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cahier des charges relzone

1. Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 57 Moteur de recherche Le moteur de recherche interne est propos par le CMS il est dit interne car sa fonction est de rechercher les requ tes des internautes par exemple des articles au sein m me du site web Le moteur de recherche est positionn juste en dessous du s lecteur vertical afin qu il soit bien visible pour l internaute Nous pouvons constater que de plus en plus de sites web ont un moteur de recherche car l internaute en g n ral a toujours besoin de rep res et d aides la navigation sur un site web Le moteur de recherche est donc tr s b n fique afin de garantir aux usagers un moyen simple et rapide d appropriation de l information recherch e Recherche Recherche Archives Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 58 7 STORYBOARD Page d accueil du site Rel Zone Rel Zone dist le site d di la production rapide de contenu multimedia Ce site encore en cours de construction est r alis par les tudiants du Master IDEMM de l Universit Lille 3 en partenariat avec Speechi afin de mutualiser les connaissances et les ressources autour du Rapid E Learning Il propose d une part de l Information et des Actualit s qui vous permettront de vous faire une id e plus pr cise de cette nouvelle technologie mais aussi une rubrique d Autoforma
2. Le choix de prendre un CMS comme coquille a grandement facilit les choses en mati re d ergonomie Le travail de r flexion se base sur le nombre de colonnes et de lignes ins rer la mani re de pr senter l information sa structuration les choix des couleurs en partenariat avec la commission Charte graphique et la disposition des contenus Pour cela la particularit du CMS WordPress permet des choix plus restreints Nous avons choisi de cr er une interface claire et simple pas trop surcharg e mais permettant des points d acc s multiples aux informations ce qui donne la possibilit l utilisateur de toujours pouvoir se rep rer dans la navigation que nous allons aborder maintenant 8 2 Navigation principes g n raux et principes utilis s 8 2 1 Principes g n raux Le sc nario de navigation le parcours les actions de l utilisateur dans l application en fonction de la t che qu il doit accomplir sont tr s importants D finir des sc narios de navigation permet d adapter l interface et son comportement aux besoins de l utilisateur Si 21 ET l on reprend le sch ma de navigation optimale un bon site doit avoir les caract ristiques 20 Cf annexe n 1 Carte comment e 21 cf http www ergolab net articles architecture information html Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 77 suivantes NAVIGATION PRINCIPALE D A m NAVIGATION
3. accomplir Articles tout le groupe fonctionne par signature l article R daction des fiches produits Commentaires mod ration jusqu fin mars 2006 23_http www rel dreamhosters com cat 3 Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 81 9 1 2 Commission Autoformation Chef de commission Juliette Courcol et Christine Bonnaillie Personnes investies Juliette Courcol Christine Bonnaillie Eseng l Dogan C cile Kubek T ches accomplir Evaluation tat de l art des formations en ligne s lection et r sum d termination des crit res PAO Evaluation d entr e PowerPoint Open Office Impress Tableau blanc Speechi Evaluation finale Micro valuation pendant les essais D monstration logiciel mouse tracking Impress Cr ation de contenu Mise en ligne de vid os Tests de situation pour PowerPoint et Open Office Composition de formation compl ment de formation sur points pr cis non trait s 9 1 3 Commission Retour d exp rience T moignages Chef de commission C line Tauvry Personnes investies Hayat Benaissa C line Tauvry C cile Kubek Juliette Courcol et Christine Bonnaillie Juliette et Christine pour l interview d Adrien Ferro et comme consultantes technique en audio visuel T ches accomplir Etude de cas Speechi Recueillir t moignages Retranscription
4. Charte Graphique doit avoir r alis une premi re bauche de la charte graphique pour le 9 d cembre Elle pourra cependant tre modifi e par la suite une fois le CMS en ligne Cette commission se chargeant aussi du d veloppement informatique du site elle intervient tout au long du projet pour am liorer le site ou r soudre d ventuels probl mes La sous commission Ergonomie Navigation et Storyboard r fl chit aux questions d ergonomie et de navigation au plus tard pour fin janvier et r alise les storyboard pour d but f vrier La sous commission R f rencement doit avoir r fl chi une premi re version du r f rencement pour le 9 d cembre elle doit avoir r fl chi la mani re dont elle va s y prendre pour r f rencer le site Le r f rencement lui m me aura lieu une fois qu il y a un Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 21 minimum de contenu C est une t che qui se d roule dans la dur e Pour d but f vrier une version interm diaire doit tre pr te la version finale tant pr vue pour d but mars La sous commission H bergement r alise l h bergement pour la fin d cembre 3 3 6 Commission Communication et Marketing et commission Cr dits Pour le 9 d cembre une premi re d finition en terme d image doit avoir t labor e pour permettre de mettre en ligne le site Cette r flexion est aussi li e la charte graphique notamment
5. Nous allons maintenant nous int resser la r flexion pour le choix des couleurs adopter pour le site web Le site Rel zone d di la production rapide de contenu multim dia est en double collaboration d une part avec UFR IDIST de Lille 3 auquel la formation du Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 53 Master 2 IDEMM appartient et d autre part avec la soci t de Thierry Klein Nous avons centr nos recherches de choix de couleurs sur la possibilit de trouver des couleurs en harmonie sans pour autant se pr occuper de la signification de celles ci Nous sommes donc partis sur une logique de d couverte sans pour autant avoir une pr f rence quelconque Ensuite apr s r flexion et entretien avec les membres de cette commission nous avons pris la d cision de faire ressortir de notre charte graphique cette logique de collaboration entre les deux acteurs principaux de la cr ation de ce site C est apr s cette r flexion que nous avons d cid de prendre comme couleurs principales du site la couleur bleue qui rappelle la couleur de l Universit Lille 3 mais aussi celle de Speechi ainsi que la couleur orange qui elle rappelle la fois Speechi et l UFR IDIST Description du code des couleurs Le Bleu 1159E2 Voici la couleur bleue que nous avons choisie et qui n est autre que le bleu de P UFR IDIST Le Orange FD7209 C est un orange assez agr able
6. On appelle charte graphique l ensemble des codes graphiques color s et formels cr s pour la communication visuelle d un site web Lors de la r alisation d un site la charte graphique n est donc surtout pas n gliger m me s il est vident que le contenu sa qualit et sa mise jour restent la priorit de tout site visant acqu rir une notori t et des visiteurs toujours plus nombreux et fid les Cependant un bon contenu dans un bon contenant ne peut que renforcer l int r t d un internaute lorsqu il visite votre site et ne peut que l inciter revenir r guli rement Pour notre site nous n aurons pas penser aux probl mes de l apparition des tableaux dans les pages web car pour la plupart des conceptions classiques de site web avec un g n rateur de code HTML quelconque le webmaster travaille sous forme de tableau ce qui rend la structure de la page assez bien ordonn e Il peut arriver justement que ces tableaux posent un probl me de visualisation c est dire qu ils apparaissent avec certains navigateurs web uniquement Dans notre projet nous opterons pour une r alisation sur la base d un CMS ce qui veut donc dire que le squelette du site existe d j gr ce ce CMS La r flexion graphique proprement dite s est faite sur le choix des couleurs adopter ainsi que sur la r alisation du bandeau du site web avec l int gration des diff rents logos qui le constituent 6 1 2 Codes des couleurs
7. de cette mani re qui est pr conis e en mati re de navigation et d ergonomie pour pouvoir effectuer notre zoning Enum rer Cat goriser Structurer ELLE L E uE Gr ce cela nous avons tr s vite pu voir lors de nos r unions de brainstorming quels taient les concepts et les rubriques cr er et quels taient leurs liens logiques Dans la premi re phase Enum ration nous avons tout d abord list tous les contenus que l on voulait voir appara tre dans l interface Cette num ration se base sur diff rentes sources les besoins suppos s des utilisateurs les demandes de nos commanditaires Lille 3 et Thierry Klein exigences marketing de communication strat giques de partenariats etc analyse concurrentielle des interfaces comparables ce qui dans notre cas ne nous concernait pas car nous cr ons une ressource nouvelle etc Dans la deuxi me phase Cat gorisation nous avons effectu un tri et un regroupement des informations pr c demment list es L activit de cat gorisation consiste ranger les informations dans des groupes on met ensemble ce qui se ressemble on s pare ce qui est diff rent Enfin dans la derni re phase Structuration nous avons d tenir compte de la dualit de cette phase savoir la structuration intra groupe et inter groupe 22 cf http www ergolab net articles architecture information html Projet Rel Zone_ Cahier des
8. 5 6 Perspectives Nous avons commenc la r alisation du site sous Wordpress 1 5 La version 2 est sortie au moment de la mise en ligne du site Cette nouvelle version comporte de nombreux bugs dont nous nous apercevons au fur et mesure de son utilisation Toutefois elle propose des options qui facilitent Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 51 la publication multim dia gr ce la possibilit d uploader tout type de fichier au sein de l interface auteur et de l int grer un article avec un simple Drag amp Drop la prise en main de l diteur HTML l ancienne version ne permettait pas de mettre en forme l article en visualisant directement le r sultat Dans la version 2 l interface est totalement WYSIWYG ce qui pose parfois certains probl mes notamment dans l int gration de code HTML En effet l diteur prend parfois quelques libert s Dans la perspective d une volution de Wordpress et de la sortie d une version plus stable il serait peut tre int ressant d envisager une mise jour Il faut galement penser aux multiples plugins r guli rement d velopp s par la communaut Wordpress et disponibles sur Internet 1ls r pondent une majorit de besoins Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 52 6 CHARTE GRAPHIQUE 6 1 Choix graphiques 6 1 1 Pr sentation g n rale de la charte graphique
9. Mode d emploi technique Christine Bonnaillie amp Juliette Courcol Perspectives Christine Bonnaillie amp Juliette Courcol Elaboration de la charte graphique codes couleurs Logos Choix typographiques Mohamed Ouhmimid amp Fariza Zidane Elaboration du storyboard Juliette Courcol Elaboration de la partie concernant l ergonomie et la navigation C cile Kubek Ergonomie C cile Kubek Navigation C cile Kubek Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 88 Structure g n rale du site C cile Kubek Elaboration de l historique des t ches et des commissions et cahier des charges C cile Kubek Centralisation et homog n isation ditoriale du cahier des charges Nathalie Desmet amp C cile Kubek __ Compilation des annexes C cile Kubek __ Elaboration de la conclusion Nathalie Desmet Centralisation de la bibliographie et de la webographie Nathalie Desmet Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 89 ANNEXES Annexe 1 Carte comment e Carte comment e du site Rel zone 5 Rel Zone Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 90 Annexe 2 Bandeau Rel one Information formation sur le Rapid e Learning Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 91 CONCLUSION La r daction du pr sent cahier des charges nous a permis de d finir dans le
10. Pour cela certaines parties du cahier des charges sont r diger par cette commission mais les parties sp cifiques une commission sont r dig es par la commission concern e La commission Cahier des charges homog n ise l ensemble une fois les documents des coll gues r colt s En plus de cette harmonisation des crits la commission prend en charge la d finition du produit l explicitation de la commande le cahier des charges servant de rapport officiel de document de r f rence pour le d veloppement du site Cette commission veille galement l avancement du projet et de la r daction du cahier des charges Pour cela elle r alise des plannings par commission et des tats d avancement 3 2 9 Commission Cr dits La commission Cr dits se charge de la partie Cr dits du site Pour cela elle doit r colter aupr s de chaque commission des informations concernant qui a fait quoi dans le site afin de r diger un document recensant les travaux effectu s par tudiant Ce travail est facilit par le fait que chaque fiche ou chaque article r dig et publi dans le site sera sign La commission se charge galement de l introduction des CV des tudiants dans la partie Cr dits et r fl chit la fa on de valoriser le travail des tudiants 3 2 10 Commission Relecture Les t ches de cette commission sont de relire et de corriger si n cessaire chaque article et chaque fiche publi s afin d avoir une
11. etc les moteurs de recherches g n ralistes de type Google fran ais anglo saxon Altavista Yahoo Ujiko Exalead Kartoo Copernic les moteurs de recherche dans les blogs Technorati Blogsearch de Google les sites sp cialis s Abondance Outils Froids aussi sp cialiste des blogs Urfist Info E mob Azimuts Blog de David Touvet Noventura Ars Industrialis etc Une technique de requ te a t mise au point qui permet de pouvoir acc der de mani re r guli re l information Le domaine du Rapid e Learning est encore un domaine jeune dans le monde de l Internet et les ressources d couvertes s apparenteront plus des articles et commentaires qu de v ritables sites de r f rence Nous avons galement une grande part de ressources sp cifiques qui peuvent nous tre apport es tant par nos coll gues que par nos professeurs Nous avons pour pouvoir mettre en commun de mani re collaborative deux espaces la plateforme Moodle le Yahoogroup IDEMM Via ces deux interfaces nous pouvons r cup rer les recherches int ressantes pour ventuellement les redispatcher Gr ce ces diff rentes techniques de recherche et de collecte de l information nous esp rons pouvoir cr er une interface de recherche sous la forme d un sommaire arborescent La structure qui est recherch e permet de classer les diff rentes URLs dans une nomenclature qui recense de la mani re la plus exhaustive poss
12. formations adapt es des conseils pr cis pour am liorer les pr sentations au niveau de la forme et au niveau du contenu un article permettant d illustrer ces conseils au moyen de bons et de mauvais exemples PowerPoint un TD exercice de cr ation de PowerPoint partir de consignes pr cises le corrig de cet exercice avec PowerPoint le corrig de cet exercice avec Impress la d monstration logicielle de la r alisation de cet exercice destin e aux utilisateurs qui n auraient pas r ussi effectuer l exercice m me avec le corrig Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 34 Enfin dans la sous rubrique Rapid e learning on trouve une d monstration vid o de l enrichissement multim dia de PowerPoint avec le logiciel Speechi L objectif est de permettre l utilisateur du site de voir le processus de cr ation du simple PowerPoint au fichier Flash enrichi des conseils pr cis d di s au concepteur mettre en uvre au moment de la conception et au moment de la pr sentation ou diffusion une d monstration logicielle aux outils du Rapid e Learning servant de tutoriel avec le logiciel Speechi L objectif est de transmettre les comp tences n cessaires l utilisation d un logiciel de Rapid e Learning tel que Speechi 4 5 4 Retour d exp rience et t moignages La rubrique T moignages est compos e de deux parties disponibles via
13. we are now back and have a ARD rchives gt new address and new server Thanks to Matt May 2005 The basic aim of this site is to give users the opportunity to wy out the hundreds of A 200 th mes available and give them Quick test run the May 2004 Thar s it Simple realty j Categories If you have any problems find new themes which are not listed or simply want to Uncategori make a suggestion please get in touch with Shadow via the links listed Test Categel Have fun Test Categcl Test Catega Permalink Comments Search gt Can t see the theme viewer Uncategorized Blogroll If you have arrived here and cannot see the theme viewer in action fit should be Le voici ensuite apr s modifications Rel Zone Information et Formation sur le Rapid e Learning dist le site d di la production rapide de contenu multimedia CH Magazine Actualit du REL FT P Les outils du REL Ce site encore en cours de construction est r alis par les tudiants du Master IDEMM de l Universit Lille 3 en partenariat avec Speechi afin de mutualiser les connaissances et les ressources autour du Rapid E Learning R flexions autour du REL T moignages Autoformation Il propose d une part de l Information et des Actualit s qui vous Cr er une pr sentation permettront de vous faire une id e plus pr cise de cette nouvelle technologie mais aussi une rubrique d Autoforma
