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bien-être et mal-être à l`école

1. cole pr venir les violences Jean Luc Tilman Vigneux Matrice 2006 5 L l ve humili Un espace de non droit l cole Pierre Merle Paris PUF 2003 16 Le suicide mode d emploi Yves Le Bonniec Claude Guillon Paris Alain Moreau 1982 17 Violence et ennui l cole Jean Pierre Hiernaux Jean Nizet Paris PUF 1985 Le stress de la vie Hans Selye Paris Gallimard 1962 Stress sans d tresse Hans Selye Montr al Canada 1974 27 Une cole Freinet fonctionnement et effets d une p dagogie alternative en milieu populaire Yves Reuter direction Paris L Harmattan 2007 UNICEF Vue d ensemble du bien tre des enfants dans les pays riches Rapport du Centre de recherche Innocenti Bilan 7 Florence 2007 Sur 21 pays nous nous situons la Belgique et la France 10 7 et 13 loin derri re les Pays Bas la Su de et la Danemark Banlieues les d fis d un coll ge citoyen Jacques Pain Marie Pierre Degois Claude Le Goff Paris ESF 1999 Le droit dans l cole Bernard Defrance Bruxelles Labor 2002 Sanctions et discipline l cole Bernard Defrance Paris La D couverte 2003 Etre auteur de soi m me Chantal Costa Vigneux Matrice 2004 28
2. inter organis s ils vont avoir fini l 13h l apr s midi ce sont des ateliers ou des TD dans lesquels les plus grad s d entre eux ont des responsabilit s d animation Il y a des ceintures de comportement les fameuses ceintures de la p dagogie institutionnelle issues par Fernand Oury du judo Pa exemple vous tes ceinture verte en relation quand vous savez travailler dans un groupe sans g ner Avant comme vous n tes pas ceinture verte vous n en avez pas les droits non plus comme par exemple de changer de groupe circuler Il faut encore que vous appreniez des attitudes aptitudes En fait il y a tout un ensemble d apprentissages par niveau Et quand vous tes ceinture bleue c est vous qui dirigez l activit ou le groupe d s qu il n y a plus d adulte J invite des ceintures bleues dans mes cours Nanterre Ils patent les tudiants parce qu ils parlent et communiquent bien Ils disent qu tre ceinture bleue c est tr s contraignant c est tre comme les adultes ils ne peuvent pas d m riter Ce d sir de devenir ceinture fonc e qui donne aussi des droits une ceinture marron n a pas besoin de demander l autorisation pour sortir de la salle c est le d sir de soci t c est un d sir de soci taire Ce d sir est construit par la r gle et la loi et la physique des forces du collectif Comme je le disais rien de contradictoire a le d sir est balis par la loi il faut en fait l
3. nationale qui a fini par sensibiliser le Japon S il ny avait pas eu cet lectrochoc personne n en parlait Car au Japon on peut parler de tout sauf de soi parler de ses probl mes est ind cent Alors d j pour nous ce n est pas toujours facile d envoyer des enfants et m me des adultes chez le psychologue mais pour les Japonais c est encore bien pire et souvent ce n est pas la peine d y penser Or cette pathologie nationale touche des milliers de jeunes Le minist re a donc enfin lanc des campagnes pour essayer de sensibiliser les parents et faire revenir les enfants l cole Faire tomber cette chape de plomb de la r ussite tout prix l cole qui d ailleurs est aussi la n tre Au Japon les enfants passent leur vie l cole D j 7 h du matin les bus sont pleins d enfants en uniforme L cole commence 8 heures ils en sortent 17h30 ensuite ils int grent des jukus des coles du soir et ils vont tous dans une cole du soir jusqu au bac et rentrent la maison huit heures ou plus Tout le monde est sur ce rythme car les p res ne rentrent pas avant neuf heures la maison Les adultes eux s euphorisent en vitesse au bistrot apr s le boulot et puis ils rentrent chez eux C est assez tonnant mais vous ne rencontrerez jamais des Japonais chez eux lls vous inviteront plut t au caf apr s le travail jamais pendant la facult o j tais je n ai jamais r ussi
4. 13 000 enfants effectivement cette poque l absent isme tait d j marquant En France et dans tous les pays europ ens Etre ou ne pas tre l cole Et alors que nos enfants s ennuient mourir dit un tout petit l cole s y fatiguent surcharg s des manuels de leur cartable trolley tout comme leurs parents au travail une autre enqu te publi e sur l ennui l cole en 2005 en France montre que 30 des enfants ce qui fait en gros un sur trois s ennuient l cole Le d sir est cras avec l uf A forcer le poussin on passe du nourrisson au pourrisson nous dit Jean Oury Chez nous ils s ennuient donc ou ils sont absents ou ils brossent l cole comme on dit en Belgique Et un peu partout dans le monde entier pas besoin d aller plus loin que la Roumanie la Bulgarie ou la Russie certains jeunes r vent d cole mais n y ont pas droit En France j ai vu dans des quartiers difficiles mais dans des classes bien portantes les enfants rester dans ces classes et dans l cole autant qu ils le pouvaient et revenir pendant les vacances si a leur tait possible Au Chili rest tr s pinochiste o je participais un colloque sur l ducation prioritaire ce concept mondialis revendiquant pudiquement le drame de l arri ration plan taire de nos centaines de milliers de banlieues la Pr sidente Bachelet essayait de faire passer en avril une l
5. 2 l tablissement lui m me et son fonctionnement scolaire et social 3 la capacit de cet tablissement et de ses enseignants rem dier et contenir l tat de fait J ai organis une visite l universit de Nanterre pour tous les d l gu s de ce lyc e Au d part tout le monde tait un peu perplexe que ce soit les d l gu s ou le chef d tablissement J avais deux professeurs avec moi et la facult j ai demand trois tudiants de masters Cadres d Intervention en Terrains Sensibles de 25 m aider dans la visite une femme et deux hommes de 35 40 ans qui avaient travaill avant de reprendre r cemment leurs tudes Nous attendions la d l gation la gare pour leur faire visiter le campus les locaux et leur pr senter le b timent de la direction administrative et de la pr sidence Ensuite je les ai emmen s dans la salle du conseil d administration et la salle des th ses Je les ai dispos s en rond comme s ils taient en th se je leur ai expliqu ce qu tait une th se et je leur ai dit que nous allions faire un travail qui allait tre crit et distribu dans leur tablissement ils avaient raconter leur vie leur biographie humaine en petits groupes sous la direction de nos masters Des notes qu ils ont prises nous en avons fait un journal Cette activit a tr s bien march Mes assistants sont revenus avec des fiches sur chaque gamin tout a a t repris Nou
6. Institutionnel quand quelqu un ne va pas bien avant de s occuper de lui personnellement on commence par en parler avec les gens qui sont plus ou moins en relation avec lui On regarde alors cette personne diff remment et on ne va pas lui parler de la m me fa on Certains vont lui demander si elle va bien alors que personne ne l avait jamais fait auparavant Un d clic peut avoir lieu et le r seau re suscit cr er du symbolique et refaire du lien Compter pour les autres s curise et fixe l angoisse obntologique De grands psychologues de l enfance le montrent avec force Hubert Montagnier en est un et du coup il s oppose sans m nagement aux obscurantistes r formes gouvernementales Cette strat gie du r seau faite enveloppe autour d une personne souvent suffit elle Va mieux tout simplement parce qu on lui parle Si le probl me continue on passe au stade 2 on va s occuper vraiment et sp cifiquement d elle Mais avant cel on s occupe de ce que Jean Oury appelle les entours l ambiance le climat disent les chercheurs Cela se fabrique un climat institutionnel qui fasse entour on y est bien ou pas Nous le savons quand on arrive dans une institution on a assez vite envie d y tre ou pas de s asseoir et discuter ou de quitter la maison En dernier ordre si l on entre l cole par le Bien ou le Mal tre on tombe sur la notion de vie scolaire assez pr sente en France c est d ailleurs le seu
7. c est la crise totale quand un l ve ne suit pas parle ou m che un chewing gum Ce qui amusait beaucoup nos visiteurs allemands il y a vingt ans d j Pour en revenir au Japon dans la tranche des 20 30 ans il y a beaucoup de suicides collectifs comme aux Etats Unis Ils se r unissent trois ou quatre et se suicident en s empoisonnant ou en s asphyxiant dans les voitures Ils pr viennent la police au dernier moment pour qu elle ne retrouve que les cadavres Il y a tout un commerce au Japon et aux Etats Unis c est interdit dans certains pays autour de la mani re de se tuer le plus efficacement possible Il y a des livres de recettes il y a aussi des clubs et des soci t s gothiques ou satanistes Il y a une trentaine d ann es en France Le Bonniec avait d j crit La suicide mode d emploi II n avait pas pr vu que ce livre aurait un tel succ s c est devenu un best seller au point qu il y a eu des plaintes et des proc s il n a jamais t interdit mais de justesse L aussi il expliquait aux lecteurs comment se tuer L aussi il s agit de signes forts dans notre soci t II y a une symptomatologie du trop plein en interface avec le vide aujourd hui qu on va retrouver sous diff rents aspects l cole On se plaint beaucoup d absent isme J avais parl un moment de d scolarisation mentale cet absent isme psychique sous titre d un de mes articles il y a dix ans
8. cesse une civilisation du sujet comme disent les psychanalystes et la p dagogie institutionnelle En d pit des arguties lib rales de nos petits ministres occup s rayer de la carte de l cole les relations au profit du kit colier de base le m mo officiel aux couleurs de la France Foin des r ducateurs entre autres ces enseignants sensibilis s la relation aux cas difficiles ces chasseurs de mal tre Ils pr parent un livre sur la souffrance l cole pour montrer sa banale r alit En effet nous sommes entr s dans une spirale que personne ne ma trise un peu comme ce que j ai voqu du Japon Si on n y travaille pas l cole et dans la vie quotidienne nous verrons 17 l cole s enkyster affectivement certaines formes subies de souffrances et de d classement Cela tient plus de l humiliation sourde que de l agression directe de la non r ussite plus que de l chec de la non reconnaissance plus que de l exclusion De toute cette probl matique d un mal tre abandonnique de l enfant difficile non conforme au d sir normos de nos sophistes instructeurs On peut le comprendre ais ment vous et moi sommes des tres humains et comme l non ait le titre d un livre de Watzlawick quand vous vous levez le matin Que r pondez vous quand on vous dit bonjour D j il faut dire bonjour et qu on y r ponde On peut institutionnaliser le bonjour ou le sourire du matin
