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1. Cuivre et solutions de nitrate d argent fer et solution de sulfate de cuivre Febrication d une pile l aide d un citron d une lame de zinc d une lame de cuivre fabrication d une pile de corrosion cathode en fer INTERPRETER ET CRITIQUER 1 voir point 1 capacit s 1 CONDITIDNS EXEMPLES COMMENTAIRES ETRE CAPABLE DE 1 Le coursnt passe dans une solution de sulfate de cuivre alors qu il ne passe pes travers un cristal dr sulfste de cuivre I Ch a Expliquer en faisant r f rence Le montage est r alis par le can aux charges mobiles qu un me didat ou par un tiers t riau soumis une diff rence de potentiel conduit ie courant lectrique UTILISER 1 voir point Ul capacit s 1 ETRE CAPABLE DE CONDITIONS EXEMPLES COMMENTAIRES U Chl 8 Pr parer une solution Les produits et le mode d emploi Acide furique soude d tor sont fournis trant u de javel produit Les consignes de s curit doivent phytosanitaire tre connues et strictement respec t es Vas ELELINALEIE Bed OBSERVER ET RENDRE COMPTE l voir point Ol capacit s 1 CONDITIONS EXEMPLES COMMENTAIRES 0 El 1 a Lire un instrument de mesure Il s agit de donner le nombre associ la graduation la plus proche de l index appa reil analogique ou lire l affichage eppereil digital Le montage corract a
2. 0 El 3 c Relever le sch ms d un ROn tage Le montage est r alis il comporte trois ou quatre dip les passifs st comme source soit un ou des g n rateurs iden tiques soit un montage potentiom trique REALISER 3 voir point R3 capacit s 3 CONDITIONS EXEMPLES COMMENTAIRES TRE CAPABLE DE Le sch ma normalis du montage est fourni il comprend les instru ments de mesure autres que emp re m tre et voltm tre Le nature amont ou sval du montage est indiqu e Le montage comporte trois ou quatre dip les passifs l interrupteur n est pas compt st comme source soit un ou des g n rateurs iden tiques soit un montage potentiom trique Le cendidat doit faire figurer les amp rem tres et voltm tres sur le sch aa puis les brancher correcte sent R El 3 a R aliser un montage Relev de la caract ristique d un dip le par exemple g n rateur lectrochimique r cepteur lectrochimique diode diode ZENER VDR Le montage est r alis par le can didat ou par un tiers Les instru ments sont ceux cit s eu point 0 E1 3 a R El 3 b R sliser des mesures 2 Re ess I El 3 a Interpr ter l un des effets du courant comme preuve de son passage Interpr ter la caract risti que d un dip le Il s agit de d terminer R si on est pr sence d un dip le lin
3. Cas o le solide est de poids n gligeable par rapport aux actions mises en oeuvre A partir d instructions ventuel lement d un dessin figuratif le solide est soumis deux actions R Me l a R aliser l quilibre d un solide Cas o le poids du solide n est plus n glig Pour la s curit du mat riel on attache de l importance au respect du mode op ratoire rmation L op rateur de la transfo est fourni R He l b R aliser une mesure avec un dynamom tre Il s agit de Les exigences sont celles impos es par la lecture observation de la graduation Z Le dynamom tre et le mode op ra toire sont fournis transformer la lecture en mesure crire le r sultat en pr cisant l unit new ton multiples sous multiples INTERPRETER et CRITIQUER 1 voir point 1 capacit s 1 Le solide est donn Il est soumis deux actions voire trois dont une est n gligeable le poids par rapport aux deux autres La droite d action de l une des deux au moins est apparente L cheile des intensit s des forces est donn e Les conditions d quilibre d un so lide soumis deux actions doivent tre connues I Me l a Faire le bilan des actions ext rieures appliqu es un solide en quilibre Il s agit soit de nommer et caract riser chaque ac
4. Il s agit soit de nommer et caract ri ser chaque action domaine d application droite d ac tion sens intensit soit de faire une repr sen tation graphique du syst me Le syst me comporte au plus trois actions voire quatre si l une d entre elles est n gligesble vis vis des autres I Me3 a Le candidat effectue lui m me les mesures Critiquer une s rie de mesures Il s agit lorsqu une valeur peut tre consid r e comme aberrante de recommencer la mesure et de d duire si cette mesure r sulte d une erreur ou si c est une valeur singuli re I He3 b UTILISER 3 voir point u capacit s ETRE CAPABLE DE CONDITIONS Un solide tant soumis des actions d terminer les caract risti ques manquantes mettre en oeuvre l exp rien ce permettant de verifier le r sultat Le solide est en quilibre Il est soumis trois actions je action est d finie les autres le sont partiellement Le montage est r aliser la recherche pr c de la v rification exp rimentale U He3 3 Le contact est une surface hori zontale Le centre de gravit est donn La verticale passant par le centre de gravit traverse ou non le polygone de sustentation Pr voir le basculement d un corps en appui U Me3 b Le solide est mont sur un axe ou non Il est soumis trois actions y compris celle exerc
5. VAR G3 MINIST RE i i DE L DUCATION NATIONALE DIRECTION DES LYCEES D partement des Actions P agagiques D valo en parement Contt le Continu Unit s Capitarizables R F RENTIEL SCIENCES 3 CONTR LE CONTINU DANS LES LEP UNIT S DE CONTROLE CAPITALISABLES D3 POUR LES CAP ET BR Le code 1 indique que la mise COMPOSITION DU DOCUMENT Le code 2 indique que la mise jour a t faite en Le code 3 indique que la mise 1 Pr sentation p 1 Pr sentation p 1 Pr sentation p l 2 1 Pr sentation p 3 amp 5 1 Pr sentation p 1 Capacit s 1 p l L Chimie 1 p l 1 Electricit 1 p 1 1 M canique l p l 1 Chimie 1 p 2 1 Electricit 1 p 2 1 M canique 1 p 2 1 Capacit s 2 p 1 1 Chimie 2 p l 1 Electricit 2 p l 1 M canique 2 p l 1 Chimie 2 p 2 1 Electricit 2 p 2 1 M canique 2 p 2 1 Capacit s 3 p l 1 Chimie 3 p l 1 Electricit 3 p l 1 M canique 3 p 1 1 Chimie 3 p 2 1 Electricit 3 p 2 _ 1 M canique 3 p 2 1 Capacit s 4 p l 1 Chimie 5 p l 1 Electricit 4 p l 1 M canique 4 p l 1 Chimie 4 p 2 1 Electricit 4 p 2 1 M canique amp p 2 1 Electricit 4 p 3 1 M canique amp p 3 valei nour a t faite en jour a t faite en d cembre 1984 AVERTISSEMENT Le document une double pagination 1 La pagination Figurant en haut et droite d
