Ce livret de compétences
Contents
1. n Union 7 des Maires de l Oise INSPECTION ACADEMIQUE LIVRET DE COMP TENCES Nom Pr nom Date de naissance Coordonn es de l cole IA OISE 2010 2011 Avec le soutien de l Union des Maires de l Oise Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 GUIDE L USAGE DES PARENTS Ce livret de comp tences est diffus dans les coles et classes maternelles du d partement de l Oise C est un livret d valuation des comp tences telles qu elles sont d finies dans les programmes de l cole maternelle Les grilles comportent un nombre important de capacit s qui ne peuvent tre acquises en une seule ann e d apprentissages Les enseignants de votre enfant le renseigneront tout au long des trois ou quatre ann es de l cole maternelle pour vous faire part des comp tences capacit s attitudes et connaissan ces acquises Il vous sera remis deux fois par an dans les classes de toute petite section petite section et de moyenne section trois fois par an dans les classes de grande section Des rencontres avec les enseignants vous permettront d tre inform s sur les apprentissages de votre enfant sur ses r ussites ses progr s et sur les difficult s qu il pourrait rencontrer Le livret de comp tences sera transmis aux enseignants qui accueilleront votre enfant son entr e au cours p2. Coop rer et devenir autonome L l ve est capable de adopter des postures diff rentes en fonction des situations prendre sa place activement dans les activit s en groupe pr ci ser dans le carnet d apprentissages adopter des postures diff rentes en fonction des situations accepter d tre assist pr ciser dans le carnet d apprentissa adopter des postures diff rentes en fonction des situations demander l aide dont il a besoin pr ciser dans le carnet d ap prentissages 21 respecter le fonctionnement d un travail de groupe r gles et r les de chacun contribuer de mani re constructive une activit partag e ne s accapare pas tout et ne fait pas la place des autres contribuer de mani re constructive une activit partag e n attend pas que les autres fassent tout sa place contribuer de mani re constructive une activit partag e n impose pas son avis mais peut dire son d saccord sans se f cher se lancer dans une activit nouvelle sans appr hension majeure ne dit pas par avance qu il n y arrivera pas qu il ne saura pas ne se r fugie pas dans l inaction ou dans les pleurs savoir couter et r fl chir avant de faire exprimer ses motions plaisir peur joie par le langage et ou par des comportements pond r s ne montre pas de col res excessives r p t es de bouderies syst matiques prolong es d signer les r les des adultes
3. ch ant les ventuelles difficult s rencontr es au cours de la p riode GS P riode 1 Enseignant s GS P riode 2 Enseignant s GS P riode 3 Enseignant s Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 D couvrir le monde 30 D couvrir les objets Tavs sssaaa OOO O Jen ms Les items ci dessous seront pr cis s dans le carnet d apprentissages au fil des projets de la classe et de l cole comprendre l usage de certains objets usuels de son environne ment proche la maison l cole la rue utiliser un objet en fonction d un besoin ou d une intention transformer un objet selon diff rents crit res pr alablement d finis d monter des objets remonter des objets en respectant une no tice de montage proc dures algorithmes fabriquer des objets en utilisant des mat riaux divers et des outils adapt s concevoir diff rentes tapes de fabrication ou d assemblage l aide de photographies d objets de briques de construction d en proc dures algorithmes observer et comprendre les effets des forces sur les m canismes l eau et le vent qui font tourner la roue les engrenages identifier des symboles qui permettent de rep rer les dangers Connaissances les objets usuels rencontr s dans l environnement proche les nommer la fonction des objets usuels et leur possible dangerosit Comp tences exigibles en fin d cole maternel
4. uvres plastiques le titre des uvres les artistes les citer dans le carnet d apprentissages quelques domaines artistiques les citer dans le carnet d appren tissages Comp tences exigibles en fin d cole maternelle adapter son geste aux contraintes mat rielles instruments supports mat riels utiliser le dessin comme moyen d expression et de repr sen tation r aliser une composition en plan ou en volume selon un d sir exprim observer et d crire des uvres du patrimoine construire des collections Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 Percevoir sentir imaginer cr er 42 La voix et l coute L l ve est capable de TPS PS ms cs Les activit s autour de l coute se rep rer reconna tre des sons de son propre corps respiration percussion corporelle sons produits avec sa bouche se rep rer reconna tre des sons des sons d objets d instruments manufactur s ou non bricol s ou construits portail de l cole robinet radiateur chasse d eau instruments simples fabriqu s objets de l instrumentarium se rep rer reconna tre des sons des sons des milieux environ nants classe cole quartiers se rep rer dans l espace en prenant appui sur des sons ou des ambiances sonores loto sonore des lieux de la classe du quartier se rep rer dans le temps en prenant appui sur des sons ou des ambiances sonores
5. Signature des parents MS P riode 2 Signature de s l enseignant s Signature des parents GS P riode 1 Signature de s l enseignant s Signature des parents GS P riode 2 Signature de s l enseignant s Signature des parents GS P riode 3 Signature de s l enseignant s Signature des parents GS P riode 3 Signature du directeur Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 S approprier le langage 5 changer s exprimer L l ve est capable de faire part de ses besoins physiologiques se moucher se d salt rer aller aux toilettes faire part de ses besoins relatifs aux activit s mat riel r pondre aux sollicitations de l adulte en se faisant comprendre pr ciser dans le carnet d apprentissages communication non verbale nonc mot phrase simple correcte faire comprendre l adulte qu il n a pas compris pr ciser dans le carnet d apprentissages utiliser le pronom je bon escient r p ter un mot ou un nonc simple propos par l enseignant en situation reformuler l nonc de l adulte en diff r participer un change durant une activit en restant dans le su jet dire des comptines simples avec les autres chanter avec les au tres dire des comptines po mes ou autres textes en adoptant un ton appropri expliquer d crire les activit
