Animation BCD
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1. conseil de BCD peut tre structur issu du Conseil d cole il peut associer les l ves en tant que d l gu s On observe dans le fonctionnement des BCD cinq phases diff rentes a Phase pr paratoire le projet est impuls partir d un stage d une animation p dagogique de l arriv e d une ou d un coll gue investi form a Phase d cisionnelle qui s en occupe Une personne un groupe a Phase de cr ation am nagement achat traitement C est une tape tr s stimulante a Phase d animation ouverture aux l ves a Phase d essoufflement la charge est lourde les enjeux n apparaissent plus tr s clairs les l ves gardent leur livre dans le cartable toute la semaine sans l avoir ouvert les l ves faibles en lecture ont fait peu de progr s etc gt Conclusion il faut essayer de mener de front cr ation et animation On peut r unir douze param tres pour r ussir 1 Avoir une r flexion sur lire crire pour tenir une position p dagogique commune qui fait une place importante la lecture documentaire et l utilisation de la BCD 2 d cision collective de toute l quipe et non d une personne car il faut gt valuer les investissements en temps et en argent gt envisager l ouverture aux parents des partenaires ext rieurs gt Int grer les activit s BCD dans les pratiques ordinaires des classes 3 Avoir des personnes ressources form es comp tentes par exempl2. dynamique _Instaurer un esprit collectif gt S approprier la BCD Apprendre se rep rer Etre associer la gestion gt initier aux lectures critures Lieu privil gi pour crire Pour valoriser les crits produits gt Se former aux recherches et aux lectures documentaires Faire vivre la BCD Mettre en place un Conseil de BCD voir ci dessus point 6 Une commission BCD peut venir le compl ter Il s agit d une commission largie avec des membres permanents et d autres qui peuvent tre temporaires Son r le peut tre d fini par le Conseil Globalement il s agit pour la commission de traiter les livres d organiser les permanences l encadrement la d coration la formation les expositions le pr t Construire des outils gt La liste des intervenants et de l quipe d animation gt le mat riel de gestion tiquettes plastique fiches pour rassembler ranger gt Le cahier de liaison qui regroupe f licitations critiques et propositions toutes reprises et tudi es en Conseil de BCD gt L agenda avec le calendrier des animations des expos etc Animation P dagogique Mettre en uvre une BCD Page 6suri1 Circonscription de Rouen Nord CPC Marc DECHAMPS gt Le cahier de comptabilit gt les tracts BCD avec un logo qui serviront faire conna tre les animations gt Un rayon p dagogique pour les enseignants Etablir une politique d achat gt La BCD regroupe tous type
3. lieu central Elle regroupe toutes les ressources de l cole des productions des l ves la litt rature les documentaires les DVD CD cassettes etc Un lieu d animation Pour crire recevoir un invit auteur illustrateur imprimeur etc exposer des productions Un lieu d apprentissage de l autonomie Les l ves en fonction de leurs comp tences peuvent y prendre des responsabilit s ex ranger couvrir coter etc Ils peuvent aussi tre associ s au comit de gestion de la BCD en tant que d l gu s des l ves Animation P dagogique Mettre en uvre une BCD Page 4suri1 Circonscription de Rouen Nord CPC Marc DECHAMPS Un lieu collectif coop ratif Par nature la charge de travail est consid rable Son fonctionnement repose donc sur les choix p dagogiques de l quipe partag s par tous Un lieu qui transforme les pratiques p dagogiques Comment utiliser les documentaires de la BCD pendant les s ances de sciences Les albums ou les romans seront ils tudi s en classe Et comment En lecture suivie par des mises en r seaux Un lieu d ouverture sur le quartier donc avec des visites Des expos doivent tre envisag es Quels seront les horaires en dehors du temps scolaire Un lieu de gestion Le fonctionnement de la BCD doit tre suivi c est dire analys avec ses points positifs ou n gatifs pour tre r gul ajust modifi dans son organisation Un
