Dossier conseil - Tennis à l`école
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1. Convention nationale MEN FFT UNSS USEP 2010 2014 minist a w PN natlon f a E M F Q2 FEDERATION FRAN AISE DE TENNIS UNSS SE REFUPLICA FRAN AISE SPORT SONAIPE CONVENTION CADRE tablie entre les soussign s Le Minist re de P ducation nationale ci apr s d sign le minist re repr sent par Monsieur Luc Chatel ministre de l ducation nationale porte parole du gouvernement la F d ration fran aise de tennis ci apr s d sign e la FFT gt repr sent e par Monsieur Jean Gachassin pr sident l Union nationale du sport scolaire ci apr s d sign e PUNSS gt repr sent e par Monsieur Laurent Petrynka directeur PUnion sportive de l enseignement du premier degr ci apr s d sign e 1 USEP repr sent e par Monsieur Jean Michel Sautreau pr sident PR AMBULE L ducation physique et sportive perfectionne les conduites motrices am liore la s curit et l efficacit des actions ainsi que l aisance du comportement Elle favorise le d veloppement corporel psychologique et social L l ve qui conna t mieux ses limites am liore ses performances et se situe parmi les autres Le go t durable des pratiques sportives concourt l quilibre et la sant affermit le sens de l effort habitue l action collective C est pourquoi l ducation physique et sportive est une ducation2. y gt Les ligues tisant et adapt raquettes balles terrains etc Les contacts pour conna tre la politique sportive et les orienta gt Le d veloppement des attitudes concentration sur un objec tions de la ligue et du comit d partemental sont tif ma trise des motions r alisation d un objectif etc pour la ligue le ou les coordonnateurs r gionaux du tennis Collaboration entre enfants qpprendre juger etc 2 scolaire Insister sur les lt comp tences transversales gt pouvant tre pour l USEP la liste des directeurs d partementaux d velopp es en prenant appui sur l activit Z 5 gt agence pour l ducation par le sport emath matiques apprendre les notions d espace de 5 pon P P R Le principe est de r pondre l appel projets lt Fais nous nombre de mesure travers le comptage des points p P PP proj r ver gt Voir le site www fais nous rever org sciences et technologies les trajectoires des balles les formes des cibles les dimensions et les formes du terrain expression francaise d velopper la maitrise de la langue fran aise par la qualit et la rigueur de la langue lecrit comme l oral expression artistique d velopper le sens artistique et cr atif avec la r alisation d un dessin d un tableau d une fresque sur un mur d cole sur le th me du tennis e g ographie conna tre les pays o se
3. L activit physique et les exp riences corporelles contribuent au d ve loppement moteur sensoriel affectif et intellectuel de l enfant Elles sont l occasion d explorer de s exprimer d agir dans des environne ments familiers puis progressivement plus inhabituels Elles per mettent de se situer dans l espace s agit pour l enfant d agir et de s exprimer avec son corps la fin de l cole maternelle l enfant est capable gt d adapter ses d placements des environnements ou des contraintes vari s gt de coop rer et de s opposer individuellement ou collectivement d accepter les contraintes collectives gt de s exprimer sur un rythme musical ou non avec un engin ou non d exprimer des sentiments et des motions par le geste et le d placement gt de se rep rer et de se d placer dans l espace gt de d crire ou de repr senter un parcours simple B Le cycle des apprentissages fondamentaux cycle 2 Programme de l cole primaire arr t du 9 juin 2008 publi au BOEN hors s rie n 3 du 19 juin 2008 modifi d s le BO du 5 janvier 2012 L ducation physique vise le d veloppement des capacit s n cessaires aux conduites motrices et offre une premi re initiation aux activit s physiques sportives et artistiques Tout en r pondant au besoin et au plaisir de bouger elle permet de d velopper le sens de l effort et de la pers v rance Les l
4. TOR CE CONVENTION Etablie entre les soussign s l Inspection Acad mique d llle et Vilaine repr sent e par M l inspecteur d Acad mie DSDEN le Comit D partemental de Tennis repr sent par son Pr sident l Union Sportive des Ecoles Primaires en llle et Vilaine repr sent e par son Pr sident PR AMBULE L ducation physique et sportive vise le d veloppement des capacit s n cessaires aux conduites motrices et offre une premi re initiation aux activit s physiques sportives et artistiques Tout en r pondant au besoin et au plaisir de bouger elle permet de d velopper le sens de l effort et de la pers v rance En ducation physique les l ves apprennent mieux se conna tre mieux conna tre les autres ils apprennent aussi veiller leur sant Parmi les quatre objectifs vis s les jeux de raquettes permettent aux l ves d apprendre coop rer et s opposer individuellement et collectivement L ducation physique et sportive contribue galement l ducation la sant en permettant aux l ves de mieux conna tre leur corps et l ducation la s curit par des prises de risques contr l es Elle duque la responsabilit et l autonomie en faisant acc der les l ves des valeurs morales et sociales respect de r gles respect de soi m me et d autrui S inscrivant en r f rence l ensemble du projet de programmation de l enseignement des activit s phys
5. cole viennent au club gt les enseignants du club viennent l cole e Proposer a de nouveaux publics des activit s gt pouvant tre encadr es le mercredi matin AXE 1 prioritaire e Trouver d autres cr neaux pour les groupes du mercredi matin V le mercredi apr s midi les week ends samedi et ou dimanche V les apres midis partir de 15h30 si les enfants peuvent tre lib r s et accompagn s au club V gt les vacances scolaires propositions de stages ou d une cole de tennis fonctionnant pendant les vacances scolaires V anticiper les difficult s et les opportunit s que chaque club pourrait ren contrer gt Disponibilit s des enfants et des familles des installations et de l encadrement gt Concurrence des autres activit s gt Distance entre l cole et le club e Proposer de nouveaux publics des activit s pouvant tre encadr es le mercredi matin e lt Mode d emploi gt gt Contacter la mairie v V Identifier et ou d gager gt Des cr neaux autres que le mercredi matin disponibles ou pouvant tre disponibles gt Des enseignants qualifi s pouvant encadrerces cr neaux gt interroger les familles sur leurs disponibilit s V Pr voir une information pr cise destination des nouveaux enfants souhaitant s inscrire e lt Mode d emploi gt gt gt Identifier les publics disponibles ou pouvant tre disponibles le merc
6. FEDERATION FRAN AISE DE TENNIS Edito 6 vl L op ration lt Tennia l cole primaire gt gt 2 La convention nationale minist re de l Education nationale F d ration Fran aise de Tennis USEP UNSS Les objectifs de la FFT Le r le de la FFT Le role de la ligue Les interlocuteurs du tennis l cole Les structures scolaires et universitaires Q 9 L Ecole primaire 6 Les activit s physiques et sportives APS La d marche p dagogique du professeur des coles CO OD Le projet local lt Tennis l cole primaire gt gt 10 12 Le projet du club Les situations possibles La d marche L argumentaire Les moyens financiers Lea autres possibilit s de d veloppement du tennis l cole 13 L accompagnement ducatif Le contrat ducatif local CEL L cole ouverte La r forme dea rythmes Acolaires 14 16 Les principaux changements Les incidences pour les clubs Les solutions possibles pour les clubs Lea cl a de la r ussite _17_ L Union aportive de l enseignement du premier degr USEP _18_ Annexe 19 27 Convention nationale MEN FFT USEP UNSS 2010 2014 Mise en place d une intervention ext rieure Exemple de convention pour l activit lt Tennis l cole gt gt Exemple de dossier d agr ment Exemples de courriers Au maire de la commune l inspecteur d acad mie Fiches
