Rencontres Savoirs CDI - documentation caen
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1. des rouleaux au codex de parchemin puis de papiers reli s 3 me de l dition manuscrite l dition imprim e 4 me de l impression l dition num ris e puis num rique vision transhistorique du pr sent projection dans le pass puis dans le futur r fl chir le pass du livre notre poque est celle des e incunables de 1450 1501 jusqu l t 1971 Michael Hart a t le premier lancer le ler texte num rique et a donn naissance au projet Gutemberg c d la mise disposition de documents tous en parall le Nixon a supendu la convertibilit en or du Dollar gt gt d but de d mat rialisation les pr curseurs des e incunables gt en 1970 Parc Xerox Alan Kay conceptualise le Dynabook gt 1971 Michael Hart gt 1977 Nicolas Sheridon inventeur de l e ink et du e paper au MIT Voir Une histoire de la lecture essai Alberto Manguel Actes Sud 1998 ISBN 2 7427 1543 6 gt les 4 niveaux de mutation 1 niveau des pratiques de lecture d criture et d apprentissages de recherche et d acc s aux documents Rencontres Savoirs CDI octobre 2011 compte rendu Equipe documentation CRDP de l acad mie de Caen 7 une lecture fragmentaire li e l hypertexte Moins lin aire davantage extensive car elle s ouvre au multim dia Pratique plus prescriptive au niveau social lecture plus connect e en ligne 2 niveau des dispositifs de lecture ordinateurs et notebook tablettes epaper s2. CDI octobre 2011 compte rendu Equipe documentation CRDP de l acad mie de Caen 3 Nicole Boub e les pratiques informationnelles des jeunes r le des technologies sur les capacit s cognitives gt augmentation g n rale du vocabulaire gt mais baisse du vocabulaire abstrait gt travail multit ches gt gt perte de m tacognition sur les t ches r alis es caract ristique 1 les travaux de recherche des l ves commencent toujours par la consultation de google et de wikip dia l usage des catalogues de biblioth ques reste faible caract ristique 2 absence d effort cognitif strat gies et valuation de l information pratique de recherche des jeunes moins d exploration des sites par navigation et plus de reformulation de leur requ te caract ristique 3 facebook transform en ENT Usage pour coordonner le travail de groupe caract ristique 4 l imprim reste pr f r pour apprendre une seule tude Woody Daniel amp Baker 2010 Atelier Twitter au CDI twetter au CDI Nadia Benyounes charg e de mission TICE au CRDP de Haute Normandie l apprentissage la recherche documentaire il y a quelques ann es c tait l utilisation de bases documentaires et de moteurs que les l ves n utilisaient pas aujourd hui la recherche doc ce n est plus que l utilisation de moteur twitter est un outil de communication simultan e et outil de r seautage social cibl orient Il peut perme
3. d but ne pas suivre les suggestions de twitter twittclasses francophones liste des profs docs propos e par docs pour docs blog nous twittons et vous Twitter au CDI outil de veille et de communication s informer informer mutualiser changer partager duquer aux m dias accompagner l usage d internet et des r seaux sociaux twitter des po sies CDlappolinaire au LP Virginie Paillas formatrice TICE vpaillas 19 fa ons d utiliser twitter en classe d HG et ducation civique des outils annexes adopter paper li gt possibilit de publier les journal de ses tweets et faciliter la lecture des tweets scoop it gt pearltrees gt participer un r seau et partager ses sites tweetfeed diigo gt permet de classer ses marque pages permet de travailler sur la responsabilit sur internet travail sur la source des infos que je lis et de celles que je donne entr e aussi dans leurs usages de facebook centrer son utilisation sur les apprentissages gt de twitter gt apprendre avec twitter laurence juin en discipline et aussi des savoirs info doc gt didactique gt tre dans les outils avec les l ves et en faire la critique twitter et effet pervers de l instantan it Rencontres Savoirs CDI octobre 2011 compte rendu Equipe documentation CRDP de l acad mie de Caen 5 gt gt il faut largir la probl matique de twitter celle du microblogging L EN n a pas promouvoir une soci t
