Perspectives autochtones - Ministère de l`éducation
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1. c dents les buts et les actions des organisations nationales e l Assembl e des Premi res Nations e l Association des femmes autochtones du Canada autochtones et leur influence sur les e le Congr s des Peuples autochtones politiques du gouvernement du Canada e le Ralliement national des M tis 11 ann e e l Inuit Tapiriit Kanatami ITK Culture tradition et langue Le langage du cercle Les cercles font partie des grands principes qui sous tendent la vision du monde et le syst me de croyance des Autochtones puisqu ils repr sentent la communion l galit et la continuit Le mod le saisonnier de la vie et le mouvement des animaux et des humains sont continus comme le cercle sans d but ni fin Ce mod le repr sente le cercle de la vie et du renouvellement Les cercles sont inclusifs et non hi rarchiques sans compter qu ils sont pr sents partout dans la nature Strat gie connexe Traditions sur le cercle le cercle de discussion Les l ves apprennent la Signification des cercles de discussion pour les peuples autochtones Ils par ticipent en classe des cercles de discussion portant sur le contenu des programmes ou sur d autres sujets pertinents 1 ann e titre d exemple le mouvement des saisons le mouvement diurne du soleil qui se d place de l est vers l ouest les tipis les sueries et les quatre points cardinaux sont en forme de cercles De plus les2. cerceaux de saule les cercles d influence m dicaux et les capteurs de r ves constituent tous de puissants symboles circulaires Les cercles de discussion symbolisent la compl tude Les participantes et les participants sont tous gaux et il faut respecter et couter le point de vue de chacun Tous les commentaires doivent porter directement sur la question ou l enjeu en cause et non servir qualifier les propos des autres personnes On peut avoir recours un objet qui symbolise la communion avec la terre p ex un b ton une pierre ou une plume pour animer le cercle Seule la personne qui a en main le b ton d orateur a le droit de parole Les partici pantes et les participants peuvent signifier leur intention de prendre la parole en levant la main Le fait de donner syst matiquement la parole tous les membres du cercle permet chacun de participer s il le veut Le silence est galement acceptable et chaque participante et participant a le droit de s exprimer ou non Diff rences et similitudes Les Algonquins et les Iroquois constituent de gros regroupements fond s sur la langue Chacun de ces groupes r unit plusieurs nations diff rentes Les langues et les dialectes varient d une nation l autre selon le lieu g ographique et les traditions et les modes de vie peuvent galement varier quelque peu d un groupe l autre Strat gie connexe Diff rents mais similaires comparer des
3. des technologies pour r pondre ses besoins C est ainsi que les peuples autochtones ont apport de nombreuses contributions au Canada et au monde entier comme la gel e de p trole la gomme m cher le cano les raquettes et la culture du ma s Leurs inventions leur ont permis de survivre dans leur environnement depuis bien avant l arriv e des peuples colonisateurs Conservation de la nourriture Tous les groupes d habitants travers les si cles ont d velopp des moyens de conserver leur nourriture Si parfois les anciens groupes de chasseurs et de cueilleurs pouvaient profiter d une nourriture abondante et saine d autres fois ce n tait que famine ou malnutrition Peu peu des techniques de conservation des aliments furent invent es Elles permirent d entreposer des aliments en pr vision de p riodes sans nourriture fra che disponible Une de ces techniques est le s chage des aliments on obtient ainsi une r serve de nourriture stable et vari e De plus comme les Strat gie connexe Activit sociale f tes de l Action de gr ce Les l ves explorent la nourriture et les traditions des f tes autochtones que l on retrouve dans la f te de l Action de gr ce 3 ann e Strat gie connexe Ce que nous avons appris des peuples autochtones technologie Les l ves font des recherches sur des technologies ou des objets invent s par les peuples autochtones et tabli