6. couvrir la notion de cycle par l observation et la r alisation de plantations et d levages naissance croissance reproduction mort retrouver l ordre des tapes de d veloppement d un animal ou d un v g tal identifier les diff rentes parties du corps distinguer les cinq sens et leurs fonctions distinguer le vivant du non vivant Connaissances la diversit des tres vivants monde v g tal monde animal dont les tres humains le lexique relatif au monde v g tal en fonction des projets de la classe le lexique relatif au monde animal en fonction des projets de la classe les caract ristiques du vivant se nourrir la relation au milieu de vie se d placer respirer se reproduire na tre et mourir les cinq sens Comp tences exigibles en fin d cole maternelle conna tre des manifestations de la vie animale et v g tale les relier de grandes fonctions croissance nutrition locomo tion reproduction nommer les principales parties du corps humain et leur fonction distinguer les cinq sens et leur fonction conna tre et appliquer quelques r gles d hygi ne du corps des locaux de l alimentation Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 D couvrir le monde 32 D couvrir les formes et grandeurs L l ve est capable de TPS PS ms cs Les items ci dessous seront pr cis s dans le carnet d apprentissages au fil de
7. les utiliser Connaissances savoir isoler des mots dans un nonc crit segmentation savoir qu un mot crit est une unit de sens le nom de la plupart des lettres de l alphabet le ou les son s des lettres dont l l ve conna t le nom les caract ristiques distinctives des lettres pour les tracer Comp tences exigibles en fin d cole maternelle mettre en relation les mots d un nonc court l oral et l crit identifier les lettres de l alphabet et les nommer mettre en relation des sons et des syllabes et quelques lettres Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 D couvrir l crit 16 Se pr parer apprendre lire et crire Apprendre les gestes de l criture L l ve est capable de TPS PS reproduire des signes graphiques isol s en grand format reproduire des signes graphiques isol s en petit format reproduire des signes graphiques isol s sur un plan vertical reproduire des signes graphiques isol s sur un plan horizontal reproduire des signes graphiques compos s r unir deux trac s encha nements combinaisons en grand format reproduire des signes graphiques compos s r unir deux trac s encha nements combinaisons en petit format reproduire des signes graphiques compos s r unir deux trac s encha nements combinaisons sur un plan vertical reproduire des signes graphiques compos s r unir
8. s en situation questionner durant les activit s raconter une activit termin e questionner sur un v nement qu il n a pas v cu modifier et adapter son propos en fonction des r actions de ses interlocuteurs commenter une photographie inventer une histoire partir d une suite d images d objets ou d l ments fournis exposer un projet en cours de r alisation exposer un projet venir justifier un acte un refus une pr f rence en utilisant bon escient parce que Connaissances cf grille Progresser vers la ma trise de la langue fran aise Comp tences exigibles en fin d cole maternelle nommer avec exactitude un objet une personne ou une ac tion ressortissant la vie quotidienne parler avec la plus grande pr cision possible d un objet d une personne d une situa tion d une action de la vie quotidienne formuler en se faisant comprendre une description ou une question raconter en se faisant comprendre un pisode v cu inconnu de son interlocuteur ou une histoire invent e Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 S approprier le langage Progresser vers la ma trise de la langue fran aise L l ve est capable de produire des phrases correctes m me tr s courtes produire des phrases correctes de plus en plus longues produire des textes correctement construits encha nements d nonc s phrases juxtapos es et
9. deux trac s encha nements combinaisons sur un plan horizontal imiter l criture des adultes par des trac s auxquels il donne sens en PS distinguer activit s graphiques d coratives et dessin distinguer activit s graphiques d coratives et activit s d criture activit symbolique copier son pr nom en capitales d imprimerie copier son pr nom en cursive copier quelques mots en capitales d imprimerie copier quelques mots en cursive copier des mots partir d un mod le proche copier des mots partir d un mod le distance respecter la segmentation des mots criture en capitales d impri merie lier quelques lettres entre elles sans lever le crayon criture cur sive du pr nom ou d un autre mot maintenir une assise confortable saisir correctement l outil r le de l index mobiliser les segments du bras qui crit par rapport au bras qui sert d appui maintenir l appui sur le poignet respecter les limites de l espace l enfant gaucher est capable de utiliser le sens de rotation positif pr dominant l crit placer la feuille l g rement pench e droite crire sans mettre la main en crochet Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 D couvrir l crit 17 Se pr parer apprendre lire et crire Apprendre les gestes de l criture Connaissances le sens de l criture de gauche droite e
10. en fonction des usages en cours dans l cole directeur directrice enseignants ATSEM auxiliaire s adresser aux adultes dans l cole de mani re adapt e en fonction des usages dans l cole mettre en rapport une production avec des crit res de r ussite nonc s pr c demment avec l aide de l enseignant pour s assurer qu il a r alis et r ussi ce qui tait demand am liorer une production l appui des crit res de r ussite non c s pr c demment corriger son travail identifier les erreurs et les r ussites dans ses productions et celles de ses camarades durant les bilans des activit s par exemple mesurer ses progr s l appui du cahier ou du classeur qui re groupe ses productions avec l aide de l enseignant sait dire pour quoi il a r ussi ce qu il faudrait faire pour r ussir identifier ce qu il ne savait pas faire quand il a commis une erreur exprimer ce qu il a appris au travers de ce qu il a r alis distinguer faire et apprendre Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 ENSEN 22 Devenir l ve Coop rer et devenir autonome les r les des diff rents adultes dans l cole G ES les outils individuels et collectifs de la classe travail en autonomie l organisation de la journ e scolaire les principales consignes scolaires noms et verbes quelques for mes verbales prescriptives le sens de l cole lieu d appr