7. dans le Bulletin officiel n 1 du 5 janvier 2012 qui en constitue la r f rence Les comp tences sont con ues comme une combinaison de connais sances de capacit s et d attitudes mettre en uvre dans des situa tions concr tes Toute p dagogie est soumise la notion de projet Le projet peut tre d partemental communal ou plus simplement projet d cole ou de classe Il est labor par le directeur et les professeurs d cole avec l aide ventuelle du conseiller p dagogique de circonscription CPC MESSE Mae Cle Je Il est propos aux repr sentants des parents d l ves et fait l objet de l approbation du conseil d cole tient compte des besoins des points forts et des points faibles ainsi que des instructions officielles et de l environnement imm diat de l cole Ainsi un projet de zone urbaine class e lt difficile gt pourra tre fonda mentalement diff rent de celui d une classe de campagne c est l ana lyse des besoins qui permettra de d adapter l activit L inspecteur de l ducation nationale IEN value et valide le projet dans sa version finale Le projet p dagogique EPS fait partie int grante du projet d cole Voici une synth se des programmes de l arr t du 9 juin 2008 modifi dans le Bulletin officiel n 1 du 5 janvier 2012 avec les comp tences acqu rir en fin de cycle A Le cycle des apprentissages premiers grande section
8. la responsabilit et l engagement C est une ducation globale visant le respect de l autre l entraide la solidarit et l autonomie fondement de la citoyennet Pour atteindre ces objectifs de nombreuses activit s physiques et sportives sont enseign es dans les coles et les tablissements scolaires le tennis figure parmi celles qui peuvent tre choisies Cette activit trouve galement sa dimension ducative dans les activit s mises en uvre par l USEP et par l UNSS ainsi que dans les dispositifs comme l accompagnement ducatif et cole ouverte Les sections sportives scolaires offrent un compl ment de pratique sportive approfondie aux l ves des coll ges et des lyc es Le minist re l UNSS l USEP et la FFT entendent de mani re conjointe renforcer la pratique du tennis l cole Cette convention conforte le champ d application des conventions existantes cosign es par les deux f d rations sportives scolaires et s inscrit naturellement dans le projet sportif de chaque acad mie et dans les projets des tablissements scolaires Les signataires s engagent notamment prendre en compte les situations de handicap en conformit avec la convention entre le minist re la f d ration fran aise handisport la f d ration fran aise du sport adapt UNSS et l USEP du 12 d cembre 2008 Vues la convention du 30 octobre 2009 entre le minist re l USEP et la Ligue de l enseignement l
9. une intervention aupr s des classes d un secteur ou de plusieurs circonscriptions est envisag e Ces actions doivent s inscrire au plan acad mique de formation Article 5 r le de l cole L cole na pas pour mission de s lectionner parmi les l ves les futurs adh rents des clubs sportifs pas d adh sion un club ou de prise de licence FFT par les l ves durant le temps scolaire Rejoindre une association rel ve du choix personnel de l l ve L action men e dans les coles ne peut donc se concevoir comme une forme de pros lytisme en faveur d un sport mais bien comme une activit physique et sportive qui s inscrit dans le projet de classe ou de cycle en ce domaine Article 6 r les du CD35 et de l USEP 35 1 Le Comit d partemental d llle et Vilaine apportera soit par le biais de ses structures soit directement aux coles la demande des conseillers p dagogiques ou de l USEP une aide en pr t de mat riel adapt la morphologie et aux capacit s des enfants Ce mat riel est mis la disposition de PUSEP 1 kit tennis l cole Voir la composition en annexe et un DVD Tennis d cole et sur demande des clubs de tennis qui accueillent des classes 2 Exemple de convention pour l activit e 9 Tennis a l cole gt 5 FE 2 L USEP a pour mission de prolonger l action de l cole
10. accompagnement ducatif la par ticipation des enfants est gratuite et ne n cessite pas la pr sentation d un certificat m dical de non contre indication la pratique sportive Pour plus d information Lea autrea poaaibilit a de d veloppement Le contrat ducatif local CEL Les projets ducatifs locaux initi s par les collectivit s locales mis en uvre par les associations et soutenus par l tat soutien ven tuellement formalis par un contrat ducatif local CEL apportent une solution de proximit aux besoins des enfants et des jeunes dans le domaine des loisirs ducatifs Aujourd hui l accent est mis en effet sur l accompagnement par les services d concentr s du minist re des Sports des projets ducatifs locaux initi s par les collectivit s locales communes ou communaut s de communes partir d un diagnostic partag avec les acteurs ducatifs et mis en uvre avec l aide des associations en particulier z Le dispositif lt lt Ecoles ouvertes gt gt coles ouvertes gt est une op ration qui consiste ouvrir les coll ges et les lyc es pendant les vacances scolaires les mercredis et samedis durant l ann e scolaire pour accueillir des enfants et des jeunes qui ne partent pas ou peu en vacances et qui ne fr quentent pas ou peu les structures locales d accueil et de loisirs coles ouvertes propose aux enfants et aux jeunes qui vivent dans des zones urbaines et ru
11. alis es Tout projet en partenariat doit tre autoris par l inspecteur de circonscription proposer toute modification la pr sente convention et instruire les litiges ventuels r sultants de son application Tout intervenant ext rieur participant aux activit s tennis l cole doit tre qualifi et agr par m l lhspecteur d Acad mie Article 8 communication avec les m dias Le volume de son intervention ne d passera pas 9 s ances dans la m me ann e scolaire et pour la m me classe permettant ainsi aux l ves de d velopper d autres comp tences en EPS en lien avec les programmes Dans le cadre de la convention les partenaires s engagent a ne communiquer avec les m dias qu ensemble ou qu apr s que l action de communication ait re u l aval de tous Article 9 dur e et condition de validit de la convention e ss m L intervenant apporte un clairage technique sa connaissance de l activit lui permet d aider La pr sente convention est sign e pour une dur e de trois ans l enseignant d finir les contenus des s ances et le choix des situations d apprentissage l organisation i Elle peut tre d nonc e par l une des parties au plus tard 16 19 mars de l ann e scolaire en cours par et les aspects s curitaires sp cifiques l activit le mat riel utiliser en fonction de la morphologie des Ram courrier envoy simultanement aux trois autres parties l ves A ce titre et en respect des pro
12. 111SN09 8313155010 d A SE eats ot b gt Envoi gratuit sur simple demande aupres de sa ligue gt www revue eps com A A 111SN09 8131315500 e 1113580393 41ISSOG A A 111SN09 8131315500 hie C O nsi d ET CD bw np 72 VOIZDIIUNWWOD DJ P UCIJDDJICJ gt ja na 455
