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Crises et affirmations identitaires

1. Maux et trafic de mots Bellefontaine Mansour Sayah Universit de Toulouse Le Mirail CELEC CEDICLEC GERFLINT CNRS 3069 La notion de jeunisme est si incertaine qu on peut se demander si elle correspond une r alit anthropologique ou si elle n est que construction soci tale Incontestablement le corps subit dans sa jeunesse une transformation radicale entra nant une cohorte d inqui tudes d hypersensibilit s d instabilit s de doutes Les adolescents n ont t envisag s comme groupe sp cifique distinct des enfants qu partir de la fin du XIX me si cle C est dire lorsque l cole la que et obligatoire a rassembl gar ons et filles riches et pauvres fran ais et immigr s Une entit donc d limit e alors par des rites comme le mariage ou le service militaire qui marquent l entr e dans la vie adulte Aujourd hui on serait bien en peine de d terminer un rite de sortie du jeunisme Le mariage intervient tout ge ou n intervient pas le bac est loin de donner acc s une vie professionnelle le service militaire n existe plus Cette disparition des seuils marque bien la tendance actuelle l adolescence n est plus un passage mais un tat qui s ternise Le jeunisme c est l ge de tous les dangers avec exc s de sang bullition des passions appel des sens et autres fadaises r primer de toute urgence Le go t de l aventure et de l improv
2. 72 villes les cultures se m lent dans un foisonnement de r f rences Dans Talismano Meddeb voque tour tour la Tunisie l Egypte le Maroc l Italie la France Il conteste les mod les culturels de la p riode coloniale Eloign des obsessions identitaires qui ont agit et continuent d agiter le Maghreb il m ne une recherche tr s pouss e sur l criture Son but est de d centrer la langue fran aise pour la faire p n trer dans la territorialit maghr bine Quant au marocain Khatibi avec La m moire tatou e 1971 il s agit d un auteur maghr bin qui s est interrog tr s t t sur les rapports de la langue et de l identit La m moire tatou e est une autobiographie qui nous livre un r cit chronologique qui va de la petite enfance au sein de la famille jusqu l age adulte Le but pour lui est de montrer le d doublement furieux qu impose la double culture et la th rapie semble tre l criture Ecrire le fran ais c est s incorporer la langue trang re faire de l Occident une partie de soi pour l auteur maghr bin Khatibi parle de l hospitalit de la langue fran aise qu il aime comme une belle et mal fique trang re et raconte les magnifiques contraintes que celle ci impose La liaison qui unit l crivain la langue fran aise est la fois p ril et chance mais c est une liaison n cessaire car elle r v le l tre Foisonnement cul
3. Le pompier Ah Alors au revoir Messieurs Dames Mme Martin Bonne chance et bon feu Le pompier Esp rons le Pour tout le monde Le pompier s en va tous le conduisent jusqu la porte et reviennent leurs places On pourrait r sumer la situation actuelle ce court dialogue Alors que faire pour que les forces soient r quilibr es et que moins de conflits clatent Il y a de la place pour tous pour la linguistique et pour la didactologie 22 Un combat de terrain De s rieux atouts pour la didactologie Plusieurs l ments constituent la force de la didactologie Tout d abord de grands chercheurs le milieu est en perp tuel effervescence pour faire voluer l tat de la discipline Citons entre autres plusieurs passionn s aux conceptions diff rentes mais indispensables pour la mati re Robert GALISSON fondateur de la discipline PORCHER et MARIET dont les crits par une approche sociologisante cherchent mettre en lumi re la r alit de l volution de la soci t contemporaine en mati re d enseignement apprentissage des langues crits tout de m me assez pessimistes par moments Ensuite des dipl mes en didactologie d livr s la prestigieuse Sorbonne par d minents professeurs De plus en plus d tudiants se dirigent vers ce type de formation cela atteste de la vitalit de la didactologie Puis des revues sp cialis es de v ritables tribunes pour faire le point s
4. Moult tudiants ont un statut hybride La grande majorit de ces tudiants sont issus du FLE le FLE tant bien entendu consid r comme une sous branche de la linguistique Les enseignements propos s ne correspondent pas leurs attentes M me s ils n ont aucun ressentiment envers la linguistique ils per oivent pertinemment que les cours re us ne s accordent pas avec leurs pratiques de terrain Peu de s minaires dominante FLE sont propos s ainsi une situation assez cocasse appara t sous des intitul s prometteurs aucune r alit FLE Jacques Cort s cite le p re Ubu abondamment dans ses articles mais on peut sans peine voquer l oeuvre de IONESCO dont La Cantatrice chauve Ce titre est burlesque Il ne d signe ni un personnage principal ni un sujet Il renvoie un anti personnage qui n existe que par le langage Il agit comme un leurre selon Michel Bigot et Marie France Savean ce sch ma se r it re pour la didactologie Mme Smith Qu est ce ce que ce sera Un petit feu de chemin e Le pompier Oh m me pas Un feu de paille et une br lure d estomac Mme Smith Alors nous regrettons votre d part Mme Smith Vous avez t tr s amusant Mme Martin Gr ce vous nous avons pass un vrai quart d heure cart sien Le pompier se dirige vers la sortie puis s arr te A propos et la Cantatrice chauve Silence g n ral g ne Mme Smith Elle se coiffe toujours de la m me fa on
5. e Gangster rap ou gangsta rap_ Style de rap qui utilise l image des gangs am ricains de Californie et fait la chronique de la r alit du gangst risme et des conflits entre les bandes rivales et des relations difficiles avec la police Ce style est repr sent par des rappeurs comme Ice T Ice Cube Snoop Doggy dogg e Hardcore Le noyau dur du rap celui qui s oppose aux d marches commerciales se veut sans concession et pour marquer son intransigeance n h site pas recourir aux images les plus vocatrices aux paroles les plus crues ax es sur la violence et le sexe dans la manifestation de sa po tique Mais par une sorte de chiasme m diatique ce pr tendu rigorisme esth tique peut galement se retourner en strat gie commerciale complaisante il devient d s lors tr s difficile de d terminer ce qui est hardcore et ce qui ne l est pas partir de crit res objectifs Lyrics_ textes paroles des rappeurs et des raggamuffins MC Ma tre de c r monie C est celui qui improvise au micro durant un sound system Ce terme est surtout utilis dans le dance hall Sample Samplin Echantillon sonore r appropri C est une technique de plus en plus utilis e dans le hip hop depuis le d veloppement de samplers chantillonneurs ou de logiciels de samples accessibles Cela consiste r approprier un extrait sonore sur un disque la radio en fait sur toutes sources sonores Cette technique est
6. e _ Blanche Benveniste C 2000 De l int r t des approches contrastives in Actualit s de l enseignement bilingue Le Fran ais dans le monde Recherche et Applications 95 97 e _Blanche Benveniste C Valli A 1997 L intercompr hension le cas des langues romanes Le Fran ais dans le monde Recherche et Applications 33 37 e Blanche Benveniste C 1995 Le projet EuRom4 Comprendre les langues aujourd hui Paris LaTLV diteur Collection paroles amp actes Bouton C P 1974 Acquisition d une langue trang re Paris Klincksiek e Calvi M V 1995 Didattica di lingue affini spagnolo e italiano Milano Guerini Scientifica e Cambiaghi Bona 1989 Les vrais amis dans la didactique d une langue de sp cialit Studi italiani di lingusitica teorica e applicata anno XVIII 1989 numero 1 2 241 245 e Castellotti V 2001 Pour une perspective plurilingue sur l apprentissage et l enseignement des langues in Castellotti V dir 2001 D une langue l autre pratiques et repr sentations Rouen PUR N 308 Collection Dyalang 9 37 e Costa G 1998 Analisi di linguistica francese in Italia analisi contrastiva 134 Atti del convegno Studi di linguistica francese in Italia 1969 1996 Milano 1997 Brescia ed La Sucola e Coste D 2001 De plus d une langue d autres langues encore Penser les comp tences plurilingues in Castellotti V dir 2001 op
7. mortel ou criminel expriment un superlatif positif L encore le sens contrepied dire d une fille qu elle est criminelle afin d exprimer sa beaut c est une fa on de torpiller la norme Les diverses langues tziganes apportent galement nombre de mots tr s employ s dans les quartiers dits de grande solitude raclo racli gar on fille boule fesses bedo truc ou joint Elles donnent aussi des verbes reconnaissables leur terminaison en ave chourave voler bicrave vendre Mais certains mots en ave n ont rien voir avec une origine tzigane Ainsi couillave et pourave eux sont construits partir de couillonner et pourri On raccourcit le mot avant de lui ajouter le suffixe ave une op ration de resuffixation apr s troncation Exemple e Bouillave bouillave y a que a qui te branche dans la vie Traduction e Faire lamour il n y a que cela qui t int resse dans la vie Toujours plus cr atif et plus subtil le verbe bedave fumer un joint a t cr artificiellement partir du tzigane bedo 45 5 6c Les suffixes en ax on asse ou ouille ont beaucoup de succ s bombax belle chichon haschich Exemple Oh petite tasse mon tacot est encore cram sa race Traduction Oh esp ce de na f ma voiture est nouve
8. 121 jeu mais une production oblig e d un jeu Ce que confirme galement A Guy le verbe Jouer ne se conjugue pas facilement l imp ratif Avant que le jeu puisse commencer deux d cisions doivent tre prises Au niveau individuel chaque joueur doit d cider ou non de participer il s agit d une d cision libre Au niveau du groupe le meneur de jeu seul ou en collaboration avec les autres joueurs d finit les r gles du jeu Une fois ces derni res tablies et connues des joueurs chacun d entre eux peut circuler librement l int rieur du jeu et en exploiter les diverses possibilit s Ce qui a t une activit divertissante au d part peut tout moment devenir une activit s rieuse mobilisant toute l attention et toute l nergie du joueur Huizinga affirme juste titre nous semble t il qu il est inutile de d finir le jeu en termes d opposition s rieux non s rieux Un joueur peut d cider de quitter le jeu ou au niveau du groupe les joueurs peuvent d cider collectivement d y mettre un terme Le cadre spatio temporel Huizinga parlait d une action qui s accomplit dans un temps et un espace express ment circonscrits dans lesquels s inscrit le jeu et que doivent respecter les joueurs est lui aussi important Ce sont les contraintes temporelles qui gouvernent la dynamique du jeu Une dur e jug e trop limit e qui emp che de terminer la partie peut laisser les joueur
9. Erving Goffman dans son ordinaire comme dans son extraordinaire Etre le r le ou avoir un r le telle est donc la question Pour survivre avec bonheur dans un monde parfois difficile les adultes ne devraient jamais perdre la conscience que les enfants ont eux tr s t t la conscience que la vie est un grand jeu de r les et qu il faut continuer jouer avec le plus grand s rieux quand on est grand mais c est 111 un jeu au lieu de se prendre au s rieux et de croire qu on est le r le La simulation globale parce qu elle engage les l ves construire une fiction donne le mode d emploi permettant de discriminer ensuite la fiction de la r alit L inconnu et l tranget L inconnu et l tranget A Vivet a raison de le souligner sont aussi au fondement de la probl matique de tout apprentissage et a fortiori de l apprentissage d une langue trang re Car les lieux d apprentissage sont des lieux de haute schizie c est dire de d doublement identitaire mais au sens non pathologique du terme puisqu on y est en perp tuel devenir puisque l l ve est perp tuellement tendu vers l inconnu de lui m me et dans le cas de l apprentissage d une langue trang re vers l tranger de lui m me Tout apprentissage est un effort dans certains cas une violence puisqu il s agit de se d placer d un point un autre de l ignorant au savant
10. SYNERGIES FRANCE Num ro 1 Ann e 2003 CRISES ET AFFIRMATIONS IDENTITAIRES Travaux effectu s l Universit de Rouen dans le cadre d un s minairedoctoral en D L C Coordonn par Jacques Cort s Revue de didactologie des langues cultures GERFLINT GROUPE D ETUDES ET DE RECHERCHES POUR LE FRAN AIS LANGUE INTERNATIONALE Ce num ro a t publi avec le concours financier de La Direction des Relations Internationales et de la Coop ration Minist re de la Jeunesse de l Education Nationale et de la Recherche du Foyer International d Accueil de Paris du Groupe d Etude et de Recherche pour le Fran ais Langue Internationale Synergies France revue de didactologie des langues et des cultures est une publication dit e par le GERFLINT sous l gide de l UMR CELEC CEDICLEC 3069 et du d partement de fran ais langue trang re de l universit Jean Monnet Saint Etienne Synergies France Revue de didactologie des langues et des cultures Universit Jean Monet UMR CNRS 3069 CELEC CEDICLEC D partement de Fran ais Langue Etrang re v 21cm Semestriel ISSN 1 Didactique des langues trang res 2 Culture et communication internationale 3 Relation avec l ensemble des sciences humaines 4 Ethique et enseignement des langues et des cultures Synergies France Revue de didactologie des Langues et des Cultures sous la direction de Francis Yaiche Ma tre de
11. des textes incitatifs guide ou d pliant touristique par exemple et progressivement des textes litt raires r cits de voyage par exemple FDLM op cit L ann e z ro des programmes bilingues p 138 Mais quelle simulation utiliser en classe bilingue Il faut bien s r avant tout prendre en compte l int r t des l ves pour tel ou tel univers L le ou l autre plan te tirera le roman de classe vers le fantastique ou la science fiction l immeuble vers du romanesque r aliste le village vers du roman paysan ou r gionaliste Et une le ne sera sans doute pas tr s exotique pour un l ve habitant une le de la Cara be sauf si l on choisit de d barquer sur l le de R ou Porquerolles En fait toutes les formules sont envisageables et on peut adapter le lieu th me princeps le village peut devenir un village olympique un village orbital intergalactique m di val ou gallo romain la mani re d Ast rix un village de vacances ou de r fugi s un village de fourmis fa on Bernard Verber une exp dition peut tre celle de Jules Verne vers le Centre de la Terre mais aussi celle du Commandant Cousteau et de sa Calypso du Docteur Jean Loup Etienne ou encore la Croisi re de Chine Citro n ou le rallye Paris Dakar Un proc s peut tre celui d un criminel mais aussi La Controverse de Valladolid ou Les R volt s du Bounty Autre chose sans doute les simulations sur object
12. la suite d un accord intergouvernemental sign Amman le 28 novembre 1992 une des radios jordaniennes met en fran ais depuis 1997 de 8h 15h et de 17 22h Dans le domaine de la t l vision et de la radio la France accorde des aides techniques et financi res la Jordanie et c est cela qui explique la place importante occup e par la langue fran aise la t l vision et la radio jordaniennes e la presse il y a un seul journal jordanien qui publie quelques pages en fran ais Phebdomadaire The Star qui publie deux pages en fran ais Nous pouvons aussi trouver des quotidiens fran ais Amman et Aqaba Tous les autres journaux et magazines sont en arabe e le cin ma trois festivals sont organis s chaque ann e festival du film fran ais festival franco arabe contribution au festival du film de l U E sponsoris s par le CCCL en collaboration avec le Centre Culturel Royal les expositions locales et la fondation Shoman En outre les films de la cin math que sont r guli rement diffus s par les diff rents clubs ou institutions culturelles dans les universit s notamment Dans ce domaine ce sont les films am ricains qui sont largement diffus s parmi les jeunes et qui occupent la place la plus importante 94 Les changes culturels La culture fait partie d une langue et parler une langue c est conna tre une culture Si nous voulons diffuser notre langue dans un pays tranger
13. plus haut l attitude de m fiance de l apprenant vis vis du transfert dans le cas de deux langues voisines qui le pousse consciemment ou non recourir une troisi me Quoi qu il en soit une telle situation de mobilisation des comp tences en L2 dans le cadre de l apprentissage d une L3 de la part d un locuteur L1 am ne relativiser le r le traditionnellement d volu la langue maternelle Dans la mise en oeuvre d une comp tence plurilingue les r les de soutien de r f rence ou de ressource peuvent en effet en fonction des besoins et des circonstances tre remplis non seulement par la langue premi re mais aussi par une ou plusieurs langues trang res plus ou moins bien ma tris es Ces observations largissent consid rablement le champ de l analyse 133 contrastive et devraient stimuler des tudes plurilingues qui nous l avons d j signal sont plut t rares Beaucoup de chemins m nent la connaissance d une langue trang re et tous m ritent d tre explor s Les avanc es dans l enseignement apprentissage des langues trang res reposent entre autres sur le dialogue entre la linguistique th orique et la didactique des langues c est dire pour ce qui nous concerne ici entre les th oriciens de l analyse contrastive et les praticiens de l enseignement des langues L apport des tudes contrastives la DLE semble ne plus laisser de doutes et les recherches da
14. un futur professeur de fran ais doit donc tre form la diversit de ces situations d enseignement apprentissage de notre langue Ce qui implique qu avant de d finir un programme d enseignement on ne s en tienne pas seulement la relation triangulaire enseignant l ve langue fran aise mais que l on prenne galement en compte l ensemble des param tres de la situation d enseignement apprentissage de la langue de son statut et de ses contextes d utilisation Le champ du FLE en France G n ralement le FLE concerne un public d adultes volontaires et cens s avoir des besoins pragmatiques d utilisation de la langue dans des situations de communication quotidiennes professionnelles ou non Les apprenants trangers des centres de langue publics cf les d partements de FLE dans les universit s ou semi publics Alliance fran aise etc sont g n ralement de jeunes adultes tudiants entre 20 et 25 ans qui n ont pas l intention de r sider en France et de s y ins rer socialement et professionnellement On oppose g n ralement ce public FLE d apprenants parce que volontaire et donc aux motivations pr cises et fortes au public FLS d enseign s du syst me scolaire dont les motivations seraient moins fortes et les objectifs d apprentissage plus difficilement identifiables Le champ du FLS ou FLSH Le FLS en France recouvre une infinit de situations Les
15. Certes le format du quotidien am ricain est un peu plus grand mais c est surtout au niveau du traitement de l information et notamment propos de l allocution de G Bush qu elles se distinguent Les presses fran aise et am ricaine n accordent pas la m me importance la parole pr sidentielle dont la phrase choc les jeux sont faits a fait le tour du monde Le texte am ricain fait la Une au sens propre et figur Il occupe la premi re place sur la page et fait l effet d une grosse masse accompagn e d une s rie articles La supr matie et la force du pr sident am ricain sont bien mis en vidence par la place accord e la question de la guerre en Irak G Bush s impose sur plus de la moiti de la page et sa d claration devenue c l bre au moment de son nonc The Game is Over est mise en avant l aide de gros caract res Le gros titre attire imm diatement l il toute la puissance am ricaine est ici figur e Par ailleurs l article est illustr par une photo repr sentant G Bush et C Powell au moment de leur discours Tous deux v tus de costume noir l air s v re et aust re accentuant le caract re solennel du moment Chacun porte l insigne du drapeau am ricain sur sa veste Il s agit d une r f rence comm morative au 11 septembre Tout Am ricain portant cet insigne marque ainsi son refus du terrorisme On retrouve d ailleurs le vrai drapeau juste derri re l
16. Comme dans une randonn e en montagne l apprenant d couvre apr s chaque phase de l apprentissage apr s chaque virage un nouveau point de vue sur le monde Le panorama est plus vaste et il comprend mieux le monde de l haut que du fin fond de la vall e d o il est parti Mais l l ve qui s l ve dans le monde de la connaissance suit un chemin qui monte qui est rude et tout le monde n est pas taill pour gravir l Everest Certains abandonnent en cours de route Mais il y a aussi de tr s belles collines Dans cette ascension ce qui motive le marcheur c est le d sir de d couvrir des choses inconnues celui de fouler des territoires vierges celui de se surpasser d aller au del de ses propres limites l envie de vivre une exp rience de groupe exceptionnelle Apprendre une langue trang re suppose d aller encore plus loin puisqu il s agit symboliquement de quitter son pays de rompre avec sa langue maternelle et la culture de sa m re patrie La plupart des apprenants se livre avec joie et bonheur ce jeu de r les qui leur permettra de jouer tre un Fran ais un Anglais un Allemand ou un Russe Mais cette infid lit n est pas toujours bien v cue par l apprenant Car parler une autre langue c est accomplir un acte trange c est parfois trahir le fameux traduire c est trahir c est aller chercher en soi l tranger comme on dit aux apprentis com diens qu ils do
17. Connor U 1998 Contrastive Rethoric Cross Cultural Aspects of Second Language Writing Cambridge Cambridge University Press ou Garzone G Il testo scritto nella didattica delle lingue straniere per la comunicazione d impresa Osservazioni di retorica contrastiva Garzone G dir 2000 Quale curriculum per l azienda Bologna CLUEB 2 Nous pensons pour ce qui concerne les recherches effectu es en Italie aux travaux de Levy Mongelli D De l analyse contrastive l analyse comparative des langues cultures proches ruptures et continuit cit dans Studi di linguistica francese in Italia 1960 1996 Ed La Scuola Brescia 1998 2 Citons par exemple pour ce qui concerne le lexique le Dictionnaire L anglais par l alsacien de Paul Adolf pr sent dans Linguistique contrastive et didactique de l anglais en milieu dialectal alsacien in Nouveaux Cahiers d allemand revue de linguistique et didactique Nancy n 17 1 mars 1999 la phon tique les tudes r alis es en Italie sur la phon tique dialectale comme tremplin pour l apprentissage d une langue trang re Etudes pr sent es au cours des XII Giornate di Studio del Gruppo di Fonetica Sperimentale Macerata 13 15 dicembre 2001 137 Analyse d une publication r cemment dit e Analyse d une publication r cemment dit e Une synth se capitale de travaux r cents en didactique des langues cultures Sous la direction de Paul R
18. Ensuite comme l change se fait au sein d un petit groupe le risque d inhibition l expression est plus r duit D autre part en raison de la constellation de l activit il y a moins de risque de paralysie due la particularit d un sujet Enfin on introduit la dimension pragmatique dans l enseignement de la langue les productions s inscrivent dans un but que les locuteurs veulent r aliser Pour qu une activit de conversation comme le jeu puisse fonctionner il faut prendre en compte un certain nombre d exigences Citons quelques caract ristiques du dialogue num r es par Bobes Naves 1992 33 41 qui sont autant de n cessit s pour une conversation didactiquement et socialement justifi e e Le dialogue est un processus s miotique interactif r gi par des r gles sociales Chacun apporte sa contribution au dialogue Le dialogue est un processus alternatif Il est marqu par l alternance des interventions des participants ce qui implique que le discours est fragment Le dialogue est progressif e Les actes de parole langagiers sont compl t s par des actes non verbaux comme la gestuelle Un certain nombre d exigences nous semblent s imposer au moment o l on veut faire parler ses tudiants e instaurer un climat de confiance dans lequel les participants se sentent assez Paise pour s exprimer veiller au respect mutuel n cessaire l coute r ciproque e q
19. ant une histoire commune La simulation globale est une construction faite par des l ves a qui on fournit des mat riaux des outils des plans canevas d invention et des m thodes Et lorsque l uvre est termin e les b tisseurs ont la fiert de dire J ai particip sa construction Avec l espoir pour l enseignant que cela soit une prop deutique un engagement futur pour que le monde change Juillet 2003 Bibliographie e Cali C Cheval M Zabardi A La Conf rence Internationale Paris Hachette Edicef 1995 Debyser F Yaiche F L Immeuble Paris Hachette Edicef 1996 e Goffman E La Mise en sc ne de la vie quotidienne 2 tomes Paris Minuit 1973 e Huizinga J Homo ludens essai sur la fonction sociale du jeu Paris Gallimard 1951 __ Pacthod A L H tel Paris Hachette Edicef 1996 e Porcher L Quelques remarques sociologiques pour une formation des enseignants Le Fran ais dans le monde n sp cial f vr mars 1991 e Yaiche F Simulations globales mode d emploi Paris Hachette Edicef 1996 e Yaiche F Livre du professeur Caf cr me 3 Paris Hachette Edicef 1997 113 Revues Num ro sp cial du Fran ais dans le Monde consacr l Actualit de l enseignement bilingue Paris Hachette Edicef janvier 2000 Offene Themeneinheiten im Fremdsprachenunterricht Imp
20. au Liban par exemple il semble confin Enfin il faudrait multiplier les programmes de formation linguistique et p dagogique des professeurs de fran ais A noter que les pays du Moyen Orient entretiennent de tr s bonnes relations avec la France tous les niveaux Dans cette r gion il y a un fort sentiment anti am ricain cause des positions d outre Atlantique contre les droits des pays arabes et propos des probl mes complexes de cette r gion comme la question irakienne et le processus de paix entre Isra l et ses pays voisins Les pays arabes voient dans la France un interlocuteur pr cieux sur ces dossiers Les positions fran aises font souvent l objet de larges convergences avec les analyses arabes Ces positions montrent une certaine sympathie r ciproque en particulier lors des manifestations internationales pour la cause du peuple palestinien De ce fait les pays arabes essaient de se d tacher des Etats Unis et de s orienter vers les autres pays europ ens comme la France Le d veloppement des relations conomiques bilat rales constitue un l ment tr s important et prometteur pour la diffusion du fran ais au Moyen Orient 97 Pour comprendre l identit fran aise approche didactique L application de la loi du 4 ao t 1994 relative l emploi de la langue fran aise Pr sentation partielle du Rapport 2001 au Parlement Ebrahim Al Balawi Universit de l Imam Mohammad Riyadh Arabie Saudi
21. choc de la double culture il lui reste beaucoup de choses d couvrir en pensant l Autre Effectivement l autobiographie de Khatibi met en vidence l tranget soi dans le sillage de tout ce qui touche l homme pluriel Cette tranget se manifeste par l utilisation de divers registres A partir de la pluralit de ces registres la m moire tatou e est organis e comme une complexit de moments discursifs images du pass fantasmes individuels fragments de pens es parfois illisibles entra n es dans les m andres de la m moire entach e par la multiplicit des regards de l homme pluriel Voici un exemple type de cette criture sur le r cit de l enfance qui t moigne du passage d un code l autre l anecdotique est nourri par une vision lyrique et r flexive Cet homme qui effleurait peine ma m re s acharna sur le fils a n J arrivais en troisi me position mon p re accepta de m exp dier l cole franco marocaine je deviens la conscience d grad e donn e la m cr ance Orphelin d un p re disparu et de deux m res aurais je le geste de la rotation Est ce possible le portrait d un enfant Car le pass que je choisis maintenant comme motif la tension entre mon tre et ses vanescences se d pose au gr de ma c l bration incantatoire elle m me pr texte de ma violence r v e jusqu au d rangement ou d une quelconque id e circulaire Qui crira ton silence
22. cile Quelle rouille xuja Quel ennui collant gluant mon fr re Go toul toul Droit l os Va tout droit au but sans d tour ni pr cautions excessives La grossi ret et l obsc nit prennent place aussi bien dans les nonc s narratifs que dans les diff rents changes verbaux rituels vannes insultes apostrophes remerciements et dans les rapports conviviaux que dans les interactions conflictuelles Les comportements des jeunes apparaissent par leur discours leur violence verbale porteurs d un certains sens dispensateurs d injcivilit d appartenance un clan de reconnaissance qui produisent eux aussi de l injcivilit sous la forme d un jeu assez subtil dont il faut noter la fois la cr ativit et l inventivit Souvent les verbes familiers se tirer s arracher se barrer se bouger ou se casser sont utilis s pour souligner la force de leur conviction Mais le verbe se d rouiller illustre au moins l obligation de se d coller des murs de son quartier pour s ouvrir sur l ailleurs et tester sa distance personnelle au contact des autres Cette tchatche construit son tour un simulacre de r alit qui d tache l individu des quartiers rel gu s du sentiment de ses responsabilit s et d r alise sa relation au monde Pour ces jeunes capteurs de mots d expressions brevet es cit s ces parlers ne sont pas que de simples joies de concision mai
23. de tirer parti de l irr gularit pour en faire une marque distinctive et positive Dans la litt rature ces deux strat gies de compensation sont bien pr sentes Ces derni res d cennies elles ont donn lieu deux grands courants litt raires l un baroque ou irr gulier et l autre n o classique puis minimaliste Le champ litt raire belge tant compos avant tout d individualit s la distinction entre baroque et minimalisme ne doit pas tre prise au sens strict mais plut t comme une cl de lecture permettant d aborder une sp cificit fondamentale de la litt rature belge Je tenterai dans le cadre de cet article d esquisser ces deux tendances sans pr tendre aucunement l exhaustivit qui requ rrait des recherches bien plus pouss es que les quelques observations que je livre ici Ecriture baroque une longue histoire Cette criture qui occupe une place disproportionn e dans la litt rature belge tient d abord nous l avons vu de ce qu on appelle aujourd hui l ins curit linguistique Ensuite d une volont d expression de la r volte en ce sens que la volont de briser les codes litt raires va de pair avec un d sir de briser les codes sociaux et avec un loge de la libert Enfin elle tient d une certaine identit en creux comme le formule Jean Pierre Verheggen La derni re proposition enfin c est une question C est de savoir pourquoi et com
24. et commence le grand jugement La religion est un th me tr s important dans les chansons des rappeurs plus particuli rement am ricains le rappeur appara t comme un proph te un messager de cette expression religieuse qui r v le la diff rence et l identit des peuples Dans cet univers dur la religion est un rep re qui donne des lignes de conduite En effet aujourd hui disparaissent les anciennes utopies les croyances id ologiques qui forment les valeurs et les esp rance des jeunesses populaires Dans cette atmosph re de chaos id ologique la r f rence la religion pour les jeunes leur redonne un espoir spirituel en m me temps qu elle leur apporte une r f rence collective culturelle et historique L islam appara t d ailleurs comme la religion privil gi e Ainsi la sagesse la spiritualit sont un moyen de comprendre le monde de prendre des rep res une distance entre son rapport soi et l univers De religieux le message devient alors politique et spirituel 63 Le rap spirituel et politique Le mouvement rap tente de d velopper une dimension politique une forme de revendication de r sistance au syst me permettant une auto construction Le message du hip hop donne en effet une large place la construction de l individu en tant qu tre libre conscient de la place qu il occupe dans le syst me L expression du hip hop semble un bon moyen de faire passer des messages politique
25. globales permettent une le on de choses une approche de l usage du monde par cette invention du quotidien ch re au philosophe Michel de Certeau au voyageur crivain Nicolas Bouvier et au romancier Georges Perec Questionnez vos papiers peints et vos petites cuillers nous exhorte ce dernier vous acc derez ainsi l essentiel Faites l exp rience des amis vous pr tent leur maison pour les vacances Questionnez leurs casseroles les pices le contenu et le rangement des placards du r frig rateur la place du gros sel et de l huile etc et vous saurez s ils aiment faire la cuisine s ils sont bons vivants ou adeptes du tout surgel Questionnez ensuite la salle de bains la chambre la biblioth que et demandez vous o se trouve la t l vision Et s il n y en a pas ou s il y en a dans chaque pi ce vous saurez comment se passent les soir es voire les jJourn es La simulation globale en s attachant avant tout la description de ce quotidien donne une certaine acuit au regard des l ves qui comprennent que tous ces l ments sont pleins de sens et de romanesque Donner des outils pour op rer le r el Op rer le r el c est l ouvrir puis intervenir ventuellement r parer et reconstruire comme en chirurgie Une simulation globale se situe dans cette dialectique analyse production Elle met donc en place des discours crits ou oraux n cessitant des outils d analys
26. il faut que la politique linguistique soit attach e celle de la culture Le principe qui r git aujourd hui l action culturelle est celui de la r ciprocit on est pass d un mode de diffusion univoque un mode d change et de coop ration qui se fonde sur des int r ts communs sans exclure la mise en avant des caract ristiques propres chaque pays En fait la politique linguistique et culturelle fran aise sert prot ger la diversit culturelle et linguistique dans le monde entier face la mondialisation ou l am ricanisation qui essaie de diffuser la culture et la langue am ricaines au d triment des autres langues et cultures Pour tudier le niveau des relations franco jordaniennes dans ce domaine il faut qu on l tudie sur deux plans la coop ration culturelle et l tat du livre fran ais en Jordanie La France nomme un conseiller culturel son ambassade Amman qui coordonne avec le CCCL l action culturelle fran aise Le CCCL m ne la politique fran aise dans ce domaine et offre au public jordanien un aper u de la cr ation artistique fran aise La salle d exposition accueille chaque mois un artiste et ses uvres Des rencontres sont aussi organis es entre artistes de deux nationalit s pour pr senter leurs uvres respectives Les manifestations culturelles organis es dans diff rents cadres th tre danse musique dans toute sa diversit cin ma avec une participation
27. j et donnent des r sultats int ressants 3 l veil aux langues Michel Candelier 4 les activit s de conceptualisation grammaticales Henri Besse 5 la prise de conscience m ta et interlinguistique quipe de Neuch tel 6 sur un axe horizontal rep rer des diff rences mais aussi insister sur les ressemblances et similitudes entre LM et LE avec des regroupements possibles par communaut de langue hispanophone arabophone afin de favoriser l intercompr hension entre langues s urs Equipe de Claire Blanche Benveniste 7 Installer une r flexion et une prise de conscience du rapport l apprentissage en 32 termes notamment de strat gies ou en termes d accomplissement d une t che cf Les travaux de la Commission culturelle du Conseil de l Europe en ne se limitant pas par cons quent aux seules strat gies communicatives mais en donnant toute leur place aux autres strat gies possibles m tacognitives et affectives 8 Strat gies m tacognitives d couvrir comment une langue s apprend prendre conscience que son appropriation est un processus continu et qu elle n est jamais d finitivement acquise m me pour un natif Identifier l objectif d une t che Analyser ce qu est une comp tence langagi re Identifier la diversit et la vari t des activit s langagi res en redonnant la place indispensable l crit activit s de production de r ception d interaction
28. le FLE le FLS On peut toutefois le regretter En effet en l absence de m thodes constitu es pour le FLS les textes officiels pr conisent d utiliser les m thodes de FLE pour juniors notamment ou les outils p dagogiques du FLM Or s il existe beaucoup d outils en FLE il en existe fort peu en alphab tisation D autre part si l on veut parler de la qualit des transferts de savoir il faut permettre l enseignant de cr er lui m me ses outils Une formation ad quate devrait lui permettre 30 entre autres d analyser les donn es ethno culturelles et psycho sociales de son public et de g rer son h t rog n it linguistico culturelle Questions 1 Quels programmes quelles m thodes et quelles d marches p dagogiques En l absence de m thodes constitu es FLS les textes officiels proposent d utiliser soit des m thodes de FLE soit des outils p dagogiques en FLM Le mieux serait sans doute de pr parer les enseignants ou futurs enseignants concevoir leurs propres outils ou effectuer leurs propres choix si ces outils existent Une formation ad quate en FLS s impose donc 2 Quelle formation pour les enseignants de FLS FLE C est cette question que nous allons aborder Seule existe actuellement une structure la MGIEN Mission G n rale d Insertion de l Education Nationale 3 Qui pr voit d implanter plusieurs structures d accueil dans un tablissement ou de les d
29. les objectifs qu elles se fixent sans recourir l une l autre La linguistique vise en effet un savoir sur la langue alors que la didactique vise un savoir faire langagier et non la connaissance de la langue pour elle m me La linguistique d crit la langue les pratiques langagi res et explique le fonctionnement d un syst me linguistique d j l chez un sujet parlant le fameux informateur id al La Didactique se pr occupe de faire na tre et d velopper peu peu l usage d une langue et 15 d une culture chez un sujet apprenant dont l identit propre est inscrite dans une autre langue et une autre culture La didactique a donc r ussi se d gager de la domination de la linguistique m me si elle puise naturellement dans cette derni re certains l ments de r ponse aux questions qu elle peut se poser D apr s Richterich enseigner apprendre le fran ais la didactique du fran ais langue maternelle ou trang re n a pour objet que ces trois termes L objectif de la didactique du fran ais ne peut donc tre construit qu partir des interactions entre ces trois termes et des transformations que chacun d eux exercera ou subira sous l influence des deux autres Convenons en la didactique recouvre un ensemble de discours e portant directement ou indirectement sur l enseignement des langues pourquoi quoi comment enseigner qui en vue de quoi et produits sur des supp
30. m moire la moindre r ture L univers de l interlangue Les uvres de Meddeb et de Khatibi se caract risent par l enchev trement des multiples r f rences culturelles et par la diversit des registres litt raires Mais la langue lexique syntaxe et rythme aussi met en vidence l alchimie interactive entre les cultures Par exemple pour faire parler la langue absente l arabe Meddeb privil gie les lettres italiques Les mots l g rement inclin s sur la droite mettent le corps du narrateur en tat de souvenir et de perte Petite pr cision la langue absente s appelle ainsi car Meddeb consid re que lorsqu il crit en fran ais la langue arabe est en retrait Mais surtout Meddeb cherche galiser les langues en les int grant dans l espace de l interlangue Khatibi dira la bi langue Car les langues convergent divergent parfois s ignorent m me et ainsi l crivain brouille les codes et d centre la fois l arabe et le fran ais Dans Talismano nous sommes envahis par les termes emprunt s la langue arabe dialectale et litt raire Sqifa Sebsi Ana el Haqq des mots provenant de la langue italienne lamento scala sccattato Souvent Meddeb donne une traduction des termes en arabe asal miel mais de nombreux emprunts restent sans traduction laissant le lecteur perdu ll en est de m me pour le vocabulaire religieux apostolat pr che procession ou bien mihrab K aba minbar qui suppos
31. rep re utiles Bref il s impose d sormais de rendre raison la didactique de deux fa ons e d abord en reconnaissant officiellement le fait qu il s agit d une discipline universitaire part enti re ayant son objet son terrain ses concepts ses m thodes de travail et son public propres ensuite en cartant d finitivement l id e que ce vaste domaine soit de quelque fa on que ce soit une sorte d annexe applicationniste de la linguistique susceptible de maintenir ind finiment un secteur de pointe dans des limites th oriques correspondant d vidence un lit de Procuste Pour conclure disons que la didactique comme n importe quelle science humaine s est difi e en interactions avec diff rents champs circumvoisins tout en s int grant dans des institutions ducatives universitaires o elle pr sente aujourd hui sa riche histoire sa sp cificit ses liens dialectiques avec d autres disciplines qui l clairent parfois et r ciproquement mais sans que cet change fasse d elle une province annexer En me pla ant dans la ligne et la lign e des didacticiens je choisis de dire que la didactique ne peut tre un simple d calque de savoirs universitaires ant rieurs mais un ensemble autonome et dynamique Si cette volution comme il est souhaitable se confirme on ne peut qu assister prochainement une v ritable institutionnalisation D s lors la didactique deviendra officielle
32. t imagin e pour pallier ce d faut les rendez vous avec plusieurs demoiselles en m me temps Mais tout bien consid r ces parties carr es ou en quinconce n arrivent pas vacuer l impression de profonde vacuit qui caract rise ici la parole On pourrait nous r torquer que le Bachelor mesure qu il approche du terme de sa qu te va se montrer plus loquace plus spirituel aussi avec les quelques comp titrices encore en lice mais non Une retenue instinctive et peut tre aussi un sentiment d ennui devoir toujours rejouer la m me mascarade face des femmes dont il sait qu en d finitive il n en retiendra qu une confine notre homme dans l abc du dialogue amoureux Signalons cependant la d charge des personnes exhib es que chaque pisode de la s rie r sulte d un montage Il n est donc pas improbable que les r alisateurs soucieux de toujours pr senter des jeunes gens souriants et sympathiques n aient retenu des dialogues que ce qu ils ont de plus consensuel Comment dans de telles conditions Olivier parvient il faire grimper l audimat de la cha ne qui l emploie sur certains pisodes d apr s les chiffres du site internet officiel de l mission on a enregistr jusqu 5 3 millions de t l spectateurs Ses fr quentes embrassades que les cam ras discr tes mais omnipr sentes ne manquent jamais de surprendre expliquent sans doute le ph nom ne Ce
33. tence avanc e Domaine roumain Ann e 2000 e Mm e Phan Thi Tinh Grammaire des propositions temporelles en fran ais et en vietnamien Ebrahim Al Balawi Les chances du fran ais en Arabie Saoudite Mme Nguyen Thi Binh Minh en codirection avec Elisabeth Guimbreti re Regards sur l enseignement de la phon tique dans la formation des tudiants en FLE l universit p dagogique de Ho Chi Minh Ville Phetsamone Khounsavath Interf rences phon tiques dans l apprentissage du FLE par des tudiants laotiens e Keorodom Bounpong Statut r le et image de la langue fran aise au Laos e Mme Cao Thi Tanh Huong La recherche de l authenticit en DLC r flexions sur un contexte vietnamien Mme Nguyen Thi Ngoc Suong Coh rence dans le discours conomique description et perspectives didactiques au Vietnam Le cas du papier d analyse de la presse crite 144 Ann e 2001 e Nguyen Van Hoang Analyse contrastive du passif en fran ais et en vietnamien application p dagogique e Mme Truong Thi An Na Les simulations globales sur objectifs sp cifiques Perspectives pist mologiques et culturelles en contexte vietnamien Ann e 2002 e Tran The Hung La r futation en fran ais et en vietnamien e Tran Xuan Lam Regards sur l enseignement du fran ais g n ral 1 Ecole sup rieure du G nie civil de Hano Nguyen Huu Tho Vers une didactique des st r otypes langagiers fr
34. toutes ces associations regroup es dans Le Droit de comprendre contribuent au d bat public sur la linguistique et agissent de fa on modul e en cas d infraction la loi du 4 ao t 1994 II L information des consommateurs une attention particuli re est consacr e l arsenal juridique r glementant ce domaine 6 grandes sections 1 Actions men es par la Direction G n rale de la Concurrence de la Consommation et de la R pression des fraudes Les dispositions relatives la publicit audiovisuelle la d nomination des produits typiques et des sp cialit s d appellation trang re la l gislation sur les marques le contr le et les sanctions font l objet de la loi du 4 ao t 1994 sp cialement dans ses articles 2 4 et 16 qui sont pris en compte par les entreprises et font l objet d un large consensus de la part du consommateur Il faut souligner dans ces actions la priorit donn e aux produits ayant une incidence 102 sur la s curit et la sant des consommateurs ou encore les produits pour lesquels les particuliers doivent disposer d une information claire et compr hensible pour en obtenir un usage conforme leur destination S agissant de l analyse des statistiques globales sur les contr les de la DG CC RF elle donne successivement des d tails sur l volution du nombre des contr les effectu s et du taux d infraction pour la p riode du 1 janvier 1990 au 31 avril 2001 ainsi
35. un certain degr d autonomie Il en d coule une valorisation du travail des collaborateurs et par cons quent des gains en productivit et en opportunit s commerciales pour l entreprise G rer la qualit de l information La production manuelle de documents HTML par un webmaster qui ne conna t pas tous les aspects du m tier li s au contenu augmente les risques d erreur La gestion de contenu permet aux informations mises en ligne de suivre un circuit de validation qui r duit les risques d erreur de publication On peut ainsi rejeter un contenu afin qu il soit corrig puis soumis nouveau validation D autre part il est toujours possible de commenter un contenu afin d y ajouter des informations compl mentaires ou d largir son contexte Un enregistrement gratuit sur ce portail sera obligatoire pour pouvoir s exprimer un nom d utilisateur un mot de passe et une adresse email suffiront Cette tape gratuite nous garantira le respect et l authenticit des articles publi s 2 0 Pour conclure Ce portail actuellement en b ta test verra le jour prochainement avec une aide contextuelle adapt e vos besoins N anmoins il va de soi q une visite hebdomadaire sera la solution pour utiliser ce portail avec toute l efficience qu il se doit Je reste votre disposition pour r pondre vos questions dans la mesure du possible Au plaisir de vous lire et d changer dynamiquement avec
36. un syst me de gestion de contenu efficace est telle que dans l id al les diff rents intervenants n ont pas se rencontrer ou mieux ne se connaissent m me pas Faciliter la production de contenu D une part la publication du contenu ne doit n cessiter qu un simple navigateur web Ainsi le producteur de contenu peut publier ses informations sur le site de partout et tout moment Ceci est indispensable dans le cas des entreprises o les quipes sont clat es et travaillent distance ou avec des horaires d cal s L outil de publication du contenu doit d autre part permettre d injecter des documents produits avec les outils bureautiques quotidiens quitte automatiser les conversions de format n cessaires Le contenu produit par un utilisateur est stock dans une base de donn es Il est ainsi accessible et modifiable par les utilisateurs autoris s et manipulable par tous les moyens de traitement informatique et peut tre distribu sur d autres serveurs par un m canisme de r plication ou de syndication Organiser la production de contenu Gr ce la gestion de contenu tout collaborateur de l entreprise d tenteur d information peut l int rieur de son p rim tre de responsabilit produire son contenu sur le site sans empi ter sur le travail de son coll gue pair ou partenaire Tous les maillons de l organisation participent ainsi la vie de l entreprise virtuelle avec
37. C est un m lange d espoir et de constat racont s sur un rythme joyeux puis petit petit il devient de plus en plus r aliste les rappeurs ont grandi et leurs textes collent a la r alit la vie n est pas une grande f te Nous allons voir appara tre un rap revendicateur voire vindicatif plus radical avec des messages incendiaires rappelant les ann es pass es dans les ghettos ou les banlieues et poussant la r volte Il devient alors un rap contestataire qui veut faire r fl chir qui 62 tient un discours engag Assassin NTM Minist re AMER et le discours devient libertaire et m me sexuel symbolis par le rap Hardcore et le Gangsta rap Depuis la fin des ann es 90 le rap vire de plus en plus vers le commercial Les motivations pour faire du rap ont chang les jeunes croient voir en cette musique un moyen de gagner rapidement beaucoup d argent en oubliant les premi res aspirations Le rap positif ou rap conscient Comme son nom l indique ce style de rap a un message faire passer Il fait appel la prise de conscience de ses origines de sa place dans la soci t et dans l chiquier politique social et conomique ou encore il parle de spiritualit d l vation Grand master flash and the furious five avec leur titre the message sont les pionniers de ce style musical d non ant la duret de la vie dans les ghettos am ricains Ce style de rap est moins vio
38. Didier Erudition ensuite seules ont publi un certain nombre d ouvrages sur la question D s 2000 c est l diteur De Boeck dans sa collection P dagogies en d veloppement qui a entrepris la publication de 4 volumes substantiels consacr s la probl matique SGAV sous le titre g n ral Apprentissage d une langue trang re seconde 1 Parcours et proc dures de construction du sens M J De Man De Vriendt d 2 La phon tique verbo tonale R Renard d 2002 3 La m thodologie P Rivenc d 2003 4 L valuation G Barb d pr vu 2004 Le volume dirig par P Rivenc l un des concepteurs avec P Guberina de la m thodologie probl matique SGAV r habilite le concept de m thodologie en didactique des langues et des cultures DDCL Les d cennies d utilisation ambigu d un terme d signant la fois approches et d marches de m thodes de langue et ensembles plus ou 139 moins concert s de propositions didactiques suscit rent par r action une centration sur l apprenant qui d g n ra en une apologie de la non directivit pour aboutir dans certains cas un vide voire un d sarroi m thodologique L ouvrage milite donc en faveur d un retour la m thodologie d finie comme un ensemble souple et volutif de recherches et de r flexions bases scientifiques solides sources d inspiration de proc dures p dagogiques valid es par l valuation de pratiques de ter
39. argot Ananas pour Les seins la poitrine Airbags pour Les seins Fax Skeud CD Rom pour Fille maigre sans poitrine Overdose pour Ras le bol de quelque chose Belette pour Fille Bombe bombax pour Tr s belle fille Le vocabulaire de la drogue Haschisch terme arabe qui signifie herbe aussi H e chanvre chanvre indien e shit mot anglais qui signifie merde Le Noir d signe l opium confiture op La Blanche d signe l h ro ne la poudre coke coco brown sugar lorsqu elle est impure sucre e smack de l anglais to smoke fumer 38 e crack coca ne d cristallis e qui se fume la renifle ou la respirette par aspiration nasale Les verbes se rapprochant de la drogue e snouffer se camer se d foncer prendre n importe quelle drogue se shooter se fixer se piquouser se droguer par injection e se doper prendre de la drogue pour am liorer ses performances La troncation et la suffixation Prof pour Professeur Clodo pour Clochard Chinetoque pour Chinois Albosche pour Allemand Cin pour Cin ma La m tonymie Minch pour Petite amie Bleu pour Policier Casquette pour Contr leur Cr teux pour Punk Calibre pour Arme feu Les emprunts l argot traditionnel Balais pour Ann es Baston pour Bagarre Naze pour Fou Lourder pour Mettre la porte Les abr viations en o et en os o ado afro crado fluo intello etc os musicos class
40. au del des mots du langage l accent et la fa on de parler bouleversent la grammaire culbutant mots par dessus t te les r gles l mentaires du fran ais Cet accent tra nant avec une pointe recherch e d indolence qui ne conna t pas de barri re ethnique constitue une limite virtuelle et pr gnante entre deux mondes ceux qui lont et ceux qui ne l ont pas deux mondes avec l intonation comme ligne de d marcation Mais attention le leur faire remarquer risquerait de les mettre super upset en col re tant donn la n gation qu il faut de ce c t schwoff d monstratif et la civilit a ses limites elle ne se donne alors que sous la forme d un vernis que le moindre incident craqu le Ce verlan argotique qui tait utilis au si cle dernier Calvet 1987 p 24 et qui a t remis au go t du jour dans les ann es 80 par des chanteurs tel que Renaud avec sa chanson Laisse b ton ou par l interm diaire du cin ma avec le titre du film Le Ripoux sur toutes les affiches est utilis notamment dans le Th au Harem Par exemples reno pour noir ou keubla pour black Madjid propose Solange d aller se faire un peu de n mo monnaie et plus tard ses copains d aller Deauville traquer les vieilles pleines de keufri fric Depuis la publication du livre le Th au Harem d Archir Ahmed l usage du verlan s est g n ralis dans le