6. Les contacts sont consid r s sans adh rence Il s agit de On se place dans un cas mettant en jeu un solide pouvant tourner autour d un axe nommer la nature du contact point ligne surface noemer les l ments du y montage Les directions ou droite d action sont apparentes d finir les directions ou droites d action s elles sont apparentes Le montage est r alis par le O Me3 b Lire un dynamom tre candidat ou par un tiers ISER 3 voir point R Capacit s 3 EXEMPLES COMMENTAIRES ETRE CAPABLE DE En formation le montage peut A partir d informations sur la permettre l tude des moments R Me3 a R aliser l quilibre d un conception et le but du montage solide Le solide mont sur un axe est soumis trois actions coplanai res Le mode op ratoire n est pas R Me3 b lt R aliser une mesure avec un fourni dynamom tre Le z ro de l instrument doit tre Il s agit de ajust par le candidat transformer la lecture en mesure L op rateur de la transformation n est pas fourni crire le r sultat en pr cisant l unit le newton multiples et sous multiples 26 gt INTERPRETER et CRITIQUER 3 voir point I capacit s 3 Faire le bilan des actions ext rieures au syst me m cani que en quilibre
7. n utilise que des r sistances pures v rifier l additivit des tensions Les r sultats sont crits avec dans un circuit s rie l unit v rifier l additivit des intensi t s dans un circuit comprenant des d rivations Le choix rationnel du calibre est un objectif de formation Exemples de mesures mesurer l intensit du courant dans un circuit mesurer une tension aux bornes lt 10 ETRE CAPABLE DE EXEMPLES COMMENTAIRES Le sontage doit permettre l obsar vation d un des effets les autres n tant pes n cesssirement percep tibles IEl 1 lt a Interpr ter l un des effets du courant comme ls preuve de son passage UTILISER 1 voir point Ul capacit s 1 x EXEMPLES COMMENTAIRES ETRE CAPABLE DE CONDITIONS U El l a D tecter une coupure de cir cuit Le circuit ne comprend qu une seule coupure il est hors tension En fait 11 s agit de donner les premi res notions de d pannage cou rant La d tection se fait l aide d une sonnette appropri e au montage fournie ou l aide d un ochmm tre sens fonction de assure On insiste sur le respect des r gles de s curit U El b Brancher un appareil autre qu un instrument de mesure Il s agit Appareil alimenter en courent monophas ou en courant continu n intervenir sur un circuit qu apr
8. L autre action est d finie lt Le montage est r aliser la recherche pr c de la v rifica tion exp rimentale Solide suspendu un crochet Grue et contrepoids Application la s curit sur les chantiers dans les entre p ts dans les magasins pour je chargement des v hicules dans la vie courante Le contact est une surface horizontale Le centre de gravit est donn La verticale passant par le centre de gravit traverse ou non le polygone de sustentation Le solide n est pas mont sur un axe Il est soumis trois actions les droites d actions sont coplanai res apparentes concourantes ou pas le dynamique est ferm ou non A partir de la relation g est exprim en N kg p mg qui n est pas donn e et de la mesure des deux autres Mi grandeurs 1 Capacit s 3 p l WIVEAU 3 Le candidat doit tre capable de 0 OBSERVER et RENDRE COMPTE L observation d un montage d un mat riel d un ph nom ne est autonome lorsqu il s agit du transfert une situation nouvelle d une situation ant rieurement trait e sinon elle est guid e Dans le cas d un ph nom ne dont il tudie l volution dans le temps le candidat doit choisir les instants o il effectue ses observations Le compte rendu est fait sous forme d une phrase simple utilisant le langage scientifique ou le langage courant ou sous forme de sch ma normalis les
9. e par l axe Pr voir l quilibre ou non d un solide U Me3 c D terminer la mesure d une grandeur A partir d une relation et de la mesure des autres grandeurs Si la relation n est pas donn e elle fait partie de la liste suivante U Me3 d P mg ez vt A Fl W Pt Pu Pet 9 pa A partir d un support exp rimental Le candidat doit faire des mesures et interpr ter les r sultats lt Reconna tre qu un solide est anim d un mouvement rectili gne uniforme U Me3 e A partir d un support exp rimental Le candidat doit faire des mesures et interpr ter les r sultats Reconna tre qu un solide est anim d un mouvement de rota tion uniforme U Me3 f 27 barre trous leviers D terminer une valeur moyenne Pr ciser le domaine de validit d une loi 3 EXDPLES COMMENTAIRES S1 le solide est soumis deux actions l objectif est de niveau deux Grue et contrepoids Application la s curit sur les chantiers les ateliers les entrep ts les magasins le chargement des v hicules la vie courante Le th or ne des moments n est pas une exigence Les notions l mentaires concernant l nergie travail diff rentes formes transformation d grat lon rendement ont t vues au cours de la formation Chute d une bille d acier dans un tube de verre rempli d huile la b
10. g est donn en N kg ou en m s i
11. s l evoir mis hors tension de v rifier ls compatibilit de la tension d utilisa tion d un r cepteur avec la tension d alimentation ve leur et nature ne pes omettre le fil de terre lorsqu il est pr vu s assurer que ls tension appliqu e un appareil est convenable d effectuer le branchement y compris celui de le ligne de terre lorsqu elle est pr vue Exemple mise en place de piles de respecter ls polarit en courent continu lt OBSERVER et RENDRE COMPTE l voir point 0 capacit 1 gt ETRE CAPABLE DE CONDITIONS EXEMPLES COMMENTAIRES 0 Me l a D crire un montage de statique Le montage est r alis par le solide suspendu un dynanom tre ou une situation de la vie candidat ou par un tiers Le bille sur un plan horizontal courante se rapportant la syst me tudier est d fini Il brique sur le sable statique comprend deux actions eu plus donc au maximum deux dynamom tres Il s agit de nommer la nature du contact point ligne surface noemer les Elements du wontage d finir la direction ou les droites d action quand elles sont apparentes Le montage est r alis par le candidat ou un tiers Lire un dynamom tre Il s agit de donner le nombre associ la graduation la plus proche de l index a REALISER 1 voir point R capacit s 1
12. tres et de voltm tres multicelibres 11 s agit de Dans le ces de l utilisstion d un indiquer jes conditions instrument multifonction l emploi dens lesquelles l inatru sat explicit au candidat sent est utilis fonction A V calibre continu ou ginuso dal donner le nombre sssoci L chelle utiliser est indiqu e la gredustion la plus proche de l index dans Je ces d un instrument analogique ou de lire l affichage appareil di gital DE 2 b Rendre compte d un ph nom ne Le ph nom ne produit est unique Un effet du courant lectrique 11 s agit d indiquer s il y un d gagement gazeux ou une d vistion de l aiguille sinant e ou clairement de la lampe ou Un d gagement de chaleur REALISER 2 voir point R2 cepecit s 2 ETRE CAPABLE DE CONDITIONS EXEMPLES COMMENTAIRES REl 2 a R aliser un montage lectri que Le sch ma normalis du montage est fourni sans indication des ins trusents de mesures il comporte trois ou quatre dip les y compris le g n rateur l interrupteur n est pas compt Le sens des zyn boles utilis s est rappel Le candidat doit faire figurer les instruments de mesure emp rem tres et voltm tres sur le sch ma puis les brancher R El 2 b R sliser des mesures Un montage est fourni comprenant les instruments de mesure le cali bre est choisir
