundis 23 avril 7 14 et 21 mai 2012 Rencontrer les parents F R A J E Infos 02 800 86 10 Inscription p 183 Notions pp 6 7 A2 as 42 Ra Axes p 5 gt 2 POS MEE l accueil des enfants au sein d un lieu se situant entre l cole et la famille telle que l cole des devoirs l ac cueil extrascolaire soul ve la question de la rencontre avec les parents Au sein des associations l enfant peut b n ficier d un temps et d un espace de soutien dans son travail scolaire mais aussi dans son temps libre o d couvertes et explorations dans le jeu vont lui permettre de grandir De quelles fa ons penser la rencontre voire le partenariat entre quipe et parents Quelle place pour le partenaire cole Dans ce groupe nous tenterons d explorer les question nements r flexions repr sentations et enjeux que suscite la communication entre parents et animateurs dans la prise en compte globale de l enfant Dur e 4 jours
80. impacts respectifs e Analyser et pratiquer des outils 1 M thodologie Echanges d exp riences mises en situation exp rimen tations concr tes des notions vues ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 Ro e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h00 e Animation Nanou CLAUS assistante sociale anciennement coordinatrice en accueil extrasco laire actuellement conceptrice or ganisatrice de formation au Service formation de l I S B W BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 11 et 25 05 2012 3712 ans 2011 2012 Rep res et limites faut il punir ou sanctionner I S B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Axes p 5 gt La Publics p 5 gt a 1 Contenu Apr s un d tour th orique du c t du d veloppement psychologique de l enfant le groupe abordera les no tions de punition et de sanction Il r fl chira ce qu elles voquent et aux nuances apporter ces termes en mati re ducative S il ne fait aucun doute sur la n cessit de mettre des imites l enfant les participants s interrogeront sur la mani re de les poser La punition fait partie des moyens d ducation souvent utilis s mais quelles sont ses signi fications pour l enfant et quels impacts ont elles sur adulte qui les administre Souvent lorsque l enfant transgresse ou quand il manifeste col re ou agres
81. jours avant la formation Pass ce d lai aucun remboursement n est possible CONTACT C PAJE e Personne de contact Delphine Mathy et Adrienne Quairiat e Rue Henri Maus 29 B 4000 Li ge o T l 04 223 58 71 Fax 04 237 00 31 e E mail delphine c paie info adrienne c paje info e Site internet www c paje net formation e N de compte 001 0745353 81 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 C PAJE Arts plastiques pour les 6 12 ans C PAJE Infos 04 223 58 71 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar aa 4 1 4 4 lis DE on 1 Contenu D couvrir une palette de mati res et de techniques sp cifiques pour d velopper les arts plastiques avec les enfants Explorer leurs ressources cr atives Engranger une s rie d astuces pour favoriser un climat propice au d veloppement de la cr ativit chez l enfant Objectifs e Cr er en combinant des formes des couleurs des mati res des outils des modes d expression des techniques d ex cution sp cifiques aux 6 12 ans e Permettre l enfant de s identifier et reconna tre l autre dans ses modes d expression ainsi que l encourager observer son environnement e Dur e 3 jours autrement e Etoffer par l exp rimentation personnelle des pra heures He ZNOOG FAURE tiques actuelles ou en devenir NAMUR Approche des notions th oriques ateliers d exp rimen e Lieu Comit Animation Citade
82. l enfant en tant qu tre relationnel il s agit de prendre en compte l ensemble des partenaires de la relation d accueil Les formations renforceront les professionnels dans leurs comp tences l gard des enfants mais galement l gard des parents qu il convient de soutenir dans leur r le de pre miers ducateurs 1 M thodologie Les modules de formation propos s sont vari s et com pl mentaires lis mettent en valeur des approches plus relationnelles o plus techniques Les modules ax s sur les comp tences relationnelles explorent le r le des professionnels les attitudes construc tives permettant de r pondre au mieux aux besoins mul tiples des enfants D autres modules privil gient l apprentissage de comp tences techniques pour am liorer la qualit et la diversit des activit s propos es aux enfants Ain de proposer une approche globale le service for mation s est entour d une quipe pluridisciplinaire de formateurs qui font preuve d une solide exp rience de terrain et qui apportent les connaissances r centes en mati re de d veloppement de l enfant ONE programme de formations continues e ISB Intercommunale Sociale du Brabant wallon Les formateurs partent toujours de l exp rience de ter rain des participants et sollicitent la participation active de chacun par des exercices pratiques concrets des mises en situation Les m thodes de formation se basent sur les
83. l escargot et faire entrer le soleil l int rieur Le land art est une technique simple qui permet aux adultes et aux enfants de recontacter le plaisir d tre en contact avec la nature et de cr er tout naturellement Objectifs e Sensibiliser les professionnels l importance de la nature sur le d veloppement de l enfant e Aborder le rythme des saisons et leurs influences sur nous e Proposer des activit s pratiques en lien avec les Saisons e Accompagner les professionnels dans la cr ation d uvres nature 1 M thodologie e Utilisation de diff rents supports interactifs e Participation active des participants en lien avec leurs r alit s professionnelles e Apport th orique et pratique sur l importance de la nature dans le d veloppement global de l enfant e Atelier exp rientiel de mise en pratique ONE programme de formations continues e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h00 e Animation Nathalie KREULA art th rapeute form e l approche syst mique animatrice d atelier cr atif forma trice dans le domaine de l duca tion ancienne responsable d une maison d enfants Bruxelles BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 23 04 et 7 05 2012 3712 ans 2011 2012 D couvrir les jeux symboliques pour s ouvrir la cr ativit LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Axes p 5 gt
84. l esprit de solidarit par les jeux de coo p ration Le land art au fil des saisons cr er tout naturel Les jeux symboliques vers une ouverture la diversit D couvrir les jeux symboliques pour s ouvrir la cr ativit Des outils pratiques pour faire de la gestion d quipe unir ou sanctionner Rep res et limites faut il ONE programme de formations continues Nombre de jours Nombre de jours 3 12 ans de modules R partition g ographique de Poffre de formations Pour plus de d tails pratiques description lieux et dates des modules vous r f rer a la Certaines activit s de formation peuvent tre organis es dans une subr gion au choix des Nombre Page 2011 2012 Sparadrap Plaisir de bouger animations sportives et de mouvement avec les enfants SBW f Mettez du vert dans vos projets SBW l accompagnement d une quipe sur son terrain PESCALUNE techniques d animation Il tait une fois RIEPP 3 Vivre la diversit au quotidien livres jeux et jouets l assaut des st r otypes RIEPP La Communication Non Violente un outil pour le 2 A3 A4 4 1 4 2 R2 R3 R4 dialogue et la coop ration SUBREGION BRUXELLES Ar E A AXES 3 Nombre Nombre Nom de l op rateur E Th matiques
85. les 13 et 14 octobre et 21 et 22 novembre 2011 CHARLEROI e Dates les 6 et 7 f vrier et 12 et 13 mars 2012 Les valeurs soutien ou barri res de nos pratiques ICC Infos 02 230 26 06 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Toutes ENDE On 1 Contenu La soci t dans laquelle nous vivons est en mouvance perp tuelle et le regard que l on pose sur les choses volue galement Comment g rer ces changements tout en restant ancr dans les r alit s de terrain Com ment avec l quipe vivre le projet p dagogique et les valeurs qu il sous tend Comment permettre son quipe de devenir acteur du projet Le dispositif que nous proposons apporte des pistes de r ponses la fois sur la dynamique d quipe sur le projet de la structure mais aussi sur la notion de participation tous niveaux Objectifs e Analyser ses pratiques en termes de finalit s m thodes et moyens e Appr hender des outils et techniques pour labo rer le projet ducatif de la structure en lien avec les valeurs soutenues par la structure d accueil e Identifier la fonction et les implications de chacun dans le projet p dagogique de la structure e D couvrir et s approprier des outils d valuation afin de modifier et faire voluer le projet ducatif et le projet d accueil ONE programme de formations continues 1 M thodologie Notre m thodologie est explicit e dans la pr sentation g
86. par l O N E Appro fondissement Qualification e s initier des activit s d animation qui favo risent la relation l expression la communication A i e Dur e 10 jours manuelles corporelles ludiques musicales de e clarifier ses options ducatives et pr ciser ses d couverte du milieu Il R SIDENTIEL e d finir et pr parer des projets court et moyen E terme avec un public sp cifique d enfants en GRIVEGNEE tenant compte de leurs envies besoins et de leur participation la vie collective o paisi du 31 octobre 10h au 4 novembre 2011 17h et du 12 d cembre 10h ou 16 d cembre 2011 17h ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 11 3 Perfectionnement pour les accueillant e s et les animateurs animatrices extrascolaires MIMI Les formations suivantes sont ouvertes aux accueillant e s extrascolaires ayant suivi une formation initiale reconnue ou une formation continu e quivalente 100 heures ainsi qu aux animateurs animatrices d enfants de 2 5 12 ans travaillant sur des terrains vari s milieux d accueil collectifs associations maisons de quartier centres culturels et de loisirs s jours et plaines de vacances coles de devoirs animation de rue Elles permettent aux professionnel le s de se perfectionner et de r fl chir de mani re d cloisonn e au sens de l activit et la place de l intervenant dans le syst me ducatif
87. passent les rapports ducatifs Le rien faire des enfants qui sont en fait dans une activit d tre essentielle pour leur d veloppement pose question et suscite un malaise aupr s des professionnels de l enfance qui sont de plus en plus valu s jug s et reconnus sur base de la productivit des enfants Les questions abord es dans ce groupe de travail sont e la place de l adulte dans la relation avec l enfant en activit e que vi l enfant quand il ne fait rien e en quoi cette exp rience est elle fondatrice pour son d veloppement e quelle place pour l tre en relation dans un contexte pollu par l activisme ambiant Ceci pour d finir le fil rouge de ce groupe et susciter en prolongement d autres interrogations et axes travailler Notions pp 6 7 ai az Aa 4 4 Ra e Dur e 4 jours e Heures de 9h00 16h00 e Animation Claudia ARCE ROCHA Anastasis KORAKAS Licenci s en psychologie e Prix pris en charge par l ONE BRUXELLES e Dates les lundis 7 28 novembre 5 et 12 d cembre 2011 Accueillir des enfants de 2 5 ans 6 ans en extrascolaire FRA JE Infos 02 800 86 10 Inscription p 183 Axes p 5 gt HE Publics p 5 gt gn Les rythmes et les besoins des enfants de 2 5 6 ans ne sont pas les m mes que ceux des enfants de 7 12 ans l accueil extrascolaire ne consid re pas toujours l organisation de l accueil en tenant compte d
88. pour le 31 ao t 2011 au plus tard c lacour universitedepaix be Votre dossier de candidature reprend les rensei gnements suivants e Nom et pr nom Date de naissance Num ro de t l phone fax et courriel Adresse priv e Formation initiale et Formation s compl mentaires s e Votre motivation et vos attentes quant au Certificat en gestion positive des conflits avec les jeunes e Le public avec lequel vous travaillez ge et sp cificit s Participer la r union d information du vendredi 23 septembre 2011 19h00 prise de contact clarifications changes avec les formateurs l octroi du Certificat est conditionn par e la participation la totalit des sessions pro gramm es et la remise des travaux deman d s e l application concr te de la th orie et des ou tils vus en session dans la vie avec les jeunes et l change de ce v cu forum fiches e la qualit du travail crit bas sur les outils vus en formation et l entretien y cons cutif e Groupes 18 personnes maximum e Infos Universit de Paix 081 55 41 40 NAMUR e Lieu Boulevard du Nord 4 5000 Namur 3712 ans 2011 2012 Coordonn es des Op rateurs l Autrement dit Personne de contact Anne Sophie THIRY Chauss e de St Hubert 91A 6640 Morhet T l 0498 474 124 E mail info lautrementdit net Site internet www lautrementdit net de compte 751 2036722 53 Bad
89. pratiques qui seront prioritaires aborder durant cette journ e Les demandes sont adresser directement au CCE e Dur e 1 jour e Animation Branche C cile et Meunier Christelle LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 CCE CICE La sexualit de enfant comprendre et g rer son expression C C E Infos 071 30 80 1 Inscription p 183 Notions pp 6 7 oma Axes p 5 gt a Publics p 5 gt grn 1 Contenu L expression de la sexualit de l enfant doit pouvoir tre observ e et comprise par l accueillant e qui entre ga lement en contact avec sa propre sexualit d adulte Objectifs e Prendre conscience des diff rentes formes d expression de la sexualit de l enfant en fonction de son niveau de d veloppement e Comprendre comment la sexualit de l enfant influence ses relations avec ses pairs et les adultes qu il c toie dans le cadre de l accueil extra sco laire e A partir de cette prise de conscience faire mer ger des pistes d attitudes adopter dans le cadre de l accueil extra scolaire e Dur e 1 jour e Heures de 9h30 16h30 Minimum de participants 8 Maximum de participants 15 M thodologie e Animation Christelle Meunier e P dagogie active e Valorisation des pratiques et des ressources des CH TELET participants e Mise
90. psychosocial d urgence destin aux individus et aux collectivit s confront s un deuil un accident ou une situation de crise 11 CONTACT Croix Rouge de Belgique e Rue de Stalle 96 1180 Uccle o T l 02 371 34 24 Fax 02 646 47 83 e E mail formipro redcross fr be e Site internet www croix rouge be formipro e N de compte 146 0505511 82 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Brevet des Premiers Secours aux Enfants Croix Rouge de Belgique Infos 02 371 34 24 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Er Axes p 5 gt 5 Publics p 5 gt gpn Contenu amp objectifs l cole la garderie la plaine de jeux constituent pour les enfants des lieux de vie d aventures d exp riences Il est fr quent qu y surviennent des incidents le plus sou vent b nins Chutes maux de ventre saignements de nez y sont fr quents Quand il s agit d accidents plus s rieux d une br lure ou une perte de connaissance par exemple Dans tous les cas l adulte pr sent doit r agir de fa on efficace et adapt e Comprendre la situation poser les gestes utiles viter la panique sont autant de comportements simples mais essentiels qu il y a lieu de ma triser au mieux C est cette fin que la Croix Rouge organise deux journ es de formation consacr es aux lers secours apporter aux enfants Les participants y apprennent notamment soigner une plaie valuer la gravit d un malaise ap
91. qui risquent d s lors de s ennuyer et d tre plus difficilement g rables Les techniques propos es r pondent galement leurs besoins en mati re de reconnaissance par les pairs et d appartenance au groupe Elles leur permettent ainsi de prendre une place dans le groupe et de se mettre e Dur e 18h ou 3 jours en valeur de mani re positive e Heures 9h00 15h45 Objectifs e 12418 participants e Acqu rir des techniques extraordinaires mais abordables pour chacun POULSEUR e Pouvoir d terminer les conditions de s curit e Lieu Maison du Peuple Rue d Anthisnes physiques et affectives n cessaires leur mise Accessibilit gare 50 m en place e Dates 15 22 et 29 mars 2012 e Proposer des activit s attractives pour les plus grands LA DEMANDE Heures dates et lieu convenir de commun accord e Code fb17 e Diversifier les activit s D velopper le bien tre avec les enfants c est possible La Teignouse Infos 04 360 08 64 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar as aa 414 4 4 5 Axes p 5 gt E Publics p 5 gt gun Contenu Objectifs Le bien tre objectif majeur des professionnels de l en e Permettre chacun d exp rimenter et d acqu rir fance prend encore plus de sens dans le cadre de des techniques favorisant l vacuation du stress et l accueil extrascolaire Il n est cependant pas toujours des tensions facile d atteindre cet id al
92. ressources et le potentiel de l enfant et de l adulte qui l accueille t laissent une place importante la cr ativit et lima nation de chacun e gi Certains modules proposent une approche corporelle afin de favoriser une assimilation par le ressenti Modalit s pratiques Les personnes souhaitant s inscrire la formation sont invit es nous renvoyer le bulletin d inscription lisible ment compl t par voie postale ou par fax au Service formation Un accus de r ception sera envoy leur adresse priv e dans les jours qui suivent Une confirma tion de participation sera envoy e quelques semaines avant la date du premier jour de formation Une attestation de participation est fournie toute per sonne qui participe l enti ret de la formation Le service formation de l 1 5 B W se caract rise par son souci d accessibilit tous les professionnels Les forma tions sont enti rement gratuites Les lieux de formations sont d localisables et les horaires sont am nageables de mani re aller la rencontre des besoins 1 CONTACT LS B W Service formation e Route de Gembloux 2 1450 Chastre o T l 081 62 27 48 Fax 081 60 15 56 e E mail formation isbow be e Site internet www isow be e N de compte 091 0006277 01 3712 ans 2011 2012 Comment g rer l agressivit et les col res des enfants LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Axes p 5 gt La Publ
93. secteur de l enfance e La professionnalisation des acteurs par la sensibili sation l accompagnement et la formation e l expertise et la mise disposition de ressources pour la collectivit les promoteurs de milieux d accueil e L accompagnement de projets dans le domaine de l enfance Le CERE inscrit ses activit s dans le cadre de l ducation permanente et diffuse des informations vers le grand public via son site intemet www cere asbl be 1 M thodologie Chaque projet repose sur une m thode originale construite par le CERE sur base e des comp tences crois es d une quipe pluridisciplinaire disposant notamment de comp tences en droit conomie sciences politiques et sociales psychologie pid miologie communi cation et histoire de l art e du d veloppement de cadres d analyse rigoureux fond s sur une approche multi disciplinaire et un partenariat avec les acteurs de terrain e de la r flexion conjointe et crois e des participants quant aux moyens et strat gies d j mis en uvre dans diff rents terrains d actions Plus pr cis ment en ce qui concerne les formations La composition multidisciplinaire de l quipe n exclut pas le recours des formateurs ext rieurs dans certains cas Chaque formation d bute par une analyse des de mandes des participants d abord sur le terrain au mo ment de la conception et de la cr ation des formations et dans un second temps en d bu
94. tablissent avec les parents est essentielle pour l panouissement et le bien tre des enfants Dans ce contexte l enfant se sentira s curis et pourra investir le milieu d accueil et les acti vit s propos es Comment construire cette relation Quelles attitudes adopter Objectifs e Prendre conscience de l importance d une relation positive parents professionnels et de son impact sur l enfant e Etre capable d adopter une attitude favorisant la relation de confiance avec les parents Les participants disposeront de pistes concr tes pour construire cette relation ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 DEEA Dur e 3 jours e Heures de 9h30 16h30 e Animation Rapha l GAUTHIER LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes 3712 ans 2011 2012 EPE EPE Egalit des sexes galit des genres EPE 02 733 95 50 Inscription p 183 Notons pp 6 7 MEME EEE EC END OU 1 Contenu Arr te de pleurer les gar ons ne pleurent pas On ne dit pas ouais quand on est une fille La col re d un gar on est plus physique Les papas ne savent pas habiller les enfants Eduquer n est jamais neutre En prenant conscience de a qu est ce qu on fait en tant que professionnel de l enfance Objectifs e Identifier les st r otypes masculins et f minins dont nous sommes porteurs e Rep
95. troisi me phase de r flexion sur nos comportements individuels sur les repr sentations que nous pouvons avoir du handicap et ce que ces repr sentations peuvent impliquer dans la communication surtout non verbale avec des personnes handicap es en termes de com portements de blocages ou d id es pr concues C est l le corps m me de l ATELIER MIROIR Ces trois phases de travail se r aliseront avec l implica tion et la participation active de formateurs en situa tion de handicap d ficient moteur mental visuel et ou auditif e Dur e 1 jour e Heures de 9h30 16h30 e Nombre minimum de participants 12 Nombre maximum de participants 15 e Animation Formateurs en situation de Handi cap d ficience visuelle auditive motrice et mentale LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Passe Muraille Pescalune Pescalune Pekolan St phanie Leclef Infos 071 56 15 42 ou 0475 85 28 o3 Inscription p 183 Pr sentation Pescalune est une Compagnie de com diens conteurs animateurs musiciens peintres Nous tournons en Belgique et en France depuis une quinzaine d ann es Nous travaillons sur des textes de toutes les poques et de tous les styles mais nous sommes depuis le d but de notre existence tr s attir s par les farces fabliaux et po mes du Moyen Age Depuis
96. une alternative aux punitions EPE 02 733 95 50 Inscription p 183 Axes p 5 gt aaa Publics p 5 gt Contenu Quels sont les avantages et ou les dangers quand on punit un enfant en ne proposant que des punitions ba s es sur le manque ou la r compense Le monde volue ses valeurs se transforment et notre regard sur les comportements des enfants aussi Objectifs e D velopper la compr hension et l empathie face aux v cus sentiments motions ressentis par les enfants quels que soient leurs ges quand ils sont punis e D couvrir les raisons pour lesquelles les professionnels de l accueil justifient l utilisation aujourd hui encore de ces fa ons de punir p dagogie noire e prise de conscience de nos repr sentations motions envies lors du non respect des r gles par l enfant e penser et impl menter d autres fa ons d agir Notions pp 6 7 at A4 49 4 2 43 na Ra e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h30 e Animation Annick THOMAS psychologue th rapeute par le jeu instructrice certifi e Aware Parenting ou R gine Van COILLIE psychologue formatrice en communication MCA KULPE e Code 91301 e Dates jeudi 1 mars et 19 avril 2012 Renfor ons notre communication avec les parents EPE 02 733 95 50 Inscription p 183 Axes p 5 gt Da Publics p 5 gt EA pa EE 1 Contenu La relation que les professionnels
97. une dizaine d ann es persuad s que la prise de parole est un outil primordial pour le bien tre de la personne nous organisons des formations qui abordent tout ce qui concerne la lecture vivante d albums pour b b s enfants et le roman pour adolescents et adultes les contes l expression corporelle l improvisation et le th tre A la demande de La Ligue des Familles de l IFC de l AWIPH de la DGAC et de la Communaut fran aise Pescalune a d velopp diff rents outils pour sensibiliser enfants et parents et accompagner les professionnels Le livre mais aussi le conte et le th tre en passant par la musique et l Eveil musical Formations donn es en partenariat avec l ONE pour les volontaires des consul tations sont nos th mes favoris pour transmettre le plaisir et le go t de l animation Objectifs Transmettre le plaisir et le go t de l animation aux ani mateurs et ducateurs gr ce diff rentes techniques d animations comme par exemple la lecture vivante le racont le jeu th tral le chant la musique la pein ture Bref les arts crois s 1 M thodologie La formation est bas e sur la r alit professionnelle des participants engag s La premi re journ e d bute tou jours par un tour de table pour identifier les demandes de chacun La m thodologie utilis e est active et interactive Elle est bas e sur la participation de chacun Des apports th oriques ou des exemples v
98. uniquement un outil certificatif Prendre du recul sur vos actions et votre fonctionnement vous permettra de les ajuster les faire voluer et leur donner sens Objectifs e Appr hender l valuation et son r le formatif dans une quipe en projet e Distinguer les objets les crit res et indicateurs ainsi que les modalit s d une valuation appropri e e D finir la place des acteurs dans le processus d valuation et d auto valuation e D couvrir et s approprier des outils concrets d va luation individuelle et collective e R fl chir la construction d outils d valuation appropri s ONE programme de formations continues 1 M thodologie Notre m thodologie est explicit e dans la pr sentation g n rale de l ICC Dur e 2 jours e Heures de 9h00 16h30 BRUXELLES e Dates les 17 novembre et 5 d cembre 2011 MARCHE EN FAMENNE e Dates les 17 et 26 avril 2012 3712 ans 2011 2012 La r union un outil efficace de coordination Module de base ICC Infos 02 230 26 06 Inscription p 183 Axes p 5 gt Duna Publics p 5 gt 1 Contenu Marre des r unions interminables et inefficaces Com ment faire de ces moments de rencontres d quipe un outil efficace de coordination A l aide de techniques concr tes vitaminez la conduite de vos r unions Objectifs e D finir les diff rents objectifs des r unions e D couvrir pa
99. v cues et d bats autour de moyens mis Possibilit de d localiser en fonction des demandes en place Lorsque les lieux et dates restent confirmer et ou e D finir des objectifs SMART que la session est sur demande ceux ci sont mis COALA jour au fur et mesure de leur finalisation sur notre site www coalanet org la page Formations ATL gt Agenda Accompagnement d quipe COALA asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Notions pp 6 7 ai az az 44 41 42 4 3 4 4 4 5 Rs gt gt D Contenu Le v cu et les apports des formations ont besoin de trouver un cho au sein des quipes dans leur enti ret avec leurs sp cificit s pour observer des changements au quotidien Afin d acc l rer ceux ci et poursuivre le travail de r flexion entam dans les modules nous pouvons accom pagner les quipes au sein m me de leur structure Cette offre tant limit e 7 jours en 2011 2012 merci de nous contacter pour affiner votre demande Objectifs e D termin s apr s contact avec le responsable de projet 82 quipe A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes k Merci de nous contacter pour cerner ensemble votre i demande et notre capacit y r pondre l accompagnement implique la participation de toute l quipe ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 C PAJE C PAJE Infos 04
100. vail de mixit culturelle le travail en synergie entre les acteurs de terrain et enfin l tablissement d un r seau d change de savoirs efficaces et pertinents 1 Objectifs Les objectifs du dispositif formation 1 Enrichir vos comp tences d animateurs et d velopper vos outils de travail 2 Vous proposer une m thodologie transf rable sur le terrain 3 Stimuler votre cr ativit 4 R pondre vos besoins et vos questionnements quant l approche cr ative de l animation 5 Vous mettre en contact avec d autres animateurs de divers horizons pour changer confronter vos pra tiques de terrain et qui sait construire en partenariat de nouveaux projets 1 M thodologie A partir d ateliers et d exp rimentations autour d un th me pos les participants sont amen s d une part changer leurs savoirs leurs ac quis et leurs pratiques du m tier et d autre part approfondir ou renouveler leurs comp tences 1 Modalit s pratiques Nos formations sont ouvertes tout professionnel du sec teur de l animation extrascolaire et accueillent chacune entre 8 et 16 participants Limit e trois personnes d une m me structure l inscription se fait via le site Internet www c paje net ou par t l phone au 04 223 58 71 o par fax au 04 237 00 31 Elle n est valid e qu la r ception du paiement Ensuite une confirmation vous sera envoy e Tout d sistement doit tre signal 15
101. 0 16h00 e Animation Marie Vancappellen licenci e en psychologie et Sciences de l Education coordinatrice p dagogique de Badje BRUXELLES e Dates Les mardis 24 janvier et 7 f vrier 2012 Les jeudis 26 avril et 10 mai 2012 LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes prendre contact avec Marie Vancappellen ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 BADJE La Boutique de Gestion La Boutique de Gestion La Boutique de Gestion Infos 081 26 21 58 Inscription p 183 Pr sentation Parce que construire n est pas seulement cr er mais g rer et d velopper La Boutique de Ges tion Agence Conseil en conomie sociale agr e par la R gion Wallonne offre aux associations et aux particuliers un savoir faire et une exp rience essen tielle de la vie associative Depuis de nombreuses ann es elle parti cipe activement au d veloppement du secteur de l conomie sociale en s investissant dans le d veloppement d asbl de soci t s finalit sociale install s Bruxelles et Namur nous sommes proches de chez vous et donc de vos attentes Votre projet tant unique il demande une at tention particuli re Nous sommes attentifs vos objectifs et votre mani re de les abor der Dans tous les cas notre but est de vous faire participer de mani re active votre gestion et de vous aider comprendre les r
102. 00 Bruxelles e T l 02 227 22 59 Fax 02 227 59 79 e E mail mae apefasbl org e Informations compl mentaires www apefasbl org ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Coordonn es des coordinations r gionales ainsi que de la F d ration des Ecoles de devoirs La F d ration et les Coordinations r gionales des coles de devoirs ont pour mission de soutenir le secteur des coles de devoirs Dans la pratique et au niveau p dagogique cela se traduit notamment par les actions suivantes e l organisation d une offre de formation continu e en fonction des besoins identifi s par les coles de devoirs e l laboration et la diffusion d outils p dagogiques e l organisation d un centre de documentation e la r alisation d tudes de colloques ou toute autre action p dagogique e la publication de p riodiques Formations continues l attention des animateurs et coordinateurs des Ecoles de devoirs FFEDD F d ration Francophone des Ecoles de Devoirs Personne de contact St phanie Demoulin Rue Saint Nicolas 2 5000 Namur T l 081 24 25 21 Fax 081 24 25 23 E mail info ffedd be Site internet www ecolesdedevoirs be Coordination des Ecoles de devoirs des provinces de Namur Luxembourg e Personne de contact Charles Hutlet Avenue des Champs Elys es 39 bte 134 5000 Namur T l 081 23 03 37 Fax 081 23 03 39 E mail coordoedd_namlux skynet be Site internet www ce
103. 011 2012 NOTIONS DE BASE POUR LES RESPONSABLES DE PROJET D ACCUEIL manant du D cret Accueil Temps Libre Selon l article 19 du D cret ATL les responsables de projet d accueil qui r pondent aux exigences de formation initiale devront suivre 50 h de formations continues sur une p riode de 3 ans Ceux qui justifient d une exp rience utile dans cette fonction d au moins 3 ann es attest e par l ONE sont assimil s aux personnes qui r pondent aux exigences de formation initiale N anmoins ils suivront une formation continue d un minimum de 100 h sur une p riode de 3 ans Le D cret exige que cette formation continue approfondisse des notions de base LES NOTIONS DE BASE APPROFONDIR EN FORMATION NOTIONS CONTINUE DE BASE Elaborer un projet d accueil avec l quipe Formations pages 23 39 68 69 74 75 77 95 97 99 103 108 109 111 113 116 120 123 137 141 145 155 156 157 158 159 162 Mobiliser des ressources ext rieures et cr er un r seau avec d autres milieux d accueil Formations pages 39 50 51 58 72 75 95 100 111 112 113 114 116 132 137 141 145 148 149 150 156 157 159 164 165 166 167 168 169 170 171 172 Concevoir l organisation interne du milieu d accueil en fonction du projet d accueil Formations pages 20 21 23 35 36 37 39 40 50 51 77 78 88 89 90 91 92 93 94 95 97 98 99 102 103 108 109 111 112 113 116 119 123 124 127 128 137 14
104. 04 34 3712 ans 2011 2012 Module GF III Gestion Financi re Je peux lire correctement les comptes annuels Niveau 1 La Boutique de Gestion Infos 081 26 21 58 Inscription p 183 Axes p 5 gt El Publics p 5 gt a Contenu e Fonction de la gestion financi re dans l entreprise et importance des comptes annuels e Pr sentation et explication des bilan et compte de r sultat sch ma officiel BNB e Exercices communs de lecture de comptes annuels Chaque participant est invit se munir des comptes annuels de sa structure Objectifs e Amener les participants d couvrir comment les comptes annuels peuvent aider l organisation dans sa gestion financi re e Rendre les participants capables de lire et de comprendre les comptes annuels Notions pp 6 7 R7 e Dur e 1 jour e Heures de 9h30 16h30 accueil 9h00 BRUXELLES e Lieu Rue Josaphat 33 1210 Bruxelles e Dates le 29 septembre 2011 ou le 31 janvier 2012 NAMUR e Lieu Rue Henri Lecocq 47 1 5000 Namur e Dates le 6 octobre 2011 ou le 2 f vrier 2012 Je construis m thodiquement le budget annuel de ma structure e Niveau 2 La Boutique de Gestion Infos 081 26 21 58 Inscription p 183 Axes p 5 gt El Publics p 5 gt a Contenu e Identification des facteurs influen ant le processus d laboration d un budget annuel taille orga nigramme niveau de d central
105. 081 23 18 82 E mail stics stics be E mail info universitedepaix be N de compte 310 0139880 92 de compte 001 0419703 60 Milieux d accueil h Halte garderie Fonctions a Accueillant e ou animateur trice Responsable de projet d accueil extrascolaire Coordinateur d une cole de devoirs Coordinateur d un centre de vacances Coordinateur ATL Garderie scolaire Accueil extrascolaire Ecole de devoirs Centre de vacances Service d accueil sp cialis l de la petite enfance accueil de crise centre d accueil pouponni res Autre s pr ciser Responsable de la gestion Autre s fonction s pr ciser ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012
106. 1 145 148 157 158 159 164 166 172 Elaborer des modalit s concr tes de contacts avec les personnes qui confient les enfants Formations pages 39 50 88 91 93 94 95 97 99 104 105 111 112 113 116 118 137 145 148 149 150 156 157 160 166 169 170 171 172 Accompagner la formation d ventuels stagiaires Formations pages 60 61 62 63 64 65 66 74 95 111 112 113 116 137 145 158 Assurer la direction d quipe Formations pages 50 51 58 60 61 62 63 64 65 66 74 77 78 95 97 99 111 112 113 116 129 137 141 145 G rer le projet y compris sa dimension administrative et financi re Formations pages 25 26 27 28 29 30 31 32 75 95 97 111 112 113 114 116 137 Pour tre comptabilis es dans les heures de formations continues comme le pr voit le D cret ATL les formations sont obligatoirement suivies aupr s des op rateurs suivants ONE les organismes de formations continues agr s par le Gouvernement de la Communaut fran aise ou les organismes habilit s d livrer les titres dipl mes certificats ou brevets vis s l article 18 du D cret ATL article 20 de l Arr t ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 pr sentation par organisme de formation participants ou sur site la demande Formations organis es dans toutes les subr gions AXES Nom ee Th matiques PRORITAIRES PUBLICS E Notio
107. 1 4 4 4 5 1 00 LA TEIGNOUSE Pas d conso gogo Publicit marques consom mation o en sont les jeunes par rapport l argent LA TEIGNOUSE Jeux et activit s pour les plus petits Des formations continues pour tous les coordina teurs ATL Auchoix Au choix Reprendre contact avec les parents investir la relation autrement E Techniques d animation Il tait une fois Responsable d cole responsable d accueil extrascolaire relever le d fi en quipe la lumi re du r f rentiel ONE Accueillir les enfants de 3 12 ans viser la qualit Coordinateurs communaux ATL Un m tier pas seulement MODULES 1 2 3 ACCESS RESPECT Accueillant e extrascolaires un m tier pas seulement l accueil une valse mille temps Relations entre professionnels et familles allier confiance et discr tion pour mieux accueillir les enfant Vivre la diversit au quotidien livres jeux et jouets l assaut des st r otypes Vivre la diversit au quotidien vaincre la barri re des langues avec parents et enfants UNIVERSITE DE PAX Graines de m diateur 1 00 168 accompagner les enfants dans l apprentissage de la gestion positive des conflits ACCOMPAGNEMENT D EQUIPE L Autrement dit Accompagnement d quipes AT A2 A3 A4 4 1 4 2 4
108. 17h00 NON R SIDENTIEL CHARLEROI e Dates les 26 27 avril 3 et 4 mai 2012 Rondes et jeux chant s CEMEA EP Infos 02 543 05 92 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar as 4 1 4 4 4 5 Axes p 5 gt HE Publics p 5 gt Ma Les enfants ont besoin de bouger chanter danser Ressentir du plaisir participer ensemble des rondes et des jeux chant s sont des occasions d exp rimenter ses possibilit s vocales et de ma triser des mouvements coordonn s Cette formation vise e largir son r pertoire de rondes dialogue ou choix de jeux chant s et dans s de jeux de mains et de doigts adapt s des groupes d ges vari s e _ apprendre et m moriser des chants traditionnels des canons tre l coute de l histoire de la m lodie adapter les intonations pour rendre le chant vivant et motionnant e envisager l animation de ces activit s qui parti cipent l ducation musicale des enfants e Dur e 2 jours 1 2 R SIDENTIEL WEPION e Dates du 27 janvier 20h00 au 29 janvier 2012 17h00 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Imaginer et cr er au d part des mat riaux de r cup ration CEMEA EP Infos 02 543 05 92 Inscription p 183 Notions pp 6 7 MAA Axes p 5 gt pg Publics p 5 gt gn De formes d paisseurs et de volumes vari s de toutes textures et couleurs l
109. 2 Le dessin deux mains pour lib rer son imaginaire LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Axes p 5 gt La Publics p 5 gt Mn Contenu Toute la journ e les enfants sont bombard s de consignes d informations tels des t tes vides remplir de nouvelles connaissances un rythme effr n Ils accumulent stress nervosit et fatigue Le dessin en miroir est une technique graphique simple qui permet une r elle d tente corporelle elle d lie les paules et les bras et apaise les tensions nerveuses et motionnelles Elle r tablit une harmonisation du corps et de l esprit De ces arabesques na tront des formes des personnages fantastiques des paysages Voil une richesse de mat riel qui ouvre la porte sur la cr ation d un conte d une comptine d une peinture Objectifs D couvrir une technique graphique simple et pourtant tr s apaisante et harmonisante Se vivre cr ateur d un r cit d un conte d une comptine ou d un tableau abstrait ou surr aliste D velopper la pens e cr ative et cheminer vers son identit propre Notions pp 6 7 Mn 1 M thodologie Travail de centration sur soi de d veloppement et d coute de sa propre cr ativit changes et construc tion en sous groupes e Dur e 1 jour e Heures de 9h30 16h00 e Animation Carine VANDERAA psychomotii cienne form e au chant pr natal et familial animatrice de s ances d veil music
110. 2 414 23 04 Inscription p 183 Pr sentation STICS est une organisation d ducation permanente et de formation qui soutient l mergence de projets dans les secteurs sociaux culturels et de la sant depuis plus de 25 ans au travers de supervisions d aide l valua tion de la mise en uvre de d marches qualit Farce est une manation de Youplaboum centre d ex pression et de cr ativit reconnu par la Communaut fran aise et milieu d accueil pour les enfants de 15 mois 12 ans reconnu par l ONE STICS Farce et Youplaboum ont partag pratiques de terrain et th orisation de longue date Leur coop ration est pr sent institu e et permet d enrichir les formations propos es Objectifs Notre action commune de formation continue vise r fl chir sur les valeurs qui guident nos actes ducatifs donner de nouveaux outils d animation des nouvelles pistes de r flexion ou d action pour explorer des voies inconnues ou inhabituelles retrouver motivation et dyna misme dans la vie professionnelle tenter de r soudre des difficult s concr tes exprim es par des personnes de terrain Nous visons la transmission d une mani re d tre au monde environnant guider stimuler encourager obser ver amener les participants faire les inciter d couvrir et exp rimenter dans le plaisir et la collaboration Nos modules de formation ont pour objectifs de per mettre aux participants de e e
111. 223 58 71 Inscription p 183 Pr sentation Le C paje est reconnu par la Communaut Fran aise comme Organisation de Jeunesse depuis 30 ans Il regroupe et soutient plus d une centaine d associations et de structures dont l objet est l accueil et l animation des enfants et des jeunes Notre organisation assure principalement quatre types d activit s e La formation par la mise en place de journ es d change et de modules de formation le C paje permet aux professionnels de l enfance et de la jeunesse d acqu rir les outils techniques relation nels p dagogiques et de gestion n cessaires la r alisation de leurs projets d animation de groupes d enfants ou d adolescents e L animation il s agit d actions ducatives sociales et culturelles organis es collectivement o le C paje est souvent amen travailler avec un public issu de quartiers d favoris s socialement et ou culturellement personnes faible revenu familles monoparentales et nouveaux immigrants personnes trang res ou d origine trangere e La renforcement du r seau notre organisation encourage le d cloisonnement des divers sec teurs de l animation jeunesse enfance e La publication le C paje dite une newsletter mensuelle qui regroupe une s rie d informations relatives au large secteur jeunesse enfance infos juridiques appels projet analyse de l actua lit Les id es mises en exergue par le C paje sont le tra
112. 3 05 99 T l 02 542 13 90 Fax 02 542 15 50 Er oy education permanentel cemea be E mail christelle depierre one be de compte 068 2288791 06 CERE asbl Passe Muraille asbl ne de la Poste 105 1030 Bruxelles Rue du March 29 7012 Mons 02 333 46 10 Fax 02 333 46 19 T l 065 77 03 70 Fax 065 77 03 73 Er El samouri cere asbl be E mail passe muraile passe muraille be de compte 001 4720553 27 de compte 001 3189864 95 CFA Centre de Formation d Animateurs asbl Pescalune Chauss e de Boondael 32 1050 Bruxelles 49 Rue du Longiry 6032 Mont sur Marchienne T l 02 511 25 86 Fax 02 511 84 58 T l 071 561542 GSM 0475 852803 E mail info cfaasbl be E mail Phanyleclef hotmail com de compte 001 0505892 16 de compte 260 0007050 38 CJLg Centre Jeunesse Li ge Promemploi ASBL Rue Gilles Magn e 59 4430 Ans Rue des D port s 140 6700 Arlon T l et Fax 04 247 14 36 T l 063 24 25 20 Fax 063 24 25 29 E mail info cjlg be E mail info promemploi be N de compte 000 1349735 77 de compte 2670 0073 7623 C O A L A asbl Re Sources Enfances me du Rivage 10 1300 Wavre Rue du Tr ne 214 1050 Bruxelles 010 22 44 49 Fax 010 22 44 49 T l 02 675 53 67 Fax 02 646 54 56 Er os formations coalanet org E mail fdolto skynet be N de compte 001 2943729 49 de compte 732 0190882 37 C PAJE RIEPP asbl a Henri Maus 29 B 4000 Li ge Avenue de l Espinette 16 1348 Louv
113. 3 12 ans un outil apprivoiser 123 ISBW R fl chir son projet d accueil et se l approprier 120 Promemploi Construire faire vivre valuer et faire voluer en quipe un projet d accueil la lumi re du r f rentiel ONE Accueillir 141 es enfants de 3 12 ans viser la qualit RIEPP l accueil une valse mille temps 148 IV Autres Certains modules de la boutique de Gestion voir page 24 pourraient int resser des coordinateurs ATL De m me il existe des formations continues propos de l utilisation de diff rents logiciels informatiques voir dans les programmes propos s par l Union des villes et communes par les coles de promotion sociale ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 135 Passe Muraille Passe Muraille passe murailles Passe Muraille Infos 065 73 03 70 Inscription p 183 Pr sentation Passe Murdille est une association sans but lucratif qui a pour objectif principal d informer de sensibiliser d du quer et de former le tout public pour mieux appr hen der le handicap et la personne handicap e au sein de notre soci t La philosophie du travail de Passe Muraille est que la personne l enfant handicap existe au travers de l indi vidu qu il est et non du handicap qui l accompagne Pour ce faire l association a plusieurs axes de travail qui se concr tisent par la mise en place d outils p dago giques culturels spectacles
114. 4 108 109 113 116 118 122 123 127 128 129 130 137 144 146 148 155 159 160 161 162 Capacit de prendre en consid ration de fa on ad quate A2 les partenaires de l enfant dont les personnes qui confient l enfant Formations pages 20 21 39 43 44 46 49 68 69 72 78 88 93 94 95 97 98 99 100 104 105 113 116 118 122 126 137 144 146 148 149 150 156 157 158 159 160 164 165 166 167 168 169 170 171 172 D finition du r le de l accueillant e et du milieu d accueil A3 Formations pages 20 21 23 39 40 42 44 48 56 68 69 72 78 88 89 90 91 92 93 94 95 97 98 99 100 102 104 105 113 116 120 122 126 137 144 146 148 149 150 155 156 157 158 159 160 161 162 166 169 170 171 172 CONNAISSANCES TH ORIQUES ET PRATIQUES DES NOTIONS TELLES QUE Aa l enfant et le groupe 41 Formations pages 20 21 34 36 37 38 39 42 43 44 45 47 48 49 56 60 61 62 63 64 65 66 70 73 74 75 76 78 80 81 82 83 89 90 91 92 93 94 95 98 99 100 102 104 113 116 118 119 120 124 125 126 127 137 144 146 148 149 150 153 155 156 158 159 160 161 162 166 la dimension interculturelle EN Formations pages 20 21 39 43 44 46 48 49 60 61 62 63 64 65 66 73 78 88 89 90 91 92 93 94 95 97 104 105 113 116 122 124 137 144 146 148 149 150 156 160 161 162 166 le dispositif d a
115. 448 E ENRERE EET nom de jeune fille Sexe M F Dote et lieu de naissance A Pis Sarapa ane date AA aa a mie EA A ACIESSSPIVEST rr a RA dico nos SS RS a E e 00 de O E de een on CR LR te de GSM 25 sea listos porteria T l priv Prosa proa niapi ri italiens une Obligatoire en cas de changement de derni re minute GSM ou t l phone priv MODES SR O Fonction O 20 O 21 O 22 0 23 O 24 O 25 O 26 Plusieurs fonctions peuvent tre choisies voir verso Nom de vote coordinateur ATL iia ban eue ie ne ea age a ne ane ne due ra a re au doute he a Bud et Nom de votre lieu de travail 4 44 EEEE Type de structure O MA21 O MA22 O MA23 O MA24 O MA25 O MA26 O MA99 voir verso ASSO Me Rand dune dense dde D OR A tn Male dd AOS Se Mme de RE ER oi A ia a o OA tt nu aa Local rro ei act es in a oda Une suite sera donn e toute r ception d inscription l op rateur y pr cisera les modalit s de paiement Merci de payer avant l activit Je m engage verser la somme correspondante sur le compte de l op rateur de formation Op rateurs de formation L Autrement dit ER A J E casse de St Hubert 91A 6640 Morhet Rue du Meiboom 14 6 tage 1000 Bruxelles 0498 474 124 T l 02 800 86 10 Fax 02 800 86 21 Er ahe info lautrementdit net E mail fraje cocof irisnet be de compte 751 2036722 53 de compte 310 0942405 39 Badje ASBL GREEN
116. 505511 82 Ecole des Parents et des Educateurs La Teignouse asbl a de Stalle 96 1180 Bruxelles Rue Leli vre 79 4171 Poulseur 02 733 95 50 Fax 02 733 02 26 T l 04 380 08 64 Fax 04 380 08 65 Et ir assistant ecoledesparents be E mail formations lateignouse be N de compte 310 0220010 03 ou moartine lateignouse be STICS FARCE asbl Universit de Paix Boulevard Lambermont 32 1030 Bruxelles Boulevard du Nord 4 5000 Namur T l 02 414 23 04 Fax 02 415 89 26 T l 081 55 41 40 Fax 081 23 18 82 E mail stics stics be E mail info universitedepaix be N de compte 310 0139880 92 de compte 001 0419703 60 Milieux d accueil h Halte garderie Fonctions a Accueillant e ou animateur trice Responsable de projet d accueil extrascolaire Coordinateur d une cole de devoirs Coordinateur d un centre de vacances Coordinateur ATL Garderie scolaire Accueil extrascolaire Ecole de devoirs Centre de vacances Service d accueil sp cialis l de la petite enfance accueil de crise centre d accueil pouponni res Autre s pr ciser Responsable de la gestion Autre s fonction s pr ciser ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 UN BULLETIN PAR PERSONNE ET PAR FORMATION A COMPLETER EN MAJUSCULES N Bulletin uniquement recto renvoyer par courrier ou par fax le plus vite possible l op rateur de formation choisi O voir coordonn es au verso
117. 60 Bruxelles 02 543 05 90 Fax 02 543 05 99 T l 02 542 13 90 Fax 02 542 15 50 Er oy education permanentel cemea be E mail christelle depierre one be de compte 068 2288791 06 CERE asbl Passe Muraille asbl ne de la Poste 105 1030 Bruxelles Rue du March 29 7012 Mons 02 333 46 10 Fax 02 333 46 19 T l 065 77 03 70 Fax 065 77 03 73 Er El samouri cere asbl be E mail passe muraile passe muraille be de compte 001 4720553 27 de compte 001 3189864 95 CFA Centre de Formation d Animateurs asbl Pescalune Chauss e de Boondael 32 1050 Bruxelles 49 Rue du Longiry 6032 Mont sur Marchienne T l 02 511 25 86 Fax 02 511 84 58 T l 071 561542 GSM 0475 852803 E mail info cfaasbl be E mail Phanyleclef hotmail com de compte 001 0505892 16 de compte 260 0007050 38 CJLg Centre Jeunesse Li ge Promemploi ASBL Rue Gilles Magn e 59 4430 Ans Rue des D port s 140 6700 Arlon T l et Fax 04 247 14 36 T l 063 24 25 20 Fax 063 24 25 29 E mail info cjlg be E mail info promemploi be N de compte 000 1349735 77 de compte 2670 0073 7623 C O A L A asbl Re Sources Enfances me du Rivage 10 1300 Wavre Rue du Tr ne 214 1050 Bruxelles 010 22 44 49 Fax 010 22 44 49 T l 02 675 53 67 Fax 02 646 54 56 Er os formations coalanet org E mail fdolto skynet be N de compte 001 2943729 49 de compte 732 0190882 37 C PAJE RIEPP asbl a Henri Maus 29 B 4000 Li
118. 60 p riodes bases m thodologiques dans un lieu adapt un accueil caract re familial ou dans une structure collective 120 p riodes et stage d observation 24 p riodes Elles permettent aux personnes de r pondre aux exigences en mati re de formation des l gislations actuellement en vigueur tant dans le domaine de l accueil caract re familial que dans le cadre de l accueil des enfants durant leur temps libre formation de minimum 100h C est dire que la formation d accueillant e d enfants dans une structure collective correspond au minimum des 100h de formation continue portant sur les notions de base requises par le D cret ATL Les formations acc l r es d crites ci avant peuvent tre compl t es en formation continue par les autres unit s de formation du dossier auxiliaire de l enfance Ainsi capitalis es elles permettent in fine l obtention de la qualification favorisant la mobilit professionnelle l int rieur du secteur de l enfance ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Le sch ma de capitalisation qui suit vous montre comment s articulent les diff rentes unit s de formation pour pouvoir acc der l preuve int gr e et l obtention du certificat d auxiliaire de l enfance reconnu par le Gouvernement de la Communaut fran aise Epreuve int gr e de la section auxiliaire de l enfance 40 P Auxiliaire de l enfance stage en centre de vacances 180 p
