préparer la première épreuve écrite d`admissibilité
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1. la prochaine session S il s agissait d un commentaire le libell du sujet devrait orienter la position adopter notamment sur l implication du scripteur En tout cas on peut mettre en avant un point essentiel et commun aux trois exercices vous serez oblig e de travailler partir d une question donn e dans le libell du sujet et partir de laquelle vous organiserez votre r flexion Cette question d finit une probl matique centrale permettant d explorer les textes Si les exercices diff rent quelque peu par leur forme l objectif des trois est donc le m me et le titre g n ral donn la premi re partie est bien Question relative aux textes propos s le r sultat pouvant rev tir trois formes diff rentes Nous reviendrons plus pr cis ment dans nos conseils m thodologiques sur les diff rences et les points communs existant entre les trois exercices Quelles sont les attentes du jury pour les trois exercices de la premi re partie Les attentes communes aux trois exercices peuvent tre de plusieurs ordres si on se r f re aux nouvelles modalit s arr t es Elles portent sur e la compr hension vous devez tre capable de comprendre et d exploiter des textes donc percevoir la question probl matique qui traverse l ensemble des textes de comprendre comment les documents autonomes et comme enferm s dans leur propre discours font na tre des probl mes lorsqu ils entrent en2. des r gles strictes e 18 correction de la langue lors de la r daction il vous faudra veiller la justesse de la syntaxe la qualit du vocabulaire employ et au bon usage de l orthographe avec des p nalisations pour des erreurs Quels sont les types de textes ou les supports pr vus pour ces trois exercices Les sujets 0 renvoient deux types de textes tr s diff rents et g n ralement exclus des sujets donn s jusqu alors aux diff rentes sessions du CRPE e des textes documentaires sur un sujet d ordre g n ral Le premier exemple donn est un groupement de quatre textes concernant l incidence des supports num riques sur la diffusion des connaissances et les pratiques de lecture soit un probl me pos l ensemble de la soci t par une nouvelle technique de communication qui ne concerne pas sp cifiquement l cole 065 textes litt raires qui ne portent pas forc ment sur la litt rature de jeunesse et qui sont crits par de grands auteurs Dans le deuxi me exemple donn il s agit de travailler sur le rapport la langue d crivains bilingues On trouve des extraits d uvres d Andre Makine Hector Biancotti et Fran ois Cheng ne s agira pas de les analyser dans leur aspect litt raire mais d en saisir les id es principales Cependant l arr t n exclut pas des sujets pouvant avoir trait l acquisition et l enseignement du fran ais que l on trouvait g n ralement dans les sujets du
3. ais La production crite du candidat Le candidat r pond des questions d histoire y compris histoire des arts de g ographie d instruction civique et morale ayant trait des notions inscrites dans les programmes du premier degr Ces questions peuvent prendre appui sur des documents doit permettre au jury d valuer son aptitude au raisonnement la structuration ordonn e d une pens e logique ainsi que sa capacit exposer de fa on claire pr cise et simple une probl matique complexe Nombre de points attribu s 8 Nombre de points attribu s 6 2 Il doit ensuite r pondre trois questions ayant trait la grammaire l orthographe et au lexique Nombre de points attribu s 6 L ensemble du 1 groupe d preuves est donc not sur 20 avec le coefficient 3 La dur e totale est de quatre heures Deux remarques importantes dans chaque preuve crite il est tenu compte hauteur de trois points maximum de la correction syntaxique et de la qualit orthographique de la production des candidats toute note gale 0 l une des preuves des concours est liminatoire Le premier groupe d preuves vise valuer la ma trise des savoirs disciplinaires n cessaires l enseignement dans ces domaines en r f rence aux programmes de l cole primaire la connaissance et la ma trise de la langue fran aise en particulier la grammaire l orthogr
