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1. in Etudes de linguistique appliqu e 2004 pp 133 136 C line PILLON master 2 L int gration des grands adolescents nouvellement arriv s juin 2008 DE NUCHEZE Violaine L Acad mie de Grenoble l preuve des ENAF in Enfants Nouvellement Arriv s en France Le rendez vous avec l cole Ecarts d Identit n 110 2007 pp 45 52 Entretien avec Claire Schiff Diversit des cadres de socialisation des enfants et jeunes nouvellement arriv s in GINER Clotilde et MANGADA Eunice Coord Guide de l accompagnement ducatif JEUNESSE EDUCATION TERRITOIRES cahier de l action n 12 Institut national de la jeunesse et de l ducation populaire INJEP Paris 2007 pp 25 28 FRANCOLS Natalie Scolariser des ENAEF former les enseignants du primaire au lyc e in Diversit ville cole int gration n 151 d cembre 2007 pp 172 176 GALBAUD Diane Bienvenue au village in Le Monde de l ducation janvier 2005 pp 76 77 GALIGANTI St phanie Entre accueil des ENA et cueil de la formation des enseignants in Enfants Nouvellement Arriv s en France Le rendez vous avec l cole Ecarts d Identit n 110 2007 pp 12 18 GALISSON Robert En mati re de culture le ticket AC DI a t il un avenir E L A 100 GARRETA BOCHARA Jordi LLEVOT CALVET Nuria Immigration ducation et int gration en Catalogne Espagne in Accueillir les migrants VEI Enjeux Migrants Formation2. 13 3 avril 1986 Apprentissage du fran ais pour les enfants nouvellement arriv s en France circulaire n 86 119 du 13 mars 1986 Minist re de l Education Nationale Bulletin Officiel n 13 3 avril 1986 Cadre europ en commun de r f rence pour les langues apprendre enseigner valuer 2001 Conseil de l Europe Ed Didier 191p Le Fran ais Langue Seconde Centre National de Documentation P dagogique CNDP Coll ge rep res publication du Minist re de l Education Nationale 44 p Missions et organisation des CEFISEM circulaire n 90 270 du 9 octobre 1990 Minist re de l Education Nationale Bulletin Officiel n 38 18 octobre 1990 Missions et organisation des centres acad miques pour la scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyage CASNAV circulaire n 2002 102 du 25 avril 2002 Minist re de l Education Nationale Bulletin Officiel Modalit s d inscription et de scolarisation des l ves de nationalit trang re des premier et second degr s circulaire n 2002 063 du 20 mars 2002 Minist re de l Education Nationale Bulletin Officiel Organisation de la scolarit des l ves nouvellement arriv s en France sans ma trise suffisante de la langue fran aise ou des apprentissages circulaire n 2002 100 du 25 avril 2002 Minist re de l Education Nationale Bulletin Officiel C line PILLON master 2 L int gration des grands adolescents nouvellement arriv s
3. at professionnel Le PPCP permet d acqu rir des connaissances et des savoir faire qui figurent dans les programmes et r f rentiels et participe ainsi pleinement de la formation professionnelle de l l ve tout en contribuant tablir des liens entre des savoirs relevant de disciplines diff rentes Il permet aussi de d velopper des capacit s faisant appel l initiative au sens de l organisation la cr ativit Enfin l appropriation et la mise en perspective d un projet pr cis par l l ve lui permettent de d velopper sa motivation et l aident d finir son propre projet professionnel En BEP le PPCP peut s ouvrir largement aux champs de la communication de la culture de la citoyennet De ce fait la place des enseignements g n raux doit y tre sensible et d finie dans un partenariat quilibr avec l enseignement professionnel En baccalaur at professionnel le PPCP contribue plus directement au caract re professionnel de la formation tout en mobilisant les disciplines d enseignement g n ral L l ve apr s avoir acquis des d marches de mise en oeuvre d un projet doit en ann e terminale les r investir r ellement dans un PPCP fortement en relation avec des activit s caract ristiques du m tier Source http eduscol education fr D0047 PPPOBJOI htm TZR Titulaire sur Zone de Remplacement c est dire enseignante rempla ante de l ducation nationale pour le second degr UNSS Union na
4. former le citoyen de demain conscient de ses droits et devoirs dans les diff rents domaines de sa vie personnelle sociale et professionnelle Sont pr conis e une p dagogie active une d marche inductive et une m thodologie de r solution de probl mes Les objectifs sont de s informer d analyser de communiquer et de s impliquer La formation professionnelle la recherche de stages le droit du travail la r mun ration la repr sentation du personnel de l entreprise l hygi ne les discriminations au travail les risques professionnels les accidents du travail les rythmes biologiques le sommeil la m dication la pr vention la protection et la d fense du consommateur etc sont abord s Sources Programmes de VSP de CAP C line PILLON master 2 L int gration des grands adolescents nouvellement arriv s juin 2008 C line PILLON master 2 L int gration des grands adolescents nouvellement arriv s juin 2008