9. commenc quitter leur m re et se sont regroup s Suite a un ouragan social est n au d but des ann es 80 qui affole pr sent une grande partie de l Am rique latine et des Etats Unis des bandes d adolescents violents guerriers pourrait on dire se sont constitu es les Maras ils sont plus ou moins 800 000 aujourd hui Il y a deux grandes bandes la Salvatrucha la truite du Salvador M21 et la M18 Il s agit de deux bandes rivales qui tiennent toute l Am rique centrale des villes comme San Francisco une partie du Canada Ils ont repris des quartiers la mafia aux Etats Unis Leur devise c est entre nous Ils accueillent des plus jeunes de 7 8 ans ils les incorporent litt ralement Les bandes sont leurs coles et leur consigne est de mourir avant trente ans en somme de Ne jamais tre adulte Ils d testent ou ignorent les adultes La police les craint Ils ont attaqu le commissariat central de Mexico lan dernier avec de gros moyens Bush en personne a fait deux discours pour appeler la vigilance contre les Maras D s qu ils les arr tent s ils n ont pas t tu s ils les renvoient au Salvador Au Salvador il est d conseill de prendre le bus et il vaut mieux viter viter de circuler certaines heures Ces adolescents se mettent en couple tr s jeunes et font des enfants qu ils l vent entre eux Leurs propres g niteurs sont depuis longtemps en fuite Comme on
10. dans cette soci t mondialis e il vise faire que les l ves tablissent en pratique par des outils et dans des situations p dagogiques cette n cessit Sa premi re partie est constitu e de discussions des courants actuels de la philosophie surtout de l cole de Francfort En effet y a til un droit au bien tre Il y a tout un dialogue Habermas Rawis sur cette question Comment fonder l humain Et si l tre humain avait en se d veloppant de plus en plus de besoins de civilisation Voyons la pyramide de Maslow la s curit mentale vient sur la s curit physique et nourrit la r flexion et l quilibre Actuellement le successeur d Habermas Honneth introduit quelque chose de tout fait nouveau dans cette discussion philosophique de l tre humain la perception de l autre passe par la bonne perception de soi et implique une d mocratie sociale de la reconnaissance C est la reconnaissance qui fonde l un et l autre en soci t Et la reconnaissance est H g lienne en ce sens qu elle s appuie sur la rencontre et la pacification de la relation violente M me un ch meur r clame d tre reconnu Il y a 9 ou 10 ans les sociologues avaient t sid r s quand les ch meurs s taient mis en gr ve Paris C tait la premi re fois que des ch meurs en gr ve manifestaient Soutenus entre autre par Bourdieu ils exigeaient de la reconnaissance en tant qu tre humain Le degr pist mol
11. faire venir mon coll gue japonais la caf t ria du campus pendant les heures de bureau Au d but je ne comprenais pas Car ils sont tout le temps en train de dormir dans leur bureau le m tro les gares parce qu ils travaillent comme des malades Ce n est pas trop travailler mais mal travailler le travail est instrumentalis sans d sir par besoin L il du Japon nous regarde me disait on Les m thodes p dagogiques l cole sont martiales au mauvais sens du terme et r p titives Ce qui fait que les enfants sont us s la fin de la semaine Mais 15 sommes nous si loin de ce sch ma J entendais tout l heure parler des rapports Pisa Dans ce rapport international qui semble r ussir mieux que nous Les Scandinaves et en particulier la Finlande Plus pr cis ment en ce qui concerne la lecture l criture et les maths Il est vrai que c est un petit pays la Finlande protestant rigoureux sur l effort mais ce sont des pays o il y a surtout de petits effectifs l cole o il ny a pas de notes avant la seconde Les Finlandais ne connaissent pas la note avant quinze seize ans ils travaillent en petits groupes ils discutent Un peu comme en Allemagne quand vous entrez dans une classe vous pouvez voir un petit groupe qui travaille avec le professeur dans le fond un l ve qui tricote et d autres qui font seuls autre chose et a ne g ne personne C est videmment tr s diff rent en France o
12. ne suscite que le ressentiment et cette humiliation tendanciellement psychotique ou psychopathe qui hante nos quotidiens Dans les deux figures de ce m canisme paradoxalement identique la violence est la porte de la subjectivit J coutais Santiago des comptes rendus d Argentins de P ruviens et j avais l Am rique centrale en point de mire car je m y trouvais lors de l assassinat d Allende et je ne l ai pas vraiment quitt e II se disait que le probl me tait d aller chercher physiquement les enfants dans les barrios ou les favelas pour qu ils soient l cole au moins deux heures par jour ou deux heures par semaine et qu ils ne soient pas servir de mules aux trafiquants de drogue ce qui commence vers 5 6 ans Dans ces pays 90 des enfants sont un moment ou un autre dans les rues Une grande partie d entre eux aimerait semble t il tre l cole D ailleurs quand il y a des coles o l encadrement assure un vrai travail les enfants restent entendais je Se sentir bien se sentir soutenu respect valoris quel adulte occidental install ne le r clame t il pas corps et cris L ducation des comportements commence par l le respect Comme je suis pris par ce sujet depuis deux ans je vous donne quelques statistiques loquentes et ensuite je vous parlerai de l absent isme extr me au Japon o l on constate une grande fatigue de l cole et aussi de l entrepri
13. pour un peu plus de bien tre M me chose pour les professeurs on en voit qui marchent toute vitesse pour traverser la cour et se rendre dans leur abri la salle des professeurs du matin Si vous instaurez que les profs qui rentrent s arr tent pour dire bonjour aux l ves et coll gues pour discuter deux minutes qu ils discutent un peu aussi pendant les r cr ations que le chef d tablissement et son adjoint se postent devant l cole ou circulent dans la cour et les couloirs Vous verrez la diff rence d ambiance dans l tablissement On appelle a l Accueil tout simplement Nous avons pu restaurer du mieux tre avec les professeurs et des personnels volontaires et il y en avait pas mal dans un nouveau coll ge des Mureaux zone sensible On a allong les r cr ations d une demi heure dans la matin e et on a mis enseignants et l ves dans la cour avec la consigne d aller parler avec tout le monde Je peux vous dire qu une semaine comme a a change totalement l ambiance d un tablissement Tant pour les adultes que pour les enfants C tait un petit coll ge Dans un grand coll ge on peut aussi scinder les r cr ations et les doubler de certaines activit s des plus calmes aux plus sportives Tout cela est possible ce fut d j fait Il est important de revenir sur cette dimension du sujet de la personne propre Il faut s arr ter et prendre le temps dans une classe de poser des questions c
14. pr c demment L cole n est pas n e des petites coles mais de la grande cole de l universit Du temps de Charlemagne on enseignait comme l origine dans nos coles l mentaires voire nos coll ges pour des raisons avant tout pratiques pour que les meilleurs des enfants d origine modeste puissent servir la soci t Mais les premi res universit s sont n es de h rauts qui voulaient en savoir plus encore plus et qui faisaient ces milliers de kilom tres pied et cheval pour aller lire pendant trois ans des manuscrits dans la 13 biblioth que de Constantinople ou d Alexandrie Ces personnes revenaient dans leurs pays et enseignaient ce qu ils avaient lu et vu Le savoir avait une vie A la premi re Sorbonne il n y avait pas de locaux des gens se r unissaient au bord de la Seine des tudiants arrivaient de 300 ou 500 kilom tres pour venir couter ce type qui revenait d Uppsala de Saragosse ou d Asie mineure celui qui racontait des choses que personne n avait jamais entendues Et si l enseignant commen ait par l son propre d sir C est partir de cette cole du d sir que sont n es les coles secondaires et primaires Mais on ne duplique ni ne clone le d sir Ce que dit le psychanalyste et psychiatre de la psychoth rapie institutionnelle Fran ois Tosquelles c est que l cole a perdu le d sir quand elle s est mal institutionnalis e Elle a voulu s parer le savoir du transfe
15. Cela concerne les l ves qui sont physiquement l cole mais qui en fait ne sont pas r ellement l l l ve qui l on parle mais qui ne nous entend pas Un autre th sard chef d tablissement a fait une tr s belle th se sur ces l ves dans le cirage il les nommait les zappeurs de son tablissement Des l ves qui ne commettent pas de violences mais qui sont dans leur coin et ne suivent rien ceux qui vous demandez au milieu de l ann e quels sont leur cours et qui ne savent pas encore qui ne savent pas le nom des profs ne savent pas toujours les heures ne se rappellent plus de ce qui a t dit Mais ils ne sont pas probl matiques Is sont souvent au fond de la classe dans un coin ils essayent de d ranger le moins possible il y a un genre de contrat implicite entre eux et les enseignants pour qu ils ne d rangent pas Si on ne les interpelle pas ils ne vont pas bouger On peut penser que ce comportement est le r sultat de l absence du d sir voire de sa forclusion D sir et somatisation J avais aussi essay de soulever cette question travers des m canismes plus subtils des tats somato psychiques fondamentaux le stress l ennui la fatigue 16 Il y a ce sujet un tr s bon livre belge r dit qui s appelle Violence et ennui l cole Ce livre a au moins vingt ans L ennui l cole comme le stress comme la fatigue sont des sympt mes de d fe
16. Mondialisation bien tre et mal tre l cole Faire de l cole la n cessit du d sir Jacques Pain Professeur des universit s Paris X Nanterre Mai 2008 Je vais probl matiser cette question en trois parties Du mal tre et du bien tre au vingt et uni me si cle La question de l cole aujourd hui Vie scolaire et p dagogie Une question d sirante Faire de l cole une n cessit du d sir une n cessit qui autorise le d sir Pourquoi ce titre Je fais partie du mouvement de p dagogie institutionnelle et cette ann e nous f tons les dix ans de la mort de Fernand Oury son fondateur Nous organisons une s rie de manifestations et un colloque la Toussaint l universit de Nanterre Un film est en tournage par nos amis de l cole de La Neuville Michel Amram et 1 Fabienne d Ortoli Cette cole fonctionne depuis trente cinq ans la p dagogie institutionnelle Je vous renvoie l un de leur livre L cole avec Dolto qui a tir des dizaines de milliers d exemplaires lls ont aussi r alis une s rie de films Le dernier s appelle Parole l h ritage Dolto Dolto et Oury sont les parrains de l cole de La Neuville Cette cole fait du d sir d apprendre une n cessit quotidienne C est en revenant Fernand Oury que j ai repris cette id e de n cessit Les m thodes et la p dagogie actives a ne s invent
