La transmission de la vie chez l`Homme
Contents
1. l para t int ressant d accompagner les documents rela tifs la f condation d une s quence vid o Les notions acquises avec les doc 5 et 6 pourront tre r investies avec l exercice n 6 qui pr sente les tapes de la f condation dans le d sordre L tude de textes et dessins historiques pourra illustrer certaines conceptions pass es de la reproduction humaine voir l atelier Histoire des sciences p 71 du manuel L atelier ducation la sant p 70 du manuel et l exercice n p 73 seront des compl ments utiles l occasion aussi d aborder les techniques de PMA qui visent pallier la st rilit ou l infertilit des couples Exploitation des documents par les activit s D Doc 1 3 M laborer un sch ma fonction nel Voir la version muette propos e en ligne sur le site Internet de Belin Doc 1 3 H S informer partir de plusieurs documents La f condation est dite interne dans les p ce humaine car elle a lieu apr s un rapport sexuel l int rieur de l organisme maternel au niveau destrompes Doc 4 C Mettre en relation des informations Chez une femme dont les cycles sont r guliers et durent 28 jours la p riode de f condit est comprise entre le 9 et le 16 jour car la dur e de vie des spermatozo des est de 5 jours et celle des ovules de 2 jours Un ovule peut donc tre f cond par un spermatozo de d pos lors d un rapport se2. chaque cycle un des ovaires lib re un ovule chaque cycle la couche superficielle de la paroi de l ut rus s paissit puis est limin e c est l origine des r gles C2 Chapitre 1 Devenir un homme devenir une femme pp 45 60 du manuel de l l ve C2 Unit 1 Les transformations li es la pubert gt Unit 2 Le fonctionnement des testicules partir de la pubert C1 Unit 3 Le fonctionnement des ovaires partir de la pubert O unit 4 L origine des r gles e L embryon humain r sulte de la f condation qui se produit dans les heures suivant un rapport sexuel Lors du rapport sexuel des spermatozo des sont d pos s au niveau du vagin La f condation a lieu dans les trompes elle est interne e L embryon s implante puis se d veloppe dans l ut rus Si l ovule f cond s implante la couche superficielle de la paroi ut rine n est pas limin e les r gles ne se produisent pas premier signe de la grossesse Des changes entre l organisme maternel et le f tus permettant d assurer ses besoins sont r alis s au niveau du placenta qui repr sente une grande surface richement vascularis e Lors de l accouchement des contractions ut rines permettent la naissance de l enfant C2 Chapitre 2 La formation d un nouvel tre humain pp 61 74 du manuel de l l ve C2 Unit 1 Le d but d une nouvelle vie A unit 2 l volution du futur b b gt Unit 3
3. 26 ceptive ce qui traduit une meilleure responsabilisation de la part des deux membres du couple face au risque de gros sesse mais aussi en pr vention du sida 4 La f condit en France LM Construire un graphique et raisonner R ponses attendues a et b Entre 1960 et 1965 l indice de f condit en France tait compris entre 2 8 et 2 9 partir de 1965 l indice de f condit diminue pour atteindre 1 9 en 2005 et 2 en 2006 c partir des ann es 1970 l indice de f condit a diminu en France car l acc s la contraception a t autoris par la loi du 28 d cembre 1967 Belin SVT 4
4. La transmission de la vie chez l Homme Programme officiel La transmission de la vie chez l homme dur e conseill e 10 heures e Objectifs scientifiques s agit de fournir des bases simples pour comprendre les ph nom nes physiologiques li s la pubert et la reproduction Cette partie doit servir de support l tude de la partie Relations au sein de l orga nisme notamment en ce qui concerne la d couverte de la notion d hormone gt e Objectifs ducatifs l ge o les l ves entrent en classe de quatri me ils se sont d j interrog s quant leur sexualit cela a pu donner lieu une information dans certaines familles Il est important que le coll ge tenant compte de cette situation relaie et compl te ces apports d un point de vue scientifique gt Notions et contenus du programme Coh rence verticale Fiche 14 cycles 2 et 3 Correspondance avec le manuel C1 Ce que je sais d j pp 42 43 du manuel de l l ve e L tre humain devient apte se reproduire la pubert Durant la pubert les caract res sexuels secondaires apparaissent les organes reproducteurs du gar on et de la fille deviennent fonctionnels e partir de la pubert le fonctionnement des organes reproducteurs est continu chez l homme cyclique chez la femme jusqu la m nopause Les testicules produisent des spermatozo des de fa on continue
5. une cellule uf qui va alors de diviser en 2 C puis 4 A puis 8 cellules formant alors un embryon Lutter contre la st rilit masculine CI nterpr ter des documents Cet exercice reprend une des techniques de PMA Procr ation M dicalement Assist e et permet d aborder la notion de f condation in vitro et de st rilit ayant pour origine une oligospermie Voir ce sujet l atelier B2i propos p 70 du manuel de l l ve 24 R ponses attendues a Une cellule est constitu e d un noyau et d un cytoplasme entour s d une membrane b L tape rendue possible est la f condation c Pour que l implantation de l embryon ait lieu la couche superficielle de la paroi ut rine doit tre paisse quelques jours apr s l ovulation 8 Le col de l ut rus un passage franchir CA Raisonner partir de photographies Cet exercice est en relation avec les notions de rencontre des cellules reproduc trices et de p riode de f condit abord es dans l unit 1 R ponses attendues a Au moment de l ovulation la glaire du col de l ut rus forme un r seau moins visqueux qu la fin du cycle b Le passage des spermatozo des est facilit au moment de l ovulation 9 Formuler une hypoth se Exercice guid Voir le corrig p 220 du manuel de l l ve 10 Formuler une hypoth se Exercice d application R ponses attendues a On peut mettre l hypoth se le sucre passe au travers d