4. perturbations dans la gestion du pr t o Le travail de cotation est long Il est donc judicieux d y engager toute l quipe C est dire quand c est possible l avs l evs les enseignants les atsem des parents des l ves oOo o0o0o0o Animation P dagogique Mettre en uvre une BCD Page 3sur11 Circonscription de Rouen Nord CPC Marc DECHAMPS gt La cotation Elle concerne ce qui rel ve de la litt rature en g n ral Elle se mat rialise par 3 l ments Une lettre pour la cat gorie A pour Album R pour Roman C pour Contes BD pour bande dessin e Les 3 premi res lettres du titre de l ouvrage sans l article Ex Pet pour le Petit Cambu Une lettre pour le nom de l auteur exemple E pour R ESCARPIT o La cote DEWEY Elle permet de classer les documentaires en 10 classes qui vont chacune du g n ral au pr cis Ex Math matiques G om trie Pour l cole une marguerite la repr sente avec des p tales de couleurs diff rentes pour chaque cat gorie appel e classe o Les fichiers papier Ils sont au nombre de trois gt Auteurs gt Titres gt Mots cl s Dans le cas d une informatisation la gestion de donn es du logiciel permet d effectuer des recherches partir de chacune de ces entr es Caract ristiques d une BCD Des acc s vari s et organis s Libre certaines conditions en groupe accompagn d enseignants de parents d intervenants Un
5. s gt Avec pr sentation des ouvrages critiques palmar s de classe gt Pr voir un temps maximum d affichage ou mieux annoncer la date du prochain affichage Organiser des expositions gt Des annonces sont affich es sur un espace d di On peut y associer des affiches d information d v nements des tracts des journaux gt Les classes produisent en fonction des projets de classe mettent en valeur les r alisations table d objets panneaux affiches documents expos s albums enqu te exp riences etc et les organisent sens parcours ordre mises en sc ne lumi res supports textures Animation P dagogique Mettre en uvre une BCD Page 7suri1 Circonscription de Rouen Nord CPC Marc DECHAMPS gt On peut organiser des visites Pr par es en classe questions recherches documentaires li es au th me guid es sur place par des responsables Elles pourront tre suivies de comptes rendus crits int gr s dans les cahiers de vie journaux scolaires ou site de l cole Lancer des invitations gt gt gt Des professionnels peuvent tre invit s Professionnels de l criture auteur journalistes ou de l image illustrateur photographe mais aussi de l dition imprimeur diteur etc Des t moins accompagn s de documents qui seront expos s d objets qui seront pr sent s sur des tables d exposition des vitrines D autres classes correspondants par
6. Circonscription de Rouen Nord CPC Marc DECHAMPS METTRE EN UVRE UNE BCD Pr sentation Des rep res historiques 1862 l existence d une biblioth que dans les textes officiels se mat rialise l cole par l armoire biblioth que de classe 1915 les textes parlent d sormais de biblioth que d cole Toutefois peu d tablissements sont r ellement quip s D ailleurs la p dagogie de la lecture de cette poque ne fait pas de place la pratique de la lecture plaisir 1936 Compte tenu de l allongement de la scolarit obligatoire l cole commence int grer un temps de lecture d couverte documentaire Il faut probablement y voir les impacts du mouvement des p dagogies nouvelles avec notamment Cousinet Freinet ainsi que la prise en compte des th ories de Piaget et de Wallon 1958 le constat est s v re le minist re pointe dans ses textes que l Ecole manque de biblioth ques 1984 la circulaire du 1 octobre pose la cr ation et la d finition de la BCD Elle s appuie sur une conception largie de la lecture polyvalente sociale et culturelle dans laquelle s int gre la lecture de textes tr s vari s et la lecture d images La BCD doit tre un lieu d apprentissage de la culture et de l autonomie Cette conception induit la n cessit d un travail en quipe 1989 Un plan pour la lecture tr s ambitieux est lanc Il s accompagne de mesures volontaristes en termes financiers pour les quipemen
7. as cole initiale 55 000 r f rences de livres et p riodiques 60 euros BCD junior CRDP Nice compatible PC Mac 60 euros Autre ditions La BCD de JM Fontaine http imfontaine chez tiscali fr telechargement bcd html Biblionet http athomepc84 com biblionet php BCD de Jean Fran ois Vassard tourne sur une petite configuration 40 euros http perso wanadoo fr jean francois vassard Sharewares BCD bcd htm BCD1017 exe Biblip de Jean Marie Campaner permet aux enfants de maternelle de g rer la BCD en autonomie http perso wanadoo fr im campaner biblip htm La mise en oeuvre du logiciel dans une cole demande pas mal de temps et un scanner pour r cup rer les images de couverture des ouvrages BCD 11 est galement gratuit et tr s complet pour une cole l mentaire http www chez com bcd11 A noter qu existent sur le site plusieurs versions dont une tournant sur 386 486 permettant de consacrer une machine de r cup ration cette t che Autres sites de ressources http www ac caen fr orne circos laigle bcd bcd htm http www crdp ac creteil fr telemaque document BCD programmes htm www freinet org icem archives pc pc bcd pc bcd htm http www crdp ac creteil fr telemaque pratiques dossierBCDI ch htm Animation P dagogique Mettre en uvre une BCD Page 11sur11