17. a p dagogie institutionnelle La question de l thique auquel on peut se reporter Il y dit que ce qui compte pour nous aujourd hui dans la mondialisation ajouterais je c est vivre fondamentalement en tre humain Je mat rialise souvent cette id e par une exclamation Attention tre humain Il faut le rappeler sans cesse car on peut facilement d raper dans le fascisme de l indiff rence Pour ce qui est des personnes g es on sait donc qu en 2050 en Europe il y aura plus de 100 millions de personnes de plus de 80 ans dont de grands vieillards Alors que 40 60 des populations mergentes auront moins de 25 ans On peut se poser la question d un co encadrement de reconnaissance On pourrait faire venir ces jeunes adultes pour s occuper de notre vieille population peut tre Et inversement postuler un tutorat g nrationnel Ce coefficient de sursp ficit je l avais nomm ainsi lie ch mage structurel pr carit stigmatisation dans un rapport de population en ge de 2 3 sur 5 C est le coefficient banlieues il y a 2 3 personnes sur 5 qui sont des jeunes et sans travail sans statut social C est aussi le coefficient africain Ou Nord Africain l Alg rie en est un bon exemple Pour aller plus loin le bien tre je vais le d finir comme a en corrigeant une d finition de consensus Savoir jouir de la vie ou lui r sister pour son propre d veloppement
18. alistes des Sciences de l ducation plut t respect s partout dans le monde sauf en France que des tablissements qui se lancent dans un travail d enqu te d int r t public d exploration des motivations avec un v ritable travail de liaison avec les familles le quartier les travailleurs sociaux les ducateurs r ussissent Quand les conditions du d sir sont mises en r seau cadrage symbolique mental il y a d j beaucoup plus de disponibilit Le savoir vivant n habite plus les coles Quand dans une ville une famille sait qu telle heure l enfant fait telle chose tel endroit dans telle classe et qu elle a une repr sentation de ce qui s y passe vous avez gagn Et sym triquement quand l enfant sait 11h35 o se trouvent ses parents une partie de sa famille ses copains dans quelle classe il est lui m me dans quel tablissement ce qu on attend de lui et ce qui va se passer dans la journ e il est s curis C est le degr z ro du vrai travail 21 Mettre les structures en phase avec les principes c est de la d mocratie d apprentissage Il y a des coles Freinet qui y r ussissent tr s bien et qui oh miracle ont de tr s bons r sultats scolaires Il y a en particulier un principe thique en p dagogie institutionnelle Ne pas nuire Il s agit du contrat social de Rousseau C est en somme Ta libert s arr te o commence la mienne et la mienne s arr te o comm
19. am ricaines de psychologie sociale des ann es 60 on consid re que l effritement de ce r seau est un signe de pathologie sociale Signe de rupture d isolement qui signifie Attention danger On n est peut tre pas loin de la d pression du suicide ou de l agression 10 Il s agit de quelque chose qui se mesure facilement qu on peut faire dans une classe On utilise un sociogramme Attention il faut savoir s en servir Un l ve seul ou isol m rite autant pr ventivement d tre approch que l l ve qui fait constamment des d monstrations pour attirer l attention ou que l l ve violent Ce qu on peut essayer de faire l aide de tous ces outils que nous avons l sans leur pr ter plus de pouvoir qu une photo d poque dat e situ e La question du bien tre il faut la voir comme une question d id ologie co politique Il s agit d un ensemble conceptuel bien tre qualit de la vie d veloppement durable Ce sont des notions qui ont 20 30 ans et qui se conjoignent aujourd hui dans les basiques soci taux du Nord C est tout de m me important de s y atteler car cela permet politiquement d entrer d une mani re furtive mais efficace dans la probl matique post moderne de la relation humaine La recherche de la reconnaissance Dans 15 jours un enseignant du second degr qui enseigne la morale en banlieue soutient sa th se A partir de la n cessit de la morale
20. au mieux de son potentiel social Il ne faut pas non plus sombrer dans un galitarisme abstrait c est pour cette raison qu on retrouve cette notion de potentiel personnel Le principe de l galit est une utopie directrice mais la dimension thique nous rappelle que tout le monde ne va pas la m me vitesse au m me moment qu il faut attendre certaines opportunit s C est a aussi les m thodes actives il ne s agit pas de dire que toute la classe est premi re mais plut t d avoir diff rentes hi rarchies compl mentaires non contradictoires Mettre en place suffisamment d activit s de telle sorte que ce ne soit pas toujours le m me et les m mes qui soient premiers dans tout On peut ainsi passer de la course pied au bricolage la r paration de mobylettes et arriver sur les math matiques par la m diation de plusieurs niveaux de situations Mais quand on a mis tout a a galit thique lorsque les 2 pages du d butant valent en intention et en effort humains les 6 de l expert ce qui est le cas dans les r seaux de savoir ce qui tait ou reste le cas chez Freinet ou dans les classes de p dagogie institutionnelle vous avez des secteurs d excellence des zones proximales de r ussite qui s ouvrent au travail du d sir C est comme a qu ils proc dent la Neuville lls n h sitent pas attendre 4 mois avec un gamin le laisser compl tement pris dans ses pr occupations personnelles guettant l o
21. avaient aussi leur biblioth que Ils organisaient leurs m diations comme ils voulaient on les rep rait dans la cour parce qu ils avaient un M sur l paule ou dans le dos Les l ves m diateurs circulent dans la cour et dans les classes et ils ont la parole Les professeurs leur laissent la parole Les m diateurs notent tout ce qu on leur confie et toutes les semaines ils font remonter au groupe enseignant et la direction ce que les l ves leur disent Par exemple un l ve s est plaint qu un professeur d EPS l avait trait de poule mouill e parce qu il ne voulait pas sauter une certaine hauteur Ce terme de poule mouill e tait dans le rapport de m diation et c est remont la r union des professeurs Personne ne s en prenait aux m diateurs qui avaient un pouvoir autrement important que celui de nos d l gu s Ce pouvoir tait respect et les m diateurs taient re us en groupe par le chef d tablissement Toutes ces petites techniques c est une mani re de redonner la parole et la parole c est la langue du d sir qui se cherche Pour ce qui est de l absent isme on peut dire quand il y a des situations de grand absent isme comme j ai eu le cas derni rement dans un lyc e professionnel qui totalisait un nombre annuel de demi journ es d absence assez hallucinant par milliers on peut dire que cet absent isme est toujours li 1 au statut social des enseignements et de l tablissement
22. bles des enfants d aujourd hui c est l atterrement reconnaissons le A l heure de l informatique Certains d entre eux pourraient d s 7 8 ans mettre leurs cours sur des cl s USB et par ailleurs travailler avec internet Avec une cl de quelques gigas vous fa tes le tour du monde des coles Et la fatigue mentale Dans un article magnifique Jean Oury psychanalyste m decin chef de la clinique de La Borde montre que la fatigue est chimiquement lev e par la motivation le d sir ce qu ils secr tent de cette chimie de la r sistance La dimension psychologique On ne sait pas encore mesurer cette sant psychologique cependant on peut cerner le profil de risque d une personne avec des questionnaires Mais je le redis on peut tre en sant et malade On peut par exemple se sentir d prim La d pression d tient le premier record des maladies europ ennes On ne sait m me plus ce que recouvre le terme d pression J en ai parl avec Jean Oury Il naime pas ce terme car maintenant dit il tout le monde met 9 n importe quoi l dessous C est vrai que si vous prenez les statistiques des maladies scolaires et en particulier pour les enseignants hospitalis s donn es par une grande clinique de la r gion parisienne on remarque que 80 des maladies observ es tournent autour de la d pression Elle survient en g n ral dans les 4 ou 5 premi re ann es de carri re mais elle s tendrait davantag
23. ctifs du Bien et du Mal tre mondialis s Cette introduction se veut plus g n rale car durant ces trois derni res ann es j ai encore voyag et je fus fortement marqu dans ces voyages par les effets de la mondialisation Nous pouvons en parler ici mieux qu ailleurs deux pas de Li ge de Serain de la grande m tallurgie ramen e au pack import export Pla ons nous sous la tutelle des fr res Dardenne et du grand Li ge ouvrier Il y a deux ans je fus invit au Japon l universit de Kyoto d partement des Sciences Humaines Int gr es Depuis je suis aussi all deux fois au Br sil Je reviens du Chili J tais au Portugal cette semaine comme tous les ans depuis huit ans Toujours pour des s jours des colloques ou des rencontres internationales sur l ducation prioritaire la pr carit les comportements risque les violences J ai quelques id es du Mexique de Naples de l Espagne J ai aussi en t te l Am rique centrale o j ai travaill en 1973 l universit publique de San Salvador Et Madagascar o j tais en 1963 La situation mondiale est profond ment paradoxale Je voulais commencer par l par ces paradoxes de la mondialisation qui touchent en particulier l enfance et l adolescence Nos soci t s promettent la lune et d ailleurs la vendent dans un monde exsangue que nous avons d finitivement parasit Paradoxes en boucles de contradictions radicales Un peu parto
24. dical Kyoto Et Hakuin Ces veill s nous disent des choses hallucinantes sur la nature sur la vie sur la mort Cela vous calme au point que je conseillais aux Japonais de les lire ces inventeurs du sens car malheureusement on ne les lit plus beaucoup Nous sommes ainsi faits rien n est perdu mais rien n est jamais gagn Alors comment int resser un Ado Br t cher au boudhisme Zen J ai bien vu une jeune enseignante de musique r ussir en quelques mois faire jouer du clavecin au Val fourr Que se passe t il au Japon Le refus scolaire en japonais on dit ikikomori est plus d velopp l que partout ailleurs Ikikomori est reconnu depuis un an un an est demi apr s un long silence comme une pathologie nationale Au Japon on accorde beaucoup d attention l humiliation notons que nous y arrivons nous m mes Quand un l ve est humili l cole ou qu il a une mauvaise note ou si on lui a dit des choses d finitives sur sa scolarit il ne rentre pas chez lui Ou s il rentre chez lui comme c est le cas depuis environ quinze ans il s enferme dans sa chambre Certains y restent de un trois ans Les parents humili s eux m mes ne disent rien et donc nourrissent les enfants qui vivent dans leurs chambres Les profs qui ne les voient plus ne disent rien non plus Jusqu alors a arrangeait tout le monde Le minist re par le truchement d un psychiatre a d clench une campagne