13. Attention gt Une implication sur des cycles longs avec les m mes enfants pourraient entra ner une concurrence avec l cole de tennis du club semble pr f rable de proposer des cycles courts entre les p riodes de vacances scolaires plusieurs classes du m me tablissement et ou plusieurs tablissements Lea de la r uaaite Respecter dans la d marche la hi rarchie et les rouages du secteur scolaire 8 Conna tre les modes de fonctionnement et les modes de pens e des diff rents acteurs 3 Eviter de vouloir transposer a l cole de tennis f d rale l cole primaire R Se garder de pr senter le Tennis l cole a pi zi comme un moyen de d tection et de recrutement R o S ass rer que la participation d un intervenant ext rieur lt AE dans le cadre scolaire a re u l agr ment de l inspecteur d acad mie en to viter de donner Vimpression que l on va apprendre au professeur de la classe B K a faire son m tier mais lui proposer de l aider a diversifier ses actions DOSSIER CONSEIL L Union aportive de l enseignement L USEP est signataire de la convention du 30 mai 2007 et de la convention quadripartite du 30 mai 2010 Interface entre l cole et le sport f d ral l USEP est bien impliqu e dans le d veloppeme
14. DOSSIER CONSEIL DOSSIER CONSEIL F d ration Fran aise de Tennis Il para t utile dix sept ans apr s la signature de la premi re convention de repr ciser les objectifs que la f d ration cherche atteindre par le Tennis l cole gt gt proposer le tennis comme support p dagogique aux enseignants de l cole primaire gt tablir des relations privil gi es avec les enseignants de l cole primaire gt inscrire le tennis dans le patrimoine culturel des enfants gt donner sa place au tennis dans le programme de l cole primaire pour aider atteindre les objectifs d ducation physique et sportive gt permettre aux l ves qui le souhaitent de s int grer facilement au sein des clubs de la f d ration L op ration lt Tennis l cole primaire gt Le r le de la F d ration Fran aise de Tennis Il est d fini par le bureau f d ral et le comit de direction Les actions sont mises en ceuvre et coordonn es par la direction de la Vie f d rale en relation avec la DTN direction technique nationale Elles consistent a gt suivre l op ration avec Education nationale en tablissant un bilan et des statistiques sur le nombre et la nature des projets gt coordonner en regroupant et en informant les responsables r gionaux lus et permanents charg s de ce dossier gt apporter une aide p dagogique en laborant des documents
15. acad mique des 1 Pr sident responsables USEP services de l Education Union sportive de nationale DASEN gt Le DASEN c est le directeur des services d partementaux de l ducation nationale l enseignement du premier degr Eziz PEN Inspecteur de D l USEP P o eguen l ducation nationale IEN Conseiller p dagogique de cir e conscription CPC 2 Ecole Club Directeur d cole Pr sident enseignants Professeurs des coles professionnels EA A gt Conseiller p dagogique d partemental CPD c est le conseiller technique en EPS de l inspection d acad mie Il anime l quipe d partementale en EPS constitu e des conseillers p dagogiques de circonscription CPC et du ou des d l gu s USEP gt Inspecteur de l ducation nationale IEN c est le responsable p dagogique administratif et le gestionnaire d une circonscription 11 valide les projets p dagogiques des coles gt Conseiller p dagogique de circonscription CPC il assure l application des projets p dagogiques sur le terrain qu contact des professeurs des coles participe leur formation et l animation LES STRUCTURES SCOLAIRES ET UNIVERSITAIRES Z al z Ecole Union sportive de l enseignement du elementaire premier degr USEP cycles 2 et 3 a Uni i l
16. crits et multim dias en r alisant un module de formation sp cifique pour les dipl m s d tat et en mettant en vente des kits sp cifiques Tennis l cole gt gt Pr ter du mat riel aux clubs de tennis ou aux tablissements scolaires souhaitant permettre la d couverte et la pratique du tennis volutif adapt aux l ves via un appel a projets kits Tennis l cole gt l attention des ligues Le r le de la ligue L objectif est d tre le plus proche possible des diff rents acteurs du milieu scolaire pour r pondre leurs sollicitations leurs ventuels besoins et pour impulser des projets Cet objectif peut se concr tiser dans un premier temps par l labora tion d un projet lt Tennis l cole primaire gt dans chaque ligue Ce projet est principalement constitu des points suivants gt nomination de coordonnateurs r gionaux du tennis scolaire un dirigeant et un permanent gt plan d actions avec des d clinaisons r gionales et ou d partementales gt vers le milieu scolaire tablir des contacts avec l ducation nationale et les f d rations sportives scolaires ligue avec le rectorat comit d partemental avec l inspection acad mique les conseillers p dagogiques d partementaux CPD les conseillers p dagogiques de circonscription CPC et les universit s Les contacts peuvent aboutir des actions de sensibilisation et d infor
17. en d veloppant dans le cadre associatif des rencontres sportives aboutissement d unit s d apprentissage Elle pourra donc int grer l activit tennis aux rencontres de classes ou d coles qu elle organise Elle ANNEXE pourra galement fournir une aide en pr t de mat riel aux coles de son r seau l ayant sollicit e Article 7 suivi des actions Le ma tre de la classe est le garant du contenu p dagogique d termine le projet p dagogique les N objectifs les contenus les d marches p dagogiques Les actions men es localement en application de la pr sente convention doivent faire l objet d un suivi a en charge toutes les disciplines ce titre la pratique de l activit tennis rel ve comme les autres assur par une commission d partementale mixte pr sid e par M l inspecteur d Acad mie DSDEN ou pratiques physiques et sportives de sa responsabilit son repr sentant et compos e de ses conseillers techniques en charge de l EPS dans le d partement ainsi que des repr sentants des f d rations signataires Il arr te le cadre de l organisation de l activit Cette commission mixte doit se r unir au moins deux fois par an pour examiner et valider toute action inscrite dans le cadre de cette convention l chelle du interrompt imm diatement l activit si les conditions de s curit ne sont pas r unies d partement ou celle de plusieurs circonscriptions valuer les actions en cours et les actions r
18. laborer des contenus d enseignement Le professeur des coles ne peut transmettre d embl e tous les savoir faire d une activit sportive pour qu elle puisse tre pratiqu e dans sa totalit de pratique sociale adulte ex on ne joue pas d entr e au football 11 joueurs sur un terrain de 100 m x 70 m avec les r gles strictes du hors jeu lorsque l on a 8 ans Chaque activit physique et sportive avant d tre enseign e demande donc a tre analys e et trait e aussi bien au niveau des habilet s sportives que des notions et connaissances qu elle permet de d ve lopper Pour effectuer cette analyse et ce traitement le professeur des coles doit clarifier les questions suivantes gt Que dois je apprendre mes l ves 7 gt Quels sont les niveaux de jeu identifiables gt Quelles sont les habilet s constitutives de ce niveau de jeu gt Quelles sont les situations mettre en place pour les d velopper gt Quelles sont les situations d valuation gt Comment conserver l int r t des l ves 2 Ces notions sont illustr es par les exemples suivants Que dois je apprendre mes l ves gt Quels sont les niveaux de jeu de tennis que je peux envisager l cole gt Quelles sont les habilet s constitutives de ces niveaux gt Comment faire pour que ces habilet s soient adapt es diff rentes situations d actions gt Quelles sont le
