École Primaire BUISSON ROND GS 10
Contents
1. _ __le nom propre commun G9 e lesarices J _ __les d terminants possessifs _ e _les pronoms personnels formes suje Mm e les adjectifs qualificatifs 1 sn Approche de l adverbe modifier le sens d un verbe en lui ajoutant un adverbe relier des phrases simples par des mots de liaison temporelle ex les adverbes puis Distinguer selon leur nature les mots des classes d j connues J e les d terminants d monstratifs G11 e les adverbes de lieu de temps de PEN maniere e les n gations Distinguer selon leur nature e les mots des classes d j connues e les pronoms possessifs d monstratifs interrogatifs et relatifs e les mots de liaison conjonctions de coordination adverbes ou locutions adverbiales exprimant le temps le lieu la cause et la cons quence Conna tre la distinction entre article d fini et article ind fini et en comprendre le sens Reconna tre la forme lid e et les formes contract es de l article d fini Reconna tre et utiliser les degr s de l adjectif et de G14 l adverbe comparatif superlatif 22 C gt 22 rc F Comprendre la diff rence entre la nature d un mot et sa fonction Conna tre la distinction entre compl ments du verbe et compl ments du nom Dans une phrase simple o l ordre sujet verbe est respect e identifier le verbe et le sujet sous2. conna tre et utiliser des formules du p rim tre et de l aire d un carr d un rectangle ou d un triangle utiliser les unit s de mesures usuelles ique des conversions Conna tre les unit s de mesure suivantes et les relations qui les lient e Longueur le m tre le kilom tre le BE centim tre le millim tre cm1 Masse le kilogramme le gramme MTT n T Capacit le litre le centilitre __ P T T e Monnaie l euro et le centime O I l E Temps l heure la minute la seconde le BE mois l ann e guet des masses des capaces DS GM 2 longueurs des masses des capacit s Exprimer cette mesure par un nombre entier ou un encadrement par dur roms ts DS V rifier qu un angle est droit en utilisant l querre ST ou un gabarit Calculer le p rim tre d un polygone __ Lire l heure sur une montre aiguilles ou une GM5 horloge Conna tre et utiliser e les unit s usuelles de mesure des dur es S O OO GM6 e les unit s du syst me m trique pour les longueurs les masses et les contenances et leurs relations Reporter des longueurs l aide du compas l oo Formules du p rim tre du carr et du rectangle m Calculer une dur e partir de la donn e de M9 TE i l instant initial et de l instant final Formule de la longueur d un cercle COC TT T T 11 Formule du volume du pav droit initiation l utilisation d unit s m triques de volume
3. Dans un r cit ou une description s appuyer sur les connecteurs logiques pour comprendre la causalit d une action Comprendre l usage des temps du r cit imparfait pass simple du documentaire pr sent Saisir l atmosph re ou le ton d un texte narratif descriptif ou po tique en s appuyant en particulier sur son vocabulaire E17 Participer un d bat sur un texte en argumentant Utiliser les outils usuels de la classe pour rechercher une information surmonter une difficult E m e ee LE 19 Effectuer des recherches avec l aide de l adulte dans des documentaires livres ou multim dia E20 Lire sans aide une le on dans un manuel apr s RER un travail en classe sur le sujet Lire haute voix avec fluidit et de mani re expressive un texte de plus de 10 lignes apr s pr paration S appuyer sur les mots de liaison et les expressions qui marquent les relations logiques pour comprendre avec pr cision l encha nement d une action ou d un raisonnement Rep rer les effets de choix formels emplois de certains mots utilisation d un niveau de langue bien caract ris etc Effectuer seul des recherches dans des ouvrages documentaires livres produits multim dia Comp tences du socle lire seul des textes du patrimoine et des uvres int grales de la litt rature de jeunesse adapt s son ge ager le th me d un texte Rendre compte des uvres lues donner son poi
4. l mentaire GS 10 Buisson Rond Villefontaine DECISION DU CONSEIL DE CYCLE L l ve est admis e en 6 de coll ge J atteste avoir pris connaissance de la validation des documents suivants Palier 2 du socle commun de comp tences R sultats des valuations nationales ou Cadre A1 europ en des Langues vivantes trang res Brevet Internet et Informatique u Attestation apprendre porter secours Attestation de premi re ducation la route Signatures des parents 28
5. ER EE Lv5 peler des mots familiers d J T 1 T I Comprendre l oral Comprendre les consignes de classe uNe e ES a E LV7 Comprendre des mots familiers et des expressions tr s courantes Lv8 Suivre des instructions courtes et simples 11 1 1 T 1 22 Parler en continu Reproduire un mod le oral nn ss le pe Utiliser des expressions et des phrases proches des mod les rencontr s lors des apprentissages pour se d crire Lire haute voix et de mani re expressive un texte bref apr s r p tition Lire 22 en a mens eme s appuyant sur des l ments connus 13 Se faire une id e du contenu d un texte informatif a simple Ecrire LV 14 Copier des mots isol s et des textes courts nent crire un message lectronique simple une LV 15 courte carte postale des formules magiques LV 16 Renseigner un questionnaire O T Produire de mani re autonome quelques phrases sur soi m me sur des personnages r els ou imaginaires Lv 18 crire sous la dict e des expressions connues f 1 1 T TECHNIQUES USUELLES DE L INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION BREVET INFORMATIQUE ET INTERNET Comp tences du socle Conna tre et ma triser les fonctions de base d un ordinateur et de ses p riph riques Prendre conscience des enjeux du citoyen de l usage de l informatique et de l internet et adopter une attitude civique face aux r sultat