4. me sujet z ro 50 2 Exemple d un sujet d archive 59 COMMENTAIRE DEUXI ME PARTIE langue Introduction m thodologique 75 GRAMMAIRE 1 l ments th oriques 1 1 Pr sentation 83 1 1 1 Deux d marches oppos es orientation ascendante et orientation descendante 83 1 1 2 Grammaire analytique grammaire de phrase grammaire de production grammaire de texte 84 1 1 3 Le probl me des unit s 84 1 2 La phrase 1 2 1 Classement des phrases selon la nature de l l ment central 1 2 2 Classement des phrases selon les types 1 2 3 Classement des phrases selon les formes 1 3 Les propositions 1 3 1 Les diff rentes sortes de propositions 1 3 2 Les propositions subordonn es A L l ment introducteur de la proposition subordonn e B La t te laquelle se rattache la proposition 1 4 Le groupe 1 5 Le mot Grammaire de phrase 2 1 La nature des mots 2 1 1 Les mots grammaticaux A Les d terminants gt Les articles d finis gt Les articles ind finis gt Les d terminants d monstratifs gt Les d terminants possessifs gt Les d terminants ind finis gt Les adjectifs num raux B Les pronoms C Les conjonctions gt Les conjonctions de coordination gt Les conjonctions de subordination D Les pr positions E Les adverbes 2 1 2 Les mots lexicaux A Les noms B Les adjectifs gt Les degr s des adjectifs gt Reconna tre un adjectif SOMMAIRE 85 86 87 87 88 89
5. 139 139 141 142 3 3 Le syst me verbal valeurs et emplois 144 3 3 1 Le syst me du r cit plan non embray 146 A Dans le cadre de l opposition entre arri re plan et premier plan 146 B Les indications chronologiques 148 3 3 2 Le syst me du discours plan embray 150 3 4 Les connecteurs 153 3 5 Le discours rapport 154 3 5 1 Le discours direct 154 A Sur le plan formel 154 B Sur le plan des moyens grammaticaux 155 3 5 2 Le discours transpos 155 A Le discours indirect 156 B Le discours indirect libre 156 3 5 3 Le discours narrativis 157 ORTHOGRAPHE 1 1 L orthographe du fran ais 159 1 1 Plusieurs syst mes d criture 159 1 2 Les difficult s de l orthographe fran aise phon me et graph me 160 2 Le plurisyst me graphique fran ais 161 2 1 Le syst me phonogrammique 163 2 2 Le syst me morphogrammique 163 2 3 Le syst me logogrammique 164 3 La ponctuation et les signes diacritiques 165 3 1 La ponctuation 165 3 2 Les accents et autres signes 167 3 2 1 Les accents 167 3 2 2 Autres signes 167 CDN SOMMAIRE g CDN LEXIQUE Introduction 1 La perspective diachronique 2 La perspective synchronique 2 1 La morphologie lexicale 2 1 1 La d rivation 2 1 2 La composition A La composition savante B La composition non savante 2 2 La description s mantique et les relations lexicales 2 2 1 Les relations li es l identit A
6. Identit du signifiant homonymie B Identit du signifi synonymie et antonymie 2 2 2 Les relations hi rarchiques entre les termes 2 2 3 La relation de transfert travers la notion de m tonymie 3 La cr ation lexicale 4 Les registres de langue 169 169 170 170 171 175 176 177 180 181 181 182 183 184 184 186 REMERCIEMENTS INTRODUCTION 1 Le cours mode d emploi 1 1 Les supports de cours Comment est prise en compte la pr paration au concours dans la conception du cours Pr parer la premi re preuve crite d admissibilit du CRPE par un entra nement sp cifique gr ce au cours Pr parer l preuve de francais et d histoire g ographie et instruction civique et morale tomes 1 et 2 aux 2 devoirs envoyer pour correction aux corrig s des devoirs e par un apprentissage int gr sur notre site Internet Le site renferme des documents compl mentaires et des activit s en ligne pour que vous vous appropriiez les notions et des l ments de r ponse vous permettant une auto valuation de plus vous trouverez galement des extraits d anciens sujets de concours avec des propositions de correction afin que vous pratiquiez un entra nement r gulier Vous verrez que la lecture de corrig s peut tre au cours de l apprentissage formative Mais l entra nement au concours doit se faire dans les conditions r elles pour mettre le maximum de cha
