Animation des groupes I - Site Web à vocation éducationnel de l`UQO
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1. BIBLIOGRAPHIQUE AMADO G et A GUITTET Dynamique des communications dans les groupes 4 dition Paris Armand Colin 2003 AUBRY J M et Y SAINT ARNAUD Dynamique des groupes Montr al ditions de l homme 1975 BEAUCHAMP A et R GRAVELINE et C QUIVIGER Comment animer un groupe Montr al Editions de l Homme 1976 BLANCHARD K D CAREW et E PARISI CAREW Le manager minute anime des quipes performantes Paris Les ditions d organisation 1992 BLAKE R R J S MOUTON et R L ALLEN Culture d quipe Team Building Paris Les ditions d organisation 1988 BOISVERT Daniel Le proc s verbal et le compte rendu des valeurs ajout es vos r unions Cap Rouge Presses Inter Universitaires 1996 BOIS VERT D et F COSSETTE M POISSON Animation de groupes Cap Rouge Presses Inter Universitaires 1995 BOISVERT D et F COSSETTE M POISSON Animateur comp tent groupes efficaces Cap Rouge Presses Inter Universitaires 1995 BOUVARD C et M BUISSON G rer et animer un groupe Paris 1988 BOUCHER Guy P A GAGN et J G PETITPAS Aider mon personnel travailler davantage en quipe Sainte Foy Les Publications du Qu bec 1994 BOUCHER Guy P A GAGN et J G PETITPAS G rer les conflits Sainte Foy Les Publications du Qu bec 1994 CARKHUFPF R R L art de r soudre un probl me Qu bec E St Yves 1978 CHANDEZON G et A LANCESTRE 46 Fiches de formation l ani2. Contenu le r le et les fonctions d animation tels que consid r s par la th orie des petits groupes la planification d une rencontre les types d animation autoritaire d mocratique et laisser faire les types de rencontres de groupe le processus de prise de d cision et de r solution de probl mes P R P les r les dans un groupe les obstacles au travail de groupe l utilisation et l am nagement de l espace la conduite des assembl es l animation p dagogique les grilles d analyse et les m thodes de travail en groupe M thode p dagogique Le cours privil gie une m thode p dagogique s inspirant de la m thode de laboratoire Ainsi les tudiant e s sont appel e s former des petits groupes pour r aliser des exercices et des t ches sp cifiques au contenu tudi C est partir de leur implication en tant que participant e de la fa on dont l animateur trice accomplit sa t che des retours sur leur exp rience l aide des observations d observateurs que les tudiant e s int grent les apprentissages qui d coulent des mises en situations De plus lors de la derni re fin de semaine chaque participant e devra animer son groupe durant une p riode de 45 55 minutes suivi d un feed back personnalis de 25 30 minutes de la part des membres et de l observateur trice Les p riodes d animation seront enregistr es dans le but de pr parer l
3. O MUCCHIELLI R La conduite des r unions 8 d r v Paris Entreprise Moderne d Edition 1980 MUCCHIELLI R La dynamique des groupes Paris Entreprise Moderne d dition 1980 MUCCHIELLI R Le travail en quipe Paris Librairies techniques 1975 NOY D et J PIVETEAU Guide pratique du formateur L art de concevoir et d animer une formation Paris SEP Editions 1987 PFEIFFER W et J E JONES Le r pertoire de l animateur de groupe Montr al d Actualisation Vol 3 Ph nom ne de groupe et Vol 4 Travail en groupe 1982 QUARANTA Michel Comment animer un groupe Outremont Les ditions Quebecor 2003 RYAN C Les comit s esprit et m thodes Montr al Institut canadien d ducation aux adultes 1962 SAINT ARNAUD Y Les petits groupes participation et communication Montr al Les Presses de l U de M et Les Ed du C I M 1989 SCHOTTER Peter Le guide pratique du travail en quipe Joiner 1992 SEIFERT Josef W Visualiser pr senter animer Paris DeBoeck Universit 2002 SOREZ H Pour conduire une r union Paris Hatier 1977 J Fran ois Tremblay formateur consultant et charg de cours PLS 1333 Animation des groupes I UQO ANNEXE A Travail individuel d analyse de votre animation 2 2 2 3 Pour r aliser ce travail vous utilisez votre enregistrement vid o les feed back re us de la personne qui vous a observ les feed back des autres participan