5. juin 2008 JALLERAT Pascale MIRY Annie FOREST Guillaume Apprendre le fran ais en classe d accueil de lyc e professionnel un enjeu pour tous Coll Les Cahiers Ville Ecole Int gration Ed SCEREN CRDP Acad mie de Cr teil 2005 96 p Jeunes scolaris s sans papiers R gularisation mode d emploi Guide pratique et juridique r alis par des militants et associations du R seau Education Sans Fronti res juin 2006 LABOV William Sociolinguistique Editions de Minuit Paris 1976 LAUNAY Catherine Former en langue seconde une p dagogie active Ed L Harmattan 2006 LEROY Denis COLLEGIA Jean Pascal La langue des apprentissages Premiers pas dans le fran ais l cole Coll Les Cahiers Ville Ecole Int gration Ed SCEREN CNDP Paris 2004 108 p L int gration scolaire des enfants immigrants en Europe Enqu te publi e par l unit europ enne d EURYDICE avec le financement de la commission europ enne Belgique juin 2004 100 p MARCUS Catherine Fran ais langue seconde Lectures pour le coll ge Ed CRDP Grenoble Delgrave 1999 227 p MENDONCA DIAS Catherine Quelles sont les implications de l h t rog n it dans l apprentissage et l enseignement du F L S M moire professionnel de deuxi me ann e de MASTER Universit de Rouen 2006 MILED Mohamed La didactique de la production crite en fran ais langue seconde Didier Erudition Mons 1998 167 p MOIRAND Sophie Situation d
6. 12 Institut national de la jeunesse et de l ducation populaire INJEP Paris 2007 DIVERSITE VILLE ECOLE ET INTEGRATION n sp cial Les enjeux de l apprentissage de la langue fran aise n 151 d cembre 2007 219 p ECARTS D IDENTITE n sp cial Enfants Nouvellement Arriv s en France Le rendez vous avec l cole n 110 2007 L int gration des nouveaux arrivants quelle mission pour l cole Les actes de la DESCO SCEREN CRDP Acad mie de Versailles Juin 2005 164 p L cole de tous les l ves pour une politique scolaire de l int gration des jeunes d origine trang re langage et socialisation Ed Corps Puce Licorne CRDP Amiens novembre 1993 223p Articles ANDRE Bernard Une exp rience d autonomisation des apprenants d une classe d accueil in Migrants Formation n 73 juin 1988 pp 23 28 BARBOT Marie Jos Coord DEBON Claude Coord GLIKMAN Viviane Coord P dagogie et num rique contradictions convergences Dossier Education permanente n 169 2006 12 Qu bec pp 5 175 CORDIER GAUTHIER Corinne et DION Chantal FLS universit et recherche au Canada en Belgique en Suisse et en France Mich le Verdelhan Bourgade dir Le FLS un concept et des pratiques en volution Coll Perspectives en ducation et formation Ed De Boeck ann e 2007 252 p DAVIN CHNANE Fatima Le Fran ais Langue Seconde en France appel l interdidacticit
7. CFA Le centre de formation des apprentis dispense une formation professionnelle en alternance Les apprentis passent une partie du temps en formation et une autre en entreprise Ils sont alors r mun r s pour le travail qu ils y effectuent CIMADE Comit Inter Mouvements Aupr s Des Evacu s La mention service cum nique d entraide a t rajout e par la suite est une association but non lucratif loi 1901 intervenant dans les domaines suivants intervention au b n fice des trangers retenus en centre de r tention administrative gestion d tablissements sanitaires et sociaux formation et adaptation linguistique accueil des trangers dans les permanences r gionales actions de solidarit internationale interventions en prison et en locaux de r tention Source article sur la Cimade de Wikipedia CIO Ce sont les centres d information et d orientation qui d pendent du minist re de l ducation nationale de l enseignement sup rieur et de la recherche Ils sont implant s sur l ensemble du territoire Leur r le consiste favoriser l accueil de tout public et en priorit des jeunes scolaris s et de leur famille l information sur les tudes les formations professionnelles les qualifications et les professions le conseil individuel l observation l analyse des transformations locales du syst me ducatif et des volutions du march du travail et la production de documents
8. civique Progressions annuelles propos es par Patricia GROS et Julie LEGRAND enseignants de fran ais et d histoire g ographie respectivement au coll ge Charles P guy et au coll ge Lucie Faure Paris Travailler la ma trise de la langue en histoire g ographie Pratiques p dagogiques en coll ge langue et disciplines CDDP Seine Saint Denis janvier 1990 Annexe 16 les lieux de stage les attestations joindre et la fiche de notation sur le stage orientation p dagogique C line PILLON master 2 L int gration des grands adolescents nouvellement arriv s juin 2008 BIBLIOGRAPHIE Ouvrages g n raux sur la th matique de l int gration et du FLS BLANCHARD Martine DESMOTTES Denis GABRY Josianne L HOTELLIER Nicolas VARLOT Evelyne Enseigner les math matiques des l ves non francophones Des outils fran ais maths coll Les Cahiers Ville Ecole Int gration Ed SCEREN CRDP Acad mie de Cr teil mars 2007 94 p BOYZON FRADET Danielle et CHISS Jean Louis Dirs Enseigner le fran ais en classes h t rog nes cole et immigration Coll Perspectives didactiques Ed Nathan P dagogie Paris 1997 222 p BUCHETON Dominique et CHABANNE Jean Charles Dir Ecrire en ZEP Un autre regard sur les crits des l ves CRDP de l Acad mie de Versailles Delagrave 2002 DE CARLO Maddalena L interculturel Coll Didactique des Langues Etrang res E
