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1. Alors un crapaud est arriv et lui a propos un march Au d but elle n tait pas tr s heureuse de ce march mais elle a fini par accepter J e d couvre a Lis les deux textes le d but du conte le Roi des Crapauds et le d but de la lettre que Sophie a envoy e Pauline pour lui parler de ce conte b Certains verbes des deux textes ont t soulign s Recopie les dans le tableau Verbes du conte Verbes de la lettre c Compare les deux colonnes Q ue remarques tu d Quelles sont les formes de verbes qui sont les m mes dans les deux colonnes Tu peux maintenant r pondre la question du titre de la le on Quelles sont les formes de verbes dans les crits de narration La langue fran aise mode d emploi observation r fl chie de la langue CE2 Charneux E Monier Roland F Badou Fret C Grandaty M SEDRAP 2002 TD n7 Observation r fl chie de la langue 4 1 Sup de Cours Etablissement d enseignement priv RNE 0333 119 L 73 rue de Marseille 33000 Bordeaux Oral Professionnel CRPE CRPE Document 4 D autres organisations sont possibles D s qu on assigne la grammaire de nouveaux buts et de nouveaux r les on est amen remanier profond ment la conception des diff rentes disciplines du fran ais Ce qui compte alors surtout c est de favoriser les interactions et les synergies Plus de progression fig e mais une organisation souple qui vite
2. la fois l miettement et le parachutage des activit s Les principes qui r gissent ce nouveau type d organisation sont les suivants tablir des ponts entre les diff rentes disciplines r pondre au plus pr s et le plus imm diatement possible aux probl mes d expression qui se posent quotidiennement aux enfants relier la grammaire et le vocabulaire des projets de lecture ou d criture Ces nouveaux crit res peuvent bien s r entra ner un bouleversement plus ou moins important de la chronologie habituelle Ainsi par exemple il peut tre n cessaire d aborder le pronom personnel avant le groupe nominal la phrase complexe avant le groupe verbal ou l adjectif qualificatif avant les types de phrases Mais rien n interdit de prendre ce genre de libert s dans la mesure o l on respecte certains principes dict s par le bon sens le plus l mentaire s adapter aux capacit s des l ves tenir compte d ventuels pr requis n cessaires etc Dans la mesure aussi o des pans entiers du programme ne passent pas syst matiquement la trappe Premier principe Etablir des ponts entre les disciplines La distinction g n ralement admise entre grammaire orthographe vocabulaire conjugaison si elle est rassurante et commode pour l emploi du temps pr sente l inconv nient majeur d mietter consid rablement les activit s Cet miettement est tr s r ducteur La langue en effet est une r alit vivante et c
3. sol qui dans un clair se transforma en trois souriantes demoiselles Nature et fonction l analyse grammaticale A port e de mots Fran ais CM2 Leclec h Lucas J Lucas J C Meunier Hachette 2002 TD n7 Observation r fl chie de la langue 3 7 Sup de Cours Etablissement d enseignement priv RNE 0333 119 L 73 rue de Marseille 33000 Bordeaux Oral Professionnel CRPE CRPE Document 3 Quelles sont les formes de verbes dans les crits de narration J observe puis je lis TEXTE 1 Le roi des crapauds II y a bien longtemps de cela dans un lointain pays vivait une jeune princesse Cette demoiselle aimait se promener dans la campagne et jouait avec une balle d or Ce matin l elle arriva pr s de l tang avec son jouet favori Soudain la balle lui chappa des mains tomba l eau et coula Notre amie regarda les eaux mais ne vit pas son pr cieux jouet C est alors qu un norme crapaud lui proposa un march Elle n tait pas tr s heureuse de cette proposition mais elle finit par l accepter TEXTE 2 Sophie Pauline d but de la lettre Ma ch re Pauline I faut que je te raconte l histoire que nous avons lue en classe Le titre est le Roi des crapauds C est l histoire d une princesse qui jouait tout le temps avec une balle en or Un jour elle est arriv e pr s d un tang et en jouant sa balle lui a chapp des mains Elle est tomb e dans l eau et a coul