8. e issues de biblioth ques municipales 4 Organiser l espace d di en fonction de sa constitution 5 Elaborer un plan annuel d actions 6 Constituer un Conseil de BCD gt compos de parents enseignants repr sentants d l ves responsables d association etc Membres permanents et identifiables gt qui se r unit r guli rement gt avec une mission d finie clairement Animation P dagogique Mettre en uvre une BCD Page 5suri1 Circonscription de Rouen Nord CPC Marc DECHAMPS gt dont le r le est de r fl chir proposer impulser faciliter la mise en uvre des animations et de la gestion 7 Un responsable animateur ou une quipe d animateurs un r f rent 8 Organiser des animations autour du livre pour gt d couvrir le monde de l crit gt s int resser tous les crits et en produire gt eprouver le plaisir de lire d crire et de r ussir 9 D finir des collaborations gt Des participations ext rieures parents animateurs intervenants 10 L implication de la circonscription gt CPC accompagnement et suivi gt Documents aide 11 L implication municipale gt Am nagement achat entretien subvention gt Implication technique 12 La coh rence des diff rentes politiques gt Lutte contre l illettrisme gt Politique des villes Quatre type d activit s dynamisent la BCD et en font un outil d apprentissage Ce sont des activit s pour gt Faire vivre la BCD Entretenir la
9. exemple S approprier la BCD Disposer des informations gt Les plannings et le r glement de la BCD doivent tre connus de tous Si le Conseil de BCD les tabli on veillera ce qu ils soient diffus s et accessibles pour tous affichage diffusion de message oraux et crits rappels etc Jouer en BCD gt Yv NV v M mory partir de photos du mobilier ou de situation de lecture de couvertures ou de personnages d albums diff rents types d crits Loto associer termes et situations propres la BCD Jeu de l oie avec preuve BCD chaque case ex remplir une fiche de pr t expliquer la marguerite ou situations en BCD expliquer La p che aux livres aller chercher une s rie de livres partir des photocopies de couvertures et identifier les informations recueillies cote type etc Le jeu des jumeaux m me jeu mais avec un indice de d part la cote du ou des livres trouver Repr senter la BCD gt construire une maquette ou faire un plan travailler sur sa repr sentation placement de mobilier simulation de d placements etc D couvrir le fond gt gt VYY Le parcours BCD C est une visite guid e avec questionnaire pour recueillir des infos titre cote genre etc Jeu de piste pour les plus grands Recherche de livres avec utilisation informatique et marguerite pour recueil des informations Coter faire d couvrir utiliser coter le
10. mple ouvrir un scrip torium avec une table sp ciale pr par e pour crire nappe sous main beaux outils scripteurs portes plumes papiers sp ciaux etc Faire une enqu te sur les lectures pratiqu es Conna tre les lieux de lecture dans la ville les d couvrir les identifier les placer les conna tre les fr quenter Classer des crits quotidiens D couvrir l organisation d un livre couverture 1 et 49 sommaire page de titre table de mati res Appr hender le circuit de production d un ouvrage conception cha ne ditoriale manuscrit et transformation fabrication diffusion par l interm diaire de recherches Animation P dagogique Mettre en uvre une BCD Page 9suri1 Yv YY NN Circonscription de Rouen Nord CPC Marc DECHAMPS documentaires et aussi d enqu tes de visites de lieux ou de venues de professionnels gt Apprendre dissocier fictions et documentaires partir d histoires vraies ou imaginaires de documents divers ex albums documentaires gt Lire et crire des textes de tous les types narratifs descriptifs argumentatifs revues journaux injonctifs fiches techniques modes d emplois gt Explorer des journaux d information s inscrire par exemple la semaine de la presse utiliser les outils de connaissance des m dias par les l ves produit par le CLEMI gt Organiser des lectures changes les cycles Il et IIl peuvent se rencontrer pour changer leurs lectu