9. et ses connaissances encyclop diques d une part et les l ments linguistiques nouveaux apport s par la nouvelle phrase d autre part Ce m canisme de traitement de l information est d crit par la pragmatique cognitive dite aussi inf rentielle fond e sur la th orie de la pertinence de D Sperber et D Wilson Source Jean Pierre Cuq Dictionnaire de didactique du fran ais pp 128 129 INTERLANGUE En didactique des langues on d signe par interlangue la nature et la structure sp cifique du syst me d une langue cible int rioris par un apprenant un stade donn Ce syst me est caract ris par des traits de la langue cible et des traits de la langue source langue maternelle ou autres langues acquises post rieurement ou simultan ment sans que l on puisse y voir seulement l addition ou le m lange de l une et de l autre Il s agit en effet d un syst me en soi dot de sa structure propre et qui ne peut tre d crit que comme tel Source Jean Pierre Cuq Dictionnaire de didactique du fran ais pp 139 140 C line PILLON master 2 L int gration des grands adolescents nouvellement arriv s juin 2008 LO LS L1 LC Langue d origine seconde premi re cible LINGUISTIQUE CONTRASTIVE LA La linguistique contrastive est une branche de la linguistique qui s attache comparer les structures de deux ou plusieurs langues apparent es ou non Source article sur la linguistique contrastiv
10. juin 2008 La Scolarisation des nouveaux arrivants non francophones au cours de l ann e 2004 2005 note d information 06 08 mars 2006 Direction de la Programmation et du D veloppement gt CONCERNANT LE COLLEGE Direction de l enseignement secondaire Enseigner au coll ge Fran ais programme et accompagnements CNDP Paris 2005 224 p Bulletin officiel sp cial n 6 du 28 ao t 2008 Programme d enseignement de fran ais pour les classes de sixi me de cinqui me de quatri me et de troisi me du coll ge arr t du 8 7 2008 J O du 5 8 2008 http www education gouv fr cid221 17 mene0816877a html Direction g n rale de l enseignement scolaire Le Socle commun des connaissances et des comp tences tout ce qu il est indispensable de ma triser la fin de la scolarit obligatoire d cret du 11 juillet 2006 27 p gt CONCERNANT LE LYCEE PROFESSIONNEL Minist re de l ducation nationale de 1 Enseignement sup rieur et de la Recherche Direction de l enseignement secondaire Disciplines d enseignement g n ral du certificat d aptitude professionnelle CNDP 2006 http www cndp fr archivage valid 78036 78036 14236 17993 pdf Minist re de l ducation nationale de 1 Enseignement sup rieur et de la Recherche Direction de l enseignement secondaire Disciplines d enseignement g n ral du brevet d tudes professionnelles CNDP f vrier 2007 http www cndp fr ar
11. n 125 Juin 2001 pp 120 135 GORTIER C Accueillir et scolariser des l ves allophones l cole fran aise in Ville cole int gration DIVERSITE n 151 D cembre 2007 HUOT MARCHAND Monique Multim dia et publics migrants primo arrivants in Ville Ecole Int gration n 119 d cembre 1999 pp 162 181 LAMARCHE Juliette L Education nationale ouvre ses portes aux ENA de plus de 16 ans in Enfants Nouvellement Arriv s en France Le rendez vous avec l cole Ecarts d Identit n 110 2007 pp 22 28 LAPARRA Marceline La Langue des apprentissages in L cole de tous les l ves Ed Corps Puce Licorne CRDP Amiens novembre 1993 MORO Marie Rose Passer d une rive l autre in Le Monde de l ducation Juillet Ao t 2006 pp 77 79 POCHARD Jean Charles M thodes d apprentissage du FLE en ZEP quelques r flexions autour d une exp rience Les cahiers de l ASDIFLE n 8 Didactique des langues trang res didactique des langues maternelles ruptures et ou continuit Actes du colloque de septembre 1996 pp 115 123 PUREN Christian Observation conception et mise en uvre de s quences de p dagogie diff renci e in Les Langues modernes n 4 d cembre 2004 pp 10 20 C line PILLON master 2 L int gration des grands adolescents nouvellement arriv s juin 2008 REBAUDIERES Madeleine La Cellule d accueil de l acad mie de Paris in Accueillir
12. 2 44 Pages Internet Le fran ais des affaires simulation globale universit de San Diego http home sandiego edu mmagnin affaires html Les mots de l int gration haut conseil de l int gration http www hc1 gouv fr rubrique php3 id_rubrique 19 Lettre lectronique de la CIMADE n 4 http ase emv3 com 80 1 a A9X7CKHSVKWNSsLnE7eColj3vPe Site N nuphar Apprentissage du fran ais http nenuphar cfeditions com index php Le Socle commun des connaissances et des comp tences http eduscol education fr C line PILLON master 2 L int gration des grands adolescents nouvellement arriv s juin 2008 Documents audio visuels AUGER Nathalie Comparons nos langues D marche d apprentissage du fran ais aupr s d enfants nouvellement arriv s CRDP acad mie de Montpellier 2005 DVD livret 31p GARANDERIE de la Antoine La Gestion mentale CRDP de l acad mie de Dijon 1986 Cassette vid o GARANDERIE de la Antoine Profils p dagogiques 1 et 2 CRDP de l acad mie de Dijon 1986 Cassette vid o Au bout du conte CRDP Toulouse Vid oth que p dagogique MAFPEN CRDP de Midi Pyr n es Toulouse 1991 Cassette vid o Textes officiels et programmes gt CONCERNANT LES ENA Accueil et int gration des l ves trangers dans les coles coll ges et lyc es circulaire n 86 120 du 13 mars 1986 Minist re de l Education Nationale Bulletin Officiel n