13. Ke bef Reconna tre qu un solide est anim d un mouvement de rota tion uniforme I Me 4a U Me bea U Me beb U Me bec U Me bed Le syst me comporte au plus cinq actions Si l une d entre elles est n gligeable vis vis des autres le candidat doit le justifier Faire le bilan des actions ext rieures du syst me m cani que en quilibre Il s agit de nommer et caract riser chaque action domaine d application droite d action sens intensit de faire une repr sentation graphique du syst me Le candidat effectue lui n se les mesures Critiquer une s rie de mesures Il s agit lorsqu une valeur peut tre consid r e comme aberrante de recommencer la mesure et de d duire si cette mesure r sulte d une erreur ou si c est une valeur singuli re Le candidat effectue lui m me les mesures Les mod les math matiques utilisa bles sont fonctions lin aire et affine fonctions carr e et inverse qu il faut lin ariser Exploiter une s rie de mesures Il s agit de choisir le mod le math matique conduisant l tablissement d une relation UTILISER amp voir point amp capacit s b Un solide tant soumis des actions d terminer les caract ris tiques manquantes mettre en oeuvre l exp rien ce permettant de v rifier le r sultat Pr voir le basculement d
14. aire d terminer E et r si la cs rect ristique du dip le est affine dire que l on n est dans aucun des cas pr c dents I El 3 c Critiquer une s rie de mesures 11 s agit de prendre en con sid ration une valeur singu li re Distinguer lt une r sistance une bobine un condensateur Le montage doit permettre l observs tion d un des effets les cutres n tant pas n cessairement apps rents La repr sentation de la cersct ris tique du dip le est fournis Les mesures ont t r alis es per le candidat Lorsqu une veleur peut tre consi d r e comme aberrante il faut re commencer la mesure et en d duire si cette mesure tait une singula rit ou une erreur En mesurant tension et intensit en courant continu et alternatif sinusoidal UTILISER 3 voir point U 3 capacit s 3 ETRE CAPABLE DE D tecter une coupure de cir cuit ou la d faillance d un g n rateur U El 3 b Brancher un appareil eutre qu un instrument de mesure Il s agit de v rifier la compatibilit de la tension d utilisation d un r cepteur avec la ten sion d alimentation valeur et nature effectuer le branchement y compris celui de la ligne Ge terre lorsqu elle est pr vue respecter les polarit s en courant continu s assurer que la section des fils est suffisante D terminer la valeur d une grandeur UEl3 c U El 3 d Distinguer dane une
15. de probit requises d un exp rimentateur Cette formation doit contribuer faire voluer l l ve vers l autonomie et le mobiliser la recherche constante des conditions optimales de s curit II III IV Ke ER VEREN MNN VENTE ET OE CAPACITES Pour faire acqu rir l esprit et la m thode scientifique un certain nombre de capacit s doivent tre d velopp es elles peuvent tre ramen es aux quatre suivantes O OBSERVER et RENDRE COMPTE R REALISER 1 INTERPRETER et CRITIQUER U UTILISER Les niveaux d exigence sont gradu s et d pendent du degr d autonomie attendu du degr de complexit de la situation du o des mod le s scientifique s utilis s du type d outil s math matique s n cessaire s On trouvera la d finition pr cise des capacit s la page rep r e par capacit s 1 p 1 la page rep r e par capacit s 2 p 1 la page rep r e par capacit s 3 p 1 la page rep r e par capacit s 4 p 1 pour le niveau pour le niveau pour le niveau pour le niveau Funk w w w Que CONTENUS Les capacit s ci dessus sont d velopp es sur les contenus d finis par les programmes en vigueur pr cis s par les commentaires p dagogiques MISE EN RELATION DES CAPACITES ET DES CONTENUS De la conjonction des capacit s et des connaissances r sultent les objectifs contenus dans le r f rentiel Ce sont les objectifs atteints qui permett
16. et langages ad quats ventuellement rappel s Lorsqu il s agit d tude quantitative Z si elle est men e partir d un tableau pr par l interpr tation du tableau peut se faire soit par le calcul L op ration est indiqu e soit par un graphique fonction lin aire les graduations tant pr par es si elle est men e partir de deux mesures et d un mod le math matique rappel i est demand d en d duire la mesure de la grandeur inconnue UTILISER les m thodes et connaissances acquises L utilisation de l acquis en vue de concevoir se limite au choix dans un ensemble donn d l ments de montage Le choix demand doit tre compatible avec la capacit R aliser Utilisation de l acquis pour tudier une situation du type vie courante ou profes sionnelle l tude est qualitative ou quantitative dans ce dernier cas le ph no m ne comporte deux param tres au maximum et l tude de ces param tres doit tre compatible avec les autres capacit s exig es ce niveau ls GESERVER ET RENDRE COMPTE 2 voir point 02 cepacit s 2 ETRE CAPABLE DE CONDITIONS EXEMPLES COMMENTAIRES L observation porte sur un seul ph nom ne pr cipit t gazsux dissolution varistion de temp rature due ure r action chimique changement de couleur O Ch2 a Rendre compte d un ph nom ne 11 s agit d identifier le ph nom ne de
17. et le but du montage permettre l tude des moments Le solide est soumis quatre ou cinq actions coplanaires R aliser une mesure avec un Le mode op ratoire n est pas dynamom tre fourni Le z ro de l instrument doit tre ajust par le candidat Il s agit de transformer la lecture en mesure L op rateur de la transformation n est pas fourni crire le r sultat en pr cisant l unit le newton multiples et sous multiples UTILISER voir point U 4 capacit s ETRE CAPABLE DE UEX d A partir d un bilan de puissance d terminer le cos d une installation U El e Choisir le transformateur Bonophas permettant de faire fonctionner normale ment un r cepteur Le tableau des puissences est four ni Choix de la tension choix de la puissence 33 N43 MEGENIGUE G p 3 Chute d une bille d acier dans un tube de verre rempli d huile la bille est remont e l aide d un aimant A partir d un support exp rimental Le candidat doit faire des mesures et interpr ter les r sultats U Ke bee Reconna tre qu un solide est anim d un mouvement rectili gne uniforme On introduit la fr quence de rota tion exprim e on nombre de tours pa seconde A partir d un support exp risental Le candidat doit faire des mesures et interpr ter les r sultats U
