Et CRACS dedans… O.J. et Sabam
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1. RESEAU FORMATION JEUNESSE KCO Ont collabor ce num ro Vincent Buron Caroline Ena Catherine Geeroms Nathalie Flament C dric De Longueville Jason Biosso Ekola Anne Sylvie De Decker Hage Florence Van de Steene Coordination Florence Van de Steene Maquette et mise en page M dia Animation Photos R SONANCE M dia Animation le Patro asbl Gratte Fotolia Shutterstock diteur responsable Vincent Buron 43 rue de la Charit 1210 Bruxelles Une r action un avis une question propos d un article d un dossier zoom resonanceasbl be Organisation de jeunesse reconnue par la Communaut fran aise R SONANCE R seau Formation Jeunesse asbl est une plateforme d associations de jeunesse actives dans Le champ de l animation l ducation et la formation Elle contribue au d veloppement d une citoyennet responsable active critique et solidaire des jeunes Elle a pour mission de soutenir promouvoir et d enrichir Les pratiques de ses membres Les membres de R SONANCE asbl sont les Scouts Les Guides Catholiques de Belgique la F d ration nationale des Patros Jeunesse amp Sant Coala Gratte Animagique Les Stations de Plein Air Don Bosco T l Service et Vacances R SONANCE R seau Formation Jeunesse asbl 43 rue de la Charit 1210 Bruxelles T 02230 2606 F 0223068 11 www resonanceasbl be info resonanceasbl be Sommaire L eau la bouche2. ditorial Stop ou encore Un peu de sens Et CRACS dedans Outils m dias O J et Sabam Exploiter le v cu en formation C est en navigant que le mousse devient matelot 8 Du rire aux larmes Quelle place pour les motions en formation 11 Des racines et des fruits 12 G n ration m dias Petits heurts entre amis Carrefour 0J Le Patro Gratte asbl Ressources et vous Cette fois c est moi 14 16 17 18 20 Nous y voil 2013 est l De nouveaux projets pour chacun d entre nous un nouveau plan d actions quadriennal pour les organisations de jeunesse En effet durant l ann e derni re le secteur des organisations de jeunesse a t valu et s est valu Chaque O J demandant l agr ment a fait le bilan de son action et s est projet dans l avenir Un moment riche d volution mais aussi de contraintes et de stress Va t on tre reconnu ou non Subsidi ou non Va t on pouvoir continuer s inscrire dans les objectifs du secteur Dans cette d marche R sonance a souhait s inscrire dans une dynamique de soutien aux organisations en difficult en les paulant dans une reconnaissance d agr ment non sans tre attentive aux volutions possibles l heure d crire ces lignes je ne peux m emp cher de faire le lien avec un d bat tr s pr sent dans nos organismes de forma tion Quelle place pour l animateur qui durant son parcours ne correspond pas n
3. e Les jeunes valides d sireux de rencontrer mentaux en partageant Les m mes activit s l ger et mod r de jeunes handicap s DEVISE GRATTE des loisirs et des vacances qui ont du sens SP CIFICITES POINTS FORTS Nous proposons des activit s non pas pour mais avec des personnes diff rentes Toutes nos activit s s jours de vacances week end activit s se d roulent avec un public de jeunes en situation de han dicap un tiers et un public de jeunes valides deux tiers Cette pro position 1 3 2 3 permet d avoir un groupe quilibr o une rencontre de qualit et une r elle int gration peuvent se r aliser D Ye Yo CS ad R SONANCE et moi E est d j intervenue au qui 2 s de notre quipe de permanents pour repenser notre projet de for mation et diversifie i r nos pra de formation en Mais R sonance propose de nom breuses th matiques travers ses formations ou interventions qui pourraient aussi nous donner l occa Sion de rencontrer d autres perma nents rencontrant des situations similaires aux n tres R sonance est galement un lieu de ressources o Gratte peut venir pui ser de la documentation des outils p dagogiques ou des id es Moi et R SONANCE Nous pouvons t moigner de notre exp rience d au moins 25 ans dans l accueil d un public diff rent avecune r flexion quotidienne sur l accueil l ouverture et l int gration de t
4. seaux sociaux est r gi par certains principes Le fondement de ce type de communaut s est celui d une communication entre individus Un langage trop institutionnel ou formel ne trouvera donc pas facilement d cho et un porte parole sera le bienvenu Avec le web 2 0 et selon sa logique d change et de participation la diffusion d informations se fait diff remment Il est conseill d avoir une position d ouverture plut t que de contr le de faire participer et r agir les membres qu ils aient des avis favorables ou critiques Et surtout il est important de r pondre aux commentaires adress s et de prendre conscience que la conversation n est pas seulement un moyen op rationnel Il s agit souvent d une fin en soi et d une mani re de gagner la confiance des membres en les coutant simplement sans sp cialement chercher du sens leur propos 2 LIBAERT Thierry et JOHANESS Karine La communication Corporate Dunod Paris 2010 Source www mindjumpers com blog 2011 11 post your status NOM Le Patro l OBJET SOCIAL MISSIONS PUBLIC Le Patro est un mouvement de jeunesse par les jeunes et pour les jeunes Chaque semaine ce sont pr s de 20 000 enfants et jeunes qui se retrouvent pour vivre des activit s vari es Le Patro ce sont des animateurs et animatrices b n voles qui s engagent prennent des a tro F d ration Nationale des Patros responsabilit s et participent une soci t
5. t motiv ou largu Quand les communaut s deviennent virtuelles Le web 2 0 est une volution plut t qu une r volution et nous la vivons au quotidien Aujourd hui on favorise la participation et la collaboration des usagers d un r seau mais cela existe depuis la nuit des temps La sp ci ficit de notre poque c est que cela se fait via les nouvelles technologies de l information et de la communication NTICS On d finit une communaut virtuelle comme un groupe de personnes qui communiquent par l interm diaire des NTICS pour des raisons diverses professionnelles sociales duca tives etc Certaines communaut s sont purement en ligne d autres se prolongent en face face Au d part l usager semble avoir une bonne raison un pr texte organisationnel par exemple pour entrer dans le r seau Mais il y partici pera souvent simplement pour en faire partie rechercher des interactions sociales et faire en sorte que sa relation au r seau volue Un membre peut commencer comme simple obser vateur pour s il le souhaite devenir novice et commencer participer plus souvent la com munaut Finalement s il accroche au groupe il deviendra un habitu voir un leader Je Like donc je suis On veut lier connaissance se faire des amis rencontrer des opportunit s Mais est ce la seule raison qui pousse autant de millions de personnes se joindre un r seau en ligne Non bi