6. GM 12 Utiliser des instruments de mesure effectuer des conversions Les aires Mesurer ou estimer l aire d une surface gr ce un pavage effectif l aide d une surface de r f rence ou gr ce l utilisation d un r seau quadrill 14 Classer et ranger des surfaces selon leur aire ONU S S D S D triangle en utilisant la formule appropri e El __ 16 cm2 m2 et km2 Les angles 17 Comparer les angles d une figure en utilisant un gabarit Estimer et v rifier en utilisant l querre qu un angle est droit aigu ou obtus M 19 Reproduire un angle donn en utilisant un gabarit oO O JO O z O z m Co O O Zz z O z O O z R soudre des probl mes dont la r solution implique les grandeurs ci dessus 2 R soudre des probl mes dont la r solution implique ventuellement des conversions implique des conversions R soudre des probl mes dont la r solution implique simultan ment des unit s diff rentes de mesure O N O O z z O z N Co 15 ORGANISATION ET GESTION DES DONN ES Comp tences du socle lire interpr ter et construire quelques repr sentations simples tableaux graphiques savoir organiser des informations num riques ou g om triques justifier et appr cier la vraisemblance d un r sultat r soudre un probl me mettant en jeu une situation de proportionnalit Savoir organiser les donn es d
7. cole Primaire BUISSON ROND GS 10 rue Jean Paul Sartre 38 090 VILLEFONTAINE 04 74 96 22 33 Pr nom serrure re nnneerenunee Date de naissance anannanananannunnnnrnnnnnnrennn LIVRET D EVALUATION Cyele 3 CE2 CM1 CM2 Suivi des progr s des l ves inspection acad mique ig Inspection de l Education Nationale acad mie Brenoile Circonscription de Bourgoin Jallieu 2 ii ucafion ionale s Laissa pat Franee R PUULIQNE FRAN AISE Pr sentation mode d emploi Ce livret est un outil de travail important il doit tre retourn en bon tat l enseignant apr s signature Codification Comp tence restant Comp tence en cours acqu rir d acquisition Score de r ussite Score de r ussite inf rieur 33 compris entre 33 et 50 Les apprentissages sont tr s psu engag s et Les apprentissages sont engag s mais restent n cessitent Lee aide sp cifique de partiels fragiles d pendants de l aide de l enseignant e l enseignant e Je ne suis pas encore capable amp Je suis capable avec l aide du de ma tre ou de la ma tresse de Comp tence renforcer E r r Score de r ussite compris entre 51 et 66 Comp tence confirm e Score de r ussite sup rieur 66 Les apprentissages t moignent d une aisance dans des situations comprises mais ne sont toutefois pas totalement stabilis s Je suis capable de amp Je commence tr
8. couter et prendre en compte ce qui a t dit Questionner afin de mieux comprendre Exprimer et justifier un accord ou un d saccord mettre un point de vue personnel motiv Demander et prendre la parole bon escient R agir l expos d un autre l ve en apportant un point de vue motiv Participer un d bat en respectant les tours de parole et les r gles de la politesse LO 11 Pr senter la classe un travail collectif x S O Participer aux changes de mani re constructive rester dans le sujet situer son propos argumenter mobiliser des connaissances respecter les r gles de la communication R citer LO 13 Dire sans erreur et de mani re expressive des textes en prose ou des po mes une dizaine LECTURE E O1 cle Cle O O JOJO o s Comp tences du socle lire avec aisance haute voix silencieusement un texte lire seul des textes du patrimoine et des uvres int grales de la litt rature de jeunesse adapt s son ge lire seul et comprendre un nonc une consigne d gager le th me d un texte rep rer dans un texte les informations explicites inf rer des informations nouvelles implicites rep rer les effets de choix formels emploi de certains mots utilisation d un niveau de langue utiliser ses connaissances pour r fl chir sur un texte mieux le comprendre ou mieux l crire effectuer seul des recherches dans des ou
9. ve Commentaires cole l mentaire GS 10 Buisson Rond Villefontaine 25 Cycle 3 Ann e de CM 1 20 20 Bilan de la p riode 1 Septembre D cembre Math matiques Nombre de demi journ es d absence Signature de l enseignant Signature des parents Attitude de l l ve Commentaires eeaeee eane VE de la p riode 2 Janvier Mars Math matiques Fran ais Nombre de demi j ne D ne D absence Signature de l enseignant E des E Attitude de l l ve Commentaires Bilan de la p riode 3 Avril Juin Math matiques Nombre de demi j D ol DE d absence Signature de l enseignant pe des pe Attitude de l l ve Commentaires 26 cole l mentaire GS 10 Buisson Rond Villefontaine Cycle 3 Ann e de CM 2 20 20 Bilan de la rande a p rorei Semiemare n n 1 Septembre D cembre Math matiques Fran ais Nombre de demi j Pan Pan absence DEA de r Ea Signature des parents Attitude de l l ve Commentaires Bilan de la p riode 2 Janvier Mars Math matiques Nombre de demi j De eN e d absence pee de r pee Signature des parents Attitude de l l ve Commentaires Bilan de la p riode 3 Avril Juin Math matiques Nombre de demi journ es d absence Signature de l enseignant Signature des parents Autres domaines Autres domaines Attitude de l l ve Commentaires 27 Ecole
10. T J T T H10 La formation du royaume de France ES RE eV a A EE EE l Empire Au temps des ch teaux forts les Seigneurs H 12 l Chevaliers E E E PR ER EE e H18 La guerre de Cent ans 1337 1453 Les grandes d couvertes et les premiers empires coloniaux L Europe domine le monde XVI XIX s Une nouvelle Europe religieuse La renaissance artistique La renaissance scientifique La renaissance intellectuelle H25 Lavie Versailles et les arts A ISSN royal aa eaa D 0 CRE EE H29 La monarchie absolue la grandeur de la France J Po fo T T T T H30 Le mouvement des lumi res XVin s f J J To 1 1 I T I La r volution ranges et ES eesi Sr La r volution fran aise H32 La d claration des droits de l homme et du citoyen e a a RE EE H35 Les guerres dela R volution J f d T T J T T T H EE o E E CR e a a a e a aa pams oonu i lIl La guerre de masse Les objectifs des met napol oniennes La fin de l Empire ne e E RE Le XIX si cle et notre poque La guerre de 14 18 Les causes de la guerre La H41 guerre devient mondiale La guerre de 14 18 Une guerre meurtri re bilan humain mat riel le quotidien des soldats et la vie dans les tranch es La guerre de 14 18 L Europe est appauvrie et H43 A affaiblie les cons quences de la guerre H 44 Une guerre qui en annonce d autres les soci t s europ ennes en crise La seconde guerre mondiale Causes