7. commentaire Une introduction m thodologique posera tout d abord la d marche de cet exercice formel avant que chaque exercice ne soit d taill Nous verrons comment faire une synth se avec un accompagnement pas pas de la prise de contact avec le sujet jusqu la r daction finale Sans tre aussi pr cis le traitement de l analyse et du commentaire sera galement illustr par des sujets 0 manant du minist re et d autres provenant de nos archives Une seconde partie sera consacr e aux questions de langue Introduits par quelques conseils de m thodologie trois chapitres traiteront des savoirs fondamentaux n cessaires ma triser en langue pour les preuves d admissibilit du CRPE qui correspondent au bagage grammatical attendu chez tout l ve la fin de l cole l mentaire en grammaire orthographe et lexique Pour l ensemble de cet ouvrage surtout en ce qui concerne la langue nous avons souhait aller l essentiel op ration d licate si l on veut viter l cueil d une r duction trompeuse Pour ceux qui souhaitent aller plus loin dans la connaissance ou la perception d une notion nous avons regroup les compl ments d information dans le recueil intitul Culture professionnelle accessible sur le site de la formation en ligne On y trouvera des d veloppements et des pr cisions non indispensables pour les preuves d admissibilit mais cependant utiles pour prendre du recul par rapport tout ce qui sou
8. en apprenant vous vous constituerez des outils pour faire Voyons maintenant en quoi consistent les preuves du concours auxquelles vous vous pr parez 2 L preuve de fran ais 2 1 Pr sentation de l preuve de fran ais Les modalit s qui d finissent le Concours de recrutement de professeurs des coles partir de la session 2011 sont fix es par l arr t du 28 d cembre 2009 qui abroge celui du 10 mai 2005 paru au J O du 6 janvier 2010 2 2 D finition de l preuve par l arr t du 28 d cembre 2009 L admissibilit comporte deux groupes d preuves preuve de fran ais et d histoire g ographie et instruction civique et morale d une part preuve de math matiques et de sciences exp rimentales et technologie d autre part Le premier groupe d preuves comporte donc deux blocs dont seul le premier concerne le fran ais voir tableau 1 groupe d preuves ci apr s 1 On trouve cet arr t en ligne l adresse suivante http www education gouv fr cid50156 organisation des concours de recrutement des enseignants html Fran ais not sur 12 points 1 groupe d preuves INTRODUCTION 1 Le candidat doit r pondre sous la forme d une analyse d une synth se ou d un commentaire une question relative un texte ou un ensemble de textes litt raires ou documentaires dont certains peuvent avoir trait l acquisition et l enseignement du fran
9. r sonance avec d autres discours qui les prolongent les contestent les nient ou les pr cisent de saisir les relations que les documents entretiennent il s agira d op rer des rapprochements des compl mentarit s ou de montrer les divergences entre eux Les points de vue doivent donc tre confront s et pas seulement juxtapos s Ces points exigeront de vous des comp tences de lectrice lecteur vous serez ventuellement confront e la quantit de lecture Les deux corpus donn s en exemples dans les sujets 0 ont un volume plus important que d habitude quatre textes assez longs dans les deux cas Mais il est possible que l ensemble soit plus court et m me r duit un seul texte des comp tences d analyse e l organisation le texte produit quel que soit l exercice sera construit avec une introduction pr sentant les textes titres auteurs dates et la question d gag e dans le libell du sujet un d veloppement quilibr et structur en plusieurs parties et sous parties avec annonces des axes et transitions articulations logiques identification claire des sources pour un guidage efficace du lecteur une conclusion Ce qui renvoie a des comp tences d criture qui supposent des qualit s de structuration de la pens e faut r diger avec clart un texte bien organis des comp tences m thodologiques notamment pour la synth se qui ob it