4. pour tre lecteur est en fait un super moyen de production coop rative et gratuit la remix culture introduite avec l invention du copier coller Macintosh 1984 les biens communs de la connaissance cr ation de ressources pour pouvoir les partager logiciels libres creative commons open access wikipedia Libres Savoirs les biens communs de la connaissance produire collectivement partager et diffuser les connaissances au XXI me si cle coordonn par l association VECAM Editions C amp F Caen 2011 978 2 915825 06 0 29 les cours d Herv Le Crosnier en ligne les ressources ducatives libres partage de cours sous licence cr ative commons s samaths cleo Licence gt au droit d auteur Open Access acc s gratuit au texte et au droit de r utilisation expl Wikip dia gt le r le des documentalistes r side dans l aide aux enseignants mettre leurs cours en ligne 2002 Unesco Ces 2 voies se nourrissent mutuellement les objectifs de l cole former les jeunes devenir des citoyens de cette nouvelle architecture de conflits r solutions en prenant conscience des enjeux mais refuser une ducation de la peur Par exemple conomie de la vie priv e en faire prendre conscience aux jeunes en particulier en insistant sur la puissance conomique des acteurs travail collaboratif donner les moyens de vivre dans cette culture Empowerment apprentissage du respect ne pas tre dans l i
5. structuration des contenus ressources cognitives mobilis es par le lecteur font appel gt aux connaissances sp cifiques ant rieures gt au processus m ta cognitif gt aux aptitudes visio spatiales la lecture d espaces informationnels web dans l hypertexte l usager trace lui m me son parcours de lecture le texte n est plus ce qu on lit le projet du lecteur prend le pas sur celui de l auteur l hyperlecture est en phase avec une conception constructiviste de la lecture hyperlecteur construit sa propre coh rence via son parcours de lecture transmedia navigation Jenkins capacit suivre le flux histoires et d informations travers des modalit s multiples L nouvelle dimension participative cr dibilit et fiabilit des sources comme le fondement de la recherche documentaire importance du jugement critique En effet svt d ficit de comp tences critiques au del des comp tences techniques comp tences en exploration les proc d s de filtrage ne favorisent pas ce type de comp tences manque d ouverture de curiosit personnelle avec les m dias num riques lire c est autre chose que la lecture statique Synonyme de manipulation de donn es dynamiques et exploration de leurs relations Expl mergence du data journalisme lecture m lant l criture techno informationnelle et l articulation du point de vue propre et de celui du concepteur google public data explorer Rencontres Savoirs
6. Rencontres Savoirs CDI Nouveaux supports nouveaux espaces nouvelles m diations Rennes 24 25 octobre 2011 lundi 24 octobre Introduction par JL Durpaire plan DUNE ordi coll ge Corr ze rapports para tre R f rence la culture de l information et au concept de Learning Center gt entrer dans la compr hension de ce que les outils num riques peuvent apporter tablette num rique gt nouveau rapport au document pr sent sur la table de l l ve l information est brute gt gt quels apprentissages mettre en place Pr sentation par Alexandre Serres in vitable r f rence la nouveaut re de la nouveaut permanente Stiegler gt gt quelles sont les cons quences de la triple mutation cf titre des rencontres dans la m diation documentaire Les vid os de l ouverture des rencontres Herv Le Crosnier l cole et l conomie de l attention a vid o nous sommes toujours sur une vague une dynamique d volution Ph nom ne d bullition cf listes de diffusion d couverte constante de nouveaux territoires aujourd hui le cloud tendance actuelle stockage de documents dans ces nuages le t l phone mobile s tend dans le monde Objet social de d sir 2 voies entrelac es 1 gt captation industrielle li e au profilage voie organis e par l industrie de l influence 2 gt celle du partage r seaux sociaux lecteur comme producteur mise en commun des productions
