La méthode pour former avec des contes
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1. 2 Choisissez le moment du stage ou la s quence o vous utiliserez votre o vos contes 3 Suivez les conseils d exploitation particuliers ces deux choix Nous allons maintenant d tailler chacune de ces tapes CHOISIR UN CONTE Le choix d pend en premier lieu du type de conte et du th me trait par le conte Viennent ensuite des crit res comme le contexte du conte et sa dur e Pour rendre ce choix facile chaque conte du recueil est accompagn d une fiche pratique qui vous guidera dans votre choix La fiche pratique des contes Une fiche pratique est compos e de huit items Titre Vous trouverez au d but du recueil de contes une liste alphab tique des titres Domaines Cet item caract rise les th mes g n riques de formation sur lesquels porte le conte management communication d veloppement person nel Groupe Eyrolles Groupe Eyrolles LA M THODE POUR FORMER AVEC DES CONTES 15 tant donn que d une part ces th mes s interp n trent et que d autre part tout conte rec le un grand nombre de significations et d interpr tations plusieurs domaines sont mentionn s Le domaine pri vil gi figure en premier Cet item est bien entendu un facteur de choix essentiel pour la pr para tion de votre stage Vous trouverez au d but du recueil de contes une liste th matique des contes Sujet I caract rise ce sur quoi porte pr cis ment le conte L encore aucune exha2. management e accueil e management commercial e animation d quipe e communication Sujet l exemplarit Type conte d ouverture conte de conclusion Univers contes europ ens Dur e 6 minutes Commentaires le message de ce conte est formul de fa on explicite dans la conclusion Le ma tre joyeux fait l apprenti heureux I permet au formateur de faire r fl chir son auditoire sur la notion d exemplarit au premier degr chez tous les responsables d quipe commerciale vendeurs services d accueil services clients etc mais aussi au second degr chez tous ceux Ce conte se trouve en page 103 Groupe Eyrolles Groupe Eyrolles LA M THODE POUR FORMER AVEC DES CONTES 17 qui ont la responsabilit d une quipe Il porte aussi sur la responsabilit du manager dans la motivation de son quipe Ce conte peut tre utilis en introduction d une s quence sur la motivation ou sur le comportement d un responsable Ce conte peut intervenir en point d orgue d une s quence sur le comportement des managers et des responsables d quipe Il fait prouver un savoir tre complexe qu il est difficile d aborder sans tomber dans l injonction moralisatrice Soyez exemplaires Narration mettez beaucoup d humour dans votre ton et accentuez bien la mont e dramatique bas e sur les trois essais dont le dernier est r ussi du boulanger Faites galement bien vivre le personnage de
3. PHILIPPE COSTE avec Martine Bigeard Former par les contes Recueil de contes et mode d emploi pour les formations Groupe Eyrolles 2008 ISBN 978 2 212 54197 7 EYROLLES ditions d Organisation Groupe Eyrolles Chapitre 2 La m thode pour former avec des contes INTRODUCTION Objectif La m thode d utilisation et d exploitation du conte que nous vous pro posons est compl te et simple Cependant et fort heureusement cette m thode n est pas exclusive loin s en faut existe d autres fa ons d utiliser le conte en stage de for mation c est certain Une m thode compl te Nous avons t attentifs ne rien oublier et tout d tailler Nous avons souhait vous transmettre un outil complet sans zone d ombre pour que votre prise en main soit la plus rapide et la plus ais e possible Aussi cette m thode tel un mode d emploi r pondra t elle aux questions suivantes e Quel conte choisir et comment faire ce choix e quel moment utiliser un conte e Comment introduire le conte e Comment le conclure e Comment bien exploiter votre s quence conte e Combien de contes utiliser 14 FORMER PAR LES CONTES Une m thode simple En fonction de vos objectifs p dagogiques et de vos d sirs personnels d animateur vous proc derez en trois tapes Choisissez dans le recueil de contes de la deuxi me partie de cet ouvrage le conte appropri avec l aide de la fiche pratique