25. dit ils ont la haine J ai vu en vid o une interview d une heure d un chef de bande de 18 ans qui dirige et contr le un quartier de San Francisco Ce jeune prouve un m pris absolu pour les adultes et les parents la soci t m pris construit sur la d fiance leur gard et le mal tre d enfants sans s curit affective et psychique La soci t n en veut pas Ils uvrent la leur soud e violente mim tique et ordaliques De ces jeunes j en parlais avec des amis centro am ricains on en connait peu de plus de trente ans De m me on estime les enfants soldats dans le monde 300 ou 400 000 Nous sommes choqu s et nous tombons des nues mais on oublie que pendant la guerre de s cession des enfants ont t enr l s ainsi que pendant la premi re et seconde guerre mondiale europ ennes Et en 1914 1918 les enfants aussi taient mentalement en guerre Nous avons des scrupules g om trie variable Si je vous ai parl de tout cela pour commencer c tait pour relativiser ce qui ne veut pas dire la sous estimer la question des n tres qui eux s ennuient l cole sont fatigu s par l cole ne supportent plus leurs professeurs et leur parents Esp rons qu ils ne s en prendront pas nous bient t pensent certains de ces parents Au Br sil je suis e n effet tomb sur un p re de famille d origine italienne dans une discussion de bar qui m a dit qu il tait totalement effray par ce nouveau ph n
26. e pr sent C est d abord un choc paradoxal o l enseignant ne se pense plus enseignant mais assistant social ou ducateur contre son gr d class du moins le vit il ainsi Double lien double injonction Enseigne Mais attention ce m tier est impossible Et bien s r montre tes r sultats La d pression est un ph nom ne r actionnel qui touche tous les milieux sociaux La d pression enseignante joue un grand r le dans l effondrement du d sir des l ves Remarquons que les maladies qui touchent le plus en terme de sant mentale les travailleurs sociaux et les enseignants je parle pour la France sont classiquement des maladies de la classe moyenne de cadres moyens Ce sont des maladies qui peuvent nous basculer de la d pression des tats psychotiques Il y a dans cette remise en question personnelle ce qui est le cas aujourd hui d un certain nombre de m tiers du social cet branlement du statut un probl me de comp tence d image d estime de soi Un travail de laminoir qui met un certain nombre de ces cadres dans des situations psychologiquement difficiles Or les travailleurs sociaux et les enseignants sont aussi des cadres de la mondialisation Cette mondialisation est l quivalent du mouvement occidental europ en des r volutions industrielles du 19 si cle Nous en sommes l chelle de la plan te En 2050 une statistique internationale nous dit que en Europe une personne sur deux ne
27. e pas c est la d marche de la pens e en recherche d elle m me la pratique m me de la pens e La situation fait la p dagogie Elle installe la n cessit de savoir d apprendre La situation est une intrigue qui peut ou non laisser le champ ouvert au d sir Elle fomente du d sir allait il jusqu dire Vous le savez comme moi quand le d sir est l c est comme dans la chanson rien ne nous arr te Il est arriv que des tudiants fassent cinq cents kilom tres pour consulter un livre fondateur de la Psychoth rapie Institutionnelle le livre de Herman Simon Aktivere krankbehandiung Pour une prise en charge active de la maladie mentale Livre de 1926 qui n existait qu en un seul exemplaire St Alban en Loz re chez Tosquelles Il n y a pas de myst re Quand vous tes accroch s par quelque chose ou par quelqu un quelqu un qui pour nous a quelque chose c est vrai qu alors vous faites des kilom tres sur place ou pour de vrai vous travaillez veill ou vous voyagez sans dormir c est du pareil au m me de pr f rence la nuit Montessori cite cette petite fille absorb e dans son travail au beau milieu d un groupe classe agit Je lai vu dans une classe Freinet La D fense un matin en grande section de maternelle une petite fille de 5 ans n a pas l ch son ordinateur pendant quarante minutes Pr cisons que les ma tresses avaient construit des parcours d critures et de te
28. en est un Il nous est tous arriv de d passer la fatigue Si apr s tre rentr tard vous trouvez soudain quelque chose de captivant faire vous oubliez la fatigue Vous n avez donc plus sommeil car vous tes port par votre d sir Ce d sir peut tre en sommeil mais il n a pas sommeil Si vous vous tiez ennuy vous vous seriez couch ordinairement d pressif Jean Oury d veloppe d une mani re tr s claire le fait que la fatigue repose sur un cycle chimique disons motivationnel Quand on est dans l ennui on va rentrer dans la fatigue m me dans la tr s grande fatigue et si on continue s ennuyer tous les jours l cole il parle d j de a en 58 comme nos p dagogues comme Dolto on va fabriquer des sympt mes on va se tra ner faible et mal tant mal s ant Les enseignants n y coupent pas davantage Ils tombent de fatigue Stress ennui fatigue m canismes de d fense r sistances au sens large du terme Il faut les entendre comme telles Du sympt me au syndrome La r ponse va tre Que mettre en sc ne pour attirer l attention Si par exemple ici en ce moment un quidam d guis en clown passait dans la rue et faisait le pitre devant les vitres je ne suis pas certain que vous continueriez m couter longtemps Ensuite ce serait un concours entre lui et moi qui mieux joue de la fl te Et je serais oblig de m adapter aussi Tout a pour dire qu il faut revenir sans
29. ence la tienne Avec cette loi vous reconstituez lunivers humain vous postulez l humanit sans la mondialisation sauvage mais avec une mondialisation contr l e On peut l crire au tableau de la classe au fronton de l cole Avec les tous petits on va plut t dire Ne pas g ner L id e est tr s simple c est l thique du dispositif qui fait la morale et donc qui va permettre le bien tre Cette notion de d mocratie d apprentissage que l on peut d finir comme un collectif d mocratique en apprentissage est tr s parlante et je pense qu on peut partir de a pour faire l cole Le bie tre une r sultante Alors le bien tre est une r sultante L UNICEF et le rapport Innocenti le disent tr s clairement Le niveau r el d un pays se mesure l attention qu il accorde ses enfants leur sant et leur s curit leur situation mat rielle leur ducation et leur socialisation ainsi qu leur sentiment d tre aim s appr ci s et int gr s dans les familles et les soci t s au sein desquelles ils sont n s L non plus nous ne sommes pas les meilleurs plut t moyens en conjugant six crit res et quarante indicateurs Bien tre mat riel Sant et s curit Bien tre ducationnel Relations avec la famille et les pairs Comportements et risques Sentiment personnel de bien tre 000 Je terminerai par une m taphore Kantienne La p dagogie ne se fait pas
30. es concevoir en interface Il faut penser les deux la fois J ai vu un coll ge le faire le coll ge Gagarine Trappes On en fait un livre qui s intitule Les d fis d un coll ge citoyen J y suis rest pendant 7 ou 8 ans avec tout un groupe de profs et leur principale 90 pour cent des personnels de l tablissement taient avec nous Nous avons stabilis l tablissement en 2 3 ans Les profs avaient choisi apr s de grandes discussions d avoir des classes de 30 ce qui est beaucoup mais pour une raison simple parce qu avec les moyens financiers li s ce nombre a permettait d ouvrir des tout petits groupes c t des groupes d approfondissement de rattrapage constitu s de trois six l ves Les l ves passaient des tests tr s larges et tr s ouverts la premi re semaine et la collectivit les l ves compris savait o chacun en tait dans toutes les mati res Ceux qui taient en dessous du niveau de la mer comme on disait pour plaisanter il fallait qu on s en occupe personnellement Donc ils avaient un prof personnel r f rent pay qui tait leur tuteur pendant trois mois ce qui veut dire qu il le 24 voyait en t te t te et qu il travaillait avec lui pour le sortir au moins de son marasme L tablissement s auto finan ait toujours gr ce aux m mes cr dits utilis s diff remment En Angleterre de mes propres exp riences j ai aussi retir des r fle
31. eux qui ne parlent pas leur demander ce qu ils en pensent de tout a Alors videmment ils ne sont pas l aise rougissent mais parfois apr s ils se mettent parler et disent leur sentiment C est pareil avec des adultes Il m est arriv d entendre dans une r union d tablissement o tout le personnel tait pr sent la concierge prendre longuement la parole Je le lui avais donn en soulignant son r le articulaire et mise en confiance elle a parl pendant plus de dix minutes Post e l entr e de l tablissement elle voyait tout le monde elle recevait les coups de fil elle savait peu pr s tout ce qui se passait C tait d coiffant La loge est ce qu on appelle un analyseur les analyseurs ce sont les lieux les situations les v nements typiques de l institution l tude Du bien tre institutionnel Le bien tre institutionnel a se fabrique avec de la parole des r seaux des connexions et puis de temps en temps il y a quelqu un dont a peut d ailleurs tre le m tier local m diateur architecte d ambiance qui demande lavis de ceux qui n ont pas l habitude de parler ceux dont on ne demande pas l avis Il faut d s lors un lieu o tout le monde puisse entendre ce que le m diateur a ramen comme infos de l institution Introduire des circuits de parole des vecteurs de pens es collectives de rapprochements de d segmentation En effet dans 18 l
32. ien s r des tests des questionnaires On s int resse beaucoup a mais comme par hasard a n a commenc que dans les ann es 70 80 et dans nos soci t s avanc es Vous comprendrez et c est l gitime que c est une question de pays riches Forc ment on ne commence pas se demander ce qu est le bien tre quand on se trouve dans les situations radicales que j voquais C est par cons quent une question int ressante mais tout autant paradoxale car si politiquement elle permet de rentrer dans la mise en question du syst me qui est le n tre dans la critique de la mondialisation on peut la voir tout autant comme un moyen assez soft de poser des probl mes politiquement corrects dirait on aujourd hui Enfin a permet de dire pourquoi pas Mais attendez tout ne va pas si bien que a la preuve Dans nos coles on parle beaucoup des violences visibilis es physiques ou morales On ne parle pas ou peu des violences invisibles des violences par d faut des violences bas bruit des violences sans agresseur Un matin on apprend d un jeune qui n est pas l de ceux qui ne se font gu re remarquer qu il n est plus venu depuis deux semaines Je lai entendu d une prof qui apr s ces deux semaines d absence demanda Mais que se passe t il on ne voit plus un tel En fait il tait mort il s tait jet sur l autoroute pr s de la fac de Nanterre Personne n avait vraime