14. Aviation Industry Computer Based Training Commitee Ce standard pour le p 5 p 7 s zii Am liorer ses pr sentations d veloppement logiciel dans le domaine de la formation vient l origine du p Ma trise des outils du REL secteur de l aviation a progressivement t tendu l ensemble des probl matiques li es la formation lectronique La compatibilit avec cette Liens norme permet notamment l interop rabilit entre plate formes et contenus Aide h t rog nes offrant ainsi des possibilit s d volution et d enrichissement accrus Glossaire Carte comment e Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 36 Elle n est donc visible qu cet endroit juste avant la lettre A et non en haut de chaque page du Glossaire En bref lorsque l on est sur une lettre du Glossaire telle que O par exemple le seul moyen d avoir acc s cette liste alphab tique est de cliquer sur l onglet Glossaire afin de retourner l accueil de la rubrique Rel Zone s st information et Formation sur le Rapid e Learning 8 Cat gories Magazine Objectif p dagogique Actualit du REL y g Les outils du REL Mode de formulation d un contenu d enseignement sous une forme active RS 5 Pere 3 2 R flexions autour du REL permettant de voir l l ve entrain de faire quelque chose Ce mode de r daction de u i p i T moignages permet d tre plus clair qu un plan
15. Ferro nous raconte tout d abord son parcours et sa formation depuis le lyc e o il a suivit des tudes scientifiques jusqu son arriv e chez Algora en tant que consultant senior 2 D couvrez les activit s actuelles d Adrien Ferro au sein de l association militante Novantura et sa vision personnelle de la formation professionnelle Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 Information et Formation sur le Rapid e Learning Cat gories Magazine Actualit du REL Les outils du REL R flexions autour du REL T moignages Autoformation Cr er une pr sentation Am liorer ses pr sentations Liens Aide Glossaire Recherche Recherche Archives janvier 2006 Gardez le fil RSS 2 0 CMAS MIE TETE Cette cr ation est mise disposition sous un contrat Creative Commons 63 Page de pr sentation de la rubrique Autoformation Rel Zone Autoformation Pr sentation de la rubrique Les contenus multim dia en ligne r alis s avec un logiciel de Rapid E Learning ont bien souvent comme point de d part une pr sentation assist e par ordinateur PowerPoint ou Impress On comprend d s lors l int ret de ma triser un tel outil e Cette rubrique r pondra vos besoins en terme d initiation ou de perfectionnement elle est organis e en 3 parties regroupant de nombreuses ressources disponibles gratuitement en ligne 1 C
16. Juliette Courcol Christine Bonnaillie o contr le de l indexation des publications et du fonctionnement du moteur de recherche interne o surveillance hebdomadaire des publications pour v rification de leur homog n it dans la pr sentation de leur bonne situation dans le site o aide la publication en ligne de tous les r dacteurs et mise en ligne des fichiers externes via ftp o administration du CMS o choix installation et personnalisation des plugins o modification des fichiers PHP o cr ation et int gration d un menu d roulant D veloppement charte graphique Juliette Courcol Mohamed Ouhmimid Christine Bonnaillie Fariza Zidane o choix et modification du th me CSS et PHP o int gration des logos partenaire et licence H bergement et maintenance Juliette Courcol Christine Bonnaillie Mohamed Ouhmimid o mise en ligne et redirection o veille active sur les forums d di s Wordpress o contact avec l h bergeur dans le cadre de la r solution de probl mes techniques 9 1 6 Commission Communication et marketing Chefs de commission Isabelle Tzvetkov Savin Personnes investies Isabelle Tzvetkov Savin Jihane Mahmoudi T ches accomplir __ D finition de la cible Image de Speechi Ligne marketing g n rale marketing combat Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 84 Charte graphique logo Speechi couleurs de l entreprise Comment int grer les
17. RSS Les logos des diff rents partenaires se trouveront aussi sur toutes les pages 4 5 2 Magazine La rubrique Magazine met la disposition des utilisateurs un ensemble d articles relatifs au Rapid e Learning Cette rubrique comporte trois sous rubriques sous rubrique Actualit du REL on peut y trouver toutes les nouveaut s relatives au domaine du REL Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 30 sous rubrique Les outils du REL une liste non exhaustive des outils du REL est propos e Cette liste est pr sent e sous forme de fiches synth tiques des diff rents produits du REL class s par famille sous rubrique R flexions autour du REL on y trouve une r ponse aux questions souvent pos es autour du REL ainsi que des pistes de r flexions 4 5 3 Autoformation C est dans cette rubrique que se trouvent toutes les micro formations propos es par le site Rel Zone Il existe deux sujets principaux d apprentissage Les pr sentations assist es par ordinateur car elles sont bien souvent le point de d part des logiciels de Rapid e Learning Il n est en effet pas possible de pr tendre former l apprenant aux techniques du Rapid e Learning si la mani re de concevoir des pr sentations assist es par ordinateur n est pas acquise La mise en ligne des pr sentations et leur enrichissement multim dia autrement dit le Rapid e Learning en tant que te
18. Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 73 champ de donn es celle ci doit faire partie du label du champ plut t qu tre saisie par l utilisateur Actions minimales Limiter les tapes par lesquelles doivent passer les utilisateurs Par exemple ne pas demander aux utilisateurs d entrer des donn es qui peuvent tre d duites par le syst me o Densit informationnelle R duire la charge de travail du point de vue perceptif et mn sique pour des ensembles d l ments et non pour des items Par exemple limiter la densit informationnelle de l cran en affichant seulement les informations n cessaires Le contr le explicite Prise en compte par le syst me des actions explicites des utilisateurs et le contr le qu ont les utilisateurs sur le traitement de leurs actions o Actions explicites Expliciter la relation entre le fonctionnement de l application et les actions des utilisateurs o Contr le utilisateur L utilisateur doit pouvoir contr ler le d roulement des traitements informatiques en cours _ L adaptabilit Capacit r agir selon le contexte et selon les besoins et les pr f rences des utilisateurs o Flexibilit Mettre la disposition des utilisateurs des moyens pour personnaliser l interface afin de rendre compte de leurs strat gies ou habitudes de travail et des exigences de la t che o Prise en compte d
19. SECONDAIRE QURCI CONTEXTUE T m LIENS TRANSVERSAUX Le travail sur les syst mes de navigation consiste concr tiser les choix d termin s par l tape pr c dente qui doivent tre implant s dans une navigation Il s agit de passer d un mod le abstrait une organisation visuelle et interactive des contenus On doit donc choisir le type de dialogue le plus adapt et la localisation des l ments de navigation dans les pages La conception des styles d interaction sous tendant la navigation savoir les liens les boutons et menus doit tre tudi e pour faciliter la t che de l utilisateur Passons maintenant aux principes que nous avons mis en application pour notre projet multim dia 8 2 2 Principes utilis s Nous avons effectu un zoning c est dire un d coupage de l interface en zones d informations Le zoning peut tre plus ou moins d taill et mentionner les dimensions en pixels Le zoning est d fini en fonction de l importance que l on veut donner chaque l ment et peut s apparenter un gabarit de page on y d crit l emplacement des l ments et leur appellation Nous pouvons en avoir un aper u dans le storyboard mais il faut pr ciser que nous en avons fait d abord des versions papier pour pouvoir privil gier les meilleures Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 78 PET 22 2 s approches en terme de navigation Nous avons proc d
20. certaines autoformations la cr ation des contenus la mise en ligne de vid os la cr ation des tests de d part et des valuations finales 3 2 3 Commission Retours d exp rience T moignages La commission Retours d exp rience T moignages a en charge la rubrique T moignages du site Leur t che consiste proposer aux futurs usagers du site des t moignages d utilisateurs d outils de Rapid e Learning Il leur faut pour cela recueillir des t moignages qui peuvent tre film s puis retranscrire les propos des personnes interview es Cette commission sera galement en charge de l int gration dans le site des vid os 3 2 4 Commission Veille Annuaires webographie et bibliographie Cette commission est charg e d organiser une veille concernant le Rapid e Learning Chaque tudiant doit contribuer cette veille hebdomadaire afin de permettre une mise jour r guli re des contenus du site mais galement de rassembler des ressources utilis es ou Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 16 n cessaires la conception du site ainsi qu son utilisation Cette veille permet de se tenir inform des nouveaux produits de Rapid e Learning mais elle permet galement de r aliser une bibliographie ainsi qu une webographie Les informations recueillies peuvent tre hi rarchis es il faut pour cela laborer une arborescence Il s agit ensuite de dispatcher les informatio
21. charges_ Ann e universitaire 2005 2006 79 Au niveau inter groupe on doit d cider de la place de chacun des groupes en fonction de leur importance respective De plus on doit r fl chir sur les possibles liens transversaux entre groupes Au niveau intra groupe nous nous sommes attach s d terminer l importance des l ments l int rieur de ces groupes ceux que nous voulions mettre en avant etc L activit de structuration consiste mettre en valeur certains des contenus faciliter l acc s aux ressources disponibles effectuer des connexions pertinentes entre ces ressources La structure que nous avons obtenue permet l utilisateur de trouver facilement ce dont il a besoin Quand on reprend le sch ma du chapitre 8 2 1 sur les principes g n raux on peut constater qu la fois le zoning effectu et les possibilit s qui nous taient offertes via le CMS choisi WordPress reprennent de mani re explicite les caract ristiques d une bonne navigation gr ce aux liens transversaux notamment Nous tenons pr ciser que le choix de ne pas mettre de liens transversaux en bas de page est justifi en effet les contenus tant correctement organis s nous avons trouv que la multiplication de point d acc s pouvait ventuellement perdre l utilisateur Nous pensons que la redondance est utile mais point trop n en faut La possibilit de pouvoir retourner aux articles voulus via la fen tre de droite e
22. de cours qui ne dit pas ce que l on doit savoir faire avec les titres de chapitre Professionnels Etudiants Outil p dagogique Autoformation Cr er une pr sentation Un outil est un objet fabriqu qui sert faire un travail I est fa onn transform Am liorer ses pr sentations de mani re pouvoir tre utilis commod ment efficacement pour accomplir Ma trise des outils du REL certaines actions L outil prolonge la main dans notre cas du formateur ou de iine l apprenant Ae La Carte comment e sch matise la structuration et l organisation de l information sur le site Dessin e sous flash elle explique le rubricage et explicite le contenu des cat gories Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 37 Sommaire Actualit du REL Carte commentos Les outils du REL Retlexion Glossaire autour cu REL Etudiants t Prutossmonnols Utiliser ies on utile du REL Gr gr une pr sentation Amaliorer ses pir santation L objectif de cette carte comment e est de permettre aux internautes de se rep rer via une repr sentation cartographique du site Cette carte a t cr e en fonction des cat gories pr sentes dans le site Les sph res oranges symbolisent les entr es principales du sites Accueil Aide Liens Autoformation T moignages Magazine Chaque entr e principale ouvre sur des entr es secondaires repr se
23. en ce qui concerne les couleurs de Speechi de l universit et de l UFR IDIST et les logos utiliser ceux de l universit de Lille 3 de l UFR IDIST et de Speechi Pour la mi janvier la partie concernant les attentes des tudiants doit tre termin e Puis pour le 26 janvier l image marketing de Speechi et de l universit doit tre termin e Enfin pour le 2 mars une valuation de ce que l on a fait concr tement et ce que l on peut en retirer est r alis e 3 3 7 Commission Aide Pour d but janvier une premi re version des diff rentes rubriques de l aide doit tre r alis e le version finale devant tre termin e pour la fin f vrier 3 3 8 Commission Cahier des charges Pour la fin d cembre la r daction de la premi re version du chier des charges doit tre r alis e Il s agit en priorit de la r daction de la charte ditoriale qui sera utile pour d marrer le site et qui est r dig e pour le 1 d cembre Plusieurs autres rubriques sont r dig es par les commissions concern es et sont homog n is es par la commission Cahier des charges pour la mi mars Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 22 3 3 9 Commission Relecture La relecture des articles et documents publi s commence d s la publication des premiers documents et elle se d roule jusqu la fin du projet 3 4 Perspectives Notre site sera vivant jusqu la fin mars l
24. et des t ches d une part et l organisation des sorties des entr es et du dialogue d une application donn e d autre part Par exemple les termes employ s doivent tre familiers aux utilisateurs et relatifs la t che r aliser 8 1 2 Principes utilis s Nous avons effectu une analyse ergonomique en amont Nous n aurons pas la possibilit de tester le site avant sa mise en ligne que ce soit de mani re experte ou par valuation par des utilisateurs comme le pr conise Jacob Nielsen N anmoins la possibilit de laisser des commentaires via l interface choisie qui est un CMS de la part de l utilisateur pourra probablement nous renseigner quant la bonne marche de celui ci En effet un nombre de visiteurs important refl te une bonne coh rence et une attractivit certaine Bien s r il faut galement tenir compte des contenus mis en ligne n anmoins si le site ne permet pas un acc s ergonomiquement correct les contenus n y seront pas mis en avant et les internautes ne seront pas au rendez vous 18 C est dire par une valuateur ergonome et non pas par des utsagers potentiels 19 Cf http www nngroup com reports tips usertest amp http www useit com papers heuristic heuristic_list html Qui pr cise que 75 des erreurs peuvent tre d cel es par seulement 5 testeurs Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 75 Le travail effectu en amont consist
25. fonctionnement du moteur de recherche interne de la surveillance hebdomadaire des publications pour v rification de leur homog n it dans la pr sentation de leur bonne situation dans le site ainsi que de l ajout ventuel de modules ou d am lioration de modules avec PHP MySQL Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 17 La sous commission D veloppement Charte graphique prend en charge l laboration de la charte graphique Elle d cide notamment des couleurs du site de la pr sentation en concertation avec tous les tudiants ainsi qu avec les partenaires Cette sous commission est galement en charge du d veloppement informatique du site Enfin la sous commission H bergement se charge de l h bergement du site Elle d cide si le site sera h berg sur un serveur de l Universit ou sur un serveur externe comme celui de la soci t Speechi Le responsable de cette sous commission sera l interlocuteur de Thierry Klein avec qui l h bergement sera r alis 3 2 6 Commission Communication et Marketing Cette commission a en charge plusieurs aspects de la communication Il s agit tout d abord pour elle de d finir la cible du site Ensuite elle r fl chit sur l image de Speechi dans notre site Elle d finit la ligne marketing g n rale Concernant la charte graphique elle r fl chit l int gration des logos et des couleurs de Speechi leur place dans le
26. logos dans les pages Sur toutes les pages Comment faire appara tre l esprit d entreprise Speechi ergonomie tude de cas Speechi interactions avec la commission charte ditoriale pour le contrat de lecture Interactions avec la commission cr dits Communication interne o Eventuellement centralisation des demandes d autorisation de citation o Veille juridique r alisation de synth ses sur les droits d auteurs la citation de ressources en ligne Communication externe o Lancement marketing viral via Blogs Contacts des t moignages Politique d changes des liens avec sites sur REL sites de e formations Interactions avec la commission r f rencement o Utilisation des listes de liens de la commission veille et de celles des demandes de citation 9 1 7 Commission Aide Chef de commission Emilie Caudrelier Sabrina Blondel Personnes investies Emilie Caudrelier Sabrina Blondel T ches accomplir Glossaire z Carte comment e Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 85 9 1 8 Commission Cahier des charges ditorial et informatique Chef de commission Nathalie Desmet C cile Kubek chefs de projet ditorial Personnes investies Nathalie Desmet C cile Kubek T ches accomplir Etat d avancement R tro planning Planning __ Fiche signal tique Elaboration de la partie concer