11. ou coordonn es pr ciser dans le carnet d apprentissages comprendre et utiliser les noms et les adjectifs en relation avec les couleurs les formes les grandeurs les mat riaux les animaux la v g tation comprendre et utiliser le lexique des actes du quotidien hygi ne habillage repos repas les scripts de la vie quotidienne comprendre et utiliser le lexique des activit s de la classe locaux mat riel mat riaux actions productions utiliser un vocabulaire adapt pour raconter un v nement v cu utiliser un vocabulaire adapt pour raconter des r cits entendus comprendre et utiliser un vocabulaire adapt pour exprimer des sentiments ou des motions utiliser avec justesse le genre des noms je suis pr sent je suis pr sente mon v lo sa voiture utiliser avec justesse les pronoms usuels on puis nous tu il s ou elle s vous mais aussi Ia les le lui leur pr ciser dans le car net d apprentissages utiliser avec justesse les pr positions les plus courantes apr s avant avec chez dans de depuis derri re devant en entre par pendant pour pr s sous sur vers voici voil pr ciser dans le carnet d apprentissages d signer correctement les protagonistes et leurs relations quand il raconte une histoire Qui fait quoi qui exprimer les relations temporelles de l histoire en utilisant le temps ad quat des verbes et les mots
12. ou guid es Kareva estoapabie des Jess ms os se d placer courir ramper sauter rouler glisser nager les items suivants seront pr cis s dans le carnet d apprentissages courir par exemple l enfant marche puis est capable de courir en PS plus tard il est capable de courir et de s arr ter un signal il est capa ble de courir vite d une ligne de d part une ligne d arriv e ramper en PS librement au travers d un tunnel puis avec une d nivel lation sur le ventre et sur le dos tr s vite sauter haut et bondir comme une grenouille un kangourou sauter pour attraper un objet sauter loin avec ou sans lan puis sauter pour franchir un obstacle sauter de plus en plus loin pieds joints puis r us sir encha ner des sauts rouler en utilisant des tricycles des v los puis avec des planches rou lettes des trottinettes des patins roulettes en apprenant s arr ter puis acc l rer grimper pour monter et descendre avec aide puis seul de plus en plus haut puis en variant les obstacles en tant capable de suivre un itin raire enfin l l ve pourra se d placer en hauteur avec des appuis mains pieds en respectant un itin raire nager descendre dans l eau par les marches puis par l chelle le bord du bassin le toboggan sauter dans l eau avec un objet flottant Mettre le visage puis toute la t te dans l eau en faisant des bulles Courir sur ses appui
13. pass proche et le pass plus lointain articuler le temps qu il fait et les v nements qui y sont li s par exemple mettre son manteau parce qu il fait froid les feuilles tom bent parce que c est l automne il fait encore nuit le matin en hiver quand on part l cole estimer la dur e d une activit par l exp rience g rer son temps pr voir le temps n cessaire pour r aliser une t che et l exprimer utiliser des tiquettes pour crire la date jour quanti me mois an a Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 D couvrir le monde 36 Se rep rer dans le temps Connaissances les premiers l ments de vocabulaire relatifs la structuration du temps proche avant ant riorit apr s post riorit matin apr s midi aujourd hui pr ciser les mots et expressions utilis s dans le carnet d apprentissages les premiers l ments de vocabulaire relatifs la structuration du temps plus loign hier avant hier demain apr s demain pr ci ser les mots et expressions utilis s dans le carnet d apprentissages le lexique relatif la simultan it en m me temps que l alternance jour nuit le nom des jours de la semaine le nom de quelques mois a comptine des douze mois n est pas n cessaire l aspect cyclique de certains ph nom nes un recommencement chaque fois diff rent les l ments distinctifs de la
14. rents usages et les diff rents supports Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 D couvrir l crit 12 Se familiariser avec l crit D couvrir la langue crite L l ve est capable de TPS PS oms es identifier le personnage principal dans les illustrations nn identifier le personnage principal sans les illustrations dans les contes ou les lectures sans montrer les images reconna tre le personnage principal dans la suite des illustrations identifier les personnages secondaires dans les illustrations identifier les personnages secondaires sans les illustrations dans les contes ou les lectures sans montrer les images rappeler le d but de l histoire lue par l enseignant anticiper la suite de l histoire imaginer une autre fin l histoire exprimer des liens entre les histoires l intertextualit entre les personnages et l univers du r cit C est comme dans l histoire a ressemble rep rer les similitudes et les diff rences adopter une attitude d coute partag e lors d une lecture faite par l enseignant Connaissances quelques textes du patrimoine dont l l ve est capable de dire le titre contes chansons textes de la litt rature po sies pr ci ser dans le carnet d apprentissage quelques personnages types des histoires et des contes pr ci ser dans le carnet d apprentissage quelques passages m mor
15. antit s discr tes petites collec tions par ajout r soudre un probl me sur des quantit s discr tes par retrait crire les nombres tudi s en chiffres reconna tre le symbole des situations additives et soustractives Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 D couvrir le monde 34 Approcher les quantit s et les nombres Connaissances le vocabulaire li l estimation un peu beaucoup plus que moins que autant que la comptine pr ciser jusqu combien dans le carnet d apprentis sages la notion de cardinal par reconnaissance globale en utilisant la suite des nombres le dernier mot nonc est le cardinal de l en semble quelques d compositions du nombre un et un deux et un deux et deux trois et un les doubles jusqu 6 pr ciser dans le carnet d apprentissages les critures chiffr es l ad quation entre la comptine orale et la comptine crite la notion d ordre premier deuxi me troisi me Comp tences exigibles en fin d cole maternelle comparer des quantit s r soudre des probl mes sur les quantit s m moriser la suite des nombres au moins jusqu 30 d nombrer une quantit en utilisant la suite orale des nom bres connus associer le nom des nombres connus avec leur criture chif fr e Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 D couvrir le monde 35 S