6. Et pourtant certains d entre eux sont mille lieues de l envisager de la sorte En effet les motivations de d part de cette ins cription en formation d animateur peuvent tre par exemple de l ordre de la camarade rie ou de l envie d tre ensemble de partager en collectivit de vivre des moments de d lires en dehors d un quotidien Et le fait de d ve lopper des comp tences et des attitudes est relativement secondaire A contrario certains sont tout fait conscients de l engagement qu ils prennent et de l ven tuel impact que cela pourra avoir sur eux leur engagement et leur vision de la soci t C est dans cette optique que d s l inscription d j nous pouvons rendre les participants acteurs de leur engagement responsable dans un processus Par exemple en veillant ce que ce soit eux et non les parents qui re oivent les documents quitte ce qu ils doivent en transmettre certains leurs parents ou aux responsables de leur stage C est avec eux que nous prenons contact Nous pouvons aussi les mettre dans un processus de r flexion en les invitant r fl chir leurs motivations leurs auto valuations Cela vite que certains d barquent en formation avec cette passive attitude de consommateur ou parce qu il le faut bien Qu en est il du formateur Comment se posi tionne t il par rapport cette CRACS attitude d fendre et repr senter N en est il pas na
7. Il s agit donc bien de b tir sur des fondations d j pr sentes et non pas de faire table rase et de reconstruire selon des plans pr d finis Terrain meuble enrichir Si le participant constitue un terrain meuble il est bien enrichir et non d construire Je m explique Prenons un exemple que l on ren contre parfois en formation on commence par prendre les repr sentations des participants n ont pas l exp rience de terrain Il arrive que le module aborde une r alit pour laquelle Les participants n ont peut tre pas d exp rience directe de terrain pour alimenter la r flexion Rien n emp che alors Le formateur de partir d une autre r alit de terrain puis de la transposer la probl matique aborder Ainsi par exemple vous voulez aborder Les aspects logistiques de l animation avec des participants qui n ont jamais anim Qu importe Demandez leur de lister en brainstorming tout ce quoi ils doivent penser avant pendant et apr s leur f te d anniversaire Puis transposez l activit d ani mation Les participants n ont aucune id e des besoins de l enfant Demandez leur quels sont leurs besoins en formation classez Les en ayant une structure en t te puis transposez l enfant en animation Vous voulez aborder les l ments qui permettent de soutenir l attention du public en veill e Demandez leur d exprimer ce qui les emp che de zapper un programme t l puis transposez Cette techni
8. de son existence Ceci s explique par le fait que l homme est un tre empirique qui apprend en faisant C est pourquoi la formation ne peut se passer de l exp rimentation Celle ci prend forme en vivant des activit s en exp rimentant le participant prend conscience de certaines r alit s les utilise pour voluer et ventuellement s engager sur des courants nouveaux Cela n cessit part du forma teur de concevoir des qui permettront aux participants de Jes exp riences de les relier aux concer v il a iden tifi s pour sa forma 0 Des p qui ont Tf Pour faciliter cette _outils qui x L preuve de la cam ra Nous disposons aujourd hui de facilit s quant l utilisation de moyens technologiques int res sants Ainsi la cam ra et le projecteur vont permettre de prendre du recul par rapport une exp rience v cue en formation avec la possibi lit d changer sur ses pratiques d adopter une attitude critique et r flexive sur ses propres performances d am liorer ce qui peut l tre m les et les mises en situation es sont largement utilis s en jr cause il s agit d une technique lique activement les participants Oisit une situation dans laquelle t LE jouer des r les soit r agir ins Y jise en situa s int grer e module lit Les jeux de Les jeu qu il juge pee d les participants en situation de staff pour orga niser une activit ou le
9. et renouvelables En proc dant par essais erreurs en cherchant en se perdant et en retrouvant une route commune Accompagner celui qui est en difficult c est d fiant passion nant Accompagner c est un verbe d action de r action et de mise en actions Bonne ann e 2013 pleine de projets de lecture et puis aussi bon travail Depuis l introduction du d cret 0J organisation de jeunesse l appellation CRACS est pass e dans notre langage courant Il nous est d ailleurs demande dans nos processus de formation de former des CRACS des Citoyens Responsables Actifs Critiques et Solidaires Mais comment et quand pouvons nous pr voir ces moments formatifs Et est ce n cessaire de les pr voir Dans l organisation et la pr paration d une formation il est rarement pr vu d avoir un module pour d finir la CRACS attitude et de donner des moyens pour la d velopper Par contre des moments de r flexion qui d ve loppent l esprit critique ou la responsabilisation des jeunes sont mis en place dans certains modules ou de mani re transversale par le mode de vie en collectivit insuffl en forma tion La mise disposition de mat riel de moyens de moments de r flexion autog r s par les jeunes dans la formation sont autant d exemples qui permettent le d veloppement de cette CRACS attitude Le fait de s inscrire une formation est d j une forme d engagement et de d veloppement CRACS
10. lorsqu il se trouve en piste mais aussi en tant que techniques facilement exploi tables pour certaines avec les participants J aime j aime pas j appr cie la mise en page les illustrations les l ments th oriques vul garis s et par cons quent facilement com pr hensibles J aime et mets facilement en uvre certains des exercices propos s Pour d autres par contre la simple lecture de la t che effectuer s av re rebutante Pour conclure ce livre est consulter davantage titre personnel que comme outil de formation Florence Van de Steene REGARD Jacques Manuel de gestion des motions 2 d Eyrolles 2012 201 pages Pr sentation Belfedar est un jeu coop ratif permettant de d velopper des habilet s sociales utiles pour pr venir la violence et g rer posi tivement les conflits C est au travers d exercices ayant pour but de mieux se conna tre et mieux conna tre les autres de d velopper l estime de soi de favoriser l expression cr ative l expres sion et la gestion des motions l coute la coop ration que le public s amuse autour de ce jeu de plateau Comment l utiliser en formation Le jeu comporte deux facettes l amusement et l exercice de cer taines comp tences Le formateur pourra d s lors envisager deux types de finalit s pour son activite L une propose l amusement par le biais de 250 d fis actifs et interactifs mimes dessins jeux passant par l
11. par les organisateurs Pour ce faire le site de la SABAM www sabam be fr sabam d claration propose deux formules soit la d claration imprimer compl ter et renvoyer soit l inscription en ligne Pour r sumer si je souhaite diffuser de la musique au cours de ma formation je dois en Lieux publics C dric De Longueville avertir la SABAM et lui payer des droits d au teur Pas si vite Il existe une alternative diffuser des musiques libres de droits Car toutes les musiques ne sont pas soumises au droit d auteur On d signe habituellement comme musique libre l instar d un logiciel libre une musique qui peut tre librement copi e distribu e et modifi e La musique libre ne correspond pas un genre ou un style musical particulier On trouve en effet dans le champ de la musique libre toute l tendue des styles musicaux des plus avant gardistes aux plus conventionnels http frwikipedia org wiki Musique libre Les auteurs de ces musiques ont d cid de ne pas demander de r tribution financi re contre la diffusion de leur musique Bien souvent le fait de citer le nom de l auteur est suffisant pour avoir l usage de ses musiques Chez nous Le terme lieux publics d signe les espaces o une cl ture doit tre franchie porte grille acc s etc et qui accueillent Le public anonyme sous conditions prix d entr e r glement d ordre int rieur etc Il peut s agir de caf s et restau