27. naviguer librement dans le site n anmoins 1l a acc s la carte comment e du site qui peut lui donner des indications concernant les pages visiter en fonction de ses besoins Une fois entr dans le site il peut naviguer transversalement gr ce la pr sence de nombreux liens hypertextes Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 8 2 VEILLE TECHNOLOGIQUE ET POSITIONNEMENT Pour la r alisation de notre projet nous avons d cr er une liste de ressources dans des buts divers d limiter le projet comprendre la technologie cr er une liste exhaustive nous donner des pistes de travail notamment pour l laboration de l architecture du site Aucun site comme celui que nous avons r aliser n existe et par cons quent les recherches en veille s av rent plus que n cessaires Nous verrons dans ce chapitre quelle est la m thodologie qui a t adopt e pour cette commission puis nos buts et les int r ts que nous avions cr er une commission enti rement d di e la veille Ensuite nous expliciterons l innovation de notre projet pour enfin terminer par notre public vis car il nous est n cessaire de pouvoir bien d finir celui ci dans la d finition d une arborescence utile et correcte des liens et outils 2 1 M thodologie de veille La veille technologique est une activit qui met en uvre des techniques licites pour surveiller l environnement scientifique technique et te
28. partie l historique des t ches des commissions et de la r alisation du cahier des charges qui vous permettront de d couvrir les implications des divers membres de l quipe projet Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 7 1 FICHE SIGNALETIQUE Le site Rel Zone constitue le projet d ann e de la promotion 2005 2006 IDEMM Ing nierie du Document Edition et M diation Multim dia de l Universit Lille 3 Charles de Gaulle Il s agit d un site d information et de formation sur le Rapid e Learning technologie mergente qui permet de r aliser rapidement et facilement des contenus informatis s pouvant tre diffus s instantan ment sur Internet Cette ressource s adresse toute personne int ress e et d j sensibilis e au e Learning et plus pr cis ment au Rapid e Learning Ce site contient des ressources informatives notamment des t moignages d utilisateurs d outils de Rapid e Learning des articles de r flexion sur cette technologie des fiches explicatives sur les logiciels commercialis s Des ressources d autoformation sont galement pr sentes sur ce site il s agit d autoformation sur PowerPoint comment am liorer vos pr sentations PowerPoint et sur un outil de Rapid e Learning Enfin l usager dispose d aides c est dire d une carte comment e du site et d un glossaire mais galement d une bibliographie et d une webographie Le visiteur peut
29. propre charte graphique de nos feuilles de style personnelles etc Globalement on devrait pouvoir ma triser le plus de points techniques possibles afin d avoir la main sur le plus grand nombre de facteurs favorisant notre r f rencement Choix des titres des posts Il est tr s important de bien choisir le titre du post Il doit tre explicite pas trop long et refl ter au maximum le contenu R f rencement des images Afin de permettre un bon r f rencement des images utilis es dans notre blog il faut que le nom du fichier et le tag alt c est dire ce petit texte qui appara t lorsqu on passe la souris sur l image soient parlants Il faut par exemple viter d utiliser des fichiers images qui s appellent DSC1981 JPG Utilisation des liens d un post vers un autre Tout d abord il faut savoir que plus les liens qui pointent vers une page sont nombreux mieux celle ci sera positionn e dans les moteurs Et c est le texte sous le lien qui donne du sens la page de destination Il faut donc bien le soigner Dans notre blog il serait pr f rable par exemple d utiliser D couvrez tout sur le Rapid e Learning D couvrez tout sur le Rapid e Learning ici car personne ne recherche l expression ici pour trouver des informations sur le REL Utilisation des cat gories et des archives On doit utiliser les cat gories et les archives car en plus de faciliter la navigatio
30. qualit de publication optimale Cette commission veille une harmonisation linguistique et orthographique du site Cela participe la mise en place d une p dagogie claire Les modifications ventuelles sont propos es l auteur Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 19 d origine avant toute nouvelle publication 3 3 Planning Pour plus de clart et pour bien cadrer le projet un planning a t r alis collectivement Il reprend les t ches accomplir par commission ainsi que les dates qui ont t fix es 3 3 1 Commission Magazine Pour le 9 d cembre il faut avoir mis les premiers articles en ligne ainsi que les premi res fiches produits Puis l alimentation en articles et en fiches se fait progressivement jusque fin f vrier par tous les tudiants 3 3 2 Commission Autoformation Pour le 9 d cembre une premi re version de l Autoformation sur PowerPoint et Pr sentation Open Office avec les liens doit avoir t r alis e et mise en ligne Puis pour fin janvier l Autoformation Perfectionnement sur PowerPoint et Pr sentation est r alis e Pour fin f vrier il s agit de l autoformation sur un outil de Rapid e Learning et galement de la mise en ligne des tests d identification des besoins en autoformation 3 3 3 Commission T moignages Concernant la commission T moignages les premi res mises en ligne t moignages des tudiants I
31. r f rencement 5 6 Perspectives 6 Charte graphique 6 1 Choix graphiques 6 1 1 Pr sentation g n rale de la charte graphique 6 1 2 Codes des couleurs 6 1 3 Les logos 6 2 Pr sentation de la page d accueil 7 Storyboard Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 24 24 24 24 25 25 26 26 28 30 30 31 35 36 39 39 42 42 43 43 45 45 46 47 47 48 49 51 53 53 53 54 55 59 8 Ergonomie et navigation 8 1 Ergonomie principe g n raux et principes utilis s 8 1 1 Principes g n raux 8 1 2 Principes utilis s 8 2 Navigation principes g n raux et principes utilis s 8 2 1 Principes g n raux 8 2 2 Principes utilis s 9 Historique des t ches des commissions et cahier des charges 9 1 Conception et r alisation par commission 9 1 1 Commission Magazine 9 1 2 Commission Autoformation 9 1 3 Commission Retour d exp rience T moignages 9 1 4 Commission Veille Annuaire Bibliographie et sitographie 9 1 5 Commission Technique 9 1 6 Commission Communication et marketing 9 1 7 Commission Aide 9 1 8 Commission Cahier des charges ditorial et informatique 9 1 9 Commission Cr dits 9 1 10 Commission Relecture 9 2 Cahier des charges Annexes Annexe 1 Carte comment e Annexe 2 Bandeau C
32. s sous partie de la rubrique magazine concernant les actualit s du domaine du Rapid e Learning o outils sous partie de la rubrique magazine concernant les fiches outils r alis es et recensant les produits disponibles o r flexions autour du Rapid e Learning sous partie de la rubrique magazine concernant les r flexions probl mes enjeux aff rents au Rapid e Learning Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 28 o fils RSS permettant de syndiquer notre contenu pour les utilisateurs r guliers d sireux de se mettre jour automatiquement par rapport aux ressources que nous proposerons en terme d article o synth se de fiche technique Autoformation o avec 3 sous rubriques Cr er une pr sentation Am liorer ses pr sentations Ma triser les outils du REL o d finition de parcours en fonction des niveaux de l utilisateur o exercices si possible autres que sous forme de QCM car rel ve d une approche b havioriste o liens utiles une pr formation en ligne concernant les bases des diff rents logiciels n cessaires au REL comme Powerpoint Flash etc o mouse tracking pour la r alisation d un diaporama sous PowerPoint et sous Open Office Impress r alis avec Macromedia Captivate o recommandations pour la bonne pratique de logiciels utiles au Rapid e Learning T moignages o r colte d interviews de professionnels et d tudiants ce sero
33. s appliquent Par format Donner aux l ments des caract ristiques graphiques particuli res afin d indiquer leur appartenance ou non une classe donn e d objets Par exemple utiliser un symbole et la couleur rouge pour les bo tes de dialogue d alerte ou d erreur o Retour d information imm diat ou feed back Dans tous les cas l ordinateur doit r pondre l utilisateur en fonction des actions et des requ tes de ce dernier Par exemple dans les cas o les traitements sont longs une information indiquant l utilisateur que les traitements sont en cours devrait lui tre fournie o Lisibilit Les caract ristiques lexicales de pr sentation des informations sur l cran doivent faciliter la lecture de ces informations Par exemple il est pr f rable de pr senter un texte avec quelques lignes longues plut t que de nombreuses lignes courtes Charge de travail L ensemble des l ments de l interface qui a un r le dans la r duction de la charge perceptive ou mn sique des utilisateurs de m me que dans l augmentation de l efficacit du dialogue o Bri vet Limiter le travail de lecture d entr e et les tapes par lesquelles doivent passer les usagers Concision R duire la charge de travail au niveau perceptif et mn sique pour ce qui est des l ments individuels d entr e ou de sortie Par exemple lorsqu une unit de mesure est associ e un Projet
34. soient p dagogiques de formation de conf rences d industriels le public s largit de mani re naturelle toute personne d sireuse de mettre en ligne du contenu La conception de cet outil qui recensera les divers m dias son vid o crit hypertexte se doit d tre homog ne pour faciliter l approche p dagogique qui sera propos e au futur utilisateur Notre approche p dagogique peut donc se rapprocher de la th orie de l Instructionnal Systems Design en cela qu elle permet l utilisateur de retrouver un syst me plus ou moins global de propositions de formations et cela dans un but pr cis d velopper des comp tences encore non acquises La diversit des ressources propos es permet l utilisateur de choisir son parcours Des tests d auto valuation sous forme de questionnement sont pr sents pour aider le futur apprenant bien choisir son degr d apprentissage Cette technique pourra peut tre s av rer d fectueuse dans le cas o le futur utilisateur pensera qu il poss de le savoir et le savoir faire pour certaines actions qu en r alit il ne ma trisera pas mais c est le principe de l auto valuation Dans notre sc nario p dagogique le futur utilisateur est totalement ma tre de ce qu il souhaite apprendre r aliser et conna tre Nous pensons notamment aux fiches techniques et fiches outils pr sentes dans la rubrique Magazine De ce point de vue l apprentissage est encore moins guid oser
35. souris l cran et permettant de pouvoir montrer l utilisateur les possibilit s offertes par telle ou telle fonctionnalit etc Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 27 4 4 Charte fonctionnelle L analyse fonctionnelle se doit d tre scrupuleusement suivie sous peine de probl me de d lais de possibilit s techniques etc Elle englobe les principales orientations du d tail des fonctions r pertori es dans le cahier des charges et permet par la m me de pouvoir lever les ambigu t s concernant les sp cifications qui seraient rest es un peu floues exposition des sp cifications fonctionnelles du produit d finition de l approche qualit contraintes et d lais plan marketing L originalit de notre produit multim dia est qu il n existe ce jour aucun site recensant les divers outils et produits d di s au march du REL Les diff rentes fonctions aff rentes aux rubriques du site peuvent se formaliser de la mani re suivante et seront explicit es par la suite Accueil o permet de d couvrir ce que le terme Rapid e Learning englobe et pr sente les cr ateurs du projet de mani re rapide tudiants du Master IDEMM de l Universit de Lille3 pr sente les rubriques via deux sommaires gauche et dans la banni re s paratrice du titre et du corps de texte Magazine o mise en ligne d articles sous forme de sommaire cliquable o actualit
36. un menu d roulant L une intitul e T moignages de professionnels concerne le recueil d avis d acteurs et d utilisateurs du Rapid e Learning l autre titr e Parole aux tudiants propose le recueil de l opinion des tudiants qui par leur travail l laboration du site Rel Zone se sont forg une culture et un avis sur le Rapid e Learning Pour chaque t moignage un profil de la personne interrog e accompagn de sa photo lorsqu il n y a pas de vid o ainsi qu un rapide r sum de l interview seront disponibles Au sein du r sum des liens vers les sites ou blogs des professionnels sont mis disposition de l utilisateur afin qu il puisse avoir acc s plus d informations sur la personne ou le th me abord Quant aux tudiants les liens orienteront l utilisateur vers le Curriculum Vitae de l interrog ainsi que vers le blog IDEMM Pour viter une monotonie dans la pr sentation et motiver l utilisateur l information est diffus e selon une articulation texte son image audiovisuel qui permettra de prendre en compte les diff rents profils cognitifs des usagers Ainsi certains t moignages seront pr sent s sous forme vid o d autres sous forme audio d autres encore en format t l chargeable PDF Ainsi apr s la lecture du r sum l usager pourra choisir de cliquer ou non sur les s quences audio vid o ou le t l chargement en PDF pour approfondir la r flexion Cette structur
37. Autoformation une pr sentation lui est propos e la racine de la rubrique autrement dit en cliquant sur Autoformation dans le menu situ dans la colonne de droite ou dans le menu d roulant Cet article de pr sentation est compos d une contextualisation des sujets choisis savoir par exemple pourquoi est il essentiel de ma triser la cr ation de pr sentations pour utiliser un logiciel de Rapid e Learning Il donne ensuite voir le sommaire de la rubrique compos de liens hypertextes renvoyant aux sous rubriques Puis quelques conseils de navigation personnalis s sont propos s selon le niveau de l utilisateur ou le temps qu il souhaite passer se former en effet certaines formations requi rent un temps d apprentissage plus ou moins long et il nous a paru judicieux d en informer l apprenant L organisation des rubriques Ainsi cette rubrique est structur e en trois sous rubriques Cr er une pr sentation l objectif de ces formations est de permettre un utilisateur de niveau d butant d acqu rir la ma trise des pr sentations assist es par ordinateur Am liorer ses pr sentations l objectif de ces formations est d aider l apprenant qui sait d j cr er des pr sentations les am liorer au niveau du contenu mais aussi de la forme Mettre en ligne et enrichir ses pr sentations en utilisant un logiciel de Rapid e Learning tel que Speechi il s agit dans ces for
38. DEMM interviennent d but janvier Pour d but f vrier les t moignages des enseignants sont disponibles tant donn qu il est pr vu courant janvier l installation dans une salle de l universit du logiciel Speechi accompagn d un tableau blanc Enfin pour fin f vrier les t moignages des professionnels sont mis en ligne sur le site Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 20 3 3 4 Commission Veille Rappelons que la veille est faite par chaque commission par tout le monde tout au long du projet D s le d but du projet la veille est mise en route chaque tudiant tant charg d envoyer les liens trouv s chaque semaine une personne de cette commission La mise en ligne de la bibliographie et de la webographie interviennent au plus tard la mi mars 3 3 5 Commission Technique Les sous commissions de la commission Technique sont appel es travailler en parall le ensemble La sous commission Choix du CMS doit avoir effectu ce choix au plus tard pour le 1 d cembre le CMS retenu devant avoir t test au pr alable La mise en ligne d une premi re version intervient pour le 9 d cembre Concernant la sous commission D veloppement structurel et administration son travail commence une fois les premiers contenus mis en ligne c est dire d s le 9 d cembre et se termine en m me temps que la fin des publications La sous commission D veloppement
39. Dominic Scapin retiennent huit points dans l ergonomie appliqu e aux IHM qui s inscrivent effectivement dans une relation entre l homme et la machine ou plut t ici entre l usager et le site 14 cf chapitre suivant 8 2 Navigation principes g n raux et principes utilis s 15 Les normes en ergonomie des logiciels J M C Bastien consultable cette adresse http www lergonome org 16 cf http www ergoweb ca criteres html 17 Chaque d finition en italique des crit res proviennent du travail de Bastien et Scapin disponible l URL suivante http www ergoweb ca criteres html Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 72 _ Guidage de l utilisateur L ensemble des moyens mis en oeuvre pour conseiller orienter informer et conduire l utilisateur lors de ses interactions avec l ordinateur o Incitation nciter l utilisateur effectuer des actions sp cifiques en lui fournissant des indices Par exemple guider les entr es de donn es en indiquant le format ad quat et les valeurs acceptables o Groupement ou distinction entre items Groupement des diff rents l ments visuels de fa on coh rente et ordonn e Par localisation Positionner les items les uns par rapport aux autres afin d indiquer leur appartenance ou non une classe donn e d objets Par exemple grouper les options de menus en fonction des objets sur lesquels elles