18. par le candidat Dans le cas de l utilisation d un ze instrument multifonction l emploi 2 est explicit au candidat Les son tages du wsttm tre et du compteur d nergie ne sont pas exig s Les r sultsts sont crits et compor tent les unit s Exemples mesurer l intensit du courant I dans un circuit mesuret une tension sux bornes d un appsreil ou d une portion de circuit v rifier l edditivit des tensions dens un circuit s rie v rifier l additivit des intensi t s d un circuit montage svec d rivations 17 1E12 8 Interpr ter l un des effets du courant comme preuve de son passage 1E12 b interpr ter pour une r sis tance lin aire la courbe repr sentative de la tension en fonction de l intensit ou le constance du rapport de la tension et de l intensi t Le montage doit permettre l obser vstion d un des effets n tant pas rents Un tebleau de mesures donnent U et INTERPRETER El GEELSE les sutres trement sppe I a t tebli UTILISER 2 voir point U2 capacit s 2 ETRE CAPABLE DE u E1 2 a D tecter une coupure de cir cuit la d faillance d un g n rateur u E1 2 b Brancher un appareil autre qu un instrument de mesure 11 s agit de v rifier la compatibilit de la tension d utilisstion d un r cepteur avec le ten pi
19. sont mesur s de s curit pr parer une dilution d une l aide de r cipients gradu e dissoudre dans un solv existe un seuil de saturs EXEMPLES COMMENTAIRES ant soli cone il temp R aliser une r sction chinique Le mat riel les produits et le model Veiller eu respect des consignes de 11 s agit de provoquer op ratoire sont fournis s curit un reg d un l ment R sction m tallique ou hydrog ne Bous gt forme ionique par un l ment t pn solution de nitrate m tallique sous forme solide fer et solution de sulfate dc a une combustion vive cuivre R Ch3 c R aliser diverses piles trochimiques 11 s agit de lectrodes mesurer la diff rence tentiel vide rep rer la polerit des gcide non exydent sur un m tal On attire l attention sur la forma tion de gaz toxique la lib ration d nergie thermique lumineuse etc L objectif est d tablir une clas sification lectrochimique des m taux lec Le mat riel et le mode op ratoire sont fournis Les produits sont fournis en nombre plus important que n cessaire de pile r eliser pile ion cathode en fer exemple de corro de po I Ch3 a 1Ch3 b 1 Ch3 lt c 1 Ch3 lt G 1Ch3 e ap EL hd ETRE CAPABLE DE Expliquer en faisent r f rence eux charges mobiles qu un aa t
20. t r alis par le candidst ou par un tiers L instrument de mesure est branch Salon le type d appareil le cali bre l chelle la fonction sont donn s En formation on met l accent sur la notion de parsllaxe l usage du mi roir de parallaxe est expliqu O El 1 b Rendre compte d un ph nom ne Le ph nom ne produit est unique Il s agit d indiquer a il y i a d gagement gazeux ou d viation de l aiguille ai aant s Effet du courant lectrique ou cinirement de la lampe ou d gagement de chaleur REALISER 1 voir Rl capacit s 1 ETRE CAPABLE DE CONDITIONS EXEMPLES COMMENTAIRES R El 1 a R aliser un montage Un dessin ou une photographie ou un sch ma est fourni s il s agit d un sch ma la signification des symbo les est reppel e Le montage comporte deux ou trois dip les y compris le g n rateur mais sans compter les interrupteurs et instruments de mesure Sur le dessin ls photographie ou le ech me figurent au plus trois instru ments de mesure R El l b R aliser des mesures Le montage correct s t r alis par le candidat ou par un tiers L unit est rappel e Selon le type d appareil le calibre et l chelle a fonction sont donn s L op rateur permettant la transfor mation de la lecture en mesure est d un appareil o d une portion de fourni En courant sinusoidal on circuit
21. un corps en appui Le solide est en quilibre Il est soumis trois actions Une action est d finie les autres le sont partiellement Le montage est r aliser Ja recherche pr c de la v rification exp rimentale Le contact est une surface horizontale Le centre de gravit est donn La verticale passant par le centre de gravit traverse ou non le polygone de sustentstion Le solide est mobile ou non autour d un axe Il est soumis quatre actions y compris celle de l axe s il existe x L tude est effectoee 1 soit par le calcul lt Pr voir l quilibre ou non d un solide soit par la m thode graphique A partir d une relation et de ls mesure des autres grandeurs Si la relation n est pas donn e elle fait partie de la liste suivante p mg ez vt Me Fi W Pt D terminer la mesure d une grandeur Peh Fl E2 TE W c 8 6 Weegh zlavy 7 2 d terminer une valeur moyenne pr ciser le domaine de validi t d une loi Grue et contrepoids Application la s curit sur les chantiers dans les ate liers les entrep ts les magasins pour le chargement des v hicules dans la vie courante Si le solide est mont sur un axe et s il est soumis trois actions y compris celle de l axe l tude est de niveau trois I Si le solide n est pas monte sur un axe et s il est soumis trois actions l tude est de niveau deux
22. ENTATION P 1 MINIST RE DE L DUCATION NATIONALE PAIS ss DIRECTION DES LYC ES I OBJECTIFS GENERAUX L Enseignement scientifique joue un r le important dans la formation de l homme et du professionnel Par la pratique de la classe laboratoire la formation a pour buts d une part de faire acqu rir les connaissances scientifiques indispensables la compr hension des probl mes technologiques ou conomiques qui se posent dans l activit professionnelle et dans la vie courante d autre part de faire acqu rir l esprit et la m thode scientifiques c est dire apprendre poser un probl me en termes clairs et pr cis apprendre analyser le probl me pos pour faire appara tre les param tres qui le conditionnent choisir le param tre dont on va tudier l influence et en d duire le dispositif exp rimental adopter apprendre r aliser une sch matisation fonctionnelle du syst me experimental apprendre observer les ph nom nes provoqu s ventuellement effectuer les mesures et les exprimer num riquement les traduire graphiquement et en d duire si possible la relation math matique faire une tude critique du r sultat obtenu et d duire le domaine de validit des conclusions nonc es savoir utiliser ses connaissances et aptitudes scientifiques dans des probl mes simples de la vie courante ou professionnelle acqu rir les qualit s de m thode d ordre