16. c Connaissances conna tre des comptines qui favorisent particuli rement l acquisi tion des sons pr ciser dans le carnet d apprentissages savoir qu un mot est une unit sonore isoler un mot dans un non c oral savoir qu une syllabe est une unit sonore isoler les syllabes dans un nonc oral Comp tences exigibles en fin d cole maternelle diff rencier les sons distinguer les syllabes d un mot prononc reconna tre une m me syllabe dans plusieurs nonc s Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 D couvrir l crit Se pr parer apprendre lire et crire Aborder le principe alphab tique L l ve est capable de reconna tre les lettres de l alphabet en capitale d imprimerie 15 reconna tre les lettres de l alphabet en minuscule script mettre en relation les graphies diff rentes d une m me lettre E e rechercher un mot crit en s appuyant sur l initiale ou sur quelques lettres identiques aux mots connus reconna tre quelques lettres de l alphabet dans l criture cursive les minuscules et quelques majuscules distinguer le nom de la lettre du son qu elle code pour quelques unes d entre elles s int resser aux mots et expressions connus et fr quemment utili s s dans la classe pr noms date titre d une histoire ou d une comptine les observer s int resser aux imagiers aux ab c daires de la classe
17. cadre diff rents plans notion de profondeur expliquer la relation entre la nature des l ments et leur localisa tion en PS par exemple expliquer pourquoi il y a une porte entre les classes en MS et GS expliquer pourquoi un panneau de si gnalisation se trouve un endroit particulier passer du plan vertical au plan horizontal en conservant les posi tions relatives des objets ou des l ments repr sent s utiliser pleinement l espace graphique spontan ment orienter ses gestes dans l espace graphique rep rer les limites de l espace respecter la lin arit le sens conventionnel de l cri ture distinguer la droite de la gauche prendre conscience de la lat ralit Connaissances avoir conscience que l espace est compos d l ments fixes et d l ments mobiles les locutions spatiales dedans dehors c t de loin de pr s de d un c t de l autre c t devant derri re de l autre c t en haut en bas les notions de ligne ouverte ligne ferm e pr ciser dans le carnet d apprentissages Comp tences exigibles en fin d cole maternelle se situer dans l espace et situer les objets par rapport soi se rep rer dans l espace d une page comprendre et utiliser bon escient le vocabulaire du rep rage et des relations dans l espace Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 38 Carnet d apprentissages D couvrir le
18. comparer des collections par estimation sans les compter comparer des collections en utilisant la correspondance terme terme d couvrir la notion de cardinal pour une petite quantit collection inf rieure 5 par reconnaissance imm diate avec les doigts les constellations les compl ments les d compositions additives reconna tre globalement des petites quantit s organis es en confi gurations doigts d s lire les nombres pr ciser dans le carnet d apprentissages d nombrer une collection en utilisant les proc dures d organisation diff rentes d placer carter s parer empiler d nombrer une collection dessin e par pointage pointer avec le doigt barrer rassembler d nombrer une collection en utilisant la suite num rique pr ci ser dans le carnet d apprentissages associer le r sultat du d nombrement une criture chiffr e construire une collection quipotente une collection donn e avec autant d l ments pr ciser dans le carnet d apprentissa ges distribuer une collection avec plusieurs l ments par personne partager savoir g rer le reste en reprenant en anticipant quand la quanti t distribuer n est pas exacte d compter des petits nombres surcompter pour faire 4 3 l l ve stocke 4 en m moire et nonce 5 6 7 r aliser des calculs en utilisant des d compositions du nombre r soudre un probl me sur des qu
19. d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 Agir et s exprimer avec son corps 27 Acqu rir une image orient e de son propre corps L l ve est capable de se situer dans l espace par rapport aux autres par rapport au ma t riel se d placer en respectant des consignes orales ou crites consignes cod es avec des photographies ou des dessins une maquette expliquer un trajet d un point un autre une position dans l es pace d volution repr senter un parcours par la maquette ou le dessin Connaissances le vocabulaire topologique devant derri re au dessus au dessous loin pr s droite gauche pr ciser dans le carnet d apprentissages Comp tences exigibles en fin d cole maternelle se rep rer et se d placer dans l espace d crire ou repr senter un parcours simple Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 28 Carnet d apprentissages Agir et s exprimer avec son corps Noter les progr s significatifs et le cas ch ant les ventuelles difficult s rencontr es au cours de la p riode TPS et PS P riode 1 Enseignant s TPS et PS P riode 2 Enseignant s MS P riode 1 Enseignant s MS P riode 2 Enseignant s Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 29 Carnet d apprentissages Agir et s exprimer avec son corps Noter les progr s significatifs et le cas
20. date jour quanti me mois ann e Comp tences exigibles en fin d cole maternelle situer des v nements les uns par rapport aux autres comprendre et utiliser bon escient le vocabulaire du rep rage et des relations dans le temps Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 D couvrir le monde 37 Se rep rer dans l espace L l ve est capable de TPS PS s approprier les espaces de la classe apr s les avoir identifi s comprendre la fonction et l usage des espaces s approprier les espaces de l cole apr s les avoir identifi s en comprendre la fonction et l usage organiser modifier un espace avec une intention par exemple cr er un coin jeu dans la classe associer des espaces des moments de la journ e prendre des rep res dans l espace du quartier localiser ce qui est proche lointain par rapport soi puis par rapport des rep res fixes concevoir des itin raires dans l espace v cu l cole l environne ment proche de l cole suivre des itin raires en fonction de consignes et en rendre compte repr senter des espaces v cus avec des l ments de maquettes et s y rep rer repr senter des espaces v cus partir d l ments photographi s ou par le dessin reconna tre des espaces v cus repr sent s photographies des sins maquettes plans d crire progressivement l organisation de l espace repr sent