40. MASTER IDEMM Ing nierie du Document de l Edition et de la M diation Multim dia CMAMLIS C4 GAULLE Si CAHIER DES CHARGES DU PROJET D ANN E R alisation d un site internet d di au Rapid e Learning Rel zone Sous la direction de M Delcroix Mme Juanals M Timimi Soutenu le vendredi 24 mars 2006 UFR IDIST Universit Charles de Gaulle Lille 3 Domaine Universitaire du Pont de Bois BP 49 59652 VILLENEUVE D ASCQ CEDEX Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 Remerciements 6 Introduction 7 1 Fiche signal tique 8 2 Veille technologique et positionnement 2 1 M thodologie de veille 2 2 Innovation de notre projet et but recherch 11 2 3 Attentes des diff rents participants au projet 11 2 3 1 Les attentes de l UFR IDIST 11 2 3 2 Les attentes de Speechi 12 2 3 3 Les attentes des responsables du projet REL Zone 12 2 3 4 Les attentes des tudiants de la promotion IDEMM 13 2 4 Public vis 14 3 M thodologie et planning 15 3 1 Mise en place du projet 15 3 2 Commissions 15 3 2 1 Commission Magazine 16 3 2 2 Commission Autoformation 16 3 2 3 Commission Retours d exp rience T moignages 16 3 2 4 Commission Veille Annuaires webographie et bibliographie 16 3 2 5 Commission Technique 17 3 2 6 Commission Communication et Marketing 18 3 2 7 Commission Aid
41. Permalink amp Commentaires Informations virtuelles et r alit s cognitives La formation via l cran d ordinateur requiert une approche diff rente de la lecture classique d abord sur le plan physiologique contr le des mouvements oculaires mais galement sur le plan cognitif apprentissage et compr hension De nouvelles strat gies doivent alors tre mises en place pour permettre de rendre l information assimilable l apprenant l ergonomie devient alors un outil incontournable de la construction des supports d information En effet toute situation de travail suppose un certains nombre de m canismes d adaptation et de contraintes Le travail des ergonomes est d anticiper les r actions des utilisateurs pour pr voir un acc s l information des plus pertinents possible Ce travail repose sur une connaissance des processus perceptifs associ s aux processus d apprentissage C est dire que la forme du texte et l environnement informatif sont mettre en relation avec le mode d acquisition des connaissances Il faut pr ciser que les r flexes de compr hension de l information sont conditionn s par des repr sentations classiques de l environnement ext rieur C est pourquoi on retrouve en bureautique des rep res imag s faisant appel des connaissances famili res pour anticiper la compr hension des actions en r alit virtuelle pour effacer un document on le met dans la corbeille les informations directement disponib
42. Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 82 Int gration interviews vid o Etude de cas sur le REL 9 1 4 Commission Veille Annuaire Bibliographie et sitographie Chef de commission C cile Kubek Personnes investies C cile Kubek Isabelle Savin Tzvetkov Hayat Benaissa T ches accomplir Veille gestion des contenus mise jour r guli re tat des lieux de l art en ce qui concerne le REL Elaboration d une arborescence hi rarchisation Dispatcher les informations n cessaires en individuel puis via l arborescence cr e sur le CMS Contribution de tous pour les liens Mise en ligne dans la rubrique Liens de l arborescence sous forme de sommaire avec bref r sum des sites 9 1 5 Commission Technique Chefs de commission cf personnes soulign es Personnes investies Christine Bonnaillie Juliette Courcol C cile Kubek Jihane Mahmoudi Mohamed Ouhmimid Fariza Zidane T ches accomplir Veille CMS Christine Bonnaillie Juliette Courcol Fariza Zidane Mohamed Ouhmimid o liste des fonctionnalit s o grille d valuation o choix du CMS R f rencement Jihane Mahmoudi C cile Kubek consultante __Ergonomie Navigation Storyboard C cile Kubek Christine Bonnaillie Juliette Courcol Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 83 D veloppement structurel et administration
43. age d accueil Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 55 Rel Zone d at Information et Formation sur le Rapid e Learning le site d di la production rapide de contenu multimedia S lecteur an n horizontal Magazine Actualit du REL Ce site encore en cours de construction est r alis par les tudiants du Les outils du REL Master IDEMM de l Universit Lille 3 en partenariat avec Speechi afin de mutualiser les connaissances et les ressources autour du Rapid E R flexions autour du REL Learning T moignages IL propose d une part de l information et des Actualit s qui vous Autoformation permettront de vous faire une id e plus pr cise de cette nouvelle Cr er une PNesentation technologie mais aussi une rubrique d Autoformation qui vous donnera les connaissances pr alables la production rapide de contenu multim dia Am liorer ses pr sentations Liens Aide brique T moignages regroupe une s rie d entretiens r alis s Ciossaire fr s de diff rents acteurs et utilisateurs du Rapid E Learning offrant clairage diff rent nfin l annuaire de Liens donne acc s diff rentes ressources en lignes pour vous permettre d largir encore votre connaissance du sujet Au moindre soucis de navigation n h sitez pas consulter l Aide Ceci est le texte de description Moteur de S lecteur et de pr sentation du site recherche interne v
44. alie Desmet et C cile Kubek et valid par Mme Juanals Ce plan a par la suite t soumis de l g res modifications mais ayant trait la forme et non pas au fond Les personnes concern es par la r daction de certaines parties du cahier des charges l ont t car elles avaient t nomm es chef de commission au cours des r unions pr c dentes Nous avons pens en effet que la multiplication de personnes pour une seule et m me partie pouvait conduire des probl mes concrets d harmonisation et de partage des t ches La r daction du cahier des charges a t fix e au 19 f vrier 2006 le projet tait d j bien avanc le site en ligne Ne pas le r diger avant peut para tre trange n anmoins nous tenons pr ciser que les d cisions qui ont t prises pour la r daction des contenus pour la finalisation informatique le choix des couleurs etc ont t prises collectivement lors de nos r unions hebdomadaires en plages de volontariat Ainsi nous avons pu de mani re coll giale avancer dans ce projet jusqu la x 4 0 mise en ligne tr s rapide de contenu Les personnes investies dans la r daction et la conception du cahier des charges sont R alisation du plan Nathalie Desmet C cile Kubek sous la direction de Mme Brigitte Juanals R alisation du planning d criture Nathalie Desmet C cile Kubek R alisation du r tro planning et du planning de conception Nathalie Des
45. arge possible cela se ressent notamment dans les nombreux liens pr vus entre les diff rentes parties et qui ram neront des d finitions du glossaire en cas d incompr hension de l internaute la gestion des erreurs cette partie est int grante au choix du CMS l homog n it coh rence nous avons un souci de coh rence des contenus et des modalit s d criture notamment pour des graphies souvent utilis es comme Rapid e Learning par exemple ces d cisions sont prises coll gialement En ce qui concerne l homog n it nous avons respect les couleurs et les modalit s de navigation sur chaque page cf le storyboard ce qui permet l utilisateur de Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 76 se cr er des signifiances et de pouvoir g rer de mani re simple les diff rentes interfaces la signifiance des codes et des d signations nous avons r ellement pens cela et nous pensons que l ad quation entre les termes utilis s et les r f rences qu ils concernent est r ussie En effet si l on regarde les diff rentes rubriques il est i n n 2 simple et ais de comprendre ce quoi elles se rapportent 0 Ia compatibilit si par hasard les termes utilis s par exemple ne conviennent pas aux utilisateurs ou s ils ne les comprennent pas une aide est fournie gr ce aux divers liens effectu s vers le glossaire comme nous l avons mentionn ci avant
46. arisation de l information audiovisuelle pour une impl mentation dans un outil de gestion de contenu techniques de compression audio et vid o pour le web ma trise des feuilles de style retouche PHP MYSQL imp ratifs de maintenance informatique utilisation des produits de Rapid e Learning notamment Speechi e D ordre ditoriale mettre en application des principes ergonomiques et de navigation travailler en quipe g rer un calendrier et des impr vus mener un projet jusqu son terme en r pondant aux attentes des partenaires r diger des articles et alimenter le site mettre en ad quation du contenu didactique avec des objectifs p dagogiques acqu rir des connaissances globales sur Rapid e Learning Ca site nous a notamment permis de mettre en valeur la formation de cr er des contacts avec des professionnels et de mettre en valeur nos comp tences r aliser un produit de qualit Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 13 2 4 Public vis Le public vis par ce site est la fois large et cibl Large dans le sens o notre site s adresse tous ceux qui sont d sireux d en apprendre plus sur les techniques d di es au Rapid e Learning chefs d entreprise chefs de projets professeurs etc ce public se retrouve plut t dans les parties de formations qu il trouvera dans la rubrique Autoformation mais aussi via des articles sur les NTIC de ce domaine Cibl dans le s
47. ation de l information permet de proposer l usager des suggestions de parcours plut t que de lui imposer directement l int gralit des entretiens ce qui serait trop lourd Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 35 4 5 5 Aide La rubrique Aide comporte deux sous rubriques le Glossaire Ja Carte comment e Le Glossaire s organise de la mani re suivante tous les mots commen ant par la m me lettre sont dans le m me article C est dire qu il y a un article pour le A et tous les mots commen ant par la lettre un pour le B et ainsi de suite Des liens dans les articles du Magazine ou ailleurs renvoient vers le Glossaire Mais pour des raisons techniques un lien renvoie vers la lettre et non vers le mot d fini En effet si l on veut faire un lien vers le terme autoformation par exemple on atterrit sur la lettre A et l on doit ensuite chercher le mot l int rieur De m me lorsque l on clique sur Glossaire on trouve en haut de page une liste des lettres Cette liste est en fait un article dans Wordpress Rel Zone f d at information et Formation sur le Rapid e Learning Glossaire Cat gories gt Magazine ABCDEFGHIJKLMNOPORSTUVUW XYZ Actualit du REL r5 7 Les outils du REL B Permalink Comments off FA R flexions autour du REL T moignages A Professionnels Etudiants AICC Autoformation ss sas r Cr er une pr sentation
48. atrice pour les futurs responsables que sont les tudiants d aujourd hui e Exprimer les diff rentes sensibilit s du Master Ing nierie Documentaire dition et M diation Multim dia Le projet d ann e permet de mettre en pratique concr tement les connaissances th oriques qu ils ont acquises au fil du temps aussi bien en Master2 que lors de leur formation pr c dente confronter les connaissances diverses et vari es issues de leur parcours sp cifique chacun de leur personnalit etc pour une mise en commun vers une production au plus proche de la demande du march Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 12 Le choix du Rapid e Learning n tait pas anodin dans cette d marche Ce th me tr s nouveau et si mal nomm est une technologie d avenir dans de nombreux domaines et pas seulement dans le secteur du e Learning C tait l occasion de donner une dimension suppl mentaire ce projet que les tudiants se forment cette nouvelle technologie de mani re passive 2 3 4 Les attentes des tudiants de la promotion IDEMM Pour les tudiants il s agissait d acqu rir les comp tences li es la gestion et la r alisation d un projet multim dia en l occurrence le site d information sur le Rapid e Learning Rel Zone Les objectifs de la promotion taient donc e D ordre technique r alisation du site int gration de vid o site Techniques de granul
49. axie Information et Formation sur le Rapid e Learning Cat gories Magazine Actualit du REL Les outils du REL R flexions autour du REL T moignages Autoformation Cr er une pr sentation Am liorer ses pr sentations Liens Aide Glossaire Recherche Recherche Archives f vrier 2006 janvier 2006 Gardez le fil 2 0 des commentaires Cette cr ation est mise disposition sous un contrat Creative Commons Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 68 Un exemple de page dans la sous rubrique Carte Comment e de la cat gorie Aide Rel Zone d at Information et Formation sur le Rapid e Learning Carte comment e Cat gories Carte comment e du site Magazine Actualit du REL Les outils du REL R flexions autour du REL T moignages Autoformation Cr er une pr sentation Am liorer ses pr sentations Liens Aide Glossaire Carte comment e Rel Zone Recherche Recherche Recherche Recherche Archives f vrier 2006 janvier 2006 Gardez le fil RSS 2 0 RSS des commentaires RA E CERTAINS DROITS RESERVES Cette cr ation est mise disposition sous un contrat Creative Commons Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 69 Un exemple de page dans la sous rubrique Cr dits de la rubrique Mentions l gales R
50. cahier des charges sera accessible via la rubrique Cr dits du site L utilisateur du site pourra alors le t l charger s il le d sire Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 41 5 CHARTE INFORMATIQUE 5 1 Choix de la plate forme CMS Suite une premi re r union avec notre partenaire Thierry Klein nous avons d cid de choisir une solution technique qui faciliterait une mise en ligne et une publication rapide les mises jour et les volutions futures c est dire un CMS Content Management System ou un blog La libert nous a t laiss de choisir le CMS ou le blog Nous avons dans un premier temps r alis une liste de CMS et outils de blog tester selon les crit res suivants logiciel gratuit et open source auteurs multiples simplicit de l interface administrateur flexibilit de la charte graphique Nous avons finalement arr t notre choix sur Wordpress2 qui se situe entre le CMS et l outil de blog apr s avoir test en local d autres CMS comme Mambo Joomla Logz ou outils multi blogs comme B2 Evolution Wordpress est un outil qui r unit toutes les caract ristiques n cessaires Il est de plus soutenu sur Internet par une communaut internationale importante qui con oit r guli rement de nouveaux plugins parfois int ressants dans le cadre de notre projet par exemple pour l int gration d un player flash dans les articles Princi
51. chnologique afin de collecter organiser puis analyser et diffuser les informations strat giques qui vont permettre d anticiper les volutions et qui vont faciliter l innovation La veille technologique contrairement la veille commerciale ou strat gique se caract rise moins par une attitude sp cifique que par la nature des informations concern es C est pourquoi elle sera pratiqu e par l ensemble des acteurs du projet ce qui permettra d avoir des ressources dans tous les domaines des commissions Il est n cessaire pour tous de devoir faire des recherches personnelles le but de la cellule de veille est d aider cela et de centraliser les liens pour pouvoir les commenter et les ins rer dans la nomenclature cr e Nous avons d velopp un syst me de veille qui permet chaque commission de pouvoir b n ficier des recherches r guli res de la commission et de pouvoir int grer au fur et mesure les ressources qui seront trouv es par les membres d autres commissions dans le cadre de leurs recherches personnelles dans les domaines sp cifiques que celles ci d veloppent 1 cf article de wikipedia en ligne fr wikipedia org wiki Veille_technologique Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 9 Notre m thodologie est donc la suivante nous recherchons sur diff rents types d acc s l information les portails d velopp s par des professionnels des NTIC veille ntic org
52. d tail notre projet d ann e et l organisation adopt e pour sa r alisation Nous avons donc expos tout le travail pr alable qui a t n cessaire au d marrage du projet du travail de recherches documentaires l organisation en quipes projet Ce document reprend galement les r flexions qui ont t men es par chaque commission concernant notamment la charte ditoriale la charte informatique la charte graphique ou encore les questions d ergonomie et de navigation Tous ces l ments nous ont permis de mener bien un projet de r alisation d un produit fini savoir le site Rel Zone de sa naissance jusqu son aboutissement Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 92 SITOGRAPHIE e Wikipedia Veille technologique en ligne Disponible l adresse http fr wikipedia org wiki Veille_technologique e J M C Bastien Les normes en ergonomie des logiciels en ligne Disponible l adresse http www lergonome org e Robillard Bastien Alain Ergonomie du Web crit res ergonomiques de Scapin et Bastien en ligne Disponible l adresse http www ergoweb ca criteres html e Nngroup Usability Testing 230 Tips and Tricks for Better User Tests en ligne Disponible l adresse http www nngroup com reports tips usertest e Useit Heuristics for Users Interface Design en ligne Disponible l adresse http www useit com papers heur