7. WE gt gt en anglais chanson de Bob Marley visionn e sur You tube puis compl ter un texte trous gt gt en arts utilisation d une application de graphisme photos prises de l tablissement avec la tablette puis graffitis ajout s sur photos c est un point du programme atouts autonomie motivation souplesse dynamisme multiples fonctionnalit s posture du corps position de la tablette gt gt modification du rapport au professeur manuels scolaires num riques Belin salle de classe salle informatique applications gt gt large choix pb on est tributaire d un fabricant de tablette et des distributeurs d applis On ne voit pas l industrie sous jacente gt le doc a senti l l ve perdu sur ces interfaces le c t tr s intuitif de l utilisation des tablettes peut faire perdre de vue la formation la construction de l information en fonction du support travail sur l ergonomie de la lecture la forme concourt elle au contenu Y a t il des diff rences de contenu informatif selon le vecteur Si oui lesquelles Comment le num rique change le traitement de l information gt gt gt pour construire quels savoirs les contenus pour tablettes sont ils adapt s au support aujourd hui Fran ois Bon article pourquoi acheter une liseuse en ligne Marine Bedel La prise en compte du num rique en biblioth que l exemple de la biblioth que des Champs libres a vid o en attente d
8. autorisation de publier nouveaut aux Champs libres depuis 1 an la cantine num rique rennaise association regroupant des fondus du num rique le monde acad mique et universitaire et les personnes int ress es par le num rique Les Champs libres 4 axes public collections patrimoine action culturelle Rencontres Savoirs CDI octobre 2011 compte rendu Equipe documentation CRDP de l acad mie de Caen 10 le num rique est un des 3 axes transversaux la biblioth que b n ficie du Label biblioth que publique de r f rence gt Minist re de la culture Axe 1 public gt gt gt objectifs simplifier l acc s au contenu rendre les outils num riques familiers former et accompagner gt gt Salon de lecture num rique avec 15 tablettes contribuer l accessibilit pour tous handicap axe 2 collections gt gt gt objectif construire progressivement une biblioth que hybride dans ses contenus et ses supports contenus num riques compl mentaires des collections universitaires la plupart des ressources sont accessibles dans les murs et hors les murs projet de d velopper une plate forme de t l chargement axe 3 patrimoine cr ation d une biblioth que num rique patrimoniale court terme banque de 4000 images pilotage d outils bibliographiques r gionaux Axe 4 action culturelle cantine num rique proposer des contenus et susciter la r flexion cr ation moyen terme d un portai
9. de savoirs voie 1 captation publicitaire la pub sur internet utilisation des traces laiss es pour proposer des produits dont la personne peut avoir envie g olocalisation par ex les intervenants en sont les r gies publicitaires m dia annonceurs les r gies jouent un r le central cookie engendre pub personnalis es qui est la cible sexe ge localisation en fonction des usages pub contextuelles fin des ann es 90 diff rence Entre service commercial r dactionnel pub comportementale profil du comportement sur internet M le la pub et le contenu Profils pr dictifs gt on peut d s anonymiser gr ce aux traces laiss es avec navigation Rencontres Savoirs CDI octobre 2011 compte rendu Equipe documentation CRDP de l acad mie de Caen 1 afjaire Marc L journal Le tigre Google adwords bourse de mots cl s D mocratisation de la r gie publicitaire Passage du professionnel au particulier les particuliers peuvent devenir aussi des publicitaires Google adsense savoir si des gens sont capables de parier sur des mots vectorialisme la richesse premi re de cette industrie c est le lecteur Logique s tendre sur toute la cha ne de valeurs sur l industrie des m dias gestion administrative des personnes conomie de la vie priv e y a t il un march des donn es personnelles Il est essentiel d tre conscient de ces volutions voie 2 des opportunit s citoyennes l ordinateur achet