6. comme un moyen contraceptif tr s efficace pour toutes les femmes et ayant l avantage de ne pas provoquer de risque cardio vasculaire contraire ment la pilule C est galement un contraceptif d ur gence voir p 26 de cet ouvrage Les donn es comparatives sur l efficacit des diff rentes m thodes contraceptives ne sont pas pr sent es ici car une efficacit qui ne serait pas de 100 pourrait tre mal interpr t e par les l ves et les dissuader de recourir une m thode contraceptive On insistera sur le fait que bien uti lis es toutes ces m thodes sont tr s efficaces Les ateliers ducation la sant p 83 du manuel de l l ve offriront des prolongements int ressants cette unit L l ve y trouvera des informations compl mentaires Le double r le du pr servatif r le contracep tif et protection contre les IST y est voqu On insistera dans cette unit et la suivante sur la responsabilit de chacun gar on et fille face aux risques de grossesses non d sir es Localiser sur un sch ma d appareil Li Rechercher les diff rentes m thodes contraceptives actuelles PP P reproducteur le niveau d action d un doc 1 4 contraceptif Li Lire le mode d emploi d un moyen contraceptif Identifier les avantages et les incon doc 8 v nients des diff rentes m thodes EA 0 Localiser sur un sch ma d appareil reproducteur les niveaux d action des contracep
7. dans les 3 jours qui suivent un rapport sexuel non prot g et d autant plus efficace qu elle est prise rapidement En conclusion I Communiquer en r digeant une synth se En cas de rapport sexuel non ou mal prot g un risque de grossesse non d sir e peut tre vit gr ce la pilule d urgence qui agit sur l ovulation ou l implantation de l embryon condition d tre prise dans les 3 jours Les corrig s de la rubrique Je v rifie mes connaissances p 84 du manuel de l l ve se trouvent la fin du manuel l ve p 220 Sont propos s ici les corrig s des exercices de la rubrique J applique mes connaissances 3 Pr servatif et premier rapport sexuel L Raisonner partir d un graphique 15 des couples n utili sent toujours pas de pr servatif lors d un 1 rapport sexuel et les professionnels s inqui tent de ce faible Or un premier rapport sexuel non prot g s accompagne d un risque de gros sesse non d sir e sup rieur sans doute en raison du stress provoqu qui peut entra ner des ovulations et en raison des poly ovulations fr quentes chez la jeune fille R ponses attendues aetb Avant 1985 moins de 20 des hommes et des femmes utilisaient un pr servatif lors du 1 rapport sexuel contre 83 des hommes et 81 des femmes entre 2000 et 2005 c De la p riode qui pr c de 1985 nos jours on observe une aug mentation de l utilisation du pr servatif une m thode contra
8. doc 3 6 Conseils et suggestions Cette partie doit s inscrire dans une progression d du cation la sexualit Comme l explicite le programme les modifications comportementales li es l adolescence ne sont plus voqu es en cours de SVT mais en collabora tion avec des personnels de sant dans le cadre du comit d ducation la sant et la citoyennet CESC L atelier Questions d ados propos p 57 du manuel pourra accompagner et guider les l ves l cole primaire au cycle 3 les bases de la trans mission de la vie chez les tres humains ont t mises en place Les l ves connaissent notamment la notion de pubert voir Ce que je sais d j gt pp 42 43 du manuel de l l ve Il s agit en classe de 4 de faire comprendre l l ve qu au moment de la pubert son corps se modifie et ses organes reproducteurs com mencent fonctionner son corps va alors acqu rir la capacit de transmettre la vie L tude du d clenchement des modifications physiques et physiologiques la pubert est selon le programme int gr e la partie Relations au sein de l organisme partie C voir p 121 du manuel de l l ve et p 37 du livre du professeur Il est important afin de ne pas angoisser certains l ves d insister sur la notion de moyenne d ge pour l apparition des transformations li es la pubert et le d clenchement de celle ci 16
9. 219 du manuel l ve L tude du d clenchement des r gles est int gr e la partie Relations au sein de l organisme p 121 du manuel l ve voir aussi p 37 du livre du professeur Exploitation des documents par les activit s Doc 1 3 L9 Tester des hypoth ses D apr s le doc 1 l hypoth se l ovulation est l origine des r gles est r fut e parce que l ovulation et les r gles ont lieu deux moments diff rents du cycle de la femme D apr s le doc 2 l hypoth se des modifications de la paroi du vagin sont l origine des r gles gt est r fut e parce que la paroi du vagin ne subit aucune modification pendant le cycle D apr s le doc 3 l hypoth se des modifications de la paroi ut rine sont l origine des r gles est valid e En effet un paississement de la couche superficielle de la paroi ut rine suivi d une limination pendant les r gles sont observ s au cours du cycle 2 Doc 3 et 4 I LA S informer et raisonner partir d un sch ma fonctionnel e La couche superficielle de la paroi de l ut rus est limi n e du 1 au 6 jour du cycle puis elle s paissit du 6 au 28 jour du cycle e 14 jours avant les r gles l ovulation a lieu dans l ovaire eL ut rus et l ovaire ont des activit s r p t es qui se d roulent toujours dans le m me ordre leur fonctionne ment est cyclique En conclusion Communiquer en r digea