21. e la lecture de textes courts couter en silence la lecture de textes plus longs Connaissances le but et la posture de l coute couter pour agir pour m mo riser pour questionner pour expliquer les usages du lexique sp cifique des consignes scolaires noms et verbes quelques formes verbales prescriptives Comp tences exigibles en fin d cole maternelle comprendre un message et agir ou r pondre de fa on perti nente Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 Carnet d apprentissages S approprier le langage Noter les progr s significatifs et le cas ch ant les ventuelles difficult s rencontr es au cours de la p riode TPS et PS P riode 1 Enseignant s TPS et PS P riode 2 Enseignant s MS P riode 1 Enseignant s MS P riode 2 Enseignant s Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 Carnet d apprentissages S approprier le langage Noter les progr s significatifs et le cas ch ant les ventuelles difficult s rencontr es au cours de la p riode GS P riode 1 Enseignant s GS P riode 2 Enseignant s GS P riode 3 Enseignant s Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 D couvrir l crit 11 Se familiariser avec l crit D couvrir les fonctions de l crit L l ve est capable de s int resser aux diff rents sup
22. e rep rer dans le temps L l ve est capable de TPS PS se rep rer dans la demi journ e la succession des moments de la journ e pendant la classe avant la classe apr s la classe se rep rer dans la journ e en distinguant le matin de l apr s midi la succession des demi journ es distinguer le temps personnel pendant la r cr ation le temps de classe le temps de l cole v nements collectifs concernant toutes les classes et le temps familial distinguer des rep res fixes dans le temps pr visibles sur la frise le jeudi est le jour de pr sence du deuxi me ma tre de la classe et im pr visibles une sortie vient perturber le pr visible se rep rer dans la semaine la succession des jours se rep rer dans le mois la succession des semaines se rep rer dans l ann e la succession des mois utiliser correctement un outil frise photographies cahier de vie pour se souvenir et se projeter pr ciser dans le carnet d appren tissages n e pr ciser dans le carnet d apprentissages rep rer la simultan it de deux actions pendant que les petits sont dans la salle de jeu les grands sont en r cr ation la synchronie utiliser un outil pour mesurer la dur e calendrier sablier horloge utiliser plusieurs types de calendrier pr ciser dans le carnet d ap prentissages distinguer le mois et le jour en tant qu unit s de temps diff rentes distinguer le
23. entissages se mettre au travail sur la base d une consigne collective pr cise et compl te mener l activit jusqu son terme prendre des initiatives faire des choix par l action ou par le langage Comp tences exigibles en fin d cole maternelle couter aider coop rer demander de l aide prouver de la confiance en soi contr ler ses motions identifier les adultes et leur r le ex cuter en autonomie des t ches simples et jouer son r le dans des activit s scolaires dire ce qu il apprend Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 23 Carnet d apprentissages Devenir l ve Noter les progr s significatifs et le cas ch ant les ventuelles difficult s rencontr es au cours de la p riode TPS et PS P riode 1 Enseignant s TPS et PS P riode 2 Enseignant s MS P riode 1 Enseignant s MS P riode 2 Enseignant s Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 24 Carnet d apprentissages Devenir l ve Noter les progr s significatifs et le cas ch ant les ventuelles difficult s rencontr es au cours de la p riode GS P riode 1 Enseignant s GS P riode 2 Enseignant s GS P riode 3 Enseignant s Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 Agir et s exprimer avec son corps 25 La pratique d activit s physiques libres
24. erceuse en fonction du texte de la m lodie du rythme de sa forme de sa structure de l interpr tation possible pr ciser dans la liste une dizaine de chansons apprises en classe pr ciser dans la liste Comp tences exigibles en fin d cole maternelle avoir m moris et savoir interpr ter des chants des comptines couter un extrait musical ou une production puis s exprimer et dialoguer avec les autres pour donner ses impressions Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 43 Carnet d apprentissages Percevoir sentir imaginer cr er Noter les progr s significatifs et le cas ch ant les ventuelles difficult s rencontr es au cours de la p riode TPS et PS P riode 1 Enseignant s TPS et PS P riode 2 Enseignant s MS P riode 1 Enseignant s MS P riode 2 Enseignant s Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 44 Carnet d apprentissages Percevoir sentir imaginer cr er Noter les progr s significatifs et le cas ch ant les ventuelles difficult s rencontr es au cours de la p riode GS P riode 1 Enseignant s GS P riode 2 Enseignant s GS P riode 3 Enseignant s Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 45 Liste des r cits tudi s albums contes TPS PS MS ooo GS SE Li
25. is s d un r cit d une po sie pr ci ser dans le carnet d apprentissage un court dialogue d un r cit m moris et restitu avec un pair pr ciser dans le carnet d apprentissage Comp tences exigibles en fin d cole maternelle couter et comprendre et interroger un texte lu par l adulte conna tre quelques textes du patrimoine principalement les contes Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 D couvrir l crit Se familiariser avec l crit Contribuer l criture d un texte L l ve est capable de TPS PS dicter un court nonc l enseignant par exemple l gende d un dessin ou d une photographie exercice pratiqu avec les plus jeu nes l ves de PS et en d but de MS montrer de l int r t pour l criture durant la composition orale du texte et pendant le passage l criture par l enseignant exer cice de dict e l adulte identifier le s destinataire s de l crit un autre ou soi m me la liste de courses un pense b te s identifier comme auteur du texte dict l enseignant participer activement l laboration d un texte prescriptif pour le dicter l enseignant recette r gle d un jeu notice de fabrica tion participer activement l laboration d un texte informatif pour le dicter l enseignant courrier compte rendu participer activement la composition d un texte narratif pour le dicte
