le carnet de l`animateur scientifique - Latitude Sciences
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1. carnet de rout U feel ie scientifique A qui s adresse ce carnet de route Y CE CARNET PROPOSE les principales informations utiles pour r aliser des animations scientifiques et des conseils pratiques que chacun adaptera selon la situation Y CE CARNET EST DESTIN toute personne d sireuse d animer des activit s de culture scientifique et technique chercheurs ing nieurs techniciens enseignants tudiants journalistes animateurs culturels etc et qui n a pas ou peu d exp rience en la mati re YCE CARNET T CON U PLUS PARTICULI REMENT POUR accompagner les porteurs de projets des pays du continent africain participant au programme de promotion de la culture scientifique et technique mis en uvre par l Institut de recherche pour le d veloppement la demande du minist re fran ais des Affaires trang res et europ ennes Retrouvez une version plus compl te de ce carnet et nos autres guides de la culture scientifique et technique sur www latitudesciences ird fr rubrique outils Sommaire gt SOMMAIRE 11 13 17 19 21 23 25 CULTURE SCIENTIFIQUE ET ANIMATION Vous avez dit culture scientifique et technique Une animation scientifique qu est ce que c est Des animateurs scientifiques pour quoi faire Quelles qualit s pour animer B A BA DE L ANIMATION SCIENTIFIQUE Placer la d marche scientifique au c ur de l animatio2. gt j L animation Ed Accueillir le public Avec convivialit faites connaissance avec les participants ge niveau scolaire profession Le droit l erreur motivation etc et pr sentez le programme de e L animateur comme le public ne sait l animation objectifs dur e moyens disposition pas tout et peut se tromper O Donnez les r gles du jeu pour Si un doute se pr sente en le groupe ponctualit respect de chacun participation expliquant un concept scientifique convivialit coop ration si une manipulation choue ou si les activit s respecter le mat riel partager ranger nettoyer une hypoth se n est pas v rifi e la s curit pr venir des ventuels dangers li s au lieu discutez en et au mat riel tre organis et rigoureux fait partie de la d marche e L erreur est riche d enseignement scientifique Quand elle est analys e elle fait partie de la d marche scientifique O G rez le groupe avec tact d finissez le r le des participants dans les activit s faites appel l exp rience de chacun tout en veillant la bonne humeur de tous e Conduire une s ance interactive Pour commencer captez Ensuite mettez en ceuvre Pour finir faites l attention du public posez votre programme d activit s la synth se des activit s la probl matique scientifique en impliquant chacun dans avec le groupe valorisez faites merger les id
3. moteur v lo exp rimentation DOCUMENTS e Ouvrages et articles scientifiques e Rechercher comparer ou v rifier CONSULTER films documentaires enregistre des informations approfondir un ments audio photos cartes sujet ou se donner des id es RECOMMANDATIONS 4 e S lectionner des objets originaux familiers ou complexes non dangereux e Rassembler des informations et pr parer des questions leur sujet e ll est n cessaire de choisir des documents de qualit adapt s au public Les consulter avant de les proposer e Pr parer des questions et des commentaires 43 S O ACTIVIT S ET OUTILS Quoi PAR EXEMPLE MALLES P DAGOGIQUES e Une malle contient des objets de d monstration des instruments du mat riel des jeux des documents livres et posters pour une s rie d activit s sur un th me Ex le corps humain le r chauffement climatique Jeux e Jeux de m moire jeux de piste jeux de r les nigmes quiz QUEL INT R T RECOMMANDATIONS lt p e Facilement transportable la e L utilisation de la malle n cessite malle permet de sensibiliser un une formation public peu quip et peu familier des lieux culturels populations des zones rurales lors d ateliers e Des fiches techniques accompagnent la pr paration des activit s itin rants ludiques et interactifs e La malle peut tre compl t e avec du mat riel facile