119. 7 Fax 081 24 71 49 e E mail veronique schuurman ville namurbe La Teignouse asbl e Personne de contact Danielle DASCOTTE ou Martine LECLOUX Rue Leli vre 79 4171 Poulseur T l 04 380 08 64 ou 0477 79 14 64 Fax 04 380 08 65 E mail formations lateignouse be ou marine lateignouse be Universit de Paix asbl e Boulevard du Nord 4 5000 Namur T l 081 55 41 40 Fax 081 23 18 82 l E mail info universitedepaix be aieas da Pat a Site internet www universitedepaix be Univ EE i de Paix an N de compte BE73 0010 4197 0360 a ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Les formations de l Enseignement de promotion sociale En Communaut fran aise de Belgique l enseignement de promotion sociale constitue un enseignement part enti re qui accueille les adultes Il s inscrit en particulier dans la dynamique de la formation tout au long de la vie A ce jour il accueille quelques 160 000 adultes qui participent des unit s de formation capitalisables organis es en journ e comme en soir e en semaine comme pendant le week end Les comp tences acquises l issue de ces unit s sont certifi es soit par des titres certificats ou dipl mes reconnus par la Communaut fran aise pour toute section r ussie soit par des attestations de r ussite pour toute unit de formation r ussie L offre de formation est tr s large et couvre tant le champ de la formation initiale que ce
120. Animer autour des contes CFA Infos o2 51 25 86 Inscription p 183 Axes p 5 gt La Publics p 5 gt prn 1 Contenu Le conte nous emm ne dans l imaginaire il peut nous amuser nous merveiller ou nous faire esp rer un jour meilleur Si nous lisons des contes aux enfants nous leur proposons rarement d en cr er Pourtant de la lecture la cr a tion criture jeux de soci t th atre llustrations il n y a qu un pas Franchissons le gaiement Partons de textes ou d illustrations d albums de conte et amusons nous d tricoter l histoire la d tourner la parodier secouons nos id es jouons avec les mots invitons Shrek chez Kirikou et mettons les pantoufles de Cendrillon au Chat bott Objectifs e D gager le sch ma commun des contes person nages lieux d roulement e laborer des activit s p dagogiques et ludiques pour inventer des contes en s amusant e Cr er des outils p dagogiques pour s approprier pleinement les contes Notions pp 6 7 Ha 1 M thodologie Les contenus sont abord s partir d exemple de contes et d activit s dynamiques Les notions th oriques mer gent ensuite du travail d analyse r alis par le groupe e Dur e 3 jours e Heures de 9h30 16h30 Minimum de participants 8 Maximum de participants 12 e Animation Sandra Jaquet Institutrice et animatrice en litt rature jeunesse NUBCcCtE e Dates 27 janvier 3
121. Bas e sur la pratique de l valuation l valuation fait partie int grante de l action Elle contri bue au pilotage de l activit en pr servant l ad quation avec les aspirations et les ressources du groupe Elle g re les relations et contribue l panouissement de chacun Elle permet la prise de conscience des acquis qui deviendront des comp tences Modalit s pratiques Veuillez faire parvenir votre demande d inscription au CFA Nous vous enverrons une confirmation d inscription CONTACT CFA Centre de Formation d Animateurs asbl e Personne de contact Rachida Zhouri e Chauss e de Boondael 32 1050 Bruxelles e T l 02 511 25 86 Fax 02 511 84 58 e E mail info cfaasbl be e Site internet www cfaasbl be e N de compte 001 0505892 16 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 FA SI LA musique CFA Infos o2 51 25 86 Inscription p 183 Axes p 5 gt an Publics p 5 gt HA 1 Contenu Pas indispensable de conna tre le solf ge pour initier les enfants aux plaisirs de la musique Que ce soit pour alterner les activit s ou pour lancer un v ritable atelier les jeux de d couverte musicale constituent des ressources fabuleuses pour tout animateur ducateur enseignant o parent Pour savoir comment s y prendre nous vous proposons d exp rimenter vous m mes les jeux musicaux avec le corps l oreille la voix o des instruments jeux de rythme jeux d im
122. C est pourquoi une attention e Pouvoir d velopper des attitudes d coute et particuli re doit y tre apport e Pour que le bien tre de bien tre ainsi que de coop ration avec les soit aussi celui des participants nous l avons scind en enfants et au sein des groupes plusieurs tapes qui permettent de respecter le rythme et l implication de chacun Il s agira d abord de d couvrir les raisons et les fonde ments th oriques du module et des techniques ainsi que de leur int r t dans le travail avec les enfants et de pr senter quelques exp riences qui ont d j t men es e Dur e une journ e ou 2 demi jours Puis d exp rimenter certaines d entres elles techniques e Heures 9h00 15h45 de relaxations de do in de respiration visualisation e 12 18 participants Et enfin de pr parer et de d terminer pourquoi et com ment mettre des ateliers bien tre en place dans nos POULSEUR accueils e Lieu Maison du Peuple Rue d Anthisnes Accessibilit gare 50 m e Dates 1 juin 2012 LA DEMANDE Heures dates et lieu convenir de commun accord e Code fb18 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 La Teignouse La Teignouse Jeux et activit s pour les plus petits Notions pp 6 7 ar as aa Mana e La Teignouse Infos 04 360 08 64 Inscription p 183 Axes p 5 gt da Publics p 5 gt gn 1 Contenu Le jeu
123. Cr ons apr s l cole approfondissement STICS FARCE Infos 02 414 23 04 Inscription p 183 Axes p 5 gt RESTE gnn Contenu Condition de participation avoir d j suivi un premier module Nous proposerons de nouveaux jeux d coute de com munication de groupe de nouvelles id es d activit s plastiques Les participants proposeront aux autres des variantes de jeux appris dans le premier module Objectifs Formuler en termes de comportements observables les objectifs d une animation en fonction du contexte Cr er des variantes de jeux et proposer de nouveaux jeux Structurer l espace d accueil en fonction du contexte Proposer des activit s favorisant la cr ation et la coh sion d un groupe et trouver leur place dans un groupe D velopper la notion de partenaires Analyser des situations difficiles et mettre des hypo th ses de solutions Notons pp 6 7 EEE EEE EE 1 M thodologie Apprentissage par t tonnement le jeu l expression et la verbalisation Les outils propos s de mani re ludique et concr te sont tous directement transposables avec les enfants Nous envisagerons comment les adapter en fonction de l ge des enfants concern s tout en tenant compte du milieu dans lequel ils voluent e Dur e 3 jours e Heures de 9h30 16h30 e Animation Paula Fuks Isabelle Monoyer e Prix prises en charge par l ONE BRUXELLES e Lieu Youplaboum
124. Dates le 8 d cembre 2011 ou le 24 mai 2012 NAMUR e Lieu Rue Henri Lecocq 47 1 5000 Namur e Dates le 15 d cembre 2011 ou le 15 mai 2012 Il Module GJ HHL Gestion Journali re Je ma trise les formalit s administratives de mon asbl Niveau 1 La Boutique de Gestion Infos 081 26 21 58 Inscription p 183 Axes p 5 gt E Publics p 5 gt F 1 Contenu e Dans un premier temps un survol de l ann e et ses obligations administratives e Dans un deuxi me temps pr sentation de dif f rents mod les Proc s verbal de l Assembl e g n rale et du Conseil d Administration Imp t sur le patrimoine Comptes annuels Parutions aux moniteurs ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 R7 Objectifs Informer de mani re tr s pratique les participants sur les diff rentes t ches administratives d coulant de la loi sur les asbl quelques l gislations li es et leur fiscalit e Dur e 1 2 jour e Heures de 9h30 12h30 accueil 9h00 BRUXELLES e Lieu Rue Josaphat 33 1210 Bruxelles e Dates le 24 octobre 2011 ou le 16 f vrier 2012 NAMUR e Lieu Rue Henri Lecocq 47 1 5000 Namur e Dates le 10 novembre 2011 ou le 20 mars 2012 3712 ans 2011 2012 La Boutique de Gestion La Boutique de Gestion Je peux encoder la comptabilit simplifi e de mon asbl e Niveau 2 La Boutique de Ge
125. EMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes Notons e067 EENES e Dur e 2 jours 1 2 e Heures de 9h00 16h00 et de 9h00 12h00 dernier jour e Nombre minimum de participants 8 Nombre maximum de participants 15 e Animation Anne Sophie Thiry ou Jean Marie Hoton ou une personne de l quipe A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Accompagnement d quipes sur le terrain L Autrement dit Infos 0498 474 124 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Lai A2 as as Ma 42 45 Ra DO O Contenu Travail d accompagnement sur base de l analyse des besoins destin aux quipes qui ont suivi au mimimurn le premier module R flexion et analyse des pratiques en vue d am liorer la qualit de l accueil L accent sera mis sur la coh rence de l accueil avec les diff rents partenaires accueillants responsables parents l autrement dit e Dur e 12h exemple 2h x 6 e Heures la demande ALA DEMANDE e Lieu sur le lieu d accueil e Inscription par quipes e Dates fixer la demande ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 BADJE Badje ASBL Badje ASBL Infos 02 248 17 29 Inscription p 183 Pr sentation Badje est une f d ration pluraliste bruxelloise active dans le secteur de l
126. ION POUR LES ORGANISATIONS NON SANTE ET SECURITE AU TRAVAIL MARCHANDES L gislation et outils sur le bien tre au travail Bureautique Secourisme R f rent en informatique Pr vention incendie Techniques de secr tariat Pr vention des lombalgies et ergonomie Gestion administrative et financi re Hygi ne de cuisine de collectivit Gestion des ressources humaines S curit au travail Plan de formation 7 Gestion de projets GESTION DES RELATIONS INTERNES AUX EQUIPES Partenariat et travail en r seau DE TRAVAIL Economies d nergie et d veloppement durable Travail d quipe Evaluation et am lioration de la qualit de l organisation D veloppement professionnel Gestion d quipe de travail GESTION DES RELATIONS AVEC LE PUBLIC BENEFICIAIRE Pr vention et gestion des conflits Gestion des motions et stress Accueil Conduite de r union Ecoute Int gration du personnel administratif et technique au Accueil de la diversit projet institutionnel Gestion de l agressivit Concertation sociale et dialogue social Confrontation aux traumas et deuils Accueil et encadrement de nouveaux travailleurs Ethique et d ontologie a Prise en compte des personnes handicap es et ou en M THODES ET OUTILS D INTERVENTION ET D ANIMATION souffrance mentale Animation P dagogie Travail avec les familles Education la vie affective et sexuelle 4 2 Formations pour les pu ricultrices Le Fonds MAE poursuit l organisation de modules en n
127. Inscription p 183 Axes p 5 gt E Publics p 5 gt gn Contenu Notre quotidien nous am ne r guli rement utiliser les m mes outils d animation Au cours de ce module les accueillant e s auront l occasion de renouveler leur bagage tout en se rappelant l importance du jeu du point de vue des apprentissages et aussi de la sociali sation de l enfant Nous rappellerons les objectifs principaux de celui ci s amuser prendre du plaisir se sentir bien et leur utilit en terme d apprentissage et de socialisation Nous tenterons galement d envisager le jeu comme un outil d animation et non comme un passe temps ONE Notions pp 6 7 ai as as las Ri 1 M thodologie Pouvoir prendre en consid ration les grands facteurs de socialisation de l enfant mettre en uvre des activit s adapt es aux sp cificit s du milieu d accueil extrascolaire nombre d enfants chelle d ges groupe sp cifique particularit s de la p riode temps libre tenir ainsi compte des besoins de chacun dans les animations propos es se situer dans cette fonction Dur e 12h ou 2 jours Heures 9h00 15h45 12 18 participants LA DEMANDE Heures dates et lieu convenir de commun accord Code fb01 Notions pp 6 7 paama Objectifs Replacer le jeu comme outil d animation D couvrir de nouveaux jeux et des nouvelles a ons de jouer coop ration D cou
128. Introduction ONE Beno t Parmentier Administrateur g n ral de PONE Madame Monsieur Chers professionnels de l enfance l importance accord e la professionnalisation des m tiers de l enfance est de plus en plus affirm e comme condition pour am liorer la qualit de l accueil des enfants Les formations continues sont un des moyens pour y parvenir en inscrivant les professionnels dans un processus de r flexion une dynamique de formation continue en mettant en place des dispositifs d accompagnement de projets qui favorisent la r flexivit des professionnels sur leurs pratiques et qui augmentent la professionnalit en d veloppant et en mettant disposition des professionnels des outils de r f rence qui int grent les diverses dimensions de la qualit contenues dans le Code de qualit Le programme triennal 2011 2014 arr t par le gouvernement de la Communaut fran aise d but 2011 s inscrit dans la continuit des pr c dents L offre de formations continues a t construite autour de plusieurs th matiques prioritaires La continuit et coh rence des pratiques de l accueil des enfants au sein de la collectivit Le travail autour du projet d accueil l impl mentation du r f rentiel 3 12 ans Le travail avec les familles et soutien la parentalit L veil culturel dont toutes les activit s autour du livre l accompagnement des professionnels des milieux d accueil en cr ation ou en transformation au
129. L ICC Infos o2 230 26 06 Inscription p 183 Axes p 5 gt Ea Publics p 5 gt Contenu tre Coordinateur ATL c est pouvoir dynamiser la poli tique des partenariats au sein du programme CLE Pour mener bien cette t che il est essentiel de consolider ses capacit s communiquer efficacement Comment identifier un r seau d acteurs privil gi s Comment les rassembler et f d rer leurs nergies Objectifs e R fl chir la notion de partenariats et changer sur les strat gies qui favorisent les rencontres e S approprier des outils de gestion et de communi cation e Pouvoir identifier les enjeux de chaque partenaire e Pouvoir utiliser le projet comme un outil dans la cr ation d un partenariat e Se faire reconno tre comme un acteur incontour nable du secteur de l ATL ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 R2 Ra 1 M thodologie Notre m thodologie est explicit e dans la pr sentation g n rale de l ICC e Dur e 2 jours e Heures de 9h00 16h30 NEUFCHATEAU e Dates les 28 et 29 novembre 2011 BRUXELLES e Dates les 1 et 2 mars 2012 3712 ans 2011 2012 Promouvoir la qualit travers le r f rentiel ICC Infos 02 230 26 06 Inscription p 183 HEBE D 1 Contenu Une des missions confi es aux coordinateurs ATL est le soutien des op rateurs par rapport l volution de la qualit de l accueil C
130. LE Publics p 5 gt E Le jeu symbolique a une place centrale dans la vie de l enfant et ceci d s son plus jeune ge Il est un m dia privil gi par lequel l enfant va pouvoir exprimer ses motions ses besoins profonds entrer en relation avec les autres et d velopper sa cr ativit Le jeu est galement un merveilleux m dia pour rencon trer l autre dans sa diversit Au travers du jeu les fronti res s effacent les filles peuvent devenir des chevaliers les gar ons peuvent jouer la poup e les enfants s em barquent sur des vaisseaux fantastiques destinations de mondes lointains Deux journ es de formation vous sont propos es pour r fl chir ensemble au sens des jeux symboliques aux capacit s cr atives de l enfant prenant sa source dans leur milieu de vie de l enfant et leur culture Enfin nous explorerons le mat riel qui soutient leur imaginaire objectif g n ral e Enrichir les comp tences des participants dans le cadre de leur travail d accueillant e extrascolaire Les objectifs sp cifiques e Prendre conscience de l volution des jeux et du sens qu il a pour l enfant e Acc der une meilleure connaissance et compr hension des besoins de l enfant afin de lui proposer une coute et du mat riel qui lui permettra de d ployer son activit ludique et sa cr ativit Notions pp 6 7 La 1 aa 4 8 1 M thodologie change sur la pratique des participants et utilisa tion d
131. Lieu Youplaboum e Code 120ONEVAL e Dates 24 novembre 22 d cembre 2011 et 13 janvier 2012 STICS FARCE Infos 02 414 23 04 Inscription p 183 Notions pp 7 PARTIES Axes p 5 gt La Publics p 5 gt gpn Contenu A parir de situations concr tes apport es par les par ticipants ainsi que sur le groupe en formation nous d gagerons des notions de dynamique de groupe qui permettront d clairer des situations probl mes et don nerons des pistes pour mettre en place un cadre des limites des r gles et des rituels Objectifs Proposer un cadre et des rituels favorisant l accueil et le rassemblement des enfants Construire des rep res facilitant l organisation d un groupe D terminer des limites et des r gles en fonction des besoins des enfants Utiliser des l ments de dynamique de groupe dans la conception d activit s Analyser des situations difficiles de gestion d un groupe afin de poser des hypoth ses et laborer des pistes de solutions ONE programme de formations continues 1 M thodologie Apprentissage par t tonnement le jeu l expression et la verbalisation Les outils propos s de mani re ludique et concr te sont tous directement transposables avec les enfants Nous envisagerons comment les adapter en fonction de l ge des enfants concern s tout en tenant compte du milieu dans lequel ils voluent e Dur e 3 jours e Heures de 9h30 16h30 e An
132. Nombre maximum de participants 18 CJLg A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes Je suis accueillant e extrascolaire Et au centre de tout il y a l enfant CJLg Infos 04 247 14 36 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar as 414 2 Rs Ro lt lt MEMES OO Contenu e Que mette en place pour un fonctionnement har monieux du groupe et une relation individuelle l enfant assurant sa s curit et le d veloppement de son autonomie e Les premiers soins la pharmacie Pourquoi Quand Comment Qu y a t il de plus important que de conna tre la personne qui est au centre de notre travail Ce module a pour objectif de mettre toutes les chances de son c t afin que le temps pass l accueil extrasco laire soit pour l enfant pour le groupe d enfants et pou l accueillant e extrascolaire un temps de d tente d accomplissement et d panouissement Pour cela nous prenons en compte les besoins les go ts les droits et les sp cificit s de chaque enfant Objectifs e Rejvoir les bases du d veloppement psycholo gique cognitif motionnel social moteur affectif et de l identit de l enfant de 2 5 ans 12 ans e Identifier les besoins et les comp tences des enfants selon leur ge e Adapter son projet p dagogique et ses attitudes au groupe d enfants chaque enfant pr sent en fonction de ses besoins e
133. PRORITAIRES PUBLICS Notions de base de jours E OS E age BADJE Accueil les enfants de 3 12 ans viser la qualit i JKL i 2 00 2 00 Boutique de Gestion Boutique de Gestion Je construis m thodiquement le budget annuel de ma structure Je peux analyser et valuer la sant financi re de mon organisation mon organisation Boutique de Gestion Boutique de Gestion Je perfectionne mon criture et la compr hension Boutique de Gestion Boutique de Gestion Boutique de Gestion Boutique de Gestion Boutique de Gestion le peux pr senter les comptes annuels de mon organisation F lit en partie double de ma comptabilit Je pratique la comptabilit sur le logiciel comp table popsy le d crypte les fiches de paie et tablis le de salaire de mon association 3 Je ma trise les formalit s administratives de mon asbl Je peux encoder la comptabilit simplifi e de mon asbl Boutique de Gestion nistration de mon asbl Les groupes comportant des adolescents et pr adolescents comment les aborder les g rer et organiser l accueil Pourquoi et comment mettre des limites R le de l accueillante dans son milieu d accueil Animation d un groupe d enfants CEMEA Connaissance de l enfant dans les groupes CEMEA Les accueillantes dans leur relation la commu naut ducative la famille l
134. Philippe Harmegnies Rue du March 29 7012 Mons Jemappes o T l 065 77 03 70 Fax 065 77 03 73 e E mail passe muraile passe muraille be e Site internet www passe muraille be e N de compte 001 3189864 95 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Atelier Miroir pour entrer en relation avec les personnes handicap es Passe Muraille Infos 065 77 03 70 Inscription p 183 Notions pp 7 Toutes DD BOBA Contenu Dans le cadre de la pratique des professionnels de l accueil de l enfance la rencontre des personnes col l gues parents enfants en situation de handicap est une r alit Accueillir Communiquer Echanger ensemble n est pas simple m me dans des situations courantes de la vie quotidienne l accueil de la personne handicap e n cessite une approche sp cifique Objectifs et M thodologie La formule de travail que nous proposons s axe en trois phases de travail Une premi re phase d approche et de sensibilisation la th matique g n rale du handicap et de la personne handicap e Elle consiste aborder le handicap de fa on pratique pr ciser ce que repr sentent les dif f rents types de handicaps et de d ficiences motrice sensorielle intellectuelle mieux appr hender la per sonne handicap e et comprendre ensemble les com portements pratiques adopter face ces personnes Une deuxi me phase de t moignage Une
135. Prendre sa place et respecter celle de l autre Je coop re et je m amuse partie 2 e D velopper un regard positif sur soi et sur les autres e D velopper la confiance en soi et en l autre e Apprendre s organiser ensemble pour r aliser une t che e D couvrir les richesses et les difficult s de la coo p ration e Dur e 2 apr s midis e Heures 13h30 16h30 e Groupe de 8 12 personnes e Animation Gilles Fossion amp Lysiane Mottiaux Formateurs l Universit de Paix NAMUR e Code 3157 e Lieu Boulevard du Nord 4 5000 Namur e Dates Mercredis 23 amp 30 novembre 2011 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 D velopper lestime de soi Universit de Paix 081 55 41 40 Inscription p 183 Notions pp 6 7 A2 R2 gua oon J ai peur de ne pas tre la hauteur I m a dit que j tais incomp tent cela doit tre vrai Les autres sont meilleurs que moi je ne suis pas int ressant Contenu I nous est tous arriv de douter de nos comp tences et de notre capacit affronter certaines situations Et pourtant chacun poss de des qualit s et des points forts sur lesquels il peut s appuyer en cas de difficult l estime de soi auto valuation juste de sa propre valeur peut tre travaill e et d velopp e tout ge Elle consti tue un facteur important dans la pr vention des conflits et favorise le bien tre pe
136. RM TROIS PONTS e Dates les 8 15 22 et 29 mai 2012 LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 C O A L A asbl C OA L A asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Le Centre d Organisation et d Animation de Loisirs Actifs est une Organisation de Jeunesse reconnue comme service par la Communaut fran aise COALA est actif la fois comme Organisateur et comme Animateur de loisirs extrascolaires depuis 1988 Accueil ATL Ateliers cr atifs Ecoles de devoirs Centres de va cances Projets d animation en classes d paysement Ludoth ques l organisation de formations il y a pr s de 20 ans r sulte d un triple choix e Celui d augmenter par ce biais la qualit des animations organis es dans le cadre de l extras colaire e Celui de promouvoir aupr s de tous les acteurs de terrain l exp rience de l animation d velopp e au sein de COALA une animation R Cr aCtive dans un cadre de bientraitance e Celui de s ouvrir aux r alit s multiples et riches d autres op rateurs Les formateurs COALA sont donc des professionnels qui agissent encore au quotidien sur les terrains comme animateur et ou coordinateur Les formations COALA sont essentiellement pratiques Le d veloppement de savoir faire est une priorit La connaissance th orique est utilis e pour clairer la ma ni re de mettre en prati
137. Rue Josaphat 33 1210 Bruxelles e Dates les 3 4 et 6 octobre 2011 ou les 6 7 et 9 f vrier 2012 NAMUR e Lieu Rue Henri Lecocq 47 1 5000 Namur e Dates les 24 25 et 27 octobre 2011 ou les 12 13 et 15 mars 2012 3712 ans 2011 2012 La Boutique de Gestion La Boutique de Gestion Je d crypte les fiches de paie et j tablis le budget de salaire de mon association Niveau 2 La Boutique de Gestion Infos 081 26 21 58 Inscription p 183 Axes p 5 gt Publics p 5 gt F Contenu e Le calcul d un solaire des primes de fin d ann e des p cules de vacances e Analyse des diff rents co ts li s l engagement de personnel e Une premi re approche des diff rentes formes de r mun rations alternatives e Exercices r capitulatifs Notions pp 6 7 Objectifs Apprendre tablir un budget pour l engagement de nouveaux travailleurs ou analyser le co t du personnel e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h30 accueil 9h00 BRUXELLES e Lieu Rue Josaphat 33 1210 Bruxelles e Dates les 7 et 8 novembre 2011 ou les 6 et 8 mars 2012 11 NAMUR e Lieu Rue Henri Lecocq 47 1 5000 Namur e Dates les 14 et 15 novembre 2011 ou les 23 et 24 avril 2012 Je dois r diger un r glement de travail Niveau 3 La Boutique de Gestion Infos 081 26 21 58 Inscription p 183 Axes p 5 gt E Publics p 5 gt E
138. a curiosit et mobiliser la concentration e Heures de 9h00 15h30 des enfants l aide de jeux m connus ou nou nc LA DEMANDE 1 session Possibilit de d localiser en fonction des demandes Lorsque les lieux et dates restent confirmer et ou que la session est sur demande ceux ci sont mis COALA jour au fur et mesure de leur finalisation sur notre site www coalanet org la page Formations ATL gt Agenda La peinture m dium multiple outils COALA asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Notions pp 6 7 MAA Axes p 5 gt HE Publics p 5 gt EN Contenu Les peintures mises notre disposition sont de plus en plus nombreuses La gouache n en est qu une d cli naison Outil d expression individuelle et de groupe la peinture est valorisante et source d autonomie deux qualit s d velopper au sein de nos structures d accueil Essentiellement pratique la joum e propos e permet de d couvrir et tester avant de r colter sur son terrain 11 Objectifs e D couvrir les nombreuses peintures sur le march et leurs caract ristiques propres leur co t e Cr er sa peinture e Organiser des ateliers Peinture e Dur e 2 jours e D couvrir de nouvelles activit s graphiques e Heures de 9h00 16h30 e Exploiter les caract ristiques des peintures pour des animations graphiques et picturales LA DEMANDE 2 sessions Possibilit
139. age d exp riences d couverte d outils en ducation la sant jeux histoires travail en sous groupes e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h00 e Animation Diego DUMONT infirmier de formation formateur d adultes passionn par la culture du jeu passeur d exp riences ludiques ou Fran oise Jadin infirmi re accoucheuse et chef du Service formation de l I S B W formatrice charg e de cours l ducation la sant et l hygi ne l PFC animatrice d enfants de 3 12 ans dans le cadre des modules che min de Soi centr s sur le respect de soi et des autres la gestion des conflits et des motions BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 9 et 23 03 2012 3712 ans 2011 2012 Accueillant e extrascolaire Un nouveau m tier quels sont les rep res et limites de ce r le I S B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Axes p 5 gt E Publics p 5 gt prn Contenu Ce module nous emm ne la re d couverte des diff rents outils qui existent d j code de qualit de l ONE d cret ATL r f rentiel p dagogique 3 12 ans r f rences l gales en mati re de secret professionnel d autorit parentale et de maltraitance Il propose aussi de r fl chir aux pratiques quotidiennes de chacun pour d gager des lignes de conduite qui paraissent prioritaires dans l exercice de ce m tier et
140. ain la Neuve 04 223 58 71 Fax 04 237 00 31 T l Fax 010 86 18 00 Et al delphine c paje info adrienne c paie info E mail contact riepp be N de compte 001 0745353 81 Croix Rouge de Belgique Le Service Jeunesse Ville de Namur Rue de Stalle 96 1180 Bruxelles H tel de Ville 5000 Namur 02 371 34 24 Fax 02 646 47 83 T l 081 24 60 17 Fax 081 24 71 49 Er w formipro redcross fr oe E mail veronique schuurman ville namur boe N de compte 146 0505511 82 Ecole des Parents et des Educateurs La Teignouse asbl a de Stalle 96 1180 Bruxelles Rue Leli vre 79 4171 Poulseur 02 733 95 50 Fax 02 733 02 26 T l 04 380 08 64 Fax 04 380 08 65 Et ir assistant ecoledesparents be E mail formations lateignouse be N de compte 310 0220010 03 ou moartine lateignouse be STICS FARCE asbl Universit de Paix Boulevard Lambermont 32 1030 Bruxelles Boulevard du Nord 4 5000 Namur T l 02 414 23 04 Fax 02 415 89 26 T l 081 55 41 40 Fax 081 23 18 82 E mail stics stics be E mail info universitedepaix be N de compte 310 0139880 92 de compte 001 0419703 60 Milieux d accueil h Halte garderie Fonctions a Accueillant e ou animateur trice Responsable de projet d accueil extrascolaire Coordinateur d une cole de devoirs Coordinateur d un centre de vacances Coordinateur ATL Garderie scolaire Accueil extrascolaire Ecole de devoirs Centre de vacances Service d accueil sp cia
141. aise Missions et objectifs des centres de vacances Mission Contribuer l encadrement l ducation et l panouissement des enfants pendant les cong s scolaires Objectifs e Favoriser le d veloppement physique de l enfant par la pratique du sport des jeux ou des activit s de plein air e Favoriser la cr ativit de l enfant et son acc s la culture par des activit s vari es d animation d expression de cr ation et de communication e Favoriser l int gration sociale de l enfant dans le respect de ses diff rences dans un esprit de coop ration et dans une approche multiculturelle e Favoriser l apprentissage de la citoyennet et la participation L enjeu du secteur des centres de vacances est de garantir des vacances accessibles tous o l enfant est acteur part enti re des activit s Il s agit entre autres de e Donner son importance au temps libre encadr e Poursuivre des objectifs p dagogiques pr cis r fl chis et partag s par tous e Refuser des programmes d activit trop ficel s o l enfant devient simple consommateur e Eviter une sp cialisation outrance qui exclurait d embl e les non amateurs e Bannir toute forme de recherche de performances ou de r sultats dans les activit s e Envisager le temps de vacances comme un temps de loisirs o le rythme des enfants est respect e Encourager la mixit sociale et culturelle et l int gration d enfant porteur d un handicap e De
142. aitez un accompagnement de terrain quelque soit votre fonction Formations pages 21 39 44 65 74 78 119 120 123 125 127 128 148 149 150 171 Nous rappelons que par d rogation l ONE assure la gratuit des formations pour les accueillant e s issu e s des garderies scolaires ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 NOTIONS DE BASE POUR LES ACCUEILLANT E S manant du D cret Accueil Temps Libre Selon l article 19 du D cret ATL voir le site de l ONE http www one be selection Accueil temps libre si l un des dipl mes de l accueillant e temps libre est repris dans la liste de l Arr t ATL article 18 l accueillant e r pond aux exigences de formation initiale Il Elle devra donc suivre 50 h de formations continues sur une p riode de 3 ans Par contre si il elle n a pas l un des dipl mes requis il elle participera une formation continue de minimum 100 h sur une p riode de 3 ans Le d cret ATL pose des exigences de formations l gard des accueillant e s temps libre Il les engage approfondir des notions de base d finis dans le D cret ATL article 18 LES NOTIONS DE BASE APPROFONDIR EN FORMATION NOTIONS CONTINUE DE BASE Connaissance de l enfant et de son d veloppement global A1 Formations pages 20 21 34 35 36 37 38 39 40 43 44 46 47 48 49 56 60 61 62 63 64 65 66 78 80 81 82 83 88 89 90 91 92 93 94 95 98 99 100 102 10
143. al et de psychomotri cit en cr che BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 2 03 2012 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes Il tait une fois le conte le livre LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Axes p 5 gt o gt gnn Contenu Le conte D finir le conte traditionnel l origine la structure du conte les ingr dients du vrai conte D coder les mes sages lecture d un conte des fr res Grimm approche individuelle ce que je ressens la lecture approche collective quel est le message v hicul Le livre Comment raconter l appropriation du conte ou du livre la parole du conteur l importance du rituel pr parer le public le r pertoire des contes et de la litt rature jeunesse Le conte et le livre veil l imaginaire pistes d exploitation le dessin inventer une histoire avec un groupe d enfants les marionnettes la th tralisation Objectifs e Permettre aux intervenants de prendre confiance en leurs capacit s de raconter et de choisir au mieux le r pertoire appropri aux diff rentes situa tions qu ils rencontrent sur le terrain e Montrer l importance de raconter aux enfants contes et livres e Donner des outils pour exploiter de mani re cr a tive contes et livres ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 MAMAE
144. alyse et d valuation sont pro pos es diff rents stades de la formation elles visent permettre chacun de faire le point r guli rement de rectifier l objectif ou le moyen de d cider d un compl ment de formation afin de mobiliser ses comp tences En fin de s quence de formation les participants et les formateurs font un bilan collectif et individuel des acquis des ressources et des perspectives De la pratique vers la th orie de l action vers la r flexion de la r flexion vers l volution Modalit s pratiques La formation initiale compte 9 modules r partis en 15 journ es et couvre toutes les notions de base ma nant du d cret ATL La participation aux frais est de 45 3 par journ e L inscription l ensemble du module est obligatoire Les inscriptions sont envoyer par email par fax o par courrier au plus tard une semaine avant le premier jour du module Le nombre de places est limit les demandes sont enregistr es dans l ordre d arriv e et prioritairement celles des personnes qui s inscrivent l enti ret de la formation initiale Les personnes inscrites qui s absentent plus d une fois sans motiver l absence au secr tariat du CJLg sont consid r es comme d missionnaires et sont automati quement remplac es par un candidat sur liste d attente 11 CONTACT CJlg Centre Jeunesse Li ge e Rue Gilles Magn e 59 4430 Ans e T l 04 247 14 36 Fax
145. anences de lieu de jours de formation et de a composition du groupe faciliteront l organisation et le remplacement des professionnels ainsi qu une meilleure coh rence dans l apprentissage des socles de base Tous les axes prioritaires seront abord s La formation est destin e un service qui souhaite for mer son quipe enti re Le lieu les dates les horaires de onctionnement seront n goci s avec les responsables Nous invitons les structures int ress es adresser une demande crite courrier fax ou mail avec leur projet Micheline Buchanski E PE Rue L on Bernus 14 6000 Charleroi T l 071 30 22 12 Fax 071 70 18 76 coordination ecoledesparents be Objectifs La qualit de l accueil passe par l acquisition de connaissances th oriques d une meilleure traitance des enfants et le passage effectif des nouveaux apprentissages dans leur r alit professionnelle gr ce aux partages d exp riences oraux crits en groupe individuels etc d une prise de distance de ses propres habitudes ducatives approche ludique ou symbolique et l installation d une s curit de base entre les participants le d sir de se former se transforme en n cessit de se former Une des faiblesses actuelle du syst me extrascolaire est l isolement et la solitude de certaines accueillantes l occasion de se former de vivre l importance et la n cessit du travail en quipe leur est trang re L
146. ant permet une ouverture la diff rence de chacune et chacun d entre nous ainsi qu un apprentissage de la tol rance et de la vie en soci t Cette int gration fait partie d un accueil de qualit mais bien s r pas dans n importe quelles conditions Pour que ce soit b n fique pour tous les enfants et les professionnels concern s il est important que cet accueil soit r fl chi pr par en quipe qu il mette les familles dans le coup et qu il s appuie sur les r seaux existants et sur les exp riences d j v cues Objectifs A l issue de la formation le participant e Aura r fl chi sa repr sentation de la diff rence et du handicap e Aura rencontr les personnes concern es enfants parents e Aura chang avec d autres professionnels ayant v cu des situations d int gration d enfant en situation de handicap et mis en vidence les moteurs et les freins e Aura d cod certains outils lui permettant d enca drer l quipe dans cette situation e Aura men une r flexion sur la mani re d accueillir Au plaisir des jeux de soci t LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Axes p 5 gt a Publics p 5 gt FA 1 Contenu Dans le secteur de l extrascolaire on imagine mal mettre en place des jeux de soci t Et pourtant cette forma tion ouvre d autres perspectives en explorant c est qu est exactement un jeu de soci t quoi peut il servir dans
147. are 50 m e Dates 14 28 octobre et 18 novembre 2011 LA DEMANDE Heures dates et lieu convenir de commun accord e Code fb09 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 La Teignouse Cris col re et pleurs quels sens Comment faire face La Teignouse Infos 04 360 08 64 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar az Aa aa DD on 1 Contenu Objectifs L enfant qui pleure ou qui se f che n est pas n cessai e Pouvoir se questionner et prendre du recul par rement et automatiquement un enfant m chant ou rapport manifestations excessives des enfants mal lev et nos r actions habituelles face celles ci Les cris les col res et les pleurs sont g n ralement des e Pouvoir les replacer dans un contexte de commu moyens d expressions que nous avons parfois du mal nication pour mieux les comprendre pour y r agir d coder ou g rer Quels sens peuvent ils avoir de mani re efficace ef respectueuse de chacun Et comment pouvons nous y faire face e Pouvoir changer et d velopper des attitudes apaisantes et structurantes i e Favoriser la coh rence des attitudes ducatives e Pouvoir replacer ces manifestations dans un r le au sein de l quipe et avec les parents de communication e Pouvoir mettre des hypoth ses quant au sens de Nous nous exercerons celles ci e Dur e 12h ou 2 jours e En fonction de ce
148. arionnettes gaine que l on enfile sur la main avec les enfants permet une expression artistique et les implique dans l aventure Pr parer et jouer ensuite un petit soectacle avec eux leur procure beaucoup de plaisir partag s Objectifs La formation vise apprendre une technique simple pour fabriquer des marionnettes avec les enfants ma Notions pp 6 7 PEE 1 M thodologie Construction de marionnettes t te en p te bois habillage en tissu Exercices pratiques d criture et de manipulation e Dur e 4 demi jours e Heures de 9h30 12h30 e Animation Sylvie DEFURNE animatrice en accueil extrascolaire et formatrice rionnettes ais ment manipulables par ceux ci A l issue de la formation le participant saura galement crire de petites sc nes faciles jouer ONE programme de formations continues BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 7 14 28 02 et 6 03 2012 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes 3712 ans 2011 2012 Accueillir Un enfant en situation de handicap sensibilisation destin e aux accueillants LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Axes p 5 gt E Publics p 5 gt En 1 Contenu Chaque enfant est diff rent et unique Ce module pro pose une r flexion sur l accueil d enfants en situation de handicap Accueillir un tel enf
149. asbl Rue de Bosnie 22 e 1060 Saint Gilles a d Edimbourg 26 1050 Bruxelles T l 02 248 17 29 Fax 02 242 51 72 0477 89 37 38 Fax 02 893 08 01 E mail info badije be Er A c henriet greenbelgium org La Boutique de Gestion 1 C C prochainement R sonance pue Henri Lecocq 47 1 5000 Namur Rue de la Charit 43 1210 Bruxelles 081 26 21 58 Fax 081 26 21 57 02 230 26 06 Fax 02 230 68 11 E one boutiquedegestion be E STE forenfance icc formation be de compte 360 1077504 34 de compte 779 5985079 19 C C E asbl 1 5 B W Service formation Rue Gr goire Soupart 15 6200 Ch telet Route de Gembloux 2 1450 Chastre T l 071 3080 11 Fax 071 70 10 05 T l 081 62 27 48 Fax 081 60 15 56 E mail contact ccenfance be E mail formation isbw be CEMEA EP asbl ONE Direction Psycho p dagogique Cellule formations continues N de la Porte de Hal 39 bte3 1060 Bruxelles Chauss e de Charleroi 95 1060 Bruxelles 02 543 05 90 Fax 02 543 05 99 T l 02 542 13 90 Fax 02 542 15 50 Er oy education permanentel cemea be E mail christelle depierre one be de compte 068 2288791 06 CERE asbl Passe Muraille asbl ne de la Poste 105 1030 Bruxelles Rue du March 29 7012 Mons 02 333 46 10 Fax 02 333 46 19 T l 065 77 03 70 Fax 065 77 03 73 Er El samouri cere asbl be E mail passe muraile passe muraille be de compte 001 4720553 27 de compte 001 3189864 95 CFA Centre de Formatio
150. ation de fr quentation A chaque participation une journ e de formation les accueillantes et ou les responsables de projets re oivent une attestation de fr quentation fournie par les op rateurs de formation agr s et subventionn s Il est important de solliciter l attestation aupr s des organismes si toutefois ceux ci ne la d livraient pas Les diff rentes attestations servent justifier que les participants sont bien engag s dans un processus de formation continue de 50h ou de 100h obliga toires suivant le D cret ATL Ces attestations de fr quentation aux formations sont demand es par l ONE au moment du renouvellement de l agr ment de l op rateur de l accueil dans le cadre d un programme CLE Quels sont les frais de participation Les organismes de formation peuvent demander des frais de participation aux participants Les montants maximum autoris s lorsqu il s agit de journ es subventionn es par l ONE sont de 6 par personne par jour de formation et de 82 par jour par quipe pour un accompagnement sur site Si une participation est demand e pour une activit de formation c est indiqu dans la brochure dans l encadr reprenant les modalit s pratiques dur e heures lieu dates Les formations de la Croix Rouge de Belgique sont gratuites pour les participants conform ment au contrat de gestion de l ONE Rappelons que sans l intervention de l ONE un jour de formation co terait en moyenne 65 un profes
151. atiques Un second temps permettra chacun de r fl chi de construire un projet collectif et d identifier les ressources et outils sa disposition Objectifs e Partager un moment pour donner sens aux situa tions qui posent des difficult s e Identifier les professionnalit s et outils de la fonc tion qui peuvent y r pondre e D couvrir et s approprier des outils de gestion de projet de planification de t ches ONE programme de formations continues 1 M thodologie Notre m thodologie est explicit e dans la pr sentation g n rale de l ICC e Dur e 1 jour Q e Heures de 9h00 16h30 LIEGE e Date le 19 d cembre 2011 GLHIN e Date le 10 f vrier 2012 NAMUR e Date le 15 mars 2012 MLA AULRE e Date le 15 mars 2012 BRUXELLES e Date le 22 mai 2012 NEUFCHATEAU e Date le 22 mai 2012 3712 ans 2011 2012 Accompagnement d quipe l enfant au centre du projet ICC Infos 02 230 26 06 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Toutes HEBE O 1 Contenu La notion de projet au sein des structures d accueil est multiple et recouvre des r alit s bien diverses du projet d accueil aux projets d animation en passant par e projet p dagogique et celui d tablissement Et l enfant dans tout a est important qu il occupe une place centrale au sein du milieu d accueil et que l ensemble des activit s tournent autour de s
152. avail d quipe agr able et efficace dans le contexte de l accueil de l enfant Objectifs e Sinterroger sur le r le et la fonction de responsable d quipe dans ce secteur e D couvrir et s approprier des outils techniques et m thodes qui permettent une coordination effi cace et une gestion optimale des comp tences de chacun au sein d une structure dynamique e D couvrir des strat gies de changement durable d accompagnement e R fl chir aux moyens de favoriser les contacts entre les diff rents acteurs impliqu s dans la structure d accueil responsables institutionnels accueillants personnes qui confient l enfant mais galement avec les partenaires Notions pp 6 7 EEEL 1 M thodologie Notre m thodologie est explicit e dans la pr sentation g n rale de l ICC Dur e 3 jours Heures de 9h00 16h30 TOURNAI e Dates les 6 7 et 14 octobre 2011 BRUXELLES e Dates les 2 3 et 13 f vrier 2012 Quand valuation rime avec volution ICC Infos 02 230 26 06 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ri R2 R3 Ra R5 Re R7 BEBO 05 Contenu l valuation reste pour beaucoup un moment formel un aboutissement Comment la rendre continue et enrichissante pour les personnes et l quipe Nous vous proposerons une r flexion permettant de faire de l va luation un processus dynamique la positionnant comme un outil formatif plut t qu
153. avoriser la communication dans son lieu d accueil CEMEA EP Infos 02 543 05 92 Inscription p 183 Axes p 5 gt EE Publics p 5 gt EI Le bon d roulement du travail au sein d une quipe ducative passe par un fonctionnement efficace des modes de communication de qualit la participation active de tous la mise en uvre d un projet commun Les tensions les rivalit s les sous entendus les entorses aux r gles communes sont sources de dissensions et ont des retomb es n gatives sur la r alisation des t ches et sur le partage des responsabilit s ducatives Une des fonctions de responsable d quipe est alors de ten ter de comprendre et de r guler ces difficult s qui se manifestent souvent sur le mode motionnel lors des moments clefs que sont les r unions e Renforcer ses capacit s de gestion de groupes d coute et de communication en explorant les dimensions motionnelles et intellectuelles mises en jeu lors des r unions e D velopper des comp tences pour pr parer une r union en fonction des objectifs et du public en comprendre les enjeux g rer les prolongements e Assurer la fonction et le r le d animateur anima trice de la r union en tenant compte des atti tudes et r actions des participant e s identifier les freins et aider le groupe traverser les difficult s e Analyser et distinguer divers types de r unions d information d analyse de prise de d cision d organisation d
154. bjectifs propres dans et par le groupe Il s agit d une m thode d ductive directe active indi vidualis e participative adapt e au rythme et au profil des participants Nous prenons en compte comme mat riaux de formation la situation institutionnelle les attentes les acquis et l exp rience de chaque candidat afin que tous s impliquent au maximum dans la formation qui leur est propos e Nos m thodes sont centr es sur l individu elles favorisent la pens e cr ative l expression l autonomie et l coute active des autres elles laissent une place pr pond rante l acquisition du savoir faire par recherches essais analyses et rectifications Nous utilisons ce qui se passe en formation pour per mettre au candidat dans et par le groupe de progresser vers plus de conscience de lui m me de ses pairs et des r alit s de son travail Nous articulons toutes nos formations des terrains Il s agit d un va et vient entre la structure professionnelle et la formation l un alimentant l autre et vice versa l valuation formative r guli re collective et individuelle en partant des objectifs pr d termin s par les partici pants et volutifs visant rectification ventuelle et cela par tous les partenaires est un outil d une importance primordiale Les attentes des participants sont toujours sollicit es tout au long du processus de formation Des techniques par ticuli res diversifi es d an
155. bles en situation conflictuelle Formateur Fr d ric Billiard Dynamique de groupe en r sidentiel WE 19 amp 20 novembre 2011 S initier aux ph nom nes de groupe Se doter de pistes de travail pour permettre aux groupes de se structurer de mani re coop rative Formatrice C cile Denis Freins et leviers la communication WE 10 amp 11 d cembre 2011 Distinguer les jugements des faits et des sentiments Prendre conscience de l influence des croyances sur la communication S entra ner la reformulation Formateur Gilles Fossion J ai 4 couleurs dans le c ur WE 14 amp 15 janvier 2012 Reconna tre les diff rentes motions pour aider les jeunes les nommer Trouver des moyens concrets et ludiques pour faciliter l expression non violente des motions chez les jeunes Formatrice Lysiane Mottiaux R gles et sanctions dans les groupes de jeunes WE 11 amp 12 f vrier 2012 Comprendre les m canismes de la violence et voir en quoi les r gles et les sanctions constituent une porte de sortie Formatrice Cathy Van Dorslaer D velopper l estime de soi chez les jeunes WE 24 25 mars 2012 D couvrir les quatre composantes de l estime de soi et approfondir la composante qualit s et r ussite Formatrice Julie Duelz Sortir du conflit WE 21 amp 22 avril 2012 Explorer les diverses interventions possibles en tant que tiers pour sortir d un conflit entre deux jeunes et en value
156. bserver couter identifier certains troubles de sant ou probl mes relationnels e R fl chir aux attitudes ducatives et la notion de distance relationnelle avec les enfants Animation d un groupe d enfants CEMEA EP Infos 02 543 05 92 Inscription p 183 Notions pp 6 7 A3 Aa 4 3 4 4 4 6 Exercices en groupe tudes de cas activit s de com munication changes d exp riences entre coll gues articles et documentation alimentent la r flexion e Dur e 4 jours e Heures de 9h00 17h00 NON R SIDENTIEL BOUILLON e Dates les 13 14 19 et 20 octobre 2011 ANDERLECHT e Dates les 2 3 4 et 5 juillet 2012 Notions pp 6 7 As 4 1 4 4 4 5 EJE On e Acqu rir un ventail d activit s vari es transf rables sur le terrain jeux d ext rieur d int rieur de tradition chants rondes contes activit s d expression et de communication e R fl chir aux activit s et leur sens en fonction du d veloppement des enfants pour les 3 5 ans 5 8 ans 8 12 ans ainsi qu l quilibre entre jeux libres et jeux anim s e Situer la place de l accueillant e dans ces activit s et envisager leurs conditions et leur agencement e Approcher la dynamique des groupes int r ts comp tences liens familiaux Pratique d activit s exercices d animation changes d exp riences entre coll gues documentation alimentent la r flexion
157. c son quipe pour formuler ses choix et les communiquer par crit Objectifs e Clarifier son projet pour l ATL e D finir les notions de valeurs et d quivalence concr te e R diger un objectif e Exp rimenter des techniques d animation collec Dur e 2 jours tive autour du projet e Heures de 9h00 15h30 e Utiliser les outils ONE autour du projet dont le r f rentiel 3 12 ans e Utiliser le projet comme moyen d action LA DEMANDE 1 session Possibilit de d localiser en fonction des demandes Lorsque les lieux et dates restent confirmer et ou E que la session est sur demande ceux ci sont mis jour au fur et mesure de leur finalisation sur notre site www coalanet org la page Formations ATL gt Agenda ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Je suis nouveau Par o je commence outils COALA asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Notions pp 6 7 R1 R2 R7 Axes p 5 gt FA Publics p 5 gt ki Contenu Ca y est c est moi je suis engag comme Respon sable de projet aupr s d un op rateur ou la coordi nation au sein d une commune Mais l ATL est complexe Pour mieux d marrer des outils d analyse du secteur sont n cessaires ll me faut des balises mais qui va me les donner La dynamique de projet est au coeur de mon travail quelles en sont les principes e Dur e 3 jours Au
158. ces disponibles Les inscriptions sont limit es 3 par milieu d accueil Verser le prix de votre participation celui ci confirme votre inscription La participation est gratuite pour les professionnels des garderies extrascolaires V rifiez bien la fonction laquelle est destin e l activit Vous recevrez une confirmation crite au plus tard 10 jours ouvrables avant le d but de la formation Si le groupe est complet nous vous en informons rapi dement et le cas ch ant vous remboursons le paie ment En cas de d sistement veuillez en informer rapidement notre secr tariat T l 02 733 95 50 Pour les demandes d interventions sur site veuillez contacter Micheline Buchanski T l 071 30 22 12 Fax 071 70 18 76 coordinationOecoledesparents be CONTACT Ecole des Parents et des Educateurs e Secr tariat rue de Stalle 96 1180 Bruxelles e T l 02 733 95 50 Fax 02 733 02 26 e E mail assistant ecoledesparents be e Site internet www ecoledesparents be e N de compte 310 0220010 03 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Formation de base pour les accueillants des garderies extrascolaires 120 heures 20 journ es EPE 02 733 95 50 Inscription p 183 HEBE Pr sentation Pour faciliter l obtention de la qualification initiale l Ecole des Parents et des Educateurs propose une formule ta e sur 2 ann es 2011 2012 2012 2013 Les perm