26. iser dans le carnet d apprentissages Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 S approprier le langage 8 Comprendre L l ve est capable de comprendre une consigne simple en situation de face face avec l adulte comprendre des consignes simples donn es collectivement comprendre des consignes complexes plusieurs consignes juxta pos es ou du type Etalez les jetons qui sont dans la bo te bleue sur la table commenter un texte y rep rer des mots vocateurs faire part de ses impressions demander des explications ou des compl ments d information s il ne comprend pas chercher conna tre le sens de mots nouveaux rep rer un mot ou une expression jamais entendus interroger l enseignant sur le sens du mot ou de l expression interroger l enseignant sur ce qui n a pas t compris l histoire dans sa coh rence un passage du texte r pondre quelques questions tr s simples sur le texte cout raconter un passage de l histoire cout e raconter l histoire comme une succession logique ou chronologi que de sc nes en les associant des images par exemple il lustrations ou photographies raconter l histoire comme une succession logique ou chronologi que de sc nes sans les images interpr ter l histoire marionnettes jeu dramatique mise en voix mise en gestes transposer l histoire en dessinant certains passages couter en silenc
27. le reconna tre nommer d crire comparer ranger et classer des objets selon leurs qualit s et leurs usages rep rer un danger et le prendre en compte s D couvrir la mati re Les items ci dessous seront pr cis s dans le carnet d apprentissages au fil des projets de la classe et de l cole modeler d chirer d couper assembler des mat riaux usuels comme le bois la terre le papier le carton pour en d gager quel ques caract ristiques au fil des d couvertes sensorielles percevoir et nommer les diff rents tats de la mati re et les chan gements d tat liquide solide gazeux au fil des exp riences percevoir et nommer quelques caract ristiques de la mati re lisse rugueux doux piquant sec mouill chaud br lant froid respecter l environnement r utilisation de mat riaux recyclage transformation au fil des projets de la classe Comp tences exigibles en fin d cole maternelle reconna tre nommer d crire comparer ranger et classer des mati res selon leurs qualit s et leurs usages Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 D couvrir le monde 31 D couvrir le vivant L l ve est capable de TPS PS ms cs Les items ci dessous seront pr cis s dans le carnet d apprentissages au fil des projets de classe et d cole respecter les tres vivants prendre soin des animaux et des plan tations prot ger l environnement d
28. loto sonore des moments exceptionnels ou rituali s s de la journ e de la semaine de l ann e adapter son d placement aux caract ristiques sp cifiques de l ex trait musical propos ou de deux extraits contrast s contraste d intensit forte piano contraste de dur e sons longs sons courts musique avec tempo rapide tempo lent Les activit s autour de la voix jouer avec sa voix motions imaginaire les mots caoutchouc les mots qui coulent le loup en col re utiliser sa voix en variant des param tres du son jeux sur les voyelles et les consonnes dur e du son intensit hauteur localiser et dire d o vient le son jeux de bouche avec la langue jeux de mimiques avec mission sonore en face face ou avec un associer un son un geste et r ciproquement comptines mim es mouvements et gestuelles incitant une production vocale associer un son un code un signe puis le repr senter Les attitudes vers une d marche de cr ation choisir et produire des sons avec une intention par exemple met tre en sons une histoire r investir tout ce qu il a appris pour cr er un univers sonore ac compagner un conte un po me une histoire m ler des sonori t s imiter les bruits de l environnement jouer avec les mots Connaissances quelques jeux de nourrice et comptines vari s formulette tape mains domino verbal ronde et jeu dans s vire langue b
29. mage un objet utiliser un outil adapt au support la consigne choisir un outil un support un m dium en fonction d une intention Les compositions plastiques pr ciser dans le carnet d apprentissages utiliser des mat riaux des supports des outils vari s adapter son geste aux contraintes mat rielles support outil me dium reproduire les effets constat s pour r aliser une production per sonnelle assembler des objets en fonction d une consigne puis avec une intention acqu rir les gestes du modelage puis modeler un objet L image et l uvre pr ciser dans le carnet d apprentissages reconna tre des images de nature et d origine diff rentes les com parer les trier en fonction d un ou plusieurs crit res partir d une diff rencier une uvre de sa reproduction Les collections pr ciser dans le carnet d apprentissages constituer une collection personnelle d objets d images autour d une th matique valeur esth tique et affective constituer et entretenir son mus e personnel fabriquer des objets pour compl ter sa collection puis la mettre en sc ne Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 Percevoir sentir imaginer cr er 41 Le dessin et les compositions plastiques Connaissances TPS PS ms cs quelques genres de la peinture portrait nature morte les citer dans le carnet d apprentissages quelques
30. me aux attentes sociales L l ve est capable de observer pour participer progressivement entrer dans les activit s avec consignes qu elles soient respec t es ou non entrer spontan ment dans des jeux en r cr ation couter celui qui s exprime l adulte ou un autre enfant sans cou per la parole attendre son tour tre patient et se ma triser pratiquer les r gles de vie de la classe respecter les interdits prendre soin du mat riel et le ranger pratiquer les r gles de vie de l cole durant les d placements en r cr ation avoir recours la parole en cas d saccord ou de conflit parler au lieu de taper de prendre se soucier des autres porter attention aux enfants les plus vuln rables savoir les aider ou demander de l aide pour eux un adulte sans adopter un comportement surprotecteur respecter les codes de politesse et de communication en particu lier dans le rapport l adulte et au ma tre auquel il ob it accepter de rejoindre le groupe accepter d agir avec les autres dans les apprentissages et pas seulement c t Connaissances les formules de civilit et de politesse la salutation le remercie ment r pondre aux questions adress es Comp tences exigibles en fin d cole maternelle respecter les autres et respecter les r gles de la vie commune Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 Devenir l ve