11. et H 45 d roulement La seconde guerre mondiale Une violence totale H46 re Les crimes de guerre et le g nocide des Juifs H 48 La seconde guerre mondiale Bilan et cons quences Construire la paix apr s 1945 H50 Les d colonisations 1947 1974 Les progr s scientifiques et techniques au XX s H52 La construction europ enne H53 La V me R publique H 47 La seconde guerre mondiale La France en guerre r sistance et collaboration GEOGRAPHIE Comp tences du socle lire et utiliser diff rents langages textes cartes croquis graphiques conna tre les principaux caract res g ographiques physiques et humains de la r gion o vit l l ve de la France et de l Union europ enne les rep rer sur des cartes diff rentes chelles comprendre une ou deux questions li es au d veloppement durable et agir en cons quence l eau dans la commune la r duction et le recyclage des d chets Des r alit s g ographiques locales la r gion o vivent les l ves Les paysages de village de ville ou de quartier la circulation des hommes et des biens les principales activit s conomiques Un sujet d tude au choix permettant une premi re approche du d veloppement durable l eau dans la commune besoins et traitement ou les d chets r duction et recyclage Go3 Le d partement et la r gion d J T 1 I T I Le territoire fran ais dans l Union europ enne Les grands types de pays
12. forme d un nom propre d un groupe nominal ou d un pronom personnel e reconna tre le compl ment d objet direct et indirect du verbe Approche de la circonstance savoir r pondre oralement aux questions o quand comment pourquoi Le groupe nominal comprendre la fonction de ses l ments le nom noyau du groupe nominal le d terminant article d terminant possessif qui le d termine l adjectif qualificatif qui le qualifie le nom qui le compl te Manipuler l adjectif et le compl ment de nom ajout suppression substitution de l un l autre e identifier le verbe et le sujet nom propre groupe nominal pronom personnel pronom relati G21 reconna tre le compl ment d objet second e e reconna tre les compl ments circonstanciels de lieu de temps Comprendre la notion de circonstance la diff rence entre compl ment d objet et compl ment circonstanciel manipulations Le groupe nominal manipulation de la proposition relative ajout suppression substitution l adjectif ou au compl ment de nom et inversement Conna tre les fonctions de l adjectif qualificatif pith te attribut du sujet Comprendre la distinction entre compl ments essentiels compl ment d objet et compl ments circonstanciels manipulations Comprendre la notion de groupe nominal l adjectif qualificatif pith te le compl ment de nom et la proposition relative comme enrichissements d
13. segment milieu angle axe de et pour tracer des droites parall les V rifier la nature d une figure en ayant recours GE aux instruments GE 13 Construire une hauteur d un triangle GE 14 Reproduire un triangle l aide d instruments Reconna tre que des droites sont GE 15 perpendiculaires Dans l espace Reconna tre d crire et nommer un cube un pav GE 16 droit Utiliser en situation le vocabulaire face ar te GE 17 sommet Reconna tre d crire et nommer les solides droits cube pav prisme Reconna tre ou compl ter un patron de cube ou de GE 19 pav Reconna tre d crire et nommer les solides GE 20 droits cube pav cylindre prisme GE 21 Reconna tre ou compl ter un patron de solide droit Probl mes de reproduction de construction Reproduire des figures sur papier uni quadrill ou point partir d un mod le Construire un carr ou un rectangle de dimensions GE 23 donn es GE 24 Compl ter une figure par sym trie axiale O o Tracer une figure simple partir d un programme GE 25 de construction ou en suivant des consignes Tracer une figure sur papier uni quadrill ou point partir d un programme de construction ou d un dessin main lev e avec des indications relatives aux propri t s et aux dimensions 14 GRANDEURS ET MESURES Comp tences du socle utiliser des instruments de mesure effectuer des conversions
14. a coupe syllabique la ligne 11 MATHEMATIQUES NOMBRES ET CALCUL Comp tences du socle crire nommer comparer et utiliser les nombres entiers les nombres d cimaux jusqu au centi me et quelques fractions simples restituer les tables d addition et de multiplication de 2 9 utiliser les techniques op ratoires des quatre op rations sur les nombres entiers et d cimaux pour la division le diviseur est un nombre entier ajouter deux fractions d cimales ou deux fractions simples de m me d nominateur calculer mentalement en utilisant les quatre op rations estimer l ordre de grandeur d un r sultat r soudre des probl mes relevant des quatre op rations Utiliser une calculatrice Nombres entiers Conna tre savoir crire et nommer les nombres entiers jusqu au million Comparer ranger encadrer ces nombres Conna tre et utiliser des expressions telles que LE ni eme en Tr double moiti ou demi triple quart d un nombre entier SEE z Z O oO N e Z O w Conna tre et utiliser certaines relations entre des nombres d usage courant entre 5 10 25 50 100 entre 15 30 et 60 Conna tre savoir crire et nommer les nombres entiers jusqu au milliard La notion de multiple reconna tre les multiples des LT nombres d usage courant 5 10 15 20 25 50 Fractions Nommer les fractions simples et d cimales en utilisant le vocabulaire d