10. Exploitation des documents par les activit s Doc 1 et 2 EF Construire un tableau pour comparer Gar on Fille Caract res sexuels Testicule Ovaire primaires P nis Vulve Ut rus Caract res sexuels Mue de la voix Seins secondaires Musculature Hanches Poils Poils Acn Acn Dur e de la pubert 4 5 ans 4 5 ans de 11 5 16 ans de 10 5 15 ans Doc 4 et 5 I S nformer partir d un tableau et d un graphique Le volume des testicules doc 4 est stable durant les 10 premi res ann es 1 5 mL par testi cule puis augmente partir de 12 ans au moment de la pubert et atteint son volume maximal 20 mL par testi cule 20 ans Remarque on pourra demander aux l ves de tracer un graphique puis de l interpr ter L volution du volume des ovaires au cours du temps doc 5 est comparable celui des testicules Le volume est stable de la naissance 10 ans moins d 1 mL par ovaire puis augmente partir de 10 ans et atteint son volume maximal 6 5 mL par ovaire 18 ans Doc 6 H S informer partir d un texte Les signes d un nouveau fonctionnement sont les premi res jacula tions chez le gar on et les premi res r gles chez la fille a En conclusion I Communiquer en r digeant une synth se Au cours de la pubert les caract res sexuels secondaires apparaissent Le corps d un enfant change progressivement pour devenir celui d un adulte capable
11. La vie du f tus et la naissance du b b e Des m thodes contraceptives permettent de choisir le moment d avoir ou non un enfant La contraception repr sente l ensemble des m thodes ayant pour but d emp cher une grossesse en cas de rapport sexuel Ces m thodes emp chent la production des cellules reproductrices la rencontre des cellules reproductrices l implantation de l embryon dans l ut rus La diversit des m thodes de contraception permet chacun de choisir celle tant la plus adapt e sa situation Dans certaines conditions rapport sexuel non ou mal prot g la pr vention d une grossesse s effectue par la prise d une contraception d urgence sous contr le m dical gt Chapitre 3 Choisir d avoir ou non un enfant pp 75 84 du manuel de l l ve 2 Unit 1 Pr venir une grossesse C2 Unit 2 La contraception d urgence 15 Belin SVT 4 Devenir un homme devenir une femme CHAPITRE 4 1 Les transformations li es la pubert pp 46 47 du manuel de l l ve Comp tences du programme Objectifs m thodologiques de l unit Identifier des transformations physiques apparues la pubert doc 1 et 2 e Relier certaines transformations i Ra physiques et physiologiques de la pubert l acquisition de la facult i J Ra de reproduction Identifier des transformations physiologiques apparues la pubert
12. de transmettre la vie la pubert deux types de transformations sont observ s des transformations physiques et des transformations dans le fonctionne ment des organes reproducteurs Ces transformations sont li es l acquisition de la facult de reproduction Belin SVT 4 a 2 Le fonctionnement des testicules partir de la pubert pp 48 49 du manuel de l l ve Comp tences du programme Objectifs m thodologiques de l unit Identifier les cellules reproductrices XJ observer des spermatozo des au microscope et r aliser un dessin chez l homme et les organes qui les d observation doc 1 et 2 produisent R aliser une observation microsco Li Identifier les organes de l appareil reproducteur doc 3 6 pique d une cellule reproductrice e Associer chaque organe reproduc I CH laborer un sch ma fonctionnel de l appareil reproducteur de l homme teur son fonctionnement doc 5 et 6 Conseils et suggestions Cette unit a pour but d aboutir une tude fonction nelle de l appareil reproducteur de l homme C est ainsi l occasion d aborder la m thodologie du sch ma fonction nel en utilisant le sch ma muet mis disposition en ligne sur le site Internet de Belin La construction d un sch ma fonctionnel conduira l l ve situer nommer et conna tre le r le des organes de l appareil reproducteur de l homme tels que les te
13. tions Le placenta est une surface d changes car c est une grande surface 14 m richement vascularis e 50 km de capillaires sanguins e travers le placenta des nutriments et du dioxyg ne passent de la m re vers le f tus Le dioxyde de carbone et d autres d chets du f tus sont rejet s vers la m re qui les liminera ensuite avec ses propres d chets a Doc 6 et 7 H S informer partir d un graphique et de sch mas La couche musculaire de la paroi de l ut rus est capable de se contracter pour provoquer l ex pulsion du b b puis celle du placenta Doc 8 C nterpr ter une photographie Le f tus s alimente change de nutriments et respire changes de gaz respiratoires gr ce au placenta qui le relie sa m re Le nouveau n s alimente et respire gr ce des changes directs avec son milieu ext rieur 6 En conclusion I Communiquer en r digeant une synth se Pendant la grossesse et jusqu la nais sance du b b l embryon puis le f tus se d veloppe gr ce aux changes avec sa m re via le placenta Lors de l accouchement des contractions de l ut rus permettent la naissance de l enfant B Chapitre 2 La formation d un nouvel tre humain 23 Belin SVT 4 pp 72 74 du manuel de l l ve Les corrig s de la rubrique Je v rifie mes connaissances p 72 du manuel de l l ve et le corrig de l exercice guid p 74 se trouvent la fin du manue