11. n de leurs connaissances Les travaux sur la cat gorisation ont montr quel point la capacit trier organiser les savoirs rendait possible la capacit m me les m moriser La CDU utilise le m me principe de base 10 classes subdivis es en sous classes elles m mes divis es Sa particularit tient la possibilit de mettre en relation certains concepts gr ce un syst me de symboles ce qui est plus complexe et rend son acc s difficile pour de jeunes enfants et m me des enseignants non form s Des questions se poser La BCD favorisera t elle uniquement les pr ts ou galement les recherches Accueillera t elle des animations Quels seront les moments d ouverture Pourra t elle tre fr quent e par des l ves seuls ou en groupe Quelles seront les tailles de ces groupes Quelle est ou sera l orientation du fond documentaire ou fiction Les l ves auront ils acc s une autre biblioth que La BCD sera t elle informatis e Y aura t il cohabitation de la BCD avec des fonds de classe ensemble de livres mis disposition dans chaque classe Ces fonds seront ils disponibles pour toute l cole Y NNNNNNNNN Les probl mes mat riels L am nagement La constitution du fond La gestion du temps La s lection des ouvrages que l on souhaite garder Mieux vaut si on veut informatiser attendre avant de d marrer la BCD en phase manuelle ce qui ferait double travail et occasionnerait des
12. r ts O gt Pour les cycle Il et Ill Il s agit d affiner l appropriation spatiale et d utiliser les outils de classement o Catalogue alphab tique de mati res o Indexer eux m mes de nouveaux ouvrages Animation P dagogique Mettre en uvre une BCD Page 2suri1 Circonscription de Rouen Nord CPC Marc DECHAMPS Classer D finition Qu est ce que classer Classer c est apr s avoir analys un ouvrage identifier son sujet principal le regrouper avec d autres ouvrages puis repr senter ce groupe ce th me ce sujet l aide d une notation propre la classification que l on veut utiliser Cette classification est le plus souvent num rique Une classification d termine l organisation mat rielle d ensemble d une biblioth que L indexation permet de rep rer le sujet principal d un document de choisir sa cote c est dire l adresse d un ouvrage son rangement dans les rayons Il existe 2 types de d finitions utilis es majoritairement en France La classification DEWEY dans les biblioth ques municipales et les CDI et la Classification D cimale Universelle C D U que l on met en uvre dans les CDI CRDP et les biblioth ques universitaires Toutes deux ont des caract ristiques communes La classification DEWEY a une correspondance certaine entre sa propre r partition du savoir et l organisation des disciplines scolaires Ce qui ne d route pas les enfants mais les aide renforcer l organisatio
13. res mutuellement gt Echanger autour d un livre j ai lu et j ai aim je pr sente aux autres Un comit de lecture peut tre mont Il r alise un dossier de pr sentation dit et facilement consultable dans la BCD publi dans les supports habituels de l cole journal site Un club de lecture peut tre mis sur pieds Il pourra prendre en charge l organisation de d bats le Masque et la Plume de l cole gt Ecrire partir de livres On peut r crire un album la mani re de imaginer la suite ce qui s est pass avant faire vivre un personnage etc Cr er une BD gt Cr er des jeux par exemple des livres puzzles reconstituer crire la carte d identit d un livre d un personnage d un lieu issus d une histoire Ecrire des questions pour les jeux de pistes v haut ou des questions documentaires dont les r ponses sont trouver dans les ressources de la BCD Se former aux recherches gt Travailler partir de questions qui n cessitent une lecture int grale d un document gt R aliser des enqu tes se former aux tapes comprendre le sujet localiser les documents trouver et comprendre les informations choisir condenser et reformuler transmettre le r sultat sous forme d articles de dossiers ou d expos s gt Former les l ves utiliser les outils de la recherche documentaire qu ils soient m thodologiques plan de travail tapes bibliographie o