4. Universit du Qu bec en Outaouais D partement de psycho ducation et de psychologie Discipline Animation Plan de cours PLS 1333 Animation des groupes I Automne 2005 Descripteur du cours PLS 1333 Ma perception du cours PLS 1333 Objectif Contenu M thode p dagogique valuation acad mique Encadrement Bibliographie Note Conform ment la politique du d partement les charg e s de cours doivent tenir compte de la qualit du fran ais crit lors de la correction des travaux des tudiant e s Un maximum de vingt pour cent 20 peut tre pr lev en raison de la pi tre qualit de l expression fran aise Adresse internet du charg de cours tremblay j_ francois uqam ca Site web du charg de cours http wW3 uqo ca tremfr01 Site WebCT http www uqo ca et ensuite cliquer sur Symbiose inscrire votre code et mot de passe et cliquer sur l onglet WebCT J Fran ois Tremblay Formateur consultant et Charg de cours PLS 1333 Animation des groupes I UQO 1 Les fonctions d animation sont des fa ons de pr venir les obstacles ou de r pondre aux appels d nergie d entretien qui surgissent spontan ment dans le syst me groupe mesure que les membres participent dans la poursuite d une cible commune et communiquent entre eux Les petits groupes participation et communi cation Saint Arnaud Yves 1989 Descripteur du cours PLS 1333 Sensibiliser l tudiant
5. e et mieux situer le r le de l animateur trice b De l ordre du savoir faire Chaque tudiant e aura l occasion i de participer des fonctions de e structuration de contenu interroger pour faire raconter reformuler et cat goriser pour mieux m moriser d crire et r sumer et ou synth tise e am nagement de la proc dure appliquer les mesure pr paratoires une rencontre de groupe mettre en place des proc dures d mocratiques de fonctionnement accorder la parole susciter la participation sensibiliser au temps e facilitation du climat ext rioriser focaliser faire diversion objectiver ii d identifier les conflits de r les dans une situation de travail en groupe animateur par ticipant animateur autorit animateur expert ii de r fl chir sur les diverses fa ons d int grer le r le d animateur trice leur milieu de travail et de d velopper les comp tences requises pour l exercice de ce r le c De l ordre du savoir tre ouverture sa propre exp rience et l utilisation de son v cu dans l exercice du r le de l animateur trice reconna tre l impact cr par ses comportements et sa fa on d tre identifier ses comp tences forces et limites dans une perspective d ajustement J Fran ois Tremblay formateur consultant et charg de cours PLS 1333 Animation des groupes I UQO 4
6. e travail d int gration Des expos s th oriques des textes et des discussions en pl ni re permettent de d gager par la suite un cadre de r f rence commun valuation acad mique 30 de la note sera attribu une grille de lecture portant sur des questions th oriques abord es dans le cours ou le recueil de textes 30 de la note sera attribu e un travail de groupe lors de la deuxi me fin de semaine les tudiant e s ayant r pondre des questions directement li es aux interventions d un animateur trice d un groupe de t ches dans un film fins p dagogiques 40 de la note portera sur un travail individuel d int gration produit par chaque partici pant e Les tapes pour r aliser ce travail sont pr sent es l Annexe A Encadrement Horaire De 9h00 18h00 les samedis et dimanches suivants 29 et 30 octobre 2005 12 et 13 novembre 2005 et 26 et 27 novembre 2005 J Fran ois Tremblay formateur consultant et charg de cours PLS 1333 Animation des groupes I UQO Pr sence tant donn le caract re intensif de la session et la m thode p dagogique utilis e une pr sence soutenue est demand e Une absence non motiv e de plus de six 6 heures est susceptible de causer la mention chec 8 Bibliographie Un recueil de textes a t constitu pour ce cours et est disponible sur le site de WebCT Une liste de volumes de r f rence est jointe ci dessous ANNEXE