31. monde Noter les progr s significatifs et le cas ch ant les ventuelles difficult s rencontr es au cours de la p riode TPS et PS P riode 1 Enseignant s TPS et PS P riode 2 Enseignant s MS P riode 1 Enseignant s MS P riode 2 Enseignant s Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 39 Carnet d apprentissages D couvrir le monde Noter les progr s significatifs et le cas ch ant les ventuelles difficult s rencontr es au cours de la p riode GS P riode 1 Enseignant s GS P riode 2 Enseignant s GS P riode 3 Enseignant s Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 Percevoir sentir imaginer cr er 40 Le dessin et les compositions plastiques tirer parti des ressources plastiques d un proc d ou d un mat riau donn pr ciser ses projets et ses r alisations plastiques dans le contexte de l activit montrer de l int r t exprimer ses go ts et ses choix devant les uvres du patrimoine ou les productions plastiques de ses cama rades diff rencier le r el de l imaginaire L l ve est capable de Le dessin pr ciser dans le carnet d apprentissages laisser une trace graphique et avoir conscience de la trace laiss e dessiner pour exprimer une pens e dessin d imagination des fins de conservation m moire dessiner d apr s un mod le une i
32. ou expressions adapt s la forme verbale correcte n est pas exig e il a prendu est accept pour il a pris ce qui compte ici c est l utilisation du pass compos comme temps ad quat exprimer les liens entre les faits de l histoire parce que Comment Pourquoi situer les objets ou les sc nes d crire les d placements dans l histoire O Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 S approprier le langage 7 Comp tences exigibles en fin d cole maternelle TPS PS oms cs prendre l initiative de poser des questions ou d exprimer son point de vue questionner raconter expliquer penser Connaissances communes changer s exprimer et Progresser vers la ma trise de la langue fran aise quelques mots de m me famille diff rents usages de la forme interrogative On joue Est ce que tu veux jouer Veux tu jouer Et si on jouait Tu n as pas envie de jouer pr ciser dans le carnet d appren tissages diff rentes formes n gatives ne plus ne pas ne jamais ne rien quelques synonymes quelques antonymes des exemples de la polys mie des mots pr ciser dans le carnet d apprentissages les variations des verbes pour s exprimer formes et flexions verbales pour exprimer le pr sent le pass le futur on a parl on parle on va parler on parlera on parlait on veut parler parle pr c
33. ports d crits les observer les mani puler avec pr caution distinguer l crit des autres formes de traces dessins peintures images logos pr ciser dans le carnet d apprentissages identifier les supports d crits les plus fr quents affiches lettres livres journaux revues crans enseignes trier des livres en fonction de leur contenu livres documentaires albums recueils de po sies imagiers mais aussi partir d au tres crit res personnages th mes comparer des supports d crits selon leur fonction au fil des lectu res faites par l enseignant et des activit s de dict e l adulte l crit pour raconter pour informer pour fabriquer et agir comparer les crits fonctionnels rencontr s quotidiennement pas sage d une reconnaissance logographique la prise de rep res graphologiques et orthographiques C est comme a ressemble On dirait prendre des rep res dans l espace de la page imprim e pour re trouver une information lire et utiliser un tableau double entr e faire des liens entre la couverture d un livre et son contenu apr s que la lecture en aura t faite Connaissances la nature d un crit un album une affiche un livre documentaire un mode d emploi une lettre une carte postale une po sie reconna tre Comp tences exigibles en fin d cole maternelle identifier les principales fonctions de l crit les diff
34. r l enseignant une histoire v cue ou imagin e produire un nonc oral pour qu il puisse tre crit en respectant la coh rence d ensemble s interroger sur l crit en cours de r alisation par rapport la com mande l intention initiale utiliser des connecteurs logiques ou temporels pr cis adapt s aux encha nements et favorisant la clart du propos Capacit s identifier les formes crites et leurs rapports leurs expressions phonologiques distinguer les lettres des autres formes graphiques chiffres des sins signes logos rep rer des similitudes l crit lettres ou syllabes parmi les mots les plus familiers jours de la semaine pr noms de la classe rep rer des similitudes l crit entre un mot nouveau et des mots familiers fr quemment utilis s en classe l attaque principale ment mais pas seulement identifier la fonction respective de quelques signes de ponctuation le point la virgule le point d interrogation le point d exclamation les deux points Connaissances son pr nom crit en capitales d imprimerie l identifier et l crire son pr nom crit en cursive l identifier et l crire quelques mots fr quemment crits dans la classe pr ciser dans le carnet d apprentissages l utilisation de la majuscule en d but de phrase quelques signes de ponctuation le point la virgule le point d inter rogation le point d exclamation les deux poin
35. r paratoire Le livret de comp tences est constitu de grilles d valuation des acquisitions scolaires de votre enfant Au fil des apprentissages les enseignants indiqueront sur ces grilles d valuation la date laquelle ils ont constat l acquisi tion de nouvelles capacit s attitudes ou connaissances feuillets intitul s Carnet d apprentissages pour chacun des six domaines d apprentissages de l cole maternelle S approprier le langage D couvrir l crit Devenir l ve Agir et s expri mer avec son corps D couvrir le monde Percevoir sentir imaginer cr er Les enseignants compl teront galement les feuillets du carnet d apprentissages pour pr ciser les progr s si gnificatifs r alis s par votre enfant en fonction des activit s propos es et le cas ch ant ses ventuelles difficult s Vous y trouverez galement la liste des r cits des po sies chants et comptines tudi s en classe Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 Livret de comp tences cole maternelle TPS P riode 1 Signature de s l enseignant s Signature des parents PS P riode 1 Signature de s l enseignant s Signature des parents TPS P riode 2 Signature de s l enseignant s Signature des parents PS P riode 2 Signature de s l enseignant s Signature des parents MS P riode 1 Signature de s l enseignant s