4. finissez clairement ce que vous souhaitez valuer programme d activit s fr quentation du public savoirs acquis par les participants e Listez les points forts et les points faibles leurs causes et leurs cons quences Demandez l avis et les conseils des participants de votre quipe ou d une personne ext rieure pour enrichir l valuation a 7 MISE EN EUVRE Sur la base de ce bilan envisagez la suite 55 Ce guide a t r alis en 2007 en partenariat avec l association Plan te Sciences dans le cadre du projet Fonds de solidarit prioritaire mobilisateur 2003 25 Promotion de la culture scientifique et technique PCST Pour toute information www latitudesciences ird fr Contact pcst dparis ird fr Conception Marie Eve Migueres Marie Lise Sabri Secteur de la culture scientifique DIC IRD Conseils Val rie Collin Jean Christophe Doublier Nadia Errard Erwan Gall e Jean Marie Gu ro Anne Lejeune et Herv Pr vost association Plan te Sciences Maurice Fay et Rapha le Nisin IRD Cr ation graphique Caribara Communication Illustrations Marie Pier Muller Relecture Mylene de Fabrique Saint Tours Projet FSP mobilisateur Promotion de la culture scientifique et technique www latitudesciences ird fr isme gt tit dames Dr Ts e m e ane foam ene unawe SS TT OS LAJ ean A Institut de recherche Le pour le d
5. de participants 31 Animer une rencontre avec des scientifiques DESCRIPTION e Dans un lieu public auditorium salle de classe caf etc un ou des scientifiques sont convi s pour une conf rence ou un d bat sur leur m tier leurs travaux ou pour apporter leur expertise sur le sujet choisi Le public est ensuite invit intervenir Ex un d bat est organis dans un lyc e sur les nouvelles technologies de l information et de la communication NTIC Attention ROLE DE e Faciliter la prise de parole des scientifiques et du public Ne pas h siter inviter A p p q p L ANIMATEUR e Reformuler et synth tiser les id es mises pour la compr hension de tous les scientifiques s exprimer DUR E e 2 heures maximum simplement et clairement utiliser Pustic e Peu adapt un public de jeunes enfants images et petits films PREPARATION Choisir un th me la port e de tous alisar e Inviter 1 a 4 sp cialistes reconnus dans le domaine abord et bons orateurs e S informer sur le sujet et pr parer quelques questions pertinentes e Am nager confortablement l espace si ges clairage mat riel de projection sonorisation les interventions trop longues ou inappropri es du public Mise EN e Introduire avec convivialit le th me et les orateurs UVRE e Enoncer les r gles du d bat temps de parole concision clart etc e Apr s l expos des scientifiques
6. Pr parer la visite avec un repr sentant de l organisme e Mesurer son temps de parole avec soin 37 Animer une exposition interactive DESCRIPTION Con ue pour que le public acqui re des connaissances de fa on autonome une exposition peut donner lieu des activit s n cessitant un animateur Ex jeux d optique lors d une exposition sur la lumi re Attention ROLE DE e Faciliter l acc s aux informations orienter retranscrire synth tiser L ANIMATEUR e Proposer des activit s p dagogiques compl mentaires e Ne pas rester trop e Apporter des pistes d approfondissement du sujet longtemps avec les DUR m mes personnes afin UREE Venable d accompagner le plus grand nombre Pustic e Tout public Bien adapt e pour le public qui ne lit pas ou difficilement qui pr f re couter ou manipuler qui est peu autonome V rifier le fonctionnement PREPARATION Bien conna tre le sujet trait et l exposition elle m me e Se renseigner sur les visiteurs groupes scolaires familles public h t rog ne e Choisir et r p ter des manipulations des exp riences ou des jeux qui mettent en pratique le sujet du mat riel Mise EN e Rep rer les personnes qui ont particuli rement besoin d tre guid es dans la visite UVRE e Proposer les activit s et veiller leur bon d roulement e Apporter des explications simples et claires Poser des devinettes qui
7. cientifiques Le sens de l organisation Oo De l aisance pour planifier et mener bien dans la communication des activit s de groupe pour capter l attention du public real Et une bonne dose a Une bonne capacit d coute de cr ativit pour s adapter au public r pondre pour concevoir des activit s ses int r ts veiller les id es attrayantes 13 1 D FINITIONS Pour faciliter l acc s aux savoirs scientifiques l animateur ne se contente pas de les simplifier Il met son public en situation de pratiquer la d marche m me des scientifiques pour permettre chacun de comprendre ces savoirs et Les utiliser son tour B A BA de l animation scientifique he scientifique au c ur OU _ D SO TD 4e en OU 4e O de l animation J La d marche scientifique est une fa on d appr hender le monde alentour Fond e sur un mode op ratoire logique et rigoureux elle se d cline en activit s vari es pour construire et v rifier les savoirs Initier le public la d marche scientifique e C est lui proposer un programme e C est lui donner les moyens d activit s o il pourra d aborder un sujet de mani re raisonn e et objective observer d crire comparer classer et d acqu rir de l autonomie recueillir des informations pour forger ses connaissances se documenter interroger mesurer exp rimenter