41. cit 191 202 e Dab ne L 1975 Pour une didactique des langues voisines Langages 39 e Dab ne L Degache C 1996 Comprendre les langues voisines ELA 104 oct d c e Dab ne L 1996 Pour une contrastivit revisit e in Comprendre les langues voisines ELA 104 oct d c 393 400 e Degache C 1997 D velopper l intercompr hension dans l espace linguistique roman le programme Galatea Socrates Assises de l enseignement du et en fran ais s minaire de Lyon 23 25 sept 1997 Aupelf Uref consult sur internet http www u grenoble3 fr galatea dc97a htm e Galisson R Coste D 1979 Dictionnaire de didactique des langues Paris Hachette e Giacobbe J 1990 Le recours la langue trang re in Goanac h D Acquisition et utilisation d une langue trang re Le fran ais dans le monde Recherches et application p 115 123 e H diard M 1989 Langues voisines langues faciles in Arcaini et al dir Analisi comparativa francese italian Ricerca linguistica insegnamento delle lingue Atti del 1 Convegno internazionale del Do Ri F Universit Marina di Grossetto 6 7 8 ottobre 1988 Padova Liviana Editrice 225 231 e Lado R 1957 Linguistic accross cultures Ann Arbor University of Michigan Press e Masperi M 1996 Quelques r flexions autour du r le de la parent lingusitique dans une approche de la compr hension crite de l italien par des francophon
42. d un vide absolu Tout n est qu apparences Aussi les personnages de La Salle de bain ne sont ils d crits que par les v tements qu ils portent et leur unique trait de caract re semble tre leur nom insolite Les personnages semblent n tre que des outils dont seuls les actes insignifiants sont d crits L absence totale de sentiment donne un effet d cal qui n est pas sans rappeler le style de L tranger de Camus Depuis qu ils avaient rompu toutefois sa fianc e et lui les Parrain prouvaient peut tre quelques scrupules continuer de le garder chez eux Monsieur vrai dire aurait t bien incapable de dire pourquoi sa fianc e et lui avait rompu Il avait assez mal suivi l affaire en fait se souvenant seulement que le nombre de choses qui lui avaient t reproch es lui avait paru consid rable Auteur de textes au phras irr prochable Toussaint utilise volontiers des tournures inusit es ou obsol tes affectionnant par exemple l imparfait du subjonctif ou le pass simple la premi re personne du pluriel afin d en affirmer le caract re litt raire mais recourt galement des termes familiers pour cr er des ruptures de ton L criture est par ailleurs fragment e comme dans La Salle de bain o chaque paragraphe porte un num ro Toussaint nous pr sente une fa ade polie l extr me qui semble renvoyer un reflet de nous m me Si plusieurs degr s de lecture sont possib
43. d sormais de fa on attentive y compris pour les Fran ais eux m mes les diversit s ethniques culturelles ce qui entra ne un d passement du jacobinisme En troisi me lieu le probl me de la francisation se pose aujourd hui dans le contexte d une crise de la civilisation urbaine moderne Le d veloppement de l agglom ration et de la suburbanisation au d triment de la cit la perte des solidarit s et des convivialit s l atomisation des individus la chronom trisation de la vie tout cela qui frappe l ensemble de la population fran aise accentue chez les r cents immigr s le repli ghetto la sauvegarde des solidarit s d origine voire les liens tribaux et cela favorise chez les adolescents des suburbes qui fran ais d origine ou non constituent le maillon le plus faible de notre soci t la formation de bandes souvent ethniquement ferm es sur elles m mes ce qui cr e autant de freins suppl mentaires l int gration De toute fa on la crise de la vie urbaine favorise les agressivit s et les rejets qui comme toujours se fixent sur des boucs missaires marginaux et allog nes Ainsi se fortifie la boucle causale o les hostilit s s entre nourrisent les unes les autres En quatri me lieu les tensions extr mes qui depuis la guerre d Alg rie jusqu la guerre du Golfe renaissent p riodiquement entre le monde arabo islamique et le monde europ o occidental ne sont pas pr s d
44. dans le sens o l on voudrait le croire D abord parce que comme le fait remarquer P ry Woodley 1996 49 propos des sch mas d organisation rh torique de Kaplan les lecteurs de langues romanes rejetteront peut tre les g n ralisations les concernant les ressemblances sur le plan du syst me de la langue n entra nent pas n cessairement des ressemblances sur le plan de l organisation des textes o interviennent les traditions culturelles ex la dissertation fran aise D o l importance m me pour des langues proches de consid rer l analyse contrastive dans une perspective qu Arcaini appelle syst me de comparaison culturelle Arcaini 1989 26 H diard 1989 225 rel ve pour sa part que l impression de familiarit qui se d gage d une langue voisine si elle peut aider l apprentissage dans sa phase initiale emp cherait l apprenant de prendre conscience de la distance qui s pare les deux syst mes linguistiques Elle remarque que le r le du transfert volue avec le d veloppement m me de l interlangue en d but d apprentissage celui qui tudie une langue voisine a l illusion de pouvoir se d brouiller et il risque de se contenter de cette comp tence minimale qui n est en fait qu un prolongement de sa langue maternelle Citant L Dab ne elle insiste sur les effets n gatifs d une apparente similitude force de t tonnements successifs et d checs qu
45. dans un domaine aussi mouvant que celui de la litt rature maghr bine Beaucoup de questions restent ouvertes Au d part nous avons pos le probl me du classement de cette litt rature Les r flexions que nous venons de faire sur l criture de deux auteurs Abdelk bir Khatibi et Abdelwahab Meddeb tendent montrer que la litt rature maghr bine chappe tout classement qu il soit culturel ou litt raire Il n existe pas de litt rature pure comme il n existe pas de race pure Par cons quent on ne peut pas parler de nationalit litt raire Tout texte porte en lui la marque de la b tardise Nous pouvons constater que le m tissage n est pas seulement la juxtaposition d une langue avec une autre mais un vrai dynamisme culturel cr ateur de sens o le M me en tension avec l Autre d couvre qu il porte en lui une part d alt rit On ne peut galement parler de litt rature maghr bine sans voquer la question de sa r ception car les uvres que nous avons rapidement abord es ne sont pas facilement accessibles aux lecteurs et peuvent m me parfois d router 75 Mais que doit faire un crivain maghr bin pour avoir des lecteurs Eviter d crire des choses compliqu es pour tre la port e de tous En quoi l tranget porterait elle atteinte au sens et la compr hension Reproche t on Mallarm ou Verlaine d tre herm tiques On laisse entendre que l crivain maghr bin de la
46. de Bachelor le gentleman c libataire est http bachelor actustar com 120 Le jeu en classe de langue trang re Daniel Muema Universit de Rouen La litt rature sur le jeu remonte la deuxi me moiti du dix huiti me si cle Le Suisse Pestalozzi reconnaissait alors la joie et la spontan it des jeux des enfants et pr conisait d j leur incorporation dans les activit s scolaires Pestalozzi fut suivi par Rousseau l auteur fran ais du c l bre Trait sur l ducation des enfants et de Froebel le cr ateur du jardin d enfants Froebel consid rait qu il y avait une relation troite entre les activit s ludiques d un enfant et le d veloppement de ses structures mentales Pour cette raison et cause de la spontan it qu il lui reconnaissait comme qualit majeure Froebel faisait du jeu la base de son syst me d ducation L Am ricain John Dewey professeur de philosophie de psychologie et r formateur du syst me scolaire crivait quant lui au d but du vingti me si cle que le jeu parce qu il est une activit fluide et capable d absorber les enfants devait tre int gr dans les programmes scolaires L enfant selon Dewey apprendrait mieux en agissant plut t qu en tant soumis l immobilit et en subissant des le ons toutes faites L Anglais Charles Darwin tr s connu pour sa contribution la th orie de l volution s interroge galement sur le j
47. de Los Angeles Ses interpr tes am ricains d crivent typiquement la vie et les aspirations de jeunes hommes noirs et pauvres en butte l ali nation au ch mage au harc lement policier ainsi qu l isolement social et conomique C est aussi le style le plus exportable puisqu il permet de nombreuses minorit s p riurbaines d afficher leurs couleurs et leurs revendications Toronto Montr al ou Paris o les communaut s ethniques poss dent leurs groupes de gangsta rap on assiste souvent des affrontements directs entre ces groupes que ce soit dans la rue ou lors de leurs spectacles respectifs Ce c t violent tait particuli rement visible sur le disque d Eminem lanc l automne 2000 et dont le contenu valorisait l homophobie ainsi que la violence faite aux femmes en plus d inciter s attaquer aux policiers En une semaine il s en tait vendu plus de sept millions d exemplaires Revendicatif ou messianique le rap reste le moyen d expression privil gi des couches sociales d favoris es alors que le rap hardcore utilise un langage plus radical plus fielleux Contrairement au rap message l objectif reste le m me d noncer s exprimer Les groupes de rap apparaissant comme les porte paroles de leur quartier Il permet de d livrer des messages fait passer des id es ou revendique quelque chose En fait le rap permet d exprimer des opinions et des revendications par l interm
48. de cours qu il s agisse de grammaire de vocabulaire de compr hension n cessite constamment un recours la civilisation la culture fran aise Le mot n est pas neutre et ne rev t pas la m me signification suivant le contexte dans lequel il est prononc Les tudiants sont ainsi parfois d stabilis s dans leur apprentissage de la langue trang re face des notions d ordre linguistique qui ont une tout autre port e dans leur langue maternelle et dans le traitement qui en est fait La langue et la culture sont deux entit s qui fonctionnent ind pendamment l une de l autre C est un aspect que l on doit toujours avoir l esprit en classe de langue et notamment lorsque l on choisit de travailler partir d un document authentique comme un article de presse L enseignement de la civilisation ne doit pas tre donn en dehors de la langue mais l int rieur de celle ci Comme le dit L Porcher un enseignant de civilisation est d abord pour nous celui l celui qui s appuie sur le contexte social conomique technique dans lequel s inscrit la langue dont on conduit l enseignement L tude d un article de presse permet de r pondre ces crit res et d identifier les implicites culturels qui se rattachent potentiellement une situation donn e Il est certain que l tude de deux articles du Monde et du Washington Post qui se r pondent une journ e d intervalle sur la quest
49. de la FIPF F d ration internationale des professeurs de fran ais Professeur de didactique des langues Universit Jean Monnet Saint Etienne Directeur du d partement des sciences du langage Professeur Honoraire l Universit Toulouse Le Mirail Agr g des Lettres Ma tre de Conf rence l Universit de Toulouse Le Mirail Diplom e de philosophie de l Universit de Paris Sorbonne Professeur l Universit de Strasbourg Ma tre de conf rences Universit de Paris V Politique ditoriale Synergies France est une revue de didactologie des langues et des cultures trang res Sa vocation est aussi de promouvoir l usage du fran ais et de l italien dans la communaut scientifique internationale c est pourquoi elle ne publie que des articles en fran ais et en italien En tant que revue ouverte sur le plan th matique c est dire regroupant des communications sur des sujets vari s touchant la didactologie des langues et des cultures les articles pars sont accept s Si ge 17 rue de la ronde mare Le Buisson Chevalier 27240 Sylvains les Moulins France T l 33 02 32 34 35 78 Fax 33 02 32 34 35 86 Courriel j cortes gerflint org Abonnements 17 rue de la ronde mare Le Buisson Chevalier 27240 Sylvains les Moulins France T l 33 02 32 34 35 78 Fax 33 02 32 34 35 86 Courriel j cortes gerflint org P riodicit Semestrielle Revue publi e sous le haut
50. depuis trois bonnes d cennies Jamais les pr occupations et besoins des tudiants de ce si cle commen ant ne sont pris en consid ration Et pourtant elle tourne Jamais le besoin de la didactique n a cess d voluer surtout depuis quelques ann es en raison de la croissance formidable des probl mes de communication entre les hommes et les cultures cf Jacques Cort s l intol rance et les pulsions de mort qu elle v hicule 16 Reconna tre la didactique comme discipline universitaire part enti re c est offrir aux tudiants une pr paration de base bien quilibr e Depuis quelques ann es c est un fait la majorit des tudiants choisissent la didactique du FLE plut t que la linguistique S ajoute cela la demande pressante du terrain pour de nouveaux didacticiens sp cialistes du domaine On se rend compte ainsi qu une place propre pour la didactique dans les savoirs universitaires existe bel et bien m me si les faits ne confirment pas encore cette n cessit La didactique des langues est un domaine dynamique et novateur tant sur le plan de la recherche fondamentale que de l enseignement apprentissage des langues cultures En effet ce sont les finalit s et la demande didactiques qui sont de nature fonder la didactique comme discipline universitaire part enti re Les situations d enseignement apprentissage et le classique triangle didactique constituent pour cela des points de
51. dirigeants politiques veulent solliciter l aide d un autre pays comme la France ils essaient de l encourager en lui proposant des projets C est ce qui s est pass en Jordanie avec l introduction de la langue fran aise dans le baccalaur at jordanien et dans les classes fondamentales Ici il est noter que l implantation des entreprises fran aises ouvre aux Jordaniens dipl m s en langue fran aise un acc s sur le march du travail car depuis quelques ann es on commence voir des annonces o le fran ais est demand c t de l anglais Sur le plan militaire les relations entre les deux pays se d veloppent vite Maintenant la France accorde des aides militaires la Jordanie dans le domaine de la s curit int rieure et la formation des forces sp ciales jordaniennes Pour cela on enseigne le fran ais au sein des forces arm es jordaniennes afin de les former linguistiquement pour des stages en France Image repr sentation et r le de la langue fran aise en Jordanie L image et repr sentations qu on a sur une langue trang re a un r le tr s important qui pourra encourager ou d courager les gens apprendre ou ne pas apprendre cette langue Et comme je l avais dit dans les parties pr c dentes la langue fran aise occupe la deuxi me place apr s la langue anglaise en Jordanie Et l enseignement du fran ais est en volution r guli re depuis quelques ann es gr ce aux int r ts particuli
52. discrimination sexuelle se sont exprim es sans ambigu t au sujet de cette mission Florence Montreynaud de l association La Meute d clare au Parisien C est la foire aux bestiaux Voir a en 2003 est navrant Moi je r siste en teignant mon poste Isabelle Alonso pr sidente des Chiennes de garde et chroniqueuse dans l mission de Laurent Ruquier On a tout essay rench rit C est de la caricature absolue le vieux r ve du harem id alis Ce type de programme qui contribue perp tuer l image des femmes soumises est symbolique du statu quo actuel en terme d galit homme femme On commence par le Bachelor et on arrive la diff rence de salaires Tout cela est vrai Pour autant si apprendre une langue trang re c est aussi partager des valeurs il est indispensable devant un paysage audio visuel qui se met marcher sur la t te de garder une attitude critique D cortiqu avec s r nit et humour ce programme de t l r alit devient d s lors moins sournois et tr s certainement un bon d clencheur de parole Ainsi apr s en avoir visionn quelques extraits en expliquant bien les r gles du jeu peut il tre int ressant de faire r agir les apprenants sur le fond et la forme de l mission l apparence des protagonistes leur comportement le contenu de leurs conversations le cadre de l action le r le du pr sentateur celui de la musique les l ments picturaux qui ren
53. dits acad miques c est dire usage exclusivement universitaire pour leur culture personnelle Pour le livre fran ais la plupart des livres qui sont import s en Jordanie viennent du Liban et l exportation du livre fran ais vers la Jordanie s av re particuli rement faible Le livre fran ais peut esp rer trouver une place non n gligeable en tenant compte des efforts diplomatiques et commerciaux d ploy s dans la r gion Par ailleurs l introduction de la langue fran aise en option au baccalaur at jordanien et partir de la classe de septi me ne peut avoir que des effets positifs et encourager la diffusion du livre fran ais en Jordanie Relations conomiques et militaires et leur r le dans la diffusion du fran ais en Jordanie Sur le plan conomique les relations franco jordaniennes sont tr s fortes et favorisent la diffusion de la langue fran aise en Jordanie La France est le premier 95 investisseur tranger sur le march Jordanien et le deuxi me cr ancier bilat ral apr s le Japon Quatre des cinq op rations de privatisation r alis es ont t emport es par des entreprises fran aises comme France T l com qui a acquis 36 du capital de Jordan telecommunication L action fran aise s oriente sur des secteurs essentiels pour l conomie jordanienne le tourisme et l eau La politique linguistique d un pays est toujours li e ses int r ts conomiques Par exemple quand les
54. en France se trouvaient confront s des probl mes de communication Le concept de Didactique du FLM Fran ais langue maternelle n appara t qu au d but des ann es 70 avec le groupe Pratiques du nom de la revue lequel a jou un r le tr s important pour la r novation du FLM en faisant la th orie de pratiques p dagogiques innovantes Il a ainsi contribu de fa on d terminante la didactique du 25 FLM qui allait bient t dialoguer avec la didactique du FLE Le terme FLM souligne la fois la langue de la premi re socialisation de l enfant et g n ralement celle des apprentissages scolaires ces derniers tant on le sait en grande partie ax s sur l crit Le FLS Le Fran ais langue seconde Le terme FLS est apparu dans les ann es 80 pour r pondre l inadaptation des m thodologies de FLE et de FLM pour des publics scolaires trangers ayant besoin d apprendre le fran ais tout la fois comme langue de communication et langue de scolarisation L appellation g n rique FLS recouvre elle m me des situations d apprentissage fort vari es selon que l on est en France m tropolitaine ou dans une communaut o le fran ais est la langue dominante majoritaire comme la Belgique ou le Qu bec ou bien encore dans des pays comme le Maghreb la C te d Ivoire et les Dom Tom Pour pouvoir v ritablement agir en connaissance de cause et de fa on responsable
55. est essentiellement grammaticale et parfois lexicale Calvi aborde ensuite la phase pr paratoire de l acte didactique o les tudes contrastives devraient permettre aux enseignants de mieux organiser la progression dans l enseignement apprentissage Roos reprenant une expression de Dordevic appelle cela le principe de la graduation fhe principle of grading Gr ce celui ci le contenu retenu est mis en s quence segencing dans l ordre optimal pour l enseignement 1991 52 L int r t de l approche contrastive se rel ve encore au moment m me de la le on 131 dans la phase explicative dans la phase de correction pour r pondre aux questions des tudiants H diard 1989 228 pr conise de renoncer au tout communicatif pour r introduire d s le d but de l apprentissage le crit re de correction linguistique Elle propose ainsi de revaloriser la grammaire explicite dont le r le sera de mettre en relation contrastive les deux langues Enfin l approche contrastive peut se r v ler utile dans la phase de contr le valuation Ainsi Calvi consid re comme H diard que la traduction d nonc s dont la structure diff re d une langue l autre est essentielle pour v rifier la compr hension mais aussi pour stimuler des r flexions de type inductif Selon Calvi ces trois pivots pendant avant et apr s l acte didactique de l approche contrastive peuvent d ailleurs convenir toutes le
56. et de la vitalit des parlers qui s y d veloppent Pour les comprendre je vais essayer de traduire les repr sentations linguistiques des jeunes dans toute leur diversit partir du fran ais standard Je me fonderai sur une petite enqu te effectu e sur une population sarcelloise de six 6 jeunes tous de sexe masculin et d ge variant entre 13 et 16 ans J essayerai de restituer sur le vif le dynamisme langagier et la division spatiale du grand ensemble de Sarcelles Je tenterai galement une comparaison avec d autres cit s en vue de d terminer si les parlers des jeunes diff rent d une banlieue une autre Sarcelles est une banlieue parisienne qui conna t une s gr gation sociale par la hi rarchisation de ses parlers Elle pr sente une rupture g ographique de par sa construction car son peuplement cr e une opposition dans le discours des jeunes compte tenu de la situation sociale de ses habitants En effet cette ville est divis e en deux grandes zones avec d une part Le Village zone pavillonnaire moins peupl e et Sarcelles Vitr e zone de forte concentration de population avec de grands immeubles peine s par s lieu d vidence vou par nature la stigmatisation des parlers par lesquels les jeunes tentent de se donner une identit concept dont la valeur heuristique se r v le tr s op rationnelle car il prend sa source dans l individualisation et la personnalisation Les parlers
57. faisant appel la logique tels que les checs sans omettre pour autant des jeux de d foulement sans r gles tels que ceux qui consistent chatouiller quelqu un ou le pousser dans l eau de la piscine par exemple des jeux d enfant avec ou sans r gles faisant appel respectivement la logique et aux sens tels que jouer cache cache avec r gles ou la poup e sans r gles Les jeux d enfant et les jeux d adulte qu ils soient avec ou sans r gles peuvent se diviser en jeux corporels faisant appel la motricit tels que jouer chat ou l lastique avec r gles ou jouer la balan oire sans r gles e jeux intellectuels tels que les dominos avec r gles et le jeu de fiction faire semblant de dormir sans r gles e jeux individuels tels que jouer en solitaire avec r gles ou jouer aux voitures sans r gles e jeux collectifs tels que le Monopoly avec r gles et le jeu de soldats avec plusieurs acteurs sans r gles Ces grandes cat gories peuvent produire diff rents effets personnels ducatifs mentaux sociaux moraux et didactiques En outre elles peuvent faire appel aux sens la logique et la motricit D autres encore Reysset 1995 p 10 ont fait une classification selon la configuration ludique la distribution 124 la strat gie e le comportement e les r f rences socio historiques le d terminisme de positio
58. faux fr re Traduction C est le mat riel de mon beau fr re Ou apr s avoir abr g le mot on y ajoute le suffixe haut rendement Exemple Vas te faire du fricaille esp ce de flicaille Traduction Vas te faire de l argent esp ce de balance On peut trouver aussi quelques compos s qui subissent une abr viation telle que le n ologisme n est plus constitu que par le deuxi me l ment du compos c est le cas Exemple C est mon ordi el seguir mon petit ordinateur Traduction C est mon micro ordinateur 46 Les figures de style sont galement tr s pris es On rencontre de nombreux exemples de m taphores Ainsi C est un chameau ouallahi c est un sob sobre Traduction C est un homme de caract re un puissant je te le jure c est un sobre Il y a une ressemblance d couvrir qui n est pas toujours vidente Ils osent comparer le mental d un de leurs amis avec celui d un animal proc d assez classique dans leur s soci t s d origine ou avec un objet fragile Jamais indiff rents toujours sur la br che les vandales ordinaires ont un sens inn de l hyperbole Exemple e Shouba qird Traduction mon ami est un singe une sale gueule L emploi des litotes est fr quent ainsi un peu qui sert att nuer la pens e on dit moins pour faire entendre plus l antinomie manifeste entr
59. grer Une culture forte peut assimiler un grand nombre d immigr s Ainsi depuis le d but de ce si cle une Catalogne de deux millions d habitants a pu catalunyer six millions de non Catalans La force de la culture catalane tait d tre une culture urbaine dont la langue tait parl e par la bourgeoisie et l intelligentsia et non une culture folklorique r siduelle des campagnes La culture fran aise est tr s forte C est une culture de villes et qui comporte un syst me ducatif g n ralis et puissant C est une culture publique et civique de caract re la que et c est cette la cit qui seule est capable d int grer politiquement et intellectuellement donc alors d accepter et d accueillir les diversit s ethniques C est la culture la que qui constitue la fois un des caract res les plus originaux de la France et la condition sine qua non de l int gration de l tranger Mais nous devons cesser de lier indissolublement le jacobinisme et la cit Il faut au contraire lier l abandon du jacobinisme la r g n ration du la cisme D s lors notre culture peut ouvrir davantage 11 son universalit potentielle et accepter l id e d une France multiethnique et multiraciale qui s ouvrant aux diverses couleurs de peau demeurera aux couleurs de la France Fond s par une minorit anglo saxonne puritaine les Etats Unis qui voient d ferler sur eux les plus grands flux migratoir
60. la rapine pour exhiber les signes ext rieurs de prestige t l phones portables fringues de marque vid o CD DVD walkmen et voitures 43 Ces jeunes adorent la musique orientale mais surtout le rap et le ra l ments de ce qu ils sont Mais cette passion dans ses fa ons de s exprimer est d routante car cet l ment porteur de contestation est devenu un plaisir rien de plus Beaucoup de jeunes trouvent leur existence terne insatisfaisante et d pourvue de perspectives exaltantes ils connaissent les affres de l ennui ils redoutent l chec la mis re et le ch mage Ils d veloppent un sentiment de d sillusion voire de rel gation Bien des ph nom nes de violence prennent leur sens directement ou indirectement par rapport ce contexte Cette violence est pratiqu e comme un moyen de s affirmer et de se prot ger elle appara t ainsi comme un cercle vicieux ceux qui s y sont accoutum s prouvent du mal s en sortir Dans cet univers o l homme tourne en rond autour de rien monde de solitude et de factices solidarit s groupales le manque d affectivit et la misogynie fa onnent des gar ons qui font peur collectivement aux autres parce qu ils ont peur individuellement A la d linquance ordinaire s ajoute la violence machiste refuge traditionnel de la virilit humili e celle des agressions sexuelles des brimades quotidiennes mais aussi du contr le intransigeant sur la
61. la parodie et par la parole quotidienne il parvient d mystifier notre temps et ses illusions ainsi qu engendrer une r flexion sur la v rit et ses multiples facettes Le langage avec ses jeux de mots ses m taphores et ses allusions est le v ritable g n rateur de l intrigue N o classicisme et minimalisme Lorsque la strat gie de compensation l ins curit linguistique passe par un exc s de contr le elle peut d boucher sur un classicisme des formes et sur la sur valuation du mod le fran ais en quoi l on peut voir une forme d hypercorrection litt raire Cette tendance s affirme Soir L premi re fois avec le Manifeste du lundi 1937 qui a th oris l appartenance des lettres belges la France litt raire Texte cosign notamment par Gevers Ghelderode Plisnier Poulet Thiry Verboom et Hellens 1l s attaque d abord l impasse dans laquelle seraient les lettres belges souligne ensuite les liens belgo fran ais tout en estimant inconcevable une litt rature belge et critique enfin le r gionalisme litt raire auquel il attribue tous les maux C est en r alit dans l apr s guerre d une Belgique qui a omis de faire son examen de conscience que va triompher la vague n o classique Dans un pays fossilis au d bat intellectuel quasiment inexistant les crivains me choix entre la solitude absolue qui quivaut rester en Belgique comme l ont notamment fait Thiry et
62. la semaine du cin ma fran ais au festival du cin ma europ en et au festival du film franco arabe D ailleurs la Jordanie organise chaque ann e ce qu on appelle la journ e de la francophonie Amman D un autre c t la France participe la mise en valeur du patrimoine arch ologique du royaume Elle participe activement des manifestations de la culture jordanienne surtout avec l organisation de la saison jordanienne pendant 8 mois Paris qui a t consacr e des manifestations culturelles jordaniennes Dans ce domaine aussi la France a consacr 8 6 millions de francs la Jordanie en 2001 au titre de la coop ration bilat rale culturelle La France accorde aussi des bourses aux tudiants jordaniens ayant obtenu le baccalaur at pour venir tudier en France dans tous les domaines Et depuis quelques ann es on remarque que le nombre d tudiants jordaniens venant tudier en France est en augmentation r guli re Quant au livre fran ais en Jordanie dans un premier temps il faut dire que la Jordanie est particuli rement touch e par un analphab tisme de lecture les Jordaniens lisent quasiment peu de livres Le livre arabe occupe la place la plus importante Puis on a le livre anglais qui occupe la deuxi me place et cela peut s expliquer par la place que la langue anglaise occupe en Jordanie comme premi re langue trang re enseign e Ici il est noter que les tudiants lisent des livres
63. le r le grandissant qu elle joue sur la sc ne internationale surtout en ce qui concerne les causes arabes rendent les Jordaniens plus attach s la France comme pays et au fran ais comme langue Les probl mes que rencontrent les Jordaniens apprenant le fran ais L objectif de l apprentissage des langues trang res pour la grande majorit des Jordaniens est de partir l tranger dans les pays europ ens ou aux Etats Unis pour augmenter les chances d entr e sur le march du travail Quant aux probl mes que les 96 Jordaniens rencontrent dans l apprentissage de la langue fran aise ils sont nombreux mais on va seulement en traiter trois particuli rement importants 1 Manque d environnement francophone en Jordanie d o un niveau linguistique faible surtout en expression orale 2 Faible acc s de la langue fran aise au march du travail contrairement l anglais M me avec l introduction du fran ais comme preuve optionnelle au baccalaur at jordanien et avec son introduction comme mati re optionnelle partir de la classe de septi me le recrutement des professeurs de fran ais reste faible Et dans la plupart des cas les professeurs de fran ais sont recrut s pour enseigner l anglais ce qui les d courage et donne l impression surtout aux parents que l apprentissage de la langue fran aise ne sert rien 3 Impossibilit de continuer des tudes sup rieures en Jordanie donc
64. me ne semble pas avoir de d finition universellement reconnue On a d abord parl en effet dans la mouvance am ricaine au d but des ann es soixante de linguistique appliqu e Cela a concern essentiellement l ensemble des recherches sur l enseignement apprentissage du fran ais langue trang re Une d cennie plus tard le terme didactique appara t dans le m me contexte et avec lui le sigle D L E Didactique des Langues Etrang res c t des termes p dagogie et enseignement du fran ais Il est donc clair que d s son origine moderne le discours de la didactique des langues donc du Fran ais Langue Etrang re s est effectivement plac sous la tutelle scientifique de la linguistique Le mouvement de lib ration auquel on assiste actuellement implique donc le bouleversement de v ritables habitus sociaux Il n est pas surprenant d s lors que les avis diff rent radicalement sur les rapports entre la didactique des langues et la linguistique Selon Robert Galisson la didactique des langues ne saurait entretenir des relations de compl mentarit avec la linguistique En effet la compl mentarit met en uvre un compl ment qui s ajoute et s int gre la chose pour que celle ci soit compl te Elle solidarise donc obligatoirement les parties en vue de la constitution du tout Et d ajouter nous sommes donc en pr sence de deux disciplines autonomes qui peuvent atteindre chacune de son c t
65. monde puisqu il s agit de re nommer et de resyntaxer le monde Si on devait refaire l itin raire de la d couverte du monde par l usage de la langue on pourrait de la sorte jouer sur le verbe Taxer le monde revient en accuser les traits peut tre m me l accuser de quelque chose C est la d couverte du monde Syntaxer le monde c est organiser des l ments h t roclites de la r alit en les reliant les uns aux autres pour leur conf rer du sens Le c l bre Pattern which connects de Gregory Bateson C est l dification de la citadelle du langage Resyntaxer le monde revient en refaire le proc s en reconstruire l histoire C est la d couverte d une autre langue culture Et on sait que le long et interminable proc s verbal de la r alit d pend de la loi laquelle on est soumis loi du genre masculin f minin neutre loi des temps et des modes verbaux etc La maison du chien et le chien de la maison les fleurs du mal et le mal des fleurs ou encore les fleurs dans le mal sur le mal contre le mal avec le mal le mal sans les fleurs le mal sous les fleurs etc La simulation globale ne peut pr tendre r soudre toutes les questions soulev es par les tenants de l enseignement bilingue Elle permet toutefois de mettre en place un projet vaste et interdisciplinaire qui aborde la globalit du monde et de la langue elle dynamise et motive le groupe classe en cr
66. obligation de quitter le pays pour r aliser son projet d tudes La situation conomique de la Jordanie rend les choses tr s difficiles oter que le nombre de Jordaniens suivant des tudes sup rieures est en augmentation continue gr ce aux d cisions prises par le gouvernement jordanien qui favorisent l enseignement Les probl mes que rencontre la diffusion du fran ais en Jordanie Dans cette r gion du monde on constate que la diffusion du fran ais rencontre quelques probl mes manque de professeurs comp tents ou bien form s dans ce domaine L image de la langue fran aise comme une langue de culture peut par ailleurs favoriser et d favoriser son apprentissage et sa diffusion dans la r gion Favoriser dans la mesure o elle attire les apprenants car c est une langue de culture et de prestige r serv e aux lites D favoriser dans la mesure o les jeunes sont ouverts aux autres pays avec le d veloppement des nouvelles technologies de communication comme Internet majoritairement en langue anglaise Pour cela il est n cessaire de d passer un peu l image pass iste du fran ais et de la France comme pays de culture Il faudrait montrer aux peuples du Moyen Orient que la France et la langue fran aise sont aussi des chemins vers la modernit Nous devons aussi d passer le fran ais comme option culturelle ayant un retard consid rable du point de vue des technologies de l information et le sortir de l cole o
67. ostasie sym trique dipienne paternelle La plupart des apprenants s en r jouissent et saisissent l opportunit de satisfaire l oracle parental Continue tre toi m me tout en devenant un autre Reste l tre que nous aimons tout en acceptant de faire ce qu il faut pour grandir El ments de syntaxe d couvreurs et b tisseurs Quand un b b commence ses premiers babils et qu il mouline des meumeumeu ou des peupeupeu les parents sont au comble de l motion et s exclament C est bien mon ch ri Ma man oui Ma man c est moi Maman r p te Ma man ou 112 Pa pa papa dis Papa encore Papa Papa c est moi etc Le tout avec le sourire extatique du bonheur r compens par le miracle du langage Mon enfant parle L apprentissage d une langue est une violence faite l individu puisque le sens est impos exog ne puisque les parents puis les proches plaquent une r alit sur les encha nements de sons de b b repris ensuite r guli rement par les adultes pour d signer ou d crire le monde De cette mani re on le sait se structure la perception de la r alit Nommer c est le droit de majest crivait Hegel Tout apprentissage de langue est une violence violence consentie dans la grande majorit des cas La langue trang re ne fait pas exception puisqu il s agit de remettre en cause en questions m me ce que l on sait sur le
68. que sur la r partition des interventions et des sanctions par produits pour la p riode du 1 janvier 2001 au 30 avril 2001 4 mois 2 Actions d information et de sensibilisation des professionnels et du public Gr ce l action des organismes charg s de son contr le mais aussi du bureau de v rification de la publicit BVP l article portant sur la protection du consommateur b n ficie d un relais tr s important La D G C C R F et la DGLF sont r guli rement consult es par les organisations professionnelles et entreprises suite aux r unions de concertation qu elles organisent et auxquelles participent les services du Minist re de la Justice ainsi que des repr sentants des associations de la promotion du fran ais Un sondage effectu par l association force ouvri re consommateurs avec le soutien de la DGLF et de la DGCCREF a r v l que seulement 34 des personnes interrog es connaissent les dispositions de la loi du 4 ao t et sont par contre 93 trouver ces dispositions assez utiles Le Bureau de v rification de la publicit BVP exerce un contr le facultatif aupr s des professionnels qui en font la demande Il contr le l ensemble des messages publicitaires t l vis s avant et apr s diffusion et intervient en cas de manquement l art 2 de la loi du 4 ao t alin as 1 et 2 sur l emploi du fran ais dans la publicit et les mentions qui accompagnent une marque alin a 4 Il insiste a
69. qui concerne le mode de production dans son ensemble Ce processus de communication marginale ainsi instaur rend indispensable une r flexion sur les enjeux d un tel outil d exclusion volontairement ferm toute int gration Chaque cit cr e sa propre identit lexicale m me si certains mots sont communs toute une g n ration Les diff rentes formes des parlers jeunes Il s agit toutefois de nuancer les faits les parlers jeunes ne sont pas seulement une manifestation verbale mais galement vestimentaire gestuelle musicale chor graphique et picturale tags et graffs Je serais tent e de dire qu il s agit l tout la fois d une forme palpable et non palpable La forme verbale ou non palpable est une association de plusieurs proc d s savoir l argot le verlan et les emprunts On peut dire que cette forme est issue d une ko n en ce sens qu elle use du fran ais standard donc d une base norm e qu elle associe des mots d origines diff rentes maghr bine anglaise noire africaine manouche efc Les parlers des jeunes repr sentent un v ritable tr sor lexical L argot Dans cette facette des parlers des jeunes nous avons plusieurs figures Sa matrice est simple on donne par exemple le nom de quelque chose qui se mange largent oseille bl galette etc L argot utilise plusieurs proc d s pour s exprimer La m taphore proc d le plus fr quemment utilis dans l
70. qui et pourquoi Pour mieux comprendre le r le et les avantages de la gestion de contenu il convient de s int resser l volution du Web et plus particuli rement la cr ation des sites Web Les premiers sites Web ont t dit s par des quipes scientifiques anim es par le seul besoin de mettre en ligne des informations Le style tait aust re mais l essentiel tait pr sent L auteur du site webmestre tait l homme tout faire du site de la cr ation la maintenance en passant par la mise jour du contenu Jusque l la plupart des sites taient statiques Cependant avec l explosion du Web et la professionnalisation de l activit de cr ation de sites start ups sites dynamiques sites avec animations multim dia sites de commerce etc le webmaster est devenu victime de son succ s D une part la gestion des pages statiques pose rapidement de nombreux probl mes techniques d s que le site devient cons quent D autre part le webmestre doit sans cesse se former aux nouvelles technologies et il a de plus en plus affaire des interlocuteurs utilisateurs clients ou partenaires financiers qui ne ma trisent pas le langage technique et veulent encore moins en entendre parler D o le besoin pour l entreprise d adopter une d marche rationnelle pour la gestion de son site Web Face cet environnement humain et technologique de plus en plus complexe la n cessit de d ce
71. raisons qui poussent un individu ou un groupe d individus venir sur notre territoire sont vari es arriv es volontaires de simples expatri s venant en France avec leur famille pour des raisons professionnelles d localisation ou expansion d une entreprise ex Eurocopter dans un village du Var e arriv es de r fugi s fuyant leur pays pour cause de guerre de pers cutions raciales religieuses ou politiques Le s jour impos par ces situations plus ou moins dramatiques est g n ralement consid r par les int ress s comme provisoire Tch tch nes Rouen Comoriens ou Ivoiriens dans les Bouches du Rh ne candidats l immigration pour des raisons conomiques Leur installation est consid r e comme plus ou moins d finitive cf J C Pochard 26 En cons quence il faut souligner les deux points suivants 1 Le d sir des familles trang res d apprendre la langue du pays h te est tr s variable La distinction entre motivations instrumentales aspects strictement utilitaires de l apprentissage et motivations int gratives le d sir de faire partie du groupe linguistico culturel est d terminante pour entreprendre l apprentissage de notre langue D autre part le d sir des parents ne recoupe pas n cessairement celui des enfants Ces derniers n ont pas les m mes raisons de vouloir accepter l exil et de faire ainsi le deuil de leur culture d origine 2 Il y a une gran
72. solennellement et symboliquement leur volont d tre fran ais D s lors la France incorpore dans sa nature m me un esprit et une volont La France sans cesser de demeurer un tre terrestre devient un tre spirituel et cela d autant plus qu avec le message de la D claration des Droits de l Homme l id e de la France est une id e qui comporte d sormais dans sa singularit m me l id e d universalit D o cet amour que l id e de France a inspir tant de proscrits humili s et pers cut s La pol mique franco allemande sur l Alsace Lorraine au cours du dix neuvi me si cle affermit la conception spirituelle de l identit fran aise Alors que l Allemagne consid re comme sienne cette terre germanique de langue et de culture la France la reconna t sienne par sa volont et son d sir d adh sion C est bien l id e volontariste et spiritualiste de la France que la troisi me R publique fait sienne et qu elle fait triompher sur les id es de race de sang de sol que lui oppose le parti antir publicain 9 Le vingti me si cle naissant va voir la francisation se poursuivre mais de fa on toute nouvelle non plus partir de territoires annexes ou ralli s mais partir d immigrants venus des pays voisins La France est alors le seul pays d Europe d mographiquement d clinant o de plus les terres les moins fertiles sont abandonn es Cette situation attire les premi res vag
73. tractations avec le service culturel et l Ambassade de France le Conseil de l ducation d cida d introduire le fran ais dans les classes de huiti me de neuvi me et de dixi me comme mati re facultative et extra curriculaire En Jordanie la situation de l enseignement de la langue fran aise s est am lior e l occasion de la visite du Pr sident de la r publique fran aise en octobre 1996 o le Haut Conseil de l ducation jordanien prit la d cision d introduire le fran ais comme preuve optionnelle au Tawjihi baccalaur at jordanien de la session 1999 ce qui permit l ouverture de 80 nouvelles classes suppl mentaires de fran ais Au cours l ann e scolaire 96 97 34 tablissements enseignaient le fran ais et apr s cette d cision le nombre d tablissements doubla 92 Actuellement le Minist re jordanien de l ducation nationale met en uvre un plan d expansion du fran ais dans les diff rentes provinces et acad mies du pays Nous pouvons dire que la place de cette langue dans le milieu scolaire est satisfaisante puisqu elle ne cesse de marquer des points La situation de son enseignement s est am lior e depuis 1999 le fran ais est devenu une discipline facultative partir de la septi me classe dans les coles publiques et d s la premi re dans les coles priv es Selon les statistiques du Minist re de l ducation jordanienne pour l ann e 2001 2002 7546 l ves apprenne
74. universelle de rencontres Ainsi ne saurait elle souffrir plus longtemps d tre mise en accusation ou sur une voie de garage universitaire En tant r aliste on peut dire que son ge d or arrivera puisque tout est un ternel recommencement une disciple au statut hybride et fortement contest e occupera bient t le devant de la sc ne Les victimes d un jour ne sont elles pas souvent les bourreaux du lendemain La didactologie aura su tirer de sages conclusions de sa longue mise l cart du monde si ferm de la recherche scientifique et nous ne pouvons que lui souhaiter une longue vie riche en d couvertes et rencontres de tous les horizons Notes David Lodge Un Tout petit monde Rivages poche Biblioth que trang re 1984 page 56 H Boyer M Butzbach M Pendanx Nouvelle introduction la didactique du fran ais langue trang re CLE International 2000 3 C Puren La Didactique des langues trang res la crois e des m thode Essai sur l clectisme CREDIF Essais Didier 2001 4 Joseph Rezeau extrait de th se http www joseph rezeau free fr Jean Maurice Rosier La Didactique du fran ais Presses Universitaires de France n 2656 2002 6 Christian Puren ibidem 7 Philippe Blanchet La Linguistique de terrain m thode et th orie Une approche ethno sociolinguistique Presses Universitaires de Rennes 2000 8 Fran oise Demaiziere amp Anne Clau
75. y a quelques ann es encore on semblait consid rer que la didactique coifjait la m thodologie et la linguistique appliqu e aujourd hui on tend voir dans la linguistique appliqu e un tat ant rieur de la didactique et distinguer la didactologie les fondements th oriques et m thodologiques de la didactique la pratique cependant unies au sein d une m me discipline part enti re la didactologie didactique des langues et des cultures 2000 7 La didactologie r pond un besoin d y voir plus clair et de mettre en valeur un perp tuel va et vient entre la th orie et la pratique Cette discipline r cente se veut m ta didactique Que signifie ces termes Voyons un l ment de r ponse dans l ouvrage de Christian Puren C est un m me souci de r ponse la complexit par la constitution d un m ta point de vue que correspond historiquement mon avis la proposition faite en 1986 par R Galisson d une didactologie des langues cultures qui r fl chit sur elle m me et prend en charge l laboration de ses propres mod les th oriques page 108 La lecture de ses principaux articles sur la DLE depuis une vingtaine d ann es fait apparaitre l vidence la volont de ma triser la complexification de la probl matique didactique dont l explosion du nombre de disciplines contributoires est l illustration la plus frappante 2001 181 Cet ouvrage r cent et c
76. 394 La situation n est pas moins complexe si l on se r f re aux tudes contrastives disponibles Apr s s tre d gag e d un objectif exclusivement didactique l analyse contrastive a donn lieu de nombreux travaux dans diverses combinaisons de langues et sur bien des aspects de ces langues Mais la validit th orique des tudes contrastives n est pas n cessairement proportionnelle leur utilit didactique le niveau d abstraction est souvent tel qu il rend impossible une application dans la pratique d enseignement Calvi 166 Cela ne signifie toutefois pas que les tudes contrastives n ont pas leur place dans la DLE Ainsi Willems 1997 parmi d autres estime qu une connaissance pour le moins chez l enseignant des convergences et diff rences essentielles sur le plan grammatical et lexical entre la langue maternelle de l apprenant et les langues enseigner ne peut qu tre profitable Cependant apr s avoir soulign l importance de disposer de donn es contrastives fiables et exhaustives il s tonne que de tels outils de base n existent pas pour la plupart des langues europ ennes Lors de l tablissement d une grammaire contrastive n erlandais fran ais anglais nous avons t particuli rement frapp s par le caract re peu syst matique et peu complet des analyses contrastives existantes 129 m me pour les grandes langues Pour citer un autre exempl
77. 999 e Rossillon Philippe 1995 Atlas de la langue fran aise Bordas Paris p 128 106 Simulations globales et enseignement bilingue Etrangers nous m mes Francis Yaiche Ma tre de Conf rences Sorbonne Paris V CELEC CEDICLEC La classe bilingue le r ve des parents le cauchemar des enfants Tous les enseignants de classes bilingues vous le diront le grand risque de ce type d apprentissage reste le bourrage de cr nes d aux horaires lourds et au bout du compte l overdose Ce qui est au d but un projet exaltant la ma trise d une langue trang re devient vite une gal re o la lassitude le dispute la monotonie Ennui et d motivation donc pour l l ve d couragement pour l enseignant en un mot contre performant Comment viter cet cueil L excellent num ro sp cial du Fran ais dans le Monde consacr l Actualit de l enseignement bilingue FDLM janvier 2000 fait l amer constat que les recherches actions li es aux pratiques p dagogiques des classes bilingues sont rares et que ces derni res sont largement inventer identifier th oriser Jean Duverger op cit p 8 On a toujours raison de se m fier des Docteur Miracle ou Monsieur Plus et la Simulation Globale n est pas une diseuse de bonne aventure de la Didactique du FLE encore moins une m thode pr te l emploi pour classes bilingues Toutefois on peut remarquer que de
78. Conf rence l Universit de Paris V Pr sident Paul Rivenc Professeur Honoraire de l Universit de Toulouse Le Mirail Responsable de la publication Jacques Cort s R dacteur en chef Francis Yaiche R dacteur en chef adjoint Professeur des Universit s Pr sident du Gerflint Ma tre de Conf rence l Universit de Paris V Marie Christine Vandoorne Attach e de coop ration pour le fran ais pr s l Ambassase Comit de lecture Serge Borg Jacques Cort s Franco De Renzo Chantal Forestal Robert Galisson Charley Hannoun Nicole Koulayan Dario Pagel Christian Puren Paul Rivenc Jean Paul Roumegas Mansour Sayah Nelson Vallejo Gomez Fran ois Wiolland Francis Yaiche Bureau de Coop ration Linguistique et Artistique de Rome Docteur en science du langage Directeur des cours du Centre Culturel et de Coop ration Linguistique de Turin Professeur des Universit s Pr sident du Gerflint Enseignant chercheur en didactique de la langue italienne Universit de Cosenza Ma tre de Conf rence H D R l Universit d Aix Marseille 1 Professeur m rite Universit de la Sorbonne Nouvelle Paris III R dacteur en chef de la revue Etudes de Linguistique Appliqu e Docteur Honoris Causa de l universit de Turin Professeur des Universit Avocat au barreau de Paris Ma tre de Conf rence l Universit de Toulouse Le Mirail Professeur des universit s et Pr sident
79. Editions de Minuit Paris 1986 p 30 2 Ainsi le narrateur s enferme t il dans la salle de bain avant de s enfuir pour Venise afin de tenter de retenir l eau qui coule inlassablement vers la mort 26 TOUSSAINT Jean Philippe La Salle de bain op cit pp 35 6 C est moi qui souligne 27MaLINcoNI Nicole H pital silence ditions de Minuit Paris 1985 28 LAMARCHE Caroline L ours Editions Gallimard Paris 2000 83 Identit internationale du fran ais Discours am ricain et discours fran ais sur la question irakienne Audrey Plaguevent Universit de Rouen CELEC CEDICLEC Analyser les prises de positions de deux pays sur une question aussi d licate que la guerre en Irak m a paru d autant plus int ressant qu au moment o le conflit a clat j enseignais le fran ais un groupe d tudiants am ricains J ai donc propos mes l ves la lecture crois e de deux articles Le premier du Washington Post du vendredi 7 f vrier voquant le r quisitoire l ONU de C Powell auquel a fait suite l intervention du Pr sident am ricain au cours de laquelle fut prononc e la fameuse phrase choc destination de l Irak The Game is Over Le second du Monde du samedi 8 f vrier 2003 envisageant les cons quences possibles de cette d cision unilat rale au niveau des relations internationales Les lignes qui suivent ne sont pas la photographie des d bats en classe mais un essai de clarification m thodologique pou