13. SANT L ENTREE DANS LA LECTURE Les collections Les nouvelles en BD les fables en BD les po mes en BD aux ditions Petit Petit qui publient des textes adapt s de Guy de Maupassant Jules Verne Jean de la Fontaine Charles Baudelaire Arthur Rimbaud etc C line PILLON master 2 L int gration des grands adolescents nouvellement arriv s juin 2008 Les collections en fran ais facile des trois diteurs de FLE Cl international Didier et Hachette Les lectures propos es sont des uvres classiques adapt es et de la litt rature pour la jeunesse vendus avec ou sans CD Les livres de contes de la collection contes l gendes et r cits de chez Castor Poche par exemple qui pr sente de nombreux titres tels que 75 contes du S n gal Contes et fables d Afrique etc Les livres pour la jeunesse de la collection jeunesse du livre de poche Le journal de Ma Yan Inconnu cette adresse de K Kressmann Taylor Kirikou et la sorci re de Michel Ocelot etc qui couvrent les ges du primaire au coll ge Les livres pour la jeunesse de la collection folio junior qui publient des crivains tels que Roal Dahl ou Thierry Jonquet Et beaucoup d autres gt LIVRES EN EDITION BILINGUE Les ouvrages de la collection folio bilingue en anglais en espagnol ou en portugais par exemple cf leur site Internet pour plus de d tails es tr s nombreux ouvrages en langue rare des ditions
14. UNIVERSITE DE ROUEN Facult des lettres et sciences humaines D partement des sciences du langage Ecole doctorale savoir critique et expertises MASTER 2 SCIENCES HUMAINES SCIENCES SOCIALES Mention langage diffusion francophonie changes Sp cialit Diffusion du fran ais A finalit professionnelle ANNEXES L int gration scolaire des grands adolescents nouvellement arriv s Comment am liorer un dispositif d accueil de lyc e professionnel dans le but de favoriser l int gration d un public de grands adolescents nouvellement arriv s dans le syst me scolaire traditionnel fran ais Rapport de stage pr sent par C line PILLON N tudiant 20507439 Juin 2008 AAR FLS du lyc e professionnel Romain Rolland Amiens Sous la direction de M Philippe LANE Equipe d accueil Laboratoire DYALANG FRE CNRS 2787 C line PILLON master 2 L int gration des grands adolescents nouvellement arriv s juin 2008 LISTE DE DOCUMENTS Annexe 1 Bibliographie Annexe 2 Index des sigles et des notions Annexe 3 Pr sentation de l AAR Annexe 4 Appel de l UNICEF pour un statut r ellement protecteur des mineurs isol s trangers Annexe 5 Les diff rentes structures d accueil visit es ou connues Annexe 6 Mod le du questionnaire r alis l attention des enseignants de FLE FLS Annexe 7 Profils d enseignants exer ant dans des dispositifs d accueil Annexe 8 Les prati
15. activit professionnelle ou des tudes sup rieurs L objectif de la formation linguistique est l acc s des savoir faire langagiers dans des situations d ment identifi es de communication professionnelle ou acad mique Comme chaque terrain d enseignement est diff rent la premi re tape de l enseignant est une analyse des besoins qui va servir de r f rence la construction du programme d enseignement Source Jean Pierre Cuq Dictionnaire de didactique du fran ais pp 109 110 FSE Fond Social Europ en Il finance en partie les AAR GRETA Un Greta est un groupement d tablissements publics d enseignement qui f d re leurs ressources enseignants et quipements pour organiser des actions de formation continue pour adultes IA Inspection Acad mique INFERENCE L L inf rence est le processus par lequel on arrive une conclusion en partant des pr misses C est un ph nom ne essentiel dans la compr hension des textes L inf rence joue son r le par exemple dans les associations interphrastiques Le lien entre deux phrases contigu s peut tre implicite et laiss l interpr tation du lecteur Au contraire l inf rence peut tre guid e par la pr sence de connecteurs logico temporels ainsi aussi donc alors qui viennent faciliter l tablissement du lien d sir par l auteur L inf rence op re alors entre la m moire discursive du lecteur nourrie par l amont du texte
16. ammaire et le vocabulaire progressifs d clin s sur deux niveaux de chez Cl International Les exercices de compr hension et d expression orale et crite d clin s sur deux niveaux chez Cl International La grammaire la phon tique l oral et la litt rature en dialogue de chez Cl International gt OUVRAGES POUR L ALPHABETISATION ABDALLAH PRETCEILLE Martine Dir Ma triser les crits du quotidien Coll Outils pour la formation Ed RETZ P1998 95p BARTHE Marie CHOVELON Bernadette Je lis j cris le fran ais M thode d alphab tisation pour adultes Coll FLES Ed PUG Grenoble 2004 171 p BARTHE Marie CHOVELON Bernadette Je parle je pratique le fran ais M thode de post alphab tisation pour adultes Coll FLES Ed PUG Grenoble 2005 224 p BEACCO Jean de FERRARI Mariela LHOTE Gilbert TAGLIANTE Christine Niveau A1 1 pour le fran ais Public adultes peu francophones scolaris s peu ou non scolaris s R f rentiel et certification DILF pour les premiers acquis en fran ais Ed Didier Paris 2005 236 p BENOIT ABDELKADER Odile THIEBAUT Anne Savoir lire au quotidien apprentissage de la lecture et de l criture en fran ais Ed Hachette Croix rouge fran aise Paris 2005 144 p C line PILLON master 2 L int gration des grands adolescents nouvellement arriv s juin 2008 FRAENKEL B atrice GIRODET Marie Alix LECLERE Jean Pierre Malette p dagogique le nouveau