8. critique Que pensez vous de Etes vous d accord A votre avis 23 bk O OU Ud E jo O oO I Acqu rir des savoirs scientifiques n est pas recevoir passivement des informations mais les comprendre les utiliser les discuter e Proposez des activit s qui mettent les e Tenez compte des propositions participants en situation de pratiquer les sciences et les techniques donnez manipuler des instruments mettez disposition du mat riel pour r aliser une exp rience proposez des enqu tes organisez des jeux collectifs suscitez les interventions dans un d bat B A BA des participants Motivez et guidez les sans agir leur place Cette d marche active conduit chacun prendre des initiatives Elle donne confiance apporte le plaisir de comprendre invite construire par soi m me ses connaissances et changer ses id es 25 R aliser une animation scientifique et technique n est pas seulement une affaire de moyens Il faut en premier lieu trouver l activit la plus adapt e votre public et au but poursuivi en mesurant ses contraintes et ses avantages L animation s appuie volontiers sur des outils qui suscitent la curiosit du public et l incitent pratiquer une d marche scientifique Si certains outils sont co teux empruntez les ou r alisez les vous m me ils constitueront progressivement vos propres ressources p dagogi
9. d une r alisation etc 29 S O ACTIVIT S ET OUTILS Animer un stand 2 At DESCRIPTION ROLE DE L ANIMATEUR Dur e Pustic PR PARATION Mise EN UVRE e l occasion d une manifestation publique forum f te de la science salon etc le stand pr sente des activit s de sensibilisation sur un sujet scientifique Ex un organisme de recherche expose des techniques pour d contaminer l eau e Proposer aux visiteurs des activit s attractives sur la th matique du stand e Variable e Tout public Certaines activit s peuvent s adresser un public particulier enfants adolescents adultes etc e Concevoir des activit s simples percutantes de courte dur e 20 minutes maximum que le public menera avec une certaine autonomie jeux manipulations exposition de posters et d objets etc e Am nager un stand visible et accueillant e R partir les t ches entre animateurs e Accueillir les visiteurs au fur et mesure de leur arriv e ou constituer des groupes pour r aliser les activit s e Faire participer le public aux activit s e Se montrer disponible pour informer les visiteurs sur son organisme et la th matique du stand SS O ACTIVIT S ET OUTILS Attention e Utiliser des objets solides et peu co teux qui peuvent tre fix s e En cas d affluence tablir un programme d activit s heures fixes et limiter le nombre
10. es sur une d marche scientifique l investissement des le sujet choisi en mobilisant ses connaissances participants et les r sultats et son exp rience obtenus ouvrez des Posez une devinette perspectives ex peut on faire pousser des Faites manipuler des instruments plantes l envers et du mat riel ex un microscope Faites commenter un objet Proposez l exp rimentation pour ex un filtre eau expliquer un ph nom ne Provoquez un effet de ex l vaporation de l eau surprise ex une r action Faites construire des dispositifs lt chimique spectaculaire _ qui explicitent une technique ou _ un m canisme ex le montage d un circuit lectrique 53 s ee MISE EN UVRE Ge Faire le bilan de lU animation ane C est s assurer de l ad quation entre les objectifs fix s au d part et leur r alisation O Pour qui pourquoi A quel moment e L quipe d animation am liorer e mi parcours pour examiner ses pratiques et concevoir de la progression de l animation et nouveaux projets la r orienter au besoin e Les participants leur permettre e Rapidement apr s l animation ou de se situer dans leur parcours avec du recul pour d terminer les d apprentissage objectifs atteints et ceux qui n ont pas t r alis s e Les partenaires les commanditaires les bailleurs de fonds etc leur rendre compte de la r ussite du projet Comment faire e D
11. faire des hypoth ses monter un protocole tester analyser interpr ter synth tiser conclure remettre en question confronter les id es v rifier les donn es d battre 17 B A BA Connaitre son public li Avant d introduire un concept scientifique aupr s du public valuez le niveau de connaissances et la fa on de raisonner de chacun Cela vous aidera e identifier ce qui rend la compr hension difficile e trouver les arguments les plus convaincants et les activit s les mieux adapt es e ajuster le d roulement de l animation mesure de la progression des participants Comment faire e Questionnez sur le fonctionnement d un objet par exemple Comment fonctionne un cadran solaire e Faites dessiner ou commenter un sch ma par exemple La m canique du v lo e Suscitez l explication de ph nom nes par exemple Pourquoi la lune para t elle diff rente d une nuit l autre e Faites d crire une exp rience par exemple Que se passe t il lorsqu une bougie allum e est recouverte avec un bocal 19 Bien choisir ses mots et ses images Hl Mettre port e de chacun une information Du connu vers l inconnu scientifique complexe sans en d naturer le sens est difficile mais passionnant e La d marche scientifique Attention votre langage s appuie sur le connu pour explorer l inconnu e adressez vous chacun avec les mots qu il c