4. Oral Professionnel CRPE CRPE TD N 7 OBSERVATION REFLECHIE DE LA LANGUE R f rences Document 1 Document 2 Document 3 Document 4 Dur e de l preuve Pr paration Expos Entretien Consignes Observation r fl chie de la langue fran aise Qu apprend on l cole l mentaire Minist re de l Education Nationale CN DP XO Editions 2002 Nature et fonction l analyse grammaticale A port e de mots Fran ais CM2 Leclec h Lucas J Lucas J C Meunier Hachette 2002 Quelles sont les formes de verbes dans les crits de narration La langue fran aise mode d emploi observation r fl chie de la langue CE2 Charneux E Monier Roland F Badou Fret C Grandaty M SEDRAP 2002 D autres organisations sont possibles Enseigner la grammaire et le vocabulaire l Ecole L on R Hachette 1998 1 heure 10 minutes 15 minutes Entra nez vous construire le plan d taill de votre expos Puis pr sentez votre expos en faisant une simulation d oral Etayez votre expos par votre exp rience personnelle ou des exemples Si vous le pouvez enregistrez votre pr sentation Vous pourrez ainsi vous r couter et vous corriger TD n7 Observation r fl chie de la langue 1 7 Sup de Cours Etablissement d enseignement priv RNE 0333 119 L 73 rue de Marseille 33000 Bordeaux Oral Professionnel CRPE CRPE Document 1 Observation r fl chi
5. a nature article adjectif possessif puis on indique son genre son nombre et sa fonction d termine le nom Exemple Cette gymnaste fait des tirements Cette d terminant adjectif d monstratif f minin singulier d termine le nom gymnaste Des d terminant article ind fini masculin pluriel d termine le nom tirements 1 Analyse les noms en gras 5 Analyse les d terminants en gras Dans son jardin Linda d couvre un L hippopotame est un animal h risson danger eux Ce soir nous retrouverons tes Ma tante poss de quelques jolis cousins la pizz ria tableaux Cinq fl ches ont atteint la cible 2 Analyse les noms en gras Sur l a rodrome se pose un planeur 6 Analyse les d terminants en gras J annie avec application classe ses Notre avion avait quinze minutes de timbres retard Ses v tements sont rang s dans ce 3 Analyse les noms en gras de Le lundi le magasin de jouets est Quel g teau est le meilleur ferm Dans le mur se cachent des l zards 7 Rel ve et analyse les d terminants M a s ur est v t rinaire Ces concerts sont organis s par la municipalit 4 Rel ve et analyse les noms y Chaque soir plusieurs groupes se Les Chiliens produisent d excellents succ dent sur deux podiums le Certains apprentis magiciens Sur le toit niche une cigogne s avanc rent Is tenaient dans leurs Tu d plies la carte et tu la poses sur bras une sorte d immense serpent le
6. e de la langue fran aise grammaire conjugaison orthographe vocabulaire OBJ ECTIFS L observation r fl chie de la langue fran aise conduit les l ves examiner des productions crites comme des objets qu on peut d crire et dont on peut d finir les caract ristiques IIs comparent des l ments linguistiques divers textes phrases mots sons graphies pour en d gager de fa on pr cise les ressemblances et les diff rences A cet gard l observation r fl chie de la langue fran aise doit tre un moment de d couverte visant d velopper la curiosit des l ves et leur ma trise du langage et non une s rie d exercices r p titifs mettant en place des savoirs approximatifs et l usage pr matur d une terminologie inutilement complexe Les connaissances acquises dans les s quences consacr es la grammaire sont essentiellement r investies dans les projets d criture quel que soit l enseignement concern Ceux ci peuvent servir de supports de nouvelles observations des ph nom nes lexicaux morphosyntaxiques syntaxiques ou orthographiques La familiarisation acquise avec les structures de la langue permet aussi de r soudre certains probl mes de compr hension face des textes plus complexes Pour faciliter cette observation quelques techniques d exploration du langage doivent tre r guli rement utilis es classer des textes des phrases des mots des graphies en justifiant les class