53. e compulser les diff rentes normes et recommandations dans la conception de sites web Si l on reprend les normes num r es ci dessus on peut caract riser les choix effectu s pour le site le guidage de l utilisateur ici nous choisirons des termes en coh rence avec ce qu ils refl tent pour l harmonisation du contenu Ainsi la rubrique Magazine et ses sous parties permettent l utilisateur de savoir ce qui se trouve derri re Il en est de m me avec chaque rubrique Nous effectuerons galement un groupement par item par localisation et par format en utilisant la possibilit de regroupement en une barre de navigation sous la fen tre de pr sentation du haut la charge de travail elle sera minimis e pour permettre l utilisateur de trouver l information ad quate le plus rapidement possible De plus nous avons fait le choix de ne pas multiplier les discours permettant une homog n isation des contenus exception faite pour les articles concernant l actualit et r flexions autour du REL qui n cessitent une d marcation quant aux styles des personnes qui crivent le contr le explicite ici il n y aura pas de probl me le contr le de l utilisateur est total et rapide l adaptabilit il n y a pas de possibilit de personnalisation ce site est ouvert tous et en cons quence nous avons essay d tre le plus exhaustif possible pour pouvoir toucher un public le plus l
54. e dist Aide ABCDEFGHIJKLMNOPORSTUVW XYZ a Permalink Comments off A AICC Aviation Industry Computer Based Training Commitee Ce standard pour le d veloppement logiciel dans le domaine de la formation vient l origine du secteur de aviation a progressivement t tendu l ensemble des probl matiques li es la formation lectronique La compatibilit avec cette norme permet notamment l interop rabilit entre plate formes et contenus h t rog nes offrant ainsi des possibilit s d volution et d enrichissement accrus Apprenants Ils constituent les l ves d un programme de formation en ligne En fonction des droits qui leur sont octroy s sur une plate forme donn e ils peuvent acc der un certain nombre de formations lls disposent galement souvent d un bureau virtuel dans lequel ils peuvent visualiser leurs progr s et leurs r sultats aux tests Asynchrone Communication o l mission et la r ception sont diff r es dans le temps Exemples d outils de communication asynchrone courrier lectronique forums de discussion Audioconf rence Syst me de r union t l phonique plusieurs participants possible sur des r seaux t l phoniques num riques ou analogiques et permettant ventuellement la transmission d autres signaux tels que ceux de t l copie ou de t l criture Sur le r seau num rique RNIS il est possible d utiliser un mode audio am lior Autodid
55. e 18 3 2 8 Commission Cahier des charges 19 3 2 9 Commission Cr dits 19 3 2 10 Commission Relecture 19 3 3 Planning 20 3 3 1 Commission Magazine 20 3 3 2 Commission Autoformation 20 3 3 3 Commission T moignages 20 3 3 4 Commission Veille 21 3 3 5 Commission Technique 21 3 3 6 Commission Communication et Marketing et commission Cr dits 22 3 3 7 Commission Aide 22 3 3 8 Commission Cahier des charges 22 3 3 9 Commission Relecture 23 3 4 Perspectives 23 Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 3 4 Charte ditoriale 4 1 Synopsis 4 2 Rappel des sp cifications des commanditaires 4 2 1 Universit Lille 3 4 2 2 Speechi et Thierry Klein 4 3 Scenarii approche retenue 4 3 1 Sc nario g n ral 4 3 2 Sc nario p dagogique 4 4 Charte fonctionnelle 4 5 1 Page d accueil 4 5 2 Magazine 4 5 3 Autoformation 4 5 4 Retour d exp rience et t moignages 4 5 5 Aide 4 5 6 Cr dits 4 5 7 Liens 4 5 8 Cahier des charges 5 Charte informatique 5 1 Choix de la plate forme CMS 5 2 D veloppement du CMS 5 2 1 Le th me 5 2 2 Modifications apport es dans les fichiers PHP 5 2 3 Ajout de Plugins 5 3 Les logiciels utilis s 5 3 1 Logiciels propri taires d tenus par l universit de Lille 3 5 3 2 Logiciels libres 5 4 Mode d emploi technique 5 5 Le
56. e de la promotion 2005 2006 du Master IDEMM de l Universit Lille 3 Chaque ann e les tudiants du Master 2 IDEMM se voient confier la t che de r aliser une production multim dia Cette ann e nous avons comme mission de r aliser un site d information et de formation sur la technologie mergente qu est le Rapid e Learning Ce projet est n d un partenariat entre l Universit Lille 3 et la soci t Speechi qui con oit et d veloppe des outils de Rapid e Learning Il y a donc deux commanditaires pour ce projet l Universit Lille 3 et plus sp cifiquement l UFR IDIST et la soci t Speechi repr sent e par M Thierry Klein Les enseignants qui valideront ce projet d ann e sont Eric Delcroix Brigitte Juanals et Isma l Timimi Apr s la pr sentation qui nous a t faite en d but d ann e il a rapidement fallu r fl chir une organisation une m thodologie de travail ce projet tant r alis par la promotion enti re Nous avons donc d fini ensemble des commissions de travail qui sont des petits groupes d tudiants travaillant sur un point pr cis du projet et nous avons d termin un planning par commission la date butoir de ce projet tant fix e la fin mars 2006 Une fois toutes les commissions d termin es nous avons r fl chi ensemble une arborescence possible pour le futur site lors de r unions de travail Plusieurs r unions interviendront avec les diff rents partenaires tout au lo
57. e l exp rience de l utilisateur Le syst me doit respecter le niveau d exp rience de l utilisateur Par exemple pr voir des choix d entr es pas pas ou multiples selon l exp rience des utilisateurs La gestion des erreurs Moyens permettant d une part d viter ou de r duire les erreurs d autre part de les corriger lorsqu elles surviennent o Protection contre les erreurs Mettre en place des moyens pour d tecter et pr venir les erreurs o Qualit des messages d erreur S assurer que l information donn e aux utilisateurs sur la nature des erreurs commises syntaxe format etc et sur Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 74 les actions entreprendre pour les corriger soit pertinente facile lire et exacte o Correction des erreurs Mettre la disposition des utilisateurs des moyens pour corriger leurs erreurs Par exemple fournir la possibilit de modifier les commandes lors de leur saisie __ L homog n it coh rence Les choix de conception d interface doivent tre conserv s pour des contextes identiques et doivent tre diff rents pour des contextes diff rents La signifiance des codes et des d signations Il doit y avoir ad quation entre l objet ou l information affich e ou entr e et son r f rent La compatibilit J faut qu il y ait accord entre les caract ristiques des utilisateurs
58. eau blanc interactif et la carte comment e Ainsi que pour la conversion des s quences vid os au format FLV tr s adapt au streaming vid o Windows Movie Maker Pour r aliser l acquisition la compression ou le montage des s quences vid o PowerPoint 2000 Pour r aliser le corrig d exercice et concevoir les formations dans la rubrique Autoformation 5 3 2 Logiciels libres _ Photo Filtre Pour redimensionner retoucher compresser et chantillonner rapidement les images Virtual Dub Pour r aliser l acquisition la compression ou conversion entre diff rents formats et le montage des s quences vid o Camstudio Pour r aliser et enregistrer les d monstrations logicielles de la rubrique Autoformation Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 47 Audacity Pour l acquisition des bandes audio leur optimisation et leur compression Media Monkey Pour la conversion rapide des fichiers audio wav ou wma au format mp3 _ PDF Creator Pour la conversion des fichiers Word au format Pdf Impress Pour r aliser le corrig d exercice et concevoir les formations dans la rubrique Autoformation Filezilla Pour la mise en ligne via client Ftp de tous les fichiers Wordpress vid o audio sur le serveur dreamhosters propos par notre commanditaire Thierry Klein Easy PHP Pour l installation le test et le d vel
59. el Zone d at Information et Formation sur le Rapid e Learning Cr dits niiin Magazine Actualit du REL Les outils du REL Historique des taches par commission R flexions autour du REL T moignages Autoformation Cr er une pr sentation liste de toutes les taches effectu es par les tudiants n SRS PU TeN IAE ENS Aide Glossaire Carte comment e Recherche Recherche Archives f vrier 2006 janvier 2006 Gardez le fil gt RSS 2 0 RSS des commentaires Cette cr ation est mise disposition sous un contrat Creative Commons Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 70 8 ERGONOMIE ET NAVIGATION 8 1 Ergonomie principe g n raux et principes utilis s Litt ralement l ergonomie est la mise en uvre de connaissances scientifiques relatives l homme et n cessaires pour concevoir des outils des machines et des dispositifs qui puissent tre utilis s par le plus grand nombre avec le maximum de confort de s curit et A 12 7 d efficacit selon la Soci t d Ergonomie de Langue Fran aise Appliqu e l informatique l ergonomie a pour objectif le confort des utilisateurs en adaptant le mat riel leurs postures en tudiant les informations pr sent es l cran couleurs contrastes ic nes etc Appliqu es l Internet en g n ral ces connaissances sont pr cieuses pour le d veloppement de services
60. ens o 1l permet aux professionnels de ce domaine de pouvoir avoir acc s d un endroit unique toutes les ressources n cessaires et utiles concernant le Rapid e Learning donc en terme d information Nous pensons n anmoins que les internautes se dirigeant vers notre site seront quand m me d j sensibilis s au Rapid e Learning ou au moins au e Learning car ils seront susceptibles d tre des utilisateurs ou futurs utilisateurs de ces outils et techniques Nous pouvons donc dire que ce site s adresse des personnes qui connaissent de pr s ou de loin le domaine du Rapid e Learning mais certaines parties notamment en autoformation avec la formation Powerpoint peuvent int resser d autres types de public ne pratiquant pas forc ment le Rapid e Learning Le public est cibl de mani re ce qu il ne soit pas un b otien des outils multim dias Or le domaine du Rapid e Learning ayant la particularit d tre une adaptation technique d un moyen plut t complexe de mise en ligne de ressources qu elles soient p dagogiques de formation de conf rences d industriels le public s largit de mani re naturelle toute personne d sireuse de mettre en ligne du contenu Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 14 3 METHODOLOGIE ET PLANNING 3 1 Mise en place du projet Ce projet de r alisation d un site web d information et de formation sur le Rapid eLearning est le projet d ann
61. erche Archives janvier 2006 Gardez le fil BE MEWS Cette cr ation est mise disposition sous un contrat Creative Commons Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 59 Un exemple de page dans la sous rubrique Actualit s de la rubrique Magazine Rel Zone d at Information et Formation sur le Rapid e Learning Actualit du REL Cat gories Conf rence sur le Rapid E Learning Magazine Actualit du REL Le vendredi 20 janvier de 14h 17h Les outils duREL au C2RP Immeuble le Vend me 50 avenue Gustave Delory Lille R nexions autour du REL T moignages Autoformation Cr er une pr sentation Am liorer ses pr sentations Liens Aide Glossaire SKY A d s cliquez sur l image pour acc der au plan Les intervenants Recherche Adrien Ferro gt Novantura Archives Nicolas Lozancic gt Azimut et elearnactu Thierry Klein gt Speechi janvier 2006 Ces conf rences sont gratuites mais vous devez r server en laissant 7 i Gardez le fil un commentaire ou en crivant blogennord ed productions com tel RSS 2 0 RA E E Permalink E Commentaires cr Mh ONE TETE Cette cr ation est mise disposition sous un contrat Creative Commons Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 Un exemple de page dans la sous rubrique Les outils du REL de la rubriq
62. ertical Description des l ments de la page d accueil Le bandeau sup rieur Ceci est la partie sup rieure du site appel e bandeau o l on trouve g n ralement les logos de la soci t ainsi que le titre du site 11 Ce bandeau a t modifi mi mars le bandeau r el se trouve en annexe 2 Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 56 S lecteur horizontal Le s lecteur horizontal est g n ralement imbriqu dans le bandeau sup rieur ou alors juste en dessous cet emplacement est r serv aux liens de navigation Ce type de s lecteur est souvent secondaire donc pas obligatoire dans un site web Pour notre r alisation le s lecteur est pr sent dans le CMS S lecteur vertical Voici le s lecteur le plus classique dans les sites web il est con u par rubriques de liens qui permettent de naviguer travers le site web D habitude le sommaire se place plut t sur la fen tre de gauche dans le cas de notre site nous avons choisi de le positionner droite car le s lecteur vertical permet une navigation ais e et que nous souhaitions mettre en avant les articles que nous crirons ainsi un positionnement sur la droite est tout indiqu Cat gories Magazine Actualit du REL Les outils du REL R flexions autour du REL T moignages Autoformation Cr er une pr sentation Am liorer ses pr sentations Liens Aide Glossaire
63. es stages des tudiants de IDEMM commen ant d but avril Il nous faut donc envisager la vie future du site En effet il serait dommage que celui ci soit vou dispara tre ou ne plus tre mis jour une fois les tudiants de IDEMM partis Pour viter cela les promotions suivantes du Master IDEMM auront la possibilit de le reprendre afin de l am liorer de le mettre jour et de reprendre le flambeau Et d ici la rentr e universitaire 2006 les tudiants du Master IDEMM 2005 2006 pourront toujours continuer alimenter le site en articles s ils le souhaitent Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 23 4 CHARTE EDITORIALE 4 1 Synopsis Ce projet est n d un partenariat entre l Universit de Lille 3 plus sp cifiquement l UFR IDIST et la soci t lilloise Speechi repr sent e par Thierry Klein et qui est une soci t d veloppant des outils de Rapid e Learning c est dire des outils de cr ation rapide et industrielle de contenus informatis s Le projet qui nous est confi consiste en la conception ditoriale et informatique d un site Web sur cette technologie mergente appel e le Rapid e Learning Il s agit donc de r aliser un site d information sur le sujet mais galement de formation le visiteur pouvant b n ficier d autoformations sur PowerPoint et sur l utilisation d un ou plusieurs logiciels de Rapid e Learning L objectif final de notre site es
64. g Cette technologie souvent ralli e tort au e Learning est galement utile dans le monde de l entreprise comme notre partenaire d entreprise la soci t Speechi de M Thierry Klein le d montre Nous avons eu agir en quipe projet afin de mener bien cette r alisation Rel zone est un site qui se veut exhaustif et simple d acc s Pour cr er cette ressource nous avons proc d par tapes comme le d montre ce cahier des charges Vous trouverez tout d abord la fiche signal tique du produit que nous avons r alis puis ensuite la m thodologie de veille et la mise en place du projet avec la r partition en commissions le planning et les perspectives qui seront mises en place afin de pouvoir effectuer le mieux possible le travail des diff rentes commissions Ensuite nous vous pr senterons la charte ditoriale et fonctionnelle qui permet de pouvoir d terminer les choix n cessaires dans un souci de coh rence et d homog n it et qui a t labor e coll gialement Suit cela la charte informatique et la charte graphique au coeur de ce projet multim dia et intimement li es tous les choix qui sont effectu s lors de la r alisation Avec ces deux chartes le storyboard et les principes d ergonomie et de navigation seront d crits afin de pouvoir toujours garder l esprit les r gles et les normes permettant la r alisation d un site homog ne et professionnel Enfin vous trouverez dans la derni re
65. gogique nous parlons ici bien s r de la rubrique Autoformation dans laquelle de nombreuses possibilit s seront offertes en terme d valuation n anmoins une autre approche p dagogique a t envisag e la mise disposition de fiches outils techniques qui permettent d expliciter de mani re plus concr te les possibilit s offertes sur le march du Rapid e Learning 4 3 2 Sc nario p dagogique Ce chapitre se rapporte en quelque sorte la rubrique Autoformation mais aussi aux fiches techniques et outils qui sont d velopp es dans le site Nous avons cibl notre public et proc d une veille concurrentielle et technologique dans le domaine des formations pr existantes dans les utilisations de produits et outils n cessaires au Rapid e Learning comme PowerPoint Flash mais aussi concernant diff rents langages et normes tels que le HTML XML SCORM AICC etc Comme nous l avons pr cis dans le chapitre sur la veille le public est cibl de mani re ce qu il ne soit pas un b otien des outils multim dias Or le domaine du REL ayant la particularit d tre une adaptation technique d un moyen plut t complexe de mise en ligne cf annexe n 1 la carte comment e cf Charte fonctionnelle chapitre 4 5 De la rubrique Magazine Chapitre 2 2 3 concernant le public cible plus pr cis ment I Au R Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 26 de ressources qu elles
66. ible tout ce qui se rapporte ce domaine qu est le Rapid e Learning Une veille technologique active permet d accro tre les capacit s innover ce qui est vital pour notre projet car 1l est lui m me innovateur comme nous allons le d crire dans la partie suivante Cette veille active permettra de pouvoir donner des pistes notamment pour la rubrique Magazine et aussi de conna tre les manifestations en rapport avec le domaine dans lequel nous r alisons notre site Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 10 2 2 Innovation de notre projet et but recherch Comme nous le mentionnions dans le chapitre pr c dent le domaine dans lequel notre projet s inscrit est assez nouveau et nos recherches permettront d aboutir un site de r f rence dans le domaine du Rapid e Learning L int r t est ici la fois majeur et n cessaire En effet la recherche d informations concernant ce domaine que l on soit novice ou professionnel ne se fait pas sans de longues heures de recherches sur le net Gr ce au site que nous allons construire d di au Rapid e Learning l internaute trouvera en un m me point des ressources vari es et exhaustives concernant cette technologie mergente L arborescence cr e va permettre aux internautes de pouvoir faire des recherches par int r t Comme nous le verrons dans le chapitre Charte fonctionnelle l arborescence se fera en 8 parties elles m mes subdivis e