10. e construire une approche constructive et distanci e de ces supports L cole doit d velopper une lucidit critique face ces outils et aux industries il faut aussi voir les aspects positifs partage travail collaboratif connaissance des pratiques informationnelles des jeunes Triple travail de d construction rompre avec les discours la mode sur les digital natifs se mettre distance sur les pratiques des jeunes et sur le discours qu ils ont dessus Tentation de la r ification des pratiques informationnelles de les projeter dans l avenir comme si elles ne pouvaient pas voluer soit par les volutions techniques soit par la formation Ne pas enfermer dans des pratiques consid r es comme d finitives ne pas d nigrer non plus les pratiques informationnelles des jeunes Elles ne sont ni meilleures ni moins bonnes que celles d avant Les usages du num rique ne sont pas forc ment des usages informationnels distance prendre avec nos propres pratiques O sont nos propres ruptures Il est n cessaire de bien conna tre les jeunes et leurs pratiques Nicole Boub e Savoir distinguer les comp tences acquises et les comp tences attendues les cultures informationnelles sociales questions en suspend la formation des l ves l information Quelles finalit s ducatives L cole ne sait plus trop quelles sont ses finalit s ducatives Formation l esprit critique l autonomie de p
11. en particulier Alexandre Serres Vincent Liqu te Faut il reconsid rer la m diation documentaire a vid o Pourquoi s int resser autant cette question de la m diation ces derniers temps dans le domaine de l info doc Enjeux gt essoufflement autour de la question de la transmission des savoirs gt mode de transmission chez les documentalistes non prescriptif gt le mode d organisation centr e sur l usager s essouffle aussi qu entendre par m diation gt concept nomade 1997 gt concept fourre tout 2006 pr occupation majeure faire se rencontrer une approche usage et une r flexion sur les modalit s de communication triple niveau changement d action progressif modification de repr sentation modification des syst mes de repr sentation familiarisation autour du ph nom ne de compr hension Objectif rapprocher les logiques individuelles avec les logiques collectives les dimensions de la m diation en documentation _interpersonnelle sortir du prescriptif avec comme postulat de d part l appui sur les pairs contextuelle outils de transmission imm diats technique m diatisations actions m di es par exemple Services questions r ponses la m diation documentaire humaine S raphin Alava appartient au registre de la communication tutorat mode appropriatif 4 principes consid rer l effacement du professionnel au profit de l usager co
12. ens e est au c ur a am ne une d construction des acteurs de l internet Cr er une carte mentale pour distancier comment faire de tous ces outils des objets de savoir s Former pour contre les 3 aspects ensemble la dimension enseignante des documentalistes quelle est elle Learning center pr suppose une autonomie d j l des l ves face aux ressources question de l valuation du filtrage de l information Se former ce filtrage Retrouvez l int gralit des vid os des ateliers et des compte rendus sur le site de Savoirs CDI Rencontres Savoirs CDI octobre 2011 compte rendu Equipe documentation CRDP de l acad mie de Caen 12
13. l de Rennes m tropole pour les biblioth ques du territoire gt gt cr ation de fant mes pour donner une visibilit aux ressources num riques gt gt embarquer l ensemble du personnel dans le num rique gt gt formation des agents essentielle Table ronde le CDI quel espace de formation la vid o Exp rith que JL Durpaire mission IG expertise valuation gt externalisation des CDI article dans Argos ca 2005 important restructurer le r seau des cdi des tablissements Pas de circulaire officielle certes mais r f en 03 2012 un vademecum pour les learning center r fl chir la politique d acquisition des CDI au plus loin qu l chelle de l tablissement Penser en r seau CDI force importante au service de l apprentissage de l l ve lieu de culture lieu de formation et un lieu d apprentissage diff rent et personnalis Synth se Alexandre Serres a vid o gt gt refuser la p dagogie de la peur gt gt apprendre d c l rer Rencontres Savoirs CDI octobre 2011 compte rendu Equipe documentation CRDP de l acad mie de Caen 11 points forts pens e des supports et des outils Et leur interaction avec les apprentissages La lecture est reconfigur e sous l effet des techniques question des supports de m moire Comprendre la sp cificit du num rique est au c ur des questions d aujourd hui l essentiel est dans les pratiques de lecture les m diations n cessit d