14. une observation microsco AI pique d une cellule reproductrice e Associer chaque organe Ra f C reproducteur son fonctionnement Comparer dans un tableau les caract ristiques des cellules reproductrices de l homme et de la femme Unit 2 et doc 1 5 Conseils et suggestions Cette unit construite selon la m me d marche que l unit 2 a pour but d aboutir une tude fonctionnelle de l appareil reproducteur de la femme La construction d un sch ma fonctionnel l aide du sch ma muet sur le site Internet de Belin conduira l l ve situer nommer et comprendre le r le des organes de l appareil reproducteur de la femme tels que les ovaires le vagin la vulve En effet il est important que les l ves abordent leur maturit sexuelle en ayant une bonne connaissance de leur propre anatomie C est pourquoi nous avons aussi fait le choix de repr senter sur le sch ma simplifi de lappa reil reproducteur f minin les organes externes tels que le clitoris doc 5 Dans le cas de la femme le sch ma de l appareil repro ducteur de trois quarts et en 3D doc 5 permet une repr sentation anatomique des organes et notamment de l ut rus Une repr sentation de profil et en coupe est donn e dans l exercice n 3 p 58 Seule l tude des cellules reproductrices est trait e ici le ph nom ne des r gles est voqu dans l unit 3 Contrairement aux
15. a phies partir de la pubert les ovaires commencent lib rer des ovules c est l ovulation Doc 2 et 3 LM Raisonner partir d un texte et d un sch ma L ovule est constitu d un noyau et d un cytoplasme limit par une membrane c est donc une cel lule Le nombre moyen d ovules lib r s au cours de la vie d une femme est 481 entre 50 ans et 13 ans raison de 13 ovulations par an 481 ovules Doc 4 et 5 C laborer un sch ma fonction nel Voir la version muette propos e en ligne sur le site Internet de Belin a Unit s 2 et 3 LY Construire un tableau pour comparer Spermatozo des Ovules Organes reproducteurs testicules ovaires Nombre de cellules mises Des milliards Environ 500 Rythme d mission 250 millions Un tous par jour les 28 jours 5 En conclusion IA Communiquer en r digeant une synth se partir de la pubert et jusqu la m nopause les ovaires lib rent un ovule par cycle au moment de l ovulation Belin SVT 4 LC 4 l origine des r gles pp 52 53 du manuel de l l ve Comp tences du programme Objectifs m thodologiques de l unit e Expliquer l origine des r gles D LH Adopter une d marche d investigation partir d observations pour expliquer e Associer chaque organe l origine des r gles doc 1 3 reproducteur son fonctionnement D C S informer et raisonner partir d un
16. anisme maternel doc 1 3 Relier certaines caract ristiques de I LE Rechercher les relations fonctionnelles entre le f tus et l organisme la paroi placentaire aux changes de maternel et sch matiser les changes existants doc 3 5 certaines substances entre la m re et l enfant Li Observer les tapes de l accouchement doc 6 8 Conseils et suggestions Cette unit r investie les connaissances relatives aux zones d changes grandes surfaces richement vascula ris es et aux changes respiratoires et nutritifs abor d s en classe de 5 dans les parties Respiration et occupation des milieux de vie gt et Fonctionnement de l organisme et besoin en nergie gt Les vaisseaux sanguins qui irriguent le placenta sont repr sent s dans les couleurs conventionnelles doc 3 La version muette de ce sch ma est disponible sur le site Internet de Belin L existence d une poche remplie de sang maternel gt est mise en vidence afin de faire remarquer aux l ves que le sang de la m re et celui du f tus sont en contact troits mais ne sont pas m lang s doc 3 Les dosages sanguins r alis s sur des ch vres doc 5 correspondent aux sucres r duits totaux de la m re glucose fructose entre autres et au glucose unique ment pour le f tus Des axes simplifi s en mg de sucres permettent une repr sentation graphique lisible par l l ve en vue de conclure qua
17. che superfi cielle de la paroi de l ut rus Doc 1 et 2 L nterpr ter un sch ma fonction nel L absence de r gles est li e l implantation la fixa tion de l embryon dans la couche superficielle de la paroi de l ut rus qui n est donc plus limin e Doc 3 H Construire un graphique volution de la masse et de la taille du futur b b au cours de la grossesse 4 Masse en kg Taille en cm 4l F tus 60 Embryon po 34 40 24 20 1 4 0 i 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Temps en mois Remarque on pourra compl ter directement cette acti vit en demandant aux l ves de justifier les deux noms donn s au futur b b au cours d une grossesse 5 Doc 4 et 5 I S informer partir de donn es et de photographies La diff rence principale est que tous les organes du f tus sont en place 6 En conclusion EF Communiquer en r digeant une synth se La cellule uf devient un embryon qui se d veloppe et s implante dans l ut rus Au d but du troi si me mois de grossesse il est alors appel f tus Belin SVT 4 A 3 La vie du f tus et la naissance du b b pp 66 67 du manuel de l l ve Comp tences du programme Objectifs m thodologiques de l unit e Expliquer les relations OU fonctionnelles et anatomiques entre Observer les relations anatomiques entre le f tus et l organisme maternel le f tus et l org