12. plus solidaire Ils consacrent R SONAN de nombreuses heures cette passion et se forment pour offrir une R s CE et moi animation de qualit Tous Les patros partagent le m me objectif et s0nance permet de mett 7 Re 7 diff rentes 0 re en r seau d fendent des valeurs et un projet p dagogique d ducation par lac Bees J sur des th matiques vari tion travers Les diff rentes activit s Les enfants et Les jeunes de casion pour nous de d couvri anec velles pratiqu Ouvrir de nou viennent des CRACS d ques de se remettre changer de TTE en question s harmoniser s AM des outils de ur des formati DEVISE mations communes Le Patro un pari gagnant a Moi et R SONANCE GP CIFICITES PO INTS FORTS Le Patro est actif dans l organisation de la Une p dagogie familiale toutes Les sections Se rassemblent au F2 recrutement de participants implica m me endroit et au m me moment chaque semaine Cela permet tions de formateurs b n voles suivi des de responsabiliser les plus g s vis vis des plus jeunes Lors d acti objectifs Nous nous impliquons galement vit s communes de vivre la diff rence de d velopper La solidarit dans le comit de r daction du Zoom 2 0 et tout en r pondant aux besoins de chaque tranche d ge dans l laboration du catalogue de forma tion Nous assurons la promotion des for mations organis es par R sonance vers notre public Quand on acc de une f
13. r gles de vie fix es ensemble et de ne pas tomber dans une psy choth rapie de groupe Cet exercice vous demande en tant que for mateur d tre conscient de vos propres limites m2 0 64 D Avantages Favorise la remise en question Travaille l empathie Permet l ouverture D veloppe l esprit critique avant et d identifier si vous avez r ellement les com p tences pour r pondre au besoin exprim par le participant b Utilisez l coute active et la reformulation c Quelques fois le simple fait de proposer au participant de sortir prendre lair permet de d samorcer la situation Attention n oubliez pas de cl turer ce moment pour poursuivre votre module Comment En demandant chacun s il a pu exprimer ce qu il avait dire en demandant si maintenant tout le monde peut tre pr sent au groupe ici et maintenant L valuation peut porter sur le v cu o chacun peut se positionner et dire comment il a v cu les choses Sans oublier de proposer des pistes mettre en place pour la prochaine fois Souvenez vous de ce participant qui suite un exercice tait rest dans son coin et n avait plus particip aucune activit Toutefois attention aux d rives tre formateur ce n est pas tre psy Votre objectif est bien de permettre chacun de vivre son module d tre acteur de sa formation Attention d bordement d motions Etre conscient de l importance des motions
14. Les participants s investiront davantage dans une pratique exp rimentale s ils per oivent l int r t des concepts abord s Avantages et points d attention Points d attention Alterner quitablement les moments de pratiques et ceux de recul structurants qui vont pluelqia gurun simple d briefing R fl chir l impact de la mise en uvre de ce qui a t exp ri ment de la mise en pratique en formation Veiller une participation active de tous les participants Se pr parer s adapter l inattendu Fixer un cadre LI k F Th ma D bora Ghislain Du rire aux larmes Quelle place pour les motions en formation Anna a encore laiss parler les jeunes pendant des heures de la fa on dont ils ont v cu la veill e Du coup Marie est sortie en pleurant Mika et Jean se sont presque battus et moi je n ai pas pu terminer mon module Et pourtant c est important que les participants puissent exprimer leurs motions en formation Dans tous les apprentissages le couple cogni tion motion est important En effet le cerveau motionnel peut bloquer le cerveau pensant Je me concentrerai moins bien et j apprendrai plus difficilement si je suis pr occup stress boulevers en col re etc Voil pourquoi nous pensons que proposer des temps de parole pour vacuer les motions doit trouver sa place en formation I D poser son sac Les p
15. a parole l criture le mouve ment le chant L autre est l occasion pour cha cun d exercer ses talents propres afin que les ressources des joueurs se compl tent pour r ussir les d fis Enfin gr ce au guide d anima tion et ventuellement au suivi de la formation le formateurs sera capable de d briefer sur les habilet s sociales utiles pour pr venir la violence et g rer positivement les conflits Cf presentation J aime j aime pas J aime l aspect actif et inte ractif et la pr sence du chronom tre qui impose la partie un rythme relativement soutenu En plus des r gles du jeu la boite est accompagn e d un guide d animation procurant des pistes pour la mise en place d un d briefing Toutefois la formulation des d fis est parfois vague et demande une concertation de l quipe de joueurs Enfin ce jeu fonctionne mieux selon moi avec des participants se connaissant au pr alable m me si certains d fis permettent de briser la glace Caroline Ena Belfedar coop rer ou mourir de rire Par l Uni versit de Paix avec la fondation Evens www belfedar org z om 2 0 64 b EFFICACTT Pr sentation l heure du net 2 0 ce livre aborde les fa ons de g rer son identit en ligne grace des outils des conseils Cet ouvrage se d coupe en neuf chapitres Le premier est consacr une pr sentation de l volution du web les suivants parlent du recrutement sur la toile et enfin les cinq d
16. articipants arrivent avec une certaine charge motionnelle en formation Laisser la possibilit chacun d identifier ses motions et de pouvoir les exprimer c est lui permettre de se sentir bien et c est donner la possibilit au groupe d avancer ensemble dans la forma tion II R actions chaud Les activit s men es en formation ou tout simplement la dynamique du groupe g n rent immanquablement des motions positives ou n gatives Il est important de laisser la place leur expression tablir des r gles de fonctionnement et de communication ensemble d s le d but du module permet de garantir une expression saine de chacun Si apr s quelques temps des probl mes sur oissent cependant le groupe peut d cider de faire voluer ces r gles De mani re g n rale permettez aussi r guli rement que possible aux participants d expri mer leur ressenti par rapport ce que vous vivez en formation Pr voyez ces moments gt Choisir un personnage ou une couleur un symbole exprimant une motion des smileys des cartes couleurs gt Un comment a va Faire un premier tour o chacun peut dire si a va ou a ne va pas Ceux qui ont dit a ne va pas Lors d un deuxi me tour peuvent dire pourquoi a ne va pas Les autres ne peuvent pas intervenir L objectif tant de laisser la personne s exprimer et pour Les autres de l couter gt Un barom tre de l humeur gt Se placer sur une l