36. s cs d velopper des capacit s d adaptation et de coop ration participer prendre du plaisir au jeu comprendre et accepter les contraintes des situations collectives comprendre et respecter les r gles Connaissances les diff rents r les poursuivi poursuivant attaquant d fen seur arbitre Eu les r gles de jeu pr ciser dans le carnet d apprentissages ME le lexique sp cifique de l espace de jeu camp terrain limites en Comp tences exigibles en fin d cole maternelle coop rer et s opposer individuellement ou collectivement accepter les contraintes collectives Les activit s d expression vis e artistique L l ve est capable de participer des rondes et jeux dans s danser deux par deux puis en demi classe en classe enti re les uns avec les autres reproduire une gestuelle puis plusieurs gestuelles successivement za m moriser et encha ner des figures en variant le r pertoire mo teur s exprimer par le mime la danse en faisant appel son imagi naire observer et donner son avis r le de spectateur Connaissances les activit s Do le r pertoire du langage corporel n les rep res dans le temps et dans l espace de la danse ss Comp tences exigibles en fin d cole maternelle s exprimer sur un rythme musical ou non avec un engin ou non exprimer des sentiments et des motions par le geste et le d placement Livret de comp tences
37. s plantaires en s aidant des bras se d placer sur quelques m tres en petite profondeur puis en grande profondeur par l action des bras et des jambes avec ou sans support manipuler agiter tirer pousser de mani re libre en variant les objets puis avec des contraintes manipuler en imitant en respectant des consignes et en ayant une bonne pr hension des objets lancer et recevoir des objets se s parer de l objet en le jetant dans une direction d finie avec une nergie continue s quilibrer lors des activit s motrices participer des jeux d adresse participer des jeux d opposition par la m diation d un objet foulard ballon puis en acceptant le contact avec autrui tre capable enfin de s opposer un adversaire pour le d s auilibrer et l immobiliser coordonner des actions et les encha ner adapter sa conduite motrice pour l efficacit et la pr cision du geste identifier la dangerosit de certains environnements Connaissances les diff rentes actions motrices les nommer les objets manipul s ou utilis s les nommer les diff rents espaces d action Comp tences exigibles en fin d cole maternelle adapter ses d placements des environnements ou contraintes vari s Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 Agir et s exprimer avec son corps 26 Les activit s qui comportent des r gles L l ve est capable de TPS PS m
38. s projets de classe et d cole r aliser des encastrements plat en volume trier des objets en fonction d un crit re mettre ensemble tous les objets rouges et laisser tous les non rouges de c t comparer des objets selon leurs propri t s couleur forme taille paisseur un ou plusieurs crit res diff rencier des formes g om triques simples et figuratives par la vue et le toucher jeu de Kim l aveugle distinguer des formes simples et les nommer rond carr triangle percevoir les repr sentations planes photographies empreintes contours dans des contextes diff rents de l espace au plan classer des objets selon leurs propri t s couleur forme taille paisseur un puis plusieurs crit res Connaissances le nom des couleurs pr ciser dans le carnet d apprentissages le nom des formes simples pr ciser dans le carnet d apprentis le vocabulaire relatif la notion de taille long court petit grand le vocabulaire relatif aux masses lourd l ger le vocabulaire relatif la comparaison plus que moins que aussi que connaissance perceptive des formes Comp tences exigibles en fin d cole maternelle dessiner un rond un carr un triangle Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 D couvrir le monde 33 Approcher les quantit s et les nombres L l ve est capable de
39. t l horizontalit l ordre et le nom des lettres composant son pr nom l ordre et le nom des lettres composant quelques mots fr quemment utilis s les citer pr ciser dans le carnet d apprentissages Comp tences exigibles en fin d cole maternelle crire la plupart des lettres de l alphabet copier en criture cursive sous la conduite de l enseignant de petits mots simples dont les correspondances en lettres et sons ont t tudi es crire son pr nom en cursive Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 Carnet d apprentissages D couvrir l crit Noter les progr s significatifs et le cas ch ant les ventuelles difficult s rencontr es au cours de la p riode TPS et PS P riode 1 Enseignant s TPS et PS P riode 2 Enseignant s MS P riode 1 Enseignant s MS P riode 2 Enseignant s Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 Carnet d apprentissages D couvrir l crit Noter les progr s significatifs et le cas ch ant les ventuelles difficult s rencontr es au cours de la p riode GS P riode 1 Enseignant s GS P riode 2 Enseignant s GS P riode 3 Enseignant s Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 Devenir l ve 20 Vivre ensemble apprendre les r gles de la civilit et les principes d un comportement confor
40. ts Comp tences exigibles en fin d cole maternelle produire un nonc oral dans une forme adapt e pour qu il puisse tre crit par un adulte parler comme on crit Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 D couvrir l crit 14 Se pr parer apprendre lire et crire Distinguer les sons de la parole L l ve est capable de r p ter des comptines simples avec des sons identiques dire de m moire des comptines simples avec des sons identi ques distinguer des mots dans un continuum sonore le mot en tant qu unit de sens scander les syllabes orales pour les rep rer et les d nombrer situer la syllabe dans un mot en fonction de sa position au d but du mot situer la syllabe dans un mot en fonction de sa position la rime situer la syllabe dans un mot en fonction de sa position l int rieur du mot identifier une syllabe identique dans plusieurs mots manipuler les syllabes enlever ajouter combiner rep rer quelques phon mes composant les mots localiser en par ticulier les voyelles et quelques consonnes l attaque rep rer les similitudes et les diff rences phonologiques entre deux ou plusieurs mots manipuler quelques sons voyelles et consonnes l attaque ou la rime distinguer quelques sons proches m n f v s ch s z ch j s int resser aux sonorit s de la langue et prendre du plaisir jouer ave
41. vret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 Liste des comptines po sies chants tudi s 46 TPS PS MS Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011 47 Ce livret a t r alis par des formateurs de l Oise sous la coordination de l IEN Maternelle et de son quipe et sous l autorit d Alain CHEVREL Inspecteur d acad mie Directeur des services d partementaux de l ducation nationale Livret de comp tences d partemental cole Maternelle IA OISE 2010 2011
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