4. ZOZOZOZOZOZLOZOZOZOZOZLOZOZLOZOZOZOZOZOZOZOZOZ Perspectives autochtones Guide de la Bo te outils Ressources et strat gies d enseignement pour les classes de l l mentaire et du secondaire 6006 Perspectives autochtones un nouvel clairage sur le curriculum 2O02Z0ZO0ZO0ZOZOZOZOZOZLOLOZOZOZOZOZOZOZOZOZOZOZ Au cours d une visite guid e de l cole par la directrice les visiteurs entendent les sons graves et r guliers d un tambour accompagn de chants qui r sonnent dans les couloirs Ils s arr tent pour couter D o viennent ces sons De quoi s agit il Les visiteurs se dirigent vers le gymnase Plus ils s en rapprochent plus les sons r sonnent dans leur poitrine Ils y d couvrent des l ves chantant ensemble et assis autour d un grand tambour sur lequel ils frappent La musique s arr te et les visiteurs voient les l ves couter attentivement leur enseignant parler du tambour La classe se termine par un autre chant Comment cr er de telles occasions pour que vos l ves participent au curriculum de l Ontario La Bo te outils est l pour a TABLE DES MATI RES Bienvenue la Bo te outils du personnel enseignant Mode d emploi De quoi s agit il El ment I Excellentes id es pour l enseignement et l apprentissage El ment IT Strat gies d enseignement pratique Th mes abord s Peuples et organismes autochtones Culture t
5. ance Apr s la prise de la Nouvelle France les colons fran ais demeur s en Ontario ont maintenu Strat gie connexe les liens avec les nations Anishinabe Ojibways Les Haudenosaunees et Anishinabe dans Ottawa Pottawatomi ayant combattu leurs le Haut Canada Les l ves tudient c t s durant la guerre de Sept Ans Ils ont les alliances qui se form rent entre les poursuivi le commerce des fourrures ensemble Britanniques et les Haudenosaunees et en sont venus former une alliance avec les commer ants cossais Ces trois groupes ont fini par cr er la Compagnie du Nord Ouest qui faisait concurrence la Compagnie de la Baie d Hudson des Britanniques et entre les Fran ais et les Anishinabe au XVIIE si cle et la position que ces peuples autochtones adopt rent lors de la R volution am ricaine 7 ann e Le village actuel de Killarney en Ontario qui portait le nom de Shebahonaning au d but des ann es 1800 est un exemple de peuplement non constitu en r serve o la majorit des habitants ont des anc tres la fois parmi les Fran ais les Ojibways les Ottawa et les Pottawatomi Le village tait l origine un poste de traite et bon nombre des personnes qui vivent aujourd hui dans la r gion portent un nom de famille fran ais Cela t moigne d une poque o les Anishinabe sont devenus les alli s des Fran ais et o les mariages entre membres des deux cultures taient chose c
6. da et de l Ontario On explore les fronti res g ographiques de six zones culturelles autochtones pour d crire les territoires qu occupaient les peuples autochtones lors des premiers contacts avec les Europ ens territoires qui forment le Canada moderne e R gion de la c te du Nord Ouest p ex Salish e R gion du plateau p ex Kootenay Strat gie connexe e R gion des plaines p ex Pieds Noirs Faire une carte g ographique Les e R gion subarctique p ex D n s l ves se servent de cartes g ographiques e R gions bois es de l Est p ex Anishinabe pour explorer et comparer la vie des e R gion de l Arctique p ex Inuits civilisations anciennes du Canada et dans le monde 4 ann e En Ontario des communaut s autochtones vivent dans les r gions suivantes e R gion du Sud Ouest p ex Mississaugas de New Credit d Alderville de l le Walpole e R gion centrale p ex Rama Mnjikaning Moose Deer Point Wahta e R gion de l Est p ex Tyendinaga Akwesasne e R gion du Nord Est p ex Dokis Attawapiskat M Chigeeng Beausoleil e R gion du Nord Ouest p ex Wabigoon Premi re Nation de Fort Albany Organismes autochtones La diversit de la population autochtone a abouti 7 la cr ation d une grande vari t de groupes Strat gie connexe politiques et d int r t autochtones dont Fa onner le paysage politique Les l ves tudient les ant