17. ation la vie du groupe en g n ral vont g n rer des ressentis des motions positives et n gatives Le formateur doit en tenir compte lorsqu il pr pare son dispositif afin de pr venir les r actions motionnelles et de les exploiter de mani re optimale Au fil des pages qui suivent vous d couvrirez pourquoi il est important de partir du v cu des participants que ce v cu soit pr existant la formation ou cr en module de quelle mani re on peut l exploiter et le formaliser mais galement de quelle fa on on peut travailler sur le mat riau motionnel sans pour autant se laisser entra ner sur un terrain trop meuble Th ma Florence Van de Steene C est en navigant que le mousse devient matelot Tel un marin emporte par une forte houle nous avons tous et toutes rencontr des difficult s travers les eaux tumultueuses de la formation Combien de fois n avons nous pas cru que la barque allait chavirer que nous allions nous retrouver chou s sur le rivage ou engloutis par une norme vague Et pourtant tels les grands explorateurs nous n avons de cesse de d couvrir de nouveaux horizons de donner ce coup de rame qui nous emm nera plus loin prouver ces situations en formation et trouver les solutions ensemble avant d affronter la r alit peut s av rer un levier tr s porteur L importance de l exp rimentation Chaque individu fait des exp riences et ce tout au long
18. c est bien et n cessaire Mais il ne faut pas que a prenne le pas sur le reste des modules En effet g rer les motions ce n est pas toujours facile Certains participants vont d verser leurs motions tel un torrent qui viendra inonder le groupe Le r le du formateur sera donc de pouvoir laisser une place l expression des motions sans pour autant prendre tout le temps de la formation Pour cela le choix d une technique qui inclut le mode de gestion du O ON r4 i K Permet de d couvrir le meilleur ou le pire et de le mettre en Th ma Avantages et inconv nients li s l expression des participants Inconv nients Tout le monde ne r agit pas de la m me fa on trop de boulever sements pourraient fermer les participants Le but n est pas de devenir sauveur du monde ou de faire de la th rapie de groupe de bistrot tre trop dans l coute et pas assez dans Le concret Faire des d briefings interminables par manque de cadre temps de parole est primordial Le danger serait de consid rer la formation uniquement comme une activit de d velop pement personnel C est dire laisser le par ticipant se livrer raconter toute sa vie Lui apporter toute son coute et son aide Voir m me de proposer au groupe de r fl chir ensemble un moyen de r soudre son pro bl me Or ce n est pas le but de la formation S il s agit de faire sortir les motio
19. c des commentaires de jeunes et moins jeunes qui donnent leur avis sur les pratiques facebook Ensuite des apports plus th oriques et pratiques et enfin des caricatures qui illustrent le propos Comment l utiliser en formation Pour mener des discussions autour de facebook je trouve que c est un tr s bon outil Il y a ce c t bonne humeur qui fait passer de vrais messages tout en d dramatisant et de lancer le sujet de mani re d tendue M me si au bout du compte le mes sage est plus fort Pour des informations plus pointues il vous sera n cessaire de vous procurer d autres ouvrages plus pouss s J aime j aime pas J ai ador les illustrations qui expriment ce que chacun d entre nous pour rait dire Elles peuvent aussi peuvent tre faci lement employ es en formation Elles traduisent tr s bien la r alit li e facebook De plus je trouve que c est une bonne mise en contexte ni trop dramatisante ni trop simpliste Un outil sympa d couvrir D bora Ghislain Facebook Jeunes et moins jeunes parlons en tous ensemble Ressources et vous Le rayon frais des m ninges Pr sentation Contrairement ce que l on pourrait imaginer la cr ativit est n cessaire et ce quel que soit le domaine dans lequel on exerce une activit Certains outils sont connus et largement utilis s brainstorming mind map Les 186 pages qui composent cet ouvrage per mettent de les red couvrir mais aussi d
20. e consolider les bonnes bases d j pr sentes en valorisant les acquis d j l puis progressivement de faire voluer les repr sentations Tous terrains bienvenus Les pratiques de terrain alimentent incontes tablement un module Les t moignages sont des illustrations qui parlent g n ralement aux participants Alors pour que ce ne soit pas toujours le terrain des participants ou celui des formateurs pourquoi ne pas faire appel d autres t moignages z0om2 0 64 ur Par exemple au moment d aborder le module Sur les aspects administratifs du stage pratique pourquoi ne pas faire venir les participants qui sont d j pass s par l et qui expliquent ce quoi il faut tre attentif les erreurs qu ils ont commises remise de doc en retard etc Le dispositif en sera plus vivant et moins trans missif quand ce n est pas moralisateur Des t moins ext rieurs peuvent aussi venir alimenter certains modules un sp cialiste des personnes handicap es de la gestion des soins un organisateur d anniversaires d en fants etc Toutes les exp riences qui peuvent amener des l ments reprendre par la suite pour alimenter ma formation L avantage c est que a donne un petit vent frais au groupe a permet de sortir un peu de la routine partici pants formateur Attention terrain glissant Partir du terrain est certes un atout mais les d rives existent aussi dans le domaine Pour tout format
21. e d cou vrir d autres outils et m thodes Comment l utiliser en formation En tant que formateur il est des moments o l on ne sait plus quelle technique employer o toutes les vieilles recettes semblent trop anciennes inef ficaces voir pauvres en go t Il faut d s lors innover afin de r pondre aux attentes des par ticipants qui eux aussi finissent par conna tre par c ur les ingr dients et proc d s Ce livre permet de r pondre ce besoin d innovation de renouveau Comme pr cis ci dessus les fiches sont structur es et riches en informations le formateur peut donc suivre le processus d taill au pied de la lettre ou au contraire l toffer par une touche personnelle J aime j aime pas J ai appr ci ce livre car il propose une large palette de proc d s permet tant d oser la cr ativit tout en offrant au lecteur une mise en page agr able claire et structur e Ce que j appr cie moins Le fait que les auteurs illustrent tr s souvent les techniques par des situations li es la r alit des entreprises Florence Van de Steene GROFF A CHENEVIER E DEBOIS F La bo te outils de la cr ativit d Dunod Paris 2011 19 Cette fois c est moi r 1 Les Hage Animatrice d unit Les Scouts j NES Anne Sylvie De Decker Thierry Goessens Formatrice ou en formation Fille de chefs scouts petite fille Ainsi d buterait le discours d un politic
22. e mes temps d expression J identifie la pertinence de parler des humeurs ce moment l dans mon module Je me fais confiance Source Voici quelques r f rences si vous souhaitez obtenir plus d informations sur l intelligence motionnelle FILLIOZAT Isabelle L intelligence du c ur d Marabout novembre 2011 Korsou llios Petit cahier d exercices d intelligence motionnelle d Jouvence Gen ve 2011 R sonance asbl Les cahiers p dagogiques d cembre 2012 Th ma Nathalie Flament Partir de la r alit de terrain pour mieux construire Voil un bien beau pr cepte mais qui peut tre mang toutes les sauces Quel terrain Comment l utiliser en formation Faisons le point sur cette pratique de formation ch re nos organisations Terrain batir Les participants ne viennent pas compl tement vierges de toute exp rience Soit ils ont d j pratiqu l animation ou la coordination soit ils ont d j t anim s ou coordonn s Le formateur se doit de tenir compte de cette connaissance d j pr sente chez les participants et en profiter pour construire partir de ces repr sentations Cela peut galement tre l occasion de remettre tout le monde niveau car on vient forc ment avec des repr sentations diff rentes qu il est important de pouvoir par Quand les participants tager avant de construire une vision commune un terrain d entente