14. martphones tablettes num riques probl mes au niveau de la lecture ergonomie et design affordance pas de cat gorisation vidente dans les objets de lecture obsolescence li e l industrie encre lectronique couche de microsph res au sein d un polym re organique Chacune contient des pigments noirs et blancs lectriquement polaris s Lors de l impulsion les pigments se positionnent en surface des microsph res faisant appara tre la surface visible depuis peu on sait fabriquer des epaper sous forme de rouleaux d coupables le multim dia arrivera bient t avec ce type de supports couleur vid o son hypertexte les crans LCD r tro clairage nuit l attention et plus grande fatigabilit les crans 3Qi et Oled 3 niveau du march du livre passage une diffusion multicanal et multisupport d une cha ne lin aire une cha ne r ticulaire d sinterm diation forte avec de nouveaux entrants trangers aux les syst mes Amazon et Apple sont tr s enfermants la cha ne du livre est compl tement bouscul e Amazon est ouvert l auto dition Ouvre aux Etats unis des maisons d dition 4 niveau de la langue et de la litt rature il faut observer ce qui se passe dans les pays mergeant qui ne vivent pas ce passage par le papier et l imprim mais passent de suite au num rique Digitalisation de l dition m tamorphose des livres en tant que contenant volatilit des livres en tant que con
15. nfronter les subjectivit s dela confiance la d pendance accompagnement m di par anticipation Attention individualisation diff rent de travail autonome Aujourd hui instiller culture documentaire tout au long du parcours d tude cf Learning Center M diation documentaire sur le plan technique superposition de catalogues comme couches de Rencontres Savoirs CDI octobre 2011 compte rendu Equipe documentation CRDP de l acad mie de Caen 6 syst mes d informations expl Bouquets de services d o probl me des interfaces de recherche multiple gt gt besoin d interfaces communes et simplifi es apprendre organiser ses ressources propres afin de se constituer une m moire de travail qui sera utilis e tout au long de son parcours de formation 4 registres d aide l orientation didactique structurelle m thodologique gt gt incidences sur le mode d organisation de la documentation scolaire sortir de la logique centrip te la documentation comme ext rieure ce qui se fait en classe de l empilement la construction et l organisation des connaissances travail sur la m thodologie de transfert de la connaissance enseignement hors les murs et hors temps scolaire expl Canada Mardi 25 octobre Lorenzo Soccavo la mutation num rique du livre a vid o gt la 4 me r volution du livre Si on consid re le support l re passage des tablettes d argile au papyrus 2 me
16. nterdit citer ses sources construire et non plagier d velopper la confiance en soi dans le monde num rique ou alors les producteurs marchands le feront notre place sankore org lancer un mouvement de coop ration internationale en ducation Rencontres Savoirs CDI octobre 2011 compte rendu Equipe documentation CRDP de l acad mie de Caen 2 Pierre Fastrez Les comp tences du lecteur num rique a vid o gt celles qu on lui souhaite de ma triser d f du lecteur comp tent gt celles dont on sait qu il les ma trise d j point de d part la litt ratie m diatique comp tences caract risant l individu capable d voluer de fa on critique et cr ative autonome et socialis e dans l environnement m diatique contemporain u est ce que la litt ratie m diatique q q Distinction gt t ches lecture navigation dans des collections criture organisation gt objets informationnels techniques et sociaux quand on croise ces 2 cat gories on obtient les comp tences du lecteur num rique quelles sont ces comp tences De la lecture d un document lecture textuelle n est plus le mode dominant la lecture d hyperdocument navigation interaction avec le document double clic s mantique la navigation s mantique et mat rielle est li e la forme et au contenu hyperlecture suppose que les 2 aspects convergent d o la structuration formelle ayant des cons quences sur la