15. adversaire au sol pour EPS6 x l immobiliser Jeux de raquettes marquer des points dans un EPS7 match deux EPS8 Jeux sportifs collectifs type hand ball basket football rugby volley Coop rer avec ses partenaires pour affronter collectivement des adversaires respecter des r gles T a T Pi a O assurer des r les diff rents OOO TS T T T S T T CONCEVOIR ET REALISER DES ACTIONS A VISEES EXPRESSIVE ARTISTIQUE ESTHETIQUE Danse construire plusieurs une phrase dans e chor graphie de 5 l ments au moins pour exprimer corporellement des personnages des images des sentiments Construire plusieurs une phrase dans e pour communiquer des motions sur des supports sonores divers Activit s gymniques construire et r aliser un encha nement de 4 ou 5 l ments acrobatiques 10 21 Pratiques artistiques Rs OT D EE et Histoire des arts Comp tences du socle PRATIQUER LES ARTS ET AVOIR DES REP RES EN HISTOIRE DES ARTS distinguer les grandes cat gories de la cr ation artistique litt rature musique danse th tre cin ma dessin peinture sculpture architecture reconna tre et d crire des oeuvres pr alablement tudi es pratiquer le dessin et diverses formes d expressions visuelles et plastiques interpr ter de m moire une chanson participer un jeu rythmique rep rer des l ments musicaux caract ristiques simples invente
16. ages E A is G05 La diversit des r gions fran aises J J T JT T T T T T re ET E A ER europ enne oeme T et du climat en France et en Europe tude de 19 SE eh 2 lt Le d coupage administratif de la France Gos d partements r gions tude de cartes E E E A T SN a AEE cartes Les Fran ais dans le contexte europ en La r partition de la population sur le territoire Go 10 national et en Europe Go 11 Les principales villes en France et en Europe R partition de la population et localisation des Go 12 a Saut principales villes tude de cartes Se d placer en France et en Europe area Le r seau ferr grande vitesse en Europe Go 15 tude de cartes Produire en France Quatre types d espaces d activit s une zone industrialo portuaire un centre tertiaire un espace agricole et une zone de tourisme La France dans le monde Les territoires fran ais dans le monde RS ES RE E La langue fran aise dans le monde RER RE PRES PE ER FE RE INSTRUCTION CIVIQUE ET MORALE Comp tences du socle CONNA TRE LES PRINCIPES ET FONDEMENTS DE LA VIE CIVIQUE ET SOCIALE reconna tre les symboles de la R publique et de l Union europ enne comprendre les notions de droits et de devoirs les accepter et les mettre en application avoir conscience de la dignit de la personne humaine et en tirer les cons quences au quotidien AVOIR UN COMPORTEMENT RESPONSABLE re
17. bes tudi s aux temps tudi s dont les verbes du premier groupe en yer eter eler Appliquer la r gle de l accord du verbe avec son sujet y compris avec le sujet qui de 3 personne crire sans erreur les homophones grammaticaux d j tudi s ainsi que on on n d on dont donc quel s quelle s qu elle s sans s en la distinction entre leur et leurs est en cours d acquisition en fin de cycle Orthographe lexicale crire sans erreur des noms et des adjectifs se terminant par une consonne muette ex chant cf chanteur blond cf blonde crire sans erreur les mots m moris s et r guli rement r vis s en particulier les mots invariables acquis aux CP et CE1 des mots fr quents des mots r f rents pour des sons Conna tre la notion d homonyme et crire sans erreur un nombre croissant d homonymes jusqu la fin du cycle crire sans erreur des mots invariables en particulier les plus fr quents de ceux tudi s en grammaire S appuyer sur sa connaissance des familles de mot pour crire sans erreur des mots nouveaux pr fixe in im il ou ir suffixe tion M moriser la graphie de la syllabe finale des noms termin s par ail eil euil crire correctement doublement de la consonne le d but des mots commen ant par ap ac af ef et of crire correctement la syllabe finale des noms termin s par e par t ou ti par un e muet 2 Respecter la convention de l
18. d es de lieu ou de mouvement Regrouper des mots selon le sens de leur suffixe et conna tre ce sens Pour un mot donn fournir un ou plusieurs mots de la m me famille en v rifiant qu il s existe nt Ma triser quelques relations concernant la forme et le sens des mots Utilisation du dictionnaire Savoir peler un mot conna tre l ordre alphab tique savoir classer des mots par ordre alphab tique Utiliser le dictionnaire pour rechercher le sens d un ae ns ons mot Dans une d finition du dictionnaire identifier le terme g n rique Utiliser le dictionnaire pour v rifier le sens d un mot sa classe son orthographe ou son niveau de GRAMMAIRE Comp tences du socle distinguer les mots selon leur nature identifier les fonctions des mots dans la phrase juguer les verbes utiliser les temps bon escient La phrase Transformer une phrase simple affirmative en phrase n gative ou interrogative ou inversement simple et fournir son infinitif m interrogatives injonctives Identifier les verbes conjugu s dans des phrases Er Ex complexes et fournir leurs infinitifs Construire correctement des phrases exclamatives G6 Comprendre la distinction entre phrase simple et phrase complexe G7 Reconna tre des propositions ind pendantes coordonn es juxtapos es Reconna tre la proposition relative compl ment de D nom Les classes de mots Distinguer selon leur nature e lever
19. e 18 S19 Reproduction de l Homme et ducation la sexualit Hygi ne et sant actions b n fiques ou nocives S20 de nos comportements notamment dans le domaine du sport de l alimentation du sommeil Les tres vivants dans leur environnement Sa meu sewen A O y f S milieu z ee T cha nes et de r seaux alimentaires L volution d un environnement g r par CEE E S23 l aa eeo ao l Homme la for t importance de la biodiversit Les objets techniques Circuits lectriques aliment s par des piles OO T T0 0 sr R gles de s curit dangers de l lectricit Bo e e e a Leviers et balances quilibres OoOO Sn nt en E S27 Objets m caniques transmission de mouvements CULTURE HUMANISTE Hee e HISTOIRE Comp tences du socle identifier les principales p riodes de l histoire au programme conna tre et m moriser les principaux rep res chronologiques v personnages La Pr histoire H1 Les premi res traces de la vie humaine fJ To f fT T H2 L apparition de l art et la vie au temps de Lascaux 1 J T T H3 La r volution N olithique D T _H4_ De la Pr histoire l Histoire 1 d T J T L Antiquit H5 La Gaule Celtique 1 o So To T T T T f T T H6 La Gaule Celtique 2 Z o Z o To T T T T T f H7 La Gaule romaine D T T f T H8 Laromanisaton d T J J T Le Moyen Age H9 Lesinvasins fJ T T