17. andes difficult s scolaires Ces actions sont implant es principalement en lyc e professionnel Elles sont organis es en modules afin de favoriser une souplesse d adaptation et l individualisation de la prise en charge de chaque l ve Les l ves inscrits b n ficient de modules fondamentaux formation g n rale d un niveau CAP au minimum dans des mati res telles que le fran ais les math matiques l histoire etc de modules de formation sp cifique en fonction des acquis et de l avanc e de l l ve dans son parcours de formation d un accompagnement individualis et personnalis de p riodes de formation en entreprise ou en LP Ils doivent pouvoir laborer un projet personnel avant leur sortie de l action Chaque action est ouverte sur l ann e scolaire au maximum Il est possible d y entrer en cours d ann e et de sortir avant la fin de l action pour suivre une formation qualifiante L quipe p dagogique doit veiller prendre appui sur les situations de d couverte des milieux professionnels tablir des liens entre les diff rents contenus notamment travers la r alisation de projets transversaux gt utiliser l ouverture culturelle comme fil m thodologique pour faciliter l entr e dans les apprentissages fondamentaux gt faire r aliser des productions crites utilisant les technologies d information et de gt Yv V communication proc der r guli rement des valuat
18. chivage valid 81749 81749 14604 18438 pdf Synth se Groupe de travail interminist riel L Education des 16 18 ans en France et en Europe Ed Sceren CNDP juin 2008 Quelques ouvrages en usage en AAR FLS et exploitables en dispositif d accueil en fonction des niveaux gt METHODES FLE FLS CERVONI Brigitte CHNANE DAVIN Fatima FERREIRA PINTO Manuela Entr e en mati re Coll Fran ais Langue Etrang re Ed Hachette Paris 2005 224 p IGLESIS Thomas VERDIER Claire DE FERRARI Mariela MOTRON Annie Claude CHARLIAC Lucile Trait d Union M thode de fran ais pour migrants Ed Cl International Paris 2004 127 p C line PILLON master 2 L int gration des grands adolescents nouvellement arriv s juin 2008 MERIEUX R gine Yves LOISEAU Connexion M thode de fran ais pour grands adolescents et adultes en trois volumes Ed Didier Paris 2004 gt OUVRAGES COMPLEMENTAIRES EN FLE FLS DEBYSER Francis L immeuble Ed Hachette FLE 1996 95p Portfolio europ en des langues coll ge Ed Didier CIEP Ed Didier CNDP Basse Normandie 2001 Portfolio europ en des langues pour jeunes et adultes Ed Didier CIEP Ed Didier CNDP Basse Normandie 2001 ROSS Steele Civilisation progressive du fran ais avec 300 activit s Ed Cl International Paris 2002 192 p Les exercices de grammaire et de vocabulaire en contexte d clin s sur trois niveaux de chez Hachette Coll FLE La gr
19. crit compr hension production en langue trang re Coll Didactique des langues trang res Ed Cl International 1979 175 p SATURNO Carole Enfants d ici parents d ailleurs Histoire et m moire de l exode rural et de l immigration Coll Par quatre chemins Ed Gallimard Paris 2005 143p SEOUD Amor Pour une didactique de la litt rature Coll Langues et apprentissages des langues Ed Credif Hatier Didier Paris 1997 249 p SCHIFF Claire et ZO A Genevi ve 2004 L accueil l cole des l ves primo arrivants en France Paris La Documentation Fran aise publication du FASILD 282 p VERDELHAN BOURGADE Mich le Le fran ais de scolarisation Ed PUF Paris 2002 257 p C line PILLON master 2 L int gration des grands adolescents nouvellement arriv s juin 2008 VIGNER G rard La grammaire en FLE Coll F Ed Hachette Vanves 2004 159 p VYGOTSKI Lev Semionovitch Pens e et langage suivi de Commentaire sur les remarques critiques de Vygotski Editions sociales Paris 1985 416 p Revues Accueillir les migrants VEI Enjeux Migrants Formation n 125 Juin 2001 GILDAS Simon Dir Migrants et migrations du monde in DOCUMENTATION PHOTOGRAPHIQUE Edition La Documentation Fran aise Dossier n 8063 Paris mai juin 2008 63p GINER Clotilde et MANGADA Eunice Coord Guide de l accompagnement ducatif JEUNESSE EDUCATION TERRITOIRES cahier de l action n
20. d Cl International 1999 126 p CHISS Jean Louis dir Immigration cole et didactique du fran ais Coll Langues et didactique Ed Didier Paris 2008 303 p CLEMENT Francine Andr e GIRARDIN Enseigner aux l ves issus de l immigration coll outils pour la classe Ed Nathan Paris 1997 191p CUQ Jean Pierre dir 2003 Dictionnaire de Didactique de Fran ais Langue Etrang re et Seconde Ed Cl Internationale Paris 304 p DAVIN CHNANE Fatima Didactique du fran ais langue seconde en France le cas de la discipline fran ais enseign e au coll ge Th se Aix Marseille octobre 2005 FAUPIN Elisabeth THERON Catherine Enseigner le FLS par les textes litt raires aux l ves nouvellement arriv s en France Coll Les Cahiers Ville Ecole Int gration Ed SCEREN CRDP Acad mie de Nice janvier 2007 150 p GO C cile Des l ves venus d ailleurs coll Les Cahiers Ville Ecole Int gration Ed SCEREN CRDP Acad mie d Orl ans Tours 2005 104p GRIMALDI Claire Dir Accueillir les l ves trangers coll Villes plurielles Ed Licorne L Harmattan 1998 Amiens 157p Haut Conseil l int gration L int gration la fran aise Paris UGE 1993 HOEFFELE Henri WEISS Marlise L enseignement du fran ais aux enfants d origines trang res CEFISEM CRDP d Alsace 1996 194 p C line PILLON master 2 L int gration des grands adolescents nouvellement arriv s