18. dont la couche superficielle s paissit chaque cycle puis est li min e au moment des r gles 5 Les cellules reproductrices humaines EH CA Comparer partir de connaissances et de photo graphies Cet exercice est en relation avec les unit s 2 et 3 du chapitre I accompagne la comparaison des cellules reproductrices R ponses attendues Ovule Spermatozo de Lieu de production ovaire testicule Nombre de 1 par cycle 250 millions cellules mises de 28 jours par jour par unit en moyenne de temps Taille diam tre 100 Um longueur 60 um Rythme cyclique continu d mission P riode de la pubert de la pubert d mission la m nopause la fin de la vie pendant la vie adulte 20 6 Pr voir l ovulation LA Raisonner partir d un texte Cet exercice s int gre dans les th mes de convergence sant et statistiques Il s agit ici de montrer que les femmes n ont pas toutes des cycles de 28 jours en lien avec les unit s 3 et 4 R ponses attendues a Une femme qui a ses r gles tous les 28 jours ovule le 14 jour de son cycle b Une femme qui a ses r gles tous les 23 jours ovule le 9 jour de son cycle c Une femme qui a ses r gles tous les 35 jours ovule le 21 jour de son cycle Le sperme en fonction de l ge des hommes CA interpr ter des r sultats Cet exercice en lien avec l unit 2 confirme que l homme produit des spermatozo des duran
19. exualit il para t important de signaler l existence de tests de gros sesse en vente libre dans les pharmacies et la n cessit d une consultation m dicale en cas de retard de r gles Les vues au microscope optique des premiers stades embryonnaires doc 2 compl tent la s rie sur les tapes de la f condation vues dans l unit 1 Comme dans l unit 2 le terme de cellule uf en coh rence avec les acquis de la partie A et le programme sera pr f r celui d ovule f cond Le d veloppement du futur b b est scind en deux stades doc 3 5 le stade embryonnaire qui d bute par des divisions cellulaires apr s la f condation puis qui se poursuit par la mise en place des organes le stade f tal partir du 3 mois environ qui correspond la croissance des organes La notion de placenta visible sur le sch ma du doc 5 sera d velopp e dans l unit 3 Exploitation des documents par les activit s Doc 1 H A S informer et raisonner partir de donn es L absence de r gles est le premier signe d une grossesse Sur le calendrier aucune date signalant des r gles n a t not e en f vrier Doc 2 Es Communiquer par un texte l issue de la f condation dans une des trompes la cellule uf en se d pla ant vers l ut rus se divise en deux quatre 22 huit cellules formant un embryon Six jours apr s la f condation l embryon s implante dans la cou
20. ggestions Cette unit vise expliquer la rencontre des cellules repro ductrices apr s un rapport sexuel Il s agit de repr senter sur un sch ma le trajet des cellules reproductrices depuis leur lieu d mission jusqu au lieu de rencontre et de sch matiser les tapes nucl aires de la f condation La notion de f condation interne et celle de cellule uf abord es dans la partie A p 13 du manuel de l l ve sont r investies La notion de f condation est pr cis e ici comme tant le r sultat de union des noyaux Dans le cadre d une ducation la sexualit l tude de la p riode de f condit doc 4 devra tre accompagn e de pr cisions sur les cycles des adolescentes cycles irr guliers et poly ovulations Il est n cessaire d insister sur le fait que m me l ge adulte le 14 jour du cycle n est qu une date d ovulation th orique l ovulation pouvant intervenir n importe quel moment du cycle et que la p riode de f condit est plus large que la date d ovulation Le noyau de l ovule non f cond doc 6 gauche n est pas visible car on ne peut observer simultan ment les sper matozo des autour de l ovule et le noyau de celui ci Mais les l ves savent que l ovule est une cellule p 50 du manuel Chez les mammif res les pronoyaux doc 6 droite ne fusionnent pas ils restent accol s jusqu la 1 division Le pronoyau m le est plus gros que le pronoyau femelle
21. l l ve p 220 Sont propos s ici les corrig s des exercices de la rubrique J applique mes connaissances et de l exercice d application de la rubrique Je m entra ne seul 5 Une rencontre pas toujours possible LA Raisonner par la comparaison de radiographies Cet exercice compl te l unit 1 l observation et la comparaison de ces photographies confirment le lieu de la f condation L atelier B2i De l aide pour concevoir un enfant p 70 du manuel de l l ve permettra d aborder les solutions envisa geables pour les couples qui rencontrent des difficult s concevoir un enfant couples st riles ou infertiles R ponses attendues a Chez la femme en bonne sant t moin doc 1 on dis tingue 2 trompes de part et d autre de l ut rus chez la femme pr sentant une anomalie doc 2 aucune trompe n est visible b Cette diff rence explique l absence de f con dation chez la femme pr sentant une anomalie car dans l esp ce humaine la f condation a normalement lieu dans les trompes 6 De la f condation l embryon CA Classer dans l ordre chronologique Les sch mas de cet exercice compl tent et accompagnent les photographies des unit s 1 et 2 R ponses attendues a L ordre est D B C A b l int rieur d une trompe un spermatozo de peut rencon trer un ovule D Les noyaux des deux cellules reproduc trices vont s unir B c est la f condation Elle aboutit la formation d