159. chniques v cues changes valorisation des pratiques Parc du Jardin Botanique 3 rue Fusch d animation autour de la sensibilisation l environnement 4000 LIEGE et confrontation d exp riences e Code 12FL10 C PAJE e Dates 13 14 et 17 f vrier 2012 Signes distinctifs chacun son identit C PAJE Infos 04 223 58 71 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar Aa 1 424255 DB OO Contenu Comment partager son identit culturelle et sociale dans le respect de chacun D clinez votre personnalit en vous appropriant des techniques plastiques Les par ticipants seront amen s cr er leurs propres r alisations artistiques tag symboles typographies techniques de dessin accessibles tout en allant la rencontre de la diversit d autrui et la d couverte de vous m me Objectifs e D couvrir des techniques plastiques tags typographiques qui permettent d aller la rencontre de soi et de l autre e D velopper et exp rimenter des techniques tout ait accessibles stimulant l expression de soi e Au d part des diff rents outils propos s aborder es notions d identit sociale de diversit s cultu elles d interculturalit et favoriser l change entre e Dur e 1 jour es professionnels e Heures de 9h00 16h00 1 M thodologie Ateliers d exp rimentations et de d couvertes pr senta LIEGE tion d applications pratiques directement transf rables e
160. ck THOMAS attitudes des uns et des autres psychologue th rapeute par le jeu instructrice certifi e Aware Parenting e Pr server l enfant et les autres enfants des cons quences motionnelles de ces conflits e Imaginer construire inventer des moyens des outils pour sortir du probl me mais aussi pour pr LIBRAMONT venir ces m mes problemes dans le futur e Code 93702 e Dates lundi 28 et mardi 29 mai et lundi 4 juin 2012 yE Du besoin de manger au plaisir de manger EPE 02 733 95 50 Inscription p 183 Notions pp 6 7 ar A3 Aa F4 Rs Axes p 5 gt HARR Publics p 5 gt gng Contenu e Ajuster les r ponses des professionnels aux atti Au del de sa fonction nutritive manger est un acte eee none relationnel et de construction de soi La cuisine fout e Pr ciser quelle est la place du projet d accueil comme les aliments et les mani res de table est un dans ma pratique ducative quotidienne v ritable langage social et individuel Une alimentation saine vari e et quilibr e est indis pensable mais comment s y prennent les adultes pour faire manger les enfants Est ce un moment de f te de d couverte ou une lutte de pouvoir Objectifs e Comprendre accepter et accompagner l mo tion chez les jeunes enfants lors des repas e Faire des repas de r els moments de plaisir et de oda E e Dur e 2 jours e Modifier nos repr sentations des repa
161. cout e tout simple ment Ouvrir les portes du dialogue par l coute c est se donner des chances de pr venir le conflit et cela ne s improvise pas Objectifs e Identifier les avantages et les limites de l coute pour rep rer les conditions et n cessit s d une coute r elle e Apprendre quelques techniques de d codage du langage non verbal e Exp rimenter les postures et les gestes d une coute efficace e _S exercer la reformulation tre l coute de ce qui se dit e Pratiquer l coute tre l coute de ce qui se dit et de ce qui se vit 1 M thodologie e Mises en situation e Apports th oriques e Exercices en groupe ou en sous groupes e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 17h00 e Groupe de 12 18 personnes e Animation Gilles Fossion amp Christelle Lacour Formateurs l Universit de Paix NAMUR e Code 3211 e Lieu Boulevard du Nord 4 5000 Namur e Dates Jeudi 8 amp vendredi 9 mars 2012 Mieux communiquer en osant s affirmer Universit de Paix 081 55 41 40 Inscription p 183 Notions pp 6 7 A2 A3 R2 Ra lt Bpa Do0 Contenu l assertivit consiste exposer son point de vue d endre ses droits exprimer ses attentes et ses senti ments Elle implique aussi la prise en consid ration des droits des attentes et des sentiments d autrui Travailler l affirmation de soi c est rechercher une com m
162. couvrir la notion de besoins et des proc d s d analyse de ceux ci e D couvrir et appliquer quelques principes simples d animation de r flexion ou de formation e Pr parer et mettre en place un dispositif de r flexion et de formation pour son quipe ONE programme de formations continues 1 M thodologie Notre m thodologie est explicit e dans la pr sentation g n rale de l ICC Dur e 1 jour e Heures de 9h00 16h30 NAMUR e Date le 8 novembre 2011 PERWEZ BRABANT WALLON e Date le 24 avril 2012 3712 ans 2011 2012 Soigner les relations et d passer les conflits ICC Infos 02 230 26 06 Inscription p 183 Notions pp 6 7 R2 DB On Contenu Un mot de travers une phrase qui claque des non dits Au quotidien les relations peuvent parfois s enflammer et devenir destructrices Comment rebondir sur ces situa tions pour pr server les liens entre acteurs du projet Objectifs e Appr hender le conflit de mani re positive e D finir le conflit analyser et d gager diff rentes strat gies pour en sortir e D couvrir et s approprier des techniques de com munication saines authentiques et non violentes e Approfondir ses comp tences en n gociation et m diation 1 M thodologie Notre m thodologie est explicit e dans la pr sentation g n rale de l ICC Dur e 4 jours Heures de 9h00 16h30 LI GE e Dates
163. cquisition de biens et dans le tout tout de suite Ils sont la cible privil gi e des publicistes et leur int gration dans un groupe se mesure aux marques de leurs v tements de leurs cartables de leur GSM Cela n est pas sans incidence dans la vie des groupes Bas e sur un jeu Pas d conso gogo con u cet effet la joum e de formation propose diff rents supports d animation pour aborder avec les jeunes les th mes de la consommation de la publicit des besoins et des envies de l argent d une mani re ludique et constructive Objectifs e Permettre chacun de r fl chir sur son fonction nement en mati re de consommation e Aider les enfants et les jeunes discerner leurs besoins et leurs envies g rer leurs frustrations et enfin d coder les strat gies de marketing afin de pouvoir poser des choix responsables e D velopper des pistes pour aborder ces th mes avec eux et laborer des animations concr tes 1 M thodologie Formation bas e sur un jeu con u cet effet et sur des s quences d animations pr tablies ainsi que sur des changes de pratiques e Dur e 1 jour e Heures 9h00 15h45 e 12 18 participants POULSEUR e Lieu Maison du Peuple Rue d Anthisnes Accessibilit gare 50 m e Dates 9 f vrier 2012 LA DEMANDE Heures dates et lieu convenir de commun accord e Code fb22 ONE programme de fo
164. dd namlux be bient t en ligne CEDH Coordination des Ecoles de devoirs de la province du Hainaut e Personne de contact Prescilla Debecq Rue des Caches 2 7000 Mons T l 064 21 46 56 E mail info ceddh be Site internet www ceddh be CEDD Coordination des Ecoles de devoirs de Bruxelles e Personne de contact V ronique Marissal Crystal Palace Rue de la Borne 14 1080 Bruxelles T l 02 411 43 30 Fax 02 412 56 11 E mail cedd_bxl yahoo fr Site internet www cedd bxl be CEDDBW Coordination des Ecoles de devoirs de la province du Brabant wallon e Personne de contact Mariame Hichaux Rue des Deux Ponts 19 e 1340 Ottignies T l et Fax 010 61 10 88 infon ceddbw be Site internet www ceddbw be AEDL Association des Ecoles de devoirs en province de Li ge e Personne de contact Christian Dengis Rue Sainte Walburge 71 e 4000 Li ge T l 04 223 69 07 info aedl be Site internet www aedl be bient t mis en ligne ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Informations utiles concernant des Centres de Vacances Les centres de vacances sont des services d accueil pour enfants de 30 mois 15 ans organis s pendant les vacances scolaires On distingue les structures d accueil de jour PLAINES de vacances et les centres r sidentiels SEJOURS et CAMPS de vacances Ces centres doivent r pondre un ensemble de crit res d finis par un D cret de la Communaut fran
165. de formation au Service formation de 1 I S B W BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 26 04 et 24 05 2012 LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes 3712 ans 2011 2012 Plaisir de bouger animations sportives et de mouvement avec les enfants LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Axes p 5 gt a Publics p 5 gt EN 1 Contenu Dans le secteur de l accueil extrascolaire l organisa tion d activit s ou d animations para t parfois difficile au vu des horaires et des variantes de fr quentation des enfants Dans ce contexte l ouverture au mouvement reste par fois limit e alors qu elle favorise l panouissement des enfants dans des activit s physiques tout en leur offrant l opportunit de d velopper des notions essentielles de la vie d un groupe telles la coh sion le sentiment d appartenance la coop ration l ouverture aux autres et l acceptation de leurs diff rences Les activit s de mouvements et de jeux propos es dans cette formation sont donc outre une bo te id es des moments privil gi s pour analyser les ph nom nes de dynamique de groupe mieux les comprendre et mieux les g rer Objectifs La formation vise e Mettre l accent sur la construction du groupe et de sa dynamique ainsi que sur les phases du proces sus de d veloppement e Observer et analyser la
166. de l eau et les actes citoyens ramassage des d chets entretien des berges et milieux humides permettent de garder une eau propre pour la nature ce qui favorise la biodiversit mais aussi un meilleur cadre de vie Objectifs Construire ensemble les bases th oriques n ces saires pour aborder la th matique de l eau avec les enfants Equiper les professionnel le s en outils qu ils pourront adapter leurs pratiques et leur projet d accueil Evaluer et adapter les outils propos s apr s les avoir test s Les outils employ s visent l expression de l enfant le d veloppement de ses connaissances mais surtout de comp tences simples favorisant son autonomie par rapport l environnement Apprendre vivre durablement Notons pp 6 7 EEE EEE 1 M thodologie e Partir des repr sentations initiales qui sont elles m mes tr s d pendantes des pratiques des participants D couverte des outils par des exercices de mise en situation Th orisation de la th matique de l eau Exp rimentation en milieu d accueil entre les deux jours de formation et adaptation des outils Dur e 2 jours de 6 heures Minimum de participants 8 Maximum de participants 12 Prix pris en charge par l ONE offre limit e Inscription voir modalit s pratiques LA DEMANDE Heures dates et lieu convenir de commun accord Comment et pourquoi aborder la th matique de l almentation durab
167. de mani re constructive STICS FARCE Infos 02 414 23 04 Inscription p 183 Notions pp 6 7 A2 A3 as 4 2 Ra DBS Om 1 Contenu Nous aborderons les diff rentes facettes m thodes et pistes de la communication interculturelle les avan tages de la diversit dans les relations personnelles et professionnelles comment viter que les tensions inter culturelles soient un frein quotidien dans une dynamique d quipe et dans les rapports avec les enfants Objectifs G rer les diff rences culturelles en vitant le pi ge des pr jug s et des st r otypes Identifier les risques d incompr hension et les probl mes de valeurs de croyances afin de favoriser la n go ciation culturelle Comprendre le choc culturel et le surmonter d une mani re constructive Utiliser des techniques de communication interculturelle Construire et g rer son projet COALA asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Axes p 5 gt El Publics p 5 gt pg Contenu Explorer la m thodologie de projet pas pas via les id es et projets concrets des participants afin de per mettre chaque membre d une quipe de s impliquer et de trouver un sens et une organisation son travail Objectifs Comprendre le vocabulaire et les concepts utilis s dans les m thodologies de projet Construire un projet au d part d une ou de plusieurs id es et de l analyse d une situation probl me R di
168. de pistes et de strat gies d am lioration des conditions d exercice de la fonction de responsable de projet Objectifs La d couverte du r f rentiel La conscientisation des diff rentes facettes de la fonction de responsable de projet d accueil temps libre contraintes l gales ou li es au contexte ressources disponibles La r flexion sur les conditions qui facilitent l exercice des missions du responsable de projet d accueil temps libre quand cet accueil d pend d une cole suivi des accueillant e s organisation Notions pp 6 7 GA 1 M thodologie Partir de ce qu apportent les participants confron tation des repr sentations et des r alit s de terrain avec la th orie de la responsabilit de projet dans un contexte extrascolaire Susciter un repositionnement r introduisant la notion d quipe r seau de la concertation de l quipe des accueillant e s information enfant personnes qui confient l enfant planification des activit s quotidiennes en ce compris leur encadrement Dur e 1 jour Heures de 9h30 15h30 Animation S Lefebvre et A S Thiry LIBRAMONT Dotes le 17 avril 2012 LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes ONE programme de formations continues 3712 ans 2011 2012 Promemploi Re Sources Enfances RE SOURCES ENFANCES RE SOURCES ENFANCES Infos 02 675 53 67 Insc
169. dolo giques li s ces modules dont les plus importants sont e l instauration d un climat de confiance de convi vialit d coute de respect du rythme et de la singularit de chacun e la participation active des personnes en tant qu acteurs du processus de formation e l ancrage du contenu de la formation dans le contexte et la r alit particuli re v cus par les participants sur le terrain e la r flexion en groupe les changes et la ren contre e l appropriation des outils par l exp rimentation e la construction collective de rep res th oriques e l usage de supports et techniques de formation vari s actifs et participatifs travail en sous groupes mise en situation jeux documents vid o textes photos langages etc 1 Modalit s pratiques e Vous retranscrivez le bulletin d inscription dans un courriel contact riepp be le faxez au 010 86 18 00 ou l envoyez par courrier postal au RIEPP asbl avenue de l Espinette 16 1348 Louvain la Neuve Les demandes d inscription seront trait es par ordre d arriv e e Nous vous informons de la disponibilit pour e module demand et vous confirmons votre inscription e Environ 10 jours avant la formation nous vous transmettons les informations pratiques concer nant le lieu de la formation adresse acc s etc CONTACT RIEPP asbl e Personne de contact Quentin Verniers e Avenue de l Espinette 16 1348 Louvain la Neuv
170. e tiraill s entre les adultes qui s occupent de lui et sur lesquels il compte pour se sentir en s curit et en forme Et bien s r sortir des conflits et du stress ressentis par tous grands et petits ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 A2 Ra 1 M thodologie Notions th oriques illustr es d exemples mises en si tuation partage d exp riences et de connaissances exercices dynamiques centr s sur la r alit du travail d accueil Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h00 e Animation Anne TERNEST psychologue et th rapeute et Martine PREUD HOMME psychologue BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 21 et 28 11 2011 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes 3712 ans 2011 2012 Les temps de repas dans l ATL prenons en soin LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Notions pp 6 7 aa 414 4 DD BOBO 1 Contenu Le repas de midi c est l occasion d une r elle coupure dans la journ e un moment de d tente Pourtant le r fectoire est souvent un lieu de tension o le niveau de bruit devient vite insupportable provoque des effets sur la sant des l ves et des accueillant e s r duit la qualit de vie et de travail Comment utiliser le local au mieux pour en faire un milieu de vie favorable l panouissement de chacun com men
171. e de communication positive d assertivit Possibilit de d localiser en fonction des demandes ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 CJLg Perfectionnement Accueil et animation de jeunes enfants de 3 6 ans CJLg Infos 04 247 14 36 Inscription p 183 Notions pp 6 7 OA o On Contenu A travers une m thodologie ludique active et participa tive chercher comprendre ce que vit le jeune enfant ses besoins ce qui est important dans l affirmation de son identit quoi il joue etc Comment lui donner une place au sein de la structure d accueil pour qu il puisse exp rimenter et s panouir Objectifs e D couverte d un panel d activit s adapt es aux jeunes enfants telles que e Rondes et comptines e Activit s sensorielles e Jeux spontan s et autonomes e Jeux d imitation e Jeux avec les l ments l eau le sable la terre glaise le vent e Cr ation et adaptation d activit s e l am nagement d espace rendant possible l exploration la d couverte la coop ration le d paysement etc e R flexions autour du d veloppement des besoins et des sp cificit s du jeune enfant e Partage d exp riences et de questionnements e Dur e 4 jours e Heures de 9h30 16h30 e Nombre minimum de participants 8 Nombre maximum de participants 18 BERTRIX e Dates les 6 13 20 et 27 mars 2012 A LA DEMANDE Possibilit
172. e e T l Fax 010 86 18 00 e E mail contact riepp be e Site internet www riepp be ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 R LE RR R LE RP L accueil une valse mille temps RIEPP Infos 010 86 18 oo Inscription p 183 Notions pp 6 7 ar az a3 as 4 2 Ra DOD BOBO 1 Contenu Entre famille cole et structures diverses d accueil durant le temps libre les temps de l enfant sont multiples se succ dent et se combinent fa onnant de la sorte un puzzle temps particulier propre chaque enfant Les professionnels de l accueil ont eux aussi des puzzles temps particuliers entre vie personnelle et vie profes sionnelle et sont souvent face des discontinuit s au cours de leur journ e Comment bien accueilli compte tenu de cette diversit de puzzles temps Comment cr er du lien et de la continuit pour les enfants mais e Dur e 2 jours galement au sein de l quipe Ce module propose e Heures de 9h00 16h00 une r flexion sur les pratiques et la construction de re e Animation Anne Fran oise Dusart p res dans cette valse mille temps de l accueil et Monique Meyfroet Objectifs e Inscription prioritaire pour 2 personnes occu pant des fonctions diff rentes au sein d un e comprendre et reconna tre la diversit des besoins a m me lieu d accueil d accueil en termes de temps et les enjeux pour
173. e Dur e 1 jour 6 heures e Heures de 9h00 16h00 Cette formation aborde les diff rents th mes des lers secours par une approche ludo ducative Les lieux dates et horaires des sessions seront consul e Pour des groupes de maximum 12 participants tables sur le site wWww croix rouge be formipro CUT A Toute formation sera au pr alable confirm e par A crit Seule cette confirmation garantit l organisation de la formation ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 EPE cole des Parents et des ducateurs E P E 02 733 95 50 Inscription p 183 Pr sentation Depuis plus de 60 ans l Ecole des Parents et des Edu cateurs d veloppe son secteur dans les domaines e de la petite enfance e de l enfance e de l adolescence e de la vie scolaire et extrascolaire e du soutien la parentalit e de la vie familiale e dela vie sociale Dans ce but l E PE propose e des formations programm es destin es un large public e des formations la demande d institutions analyse de situations professionnelles travail en quipe pr vention et gestion des violences ducation la sociabilit au d veloppement durable la citoyennet e des conf rences et journ es d tude e Un service d coute t l phonique Allo Info Familles T l 02 513 11 11 Elle s inscrit aussi dans les programmes de formation pour prof
174. e cette diff rence Quels sont les besoins et les rythmes des enfants de 2 5 6 ans Quel sens et quelle place donner l activit des tout petits Comment concilier l accueil des tout petits avec l accueil des plus grands Comment penser l organisation du temps et l am nagement de l espace Quelle continuit et quelle coh rence dans l accueil entre famille coles et extrascolaire Dans ce groupe de travail nous explorerons toutes ces questions en m lant vos exp riences vos observations du terrain et des apports th oriques des formateurs ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 Ar as as 414 4 Rs e Dur e 4 jours e Heures de 9h00 16h00 e Animation Anastasis KORAKAS et Florence VERBEURGT licenci s en psychologie e Prix pris en charge par l ONE NAMUR e Dates les mardis 17 31 janvier 14 et 28 f vrier 2012 3712 ans 2011 2012 La journ e d un enfant FRA JE Infos 02 800 86 10 Inscription p 183 Axes p 5 gt E Publics p 5 gt aa Ce groupe de travail a une configuration un peu parti culi re une journ e unique accessible dans diff rentes r gions de la Communaut Francaise puisque nous y invitons les responsables de projet d accueil qui ont souvent la fonction de directeur d cole Et nous savons par exp rience que c est un public dont les multiples onctions les rendent moins disponibles en dehors de enceinte scolaire Nou
175. e cuisiner avec les enfants dans son milieu d accueil Pourquoi Comment e Confectionner un livre de recettes e Se questionner sur les conditions du manger en collectivit e Echanger sur le concept d alimentation saine e Aborder les conditions d hygi ne de base et la l gislation en cours Notions pp 6 7 As 4 1 4 2 4 4 e Dur e 2 jours e Heures de 9h00 15h30 WASMES AB e Dates les 10 et 11 mai 2012 LA DEMANDE 1 session Possibilit de d localiser en fonction des demandes Lorsque les lieux et dates restent confirmer et ou que la session est sur demande ceux ci sont mis jour au fur et mesure de leur finalisation sur notre site www coalanet org la page Formations ATL gt Agenda Heureux qui communique raconte beaucoup d histoires outils COALA asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Axes p 5 gt HA P blics p 5 gt EN Contenu Vous connaissez les histoires mais savez vous les racon ter Connaissez vous l immensit du r pertoire des contes et toutes les portes que les histoires peuvent ouvrir Les histoires ont l avantage d associer imaginaire et quo tidien coute et paroles petits et grands partage et solitude dans des temps courts ou plus longs Un outil indispensable pour tout e accueillant e qui se sent l me d un rajconteur Alliant coute d couverte et exp rimentation la for
176. e dans le cadre d un projet d accueil r fl chi un des d fis auquel elle est confron t e est de d finir et de tenir une position professionnelle diff rente d une position parentale envers les enfants qui lui sont confi s Le coordinateur la coordinatrice du lieu d accueil joue un r le essentiel dans cette d marche ses comp tences p dagogiques doivent soutenir l quipe dans son appropriation des notions de distance relationnelle et dans la gestion de ses motions Travailler au quotidien avec des enfants confronte l adulte des situations des v cus qui le renvoient r guli rement sa propre histoire d enfant ou de parent Cette formation vise permettre aux participants e d identifier de d finir et d analyser les situations qui interpellent touchent font r agir dans le cadre des moments d accueil e de consid rer les r percussions motionnelles positives ou n gatives suscit es par les enfants les parents ou les animateurs sur le travail et d identi fier les conditions qui favorisent leur gestion e d am liorer leurs capacit s d coute et d empa thie et d en favoriser l acquisition dans leur quipe e d aider leur quipe r fl chir la distance dans les relations professionnelles avec les enfants et avec les adultes e Dur e 4 jours e Heures de 9h00 17h00 NON R SIDENTIEL MOUSCRON e Dates les 8 9 15 et 16 d cembre 2011 Animer des r unions et f
177. e dans le cadre des sensi bilisations l accueil de l enfant en situation de handicap BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 9 et 16 02 2012 Notions pp 6 7 PAPAS e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h00 e Animation Di go DUMONT infirmier de formation formateur d adultes passionn par la culture du jeu passeur d exp riences ludiques et Olivier GREGOIRE membre actif de Ludo ASBL qui vise promouvoir la culture du jeu de soci t formateur d adultes et animateur jeu aupr s des enfants BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 13 et 27 02 2012 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes 3712 ans 2011 2012 La construction du sentiment de confiance en soi chez l enfant de 3 12 ans LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar D On Contenu Comment le sentiment de confiance en soi se construit il et s ancre il dans les premi res ann es Quels sont les diff rents types de confiance en soi Comment accompagner les enfants sur ce chemin et leur donner des outils pour traverser les difficult s de la vie Autant de questions qui seront abord es dans cette formation Objectifs Des difficult s des plus jeunes se sentir en s curit dans un accueil extrascolaire aux c
178. e de la Gare 6880 BERTRIX danses exercices pratiques et transfert de l approche e Code 12 16 aupr s du public cible changes autour de l aspect i stas 9 p e Dates 12 13 et 15 mars 2012 C PAJE ludique et du plaisir procur par le chant et la danse ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Croix Rouge de Belgique Croix Rouge de Belgique CROIX ROUGE de Bolgique Croix Rouge de Belgique Infos 02 371 34 24 Inscription p 183 Pr sentation Reconnue d utilit publique la Croix Rouge de Belgique a pour mission de contribuer la sant de la population la pr vention des maladies et l all gement de la souffrance en particulier celle des plus d munis A cette fin la Croix Rouge de Belgique a notamment mis en place diff rentes formations aux premiers secours destin es tant au grand public qu aux professionnels Objectifs Bas e sur la p dagogie active et l apprentissage de techniques sp cifiques ces formations ont pour objectif de rendre chacun capable d agir efficacement en cas d accident ou de malaise Gr ce des apports th oriques des changes d exp riences et surtout des mises en situation dynamiques les participants apprendront dans tous les cas e appliquer les r gles essentielles d intervention e d terminer quand et comment d placer une victime en cas d urgence e Observer et contr ler l tat des fonctions vitales d
179. e de vacances Service d accueil sp cialis l de la petite enfance accueil de crise centre d accueil pouponni res Autre s pr ciser Responsable de la gestion Autre s fonction s pr ciser ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 UN BULLETIN PAR PERSONNE ET PAR FORMATION A COMPLETER EN MAJUSCULES N Bulletin uniquement recto renvoyer par courrier ou par fax le plus vite possible l op rateur de formation choisi O voir coordonn es au verso Merci N y E a n a A I om d FOPERATEUR QS OMENO o svae ose made Bone uns isanne minean ia PUS p iaa ea dure o a teen Z ntitul de la formation choisie et du module EEEE Q Cod d IG formation uniquernent pour VEPRE 8 444 dau sement sons et e A 2 Lieu d la formation OU r gions errora ss Cirt ut ea he R gare van fe fut da ane ea ne a ah te BRU 3 T SEC a A O e Accompagnement d quipes sur le terrain dans ce cas joindre une lettre pr cisant la demande O oui O non e EOMMATONS ISIASUIVISS ces crasas rs can AA Sam a AR C te O AR ane RO A na N Formmatiomdebase fOMAOnCONINUS 2 820 808 a a e de que ne ae aaa p ea eA due aw a Re A A 0 6 A T om RE A Quelles sont vos attentes pour cette formation 7 ooooooocoorrrcr 44444 e ARTERIA NA ARA AAA AAA a a a E E O Ya O ARA AR A A a T Sa Nom et pr nom du de la participant e 44
180. e et d tre un acteur responsable Il permet galement une gestion d mocratique du pouvoir et du savoir au sein du groupe C est pourquoi r pondre au for mulaire d analyse des attentes fait partie int grante du processus de formation puisque celui ci permet aux formateurs d affiner la d marche de formation et de l adapter vos besoins e Une formation continue Que nous soyons brevet s dipl m s certifi s cela ne doit pas nous emp cher de nous donner les moyens d aller plus loin A l ICC nous envisageons la formation comme permanente permettant chacun de mettre jour ses connaissances de les enrichir et de s ouvrir d autres savoirs ONE programme de formations continues Fes me Les formateurs ICC Au del de l expertise p dagogique qu elle a d ve lopp e notre quipe s appuie sur les multiples visages qui la composent Elle peut galement compter sur les exp riences de terrain des organisations membres de l ICC Modalit s pratiques Pour vous inscrire une de nos formations il vous suffit de compl ter le bulletin d inscription avec vos coordonn es ainsi que l intitul du dispositif de formation choisi et de l envoyer l ICC courrier postal fax ou mail Vous pouvez galement vous inscrire directement en ligne via notre site www icc formation be S inscrire une formation c est s engager participer l ensemble du dispositif Du nouveau l ICC change de nom
181. e que l enfant en comprenne le sens Comment r agir quand elles ne sont pas respect es e Notions de punition de sanction et leurs r percus sions sur le d veloppement de l enfant e Notions telles que pouvoir autoritarisme autorit empathie respect cadre limites e Que mettre en place et comment agir pour que les enfants aient le droit la parole individuelle ment et en groupe e Notion concernant la gestion de conflits Module 3 formation initiale e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h30 e Nombre minimum de participants 8 Nombre maximum de participants 18 BERTRIX e Dates les 14 et 21 novembre 2011 MUSSON e Dates les 24 et 25 novembre 2011 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes Je suis accueillant e extrascolaire Et moi Et les activit s manuelles cr atives CJLg Infos 04 247 14 36 Inscription p 183 Notons pp 6 7 MEME EEE OO Contenu A partir de mat riaux simples peu ou pas co teux avec du papier de la colle des couleurs de l eau du mat riel de r cup ration des tr sors pris dans la nature l objet va no tre unique Pour le plaisir ou pour jouer Seul deux en groupe tout ge Objectifs e R percussions du style d animation sur la cr ativit de l enfant et sur son autonomie e Reproduction ou invention e L organisation et l animation d un atelier But sens
182. e responsable d accueil extrascolaire relever le d fi en quipe la lumi re du r f rentiel ONE Accueillir les enfants de 3 12 ans viser la lit PASSERELLE COORDINATION RESPECT Modules 2et3 3 Je cr e malin pour trois fois rien Adapter mon attitude en situation conflictuelle SUBREGION NAMUR Nom de l op rateur Boutique de Gestion Boutique de Gestion Boutique de Gestion Boutique de Gestion Boutique de Gestion Boutique de Gestion Boutique de Ges Boutique de Gesti Th matiques Je construis m thodiquement le budget annuel de ma structure Je peux analyser et valuer la sant financi re de tion Je m initie la construction d outils de pilotage de mon organisation Je peux pr senter les comptes annuels de mon ti e comprends le fonctionnement de la comptabi lit en partie double Je perfectionne mon criture et la compr hension de ma comptabilit Je pratique la comptabilit sur le logiciel comp table popsy Je pratique la comptabilit sur le logiciel comp table Winbooks Je re connais enfin les bases de la gestion admi nistrative du personnel 3 Je d crypte les fiches de paie et tablis le budget de salaire de mon association 3 Je ma trise les formalit s administratives de mon Je peux encoder la comptabilit simplifi e de mon asbl programme de formations continues
183. e sexuel pour aller voir LE dernier film de Spielberg ou pour obtenir un d lai suppl mentaire dans la remise d un rapport Objectifs Lorsque je suis manipul la confiance que j ai en l autre risque d tre mise mal D s lors comment puis je d tecter mais surtout d jouer la manipulation afin de rendre la communication plus authentique e D couvrir les strat gies propres la manipulation et leurs enjeux e Rep rer les indicateurs verbaux et non verbaux de la manipulation e Clarifier les objectifs cach s de l interlocuteur ONE programme de formations continues 1 M thodologie e Mises en situation e Jeux de r les e Apports th oriques e Utilisation de m dias e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 17h00 e Groupe de 12 18 personnes e Animation Gilles Fossion amp Christelle Lacour Formateurs l Universit de Paix NAMUR e Code 3228 e Lieu Boulevard du Nord 4 5000 Namur e Dates Mardi 22 amp mercredi 23 mai 2012 3712 ans 2011 2012 Universit de Paix Universit de Paix Certificat en gestion positive des conflits avec les jeunes 5 17 ans Universit de Paix 081 55 41 40 Inscription p 183 DEEE CE 1 Contenu Au programme 9 sessions 18 journ es 110 heures l Adapter mon attitude en situation conflictuelle WE 15 amp 16 octobre 2011 Aborder la notion de conflit et analyser les attitudes possi
184. e sur le climat au sein du groupe et sur le bien tre de chacun enfants et accueillant e s De fait le temps d accueil en dehors des heures scolaires est totalement diff rent de la p riode scolaire ce qui implique un am nagement de l espace sp cifique de celui ci ex coin repos Dans la r alit les accueillant e s sont souvent confront e s des contraintes telles que le partage de locaux e Dur e 12h ou 2 jours Ce module tentera donc de voir dans quelle mesure e Heures 9h00 15h45 il est possible d enrichir l espace de vie tout en tenant e 12418 participants compte des contraintes Objectifs POULSEUR e Identifier au d part des structures disponibles les e Lieu Maison du Peuple Rue d Anthisnes moyens de rendre le milieu d accueil adapt au Accessibilit gare 50 m cadre extrascolaire e Dates 16 f vrier 2012 et 1 mars 2012 e Tirer au mieux parti de l espace disponible et e Code fb09 parall lement e Replacer son action dans une perspective tempo gt relle pour envisager les modifications ventuelles dl se ES na d apporter dans le court le moyen et le long terme a ECG e Apporter les modifications n cessaires au lieu e Code fb09 d accueil ou les projeter les planifier Jeux musicaux pour red couvrir le plaisir de bouger et de chanter avec les enfants La Teignouse Infos 04 360 08 64 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar As Axes p 5 gt pg P
185. e travail en groupe stimule la r flexion et renvoie l importance du travail en quipe soutien et enrichis sement quotidien La prise de conscience effective de la qualit du tra vail de l accueillante peut tre remise en question sans jugement mais avec raison Le groupe ainsi constitu comme une v ritable quipe apprend g rer les conflits mais aussi les pr venir Le but est d ancrer la r elle appropriation des diff rents socles de base partir d implications individuelles et col lectives c est dire par l exp rience du fonctionnement et de la n cessit de travailler en quipe ducative Respect de l enfant de soi et de l autre ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 1 Contenu Professionnalisation de l accueil de l enfant avec Annick Thomas Le d veloppement et l observation de l enfant L enfant un tout indissociable avec Annick Thomas Communication Ecouter l autre avec empathie afin qu il se sente r ellement entendu avec Nele Lavachery Et si on regardait l agressivit entre enfants autre ment Une occasion de r fl chir aux relations que les enfants entretiennent entre eux mais aussi celles que nous entretenons avec eux avec Annick Thomas Communication S exprimer de mani re tre entendu avec Nele Lavachery Faut il sanctionner ou punir Quelle punition pour quelle ducation avec Annick Thomas Du besoin de manger au
186. e travail utilis es en formation s inspirent des pratiques p dagogiques nouvelles o les partici pants sont acteurs de leur formation ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Service Jeunesse Ville de Namur Infos o81 24 60 17 Inscription p 183 Th orie et pratique sont aussi li es que possible ce qui n cessite un engagement personnel en formation Ceci nous semble primordial pour former des animateur trice s des coordinateur tricejs et des accueillant e s ayant le sens des responsabilit s de la d brouillardise de l autonomie de l initiative et du sens communautaire partir de soi de ses exp riences de ses acquis de ses repr sentations pour analyser ses propres pratiques et les remettre en question r fl chir ensemble pour laborer de nouvelles strat gies rencontrer des personnes comp tentes pour couter leurs t moignages et tenir compte de leurs conseils valuer de mani re permanente dans un climat de confiance afin d voluer cr er ses propres outils 1 CONTACT Service Jeunesse Ville de Namur e Secteur Plaines et Formations V ronique Schuurman e H tel de Ville 5000 NAMUR o T l 081 24 60 17 Fax 081 24 71 49 Service Jeunesse e E mail veronique schuurman ville namur be Service Jeunesse Formation de Base Animateur extrascolaire module 1 Service Jeunesse Ville de Namur 081 24 60 17 Inscription p 183 BEBA
187. eillant e extrascolaire Qui suis je professionnellement Quelles sont mes valeurs mes motivations Je suis accueillant e extrasco Et moi Et ti it Je suis accueil ant e extrascolaire Et je suis garant e des r gles de vie pendant l accueil Je suis accueillant e extrascolai Et tivit s et moi et si A1 A4 4 1 4 2 R5 e suis accueillant e extrascolaire A1 A4 4 1 4 2 R6 y a les enfants et tous les autres partenaires illant e extrascolaire Am nager organiser planifier programmer i c est mon m tier i A1 A4 4 1 4 2 R5 Je suis accueillant e extrasco aire Et les activit s et moi Et si on jouait A Accueillir un enfant porteur de handicap Cet enfant diff rent est au combien semblable f t Je suis accuellant e extrascolaire Mais moi qui suis je Mon parcours mon volu tion mes objectifs mes perspectives A1 A4 4 1 4 2 R5 A1 A4 4 1 4 2 R5 A1 A4 4 1 4 2 R5 AT A4 4 1 4 2 R5 Je me perfectionne et deviens un pro du jeu Que mettre en place pour instaurer et faire vivre des relations positives au sein de ma struc ture d accueil Accueil et animation de jeunes enfants 3ans 6b T Moi accueillant e dans mon n environnement e
188. eillant e s Lorsque les lieux et dates restent confirmer et ou que la session est sur demande ceux ci sont mis f jour au fur et mesure de leur finalisation sur notre site www coalanet org la page LA DEMANDE 1 session Possibilit de d localiser en fonction des demandes Formations ATL gt Agenda ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Vous avez dit responsabilit s r flexion COALA asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Notions pp 6 7 As a4 E3 R3 Re Axes p 5 gt E Publics p 5 gt Mn 1 Contenu Le bien nomm Responsable de Projet est il le seul res ponsable Responsable de quoi exactement Sans vouloir faire peur la question de la responsabilit ne devrait pas se poser lorsqu un probl me surgit Une action responsable de tous les acteurs de l ATL passe par une conscientisation de leur r le et des moyens qui sont sous leur contr le La formation est construite autour des d bats r flexions menant la construction d un outil autour de la Res ponsabilit par les Coordinateur ATL de la province de amur Objectifs e Identifier les acteurs de l ATL e Dur e 2 jours e Rappeler le cadre de l obligation de moyens e Heures de 9h00 15h30 e Distinguer les diff rents types de responsabilit s 7 e Echanger autour de ses pratiques approche de LA DEMANDE 1 session situations
189. elles informations a t on besoin pour accueillir un enfant et sa famille Comment construire une position alliant la discr tion et la confiance au ser vice de la relation entre parents et professionnels et de la qualit d accueil des enfants Comment les notions de secret professionnel et de devoir de r serve peuvent elles nous aider Comment agir dans les situations difficiles par exemple lorsque l on s inqui te pour un enfant e Dur e 3 jours Objectifs e Heures de 9h30 16h30 e prendre du recul par rapport ses fa ons de e Animation Jo lle Mottint et Monique Meyfroet g rer les relations avec les parents notamment e _ Inscription prioritaire pour 2 personnes occu dans les situations difficiles b ee SN pant des fonctions diff rentes au sein d un e comprendre ef int grer les enjeux li s une rela m me lieu d accueil tion de confiance r ciproque e construire des rep res autour des notions de devoir de discr tion et de secret professionnel CHARLEROI e Dates 24 janvier 14 f vrier et 2 mars 2012 LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes Vivre la diversit au quotidien livres jeux et jouets l assaut des st r otypes RIEPP Infos 010 86 18 oo Inscription p 183 Notions pp 6 7 a2 az as 414 2 R2 Ra DD BOBO Contenu Ce module fait la chasse aux st r otypes sexistes cultu rels ou sociaux qui se tapiss
190. ent dans les livres les jouets et la d coration d un lieu d accueil et propose des alternatives Il aborde aussi les r actions n cessaires des professionnels aux pr jug s exprim s par les enfants Objectifs e comprendre les modes de construction et de transmission des st r otypes e identifier les st r otypes v hicul s par le mat riel p dagogique dans les lieux d accueil e trouver des alternatives e faire des choix favorisant le respect des dif rences et la place de chacun dans le lieu d accueil et dans la soci t Dur e 1 jour Heures de 9h30 16h30 Animation Quentin Verniers e r agir aux st r otypes ou pr jug s v hicul s par es enfants LIEGE e Date 8 mars 2012 LOUVAIN LA NEUVE e Dote 7 f vrier 2012 LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 R LE RR RIERA Vivre la diversit au quotidien vaincre la barri re de la langue avec parents et enfants RIEPP Infos 010 86 18 oo Inscription p 183 Notions pp 6 7 a2 az as 414 2 R2 Ra DD BOBO 1 Contenu Ce module est centr sur les questions de communi cation et d accueil lorsque les parents et les enfants ne parlent pas la langue du lieu d accueil ou des profes sionnels ll propose de partir de mises en situation pour favoriser le partage d exp riences en
191. entation de l enfant porteur de handicap s e Rep rer les difficult s de l enfant en fonction de son handicap et d couvrir ce qu il implique dans la vie quotidienne de l enfant et de ses parents e Permettre la rencontre et la collaboration entre les enfants valides et ceux ayant un handicap o une difficult ONE programme de formations continues R fl chir la fa on d organiser la vie quotidienne dans le cadre extrascolaire pour que les r ponses ad quates des besoins individuels sp cifiques soient toujours possibles Avoir vis vis de cet enfant une attitude attentive juste sans surprotection Etre capable d adapter le moment d activit structur ou non afin que chaque enfant en retire du plaisir qu il puisse avoir un r le que ses besoins de valorisation et d action soient rencontr s e Dur e 5 jours e Heures de 9h30 16h30 e Nombre minimum de participants 8 Nombre maximum de participants 18 LIBRAMONT e Dates les 15 22 et 29 novembre 2011 et les 13 et 20 d cembre 2011 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes 3712 ans 2011 2012 Perfectionnement Je me perfectionne et deviens un e pro du jeu CJLg Infos 04 247 14 36 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar as 414 2 es Ro BE On Contenu Donner tous une ma trise dans l adaptation la cr a tion et l animation de toutes sortes de je
192. er l installation d un atelier pour les enfants Dur e 2 jours e D couviir le potentiel plastique des mat riaux de e Heures de 9h00 15h30 r cup ration e Renforcer la confiance en soi privil gier le plaisir d imaginer de faire et de retransmettre e Acqu rir un autre regard sur le monde des d chets le gaspillage le recyclage etc LA DEMANDE 1 session Possibilit de d localiser en fonction des demandes Lorsque les lieux et dates restent confirmer et ou que la session est sur demande ceux ci sont mis jour au fur et mesure de leur finalisation sur notre site www coalanet org la page Formations ATL gt Agenda ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Cuisine cr ative outils COALA asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Axes p 5 gt m Publics p 5 gt E Contenu Bien souvent nos enfants mangent dans nos milieux d accueil Du repas prendre parce que le temps a manqu la maison jusqu la probl matique des collations ces temps m ritent que l on s y arr te afin d tre en lien avec son projet d accueil En outre la cuisine offre aux enfants la joie de la manipu lation le plaisir du projet abouti rapidement la responsa bilisation et la rigueur de gestes faire la collaboration entre tous Objectifs e Exp rimenter des recettes simples et pas ch res e Questionner l int r t d
193. es e Mettre en place une logique de communication entre les partenaires de l accueil e Agir en professionnel dans la gestion des soins Notions pp 6 7 A2 az aa a Ri e Valorisation des pratiques et des ressources des participants e Mise en pratique des th mes abord s e Dur e 3 jours e Heures de 9h00 15h30 LA DEMANDE 1 session Possibilit de d localiser en fonction des demandes Lorsque les lieux et dates restent confirmer et ou que la session est sur demande ceux ci sont mis jour au fur et mesure de leur finalisation sur notre site www coalanet org la page Formations ATL gt Agenda ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Un groupe d enfants uniques et moi et moi et moi r flexion COALA asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Notions pp 6 7 a2 a3 a4 6 Ri BEE Om Contenu Objectifs Pour les accueillant e s n ayant pas de formation recon e Acqu rir les rep res quant aux comp tences et nue ce module est la suite logique du module Moi aux besoins de l enfant et du groupe accueillant e 3 jours e Analyser la pertinence des mod les ducatifs pour R alis apr s le 1er module de r flexion et compl t adopter un mod le tenant compie de tous les par des modules outils cumuler 11 jours au moins aspects du d veloppement de l enfant il forme un tout coh rent menan
194. es compl teront cette approche e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h00 e Animation Anne TERNEST psychologue form e l approche syst mique et la th rapie familiale formatrice l LPF C sur le d veloppement de l enfant BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 10 et 17 10 2011 Reprendre contact avec les parents investir la relation autrement LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Axes p 5 gt La Publics p 5 gt grn 1 Contenu Entre les parents et l accueillant e des tensions de incompr hension des pr jug s pour retrouver des relations de confiance b n fiques aux enfants et pour dynamiser le travail quotidien nous proposons des exer cices sympas et d exp rimenter des nouvelles fa ons de se rencontrer 12 h pour revoir les points de vue de chacun essayer d autres paroles utiliser des m dias concrets et renouer avec les parents Nous avons cou t de nombreux r cits d changes difficiles entre parents et professionnels et nous constatons que la plupart du temps ceux ci ne sont pas organis s vaut mieux passer du temps pr parer ces contacts que de constater l chec d une rencontre qui aurait pu mieux se d rouler si le milieu d accueil s y tait pr par Objectifs Favoriser le partenariat entre professionnel le s et les pa rents pour que les enfants voluent sans tr
195. es de cons quences pour l enfant sa famille et la suite des relations entre la famille et le milieu d accueil Objectifs Donner aux stagiaires des balises permettant d analyser au mieux chaque situation qui pose question en vue de prendre les d cisions les meilleures dans le contexte donn M thodologie La formation s ancre dans le v cu personnel et profes sionnel des stagiaires Le groupe produit avec l aide des formateurs des analyses sur base de r cits amen s par les participants Le CERE utilise la m thode d analyse en groupe qui com porte trois phases le r cit les interpr tations et l analyse e Dur e 2 jours e Heures de 10h00 16h30 Nombre minimum de participants 13 Nombre maximum de participants 18 e Animation Alain Dubois sociologue Mich le Keyaert psychologue NAMUR e Dates les 13 et 27 f vrier 2012 CHARLEROI e Dates les 19 et 26 mars 2012 es 4 et 11 juin 2012 BRUXELLES e Dates les 16 et 23 avril 2012 LIEGE e Dates les 30 avril et 7 mai 2012 LIBRAMONT e Dates les 14 et 21 mai 2012 LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 CERE Centre de Formation d Animateurs CFA Infos 02 51 25 86 Inscription p 183 Pr sentation Le centre de Formation d Animateurs existe depuis 1965 C est un Service de Jeune
196. es li es aux termes apprentissage concentration rem dia e Code 92502 tion jeu exercice devoir etc e Dates jeudi 27 et vendredi 28 octobre 2011 e L cher prise prendre distance par rapport aux exigences parentales et de r ussite scolaire TOURNAI e Code 92507 e Dates mardis 17 et 24 avril 2012 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Comment aborder l enfant diff rent EPE 02 733 95 50 Inscription p 183 Notions pp 6 7 at A4 42 43 na Ra Axes p 5 gt ES Publics p 5 gt En Rite Contenu Quand on accueille un enfant qui pr sente des inca pacit s naissance pr matur e d veloppement lent ou pathologique b b particulier le risque est grand que toute l attention soit centr e sur sa d ficience On risque d oublier que derri re cette d ficience se trouve un enfant avec des besoins semblables ceux de tout enfant Objectifs e faire le point sur les repr sentations sociales et affectives de l enfant atteint de d ficience e d couvrir la place de l enfant diff rent dans les diff rents pays ou cultures e s ouvrir la richesse d accueillir un enfant diff rent e Dur e 2 jours et comprendre ses difficult s afin de mieux le e Heures de 9h30 16h30 soutenir dans son d veloppement e Animation Annick THOMAS e int grer l enfant diff rent dans le groupe tout en psychologue th rapeute par respectant ses limites s
197. es besoins et de sa propre capacit se mettre en projet C est pourquoi l ICC propose un soutien p dagogique sur les th matiques suivantes e l laboration la dynamisation et l valuation du projet d accueil e La construction d une relation p dagogique pen s e autour de la notion de bientraitance e Le respect de soi entre autorit et libert e l utilisation du r f rentiel pour envisager la qualit des pratiques e Le questionnement de la place des valeurs dans e projet d accueil e Se d velopper gr ce la collectivit Outre ces th mes nous restons galement ouverts toutes demandes concernant d autres th matiques identifi es par l quipe ONE programme de formations continues Objectifs e Offrir aux quipes un moment pour donner sens ensemble aux situations qui posent des difficult s e D couvrir et s approprier des outils de gestion de projets de planification des t ches e Elaborer en quipe les repr sentations qui mobi lisent les nergies de chacun e Relire les actions des membres de l quipe l aide d outils conceptuels appropri s e Construire ensemble des pistes de solution qui r pondent aux contraintes propres chaque lieu d accueil 1 M thodologie Notre m thodologie est explicit e dans la pr sentation g n rale de l ICC Inscriptions collectives Pour toute demande contacter l ICC 02 230 26 06 ou forenfance icc forma
198. es et des ressources des participants e Mise en pratique des th mes abord s en pr REGION DE CHARLEROI sence d enfants lors de la formation e Dates 28 f vrier 6 13 20 mars e Stage sur le lieu d accueil et 24 avril le matin 2012 Les techniques d animation jeux contes musique et th tre C C E Infos 071 30 80 1 Inscription p 183 Notions pp 6 7 poma Axes p 5 gt o ES p 5 gt jaja Contenu Ce module aborde l exp rimentation la cr ation et la gestion d activit s musicales de danse de jeux de contes ainsi que des techniques d expression corporelle 1 Objectifs e Les participant e s pourront d velopper leurs comp tences en animation gr ce l utilisation et la cr ation de nouveaux outils tout en mettant en lien ces pratiques avec les besoins des enfants e _L exp rimentation avec le groupe les aidera aussi mieux conna tre leurs ressources 1 M thodologie e P dagogie active e Valorisation des pratiques et des ressources des participants e Mise en pratique des th mes abord s e Dur e 2 jours e Minimum de participants 12 Maximum de participants 20 e Animation Branche C cile et Meunier Christelle LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 R f rentiel p dagogique de l accueil 3 12 ans quel mode d emploi C C E Info