33. ion et en m me temps ils ne sont pas form s a et ils doivent ou devraient par ailleurs faire du collectif Deuxi mement lorsque tu es venu au parc pr senter l cole de Neuville la salle tait comble il y avait norm ment de jeunes enseignants et je me rappelle d un de ceux ci qui disait qu est ce qu on attend pour nous former cela ici en Belgique alors que ces m thodes actives existent depuis des ann es Certains pr tendaient aussi que les conditions de fonctionnement de nos tablissements scolaires ne permettent pas de mettre en place une p dagogie active Est ce que tu crois qu il est possible l heure actuelle d s lors qu il y a un projet d cole d agir sur cette tension entre l individuel et le collectif Alors discipline rigueur et proximit mais ne manque t il pas un quatri me maitre mot qui serait la parole La parole par exemple pour viter la violence En commen ant par la fin Parole effectivement je lai cit e et d ailleurs c est le titre du film Quand je parlais de Jacques Levine l article que j avais fait pour lui et pour sa revue avait pour titre Les neufs cl s de la parole L int r t de la p dagogie institutionnelle c est qu elle a montr qu elle n envisageait pas la parole n importe comment car il y a un certain nombre de types de parole Par exemple ici la fin de cette s ance les gens vont se retrouver en groupe pour bavarder on va parler de choses et d autre
34. is vous n tes pas vraiment attendu Et j en passe Comment faire savoir aux parents qu ils sont les bienvenus Ce que j ai d j vu dans les pays anglo saxons et en Allemagne pour des raisons diff rentes soit faire conna tre et mettre en valeur l tablissement soit r pondre aux normes inter communautaires Alors les parents comptent En fait il suffit de leur envoyer quelqu un dont c est le m tier local le CPE ou un enseignant m diateur ou d l gu Il est indiqu aussi de les inviter plut t que de les convoquer Il faut les inviter dans les classes participer des discussions sur lavenir des enfants de leurs enfants venir la remise des bulletins Bref faire des choses qui les int ressent et a en g n ral ils r pondent Il m est arriv avec des groupes d enseignants dans les tablissements int ress s et motiv s de multiplier par deux 19 trois ou quatre le nombre de parents qui participaient la vie de l tablissement la Vie Scolaire Je suis tonn que nos r publicains lib raux n aient pas encore demand avec force l extinction de cette survivance ducatrice quasi familialiste mais en rien cognitique la vie scolaire Nous pourrions d ailleurs de nouveau visser au sol les bancs d tude comme avant 68 Ou les mettre sur des rails de contr le laser d attention La condition du Bien mieux tre c est le climat prendre soin des institutions
35. l mange cuits Il raconte tout a tranquillement la t l vision ainsi que tout ce qui lui est arriv Il y a des filles aussi avec lui dans la gu rilla anthropophage Et la fin du film on le voit rendre visite sa grand m re dans une cit de Monrovia Celle ci n est au courant de rien On le voit embrasser et la fin s endormir dans la chambre qu elle a toujours gard e pour lui avec une poup e dans les bras Le Bien et le Mal fr quentent le m me bal du paradoxe Je ne suis rien sans l autre mais l autre sen moque hurlent en silence les laiss s pour compte de l ducation L attachement tromp mure l affection dans ses limbes Ne pas aimer C est trop dangereux pr sent ou alors juste une fois avant la mort Am rique centrale 1973 Universit de San Salvador j tais co responsable du d partement des Sciences de l Education C tait la naissance de la gu rilla et du Front Farabundo Marti L universit a t occup e par l arm e puis ferm e pendant trois ans Nous f mes tous expuls s et certains des professeurs latino am ricains disparurent Tous les hommes taient ou sont alors partis soit dans la gu rilla soit pour travailler aux Etats Unis et envoyer de l argent leurs familles Une grande partie de l Am rique centrale et du Mexique en sont toujours l Les femmes se retrouvent alors seules avec les enfants Les enfants m les dans cette culture latino am ricaine ont
36. l pays qui l a institutionnalis ma connaissance Nous avons en France des Conseillers Principaux d Education Cette profession tait une institution de l apr s guerre Avant ces agents scolaires portaient le nom de surveillants g n raux ils g raient le disciplinaire D sormais c est dans le meilleur des cas tout autre chose Ces conseillers d ducation sont les professionnels de la vie scolaire J ai beaucoup travaill avec eux particip leurs colloques crit pour des livres avec eux Parce que ce concept de vie scolaire m apparait fondamental En fait c est le quotidien d un tablissement son fonctionnement ses structures et techniques de vie ce qui fait soci t et d mocratie d apprentissage Venons y par exemple de l accueil Combien de fois me suis je retrouv dans des tablissements o vous entrez et vous ne savez pas o et dans quoi vous tes Les parents n osent pas y venir car il ny a m me pas une pancarte ou un panneau pour s orienter ce que nous disaient tous les lyc ens d une boite enseigner d Aulnay sous Bois en 1992 Dans le meilleur des cas il y a maintenant des t l s intraNet quelqu un qui se charge de l accueil les choses sont plut t bien organis es Mais dans le pire des cas c est dire pour la moyenne des grandes banlieues vous rentrez dans des blocs de b tons et de pr fabriqu s mal arrang s vous ne savez pas qui solliciter De plus on ne vous a pas invit et pu
37. la r gion en moins de deux ans Ce coll ge a m me r tabli la distribution des prix la deuxi me ann e mais avec des prix scolaires et non scolaires des prix sportifs humanitaires le prix des filles et des gar ons les plus sympathiques le prix de la classe qui avait le moins fait 20 parler d elle A la premi re remise de prix il y avait 150 personnes et 300 450 partir de la troisi me Tout le monde habill en dimanche Il y avait pour cette distribution des prix devant la porte le chef d tablissement avec l imam c t et toutes les associations multiculturelles du quartier en ligne Et ces autorit s serraient la main des parents qui arrivaient tout le monde s installait et puis il y avait la distribution des prix comme dans le temps mais intelligeamment largie la vie sociale devant et avec les parents Bref un effet total J tais l un des premiers m interroger par rapport cette r habilitation de la remise des prix et puis finalement j ai trouv a tr s bien Parce que a d bordait la scolastique et que a portait le plus grand nombre vers une r ussite symbolique Que nos diles minist riels en prennent de la graine Enseigner autrement a veut dire profiter de toutes les occasions offertes dans les circulaires peut tre plus pour longtemps en France il y avait les itin raires de d couvertes les sorties enqu tes enfin on pouvait faire beaucoup de chose
38. les soigner Elles sont nos changeurs d humanit Jai repris une phrase de Jacques Levine un psychanalyste de l cole fondateur de l Association des Groupes de Soutien au Soutien l AGSAS qui parle de la construction du psychisme comme de la construction d une maison J ai repris cette id e de maison dans un de mes textes mais pour l institution comme on y fait son lit on se couche Quand vous rentrez chez vous vous mettez un disque vous vous installez dans un coin bref c est chez vous et il y a des signatures et des arrangements qui vous tiennent l chez vous Alors comment faire pour que l institution ce soit chez nous Avec ces petits d tails qui font le trait distinctif ah oui c est bien elle c est bien lui Je vous ai reconnu J ai particip la cr ation d un coll ge Mantes la Jolie avec le Principal de ce coll ge Je lai suivi pendant huit ans Le conseil g n ral a d cid de construire un nouveau coll ge apr s des v nements graves Libre choix de l quipe d architectes tout l argent possible pour sa r alisation et pour engager les personnes choisies car il y avait eu ces drames mort de trois jeunes et d une polici re et tout le monde avait la crainte Ce projet a tenu pendant 6 7 ans apr s il y a eu du changement et les mutations habituelles Mais l grande r ussite II n y avait que 4 personnes d exp rience et par la suite un concierge un imam mod r
39. local La moyenne d ge tait de 28 ans C tait intense et tr s organis Il y avait une r union toutes les 5 semaines de debriefing institutionnel Le coll ge avait t construit en fonction de ce que je disais tout l heure des petites salles des couloirs relativement courts le tout tr s ouvert sur l ext rieur pas de grosse grille Alors que les grilles des autres coll ges faisaient deux ou trois m tres de haut celles ci faisaient un m tre vingt Une seule vitre a t cass e en quatre ans Pourquoi Parce que les enfants l ves ont t accueillis avec leur famille pour la proximit que des cartes d identit s scolaires avaient t impos es apr s une n gociation de trois jours pour certaines familles pour l galit devant le r glement et l institution La maison tait tr s bien am nag e les enseignants avaient par exemple des lieux pour faire la cuisine pour se r unir en petits groupes de travail pour les l ves les couloirs n taient jamais droits toujours courbes tr s ouverts avec des salles niches Les enseignants taient un groupe et d finis comme tels un groupe quipe enseignant Les probl mes se discutaient et se traitaient d s lors en groupe Discipline fermet rigueur et proximit tels taient les principes de ce coll ge Les r sultats furent absolument tonnants On a vite constat qu on tait tomb dans les taux de violence les plus bas de toute
40. ment dans la bouche de Jean Luc Tilman qui a publi deux livres chez Matrice Jean Luc Tilman a mont le GED le Groupe pour une Ecole D mocratique Une trentaine de personnes travaillent avec lui ce projet Il pr tend fonder des strat gies pour une cole d mocratique o on serait soci tairement bien Cela a tellement plu au minist re de l ducation nationale belge que la ministre Arena a fait acheter mille exemplaires du premier livre d un coup et les a fait distribuer dans des coles et des centres de formation Poser le probl me d une cole structurellement d mocratique c est en effet penser une cole quilibr e diff rentielle comme on dit maintenant dans les institutions de soin de bonne pratique partag e Aux Etats Unis les verts les progressistes posent la question du bien tre travers l cole les institutions travers ce qui se passe dans la vie quotidienne Ils appellent a la d mocratie bio r gionale dans quelles qualit s biologique psychologique r gionales les personnes s inscrivent elles Qui et o suis je L cole y a sa bio place et l colage d j cher Kierkegaard au 19 si cle Copenhague toute la sienne On pourrait appeler a la culture d une cole de l intelligence humaine L intelligence premi re du d sir J avais montr dans un article il y a longtemps d j que l cole et l colage sont n s du d sir comme je l ai dit