10. vous avez pr par un BTS Sa m thodologie est tr s bien d finie avec des contraintes et des r gles pr cises L analyse de textes est un exercice plus vague teste la capacit comprendre un ou plusieurs textes et en extraire les id es principales Sa m thodologie n est pas bien d finie mais les sujets 0 et l exemple que nous fournissons sont suffisamment clairants pour qu on en comprenne les contours Le commentaire aucune explicitation du minist re sur le commentaire proprement dit mais on peut s appuyer sur certains l ments conna t le commentaire compos pratiqu au lyc e puis l universit qui comme son nom l indique suppose l tude approfondie et organis e d un texte litt raire autour de deux ou trois aspects essentiels Comme l arr t n exclut pas justement le fait qu il puisse n y avoir qu un seul texte on peut penser que ce type de commentaire pourrait ventuellement tre propos on conna t le commentaire compos compar qui fait partie des preuves de fran ais pour le baccalaur at il est pratiqu ensuite r guli rement l universit en litt rature compar e consiste commenter deux textes rarement davantage La vis e est n cessairement plus synth tique tant donn le caract re h t rog ne du corpus On isole trois axes permettant d tablir les divergences et ressemblances existant entre les textes Dans le cadre de l preuve le commentair
11. 89 89 89 91 91 92 92 93 94 94 94 94 94 95 95 98 103 103 105 107 109 112 113 114 115 116 3 SOMMAIRE SOMMAIRE C Les verbes gt Les diff rentes composantes du classement des temps La notion de mode e La notion de temps gt La morphologie verbale e Les diff rentes composantes d une forme verbale Les bases verbales e Les morph mes de personne a l oral b l crit Vers une perception simplifi e des terminaisons verbales 2 2 La fonction des mots 2 2 1 2 2 2 CDN La fonction sujet La fonction compl ment A Les compl ments d objet gt Le compl ment d objet direct gt Le compl ment d objet indirect B Les compl ments circonstanciels C Les attributs D L pith te et le compl ment du nom 3 Grammaire de texte 3 1 Pr sentation 3 2 La d signation reprises et substituts 3 2 1 3 2 2 3 2 3 Inventaire des diff rents types de substituts A Substitution grammaticale B Substitution lexicale L anaphore sous un angle s mantique A Reprise fid le B Reprise partielle C Reprise conceptuelle Fonctionnement textuel des substituts A La premi re mention B Les indices qui relient les diff rentes d signations C La progression th matique 118 119 119 121 122 122 123 125 125 125 126 127 127 128 128 128 128 129 130 131 132 132 133 133 134 136 138 138 138 139
12. CONCOURS DE RECRUTEMENT DE PROFESSEURS DES COLES PR PARER LA PREMI RE PREUVE CRITE D ADMISSIBILIT PR PARER LA PREMI RE PREUVE CRITE D ADMISSIBILIT TOME 1 FRAN AIS Mis en forme par Annie JONQUI RE Minist re de l ducation nationale de la jeunesse et de la vie associative AVANT PROPOS Les cours du Cned sont strictement r serv s l usage priv de leurs destinataires et ne sont pas destin s une utilisation collective Les personnes qui s en serviraient pour d autres usages qui en feraient une reproduction int grale ou partielle une traduction sans le consentement du Cned s exposeraient des poursuites judiciaires et aux sanctions p nales pr vues par le Code de la propri t intellectuelle Les reproductions par reprographie de livres et de p riodiques prot g s contenues dans cet ouvrage sont effectu es par le Cned avec l autorisation du Centre fran ais d exploitation du droit de copie 20 rue des Grands Augustins 75006 Paris Cned Toulouse SCH65TEPA0113 DANGER PHOTOCOPILLAGE TUE LE LIVRE Destin la pr paration de la premi re preuve d admissibilit du CRPE cet ouvrage synth tique vise plus particuli rement les preuves qui concernent le fran ais qui vous seront pr sent es en d tail apr s quelques informations et conseils pour vous guider dans votre travail Une premi re partie sera consacr e l preuve de synth se d analyse et de