19. proposition d action quel qu en soit l initiateur ne pourra tre mise en uvre qu avec l accord de l inspection Acad mique Inspecteur d acad mie DSDEN Article 2 diffusion d outils p dagogiques Des outils p dagogiques visant favoriser l enseignement des activit s de tennis l cole primaire peuvent tre r alis s en commun par les partenaires Une validation d finitive des documents r alis s est d livr e par l Inspecteur d Acad mie avant leur diffusion dans les coles Les documents produits et valid s au plan national la suite d une collaboration entre le MEN l USEP et la FFT seront exploit s Article 3 cadre r glementaire Les enseignants peuvent faire appel des cadres qualifi s de la FFT Ces interventions concerneront exclusivement les l ves de cycle 3 y compris pour les rencontres sportives organis es par l USEP Les signataires s engagent respecter le cadre r glementaire d partemental concernant d une part la responsabilit p dagogique de l enseignant face sa classe et l intervention des personnels ext rieurs l cole d autre part voir annexe Article 4 actions de formation Des cadres qualifi s agr s par M l inspecteur d Acad mie DSDEN et d sign s par le Comit d partemental de tennis pourront tre accueillis dans des actions de formation locales ou d partementales destin es aux enseignants et aux conseillers p dagogiques en EPS dans la mesure o
20. ANT EXT RIEUR pour l enseignement de l E P S AU TITRE D UNE ASSOCIATION ou DuN ORGANISME PREMIERE DEMANDE et ou CAS PARTICULIER Je soussign e nom et pr nom repr sentant e de l association titre nom adresse code postal ville t l phone sollicite l agr ment pour l ann e scolaire 20 20 afin de participer aux activit s d enseignement dans les coles primaires publiques dans la circonscription de date cachet margement Nom et pr nom de l inspecteur de l ducation nationale de me 1 Mo 5 M ET veuillez cocher la case correspondante NOM PR NOM NOM DE JEUNE FILLE date de naissance adresse code postal ville t l phone Les activit s physiques et sportives concern es en relation avec le projet d cole QUALIFICATION LI E AU DIPL ME B E E S Joindre sp cialit une copie du dipl me et une copie recto verso de la carte profession date de l obtention n B P J E P S ou B E E S A P T cocher et sp cialit nelle ail ou mention delivree par le ministere de aqua caon ouunite capitalisable compl mentaire la cohesion sociale correspondante 1 D E U G S T A P S LICENCE S T A P S mention ducation et motricit Joindre D LICENCE S T A P S mention entra nement sportif une copie du dipl me sp cialit certification du repr sentant de l association fait date cachet et signatu
21. a convention du 30 septembre 2003 entre l USEP et l UNSS la convention du 30 mai 2007 entre la FFT et PUSEP la convention du 7 mai 2009 entre la FFT et l UNSS Il est convenu ce qui suit Article 1 Les signataires s engagent favoriser la pratique du tennis dans le cadre du projet p dagogique en d veloppant le concept du tennis volutif afin de l adapter aux contraintes et aux objectifs du monde scolaire du 1 et du 2 degr s favoriser l organisation et la participation des l ves aux rencontres sportives et aux comp titions organis es par PUSEP et PUNSS favoriser l acc s aux installations sportives permettant la pratique de l activit tennis en concertation avec les collectivit s territoriales favoriser l ouverture de sections sportives scolaires tennis en conformit avec les modalit s pr vues par les textes en vigueur circulaire n 96 291 du 13 d cembre 1996 et la charte des sections sportives scolaires du 13 juin 2002 favoriser et accompagner l organisation d activit s tennis dans le cadre de l accompagnement ducatif et du dispositif Ecole ouverte Toutes les propositions d action quel qu en soit l initiateur ne pourront tre mises en uvre qu avec l accord des autorit s comp tentes de l Education nationale recteurs inspecteurs d acad mie directeurs des services d partementaux de l ducation nationale Article 2 Apr s
22. avoir pris l avis des corps d inspection IGEN IA IPR d EPS IEN et afin d accompagner les actions retenues les recteurs et les inspecteurs d acad mie pourront autoriser les f d rations signataires 4 diffuser des documents de nature p dagogique aupr s des enseignants d EPS et des enseignants du premier degr Les signataires de cette convention mettront tout en ceuvre pour faciliter la production et la diffusion de documents partag s Article 3 Les enseignants peuvent en tant que de besoin solliciter des aides techniques et mat rielles aupr s des cadres qualifi s de la FFT ou de ses organes d concentr s Ces partenariats devront s inscrire dans le cadre de projets vis s par les chefs d tablissements et les corps d inspection acad miques Les signataires s engagent a respecter le cadre r glementaire concernant d une part la responsabilit p dagogique de l enseignant face sa classe et l intervention des personnels ext rieurs l cole d autre part voir en annexe le rappel de quelques principes ANNEXE mash Convention nationale MEN FFT UNSS USEP Article 4 Les autorit s comp tentes du minist re peuvent solliciter pour des actions de formation des cadres d sign s par la FFT Ces actions doivent s inscrire dans les programmes de formation existants Article 5 La FFT par le biais de ses structures locales pourra apporter aux coles coll ges et l
23. d activit s Exemple d organisation activit lt lt tennis gt gt Exemple d organisation activit s lt lt tennis motricit gt gt Bibliographie 29 n c coutume de dire que tout commence l cole Pour le tennis ce n est pas forc ment vrai car le travail des clubs a t n cessaire pour pouvoir arriver dans les coles Aujourd hui les dirigeants les dipl m s d tat sont souvent en mesure d apporter leur concours l apprentissage scolaire en formant les professeurs des coles ou en intervenant directement aupr s des enfants C est ainsi que motiv s par la d couverte de notre sport certains peuvent ensuite s inscrire dans un club Avec la r forme des rythmes scolaires et le d veloppement du temps p riscolaire une implication judicieuse du club pourrait permettre de compenser une ventuelle perte de nos jeunes pratiquants S inscrire dans le projet ducatif territorial d une commune c est maintenir de bonnes relations avec les interlocuteurs municipaux c est un travail en quipe avec les associations Les liens entre la FFT et l ducation nationale l USEP et l UNSS seront du m me coup ren Forces Les diff rentes conventions mises en place sont facilitatrices et d montrent si besoin tait la place majeure qu occupe le tennis dans la soci t fran aise Eric LARGERON vice pr sident de la FFT en charge du tennis scolaire et universitaire
24. d roulent les grands tournois internationaux de tennis France Australie Grande Bretagne tats Unis e histoire conna tre les origines du tennis et les diff rentes p riodes qui s y rattachent gt Comprendre la signification permet une meilleure socialisation apprentissage des r gles du jeu collaboration et partenariat entre enfants respect de l autre et de l adversaire etc DOSSIER CONSEIL gt Apprendre juger et d cider prise en charge du d compte des points et de l arbitrage rangement du mat riel etc du Tennia l cole En dehors du cadre de la convention nationale lt ducation nationale F d ration Fran aise de Tennis gt gt il existe d autres possibilit s pour d velopper un projet de Tennis l cole Ce type de projet concerne le temps p riscolaire avant ou apr s la classe ou bien le temps extrascolaire quand il n y a pas classe sans oublier le lien avec le temps scolaire L accompagnement ducatif L accompagnement ducatif est une offre compl mentaire aux ensei gnements obligatoires Il s adresse aux l ves volontaires de tous les coll ges et des coles l mentaires de l ducation prioritaire Les l ves sont ainsi accueillis apr s les cours pour une aide aux devoirs et aux le ons des activit s culturelles l apprentissage d une langue vivante ou de la pratique sportive Dans le cadre du volet sportif de l