20. e capable seul de Les apprentissages sont ma tris s et stabilis s Il est rappel qu une valuation insuffisamment r ussie une p riode peut tre repr sent e plus tard apr s un travail de rem diation en classe ou dans le cadre de l aide personnalis e apr s un travail personnel de l l ve Ce livret est conforme aux nouveaux programmes 2008 BO Hors s rie n 3 du 19 juin 2008 II d finit les comp tences acqu rir par votre enfant tout au long de l cole l mentaire Il constitue un instrument p dagogique entre l cole et la famille Comp tences du socle S exprimer l oral comme l crit dans un vocabulaire appropri et pr cis prendre la parole en respectant le niveau de langue adapt r pondre une question par une phrase compl te l oral prendre part un dialogue prendre la parole devant les autres couter autrui formuler et justifier son point de VUE dire de m moire de fa on expressive une dizaine de po mes et de textes en Raconter d crire exposer Faire un r cit structur et compr hensible pour un tiers ignorant des faits rapport s ou de l histoire racont e Inventer et modifier des histoires MET D crire une image exprimer des sentiments en s exprimant en phrases correctes et dans un vocabulaire appropri D crire un objet pr senter un travail la classe en s exprimant en phrases correctes et dans un vocabulaire appropri
21. emi tiers quart dixi me centi me Utiliser ces fractions dans des cas simples de partage ou de codage de mesures de grandeurs M EE cons cutifs D S DEE entier et d une fraction inf rieure 1 Ajouter deux fractions d cimales ou deux fractions simples de m me d nominateur Nombres d cimaux Conna tre la valeur de chacun des chiffres de la OR Savoir les rep rer les placer sur une droite gradu e A T TURN NN zZ O Sz Z O D Z O un zZ O Z O m e N e Su O O cfi ceo E cons cutifs e passer d une criture fractionnaire une criture virgule et r ciproquement Conna tre la valeur de chacun des chiffres de la UE e les rep rer les placer sur une droite gradu e en cons quence 6 _les comparer les ranger MT T T produire des d compositions li es une criture virgule en utilisant 10 100 1 000 et 0 1 0 01 0 001 Donner une valeur approch e l unit pr s au dixi me ou au centi me pr s Entiers d cimaux fractions Ecrire nommer comparer et utiliser les nombres entiers les d cimaux centi me et quelques fractions simples Calculer mentalement NC 19 M moriser et mobiliser les r sultats des tables d addition et de multiplication Calculer mentalement des sommes des 20 e diff rences des produits Consolider les connaissances et capacit s en NC 21 calcul mental sur les nombres entiers 2 Multiplier mentaleme
22. ier avec soin en respectant la mise en page un texte en prose ou po me appris en r citation Copier sans erreur un texte d une dizaine de lignes en respectant la mise en page s il y a lieu Copier sans erreur un texte d au moins quinze lignes en lui donnant une pr sentation adapt e R daction Dans les diverses activit s scolaires proposer une r ponse crite explicite et nonc e dans une forme correcte R diger un court texte narratif en veillant sa coh rence temporelle temps des verbes Sa pr cision dans la nomination des personnages et par l usage d adjectifs qualificatifs en vitant les r p titions par l usage de synonymes en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation Savoir amplifier une phrase en ajoutant des mots en coordonnant par et un nom un autre un adjectif un autre un verbe un autre Am liorer corriger et enrichir un texte en fonction des remarques et aides du ma tre R diger un court dialogue formulation des questions et des ordres Dans les diverses activit s scolaires noter des id es des hypoth ses des informations utiles au travail scolaire R diger des textes courts de diff rents types r cits descriptions portraits en veillant leur coh rence leur pr cision pronoms mots de liaison relations temporelles en particulier en vitant les r p titions Savoir amplifier une phrase s
23. imple par l ajout EE E1 m e po po po pu po O1 gt es N d l ments coordonn s et ni ou mais entre des mots ou des phrases simples car donc entre des phrases simples d adverbes de compl ments circonstanciels et par l enrichissement des groupes nominaux notes utiles au travail scolaire d une dizaine de lignes R diger diff rents types de textes d au moins deux paragraphes en veillant leur coh rence en vitant les r p titions en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation crire un texte de type po tique en ob issant R 12 pa une ou plusieurs consignes pr cises Comp tences du socle comprendre des mots nouveaux et les utiliser bon escient ma triser quelques relations de sens entre les mots ma triser quelques relations concernant la forme et le sens des mots Savoir utiliser un dictionnaire papier ou num rique Acquisition du vocabulaire Utiliser bon escient des termes appartenant aux lexiques des rep res temporels de la vie quotidienne et du travail scolaire Utiliser les termes exacts qui correspondent aux notions tudi es dans les divers domaines scolaires Savoir ce qu est une abr viation ex adj dans un article de dictionnaire Utiliser bon escient des termes aff rents aux actions sensations et jugements Commencer utiliser des termes renvoyant des notions abstraites mo