14. s de documents gt Le fond doit tre quilibr 1 3 documentaires 1 3 albums 1 3 romans Attention cette proportion id ale ne peut pas toujours tre tenue notamment en fonction de l existant La proportion pour commencer le pr t est de 1000 ouvrages minimum pour 200 l ves Une possibilit pour d marrer est d investir d abord tous les cr dits d achats dans les documentaires albums et romans tant pr t par la biblioth que municipale gt Le fond doit pouvoir tre consult Le fond est constitu de gt livres documents sonores et visuels logiciels DVD CD Rom images et affiches dossiers malles jeux Les op rations de traitement ou la biblioth conomie gt Pointage v rification Bordereau de commande et de livraison gt Estampillage cachet de la BCD gt Enregistrement N d inventaire dans le cahier d in ventaire gt Indexation Attribuer un ou des mots cl s gt Cotation Num roter tiqueter informatiser gt Relier couvrir Mettre en place le pr t gt Associer les l ves responsables tutorat contr le brevets de comp tences Bien conna tre le fond pour orienter les l ves Ne pas hi rarchiser les lectures Laisser le libre choix Ne pas contr ler les lectures Favoriser les changes Conseiller et valoriser Accepter les emprunts et retours fr quents Dissocier pr ts internes et externes coliers visiteurs VNYNNYNNYNNNNN Installer un panneau nouveaut
15. s nouveaux livres Ficher utiliser les fichiers auteurs titres mots cl s Ranger s entra ner ranger puis valuer les comp tences pour passer un brevet de documentaliste Ce brevet peut tre la condition d attribution d une responsabilit D couvrir des ouvrages on organisera des pr sentations d ouvrages des critiques qui donnent envie de lire Elle seront pr par es en classe dans le contenu mais aussi dans la forme voir ce sujet l ouvrage de E CHARMEUX ap prendre la parole Sedrap Editions et celui de B Animation P dagogique Mettre en uvre une BCD Page 8suri1 Circonscription de Rouen Nord CPC Marc DECHAMPS SCHNEULY et J DOLZ pour un enseignement de l oral ESF diteur lang 044 Disponibles la circonscription gt Lire des histoires ou des extraits l encore ces s ances doivent tre pr par es en amont On peut lire plusieurs voix rajouter des fonds sonores utiliser l enregistrement gt Raconter des histoires cette fois on ne lit plus on joue on conte on mime on th tralise La pr paration en classe est videmment essentielle On peut organiser un moment lecture en soignant particuli rement le choix des lectures encha ner Une r flexion peut s engager avec les l ves sur le ou les th mes genres ordre dur e des extraits lire voire temps de ces moments ouverture pr sentations lectures fermeture gt Reconna tre une collection comparer et regrouper un paquet
16. tifs p dagogiques et de mettre en uvre des situations qui r activent toute l importance de la BCD dans une cole voir notamment les domaines 3 et 4 2 axes de r flexion doivent tre pris en compte Quels seront les outils techniques de classement et d organisation o classement des rayons o constitution du ou des catalogues Animation P dagogique Mettre en uvre une BCD Page 1suri1 Circonscription de Rouen Nord CPC Marc DECHAMPS Quelles pratiques documentaires seront mises en uvre o Gestions des outils o Pratiques de recherche La position du ma tre est modifi e il ne s agit plus de transmettre des connaissances mais d apprendre les construire choisir chercher organiser La BCD peut tre l outil qui permet d apprendre ces comp tences Elle donne la possibilit chacun de construire son projet personnel d apprentissage L enseignant devient le pilote qui aide l l ve naviguer entre les sources de connaissances le m diateur qui apprend organiser des strat gies d acc s Il doit prendre en compte les repr sentations les rendre autonomes en faisant prendre conscience des strat gies les mieux adapt es un traitement efficace Donc il s agit de favoriser l acquisition dune m thodologie personnelle de recherche d analyse et de traitement Il est n cessaire de disposer d un fond structur et renouvel L apprentissage de la construction des savoirs est ins parable de la qualit de structura
17. tion du lieu Il est indispensable que les enseignants s investissent dans la conception le maintien en tat de la BCD qui conditionne la qualit de l activit p dagogique L essentiel n est pas l utilisation des outils la marguerite le logiciel mais ce qu elle doit servir le projet personnel d appropriation de la culture et de l information qui fait sens pour l enfant Singer la biblioth que municipale est inutile Envisager la BCD comme la cerise sur le g teau de l cole est galement hors de propos car cela ne justifierait pas les moyens mis en uvre Il est n cessaire de cerner pr cis ment l tat des lieux avant de commencer d finir des objectifs en r ponses des besoins r els valuer les comp tences des l ves faire merger leurs repr sentations de la lecture de l apprentissage et d eux m mes en tant qu apprentis lecteurs savoir quels lecteurs on veut former pr ciser les conditions n cessaires pour conduire apprendre mener une recherche aux l ves Cette comp tence tant particuli rement complexe Il y a 2 voies de recherche l il et par classement La recherche l il est la plus utilis e m me par les experts Il convient que les outils soient adapt s l ge au cycle gt Pour le cycle L appropriation spatiale est dominante affichage marguerite o table de pictogrammes o report de l indexation color e o fichier mati re pour les p