80. France la r f rence dans ce style Le Gangsta rap Le succ s croissant du rap au cours des ann es 1980 s accompagne d une diversification de ses propres tendances class X comme Blowfly pop comique comme le groupe blanc des Beastie Boys ou m chants avec l apparition du gangsta rap 64 californien Ice T NWA Niggers With Attitude ou les Chicanos de Kid Frost les groupes issus des gangs de Los Angeles fleurissent Leur rap est plus dur leurs paroles racontent la guerre des gangs la violence urbaine Au d but des ann es 1990 le rap am ricain qui continue de se radicaliser devient pour certains opposants un ennemi politique abattre Ses th mes sont s rieux gangsta rap de Dr Dre et de Snoop Doggy Dog rap dimension politique revendicative de Public Enemy KRS one ou des Fugees son audience devient d mesur e D autres choisissent le parti contraire et s amusent de th mes plus li s au quotidien Coolio rap cool des Jungle Brothers Le rap ne cesse de s tendre et de s enrichir Venu de Californie le gangsta rap repr sente tr s bien ce mouvement m lange des musiques funk m lodiques et des paroles ultra violentes ou sexistes Le genre est populaire mais controvers Le gangsta rap la forme de rap popularis e par les Dr Dre Naughty by Nature et autres Tim Dog est le plus demand l heure actuelle Le gangsta rap ou style West Coast est apparu dans les quartiers naufrag s
81. La plupart vivent dans la banlieue de Rouen i e dans des quartiers d favoris s o r gne la violence 57 Ils se sentent oubli s rejet s mis part et ce sentiment risque long terme d accentuer la fracture sociale Les jeunes Maghr bins semblent avoir trouv dans le m tissage une solution leur malaise identitaire En effet ils sont de plus en plus nombreux revendiquer une nouvelle identit m tisse et plurielle mi chemin entre celle de leurs parents et celle du pays o ils sont n s Celle ci reste n anmoins fragile car l identit loin d tre un concept immuable s inscrit dans un processus volutif en perp tuelle reconstruction L identit plurielle de ces jeunes Maghr bins est complexe et pose de nombreux probl mes en mati re d unit nationale et d int grit individuelle La d finition d identit est li e la valeur que l on donne l individu et malheureusement souvent les jeunes issus de l immigration maghr bine sont jug s de fa on n gative et stigmatis e par une soci t qui ne les comprend pas et les rejette Afin d viter les d rives sociales et de fragiliser davantage la coh sion nationale l Etat doit prendre en consid ration la probl matique particuli re de ces jeunes L mergence d une g n ration issue de l immigration maghr bine semble poser au Gouvernement fran ais un certain nombre de probl mes De multiples recherches ont t men es
82. Labor 1984 p 255 B Verheggen Jean Pierre Pub res Putain Editions Labor Bruxelles 1991 p 125 4 Comme au carnaval o le peuple est au pouvoir et les puissants ridicules tout y est retourn La langue carnavalesque transforme et renverse 1 Emond Paul La danse du fumiste Editions Labor Bruxelles 1993 p 30 16 Emond Paul La danse du fumiste Editions Labor Bruxelles 1993 p 123 17 Particuli rement dans Emond Plein la vue Editions Labor Bruxelles 1998 18 On note souvent la fid lit des po tes belges aux structures et aux vers r guliers 82 19 QUAGHEBEUR Balises pour l histoire des Lettres belges de langue fran aise Editions Labor Bruxelles 1998 2 Le premier obtient le prix Sainte Beuve en 1957 le second le prix Goncourt en 1958 21 Notamment avec la cr ation du concept de belgitude par MERTENS et JAVEAU Une autre Belgique in Les Nouvelles Litt raires 1976 et avec la publication de SoJcxer ss la dir La Belgique malgr tout Editions de l Universit de Bruxelles Bruxelles 1980 2 Gr ce toute une s rie d articles d interviews et de d clarations de Jean Marie Klinkenberg professeur l Universit de Li ge 3 ToussaINT Jean Philippe La Salle de bain Editions de Minuit Paris 1985 Le narrateur n est pas nomm et les autres personnages s appellent Edmondsson Witold Kabrowinski ou Kovalskazinski Jean Marie 24 TOUSSAINT Jean Philippe Monsieur
83. Ray ou l exil vers Paris choix de nombreux jeunes crivains tels que Hubert Juin Dominique Rolin ou Jacques Sternberg Rolin affirme d ailleurs l poque que tous les Belges qui sont de vrais crivains ont t absorb s par la France La tendance n o classique est la plus r pandue dans le genre po tique En effet ce genre se pr te particuli rement bien l exaltation de valeurs abstraites spiritualistes et universalisantes Cependant ce mouvement est galement illustr par des romans comme Tempo di Roma d Alexis Curvers ou Saint Germain ou la n gociation de Francis Walder dont le style rappelle celui de Saint Simon 80 Avec le questionnement identitaire que conna t la Belgique francophone la fin des ann es 19702 et la th orisation de l ins curit linguistique les lettres belges acqui rent une maturit toute relative et revitalisante Ainsi le n o classicisme va t il devenir innovateur Jean Philippe Toussaint 1957 qui vit depuis 1971 Paris est sans aucun doute un des principaux repr sentants de cette tendance qu on a appel Nouveau nouveau roman ou minimalisme Il s agit de textes la structure narrative tr s simple o le r cit pi tine pour se terminer le plus souvent en queue de poisson et o l attention est port e avant tout sur des d tails infimes Les personnages sont des anti h ros qui m nent leur petite vie routini re Ils donnent l impression
84. age Universit de Toulouse Le Mirail 2003 e Sayah M Le discours de la d sob issance en verlan et contre tous para tre e Seguin B Teillard F Les C frans parlent aux Fran ais Paris Calmann Levy 1996 e Thierce A L histoire de l adolescence 1850 1914 Paris Belin 1998 e Thibala M Faire France une enqu te sur les immigr s et leurs enfants Paris La D couverte 1995 Tsekos N Bulot T Grosse S L valuation en discours la mise en mots des fractures urbaines dans Le questionnement social Cahiers de Linguistique Sociale 301 307 1996 Notes Bellefontaine fait partie des quartiers dits sensibles de la ville de Toulouse Lepoutre D C ur de banlieue codes rites et langage Paris O Jacob 2001 p 159 3 Begag op cit 4 Baillet D Les incivilit s en paroles et en actes Violences mythes et r alit s sept 2000 p 20 Erker A Le mal a droit de cit RSS n 29 Universit Marc Bloch 2002 p 54 51 Etranger ici tranger l bas Le discours identitaire des jeunes issus de l immigration en France La titia Aissaoui Universit de Rouen Myriam De Sousa Universit de Rouen A sa naissance l individu d veloppe une identit impos e par la soci t qui l entoure pr nom nom capital identitaire fond sur son histoire ses origines son v cu et sa relation avec son environnement Le processus identitaire se construit dans une re
85. aine c r monie de la rose tout cela agr ment d un fond musical o domine une guitare lectrique au son comment dire viril et victorieux je crois que ce sont les termes appropri s aussi surprenants qu ils puissent para tre A la fin du g n rique on peut encore admirer Olivier tout de blanc v tu dans le parc d une vieille propri t de famille certainement pas la sienne Au bout d un tapis rouge une sorte d autel en demi lune a t install pour une c r monie de mariage Olivier est debout pr s de ce meuble Il semble attendre sa promise Sur l image suivante on voit le visage d Olivier en gros plan Il contemple avec satisfaction une alliance sertie de diamants La musique s arr te noir publicit s Les sentiments attendus et le public cibl Devant un tel spectacle il n est pas inint ressant de s interroger sur les sentiments et le comportement que les concepteurs de ce programme ont voulu inspirer leur public cible et par l m me de tenter de mieux cerner ce dernier D embl e on a envie de r pondre que Bachelor est une formidable machine fabriquer du r ve Concourant ainsi susciter l merveillement des clich s tr s facilement identifiables jalonnent la narration l eau de rose propos e chaque semaine au t l spectateur sous la forme d un v ritable roman photos anim les lieux sont idylliques et la vie facile consiste en une suit
86. amarades leurs cultures La communaut religieuse de ma ville propose galement des journ es de discussion qui restent malheureusement occasionnelles et peu propices aux changes intercommunautaires Quand verra t on une ouverture et un r el dialogue entre les diverses communaut s de France En fin de compte Je pense que l avenir de notre soci t repose sur une vision transculturelle qui permettrait de d passer les obstacles qui freinent la compr hension de l autre de l tranger Le m tissage ethnique culturel et linguistique est une richesse et non un handicap qu il faut d velopper afin de procurer chaque communaut des bases solides et communes indispensables la coh sion sociale Une soci t une nation peut tre coh rente et unie sans pour autant tre homog ne et uniforme Nier ces diff rences engendre des conflits sociaux dont les mouvements r gionalistes sont le meilleur exemple Il faut donc reconna tre une sp cificit aux jeunes issus de l immigration qui ne remette pas en cause l int grit et l unit nationales mais nous rappelle simplement une 59 r alit historique et humaine Nous sommes certes un tout homog ne mais galement h t rog ne fait de multiples emprunts un petit bout de moi un morceau de toi et des autres Quand j tais au lyc e lorsqu on me demandait de quelle nationalit j tais je r pondais avec fiert je suis citoyenne du monde Ma r ponse
87. ame dangereux et r ducteur entre la premi re g n ration d immigr s et leur descendance L Etat doit progressivement prendre en compte toute l ampleur du probl me et l instar des glottopolitiques appliqu es aux minorit s linguistiques pr sentes en France des mesures doivent tre prises pour les communaut s issues de l immigration et vivant en France afin de respecter la pluralit ethnique culturelle et linguistique qui compose la soci t fran aise De nombreuses r formes ont d j t mises en place par le Gouvernement fran ais Depuis 1975 l Education nationale pr voit la possibilit pour les enfants d origine trang re de recevoir 3 heures hebdomadaires d enseignement dans la langue de leur pays et cela gr ce aux accords bilat raux qui existent entre la France et les pays du Maghreb Malheureusement en pratique ces textes sont tr s peu appliqu s cause du manque d enseignants form s ou faute d effectifs suffisants un minimum de 15 l ves pour ouvrir de nouvelles classes Par ailleurs de nombreuses radios mettent en langue d origine un peu partout en France A Rouen nous poss dons deux radios en langue arabe et berb re dont la plus importante Beurs FM Depuis quelques ann es mon ancien Coll ge Louise Michel situ dans la banlieue rouennaise organise une deux fois par an des journ es th matiques pour permettre aux jeunes d origine trang re de pr senter leurs c
88. an ais en contexte vietnamien Ann e 2003 Mme Windm ller Florence Comp tence culturelle et comp tence interculturelle pour un apprentissage culturel en classe de FLE analyse de mat riels p dagogiques et perspectives m thodologiques 145 La gestion de contenu un pas vers l autonomie Sylvain Peuret Webmestre du site internet Administrateur des forums Synergies Bienvenue sur le site officiel du Gerflint Ce site l origine vitrine de nos activit s et pr sentant nos membres t remani et r organis maintes fois au gr de ma cr ativit de mon imagination et de mes comp tences voluant Sa consultation simple et basique s est peu peu enrichie e d un planisph re interactif affichant les revues Synergies Pays d un formulaire Contact pour r pondre aux questions des visiteurs d un livre d Or pour graver jamais les critiques et les compliments Un l ment non n gligeable manquait l appel un outil de communication donnant la parole aussi bien aux membres qu aux visiteurs un lieu convivial o l on peut dialoguer et changer ses id es ou participer un sujet dans un espace th matique Les forums de discussion des revues Synergies http synergies gerflint org taient n s Afin d aider les utilisateurs des guides d utilisation furent mis en place sur le site internet Comment s enregistrer comment envoyer un message priv etc Vinrent ensuit
89. an r alis e par le sociologue Jorge de la Barre la question Que vous sentez vous 56 8 des jeunes de 15 29 ans de la r gion parisienne ont d clar se sentir la fois Portugais et Fran ais J R Ruivo Dans le discours des jeunes issus de l immigration portugaise aucune trace de d marcation volontaire vis vis de la culture d origine et de la fran aise n appara t D apr s les enqu tes ces jeunes ne souhaitent rejeter aucune de ces deux cultures m me si certains regrettent comment ils sont parfois per us Malgr une apparente conciliation des deux cultures ces jeunes en effet connaissent parfois un certain malaise identitaire Ce dernier n est pas un sentiment g n ral et durable il appara t plut t de mani re ponctuelle souvent la suite de remarques ou de discours entendus tant en France qu au Portugal Extrait du journal d une de nos enqu t es elle avait alors 16 ans Ao t 1993 Pourquoi ne sommes nous pas satisfaits de l o nous sommes n s Pourquoi nous sentons nous rejet s lorsque nous ne sommes pas n s au m me endroit que nos parents Pourquoi Pourquoi sommes nous rejet s lorsque nous ne portons pas un nom typique du pays o nous vivons Parce que nos parents sont du Portugal et que nous vivons en France Lorsque nous sommes en France nous sommes appel s les portos au Portugal nous sommes les francius Cet extrait est assez repr sentatif
90. angue premi re dans la construction de l interlangue et une conception behavioriste du 128 langage 1990 116 Nombre de didacticiens et de p dagogues de la DLE s accordent aujourd hui reconna tre que les lapsus les fautes et les erreurs sont les traces de strat gies d apprentissage mises en oeuvre par l apprenant et manifestent une syst maticit qui n est pas due exclusivement l interf rence des langues ant rieurement connues ou au m canisme de l analogie induit par la langue cible En fait l apprenant m diatise et construit sa relation la langue selon des strat gies et des tapes qui lui sont propres Les chercheurs ayant pris conscience de la complexit des processus qui constituent Pacte d apprentissage vont donc remettre en cause la conception m caniste de Lado L importance du ph nom ne de transfert ne sera pas totalement ni e mais on consid rera que tout n est pas transf rable et que la transf rabilit peut varier d un apprenant l autre Pour Kellerman en particulier c est l apprenant en construisant son interlangue qui doit traiter autant de donn es saisies dans la langue cible que celles qui proviennent de sa langue premi re De son c t Giacobbe 1990 123 juge fondamental le recours la langue premi re en ce sens qu il est un des fondements du nouveau syst me que construit l apprenant mais il ne se donne pas pour objectif d expliquer pourquoi u
91. ans le secteur public la majorit des enseignants de FLS FLE n ont pas de reconnaissance institutionnelle et statutaire En FLE rappelons que 68 des enseignants dans les centres de langue du secteur public sont des non titulaires vacataires ou contractuels l tranger il existe des contrats de coop ration CDD du Minist re des Affaires Etrang res n incluant ni retraite ni ch mage ou des contrats locaux En FLS leurs statuts et conditions de travail varient consid rablement de 18 h 28 h selon qu ils sont dans une CLA ou une CLIN ainsi que leur r mun ration De plus en plus souvent des stagiaires de ma trise FLE sont recrut s sous contrat pour quelques mois par les rectorats En l absence de statut et de reconnaissance de leur formation les enseignants sont consid r s essentiellement comme des non sp cialistes des non professionnels Et cela alors m me qu ils doivent ma triser une multitude de comp tences r pondre la grande diversit des publics et des situations cr er leurs propres outils g rer simultan ment l apprentissage langagier des l ves et leur progression dans les autres domaines disciplinaires tout en tant confront s plus qu ailleurs au manque de travail d quipe entre les enseignants d une structure d accueil et ceux des classes qui devront ensuite int grer ces l ves Pour une l gitimation professionnelle Ainsi l enseignant de FLE
92. ant le corpus m thodologique global Comme par exemple l association de la p dagogie convergente m me approche m thodologique pour l application de la correction et l acquisition de savoirs et de savoir faire en L1 et L2 et de la m thodologie diff renci e La deuxi me partie de cet ouvrage pr sente des recherches et des propositions concr tes inspir es par la probl matique SGAV en fonction de vis es m thodologiques de diff rents domaines et des publics sp cifiques L adaptation d un parcours g n ral d apprentissage est ponctu e de r flexions sur les choix difficiles mais motiv s et coh rents que l enseignant est oblig de faire M M Rivenc Chiclet L approche globale des ph nom nes linguistiques est susceptible de fonder un apprentissage d une langue voisine en autonomie partielle J Courtillon L tude de la grammaire S De Vriendt et celle du vocabulaire P Rivenc sont associ es dans une m me d marche la prise en compte de noyaux m thodologiques communs stables contenus linguistiques et d marches p dagogiques et la recherche de variations pertinentes en fonction des situations et des objectifs c t de l apprentissage de la langue parl e celui de l crit a d sormais sa place les styles de communication sont abord s en interaction et en compl mentarit M Wambach M M Rivenc Chiclet Les jeunes enfants gagnent tre mis pr cocement en contact avec une L1 enseigneme
93. au en panne merde Ta m re voil une expression qui fonctionne comme une interjection de la m me fa on que wild kahba fils de pute ou con dans la r gion toulousaine Le sens initial de ces mots a disparu Cette disparition ou transformation du sens explique que certains mots crus ou grossiers pasent dans un langage courant y compris chez les tr s jeunes Niquer en est un parfait exemple On l utilise beaucoup plus pour exprimer voire pour dire se faire avoir frapper ou casser que pour faire lamour son premier sens Sans oublier les diff rents gestes E st r otyp s mains phalliques bras d honneur qui accompagnent souvent la parole et qui sont monnaie courante dans les cours de r cr ation les couloirs d cole et plus encore dans les rues des cit s Les abr viations sont un proc d omnipr sent dans le discours des tchatcheurs qui suppriment volontairement une partie du signifiant originel en faisant en sorte que le reste soit suffisant pour tre identifi et pour assurer une communication normale Ceci est conforme l conomie li e au moindre effort Exemple e Hchouma A cinq heures du mat on m a nich niqu ma bic Traduction e Quelle honte A cinq heures du matin on m a vol mon v lo 4 Certains n ologismes conjuguent deux proc d s la fois l abr viation et la d rivation Exemple e C est le matos de mon FF FF
94. aut donc pour l enseignant une excellente formation didactique qui lui permette de g rer des entr es tout au long de l ann e Des entr es mais galement des sorties car l objectif de ces classes d accueil qui durent de 3 9 mois est d obtenir leur int gration dans le cursus normal Or certaines CLIN et CLA ont tendance devenir des sortes de classes rebut p rennisant l chec scolaire Les enseignants du cursus normal pr tendent juste titre avoir un effectif trop lev et refusent d int grer les enfants trangers des classes d accueil De son c t le professeur responsable d une CLIN ou d une CLA n est g n ralement pas l gitim pour choisir le moment et le lieu de l int gration dans le cursus normal Seule une reconnaissance institutionnelle et statutaire pourrait Py autoriser Reconnu par sa formation et son exp rience FLS FLE l enseignant d une CLIN ou d une CLA doit pouvoir se prononcer sur le niveau atteint par l l ve et proposer son int gration Il faudrait appliquer le principe d une inscription d s l arriv e de l l ve dans le cursus normal la CLIN ou la CLA tant un lieu d accueil p dagogique et non un lieu d inscription 31 3 Autre difficult pr ciser le niveau scolaire acquis dans la culture d origine Il faudrait continuer d velopper des outils d valuation dans les diff rentes langues et disciplines afin d valuer d s le d par
95. breux professeurs On rel ve aussi dans le m me ordre d id e la transdisciplinarit voqu e dans un article de Maguy Pothier Il est vrai comme le souligne fort justement Pierre Martinez que la didactologie est aliment e par de nombreuses disciplines ce qui peut g n rer une 21 sensation de puzzle mal assembl Dans les grandes lignes indique l poque Robert Galisson la didactique se construit d une part sur la m thodologie des langues trang res de l autre sur la linguistique appliqu e l enseignement des langues trang res La m thodologie est aliment e par la sociologie la psychologie les sciences de l ducation la pragmatique c est dire l usage fait effectivement du langage dans l nonciation la kin sique et la prox mique la prise en compte de la gestuelle et de l espace la docimologie l valuation l iconologie l tude de l image etc Quant la linguistique appliqu e l enseignement des langues trang res elle est irrigu e par la phon tique la grammaire la lexicologie la s mantique la stylistique etc 2002 23 Situations paradoxales et r elles forces vives Alors que se passe t il La didactologie gagne du terrain et la linguistique en crise perd des tudiants dans ses diff rentes branches Cela ne se v rifie pourtant pas sur le terrain Pierre Martinez parle de subordination entre la linguistique et la didactologie
96. c der une nouvelle double identit La nation allemande s est faite en unifiant des territoires germaniques L Italie s est faite en rassemblant des populations qui pour la plupart se sentaient italiennes La France s est faite partir des rois cap tiens en francisant des populations non franciennes le francien tait le dialecte d o l de l Ile de France et de l Orl anais qui en s imposant et se surimposant sur les multiples dialectes d o l et d oc est devenu le fran ais C est dire que la France s est constitu e par francisation de peuples et d ethnies extr mement divers Le multis culaire processus de francisation ne s est pas effectu seulement en douceur mais il ne s est pas effectu seulement par la force Il y a eu brassage et int gration dans la grande nation sans que se perdent toutefois des identit s devenues provinciales L identit fran aise n a pas impliqu la dissolution de l identit provinciale elle a effectu sa subordination et elle comporte en elle l identit de la province int gr e c est dire la double identit La R volution fran aise a apport la francisation quelque chose de plus que le fait accompli par l histoire c est le peuple devenu souverain qui s accomplit volontairement lui m me en se proclamant grande nation La f te de la F d ration du 14 juillet 1790 est le moment o les repr sentants de toutes les provinces d clarent
97. colaire n est dispens e en anglais dans le cycle fondamental L arabe et le seul m dium d apprentissage dans l enseignement obligatoire en Jordanie Cependant il est tr s rare de trouver un plan d tudes quelle que soit la sp cialit dans l enseignement sup rieur dans les universit s ou les tudes normales sans qu un cours d anglais y soit inclus La plupart des universit s jordaniennes pr parent leurs tudiants l obtention d un B A de litt rature et de langue anglaise De plus les disciplines scientifiques telles que la physique la chimie la m decine et les tudes d ing nieur sont enseign es en anglais dans ces universit s La loi scolaire jordanienne oblige les coles publiques primaires n enseigner qu en arabe classique mais elle permet aux coles priv es d enseigner d autres langues en plus de l arabe officiel Le gouvernement jordanien encourage l enseignement des langues trang res En 2001 2002 l anglais est devenu une mati re obligatoire dans toutes les coles publiques partir de la premi re classe primaire 6 ans Il y a aussi des coles 91 anglaises et am ricaines o l enseignement est dispens en anglais et depuis quelques ann es le gouvernement jordanien encourage aussi les parents et les l ves apprendre le fran ais comme deuxi me langue trang re L enseignement des langues trang res en Jordanie L enseignement est consid r
98. comme une des plus grandes responsabilit s civiles du gouvernement jordanien Il repr sente dans les derniers plans de d veloppement 7 des d penses publiques L enseignement touche un Jordanien sur trois Pour faire face au manque de richesses naturelles les autorit s jordaniennes consacrent une part relativement lev e du budget national l ducation L investissement dans ce domaine a commenc porter ses fruits dans les ann es 60 Des milliers d ing nieurs de m decins et des dizaines de milliers d enseignants contribuent activement depuis plusieurs d cennies au d veloppement ducatif social et conomique des pays du Golf Le transfert des devises trang res effectu par les Jordaniens travaillant dans les pays du Golf constitue de fait un facteur de stabilit conomique et mon taire pour le pays L enseignement des langues trang res en Jordanie est hi rarchis selon leur position universelle Parmi les langues existantes sur la sc ne internationale on en distingue deux l anglais et le fran ais Quant aux autres langues europ ennes elles ne pr sentent pas autant d int r t Ce que nous examinerons ici c est l enseignement du fran ais Savoir parler et crire le fran ais c t de la connaissance de l anglais attire l attention sur ceux qui ont cette aptitude et leur conf re un int r t social et intellectuel particulier qui leur ouvre un acc s sur le march du travail et n
99. conduite des s urs et des cousines de la pr servation tout prix de la virginit Il n est pas s r que ce canevas suffise expliquer la torsion que les ca ds ont fait subir parmi eux la notion de respect un mot qu ils utilisent tout va et plut t dans le sens de tenir en respect Reste en dehors de mon territoire et je n empi terai pas sur le tien chacun son ghetto chacun sa langue Sans oublier de s insurger contre l enthousiasme suspect des belles mes Chaque bande chaque tribu invente ses propres normes et se contente de les appliquer aux siens car l histoire des banlieues est actuellement beaucoup plus obscure que celle du plus moyen geux de nos villages L individualisme l obsession de la r ussite et une vision gocentrique du bonheur inclinent au pis l hostilit envers l autre au mieux l indiff rence f t elle polie C est la loi du plus fort qui prime et qui risque terme de transformer les villes et les cit s en autant de jungles Tricher emprunter calquer inventer maquiller d former truquer m langer ces jeunes rapaces ne sont ni ambitieux ni audacieux ils pratiquent tout simplement le trafic de mots un langage pittoresque assez sp cifique qui correspond plut t un esprit clanique se d finissant en r f rence souvent r active la soci t centrale On a l impression que la bande le business le vice et la tchatch
100. core du sang et des larmes AIE Pour la reconnaissance identitaire d un discipline Une discipline de recherche moderne part enti re Al Smadi Adnan Universit de Rouen L clairage nouveau donn par des recherches r centes en science de la communication et du langage nous conduit r fl chir la possibilit aux avantages et m me la n cessit de positionner la didactique en g n ral celle des langues trang res en particulier comme discipline universitaire part enti re S il fallait dire d embl e et bri vement que la didactique doit exister ce serait d vidence en raison de son identit forte et de sa coh rence pist mologique Mais tout cela reste largement d finir dans un d bat naturellement houleux comme chaque fois que des faits nouveaux remettent en question un ordre tabli Envisageons l mergence de cette science de la mani re la moins r ductrice possible afin d clairer son tat actuel par rapport ses origines On s interrogera ainsi en premier lieu sur les liens similitudes et divergences rapprochant ou distinguant la didactique de la linguistique deux domaines dont les vis es et finalit s sont distinctes m me si dans certains cas elles peuvent s clairer r ciproquement sur certains aspects Nous examinerons ensuite les fonctions de la didactique et les besoins dont elle proc de En d pit d une tradition importante de recherche en didactique le terme m
101. croient pas ou plus simplement n admettent pas la coexistence de syst mes complexes non uniformes Le statut de ceux qui enseignent le FLE n est gu re plus brillant Chantal Forestal une femme de combat et de conviction a su obtenir un statut d cent pour les enseignants vacataires Il est r ellement regrettable d en arriver aussi loin dans la souffrance pour obtenir ne serait ce qu une miette de reconnaissance De nos jours les choses avancent lentement et de nombreux enseignants de FLE ne sont pas reconnus leur juste valeur Le XXI si cle sera spirituellement didactologique Sans renier la linguistique pourquoi affirmer cela sans ambages L espace englobant la didactologie est tr s dynamique Un v nement fera date dans le domaine du Fran ais Langue Etrang re une motion a t vot e l unanimit par le congr s du SNESUP r uni du 26 au 28 mars 2003 afin d obtenir une reconnaissance statutaire et institutionnelle pour les enseignants souffrant de pr carit Esp rons soyons optimistes qu une lueur apparaisse avec la titanesque r forme que conna t l universit fran aise pour harmoniser 93 ses dipl mes avec l Union Europ enne Linguistes et didactologues seront bien forc s de travailler ensemble pour une meilleure r partition des diff rents enseignements sous peine de voir un nouvel ennemi commun appara tre un autre d partement universitaire raflant l accord du Minist re et du
102. danie statut r le et image Alrabadi Elie Pour comprendre l identit fran aise approche didactique L application de la Loi du 4 ao t 1994 relative l emploi de la langue fran aise pr sentation partielle du rapport 2001 au Parlement Ebrahim Al Balawi Simulation Globale et enseignement bilingue Etrangers nous m mes Francis Yaiche Quand le Bachelor s invite en classe de FLE ssssssssssesseeesssesresrsreserseseesrseessese Monographie partiale d un programme de t l r alit dormir debout Jos Marie Cort s Le Jewen classe de langu 5 7288 Meta Aie er ne et er Daniel Muema Quelle est la place aujourd hui des tudes contrastives en didactique s 0 00 des langues trang res C cile Desoutter Analyse d une publication r cemment dit e Paul Rivenc ed Apprentissage d une langue trang re seconde s sseeseeeesese Compte rendu par Raymond Renard Liste de publications dit es r centes dans le champ de la D L C Th ses de doctorat en DLC soutenues l Universit de Rouen entre 1998 et 2003 sous la direction de Jacques Cort s La Gestion de contenu un pas vers autonomie s ssssseesseeessrereseseesersrsersreeessese Sylvain Peuret Webmestre site Portail Gerflint Pr sentation Jacques Cort s Pr sident du GERFLINT Nous vous avons apport la v rit et dans notre bouche elle avait l air d un mensonge Nou
103. de G W Bush et donc par extension des Etats Unis en laborant une mise en sc ne tragique du discours Tout tend figurer la menace annonc e par Bush et l gitimer ses d sirs de mener une action offensive e Le Monde n accorde pas du tout la m me importance cet v nement et tend m me le minimiser alors que tous les m dias du monde ont exploit la phrase principale du discours de Bush On peut alors se demander quelle en est la raison m me si l on se doute que cela a un fien avec la position du Gouvernement fran ais sur la question irakienne Alors que la presse am ricaine accorde presque 65 de sa Une au discours de Bush Particle fran ais est seulement en deuxi me partie Il faut galement avoir l esprit ue le quotidien fran ais n accorde une place cet v nement que 2 jours apr s son d roulement ce qui tend l aussi le minimiser Le texte est encadr par des articles en couleur dont les sujets varient et concernent aussi bien le monde que la politique int rieure En ce sens notre article relatif la guerre en Irak est comme noy par tout ce qui l entoure et qui selon moi attire beaucoup plus le regard du lecteur du fait de leur taille mais aussi des illustrations qui y sont juxtapos es Notre article est tr s bref et son titre ne fait aucune r f rence aux Etats Unis mais la force de Paris Paris menace l ONU d un v to On cherche mettre en avant le r le capital que p
104. de Berthoud http www sigu7 fr aem fdetacb htm Maguy Pothier Formation de la recherche et recherche de la formation en didactique E L A n 123 124 revue de didactologie des langues cultures juillet d cembre 2001 10 Pierre Martinez La Didactique des langues trang res Presses Universitaires de France n 3199 2002 1 Jean Paul Basa ille Pr sident de l ANEFLE http www perso club internet fr fleasso anefle a3 htm 24 Sortir de l immobilisme A propos de l enseignement du fran ais en France et de l ternelle pr carit des enseignants de FLS FLE Chantal Forestal Ma tre de Conf rences HDR l Universit d Aix Marseillel CELEC CEDICLEC GERFLINT La question de l enseignement apprentissage du fran ais se pose aujourd hui en termes extr mement d licats compte tenu de la pluralit de plus en plus forte des publics scolaris s dans nos tablissements Il semble pourtant que la politique susceptible de suivre cette volution sociale extr mement rapide soit loin d tre satisfaisante et que l on travaille toujours en haut lieu comme la base sur des concepts d pass s Nous nous proposons donc de rassembler ici quelques indications sur les donn es et concepts caract risant ce champ d intervention linguistique et culturelle et de r fl chir tout particuli rement aux probl mes de la formation et du statut bien n glig par le syst me des enseignants qui oeuvrent dans ce secte
105. de diversit des langues d origine des habitudes culturelles mais aussi de l origine sociale et du bagage ducatif notamment par rapport au FLE qui s adresse le plus souvent un public ais et scolaris Prendre en compte le milieu la soci t c est non seulement distinguer l exolingue et l endolingue mais aussi le syst me de valeurs du pays d accueil en l occurrence la France ses institutions et sa politique ducative D o la n cessit de rappeler quelques r glements institutionnels En vertu de l obligation de scolarit il ne peut exister aucune discrimination entre Fran ais et Etrangers dans l acc s l cole circulaire n 86 119 du 13 03 1986 e Les titres de s jours des parents ou des responsables de mineurs n ont pas tre demand s lors de leur inscription dans un tablissement circulaire n 84 246 du 16 07 1984 e Les droits et obligations pour les enfants trangers primo arrivants ou d j install s sont les m mes que pour les enfants de nationalit fran aise IL Des chiffres et des flux Quelques donn es chiffr es Le FLE l tranger D apr s une enqu te men e en 1981 par le Centre d Information et de Recherche pour l Enseignement et l Emploi des langues on estime 125 millions le nombre des apprenants de fran ais et 250 000 le nombre des enseignants de FLE sur les cinq continents Sur 25 millions d tudiants en FLE 24
106. de la mani re dont les jeunes sont per us Etre appel portos ou francius est un fait souvent relat et constat Ce type de d nomination connotation p jorative est difficile accepter par les jeunes issus de l immigration car ils le ressentent comme tant une forme de rejet de la part de l autre que celui ci soit portugais ou fran ais Ici nous nous rendons compte qu il ne s agit pas seulement de vouloir nous identifier un groupe pour que celui ci nous accepte Les jeunes s identifient leurs deux cultures or tre consid r comme tranger dans les deux pays engendre des souffrances plus ou moins difficiles vivre Autant ces jeunes ont adopt tr s facilement la langue et la culture fran aises autant ils ont gard ancr e en eux la culture portugaise Une publication de l INED Travaux et Documents n 140 Migrants portugais et villages d origine rend compte de la particularit du processus d assimilation des immigr s portugais en France alors que les Portugais sont per us en France comme le mod le de l immigr dont l int gration n est mise en cause par personne ils disposent des moyens les plus achev s pour pr server leur identit et maintenir les liens avec leur terre natale Nous pouvons constater cette m me originalit d int gration chez les enfants de ces immigr s Les sous parties suivantes vont illustrer ces propos Pratiques langagi res Se
107. de m diation Faire prendre conscience l apprenant des valeurs communes et sociales attach es aux variations linguistiques L utilisation de mat riaux authentiques litt rature presse permet d attirer l attention sur la vari t de la norme Former l enseignant une gestion pluri normaliste de la langue par opposition une gestion normaliste cf la norme scolaire dominante du FLM Au lieu d opposer oral crit un travail sur la diversit ou la vari t des normes en fonction des situations de communication para t plus op ratoire Pour cela il devient indispensable de passer de la d contextualisation la recontextualisation 9 Strat gies socio affectives apprendre coop rer avec des pairs s ouvrir la culture de l autre se f liciter s encourager respecter son propre rythme ou le rythme de l autre etc ex dans une classe plurilingue le professeur doit accepter des changes en apart qui peuvent rassurer certains L exploration interculturelle L enseignement du FLE est rest pendant longtemps franco centriste Le syst me scolaire doit tre un lieu d changes et d apprentissage de la diversit culturelle Les programmes doivent donc viser donner une information sur cette diversit Jacques Domorgon regrette que la p dagogie traditionnelle de l interculturel ignore le conflit et ne l int gre pas dans la connaissance de l autre Il milite pour qu un nouv
108. de sa vie Telle est sa qu te A cet effet sont r unies autour de lui vingt cinq femmes qu il ne conna t pas et r ciproquement entre 22 et 35 ans dont le d sir est galement de convoler en justes noces La suite vous ne l aviez peut tre pas encore compris va consister pour le bel ph be trouver chaussure son pied Ainsi d mission en mission se livre t il une s lection toujours glamour mais n anmoins impitoyable des candidates avec qui il accepte de continuer l aventure Pour celles qui n auront pas su lui plaire l limination h las est in vitable Semaine apr s semaine elle intervient au bout d une heure trente publicit s comprises de badinages amoureux dans des d cors minemment romantiques une p niche sur la Seine quip e d un Jacuzzi pr voir maillot un chalet perch au sommet des Alpes une montgolfi re pour voir les choses de haut une oasis o des chameaux hautains vous emm nent l assaut des dunes sahariennes et j en passe La c r monie de la rose L limination donc se produit au cours de la c r monie dite de la rose Rassembl es sur des canap s dans un salon aux couleurs chaudes les femmes attendent s piant la d rob e en se mordant les l vres qu Olivier le m le ait fait son choix Sur fond de musique mi tragique mi romantique notre bourreau des c urs se tient debout 115 devant un gu ridon o ont t d pos
109. dent vidente l existence d un montage par exemple le flou artistique d crypter comme une vocation romantique de la situation qui encadre certaines images pendant les pisodes les indices d intertextualit cf les contes de Perrault la repr sentation qui est donn e des hommes et des femmes de la relation amoureuse le tout permettant aussi de nourrir une r flexion interculturelle Autre exploitation possible avant pendant ou apr s l analyse des rouages de l mission avec un groupe d apprenants motiv s il est possible de parodier Bachelor par exemple en crivant puis en jouant des sayn tes reprenant certains moments cl s de l mission les messages que les bachelorettes enregistrent avant la c r monie de la rose la c r monie de la rose la demande en mariage Bachelor ainsi d mystifi pourra alors faire r sonner d une force nouvelle les 119 premiers vers de cette autre moralit invent e par Charles Perrault pour son conte La Barbe bleue Pour peu qu on ait l esprit sens Et que du monde on sache le grimoire On voit que cette histoire Est un conte du temps pass Ndlr la derni re du programme Bachelor le gentleman charmeur a t diffus e sur la cha ne M6 le mercredi 25 juin 2003 Une seconde saison est pr vue et devrait tre diffus e dans le courant de l ann e 2004 tenez vous pr s de vos magn toscope L adresse du site officiel
110. des jeunes Les parlers des jeunes peuvent se d finir comme le langage existant au sein d un groupe de pairs des fins cryptiques vis vis du monde adulte et des trangers Cependant ces parlers sont diff rencier de ceux des coliers des lyc ens et des tudiants qui voluent d une banlieue une autre d un quartier un autre La situation conomique de nombreux r sidents notamment des jeunes de Sarcelles et des autres cit s tant mauvaise voire catastrophique une fracture linguistique s est peu peu cr e prenant sa source dans les ann es 80 avec la naissance du verlan que l on peut consid rer comme la volont de cr er une situation diglossique En effet ils sont nombreux ceux qui se sentent en d phasage par rapport au monde du fran ais norm cette forme v hiculaire du fran ais qui leur rappelle l autorit le pouvoir face auxquels pour de multiples raisons ils se consid rent exclus Ce ph nom ne cr e un clivage 37 profond et donc deux mondes de communication Sarcelles Par groupes distincts la bande les jeunes tendent se marginaliser par l emploi d un outil herm tique en usant parall lement de la violence verbale et physique pour montrer leur excentricit au sens propre du terme Leur langage est r glement par son mode de production et par la matrice sociale o il s inscrit Sa d termination se produit par tapes avec des effets sociaux en ce
111. diaire d un canal moins conventionnel que les discours classiques On retrouve alors des th mes r currents que nous allons tudier travers les textes de certains groupes fran ais Une soci t corrompue par l argent Les rappeurs ne se lamentent pas contre un monde dont ils ne comprendraient pas la logique Ils en proposent au contraire une vision d ensemble d o se d gage une r volte contre des soci t s injustes racistes et corrompues par l argent Ainsi NTM d clare t il de fa on g n rale Tout s ach te tout se vend M me les gouvernements Pr ts baisser leur froc Pour une question d argent Avec une veste r versible Suivant le temps Apparemment l armement passe largement avant La condition de vie de chacun Le monde est plein de bombes Qui creuseront nos tombes Maintenant tu sais quoi sert le fric Qui lui seul pourrait stopper la famine en Afrique L argent pourrit les gens 1991 Deux mondes incarnent plus que les autres cette domination perverse de l argent la t l vision et la politique La premi re est per ue comme un univers commercial o paradent des vedettes artificielles la seconde est per ue comme un monde domin par la corruption et suscite un rejet d autant plus virulent que les hommes politiques sont cens s d tenir le pouvoir de changer les choses Des sentiments primordiaux d injustice et de domination l analyse des textes conduit insister ensui
112. difficile et longue Pour le cas portugais J R Ruivo cite H M Stahl l migration portugaise en Europe jouit d une bonne r putation dans la qualit de son travail tout comme dans sa capacit s int grer D apr s J R Ruivo cette capacit s int grer correspond plus un respect des us et coutumes des Fran ais l image du dicton populaire Na terra onde viveres faz o que vires fazer litt ralement Dans le pays o tu vivras fais ce que tu verras faire En effet historiquement l int gration des Portugais Espagnols et Italiens en France s est faite sans altercations particuli res Nous remarquerons des similitudes entre ces cultures en termes d alimentation habitudes vestimentaires rythme de vie climat et videmment en termes religieux Ces facteurs ont sans doute favoris une int gration ou une cohabitation non conflictuelle En fait pour les jeunes issus de l immigration portugaise la difficult r side dans le fait de concilier une culture transmise par les parents avec une autre culture acquise au 54 jour le jour au contact de la population fran aise A l issue de bon nombre d entretiens il appara t que les jeunes d origine portugaise ne savent pas quelle culture choisir Lorsqu ils ont opter pour une nationalit leur choix est parfois h sitant et souvent ils finissent par acqu rir les deux nationalit s par conciliation personnelle Selon une enqu te Cap Magell
113. din pour mieux exprimer la complexit de l tre maghr bin Dans ce livre Khatibi se positionne en tant qu crivain et analyste On y d couvre une pratique polygraphique essai po sie fiction En fait l opposition des genres est un principe esth tique fondamental qui s oppose la typologie des genres Le v cu du narrateur n est pas racont sous forme de narration mais il est l objet d une exploration plus personnelle recherche sur soi qu te d une identit litt raire interrogation sur les questions du double C est ce qui donne la m moire tatou e sa tension sa fragmentation et son aspect travail en cours Comment ai je d limit le champ autobiographique En d mobilisant l anecdoe et le fait divers en soi tout en dirigeant mon regard vers les th mes philosophiques de ma pr dilection identit et diff rence quant l tre et au D sert simulacre de l origine blessure destinale entre l Orient et l Occident La cons quence de cette criture est une brisure du r cit par divers registres Ainsi le texte produit devient objet de discours par exemple dans le chapitre Double contre Double De cette fa on la qu te de l histoire du narrateur se transforme en histoire d une qu te L auteur se met en tranget par rapport son texte et l criture devient source d alt rit 73 D autre part si au d part le sujet est traumatis par le colonialisme et le
114. e d crire de l inventorier de l inventer Il faut donc mesurer calculer faire des plans des cartes des relev s topographiques imaginer des chronologies historiques des codes des lois des r glements produire des fiches dans le domaine des sciences de la vie et de la terre composer des chants des discours politiques cr er les r gles de sports inconnus crire des publicit s des lettres personnelles ou professionnelles etc Dans le monde d une simulation globale on peut tout imaginer Et les enseignants de math matiques de g om trie d arts plastiques de musique d histoire et de g ographie de biologie de physique et de chimie etc vont naturellement trouver leur place s ils le souhaitent dans ce projet interdisciplinaire qui consiste construire ensemble un monde et inventer son histoire au fond le grand roman du groupe classe Au niveau d initiation crit J M Car en ann e z ro on peut avec tr s peu de moyens linguistiques tablir des plans ou des cartes calculer une chelle et faire ainsi appel des savoirs ou savoir faire g ographiques ou math matiques Ces univers invent s par les l ves pourront ensuite tre progressivement d crits chaque tape de la description tant l occasion d un apprentissage linguistique nommer localiser dans l espace quantifier qualifier comparer etc Plus tard on passera de textes descriptifs objectifs une monographie g ographique
115. e la grille actantielle SODDAO par exemple de recherche d id es des matrices discursives et des grilles d argumentation par exemple ECCSOTIC QQOQQCCP etc toutes choses r investissables en langue maternelle dans des d bats dans des expos s de litt rature d histoire d conomie dans l criture d articles de textes fonctionnels etc On donnera ainsi les moyens de fabriquer des slogans publicitaires des titres de presse des formules chic et choc mais aussi des m thodes de r solution de probl mes SOS RAS d tude de cas OPERA ou d organisation du travail en groupe Philipps 6 6 tortues cascades etc La langue trang re devient 109 partir de l l l ment organisateur d un processus interdisciplinaire conf rant un sens aux diff rentes disciplines enseign es cf Simulations globales mode d emploi F Yaiche Ed Hachette 1996 Jean Duverger crit qu il est maintenant d montr en effet qu on apprend mieux une langue lorsqu on se sert de cette langue pour apprendre autre chose que la langue elle m me FDLM Op cit Pr sentation p 5 Klaus Dieter Fehse et Eckard Rattunde concluent justement quant eux que les concepts de Simulation globale et de Storyline permettent la r alisation d un enseignement moderne de L2 parce que les apprenants sont motiv s produire et pr senter une grande vari t de textes e l enseignement i
116. e nous voquerons le cas du couple italien fran ais qui est au centre de notre pratique Les chercheurs italiens se sont manifest s assez tard dans le domaine de la contrastive ce que l on impute en g n ral au poids de la tradition litt raire qui a quelque peu frein les vocations linguistiques C est surtout vers le milieu des ann es 80 avec la cr ation d un Centro di documenzione e di ricerca per la didattica della lingua francese nell Universit italiana Do Ri F regroupant des linguistes et des praticiens de l enseignement du fran ais qu ont t publi es un certain nombre d tudes contrastives Dans un bilan de 13 ans d tudes de linguistique fran aise en Italie Costa 1998 constate d abord que les travaux de contrastive ne s int ressent en g n ral qu deux langues le couple italien fran ais est un m nage deux et presque toujours dans le sens italien vers fran ais Il remarque ensuite que si la vari t des tudes contrastives semble sugg rer que tout est comparable il n en demeure pas moins qu il y a des secteurs privil gi s de l investigation en particulier la grammaire La situation pr sent e ici pour le bin me italien fran ais n a rien de rare dans presque toutes les combinaisons de langues les diff rentes disciplines de la linguistique phon tique phonologie syntaxe lexique s mantique pragmatique ont tr s in galement fait l objet de recherches contras
117. e de rendez vous amoureux au cours desquels s talent l envie les signes ext rieurs de richesse les plus universellement 116 reconnus d ners fins aux chandelles au bord de piscines toutes de marbre d cor es d placements en limousines quip es de frigos Champagne promenades en off shore rugissant le long des c tes m diterran ennes vastes demeures entour es d impeccables jardins armada de loufiats z l s et discrets la litanie du grand luxe tapageur qui se d cline ici l infini compense substantiellement la faible densit psychologique des protagonistes cr ant un tr s court instant l illusion de l excellence De fait ainsi entour et mis en sc ne l homme bachelor appara t comme une sorte de James Bond qui aurait d cid de partir pr matur ment la retraite La comparaison ne va pas plus loin Surtout si l on consid re l indigence de ses changes avec ses diff rentes partenaires Quelle que soit en effet la femme avec laquelle il parle il faut bien admettre qu Olivier n a de cesse de r p ter peu ou prou le m me texte Seuls diff rent les lieux et les interlocutrices Cette atrophie discursive est inscrite dans le principe m me de l mission oblig de d couvrir les bachelorettes quel horrible n ologisme d pisode en pisode Olivier est condamn leur faire sempiternellement les m mes questions et les m mes r ponses Une parade a bien
118. e forment une structure indissociable comme si le lieu et le milieu taient tellement confondus qu on ne pourrait pas quitter l un sans quitter l autre Il est vrai que le ph nom ne ne date pas d hier D s la fin du XIX me si cle et les premi res soci t s coll giennes et lyc ennes modernes les enseignants d non aient les rel chements lexicaux et syntaxiques des adolescents leur propension aimer les mots d fendus les termes de mauvais go t les formules stupides bref cette langue secr te pour les initi s signe d appartenance une classe d ge qui cherche s opposer aux adultes comme jadis les truands les romanichels les bagnards classes douteuses classes dangereuses Les jeunes ont toujours poss d leur jargon ludique foisonnant et imag car pour eux la soci t est r pressive par nature Son emploi m lange deux aspects d un c t la culture de la virilit de l affrontement physique le culte du plus fort de la diff rence la frustration le ressentiment et la conviction de ne pas avoir de place dans la soci t _ 44 Les performances verbales et les capacit s d invention langagi re sont une marque importante de prestige La fonction communautaire est ainsi bien pr serv e Le langage signe d appartenance contribue cr er l identit d un groupe Mais il ne se limite pas aux mots le ton employ a aussi son importance il peut tre un signe de stigmat
119. e fran ais Il assure des cours de pr paration e DELF DALF CCIP Chambre de Commerce et d Industrie de Paris e Certificat pratique de fran ais commercial et conomique e Dipl me du fran ais des affaires e Certificat de fran ais du tourisme et de l h tellerie Il s efforce d aider le Minist re de l Education jordanien renforcer la place du fran ais dans le syst me ducatif jordanien en favorisant son entr e et en soutenant son enseignement dans les tablissements publics et priv s Il assure aussi la formation continue des enseignants de fran ais Le CCCL propose des projets ducatifs en collaboration avec le Minist re Ces projets visent dynamiser l apprentissage du fran ais et motiver les l ves R le m diatique du fran ais Il est tr s important d tudier le r le de la langue fran aise dans les m dias jordaniens parce que cela nous donne une id e de l importance de cette langue dans la soci t jJordanienne la t l vision la coop ration franco jordanienne dans ce domaine remonte 1979 Les missions fran aises occupent d j une place importante sur la deuxi me cha ne de t l vision jordanienne Elle diffuse des programmes en fran ais sous titr s en arabe raison de trois heures par jour Ses programmes sont sous titr s en arabe sauf le journal de 19h qui est diffus en fran ais et destin aux Fran ais qui r sident en Jordanie e la Radio