25. e de l enseignant L USEP prolonge l action de l cole dans les domaines de l ducation civique physique et sportive Dans le cadre associatif les rencontres sportives qu elle organise compl tent les enseignements dispens s Au coll ge et au lyc e la pratique du tennis dans l enseignement de l EPS rel ve comme pour toutes les autres activit s physiques et sportives de la responsabilit propre des enseignants d EPS Cette responsabilit est galement engag e dans le cadre du fonctionnement des sections sportives scolaires L UNSS a pour but d organiser et de d velopper la pratique d activit s sportives composantes de l EPS pour les l ves licenci s dans les associations sportives des tablissements du second degr les rencontres inter tablissements tant un principe de son fonctionnement Assumant une double fonction ducative et sociale au travers de la pratique sportive 1 UNSS doit permettre a chacun de s exprimer son plus haut niveau de pratique L UNSS d veloppe une politique originale de formation et de qualification de jeunes officiels visant un arbitrage de qualit par les l ves eux m mes L USEP comme l UNSS constituent les structures d interface entre le syst me ducatif et les f d rations sportives avec qui elle peuvent signer des conventions sp cifiques Les activit s sportives propos es dans 16 cadre de l accompagnement ducatif prolongent 165 enseign
26. ements obligatoires d EPS et offrent aux l ves un temps suppl mentaire de pratique sportive L animation d activit s sportives peut tre confi e aux enseignants charg s de PEPS ou aux assistants d ducation sous la responsabilit d un membre de l quipe ducative Il peut galement tre fait appel la collaboration des personnels territoriaux de la fili re sportive et des ducateurs sportifs des associations sportives locales et aux partenariats avec les clubs affili s aux f d rations sportives agr es par le minist re charg des sports Dans la mesure o les activit s organis es dans le cadre de l accompagnement ducatif notamment par les associations sportives s entendent comme une initiation les l ves n ont pas souscrire de licence sportive ni pr senter un certificat m dical le principe de l aptitude physique a priori tant retenu comme lors des activit s d enseignement obligatoire Seules les restrictions certaines pratiques pour des l ves pr sentant des handicaps ponctuels ou permanents font l objet d un certificat m dical pr alable La collaboration avec et PTUSEP et l UNSS est recherch e pour la mise en place et la conduite des projets DOSSIER CONSEIL DOSSIER CONSEIL 2 minist re 81 0 L NAIL CR nations Z Ne r jr EN SUPE ey 2 rerter 3 af 2 s BER FE 5 EPEE
27. er l cole de tennis f d rale dans les coles primaires C est en revanche l occasion de renforcer les relations entre le club et la municipalit Quelles que soient les retomb es attendues elles sont difficilement mesurables court terme Les situations possibles En fonction de plusieurs facteurs comme la nature du projet la proximit du club la pratique du tennis du professeur des coles ou les possibilit s de financement d un encadrement technique diff rentes situations peuvent tre envisag es gt Les s ances ont lieu l cole installations couvertes gymnase cour ou pr au Elles sont encadr es par le professeur de la classe seul gt Les s ances ont lieu l cole Elles sont encadr es par le professeur de la classe aid par l enseignant professionnel cette aide allant de visites p riodiques une pr sence plus soutenue gt Les s ances ont lieu dans le club Elles sont encadr es par le professeur seul gt Les s ances ont lieu dans le club Elles sont encadr es par le professeur et l enseignant professionnel ans DFE 4 e A 5 SO lee ah pn g w ee toen du milieu acolaire eat de ne pan ae Aubatituer au professeur den cole ee La d marche laboration gt Obtenir accord des dirigeants dans le cadre de la politique et des actions du club gt Prendre contac
28. espect des r gles de s curit de soi m me et des autres d autonomie et de respect toutes attitudes qui sont des composantes de comportement citoyen Ce sont toutes ces valeurs et connaissances qui se retrouvent dans le document Le Tennis l cole gt labor en commun avec le minist re de l ducation nationale Le comit d partemental de tennis souhaite prolonger au niveau du d parte ment cette action de collaboration engag e au plan national avec le syst me scolaire C est pourquoi il est dispos favoriser la pratique du tennis dans les coles o les ma tres manifesteraient de l int r t pour cette activit Bien videmment il ne s agit pas pour le comit d partemental de proc der une s lection d guis e de talents pr coces s agit d offrir tous les l ves les connaissances qu il est possible de leur faire acqu rir gr ce au tennis et d aider les enseignants des coles dans leur action quotidienne Afin d tudier les conditions d une collaboration qui respecte les valeurs et les strat gies de l cole je suis tout dispos vous rencontrer pour vous pr senter les projets que nous pourrions tudier pour une mise en place ventuelle Je vous prie d agr er Monsieur l inspecteur l expression de mes sentiments distingu s DOSSIER CONSEIL 4 Fichea d activit s ECC EXEMPLE D ORGANISATION ACTIVIT u TENNIS 6 ateliers autonomes de 4 en
29. fants Renvoyer Renvoyer Faire des changes Renvoyer Renvoyer Faire des changes le ballon paille la balle mousse avec balle mousse une balle souple une balle souple avec balle souple au dessus de au dessus de en visant vers la cible dans le cerceau en visant les cibles l lastique l lastique le cerceau ou en jouant autour des cibles ji t t t t t O le UT Rx x L x L x R x L x L x R x R x J x r R x J x Q O DOSSIER CONSEIL AN Ballon paille A Arbitre R Ramasseur O Cerceau Elastique Balle mousse D Joueur Cible Filet Balle souple L Lanceur ee ANNEXE 4 Fichea d activit s 2 EXEMPLE D ORGANISATION ACTIVITES u TENNIS MOTRICITE n 4 ateliers autonomes de 4 8 enfants Motricit 8 enfants Envoi sur la cible Envoi renvoi Echanges matchs en double Relais parcours avec balle 6 enfants 4 enfants 6 enfants en quilibre sur la raquette D C et H G font le parcours en sens inverse t t li X D x Cible verticale Cible horizontale pr s et loin J J Cible horizontale a droite a gauche X X B XF Balle mousse Cone C Cerceau J Joueur R Ramasseur Course avant Cible Elastique L Lanceur Arbitre gt Course arri re Balle souple Haies DOSSIER CONSEIL
30. fi la responsabilit de contribuer au d veloppement de cette activit en direction des enfants g s de 8 12 ans scolaris s dans le cycle des approfondissements des coles l mentaires de votre ville mais qui souvent sont membres des associations sportives locales Cette action de promotion ne peut v ritablement se d velopper sans l impli cation des autorit s municipales C est pourquoi je suis en accord avec M y pr sident du comit d partemental votre disposition ou celle d un de vos collaborateurs pour vous pr senter les grandes lignes d un projet que nous pourrions r aliser en parfaite concertation Je vous prie d agr er Monsieur le maire l expression de mes sentiments distingu s ducateur sportif Monsieur l inspecteur de l ducation nationale de la circonscription de Monsieur l inspecteur La F d ration Fran aise de Tennis a souhait se rapprocher de l cole pour que l activit tennis soit mieux connue et soit pratiqu e par davantage d l ves Le tennis n est pas simplement une activit de loisirs une activit de spectacle une pratique sportive dont les v nements font les grands titres des m dias mais une activit qui peut tre ducative L ducation par le sport ne se limite pas a un simple apprentissage des habilet s m me si celles ci contribuent la ma trise de soi Elle concerne galement les attitudes de r