67. if principal de la soci t Speechi est de disposer d un site d information de formation et de retour d exp riences sur cette technologie mergente L objectif est que cette ressource que nous allons produire devienne un site de r f rence sur le Rapid e Learning en France Le site s appuiera notamment sur une tude de cas consacr e Speechi La soci t Speechi attend donc un retour positif en terme d image Une des sp cifications principale de Thierry Klein est que le site comporte du contenu de grande qualit qu il soit bien con u et adress un public cibl 4 3 Scenarii approche retenue L objectif final de notre site est d tre une ressource utile et n cessaire pour les formateurs les utilisateurs qu ils soient novices interm diaires ou avanc s mais nous d finirons ces cat gories dans la charte fonctionnelle concernant l autoformation entre autre de ce qui est appel aujourd hui le Rapid e Learning Nous pouvons n anmoins dire que ce site s adresse donc des personnes qui connaissent de pr s ou de loin le domaine du REL mais certaines parties notamment en autoformation avec la formation Powerpoint peuvent int resser d autres types de public ne pratiquant pas forc ment le REL Pour nous permettre de concevoir un tel produit multim dia nous avons d coup le travail en commissions qui s apparentent pour la plupart une rubrique du site Il nous a fallu laborer les caract risti
68. ions nous dire anti behavioriste car l utilisateur consulte des fiches sur lesquelles il peut acc der des renseignements de mani re simple et unique dans le sens o nous serons le seul site proposer un panel aussi vaste d outils et de techniques n cessaires au Rapid e Learning sur le web Cela lui permet de ne pas avoir compulser de nombreux sites et faire ses propres recherches Le m dia utilis dans notre sc nario p dagogique est bien s r multim dia Nous avons int gr des captures d crans des liens hypertextes renvoyant vers des sites ayant des propositions de formations multim dia Flash etc des animations gr ce la technologie du mouse tracking etc Vous trouverez un descriptif des fonctionnalit s dans la charte fonctionnelle chapitre 4 5 Le mode d interaction de notre sc nario pourrait plut t s apparenter un mode pro actif c est dire que l apprenant entreprend une production personnelle sous une impulsion ou un besoin personnalis et il se retrouve dans un contexte o l ordinateur lui propose des solutions des r flexions des approches diverses et c est lui qui prend la d cision de les utiliser ou pas 8 Savoir connaissance acquise ou ma tris e par un individu 9 Savoir faire mani re dont l individu exerce ses connaissances en les appliquant divers probl mes qui lui sont pos s 10 Technique permettant de capturer sous forme vid o les mouvements de
69. istic heuristic_list html e FErgolab Architecture de l information Ergolab en ligne Disponible l adresse http www ergolab net articles architecture information html Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 93
70. l il c est celui qui est utilis pour Speechi pour leurs logos Nous avons tout simplement repris le code de la couleur de chez Speechi pour viter d avoir un changement de couleur orange ce qui aurait engendr un manque d harmonisation 6 1 3 Les logos En ce qui concerne les logos nous avons repris le logo de P UFR IDIST et celui de Speechi que nous avons imbriqu s l aide du logiciel Photoshop pour r aliser le bandeau sup rieur du site Pr sentation des logos Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 54 Logo de l UFR IDIST Logo de SPEECHI dist Nous allons maintenant voir la r alisation du bandeau Voici le bandeau tel qu il a t r alis aux deux extr mit s nous pouvons apercevoir les deux logos des deux partenaires ainsi qu un d grad de couleurs au centre afin de garantir une harmonie des couleurs et d viter un changement tr s brusque au niveau des deux nuances de bleu La partie centrale qui reste vide est d di e la mise en place du titre du site 6 2 Pr sentation de la page d accueil Apr s avoir men nos recherches sur la strat gie avoir concernant la page d accueil nous avons d cid de garder une page d accueil la plus simple possible avec une description du site sans avoir de surcharge sur cette page qui est la premi re rencontre avec l internaute Nous allons maintenant nous int resser la constitution de cette p
71. l Speechi tant notre partenaire nous avons choisi le logiciel Speechi comme r f rence concr te pour former l utilisation du Rapid e Learning Une organisation qui r pond des besoins vari s Deux niveaux d expertise Nos formations sont con ues pour r pondre des besoins vari s et sont organis es en sous cat gories renvoyant des niveaux d expertise diff rents le niveau d butant celui d une personne n ayant aucune connaissance pr alable de l utilisation des logiciels de pr sentation assist e par ordinateur Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 31 le niveau avanc celui d une personne qui ma trise la cr ation de pr sentations assist es par ordinateur Une analyse des besoins Pour que l apprenant puisse conna tre son niveau d expertise et son besoin 22 2 2 se d apprentissage nous avons cr un test d valuation de comp tences Il se divise en deux parties l une correspondant au niveau d butant l autre au niveau avanc Niveau 1 d butant Cr er une pr sentation valuez vos connaissances Niveau 2 avanc Am liorer ses pr sentations valuez vos connaissances Le test de niveau 1 ou 2 se compose d une liste de comp tences class es par th matiques Elles correspondent l ensemble des fonctionnalit s offertes par les logiciels PowerPoint ou Impress Il est propo
72. la liste des liens utilis s pour la conception d un glossaire exhaustif dans le domaine de la FOAD du REL et du e Learning Actualit s Permalink Commentaires Blended Learning ou mix Learning Flended learming un cocktail redoutable par Jean Laroque Le blended Learning expliqu du point de vue d un meilleur apprentissage Blended Learning r partir les t ches dans les formations hybrides par David Touvet E Lesrming et blended Learing dans la formation professionnefe par Christine Leruth sur le site de ADA femmes et nouvelles technologies explication de ce qu est le blended Learning avec un exemple en r gion wallonne Permalink Un commentaire Actualit s Cette cat gorie se pr sente en 4 parties Elended Learning ou mix Learning FOAD Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 information et Formation sur le Rapid e Learning Cat gories Magazine Actualit du REL Les outils du REL R flexions autour du REL T moignages Autoformation Cr er une pr sentation Am liorer ses pr sentations Liens Aide Glossaire Recherche Recherche Archives f vrier 2006 janvier 2006 Gardez le fil gt CERTAINS DROITS RESERVES Cette cr ation est mise disposition sous un contrat Creative Commons 67 Un exemple de page dans la sous cat gorie Glossaire de la rubrique Aide Rel Zon
73. les sont sur le bureau est vident que concr tement l objet corbeille ou l objet bureau n existe pas dans Fordinateur mais ils donnent des rep res cognitifs permettant une assimilation plus rapide pour le n ophite L objectif du concepteur d un produit informatif qu il soit destin la formation ou l information en ligne est d appr hender les strat gies intellectuelles du lecteur Les l ments qui doivent tre r fl chis sont Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 Information et Formation sur le Rapid e Learning Cat gories Magazine Actualit du REL Les outils du REL R flexions autour du REL T moignages Autoformation Cr er une pr sentation Am liorer ses pr sentations Liens Aide Glossaire Recherche Recherche Archives janvier 2006 Gardez le fil gt m A E Cette cr ation est mise disposition sous un contrat Creative Commons 62 Un exemple de page avec insertion de vid o dans la rubrique T moignages Rel Zone dist T moignages Entretien avec Adrien Ferro Nous avons rencontr Adrien Ferro le sp cialiste fran ais du Rapid E Learning par une belle matin e de janvier pour un entretien film o il a accept de nous parler un peu de lui et du Rapid E Learning Voici ci dessous ja synth se des guestionr vogu es et jes extraits vid o de cet entretien 1 Adrien
74. librement t l chargeable l adresse suivante http www adobe fr products acrobat readstep2 html 5 5 Le r f rencement On le voit les blogs rassemblent de par leur nature de nombreux avantages pour un bon r f rencement Logiquement sans rien faire une fois que le moteur aura trouv le blog soit par soumission manuelle soit par le suivi de liens de la part des spiders des moteurs un blog aura certainement plus de chances qu un site classique d tre bien positionn car il propose d j une certaine optimisation naturelle Afin de bien faire conna tre notre blog il faut prendre en consid ration les l ments suivants Choix d une technologie favorisant le r f rencement Il faut bien choisir la technologie utilis e Blogger Dotclear BlogSpirit Joueb pour cr er notre blog On doit opter pour un outil qui prend en compte le plus de sp cificit s en regard du r f rencement de notre blog Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 49 o Le titre des posts doit tre repris en int gralit dans le titre de la page balise lt TITLE gt ainsi que dans son url o La cr ation de permalinks lien vers une page proposant le contenu d un seul post doit tre possible o La technologie adopt e doit nous permettre d aller le plus loin possible dans la mise en page et la personnalisation de notre blog utilisation de notre
75. ll sur pr s de 98 des navigateurs Internet Articulate Presenter r duit la taille des pr sentations pour un t l chargement plus rapide Les pr sentations peuvent ainsi tre transmises facilement via le Web par e mail ou sur CD ROM Les pr sentations fonctionnent sur tout type de serveur Web Pour les entreprises avec syst me de gestion du eLearning Articulate Presenter cr e du contenu SCORM et AICC compliant pour le tracking des r sultats des apprenants Information et Formation sur le Rapid e Learning Cat gories Magazine Actualit du REL Les outils du REL R flexions autour du REL T moignages Autoformation Cr er Une pr sentation Am liorer ses pr sentations Liens Aide Glossaire Recherche Recherche Archives janvier 2006 Gardez le fil Cette cr ation est mise disposition sous un contrat Creative Commons Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 61 Un exemple de page dans la sous rubrique R flexions autour du REL de la rubrique Magazine Rel Zone dist R flexions autour du REL Rebaptiser le REL Rapid eLearning Je ne vous apprends rien en vous disant que cette appellation ne fait pas l unanimit Ambiguit anglicisme inexactitude que de pol miques autour de ces deux mots Et vous si vous tiez le ma tre du monde quel petit nom lui donneriez vous au rapid eLearning E
76. mations d acqu rir la ma trise d un logiciel de Rapid e Learning Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 33 Examinons pr sent le d tail de ces sous rubriques Dans la sous rubrique Cr er une pr sentation on retrouve le test d valuation de niveau d butant renvoyant gr ce aux hyperliens vers des formations adapt es une liste de liens comment s et imag s au moyen de captures d cran cliquables vers des formations en ligne gratuites au logiciel PowerPoint de Microsoft Ces liens sont class s en deux cat gories les formations statiques et les formations anim es une liste de liens comment s et imag s au moyen de captures d cran cliquables vers des formations en ligne gratuites au logiciel libre Impress d Open Office Nous avons effectu un travail de s lection de ces formations gratuites apr s avoir recherch toutes les formations en ligne aux logiciels Impress et PowerPoint Pour s adapter la vari t des profils cognitifs nous proposons des formations multim dia de diff rents types des contenus statiques compos s uniquement de textes et d images des contenus anim s compos s de textes d images de d monstrations logicielles d animations de sons ou de vid o Dans la sous rubrique Am liorer ses pr sentations on retrouve le test d valuation de niveau avanc renvoyant gr ce aux hyperliens vers des
77. met 24 D s le 1 d cembre 2005 avec une derni re modification en date du 18 janvier 2006 cf plateforme Moodle 25 D s le 14 d cembre 2005 au lieu du 9 d cembre pr vu dans le planning Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 87 Pour la r daction Elaboration du sommaire et des remerciements Nathalie Desmet Introduction C cile Kubek Elaboration de la fiche signal tique Nathalie Desmet Elaboration de la partie concernant la veille technologique et le positionnement C cile Kubek Elaboration de la partie concernant la m thodologie et le planning Nathalie Desmet Elaboration de l ensemble de la charte ditoriale Nathalie Desmet et C cile Kubek Synopsis Nathalie Desmet Rappel des sp cifications des commanditaires Nathalie Desmet Scenarii g n ral et p dagogique approche retenue C cile Kubek Charte fonctionnelle Magazine Jihane Mahmoudi Autoformation Christine Bonnaillie amp Juliette Courcol Retour d exp riences amp t moignages C line Tauvry Aide Emilie Caudrelier et Sabrina Blondel Cr dits Sabrina Blondel Liens C cile Kubek Cahier des charges Nathalie Desmet amp C cile Kubek Elaboration de la partie charte informatique sous la direction de M Delcroix Choix de la plateforme CMS Christine Bonnaillie amp Juliette Courcol R f rencement Jihane Mahmoudi Logiciels utilis s Christine Bonnaillie amp Juliette Courcol
78. n dans notre blog leur mise en place accro t sensiblement le nombre de pages cr es et donc la surface que le moteur peut indexer Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 50 Choix du nom de domaine Le nom de domaine est assur ment un poids important dans le r f rencement et le classement de notre blog Il faut choisir un nom de domaine en propre qui a du sens et viter des noms comme mmm blogs com ou mmm typepad com __ Choix de l adresse URL G n ralement tout ce qui va constituer l URL va avoir un poids dans le classement L int r t d un blog contrairement un site Internet c est que chaque contenu publi a sa propre adresse web et peut tre r f renc Il faut donc choisir une adresse URL avec des mots clefs repr sentatifs Syndication de notre blog La plupart des technologies de cr ation de blog nous donnent la possibilit de cr er un fil RSS permettant aux internautes de r cup rer nos posts et nous de gagner du trafic suppl mentaire D veloppement de notre r seau de liens Les liens sont tr s importants pour les moteurs de recherche car ils leur permettent d tablir un indice de popularit appel PageRank chez Google des pages web On devrait donc d velopper les liens vers notre blog o En l inscrivant dans des annuaires o En recherchant des sites cousins proposant de l information sur le Rapid eLearning
79. nCategory plugin permettant la cr ation de sommaires automatiques En ce qui concerne la publication des articles chaque auteur a re u un compte auteur avec un login et un mot de passe qui lui donne le droit de publier des articles et de modifier ou supprimer uniquement les articles dont il est l auteur Seul le compte administrateur dispose de droits diff rents Il peut g rer l ensemble des articles et a acc s l diteur de th mes et aux diff rentes parties de param trage du site dans l interface d administration Une fois le site d velopp suffisamment en local nous avons proc d sa mise en ligne sur le serveur dreamhosters l adresse suivante http www rel dreamhosters com Les modifications post rieures ont donc t r alis es directement en ligne Notons que cette adresse n est pas d finitive 5 3 Les logiciels utilis s Mis part Wordpress2 qui comporte un diteur HTML WYSIWIG au sein de l interface administrateur nous avons galement utilis d autres logiciels libres ou propri taires pour concevoir certaines parties du site Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 46 5 3 1 Logiciels propri taires d tenus par l universit de Lille 3 Photoshop 6 0 Pour redimensionner retoucher compresser et cr er les images ou encore le bandeau Flash MX 2004 Pour concevoir les animations illustrant certains articles ex pr sentation du tabl
80. nant la veille strat gique Elaboration de l ensemble du cahier des charges v rification de l avancement des parties remplir dans le cahier des charges Charte ditoriale Sc nario g n ral Ecrire les rubriques en fonction des documents donn s par nos coll gues 9 1 9 Commission Cr dits Chef de commission Sabrina Blondel C line Tauvry Personnes investies Sabrina Blondel C line Tauvry T ches accomplir Signature de toutes les fiches faites avec en plus la mention Master2 IDEMM promotion 2005 2006 CV dans les cr dits Valorisation des tudiants 9 1 10 Commission Relecture Chefs de commission Isabelle Savin Tzvetkov Personnes investies Isabelle Savin Tzvetkov T ches accomplir Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 86 Relecture et correction orthographique syntaxique et typographique de chaque article publi repropos son auteur avant toute modification en ligne sauf accord sp cial pour une meilleure qualit de publication c est aussi une mani re de v hiculer une meilleure image des tudiants 9 2 Cahier des charges La r alisation de l criture du cahier des charges a t d coup e en fonction des commissions tout particuli rement pour la partie concernant la charte fonctionnelle Le planning d criture a t tr s rapidement d termin en fonction du plan r alis par Nath