22. litativement une augmentation de la concentration de sucre sans chercher comparer quantitativement les glyc mies de la m re celles du f tus On peut d ailleurs noter que des tudes quantitatives sont rendues difficiles par le fait que le placenta lui m me consomme du glucose L exercice d application p 74 du manuel de l l ve offre un prolongement int ressant cette activit L tude du placenta sera aussi l occasion pour l l ve de prendre conscience des conduites risques li es l usage de certaines substances telles que l alcool ce sujet voir p 74 les exercices de la rubrique Je m en tra ne seul Voir galement l unit consacr e aux effets de l alcool sur le syst me nerveux p 112 du manuel de l l ve et le th me de convergence sant sur gros sesse et tabac p 215 du manuel de l l ve Les documents relatifs l accouchement doc 6 8 ont t choisis dans le but de ne pas heurter la sensibilit de certains l ves l tude d taill e des diverses phases de l accouchement n est pas au programme Exploitation des documents par les activit s D Doc 1 3 E S informer partir de documents l organe reliant le f tus et la m re est le placenta Doc 4 et 5 L3 O nterpr ter une exp rience et communiquer Pour le glucose les changes vont de la m re au f tus travers le placenta Doc 1 5 EI Mettre en relation des informa
23. nt une synth se Les r gles correspondent un coule ment de sang provenant de l limination de la couche superficielle de la paroi de l ut rus B Chapitre 1 Devenir un homme devenir une femme 19 Belin SVT 4 hg Exercices pp 58 60 du manuel de l l ve Les corrig s de la rubrique Je v rifie mes connaissances p 58 du manuel de l l ve et le corrig de l exercice guid p 60 se trouvent la fin du manuel l ve p 220 Sont propos s ici les corrig s des exercices de la rubrique J applique mes connaissances et de l exercice d application de la rubrique Je m entra ne seul 4 Lataille de l ut rus LA Construire et interpr ter un graphique Cet exercice r in vestit la m thode de construction et d interpr tation du gra phique voir la fiche m thode sur le site Internet de Belin Il compl te les transformations physiologiques li es la pubert abord es dans l unit 1 doc 4 6 p 47 du manuel R ponses attendues a volution de la longeur de l ut rus en fonction de l ge Longueur de l ut rus en mm 60 404 204 7 l l l Ta 4 4 4 4 1 ses ge en ann e 0 f l i a f gt T 0 5 10 15 20 b La longueur de l ut rus augmente au cours du temps Cette augmentation est plus importante au moment de la pubert entre 10 et 16 ans elle passe alors de 37 72 mm en 6 ans c Lut rus est un organe reproducteur
24. oc 1 I S informer partir d une observation microscopique et d un texte Le sperme contient des spermatozo des qui baignent dans un liquide le sperme Doc 1 et 2 G Raisonner partir d une photo graphie et d un sch ma Le spermatozo de est constitu d un noyau et d un cytoplasme limit par une membrane c est donc une cellule 8 Doc 1 4 FAI Mettre en relation des informa tions Les spermatozo des sont produits dans les tubes s minif res des testicules Doc 5 et 6 I laborer un sch ma fonction nel Voir la version muette propos e en ligne sur le site Internet de Belin 5 En conclusion IA Communiquer en r digeant une synth se partir de la pubert et tout au long de la vie d un homme les testicules produisent de fa on continue des millions de spermatozo des B Chapitre 1 Devenir un homme devenir une femme 17 Belin SVT 4 Le fonctionnement des ovaires partir de la pubert pp 50 51 du manuel de l l ve Comp tences du programme Objectifs m thodologiques de l unit Identifier les organes de l appareil reproducteur de la femme doc 1 4 et 5 Observer un ovule au microscope et r aliser un dessin d observation doc 2 laborer un sch ma fonctionnel de l appareil reproducteur de la femme doc 3 5 Identifier les cellules reproductrices Li chez la femme et les organes qui les IC produisent R aliser
25. recours la contraception d urgence Une autre m thode d urgence non voqu e ici consiste faire poser un st rilet apr s un rapport non prot g Les doses hormonales tr s lev es de la pilule d ur gence pourront tre signal es apr s l tude de la notion d hormone partie Relations au sein de l organisme gt voir ce sujet l atelier p 130 du manuel de l l ve Exploitation des documents par les activit s Doc 1 H S informer partir d un sch ma La pilule d urgence peut tre utilis e dans les 72 heures qui suivent un rapport sexuel non ou mal prot g oubli de pilule ou probl me de pr servatif E pp 84 du manuel de l l ve Doc 2 m L S informer partir de textes et com parer Les centres de planification d livrent gratuite ment et anonymement les contraceptifs pr ventifs cf unit 1 ainsi que la pilule d urgence Cette derni re est galement disponible dans les tablissements du second degr Le pr servatif est en vente libre cf unit 1 Doc 3 et 5 EM Tester une hypoth se e La pilule d urgence ne remplace pas les m thodes contraceptives pr ventives car elle est prise apr s un rapport sexuel e Elle ne doit tre prise que dans des situations excep tionnelles Doc 4 7 C Mettre en relations des informa tions La pilule d urgence agit en bloquant l ovulation ou l implantation de l embryon Elle est efficace si elle est prise