13. aphe et le vocabulaire la capacit comprendre et exploiter des textes ou des documents pour en faire une analyse une synth se ou un commentaire r dig avec clart et pr cision conform ment aux exigences de polyvalence attach es au m tier de professeurs des coles Concernant sp cifiquement l preuve de fran ais il est ajout que a production crite du candidat doit permettre au jury d valuer son aptitude au raisonnement la structuration ordonn e d une pens e logique ainsi que sa capacit exposer de fa on claire pr cise et simple une probl matique complexe CDN INTRODUCTION 2 3 Relations avec les programmes pour l cole de 2008 Le programme du CRPE doit tre mis en relation avec les programmes pour l cole de 2008 tels qu ils ont t d finis par le 8 0 hors s rie n 3 du 19 juin 2008 accessible l adresse suivante http www education gouv fr bo 2008 hs3 default htm D autres documents sont en lien avec ces programmes 6 Socle commun de connaissances et de comp tences CNDP 2008 3 brochure Lire au CPen lien avec les Instructions de 2008 et les ressources concernant le domaine Savoir parler lire crire que vous pouvez trouver sur le site Eduscol Ils ont t r actualis s en janvier 2010 Pour les questions portant sp cifiquement sur la grammaire l orthographe et le lexique le programme de r f rence est celui du coll ge lui aussi
14. ces construites en amont la r daction peut en tre plus rapide est donc raisonnable de penser que la premi re partie portant sur l analyse des textes vous occupe pendant 1 h 45 et la deuxi me pendant une quarantaine de minutes soit douze quinze minutes par question maximum Enfin il est conseill de prendre connaissance de l ensemble du sujet dans sa totalit Ensuite tant donn que les questions de langue n cessitent moins de temps et apportent autant de points il peut tre judicieux de les traiter en priorit Cela permet par ailleurs un chauffement pour l activit d criture exercice qui ne peut tre que b n fique quand on passe la r daction de la synth se de l analyse ou du commentaire Attention faut pr voir aussi une dizaine de minutes pr lever sur l ensemble des deux parties pour relire la copie et liminer d ventuelles erreurs d orthographe tr s p nalisantes faut pas trop r duire le temps consacr aux trois questions sur la langue car le nombre de points attribu s est le m me que celui de la premi re partie Si vous avez travaill efficacement la grammaire l orthographe et le vocabulaire vous pouvez facilement engranger les 6 points alors qu il vous faudra d ployer une tr s grande nergie pour totaliser ces m mes 6 points avec une synth se une analyse ou un commentaire Bien entendu les entra nements vous permettront d aller de plus en plus vite mai
15. concours faut donc s attendre galement des corpus portant sur les domaines disciplinaires de l cole l oral la lecture l criture l orthographe la litt rature etc Le champ des possibles s en trouve largi et en appelle non seulement vos comp tences didactiques portant sur les diff rents domaines de l enseignement du fran ais mais aussi vos connaissances culturelles pour les sujets ayant trait aux probl mes plus g n raux et soci taux Quels types de questions de langue pour la seconde partie D abord il s agit de traiter une question correspondant chaque domaine linguistique la grammaire l orthographe et le lexique Le lexique un peu oubli dans les sessions pr c dentes prend ainsi toute sa place faudra donc poss der des connaissances pr cises dans chacun de ces domaines INTRODUCTION ND INTRODUCTION CDN Les trois questions sont s par es et les points devraient tre quitablement r partis Elles prennent pour supports les textes propos s en premi re partie et sont donc toujours contextualis es Les six points attribu s a cette partie repr sentent la moiti de la note d volue au fran ais l importance donn e aux connaissances linguistiques est donc nettement major e et bien r ussir cette partie conditionne votre admissibilit ou votre chec Chaque question comprend plusieurs consignes qu il s agira d identifier et de traiter pr cis ment Nous tablirons une ty