199. es mat riaux de r cup ration peuvent tre manipul s d coup s transform s as sembl s et devenir des constructions tranges ou de r elles oeuvres d art en utilisant le potentiel cr atif et expressif de chacun e Recycler les plastiques cartons m taux tissus en recherchant diff rents moyens d assemblage et d articulation afin de leur donner une vie nouvelle mobiles jouets objets d coratifs instruments de musique e Rechercher les outils ad quats apprendre leur manipulation et leur ma trise e Elaborer individuellement ou collectivement des constructions et montages dans un esprit de collaboration e R fl chir l organisation de l atelier son r le en tant qu animateur animatrice et l animation de CEMEA EP ces activit s pour des groupes d enfants et de jeunes e Dur e 2 jours 1 2 R SIDENTIEL MeETNTE CHAPRELEE e Dates du 10 f vrier 20h00 au 12 f vrier 2012 17h00 Pour une ducation l galit des genres CEMEA EP Infos 02 543 05 92 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar A2 As 4 1 4 2 GENER On Malgr les progr s r alis s en mati re d galit hommes femmes les questions li es aux genres sont plus que jamais d actualit Que nous soyons parent enseignant enseignante animateur animatrice ducatrice duca teur pu riculteur pu ricultrice travailleur ou travailleuse social e coordinateur ou coordinatice d
200. es professionnels os activit s sont l animation de groupes l accompa gnement individuel ou familial les s ances de pr ven tion les diverses concertations et la formation pour plus d informations www lateignouse be Par ses diff rents secteurs d activit la Teignouse a d ve lopp des comp tences lui permettant d laborer de dispenser et d valuer des programmes de formation destination d un public vari enfants enseignants parents ainsi qu au sein de Maisons de Jeunes d ta blissements scolaires etc Les th mes abord s violence int gration dans le groupe consommations et les d pendances suren dettement bien tre communication partenariat parentalit s enrichissent de notre exp rience de terrain Nos formations peuvent aussi r pondre des souhaits particuliers n cessitant une souplesse et une adap tation la demande informations disponibles au 04 380 08 64 l quipe est pluridisciplinaire compos e de praticiens et de th oriciens elle peut galement faire appel expertise d intervenants partenaires Les formateurs ont tous un ancrage dans la pratique Objectifs otre but est de favoriser le bien tre des enfants au sein d un accueil de qualit c est dire diversifi ouvert et tol rant respectueux de chacun d eux Pour cela nos objectifs sont de permettre aux profes sionnels de l enfance de e Poser un regard critique et con
201. es ressources de chacun Mise en situation Th orisation partir de l exp rience de chacun et de diff rents supports e Construction d une bo te outils ous invitons les participants s habiller de fa on confor table et se munir d un cahier de notes e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h00 e Animation Sabine MICHIELS psychomotricienne Auxcouturier et formatrice d adulte Nicole HUART psychomotricienne et formatrice d adulte BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 7 et 21 05 2012 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes Des outils pratiques pour faire de la gestion d quipe LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Axes p 5 gt El Publics p 5 gt Bn Contenu Dans un secteur d accueil de l enfance en pleine vo lution la notion d quipe trouve tout doucement sa place Mais qui dit quipe dit responsable et dynamique d quipe Ce module propose d explorer les diverses dimensions qui traversent ce th me que ce soit au niveau relation nel mise en place du cadre entretien d une dynamique d finie mode de communication Objectifs e Comprendre ce qu est et comment se met en place une dynamique de groupe e Identifier les facteurs de r sistance l quipe et les leviers de changement e Etablir les modes de communication qui existent et leurs
202. essionnels de l enfance et de l accueil extrascolaire Les formations telles que nous les concevons visent amplifier l utilisation des ressources personnelles et col lectives des participants Elles s efforcent de d velopper chez les professionnels la conscience de leur interd pendance et de leur responsabilit propre Objectifs Les groupes de formation permettent aux participants e d analyser et de conceptualiser avec d autres leurs pratiques quotidiennes e d laborer avec des formateurs des rep res fiables sur lesquels ils peuvent s appuyer pour faire voluer leurs pratiques e d int grer de nouveaux outils e de prendre du recul vis vis de leurs pratiques A MAY Ecole rd Y des Parents Y Y ct des Educateurs ss 1 M thodologie os formateurs partent des attentes des participants et des probl matiques de terrain Ils favorisent les changes d exp riences les mises en situation l analyse des pra tiques et l laboration par le groupe Les formations sont ponctu es et tay es par des ap ports th oriques et pratiques des formateurs La fiche pr sentant l activit peut tre obtenue sur de mande au 071 30 22 12 coordination ecoledesparents be Modalit s pratiques Les inscriptions s effectuent de pr f rence en ligne sur notre site www ecoledesparents be ou par courrier l EPE asbl rue de Stalle 96 1180 Bruxelles Notre site vous indique galement s il reste des pla
203. est la voie royale pour travailler avec les enfants que ce soit en terme d apprentissage de socialisation ou de prise de contact il reste un vecteur privil gi Com ment cependant adapter nos jeux et activit s aux plus jeunes enfants et leurs besoins Ce module vise r pondre ces questions Objectifs Pouvoir adapter nos jeux habituels au public des plus jeunes en tenant compte de leurs caract ristiques et de leurs besoins particuliers D couvrir de nouvelles activit s e Mettre l accent sur la n cessit de diversifier ceux ci sur l importance de la technique du meneur de jeu et du contexte symbolique e Pouvoir choisir bon escient notre r le en jouant avec ou en laissant se d velopper l autonomie en fonction des circonstances e Echanger et exp rimenter des jeux et activit s sp cifiques e Dur e 12h ou 2 jours e Heures 9h00 15h45 e 12 18 participants HR OULSEUR e Lieu Maison du Peuple Rue d Anthisnes Accessibilit gare 50 m e Dates 26 janvier et 2 f vrier 2012 LA DEMANDE Heures dates et lieu convenir de commun accord e Code fb19 Pas d conso gogo Publicit marques consommation o en sont les jeunes par rapport largent La Teignouse Infos 04 360 08 64 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Toutes DE on Contenu De plus en plus d enfants de jeunes entrent dans une course effr n e l a
204. et des indications pr cises pour vous rendre sur le lieu de la formation l Universit de Paix au coeur de la ville de Namur l arri re de la gare Une attestation de participation peut tre d livr e sur simple demande Ala demande Certaines formations peuvent tre galement orga nis es la demande d un groupe de 12 16 per sonnes d une m me organisation ou d organisations regroup es Dates et lieu sont n gocier 1 CONTACT Universit de Paix asbl e Boulevard du Nord 4 5000 Namur e T l 081 55 41 40 Fax 081 23 18 82 e E mail info universitedepaix be e Site internet www universitedepaix be e N de compte BE73 0010 4197 0360 3712 ans 2011 2012 Universit de Paix Universit de Paix Adapter mon attitude en situation conflictuelle Universit de Paix 081 55 41 40 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Az R2 BE Don 1 Contenu Comment r agir quand je vis un conflit Se prot ger ou affronter sont des attitudes naturelles puisque notre instinct de survie nous y pousse Les seules possibles Les plus appropri es Objectifs Cette formation sera l occasion pour les participants e D largir d interroger et de clarifier leurs repr sen tations du conflit e D acqu rir des pistes de r flexion et d action pour se positionner de la mani re la plus adapt e chaque moment du conflit e De distinguer les diff rentes com
205. ette mission est pourtant com plexe m me si le secteur s est dot d un outil incon tournable en la mati re le r f rentiel 3 12ans viser la qualit Sans prendre la place du responsable de projet le Coor dinateur ATL peut jouer un r le d accompagnateur per mettant de prendre le recul n cessaire la r flexion Il peut galement participer la motivation de l quipe Objectifs e Identifier le r le du coordinateur ATL par rapport la qualit de l accueil et l accompagnement de l outil r f rentiel e D couvrir et s approprier des outils d accompa gnement d quipe e D couvrir et appliquer quelques principes simples d animation de r flexion et de formation 1 M thodologie Notre m thodologie est explicit e dans la pr sentation g n rale de l ICC e Dur e 1 jour e Heures de 9h00 16h30 BRUXELLES e Date le 8 d cembre 2011 NEUFCHATEAU e Date le 22 mars 2012 Mener des projets ATL Journ e d Intervision ICC Infos 02 230 26 06 Inscription p 183 Axes p 5 gt AE Publics p 5 gt Contenu Coordinateur ATL un m tier de solitaire Cette journ e est l occasion pour ces acteurs de terrain de partager leurs exp riences de s enrichir de celle des autres d changer les trucs et astuces facilitant le quotidien du Coordinateur ATL Sur base des attentes des participants un premier temps sera consacr l change de pr
206. eunesse Li ge Rue Gilles Magn e 59 4430 Ans T l 04 247 14 36 Fax 04 247 14 36 E mail info cijlg be Site internet www cjlg be N de compte 000 1349735 77 C O A L A asbl Rue du Rivage 10 1300 Wavre T l 010 22 44 49 Fax 010 22 44 49 Secteur Formations extrascolaires Vincent Vandeplas T l 0472 643 313 E mail formations coalanet org Site internet www coalanet org N de compte 001 2943729 49 ONE programme de formations continues AAA boutique degestion SES D PN CEMEA 3 12 ans cers tenine d eapertiet ei die CELEDRRTEL i im ER pE gt a 2011 2012 C PAJE Personne de contact Delphine Mathy et Adrienne Quairiat Rue Henri Maus 29 B 4000 Li ge C pafe T l 04 223 58 71 Fax 04 237 00 31 E mail delphine c paje info adrienne c paje info Site internet www c paje net formation de compte 001 0745353 81 Croix Rouge de Belgique e Rue de Stalle 96 1180 Uccle CROIX ROUGE e T l 02 371 34 24 Fax 02 646 47 83 de Baigique e E mail formipro redcross fr be e Site internet www croix rouge be formipro e N de compte 146 050551 1 82 Ecole des Parents et des Educateurs d MY Ecole e Secr tariat rue de Stalle 96 1180 Bruxelles fe MY des Parents e T l 02 733 95 50 Fox 02 733 02 26 a MD et des Educateurs s e E mail assistant ecoledesparents be e Site internet www ecoledesparents be e N de compte
207. excursions vers une d couverte de la nature impliquer des parents dans une autre mobilit le d veloppement durable dans les projets d accueil extrascolaire c est possible e Conduite de projets e Construction des dimensions du d veloppement durable e D couverte des ressources et partenaires asso ciations moyens mat riels ouvrages techniques d animation jeux etc Objectifs e S approprier une d marche d analyse et d va luation des activit s et des projets en cours dans une perspective de d veloppement durable e Se construire un r pertoire de ressources et d id es en ducation l environnement 1 M thodologie La formation se construira partir des activit s et des projets des participants Ceux ci seront invit s dresser la carte environnementale de leur projet ou de leur activit valuer les changements possibles et en tester si possible entre les deux journ es de formation Notions pp 6 7 As 4 5 R2 La seconde journ e permettra d changer et analyser les essais ainsi que de d velopper d autres pistes Au cours de deux journ es les participants vivront aussi de courtes activit s de d couverte de l environnement qu ils pourront adapter leurs pratiques de terrain e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h00 e Animation Christophe VERMONDEN licenci en Sciences de l duca tion conseiller p dagogique dans l enseignement fondamental fo
208. expositions formatifs accueil de la personne handicap e incidence du non verbal en relation avec celle ci formation sur les techniques d accessibilit Initiation la langue des signes ouvrages Ab c daire du Citoyen l isoloir dans une dimension de transversalit et de coh rence destination des entreprises des adminis trations des lieux culturels des architectes des coles des politiques etc L association Passe Muraille ne s arr te pas cela elle est galement active dans le domaine de l accessibilit architecturale et comportementale pour une meilleure citoyennet pour tous Passe Muraille est galement un op rateur de forma tion exer ant en France et en Belgique Wallonie et Bruxelles Nos formations visent favoriser une meilleure int gration soci tale de la personne handicap e l cole dans le monde de l entreprise mais aussi du temps libre de la culture des loisirs du tourisme etc Ainsi outre les Ateliers Miroir notre association propose des initiations la langue des signes 3 niveaux d appren tissage des formations en accessibilit ou en am na gement du poste de travail Objectifs Les formations PASSE MURAILLE permettent aux profession nels de l coute de l accueil de l accompagnement et de l encadrement de personnes de mieux appr hender comprendre et conna tre la personne l enfant handicap Nos formations permettent la rencont
209. facettes de la prestation du conteur la parole le regard la gestuelle et les ventuels accessoires e De fa on pratique travailler sur le texte et sa mise en place sur l improvisation sur la relation conteur auditeur et ses implications sur le r cit et Module 6 formation initiale e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h30 e Nombre minimum de participants 8 Nombre maximum de participants 18 l espace e Quelles activit s peuvent d couler d un conte Atelier cr atif atelier d expression BERTRIX e Dotes les 6 et 13 f vrier 2012 MUSSON e Dates les 16 et 17 f vrier 2012 LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Je suis accueillant e extrascolaire Et les activit s Et moi Et si on jouait CJLg Infos 04 247 14 36 Inscription p 183 Notions pp 6 7 OA DE On Contenu Pendant l accueil extrascolaire les jeux vont permettre l enfant seul ou en groupe de se d fouler de se d tendre de d couvrir de communiquer de partager de coop rer et donc de grandir Objectifs e D velopper son bagage d animation en d cou vrant un panel de jeux divers et vari s de courte o de plus longue dur e se r alisant l int rieur et l ext rieur Module 7 formation initiale e R japprenare la technique du meneur de jeux e R fl chir
210. fants C C E Infos 071 30 80 11 Inscription p 183 Notions pp 6 7 ar aa 44 45 DE DE 1 Contenu n est pas toujours vident de g rer un groupe d enfants A travers la formation nous pr terons une attention par ticuli re tous les signaux mis au sein d un groupe par ce dernier lui m me ou par l individu Objectifs e l axe principal de la formation mettra l accent sur e ce qui se vit en tant que personne dans un groupe e les ph nom nes de groupe e l importance du contexte et non pas seule ment de l histoire des individus e la place de l adulte comme intervenant sur le contexte du groupe e Les participant e s travers des exercices de mise en pratique veilleront tre attentifs ves aux diff rents modes de manifestation de l individu et du groupe 1 M thodologie e P dagogie active e Valorisation des pratiques et des ressources des participants e Mise en pratique des th mes abord s e Dur e 1 jour e Heures de 9h30 16h30 Minimum de participants 8 Maximum de participants 15 e Animation Branche C cile CH TELET e Lieu Rue Gr goire Soupart 15 6200 Ch telet e Dates 29 novembre 2011 LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes R f rentiel p dagogique de laccueil 3 12 ans appropriation d un outil d accompagnement C C E Infos 071 30 80 11 Inscription p 183 Axes p 5 gt
211. favoriser une quipe d encadrement sensibilis e aux enjeux des centres de vacances c est dire surtout des encadrants qui poss dent le brevet sp cifique et qui s est appropri les objectifs p dagogiques du centre En cette mati re l ONE assure d une part la gestion administrative des dossiers d agr ment et de subvention et d autre part le contr le et l accompagnement p dagogique des centres par les coordinatrices accueil Un site www centres de vacances be regroupe l essentiel de l information utile ce propos et notamment e les textes l gaux d cret et arr t s d application ainsi que les formulaires administratifs e la brochure Centres de vacances mode d emploi qui explicite de mani re accessible la r glementation et les proc dures et propose un ensemble de conseils aux organisateurs de centres e laliste des centres agr s e partir du 15 juin de chaque ann e les coordonn es correspondants lieux et dates des plaines et s jours organis s en juillet et ao t e les coordonn es et le ressort g ographique des services subr gionaux de l ONE susceptibles d assurer le contr le et l accompagnement p dagogique des centres coordinateurs trices accueil e la liste des organismes de formation habilit s par la Communaut fran aise pour l obtention des brevets d animateur et de coordinateur de centre de vacances CONTACT e CENTRES DE VACANCES e Personne de contact Vinciane Charlier e E
212. fin dialoguer et n gocier Objectifs e d couvrir et s initier la Communication Non Violente CNV selon le processus d velopp par Marshall Rosenberg e am liorer le dialogue et la coop ration avec les diff rents acteurs du lieu d accueil e apprendre identifier ce qui dans la communi n cation entra ne un enrichissement des relations et e Heures de 9h30 16h30 ce qui au contraire provoque des tensions de la Animation Guy DE BEUSSCHER r sistance et m me de la violence Dur e 4 jours e d velopper nos capacit s l empa hie et LOUVAIN LA NEUVE prendre position avec authenticit vis vis des enfants des parents et des coll gues e Dates 1 2 16 et 16 d cembre 2011 LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Relations entre professionnels et familles allier confiance r ciproque et discr tion pour mieux accueillir les enfants RIEPP Infos 010 86 18 oo Inscription p 183 Notions pp 6 7 a2 az as 414 2 R2 Ra DD BOBO 1 Contenu Comment tisser renforcer pr server la confiance r ci proque entre parents et professionnels afin d accueillir l enfant au mieux La confiance suppose d aller vers l autre de se conna tre et d changer jusqu o aller dans les changes Comment s int resser l autre sans tre intrusif De qu
213. firmation de leur inscription Les personnes inscrites s engagent participer l enti ret du module 11 CONTACT LAutrement dit e Personne de contact Anne Sophie THIRY e Chauss e de St Hubert 91A 6640 Morhet o T l 0498 474 124 e E mail info lautrementait net e Site internet www lautrementdit net e N de compte 751 2036722 53 3712 ans 2011 2012 l autrement dit Parler pour que les enfants coutent couter pour qu ils parlent L Autrement dit Infos 0498 474 124 Inscription p 183 Notions pp 6 7 ar az as aa 41 42 45 Ra DB Bon 1 Contenu Comment am liorer la communication adulte enfants C est bien souvent la mani re dont nous nous adressons l enfant qui sera d terminante dans la mani re dont il r agira nos demandes Comment lui parler avec bienveillance tout en lui indiquant clairement les limites que notre r le d adulte nous impose de donner Penchons nous sur ces questions afin de comprendre comment g rer les col res des enfants les frustrations comment mettre des limites dans la bienveillance comment les inviter coop rer les rendre autonomes favoriser l estime de sol Objectifs e Comment s y prendre avec les sentiments n gatifs de l enfant ses frustrations sa d ception sa col re sa tristesse e Comment susciter chez lui le d sir de coop rer e Comment viter le recours la punition et mettre l enfant face se
214. flit e Am liorer la communication en travaillant l coute et en favorisant l expression des faits et des senti ments e S entrainer g rer des situations conflictuelles 1 M thodologie e Activit s ludiques exercices et mises en situation e Apports th oriques et confrontation d exp riences e Proposition d exp rimentations sur le terrain entre chaque tape e Dur e 4 apr s midis e Heures del4h00 17h00 e Groupe de 12 18 personnes e Animation Fr d ric Billiard amp Lysiane Mottiaux Formateurs l Universit de Paix NAMUR e Code 3151 e Lieu Boulevard du Nord 4 5000 Namur e Dates Mercredis 5 12 19 amp 26 octobre 2011 LA DEMANDE Groupe de 12 16 personnes d une m me organisation ou d organisations regroup es Dates et lieu n gocier Info compl mentaire Universit de Paix T l 081 55 41 40 info universitedepaix be G rer des conflits avec et entre les adolescents Universit de Paix 081 55 41 40 Inscription p 183 Axes p 5 gt E Publics p 5 gt gn Quelles pistes pour g rer les conflits positivement avec les adolescents Et comment les outiller pour qu eux m mes g rent au mieux les conflits avec leurs pairs S offrir un espace de d couverte et d exp rimentation d outils utiliser avec et entre les adolescents pour tenter de les accompagner dans cette p riode de transformations multiples qu ils vivent voil
215. formation th me ou inscriptions individuelles se compl tent tr s rapidement Veillez donc vous inscrire temps Les listes d attente sont annuelles et annul es au terme de la formation Elles ne consti tuent pas une garantie d tenir une place de formation l ann e suivante pour ce m me module Que faire alors Vous pouvez contacter les organismes de formation pour composer avec eux un projet sur mesure en fonction des disponibilit s et des moyens de chacun Pourquoi donner votre avis Au terme d une formation le formateur vous remet un questionnaire de participation que l ONE analysera avec attention par la suite Votre avis est important pour aider l ONE mieux organiser les formations futures am liorer les conditions de formation et orienter le choix des th matiques POUR TOUT RENSEIGNEMENT GENERAL COMPLEMENTAIRE ADRESSEZ VOUS A LONE e Anne Marie Romero T l 02 542 15 62 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Formations continues destin es aux professionnel le s de l Enfance 1 Axes prioritaires o 12 ans Les formations propos es dans le cadre du programme triennal 2011 2014 se d clinent selon cinq axes prioritaires se DLL EEE EEE EEE EEE EEE EEE EEE AXES Le travail avec les enfants les jeunes et leurs familles dans leur diversit EN sscsoosecesesseseesssessee soscsesesceceecceccesecesesecceesesceseececsessecesesecsessecseseseseses
216. genda CONTACT C O A L A asbl e Rue du Rivage 10 1300 Wavre e T l Fax 010 22 44 49 Secteur Formations extrascolaires Vincent Vandeplas o T l 0472 643 313 e E mail formations coalanet org e Site internet www coalanet org e N de compte 001 2943729 49 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 COALA COALA Formation de base pour les accueillant e s extrascolaires COALA asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ai az A3 as 4 1 4 2 4 3 4 4 4 5 4 6 DBODD E Le d cret ATL fixe 4 100h au moins la dur e de la for mation de base pour d velopper les comp tences des accueillant e s pr cis es dans cette brochure Chaque accueillant e peut ainsi se forger son pro gramme de formation en tenant compte de ces l ments ou participer un processus complet au sein d un seul organisme de formation Ce deuxi me mode organisationnel offre l avantage d une coh rence entre les formateurs d un fil rouge entre les modules et d une formation construite comme un projet Bien que pouvant tre organis s par ment l ensemble des modules des pages 68 71 reprend l ensemble des socles de base et correspond la dur e minimale de formation exig e L organisation d un cycle complet au sein d une com mune ou d un PO passe obligatoirement par une rencontre avec le responsable Coala permettant de personnaliser la formati
217. ger un projet structur qui tienne la route Cr er un plan d valuation du projet en d finissant des crit res et indicateurs Apprendre les l ments fondamentaux de communi cations sur un projet ONE programme de formations continues 1 M thodologie Alternance de d couvertes d outils pratiques analyse de cas concrets de mises en situation et de temps de th orisation On apprend en vivant par l exp rimentation individuelle en sous groupes et en grand groupe e Dur e 3 jours e Heures de 9h30 16h30 e Animation Laura Salamanca Paula Fuks e Prix 6 places prises en charge par l ONE BRUXELLES e Lieu STICS e Code 12FCULTI e Dates 8 15 et 22 mars 2012 Notions pp 6 7 Ri R3 Ra Re R7 1 M thodologie Alternance de d couvertes d outils pratiques analyse de cas concrets de mises en situation et de temps de th orisation On apprend en vivant par l exp rimentation individuelle en sous groupes et en grand groupe e Dur e 3 jours e Heures de 9h30 16h30 e Animation Delphine Pennewaert Paula Fuks e Prix 6 places prises en charge par l ONE MONS e Lieu l Auberge de Jeunesse de Mons e Code 120NEVAL e Dates 16 26 avril et 15 mai 2012 3712 ans 2011 2012 FARCE STICS DAA A FARCE STICS Des couleurs et des formes STICS FARCE Infos 02 414 23 04 Inscription p 183 Notions pp 6 7 ai
218. ges Rites et rythmes Animations adapt es Objectifs Partir des notions intuitives et des repr sentations mentales de chacun pour approfondir les carac t ristiques psychologiques de l enfant par rapport aux diff rentes tranches d ge Adapter les animations aux besoins aux comp tences et aux rythmes des enfants D velopper des attitudes et des actions favorables au d veloppement harmonieux des enfants dans tous les domaines psychomoteur cognitif social et affectif Education la sant et premiers soins Objectifs D finir la notion de sant Apprendre d velopper l autonomie des enfants par rapport la sant la s curit et l hygi ne ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 D velopper des attitudes et une organisation pr ventive s curiser son groupe et ses activit s Apprendre les gestes utiles et les r gles g n rales en cas de probl me et de situation d urgence Techniques d animations L expression manuelle 1 Objectifs D couvrir et pratiquer diff rentes techniques de cr ativit R fl chir son r le d animateur afin de mettre en valeur la cr ation de l enfant Le jeu Jouer pour favoriser les relations sociales et les appren tissages Pourquoi Comment Types de jeux comp tition collaboration jeux de soci t Objectifs Jouer c est favoriser les apprentissages et les relations sociales En d finir en
219. gmentation de capacit modification s structurelle s au sein d une quipe changement de direction probl matiques li es la cohabitation transg n rationnelle au sein d une quipe transmission de la m moire collective l inclusion des enfants en situation de handicap e Les th matiques li es aux campagnes ONE environnement Des activit s sp cifiques de formation sont propos es pour les coordinateur trice s ATL et pour les accueillant ejs de l accueil temps libre en lien avec le d cret ATL Dans ce programme l ONE et les 25 op rateurs de formation subventionn s ont t attentifs proposer des modules de formation consid rer comme des socles de base essentiels la coh rence des pratiques et des modules d approfondissement con us pour prendre du recul par rapport ses pratiques quotidiennes ses exp riences de travail changer avec des pairs approfondir les comp tences n cessaires pour exercer sa profession l offre de ce cycle 2011 2012 est particuli rement riche et diversifi e De nouveaux op rateurs experts dans des mati res sp cifiques proposent des programmes int ressants et les op rateurs plus chevronn s ont combin leur expertise m thodologique l expertise de formateurs centr s sur des mati res diff rentes de l offre qu ils faisaient habituellement Les th matiques propos es dans le programme de formation continue balayent les 5 axes prioritaires du programme triennal 2011 2014
220. ial e Cr par un ancien ducateur psychomotricien et th rapeute pour enfants et adolescents et une formatrice enseignante en Haute Ecole aupr s de futurs instituteurs form s tous deux en th rapie syst mique br ve au clown relationnel en PNL et Communication Non Violente L Autrement dit a pour but d aider les adultes prendre conscience des sch mas habituels souvent h rit s du pass pour duquer l enfant et qui bien souvent se r v lent peu efficaces A travers une r flexion sur la bientraitance et les li mites sur le respect de nos besoins nous adultes et ceux des enfants comment mieux communiquer L Autrement dit propose donc e de la formation la communication la mise en place d ateliers visant am liorer la communication au sein des familles des groupes sociaux des institutions des coles e R alisation de stages approches diverses de la communication conf rences guidance orientation familiale r solution de conflits supervision entretiens individuels et collectifs de la th rapie Objectifs l objectif des formations propos es aux professionnels de l ducation est d amener les participants Appr hender l enfant autrement Tisser une autre relation avec lui une relation de confiance et de respect mutuel e l accompagner dans ses moments difficiles col re frustrations opposition en se sentant comp tent pour faire face ces mo
221. iaux Formateurs l Universit de Paix Code 3160 2e session WE 3 amp 4 mars 2012 avec Alexandre Castanheira amp Julie Duelz Formateurs l Universit de Paix Code 3210 Vivre sereinement avec ses motions un r ve Universit de Paix 081 55 41 40 Inscription p 183 Axes p 5 gt E Publics p 5 gt Mn Pour plusieurs d entre nous la vie motionnelle a t rel gu e au fin fond de notre inconscient Notre moi encombrant serait il cacher verrouiller maftriser tout prix N y aurait il pas quelques profits tirer de cet lan nerg tique Joie col re tristesse peur serait il si complexe de s en faire des alli es Et lorsqu en plus le conflit surgit ny a t il pas d autres moyens que d exploser et tout envoyer balader Objectifs Cette formation est construite sur 2 axes e Comprendre la m canique des motions e D couvrir des actions concr tes qui favorisent une gestion positive des motions ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 EMEA 1 M thodologie Les apports th oriques seront essentiellement construits sur base d exp riences concr tes r alis es par les par ticipants Divers supports et techniques seront abord s expression artistique exercices de perception des sensa tions mises en situation jeux divers exercices corporels Les strat gies de gestion seront test es afin de permettre chac
222. icelle cr atifs et la peinture m dium multiple d crits plus loin Objectifs e Exp rimenter l installation d un atelier cr atif pour les enfants e Exp rimenter diverses techniques artistiques e D couvrir de nouvelles activit s graphiques e D couvrir le potentiel plastique des mat riaux de r cup ration e Renforcer la confiance en soi privil gier le plaisir d imaginer de faire et de retransmettre Jeux de soci t outils COALA asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Axes p 5 gt EN Publics p 5 gt E 1 Contenu Les jeux de soci t sont pr sents dans nos milieux d ac cueil A l aide d animateurs en ludoth ques la formation vise redonner sa place ces outils de sociabilisation d apprentissages en tout genre Pratique la formation permet de d couvrir des jeux ac cessibles ais ment en ludoth ques mettre en place un h pital pour jeux malades ou bless s Objectifs e Utiliser les jeux de soci t comme outil d accueil e Mettre en place les conditions pour jouer ce type de jeux e Concevoir de nouveaux jeux avec les enfants e D couvrir des jeux de soci t e R fl chir aux conditions mises en place par l accueillant e pour susciter l utilisation autonome de ce type de jeu dans le respect des autres et du jeu Notions pp 6 7 Ma e Dur e 2 jours e Heures de 9h00 15h30 WAVRE e Dates les 06 et 07 f vrier 2012
223. icipants e Mise en pratique des th mes abord s LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 CCE CICE Comment animer de grands groupes Formation aux activit s sportives et de mouvement avec les enfants C C E Infos 071 30 80 1 Inscription p 183 Notions pp 6 7 ar aa 414 4 4 5 ae Axes p 5 gt Ea Publics p 5 gt Mn 1 Contenu Cette formation propose des rep res pratiques et p da gogiques pour faire bouger les enfants et plus sp ciale ment animer des moments d accueil avec des grands groupes comme les temps de midi ll ne s agit pas de techniques sportives mais d activit s de mouvement o chacun a sa place et y prend plaisir que ce soit dans un grand espace ou un lieu plus r duit Un stage pratique est pr vu Objectifs e Les participants exp rimenteront le plaisir de bou ger pour le retransmettre e ls disposeront de rep res de dynamique de groupe li s aux activit s de mouvement largiront eur r pertoire de jeux moteurs les notions de e Dur e 4 jours 1 2 s curit indispensables seront abord es Heures de 9h30 16h30 e Un stage pratique sera propos Minimum de participants 12 1 M thodologie Maximum de participants 20 e Animation Branche C cile Hendrickx Sarah et Thirion Olivier e P dagogie active e Valorisation des pratiqu
224. ics p 5 gt En 1 Contenu l agressivit fait partie de chacun d entre nous et l enfant pour se d velopper a besoin de l exprimer mais pas de n importe quelle fa on l agressivit peut tre verbale physique envers les objets ou les personnes tourn e vers les autres ou vers soi m me Comment comprendre l agressivit d un enfant et com ment y r pondre ad quatement dans un contexte d ac cueil extrascolaire A partir de quand l accueillant e ou l animateur trice doit il elle r agir Comment g rer l agressivit dans un contexte de groupe d enfants Quant aux col res rel vent elles de l agressivit ou s agit il d un autre m canisme Voici quelques questions que l intervenante se propose de d velopper avec les participants lors de ce module Objectifs A l issue de la formation les participants seront capables de e Comprendre l origine de l agressivit des enfants e Analyser les r actions des adultes par rapport ces comportements agressifs e Identifier une col re par rapport un comporte ment agressif Notions pp 6 7 A1 Aa 4 e laborer les r ponses les plus ad quates en ce qui concerne ces comportements 1 M thodologie l utilisation de m thodes actives et de techniques fa cilitant l aller retour entre la th orie et la pratique sera privil gi e L analyse des pratiques et l mergence des repr sentations seront facilit es Les apports th oriqu
225. ide et de prise en charge l gard de la maltraitance ES Formations pages 39 42 43 44 53 78 88 89 91 92 93 95 99 113 116 126 137 144 146 155 160 les types d activit s Formations pages 34 35 38 39 40 42 47 44 48 55 56 57 69 70 71 72 75 76 72 73 74 78 80 81 82 83 90 95 98 99 100 102 104 108 109 113 116 119 121 122 124 126 127 128 129 131 132 137 146 153 155 156 161 162 164 les techniques d animation EU Formations pages 20 21 34 35 36 37 38 37 39 40 42 44 45 47 48 49 55 56 57 58 69 70 71 72 73 74 75 76 78 80 81 82 83 90 94 95 98 99 100 108 109 113 116 121 122 124 127 128 131 132 137 153 155 156 158 161 162 les premiers soins ES Formations pages 38 42 44 68 69 78 85 95 113 116 125 131 137 139 TOUTES CES NOTIONS DOIVENT TRE ABORD ES LORS DE LA FORMATION CONTINUE DE MINIMUM 100H ARTICLE 19 DU D CRET ATL Pour tre comptabilis es dans les heures de formations continues comme le pr voit le D cret ATL les formations sont obligatoirement suivies aupr s des op rateurs suivants l ONE les organismes de formations continues agr s par le Gouvernement de la Communaut fran aise ou les organismes habilit s d livrer les titres dipl mes certificats ou brevets vis s l article 18 du D cret ATL article 20 de l Arr t ONE programme de formations continues 3 12 ans 2
226. if la relation le temps les rapports de force existants les enjeux Ces deux journ es seront galement l occasion d am liorer ses comp tences d coute de discernement des faits et des sentiments ainsi que sa capacit d affirmation de soi Objectifs Par la pratique e Permettre chaque pa rticipant e de cerner ses forces et ses faiblesses dans la n gociation e Donner la possibilit concr te chacun e d aug menter ses capacit s n gocier e Int grer les l ments cl s et les strat gies de la n gociation gagnant gagnant Dur e 2 jours Heures de 9h30 17h00 Groupe de 12 18 personnes NAMUR e Lieu Boulevard du Nord 4 5000 Namur e Dates au choix 1 re session Lundi 21 amp mardi 22 11 2011 avec Mireille Jacquet Philippe Lesne Formateurs l Universit de Paix Code 3156 2e session WE 12 amp 13 mai 2012 avec Fran ois Bazier amp Alexandre Castanheira Formateurs l Universit de Paix Code 3226 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Conte et conflits Universit de Paix 081 55 41 40 Inscription p 183 Axes p 5 gt HE Publics p 5 gt gn Porteurs d imaginaire les contes et histoires constituent un formidable moyen de communication Dans le cadre des relations conflictuelles chez l enfant ils incitent la discussion et la cr ativit et permettent associ s des activit s l apprentis
227. iia ban eue ie ne ea age a ne ane ne due ra a re au doute he a Bud et Nom de votre lieu de travail 4 44 EEEE Type de structure O MA21 O MA22 O MA23 O MA24 O MA25 O MA26 O MA99 voir verso ASSO Me Rand dune dense dde D OR A tn Male dd AOS Se Mme de RE ER oi A ia a o OA tt nu aa Local rro ei act es in a oda Une suite sera donn e toute r ception d inscription l op rateur y pr cisera les modalit s de paiement Merci de payer avant l activit Je m engage verser la somme correspondante sur le compte de l op rateur de formation Op rateurs de formation L Autrement dit ER A J E casse de St Hubert 91A 6640 Morhet Rue du Meiboom 14 6 tage 1000 Bruxelles 0498 474 124 T l 02 800 86 10 Fax 02 800 86 21 Er ahe info lautrementdit net E mail fraje cocof irisnet be de compte 751 2036722 53 de compte 310 0942405 39 Badje ASBL GREEN asbl Rue de Bosnie 22 e 1060 Saint Gilles a d Edimbourg 26 1050 Bruxelles T l 02 248 17 29 Fax 02 242 51 72 0477 89 37 38 Fax 02 893 08 01 E mail info badije be Er A c henriet greenbelgium org La Boutique de Gestion 1 C C prochainement R sonance pue Henri Lecocq 47 1 5000 Namur Rue de la Charit 43 1210 Bruxelles 081 26 21 58 Fax 081 26 21 57 02 230 26 06 Fax 02 230 68 11 E one boutiquedegestion be E STE forenfance icc formation be de compte 360 1077504 34 de
228. imation Paula Fuks Isabelle Monoyer e Prix prises en charge par ONE LA DEMANDE WALLONIE Possibilit de d localiser en fonction des demandes 3712 ans 2011 2012 o FARCE STICS FARCE STICS Jeux de coop ration en collectivit STICS FARCE Infos 02 414 23 04 Inscription p 183 Axes p 5 gt E Publics p 5 gt MER 1 Contenu Le jeu de coop ration favorise le d veloppement de l esprit d entraide et de solidarit Il nous permet de nous allier tous contre le jeu et ainsi gagner tous ensemble dans une preuve Dans un groupe chacun peut trou ver sa place avec ses comp tences son rythme sa logique Nous analyserons des jeux de coop ration exis tants nous les adapterons en fonction des situations de terrain des participants et nous testerons nos id es en les exp rimentant Objectifs Proposer des jeux de coop ration en fonction du stade de d veloppement des enfants Donner une place chaque enfant dans le jeu en fonc tion de leurs comp tences et leurs compl mentarit s Penser le jeu en fonction de l espace et du mat riel disponibles En scene les enfants STICS FARCE Infos 02 414 23 04 Inscription p 183 Axes p 5 gt EE ES p 5 gt aa Contenu Des exercices de training d acteur de communication d utilisation de l espace de relaxation et de cr ativit mettant en jeu le corps la voix les 5 sens les objets et le
229. inscriptions se font directement aupr s des organismes de formation les places disponibles sont g r es leur niveau N anmoins nous vous invitons consulter r guli rement le site Internet de l ONE Nous avons instaur des actions de relance pour informer des places encore disponibles dans les diff rentes formations En janvier et en mars les places disponibles seront r pertori es pour chacune des activit s de formation en regard des brochures Que faire en cas d emp chement Si vous avez un emp chement il est de votre responsabilit de pr venir au plus vite l organisme de formation Cela augmente les chances pour quelqu un d autre de participer la formation S inscrire seul ou en groupe Les inscriptions individuelles aux formations sont particuli rement favoris es pour permettre les changes de pratiques entre professionnels Des demandes de groupe sont possibles soit pour un accompagnement de l quipe soit pour une formation de professionnels en r seau c est dire un regroupement de plusieurs professionnels proches localement en nombre suffisant Il s agit dans ces cas de prendre contact directement avec un organisme de formation pour savoir s il est possible d organiser une activit de formation sur site ou dans un local mis disposition des formateurs Les dates et le lieu de la formation sont alors d cid s ensemble Que faire si les inscriptions sont compl tes Attention les groupes de
230. invit se munir des comptes annuels de sa structure Attention il s agit d une formation de perfectionnement les participants doivent absolument ma triser la mati re couverte par les niveaux 1 et 3 du module Notions pp 6 7 R7 Objectifs Rendre les participants capables de pr senter les comptes de leur organisation selon le public lors de l AG ou un partenaire financier e Dur e 1 jour e Heures de 9h30 16h30 accueil 9h00 BRUXELLES e Lieu Rue Josaphat 33 1210 Bruxelles e Dates le 15 novembre 2011 ou le 20 mars 2012 NAMUR e Lieu Rue Henri Lecocq 47 1 5000 Namur e Dates le 1 d cembre 2011 ou le 22 mars 2012 Module GCD MIMI 111 Gestion Comptabilit Double Je comprends le fonctionnement de la comptabilit en partie double Niveau 1 La Boutique de Gestion Infos 081 26 21 58 Inscription p 183 Axes p 5 gt El Publics p 5 gt F Contenu e Expos des bases de la comptabilit en partie double e Comprendre les notions de bilan compte de r sultat compte d bit cr dit PCMN plan comp table minimum normalis e Relations entre bilan et compte de r sultat e Lecture des historiques et journaux comptables e Elaboration d un bilan et d un compte de r sultats sur base d critures effectu es lors de la formation Objectifs Amener les participants maftriser les documents de base tels que le bilan et le c
231. ion des motions e R alisation personnalis e d un petit ou grand jeu mettre en place sur le terrain e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h00 e Animation Nathalie KREULA art th rapeute form e a l approche syst mique animatrice d atelier cr atif forma trice dans le domaine de l duca tion ancienne responsable d une maison d enfants Bruxelles BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 16 et 30 04 2012 3712 ans 2011 2012 Susciter l esprit de solidarit par les jeux de coop ration IS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Axes p 5 gt La Publics p 5 gt Li 1 Contenu Le jeu est la base du d veloppement des enfants Sou vent les jeux spontan s des enfants ou les jeux propos s opposent deux partenaires ou des quipes Et que le meilleur gagne Et si nous pensions solidarit coop ration dans les jeux Les jeux de coop ration vitent la comp tition et mettent en valeur l entraide de tous pour atteindre un but pr cis lls d veloppent la confiance l coute la n gociation le respect de l avis de l autre sans oublier le plaisir de jouer Quels jeux proposer Quels principes respecter Com ment utiliser un parachute d animation Comment d passer les r ticences et les r sistances qui peuvent se manifester Par l exp rimentation ce module explorera les diff rents moyens de
232. ion des pratiques et des ressources des et Meunier Christelle participants e Mise en pratique des th mes abord s 1 LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Le respect du rythme de l enfant C C E Infos 071 30 80 1 Inscription p 183 Axes p 5 gt AE Publics p 5 gt gn 1 Contenu l accueillant e doit pouvoir g rer les modalit s de l ac cueil en respectant le rythme de l enfant Poussons la r flexion en tenant compte des contraintes de l accueil extrascolaire de la diversit du groupe de la gestion des temps et de l espace Objectifs e Mette en lien le d veloppement de l enfant avec son rythme personnel e Comprendre et autoriser le libre choix de l enfant tout en fixant un cadre s curisant et structurant e Prendre connaissance des diff rents mod les d organisation du temps qui respectent ce rythme M thodologie e P dagogie active e Valorisation des pratiques et des ressources des participants e Mise en pratique des th mes abord s D veloppement de enfant C C E Infos 071 30 8o 1 Inscription p 183 Axes p 5 gt iii Publics p 5 gt E Contenu Dans sa pratique professionnelle il est important que le participant puisse d une part tre conscient des grandes tapes du d veloppement de l enfant et d autre part qu il puisse adapter les activit s qu il
233. ion initiale e Comment tablir une programmation en prenant e Dur e 1 jour en compte les souhaits des enfants tout en restant Heliesuds gioa Tehn ouvert l impr vu o 7 e Nombre minimum de participants 8 e Comment pr server et encourager le besoin de Nombre maximum de participants 18 d couverte d expression d initiative de l enfant En organisant des espaces de vie adapt s ses besoins en mettant du mat riel sa disposition BERTRIX en lui donnant acc s des activit s diversifi es O Derese Ce ou MUSSON e Dates le 19 avril 2012 e Comment structurer l espace en fonction des diff rents moments de la journ e A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 CJLg Je suis accueillant e extrascolaire Mais moi qui suis je Mon parcours mon volution mes objectifs mes perspectives CJLg Infos 04 247 14 36 Inscription p 183 Notions pp 6 7 HACE lt lt ED OOD Contenu En cette fin de formation l accueillant e va pouvoir s arr ter et faire le point sur lui elle m me avant de se projeter dans l avenir et se rejfixer re d finir ses objectifs professionnels Objectifs e Permettre chaque accueillant e de rejfaire le point sur son bien tre professionnel Identifier ses comp tences son volution ses lacunes e Approfondir
234. ions l imputation comptable des op rations plus complexe telles que les salaires les amortissements les subsides Rendre les participants capables d effectuer les critures de fin d ann e e Dur e 3 jours e Heures de 9h30 16h30 accueil 9h00 BRUXELLES e Lieu Rue Josaphat 33 1210 Bruxelles e Dates les 24 25 et 28 novembre 2011 ou les 7 8 et 10 mai 2012 11 NAMUR e Lieu Rue Henri Lecocq 47 1 5000 Namur e Dates les 17 18 et 20 octobre 2011 ou les 7 8 et 11 juin 2012 Je pratique la comptabilit sur le logiciel comptable Popsy e Niveau 3a La Boutique de Gestion Infos 081 26 21 58 Inscription p 183 Axes p 5 gt A Publics p 5 gt E Contenu e Pr sentation des fonctions essentielles du logiciel comptabilit g n rale comptabilit analytique et budg taire et de l ensemble des possibilit s offertes par la version standard e Cr ation et param trage d un dossier d exemple en insistant particuli rement sur la facturation sim plifi e les options et les outils mis disposition e Sur base du dossier cr exercices d encodage du bilan d ouverture et de diff rentes pi ces comptables repr sentatives de cas rencontr s dans la r alit Des ordinateurs quip s du logiciel comptable sont mis la disposition des participants ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 R7 Objectifs Permettre aux participan
235. isation besoins internes et ternes e Pr sentation des diff rents budgets de base budgets par activit budget de fonctionnement g n ral budget d investissements budget de financement e Pr sentation d un processus de budg tisation par tant de l existant et int grant les l ments neufs e _ Budg tisation et gestion des subsides e Mise en commun des diff rents budgets et pr paration du compte de r sultats pr visionnel d un bilan pr visionnel et d un tableau de tr sorerie e Timing de budg tisation quand et comment le mettre en place sur une base annuelle e Illustration du processus et des d marches propo s es par diff rents exemples ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 R7 Objectifs Proposer aux participants une m thodologie adapt e leur permettant de construire les diff rents budgets pr visionnels annuels e Dur e 1 jour e Heures de 9h30 16h30 accueil 9h00 BRUXELLES e Lieu Rue Josaphat 33 1210 Bruxelles e Dates le 11 octobre 2011 ou le 14 f vrier 2012 NAMUR e Lieu Rue Henri Lecocq 47 1 5000 Namur e Dates le 8 novembre 2011 ou le 9 f vrier 2012 3712 ans 2011 2012 La Boutique de Gestion Je peux analyser et valuer la sant financi re de mon organisation Niveau 3 La Boutique de Gestion Infos 081 26 21 58 Inscription p 183 Notions pp 6 7 R7 Axes p 5 gt A P
236. it de d localiser en fonction des demandes r f rentiel Lorsque les lieux et dates restent confirmer et ou que la session est sur demande ceux ci sont mis jour au fur et mesure de leur finalisation sur notre COALA site www coalanet org la page Formations ATL gt Agenda Utiliser le r f rentiel au quotidien outils COALA asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Notions pp 6 7 R1 R3 R6 BEDE On Contenu En 2010 et d but 2011 l appropriation par les respon sables de projet d accueil temps libre du r f rentiel de l ONE Accueillir les enfants de 3 12 ans viser la qua lit a t l objectif d une plateforme d associations au travers de rencontres en 3 temps dans toute la Com munaut fran aise Le module se propose de poursuivre le travail pour aller plus loin et faire le point sur les difficult s op ration naliser l utilisation du R f rentiel au quotidien Appr hender le r f rentiel comme un outil p dagogique n cessite sans doute un aller retour th orie pratique que peut offrir le travail collectif en formation Objectifs e Dur e 2 jours e Rappeler la fonction de Responsable de projet O O e Heures de 9h00 15h30 e Travailler l aide du r f rentiel de mani re adap t e son terrain e Utiliser le r f rentiel en r union d quipe e Adapter l outil R f rentiel pour une appropriation par les accu
237. itations d inventions ou de d couvertes Objectifs e Vivre le plaisir de la musique pour pouvoir le trans Notions pp 6 7 Ha metre e Faire le plein de jeux musicaux rythme respira tion voix coute mouvement e Lancer un chant canons chants d ambiance chants gestes chants danser chants calmes e Construire des instruments cr er et enregistrer de la musique par ordinateur e S outiller pour mener un atelier musical Dur e 4 jours Heures de 9h15 16h15 Minimum de participants 14 Maximum de participants 20 Animation Julie Odent Olga Paterlini Dominik Ryslink Guillaume Codutii dynamique de groupe HEXELLES Dates Les 2 3 9 et 10 f vrier 2012 Les devoirs un jeu d enfants CFA Infos o2 51 25 86 Inscription p 183 Axes p 5 gt La Publics p 5 gt EN Contenu Vous travaillez dans une cole de devoir Vous tes parent animateur ou ducateur Vous avez des difficult s pour mettre au travail les en fants revenant de l cole Vous voudriez faire autre chose que du papier crayon pour tudier Et si on abordait les apprentissages scolaires en jouant Objectifs e Exp rimenter le plaisir de jouer Notions pp 6 7 PAPES e Faire le plein de jeux autour des apprentissages gt scolaires A e D couvrir des outils pour la cr ation de petits jeux e S outiller pour mener bien l animation d