120. e gai savoir la construction d une pens e originale et vraiment personnelle et critique Je m aper ois finalement sans tat d me particulier que je vais aboutir la conclusion banale mais forte comme un aphorisme que c est en cherchant s exprimer que l on devient non un simple photocopilleur de textes suppos s tablir le fondement th orique de sa recherche mais un chercheur authentique capable de d fendre sa pens e Bref a ira mieux en DLC quand on aura enfin compris qu il faut mettre l applicationnisme la lanterne et tenter d tre soi m me en face de situations probl mes toujours passionnantes parce que toujours sp cifiques Il m a sembl toutefois que les textes de mes disciples taient suffisamment m ritoires pour tre encadr s par les travaux de quelques personnalit s de grand renom Edgar Morin nous a fait l amiti de nous proposer un article publi il y a une dizaine d ann es mais dont on appr ciera l actualit br lante Chantal Forestal d veloppe un magnifique plaidoyer pour la reconnaissance du secteur et pour la d fense des personnels les plus fragilis s par le syst me Mansour Sayah parle avec brio humour et comp tence du langage des Jeunes des Cit s Francis Yaiche R dacteur en Chef de Synergies France nous gratifie d un brillant article sur un th me pour lequel il est un expert international reconnu et Didier Bourguignon jeune mais d j brillant cherche
121. e jeu celui qui s oppose aux r gles Ce dernier est souvent limin du jeu par les autres car privant le jeu de son caract re illusoire il leur fait red couvrir le c t fragile et relatif de cet univers l harmonie temporaire et limit e Monde invent et imaginaire le jeu est aussi myst re Monde hors de la r alit il laisse ceux qui y ont acc s la libert de prendre une autre identit et d agir diff remment La suppression provisoire du monde habituel se retrouve dans la plupart des jeux enfantins et chez les adultes plus particuli rement dans les jeux rituels du culte La d finition de Huizinga souligne la nature gratuite du jeu Le terme gratuite a une double signification chez l auteur Il signifie d une part que le jeu se situe en dehors de la vie courante de l autre que le jeu est galement en dehors du m canisme de satisfaction imm diate des besoins et des d sirs D apr s R Caillois 1967 51 le jeu est une activit libre r gl e ou fictive s par e dans l espace et dans le temps de la vie quotidienne Elle est aussi incertaine dans son d roulement m me si elle est soumise des r gles et improductive m me quand elle implique un d placement de propri t l int rieur du cercle des joueurs Cette activit complexe o se m lent plusieurs oppositions r gl e et libre s rieuse et amusante fictive et r elle improductive et cr ative s par e de la vie
122. e la plus minimale En effet avec presque rien on vit rap on pense rap on s exprime rap Le rap est donc une culture nomade puisque des collectivit s locales vari es se d finissant comme des tribus se l approprient et le r interpr tent en vue de red finir une culture identitaire locale Les diff rents raps reproduisent un mod le noyau variable et changeant qui est adapt chacune des communaut s qui en font usage Montr al Muzion par exemple traduit la r alit d une certaine communaut ha tienne qui se r approprie les fondements m mes de sa culture en introduisant du cr ole travers du fran ais et de l anglais ou encore le rap contestataire africain notamment au S n gal Cette nouvelle culture de la rue issue des bas fonds trouve un cho dans les milieux o toutes les angoisses sont cristallis es autour des m mes probl mes le ch mage l chec scolaire la mis re Cette musique cr e notamment pour s exprimer contre le racisme le m pris et aussi pour d noncer les injustices quotidiennes devient un art par lequel les rappeurs lib rent tout ce qu ils ont dans le c ur toute leur haine la col re et les exp riences v cues vont alors prendre diff rentes formes pour exprimer et rendre compte des r alit s sociales ou des sentiments D un c t se d veloppe un rap dit positif un rap messianique avec un message d amour et d unit inspir par la Zulu Nation
123. e les listes de diffusion adresses de messagerie permettant toutes personnes de s adresser e tous les r dacteurs de revues Synergies redaction gerflint org e tous les membres du conseil scientifique csci gerflint org e tous les membres du comit de lecture cdl gerflint org Les besoins de notre organisation grandissant de jour en jour n cessiteront prochainement la fusion du site Internet et des forums de discussion en un portail dynamique vocation de contenu CMS 1 En quelques mots La gestion de contenu est l ensemble des concepts et outils visant r soudre les probl mes de production de contenu des sites web Elle cherche int grer de mani re intelligente les diff rents acteurs du site et les diff rents supports de diffusion de l information Les Content Management Systems CMS ou syst mes de gestion de contenu sont des outils de production de sites Web dynamiques Ils permettent d diter de modifier et de publier du contenu sur un site internet un intranet ou un extranet Un CMS a deux fonctions principales 146 En amont le CMS permet de g rer la collecte et la gestion d un ensemble complexe de donn es souvent h t rog nes provenant de diverses sources l int rieur ou l ext rieur de l organisation En aval des modules sp cialis s assurent la pr sentation structur e et uniforme de ces donn es sous la forme d un site web 1 1 Pour
124. e les mots notamment dans l exemple suivant participe fortement P humour consommer avec mod ration Exemple j v nicher niquer un peu lostedh Traduction je vais emmerder un peu le prof juste ce qu il faut Exemple Cette carte bleue j v me la faire un peu Traduction e Cette fille mince et sans poitrine je vais la draguer un peu et on verra la suite On trouve enfin des oxymores Il y a souvent des associations incompatibles voire contradictoires entre mots et apparences Exemple e Xuja a une m chante brouette Traduction Mon fr re a une tr s belle voiture La cr ation permanente de mots nouveaux peut alors tre interpr t e comme un besoin incessant de maintenir les distances avec les adultes d tenteurs d un certain pouvoir les inconnus ou les ind sirables qui s essoufflent courir apr s Il y a l comme une course poursuite entre classes d ge et int r ts distincts qui bien entendu tourne l avantage des tchatcheurs et ce n est que justice puisqu ils sont les v ritables cr ateurs 47 Exemples FF FV Fille foulard e voil e T ma Mate en verlan regarde Chouf toi Regarde toi en arabe TTBM Tr s tr s bien mont ou tr s tr s beau mec l un n excluant pas l autre d ailleurs T ma la terma Regarde ce beau cul Chouf la go mister face de fesse Regarde un peu la gonzesse imb
125. e second degr On value environ 32 000 le nombre de primo arrivants non francophones venus en France au cours de l ann e 2002 La population scolaire trang re ne co ncide ni avec celle des l ves issus de l immigration ni avec celle des primo arrivants Elle se caract rise par une grande h t rog n it diversit de nationalit s de langues de cultures de religions vari t des situations migratoires conomiques professionnelles et politiques Cette h t rog n it peut repr senter un d fi fantastique ou un handicap majeur pour l enseignant selon sa formation sa comp tence et ses conditions d enseignement IHI Les structures d accueil r alit s et questions Diversit complexit Quelques pr cisions sur les structures d accueil les CLIN CLA CRI L enseignement de FLS destin des l ves trangers non francophones se fait dans le cadre de structures ou classes d accueil CLIN dans le Premier degr cole primaire sauf cours pr paratoire sont pr vues des classes d initiation qui regroupent 15 l ves au maximum CLA classes d accueil dans le second degr coll ge lyc e lyc e professionnel CRI il existe galement des Cours de Rattrapage Int gr dans le premier et second degr CLA ENSA des classes ENSA Enfants Non Scolaris s Ant rieurement ont t cr es pour la premi re fois en 1991 1992 dans l Acad mie de Paris po
126. e tels qu ils sont avec leur identit biculturelle Pour Jorge Rodrigues Ruivo ces jeunes sont peut tre l embryon d une future identit europ enne Je conclurai avec un exemple personnel lorsque j tais adolescente et que l on me demandait quel pays je pr f rais ou de quelle nationalit J tais je r pondais avec amusement je suis made in EEC aujourd hui Union Europ enne Le cas des jeunes issus de l immigration maghr bine Rouen Une identit en crise ou en reconstruction Parler de pratiques langagi res revient voquer la notion d identit Tout discours est charg d un sens qui explicitement ou implicitement quivaut dire aux autres et soi qui je suis Evidemment cela ne signifie en aucun cas que ce ph nom ne soit simple Au contraire tout ce qui touche au Moi au processus identitaire est fort complexe car il r pond des m canismes qui prennent en compte des donn es aussi importantes que diverses Il n existe donc pas de sch ma canonique de discours identitaire mais une multitude de structures qui varient d une personne l autre Pour les jeunes Maghr bins de nombreux facteurs entrent en jeu car leurs pratiques langagi res leurs identit s repr sentent une des facettes du contact de la langue culture d origme avec celle de la France A cela il faut rajouter le contexte qui entoure la production langagi re de ces jeunes qui vivent pou
127. e une connaissance de lunivers de l Autre Il a aussi une pr f rence pour les mots vieillis Toscan jaboter dam ire ponant et nous propose m me quelques n ologismes s encolorer envierger p n trance foultitude Meddeb va plus loin il bouscule les valeurs islamiques en employant fils de Dieu ce qui est en contradiction avec la religion musulmane Ceci crit en arabe dans un texte en fran ais tonne le lecteur maghr bin Comme le dit si bien Khatibi chaque terme appelle l immense corpus maternel Mais ce qu il faut retenir c est que la restauration des langues conduit un jeu interculturel qui cr e une dynamique dialogique On assiste galement une d rive des pronoms personnels Toujours en retrait le je du mystique meddebien ob it une voix int rieure il n merge r ellement que pour annoncer sa mort c est dans ma mort que je retrouve vie dit le mystique El Hallaj Meddeb est un grand lecteur de po tes soufis Le je se trouve donc maltrait Il est un signe vide il s tale il faut qu un locuteur le remplisse pour qu il revienne la vie Le je est une b ance o le sujet ne cesse de dispara tre et le lecteur doit en saisir les m tamorphoses pour comprendre ce qui se passe Tant t d clin la premi re personne tant t tutoy ou honor par le vous mon personnage est un spectre 74 aux multiples faces Pour retrouver une substa
128. eau dispositif de formation soit mis en place apprendre la m tacommunication c est dire la distance la communication Il s agit d apprendre prolonger l analyse r flexive du sens des mots des diff rents modes expressifs par un r flexion sur les conduites intraculturelles et interculturelles dans leurs formulations personnelles et groupales La formation la m tacommunication doit permettre d apprendre d celer et d signer ce qui fait qu on ne communique pas sur tel ou tel th me en classe parce qu il y a eu la colonisation ex avec le Maghreb la guerre ex avec l Allemagne Plus que les v nements ce sont en r alit les repr sentations les images de nous m mes renvoy es par l autre qui peuvent tres conflictuelles objets de blocages objets tabous Il faut que le syst me ducatif change de perspective que les enseignants se r f rent plus souvent la fonction m ta qu ils apprennent dans le cadre de leur formation analyser les types d changes s arr ter sur des affirmations rapides ou des n gations brutales li es aux diff rences culturelles et id ologiques et proposer des activit s de construction d observation et d interpr tation sur des corpus culturels plus ouverts vers l ext rieur Il est important de sensibiliser l l ve au fait que la langue est un syst me symbolique engag dans des rapports sociaux ex les st r otypes lan
129. egard carquill d effroi Des coups de tambour avec un effet d cho se surajoutent la musique d j voqu e un peu plus haut ils sonnent le glas de plusieurs participantes Enfin Olivier dans un souffle prononce un nom Une jeune femme comme ses paires sur son trente un se l ve un peu hagarde le sourire jusqu aux oreilles Elle s entend demander soulag e Muriel acceptes tu cette rose et on l entend r pondre flatt e satisfaite aussi de pouvoir dire oui quand toutes les autres n ont plus cette chance Avec plaisir Olivier J accepte Et nos deux tourtereaux se font la bise chastement Pendant ce temps les conduites et les s lectionn es qui mortifi es qui enchant es sont film es en gros plan par une cam ra parfaitement impudique Repara t alors le pr sentateur de l mission Au c t d Olivier il nous propose de nous retrouver la semaine suivante pour un nouveau num ro de Bachelor dont nous sont livr s en guise d ap ritif quelques extraits particuli rement vocateurs un baiser d Olivier et Sarah pr s des vagues un autre de Muriel et Olivier au sommet d un phare une promenade main dans la main d Olivier et Virginie dans les champs la col re de Laetitia lorsqu elle d couvre qu elle n est pas la seule avoir t embrass e par Olivier les larmes de Patricia dont on sait d j qu elle ne sera pas retenue par Olivier l issue de la proch
130. eignement sp cifique du fran ais aux enfants de l immigration en milieu scolaire compter de 1986 1987 en formation initiale les Professeurs des coles re oivent pour la premi re fois une formation th orique de 27 heures sur 1890 heures Les futurs professeurs du secondaire ne re oivent pour la plupart aucune formation dans ce domaine except pour quelques uns 3 ou 4 jours de stage au CIEP Certains enseignants ont fait le choix de se former en FLE l Universit Ils obtiennent alors une licence une ma trise ou un dipl me d universit en FLE Parfois certains d entre eux ont une exp rience de plus de 10 ans l tranger ou en France dans un centre de FLE public ex D partement de FLE l Universit semi public Alliance fran aise ou priv Mais la plupart des enseignants m me parmi ceux qui ont re u une formation en FLE consid rent juste titre que leur formation en FLS est insuffisante notamment parce qu il existe des distinctions fondamentales entre une didactique du FLM ax e sur l crit une didactique du FLE tr s souvent orient e vers la communication orale et la didactique du FLS qui a pour finalit l int gration scolaire c est dire pour faire court la fois la ma trise de la langue de communication orale en milieu endolingue et la langue des savoirs scolaires On comprend d s lors que l on value en termes de ruptures p dagogiques les rapports entre le FLM
131. emandent si tout doit tre exprim ou non dans la langue cible Et les apprenants ne sont aucunement d poss d s du signifiant primordial de leur existence de sujet et de son indispensable coh sion narcissique A Vivet FDLM Op cit p 104 Quand un enfant joue au docteur il sait qu il n est pas docteur Il avance masqu comme le disait Descartes et ce masque le prot ge des b tises ou b vues qu il pourrait commettre Quand un l ve endosse une identit fictive dans une simulation globale il sait qu il n est pas cette identit et cela d autant mieux que les p riodes actives de jeu avec cette identit sont tr s limit es dans le temps par comparaison des phases de construction collective du lieu th me dans lesquelles il intervient sous sa propre identit L l ve comprend aussi tr s vite qu il va pouvoir habilement m langer des l ments intimes et extimes dans une catharsis bien temp r e et que personne ne viendra faire l inventaire de ce qui lui appartient de ce qui ne lui appartient pas La simulation globale traite ainsi une dimension que l cole aborde malheureusement rarement l id e shakespearienne que le monde est un th tre et que nous venons jouer sur sa sc ne des pi ces dont certaines sont pleines de bruit et de fureur voire crites par un idiot Cette vertu est pr cieuse pour r gler les effets futurs de la mise en sc ne de la vie quotidienne
132. enons de voir seulement deux aspects n a pas t inspir e par le souci de pr server la puret du fran ais en faisant la chasse aux mots trangers Elle s est substitu e la loi du 31 d cembre 1975 dont elle largit le champ d application et en renforce les dispositions Elle marque la volont de maintenir le fran ais comme l ment de coh sion sociale et outil de communication internationale dans une France qui se veut ouverte sur l ext rieur et partie prenante de la mondialisation des changes mais sans sacrifier son me sur les autels de l efficacit anglo saxonne Rendre obligatoire l emploi de la langue fran aise pour permettre au consommateur d acheter quelque chose en connaissance de cause clairer un salari sur le contrat d embauche qu il signe ou traduire ce dernier dans la langue d un salari tranger affirmer le caract re obligatoire de l enseignement en fran ais et de son emploi renforcer les obligations incombant aux cha nes de radio et de t l vision en mati re de langue fran aise et de francophonie pr voir l emploi obligatoire du fran ais ou de traductions en fran ais dans tous les messages publicitaires et missions des services de radio et de t l vision fixer aux personnes de nationalit fran aise organisant une manifestation en France des obligations d utilisation du fran ais imposer aux personnes morales exer ant une mission de service public l obligati
133. ent adapter La r daction d un article pour r pondre aux exigences cit es s effectue donc partir de certaines constantes Avant tout le journaliste part toujours du terrain Il doit continuellement tre anim par une recherche du concret du vivant Cela me semble particuli rement sensible dans la presse crite En d autres termes le journaliste cherche faire r f rence chez son lecteur un vocabulaire familier ayant une repr sentation mentale culturelle dans le syst me langagier du public On imagine facilement que cela peut rendre difficile la compr hension d un texte des trangers qui doivent non seulement activer un processus de d chiffrage mais aussi se confronter des implicites linguistiques et culturels qui ne leur parlent pas C est pourquoi tout article de presse pr sente un souci de clart visant viter tout risque de polys mie Les mots sont utilis s de fa on strat gique Pas d criture spontan e Il s agit d une v ritable construction Chaque article porte donc en lui plus ou moins explicitement la marque du journaliste son style et les choix qu il a op r s Qu il le veuille ou non le journaliste est totalement impliqu dans son crit La responsabilit du journaliste Le journaliste a un r le il doit informer c est dire d cider quels l ments m ritent d tre apport s la connaissance du public Il a donc un devoir vis vis du lectorat Ce
134. entit Groupe fratrie bande besoin de se sentir entour quand on a le sentiment que le pass est mort le pr sent glauque et l avenir bouch le langage des jeunes est la r sultante d un peu tout cela On se cache derri re les mots plus s rement que derri re une muraille Mais si l on se cache ce n est pas obligatoirement pour fomenter un mauvais coup Le langage des jeunes quoi qu on dise est probablement moins agressif que d fensif A force d tre ignor on en arrive accepter son sort et l on va dans le sens voulu par ceux qui n ont pas besoin de s inventer un langage pour exister On se terre dans sa cit et l on se dissimule derri re les mots qu on invente qu on triture ou qu on pille un peu partout Le langage des jeunes cette volont d exister dans une sorte de mini cosmos o l on partage enfin quelque chose avec quelqu un on peut l expliquer de mille et une fa ons Pour ma part je le ressens plut t comme un S O S Mais qui est en p ril dans cette affaire La soci t bien pensante peut croire qu elle est menac e dans ses valeurs les puristes se lamenter d une profanation de la langue et le simple bon sens indiquer qu il y a souffrance quelque part Rien d autre que cela Mais apr s tout les jeunes ont ils attendu 2003 pour inventer une langue nouvelle Si c tait le cas la langue fran aise aurait elle sa saveur inimitable 42 Savez vous parler le Djeun s
135. ers que le gouvernement jordanien accorde l apprentissage des langues trang res Et cela est d des besoins sociaux C est dire que chaque soci t adopte telle ou telle langue trang re en fonction des besoins de la soci t Dans la soci t jordanienne en fonction de ces int r ts et de ces besoins on trouve que la langue anglaise occupe une place tr s importante comme premi re langue trang re enseign e Aussi en fonction de ces m mes besoins et int r ts le fran ais est la deuxi me enseign e dans ce pays Cependant dans la soci t jordanienne la langue fran aise est vue comme une langue litt raire et culturelle de prestige des lites laquelle s attachent les intellectuels Son apprentissage garantit une ascension sociale tr s importante La langue fran aise est vue aussi en Jordanie comme une langue musicale et f minine en raison de son attachement des domaines sp cifiques comme par exemple la mode la couture le maquillage L image de la France dans notre pays est li e son histoire et aux v nements historiques qui ont marqu l histoire de l humanit comme la R volution fran aise par exemple Paris est vu comme la capitale de l amour du charme de la mode et de la culture Beaucoup de Jordaniens r vent de venir Paris pour visiter ses monuments touristiques comme la tour Eiffel l Arc de Triomphe etc En outre la c l brit de la France comme grande puissance et
136. es 1 La guerre en Irak permet de lutter contre le terrorisme international suite la guerre en Afghanistan qui n a pas permis la capture de Ben Laden 2 Le Gouvernement irakien repr senterait un foyer d alimentation du terrorisme et le risque d un nouveau 11 septembre Les Am ricains se justifient en exploitant l image de tyran v hicul e par Saddam Hussein 3 Les Etats Unis ont besoin de contr ler les r serves mondiales de p trole et voudraient avoir autorit sur la gestion des puits irakiens 4 La France adopte un positionnement diff rent mais comme pour les Etats Unis la deuxi me motivation n est pas officiellement reconnue 1 La France est le pays des Droits de l Homme Elle d fend des valeurs Elle adopte donc vis vis de la guerre en Irak une attitude dimension thique qui lui vaut l assentiment des Fran ais et de l opinion internationale 2 A c t de cette noble politique la France cherche aussi d fendre des accords commerciaux importants pass s avec l Irak Par cons quent elle verrait d un mauvais il que ce pays soit sous l emprise am ricaine Faut il rappeler qu en 1976 J Chirac est all en Irak et qu il a dress un portrait positif de S Hussein niant totalement son image de tyran sur le peuple irakien Ces deux pays ne per oivent donc pas de la m me fa on la guerre en Irak Leurs discours sur ce sujet prennent des directions oppos es que l on ret
137. es d butants in Comprendre les langues voisines ELA N 104 p 491 502 e P tard J Moirand S 1992 Discours et enseignement du fran ais Paris Hachette r f rences e P ry Woodley M P 1996 Les crits dans l apprentissage Paris Hachette r f rences e Pierini P 1994 Sulla comparazione interlinguistica dai comparatisti a Lado in Studi italiani di linguistica teorica e applicata Anno XXIII Numero 3 141 154 e Roulet E 1995 Peut on int grer l enseignement apprentissage d cal de plusieurs langues ELA N 98 e Roos E 1991 L apport de l analyse contrastive Le fran ais dans le monde 238 44 52 e Scampa P Bourry F 1992 L enseignement du fran ais crit aux Italiens pour une strat gie bilingue compl mentaire in Studi italiani di linguistica teorica e applicata Anno XXI 155 167 e Sanders C 1996 Regards anglo saxons sur les registres et les genres discursifs Le discours enjeux et perpectives Le Fran ais dans le monde 46 54 e Slodzian M 1997 Quels outils pour l apprentissage de la compr hension multilingue in L intercompr hension le cas des langues romanes Le Fran ais 135 dans le monde Recherche et Applications 14 24 e V ronique D 2000 Recherches sur l apprentissage des langues trang res friches et chantiers en didactique des langues trang res in Didactique des langues trang res et recherches sur l acquisiti
138. es cours de FLE et des universit s d t l INSA de Rouen Daniel Modard Ma tre de conf rences l universit de Rouen Sciences du langage Christian Puren Professeur des universit s Jean Monnet Saint Etienne Sciences du langage et didactologie des langues et des cultures Directeur du d partement des sciences du langage Responsable de l quipe CNRS UMR 3069 CELEC CEDICLEC Centre d Etudes en Didactique Compar e des Langues et des Cultures Jean Jacques Richer Ma tre de conf rences l universit de Dijon Sciences du langage Jean Paul Roumegas Sous directeur des Relations internationales et des tudiants boursiers CNOUS Centre national des uvres universitaires et sociales Paris Nelson Vallejo Gomez Dipl m de philosophie de l universit de Paris Sorbonne Fran ois Wioland Professeur des universit s Marc Bloch Strasbourg Phon tique et linguistique Directeur de l institut international pour tudiants trangers IIEF Francis Yaiche Ma tre de conf rences universit de Paris V Sciences du langage et communication Conseill re ditoriale Marilu Soria Borg Directrice des ditions du GERFLINT Coordination ditoriale internationale Conseillers techniques Sylvain Peuret Webmestre du site Internet GERFLINT http www gerflint org Administrateur du r seau des revues Synergies dans le monde Mise en pa
139. es cultures Conseillers scientifiques Evelyne B rard Ma tre de conf rences au Centre de Linguistique Appliqu e de Besan on universit de Franche Comt Sciences du langage et didactique des langues Auteur de m thodes et directrice de la collection Studio Didactique des ditions Didier Serge Borg Docteur en sciences du langage Didactique des langues Charg de mission du Minist re des affaires trang res Directeur des cours du Centre culturel et de coop ration linguistique de Turin Jean Michel Blanquer Professeur des universit s Paris III Droit et sciences juridiques Directeur des Hautes Etudes d Am rique Latine Nilton de Almeida Web designer Informaticien Conseiller technique Soci t Ath na21 Br sil Chantal Forestal Ma tre de Conf rences HDR l universit de Provence Sciences du langage et didactique des langues Michel Girardin Directeur adjoint du FIAP Jean Monnet de Paris Roger Goglu Professeur agr g de math matiques Docteur en sciences de gestion Directeur du premier cycle PINSA de Rouen Charley Hannoun Professeur des universit s Cergy Pontoise Droit et sciences juridiques Avocat au barreau de Paris Sylvie Lizard Charg e de cours l universit de Rouen G rard Vincent Martin Docteur en sciences du langage Charg d enseignement l universit de Rouen et au rectorat de l acad mie de Rouen Responsable d
140. es des roses rouges une pour chaque candidate qui il sera propos de rester Pr cisons que pour compliquer ou faciliter la besogne d Olivier il a t demand toutes les concurrentes encore en lice d enregistrer sur support vid o un petit message l attention de leur champion Celui ci tel un honn te directeur des ressources humaines a pris soin avant de rendre son verdict de visionner tous ces billets doux interactifs ne sont ils pas en effet susceptibles d infl chir sa politique de recrutement Que chacun en juge en son me et conscience travers ce que lui avoue par exemple la blonde Muriel Salut Olivier c est moi Ton modeste J ai pass un moment tr s agr able avec toi aujourd hui Sourire entendu Je pense qu entre toi et moi le courant passe bien Tu m as donn envie de me d voiler comme je ne le fais pas habituellement avec les autres hommes Bravo Rires Elle r ajuste une m che folle Alors si tu veux en savoir plus sur moi ce soir offre moi une rose et je te promets que dans les semaines venir tu ne seras pas d u Regard coquin A chaque nouvelle rose offerte le suspense grimpe d un cran pour atteindre son paroxysme quand arrive le tour de la derni re femme retenir ce moment l les cam ras en gros plans filment tour tour le visage d Olivier dont les narines dilat es trahissent une activit c r brale intense et celui des pauvrettes au r
141. es deux hommes Tout un contexte est donc mis en place pour augmenter la gravit et intensifier l importance des mots prononc s La place accord e l article et l illustration choisie rendent palpable la tension Notons galement que le quotidien met l accent sur la dimension charismatique de Bush En effet ce n est pas le discours du Pr sident am ricain de la nation am ricaine qui est ici relat mais celui d un homme G W Bush On ne parle pas du pays mais de l homme Le nom est cit avant la fonction pr sidentielle comme l expression m me d un pays En ce sens il incarne lui seul la menace et le pouvoir Le titre cite son nom et l associe The Game is over La photo rend compte elle aussi du pouvoir incarn par G Bush qui occupe le premier plan C Powell est quant lui en retrait le regard tourn vers son Pr sident dans une posture de respect Nous somme en pr sence de deux fortes personnalit s qui ont le m me avis mais qui sont sur un plan diff rent Bush incarne la l gitimit la voix du pays et se pose en ma tre comme le confirme l expression de son visage lors du discours sa m choire est crisp e et les rides de son visage accompagn es d un regard fixe et d cid rendent compte de sa profonde d termination 89 La conception de la Une du Washington quivaut une conception du monde qui accorde le pouvoir aux Am ricains On a tent ici de repr senter la supr matie
142. es langues m est apparue La linguistique consid re t elle r ellement que la didactologie des langues est une application pratique de son domaine Et la didactologie des langues snobe t elle la linguistique car s estimant trop touff e par une tutelle qui n a pas lieu d tre Ces deux questions pos es ainsi paraissent relever du manich isme mais par la suite nous verrons que les relations entre ces deux disciplines sont plus complexes qu il y para t Deuxi me constatation la linguistique semble pr gnante dans la mesure o elle s octroie parfois les m rites de la didactologie pour redorer son blason la didactologie en effet n attire pas seulement un nombre croissant d tudiants mais aussi un nombre grandissant de professeurs pas toujours convaincus des bienfaits de cette mati re enseigner en universit Serait on plong dans le tout petit monde de David Lodge Philip Swallow aurait il raison de dire Morris ZAPP qu il a succomb au virus du structuralisme Cet ouvrage fort c l bre et beaucoup lu dans le monde universitaire fait rire sous cape mais la r alit ne finira t elle pas par rejoindre la fiction Troisi me constatation l id e d crire cet article m est venue suite plusieurs r flexions En voici une parmi d autres sommaire somme toute Pourquoi lors d un DEA orient didactique est il forc ment n cessaire de citer un moment donn un ouvrage lingui
143. es plan taires et qui voient en leur sein la promotion progressive du peuple noir n ont nullement perdu leur m tabolisme national qui est fond sur les principes de leur Constitution sur le r ve am ricain de r ussite et sur l unification des m urs go ts gestes fa ons de parler qu ont r pandus le cin ma et la t l vision L Am rique dispose d une culture forte qui lui est sp cifique et qui lui permet en d pit d normes d sordres violences et iniquit s de m taboliser des immigrants de toutes origines et de fabriquer des Am ricains La France est diff rente mais son statut se trouve entre celui des autres pays europ ens qui longtemps pays d migrants ne savent pas int grer les immigr s et celui des Etats Unis pays d immigration par nature La France s est faite et s est d velopp e dans et par la francisation permanente commenc e par Hugues Capet et poursuivie par une histoire mill naire Le probl me n est donc pas dans son principe celui de la quantit d immigrants Le probl me est celui du maintien de la force de la culture et de la civilisation fran aises Il est ins parable du probl me la fois fondamental et multidimensionnel que pose le devenir de la soci t fran aise Nous avons dit que la culture urbaine et l ducation sont des facteurs fondamentaux de la francisation des immigr s Mais la ville est en crise l ducation se scl rose Le d labrement de civilisat
144. eu 1872 D apr s lui le jeu est le r sultat d une nergie surabondante aboutissant des manifestations de joie comme la danse et le rire Il est stimulant et revitalisant Rappelons que le terme jeu vient du latin jocus qui veut dire badinage ou plaisanterie Pour cette tude nous avons retenu la d finition suivante du jeu qui d apr s son auteur Huizinga est valable non seulement pour les jeux d adultes mais galement pour ceux des enfants ou des animaux et qui englobe galement diff rents types de jeux jeux d adresse jeux de force d esprit et de hasard le jeu est une action libre e sentie comme fictive soulign par l auteur et situ e en dehors de la vie courante capable n anmoins d absorber totalement le joueur dans une action d nu e de tout int r t mat riel et de toute utilit e qui s accomplit en un temps et dans un espace express ment circonscrits e se d roule avec ordre selon les r gles donn es et suscite dans la vie des relations de groupe s entourant volontiers de myst re ou accentuant par le d guisement leur tranget vis vis du monde habituel A premi re vue cette abondante d finition semble signaler une opposition saisissante le jeu est la fois une action libre le mot doit tre pris dans son acception large et une action gouvern e par des r gles Huizinga est d avis que le jeu command n est plus du
145. eut jouer la France et son emprise sur les d cisions de l ONU et donc sur son r le dans la question irakienne La phrase de Bush traduite par les jeux sont faits devient un sous titre situ droite du corps de l article Le nom du pr sident est directement associ cette phrase comme pour le caract riser et lui conf rer l image de tyran que l opinion publique fran aise lui a donn e Alors que le Washington Post tend montrer la force de l homme avant celle de la nation la presse fran aise utilise le processus inverse aucun moment on ne cite le nom de Chirac mais au contraire chaque propos ou action rapport est toujours l expression de l Elys e de la France c est dire l expression de la nation et non pas d une individualit On assiste donc un effort de minimalisation de la phrase de Bush et de la menace qu il incarne Tant la spatialisation de l article et son titre que la police utilis e att nuent le danger et la force incarn s dans les propos du Pr sident am ricain Conception tout fait europ enne visant r duire l impact et le r le jou s par les Etats Unis dans l organisation du monde On cherche donc nier l image de plus grande puissance mondiale qui leur est sans cesse attribu e Ces deux Unes sont le reflet d une synchronie Nous sommes dans une journ e de la vie du monde et les deux quotidiens veulent en refl ter l atmosph re Ils ne la per oivent pas d
146. frances et humiliations subies par les immigr s vivant la fois accueil acceptation amiti et refus rejet m pris insultes Les r actions populaires x nophobes la permanence d un tr s virulent antis mitisme n ont pu toutefois emp cher le processus de francisation et en deux ou trois g n rations les Italiens Espagnols Polonais Juifs la cis s de l Est et de l Orient m diterran en se sont trouv s int gr s jusque dans et par le brassage du mariage mixte Ainsi en d pit de puissants obstacles la machine franciser la que et r publicaine a admirablement fonctionn pendant un demi si cle Est elle rouill e aujourd hui Rencontre t elle des probl mes nouveaux qu elle ne peut r soudre Ces questions se posent avec de plus en plus d insistance Il y a eu avons nous vu une mutation dans la francisation quand celle ci au d but du si cle s est effectu e non plus en provincialisant des territoires mais en nationalisant des immigr s Aujourd hui de nouvelles conditions semblent devoir appeler une seconde mutation Tout d abord il y a l exotisme de religion ou de peau chez de nombreux immigr s venus des Balkans du Maghreb d Afrique noire d Asie Pakistan Philippines Chine Il faut toutefois remarquer que la religion cesse d tre un obstacle d s qu il y a acceptation de la cit de la vie publique fran aise condition sine qua non de l int gration et cela a t le fa
147. gagiers sur la femme l tranger la nation et qu ce titre elle ne peut tre envisag e comme quelque chose de neutre ou comme un syst me d contextualis Il faut ainsi savoir profiter de la pr sence de la population migrante et rendre l enseignement plus attentif au contexte mondial L enjeu thique de la formation l interculturel le transculturel Dans la m me perspective Gisela Baumgratz propose le d veloppement d une comp tence transculturelle la didactique des langues dans ses contenus doit proposer des outils de formation la citoyennet nationale et universelle et consid rer l antiracisme la tol rance la justice l galit comme des valeurs cardinales d ducation et de civisme Mais elle ne peut le faire sans continuer pratiquer une certaine distance avec la soci t et ses probl mes Ainsi l enseignant doit pouvoir dire que dans certains 33 cas telle culture d origine qui pratique la solidarit est aussi une culture qui handicape la femme par rapport telle autre qui l mancipe cf l ali nation dans l organisation du travail en occident la mobilit et le d racinement In galit et pr carit des enseignants de FLE et ou de FLS pour que cesse l injustice Bien qu ils soient dans le droit fil de la demande sociale il s agit de la ma trise et de la diffusion de notre langue en France et l tranger et qu ils exercent leur fonction d
148. ge Borg la crois e des r formes m thodologique et curriculaire Sao Paulo et univ de Santa Catarina Florianopolis 2001 112p Synergies Br sil n 2 coordination Serge Borg Le m tier de fran ais en l an 2000 mutations et perspectives Sao Paulo et univ de Santa Catarina Florianopolis 2001 132 p Synergies Br sil sp cial SEDIFRALE coordination Jean Paul Roumegas Dario Pagel et Serge Borg Mondialisation et humanisme Sao Paulo et univ De Santa Catarina Florianopolis 2001 149 p Synergies Cor e coordinationHan Up Jang Pour un change des exp riences didactiques Ambassade de France en Cor e 2001 136 p e Synergies Russie n 1 coordination Joseph Sedrati Les mots et la culture Universit d Etat d Omsk 2001 192 p Synergies Vietnam n 1 coordination Nguyen Huu Tho et Judith Nina de Paula Panorama des Recherches vietnamiennes en DLC et en Sciences du Langage 2002 127 p e Synergies Pays Riverains de la Baltique n 1 coordination Laurent Pochat Actes du Colloque international organis par le Centre Culturel de Tallinn sous la direction scientifique de Jacques Cort s Pr sident du GERFLINT Tallinn 2001 225 p Synergies Br sil n 3 coordination Serge Borg Du fran ais langue trang re au fran ais langue internationale Sao Paulo et univ de Santa Catarina Florianopolis 2002 157p Synergies Russie n 2 coordination Joseph Sedrati Le pouvoir des mots Unive
149. ge et Conseiller technique Xavier Lechocinski Technicien bureautique Mise en page et Conseiller technique Sommaire Pr sentation 2 7 em nn nent atee nes E Jacques Cort s Pr face Francit et universalit Edgar Morin Pour la reconnaissance identitaire d une discipline Une discipline de recherche part enti re Al Smadi Adnan Le XXI me si cle sera didactologue ou ne sera pas Alexandra Vandenabeele Sortif de F O D SE 28 re RARE RS DT M dite tn ns Chantal Forestal Pour la reconnaissance identitaire par le langage Le parler des jeunes de Sarcelles nersecmisa deene i a Claire Boukoulou Savez vous parler le Djeun s maux et trafic de mots Bellefontaine 0 Mansour Sayah Le discours des jeunes de l immigration en France Laetitia Aissaoui et Myriam De Sousa Le Rap entre le message et la revendication Farahidi Hajar Le marquage identitaire dans le fran ais gabonais esessseessesssssserersrrrsrrersesrsee Danielle Minko Litt rature et Identit R flexions sur le m tissage dans la litt rature maghr bine seeeeeeeeeeeeeeees d expression fran aise Samira Saifi Litt rature identit et rapport la langue Didier Bourguignon Identit internationale du fran ais Discours am ricain et discours fran ais sur la question irakienne s s sseseeessee Audrey Plaquevent Le fran ais en Jor
150. hui se rappelle l ignorance qui a assombri sa jeunesse Arriv en France 7 ans Kerry James passe toute son enfance dans une cit de la banlieue parisienne Un endroit o la foi islamique tait omnipr sente Tous mes amis taient musulmans a avait quelque chose d attirant Rapidement il se laisse entra ner par la rue Il pratique un islam arrang respecte les symboles de la religion mais pas ses principes de g n rosit d altruisme et de connaissance Son attitude provocante cristallise de plus en plus de violence autour de lui et de son collectif de rappeurs la 67 Mafia africaine Altercations avec la police rivalit s de la rue La peur de la mort transpire alors dans chacun de ses textes En 1999 un de ses plus proches amis se fait abattre Kerry James d cide d arr ter le rap du jour au lendemain Il se r fugie dans la religion Il d couvre que la foi est indissociable de la raison Et retrouve la raison Aujourd hui Kerry James est apais C est la perspective du jugement apr s la mort qui m aide maintenant me respecter et respecter les autres Il c l bre les valeurs de la vie qui sont pour lui celles de l islam Kerry James s est trouv il a pu revenir la musique Mais son rap n a plus grand chose voir avec celui d Ideal J Les percussions et les chants africains ont remplac les violents breakbeats Pas de pros lytisme dans ses nouveau
151. i es en d butant par la compr hension crite le processus de transfert v hicul par la proximit des deux codes est susceptible de devenir un atout majeur pour une entr e acc l r e et gratifiante dans la langue cible condition qu il soit d ment support par la r flexion m tacognitive du lecteur apprenant Dans ce cas plut t que de s int resser aux diff rences il s agit de s appuyer sur les ressemblances pour faciliter la premi re approche d une ou de plusieurs langues trang res Dans les pays scandinaves le principe de l intercommunicabilit entre danois su dois et norv gien existe depuis longtemps d j et les programmes scolaires proposent une approche de la langue des deux voisins dans une optique d intercompr hension C est une strat gie de ce type mais en direction du plurilinguisme roman que proposent les programmes Galatea ou EuRom4 7 subventionn s par la Commission europ enne au titre des programmes Socrates Lingua Dans l exp rience EuRom4 on a cherch distinguer partir d articles de journaux dans quatre langues ce qui fait difficult et ce qui tout en tant diff rent dans les quatre cas passe tr s facilement d une langue l autre Blanche Benveniste Valli 1997 34 Dans le programme Galatea la recherche s articule en trois tapes recueil et analyse de processus strat gies empiriques de construction du sens et tude des repr sentations des langue
152. i fut reconduit par un arr t du 25 juin 2001 Les associations agr es contribuent l information et la sensibilisation aux enjeux linguistiques des publics et professionnels Gr ce un puissant r seau permettant d animer des manifestations de promotion de la langue fran aise conf rences concours et missions sur les radios locales sans oublier la revue trimestrielle DEFENSE de la langue fran aise la DGLF contribue l am lioration de l emploi du fran ais dans les m dias en adressant un relev d coute des fautes de fran ais au CSA et aux principales stations de t l vision et de radio La DGLF a non seulement cr son propre site mais intervient aussi sur le site Internet du journal le Monde SVP langue fran aise L AFAL tr s active sur le plan international a successivement organis Paris un forum des associations francophones dans le cadre de la pr paration du sommet de Beyrouth en octobre 2001 et un colloque international sur le th me Le r le des associations dans le d veloppement de la francophonie en d cembre de la m me ann e Elle s associe DLF ALF et D D C pour certaines proc dures contentieuses et veille l application de la loi La QLF s int resse au fran ais dans les services publics Elle est intervenue plusieurs reprises aupr s du Gouvernement Fran ais notamment sur la reforme du brevet europ en et des documents d information de la COB Bref
153. i les ont instruits les tudiants tr s avanc s sont arriv s une attitude de m fiance vis vis du transfert et dans un cas de choix entre deux lex mes ils choisissent presque toujours le lex me le plus loign du fran ais Pour traduire le mot fran ais commencer ils pr f reront empezar comenzar jug suspect L Dab ne 1975 55 C est donc bien par une d marche r flexive que l apprenant peut tirer parti pleinement de la proximit interlinguistique et qu il lui faut comme le note Masp ri apprendre rep rer et filtrer les similitudes entre les s mes et au del des s mes 1996 491 Il ne s agit alors plus ainsi que le pr conisait Lado d viter la langue maternelle dans l acte didactique mais au contraire de la poser comme objet de comparaison avec la langue d apprentissage b Le recours l approche contrastive Pour Calvi le recours explicite la langue premi re et la comparaison peut se faire divers moments 1995 166 171 Elle cite d abord l utilit des tudes contrastives dans la conception d un manuel de langue puisque c est sur la base de ces tudes qu il est possible de structurer un cours de langue trang re Cet avis semble partag par les diteurs italiens de manuels de FLE qui publient de plus en plus r guli rement des versions adapt es des principales m thodes fran aises avec une partie contrastive o l approche
154. icos matos craignos etc La siglaison BCBG bon chic bon genre La d rivation sur les mots en er flasher ressentir une sensation vive brieffer renifler de la drogue la d rivation franco fran aise d re 39 d sert former d construire d mariage re se laisse rarement remplacer par nouveau except dans revisiter recentrage se ressourcer Le verlan Les jeunes poss dent leur verlan l envers qui est souvent verlanis son tour Cette forme verbale est une source d incompr hension entre le monde des adultes des parents des professeurs des policiers et des non initi s donnant au monde la vision d une jeunesse totalement d sorganis e face aux institutions Le verlan peut tre consid r comme la seconde facette des parlers des jeunes Il est tout comme l argot un sociolecte du crime du vice n ayant conserv de l argot que l aspect formel Il para t au contraire de l argot avoir un avenir assur du fait de son dynamisme et poss de plusieurs proc d s quelquefois comparables ceux de l argot Les emprunts le verlan emprunte beaucoup aux langues trang res Les jeunes changent les mots emprunt s ou les conservent tels quels exemple gay sexy etc Les emprunts aux mots d origines arabes e casbah maison heps prison haram p ch bzabzel s seins halouf porc cochon Les mots d origines africaines go fil
155. iction pris pour leur r alit Et de s alarmer du fait que certains enfants pourront d velopper par d fense une personnalit en trompe l il un faux self renon ant ainsi inconsciemment leur vrai self leur langue et leur identit leurs gestes et paroles spontan s ni fran ais ni non fran ais enlis s dans un entre deux conflictuel A Vivet a raison de s inqui ter des cons quences de l immersion intempestive de jeunes enfants de trois ans dans une langue inconnue au moment de leur premi re s paration du milieu familial D rout s et d stabilis s ils ne parviennent pas apaiser l angoisse suscit e par l effet d tranget de la langue inconnue Mais n oublions pas que le couple moteur de l apprentissage est Homo ludens homo sapiens Le jeu est l articulateur de la connaissance L homme de toute ternit a appris par la force du jeu de la simulation et de la mimesis cf Ren Girard Quand l homme veut faire l exp rience du monde dans ses heurs et malheurs dans ses vertus vertiges et p rils il construit des situations et des r les imaginaires proches de cette r alit il simule pour faire l exp rience du r el en l absence du r el Il le fait pour mieux se tester mieux se conna tre dans ses r actions et motions pour mieux affronter la r alit le jour venu Dans ce monde de l imparfait l hypoth se s ex
156. ie qui constitue un rendez vous attendu en France comme l tranger Analyse du courrier re u par la DGLF Contrairement aux appels t l phoniques g n ralement centr s sur des renseignements juridiques le courrier postal et lectronique re u par la DGLF concerne le plus souvent des protestations et des demandes d interventions propos d infractions ou de manquements la loi et au statut du fran ais dans les organisations internationales Les tudes statistiques ont montr que le volume de courrier re u par voie postale ou lectronique propos de la loi du 4 ao t 1994 hors courrier relatif aux langues r gionales pendant la p riode allant du 1 mai 2000 au 30 avril 2001 est rest stable par rapport la p riode correspondante pr c dente Toutefois les chiffres exhib s appellent un certain nombre de remarques Puisque plus du quart du courrier 26 concerne ce secteur on en d duit que l information et la protection du consommateur suscitent toujours un int r t marqu des Fran ais pour leur langue sans parler de la promotion de la langue fran aise par les associations appropri es 20 du courrier concernant la promotion des organismes publics ont disparu par rapport 1999 2000 e Mobilisation pour valoriser la place du fran ais dans les organisations internationales 11 du courrier re u concernent l usage du fran ais dans les colloques Durant la premi re ann e d applicat
157. ien dont la banalit n est certes pas celle de Toussaint 81 Ainsi l ins curit linguistique ressentie en Belgique francophone engendre t elle deux tendances litt raires l une irr guli re ou baroque l autre n o classique ou minimaliste apparemment contradictoires mais tenant en r alit chacune d une logique de compensation qui les rend compl mentaires Toutes deux sont porteuses d une certaine sp cificit propre la Belgique francophone dont la prise de conscience est relativement r cente et pourrait permettre terme de contribuer l dification d une identit belge francophone Bibliographie e Blampain Goose Klinkenberg Wilmet Le fran ais en Belgique Editions Duculot Bruxelles 1997 e Un pays d irr guliers Editions Labor Collection Archives du futur Bruxelles 1990 e Quaghebeur Marc Balises pour l histoire des Lettres belges de langue fran aise Editions Labor Bruxelles 1998 e Quaghebeur Marc Lettres belges entre absence et magie Editions Labor Bruxelles 1990 Notes Blampain et al Le fran ais en Belgique Editions Duculot Bruxelles 1997 pp 229 231 Cette situation est loin d tre rare mais les modifications plus tardives que dans l Hexagone gardent des cons quences plus marqu es 2 Ibid p 233 La diglossie est une coexistence de deux langues o s tablit clairement une hi rarchie fonctionnelle Le fran ais tait la langue de la
158. ifs sp cifiques ont elles t destin es prioritairement aux langues des professions mais il peut tre instructif et plaisant d imaginer la vie dans un h tel dans une entreprise dans une conf rence internationale dans une cour de justice ou dans un h pital avec des l ves de classes bilingues qui par d finition t chent d acqu rir le plus large empan de langue Ces lieux sont des lieux qui posent des questions dont il peut tre int ressant de d battre mais ce 108 sont aussi des lieux minemment romanesques comme les sit com modernes ou les polars nous le d montrent abondamment Construire est d j une chose terriblement excitante pour l imaginaire celui des enfants comme celui des adultes mais construire un monde qui a tous les signes ext rieurs de la r alit est une chose v ritablement passionnante Et il y a tellement de discours produire pour que le monde invent ait une vraie paisseur que toutes les contributions petites ou grandes modestes ou g niales auront leur importance puisqu elles constitueront des pi ces essentielles d une machine qui a besoin de tous ses m canismes pour fonctionner au mieux La simulation globale permet ainsi chacun de s inscrire dans le projet suivant son niveau voire sa motivation C est une p dagogie de type Freinet qui permet de pratiquer une p dagogie diff renci e Une m thodologie sp cifique l ducation bilingue doit donc largement faire a