23. ISER les m thodes et connaissances acquises Utilisation de l acquis en vue d tudier une situation de type vie courante ou pro fessionnelle cette tude est qualitative L utilisation de l acquis en vue d une conception n est pas exig e ETRE CAPABLE DE Rendre compte d un ph nom ne 11 s agit d identifier le ph nom ne de le noemer L observstion porte sur un seul ph nom ne CONDITIONS REALISER 1 voir point Rl capacit s 1 ETRE CAPABLE DE R aliser une solution Il s a git de pr parer une solution d une solution m re de dissoudre dans un sol vant une masse donn e d un solide R aliser une r action chimique Il s agit de provoquer un d placement d un l ment sous forme ionique par un l ment m tallique sous forme solide RChl be R Chl c R aliser une pile lectrochi mique CONDITIONS Le produit le mode op ratoire les consignes de s curit sont fournies Le volume est mesur l aide d un r cipient gradu La masse est mesur e par simple pe ade Le mat riel les produits et le mode op ratoire sont fournis Le sat riel est fourni Les produits sont fournis en nom bre plus important que n cessaire EXEMPLES COMMENTAIRES pr cipit d gagement gazeux dissolution varistion de temp rature due une r action chinique changement de couleur EXEMPLES COMMENTAIRES
24. SERVER et RENDRE COMPTE 2 voir point 0 Capacit s 2 0 Me2 a D crire un montage de statique ou une situation de la vie courante se rapportant La statique 11 s agit de a nommer la nature du contact paint ligne surface nosmer les l ments du montage d finir les directions ou droites d action Le poids de l objet est n gliges Les directions ou droites d action ble par rapport aux autres actions sont apparentes Le montage est r alis par le cane Lire un dynanom tre didat ou par un tiers Il s agit de donner le nombre associ la graduation la plus proche de l index lt REALISER 2 voir point R Capacit s 2 Solide de poids n gligeable ou non soumis des actions exerc es par des dynamom tres ou des poulies et masses marqu es On fournit au candidat des ins tructions d taill es ou un schema Le solide est soumis trois actions R Me2 a R aliser l quilibre d un solide Pour la s curit du mat riel on attache de l importance au respec du mode op ratoire Le dynamom tre et le mode op ratoi re sont fournis Le z ro de l instrument doit tre ajust par le candidat L op rateur de la transformation n est pas fourni a Les exigences sont celles impostes par la lecture observation de la graduation R He2 b R aliser une mesure avec un dynamom tre Il s agit de transformer la
25. ant pr cis fix l avance Le compte rendu peut se faire sous des formes diverses par exemple oralement par tableau binaire par exercices ou phrases compl ter par dessins repr sentatifs de la r alit REALISER une exp rience un montage une mesure TESSEN La r alisation d une exp rience ou d un montage se fait partir d instructions d taill es au plus cinq comportant au maximum deux lignes chacune en utilisant un vocabulaire adapt s appuyant sur des dessins explicites repr sentatifs de la r a lit ou sur des sch mas I L exp rience est conduite de fa on faire intervenir un param tre bien pr cis Les manipulations effectuer sont clairement d finies ainsi que leur d roulement dans le temps Le montage ne comporte qu un nombre tr s limit d l ments La r alisation d une mesure se fait sur un montage v rifi partir d un instrument un seul calibre et lecture directe si ce n est pas possible le calibre et l chelle seront impos s La transformation de la lecture en mesure op rateur est fournie On n exige que des lectures ne faisant pas appel une interpolation entre deux graduations Tout r sultat comporte l unit si elle existe INTERPRETER et CRITIQUER L interpr tation qualitative doit tre une d duction imm diate ventuellement partir d un mod le l mentaire rappel L interpr tation quantitative n est pas exig e UTIL
26. ble r f rentiel exemples Sci 111 Sc2 122 Sc3 343 Sc3 033 Opt3 Sc3 233 Ene2 veeleer 2 Codage des objectifs Chaque objectif du r f rentiel Tronc commun ou des Options est cod comme suit une premi re lettre majuscule indiquant la capacit mise en oeuvre O pour la capacit Observer et Rendre Compte R pour la capacit R aliser 1 pour la capacit Interpr ter et Critiquer U pour la capacit Utiliser un ensemble de deux ou trois lettres indiquant l l ment de r f rentiel concern soit deux lettres pour les l ments r f rentiels du Tronc commun Ch pour Chimie El pour Electricit Me pour M canique trois lettres pour les l ments r f rentiels des Options Opt pour Optique Ode pour Optique de la Couleur Elm pour Electromagn tisme Ene pour Energ tique un chiffre indiquant le niveau de l objectif enfin une lettre minuscule num ro de l objectif On obtient D h N Capacit Observer de niveau 1 REFERENTIEL des CAPACITES SAVOIRS et SAVOIR FAIRE n A NIVEAU 1 Le candidat doit tre capable de 0 OBSERVER et RENDRE COMPTE L observation d un montage d un mat riel d un ph nom ne est une observation guid e directive les questions pos es sont pr cises ne doivent pas contenir de fa on vidente la r ponse et sont pos es les unes apr s les autres Dans le cas d un ph nom ne l observation est faite un inst
27. de cuivre et d une lame de zinc fabrication d une pile de corro sion cathode en fer Le mat riel et le mode op ratoire sont donn s les produits sont fournis en nombre plus important que n cessaire 15 INIERPRLIER El CRITIUIER VOT POINT l CEPSCILOS lt J ETRE CAPABLE DE EXEMPLES COMMENTAIRES Exemples Circuit simple avec omp rem tre exp rience de migration d ions lectrolyse I Ch2 a Expliquer en faisant r f rence aux charges mobiles qu un ms t riau soumis une diff rence de potentiel conduit le courant lectrique Le montage est r alis per le candi dat ou un tiers Le passage du courant peut tre mis en vidence soit par un d tecteur de courant appropri soit par des r actions eu cours d une lectrolyss UTILISER 2 voir point U2 capacit s 2 ETRE CAPABLE DE EXEMPLES COMMENTAIRES CONDITIONS U Ch2 8 Pr parer une solution de concen tration donn e Les produits et le mode op ratoire sont fournis Exemole pr parer un sirop ou unr saumure OU une teinture s curit 16 Veiller au respect des consignes de I i 1 TRE CAPABLE DE EXEMPLES COMMENTAIRES D El 2 a Lire un instrument de Le ontage correct a t r alis Les conditions correspondent mesure par le candidat ou par un tiers l utilisation d amp ren