238. je asbl Personne de contact Marie Vancappellen Rue de Bosnie 22 1060 Saint Gilles T l 02 248 17 29 Fax 02 242 51 72 E mail info badje be Site internet www badje be La Boutique de Gestion asbl ee Personne de contact Jonathan Vanhacter Rue Henri Lecoca 47 1 5000 Namur T l 081 26 21 58 Fax 081 26 21 57 E mail one boutiquedegestion be Site internet www boutiquedegestion be de compte ING 360 1077504 34 C E asbl Personne de contact Service formation Rue Gr goire Soupart 15 6200 Ch telet c t de la gare de Ch telet T l 071 30 80 11 Fax 071 70 10 05 E mail contact ccenfance be Site internet www ccenfance be CEMEA EP asbl CERE asb Avenue de la Porte de Hal 39 bte 3 1060 Bruxelles T l informations 02 543 05 90 Fax 02 543 05 99 T l inscriptions 02 543 05 92 E mail education permanente vcemea be Site intenet www cemea be N de compte 068 2288791 06 Personne de contact Soraya Amouri Rue de la Poste 105 1030 Bruxelles T l 02 333 46 10 Fax 02 333 46 19 E mail samouri cere asbl be Site internet www cere asbl be N de compte 001 4720553 27 CFA Centre de Formation d Animateurs asbl Personne de contact Rachida Zhouri Chauss e de Boondael 32 1050 Bruxelles T l 02 511 25 86 Fax 02 511 84 58 E mail info cfaasbl be Site internet www cfaasbl be N de compte 001 0505892 16 CJLg Centre J
239. la mort et vit le deuil aux diff rents stades de son d velop pement permet de pr venir l ancrage de croyances et de m canismes d adaptation invalidants et d accom pagner la gestion de sentiments perturbateurs pour son panouissement sentiments d abandon honte culpabilit Objectifs e Dur e 3 jours e Donner de l information sur le processus de deuil e Heures de 9h30 16h50 en g n ral e Animation Dominique Pinchart e Donner de l information sur la conception de la porta nal de la Ia mort et sur les manifestations du deuil en fonction des diff rents stades de d veloppement de CHARLEROI l enfant us e Code 92501 e Dotes lundis 23 janvier 6 et 13 f vrier 2012 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 EPE Ecouter l autre avec empathie afin qu il se sente r ellement entendu EPE 02 733 95 50 Inscription p 183 Notions pp 6 7 OA Bao Don 1 Contenu e Un enfant pleure et je n arrive pas le consoler e Un autre reste dans son coin et refuse de jouer e Des parents me confient de graves soucis e Ma coll gue est dans la peine et j aimerais pou voir la r conforter Que faire que dire comment r agir Objectifs e Situer qui appartient le probl me e Identifier son style habituel d coute e Eviter les obstacles la relation d aide e Mieux d coder le non verbal et les non dits e D velopper sa com
240. la famille l quipe CEMEA EP Infos 02 543 05 92 Inscription p 183 Notions pp 6 7 A2 as 4 2 HEBE 00 e Comprendre l importance de la famille dans le v cu de l enfant e D velopper des outils de communication avec les diff rents partenaires l enfant tant au centre des pr occupations e Consid rer et augmenter ses capacit s dia loguer r fl chir quelles informations donner quand et comment secret professionnel coute empa hique sans jugement e Analyser les obstacles la communication e Envisager le travail en quipe le r le des coll gues du personnel d entretien des enseignants et de la direction la coh rence des interventions entre les diff rents intervenants ducatifs notam ment avec les parents e Aborder la participation aux r unions e Dur e 4 jours e Heures de 9h00 17h00 NON R SIDENTIEL BRUXELLES e Dates au choix les 16 17 23 et 24 janvier 2012 les 12 13 19 et 20 mars 2012 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Etre accueillant e extrascolaire formation initiale CEMEA EP Infos 02 543 05 92 Inscription p 183 Notions pp 6 7 ai az as as 1442 4544 4 5 4 6 HODDO O0 La formation permet de e D finir sa mission ducative sp cifique diff rente d un simple r le de garde modes d accompa gnement et suivi des enfants e Envisager le projet d accueil et les conditio
241. le avec les enfants GREEN asbl Infos 0477 89 37 38 Inscription p 183 Axes p 5 gt Ef ocos ME 1 Contenu D couvrir de mani re ludique et interactive le cycle de vie des aliments pour comprendre comment nos choix de consommateur peuvent avoir des cons quences lourdes ou b n fiques pour la plan te et la sant Une attention particuli re sera port e sur les solutions pour diminuer notre empreinte alimentaire et donc sur les crit res privil gier de saison local moins d embal lages peu transform biologique moins de viande quit sociale et moins de gaspillage alimentaire Objectifs Construire ensemble les bases th oriques n ces saires pour aborder la th matique de l alimenta tion avec les enfants Equiper les professionnel le s en outils qu ils pourront adapter leurs pratiques et leur projet d accuell Evaluer et adapter les outils propos s Les outils employ s visent l expression de l enfant le d veloppement de ses connaissances mais surtout de comp tences simples favorisant son autonomie par rapport l environnement ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 Ar aa 4 8 ICE 1 M thodologie e Partir des repr sentations initiales qui sont elles m mes tr s d pendantes des pratiques des participants D couverte des outils par des exercices de mise en situation Th orisation de la th matique de l alimentation durable Exp rime
242. le groupe coop ration et les trucs et ficelles pour en tirer le plus grand profit Contrairement ce que l on pense le jeu de soci t peut aussi s adapter des groupes d enfants d ges diff rents et c est ce que la formation propose d explorer en adaptant les jeux existants et en partant la d cou verte de jeux moins connus Objectifs e Prendre conscience de la place positive que peut prendre le jeu de soci t dans le cadre de l accueil extrascolaire e D velopper la culture du jeu de soci t 1 M thodologie e Exp rimentation de jeux e Observation et analyse des exp rimentations change sur base des exp riences personnelles des participants ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 gagga cet enfant dans le groupe et les relations qui peuvent en d couler avec les autres enfants les parents l quipe e Conna tra les services d aides existants le r seau et les types de handicap 1 M thodologie Echanges et r flexions sur les diff rents concepts li s la diff rence Rencontres avec des personnes en situation de handicap leur famille et le r seau des professionnels Echanges et r flexions sur l encadrement d une quipe par rapport cette sp cificit e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h00 e Animation Sandrine COLLET assistante sociale form e la sys t mique responsable d un Service de la personne handicap e et formatric
243. le terrain et valu es la s ance suivante Le travail de soutien d quipe permettra de potentia liser les qualit s relationnelles des adultes en charge d enfants ONE programme de formations continues 1 M thodologie e Ecoute des participants sur les difficult s rencon tr es dans les exp riences v cues e Mises en situation des cas amen s e R flexion et liens th oriques e Suivi de l volution sur le terrain de s ance en s ance e Dur e 5 jours e Heures de 9h30 16h00 e Animation Les intervenants seront d finis en fonction du sujet ou de la probl matique que l quipe demande traiter BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates d finir LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes 3712 ans 2011 2012 ONE Direction Psycho p dagogique Cellule formations continues ONE Cellule Formations continues Infos o2 542 13 90 Inscription p 183 Pr sentation TRAJET DE FORMATION POUR LES COORDINATEURS COMMUNAUX ATL Coordinateur ATL un nouveau m tier Depuis quelques ann es avec l aide octroy e dans le cadre du d cret ATL la fonction de coordinateur ATL se d veloppe Des d marches et des outils sont propos s pour l aider rencontrer ses missions Il appara t indis pensable de soutenir les nouveaux coordinateurs d s leur prise de fonction pour qu i
244. lement le contenu e Dur e 1 jour e Heures de 9h30 16h00 e Animation Damien VANDEBERG licenci agr g en ducation physique sp cialis dans les jeux nouveaux et responsable de l asbl Dimension Sport BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 30 03 2012 autour des motions Notions pp 6 7 ar as 4 4 45 Ra D DOGO 1 Contenu Aujourd hui les parents et les professionnels sont sensi bilis s par l importance de la gestion des motions de l enfant Prenant conscience que celle ci peut aider l enfant mieux se conna tre et mieux se vivre en relation avec lui m me et avec son entourage Mais au del de la th orie comment mettre en place dans notre quoti dien de petits ou grands jeux nous permettant d aborder les motions Objectifs e Compl ter la formation gestion des motions pour permettre aux participants de cr er des supports cr atifs et ludiques e Permettre aux participants de mieux comprendre leurs motions et leurs fonctions e Cr er des jeux adapt s diff rentes tranches d ge et diff rents contextes e Utiliser le jeu dans la gestion des conflits ONE programme de formations continues 1 M thodologie e Utilisation de diff rents supports interactifs e Participation active des participants en lien avec leurs r alit s e R vision de l apport th orique concernant la ges t
245. les notions d objectif de projet et d valuation e Quelle formation continu e pour chacun en fonc tion de son propre parcours e Quel avenir professionnel construire e Evaluation par chaque participant de son propre parcours Module 9 formation initiale e Dur e 1 jour e Heures de 9h30 16h30 e Nombre minimum de participants 8 Nombre maximum de participants 18 BERTRIX e Dates le 14 mai 2012 MUSSON e Dates le 24 mai 2012 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes Perfectionnement Accueillir un enfant porteur de handicap Cet enfant diff rent est aussi semblable aux autres CJLg Infos 04 247 14 36 Inscription p 183 Notions pp 6 7 ar as 414 2 R5 Ro lt Boa Don 1 Contenu La demande d accueil de ces enfants dans le cadre des loisirs et des vacances et donc dans le milieu extras colaire est importante Tant les enfants que les parents y ont droit La pr sence d enfants porteurs de handicap dans le cadre de l accueil extrascolaire peut tre source de richesse pour toutes personnes pr sentes eux m mes autres enfants et ou adultes Pour que cela puisse se r aliser il faut que la structure soit adapt e que les parents et l enfant soient rencontr s leur avis pris en compte et videmment que les accueillant e s soient form e s Objectifs Permettre l accueillant e de e Identifier la repr s
246. lg be E mail info promemploi be N de compte 000 1349735 77 de compte 2670 0073 7623 C O A L A asbl Re Sources Enfances me du Rivage 10 1300 Wavre Rue du Tr ne 214 1050 Bruxelles 010 22 44 49 Fax 010 22 44 49 T l 02 675 53 67 Fax 02 646 54 56 Er os formations coalanet org E mail fdolto skynet be N de compte 001 2943729 49 de compte 732 0190882 37 C PAJE RIEPP asbl a Henri Maus 29 B 4000 Li ge Avenue de l Espinette 16 1348 Louvain la Neuve 04 223 58 71 Fax 04 237 00 31 T l Fax 010 86 18 00 Et al delphine c paje info adrienne c paie info E mail contact riepp be N de compte 001 0745353 81 Croix Rouge de Belgique Le Service Jeunesse Ville de Namur Rue de Stalle 96 1180 Bruxelles H tel de Ville 5000 Namur 02 371 34 24 Fax 02 646 47 83 T l 081 24 60 17 Fax 081 24 71 49 Er w formipro redcross fr oe E mail veronique schuurman ville namur boe N de compte 146 0505511 82 Ecole des Parents et des Educateurs La Teignouse asbl a de Stalle 96 1180 Bruxelles Rue Leli vre 79 4171 Poulseur 02 733 95 50 Fax 02 733 02 26 T l 04 380 08 64 Fax 04 380 08 65 Et ir assistant ecoledesparents be E mail formations lateignouse be N de compte 310 0220010 03 ou moartine lateignouse be STICS FARCE asbl Universit de Paix Boulevard Lambermont 32 1030 Bruxelles Boulevard du Nord 4 5000 Namur T l 02 414 23 04 Fax 02 415 89 26 T l 081 55 41 40 Fax
247. lic privil gi les enfants Nos verrons donc les sp cificit s de la communication avec les enfanis et des techniques pour les rejoindre r dans leur monde Nous ferons le lien entre expression Prendre conscience des diff rents mod les du catifs qui entourent l enfant et de la diversit des partenaires Favoriser la reconnaissance du travail de l ac cueillant et son int gration au sein de l ensemble cole famille milieu d accueil et d une commu naut plus large Pouvoir mieux entrer en contact avec l enfant pour les couter accepter leurs singularit s et leurs diff rences pouvoir en tenir compte Apprendre aux enfants utiliser divers modes de communication Permettre une meilleure int gration des enfants au sein du groupe Par extension pr venir la violence et communication comment enrichir les modes de communication des enfants pour qu ils puissent s expri mer autrement que par leurs poings Dur e 18h ou 3 jours Heures 9h00 15h45 12 18 participants LA DEMANDE Heures dates et lieu convenir de commun accord Code fb03 Les techniques cr atives La Teignouse Infos 04 360 08 64 Inscription p 183 Axes p 5 gt o ES p 5 gt gnn Contenu Ce module vise proposer des techniques diff rentes correspondant aux besoins sp cifiques de l animation dans le cadre extrascolaire Elles seront adapt es en tenant compte des demandes et des resso
248. lis i de la petite enfance accueil de crise centre d accueil pouponni res Autre s pr ciser Responsable de la gestion Autre s fonction s pr ciser ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 UN BULLETIN PAR PERSONNE ET PAR FORMATION A COMPLETER EN MAJUSCULES N Bulletin uniquement recto renvoyer par courrier ou par fax le plus vite possible l op rateur de formation choisi O voir coordonn es au verso Merci N y E a n a A I om d FOPERATEUR QS OMENO o svae ose made Bone uns isanne minean ia PUS p iaa ea dure o a teen Z ntitul de la formation choisie et du module EEEE Q Cod d IG formation uniquernent pour VEPRE 8 444 dau sement sons et e A 2 Lieu d la formation OU r gions errora ss Cirt ut ea he R gare van fe fut da ane ea ne a ah te BRU 3 T SEC a A O e Accompagnement d quipes sur le terrain dans ce cas joindre une lettre pr cisant la demande O oui O non e Formations d ja suivies E j a N Formmatiomdebase fOMAOnCONINUS 2 820 808 a a e de que ne ae aaa p ea eA due aw a Re A A 0 6 A T om DA Re ee Dane D ua a ue se Der due ie oo io drone Quelles sont vos attentes pour cette formation 4 4444444 44444 e ARTERIA NA ARA AAA AAA a a a E E O Ya o tias bas Ce Sa O Nom et pr nom du de l particibant e rsr sua une ma name a AA tn ann das D nom de je
249. lle A S B L tations et de d couvertes pr sentation d applications 64 Route Merveilleuse 5000 NAMUR pratiques directement transf rables sur le terrain partage e Code 11 FL05 d exp riences e Dates 14 15 et 17 novembre 2011 1 M thodologie LA DEMANDE C PAJE Possibilit de d localiser en fonction des demandes Mon livre de recettes C PAJE Infos 04 223 58 71 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar Aa 4 1 4 4 4 5 EJ DO Contenu Elaborez vos propres livres de recettes au d part d un mod le simple r aliser D couvrez un moyen rapide et efficace pour les illustrer en toute simplicit Nous vous proposons des outils m thodologiques et des techniques cr atives qui permettent aux jeunes enfants de s lectionner une recette innovante saine et ludique et de constituer leur propre collection Objectifs e Susciter l envie de bien manger et d velopper des comportements alimentaires sains gr ce l activit autour du livre e Etablir et d velopper sa relation l crit pour quoi un livre de recette quel texte y trouve t on comment est il illustr quoi sert un livre par De Du e 1jour O l laboration d un petit livre de recettes e D couvrir et explorer des techniques simples de Heures i Qe PNOO TONDU r alisation de livre objet en quelques plis LA LOUVIERE e Lieu Centre de la Gravure et de l Image Imprim e 10 rue des
250. lles connaissent Le travail sur base des repr sentations initiales que nous proposons doit permettre aux professionnel le s de re ayer par la suite vers l enfant ce questionnement et la r flexion sur sa propre pens e qui doivent lui permettre de prendre du recul par rapport ses habitudes Les formateurs sollicitent la participation active de cha cun par des mises en situation et des exercices pratiques l encouragement au passage l action telle que pro pos e par GREEN via les outils propos s en ateliers permettra aux professionnel le s de donner une place active et centrale aux enfants dans toutes les tapes des projets qu ils pourront mettre en place d couverte du lieu d accueil planification concert e mise en uvre et valuation ONE programme de formations continues 1 Modalit s pratiques Ces activit s de formation de professionnel le s en r seau sont organis es la demande de structures issues d une m me r gion Elles s adressent toute quipe o des professionnel le s de plusieurs quipes proches localement et sont dispens es partir de 8 inscriptions minimum Elles se d roulent proximit ou dans les locaux d institutions demandeuses afin de faciliter la confection des horaires de formation et de permettre une proximit par rapport au cadre de vie des partici pants Les lieux et dates pr cises seront fix s avec les personnes int ress es Un intervalle de 3
251. ls employ s visent l expression de l enfant le d veloppement de ses connaissances mais surtout de comp tences simples favorisant son autonomie par rapport l environnement ONE programme de formations continues 1 M thodologie e Partir des repr sentations initiales qui sont elles m mes tr s d pendantes des pratiques des participants e D couverte des outils par des exercices de mise en situation e Th orisation de la th matique des d chets e Exp rimentation en milieu d accueil entre les deux jours de formation et adaptation des outils e Dur e 2 jours de 6 heures e Minimum de participants 8 Maximum de participants 12 e Prix pris en charge par l ONE offre limit e e Inscription voir modalit s pratiques LA DEMANDE Heures dates et lieu convenir de commun accord 3712 ans 2011 2012 Institut Central des Cadres ICC infos o2 230 26 06 Inscription par mail forenfance icc formation be inscription p 183 Qui sommes nous L institut Central des Cadres ICC organisation de jeu nesse reconnue par la Communaut francaise de Bel gique est une plateforme d associations et d organi sations de jeunesse OJ en mati re de p dagogie d animation et de formation l expertise de l ICC dans le champ de la formation d coule naturellement de la pr sence active de ses membres sur le terrain de l animation et de l accueil de l enfant s jour
252. ls puissent b n ficier de l exp rience acquise non seulement par leurs coll gues mais aussi par des partenaires comme l Observatoire OEJAJ VONE C est pourquoi dans le cadre du programme triennal 2011 2014 l ONE a propos en compl mentarit avec le travail des coordinations provinciales r gionales de mettre sur pied des formations sp cifiquement des tin es au public des coordinateurs ATL Celles ci sont r alis es par des acteurs internes et externes de l ONE impliqu s plus sp cifiquement dans l accompagnement du secteur Accueil durant le Temps libre Ensembles ces formations forment un trajet de formation pour les coordinateurs ATL Ce trajet pilot par l ONE permet de les soutenir dans l ensemble de leurs missions tenant compte de leurs exp riences de leur formation de base Il est d coup en modules de formation de base 3 jours destin s aux personnes qui entrent dans la fonction et en modules de formations continues choisis en fonction des objectifs motivations profil de chacun 1 jour Formations formation pour les de base NOUVEAUX suite coordinateurs ATL 2 jours Formation E g de base Formations continues pour TOUS les coordinateurs ATL ONE programme de formations continues 1 Modalit s pratiques Les inscriptions se font via le formulaire se trouvant la fin de la brochure Celui ci est renvoyer aupr s de la Direction Psycho p dagogique cellule formations
253. lui de la formation continue Des formations initiales La section AUXILIAIRE DE L ENFANCE De niveau secondaire sup rieur elle permet aux personnes d acqu rir le certificat de qualification a Auxiliaire de l enfance reconnu par le Gouvernement de la Communaut Fran aise comme pouvant remplacer la qualification de pu ricultrice conform ment l Arr t relatif la reconnaissance des formations et qualifications du personnel des maisons d accueil du 5 mai 2004 Constitu e de 11 unit s de formations capitalisables pour un total de 1264 p riodes 660 p riodes de cours et 604 p riodes de stages cette section peut s organiser dans bon nombre d tablissements de promotion sociale En promotion sociale une p riode de cours ou de stage est gale 50 minutes D autres sections organis es par l enseignement de promotion sociale sont galement reconnues Par exemple la section Educateur sp cialis la section Animateur Ces formations initiales permettent de travailler comme accueillant e temps libre et comme accueillant e dans un centre de vacances Des formations initiales acc l r es et ou continues Accueillant e d enfants dans un lieu adapt un accueil caract re familial 0 6 ans et Accueillant e d enfants dans une structure collective 0 12 ans Ces deux formations sont compos es de trois unit s de formations de la section auxiliaire de l enfance D couverte du m tier
254. mail vinciane charier one be e T l 02 542 12 73 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Op rateurs de formation L Autrement dit ER A J E casse de St Hubert 91A 6640 Morhet Rue du Meiboom 14 6 tage 1000 Bruxelles 0498 474 124 T l 02 800 86 10 Fax 02 800 86 21 Er ahe info lautrementdit net E mail fraje cocof irisnet be de compte 751 2036722 53 de compte 310 0942405 39 Badje ASBL GREEN asbl Rue de Bosnie 22 e 1060 Saint Gilles a d Edimbourg 26 1050 Bruxelles T l 02 248 17 29 Fax 02 242 51 72 0477 89 37 38 Fax 02 893 08 01 E mail info badije be Er A c henriet greenbelgium org La Boutique de Gestion 1 C C prochainement R sonance pue Henri Lecocq 47 1 5000 Namur Rue de la Charit 43 1210 Bruxelles 081 26 21 58 Fax 081 26 21 57 02 230 26 06 Fax 02 230 68 11 E one boutiquedegestion be E STE forenfance icc formation be de compte 360 1077504 34 de compte 779 5985079 19 C C E asbl 1 5 B W Service formation Rue Gr goire Soupart 15 6200 Ch telet Route de Gembloux 2 1450 Chastre T l 071 3080 11 Fax 071 70 10 05 T l 081 62 27 48 Fax 081 60 15 56 E mail contact ccenfance be E mail formation isbw be CEMEA EP asbl ONE Direction Psycho p dagogique Cellule formations continues N de la Porte de Hal 39 bte3 1060 Bruxelles Chauss e de Charleroi 95 1060 Bruxelles 02 543 05 90 Fax 02 54
255. mation vise ce que le conte et les histoires int grent nos lieux d accueil pour le simple plaisir ou dans le cadre d un projet th matis plus ambitieux Objectifs e D couvrir les m canismes du conte e Exploiter une histoire lors de l accueil extrascolaire Pourquoi Comment e Cr er un conte au travers d outils avec les enfants pour l accueillant e e Sexercer l art du conte prendre la parole e Raconter et conter partir de la biblioth que e Sensibiliser la communication au sein du groupe e Se doter de ressources exploitables en ATL ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 A e Dur e 2 jours e Heures de 9h00 15h30 LA DEMANDE 1 session Possibilit de d localiser en fonction des demandes Lorsque les lieux et dates restent confirmer et ou que la session est sur demande ceux ci sont mis jour au fur et mesure de leur finalisation sur notre site www coalanet org la page Formations ATL gt Agenda 3712 ans 2011 2012 COALA Evaluer pour voluer outils COALA asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Notions pp 6 7 aa 414 0 4 5 Rs Re Axes p 5 gt E Publics p 5 gt Mn 1 Contenu Les accueils extrascolaires sont des lieux o la vie en groupe s exerce diff remment qu la maison ou cole Dans une optique soutenue par le r f rentiel des 3 12 ans et la charte des dr
256. mbre Nombre Nom de l op rateur Th matiques Notions de base PRORITAIRES dejours de modules Respect du rythme de l enfant Comment comprendre et g rer un groupe d enfants R f rentiel p dagogique de l accueil 3 12 ans appropriation d un outil d accompagnement Comment animer des grands groupes formation aux activit s sportives et de mouvement avec les enfant La sexualit de l enfant observer comprendre et encadrer son expression R f rentiel p dagogique de l accueil 3 12 ans uel mode d emploi velopper l autonomie et la confiance en soi de l enfant r le de l accueillant extra scolaire Jeux de cour et jeux de soci t Les repas des moments particuliers d apprentis de relati lace des motions dans la relation ducative Voir et recevoir la maltraitance f Jeu bouge jeu m amuse 1 Cuisine cr ative Mon livre de recettes Du besoin de manger au plaisir de manger Et si on regardait l agressivit entre enfants autrement Quand la col re fait place la en rage Violence de l enfant Partager ensemble le plaisir d apprendre pour susciter l int r t et maintenir la concentration Comment aborder l enfant diff rent f Accompagner l enfant en deuil Egalit des sexes galit des genres Evaluation du personnel et du fonctionnement des quipes E La journ e d un enfant
257. ments de tension e S outiller pour mettre des limites l enfant dans la bienveillance e Mettre en place des limites qui aident l enfant se sentir responsable de son comportement Susciter l estime de soi chez l enfant Apprendre g rer les conflits entre eux de mani re positive et constructive pour tous e Nous sentir outill s et comp tents m me dans des situations d licates face l enfant et aux parents ONE programme de formations continues e laiema 1 M thodologie Ces ateliers sont tr s concrets les participants repartent d s le premier jour avec des outils tester sur le terrain Nous donnons beaucoup d importance aux partages d exp riences et la r flexion des probl mes qui sur viennent sur le terrain Les formateurs sont des gens de terrain psychomotricit intervention en cr che ensei gnement formation confront s r guli rement l utilisa tion des outils ce qui leur permet d en calibrer la justesse l autrement dit Un document de travail est distribu chaque parici pant ll reprend les outils des exercices et l aide m moire propos la fin de chaque chapitre 1 Modalit s pratiques e Remplir le bulletin d inscription de la page 183 et l envoyer par courrier L Autrement dit 91A Chauss e de Saint Hubert 6640 MORHET e Les participants re oivent par mail lors de votre inscription merci de nous communiquer une adresse mail valide une con
258. mes des profes sionnel le s engag e s dans les r alit s concr tes de travail ducatif social et culturel lls elles prennent en compte l exp rience professionnelle et les diff rentes situations institutionnelles Des exercices des mises en situation des activit s d expression alternent avec des travaux de recherche individuels et collectifs Informations et documents sont amen s en fonction des th mes abord s ONE programme de formations continues el CEMEA Modalit s pratiques e Vous faites parvenir la demande d inscription CEMEA EP asbl avenue de la Porte de Hal 39 bte 3 1060 Bruxelles T l 02 543 05 92 Fax 02 543 05 99 e Nous vous envoyons un accus de r ception qui indique les conditions de paiement e Vous payez la totalit de la somme pour tre inscrit d finitivement e Un mois avant le d but de l action nous vous adressons une confirmation de participation Elle pr cise le lieu et les moyens d acc s Les inscriptions sont enregistr es dans l ordre d arriv e des paiements Les demandes d inscriptions sont cl tur es 10 jours ouvrables avant le d but de l activit Le prix couvre la participation aux frais d encadrement administratifs d assurances et pour les actions r siden tielles de repas et de logement Les personnes inscrites s engagent participer l enti ret de la formation 11 CONTACT CEMEA EP asbl e Avenue de la Porte de Hal 39 bte 3
259. mment toi et moi jouons pour la plus grande satisfaction de chacun Pour certains animateurs le groupe d enfants accueillis fluctue de jour en jour voire d heure en heure Quelle que soit la r alit d accueil enfants et animateurs aspirent une coh sion du groupe dans lequel une place r elle leur est faite La coop ration et la coh sion peuvent se cultiver au tra vers de jeux de dialogues et d outils utiliser ou cr er Jeu bouge jeu m amuse outils COALA asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Axes p 5 gt RESTE aa Contenu Durant des temps libres comme lors de moments plus structur s en tres petit ou en grand groupe le jeu est un des outils mis la disposition des accueillant e s pour e d veloppement global des enfants En deux journ es la formation propose essentiellement d exp rimenter une s rie de jeux tout en r fl chissant eur int r t et leur mise en place au sein de la structure d accueil Objectifs e Red couvrir des jeux au d part de quelques objets simples balles billes cartes e Jouer construire et ou cr er un jeu de soci t avec les enfants e Lire et organiser un fichier de jeux e R fl chir aux comment et pourquoi utiliser les jeux dans ses animations e Trouver et ou recr er son mat riel d animation Notions pp 6 7 As 4 1 4 4 45 Objectifs e Exp rimenter et vivre des jeux coop ratifs e Exp
260. modules fondamentaux propos s sont construits sur une approche globale et positive de la personne permettant une progression individuelle et collective gr ce l laboration de rep res l exp rimentation et l change La relation est au centre de notre processus relations entre pairs tant dans la situation de formation que dans celle du travail avec les coll gues mais aussi relations avec les enfants et avec les parents sans ou blier la relation entre enfants D autres modules sont centr s sur la construction le suivi et l valuation de projets ainsi que sur la communication interculturelle dans le contexte du travail et proposent la d couverte l exp rimentation d outils d velopp s avec des professionnels du secteur Nos modules agr s hors brochure disponibles la demande e Pr venir la violence et faire face l agressivit et au conflit e Explora sons et musique e Cr ons apr s l cole cour de r cr ation et activi t s plastiques initiation e Structurons l espace et am nageons le e Fabriquons et animons nos marionnettes e Citoyens l cole et dans la vie CONTACT Stics Farce asbl e 32 boulevard Lambermont 1030 Bruxelles e T l 02 414 23 04 Fax 02 415 89 26 e E mail stics stics be e Site internet www stics be www youplaboum be e N de compte 310 0139880 92 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 L interculturel vivre la diff rence
261. mps libre 2 situations sont possibles e Soit l accueillant e dispose de l un ou plusieurs des dipl mes repris dans la liste de l arr t ATL et r pond aux exigences de formation initiale Il Elle devra donc participer 50 h de formations continues sur une p riode de 3 ans e Soit l accueillant e ne dispose pas d un des dipl mes requis par la r glementation ATL ll elle devra participer une formation continue de minimum 100 h dans les 3 ans qui porte sur des notions de base voir p 6 Concernant la formation des responsables de projets e Ceux qui r pondent aux exigences de formation initiale devront suivre 50 h de formations continues sur une p riode de 3 ans ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 e Ceux qui justifient d une exp rience utile dans cette fonction d au moins 3 ann es attest e par l ONE sont assimil s aux personnes qui r pondent aux exigences de formation initiale N anmoins ils suivront une formation continue d un minimum de 100 h en 3 ans qui porte sur des notions de base voir p 7 Pour les 2 publics accueillant e s temps libre et responsables de projets les formations continues sont obligatoirement suivies aupr s d organismes de formation agr s ou d organismes de formations habilit s d livrer les titres dipl mes certificats ou brevets vis s l article 18 du D cret ATL comme par exemple les tablissements de promotion sociale A quoi sert l attest
262. n la parentalit BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 13 et 19 01 2012 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes 3712 ans 2011 2012 R fl chir son projet d accueil et se l approprier I S B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Notions pp 6 7 As R D On 1 Contenu Le projet d accueil est un document important Si si c est s rieux et pas seulement pour obtenir l accord de l ONE et quelques subsides Oui le projet d accueil EST important parce qu il est avant tout un outil pour r fl chir au sens de ses pratiques de terrain pour prendre du recul pour changer en quipe et faire voluer les m thodes de travail Objectifs e Mettre le projet d accueil en valeur en tant qu outil de travail e Comprendre comment l utiliser et en faire une source de r solution de probl mes e Analyser les m thodes de travail possibles en fonc tion des r alit s de terrain 1 M thodologie Echanges d exp riences exercices pratiques travaux en sous groupe Dur e 2 jours Heures de 9h30 16h00 Animation Nanou CLAUS assistante sociale membre du Service formation pr c demment coordinatrice en accueil extrascolaite et charg e de cours en promotion sociale BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Da
263. n atelier de danse comment canaliser les nergies vers Un but commun e Savoir faire cr er son propre r pertoire apprendre avec les enfants en cr er de nouvelles et sur quels crit res les choisir Notions pp 6 7 EMEA EEE e Dur e 2 jours Heures de 9h30 16h30 Animation Nele LAVACHERY professionnelle de la Communication et de l Ecoute LA HULPE e Code 91310 e Dates lundis 30 janvier et 6 f vrier 2012 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Evaluation du personnel et du fonctionnement des quipes EPE 02 733 95 50 Inscription p 183 Notions pp 6 7 az R6 Axes p 5 gt E Publics p 5 gt FA 1 Contenu e Evaluer les quipes et les personnes pour d velop per les comp tences et la motivation e l valuation comme outil d volution e Les quipes leur dynamique et leur valuation e Le d veloppement de la motivation la satisfaction des personnes dans leur fonction e L valuation des comp tences e Les grilles d valuation des quipes et des per sonnes Objectifs e R fl chir sur la notion d valuation e Acqu rir des outils pour valuer les quipes et les personnes e Pouvoir mettre en place des processus d valuation de son service e Dur e 3 jours e Heures de 9h30 16h30 e Animation Corinne POPULAIRE psychologue superviseur d quipe LA DEMANDE Possibilit de d localise
264. n d Animateurs asbl Pescalune Chauss e de Boondael 32 1050 Bruxelles 49 Rue du Longiry 6032 Mont sur Marchienne T l 02 511 25 86 Fax 02 511 84 58 T l 071 561542 GSM 0475 852803 E mail info cfaasbl be E mail Phanyleclef hotmail com de compte 001 0505892 16 de compte 260 0007050 38 CJLg Centre Jeunesse Li ge Promemploi ASBL Rue Gilles Magn e 59 4430 Ans Rue des D port s 140 6700 Arlon T l et Fax 04 247 14 36 T l 063 24 25 20 Fax 063 24 25 29 E mail info cjlg be E mail info promemploi be N de compte 000 1349735 77 de compte 2670 0073 7623 C O A L A asbl Re Sources Enfances me du Rivage 10 1300 Wavre Rue du Tr ne 214 1050 Bruxelles 010 22 44 49 Fax 010 22 44 49 T l 02 675 53 67 Fax 02 646 54 56 Er os formations coalanet org E mail fdolto skynet be N de compte 001 2943729 49 de compte 732 0190882 37 C PAJE RIEPP asbl a Henri Maus 29 B 4000 Li ge Avenue de l Espinette 16 1348 Louvain la Neuve 04 223 58 71 Fax 04 237 00 31 T l Fax 010 86 18 00 Et al delphine c paje info adrienne c paie info E mail contact riepp be N de compte 001 0745353 81 Croix Rouge de Belgique Le Service Jeunesse Ville de Namur Rue de Stalle 96 1180 Bruxelles H tel de Ville 5000 Namur 02 371 34 24 Fax 02 646 47 83 T l 081 24 60 17 Fax 081 24 71 49 Er w formipro redcross fr oe E mail veronique schuurman ville namur boe N de compte 146 0
265. n du cadre scolaire RESPECT Module 1 3 jours Ce premier module permet d aborder l iden tit professionnelle de l accueillant e extrascolaire et ses questions l importance de cette place entre autres dans sa vis e pr ventive Contenu Quelle place occupe il elle dans l cole et dans le syst me largi auquel il elle appartient parents enfants direction enseignants coll gues structures ext rieures soci t Quel est son r le p dagogique ducatif Comment se positionner professionnellement ace aux parents et l enfant pour permettre une relation de confiance dans le respect des places et des r alit s de chacun Comment tre coute de chaque enfant et de sa famille Comment favoriser une collaboration optimale avec les diff rents acteurs dans le respect des imites de sa fonction et des autres Objectifs Revenir la source de ses motivations et de son engagement Red finir ses propres objectifs en tant que profes sionnel haute responsabilit couter ses propres motions pour mieux les utiliser au fil de la pratique Analyser ses croyances pour les remettre en pers pective avec son propre v cu son exp rience Utiliser ses capacit s relationnelles tant avec les enfants qu avec les parents Mettre en place une relation bas e sur la confiance dans le respect des r les et des r alit s de chacun avec les parents les coll gues qui
266. nales ainsi que de la F d ration des Ecoles de devoirs e page 180 Informations utiles concernant des Centres de Vacances e page 181 Le bulletin d inscription aux formations unique pour tous les op rateurs e pages 183 187 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Les modalit s pratiques A qui s adressent les formations reprises dans la brochure Les formations subventionn es par l ONE s adressent tout professionnel engag dans la pratique accueillant des enfants de 3 12 ans issus de lieux d accueil agr s ou reconnus par l ONE accueillant e s de l accueil temps libre des garderies scolaires coordinateurs et animateurs des coles de devoirs coordinateurs et animateurs des centres de vacances responsables de projet de l accueil temps libre Comme le pr voit le programme triennal arr t par le Gouvernement de la Communaut fran aise elles sont galement destin es aux coordinateurs ATL communaux La formation continue qu est ce que c est Les m tiers de l accueil des jeunes enfants sont fond s sur des comp tences et des qualifications qui s acqui rent tout au long de la vie et qui sont exerc es quotidiennement C est un processus qui vise l volution professionnelle qui contribue au d veloppement de comp tences professionnelles et la construction de la qualit de l accueil La r flexivit sur les pratiques quotidiennes fait partie du m tier des professionnels de l accueil
267. nce o la sp cificit de chaque milieu d accueil puisse tre reconnue et respect e Entre les t ches administratives et celles d un accom pagnement psychop dagogique une vision globale de son secteur de sa commune est fondamentale La mise en place d une dynamique entre les acteurs de l accueil extrascolaire fait aussi partie de la complexit de sa mission Par la concertation c est le coordinateur qui soutien dra le professionnalisme et la qualit des pratiques de sa commune C est galement lui qui pourra par son positionnement clair au sein de la communaut et la conscience de l int r t de sa mission organiser un parte nariat porteur pour chacun commencer pour l enfant Formation de base Respect Module 1 3 jours Ce temps permet d aborder l identit professionnelle et ses questions l importance de cette place entre autres dans sa vis e pr ventive Ce module renforce le a professionnel le dans la fonction qu il elle exerce elle il reprend ainsi contact avec les motivations premi res et les valeurs qui l ont pouss e exercer ce m tier Le a coordinateur trice communal e est amen e se questionner e En tant que Passerelle entre les op rateurs de l accueil les enfants les familles d autres interve nants sociaux et pouvoir organisateur comment trouver une place juste e Comment soutenir les op rateurs dans leur r le ducatif et structura
268. nde qui l entoure Pour les enfants tre musicien n est pas une question de talent Cela consiste plus tre sensible aux sons et se laisser toucher par la musique Pour l animateur proposer des activit s musicales ne consiste pas non plus tre un expert en la mati re Cela tient plut t de l envie de partager ce qui est au fond A 4 e Dur e 2 jours de soi de construire des machines sons ensemble E e Heures de 9h00 15h30 BOTASSART e Dates les 22 et 23 mars 2012 A LA DEMANDE 1 session Possibilit de d localiser en fonction des demandes Lorsque les lieux et dates restent confirmer et ou que la session est sur demande ceux ci sont mis a jour au fur et mesure de leur finalisation sur notre site www coalanet org la page Formations ATL gt Agenda ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 COALA Coop ration et jeux coop ratifs outils COALA asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Axes p 5 gt La Publics p 5 gt EN 1 Contenu Le jeu coop ratif c est d abord une attitude diff rente par rapport au jeu C est essentiellement une activit de participation o les l ments comp titifs sont limit s On y fait l exp rience d aider et de supporter plut t que d affronter et de battre Une nouvelle perspective s offre aux joueurs L enjeu ce n est plus toi ou moi mais plut t co
269. ne ment vers une plus grande professionnalisation et un accueil de qualit Concr tement notre m thodologie s appuie sur e une approche participative ancr e dans les r alit s concr tes des participants et partant des questions amen es par ceux ci e la r flexion le partage et l change entre les participants e Une articulation entre la pratique et la th orie e une identification des r f rences th oriques et des iens avec les diff rents documents et outils de ONE code de qualit r f rentiels ONE programme de formations continues Modalit s pratiques Pour les formations individuelles Les inscriptions se font en ligne sur notre site www badje be ou via le formulaire page 183 et sont prises en consid ration selon leur date d arriv e Pour les formations de professionnels en r seau Nous vous invitons prendre directement contact avec l ASBL Badje au n de t l phone ci dessous afin d analyser au mieux vos attentes et Vos demandes Badje organise aussi des accompagnements d quipe Pour ce type de demande vous pouvez galement prendre contact avec l ASBL En cas de d sistement merci de nous le signa ler le plus rapidement possible par t l phone au n ci dessous CONTACT Badije asbl e Personne de contact Marie Vancappellen e Rue de Bosnie 22 1060 Saint Gilles e T l 02 248 17 29 Fax 02 242 51 72 e E mail info badje be e Site internet
270. ne de contact Najat BOUJMIL e T l 02 690 87 24 Fax 02 690 87 32 e Vous pouvez aussi faire une recherche sur Internet www enseignement be e annuaire des coles promotion sociale e rechercher et s lectionner une option sciences appliqu es enseignement formation du personnel e consulter la liste des coles qui correspondent ces crit res A ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Initiatives de formation 201 2012 du Fonds Social pour le secteur des Milieux d Accueil d Enfants Introduction Le Fonds social MAE s adresse aux milieux d accueil d enfants 0 12 ans qui rel vent de la commission paritaire 332 Ses moyens proviennent de cotisations ONSS 0 10 affect es la formation Il est g r par un comit de gestion paritaire compos de repr sentants des f d rations d employeurs et de repr sentants des organisations syndicales Le d tail des initiatives est accessible sur le site internet Le Fonds propose 1 Bourses l accompagnement Les milieux d accueil relevant du Fonds MAE peuvent introduire une demande pr alable aupr s du Fonds qui donne ou non son accord sur le financement 8 types de bourses sont propos s du premier semestre 2010 au premier semestre 2012 1 SUPERVISION ET ACCOMPAGNEMENT D EQUIPE S interroger sur ses pratiques et son mode de fonctionnement ses capacit s mettre en oeuvre de nouveaux projets 2 INTERVISION Faciliter les change
271. ne estime de soi est la base d un d veloppement harmonieux de l enfant et constitue un facteur de pr vention de l agressivit et de la violence Objectifs e Appr hender le concept d estime de soi et ses 4 composantes s curit identit appartenance r ussite e Conna tre les attitudes qui favorisent le d veloppe ment de l estime de soi chez l enfant e Exp rimenter des outils concrets pour construire l estime de soi ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 A2 R2 1 M thodologie e Exp rimentation d activit s qui permettent de d velopper l estime de soi e Echanges d exp riences e Apports th oriques e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 17h00 e Groupe de 12 18 personnes e Animation Lysiane Mottiaux amp Claire Struelens Formatrices l Universit de Paix NAMUR e Code 3212 e Lieu Boulevard du Nord 4 5000 Namur e Dates WE 10 amp 11 mars 2012 3712 ans 2011 2012 Universit de Paix Universit de Paix Universit de Paix 081 55 41 40 Inscription p 183 Il n y a pas que les mots pour le dire Notions pp 6 7 Az R2 Boa Bon 1 Contenu Nous proposons aux participants d explorer e Les cinq sens et les canaux de la communication pour enrichir la palette de perception et d expres sion de chacun e L importance des postures et de la gestualit pour aider une compr he
272. nel accueillant nombre d enfants font parfois passer cette question en second plan le d sir de combler le temps libre par des animations attrayantes incite aussi parfois mettre de c t les besoins de l enfant Ce groupe de travail visera replacer la question des rythmes de l enfant au centre des projets identifier des cl s qui permettent de travailler cette question avec les quipes ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 R1 R3 Dur e 4 jours e Heures de 9h00 16h00 Animation Marie MASSON Licenci e en psychologie Catherine HUBEAUX Licenci e en sant publique Prix pris en charge par l ONE BRUXELLES e Dotes les vendredis 2 9 16 et 23 mars 2012 3712 ans 2011 2012 Le plaisir dans le jeu prendre au s rieux FRA JE Infos 02 800 86 10 Inscription p 183 Notons pp 6 7 MEHA Axes p 5 gt Ea Publics p 5 gt En Rien de plus s rieux pour l enfant que le jeu Rien de plus s rieux pour l adulte que de r fl chir aux enjeux affec tifs sociaux cognitifs pour permettre au jeu de l enfant d exister Pour cela nous aurons l occasion de d couvrir une large diversit de jeux qui nous engageront chacun leur mani re dans une r flexion sur ce qu ils mobilisent chez l individu en terme d affects de raisonnement et de liens aux autres comment ils prennent sens dans la relation et dans une culture donn e comment
273. nne e T l 071 56 15 42 e GSM 0475 85 28 03 e E mail Phanyleclef hotmail com e Site internet www pescalune com et Pescalune sur Facebook e N de compte 260 0007050 38 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Techniques d animation Il tait une fois Pescalune St phanie Leclef Infos 071 56 15 42 Inscription p 183 Axes p 5 gt E Publics p 5 gt gng 1 Contenu Apprendre raconter une histoire gr ce un livre ou sans Pour la raconter aux enfants ou pour qu eux m mes apprennent la raconter Trouver sa place dans l animation et que l animation trouve sa place dans le temps sur le lieu d activit s Echauffements respiratoires et vocaux pour se r veil ler tre l aise avec le groupe pour travailler sa voix et d couvrir de nouvelles facettes de sa personnalit Travail sur les albums Comment choisir son histoire par rapport ses propres go ts ce qui donne du plaisir aux enfants par rapport la maturit des enfants O les trouver ces histoires Biblioth ques Librairies Bro cantes pr ts divers pour les d couvrir les approfondir les lire de mani re plaisante Fixer un cadre Comment commencer et terminer son animation lecture ou conte Trouver des formulettes des jeux de doigts et des comptines ou chansonnettes qui habillent l histoire Les trouver dans les livres ou sur internet ou les crire soi m me Po
274. ns de la gestion de la vie en groupe temps libre temps organis l importance de l am nagement des lieux ainsi que la prise en compte des rythmes des envies et besoins des enfants UE PR LR a e Dur e 12 jours e Sinitier des activit s d animation qui favo R risent la relation l expression la communication e Heures de 9h00 17h00 O manuelles corporelles ludiques musicales de d couverte du milieu NON R SIDENTIEL e Envisager les besoins et comp tences de l enfant sur a psychomoteur social et affectif entre DOISCHE 3 et 12 ans e Dates les 2 3 et 4 novembre 2011 e Situer la place de l accueillant e dans les activi les 20 21 22 23 CEMEA EP t s et dans l apprentissage de la socialisation de et 24 f vrier 2012 l enfant dans le groupe fin de la formation entam e en 2010 e Situer ses responsabilit s en tant qu ducateur PHILIPPEVILLE ducatrice et ses modes de communication avec la communaut ducative la famille l quipe e Dates les 2 3 4 et 5 avril 2012 Accompagnement d quipes CEMEA EP Infos 02 543 05 92 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar A2 A3 as 4 1402 4 3 4 4 4 5 4 6 BOBA O Suite la participation de membres d quipes de milieux d accueil des formations d animateurs animatrices et d accueillant e s extrascolaires des modifications Pour une analyse plus d taill e des s instaurent dans les pratiques Afin de
275. ns de base CROIX ROUGE Brevet de lers secours aux enfants CROIX ROUGE Premiers secours aux enfants SUBREGION BRABANT WALLON AXES PRORITAIRES Nom de l op rateur Th matiques PUBLICS Jeux de soci t Techniques artistiques Le r f rentiel 3 12 ans un outil pour le respon sable de projet Existe t il une alternative aux punitions Satisfaire le besoin de bouger de l enfant R unir mon quipe pour mie fondissement ux construire appro La r union un outil efficace de coordination module de base Mener des projets ATL Journ e d intervision Comment g rer l agressivit et les col res des enfants Reprendre contact avec les parents investir la relation autrement R gles de vie des rep res pour grandir f Les temps de repas dans l ATL prenons en soin Comment g rer les conflits entre les enfants Cr ation d une marionnette gaine et criture de sc nario La construction du sentiment de confiance en soi chez l enfant de 3 12 ans Le dessin deux mains pour lib rer son imagi naire 3 Il tait une fois le conte le livre Jouer avec les bulles de savon pour parler de l hygi ne aux enfants i U112 Accueillant extrascolaire un m tier d couvrir rep res et outils Cr ation de petits et grands jeux autour des motions Susciter
276. ns les niveaux d une mati re Les tapes d crites dans les modules ne sont malgr tout pas une obligation Rien n emp che de les par courir au rythme d sir en sautant une tape ou en post posant une autre ONE programme de formations continues boutique degestion Ces tapes sont d crites comme une progression conseill e par l exp rience de nos praticiens Modalit s pratiques Dans le cadre du programme semestriel de formations en gestion des places sont r serv es dans chacun des groupes aux professionnels actifs du secteur de la Petite Enfance Une ou deux journ es de formation au contact d autres personnes actives ou non dans ce secteur per met l change et le d bat tout en int grant la mati re n cessairement commune toutes associations En pratique Envoyer le bon d inscription un par personne par cour rier La Boutique de Gestion asbl service formations rue Henri Lecocq 47 1 5000 Namur Par fax au 081 26 21 57 Par e mail avec les donn es compl tes one boutiquedegestion be Site internet www boutiquedegestion be Pour toute question contactez Jonathan Van Hacterau 081 26 21 58 CONTACT La Boutique de Gestion asbl e Personne de contact Jonathan Vanhacter e Rue Henri Lecocq 47 1 5000 Namur e T l 081 26 21 58 Fax 081 26 21 57 e E mail one boutiquedegestion be e Site internet www boutiquedegestion be e N de compte ING 360 10775
277. nsi que le fonctionnement du groupe e de penser la place de l adulte et l impression de se sentir utile en agissant avec un groupe de jeunes enfants l accompagnement de l enfant dans la d couverte de nouvelles activit s et dans l affirmation de son identit e de comprendre les motions que le jeu peut g n rer et l impact de la parole sur ces situations mettre les mots justes et aider le jeune enfant les mettre Activit s manuelles d expression CEMEA EP Infos 02 543 05 92 Inscription p 183 Axes p 5 gt a Publics p 5 gt gn Accompagner l expression est un choix ducatif que les animateurs animatrices peuvent mettre en place en r ponse au besoin d activit des enfants et des jeunes Une formation pour e D couvrir ou red couviir le plaisir d utiliser des mati res et mat riaux les peintures gouache et acrylique les pastels secs et gras les encres le fusain la terre e Sentir exp rimenter ses possibilit s d expression tre centr autant sur l acte cr ateur que sur le r sultat e Explorer ses propres d marches rechercher son style en dehors de tout jugement pour aboutir la r alisation d uvres personnelles e Envisager le r le et la place de l animateur l animatrice ainsi que l organisation mat rielle et p dagogique de ces activit s en fonction du public e Dur e 4 jours e Heures de 9h00 17h00 CEMEA EP NON R SIDENTIEL