159. ile p dagogiquement et linguistiquement Plus il y a de m lange de types de jeux plus les l ves ont de chances de se prendre 125 au jeu La difficult r side donc dans la motivation des l ves Il faut s adapter le plus possible aux apprenants go ts niveau besoins efc Quand ils connaissent bien un jeu ils ont envie de gagner et donc de parler Cette motivation leur permet d apprendre plus naturellement et de comprendre intuitivement la m canique de la langue A priori le jeu semble favoriser l apprentissage des langues trang res mais aussi de la vie Il permet l apprenant de d velopper son aisance l oral son imagination d utiliser certaines structures linguistiques et d apprendre de nouveaux mots de vocabulaire en s amusant Il le pr pare donc l usage r el de la langue trang re dans la vie quotidienne en lui faisant exp rimenter ses multiples facettes 126 Quelle est la place aujourd hui des tudes contrastives en didactique des langues trang res C cile Desoutter Universit de Rouen La comparaison interlangue occupe un r le centr al dans la linguistique moderne Des chercheurs appartenant des poques et des courants divers ont propos diff rents moyens de comprendre et d utiliser la comparaison Centr e au d but du 19e si cle sur l analyse des rapports de parent entre langues dans une perspective historique l approche comparatiste s est
160. illustre assez bien l id e que je viens de d velopper Conclusion Parler d appartenance biculturelle est d j un grand pas car cela permet de tenir compte simultan ment des deux cultures diff rentes qui coexistent au sein d un m me individu Cela permet de d passer l opposition entre culture d origine et culture d accueil En y r fl chissant bien pour un enfant n en France de parents trangers quelle est sa culture d origine et quelle est sa culture d accueil Comment peut on parler de culture d origine ou de culture d accueil pour quelqu un qui est n en France et a toujours v cu sur ce m me territoire Cela peut s appliquer aux parents qui eux sont immigr s Ils ont d j une culture provenant de leur pays d origine puis sont accueillis sur un territoire nouveau o ils rencontrent une nouvelle culture Pourquoi ne consid rerons nous pas l appartenance biculturelle des jeunes issus de l immigration comme une forme de nouvelle culture part enti re Plut t que de parler d acculturation qui se situe plut t au niveau des immigr s ce serait une reculturation qui se situerait au niveau des jeunes de la deuxi me g n ration une combinaison entre la culture des parents immigr s et la culture du pays de naissance ou d adoption dans ce cas la France Illustrons notre id e avec une combinaison chimique la combinaison entre Oxyg ne et Hydrog ne donne de l ea
161. ime Michel Serres toujours quelque chose dans mon corps me rapproche d un homme Ce n est pas mon universalit th orique et intellectuelle pr tendue c est mon m tissage corporel acquis dans la vie Chaque singulier inimitable porte en lui de quoi ressembler au prochain On d couvre ainsi que cette nouvelle fa on de penser la litt rature maghr bine s exprime non seulement par les th mes abord s mais aussi par le style d criture par les formes litt raires elles m mes par une op ration scripturale de m tissage qui rend compte des relations ambigu s qui lient l crivain maghr bin la langue fran aise Il s agit donc de soigner la blessure par l criture L criture m tisse Le m lange des tres et des imaginaires est appel m tissage M ler m langer brasser croiser sont autant de mots qui s appliquent au m tissage D apr s le dictionnaire Larousse le m lange signifie Action de m ler R sultat de plusieurs choses mises ensemble En chimie association de plusieurs corps qui deviennent indistincts sans former une combinaison Dans quelle mesure ce m tissage peut il s appliquer l criture des crivains Meddeb et Khatibi Commen ons d abord par faire une br ve pr sentation des uvres de ces 2 auteurs Talismano 1979 du tunisien Abdelwahab Meddeb est un texte romanesque et po tique la fois C est une r flexion sur la langue le corps le sexe Les pays les
162. ion de la guerre irakienne va permettre d aborder la culture l thique d fendue ainsi que la politique men e par chaque pays 86 Cette analyse a en effet t propos e mon groupe d tudiants am ricains Il leur est apparu vident que le m me th me n tait pas abord sous le m me angle par les deux quotidiens et refl tait l id ologie d fendue par chaque pays En ce sens tout texte authentique porte en lui la culture de son pays et devient un interm diaire qu il ne faut pas n gliger dans l enseignement d une langue trang re L v nement Avant de se concentrer sur l analyse comparative de ces deux articles il convient de se demander quelle est l ampleur de l information choisie comme th me de travail pour rendre compte des diff rences de traitement de l information dans la presse fran aise et dans la presse am ricaine En effet m me si ces deux journaux semblent occuper une position similaire dans leur pays respectif force est de reconna tre que le choix de r daction et le point de vue diff rent tout comme l attitude adopt e par la France et les Etats Unis vis vis de la guerre en Irak Il s agit donc de faire un rappel historique des faits permettant de comprendre la situation en Irak afin de mieux saisir toute la port e de chaque article L attitude offensive des Am ricains semble avoir trois raisons d tre m me si leur Pr sident ne revendique que les deux premi r
163. ion de la loi les courriers relatifs aux m dias ont connu une l g re hausse 8 du total au lieu de 4 en 1999 2000 La diminution des courriers figurant la rubrique Divers s explique par la mise en ligne sur le site de la D l gation G n rale d un grand nombre de documents Textes l gislatifs et r glementaires mais galement documents de synth se et bilans annuels de l application de la loi e Le Ministre des Affaires Etrang res signale le non respect du statut du fran ais comme langue officielle ou de travail d une organisation internationale et demande Pintervention de la repr sentation permanente Les questions parlementaires Les statistiques font tat de 290 questions crites qui ont t pos es par 153 d put s et 137 s nateurs au Gouvernement pour la p riode allant du 15 ao t 2000 au 1 juillet 2001 et 480 questions crites pour la p riode remontant au 1 janvier 2000 On rappelle que ce sont successivement le Minist re de la culture et de la Communication le Ministre des Affaires Etrang res le Ministre de l Education Nationale le Ministre de l Economie des Finances et de l Industrie et le Secr taire d Etat l Industrie qui ont t saisis par ces questions parlementaires Toutefois depuis le 15 ao t 2000 deux dossiers ont particuli rement retenu l attention des parlementaires savoir la signature par la France du protocole de Londres 93 questions crites et la dispo
164. ion est la fois le probl me de fond de notre civilisation et le probl me de fond de la francisation Une culture forte peut int grer mais dans des conditions de d veloppement non de crise conomique et morale Tout est li aujourd hui politique conomie civilisation On commence voir le lien entre ville banlieues logement atomisation jeunes drogues immigr s et ch meurs bien que chacun de ces probl mes comporte sa sp cificit Avicenne la suite d Hippocrate disait qu il faut traiter les causes d une maladie et non ses sympt mes Mais il disait aussi que quand le malade est au plus mal il faut traiter d urgence les sympt mes Aussi il est aujourd hui n cessaire de r duire les sympt mes logements cr dits loisirs sports mais il ne faut pas pour autant oublier les probl mes de fond qui n cessitent l laboration d une politique de fond Une politique de fond viserait r g n rer les cit s c est dire d sagglom rer r g n rer l ducation elle viserait r animer les solidarit s et susciter ou ressusciter des convivialit s Ces quelques orientations ne formulent pas de solutions elles indiquent une direction Province plan taire Il ne faut pas exclure l hypoth se que nous soyons submerg s par des crises en cha ne et qu alors des r gressions conomiques sociales ou politiques entra neraient l arr t de la francisation Une progression conom
165. ique sociale ou politique comporterait au contraire d elle m me la poursuite de la francisation Enfin il est n cessaire de situer le probl me de l immigration dans son contexte europ en Tous les pays d Europe sont aujourd hui en crise d mographique tous les pays occidentaux et nordiques comptent des populations immigr es Le mod le fran ais de naturalisation et d int gration scolaire pourrait devenir un mod le europ en qui permettrait l Europe de rajeunir d mographiquement et d assumer sa nouvelle et future condition de province plan taire De plus il est possible d envisager une citoyennet europ enne qui permettrait 2 aux immigrants de provincialiser leur pays d origine extra europ en tout en acc dant une nouvelle double identit Mais m me au sein de cette conception europ enne l originalit fran aise demeurera puisque r p tons le l histoire de France se confond avec l histoire de la francisation Ici encore la prospection d un avenir n cessite le retour aux sources D o notre conviction continuer la France mill naire la France r publicaine la France universaliste c est aussi continuer la francisation C est continuer l originalit fran aise dans l int gration europ enne Mais une telle continuation comporterait m tamorphose Elle n cessiterait une profonde r g n ration de civilisation La route sera longue difficile al atoire et il y aura en
166. ique de groupes d adolescents en milieu urbain Actes du colloque Des langues et des villes Dakar 15 17 dec 1990 Paris Didier Erudition 1992 pp 117 126 e Begag A Delorme CH Quartiers sensibles Paris Seuil 1994 e Begag A De l autre c t du p riph la France Diasporas histoire et soci t Terres promises terres r v es 2 semestre 2002 Diasporas CNRS Universit de Toulouse Le Mirail p 35 e Bonhomme M Langages et significations in Violence et langage Actes du 19 colloque d Albi 2000 e Calvet L J Les voix de la ville Introduction la sociolinguistique urbaine Paris Payot 1994 e Calvet L J Le langage des banlieues une forme identitaire Actes du colloque Touche pas ma langue Marseille 26 28 sept 1996 Cahiers de la Recherche et du D veloppement n Hors S rie pp 151 158 e Dannequin C Outrances verbales ou mal de vivre chez les jeunes des cit s Migrants Formateurs mars 1997 e Ercker A Le mal a droit de cit Revue de Sciences Sociales n 29 Universit Marc Bloch Strasbourg 2002 e Fran ois Geiger D Goudailler J P Parlures argotiques Langue Fran aise 90 mai 1991 e Gadet F Le fran ais ordinaire Paris Armand Colin 1989 e Gadet F Le fran ais populaire Paris PUF 1992 e Goudailler J P Les mots de la fracture linguistique Revue des deux mondes mars 1996 pp 115 123 e Goudailler J P Quelques proc d s de forma
167. ire des jeunes issus de l immigration Nous verrons ensuite comment ces derniers g rent cette appartenance biculturelle et quelles sont leurs strat gies d acculturation Enfin nous examinerons comment les gouvernements tant celui du pays d accueil que du pays d origine s int ressent ces jeunes issus de l immigration Identit alt rit acculturation L identit n est pas un concept fig Parler d identit c est parler de construction identitaire ou de processus d identification volutif construit de mani re interactionnelle Selon Sylvia Ostrowetsky il est impossible de tenir l autre l cart quand on d finit l identit l individu ne saurait acqu rir la moindre conscience de soi sans autrui l identit passe de toute fa on par l tablissement d un rapport entre soi et l autre individuel ou collectif 52 L autre est donc essentiel dans la construction et la conscience de Soi Pour tre quelqu un et pouvoir s identifier il est n cessaire qu il y ait interaction C est par le discours d un individu que nous allons nous identifier lui ou pas et c est par notre discours que l autre va nous identifier et par cons quent nous accepter ou nous rejeter Dans le processus identitaire le langage est donc tr s important Selon Paul RICOEUR le seul fait de se pr senter quelqu un d montre que l identit est un processus relationnel et que nous adapto
168. is L Harmattan e Vermes G et Boutet J 1987 France pays multilingue tome 1 Les langues en France un enjeu historique et social Logiques sociales L Harmattan e Vermes Get Boutet J 1987 France pays multilingue tome 2 Pratique des langues en France Logiques sociales L Harmattan 61 Le Rap entre le message et la revendication Farahidi Hajar Universit de Rouen Le rap est une des disciplines du mouvement Hip Hop apparu vers la fin des ann es 70 dans les quartiers d favoris s am ricains C est alors une sous culture de rue une nouveaut underground o des DJ s amusent mixer des classiques de la musique noire en rythme avec des textes Cette nouvelle sc ne Black na t donc New York dans les quartiers du Bronx et du Queen Plut t bon enfant et doucement revendicative ses d buts cette expression musicale va devenir le mode d expression des d favoris s de la rue des milieux urbains vou s au silence Plus qu un mouvement musical le rap est avant tout un mouvement de conscience sociale universelle Cette forme d expression sera d s lors indissociable des aspirations communautaires et politiques des soci t s qui la pratiquent Le rap est un art que vont s approprier les rues du monde entier des favelas de Rio aux rues de Dakar en passant par les banlieues fran aises Formulant l angoisse et le d sespoir il donne une voix aux proscrits leur permet de scander pour communiquer sous la form
169. is e par les enseignants afin d assurer la r gulation des activit s et de la parole et par les apprenants pour communiquer entre eux L ensemble de ces l ments fait postuler l existence d une classe de langue fonctionnant comme une communaut diglossique sp cifique o deux discours finalit compl mentaire se construisent en s imbriquant dans les deux langues On a alors tout int r t didactiser l alternance c est dire valoriser les strat gies alternatives qui permettent de faire voluer la classe de langue vers un espace effectivement plurilingue o les marques transcodiques ne rel vent plus d effets de compensation mais deviennent les indices d un parler bilingue en devenir Castellotti 2001 19 Ce parler bilingue peut par ailleurs devenir plurilingue lorsqu on observe par exemple qu yun hispanophone apprenant le fran ais mobilise des strat gies de passage par l anglais alors que la proximit linguistique entre langues romanes pourrait induire des translations m me hasardeuses plus directes Le cas rapport par Coste 2001 194 n est pas isol et nous le rencontrons galement tr s souvent chez les italophones apprenant le fran ais On peut alors se demander ce qui d clenche cette strat gie Faut il y voir le caract re d hyper centralit de l anglais et son r le d talon des langues trang res de r f rence oblig e Ou est ce comme nous l avons indiqu
170. isation ou de diff renciation De m me que l accent qui constitue un signe de rep rage de l autre Mais la principale fonction de ce m tissage voire de ce bricolage linguistique reste ludique et cr ative C est un moyen de s amuser en d tournant la langue et de se l approprier en l abr geant et en l amenuisant Il y a comme une joie triturer les mots qui explosent aussi bien au niveau du signifiant que du signifi La technique de la joute du d fi de la transgression s exerce non seulement dans le groupe de pairs mais envers les adultes et particuli rement les repr sentants des institutions pr sentes sur le terrain o ont lieu les interactions Ces trafiquants de mots semblent rechercher des rapprochements syntactico s mantiques surprenants Exemple Sahbi y en a grave marre que tu te sapes comme un sonac Traduction e Ami cela devient nervant que tu t habilles si mal On appelle cela un transfert de classe grammaticale en l occurrence un adjectif employ comme adverbe Grave est particuli rement embl matique du parler jeune Eaa des cit s actuel Utilis toute les sauces il peut signifier aussi bien oui Miriamaille veux tu m pouser Grave e tr s il est grave ton mouj trad il est tr s militant ton moujahid e d bile il est grave mais jamais alarmant ou s rieux les sens initiaux Grave comme
171. isation ainsi que les changements d orientation et les recommencements manifestent le d sir de ne pas s imiter soi m me Le futur sera grand ouvert In Cha Allah et chacun son destin Jamais une g n ration n a t plong e dans tant de discontinuit et d incertitude Enjeu de diff rentes forces en pr sence dans la soci t les jeunes en sont le miroir d formant dans les cit s risques ils nous renvoient l image d un monde sans piti et sans id al o l argent est rig en valeur supr me Valeur d autant plus s re que certains parents le d pensent parfois pour se d douaner d un manque d attention et d ducation Errer voler cogner farfouiller gal rer t tonner se venger emmerder l autre cultiver sa passion sans passion Niquer le Monde Baiser Sarko comme l annon ait un tagueur de la Reynerie il y a de la jouissance dans la d sob issance Pour ces jeunes rien ne vaut le para tre les jambes plus porteuses que la t te les muscles plus m diatiques que la mati re grise On sent chez eux une nergie folle et en m me temps ils n ont pas de leader d clar plus de mod le Donc cette nergie n est pas bord e D o le danger de voir un type comme Ben Laden se construire une image charismatique si condamnable soit elle avec les risques d adh sion que cela implique Mais le ph nom ne le plus frappant c est la multiplication d lirante de
172. isperser pour viter la ghetto sation 4 Qui d cide de l inscription administrative des l ves dans telle ou telle classe ou dans telle ou telle structure d accueil Inconfort Les difficult s de l enseignement en FLS Si la politique du gouvernement est relativement pr cise en mati re d action sociale tout au moins dans les principes de nombreuses inqui tudes subsistent en mati re de formation professionnelle et de reconnaissance statutaire Quel que soit leur degr d engagement et de d vouement les enseignants sont mal l aise Les raisons de ce malaise sont dues plusieurs facteurs le manque d information de coh rence et de clart institutionnelle am ne des dysfonctionnements que souligne fort bien Serge Desvernois 1 Seule la date d arriv e d termine la date d entr e en CLIN Les l ves sont donc dirig s dans la CLIN qui a des places disponibles Il existe parfois entre les familles de certains groupes ethniques des r seaux de connexion voire des fili res Les effets de sectorisation se conjuguent souvent avec ceux de la ghetto sation la solidarit d une communaut d accueil peut d pendre du quartier les beaux quartiers et les autres 2 Le nombre des l ves peu lev la rentr e des classes 15 environ augmente fortement en cours d ann e en fonction notamment de la r solution de probl mes administratifs ex date d accord du regroupement familial Il f
173. it d un march qui finit toujours par imposer sa loi la linguistique est pr sent englob e plus m me identifi e sous la d nomination bien pratique de Sciences du Langage qui lui permet d int grer dans son domaine la didactique des langues trang res dont fait partie la didactique du fran ais langue trang re Pour ces disciplines m me combat Que nenni puisque l une a la l gitimit sur le papier et l autre par le nombre croissant d tudiants se dirigeant vers elle Cela tant dit et pour verser dans l optimisme gardons l esprit tout au long de cet article que Ce qui a t cru par tous et toujours et partout a toutes les chances d tre faux Paul Valery Origine de la didactologie Avant toute chose revenons sur les origines de la didactologie discipline fond e par R GALISSON dans les ann es 80 La d finition de ce champ disciplinaire se retrouve dans presque tous les ouvrages vis e didactique Je ne citerai pas R GALISSON lui m me dont l enseignement a fructifi sans cesse mais d autres auteurs qui lui ont largement rendu hommage Par exemple dans le court extrait suivant la didactologie est d finie par rapport d autres disciplines Le terme m me de didactique est au centre de nombreux discours qui cherchent la d finir et donc la distinguer d autres termes en usage circonscrire son territoire et l gitimer la discipline Il
174. it des juifs et des musulmans des pr c dentes g n rations qui comme les catholiques ont pu garder titre priv leur foi religieuse sans contrevenir aux lois de la cit Il faut remarquer aussi que les Noirs des territoires d outre mer sont d j entr s dans la nationalit fran aise de m me que des Vietnamiens et des Chinois Mais l amplification du flux doit nous amener concevoir qu un caract re multiethnique et multiracial largi devient un constituant nouveau de l identit fran aise qui comme d j celle des pays d Am rique du Nord et du Sud va comporter en elle la possibilit d int grer dans son principe tous les constituants ethniques de la diversit plan taire En deuxi me lieu nous sommes entr s dans une p riode de crise d identit aux multiples visages La double identit provinciale et nationale cesse d tre v cue de fa on paisible d s lors que le courant d homog n isation civilisationnelle menace la 10 premi re identit D o les r actions provincialistes de d fense linguistique culturelle et conomique voire m me les virulences devenant nationalistes pour sauvegarder l identit menac e Un tel probl me se pose galement bien que de fa on diff rente chez des immigr s qui veulent la fois b n ficier de la modernit occidentale sans y dissoudre leur identit Il ressort que l identit fran aise doit demeurer une double identit et respecter
175. itique suivie dans ce secteur depuis 1995 Toutefois les dispositions concernant les colloques scientifiques continuent de ne pas tre toujours bien respect es et le recours l anglais dans la vie des entreprises actives sur le plan international ne fait que s accro tre Malgr les remarques touchant les dossiers les plus sensibles le fran ais reste une langue de communication internationale r sistant la mondialisation car ce n est pas la langue de la France seule mais celle de toute la francophonie C est en s appuyant sur la richesse de la francophonie que l on peut contribuer cr er un monde multipolaire au service des hommes pr serv du risque d une uniformit dangereuse Passons l examen des deux exemples propos s I Le suivi de application de la loi La loi du 4 ao t 1995 impose le fran ais dans certaines circonstances de la vie courante comme le domaine des transports l utilisation d un service une offre d emploi etc Elle charge aussi les organismes de radio et de t l vision de contribuer la promotion du fran ais et de la francophonie et fait de l apprentissage scolaire de cette langue c t de deux autres un objectif majeur du syst me ducatif Le rapport au Parlement doit dans chaque cas rappeler le texte de la loi faire un bilan de son application et pr senter les actions ou les politiques concourant la promotion du fran ais et du plurilinguisme dans les domaines co
176. ivenc Paul Rivenc d Apprentissage d une langue trang re seconde 3 La m thodologie De Boeck Collection P dagogies en d veloppement 2003 Compte rendu par Raymond Renard Directeur du Centre international de phon tique appliqu e Coordinateur de la chaire UNESCO en am nagement linguistique et didactique des langues Les d buts du SGAV structuro global audio visuel remontent aux ann es 1950 avec ce qui apparut alors avec Voix et images de France comme une v ritable r volution m thodologique dont l efficacit fut vite reconnue travers le monde entier et qui engendra une quinzaine de m thodes d apprentissage de diverses langues de l anglais au chinois ou au japonais en passant par l h breu ou le n erlandais Durant des d cennies la m thodologie SGAV s est confront e la pratique des classes Ses concepteurs et ses adeptes r unis en une Association internationale SGAV se contentaient de livrer les r sultats de leurs r flexions de deux en deux ans l occasion de Colloques internationaux le XIIIe s est tenu Toulouse en 2002 Au IXe de ces Colloques Ottawa en 1991 Paul Rivenc le reconnaissait Nous avons beaucoup plus agi qu crit publi et diffus davantage de cours et de mat riels didactiques que de trait s ou tudes th oriques C est afin de mieux faire conna tre le SGAV que d s les ann es 80 les Editions CIPA Mons Belgique d abord avec
177. ivent aller chercher en eux leur clown leur fou leur vieillard etc Cette tranget de l tre abondamment glos e par Sigmund Freud puis Julia Kristeva peut tre dans certains cas insoutenable et dans d autres cas tre divertissante au sens pascalien du terme euphorisante m me tant ce fr golisme permet de sortir de soi d aller voir ailleurs de visiter d autres langues cultures psychologies comportements et donc de sortir de sa condition de son pays de sa langue Depuis Bruno Bettelheim L enfant et la lecture on sait que certains l ves chouent dans les apprentissages fondamentaux et notamment la lecture parce que d une part on ne leur propose pas des supports difiants en support d apprentissage leur parlant de la vie l amour la mort et d autre part parce qu ils ont peur de s affranchir de ce qu ils sont et des liens qui vont avec leur personnage pour aller vers l inconnu d eux m mes cet autre moi en construction en perspective un autre moi un peu plus instruit et donc un peu plus autonome D s lors que l on apprend on ne peut pas ne pas changer Et changer c est transformer son rapport au monde son rapport autrui notamment p re et m re Ainsi savoir lire a pour effet qu on n est plus d pendant de ses parents pour exercer une prise ou un contr le sur le monde Passage d une hom ostasie compl mentaire dipienne maternelle une hom
178. l Universit l enseignant FLS d une CLIN ou d une CLA n ont aucune l gitimit ni reconnaissance professionnelle et y sont m me parfois m me objet de m pris Il serait temps que des n gociations aient lieu pour un statut des enseignants de FLE FLS entre les responsables syndicaux du primaire du secondaire et du sup rieur afin que cessent ces recrutements d intermittents ou de contractuels permanents dans le secteur public Des propositions peuvent tre faites CAPES bilangues ou mentions sp cifiques attach es des CAPES existants masters FLE FLS La Didactologie des langues cultures a des propositions int ressantes faire pour assurer une qualification adapt e et reconnue Elle souhaite tout particuli rement donner une dignit aux acteurs du terrain et faire reconna tre leur l gitimit professionnelle Conclusion Extr me diversit voire complexit des situations d accueil et d enseignement de la langue et de la culture fran aises des publics toujours plus nombreux n cessit d une formation tenant plus rigoureusement compte de ces donn es et des avanc es de la recherche en didactique obligation faite aux instances syndicales d agir ensemble pour une reconnaissance pleine et enti re du m tier d enseignant de FLE FLS tels sont les points sur lesquels il m a semble indispensable d attirer ici l attention un moment o comme le soulignait r cemment Edgar Morin le
179. l esprit de ses concepteurs ne doivent pourtant pas emp cher l mission de tourner comme on dit famili rement l inscription un jeu dont le principe est d essayer pour 25 candidates de tomber amoureuse d un parfait inconnu la mise en place imm diate d une relation qui se d cline sur le mode amoureux Un tel pouvoir de s duction n est il pas miraculeux Ou alors faut il d celer dans cet unanimisme f minin un sympt me d hyst rie collective l acceptation une exception pr s celle qui confirme la r gle par toutes les candidates des inconstances du bachelor qui butine dans l immoralit la plus patente Le c ur d cid ment a ses raisons que la raison ne conna t pas l union contre nature de l amour espace de la po sie et du lyrisme avec un jeu bas sur le principe de l limination progressive des maillons faibles la recherche de la femme de sa vie sous l il omnipr sent des cam ras et par extension des spectateurs 118 tonnante ressemblance des candidates fran aises coupes et couleurs de cheveux bijoux nuances des fonds de teint paisseur du maquillage longues robes de gala avec des h ro nes de feuilletons am ricains tels que Dallas Dynastie ou Les feux de l amour La technique du suspense propre aux genres relevant de la fiction certains quiz y ont galement recours appliqu e inhumainement a
180. l L Educateur P U F e Abric J C 1982 Pratiques sociales et repr sentations sociales coll Psychologie social P U F e Bourdieu P Ce que parler veut dire l conomie des changes linguistiques Fayard e Boyer H 1997 Plurilinguisme Contact ou conflit de langues coll sociolinguistique L Harmattan 60 e Calvet L J 1993 La sociolinguistique coll Que sais je n 2731 P U F e Coslin G et Vinsonneau G janv avril 1995 A propos des contacts de cultures Bulletin de psychologie n 49 pp 233 235 e Gameiro A 1984 Os emigrantes Pscicologia social Conflitos e desafios culturais Lisboa Centro do livro brasileiro e Laroussi F 1998 Plurilinguisme et identit au Maghreb Publication de l universit de Rouen e Lavoie Jean H avocat international et conseiller l gal et politique aupr s d organisations internationales La sauvegarde des identit s une invitation possible l intol rance article extrait du Nouveau Dialogue http pages ca inter net csrm ndl30 lavoie html e __ Ostrowetsky Sylvia 1999 Le diff rend identitaire dans Question s d identit Sens Editions Evreux pp 39 53 e Ricoeur Paul 1996 Soi m me comme un autre Seuil e Rodrigues Ruivo Jorge 2001 Portugais et population d origine portugaise en France Paris L Harmattan e Sabatier Colette Malewska Hanna Tanon Fabienne 2002 Identit s acculturation et alt rit Par
181. l gitimit et de la promotion sociale tandis que les parlers locaux taient les langues de l intimit et de l identit 4 Blampain et al op cit p 390 Lire ce sujet Un pays d irr guliers Editions Labor Bruxelles 1990 6 Verheggen Jean Pierre Artaud Rimbur Editions de la Diff rence Paris 1990 p 15 7 Cette uvre d fend la libert sous pratiquement tous ses aspects permettant ainsi des interpr tations tr s divergentes par des courants parfois extr mistes 8 Les lettres belges ont galement un rapport tr s troit l image qui va des naturalistes Michaux ou Dotremont en passant par Magritte Cet aspect qui pourrait faire l objet d une tude lui seul ne sera pas trait dans cet article Noug refuse cette appellation Son attitude envers la cr ation litt raire l oppose aux surr alistes parisiens qui pratiquent l criture automatique et ne partagent pas sa m fiance vis vis du langage Pour plus de pr cisions lire QUAGHEBEUR Evidence et occultation de Paul Noug in Lettres belges entre absence et magie Editions Labor Bruxelles 1990 10 Il veut cr er un nouveau langage tournant le dos au verbal et affirme crire des mots Je n en veux aucun A bas les mots in MARTIN Henri Michaux Minist re des Affaires trang res 1999 p 31 1 Appel aussi peinture mot dessin mot ou page paysage 12 Moreau Marcel L ivre livre Editions
182. la violence coule dans les veines de celui qui a la haine Le monde de demain 1991 Derri re la violence se cache en r alit le d sespoir qu illustre dramatiquement la chanson intitul e J appuie sur la g chette 1993 Contrairement ce qui fut parfois crit dans la presse cette chanson n est pas un appel au meurtre mais une vocation du suicide J ai les neurones affect s et le c ur infect Fatigu de lutter de devoir supporter la fatalit Et le poids d une vie de rat Kerry James de la revendication au message Ancien adepte d une musique radicale et violente il a trouv la s r nit dans l islam Ses chansons adressent un message de tol rance J reviens de tellement loin que j avoue parfois j en pleure Le style est direct sans fioritures intimiste Aux antipodes du discours habituel des rappeurs l oppos de ce que l on avait d j entendu de Kerry James En 1998 Kerry James sort avec deal J son groupe d alors un album dans le courant du rap des ghettos C est Le combat continue une ode P argent facile et la r bellion contre l tat stigmatis comme responsable de l asservissement des banlieues Jusqu au boutiste l poque Kerry James voque d j Dieu dans ses textes J tais persuad d tre musulman je rendais gloire Allah je faisais le Ramadan La voix pos e le regard droit le croyant d aujourd
183. lation autrui un autre individu ou un autre groupe cf Bakhtime je ne suis rien sans l autre Lorsqu il na t ou arrive en France le jeune issu de l immigration re oit ou poss de d j de nombreux r f rents identitaires des parents de nationalit trang re un nom tranger et la maison une culture autre que fran aise Il sait qu il aura opter soit pour la nationalit fran aise soit pour celle de ses origines et qu il aura donc g rer sa dualit culturelle D apr s Malewska Tanon et Sabatier le contact des cultures est source d enrichissement mais aussi de questionnements I bouleverse toujours l individu si celui ci n est pas seulement spectateur mais oblig de vivre dans la dur e selon deux codes culturels diff rents parfois contradictoires et irr conciliables Des choix apparents ou r els s imposent lui et l am nent r valuer ses croyances et r f rences de base en fonction du contexte ou encore se repositionner dans un parcours de vie afin d inclure de nouvelles perspectives identitaires et parfois questionner son appartenance un groupe ou des groupes Nous envisagerons d abord le concept d identit alt rit acculturation Cela nous permettra de comprendre pourquoi l autre est si d terminant dans le processus identitaire d un individu se trouvant en situation multiculturelle Ainsi nous pourrons interpr ter le discours identita
184. le en bambara au niveau argotique gorette fille en wolof gore homme en wolof Les mots tsiganes et manouches e bicrav vendre d une mani re illicite bouillav poss der quelqu un sexuellement boule post rieur cul chaffrav travailler gadji fille femme gadjo mec homme liav voler Les emprunts l anglais et l argot am ricain slang e znesbi business affaires gay homosexuel too much beaucoup boss patron ici chef de gang Les emprunts aux parlers locaux de France e panouille abruti du provin al panissa engatse probl me ennui emmerdes du corse incazzu Le vocabulaire de la drogue Teusch ou tosch shit chicha haschisch drepou poudre La troncation Flic keufli m tro trome fesses s fe soeur r fe Le verlan monosyllabique Femme fam m f CVC Flic flik k f CVC Mec mek k m CVC 40 La verlanisation du verlan Lorsqu un mot subit une seconde verlanisation Ce processus s av re tre un raccourcissement au plus bref possible Ce processus est effectu dans le but d obscurcir encore plus le langage une fois devenu d codable par le profane l ext rieur L appellation de diverses communaut s Arabe Arabe Maghr bin bleu rabza reubeu rabzouiller etc Asiatiques Chinois jacky jaune miaou noich ounich tchoune etc Noir Afrique e
185. lent moins agressif ce qui ne l emp che pas de d noncer les in galit s et les injustices Ce qu il fait sans vulgarit Cette cat gorie regroupe galement un rap positif un message d espoir Le rappeur remplit ici une fonction de gardien de la m moire de porte parole du ghetto ou de la banlieue dans laquelle il vit Il d livre un message il est le proph te Il d nonce ce qu il ne veut pas les injustices sociales ou celles li es son origine ethnique Le rap prend ici une dimension religieuse une sorte de proph tisme mystique Il est important de noter l importance donn e au langage religieux et spirituel Afrika Bambaataa cr ateur de la zulu nation mettra d ailleurs en exergue les discours moralistes et structurants v hicul s au sein des religions et en relief les ressemblances entre les messages de paix revendiqu s dans les diff rentes religions Le message dans le hip hop prend alors plusieurs formes passant du message spirituel religieux au message politique militant En fait le rap permet d exprimer des opinions et des revendications par l interm diaire d un canal moins conventionnel que les discours classiques Rap et religiosit Pour Georges Lapassade et Philipe Rousselot le rappeur est un proph te qui am ne une r v lation follow the leader Porteur d espoir et d nonciation le rappeur se pr sente r guli rement comme un messie comme celui avec qui les temps prennent fin
186. les L activit associative est tr s importante au sein de la communaut portugaise et de ses descendants Il existe plus de 500 associations portugaises o sont organis s bals f tes danses folkloriques d ners expositions spectacles Par ailleurs les jeunes montrent un r el int r t pour les lectures et les m dias portugais Certains immigr s ont cr des radios portugaises auxquelles participent de nombreux jeunes de la deuxi me g n ration Le football sport national portugais se r v le tre le sport le plus pratiqu par ces jeunes A la question Quelle est ton quipe nationale pr f r e J ai pris exemple sur l tude effectu par Victoria Cesari Lusso Sabatier 2002 bon nombre de jeunes r pondent l quipe fran aise et l quipe portugaise et cela devient une torture pour eux lorsque les deux se rencontrent Dans la plupart des cas l quipe choisie demeure la portugaise Quant aux vacances selon l INED 95 des jeunes g s de 20 29 ans ont d j pass des vacances au Portugal Le pourcentage tait encore de 87 dans le cas des enfants issus de mariages mixtes Solutions tatiques Les gouvernements ont commenc prendre en compte ces jeunes en situation d appartenance bi culturelle travers diff rentes mesures leur permettant de choisir l une ou l autre nationalit tout en gardant leur originalit culturelle La mise en place des cours de langues et culture
187. les langues inconnues produit un effet boule de neige Elle lui permet de progresser dans la transparence d un idiome tranger et dans un m me mouvement elle largit sa vision d autres langues enfin elle l claire aussi sur sa langue maternelle l obligeant revisiter des pans entiers qui taient jusqu alors dissimul s origine du vocabulaire volution de la langue glissements s mantiques emprunts sp cificit s grammaticales Dab ne 1996 Degache 1997 Nous pouvons d ailleurs d border du cas des langues romanes pour aborder de fa on plus g n rale la place des tudes contrastives dans la perspective plurilingue de l enseignement apprentissage des langues trang res 1 Langue maternelle et approche plurilingue de l apprentissage enseignement des langues Castellotti 2001 rel ve que l analyse contrastive dans sa version initiale a permis que s installe durablement chez les enseignants le mythe du tout L2 ou le tabou de la Li Si aujourd hui le recours la langue maternelle en situation monolingue ne semble plus exclu des cours de langue trang re le r le et les fonctions qu elle y remplit restent claircir L une des rares possibilit s d emploi de la langue premi re l gitim e par l institution scolaire est celle de l explication ou du commentaire m talinguistique Mais dans la pratique c t de cet usage acceptable la langue maternelle est souvent util
188. les on peut noter une angoisse du temps qui passe et de la mort latente tout au long du r cit l auteur par exemple par ce Ol qui termine un paragraphe cl de son premier roman semble cependant vouloir occulter cette profondeur Il y a deux mani res de regarder tomber la pluie chez soi derri re une vitre La premi re est de maintenir son regard fix sur un point quelconque de l espace et de voir la succession de pluie l endroit choisi cette mani re reposante pour l esprit ne donne aucune id e de la finalit du mouvement La deuxi me qui exige de la vue d avantage de souplesse consiste suivre des yeux la chute d une seule goutte la fois depuis son intrusion dans le champ de vision jusqu la dispersion de son eau sur le sol Ainsi est il possible de se repr senter que le mouvement aussi fulgurant soit il en apparence tend essentiellement vers l immobilit et qu en cons quence aussi lent peut il parfois sembler entraine contin ment les corps vers la mort qui est immobilit Ol Des femmes crivains comme Caroline Lamarche 1955 ou Nicole Malincoli 194 9 tiennent galement quelque peu de cette tendance dite minimaliste H pital Silence r cit l criture fragment e centr sur la parole et la souffrance ou L ours semblent partager avec Jean Philippe Toussaint certaines sp cificit s telles qu un style classique une vision parfois d cal e et une criture du quotid
189. les g n rations prochaines Seront pires que nous leur vie sera plus morose Notre avenir c est la minute d apr s le but anticiper Pr venir avant de se faire clouer IAM Demain c est loin 1997 Les jeunes vivent dans un univers stigmatis o les relations sociales sont notamment r gul es par des logiques d honneur et de r putation Ceux ci se conqui rent par une r ussite mesur e avant tout par la possession de biens mat riels prestigieux et par la facilit s duire les filles Et comment obtenir rapidement de l argent dans un monde pauvre et sans travail 66 Les jeunes se tournent logiquement vers le petit trafic de drogue Tenter le diable pour sortir de la gal re t as gagn fr re Mais c est toujours la mis re pour ce qui pousse derri re Pousse pousser au milieu d un champ de b ton Grandir dans un parking et voir les grands faire rentrer les ronds La pauvret a fait gamberger en deux temps trois mouvements On coupe on compresse on d coupe on emballe on vend tour de bras on fait rentrer l argent du crack Ouais c est a la vie et parle pas de RMI ici ibid La menace d une incarc ration ne peut enrayer l engrenage de la petite d linquance Au contraire le jeune qui a fait un peu de prison devient vite une c l brit locale crainte et respect e Arr t poisseux au d part chanceux la sortie On prend trois mois le bruit court la r putati
190. litt raire qui est la langue nationale et officielle ainsi que la langue de l administration et de l enseignement obligatoire d s la premi re ann e de scolarisation et d autre part l arabe parl qui est la langue premi re de la majorit des Jordaniens Il se trouve qu il y a beaucoup de ressemblances avec les autres dialectes du Moyen Orient surtout avec la Syrie le Liban et la Palestine Les habitants de ces pays se comprennent en raison des relations historiques culturelles conomiques et g ographiques qui existent entre eux On trouve deux minorit s linguistiques en Jordanie la circassienne et la tch tch ne Elles se sont arabis es et gardent leurs langues maternelles mais elles repr sentent moins de 1 de la population jordanienne La politique linguistique jordanienne apr s l ind pendance a t ax e sur l arabisation La Jordanie a r ussi arabiser le pays sans perturbation mais l anglais n a pas disparu compl tement du paysage national M me si l tat a t compl tement arabis l ancienne langue colonisatrice a conserv certains privil ges dans le domaine de l ducation et des affaires Mais ici il est noter que la Jordanie est un pays arabophone car l anglais malgr son statut obligatoire partir de la premi re classe fondamentale n est ni langue d enseignement ni langue d administration Si l on examine le curriculum scolaire officiel on voit qu aucune discipline s
191. lon l INED en 1992 48 des immigr s portugais d clarent alterner les deux langues avec leurs enfants Ces derniers sont 52 utiliser les deux langues dans le cadre familial Une fois encore nous assistons une attitude conciliante par rapport aux deux cultures 55 Langue maternelle d clar e par les jeunes Parents couple Parents couple d origine portugaise immigr mixte Jeunes de 20 29 ans langue Portugais 27 0 Fran ais 29 91 Portugais fran ais 44 9 Source INED MGIS 1992 J R Ruivo Dans un couple mixte le fran ais est d clar langue d origine ou maternelle 91 L abandon de la langue d origine est massif Dans le cas des jeunes n s en France d origine portugaise 3 4 ne parlent plus le portugais avec leurs propres enfants Malgr le constat g n ral d une certaine perte valu e 55 de la langue portugaise ces jeunes manifestent un int r t constant pour la culture portugaise Par ailleurs m me s ils ne parlent pas le portugais chez eux ils incitent leurs enfants assister aux cours de langue et cultures d origine Dans mes enqu tes effectu es dans l agglom ration sud de Rouen bon nombre de jeunes ont suivi des cours de portugais l cole primaire quand ils avaient la possibilit de s y rendre Souvent ces cours n ont lieu que dans une seule cole parfois dans une seule ville Choix des loisirs et activit s culturel
192. ls d une m re parall le je fon ais droit dans l empi tement des identit s la duplicit l appartenance un bonheur empoisonn L autobiographie de la m moire tatou e aspire l unit de sens et non l unit personnelle utopique car le sujet est confront ses multiples appartenances La phrase elle me savait devenir un peu plus simulacre est li e au d part du narrateur vers l Occident Cette s paration remotive le nom propre par la r actualisation du sacrifice Je fus sacrifi en venant au monde et ma t te fut en quelque sorte offerte Dieu L ai je jamais retrouv e Ce don originaire conduit l tre vivre dans le simulacre la duplicit double m re double langue Au terme de cette tude disons que Meddeb aussi bien que Khatibi insistent sur leur volont de d senclaver le non dit islamique et de lib rer les nergies Ils nous conduisent penser le destin de l homme par rapport l Autre dans l entre deux Pour ce faire ils investissent norm ment dans l criture Meddeb par exemple refuse de faire une litt rature du t moignage m me si celle ci peut avoir ses m rites Il privil gie une criture m tisse En multipliant les r f rences les codes il veut repenser la civilisation islamique en veilleuse depuis des si cles et comme il le dit il est temps de reconsid rer notre rapport au pass Essayons de conclure m me si c est difficile
193. m me coup tous les dipl mes pourvoir Enfin la mondialisation tant d cri e peut tre une chance pour affirmer la particularit de la didactologie un retour aux sources ou encore que sais je l envie de s ouvrir aux autres et de ne pas consid rer qu une seule langue doit avoir le monopole sur toutes les populations du monde Ce qui conforte les enseignants dans la beaut et surtout l utilit de leur m tier Ici interviendra la didactalogie plus que n cessaire pour raffermir leurs connaissances et leur ouvrir la voie suivre pour des cours toujours meilleurs des enseignements toujours de meilleure qualit D ailleurs le fran ais a de beaux jours devant lui malgr le pessimisme parfois plus qu inqui tant de Claude HAGEGE comme dans des livres tels que Halte la mort des langues Robert GALISSON n est il pas le meilleur ambassadeur de la didactologie envi par des confr res trangers et ainsi consid r comme le chantre de la langue fran aise La didactologie r pond un besoin elle participe du m tissage de diverses cultures et met en avant la pluralit existant en son sein C est comme une auberge espagnole chacun y passe un court instant s y sent l aise et apporte de sa personnalit pour faire de cette auberge un haut lieu de culture et d changes o chaque h te se sert selon ses besoins et adapte ses connaissances selon son interlocuteur La didactologie est alors une sph re
194. ment crire grand n gre le contraire du petit n gre d imitation parodique de nos r gressions colonialistes avec nos propres sons dans notre propre langue Comment crire partir de ce trou chantourn dans le creux du plus cru de notre tour de Babel de Breughelande A partir pour ce qui me concerne de cette tour de Babelge De ce trou cylindrique et bord lique for au forcen dans mon babilaire foireux d imp nitent babellar D s la seconde moiti du 19e si cle jusqu nos jours les lettres belges de langue fran aise ont entretenu un rapport bien particulier la langue La plupart des grands auteurs du 19e si cle de Verhaeren Maeterlinck en passant par De Coster taient des francophones de Flandre vivant dans un milieu francophone en terre majoritairement n erlandophone Ils compensent par une criture irr guli re ce qu ils ressentent comme une certaine rigidit et un manque de ductilit du fran ais Ce qui repr sente sans doute l uvre fondatrice de la litt rature belge d expression fran aise La L gende et les aventures h ro ques joyeuses et glorieuses d Ulenspiegel et de Lamme Goedzak au pays de Flandre et ailleurs de Charles De Coster outre sa langue irr guli re aux archa smes stylis s qui rend l uvre inclassable d fend les id aux de libert notamment la libert de conscience ou la libert d un peuple oppress Vers 1880 des crivains comme Lemonnier
195. ment une discipline fond e sur de solides savoirs une longue et belle histoire et des perspectives d avenir dont l humanisme ne sera pas exclu car on ne peut enseigner apprendre les langues cultures trang res sans les aimer Notes l La formule didactologie des Langues Cultures propos e par Robert Galisson au milieu des ann es 80 marquant la volont du secteur d accentuer le caract re scientifique d un discours didactique autonome et fortement distinct avec le terme culture s des pr occupations descriptives analyse et pr sentation de la linguistique structurale et de ses prolongements les plus divers 2 1989 102 103 3 1989 82 4 Christine Barr Deminiac le questionnement didactique entre autonomie et applicationnisme http www univ poitiers fr colloques epistemologie doc 17 Le XXI si cle sera spirituellement didactologique ou ne sera pas Alexandra Vandenabeele Universit de Rouen Pour plagier cette c l bre citation d Andr Malraux que signifie ce titre aux paroles sibyllines Disons que pour l instant cet article s interroge la fois sur la place qu occupe la didactologie de nos jours par rapport d autres disciplines universitaires notamment la linguistique et galement sur son avenir au sein de l Universit fran aise Premi re constatation en arrivant au d partement de Sciences du Langage de Rouen une opposition trop flagrante entre linguistique et didactologie d
196. ments et les protagonistes montr s Deux d entre eux aux moins se r crivent hebdomadairement en filigrane de chaque pisode propos Le premier est facilement identifiable il s agit de Cendrillon dont le personnage est repris par chaque bachelorette que rencontre Olivier alias le prince charmant A l instar de la jeune fille du conte de Perrault les bachelorettes sont appr t es fort l gamment pour retrouver le beau jeune homme riche dans des cadres luxueux Le Bachelor qui remplit ici parfaitement son r le d adjuvant social n en v hicule pas moins l id e ou l id ologie suspecte que la promotion de la femme l int rieur de la soci t ne peut passer que par un mariage avantageux Pour asseoir insidieusement cette opinion plusieurs motifs du conte sont sem s comme des cailloux blanc au fil des diff rentes missions Par exemple l accueil de la jeune femme sur les marches du palais en l occurrence un palace de la c te d Azur l arriv e en Roll Royce le carrosse conduite par un chauffeur qui ne dit mot ou encore une valse dans e Vienne sic dans un palais datant du 16 me si cle Le second conte lisible dans Bachelor intervient de mani re plus m taphorique et aussi plus inqui tante Il s agit de La Barbe bleue Barbe bleue l homme qui avait des belles maisons la ville et la campagne de la vaisselle d or et d argent des meubles en broderie et de
197. millions sont des enfants et surtout des adolescents qui rel vent de l enseignement primaire et secondaire de leur pays d origine Sur les 250 000 professeurs de FLE 230 000 en majorit des professeurs d enseignement secondaire ne sont ni fran ais ni originaires d un pays francophone On estime 300 millions le nombre de locuteurs potentiels c est dire de personnes susceptibles de parler fran ais Le FLE en France Pour l ann e 2001 2002 le nombre d tudiants inscrits en FLE dans les d partements de langue l universit tous cycles confondus est de 8984 provenant pour un tiers du continent am ricain un tiers d Asie Japon Cor e essentiellement et un tiers d origine europ enne 27 Les 121 centres r pertori s dans la brochure du Minist re des Affaires Etrang res proposent des cours payants et des stages la carte assez chers 76 22 228 67 pour une semaine 304 90 457 35 pour un mois 533 57 1372 04 pour un semestre FLS en France D apr s une enqu te du Minist re des Affaires Sociales et de la Direction de la Population et des Migrations la population scolaire trang re fr quentant les tablissements publics et priv s relevant de l Education Nationale repr sente 7 9 des effectifs scolaires soit 964 740 l ves scolaris s enseignement sp cialis compris 574 313 dans le premier degr 390 427 dans l
198. n Wallonie et le fran ais hexagonal montre un faible taux de diff rence de nombreux francophones de Belgique ont le sentiment que la France et la Belgique sont deux pays qu une m me langue s pare Les Belges ont bien souvent l impression de parler moins bien moins correctement ou avec moins d aisance que leurs voisins fran ais Ainsi l ins curit linguistique h riti re de la situation de diglossie est elle omnipr sente en Belgique francophone Elle tient du d calage entre les productions linguistiques et les opinions sur les formes les plus l gitimes qui sont la plupart du temps transmises par l cole L ins curit linguistique se jauge g n ralement au discours que l individu tient propos des ph nom nes linguistiques discours pilinguistique discours o il dit explicitement son manque d assurance linguistique son acceptation de la subordination au dominant linguistique sa hi rarchisation des variantes linguistiques 277 Le sentiment d ins curit linguistique n est pas sp cifique la Belgique francophone il est partag par d autres communaut s francophones p riph riques que ce soit le Canada la Suisse ou l Afrique Comme dans ces autres marches de la francophonie elle fait l objet de strat gies de compensation d un c t une strat gie d hypercorrection qu illustre notamment la tradition des grammairiens belges de l autre une volont
