Éléments pour une didactique de la recherche d
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1. 2 Quel peut tre l int r t de placer sur une page Web du texte invisible du lecteur humain mais indexable par un moteur de recherche Cela peut il donner lieu des abus Lesquels Un texte n est pas satur par rapport aux questions qu il sugg re tout texte est une uvre ouverte J peut se r v ler d muni face aux questions qu il voque Sans tre arbitraire la g n ration de questions partir d un texte n est jamais exhaustive d autres syst mes de questions non moins pertinents pourront tre engendr s 5 4 Aspects m thodologiques 4 T moigner de l offre prax ologique La technique des t moins Voir th se de C Ladage 6 Conclusion Quelles prax ologies pour qui Une culture de la RII comme support de la diffusion prax ologique quelle tendue personnes et institutions et quelle profondeur technologies et th ories La diffusion dans nos soci t s se g re coup de sp cialisations qui r pondent certes certains besoins mais g nent une diffusion plus large le profane n aurait pas conna tre ceci non plus qu conna tre cela etc 15 Les forums de questions manquent les ateliers de fabrications de r ponses restent l ombre les r ponses des boutiques ne sont pas questionn es En conclusion de cette analyse didactique trois grandes questions 1 Quelles prax ologies peuvent elles tre consid2. l ments pour une didactique de la recherche d information sur Internet RII Caroline Ladage Ann e 2011 2012 Table des mati res 1 Quelles dynamiques de d veloppement 2 Rep res th oriques 2 1 La th orie anthropologique du didactique 2 2 cologie et conomie d un complexe prax ologique 3 Le point de d part une culture de la RII invalidante 4 Quelle approche didactique 5 Aspects m thodologiques 5 1 Aspects m thodologiques 1 le r cit d enqu te 5 2 Aspects m thodologiques 2 La notion d expos 5 3 Aspects m thodologiques 3 Analyses prax ologiques 5 3 1 La notion de fronti re prax ologique 5 3 2 Quelques fronti res 5 3 3 Des savoirs utiles la RII 5 3 4 Quelle culture de la RII La richesse prax ologique d un expos 5 3 5 Quelles questions poser O les trouver 5 3 6 Un expos questionn 5 4 Aspects m thodologiques 4 T moigner de l offre prax ologique 6 Conclusion Quelles prax ologies pour qui d N A A 12 13 13 1 Quelles dynamiques de d veloppement Le d veloppement du Web Recherche d information sur Internet RID et r f rencement labilit des contenus Raret des changes autour de la RII Place pour une didactique de la RII amp didactique de l enqu te 2 Rep res th oriques 2 1 La th orie anthropologique du didactique La didactique science de
3. les disques durs etc Mieux comprendre plut t que mieux faire ces connaissances peuvent accro tre le confort technologico th orique de l usager plut t que son bien tre proprement technique Mais la connaissance technologico th orique conduit souvent am liorer les techniques courantes 9 L informatique De nombreux secteurs langages de programmation mat riel logiciel r seaux protocoles une profusion prax ologique Deux p les le p le conceptuel th orique et le p le pratique une informatique plus proche de la ph nom nologie de l utilisateur une informatique noum nologique La difficult de l l mentation 10 La fracture de l anglais L anglais langue native de l informatique La fronti re de l anglais en France un travail linguistique n cessaire mais insuffisant L opacification des mots anglais utilis s dans le jargon informatique browser ou navigateur Certains mots deviennent de simples tiquettes d pourvues de sens boot up d autres sont difficiles traduire search et research 11 L Internet Environnements prax ologiques de la RII relatifs la structure et au fonctionnement de l Internet ADSL modem r seaux et protocoles mod le client serveur DNS adresses IP noms de domaines routage des donn es Souvent un minimum de connaissances manque 10 Une ph nom nologie op rationnali
4. La pauvret d une culture se traduit d abord par la pauvret des questions pos es l int rieur de cette culture 5 3 5 Quelles questions poser O les trouver Des questions qui concernent tout type d usager et toute culture de la RIT Tout texte porte en lui des questions auxquelles les assertions ou les pr suppositions ou les renvois qu il contient sont des r ponses ou des fragments de r ponses Crit re de richesse prax ologique d un expos le questionner pour observer s il r siste ce questionnement Telle culture de la RIT permet elle de trouver des r ponses tel ensemble de questions 5 3 6 Un expos questionn La lecture questionnante question led reading interroge les expos s sur les questions qui y sont pos es avant d en venir aux r ponses qu on y trouve Un exemple lecture questionnante du livre Web Dragons de Ian H Witten Marco Gori et Teresa Numerico qui couvre une tr s large partie du monde Informatique amp Internet et participe d une volont vidente de construire une culture de la RIT assum e dans sa profusion sa diversit et son caract re ouvert F Une liste de 321 questions a t associ e au chapitre 4 intitul How to search Rappel de nos deux questions 1 Est il possible d inclure dans une page Web du texte invisible du lecteur humain et l adresse exclusive des moteurs de recherche Sous quelle forme