7. eaux Oral Professionnel CRPE CRPE Prenons l exemple du verbe croire Le s mantique de ce mot se structure partir des diff rentes constructions possibles du compl ment Elle croit Elle croit quelque chose Elle croit en quelqu un I en est de m me pour le verbe tenir ils tiendront ils les grognards de Napol on par exemple II tient un stylo la main II tient cette commode de sa grand m re Notons d ailleurs que certains probl mes insolubles sur le plan purement grammatical doivent tre trait s sur le plan lexical Par exemple il est inutile de discuter sans fin pour savoir s il est licite ou non de supprimer une pomme dans J e mange une pomme ou un verre dans Je bois un verre Cette suppression possible formellement entra ne en effet une notable modification de sens En r alit la solution n est pas dans la syntaxe de la phrase mais dans le s mantisme du verbe Le champ s mantique des mots a donc une influence sur la construction des groupes et des phrases nversement la syntaxe peut participer pleinement l laboration du sens Q uand il existe une marge de libert certains choix syntaxiques ne sont pas neutres par rapport l intention de communication II est venu C est lui qui est venu Si je peux je partirai Si je pouvais je partirais La r alit linguistique est toujours plus mouvante qu on ne le croit D une mani re g n rale lorsqu on labore la probl matique d un sujet
8. ements r alis s par des indices pr cis manipuler des unit s linguistiques mots phrases textes c est dire savoir effectuer certaines op rations de d placement remplacement expansion r duction d o appara tront des ressemblances et diff rences entre les objets tudi s Observation r fl chie de la langue fran aise Q u apprend on l cole l mentaire Minist re de l Education Nationale CN DP XO Editions 2002 pages 195 196 Document 2 Nature et fonction l analyse grammaticale Faire une analyse grammaticale c est donner des renseignements sur la nature d un mot puis indiquer sa fonction dans la phrase Attention La nature d un mot est g n ralement fixe alors que la fonction change selon la phrase TD n7 Observation r fl chie de la langue 2 7 Sup de Cours Etablissement d enseignement priv RNE 0333 119 L 73 rue de Marseille 33000 Bordeaux Oral Professionnel CRPE CRPE Le nom Pour analyser un nom on pr cise sa nature nom commun o nom propre on indique son genre masculin ou f minin son nombre singulier ou pluriel et sa fonction sujet du verbe c o d compl ment circonstanciel attribut du sujet Exemple Cette gymnaste fait des tirements Gymnaste nom commun f minin singulier sujet du verbe faire Etirements nom commun masculin pluriel c o d du verbe faire Le d terminant Pour analyser un d terminant on pr cise s
9. omplexe qui se laisse difficilement d couper en tranches Tout ph nom ne linguistique pr sente toujours des implications multiples fortement imbriqu es Cet miettement est galement tr s d mobilisateur pour les l ves qui ne per oivent plus ni la finalit ni la coh rence de l ensemble II est donc important de remettre la langue au centre de l tude et chaque fois que cela est possible d adopter un point de vue plus global Certains de ces ponts entre les diff rents domaines du fran ais existent d j de mani re vidente I s agit alors simplement de les mettre en uvre et de les expliciter destination des l ves Ainsi en est il du lien tr s ancien d j voqu entre orthographe et grammaire ou des relations troites qui peuvent unir orthographe et vocabulaire homonymes lettre signal d une famille de mots lait laitage laiterie laid laideur etc D autres interactions existent galement qui sont peut tre moins claires entre syntaxe et lexique notamment On a trop tendance faire comme si la syntaxe fournissait une structure vide que les mots viendraient remplir de sens La relation est en r alit beaucoup plus complexe que celle de contenant contenu Les mots renferment des germes syntaxiques qui d terminent leur s sens TD n7 Observation r fl chie de la langue 5 7 Sup de Cours Etablissement d enseignement priv RNE 0333 119 L 73 rue de Marseille 33000 Bord
10. on se donne toutes les chances de rep rer tous les liens qui peuvent s tablir entre les diff rents domaines de cette probl matique D autres organisations sont possibles Enseigner la grammaire et le vocabulaire l Ecole L on R Hachette 1998 TD n7 Observation r fl chie de la langue 6 7 Sup de Cours Etablissement d enseignement priv RNE 0333 119 L 73 rue de Marseille 33000 Bordeaux

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