21. de synth se destination des quipes ducatives ou des l ves l animation des changes et des r flexions entre les partenaires du syst me ducatif les parents les jeunes les d cideurs locaux et les responsables conomiques Source ducation gouv fr http www education gouv fr cid160 lieux information html les centres d information et d orientation c i 0 CNIL Commission Nationale de l Information et des Libert s Autorit de contr le fran aise en mati re de protection des donn es personnelles C line PILLON master 2 L int gration des grands adolescents nouvellement arriv s juin 2008 Comp tences les quatre CO CE PO PE Ces comp tences sont celles reconnues dans le domaine du FLE pour lequel on value la compr hension orale la compr hension crite la production orale et la production crite COP Conseill re d orientation psychologue exer ant dans les tablissements de Education Nationale DAAL Dispositif d accueil et d aide linguistique Ce dispositif c est d velopp dans l Acad mie d Amiens aupr s d une majeure partie des ENA DAI Dispositif d accueil et d int gration C est un tel dispositif qu voque Fatima Davin Chnane dans sa th se sur le fran ais langue seconde Ce type de dispositif peut se rencontrer dans les villes o la population de migrants est importante DDLE Didactique des langues trang res DELF LE Le dipl me l mentai
22. e de Wikipedia LITTERATIE LA La litt ratie ou litt racie d signe le savoir lire susceptible d tre acquis par un individu dans une communaut donn e La d finition d une telle comp tence renvoie ses contraires privatifs l analphab tisme et l illettrisme En un sens plus large le champ de la litt ratie int gre le savoir crire et l usage du langage crit dans la soci t ce qu on pourrait nommer la culture de l crit Source Jean Pierre Cuq Dictionnaire de didactique du fran ais pp 157 158 MGIEN Mission G n rale d Insertion de l Education Nationale Cette cellule de l Education Nationale prend en charge les l ves de plus de 16 ans en difficult d adaptation en situation de d crochage scolaire sans solutions de poursuite d tudes ou d insertion professionnelle MIE Mineur isol tranger Cf l annexe 3 pour obtenir plus d informations sur le sujet MISSION LOCALE La mission locale est un espace d intervention au service des jeunes Chaque jeune accueilli b n ficie d un suivi personnalis dans le cadre de ses d marches Les structures d accueil doivent apporter des r ponses aux questions d emploi de formation mais aussi sur le logement ou la sant Chaque jeune selon son niveau ses besoins ses difficult s peut b n ficier de r ponses individualis es pour d finir son objectif professionnel et les tapes de sa r alisation pour tablir son projet de format
23. ion et l accomplir pour acc der l emploi et s y maintenir Assurer des fonctions d accueil d information d orientation et d accompagnement pour aider les jeunes de 16 25 ans r soudre l ensemble des probl mes que pose leur insertion sociales et professionnelle ENSA ou NSA et EPSA ou PSA El ves non scolaris ant rieurement ou peu scolaris s ant rieurement OFPRA Office Fran ais pour la Protection des R fugi s et des Apatrides PAF Plan acad mique de formation Ce sont l ensemble des formations propos es aux enseignants choisir entre juin et septembre C line PILLON master 2 L int gration des grands adolescents nouvellement arriv s juin 2008 PASSEPORT CULTUREL C est un dispositif qui vise promouvoir la culture et les spectacles et qui est financ en partie par le lyc e et par le conseil r gional de Picardie l l ve contribue en apportant une somme modique 4 euros qui lui permet de voir environ trois spectacles selon les tablissements diversifi s PPCP Le projet pluridisciplinaire caract re professionnel Le PPCP est une modalit p dagogique innovante qui consiste faire acqu rir des savoirs et ou des savoir faire partir d une r alisation concr te li e des situations professionnelles Un ou plusieurs projets pluridisciplinaires caract re professionnel sont r alis s en terminale de BEP et sur les deux ann es du cycle du CAP et du baccalaur
24. ions positives qui doivent guider les m thodes p dagogiques Source note interne Les actions de remobilisation de la MGI MEN AAR FLS ou AAR FLE Les AAR FLS sont des Actions Accueil et de Remotivation n accueillant que des l ves nouvellement arriv s sur le territoire fran ais Dans l apprentissage une grande importance est accord e la ma trise de la langue d o le recours des m thodes telles que le FLE le FLS et le FLSco AFEV Association de la fondation tudiante pour la ville ASE Aide Sociale l Enfance Cette instance d pend du Conseil G n ral Les missions de l ASE comprennent des actions de pr vention et de soutien en direction des enfants et des familles en difficult s psychosociales et des actions de prise en charge d enfants qui pour des raisons diverses ne peuvent demeurer dans leur famille Elle prend notamment en charge les pupilles de l Etat dont font partie les mineurs isol s et les jeunes majeurs isol s trangers Chaque enfant pris en charge est suivi par une responsable ASE qui a pour r le de favoriser son panouissement personnel en C line PILLON master 2 L int gration des grands adolescents nouvellement arriv s juin 2008 mettant en place des solutions de vie le plus en ad quation avec sa situation personnelle h bergement dans une famille d accueil en foyer ou en logement individuel par exemple Source http www seine saint denis fr Protectio