278. nsion plus compl te d un message e La double dimension du langage et de la com munication e L impact du non verbal dans la r gulation d une situation de non communication Objectifs e D couvrir et prendre conscience de la dimension non verbale de la communication e Comprendre les enjeux du non verbal dans la communication e Balayer les diverses facettes de ce niveau relation nel fondamental 1 M thodologie Par le biais d exercices le groupe exp rimentera des situations de communication non verbale Le savoir ainsi construit se verra compl t par des apports th oriques r guliers e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 17h00 e Groupe de 10 18 personnes e Animation Cathy Van Dorslaer Collaboratrice ext rieure NAMUR e Code 3230 e Lieu Boulevard du Nord 4 5000 Namur e Dates Vendredis 1er amp 8 juin 2012 A LA DEMANDE Groupe de 12 16 personnes d une m me organisation ou d organisations regroup es Dates et lieu n gocier Info compl mentaire Universit de Paix T l 081 55 41 40 info universitedepaix be Introduction la Communication Nonviolente Universit de Paix 081 55 41 40 Inscription p 183 Notions pp 6 7 EEE AE GO O00 La Communication Nonviolente CNV est un outil qui nous aide changer les informations n cessaires pour donner et recevoir dans un esprit de compassion Elle attire notre
279. nt entre les enfants valides et les enfants en situation de handicap en mati re d acc s un accueil de qualit r pondant leurs besoins et ceux de leurs parents e La mixit l int rieur du secteur de l accueil et la lutte contre les st r otypes de genre e La valorisation des comp tences des travailleurs euses du secteur de l accueil et la mise en lumi re des comp tences n cessaires pour accueillir de mani re professionnelle des enfants M thodologie D embl e les partenaires sociaux ont souhait que Promemploi s appuie sur un r seau de partenaires de r f rence tous concern s d une mani re ou d une autre par les enjeux du d veloppement quantitatif et qualitatif de l offre d accueil Le partenariat recherche et favorise e Le partage d exp riences pluridisciplinaires e La prise en compte des sp cifiques locales e l adaptation constante des projets men s aux volutions du cadre l gal e La mise en r seau des acteurs du secteur PR 2 M En mati re de formation Promemploi s attache e Maximaliser l accessibilit de l offre accessibilit g ographique financi re organisationnelle e Etablir des liens privil gi s avec et entre les diff rents acteurs concern s depuis l amont jusqu en aval de la formation mais aussi aux diff rents niveaux de pouvoir ou de responsabilit e Susciter ou faciliter des synergies entre ces acteurs Gr ce aux partenaria
280. nt l instaurer et le faire vivre e La d ontologie et le secret professionnel e Comment g rer avec une qualit de pr sence la Module 5 formation initiale e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h30 e Nombre minimum de participants 8 Nombre maximum de participants 18 relation aux pairs aux parents aux corps ensei gnant et la direction e Dans quelle mesure pouvons nous faire appel aux parents e Quels outils pouvons nous mettre en place pour am liorer la communication entre les diff rents BERTRIX e Dates les 9 et 16 janvier 2012 MUSSON e Dates les 19 et 20 janvier 2012 partenaires e Notions de diversit l origine sociale culturelle la langue les valeurs les rites LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes Je suis accueillant e extrascolaire Et les activit s Et moi Et si on contait CJLg Infos 04 247 14 36 Inscription p 183 DD on Contenu La magie la f erie des contes et des histoires sont des moments que les enfants appr cient et ce quel que soit leur ge Comment donner l enfant au groupe d enfants l opportunit de r ver de p n trer la fois dans le monde r el et imaginaire Objectifs e Apprendre choisir inventer adapter raconter une histoire Notions pp 6 7 DAAH e A partir de jeux analyse des diff rents moments dans une histoire Les diff rentes
281. nt vis vis de leurs quipes dans une vis e pr ventive e Comment tablir une collaboration ducative au sein de son secteur dans la confiance et le respect des r les et des r alit s de chacun e Comment optimiser les ressources et les comp tences propres chacun et favoriser un travail en r seau ONE programme de formations continues RESPECT Module 2 3 jours Les th matiques rencontr es aupr s des partenaires de l accueil e l coute de chaque professionnel le dans sa pratique et ses questionnements e Le soutien et accompagnent des op rateurs de accueil sensibilisation des aspects ducatifs gestion des quipes planification des formations etc e La gestion des quipes mise en place des r u nions favorisant la coh rence et l am lioration de a qualit de l accueil des enfants et des familles e Les situations qui interpellent dans le quotidien des demandes des attentes de la part des op rateurs e Les facteurs qui facilitent l instauration d une relation de confiance entre les professionnels les parents le pouvoir organisateur et les agents de ONE RESPECT Module 3 3 jours Les th matiques abord es au sein de ce module sont avant tout d finies par les participant e s lis auront d j ce stade r alis un v ritable travail de r flexion et d laboration des contenus Ce temps permet de v ritablement simpr gner d une philoso
282. ntation en milieu d accueil entre les deux jours de formation et adaptation des outils Dur e 2 jours de 6 heures Minimum de participants 8 Maximum de participants 12 Prix pris en charge par l ONE offre limit e Inscription voir modalit s pratiques LA DEMANDE Heures dates et lieu convenir de commun accord 3712 ans 2011 2012 Apprendre vivre durablement Comment et pourquoi aborder la th matique des d chets avec les enfants GREEN asbl Infos 0477 89 37 38 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar as 4 045 Ra Ra Axes p 5 gt El Publics p 5 gt omga 1 Contenu Le meilleur d chet est celui qui n existe pas Il faut donc miser davantage sur la pr vention Mais z ro d chet est ce toujours possible II s agit donc aussi en fonction de la nature du d chet et de sa dangerosit de lui ap pliquer les meilleures proc dures de tri de collecte et de traitement en privil giant sa r utilisation son recyclage avant d envisager l incin ration ou pire l enfouissement Il s agit ainsi de minimiser les impacts sur l environnement Objectifs e Construire ensemble les bases th oriques n ces saires pour aborder la th matique des d chets avec les enfants e Equiper les professionnel le s en outils qu ils pourront adapter leurs pratiques et leur projet d accueil e Evaluer et adapter les outils propos s apr s les avoir test s Les outi
283. odas San cor res la commu nication non violente lecture corporelle et expressive e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h00 e Animation Fran oise JADIN infirmi re accou cheuse et chef du Service forma tion de l 1 S B W formatrice charg e de cours l ducation la sant et l hygi ne l PEC animatice d enfants de 3 12 ans dans le cadre des modules chemin de Soi centr s sur le respect de soi et des autres la gestion des conflits et des motions BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 20 et 27 01 2012 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes 3712 ans 2011 2012 Des jeux pour se relaxer LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Axes p 5 gt in Publics p 5 gt A 1 Contenu La concentration l attention la capacit d adaptation des enfants sont sollicit es durant toute la journ e Cela leur demande beaucoup d efforts et est source de stress et d excitation Quand ils arrivent l accueil extrascolaire ils ont besoin de d charger la tension accumul e Com ment les accueillir en tenant compte de cette r alit et leur proposer des activit s adapt es Des exercices de d charge et de relaxation respira tion ancrage quillorage tapotements tirements int gr s dans des contes comptines jeux de rythme dessins et gymnastique du cervea
284. oits des l enfant nous pouvons int grer les enfants dans l valuation de ce temps choisi ou contraint Du conseil d enfants aux nombreux outils d valuation la formation vise placer les enfants au c ur d un accueil afin de le faire voluer Objectifs e Exp rimenter des outils d valuation e Echanger sur le concept d valuation e Dur e 2 jours e Identifier des raisons pour mettre en place un e Heures de 9h00 15h30 E conseil d enfants sur son terrain e Animer une r union d enfants LA DEMANDE 1 session e D velopper autonomie et responsabilit sur nos Possibilit de d localiser en fonction des demandes terrains d animation e Vivre diff rentes techniques de distribution de parole Lorsque les lieux et dates restent confirmer et ou que la session est sur demande ceux ci sont mis jour au fur et mesure de leur finalisation sur notre site www coalanet org la page COALA Formations ATL gt Agenda Projet d accueil de l obligation l outil p dagogique outils COALA asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Notions pp 6 7 R1 Re DE BO Contenu Le renouvellement du projet d accueil voire du pro gramme CLE est l occasion bien souvent de question ner nos pratiques avec les objectifs et choix p dago giques pos s il y a quelques ann es Le module propose une d marche de questionnements par tapes transf rables ave
285. ombre limit de modules pour pu ricultrices 4 2 1 EVOLUTION DU METIER DE PUERICULTRICE 4 2 2 COMMUNICATION ET TRAVAIL EN EQUIPE 4 2 3 TUTORAT accompagnement et encadrement d l ves stagiaires pu ricultrices 4 3 Formations pour les accueillant e s du secteur de l accueil extra scolaire Dans le contexte de la gestion du plan global emploi jeune pour le secteur de l accueil extra scolaire le Fonds MAE a d cid d organiser plusieurs modules unit s de formation de la formation auxiliaire de l enfance 4 3 1 AUXILIAIRE DE L ENFANCE D COUVERTE DU M TIER D couverte de la profession d auxiliaire de l enfance et les diversit s de son exercice Clarification de ses motivations ses atouts et ses limites par rapport ce m tier et la formation qui y pr pare 4 3 2 ACCUEIL DES ENFANTS DANS UNE STRUCTURE COLLECTIVE BASES M THODOLOGIQUES D veloppement des savoirs savoir faire et savoir tre relatifs e la mise en place d interventions qui facilitent le travail en particulier la communication avec les enfants leurs parents les autres intervenants e Qu d veloppement global des enfants sant hygi ne et pr vention des accidents organisation et gestion ducatives selon un projet d accueil d fini mise en place d activit s cr atives et d veil culturel la l gislation l organisation socioprofessionnelle et la d ontologie 11 CONTACT e Fonds Social MAE C o APEF Asbl e Quai du Commerce 48 10
286. ompte de r sultats Permettre aux participants d appr hender et de com prendre les critures et l encodage des op rations comptables simples Rendre les participants capables de lire et tirer profit des diff rents documents comptables historiques journaux bilans et compte de r sultats ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 R7 Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h30 accueil 9h00 BRUXELLES e Lieu Rue Josaphat 33 1210 Bruxelles e Dates les 17 et 18 novembre 2011 ou les 16 et 17 avril 2012 NAMUR e Lieu Rue Henri lecocq 47 1 5000 Namur e Dates les 3 et 4 octobre 2011 ou les 24 et 25 mai 2012 3712 ans 2011 2012 La Boutique de Gestion La Boutique de Gestion Je perfectionne mon criture et la compr hension de ma comptabilit Niveau 2 La Boutique de Gestion Infos 081 26 21 58 Inscription p 183 Axes p 5 gt A Publics p 5 gt E 1 Contenu e Explications et exercices sur les critures de solaires les provisions les fonds affect s e Les comptes de r gularisation pr sentation de leurs diff rentes utilisations et exercices pratiques e Pr sentation et mise en pratique des critures de fin d ann e amortissements provision p cule de vacances e Encodage et traitement des subsides Notions pp 6 7 R7 1 Objectifs Amener les participants comprendre les op rat
287. on Infos 081 26 21 58 Inscription p 183 Notions pp 6 7 R7 Axes p 5 gt Es Publics p 5 gt a 1 Contenu 1 Objectifs e Pr sentation de la d marche g n rale visant la Pr senter aux participants des outils de gestion financi re construction d un tableau de bord et leur permettre de disposer d exemples de tableaux e Pr sentation des outils de gestion financi re et de 0 leur r le budget pr visionnel tableau de contr le budg taire suivi des subsides tableau de tr sore rie pr visionnel e Pr sentation des apports et processus de d velop pement d une comptabilit analytique e Pr sentation d exemples chiffr s e Dur e 1 jour e Heures de 9h30 16h30 accueil 9h00 BRUXELLES e Lieu Rue Josaphat 33 1210 Bruxelles e Dates le 25 octobre 2011 ou le 13 mars 2012 NAMUR e Lieu Rue Henri Lecocq 47 1 5000 Namur E odon e Dates le 29 novembre 2011 ou le 8 mars 2012 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Je peux pr senter les comptes annuels de mon organisation e Niveau 5 La Boutique de Gestion Infos 081 26 21 58 Inscription p 183 Axes p 5 gt El Publics p 5 gt El 1 Contenu e Informations pr senter suivant le type de public qui l on s adresse e Canevas de pr sentation et d explication des comptes e Nombreux exercices de pr sentation de comptes annuels Chaque participant est
288. on accueil Comment d velopper dans son milieu d accueil avec E add en travaillant entre autre la valorisation le groupe et avec chaque enfant des relations positives et sereines bas es sur le respect l coute l entraide e imaginer des activit s permettant la rencontre Quelles activit s quel climat pour que chaque enfant positive et le d veloppement de la coop ration puisse proposer des projets s investir voire se passionner entre enfants mais aussi avec l accueillani e pour des activit s habituelles ou hors du commun se sentir respect cout et appr ci Objectifs e R fl chir sur la position adopter en tant que professionnel pour soutenir l autonomie et les inte ractions des enfants entre eux et avec l adulte e Etablir sur base d un projet d accueil un cadre clair et coh rent au sein de son accueil permet tant l enfant d aller la rencontre des autres de e Dur e 2 jours mani re positive e Heures de 9h30 16h30 e Mettre en place un espace d coute et de com e Nombre minimum de participants 8 munication pour permettre l enfant de s expri Nombre maximum de participants 18 mer et lui apprendre canaliser sereinement ses e R fl chir sur les diff rents modes de communica tion et plus particuli rement la communication e Dates les 7 et 28 f vrier 2012 non violente e Acqu rir des capacit s d coute d observation A LA DEMANDE activ
289. on aux besoins et sp cificit s des participants Notre postulat est que chaque accueillant e son ni veau agit pour le bien de l enfant mais cela suffit il Accueillir des enfants dans le cadre d une structure sco laire associative ou priv e ne s improvise pas Nos repr sentations de ce qu est une animation formali s e ou propos e un enfant Un groupe ou leurs besoins exigent d tre confront es d autres r alit s Moi accueillant e dans mon environnement mon projet r flexion COALA asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Axes p 5 gt AE Publics p 5 gt EN Contenu Pour les accueillant e s n ayant pas de formation recon nue ce module r flexion est une porte d entr e Compl t par la formation Un groupe d enfants uniques 2 jours et les modules outils cumuler 11 jours au moins il forme un tout coh rent menant l attestation de 100h de formation de base Ce premier module fait le point de d part sur le m tier d accueillant e et le situe dans son environnement Une approche du bien tre global et physique fait partie de ce module Le r f rentiel 3 12 ans est utilis comme outil Objectifs e D finir le paysage extrascolaire et clarifier sa fonction e Rencontrer la notion de projet et construire son action partir du projet p dagogique e G rer un groupe dans un cadre am nager e Rencontrer et changer autour de ses pratiqu
290. on p 183 Axes p 5 gt E p 5 gt gnn Contenu Dans le cadre de ce module les participants d cou vrent les diff rents types d valuation auto valuation et allo valuation Il s agit aussi de r pondre aux ques tions telles que qui value qui quel moment qu value t on au juste est il utile d valuer comment valuer et enfin pourquoi valuer Objectifs l valuation vise e Permettre chacun de se situer correctement quant ses capacit s et comp tences mais galement par rapport d ventuelles difficult s Ceci non dans un but de sanction mais dans une d marche de formation continue et dans le but de pouvoir am liorer ses pratiques e Promouvoir la d marche de formation continue Notons pp 6 7 EEE EEE 1 M thodologie e Apports th oriques e D bats e Partage de repr sentations e Cr ation et appropriation d outils vari s ludiques plus formels au d part des apports th oriques Dur e 9h ou 1 jour Ya Heures 9h00 15h45 12 18 participants A LA DEMANDE Heures dates et lieu convenir de commun accord e Code fb08 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Am nagement de l espace La Teignouse Infos 04 360 08 64 Inscription p 183 Notions pp 6 7 ai az 03 as 44 ei r2 Ra DE On Contenu l espace dans lequel l enfant volue a une incidence certain
291. onflits des pr ados dans la cour de r cr ation Nous tenterons de donner des pistes aux professionnels pour renforcer et consolider ces sentiments de confiance et d estime de soi chez les enfants de 3 12 ans en nous penchant sur certains outils du professionnel accompagnement motion nel communication non verbale verbalisation M thodologie M thode active partant de l exp rience des participants analyse de cas jeux de formations e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h00 e Animation Anne TERNEST psychologue form e l approche syst mique et la th rapie familiale charg e de cours 1 1 PF C sur le d veloppe ment de l enfant et Nancy WOJDA psychomotii cienne anciennement animatrice extrascolaire charg e de cours en d ontologie activit s ludiques et d veloppement de l enfant M PEC BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 27 02 et 12 03 2012 R f rentiel 3 12 ans un outil apprivoiser LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Axes p 5 gt A Publics p 5 gt kr 1 Contenu Dans un secteur en pleine volution vers la professionna lisation et qui b n ficie depuis peu d un outil pr cieux comme le r f rentiel psychop dagogique pour le 3 12 ans il est utile de se pencher sur le contenu de celui ci pour pouvoir se l approprier Dans une marche vers la qualit
292. ormations continues e formations pages 147 150 Service Jeunesse Vile de Namur e formations pages 151 153 La Teignouse e formations pages 154 162 Universit de Paix e formations pages 163 172 3 12 ans ompagndr S LOper ateufrsS A d terminer M A d terminer A i 132 A RA ICRA MN a E 0 AR PA Formations continues destin es aux professionnel le s de l Enfance L Autrement dit FRAJE e formations pages 19 21 e formations pages 101 106 BADJE GREEN e formations pages 22 23 e formations pages 107 109 La Boutique de Gestion LGC e formations pages 24 32 e formations pages 110 116 CGE l S B W e formations pages 33 40 e formations pages 117 132 CEMEA EP ONE e formations pages 41 51 e formations pages 133 135 GERE Passe Muraille e formations pages 52 53 e formations pages 136 137 CFA Pescalune e formations pages 54 58 e formations pages 138 139 Cilg Promemploi e formations pages 59 66 e formations pages 140 141 C oda Re Source s Enfances e formations pages 67 78 e formations pages 142 146 C PAJE RLEPP 2011 2012 L Autrement dit L Autrement dit Infos 0498 474 124 Inscription p 183 Pr sentation e Autrement dit est une association dont le but principal est d aider am liorer la communica tion entre l adulte et les enfants adolescents dans les milieux professionnels cr che coles institu tions et dans le milieu famil
293. otions BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 9 03 2012 Jouer avec les bulles de savon pour parler d hygi ne en collectivit LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Notions pp 6 7 pang ce D omon 1 Contenu Garantir l hygi ne dans une collectivit d enfants de 3 12 ans qu est ce que cela signifie Qu est ce que cela implique concr tement au quotidien Outre les questions de nettoyage des locaux d a ra tion quoi faut il tre attentif Quelle attitude adopter pour le lavage des mains le mouchage des petits nez la gestion de la sieste ou les probl mes de p diculose en respectant les r gles en vigueur Comment partager ce souci d hygi ne avec les enfants et comment le leur transmettre de fa on ludique Comment en parler avec les adultes avec les parents Objectifs A la fin de la formation le participant aura acquis une connaissance des r gles en mati re d hygi ne appli qu es l accueil d enfants de 3 12 ans ainsi que des comportements adopter au quotidien dans le cadre du travail Il sera capable de rep rer les manquements et de proposer des solutions y apporter ainsi que d utiliser quelques outils en ducation la sant animations ludique pour les enfants ONE programme de formations continues 1 M thodologie M thodologie active et participative change et par t
294. ours e Heures de 9h30 16h30 accueil 9h00 BRUXELLES e Lieu Rue Josaphat 33 1210 Bruxelles e Dates les 12 et 13 d cembre 2011 NAMUR e Lieu Rue Henri Lecocq 47 1 5000 Namur e Dates les 18 et 19 juin 2012 I Module GS 1 HHA Gestion Sociale Je re connais enfin les bases de la gestion administrative du personnel Niveau 1 La Boutique de Gestion Infos 081 26 21 58 Inscription p 183 Axes p 5 gt El Publics p 5 gt a Contenu e Obligations de l employeur l engagement d un travailleur e Analyse des diff rents types de contrats de travail et des l ments qui les composent e Analyse des diff rentes formes de suspension de contrat de travail e Analyse des diff rentes formes de rupture de contrat de travail e Approche de la notion de temps de travail e Le temps plein le temps partiel les heures suppl mentaires e Les am nagements du temps de travail cr dit temps cong parental e Les am nagements de fin de carri re la pr pen sion le d part la pension ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 R7 Objectifs Permettre aux participants de conna tre comprendre et ma triser les l ments essentiels de l gislation sociale indispensables la bonne gestion administrative du personnel e Dur e 3 jours e Heures de 9h30 16h30 accueil 9h00 BRUXELLES e Lieu
295. p cifiques et les besoins de le jeu instructrice certifi e d veloppement des autres enfants Aware Parenting e tre conscient de la souffrance des parents des enfants en difficult afin de mieux les entendre et MONS de pouvoir r pondre aussi aux peurs ou craintes l gitimes des autres parents e Code 92505 e prendre du recul vis vis de sa pratique e Dates lundis 28 novembre quotidienne et 5 d cembre 2011 Accompagner l enfant en deuil EPE 02 733 95 50 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar as as 41 4 2 Ra Ra lt lt pppn O00 1 Contenu e Parler des attitudes privil gier afin de r pondre aux besoins de l enfant en fonction de son ge du type de deuil v cu de la r action de l entourage et de la r action de l enfant La mort d un proche pour l enfant est toujours une exp rience traumatique et particuli re Elle risque de laisser des traces durables et vari es qui ne se manifesteront que peu peu Un des risques majeurs est de perturber Permetre aux participants l expression des les processus d attachement au d but de l ge adulte motions et des sentiments li s la th matique et de la vie amoureuse du deuil et de la mort afin qu ils puissent eux m mes tre plus sereins et paisibles face des Les r actions de l enfant sont influenc es par celles de situations de deuils son entourage Avoir de l information sur la fa on dont l enfant per oit
296. p tence couter sans envahir ni se laisser envahir e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h30 Animation Nele LAVACHERY professionnelle de la Communication et de l Ecoute MIREGE e Code 93704 e Dates vendredis 23 et 30 mars 2012 S exprimer de mani re tre entendu EPE lt EPE 02 733 95 50 Inscription p 183 Notions pp 6 7 lar as as 41 4 2 4 3 Rs E DO Contenu e Un enfant frappe les autres et casse leurs jouets e Ma coll gue organise souvent des activit s sans me consulter e Je n ose pas dire clairement les choses quand je ne suis pas d accord e J ai parfois des difficult s confronter les per sonnes dont la fa on d agir me pose probl me e Mes proches ont tendance se rebiffer quand je leur fais une remarque Que faire que dire comment r agir Objectifs e Identifier ses limites ses besoins ses valeurs ses sentiments SS e Rep rer ses r actions habituelles face aux e Dur e 3 jours comportements que l on juge inacceptables e Heures de 10h00 17h00 e Apprendre s affirmer sans d valoriser les autres e Animation Marion CEYSENS e D velopper sa comp tence s exprimer psychologue formateur en clairement et sans agressivit communication efficace NAMUR e Code 93700 e Dates jeudis 3 10 et 31 mai 2012 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Existe t il
297. pe enseignante l encadrement Cr er une v ritable alliance ducative dans le respect des places de chacun Retrouver la tranquillit d esprit face aux pressions inh rentes toute communaut ONE RESPECT Module 2 3 jours Des th matiques rencontr es au quotidien dans l ac compagnement de l enfant et des familles sont travail l es par exemple Comment soutenir le d veloppement de l autono mie de l enfant Les notions de besoin et de d sir Comment la fois g rer un groupe d enfants d ges diff rents et tre attentif chaque enfant La relation de partenariat avec les parents Quels sont les l ments qui favorisent la qualit des temps d accueil mais aussi la qualit des moments de s paration La violence et l agressivit les limites les sanc tions La sexualit chez les enfants et les pr adolescents RESPECT Module 3 3 jours Ce 3 me module la fois confirme et approfondit les th mes abord s au cours des deux premiers modules A partir de situations concr tes et gr ce au processus d laboration et de maturation des contenus entam s lors des modules pr c dents les participant e s trou veront en eux elles des comp tences propres pour inventer leur approche relationnelle quotidienne Socles de base approch s Connaissance de l enfant et de son d veloppe ment global Capacit de prendre en consid ration de fa on ad quate les pa
298. peler les secours ainsi que des techniques e Dur e 2 jours 12 heures sp cifiques comme la r animation et la d sobstruction e Heures de 9h00 16h00 des voies respiratoires 1 1 M thodologie Les lieux dates et horaires des sessions seront consul e Pour des groupes de maximum 12 participants tables sur le site www croix rouge be formipro e La formation fait appel la p dagogie active Toute formation sera au pr alable confirm e par crit Seule cette confirmation garantit l organisation de la formation Croix Rouge 1 Secours aux Enfants Bosses amp Bobos de Belgique Croix Rouge de Belgique Infos 02 371 34 24 Inscription p 183 Notions pp 6 7 MA Axes p 5 gt El Publics p 5 gt gpn Contenu Au cours de cette journ e les participants apprendront comment soigner correctement les petites blessures r agir effica cement face divers malaises des enfants approcher un enfant accident lancer une proc dure d alerte positionner l enfant r agir en cas d obstruction des voies respiratoires composer une trousse de secours et organiser son utilisation utiliser ad quatement une iche de sant Objectifs Renforcer les capacit s des personnes charg es de encadrement d enfants prendre ad quatement en charge les bosses et bobos du quotidien Acqu rir es bons r flexes afin d intervenir de mani re efficace et adapt e 1 M thodologie
299. per en fonction du profil de d part de la personne engag e pour exercer les diff rentes missions du coordinateur ATL Pr sentation 1 soutenir le membre du Coll ge des Bourgmestre et Echevins en charge de cette mati re dans la mise en uvre et la dynamisation de la coordination Accueil Temps Libre telle que d crite dans le d cret ATL 2 sensibiliser et accompagner les op rateurs de l accueil dans le d veloppement de la qualit de l accueil 3 soutenir le d veloppement d une politique coh rente pour l Accueil Temps Libre sur le territoire de la commune Actuellement plusieurs op rateurs de formation subventionn s par l ONE proposent des modules de formation continue soit destin s sp cifiquement aux coordinateurs ATL ou encore concernant d autres publics Vous trouverez ci apr s une liste des modules organis s au cours du cycle 2011 2012 selon 4 domaines de comp tences Soutenir coordonner impulser accompagner mettre en r seau Orateurs Modules Page CFA organiser et animer une r union pour qui pourquoi comment 58 COALA Je suis nouveou Par o je commence 75 ICC Coordinateur ATL acteur de ma fonction 114 ICC Rencontrer et faire se rencontrer les partenaires 114 Re Sources Enfances PASSERELLE COORDINATION Coordinateurs communaux ATL Un m tier pas seulement 145 La Teignouse Trajets un outil pour les coordinateurs ATL et les responsables de projets Universit
300. permanent ou d urgence extra et parascolaire horaires largis 5h 23h destination des enfants de O 16 ans un service de garde d enfants malades et des haltes accueil e Un service Recherche et Formation dont les objec tifs sont e La formation du personnel qui encadre les enfants de 0 16 ans interne et externe l asbl e La conception d outils p dagogiques par et pour le personnel encadrant les enfants e La r alisation d tudes de recherches et de r flexions sur la professionnalisation et la qualit du secteur sur les structures mettre en place pour r pondre aux nouveaux besoins des familles Objectifs l objectif p dagogique de nos formations consiste permettre aux participants d assurer plus efficacement un accompagnement ducatif et p dagogique des enfants D veloppant ainsi leurs aptitudes de gestion des moments d accueil et leurs capacit s tenir compte des besoins de l enfant afin de participer son d ve loppement et son bien tre en coordination avec les partenaires de l accueil 1 M thodologie e Priorit est donn e une p dagogie active o les participants sont impliqu s part enti re dans le processus de formation e Valorisation des pratiques et des ressources des participants e Activit s visant formaliser et syst matiser les changes en vue d laborer des balises pour la pratique e Mise en pratique des th mes abord s
301. phie de travail de trouver et de puiser en soi des comp tences propres pour inventer son approche rela tionnelle quotidienne Dur e 3 jours Heures de 9h00 16h00 LA DEMANDE e Dates convenir e Prix 18 personne module Except pour les accueillant e s des garderies extrascolaires pour lesquels la participation aux frais est prise en charge par l ONE 3712 ans 2011 2012 Re Sources Enfances Re Sources Enfances DES ACCOMPAGNEMENTS D QUIPE SUR LE TERRAIN Nous accompagnons les quipes accueillants et responsables que cela soit e pour concevoir ou ajuster leur projet p dagogique e pour r fl chir sa mise en uvre e pour r fl chir un aspect particulier du projet Accompagnement du projet d accueil De l int r t d un projet d accueil son laboration les choix m thodologiques d une quipe RE SOURCES ENFANCES Infos 02 675 53 67 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ai az A3 as 4 1 4 2 4 3 4 4 Axes p 5 gt 12131 a Publics p 5 gt M Comment favoriser le partenariat avec les diff rents acteurs de terrain PO Parents enfants coll gues inter venants ext rieurs acteurs de l cole Comment intensifier l engagement de son quipe dans le travail au d part d une clarification des places d une reconnaissance des sp cificit s des fonctions de cha cun Comment utiliser des tiers tels que le projet p
302. plaisir de manger avec Annick Thomas Evaluation de l exp rimentation de la formation avec A Thomas et Nele Lavachery EPE e Dur e 20 journ es e Heures de 9h30 16h30 Nombre maximum de participants 16 e Animation Annick THOMAS psychologue th rapeute par le jeu instructrice certifi e Aware Parenting et Nele LAVACHERY formatrice en communication efficace e Prix LONE offre 15 journ es votre charge 2 500 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes Les demandes r clamations ou plaintes des parents EPE 02 733 95 50 Inscription p 183 Notions pp 6 7 az as as 4 3 Rs Ra gt Bn DO 1 Contenu Construire maintenir entretenir le lien avec la famille est une aventure parfois p rilleuse II ne suffit pas d couter le malaise l inconfort les r cla mations du parent mais encore faut il vraiment mettre en place des changements qui satisfassent ces der niers tout en s inscrivant dans le projet p dagogique initial Objectifs e Construire une meilleure relation avec le parent relation de confiance et authentique e Respecter les v cus des professionnelles tout en limitant les repr sentations n gatives attach es aux demandes des parents Dur e 2 jours e Renforcer les liens entre les professionnelles et leur Heures de AROOTeREO responsable qui ne comprennent pas toujours les Animation Anni
303. posantes d une situation conflictuelle les ingr dients du conflit les objectifs de chacun les attitudes possibles et leurs cons quences Jeux coop ratifs Universit de Paix 081 55 41 40 Inscription p 183 1 M thodologie Avant toute chose active Les participants d couviiront les bases th oriques de la gestion positive des conflits par le biais d exercices concrets de mises en situation de partages et d changes d exp riences personnelles e Dur e 2 jours Heures de 9h30 17h00 Groupe de 12 18 personnes NAMUR e Lieu Boulevard du Nord 4 5000 Namur e Dates au choix 1e session WE 19 amp 20 novembre 2011 avec Fr d ric Billiard amp Julie Duelz Formateurs l Universit de Paix Code 3155 2e session Jeudi 9 amp vendredi 10 f vrier 2012 avec Gilles Fossion amp Claire Struelens Formateurs l Universit de Paix Code 3207 Notions pp 67 AMAO lt o OO D Contenu Vous tes en contact avec des groupes d enfants ou d adolescents Cet atelier vous permettra de d couvrir deux tapes n cessaires la cr ation d un climat propice la coo p ration et au d veloppement d habilet s sociales A la d couverte de soi et des autres partie 1 Cette formation sera l occasion pour les participants de e Faire connaissance e Am liorer l expression e D velopper l coute du verbal et du non verbal e S ouvrir aux diff rences e
304. professionnel e Une remise en question de ses pratiques une analyse de ses croyances dans une approche respectueuse de ses propres motions e Une r flexion en groupe une mise en commun des comp tences individuelles e Une mise en relation de situations concr tes avec des points de rep res th oriques issus des apports de Fran oise Dolto et d autres praticiens dans les champs analytiques et syst miques faisant r f rence au d veloppement global de l enfant 3 12 ans et ses moyens d expression col re pleurs refus de manger propret agressivit trouble ventuel du comportement e l utilisation des outils mises en situation jeux de r les vid os lecture de textes ou de documents ONE programme de formations continues EMFAMCES Modalit s pratiques Nos programmes de formation sont pens s en fonc tion des diff rents publics auxquels ils s adressent garantissant ainsi la diff renciation des places et en fonction de contenus sp cifiques d limit s et volutifs Acc s RESPECT Accueillant e s extrascolaire un m tier pas seu lement Une formation de base sur 9 jours R partis en 3 modules de 3 jours Module 1 module 2 module 3 Pour les accueillant e s extrascolaires garderies sco laires plaines de jeux activit s extrascolaires Ces groupes sont organis s la demande d un service d accueil extrascolaire sur site et des date
305. propose l ge des enfants accueillis Cela afin de favoriser l volution de l enfant vers un fonctionnement global satisfaisant Objectifs e l apprenant sera capable de mettre en place des activit s en lien avec le d veloppement cognitif moteur social affectif et motionnel de l enfant selon les trois grands groupes d ge e l apprenant d veloppera ses capacit s d obser vation afin de prendre en compte ces dimensions dans ses animations et afin d aider l enfant vo luer vers un fonctionnement global satisfaisant M thodologie e P dagogie active e Valorisation des pratiques et des ressources des participants e Mise en pratique des th mes abord s Notions pp 6 7 Ha e Dur e 1 jour e Heures de 9h30 16h30 Minimum de participants 8 Maximum de participants 15 e Animation Meunier Christelle 1 CH TELET e Lieu Rue Gr goire Soupart 15 6200 Ch telet e Dates 25 octobre 2011 LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes Notions pp 6 7 AMMA e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h30 Minimum de participants 12 Maximum de participants 20 e Animation Branche C cile et Meunier Christelle A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 CCE CCE Comment comprendre et g rer un groupe d en
306. que Les formations COALA sont ouvertes tous dans un esprit favorisant l change de r alit s diff rentes On y retrouve n anmoins deux cat gories de modules e Les modules Outils directement transf rables sur le terrain au travers d activit s avec les enfants e Les modules R flexion plus centr s sur l Accueillant e et son action au quotidien COALA organise galement la formation des animateurs et des coordinateurs de centres de vacances aboutis sant au brevet homologu par la Communaut fran aise Nous pouvons r pondre toute demande formative Objectifs particuliers accompagnement d quipes ou module ONE sur votre propre terrain Merci de nous contacter dans ce cas pour la clarification de la demande La sp cificit des formations ONE pr sent es ci apr s permet la rencontre d animateurs d horizons multiples Elles s ancrent dans cette r alit pour rebondir avec les richesses de chacun Notre site internet reprend un maximum d informa tions dont notre projet p dagogique et l offre com pl te de formations www coalanet org Vous pouvez galement vous inscrire via notre site Modalit s pratiques Inscription via le formulaire p 183 ou www coalanet org gt Inscriptions Lorsque les lieux restent confirmer et ou que la session est sur demande Ceux ci sont mis jour au fur et mesure de leur fina lisation sur notre site la page Formations ATL gt A
307. que professionnelle Aware Parenting e Lien effectif avec le projet p dagogique les rep res de qualit psychop dagogiques ATL et la 1 R GION D ENGHIEN th matique abord e 3 e Code 92503 e Dates mardis 25 octobre et 8 novembre 2011 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 EPE Cric Crac Troc vers une cologie du jeu EPE 02 733 95 50 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar az as 41 4 2 Ra Axes p 5 gt LE Publics p 5 gt Ma 1 Contenu Si la nature devenait un petit espace de d couverte d explorations d apprentissage tant moteur qu affectif social qu intellectuel Si entre le petit et la personne plus g e entre les cultures et les enfants m me s ils sont diff rents nous pouvions construire des projets o cha cun quelque soit son ge ses capacit s ses besoins ses envies trouverait sa place en profitant de temps indi viduel et collectif travers notamment la p dagogie projet Objectifs e Sensibiliser les professionnels une approche globale de l enfant en lien avec le monde social mais aussi environnemental e Dur e 3 jours e Rendre les enfants acteurs et d cideurs de leur e Heures de 9h30 16h30 activit e Animation Annick THOMAS e Utiliser le mat riel naturel ou recycl psychologue th rapeute par e Permettre par un projet englobant tous les profes le jeu instructrice cer
308. quelques astuces il est possible d adapter de transformer nos activit s ma nuelles pour cr er bas prix Il y a galement diff rentes techniques peu on reuses que les enfants adorent manipuler tels que le papier m ch la p te sel la peinture Objectifs S exercer adapter des activit s en fonction d un mat riel donn D couviir une vingtaine de techniques peinture Exp rimenter manipuler le papier m ch et la p te sel Rechercher ensemble sur base de partage d exp riences et de consultation d outils p dago giques des pistes pour cr er du beau pour trois fois rien et se confectionner une malle de mat riel bas prix Parler du r le de l animateur et r fl chir l anima tion d activit s cr atives pour groupes d enfants de 3 12 ans L h pital des jeux Service Jeunesse Ville de Namur 081 24 60 17 Inscription p 183 Axes p 5 gt AE Publics p 5 gt E 1 Contenu D couvrons l univers des jeux de soci t et redonnons vie aux jeux abim s Objectifs D couvrir et exp rimenter des jeux de soci t traditionnels comp titifs et coop ratifs Redonner vie des jeux de soci t abim s pas complets o dont les r gles sont manquantes Cr er et imaginer des nouveaux jeux de soci t sur base d un mat riel donn pions plateau de jeu ou r gles Adapter des jeux diff rentes tranches d ges ONE programme de formations continues
309. quipe nous sommes sans cesse confront e s aux rapports sociaux de sexe que cela soit dans notre pratique ducative ou dans notre quotidien e Rep rer identifier et questionner les st r otypes sexu s v hicul s par la soci t m dias milieu scolaire monde du travail et ou que nous ont transmis notre ducation notre histoire person nelle e R fl chir aux messages implicites ou explicites transmis aux enfants aux jeunes propos des r les sexu s et l influence de l adulte qui par ticipe cette transmission consciemment ou inconsciemment par ses attitudes et ses pratiques ducatives e Dur e 2 jours 1 2 e Analyser et remettre en question nos propres mod les d identification sachant qu ils participent 2 la construction de l identit sociale et sexu e RESIDENTIEL des filles et des garcons LIEGE e Envisager et initier de nouvelles pistes de r flexion et d action tant au sein de son lieu de travail que dans sa vie de tous les jours e Dates du 20 janvier 20h00 au 22 janvier 2012 17h00 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 CEMEA EP 11 4 Formation pour les responsables d quipe d accueillant e s extrascolaires d enfants de 3 12 ans MINI Place des motions dans la relation ducative CEMEA EP Infos 02 543 05 92 Inscription p 183 Notions pp 6 7 R3 R4 Re BEDNE On Lorsqu une quipe travaill
310. r sentations et des exp riences des participants s appuieront sur des d marches actives des allers retours th orie pratique des t moignages d autres coordinateurs ATL Le module s articule sur un bloc de deux jours suivi d une joum e Le d lai laiss entre les jours 2 et 3 permet aux participants de se re confronter leur r alit et d exp rimenter La formation rassemblera les nouveaux coordinateurs issus de diff rentes r gions en un endroit central Les sessions pr vues en 2011 seront organis es dans la r gion de Namur et dans la r gion du Hainaut pr s de Charleroi e Dur e 3 jours e Heures de 9h30 16h30 e Nombre de participants 18 maximum e Formateurs l quipe des formateurs est com pos e de personnes de terrain et d experts NAMUR e Dates 21 11 et 23 11 J3 date fixer e Lieu Ch teau de Courri re Rue B tis de Cor re 6 5336 Courri re HAINAUT e Dates 28 11et 29 11 J3 date fixer e Lieu CEME Rue des Fran ais 147 6020 Charleroi Ce cycle sera reconduit en 2012 Les dates et les lieux de formation seront communiqu s sur le site internet de l ONE et via mail 3712 ans 2011 2012 2 Des formations continues pour TOUS les coordinateurs ATL ONE Cellule Formations continues Infos 02 542 13 90 Inscription p 183 Outre la formation de base voir ci avant plusieurs domaines de comp tences semblent importants d velop
311. r en fonction des demandes Accompagnement des quipes sur le terrain EPE 02 733 95 50 Inscription p 183 Notons 67 OO faz fas 6445 66 ee nz EE gt gt Contenu Les accompagnements sont des moments pr vus pour soutenir les professionnels dans leur travail l animateur garantit un cadre de travail pour favoriser expression la r flexion collective la recherche de sens et de piste d am lioration Les s ances s organisent sur la base des exp riences pro essionnelles ramen es par les participants au groupe Ces exp riences soul vent parfois des questions de ond et peuvent faire l objet de moments d informations th oriques Objectifs e Soutenir le personnel dans son travail par la compr hension de ce qui se passe et se dit e l aider int grer son v cu Offre tr s limit e e l encourager progresser dans ses comp tences Adresser une demande crite par courrier courriel e Permettre aux personnes et l quipe de d gager ou fax des perspectives nouvelles dans leur travail Micheline Buchanski coordinatrice Rue L on Bernus 14 6000 Charleroi T l 071 30 22 12 Fax 071 70 18 76 Courriel coordination ecoledesparents be Participation aux frais 82 jour pour un groupe de 8 12 participants ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 EPE FARCE STICS STICS FARCE asbl STICS Farce asbl Infos o
312. r la pertinence en fonction du contexte Formatrice Claire Struelens Trousseau de cl s face la violence WE 9 amp 10 juin 2012 Apprendre utiliser des techniques de cadrage de jeunes agressifs ou violents Prendre conscience de leur posture physique et l adapter des situations o la col re augmente S exercer la confrontation bienveillante face aux enfants ou aux adolescents agressifs Formateur Jean Luc Tilmant ONE programme de formations continues 9 Notions pp 6 7 A2 az ez Ra Ra Training WE 23 amp 24 juin 2012 Tester ses comp tences partir de situations concr tes Evaluer et mettre en perspective ses acquis Formateurs Alexandre Castanheira amp Christelle Lacour La Coordinatrice Christelle Lacour est pr sente la totalit des modules de formation 1 M thodologie En formation une grande importance est accord e la pratique Les formateurs ont coutume de dire aux participants qu ils ont l opportunit de travailler en laboratoire et en toute confidentialit exercices multiples mises en situation jeux de r le questionnaires grilles d analyse positionnements et leurs valuations repr sentent certainement 75 du temps de formation La th orie est apport e au fil de chaque session et un syl labus relatif chaque module est remis aux participants 1 Modalit s de participation Envoyer sa candidature d inscription motiv e
313. r la pratique des outils et des tech niques d animation de r union e Identifier diff rentes dynamiques du groupe en r union e Identifier la fonction des acteurs et leurs r les au sein d une r union e Pr parer et animer des r unions en fonction de objectif poursuivi et du public Notions pp 6 7 R2 R3 Ra Rs Re 1 M thodologie Notre m thodologie est explicit e dans la pr sentation g n rale de l ICC Ce module peut tre compl t par R unir mon quipe pour mieux construire pr sent ci dessous Celui ci approfondit la conduite de r union dans une vis e p dagogique e Dur e 2 jours e Heures de 9h00 16h30 NAMUR e Dates les 10 et 11 octobre 2011 PERWEZ BRABANT WALLON e Dates les 5 et 6 mars 2012 R unir mon quipe pour mieux construire Module d approfondissement ICC Infos 02 230 26 06 Inscription p 183 Notions pp 6 7 R2 Re R7 o Bpa On Pr requis Pour participer ce module compl mentaire les participants pourront justifier une connaissance ou exp rience des bases de la conduite de r union Contenu En tant que responsable d quipe vous tes amen pr parer et animer des temps de travail p dagogique destination des quipes d accueillant e s Cependant cela ne s improvise pas Ce module vise vous outiller pour rendre ces r unions efficaces et constructives Objectifs e D
314. re actuellement conceptrice or ganisatrice de formation au Service formation de I I S B W BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 15 et 22 03 2012 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes Comment am nager lespace pour se sentir bien sur son lieu d accueil LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Axes p 5 gt EE Publics p 5 gt gpn Contenu Le lieu d accueil est un l ment essentiel de la qualit offerte aux enfants et pourtant il est rarement destin l usage exclusif de l accueil extrascolaire il s agit souvent d un local multifonctionnel n cessitant la n gociation avec les co locataires et dans lequel il est difficile de s installer r ellement de prendre sa place Il est difficile d imaginer un lieu accueillant si les enfants ne peuvent pas bouger s ils doivent chuchoter en per manence tellement l acoustique est mauvaise s ils n ont pas des espaces diff renci s pour les diff rentes activit s Ce module propose d aborder les trois aspects majeurs de cette r alit difficile en se penchant sur les questions de pr vention du bruit de pr vention en termes de s cu rit et sur les possibilit s d am nagements sp cifiques qui tiennent compte de la r alit de l accueil extrascolaire Objectifs Tr s pratico pratique ce module vise apporter aux participants les o
315. re l change et le dialogue avec des formateurs en situation de handicap physique sensoriel et intellectuel Notre d marche pour objectif de e Faire voluer les repr sentations mentales du handicap e Aborder le handicap de fa on pratique et dans sa dimension comportementale e Comprendre les comportements les plus ad quats adopter face une personne handica p e e Entrer dans une d marche d change et d apprentissage avec des formateurs handicap s d ficient moteur mental visuel et ou auditif 1 M thodologie e Nos formations permettent de mieux appr hen der et connd tre la personne handicap e e Elles sont dispens es par des formateurs en situation du handicap et se construisent sur l change sans tabou avec les participants Ensemble nous remettons la Personne au centre de la discussion e Nos outils apportent galement des r ponses dans l incidence des comportements verbaux et non verbaux face aux personnes porteuses de handicap Modalit s pratiques Lieu d terminer en fonction des participants de pr f rence sur le site d activit quotidien des participants Le lieu se devra d tre accessible Un rez de chauss e sans escalier ou un tage avec ascenseur Un parking jouxtant le lieu de prestation sera r serv Dates convenir en fonction des disponibilit s des participants et des formateurs CONTACT Passe Muraille e Personne de contact
316. rencontrer les demandes contacter les CEMEA au pr occupations que cela suscite les quipes peuvent 02 543 05 94 tre accompagn es dans leurs r flexions et dans leurs questionnements et soutenues dans la mise en oeuvre concr te de ces modifications Prix 82 par journ e de travail pour l ensemble de l quipe 11 2 Formation de base pour animateur animatrice extrascolaire 11 11111111 CEMEA EP Infos 02 543 05 9o Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar az A3 as 41 4 2 4 3 4 4 4 5 4 6 EEE Cette formation s adresse aux intervenant e s profes e approcher la dynamique des groupes en fonction sionnel le s de l accueil des enfants de 2 5 12 ans de leurs particularit s ge exp rience int r t durant le temps libre Elle propose de prendre du recul fratrie par rapport l action quotidienne et d acqu rir des outils e situer ses responsabilit s en tant qu ducateur compl mentaires dans une perspective d ducation ducatrice et ses modes de collaboration avec permanente les parents Par des m thodes actives la formation aborde les l Pour obtenir le Brevet d animateur animatrice de ments n cessaires toute pratique d animation centres de vacances homologu par le Gouvernement de la Communaut fran aise possibilit de poursuivre modes d intervention et d organisation dans le a Inn gt ENCUEN pratique aans Le cg cadie di milieu d accueil une plaine de vacances agr