12. incitent les visiteurs rechercher les informations sur les panneaux d exposition 39 SS O ACTIVIT S ET OUTILS Instruments et mat riaux Quoi PAR EXEMPLE INSTRUMENTS SCIENTIFIQUES e Instruments d observation loupe t lescope de mesure balance GPS voltm tre de calcul calculatrice ordinateur MAT RIAUX ET OUTILS TECHNIQUES e Fil plomb querre pinces vrilles bois colle composants lectroniques QUEL INTERET e Apprendre a manipuler des instruments de pr cision e Initier la rigueur scientifique e Conduire une exp rimentation e Apprendre planifier et r aliser de A Z une construction e Acqu rir des savoir faire techniques mettre en pratique des savoirs th oriques e Savoir choisir et entretenir le mat riel RECOMMANDATIONS e Ma triser l usage du mat riel e Expliquer le mode d emploi du mat riel en proc dant par tapes en faisant reproduire les gestes essentiels sa manipulation e Pr venir de la fragilit et du danger de certains mat riels 41 S O ACTIVIT S ET OUTILS Objets et documents Quoi PAR EXEMPLE QUEL INT R T OBJETS e Maquettes corps humain e Susciter la curiosit et la MANIPULER prototypes capteur solaire discussion approfondir une chantillons naturels mue de question technique servir de serpent min raux machines support pour une tude ou une
13. inviter le public s exprimer et lancer 2 ou 3 questions si les changes ont du mal d marrer e Veiller bien cadrer le d bat Faire la synth se des changes pour cl turer la s ance 33 SS O ACTIVIT S ET OUTILS Animer une sortie de terrain DESCRIPTION Les participants sortent sur le terrain pour faire des observations mener une tude ou effectuer une exp rience dans des conditions naturelles Ex identification de plantes enqu te aupr s des habitants d un quartier relev s m t orologiques Attention R LE DE e Organiser la sortie et guider les participants sur les lieux L ANIMATEUR e Coordonner le groupe et les activit s sur place e La pr sence e tre particuli rement attentif la s curit des participants d un expert est recommand e Dur e e Variable 1 2 1 journ e e Pr voir un PusL c e Tout public nombre suffisant d accompagnateurs PREPARATION Aller en reconnaissance sur le terrain et tablir le p rim tre du parcours pegue la m t o e D terminer l avance le protocole de l tude mener sur le terrain est favorable emporter e Pr voir le mat riel d observation de mesure et de relev appareil photo loupe sacs de l eau et une trousse en plastique bloc notes etc de secours Mise EN e Enoncer les consignes de s curit et de respect du lieu Donner le plan du parcours UVRE e tablir le r le et les res
14. n Conna tre son public Bien choisir ses mots et ses images Questionner et susciter le questionnement Rendre acteur 29 31 33 35 37 39 41 43 45 48 49 50 31 CHOISIR SES ACTIVIT S ET SES OUTILS Un atelier Un stand Une rencontre avec des scientifiques Une sortie de terrain Une visite guid e Une exposition interactive Instruments et mat riaux Objets et documents Malles et jeux METTRE EN UVRE UNE ANIMATION SCIENTIFIQUE La pr paration Concevoir son animation S organiser S installer S entra ner L animation Accueillir le public Conduire une s ance interactive L valuation Faire le bilan de l animation Culture scientifique et animation Vous avez dit culture scientifique et technique Qu est ce que c est Pour qui C est l ensemble des savoirs La culture scientifique et technique scientifiques et techniques acquis un domaine r serv aux sp cialistes et utilis s par un individu qui lui Pas du tout permettent de comprendre son environnement d agir au quotidien Les sciences et techniques jouent et de r fl chir aux enjeux de demain un r le capital dans notre vie quotidienne sant alimentation environnement transports communications Les comprendre pour mieux les utiliser est l affaire de tous 1 D FINITIONS Une animation y scientifique qu est ce que c est O C est un programme d activit s Et elle investi