25. l Harmattan qui publient des ouvrages en anglais en arabe en berb re en bulu en lingala en persan en portugais en russe en swahili en turc etc cf leur site Internet pour plus de d tails gt DIVERS La collection Les encyclopes de chez Milan Jeunesse qui pr sentent des ouvrages documentaires sur de grandes th matiques telles que l Afrique l histoire de France le monde arabe la mythologie grecque et les religions et qui peuvent tre exploitables en histoire g ographie notamment Les manuels d l ves toutes mati res confondues de la sixi me au BEP de mani re favoriser la d couverte des outils de la classe type Liz et John Soars New Headway Elementary Student s Book Ed Oxford University Press Oxford 2006 159p Construire un outil commun le r pertoire in Pratiques p dagogiques au coll ge Langages et disciplines CDDP Seine Saint Denis Janvier 1999 C line PILLON master 2 L int gration des grands adolescents nouvellement arriv s juin 2008 Index des sigles et des notions AAR Action d Accueil et de Remotivation C est une action mise en place par la Mission G n rale d Insertion de l Education Nationale Elle accueille les l ves de toute origine de plus de 16 ans qui sont soit sans solution de formation ou d insertion soit encore scolaris s mais particuli rement expos s au risque de sortie pr matur e situation d absent isme gr
26. les migrants VEI Enjeu Migrants Formation n 125 juin 2001 pp 216 231 REGRAIN Raymond La Formation continue au service de l int gration scolaire des jeunes d origine trang re in L cole de tous les l ves Ed Corps Puce CRDP Amiens novembre 1993 pp 203 204 SCHIFF Claire Les adolescents primo arrivants au coll ge les contradictions de l int gration dans un univers en tension in Accueillir les migrants VEI Enjeux Migrants Formation n 125 juin 2001 pp 187 197 SCHIFF Claire Les conditions d acc s et d int gration scolaire des primo arrivants in GLASMAN Dominique et OEUVRARD Fran oise Dirs La d scolarisation Ed La dispute Ao t 2004 pp 169 185 THEOPHANOUS Olga et DREYFUS Martine Attitudes d inf rence lexicale lors d une t che de lecture en FLS in Les cahiers de l asdifle fran ais et insertion actes des 31 et 32 rencontres mars 2003 Paris octobre 2004 Montpellier pp 173 191 VERDELHAN BOURGADE Mich le Coord Enseigner le fran ais langue seconde in Diagonales n 43 ao t 1997 pp 13 33 VIGNER G rard Quelle originalit p dagogique dans un enseignement du Fran ais Langue Seconde in Martinez Le fran ais langue seconde Apprentissage et curriculum Ed Maisonneuve amp Larose 2002 pp 133 142 ZAKHARTCHOUK Jean Michel P dagogie diff renci e une indispensable clarification in Les langues modernes n 4 d cembre 2001 pp 3
27. lettris Ed Nathan Paris 2003 gt OUVRAGES COMPLEMENTAIRES EN FLM GRANPIERRE Dominique SCALES MARS Fran oise Vocabulaire CM1 cycle 3 Fiches photocopier BORDAS Paris 2002 64 p RIVAIS Yak Pratique de jeux litt raires en classe Coll P dagogie pratique Ed Retz Paris 1993 127 p RIVAIS Yak rythme et jeux de langage De la maternelle au coll ge Coll P dagogie pratique Ed Retz Paris 1997 111 p RIVAIS Yak Jeux de langage et d criture Litt raturbulences Coll P dagogie pratique Ed Retz Paris 1999 207 p gt OUVRAGES METHODOLOGIQUES Conjugaison fran aise Coll Memo Librio Ed Flammarion Paris 2001 56 p CORBEIL Jean Claude ARCHAMBAULT Ariane Le visuel compact dictionnaire bilingue fran ais et anglais Ed La Marini re Montr al 2003 586 p REY Alain Dir Le Robert MICRO dictionnaire d apprentissage de la langue fran aise Ed Robert 1988 REY DEBOVE Josette Dir Dictionnaire de fran ais Ed Le Robert et Cl international Paris 1999 ROUAIX Paul Trouver le mot juste dictionnaire des id es sugg r es par les mots Coll Le Livre de poche Ed Armand Colin Paris 1989 Dictionnaires pour l cole et pour le coll ge chez diff rents diteurs Dictionnaires bilingues et imagiers Ed Aedis en fonction des langues repr sent es dans la classe et des ouvrages existants On peut trouver des dictionnaires pour certaines langues rares gt LIVRES FAVORI
28. n de l enfance ASE html ASR ASSR 1 et ASSR 2 L ASR attestation de s curit routi re et ASSR attestations scolaires de s curit routi rel et 2 sont des examens sur la s curit routi re L ASSR 1 se passe en 5 P ASSR 2 en 3 et l ASR est propos e aux l ves de LP qui n ont pas obtenu l ASSR 1 et 2 Il est d sormais obligatoire d avoir pass les 2 ASSR ou l ASR pour pr parer l examen du code de la route en auto cole B2I Le B21 brevet informatique et Internet a t mis en place en 2001 pour assurer l galit des chances et dispenser chaque futur citoyen la formation aux utilisations des technologies de l information et de la communication Il concerne tous les coliers coll giens et apprentis de l enseignement primaire au lyc e et CFA Source Educnet BILINGUISME ET BILINGUISME ADDITIF SOUSTRACTIF LES Le bilinguisme est la coexistence au sein d une m me personne de deux vari t s linguistiques Il arrive que l une des deux vari t s linguistiques soit consid r e comme langue quand l autre n est que dialecte ou patois Dans le cas o la langue premi re de l individu est d valoris e par rapport l autre langue ce qui arrive assez souvent en situation de migration lorsque la langue d origine n est pas reconnue il se peut que l individu se sente en position d inf riorit et que cela se traduise par une d ficience de ma trise des deux lang