23. en entendu Au del de cette motivation la plupart des usagers recherchent galement une recon naissance de ce qu ils font de ce qu ils sont Que dit on de soi sur les r seaux On d voile toujours un peu de nous m mes et les fronti res Le psychanalyste Serge Tisseron parle d extimit Cette notion th orique nous aide com prendre ce qui se passe dans la relation l autre sur le net L extimit est ce processus par lequel les membres d une communaut virtuelle sont amen s exposer un peu voire beaucoup de leur intimit sur la toile Ils sont la plupart du temps en recherche d une confirmation de ce qu ils sont par Les autres membres du groupe qui sont suppos s partager le m me syst me de valeurs qu eux Ils cherchent donc une communaut de pairs Ces contenus extimes sont particuliers car ils sont ph m res imm diats et propres l tat d esprit de celui qui les poste entre les domaines professionnel associatif et priv ne sont plus aussi videntes qu aupa ravant Une tension entre l individu et la com munaut peut s installer Cela g n re de la cr ativit du lien mais parfois aussi des leurres quant la nature des propos des marques de Soi qu on laisse sur Internet Comment g rer tout cela L volution web 2 0 se caract rise au niveau technologique par la position centrale qu oc cupent l utilisateur et la co cr ation de contenus On favorise la participatio
24. erniers chapitres abordent les r seaux sociaux leurs particularit s leurs avantages Comment l utiliser en formation Ce livre n est pas en lien direct avec nos pratiques de forma teurs et les th mes des modules de formation Toutefois si vous souhaitez aborder la question au sein de votre organisation ou avec vos for mateurs ce livre pourrait vous int resser En effet il vous permettra de trouver des pistes de r flexions des questions se poser quant aux contenus qu on lib re sur la toile Il permet galement de mettre en vidence des choses dont on n est pas toujours conscient J aime j aime pas j appr cie le style clair la pr sentation et les r sum s de fin de chapitre Je trouve galement que l ensemble du livre porte la r flexion et qu il permet de se poser des questions quant notre utilisation du web Petit b mol pour moi le livre est un peu trop tourn sur le recrutement D bora Ghislain BABKINE A HAMDI M MOUMEN N Bien g rer sa r putation sur Internet E r putation personnelle mode d emploi d Dunod Paris 2011 64 z om2 0 Pr sentation Cet outil p dagogique est le r sultat d une recherche action port e par les services AMO de Charleroi Ensemble ils ont abord s 13 th matiques en lien avec facebook la vie priv e param tre de confidentialit en famille sur facebook Chaque th matique est compos e de plusieurs parties une introduc tion ave
25. eur surtout dans le domaine de l animation il est facile de parler de sa propre pratique de terrain Pour tous les mo dules on a connu un enfant qui ou des parents qui on a rencontr les situations de conflits on a d s adapter etc C est donc une richesse de pouvoir accompagner la th orie de ces r cits d exp riences Cela parle davantage aux participants qui ont besoin de se raccrocher des exemples Cependant le module peut devenir un r cit th tralis des exp riences du formateur qui prend un plaisir non dissi mul relater tous les cas qu il a pu rencontrer et la fa on dont il a r agi Le risque est que la fa on dont le formateur a r agi devienne LA r f rence Attention donc pouvoir laisser la place la remise en question renvoyer la question au participant qui demande Tiens tu ferais quoi toi si un enfant refuse de parti ciper et prendre le temps de construire ensemble une r ponse qui tienne compte de diff rents contextes An mn M Nm D UIII LV K Le risque pour le formateur se situe aussi dans la construction m me du module Se dire que pour le module Relation animateur anim par exemple je partirai d un photo langage et puis Chacun exprimera son opinion et j ai suf fisamment d exp rience pour tenir 2 heures Sur le sujet a ne suffit pas C est une tape qui peut tre int ressante une demi heure mais les participants ont bes
26. icipants n ont pas la pression de devoir montrer un exemple parfait et peuvent se l cher dans la caricature Le d briefing am nera des pistes constructives l oppos des l ments ainsi exprim s Cr e ton animal mythologique ou technique de l analographie Tu souhaites faire merger ce que les participants savent d j des qualit s d un bon animateur OK Donne leur un moment seul pour y r fl chir Mets les ensuite en sous groupes afin de par tager ces qualit s et de trouver des animaux qui Les repr sentent bien Donne leur pour mission de repr senter sur une affiche un animal mythologique associant une partie de chaque animal trouv et donc toutes les qualit s cit es Vous pouvez aussi les inviter donner un nom cet animal qui devient alors une sorte de mascotte repr sentant l animateur id al La fin de La formation vous pouvez y revenir et voir quels sont Les accessoires qu on donne l animal pour lui permettre de d velopper ces comp tences en fonction de tout ce qu on a abord Catherine Geeroms M dia Animation Petits heurts entre amis ou les limites de la vie en communaute virtuelle Comment tu n es pas au courant Pourtant c est sur Facebook Pour les photos de la journ e rendez vous sur Flickr l occasion de cet venement je pense qu on devrait projeter un mur Twitter Face ces nouvelles mani res de vivre en communaut tes vous plut
27. ien Moi je dirais qu l instar d Obelix je suis tomb e dedans quand j tais petite Les valeurs et les souvenirs m ont fait revenir tout naturellement vers le scoutisme l ge adulte J ai d bute avec les Stations Plein Air il y a un an et demi Avant cela j tais animateur depuis 2005 J ai d couvert cette asbl via le bouche oreille Un jour on m a dit a te dit de donner des formations Je me suis dit pourquoi pas vivre une nouvelle exp rience Dans mon r le d animatrice d unit il m incombe de veiller la formation des animateurs Je pars de l id e qu on peut apprendre en s amusant et j essaie dans ces moments l d ins rer des jeux et des changes avec un minimum de th orie pure MA PREMI RE FORMATION SANS AVOIR SUIVI DE FORMATION POUR DEVENIR FORMATEUR CAR ELLE COMMEN AIT APR S UNE D COUVERTE SUR LE TAS MAIS EN TANT BIEN SOUTENU PAR LE RESTE DE L QUIPE Je consid re que chaque animateur moi comprise est en chemin d apprentissage que ce soit en formation ou lors de la mise en pratique Cela signifie que les erreurs sont permises et constituent une occasion de s am liorer Avec mon staff d unit nous sommes l pour les encadrer dans leur valuation et la rendre constructive Je constate qu un regard positif et encourageant de notre part aide les animateurs accepter qu il y a aussi des domaines dans lesquels ils peuvent progresser Ce que je pr f