199. n se moque d eux cause de leurs maladresses et de leurs accents ou de l alternance codique fr quente chez les jeunes issus de l immigration Ils en ont conscience et disent qu ils ne parlent pas bien l arabe je ne parle pas bien l arabe je parle l arabe m nager Dans le quartier qui marque leur univers le discours identitaire trouve une certaine l gitimit car les jeunes accentuent volontairement le m lange des langues et transgressent la norme pour cr er leur propre langage Ils peuvent ainsi se d marquer et se diff rencier des autres jeunes de la banlieue et ils affichent et revendiquent ainsi une nouvelle identit Quelles alternatives Les jeunes issus de l immigration maghr bine d veloppent comme nous avons pu le constater de nouvelles strat gies identitaires qui semblent plus adapt es leur r alit socioculturelle Cette attitude renvoie la notion de march franc de Bourdieu qui offre donc aux pratiques langagi res m tiss es des jeunes Maghr bins un cadre th orique plus clair Ils ont trouv dans la banlieue ou au sein du quartier une l gitimit qui justifie l usage et l mergence d un langage et d un discours propres cette g n ration Ils peuvent ainsi se diff rencier des autres tout en s identifiant un groupe particulier Il serait donc mon avis plus judicieux d employer un autre terme pour ces jeunes que celui d int gration qui am ne faire un amalg
200. nce le je b ant doit r pondre l appel de l inconnu s exiler non pas pour cr er un exotisme invers mais pour rena tre et ne plus tre enferm dans ses certitudes Pour cela il doit donc sortir de lui m me se perdre dans un espace trange mais non sans souffrance Il doit retracer ses origines car cet exil n a pas pour but la recherche du temps perdu mais une revisitation de la pens e islamique fig e depuis des si cles car les Arabes continuent de v n rer un ge d or islamique et refusent le changement On retrouve cette notion de dialogisme dans l uvre de Khatibi qui aborde cette pens e du point de vue de l alt rit historique Le dialogisme souligne que l individu est intimement li l Autre et la n cessit de retrouver les traces de cet Autre La pr occupation litt raire de Khatibi s affirme donc comme une source d alt rit En fait l identit passe par un certain nombre d tapes Au commencement quelque chose a disparu l unit personnelle est perturb e Elle accepta ma tentation nomade et elle pleura car elle me savait devenir un peu plus simulacre On retrouve le m me d sir de renouer avec le nomadisme qu avec Meddeb comme s il y avait un ailleurs pour gu rir d ici L av nement des simulacres est inscrit dans la continuit du pass r sultant du contexte de l enfance o le narrateur s est trouv dans l ins curit de l h t rog ne Fi
201. ncern s La concertation interminist rielle Elle est assur e par la DGLF D l gation G n rale de la Langue Fran aise qui compte parmi ses attributions le suivi de l application de la loi et de la coordination ainsi que l observation l incitation la coh sion visant e Mettre en place les conditions de concertation interminist rielle entre les principaux services et particuli rement les charges concernant le contr le de la loi e Travailler sur les domaines concernant la place du fran ais dans les organisations internationales et l volution du droit communautaire e Susciter la concertation interminist rielle afin d tablir la position de la France sur les questions pos es et de mettre en place les moyens d action n cessaire e Se prononcer sur les cons quences du droit communautaire sur la politique linguistique en France e Mettre en place d cret du 21 mars 1996 le rattachement de la d l gation g n rale la langue fran aise au Minist re de la Culture Animer un r seau interminist riel de correspondants pour d fendre la place du fran ais dans les nouvelles technologies de l information et le d veloppement du plurilinguisme et coordonner le r seau des commissions sp cialis es de terminologie e Piloter avec le Minist re des Affaires Etrang res la semaine de la langue 100 fran aise et de la francophonie l occasion de la journ e internationale de la francophon
202. ne forme est transf r e et pas une autre Son point de d part est l activit de l apprenant en tant que locuteur Il cherche expliquer les raisons qui poussent le sujet avoir recours sa langue premi re pour construire l interlangue et produire son discours 2 Les difficult s du recours aux tudes contrastives Les chercheurs vont donc s loigner de l analyse contrastive classique pour lui faire assumer une fonction plus descriptive que pr dictive on ne lui demandera plus de vouloir tout expliquer Il n emp che que m me dans ces conditions des probl mes d application pratique se posent si l on veut mettre les tudes contrastives au service de la DLE La difficult tient tout d abord la nature des publics apprenants enseignants chercheurs ou m thodologues Alors que les m thodologies directe ou audio orale pr conisaient d viter dans la pratique p dagogique toute r f rence la langue maternelle et proposaient des outils p dagogiques universels l analyse contrastive a au contraire stimul la production de m thodes avec des versions adapt es localement Toutefois L Dab ne remarque qu il est difficile voire impossible de tenir compte de la langue de d part lorsque les publics sont linguistiquement h t rog nes ce qui est de plus en plus le cas ou lorsque les chercheurs en didactique ou les concepteurs de m thodes sont des natifs ce qui a t souvent le cas 1996
203. ne conscience us de l applicationnisme au d but de leur enseignement suite un vide juridique mais d s pr sent cet applicationnisme forcen est remis en cause lors de croisades didactologiques Parall lement la poursuite de cette tradition applicationniste chez certains le d but des ann es 70 est marqu chez d autres au contraire par un refus de la linguistique appliqu e les premi res r apparitions du substantif didactique datent de 1972 Chez les promoteurs de cette appellation il s agissait bien entendu de tirer les cons quences disciplinaires de l chec des m thodologies qui se voulaient scientifiquement fond es sur la linguistique mais il s agissait aussi d affirmer la complexit de la probl matique didactique qui ne peut tre g r e par une m thodologie universelle et relever d une seule discipline de r f rence et qui exige par cons quent la cr ation d une discipline englobante La revendication d autonomie de la didactique est donc fond e l origine et reste fond e encore sur la complexit m me de son objet et c est la raison pour laquelle l clectisme en tant que mode de traitement complexe d une probl matique complexe est pour elle une question n cessairement centrale 2001 31 La linguistique a trop longtemps consid r que la didactologie tait une application de son domaine Pour d passer cet tat des choses et aussi montrer que la didac
204. ngue fran aise doit se contenter de d crire la r alit et l on confond ce qu il crit avec du journalisme On lui demande d tre une sorte d crivain public Toute tentative d obscurcissement qui pourrait rendre le message ambigu est ainsi v cue comme une provocation On a m me reproch Khatibi d avoir un style intimidant Si certains auteurs passent d un code l autre s ils m langent les genres c est pour exprimer la complexit de leur rapport l histoire la culture la langue C est aussi parce qu ils sont la recherche d eux m mes Leur identit est construire et elle s oppose en cela l identit sauvage construite par la tradition mill naire islamique 76 Litt rature identit et rapport la langue Didier Bourguignon Lecteur de la Communaut fran aise de Belgique l Universit de Tartu Estonie Lettres belges contemporaines entre baroque et minimalisme Il n est pas ais de d finir les lettres belges de langue fran aise litt rature relativement jeune ayant pris son essor avec l ind pendance du pays en 1830 Les appellations sont diverses et controvers es critiques crivains et scientifiques ont longtemps h sit entre litt rature fran aise de Belgique et litt rature belge de langue fran aise Bien plus qu un conflit de terminologie il s agit de deux conceptions oppos es la premi re consid rant la production lit
205. nnement e les choix ludiques e l importance du trait le temps Les jeux selon leur fonction peuvent donc se classer de multiples mani res Faire un inventaire exhaustif des jeux de langue est une entreprise impossible et pour cause toutes ces structures peuvent s appliquer plusieurs domaines particuliers Il s agit plut t de montrer comment on peut fabriquer des jeux Nous voudrions insister surtout sur les jeux de pr sentation et les jeux de r vision C est en effet ces moments l qu on se d tache le plus des textes et des situations du manuel Selon Jean Marc Cav et Kathryn Tatarico 1993 un bon jeu peut avoir des avantages non n gligeables sur certains exercices scolaires Un bon jeu a des r gles pr cises l l ve qui y joue sait o il va pourquoi et comment e Un bon jeu peut favoriser un emploi r aliste de la langue Un bon jeu est en principe cr atif c est dire qu il place l l ve en face d un r el probl me r soudre e Un bon jeu doit mettre l accent sur la communication en d veloppant parall lement dans la classe le sentiment d appartenance un groupe ainsi que la recherche de sa coh sion e Un bon jeu doit voluer vers une individualisation et une autonomisation progressives de l apprentissage Le choix est n cessaire car un certain nombre de jeux ne sont pas utilisables en didactique des langues dans la mesure o leurs objectifs diff ren
206. ns de nouvelles directions comme la pragmatique et la rh torique contrastives la prise de conscience du relativisme culturel ou la prise en compte des diff rents substrats dialectaux laissent entrevoir de nouvelles et int ressantes possibilit s d exploitation pratique Nous avons not l int r t que peut repr senter l analyse contrastive plurilingue Dans une perspective plus globalisante encore on peut aussi estimer avec Roulet qu il est temps d exploiter les propri t s communes des langues et de reconna tre l apport de certaines formes de r flexion m talinguistique pour d velopper une didactique int gr e des langues maternelles et secondes 1995 115 Il s agit donc en fait de passer d une approche purement linguistique une approche psycholinguistique de la contrastivit en pla ant au centre des r flexions non seulement les r gles de fonctionnement des syst mes mais aussi et surtout les strat gies d exploration interlinguistiques L Dab ne 1996 399 Bibliographie e Arcaini E 1989 Introduction au Colloque international de Linguistique comparative Studi di linguistica teorica e applicata Anno XXIII numero 1 e 2 p 9 14 e Arcaini E 1989 L analyse comparative du signe au texte in Studi di linguistica teorica e applicata Anno XXIII p 15 28 e Billiez J 1999 Langue de soi langues voisines repr sentations entrecrois es ELA 104 oct d c 401 420
207. ns notre discours et notre mani re de nous pr senter en fonction de l int r t que nous pensons susciter chez l interlocuteur D clarer que l on parle fran ais et se pr senter comme faisant partie de la communaut fran aise peut ne pas correspondre la r alit mais constitue un aspect important du processus relationnel qui s instaure Nous nous identifions en fonction de ce qui nous entoure En nous identifiant nous effectuons par la m me une d marcation je m identifie un autre et me d marque d un autre Dans notre vie socio affective nous recherchons toujours nous identifier par rapport quelqu un quelque chose ou un groupe Cela nous r conforte nous nous sentons accueillis et compris Par ailleurs cela nous permet d tre accept et de maintenir une relation d acceptation avec autrui Si nous sommes rejet s par certains nous ne le sommes pas par tous En fait l individu se raccroche celui ou au groupe avec lequel il s identifie et peut se faire accepter Saisir ce sentiment d appartenance symbolique ou r elle est primordial pour comprendre le discours identitaire des jeunes issus de l immigration Selon Jean H Lavoie avocat conseiller politique aupr s des organisations internationales l identit est charg e d histoire et de v cu c est chacun de g rer ce capital en fonction de ce qu il veut projeter de lui dans la soci t Tout au long de leur v
208. nstructif est remplac par un apprentissage coop ratif Les apprenants r alisent des activit s sociales linguistiques et pratiques pour lesquelles il faut s informer choisir se centrer sur l information ils favorisent un apprentissage autonome gr ce une vari t de sources et de media L environnement devient motivant dans et en dehors de la classe laquelle fonctionne alors comme un centre de communication en langue trang re un atelier pour produire des textes et tre cr atif une sc ne pour pr senter et agir Relevons enfin que la simulation globale permet aussi de s inscrire dans la dur e de construire des curricula ou des parcours cr atifs d encha ner une le apr s une ann e pass e en croisi re puis de partir la troisi me ann e ou trimestre c est selon en exp dition puis de construire un village etc La simulation greff e sur m thode Depuis quelques ann es une nouvelle pratique se d veloppe celle de la simulation dissimul e dans une m thode C est ainsi que Caf Cr me 3 propose de transformer la m thode comme une banque de donn es cr atives permettant de monter jour apr s jour doses hom opathiques une simulation partir de l exploitation de photos de dessins de reproductions de peintures ou de publicit s de dialogues de questionnaires etc Ces supports deviennent des d clencheurs de discours crits ou oraux ou des textes martyrs qui
209. nt que le mot cri s inscrit au centre du verbe crire et marque la naissance de cette litt rature qui fut v ritablement un cri de souffrance de tristesse et de r volte des peuples opprim s La premi re promotion d auteurs s est donc born e faire des descriptions du type voici ce que nous sommes devenus voici comment nous vivons Le roman de l poque coloniale de caract re social pr sentait une intrigue faible des personnages typ s une psychologie sommaire une criture proche du journalisme On n attendait pas des auteurs qu ils fussent des artistes d une langue fran aise servant essentiellement d livrer un message t moigner sans recherche de mise en forme Les auteurs maghr bins taient du reste consid r s comme des chantillons de la mission civilisatrice de la France Ces crivains dits de l ali nation ou de l acculturation dont le juif tunisien Albert Memmi est le plus c l bre repr sentant taient promus par des intellectuels fran ais de l poque soucieux de faire conna tre les penseurs colonis s Les Europ ens s int ressaient cette litt rature pour son caract re e xotique Les lecteurs attendaient de ces ouvrages des connaissances sur la culture maghr bine C est sur ce fond de guerre qu un crivain comme Malek Haddad a pr f r adopter une attitude extr me Il en est arriv vivre de plus en plus tragiquement avec le sen
210. nt une d marche comparative ou contrastive et encore moins dans ce qu on a appel l crit parole 1996 36 Apr s avoir pr sent les travaux r cents en pragmatique contrastive en rh torique contrastive et en linguistique du texte contrastive elle regrette qu il existe peu d analyses approfondies et syst matiques et conseille aux chercheurs de se mettre leurs corpus III Un regain d int r t pour les tudes contrastives Il est n cessaire que la linguistique contrastive et la didactique des langues soient distingu es clairement Comme nous le disions pr c demment l analyse contrastive se limite fournir des informations d importance didactique c est ensuite aux didacticiens des langues d en tirer les conclusions Pour illustrer la place qu occupent actuellement les tudes contrastives dans la DLE nous prendrons l exemple des langues parentes et en particulier des situations didactiques qui combinent l espagnol l italien ou le fran ais 130 3 La didactique des langues voisines a Quel type de transferts entre les langues voisines Lado estimait que la similitude entre langues favorisait leur apprentissage contribuant ainsi d velopper une conception peut tre un peu rapide et simpliste de langues voisines langues faciles Effectivement les rapports de similitude entre langues jouent un r le d terminant dans les ph nom nes de transfert interf rences mais pas toujours
211. nt du FLE au Japon car les rythmes la mimo gestualit l expression affective sont sources de plaisirs Cl Roberge Les professionnels apprenant une langue de sp cialit peuvent tre guid s par des simulations appropri es o naturellement apparaissent les actes de paroles r aliser et les formes d expression appropri es N Spanghero Gaillard De nouveaux professeurs et de nouveaux l ves sont d j pr sents dans les coles europ ennes o deux langues sont v hicules communs de savoirs et moyens d interaction M J De Man De Vriendt Les futurs enseignants de langue et de litt rature trang res approchent dans leur formation une mati re pr cieuse susceptible d une pluralit de lecture r pondant une pluralit de culture J J Pecassou 140 Cet ouvrage met l accent sur les interactions entre toutes les composantes des diverses situations p dagogiques Tout en tenant compte de l extr me mobilit des manifestations de surface la r flexion m thodologique s efforce de d gager en profondeur le noyau d invariants qui constitue une probl matique de r f rence pour introduire de fa on coh rente dans les pratiques les innombrables variations qu inspirent les d marches d apprentissage On appr ciera cette large r flexion plusieurs voix venues d horizons divers pr sent e par certains de ceux qui pratiquent et conduisent une m thodologie SGAV parfois depuis plu
212. nt le fran ais Enseignement universitaire Dans ce domaine on constate que la coop ration universitaire est tr s active entre le centre culturel fran ais et les universit s jordaniennes Elle se manifeste principalement dans les d partements de langues modernes des universit s publiques Actuellement il y a deux d partements de langues modernes qui enseignent le fran ais le d partement de langues modernes de l universit du Yarmouk et celui de l universit de Jordanie R cemment avec l augmentation du nombre de Jordaniens qui apprennent le fran ais depuis quelques ann es on a galement inaugur deux autres d partements de fran ais le premier l universit AL Albait de al Mafraque au nord de la Jordanie et le deuxi me l universit de al zaitounah Il existe galement un projet d ouverture d un cinqui me d partement l universit de AL Housain au sud de la Jordanie Pratiquement toutes les universit s Jordaniennes proposent au moins un enseignement facultatif du fran ais Enseignement professionnel branche h tellerie Le fran ais est une discipline obligatoire pour tous les l ves de la premi re secondaire Dans l enseignement sup rieur Dans les coles normales bac 2ou 3 Dans le domaine de l h tellerie dans les sp cialit s suivantes 1 option gestion de nourriture et boisson 2 option guide d h bergement 3 option guide touristique Dans les tablissement
213. nt s mantique pour mettre en vidence leurs diff rences et permettre ainsi dans un second temps la linguistique contrastive ne se substitue pas la didactique des langues l laboration de m thodes d enseignement mieux appropri es aux difficult s sp cifiques que rencontre une population scolaire donn e dans l apprentissage d une langue trang re Galisson Coste 1979 125 Selon les principes de l analyse contrastive la progression p dagogique part certes d une comparaison minutieuse entre langue source et langue cible mais il n est pas question de faire intervenir la langue premi re dans l acte p dagogique Elle n a pas droit de cit dans le cours de langue trang re puisque l utilisation de la langue maternelle ou le rappel constant de celle ci ne peut en effet que favoriser les interf rences entre les deux syst mes Bouton 1974 Dans un article o elle retrace un bref historique de la comparaison interlinguistique Pierini 1994 149 rel ve que l int r t des recherches de Lado est multiple En premier lieu il a le grand m rite d avoir saisi la possibilit d exploiter la comparaison interlinguistique jusqu alors consid r e dans une optique th orique et descriptive En deuxi me lieu il a relanc les tudes comparatives en g n ral parce que ses travaux ont stimul des recherches empiriques et une r flexion vaste et approfondie sur les buts les proc dures et les p
214. ntraliser la gestion des sites s imposait Que ce soit la charte graphique la cr ation la maintenance la mise jour l volution tout doit pouvoir tre g r d cid mis en uvre diff rents niveaux et ou par diff rentes personnes De l sont n s le concept de gestion de contenu et les syst mes de gestion de contenu 1 2 Fonctionnalit s Les outils de gestion de contenu Web font actuellement l objet d un fort engouement Peu de projets Internet d envergure sont envisag s aujourd hui sans le recours une solution int grant des fonctionnalit s de gestion de contenu Un syst me de gestion de contenu est g n ralement compos de modules fournissant des fonctionnalit s de base sur lesquelles l utilisateur d veloppe ses applications Les fonctionnalit s essentielles d finies par le concept mesure que les produits du march arrivent maturit sont la gestion des utilisateurs et de leurs droits la cr ation et l dition de contenu e le stockage du contenu les m tadonn es ensemble de propri t s d crivant le contenu e la gestion de la qualit de l information l indexation et la recherche 147 e la gestion de l interface utilisateur e la syndication regroupement d informations provenant de diff rentes sources la gestion de configuration gestion des versions du site Un syst me de gestion de contenu fournit des briques que le programme
215. olution les tres humains apprennent d finir qui ils sont la lumi re d une foule d exp riences et de circonstances Ils voluent dans le cadre d une cellule familiale d une communaut et d un environnement culturel et historique Dans sa cellule familiale le jeune issu de l immigration volue au sein d un environnement culturel li au pays d origine des parents parfois au sein m me d une communaut de personnes ayant le m me pays d origine et donc la m me histoire Il est duqu dans une ou plusieurs langues et peut tre expos diff rentes religions En dehors de chez lui il est expos une autre culture une autre histoire et une autre langue Par cons quent il poss de un ventail de crit res auxquels il peut s identifier tout en devant g rer son appartenance deux cultures diff rentes D apr s le dictionnaire Larousse l acculturation est l adaptation forc e ou non une nouvelle culture mat rielle de nouvelles croyances de nouveaux comportements Apprendre vivre avec deux cultures diff rentes peut engendrer une crise identitaire chez l individu car s identifier un groupe ne veut pas forc ment dire tre accept par ce groupe et vice versa Le fait de se voir accept ou exclu peut jouer un r le dans notre auto identification et dans notre auto exclusion Le regard de l autre peut s av rer dangereux car s il peut tre valorisant il peu
216. omplet expose d une fa on limpide ce qu est la didactologie L auteur distingue trois types th orisants dans le champ didactique dont l activit du didactologue 19 L activit du dictatologue se situe par cons quent un niveau m ta m thodologique incluant tout naturellement en synchronie et en diachronie la comparaison des diff rentes m thodologies constitu es Ainsi l valuation de type m thodologique ce sont les r sultats obtenus par un enseignant et des apprenants l objet d une valuation de type didactologique ce sont les r sultats obtenus par une m thodologie Une partie essentielle de l activit didactologique se situe aussi au niveau m ta didactique r flexion sur l histoire de la didactique des langues et sur l pist mologie de la discipline 2001 147 148 Dans ce court extrait l accent est mis sur le m tier de didactologue m tier passion r elle profession qui tend montrer que la discipline est autonome et r fl chit sur elle m me Tous ces efforts de d finition et d explication suffisent ils imposer la didactologie comme mati re souveraine et viable en tant qu elle m me sans assistance respiratoire Citons des extraits de la th se de Joseph Rezeau qui r sume bien les faits Plus pr s de nous encore C Puren 1999 affirme que cette science de la didactique des langues trang res existe La DLCE crit il est une di
217. on ELA N 120 p 405 417 e Willems D 1997 Approche contrastive et compr hension multilingue de la th orie la pratique Colloque des 10 et 11 Mars 1997 Universit de Gand Belgique R sum publi sur internet Notes Cit par Pierini 142 2 Traduit par nos soins 3 Cit par Giacobbe 1990 119 et par H diard 1989 226 Il estime que cette connaissance peut tre profitable sur trois plans 1 elle favorise l tablissement d un mod le grammatical commun et d une terminologie uniforme 2 elle permet une exploitation plus efficace de la comp tence en langue maternelle dans l apprentissage des langues trang res 3 elle permet de mesurer les points de ressemblance et facilite l identification pr cise des zones probl matiques Pottier B 1971 La typologie linguistique et l analyse contrastive in Le Fran ais dans le monde 81 Kaplan R B 1996 Cultural thought patterns in intercultural education in Language learning 7 Nous avons pour notre part compar les annonces class es d offres d emploi publi es dans la presse italienne et dans la presse fran aise aboutissant la conclusion que la proximit des deux langues n entra nait pas une stricte ressemblance dans la mise en texte de ce type de message Desoutter Lectures actives en fran ais des affaires une approche contrastive in Didattica delle lingue di specialit C Taylor 1999 51 61 Edizioni Unive
218. on de traduire en deux langues toute annonce destin e au public en vue de d velopper le plurilinguisme notamment pour l accueil des touristes trangers tout cela coule de bonne source de sagesse et le Saoudien francophone et francophile que je suis ne peut que s en f liciter Ayant fait l objet d un d cret et d une circulaire d application dat s respectivement du 3 mars 1995 et du 9 mars 1996 cette loi n est entr e en vigueur que le 7 septembre 1995 ce qui a permis de donner aux agents conomiques et aux services publics le temps de prendre les mesures n cessaires pour se mettre en conformit avec les nouvelles r glementations Cependant 7 ans apr s son entr e en vigueur la loi dans son ensemble bien appliqu e particuli rement en ce qui concerne la protection du consommateur donne des signes de fragilit pour garantir l emploi du fran ais face au poids de plus en plus grand des d cisions et de la jurisprudence europ enne comme par exemple le domaine des volutions concernant les technologies de l information Mais avec une 105 politique linguistique capable d anticiper l avenir imm diat ou lointain on peut viter les pr judices impr vus Je pense que les donn es que je viens d voquer sont de nature surprendre certains modernistes fran ais ou autres convaincus que ce sont l combats d arri re garde pour perp tuer une illusion de puissance jamais perdue On n est jamai
219. on grandit Les barreaux font plus peur c est la routine vulgaire pine Et c est contre cette routine que les rappeurs s l vent galement En effet on oublie souvent qu ils ne cessent d inciter leurs semblables se rebeller aussi d une toute autre mani re en sauvant leur dignit La monnaie a une clart Qui aveugle mes fr res Dealant la mort au coin des rues Se charcutant pour un blouson H mec De cette fa on Le pognon ne fera pas l ampleur de ta condition NTM L argent pourrit les gens 1991 Des fois tue ta t l change ton quotidien Rentre dans un mus e ou lis un bouquin L odyss e de la vie n est pas un film au cin ma Si tu ne t duques pas tu resteras en bas Assassin L odyss e suit son cours 1995 Un sentiment d abandon g n ral d s leur premier album en 1991 les jeunes rappeurs de Supr me NTM disent clairement les raisons de leur violence Celle ci d coule du malaise g n ral du sentiment d tre abandonn son triste sort par le reste de la soci t Et si cela est comme a C est que depuis trop longtemps les gens tournent le dos Aux probl mes cruciaux aux probl mes sociaux Est ce bien ceci Libert Egalit Fraternit J en ai bien peur Oh oui c est triste dire mais tu n as pas compris Pourquoi les jeunes de mon quartier vivent dans cet tat d esprit La d linquance avance et tout ceci a un sens car
220. ontribuer des informations sous forme d articles et d alerter la communaut sur des informations vues ailleurs sur le web La politique ditoriale choisie par les cr ateurs du site d termine s il est mod r ou pas Bases de connaissances Il s agit ici d applications intranet ou extranet permettant de capitaliser l information et le savoir faire au sein de l entreprise id es documentation proc dures etc Cette capitalisation doit se faire de mani re structur e et coh rente De fait elle requiert des technologies capables de g rer des informations aussi bien structur es que non structur es D autre part ces technologies doivent tre au service des employ s qui sont l origine de ce capital en tant flexibles simples d utilisation et en aidant valoriser leur travail 1 4 Int r t La gestion de contenu vise principalement apporter une r ponse aux probl mes suivants Eliminer les goulots d tranglement de la production web Traditionnellement la maintenance et la mise jour du contenu reposent sur un ou deux individus charg s de l administration du site et seuls disposer des comp tences techniques requises Ceux ci se retrouvent vite d bord s et la mise jour du site retard e 148 La gestion de contenu permet n importe quel membre d une organisation ou d une communaut de mettre en ligne de l information sans difficult technique La force d
221. ormations et limitant le recours exclusif l anglais dans les transactions A propos de la loi du 4 ao t la commission a estim qu elle n est pas conforme aux principes d une mesure imposant l utilisation d une langue ais ment compr hensible pour les consommateurs et d une limitation aux mentions rendues obligatoire par l tat membre concern car Cette loi ne pr voit aucune exception au principe de l emploi de la langue fran aise susceptible de permettre l utilisation d autres moyens d informations tels que les dessins et les pictogrammes Elle n op re aucune distinction entre les informations obligatoires et celles qui doivent tre laiss es l appr ciation des op rateurs conomiques e Elle est appliqu e de mani re trop stricte De ce fait la commission et les autorit s dans lesquels la DGLF s est particuli rement impliqu e ont propos la commission de compl ter la circulaire du 19 mars 1996 104 d application de la loi du 4 ao t 1994 tout un indiquant que l art 2 de la loi est applicable lors de la commercialisation en France de biens produits ou services quelles que soit leurs origines Elle pr cise aussi que l art pr cit ne constitue pas un obstacle la possibilit d utiliser d autres moyens d information compl mentaires susceptibles de faire l objet d une large diffusion Concernant les contrats d assurance en 1997 la commission a adre
222. orme de subversion qui privil gie l agression des mots et par les mots pr sente la fois un versant n gatif destructeur des formes du fran ais circulant standard mais aussi un versant positif cr ateur de nouvelles formes porteuses d identit de plaisir et de v ritables jouissances cr atives un genre de soupapes de d compression de bou e de sauvetage De la surprise l merveillement des r p titions aux ennuis il est un espace de libert l o justement l espace vital existe rarement une aire de jeu non grillag s o seuls les tchatcheurs sont accept s Alors apr s qui va l ou qui veuf quelle importance puisqu ils n obligent personne les suivre Car toujours et de tout temps en effet les langages un rien affect s la mode ont frissonn en se poudrant le museau de paillettes canailles ou pr sum es telles 49 Bibliographie e Aguillou P Saiki N La t ci panam Parler le langage des banlieues Paris Michel Lafon 1996 e Baillet D Les incivilit s en paroles et en actes Violences mythes et r alit s sept oct 2000 Bauer A et Rauffer X Violences et ins curit s urbaines Paris PUF 1998 e Bautier E Pratiques langagi res pratiques sociales De la sociolinguistique la sociologie du langage Paris L Harmattan 1995 e Bazin H La culture hip hop Paris Descl e de Brower 1995 e Billiez J Le parler v hiculaire interethn
223. orts sp cifiques revues pour des enseignants de langue cours collections scientifiques e par des producteurs professionnellement comp tents enseignants formateurs d enseignants chercheurs La didactique comme la linguistique se rendent d sormais parfaitement compte du fait qu il y a d videntes diff rences significatives en ce qui concerne l objet de la recherche et les connaissances qu elle implique La linguistique quel que soit son int r t et sa n cessit ne peut en aucune fa on englober dans sa sph re de comp tence le probl me de la transmission et de l acquisition apprentissage des langues cultures parce qu elle laisse par principe et par choix de c t les probl matiques de ce type qui sont pr cis ment du ressort de la didactique L int r t manifeste des linguistes pour le fonctionnement propre de la langue exclut qu elle se pr occupe de r ponses des questionnements d ordre didactique Ce que le didacticien peut ventuellement faire du discours de la linguistique se situe en dehors du domaine de pr dilection de cette derni re Qu il y ait malgr tout change est une chose mais l tablissement d un hypoth tique va et vient entre les deux disciplines aboutirait restaurer l id e d pass e d un rapport entre th orie noble et pratique d application triviale donc retour au statu quo ante L apprentissage ne peut se concevoir comme l application pure et simple de param t
224. otamment dans le tourisme En Jordanie il existe un seul tablissement fran ais l Ecole fran aise d Amman cr e en 1972 Elle accueille 200 l ves dont une moiti de Fran ais et un tiers d trangers non Jordaniens et elle assure un enseignement partir de deux ans et demi jusqu la classe de cinqui me Dans le secteur public Enseignement acad mique Le premier contact de la Jordanie avec la langue fran aise remonte 1970 71 lorsque les gouvernements jordanien et fran ais ont sign un accord de coop ration afin d introduire le fran ais dans deux grands lyc es d Amman en tant que mati re facultative extra curriculaire le fran ais n ayant pas de note int gr e dans la moyenne g n rale des apprenants qui choisissaient de l apprendre Avant la signature de cet accord d s le d but des ann es 50 certaines coles chr tiennes priv es enseignaient le fran ais en tant que deuxi me langue trang re apr s l anglais Dans les ann es suivantes l enseignement du fran ais fut tendu d autres lyc es publics d Amman pour atteindre le chiffre d une dizaine d tablissements en 1979 En 1979 1980 selon la d cision N 420 du 25 9 1979 le Conseil de l ducation d cida d int grer la note de fran ais dans la moyenne g n rale des l ves Cette situation dura pendant de longues ann es sans que le fran ais ne r alise une avanc e importante En 1992 apr s de longues
225. ou Gilkin s appuient sur la peinture et sur l h ritage culturel flamand pour se d marquer des mod les fran ais L esth tique du naturalisme belge s inscrivant dans cette optique renvoie la tradition picturale flamande tr s proche du clich sensuelle et mystique Le style utilis par les naturalistes puis par d illustres symbolistes tels que Maeterlinck ou Verhaeren dit coruscant brillant vif clatant est caract ris par une criture foisonnante excessive surcharg e de n ologismes de mots rares et de couleurs que ses adversaires baptiseront macaque flamboyant 78 La verve expressionniste de Crommelynck dramaturge auteur du Cocu magnifique le dada sme d brid de Pansaers grand provocateur des ann es 20 les surcharges de Ghelderode les jeux de mots de Neuhuys ou l irr gularit scientifique de Noug s inscrivent dans une m me optique de violation des carcans litt raires et de subversion sociale Noug biochimiste de formation et chef de file de ceux que l on appelle les surr alistes bruxellois est hant par la pr cision du langage et se tient l cart des circuits de promotion litt raire Il partage avec de nombreux auteurs belges une certaine circonspection vis vis du langage et fait de l irr gularit gr ce sa rigueur dans la pratique artistique une science Plus tard apr s la deuxi me guerre mondiale des crivains post surr alistes tels q
226. ouverte au milieu du 20e si cle la notion d analyse contrastive mettant en vidence les l ments non co ncidents entre langues dans un but essentiellement didactique L approche contrastive n e du structuralisme et du behaviorisme am ricain analyse le recours la langue premi re dans l apprentissage des langues secondes ou trang res sous l angle des notions de transferts et d interf rences Centr e dans un premier temps sur les divergences elle s est par la suite orient e vers une autre approche de la comparaison des fins didactiques celle qui se base d abord sur les universaux langagiers et sur les convergences entre langues avant d en explorer les diff rences Dans les lignes qui suivent nous pr senterons en premier lieu les principes de l analyse contrastive classique et les critiques qu elle a suscit es avant d explorer les nouvelles directions qu elle prend en particulier dans le cadre de la didactique des langues voisines I L analyse contrastive classique et la didactique des langues bref historique L analyse contrastive est une branche de la linguistique appliqu e qui s est surtout d velopp e au milieu du 20e si cle aux Etats Unis Dans son ouvrage Linguistics across culture 1957 Robert Lado affirme pour la premi re fois l exigence d effectuer une analyse comparative dans un but didactique Linguiste fort d une solide exp rience de l enseignement des langues
227. parfois que ce m lange soit synonyme de souffrance de rejet et de racisme Comme le souligne Gillette A et Sayad A dans L immigration alg rienne en France ils sont en d calage fran ais au bled et immigr s en France d o les termes qui les d signent voir supra Les enqu tes men es aupr s d eux ont montr une troite relation entre langue et identit Certains affirment le fran ais est une langue mais ce n est pas la mienne ma langue moi c est l arabe Une opposition nette entre les deux langues se d gage Il y a d une part le fran ais qui repr sente la promotion sociale la langue de l cole et l arabe d autre part langue de l identit des origines des racines Ce sentiment d appartenance la langue culture du pays n est d ailleurs paradoxalement pas toujours li au degr de connaissance ou la pratique r elle de celle ci par les jeunes Maghr bins Beaucoup m ont affirm tre musulmans et arabes sans pour autant pratiquer le culte ni m me parler l arabe Ils utilisent la langue d origine dans la sph re familiale et lors de s jours touristiques dans le pays d origine et dans la fratrie Mais c est le fran ais qui semble dominer les changes linguistiques Son usage se retrouve galement en dehors du foyer l cole ou dans les changes quotidiens voire avec les copains dans le quartier N anmoins 58 leur production est mal per ue car au bled o
228. patronage de La Direction des Relations Internationales et de la Coop ration DRIC du Minist re de la jeunesse de l ducation nationale et de la recherche La Maison des Sciences de l homme Paris La f d ration internationale des professeurs de fran ais FIPF Le FIAP Jean Monnet Paris L institut national des sciences appliqu es de Rouen INSA GERFLINT Groupe d Etudes et de Recherches pour le Fran ais Langue Internationale Association scientifique et professionelle Comit d Honneur Robert Galisson Professeur m rite Unniversit de la Sorbonne Nouvelle Paris III Daniel Maximin crivain Dario Pagel Pr sident de la FIPF Alain Touraine Sociologue Directeur l EHESS Robert Fouquet Pr sident de l Universit Jean Monnet Saint Etienne Tullio de Mauro Universit de Rome La Sapienza Gustavo Lopez Ospina Directeur de l UNESCO en Am rique Latine Edgar Morin Directeur de Recherches au CNRS Paul Rivenc Professeur m rite Universit de Toulouse Le Mirail Gianni Vattimo Professeur l Universit de Turin Italie Maurice Aymard Administrateur de la Maison des Sciences de Homme Paris Muhammad Bakalla Universit de l Imam Mohamed de Riyadh Arabie Saoudite Conseil Scientifique Editorial et Technique Directeur Jacques Cort s Professeur des Universit s Rouen Sciences du langage et didactologie des langues et d
229. posant COLI M NV BIGGS continent NOORD NV au sujet de l tiquetage de divers produit mis en vente dans leurs commerces respectifs Dans son verdict rendu sur ce litige elle a donc confirm et pr cis que l art 14 de la directive 79 112 CE du 18 d cembre 1978 relative au rapprochement des l gislations des tats membres concernant 1 tiquetage et les pr sentations des denr es alimentaires destin es au consommateur final ne s oppose par une r glementation nationale qui prescrit en ce qui concerne les exigences linguistiques l utilisation d une langue d termin e pour l tiquetage des denr es alimentaires mais qui permet galement titre alternatif l utilisation d une autre langue facilement comprise par les acheteurs Elle a eu se prononcer de nouveau sur la question de l tiquetage des denr es alimentaires dans son arr t du 12 septembre 2000 En 2000 2001 comme durant les ann es pr c dentes la D G L F en association avec le S G C I a n goci les directives portant sur la consommation susceptible de contenir des dispositions linguistiques et s est attach e souligner que le plurilinguisme permet une meilleure information et protection du consommateur contribuant ainsi l essor du commerce lectronique La DGLF est galement associ e la mise au point de la position fran aise sur le projet de directive sur la commercialisation favorisant le recours plusieurs langues dans les inf
230. pour lutter avec un peu plus d efficacit contre la mondialisation El ment essentiel de la coh sion sociale grande langue de communication internationale le fran ais doit participer avec les autres langues la construction et la valorisation du plurilinguisme Cette participation doit se manifester par l adoption d une politique linguistique coh rente et ambitieuse de la langue fran aise pour accompagner et enrichir concr tement le d bat international sur la diversit linguistico culturelle Le rapport fait au Parlement sur l application de la loi relative 1 emploi de 99 la langue fran aise permet de pr senter chaque ann e un bilan de situation et de fournir des indicateurs mesurant les volutions et proposant quelques pistes de r flexion Le bilan de cette ann e d apr s le rapport montre la persistance des tendances observ es les ann es pr c dentes L information des consommateurs qui fait l objet de l article 2 est toujours bien appliqu e On constate galement qu il en est de m me pour l audiovisuel l enseignement et les revues scientifiques Si le gouvernement a fait de la pr servation de la diversit culturelle et linguistique un axe essentiel de sa politique en ce qui concerne les dispositions relatives au plurilinguisme les prises de position du Ministre de l Education et les actions lanc es en mati re d enseignement des langues vivantes sont venues renforcer encore la pol
231. pp et s duit par la quantit et par la vari t des activit s qu elle g n re En effet d s lors que le lieu sur lequel la classe a choisi de 107 s installer a t tabli d s lors que les identit s fictives des participants ont t bross es c est la vie qui va passer pour paraphraser la belle formule de Flaubert dans l Education Sentimentale une vie dans ce qu elle a de plus ordinaire mais aussi dans ses moments extraordinaires Si nous faisons ici r f rence un romancier c est qu en effet l instar des Story Line et autres approches cr atives suggestop diques ou non conventionnelles la simulation globale engage les l ves dans la production d un grand roman de classe Outre le fait qu elle peut se monter en se branchant sur une uvre litt raire que l on va tudier puis phagocyter celle ci revient faire entrer le r el dans la classe gr ce la somme des imaginaires des l ves r el qui a trop souvent tendance rester dans le couloir de la classe Or c est pr cis ment ce r el que l apprentissage d une langue trang re vise faire ma triser dans toutes ses composantes interactionnelles La simulation globale propose en effet de construire un monde une le un immeuble un village un cirque un h tel une entreprise une conf rence internationale un palais de justice une autre plan te etc Ce monde il appartient aux l ves de l
232. ppel une p dagogie d veil sur l initiative des l ves leur cr ativit pour favoriser en langue comme dans les autres disciplines le d veloppement de leurs capacit s d observation et de conceptualisation plaide J M Car FDLM op cit p138 Enseignants et l ves deviennent les artisans d un monde tablir au sens fort du terme les l ves devenant galement de temps autre des acteurs endossant le r le de personnages n cessaires l animation du lieu th me agriculteur m decin ma on peintre picier ch meur boulanger industriel juge avocat patron d h tel ou de bar Ils changent des cartes de visite composent leur carte d identit leur portrait leur biographie leur curriculum vitae le message de leur r pondeur t l phonique leur emploi du temps leurs listes de courses ils font l inventaire de leur cave ou de leur poubelle d cident de la d coration de leur logement ou de leur lieu de travail font des rencontres pr vues ou impr vues L alter mondialiste qui sommeille en chacun de nous peut ainsi s il le souhaite non seulement r ver d un autre monde mais aussi le r aliser sur le papier et par des actes de langage Une telle reconstruction supposera on l aura compris une d construction de la r alit existante une analyse de ce qui la fonde et notamment des textes qui auront alors le statut envi de texte martyr Les simulations
233. pports avec la police L oppression polici re et l iniquit de la justice Le r le des interventions a fortiori des bavures polici res dans le d clenchement des meutes urbaines est bien connu Mais avant tout c est la banalit quotidienne du contr le policier qui exacerbe la conscience meurtrie des jeunes Nombre de chansons d crivent avec r alisme ces contr les d identit assortis de fouilles au corps qui sont v cus par les jeunes comme des humiliations r p t es cf par exemple NTM Police 1993 et KDD Aspect suspect 1998 Dans En dehors des lois 1997 Rocca raconte le contr le l arrestation et la garde vue v cus une nuit avec un petit groupe de copains parce que certains d tenaient du haschich il est important de savoir que pour les jeunes le haschich est un produit absolument banal qui diff re par nature de la v ritable drogue dans laquelle tombent les faibles au prix d une d ch ance Il rapporte les menaces et les insultes racistes subies et en conclut l iniquit du syst me Symbole de leur domination catalyseur de leur haine la police est globalement per ue comme l oppresseur absolu qui serait en droit de tuer en toute impunit Le groupe Assassin fait ainsi r f rence au jeune Beur tu par deux voltigeurs lors des manifestations d tudiants Paris en 1986 Il voque aussi l homme Noir pass tabac en pleine rue par plusie
234. premier roman La danse du fumiste r dig en une seule phrase de cent quatorze pages tel un enchev trement premi re vue indiscernable de fils aborde un monde la v rit multiforme aux jeux de miroir en enfilade aux personnages ayant des origines incertaines et o la parole tient une place capitale c tait comme si sa parole devenait le centre de l univers les toiles ne luisaient que pour mieux l entendre le vent l accompagnait en sourdine et moi je restais bouche b e tout ce qu il racontait me fascinait tellement que j avais l impression de l inventer un peu avec lui La langue joue un r le central particuli rement dans ses premi res uvres inspir es du monde des bavards C est elle qui fait exister le narrateur c est elle qui lui donne une personnalit et qui le rend attachant Sans elle sans son bavardage incessant il ne serait rien remarquez pourtant que les gens qui parlent sans arr t ont quelque chose de fascinant ils font bombance avec les mots ils vont fourgonner dans tous les coins du langage quand ils parlent ce n est pas pour vous qu ils parlent c est pour eux a leur fume de l int rieur et il faut que a sorte et puis souvent les bavards ont un bon caract re Emond met en lumi re les jeux de miroir entre lecteur narrateur et auteur Il aime galement ench sser diff rentes histoires faire des effets de miroir ou des clins d il des uvres existantes Par
235. prime d ailleurs sous la forme d un accompli du pass Alors toi tu tais la Maman et moi j tais le Papa Et lui il tait le docteur et lui le malade et lui le gendarme et lui le voleur Les enfants apprennent routinisent de la sorte des comportements mais aussi toute une phras ologie r cup r e chez les grands puis recycl e Ils font comme si ils jouent avec le plus grand bonheur Car ils ont autant besoin de cela souligne Louis Porcher que de respirer ou de manger Les enfants d veloppent ainsi une habitude du jeu de r le une comp tence m me tout fait tonnante et l cole aurait tout int r t prendre en compte cette inclination naturelle plut t que de la renier au pr texte que le jeu n est pas s rieux Seuls les gens socialement ou psychologiquement fragiles peuvent croire que le jeu n est pas s rieux Il suffit d observer des enfants en train de jouer ou des l ves pendant une simulation globale pour se convaincre que la simulation et le jeu sont des outils extr mement puissants et performants de l apprentissage Il est d ailleurs int ressant de noter que le jeu va alterner des p riodes de simulation dans une certaine langue avec un certain non verbal et sous un nom d emprunt et des p riodes de d finition et de n gociation des r gles du jeu dans une autre langue sous leurs propres pr nom et nom Cette alternance pourrait sans doute donner des pistes aux enseignants qui se d
236. puis vingt sept ans qu elle existe de nombreux enseignants l ont adopt e et surtout adapt e aux conditions d un terrain qu eux seuls peuvent pr tendre v ritablement conna tre En effet les classes bilingues ne constituent pas un objet d tude homog ne et il y a des v cus tr s diff rents suivant le nombre d heures effectivement dispens es l ge des apprenants le nombre et le type de disciplines enseign es en langue cible les conditions sociales sociologiques culturelles de l apprentissage l origine sociale et culturelle des apprenants le projet des parents et celui des apprenants le projet p dagogique de l enseignant de l quipe ducative voire le projet de l tablissement Daniel Morgen souligne par exemple qu en France l cole primaire s adapte certainement mieux l organisation d un enseignement bilingue que le coll ge dans ce dernier les disciplines sont souvent r parties entre plusieurs enseignants selon le principe de la monovalence disciplinaire que la France est l un des seuls pays d Europe avoir retenu pour ses enseignants FDLM Op cit Alsace un bilinguisme scolaire fond sur les principes de pr cocit et de continuit ducatives P 48 Quantit et vari t des activit s deux raisons de recourir aux simulations globales Quand un enseignant d couvre la simulation globale dans le concept mais aussi dans la mise en oeuvre il est imm diatement fra
237. quotidienne et pourtant proche de la vie en soci t 122 Y a t il un lien entre le jeu et apprentissage de la langue Le jeu est il ducatif Et s il l est pourquoi L efficacit d un processus d apprentissage r side sans aucun doute dans la qualit des contenus transmis au cours des activit s de classe et dans la qualit des proc d s mis en uvre pour faire comprendre assimiler et rendre accessibles ces contenus Cette efficacit d pend n anmoins aussi de la perception par les apprenants de leur situation d apprentissage C est dire qu ils sont d autant plus motiv s qu ils ressentent plus les progr s qu ils font En classe de langue cette exp rience de progr s se r alise avant tout au moment des conversations o les participants sentent qu ils sont capables de s exprimer de mettre en uvre les l ments et les structures qu ils ont r cemment appris et de se faire comprendre de leurs interlocuteurs Pour enlever cette exp rience son aspect parfois trop scolaire les jeux sont un outil tr s puissant car ils enl vent l attention du processus didactique m me et permettent un investissement autrement plus rentable En classe de langue il y a plusieurs avantages l emploi des activit s en petits groupes en g n ral et des jeux y compris les jeux de r les et de simulation en particulier En premier lieu les productions linguistiques y sont authentiques non artificielles