18. ts et en termes de formation continue pour les ma tres 1990 1993 Se succ dent sur cette p riode les op rations 100 livres pour les coles Plus de 7 millions d Euros permettront de doter 4000 coles par an 1993 1996 Environ 7 millions d Euros seront consacr s un 1 plan national de d veloppement des BCD La publication et la diffusion dans chaque cole de la brochure rouge La ma trise de la langue est accompagn e d un r pertoire les 1001 livres pour les coles 1997 1999 6 millions d Euros seront consacr s un 2 plan d quipement 2000 une s lection nationale d ouvrage par cycle est publi e 2002 les documents d application des programmes publi s cette ann e sont largement diffus s dans les coles La brochure litt rature cycle III dresse une liste de 180 ouvrages r partis en 6 cat gories Des l ments de pr sentation de chaque livre ainsi que des rep res sur la difficult de lecture y sont pr cis s Rappelons qu il s agissait pour les l ves de lire une dizaine d ouvrages par an sur ce cycle 2008 les programmes publi s cette ann e ne font pas explicitement r f rence la pr sence de biblioth que d cole Une comp tence est toutefois pr cis e page 34 du BO N Sp cial du 19 juin 2008 Il s agit pour l l ve de cycle III de pouvoir se rep rer dans une biblioth que gt N anmoins le passage du B21 par les l ves permet de viser des objec
19. u pratiques mots cl s sommaires tables de mati res etc gt Les former la lecture documentaire rep rer les organisations sp cifiques de ce type de texte comprendre ses textes et son vocabulaire gt Faire r fl chir les l ves aux d marches engag es pour les valuer collectivement identifier les points faibles et les travailler sous forme d ateliers d entra nement Animation P dagogique Mettre en uvre une BCD Page 10sur11 Circonscription de Rouen Nord CPC Marc DECHAMPS R f rences et liens utiles Bibliographie Une BCD pour lire et crire Dominique RIGHI Hachette Education BCD CQFD D MADRENES Magnard BCD mode d emploi Catherine JORDI ainsi que d autres ouvrages du m me auteur sur la BCD au CRDP de Nice Logiciels gratuits B C D Rom 4 logiciel gratuit t l charger http bocdrom free fr Gest BCD http ndubau free fr guppy articles php Ing fr amp pg 158 autre logiciel avec connexion sur Amazone qui permet d int grer automatiquement des l ments d informations des ouvrages dans les fiches de cotation http www biblioboost net gestion de la BCD en ligne apr s inscription Logiciels dit s par le r seau CNDP SCEREN BCD clic CDDP des Hauts de Seine compatible PC et Mac 15 000 notices d j saisies 228 67 euros en monoposte 298 euros version 1 9 postes BCDI3 cole CRDP de Poitou Charentes interface maternelle licence 1 5 postes 243 euros B
20. une pile d ouvrages reconna tre des livres partir d un catalogue comparer plusieurs collections ranger des collections gt Reconna tre des p riodiques identifier d gager leurs crit res pr senter la couverture le sommaire la une un article d une revue s initier aux d marches d abonnements formulaires papiers ou en ligne gt Utiliser la marguerite partir de vignettes de couvertures photocopi es proposer un classement dans les p tales correspondants la couleur qui convient gt Faire participer les l ves la signal tique Signaler les emplacements importants les espaces diff rents pour les albums les BD les romans etc gt D corer pour illustrer une histoire une phrase dessiner un personnage r aliser une affiche de pr sentation mettre aux murs des affiches des maisons d dition gt Organiser des ateliers pour indexer et coter des ouvrages r aliser des fiches pour les fichiers sp cifiques v rifier l tat des livres faire l inventaire de fin d ann e c est dire pointer chaque livre pour identifier les pertes Pour s initier aux lectures critures gt Discuter pour faire merger les repr sentations sur qu est ce que lire crire qu est ce qu on crit qui pourquoi gt Noter ses lectures dans un cahier un carnet de litt rature soign d cor calligraphi avec des passages recopi s gt Avoir du temps pour lire pour crire On peut par exe
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