24. le m me La dur e du jour et son changement au cours des saisons OS T T T S S Le mouvement de la Lune autour de la Terre p aji S3 Lumi res et ombres J Spa pes Jah pe s4 Volcans et s ismes les risques pour les soci t s humaines La mati re L eau une ressource Les tats et changements d tat RERRRSERE Le trajet de l eau dans la nature Le maintien de sa qualit pour ses utilisations S6 L airetles pollutions de Fair 11 T 7 M langes et solutions T T J T S8 Les d chets r duire r utiliser recycler J d 1 1 T T si o S l S fossiles ou renouvelables LS igege PP S TT TT d nergie L unit et la diversit du vivant Pr sentation de la biodiversit recherche de IE diff rences entre esp ces vivantes Pr sentation de l unit du vivant recherche de RAR ENE points communs entre esp ces vivantes Pr sentation de la classification du vivant interpr tation de ressemblances et diff rences en RRREREREE termes de parent Le fonctionnement du vivant tr Tr SR v g tal ou animal Les conditions de d veloppement des v g taux HR E et des animaux Les modes de reproduction des tres vivants ee e 17 Le fonctionnement du corps humain et la sant Les mouvements corporels les muscles les os ANRT du squelette les articulations z Premi re approche des fonctions de nutrition Rens digestion respiration et circulation sanguin
25. les figures et solides usuels utiliser la r gle querre et le compas pour v rifier la nature de figures planes usuelles et les construire avec soin et pr cision percevoir et reconna tre parall les et perpendiculaires r soudre des probl mes de reproduction de construction Dans le plan Reconna tre d crire nommer et reproduire tracer des figures g om triques carr rectangle losange triangle rectangle 13 V rifier la nature d une figure plane en utilisant la GE2 r gle gradu e et l querre Construire un cercle avec un compas Utiliser en situation le vocabulaire c t sommet E4 angle milieu Reconna tre qu une figure poss de un ou plusieurs axes de sym trie par pliage ou l aide du papier calque Tracer sur papier quadrill la figure sym trique d une figure donn e par rapport une droite G G G E E PA donn e E E 5 6 Reconna tre que des droites sont parall les 8 12 sym trie centre d un cercle rayon diam tre V rifier la nature d une figure plane simple en GE9 utilisant la r gle gradu e l querre le compas D crire une figure en vue de l identifier parmi GE 10 d autres figures ou de la faire reproduire Utiliser les instruments pour v rifier le GE 11 parall lisme de deux droites r gle et querre Utiliser en situation le vocabulaire g om trique points align s droite droites perpendiculaires droites parall les
26. nt de vue leur propos Raconter de m moire ou en s aidant de quelques mosanseuws omaneeurte JE mois ant rieurs conna tre leur titre tablir des relations entre des textes ou des uvres m me auteur m me th me m me personnage etc Lire au moins un ouvrage par trimestre et en rendre compte choisir un extrait caract ristique et le lire haute voix Adapter son comportement de lecteur aux difficult s rencontr es notes pour m moriser relecture demande d aide etc Participer un d bat sur une uvre en confrontant son point de vue d autres de mani re argument e Lire au moins cinq ouvrages dans l ann e scolaire LI 9 et en rendre compte Choisir un extrait caract ristique et le lire haute voix LI10 Expliciter des choix de lecture des pr f rences ECRITURE REDACTION Comp tences du socle copier sans erreur un texte d au moins quinze lignes en lui donnant une pr sentation adapt e utiliser ses connaissances pour r fl chir sur un texte mieux l crire r pondre une question par une phrase compl te l oral comme l crit r diger un texte d une quinzaine de lignes r cit description dialogue texte po tique compte rendu en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire criture Copier sans erreur formation des lettres orthographe ponctuation un texte de cinq dix lignes en soignant la pr sentation En particulier cop
27. nt un nombre entier ou d cimal par 10 100 1 000 Estimer mentalement un ordre de grandeur du r sultat Consolider les connaissances et capacit s en calcul mental sur les nombres entiers et d cimaux NC 25 ne un nombre entier ou d cimal par 10 100 1 Effectuer un calcul Z O NC 23 zZ O N ESS 26 Addition soustraction et multiplication et la mettre en uvre avec un diviseur un chiffre Organiser ses calculs pour trouver un r sultat par calcul mental pos o l aide de la calculatrice calculatrice d cimaux 7 s 2 Z O Z zZ Z O O O N D N N Z O w Multiplication d un nombre d cimal par un nombre entier C 32 Division euclidienne de deux entiers C 33 Division d cimale de deux entiers Conna tre quelques fonctionnalit s de la calculatrice utiles pour effectuer une suite de calculs Addition soustraction multiplication de deux NC 35 Fe nombres entiers ou d cimaux D HER NC 37 Utiliser sa calculatrice bon escient C I I C T l E utiliser les techniques op ratoires des quatre op rations sur les nombres entiers et d cimaux pour la division le diviseur est un nombre Probl mes a eL SE op rations R soudre des probl mes engageant une d marche ST une ou plusieurs tapes R soudre des probl mes de plus en plus complexes GEOMETRIE Z O w eg Z zZ O 8 A Comp tences du socle reconna tre d crire et nommer
28. r et r aliser des textes des oeuvres plastiques des chor graphies ou des encha nements vis e artistique ou expressive EDUCATION MUSICALE Pratiquer des jeux vocaux chants divers en canon et deux voix en petits groupes ou en formation chorale Enrichir sa pratique vocale de jeux rythmiques sur des formules simples jou s sur des objets sonores appropri s Exercer comparer des oeuvres musicales d couvrir la vari t des genres et des styles selon les poques et les cultures Percevoir et BET des l ments musicaux BET ques ARTS VISUELS Reconna tre et d crire des uvres plastiques pr alablement tudi es Pratiquer r guli rement et de mani re diversifi e en faisant r f rence aux uvres tudies Acqu rir des savoirs des techniques AV2 pe sp cifiques HISTOIRE DES ARTS Distinguer les grandes cat gories de la cr ation artistique litt rature musique danse th tre cin ma dessin peinture sculpture architecture LANGUE VIVANTE Comp tences n cessaires la communication l mentaire d finie par le niveau A1 du Cadre europ en commun de _ r f rence pour les lang Comprendre r agir et dialoguer PLV Se pr senter 1 T T LV2 Pr senter quelqu un f J T T T T P T T Demander quelqu un de ses nouvelles et y r agir en utilisant les formes de politesse les plus l mentaires accueil et prise de cong LV4 R pondre des questions et en poser e ae i