28. distri bution triphas e quatre fils le fil de neutre des fils de phase CONDITIONS Le circuit s rie est reli au g n rsteur l intensit dans le cir cuit est nulle La d tection se fait l aide d un voltm tre Le candidst doit conna tre et sp pliquer les consignes de s curit Dans le cas o il s egit d un appa reil alimentation triphas s le le couplage est effectu su pr s table sur la pleque bornes Pour le section des conducteurs la norme est fournie A partir d une relstion et de ls mesure des autres grandeurs Le relation est connue du candidat elle fait partie de la liste sui vante P UI P a RI w z Pt Uz RI 1 js U uyt Pu Fi Utilisstion d un voltm tre lt Mauvaise lecture R sonnance CTP VDR D terminer une valeur moyenne EXEMPLES COMMENTAIRES Protection d un dip le dont on veut d terminer la caract risti que i Protection d un bobinage de mo teur dont on veut d terminer ls r sistance r parer l adaptateur de tension d un rasoir lectrique Barre trous leviers poulie ou tout autre exemple pris l atelier eu chantier Le montage est r alis par le candidat ou par un tiers 11 comprend trois actions OWe3 a D crire un montage de statique ou une situation de la vie courante se rapportant la statique
29. dit d une loi Montrer l int r t de ramener le cos une valeur voisine de 1 Coneommation nulle d un tronsforma teur vide EXEMPLES COMMENTAIRES Protection d un dip le dont on veut d terminer le caract risti que Protection d un bobinege de mo teur dont on veut d terminer le r sistance R parer j adaptateur de tension d un rasoir lectrique 1 M canique amp p 1 OBSERVER et RENDRE COMPTE amp voir point 0 capacit s 0 He bea D crire un montage de stati que ou une situation de la vie courante se rapportant la statique Le montage est r alis par le candidat ou par un tiers Il comprend quatre actions au oins Barre trous leviers poulie eu tout autre exemple pris l atelier au chantier Il s git de Les contacts sont consid r s sans adh rence nommer la nature du contact point ligne surface On se place dans un cas mettant en jeu un solide pouvant tourner autour d un axe noemer les l ments du montage d finir les directions ou droites d action si elles sont apparentes 0 Me beb Lire un dynamom tre Le montage est r alis par le candidat ou par un tiers REALISER b voir point R capacit s R Me hea R dliser l quilibre d un A partir d informations sur la solide En formation le montage peut conception
30. donn e l origine et le coefficient directeur des grandeurs physiques Us UTILISER les m thodes et connaissances acquises L utilisation de l acquis en vue de concevoir se limite au choix dans un ensemble donn d l ments de montage Le choix demand doit tre compatible avec la capacit r aliser Utilisation de l acquis pour tudier une situation de type vie courante ou professionnelle l tude est qualitative ou quantitative dans ce dernier cas le ph nom ne comporte plusieurs param tres dont l tude doit tre compatible avec les autres capacit s exig es ce niveau 21 OBSERVER ET RENORE COMPTE 3 voir point G5 capacit s 3 DRE OU SE ES ETRE CAPABLE DE Ch3 a Rendre compte de ph nom nes de les nome REALI ph nom nes Il s sgit d identifier les EXEMPLES COMMENTAIRES lusieurs Action d un scide sur le zine d gagement gazeux accompagn de variation de teap rature et de disparition du zine m tal L observation porte eur p ph nom nes simultan s Te Action de l acide nitrique sur le cuivre SER 3 voir point R3 capacit s 3 ETRE CAPABLE DE solution m re une masse donn e d un de pr parer centr e e une solution t montrer qu tion variable avec le rature R Ch b e R Ch3 a R aliser une solution Il s a Les messes sont obtenues per simple Veiller su respect des consignes git de pes e les volumes
31. e est pr vue respecter la polarit en courant continu s assurer que la section des fils est suffisante D terminer la valeur d une grandeur Le montage doit permet tion d un des effets les autres n tant pas n cessairement ppa rents Le repr sentation de le caract ris tique du dip le est fournie Lorsqu une valeur peut tre consid r e comme aberrante il faut recom et en d duire si cette mesure tait une singularit mencer ls mesure ou une erreur En utilisant tensions et intensit s en continu et en alternatif sinu solda mesur s en un point L nversion d une des courbes si elle est n cessaire est rappel e L tude doit s appuyer sur l inter pr tation de mesures effectu es Le m thode est laiss e nu choix du candidat circuit hors tension ou sous tension de s curit Le circuit est du type d crit dens le capacit r aliser Pour ls section des conducteurs le norme est fournie A partir d une reletion et de ls mesure des autres grandeurs La relstion est connue du candidat elle fait partie CONDITIONS tre l observa UTILISER voir point U capacit s 4 de la liste sui P INTERPRETER ET CRITIQUER voir point 1 8 capscites EXEMPLES COMMENTAIRES d terminer une valeur moyenne pr ciser le domaine de vali
32. ent l l ve ou au stagiaire de se situer en cours de formation de positionner le candidat en fin de formation Les objectifs contenus dans le r f rentiel sont regroup s dans le TRONC COMMUN qui comprend CHIMIE Ch ELECTRICITE El MECANIQUE Me colo Pour la Chimie on trouvera les objectifs aux pages dont le rep re commence par chimie ainsi ceux de niveau 1 se trouvent aux pages Chimie 1 p 1 et Chimie 1 p 2 Pour l lectricit on trouvera les objectifs aux pages dont le rep re commence par lectricit ainsi ceux de niveau 2 se trouvent aux pages Electricit 2 p 1 et Electricit 2 p 2 Il en est de m me pour les objectifs de m canique dans les OPTIONS faisant l objet de cahiers distincts du pr sent document Actuellement on peut citer les options suivantes OPTIQUE Opt OPTIQUE de la COULEUR Odc ELECTROMAGNETISME Elm ENERGETIQUE Ene d autres sont l tude CONSTRUCTION DES ENSEMBLES REFERENTIELS DE COMPETENCE V Un ensemble r f rentiel de comp tence est constitu par un l ment r f rentiel Chimie un niveau d exigence donn un l ment r f rentiel Electricit un niveau d exigence donn un l ment r f rentiel M canique un niveau d exigence donn auxquels peuvent s ajouter un ou plusieurs l ments r f rentiels d options un niveau d exigence donn Le niveau de l ensemble r f rentiel est donn par