28. igne imaginaire du je suis en forme 10 10 je suis pas du tout en forme 0 10 comme de v ritables temps de formation soit l int rieur d un d brief soit la fin d un module ou apr s une pause par exemple Ca ne doit pas toujours tre exprim oralement et devant tout le groupe cependant Mais permettre un moment de retour sur soi crit ou de partage en duo ou en sous groupe peut tout aussi bien faire l affaire Vous constatez que quelque chose se passe Mais vous n identifiez pas d o vient le pro bl me Un malaise s est empar du groupe Souvenez Vous de ce participant qui suite un exercice tait rest dans son coin et n avait plus particip aucune activit Comment vous en sortir Les propositions qui suivent demandent que le participant ait envie de partager avec les autres ce qu il ressent pour qu il fasse l effort d identifier ses motions et de trouver les mots pour les exprimer I doit d abord sentir que son inconfort est reconnu et qu il sera cout sans tre jug C est pourquoi NOUS VOUS pro posons de dialoguer a De mani re individuelle et en t te t te demandez au participant d identifier son besoin Quel est ton sentiment Comment te sens tu De quoi as tu besoin pour tre ici et pr sent dans le module Que puis je faire pour toi Le groupe peut il faire quelque chose pour toi Si oui quoi Attention de se r f rer aux
29. it que l auteur ait introduit de petites histoires pour chaque chapitre cela permet de mieux se mettre en situation Ce que j ai moins appr ci c est ce l ger sentiment que l auteur se r p te de nombreuses reprises Jason Biosso Ekola BoURCIER S L enfant et les crans Montreal d CHU Sainte Justine 2010 Pr sentation Pleurer de rire ou de joie trem bler de peur Les motions jalonnent nos vies que nous le voulions ou non Le manuel de gestion des motions propose au lecteur d ap prendre g rer ses motions L ouvrage divi s en deux grandes th matiques propose dans un premier temps de comprendre les motions et ce tant au niveau de leur origine que des manifestations physiques qui en r sultent Ce premier volet offre galement l opportunit d identifier un large panel d motions gr ce aux diff rents dictionnaires motionnels qui en r pertorient plus de 40 Quant au second volet il propose des pistes permettant de traverser ses motions en les neutralisant lorsque c est possible ou en apprenant les apprivoiser Comment l utiliser en formation Ce livre consti tue un r f rent th orique relatif la compr hension des motions Il offre aussi une s rie d exercices pratiques permettant de dompter ses peurs de faire face ses angoisses d limi ner sa timidit Ces outils sont utiles pour le formateur dans sa ma trise des motions qui l assaillent
30. its voisins pr cise que L auteur d une uvre litt raire ou artistiqueo seul le droit de la reproduire ou d en autoriser la reproduction de quelque mani re et Sous quelque forme que ce soit qu elle soit directe ou indirecte provisoire ou permanente en tout ou empartie L auteur d une uvre litt raire ou artistique a seul le droit d autoriser la distribution au public par la ventesou autrement de l original de son uvre ou de Copies de celle ci Autrement et plus simplement formul l id e g n rale du droit d auteur est quexcelui qui produit quelque chose emest le propri taire ILest le seul pouvoir d cider de ce qu il en fait et donc de ce que les autres peuvent en faire Quiconque souhaite utiliser sa produc tion entre autres dans un lieu public doit lui consentir une compensation Qui surveille la diffusion d musique La SABAM Soci t rbelge des auteurs com positeurs et diteurs s oocupe de la gestion des droits d auteurs en Belgique Elle contr le 2 entre autres les musiques qui sont diffus es dans des lieux publics Pour exercer la gestion du droit d auteur la SABAM per oit une taxe aupr s de ceux qui diffusent de la musique pour ensuite verser aux auteurs une r tribution pour la diffusion de leur uvre Pour viter Les mauvaises surprises que dois je faire Tout v nement o il est pr vu que de la musique soit diffus e doit tre d clar aupr s de la SABAM
31. n la collaboration des usagers et les changes entre eux Mais les choses ont chang depuis l apparition d Internet les geeks ne sont plus les seuls concern s Un mouvement ou une association doit tre aujourd hui attentif sa e r putation Il peut d cider de cr er une communaut sur le web les participants aussi Quel qu en soit l initiateur l organisation sera de toute fa on soumise une valuation publique bas e sur les compor tements les services les formations les acti vit s qu elle m ne et qui seront traduites par la diffusion massive d exp riences personnelles via les r seaux Le dialogue et les commentaires font partie intrins que de la culture web Le groupe devient l objet d une multitude de conversations publiques sur lesquelles il peut n avoir aucun contr le Le fonctionnement en KCO Where should vou post vour status Es yon ment aaa Ea at basii bo mciu mess il Se pos br r Farga Dant pon A Mod A Ce iid ki anpii i your baT Wiski ii ba awiward to anjin bo pia csrer n 1 FESTI COPY Pas toujours simple de savoir o poster ses humeurs r seau multiplie de fa on exponentielle les relais d opinion potentiels cela s ajoute une r ma nence c est dire une m moire persistante du m dia qui permet une accessibilit des infor mations plusieurs ann es apr s les faits Internet fav
32. ns pour pouvoir avancer alors ok Dans le cas contraire demandez vous si cela va servir le groupe o la formation N h sitez pas cl turer la dis cussion en proposant d en reparler la pause par exemple G rer ses motions c est apprendre se faire confiance savoir qui on est savoir ce qui nous convient reconnaitre Les motions les comportements qu elles induisent Qu allez vous mettre en place pour laisser du temps l expression au partage et l coute des sentiments Quelle place allez vous don ner aux temps de parole Pourquoi organisez vous un temps de parole Installez un cadre bienveillant pour que chacun se sente l aise de s exprimer Soyez au clair avec le temps que vous consa crez ce moment sur les limites et sur ce que vous acceptez de mettre en place Il est impor tant que VOUS puissiez vous connaitre et iden tifier vos propres limites par rapport l expres sion des motions Commencez en douceur Pensez tous les trucs et astuces que vous donnez en gestion de conflit relation To do List non exhaustive j installe un cadre bienveillant Nous r digeons des r gles de vie ensemble qui sont n gociables et ren gociables en cours de formation Je d finis clairement des temps d humeur d expression ou de partage des motions Je suis attentif l ambiance du groupe Je me connais et je connais mes Limites Je cl tur
33. oin un moment de structurer les acquis de la discussion d avoir quelques r f rences pour guider leur action Partir du terrain et y rester sans se permettre de prendre le recul suffisant et les outils d ana Th ma lyse ad quats c est risquer de tirer un coup dans l eau Des techniques pour faire merger les repr sentations Il existe un tas de techniques qui permettent aux participants d exprimer autrement qu en r pondant simplement une question leurs repr sentations d une fonction ou d un concept Ainsi par exemple le photo langage le dessin le portrait chinois etc Montre moi Le pire ou technique de l anti sketch Pen Tu veux savoir ce que Les participants savent d j propos de la gestion de conflits Mets les en situation de mettre en sc ne tout ce que l animateur ne doit pas faire en cas de conflit Tu peux donner aux sous groupes des directions l g rement diff rentes afin d tre s r d aborder tous les aspects que tu souhaites ou de ne pas avoir plusieurs fois le m me type de sketch Par exemple demande au premier groupe de se concentrer sur un conflit entre deux enfants et au second sur un conflit entre animateurs dans lequel il est impliqu Ou alors pour l animation d un petit jeu le premier groupe aborde la technique du jeu en lui m me alors que Le second se concentre sur l attitude de l animateur vis vis du groupe L avantage de cette technique c est que les part
