Les Cahiers de l`APLIUT, Volume XXV N° 2 (juin 2006) Mémoire et
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1. sente une exp rience d int gration de techniques vocales propres au jeu th tral dans le cadre d un module d apprentissage du fran ais avec des tudiants anglophones L objectif tait de favoriser la m morisation des lieux d articulation propres la langue fran aise puisque on le sait les caract ristiques articulatoires du fran ais et de l anglais sont tr s diff rentes leur acquisition repr sentant l une des principales difficult s rencontr es par les apprenants Peter Prince s int resse aux processus de m morisation du vocabulaire Il d crit ici le raisonnement et les exp riences qui ont accompagn son projet de cr ation d un support multim dia Le dispositif comprendra une panoplie de t ches la r apparition des mots cible travers plusieurs histoires et un encodage phonologique pour permettre aux apprenants de consolider leur lexique de fa on interactive et agr able Jean Claude Albus pr sente une approche raisonn e et un mat riel p dagogique labor pour permettre l acquisition d un lexique de l anglais de base en post bac L assimilation du lexique est facilit e par un travail de m morisation organis e un mode d emploi rigoureux des termes jug s prioritaires et par un certain nombre de strat gies d optimisation des acquis Bonne lecture Mireille Hardy2. Les Cahiers de l APLIUT Volume XXV N 2 juin 2006 M moire et m morisation dans l apprentissage des langues Actes du XXVII congr s de l APLIUT 1 3 juin 2005 l IUT de Toulon Editorial La pr sente livraison des Cahiers de l APLIUT contient les actes du XXVI congr s de notre association qui s est tenu du 2 au 4 juin 2005 sur le th me M moire et m morisation dans l apprentissage des langues Nous pr sentons d abord les contributions des quatre conf renciers puis des articles de recherche propos s par six autres intervenants Les conf renciers ont soulign l extr me complexit de la m moire l importance de l environnement sensoriel et social dans le processus de m morisation ainsi que le lien avec la motivation th me de notre congr s 2004 Aix en Provence Boris Cyrulnik d montre l aspect pluriel de la m moire et la replace dans ses diff rents contextes philosophie neurologie et sociologie Il signale que l anticipation cr e la m moire en donnant sens aux perceptions que la parole l interaction l affectif fa onnent le cerveau et surtout que la m moire de chaque tre humain m moire implicite explicite traumatique sociale ou collective constitue son identit narrative Jean Aitchison pr sente les diff rentes tapes du processus d acquisition du langage afin de d terminer s il rel ve d une magie naturelle ou d un travail conscient Elle montre que
3. cet apprentissage se fait par t tonnements et erreurs entre la p riode qui pr c de le langage et l adolescence et souligne l importance de l environnement social et affectif du jeune enfant Nicole Maz Darn d taille le r le jou par chacun des sens dans la gestion cognitive Si les souvenirs ne laissent pas de trace physique dans notre cerveau c est qu ils sont faits d un ensemble de relations entre notre corps et notre environnement et qu en r alit notre m moire est sans cesse re construite par nos sens Mario Rinvolucri a r ussi le tour de force de faire jouer les quelque cent soixante congressistes r unis pour sa conf rence afin de d montrer le lien entre m morisation et affect n est bien retenu que ce qui est consid r comme important Dans l entretien qu il a accord Marie Annick Mattioli il mentionne les diff rents types d intelligence l uvre de mani re concomitante dans la m morisation et insiste sur l importance de d velopper des activit s vari es dans l enseignement des langues pour r pondre aux diff rentes formes de m moire et d intelligence L entretien avec Mario Rinvolucri nous permet une transition facile avec les travaux pr sent s ensuite recherches sur les strat gies cognitives et sur le fonctionnement m moriel en production langagi re puis applications pratiques pour la m morisation des sons et l acquisition lexicale Heather Hilton examine quelqu
4. es aspects de la m moire verbale en langue seconde et notamment la gestion et la structuration des donn es dans la m moire court et long terme Pendant la communication la gestion et l change du sens haut niveau dans la m moire long terme sont facilit s par une automatisation de certains proc d s de bas niveau dans la m moire court terme L auteur cherche ici corr ler les diff rences de capacit de la m moire court et long terme et les checs et r ussites en langue seconde Nicolas Guichon travaille galement sur les strat gies cognitives Il met l hypoth se que le brouillon de prise de notes permet de d lester la m moire de travail qui doit traiter en temps r el le flot d information parvenant l auditeur lors d une t che de compr hension de l oral Son tude met en miroir les notes prises pendant l coute et les productions crites r alis es ensuite ainsi que les strat gies mises en uvre par les apprenants Jean Paul Narcy Combes prend en compte les th ories sur la production langagi re et les relations transductives qui favorisent la m morisation Il propose un cadre de fonctionnement centr autour de deux types de t ches compl mentaires mises en uvre dans un environnement multim dia des macro t ches simulant une r alit sociale ou professionnelle micromondes cyberenqu tes MOO s et des micro t ches plus cibl es H l ne Knoerr pr
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