81. ne_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 71 Machine et ont mis en vidence que Les difficult s rencontr es par les utilisateurs sont li es la structure interne du logiciel ou du site web et non l apparence des crans Les comportements et les habitudes des utilisateurs doivent tre pris en compte au d but de la conception afin d optimiser l utilisation d un logiciel 8 1 1 Principes g n raux L ergonomie d une interface se mesure essentiellement partir de deux crit res Le crit re d utilit qui correspond au besoin de l utilisateur Le crit re d utilisabilit qui correspond la facilit d utilisation Concr tement la bonne mise en uvre des crit res d ergonomie dans un site web se traduit par Une navigation simple et intuitive pour un acc s imm diat l information que recherche l internaute Une information lisible et accessible s lectionn e et valoris e sur le fond comme sur la forme Une pr sentation structur e du contenu en fonction de son importance pour que l internaute ne passe pas c t de l information que l on veut absolument lui transmettre Une rapidit d affichage des pages pour un plus grand confort de navigation De nombreuses normes repr sentent le monde de l ergonomie elles peuvent tre consultables sous forme de r sum s sur le site de L ergonome de J M Christian Bastien Lui et son coll gue
82. ng du projet 3 2 Commissions Pour assurer la bonne marche du travail nous avons d termin dix commissions qui sont pr sent es dans cette section Certaines de ces commissions correspondent une rubrique particuli re du site mais ce n est pas le cas pour toutes les commissions En effet il a fallu d terminer des commissions sp cifiques pour le c t technique par exemple ou encore pour la communication Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 15 3 2 1 Commission Magazine La commission Magazine a en charge la rubrique Magazine du site Cette rubrique comprend des articles de r flexion sur le Rapid e Learning en g n ral des informations d actualit sur le Rapid e Learning mais galement des fiches synth tiques sur diff rents produits de Rapid e Learning la liste propos e n tant pas exhaustive Chaque tudiant peut r diger ces fiches synth tiques ainsi que les articles chacun d entre eux tant sign 3 2 2 Commission Autoformation La commission Autoformation a en charge la rubrique Autoformation du site cette rubrique ayant pour objectif de proposer aux futurs utilisateurs des autoformations PowerPoint ainsi qu Speechi La commission a donc comme t che de faire un tat de l art des formations d j existantes en ligne et propose sur le site des liens comment s vers des autoformations pertinentes Elle doit galement prendre en charge la r alisation de
83. ns n cessaires chaque groupe chaque semaine 3 2 5 Commission Technique Cette commission est une commission importante qui se d compose en plusieurs sous commissions La sous commission Choix du CMS est charg e de choisir le CMS Content Management System utiliser Pour cela elle doit lister les fonctionnalit s importantes qui doivent se trouver dans le CMS r aliser une grille d valuation puis lister les CMS existants A l aide de la grille d valuation pr alablement tablie la commission pourra alors choisir le CMS en fonction des besoins et des fonctionnalit s souhait es Elle est galement charg e de tester le ou les CMS retenus afin de s orienter vers un choix d finitif La sous commission R f rencement prend en charge le r f rencement du site Il faut d cider si le r f rencement sera manuel ou automatique et dans le cas d un r f rencement automatique il faut d terminer la marche suivre Pr cisons galement que pour ce travail il y a des interactions avec la commission Communication et Marketing le r f rencement ayant voir avec l image La sous commission Ergonomie Navigation Storyboard r fl chit aux questions concernant l ergonomie et la navigation du site Une fois ces questions r solues cette sous commission labore les storyboard La sous commission D veloppement structurel et administration se charge du contr le de l indexation des publications et du
84. nt es par des sph res bleues Mode d emploi En passant sur chaque sph re un descriptif du contenu s inscrit sur la partie droite de la page et permet une repr sentation de la r partition de l information sur le site Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 38 4 5 6 Cr dits La partie Cr dits aborde les points suivants Pr sentation des participants il s agit ici de pr senter l ensemble des participants au projet Rel Zone savoir les enseignants l entreprise partenaire Speechi ainsi que les tudiants Positionnement cela concerne les attentes des diff rents participants au projet les enseignants Speechi et les tudiants Commissions de travail d tail des diff rentes commissions de travail leurs objectifs et leur composition seront pr sents dans cette partie Conception et r alisation ditoriales d tail des travaux r alis s ce sujet Conception et r alisation informatiques d tail des travaux r alis s ce sujet R alisation et r daction du cahier des charges d tail des travaux r alis s et lien vers le pr sent Cahier des charges 4 5 7 Liens La page concernant les liens s est faite en se basant sur les ressources recherch es et organis es dans la cellule de veille Nous avons choisi de la structurer via un sommaire cliquable permettant de naviguer de mani re ais e dans l interface du CMS C est une liste hi rarchis e
85. nt les 2 sous rubriques mise en ligne sur divers m dias vid o son streaming photos et interviews crites __ Veille rubrique Liens o mise en place d une nomenclature sous forme d arborescence cliquable o rassemblement des ressources utilis es et ou n cessaires dans le domaine du Rapid e Learning avec un bref r sum en une phrase du contenu du lien Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 29 Aide o mise en ligne de rep res pour l utilisateur carte comment e glossaire Cr dits o valorisation des concepteurs via la mise en ligne de CVs 4 5 1 Page d accueil Apr s avoir r fl chi la pr sentation de la page d accueil nous avons d cid de faire en sorte qu elle soit la plus simple possible avec une pr sentation du site et sans surcharge Elle se pr sentera donc de la mani re suivante un bandeau tout en haut de la page un menu d roulant en dessous du bandeau un menu d taill droite de l cran au centre on trouvera une pr sentation du site et de son contexte de cr ation ainsi qu un premier aper u du Rapid e Learning L utilisateur trouvera un moteur de recherche sur cette page d accueil moteur de recherche qui sera galement pr sent sur toutes les pages du site D utilisateur acc dera galement par la page d accueil mais aussi par les autres pages aux archives du site ainsi qu aux fils
86. ojet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 64 Un exemple de page dans la sous rubrique Cr er des pr sentations de la rubrique Autoformation Rel Zone Information et Formation sur le Rapid e Learning Cr er une pr sentation Cr er une pr sentation valuez vos connaissances La liste des comp tences qui suit vous permettra d valuer votre niveau d expertise dans la cr ation de pr sentations assist e par ordinateur Si certains points vous posent probl me reportez vous aux formations et aux conseils propos s dans les articles d buter avec PowerPoint et d buter avec Impress 1 Pour commencer Je sais cr er une nouvelle pr sentation Je sais utiliser l Assistant Sommaire automatique Je sais modifier le texte Je sais me d placer de diaposotives en diapositives Je sais ajouter une nouvelle diapositive lien vers la formation 2 Pour modifier mes diapositives Je sais modifier un objet texte Je sais r organiser mes diapositives en mode trieuse de diapositive 3 Pour planifier mes pr sentations Je sais utiliser la barre d outils Mode Plan Je sais s lectionner et modifier un paragraphe Je sais d velopper et r duire le Plan Je sais cr er un r sum ou un sommaire 4 Avec les notes Je sais ajouter des commentaires une diapositive Je sais ajouter une nouvelle diapositive en mode Page de commentaires Cat g
87. omment cr er des pr sentations 2 Comment les am liorer 3 Comment les mettre en ligne e Conseils de navigation Pour conna tre votre niveau de comp tence dans la cr ation de pr sentation commencez par effectuer le petit test d valuation Vous tes de niveau d butant visitez tout d abord la rubrique Creer une pr sentation Vous tes de niveau avanc entrez directement dans lune des rubriques Am liorez ses pr sentations ou mettre en ligne ses pr sentations Vous avez envie de tout savoir sur les pr sentations Optez pour ce module d apprentissage complet Le temps vous est compt Ces formations rapides sont faites pour vous 5 Permalink Commentaires Am liorer ses pr sentations valuez vos connaissances La liste des comp tences qui suit vous permettra d valuer votre niveau d expertise dans l am lioration de pr sentations assist e par ordinateur el at Information et Formation sur le Rapid e Learning Cat gories Magazine Actualit du REL Les outils du REL R flexions autour du REL T moignages Autoformation Cr er une pr sentation Am liorer ses pr sentations Liens Aide Glossaire Recherche Recherche Archives f vrier 2006 janvier 2006 Gardez le fil RSS 2 0 RSS des commentaires ETARE ONE IE Cette cr ation est mise disposition sous un contrat Creative Commons Pr
88. onclusion Sitographie Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 71 71 75 77 77 78 81 81 81 82 82 83 83 84 85 86 86 86 87 90 90 91 92 93 REMERCIEMENTS Nous tenons tout d abord remercier M Thierry Klein et travers lui la soci t Speechi pour sa collaboration au d roulement du projet Nous souhaitons galement remercier M Eric Delcroix Mme Brigitte Juanals et M Isma l Timimi pour leur pr sence leur soutien et leurs conseils tout au long du projet Nous adressons galement nos remerciements l ensemble de l quipe enseignante du Master 2 IDEMM ainsi qu Mme B atrice Delerue secr taire du Master 2 Nous remercions ensuite l ensemble des personnes qui par leurs t moignages sur le Rapid e Learning ont permis d enrichir ce site Nous remercions donc M Adrien Ferro Mme Claire Garcin M Denys Lamontagne M Jean Vincent Voyer M Eric Delcroix M Arnaud Meunier M Nicolas Lozancic Mme Christine Derekx et M Fr d ric Soussin Enfin nous tenons remercier M Hocine Fezani responsable de la salle informatique pour sa disponibilit et son aide Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 6 INTRODUCTION Nous avons eu dans ce projet d ann e r aliser un produit multim dia permettant l internaute de pouvoir se renseigner dans un domaine sp cifique nomm Rapid e Learnin
89. oppement en local des premi res versions du site Rel Zone Notepad Pour l dition des CSS et fichiers PHP plus performant clair et agr able utiliser que l diteur de th mes int gr de Wordpress 5 4 Mode d emploi technique Plateformes Le site est compatible avec les syst mes d exploitations Windows 95 98 2000 me NT XP et Mac Il n a pour l heure pas encore t test sous Linux Navigateurs Le site a t test avec succ s sur Internet Explorer Mozilla Mozilla Firefox Safari Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 48 Opera et Netscape Le site a t test avec l outil browser Shots qui permet de pr visualiser l affichage d un site sous diff rents navigateurs R sultat du test http browsershots org website 765733 Affichage Le site est optimis pour une r solution d cran 800 600 Px mais ne pose aucun probl me avec une r solution 960 600 1088 612 1024 768 1152 864 Plugins n cessaires Pour pouvoir b n ficier de tous les aspects multim dia vid o audio animation du site le visiteur doit poss der le plugin flash 7 ou post rieur Ce plugin est librement t l chargeable l adresse suivante http www macromedia com shockwave download download cg1 P1_ Prod _Version Shockw aveFlash L utilisateur devra aussi disposer d Adobe Reader pour lire les Pdf pr sents sur le site Ce logiciel est
90. ories Magazine Actualit du REL Les outils du REL R flexions autour du REL T moignages Autoformation Cr er une pr sentation Am liorer ses pr sentations Liens Aide Glossaire Recherche Recherche Archives f vrier 2006 janvier 2006 Gardez le fil Cette cr ation est mise disposition sous un contrat Creative Commons Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 65 Un exemple de page dans la sous rubrique Am liorer ses pr sentations de la rubrique Autoformation Rel Zone d at Information et Formation sur le Rapid e Learning Am liorer ses pr sentations Cat gories Am liorer ses pr sentations valuez vos Mies connaissances Actualit du REL B Les outils du REL La liste des comp tences qui suit vous permettra d valuer votre niveau R flexions autour du REL d expertise dans l am lioration de pr sentations assist e par ordinateur T moignages Autoformation Si certains points vous posent probl me reportez vous aux formations et aux A 2 z SEP S y Cr er une pr sentation conseils propos s dans l article am liorez vos pr sentations notamment la pe A 7 gt Am liorer ses pr sentations formation propos e par le C2imes Liens 1 Pour am liorer mes diapositives Aide Glossaire Je sais utiliser les formats de texte Je sais travailler avec des image
91. pales caract ristiques techniques de Wordpress Architecture PHP MySQL Licence GPL XHTML et CSS valide Moalti auteurs Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 42 Nombreuses templates et plugins disponibles Syst me de pages et articles __ Multi cat gories et gestion des sous cat gories Gestion des liens trackbacks et commentaires Editeur HTML diteur de th mes et de plugins Le CMS a t t l charg sur le site officiel http wordpress org download 5 2 D veloppement du CMS La premi re d marche fut dans un premier temps d installer et de d velopper en local le site Rel Zone La premi re version de Rel Zone tait la 1 5 Une fois Wordpress install nous avons recherch sur Internet un th me qui serait modifiable et adaptable nos exigences graphiques ergonomiques et de navigation 5 2 1 Le th me Nous avons arr t notre choix sur un th me nomm Almost Spring cr par Becca Wei Ce th me est t l chargeable l adresse suivante http wordpress org extend themes themes php Le voici dans sa version originale Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 43 The WRC Theme Viewer Welcome to the WordPress Theme Viewer Pages Uncategorized pas h An exampiel Welcome to the WordPress Theme Viewer sels much writin After a short time offline due to some server issues
92. professionnels ou grand public L ergonomie int gr e d s les premi res phases de conception de l interface assure une communication optimale entre l internaute et le syst me L ergonomie peut tre d finie comme la science du travail Elle peut se rattacher un ensemble de disciplines tr s vari es et diff rentes telles que la m decine la physiologie la psychologie etc afin d adapter le travail et son environnement l homme Pour parvenir cet objectif plusieurs facteurs sont prendre en compte physiologiques sociaux psychologiques Cette ergonomie g n rale a ensuite t appliqu e diff rents domaines dont celui de l informatique et des sites web A la base l ergonomie tait essentiellement physiologique et li e au confort de l usager d un certain type de mat riel dans des conditions sp cifiques la le secr taire au bureau par exemple En fonction des postures r currentes qui pouvaient g n rer des probl mes des professionnels ont donc commenc tenter de changer les habitudes des utilisateurs de ce genre de produits Par la suite les ergonomes ont tudi les informations pr sent es l cran couleurs contrastes formes des ic nes partir de ces recherches les ergonomes se sont int ress s aux Interactions Homme 12 Selon la Soci t d rgonomie de Langue Fran aise 13 Ergonomie vient du grec ergon travail et nomos loi r gles Projet Rel Zo
93. ques globales du produit en concevoir une version pr liminaire sous forme d un prototype papier puis multim dia Les diff rents sc narii propos s ont t chaque fois valid s par le groupe et les commanditaires que sont l universit Lille 3 Charles de Gaulle et la soci t Speechi dont le pr sident est M Thierry Klein 3 Nous emploierons de mani re identique le terme Rapid e Learning ou REL Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 25 4 3 1 Sc nario g n ral Pour qu un projet aboutisse il faut d abord se mettre d accord sur les objectifs atteindre et la description des services propos s Nous avons d fini un objectif final d fini ci dessus qui est ponctu de sous objectifs atteindre pour la bonne conduite de celui ci Des tapes jalonnent la vie du projet Nous avons choisi de structurer notre site en diverses parties qui pour certaines s apparentent des commissions Autoformation Liens en rapport avec la commission Veille Magazine T moignages Aide Le principe est de pouvoir donner en un seul et m me point d acc s le maximum de ressources et de r flexions concernant le domaine du Rapid e Learning Nous avons donc d r fl chir l organisation et l architecture que le site allait prendre tr s rapidement pour pouvoir permettre au futur utilisateur une navigation ais e et fluide A cela s est ajout e toute une partie comportant un sc nario p da