238. r le est d autant plus important que c est partir de son article qu un jugement va se construire Tout ce que comporte l article sera consid r comme vrai et authentique car on lui fait confiance Comme le disait Camus le journaliste est l historien de l instant Etre journaliste demande de rester critique par rapport l information donn e par rapport tout informateur mais aussi par rapport soi m me Les pens es croyances id ologies de l homme ne doivent pas s taler m me si l analyste vigilant les d c lera toujours car la premi re qualit d un article doit tre de donner au lecteur une impression d objectivit Qualit s plus utopiques que r alistes sans doute mais r pondant la conception id aliste du m tier de journaliste donc une tension vers l honn tet de l information si difficile soit elle atteindre C est l une id e force que nous devrons garder l esprit lors de l analyse des deux Unes pour chercher et expliciter les l ments susceptibles d infirmer ou de limiter la notion d objectivit Car toute vision partir du moment o elle est le produit d une entit sociale devient subjective Il n est pas humainement possible d tre impartial lorsque l on s exprime Dans toute parole une id e une conception plus ou moins consciente du journaliste transpara t On ne peut 88 atteindre l impartialit optimale mais l homme qui de
239. r la plupart dans les banlieues des grandes villes Beaucoup d tudes stigmatisent les possibilit s de construction identitaire de ces jeunes Maghr bins en d montrant qu ils optent soit pour une acculturation risquant ainsi de perdre leur culture d origine soit pour le refus de la culture du pays d accueil Ce qui aboutit leur marginalisation sociale Ils se retrouvent ainsi au c ur de forces contradictoires qui s av rent pour beaucoup tre la source d un profond malaise En qu te d identit certains semblent avoir trouv un compromis qui leur permet de r concilier momentan ment les diverses facettes de leur identit La seconde g n ration n e en France a baign dans cette double culture sans pour autant tre accept e par les deux communaut s Ils sont n s en France mais restent aux yeux de tous des beurs des enfants d immigr s et dans le pays de leurs parents le bled comme ils disent ils sont consid r s comme des trangers des Fran ais et m me des alt r s Ces termes souvent p joratifs t moignent du double rejet dont sont victimes les jeunes Maghr bins n s sur le sol fran ais Dans ce contexte paradoxal beaucoup prouvent des difficult s se d finir mettre en mots leur identit Qui sont ils arabes fran ais ni l un ni l autre ou bien un savant m lange des deux Une des multiples raisons de leur malaise c est l environnement dans lequel ils voluent
240. r le traitement d une presse d information se voulant objective I Caract riser Le Monde Le Monde est un grand quotidien fran ais qui depuis d cembre 1944 constitue une r f rence dans la presse francophone Disponible dans plus de 120 pays il est diffus plus de 400 000 exemplaires et lu par pr s de 2 millions de lecteurs en moyenne chaque jour en France Ce journal g n raliste entretient une relation troite avec le monde des intellectuels Il occupe une position orient e gauche par rapport son choix d criture et vis vis du gouvernement Il ne faut pas oublier en effet que chaque journal quel qu il soit est le reflet d une id ologie d une politique plus ou moins d fendue explicitement A l heure actuelle e Monde comme une grande partie de la presse fran aise soutient le gouvernement fran ais quant sa position sur la guerre en Irak Le Washington Post Le Washington Post est un grand quotidien am ricain Il est l un des principaux journaux lus avec le New York Times et anciennement le Tribune C est un journal g n raliste qui occupe une position centriste dans ses articles et par rapport au Gouvernement N anmoins l heure du commencement du conflit et principalement la date choisie le Washington Post fut nettement plus engag et soutint le pr sident Bush dans son action offensive en Irak Un des journalistes n h sita pas dire que le pr sident Bush jouan
241. rain La premi re partie justifie un retour dans une libre r flexion plusieurs voix propos entre autres des al as de la notion et du terme m thode en didactique du FLE D Coste de la n cessit du dialogue de la DDLC science autonome et des sciences connexes et d une approche m thodologique centr e sur la culture J Cort s des facteurs socio environnementaux qui marquent les m thodologies S Borg de la variabilit du traitement d une m me structure langagi re selon la situation ou la t che de laquelle elle est utilis e observation de performances d un patient aphonique J L Nespoulous Ch Soum Vient ensuite la pr sentation de la probl matique SGAV dans une perspective historique qui montre comment au fil des ann es 50 ans le corpus m thodologique de r f rence s est enrichi en int grant les apports scientifiques pertinents et les nouvelles pratiques sur le terrain et en associant la continuit des acquis une constante actualisation de contenus et de proc dures La r flexion m thodologique SGAV pr conise de prendre en compte toute la composante de la situation enseignement apprentissage et l ensemble des interactions Toute focalisation sur un aspect doit tre replac dans le cadre de l ensemble En fonction de conditions locales les principes fondamentaux SGAV ont inspir des d marches nouvelles Celles ci leur tour ont g n r des propositions didactiques enrichiss
242. rassembl s dans ce num ro comme ce fut celui du s minaire de troisi me cycle que j ai eu le privil ge de diriger l universit de Rouen au cours du deuxi me semestre de l ann e 2002 2003 La quinzaine de jeunes chercheurs d origines tr s diverses qui l ont suivi avec r gularit a t d embl e convi e faire un vrai travail d criture c est dire produire des textes susceptibles d aboutir une authentique publication dit e La plus grande libert a t laiss e chacun pour le choix de son th me mais il ne m a pas t difficile de constater au re u des articles que ces chercheurs se rejoignaient quel que f t l angle d attaque choisi sur une pr occupation forte de nature identitaire Rien de bien surprenant cela sans doute Quand on est encore proche de ses 20 ans qu on se bat pour obtenir le dipl me dont d pend son avenir qu on vit sur des ressources peu abondantes et d une stabilit douteuse qu on se sent mal l aise dans un environnement o les probl mes ne manquent pas qu on est quotidiennement tiraill entre des cultures qui ne coexistent pas obligatoirement en parfaite harmonie qu on a envie d expliquer ses refus ses angoisses ses indignations qu on souhaite d fendre certains points de vue qui nous sont spirituellement et m me charnellement chers bref quand l occasion nous est enfin donn e de nous exprimer avec la plus grande liber
243. re contrevient ici sans cesse au bon go t Partisan de la libert totale se r clamant de Rimbaud et Nietzsche il pr ne l esprit de r volte contre l esprit de r volution et entretient par ailleurs un culte et un id al de l exc s qui touche presque au nihilisme Privil giant une approche ludique Jean Pierre Verheggen 1942 m lange diff rents niveaux de langue argot n ologismes vocabulaire sp cialis C est ainsi qu il lutte contre la classification et les dichotomies du bon et du mauvais du sale et du propre ou du violent et du doux Nous aimions tous les mots Bas ou hauts Nous aimions nous dire turcos Tyrans Pr vots ou cotereaux Ou convertir nos bobos onastiques en maladies end miques ou prurits contagieux de la peau Sa langue souvent obsc ne scatologique et pleine de vulgarit s est dite carnavalesque Il recourt galement au wallon non comme couleur locale ni revendication r gionaliste mais parce qu il est la vari t de langue la plus pulsionnelle qu il exprime l alt rit et qu il est synonyme de langue basse Dans sa langue qu il voudrait inou verselle pleine de vulgairheggen il exprime avec humour et provocation ses id es sur de nombreux sujets moraux ou politiques et pratique ainsi le langagement 79 Tout aussi ludique mais sans volont manifeste de subversion Paul Emond 1944 privil gie un style d une oralit extr me Son
244. re marqu Ces gravures sont effectu es tant t avec soin tant t non et elles repr sentent des embl mes de bande des signes de d limitation territoriale ou de provocation l gard des autres bandes et ou des autorit s La v ture et le sport Ordinairement les parures sont con ues pour nous prot ger de la nudit et du froid mais elles sont galement un ph nom ne de mode On qualifie quelqu un par rapport sa v ture car cette derni re en effet permet d apporter un jugement sur la personne Les jeunes des cit s abordent donc un look branch qui se pr sente de la mani re suivante une casquette de base ball l envers sur laquelle est marqu un grand X de Malcom X avec un tee shirt sur lequel est marqu NBA National Basket Association American et des chaussures de basket souvent d lac es le tout avec un pantalon de jogging ou de 41 sport Notons au passage que quand il y a un sport pratiquer c est souvent le basket ball car ces jeunes s identifient toujours aux vedettes noires am ricaines comme Michael Jordan ou Magic Johnson car ils n ont pas de r f rences dans ce domaine en France Le look vestimentaire des jeunes des cit s leur musique leurs danses ainsi que leur sport tout est calqu sur les Noirs am ricains peine transform parfois Quant la solidarit ils se consid rent tous unis dans un vaste mouvement et se retrouvent au sein du groupe en qu te d id
245. rence Catalogo Petrini Editore 2002 Il enrichit ainsi les cahiers d activit s d une pr sentation approfondie en italien des structures morpho syntaxiques et multiplie les activit s grammaticales et lexicales vis e contrastive 14 Roos tudie le cas d apprenants gremonophones qui ont pour langue cible l anglais 15 Cit e par Masperi 1996 16 Le programme Galatea a t mis en oeuvre en 1992 par le Centre de didactique des langues de l universit Stendhal Grenoble sous la direction de Louise Dab ne en collaboration avec des universit s espagnoles U Complutense de Madrid et U Aut noma de Barcelone portugaise Aveiro et italienne Rome association DoRiF et des chercheurs d autres universit s fran aises Paris VII et Lyon II Les langues concern es sont le fran ais l espagnol l italien et le portugais 17 L exp rience EuRomd a t mont e par des linguistes appartenant aux universit s de Salamanque Aix en Provence Rome et Lisbonne pour la compr hension orale et crite de l espagnol du fran ais de l italien et du portugais Elle a d bouch sur la production du CD Rom EuRomd 136 18 Les auteurs se r f rent la possibilit de pr server la diversit du patrimoine linguistique en facilitant par exemple la compr hension mutuelle entre locuteurs du Sud de l Europe 1 cf les recherches sur l apport des tudes contrastives dans la didactique des langues de sp cialit ex
246. rent galement la relation personnelle Ainsi les associations de musique de th tre de vid o de lecture etc peuvent compl ter le travail du FLE FLS faire du tutorat et prendre en charge l aspect psycho social d passant par l m me le seul aspect de soutien scolaire Les CASNAV Centres acad miques pour la scolarisation de nouveaux arrivants et des enfants du voyage ont t mis en place comme soutien logistique et technique et assurent parfois la formation des intervenants locaux Toutefois ces possibilit s de formation restent in gales d un d partement l autre La probl matique de ces structures d accueil est donc fort complexe et suppose la prise en compte de certaines variables cl s indispensables pour g rer la classe Ceux qui sont scolaris s et ceux qui n ont jamais t scolaris s Peut on envoyer au cours pr paratoire un enfant de 11 ans qui n a jamais t scolaris E Ceux qui peuvent communiquer oralement en fran ais un Marocain et ceux qui ne le peuvent pas une Tch tch ne Ceux dont la langue maternelle est un syst me proche de celui du fran ais lespagnol ou une langue loign e le chinois e L ge des l ves ne pas avoir de preuve de l tat civil est un v ritable probl me principalement lorsque la falsification volontaire est pratiqu e Rappelons que le caract re ill gal et parfois clandestin de l arriv e d enfants isol s sans leur famille est
247. res linguistiques La didactique ne peut en effet se fonder sur une conception de la langue trop ext rieure ses pr occupations et activit s p dagogiques Il est donc n cessaire de poser fortement la coh rence et la rationalit d une d marche de recherche dont la sp cificit pour tre r elle n en est pas moins fort complexe L objectif majeur de la didactique comme discipline universitaire autant que comme discipline de recherche n est autre que d aider les tudiants r soudre des probl mes aigus d orientation ou m me d identit auxquels les sciences du langage en g n ral s int ressent aussi mais chacune d elles dans de tout autres perspectives Instaurer un dialogue avec les disciplines existantes est une chose En d duire la subordination de la didactique en est une autre tout fait inacceptable car c est noyer le poisson pist mologique dans le vain discours de la pseudo science S ouvrir une dimension interdisciplinaire pourquoi pas C est l une attitude estimable condition d exclure toute tentation h g monique toute volont d annexion insidieuse tout colonialisme de la pens e Il existe un d calage entre les programmes les Instructions Officielles et le statut r el de la didactique Le d cideur trop souvent mal inform continue de r affirmer plus ou moins par habitude et ignorance plus que par conviction la supr matie de la linguistique comme si rien n avait chang
248. rincipes th oriques de l analyse comparative Enfin en reprenant le filon anthropologique pr sent dans le courant linguistique am ricain il a soulign l exigence de comparer non seulement les syst mes linguistiques mais aussi les cultures entendues comme syst mes de comportements structuraux partag s par un groupe social donn L impulsion est donn e et pourtant l application de l analyse contrastive l apprentissage enseignement des langues n a pas concr tis les espoirs suscit s De nombreux chercheurs vont en effet d montrer les insuffisances de l approche IL Remise en question de l analyse contrastive classique 1 Du principe de transfert interf rences la notion d interlangue On a reproch Lado de focaliser l analyse sur les diff rences entre langues et de ne pas rendre compte de la complexit et du dynamisme des processus d apprentissage Il a voulu tout prix pr venir aller au devant des difficult s tout expliquer par la pr sence sous jacente de la langue source consid rant la faute comme une erreur extirper Galisson Coste 1976 125 Giacobbe estime que l amalgame entre une constatation linguistique et une explication psycholinguistique d riv e d une conception behavioriste de l activit langagi re est responsable d une confusion qui s est install e dans les tudes sur le r le de la langue premi re l identification entre influence de la l
249. rontalement d autres disciplines telles que la linguistique D o une constatation les positions sont tr s tranch es La didactologie tente de se doter d une pist mologie afin de montrer sa bonne volont mais celle ci n est pas reconnue Pourtant de nombreux tudiants entrevoient clairement l importance et l utilit de la didactologie Mais il ne faut pas confondre mode attirant de nouveaux adeptes et discipline perdurant dans la tradition universitaire L ombre pesante de la linguistique La linguistique appliqu e La linguistique est une discipline bien install e l universit L arriv e de la didactologie ne fut pas accueillie comme il se devait Le dialogue ne s est pas suffisamment instaur La didactologie se sent l s e et taxe la linguistique d applicationnisme car cette derni re applique directement ses th ories lors de l enseignement d une langue trang re Selon Jean Maurice Rosier 20 L applicationnisme est rationaliste et scientiste De ce qu un savoir est plus juste plus proche d une th orie de r f rence l gitim e il ne suit pas qu il soit d embl e plus ajust au syst me dans lequel il doit s ins rer ni plus faible acqu rir au plan cognitif ni plus accessible culturellement que le savoir qu il remplace ni enfin tous coups plus performant qu un autre type de savoir HACTE 1992 2002 36 Sans doute certains chercheurs enseignants ont en toute bon
250. rouve au c ur de la presse quotidienne fran aise et am ricaine N anmoins leurs positions voluent autour 87 de notions comparables m me si elles nous proposent un traitement diff rent de celles ci Elles trouvent leurs justifications partir des composantes politiques conomiques commerciales et thiques de la guerre en Irak L analyse des deux Unes du Monde et du Washington Post L objet de travail du journaliste est la langue Il la manipule s lectionne les mots qui seront dans son article Il construit un texte Son rapport la langue est donc d terminant selon moi dans le r sultat et l interpr tation de l article qui nous sera propos Est il donc possible de dire que chaque article comme le revendique la d ontologie du journalisme est totalement neutre et ind pendant de la subjectivit de son auteur et de la ligne ditoriale du journal Cette question s impose si l on veut tenter une lecture plus critique mais objective des deux Unes qui nous int ressent Il convient donc avant de se consacrer la Une des deux grands quotidiens de pr senter sommairement l activit journalistique en g n ral Quel rapport avec la langue dans le journalisme La fonction d un article est d adapter le langage les informations transmises la compr hension d un lectorat En ce sens tout article ne peut viter un travail de vulgarisation crire sur le mode journalistique c est n cessairem
251. rsit d Etat d Omsk 2002 208 p e Synergies Br sil n 4 coordination Jos Carlos Chavez da Cunha M langes de didactique des langues Sao Paulo et univ de Santa Carina Florianopolis 2003 123 p e Synergies P rou n 1 coordination Mich le Freland et Patrick Riba Langues nationales et langues internationales au P rou et en France plurilinguisme didactique Gerflint et Pontificia Catolica des Peru Departamento de Educacion Fondo editorial Lima 2003 164 p 142 Liste de publications dit es r centes dans le champ de la D L C Th ses de doctorat en DLC soutenues l Universit de Rouen entre 1998 et 2003 sous la direction de Jacques Cort s Ann e 1998 e Mme Pham Thi Thu Hang L expression du temps en fran ais et en vietnamien Essai d analyse contrastive et didactologique e Huynh Thanh Trieu La complexit syntaxique du fran ais e Mme Nguyen Xuan Ngoc Huyen L enseignement du sens tranger Regard sur l enseignement de la compr hension crite un public de futurs enseignants de fran ais au Vietnam Ann e 1999 Fl chais Olivier Le fran ais et l afrikaans etudes sociolinguistiques 1876 1994 Vi Van Dinh L valuation en didactique des langues trang res essai d analyse d un contexte vietnamien e Mme Omer Danielle Les activit s d emprunt Op rations de reprise et de re formulation dans la production d un genre textuel en fran ais langue 2 de comp
252. rsitari di Trieste 8 C est donc un syst me de comparaison culturelle au sens profond du terme qu il faut r aliser pour assurer l apprentissage des langues un fond linguistique ad quat et conforme aux conditions d utilisation de la langue entendue comme lecture et comme production H diard observe le cas d apprenants italophones qui ont pour langue cible le fran ais 10 Dab ne observe le cas d apprenants francophones qui ont pour langue cible l espagnol 1 Masp ri envisage le cas de francophones qui apprennent l italien 12 Calvi tudie le cas d apprenants italophones qui ont pour langue cible l espagnol B Une rapide lecture des ditions italiennes des derniers manuels de FLE propos s par CLE International Campus Hachette Forum Reflets Grammaire pratique du fran ais Didier Studio nous a permis de constater que l apport des auteurs italiens la version originale est surtout d ordre grammatical Le livre de l l ve de la version italienne est en g n ral tout fait identique celui de la version fran aise tandis que le cahier d exercices est enrichi de fiches grammaticales con ues sp cialement pour les lyc ens italiens dans une perspective contrastive Campus 1 CLE International CIDEB 2002 2 L diteur Petrini qui adapte les ouvrages d Hachette insiste quant lui sur les diff rences entre fran ais et italien pour viter les erreurs dues l interf
253. s de d velopper la r sistance de l individu face au syst me tout en d veloppant des id es sur la soci t et en agissant en son sein V ritable chroniqueur social le rappeur d nonce tout ce qui contribue obscurcir la perception de la r alit et la compr hension du sujet en tant qu acteur potentiel Suivant la voie trac e par Grand Master Flash avec son message le rap s ancre dans la r alit sociale C est un cri un art de combat exprimant la rage la col re la r volte le d sir de lutte Le langage des rappeurs d nonce fustige mais quelquefois aussi propose Hugues Bazin parle de cri la recherche d une articulation Leur message c est donc d abord la d nonciation des in galit des injustices des conditions de vie d grad es que vivent les opprim s Par ailleurs et surtout l expression des valeurs morales respect authenticit droiture sobri t qui sont autant de r ponses ces situations difficiles Ce sont des messages qui proposent un cadre d identification et d action devant conduire vers la dignit Le rappeur expose ce qui est et propose des axes de lutte tout en esp rant gr ce sa prose construire autre chose Le rap culture de la rue tr s pragmatique est par cons quent un art porteur d utopies Le rappeur est un porte parole qui se sert du rap pour exprimer ses choix mais aussi un sentiment collectif Il peut donc appara tre sous une forme politi
254. s e et radicale forme qu il prend dans le rap hardcore L expression de la violence urbaine rap hardcore et gangsta rap Le rap Hardcore Dans l expression rapologique c est le syst me tout entier qui est d nonc car il porte en lui tous les maux de la terre Le rap est ainsi le moyen d exprimer les revendications et la rage d une jeunesse m pris e revendications qui passent par une r bellion violente face l ordre tabli par des paroles agressives et provocantes dont le ton est largement subversif On y retrouve surtout des th mes li s la drogue largent au business lamour la sexualit au racisme Le rappeur veut donner une image de soi tr s dure attitude caract ris e par un look un comportement des regards un vocabulaire Il s agit d tre m fiant en retrait sur la d fensive et de ne rien laisser passer Le rap Hardcore est donc un style marqu par la confrontation et l agressivit tant sur le plan des sujets des textes que sur les beats qui sont assez durs les samples et des productions bruyantes Il est rude avec un langage cru une musique intense et des textes parfois mena ants Le gangsta rap est le plus commun ment associ ce style Les Groupes de Rap Hardcore pr cisent que leurs textes sont durs parce qu ils y traduisent le climat de violence et d injustice dans lequel ils vivent au quotidien les groupes comme NTM et Minist re Amer repr sentent en
255. s carrosses tout dor s cf Perrault l homme aussi aux multiples pouses qui trucidait ces derni res avec un grand coutelas d s qu il avait la preuve de leur coupable curiosit A travers la c r monie dite de la rose le Bachelor n endosse t il pas un peu le r le du serial killer avant l heure imagin e par Charles Perrault la fin du 17 me si cle Sur un plan symbolique en effet l viction des bachelorettes pour cause g incompatibilit psychologique ou physique bien des gards s apparente une impitoyable mise mort L image qui est donn e de la femme objet qu on prend et qu on jette apr s l avoir essay est ainsi confort e par la r gle la plus significative de ce jeu de massacre pardon de s duction Des invraisemblances programm es De cette r appropriation moderne des contes de Perrault r sulte une autre similitude celle ci comportementale entre le lecteur et le spectateur la non remise en question de ce qui peut para tre invraisemblable Or si la d finition d un tel pacte de lecture est l gitime quand on a affaire un conte de f es genre qui se d finit pr cis ment par la pr dominance du merveilleux et donc de l invraisemblable elle est beaucoup plus alarmante face un divertissement de t l r alit Ci dessous une liste non exhaustive des invraisemblances ou anomalies relev es dans Bachelor invraisemblances qui dans
256. s communications se multiplient alors m me que les incompr hensions s accroissent il devient urgent pour notre syst me ducatif de reprendre conscience de ses missions dans le champ du 34 dialogue des langues et des cultures et en mettant un terme la pr carit de certains de ses travailleurs formateurs d accorder ses pratiques de gestion des ressources humaines aux id aux d humanisme dont il se r clame Questionnaire 1 Pourriez vous pr ciser les notions de FLS et FLE et le champ recouvert par chacune d elles 2 Quelle est votre avis la probl matique majeure de cet enseignement 3 Comment les enseignants de FLS FLE vivent ils leur m tier Quelles en sont les principales sp cificit s 4 Pensez vous que la Didactique du FLS FLE constitue un champ de recherche scientifique et de formation l gitimement universitaire 5 Selon vous la reconnaissance scientifique de cette discipline contribuerait elle la cr ation d un statut professionnel pour les enseignants de terrain Notes 1 FLSH Fran ais Langue Etrang re H te que l on trouve dans les communaut s linguistiques o le fran ais est la langue dominante majoritaire Qu bec Suisse Belgique un territoire o la langue apprise est omnipr sente cf J C Pochard Parcours curriculaires en F L S Journ es d tudes du 09 03 2001 2 Ou FLSH Cf supra note 1 3 La d finition de
257. s d origine en est une Au Portugal l intelligentsia portugaise a cr un nouveau mot luso descendants il d signe tous les jeunes issus de l migration portugaise Je dois avouer que ce terme est plut t r confortant car c est une forme de reconnaissance Le fait que ce mot entre dans les coutumes emp chera la population locale d exclure totalement ces jeunes et de les consid rer comme trangers vitant ainsi de les blesser 56 Pour conclure La particularit de l int gration de ces jeunes d origine portugaise est qu ext rieurement ils semblent avoir bien adopt la culture fran aise Or dans les faits ils continuent garder une forte adh sion la culture de leurs parents et grands parents non seulement sur le plan des vacances mais aussi sur celui de la langue des activit s culturelles associatives et sportives Par cons quent ces jeunes semblent avoir appris bien g rer l appartenance ces deux cultures N existant pas de grands clivages culturels entre la France et le Portugal ils optent la plupart du temps pour une attitude conciliante Cependant des crises identitaires peuvent appara tre lorsqu ils sont per us comme des trangers dans l un ou l autre pays Ils s identifient aux deux cultures et ont bien du mal se soustraire l une ou l autre les deux tant partie constitutive de leur identit en France Il faudrait qu on les accept
258. s et de leur apprentissage analyse contrastive dans le but de dresser l inventaire des obstacles linguistiques la compr hension laboration de documents didactiques Degache 1997 Dans un cas comme dans l autre un didacticiel a t con u dont l objectif est de faire parvenir un d butant ou quasi d butant un premier niveau de comp tence en le mettant en situation de r soudre des probl mes de compr hension Les r sultats obtenus sont selon Blanche Benveniste 1995 141 tout fait encourageants m me si les programmes sont limit s tant pour ce qui concerne le public vis que le domaine d exercice et le type de comp tences vis es 132 Les promoteurs des programmes que nous venons de d crire se d fendent de n tre qu une simple entreprise de linguistes qui chercheraient r actualiser la perspective contrastive sous diverses formes grammaire comparative tymologie invariants s mantiques Dans leur esprit le courant qui porte l intercompr hension correspond des consid rations plus pragmatiques Celles ci tiennent compte comme nous l avons vu de l analyse des r sultats obtenus depuis une quinzaine d ann es en mati re d apprentissage des langues trang res mais elles ont aussi pour origine les enjeux concrets d une politique linguistique europ enne L analyse contrastive lorsqu elle incite l apprenant s appuyer sur une proximit conscientis e pour explorer la ou
259. s insatisfaits l oppos une dur e jug e excessive peut engendrer des sentiments d ennui de fatigue et de lassitude La dur e totale du jeu varie en fonction du type de jeu et de la disponibilit intellectuelle et affective des participants D apr s lui la bonne dur e est donc de la responsabilit de l initiateur du jeu L emplacement du jeu peut lui aussi varier en fonction de la forme d activit choisie mais une fois d termin le lieu d activit ses bornes sont pr cises Dans le cadre de jeux de caract re social ce sont l ar ne ou la table de jeu A propos des exemples de terrains de jeux Huizinga d clare Ce sont des mondes temporaires au c ur du monde habituel con us en vue de l accomplissement d une action d termin e Le jeu a donc un caract re ph m re et constitue une action situ e en dehors de la vie courante Quant aux r gles elles visent introduire l ordre dans ce monde du jeu qui est loign de l imperfection et de la confusion de la vie quotidienne ce qui fait dire Huizinga que la plus l g re d rogation cet ordre g te le jeu lui enl ve son caract re et sa valeur Plus loin il ajoute aussit t que les r gles sont viol es l univers du jeu s croule Derri re ces remarques se profile l id e qu il faut jouer honn tement fair game L auteur distingue entre le faux joueur celui qui feint de jouer et le briseur d
260. s options m thodologiques Si l on se base sur une d marche inductive l analyse contrastive sera utilis e surtout comme technique pour s lectionner du mat riel et tablir une progression d enseignement si au contraire la d marche privil gie la d duction on donnera plus de poids aux explications contrastives et aux exercices de traduction Nous ajouterons toutes ces r flexions qu il convient de ne pas se limiter envisager le rapport contrastif entre langue premi re et langue cible mais de tenir en outre compte lorsque l enseignant en a les moyens des autres langues pr c demment tudi es ou connues des apprenants C est d ailleurs pr cis ment l aspect du plurilinguisme que nous allons pr sent nous int resser 4 L intercompr hension des langues voisines Si l on r fl chit en terme de production langagi re les consid rations cit es plus haut qui exhortent la prudence en mati re de proximit des langues sont fond es Mais n est ce pas se placer dans une perspective maximaliste de l enseignement apprentissage des langues trang res Tout apprenant a t il comme but de ma triser parfaitement la les langue s trang re s qu il entreprend d tudier Dans certains cas la perspective r aliste peut fort bien amener se contenter de ma trise partielle ou rapproch e Comme l a fait remarquer L Dab ne si l on se fixe pour objectif un apprentissage par comp tences dissoc
261. s priv s Ayant pris la rel ve des anciennes coles chr tiennes de Palestine certains des tablissements ont d s le d but des ann es 1950 offert au fran ais le statut de deuxi me langue trang re apr s l anglais Pour l ann e 2000 selon les statistiques du centre culturel fran ais d Amman le fran ais est enseign plus de 16000 l ves r partis sur une centaine d tablissements priv s ayant recrut 120 enseignants pour la plupart Amman C est la direction de l tablissement qui choisit les m thodes et les manuels d enseignement avec l accord pr alable du Conseil de l ducation Et c est aussi la direction qui d cide partir de quelle classe doit commencer cet apprentissage Les r gions concern es par l enseignement du fran ais dans les tablissements priv s en dehors d Amman sont les Irbid Zarqa et Madaba pour la plupart dans des coles priv es Le statut du fran ais dans le secteur priv est un peu ambigu Certaines coles le rendent obligatoire pour tous les l ves et d autres laissent la possibilit aux l ves de choisir s ils veulent l apprendre ou pas Dans la plupart des cas tout d pend de 93 l attitude de la direction de l tablissement vis vis du fran ais et de l importance qu il entend donner l enseignement de la langue Au centre culturel fran ais d Amman Le centre attire un millier d tudiants d sireux d apprendre l
262. s publics scolarisables est floue Il s agit tant t d l ves trangers tant t d enfants trangers i Probl matique de l enseignement apprentissage du FLE FLS en milieu endolingue et en classes h t rog nes m moire de DEA pr sent sous la direction de Christian Puren Paris 3 1998 1999 5 Genevi ve Zarate Repr sentations de l tranger et didactique des langues Didier 1993 Christian Puren La didactique des langues trang res la crois e des m thodes Essai sur l clectisme Didier 1994 7 L exploration interculturelle pour une p dagogie internationale Armand Colin Comp tence transculturelle et changes ducatifs Coll F chez Hachette 1993 823 mensuels sur 10 mois 35 Pour la reconnaissance Identitaire par le langage Les parlers des jeunes de Sarcelles Val d Oise Claire Boukoulou Universit de Saint Etienne Celec Cediclec GERFLINT UMR CNRS 3069 Le besoin des jeunes des banlieues de revendiquer leur identit est le m me partout Sarcelles ne fait donc pas exception Cette revendication est li e une situation de mixit linguistique engendrant ce que l on nomme les parlers des jeunes fonctionnalit nouvelle de la langue vis e de qu te identitaire La banlieue est sa mani re une Cit fonctionnant comme un lieu d unification linguistique pour raison d efficacit v hiculaire Cela nous conduit rechercher les motifs de la cr ation
263. s quartiers dits sensibles pour devenir le proc d formel le plus important de la cr ation lexicale du fran ais contemporain des cit s Goudailler 1998 donne une description d taill e des r gles de formation lexicale du verlan Les m dias ont t le ma tre d uvre de l volution de cette outrance verbale ce sont eux qui bien souvent font le pont entre ce qui se passe chez les uns et les autres sans oublier les nouvelles technologies qui ont videmment aussi t de la f te Ce parler urbain est presque un monument historique classable et toujours habit o l on retrouverait chaque tage soi m me et chacun de ses proches bien vivants dans la terre et le d cor o on les avait oubli s nous a fait remarquer un juge d enfants exer ant dans les quartiers Ces jeunes sont aussi un lieu Toulouse un quartier Bellefontaine qui la fois les d terminent et les stigmatisent Ils sont simultan ment d ici et d ailleurs Ces chasseurs de mots fonctionnent en groupe et les ca ds de la langue sont en premi re ligne pour faire plus d tincelles Is ont un langage qui leur est propre et commun langage interdit et tr s souvent inaccessible aux adultes au risque de faire du jeunisme en tout cas de para tre d plac La force de leur parler c est sa polyvalence interethnique polyculturelle et afin d viter toute r cup ration possible il refuse les tiquettes faciles Cette f
264. s un v ritable butin de guerre car ils se consid rent en guerre civile permanente En s changeant des vannes ils se lancent en fait entre eux un v ritable d fi ils souhaitent mettre en valeur leur habilet dans la joute oratoire et surtout ne pas perdre la face Ils s adressent aux enseignants aux ducateurs et m me aux policiers aussi violemment qu leurs pairs Jezzi Xalli respect Je m en bats mes glawi couilles Ils ont donc perdu les rep res qui permettent un individu d adapter son discours telle situation ou tel interlocuteur Ainsi ce qu ils consid rent comme un jeu est en fait per u par les autres acteurs sociaux comme une agression verbale La violence et le risque sont ainsi d multipli s par la frime et la tchatche Et le top du chic c est de pouvoir persiller tchatcher dans les cit s des cassocs cas sociaux et surtout au centre ville histoire d occuper le terrain et d exercer un parler fleuri arabo franco berb re afro franco arabe et verlan mi figue mi raisin le tout bien secou un jargon fort complexe raccourci et douteux pour un non initi Ces pratiques langagi res procurent aussi il faut bien le souligner le plaisir et la jubilation de transgresser interdits et tabous de parole De ce fait elles rev tent bien souvent une dimension minenment ludique 48 La langue constitue l autre tiquette identificatrice
265. s vous avons apport la libert et dans nos mains elle ressemble un fouet Nous vous avons apport la promesse de l avenir mais notre langue b gaye et glapit Arthur Koestler Le Z ro et l Infini 1940 J ai emprunt l Autrichien Watzlawick cette citation du Hongrois Koestler qui illustre assez bien les cons quences d une intervention muscl e d inspiration id aliste Graham Greene dans Un Am ricain bien tranquille 1955 reprendra le m me proc s de l Am rique cette fois le principal h ros Alden Pyle lanc sur le champ de bataille indochinois se montrera tragiquement persuad que le salut du monde d pend du fait que soient adopt es ou non les merveilleuses institutions de la d mocratie am ricaine Les v nements lui prouveront rapidement le contraire Ces consid rations litt raires et philosophiques que nous ne d velopperons pas nous conduisent jeter un coup d il d ensemble sur ce premier num ro de la revue Synergies France qui dans l ordre de parution des publications du GERFLINT est la septi me du r seau initi il y a un peu plus de 3 ans Simplement une question pour entrer dans le vif du sujet la v rit la libert et les promesses d avenir sont elles des notions exportables ind pendamment de toute consid ration identitaire C est un peu cette interrogation qui sous tend la r flexion de tous nos auteurs L identit est donc le fil rouge des articles
266. s vraiment dans l erreur quand on d fend des valeurs essentielles Se battre sur son propre territoire symbolique ou r el pour le respect de sa langue et de sa culture de la part de l ancienne puissance coloniale qu est la France c est d vidence offrir au monde un exemple riche de signification Rien n est jamais acquis l homme ni sa force ni sa faiblesse crivait Aragon chant par Brassens Reste toutefois la volont de ne pas subir et c est sur ce terreau universel que la France encore une fois continue d tre un guide toujours s r et m me incomparable Bibliographie e Minist re de la culture et de la communication D l gation g n rale de la L F Rapport au Parlement sur l application de la loi du 4 ao t 1994 relative l emploi de la langue fran aise 2001 e Minist re de la culture et de la communication Circulaire relative l application de l article 2 de la loi du 4 ao t 1994 relative l emploi de la langue fran aise 20 septembre 2001 e Minist re de la culture et de la communication Arr t du 25 juin 2001 portant renouvellement de l agr ment d associations de d fense de la langue fran aise e Minist re de la culture et de la communication Circulaire concernant l application dans le domaine des transports des dispositions des articles 3 et 4 de la loi n 94 665 du 4 ao t 1994 relative l emploi de la langue fran aise 28 septembre 1
267. scipline constitu e qui poss de tous les attributs d une discipline scientifique un domaine l enseignement apprentissage des langues des acteurs du domaine un objet le double processus d apprentissage et d enseignement un projet l am lioration de ce processus une probl matique et des outils th oriques La recension de tous ces l ments suffit elle faire r ellement exister la didactologie des langues trang res Alors sommes nous vraiment chercheur en didactique des langues trang res si l on n est toujours pas certains que cette discipline existe Sommes nous seulement chercheur quand nous nous affirmons avant tout praticien Si chercher c est r fl chir sur sa pratique si chercher en didactique c est prendre la distance par rapport son enseignement si tre chercheur c est douter r ver tirer profit de son exp rience prendre des risques et cr er alors peut tre sommes nous un enseignant chercheur Ainsi il est l gitime de se demander o en est la didactologie de nos jours C est une discipline qui tente de faire sa place au sein de l universit fran aise Elle cherche faire reconna tre sa sp cificit elle est ouverte toute th orie capable de la faire voluer mais force d tre mise de c t et d tre soup onn e d h r sie Toute v rit nouvelle commence par une h r sie et finit par une conspiration elle se rebelle et en vient s opposer f
268. sieurs ann es et pour des publics extr mement vari s et dont le t moignage d enseignants et de chercheurs associe tr s troitement et en compl mentarit la r flexion th orique et les pratiques de terrain C est en effet par le lien permanent th orie applications th orisation des pratiques que la m thodologie SGAV s est transform e tr s t t en une probl matique dont ce volume constitue un corpus fort appr ciable Les 15 auteurs qui y ont constitu sont des enseignants chercheurs auteurs de cours formateurs dans des universit s des laboratoires des coles de langues Ils sont sp cialis s dans des domaines aussi divers que l ing nierie ducative la didactologie des langues cultures histoire de la didactique du FLE l laboration de proc dures favorisant l autonomie et l apprentissage rapide l enseignement d une langue seconde ou trang re par immersion les dysfonctionnements langagiers la didactique du texte litt raire la formation d enseignants et de formateurs l apprentissage du langage crit celui de la langue de sp cialit la p dagogie convergente Cette diversit n emp che pas de saisir bien au contraire elle y contribue une des caract ristiques essentielles du mouvement SGAV sa forte coh rence Les tudiants et les enseignants confront s d une fa on g n rale les uns l apprentissage les autres l enseignement d une langue trang re seconde cons
269. sition l gislative du Gouvernement conservant la langue de r daction des documents d information homologues par la Commission des Op rations de Bourse sans oublier les langues r gionales et trang res ayant fait respectivement l objet de 37 et 43 questions L intervention de la soci t civile Ayant constat qu en plusieurs occasions le statut du fran ais a t menac la d l gation a mobilis en 2000 2001 par voie de presse les associations et groupes de r flexion pour remettre en cause certaines d cisions contestables 101 e R forme du brevet europ en D fense et promotion du fran ais sur de nombreux dossiers importants Int r t croissant de la langue fran aise suscit de la part des m dias plus particuli rement la presse crite Place donn e au fran ais durant les jeux olympiques de Sydney en septembre 2000 e Action des associations Agr es Compte tenu de l existence de deux cents associations de d fense de la langue fran aise et de promotion de la francophonie la DGLF entretient des relations suivies avec certaines d entre elles en organisant r guli rement des r unions de concertation auxquelles participent les responsables des Minist res et Administrations concern es Renouvellement des agr ments de 2001 Ce renouvellement tire sa l gitimit de l arr t du 12 mai 1998 qui avait agr trois associations pour une dur e de 3 ans AFAL ALF et DLF et qu
270. ss une mise en demeure la France propos des assurances Les autorit s fran aises y ont r pondu en proposant un assouplissement de la l gislation nationale Elles ont adopt des dispositions de nature limiter la g n ralisation de l anglais dans les contrats d assurances et comportent ainsi de solides pr cautions pour le souscripteur Que ce soit dans le domaine des initiatives de la commission europ enne de la r forme du brevet O E B en passant par le dispositif de la convention de MUNICH la politique linguistique confirme le fran ais comme langue officielle et de travail a c t de deux autres qui sont l allemand et l anglais Toutefois l art 65 de la convention de MUNICH autorise les tats membres de L OEB exiger une traduction int grale de l ensemble de ces brevets dans leurs langues officielles Ce m me article pr voit que les signataires renoncent exiger la traduction des brevets dans leur langue aux frais des d posants C est dans cette optique que la France a sign cet accord en juin 2001 et d cid d en accompagner la mise en uvre par l adoption de dispositions tendant assurer sa charge la traduction des brevets europ ens lorsque ceux ci seront d livr s dans une autre langue Elle a aussi marqu son souci de pr server le plurilinguisme et d viter de faire de l anglais la langue unique de publication des brevets Conclusion Duralex Lex Sed Lex Cette loi dont nous v
271. stique estim faire foi en la mati re pour tre cr dible lors d une soutenance Aussi couter certains professeurs la pol mique entre ces deux disciplines est elle vivace Mais n en parlons pas ouvertement de peur de mettre le feu aux poudres L criture de cet article fut un enrichissement car il m a permis de d couvrir ce qu est la didactologie Avec mon peu d exp rience dans le domaine j avais tout de m me l intuition qu il s agit une discipline universitaire part enti re donc ce ne sera pas le sujet de cet article et que sa sp cificit r side en un incessant va et vient entre th orie et pratique dont on ne peut faire l impasse m me si mes r flexions paraissent quelque peu na ves pour le moment En cons quence je me suis pos la question de savoir s il fallait d noncer le manque de scientificit r elle de chaque partie en pr sence chacune uvrant dans son domaine et tentant de convaincre d attirer de nouveaux adeptes Mais avant d aborder la 18 didactologie il me semble essentiel d crire quelques mots sur les sciences du langage afin de mieux p n trer le c ur du sujet Origine et statut de la didactologie Les Sciences du Langage La didactologie est rang e sous l tiquette Sciences du Langage mais au sein de cette famille la branche linguistique s essoufflerait elle Observons que les intitul s des disciplines changent pour s adapter la r al
272. sur le plan conomique politique et social mais tr s peu dans le domaine linguistique De plus la majorit de ces tudes portent sur la premi re g n ration de migrants et sur le processus d acquisition de la langue culture du pays d accueil de ces derniers Mais qu en est il de cette m me acquisition par les jeunes issus de ces mouvements migratoires qui eux contrairement leurs parents sont n s en France ou y sont arriv s tr s jeunes Statistiquement ils ne sont consid r s tort que comme francophones et ce terme ne repr sente absolument pas leur r alit sociolinguistique Qui sont ils La population des jeunes d origine trang re est estim e selon l INSEE plus de 3 millions dont les 3 4 sont n s en France 1 3 poss dent la nationalit fran aise et 40 sont d origine maghr bine Ils appartiennent en g n ral aux cat gories socioprofessionnelles inf rieures et vivent dans des milieux d favoris s en contexte urbain et dans la banlieue L chec scolaire est important cela est d en partie aux carences du syst me et du type d tablissements ZEP car seulement 20 font des tudes sup rieures La construction identitaire de ces jeunes est complexe car ils se trouvent au centre d un syst me de valeurs diff rentes voire contradictoires mi chemin entre la France et le pays d origine ils sont le fruit d un long m tissage culturel ethnique et langagier Source de richesse il arrive
273. t 1l est simplement normal que l on aborde les questions identitaires Les jeunes chercheurs de Rouen et d ailleurs quelques uns que j ai rattach s au AS projet ne m ont pas d u Sur toutes les questions abord es pist mologie langue des jeunes des banlieues litt rature trang re de langue fran aise situation de la langue culture fran aise dans leur pays t l vision presse crite didactique des langues ils ont fait avec franchise et talent leurs premiers pas dans l criture scientifique ou journalistique ont subi avec l gance l preuve de la correction de la r criture du sacrifice de l inutile et du flamboyant au profit du mot qui en dit plus qu une phrase enti re ou d une simple juxtaposition r v lant la lourdeur d un articulateur inutile Ils ont compris enfin je le suppose sur la foi du r sultat que le m tier de chercheur est un travail d artisan dont l criture est le crit re d excellence ou d indigence Le postulat qu il faut lire pour apprendre crire a donc t implicitement att nu par la certitude que l on sait d autant mieux d couvrir les subtilit s d un texte qu on conna t le prix de l assemblage des mots qui le constituent L universit fran aise ou d ailleurs forme volontiers des perroquets savants ou croyant l tre Elle ferait bien de revoir sa copie en ce qui concerne l criture car c est l que se jouent la vraie culture l
274. t tre aussi destructeur car l autre a souvent une image d un individu qui n est pas conforme la r alit Les jugements et les sentiments que se portent mutuellement deux individus ou deux groupes conduisent des comportements d auto exclusion h t ro exclusion ou bien d auto identification h t ro identification 53 Quelques D finitions Auto exclusion l individu s exclut d un groupe parce qu il n adh re pas ses valeurs il ne se retrouve pas dans ce groupe e H t ro exclusion un groupe exclut un individu Auto identification un individu s identifie un groupe il se consid re comme faisant partie de ce groupe H t ro identification un groupe consid re un individu comme un de ses membres Etre confront d autres cultures entra ne un besoin vital d affirmer son identit et de se situer par rapport aux autres Pour les jeunes issus de l immigration il s agit de g rer plusieurs cultures simultan ment De cette confrontation entre l identit d origine et les autres r sultent un certain nombre de crises identitaires qui apparaissent dans le discours Crise identitaire Se trouver en situation d appartenance biculturelle est tr s difficile vivre pour les jeunes issus de l immigration Leurs discours laissent appara tre un malaise identitaire plus ou moins profond selon leur capacit individuelle g rer cette situation Immigrer est un bo
275. t raire belge comme annex e la France tandis que la seconde donne aux productions litt raires de Belgique une autonomie et leur reconnaissent des sp cificit s Actuellement apr s une phase dite centrip te durant laquelle s est construite une bauche d identit litt raire belge puis centrifuge marqu e par une int gration accrue dans le champ litt raire fran ais les lettres belges sont arriv es un stade plus quilibr caract ris par la reconnaissance de conditions de production particuli res ainsi que par un rapport complexe et certes complex la France et surtout Paris Le fran ais en Belgique l ins curit linguistique Ces conditions de production particuli res sont notamment caus es par le rapport la langue qu entretiennent la plupart des Belges francophones Historiquement en Wallonie comme dans nombre d autres r gions francophones le fran ais a longtemps rivalis avec les parlers endog nes S ils disparaissent relativement vite en milieu urbain ce n est qu au 19e si cle que le fran ais va s imposer dans les campagnes en raison notamment de l instruction primaire obligatoire de l industrialisation du brassage de populations et des moyens de communication modernes Actuellement les langues endog nes ont quasiment disparu l avantage du fran ais non sans laisser quelques traces dans les esprits Si une comparaison objective entre le fran ais crit et parl e
276. t Antilles black blakos blanche neige cain f greune kalhouche keubla reunoi etc Fran ais de souche bab babtou blonblon c anf c fran gaulois from fromage blanc chabert p t rillette etc La police indicateur de police dic didic lanceba pouc etc policier bleu chtar cow boy coy d k poul etc prison zon zonzon Zonpri carpla etc se sauver s arracher calter se casser se gazer etc La musique et les danses La musique et les danses les productions graphiques et la v ture constituent les parlers palpables des jeunes Tout aussi verbale cependant la musique est souvent associ e aux danses dans les parlers des jeunes La musique se manifeste par le rap le R amp B R N B et le reggae muffin Dans la danse nous avons le hip hop le smurf et le break dance Le rap est une musique faite de paroles dites et non chant es exprimant et marquant la forme linguistique travers la musique Dans le rap ce sont les paroles qui comptent et non pas la musique car la m lodie importe peu La musique et la danse des parlers des jeunes sont une copie des jeunes Noirs am ricains tout aussi touch s par le sentiment d excentricit sociale et culturelle que les jeunes des banlieues fran aises Les productions graphiques Elles se caract risent par les tags et les graffs sur les murs des cit s le RER le m tro les bus les voitures bref tout ce qui peu t
277. t au magistrat devant la cour des Nations Unies prouva de mani re splendide que l accus M Hussein est un r pugnant personnage meurtrier menteur et sans remords Pas de grande prise de distance d ontologie qui doit primer dans le monde journalistique dans les choix r dactionnels de l article s lectionn Washington Post 85 L opinion am ricaine qui conna t la presse fran aise et qui peut donc faire des comparaisons s accorde dire que le Washington Post est l quivalent du Monde Il semble donc que chaque journal occupe une place centrale dans son pays et dans le panorama journalistique dans lequel il s inscrit et volue Tous deux sont une r f rence part enti re et nonobstant ce que nous disions supra on ne peut g n ralement que reconna tre la valeur des articles et du mode de traitement de l information choisie M me impact dans leur aire de diffusion et m me niveau de qualit par leur lectorat En ce sens j ai fait le choix de comparer pour une journ e deux supports repr sentatifs de m me port e Par ailleurs il faut prendre en compte que ces deux Unes qui relatent un pisode de la guerre en Irak et l attitude adopt e par les Am ricains et plus particuli rement le pr sident Bush s inscrivent dans l instant Elles sont le reflet d une synchronie Nous sommes dans une journ e de la vie du monde C est donc du quotidien la presse un moment donn capte et nous ren