317. rents jeux propos s et observer eurs cons quences e Dur e 3 jours e Heures de 9h30 16h00 e Animation Damien VANDEBERG licenci en ducation physique directeur technique de la f d ration belge de kin ball et responsable de l ASBL Dimension Sport qui vise promouvoir et d velopper des sports nouveaux Philippe VANDERSCHUEREN formateur d animateurs sportifs et d ac cueillants extrascolaires BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 11 25 05 et 1 06 2012 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes Notions pp 6 7 H 1 M thodologie Mises en situation et exercices pratiques r flexions en sous groupes Dur e 1 2 jour Heures de 9h30 16h00 e Animation Diego DUMONT infirmier de formation formateur d adultes passionn par la culture du jeu passeur d exp riences ludiques BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 8 06 2012 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes 3712 ans 2011 2012 Mettez du vert dans vos projets LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Axes p 5 gt El Publics p 5 gt Li 1 Contenu Choisir des jeux ou des produits respectueux de l envi ronnement organiser une co d couverte du quar tier orienter les
318. rer les pratiques professionnelles qui en d coulent e Identifier les cons quences sur la vie affective et relationnelle des hommes et des femmes devenus adultes e D velopper sa comp tence mettre en uvre des pratiques d ducation non sexistes e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h30 Animation Nele LAVACHERY professionnelle de la Communication et de l Ecoute CHARLEROI e Code 92510 e Dates vendredis 20 et 27 avril 2012 Satisfaire le besoin de bouger de llenfant EPE 02 733 95 50 Inscription p 183 Axes p 5 gt o ES p 5 gt Le Contenu Les danses traditionnelles rondes cha nes danses de couples permettent de travailler la spatialisation la lat ralit le sch ma corporel et favorisent l apprentissage de la temporalit et la socialisation Elles permettent ainsi de vivre les r gles ayant cours dans un groupe d exp rimenter diff rentes places en son sein de se situer par rapport celui ci Exp rimenter avec son corps rend possible la compr hension de la r gle par l int riorisation Objectifs e Savoir tre comment transmettre les mouvements danses aux enfants de mani re bienveillante dans le respect de leur rythme d apprentissage et de leur corps trop souvent les animateurs brusquent physiquement les enfants lors de ce type d ateliers e Savoir tre comment accueillir les comportements difficiles tel le refus lors d u
319. res et outils Cr ation de petits et grands jeux autour des motions ISBW Susciter l esprit de solidarit par les jeux de coo p ration SBW Le land art au fil des saisons cr er tout naturel lement Rep res et limites faut il punir ou sanctionner Sparadrap Plaisir de bouger animations sportives et de mouvement E Communiquer ad quatement dans le cadre professionnel un beau d fi Moi animateur face l enfant ses besoins son d veloppement Mieux communiquer avec les partenaires et avec les enfants Les Techniques cr atives Les rep res et les limites pour le respect de chacun i Construire un projet La s curit pr vention L valuation techniques d valuation et valua ion ion de base Am nagement de l espace Jeux musicaux pour red couviir le plaisir de bouger et de chanter avec les enfants Cris col re et pleurs quels sens Comment faire face Pr venirla violence Faisons notre cirque d couverte de techniques de cirque la port e de tous ONE programme de formations continues Al A2 A3 A4 4 1 4 2 4 3 A2 A3 A4 4 3 A4 4 1 4 2 4 3 R3 3712 ans 2011 2012 LA TEIGNOUSE D velopper le bien tre avec les enfants c est l AT A3 A4 4
320. ription p 183 Pr sentation Association de formation continu e des intervenants de premi re ligne Une initiative de l Association Fran oise Dolto Tous ceux qui s occupent d enfants sont les gens es plus pr cieux les plus importants d une soci t Fran oise Dolto Repartir de l essentiel l enfant Son besoin fondamental de lien de parole de sens de rep res voil sur quoi s appuie la pr vention l est donc n cessaire d initier et d accompagner les professionnels de premi re ligne l approche relation nelle des enfants et de ceux qui en ont la charge les parents Cette thique suppose un juste positionnement professionnel de chacun et se transmet par l coute le soutien la r flexion et l accompagnement de nos formateurs Objectifs e Accompagner les professionnels de premi re ligne dans leur approche relationnelle des enfants et des parents e A partir de situations concr tes prendre conscience de ses propres comp tences relation nelles et d finir la place et la mission de chacun e Communiquer avec un enfant changer avec un parent construire avec eux une alliance duca tive dialoguer avec ses coll gues se positionner par rapport au r seau d intervenants s appuyer sur sa hi rarchie M thodologie Deux formateurs par groupe de travail garantissent e Une coute attentive de chacun en tant que per sonne et de son propre questionnement en tant que
321. rmateur consultant en ducation relative l environnement BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 20 et 21 06 2012 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes L accompagnement d une quipe sur son terrain LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 HE o Contenu Le travail au quotidien avec les enfants nous am ne r guli rement nous remettre en question Certaines attitudes ou comportements de ces derniers nous solli citent davantage car ils viennent prouver notre profes sionnalisme et parfois m me notre personnalit rappel de notre v cu Cet espace d coute avec un professionnel permettra d voquer en d tails certaines situations difficiles de tenter de les comprendre de chercher ensemble des attitudes ad quates pour y r pondre et de soutenir les membres de l quipe dans la mise en place de ces solutions Pouvoir s exprimer librement sans jugement est une condition de r ussite de cette d marche professionnelle Objectifs Au d part d une coute des questions relevant de l quipe l accompagnement aura pour objectif d ap porter des pistes de r ponse aux difficult s rencontr es au quotidien avec les enfants les familles les autres partenaires ventuels dans l organisation d une prise en charge Les propositions d actions les pistes de solution seront test es sur
322. rmations continues 3 12 ans 2011 2012 Universit de Paix asbl Universit de Paix 081 55 41 40 Inscription p 183 Pr sentation Bas sur le Dialogue et sur les principes de v rit des faits et de respect des personnes le travail de l Universit de Paix porte principalement sur la gestion positive des conflits Fond e en 1960 par Dominique Pire laur at du Prix Nobel de la Paix l Universit de Paix est un lieu de ren contre de r flexion et de formation dont la finalit est de contribuer l tablissement d un climat de compr hen sion et de respect mutuel pour une soci t participative juste et responsable Reconnue comme Organisation de Jeunesse cat gorie service par la Communaut fran aise de Belgique l Universit de Paix pluraliste depuis sa fondation veut permettre aux jeunes et aux personnes en contact avec eux de d velopper leurs capacit s d tre acteur cr atif et responsable dans la soci t actuelle Objectifs Le travail de promotion de la paix que l Universit de Paix r alise peut se r sumer dans un mouvement allant du Dialogue fraternel la gestion positive des conflits La paix qui est plus que le silence des canons implique de nos jours non seulement de prendre en compte le v cu des personnes en situation conflictuelle mais ga lement de pouvoir leur offrir des outils pour renforcer ou am liorer leurs capacit s faire face ces conflits
323. rsonnel Objectifs e Mieux se conna tre e Identifier ses croyances limitantes pour les d pas ser e Pouvoir clarifier ses valeurs et adapter ses compor tements par rapport celles ci e Identifier ses motions et les besoins sous jacents e Mettre en place des actions pour atteindre ses objectifs 1 M thodologie e Active et cr ative e Exercices pratiques partir des exp riences per sonnelles e Partages et changes entre les participants e Dur e 4 matin es Heures de 9h30 12h30 Groupe de 12 15 personnes NAMUR e Lieu Boulevard du Nord 4 5000 Namur e Dates au choix 1 session Mardis 10 17 24 amp 31 01 2012 avec Gilles Fossion amp Lysiane Mottiaux Formateurs l Universit de Paix Code 3201 2e session Vendredis 20 et 27 avril amp 4 et 11 mai 2012 avec Julie Duelz amp Lysiane Mottiaux Formatrices l Universit de Paix Code 3222 D velopper l estime de soi chez les enfants Universit de Paix 081 55 41 40 Inscription p 183 Axes p 5 gt La Publics p 5 gt Ma Mathilde ne voit que ses d fauts Julien pleure car il ne savait pas qu il y avait piscine aujourd hui Alice se sent seule elle dit qu elle n a pas d amie Contenu Qu est ce que l estime de soi Comment la d velopper chez l enfant l estime de soi doit tre nourrie des le plus jeune ge par les parents et les ducateurs En effet une bon
324. rtenaires de l enfant dont les personnes qui confient l enfant D finition du r le de l accueillante extrascolaire et du milieu d accueil dans lequel elle exerce Connaissance th orique et pratique des notions telles que l enfant et le groupe Ceux ci peuvent tre compl t s par d autres for mations avec d autres op rateurs Formation de base de 9 jours 3 modules de 3 journ es Chaque module est pr requis au module suivant Ces modules sont organis s la demande des associations o des pouvoirs organisateurs LA DEMANDE Dates convenir Prix 18 personne module Except pour les accueillant e s des garderies extrascolaires pour lesquels la participation aux frais est prise en charge par l ONE programme de formations continues 3712 ans 2011 2012 PASSERELLE COORDINATION RESPECT La formation de base de 9 jours 3 modules de 3 jours Coordinateurs communaux ATL un m tier pas seulement Chaque module est pr requis au module suivant ll est vivement conseill de suivre les 9 jours la m me ann e participant ainsi une dynamique qui s ins talle avec un groupe et avec les m mes formateurs tout au long du processus RE SOURCES ENFANCES Infos 02 675 53 67 Inscription p 183 Notons pp 6 7 AAC OBED D Diff remment des responsables d quipe les coordi nateurs sont confront s la r alit de plusieurs quipes et la recherche d une coh re
325. ruit son identit la crois e des processus de filiation et d affiliation e l environnement d termine de mani re significa tive le d veloppement de l enfant et sa relation aux autres Par ailleurs e Les actions s adressent aux intervenants de l enfance dans le cadre de leur mandat profes sionnel certaines actions int ressent aussi les parents dans le cadre des relations qui pr existent entre les professionnels et ceux ci e Les formateurs s inscrivent dans un d bat perma nent sur les valeurs culturelles et ducatives des partenaires de l enfant ONE programme de formations continues 1 M thodologie Elle repose sur 2 aspects interd pendants le cadre de l action et la mani re dont on travaille dans ce cadre Le cadre prend en compte La temporalit n cessaire la maturation de la r flexion et l laboration des motions la d finition de r gles de fonctionnement la reconnaissance du parcours professionnel de chacun comme point de d part de toute action et la possibilit de co animer les formations Dans ce cadre sont privil gi s Le travail partir des repr sentations mentales des participants la cr ation d un espace de pens e co construit entre les partici pants et les formateurs l coute et la prise en compte des demandes et des enjeux de chacun l utilisation de l observation comme outil d objectivation des faits et source de r ponse aux questions l laboration
326. s 2011 2012 Centres d Entra nement aux M thodes d Education Active Un organisme d ducation permanente CEMEA EP Infos 02 543 05 92 Inscription p 183 Pr sentation Les CEMEA proposent des formations fond es sur l appro priation active de connaissances et l exp rimentation personnelle Le processus de formation vise l appro ondissement de la professionnalisation en renfor ant es comp tences la confiance en soi le sentiment de responsabilit Forts de plus de 60 ans d exp rience p dagogique es CEMEA Centres d Entra nement aux M thodes d Education Active sont un mouvement d Education ouvelle convaincu de ce que e la personne est consid rer dans sa globalit ducation dans sa continuit e le milieu est primordial dans le d veloppement de individu e l activit est la base de l acquisition des connais sances e la formation na t du contact troit et permanent avec la r alit de l interaction entre l expression de soi et la communication avec autrui La formation et les m thodes Les m thodes privil gient l engagement personnel observation l coute de soi et de l autre et s appuient sur le groupe comme facteur d volution et de ques tionnement De nombreux moments d expression du v cu d valua tion l alternance entre pratique et formation constituent une source de dynamisme et de facilitation Les formateurs trices sont eux elles m
327. s plaines camps mais est galement le fruit d une exp rience d velopp e par les contacts r p t s avec les professionnels de l enfance Comment concevons nous la formation Choisir de se former l ICC Nos m thodes permettent au participant de devenir acteur sur le terrain de d velopper la capacit d ana lyser de comprendre son terrain d action et d agir de modifier de transformer les situations sociales dans lesquelles il est impliqu et cela dans une recherche constante d am lioration A l ICC nos principes de formation sont e Un aller retour entre th orie et pratique La d marche fondamentale dans nos dispositifs de formation implique de partir de l exp rience des participants des probl mes et besoins qu ils ren contrent dans leur pratique Les apports th oriques permettent alors un recul analytique par rapport l action de terrain afin de mieux la comprendre et la faire voluer e Une formation de g n ralistes sachant se sp cialiser Nous avons souvent tendance vouloir nous sp cia liser rapidement pour mieux assumer nos missions Pourtant l ICC nous sommes persuad s que cela n a de sens que si l on a pu consolider les comp tences fondamentales de nos actions afin de les articuler les unes aux autres e Une formation participative Nos dispositifs se basent sur la participation de cha cun Le processus collectif de la formation permet chaque participant d y prendre une plac
328. s 071 30 80 11 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ri R2 R3 R4 Axes p 5 gt E Publics p 5 gt NE 1 Contenu Cet outil p dagogique cr par les acteurs de l accueil et l ONE permet de multiples utilisations que nous sou haitons faire d couvrir aux responsables de l accueil int ress s par cette r flexion Objectifs e Pr sentation de l outil lors d une visite guid e e Comment l aborder en fonction de l objectif et de la position de l acteur de l accueil e Mise en pratique selon des probl mes pos s par le groupe et valorisation des approches utilis es M thodologie e P dagogie active e Exp rimentation du jeu de la roue du r f rentiel e Valorisation des pratiques et des ressources des participants e Mises en situation 1 CH TELET e Lieu Rue Gr goire Soupart 15 6200 Ch telet e Dates 31 janvier 14 f vrier et 2 mars 2012 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes Accompagnement de terrain C C E Infos 071 30 80 11 Inscription p 183 Notions pp 6 7 OO EEE o OBDDD O Contenu Le CCE propose une journ e d valuation et de suivi de la mise en pratique des th mes abord s en formation aux groupes d accueillant e s qui ont suivi un cycle de formation Le CCE utilise une m thodologie particuli re bas e sur Un questionnaire communiqu pr alablement et qui d limite les difficult s et les bonnes
329. s autres afin de lib rer ses motions et son imaginaire Nous construirons des histoires partir d improvisations de r alisations picturales du travail corporel et de la voix Objectifs D finir les objectifs d une animation contes en fonc tion du contexte Proposer des exercices favorisant la prise de conscience du corps et de la voix Proposer des exercices mettant en jeu l utilisation de l espace et du temps Combiner diff rents outils plastiques et corporels Cr er une histoire qui a un d but un contenu et une conclusion D velopper la notion de partenaires Notions pp 6 7 a1 a2 as as 414 445 pz 1 M thodologie Alternance de d couvertes d outils pratiques analyse de cas concrets de mises en situation et de temps de th orisation On apprend en vivant par l exp rimentation individuelle en sous groupes et en grand groupe e Dur e 3 jours e Heures de 9h30 16h30 e Animation Paula Fuks Paskall Geuzaine e Prix prises en charge par l ONE LA DEMANDE WALLONIE Possibilit de d localiser en fonction des demandes Notions pp 6 7 DEMA 1 M thodologie Apprentissage par t tonnement le jeu l expression et la verbalisation Les outils propos s de mani re ludique et concr te sont tous directement transposables avec les enfants Nous envisagerons comment les adapter en fonction de l ge des enfants concern s tout en tenant comp
330. s convenues avec la coordination de Re Sources Enfances Ce pro cessus peut s chelonner dans le temps par exemple le module 1 la premi re ann e le module 2 par la suite etc Passerelle COORDINATION Pour les coordinateurs trices communaux ATL 3 journ es Mons Les dates et le lieu sont d finis par notre coordination ce sont des groupes ouverts des participants qui s ins crivent individuellement Accompagnements d quipe participation de toute l quipe accueillant e s et responsable Formations sur le terrain la carte Groupes organis s la demande d un service d accueil extrascolaire sur site et des dates convenues avec la coordination de Re Sources Enfances Suite de notre Programme page suivante gt 3712 ans 2011 2012 En pratique Pour les groupes ou les services A fin de mieux ajuster la proposition de travail aupr s de chaque groupe il est souhaitable que la demande soit d taill e par crit et que un contact pr alable soit pris avec la responsable des formations de Re Sources Enfances Une lettre de confirmation reprenant les modalit s de notre intervention est envoy e au pouvoir organisateur d s que l agenda est d fini entre nous Une liste des participant e s est n cessaire avec leur nom pr nom date de naissance et fonction Pour les inscriptions individuelles Les demandes d inscriptions sont enregistr es par ordre d arriv
331. s des e Heus d ohana tenio enfants j e Sinterroger sur les motifs des refus de manger des Es Emaon A iea CE par SACR NAI le jeu instructrice certifi e e R fl chir aux risques de surpoids et d ob sit des Aware Parenting enfants e Prendre conscience des motions personnelles qui mergent dans les situations professionnelles en CHARLEROI particulier les repas e Code 92499 e Dates jeudis 9 et 16 f vrier 2012 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Et si on regardait l agressivit entre enfants autrement EPE 02 733 95 50 Inscription p 183 Notions pp 6 7 at as aa 44 4243 1 Axes p 5 gt Lin Publics p 5 gt En ire 1 Contenu Une occasion de r fl chir aux relations que les enfants entretiennent entre eux mais aussi celles que nous entretenons avec eux Objectifs e Pr ciser quelle est la place du projet d accueil dans ma pratique ducative quotidienne e Comprendre pourquoi l enfant agresse les autres e Rep rer et mobiliser les diff rentes mani res qu ont les enfants d exprimer leurs sentiments e Communiquer et vivre le contact avec l enfant au travers d autres formes d expression que la parole e Reconna tre nos propres motions mergeant des e Dur e 3 jours situations professionnelles Heures de 9h30 16h30 e Mobiliser les ressources de l environnement phy a io Annick THOMAS sique et ou humain
332. s entre travailleurs de milieux d accueil diff rents propos de leurs pratiques professionnelles 3 FORMATION SPECIFIQUE Organiser une formation qui permette d acqu rir de nouvelles comp tences 4 CONCERTATION SOCIALE Soutenir sur le plan m thodologique les partenaires de la concertation sociale lors des premi res r unions suite l installation d une d l gation syndicale 5 PLAN DE FORMATION Elaborer un cadre de r f rence et un cahier des charges pour la formation continue des travailleurs 6 BIEN ETRE AU TRAVAIL Analyser les risques encourus par les travailleurs et tablir un plan de pr vention 7 DEFINITION QUALITE ET EVALUATION DU PROJET D ACCUEIL D finir la sp cificit du projet d accueil et ou tablir les crit res et les m thodes permettant d assurer et d am liorer la qualit de l accueil et ou valuer la qualit de l accueil 8 REFLECHIR ENSEMBLE AU PROJET ASSOCIATIF R fl chir ensemble salari s membres du Conseil d Administration CA volontaires de terrain au projet associatif de l ASBL Prochaines ch ances 25 octobre 2011 et 25 mars 2012 2 Financement du remplacement des travailleurs en formation Le Fonds intervient raison de maximum 20 eur par heure de formation suivie raison de maximum 120 heures par ann e scolaire e pour toute formation donnant droit au cong ducation pay e suivie par un travailleur relevant du Fonds MAE qui a au maximum un niveau d tudes gal au CESS
333. s est assign GREEN asbl il ne s agit pas de dire comment il faut faire mais d aider les personnes apprendre par elles m mes Pour nous l ducation vise au d velop pement des personnes et des groupes dans lesquels elles vivent L environnement n est pas un sanctuaire pr server il est en volution chacun a donc un r le y jouer Les valeurs de r f rences sont solidarit responsabilit tol rance autonomie bien commun citoyennet d mocratie GREEN d veloppe des projets des formations et des dossiers p dagogiques sur diff rentes th matiques eau nergie mobilit consommation durable Chaque ann e ses collaborateurs sont en contact direct avec les coles les enfants les jeunes et les adultes dans leur r le d ducation Objectifs Dans chacun de ses contacts GREEN encourage les groupes en formation d passer les stades d informa tion et de sensibilisation pour s engager dans l action travers un projet environnemental r duction de l utilisation du papier des d chets ou travers des d marches participatives assembl e ou parlement de jeunes pour l environnement Les ateliers sont con us pour informer sur les th matiques et pour quiper les professionnel le s en outils qu ils pour ront adapter leurs pratiques et leur projet d accueil 1 M thodologie Aider les personnes apprendre par elles m mes c est tout d abord tre l coute de ce qu e
334. s hypoth ses pouvoir propo e Heures 9h00 15h45 ser des moyens de r ponses les plus ad quats possibles POULSEUR e Favoriser la coh rence des attitudes ducatives ns face aux enfants dits difficiles au sein de e Lieu Maison du Peuple Rue d Anihisnes l quipe comme avec les partenaires et notam Accessibilit gare 50 m ment avec les parents e Dates 4 et 10 mai 2012 LA DEMANDE Heures dates et lieu convenir de commun accord e Code fb1l5 Pr venir la violence La Teignouse Infos 04 360 08 64 Inscription p 183 Notions pp 6 7 ar az az as 414 2 4 3 Ra BE DO Contenu Objectifs La violence est omnipr sente elle fascine et fait peur e Pouvoir distinguer la col re les violences et l agres Les demandes concemant la gestion de ph nom nes sivit violents ne cessent d augmenter et demandent une e Prendre conscience des m canismes qui per nergie consid rable En gestion nous sommes en effet mettent l mergence de la violence toujours d pass s par les v nements puisque nous e Rejd couvtir les principaux principes de pr ven agissons apr s coup ou en m me temps Prendre du en temps pour mettre en place des strat gies qui nous permettent dans une certaine mesure de pr venir la e Exp rimenter et d velopper des attitudes et des les violence s n est finalement peut tre pas un mau pistes pour la pr venir vais calcul Au d part de
335. s limites l animateur utilise diff rents outils pour intervenir et g rer les groupes Certaines actions plus que d autres sollicitent la participation active de chacun Par des mises en situation des jeux de r le la forma tion aborde e la r flexion sur les r actions chaud lors de conflits entre enfants et sur des d marches constructives qui anticipent d autres conflits e les modes de communication d coute d obser vation mis en place par l quipe ducative afin d accompagner les enfants et les jeunes dans leur apprentissage de la socialisation CEMEA EP e l organisation d une vie collective qui permet d avoir des initiatives d tre reconnu dans un groupe o l on change on discute on se confronte e Dur e 4 jours e Heures de 9h00 17h00 NON R SIDENTIEL VIELSALM e Dates les 20 21 23 et 24 f vrier 2012 Communiquer oui mais comment CEMEA EP Infos 02 543 05 92 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar A2 DB On Les modes de communication de qualit influencent la participation active de chacun Les tensions les rivali t s les sous entendus les carts aux r gles communes peuvent tre sources de dissensions et avoir des r per cussions n gatives dans l action quotidienne Cette formation propose e de d couvrir les attitudes qui permettent favo risent ou freinent la communication e d envisager des diff rentes mani
336. s pages 24 32 e formations pages 110 116 GGE LS B W e formations pages 33 40 e formations pages 117 132 CEMEA EP ONE e formations pages 41 51 e formations pages 133 135 CERE Passe Muraille e formations pages 52 53 e formations pages 136 137 CFA Pescalune e formations pages 54 58 e formations pages 138 139 cJ Promemploi e formations pages 59 66 e formations pages 140 141 C 0ala Re Source s Enfances e formations pages 67 78 e formations pages 142 146 C PAJE RILE RR e formations pages 79 83 e formations pages 147 150 Croix Rouge de Belgique Service Jeunesse Ville de Namur e formations pages 84 85 e formations pages 151 153 Ecole des Parents et des Educateurs La Teignouse e formations pages 86 95 e formations pages 154 162 FARCE STICS Universit de Paix e formations pages 96 100 e formations pages 163 172 gt Vous trouverez Les modalit s pratiques e pages 3 4 Les axes e page 5 Les publics cibles e page 5 Les notions de base e pages a 7 La r partition g ographique de l offre de formation e pages 8 16 La l gende des codes couleurs e page 17 Les op rateurs et les modules de formation e pages 18 172 Les coordonn es des op rateurs e pages 173 175 Les formations de l Enseignement de promotion sociale e pages 176 177 Les initiatives de formation du Fonds Social e pages 178 179 Coordonn es des coordinations r gio
337. s quel sens mettons nous derri re tous ces termes O se trouve la juste mesure Comment faire lorsque les mod les ducatifs peuvent se r v ler contradictoires entre les diff rents partenaires Comment aider l enfant se socialiser travers des r gles et des limites tout en respectant ses besoins fon damentaux Ce module vise d gager des pistes concr tes et r alisables au d part de ces interrogations Il abordera ainsi des notions telles que les sanctions les limites les rep res l autorit Construire un projet La Teignouse Infos 04 360 08 64 Inscription p 183 1 Objectifs e Travailler sur les repr sentations du respect des sanctions e Identifier les limites et rep res individuels en vue d laborer une base commune l quipe d encadrement e D terminer des pistes d action y a t il des sanc tions adapt es Que sont les sanctions r para trices Comment tirer parti et utiliser un r glement d ordre int rieur e impliquer chacun dans l laboration des r gles de vie enfants personnel direction d cole e Echanger des techniques permettant d augmen ter le potentiel de n gociation des enfants e D velopper de techniques de communication non violente pr vention la maltraitance e Dur e 12h ou 2 jours e Heures 9h00 15h45 e 12418 participants A LA DEMANDE Heures dates et lieu convenir de commun accord e Code fh05
338. s responsabilit s e Comment l aider d velopper au maximum son potentiel fout en encourageant son autonomie et en favorisant son estime de lui m me Enfants sans jalousie ni rivalit L Autrement dit Infos 0498 474 124 Inscription p 183 Axes p 5 gt La Publics p 5 gt opn Contenu Ce module est la suite du pr c dent et ne peut tre suivi que dans la continuit du premier Il aborde la gestion des conflits et de la rivalit entre les enfants Comment parvenir g rer leurs disputes continuelles de mani re responsabilisante et constructive Objectifs e G rer les motions n gatives des enfants les uns envers les autres et les aider canaliser leur nergie e Envisager la comparaison des enfants entre eux e Comment tre juste envers eux e Quels sont les r les qu ils jouent entre eux e Comment g rer leurs conflits e Comment les responsabiliser et les outiller pour r soudre leurs disputes Cet outil est bas sur l approche de Faber et Mazlish e Comment l aider se d barrasser des tiquettes et ne plus se sentir le maladroit le paresseux l excit le lent le timide Cet outil est bas sur l approche de Faber et Mazlish e Dur e 3 jours e Heures de 9h00 16h00 e Nombre minimum de participants 8 Nombre maximum de participants 15 e Animation Anne Sophie Thiry ou Jean Marie Hoton ou une personne de l quipe A LA D
339. s vous proposons une r flexion sur la mani re de penser l accueil d un enfant au sein de l cole et ce de fa on globale ous axerons la r flexion sur le d roulement de la jour n e de l enfant ous y questionnerons le respect des rythmes de l enfant et le besoin de continuit le sens d envisager la journ e de l enfant comme un tout plut t qu en la saucissonnant a fa on de penser lien plut t que rupture Voici quelques th matiques que nous vous proposons de mettre en r flexion Notions pp 6 7 R3 Dur e 1 jour Heures de 9h00 16h00 e Animation Anastasis KORAKAS Licenci en psychologie et Isabelle CHAVEPEYER Licenci en psychologie ou Marianne SAND Sociologue ou Marie MASSON Licenci e en psychologie Prix pris en charge par l ONE BRUXELLES e Dates le vendredi 3 f vrier 2012 NAMUR e Dates le lundi 12 mars 2012 MARCHIENNE AU PONT e Dates le lundi 23 avril 2012 MARCHE EN FAMENNE e Dates le mardi 8 mai 2012 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes Le projet d accueil la lumi re des rythmes de l enfant FRA JE Infos 02 800 86 10 Inscription p 183 Axes p 5 gt a Publics p 5 gt KE Depuis sa place de coordinateur ATL ou de respon sable de projet garder en point de mire le respect des rythmes de l enfant semble une vidence Pourtant les contraintes de terrain locaux person
340. sad psychologue th rapeute par e Prendre du recul vis vis de leur pratique quoti le jeu instructrice certifi e dienne et de leurs habitudes ducatives Aware Parenting MONS e Code 92506 e Dotes jeudis 1 et 8 d cembre et lundi 12 d cembre 2011 Quand la col re fait place la rage Violence de l enfant EPE 02 733 95 50 Inscription p 183 Notions pp 6 7 at as as Mais rs Axes p 5 gt Da Publics p 5 gt gpn Contenu EPE lI nous arrive parfois d tre bless boulevers impuis sant devant les explosions comportementales d un enfant qu il soit petit ou grand Comprendre les v cus de l enfant poser malgr tout un cadre s curisant et protecteur pour lui le groupe et les professionnels est indispensable Accepter d agir tout en restant bien traitante et bien veillante m rite que l on en parle Objectifs e Renforcer l accueil et le soutien d enfants momen tan ment en situation probl me e Travailler nos attitudes la limite de la violence justifi e par la protection n cessaire de l enfant e Dur e 2 jours contre lui m me et contre les autres e Heures de 9h30 16h30 e Prise de distance r sonance accueil de nos e Animation Annick THOMAS propres difficult s psychologue th rapeute par e Verbaliser ses situations difficiles qui font partie le jeu instructrice certifi e aussi de la prati
341. sage d attitudes utiles la gestion des conflits Contenu e D couverte de l art du conte techniques de l ora lit travail de la voix position du corps manipula tion de marionnettes e D couverte d une m thode de gestion positive des conflits SIREP e Travail des pr requis de cette m thode l aide des contes e Ouverture aux attitudes et solutions possibles en cas de conflit par le conte et les marionnettes e Comment orienter son choix d histoires de contes ou de comptines en fonction de la situation conflictuelle Faire face la manipulation Universit de Paix 081 55 41 40 Inscription p 183 Notions pp 6 7 A2 A3 R2 R4 Objectifs e Utiliser le conte comme outil efficace d apprentis sage de gestion des conflits par l enfant e Sinitier aux diff rentes techniques de l oralit 1 M thodologie Apports th oriques suivis directement d exp rimentation pratiques e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 17h00 e Groupe de 12 18 personnes e Animation Julie Duelz Formatrice l Universit de Paix amp Diane Sophie Geerts Collaboratrice ext rieure NAMUR e Code 3229 e Lieu Boulevard du Nord 4 5000 Namur e Dates Jeudi 24 amp vendredi 25 mai 2012 Notions pp 6 7 az as R2 Ra DO DONC La manipulation est tr s pr sente dans notre soci t Il nous arrive de manipuler pour convaincre un client pour s duire un partenair
342. seceeeusece L identit professionnelle individuelle et collective l accessibilit en relation notamment avec la prise en compte des besoins sp cifiques et l inclusion seoccosseccseseececesesccseseceseseececeeeseeeeesceseseeseeseeceseeeseeseeeceseseeeeeseeceseeecessesecesesecce La dynamique du projet d accueil et le r seau local cocooonooooenneonrcennrrrrennoonrrnperoncrnnrnrrrnnnnrcrrnnnnorrnncnrrnnrcrrcrnnnrnrrnnnrrrnnnrnrnnnrcrnnnc s o La promotion de la sant la qualit et le respect de l environnement coroooorooooeonennronnonnrnnonrrrnnonnrcencrnrconnnrornnonnrrrnnonrrnnrrrcrrnnncnrnnnncrnnncrrnnnrrrnnnn r o 2 Publics cibles Les formations propos es dans le cadre du programme triennal se d clinent selon cinq axes prioritaires Avant propos Afin de mieux vous rep rer dans la brochure identifiez dans le tableau la lettre correspondante votre fonction ou vos besoins Tout au long du programme pr s du titre de chaque formation vous trouverez un encart avec les lettres correspon dant ces diff rents fonctions ou besoins Bonne lecture et bon choix Vous tes accueillant e temps libre ou animateur dans une cole de devoirs ou un centre de vacances Formations pages 20 23 34 35 36 37 38 39 40 42 43 44 45 46 47 48 49 53 55 56 57 58 60 61 62 63 64 65 66 68 69 70 71 72 73 74 75 76 78 80 81 82 83 85 87 88 89 90 91 92 93 94 97
343. semble les pourquoi et les comment par la pratique de diff rents types de jeux Comprendre par le biais de cette pra tique l importance du jeu dans le d veloppement global de l enfant ainsi que ses valeurs ducatives Exp rimenter des jeux de coop ration afin de promouvoir l entraide la solidarit l expression et l ouverture aux autres Conseiller pour la pr paration et l animation de jeux de soci t et jouer De mani re transversale sur l ensemble de la semaine Fil rouge temps de cr ativit d une demi heure par jour avec un fil conducteur sur les cinq jours de formation Evaluation dans le cadre de l valuation forma tive valuations quotidiennes avec utilisation de diff rentes techniques reproduire par apr s sur le terrain Petits jeux afin de dynamiser et de permettre au groupe de mieux se conna tre Alternance de petits jeux de dynamisation de connaissance de retour au calme diff rents moments de la journ e e Module pour accueillant e extrascolaire e Module de 30 heures 5 journ es de 6h e Inscription individuelle e Prix participation aux frais prise en charge par l ONE HAMOIS e Dates 12 13 14 15 16 et 19 mars 2012 3712 ans 2011 2012 Je cr e malin pour trois fois rien Service Jeunesse Ville de Namur 081 24 60 17 Inscription p 183 Axes p 5 gt EEE Publics p 5 gt E 1 Contenu Avec un peu d imagination et
344. sionnel Rappelons aussi que lorsque le quota de jours de formations subventionn s par l ONE est atteint les op rateurs peuvent proposer leurs activit s de formation leurs tarifs habituels Que se passe t il quand les op rateurs n ont plus de jours subventionn s proposer Lorsque le quota de jours de formations subventionn s par l ONE est atteint les op rateurs peuvent proposer leurs activit s de formation leurs tarifs habituels Dans le cadre des interventions sur site accompagnements d quipe journ es p dagogiques et des formations d localis es demandes de formations group es de structures les partici pants peuvent proposer aux organismes de formations subventionn s par l ONE de leur organiser un jour gratuit pour un jour payant pour r duire le co t financier de la formation formaliser dans une convention entre l organisme de formation et les participants Cette pratique encourag e par l ONE permet de d multiplier l offre de formations Les besoins de formation des professionnels du secteur sont plus importants que l offre Rappelons que le subventionne ment des formations par l ONE vise davantage inciter les professionnels se former qu assumer l enti ret des frais engendr s par la formation La gratuit peut tre source de malentendus sur le plan budg taire comme sur le plan de la motivation participer aux formations Les places de formation sont elles r pertori es Comme les
345. situations concr tes nous aborderons le r le et la place de l accueillant e les r actions possibles e Dur e 12h ou 2 jours en situation de violence la distinction entre col re e Heures 9h00 15h45 violence et agressivit e 12418 participants Nous rel verons les m canismes qui favorisent l mer gence de la violence et les principales pistes de pr ven POULSEUR tion d velopper dans nos milieux d accueil La Teignouse e Lieu Maison du Peuple Rue d Anthisnes Accessibilit gare 4 50 m e Dates 20 et 27 avril 2012 i LA DEMANDE Heures dates et lieu convenir de commun accord e Code fbl ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Faisons notre cirque D couverte de techniques de cirque la port e de tous La Teignouse Infos 04 360 08 64 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar as 4 1402 4 4 4 5 DD On Contenu e Faire d couvrir aux enfants des mani res positives l de se mettre en valeur Les techniques de cirque de base ne n cessitent pas de comp tences particuli res ni de mat riel sophistiqu e Favoriser la coop ration entre les enfants Ces techniques faciles ma triser ouvrent le champ des activit s propos es et sont bien adapt es aux plus grands Elles int ressent particuli rement les enfants qui ne trouvent pas leur compte au sein d activit s destination d un public d ge vari et
346. sivit adulte le renvoie une toute puissance angoissante et destructrice Les participants travailleront leurs attitudes professionnelles quotidiennes de mani re ce que dans ses demandes de s curisation et dans ses transgressions des limites l enfant trouve en eux un soutien constant pour se construire Objectifs A l issue du module les participants auront r fl chi sur les mani res concr tes de poser des limites aux enfants Ils mo triseront la diff rence entre autorit et pouvoir et viteront ainsi de confondre les deux concepts Notions pp 6 7 Ai 1 M thodologie Echanges avec les participants autour de leurs exp riences e Apport de r flexions th oriques e Mises en sc ne par jeux de r le e Lectures de textes et commentaires e Dur e 2 jours Heures de 9h30 16h00 Animation Anne TERNEST psychologue form e l approche syst mique et la th rapie fami liale formatrice l PF C sur le d veloppement de l enfant BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 21 05 et 4 06 2012 LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes Communiquer ad quatement dans le cadre professionnel un beau d f LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Axes p 5 gt La Publics p 5 gt B Contenu La communication est un enjeu majeur dans la vie de
347. spensable Construire ces r gles avec les enfants c est aussi leur apprendre l esprit critique la n gociation et leur permettre de don ner sens et s approprier leur r glement Si la r gle n est pas respect e que se passe t il Punition Sanction Re valorisation Une fois cette charte de vie mise en place il convient alors d en informer les partenaires ducatifs mais aussi d tre pr t la faire vivre et voluer Objectifs A l issue du module les participants auront exp ri ment et r fl chi aux diff rentes m thodologies de cr ation mise en place et respect des r gles de vie lls auront v cu la r alit concr te de l application d une charte de vie M thodologie Mises en situation Apport de r flexions th oriques Pr sentation et lecture de diff rentes r gles de vie Exercices pratiques ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 Aa ail R3 e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h00 e Animation Fran oise JADIN infirmi re accou cheuse et chef du Service forma tion de l I S B W formatrice charg e de cours l ducation la sant et l hygi ne l PEC animatrice d enfants de 3 12 ans dans le cadre des modules chemin de Soi centr s sur le respect de soi et des autres la gestion des conflits et des motions Florence BEUKEN form e l art th rapie la PNL et la victimologie animatrice de groupes de parole et de soutie
348. sse reconnu par le Minist re de a Communaut fran aise et un Op rateur de formation d Insertion socioprofessionnelle agr e par la Cocof Ses membres sont principalement des jeunes animateurs formateurs enseignants artistes et acteurs socioculturels dans diff rents domaines tels que le th tre la vid o es relations humaines Objectifs Les activit s d animation offrent des espaces privil gi s pour l apprentissage du vivre ensemble et des pratiques d mocratiques Le CFA recherche travers ses forma tions le d veloppement d un cadre dans lequel jeunes et adultes pourront e d couvrir leur potentiel cr ateur e socialiser leur vision des choses e changer des points de vues et construire CFA ensemble 1 M thodologie Un point commun toutes nos formations Partir des motivations affinit s aptitudes id es et intui tions de chacun et chacune pour orienter le groupe et construire ensemble Une d marche active et participative laller retour est permanent entre action et r flexion Toutes les ressources individuelles et collectives sont mobilis es autour d objectifs communs dans un climat de confiance et d changes permanents Bas e sur l approche ludique Les techniques de jeux le contact direct avec les sup ports d expression les mises en situation et les cr ations collectives permettent au groupe en formation de passer progressivement de la pratique l analyse
349. ssibilit d atelier d criture Imaginer des instruments de musique qui ouvrent le r cit Ex B ton de pluie Construire une marotte et l int grer dans l animation ll tait une fois Organiser son animation Dur e fil rouge et comment placer les enfants comment tre vu de tous comment garder la concentration du groupe comment trouver sa place au sein de l quipe ducative Objectifs Gr ce des exercices de lecture ou de contage le participant s exprimera de mani re partager struc turera sa pens e interpr tera analysera des situations et des personnages En fin de formation le participant sera capable de pr senter ou de faire pr senter une animation histoire IL sera capable de captiver son public de choisir ses his toires en fonction de celui ci et de proposer un moment plaisir au sein de son milieu professionnel ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 aa As 1 M thodologie T moigner et identifier les demandes de chacun Exp rimenter les diff rentes techniques d animations seul ou en groupe Partager ses exp riences sur le terrain Apports th oriques e Dur e 3 jours e Heures de 9h30 16h30 Animation Equipe de Pescalune MONT SUR MARCHIENNE PESCALUNE e Dates 18 et 25 novembre et 02 D c 2011 WATERLOO CONTALYRE e Dates 17 24 nov et 06 d c 2011 LA DEMANDE Possibilit de d
350. ssibilit s e Une journ e de r flexion sur un th me cibl e Un module de plusieurs s ances de r flexion sur un th me pour se donner le temps d aller plus oin e Une supervision travail dans la dur e action qui se poursuit sur plusieurs mois et un rythme r gu ier pour travailler des questions telles que la mise en sens des pratiques professionnelles et la vie de l quipe les motions des professionnels de accueil et ce qui se joue dans les relations avec es enfants accueillis ainsi que leurs parents la dimension du syst me et l histoire de l institution la dynamique de l quipe ses rouages ses fragilit s M Mocsi preieues ses forces Prenez contact avec nous et nous fixerons un rendez Lors d une rencontre pr alable nous examinons en vous pour vous rencontrer afin de d finir ensemble les semble votre demande et envisageons les conditions termes de votre projet d accompagnement de r alisation de notre intervention les objectifs l ap Cette premi re rencontre permet une mise en com proche et le d roulement mun des questions croiser et de d finir la forme possible du suivi e Animation un ou deux formateurs du F R A J E e Prix pris en charge par l ONE ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 GREEN asbl GREEN asbl Infos 0477 89 37 38 Inscription p 183 Pr sentation Apprendre vivre durablement tel est l objectif que
351. ssources des participants e Mise en pratique des th mes abord s e Dur e 2 jours e Heures convenir Minimum de participants 8 Maximum de participants 15 e Animation Meunier Christelle A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes Les groupes comportant des pr adolescents et adolescents comment les aborder les g rer et organiser l accueil C C E Infos 071 30 80 11 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar ns 4 1 4 5 OO Contenu Prendre en compte l adolescent au sein d un groupe mixte d enfants est difficile Cette formation propose des points de rep re des pistes d intervention pour g rer de tels groupes Objectifs e l apprenant abordera les changements se pro duisant l adolescence tant au niveau physique psychique que social e Il prendra conscience des difficult s li es ces changements afin d aider au mieux cet adulte en devenir e s appropriera des pistes d actions e afin d am liorer ses interventions telles que activit s sanctions dialogue e afin de g rer les comportements et organiser leur accueil au sein d un groupe mixte e Dur e 2 jours e Les changes d exp rience seront sollicit s e Heures convenir M thodologie Minimum de participants 8 Maximum de participants 15 e P dagogie active e Animation Branche C cile e Valorisation des pratiques et des ressources des part
352. stion Infos 081 26 21 58 Inscription p 183 Axes p 5 gt A Publics p 5 gt F 1 Contenu e Distinction entre petites grandes et tr s grandes asbl Pr sentation des dispositions contenues dans la loi du 2 mai 2002 et dans les arr t s royaux sur les obligations comptables des petites asbl comptabilit dite de liquidit e Clarification des principales terminologies comp tables recettes d penses tat du patrimoine inventaire e Pr sentation des diff rents types de supports utilisables Enregistrer des op rations passer des critures permettant de faire le lien entre la comptabilit journali re et l tablissement de l tat du patrimoine e Pr sentation d un tableur comptable sp cifique Objectifs Permettre aux participants de tenir la comptabilit de leur association en respectant les dispositions l gales en mati re de comptabilit et d tablissement des comptes annuels des petites asbl e Dur e 1 jour e Heures de 9h30 16h30 accueil 9h00 BRUXELLES e Lieu Rue Josaphat 33 1210 Bruxelles e Dates le 23 avril 2012 NAMUR Lieu Rue Henri Lecocq 47 1 5000 Namur Dates le 10 octobre 2011 Je peux organiser et dynamiser le Conseil d Administration de mon asbl Niveau 3 La Boutique de Gestion Infos 081 26 21 58 Inscription p 183 Axes p 5 gt E Publics p 5 gt a Contenu e D finition du CA et notion de manda
353. stion positive des confits avec les jeunes UNE SUBREGION AU CHOIX DES PARTICIPANTS OU SUR SITE A LA DEMANDE AXES Nombre Nombre Nom de l op rateur Th matiques PRIORITAIRES PUBLICS Notions de base i dejours de modules Page L Autrement dit Parler pour que les enfants coutent couter pour 1 2 i JKL A1 A2 A3 A4 4 1 4 2 4 5 R3 3 00 2 00 i 20 qu ils parlent L Autrement dit Enfants sans jalousie ni rivalit BADJE F Accuellirles enfants de 3 12 ans Viser la qualit a A l tiee sp ou ctas e nn k Ea nr eee ten Respect du rythme de l enfant R f rentiel p dagogique de l accueil 3 12 ans appropriation d un outil d accompagnement Les groupes comportant des adolescents et pr 3 adolescents comment les aborder E 4 0 in A1 A4 4 1 4 5 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Les techniques d animation jeux contes A4 4 1 4 4 4 5 00 38 musique et th tre 3 La sexualit de l enfant observer comprendre et 00 40 encadrer son expression D velopper l autonomie et la confiance en soi de l enfant r le de l accueillant extra scolaire Voir et recevoir la maltraitance Je suis accueil LO extrascolaire Et tre de tout il y a l enfant Je suis accu
354. structif sur leur pra tique et leurs mod les ducatifs e Tester et re d couvrir des savoirs faire acqu rir des connaissances sp cifiques et de nouvelles techniques e Mettre en vidence et d velopper leur savoir tre tant au niveau des enfants que des parents des enseignants et des autres adultes en vue de participer un partenariat respectueux de chacun au profit de l accueil de l enfant e Le cas ch ant pouvoir prendre conscience des comportements modifier et ou am liorer Promouvoir la d marche de formation continue et la professionnalisation de ce secteur 1 M thodologie e La m thode propos e est interactive et participa tive Les apports th oriques sont s lectionn s en fonction des r alit s concr tes qu ils permettent d aborder Ils visent ce que les participants puissent d gager des pistes pratiques destin es am liorer leur travail quotidien Pour chaque module nous suivons quatre tapes e Constats r alit s et repr sentations des partici pants e Apports th oriques et techniques par les forma teurs et changes de pratiques avec les partici pants e S lection des axes prioritaires et construction d un projet appliquer e Dans la mesure du possible application concr te et valuation Modalit s pratiques Les formations se donnent soit dans nos implantations soit de mani re d centralis e si un nombre suffisant de participants le perme
355. t e Composition attributions et fonctionnement du CA e Formalit s administratives li es au poste d admi nistrateur e D l gation la gestion journali re e Th mes g n ralement abord s lors des r unions du CA e Le statut la responsabilit et les questions d assu rance des administrateurs e Apports r ciproques entre Asbl et Administrateurs e Organisation concr te du CA Objectifs e Informer les participants sur les aspects juridiques administratifs et financiers de la fonction d admi nistrateur afin que ceux ci puissent informer au mieux les membres de leur Conseil d Administra tion e Amener les participants tablir les crit res d effi cacit et de bon fonctionnement pertinents pour leur Conseil d Administration e Dur e 1 jour e Heures de 9h30 16h30 accueil 9h00 BRUXELLES e Lieu Rue Josaphat 33 1210 Bruxelles e Dates le 5 d cembre 2011 ou le 5 mars 2012 NAMUR e Lieu Rue Henri Lecocq 47 1 5000 Namur e Dates le 14 octobre 2011 ou le 19 avril 2012 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Le Centre coordonn de l Enfance asbl C C E asbl Infos 071 30 80 1 Inscription p 183 Pr sentation Le Centre Coordonn de l Enfance asbl implant Ch telet se compose de deux grands d partements e Un accueil extrascolaire int gr dans le grand Charleroi Une trentaine de lieux d accueil
356. t mon projet Coop ration et jeux coop ratifs Jeu bouge jeu m amuse 1 Cuisine cr ative Heureux qui communique raconte beaucoup d histoires Evaluer pour voluer Et maintenant que vais je faire New games La peinture m dium multiple Le r f rentiel 3 12 ans un outil pour le respon R1 R3 R sable de projet E RI RS R Utiliser le r f rentiel au quotidien Vous avez dit responsabilit s Art plastique pour les 6 12 ans Brevet de lers secours aux enfants Premiers secours aux enfants ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Formation de base pour les acueillants des garde ries extrascolaires Evaluation du personnel et du fonctionnement des quipes i Cadre limites et rituels Jeux de coop ration dans une collectivit En sc ne les enfants Reprendre contact avec les parents investir la relation autrement Comment g rer les conflits entre les enfants Des jeux pour se relaxer Cr ation d une marionnette gaine et criture i de sc nario A la d rte di La construction du sentiment de confiance en soi chez l enfant de 3 12 ans Le dessin deux mains pour lib rer son imagi noire Jouer avec les bulles de savon pour parler de l hygi ne aux enfants i UT12 Accueillant extrascolaire un m tier d couvrir rep