26. roductrices a En conclusion II Communiquer en r digeant une synth se Pour pr venir une grossesse un homme et une femme ont le choix entre plusieurs m thodes contraceptives en fonction de leur situation Les trois m thodes les plus employ es sont la pilule bloque lovu lation le pr servatif emp che la rencontre des cellules reproductrices et le st rilet emp che l implantation B Chapitre 3 Choisir d avoir ou non un enfant 25 Belin SVT 4 A 72 La contraception d urgence pp 78 79 du manuel de l l ve Comp tences du programme Objectifs m thodologiques de l unit e Prendre conscience de l int r t des m thodes contraceptives pr ventives Comparer les modes d action des pilules contraceptives pr ventives et d urgence doc 5 et 6 de l unit 1 doc 4 6 et atelier p 82 par rapport aux m thodes contracep li tives d urgence Lire le mode d emploi d un moyen contraceptif doc 5 Conseils et suggestions Selon le barom tre sant de l INPES 2005 99 des 15 19 ans connaissent la contraception d urgence mais seuls 16 des gar ons et 29 des filles connaissent le d lai maximum pour l utiliser ce qui confirme la n cessit de ne plus l appeler pilule du lendemain gt mais pilule d urgence elle est utilisable pendant 72 heures mais son efficacit diminue avec le temps Parmi les 15 19 ans un jeune sur quatre a d j eu
27. sch ma fonctionnel doc 4 Conseils et suggestions Cette unit compl te la compr hension du fonctionne ment des organes reproducteurs f minins d but e avec l unit 3 Elle vise expliquer l origine des saignements pendant les r gles et les situer dans le cycle de la femme Ainsi la mise en place d une d marche d investigation prenant appui sur les repr sentations initiales des l ves est pos sible En groupe les l ves pourront mettre des hypo th ses et les tester On veillera ainsi lever les repr sentations fausses des l ves sur l origine des r gles La compr hension de l organisation et de la localisation de l ut rus est indispensable voir unit 2 Les activit s de cette unit 4 pourront tre compl t es par une animation montrant l volution de la paroi ut rine durant un cycle Sur la dur e du cycle on insistera sur le caract re irr gu lier des cycles chez l adolescente et sur le fait que le 14 jour du cycle n est qu une date d ovulation th orique l ovulation peut intervenir n importe quel moment du cycle L exercice 6 p 59 du manuel permettra de pr ciser que les r gles apparaissent toujours 14 jours apr s l ovulation la variabilit du cycle porte sur la 1 partie du cycle On pourra se r f rer galement sur ce sujet l atelier p 57 sur l ge des r gles au th me de convergence statistiques gt p 215 et la fiche m thode p
28. sticules les canaux d f rents l ur tre le p nis Pour l laboration dun sch ma fonctionnel l l ve pourra se r f rer la fiche m thode p 216 du manuel de l l ve galement en ligne sur le site Internet de Belin L observation microscopique de spermatozo des doc 1 pourra tre faite en classe en vue de r aliser un dessin d observation la fiche m thode Je r alise un dessin d observation propos e dans le manuel de 6 est galement en ligne sur le site Internet de Belin Elle pourra s accompagner d une s quence vid o afin d illustrer leur mobilit et de d couvrir la diversit des cellules humaines Le vocabulaire relatif la cellule membrane noyau et cytoplasme d j utilis en 6 et dans la partie A du manuel est r investi ici doc 2 Une comparaison des cellules reproductrices de l homme et de la femme pourra tre amorc e ici et compl t e avec l unit 3 Le choix a t fait dans ce chapitre de repr senter les appareils reproducteurs de trois quarts et en 3D pour les rendre plus r alistes et permettre une meilleure compr hension de l anatomie par l l ve doc 6 L exercice 3 p 58 du manuel propose une repr senation de profil et en coupe L atelier p 56 offre un prolongement cette unit et l unit suivante en proposant des dissections de la souris m le et de la souris femelle Exploitation des documents par les activit s D
29. t toute sa vie tout en manifestant certaines modifica tions quantit et mobilit li es l ge R ponses attendues a Le tube n 1 appartient l homme de 18 ans et le tube n 2 celui de 61 ans b homme le plus jeune produit une plus grande quantit de spermatozo des et des spermatozo des plus mobiles que l homme de 61 ans 8 Interpr ter une photographie Exercice guid voir le corrig p 220 du manuel de l l ve 9 Interpr ter une photographie Exercice d application R ponses attendues a Le sperme de l homme A contient plus de spermatozo des que celui de l homme B qui en contient tr s peu b homme B est donc celui qui est atteint d infertilit c homme B est atteint d infertilit car il a t expos des temp ratures lev es Belin SVT 4 CHAPITRE 4 Le d but d une nouvelle vie La formation d un nouvel tre humain pp 62 63 du manuel de l l ve Comp tences du programme Objectifs m thodologiques de l unit e Expliquer l origine de l embryon O A R aliser un sch ma fonctionnel illustrant le trajet des spermatozo des dans Classer d s documents tale l appareil reproducteur f minin doc 1 3 f condation dans l ordre chronologique Ra D terminer la p riode de f condit doc 4 M C Observer et classer les tapes de la f condation doc 5 et 6 et exercice n 6 Conseils et su