15. omprend i Abordez donc votre sujet e pr f rez les formules simples mais pr cises aux en partant de situations termes et aux symboles scientifiques compliqu s d images et de m taphores e mieux vaut des explications courtes concr tes et de la vie courante pour faciliter amusantes qui donnent envie de comprendre que de sa compr hension longs discours qui imposent intimident et ennuient proposez des exemples des comparaisons et des images qui interpellent e formulez vos propos de diff rentes fa ons pour que tous comprennent 21 B A BA Questionner et susciter le questionnement Des questions pour e Attirer l attention Que se passe t il T Questionner est un bon moyen pour que le quand Que voyez vous Qu avez vous public s immerge dans la d marche scientifique remarqu e Inciter l observation et la mesure Une question bien pos e stimule la curiosit et la Combien Quelle taille r flexion invite formuler des hypoth ses engage e Sugg rer la comparaison Quelle est chercher une r ponse ouvre le dialogue la diff rence entre Quel est le plus e Engager l exp rimentation Suscitez le questionnement de la part du public Comment arriver a Pouvez vous et aidez le y r pondre lui m me avec logique trouver un moyen de e Susciter la r flexion Que s est il pass Que peut on faire Pourriez vous expliquer Encourager l esprit
16. ponsabilit s de chacun mat riel activit s etc e Expliquer les op rations effectuer 35 S O ACTIVIT S ET OUTILS Animer une visite guid e sr DESCRIPTION Les participants sont guid s dans la visite d un site ou d un organisme caract re scientifique ou technique et d couvrent la science en train de se faire Ex station d puration des eaux laboratoire de g n tique site arch ologique centrale lectrique ROLE DE e Guider les visiteurs sur le lieu d activit des scientifiques L ANIMATEUR e Informer les visiteurs et faciliter les changes avec les experts e tre particuli rement attentif la s curit des participants Dur e e 2 heures en moyenne Pustic e Tout public PREPARATION Conna tre le personnel les lieux et le domaine d action de l organisme d accueil e Composer un parcours interactif avec des tapes d observation de petites manipulations instruments machines de discussion avec des scientifiques Mise EN Se pr senter et donner les recommandations propres au lieu UVRE e Sur un ton dynamique d crire expliquer raconter des anecdotes sur la structure les professions et les activit s e Pr senter les scientifiques et les interroger quand les visiteurs n osent pas le faire e Changer r guli rement de lieu et faire des pauses pour maintenir l attention du public SS O ACTIVIT S ET OUTILS Attention e
17. ques Choisir ses activites et ses outils un atelier f DESCRIPTION e L atelier initie la d marche scientifique par des activit s de d couverte ou l tude approfondie d un sujet Ex une association d astronomes amateurs organise des ateliers d observation du ciel au t lescope une fois par mois pour tous e Le club est une forme particuli re de l atelier qui r unit un m me groupe Attention de participants pour des s ances r guli res b ties autour d un sujet pr cis et la r alisation d un projet e ll est important que ROLE DE e Mettre en uvre un programme d activit s l atelier b n ficie des L ANIMATEUR e Mettre en pratique la d marche scientifique conseils d un expert e Cr er la coh sion du groupe de participants du domaine abord DUR E e 1h30 en moyenne de fa on ponctuelle r guli re 1 fois par semaine pendant 1 an Compter 1 animateur ou sous forme de stage 2 5 jours pour 15 participants maximum pour Public e Tout public Bien adapt aux jeunes assurer l efficacit de l atelier PR PARATION En concertation avec un conseiller scientifi ue imaginer un planning d activit s q 9 p 9 coh rent R unir le mat riel et les moyens n cessaires MISE EN e Diverses activit s peuvent tre pratiqu es et combin es lors des s ances jeux UVRE d bats exp rimentation construction observation recherche documentaire enqu te pr sentation publique
18. r intens ment plus de 5 minutes 49 n D MISE EN UVRE Ge S installer O Le mat riel e Listez le mat riel n cessaire e Choisissez du mat riel facile a manipuler r utilisable solide et s curis dont vous maitrisez le mode d emploi e Testez syst matiquement son fonctionnement e Pr voyez du mat riel suppl mentaire en cas de changement de programme et pour r pondre aux id es d exp rimentation des participants La pr paration Les lieux e Rep rez les lieux surface disponible point d eau potable parcours e Assurez vous des conditions de s curit et de confort e Am nagez l espace de mani re a faciliter la communication e Facilitez l acc s et l utilisation du mat riel espace de rangement prise lectrique etc Ge S entra ner S exprimer pour tre entendu Ayez votre programme en t te pour tre l aise e La voix prenez la parole de fa on claire et enthousiaste pour capter Assurez vous de pouvoir expliquer la l attention du public et vous assurer p probl matique de mani re claire et simple d une parfaite compr hension M morisez une introduction des questions e Le regard cr ez un contact en 9 clefs et des anecdotes regardant chacun sans le fixer Imaginez les r actions du public face aux activit s que vous allez lui proposer O R p tez les manipulations pour en ma triser tous les rouages 51 a S MISE EN UVRE