16. e pourrait donc tre plut t compar s il y a pluralit des textes sources Le terme peut aussi tre un simple synonyme 0 analyse et il n y aurait pas de grandes diff rences entre les deux exercices Attention Si la m thodologie du commentaire compos et du commentaire compar est connue on ne peut pas tre s r dans l tat actuel des choses que le terme employ dans l arr t renvoie ces exercices Deux l ments sont probl matiques une des particularit s du commentaire habituel est de ne jamais opposer le fond le sens m me du texte et la forme les l ments concernant l criture elle m me ce qui ne peut pas tre le cas du CRPE serait tonnant que l on demande des l ments d analyse sur le style ou les effets rh toriques L essentiel se concentre videmment sur le fond INTRODUCTION CDN INTRODUCTION par ailleurs le commentaire implique g n ralement le scripteur qui doit donner son interpr tation du texte et donc faire appara tre d une mani re ou d une autre sa subjectivit ce qui entre en contradiction avec la r gle d objectivit pr sente pour la synth se et l analyse Il faut donc rester encore prudent avec cet exercice tant qu il n y aura pas de texte de cadrage pr cis Mais les sujets 0 pr sentent deux analyses et la m thodologie de la synth se est connue faut donc penser que ce seront plut t ces deux exercices d analyse qui seront propos s
17. nces de votre c t 1 2 Les modalit s de travail quelques conseils pr liminaires Vous avez compris que votre entra nement au concours comporte plusieurs tapes tout apprentissage est progressif Mais la question que vous vous posez sans doute est comment se pr parer au concours en travaillant seul INTRODUCTION 2 z 6 INTRODUCTION CN Le CRPE est un parcours d endurance qui comporte des preuves nombreuses r parties sur un temps long d abord les deux preuves d admissibilit francais histoire g ographie et instruction civique et morale math matiques sciences exp rimentales et technologie puis les diff rentes preuves de l admission Cependant on ne se pr pare a l endurance que par l endurance R gularit dans le travail importe que apr s avoir pris connaissance de l ensemble du programme trait dans le cours vous pr voyiez une programmation de votre travail sur le temps annuel dont vous disposez vous retrouverez ces notions de programme et de programmation dans la gestion de la classe Vous viterez ainsi les impasses ainsi que le d couragement devant la quantit de documents et de travail requis Fr quence de l activit Les diff rents types de travaux que nous vous proposons activit s en ligne d appropriation des notions sujets d entra nement devoirs donnent sens vos apprentissages notionnels c est en faisant que vous comprendrez ce qu il vous faut apprendre et
18. pologie des consignes possibles Comment r partir correctement le temps faut d abord d limiter la part d volue au fran ais et celle consacr e aux questions d histoire g ographie instruction civique et morale L ensemble doit tre r alis en 4 heures Si on consid re le nombre de points attribu s on peut consid rer que l preuve de francais sera faite en 2 heures 30 puisqu elle compte pour 12 points preuve d histoire g ographie et instruction civique et morale en 1 30 puisqu elle compte pour 8 points En ce qui concerne exclusivement l preuve de fran ais combien de temps passer sur chaque partie Chacune des deux parties est not e sur 6 points Strat giquement il faut tout faire m me sommairement plut t que de ne r diger qu une seule partie avec le souci de la perfection L investissement pour chacune des deux parties est tr s diff rent e dans la premi re la lecture des textes quatre dans les sujets est longue il faut entrer dans leur logique saisir la probl matique exprim e par la question pour pouvoir les mettre en tension mobiliser toutes les comp tences dont nous venons de parler Le texte que vous produirez doit tre r dig avec soin Le temps de r daction n est pas n gligeable e dans la deuxi me l effort d organisation est moindre puisque vous traitez successivement trois questions bien d limit es pour lesquelles vous devez r activer des connaissan
19. s il n en reste pas moins que la premi re partie est plus p rilleuse que la seconde en situation de concours et sera plus co teuse cognitivement Nous allons maintenant reprendre en d tail chacune des parties de l preuve pour vous apporter aides et conseils m thodologiques quant la fa on de vous y pr parer Pour cela nous avons quatre objectifs essentiels clarifier le contenu et la m thodologie de chacune des preuves rendre les tapes de votre pr paration aussi transparentes que possible vous guider dans l laboration de la t che favoriser votre autonomie INTRODUCTION OND