41. mment parler de ceux qui ne r ussissent pas Il voudrait donc faire une th se sur les enfants qui travers les rues et dans les rues par la rue finissent par r ussir Int ressant me dis je J en ai crois un Recife Je visitais la vieille ville Olinda au large de laquelle est arriv Henry de Nassau de Hollande au 15 me si cle Quand il a vu la ville arrivant sur le port il se serait exclam Oh linda qui veut dire en espagnol Qu elle est belle Olinda c est un jeune de 16 ans qui nous la pr sent e Ce jeune disait parler plus ou moins cinq langues Il est venu nous expliquer en fran ais l histoire d Olinda et d Henri de Nassau Il m riterait en effet d tre connu ce gar on Il ma d ailleurs dit Si vous me donnez cinquante euros je pourrais aller l universit Le paradoxe est de blanche ficelle chez nous dans nos pays cultiv s d clar s stables les enfants s ennuient l cole Notre cole n engraisse ni ne d graisse les neurones elle ne les excite plus La roulette russe de l cole l cole ou la rue C est partir des ann es 80 qu on a commenc se pr occuper en Europe de l ennui l cole du stress du mal tre institutionnel des enfants l cole Des enqu tes men es par des organismes internationaux europ ens donn rent lieu publications Il s agit en particulier d une premi re grande enqu te r alis e sur 12
42. nse Il ne faut pas rester dans le constat ce sont bel et bien des m canismes de d fense Le d sir chloroform fait place aux r sistances En d autres termes s ennuyer est une forme de r sistance la machine enseigner machine sans me a permet de coaguler le d sir a occupe Le stress c est un peu la m me chose Jai beaucoup travaill l dessus dans le cadre de cours sur la violence C est Selye qui a invent le terme stress Pour expliquer de nouveaux ph nom nes psychosomatiques de soci t dans les ann es 30 40 maintenant banalis s Le stress colle tout fait au sujet du jour le bien tre Ce n est pas le mal tre c est une mani re interm diaire de s anesth sier le mental d viter le pire l intrusion trang re tout en l annon ant Le stress ralentit la conscience Il faut toujours partir de ce que Freud appelait les b n fices secondaires Quand on a une maladie elle dessert mais elle sert aussi quelque chose par exemple mobiliser son environnement intime La situation peut tre plus ou moins dramatique mais tous ces ph nom nes sont des somato m nes dimension psychique Revenons sur l article de Jean Oury sur la fatigue dans le livre Chronique de l cole caserne Il y montre ce que les p dagogues Montessori Freinet savaient qui a du d sir n est pas fatigu C est aussi pour a que ces p dagogues ne croyaient pas au jeu puisque le vrai travail
43. nt remarqu son absence sauf ses copains Elle t l phone la m re une femme solitaire et catastroph e Elle va voir le proviseur IIS ont fait une d marche institutionnelle Sans a m me sa mort serait pass e inaper ue Certains enseignants d ailleurs ne voyaient pas de qui il s agissait C est le genre de chose qui arrive chez nous La violence contre soi est encore immerg e Il est interdit de parler des suicides de mineurs Alors le bien tre ou le mal tre c est se situer dans la sym trie qui masque le paradoxe On pense beaucoup actuellement entre autre dans l actualit en termes binaires C est le m canisme s miotique de la violence l un ou l autre lui ou moi noir ou blanc Il n y a pas de place pour le lien yin yang au fond des contradictions Le bien et le mal dont on ne parlait plus depuis 15 20 ans refont surface en couple aujourd hui Je pense que c est port par la mondialisation et son cort ge de contradictions et de paradoxes La question redevient int ressante car elle renvoie aux valeurs et la crise humaine qui les r veille Qu est ce qui est bien ou mal au 21 si cle Nous serons d accord pour dire que c est d sormais totalement relatif Et c est vrai que vous pouvez tre dans une situation relativement stable ais e vous sentir plut t bien et puis des probl mes insidieux se d veloppent vous allez de moins en moins bien et vous tes gagn par le stress ou pri
44. ogique z ro fondateur de l Humain le point d intelligibilit o Hobbes et Hegel vont lier l tre humain lui m me pour le meilleur et pour le pire L irr fragable disais je Distinguons au passage la morale de l thique La morale d finit comment vivre ensemble en communaut L cole est une communaut institutionnelle exp rimentale Toutes les communaut s sont respectables mais cadr es par l institutionnel cette charte de la vie humaine en institution En Am rique latine les indiens mergent comme trans communaut partout et ce qu ils demandent c est bien s r qu on leur rende leur terre qu on les laisse les cultiver comme ils l entendent et qu on les laisse vivre comme ils le veulent Paradoxe j ai vu un village am rindien de haute Guyane refuser la t l vision Il y a une t l vision collective mais ils ne veulent pas de t l vision pas de voiture titre individuel ils veulent continuer p cher faire leur propre agriculture 11 Envoyer leurs enfants l cole et ce jusqu l universit pour a ils sont d accord Mais ils ne veulent pas le reste La morale c est a c est que si vous tes avec eux Vous faites avec l ensemble de ces principes de culture Il y a des morales mais une seule thique Le grand d bat porte plut t sur la fonction de l thique Francis Imbert a fait un tr s bon livre aux ditions Matrice parmi beaucoup d ouvrages sur l
45. oi en faveur des meilleurs tudiants les plus d munis Il y a une ambiance assez p nible politiquement parlant dans ce pays C est le pays o Pinochet a exp riment le lib ralisme le plus avanc celui de Milton Friedman qu il a d ailleurs d cor lui m me Santiago Le r sultat c est que tout s ach te tout est vendre et les coles et les tudes aussi Les chambres discutaient pour savoir s il fallait donner des bourses aux 60 000 tudiants pauvres qui veulent rentrer l universit et qui ne le peuvent financi rement pas Les droits d inscription la facult de Nanterre d j tr s contest s loin derri re le Minerval belge sont dix fois moindres que les droits chiliens D s lors l inscription est exclue pour une bonne partie de la population La droite ergota autour de a et finalement ce ne fut pas vot du tout Ces 60 000 jeunes performants qui r clament d entrer l universit ne le peuvent pas Toute une partie d entre eux sont d j absents du circuit scolaire secondaire nous ne parlons donc que de ceux qui restent Mais qu ils empruntent taux z ro conclurent les t nors lib raux Il faut savoir prendre des risques Trop d cole manducatoire c est un terme de Dolto pour nos coles europ ennes et particuli rement fran aise nuit et n vrose le savoir au mieux le momifie et vous en d go te Peu ou pas d cole vaut pour de l abandon volontaire et
46. om ne les enfants qui tuent leurs parents C est nouveau mais ce n est plus rare R sumons Nous avons d un c t des enfants qui sont dans la rue esclavage et mis re sans cole Et ici on voit bien la fonction capitale que peut avoir l cole et qu elle a eue au 19 si cle et au d but du 20 jusqu apr s la seconde guerre mondiale Nous allions l cole avec un grand plaisir la preuve j y suis encore J tais d origine modeste et il ne fallait pas me pousser pour que j y coure Je n ai jamais eu envie de la fuir au contraire Sauf lorsque la relation l enseignant tait mauvaise Car a existe C est en chair et en os que l enseignant fait son travail de greffe Il n a que ce qu il est Ce sont des enseignants ducateurs qui r ussissent le mieux dans la difficult Peut tre que des stages avec des enfants de la rue seraient formateurs pour nos professeurs Et puis vous avez de l autre c t cette esp ce d assujettissement mal institutionnalis qui fixe sans motivation des millions d enfants leur pupitre C est vrai que l cole pionni re vieillit et ses enseignants aussi Les parents dans leur r le moderne ne sont plus ce qu ils ont t ces marqueurs sociaux Les enseignants donnent des cours comme toujours Comme les Sciences de l Education le disaient d j en 1968 l cole n a pas beaucoup boug depuis 200 ans En gros les structures du 18 si cle sont encore l On peut
47. pportunit d y introduire du fran ais des math de la technologie Attendre Attendre le moment de la n cessit 12 Ce que je voulais dire pour clore ce premier point bien tre c est tre suffisamment bien pour reprendre l id e de Winnicott de la m re suffisamment bonne Le bien tre c est tre suffisamment bien Il y a des trucs simples pour le savoir Par exemple en p dagogie institutionnelle avec des tous petits aucune classe ne se termine sans qu on ait demand aux enfants si a a t aujourd hui Pas besoin de parler ils font un geste avec la main main ouverte demi ferm e ferm e Cela dure deux minutes Alors ils ne parlent pas mais l vent la main et en fonction du signe plein soleil nuageux orageux qu ils font l enseignant est averti Le lendemain matin il sait sur quoi ils se sont quitt s Que s est il pass pour eux Le tout c est de Faire signe On appelle a la m t o Ce codage de soci t est tr s important y compris dans les groupes d adultes On peut le faire en temps de parole rapide de plusieurs fa ons avec des ma tres mots ou en mettant des signes au tableau Le principe est de bien noter ce qui se passe alors pour savoir ce qui peut g ner demain et de r fl chir reprendre la classe et l institutionnel en fonction de cette m t o La question de l cole aujourd hui J aime beaucoup le terme d colage qu on entend toujours en Belgique notam
48. r trois cinq ou dix heures par jour Mais sommes nous si loin nous l occident clair de cet esclavage travesti Enfance et adolescence dans le monde actuel Je suis aussi tr s pr occup par la situation de l enfance et de l adolescence dans le monde J ai travaill un temps avec la Croix Rouge et il y eut une grande exposition sur la paix en 2000 Gen ve Elle a t visit e par 30 000 l ves de lyc es europ ens J avais crit un article sur le sujet pour le livre de l exposition pens e par le Mus e d ethnographie de Gen ve et Johan Galtung C tait une grande exposition et j ai eu l occasion dans les r unions pr paratoires de voir une s rie de films tourn s en Afrique en Angola au Lib ria en particulier sur le th me des enfants soldats Le portrait d un gamin qui d ailleurs a fait l objet d un reportage de quelques minutes sur TF1 m a particuli rement marqu A 13 ans cet enfant se faisait appeler Hitler the killer Il dirigeait des dizaines de personnes travaillait pour des plus g s commandants de la r bellion d une trentaine d ann es Son chef lui s appelait le protecteur des m res Mother Blessing Ce jeune gar on nous explique que ses parents ont t massacr s devant lui II est alors entr dans l arm e de lib ration et il a tu beaucoup de gens Comme son chef aime rituellement manger telle ou telle partie de l adversaire il lui ram ne les yeux qu i