33. es pages elle a un double but d une part viter de refaire un document complet chaque fois qu il y a des modifications o compl ments effectuer il sera possible l avenir de remplacer une page ou d en ajouter une autre Sans changer le reste du document La page ci contre verso de l couver ture doit permettre de constater si un document est jour ou non condition de changer le chiffre figurant entre parenth ses d autre part aider les tablissements qui utilisent les moyens informatiques machines traitement de texte ou micro ordinateur pour stocker et mettre jour les documents Le classement et la pagination adopt s sont les suivants la pr sentation comprend les pages 1 pr sentation 1 pr sentation 1 pr sentation 1 pr sentation 1 pr sentation ovvu UE WI le niveau 1 comprend les pages 1 Capacit s 1 p 1 Chimie 1 p 1 Chimie 1 p 1 Electricit 1 p 1 Electricit 1 p 1 M canique 1 p 1 M canique 1 Dienen p le niveau 2 comprend les pages 1 Capacit s 2 p 1 Chimie 2 p 1 Chimie 2 p 1 Electricit 2 p 1 Electricit 2 p 1 M canique 2 p 1 M canique 2 p N i N gt N EH et ainsi de suite 2 La pagination laquelle nous sommes habitu s au bas des pages sachant que lorsque des modifications seront apport es cette forme de pagination risque de poser des probl mes e eee Er SO 1 PRES
34. ille est remont e l aide d un aimant On introduit la fr quence de rota tion donn e en nombre de tours par seconde tourne disque tourne broche ETRE CAPABLE DE CONDITIONS 1tla e 1E1 b JEl c 1Elu d 1Ea f UEl s8 uEl a c interpr ter l un des effets du courant comme preuve de son passage interpr ter la caract risti ge d un dip le Il s agit d terminer R si on est en pr sence d un dip le li n aire d terminer E et r s le caract ristique du dip le est affine dire que l on n est dans aucun des Cas pr c dents Critiquer une s rie de mesures 11 s agit de prendre en consid ration une valeur singuli re Distinguer un r sistor une bobine un condenseteur Interpr ter un oscillogremme Il s agit de mesurer l amplitude Je d phassge lh fr quence Diff rencier puissance active puissance apparente Il s agit de faire sppsra tre le r le de cos ETRE CAPABLE DE D tecter une coupure de cir cuit Brencher un appareil eutre qu un instrument de mesure 11 s agit de v rifier la compatibilit de la tension d utilisation d un r cepteur avec tension d alimentation valeur et nature effectuer le brenchement y compris celui de ls ligne de terre lorsqu ell
35. ion de polarit de la pile de corrosion Les produits sont donn s Le ciessificstion lectrochimique des m taux est fournie Le classification lectrochimique des m taux est fournie 23 EXEMPLES COMMENTAIRES circuit simple avec emp rem tre exp rience de migration d ions lectrolyss 1 Electrodes en cuivrs et sulfate de cuivre cosme lectrolyte Exemples d identification dioxyde de carbone dioxyde de soufre EXEMPLES COMMENTAIRES Pile de corrosion lectrodes diff rentes Utilisstion de le pile de corro sion en vue de la protection des m taux ENT enden tr a ene md eend OBSERVER ET RENDRE COMPTE 3 voir point 03 capacit s 3 ETRE CAPABLE DE CONDITIONS EXEMPLES COMMENTAIRES Le sontage correct a t r alis par le candidat ou per un tiers Instruments de mesure voltm tre smp rem trs ohmm tre ultifonction compteur d nergie vattm tre Dans ie ces de l oscillographe le lecture se traduit par un relev de courbe avec indicstion des chelles utilis es GEL 3 8 Lire un instrument de mesure Il s agit d effectuer la lec ture en toute sutonoaie DEL 3 b Rendre compte de ph nom nes Il s agit d identifier les ph nom nes de lea nommer Les ph nom nes sont dus su courant continu su courant sinuso ldel aonophas
36. le couple d l ments du tronc commun ayant le m me niveau d exigence Exemples d ensembles r f rentiel de niveau 1 Chimie 1 Electricit 1 M canique 1 Chimie 1 Electricit 1 M canique 2 Chimie 1 Electricit 2 M canique 1 Chimie 2 Electricit 1 M canique 1 Exemples d ensemble r f rentiel de niveau 2 Chimie 2 Electricit 2 M canique 2 Chimie 2 lectricit 2 M canique 1 Chimie 1 Electricit 2 M canique 2 Chimie 3 Electricit 2 M canique 2 Chimie 2 Electricit 3 M canique 2 a I 8 1 PRESENTATION P 4 Exemples d ensemble r f rentiel de niveau 3 Chimie 3 Electricit 3 M canique 3 Chimie 2 Electricit 3 M canique 3 Chimie 3 Electricit amp M canique 3 e Chimie O Electricit 3 M canique 3 Optique 3 Chimie 2 Electricit 3 M canique 3 Energ tique 2 VI CODAGE 1 Codage d un ensemble r f rentiel Un ensemble r f rentiel donnant lieu validation institution nelle est ainsi cod D3 Sc suivi d un chiffre qui est celui du niveau de l ensemble r f rentiel d une parenth se l int rieur de laquelle figurent trois chiffres indiquant dans l ordre le niveau des l ments Chimie Electricit M canique puis ventuellement du code et niveau de des l option s niveau Chimie niveau m canique D3 Sc3 233 Ene 2 niveau Ages option domaine Electricite Energie 2 niveau de l ensem
37. le nommer REALISER 2 voir point R2 capacit s 2 EXEMPLES COMMENTAIRES ETRE CAPABLE DE Veiller au respect des consignes de s curit R Ch2 a R aliser une solution Il s e Les produits le mode op ratoire et git de les consignes de s curit sont pr parer une dilution d une fournies solution m re 5 Les masses sont obtenues par simple dissoudre dens un solvant pes e les volumes sont mesur s une masse donn e d un solide es pr parer une solution con l aide de r cipients gradu s centr e et montrer qu il exite un seuil de saturation variable avec Ja temp rsture Veiller su respect des consignes de s curit R action cuivre st solution de nitrate 7 d argent fer et solution de sul fate de cuivre L interpr tation du d placement l aide d une repr sentation den mo d les stomiques des deux l menty eat un objectif de formation On attire l attention sur le forme tion de gaz toxiques la lib ration d nergie thermique lumineuse etc R Ch2 b R aliser une r action chinique Le mat riel les produits et le 11 s agit de provoquer sode op ratoire sont fournis un d placement d un l ment sous forme ionique en solu tion par un l ment m talli que sous forme solide une combustion vive R Ch2 c R aliser une pile fabrication d une pile l aide d un citron d une leme
38. lecture en mesure crire le r sultat en pr cisant l unit newton multiples et sous multiples 19 1 M canique 2 p 2 INTERPRETER et CRITI 2 voir point L Capacit s 2 Ke 2 s Faire le bilan des actions ext rieures au syst me m ceni que en quilibre Il s agit soit de nommer et caract ri ser chaque action domaine d application droite d ac tion sens intensit soit de faire une repr senta tion graphique du systeme Le syst me comporte au plus trois actions voire quatre si l une d entre elles est n gligeable vis vis des autres Les conditions d quilibre d un solide soumis trois actions doivent tre connues droites d actions concourantes ferm barre trous L chelle n est pas donn e leviers une action r partie est rempla c e par une action m canique ponctuelle de contact quiva lente UTILISER 2 voir point U Capacit s 2 U Me 2 a Un solide tant souris des actions d terminer une de ces actions mettre en oeuvre l exp rien ce permettant de v rifier le r sultat U He 2 b Pr voir le basculement d un corps en appui U He 2 c lt Pr voir l quilibre ou non d un solide U Me 2 d D terminer la valeur d une grandeur Le solide est en quilibre Il est soumis deux actions