29. rd entre d terminant et nom nom et adjectif Conna tre la r gle de l accord du participe pass dans les verbes construits avec tre non compris Conna tre la r gle de l accord de l adjectif pith te ou attribut avec le nom Conna tre la r gle de l accord du participe pass dans les verbes construits avec tre et avoir cas du compl ment d objet direct pos apr s le verbe ORTHOGRAPHE Comp tences du socle ma triser l orthographe grammaticale ma triser l orthographe lexicale orthographier correctement un texte simple de 10 lignes lors de sa r daction ou de sa dict e en se r f rant aux r gles connues d orthographe et de grammaire ainsi qu la connaissance du vocabulaire crire sans erreur sous la dict e un texte d au moins cinq lignes en mobilisant les connaissances acquises en vocabulaire grammaire et orthographe crire sans erreur sous la dict e un texte d une dizaine de lignes en mobilisant les connaissances acquises crire sans erreur sous la dict e un texte d au moins dix lignes en mobilisant les connaissances acquises e O O O w N Respecter la valeur des lettres en fonction des voyelles plac es proximit s ss c c qu Respecter la valeur des lettres en fonction de la consonne suivante n devenant m devant m b p Utiliser sans erreur les accents O l d Orthographe grammaticale crire sans erreur les pluriels des nom
30. rer glisser d poser as e rr D des images ou du son B2114 S informer se documenter we X D le Utiliser les fen tres ascenseurs boutons de d filement liens listes d roulantes ic nes et onglets B2116 Rep rer les informations affich es l cran rs Saisir une adresse Internet et naviguer dans un B2117 site Utiliser un mot cl ou un menu pour faire une B2118 recherche Communiquer changer Utiliser les fen tres ascenseurs boutons de LS AI B2119 d filement liens listes d roulantes ic nes et i i20 Rep rer les informations affich es l cran bae oo i BE onglets Saisir une adresse Internet et naviguer dans un B2121 site Utiliser un mot cl ou un menu pour faire une B2122 recherche 24 cole l mentaire GS 10 Buisson Rond Villefontaine Cycle 3 Ann e de CE 2 20 20 Bilan de la rande a p rorei Semiemare n n 1 Septembre D cembre Math matiques Fran ais Nombre de demi j Pan Pan absence DEA de r Ea Signature des parents Attitude de l l ve Commentaires Bilan de la p riode 2 Janvier Mars Math matiques Nombre de demi j De eN e d absence pee de r pee Signature des parents Attitude de l l ve Commentaires Bilan de la p riode 3 Avril Juin Math matiques Nombre de demi journ es d absence Signature de l enseignant Signature des parents Attitude de l l
31. s obtenus Produire un document num rique texte image son Utiliser l outil informatique pour pr senter un travail Lire un document num rique Chercher des informations par voie lectronique D couvrir les richesses et les limites de ressources de l internet Echanger avec les technologies de l information et de la communication 18 des 22 comp tences de cette liste sont n cessaires la validation du B2i cole S approprier un environnement de travail D signer et nommer les principaux l ments B2i 1 composant l quipement informatique utilis s et savoir quoi ils servent Allumer et teindre l quipement informatique eu jui Savoir lancer et quitter un logiciel RSS ESS s lectionner effacer et valider APT PREEEEE fichier Adopter une attitude responsable charte d usage des TIC de l cole Respecter les autres et se prot ger dans le cadre B2i6 de la communication et de la publication lectroniques V rifier les droits d utilisation et les conditions pour r cup rer un document Trouver des indices avant d accorder confiance B2i8 aux informations et propositions que la machine fournit 23 Cr er produire traiter exploiter des donn es DE son Saisir les caract res en minuscules en B2i10 majuscules les diff rentes lettres accentu es et les signes de ponctuation as EST ER EE paragraphes Boir2 Utiliser les fonctions copier couper coller HER en ins
32. s se O o terminant par s x Z par al par Ou Toreso T f minin des adjectifs crire sans erreur les formes des verbes tudi s aux temps tudi s sans confondre en particulier les terminaisons e es ent ons et ont ez ais ait et aient ras ra Appliquer la r gle de l accord du verbe avec le sujet y compris pronom personnel dans les phrases o l ordre sujet verbe est respect et o le verbe est un temps simple Accorder sans erreur le d terminant et le nom le nom et l adjectif pith te crire sans erreur des homophones grammaticaux en liaison avec le programme de grammaire a ont on est et sont son crire sans erreur le pluriel des noms se terminant par eu par eau crire sans erreur les formes des verbes tudi s aux temps tudi s dont les verbes du premier groupe en cer ger guer Appliquer la r gle de l accord du verbe avec son sujet y compris pour les verbes un temps et pour les sujets invers s O O O Sz D gt g m e N O m w Accorder sans erreur l adjectif pith te appos et attribut du sujet avec le nom crire sans erreur les homophones grammaticaux d j tudi s ainsi que ses ces mes mais on on n celse c s c est s est c tait s tait ou o la l a l as l crire sans erreur les infinitifs de verbes du premier groupe apr s pr position il me dit d aller Orthographier correctement les ver
33. specter les r gles de la vie collective notamment dans les pratiques sportives respecter tous les autres et notamment appliq Reconna tre les principaux symboles de la R publique et de l Union Europ enne Comprendre les notions de droits et devoirs les accepter et les mettre en application Avoir conscience de la dignit de la personne ICM3 humaine et en tirer les cons quences au quotidien Respecter les r gles de vie collective notamment dans les pratiques sportives Respecter tous les autres et notamment ICM5 appliquer les principes de l galit des filles et des gar ons ICM2 ICM4 20 EDUCATION PHYSIQUE et SPORTIVE Comp tences du socle AVOIR UNE BONNE MA TRISE DE SON CORPS ET PRATIQUER UN SPORT se respecter en respectant les principales r gles d hygi ne de vie accomplir les gestes quotidiens sans risquer de se faire mal r aliser une performance mesur e dans les activit s athl tiques et en natation Se d placer en s adaptant l environnement REALISER UNE PERFORMANCE MESUR E EPS1 Activit s athl tiques course longue m tres EPS Natation se d placer sur une trentaine de ADAPTER SES DEPLACEMENTS A DIFFERENTS TYPES D ENVIRONNEMENT EPS3 Activit s aquatiques et nautiques EE EE ec o Activit s de OOT T S T O T S T f Activit s de e En ne se T T T T 1 T T COOPERER ET S OPPOSER INDIVIDUELLEMENT ET COLLECTIVEMENT Jeux de lutte amener son