7. erres et des ressources qui int grent des valeurs traditionnelles Les g otechnologies permettent aux d cideurs autochtones de s attaquer ces questions touchant les Premi res Nations et d en tirer parti examinant une vari t de projets communautaires au Canada 11 ann e lil 2Z0ZO0ZO0ZO0ZO0ZO0ZO0XO0ZO0ZO0Z0Z020202XO0ZXO0ZO0ZXOZOZOZOZ Imprim sur du papier recycl 09 176 ISBN 978 1 4435 1436 1 imprim ISBN 978 1 4435 1437 8 PDF ISBN 978 1 4435 1438 5 TXT 2ZOZOZOZOZOZOZOZOZOZOZO0ZO0ZO0ZOZOZOZOZOZOZOZOZ Imprimeur de la Reine pour l Ontario 2009
8. groupes algonquins et iroquois Les l ves font des recherches et comparent les principales caract ristiques culturelles et sociales des groupes d Algonquins et d Iroquois 6 ann e Perspectives interculturelles M dias autochtones et m dias grand public Les peuples autochtones ont t pr sent s sous un faux jour par les m dias grand public dans le pass La fa on dont les m dias d peignent les Autochtones p ex l Indien de l Ouest sauvage le guerrier qui revendique et des mascottes d quipes sportives peut parfois offenser les Premi res Nations Strat gie connexe les Inuits et les M tis en Ontario Aujourd hui Pr sentation des Autochtones dans les les Autochtones se battent contre les st r otypes m dias Les l ves explorent comment les en cr ant leurs propres m dias la radio la t l vision et sous format imprim De nombreuses sources m dias autochtones telles que le R seau de t l vision des peuples autochtones APTN les stations locales de radio communautaire autochtone et les journaux autochtones tentent dans ces m mes m dias et dans les de donner une image pr cise et contemporaine m dias autochtones 11 ann e des peuples autochtones Autochtones taient pr sent s autrefois dans les principaux m dias tels le cin ma et la t l vision et comparent ces pr sentations avec celles d aujourd hui Cultures de la Nouvelle Fr
9. lairage sur le curriculum MODE D EMPLOI De quoi s agit il La Bo te outils est compos e de deux l ments e L l ment I num re les attentes et les contenus d apprentissage qui int grent des perspectives autochtones des programmes cadres r vis s e L l ment II pr sente des strat gies d enseignement d marches et activit s p dagogiques li es ces attentes et contenus et utilisables imm diatement en classe V rifiez souvent le site Web du Minist re La Bo te outils est une ressource en volution De nouveaux th mes et strat gies d enseignement sont ajout s au fur et mesure de leur laboration l ment I Excellentes id es pour l enseignement et l apprentissage Cet l ment de la Bo te outils donne la liste des attentes et des contenus d apprentissage qui ont t int gr s au curriculum pour aider le personnel enseignant introduire en classe les histoires les cultures et les perspectives des Premi res Nations des M tis et des Inuits l l mentaire la liste est pr sent e par ann e d tudes et l int rieur de l ann e par mati re Au secondaire elle est pr sent e par mati re et l int rieur de la mati re par ann e d tudes Les attentes et les contenus d apprentissage correspondent aux programmes cadres r vis s jusqu en novembre 2007 Les listes sont mises jour r guli rement au fur et mesure de la r vision du curric
10. ments autochtones p ex ceintures wampums tradition orale et documents non autochtones p ex trait s lois proclamations ententes donnent un aper u des droits des Autochtones au Canada de recherches d crits et de discussions 11 ann e Les droits des Autochtones sont entr s en conflit avec les droits de la majorit non autochtone maintes reprises Sur la sc ne contemporaine et historique il existe de nombreux cas dans lesquels les droits des Autochtones ont t d ni s p ex droits des femmes autochtones revendications territoriales droit de vote des Autochtones droits des Autochtones en mati re de ressources naturelles G otechnologies et questions autochtones L information g otechnologique a un r le important jouer dans les domaines de la sant Strat gie connexe de la s curit publique de l environnement et G otechnologies et questions du d veloppement durable ainsi que dans les autochtones Les l ves tudient le domaines des questions autochtones et ce pour r le que les g otechnologies peuvent tous les Canadiennes et Canadiens De nos jours jouer pour r pondre aux questions le r le des g otechnologies rev t une importance touchant les Premi res Nations en de plus en plus grande pour les Premi res Nations qui s engagent dans des ententes d autonomie gouvernementale des ententes sur des revendica tions territoriales et des pratiques de gestion des t