20. s tend un apprentissage satisfaisant des comp tences d expression de lecture et d criture Ces pr cisions ou d veloppements seront signal s dans le corps du texte par une mention Voir Culture Pro ND CDN AVANT PROPOS Nous souhaitons que cet ouvrage vous permettra d identifier au mieux les savoirs et comp tences ma triser pour les preuves d admissibilit Avec un travail r gulier nous ne doutons pas que la r ussite sera au bout du chemin Nous vous souhaitons bon courage AVANT PROPOS INTRODUCTION 1 Le cours mode d emploi 1 1 Les supports de cours 1 2 Les modalit s de travail quelques conseils pr liminaires 2 L preuve de fran ais 2 1 Pr sentation de l preuve de fran ais 2 2 D finition de l preuve 2 3 Relations avec les programmes pour l cole de 2008 2 4 Utilisation du cours du Cned pour traiter l preuve de fran ais 2 5 Analyse de l preuve de fran ais l admissibilit 13 13 13 14 14 14 16 16 16 SOMMAIRE ND SOMMAIRE CDN PREMIERE PARTIE synth se analyse commentaire Introduction m thodologique 23 SYNTHESE Un sujet de synth se pas a pas 31 1 Compr hension des textes 35 2 Pr paration du plan 37 3 Etape r dactionnelle 38 4 tape de r vision et d auto valuation 40 ANALYSE 1 tude des sujets z ro 45 1 1 Premier sujet z ro 45 1 2 Deuxi
21. ssibilit Les annales pour cette preuve demeurent limit es Mais l tude des sujets et des sujets de la premi re session permettent de clarifier ce qui vous est demand Nous Brochure de la collection Ressources pour faire la classe accessible sur Internet http eduscol education fr pid23250 cid50484 lecture html 3 http eduscol education fr cid50487 savoir parler lire crire html 4 Ces sujets 0 sont accessibles l adresse suivante http www education gouv fr cid50557 session 201 1 exemples de sujets html 5 Ces sujets 2011 sont accessibles l adresse suivante http www education gouv fr cid53378 sujets des epreuves ecrites de la session 2011 html avons par ailleurs ajout deux sujets pour la r daction l un d une analyse l autre d un commentaire qui proviennent de nos propres archives toutes r centes Quels sont les exercices propos s pour la premi re partie Trois exercices sont d sormais possibles la synth se exig e dans les pr c dentes sessions du CRPE et deux exercices nouveaux dans ce concours l analyse et le commentaire La note de synth se n est pas encore un exercice scolaire au plein sens du terme elle n appartient pas par exemple l preuve de fran ais du baccalaur at Elle est donc un exercice post bac surtout r serv e aux formations techniques donc professionnelles Mais vous la connaissez peut tre si vous vous tes d j pr sent e au CRPE ou si
22. sur le site Eduscol Vous devez consulter tous ces documents officiels et en avoir une bonne connaissance aussi bien pour les preuves d admissibilit que d admission 2 4 Utilisation du cours du Cned pour traiter l preuve de fran ais Le cours du Cned se compose de 2 fascicules cet ouvrage ci qui pr sente les savoir et savoir faire indispensables pour pr parer l preuve d admissibilit l ouvrage en ligne Culture professionnelle qui apporte des compl ments int ressants pour un futur professeur des coles Pour l admissibilit e La premi re partie de l preuve analyse synth se ou commentaire de documents peut porter sur des textes relatifs acquisition et l enseignement du fran ais trait s dans l ensemble du cours Vos connaissances en la mati re peuvent donc vous permettre une meilleure compr hension des textes du dossier et une plus grande intelligence organisationnelle pour r pondre la question pos e e La deuxi me partie de l preuve consacr e aux trois questions de langue renvoie aux savoirs notionnels qui vous sont donn s dans les chapitres sur la grammaire l orthographe et le lexique Les activit s et exercices associ s vous permettront de construire ces apprentissages et de v rifier vos acquisitions Le recours une grammaire usuelle vous sera galement d une grande utilit afin de compl ter certaines notions 2 5 Analyse de l preuve de fran ais l admi
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