5. r es comme utiles la RIT 2 Quelle est l offre prax ologique en la mati re 3 Quels sont les obstacles un acc s large une offre prax ologique ad quate gt L tude des conditions de possibilit d une culture commune citoyenne partageable de la RIT suppose que soient pos es des questions de RIT afin que ce domaine de l activit sociale soit cultiv institutionnellement et scientifiquement sans questions la RII une telle culture v g te
6. ent enchev tr s avec des expos s plus larges Un univers de prax ologies en extension Des connaissances tenues pour critiques relevant de domaines autres que celui de la RI stricto sensu et qui modifient significativement l cologie et l conomie du rapport de l usager aux prax ologies de la RII Dans ce qui suit un chantillon de ce qui pourrait constituer une culture de la RIT pour un usager g n raliste et une contribution un d bat n cessaire 1 L histoire Expliquer l Internet le Web Google ne se con oit pas encore sans une certaine mise en perspective historique On voque les origines de l Internet la commutation par paquets Leonard Kleinrock la souris Douglas Englebart le protocole TCP IP Vinton Cerf et Robert Kahn Google Sergey Brin et Larry Page La plupart des acteurs sont encore vivants et en activit Le processus de d personnalisation des prax ologies ventuellement utiles est souvent inachev et leur transposition institutionnelle en reste marqu e 2 L conomie Une dynamique conomique fait corps avec l pop e d Internet et du Web Un mod le conomique business model novateur Google Le jeu spectaculaire des achats et rachats par les acteurs du Web Microsoft Yahoo Google La dialectique entre succ s conomique et d veloppement technologique 3 La politique Internet le Web et la RII sont soumis des contrainte
7. idactique comme bauche de rep rage du curriculum en mati re de RII Constat l absence ou la part faible de la RII la profondeur de champ tr s r duite au plan technologique Le registre de la ph nom nologie ce qui s observe domine le registre de la noum nologie intelligible est vit 5 3 1 La notion de fronti re prax ologique Une telle fronti re organise l espace prax ologique ici celui de l ensemble Z des expos s sur la RIT Elle y exprime des contraintes qui p sent sur des personnes et des institutions intervenant dans cet espace On est d un c t ou de l autre de la fronti re le franchissement ne va pas de soi L existence d une fronti re prax ologique doit se traiter au plan didactique 5 3 2 Quelques fronti res La fronti re du vrac de l anglais de la narration d un parcours de recherche des op rateurs bool ens du r f rencement de l utilisation d outils d information La fronti re de l laboration prax ologique de la RII invention prax ologique ad quate contre simple mode d emploi La construction d une culture prax ologique b n fique en mati re de RII ne va pas de soi cause des nombreuses fronti res engendr es par les contraintes organisant la soci t et la culture 5 3 3 Des savoirs utiles la RII Un rep rage parfois d licat les expos s concern s par la RII sont le plus souv
8. s conditions et contraintes de la diffusion des prax ologies dans les institutions de la soci t La notion de prax ologie g n ralise les notions communes de savoir savoir faire etc La didactique de la RIT c est dire la didactique des prax ologies de la RIT La didactique rappel de la d finition du cours de didactique fondamentale Chevallard Il y a du didactique dans une situation sociale lorsqu une instance personne ou institution fait ou envisage de faire quelque chose pour que quelque instance personne ou institution apprenne quelque chose ce second quelque chose tant un syst me prax ologique 2 2 Ecologie et conomie d un complexe prax ologique La diffusion ou la non diffusion s expliquent essentiellement par le didactique cologie d un objet ensemble des contraintes et des conditions actuelles pesant sur la vie de cet objet C est en tenant compte de l cologie d un objet qu on devra organiser l conomie de cet objet c d le remaniement ou la cr ation de conditions tenues pour modifiables Une condition ou une contrainte peut favoriser ou g ner la survenue d un ph nom ne 3 Le point de d part une culture de la RII invalidante On tend s en tenir aux t ches non probl matiques on ne cherche que ce qu on sait pouvoir trouver des recherches imm diates et on se satisfait des r sultats trouv s Le fait que les usagers
9. s politiques Exemple les ressources du Web auxquelles je peux acc der sont elles conditionn es par le fait que je me trouve en France Y a t il risque de big brotherisation En savoir plus permet d tre plus libre mais beaucoup de savoir en plus pourrait ne cr er que tr s peu de libert et de puissance suppl mentaires alors qu un peu de savoir suppl mentaire peut tre la condition d un gain sensible en ces mati res 4 La documentation Un regard tut laire sur la RII du fait d une l gitimit ant rieurement tablie en mati re de gestion de l information La biblioth que ce bon objet Internet un eldorado trompeur Les prax ologies documentaires p sent sur la RIT organisation vrac ordres d sordres mais la nourrissent identification et validation des sources etc 5 Le droit En France un domaine mal int gr la culture commune Avec Internet un int r t nouveau pour certaines questions de droit Ma triser son identit num rique B2i C2i Pour les praticiens de l Internet apprendre les l ments du droit utiles A l inverse l institution juridique et ses acteurs avocats magistrats ont du apprendre le monde Internet 6 7 8 Math matiques physique et technologies num riques Qu est il utile de savoir en mati re de math matiques et de physique pour la pratique la RII algorithme PageRank de Google l lectricit