34. onction on se forme cette fonction des formations sont propos es pour tous les acteurs du mouvement Le m me foulard pour tous quelle que soit la r gion les patronn s sont reconnaissables par Le foulard vert et jaune qu ils portent autour du cou ce qui provoque un sentiment d appartenance incon testable au mouvement Unaccompagnement personnalis des r gionales et des patros le Patro compte huit antennes d centralis es pour tre plus proches I de nos groupes et leur offrir des services et un soutien appropri s f Mi I UE 2 ICE 7 ma TUNER AE E Ero i UE R 1 CL EY T ken AN ici du moment e a 10 au 12 mai 2013 Ce sera pie ps de l ann e La volon Pis r compte des r alit s du a esoins des enfants et des pour l avenir Les patronn s auront l occasion de eSexprimer sur l obiecti ob mouvement afin de le ee i inventer le Patro de demain er pour Les objectif S 2011 2017 Toi ses En touJours a aie Priorites et la Re prend Fu Que objectif le mouveme es Initiatives et alimente sa r nl e flexion pour affi Patro rmer et renforcer le Encore envie de dire Le Patro un pari gagnant zo0m2 0 64 NOM GRATTE OBJET SOCIAL MISSIONS PUBLIC GRATTE a pour objet de favoriser la rencontre entre jeunes valides et jeunes handicap s mentaux par le biais des loisirs et des vacances Gratte touche deux publics e Les jeunes en situation de handicap mental
35. orise aussi la formation de publics actifs et permet l organisation d actions collec tives d envergure Mais il donne galement naissance un certain activisme passif o l affiliation des groupements plus ou moins informels est port e de clic Dans ce cas l effet quantitatif a davantage d effet sur la r putation que de v ritables actions structur es ou de terrains En pratique Le corporate blogging Des responsables et des membres d une orga nisation utilisent un blog pour raconter la r a lit quotidienne de leur projet et pour partager leurs pens es actions impressions etc Cela a rendu poreuses les fronti res entre les diff rentes sph res des usagers Le micro blogging Il a surtout t popularis par Twitter Chacun est libre de publier des informations pens es impressions tout moment et notamment partir de son t l phone portable L int r t est galement d tre suivi par une communaut O d abonn s followers qui re oivent instanta n ment ces informations La force de frappe et la port e d une information r sident essen tiellement dans sa reprise par les membres du r seau et dans sa rediffusion de mani re expo nentielle Les r seaux sociaux Ils sont apparus autour de 1997 Sur les r seaux sociaux comme Facebook Viadeo ou Linkedin les contacts se nouent en g n ral suite une rencontre o un lien pr alable Afficher son identit
36. os crit res de qualit Exclusion ou accom pagnement cette question tout le monde va crier la bouche en c ur Accompagnement bien s r Et je ne peux qu abon der dans ce sens Pourtant la question est pos e Mais se retrancher derri re un discours sur l accompagnement sans lui joindre de gestes concrets pos s et assum s n est ce pas passer c t de la mission Dans nos organisations et ailleurs le discours seul ne suffira pas accompagner La vertu de l accompagnement n a de sens KCO que si elle est suivie d actes concrets cons quents et impliquants pour celui qui les pose Une fois cette valeur pr n e qu est ce que mon organisation met en place activement non pas pour sauver cette jeune recrue ou la formater et la broyer dans un syst me f t il du tissu associatif mais pour accro tre ses comp tences se donner de la valeur et en apporter son organisation In fine apporter de la valeur aux publics de nos organisations c est cr er de la richesse en valeurs humaines pour notre soci t Sans un acte d lib r pos toute forme de discours sur l accom pagnement sera autant de d clarations d intentions qui s envo leront aussit t formul es Une forme d exclusion par omission en quelque sorte Dire non l exclusion ne suffira pas enclencher le mouvement inverse Il faudra l initier le provoquer l alimenter Dans des actions communes durables
37. ous en tenant compte du degr _ d autonomie de chacun Nous pouvons galement partager La r alit d une organisation qui centralise des r gionales qui elles m mes d veloppent des projets locaux Les pr occupations du moment Nos objets de r flexion sont de deux ordres e l int gration de la personne handicap e e l organisation de notre v nement du 1 mars match d improvisation Encore envie de dire Venez et participez d faut visitez notre site www gratte org 64 zom 2 0 Ressources et vous Le rayon frais des m ninges 18 Pr sentation Ce livre nous pr sente l influence des crans sur les enfants les b b s les ado lescents la famille etc Il propose galement des piste pour rem dier aux dangers de ceux ci et nous fait r aliser qu il est imp ratif de superviser l utilisation des multim dia car c est le moyen pour nous adultes de nous assurer que nos enfants sont expos des images positives et formatrices Comment l utiliser en formation En tant que formateur je pourrais utiliser le contenu de ce livre afin de sensibiliser les jeunes cette pro bl matique des crans qui envahissent tous nos espaces de vie du gsm la t l vision en passant par l ordinateur et les consoles de jeu tout en leur faisant prendre conscience qu il est possible de travailler avec l humain en privil giant le jeu actif et cr atif J aime j aime pas J ai appr ci le fa
38. que peut vraiment permettre de gagner du temps surtout si elle sort du contexte du module car Les participants peuvent se l cher voire d lirer ensemble dans la premi re phase Ce n est qu au moment de la transposition qu on structure et se recentre sur la th matique abord e Des racines et des fruits en mati re de gestion des soins partir de situations probl mes On choisit les plus cou rantes mais aussi celles pour lesquelles circulent beaucoup de rem des de grands m res et de fausses id es Le participant est amen donner sa solution que l on s empresse de d monter pour amener la bonne fa on de faire Que pensez vous que cela produit chez le participant a ne permet pas de le valori ser en tout cas De plus comme les deux solu tions auront t entendues par l ensemble du groupe on ne sait jamais ce qui sera retenu finalement par les participants Une alternative serait par exemple de leur donner les fiches avec les pratiques pr conis es dans l organi sation en pr cisant qu il s agit d un cadre de r f rences mais que d autres existent et de leur demander de r agir par rapport ce qu ils d couvrent ou d appliquer par exemple dans des sayn tes les recommandations de la fiche La d marche de remise en question est moins brutale et moins humiliante pour le participant Si l on veut se situer dans une d marche d enrichissement et de construction positive il est conseill d