4. la Vieille qui sait tout CHOISIR QUAND UTILISER LE CONTE Comme nous l avons vu c est le deuxi me crit re de choix tout aussi important que le premier En effet vous pouvez faire bien des choses avec un conte introduire illustrer faire r fl chir r sumer toutes cho ses qui ont une place sp cifique dans l itin raire p dagogique que vous avez construit ce propos vous verrez qu il n est pas besoin de reconstruire vos d roul s de stages existants pour y inclure des contes lorsque vous en aurez d termin la place le conte s y glissera sans probl me ajoutant seulement quelques minutes Suivant l objectif que vous lui assignerez vous utiliserez le conte e en d marrage d une s quence conte d ouverture e en conclusion d une s quence conte de conclusion 18 FORMER PAR LES CONTES Nous entendons par s quence une partie d un stage Par exemple vous aurez dans un stage vente une s quence sur l coute dans un stage management une s quence sur la d l gation Cela tant il se peut que vous prouviez le besoin d utiliser un conte en d marrage ou en conclusion de plusieurs s quences voire du stage entier Si tels sont votre ressenti et votre d sir faites ainsi C est sans risque et c est une recom mandation que vous trouverez parfois dans certains commentaires Positionner un conte en d marrage de s quence En utilisant un conte en d marrage vous pouvez pr senter et an
5. me donnera beaucoup de plaisir aux participants et marquera les esprits ce qui est d j bien D autre part le conte de conclusion d clenche la r flexion des participants sur un sujet plus pro fond plus aigu plus essentiel qui est le fruit de la s quence travaill e C est ce que nous nommons l effet de r sonance du conte C est une fois le r cit termin qu on se le rappelle qu on voque ses images qu on revit ses motions et qu merge lentement ou soudaine ment l essence de l histoire racont e L effet produit par le conte est durable long r manent Le conte en lui m me est destin vivre dans es m moires et tre interrog au moment opportun pour d livrer une r ponse opportune Par exemple le conte Le phare de Magdesh l est un conte de conclusion portant sur le r le de coach que vous utiliserez pour conclure une s quence manager coach voire un stage complet sur le sujet Au del des savoir tre ce conte v hicule et transmet une valeur essentielle l humilit Ce conte n agit donc pas comme un r sum il ne r capitule pas ce qui a t travaill mais il va plus loin plus profond en transmettant quelque chose qui ne peut tre dit Ce conte se trouve en page 149
6. noncer un th me en faire d couvrir les points cl s sensibiliser les participants importance de ce qui va tre travaill apr s faire le lien entre deux th matiques illustrer en pr cisant le th me Comme la bande annonce d un film le conte est un formidable tremplin pour emmener les participants au c ur de la s quence suivre En outre l utilisation d un conte en d marrage de s quence permet e une pr sentation originale et vivante de la suite e une invitation en savoir plus e une sensibilisation particuli rement profonde e un changement de rythme dans votre animation Par exemple le conte Le mage et les sept marchands l est id al pour d marrer une s quence voire un stage entier de management pr sente et d taille chacune des comp tences attendues chez tout mana ger il les pr cise les illustre et s ach ve sur le r le du manager coach Positionner un conte en conclusion de s quence En utilisant un conte en conclusion vous pouvez illustrer en largissant le champ de r flexion sur le th me susciter des interrogations personnel es approfondir le th me en transmettre l essentiel Ce conte se trouve en page 10 Groupe Eyrolles Groupe Eyrolles LA M THODE POUR FORMER AVEC DES CONTES 19 En outre l utilisation d un conte en conclusion de s quence apporte de a valeur ajout e D une part l originalit de la forme tant dans le style que dans le ryth
7. ustivit ne vient brider votre propre lecture et vos propres trou vailles dans le conte Cet item est le deuxi me facteur de choix tout aussi essentiel que le pr c dent Type Nous avons class les contes du recueil en deux familles les contes d ouverture et les contes de conclusion Cette classification a son importance la fois dans le choix du moment d utilisation du conte et dans la mani re de l exploiter Les contes dits d ouverture sont ceux qui donnent toute leur mesure donc qui vous sont le plus utiles en d but de s quence Les contes dits de conclusion sont plus efficaces pour terminer et clore une s quence Notez qu un conte peut tre class dans les deux familles Vous pourrez l utiliser indiff remment en d marrage ou en conclusion La prochaine section Choisir quand utiliser le conte reprend et d veloppe large ment l utilit p dagogique de ce classement Univers caract rise le contexte g ographique et ou culturel du conte 16 FORMER PAR LES CONTES Dur e C est le temps de narration en minutes Cette dur e est une fourchette indicative variable suivant votre propre rythme de conteur Commentaires Ils donnent si n cessaire en quelques mots des informations et des pr cisions sur la th matique et l exploitation Narration Des conseils simples et pr cis pour conter au mieux Exemple de fiche pratique Titre La l gende du boulanger Domaines e
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