94. rning o Actualit s Blended Learning ou mix Learning FOAD Conf rences Articles o Glossaire T moignages liste des liens des personnes interrog es Outils et technologies cette section est divis e en deux parties les outils et les sites concernant le choix d un CMS pour la mise en ligne de notre site et les aides qui lui sont li es o Outils o Technologies CMS sites valu s pour le choix du CMS WordPress le CMS choisi Blogs amp sites pour permettre une recherche diversifi e voici une liste de sites et de blogs sp cialis s dans le REL o Blogs o Sites Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 40 Gestion de projet quelques aides pour la r alisation d un projet multim dia et particuli rement dans la FOAD Divers pour aller plus loin 4 5 8 Cahier des charges Le pr sent cahier des charges permettra l utilisateur du site d en apprendre davantage sur la cr ation du site son contexte de production En effet le site Rel Zone est n d une commande de notre partenaire Speechi Le cahier des charges a pour but de d finir le produit et d expliciter sa r alisation tant du point de vue de la gestion de projet que du point de vue de sa conception ou encore de sa r alisation technique Il sert de rapport officiel au d veloppement du site et explicite la mani re dont nous avons proc d pour ce travail Ce
95. rubrique du site Liens _ header php o Insertion du bandeau o Cr ation d un menu d roulant en CSS facilitant la navigation Du code Javascript du tre ajout pour que ce menu en CSS soit compatible avec Internet Explorer index php la page d index ne regroupe plus les derniers articles publi s mais un texte de pr sentation du projet et du site searchform php et archive php traduction en fran ais du moteur de recherche single php et footer php modification du code pour l adapter nos exigences 5 2 3 Ajout de Plugins wp flv plugin permettant d ins rer des vid os au format flv en streaming dans les articles via un player flash Le plugin a t t l charg sur le site de son concepteur Roel Meurders http roel meurders nl wordpress plugins wp flv video player plugin Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 45 Audio player plugin permettant d ins rer de l audio en streaming au format mp3 via un player flash hautement personnalisable Le plugin a t t l charg sur le site de son concepteur Martin Laine http www Ipixelout net code audio player wordpress plugin WP DB backup plugin permettant d effectuer des sauvegardes de la base de donn es Ce plugin a t t l charg sur le site de son concepteur Scott Merill http www skippy net blog category wordpress plugins wp db backup __ PostsI
96. s l apprenant de s auto valuer par rapport ses comp tences S il estime ne pas ma triser enti rement une th matique par exemple s il ne sait pas effectuer les t ches de la proposition suivante Pour commencer Je sais cr er une nouvelle pr sentation Je sais utiliser l assistant de sommaire automatique Je sais modifier le texte Je sais me d placer de diapositives en diapositives Je sais ajouter une nouvelle diapositive Il pourra cliquer sur un lien hypertexte qui le renverra aux formations o cette th matique est expliqu e Ces tests d valuation ne sont pas obligatoires ils servent orienter l utilisateur du site vers les formations qui lui seront le plus utiles cependant s il ne souhaite pas valuer son niveau les formations sont toujours accessibles de mani re directe dans les rubriques ou sous rubriques Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 32 Ces tests d valuation sont accessibles la racine de la rubrique Autoformation pour le niveau d butant et expert Ils sont ensuite aussi accessibles en t te des sous rubriques le test de niveau 1 est propos dans la sous rubrique Cr er une pr sentation et le test de niveau 2 dans la sous rubrique Am liorer ses pr sentations Une pr sentation de la rubrique pour faciliter la navigation Pour guider l utilisateur du site l int rieur de la section
97. s en diff rents chapitres Le but est donc de cr er une liste la plus exhaustive possible hi rarchis e et explicit e Chaque lien est accompagn d un bref r sum et permet de conna tre le contenu rapidement 2 3 Attentes des diff rents participants au projet 2 3 1 Les attentes de l UFR IDIST L UFR Idist de Lille3 est toujours la recherche de r alisation dans le cadre des projets d ann e d une ad quation maximale entre la fourniture d information offre et le besoin de l usager demande sociale et individuelle Si l information est au c ur m me de toute organisation elle ne vaut que par la capacit la rendre accessible et la ma triser dans des contextes toujours contraignants dont il importe de prendre la mesure Le Rapid e Learning correspondait ces attentes Comment voluent les pratiques d changes d apprentissage ou de travail l heure du num rique Qu en est il vraiment de cette r volution annonc e avec les r seaux dans les pratiques professionnelles et plus largement dans la vie sociale Le Rapid e Learning fait partie de ces questions que nous nous posons r guli rement au sein de l UFR et quoi de mieux que d tre confront pour nos tudiants et pour nous m me directement cette probl matique Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 11 Les relations de l UFR avec le monde professionnel sont constantes Aussi ce partenariat a
98. s et des cliparts Recherche 2 Avec la couleur Recherche Je sais utiliser des jeux de couleurs Je sais ombrer l arri re plan d une diapositive Archives Je sais utiliser d autres effets d arri re plan Je sais colorier du texte et des objets f vrier 2006 janvier 2006 3 Avec les masques Gardez le fil Je sais travailler avec les masques Je sais modifier le Masque dutitre RSS 2 0 Je sais modifier les Masques du document et des pages de RSS des commentaires commentaires Je sais utiliser des en t tes et des pieds de pages T PA Li 4 uen Avec les mod les Je sais cr er une pr sentation bas e sur un mod le CENTRE Dnis NLSCWLS Je sais changere de mod les Cette cr ation est mise Je sais cr er un mod le par d faut disposition sous un contrat Creative Commons 5 Parmi les l ments que je peux inclure dans mes diapositives Je sais dessiner sur mes diapositives Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 66 Un exemple de page dans la cat gorie Liens Rel Zone dist Liens Actualit s amp Glossaire Vous retrouverez dans cette partie des ressources nous ayant permis d crire des articles qui donnent galement des points de vue d utilisateurs et ou de concepteurs de Rapid e Learning des dates de conf rences futures et pass es avec des r sum s et des comptes rendus En seconde partie se trouve
99. site la fa on de faire appara tre l esprit Speechi Cela entra nera des interactions avec la commission Cr dits dont les t ches sont expos es ci dessous Cette commission Communication et Marketing a galement des t ches de communication interne accomplir Il s agit par exemple de centraliser les ventuelles demandes de citation et de r aliser des recherches documentaires juridiques pouvant d boucher sur la r daction de synth ses sur les droits d auteurs ainsi que sur la citation de ressources en ligne Enfin cette commission prend en charge la communication externe la publicit du site via notamment des blogs des contacts des T moignages une politique d change des liens avec des sites sur le Rapid e Learning des sites de e formation etc 3 2 7 Commission Aide La commission Aide a en charge la rubrique Aide du site Elle doit pour cela r aliser le glossaire avec l aide de tous pour le recueil des termes utiliser Dans le glossaire sont int gr es des fiches sur les outils les technologies les normes et langages n cessaires aux Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 18 outils de Rapid e Learning mais galement tout terme qu il serait n cessaire d expliciter La commission se charge galement de la r alisation de la carte comment e du site 3 2 8 Commission Cahier des charges Cette commission prend en charge la r alisation du cahier des charges
100. sp cialis e dans le domaine du Rapid e Learning Elle comporte une liste de ressources utiles et int ressantes pour tous autant pour les novices que pour les professionnels Cette arborescence se pr sente en 8 cat gories les liens sont organis s par ordre alphab tique au sein de celles ci Autoformation avec diff rents points de vue sur les outils que nous avons utilis s pour pouvoir cr er la rubrique Autoformation et galement les liens disponibles dans cet onglet o PowerPoint o Tutoriaux et logiciels en ligne o Aide la mise en ligne Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 39 o Exemples de pr sentation Acteurs du Rapid e Learning et du e Learning nous avons centralis les ressources concernant les diff rents acteurs du domaine du Rapid e Learning et du e Learning car ces soci t s se tourneront peut tre un jour vers ces nouvelles solutions permettant la mise en ligne de mani re ais e et rapide de contenu Actualit s amp Glossaire vous retrouverez dans cette partie des ressources nous ayant permis d crire des articles qui donnent galement des points de vue d utilisateurs et ou de concepteurs de Rapid e Learning des dates de conf rences futures et pass es avec des r sum s et des comptes rendus En seconde partie se trouve la liste des liens utilis s pour la conception d un glossaire exhaustif dans le domaine de la FOAD du REL et du e Lea
101. t via la barre de navigation horizontale est amplement suffisante Nous avons coupl nos principes de navigation la possibilit de pouvoir effectuer des recherches internes via un moteur de recherche int gr dans la coquille du CMS Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 80 9 HISTORIQUE DES TACHES DES COMMISSIONS ET CAHIER DES CHARGES 9 1 Conception et r alisation par commission Nous avons cr 10 commissions pour nous permettre de travailler en sous groupes Nous tenons tout de m me pr ciser que ces commissions ne sont pas cloisonn es totalement ainsi pour certaines les apports de chacun ont t grandement enrichissants Par l nous entendrons l apprentissage de la mise en ligne de vid o qui sera effectu e par Christine Bonnaillie amp Juliette Courcol pour la rubrique T moignages l apport de liens concernant le Rapid e Learning pour la rubrique Liens n cessaire la commission veille par notamment M Delcroix et Mme Juanals etc Voici la r partition des personnes par commissions les buts et objectifs ayant t d termin s au pr alable dans ce cahier des charges dans la partie Charte fonctionnelle notamment 9 1 1 Commission Magazine Chef de commission Emilie Caudrelier et Nathalie Desmet Jihane Mahmoudi pour les fiches produits outils Personnes investies Nathalie Desmet Emilie Caudrelier Jihane Mahmoudi Sabrina Blondel T ches
102. t d tre une ressource utile et n cessaire pour les utilisateurs qu ils soient novices interm diaires ou avanc s de ce qui est appel aujourd hui le Rapid e Learning Ce public a t d fini pr c demment Nous avons en effet d fini le public vis par ce site d information et de formation sur le Rapid e Learning comme un public d j sensibilis au e Learning et susceptibles d utiliser ces outils de Rapid e Learning ce site s adressant donc des personnes connaissant de pr s ou de loin le domaine du Rapid e Learning mais qui ne l utilisent pas forc ment 4 2 Rappel des sp cifications des commanditaires 4 2 1 Universit Lille 3 Les tudiants du Master IDEMM ont chaque ann e pour mission de concevoir et de r aliser une ressource multim dia d information et ou de formation dans le cadre des cours qui sont organis s selon le principe de la p dagogie par projet Le but de ce projet est donc 2 Cf partie 2 4 du pr sent cahier des charges Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 24 pour les tudiants d acqu rir des comp tences dans la r alisation d un produit multim dia de sa conception sa r alisation technique en passant par la r daction des ressources qui seront mises en ligne Toutes ces ressources ditoriales seront par ailleurs produites par les tudiants sans intervention des enseignants 4 2 2 Speechi et Thierry Klein L object
103. tion qui vous Am liorer ses pr sentations donnera les connaissances pr alables la production rapide de contenu iens multim dia Aide Glossaire La rubrique T moignages regroupe une s rie d entretiens r alis s aupr s de diff rents acteurs et utilisateurs du Rapid E Learning offrant Recherche un clairage diff rent Enfin l annuaire de Liens donne acc s diff rentes ressources en lignes pour vous permettre d largir encore votre connaissance du sujet Recherche Au moindre soucis de navigation n h sitez pas consulter l Aide A Archives Nous avons donc en particulier modifi dans la feuille de style CSS nouvelles d finitions de classes par exemple pour les tailles de couleurs des titres et des liens des fonds nouvelle dimension et position de la colonne de droite Projet Rel Zone_ Cahier des charges_ Ann e universitaire 2005 2006 polices et les 44 5 2 2 Modifications apport es dans les fichiers PHP Plusieurs modifications ont t apport es dans les fichiers PHP sidebar php o Traduction en fran ais nouvelle organisation et d nomination des cat gories o Insertion de la possibilit de s abonner au fil RSS auparavant plac dans le footer ainsi mis en valeur sur la droite insertion des logos et de la licence Creative Commons o Suppression du blogroll qui se situait dans la sidebar droite pour regrouper les liens dans une
104. tion qui vous donnera les connaissances pr alables la production rapide de contenu multim dia La rubrique T moignages regroupe une s rie d entretiens r alis s aupr s de diff rents acteurs et utilisateurs du Rapid E Learning offrant un clairage diff rent Enfin l annuaire de Liens donne acc s diff rentes ressources en lignes pour vous permettre d largir encore votre connaissance du sujet Au moindre soucis de navigation n h sitez pas consulter l Aide Un premier apercu du Rapid E Learning Le rapid e learning REL D trompez vous il ne s agit gu re d apprendre un cours en ligne en quinze secondes chrono non non Mais rapid parce qu on n arr te pas le progr s et que c est la derni re technologie apparue dans le domaine de la formation ouverte distance FOAD En un mot il s agit de transformer et diffuser rapidement du contenu existant par exemple un cours en Powerpoint sous forme multimedia gr ce des outils vari s caract ris s par leur simplicit d utilisation Une technologie astucieuse utilis e des fins p dagogiques ou commerciales D cid ment on n arr te pas le progr s Information et Formation sur le Rapid e Learning Cat gories Magazine Actualit du REL Les outils du REL R flexions autour du REL T moignages Autoformation Cr er une pr sentation Am liorer ses pr sentations Liens Aide Glossaire Recherche Rech
105. ue Magazine Rel Zone dist Les outils du REL Didactinet Cat gorie Enrichisseur Didactinet est un logiciel de Rapid eLearning dit par CYIM qui en est aujourd hui sa version 4 0 permet la sonorisation de pr sentation power point et leur mise en ligne au format Flash Didactinet a plusieurs fonctionnalit s savoir la sonorisation des pr sentations l int gration de la vid o dans les diapositives le param trage du mode de navigation de l apprenant et l int gration de sons externes mp3 Malgr la facilit de sa manupulation autant pour le concepteur que pour l utilisateur l interactivit qu offre Didactinet reste tr s limit e E Permalink 5 Commentaires Articulate Presenter 5 Cat gorie Enrichisseur Articulate Presenter 5 est un logiciel de cr ation de cours et de pr sentations eLearning avec PowerPoint sous format Flash est vendu seul par la soci t Articulate mais se trouve galement dans le Rapid Elearning Studio dont la deuxi me version est sortie en juin 2005 Rapid eLearning Studio comprend en plus de Articulate Presenter 5 Articulate Quizmaker 2 permettant de cr er des questionnaires ainsi que le Kit graphique pour PowerPoint Articulate Presenter permet de cr er des pr sentations RichMedia en int grant voix musique son partir de fichiers standard PowerPoint La pr sentation sera compil e en une animation Flash format reconnu et insta
106. vec Speechi implant dans l Euro r gion o nous sommes correspond tout fait nos attentes en perp tuant cette tradition Cette collaboration permet galement une prise de contact des tudiants sous une forme diff rente avec le monde de l entreprise 2 3 2 Les attentes de Speechi Pour le partenaire Thierry Klein et l entreprise Warf le projet permet la diffusion de discours vari s autour des techniques et technologies du Rapid e Learning Il permet de toucher de nouvelles cibles ext rieures au monde de l apprentissage en ligne et notamment pour des applications de ces techniques et technologies la pr sentation projet e en g n ral dans le cadre de r unions d administration de pr sentation de nouveaux produits etc par exemple Ce projet a galement permis la soci t de b n ficier des recherches de la cellule de veille sur les techniques et technologies du Rapid e Learning 2 3 3 Les attentes des responsables du projet REL Zone e Mettre les tudiants quasiment dans l atmosph re et les conditions de leur futur travail Un projet d ann e impliquant l ensemble de la promotion a t privil gi pour permettre aux tudiants d apprendre travailler au sein d un groupe Le nombre d tudiants impliqu s est tr s diff rent du travail d quipe 2 5 tudiants sur le m me projet auquel ils sont souvent habitu s Cette situation m me si elle est parfois tr s conflictuelle reste form

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