31. grammes les intervenants ext rieurs s adresseront uniquement des il Fait Rennesle 22 26 D l ves de cycle 3 CE2 CM1 et CM2 o L Inspecteur d Acad mie Le President du Comite L intervenant peut prendre des initiatives dans le cadre de ses fonctions et peut se voir confier un Directeur des Services de l ducation groupe d l ves l enseignant gardant la ma trise de l activit Najionale Pour 7 82 ur d cad nmie L enseignant conserve la responsabilit de sa classe mais la responsabilit de l intervenant peut tre L nspecteur d Acubinis Adjoint engag e s il commet une faute l origine d un dommage subi ou caus par un l ve Elle est garantie selon le cas par la collectivit qui le r mun re par son employeur ou par lui m me L intervenant participe l appropriation de la connaissance de l activit par l enseignant permettant Em celui ci de r investir des situations voire un cycle complet d activites avec sa classe LL Lorsqu un cycle a t v cu par un enseignant en partenariat il est souhaitable que l ann e suivante Le Pr sident de l Union sportive l enseignant encadre seul cette activit de l enseignement du premier degr Depactemenkod gt ANNEXE DOSSIER CONSEIL DIRECTION DES SERVICES D PARTEMENTAUX DE L DUCATION NATIONALE DU PAS DE CALAIS ANNEXE 3 DEMANDE D AGR MENT D INTERVEN
32. i journ e de 3h30 au maximum de 30 50 des effectifs de l cole de tennis sur 2 ans e Le lt Tennis l cole gt fonctionne d j sur ce temps l e Le temps p riscolaire 2 Opportunit s gt Moments plac s imm diatement avant ou apr s l cole sous la responsabilit d une collectivit ou d une association locale TRZ gt Possibilite e Activit peri ducative d au moins 3h semaine qui s inscrit de proposer des activit s d autres publics libres le mercredi matin dans le PEDT projet ducatif territorial e Le temps extrascolaire de renforcer les liens avec les collectivites dans le temps p riscolaire par gt Moments de vie hors de l cole Pinterm diaire du projet ducatif territorial PEDT e Le mercredi lorsqu il ny a pas classe en fin de semaine et pendant les vacances 663 3 5 Les solutions possibles pour les clubs 72 9 Il n y a pas de solution nationale car chaque club volue dans un contexte particulier A e Face ces changements deux axes peuvent tre envisag s et men s parall lement gt Axe 1 gt Axe 2 a e Rechercher d autres cr neaux horaires que le mercredi matin 9 S int grer dans le temps p riscolaire via le projet ducatif territorial PEDT gt permettant aux enfants de 5 11 ans des coles de tennis de gt Deux possibilit s continuer le tennis ou de pouvoir le commencer gt les enfants de l
33. ident de club Et M X Et M X ducateur sportif A Monsieur le maire de la commune de Monsieur le maire Les jeux de raquettes et en particulier le Tennis l cole dans le cadre de l enseignement de l ducation physique et sportive ne sont pas des choses nouvelles Toutefois afin de faire du tennis une activit ducative aussi riche que possible la F d ration Fran aise de Tennis et le minist re de l ducation nationale se sont engag s dans l laboration d un document p dagogique destin aux enseignants des coles pr cise les savoirs acqu rir et les attitudes de s curit et de comportement citoyen qu il convient de ma triser Par ailleurs cette collaboration avec l cole s est poursuivie avec la signature d une convention sp cifique avec l USEP f d ration sportive scolaire du premier degr C est pourquoi le comit d partemental de tennis est pr t tudier avec vous tout projet de collaboration permettant de proposer aux ma tres des coles de votre ville des l ments techniques d un projet ducatif Ce projet devrait tre susceptible de r pondre leurs besoins mais aussi aux objectifs de la politique ducative sportive que vous souhaitez d velopper et diversifier en liaison avec le milieu scolaire et le mouvement sportif Le comit d partemental de tennis dans le cadre du dispositif de suivi de l action en milieu scolaire m a con
34. iques et sportives dans l cole cette convention permettra de faciliter la mise en uvre des actions mener Participant l ducation globale de l enfant l activit tennis s inscrit n cessairement dans le cadre du projet p dagogique de la classe voir annexe L enseignement du tennis l cole ne saurait se limiter une d couverte de l activit ou une simple acquisition de gestes techniques Gr ce des situations p dagogiques adapt es l ge et aux savoir faire des enfants un cycle d apprentissage suffisamment long de 6 9 s ances les l ves pourront construire les capacit s motrices d finies par les programmes Vus la circulaire n 92 196 du 3 juillet 1992 la circulaire n 99 136 du 21 septembre 1999 l arr t du 09 06 2008 paru au B O E N HS n 3 du 19 JUIN 2008 portant programmes a l cole primaire la convention entre le MEN la FFT FUNSS et l USEP le plan d action d partemental pour l EPS 2008 2010 de M l inspecteur d Acad mie d llle et Vilaine DSDEN Exemple de convention pour l activit Tennis a l cole gt est convenu ce qui suit Article 1 objet Cette convention a pour but de d finir les dispositions relatives l organisation de l activit tennis et aux interventions des ducateurs sportifs de la FFT dans les coles l mentaires d llle et Vilaine compte tenu du principe de gratuit de l cole publique Toute
35. mation Le plan d actions de chaque ligue peut s enrichir d initiatives suppl mentaires originales au del de ce qui est d crit ci dessus et faire l objet de signatures de conventions entre les comit s d partementaux et les inspections d acad mie gt vers le milieu f d ral suivre l op ration notamment en recensant le nombre et la nature des projets locaux e coordonner en regroupant les personnes impliqu es pr sidents de clubs enseignants professionnels dans les projets locaux aider par des actions de formation vers les enseignants professionnels int ress s faire conna tre les documents et le mat riel p dagogiques existants donner ou pr ter du mat riel dans le cadre du projet ligue e assister les clubs lors de l laboration des projets gt vers les deux milieux organiser des rencontres d information et de promotion en rassemblant par exemple des enfants pratiquant le tennis l cole DOSSIER CONSEIL M L op ration Iennisal cole primaire LES INTERLOCUTEURS DU TENNIS L COLE F d ration Fran aise de Tennis Minist re de Education nationale 3 e c JEM Pr sident lu charg de mission Ministre i coordonnateur national Ligue Uniweceites ESEE Pr sident coordonnateurs Recteur r gionaux du tennis scolaire lu permanent Inspection dacademie Comit d partemental Directeur
36. nce encadrement conditions de l intervention mat riel utilis etc l ments optionnels le financement le pr t ou la dotation de mat riel les actions de formation des professeurs des coles l organisation de manifestations exceptionnelles f tes rassemblements etc RRA S 5 ER WYBIE diz PEC RUDE Ga NC a j SEAT ra pee E Ah i MDE DOSSIER CONSEIL 3 Le projet local Tennis l cole primaire gt L argumentaire Les moyens financiers Dans l laboration du projet il est important de faire ressortir les En fonction des orientations regionales departementales ou locales arguments forts justifiant la pratique du tennis dans le milieu scolaire diff rentes aides financi res peuvent tre attribu es pour un projet Le tennis est une activit permettant lt Tennis l cole gt gt Les principaux contacts ou interlocuteurs sont gt Le d veloppement des habilet s motrices r alisation gt Les collectivites d actions l mentaires lancer attraper courir sauter la municipalit service des sports ma trise d un engin etc la DRJS et la DDCS pour obtenir des subventions CNDS Coop rer et s opposer interindividuellement 2 la Caisse des allocations familiales CAF Insister sur Pimportance du mat riel p dagogique non trauma