30. testicules et aux jaculations les ovaires et l ovulation sont internes et sont donc plus difficiles localiser par les l ves L observation d un corch et la visualisation d une s quence vid o pourront utilement tre associ es aux activit s Le vocabulaire relatif la cellule membrane noyau et cytoplasme d j utilis en 6 et dans la partie du manuel est nouveau r investi doc 2 l para t indispensable d insister sur le caract re instan tan de l ovulation mais aussi de sensibiliser les adoles cents sur la possibilit d ovuler plusieurs fois au cours du m me cycle et sur le caract re irr gulier des cycles doc 3 voir galement l unit 3 de ce chapitre et l unit 1 du chapitre 2 p 62 du manuel de l l ve Le 14 jour du cycle n est qu une date d ovulation th orique l ovulation peut intervenir n importe quel moment du cycle 18 La comparaison des cellules reproductrices de l homme et de la femme amorc e en unit 2 est ici compl t e Pour l laboration d un sch ma fonctionnel l l ve pourra se r f rer la fiche m thode p 216 du manuel de l l ve galement en ligne sur le site Internet de Belin L atelier p 56 offre un prolongement cette unit 3 et l unit 2 en proposant des dissections de la souris m le et de la souris femelle Exploitation des documents par les activit s Doc 1 et 2 H S informer partir de photogr
31. tifs doc 5 8 La fiche m thode Je valide des comp tences du B2i p 218 du manuel disponible sur le site Internet de Belin s appuie sur l exemple de la contraception pr ventive Exploitation des documents par les activit s Doc 1 et 2 EMI Raisonner partir de plusieurs documents La contraception est un choix qui doit tre par tag par l homme et la femme avant d avoir des rapports sexuels C est galement un droit depuis 1967 car elle est autoris e par la loi y compris pour les mineurs 2 Doc 3 et 4 IS informer partir d un diagramme circulaire et d un texte Les moyens contraceptifs sont accessibles en pharmacie dans un centre de planification familiale ou en vente libre La pilule f minine est la m thode contraceptive la plus utilis e 40 puis le st rilet 15 3 et enfin le pr servatif masculin 14 6 La pilule et le st rilet n cessitent un suivi m dical le pr servatif est en vente libre Doc 5 8 CA laborer un sch ma fonction nel Voir le sch ma sur le site Internet de Belin propos pour l unit 1 du chapitre 2 p 62 du manuel Voir gale ment le sch ma bilan p 81 de ce manuel galement propos en version muette sur le site Internet de Belin La pilule emp che l ovulation la rencontre des cellules reproductrices et l implantation de l embryon Le st rilet emp che l implantation de l embryon Le pr servatif emp che la rencontre des cellules rep
32. u placenta de la m re vers le f tus b Chez une femme pr sentant un diab te de grossesse la glyc mie est plus lev e que la Valeur normale Par ailleurs le f tus de 8 mois est plus gros de plus d un kilogramme si la m re est atteinte de diab te de grossesse Cette informa tion valide l hypoth se le sucre passe au travers du placenta de la m re vers le f tus Belin SVT 4 4 1 Pr venir une grossesse Choisir d avoir ou non un enfant pp 76 77 du manuel de l l ve Comp tences du programme Objectifs m thodologiques de l unit Conseils et suggestions Cette unit qui s inscrit dans une progression d ducation la sexualit vise dresser un aper u des m thodes contraceptives pr ventives Avec les connaissances acquises sur le fonctionnement des appareils reproduc teurs les l ves peuvent comprendre le principe des m thodes contraceptives pr sent es ici La rubrique aucune contraception du doc 3 regroupe les cas de d sir d enfant de m nopause et de st rilit du couple La rubrique autres gt comporte pour 1 1 les m thodes dites naturelles retrait ou abstinence p riodique et pour 1 4 une utilisation non syst matique d une contraception Il est important de signaler que le st rilet doc 7 qui est habituellement conseill aux femmes ayant d j eu des enfants est pr sent dans un rapport de l ANAES d cembre 2004
33. xuel ayant eu lieu 5 jours avant l ovulation et pendant 2 jours apr s l ovulation a Doc 5 et 6 C3 0 Raisonner pour sch matiser Voir la version muette propos e en ligne sur le site Internet de Belin En conclusion Communiquer en r digeant une synth se Lors d un rapport sexuel des spermato zo des sont d pos s au niveau du vagin et se d placent jusqu aux trompes Si l ovulation a eu lieu un spermato zo de pourra rencontrer un ovule et leurs noyaux pour ront s unir c est une f condation interne Elle aboutit la formation d une cellule uf B Chapitre 2 La formation d un nouvel tre humain 21 Belin SVT 4 72 8 L volution du futur b b pp 64 65 du manuel de l l ve Comp tences du programme Objectifs m thodologiques de l unit Rep rer le d but d une grossesse M C Rechercher les signes accompagnant le d but d une grossesse doc 1 D C interpr ter un sch ma fonctionnel pr sentant les tapes de la f condation jusqu l implantation de l embryon doc 2 i Observer le d veloppement de l embryon et du f tus doc 3 5 Conseils et suggestions partir de cette unit l l ve devra associer l absence de r gles un d but de grossesse en reliant l implanta tion de l embryon avec la non limination de la couche superficielle de la paroi ut rine doc 1 et 2 Toujours dans le cadre d une ducation la s
Download Pdf Manuals
Related Search