7. exercer le r le d animateur trice d un petit groupe de t che soit un groupe de consultation de discussion de solution de probl me de prise de d cision et ou de formation aux fins d appliquer les fonctions d animation de fa on pouvoir s y instrumenter acqu rir et perfectionner des habilit s sur ce plan identifier les r percussion de son style d animation sur le groupe Objectifs a De l ordre du savoir acqu rir des connaissances en ce qui trait la pr paration d une rencontre de groupe et sa conduite en g n ral J Fran ois Tremblay formateur consultant et charg de cours PLS 1333 Animation des groupes I UQO acqu rir la connaissance des deux 2 processus primaires d un groupe la production et la solidarit acqu rir la connaissance du processus secondaire l autor gulation et des trois 3 niveaux d organisation qui en d coulent le contenu les proc dures et le climat distinguer les trois 3 cat gories de fonctions en regard de ces trois niveaux d organisation structuration du contenu l am nagement de la proc dure et la facilitation du climat se sensibiliser la notion d optimalit dans l information c est dire la notion d infor mation n cessaire la croissance d un groupe et ce en tenant compte de la cible poursuivie par ce groupe identifier les difficult s inh rentes au fonctionnement en petit group
8. la fonction d animateur dans un groupe L initier aux r les exercer pour chacun des niveaux de fonctionnement d un groupe Amener l tudiant identifier ses forces et ses faiblesses comme animateur et trouver les moyens pour s am liorer Fonctions de l animateur clarification facilitation et contr le Moments n vralgiques dans la vie d un groupe et intervention de l animateur Attitudes propres l animation Structuration du contenu Autoportrait comme animateur Pr alable PLS 1253 Participation et travail de groupe Ma perception du cours PLS 1333 Doit on ou non avoir un e animateur trice dans un groupe de t che Doit il elle participer la discussion Qu est ce enfin qu animer un groupe de travail Les r ponses ces questions vont varier selon les diff rents mod les que les formateurs en animation valoriseront Pour ma part c est guid par une conception plut t large du r le de l animateur trice que j entrevois ce cours dans lequel l importance que s exercent les fonc tions d animation aura tout autant de place que le r le m me de l animateur trice Ce cours veut donc procurer l occasion chacun e des tudiant e s inscrit e s de se sensibiliser aux effets de l nergie d entretien dans le processus de d veloppement d un syst me groupe l entretien du groupe y tant vu comme appartenant d abord chacun des membres du groupe Cependant chacun e sera appel e
9. mation de r unions Paris 1981 CHEVALIER BEAUMEL Alain Pr parer une r union pour mieux l animer et y participer Paris Librairie Vuibert 2004 CONQUET A Comment travailler en groupe efficacement Paris d du Centurion 1975 COSP REC J L Pr parer conduire exploiter les r unions Paris 1985 J Fran ois Tremblay formateur consultant et charg de cours PLS 1333 Animation des groupes I UQO De KETELE J M Guide du formateur Bruxelles De Boeck 1988 DEMORY B Comment animer un groupe en 60 questions Montr al ditions Agence d ARC 1980 DESBIENS OUELLET M Guide pratique pour l organisation de colloques congr s symposiums et journ es d tudes Montr al 1991 DOYLE M et D STRAUS R unions mode d emploi Paris 1976 DUVOT J F L GUILLEMETTE La d cision comment la rendre efficace Agence Arc Montr al 1989 EITINGTON Julius E Savoir travailler en groupe exercices et documents ditions d Organisation Paris 1990 ENRIQUEZ Eug ne 1981 Petite galerie de portraits de formateurs en mal de mod les Connexion 33 93 109 FERNANDEZ J R ussir une activit de formation Montr al St Martin 1988 GOURGAND P Les techniques du travail en groupe Toulouse d Privat 1969 HAPEMAN R R ussir ses r unions la r solution des probl mes en groupe et les techniques de cr ativit Belgique Editions Marabout 1991 JONES M Comment orga