29. ques d enseignants du fran ais dans diff rentes structures d accueil Annexe 9 Mod le du questionnaire r alis l attention d anciens ENA Annexe 10 Pr sentation de quatorze adolescents anciens ENA Les pr noms ont t modifi s de mani re conserver l anonymat des l ves Annexe 11 Mod le du questionnaire r alis l attention des professeurs du lyc e professionnel Romain Rolland Annexe 12 Outils favorisant le suivi des nouveaux arrivants lors de leur sortie des dispositifs FLS Protocole accueil et scolarisation des ENAF du lyc e Jeanne Hachette de Beauvais Livret de suivi du lyc e Jeanne Hachette de Beauvais Vade mecum l usage des enseignants accueillant des ENA isol s Fiche d l ve sortant de la CLA NSA du coll ge Rousseau de Creil Annexe 13 exemple de projet interdisciplinaire et interculturel Recettes d ici et d ailleurs livret de recettes de cuisine de l AAR FLS du LP Romain Rolland Annexe 14 Fiche sur la mise en place d un accompagnement collect e lors de la journ e professionnelle inter services R ussir l accueil et l int gration des 16 18 ans trangers et immigr s Annexe 15 Documents concernant la discipline histoire g ographie Bilan sur la journ e de formation de Fabienne VADROT documents utilisables pour travailler sur le calendrier et la chronologie en histoire progressions possibles en g ographie et en ducation
30. re de langue fran aise est un examen du centre international d tudes p dagogiques propos aux tudiants trangers qui veulent que leurs comp tences en fran ais soient reconnues Depuis l ann e scolaire 2005 2006 un DELF scolaire est en vigueur en France pour les l ves des classes d accueil Les niveaux propos s Amiens sont le niveau A1 d butants A2 faux d butants et B1 niveau seuil Le niveau B2 sera propos l ann e prochaine Source site du CIEP DNL Ce sont les disciplines non linguistiques DPE Direction du personnel enseignant ECPIF Enseignante Coordinatrice P dagogique Ing nieur de Formation EDT Emploi du temps ENA F Ce sont les l ves nouvellement arriv s en France ou l ves nouveaux arrivants Auparavant on les appelait aussi Primo arrivants Les ENAF peuvent tre de nationalit fran aise ou pas FLE FLS FLSco FLM FLER Fran ais langue trang re fran ais langue seconde fran ais langue de scolarisation et fran ais langue trang re renforc e Se reporter aux pages 54 58 du pr sent m moire pour plus de d tails C line PILLON master 2 L int gration des grands adolescents nouvellement arriv s juin 2008 FIL Formation d initiative locale FOS Le fran ais sur objectif sp cifique est n du soucis d adapter l enseignement du FLE des publics d adultes souhaitant acqu rir ou perfectionner des comp tences en fran ais pour une
31. tionale du sport scolaire F d ration Sportive Scolaire ouverte tous les jeunes gar ons et filles de toutes origines g ographiques et culturelles VSP La vie socio professionnelle est une mati re dispens e au lyc e professionnel en France L enseignement de la vie sociale et professionnelle par l acquisition de connaissances de m thodes de savoir faire et de savoir tre contribue pr server et am liorer la qualit de vie Il d veloppe des capacit s permettant de mieux s adapter au milieu professionnel lors des p riodes en entreprise et au cours de la vie active La vie sociale et professionnelle participe C line PILLON master 2 L int gration des grands adolescents nouvellement arriv s juin 2008 avec d autres enseignements au d veloppement de l esprit critique et aide l individu effectuer des choix organiser et g rer sa vie en toute autonomie La vie sociale et professionnelle contribue particuli rement l acquisition d une d marche de pr vention par l apport de connaissances relatives aux risques professionnels et aux droits et devoirs au travail d un comportement adapt face une situation d accident par la ma trise de techniques de secourisme Ainsi cet enseignement participe la vocation d int gration sociale et d insertion professionnelle de l enseignement professionnel La vie sociale et professionnelle comme l ducation civique juridique et sociale concourent
32. ues C est ce que l on appelle le bilinguisme soustractif Quand la L1 a un statut sup rieur ou gal la L2 ou qu elle n a pas t d pr ci e on parle de bilinguisme additif le sujet en situation d quilibre entre les deux vari t s linguistiques va pouvoir am liorer ses comp tences dans l une ou l autre langue en les mettant en relation Sources Dictionnaire de didactique de fran ais de Jean Pierre Cuq article bilinguisme et article de Marie Rose Moro cit en bibliographie CASNAV CEFISEM Centre Acad mique pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et des enfants du Voyage autrefois appel s Centres d information et de formation pour la scolarisation des enfants de migrants C est une branche du rectorat qui prend en charge les nouveaux arrivants Accueil contenu disciplinaire formation des enseignants etc CDI Centre de documentation et d information Ces centres sont pr sents dans tous les coll ges et lyc es CLA Classe d accueil du second degr C line PILLON master 2 L int gration des grands adolescents nouvellement arriv s juin 2008 CLAI Classe d accueil fran ais intensif Pendant plusieurs semaines voire quelques mois les l ves suivent un enseignement intensif en FLE de mani re avoir quelques bases avant de rejoindre un autre dispositif CLIN CRI CLIN Classe d initiation du premier degr CRI cours de rattrapage int gr premier degr
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