49. rt et hypostasiant le savoir le mettant en bo te et en conserve elle a rat la fabrique du d sir en situation humaine Mais peut tre que ces vrais lettr s originaires pensaient que le savoir triompherait sans coup f rir du par c ur et des phrases chant es en ch ur Si on ne fait pas attention cet aspect ontologique du savoir il est et reste humain on court au formalisme et la r ussite contrainte celle qui se dissout devant la r flexion Il faut en permanence d s institutionnaliser l cole r introduire de la discussion du conflit cognitif de la confrontation de l actualit La recherche c est elle qui tout ge va cr er du d sir C est l cole du d sir qui est en question tre en d sir l cole vaudrait du bien tre C est aux ma tres le m diter pour eux m mes d abord Ne fuyons pas Diafoirus pour la ronde des Trissotins comme beaucoup de nos responsables Incomp tents et trop press s l o il faut attendre ils tentent de casser la r flexion jusque chez les ma tres Ont ils m me une id e de l enfance Quels adolescents furent ils Enfin se souviennent ils de quelque chose La mis re mentale de l enfance et de l adolescence n o lib rales Aujourd hui l enfance et l adolescence lib rales sont un v ritable probl me international Je vais vous parler du Japon o j ai pass trois mois Kyoto avec des incursions Okinawa et en Hokka do K
50. s partir de la ville par exemple C est aussi enseigner partir de l actualit ou partir de ce qui s est pass ce week end ici en Belgique On peut r ussir partir de a faire des m thodes actives pluridisciplinaires en partant d un v nement de l actualit mais il faut le travailler plusieurs Je suis tr s proche de Philippe Meirieu A l heure actuelle ce sont les Sciences de l Education que l on d signe en France comme responsables de tous les maux Nous aurions monstrueusement introduit de la p dagogie l cole En France nos officiels r tablissent les r citations comme dans le temps et bient t la le on de morale chaque matin comme en 1950 Bref apprendre par c ur et pourquoi pas les tables de multiplication les d partements les capitales les pays du monde en cadence et la r gle en bois Une r gression extraordinaire pour une raison assez simple si on y r fl chit Si on fait du par c ur en choeur on peut tre 40 ou 50 dans une classe Posons nous la question Faut il finlandiser nos coles C est dire allier la rigueur et la souplesse l mulation personnelle et le refus du classement social l cole Oui bien s r ce qui est trange c est qu aucun de ces officiels ou de nos intellectuels psychorigides n y aient pens Mais je sais pourquoi ils ne savent pas le faire ils ensaignent eux Nous avons tout de m me montr nous les sp ci
51. s Il s agit d un temps qu on pourrait appeler bavardage Mais attention bavardage ce n est pas Quoi de neuf ce n est pas Ce qui s est pass la veille ce nest pas non plus le Conseil le moment ou on est r uni pour prendre des d cisions Ce n est pas non plus le temps de Parole o on pose les probl mes de relations Tous ces espaces de parole doivent tre justement ajust s leur fonction F lix Gattari avait un mot heureux sur les espaces de Parole vides il appelait a les espaces vacuolaires Donc par exemple si nous tions ici dans une cole ou dans un centre de formation puisque c en est un on peut imaginer que la r union qui se d roule au premier tage l bas soit la r union vacuole un groupe de personnes peut s y trouver ponctuellement pendant le temps de midi par exemple et disons que c est ouvert tout le monde C est informel on peut y aller et on sait que d autres sont l donc si on a des choses dire demander envie de parler on va l bas Voil un espace de parole qui cr e du d sir parce qu on ne sait pas exactement quoi a sert mais on sait qu un tel et une telle s y trouvent telle heure Il suffit d y avoir trois quatre personnes l assistante sociale ventuellement et vous verrez que vous allez avoir des ados qui vont venir ils ne viennent pas par hasard ils ont un truc qui les turlupine Des petits groupes vont se former J ai par e
52. s avons d jeun au restaurant universitaire Quand ce fut l heure de partir ils ne le voulaient plus lls en ont parl pendant tout le restant de l ann e Mais il a fallu les motiver Il y en avait un qui marchait en retrait quand j ai t les chercher la gare il avait d j ent rin l id e qu il n y serait jamais la fac que a n tait pas pour lui Et j ai malheureusement aussi entendu des adultes dire des choses comme Pourquoi les avoir emmen s l universit ils n iront jamais commencer par le proviseur adjoint Comme l e t dit Fernand Oury On y est c est le l cher de cons Mais le souvenir fut pour certains sans doute ind l bile Il y a toujours moyen d int resser les l ves m me en lyc e professionnel ou dans les classes dures et ce sans faire des cours r p tition par enqu tes par travail individualis par travail en petit groupe par recherches chez eux Je lai pratiqu moi m me en Lyc e Professionnel De temps en temps je faisais des le ons pour apprendre penser ou pour apprendre passer des examens Evidemment il y a aussi du stress et des moments tr s angoissants avec de telles classes Un groupe m a compl tement compl tement d truit une salle de classe Ma r action apr s un moment d abattement intense a t de reconstruire le tout avec eux et avec des copains profs d atelier Cela nous a pris une semaine et apr s il
53. s ne l ont plus jamais touch e lls avaient cass la classe car elle tait isol e du reste de l cole cot des rebuts et poubelles et que c tait la classe des d class s des sans classe des nuls se disaient ils s rement Ils pensaient qu on les consid rait et ils avaient raison comme des d chets Et moi je devais tre un tr s mauvais prof pour me retrouver avec eux Et bien ils ont r ussi leurs CAP plut t bien Comme quoi m me avec les poubelles mais en tudiant les poubelles on peut faire un cours digne de l Universit Se r veiller chaque matin comme si on avait le feu dans les cheveux nous enseigne alors Ta sen Deshimaru Parole L h ritage Dolto un film de Vincent Blanchet Paris mk2 2007 L cole avec Fran oise Dolto le r le du d sir dans l ducation Paris Hatier 1990 La Neuville l cole avec Fran oise Dolto suivi de dix ans apr s Paris ESF 2001 26 Fran ois Tosquelles dirigeait alors Le clos du nid St Alban Herman Simon en 1914 fonde avec ses malades un h pital actif G tersloh Il veut d passer les trois maux dont souffre l h pital songeons l cole l inaction l ambiance d favorable le pr jug d irresponsabilit du malade lui m me Vers une p dagogie institutionnelle Oury Fernand Vasquez A da Paris Masp ro 1967 Cf Matrice De la classe coop rative la p dagogie institutionnelle O
54. s par ces maladies modernes ces maladies de l me qui tenaient selon Kant des motions de l affect L angoisse ce probl me moderne est elle une culture de circonstances Les mesures du bien tre Les chelles de mesure con ues partir de 1970 portent sur la sant comme bien tre dans quatre dimensions Le bien tre se mesurerait par L tat physique la dimension physique On le con oit bien mais dans nos soci t s on ne le tient pas toujours J ai suivi pendant ces trois derni res ann es un lyc e professionnel Champigny sur Marne Jy ai eu plusieurs entretiens passionnants avec la nouvelle infirmi re Elle venait d arriver et passait tous les l ves en revue physique classe par classe Beaucoup de ces l ves avaient des dents en mauvais tat souvent des faiblesses au niveau de la vue de l ouie Un prof croyait d un l ve qu il ne suivait pas en classe en r alit il ne voyait pas au tableau de sa place Il a fallu le mettre devant et ensuite lui acheter des lunettes ce qui co te cher Cette infirmi re disait que les l ves taient pour une partie d entre eux dans un tat physique catastrophique La sc ne se passe Paris dans la banlieue en 2006 La dimension somatique Il s agit de tous les effets de la fatigue C est le cas des fameux cartables bien trop lourds qui donnent lieu des lombalgies et de nouvelles pathologies posturales Quand on voit les carta
55. sans la r gle et la loi et c est le cas minent de la p dagogie institutionnelle Lorsque la colombe prend son vol elle se dit dans sa t te de colombe ah comme je volerai plus vite si l air ne me ralentissait pas Mais si lair n existait pas elle ne pourrait pas voler J applique l exemple de la colombe la loi et la libert s il n y avait pas de loi nous ne serions pas libres du tout Le d sir se joue des r gles mais il est en compte avec la loi La loi pour rester kantien ne s impose que d elle m me et nul ne peut sauf par la violence nous y astreindre Entre la violence de l institution et la conscience de la loi il y a l Education et la P dagogie cette m thode du d sir Car la loi et le d sir se conjoignent pour apprendre 22 S ance de questions r ponses Comment arriver cr er et faire na tre le d sir chez les enfants chez les mineurs chez les ados qui arrivent parfois l cole d j bien ab m s quand on sait que ce d sir d apprendre est li au regard port sur l enfant et terriblement li la relation que l enseignant arrive tisser avec l l ve or comme tu las dit les enseignants ne sont pas l pour a ils ont de grandes classes et sont continuellement confront s capter l attention des tudiants Je me dis qu il y a une tension entre l individuel et le collectif IIS doivent entrer en relation avec leurs tudiants pour arriver capter leur attent
56. se quand on y est trop trop m canique trop assujetti cras par le stress de ne pas se d marquer des autres Se soumettre oui crivait Henri Laborit mais sous conditions d en tre reconnu sinon gratifi Ces statistiques sont de l UNICEF l UNESCO l OCDE On estime dans le monde le nombre d enfants qui sont dans les rues et qui ne sont pas l cole 100 120 millions Ils sont 60 sans abri Ils ont entre 3 et 18 ans Jai un autre th sart ha tien Nous tions sur Skype r cemment nous avons parl pendant une demi heure des meutes de Port au Prince o c est vraiment la fin des haricots c est le cas de le dire Ce pays fait partie des plus pauvres du monde L les parents comme dans certains pays africains ne peuvent pas lever leurs enfants les nourrir co te d j trop cher Ce qui fait qu un enfant sur deux est dans la rue ou est au service des diff rentes couches moyennes de ceux qui ont un tout petit peu plus d argent Ils les appellent d ailleurs ces enfants en cr ole les restavecs de rester avec Ces restavecs sont plusieurs dizaines de milliers et la moiti de ceux ci ne mangent qu un repas par jour ne touchent jamais un centime et sont donc massivement exploit s par des familles d s l ge de 4 ou 5 ans voire un peu plus t t Car ils sont donn s pour tre lev s enfin nourris et suivant les familles sur lesquelles ils tombent ils peuvent travaille