34. tions sentiments devoirs droits Comprendre des sigles Comprendre des mots nouveaux et les utiliser bon escient Ma trise du sens des mots Dans un texte relever les mots d un m me domaine Utiliser des synonymes et des mots de sens contraire dans les activit s d expression orale et crite Pr ciser dans son contexte le sens d un mot connu le distinguer d autres sens possibles Utiliser le contexte pour comprendre un mot inconnu v rifier son sens dans le dictionnaire lt lt Ko lt lt m e e lt me N g n rique ad quat langue construction au sens figur s variations d intensit D finir un mot connu en utilisant un terme g n rique ad quat et en y ajoutant les pr cisions sp cifiques l objet d fini Ma triser quelques relations de sens entre les mots lt lt lt e e e gt Co lt e J E e ee Familles de mots Construire ou compl ter des familles de mots Regrouper des mots selon le sens de leur pr fixe V21 Regrouper des mots selon le sens de leur suffixe Conna tre et utiliser oralement le vocabulaire concernant la construction de s mots radical pr fixe suffixe famille V 23 Utiliser la construction d un mot inconnu pour le comprendre Regrouper des mots selon leur radical Regrouper des mots selon le sens de leur pr fixe et conna tre ce sens en particulier celui des principaux pr fixes exprimant des i
35. u nom Comprendre les notions d action pass e pr sente future Conna tre les personnes les r gles de formation et les terminaisons des temps simples tudi s pr sent futur imparfait Conjuguer les verbes des premier et deuxi me groupes ainsi qu tre avoir aller dire faire pouvoir partir prendre venir voir vouloir G30 l indicatif pr sent __ PTT T TT l indicatif futur __ EU l indicatif imparfait __ _ M T T G31 Rep rer dans un texte l infinitif d un verbe tudi s Comprendre la notion d ant riorit d un fait pass par rapport un fait pr sent n la distinction entre temps simple et temps compos la r gle de formation des temps compos s pass compos la notion d auxiliaire Conjuguer les verbes d j tudi s G34 e l imp ratif pr sent e conjuguer des verbes non tudi s en appliquant les r gles apprises Comprendre la notion d ant riorit relative d un fait pass par rapport un autre d un fait futur par rapport un autre Conjuguer les verbes d j tudi s e aux temps et modes d j tudi s e l indicatif futur ant rieur e plus que parfait e conditionnel pr sent e au participe pr sent et pass conjuguer des verbes non tudi s en appliquant les r gles apprises Les accords Conna tre les r gles de l accord du verbe avec son Conna tre les r gles de l acco
36. un probl me en vue de sa r solution Utiliser un tableau ou la r gle de trois dans des situations tr s simples de proportionnalit Lire interpr ter et construire quelques repr sentations simples tableaux ou un graphiques savoir organiser des informations num riques ou g om triques justifier et appr cier la vraisemblance d un r sultat 16 SCIENCES EXPERIMENTALES et TECHNOLOGIE Comp tences du socle PRATIQUER UNE DEMARCHE SCIENTIFIQUE OU TECHNOLOGIQUE pratiquer une d marche d investigation savoir observer questionner manipuler et exp rimenter formuler une hypoth se et la tester argumenter mettre l essai plusieurs pistes de solutions exprimer et exploiter les r sultats d une mesure ou d une recherche en utilisant un vocabulaire scientifique l crit et l oral MAITRISER DES CONNAISSANCES DANS DIVERS DOMAINES SCIENTIFIQUES ET LES MOBILISER DANS DES CONTEXTES SCIENTIFIQUES DIFFERENTS ET DANS DES ACTIVITES DE LA VIE COURANTE le ciel et la Terre la mati re l nergie unit et la diversit du vivant le fonctionnement du vivant le fonctionnement du corps humain et la sant les tres vivants dans leur environnement les objets techniques MOBILISER SES CONNAISSANCES POUR COMPRENDRE QUELQUES QUESTIONS LI ES L ENVIRONNEMENT Le ciel et la Terre Le mouvement de la Terre et des plan tes autour du Soleil la rotation de la Terre sur el
37. vrages documentaires livres produits multim dia se rep rer dans une biblioth que une m diath que Lire les consignes de travail les nonc s de LE 1 K AEEA ED probl mes dont le vocabulaire a t lucid Lire haute voix avec fluidit et de mani re expressive un extrait de texte apr s pr paration Lire silencieusement un texte litt raire ou documentaire et le comprendre reformuler r pondre des questions Lire silencieusement un texte litt raire ou LE 5 Reconna tre les marques de ponctuation LE6 Pour comprendre un r cit s appuyer sur le rep rage e des anaphores diff rents termes d signant des personnages e des temps verbaux et des connecteurs chronologie e de la ponctuation notamment celle du dialogue Lire un texte documentaire descriptif ou narratif et restituer oral ou crit l essentiel du texte Adopter une strat gie pour comprendre vocabulaire dictionnaire relecture LE9 Se rep rer dans une biblioth que pour choisir et emprunter un livre LE 10 Lire sans aide les consignes du travail scolaire les nonc s de probl mes Lire haute voix avec fluidit et de mani re expressive un texte d une dizaine de lignes apr s pr paration Lire silencieusement un texte litt raire ou documentaire et le comprendre reformuler r pondre des questions Rep rer dans un texte des informations explicites et en inf rer des informations implicites
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