11. onnera une image positive d eux m mes Pour tous les l ves et les ducatrices et O trouver la Bo te outils La Bo te outils du personnel enseignant est disponible sur le site Web du Minist re www edu gov on ca Cliquer sur Fran ais Puis sur la page d accueil cliquer sur Sujets populaires gauche et s lectionner ducation des Autochtones puis Perspectives autochtones ou aller directement www ontario ca educationdesautochtones ducateurs de l Ontario ces attentes contenus d apprentissage exemples et questions incitatives enrichiront le curriculum de l Ontario et permettront de d couvrir de comprendre et d appr cier les contributions des communaut s autochtones ontariennes au tissu social et culturel de notre province La Bo te outils pr sente les attentes et les contenus d apprentissage des programmes cadres r vis s ainsi que des strat gies d enseignement visant enrichir l enseignement et l apprentissage Elle fournit aussi des listes de ressources aussi bien imprim es qu lectroniques qui pourront vous aider explorer chaque th me d enseignement de mani re plus approfondie Le pr sent guide vous aidera utiliser ces nouvelles ressources Il d crit la Bo te outils donne des exemples de son contenu ainsi que les principales caract ristiques des ressources qu elle vous offre Perspectives autochtones un nouvel c
12. ourante C l bration Journ e nationale des Autochtones Le 21 juin marque la Journ e nationale des Autochtones aussi appel e Journ e nationale de solidarit autochtone C est le jour choisi pour rendre hommage 10 aux Premi res Nations aux Inuits et aux M tis du Canada et pour souligner leur importante contribution l essor du pays Ce jour a t d sign la suite de nombreuses requ tes de la part d organisations autochtones et d une recommandation de la Commission royale sur les peuples autochtones Le choix du 21 juin s explique du fait que cette date correspond au solstice d t la plus longue journ e de l ann e Strat gie connexe C l brons la Journ e nationale des Autochtones Les l ves d couvrent l importance de la Journ e nationale des Autochtones et la c l brent en compagnie de leurs camarades 5 ann e C est la raison pour laquelle des g n rations successives d Autochtones Pont jug e propice pour c l brer leur culture et leur patrimoine Cette journ e est soulign e de fa on officielle ou officieuse par les Autochtones eux m mes et par de nombreux Canadiens dans tout le pays Rendre gr ce C est au cours des f tes de l Action de gr ce que les peuples autochtones remercient le cr ateur pour ses cadeaux et sa g n rosit animaux plantes eau etc Contributions autochtones Technologies et inventions On invente et on d couvre
13. radition et langue Perspectives interculturelles C l bration Contributions autochtones Questions historiques et actuelles An equivalent publication is available in English under the title Aboriginal Perspectives Guide to the Teacher Toolkit Cette publication est post e dans le site Web du minist re de l Education www edu gov on ca N N 10 BIENVENUE LA BO TE OUTILS DU PERSONNEL ENSEIGNANT La Bo te outils est une nouvelle collection de ressources p dagogiques en ligne du minist re de l ducation elle vise aider le personnel enseignant de l l mentaire et du secondaire introduire les perspectives autochtones en classe La Bo te outils est disponible sur le site Web du minist re voir l encadr Les ressources ont t labor es par des ducatrices et ducateurs de toute la province sp cialis s dans l int gration en classe des th mes et des perspectives autochtones pour les l ves autochtones et non autochtones Dans le cadre du processus d examen du curricu lum les attentes les contenus d apprentissage des exemples et des questions incitatives ax es sur les histoires les cultures et les perspectives des Premi res Nations des M tis et des Inuits sont inclus dans de nombreux domaines du curriculum de l l mentaire et du secondaire Pour les l ves autochtones le curriculum r vis renforcera leur sentiment d identit et leur d