357. t l attestation de 100h e Evaluer son action avec des outils de formation de base e Sensibiliser aux principes de communications non Cette formation aborde la fonction d accueillant e violente partir de l essentiel l enfant e Rencontrer et changer autour de ses pratiques Notre action d accueil se situe dans un cadre de bien traitance Outre la compr hension de ce concept et de ses implications dans notre travail le module invite positionner l enfant en tant qu individu et dans le groupe Le r f rentiel 3 12 ans est utilis au travers des t moi DUES 2 jour gnages d accueillants e Heures de 9h00 15h30 LA DEMANDE 1 session Possibilit de d localiser en fonction des demandes Lorsque les lieux et dates restent confirmer et ou que la session est sur demande ceux ci sont mis jour au fur et mesure de leur finalisation sur notre COALA site www coalanet org la page Formations ATL gt Agenda Animations rythmiques et musicales outils COALA asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Notions pp 6 7 MA Axes p 5 gt E Publics p 5 gt Mn Contenu Objectifs Dans le ventre de la maman la communication de tout e Exp rimenter rythmes instrumentaux et vocaux enfant passe tr s t t par l oreille voix bruit de porte e Se Constuire une malle d instruments et les musiques cout es par les parents font prendre conscience au b b du mo
358. t du coordinateur ATL et lien avec l environnement e Quelles sont les missions du coordinateur ATL que recoupent elles e Dans quels contextes ces missions s exercent elles Le contexte de travail du niveau local au niveau europ en e Quel est le sens du d cret ATL l accueil durant le temps libre dans les contextes social cono mique historique Quelle place pour les enfants dans l Accueil durant le Temps Libre Quelle volution des besoins des familles e Quels sont les partenaires du r seau local Jour 2 Dispositif de la coordination ATL en r f rence au d cret ATL e Constitution de la CCA e Cycle de la coordination tat des lieux labo ration du programme cl plan d action annuel valuation d marches et outils Jour 3 Continuit de la coordination ATL e Questions et r flexions partir des apports des jours 1 et 2 et de la confrontation avec leurs pra tiques dans le contexte local particulier e Dans la mission de coordinateur ATL comment soutenir les partenaires locaux en vue d am lio rer la qualit de l accueil des enfants et de leur amille sensibilisation premi re approche du Code de qualit et des documents de r f rence Accueillir les enfants de 3 12 ans viser la qualit e Comment assurer la continuit de la coordination ATL ONE programme de formations continues M thodes Ces joum es seront con ues partir des rep
359. t Nous vous conseillons des lors de prendre contact avec le service CONTACT La Teignouse asbl e Personne de contact Danielle DASCOTTE ou Martine LECLOUX e Rue Leli vre 79 4171 Poulseur e T l 04 380 08 64 ou 0477 79 14 64 e Fax 04 380 08 65 e E mail formations lateignouse be ou martine Olateignouse be ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Moi animateur face l enfant ses besoins son d veloppement La Teignouse Infos 04 360 08 64 Inscription p 183 Axes p 5 gt HE Publics p 5 gt gn Contenu Pour favoriser l panouissement de l enfant au sein du milieu d accueil il est important de prendre en consid ration toutes les caract ristiques li es aux dif f rentes tapes de son d veloppement Il s agit donc de r pondre ses besoins dans le cadre particulier de l accueil extra scolaire qui concerne les enfants de 2 5 12 ans avec des exigences diff rentes Seront donc abord s e le d veloppement de l enfant ses besoins et comment y r pondre en gardant une vision globale e les grands facteurs de socialisation des enfants e la mani re de mettre en uvre des activit s en onction des sp cificit s de son groupe e l ad quation entre celles ci et les attentes et besoins des enfants e le r le et les missions de l accueillant ainsi que sa place dans l quipe ducative Jouer et coop rer La Teignouse Infos 04 360 08 64
360. t met en oeuvre les principes e d accueil de qualit pour tous les enfants et leur famille dans une perspective d inclusion sociale e de respect et de valorisation de la diversit sous toutes ses formes e de co ducation et de collaboration entre parents et professionnels autour des enfants e de participation active et cr atrice des citoyens la couverture de leurs besoins sociaux Mouvement d id es et d actions le RIEPP a pour buts de favoriser la r flexion et l innovation autour de ces prin cipes et des pratiques qui en d coulent et de regrouper promouvoir accompagner et d velopper des initiatives qui les mettent en oeuvre C est dans ce cadre que s inscrivent les formations qu il propose aux personnes actives dans le secteur de l Ac cueil durant le Temps Libre Objectifs Les modules propos s par le RIEPP partagent tous les m mes objectifs g n raux e favoriser la prise en compte des enfants parents et professionnels comme acteurs et partenaires d un accueil de qualit e valoriser la personne en formation dans ses com p tences ses identit s et ses ressources actuelles e lui permettre de s approprier de nouveaux outils comp tences et savoirs e susciter la prise de recul et l analyse de ses propres repr sentations et pratiques pour amorcer l inno vation e soutenir une d marche d quipe et de r seau 1 M thodologie Cette d marche se traduit dans les principes m tho
361. t de formation pour ajuster ce qu il est pr vu d aborder avec les attentes des participants Une valuation interm diaire est pr vue l issue de chaque journ e et la fin de chaque module Une valuation finale est pr vue de mani re sp cifique la th matique Modalit s pratiques Les inscriptions peuvent tre r alis es en ligne sur le site www cere asbl be ou par courrier au CERE asbl 105 rue de la Poste 1030 Bruxelles Le CERE organise des formations en 0 3 ans galement ouvertes aux 3 12 ans 11 CONTACT CERE asbl e Personne de contact Soraya Amouri e Rue de la Poste 105 1030 Bruxelles e T l 02 333 46 10 Fox 02 333 46 19 e E mail samouri cere asbl be e Site internet www cere asbl be e N de compte 001 4720553 27 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 CES MODULES SONT EGALEMENT ACCESSIBLES AUX PROFESSIONNELS DU 0 3 ANS CONTACTEZ LE CERE POUR PLUS DE PRECISIONS A CE SUJET Voir et recevoir la maltraitance CERE Infos 02 333 46 10 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ha lt lt ENDE On Contenu Les professionnels de l enfance ont leur place dans l en semble du dispositif de prise en charge des situations de maltraitance Quand les professionnels de l accueil sont confront s une suspicion de maltraitance d enfants ils se trouvent le plus souvent dans une situation d incerti tude et de d cisions prendre qui peuvent tre lourd
362. t de ses rythmes e Comment accueillir des enfants diff rents par leur ge leur milieu culturel social et conomique observation coute recul analyse adaptation ONE programme de formations continues Module 2 formation initiale e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h30 e Nombre minimum de participants 8 Nombre maximum de participants 18 BERTRIX e Dates les 17 et 24 octobre 2011 MUSSON e Dates les 27 et 28 octobre 2011 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes 3712 ans 2011 2012 Je suis accueillant e extrascolaire Et je suis garant e des r gles de vie pendant l accueil CJLg Infos 04 247 14 36 Inscription p 183 Notions pp 6 7 ar as 414 2 es Ro lt lt GBODD O00 Contenu Pour un bien tre optimal de l enfant en d veloppement que celui ci soit seul ou en groupe le cadre de vie est une n cessit La pr sence de limites claires aussi Il s agit de clarifier les r les la place les droits et devoirs de chacun Le cadre met en vidence les normes admises les rep res assurant chacun une s curit int rieure qui va permettre tous d aller de l avant Objectifs e Les droits de l enfant e Quels sont les trois styles d animation Quelles sont leurs assises et leurs r percussions sur ceux qui en d pendent e Comment d finir et faire respecter les limites les r gles Comment faire en sort
363. t ensuite du travail d ana YAUCCRE lyse de l exp rience v cue par le groupe guid par le e Dates 1 session 1 et 2 d cembre 2011 formateur 2 me session 29 et 30 mars 2012 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 La sc ne et les enfants CFA Infos o2 51 25 86 Inscription p 183 Axes p 5 gt m Publics p 5 gt gn Contenu Des m thodes d animation pour mettre l expression th trale la port e des enfants Nous explorerons ensemble une s rie de jeux et d exer cices de consignes d improvisation et de cr ation de sayn tes pour vous permettre apr s la formation de faire d couvrir le th tre des enfants voire de les aider cr er leur spectacle Nous aborderons e la coh sion du groupe l coute et la concentra tion e l veil des sens et la cr ation de lieux par des moyens humains e la cr ation de personnages e diff rents moyens pour inventer des histoires e les consignes d improvisation et de cr ation de sayn tes en sous groupe Notions pp 6 7 Ma e Dur e 4 jours e Heures de 9h30 16h30 Minimum de participants 8 Maximum de participants 14 e Animation Alice De Visscher Com dienne animatrice formatrice TXELLES e Dates 26 et 27 janvier 16 et 17 f vrier 2012 Stimuler l imaginaire des enfants un autre regard sur les objets CFA Infos o2 51 25 86 Inscription p 183 Axes p
364. t permettre aux enfants de manger dans des condi tions sereines et respectueuses des besoins de chacun Objectifs e dans une logique de promotion de la sant s approprier les facteurs favorables des repas sereins l environnement les relations l attitude des adultes la gestion du temps etc e comprendre et g rer le bruit sources effets solu tions concr tes e s approprier des outils de coop ration entre enfants entre adultes entre adultes et enfants 1 M thodologie e change et analyse de pratiques e mises en situation e d couverte d exemples concrets travers la vid o e exp rimentation d outils concrets et retour au groupe le deuxi me jour de formation e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h00 e Animation Christophe VERMONDEN licenci en sciences de l duca tion conseiller p dagogique dans l enseignement fondamental et formateur consultant en ducation relative l enseignement BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 12 et 13 12 2011 R gles de vie des rep res pour grandir LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Axes p 5 gt pg Publics p 5 gt gn Contenu Les limites et donc les r gles permettent l enfant d acqu rir une plus grande autonomie dans la s cu rit Dans le contexte des milieux d accueil extrascolaire cr er des r gles de vie appara t indi
365. tant de portes d entr e pour envisager la fonction de e Heures de 9h00 15h30 Responsable Coordinateur sereinement lorsqu on en est au commencement NAMUR I Objectifs e Dates les 5 13 et 19 mars 2012 e Visualiser la galaxie ATL pour y positionner sa fonction de responsable E LA DEMANDE 1 session e Identifier les acteurs de l AIL personnes ressource Possibilit de d localiser en fonction des demandes et partenaires potentiels e Comprendre la dynamique de projet au centre du secteur ATL e D couvrir Utiliser le r f rentiel 3 12 ans comme outil de rassemblement p dagogique Lorsque les lieux et dates restent confirmer et ou que la session est sur demande ceux ci sont mis jour au fur et mesure de leur finalisation sur notre COALA site www coalanet org la page Formations ATL gt Agenda En avant les Bout chous outils COALA asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Notions pp 6 7 MAA Axes p 5 gt E Publics p 5 gt E Contenu Parce que nos milieux d accueil regorgent de plus en plus de p tits bouts Parce qu ils n ont pas les m mes rythmes et besoins que nos granas Parce qu ils sont quand m me fort d brouillards et qu ils sont capables de beaucoup Partons la conqu te de ce monde de p tits bouts qui nous entourent afin d tre au plus proche de leur r alit Objectifs e Identifier les besoins sp cifiq
366. te du milieu dans lequel ils voluent e Dur e 3 jours e Heures de 9h30 16h30 e Animation Paula Fuks Paskall Geuzaine e Prix prises en charge par l ONE LA DEMANDE WALLONIE Possibilit de d localiser en fonction des demandes ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 F R A J E asbl FRAJE Infos 02 800 86 10 Inscription p 183 Pr sentation Le FRAJE Centre de Formation permanente et de Recherche dans les Milieux d Accueil du Jeune Enfant propose depuis 1982 de la formation continu e aux professionnels de l enfance Nos Objectifs e Favoriser la continuit d tre chez le b b et l enfant dans ses diff rents milieux de vie e rendre ad quate les pratiques professionnelles dans le respect des valeurs familiales et culturelles rencontr es e _ rencontrer les professionnels dans leur contexte de travail e viser l excellence des comp tences des pro fessionnels l exercice de leur esprit critique et l actualisation constante des connaissances concernant le d veloppement de l enfant e favoriser les pratiques de bientraitance porter notre attention sur les processus de d veloppe ment de la vie psychique physique et sociale du b b et de l enfant Philosophie e L enfant est un tre relationnel et a droit au respect de ses partenaires e l enfant est un tre global e l enfant est un tre de culture qui const
367. tes 19 et 26 01 2012 Comment g rer les conflits entre les enfants LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Axes p 5 gt E Publics p 5 gt FA Contenu Dans la cour de r cr ation il arrive fr quemment que des enfants se donnent des coups de poing se griffent se tirent les cheveux s insultent Des d saccords en tra nent des disputes qui peuvent d g n rer engendrer une escalade d agressivit voire de violence Faut il intervenir ou les laisser r gler leurs histoires entre eux Lorsque l on intervient faut il tenter de conna tre l origine du conflit et les responsabilit s de l un et de l autre pour d partager les adversaires En un mot comment d samorcer le conflit favoriser le dialogue et quel moment Objectifs A l issue de la formation le participant aura exp riment et r fl chi e L enfant en situation de conflit et sa difficult d expression Formuler ses besoins ses souhaits Lui proposer des outils pour g rer sa col re Formuler ses besoins ses souhaits Soutenir les enfants dans la recherche d une solu tion commune et dans son valuation e La r alit concr te de la gestion des conflits et des col res ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 MA 1 M thodologie Jeux mises en situation bas s sur des cas concrets Activit s nourries par les programmes et les r f rences th oriques suivants Pr
368. tifi e sionnels de l ATL de r unir tous les acteurs d une Aware Parenting commune e Inclusion interg n rationnelle transculturelle R GIONS DE WALCOURT NISMES PHILIPPEVILLE e Code 92504 e Dates Mardis 28 f vrier 6 et 27 mars 2012 Partager ensemble le plaisir d apprendre pour susciter l int r t et maintenir la concentration EPE 02 733 95 50 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar aa 4 4 ais Rs Axes p 5 gt FE Publics p 5 gt gn Contenu Travail et jeu sont souvent oppos s dans la litt rature comme dans l esprit des professionnels et des parents l id e r pandue m me chez les enfants que quand on joue on ne fait rien freine l panouissement des enfants en EDD Lorsqu ils apprennent par plaisir sans s en rendre compte tout en jouant les notions restent fix es et peuvent tre peut tre cette fois comprises autrement L enfant ne joue pas pour apprendre mais apprend parce qu il joue y Obiectt e Dur e 2 jours id e Heures de 9h30 16h30 e Pr ciser la notion de jeu e Animation Annick THOMAS e Vivre pleinement le temps pass en EDD et sou psychologue th rapeute par tenir les professionnels dans leur pratique comme le jeu instructrice certifi e dans leur relation individuelle et collective avec Aware Parenting l enfant e Harmoniser et rendre coh rente les repr senta CHARLEROI tions de l quipe b n voles et salari
369. tion Le groupe ainsi constitu pourra tre compl t par des inscriptions individuelles En fonction des budgets allou s par l ONE une partie de ces formations peut tre payante CONTACT CCE ash e Personne de contact Service formation e Rue Gr goire Soupart 15 6200 Ch telet c t de la gare de Ch telet e T l 071 30 80 11 Fax 071 701005 e E mail contact ccenfance be e Site internet www ccenfance be ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 CCE La gestion de l agressivit C C E Infos 071 30 80 1 Inscription p 183 Notions pp 6 7 gag Axes p 5 gt E Publics p 5 gt gnn 1 Contenu l agressivit est pr sente dans tout groupe des degr s divers Dans le cadre de l accueil extrascolaire c est l accueillant e que revient sa gestion au quotidien Objectifs e Prendre connaissance de rep res p dagogiques auxquels se r f rer pour g rer l agressivit au sein d un groupe d enfants e Echanger des exp riences li es la gestion de l agressivit et en d gager des pistes pour pr venir cette agressivit et la g rer lorsqu elle survient e Dur e 1 jour e Heures de 9h30 16h30 Minimum de participants 8 1 M thodologie CICE e P dagogie active Maximum de participants 15 e Valorisation des pratiques et des ressources des e Animation Branche C cile 15 11 2011 participants ou Meunier Christelle 07 02 2012
370. tion be LIEUX ET DATES A CONVENIR 3712 ans 2011 2012 Intercommunale Sociale du Brabant wallon LS B W Infos 081 62 27 48 inscription p 183 Philosophie Les objectifs que vise le service formation s inscrivent dans le fil conducteur de l action men e par l Intercom munale Sociale du Brabant Wallon savoir la lutte en faveur de l int gration sociale de l ensemble de la population Cette mission se r alise au travers de ses trois d partements par des services sociaux de proximi t parmi lesquels de nombreux services qui d veloppent l accueil de l enfance de 0 12 ans Soucieuse de la qualit de l accueil offert aux en fants de leur bien tre mais aussi du bien tre des parents et des professionnels Intercommunale a depuis 1996 cr un service formation qui propose des activit s diversifi es l coute des intervenants de terrain Objectifs Le service formation poursuit des objectifs qui se situent galement dans la ligne du Code de qualit de l ac cueil e la professionnalisation des acteurs du secteur de l enfance e la valorisation du professionnel dans l exercice de son m tier e l ouverture aux diff rences et le respect de celles ci qu elles soient d ordre social culturel philosophique La finalit de l ensemble des formations organis es est le bien tre et l panouissement de l enfant au sein du milieu d accueil Et consid rant
371. tous les jours Dans le contexte professionnel elle contri bue favoriser le positionnement professionnel Dans le secteur de l accueil extrascolaire les interlocuteurs sont nombreux parents coll gues enseignants et directions d cole Comment favoriser une communication ad quate dans le respect de chacun Comment se faire entendre sans rentrer dans le conflit Apr s une approche des aspects techniques de la communication ce seront les enjeux de celle ci qui seront tudi s qu y a t il derri re cette phrase Pourquoi mon interlocuteur r agit mal ce que je lui dis Qu a t il r ellement compris A quel point laisse t on passer des motions parasites dans le contenu de nos paroles Pourquoi est il si difficile d exprimer ce que l on pense Objectifs Les formateurs proposeront donc des pistes de r flexion sur les difficult s de la communication et des outils pour mieux en comprendre les enjeux mais aussi pour pouvoir participer une communication plus harmonieuse ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 Ar 1 M thodologie changes et r flexions sur base de situations apport es par les participants mises en situation autour de jeux de communication et apports th oriques e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h00 e Animation Nanou CLAUS assistante sociale anciennement coordinatrice en accueil extrasco laire actuellement conceptrice or ganisatrice
372. tre les participants et explorer des nouveaux outils de communication adapter la r alit de terrain de chacun Objectifs e prendre conscience de la possibilit de commu niquer avec les parents m me quand on ne parle pas la m me langue e percevoir les enjeux de cette communication pour les enfants les parents et soi m me e mettre en place des outils concrets de communi cation avec les parents et les enfants adapt s Dur e 1 jour Heures de 9h30 16h30 Animation Quentin Verniers la situation e en imaginer des nouveaux BRUXELLES e Date 26 janvier 2012 CHARLEROI e Date 22 mars 2012 LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Service Jeunesse Pr sentation Le Service Jeunesse est actif dans l accueil des enfants et des jeunes de 3 18 ans plaines stages s jours La diffusion du th tre l cole L organisation d v nements pour les enfants et les adolescents Les changes internationaux de jeunes La formation du personnel qui encadre les enfants de 3 12 ans animateurs et coordinateurs de centres de vacances La formation des accueillant e s et coordinateur tice s extrascolaires Nos formateurs sont des professionnels actifs dans le secteur de l animation et de la coordination d activit s pour les enfants et les jeunes Les m thodes d
373. ts ainsi cr s le dispositif de for mation prend place dans un cadre largi D une pari l action de formation prend sa source dans l analyse des divers besoins exprim s par le secteur de l accueil des enfants y compris des l ments autres que ceux li s la formation D autre pari le dispositif de formation s int resse aux exigences professionnelles et les int gre dans sa mise en uvre Modalit s pratiques Remplir le bulletin d inscription de la page 183 et le ren voyer par fax ou par courrier Promemploi ASBL Rue des D port s 140 6700 Arlon Fax 063 24 25 29 Les participants re oivent par courrier ou par e mail une confirmation de leur inscription indiquant les modalit s de paiement Les personnes inscrites s engagent participer l enti ret de la formation CONTACT Promemploi asbl e Rue des D port s 140 6700 Arlon e T l 063 24 25 20 Fax 063 24 25 29 e E mail info promemploi be e Site internet www promemploi be e N de compte IBAN BE92 2670 0073 7623 BIC GEBABEBB ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Construire en quipe un projet d accueil la lumi re du r f rentiel ONE Accueillir les enfants de 3 12 ans viser la qualit Promemploi ASBL Infos 063 24 25 20 Inscription p 183 DD EM 1 Contenu D couverte et manipulation du r f rentiel pour aboutir la co construction de pistes et de strat gies d
374. ts de se familiariser avec le logi ciel comptable Popsy sous Windows et d apprendre utiliser une partie des fonctions avanc es Dur e 2 jours Heures de 9h30 16h30 accueil 9h00 BRUXELLES e Lieu Rue Josaphat 33 1210 Bruxelles e Dates les 6 et 7 d cembre 2011 NAMUR e Lieu Rue Henri Lecocq 47 1 5000 Namur e Dates les 20 et 21 juin 2012 3712 ans 2011 2012 Je pratique la comptabilit sur le logiciel comptable Winbooks e Niveau 3b La Boutique de Gestion Infos 081 26 21 58 Inscription p 183 Axes p 5 gt El Publics p 5 gt F 1 Contenu e Pr sentation des fonctions essentielles du logiciel comptabilit g n rale comptabilit analytique et budg taire et de l ensemble des possibilit s offertes par la version standard e Cr ation et param trage d un dossier d exemple en insistant particuli rement sur la facturation sim plifi e les options et les outils mis disposition e Sur base du dossier cr exercices d encodage du bilan d ouverture et de diff rentes pi ces comptables repr sentatives de cas rencontr s dans la r alit Des ordinateurs quip s du logiciel comptable sont mis la disposition des participants Notions pp 6 7 El Objectifs Permettre aux participants de se familiariser avec le logi ciel comptable Winbooks sous Windows et d apprendre utiliser une partie des fonctions avanc es e Dur e 2 j
375. u de cour et de tradition laisse une grande place au osselets cordes sauter rythme personnel et l implication de chacun De nom e exp rimenter diff rents types de jeux de soci t breuses situations sont possibles jouer seul deux en n gociation coop ration strat gie hasard ima petits groupes se d fier s allier d velopper son adresse gination existants ou construire ARE RAR e r fl chir l animation de ce types de jeux et Les jeux de soci t d j fabriqu s ou construire avec l am nagement de coins permettant qu ils des mat riaux simples sont quant eux un moyen de naissent spontan ment dans diff rents lieux se rencontrer autour d une table On y apprend des d action r gles on y labore des strat gies des tactiques on prend des risques des liens se cr ent entre partenaires et adversaires NON R SIDENTIEL e Dur e 4 jours FONTAINE L EVEQUE e Heures de 9h00 17h00 e Dates les 19 20 26 et 27 avril 2012 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 CEMEA EP Attitudes ducatives et gestion de groupe disputes conflits que mettre en place CEMEA EP Infos 02 543 05 92 Inscription p 183 Notions pp 6 7 1 Aa 42 DD O0 Pour soutenir l autonomie la responsabilisation le res pect des enfants et des jeunes dans une collectivit les animateurs doivent mettre en place un cadre des rep res de
376. u del de celui ci Accueillir ne va pas de soit accueillir c est mettre au travail notre capacit devenir un contenant Alice Mellier CONTACT RE SOURCES ENFANCES e Personne de contact Catherine Chevallier e Adresse Rue du Tr ne 214 1050 BRUXELLES e T l 02 675 53 67 Fax 02 646 54 56 e E mail fdolto skynet be e Site internet www associationfdolto be e N de compte CBC 732 0190882 37 3 12 ans 2011 2012 Re Sources Enfances Re Sources Enfances ACCES RESPECT La formation de base de 9 jours 3 modules de 3 jours Accueillant e extrascolaire un m tier pas seulement RE SOURCES ENFANCES Infos 02 675 53 67 Inscription p 183 Notions pp 6 7 EME EMEA Axes p 5 gt ner Publics p 5 gt E l accueillant e occupe une place centrale elle est souvent la personne qui fait lien entre la famille et l cole au quotidien II elle permet le passage tant des infor mations pratiques que des v nements relationnels Il elle peut tre celui qui facilite l acc s l cole et le retour la maison c est un passeur un maillon essentiel dans la coordination des diff rents acteurs en pr sence Par les temps de loisirs qu il elle organise il elle re oit l enfant dans un moment o la cr ativit le jeu et l ex pression libre sont potentiellement autoris es Il elle est un adulte de r f rence pour chaque enfant et aussi pour les parents au sei
377. u seront explor s avec les participants Objectifs Les participants auront ressenti les bienfaits de la relaxa tion et auront des outils pour les proposer aux enfants de mani re ludique Notions pp 6 7 Ma 1 M thodologie Exp rimentation des exercices et changes sur les moyens de les proposer aux enfants de 5 8 ans Cette formation requiert la participation active des accueillant e s afin que chacun puisse ressentir de l int rieur les bienfaits des exercices Apporter une tenue souple et un tapis de gym e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h00 e Animation Carine VANDERAA psychomotricienne form e au braingym BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 3 et 10 02 2012 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes Cr ation d une marionnette gaine et criture de sc nario LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Axes p 5 gt La Publics p 5 gt B Contenu La marionnette fait partie du monde de l irr el de l ima ginaire Elle peut d mystifier les peurs des enfants Jouer avec des marionnettes permet l enfant de d velopper son imagination son expression orale diction change ment de voix sa m moire m morisation de textes Cela permet aussi l enfant de trouver sa place dans un espace d fini de l organiser et de l apprivoiser Construire des m
378. ublics p 5 gt E Contenu Objectifs e Analyse du bilan et des principaux indicateurs Permettre aux participants d utiliser les informations d valuation niveau des fonds propres et des contenues dans les comptes annuels de leur organisa dettes degr d autonomie financi re fonds de tion afin de mesurer sa sant financi re roulement et besoin de fonds de roulement tr sorerie e Analyse du compte de r sultats niveau et com position des charges et des produits d exploitation origine du r sultat net soldes interm diaires de gestion marge commerciale valeur ajout e taux de subsidiation Di s iTe a e Dur e 1 jour La Boutique e Un exercice d analyse de comptes cl ture la a TR guey lpum s e Heures de 9h30 16h30 le premier jour de Gestion et de 9h30 12h30 le deuxi me jour e La demi journ e suppl mentaire est consacr e accusi 9h00 la mise en pratique des concepts th oriques sur base des comptes annuels des participants Chaque participant est invit se munir des comptes IE RUNEUTES annuels de sa structure e Lieu Rue Josaphat 33 1210 Bruxelles e Dates les 18 et 21 octobre 2011 ou les 27 f vrier et 1 mars 2012 11 NAMUR e Lieu Rue Henri Lecocq 47 1 5000 Namur e Dates les 21 et 25 novembre 2011 ou les 16 et 28 f vrier 2012 Je m initie la construction d outils de pilotage de mon organisation Niveau 4 La Boutique de Gesti
379. ublics p 5 gt Mn Contenu Objectifs Envie de chanter et d entendre les enfants chanter e _ Red couviir la musicalit rythme chant Mais comment s y prendre Comment oser e Prendre conscience de l importance des effets de Afin de sortir de nos appr hensions de pouvoir offrir aux ces techniques enfants des animations ludiques insouciantes et e Apprendre s couter et se laisser aller plaisantes ce module propose une s rie d exercices e Acqu rir et allier des techniques d expression cor de rythme de voix d imitation abordables par tous porelle et musicale Graduellement le participant pourra sortir de la notion e Pouvoir les utiliser dans sa pratique de performance li e la plupart des activit s II pourra e Enter en relation avec autrui via ce nouveau cr appr cier le plaisir et l int r t de cette approche en neau en toute s curit gradation des exercices et red couvrant des comp tences inn es mais souvent mise en vidence des conditions n cessaires pour oubli es assurer celle ci Par ailleurs l utilisation de l expression corporelle et de la e Dur e 18h ou 3 jours musique avec les enfants est un atout suppl mentaire pour favoriser l int gration dans le groupe et la coh sion de celui ci Ce moyen d expression permet galement de favoriser une autre gestion des tensions et du stress POULSEUR e Heures 9h00 15h45 e Lieu Maison du Peuple Rue d Anthisnes Accessibilit g
380. ue organisme de formation se trouvent en fin de brochure pages 173 175 Une confirmation de votre inscription vous parviendra dans les plus brefs d lais afin de pouvoir organiser votre remplacement Sans nouvelle de votre inscription prenez contact avec la personne charg e de l organisation des formations Quels types de formation l ONE subventionne il LONE subventionne 3 types de formation qui d pendent de la fa on dont vous souhaitez d velopper le projet de formation Vous pouvez soit vous inscrire individuellement soit vous regrouper plusieurs professionnels ou plusieurs structures proches localement et demander un organisme de formation d organiser une formation dans le quota de jours subventionn s ou soit solliciter un accompagnement d quipe sur site pour les structures collectives Quelles sont les possibilit s de formations continues reconnues dans le cadre du D cret ATL 50h obligatoires autres que celles contenues dans la brochure A c t des formations reprises dans cette brochure qui sont toutes subventionn es les professionnel le s ont la possi bilt de participer aux formations propos es par l enseignement de promotion sociale De nombreux tablissements ont d velopp un savoir faire en mati re de formation aux m tiers de l accueil de l enfance Ils peuvent activer des programmes visant l acquisition de nouvelles comp tences le renforcement de comp tences existantes ou une sensi bilisation a
381. ues des 2 5 6 ans e Imaginer les adaptations possibles au niveau de l accueil de l espace et des activit s Dur e 2 jours e Se questionner sur la vision du temps libre par les e Heures de 9h00 15h30 enfants de 2 5 6 ans i e R fl chir la place des plus petits au sein d un accueil 3 12 ans A LA DEMANDE 1 session Possibilit de d localiser en fonction des demandes e Augmenter son r pertoire d activit s Lorsque les lieux et dates restent confirmer et ou que la session est sur demande ceux ci sont mis 4 jour au fur et mesure de leur finalisation sur notre site www coalanet org la page Formations ATL gt Agenda ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Et maintenant que vais je faire New games outils COALA asbl Infos o10 22 44 49 Inscription p 183 Notions pp 6 7 MAA Axes p 5 gt La Publics p 5 gt p Contenu Ce module se d roule en quatre temps A Temps th orique Prise de conscience de l int r t des nouveaux jeux B Temps de cr ation D couverte de jeux et techniques de cr ativit et cr ation de nouveaux jeux C Temps d exp rimentation Test des nouveaux jeux et adaptations envisag es D Temps d analyse valuation des pratiques et r ali sation d une fiche de synth se Objectifs e Cr er des jeux e Etoffer son r pertoire de jeux e Dur e 2 jours e Susciter l
382. un d valuer les m thodes qui lui sont le plus appropri es e Dur e 4 matin es e Heures de 9h30 12h30 e Groupe de 12 18 personnes e Animation Alexandre Castanheira amp Lysiane Mottiaux Formateurs l Universit de Paix NAMUR e Code 3221 e Lieu Boulevard du Nord 4 5000 Namur e Dates Jeudis 19 amp 26 aviil et 3 amp 10 mai 2012 3712 ans 2011 2012 Universit de Paix Universit de Paix Graines de m diateurs Accompagner les enfants dans l apprentissage de la gestion positive des confits Universit de Paix 081 55 41 40 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Az R2 ED Om Dire ce que je ressens clarifier ce que je souhaite prendre soin de la relation g rer efficacement mes motions tre cr atif dans la recherche de solutions sont autant de comp tences d velopper si on veut amener les enfants devenir plus autonomes dans leur gestion de conflits C est dans cette optique que l Universit de Paix propose une approche dynamique et adapt e aux groupes d enfants le programme Graines de m diateurs recueil de pistes d action de r flexions ducatives et d outils vari s Objectifs e D velopper la connaissance de soi et des autres e Faire vivre la confiance et la coop ration au sein du groupe e Mettre des mots sur la fa on dont chacun g re les conflits et d couvrir les attitudes possibles en cas de con
383. un jeu Dur e 2 jours Heures de 9h30 16h30 Minimum de participants 8 Maximum de participants 14 Animation Julie Odent Institutrice et p dagogue WAVRE V ADXENIES Dates 1 session 20 et 21 octobre 2011 Dates 2 session 1 et 2 mars 2012 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 CFA Tous gagnants jeux de coop ration et de coh sion de groupe CFA Infos o2 51 25 86 Inscription p 183 Notions pp 6 7 MA Axes p 5 gt La Publics p 5 gt UN 1 Contenu Que faire pour former un groupe avec des personnes qui ne se connaissent pas Et quand le groupe est submerg de difficult s relationnelles Vous voudriez travailler la coh sion de groupe de mani re cr ative et ludique Les jeux coop ratifs peuvent vous y aider Objectifs e Pratiquer la coop ration en s amusant e Exp rimenter la participation de tous la r ussite collective e Faire le plein de jeux coop ratifs pour d velopper la confiance en soi le respect de l autre la coh e Dur e 2 jours sion de groupe la cr ativit et la solidarit e Heures de 9h30 16h30 M thodologie Minimum de participants 14 Maximum de participants 20 e Animation Julie Odent Institutrice et p dagogue Pierre Alain Gerbeaux CFA Formateur en communication amp gestion de groupe Formateur BACV La formation vous proposera d exp rimenter des jeux de coop ration
384. une fille N Sexe M F Dote et lieu de naissance A ia Sato rebedm ee ai hokia hetomerienisers here ACIESSSPIVEST rr a RA dico nos Q AX Ce se a 5 GSM D EEEE T l priv a A Obligatoire en cas de changement de derni re minute GSM ou t l phone priv MAWE A A a e a a r a O Fonction O 20 O 21 O 22 O 23 O 24 O 25 O 26 3 Plusieurs fonctions peuvent tre choisies voir verso O see nAn a A H H l M H H M H M d SO Pouvoir Organisateur de l accueil nom et adresse aaua uaaa D ES E E A rn aa ao o euk aA D ANE LD EU ES OT D EE o a a Aa DO A O Nom de vote Coordinateur A LE ss eriaren irre A A e a malade Ma Dunod D Nom de votre lieu de travail Se E Type de structure O MA21 O MA22 O MA23 O MA24 O MA25 O MA26 O MA99 a voir verso O O A A NN c LOGATE povoa isg eaii pe winda ai aeea Ea ae E Da E a iE A a AS dE a EE E mes EE EEEE 2 T l prof rada raid cias Fax du lieu de travail D UNE z o E a EE E EATE E EE ETE EE EAN A T EE O Qu ess NON enea a e a a aa ce D ae late a A O am ACIER A AN O ae a Lan ee A CR rar or Q Une suite sera donn e toute r ception d inscription l op rateur y pr cisera les modalit s de paiement O Merci de payer avant l activit e Je m engage verser la somme correspondante sur le compte de l op rateur de formation D Date et signature Desire A pisse m andres d bat he
385. une victime conscience respiration circula tion et lib rer les voies respiratoires M thodologie Les inscriptions aux formations de la Croix Rouge de Belgique sont prioritairement r serv es aux inscriptions individuelles Les modules sont dispens s partir d un minimum de 8 inscrits Si ce quota n est pas atteint la for mation peut tre propos e une autre date un groupe issu d un m me organisme Dans ce cas la formation pourra se donner dans les locaux de l organisme demandeur Modalit s pratiques Pour s inscrire il faut faire parvenir un bulletin d inscription par personne e Soit par voie postale Croix Rouge de Belgique Service FORMIPRO Formations ONE 3 12 Rue de Sialle 96 1180 Uccle e Soit par fax au 02 646 47 83 en mentionnant clairement la r f rence Formations ONE 3 12 e Soit par mail formipro redcross fr be en joignant le s formulaire s en pi ce s jointe s en mentionnant clairement la r f rence Formations ONE 3 12 Chaque personne inscrite re oit une dizaine de jours avant le d but du module une confirmation d inscrip tion Outre ces activit s de formation la Croix Rouge de Belgique d veloppe galement des projets en mati re e d action sociale piceries sociales volonta riat domicile e d accueil des demandeurs d asile e de sensibilisation aux normes humanitaires et la probl matique des conflits arm s e de soutien
386. unication dans laquelle les objectifs vis s apparaissent clairement C est aussi travailler une communication o es sentiments manifest s sont authentiques Cette expression congruente a toutes les chances de provoquer une attitude similaire chez l interlocuteur avorisant une meilleure communication voire une meil eure relation Objectifs e Pratiquer la notion d assertivit e Pratiquer les quatre types de comportements en situation de communication et se situer par rapport eux e Prendre conscience des outils permettant une communication assertive e S exercer faire une demande en s affimant e Apprendre recevoir la critique e Apprendre refuser sans agressivit ONE programme de formations continues e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 17h00 e Groupe de 12 18 personnes NAMUR e Lieu Boulevard du Nord 4 5000 Namur e Dates au choix 1 e session WE 26 amp 27 novembre 2011 avec Pat Patfoort Collaboratrice ext rieure amp Claire Struelens Formatrice Universit de Paix Code 3158 2e session Jeudi 29 amp vendredi 30 mars 2012 avec Gilles Fossion amp Christelle Lacour Formateurs l Universit de Paix Code 3217 3712 ans 2011 2012 Universit de Paix Universit de Paix Pratique de m diation Universit de Paix 081 55 41 40 Inscription p 183 Notions pp 6 7 az as R2 Ra Ba Don 1 Contenu
387. urces des groupes Par ailleurs les attentes de performance qui p sent sur l enfant peuvent craser sa cr ativit source de joie et de bien tre Or la sp cificit du milieu de l accueil extrascolaire peut permettre l enfant de se laisser aller et d exp ri menter d autres comp tences que celles habituellement mises en oeuvre Objectifs e Exp rimenter des techniques cr atives e D couvrir leur cr ativit et les l ments qui la facilitent Notions pp 6 7 EMEA EEE e Amener l enfant trouver du plaisir par l utilisation de la technique plut t que par le r sultat e D gager des pistes d action permettant aux enfants par l enrichissement de leur cr ativit de Dur e 15h ou 2jours Y Heures 9h00 15h45 12 18 participants trouver leur place dans le groupe et de mettre en valeur d autres comp tences LA DEMANDE e Pouvoir utiliser les techniques cr atives au service Heures dates et lieu convenir de commun accord de l expression de chacun e Code fh04 ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 Les limites et les rep res pour le respect de chacun La Teignouse Infos 04 360 08 64 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Toutes DE On Contenu Le respect de l autre l instauration de r gles de vie et le travail sur la vie au sein du groupe sont des l ments d terminants de la socialisation de l enfant Mai
388. utils d analyse d intervention et d va luation des probl matiques rencontr es leur permet tant de d finir leurs besoins et leurs objectifs concemant l usage des locaux mais aussi d identifier les contraintes en pr sence ainsi que leurs ressources pour y faire face M thodologie Sur base d un bilan concret des difficult s rencontr es en termes de bruit de s curit et d am nagement de ONE programme de formations continues Notions pp 6 7 pan l espace les formateurs inviteront les participants r fl chir ensemble des pistes de solutions e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h00 e Animation Christophe VERMONDEN licenci en Sciences de l duca tion conseiller p dagogique dans l enseignement fondamental formateur consultant en ducation relative l environnement Quentin VERNIERS psychologue et ancien coordina teur d quipe extrascolaire BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 23 et 30 03 2012 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes 3712 ans 2011 2012 Coop ration au travers des sports nouveaux LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Axes p 5 gt au Publics p 5 gt El Contenu La coop ration dans les jeux sportifs permet l enfant de se sentir valoris Les changes sociaux et la communi cation avec ses pairs lui permettront de d
389. ux volutions des m tiers de l accueil et aux enjeux qui les traversent Pour plus de pr cisions sur les possibilit s de formation offertes par l enseignement de promotion sociale vous trouverez des informations utiles quant aux instituts de votre r gion sur le site g n ral de l enseignement de promotion sociale www enseignement be le plan du site vous donne acc s l annuaire de l ensemble des coles de promotion sociale En plus de leur offre habituelle de formation les instituts d enseignement de promotion sociale s efforceront de r pondre le plus ad quatement possible toutes les demandes particuli res qui pourraient leur parvenir contenu rythme ou encore lieu de formation Afin d largir l offre de formations pour le personnel qui est soumis une obligation de formations continues par le D cret ATL nous avons galement int gr les coordonn es du Fonds Social pour le secteur des Milieux d Accueil d Enfants pages 178 179 qui propose des initiatives de formations int ressantes Les moyens d gag s par l ONE pour la formation continue permettent d assumer une partie seulement des formations demand es par les professionnels du secteur Les formations subventionn es compl tent les possibilit s d actions formatives mises en place par les responsables de lieux d accueil A qui s applique l obligation de participer 50 h ou 100 h de formations continues Concernant la formation des accueillant e s de l accueil te
390. ux pour tous les ges toutes les saisons tous les endroits Pour r fl chir au sens du jeu des jeux et leur importance dans le d veloppement de l enfant Une formation pour remplir sa valise de jeux nouveaux d couvrir adapter inventer et bien s r animer Objectifs e Quelle libert pour l enfant face au jeu e Quels jeux pour quels ges e Sens du jeu et son r le dans le d veloppement de l enfant e Dur e 4 jours e R les places et attitudes de l animateur du jeu e Heures de 9h30 16h30 e Comment motiver et valoriser chacun comment e Nombre minimum de participants 8 g rer le temps Nombre maximum de participants 18 e Comment envelopper le jeu de merveilleux pour d cupler le plaisir ATHUS Jeux de coop ration mais aussi jeux d expression e Dates les 19 et 26 avril 2012 CJLg et d imitation jeux spontan s et traditionnels jeux et les 3 et 10 mai 2012 actifs jeux en quipe jeux en groupes verticaux jeux de courte ou de plus longue dur e LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes Perfectionnement Que mettre en place pour instaurer et faire vivre des relations positives au sein de ma structure d accueil CJLg Infos 04 247 14 36 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar as 414 2 Rs Ro BDO BOBO Contenu e D velopper des attitudes de bienveillance vis vis de chaque enfant pr sent au sein de s
391. valoriser l esprit d entraide et le respect des capacit s de chacun Objectifs La formation vise se familiariser avec les jeux de coop ration R fl chir aux b n fices et aux limites de ceux ci sur l enfant lui m me et le groupe Acqu rir des comp tences pour animer des jeux de coop ration de tous types Notions pp 6 7 Ma 4 5 1 M thodologie Le groupe aura l occasion d exp rimenter diff rentes sortes de jeux de coop ration jeux de connaissance jeux d int rieur et d ext rieur jeux de table ainsi que le parachute d animation ll recevra des rep res th oriques sur les principes de fonctionnement des jeux de coop ration et r fl chira sur les enjeux de ces outils comme moyens de favoriser la solidarit dans un groupe e Dur e 2 jours e Heures de 9h30 16h00 e Animation Christine GYSELS licenci e en Communication ani matrice et responsable de centre de vacances formatrice BRABANT WALLON e Lieu Domaine de Chastre Rue de Gembloux 2 1450 Cortil Noirmont e Dates 20 et 27 04 2012 A LA DEMANDE Possibilit de d localiser en fonction des demandes Le land art au fil des saisons cr er tout naturellement LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Notions pp 6 7 Ar aa 4 4 4 5 Ra ce D OO Contenu Avec quelques brindilles des p tales de fleurs et un peu d imagination cr er des paysages inventer des d cors imiter
392. velopper une bonne estime de soi de cr er des liens et d tablir des relations satisfaisantes avec ses camarades de classe Le jeu coop ratif am ne l acceptation des diff rences individuelles ainsi qu l ouverture aux autres et leurs id es afin de parvenir aux fins du jeu La coop ration est galement pour ces enfants une bonne pr paration une participation dynamique et enrichissante la vie en soci t Une formation ludique agr able et enrichissante bas e sur l esprit d quipe et l accessibilit technique Objectifs e Permettre l animateur de conna tre de nou velles activit s bas es sur la coop ration le fair play l esprit d quipe etc e D couvrir les activit s disc golf frisbee india ca tchouk ball kin ball et jeux Omnikin e Permettre l animateur de bien ma triser les diff rents r glements de ces nouveaux sports de mani re tre l aise dans son animation e Donner un maximum de jeux et d exercices M thodologie Cr ation de petits et grands jeux LS B W Infos 081 62 27 48 Inscription p 183 Notions pp 6 7 MEA Pour atteindre de tels objectifs le formateur partira du jeu total avec d couverte progressive des r gles pour arriver vers de multiples situations ludiques int grant petit petit des l ments plus techniques Un maximum de situations seront v cues sur le terrain dans le but de se poser les bonnes questions et d int grer plus faci
393. vrir diff rentes utilisations d un m me jeu D velopper le bien tre au sein de l accueil Apprendre s lectionner et utiliser les jeux en fonction de buts pr cis D couvrir comment adapter les r gles du jeu aux objectifs pr cis du temps disponible du public vis Apprendre g rer le potentiel jeu par rapport la demande des enfants D finir une m thode de choix de nouveaux jeux Dur e 15h ou 2jours Ya Heures 9h00 15h45 12 18 participants LA DEMANDE Heures dates et lieu convenir de commun accord Code fh02 programme de formations continues 3712 ans 2011 2012 La Teignouse La Teignouse Mieux communiquer avec les partenaires et avec les enfants La Teignouse Infos 04 360 08 64 Inscription p 183 DE On Notions pp 6 7 az A3 as 40 ei R2 Ra 1 Contenu Objectifs A l intersection entre les parents et l cole les accueillants ont un r le tr s important qui demande beaucoup d adaptabilit D s lors comment s inscrire dans une coh rence du cative autour de l enfant dans le respect de chacun Et comment prendre en consid ration les diff rentes valeurs et pratiques Quelle est leur place et de quel projet d accueil d pendent ils Quels sont les modes de communication tablir entre tous ces acteurs au service d enfant l accueillant doit galement pouvoir s adapter son pub
394. xplorer leurs ressources individuelles et collectives e identifier leurs besoins et aspirations e d velopper leurs capacit s d observation de l enfant et du groupe e d velopper leur capacit donner et recevoir une critique constructive e d velopper leur capacit formuler des consignes claires e d velopper leur capacit d analyse des situations e g rer un groupe et y donner une place chacun pour favoriser la socialisation et le respect de la diff rence e d velopper la confiance en soi et l autonomie des enfants e mettre en relation des l ments th oriques du d veloppement de l enfant avec des m thodes didactiques appropri es e r fl chir leur relation avec les parents en les consid rant comme partenaires dans l ducation des enfants 1 M thodologie En exp rimentant les situations nous nous approprions concr tement de nouvelles connaissances Nous favorisons l exp rimentation par t tonnements nous pensons que les erreurs permettent de progres ser car elles nous imposent des r ajustements Il s agit donc de d culpabiliser l erreur condition d accepter la remise en question permanente de nos actes Nous pratiquons une analyse didactique apr s chaque s rie d exercices afin d envisager les utilisations possibles et la mani re de les adapter en fonction du contexte des enfants auxquels les participants s adressent dans leur contexte professionnel Les
395. xtrascolaire Et je suis garant e des r gles de vie pendant ant e extrascolaire Et les activit s et moi et si on contait CJLg 3 Je suis accueillant e extrascolaire ll y a les enfants et tous les autres partenaires ONE programme de formations continues 3 12 ans 2011 2012 RE SOURCES ENFANCE SERVICE JEUNESSE RLJS Namur UNIVERSITE DE PAIX Construire en quipe un projet d accueil la lumi re du r f rentiel ONE Accueillir les enfants de 3 12 ans viser la qualit Je suis accueillant e extrascolaire Am nager organiser planifier programmer g rer a aussi c est mon m tier Je suis accueillant e extrascolaire i Etl tivit s et moi Et si on jouait Accueillir un enfant porteur de handicap Cet enfant diff rent est au combien semblable aux autres 3 Je suis accueillant e extrascolaire Mais moi qui suis je Mon parcours mon volu ion mes objectifs mes perspectives Je me perfectionne et deviens un pro du jeu Accueil et animation de jeunes enfants 8 ans 6 ans Quelles activit s de d couverte de la nature puis je proposer aux enfants Animations rythmiques et musicales b j 1 Recettes du peintre Les demandes r clamations ou plaintes des parents Responsable d col

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