57. sera pas originaire du pays o elle vit Il y aura donc tout un brassage id ologique culturel et pathoplastique pour reprendre le terme de Jean Oury Les pathologies psychologiques de l identit et de la reconnaissance ne font que commencer La dimension du statut social J ai eu une th se assez passionnante il y a quelques ann es sur l tat psychologique des RMistes Il y avait dans notre chantillon une RMiste tout fait bien dans sa peau Elle vivait en HLM avec sa famille elle avait le temps de s occuper de ses enfants et de faire des d activit s Les RMistes interrog s n taient pas tous au mieux mais pour elle c tait le cas Cette dimension de statut social concerne aussi le rapport psychique la soci t le rapport social et les relations qui sont les n tres A une poque j ai eu r fl chir sur ces questions de r seau d appartenance d inscription soci tale On mesure l isolement de quelqu un ses r seaux C est assez simple il suffit de voir et de comptabiliser sur une semaine ou un mois les personnes qu on rencontre les endroits o l on se rend vous retranscrivez a sur des organigrammes ou des sociogrammes Et vous regardez le nombre de personnes que vous avez en contact plus ou moins proches Pour certains ce nombre va tre en dessous de dix Et dans certains cas des personnes qui perdent leur r seau ne c toient qu une ou deux personnes dans la semaine ou plus du tout Dans les recherches
58. ury Fernand Vasquez A da Paris Masp ro 1971 Cf Matrice Qui c est le conseil Pochet Catherine Oury Fernand Paris Masp ro 1979 Cf Matrice L ann e derni re j tais mort Pochet Catherine Oury Fernand Oury Jean Vigneux Matrice 1986 Education et psychoth rapie intitutionnelle Tosquelles Fran ois Vigneux Matrice 1984 L absent isme scolaire ph nom ne transgression sympt me Patrick Huerre direction Paris Hachette 2006 D crocheurs d cole Gilbert Longhi Nicole Guilbert Paris La Martini re 2003 Les oubli s de l cole en France Gabriel Langou t direction Paris Hachette 2003 Le bien tre des jeunes l cole enqu te du bureau europ en de l OMS 1983 1995 7 L ennui l cole Jean Didier Vincent direction Paris Albin Michel 2003 8 Vers une p dagogie institutionnelle Oury Fernand Vasquez A da Paris Masp ro 1967 Pr face Paix Erica Deuber Ziegler Gen ve Mus e d Ethnographie 2001 10 Bassis Henri Odette cf Groupe Fran ais d Education Nouvelle 1 Le probl me de la fatigue en milieu scolaire Jean Oury in Chronique de l cole caserne Paris Masp ro 1972 cf Matrice La soci t du m pris Axel Honneth Paris La D couverte 2006 5 La question de l thique Francis Imbert Vigneux Matrice 2000 Treize strat gies pour pr venir les violences l cole Jean Luc Tilman Vigneux Matrice 2004 Aider l
59. ut dans le monde scolaris vous retrouvez ce sympt me de la n vrose scolastique des bien nantis ou du refus scolaire des mal nantis l absent isme Mais pour des raisons tr s diff rentes Du Japon au Br sil de Londres S tubal le refus de l cole accompagne ou son formalisme litaire son insuffisance ducatrice ou son absence physique et mentale Je pense la France et au Japon par opposition aux Am rindiens guyanais ou aux Mapouches chiliens Vous trouvez en effet dans le monde bien des endroits o il ny a pas d coles du tout et o le probl me serait de les cr er ces coles Des adultes et des enfants en r vent En ce moment par exemple Bujumbura en Afrique les quelques coles existantes sont monopolis es par une toute petite partie de la population Il y a beaucoup d enfants dans les rues Les livres et les cahiers arrivent par des dons internationaux Ce sont ces enfants des rues qui distribuent et vendent les livres et miracle certains d entre eux les lisent Il y a donc un ph nom ne originaire tout fait curieux parmi ces enfants qui colportent des livres certains deviennent d s lors des lettr s Ils peuvent vous parler des livres qu ils vendent r vons aussi les raconter peut tre De petits professeurs non vous n y pensez pas Un tudiant d origine mexicaine veut travailler sur ces enfants des rues qui r ussissent II me dit qu il en a marre d entendre consta
60. xemple demand un de mes th sards de ce rendre dans un de ces espace de parole en 23 coll ge la demande de la direction Il tait de surcro t l poque 4 dan de judo Tr s vite des jeunes sont venus pour parler de choses et d autres avec lui de judo mais aussi d autres choses plus personnelles Autour de ce groupe s est structur une analyse institutionnelle de leurs probl mes de jeunes l cole Voil pour tout ce qui est de la dimension de la parole qui se doit d exister aussi avec les adultes bien entendu Je ne con ois pas et c est le cas pourtant qu on puisse travailler sans ces techniques d organisation dans lesquelles un moment ou un autre vous avez des bilans de parole des bilans de bien tre mal tre Comment vas tu a va ou c va pas Une ou deux fois par an pas plus Je citerai une maison d enfants qui organisait un jour par an un barbecue Analytique pour tous les personnels avec le matin des ateliers d expression et une dynamique festive de travail et de parole de bilans Tout le monde se parlait et il se passait des choses entre toutes les cat gories de personnels En fait on se retapait le moral en collectif Il y avait des connexions des mises en r seaux elles m mes supports de parole qui faisaient que certains des personnels et par incidence ambiante les enfants l ves s autorisaient parler A la Neuville effectivement il y a 40 enfants auto
61. xions Celui que nous appelons le professeur principal est le pasteur rien voir avec la religion mais c est un tat d esprit II y en a un pour chaque classe Et puis les professeurs ne peuvent pas sortir quand ils n ont pas cours ils ont rencontrer leurs l ves Tout le monde rentre l cole la m me heure le matin et part la m me heure le soir c est la consigne Ces enseignants doivent toutes les semaines justifier une rencontre avec tous leurs l ves en petit groupe ou individuellement mais c est une obligation qui fait l objet d un contr le L horaire de ces rencontres est affich quelque part Il faut noter aussi que souvent le pasteur n est pas quelqu un qui enseigne dans la classe C est int ressant dans certains cas Les l ves sont plus libres de lui raconter tout ce qu ils veulent et ces propos sont renvoy s au groupe enseignant C est un peu l option de Bernard Defrance les enseignants ne devraient noter eux m mes leurs propres l ves Deuxi me chose que j avais vue aussi en Angleterre et qui d marre un peu en France ou en Belgique mais a ne fait pas trop partie de nos mentalit s ce sont les m diateurs Ici je ne parle pas des adultes m diateurs scolaires je parle des l ves m diateurs C est assez d velopp chez les Anglo Saxons A Bristol un matin je me suis retrouv dans le local des m diateurs lls avaient un local comme un syndicat ils taient lus Ils
62. xtes adapt s et arrachants Vous allez o la n cessit du d sir c est dire la culture de votre destin vous emm ne Donc comme dirait Fernand Oury cr ons des situations o il est intimement n cessaire d apprendre pour comprendre pour savoir O c est imp ratif urgent vital dix sept ans je r vais de noms magiques Il y avait Uppsala Ce fut un premier voyage en Scandinavie Beaucoup plus tard je me passionnais pour les premi res grandes universit s europ ennes Bologne La Sorbonne Padoue cr es bien apr s Magnaura et Constantinople J tais parti sur la route de l utopie un objet de th se qui s agr gea plus tard autour de la p dagogie institutionnelle Les premi res universit s taient port es par le d sir de savoir et de faire savoir de grands veill s on s y rendait m par l angoisse et l motion d apprendre Mille kilom tres apr s la porte de la grande biblioth que s ouvrait sur son million de livres et vous restiez sans souffle et sans voix L est la cl de la soif de savoir L cole s est perdue en chemin crit Tosquelles la scolastique a tu la recherche au profit de la le on Et alors le ma tre et l l ve s ennuient au concert Quand on a pu le vivre au moins une fois ce d sir ouvre des horizons C est la m thode entre l angoisse et l motion la situation vraie Apr s la route n a plus d importance Les fuseaux affe
63. y ajouter du cin ma ou des ordinateurs mais les structures d enseignement ne sont pas fondamentalement diff rentes jamais repens es partir des technologies et de la communication Ou alors il faut passer dans tout fait autre chose les p dagogies actives que vous ne trouvez que dans la formation permanente la formation d adultes Et si nous partions de la formation d adultes ici en Belgique en France et ailleurs Si vous voulez tudier la climatologie il faut partir du temps qu il fait maintenant et de la journ e d aujourd hui C est partir de a que l on peut comprendre le climat En r alit et par n cessit C est au d part plus d routant mais on mobilise d avantage d int r t Expliquer c est emp cher de comprendre r p taient Odette et Henri Bassis Et ce paradoxe de la mondialisation c est que l cole aujourd hui est autant ha e o elle est impos e que r v e l o elle manque C est la voie suivre comment faire encore et encore r ver d cole dans nos soci t s pleines Comment faire de n cessit d sir Du mal et du bien tre au vingt et uni me si cle Qu entend on par bien tre Ces questions de bien tre sont tr s la mode Entre les dictionnaires ou les r f rences Internet jai pu trouver sept chelles de mesure du bien tre Il y a m me des sanom tres c est dire des appareils mesurer la sant physique psychologique mentale et b
64. yoto la ville aux 1800 temples La grande poque du Bouddhisme zen de sa naissance les 8 12 me si cles De quoi nourrir 10 000 coles Je pense un temple du 12 si cle qui a t con u par Musho moine et grand architecte de jardin il a mis deux ans et demi faire le jardin du temple le jardin des mousses Celui ci fait moins d un hectare et compte 280 sortes de mousses de couleurs diff rentes sur des pans de terrains justement d saccord s avec des ruisseaux et des plans d eaux chappant toute sym trie avec des arbres choisis pour leur lieu leur destin dans la vie dense de ce jardin fait pour transcender la vie Des jardiniers poussettent les feuilles une par une et purent les mousses Elles sont l depuis le douzi me si cle Vous avez dans cette ville une s rie de jardins absolument merveilleux et symboliquement structur s par et pour le savoir Les artisans du savoir ont fait leur travail Ils restent modestes Ce jardin contient 800 ans d enseignement Quand vous vous mettez dans cet tat d esprit et que vous commencez entrer dans la 14 fabrique vivante du savoir vous y restez des heures vous ne comptez plus votre temps et les choses essentielles se d gagent des futilit s J ai fil la biblioth que du centre franco japonais fond par Paul Claudel et j ai ressorti tout ce que je trouvais sur le bouddhisme zen J ai relu Dogen un grand moine qui a introduit le bouddhisme ra

bien-être et mal-être à l`école

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