39. rants th tres parcs d attraction centres commerciaux centres culturels mais aussi de Lieux de formation plaines camps s jours etc Soulignons que la sonorisation d un site internet est galement soumise au r gime des droits d auteur Des exemples de musiques libres de droit Artistserver http artistserver com Au bout du fil www auboutdufil com CCMixter http ccmixter org Dogmazic www dogmazic net index php op edito i Free Loops http free loops com Jamendo www jamendo com fr e Incompetech http incompetech com music royalty free L1 a w _ e Tr a Dans la pratique on se soucie peu de la SABAM et des droits d auteurs Et pourtant c est une loi comme une autre Pour rappel nul n est cens ignorer la loi tre CRACS c est aussi assumer ses responsabilit s chacun de faire ses choix en connaissance de cause CO Th ma Florence Van de Steene Exploiter le vecu en formation Lorsqu il pr pare son intervention le formateur sait qu il va trouver face lui un public compos de per sonnalit s diff rentes dont les parcours personnels et professionnels diff rent galement Ce d j l ce v cu exp rientiel ces repr sentations il ne peut les ignorer De m me ces personnalit s ne vont pas toutes r agir de la m me fa on une m me activit Les activit s de form
40. re c est de pousser les participants la r flexion et de les guider vers la r ponse voulue De m me moi aussi je suis en formation constante Non seulement lors de journ es organis es par la F d ration mais aussi au contact de tous ces jeunes qui m entourent Mon contact avec les participants et ma disponibilit pour eux Ils m ont fait comprendre que le scoutisme de ma jeunesse n est pas le seul valable m ont appris qu couter est aussi important que parler et m enrichissent de leur enthousiasme tout autant que de leurs coups de gueule Je les en remercie Moi formatrice Un petit peu sans doute surtout en cours de formation
41. turellement un vecteur Dans son com portement et sa mani re de g rer le groupe il peut induire ce positionnement et faire vivre aux participants une mani re de vivre en col lectivit et d envisager la soci t Faire vivre la CRACS attitude peut se faire de mille mani res diff rentes en fonction de mille param tres diff rents Si on organisait un micro trottoir pour savoir ce que les OJ associent cracs je pense que l on aurait 1000 repr sentations correctes et cependant toutes diff rentes en fonction du milieu dans lequel on gravite des objectifs vis s du v cu de la personne des valeurs prioritaires qu elle sou haite d velopper Chaque associations met tra donc le CRACS sa sauce et concoctera sa propre recette et tant mieux En conclusion nous pourrions d battre pendant des heures autour de cette attitude cracs de sa place dans l ducation permanente du transfert que les jeunes en font de retour dans leur quotidien autant de pistes explorer La suite dans un prochain zoom KCO 0 et SABAM On entend souvent dire que le t l chargement entre autres de musique est ill gal Ce que l on sait moins c est que la simple diffusion de musique est soumise des r gles Voici donc quelques explications Un formateur averti en vaut deux En Belgique la diffusion de musique est r gie par le droit d auteur Ea loi du 30 juin 1994 relative au droit d auteur et aux dro
42. ur faire r aliser un d fi quelconque pour observer ensuite les ph no m nes d quipe qui sont apparus Lorsqu il est termin le formateur pr voira un moment de d briefing afin que les participants puissent s exprimer par rapport leur res senti mais aussi afin qu ils puissent formaliser les concepts cl s et les pistes pour leur pratique Afin de favoriser au mieux ces changes le formateur veillera cadrer tant au niveau du temps que des r gles de bientraitance motiver reformuler mod rer questionner viter tout jugement mais galement s enrichir de l exp rience de l autre N h sitez pas relire notre Th ma 58 sur les jeux de r les en formation ou le t l charger sur notre site Quelle place pour la pratique en formation Apprendre par l exp rience est l un des modes d ap gaisa les plus anciens Cependant our le formateur gean son module de ipe d exp rimentation ou v rer inconfor en cetie capacit comprendre que le voyage peut prendr dre Un itin raire non pr vu et ce sans grand TR S il garde un il sur ses instruments de navigation Par exemple un participant fait merger une notionsque le formateur n avait pas identifi e dans si son programme mais fessante En bon Exp rience concr te sur le terrain Observation et r flexion Exp rimentation a m me si cela le d tache de sa conduite initiale en veillant cependant ne pas d struct
43. urer son processus ou g rer Son temps La pratique peut avoir Lieu Avant la th orie cette mani re de faire suppose un certain pr requis chez les partici pants tant au niveau du cadre th orique que dans les activit s propos es ce sujet DEWEY Avantages Approfondir des connaissances sur des exemples concrets direc tement transposables Echanger des exp riences Valider et reconna tre des savoirs issus de la pratique Faire l exp rience d une information permet d en v rifier La valeur Ancrer des connaissances on assimile plus facilement en vivant les choses Conceptualisation structuration psychologue et p dagogue am ricain pr cise l apprentissage est efficace lorsqu il se fait la faveur d exp riences qui en interaction avec l environnement de l apprenant sont en continuit avec les exp riences pass es Echanger des exp riences et des pratiques doit un moment donn tre formalis mod lis en vue d tre reproductible Qu est ce qui marche et pourquoi a marche et de l autre c t Qu est ce qui a dysfonc tionn et que mettre en place pour que a fonctionne mieux Apr s la th orie il s agit pour le formateur de passer de la th orie la pratique en per mettant aux participants d appliquer ce qui vient d tre conceptualis de s entra ner pratiquer ou d aller plus loin dans la r flexion
44. v ritable et des informations r elles est donc primordial pour se construire un r seau Facebook le plus populaire des r seaux sociaux aujourd hui d crit sa mission comme tant donner aux gens le pouvoir de partager et de rendre le monde plus ouvert et plus connect On se trouve ici face deux cas de figure Soit l association cr e un groupe ou une page fan Elle devient alors le support et la raison d tre du r seau et chaque individu informera ses r seaux d appartenance et ses amis de son affiliation ce groupe s agit d s lors d une relation triangulaire entre l association lindi vidu et la communaut Soit le groupe ou la 1 TISSERON Serge L intimit surexpos e Hachette Paris 2001 page Facebook est cr par le public cible lui m me Dans ce cas les membres utilisent le nom parfois le logo de l association pour cr er le r seau Attention toutefois un groupe de fan peut parfois tre un groupe d oppo sition l association ou ses pratiques D autres outils existent tels que les sites de partage de vid o ou de photos Youtube Dai lymotion etc Outre l importance de sensibi liser les membres de la communaut aux droits d auteur et au droit l image l association doit aussi tre attentive la r putation qui se construit travers ces contenus m diatiques dont elle n est pas toujours l initiatrice En conclusion Communiquer sur les r
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