37. nt du tennis l cole LUSEP est une f d ration sportive scolaire repr sent e au Comit national olympique et sportif francais f d rant des associations d coles de l enseignement public du premier degr agissant en et hors temps scolaire Composante de la ligue de l enseignement l USEP est habilit e par d cret du Conseil d tat gt organiser les activit s et les preuves sportives scolaires et p riscolaires des coles publiques gt promouvoir le d veloppement d activit s sportives volontaires diversifi es gt concourir au travail des enseignants des animateurs des quipes ducatives gt contribuer la coh rence n cessaire en liaison avec les collectivit s territoriales et le mouvement sportif gt participer la formation des professeurs des coles ce jour des documents p dagogiques ont t r alis s en collabora tion entre l USEP et la FFT niveau 1 et 2 et distribu s dans les coles Des formations nationales ont permis de sensibiliser les quipes de formateurs aux principes du Tennis l cole et l utilisation des docu ments La d multiplication de ces sessions au niveau d partemental devrait permettre de toucher nombre d enseignants du ler degr Le mat riel adapt aux jeunes est mis disposition des coles parles clubs FFT ou les comit s d partementaux FFT du premier degr USEP ANNEXE DOSSIER CONSEIL
38. nvoy simultan ment aux trois autres parties Fait Paris le 25 mai 2010 Le Ministre de l ducation nationale Le Pr sident de la FFT Porte pargle du Gouvernement Luc CHATEL Jean GACHASSIN Le Directeur de 1 UNSS Le Pr sident de I US P Laurent PETRYNKA 2010 2014 Annexe 1 Conform ment au socle commun de connaissances et de comp tences et aux programmes d enseignement l cole le college et le lyc e doivent favoriser chez l l ve le d veloppement de comp tences et l acquisition de connaissances travers la pratique d activit s physiques et sportives au sein de l EPS Les enseignants du premier degr et les enseignants d EPS du second degr restent totalement libres des choix concernant les activit s sur lesquelles s appuie l enseignement de l EPS nul ne peut leur imposer l enseignement d une activit en particulier L institution scolaire n a pas pour mission de s lectionner parmi les l ves les futurs adh rents des clubs sportifs rejoindre une association rel ve du choix personnel de l l ve Toutefois l cole se doit de lui donner le moyen de ce choix y compris dans une recherche de l excellence sportive A l cole primaire l enseignement de l EPS par l apprentissage d habilet s motrices sp cifiques du tennis rel ve comme pour toutes les autres activit s physiques et sportives de la responsabilit propr
39. rales d favoris es ou dans des contextes cultu rels et conomiques difficiles un programme d activit s ducatives scolaires culturelles sportives de loisirs coles ouvertes gt est notamment l occasion pour les l ves de CM2 de faire connaissance avec un tablissement du second degr et de se pr parer ainsi l entr e au coll ge L accompagnement ducatif est une offre compl mentaire aux ensei gnements obligatoires ll s adresse aux l ves volontaires de tous les coll ges et des coles l mentaires de l ducation prioritaire Les l ves sont ainsi accueillis apr s les cours pour une aide aux devoirs et aux le ons et pour de la pratique sportive DOSSIER CONSEIL La r forme des pythmenacolaires 5 Applicable toutes les communes fran aises en septembre 2014 Les principaux changements e Le temps scolaire Contraintes gt Moments d enseignement 24h par semaine e 9 demi journ es au lieu de 8 dont le mercredi matin ou le gt Impossibilit fonctionnemen P col nnis le mercredi matin r nfan n samedi matin par d rogation de fonctionnement de l cole de tennis le mercredi matin pour les enfants e ee maternelle et en primaire 3 11 ans 9 1h semaine enseignant sur les activit s p dagogiques compl mentaires pour des groupes restreints d l ves P P amp roup gt Perte possible e 5h30 par jour au maximum au lieu de 6h dem
40. re certification du directeur acad mique des services de l ducation nationale cachet et signature avis de l inspecteur de l ducation nationale apr s suivi circonscription date cachet et signature validation du directeur acad mique des services de l ducation nationale date cachet et signature Exemple de dossier d agr ment ORGANISATION PEDAGOGIQUE 2 n T n Q 2 ha d 2 haw lt 2 Modalit s de mise en oeuvre 1 Mise en oeuvre et r gulation L enseignant Personnes prenant part la conception la Dur e de la co intervention r gulation et au bilan du projet Fr quence des s ances Calendrier des interventions Nombre de r unions pr vues L intervenant Horaires Dur e des s ances DEFINITION DES CONDITIONS D EXERCICE DES ACTIVITES ET DES REGLES DE SECURITE A METTRE EN OEUVRE a 5 2 bb n 5 S D E Q R 2 2 S 5 D 5 O 2 8 SIGNATURES l intervenant Cachet de l cole Le ma tre de la classe gt Courrier destin gt Courrier destin au maire d une commune l inspecteur d acad mie Comit d partemental de tennis 3 Exemples de courriera 5 n n Comit d partemental de tennis De M Y De M Pr sident de club Pr s
41. redi matin gt Leur proposer une offre adapt e tennis adultes rendez vous tennis DOSSIER CONSEIL DOSSIER CONSEIL Lo r forme des pihmenacolaires AXE 2 e Proposer le tennis dans le temps p riscolaire en participant avec la collectivit au projet ducatif territorial PEDT V Sur quels cr neaux gt Entre 12 et 14 heures apr s 15h30 etc Avec quel encadrement V gt Un enseignant qualifi et agr par l ducation nationale V Sur quels financements gt Collectivit territoriale contrats ducatifs locaux accom pagnement ducatif etc V Sur quelles installations gt Au club ou l cole V Avec quel public gt La participation dans le temps p riscolaire se d termine sur la base du volontariat de chaque enfant gt Classe enti re groupes d dges diff rents et ou de niveaux diff rents lt lt Mode d emploi gt gt Identifier la faisabilit d une activit tennis gt dans le temps p riscolaire gt au club ou l cole gt si possible avec du mat riel adapt Positionner ou proposer le tennis dans les activit s p riscolaires gt en participant la concertation locale du PEDT Alerter sa ligue en cas de difficult s gt Une aide peut tre apport e par l interm diaire gt d un courrier et d une plaquette de la FFT gt d une intervention des dirigeants et ou des permanents de la ligue e
42. s connaissances et les notions qui expliquent les ph nom nes rencontr s lors de cette activit Quelles situations dois je utiliser gt Pour valuer 165 niveaux de jeu gt Pour apprendre les habilet s de ces diff rents niveaux de jeu et v rifier les acquisitions gt Comment faire travailler tous mes l ves la fois gt Combien de s ances dois je consacrer ces apprentissages gt Comment entretenir la motivation des l ves gt O vais je trouver les explications des ph nom nes constat s par mes l ves Comment vais je observer les comportements de mes l ves gt Quelles situations de jeu peuvent me permettre d valuer le niveau atteint 7 gt Quels sont les comportements qui caract risent les habilet s adapt es gt Comment les l ves se comportent ils dans les situations de jeu gt Dans quelles disciplines et leurs programmes vais je trouver les explications DOSSIER CONSEIL DOSSIER CONSEIL Le projet local Le projet du club Les objectifs du club doivent etre en parfaite ad quation avec les objectifs de la f d ration Il en va de la r ussite de cette op ration Rappelons que ces objectifs concernent l image du tennis et le souhait de faire d couvrir notre sport un nombre d coliers toujours plus important ne s agit en aucune fa on de faire du recrutement pour nos clubs ou de transpos