19. ssibles dans les biblioth ques ou la vie quotidienne Concevez ou sur Internet un programme d activit s simple et interactif construit autour d une e des personnes exp riment es id e directrice des experts pour valider l information scientifique relative au sujet des p dagogues et des formateurs pour acqu rir de bonnes pratiques de m diation des coll gues pour identifier les techniques d animation les plus adapt es e S organiser Rien de tel que de r diger une feuille de route pour tablir votre programme d animation D finissez pour chaque activit l objectif la dur e la m thode le mat riel et le r le de chaque animateur si vous tes plusieurs Pour une animation efficace comptez au maximum 15 participants pour 1 animateur Dans le cadre de rencontres avec les scientifiques conf rences d bats le public peut tre plus nombreux Pour donner du rythme l animation et motiver les participants alternez diff rents types d activit s observation documentation exp rimentation et modes de participation individuel en quipe avec le groupe entier Les rythmes Sachez qu il sera difficile votre public surtout s il s agit d enfants de e participer une s ance d une dur e sup rieure 1 heure 30 ou 2 heures e maintenir son attention sur un m me sujet plus de 45 minutes conduire une activit de mani re continue plus de 15 a 20 minutes se concentre
20. t de multiples destin es a faire d couvrir connaitre lieux coles coll ges lyc es et comprendre les sciences et les universit s centres de loisirs techniques un public non averti mus es laboratoires de recherche centres techniques salles municipales places L animation s adresse un public publiques sites naturels diversifi enfants adolescents hommes femmes personnes scolaris es ou non 1 D FINITIONS Des animateurs scientifiques pour quoi faire Les enjeux de l animation a Le r le de l animateur Complexes et en constante faire comprendre les sciences volution les savoirs scientifiques et les techniques au travers et techniques restent souvent d expositions de visites ou de inaccessibles au plus grand nombre rencontres avec des scientifiques M diateurs entre le monde des sciences et le grand public les e les mettre en d bat lors de caf s animateurs scientifiques sont la scientifiques de conf rences ou de pour en faciliter l acc s tables rondes e initier a la d marche scientifique observation exp rimentation analyse etc dans le cadre d ateliers de clubs ou de sorties de terrain 11 D FINITIONS Quelles qualit s pour animer De la rigueur et une bonne De la p dagogie capacit d analyse pour rendre compr hensibles pour acqu rir les connaissances et des savoirs complexes ma triser les m thodes s
21. trouver sable papier e Moment r cr atif le jeu stimule e Lister le mat riel d finir l espace les connaissances les sens et la dur e du jeu fixer les r gles et l interactivit et contr ler leur application e Comp tition et convivialit organiser les quipes lancer un engagent les joueurs s investir coup d essai donner les scores dans l animation et clore le jeu 45 S O ACTIVIT S ET OUTILS Une animation scientifique ne s improvise pas Sa mise en uvre n cessite une bonne ma trise du sujet trait et des techniques de base de l animation une organisation simple mais rigoureuse et un entra nement Si Les sciences et Les techniques peuvent intimider ennuyer ou rebuter le succ s de l animation suppose de cr er une forte interaction qui implique le public dans l activit propos e Mettre en uvre une animation scientifique e Concevoir son animation La pr paration O Faire ses choix S informer et se former Commencez par d finir les objectifs Mettez a jour vos connaissances sur le sujet et et le th me de l animation en tenant perfectionnez vos pratiques seul ou collectivement compte de vos interlocuteurs Consultez pour cela Optez pour un sujet attrayant e de la documentation actualis e fiable et de qualit qui privil gie des questions encyclop dies publications scientifiques dossiers diffus s concr tes puis es dans l actualit dans les m dias acce
22. veloppement EEN
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