39. normes peuvent tre recherch es dans une documentation R REALISER une exp rience un montage une mesure La r alisation d une exp rience ou d un montage se fait partir d informations sur la conception du montage et ou d un sch ma normalis le sens des symboles employ s peut tre retrouv dans une documentation Les diff rents param tres influant sur le ph nom ne sont pr cis s l ordre dans lequel ils doivent tre tudi s s il n influe pas sur les r sultats exp rimentaux est laiss au choix du candidat Le choix d un l ment de montage parmi un mat riel propos et la justification de ce choix sont demand s dans des cas faisant appel des connaissances acquises condition qu il n y ait pas plus d un calcul effectuer Les mesures seront faites en toute autonomie sauf pour l oscilloscope lz INTERPRETER et CRITIQUER Lorsqu il s agit d tude qualitative l interpr tation se fait partir d un mod le choisi par le candidat Lorsqu il s agit d une tude quantitative le han de mesures obtenu est exploit par le calcul dans le cas o 1 exploitation ne demande qu une seule op ration elle n est pas indiqu e par contre si elle demande une s rie d op rations ces derni res sont indiqu es graphiquement 1 interpr tation peut tre la reconnaissance d une fonction lin aire ou d une fonction affine dans ce dernier cas le candidat doit pouvoir associer l or
40. on d alimentation va leur et nature effectuer le branchement y compris celui de ls ligne de terre lorsqu elle est pr vue de respecter les polarit s en courant continu UEi2 c D terminer la valeur d une grandeur u 81 2 d Distinguer dans une distri bution triphss e quatre fils Je fil neutre des fils de phase CONDITIONS Le circuit s rie est reli eu g n tsteur l intensit dans Je cir cuit est nulle La d tection se fuit l aide d un volt tre al Appareil brancher en courant monophes ou en courent continu A partir d une re stion st de le mesure des autres grandeurs Le relstion est tir e de la suivante formule dont la connaissance est exig e z P UI wsPt formules qui seront rappel es ue RI PaRI U U Izl r 2 utilisation d un voltm tre 18 EXEMPLES COMMENTAIRES Exemples monter un prolongateur evec terre installer la fiche d un appareil i lectro m nager En formation on s attache expli quer Jes r gles de s curit Exemples co t de l nergie consomm e par un appareil lectrique 1 bilan de puisssnce dans une ins l telistion d terminer ls tension de s curit que peut supporter le corps hu main connaissent s r sistance i minimale et d intensit maximale tol r e OB
41. on nouvelle d une situation similaire ant rieure ment trait e sinon elle est guid e Dans le cas d un ph nom ne dont on tudie l volution dans le temps il est pr cis les instants o les observations doivent tre faites Le compte rendu se fait sous la forme crite exemple par compl ment de phrase par sch ma d taill pouvant tre normalis les symboles utiliser sont rappel s par compl ment de sch ma REALISER une exp rience un montage une mesure Z 5 La r alisation d une exp rience ou d un montage se fait partir d instructions au maximum dix s appuyant sur des repr sentations d taill es telles que dessins sch mas pour lesquels est rappel le sens des symboles utilis s L exp rience peut comporter l tude de plusieurs param tres successivement l ordre dans lequel on fait varier ces param tres est donn Des informations pr cises sur la manipulation sont fournies lorsqu elle est d un type nouveau La r alisation d une mesure se fait partir d un instrument pouvant comporter plu sieurs calibres et plusieurs chelles Le mode d emploi de l instrument et en parti culier les correspondances entre calibres et chelles sont donn es Pour remplir un tableau de mesures des instructions sont donn es sur les mesures effectuer et les unit s employer INTERPRETER et CRITIQUER Lorsqu il s agit d tude qualitative l interpr tation se fait en utilisant les m thodes
42. riau conducteur soumis une diff rence de potentiel conduit le courant lectrique interpr ter l lectrolyse en faisant r f rence aux ions et aux lectrons Identifier un ion dans une soe lution squeuse Etsblir une classification lectrochimique Identifier les produits d une r section de combustion Il s s git t de caract riser les produits obtenus de d duire la pr sence d un l ment constitutif du corps r agissant eed Le passage du courant peut tre mie en vidence soit par un d tecteur de courent eppropri soit par des r sctions au cours d une lectrolyse On domme un lectrolyseur snode soluble et l lectrolyte correspone dant L ion identifier peut tre cu2 Ca H OH CI 5027 Le tableau des r actions carsct ris tiques est fourni Les r sultats proviennent d exp riences sur les piles ou les d placements d ions Les r actions d identification des corps apparus sont donn es en nom bre plus important que n cesssire UTILISER 3 voir point U3 capacit s 3 ETRE CAPABLE DE CONDITIONS U Ch3 a U Ch3 b Pr parer une solution de con centration solaire donn e Pr voir ls polarit des lec trodes d une pile partir de la class ficetion lectrochi mique des m taux eu Pr voir une protection d un m tal contre la corrosion par invers
43. tion domai ne d application droite d action sens intensit soit de faire une repr sen tation graphique du sollde et des actions ext rieures appliqu es ce solide Une action r partie est remplac e per une action m canique ponctuelle de contact quivalente Exespile d chelles 1 cm correspond 1 N 1 cm correspond 0 1 N etc UTILISER 1 voir point U capacit s 1 TRE CAPABLE DE U Me l a Un solide tant soumis deux actions Le solide est en quilibre Solide suspendu un corchet L autre action est d finie Le montage est r aliser La recherche pr c de la v rifica tion exp rimentale d terminer une e ces actlons mettre en oeuvre l exp rien ce permettant de v rifier le r sultat Le contact est une surface Crue et contrepolds horizontale A Le centre de gravit est donn La verticale passant par le centre de gravit traverse ou non le polygone de sustentation U Me l b Pr voir le basculement d un corps en appui Application la s curit sur les chantiers dans les ateliers les entrep ts les magasins pour le chargement des v hicules J3 03 NIVEAU A Le candidat doit tre capable de OBSERVER et RENDRE COMPTE L observation d un montage d un mat riel d un ph nom ne est autonome lorsqu il s agit du transfert une situati

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