10. se disent satisfaits constitue un d ni de probl maticit qui conduit penser et dire que la RII ne supposerait aucun savoir Dans un tel paradigme prax ologique l usager minore son propre r le face la machine Contrainte sensible l incurie prax ologique qui affecte la RII et la p joration de l Internet et du Web 4 Quelle approche didactique Deux types d tudes sont disponibles au d part 1 Normatifs comment se comporter avec le Web comment fonctionnent les outils disponibles expos s pratiques sp cialis s 2 Descriptifs ou analytiques exploration de l quipement prax ologique actuel des usagers personnes et institutions rel ve de la statique prax ologique La didactique a pour objet la dynamique prax ologique gt La probl matique classique tant donn les contraintes pesant actuellement sur elle sous quelles conditions existantes ou cr er une institution ou une personne donn e peut elle int grer son quipement prax ologique telle organisation prax ologique d sign e gt La question g n ratrice en didactique est Sous des contraintes donn es et dans des conditions d terminer quel quipement prax ologique cette personne ou cette institution peut elle acqu rir gt La probl matique postclassique en didactique Etant donn les contraintes pesant sur elle et un ensemble de conditions existantes o
11. t qui ne permet pas v ritablement d agir et une noum nologie intelligibilit parcellaire 12 Le World Wide Web Un tableau en apparence paisible du fonctionnement du Web URI URL liens et HTML CSS XML Flash applets java scripts Un rep rage de ce qu il peut se passer pour l usager Hotlinking pages de cadres iframes scripts qui restreignent la libert de l internaute emp chant le clic droit redirigeant vers une page de revenir la page pr c dente cookies Un quipement ad quat en mati re de RII suppose une connaissance non n gligeable du monde informatique amp internet 13 La RII fait social total Restituer un geste v cu comme strictement individuel et priv sa pl nitude de geste social et culturel Un fait social total Mauss o s expriment la fois et d un m me coup toutes sortes d institutions Obstacle les fronti res rig es sur une carte des savoirs fig es Un espace pist mologique ind finiment ouvert 5 3 4 Quelle culture de la RIT La richesse prax ologique d un expos La lecture ordinaire simplement inventoriante d un expos ne suffit pas elle reste en surface et en particulier n interroge pas l expos sur ce qu il fait De l le besoin d une lecture questionnante excriptrice Obstacles l habitus d une lecture de surface lin aire mais aussi la p nurie de questions de RII
12. t dont l auteur ne soit pas un expert mais un profane aux prises avec l Internet dont le compte rendu soit public et montre les obstacles rencontr s et les efforts pour les surmonter Exemple Barbara Cassin Google moi La deuxi me mission de l Am rique 2007 Ce que nous faisons nous l appelons analyse didactique d un PER o Saisir le rapport singulier de l auteure l Internet et Google o identifier l outillage prax ologique dont elle se sert mais aussi les prax ologies qui ont t cart es ou paraissent exclues en se posant la question mobilise t on l les savoirs v ritablement pertinents o montrer comment mettre en uvre sur certains points des contre enqu tes l aide de la RIT l o les prax ologies sollicit es par BC semblent inad quates 5 2 Aspects m thodologiques 2 La notion d expos partir de la question que peut on savoir Faire des explorations prax ologiques dans notre culture Examiner l ensemble II des prax ologies relatives la RII R duction l ensemble des expos s crits relatifs la RII Expos totalit organis e en g n ral ouverte de d clarations crites propos de la RID Expos s non homog nes allant du texte de quelques pages un trait de plusieurs centaines de pages 5 3 Aspects m thodologiques 3 Analyses prax ologiques Examen d expos s volont d
13. u cr er quel quipement prax ologique est il possible qu une institution ou une personne donn e acc de pour op rer au mieux dans un domaine d activit donn ici la RII Deux sous questions 1 Que sont les prax ologies qui pourraient tre regard es comme utiles la RII 2 En regard de la n buleuse des prax ologies ventuellement utiles qu est ce qui dans l cologie des prax ologies est susceptible d expliquer la faiblesse actuelle de la diffusion de ces prax ologies et corr lativement de la culture prax ologique courante en mati re de RII 5 Aspects m thodologiques Exploration d une population de prax ologies utilis es ou d clar es utiles questionn e sur sa composition et sur les conditions et contraintes de ses interactions avec les personnes et les institutions 1 L observation oblique plut t que frontale de r cits d enqu tes 2 L observation de textes expos s porteurs de prax ologies de la RII 3 Des explorations sur les prax ologies de la RIT analyses prax ologiques 4 La technique des t moins 5 5 1 Aspects m thodologiques 1 le r cit d enqu te Comment entrer dans le monde Internet Le choix d un r cit d enqu te Objectif donner voir et analyser une enqu te Crit res de choix une enqu te o de multiples disciplines entrent en synergie dont l objet ait voir avec les outils m mes de l Interne
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