14. ssent des compa raisons entre leurs usages anciens et modernes 3 ann e Strat gie connexe Ce que les colons ont appris des peuples autochtones nourriture Les l ves font des recherches pour voir la fa on dont les premiers colons et les peuples autochtones pr servaient et entreposaient la nourriture Ils pr sentent ensuite cette information dans un article vedette publi dans un magazine pour enfants 3 ann e aliments s ch s sont plus l gers que les frais ils facilitent les d placements comme la chasse aux bisons et les voyages commerciaux Questions historiques et actuelles Droits autochtones et droits conf r s par trait Les droits des peuples autochtones appartiennent aux Premi res Nations aux M tis et aux Inuits Strat gie connexe en leur qualit de peuples indig nes En tant que Droits des Autochtones au Canada Les personnes qui peuplaient le Canada l origine l ves explorent le contexte et l histoire les Autochtones b n ficient de droits collectifs des droits des peuples autochtones au divers droits culturels droits fonciers et droits Canada et examinent des questions et issus de trait s Les droits des Autochtones sont des perspectives d actualit au moyen galement inh rents c est dire qu ils ne peuvent tre enlev s transf r s ni c d s Ces droits sont prot g s par la Loi constitutionnelle de 1982 De nombreux docu
15. ulum Les attentes et les contenus d apprentissage pertinents de la 17 e 2 2 2 2 DA Attentes et contenus la 8 ann e sont pr sent s par ann e d tudes d apprentissage du curriculum Aflaires et commerce a 0 sg Au secondaire ES mens a ana daa i pii Les attentes et les contenus d apprentissage pertinents poeem L EST EE des ann es d tudes du secondaire sont pr sent s par 1 j i Attentes et contenus ren mati re Les mati res sont les suivantes AA EN e Affaires et commerce ES u ERER Droit ESEESE em Economie a RE Re a e English EE CO aaa e G ographie Lorean Ci Ao a Le patrimmes a ie pente commthenme Le vie sasisie dans osenmede penie E o r nt mentir e Orientation et formation au ddei rage cheminement de carri re ee PRIE e Politique yrkini l ment II Strat gies d enseignement pratique L l ment II de la Bo te outils propose au personnel enseignant des strat gies d enseignement labor es par des sp cialistes de toute la province Chaque fiche contient au moins une strat gie permettant au personnel enseignant d aborder une ou plusieurs des attentes et des contenus d apprentissage du programme cadre qui concernent des perspectives autochtones De nombreuses fiches font aussi le lien avec d autres disciplines Les fiches de strat gie d enseignement comprennent lPann e d tudes la mati re et le domaine d tudes le code du co
16. urs pour le secondaire le titre du programme cadre le titre et une br ve description d une ou de plusieurs strat gies d enseignement les contenus d apprentissage abord s des liens transdisciplinaires le cas ch ant un Contexte autochtone qui fournit des renseignements indispensables sur le contexte la description d taill e d une ou de plusieurs strat gies d enseignement D marches et activit s p dagogiques DE AA un choix de ressources compl mentaires East imprim es lectroniques pour approfondir le sujet ET des suggestions pour tablir des liens avec la nt Remove communaut autochtone locale RE e E tudes canadiennes et mondiales Droit MCE RTE er eee Droits des Autochtones au Canada Le ones cames m tee e aao de 0 de pores es Laaa d ameme ont nanda Soe de en de RS me mms D ee em mm a mee meore wa merwe pae eote ne Vers sea mue aaas ae Anis 0 du Un ee ee TH MES ABORD S Les fiches des strat gies d enseignement l ments IT comportent une section Contexte autochtone qui fournit des renseignements g n raux sur le sujet abord dans la strat gie Les extraits suivants des Contextes autochtones illustrent la gamme des th mes abord s dans la Bo te outils et servent de br ve introduction quelques unes des perspectives autochtones qui y sont pr sent es Peuples et organismes autochtones Collectivit s autochtones du Cana
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