10. niser des r unions Montr al ditions La Presse 1987 LANDRY S 2 L animation du groupe de t che U Q A M Document in dit LAURE Fran ois Le guide des techniques d animation Paris Dunod 2000 LEBEL P L animation des r unions Paris ditions d Organisation 1983 LIMBOS E Les probl mes humains dans les groupes Paris Entreprise Moderne d Edition 1980 LIMBOS E Mises en situations et exercices Paris d Fleurus 1975 LUFT J Introduction la dynamique des groupes Toulouse d Privat 1968 MACCIO C Animation de groupe 6 d rev Lyon Chronique sociale de France 1983 MADERS H P Manager une quipe projet Paris Les ditions d Organisation 2003 MONGEAU P et J TREMBLAY R gles et strat gies pour exercer un leadership efficace ou L Art d influencer sans remords Montr al d Libre expression 1988 MONGEAU P et J TREMBLAY Typologie des modes d interaction en groupe de t ches Revue qu b coise de psychologie 16 1 1995 MORIN Victor et M DELORME Proc dure des assembl es d lib rantes Laval Beauchemin 1994 MOSVICK R et R B NELSON Enfin des r unions efficaces Paris Eyrolles 1988 MOULINER R L animation dynamique des r unions Paris E d Organisation 1991 MOULLEC Y M L ABC d une r union r ussie Paris De l pargne 1985 J Fran ois Tremblay formateur consultant et charg de cours PLS 1333 Animation des groupes I UQ
11. tes et participants ainsi que votre questionnaire d auto valuation Pr sentation de votre animation Vous situez bri vement le contexte de votre animation le moment d but de journ e fin de journ e etc l nergie disponible dans le groupe le climat et la nature de la t che que vous avez anim e Si n cessaires la compr hension de la r flexion sur votre animation vous expliquez ce qui a pr c d votre animation 7 points Analyse de votre animation Choisissez dans toutes vos interventions deux 2 interventions qui semblent avoir eu de l importance dans le d roulement de la rencontre Chacune de ces deux interventions devrait tre une intervention significative positive ou n gative sur le d roulement de la r union 1 e que l intervention ait eu un impact soit en obtenant l objectif poursuivi ou en ne l obtenant pas du tout 5 points Faites une analyse critique de chacune de ces deux interventions qualification de l intervention type d intervention motivation la base de ces interventions objectifs recherch s technique utilis e ressenti dans le groupe et votre ressenti comme animateur effets et impacts obtenus etc 10 points Satisfactions et insatisfactions par rapport chacune de ces deux interventions points forts ce qui vous appara t comme r ussi et points faibles ce qui aurait pu tre fait autrement am liorations etc 8 points Votre style en tant q
12. u animateur animatrice Qu est ce que cette animation vous permet d apprendre sur votre style personnel d animation compte tenu des t ches et du contexte lorsque vous avez anim Comme par exemple tes vous plus centr sur la production sur l organisation ou sur la facilitation tes vous de nature autocratique semi d mocratique d mocratique ou laisser faire tes vous passif d bonnaire ou actif pro actif comme animateur etc quelles sont vos ressources forces et vos limites faiblesses en tant qu animateur etc Globalement quelles sont vos satisfactions et insatisfactions par rapport votre fa on d animer vos points forts comme animateur animatrice et vos points faibles ce qui vous appara t comme des limites dont vous devenez conscient e les pistes d am liorations possibles et les questions que vous vous posez etc 10 points Total 40 J Fran ois Tremblay formateur consultant et charg de cours
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