17. tenu Resterons nous la page nous en revenons au rouleau biblioth que dans le M tavers univers en 3D La plupart des universit s am ricaines sont sur secondlife avec la conjonction de l internet des objets de la r alit augment e et de la 3D ce que nous appelons aujourd hui la lecture va se d velopper s panouir dans des directions multiples La porosit va tre de plus en plus importante entre notre quotidien et les territoires digitaux Il faut repenser la lecture au del du livre dans le contexte de computation du r el et repenser en cons quence les fonctions des enseignants des documentalistes et des biblioth caires Rencontres Savoirs CDI octobre 2011 compte rendu Equipe documentation CRDP de l acad mie de Caen 8 gt les impacts de la digitalisation du livre sur la lecture et les lecteurs texte gt hypertexte gt hypervolume gt hyperlecteur L dition lectronique Marin Dacos et Pierre Mounier Ed La D couverte Manuels scolaires et albums augment s L enfant et la tablette Coll Comprendre le livre num rique http www numeriklivres com lorenzo soccavo wanadoo fr http ple consulting blogspot com De la biblioth que la bibliosph re Prospective du Livre et de l Edition Pourquoi lire Charles Dantzig Grasset 2011 Daniel Moatti La responsabilit de l Institution scolaire est major e quand elle met dans les mains de l l ve ces nouveaux dispositifs de lecture po
18. ttre de faire de la veille livetweet permet de suivre une manifestation c est une innovation ascendante c d que ce sont les usagers qui inventent des usages et les syst mes qui valident les usages invent s les hashtag comment s y retrouver Pas de mode d emploi il se d cline au fil des usages Quelques pistes pour d buter quels outils Quelles r gles Qui suivre Rencontres Savoirs CDI octobre 2011 compte rendu Equipe documentation CRDP de l acad mie de Caen 4 Apprendre g rer le temps o sont les professeurs documentalistes Comment s organiser Quels usages p dagogiques Twitter web permet de param trer le compte Fil d actualit timeline les tweets de ceux auxquels je suis abonn e choisir un nom court possibilit de prot ger son compte pour viter d avoir des abonn s inopportuns on a du coup que les abonn s que l on souhaite notifications quand son twitter est not en favori permet de savoir quel contenu int resse ses abonn s importance de bien renseigner son profil la biographie permet d tre retrouv par les mots cl s on peut permettre certaines applications d acc der son compte par exemple Twournal permet de cr er un PDF de ses tweets en garder une trace scoopit echofon possibilit de cr er des listes priv es ou publiques Permet de filtrer et de lire les messages que l on souhaite sans faire d filer la TL tweetdeck qui suivre Au
19. ur investir la dimension ducative Atelier usages p dagogiques des tablettes num riques en LP LP Gustave Ferri Paris 10 me 400 l ves sp cialit lectronique num rique Philippe Chavernac sp cialiste des Mangas formateur lecture au LP et moteurs de recherche accueil de stagiaires r f rent ENT dans EPLE site internet Groupe acad mique d int gration p dagogique des TIC tablettes num riques partenariat avec CRDP de Paris le CLEMI et Orange pr t de 12 tablettes l ves 1 tablette enseignant Samsung galaxy tab plus ouvert que l ipad Port USB Orange gt communication sur cette exp rimentation gt service interne de d mat rialisation de l crit s int ressent plus aux pratiques p dagogiques nota mais aucun retour de leur part apr s l exp rimentation CRDP gt conclusion de l exp rimentation gt gt exp rimentation men e avec un professeur de Lettres histoire double probl matique gt justifier l utilisation en classe des tablettes gt utilisation libre au CDI en classe construction de l information au programme _ 2h en 7 classe 4 quotidiens en base de travail en PDF comparaison presse t l charg e et site du journal Rencontres Savoirs CDI octobre 2011 compte rendu Equipe documentation CRDP de l acad mie de Caen 9 si pas image dans l article recherche sur google le partenariat a fonctionn avec les enseignants qui ont pu avoir la tablette chez eux un
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