43. s partenaires pour affronter collectivement des adversaires en respectant des r gles en assurant des r les diff rents attaquant d fenseur arbitre Concevoir et r aliser des actions vis es expressive artistique esth tique gt Danse construire plusieurs une phrase dans e chor graphie de 5 l ments au moins pour exprimer corporellement des per sonnages des images des sentiments et pour communiquer des motions sur des supports sonores divers gt Activit s gymniques construire et r aliser un encha nement de 4 ou 5 l ments acrobatiques sur divers engins barres mouton poutre tapis Le professeur de la classe veillera chaque fois que l occasion s en pr sentera et plus particuli rement dans les explications qu il est conduit donner rapprocher les activit s de l EPS des notions acquises dans les autres disciplines En tennis il s agira par exemple de biologie de g om trie et de m canique qui est la science du mouvement les forces et leurs actions Voir argumentaire p 12 DOSSIER CONSEIL La d marche p dagogique du professeur des coles L cole est le lieu des apprentissages Les apprentissages sont conduits et r alis s par le professeur des coles dans le respect des instructions officielles publi es au Bulletin officiel de l ducation nationale En EPS comme dans les autres champs disciplinaires il sera n cessaire d
44. s pour communiquer des motions en r alisant une petite chor graphie 3 5 l ments sur des supports sonores divers gt Activit s gymniques r aliser un enchainement de 2 ou 3 actions acrobatiques sur des engins vari s barres plinth poutre gros tapis Le cycle des approfondissements cycle 3 R aliser une performance mesur e en distance en temps gt Activit s athl tiques courir vite courir longtemps courir en franchissant des obstacles courir en relais sauter loin sauter haut lancer loin gt Natation se d placer sur une trentaine de m tres Adapter ses d placements diff rents types d environnement gt Activit s d escalade grimper et redescendre sur un trajet annonc mur quip gt Activit s aquatiques et nautiques plonger s immerger se d placer gt Activit s de roule et de glisse r aliser un parcours d actions diverses en roller en v lo en ski gt Activit s d orientation retrouver plusieurs balises dans un espace semi naturel en s aidant d une carte DOSSIER CONSEIL 9 L PB L L cole l mentaire Coop rer ou s opposer individuellement et collectivement gt Jeux de lutte amener son adversaire au sol pour l immobiliser gt Jeux de raquettes marquer des points dans un match deux gt Jeux sportifs collectifs type handball basketball football rugby volley ball etc coop rer avec se
45. t n on nationale J du sport scolaire 3 UNSS W Ls Lyc e gt 2 Universit IUT F d ration fran aise a coles d ing nieurs du sport universitaire grandes coles etc FFSportU Pour information Cycle 1 Petite section 3 ans Moyenne section 4 ans Grande section 5 ans Cycle 2 Cours pr paratoire CP 6 ans Cours l mentaire 1 CE1 7 ans cycle des apprentissages fondamentaux e Cycle 3 Cours l mentaire 2 CE2 8ans Cours moyen 1 CM1 9 ans Cours moyen 2 CM2 10 ans cycle des approfondissements Les apprentissages du cycle 2 peuvent commencer en grande section si les besoins des l ves le n cessitent La grande section fait partie a la fois du cycle 1 et du cycle 2 EPE ES 6 2 Em 58 A ea DOSSIER CONSEIL 9 L PB L L cole l mentaire Les activit s physiques et sportives APS L enseignement l cole primaire est divis en trois grands cycles gt les apprentissages premiers cycle 1 gt les apprentissages fondamentaux cycle 2 gt les approfondissements cycle 3 Voir tableau p 5 Les programmes de l cole primaire forment un ensemble coh rent et continu avec ceux du coll ge dans le cadre du socle commun de connaissances et de comp tences d fini par l arr t du 9 juin 2008 modifi
46. t avec les responsables r gionaux ou d partementaux afin de conna tre les objectifs de la ligue des comit s d partementaux et les relations tablies gt Faire l tat des lieux avec eux coles existantes conditions mat rielles et p dagogiques de la pratique sportive e Concr tisation gt Prendre contact avec le milieu scolaire conseiller p dagogique directeur d cole ou professeur d cole selon les cas Les inspecteurs de l ducation nationale IEN dont la mission est principalement p dagogique valident ou non le projet pr sent par le directeur d cole NB chaque inspection acad mique a un dispositif qui lui est propre gt D finir avec le milieu scolaire les l ments concrets nombre de classes concern es dur e du module d enseignement encadrement lieu de pratique conditions mat rielles r partition des r les nature de la participation du club financement n cessaire gt Faire l inventaire des aides financi res voir lt Les moyens financiers gt page suivante gt Etablir une convention les parties prenantes du projet club cole municipalit peuvent tablir une convention qui comprend les l ments suivants l ments incontournables la r f rence la convention nationale MEN FFT USEP UNSS les partenaires s engageant mettre en uvre la convention le contenu de l accord dur e moment fr que
47. ves apprennent mieux se conna tre mieux conna tre les autres ils apprennent aussi veiller leur sant La pratique des activit s est organis e sur les deux ann es du cycle en exploitant les ressources locales R aliser une performance gt Activit s athl tiques courir vite longtemps en franchissant des obstacles sauter loin et haut lancer loin gt Natation se d placer sur une quinzaine de m tres Adapter ses d placements diff rents types d environnement gt Activit s d escalade grimper jusqu 3 m et redescendre mur quip gt Activit s aquatiques et nautiques s immerger se d placer sous l eau se laisser flotter gt Activit s de roule et de glisse r aliser un parcours simple en roller ou en v lo gt Activit s d orientation retrouver quelques balises dans un milieu connu Coop rer et s opposer individuellement et collectivement gt Jeux de lutte agir sur son adversaire pour l immobiliser gt Jeux de raquettes faire quelques changes gt Jeux traditionnels et jeux collectifs avec ou sans ballon coo p rer avec ses partenaires pour affronter collectivement des adversaires en respectant des r gles en assurant des r les diff rents attaquant d fenseur arbitre Concevoir et r aliser des actions vis es expressive artistique esth tique gt Danse exprimer corporellement des personnages des images des sentiment
48. yc es qui en font la demande une aide limit e dans le temps en pr t de mat riels ou en quipement 11 conviendra toutefois de veiller au respect des engagements d j pris par chaque f d ration avec ses propres partenaires Article 6 Chaque signataire de cette convention s engage la promouvoir et en faire respecter les termes Les actions men es localement en application de la pr sente convention doivent faire l objet d un suivi assur conjointement par les autorit s comp tentes du minist re et les repr sentants des f d rations signataires Article 7 La pr sente convention est sign e pour une dur e de quatre ans Chaque ann e un bilan permettra d tudier l volution de la pratique du tennis l cole au coll ge au lyc e A 15996 des quatre ans un bilan global sera effectu afin d tudier les termes du renouvellement de la convention Ce bilan sera fait par un comit de pilotage charg de la coordination et du suivi de la pr sente convention Compos de membres du minist re des pr sidents des f d rations signataires ou de leurs repr sentants il est pr sid par le directeur g n ral de l enseignement scolaire ou son repr sentant Il s appuiera sur les actions et les indicateurs pr cis s dans le tableau de suivi annex la convention La convention peut tre d nonc e par l une des parties au plus tard le 1 mars de l ann e scolaire en cours par courrier e
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