278. t comment le dispositif d accueil et sur la base de quelle comp tence 2 Faut il regrouper les primo arrivants en fonction de leur origine linguistique et culturelle en fonction du niveau scolaire acquis dans le pays d origine 3 Comment d cide t on d une inscription administrative dans une structure d accueil sur la base de quelle valuation 4 Que faire des 11 12 ans lorsque tr s souvent on ne conna t pas l ge des l ves qui sont arriv s clandestinement cole ou coll ge 5 Qui d cide de l int gration dans une classe normale En fonction de quel statut ou de quelle comp tence question d autant plus incontournable que les responsables de CLA sont souvent des enseignants de FLE hors statut fonction publique 6 Faut il regrouper dans les structures d accueil les publics en fonction de leurs particularit s ou continuer les ignorer Si l on prend le risque de l h t rog n it compl te une formation ad quate en FLS et FLE n est elle pas plus que jamais indispensable D o les questions suivantes quelle formation quelle structures de formation IUFM CASNAV Universit IV Quelle p dagogie et quelle formation Insuffisances Le d ficit en mati re de formation professionnelle G n ralement directeurs inspecteurs charg s de mission acad miques enseignants d noncent tous l insuffisance pour ne pas dire l absence accord e en formation initiale l ens
279. t de ceux des autres disciplines Jouer un jeu game corporel et collectif tel que le basket par exemple a comme objectif principal le d veloppement de la condition physique du joueur sans oublier pour autant le plaisir la convivialit la comp tition alors que pour la didactique le but d un jeu est d apprendre tout en s amusant C est d ailleurs pourquoi certains jeux ne peuvent tre jou s en didactique Par ailleurs la conception des jeux en D L E peut emprunter des l ments de la th orie r it rative de J Schiller 1984 qui pense que le jeu sert la r p tition d l ments structurants de la vie individuelle et de la culture collective Elle peut aussi s inspirer de la th orie ducative de K Groos 1981 qui pr sente le jeu comme une activit pr paratoire de l enfant la vie adulte et donc comme un facteur d appropriation rituelle de culture Selon Reysset 1995 dans cette conception on consid re le jeu comme une activit pr paratoire de l apprenant d une langue trang re l expression et la compr hension de la langue cible en faisant appel la r p tition d l ments structurants de la vie individuelle et de la culture collective Pour qu un jeu soit profitable p dagogiquement et linguistiquement il est n cessaire que les apprenants aient un minimum l habitude de ce jeu quel qu il soit Enfin plus le jeu contient de moteurs plus il est ut
280. t les savoirs ou comp tences acquis dans la culture d origine Les outils actuels sont rares et insuffisamment diffus s Cela permettrait de mieux anticiper le lieu de l int gration dans une classe normale et de mieux g rer l h t rog n it sociale et ethnique Pour une formation une didactique forte en FLS FLE pour une reconnaissance institutionnelle du domaine et des acteurs du terrain les enseignants Progressivement la didactique du FLE a su construire son domaine sp cifique par rapport au FLM A ses d buts elle a d laborer des m thodes et mat riaux p dagogiques plus adapt s l enseignement du fran ais des trangers Il serait toutefois injuste de l enfermer dans cette dimension strictement m thodologique et comme il a t dit pr c demment de n envisager les rapports FLE FLS et FLM qu en termes de ruptures didactiques Depuis deux d cennies sous l impulsion notamment de Robert Galisson une discipline d accueil et de soutien la didactologie des langues cultures s est mise en place en int grant la didactique du FLS et la didactique du FLE Cette didactique n isole pas l enseignement du fran ais de l enseignement des autres langues elle n isole pas l enseignement de la langue de l enseignement de la culture elle n envisage pas l enseignement d une culture sans prendre en compte les autres cultures Mais surtout elle impose en priorit la prise en comp
281. te Pr ambule Dans son article 22 la loi fran aise n 94 665 du 4 ao t 1994 relative l emploi de la langue fran aise stipule chaque ann e le gouvernement communique aux assembl es avant le 15 septembre un rapport sur l application de la pr sente loi et des dispositions des conventions ou trait s internationaux relatives au statut de la langue fran aise dans les institutions internationales Le Rapport s articule autour de dix l ments suivi de l application de la loi information des consommateurs protection des salaires et les pratiques linguistiques des entreprises le fran ais dans les domaines scientifiques et techniques le fran ais dans les services publics l audiovisuel la ma trise de la langue fran aise l apprentissage des langues vivantes SO 200 7 AS ON On RD DE les langues de France et l observation des pratiques linguistiques 10 la promotion du fran ais et de la diversit culturelle et linguistique Il s agit l pour le chercheur tranger que je suis d un ensemble de dispositions dont je ne puis qu admirer la pr cision la rigueur et la diversit Il m est d vidence impossible dans les limites qui me sont impos es d exposer une analyse d ensemble de la loi en question mais je souhaite simplement examiner ici les points 1 2 et 10 ci dessus en esp rant ainsi pr senter un exemple dont tous les Gouvernements du monde devraient sans doute s inspirer
282. te du sujet l apprenant dans ses particularit s et sa complexit ses repr sentations le milieu que repr sente l ensemble des facteurs de l environnement la soci t d accueil l tablissement Elle milite pour l clectisme p dagogique et propose une co m thodologie apte tablir les relations existantes ou souhaitables entre l environnement la m thodologie d enseignement et les processus d apprentissage f Bref elle ne parle pas en terme de rupture mais en terme de compl mentarit d adaptabilit de sp cificit voire m me de continuit Voici quelques tentatives ou propositions qui dans le cadre d une formation permettraient de mieux assumer des situations de plurilinguisme et de pluriculturalit dans le syst me scolaire fran ais 1 Favoriser au sein du syst me scolaire ou du milieu associatif l enseignement des langues d origine des populations de migrants afin de faciliter la scolarisation des jeunes enfants en ne les coupant pas du milieu familial et en valorisant leur culture d origine 2 Former les enseignants mettre en place des activit s r flexives sur le fonctionnement du langage sur ce qu il a de g n ral ou de sp cifique dans les organisations linguistiques de langues diff rentes Le faire en tenant compte du niveau de classe au sein du cursus scolaire Certaines d marches op rationnelles existent d ores et d
283. te sur la dimension primordiale que prend la d nonciation de l injustice de la domination et de l oppression Selon Bachmann et Le Guennec lunivers symbolique des banlieues donne lire un partage manich en les pauvres tristes et humili s contre 65 les riches puissants et envi s D un c t le p ril social et la honte De l autre ceux qui ont tout la richesse et le succ s Ce jugement ent rine une vidence massive pour les rappeurs Pr cisons que l injustice et la domination prennent deux dimensions dont ils con oivent la liaison la pauvret mat rielle et la condition d enfant d immigr s La pauvret mat rielle se mesure dans le contraste entre leurs familles et celles d autres habitants du m me pays de la m me ville parfois du quartier voisin L galit des chances est un mensonge de la soci t moderne Pourquoi fortune et infortune pourquoi suis je n les poches vides pourquoi les siennes sont elles pleines de thune Pourquoi j ai vu mon p re en cyclo partir travailler Juste avant le sien en trois pi ces gris et BMW IAM N s sous la m me toile 1997 Mais l injustice qui frappe le pauvre ne tient pas la fatalit Derri re les injustices mat rielles se cache pour les rappeurs un syst me de s gr gation sociale qui vise sp cifiquement les jeunes issus de l immigration et ce double sentiment de discrimination atteint naturellement son paroxysme dans les ra
284. timent de trahir son tre profond chaque fois qu il tait question de prendre la plume Selon lui le suicide artistique pour cesser d tre un crivain francophone tait une solution viable pour l individu et pour la collectivit maudite nous devons dispara tre en tant qu crivains nous g nons disait il Mais ce n est pas le seul avoir mal v cu la double culture Mustapha Tlili eut une attitude tout aussi violente affirmant clairement 271 son incapacit penser l Autre c est dire l Occident Et Tlili infirma le pr cepte exaltant la b tardise et l change culturel obligatoire Dans son roman La rage aux tripes son personnage Jalal effectue un retour sur soi en forme de tragique refus de soi et de n gation radicale de l Autre Ne supportant plus le d chirement identitaire il se suicida Vers le dialogue des cultures On a donc longtemps enferm la litt rature maghr bine dans l opposition Moi L Autre dans les d bats passionnels et conflictuels sur les langues Ces attitudes nocives ont eu tendance compartimenter la culture enfermer les crivains dans telle ou telle cat gorie Cela a t le travail des critiques qui ont voulu par exemple faire un compartiment crivains de l ali nation et un compartiment crivain de la perte d identit Par leur attitude ils ont tent de refouler le m tissage L crivain Malek Haddad cit supra a d ailleurs succomb une cri
285. tion lexicale de la langue des banlieues Skhole 1997 e __ Goudailler J P Comment tu tchatches Dictionnaire du fran ais contemporain des cit s Paris Maisonneuve et Larose 1997 e Hintermeyer P Les violences adolescentes RSS n 29 Universit Marc Bloch Strasbourg 2002 e Kasbarian J M Quelques rep res pour d crire les langages des banlieues Actes du colloque Touche pas ma langue Marseille 26 28 sept 1996 Cahiers de la Recherche et du D veloppement n Hors S rie pp 23 39 50 e Lepoutre D C urs de banlieues codes rites langages Paris Odile Jacob 1997 e Merle P Le dico du fran ais branch Paris Seuil 1999 e Petonnet C Espaces habit s ethnologie des banlieues Paris Galil e 1982 e Sayah M Le langage du clan Cahiers de l Association for French Language Studies 3 3 Autumn 1997 pp 15 25 e Sayah M Le fran ais des basquets casquettes Cahiers de l Association for French Language Studies 5 1 Spring 1999 pp 27 36 e Sayah M Voulez vous tchatcher avec les sauvageons Cahiers de lI Association for French Language Studies 5 3 Autumn 1999 pp 36 46 e Sayah M Quand le fran ais change de visage au Mirail Cahiers de l Association for French Language Studies 7 1 Spring 2001 e Sayah M Le parler des jeunes motiv s toulousains une forme identitaire para tre dans les Cahiers du Centre Interdisciplinaire des Sciences du Lang
286. tique ethnotiste qui pla ait l crivain dans une situation de culpabilit linguistique parce que coupable de tra trise vis vis de sa patrie D autre part les cas d chec de la double culture sont int ressants tudier mais c est la nouvelle g n ration des ann es 70 qui nous int resse car avec eux une autre attitude voit le jour l acceptation du bilinguisme non seulement comme d chirure mais aussi comme l ment constitutif d une nouvelle identit transculturelle Les uvres de cette g n ration datent mais sont magnifiquement modernes Une nouvelle probl matique identitaire appara t gr ce l entre deux culturel On voit se manifester un chemin qui va de la souffrance de l tre cliv vers l acceptation quasi amoureuse de la bi langue selon l expression de Khatibi L espace culturel francophone au lieu d tre un facteur discordant devient une chance et une richesse car c est un espace ouvert la diversit la pluralit o l tre la recherche de son identit d couvre qu il porte en lui une part d alt rit Ainsi sont d pass es les souffrances et conflits cit s plus haut La litt rature coloniale est aujourd hui p rim e Il est temps de r viser la d nomination litt rature maghr bine d expression fran aise car nous sommes aujourd hui l heure de l ouverture vers les civilisations et non plus du retranchement sur sa propre culture Comme l expr
287. tituent le premier public vis par cet ouvrage Ils se r jouiront certainement de trouver la fin de chaque contribution une excellente bibliographie permettant chaque fois d approfondir le probl me abord 141 Liste de publications dit es r centes dans le champ de la DLC Galisson Robert et Puren Christian La Formation en questions Cl International Paris 1999 127 p Rivenc Paul Pour aider apprendre communiquer dans une langue trang re Didier Erudition Paris et Centre International de Phon tique Appliqu e Mons 2000 336 p Omer Danielle Les Activit s d emprunt l cole la g n ration de textes scolaires en contexte roumain tudes de cas Editions l Harmattan Paris et Editions Babel Bucarest 2001 210 p Margarito Mariagrazia et ali Oralit dans la parole et dans l criture Oralita nella parola e nella scittura Analyses linguistiques valeurs symboliques et enjeux professionnels edizioni libreria cortina Turin 2001 396 p Borg Serge La notion de progression Didier coll Studio didactique Paris 2001 176p Cuq Jean Pierre et Gruca Isabelle Cours de didactique du fran ais langue trang re et seconde Presses Universitaires de Grenoble 2002 452 p e Yaiche Francis Photos Expression Hachette fran ais langue trang re Pratiques de classe Paris 2002 128 p Revues Synergies Pays du r seau GERFLINT Synergies Br sil n 1 coordination Ser
288. tives L Dab ne 1999 remarque que s il s est av r relativement facile de comparer les diff rents syst mes phon tico phonologiques et d laborer des exercices adapt s aux couples de langues concern s tout devient plus difficile lorsqu on aborde les autres niveaux Citant Pottier elle rel ve que le probl me fondamental tient au fait que les langues ne font pas les m mes choix de signifiants ce que l une exprime par la voie grammaticale est v hicul par une autre gr ce des moyens tactiques ou intonatifs Les uns et les autres s entendent donc sur le fait que la d marche contrastive ne peut tre op rationnelle que si elle est effectu e tous les niveaux de la r alisation linguistique Pour Arcaini 1989 2 cela constitue une t che ardue car elle ne peut se limiter une tude n cessaire mais insuffisante des propri t s morpho syntaxiques formelles des similitudes et d calages lexicaux d o seraient exclues les op rations discursives et nonciatives La description linguistique doit se faire partir des donn es qui englobent les m canismes de production r ception en fonction des circonstances C est dans cette orientation que doit aller la recherche qu il se propose d appeler analyse comparative Pour sa part P ry Woodley dans ses travaux sur l analyse de productions crites d apprenants constate qu il existe peu d tudes en didactiques de l crit qui adopte
289. tologie se dote d une pist mologie la m thode circulante d Edgar Morin sert de r f rence D ailleurs ce que la linguistique reproche la didactologie une pist mologie floue et non assise scientifiquement la linguistique pourrait se le reprocher elle m me Philippe Blanchet le constate J ai bien eu conscience en y travaillant de m engager sur une voie quelque peu originale pour un linguiste en ce sens que dans ce domaine les expos s m thodologiques et pist mologiques sont plut t rares mais n anmoins n cessaires 133 134 2000 Il est pr cis un peu plus loin Marc Dominicy d plore par exemple le peu d enthousiasme des linguistes quant l pist mologie de leur discipline dans son Avant propos Epist mologie de la linguistique n 13 1 de la revue Histoire Pour l interd pendance des deux disciplines Ainsi ces deux disciplines paraissent totalement en d saccord N anmoins certains chercheurs plaident pour l interd pendance des deux disciplines Le terme didactico linguistique devrait plus souvent tre employ pour mettre en valeur le dialogue que pourrait nouer ces deux disciplines Il est certain que de l amertume subsiste puisque l h g monie linguistique a t trop longtemps pr pond rante Cependant de la linguistique appliqu e il est imp ratif de passer la linguistique impliqu e pour plus d humanisme comme le souhaiteraient de nom
290. trang res il part du principe que The student who comes in contact with a forein language will find some features of it quite easy and others extremely difficult Those elements that are similar to his native language will be simple for him and those that are different will be difficult et il consid re que We can predict and describe the patterns that will cause difficulty in learning and those that will not cause difficulty by comparing systematically the language and culture to be learned with the native language and culture of the student 127 En substance la th se de Lado repose sur trois postulats rappel s par Giacobbe 1990 116 Pusage d une langue d pend fondamentalement du syst me d habitudes langagi res que le sujet d veloppe depuis son enfance Apprendre une nouvelle langue exige donc de d velopper de nouvelles habitudes puisque dans les productions des apprenants apparaissent de nombreuses erreurs que l on peut identifier comme des formes appartenant la langue premi re c est qu il existe un ph nom ne de transfert si la similitude entre deux langues aide l apprentissage les diff rences vont au contraire cr er des difficult s puisqu elles seront sources d interf rences Sa solution est donc de proc der une comparaison terme terme rigoureuse et syst matique de deux langues donn es tous les niveaux phonologique morpho syntaxique et ventuelleme
291. tre apais es tant que la crise du Moyen Orient avec notamment le probl me isra lo palestinien p se de fa on damocl enne sur notre avenir Ce n est pas parce qu il n y a pas eu de conflit ouvert entre communaut s en France durant la guerre du Golfe que tout est paisible l int rieur des esprits la tension muette mais craintive ou haineuse de part et d autre constitue une barri re invisible et forte l approfondissement de l int gration des populations d origine islamique Enfin les pr visions d mographiques alarmistes pour le tiers monde les pr visions conomiques catastrophiques non plus seulement pour ce tiers monde mais pour l Europe orientale ont ramen le fantasme des grandes invasions La crainte de la ru e des immigrants pauvres du Sud et de l Est dans une soci t vou e au ch mage et menac e de crise cr e un climat nocif apte favoriser les rejets aveugles De toute fa on si les conomies occidentales demeurent prosp res il faut s attendre un accroissement des pouss es migratoires anciennes et l apparition de pouss es migratoires nouvelles Ce qui pose le probl me suivant le processus de francisation peut il s amplifier au moment m me o tant de conditions psychologiques sociales et conomiques sont d favorables La force d une culture Tout d abord retirons tout crit re quantitatif abstrait qui d terminerait quel taux d immigrants une culture peut int
292. turel et litt raire A la premi re lecture de Talismano le lecteur peut se sentir d sempar devant le d ferlement des r f rences cr ant une sorte de patchwork et r duit l impuissance Effectivement on est frapp par les multiples allusions architecturales et picturales Le Primatice Picasso Uccello Kandinsky Matisse Ces allusions ne sont pas gratuites Meddeb donne pour explication que celles ci ont pour but de travailler sur l interdit religieux de la repr sentation Les exemples architecturaux l aident privil gier la continuit plut t que la rupture pour ce qui est du rapport entre la civilisation arabe et l Europe Ainsi dans son uvre la maison arabe d rive de la maison romaine l atrium est l anc tre du patio Les thermes ont trouv une descendance dans le hammam Meddeb s inscrit bien dans la continuit en montrant que l avenir des civilisations se trouve dans l change culturel et non dans le retranchement de chacun sur sa propre culture L exemple architectural m apporte l argument d cisif qui confirme la construction de mon uvre non pas l int rieur de cette dichotomie entre l Orient et l Occident entre l Islam et l Europe mais bien dans le croisement le d placement la circulation la mutation des formes et des idiomes Quant La m moire tatou e ce qui est frappant c est la diversit des registres litt raires sans doute ceci n est il pas ano
293. u comment l eau pourrait elle devenir eau sans l un de ses deux composants Par ailleurs une fois m lang s comment l hydrog ne et l oxyg ne ne pourraient ils devenir qu oxyg ne ou qu hydrog ne De la m me mani re un jeune issu de l immigration ne peut rejeter ses deux cultures si diff rentes peuvent elles tre Il est le fruit d un m tissage langagier culturel et ethnique Il doit apprendre g rer cette appartenance biculturelle du mieux qu il peut Le jour o l autre comprendra qu il n appartient pas une ou telle autre culture mais qu il est lui seul le r sultat d un m lange de deux cultures alors peut tre ce jeune r ussira t il g rer ce m lange et en tre fier sans en souffrir Les discours dominants ne peuvent imposer un choix aux jeunes issus de l immigration et encore moins les d finir de mani re inclusive ou exclusive Ils devraient les consid rer comme diff rents certes car d tenteur d une certaine forme de culture nouvelle r sultant d un m lange de deux cultures mais ils devraient les ACCEPTER comme tels avec cette identit biculturelle Leur conc der un statut identitaire positif leur serait salutaire Ils assumeraient avec fiert leur situation culturelle originale et nouvelle ainsi l autre les respecterait sans les rejeter Bibliographie e Abdallah Pretceille M et Porcher L 1996 Education et communication interculturelle col
294. u tout de la m me fa on et nous avons une opposition de type tension le Washington Post d tension Le Monde Cette approche globale rapide des deux articles montre assez bien que le contenu et la pr sentation des faits sont en troite relation avec l motion suscit e par les v nement Ils refl tent galement l id ologie et l attitude adopt es par chacun des deux pays en pr sence Position pacifiste de la France le texte du Monde n accorde pas une place d terminante aux propos de Bush et met plut t en avant une politique de dialogue Position offensive des Etats Unis la Une du Washington Post accentue le c t viril et mena ant du Pr sident Aux lecteurs donc d apprendre lire ce qui est entre les lignes Notes J Mouriquand 90 Le fran ais en Jordanie Statut r le et image Elie Alrabadi Universit de Rouen La situation sociolinguistique en Jordanie La Jordanie est un pays monolingue L arabe est la langue nationale et officielle du pays Il est parl sur tout le territoire jordanien sous la forme de plusieurs dialectes diversifi s Chaque r gion se caract rise par un parler sp cifique marqu par un accent particulier ou des expressions propres Tous ces dialectes se rapprochent plus ou moins les uns des autres sans qu il y ait blocage de communication car tout d coule de l arabe litt raire En fait l arabe est en situation diglossique Nous trouvons d une part l arabe
295. ue Michaux ou Dotremont vont pousser plus loin encore le rapport la langue et l image en cr ant l intersection de la peinture et de l criture exprimant par l leur d fiance extr me vis vis du langage Michaux apr s le d c s de sa femme en 1948 crit de moins en moins et peint de plus en plus fo tandis que Dotremont animateur du mouvement COBRA invente en 1962 le logogramme R volution s mantique le logogramme doit cr er un choc qui lui permette d abattre le mur entre criture et peinture Parmi les crivains ultra contemporains Marcel Moreau 1932 originaire d un milieu ouvrier a une criture rageuse et r volt e Sa seule thique est celle du d sordre et du chaos Je sui n j ai grandi dans l intimit du chaos D s mon plus jeune ge j en subissais toutes les man uvres tactiles olfactives visuelles magmatiques J aurais pu en crever ou alors par un lan assomptif de toute ma raison m en tirer J ai d cid non un beau jour mais un jour o il faisait froid et o il pleuvait de bl mes harmonies de ne pas en sortir de le comprendre de l aimer en chacune de ses disgr ces Son criture virulente tumultueuse et violente est faite de m taphores insolites et de comparaisons barbares qui font sens sans avoir de signification dents comme tout un sucrier pincer la phrase au chambranle le monde ce tapis d hommes fait la verge L critu
296. ue les participants disposent des moyens linguistiques n cessaires pour mener bien la t che cr er un manque d information qu ils aient envie de combler Que la consigne soit claire et pr cise Dans la pr sentation qui suit nous distinguons trois types formels de jeux e Les jeux o il faut donner des informations comme dans les jeux de pr sentation dans un quiz et les jeux de dext rit linguistique Les jeux o il faut restituer des informations quand l information est 123 disloqu e ou cach e et que les apprenants essaient ensemble de les reconstituer comme dans les puzzles Les jeux o il faut changer des informations quand les participants ne disposent pas tous de la m me information Nous distinguons sept types de jeux didactiques les jeux de pr sentation les jeux de vocabulaire et ou de grammaire les jeux crits les jeux des petits papiers les jeux de dext rit linguistique les jeux de r vision ANNE D De les dramatisations jeux de r les et de simulation D autres sp cialistes Caillois 1967 ont class les jeux en e jeux avec r gles que l on appelle game faisant appel la logique tels que le jeu de l oie par exemple e jeux sans r gles que l on appelle play faisant appel aux sens tels que le jeu la poup e Par ailleurs les jeux avec ou sans r gles peuvent aussi tre des jeux d adulte surtout avec r gles
297. ues d Italiens et d Espagnols La troisi me R publique institue alors les lois de naturalisation qui permettent aux enfants d trangers n s en France de devenir automatiquement fran ais et facilitent la naturalisation des parents L instauration la m me poque de l cole primaire la que gratuite et obligatoire permet d accompagner l int gration juridique par une int gration de l esprit et de l me Fils d immigr c est l cole et travers l histoire de France que s est effectu en moi un processus d identification mentale Je me suis identifi la personne France j ai souffert de ses souffrances historiques j ai joui de ses victoires j ai ador ses h ros j ai assimil cette substance qui me permettait d tre en elle elle parce qu elle int grait soi non seulement ce qui est divers et tranger mais ce qui est universel Dans ce sens le nos anc tres les Gaulois que l on fait nonner aux petits Africains ne doit pas tre vu seulement dans sa stupidit Ces Gaulois mythiques sont des hommes libres qui r sistent l invasion romaine mais qui acceptent la culturisation dans un empire devenu universaliste apr s l dit de Caracalla Dans la francisation les enfants re oivent de bons anc tres qui leur parlent de libert et d int gration c est dire de leur devenir de citoyens fran ais Il y a eu certes des difficult s et de tr s grandes souf
298. uleversement total dans la construction identitaire d une personne Les parents de ces jeunes sont consid r s comme trangers car ils sont n s et ont v cu dans un autre pays Leur culture est compl tement autre lors de leur arriv e Ils ont conscience de leurs diff rences identitaires bien que celles ci soient tout aussi difficiles g rer et vivre Malheureusement pour leurs enfants le sentiment d tre tranger est tout aussi pr sent dans la plupart des t moignages recueillis lors d enqu tes effectu es dans le cadre de nos recherches respectives L o le malaise na t c est qu ils sont qualifi s d tranger non seulement en France mais aussi dans le pays d origine des parents Nous pouvons comprendre que les parents se sentent trangers puisque dans la r alit ils le sont du moins de mani re administrative Mais comment comprendre l existence de ce sentiment chez les jeunes de la deuxi me g n ration Pourquoi ce sentiment de rejet Le cas des jeunes issus de l immigration portugaise Selon Jorge Rodrigues Ruivo les nouvelles g n rations d origine portugaise pr sentent un grand nombre de caract ristiques d acculturation travers l acquisition de la nationalit le travail la localisation de l habitation la scolarit la perte de la langue et les mariages mixtes Plus les diff rences sociales culturelles et religieuses sont importantes et plus l int gration sera
299. ulse f r eine neue Praxis 04 05 05 2001 114 Quand le Bachelor s invite en classe de FLE Monographie partiale d un programme de t l r alit dormir debout Jos Marie Cort s CEDIFLEC Universit de Saint Etienne La curiosit malgr tous ses attraits Co te souvent bien des regrets On en voit tous les jours mille exemples para tre C est n en d plaise au sexe un plaisir bien l ger La Barbe bleue Charles Perrault Un programme de fabrication am ricaine La femme fran aise aurait elle renonc poursuivre le juste combat qu elle m ne pour son mancipation Dans le domaine de la relation amoureuse c est certainement la conclusion laquelle Simone de Beauvoir pouvant e serait parvenue en regardant le programme de t l r alit Bachelor le gentleman c libataire Bachelor prononcez Batchelor ne veut pas dire bachelier Ce faux ami dans tous les sens du terme signifie c libataire Diffus e sur M6 depuis le mois d avril en prime time le fran ais doit se contenter d un en premi re partie de soir e moins percutant cette mission est l origine un divertissement de fabrication am ricaine dont le concept et la formule de pr sentation se sont vendus un peu partout dans le monde civilis comme des hamburgers Quels en sont le mat riel et la r gle Un homme d environ trente ans Olivier grand beau dit on recherche la femme
300. un arr t confirmatif de la d cision des juges d appel et ce conform ment l article 30 du trait de l union Se fondant sur l art 2 de la loi du 4 ao t 1994 le Conseil d Etat a annul l arr t du 22 janvier 1999 du Minist re de 1 Economie homologuant deux r glements de la Commission des Op rations de bourse COB r pondant ainsi la requ te d un investisseur en instruments financiers qui sollicitait l annulation de l arr t pr cit 5 Poids du contexte europ en sur le dispositif l gislatif fran ais Outre l attachement au respect des principes gouvernant les trait s de l union la DGLF a aussi contribu aux travaux sur la reforme du syst me du brevet europ en Compte tenu du fait que le trait instituant la communaut europ enne ne contient aucune disposition en mati re linguistique pour la protection du consommateur les communications de la commission de jurisprudence de la cour de justice des communaut s europ ennes tendent affirmer le respect du principe de subsidiarit en ce domaine Toutefois les l gislations relatives ce domaine sont arm es de dispositions linguistiques afin d tablir un quilibre entre deux objectifs la libre circulation des produits ou des services art 28 et 49 du trait et la protection du consommateur ou celle de la sant art 152 et 153 D autre part la cour a t saisie le 10 janvier 1997 de deux questions pr judicielles dans un litige op
301. un ph nom ne de plus en plus fr quent ex 50 des primo arrivants dans le Var sont dans une situation ill gale ou en voie de l galisation D autre part c est la tranche des 18 19 ans qui pose le plus de probl mes d int gration car elle est g n ralement moins pr te faire le deuil de son pays d origine Or c est celle qui est la moins prise en charge dans le syst me ducatif e L origine sociale est aussi un facteur d terminant la petite Roumaine ou Penfant kurde n auront pas les m mes raisons ni les m mes moyens pour s int grer dans tel ou tel contexte que l enfant d un cadre d entreprise europ en Le rapport la langue sera galement diff rent Dans les cat gories sociales d favoris es le rapport utilitariste pragmatique domine L enseignant doit en tenir compte et s efforcer de recontextualiser la langue chaque fois qu il le peut D ficits et difficult s Quelques probl mes et interrogations Il n y a pas de structure nationale qui puisse anticiper ou donner des pr cisions concernant le flux migratoire sur le territoire national et permettre ainsi une meilleure r partition par acad mie Or pour pouvoir intervenir efficacement notamment en poste d enseignants il faudrait pouvoir conna tre les effectifs Dans les acad mies le signalement de l arriv e d l ves trangers aux tablissements est lui m me tr s variable 29 Quelques questions 1 Qui g re e
302. une v ritable m tamorphose pour les musiques contemporaines e Zulu Nation Association d audience mondiale cr e par Afrika Bambaataa dans les ann es 70 New York Il s agit via le hip hop de pr ner une thique de vie au sein d un monde urbain d fini par vingt lois 69 Litt rature amp identit R flexions sur le m tissage dans la litt rature maghr bine d expression fran aise Samira Saifi Universit de Rouen Le texte maghr bin de langue fran aise tient aujourd hui une place non n gligeable dans le paysage litt raire international en d pit des pr dictions pessimistes r pandues son encontre deux ou trois d cennies plus t t Cette litt rature en constante volution se d marque de celle de ses d buts tant par les th mes abord s que par l criture On se demande souvent quel type de litt rature rattacher les auteurs maghr bins Probl me de classement explicable sans doute par l interculturalit et sa cons quence naturelle le m tissage Pour mettre en lumi re ce processus complexe apr s un rapide survol de l volution litt raire du Maghreb les lignes qui suivent examineront le Talismano d Abdelwahab Meddeb et la M moire tatou e d Abdelk bir Khatibi La litt rature du t moignage et de l exotisme Le d veloppement de la litt rature maghr bine de 1945 1962 correspond la p riode de lutte contre le syst me colonial Yamina Mokkedem observe po tiqueme
303. ur accueillir des jeunes de 12 17 ans r cemment arriv s en France et qui n ont pas t scolaris s ant rieurement Les enfants qui int grent les classes d ENSA proviennent d Afrique Noire du Maghreb pour la majorit mais aussi d Asie du Sud Est de Chine du Sri Lanka L analphab te qui se retrouve en ENSA affronte pour la premi re fois l cole et de surcro t la langue trang re Une ann e maximum est pr vue en structure d accueil un d lai tr s court o il peut se sentir prot g La question se pose alors comment assurer un suivi scolaire post ENSA aujourd hui nettement insuffisant L objectif de ces structures est de r aliser le plus rapidement possible l insertion des l ves dans le cursus normal 28 La P riscolarit Des R seaux de Solidarit Ecole RSE apparaissent en 1992 Leur objectif est de promouvoir des formes d accompagnement scolaire individualis et centr sur des contextes d apprentissage Les RSE concernent pr s de 3 000 enfants De son c t le Fonds d Action Sociale pour les Travailleurs Immigr s et leurs familles FAS a largement contribu la mise en place d s 1984 d animations ducatives p riscolaires Il faut pouvoir d velopper des strat gies de prise en charge non seulement par le biais de structures d accueil mais aussi en favorisant les liens avec la vie associative En effet les associations favorisent la communication et int g
304. ur belge exprime sur la litt rature l identit et le rapport la langue un point de vue dont on appr ciera la pertinence et l rudition Je suis heureux de lancer la revue Synergies France en donnant une premi re chance de jeunes auteurs conform ment aux finalit s scientifiques et humanistes du GERFLINT Inversons la formule je remercie la jeunesse et le talent de donner la revue l espoir d une longue et belle carri re et je boucle mon propos en pastichant rebours les mots de Koestler Ils nous apportent leur v rit et sous leur plume elle a l air cr dible ils nous apportent leur libert de penser et nous n avons pas lieu de la nier ils nous apportent enfin et surtout mais sans b gayer ni glapir la promesse de l avenir Notes l Watzlawick Paul Guide non conformiste pour l usage de l Am rique Seuil 1987 pour la traduction fran aise Edition originale 1978 Francit et universalit Edgar Morin l re plan taire une r flexion sur la nouvelle fronti re de la citoyennet s av re indispensable Edgar Morin montre partir de l exp rience fran aise qu une citoyennet r publicaine la que et universaliste est possible A coup s r elle est aujourd hui l uvre dans l Union Europ enne en gestation dont la nouvelle devise est UNIS DANS LA DIVERSITE La francit et la francisation sont la preuve qu il est possible de provincialiser son pays d origine et d ac
305. ur cl I Histoires Notions L gislation Le FLE Le Fran ais Langue Etrang re Dans le champ de l enseignement du fran ais langue non maternelle la premi re notion apparue au lendemain de la Seconde guerre mondiale est celle de Fran ais langue trang re FLE Jusque l on ne parlait que d enseignement du fran ais C est en 1945 que s effectue la prise de conscience que cet enseignement traditionnel fond majoritairement sur la langue crite la litt rature et les r gles de grammaire ne correspondait pas tout fait aux caract ristiques d un public tranger h t rog ne linguistiquement et culturellement L internationalisation des changes et l objectif fonctionnel de communication qui en est l un des corollaires vont impulser la construction d une didactique sp cifique et l laboration de nouveaux concepts en lien avec un vaste mouvement de d fense du fran ais hors de France qui entend faire pi ce la diffusion foudroyante de l anglais La didactique du FLE s est donc inscrite au d part dans une tendance qui a donn priorit la fonctionnalit communicative de la langue en privil giant la communication orale et certains aspects de la culture exp riencielle et quotidienne Sa premi re laboration m thodologique a t tr s influenc e par les caract ristiques du public d exp rimentation savoir celui d adultes migrants qui dans le cadre de leur venue
306. ur le cours des recherches actuelles qui sont galement de v ritables liens tiss s entre les diff rents chercheurs et enseignants diss min s travers notre bonne vieille plan te Nommons seulement la prestigieuse revue E L A Revue de didactologie en langues cultures et le r seau des revues SYNERGIES PAYS 21 ce jour dont celle ci Enfin de nombreux sites Internet qui gr ce leurs forums et leurs multiples informations ouvrent le dialogue par exemple http www gerflint org sur une initiative de Jacques Cort s ou encore http www perso wanadoo fr methodologis de Pierre Picard Quelques douloureuses anicroches Jacques Cort s le rappelle souvent dans ses nombreux articles notamment Un Pionnier et Mais 6 mon c ur entends le chant des matelots dans divers E L A la didactologie a souvent souffert de querelles intestines auxquelles elle a pay un lourd tribu comme le triste exemple de la suppression du CREDIF organisation reconnue sur le plan international Petit mot de soutien de Jean Paul Basaille l poque de cette suppression en 1996 e Ce qui arrive au CREDIF nous touche sur les plans symbolique et pratique de la disparition d un lieu de r f rence e Nous voulons aussi assurer nos coll gues de notre sympathie face la n gation de leur l gitime existence professionnelle et de leur investissement scientifique Cette suppression risque de conforter ceux qui n y
307. ur peut assembler en th orie sa guise en th orie toujours avec une grande souplesse Le programmeur est tr s souvent soumis des choix de compromis G n ralement plus un module est g n rique c est dire plus il r pond un grand nombre de besoins et plus il est compliqu configurer pour un besoin particulier Inversement plus un module est simple plus il est sp cialis et moins il offre de souplesse 1 3 Les domaines d application La gestion de contenu permet d industrialiser la mise en uvre des sites web ayant des contraintes fortes forte audience mise jour fr quente du contenu s curit base de r les temps de t l chargement des pages contenu multim dia transactions commerciales etc Parmi les applications typiques d un syst me de gestion de contenu on peut citer Sites ditoriaux C est le genre de site le plus r pandu sur le web du fait de sa nature de m dia partag Le site ditorial permet un individu ou un groupe d individus de se positionner comme source d information ou veilleur sur des sujets sp cifiques Les sites ditoriaux les plus fr quemment rencontr s sont les portails d information tels que News com ou ZDNet les journaux en ligne tels que lemonde fr e Communaut s en ligne Une communaut en ligne r unit des internautes qui partagent des centres d int r t d ordre g n ral ou professionnel en leur offrant la possibilit de c
308. urs policiers dont l acquittement fut l origine du d clenchement des meutes de Los Angeles en 1992 On ne veut pas finir comme Malek Oussekine Bing bang la police est comme un gang L Etat assassine deux doigts Rodney King Bing bang paix toutes ses victimes L Etat assassine 1995 Le m me groupe d nonce alors logiquement une justice inique qui charge les jeunes auteurs de violences censure les groupes de Rap c est l affaire NTM mais remet les auteurs de bavures polici res en libert et ne sanctionne gu re la corruption des hommes politiques Au del de la question du racisme c est alors une justice de classe que les rappeurs accusent La justice juge sur des crit res bien d finis 80 des prisonniers sont ouvriers ch meurs ou sans logis Assassin L Etat assassine 1995 Une vision pessimiste des banlieues Si le monde ext rieur est per u comme celui des privil gi s qui s efforcent de maintenir les jeunes pauvres et d origine immigr e l cart la vie des cit s n est nullement encens e par les rappeurs Le quotidien y est domin par des rapports de force Lendemain C est pas le probl me on vit au jour le jour On n a pas le temps ou on perd de l argent les autres le prennent Demain c est loin on est pas press au fur et mesure On avance en surveillant nos fesses pour parler au futur Futur le futur ne changera pas grand chose
309. ussi sur la lisibilit et l ind l bilit des traductions en fran ais de ces mentions 3 Les suites contentieuses des Contr les L enqu te de la DGCCRE d nombre tous les dossiers transmis aux parquets par ses services ainsi que leurs suites contentieuses L enqu te annuelle men e par le Minist re de la Justice aupr s de l ensemble des Cours d Appel permet d tablir un bilan des condamnations p nales prononc es au titre de la loi du 4 ao t 1994 Quant aux statistiques relatives aux dossiers contentieux ils se pr sentent de la mani re suivante Du 1 janvier au 31 d cembre 2000 Contentieux initial 218 infractions la loi du 4 ao t 1994 Contentieux terminal 72 jugements d finitifs contre 108 en 1999 1 arr t rendu par la Cour d Appel 4 en 1999 7 ordonnances p nales ont t mises Le taux de classement des dossiers par le parquet s est lev a 27 3 en 2000 contre 19 6 en 1999 20 5 en 1998 et 24 3 en 1997 concernant les statistiques de l ann e 2000 et les 4 premiers mois de 2001 on retiendra que l analyse effectu e fait tat de 259 proc dures engag es 4 La jurisprudence du juge national Dans un litige concernant la commercialisation en France de guirlandes lectriques dont le mode d utilisation r dig en allemand n tait accompagn d aucune traduction 103 en langue nationale la cour de cassation chambre criminelle 26 avril 200 a rendu
310. ux candidates lors de la c r monie dite de la rose Quelle place pour le Bachelor en classe de FLE Arriv ce point de notre petite tude on peut maintenant essayer de se demander si Bachelor trouverait sa place dans un cours de FLE Bien des voix r cuseraient certainement une telle proposition p dagogique Bachelor le gentleman charmeur ne rel ve pas de la culture fran aise Horrible m taphore de la mondialisation et de l ultra lib ralisme en marche ce divertissement n est rien d autre qu une franchise pr format e l identique un peu partout dans le monde Bachelor est une d faite de la pens e une machine infernale o la femme et l homme r ifi s fictionnalis s deviennent des marionnettes entre les mains de producteurs sans scrupules et de spectateurs au voyeurisme complice Bachelor est comme l opium pourvoyeur de r ves mais pas d espoirs tout y est fig confit immuablement dans le luxe et le strass Ici ce n est pas l effort qui r compense l individu mais l absurde rig en syst me de valeurs Bachelor constitue un danger pour les plus jeunes en pleine construction de leur personnalit qui il n est pas dit ou pas assez que ce n est pas la vraie vie qu on y montre et que les rapports homme femme ne sont pas du tout comme on nous les pr sente Rendons leur cet honneur certaines femmes l avant poste en France de la lutte contre la
311. vient journaliste doit la viser avec force doit donc apprendre concilier tous les points de vues aussi diff rents soient ils en n en privil giant aucun dans son article Il faut se contenter du global et non pas du particulier Cette attitude est si difficile tenir que certains journalistes pr f rent int grer un journal un groupe de presse refl tant le mieux leurs id es La plupart des journaux v hiculent avec eux une id ologie expliquant les diff rents traitements d une m me information selon la ligne ditoriale adopt e Le m me fait peut ainsi tre pr sent sous des angles diff rents car comme le disait fort bien Saussure c est le point de vue qui cr e l objet Le Figaro et L Humanit ne posent pas le m me regard sur le monde D s lors qu l chelle d un seul pays deux journaux peuvent pr senter des divergences dans le traitement d une m me information on imagine facilement les diff rences rencontr es l chelle du monde dans le traitement d un v nement de grande importance Sur la guerre en Irak la presse fran aise et la presse am ricaine ne proposent donc pas au public la m me lecture Deux attitudes pro et anti guerre sont ainsi mises en lumi re L analyse des Unes du Monde et du Washington Post L article du Washington Post est dat du 07 02 03 suite une conf rence de G Bush celui du Monde date du 08 02 03 La pagination de ces deux Unes est tr s diff rente
312. voie une atmosph re Ainsi au del du caract re d instantan it de l information trait e nous sommes que nous le voulions ou non devant un document de nature motionnelle l motion tant largement provoqu e par l quipe r dactionnelle dans sa mani re de traiter l v nement Cela r pond aussi l une des caract ristiques propres toute Une Cette page qui occupe une position centrale puisque c est la premi re page du journal se doit d tre attractive Force est d admettre que tout journal a besoin de vendre Sa Une a donc en quelque sorte une fonction sur les titres sur le sensationnel Au del du souci d informer l article devient un produit commercial Le traitement de l information doit tre dynamique Cette page vitrine a une action certes illocutoire mais aussi selon moi perlocutoire A titre d exemple le titre peut avoir diff rentes fonctions Dans notre cas il est informatif il contient l ensemble de l information de fa on concise et pr cise Il refuse le d tail et r pond aux questions qui quand o quoi Construit la forme active il doit tre dynamique et attractif Pourquoi une telle analyse On pourrait se demander quelle place occupe cet article dans un questionnement sur la Didactique des Langues Cultures Il se situe selon moi dans le champ m me de ces recherches J ai pu observer en enseignant le fran ais des trangers que tout type
313. vol consenti puisque faisant partie des clauses du contrat d Olivier de moments intimes fait fonctionner Bachelor comme un magazine people magazine scandales la diff rence pr s qu on substitue ici aux vedettes des inconnus temporairement staris s pour les besoins de la cause A la lumi re de ce qui vient d tre nonc compte tenu du cadre de la nature des relations interindividuelles propos s et de la strat gie m diatique mise en uvre on peut faire l hypoth se que Bachelor a t con u pour obtenir ses plus beaux scores d audience dans les couches modestes de la soci t qu une vie mat riellement agr able fait r ver en r gle g n rale parmi des individus qui trouvent travers la diffusion hebdomadaire d une historiette pseudo romantique une sorte de procuration pour s accomplir sur un plan affectif un degr plus ou moins lev aupr s de t l spectateurs trices dont les pulsions voyeuristes se trouvent efficacement sollicit es par le visionnage d v nements relevant de la sph re du priv Une intertextualit facilement identifiable Si dans sa forme et dans la r ception qui en est faite Bachelor r alise une 117 synth se aboutie du roman photos et du magazine scandales ce programme fonde aussi son succ s ou plut t ses espoirs sur notre capacit inconsciente assimiler certains contes de notre enfance les v ne
314. vont tre pirat s d tourn s pour crire ou composer de nouveaux discours Cette pratique tr s en vogue aujourd hui offre l avantage consid rable pour l enseignant de ne pas avoir se pr occuper de la programmation lexicale et grammaticale Tout en suivant la progression de sa m thode il a le loisir de s arr ter quand il le veut et pour le temps qu il souhaite sur une activit qui viendra nourrir le lieu th me et les identit s de la simulation Classe bilingue attention danger Ana Vivet soul ve toutefois un int ressant et pineux probl me la d stabilisation psychique et motionnelle des enfants non francophones des coles fran aises de l tranger ces enfants qui d sesp rent leurs enseignants parce qu ils ne parlent pas fran ais FDLM Op cit L inqui tante tranget de la langue seconde p 98 Son enqu te l a conduit en effet observer que le fran ais devra s infiltrer petit petit et insidieusement dans toutes les activit s de ces enfants y compris dans leurs jeux leur imaginaire leurs besoins leurs affects et leurs d sirs C est la fran aise qu ils apprendront comprendre et se repr senter leur univers s identifiant sans s en rendre compte des mod les des symboles et des valeurs trangers qu ils adopteront comme s ils taient inscrits dans leur propre histoire Ainsi entreront ils dans un monde 110 de f
315. vous 149 Bibliographie e Zope 2i me dition Edition Eyrolles Sites internet http www plone fr Site de la communaut fran aise de Plone http www zopera org Site de la communaut fran aise de Zope http www cmsinfo org Liste de tous les CMS disponnibles http www boomtchak net Site communautaire sur les CMS 150
316. x et refusent le diktat rap business Son album raconte les erreurs pass es je m excuse aupr s de ceux qui j aurais pu faire du tort je garde les traces de mon pass ces choses qu on ne pourra plus jamais effacer les regrets d une jeune vie si c tait refaire j frais autrement Glossaire e Break beat Ponctuation rythmique obtenue par chantillonnage par les techniques du scratching et du cutting voire par des proc d s vocaux ou corporels Le sens du mot break en anglais cassure fracture indique combien l effet rythmique est fond sur la rupture et non sur la continuit une constante dans la musique afro am ricaine e Cutting_ C est une technique de DJ qui consiste s lectionner une phrase d un disque puis de la faire aller en avant puis en arri re afin d obtenir un effet de r p tition C est aussi une mani re de terminer un morceau d une mani re tranch e Disc Jokey Dee Jee Dee Jay ou DJ D abord animateur de radio puis des soir es dansantes Dans le rap c est un pilier qui structure un morceau par ses scratchs et de plus en plus par la technique du sampling gr ce l chantillonneur C est Kool Herk d origine jama caine qui aux Etats Unis fit entrer ce terme dans le vocabulaire rap Dans la culture du reggae digital il d signe celui qui improvise sur des dub 68 e Echantillonneur_ Terme fran ais de sampler
317. x textes Bien s r je parle de valeurs que l on retrouve dans le Coran le c t n faste de l argent des drogues de la violence de l ignorance Mais ce sont surtout des messages universels Mon album peut tre compris par chacun quelle que soit sa foi Les m dias lui donnent l tiquette de rappeur repenti gr ce l islam Kerry James en est conscient il assume Je pr f re que ce soit moi qui tienne ce r le plut t que quelqu un d autre Dans les cit s de nombreux jeunes musulmans sont tent s par l intol rance ou l extr misme Si je peux les clairer c est tant mieux Le livret de son disque lui sert de tribune pour un islam mod r plus fid le au message du Coran Conscient que sa religion lui a vit de choisir entre la mort ou la prison heureux d avoir pris le chemin de la vie et de la pri re Kerry James chante Ne sois pas tonn si au rap conscient je donne naissance Avec son nouvel album le rap sort enfin de ses sentiers battus et de ses phrases toutes faites pour accoucher d un album sinc re et authentique qui fait vraiment mal au ventre Constat amer et bilan acide qui mettent nu la spirale de la violence et d truisent les mythes de l argent facile Kerry James pour m mo ex Ideal J ancien agitateur virulent ose prendre le contrepied du discours rap et d barque avec ses textes cisel s l meri qui pr nent la non violence appellent la pai

Crises et affirmations identitaires

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